unit

动画Unity-timeline（时间线）莉萝爱萝莉原创关注1点赞·430人阅读1. 简介Timeline是一套基于时间轴的多轨道动画系统，它支持可视化编辑，实时预览。这一个技术相对于其他动画系统，最大的区别就是，Timeline可以针对多个游戏物体做出的一系列动画，主要用于过场动画的制作，实现电影级的那种分镜效果。简单来说，它用于模拟类似pr的演出效果。2. 基本使用1. 安装打开Package Manager安装，Unity2020默认安装TimeLine，可以通过Package Manager进行更新。2. 使用在项目目录中右键创建Timeline文件使用组件Playable Director来应用Timeline文件。你也可以在Timeline面版中直接选择对象，为对象添加组件。3. 创建轨道右键菜单，可以创建多种轨道名称 功能Track Group 将不同的轨道进行分类，相当于文件夹功能Activation Track 控制物体的显示和隐藏Animation Track 为物体加入动画，可以在场景中方便地录制动画，也可以是已经制作好的Animation ClipAudio Track 为动画添加音效，并可对音效进行简单的裁剪和操作Control Track 在该轨道上可以添加粒子效果，同时也可以添加子Timeline进行嵌套Signal Track 信号轨道，可以发送信号，触发响应信号的函数调用Playable Track 在该轨道中用户可以添加自定义的播放功能你也可以通过拖拽对象到面板来创建轨道4. 使用轨道按下 F 聚焦当前选中轨道中的选中项。按下 A 缩放整体到适应大小。右键编辑或按 S 可对当前轨道元素进行分割。按下 L 可锁住/解锁该轨道，防止误触。按下 M 可禁用/启用该轨道。将后一个轨道元素前推到前一个轨道元素中，可实现轨道元素的融合切换、渐入渐出。1. 动画轨道可直接拖入动画文件或右键添加动画文件点击红点在Timeline中创建动画。可双击创建出的动画或右键Edit in Window进行进一步编辑右键创建的动画区域，点击Convert To Clip Track可将其封装为动画片段（Clip）若动画后角色到（0，0，0）位置，点击轨道右侧的三个点进行设置->Track Offsets->Apply Scene Offsets2. 动画轨道使用右键添加启用对象的动画区域3. 信号轨道Signal Asset信号资源：是发射器和接收器之间的联系，可以在多个Timeline实例中复用。Signal Emitter信号发射器：通过标记来显示，信号发射器包含对信号资源的引用。可以在Markers区域、Signal Track、或者其他轨道上添加信号发射器。Signal Receiver信号接收器：带有一组反映(Reactions组件) 关联到信号资源。创建信号轨道，或点击此按钮编辑信号。右键 Add Signal Emitter 添加标记，创建或设定信号资源。在任意对象中添加 Timeline Receiver，如果是信号轨道，需将其作为接收器。为信号资源指定行为函数。unity动画游戏引擎i53470怎么样精选推荐广告unity timeline控件44下载·0评论2018年11月29日unity时间轴学习1152阅读·0评论·0点赞2021年4月4日Unity中的Timeline1059阅读·0评论·0点赞2022年11月1日Unity TimeLine实用功能讲解6.5W阅读·8评论·30点赞2019年3月16日Unity Timeline下添加AnimationClip导致角色transform变化问题669阅读·1评论·0点赞2020年5月27日Unity Timeline从入门到精通（四）：片段详述714阅读·0评论·1点赞2021年6月23日什么是学籍档案？怎么办理？精选推荐广告Unity Timeline的使用6682阅读·0评论·5点赞2022年4月11日【unity】代码控制Timeline的加载与播放8417阅读·5评论·1点赞2020年5月29日Unity TimeLine使用教程1953阅读·0评论·3点赞2022年7月18日Unity-Timeline制作动画（快来制作属于你的动画吧）3374阅读·115评论·74点赞2022年8月13日Unity3D引擎中的Timeline使用方法3520阅读·1评论·0点赞2021年10月13日Unity3D使用Cinemachine配合Timeline实现运镜效果1142阅读·0评论·0点赞2020年8月31日Unity中的动画系统和Timeline(1) 普通动画创建904阅读·0评论·1点赞2018年10月14日制作Unity的二维时间轴编辑器界面5121阅读·4评论·0点赞2018年8月22日Unity2020新增的插件Cinemachine在timeline中的作用688阅读·3评论·0点赞2021年11月6日Unity Timeline从入门到精通（一）：理论概述1463阅读·0评论·2点赞2021年6月21日Unity学习笔记——TimeLine的简单使用方法（一）4485阅读·0评论·2点赞2021年4月28日Unity TimeLine使用详解 (自认为)1293阅读·0评论·3点赞2022年4月20日【Unity】TimeLine系列教程——编排剧情！304阅读·0评论·1点赞2022年11月24日去首页看看更多热门内容

到有该文件的电脑，拷贝过来！

因为时间线视图通常用于线性流体视频或动画设计制作之用，Flash有Timeline是因为早期它是一个交互式多媒体动画设计制作工具，动画为主代码为辅。之后随着发展代码功能才演变到今天的强大的。Unity3d，应该说是纯粹的游戏开发引擎，而不是动画设计工具，你可以把3dsmax或maya当做它的动画设计工具，在那里面能找到时间轴timeline。

这是Timeline系列的第三篇，前两篇分别是 Unity3D Timeline预览 和 Unity3D Timeline工作流 。本篇将会详细详解Timeline编辑器的具体功能，主要分为以下几个部分： 如果你还不熟悉timeline编辑器，强烈建议搜藏了以备不时之需。接下来还会有终篇，讲Timeline结合脚本在Runtime时候的一些进阶使用技巧。 在Timeline编辑器中，我们可以使用Timeline选择器来选中一个Timeline实例来进行查看、修改或者预览等操作。预览按钮(左边红框)用来开启关闭Timline在场景理的预览效果。 点击Timeline选择器，在弹出的菜单中会列出当前场景所有的Timeline实例，菜单中的每一项显示Timeline资源的名字以及他所关联的GameObject的名字。例如，GroundTimeline关联了Ground这个GameObject，因此显示的名字为：“GroundTimeline(Ground)”。 Timeline控制区域的按钮用与播放Timeline实例，以及控制Timeline的播放指针。 点击Timeline的Start按钮，或按下Shift+<来把Timeline的播放指针移动到Timeline的开始位置。 点击Timeline的Previous按钮，或按下<键来把Timeline的播放指针移动到前一帧的位置。 点击Timeline播放按钮或按下空格键来在Timeline播放模式中预览Timline的动画内容。Timeline播放模式涉及下列具体的细节： 点击Timeline的Next Frame按钮，或者按下>键来把Timeline的播放指针移动到下一帧的位置。 点击Timeline的End按钮，或者按住Shift然后再按下>键，Timeline的播放指针会移动到Timeline的末尾。 激活Play Range按钮后，把Timeline限制在指定的范围内播放（帧或者秒，具体取决于设置）。Timeline编辑器用白色的高亮区域来显示播放区域，拖动白色高亮标记的两端可以调整播放的范围。 此时，Playable Director组件中的Warp Mode属性用于确定播放指针抵达播放范围的末尾时的行为。需要注意的是：这里指定的播放范围，只在Timeline编辑器窗口中有效。在Play模式下，Unity会忽略这个限制。 Timeline播放指针（ 右边的红框 ）代表了Timeline在预览时精确时间点。Timeline播放指针的位置输入框（ 左边红色框里的值 ）表示了当前在整个Timeline中的哪一帧或哪一秒。 要把Timeline播放指针放在特定的时间，你可以通过点击Timeline的时间轴，也可以通过在播放指针位置的输入框内输入时间值然后按下回车键。当输入值后，输入的数字会根据Timeline的具体设置转化成秒或者帧数。例如，假如Timeline的时间轴表示的是秒且每秒有30帧，那么输入180的时候，输入框里面的值会转化成秒，同时把Timeline的播放指针移动到6:00的位置。 本小节内容主要描写Track视图的各种功能。 Track列表用来添加、选择、复制、删除、锁定、屏蔽、重新排列组成Timeline资源的track。同时你也可以把多个track编成一个track组。 track前面的竖线的颜色表示track的类型。默认情况下，Activation track是绿色的，Animation track是蓝色的，Audio track是橙色的，Control track是蓝绿色的，以及Playable track是白色的。 track的绑定信息存储在timeline实例中。而Playable Director 组件把GameObject和Timeline关联在一起，这种关联被认为是Timeline资源的实例化，具体请参考Timeline预览篇。 在Timeline编辑器为我们提供了多种方法来添加track。最简单的方法是点击Add按钮，然后在弹出的菜单里面选择要你想创建的track类型。也可以右键点击Track列表的空白区域，接下来的操作和点击Add按钮之后一样。 Timeline编辑器也支持把GameObject拖拽进Track列表。拖拽一个GameObject到Track列表的空白区域之后，从弹出的菜单里选择要添加的track类型。根据所选择的不同track类型，Timeline编辑器会根据对应track类型执行不同的操作： 通过点击来选择单个track，在选择一个track的同时会反选其他的track。选中track的属性显示在Inspector窗口中，由于选择的track类型不用，因此在Inspector中可以修改的属性也会有所差别。 如果要选中相邻的几个track，可以在选择第一个track之后，按住Shift然后点击最后一个track。例如，要选择3个相邻的tracks，点击第一个track，然后按住Shift后点击第三个track。这样就完成了3个track的选择。 按住Command或者Control，然后点击track来选择不相邻的多个track。同样的操作也可以用于反选不同的track。 Timeline编辑器提供了下列不同的方法来复制track： 需要注意的是：复制track会复制track里面的所有clip，blend，以及Inspector属性。如果被复制的track有绑定GameObject，复制出来的track，binding会设置成空值。 右键点击track，然后从弹出的窗口中选择 Delete . 删除track用来从timeline编辑器里面移除track，这个操作会删除track包含的所有clip,blend,以及属性。这是一个有风险的操作，它会修改Timeline资源和影响这个资源生成的所有Timeline实例。 删除一个Animation track同时也会从Timeline资源里面删除已经录制的Infinite clips。这里需要注意一点，在Save Project之前，在Project窗口中的Timeline资源下依然会显示已经被删除的Infinite clip. 锁定track用于锁定track以及其使用的所有clip。当一个track的动画制作完成后，为了避免误操作导致的修改，把这个track给锁定。锁定后的track无法编辑，它的clip无法被选中。track上显示的锁的图标，标志着当前track处于被锁定状态。 这里一定要注意：被锁定的track也是可以被删除的，所以删除track还是要仔细看清楚啦。 屏蔽track用于关闭track里所有的clip。当你制作的Timeline实例有很多个Track的时候，屏蔽track功能可以帮助你把注意力集中在你想重点关注的track上。track显示屏蔽图标的，标志着当前track处于屏蔽状态。 右键点击轨道，然后在弹出界面中选择Mute。也可以选中一个track之后按下M键。你可以同时屏蔽多个track，要解除屏蔽，直接点击屏蔽的图标就可以了。 track的渲染和动画优先级是从按从上至下的顺序来排列的。重新排列track可以改变渲染或者动画的优先级。例如，Track列表包含两个Animation track，用于使GameObjec产生位移动画，第二个Track将会覆盖第一个track的动画。动画优先级很好地解释了为什么Animation Override tracks是作为Animation track的child track来创建的，因为如果不是child track的话，它会完全覆盖第一个track的动画。 要重新排列tracks，你需要先选择1个或者多个track，然后拖动他们，直到track列表中间出现一条白线。白线标志着被拖拽的track在松开鼠标后的目标位置。这里要注意的的是Animation Override track和它的父Animation track绑定的是同一个GameObject，重新摆列Animation Override track会把它转换成Animation track，同时也会把绑定值设置为空。 当我们的Timeline中有很多track的时候，我们可以使用Track Group来管理它们。例如，一个Timeline资源包含和同一个GameObject交互的Animation track和一个Audio track，我们可以把这两个track移动到为它们创建的Track group里面。 点击Add按钮，然后选择Track Group来创建一个Group。我们也可以右键点击Track列表的空白区域，然后在弹出的菜单里面选择Track Group，一个新的Track group被添加在track列表的底部。 点击Track Group的名字，会出现一个工字型的光标，此时输入Track Group的新名字，然后按下回车。 选择一个或多个track，然后拖动到Track group的上面，此时Track group显示为高亮，松开鼠标后，被拖动的track就会被编组到Track Group里面去。 如果要把一个track放置到Track group中某个特定的track的前面，只需要拖动到那个特定的track上，等标志位置的白色插入线显示后，放开即可。 Track group同时也可以包含任意数量的子group。选择一个Track Group然后点击Add按钮，也可以点击Track group名字旁边的加号图标，然后选择Track Sub-Group。 点击Track group名字旁边的三角形图标来隐藏Track group内的所有track。这些track并没有被屏蔽，只是不在Timeline编辑器中显示。要显示它们的话，再次点击三角形图标就可以了。 Clip视图是我们用来操作clip的视图，Clip视图中的clip必须是和track关联的。 每一个clip下有一条线用来显示track的类型。默认情况下，Activation clip为绿色，Animation clip为蓝色，Audio clip为橙色，Control clip是蓝绿色的，Playable clip是白色的。 使用下面的方法来平移、缩放、以及让Clip的大小自适应Clips视图: 同样，Timeline编辑器根据track的类型，支持多种不同的创建Clip的方法。最快的方法是点击Track的空白区域，在菜单里选择“Add ……”来创建。根据不同的track类型。，“Add ……”的选项内容有所不同。 也可以直接拖一个Animation Clip到Timeline编辑器窗口的空白区域，这会自动创建一个track，并把这个clip添加到轨道里。 通过点击clip来进行选择操作，选中一个clip会反选之前选择的clip，被选中的clip会显示一个白色边框。选中一个clip之后，它的属性将显示在Inspector窗口中。你可以在Inspector窗口做一些细微的调整，具体可以调整的属性，取决于clip的类型。 按住Shift键然后点击clip用来选择连续相邻的clips。例如，我们要选择连续的3个clips，点击第一个clip，然后按住Shift键再点击第三个clip，这3个clips就全部被选中了。 按住Command/Control，再点击clip可以用选择/反选不相邻的clips。 点击Clip视图的空白区域然后拖动鼠标会在Clips视图里面绘制出一个选择矩形，和选择矩形相交的所有Clips都讲会被选中。如果在用矩形选择的过程中按住Shift键，在选择的时候不会反选之前选中的Clips。 还可以通过Timeline的播放指针来选择Clips。右键点击Timeline的播放指针，然后选择一个选择的选项。 选择track，通过拖动来调整Clip的位置，在拖拽的时候，黑色的参考线显示clip的范围，Timeline的时间轴上显示被调整位置的clip的开始时间和结束时间。 还可以选中clip后在Inspector窗口修改start或end的时间，也可以把一个clip移动到另外一个相同类型的track中去。 当调整一个clip的位置的时候，如果一个clip叠在了同一个track中的另外一个clip上，此时是产生blend还是overrie效果，取决于track的类型： 平铺Clips用于移除同一个track中的两个相邻clip之间的缝隙、融合，以及重叠。如果你想让每一个clip都紧接着它前一个clip开始的话，使用clip的平铺可以非常方便实现。在平铺clip的时候，需要在同一个track上至少选择2个 clip。 Timeline编辑器支持下面几种方法来复制Clips： 复制clip会拷贝选中的clip，然后把复制出的clip放在当前track的最后一个clip的后面。如果你复制的clip使用了融合，复制出的clip会消除融合，对齐放在track的末尾。 如果复制的Animation clip使用了recorded clip作为资源，那么在复制的时候，也会在TimelineAsset里面产生一个recorded clip的拷贝（这个拷贝在Save Project后出现在Timeline资源下）。 修剪操作非常有用，就好比是在影视后期剪辑中，只引用某些拍好的影片片段的一部分。 我们可以拖动clip的起点和终点来调整clip的长度，此时会自动选中clip，并且在Inspector 窗口显示它的属性。我们可以使用Inspector窗口中的来精确的设置Clip的开始、结束、clip的长度、以及偏移（Clip In）。 在Clip窗口中调整Animation Clip或者Audio clip的起点时，Start只有在clip关联了资源之后才能被拖动。 修剪动画的操作是安全的，可以反复修改动画的起点来调整clip包含的动画或者声音的波形。为了精确的调整clip的起点所在的帧或者时间，在Inspector窗口中直接设置Clip In的值有同样的效果。 和调整clip的起点一样，通过调整clip的终点也可以用来裁剪出原始资源在clip中使用的部分。 如果你设置的终点超过了clip所基于的原始资源的长度，那么clip的额外区域是处于保持还是循环，取决于资源的设置。举个例子，名为“End Move”的clip使用了动画文件“Recoreded(2)”。“Recorded(2)”的文件设置成的循环模式。当设置clip的终点超出了“Recorded(2)”的长度时，超出的部分，也会循环。下图中白色曲线表示是循环模式。 通过设置资源的循环模式来设置超出区域的是保持还是循环，如果你忘记当前clip是使用的哪一个clip，可以选中clip，然后点击右键，选择 Find Source Asset ，资源被高亮显示在Project窗口中。 timeline编辑器为循环模式的Animation clip或Audio clip提供了两种特殊的剪切方法：1、直接删除最后部分循环，2、补完最后的部分循环。例如run_away的长度超过了它基于的资源的三倍长度，由于资源文件的循环模式是设置成循环的，因此Animation Clip会循环播放动画。 如果想要补完动画结束时不完整的循环，选中Clip，然后右键点击并选择Editing->Complete Last Loop.如果要剪掉最后不完整的循环，则使用Trim Last Loop。 Timeline编辑器还支持通过播放指针的位置来剪切clip，把Timeline的编辑器指针拖到要裁剪的位置，右键点击clip，然后选择Editing > Trim Start或者Editing > Trim End。Trim Start用于把clip的起点调整到播放指针的位置。Trim End用于把Clip的终点调整到播放指针的位置。 [图片上传失败...(image-e111cc-1529590146702)] Timeline编辑器支持把一个clip拆分成两个相同的clip，把播放指针放在Clip的中间，然后右键点击Clip选择Editing > Split(或者按下S),Clip就被分成两个分离的clip，它们可以各自的编辑，修剪，调整在Timline中的位置。这里要注意的是，拆分Clip的操作不会修改到Clip所引用的原始资源，因此可以通过reset a clip或者手动调整clip的开头和结尾来扩展成包含全部的动画。 可以通过reset a clip操作把一个clip调整到其原始的长度，右键点击clip然后选择Editing-> Reset Editing。需要注意的是重置Clip并不会重置下列属性的和设置： 修改clip的播放速度来实现动作、动画、音效、粒子效果等的加速或者减速播放，改变clip的播放速度会影响clip的长度。在Timeline中，我们可以修改Animation，Audio，Control这三种类型的clip的播放速度，其他类型的Speed选项是无法修改的。 在Inspector窗口中，Speed Multiplier属性显示的是clip的原始速度的倍率。例如，把一个长度为80帧的动画修改为两倍速播放的话，需要把Speed Multiplier设置成2，此时该动画的长度为40帧。 也可以通过右键点击clip，然后选择下面的方法来修改Clip的播放速度： Gap extrapolation指的是Animation track在Animation clip的前后如何接近动画数据。它的主要作用是在两个Animation clip之间的间歇中间进行插值来避免动画的异常。这种异常包括GameObject在两个坐标间抖动或者类人形动画在不同的两个姿态之间抖动。每一个Animation clip 都有两个gap extrapolation设置：pre-extrapolate和post-extrapolate.前者控制在Animation clip之前的间隙如何接近动画数据，后者控制Animation clip后面的缝隙如何接近动画数据。默认情况下，两个都设置成的Hold，指的是在Animation clip之前，保持动画数据的第一帧，在Animation clip之后保持动画数据的最后一帧。Animation clip前后的图标表示所选的gap extrapolation的模式。 在Clip视图中选择Clip，然后修改Inspector窗口中的Animation Extrapolation来修改pre-extrapolate和post-extrapolate模式。 如果被选中的Animation clip所在的track只有这个clip，那么对于Pre-Extrapolate模式有以下可选项： 如果被选中的Animation clip所在的track只有这个clip，那么对于Post-Extrapolate模式有以下可选项： Ease-in和Ease-Out用于创建clip和包围它的间隙之间的平滑过渡，选中clip，然后在Inspector 窗口中设置Ease In Duration或Ease Out Duration来创建。（在Unity的官方用户手册中还提到了按住Control/Command, 然后把clip的起点往右拖来创建ease-in。但是我在Unity2017.4中实这个功能，发现没有效果，只能猜测是Unity的Bug了。） ease-in和ease-out的具体效果取决于track的类型： 可以通过点击下拉菜单把值从Auto修改成Manual来自定义ease-in或ease-out过渡的曲线。设置成Manual后，Inspector窗口中出曲线的预览。点击曲线预览，在Inspector窗口下方会打开曲线编辑器窗口。

由于这段时间公司项目中大量用到了动画的制作，我又开始进行TimeLine的研究使用，TimeLine的讲解我分为两个部分进行。今天先进行简单的介绍 TimeLine官方文档 什么是Timeline？Timeline是一个线性编辑工具，用于序列化不同元素，包括动画剪辑、音乐、音效、摄像机画面、粒子特效以及其它Timeline。它主要是为实时播放而设计。 注意 ：使用TimeLine需要2017以上的版本 在菜单栏中点Window，找到TimeLine，点开后同样也是一个面板，与Anmation类似，也是必须选中一个游戏物体后才能查看创建，其创建也可以像Animation一样先在Project窗口中先创建了再指定

条件不足无法作答

Sally Brown is a young woman who wants to be a professional singer. As a volunteer, she always sings at a local hospital to cheer up sick people. She also sings at schools. Once she ran out of money for singing lessons, she came up with ideas for making money. She put up signs asking for singing jobs and also called up parents offering singing lessons for children.In this way, she earned enough money for her singing lessons. Now she is able to continue her lessons and will be able to become a professional singer in the future.

我上七年级

　　13. It"s bad for your eyes to read in the sun. 　　________ in the sun ______ bad for your eyes. 　　14. How much did the new mobile phone cost? 　　How much did you _______ _______ the new mobile phone? 　　15. The girl is so young that she cant" go to school. 　　The girl is _______ young ______ go to school. 　　B. 按要求进行句型转换，每空一词。 　　I _____ think we need a cheaper one, _____. 　　17. I study for a test by listening to tapes.(对划线部分提问) 　　_______ ______ you _____ for a test? 　　18. My friend Martin finds watching movies frustrating because the people speak too fast. (对划线部分提问) 　　______ ______ your friend Martin ____ watching movies frustrating? 　　19. Kevin studied Chinese by reading aloud. (改为否定句) 　　Kevin _____ _____ Chinese by reading aloud. 　　20. I have kept writing English diary for over two years.(改为一般疑问句) 　　_____ you _____ writing English diary for over two years? 　　V.根据句意，用方框中所给词语的适当形式填空，每词只用一次。(10分) 　　do, study, play, watch, use, speak, learn, work out, think, come 　　1. I started ____ this kind of new computer two years ago. 　　2. Most of us learn English by ____ our textbooks. 　　3. It is too late. How about _____ here earlier tomorrow? 　　4. ___ more is a good way to learn English well. 　　5. Where do you practice ____ table tennis after school? 　　6. I found it difficult ______ English, because English grammar was difficult. 　　7. The best way to learn English well is _____ English language movies. 　　8. Can you give me an idea _____ the problem? 　　9.___ deeply is very important in your studying. 　　10. Are you tired of ______ such a thing for so long a time? 　　VI.补全对话，每空一词. (10分) 　　A: Hello, Mike! Have you had an English (1)____? 　　B: Yes, we (2)_____ it yesterday. 　　A: Did you do (3)_______ in it? 　　B: Yes, I"ve got 95 marks. 　　A: Great. (4)______ do you (5)______ English well? 　　B: I learn by (6)______ conversations with friends. Often we (7)_____ in groups. 　　A: How (8)______ listening and writing? 　　B: Always I watch CCTV English news, and I keep writing English diaries. 　　A: That sound (9)______. Can you tell me the easiest but best way? 　　B: It"s hard to say. Just remember to use English all the (10)______. Don"t be lazy. 　　VII.完形填空(每小题1分，共10分) 　　1.The boys are going to have fun _ the pictures. 　　A. draw B. to draw C. drawing D. drew 　　2. His mother is strict _____. 　　A. with him B. with he C. in him D. in he 　　3. My English teacher was angry ____ Tom. 　　A. at B. about C. with D. on 　　4. You shouldn"t ____ the boy"s mistakes. 　　A. laugh at B. smile C. laugh D. laugh down 　　5. There is ____ smoke in the room. 　　A. much too B. many 　　C. too much D. too many 　　6. If you don"t know the word, you can _____ in the dictionary. 　　A. look it after B. look it up 　　C. look for it D. look at it 　　7. He often practice _____ the piano in his room. 　　A. play B. playing C. to play D. played 　　8. __ is really hard __ them to climb Mount Tai. 　　A. This, to B. It, for C. This, for D. It, to 　　9. u2013It"s too hot. Would you mind ____ the door? 　　---_____. Please do it now. 　　A. to open, OK B. opening, Certainly not 　　C. opening, Of course D. to open, Good idea 　　10. ----____ do you study English? ----By making flashcards. 　　A. Why B. How C. What D. When 　　11. You never go to the movies, ________? 　　A. don"t you B. do you 　　C. won"t you D. can"t you 　　12. Maria is from France. She studies English by _____ English movies. 　　A. watch B. watching C. to watch D. watched 　　13. ---Can you solve the problem? ---Sorry, I can"t. Why ___ ask the teacher ___ help? 　　A. don"t, for B. not, about 　　C. don"t, about D. not, for 　　14. Thanks for ____ me _____. 　　A. helping, a lot of B. help, lot 　　C. helping, a lot D. help, lots of 　　15. I spend some time _____ English books every morning. 　　A. on reading B. in read C. to read D. reading 　　VIII.阅读理解(每小题2分，共20分) 　　A) American schools begin in September after a long summer holiday. There are two terms in a school year, the first term is from September to January, and the second is from February to June. Most American children begin to go to school when they are five years old. Most children are seventeen or eighteen years old when they finish high school. High school students study only four or five subjects each term. They usually go to the same class every day, and they have homework for every class. After class they do many interesting things.

The flying disk is a toy which was invented by a group of college students. It was invented in the 1950s.In fact, the students didnu2019t invent it.They just discovered it. The original flying disk was really a metal pie plate from a bakery named Bridgeport in Connecticut. The students there liked to eat the bakeryu2019s pies. And then they threw the pie plates around. A company began making plastic disk. Now there are flying disk clubs, a flying disk magazine, and even a national flying disk festival in September.Donu2019t you think itu2019s amazing that all this started from a pie plate?

4页3a 你怎样学得最好? x09这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式.通过讯问有关于学习英语的方法,许多学生说他们学会了.有些学生有更加具体的建议.莉莲-李,例如,最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志.说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点.当我们询问学习语法,她说,我未曾学习语法,太乏味.韦明不同有的感觉.他学习英语六年并真正地爱学英语.他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言.他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法,因为他可以观看演员说词.有时,因为人民太迅速,讲话然而,他发现观看的电影挫败.刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语.学生得到许多实践,并且他们也获得乐趣.她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的.她说. x09 原文： How do you learn best? x09This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English.Many said they learnt by using English.Some students had more specific suggestions.Lillian Li,for example,said the best way to learn new words was by reading English magazines.She said that memorizing the words of pop songs also helped a little.When we asked about studying grammar,she said,“I never study grammar.It"s too boring.” Wei Ming feels differently.He"s been learning English for six years and really loves it.He thinks studying grammar is a great way to learn a language.He also thinks that watching English movies isn"t a bad way because he can watch the actors say the words.Sometimes,however,he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English.Students get lots of practice and they also have fun.She added that having conversations with friends was not helpful at all.“We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she said. 6页3a 翻译： 我是怎样学习英语的 去年,英语课很难.首先,老师讲话的时候我很难听懂.开始的时候,她讲的太快,我听不清每一个单词.之后,我才意识到听不清每一个单词这并不重要.我也很害怕在课堂上发言,因为我害怕同学们会取笑我.因为我还不能造完整的句子,我就开始看英语电视节目,这很有用.我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀.另外,我还发现英语语法很难,于是我决定在每一堂课上做些笔记.然后用学到的语法知识点来造句,让人惊讶.现在我很乐意学习英语,这学期考试还得了一个A.老师对我印象很深刻. 原文：How I learned to learn English Last year my English class was difficult.First of all,it wasn"t easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn"t understand every word.Later on,I realized that it doesn"t matter if you don"t understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at me.I couldn"t always make plete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It"s amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed.

Dear S.T.Zhang Hello,I"m Ace Travel worker. I think you should go to the Great Wall in Beijing, though, it"s far away from your home. The Great Wall is one of the wonders in the world. All of Chinese are proud of it. You could stay in Brown Hotel, it"s very cheap, but if you want to have a kitchen, you have to pay more money for that. By the way, that food is also inexpensive. Your room is big enough for your family to live. There is a pretty big pool near the Brown Hotel, you just spend one dollar on tickets. If you have a lot of money, you could fly to there, if you want to save money, it"s best to travel by train. Beijing is very hot this time of year, you have better to take cool clothes, when you reach there,Miss Fang will take you to the Brown Hotel. I hope you have a great trip and you can love this trip. Ace Travel

Iu2019m a middle school student. I"ve changed a lot in the past few years.I used to be shy. My face used to turn red when i talk with others. In class, I used to be quiet and didn"t ask and answer questions. After school, I used to walk alone and just smiled when I met neighbours.Now, I"m more outgoing than I used to . I "m active in class and I can read text aloud before class. The biggest change in my life was to communicate with my classmate well.This is the most importan change because I can not only learn more knowledge but also spend time happily at school.

Dear S.T.Zhang Hello,I"m Ace Travel worker. I think you should go to the Great Wall in Beijing, though, it"s far away from your home. The Great Wall is one of the wonders in the world. All of Chinese are proud of it. You could stay in Brown Hotel, it"s very cheap, but if you want to have a kitchen, you have to pay more money for that. By the way, that food is also inexpensive. Your room is big enough for your family to live. There is a pretty big pool near the Brown Hotel, you just spend one dollar on tickets. If you have a lot of money, you could fly to there, if you want to save money, it"s best to travel by train. Beijing is very hot this time of year, you have better to take cool clothes, when you reach there,Miss Fang will take you to the Brown Hotel. I hope you have a great trip and you can love this trip. Ace Travel

2014新目标英语九年级Unit 1 P6 阅读译文How Can You Become a Successful Learner?怎么样你才能成为一名成功的学习者？Everyone is born with the ability to learn.每一个人天生都有学习的能力。But whether or not you can do this well depends on your learning habits.但是否你能学得好取决于你的学习习惯。Research shows that successful learners have some good habits in common.研究显示，成功的学习者一般都具有某些好习惯。Creating an interest in what they learn对所学习内容产生兴趣Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.研究显示，如果你对某物感兴趣，你的大脑就更活跃，而且对于你长时间关注它也会更容易一些。Good learners often connect what they need to learn with something interesting.优秀的学习者经常把他们需要学习的东西与某些有趣的东西联系起来。For example, if they need to learn English and they like music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English.例如，如果他们需要学习英语，而且他们喜欢音乐或者体育，他们就会听英文歌或者观看英语体育节目。This way they will not get boring.(通过)这种方法，他们不会觉得（学习英语）枯燥无聊。Practicing and learning from mistakes练习并从错误中学习Good learners think about what they are good at and what they need to practice more.优秀的学习者会考虑他们擅长什么和他们更加需要练习什么。Remember, “Use it or lose it.” 切记，“不用则废。”Even if you learn something well, you will forget it unless you use it.即使你某些东西学好了，也会忘记它，除非你使用它。“Practice makes perfect.”“熟能生巧。”Good learners will keep practicing what they have learned, and they are not afraid of making mistakes.优秀的学习者会不断练习他们已经学会了的东西，而且他们无惧于犯错误。Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight.亚历山大格拉姆贝尔可不是一夜就发明了电话机的。He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.通过许多次的尝试和从错误中学习，他成功了。Developing their study skills发展他们的学习才能It is not enough to just study hard.仅有学习是不够的。Good learners know the best way they can study.优秀的学习者知道他们学习的最佳途径。For example, they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps.比如说，他们可能通过写下关键词或者绘制思维导图来做笔记。They also look for ways to review what they have learned.他们还会寻找方法来复习他们已经学会了的东西。They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.他们可能是通过每天阅读笔记或者通过向别的同学解释信息而做到这一点的。Asking questions不耻下问（勤学多问）Good learners often ask questions during or after class.优秀的学习者经常课堂上或者课后提问。They even ask each other and try to find out the answers.他们甚至互相提问并努力寻找答案。Knowledge comes from questioning.学问源于质疑。Learning is a lifelong journey because every day brings something new.学习是一生的旅程，因为每一天都会带来新的东西。Everything that you learn becomes a part of you and changes you，你所学到的一切，都会成为你的一部分并改变着你。So learn wisely and learn well.所以，聪明地学习并好好学习吧。

九年级英语Unit21. used to do sth. 过去常常做某事 否定形式： didn"t use to do sth. / used not to do sth.如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。 Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn"t. He didn"t use to smoke. 他过去不吸烟。2. 反意疑问句 ①肯定陈述句＋否定提问 如：Lily is a student, isn"t she? Lily will go to China, won"t she? ②否定陈述句＋肯定提问 如：She doesn"t come from China, does she?You haven"t finished homework, have you? ③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn"t she? ④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。其反意疑问句用肯定式。 如： He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗？They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗？3. play the piano 弹钢琴4. ①be interested in sth. 对…感兴趣②be interested in doing sth. 对做…感兴趣 如：He is interested in math, but he isn"t interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。5. interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人 interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物6. still 仍然，还 用在be 动词的后面 如：I"m still a student. 用在行为动词的前面 如：I still love him.7. the dark 天黑，晚上，黑暗8. 害怕… be terrified of sth. 如：I am terrified of the dog. be terrified of doing sth. 如：I am terrified of speaking.9. on 副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中/打开，其反义词off. with the light on 灯开着10. walk to somewhere 步行到某处 walk to school 步行到学校11. spend 动词，表示“花费金钱、时间” ①spend…on sth. 在某事上花费（金钱、时间） ②spend…doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事 如：He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月去建这座桥。 Pay for 花费如：I pay 10 yuan for the book. 我花了10元买这本书。12. take 动词 有“花费”的意思 常用的结构有： take sb. … to do sth. 如：It takes me a day to read the book.take … to do sth. 13. chat with sb. 与某人闲聊 如：I like to chat with him. 我喜欢和他聊天。14. worry about sb./ sth. 担心某人/某事 worry 是动词 be worried about sb./sth. 担心某人/某事 worried 是形容词 如：Don"t worry about him. 不用担心他。 Mother is worried about her son. 妈妈担心他的儿子。15. all the time 一直、始终16. take sb. to + 地方 送/带某人去某个地方 如： A person took him to the hospital. 一个人把他送到了医院。 Lui took me home. 刘把我送回了家。(home 的前面不能用to)17. hardly adv. 几乎不、没有 hardly ever 很少 hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前 助动词/情态动词＋hardly hardly + 实义动词 如： I can hardly understand them. 我几乎不能够明白他们。 I hardly have time to do it. 我几乎没有时间去做了。18. miss v. 思念、想念、 错过19. in the last few years. 在过去的几年内 常与完成时连用 如： I have lived in China in the last few years. 在过去的几年内我在中国住。20. be different from 与…不同 21. how to swim 怎样游泳 不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what, which, how, where, when 等引导的疑问句连用，构成不定工短语。如： The question is when to start. 问题是什么时候开始。 I don"t know where to go. 我不知道去哪。22. make sb./ sth. + 形容词 make you happy make sb./ sth. + 动词原形 make him laugh23. move to +地方 搬到某地 如：I moved to Beijing last year.24. it seems that +从句 看起来好像…… 如： It seems that he has changed a lot. 看起来他好像变了许多。25. help sb. with sth. 帮某人某事 help sb. (to ) do sth. 帮某人做某事 She helped me with English. 她帮助我学英语。She helped me (to) study English。 她帮助我学习英语。26. fifteen-year-old 作形容词 15岁的 fifteen-year-olds 作名词指15岁的人 fifteen years old 指年龄 15岁 如：a fifteen-year-old boy 一个15岁的男孩Fifteen-year-olds like to sing. 15岁的人喜欢唱歌。I am fifteen years old . 我是15岁。27.支付不起… can"t /couldn"t afford to do sth. can"t / couldn"t afford sth. 如：I can"t/couldn"t afford to buy the car. I can"t/couldn"t afford the car. 我买不起这个辆小车。28. as + 形容词./副词＋as sb. could/can 尽某人的…能力 如： Zhou run as fast as her could/can. 她尽她最快的能力去跑。29. get into trouble with 遇到麻烦 30. in the end 最后31. make a decision 下决定 下决心 32. to one"s surprise 令某人惊讶 如：to their surprise 令他们惊讶 to LiLei"s surprise令李雷惊讶33. take pride in sth. 以…而自豪 如： His father always take pride in him. 他的爸爸总是以他而自豪34. pay attention to sth. 对…注意，留心 如： You must pay attention to your friend. 你应该多注意你的朋友。35. be able to do sth. 能做某事 如：She is able to do it. 她能够做到。36. give up doing sth. 放弃做某事 如： My father has given up smoking. 我爸爸已经放弃吸烟了。37.不再 ①no more == no longer 如： I play tennis no more/ longer.我不再打网球。 ②not …any more == not …any longer 如： I don"t play tennis any more/longer. 我不再打网球。38. go to sleep 入睡

九年级英语全一册第一单元GF翻译 How do you learn English？你这样学习英语？I learn by studying with a group.我通过与小组合作来学习。 Do you learn English by reading aloud？ 你是通过大声朗读来学习英语吗？Yes, I do. It helps my pronunciation. 是的，我是。这对我的发音很有帮助。 How can I read faster？ 我怎样才能读得更快？You can read faster by reading word groups. 你可以通过读意群来读得更快些。How can I improve my pronunciation？ 我怎样才能改善我的发音？One way is by listening to tapes. 一种方法就是通过听磁带。 九年级英语上册unit1翻译 4页3a 你怎样学得最好？ 这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式。通过讯问有关于学习英语的方法，许多学生说他们学会了。 有些学生有更加具体的建议。 莉莲-李，例如，最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。 当我们询问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太乏味。 韦明不同有的感觉。 他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言。 他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法，因为他可以观看演员说词。 有时，因为人民太迅速，讲话然而，他发现观看的电影挫败。 刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语。 学生得到许多实践，并且他们也获得乐趣。 她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。 原文：How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It"s too boring.” Wei Ming feels differently. He"s been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn"t a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. “We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she said.6页3a 翻译：我是怎样学习英语的 去年，英语课很难。首先，老师讲话的时候我很难听懂。 开始的时候，她讲的太快，我听不清每一个单词。之后，我才意识到听不清每一个单词这并不重要。 我也很害怕在课堂上发言，因为我害怕同学们会取笑我。因为我还不能造完整的句子，我就开始看英语电视节目，这很有用。 我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀。另外，我还发现英语语法很难，于是我决定在每一堂课上做些笔记。 然后用学到的语法知识点来造句，这很有帮助，让人惊讶。现在我很乐意学习英语，这学期考试还得了一个A。 老师对我印象很深刻。原文：How I learned to learn English Last year my English class was difficult.First of all,it wasn"t easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn"t understand every word.Later on,I realized that it doesn"t matter if you don"t understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at me.I couldn"t always make plete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It"s amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed.8页reading 原文：How do we deal with our problems ?Rich or poor, young or old, we all have problems. And unless we deal with our problems, we can easily bee unhappy. Worrying about our problems can affect how we do at school. It can also influence the way we behave with our families. So how do we deal with our problems? There are many ways.By learning to forget Most of us have probably been angry with our friends, parents or teachers. Perhaps they said something you didn"t like, or you felt they were unfair. Sometimes, people can stay angry for years about a *** all problem. Time goes by, and good friendships may be lost When we are angry, however, we are usually the ones affected. Perhaps we have seen young children playing together. Sometimes they have disagreements, and decide not to talk to each other. However, this usually does not last for long. This is an important lesson for us: we can solve a problem by learning to forget.By regarding problems as challenges Many students often plain about school. They might feel they have too much work to do sometimes, or think the rules are too strict.We must learn how to change these “problems” into “challenges”. Education is。 九年级英语unit1 reading 翻译 我们如何处理我们的问题？ 无论穷人还是富人，年轻人还是年老人，我们都会有困难。除非我们处理了这些难题，否则我们很容易伤心。这些难题会影响我们在学校的行为，也会影响我们与家人相处。因此，我们该如何处理这些问题呢？有许多的方式。 学会忘记 我们许多人都会生朋友，家人，老师的气。或许他们说过你不喜欢听的事，或者你感到他们不公平。有时候，人们可能因为一件小事而生气几年。随着时间的流逝，友谊也会失去。 然而，当我们生气时，我们通常才是最受影响的。我们可能见到过孩子们在一起玩。有时他们有分歧，并下决心互相不再说话了。然而这样的情况持续不了多久。这对于我们是一个重要的启示：我们完全可以通过遗忘来解决问题。 把问题看作是挑战 许多的学生经常抱怨学校。他们可能觉得有时作业太多了，或者是认为学校管的太严了。我们必须学会把问题化作挑战。教育是社会发展的一个重要的部分。作为年轻人要在老师的帮助下尽力处理好我们教育中的挑战，这是我们的职责。 考虑更糟糕的事 通过自己和别人相比，你会发现你的困难并不是那么可怕。例如考虑一下史蒂芬·霍金，一位非常聪明的科学家，他把自己的一切实际问题看做很不重要的东西，他不会行走，甚至不会讲话，但他很著名也很成功。我们也许很健康也很聪明，所以让我们不再为困难而烦恼，让我们面对挑战吧！ 这可都是我一个字一个字打出来的哦~！ 很辛苦诶。好好珍惜哈。希望你会了哦！ 九年级英语人教版Unit1reading部分翻译 翻译： 我们如何处理我们的问题？ 富有的或贫穷的，年轻的或年老的，我们都有问题。并且如果我们不处理好我们的问题，我们会很容易变得不开心。对问题的担心会影响到我们在学校的生活。它还会影响到我们和家人相处的方式。所以我们如何处理我们的问题呢？有许多方法。 学会忘记 我们大多数人可能都和朋友、父母或者老师生过气。也许，他们说了某件你不喜欢的事情，或者你感觉他们不公平。有时，人们会因为一个小问题而生气很多年。随着时间的推移，好的友情可能就这样失去了。 当我们生气的时候，然而，我们通常也是受到影响的人。也许我们都看过小孩子们在一起玩。有时他们也会有意见不统一的时候，并且决定相互不再说话。但是，这通常不会持续很久。这对于我们来说是很重要的一课：我们可以通过学会遗忘来解决问题。 把问题当作挑战 许多学生常常抱怨学校。他们可能觉得有时他们有太多的工作要做，或者认为这些规定太严格。我们必须学会怎样把这些“问题”变为“挑战”。受教育是我们自身发展中很重要的一部分。作为年轻人，我们的责任是在老师的帮助下，尽我们的全力去解决教育过程中遇到的每一个挑战。 想想更糟糕的事情 把你自己和其他人比较一下，你将会发现你的问题并不是很糟糕。比如说，想一想斯蒂芬.霍金，一位非常聪明的科学家，他对于身体存在的很多问题，并不是看得那么重要。他不能走路甚至不能说话，但是他却变得很出名和成功。我们可能很健康和聪明。让我们不要担心我们的问题。反过来让我们面对挑战吧。 【累死我了，以上都是本人纯手工打上去的，100%正确，楼主给加点分吧O（∩_∩）O~】 九年级英语unit1grammar翻译 Every time when I go out with my friends for food, I will think about hotpot first. Hotpot is my favorite food, I like the heat and the spicy taste. People always eat hotpot in winter, but for me, I will have it whenever I want. The reason why I like hotpot so much goes back when I was sick at the age of 8. At that time, I did not feel like eating anything, when I saw food, I wanted to spit. My parents worried about me so much. One day, when I walked on the street, I *** elt the flavor, suddenly, I wanted to eat, I felt so hungry. I walked into the shop, people were eating the hotpot. My parents ordered the food for me, I ate a lot. Since then, I have the appetite. Hotpot bees my favorite food. 每次当我和朋友们出去吃东西，我会先想到火锅。火锅是我最喜欢的食物，我喜欢热和辛辣的味道。人们总是在冬天吃火锅，但对我来说，我不分时候，想吃的时候就吃。我喜欢火锅的原因可以追溯到我8岁生病的时候。那时，我不想吃东西，当我看到食物时，我想吐。我的父母担心我。有一天，当我走在街上，我闻到了味道，突然间，我想吃饭，我感到很饿了。我走进商店，人们在吃火锅。父母给我点了很多食物，我吃了很多。从那时起，我有了食欲。火锅也成为了我最喜欢的食物。 新目标九年级英语unit1 sectiona a 3a 的第一段翻译 4页3a你怎样学得最好？ 这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式。 通过讯问有关于学习英语的方法，许多学生说他们学会了。 有些学生有更加具体的建议。 莉莲-李，例如，最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。 当我们询问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太乏味。 韦明不同有的感觉。 他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言。 他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法，因为他可以观看演员说词。 有时，因为人民太迅速，讲话然而，他发现观看的电影挫败。 刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语。 学生得到许多实践，并且他们也获得乐趣。 她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。 原文：How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It"s too boring.” Wei Ming feels differently. He"s been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn"t a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. “We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she said.6页3a翻译：我是怎样学习英语的 去年，英语课很难。首先，老师讲话的时候我很难听懂。 开始的时候，她讲的太快，我听不清每一个单词。之后，我才意识到听不清每一个单词这并不重要。 我也很害怕在课堂上发言，因为我害怕同学们会取笑我。因为我还不能造完整的句子，我就开始看英语电视节目，这很有用。 我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀。另外，我还发现英语语法很难，于是我决定在每一堂课上做些笔记。 然后用学到的语法知识点来造句，这很有帮助，让人惊讶。现在我很乐意学习英语，这学期考试还得了一个A。 老师对我印象很深刻。原文：How I learned to learn English Last year my English class was difficult.First of all,it wasn"t easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn"t understand every word.Later on,I realized that it doesn"t matter if you don"t understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at me.I couldn"t always make plete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It"s amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed. 祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*）。 九年级英语unit1的短语翻译,谢谢！ 读课本 read textbooks2.记忆语法和句式 memorize grammar and patterns of sentences3.在字典里查单词 look up the words in the dictionary4.和朋友对话 havea dialogue with friends5.听录音并且大声的重复 listen to the tape and repeat it loudly6.给笔友写邮件 write mails to penfriends7.天生具有 have t in。 8.做……的能力 have the ability of 。.9.取决于 depend on 10.在……相同 the same as。 。 九年级英语UNIT1 3a 的翻译 在去年的时候，英语对我来说是比较困难的。 首先，我不太容易理解老师向同学们讲话的内容，本来她的语速就比较快，我不能听清每一个单词，稍后我也认识到没有必要明白每个单词的意思。我也很害怕在课堂上说英语，因为我想同学们也许会嘲笑我，或者几乎不能说出一个完整的句子。 后来，我开始看一些英语口语电视，这对我的帮助很大，它们为我提供的大量英语听力练习是我成为一个成功的语言学习者的秘密之一。另一个我感到非常困难的是英语语法，所以我决定每堂课都做大量的英语语法笔记。 并且我也开始用我正在学习的语法写一些简单的句子。这些事情对我的帮助之大令人惊奇。 现在的我很喜欢英语学习，并且在这学期成绩拿到了A，老师对我留下了深刻的印象。 九年级英语UINT 1的课文翻译 sectionA你如何学得很棒？ 这个礼拜我们在新星高中扣问了学生关于学习英语最佳的体式格局。 通过讯问有关于学习英语的方法，很多学生说她们学会了。 有些学生有更加具体的建议。 莉莲李，例如，最佳的体式格局学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。 当我们扣问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太寡味。 韦明差别有的感觉。 他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个伟大体式格局以用来学会语言。 他也认为那不雅看的英国~~~其实不是一个坏办法，因为他可以不雅看演员说词。 有时候，因为人民太迅速，发言然而，他发现不雅看的~~~挫败。 刘畅说到场学校英语俱乐部是最佳的体式格局以革新她的英语。 学生得到很多实践，并且她们也获得乐趣。 她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。 sectionB 我怎么学习英语的 去年我英语成绩很糟，起首大白教员在说啥子对我来说不容易，一起头，她说的很快，我不能大白每一个词，之后我意识到如果你不大白每一个词是不妨的，我照旧害怕在班上说英语，因为我想我的同窗会嘲笑我，我不能老是造出一个完整的句子.然后我起头看英语-语言的节目.它帮了我很多.我想做听力练习是学好一门语言的方法之一.别的我发现非常难的是英语语法，所以我决定在每节课上做大量语法笔记.然后我用我学的语法起头写我自己最初的句子.这大量的帮助是令人吃惊的.现在我安享学英语，我有了这段期间.我的教员很感动.。 九年级英语 Unit1 SectionA 3a翻译,要新版的！（题目是how I learned 我怎样学会学习英语 去年我并不喜欢英语课，每一节英语课就像一场噩梦。老师讲话太快了。我却害怕提问，只因我的英语发音很糟糕。因此，我只好把脸藏在课本后面，从不发言。 后来有一天，我观看了英语电影《玩具总动员》，我喜欢上了这部 *** 好玩的电影！所以我后来也观看了其他的英语电影。尽管并不都能理解角色们说的话，但是他们的肢体语言和脸上的表情却能有助于我的理解。我也意识到，可以通过听只是关键词就能懂得话语的意思。通过听英语电影中有趣的会话我的发音也提高了。我发现，听一些你感兴趣的东西是语言学习的秘诀。我还学到了有用的语句“小菜一碟”、“你活该。”我起初并不明白这些句子。但因为我想了解故事，就用词典来查单词。 现在我真的很喜欢我的英语课堂了。我想学习新单词和更多的语法。这样，我就可以对英语电影有更好的理解能力了。

Dear Editor，亲爱的编辑： I am writing to say that I am against building a new zoo in our town. Zoos are terrible places for animals to live. I"ve visited a lot of zoos in my life, and I have never seen one I liked or one that was suitable for animals to live in. Just last week，I visited a zoo and couldn"t believe what I saw. The animals are kept in tiny cages and can hardly move at all．And they are only given food once a day. Is this a good way for animals to live? I don"t think so． 我写信是想说我反对在我们城里建一个新的动物园。对动物来说动物园是个可怕的地方。我一生中参观过很多动物园，我从没看到过我喜欢的动物园或者说适合动物居住的动物园。 就在上一周，我参观了一个动物园，我都不敢相信我所看到的情况。动物们被关在很小的笼子里，几乎不能活动。 而它们每天只给一顿饭吃。这对动物们来说这是一种很好的生活方式吗? 我想不是。 Sincerely， 您真诚的 Disgusted 令人讨厌的人Dear Editor，亲爱的编辑： I visited our zoo yesterday and I was very surprised to find hardly anyone there．Zoos arevery important places．They are like living textbooks for young people．They provide homes for many endangered animals and help to educate the public about caring for them．If we don"t support our Zoos, they won"t have enough money to take care of so many fine animals．I urge all of your readers to visit our wonderful zoo soon． 昨天我去参观了我们的动物园，我吃惊地发现那儿几乎没有人。动物园是很重要的场所。 对年轻人来说它们就像活着的课本。他们能为濒临灭绝的动物提供家园，而且能帮助教育大众来关心它们。如果我们不支持我们的动物园，他们就不会有足够的钱来照顾那么多的好动物。我诚恳拜托所有的读者赶快来参观我们漂亮的动物园。Sincerely,您真诚的Animal Friend动物的朋友

九年级新目标英语第9单元测试题一、词汇A)根据释义，写出单词。1. r __ __ __ make a clear sound2. r __ __ __ move or go suddenly3. l __ __ __ close something with a lock4.w__ __ __ __ __ __ __ to or at whatever place5. d __ __ __ __ __ __ __ __ say what something is like6. c __ __ __ __ __ __ __ make somebody completely certain about something7. p __ __ __ __ feeling of great fear8. s__ __ __ __ __ __ a person making a speech B)用所给词的适当形式填空。 1. I hear he likes _____ (morning) very much. 2. I _____ (real) want to see him soon. 3. Is mother had a _____ (quickly) breakfast, and went to0 work this morning. 4. Does the teacher often help you with your _____( homework)? 5. Last night he went to bed later, so he looks _____ (exhaust) today. 6. Did you go to watch any _____ (video) yesterday? 7. _____ (hundred) of people took part in the party last night. 8. They were waiting for the _____ (school) buses, but they didn"t come. 9. He told us a quarter of the world"s population _____ (use) English. 10. We think English is the _____ (popular) language for science.二、单项选择。 1. He is very kind, and he"d like to help _____ people.A. rich B. homeless C. happy D. clever 2. We want to cheer _____ sick kids in the hospital.A. up B. on C. for D. at 3. What do you usually do _____ the evening after supper?A. on B. at C. of D. in 4. He has realized that he _____ his wallet in the shop.A. left B. forgot C. borrowed D. sold 5. Yesterday I was late _____ school because the traffic was heavy.A. on B. to C. to D. for 6. English people _____ use Mr before a man"s first name.A. ever B. never C. often D. usually 7. I don"t know what happened _____ Zhang Hong the day before yesterday.A. at B. for C. about D. to 8._____ the first day of new term, I see all my friends and teachers.A. In B. At C. On D. For 9. I went to bed at eight thirty, but they stayed _____ till twelve o"clock.A. away B. in C. out D. up 10. I have never seen _____ a car _____ this before. A. such, that B. such, as C. so, as D. so, that 11. He told me there was a good movie _____ TV the next week. A. on B. at C. in D. about 12. Don"t mix English words _____ Chinese, please. A. and B. of C. with D. in 13. She has a very high _____, but she isn"t a soprano(女高音歌手). A. sound B. noise C. voice D. speech 14. Your spelling is terrible! Look at this word, _____. A. such as B. like C. look like D. for example 15. Do Egyptians use ____ same greeting as everyone else?A. a B. an C. the D. x三、用所给动词的正确形式填空。 1. By the time we got home, my mother _____ (go) out for a walk. 2. When _____ your classmate _____ (come) into his class this morning? 3. His father was ill. He had to _____ (stay) at home today. 4. _____ you ever _____ (see) that man over there, Alice? 5. Don"t forget _____ (close) the windows when you leave your room. 6. The young man asked the girl _____ (marry) him. 7. It _____ (be) raining so hard that we couldn"t see the way to our school clearly. 8. English _____(speak) in the world widely. 9. The boy might _____ (become) a good scientist in the future. 10. A person who _____ (speak) English is standing with some children in the street.四、按要求变换句型。 1. I don"t like this shirt because it is too thin for me. (变为同义句) I _____ ______ this shirt because it isn"t large enough for me. 2. To understand what he is saying is too difficult. (变为同义句) _____ _____ too difficult to understand what he is saying. 3. What"s the population of china? (变为同义句) _____ _____ is the number of people in china? 4. He says the bus has already gone . (把主句变为一般过去时态) He _____ the bus _____already gone. 5. Last Sunday night my friend Tom came to see me. (对划线部分提问) _____ did your friend Tom _____ to see you?五、根据汉语句子，完成英语句子，每空只填一个单词。 1. 昨天火车准时到达这儿了吗？ Did the train arrive here _____ _____ yesterday? 2. 一个贼破门而入，并偷走了他们的电脑。 A thief _____ the door _____and stole their computer. 3. 老师已经开始讲课了，对吗？The teacher has _____ _____, hasn"t she? 4.八点了，请马上叫醒他。 It"s eight o"clock.. _____ him _____ at once , please. 5.今天会上有多少人出席了？ How many people _____ _____ at the meeting?六、完形填空。 The population problem may be the 1 one of the world today． The world"s population is growing 2 ． Two thousand years ago, there were only 250 million people 3 the earth． Four hundred years ago, the number was 4 500 million． But at the beginning of the 5 century, the world"s population was about 1,700 million． In 1970, this number was 3,600 million． In 1990, the number was five billion． A 6 report says that the world population will 7 six billion by the end of the 20th century． This is just ten 8 after it 9 five billion． People say that by the year 2010, 10 may be seven billion．1. A. great B. greater C. greatest D. greating2. A. faster and faster B. fast and fast C. fastest and fastest D. faster and fast3. A. in B. on C. at D. for4. A. nearly B. more C. almost D. over5. A. twenty B. twelve C. twentieth D. twelfth6. A. USA B. UN C. PRC D. PLA7. A. past B. pass C. passed D. passes8. A. weeks B. months C. seasons D. years9. A. get B. gets C. reached D. reach10. A. this B. its C. one D. it七、书面表达Zhang Hua 是一个中学生。在上星期五下午放学途中，她在地上捡到了一个钱包(wallet)。请根据图画内容和所给的单词，写一个短文。关键词：on one"s way home, wallet, card, have to wait, in a hurry, thankful, refuse, though基础知识巩固练习答案 一、A)1.ring 2.rush 3.lock 4.wherever 5.describle 6.convince 7.panic 8. speakerB)1.mornings 2.really 3.quick 4.homework 5.exhausted 6.videos 7.hundreds 8.school 9.uses 10.most popular二、1-5 BADAD 6-10 BDCDB 11-15 ACCCC三、1.had gone 2.did,come 3.stay 4.Have,seen 5.to close 6.to marry 7.was 8.is spoken 9.become 10.speaks四、1. hate wearing 2.It is 3.How large 4.said, had 5.When, come五、1. on time 2.broke, down 3. started teaching 4. Wake, up 5. showed up六、1-5 C A B D C 6-10 B B D C D七、Zhang Hua is a student of Number 6 Middle School. Last Friday afternoon. When the school was over, she went home directly. On her way home, she saw a wallet lying on the ground. “Who lost it？” she thought. Then she opened it and saw there was some money and ten credit cards in it. She thought the man who lost the wallet must be very worried, so she stayed there and waited. She had to waited and waited. Then a man ran to her in a hurry. He asked Zhang Hua if she saw a wallet on the ground. He said there was some money and ten credit cards in it. They were very important to him. Zhang Hua gave the wallet back to him. The man was so thankful that he gave 100 yuan to her. But Zhang Hua said, “No, thanks.” She refused the man and went home quickly. Though it was late to get home, she felt very happy.

第八单元sectiona3a九班在学校旅途中玩得很愉快。他们去了蓝水水族馆玩了一天。首先他们参观了浏客中心并且去看了关于鲨鱼的电影。然后他们看了海豚表演。之后，他们去了户外水池，看见了一条大章鱼。午饭后，他们去了礼物店买了许多礼物。最后，虽然很累但是很高兴，他们乘公交车回到了学校。在这一天结束时，自然老师是非常高兴的，因为在旅行后班长清理了公交车。sectionb3a亲爱的汤姆：你的假期过得怎么样？营野玩得愉快吗？我那天玩得不开心。我去拜访我的堂史们了。一整天都在下雨。在早上，我呆在家里看了dvd碟，玩电脑游戏看书。下午，马丁叔叔把一些旧东西拿到院子里并进行庭院旧物出售。不幸的是，没有人来买，因为天气太糟糕了。幸亏我们带了伞和雨衣，因此没被淋湿。尽快见到你尼克

　在我的家乡,我们对时间是非常随意的。我们不喜欢东奔西跑，因此如果有时人们迟到一会儿，我们也不会介意的。如果你告诉一位朋友你要去他们家吃饭，你稍晚一点到也没关系。我们喜欢慢慢地享受属于我们的时光。在日常生活中，我们珍惜和家人、朋友一起度过的时光。如有闲暇，我们会经常顺便走访一下朋友家。我们不需要为见面准备什么。当彼此见面时，礼貌的做法是，男孩们握握手，女孩们在彼此的脸颊上亲吻一下。我们经常就是在镇中心走一走，尽可能多的看看我们的朋友们！在瑞士，守时是非常重要的。毕竟我们是钟表之都！如果有人邀请你在中午跟他或她见面，那么你应当中午到那里。即使你只迟到了15分钟，你的朋友也会生气。因此，当我与朋友见面时，我努力做到准时。我总是早早地出门以避免交通拥堵，因为我认为让别人等待是不礼貌的。而且，我们也不会不事先打电话就拜访朋友家。我们几乎总是提前计划去见朋友。我们经常计划去做一些有趣的事，或者一起去某个地方。

section A Can you play the guitar ?1.What club do you want to join ?回答：I want join the...........2.What can you do？回答：I can ..........3.Tom can play the guitar but he can"t play it very well.1.be good with........对.......好2.be good for.........对........有益3.be good at........擅长4.need+to do sth 5.need do sth6.need doing sth..........1.help sb with sth=help with sth2.help sb (to) do sthsectionB1.do Chinese kung fu.打中国功夫。（用do，不用play)2.Come and show us!快来给我们展示吧！3.可以成为.......can be for.......4.speak+语言1.词组：rock band 摇滚乐队 do Chinese kung fu 练中国功夫 e-mail address 邮件地址2.show sb sth=show sth to sb show+双宾语3.little：表否定，几乎没有 a little: 表肯定，一点，一些4.few：否定，几乎没有 a few:肯定，一点，一些

　　来新目标九年级英语unit7课件应该怎么设计？课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。下面我给大家带来新目标九年级英语unit7课件，欢迎大家阅读。 　　新目标九年级英语unit7课件1 　　 教学目标： 　　1、语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇 　　2、技能目标：熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事; 　　熟练运用 “be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 　　熟练运用 “I agree / disagree.”或“ I don"t agree.”表达自己的观点。 　　3、情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德; 　　正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守; 　　明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性 　　4、文化意识目标: 　　了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性; 　　了解中西方关于青少年的不同文明准则。 　　 教学重点： 　　重点语法：被动语态 　　重点词汇：smoke, pierce, license, safety, earring, cry, field, hug, lift,awful, teen, regret, poem, bedroom , community, chance, manage, society, unit,educate, professional, enter, support 　　talk about, keep away from,make one"s own decision, get in the way of 　　 重点句型： 　　I don"t think sixteen-year-olds should beallowed to drive. 　　Iagree./ I disagree. I think sixteen is too young. 　　Do you think teenagers should be allowed to work at night? 　　Yes, I do. / No, I don"t. 　　教学难点：含情态动词 should的被动语态结构“should be allowed to” 　　 课时划分： 　　Period One: Section A 1 (1a-2d) 　　Period Two: Section A 2 (3a-3c) 　　Period Three: Section A 3 (Grammar Focus-4c) 　　Period Four: Section B 1 (1a-2e) 　　Period Five: Section B 2 (3a-Self Check) 　　 Section A 1 (1a-2d) 　　I. Presentation 　　Ask students: Do yourparents allow you to watch TV? Yes, they do. 　　Present the sentence: Youare allowed to watch TV. 　　Teach “allow sb to do sth“ 　　“be (not) allowed to do sth” 　　“should(not)be allowed to do sth” 　　Present more sentence. 　　Doyour parents allow you to exercise? 　　Yes,they do. 　　Youare allowed to exercise. 　　Doyour parents allow you to smoke? 　　No,they don"t. 　　Youare not allowed to smoke. 　　Doyour parents allow you to drive? 　　No,they don"t. 　　Youare not allowed to drive. 　　Doyour parents allow you to choose your own clothes? 　　No,they don"t. 　　Youshould be allowed to choose your own clothes. 　　Doyour parents allow you to get your ear pierced? 　　No,they don"t. 　　Youshould not be allowed to get your ear pierced. 　　II. Warming up 　　Obey the school rules! 　　Asa teenager, you have a lot of rules at school. Can you write down some of them? 　　Studentsshould be allowed to speak English loudly. 　　Studentsshouldn"t be allowed to sleep in class. 　　Studentsshouldn"t be allowed to make noises. 　　Studentsshouldn"t be allowed to throw the rubbish in the classroom. 　　Studentsshouldn"t be allowed to get to class late. 　　Explain: 　　allowsb to do sth 　　允许某人做某事 　　beallowed to do sth 　　被允许做某事 　　shouldbe allowed to do sth 　　应该被允许做某事 　　1a.Read the statements below. Circle A for agree or D for disagree. 　　1.Teenagers should not be allowed to smoke. A D 　　2.Sixteen-year-olds should be allowed to drive. A D 　　3.Students should not be allowed to have part-time jobs. A D 　　4.Sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. A D 　　5.Teenagers should be allowed to choose their own clothes. A D 　　III. Listening 　　1b Listen and circle T for true or Ffor false. 　　1.Anna can go to the shopping center by bus. T F 　　2.Anna wants to get her ears pierced. T F 　　3.Anna wants to choose her own clothes. T F 　　IV. Practice 　　1c Look at thestatements in la and make conversations. 　　A: Idon"t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. 　　B: Iagree. They aren"t serious enough. 　　V.Key phrases 　　1. beallowed to do 被允许去做 　　2. theshopping center 购物中心 　　3.driver"s license 驾驶执照 　　4.sixteen-year-olds 16岁的孩子 　　5. beworried about your safety 担心你们的安全 　　6.part-time jobs 兼职工作 　　7. gettheir ears pierced 穿他们的耳朵 　　8. theirown clothes 他们自己的衣服 　　9.serious enough 足够严肃 　　VI. Listening 　　2a What does Molly think of Kathy"s statements? Listenand circle A for Agree, 　　D for Disagree or DK for Doesn"t Know. 　　Kathy 　　Molly 　　1. Sixteen-year-olds should not be 　　allowed to work at night. 　　2. Larry shouldn"t work every night. 　　3. He should cut his hair. 　　4. He should stop wearing that silly 　　earring. 　　5. He doesn"t seem to have many 　　friends. 　　A D DK 　　A D DK 　　A D DK 　　A D DK 　　A D DK 　　2bListen again. What are Kathy"s and Molly"s reasons? Number their reasons in 　　the correct order. 　　_____ Itlooks cool. 　　_____Young people need to sleep. 　　_____ Heneeds to spend time with friends. 　　_____ Heneeds time to do homework. 　　_____ Itdoesn"t look clean. 　　VII. Practice 　　1. 2c Make a list of things teenagers shouldand should not be allowed to do. Discuss your list with your partner. 　　A: Do you thinkteenagers should...? 　　B: Yes, I .../No,I... 　　2.2d Read the conversation and answer the questions. 　　1)Where do they go for school trip? 　　2)Does Mr. Smith allow students to take photos? 　　3)How to take photos? 　　3. Role-play theconversation. 　　VIII. Summary 　　1. Language points 　　allow的用法 　　1) Teenagers shouldbe allowed to choose their own clothes. 　　2) Teenagers shouldnot be allowed to smoke. 　　3) It is not allowedin the museum. 　　4) Do you think wemay be allowed to take photos if we don"t use a flash? 　　以上四句都含有重要的句型be allowed to do sth.，其中第三句是此句型的一般现在时，一二四句是情态动词与此句型的混合使用。 　　运用：“sb.+ should / should not + be allowed to do ...” 　　翻译： 　　我认为应该允许16岁的孩子开车。 　　我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。 　　你认为应该允许13岁的孩子们做兼职工作吗? 　　安娜可以选择自己的衣服。 　　那个年龄的他们不够稳重。 　　同义句转换 　　They should allow usto have part-time jobs. 　　__________________________________________________________________. 　　We should allowchildren to spend time with their friends. 　　_________________________________________________________________. 　　The teacher shouldallow Anna to finish the picture. 　　__________________________________________________________________. 　　2. Explanation 　　1) sixteen-year-olds十六岁的青少年 　　它相当于一个名词,等于sixteen – year- old kids. 　　“一个16岁青少年的表达方式” 　　a kid of sixteen 　　a kid of sixteen years old 　　a sixteen-year-old kid 　　2) Hedoesn"t seem to have many friends. 　　主+seem to do sth. 好像 　　e.g. His temperature seems to be all right. 他的体温好像完全正常。 　　seem的其他用法: 　　(1) seem+形容词 　　e.g. The question seems quite easy. 那个问题好像很容易。 　　(2)seem+名词 　　e.g. That seems a good idea. 那好像是个好主意。 　　(3) Itseems + that 从句 　　e.g. It seemed that nobody knew anything aboutthe matter. 　　看来没有人知道这件事。 　　IX. Homework 　　Talkabout what should be allowed to do or should not be allowed to do in school oryour family. 　　新目标九年级英语unit7课件2 　　 1.重点词汇 　　beautiful , relaxing , tiring, dangerous, educational, peaceful interesting, boring thrilling ,exciting √ √ √ 　　 2.重点句型 　　Where would you like to go on vacation ? 　　I"d like to trek through the jungle, because I like exciting vacations . √ √ √ 　　【教学目标】——掌握新的词汇和短语极其相关用法，并能灵活运用。 　　渗透德育教育，引导学生无论到何处旅游都要保护好环境! 　　【教学重难点】——使学生能口头、笔头熟练地运用新学的词汇、短语和句型来描述一个地方 　　【教学方法】——mind map, 3Ps(presentation, practice, production)teaching, task-based learning teaching 　　【学习方法】——individual work, pair work, group work(discuss, make a conversation etc.) 　　【教学准备】——multi-media , tape recorder, students" book 　　 【教学过程】 　　 Step I Lead-in 　　Show the map of the world . 　　T: What kind of countries do you know in the map? 　　T: What kind do cities do you know? 　　T: What do you think about the countries and cities? 　　 Step II Presentation 　　(1)T: Where would you like to visit? I would like to visit U.S.A Because it is beautiful. 　　T: Where would you like to visit? 　　T: Why would you like to visit U.S.A. 　　(2)Show some pictures and let Ss practice: 　　 Step Ⅲ Listening 　　(1) Show two pictures of Florida Beach and Amazon Jungle and let Ss try their best to describe them. 　　(2)Where would Sam and Gina like to go on vacation? 　　Listen and fill in the chart. 　　(3) Listen and read after the tape. 　　(4) Let Ss retell the listening material. 　　 StepⅣ Survey 　　Make a survey: let Ss work in group: 　　Where would you like to visit? 　　Why would you like to visit it? 　　Who would you like to go with? 　　How would you like to go there? 　　What would you like to do there ? 　　Report: 　　…would like to visit…Because it is … 　　 StepⅤ Summary 　　What do we learn today? They talk about countries that they know. 　　S: China, the U.S.A, the U.K, Canada, Australian, France, Germany, Mexico… 　　They talk about cities that they know. 　　S: Beijing, New York, London, Toronto, Sydney, Paris… 　　They talk about some adjs. 　　S： thrilling, fascinating, peaceful, tiring， educational, exotic, boring fun, 　　S: I would like to visit…. 　　S: Because it is ….. 　　A: What would you like to visit? 　　B: I"d like to visit… 　　A: Why would you like to visit there? 　　B: Because… 　　Ss try their best to describe them by using some adjs that they have learnt. 　　Let Ss listen and fill in the chart. 　　After it, make Ss read after the tape. 　　Retell the listening material. 　　Make a survey and do a report about one of their partners. 　　Ss sum up the key words and sentences. 　　通过世界地图让学生复习以前曾经学过的国家和地名，并教授相关的新单词, 本环节对学生的自学作出了检测,同时也复习了旧的知识，达到温故而知新的目的。 　　让学生给出不同的回答，强调I would like to =I"d like to 和其他动词的搭配) 　　老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练 　　通过反复操练，巩固句型，体会I"d like to 的结构，为后面的讨论作铺垫,通过两两合作达到议学的目的，为后面的悟学做铺垫。 　　听力练习前先进行预测有助于学生集中注意力听录音，养成良好的听旅游习惯，同时也降低听力难度。体现了议学。 　　通过听力策略的运用，让学生强化训练听力能力。 　　让学生运用调查报告的形式输出语言，并渗透德育教育，引导学生到任何地方旅游都要保持环境的干净。 　　在课堂交流中体现议学和悟学。 　　总结熟悉所学词汇和本课的新语言现象，体现悟学 　　作业设置 　　1. 完成作业本1 　　2. 预习Period2(划出词组及重要的句型) 　　【思维导图】 　　 【教学反思】 　　课堂上用生动的图片导入本节课的重、难点的句型，让学生容易接受，而且能够提高学生的兴趣。并且本节课运用思维导图将七、八年级所学过的一些词汇与句型有效地导入并运用起来，让整堂课将知识点串起来，形成一个知识脉络，便于学生运用知识，本节课应该是有效的课堂!

2014新目标英语九年级Unit 1 P6 阅读译文How Can You Become a Successful Learner?怎么样你才能成为一名成功的学习者？Everyone is born with the ability to learn.每一个人天生都有学习的能力。But whether or not you can do this well depends on your learning habits.但是否你能学得好取决于你的学习习惯。Research shows that successful learners have some good habits in common.研究显示，成功的学习者一般都具有某些好习惯。Creating an interest in what they learn对所学习内容产生兴趣Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.研究显示，如果你对某物感兴趣，你的大脑就更活跃，而且对于你长时间关注它也会更容易一些。Good learners often connect what they need to learn with something interesting.优秀的学习者经常把他们需要学习的东西与某些有趣的东西联系起来。For example, if they need to learn English and they like music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English.例如，如果他们需要学习英语，而且他们喜欢音乐或者体育，他们就会听英文歌或者观看英语体育节目。This way they will not get boring.(通过)这种方法，他们不会觉得（学习英语）枯燥无聊。Practicing and learning from mistakes练习并从错误中学习Good learners think about what they are good at and what they need to practice more.优秀的学习者会考虑他们擅长什么和他们更加需要练习什么。Remember, “Use it or lose it.” 切记，“不用则废。”Even if you learn something well, you will forget it unless you use it.即使你某些东西学好了，也会忘记它，除非你使用它。“Practice makes perfect.”“熟能生巧。”Good learners will keep practicing what they have learned, and they are not afraid of making mistakes.优秀的学习者会不断练习他们已经学会了的东西，而且他们无惧于犯错误。Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight.亚历山大格拉姆贝尔可不是一夜就发明了电话机的。He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.通过许多次的尝试和从错误中学习，他成功了。Developing their study skills发展他们的学习才能It is not enough to just study hard.仅有学习是不够的。Good learners know the best way they can study.优秀的学习者知道他们学习的最佳途径。For example, they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps.比如说，他们可能通过写下关键词或者绘制思维导图来做笔记。They also look for ways to review what they have learned.他们还会寻找方法来复习他们已经学会了的东西。They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.他们可能是通过每天阅读笔记或者通过向别的同学解释信息而做到这一点的。Asking questions不耻下问（勤学多问）Good learners often ask questions during or after class.优秀的学习者经常课堂上或者课后提问。They even ask each other and try to find out the answers.他们甚至互相提问并努力寻找答案。Knowledge comes from questioning.学问源于质疑。Learning is a lifelong journey because every day brings something new.学习是一生的旅程，因为每一天都会带来新的东西。Everything that you learn becomes a part of you and changes you，你所学到的一切，都会成为你的一部分并改变着你。So learn wisely and learn well.所以，聪明地学习并好好学习吧。

摘要： 一、教学设计思路本课是本单元的第一课，主要目的是学习六个水果的英文名称词，并使学生能用简单的句子表达对各种水果的好恶。新课标提出学习英语的最终目标是让学生学会用英语做事情。所以，在教案设计之初，我就本 一、教学设计思路 本课是本单元的第一课，主要目的是学习六个水果的英文名称词，并使学生能用简单的句子表达对各种水果的好恶。新课标提出学习英语的最终目标是让学生学会用英语做事情。所以，在教案设计之初，我就本着这一目标设计每一环节： 首先，通过计算机课件将所要学习的生词和句子整体呈现给学生，使学生对所要进行的语言活动得到足够的语言储备。 其次，针对学生年龄特点设计了一项能使学生感到真实有趣的任务：为制作水果沙拉挑选水果。让学生们通过调查其他同学对各种水果的好恶完成一项调查表，并做出汇报。 最后，设计时给孩子们留有充分的活动时间，使孩子们对所学知识得以不断巩固，并在听取他人汇报时将自己所要用的语言加以不断完善，能在现实生活中真正运用本课语言。 二、教学背景分析 （一）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中小学开设英语课程而编写的，中小学衔接，小学部分共12册，每学期一册。教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。 教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。 2．双向式交流，跨文化交际。 3．以语言位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学生自主学习能力。 本册书的体例： 本册书共八个单元，其中四、八单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第一层次学习内容，主要以学习基本单词和句子为主。第 4-6 课为第二层次学习内容，在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。在这六课中，第一课大多以生动的画面和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。 本册书一共有六个话题：School, Body, Animals, Numbers, Colours, Fruit。所有话题都与学生自身密切相关，为学生所关注。 本课介绍： 本课是第七单元的第一课，主要内容是学习六种水果的名称词，并能用简单句子表达自己对各种不同水果的好恶。它由两部分组成：A项是本单元的话题，结合儿歌形式，引入六个有关水果的单词。B项是根据A项学习内容所设计的练习活动，要求学生听录音，巩固所学六个有关水果的单词，并复习有关数字的词汇。 （二）学情分析 《新起点英语》一年级上册面对的是英语学习零起点的孩子。通过一个学期的学习，目前孩子们已经能用简单的英语说出10以内的数字和一些常见的颜色词。孩子们的这些知识储备将成为本课知识学习的支柱力量，在本课学习后孩子们应该能表述水果数量和颜色以及对某种水果的好恶。 （三）对教学方式、手段和技术准备的说明 《新起点英语》在教科书的前言部分有这样一句话：“教育部在新课程设计中，强调学科之间的整合，强调信息技术的应用。”故此从教学目标的实现方式看，笔者尽量多地采用了多媒体技术。比如在学歌谣的时候，笔者将教材内容动漫化，并引导学生边模仿边做边说。充分体现“动中学”、“学中做”的原则思路。既使得语言教学不突兀，又能提升气氛、调动兴趣，同时有效提高课堂效率。 三、本课教学内容框架设计 教学目标： 1．知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名称词。 2．能力目标: 通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好。 3．情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动。同时教育学生互相谦让。 4．策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识。 教学重点： 词汇: apple, pear, banana, peach, melon, orange 句子：What do you like? I like... 教学难点： pear, melon, orange 中元音的发音。 教具准备： 教具：图片、词卡、实物、计算机课件、调查表。 学具：课本，调查表。 四、教学过程设计 活动一： Step One: Getting the pupils ready for class. T: Are you ready for class? SS: Yes! T: Let"s begin our class, OK? SS: OK! T: Now, Class begins. Ss: Stand up! Step Two: Greetings. T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Ms Wu. T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too! 活动设计：师生问好，日常用语对话。 设计意图：以平等的口吻与学生交流，可有效拉近师生距离，使课堂气氛和谐融洽，能很快将学生带入课堂。 活动二： Let"s chant. Red, red, I like red. Green, green, I like green. Black, black, I like black. Blue, blue, I like blue. Pink, pink, I like pink. Green, green, I like green. White, white, I like white. What colour do you like? 活动设计：让学生边听录音边跟唱儿歌。 设计意图：通过说唱歌谣，调动学生情绪调节课堂气氛。同时复习“I like...”句型，为新课作准备。 活动三： Step one: Lead in. T: You can chant it very well! So, you can get the prize. I will make some fruit salad for you! Do you know salad? (Show a bottle of salad dressing and a bowl of fruit salad.) Do you like salad? Fruit salad is delicious. For me,（Show an apple）I like apples, I like the apple salad. (Face to one of the pupils, and show a pear.) Maybe you like pears, so you like the pear salad. (Face to another pupil and show a banana.) Perhaps you like bananas, so you like the banana salad. (Face to the whole class.) What kind of fruit salad shall we make? It depends on you! 活动设计：教师用语言导入，明确教学目标。 设计意图：本环节为布置任务，目的是让学生明确本课学习内容及学习目的，即让学生对为何要学习做到心中有数，从而激发学生的学习热情。实物教具的利用可增强学生对新知识的感性认识，有利于学生理解。 活动四： T: (Point to the screen.) What do you see in this picture? Ss: I see an apple, a banana/ peach ... 活动设计：学生根据教师提问将自己感兴趣的水果名称说出来，教师将相应水果图片贴在黑板上。 设计意图 1：本环节为知识整体输入，使学生明确本节课将要学到的知识有哪些。语言点落实到单词阶段，即此环节的学习结束后，学生对本课所呈现的六种水果应有一个清晰的概念，同时能用英语说出两三种自己感兴趣的水果。能力强的学生可能说的更多，这样也可使各种层次的学生都有所得。 设计意图 2：以课件形式呈现多种水果图片，供学生选择性地学习。学生自由发言，说出自己已记住的水果名称词，这样不仅可以让学生学会合作学习，同时也能兼顾到不同层次的学生，给他们最大限度的发展空间。 T: (Give the pupils some samples, and ask them to speak out the sentence. For example, show an apple.) An apple. T: (Show two apples.) Apples. I like apples. u2026 u2026 I like apples. What do you like? I like pears. What do you like? I like oranges. What do you like? I like peaches. What do you like? I like melons. What do you like? I like bananas. What do you like? u2026 u2026 T: Do you want to know what kind of fruit your friend like? You can go and ask him or her now. u2026 u2026 T: Now, let"s do part B. 活动设计：首先，教师利用实物教具教给学生如何用英语表达自己喜欢的水果。其次，教师有选择地提问 10 名学生(不同层次)，进行机械操练。最后，教师组织学生进行自由问答活动。 设计意图：因为“What do you like?” 和“I like...”是学生熟悉的句子，在教师做了大量的示范后，让学生自由问答可增强他们学习的实效性，并使他们意识到用英语交际的快乐，从而体验成就感，同时为后面的小组活动做语言准备。 《Unit7 Lesson37 Fruit教案》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

【 #三年级# 导语】英语试卷的目的不仅只是考个分数，证明我成绩多好多坏，更重要的是，在做题中，你要明白其中的题型、题意，可以举一反三。不要让试卷这些在你眼中成为一种负担，明白学习的意义。以下是 整理的相关资料，希望对您有用。 　　笔试部分（60分） 　　一、根据所给单词意思，将下列单词补全完整，并以正确的形式抄写在四线三格上。（12分） 　　S_ pte_ber（九月）新起点英语三年级上册unit 4-6单元测试卷 　　t_o_sers （裤子）新起点英语三年级上册unit 4-6单元测试卷 　　_urt_e（海龟）新起点英语三年级上册unit 4-6单元测试卷 　　F_ br_ ary（二月）新起点英语三年级上册unit 4-6单元测试卷 　　s_e_ter （毛衣） 新起点英语三年级上册unit 4-6单元测试卷 　　ch_c_en（小鸡）新起点英语三年级上册unit 4-6单元测试卷 　　二、读下列单词，选出不同类的一个，将序号填在题前的括号里。（10分） 　　（ ）1. A. July 　　B. June 　　C. jacket 　　（ ）2. A. November 　　B. teacher 　　C. December 　　（ ） 3. A. small 　　B. long 　　C. dance 　　（ ）4. A. cap 　　B. cat 　　C. gloves 　　（ ）5. A.cotton 　　B. wool 　　C. wear 　　三、选择题，读下列句子，将正确序号填在题前的括号里。（10分） 　　（ ）1.What does it look like? 　　A. She is big. 　　B. It has small eyes. 　　C. It"s has long ears. 　　（ ）2. My dress is made ______silk. 　　A. on 　　B. at 　　C. of 　　（ ）3. My birthday is ______ August. 　　A. on 　　B. in 　　C. at 　　（ ）4. Here"s some cake __________ you. 　　A. to 　　B. for 　　C. at 　　（ ）5.You have PE day. You should wear your __________. 　　A. sweater 　　B. loves 　　C. sports shoes 　　四、根据所给问句，选择正确的答句，正确连线。（10分） When is your birthday?A. I have a dog. What pet do you have?B.You should wear your sweater in winter. What should I wear in winter?C. My birthday is in November. What does it look like?D. Yes, it is. Is your birthday in May?E. It"s yellow. 　　五、英汉互译。（8分） 　　1. When is your birthday? 　　_____________________________________ 　　2. What does it look like? 　　_____________________________________ 　　3. What should I wear today? 　　_____________________________________ 　　4. I have a pet. It"s a duck. 　　_____________________________________ 　　六、阅读理解，判断对错，对的打“T”，错的打“F”。 （10分） 　　Hello, my name is Jack. I"m 9 years old. My birthday is in December. My dad is a policeman. He is tall. My mom is a English teacher. She has long hair and big eye. She is beautiful. My favorite season is spring. I can fly a kite and play football. I have a rabbit. It"s white. It likes to eat grass（青草）。 I love it very much. 　　（ ） 1. Jack is 10 years old. 　　（ ） 2. Jack"s birthday is in May. 　　（ ） 3. Jack"s mom has short hair. 　　（ ） 4. His dad is tall. 　　（ ） 5. His mom is an English teacher. 　　（ ） 6. Jack"s favorite season is summer 　　（ ） 7. Jack has a dog 　　（ ） 8. Jack can play football in spring. 　　（ ） 9..Jack"s dad is a teacher. 　　（ ） 10. He loves his rabbit. 　　听力部分（40分） 　　一、选出你所听到的单词，将序号写在题前的括号里，每小题读两遍。（10分） 　　（ ）1. A. cat 　　B. pet 　　C. rabbit 　　（ ）2. A. snake 　　B. duck 　　C. tiger 　　（ ）3. A. shorts 　　B. socks 　　C. shoes 　　（ ）4. A. sweater 　　B. trousers 　　C. jacket 　　（ ）5. A. June 　　B. July 　　C. January 　　（ ）6. A. September 　　B. November 　　C. December 　　（ ）7. A. May 　　B. March 　　C. February 　　（ ）8. A. cap 　　B. coat 　　C. gloves 　　（ ）9. A. August 　　B. April 　　C. October 　　（ ）10.A. small 　　B. long 　　C. tail 　　二、根据你听到的单词。按听到的顺序标出序号，每个单词读两遍。（10分） 　　June（ ） 　　turtle（ ） 　　birthday（ ） 　　wear（ ） 　　should（ ） 　　February（ ） 　　first（ ） 　　soon（ ） 　　dance（ ） 　　delicious（ ） 　　三、选出你所听到的句子，将序号写在题前的括号里，每小题读两遍。（10分） 　　（ ）1.A. It has red eyes. 　　B. It has long ears. 　　C. It has long body. 　　（ ）2. A. I like my snake. 　　B. I like my turtle. 　　C. I like my chicken. 　　（ ）3. A. You should wear your gloves. 　　B. You should wear your shoes. 　　C. You should wear your dress. 　　（ ）4. A. My birthday is in July. 　　B. My birthday is in June. 　　C. My birthday is in April . 　　（ ）5. A. I wear my cap and gloves. 　　B. I wear my cap and trousers. 　　C. I wear my coat and sweater.

你好 http://wenku.baidu.com/link?url=INFUov8kawSyakhbtT-JCajIeNPZKoHV9xXVZ9HNxpPDKhITcAZLHjV6KjN36ZhsniIPq1NoktxWPJrg26sVxE1q-YW20Tx2YPG_gSoKtl7 这里有的 望采纳

朗文小学英语教材第一册「UNIT1和UNIT2」 　　朗文和剑桥都是国外比较知名的出版社品牌，教材是各有千秋。下面是我整理的.小学朗文英语教材第一册的第一和第二单元，欢迎阅读! 　　UNIT 1 SAYING HELLO 　　[00:23.51]A.Look and say. Listen 　　[00:30.96]Hello! Hi! Good morning. Good morning. Hello! Hi! 　　[00:45.01]Now say. 　　[00:49.66] Hello! Hi! Good morning. Good morning. Hello! Hi! 　　[01:20.93]B Say and act.Listen 　　[01:27.98] Hello! How are you ? Fine,thank you. 　　[01:34.54] Hi!How are you ? Fine, thank you. Goodbye. Goodbye. Goodbye. 　　[01:50.39] Now say. 　　[01:53.55] Hello! How are you ? Fine,thank you. 　　[02:03.40] Hi!How are you ? Fine,thank you. 　　[02:15.86] Goodbye. Goodbye. Goodbye. 　　[02:35.12]C Storytime. 　　[02:38.96]1. Hello!How are you ? Fine,thank you. 　　[02:45.49]2. Here"s a ballon. Thank you. Goodbye. Oh,no! Thank you. 　　[03:01.05]D Listen and tick. 　　[03:05.42]1. How are you? 　　[03:09.18]2. Thank you. 　　[03:13.54]E Listen,say and sing. 　　[03:18.40] Listen and say. 　　[03:22.16] Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 　　[04:22.24] Now listen and sing. 　　[04:26.61] Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 　　[05:07.07] G Sing and play. 　　[05:13.73]Hello,hello! Hello,my friend.Goodbye,goodbye.Goodbye,my friend. 　　[05:52.10] Turn around and sing the song again. 　　[05:56.65] Hello,hello! Hello,my friend.Goodbye,goodbye. Goodbye,my friend. 　　UNIT 2 Making friends 　　[00:04.70]A Look and say. Listen 　　[00:11.18] Good afternoon. Good afternoon.Hello!I"m Pat. Hi!My name is Bill. 　　[00:26.64] Hi!I"m Dan. Hello!My name"s Tim. 　　[00:37.80] Now say. 　　[00:40.86] Good afternoon. Good afternoon.Hello!I"m Pat. Hi!My name is Bill. 　　[01:02.41] Hi!I"m Dan. Hello!My name"s Tim. 　　[01:19.36] Stick your picture and say your name. 　　[01:24.01]B Say and act.Listen. 　　[01:30.46] My name is Eddy. 　　[01:33.83] what"s your name? My name"s Sam. 　　[01:38.98] I"m Ann. What"s your name? Candy. 　　[01:44.44] Now say. 　　[01:47.49] My name is Eddy. 　　[01:50.86] what"s your name? My name"s Sam. 　　[02:00.22] I"m Ann. What"s your name?Candy. 　　[02:13.25] Ask your friend: What"s your name? 　　[02:21.43]C Storytime. 　　[02:25.58]1 Hello.My name"s Pat. 　　[02:30.62]2 What"s your name? 　　[02:36.19]3 Hi!I"m Pat.What"s your name? 　　[02:44.44]4 Hello.My name"s Koko.Nice to meet you ,Koko 　　[02:55.02]D Listen say and write. 　　[02:59.98]Listen and say.Listen. 　　[03:05.76]Bb Bill Pp Pat 　　[03:21.93]Dd Dan Tt Tim 　　[03:36.58]Now say. 　　[03:41.34]Bb Bill Pp Pat 　　[04:01.11]Dd Dan Tt Tim 　　[04:22.97]Find and write the letters. 　　[04:27.02]G Listen 　　[04:30.89] Hello,friend. What"s your name? My name"s KoKo. How are you? 　　[04:52.65] Hello,friend. What"s your name? My name"s Bill. How are you? 　　[05:14.62] Hello,friend. What"s your name?My name"s Pat.How are you? ;

　　《At a Farm》教案(一) 　　教学目标 　　1、能够掌握本单元四会单词及句子 These areu2026u2026 Those areu2026u2026的默写。 　　2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。 　　3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。 　　4、能动手设计自己的农场。 　　5、学会懂得多吃蔬菜与水果。 　　6、有热爱动物，保护大自然意识。 　　教学重难点 　　重点:四会内容的掌握 　　难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及these those的区别。 　　教学工具 　　单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。 　　教学过程 　　(一)师生活动 　　Letu2019s chant(Preparation准备活动) 　　Ilike tomatoes. 　　Ilike potatoes. 　　CarrotsI will try. 　　Ilove to eat green beans. 　　Butonions makes me cry. 　　(二)新课呈现 　　Letu2019s learn the new words 　　1.教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。 　　Whatvegetables can you see in the chant? 　　I canseeu2026u2026(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse) 　　2.单词复数。 　　tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses 　　3.名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep 　　4.提问学生，学习句型： 　　What do you love to eat? 　　I love to eatu2026u2026(tomatoes, potatoes, carrots, green beans) 　　Read and write 　　1.学生听录音熟悉课文。 　　2.教师领读。 　　3.学生大声读课文。 　　4.再读课文，完成Read together 任务，并核对。 　　(三)练习巩固 　　1.我能写出下列单词汉语意思 　　garden farm goat 　　eat seep farmer 　　2.我会翻译 　　(1)vegetablegarden 　　(2)overthere 　　(3)onthe farm 　　(4)Theseare carrots and potatoes 　　(5)Thoseare tomatoes and green beans. . 　　(6)Theylove to eat carrots . 　　(四)拓展延伸 　　1.师生共同观看课文，共同完成Look and write,then build a farm of your own. 　　2.教师巡视，指导学生画、写。 　　3.分组讨论，设计建设各组自己的农场。 　　4.学生展示自己的农场。 　　5.师生共同评价。 　　(五)作用布置 　　抄写单词与句子 　　板书 　　Unit6 At a farm 　　tomatoes potatoes carrots green beans onions hens horses 　　sheep cows 　　What are these ? They are sheep. 　　What are those ? They are goats 　　Are these carrots ? Yes,they are. 　　Are those potatoes? No,they aren"t. 　　《At a Farm》教案(二) 　　教学目标 　　1. 能听说、认读单词tomatoes, potatoes, green beans, carrots. 　　2. 能区分蔬菜单词的单复数形式。 　　3. 能用I likeu2026表达自己的喜好。 　　4. 理解健康饮食的重要性，明白挑食不利于健康的道理。 　　教学重难点 　　1. 重点：听说、认读单词tomatoes, potatoes, green beans, carrots. 　　2. 难点：正确区分蔬菜单词的单复数形式;明白挑食不利于健康的道理。 　　教学工具 　　ppt课件 　　教学过程 　　Warm-up 　　1. Song:vegetable song 　　2. Chant:I like potatoes 　　3. Greetings 　　4. Guess:Whatu2019s this? 复习食物单词，并引出vegetables 　　Presentation 　　1. tomatoes 　　a. T: Vegetables are healthy. Guess, what is it? 　　Itu2019s a kind of the vegetables. Itu2019s healthy.Itu2019s sour. Itu2019s round. Itu2019s juicy. 　　Whatu2019s this? 　　S:Tomato. 　　教学tomato 板书tomato 　　b. I think ______is tomato. 　　c. Guess:How many tomatoes? 教学复数形式，并板书tomatoes. 　　此环节呈现红色和黄色的tomato 　　d. chant:Tomatoes are red, tomatoes are yellow. I like tomatoes.小组合作 　　2. potatoes 　　a. Ilike noodles with tomatoes.由此引出I like noodles withpotatoes. 　　教学并板书potatoes 　　b. chant:One potato, two potato, three potatoes, four. 　　T：Letu2019s count thepotatoes. 　　One potato, two potatoes, three potatoes,four.呈现句子，学生跟读加上表演。 　　Five potatoes, six potatoes, sevenpotatoes, more.学生跟读加上表演。 　　播放chant，学生学生听音学习，小组合作。 　　3. greenbeans 　　a. T: The potatoes are very popular. Look, the sir would like some potatoesfor lunch.播放录音。 　　T:What would the lady like? What would the man like? Listen and choose. 　　学生听录音，选出两个人物想吃的东西，引出green beans. 　　T:The man would like some green beans. 　　b. 呈现四种蔬菜 　　T:Which one is right?学生选出正确的图片，跟读，板书green beans. 　　Chant:green beans, green beans, green, green. 　　c. 看图说话The green beans are cute/ green/ longu2026 　　d. T:Do you like green beans? 　　S:Yes, I do. / No, I donu2019t. 　　T：Do you like tomatoes/ potatoes? 　　由师生操练过渡到生生操练。 　　4. carrot 　　a. 由上一环节引出rabbit 　　T:Letu2019s ask the rabbit. 　　S:Rabbit, rabbit, do you likeu2026? 　　T:The rabbit says u2018No, I donu2019t.u2019 　　What does he like? Look, he likes carrots. 　　教学carrots并板书。 　　b. Pullthe carrot 　　T:Look, there is a big carrot. Pull the carrot. Ai-hey-yo. Itu2019s too big. Come on,help me.招呼学生帮忙。 　　S:Ai-hey-yo. Pull the rabbit.事先和一学生约好，让其扮演carrot,约四五个学生来帮忙，该学生就从座位上起来，当做拔萝卜成功。 　　S:Yeah! A big carrot. 　　c. T: Yeah! A big carrot. I like carrots. Whatabout you? 　　S: I like carrots. 　　T:I donu2019t like carrots very much, but carrot I will try. 　　S:Carrots I will try. 　　Practice 　　1. 跟读录音 　　T:You are so good. Now follow the computer. 　　2. 教师带读单词，调查学生对这几种蔬菜的喜爱程度 　　S:I like________. 　　T:So, the winner is______. Itu2019s popular in your class. 　　3. Storytime 　　a. T: Thereis a boy. His name is Winnie. What does he like? Letu2019s enjoy the story. 　　播放故事 　　T:Winnie is a boy. He doesnu2019t like vegetables. 　　W:I donu2019t like ________. 　　T:He likes hamburgers only. He becomes a hamburger. 　　W:No. Iu2019m a hamburger. 　　T:The dogs run after him, the sayu2019I like hamburgeru2019 　　Winnie saysu2026 　　W:Iu2019m not a hamburger. Help! 　　T:What can he do? 　　S:Eat some vegetables. 　　c. T:Letu2019s act the story. 　　I can act Winnie in scene1. 　　教师示范。 　　T: Who can act Winnie in scene2 ? 　　学生示范。 　　d. 小组合作表演故事 　　4. T： You are so good. There is a question for you. 　　Q: Can Winnie eat vegetables only? 　　S: No, he canu2019t. 　　T: If he eats vegetables only, he will be akind of vegetables one day. 　　Homework: 　　1. 跟读录音 　　2. 完成抄写本 　　板书 　　Unit4 At a farm 　　tomatoes potatoes green beans carrots

1、Uncover（Henry Land Remix）复制我的格式去酷狗搜 不好听我跳楼 2、Somebody Loves Somebody Céline Dion 3、Criminal-Smiley/Kaan 只给你以上三首U0001f604U0001f604

用谷歌浏览器浏览这个网页，国外的一些网站都这样限制国内浏览器访问他的网站，如还不行用代理上这个网站

Glory, glory, Man United,Glory, glory, Man United,Glory, glory, Man United,And the reds go marching on, on, on.Just like the Busby Babes in Days gone byWe"ll keep the Red Flags flying highYou"ve got to see yourself from far and wideYou"ve got to hear the masses sing with prideUnited! Man United!We"re the boys in Redand we"re on our way to Wem-ber-lyWem-ber-ly! Wem-ber-ly!We"re the famous Man Unitedand we"re going to Wem-ber-lyWem-ber-ly! Wem-ber-ly!We"re the famous Man Unitedand we"re going to Wem-ber-lyIn Seventy-Seven it was DochertyAtkinson will make it Eighty-ThreeAnd everyone will know just who we areThey"ll be singing "Que Sera Sera"United! Man United!We"re the boys in Redand we"re on our way to Wem-ber-lyWem-ber-ly! Wem-ber-ly!We"re the famous Man Unitedand we"re going to Wem-ber-lyWem-ber-ly! Wem-ber-ly!We"re the famous Man Unitedand we"re going to Wem-ber-lyGlory Glory Man UnitedGlory Glory Man UnitedGlory Glory Man UnitedAs the Reds Go Marching On! On! On!Glory Glory Man UnitedGlory Glory Man UnitedGlory Glory Man UnitedAs the Reds Go Marching On! On! On!Glory Glory Man UnitedGlory Glory Man UnitedGlory Glory Man UnitedAs the Reds Go Marching On! On! On!

亲爱的西格蒙德我是一个9年级的学生。我有一个问题，我想知道如何解决它。我有很多的爱好。我爱读书，写诗，散步和购物。有时，绘画是我最喜欢的业余爱好。然而，我有很多作业。我知道学习努力刻苦和及时的交作业是非常重要的，但问题是我花那么多时间来做作业于是我不能空出一些时间在我的爱好上了。我真的觉得那样很糟糕。我需要做作业但我也要发展我的爱好。很多时候，我不能决定何时做我的家庭作业何时花费时间在我的业余爱好。我应该注重作业并放弃我的爱好吗？这个问题让我很不高兴。请你教我如何实现两者之间的平衡？我希望很快听到你的答复，美好的祝福送给你亲爱的西格蒙德，我的名字是西蒙。我是一个9年级的学生，我对足球很着迷。我爱看足球，阅读有关足球的一切事物。当然，爱玩足球。但是，我对足球的喜爱现在已经成为了一个大问题。我需要你的建议，我总是和我的朋友们踢足球放学后在学校或在公园里。我们待到很晚为了踢足球。很多时候，我们踢了三小时都不知道什么时候会停下来。我的父母不喜欢我这样并且要求我在6点之前回家。我真的不明白为什么他们那么严格。我有时感到很有压力并且为此感到生气。我相信我们花一些时间在我们的爱好也是很重要的。这可以使得我们放松和使我们的生活更丰富多彩。我希望我能得到父母的支持。在外面踢足球而待到很晚时不对的，在学校我花费的时间很少，我真的不知道做什么？你能给我建议吗？它会对我很有价值，非常感谢。最美好的祝福送给你。

没有啊？？、、？、、/???/？？？、、/????????/？？？？？？

你最好去搜一下人教版课本

在c#里可以通过Type来获得对应的类型。 例如 int a = 4; a.GetType(); 就可以得到一个int32的类型。 如果是 Class test a; a.GetType(); 就可以得到一个test的类型。 那么GetType和另一个相似的typeof()有什么区别呢? 1. 使用方式不同，typeof传入的是一个类型，例如typeof(int), typeof(test);返回的是对应类型的type; 而GetType是传入一个变量或者是通过自身调用，例如int a = 3, a.GetType();返回一个int 的 type; 或者是Type.GetType("test"); 这样就返回一个test的type; 2. typeof是全小写的。哈哈哈哈哈 那么获得一个Type类型的变量怎么new出一个对应的对象呢。我们先来了解Type可以得到什么东西: 1.GetEnumNames() 返回枚举值数组,但是对应的必须是一个枚举类type才可以调用这个方法,不然会抛出异常。 2.GetEnumName(object) 需要传入一个值获得对应的枚举值,例如 enum Day{ h1 =1, h2 =2, h3 = 5 } GetEnumName(1) 得到的就是一个h1,2得到的是h2, 3会得到null， 5 才会得到h3。 3.GetArrayRank() 返回数组类型的维度。必须是数组类型的不然会抛出异常，int [,] a = new [3,10]; 这是返回的是2，代表2维。 4.GetConstructors() 返回一个ConstructorInfo数组，获得构造器列表。 5.GetConstructor() 传入一个Type[]数组 返回一个ConstructorInfo对象，获得构造器。 当传入的type是一个Type[0]的数组,就是默认没有参数走的是默认构造函数，如果是Type[1]走的是一个参数的构造函数， 那么如果同时存在两个一个参数的构造函数怎么办，其实是通过type的类型判断的他会找对应的构造函数。 float a = 3.4; 现在有两个test(float a){},test(int a){}, type.GetConstructor(new Type[1]{ a.GetType() });这样实际上得到的是test(float)的 够造函数。 6.GetCustomAttribute() 传入一个Type 返回一个 Attribute ,用于获得挂载在Type上的Attribute。 7.GetMethod(string); 传入方法名称获得对应的方法。返回的是一个MethodInfo。 那么我们怎么通过Type来new一个对象呢？ 我们可以这样： 除了上面获得全部构造器的方式，我们还可以这样获得一个指定的构造函数 这时候得到的是一个没有参数的构造函数。 那么我要得到一个float的构造函数怎么做呢？ 同理如果是多个参数也需要传入多个类型的Type。 假设我们现在有一个三个参数的构造函数分别是 int float string 还有一种获得构造器的方法，但是我觉得这个用起来没有那么方便。 同理这个也是获得一个无参数的够造函数，但是这个上面介绍的方法有什么区别呢，他多一个BindingFlags通过这个关键字来搜索构造器。 tips： 如果你的Type填写正确的类名却得到一个null，你需要考虑一下是不是你没有把类名的命名空间写进去 必须是全名称。 到这里通过Type来new出对应的对象就介绍完了，如果发现本文出现什么不正确的地方还请大家指出，谢谢大家的观看。

新视野大学英语第3版第4册Unit10课后答案 　　导语：《新视野大学英语》积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战，下面是我提供的新视野大学英语第3版第4册Unit10课后答案，欢迎参考。 　　新视野大学英语(第3版)第三册Unit10答案【Section A】 　　How to Cultivate "EQ" 　　Ex. II, p. 258 　　Because he believes that knowledge is useless until it is applied. And application of knowledge takes judgment. 　　The ability to adapt./The adaptive skills. 　　Accept a highly personal practice to improve the four adaptive skills: raising consciousness, using imagery, considering and reconsidering events to choose the most creative response to them and integrating the perspectives of others. 　　Thinking differently on purpose. It involves noticing what you are feeling and thinking and escaping the conditioned confines of one"s past. 　　Because by doing this they can improve their performance. 　　Because your view of the world is limited by your genes and experiences you"ve had and by integrating the perspectives of others you can enlarge your senses. 　　The author believes that our ability to think and reason is not confined to the brain but is distributed throughout the body"s universe of cells and we think with our hearts, brains, muscles, blood and bones. 　　By saying this, the author means without cultivating emotional intelligence, the academic training is useless. 　　Ex. III, p. 258 　　incorporate 　　triggered 　　perspectives 　　cultivating 　　confine 　　capacity 　　Controversial 　　consciousness 　　Ex. IV, p. 259 to 　　at 　　to 　　aside 　　to 　　on/upon 　　away 　　of 　　Ex. V, p. 259 　　atmospheric 　　blood 　　intense 　　public 　　financial 　　enormous 　　outside 　　personal 　　Ex. VI, p. 260 　　multicolored 　　multicultural 　　multimedia 　　multinational 　　multi-dimensional 　　multimillion multiparty 　　multipurpose 　　Ex. VII, p. 261 　　semi-permanent 　　semi-finals 　　semi-automatic 　　semi-detached 　　semi-darkness 　　semi-official 　　semi-skilled 　　semi-retired 　　Ex. VIII, p. 262 　　They smiled almost continuously, no matter what was said. 　　I told him to report to me after the job was completed, no matter how late it was. 　　No matter where you go, you"ll find Coca-Cola. 　　No matter when you die, whether you"re a hundred and twenty or whatever, you can get the sum that you"re assured of according to the legal document. 　　He is a very skilled and brilliant player and also a proper gentleman on the tennis court. No matter whom he plays with, whether a low ranked or high ranked player, he has great respect for them. 　　Ex. IX, p. 262 　　So advanced was his method that no one could match him. 　　So rapid is the rate of progress that advance seems to be following on almost a monthly basis. 　　So successful was he that offers flowed in from publishers and editors on both sides of the Atlantic. 　　So effective was their network that workers were able to organize two unusual nationwide protests. 　　So serious was the famine that the United Nations sent food and water supplies to the area. 　　 Ex. X, p. 262 I"ve been sorting through these old papers to see what can be thrown away. 　　They went on working, taking no note of the passage of time. 　　He had been speaking nothing less than the truth when he put down what he had seen. 　　As you get older you begin to reflect on the uncertainty of life. 　　The use of telephone is confined to business calls alone. 　　I kept at it and finally finished at 3 o"clock in the morning. 　　In the act of bending down, he slipped and hurt his back. 　　Day centers for the elderly make a valuable contribution to the overall public service. 　　Ex. XI, p. 263 　　提高意识程度.我把这看作是思考中有目的的独辟蹊径.这是指注意自己感受到什么,在想什么,摆脱掉往日带给自己的种种限制. 　　这就是奥林匹克滑雪赛手在进入起跑门之前所做的.他们闭上眼,摆动身体,在头脑中先把整个滑雪道跑一遍,这能提高他们在实际比赛中的表现. 　　每当发生重要事情时,要尽可能多方面地看问题,甚至作超乎寻常的理解,然后照着最有利于自己理想的那种理解去做. 　　学会吸纳他人有用的观点就等于是一种扩大自己的见识的方式. 　　习惯的"力量——严格说就是头脑里已建立的思维方式——会妨碍你操练这些技能. 　　我们现在知道,思想活动并不局限在脑部,而是遍布全身范围的细胞中. 　　他说任何两个人都不可能对外界有完全一样的看法.个人的体验都是独一无二的,以至人们对外界的理解都不相同. 　　但最新的研究似乎表明,缺乏情感成熟和自我了解这一软件,单靠纯学院式的培训这一硬件是没有用的 　　新视野大学英语(第3版)第三册Unit10答案【Section B】 　　EQ Plays a Role in Personal Success 　　XVI. Choose the best answer to each of the following questions 　　1.B 2.A 3. A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 　　《读写教程IV》Ex. XVII, p. 272 　　implications 　　dimmed 　　dependable 　　notion 　　enhance 　　adjust 　　virtually 　　ingredients 　　《读写教程IV》Ex. XVIII, p. 272 　　shy away from 　　counts for 　　are blessed with 　　substitute the new ones for them 　　gave in to temptation 　　When it comes to 　　on sight 　　held out for ;

一个动词,一个名词

长安unitrst孔在在CD框右侧的盖板里面。长安汽车是中国汽车四大集团阵营企业，拥有160年历史底蕴，38年造车积累，全球有14个生产基地，33个整车，发动机及变速器工厂。2014年，长安系中国品牌汽车销量累计突破1000万辆。2021年，长安系中国品牌汽车销量累计突破2000万辆。长安车介绍长安汽车拥有来自全球24个国家的工程技术人员1万1千余人，分别在重庆，北京，河北定州，安徽合肥，意大利都灵，日本横滨，英国伯明翰，美国底特律和德国慕尼黑建立起六国九地各有侧重的全球协同研发格局。拥有专业的汽车研发流程体系和试验验证体系，确保每一款产品满足用户使用10年或26万公里。2017年，长安汽车发起第三次创业创新创业计划，将软件能力和效率打造成为核心竞争力，向智能低碳出行科技公司转型，全力打造新汽车加新生态。

英[_ju:n_t] 美[_jun_t] 读起来大概是U内特

unit空间大,长安unit是长安汽车推出的首款UNI高端序列的suv车型，虽然价格比较实惠，但是实测性能表现不错长安unit这款国产的紧凑型suv拥有着较高的空间利用率，不仅乘坐乘坐空间宽敞舒适，而且后备箱的储物能力较高，特别是放倒后排座椅后的扩展容量那么长安unit后备箱尺寸：纵深950-1790mm，高650mm，宽950mm，最大容积1477L。长安unit是一款尺寸空间表现非常不错的紧凑型suv，那么长安unit车身尺寸,官方显示的尺寸参数分别为4515/1870/1565mm，轴距长度为2710mm。来看看具体的乘坐空间实测会比较直观，身高为178cm的体验者将前排座椅调至最低后，头部空间1拳，前排保持不变，后排的头部空间1指，腿部空间1拳3指。

是不是自定义的数据类型。

找到unit的拖车钩绑上牵引绳，绳子的另一端绑到别的车的拖车钩就可以了。unit车是可以拖其他车子的。但是如果是深陷泥坑或者是上大坡的话，就得考虑是否动力充足，要量力而行。长安UNIT的特点俗话说得好，人靠衣装马靠鞍，汽车同样如此，一款车想要得到消费者的认可，表面功夫必不可少。长安UNIT的外观设计富有科幻感和时尚气息，辨识度极高，符合年轻人追求个性的消费心理，而且开在路上回头率也高。内饰设计同样很新颖，内饰质感高级，从外到内都能给人留下很好的第一印象。虽然官方宣传的L3级自动驾驶不能使用，但不得不承认，长安UNIT的智能配置还是挺丰富的，这款车全系都配备有疲劳驾驶提示，多媒体面部识别，远程启动。

unit仪表盘有几种主题可选，主要区别配色，选择不同的主题并不会使UI布局发生明显改变。如果你选择联动模式，主题配色会随着你的驾驶模式进行改变。打开设置.，找到对应的功能键就可以设置。以下是仪表盘的设置方法：1、后视镜单独调节方法，先打开设置，然后找到"舒适功能"-“后视镜调节"之后就会出现单个和同步调节。2、关于"平均油耗"和"长期油耗"的显示方法，按方向盘边的功能键，找到"平均油耗"显示，再按中间"OK"键，就出现"长期油耗"。这个油耗显示只能说明在某个时间某个路况平均油耗，和真正平均油耗是两个概念。3、关于行驶时间现实方法.按方向盘右边的多功能键，找到"行驶时间"的显示.再按中间"OK"键，就出现"长时间"，"行驶时间"的概念就是这次开车到熄火以后的行驶时间，而"长时间"就是这辆车从出厂到现在共开了多长时间。

长安单元225/55R19原厂 轮胎 配置型号。第一个数字225表示轮胎宽度为225MM，55表示轮胎断面扁平率为55%，即断面高度为宽度的55%，字母R表示子午线轮胎，19表示轮辋直径为19英寸。Unit高速20 长安unit轮胎型号有哪些？ 长安单元225/55R19原厂轮胎配置型号。第一个数字225表示轮胎宽度为225MM，55表示轮胎断面扁平率为55%，即断面高度为宽度的55%，字母R表示子午线轮胎，19表示轮辋直径为19英寸。Unit高速205km/h，百公里加速9.6秒，百公里油耗6.7L。除了型号之外，轮胎上还标记了以下常见数据:轮胎帘线材料:用汉语拼音表示，如M-棉帘线、R-人造丝帘线、N-尼龙帘线、G-钢丝帘线、ZG-钢丝子午线轮胎。坡度:表示轮胎在规定条件下能承受规定载荷的最高速度。字母A到Z代表4.8km/h到300 km/h的轮胎认可速度等级，常用的速度等级有:Q:160km/h；h:210km/h；v:240km/h；w:270km/h；y:300km/h；轮辋规格:表示与轮胎匹配的轮辋规格。方便实际使用，如“标准rim 5.00F”。 长安uni-t轮胎型号是什么？ 长安-T原厂轮胎配置型号为225/55R19。第一个数字225表示轮胎宽度为225MM，55表示轮胎断面扁平率为55%，即断面高度为宽度的55%，字母R表示子午线轮胎，19表示轮辋直径为19英寸。Uni-t最高时速205km/h，百公里油耗6.1L。除了型号之外，轮胎上还标记了以下常见数据:轮胎帘线材料:用汉语拼音表示，如M-棉帘线、R-人造丝帘线、N-尼龙帘线、G-钢丝帘线、ZG-钢丝子午线轮胎。坡度:表示轮胎在规定条件下能承受规定载荷的最高速度。字母A到Z代表4.8km/h到300 km/h的轮胎认可速度等级，常用的速度等级有:Q:160km/h；h:210km/h；v:240km/h；w:270km/h；y:300km/h；轮辋规格:表示与轮胎匹配的轮辋规格。方便实际使用，如“标准rim 5.00F”。 长安unit轮胎型号有哪些？ @2019

用a因为虽然u是元音，但只有它在句中的发音是“阿（短音）”的时候，才用an；在这句中，u的发音是ju是一个辅音，所以用a

长安unit中文名字叫：引力。长安汽车是中国汽车四大集团阵营企业，拥有161年历史底蕴、39年造车积累，全球有14个生产基地，33个整车、发动机及变速器工厂。2014年，长安系中国品牌汽车销量累计突破1000万辆。2021年，长安系中国品牌汽车销量累计突破2000万辆。长安汽车拥有来自全球24个国家的工程技术人员1万1千余人，分别在重庆、北京、上海、河北定州、安徽合肥、意大利都灵、日本横滨、英国伯明翰、美国底特律和德国慕尼黑建立起“六国十地”各有侧重的全球协同研发格局。拥有专业的汽车研发流程体系和试验验证体系，确保每一款产品满足用户使用10年或26万公里。2017年，长安汽车发起“第三次创业——创新创业计划”，将文化、效率和软件能力打造成为核心竞争力，向智能低碳出行科技公司转型。长安汽车推出了CS系列、逸动系列、UNI系列等热销产品。在智能化领域，发布“北斗天枢计划”，为用户提供安心、开心、贴心、省心的“四心”汽车平台，通过“知音伙伴、合作共创、智能体验、智能联盟、千人千亿”行动。

小组可以当成 team

你说的是关于汽车的那个尤利特吗，那个是宁波的

2厢车。“长安unit是长安旗下的一辆紧凑型suv,这一款车的长宽高分别是4515毫米(mm),1870毫米(mm),1565毫米(mm),轴距为2710毫米(mm),这是一辆五门五座suv车款,这一款车全系基本都使用的是1.5升涡轮增压四缸发动机。”

不是。长安逸动是前驱，但是长安的suv有四驱。长安unit实际油耗偏高、底盘悬架偏硬、隔音效果较差。长安unit有三个模式，分别是运动模式，经济模式，标准舒适模式。

长安unit是长安旗下的一款紧凑型SUV。该车的长宽高分别为4515mm、1870mm、1565mm，轴距为2710mm。它是一款五门五座的SUV。该车系全系标配1.5升涡轮增压四缸发动机，最大功率为132kw，最大输出转速为5500转/分钟，最大转矩为300牛米，最大转矩转速为1250转/分钟。该发动机搭载了气缸内直喷技术，使用铝合金气缸盖和缸体，降低了发动机的重量，提高了汽车的操纵性和燃料经济性。变速器方面，长安unit配备了7速双离合变速器，能够提高汽车的换档速度和驾驶速度，同时也可以提高汽车的燃料经济性。该变速器的一个离合器调节奇数档，另一个离合器调节偶数档。悬架方面，长安unit的前悬架使用麦弗逊独立悬架，后悬架使用多连杆独立悬架。多连杆悬架能够提高汽车的操纵性和乘坐舒适度，是一种结构相对复杂的独立悬架，它是在双叉臂悬架的基础上改进而成的。

长安汽车授权经销商。长安UNiT敞篷版是长安汽车旗下的一款敞篷车型，销售渠道主要分布在中国各地的长安汽车授权经销商，可以通过长安汽车官方网站或者官方授权经销商查询到最新的销售信息和车型咨询。长安UNI-T是长安乘用车高端产品序列UNI旗下首款车型，基于长安汽车全新架构打造，并采用全新无边界设计语言。

unit英 [u02c8ju:nu026at] 美 [u02c8junu026at] n.装置;单位，单元;个体;[数]单位数词汇难度：高考 / CET4 / 考研 / GMAT / BEC复数： unitscompany英 [u02c8ku028cmpu0259ni] 美 [u02c8ku028cmpu0259ni] n.公司，商号;作伴，伴侣，客人;连队，中队;（社交）集会，聚会词汇难度：高考 / CET4 / 考研 / BEC复数： companies

unitn.单位，单元; 装置; 个体; [数]单位数; [英][u02c8ju:nu026at][美][u02c8junu026at]Unit 5 go with transportation! 第五单元乘坐交通工具去！

【英式发音】 [?ju:n?t]【美式发音】 [?jun?t]【释义】通常作为名词，意思是单独的事物；单位；单元；商品；班组；小队。

长安unit是长安旗下的一款紧凑型suv，这款车的长宽高分别是4515毫米，1870毫米，1565毫米，轴距为2710毫米，这是一款五门五座suv车型，这款车全系都使用了1.5升涡轮增压四缸发动机。长安unit的1.5升涡轮增压四缸发动机最大功率为132kw，最大功率转速为5500转每分钟，最大扭矩为300牛米，最大扭矩转速为1250到3500转每分钟。这款发动机搭载了缸内直喷技术，并且使用了铝合金缸盖缸体。使用铝合金缸盖缸体可以降低发动机的重量，这样可以提高汽车的操控性和燃油经济性。与这款发动机匹配的是7速双离合变速箱。使用双离合变速箱可以提高汽车的换挡速度和传动效率，这种变速箱的一套离合器是用来控制奇数挡的，另一套离合器是用来控制偶数挡的。使用双离合变速箱可以提高汽车的燃油经济性。长安unit的前悬架使用了麦弗逊独立悬架，后悬架使用了多连杆独立悬架。多连杆悬架可以提高汽车的操控性和乘坐舒适性。多连杆悬架是一种结构比较复杂的独立悬架，这种悬架是基于双叉臂悬架改进而来的。百万购车补贴

unit是手自一体的。长安unit匹配手自一体AT变速箱，最大功率为171KW，最大扭矩为390Nm，动力表现不错。该车配备了驾驶模式选择、遥控钥匙，蓝牙钥匙、后雨刷器、发动机启停、牵引力控制等配置，功能丰富，大大提升它的使用便利性。unit特点长安unit采用全新的无边界设计语言，其充满未来感的造型设计，被网友称为量产的概念车。在长安unit上可以看到诸多开创性的设计方法。纯粹曲面车身设计，摒弃繁复的车身线条，以简洁纯粹曲面雕塑光影变幻，演绎生命律动之美。具有代表性的无边界前格栅，打破格栅设计的传统格局，采用参数化设计，基于多元函数的几何运用，精确排布150颗菱形元素，通过元素集呈现的整体态势，创造出一种无限延伸不断融合的意象。

以下是长安unit和长安unik的具体区别：1、耳机都采用无边框中网设计，但细节上有明显区别。uni-t的中间净面积较大，“晶格数越来越密集，而uni-k的中间净面积较小”，晶格数较小，有些尺寸比UNI-T更大。2、两款车都配备了全led大灯，但在设计和布局上有很大差异。uni-k的远近灯在上面，led日间行车灯在下面，uni-t正好相反，日间行车灯和远近灯的距离也比较近。3、两款车都配有隐藏式把手，但布局有差异。unift的后门拉手在窗位，uni-k的后门在正位。4、两款车的前门把手都是弹出式设计，但细节上有区别。uni-k弹出整个手柄，而uni-t只弹出后半部分。5、两款车的尾部样式明显不同。uni-k的设计更复杂，层次感更突出，而uni-t的设计更简单，整体感更好。

外贸货物中的单位， 一箱，一捆，一支等等。UNITE PRICE：单价。

unit的系统是熄火后不开关一下主驾驶的车门他还会通电十分钟，十分钟后就自动下电了。可以试试踩着刹车按一下启动然后马上松刹车，这个时候车辆不会启动只会通电。这时你打开车门就会仪表就会显示车辆未下电，再按一下启动按键然后再下车就可以了。长安unit一般指长安UNI-T。长安UNI-T是长安乘用车高端产品序列——UNI旗下首款车型，基于长安汽车全新架构打造，并采用全新无边界设计语言。

有三种驾驶模式：节能模式、普通模式、运动模式。以下具体介绍：一、节能模式（ECO）：更经济省油的驾驶风格适用于日常通勤。节能模式就是以合理的档位控制发动机转速减少不必要的燃油消耗对追求经济油耗的车友来说是最佳选择。二、普通模式（Normal）：为大多数人定制兼顾动力和燃油经济性。普通模式适用于大多数人为默认模式这种模式兼顾动力和油耗的模式在车流量不大不算拥堵的道路路况中行进使用该模式。三运动模式（SPORT）：更激进的驾驶风格动力更好提速更快。运动模式是通过提升发动机转速或者快速降档增大扭矩使车辆瞬间爆发更强的动力。

unit的动词unite

电子秤unit是单位切换的意思。有些电子称可以直接切换单位，有些要进入参数设置，才能切换单位。COUNT是数量的意思，TARE是去皮的意思。电子秤(英文名:electronicbalance)属干衡器的一种，利用胡克定律或力的打杆平衡原理测定物体质量的工具。电子秤主要由承重系统(如秤盘、秤体)、传力转换系统(如杠杆传力系统、传感器)和示值系统(如刻度盘、电子显示仪表)3部分组成。按结构原理可分为机械秤、电子秤、机电结合秤三大类。当物体放在秤盘上时，压力施给传感器，该传感器发生形变，从而使阻抗发生变化，同时使用激励电压发生变化，输出一个变化的模拟信号。该信号经放大电路放大输出到模数转换器。转换成便于处理的数字信号输出到CPU运算控制。CPU根据键盘命令以及程序将这种结果输出到显示器。直至显示这种结果。电子秤采用现代传感器技术、电子技术和计算机技术一体化的电子称量装置，才能满足并解决现实生活中提出的“快速、准确、连续、自动”称量要求，同时有效地消除人为差，使之更符合法制计量管理和工业生产过程控制的应用要求。

"Unit"和"until"是两个不同的单词，它们的含义和用法也不同。"Unit"通常指一个单独的部分或单元，例如一个学校的一个班级可以被称为一个"unit"。"Until"则表示在某个时间或事件之前一直持续，例如"I will wait until you arrive"（我会一直等到你到达）。尽管这两个单词的拼写很相似，但它们没有直接的关系。它们的发音也不同，"unit"的发音为 /ˈjuːnɪt/，"until"的发音为 /ʌnˈtɪl/。

unit 英[u02c8ju:nu026at] 美[u02c8junu026at] n. 装置; 单位，单元; 个体; [数] 单位数; [网络] 尤利特; 单位; 单元; [例句]The cooling unit hasn"t come on yet.冷却装置还未工作。[其他] 复数：units 在汽车上表示的是单元，单位。

unit就是单位的意思,eg:unit price 就是单位价格,也就是产品单价,所以这个单位是以每一个产品来划分的

unit可以用u盘。接口在空调按键的下面，无线充电在靠副驾那里长安unit后备箱有usb插口，外观依旧个性，年轻人会喜欢，新车在外观上基本延续老款样式，依旧给人的比较跨界科幻的视觉效果，尤其前脸采用UNI系列独特的无边界进气格栅。长安unit插u盘的位置内部为参数化设计，部分车型配有四叶草隐藏式格栅灯，细节上只是新增加了一个机甲绿配色，并且在前唇，侧裙及后包围使用了更多碳纤维纹理材质，细节感表现更强，就整个外观来说它还是表现出不错的个性化。中控台下面，在手机无线充电的旁边那个USB口可以插U盘，有四个接口，前排有两个，后排出风口边上有两个将u盘转换到正确的格式，插入usb接口就可以使用u盘播放音乐和视频了，车辆启动后，打开车载显示屏，一般中档以上的车辆都会有一个液晶显示屏然后用手按一下，这样显示屏就可以打开。

电子秤unit是单位切换的意思。有些电子称可以直接切换单位，有些要进入参数设置，才能切换单位。COUNT是数量的意思，TARE是去皮的意思。电子秤（英文名：electronicbalance）属于衡器的一种，利用胡克定律或力的杠杆平衡原理测定物体质量的工具。电子秤主要由承重系统（如秤盘、秤体）、传力转换系统（如杠杆传力系统、传感器）和示值系统（如刻度盘、电子显示仪表）3部分组成。按结构原理可分为机械秤、电子秤、机电结合秤三大类。当物体放在秤盘上时，压力施给传感器，该传感器发生形变，从而使阻抗发生变化，同时使用激励电压发生变化，输出一个变化的模拟信号。该信号经放大电路放大输出到模数转换器。转换成便于处理的数字信号输出到CPU运算控制。CPU根据键盘命令以及程序将这种结果输出到显示器。直至显示这种结果。电子秤采用现代传感器技术、电子技术和计算机技术一体化的电子称量装置，才能满足并解决现实生活中提出的“快速、准确、连续、自动”称量要求，同时有效地消除人为误差，使之更符合法制计量管理和工业生产过程控制的应用要求。

长安UNI-T是有着很霸气的SUV车型款,且采用了全新的设计语言，在外观上采用了极为年轻、时尚的设计语言。UNI-T摒弃了复杂的线条，外观以简洁优雅的“纯粹曲面”雕塑车身。作为长安引力首款车型系列，UNI-T采用了“无边界”设计在前格栅上，由中心的菱形元素逐渐演化到四周，最终与前脸融为一体，进一步使横向视觉宽度拉伸了。还有造型细长的LED光源头灯进行加持在车头两侧，融合分体式大灯与前脸两侧的折线黑色区域，造型犀利具有很高的辨识度，在夜间辨识度也很高，看上去特别有气魄。UNI-T采用多腰线设计在车身侧面，看起来比较低调。设计是隐藏式B/C柱，下效果也营造出悬浮式车顶，当下主流流行元素被融合了。厚重的黑色塑料装饰用于前后轮眉，配合刀锋式的轮圈造型，增强了运动感。车尾部分搭配有分体式尾灯的大尺寸，内部点缀同样用LED光源。百万购车补贴

长安uni-t全是自动变速箱车型，长安uni-t不提供手动变速箱车型。Uni-t采用7速双离合变速箱。双离合变速箱是在手动变速箱基础上开发的产品。这种变速箱的机构与手动变速箱相似。双离合器变速箱只比手动变速箱多了一个离合器和一个换档控制机构。双离合变速箱的一套离合器用于控制奇数档，另一套离合器用于控制偶数档。双离合变速箱换挡速度快，传动效率高。Uni-t是一款紧凑型suv。它的长宽高分别为4515mm、1870mm和1565mm，轴距为2710mm。Uni-t采用1.5升涡轮增压发动机，最大扭矩180马力，300牛米。这台发动机的最大功率转速为5500转/分，最大扭矩转速为1250至3500转/分。这台发动机配备缸内直喷技术，采用铝合金缸盖和缸体。长安-T的前悬架采用麦弗逊式独立悬架，后悬架采用多连杆式独立悬架。多连杆独立悬架可以提高车轮的接地性能，从而提高车轮的抓地力。如果抓地力提高了，汽车的操控性也会提高。多连杆悬架的结构相当复杂。

　　unit是药剂单位。意思是每日的SOD（超氧化物歧化酶）摄取量高达10800units（单位）。 　　SOD是一种源于生命体的活性物质，能消除生物体在新陈代谢过程中产生的有害物质，常被用在医学上。主要集中在炎症病患者，尤其治疗类风湿关节炎、慢性多发性关节炎、心肌梗塞、心血管病、肿瘤患者以及放射性治疗炎症病患者。

　　每本书都有目录，目录把要学的内容分为”unit 1”，“unit 2”......那么这个“unit”是什么意思呢？下面我们一起学习一下吧！ 　　unit既可作名词也可以作形容词，意思是单元，单位，元件，单独的等意思。 　　详细内容 　　1、unit： 　 　n.单位；单元；一；组件；元件；分队；单件；个位数；部件。 　　adj.单独的，单位的，单元的。 　　2、短语： 　　Unit Trust 单位信托基金 。 　　processing unit 处理部件 。 　　unit fraction 单位分数。 　　Unit root 单位根 。 　 　3、例句： 　　1，This textbook has twenty units. 这本课本有二十单元。 　　2，The IPP, my second example, is a sophisticated turbine that acts as the auxiliary power unit on engine starts. 综合动力组件，也就是我所举的第二个例子，是一台在发动机启动过程中扮演辅助动力角色的技术成熟的涡轮发动机。 　　3，City planning treats the city as a unit, as an organic whole. 城市规划将城市视为一个单位，一个有机的整体。 　　4，a unit for rehabilitating drug addicts. 帮助吸毒者恢复正常生活的机构。

　　unit既可作名词也可以作形容词，意思是单元，单位，元件，单独的等意思。 　　 详细内容 　　 1、unit： 　　 n.单位；单元；一；组件；元件；分队；单件；个位数；部件。 　　 adj.单独的，单位的，单元的。 　　 2、短语： 　　 Unit Trust 单位信托基金 。 　　 processing unit 处理部件 。 　　 unit fraction 单位分数。 　　 Unit root 单位根 。 　　 3、例句： 　　1，This textbook has twenty units. 这本课本有二十单元。 　　2，The IPP, my second example, is a sophisticated turbine that acts as the auxiliary power unit on engine starts. 综合动力组件，也就是我所举的第二个例子，是一台在发动机启动过程中扮演辅助动力角色的技术成熟的涡轮发动机。 　　3，City planning treats the city as a unit, as an organic whole. 城市规划将城市视为一个单位，一个有机的整体。 　　4，a unit for rehabilitating drug addicts. 帮助吸毒者恢复正常生活的机构。

是单元的意思。

unit中文释义：n.单独的事物(或人、群体);单位;单元;一件(商品);班组;小队英文发音：[u02c8juu02d0nu026at]例句：City planning treats the city as a unit, as an organic whole.城市规划将城市视为一个单位，一个有机的整体。短语：1、per unit area 每一单位面积2、grass-roots unit 基层单位3、processing unit 处理单元；处理部件4、power unit 动力设备；供电装置5、production unit 生产单位6、unit operation 单元操作7、unit time [计]单位时间扩展资料unit的同根词：1、unitary英文发音：["juu02d0nu026at(u0259)ru026a]中文释义：adj. 单一的；统一的；单位的例句：It is strange that we have so many words for fear, when fear is such a unitary, primal feeling.奇怪的是，虽然恐惧是一种单一原始的情绪，我们却有那么多形容它的字眼。2、unitization英文发音：[,ju028anu026atu026a"zeu0283u0259n]中文释义：n. 单元化；联合经营；统一化例句：Government mandates may be necessary if some of the "unitization" concepts are to be implemented.在执行一些有关“一体化”的观念的过程中，政府的行政命令可能是必需的。

unit 英["ju:nu026at] 美[u02c8junu026at] n.单位,单元;装置;个体;[数]单位数 名词复数:units [例句]Unit 5 go with transportation! 第五单元乘坐交通工具去!

unit中文释义：n.单独的事物(或人、群体);单位;单元;一件(商品);班组;小队英文发音：[u02c8juu02d0nu026at]例句：City planning treats the city as a unit, as an organic whole.城市规划将城市视为一个单位，一个有机的整体。短语：1、per unit area 每一单位面积2、grass-roots unit 基层单位3、processing unit 处理单元；处理部件4、power unit 动力设备；供电装置5、production unit 生产单位6、unit operation 单元操作7、unit time [计]单位时间扩展资料unit的同根词：1、unitary英文发音：["juu02d0nu026at(u0259)ru026a]中文释义：adj. 单一的；统一的；单位的例句：It is strange that we have so many words for fear, when fear is such a unitary, primal feeling.奇怪的是，虽然恐惧是一种单一原始的情绪，我们却有那么多形容它的字眼。2、unitization英文发音：[,ju028anu026atu026a"zeu0283u0259n]中文释义：n. 单元化；联合经营；统一化例句：Government mandates may be necessary if some of the "unitization" concepts are to be implemented.在执行一些有关“一体化”的观念的过程中，政府的行政命令可能是必需的。

单元、成员、组件