实验

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网上书店管理系统的实验报告里的数据规范化分析应该怎么写

数据报告按以下流程来写:1、清楚业务目标2、查看数据报表表现3、发现问题4、分析原因5、提出建议6、测试/实验7、实施首先要明白没有目标也就无所谓分析,其次分析的时候要注重关联,细分,以及数据的背景信息,同时可采用鱼骨分析法分析原因类型,注意的是问题的80%可能只是20%的原因造成,找出主要问题,提出建议,不要忘了做测试,有时候原因可能不是想象中的,所以需要通过测试来验证你的假设,最后如果实验结果满意就进一步具体实施,不满意再来一边。第一部分提要段,即概括公司综合情况,让财务报告接受者对财务分析说明有一个总括的认识。第二部分说明段,是对公司运营及财务现状的介绍。该部分要求文字表述恰当、数据引用准确。对经济指标进行说明时可适当运用绝对数、比较数及复合指标数。特别要关注公司当前运作上的重心,对重要事项要单独反映。公司在不同阶段、不同月份的工作重点有所不同,所需要的财务分析重点也不同。如公司正进行新产品的投产、市场开发,则公司各阶层需要对新产品的成本、回款、利润数据进行分析的财务分析报告。第三部分分析段,是对公司的经营情况进行分析研究。在说明问题的同时还要分析问题,寻找问题的原因和症结,以达到解决问题的目的。财务分析一定要有理有据,要细化分解各项指标,因为有些报表的数据是比较含糊和笼统的,要善于运用表格、图示,突出表达分析的内容。分析问题一定要善于抓住当前要点,多反映公司经营焦点和易于忽视的问题。第四部分评价段。作出财务说明和分析后,对于经营情况、财务状况、盈利业绩,应该从财务角度给予公正、客观的评价和预测。财务评价不能运用似是而非,可进可退,左右摇摆等不负责任的语言,评价要从正面和负面两方面进行,评价既可以单独分段进行,也可以将评价内容穿插在说明部分和分析部分。第五部分建议段。即财务人员在对经营运作、投资决策进行分析后形成的意见和看法,特别是对运作过程中存在的问题所提出的改进建议。值得注意的是,财务分析报告中提出的建议不能太抽象,而要具体化,最好有一套切实可行的方案。

中微子实验再次揭示了宇宙中缺少的东西

2006年,卡特林实验的巨型光谱仪在前往附近的卡尔斯鲁厄理工学院的途中经过了德国的Eggenstein Leopoldshafen。(卡尔斯鲁厄理工学院) 一台大型电子计数机间接地实现了对物理学中已知最滑粒子的测量,并为暗物质的证据增添了新的证据。 这一测量是国际上测量中微子质量的第一个成果,这些粒子填满我们的宇宙并确定它的结构,但我们几乎无法察觉。根据德国卡尔斯鲁厄氚中微子实验(KATRIN),中微子的质量不超过电子质量的0.0002%。这个数字太低了,即使我们把宇宙中所有的中微子都计算出来,他们也无法解释它丢失的质量。这一事实为暗物质的存在增加了大量证据。“KdSPE”“KdSPs”KATLIN基本上是一个非常大的机器,用来计数氚-氢的放射性样品中发出的超高能电子。每个原子中有一个质子和两个中子,氚是不稳定的,它的中子衰变为电子-中微子对。凯特林寻找的是电子,而不是中微子,因为中微子太微弱,无法精确测量。而这台机器使用的是氚气体,据哈米什·罗伯逊(Hamish Robertson)说,他是KATRIN的科学家,也是华盛顿大学的名誉教授,因为它是唯一一种简单到可以从中获得良好质量测量的电子中微子源。 中微子由于质量太小,往往在不与它们相互作用的情况下跳过探测器,因此或多或少不可能自己精确测量。所以为了计算中微子的质量,罗伯逊告诉《现场科学》,卡特林计算出了能量最大的电子,并从这个数字倒数得出中微子的质量。KATRIN的第一个结果已经公布,研究人员得出了一个早期的结论:中微子的质量不高于1.1电子伏特(eV)。 电子伏特是物理学家在谈论宇宙中最小事物时使用的质量和能量单位。(在基本粒子的尺度上,能量和质量是用相同的单位来测量的,中微子-电子对的组合能级必须等于它们的源中子。)希格斯玻色子把它们的质量借给其他粒子,它的质量是1250亿EV。质子是原子中心的粒子,其质量约为9.38亿电子伏。电子只有51万电子伏。罗伯逊说,这项实验证实了中微子是极其微小的。与 相关的是:关于黑洞的9个想法会让你大吃一惊 KATRIN是一台非常大的机器,但它的方法很简单。该装置的第一个腔室充满气态氚,氚的中子自然衰变为电子和中微子。物理学家已经知道中子衰变所涉及的能量。一些能量被转换成中微子的质量和电子的质量。剩下的被注入到那些新产生的粒子中,非常粗略地决定了它们的速度。通常,这些额外的能量在电子和中微子之间均匀分布。但是,罗伯逊说,有时剩余的大部分或全部能量被倾倒到一个或另一个粒子中。 在这种情况下,中微子和电子形成后剩下的所有能量都被倾倒到电子伙伴中,形成一个超高能电子。这意味着可以计算中微子的质量:它是中子衰变中的能量减去了电子质量和实验中电子的最大能级。“KdSPE”“KDSPs”设计实验的物理学家没有尝试测量中微子,那些被允许逃脱机器。相反,实验将电子导入一个巨大的真空室,称为光谱仪。然后电流产生一个很强的磁铁只有能量最高的电子才能通过的集成电路场。在那个腔室的另一端是一个装置,它计算有多少电子通过这个场。罗伯逊说,随着卡特林缓慢地增加磁场强度,通过的电子数量会减少——几乎就像它会一直衰减到零一样。但在电子能级谱的最末端,发生了一些事情。 一个图解标记了KATRIN的主要成分。(卡尔斯鲁厄理工学院) 由于中微子的质量不能被电子偷走,在你到达终点(电子将在氚衰变中释放所有能量)之前,光谱突然消失。它总是要留给中微子,”罗伯逊说。中微子的质量必须小于光谱末端所缺少的那一小部分能量。经过几个星期的运行,实验人员将这个数字缩小到物理学家以前知道的一半左右。 中微子有质量的观点是革命性的;标准模型,描述亚原子世界的主流物理理论,曾经坚持中微子根本没有质量,罗伯逊指出。早在上世纪80年代,俄罗斯和美国的研究人员就曾试图测量中微子质量,但他们的研究结果存在问题且不精确。有一次,俄罗斯研究人员将中微子的质量精确地定为30 eV,这个数字很好地揭示了中微子是解释宇宙巨大引力结构的缺失环节,填补了所有缺失的质量-但结果是错误的。 罗伯逊和他的同事们在意识到微弱的放射性物质为科学提供了最精确的中子衰变源后,第一次开始研究气态氚。 这是一个漫长的探索,“罗伯逊说。”俄罗斯对30ev的测量[不正确]非常令人兴奋,因为它会在引力作用下关闭宇宙。因为这个原因它仍然令人兴奋。中微子在宇宙学中扮演着重要的角色,它们很可能已经形成了宇宙的大尺度结构。 所有这些围绕着它们飞行的微弱粒子都用它们的引力拖拽着其他一切,并从所有其他物质中吸收和释放能量。罗伯逊说,虽然随着质量数的减少,这些小粒子所起的确切作用变得更加复杂。研究人员说,1.1eV的 是有趣的,因为它是第一个实验得出的中微子质量数,它不足以解释宇宙其他部分的结构我的。 有件事我们还不知道。他说:“暗物质是存在的,它不能由我们所知道的中微子构成。 ” 所以这个来自德国一个大真空室的小数目至少增加了一堆证据,证明宇宙中有一些物理上仍然不懂的元素。 11关于我们银河系的迷人事实爆炸文明:10个惊人的起源事件间隔!101张天文照片会让你大吃一惊 最初发表在《生命科学》杂志上

cell, nature, science是什么实验室?

如果一个实验室发表Cell,Nature,Science(CNS)论文10篇以,就称“CNS实验室”。在这样的实验室,发表CNS论文是正常的,常规的,一年通常是有几篇。CNS(Cell,Nature,Science)是美国Cell(《细胞》)、英国Nature(《自然》)及美国Science(《科学》)三大举世公认的顶级科学期刊简称。CNS并不是专有名称,只是表示生命科学高水平学术杂志。扩展资料:Cell(《细胞》)、Nature(《自然》)、Science(《科学》)三者分别是:《科学》杂志属于综合性科学杂志,英文名:ScienceMagazine。它的科学新闻报道、综述、分析、书评等部分,都是权威的科普资料,该杂志也适合一般读者阅读。《科学》和它的对手《自然》期刊涵盖了所有学科。根据期刊引证报告,《科学》在2014年的影响因子为31.477。英国著名杂志《自然》(Nature)是世界上最权威的科学杂志之一。杂志以报道科学世界中的重大发现、重要突破为使命,要求科研成果新颖。《自然》杂志的影响因子为36.101。《细胞》(Cell)为一份同行评审科学期刊,主要发表生命科学领域中的最新研究发现。《细胞》刊登过许多重大的生命科学研究进展,与《自然》和《科学》并列,是全世界最权威的学术杂志之一。其2010年的影响因子为31.957。表明它所刊登的文章广受引用。参考资料:百度百科-cns实验室

单摆的条件3点大学物理实验

单摆是一种简单但重要的物理实验,其条件包括三个方面。首先,摆线必须无质量、不可伸长,以确保摆线的长度保持不变。其次,摆线的悬挂点应该是固定的,以保持摆的稳定性。最后,摆的质量应该集中在一个点上,以确保质点的运动主要受到重力的影响。

单摆的共振实验。望高手进,求解释。

因为A摆做周期性的扭动、从而给B、C摆一周期性变化的驱动力使其他各摆做受迫振动、这驱动力的频率等于A的固有频率、所以A、B摆的频率和A的相同、又因为A C的摆长相同、所以会发生共振、所以C摆振幅最大、你看听明白不得、、

单摆测重力加速度的实验为了较小测量误差,操作中的注意事项有

A、为了减小实验的误差,摆球选择体积小、质量大一些的,故A正确. B、摆长取1m左右,故B错误. C、摆角较小时,单摆的运动为简谐运动,实验摆角应小于5°,故C正确. D、摆线的悬点需固定,防止在摆动中出现松动和晃动影响摆长,故D正确. E、单摆要在竖直平面内摆动,不能形成圆锥摆,也不能使摆球发生转动,故E正确. F、摆球在最低点速度最大,在最低点开始计时,误差较小,故F正确. 本题选不正确的,故选:B.

单摆实验中,哪个物理量的误差会对G的结果影响最大?

这个实验中只需测量摆长和周期. g∝ 1/T

测单摆周期实验

当然是最低点了,就是垂线的位置,便于观察和记时啊,最高点不容易观察,因为你不知道什么时候到达最高点。

单摆实验不慎,使单摆做圆锥摆运动,周期会变短吗

单摆实验不慎,使单摆做圆锥摆运动,周期会变短吗根据公式,单摆实验不慎使单摆做圆锥摆运动,周期会变短,因此,根据L=gT2/4π2 既然求出的摆长比实际长出很多,那么肯定是测出的T比实际的大很多,所以不可能是它做圆锥摆运动,原因可能是:摆角过大、上端的线没有固定住、球受空气阻力影响过大等.

物理实验中单摆的试验预习报告怎么写?

抄写实验目的方案提出问题等等

物理:单摆实验中,摆角(振幅)过大会影响周期吗

摆角小比较精确,可以看成简协振动,误差小,过大的话会出现空气阻力的影响,虽然前面一个也会有,但相对较小,对周期会有轻微影响可以这样理解摆角和振幅

求单摆实验不确定度的问题!

不会 好难

单摆测重力加速度实验中有哪些误差?

单摆测重力加速度实验误差原因有:1、悬点不固定导致摆长改变。2、摆长太短。3、摆长测量时只测量线长。4、摆到最高点或任意某位置开始计时,单摆做类似圆锥摆运动。5、摆角太大。6、秒表读数误差,秒表计时太短。针对这些问题,可以提出以下几点解决建议:1、实验时保持悬点不变。2、一般选择1米左右的摆长。3、测量摆长时竖直悬挂,用米尺测出摆线长,用游标卡尺测出摆球直径。4、保持单摆在同一竖直平面内摆动。5、累积多次全振动时间求周期和多次测量取平均值。

在单摆实验中摆动一个来回计算几次

测量其摆动20个来回的总时间,然后把总时间除以20,便得到了其摆动一个来回的时间重复测量3次,把得到的那3个所测得一个来回的时间加在一起,之后再除以3,便能得到一个更为精确的时间。

物理:单摆实验中,摆角(振幅)过大会影响周期吗

不会,只跟摆长和重力加速度有关

单摆实验的角度不一样,周期为什么会相等? 单摆实验为什么大角度的周期不是比较大?谁可以证明呀

只有角度<5度时候,重力分立F=mgsinA(唯一指向平衡位置的分力)约等于mgA(A取弧度,多少多少派),这个按按计算器就可以看出来的 而此时的 小球位置距平衡位置的圆弧距离l=A*R (圆弧公式) 所以,F/l=mg/R是定值,符合简谐振动的特点了 简谐振动的周期公式 T=2派*根号(m/k) 这个k就是F/l(定义) 带入得出周期只和重力加速度g和半径R有关 btw 派就是圆周率

单摆测重力加速度度实验报告

单摆测重力加速度度实验报告——看实验报告册吧。

单摆实验的思考题

Gghvbhjjiiijjjjjjjbgggggggggh

单摆重力加速度实验中如何减小误差?

顶楼上,最好室内无风。

高中物理单摆实验中若细绳质量不可忽略,会对实验结果有何影响?

单摆实验中,计算绳长时,要计算挂绳子那端的结点到小球球心(重心)的距离。如果绳子质量不可忽略,那么会使得绳子和小球的系统重心上移,导致实际上的单摆的摆长缩短,导致结果有一定的偏差。由单摆周期:T=2π√(L/g)知,计算出来的重力加速度比真实值偏大。

伽利略的单摆实验结论

T=2π√L/g 即单摆的周期与重力加速度的开方成反比,与单摆的摆长的开方成正比,与摆球的质量无关。通常此种关系是在大学物理中用高等数学的知识推导出来的,在高中阶段仅通过实验得出有这样的关系,并没有给出理论上的证明。

傅科单摆实验证明地球自转的解释

1851年法国物理学家傅科为证明地球自转所设计的一种摆,称为博科摆。傅科摆绳长67米,绳端摆锤重27千克,这种摆自由摆动时间较长,便于人们观察。摆下有一个有刻度的圆盘,盘上刻有通过圆心的直线。静止时,摆锤正中应对准盘的圆心,观察时先确定盘中某一直线与通过圆心的子午线重合,然后推动摆锤沿子午线方向作南北方向转动。过一段时间,就会看到摆动方向偏离了子午线方向。在北半球向右偏转,时间越长,偏转的角度越大。摆开始动以后,除重力外,没有受其他力的作用,按照惯性定律,摆的方向是应该不变的;但摆却偏转了。这是因为地球自转的缘故。我们站在地球上,随着地球一起自转,感觉不到子午线的方向在变化,反而觉得是摆在偏转。假若傅科摆在北极,以极点为圆盘的中心,转一周为24小时,每小时偏转15°。摆若设在赤道,则不发生偏离;摆若在赤道与两极之间的任何纬度上,摆动平面偏转角速度(θ)与纬度(φ)的正弦函数成正比。即θ=t·sinφ。(t为地球每小时所转的角度)。在南半球,摆向左偏转。 由此可见,摆之所以转动是受了地转偏向力的作用。

初二物理题 比萨斜塔实验,摆长0.25m 单摆往复20次要几秒?单摆周期是多少?

给你个公式,T=2π乘以根号下L除以G所以 t=2π*根号下0.25/10=0.993sT=20*t=19,86s只是高中物理要学的

单摆实验 测单摆周期时,为什么选择最低点开始计时?

选最低点方便观察记录。选了最低点可以很容易地确定什么时候完成了一个周期的摆动,只要看到第二次回到最低点就说明是一个周期;而如果选了其他点,就凭肉眼不容易判断,是不是再次回到了原位置,会有较大误差。选最高点也不可以,虽然理论上最高点也可以很容易确定,但是实际上由于阻力,摆动的幅度会越来越小,也就是说最高点的位置也不是固定的。最低点是不动的,因此选最低点是最好的

单摆实验摆长的测量

取几个不同摆长,作T^2和l关系图。l的绝对大小不知道,但是可以知道它的变化量。

初中物理实验过程(单摆摆一次的时间与何有关系)

1.提出问题:单摆摆一次的时间与何有关系?2.猜想与假设:单摆摆一次的时间可能与摆线的长度有关3.设计实验:用质量相等的小球,分别用不同长度的细线系成单摆,从同一高度释放,用秒表测量摆动一次所需的时间。4.进行实验:5.收集证据:记录时间6.得出结论:比较两个单摆摆动一次所需时间,可得结论:摆线越长,摆动动一次所需时间越长7.8就不用写了!

单摆实验如何求摆角

摆幅指平衡位置到最高点的水平距离,摆角你应该知道指角度,二者均不能过大,就要求摆线长要稍微长一点(1米差不多),摆角小于五度,此时位移近似看做水平的。否则如果摆线过短,即遍摆角为五度,摆球位移对比摆线来说比较大,不能看做水平,此时不能看做简谐运动

单摆实验不慎,使单摆做圆锥摆运动,周期会变短吗?

单摆实验从什么时候开始计时,什么时候开始计数?两者为什么在不同时间开始?必采纳

最低点,因为在最高点的速度0或者很小,无法区别

单摆实验秒表读数

内圈读数:90s,外圈读数10.5s,总读数为:100.5s; 故答案为:100.5

单摆实验中为什么保证在同一铅垂面摆动?

不在同一平面内摆动的话,就式在做圆锥摆运动,而圆锥摆运动的周期和单摆的周期是不相同的,因此测量结果会出现系统误差。

为了提高重力加速度的测量精度,在单摆实验中应注意什么问题?

注意问题;1,单摆的摆角尽量小不要超过5度 2,摆绳要长, 3,测量周期时要多次测量取平均值 4,改变摆长测重力加速度取平均值

单摆实验验证周期和绳长关系时为什么在最低点计时?

便于观察计算 。。。。

单摆周期与哪些因素有关? 实验工具: 实验步骤: 实验结果:

摆长,g原理:单摆在摆角小于5度时的震动是简谐运动,其固有周期为T=2派根号l/g 得出g=4派的平方l/t的平方。所以,只要测出摆长l和周期T,就可以算出重力加速度。 方法:1.在细线一段打上一个比小球上的孔径稍大的结,将细线穿过球上的小孔做成一个单摆 2.将铁夹固定在铁架台上方,铁架台放在桌边,使铁夹伸到桌面以外,使摆球自由下垂。 3.测量摆长:用游标卡测出直径2r,再用米尺测出从悬点到小球上端的距离,相加 4.把小球拉开一个角度(小于5度)使在竖直平面内摆动,测量单摆完成全振动30到50次所用的平均时间,求出周期T 5.带入公式求出g 6.多次测量求平均值 注意:1.细线在1m左右,细,轻,不易伸长。小球密度要大的金属,直径小。最好不要过2cm 2.小于5度 3..在一个竖直平面内,不要形成圆锥摆

单摆实验的实验目的

1. 用单摆测量当地的重力加速度。2. 研究单摆振动的周期。3.练习使用米尺和停表。

单摆法测重力加速度实验中p是什么

重力。简明理论力学中,是用P表示重力。重力一般有三个符号表示,分别为P、G、W。

单摆实验中需要注意哪些方面?

(1)摆的振幅不要太大. (2)摆线要尽量选择长一些 (3)摆球要尽量选择质量大,体积小些的. (4)测量摆的振动周期时,在摆球经过平衡位置作为计时的开始与终止更好些

用单摆测重力加速度的实验步骤

原理:单摆在摆角小于5度时的震动是简谐运动,其固有周期为T=2派根号l/g 得出g=4派的平方l/t的平方。所以,只要测出摆长l和周期T,就可以算出重力加速度。 方法:1.在细线一段打上一个比小球上的孔径稍大的结,将细线穿过球上的小孔做成一个单摆 2.将铁夹固定在铁架台上方,铁架台放在桌边,使铁夹伸到桌面以外,使摆球自由下垂。 3.测量摆长:用游标卡测出直径2r,再用米尺测出从悬点到小球上端的距离,相加 4.把小球拉开一个角度(小于5度)使在竖直平面内摆动,测量单摆完成全振动30到50次所用的平均时间,求出周期T 5.带入公式求出g 6.多次测量求平均值 注意:1.细线在1m左右,细,轻,不易伸长。小球密度要大的金属,直径小。最好不要过2cm 2.小于5度 3..在一个竖直平面内,不要形成圆锥摆

单摆实验要注意哪些地方

最基本的是别落了东西

物理实验:用单摆测重力加速度的方法与原理

1.计算多次全振动时间,减小时间测量误差。2.摆角要小些,单摆才能近似为简谐振动。3.摆球要小些、重些,绳子要轻,并且适当长些。4.使摆在平面内运动,防止变成圆锥摆。5.测摆长要竖直悬挂后再测量,并且要考虑到小球半径。

单摆实验要注意哪些地方

1、选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,长度一般在1米左右,小球应选用密度较大的金属球,直径应较小; 2、单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下滑,摆长改变的现象; 3、摆动时摆角不能过大; 4、摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直平面内,不能形成圆锥摆; 5、测量从球通过平衡位置时开始计时,因为在此位置摆球速度最大,易于分辨小球过此位置的时刻。

单摆实验要注意哪些地方

①选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,长度一般在1m左右,小球应选用密度较大的金属球,直径应较小,最好不超过2cm; ②单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下滑,摆长改变的现象; ③注意摆动时摆角不能过大; ④摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直平面内,不要形成圆锥摆; ⑤测量就从球通过平衡位置时开始计时,因为在此位置摆球速度最大,易于分辨小球过此位置的时刻.

单摆实验的实验原理

(图1),其中 为当地的重力加速度,这时锤的线加速度。设单摆长为 ,则摆的角加速度等于 ,即(1)当摆角甚小时(一般讲 5°),可认为 ,这时(2)即振动的角加速度和角位移成比例,式中的负号表示角加速度和角位移的方向总是相反。此时单摆的振动是简谐振动。从理论分析得知,其振动周期和上述比例系数的关系是 ,所以(3)式中 为单摆摆长,是摆锤重到悬点的距离, 为当地的重力加速度。变换式(3)可得(4)将测出的摆长 和对应和周期 代入上式可求出当地的重力加速度之值。又可将此式改写成(5)这表示 和 之间,具有线性关系, 为其斜率,如就各种摆长测出各对应周期,则可从 图线的斜率求出 值。摆的振动周期 和摆角之间的关系,经理论推导可得其中 为0°时的周期。如略去 及其后各项,则(6)如测出不同摆角的周期 ,作 图线就可检验此式。

单摆实验要注意哪些地方

  1、选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,长度一般在1米左右,小球应选用密度较大的金属球,直径应较小;   2、单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下滑,摆长改变的现象;   3、摆动时摆角不能过大;   4、摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直平面内,不能形成圆锥摆;   5、测量从球通过平衡位置时开始计时,因为在此位置摆球速度最大,易于分辨小球过此位置的时刻。

单摆实验的实验内容

1. 取摆长约为1m的单摆,用米尺测量摆线长 ,用游标卡尺测量摆锤的高度 ,各两次。用米尺测长度时,应注意使米尺和被测摆线平行,并尽量靠近,读数时视线要和尺的方向垂直以防止由于视差产生的误差。用停表测量单摆连续摆动50个周期的时间 ,测6次。注意摆角要小于10°。用停表测周期时,应在摆锤通过平衡位置时按停表并数“0”,在完成一个周期时“1”,以后继续在每完成一个周期时数2、3、…,最后,在数第50的同时停住停表。2. 将摆长每次缩短约10cm,测其摆长及其周期.3. 用步骤1的数据求 及其误差。4. 用步骤1和2的数据作 图线,并求直线的斜率和 值。5. 用步骤3的数据作 图线,从图线的截距和斜率,检验式(6)中 的系数是否等于 。

物理单摆实验的问题

成立的条件是摆动幅度较小 摆线质量不计 空气阻力不计在实验中要注意:起摆角度要小,在10°左右;要在无风的环境中进行实验;摆球质量大,远远大于摆线质量;摆动要在一个平面内(避免出现圆锥摆现象)

单摆实验中增加摆线长度为什么能减小误差

单摆的回复力F=-mgsinθθ很小时,sinθ~θ=x/l;x是振幅,l是摆线长度摆线长度越长,θ越小,sinθ~θ近似误差越小

单摆实验eg是什么

单摆实验eg是研究单摆运动的实验。根据查询相关公开信息显示,单摆实验eg是一个研究单摆运动的实验,可以用来研究单摆的物理规律,比如摆钟周期、摆钟振幅、摆钟振荡次数等。

单摆实验的介绍

用重量可忽视的细线吊起一质量为m重锤,使其左右摆动,当摆角为 0度时,重锤所受合外力大小等于小球本身的重力。

实验艺术与装置艺术的区别?

这两个艺术最主要的区别是,实验艺术是以开展实验实际活动为主的艺术范围,而装置艺术则是以装置这种技巧,为侧重点的艺术范围,这两者是有本质区别的,各自侧重的要点不一样

在“用单摆测重力加速度”的实验中,某学生利用一个摆长可调节的单摆做实验,实验过程是:将单摆的悬线调

(1)以T 2 为纵坐标的坐标图上,根据这些数据点作出T 2 与l的关系图线: (2)根据单摆的周期公式得T 1 =2π l 1 g ,T 2 =2π l 2 g 解得: g= 4 π 2 ( l 2 - l 1 ) T 22 - T 21 式中(l 1 , T 21 )、(l 2 , T 22 )分别表示图线上的两个点的坐标值.(3)代入数据解得:g=9.70m/s 2 故答案为:①如图② g= 4 π 2 ( l 2 - l 1 ) T 22 - T 21 .(l 1 , T 21 )、(l 2 , T 22 )分别表示图线上的两个点的坐标值.③9.70m/s 2

单摆实验中,螺母摆动一个来回的时间很难测量,请你帮小华设计一个更好的方法

测量其摆动20个来回的总时间,然后把总时间除以20,便得到了其摆动一个来回的时间重复测量3次,把得到的那3个所测得一个来回的时间加在一起,之后再除以3,便能得到一个更为精确的时间。

单摆实验如何求摆角

摆幅指平衡位置到最高点的水平距离,摆角你应该知道指角度,二者均不能过大,就要求摆线长要稍微长一点(1米差不多),摆角小于五度,此时位移近似看做水平的。 否则如果摆线过短,即遍摆角为五度,摆球位移对比摆线来说比较大,不能看做水平,此时不能看做简谐运动

大一单摆物理实验,哪位大神知道这些数据怎么算

1、单摆在角度较小的时候是简谐振动,因为有个tanx=x在角度较小时的近似,但是这个一般是在小于5度时发生的.2、实际试验时如果大于5度但是大于的幅度较小这种近似误差还是不大,在用不精确测量(比如试验中用表测周期)的情况下这种误差不会被捕捉到,于是好像是周期还是一样的.3、关键原因可能是试验设计上的问题.让摆角更大一些,比如20度,30度,甚至45度,就会发现问题.

单摆实验中需要注意哪些方面

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

单摆实验要注意哪些地方

①选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,长度一般在1m左右,小球应选用密度较大的金属球,直径应较小,最好不超过2cm;②单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下滑,摆长改变的现象;③注意摆动时摆角不能过大;④摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直平面内,不要形成圆锥摆;⑤测量就从球通过平衡位置时开始计时,因为在此位置摆球速度最大,易于分辨小球过此位置的时刻。

单摆实验:(摆动频率与摆长的关系)

T=2u221a l/g

物理实验:用单摆测重力加速度的方法与原理

1.计算多次全振动时间,减小时间测量误差。2.摆角要小些,单摆才能近似为简谐振动。3.摆球要小些、重些,绳子要轻,并且适当长些。4.使摆在平面内运动,防止变成圆锥摆。5.测摆长要竖直悬挂后再测量,并且要考虑到小球半径。

初中物理实验过程(单摆摆一次的时间与何有关系)

7.8为什么不用写啊 老师说一定要写

单摆实验的实验目的

(1)需要使用的实验器材有(带孔小钢球一个,约1m长的线绳一条,铁架台、米尺、秒表、游标卡尺)(2)需要测定的物理量有(用米尺量出悬线长l,用游标卡尺测摆球直径,算出半径r,用秒表测量单摆完成30次全振动(或50次)所用的时间,求出完成一次全振动所需要的时间,这个平均时间就是单摆的周期t)3)计算重力加速度的表达式为(g=4π^2÷t^2)(4)实验中需要注意的问题是:测定周期时,要测定(要从平衡位置开始计时,并测多个周期);测定摆长时,要将(要加上球的半径);摆动时,应使摆角在(<5度)

单摆实验小球质量为什么要大?不从密度与体积方面考虑?

从单摆运动的近似周期公式:T=2π√(L/g)(其中,L为摆长,g为当地的重力加速度)看,单摆实验和小球质量、密度、体积没什么关系;但是,实验通常是在空气中进行的,同时摆的长度会受到摆线弹性的影响,采用质量较大的小球,可以在很大程度上消除空气对实验的影响:小球的质量越大,空气阻力与摆质量的比值越小,影响亦小;小球的质量越大,摆线崩得越紧,受摆动时速度不同导致的离心力不同导致的长短变化越小。

单摆实验中需要注意哪些方面?

(1)摆的振幅不要太大.(2)摆线要尽量选择长一些(3)摆球要尽量选择质量大,体积小些的。(4)测量摆的振动周期时,在摆球经过平衡位置作为计时的开始与终止更好些

单摆实验的注意事项

1. 使用停表前先上紧发条,但不要过紧,以免损坏发条。2. 按表时不要用力过猛,以防损坏机件。3. 回表后,如秒表不指零,应记下其数值(零点读数),实验后从测量值中将其减去(注意符号)。4. 要特别注意防止摔碰停表,不使用时一定将表放在实验台中央的盒中。5.摆线尽量选择细些,伸缩性小的。并且要尽可能长些。摆球要选择质量大,体积小的

单摆实验为什么选最低点计时

速度最大 误差最小

单摆实验小球质量为什么要大?不从密度与体积方面考虑?

从单摆运动的近似周期公式:T=2π√(L/g)(其中,L为摆长,g为当地的重力加速度)看,单摆实验和小球质量、密度、体积没什么关系;但是,实验通常是在空气中进行的,同时摆的长度会受到摆线弹性的影响,采用质量较大的小球,可以在很大程度上消除空气对实验的影响:小球的质量越大,空气阻力与摆质量的比值越小,影响亦小;小球的质量越大,摆线崩得越紧,受摆动时速度不同导致的离心力不同导致的长短变化越小。

关于单摆的实验题

由摆的周期公式、t=2π√(l/g)因为忘记算小球半径、所以上式中l=l+r,l为摆长、r为小球半径、整理式子得:l=g*t^2/4π^2-r很明显、l为t的二次函数、其中二次项系数为g/4π^2、所以只需得到二次项系数即可求得g,而与r无关、

单摆实验为什么系线要很长?

公式里有L这一项,L只能量出来,长度大才能减小误差,

单摆实验要注意哪些地方

小球应选用密度较大的金属球;⑤测量就从球通过平衡位置时开始计时①选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,最好不超过2cm;②单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下滑,摆长改变的现象;③注意摆动时摆角不能过大,不要形成圆锥摆,直径应较小;④摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直平面内,长度一般在1m左右

单摆实验线长是从哪里到哪里

答案:单摆的摆长应该从悬挂点测到摆球的球心。实际测量时,先量出摆线长,再用游标卡尺测出摆球的直径,算出半径,摆线长加小球半径就是摆长。 知识延伸:一根一米左右长的细线,一端固定,另一端悬挂一密度较大的小球,就组成了一个单摆,当其摆角在5度以内时,单摆的摆动就是简谐运动。

怎样做单摆实验?

【实验目的】  1. 用单摆测量当地的重力加速度。  2. 研究单摆振动的周期。  【仪器用具】  单摆,米尺,停表(或数字毫秒计,),游标卡尺。  【实验原理】  用重量可忽视的细线吊起一质量为 的小重锤,使其左右摆动,当摆角为 时,重锤所受合外力大小等于 (图1),其中 为当地的重力加速度,这时锤的线加速度 。设单摆长为 ,则摆的角加速度 等于 ,即  . (1)  当摆角甚小时(一般讲 4°),可认为 ,这时  . (2)  即振动的角加速度和角位移成比例,式中的负号表示角加速度和角位移的方向总是相反。此时单摆的振动是简谐振动。从理论分析得知,其振动周期 和上述比例系数的关系是 ,所以  . (3)  式中 为单摆摆长,是摆锤重到悬点的距离, 为当地的重力加速度。变换式(3)可得  . (4)   将测出的摆长 和对应和周期 代入上式可求出当地的重力加速度之值。又可将此式改写成  . (5)  这表示 和 之间,具有线性关系, 为其斜率,如就各种摆长测出各对应周期,则可从 图线的斜率求出 值。  摆的振动周期 和摆角 之间的关系,经理论推导可得  .   其中 为0°时的周期。如略去 及其后各项,则  . (6)  如测出不同摆角 的周期 ,作 图线就可检验此式。  【实验内容与要求】  1. 取摆长约为1m的单摆,用米尺测量摆线长 ,用游标卡尺测量摆锤的高度 ,各两次。用米尺测长度时,应注意使米尺和被测摆线平行,并尽量靠近,读数时视线要和尺的方向垂直以防止由于视差产生的误差。  用停表测量单摆连续摆动50个周期的时间 ,测6次。注意摆角 要小于5°。  用停表测周期时,应在摆锤通过平衡位置时按停表并数“0”,在完成一个周期时  “1”,以后继续在每完成一个周期时数2、3、…,最后,在数第50的同时停住停   表。  2. 将摆长每次缩短约10cm,测其摆长及其周期.  3. 用步骤1的数据求 及其误差。  4. 用步骤1和2的数据作 图线,并求直线的斜率和 值。  5. 用步骤3的数据作 图线,从图线的截距和斜率,检验式(6)中 的   系数是否等于 。  【注意事项】  1. 使用停表前先上紧发条,但不要过紧,以免损坏发条。  2. 按表时不要用力过猛,以防损坏机件。  3. 回表后,如秒表不指零,应记下其数值(零点读数),实验后从测量值中将其减去   (注意符号)。  4. 要特别注意防止摔碰停表,不使用时一定将表放在实验台中央的盒中。

单摆振动实验,小球质量对实验结果产生什么影响

单摆振动实验小球质量对实验结果产生影响如下:在单摆振动实验中,小球的质量对实验结果没有影响。因为由单摆振动周期可知,单摆的振动周期和振幅及摆球的质量无关,它主要和单摆的摆长的平方根成正比,和重力加速度的平方根成反比。质量的内涵:在牛顿力学中,给定的物体具有一定的惯性质量(用字母表示),它作为一个与时间和空间位置无关的常数出现在牛顿力学第二定律之中:F=ma(物体加速度的大小a与所受力F的大小成正比,比例系数m称为该物体的惯性质量)。惯性质量是物体惯性的量度:对于m越大的物体,就越难改变其运动状态(速度)。在牛顿力学中,没有惯性质量等于零的物体存在。在狭义相对论中,惯性质量又细分为静质量、动质量、相对论质量(总质量)。相对论质量与静质量的差称为动质量。对于可以在实验室里测试的物体,惯性质量和引力质量相等。20世纪,爱因斯坦在广义相对论中提出等效原理就是以惯性质量和引力质量相等这一前提为依据的。可以认为,一切与广义相对论有关的观察和实验的精确结果都可以看成是这两种质量相等的证明。因此,惯性质量和引力质量是表征物体内在性质的同一个物理量的不同表现。

单摆实验为什么摆角要小

减少阻力。单摆实验就是用重量可忽视的细线吊起一质量为m重锤,使其左右摆动,当摆角为0度时,重锤所受合外力大小等于小球本身的重力。在该实验中为了减少空气对小球的阻力,保证实验的准确性,摆角要小。摆线与竖直方向的夹角称为摆角,是为了研究简谐运动中的能量转化过程中而引入的一个变量。

什么是单摆波实验

单摆波实验指不论摆动幅度(摆角小于5°时)大些还是小些,完成一次摆动的时间是相同的。人们公认伽利略发现了该原理,他在比萨的教堂中观察吊灯摆动现象时引发的结论。按照等时性原理,如果摆的振幅较小,那么摆动的周期同摆动的振幅无关。单摆的原理是重力势能跟动能的转换,其间除了摩擦力做功外,没有能量损失。波的传播总伴随着能量的传输,机械波传输机械能,电磁波传输电磁能。单位时间内通过垂直于传播方向的单位面积的能量称为波的能流密度,常用来描述波的强度,能流密度与振幅的平方成正比。一般情况下必须区分波的相位传播方向和能量传播方向。相同相位(即波面)的传播方向与波面垂直,称为波的法线方向,相位(或波面)的传播速度称为相速度或法线速度。说明单摆的周期与摆长的平方根成正比,而与摆的质量和材料无关。在研究单摆的摆动规律时,伽利略采用了最常见探究物理规律的方法;每次只让一个因素改变,保持其他因素不变,这种方法叫做控制变量法。

怎么做15个单摆波实验

15个单摆波实验是用细线吊起15个小球,使其左右摆动观察。资料扩展:单摆波实验是用重量可忽视的细线吊起一质量为m重锤,使其左右摆动,当摆角为0度时,重锤所受合外力大小等于小球本身的重力。仪器用具有单摆,米尺,停表(或数字毫秒计,),游标卡尺。当摆绳与振子刚好重合时,称为临界振幅,此时单摆不会发生振动,也就无法测出单摆的振动周期了。当摆绳位置恰到临界振幅之前时虽然仍然没有振动,但摆长变短,达到临界振幅后,随着摆幅的继续减小,振动逐渐加强,最终达到稳态。因此,单摆的摆动是由摆绳末端的拉力推动的,但这个推力大小与摆绳的长度、摆幅无关。摆绳末端的拉力也叫做摆动力,也就是产生单摆的推力。这个推力与弹簧秤的读数L/a成正比,即L/a=f/L。由于弹簧秤的读数不是标准值,故还需乘以弹簧秤的分度值,即f=5/L。其中g表示重力加速度。弹簧秤的分度值表示弹簧秤的精确程度。当摆长L不变而只改变摆幅a时则摆动周期不变,但振动周期T可能缩短或延长,它取决于系统外的外力大小和方向。当外力大小方向与系统质心平行时,可以使单摆产生自由振动;如果外力大小方向与系统质心不平行,则单摆将产生受迫振动。振幅等于零时,单摆将保持匀速直线运动状态。实验,指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的,尽可能地排除外界的影响,突出主要因素并利用一些专门的仪器设备,而人为地变革、控制或模拟研究对象,使某一些事物发生或再现,从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。

单摆波实验原理

单摆波实验是一种经典物理实验,用于研究简谐振动和波动现象。实验中,一个具有一定质量的小球被细绳或线连接到一个固定点上,形成一个摆锤。当小球被拉开并释放时,它将开始进行摆动,并产生周期性的振动。实际上,单摆波实验可以看作是一个简谐振动的示例,其运动可被描述为一个简单的谐振动系统。根据单摆的特性,摆球的振幅会逐渐减小,同时周期保持恒定。摆动的过程中,摆球会随着重力的作用而受到向下的加速度,并因此产生向上的弹性力。当摆球达到最大位移时,其速度最小,弹性力最大。摆球回到平衡位置时,其速度最大,弹性力最小。这种来回的周期性变化导致了单摆波的形成。实验中,我们可以测量摆球的振幅、周期以及其他参数,并通过对振幅和周期之间的关系进行分析,得出单摆波的一些基本特性和物理规律。例如,我们可以通过调整摆长或质量来观察振动频率和周期的变化,并验证摆长和周期之间的关系。

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物理实验“单摆”怎么做(详细最好

一条棉线,一个重物,挂在某一点上荡啊荡啊荡的记下线的长度、荡一次的时间然后集合公式算出g的数值,约为9.8

物理单摆实验题的一个简单问题

是这样的,在正确处理数据时,T^2=(4π^2 /g)*L ,L是摆长,T是周期在作出的图象中,直线是过原点的,直线的斜率就是 (4π^2 /g) ,可由斜率求得 g 。当处理数据时,因只记录线长,把线长当成摆长来处理(这只是数据处理时的出错)时,若只用某组数据代入单摆周期公式算,当然算得的g值是偏小的(因周期T是测量准确的,不计读数和计时的误差时)。而采用图象处理数据时,实际作出的图是 周期平方(T^2)与线长(l线)的关系,图线仍是直线(与前面正确处理时的直线平行的),但不过原点。所得的直线斜率仍为 (4π^2 /g) ,所以用斜率求g时,仍能得到正确结果。注:正确处理时, T^2=(4π^2 /g)*L;不正确处理时(误将线长当摆长),本来应是T^2=(4π^2 /g)*(l线+r),r是小球半径,却画的是 T^2=(4π^2 /g)*l线 ,显然两种情况所画的直线的斜率是相同的。

虚拟仪器在物理实验中与传统仪器相比有哪些优势?

仪器还能有虚拟的吗?以前我们见过的那些仪器都是实物,并且我们运用它,那虚拟的东西我们怎么样去用它呢?什么才叫做虚拟仪器? 虚拟仪器是依靠VXI、PXI等标准总线采用驱动器使计算机有控制物理仪器设备的能力。虚拟仪器代表着从传统硬件为主的测试系统到以软件为中心的测试系统的根本性转变。 也许大家对驱动器这个概念不怎么陌生吧,在这里我稍作解释。计算机在测试和自动化领域中的应用,导致了仪器“驱动器”概念的诞生,驱动器又称驱动程序。仪器驱动器是介于计算机与仪器硬件设备之间的软件中间层,由函数库、实用程序、工具套件等组成,是一系列软件代码模块的统称。它驻留在计算机中,是连接计算机和仪器的桥梁和纽带。 虚拟仪器和传统的仪器比较有什么优势呢? 一、性能高 虚拟仪器技术是在PC技术的基础上发展起来的,所以完全“继承”了以现成即用的PC技术为主导的最新商业技术的优点,包括功能超卓的处理器和文件I/O,使您在数据高速导入磁盘的同时就能实时地进行复杂的分析。此外,不断发展的因特网和越来越快的计算机网络使得虚拟仪器技术展现其更强大的优势。 二、扩展性强 NI的软硬件工具使得工程师和科学家们不再圈囿于当前的技术中。得益于NI软件的灵活性,只需更新您的计算机或测量硬件,就能以最少的硬件投资和极少的、甚至无需软件上的升级即可改进您的整个系统。在利用最新科技的时候,您可以把它们集成到现有的测量设备,最终以较少的成本加速产品上市的时间。 三、开发时间少 在驱动和应用两个层面上,NI高效的软件构架能与计算机、仪器仪表和通讯方面的最新技术结合在一起。NI设计这一软件构架的初衷就是为了方便用户的操作,同时还提供了灵活性和强大的功能,使您轻松地配置、创建、发布、维护和修改高性能、低成本的测量和控制解决方案。 四、无缝集成 虚拟仪器技术从本质上说是一个集成的软硬件概念。随着产品在功能上不断地趋于复杂,工程师们通常需要集成多个测量设备来满足完整的测试需求,而连接和集成这些不同设备总是要耗费大量的时间。NI的虚拟仪器软件平台为所有的I/O设备提供了标准的接口,帮助用户轻松地将多个测量设备集成到单个系统,减少了任务的复杂性。 虚拟仪器技术已成为测试、工业I/O和控制和产品设计的主流技术,随着虚拟仪器技术的功能和性能已被不断地提高,如今在许多应用中它已成为传统仪器的主要替代方式。随着PC、半导体和软件功能的进一步更新,未来虚拟仪器技术的发展将为测试系统的设计提供一个极佳的模式,并且使工程师们在测量和控制方面得到强大功能和灵活性。

虚拟仪器在物理实验中与传统仪器相比有哪些优势

虚拟仪器在物理实验中与传统仪器相比有哪些优势1、节能2、不怕损坏,成本低3、可以大胆实验,不怕出事故4、事故无害化
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