评分标准

单项选择，多项选择题，判断题，不定项选择题多选题多选，少选，漏选，均不得分。判断题答错不得分也不扣分，在考初级，中级，高级会计职称考试的时候答错会倒扣，从业不会不定项选择题，少选漏选，可得相应的分数，选错不得分

这要看是哪种性质的比赛啊...比赛分商业性质的、艺术表现性质的、主题立意性质的等等。一般商业性质的比赛，比如快乐男声、快乐女声、我型我秀等等，这类比赛比较注重歌手的外型、台风、舞台表现力等等。艺术表现性质的比赛，比如央视青年歌手大赛等，这类比赛比较注重歌手的声乐基础、技巧、情感的表达等等。主题立意性质的比赛，比如爱国红歌赛这种的比赛，这类比赛比较注重歌曲的选择、歌词内涵、歌手的诠释等等。不同的歌唱比赛，评分标准也各有侧重，这就要看具体情况来定了。

英语四级分值分布明细1、听力：听力部分占整套试卷总分的35%，分数为248.5分。除听力篇章外的每个题都是7.1分。其中短篇新闻占7%，共7小题，每小题7.1分；长对话占8%，共8个题目，每小题7.1分；听力篇章占20%共10个小题，每小题14.2分。2、阅读理解：阅读部分占整套试卷总分的35%，分数为248.5分。除了选词填空每题3.55分，其余每题都为7.1分。选词填空占5%，共10个题，每小题3.55分；长篇阅读占10%，共10个小题，每小题7.1分；仔细阅读占20%，共10个题，一共有2篇，一篇有5个题，每小题14.2分。3、翻译：占整套试卷总分的15%，分数为106.5分。4、作文：写作部分占整套试卷总分的15%，分数为106.5分。2英语四级多少分及格英语4级考试总分是710分，一般情况下学生必须达到425分，只要成绩达到220分，就能拿到成绩单，425以上可获得英语四级等级证书，获得英语4级等级证书之后，才能参加英语6级考试。从目前情况来看，满分710分，写作部分至少要达到106.5，听力部分至少要拿到248.5，阅读理解至少要拿到248.5，翻译部分至少要拿到106.5，最后才能达到425分以上。

汉译英部分有其详细的评分原则，了解这些评分原则对我们解答试题，取得 高分有很大的帮助。整体内容和语言均正确，得1分。结构正确，但整体意思不确切、信息不全或用词不当，得0.5分。整体意思正确但语言有错误，得0.5分。整体意思完全错误，即使结构正确也不得分。大小写错误及标点符号忽略不计。

许多同学在考试时对四级翻译十分头疼，那么英语四级的评分标准有几个档次呢？以下是我整理的相关内容，希望对大家有帮助。 英语四级翻译评分标准 翻译满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表： 13-15分：译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分：译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。 7-9分：译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。 4-6分：译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。 1-3分：译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。 0分未作答：或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。 英语四级翻译的答题技巧 1.理解为首要原则 拿到翻译题之后，先确定原句的意思。如果句子较长，可以先找主、谓、宾、定、状、补，分析清楚句子结构，然后再理解。 很多考生过分侧重对翻译技巧的训练，拿着翻译题就一味想着把英文往中文里套，却没有意识到自己对原文的理解实际上就有偏差，这就很难得到理想的分数了。 2. 几种变通手段 翻译时不能简单地或机械地逐字照译，硬凑成英文，必须认真分析上下文，掌握词的确切含义，然后用适当的英文表达，必要时应采用变通手段。 1)增词、减词 译文的增词、减词都是为了更确切、更忠实地表达原文的含义和精神。 如“感冒可以通过人的手传染”可以译为Flu can be spread by hand contact.其中的contact(接触)就是根据译文需要添加上的。 而“百姓出现做饭点火难现象”中的“现象”一词可以省略，只译成“people do not even have matches to light their stoves.”就足以表达原文中的信息。 2)词类转换 词类变形和转换，是英语语言的一个很重要的特点，特别是名词、动词、形容词这三种最主要的词类，大部分可以直接转换使用，或者稍加变化(前缀、后缀等) 即可转换为另一种词类。 例如：他的演讲给我们的印象很深。His speech impressed us deeply. 汉语句子中“印象”是名词，英语句子中则换成了动词。 3)语态转换 汉译英时，人们常常会简单地认为只要按照原句的语态处理就行了。事实上，在英语中被动语态的使用频率要远远高于汉语。所以我们在汉译英时需要灵活运用语态之间的转换。 例如：门锁好了。The door has been locked up.

过424分，就能有证吧

大学英语四级考试分为4个部分：1. 写作：作文分数占总分的15%，也就是106.5分，在这部分达到63.9分为及格。2. 听力理解：听力部分占总分的35%，即248.5分，在这部分的及格分为149.1分。3. 阅读理解： 选词填空：5%，即35.5分，每空3.55分，要做对6个，达到21.3分为及格。4. 翻译：占总分的15%，即106.5，在这部分达到63.9分为及格。总分710分，425公及格。听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分（710分）。相关内容：大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

英语四级考试赋分标准，详细介绍如下：一、标准介绍：1、考试结构分析：英语四级考试共分为听力、阅读、写作和翻译四个部分，各占25%的总成绩。其中听力和阅读采用计分方式得出原始成绩，而写作和翻译则由评分员根据评分标准打分得分。2、打分标准分析：英语四级考试评分标准主要包括内容语言和语法。其中内容即指文章的思路逻辑和深度等，语言则表现为用词句型和表达能力等，语法则考察对语法知识的掌握和运用能力。3、分数分布情况：四级考试的总分为710分，六个等级成绩分别为优秀（600-710）、良好（550-599）、中等（425-549）、及格（<425）或没有考试。在历年考试中，各等级分数的占比相差不大，但是及格率每年都在50%左右。二、英语四级考试介绍：1、考试难度：英语四级考试整体难度中等偏上，需要考生具备良好的英语基础和数据分析能力。其中听力难度偏大，句型和速度都比较快，要求考生有较好的听力分析能力和记笔记的技巧。2、考试时间和限制：英语四级考试的考试时间为2小时，共分为两个部分，上午是听力和阅读，下午是写作和翻译。值得注意的是，考试期间禁止通信，考试中不能携带手机或其他电子设备，考试场地内还规定了严格的安检措施。如果考生不遵守规定，将会被取消考试资格。3、考场备考技巧：在备考阶段，需要认真复习英语基础知识，扎实一定的词汇和语法基础，并有针对性地练习各项技能，考试前一定要注意休息，保证充足的睡眠时间和合理的饮食计划，进入考场时要放松心态，根据题目要求不慌不躁，注重细节意识和注意力集中。4、成绩有效期：英语四级考试成绩有效期为2年，即考生取得的成绩在两年内均可用于证明其英语水平。在有效期内需要将成绩单保存好，方便需要时查询或提供证明。如果考生在有效期内未能取得预期成绩，则可以重新参加考试，以取得更好的成绩。

四级和六级的作文评分均采用总体印象评分方式，作文满分为15分，分为5个档次：14分档（13—15分）、11分档（10—12分）、8分档（7—9分）、5分档（4—6分）和2分档（1—3分）。每次阅卷时，参照档次描述分别确定当次考试四级和六级各档次的评分样卷。阅卷员经过培训后参照评分样卷对考生的作文答卷进行评分。四级和六级的翻译评分均采用总体印象评分方式。翻译满分为15分，分为5个档次：14分档（13—15分）、11分档（10—12分）、8分档（7—9分）、5分档（4—6分）和2分档（1—3分）。四级和六级采用相同的档次描述。每次阅卷时，参照档次描述分别确定当次考试四级和六级各档次的评分样卷。阅卷员经过培训后参照评分样卷对考生的翻译答卷进行评分。听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟130词，六级约每分钟150词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。考试时间30分钟。对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。短对话有8段，每段提一个问题;长对话有2段，每段提3-4个问题;对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13-15秒的答题时间。

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。总分计算公式：另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。扩展资料：一、新大学英语四级考试试卷结构就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：听力理解；阅读理解；完型填空或改错；写作和翻译。听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：选择题型的篇章阅读理解；篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。完型填空部分分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。二、评分标准大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。参考资料来源：百度百科－大学英语四级考试

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。总分计算公式：另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。扩展资料：一、新大学英语四级考试试卷结构就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：听力理解；阅读理解；完型填空或改错；写作和翻译。听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：选择题型的篇章阅读理解；篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。完型填空部分分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。二、评分标准大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。参考资料来源：百度百科－大学英语四级考试

英语四级听力评分标准如下：英语四级听力共25小题，共计248.5分。短篇新闻7%，共7小题，每小题7.1分，长对话8%，8个小题，每小题7.1分，听力篇章20%，共10个小题，每小题14.2分。大学英语四级考试（College English Test Band 4，缩写：CET-4）是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试，由全国大学英语四、六级考试委员会（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。CET-4每年举行两次，报名时间为每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。其分数达到425分及以上即可报考CET-6，所以大家普遍认为CET-4的合格线为425分。2019年1月15日，中国教育部考试中心与英国文化教育协会在京联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果。雅思听力得5分，即达到中国英语能力等级量表四级水平。

按标准分710分满分：Grades-Calculating Method For CET-4 Exam:Part 1 Writing (106.5 points)Part 2 Reading Comprehension(Skimming and Scanning)( 7.1×10=71 points)Part 3 Listening Comprehension Section A、B (Question11-35：7.1×25=177.5 points ) Section C (Question36-43：3.55×8=28.4 points Question44-46：14.2×3=42.6 points)Part 4 Reading Comprehension ( Reading in Depth ) Section A(7.1×10=71 points) Section B(10.65×10=106.5 points)Part 5 Cloze(3.55×20=71 points)Part 6 Translation(7.1×5=35.5 points)

评分标准主要有是否准确表达了原文的意思;文字是否通顺、连贯;单词拼写和语法是否有错误。大学英语四级翻译共106.5分，折合成百分制为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。具体各档次的评分标准如下：13-15分：译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。10-12分：译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。7-9分：译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。4-6分：大学英语四级译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。1-3分：译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。0分未作答：大学英语四级或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。

425 及格

分类: 教育/科学 >> 外语学习 问题描述: 最好是有各部分具体评分细则. 解析: 2005年6月英语四级权威评分标准 [suiwo] 于 2005-10-10 09:11:51上贴 --------------------------------------------------------------------------------一、 计分体制 自2005年6月起，四、六级考试的分数在经过加权、等值、常模转换等数据处理后，将报道为均值500、标准差70的常模正态分，不设及格线，取消证书，改发成绩报告单，以利于广大师生和学校行政部门根据本校的教学实际，合理使用四、六级考试的成绩和相关数据。 二、 成绩报道 1、 成绩报道 自2005年6月考试起，报道的总分满分为710分，各单项分之和等于总分。对总分在220分以上(含220分)的考生发放成绩报告单。凡总分在220分以下者(包括缺考者和作弊违纪者)，其单项分和总分均计为0分，不发成绩报告单。 本次(2005年6月)大学英语四、六级考试各单项成绩的计分如下：听力部分(20%)满分为142分；阅读部分(40%)满分为284分；综合部分{(25%)单选题(21%)写单词(4%)}满分为178分；作文部分(15%)满分为106分。单项部分如没有作答或全部答错，该部分成绩计为0分。 考试内容和题型改革以后，将另行公布各单项成绩的计分比例和满分分值。 2、 成绩报告单 大学英语四、六级考试成绩报告单的内容(详见样张)： 发放部门： 教育部高等教育司 委托发放单位：全国大学英语四、六级考试委员会 分数报道： 总分、各单项分 考生信息： 姓名、学校和院(系)、考试时间、准考证号、身份证号或其它有效身份证件号 其他信息： 成绩单编号、全国大学英语四、六级考试委员会网址 考生照片： 2寸证件照片 注：因部分考点在组织2005年6月考试的报名时未能采集考生的照片信息，这部分考生的成绩单上无照片。 3、 发放方式 成绩报告单由全国大学英语四、六级考试委员会通过各省、市、自治区负责四、六级考试的教育考试机构发至各校教务处，再由教务处发至考生。 三、 向考生发布的考试成绩信息 1、 总分报道分 四、六级考试的总分报道分是常模正态分。在考试成绩发布后，考生可根据考试委员会提供的分数百分位对照表(见考委会网站cet.edu)，了解自己的成绩在所参照的常模群体中的百分位置。 2、 单项报道分 四、六级考试的单项报道分亦为常模正态分。在考试成绩发布后，考生可根据考试委员会提供的单项分数百分位对照表(见考委会网站cet.edu)，了解自己的单项考试成绩在所参照的常模群体中的百分位置。 四、 向各校发布的统计数据 1、 考生个人的成绩，包括总分报道分和单项报道分； 2、 不同群体的成绩统计。统计数据包括：全国、重点院校、非重点院校以及本校的总分报道分和单项报道分的百分位分布、均值和标准差。统计数据按各年级和全体考生分别报道。 五、 考试报名资格 1、 大学英语四、六级考试报名资格 计分体制改革后，各校须严格执行“学完四级考四级、学完六级考六级”的规定，避免学生提前报考。 计分体制改革后不设固定的六级报考资格线。考委会将根据前一次四级考试的总体情况，在420uf02d480分区间确定一个分值，作为当次报考六级的资格，此资格线适用于历次参加过四级考试的在校生。2005年6月以前已获得四级证书的在校学生，凭四级证书报考六级。 2007年1月考次起，不再接受非在校生的报名。 2、 大学英语四、六级口语考试报名资格 计分体制改革后报考口语考试的资格线，四级暂定为550分；六级暂定为520分。2005年6月以前已获得四、六级证书的在校学生，报考口语考试的资格线仍为四级80分或六级75分。 六、 成绩管理 1、 2005年1月证书有关信息的更正 凡因报名过程中出现操作差错而造成证书上考生姓名、系别名称等信息出现错误而需更改者，必须凭考生学籍所在院校教务处出具的证明(含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)、证书原件及身份证复印件，向大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。经核实后予以更正，并更换证书。如考委会办公室审核后，确定不能予以更正，将回函说明。 受理时间：2005年9月15日至12月15日。其他时间不予受理。 办理方式：申请者必须通过邮局(考委会办公室不予当面受理)将学籍所在院校教务处出具的证明、证书原件和身份证复印件以及申请者的姓名及详细通讯地址挂号邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室(具体方式见9月中旬考委会网站上的通知)。考委会办公室将更正后的证书挂号邮寄至申请者本人。 2、 2002年1月以后各次考试成绩证明的补发 凡参加2002年1月至2005年1月各次考试的考生，如证书遗失，则只能补发成绩证明。需要补发成绩证明的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明(含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)和身份证复印件，向大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。经核实后，补发由大学英语四、六级考试委员会办公室统一印制的 “CET考试成绩证明”，不再补发证书。如考委会办公室审核后，确定不能补发成绩证明，将回函说明。 对参加2002年1月以前考试的考生，不再补发成绩证明。 受理时间：2005年9月15日至12月15日。其他时间不予办理。 办理方式：申请者必须通过邮局(考委会办公室不予当面受理)将学籍所在院校教务处出具的证明和身份证复印件以及申请者的姓名及详细通讯地址挂号邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室(具体方式见9月中旬考委会网站上的通知)。考委会办公室将“CET考试成绩证明”挂号邮寄至申请者本人。 3、 2005年6月以后成绩证明的补发 考试后两年内，凡因成绩单遗失而需补发成绩证明的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明(含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)和身份证复印件，向大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。经核实后，补发由大学英语四、六级考试委员会办公室统一印制的“CET考试成绩证明”。如考委会办公室审核后，确定不能补发成绩证明，将回函说明。 受理时间：每年集中办理2次。第一次：3月15日至6月15日。第二次：9月15日至12月15日。其他时间不予受理。 办理方式：申请者必须通过邮局(考委会办公室不予当面受理)将学籍所在院校教务处出具的证明和身份证复印件以及申请者的姓名及详细通讯地址挂号邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室(具体方式见9月中旬考委会网站上的通知)。考委会办公室将“CET考试成绩证明”挂号邮寄至申请者本人。 4、 2005年6月以后的成绩核查和成绩单确认 1) 成绩核查： 凡需要对本人成绩进行核查的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明(含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)、成绩单复印件和身份证复印件，向大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。 受理时间：每次考试成绩发布后两个月内。 办理方式：申请者必须通过邮局(考委会办公室不予当面受理)将学籍所在院校教务处出具的证明、成绩单复印件和身份证复印件以及申请者的姓名及详细通讯地址挂号邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室(具体方式见9月中旬考委会网站上的通知)。考委会办公室将核查结果挂号邮寄至申请者本人。 2) 成绩单确认： 考委会正在建立网上成绩单确认系统。何时开通，请留意考委会网站上的通知。 七、 近期四、六级考试改革工作的进程 经教育部高教司批准，大学英语四级考试改革从2006年1月开始试点，参加试点考试的对象是180所大学英语教学改革试点院校的部分学生(试点方案另行通知)。大学英语四、六级考试委员会将于2005年9月公布新的四级考试样题，于2006年3月公布新的四级考试大纲。大学英语六级考试改革试点从2006年6月开始，大学英语四、六级考试委员会将于2006年3月公布新的六级考试样题，于2006年9月公布新的六级考试大纲。全面实施改革后的四、六级考试的时间暂定为四级2007年1月、六级2007年6月。

四级翻译的评分标准如下：一、英语四级卷面总分为710分，作文及翻译各占15%，也就是各106.5分，一般要达到90分以上。二、四级翻译和作文评分标准1、四级写作评分标准（按档次）：14分文章切题。文字通顺，条理清楚，无重大语言错误，仅有个别小错。11分文章切题。文字通顺，条理清楚，但有少量语言错误。8分基本切题。有些地方表达不清，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。5分基本切题。思想表达不清，连贯性差，有较多的语言严重错误。2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎，大部分有错误，且多数为严重错误。2、四级翻译评分标准（按档次）：13-15分译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。10-12分译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。7-9分译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。4-6分译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。1-3分译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。0分未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。

12月新大学英语四六级考试变化完全解析 日期：2006-12-2 来自：人民网 浏览：1999次 大学英语六级考试新题型试点将在今年年底实施，四级考试届时也将全面采用新题型。本文从分制和题型两方面对大学英语新四、六级考试进行概述。 从100分到710分 按照全国大学英语四、六级考试委员会的安排，“自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。” 从1987年9月实施第一次全国大学英语四级考试至2005年1月的四、六级考试，每年两次的四、六级考试均采用“100”分制。这里之所以对100加了引号，是因为它不是习惯意义上的百分制，此“100”实为108，即满分应为108分。108分的构成采用了形式上为百分制的正态分制报告形式，以求得报导分数的通俗易懂。 108分制下的大学英语四、六级考试是一种尺度相关――常模参照考试。这个常模是由北大、清华、上海交大、复旦、中科大和西安交大等六所高校每校超过一千人作为样本参试建立的。经过计算后，这六所学校的常模均值转换为72分，我们可以通俗地将它理解为“平均72分”，标准差权重为12分。这个常模建立于1987年，以应当时正式开始实施的大学英语四级考试之需，其依据为此前一年颁布的《大学英语教学大纲(高等学校文理科本科用)》。这个常模的另一个重要指标就是这六所学校的学生在修完四级后应有85%的学生基本上达到四级水平，位于这个百分位的成绩就是线性转换后的“60”分。“优秀”的分数线则为转换后的84分，只不过为了适应大众的习惯需要，实际操作上将优秀线人为地提高到了85分。所以，“60”分不是“及格”，“85”分的“优秀”稍显苛刻。 同108分制的构成一样，710分制也是正态分制，即考生四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。108分制与710分制的最终报导分之间的区别虽然只是系数和常数项的改变，均值由72变成了500，标准差也随之由12换成了70。但是，这一改一换所带来的影响，却是深远的。 108分制和710分制对照表： 108分制 备注 710分制 备注 108 一个标准差为12分 710 一个标准差为70分 96 108-12=96 640 710-70=640 85 四、六级均为85分以上优秀 84 96-12=84 570 640-70=570 80 参加口试的四级控制线 550 参加口试的四级控制线 75 参加口试的六级控制线 520 参加口试的六级控制线 72 84-12=72 500 570-70=500 60 72-12=60 430 500-70=430 四、六级成绩60-84.5分均为合格证书 425 四级425分以上有资格参加六级考试 再向下延伸，还可以得到下面的续表： 108分制 备注 710分制 备注 60 59.5分以下没有通过 430 “59.5”分有了报考六级的资格 48 60-12=48 360 430-70=360 36 48-12=36 290 360-70=290，在常模群体中高于这个成绩的考生在99%以上 四级考试（CET-4）报导分数百分位对照表 听力20% 阅读40% 综合25% 作文15% 总分 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 50 1 110 1 80 1 20 1 330 1 55 3 120 2 85 2 25 2 350 3 60 5 130 3 90 4 30 5 370 4 65 6 140 4 95 6 35 9 390 7 70 9 150 7 100 9 40 19 410 11 75 13 160 11 105 12 45 32 430 16 80 19 170 16 110 17 50 48 450 24 85 25 180 21 115 25 55 63 470 33 90 33 190 29 120 34 60 77 490 43 95 42 200 39 125 45 65 86 510 54 100 47 210 49 130 54 70 91 530 66 105 53 220 59 135 63 75 95 550 76 110 65 230 71 140 72 80 97 570 86 115 77 240 82 145 80 85 98 590 93 120 88 250 89 150 88 90 99 610 97 125 94 260 95 155 94 630 99 130 99 270 99 160 97 165 99 六级考试（CET-6）报导分数百分位对照表听力20% 阅读40% 综合25% 作文15% 总分 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 45 1 130 1 65 1 20 1 330 1 50 2 140 2 70 4 25 6 350 3 55 4 150 3 75 8 30 12 370 4 60 6 160 5 80 12 35 21 390 7 65 8 170 7 85 18 40 30 410 11 70 11 180 9 90 25 45 40 430 17 75 16 190 14 95 32 50 52 450 26 80 22 200 21 100 39 55 64 470 37 85 29 210 30 105 46 60 73 490 48 90 37 220 40 110 54 65 80 510 57 95 45 230 52 115 62 70 87 530 66 100 54 240 65 120 68 75 92 550 75 105 64 250 77 125 74 80 95 570 83 110 74 260 87 130 80 85 97 590 87 115 81 270 95 135 84 90 99 610 92 120 86 280 99 140 88 630 95 125 91 145 91 650 97 130 96 150 94 670 99 135 99 155 97 160 99 通过以上四份表格可以看出，在108分制下，60分至84.5分的考生均获得同样的“合格”证书，对这个分数区间高分段的考生有失公平，尤其是有较好六级成绩的考生。在710分制下取消了及格线和优秀线，对客观评价一个考生的英语能力很有益处，比保留及格线和优秀线更符合公平竞争的原则，使六级考试成绩更具竞争力。 在四级的常模群体中，60分至84.5分这个分数区间的考生占到总数的80%。改成710分之后，这个80%的群体将被分裂。随着对710分制认识的逐步提高，72分至84.5分这一分数区间过去只能拿到“合格”证书的考生，将由于手持500分至580分的成绩报告单而在就业及其相关的社会活动中获得较强的竞争优势。这部分考生的比例占到总数的40%，正好是过去能够获得合格证书的考生总数的一半。而另一半本是与前者拿到同样“合格”证书的考生则由于较低的“400多分”成绩而使自己处于劣势。 在六级的常模群体中，72分至84.5分这一分数区间的考生也由40%降到了30%。但是，这30%的考生所获得的个人竞争力优势将能更好地得到社会的认可。 大学英语四、六级考试实施20年来，从命题、预测、IRT等值处理、试题分析、作文分的调整、级点分的采用到成绩正态化的处理等都有了一套较为完善的措施，从而保证了试题的信度和效度以及成绩报导的科学性、一致性和全方位可比性。这一点，是国内任何其他考试无法比拟的。所以，大学英语四、六级考试得到了社会的高度认可。随着710分制渐被社会认可，大学英语四、六级考试对国内人才评价市场的影响将会越来越大。 新题型能力要求提高 新四、六级考试测试内容、题型和分值比例 试卷构成 测试内容 测试题型 比例 第一部分 听力理解 听力对话 短对话 多项选择 35% 长对话 多项选择 听力短文 短文理解 多项选择 短文听写 复合式听写 第二部分 阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 35% 篇章词汇理解 选词填空 快速阅读理解 是非判断+句子填空或其他 第三部分 综合测试 完型填空或改错 多项选择 15% 错误辨认并改正 篇章问答或句子翻译 简短回答 中译英 第四部分 写作 写作 短文写作 15% 新的大学英语四、六级考试形式的最大变化就是将30分钟的短文写作放在了考试的开始。虽然这一变化某种程度上有利于缓解考生的紧张情绪，但这一点缓解却被紧接下来的快速阅读试题所抵消。 快速阅读是新四、六级考试最主要的新题型。就样题而言，两者之间的长度相差300词左右。即四级1200，六级1500。由于今年年底六级考试初次登场，四级考试也不为考生所熟悉，估计实际考试中文章的长度将会有所保留。考题设置上四级的“对、错、未提及”(Y/N/NG)型判断题7个，六级减少到4个。填空题的数量四级为3个，六级增加一倍到6个。虽然文章的阅读难度对考生而言没有太大的压力，但15分钟以内完成的时间限制对考生是最大的挑战。所以，考生必须通过大量的阅读，培养在10分钟内就将判断题和填空题中所给出的答题信息在略读中找到、在寻读中摘出的能力，方能在考试中游刃有余。 长对话是听力考试中与老题型相比唯一增加出来的新题型，同时也是听力增加的15%中主要的构成部分。新四、六级考试样题中的听力长对话难度基本持平，同样设编号19至25的7道题目。唯一不同的是六级的对话长度略有增加，但对总体难度影响不大。新的四、六级考试有两个部分与旧的托福考试极为相似，一是评分体系，二是长对话。所以，考生复习这一部分的最好办法是做一下旧托福的长对话试题即可。 阅读填空题也是新的四、六级考试中出现的一个崭新的题型，实质上是传统完型填空试题的变种，归于深度阅读理解试题部分。试题仍然遵循完型填空试题的基本原则，在文章的第一句和最后一句一般不设空。由于试题本身的阅读理解性质所决定，所挖空之处均为影响全文理解的实词，共计10个空，提供15个词供选择，也就是有5个词是多余的，剩余的10个词必须各就各位。因此，填空完成后的检查性阅读就显得尤为重要。这部分试题必须在10分钟之内完成，解题的速度无疑是一大挑战。 这一挑战同样也体现在两篇传统的阅读理解试题上。虽然题型上没有变化，但从原来的35分钟阅读四篇提升到15分钟阅读两篇。因此，强调阅读的速度是新的四、六级考试的趋势之一。 由于翻译本身评价标准和可操作性等诸多因素的限制，翻译只设定了5%的分值。因此，虽然以中译英的命题形式出现，但考查重点仍然是语言基础知识，与高层次意义上的文化背景和深层的语言内涵基本无关。因此，考生只需将所学教材中每篇课文后所列出的短语和结构以及课本练习中同类的翻译作业有一个很好的复习即可。但是需要注意到的是，翻译试题的主要挑战不在试题本身，而在所限定的5分钟做题时间。 从词汇量的角度来说，新的四、六级考试基本上保持在原有的水平上。但是，由于新题型的准主观性在很大程度上摆脱了标准化试题的可猜测性和可投机性，加上试题信息量的大量增加，给考生带来了一定的压力和挑战。

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。总分计算公式：另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。扩展资料：一、新大学英语四级考试试卷结构就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：听力理解；阅读理解；完型填空或改错；写作和翻译。听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：选择题型的篇章阅读理解；篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。完型填空部分分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。二、评分标准大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。参考资料来源：百度百科－大学英语四级考试

四级评分标准，它是按照你的正确答案与否来进行评判的作文，她是看你的字数和你的语法，还有词汇来进行评判的

英语四级评分标准细则：大学英语四级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(35%)、阅读(40%)、综合 (25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力248.5分;阅读248.5分;翻译106.5分;作文106.5分。各单项报道分相加之和等于报道总分。英语四级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。英语四级答题技巧：英语四级听力，考之前试一试耳机确定耳机没问题，听听力时一定要镇定，即使不会也不要慌，果断放弃做下一题，始终要使注意力集中来做题即使蒙也要注意力集中。阅读理解这一部分最重要，平时多读会很有帮助，考试时一定要首先把这篇文章或者这一段的主要中心思想和意思读明白，找中心句也可以，太明显的答案一定要小心。要注意同义替换。翻译等其他题尽量写，一定要把句子的关键词翻译出来，让句子通顺，能翻译出来尽量写出来，其他的题一定要写完整，不要放弃。

四级考试评分标准∶单项分共分为四个部分∶听力占35%、阅读占35%、作文和翻译各占15%。各单项报道分的分别为∶听力248.5分，阅读248.5分，翻译 106.5分，作文106.5分。各单项分相加之和等于总分710分。四级评分标准评分标准∶单项分共分为四个部分∶ 听力占35%、阅读占35%、作文和翻译各占 15%。各单项报道分的分别为∶听力248.5分，阅读248.5分，翻译106.5分作文106.5分。各单项分相加之和等于总分710分。具体细则标准如下∶写作∶33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯语言错误相当多，其中有一些是严重错误。57分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。67分--切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。文字不足酌情扣分∶ 100-119扣1分90-99扣3分80-89扣4分70-79扣5分60-69扣6分50-59扣7分不足50扣9分。听力听力理解共35个，包括短对话、长对话，短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。阅读阅读理解共35个，包括阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读。阅读共10题，每1题算1个，共10个篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题 ，每 1题算1个或0.625个，共5个篇章阅读共10题 ，每1题算2个， 共20个。提高四级分数的方法把历届10套题全做了，掌握好，增加单词全认识，听力全听的懂，再背上几个连接用的句子写作用，及格没问题 ，注意一定要求精，做过就要完完全全的理解掌握。听力就是反复的听，每一篇都要10遍，先可以看着原文，后来不看 ，直到你能够每句都听懂，听到上句反应出下句，这样的话听5套就会有相当的进步.当然可能有点枯燥，但很有效，因为语速不快，多听就可以掌握。四级单词需要反复的记忆，四级的话只需要认识，看见知道意思就可以。较好找有相关的录音的单词书背，听着记效果好。四级英语赋分标准英语四级总分是710分。其中写作占15% =106.5分听力部分占整套试题的35%=248.5分长篇阅读 10% =71分选词填空 5% =35.5分仔细阅读 20% =142分翻译部分15% =106.5分。

很多同学想知道英语四级评分标准细则是什么，我对相关内容进行了整理，希望为您带来参考与帮助。 英语四级评分标准细则 大学英语四级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 英语四级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为： 英语四级各档的分数分布是：听力(35%)248.5分、阅读(35%)248.5分、写作和翻译(30)212分。 英语四级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。 英语四级具体分值分布 英语四级总分为710分，其各小题具体分值分布如下。 一、英语四级作文：说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。时间：30分钟 二、英语四级听力部分 =248.5分，听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。 1、短篇新闻 7% 共7小题，每小题7.1分。 2 、长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。 3、听力篇章 20% 共10个小题，每小题14.2分。 三、英语四级阅读理解 35% =248.5分，阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。时间：40分钟 在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。 1、选词填空 5% 10个题，每小题3.55分 2、长篇阅读 10% 10个题，每小题7.1分。 3、仔细阅读 20% 10个题 共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。 四、英语四级翻译部分 汉译英 15% 30分钟 =106.5分。 英语四级考试意义 由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。 大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

四级评分标准及评分细则：一、写作和翻译题评分标准写作是综合考查考生英语能力的有效手段。大学英语四级考试大纲要求，考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇(四级)120~180词的短文。写作题占四级总分的15%。答题时间为30分钟。2.大学英语四级翻译题，以段落汉译英的形式进行考查，内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级的段落长度是140~160个汉字.翻译题占四级总分的15%。答题时间为30分钟。二、听力题评分标准四级听力题共包含三个题型，分别是：1、Section A 短篇新闻(3篇，共有3段，每段提2~3个问题，共7题);2、Section B 长对话(2篇，每篇240~280词，提4个问题，共8题);3、Section C 听力篇章(3篇短文，每篇短文220~240词，提3~4个问题，共10题)。听力题的卷面分是，四级短篇新闻和长对话，每题7.1分;四级听力篇章，每题14.2分;选对得分，选错没分。三、阅读题评分标准四级阅读题共包含三个题型，分别是：1、Section A 词汇理解(在一篇四级长度为200~250词的英语文章里，有10个挖空处，要求我们从给出的词库里选出10个合适的单词分别填入文中的每个挖空处，词库里共有15个备选单词);2、Section B 长篇阅读(以信息匹配的形式进行考查，采用1篇较长篇幅的文章，四级约1000词，在文章后面附有10个句子，每句一题，共10道题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题);3、Section C 仔细阅读(由2篇短文构成，四级的每篇短文约300~350词，每篇文章后面各有5个选择题，要求我们根据对文章的理解，从每题的四个选项中选出最佳答案)。阅读题的卷面分是，词汇理解每道题7.1分，长篇阅读每道题1分，仔细阅读每道题14.2分。选对得分，选错没分。

一般来说，英语四级考试分为四大部分，按顺序分别为：写作(15%)，听力(35%)，阅读(35%)以及翻译(15%)。下面是各个部分的详细分值：一、英语四级作文说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分。在这部分你要达到63.9分为及格。时间：30分钟。二、英语四级听力部分 =248.5分听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。1、短篇新闻 7% 共7小题，每小题7.1分。2 、长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。3、听力篇章 20% 共10个小题，每小题14.2分。时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。三、英语四级阅读理解 35% =248.5分阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。1、选词填空 5% 10个题，每小题3.55分。2、长篇阅读 10% 10个题，每小题7.1分。3、仔细阅读 20% 10个题 共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。时间：40分钟 在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。四、英语四级翻译部分 汉译英 15% 30分钟 =106.5分。四级翻译和作文评分标准四级写作评分标准(按档次)：14分文章切题。文字通顺，条理清楚，无重大语言错误，仅有个别小错。11分文章切题。文字通顺，条理清楚，但有少量语言错误。8分基本切题。有些地方表达不清，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。5分基本切题。思想表达不清，连贯性差，有较多的语言严重错误。2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎，大部分有错误，且多数为严重错误。四级翻译评分标准(按档次)：13-15分译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。10-12分译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。7-9分译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。4-6分译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。1-3分译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。0分未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。总分计算公式：另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。扩展资料：一、新大学英语四级考试试卷结构就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：听力理解；阅读理解；完型填空或改错；写作和翻译。听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：选择题型的篇章阅读理解；篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。完型填空部分分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。二、评分标准大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。参考资料来源：百度百科－大学英语四级考试

评分标准：写作33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。57分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。67分--切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。文字不足酌情扣分：100-119扣1分；90-99扣3分；80-89扣4分；70-79扣5分；60-69扣6分；50-59扣7分；不足50扣9分。听力听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。阅读阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读。快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。综合综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。完形共20题，每2题算1个，共10个;改错共10题，每1题算1个，共10个;翻译共5题，每1题算1个，共5个。四级考试单项分共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，翻译106分，作文106分。各单项分相加之和等于总分（710分）扩展资料：大学英语四六级考试意义1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。参考资料来源：百度百科-大学英语四六级考试

四级写作评分标准：根据《大学英语四、六级考试大纲》（2016年修订），大学英语四级考试均采用总体印象评分法。作文满分为15分，分为5个等级：14分（13-15分）、11分（10-12分）、8分（7-9分）、5分（4-6分）、2分（1-3分）。具体细则如下：一级：14分（13-15分）：主题中肯，思想表达清晰，语言流畅连贯，基本无语言错误，只有少量小错误。二级：11分（10-12分）：主题中肯。表达清晰连贯，但也有一些语言错误。三级：8分（7-9分）：基本与主题相关。有些地方思想表达不清，词句不连贯，语言错误很多，有些是严重的，四级：5分（4-6分）：基本到位，表达不清，连贯性差，语言错误较严重。五级：2分（1-3分）：思维混乱、思维混乱、语言零碎或大部分句子有错误，且大部分是严重错误。四级考试介绍四级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力（35%）、阅读（40%）、综合（25%）、作文（15%）。各单项报道分的满分分别为：听力248.5分；阅读248.5分；翻译106.5分；作文106.5分。各单项报道分相加之和等于报道总分。

四级作文评分标准表如下：1、具体作文评分标准如下：四级和六级的写作测试难度不同，考核要求不同。相同档次的四级评分样卷和六级评分样卷具有级别上的差异。各档次描述如下：14分档：切题,表达思想清楚,文字通顺连贯,基本上无语言错误,仅有个别小错。11分档：切题。表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。8分档：基本切题,有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯,语言错误相当多,其中有一些是严重错误。5分档：基本切题,表达思想不清楚,连贯性差,有较多的严重语言错误。2分档：条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误。每次阅卷时，参考等级描述确定当前考试各等级的等级样卷。阅卷人员进行四级评分培训，结束后阅卷人员将参照评分样卷对考生的四级作文答卷进行评分。从评分标准上看，只要你写了基本上有分。比如我们从8分档的描述看，即便你是基本切题，表达也不太清，勉强连贯，错误很多，也能拿到8分左右。这里的基本切题指的是：只要和主体沾边即可，所以大家一般不会跑题太离谱。另外需要提醒大家的是，并不是写得越多得分越高，只要达到要求的字数即可，超出字数范围，写得越多错的越多。2、评分方法根据《全国大学英语四、六级考试大纲(2016年修订版)》，四级和六级的作文评分均采用总体印象评分方式。作文满分为15分,分为五个档次14分档(13-15分)、11分档(10-12分)、8分档(7-9分)、5分档(4-6分)和2分档(1-3分)。四级和六级采用相同的档次描述。每次阅卷时，参照档次描述分别确定当次考试四级和六级各档次的评分样卷。阅卷员经过培训后参照评分样卷对考生的作文答卷进行评分。

四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。 各单项报道分的满分分别为： 听力249分， 阅读249分， 完型填空或改错70分， 作文142分。 各单项分相加之和等于总分（710分）。 听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。 阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。 完型填空或改错部分分值比例为10%。完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。 写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

英语四级评分标准细则：大学英语四级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(35%)、阅读(40%)、综合 (25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力248.5分;阅读248.5分;翻译106.5分;作文106.5分。各单项报道分相加之和等于报道总分。英语四级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。英语四级答题技巧：英语四级听力，考之前试一试耳机确定耳机没问题，听听力时一定要镇定，即使不会也不要慌，果断放弃做下一题，始终要使注意力集中来做题即使蒙也要注意力集中。阅读理解这一部分最重要，平时多读会很有帮助，考试时一定要首先把这篇文章或者这一段的主要中心思想和意思读明白，找中心句也可以，太明显的答案一定要小心。要注意同义替换。翻译等其他题尽量写，一定要把句子的关键词翻译出来，让句子通顺，能翻译出来尽量写出来，其他的题一定要写完整，不要放弃。

英语四级的总分为710分，425分为合格线，每年的六月和十二月份考。算起来刚好60分及格，但是，并非你考了60分就真正及格了，下面带大家来分析一下英语四级评分标准细则。了解四级大纲。在英语四级的官方网站上可以查询到四级的考试大纲，网上各种资料的来源也都是从那里来的。了解分值比。四级分为四个大模块，分别15%、35%、35%、15%，依次是写作文、听力、阅读理解、翻译。作文评分。作文部分满分106.5,63.9分及格。总分评分比重是15%。时间限时30分钟，第一个环节完成。听力评分。第二个部分完成，评分标准是对话15%、短文20%，每小题7.1分，共计分值比重35%，模块分值为248.5分，149分及格。阅读部分。评分标准：选词填空5%，每小题3.55分，长篇阅读10%，每小题7.1分，仔细阅读15%，每小题7.1分，149分及格。翻译部分。短篇翻译，分值比重占据35%，共106.5，和作文部分是一样的评分标准。63.9分及格。

　　英语四级考试在即，作文是考试一大重点，跟着一起来了解一下英语四级作文评分标准吧，更多英语四六级考试资讯，网站将持续更新，敬请关注！ 　　 　　 英语四级作文的评分标准是什么? 　　作文在英语四六级考试中占分值比15%，要想得高分，除了写作技巧外，知道阅卷老师的打分标准也很重要，以下就是我整理的关于阅卷老师对于英语四级作文的评分标准： 　　 1. 有关题目 　　题目写或不写，不会作为作文的评分依据。但是如果在写题目时就已离题万里，势必会影响阅卷人对作文的期待和判断。 　 　2.有关跑题 　　由于图片或题目说明中均有主题的提示，考试除非完全没有看到题目，所以，在往年阅卷中，考生作文基本都和主题沾边，当然，相关的比例可能会有不同。如上表所示，只要基本切题，如四级谈到信息科技或技术与生活的关系，六级谈到幸福、能力、解决问题等等，最低也可能获得四分。 　　 3.有关字数 　　官方规定四级写作120-180词，六级写作150-200词。阅卷老师不会也没有时间去数几个单词的差异。一般在正负20词内都可以接受。字数可以再超一些，但是不可以再少。 　 　4.有关字迹 　　评分标准中无关于字迹的说明，只要清晰可辨，就不会影响分数。但是更加美观整洁的卷面在相同条件下一定会获得更好的分数。所以，小伙伴们在考试中一定要注意自己的卷面哦。 　　5.有关内容和语言 　　两者会被同时关注，但是由于大部分同学的写作内容相对类似，所以语言质量显得更加重要，可能成为得分关键，最好要熟悉外国人的说话、思考方式，学习他们的语言习惯，这样才不会出现中国式英语。

四级口语评分标准有：语法和词汇基本正确且丰富，语法结构较为复杂，意群停顿恰当，语音、语调正确，一些不影响理解的母语口音是允许的。可以长时间，并且连贯地说话,衔接自然有致，朗读流利，基本没有重复和更正，内容完整，组织思想和搜寻词语时偶尔出现停顿,但不影响交际；能够对不同场景及多元的话题应对自如，主动地参加讨论，语言得体恰当。四级口语考试是通过人工评分和计算机自动评分来进行评分的。其中，人工评分占总分的四分之三，计算机自动评分（朗读部分）占总分的四分之一。成绩在报道时将自动变为 A、B、C和D四个不同等级。

这已经是四六级考完的第4天，大家考的怎么样。你们不说，咱也不敢问，你们不说，咱也不敢再问，只能默默的把评分标准发给大家。试卷构成四级和六级的试卷构成相同，由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成，分值比例为：写作15%，听力35%，阅读35%，翻译15%。考试时间为130分钟。四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：作文评分测试学生用英语书面表达思想的能力，能够直接有效地测出考生综合使用语言的能力，较准确地反映考生的英语水平。写作要求大学英语作文测试要求考生能够运用学到的语言知识，按规定的题目要求，在30分钟内写出一篇120个词左右的短文，语义连贯，表达正确，无重大语法错误。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示写出一篇短文题目的内容包括科技，社会，文化，或日常生活等方面的一般常识。题目形式多种多样，有提纲作文，段首句作文，关键词作文，图表作文，书信作文，和规定情景作文等。评分原则1.四级作文题采用总体评分方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分。2.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而适切的表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。评分标准如果是白卷或者写的内容和题目没有关系再或者你就憋了几个零零散散的词粗来没法让阅卷老师明白你的思想那可是会给0分的哦><听力评分听力部分四六级所考题型不同，其他题型的分数占比都一样。四六级听力共有题型：长对话和听力篇章(passages)。不同题型：四级Section A是新闻听力，而六级Section C是讲座听力。四级听力部分：对话部分共25题，包括短篇新闻，长对话和听力篇章。均采用多项选择题的形式进行考核，每段对话均朗读一遍。短篇新闻：有3段，共7题，每题1分；分值占比7%。（新题型）长对话：有2篇，共8题，每题1分；分值占比8%。听力篇章：有3篇，共10题，每题2分；分值占比20%。六级听力部分：包括长对话，听力篇章和讲座/讲话。均采用多项选择题的形式进行考核，每段对话均朗读一遍。长对话：有2篇，共8题，每题1分；分值占比8%。听力篇章：有2篇，共7题，每题1分；分值占比7%。讲座篇章：有3篇，共10题，每题2分；分值占比20%。（新题型）阅读理解阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，测试学生在各种层面下的英语阅读能力。阅读理解包括了理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占25%。考试时间40分钟。长篇阅读采用1篇较长篇幅的文章（又叫段落匹配题），总长度四级约1000词，四级的阅读速度为大约每分钟100词，六级约1200词，六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。仔细阅读要求考生阅读3篇短文。为2篇选择题型的短文理解测试，要求考生根据对文章的理解，从每题四个选项中选择最佳答案。每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词。选词填空篇章长度四级为200-250词，六级为250-300词。短文理解每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。

英语四级口语考试总分为15分，分为A、B、C、D四个等级，C等级以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CET Spoken English Test成绩等级的CET证书。 英语四级口语考试多少分 英语四级口语成绩总分15分，成绩单上显示为A、B、C、D四个等级。 A+(14.5-15) A(13.5-14.4)。 B+(12.5-13.4) B(11-12.4)。 C+(9.5-10.9) C(8-9.4)。 D(7.9以下)。 英语四级口语考试评分标准 A等级：能用英语就一般性话题进行深入的交谈。 能清晰、流利地表达个人意见、情感、观点等。 能详细地陈述事实、理由和描述事件、现象等。 B等级：能用英语就一般性话题进行较深入的交谈。 能较清晰、较连贯地表达个人意见、情感、观点等。 能较详细地陈述事实、理由和描述事件、现象等。 C等级：能用英语就一般性话题进行简单的交谈。 能基本表达个人意见、情感、观点等。 能简单地陈述事实、理由和描述事件、现象等。 D等级：尚不具备基本的英语口头交际能力。

评分标准 　　2分……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 　　5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 　　8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 　　11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。ue003 　　14分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错。(注: 白卷, 作文与题目毫不相关, 或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给0分。) 　　常见写作错误 　　一、主语错误 　　1. 主语缺失 　　1)In our country feels very free. 　　People feel free in our country.来源：考试大 　　2)In my hometown aren"t very busy. 　　People in my hometown are very busy. 　　2. 非名词主语 　　1)Rich doesn"t ensure a happy life. 　　Being rich doesn"t mean a happy life. / Wealth doesn"t ensure a happy life. 　　2)Keep two full-time jobs is simply impossible. 　　Keeping two full-time jobs is simply impossible. 　　3. 主谓错位 　　1)Reading books can acquire knowledge. 　　People can acquire knowledge from books. 　　2)Now people"s lives can"t leave TV. 　　Now people can"t do without TV. 　　二、谓语错误 　　1. 多重谓语 　　1)In our modern society, there are many examples around us show that many people are cheated. 　　In our modern society, many examples around us show that many people are cheated. / A large number of people have fallen victim to various tricks. 　　2)Poverty makes many people can"t study abroad. 　　Poverty makes many people unable to study abroad. / Poverty makes it impossible for many people to study abroad. / Poverty prevents many people from studying abroad. / Many people can"t study abroad because of poverty. 　　2. 非动词谓语 　　1)Some people firmly agree, but others against it. 　　Some people firmly agree, but others are against it. 　　2)It is said that the place worths touring. 　　It is said that the place is worth touring. 　　3. 主谓不一致 　　1)I have to visit the teacher who teach me College English. 　　I have to visit the teacher who teaches me College English. 　　2)I use a disk because it hold plenty of data. 　　I use a disk because it holds plenty of data.. 　　4. 误用词组 　　1)They insist on post-graduate study is very important for them. 　　They insist that post-graduate study is very important for them. 　　2)I am afraid of that it"s going to rain. 　　I am afraid that it"s going to rain. 　　三、冠词错误 　　1)In my opinion, the future of bicycle is very promising. 　　In my opinion, the future of the bicycle is very promising. 　　2) They suggest that we should choose only the good books to read and never touch the bad ones. 　　They suggest that we should choose only good books to read and never touch bad ones. 　　四、代词错误 　　1. 偷梁换柱 　　1)An important thing for the student to remember is that when writing a paper, you should not plagiarize. 　　An important thing for the student to remember is that when writing a paper, he should not plagiarize. 　　2)If we cheat others, friends will never believe you and they will leave you alone. 　　If we cheat others, friends will never believe us and they will leave us along. / If you cheat others, friends will never believe you and they will leave you alone. 　　2. 指代不明 　　1)He gave a reason for not attending the meeting, which nobody believed. 　　He gave a reason, which nobody believed, for not attending the meeting. / He gave a reason for not attending the meeting, a reason which nobody believed. 　　2)Sometimes teachers have to inform the students of the heavy burden they have to bear. 　　Sometimes teachers have to inform the students of the heavy burden students have to bear. 　　五、形容词、副词错误 　　1)What is more, the change of the weather will make the place look differently. 　　What is more, the change of the weather will make the place look different. 　　2)Surprising enough, he faces the failure very bravely. 　　Surprisingly enough, he faces the failure very bravely. 　　六、分词误用 　　1) Comparing with other countries, China pays little attention to the energy problem. 　　Compared with other countries, China pays little attention to the energy problem. 　　2) Those spirits were just like an indispensable part of the whole picture when viewing through my camera. 　　Those spirits were just like an indispensable part of the whole picture when viewed through my camera. 　　七、修饰语误置 　　1) Spoken English is an important part for learning English people. 　　Spoken English is an important part for people learning English. 　　2)To keep the air clean, we must move the factories which give off poisonous gases to the countryside. 　　To keep the air clean, we must move to the countryside the factories which give off poisonous gases to the countryside. 　　八、垂悬修饰语 　　1) Having carried out economic reforms in our country, people"s living standard has been greatly improved. 　　Having carried out economic reforms in our country, people have greatly improved their living standard. 　　2)To tell my friend the good news, the letter was posted at once. 　　To tell my friend the good news, I posted the letter at once. 　　九、平行错误 　　1) While we reduce the number of vehicles, the speed of traffic can be increased. 　　While we reduce the number of vehicles, we can increase the speed of traffic. 　　2) Before I selected the new course, my teacher warned me of the difficulty of the course and how long it lasted. 　　Before I selected the new course, my teacher warned me of the difficulty and length of the course. / Before I selected the new course, my teacher warned me how difficult the course was and how long it lasted. 　　十、搭配错误 　　1) In the past the price of meat was so expensive that most families could not afford it. 　　In the past the price of meat was so high that most families could not afford it. 　　2) Crowded traffic in some large cities is a big problem for city dwellers. 　　Heavy traffic in some large cities is a big problem for city dwellers. 　　十一、破句 　　1) Nowadays, if you want to find a job. Then you must pass the job interview. 　　Nowadays, if you want to find a job, you must pass the job interview. 　　2) First you should show good manners. Because the first impression you leave on others is important. 　　First you should show good manners, because the first impression you leave on others is important

英语四级总分710分，分为作文、听力、阅读、翻译四个题型。英语四级考试不设及格线，但全国英语四六级规定英语四级成绩达到425分以上（含425分）者，可报考英语六级。英文是西日耳曼语的一种语言，最早是在中世纪早期的英格兰使用的，该语言最终成为21世纪国际话语的主要语言。它以Angles的名字命名，Angles是古老的日耳曼人民之一，后来移居到大不列颠地区，后来以他们的名字英格兰命名。这两个名字都源于波罗的海半岛的安格利亚（Anglia）。英语与弗里斯兰语和下撒克森语最相关，但其词汇已受到其他日耳曼语语言（尤其是北挪威语（北挪威语））以及拉丁语和法语的很大影响。

根据四六级考试委员会发布的信息可知，大学英语四级试卷由四个部分构成，分值分配明细情况依次为：写作：15%听力理解：35%阅读理解：35%翻译：15%

大学英语四级考试翻译评分标准均采用总体印象评分方式。翻译满分为15分，分为5个档次。四级的翻译评分均采用总体印象评分方式。翻译满分为15分，分为5个档次：14分档(13-15分)、11分档(10-12分)、8分档(7-9分)、5分档(4-6分)和2分档(1-3分)。和作文一样，翻译打分靠阅卷老师印象分。老师根据你的译文，先定档，比如你是11分档(10-12分)，然后具体打分。

英语四级作文分数评分标准：13-15分：切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。10-12分：切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。7-9分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。4-6分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。1-3分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。0分：未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。扩展资料：英语四级写作技巧：1、文意切题：切题是决定一篇作文是否合格的根本。即使结构清晰、语言华丽，但主题与指令要求不符，那一切都是枉然。所以，写作时，文章主题一定要紧扣命题点或图画寓意来写，段落布局也要切合主题，从而确保内容准确。2、结构清晰：英语作文讲求逻辑严密，要求文章结构合理有序。一般而言，四级作文可依三段式展开，第一段提出问题、点明主题或描述图画;第二段分析问题、论述主题或揭示图画寓意;第三段解决问题、给出评论或发出吁请。考生可利用考前的几十天，集中训练“三段式”思维，挑选不同体裁和题材的模板进行记忆，使自己在拿到一篇作文时可快速构建框架、组织结构。3、背诵万能句型和模板：考生应多多积累考试卓文素材，多背英语四级常用的王能句型以及各种题材的模板，然后在多多练习。在模仿的基础上找到自己的思路，融会贯通。

2005年6月英语四级权威评分标准 [suiwo] 于 2005-10-10 09:11:51上贴 -------------------------------------------------------------------------------- 一、 计分体制 自2005年6月起，四、六级考试的分数在经过加权、等值、常模转换等数据处理后，将报道为均值500、标准差70的常模正态分，不设及格线，取消证书，改发成绩报告单，以利于广大师生和学校行政部门根据本校的教学实际，合理使用四、六级考试的成绩和相关数据。 二、 成绩报道 1、 成绩报道 自2005年6月考试起，报道的总分满分为710分，各单项分之和等于总分。对总分在220分以上(含220分)的考生发放成绩报告单。凡总分在220分以下者(包括缺考者和作弊违纪者)，其单项分和总分均计为0分，不发成绩报告单。 本次(2005年6月)大学英语四、六级考试各单项成绩的计分如下：听力部分(20%)满分为142分；阅读部分(40%)满分为284分；综合部分{(25%)单选题(21%)写单词(4%)}满分为178分；作文部分(15%)满分为106分。单项部分如没有作答或全部答错，该部分成绩计为0分。 考试内容和题型改革以后，将另行公布各单项成绩的计分比例和满分分值。 2、 成绩报告单 大学英语四、六级考试成绩报告单的内容(详见样张)： 发放部门： 教育部高等教育司 委托发放单位：全国大学英语四、六级考试委员会 分数报道： 总分、各单项分 考生信息： 姓名、学校和院(系)、考试时间、准考证号、身份证号或其它有效身份证件号 其他信息： 成绩单编号、全国大学英语四、六级考试委员会网址 考生照片： 2寸证件照片 注：因部分考点在组织2005年6月考试的报名时未能采集考生的照片信息，这部分考生的成绩单上无照片。 3、 发放方式 成绩报告单由全国大学英语四、六级考试委员会通过各省、市、自治区负责四、六级考试的教育考试机构发至各校教务处，再由教务处发至考生。 三、 向考生发布的考试成绩信息 1、 总分报道分 四、六级考试的总分报道分是常模正态分。在考试成绩发布后，考生可根据考试委员会提供的分数百分位对照表(见考委会网站www.cet.edu.cn)，了解自己的成绩在所参照的常模群体中的百分位置。 2、 单项报道分 四、六级考试的单项报道分亦为常模正态分。在考试成绩发布后，考生可根据考试委员会提供的单项分数百分位对照表(见考委会网站www.cet.edu.cn)，了解自己的单项考试成绩在所参照的常模群体中的百分位置。 四、 向各校发布的统计数据 1、 考生个人的成绩，包括总分报道分和单项报道分； 2、 不同群体的成绩统计。统计数据包括：全国、重点院校、非重点院校以及本校的总分报道分和单项报道分的百分位分布、均值和标准差。统计数据按各年级和全体考生分别报道。 五、 考试报名资格 1、 大学英语四、六级考试报名资格 计分体制改革后，各校须严格执行“学完四级考四级、学完六级考六级”的规定，避免学生提前报考。 计分体制改革后不设固定的六级报考资格线。考委会将根据前一次四级考试的总体情况，在420uf02d480分区间确定一个分值，作为当次报考六级的资格，此资格线适用于历次参加过四级考试的在校生。2005年6月以前已获得四级证书的在校学生，凭四级证书报考六级。 2007年1月考次起，不再接受非在校生的报名。 2、 大学英语四、六级口语考试报名资格 计分体制改革后报考口语考试的资格线，四级暂定为550分；六级暂定为520分。2005年6月以前已获得四、六级证书的在校学生，报考口语考试的资格线仍为四级80分或六级75分。 六、 成绩管理 1、 2005年1月证书有关信息的更正 凡因报名过程中出现操作差错而造成证书上考生姓名、系别名称等信息出现错误而需更改者，必须凭考生学籍所在院校教务处出具的证明(含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)、证书原件及身份证复印件，向大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。经核实后予以更正，并更换证书。如考委会办公室审核后，确定不能予以更正，将回函说明。 受理时间：2005年9月15日至12月15日。其他时间不予受理。 办理方式：申请者必须通过邮局(考委会办公室不予当面受理)将学籍所在院校教务处出具的证明、证书原件和身份证复印件以及申请者的姓名及详细通讯地址挂号邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室(具体方式见9月中旬考委会网站上的通知)。考委会办公室将更正后的证书挂号邮寄至申请者本人。 2、 2002年1月以后各次考试成绩证明的补发 凡参加2002年1月至2005年1月各次考试的考生，如证书遗失，则只能补发成绩证明。需要补发成绩证明的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明(含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)和身份证复印件，向大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。经核实后，补发由大学英语四、六级考试委员会办公室统一印制的 “CET考试成绩证明”，不再补发证书。如考委会办公室审核后，确定不能补发成绩证明，将回函说明。 对参加2002年1月以前考试的考生，不再补发成绩证明。 受理时间：2005年9月15日至12月15日。其他时间不予办理。 办理方式：申请者必须通过邮局(考委会办公室不予当面受理)将学籍所在院校教务处出具的证明和身份证复印件以及申请者的姓名及详细通讯地址挂号邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室(具体方式见9月中旬考委会网站上的通知)。考委会办公室将“CET考试成绩证明”挂号邮寄至申请者本人。 3、 2005年6月以后成绩证明的补发 考试后两年内，凡因成绩单遗失而需补发成绩证明的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明(含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)和身份证复印件，向大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。经核实后，补发由大学英语四、六级考试委员会办公室统一印制的“CET考试成绩证明”。如考委会办公室审核后，确定不能补发成绩证明，将回函说明。 受理时间：每年集中办理2次。第一次：3月15日至6月15日。第二次：9月15日至12月15日。其他时间不予受理。 办理方式：申请者必须通过邮局(考委会办公室不予当面受理)将学籍所在院校教务处出具的证明和身份证复印件以及申请者的姓名及详细通讯地址挂号邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室(具体方式见9月中旬考委会网站上的通知)。考委会办公室将“CET考试成绩证明”挂号邮寄至申请者本人。 4、 2005年6月以后的成绩核查和成绩单确认 1) 成绩核查： 凡需要对本人成绩进行核查的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明(含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)、成绩单复印件和身份证复印件，向大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。 受理时间：每次考试成绩发布后两个月内。 办理方式：申请者必须通过邮局(考委会办公室不予当面受理)将学籍所在院校教务处出具的证明、成绩单复印件和身份证复印件以及申请者的姓名及详细通讯地址挂号邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室(具体方式见9月中旬考委会网站上的通知)。考委会办公室将核查结果挂号邮寄至申请者本人。 2) 成绩单确认： 考委会正在建立网上成绩单确认系统。何时开通，请留意考委会网站上的通知。 七、 近期四、六级考试改革工作的进程 经教育部高教司批准，大学英语四级考试改革从2006年1月开始试点，参加试点考试的对象是180所大学英语教学改革试点院校的部分学生(试点方案另行通知)。大学英语四、六级考试委员会将于2005年9月公布新的四级考试样题，于2006年3月公布新的四级考试大纲。大学英语六级考试改革试点从2006年6月开始，大学英语四、六级考试委员会将于2006年3月公布新的六级考试样题，于2006年9月公布新的六级考试大纲。全面实施改革后的四、六级考试的时间暂定为四级2007年1月、六级2007年6月。

一:作文(15%) 二:听力理解(35%) 听力对话15%， 听力短文20% 三:阅读理解(35%) 快速阅读部分10% 仔细阅读部分25% 四:完型填空或改错(10%) 五:翻译部分分值比例为(5%) 具体的如下 作文15％（有14分、12分、8分、6分、2分和0分四个档次，用时30分钟） 快速阅读10％(7个判断题每个1％，3个填空题也是1％，单词拼写错误不给分，用时15分钟) 听力35％（短对话8个，每个1％，长对话8个，每个1％，短文10个，每个1％，填词7个，每个0.5％，3个句子分别为2％，2％，2.5％。用时35分钟） 篇章阅读20％+词汇阅读5％（传统阅读10个，一个2％，选词阅读10％，一个0.5％。用时25分钟） 完型填空10％（20个小题，一题0.5％。用时15分钟） 翻译5％（一题1％。用时5分钟）

英语四级听力评分标准如下：英语四级听力共25小题，共计248.5分。短篇新闻7%，共7小题，每小题7.1分，长对话8%，8个小题，每小题7.1分，听力篇章20%，共10个小题，每小题14.2分。大学英语四级考试（College English Test Band 4，缩写：CET-4）是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试，由全国大学英语四、六级考试委员会（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。CET-4每年举行两次，报名时间为每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。其分数达到425分及以上即可报考CET-6，所以大家普遍认为CET-4的合格线为425分。2019年1月15日，中国教育部考试中心与英国文化教育协会在京联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果。雅思听力得5分，即达到中国英语能力等级量表四级水平。

四级作文评分标准及评分细则如下：1、14分（13-15分）：主题中肯，思想表达清晰，语言流畅连贯，基本无语言错误，只有少量小错误。2、11分（10-12分）：主题中肯。表达清晰连贯，但也有一些语言错误。3、8分（7-9分）：基本与主题相关。有些地方思想表达不清，词句不连贯，语言错误很多，有些是严重的，4、5分（4-6分）：基本到位，表达不清，连贯性差，语言错误较严重。5、2分（1-3分）：思维混乱、思维混乱、语言零碎或大部分句子有错误，且大部分是严重错误。四级的介绍如下：大学所说的四级即是大学英语四级考试，也叫cet4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分(含425分)以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的分数是排位分，没有总分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。

评分标准：写作33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。57分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。67分--切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。文字不足酌情扣分：100-119扣1分；90-99扣3分；80-89扣4分；70-79扣5分；60-69扣6分；50-59扣7分；不足50扣9分。听力听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。阅读阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读。快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。综合综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。完形共20题，每2题算1个，共10个;改错共10题，每1题算1个，共10个;翻译共5题，每1题算1个，共5个。四级考试单项分共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，翻译106分，作文106分。各单项分相加之和等于总分（710分）扩展资料：大学英语四六级考试意义1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。参考资料来源：百度百科-大学英语四六级考试

专四dictation评分标准 　　专四dictation评分标准，我们所说的专四通常都是指专业英语四级证书，近几年英语专业四级考试的听写评分标准与以前相比更为严格以及具体，具体为大家分享的内容是专四dictation评分标准。 　　专四dictation评分标准 　　1. 听写共分15小节；每节1分。 　　2．每节最多扣1分。 　　3．重复错误，仅扣一次。 　　4．错误共分两类：小错误(minor mistakes)和大错误(major mistakes)， 分别扣0.25分和0.5分。 　　A. 小错误： 　　1)单词拼写错一到二个字母。例： 　　inconvenient—unconvenient，inconvient； 　　originally--origionally, originally； 　　sequence—sequaince, secuence; 　　jewelry(jewellery)—jewellry, jewelly 　　pilots—piolets, pirots 　　knives———nives。 　　2)标点符号、大小写的错误： 　　一when When； 　　To solve this problem，the—To solve this problem the。（逗号漏写） 　　World War I—world war one; 　　to the normal—To the normal;, and then adopted--. And then adopted; 　　3)冠词，单复数错误： 　　shells—shell；with a solution—with the solution； 　　with fortune hunters—with the fortune hunters; 　　90 percent—90 percents. 　　4)小错误扣分标准： 　　小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两次，扣0．5分；出现三次， 扣0．5分后留一小错做总计；出现四次(以上)，扣1分。 　　5)未扣分小错误的扣分标准： 累计2---4个：扣0．5分。 累计5---8个：扣1分。 　　B. 大错误： 　　漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态错误，原文一个词变两个词。 每个错误扣0．5分。例： 　　are still paid—is still paid，still paid，still pay； 　　were used—we used；coins were—coin was； 　　began—begun；goods—good；cloth—clof，cloths； 　　salt—soit；paid—payed； throughout—all through，through of; 　　accepted——an acception；as payment——for payment； 　　for goods——to goods；they——these，there． 　　5．一些特例的扣分标准： 　　1)下列情况不扣分： 　　in the past—in the past,；“now”后加逗号; 　　World War I –World War One; 　　Then army officers--, then army officers 　　fortune-hunter—fortune hunter; 　　race-car—race car; 　　90 percent. And –90%, and 或 90% and 　　2)下列情况扣分： 　　throughout--through out(小错误)； 　　a piece of—pieces of(两个小错，扣0．5分) 　　are an exception—are a esssection (一个大错误＋一个小错误) 　　6．总分为0．5分时，以1分计算；其余总分中如含小数点的，小数舍去，保留整数。如：12．5分一12分，7．5分---7分。 　　7．空白卷—律打0分。 　　英语专四考试大纲及评分标准 　　 一、考试题型 　　听写 15 分钟 15 分 　　听力理解 (对话、短文、新闻三种) 20 分钟 15 分，每题 0.5 分，共 30 题 　　完形填空 15 分钟 10 分，每题 0.5 分，共 20 题 　　语法与词汇 15 分钟 15 分，每题 0.5 分，共 30 题 　　阅读理解 25 分钟 20 分，每题 1 分，共 20 题 　　写作 (分为作文、便条) 作文 35 分钟 便条 10 分钟 25 分，作文 15 分，便条 10 分 　　 二、考试目的 　　本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。 　　三、考试的性质与范围 　　本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。 　　 四、考试时间与命题 　　英语专业四级考试于每年 4 月份举行。由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施。 　　 五、考试形式 　　为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。 　　 六、考试内容 　　本考试共有六个部分：听写、听力理解、完型填空、语法与词汇、阅读理解、写作。 　　Ⅰ. 听写 (Part Ⅰ: Dictation) 　　1. 测试要求： 　　(a) 能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。 　　(b) 拼写和标点符号正确无误，错误率不超过 8%。 　　(c) 考试时间 15 分钟。 　　2. 测试形式： 　　本部分为主观试题，所听材料共念四遍。第一遍用正常语速朗读，录音语速为每分钟 120 个单词，让学生听懂材料大意，第二三遍朗读时意群、分句和句子之间留出约 15 秒的空隙，让学生书写，第四遍再用正常语速朗读，让学生检查。 　　3. 测试目的： 　　测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。 　　4. 选材原则： 　　(a) 题材广泛体裁多样。 　　(b) 听写材料难度以不超过《大纲》规定为准。 　　(c) 听写材料长度约 150 个单词。 　　Ⅱ. 听力理解 (Part Ⅱ: Listening Comprehension) 　　1. 测试要求： 　　(a) 能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度 (如 TOEFL 中的短文) 的听力材料。能理解大意，领会说话者的态度感情和真实意图。 　　(b) 能听懂相当于 VOA 正常语速和 BBC 新闻节目的主要内容。 　　(c) 能辨别各种英语变体 (如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等)。 　　(d) 考试时间约 15 分钟。 　　2. 测试形式： 　　本部分采用多项选择题，分三节: Section A，Section B，Section C，共 30 题。 　　Section A: Conversations 　　本部分含有若干组对话，每组约为 200 个单词专四考试大纲及评分标准专四考试大纲及评分标准。每组对话后有若干道题。本部分共有 10 题。 　　Section B: Passages 　　本部分含有若干篇短文，每篇长度约为 200 个单词。每篇后有若干道题。本部分共有 10 题。 　　Section C: News Broadcast 　　本部分含有若干段 VOA 或 BBC 新闻，每段新闻后有若干道题。本部分共有 10 题。 本部分后有 5 秒的`间隙，要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟约 120 个单词，念一遍。 　　3. 测试目的： 　　测试学生获得口头信息的能力。 　　4. 选材原则： 　　(a) 对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关。 　　(b) VOA 和 BBC 新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道、短评或讲话等。 　　(c) 听写材料中所出现的词语原则上不超出《大纲》规定的范围。 　　Ⅲ. 完型填空 (Part Ⅲ: Cloze) 　　1. 测试要求： 　　(a) 能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整。 　　(b) 考试时间 15 分钟。 　　2. 测试形式： 　　本部分采用多项选择题。在一篇约 250 个单词、题材熟练难度中等的短文中留出 20 个空白，每个空白为一题，每题有四个选项，填空的词涉及语法和词汇。 　　3. 测试目的： 　　测试学生的综合语言知识和能力。 　　Ⅳ. 语法与词汇 (Part Ⅳ: Grammar and Vocabulary) 　　1. 测试要求： 　　(a) 掌握并能运用《大纲》规定的. 一至四级语法内容。 　　(b) 掌握《大纲》规定的基础阶段认知词汇 (5500-6000)，并且能正确、熟练地运用其中的 3000-4000 个单词及其最基本的搭配。 　　(c) 考试时间 15 分钟。 　　2. 测试形式： 　　本部分采用多项选择题。共 30 道题，每题有四个选项。题目中约 50% 为词汇词组和短语用法题，其余为语法结构题。 　　3. 测试目的： 　　测试学生掌握词汇短语及基本语法概念的熟练程度。 　　Ⅴ. 阅读理解 (Part Ⅴ: Reading Comprehension) 　　1. 测试要求: 　　(a) 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。 　　(b) 能读懂难度相当于美国 Newsweek 的国际新闻报道。 　　(c) 能读懂难度相当于 Sons and Lovers 的文学原著。 　　(d) 能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节; 既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理; 既能理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 　　(e) 能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。 　　(f) 考试时间 25 分钟。 　　2. 测试形式： 　　本部分采用多项选择题，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长 1800 个单词左右。每篇材料后有若干道题。学生应根据所读材料内容，从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案，共 20 道题。 　　3. 测试目的： 　　本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟 120 个单词。 　　4. 选材原则： 　　(a) 题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。 　　(b) 体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。 　　(c) 阅读材料的语言难度中等，关键词汇基本上不超出《大纲》规定的范围。 　　Ⅵ. 写作 (Part Ⅵ: Writing) 　　1. 测试要求： 　　(a) 作文：能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇 200 个单词左右的作文。能做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。考试时间 35 分钟。 　　(b) 便条：能根据所给提示写 50 至 60 个单词的便条、通知、请贴等。能做到格式正确，语言得体。考试时间 10 分钟。 　　2. 测试形式 　　本部分分为主观试题，分两节: Section A 和 Section B。 　　Section A: Composition 　　本题是命题作文，文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文的范围。 　　Section B: Note-Writing 　　本节是写便条 　　3. 测试目的： 　　按照《大纲》的要求测试学生书面表达的能力。 　　4. 答题和计分： 　　作文和听写做在规定的主观题答题卷上，多项选择题的答案写在客观题答题卷上。凡是写在试题册上的一律无效，予以作废。 　　试卷各部分采用记权方式折算成百分制。以 60 分为及格标准。

一、大学英语四级作文说明：写作占全套论文的15%=106.5分。在这一节你必须通过63.9分。时间：30分钟第二、大学英语四级听力部分=248.5听力部分占全部问题的35%，除听力部分外，每题7.1分。1、7%的短篇小说有7个子主题，每个子主题7.1分。2、长谈8%8个问题每题7.1分。三、20%的听力课文由10个分题组成，每个分题14.2分。时间：25分钟。在这一部分中，你必须通过149分，然后做正确的14分左右。三、大学英语四级阅读理解力为35%=248.5阅读部分占全部问题的35%，每题的词汇选择为3.55分，其余为7.1分。1、填空5%，每题3.55分。2、长读10%10题，每题7.1分。3、仔细阅读10个问题中的20%。共有2题和5题，每题14.2分。时间：这部分40分钟你想通过149分，做大约18对。CET-4翻译部分15%30分钟=106.5分大学英语四、六级考试没有及格线。同等治疗后，原总分由参考正常分转为正常分。平均值为500，标准差为70。报告的总分在220到710分之间。将原始分数转换为报表分数时，不同部分采用不同的量表，使每个部分报表分数的简单和等于报表的总分。但是，cet-4和cet-6规定，cet-4成绩超过425分（含425分）者可以申请cet-6。一般来说，大学英语四级考试的合格分数是425分。对于招聘公司来说，分数越高，越受青睐。

四级口语考试评分标准如下：1、A+：14.5-15分。2、A：13.5-14.4分能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。3、B+：12.5-13.4分B11-12.4分能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。4、C+：9.5-10.9分C8-9.4分能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。5、D：7.9分以下尚不具有英语口头交际能力。拓展知识：一、考试总分为15分，分为A、B、C和D四个等级。C等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CET Spoken English Test成绩等级的CET证书。二、每次评分时，参照各项评分标准描述分别确定当次四级和六级口试各等级的标准样本。评分员经过培训后参照标准样本对考生的答题表现进行评分。三、评分标准描述如下：1、准确性和范围：“准确性”指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度；“范围”指考生使用的词汇和语法结构的复杂度和丰富度。2、话语长短和连贯性：“话语长短”指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少；“连贯性”指考生能进行较长时间的、语言连贯的发言。3、灵活性和适切性：“灵活性”指考生应付不同场景和话题的能力；“适切性”指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。总分计算公式：另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。扩展资料：一、新大学英语四级考试试卷结构就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：听力理解；阅读理解；完型填空或改错；写作和翻译。听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：选择题型的篇章阅读理解；篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。完型填空部分分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。二、评分标准大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。参考资料来源：百度百科－大学英语四级考试

四级考试评分标准∶单项分共分为四个部分∶听力占35%、阅读占35%、作文和翻译各占15%。各单项报道分的分别为∶听力248.5分，阅读248.5分，翻译 106.5分，作文106.5分。各单项分相加之和等于总分710分。四级评分标准评分标准∶单项分共分为四个部分∶ 听力占35%、阅读占35%、作文和翻译各占 15%。各单项报道分的分别为∶听力248.5分，阅读248.5分，翻译106.5分作文106.5分。各单项分相加之和等于总分710分。具体细则标准如下∶写作∶33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯语言错误相当多，其中有一些是严重错误。57分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。67分--切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。文字不足酌情扣分∶ 100-119扣1分90-99扣3分80-89扣4分70-79扣5分60-69扣6分50-59扣7分不足50扣9分。听力听力理解共35个，包括短对话、长对话，短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。阅读阅读理解共35个，包括阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读。阅读共10题，每1题算1个，共10个篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题 ，每 1题算1个或0.625个，共5个篇章阅读共10题 ，每1题算2个， 共20个。提高四级分数的方法把历届10套题全做了，掌握好，增加单词全认识，听力全听的懂，再背上几个连接用的句子写作用，及格没问题 ，注意一定要求精，做过就要完完全全的理解掌握。听力就是反复的听，每一篇都要10遍，先可以看着原文，后来不看 ，直到你能够每句都听懂，听到上句反应出下句，这样的话听5套就会有相当的进步.当然可能有点枯燥，但很有效，因为语速不快，多听就可以掌握。四级单词需要反复的记忆，四级的话只需要认识，看见知道意思就可以。较好找有相关的录音的单词书背，听着记效果好。四级英语赋分标准英语四级总分是710分。其中写作占15% =106.5分听力部分占整套试题的35%=248.5分长篇阅读 10% =71分选词填空 5% =35.5分仔细阅读 20% =142分翻译部分15% =106.5分。

英语四级考试评分标准如下：英语四级考试试卷各部分的设计和命题参照大学英语的教学要求规定的技能和标准；大学英语四考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采用不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。英语四级的写作和翻译部分的阅卷依据评分标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。成绩公布根据往年全国大学英语四、六级考试成绩公布时间间隔，一般成绩会在考试结束后的66天左右公布。成绩查询大学英语四级和六级成绩查询方式：考生可以通过网上免费查分和收费短信查分两种方式进行。

英语四级评分标准细则：1、大学英语四级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。2、英语四级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力(35%)248.5分、阅读(35%)248.5分、写作和翻译(30)212分。英语四级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。英语四级考试具体的评分标准可能会有所调整，以教育部和考试机构官方发布的为准。在备考过程中，建议多进行模拟测试和练习，熟悉评分标准，并注重提升听力、阅读、写作和翻译的综合能力。英语四级考试意义1、学业要求：英语四级考试是大多数大学的学业要求之一。通过英语四级考试，学生可以满足学校的毕业要求，获得学位证书。2、求职要求：英语四级成绩是许多企事业单位用于筛选和评估应聘者的重要参考指标。在竞争激烈的就业市场中，拥有较高的英语四级成绩可以增加求职者的竞争力。3、学术交流和进修：许多高等学府和研究机构在接收外国学生、开展合作研究以及互派学生交流时，往往要求英语四级成绩作为语言能力的标准。4、综合素质提升：英语四级考试要求学生具备一定的听、说、读、写、译等英语综合能力。备考和参加英语四级考试可以提高学生的英语语言运用能力，培养跨文化交际能力和综合素质。5、学习推进和目标设定：CET-4为学生提供了一个明确的英语学习目标。通过备考CET-4，学生可以更好地规划和安排自己的学习进程，有针对性地提高英语水平。6、国际交流和交往：英语作为国际通用语言，具有促进国际交流和交往的重要作用。通过通过英语四级考试，学生可以与来自不同国家和地区的人进行交流，并增强对外文化的理解和包容。

英语四级评分标准为四级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值500，标准差为70的常模正态分数。评分标准：1、四级作文：15%合106.5分。2、阅读：10%合71分，每个7.1分。3、听力客观题（单选）：25%合177.5分，每个7.1分。4、听力主观题（复合式听写）：10%合71分。（1）前八个每个3.55分共28.4分。（2）后三个每个14.2分，共42.6分。5、篇章词汇理解（选词填空）：10%合71分，每个7.1分。6、仔细阅读理解：15%合106.5分，共10个每个10.65分。7、完形填空或改错：10%合71分，共20个每个3.55分。8、句子翻译或篇章问答：5%合35.5分，共5个，每个7.1分。英语四级证书的用处：一、考银行和公务员的硬性条件。英语四级证书是报考五大银行的必要条件，一些政府机构在招考公务员时，也会要求有英语四级证书。二、企业招聘的条件。一些私人企业的招聘条件英语四级证书是自身学习能力的体现，英语四级分数越高，意味着自身的英语能力，学习能力越强，它可以作为一项自身职业素质的体现。在一些英语相关的行业中，也会要求过英语四级，这就是作为一些专业技能了，英语四级成绩越高则会越受青睐。三、自身素养的体现。通过英语四级考试不只是英语能力的体现，英语四级考试作为只能在大学期间的一些考试，证明了在大学期间的表现，学习态度。英语四级没过，则会影响自己在大学期间表现，用人单位在招聘时，也会考虑这一因素，考虑到以后在工作中的表现。四、英语能力的体现。英语能力体现一些工作岗位对于英语能力的要求很高，如果公司想要培养成为一名的管理者，可能就会在其他方面有所要求，由此可见英语是必备素质。

英语四级评分标准如下：我们知道四级题型有四种，分别是写作、听力、阅读理解和翻译。每种题型的评分标准都有其要求：一、写作和翻译题评分标准1.写作是综合考查考生英语能力的有效手段。大学英语四级考试大纲要求，考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇(四级)120~180词的短文。写作题占四级总分的15%。答题时间为30分钟。2.大学英语四级翻译题，以段落汉译英的形式进行考查，内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级的段落长度是140~160个汉字.翻译题占四级总分的15%。答题时间为30分钟。二、听力题评分标准四级听力题共包含三个题型，分别是：1、Section A 短篇新闻(3篇，共有3段，每段提2~3个问题，共7题);2、Section B 长对话(2篇，每篇240~280词，提4个问题，共8题);3、Section C 听力篇章(3篇短文，每篇短文220~240词，提3~4个问题，共10题)。听力题的卷面分是，四级短篇新闻和长对话，每题7.1分;四级听力篇章，每题14.2分;选对得分，选错没分。三、阅读题评分标准四级阅读题共包含三个题型，分别是：1、Section A 词汇理解(在一篇四级长度为200~250词的英语文章里，有10个挖空处，要求我们从给出的词库里选出10个合适的单词分别填入文中的每个挖空处，词库里共有15个备选单词);2、Section B 长篇阅读(以信息匹配的形式进行考查，采用1篇较长篇幅的文章，四级约1000词，在文章后面附有10个句子，每句一题，共10道题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题);3、Section C 仔细阅读(由2篇短文构成，四级的每篇短文约300~350词，每篇文章后面各有5个选择题，要求我们根据对文章的理解，从每题的四个选项中选出最佳答案)。阅读题的卷面分是，词汇理解每道题7.1分，长篇阅读每道题1分，仔细阅读每道题14.2分。选对得分，选错没分。以上就是为大家整理的英语四级分值分布以及评分标准，希望能够对大家有所帮助。备考四级，大家需要特别去注意细节，最后祝大家可以拿到理想的成绩。

大学英语四级评分标准如下：1、作文部分：占总分的15%，即106.5分，达标分数线为63.9分。2、听力部分：占总分的35%，即248.5分，达标分数线为149分。3、阅读理解部分：占总分的35%，即248.5分，达标分数线为149分。4、翻译部分：占总分的15%，即106.5分，达标分数线为63.9分。四级考试是由中华人民共和国教育部主办，中华人民共和国教育部教育考试院主持和实施的大规模标准化考试，是全国性的教学考试，其目的是促进中国大学英语教学工作，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高中国大学英语课程的教学质量提供服务。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。四级考试内容：1、四级总分710分，425分是大家平时所说的过级分数，你能否过级，决定权在你同学手里，因为四六级是按照排名分算的，而不是卷面分。2、听力和高中英语听力有区别，四级只有选项，没有题目，全部靠听。3、翻译是汉译英，但其实不难，因为不要求你写华丽的句子，单词、语法没有错误就没有问题了。4、阅读和作文其实高中区别不大，不用担心自己不会。

一、评分标准说明 项 目 分值 具体评分标准 主题鲜明，具有思想价值和现实意义； 主题 30 内容符合比赛主题要求，富有启迪性和前瞻性； 内容 感情真挚，标题醒目、新颖。 文体明确，文眼明显，线索脉络清晰； 体裁 20 文章层次分明、结构合理； 结构 布局严谨、自然、完整。 语言通顺流畅、符合逻辑； 语言 20 写作技巧运用出色合理； 表达 详略得当。 材料构思新鲜，见解独特； 创新和亮30 章法架构具有独到之处； 点 文章文采洋溢。 二、评委打分具体要求 1、评分采取100分制，评委各自评分，平均得分为参赛人员的`最后得分。 各年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名，鼓励奖10名。 2、有抄袭嫌疑的，经多数评委一致确认后取消比赛资格； 3、结构混乱，语病不断，暂取消参赛资格。 二〇一四年四月二十日

二级建造师考试考三门，《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》两个科目试题题型为单项选择题、多项选择题；《专业工程管理与实务》试题题型为单项选择题、多项选择题、案例题。 二级建造师的考试题型 二级建造师考试科目为《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》三门，《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》两个科目为客观题，《专业工程管理与实务》试题包括客观题和主观题，具体题型如下： 1、《建设工程施工管理》客观题：单选题70（每题1分）；多选题25（每题2分）。 2、《建设工程法规及相关知识》客观题：单选题60（每题1分）；多选题20（每题2分）。 3、《专业工程管理与实务（六个专业）》主观题/客观题：单选题20（每题1分）；多选题10（每题2分）；案例题4（共80分）。 二级建造师的评分标准 1、二级建造师考试中单选题选对得分，选错不得分。 2、二级建造师考试中多选题只选对部分，每选对一条给0.5分，最多2分，有5个选项，只要选择错一条，本题得0分。如果多项选择题只有2个正确(最少2个)，你全选对，则得2分，有1个选对，其余未选得0.5分，选错一个就为0分。 3、主观题评分标准 （1）简答题：按要点或踩分点给分，答对一个要点给相应的分。 （2）计算题：按计算步骤给分，列出一个正确步骤给相应的分，答案正确给相应的分。

1、选择题：40题，每题1分。按标答给分2、程序填空：3处空，每空6分。共18分，按标答给分，如果和标答的写法不一样，就算对的也没有分。每一空有每一空的分数。做对一空就给6分3、程序改错：2处错误，每处9分，共18分。都是/*found*/下面的一行有错误，按标答给分，如果和标答的写法不一样，就算对的也没有分。4、程序编制题：共24分。按程序结果给分。编程完成后，存盘，编译，连接，执行，按题目要求输入，得到要求的结果就有24分，否则就是0分。计算机二级考试是全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)四个等级中的一个等级，考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。考试采用全国统一命题，统一考试的形式，各科目均为上机操作考试。

计算机二级C语言题型和评分标准：1、选择题：40题，每题1分。按标答给分2、程序填空：3处空，每空6分。共18分，按标答给分，如果和标答的写法不一样，就算对的也没有分。每一空有每一空的分数。做对一空就给6分3、程序改错：2处错误，每处9分，共18分。都是/*found*/下面的一行有错误，按标答给分，如果和标答的写法不一样，就算对的也没有分。4、程序编制题：共24分。按程序结果给分。编程完成后，存盘，编译，连接，执行，按题目要求输入，得到要求的结果就有24分，否则就是0分。上机考试填空和改错题是按空给分的,它是按行找到那个空,然后对比打分,这也就是为什么不让你增加或减少行数的原因了.对于最后一个编程题,也是差不多按这个方法来的,它把你把你编好的程序的运行结果保存在.dat文件内,然后对比,再给出你的分数.这个文件你可以在考生文件夹内看到,所以考完一定要检查一下这个文件,以免出现什么问题影响考试成绩.对于编程题，评分程序先是读取考生文件夹下的扩展名为.DAT的文件，再其中的数据与评分程序中的提供的数据进行对比，因此，考生在编程后，一定要运行程序，以生成扩展名为.DAT的输出文件！！

高考英语应用文写作部分评分标准评分原则：1．本题总分为15分，按5个档次给分2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次是否合格（9分）,然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分3．词数少于60酌情减分4．评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受6.书写较差以至于影响交际，酌情减分。

绩效考核的方法　　一、相对评价法　　（1）序列比较法　　序列比较法是对按员工工作成绩的好坏进行排序考核的一种方法。在考核之前，首先要确定考核的模块，但是不确定要达到的工作标准。将相同职务的所有员工在同一考核模块中进行比较，根据他们的工作状况排列顺序，工作较好的排名在前，工作较差的排名在后。最后，将每位员工几个模块的排序数字相加，就是该员工的考核结果。总数越小，绩效考核成绩越好。　　（2）相对比较法　　相对比较法是对员工进行两两比较，任何两位员工都要进行一次比较。两名员工比较之后，相对较好的员工记“1”，相对较差的员工记“0”。所有的员工相互比较完毕后，将每个人的得分相加，总分越高，绩效考核的成绩越好。　　（3）强制比例法　　强制比例法是指根据被考核者的业绩，将被考核者按一定的比例分为几类（最好、较好、中等、较差、最差）进行考核的方法。　　二、绝对评价法　　（1）目标管理法　　目标管理是通过将组织的整体目标逐级分解直至个人目标，最后根据被考核人完成工作目标的情况来进行考核的一种绩效考核方式。在开始工作之前，考核人和被考核人应该对需要完成的工作内容、时间期限、考核的标准达成一致。在时间期限结束时，考核人根据被考核人的工作状况及原先制定的考核标准来进行考核。　　（2）关键绩效指标法　　关键绩效指标法是以企业年度目标为依据，通过对员工工作绩效特征的分析，据此确定反映企业、部门和员工个人一定期限内综合业绩的关键性量化指标，并以此为基础进行绩效考核。　　（3）等级评估法　　等级评估法根据工作分析，将被考核岗位的工作内容划分为相互独立的几个模块，在每个模块中用明确的语言描述完成该模块工作需要达到的工作标准。同时，将标准分为几个等级选项，如“优、良、合格、不合格”等，考核人根据被考核人的实际工作表现，对每个模块的完成情况进行评估。总成绩便为该员工的考核成绩。　　（4）平衡记分卡　　平衡记分卡从企业的财务、顾客、内部业务过程、学习和成长四个角度进行评价，并根据战略的要求给予各指标不同的权重，实现对企业的综合测评，从而使得管理者能整体把握和控制企业，最终实现企业的战略目标。　　三、描述法　　（1）全视角考核法　　全视角考核法（360°考核法），即上级、同事、下属、自己和顾客对被考核者进行考核的一种考核方法。通过这种多维度的评价，综合不同评价者的意见，则可以得出一个全面、公正的评价。　　（2）重要事件法　　重要事件是指考核人在平时注意收集被考核人的“重要事件”，这里的“重要事件”是指那些会对部门的整体工作绩效产生积极或消极的重要影响的事件，对这些表现要形成书面记录，根据这些书面记录进行整理和分析，最终形成考核结果。　　绩效定量管理法正是在不同的时期和不同的工作状况下，通过对数据的科学处理，及时、准确地考核，协调落实收入、能力、分配关系。　　四、目标绩效考核法　　目标绩效考核是自上而下进行总目标的分解和责任落实过程，相应的，绩效考核也应服从总目标和分目标的完成。因此，作为部门和职位的KPI考核，也应从部门对公司整体进行支持、部门员工对部门进行支持的立足点出发。同时公司的领导者和部门的领导者也应对下属的绩效考核负责，不能向下属推卸责任。绩效考核区分了部门考核指标和个人考核指标，也能够从机制上确保上级能够积极关心和指导下级完成工作任务。　　考核指标的SMART原则　　S：(Specific) ------明确的、具体的，指标要清晰、明确，让考核者与被考核者能够准确的理解目标； 　　　　　　　　M：(Measurable)------可量化的。一家企业要量化老板、量化企业、量化组织架构。目标、考核指标更要量化，比较好、还不错这种词都不具备可量化性，将导致标准的模糊，一定是要数字化的。没有数字化的指标，是不能随意考核的，一考核就容易出现误差；　　A：(Attainable)-----可实现的，目标、考核指标，都必须是付出努力能够实现的，既不过高也不偏低。比如对销售经理的考核，去年销售收入2000万，今年要求1.5亿，也不给予任何支持，这就是一个完全不具备可实现性的指标。指标的目标值设定应是结合个人的情况、岗位的情况、过往历史的情况来设定的；　　R：(Relevant) ------实际性的、现实性的，而不是假设性的。现实性的定义是具备现有的资源，且存在客观性、实实在在的；　　T：(Time bound)-----有时限性的，目标、指标都是要有时限性，要在规定的时间内完成，时间一到，就要看结果。如要求2000万的销售额，单单这么要求是没有意义的，必须规定在多长时间内完成2000万的销售额，这样才有意义。　　如何设定目标　　目标绩效来源于对企业经营目标的分解，即为完成战略而将企业经营目标逐层分解到每个部门及相关人员的一种指标设计方法。　　从管理学上说，目标是比现实能力范围稍高一点的要求，也就是“蹦一蹦，够得着”的那种。“目”就是眼睛看得到的，想得到的，愿意得到的，它是一种梦想；“标”者，尺度也。目标就是有尺度的目标，没尺度的梦想叫幻想、空想、异想天开。　　目标不是凭空吹出来的，不是虚构刻划出来的，不是闭门造车想出来的，而是企业上下一心，大家一起缔造出来的，要有详实的数据，有人认同，有完成的周期，还要有激情，要经过精确的预算和计划。　　目标设立后，企业一定要想办法把它变成大家的梦想，要让每一个员工都去认同它。只有当员工和公司存在共同信念时，员工才能在一家公司深入长期地发展。　　通过目标分解所得到的指标，其考核的内容是每个岗位、每个人最主要的且必须完成的工作。各层级人员的目标指标是层层分解而得的。绩效考核必须是由上而下的，董事长、总经理要以身作则，单纯地只对普通员工做考核是不能形成企业的考核文化的。　　常见的指标　　销售额（销售收入） 　　生产成本（次品率、产品成本、生产员工产值、生产成本降低率）　　采购成本（原材料成本、设备成本、进货成本）　　管理成本（运营成本节约率）　　营销成本（费销比）　　人员工资成本（人才达成率、人才培训率、工作饱和度、工资效益比）　　税务成本（节税率、税销比）　　商业模式建设（商业模式的量化、标准化、有形化）　　生产系统建设（生产流程、标准的制定、颁布、培训、实施、修订）　　组织系统建设（组织系统的方案制定、颁布、培训、实施、修订、评估）　　业务系统建设（业务流程的制定、颁布、培训、实施、修订）　　财务体系建设（财务流程、规章制度的制定、颁布、培训、实施、修订）流程体系建设（运营流程的制定、颁布、培训、实施、修订）　　常用的绩效考核方法　　一、简单排序法　　（一）简单排序法的含义 简单排序法也称序列法或序列评定法，即对一批考核对象按照一定标准排出“1 2 3 4 ……”的顺序。 该方法的优点和缺点。　　（二）简单排序法的操作 首先，拟定考核的项目。 第二步，就每项内容对被考核人进行评定，并排出序列。 第三步，把每个人各自考核项目的序数相加，得出各自的排序总分数与名次。　　二、强制分配法　　（一）强制分配法的含义 强制分配法，是按预先规定的比例将被评价者分配到各个绩效类别上的方法。这种方法根据统计学正态分布原理进行，其特点是两边的最高分、最低分者很少，处于中间者居多。　　（二）强制分配法的适用性　　三、要素评定法　　（一）要素评定法的含义 要素评定法也称功能测评法或测评量表法，是把定性考核和定量考核结合起来的方法。 该方法的优点与缺点。　　（二）要素评定法的操作　　（1）确定考核项目。　　（2）将指标按优劣程度划分等级。　　（3）对考核人员进行培训。　　（4）进行考核打分。　　（5）对所取得的资料分析、调整和汇总。　　四、工作记录法　　工作记录法一般用于对生产工人操作性工作的考核。 该方法的优点和缺点。　　五、目标管理法　　（一）对于目标管理的认识　　1．目标管理的含义 目标管理法（MBO）是一种综合性的绩效管理方法。目标管理法由美国著名管理学大师彼得·德鲁克提出。 目标管理是一种领导者与下属之间的双向互动过程。　　2．目标管理的优点 目标管理法的优点较多，也有一定的局限性。　　（二）目标的量化标准 目标管理要符合“SMART”的原则，其具体含义。　　（三）目标管理法的实施步骤 1.确定工作职责范围 2.确定具体的目标值 3.审阅确定目标 4.实施目标 5.小结　　6.考核及后续措施　　六、360度考核法　　（一）360度考核法的含义 360度考核法是多角度进行的比较全面的绩效考核方法，也称全方位考核法或全面评价法。　　（二）360度考核法的实施方法 首先，听取意见，填写调查表。 然后，对被考核者的各方面做出评价。 在分析讨论考核结果的基础上双方讨论，定出下年度的绩效目标。　　（三）360度考核法的优缺点　　事业单位的绩效考核方法　　以绩效改进为中心　　绩效管理是一个循环，自绩效计划开始，经过绩效辅导、绩效考核、绩效反馈到考核结果的应用，形成了一个闭环;经总结提高后，进入下一轮绩效循环;在这一过程中，组织绩效呈螺旋上升的趋势;而绩效管理的目的，正是促进被考核者达成目标，并实现绩效的持续改进。　　程序公平　　所谓程序公平，即绩效管理的体系科学公平，程序规范公正，结果透明公开。　　首先，事业单位的性质决定了其考核指标的量化程度低、标准化程度低，在这样的前提下，如果再不能很好地解决程序公平问题，则考核的公信力将大受影响;　　其次，绩效考核体系的建设需要在实践中不断积累和摸索，而事业单位绩效考核刚开始全面推行，案例、经验、数据库等都不完善，因此，需要先从程序的规范入手，因为程序的规范难度相对较小;　　第三，通过程序的固化，可以引导全员观念的转变，由传统的为发奖金而开展的年终考评转变为为实现目标而进行的绩效管理。　　实现程序公平，首先需要领导的高度重视，其次需要通过培训令大家理解、认同绩效管理的意义与目的，第三要设计科学、规范、可操作的程序，第四要引入软件等方法，将绩效管理程序固化、标准化，使之能够可持续执行，避免“一阵风、运动式”的绩效考核。　　标准公平　　所谓标准公平，对于绩效管理的要求则更高，它要求绩效管理的目标能够转化为一套具有领先性、体系性、可操作性的指标和标准并有效分解到被考核单元(组织、部室、岗位)，同时，通过配套的数据收集与管理体系，对每个被考核单元给出客观、公平的评价。　　事业单位绩效考核的终极目标是要做到标准公平。所谓标准公平，体现在四个关键点：　　首先，一个绩效管理良好的组织，其绩效考核的整体指向必然是组织的战略或经营目标，因此，事业单位的绩效考核工作要做好，首先要有单位的战略或年度目标，因为这才是绩效考核真正的目的和方向。应该说，这方面事业单位的基础还是有的，一般都有每年的工作计划和工作报告，这是一个很好的基础条件。　　其次，需要有一套程序、一个部门或岗位负责分解上述目标，形成针对中层以上管理人员和科室的考核指标，我们称为“战略解码”，这项工作是一项长期性的工作，每个季度、每个月都需要跟踪指标的完成情况、并根据环境变化进行调整。　　第三，需要建立分层分类的岗位考核指标库，以及针对科室负责人的绩效考核培训体系。只有分层分类，才能体现不同岗位的工作责任和工作特点;而科室负责人是绩效考核的中间层，只有这一层级的管理人员熟练、技巧、规范地使用绩效考核的方法，才能够把单位给予自己的考核压力有效地传递到基层，并根据表现给予每一位员工科学、客观的考核结果。　　第四，需要建立一套数据的收集和评估程序。需要财务和相关业务科室提供的数据，要明确责任人、数据提交时间、数据报送口径;需要考核小组、述职会或360度评价的，要建立尽可能详尽的评价标准或“目标锚”;需要外部评价的，要做好外部评价机构的选择、管理和审核工作。　　绩效考核方法的特征　　纵观企业五花八门的绩效考核方法（或称绩效工资分配方案等），可以归为以下八大共同特征：　　（1）紧密拥抱型：绩效考核与奖金发放高度融合在一个方案中，很难拆分；　　（2）关系专一型：一个指标一份钱，多个指标多份钱的表现形式；　　（3）轻计划重考核型：指标下达时估算成分过大甚至“拍脑袋”，考核时造势、加压轰轰烈烈；　　（4）强业务弱职能型：考核方案主要针对销售、生产等业务部门，职能部门往往形式化；　　（5）指标业务化型：指标聚焦在销售、成本、产值等业务类，管理指标由于量化困难而较少；　　（6）指标量化悖论型：为了科学公平而将指标尽量量化，但又由于量化繁杂而趋向简单可行；　　（7）重算帐轻分析型：很多绩效考核方案的目的是算清奖金，而对于出现的问题缺乏分析；　　（8）激励缺乏多元化型：考核结果应用单一，培训、晋升、福利的多种激励与考核关系不大；　　其中，轻计划重考核型、强业务弱职能型、指标业务化型、指标量化悖论型体现在绩效的管理技术层面；紧密拥抱型、关系专一型、重算帐轻分析型、激励缺乏多元化型则体现的是管理导向问题。　　绩效技术在大学中就是教育技术，是以提高教与学的质量为重心，所以，在工作当中，绩效的考核一定要与经济效益联系起来。　　绩效考核的计分方法　　常用的考核指标的计分方法有五种：层差法、减分法、比率法、非此即彼法和说明法。　　1、层差法　　层差法是将考核结果分为几个层次，实际执行结果落在哪个层次内，该层次所对应的分数即为考核的分数。　　例如：人员招聘周期=用人单位提出用人申请经确认的时间到员工入职到位的时间段。　　如果设定的最低完成时间为30日，期望完成时间为25日。招聘周期指标在考核中所占有的权重为15%，即15分，　　假设计分方式可以分为三种：　　A、25日以内完成，得15分；　　B、25～30日之间完成，得10分；　　C、30日以后完成，得0分；　　2、减分法　　减分法是针对标准分进行减扣而不进行加分的方法。在执行指标过程中当发现有异常情况时，就按照一定的标准扣分，如果没有异常则得到满分。　　3、比率法　　比率法就是用指标的实际完成值除以计划值（或标准值），计算出百分比，然后乘以指标的权重分数，得到该指标的实际考核分数。　　计算公式：A/B*100%*相应的分数。（A为实际完成值，B为计划值或者标准值）　　例如：人力资源部的招聘计划完成率=实际招聘人数/计划招聘人数　　如果招聘计划完成率在本季度中占有20%的权重，即20分，所得的分数为：招聘计划完成率*20　　4、非此即彼法　　非此即彼法是指结果只有几个可能性，不存在中间状态。　　例如：信息部是负责公司一级流程发布计划达成率。　　假如季度指标中所占的权重为10%，即10分，由于每个部门的流程不会很多，人力资源部门也许只有8个流程，财务部门也许只有7个流程，故信息部所统计的每个季度完成的流程数量不会很高，所以该指标的最低要求为100%，计算时，只有两个结果，100%完成，没有完成。　　假如是100%完成，得10分；　　假如没有100%完成，得0分；　　5、说明法　　说明法：无法用以上几种方法考核时所使用的一种方法。说明法主要是需要对绩效考核结果可能出现的几种情况进行说明，并设定每一种情况所对应的计分方法。　　例如：员工满意度调查及分析指标就可以用说明法来计分。假如该指标为某岗位的20%，则四项分值分别为：2分、8分、4分、6分；六位老总分别针对四项内容分别打分，将六位老总对四项打分之和即为最后得分。　　外资企业的员工绩效考核方法　　1.人格特质类考核方法　　人格特质类考核方法所关注的是员工在多大程度上具有某些被认为对企业的成功非常有利的人格特质，如品德、工作积极性、团队意识、创新精神、领导力等。如果员工在这些方面表现较好，那么员工的绩效水平的分数就较高。人格特质类考核方法中最常用的是图尺度评价法(graphic rating scales，GRS)及其各种变体。　　2.行为类考核方法　　行为类考核方法通过考察员工在工作中的行为表现，将员工的行为表现与组织希望员工所表现出的行为进行对比，从而确定绩效水平。这其中常用的方法有关键事件法(critical incident approach，CIA)、行为锚定等级评价法(behaviorally anchored rating scales，BARS)、行为观察评价法(behavioral observation scales，BOS)等。　　3.结果类考核法　　Bernardin等人将绩效定义为“在特定的时间内，由特定的工作职能或活动产生的产出记录，工作绩效的总和相当于关键和必要工作职能中绩效的总和(或平均值)”，这是“绩效为结果”的典型观点。基于这种理解，研究者们认为注重目标与结果的差异是绩效管理的一个好办法。　　不难看出，这三类考核方法都是以组织的目标作为基准，用以检验员工的人格特质、工作行为或工作结果是否达到了组织的要求，将找出其中的差距并缩小差距作为绩效管理的根本目的，这同时也是公司进行员工培训的最根本的出发点。　　其它绩效考核的方法　　直接排序法、对比法、强制分布法(硬性分布法)、书面叙述法、工作计划考核法、标杆对比法、情境模拟法等。　　绩效考核的步骤　　第一步，工作分析，制定企业KPI指标库　　第二步，设定绩效考核表　　第三步，对员工开展培训。　　对于刚开始进行绩效考核的企业，培训的内容包括：　　企业的有步骤的愿景，所有的考核都是为了实现企业目标，挑战业绩的极限，去实现企业的愿景；　　企业的文化和改革的必要性。绩效指标的选择本身就是结合企业文化制定的，推行绩效考核的目的不是为了降低员工工资，而是希望员工在绩效提升的同时收获更高收益；　　绩效与薪酬挂钩的政策，绩效考核结果如何与薪酬对应，如何计算个人绩效工资。薪酬必须让员工可以计算，员工才有可见的利益动力；　　考核的主体关系，就是被谁考核，当然一般是由直接上级进行考核；　　绩效考核的表格，就是考核哪些内容，有哪些要求；　　绩效考核制度，就是考核的流程、方式方法等。　　第四步，试考核。　　第五步，公布绩效考核政策。政策的公布可采用签字法、公示法等方法；　　第六步，外部专家导入。　　与企业内部人员相比，外部专家更具备权威性和指导性，企业可以考虑聘请外部专家帮助导入，在正式考核前对员工心态进行调整，做好相应的风险防控措施，树立竞争机制、竞争文化等，让员工认同考核，认同企业要求。　　第七步，考核　　第八步，绩效面谈与应用、改进。　　绩效考核是一个不断提升的循环，每月绩效考核完成后，直接上级都应与下级进行绩效面谈，肯定员工当月做得好的部分，指出不足之处，共同制定绩效改进计划，以提升下一阶段的考核业绩。　　使用绩效考核方法的注意事项　　作为理论研究，各种方法有着自身严格的理论界限和体系框架，但作为一个咨询者，嘉合智博更关注它们之间的共性，每一种工具的价值所在，它们给予企业管理者和咨询者的启示。综合起来，可以概括以下几个方面：　　首先，企业的目标是核心。无论哪一种方法，管理的内容是目标，管理的目的是保证目标的实现。　　其次，系统的内在逻辑。公司、部门和具体岗位，高层、中层和基层，都是一个神经系统，压力的传递，责任的追踪，绩效伙伴，谁也离不开谁。　　第三，同样的SMART原则。明确的、可衡量的、量化的、务实的、有时间表的，这些原则，这些要求是业绩管理操作性强的根本。　　第四，管理的80/20法则。关键的20%创造了80%的绩效。所以业绩管理所关注的是关键业绩指标。　　第五，关注未来和发展。目标本身就是关注未来发展的，它体现了企业的追求；考评是手段，激励是目标，改善是根本。业绩管理所追求的是企业的持续发展。　　第六，双向沟通，持续改善。　　设定目标要沟通，考评结果要沟通，如何改善要沟通。业绩管理很简单，就是目标+沟通。　　的确，平衡积分卡是设定企业目标再科学不过的工具；关键业绩指标的分解方式在设定个人目标的时候，是那么精细；标杆其实就是每一项考核指标最好的指标和标准来源。　　企业业绩管理不可能穷尽所有的方法，但最好的方法一定是它们的精华的集合。　　选择正确的绩效考核方法　　根据考评内容的不同，考评方法也可以采用多种形式。采用多种方式进行考评，可以有效的减少考评误差，提高考评的准确度。　　比如，我们可以安排直接上级考评直接下属的“重要工作”和“日常工作”部分，同事之间对“工作态度”部分进行互评。另外，还可以让员工对“日常工作”和“工作态度”部分进行自评，自评成绩不计入总成绩。主要是让考评人了解被考评人的自我评价，以便找出自我评价和企业评价之间的差距，这个差距可能就是被考评者需要改进的地方。这些资料可以为后面进行的考评沟通提供有益的帮助。　　为了考评的近期误差，人力资源部门可以建议考评人对被考评人的“重要工作”和“日常工作”经常进行非正式考评，并记录关键事件，在正式考评时，可以以此为原始材料。另外在考评时，考评人对所有被考评人的同一项目进行集中考评，而不要以人为单位进行考评。　　1、目标考评　　对“重要任务”考评采取目标考评方法。在一个考评周期前，考评人和被考评人要讨论制定一个双方都接受的“重要任务说明”，该说明中要明确任务名称、任务描述、任务工作量等内容。　　2、自评　　自评即被考评人的自我考评，考评结果一般不计入考评成绩，但它的作用十分重要。自评是被考评人对自己的主观认识，它往往与客观的考评结果有所差别。考评人通过自评结果，可以了解被考评人的真实想法，为考评沟通做了准备。另外，在自评结果中，考评人可能还会发现一些自己忽略的事情，这有利于更客观的进行考评.　　3、互评　　互评是员工之间相互考评的考评方式。互评适合于主观性评价，比如“工作态度”部分的考评。互评的优点在于：首先，员工之间能够比较真实的了解相互的工作态度，并且由多人同时评价，往往能更加准确的反映客观情况，防止主观性误差。互评在人数较多的情况下比较适用，比如人数多于5人。另外，在互评时不署名，在公布结果时不公布互评细节，都可以减少员工之间的相互猜疑.　　4、上级考评　　在上级考评中，考评人是被考评人的管理者，多数情况下是被考评人的直接上级。上级考评适合于考评“重要工作”和“日常工作”部分。　　5、书面评价　　由于每位员工都有不同的特点，而标准化的考评方式则忽略了这个因素，将员工等齐划一，不利于员工个人成长。书面评价则弥补了这个缺陷。一般来讲，书面评价应该包括三个方面的内容：肯定员工成绩；指出员工不足；企业对员工的期望。书面评价可以由上级撰写，也可由企业人力资源部门统一撰写。　　绩效考核的步骤　　第一步，工作分析，制定企业KPI指标库　　第二步，设定绩效考核表　　第三步，对员工开展培训。　　对于刚开始进行绩效考核的企业，培训的内容包括：　　企业的有步骤的愿景，所有的考核都是为了实现企业目标，挑战业绩的极限，去实现企业的愿景；　　企业的文化和改革的必要性。绩效指标的选择本身就是结合企业文化制定的，推行绩效考核的目的不是为了降低员工工资，而是希望员工在绩效提升的同时收获更高收益；　　绩效与薪酬挂钩的政策，绩效考核结果如何与薪酬对应，如何计算个人绩效工资。薪酬必须让员工可以计算，员工才有可见的利益动力；　　考核的主体关系，就是被谁考核，当然一般是由直接上级进行考核；　　绩效考核的表格，就是考核哪些内容，有哪些要求；　　绩效考核制度，就是考核的流程、方式方法等。　　第四步，试考核。　　第五步，公布绩效考核政策。政策的公布可采用签字法、公示法等方法；　　第六步，外部专家导入。　　与企业内部人员相比，外部专家更具备权威性和指导性，企业可以考虑聘请外部专家帮助导入，在正式考核前对员工心态进行调整，做好相应的风险防控措施，树立竞争机制、竞争文化等，让员工认同考核，认同企业要求。　　第七步，考核　　第八步，绩效面谈与应用、改进。　　绩效考核是一个不断提升的循环，每月绩效考核完成后，直接上级都应与下级进行绩效面谈，肯定员工当月做得好的部分，指出不足之处，共同制定绩效改进计划，以提升下一阶段的考核业绩。

路考评分标准1。上车准备1、一周内不要绕车检查车辆外观和安全状况，不合格；2.打开车门前未观察后方交通情况是不可接受的。路考评分标准二。开始1、制动气压不足启动(适用于大车)，即不合格；2.从开门开始，不合格；3.起步前未通过后视镜转向左侧头，观察左后方交通情况，不合格；4.起动发动机时，如果变速杆未置于空档(或P档)，扣10分；5.发动机启动后，启动开关未及时松开扣10分；6.未松开驻车制动启动扣10分；7.道路交通情况复杂时，喇叭不能合理使用，扣10分；8.车辆起步冲，扣10分；9.启动时油门踏板控制不当，导致发动机转速过高，扣5分；10.发动机启动前，不调整驾驶座、后视镜、检查仪表，扣5分。路考评分标准三。变道1.变更车道前，不通过内外后视镜观察后方道路交通情况，不合格；2.变道时判断车辆安全距离不合理，妨碍其他车辆正常行驶，不合格；3、连续变更两条以上车道，不合格。路考评分标准四。直线行驶1.方向控制不稳定，车辆不能保持直线运动状态，不合格；2.前车制动时未采取减速措施，不合格；3.不通过后视镜观察后方交通情况超过20秒，扣10分；4.不知道车速的，扣10分；5.未及时发现道路障碍物，未及时采取减速措施，扣10分。路考评分标准五.掉头1、不能正确观察交通情况选择掉头的时机，不合格；2.掉头位置选择不当不合格；3.掉头时，干扰正常行驶的其他车辆和行人不合格。路考评分标准六。穿过十字路口1.过路口前减速，不合格；2.直行通过路口不观察左右交通情况，不合格；3.转弯通过路口时，未通过内外后视镜观察到前侧交通情况或侧后方交通情况，不合格；4.路口遇堵车，进入路口，将车辆停在路口等待，不合格；5.未按规定优先避让行人和车辆，未通过的；6.通过路口左转时，没有路口中心左转，不合格。路考评分标准七。穿过人行横道线、学校区域和公共汽车站。1、不观察左右交通状况，不合格；2.未按要求减速慢行，不合格；3.行人不停车通过人行横道，不合格。路考评分标准八。超车1.超车前未通过内外后视镜观察后方、左侧通行情况，不合格；2.超车时机不合理，影响其他车辆正常行驶，不合格；3.超车时未与被超越车辆保持安全距离的；4.超车后急转弯回本车道，妨碍被超车车辆正常行驶，不合格；5、从右侧超车，不合格；6.后车发出超车信号时，有条件让车在右侧通过而不减速，扣10分。道路试验分级标准IX。会车1.在没有中央隔离设施或者中心线的道路上上车时，向右行驶不减速，未与其他车辆、行人或者非机动车保持安全距离，不合格；2.遇到困难的，不准去，不合格；3.横向安全距离判断不佳，紧急转向避免汽车反方向驶来，不合格。路考评分标准10。靠边停车。1.停车前不通过内外后视镜观察后方及右侧交通情况，不合格；2.停车后车身超出道路右边线或人行道边缘，不合格；3.停车后，在车内开门前，不要侧着头观察车后方和左侧的交通情况，不合格；4.停车后，车身距离道路右边缘线或人行道边缘30cm以上扣20分；5.停车后驻车制动未收紧，扣20分；6.拉紧驻车制动器前松开行车制动踏板，扣10分；7.下车后不关门，扣10分；8.下车前未关闭发动机，扣5分；9.夜间在路边临时停车不关闭大灯、不开启警示灯扣5分。路考评分标准XI。晚上开车1、不能正确开灯，不合格；2.同方向靠近汽车行驶时，使用远光灯，不合格；3、通过急弯、斜坡、拱桥、人行横道或没有红绿灯的路口时，不使用远近光灯，不合格；4.开会时未按要求使用灯光，不合格；5.在路口转弯时，使用远光灯，不合格；6.超车时，不改变远近光灯提醒被超越车辆，不合格；7.对低能见度路况判断不佳，不合格；8.在有路灯、采光好的道路上行驶时，使用远光灯，不合格。百万购车补贴

单侧桥尺寸桥梁宽度:0.2m桥梁高度:小于或等于车辆最小离地间隙小型车辆桥梁高度为0.08米；桥梁错位:车辆轨道+1m；全桥A与B的距离:小型车辆轴距的3倍；桥面长度:车辆轴距的1.5倍；斜坡小于或等于7%单侧桥宽20厘米；倾斜度小于7%的枕形突起；桥梁高度小于车辆；最小离地间隙小型车辆通常为8厘米高其他车辆为12厘米高；前后桥之间的长度为车辆前后轮距加1m；桥面的长度等于车辆轴距的一半。单侧桥梁考试评分标准1.上车后下车:扣10分。2.中途停止:失败。3.一轮不上桥:扣20分。4.关闭发动机:扣20分。5.未能遵循规定的路线:失败。

你是在哪里？我在北京考的会计从业资格证，根本不需要考珠算啊。考 《会计基础》《初级会计电算化》《 财经法规与会计职业道德》三门。成绩可以保留两年，也就是第一年考了，可能有一门没有过，第二年再考那一门没有过的就可以了。60分及格。

基本功60，音乐10，唱功20，其他10。

首先，说课内容要全面。说课包括说教材、教法、学法、教学程序，这四个方面要分别阐述。 一、说教材，即说1、教材内容（包括题目，在第几册、第几单元、第几课，本课的地位，与前后课程的联系等。）2、说教学目标 3、说教学重点、难点 4、说课时安排、教具准备等。 这部分内容在教材配备的教师用书上也有，你可以拿来作参考。 二、说教法、学法 如实验法、对话法等，这些知识在教育学书上都有，你可以穿插在教学过程中介绍。 三、说教学程序 说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答......，这种流水帐式的说法。 其次，善于运用语言魅力。 在说课时首先要发音标准，吐字清晰，声音洪亮，还有不仅要做到条理清晰，言之有据，而且还要把听课老师当成学生一样，用新颖生动的语言吸引听众，做到有投入、有热情，这样也可以显示出你在实际教学时的课堂效果。在结尾时，也要注意对教学内容进行一定的深入或升华，以此来体现出情感态度价值观的教育目标。 再次，冷静机智，随机应变。 说课时一定要冷静，表显得沉着稳重，成竹在胸，这也是教师气质的重要体现。遇到卡壳或其他现场等突发问题时，要随机应变，把握主动，迅速扭转局面。 最后，着装得体，简单大方。人显得精神利索一些，良好的精神风貌，配上得体的服装和大方的举止，会让评委在开始时就眼前一亮。 这些都是评为在评分时的相关依据，我也是根据自己找工作时面试的经验说的，你当个参考吧。

大学体测项目及标准如下：1、身高体重为必测项目，约占总成绩的百分之十五，用体重指数来衡量(BMI).BMI=体重（千克）/身高的平方。女生在17.2~23.9则为100分，男生17.9~23.9则为满分。2、肺活量，占总成绩的百分之十五。女生2000毫升及格，3400满分。男生则3100分及格，5040满分。这个及格是非常容易的，但是似乎对男生标准很高。3、坐位体前屈，占百分之十。测试者坐在垫子上两腿伸直，两手向前去推动浮标。每个人可以测试两次取最好成绩，但是应注意测试时腿不可以弯曲。女生6厘米及格，25满分，男生3.7及格，24.9满分。似乎及格是都可以的，但是对于身体柔软度协调性较差的同学来说，满分似乎很不易。4、立定跳远，占总成绩的百分之十。女生151厘米及格，207满分。男生，208及格，273满分。也是每人跳两次取最好的成绩。注意跳时不要踩线，动作规范，用力准确可以跳得更远。5、50米跑，占总成绩的百分之二十。男生五十米九秒一及格，六秒七满分，女生十秒三及格，七秒五满分。因为是这是爆发力的测试，所以此项测试成绩，精确到小数点。6、男生一千米跑，女生八百米跑，占总成绩的百分之二十。女生八百米四分三四及格，三分一八满分，男生一千米四分三二及格，三分一七满分。此项测试是长跑，属于耐力，注意跑完后不要立即停止或者坐下，应该到处慢慢走走，是身体逐渐恢复下来。7、男生引体向上，女生一分钟仰卧起坐，占总成绩的百分之十。女生仰卧起坐一分钟26个及格，56个满分。男生引体向上10个及格，19个满分。女生腰部比较好的可以轻松几个，但是男生的引体向上似乎比较难，需要臂力和全身的配合。大学体测注意事项测试前1、带好有效证件，身份证、学生卡、校园一卡通、所在院系开具的证明。2、切记参加体测不要空腹和过度饮食，运动前不要进食。3、早睡早起，不要熬夜，保证睡眠和良好体力，避免体测时出现过度疲劳，引发事故。4、测试当天请勿携带贵重物品，提前做好服装准备，注意口袋内不要装尖锐的物品，以防测试中受伤。建议自行做热身准备活动。5、现场遵守测试纪律，听从工作人员统一安排。

据说是没有确定的标准的

大学男生1000米评分标准：100分：3分27秒；90分：3分39秒；81分：3分49秒；69分：4分12秒；0分：4分33秒。大学女生800米评分标准：100分：3分24秒；90分：3分38秒；81分：3分50秒；69分：4分08秒；60分：4分23秒。体测由一位丹麦体育博士发明，主要是模拟比赛中频繁出现的加速、减速、急停、转身等动作，在队员达到体能极限的时候对其进行测试。具体标准如下：队员在20米距离内随着“嘟、嘟”的声音进行带有5秒间歇的两组折返跑，声音节奏不断加快，队员的测试速度也将从8速起步，直至提高到17速。当达到17速时已接近队员的体能极限。队员第一次跟不上速度将受警告一次，第二次则被取消测试资格。推行成年人体质测定是贯彻《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》的重要举措，它旨在通过对成年人进行体质测定，评价体质状况和体育锻炼效果，健全并督促成年人参加体育锻炼的有效机制，科学地指导成年人开展体育活动，从而不断地增强成年人的体质。通过对成年人体质的测定，还将为我国国民体质监测系统，掌握中国成年人体质发展和变化的规律奠定基础。

餐饮检查扣分标准一、三证具全(4分)：工作人员有有效的健康证。做不到就扣2分。二、厨房餐厅(6分)：无积尘蛛网，无残渣剩饭，物品用县整洁。一项做不到就扣2分。三、炊具容器(21分)：有专职的消毒人员(有据可查)，食具一洗二过(或冲)三消毒(热力消毒)四保洁设施齐全，盘碗碟配备足量(日最高客流最的1：2—3)保证消毒周转需要，做到无污垢油腻。第一、三、四项做不到各扣3分，第二项有一道设施不齐扣3分。四、出售熟食用夹具(4分)：出售熟食用夹具。做不到扣4分。五、工作人员卫生(6分)：工作服帽整洁、不戴首饰品，做到“四勤”并掌握一般卫生知识。一项做不到就扣3分。六、食品卫生(2分)；食品新鲜洁净。做不到扣2分。七、仓库管理(2)：室内清洁、物品存放整齐，离墙垫高。一项做不到就扣1分。八、发现腐败变质过期食物扣20分。九、无蚊蝇（3分）：发现蚊蝇每次每只扣3分。十、餐具（6分）：无手印，无毛，无茶渍，一向做不到扣2分。十一、垃圾（8分）：垃圾及时清理，垃圾桶加盖，地沟长期通畅，地沟无垃圾污垢。做不到每向扣2分。十二、员工（15分）：员工无特殊情况乘坐电梯，打架，私拿宾馆财务，做不到前一项扣3分二、三项各扣6分。十三、员工（12分）：上下班迟到早退，旷工，打闹，见客人没有问候，顶撞领导，和客人争执。前一项扣2分，其他每项扣5分。

餐饮检查扣分标准一、三证具全(4分)：工作人员有有效的健康证。做不到就扣2分。　　二、厨房餐厅(6分)：无积尘蛛网，无残渣剩饭，物品用县整洁。一项做不到就扣2分。　　三、炊具容器(21分)：有专职的消毒人员(有据可查)，食具一洗二过(或冲)三消毒(热力消毒)四保洁设施齐全，盘碗碟配备足量(日最高客流最的1：2—3)保证消毒周转需要，做到无污垢油腻。第一、三、四项做不到各扣3分，第二项有一道设施不齐扣3分。　　四、出售熟食用夹具(4分)：出售熟食用夹具。做不到扣4分。　　五、工作人员卫生(6分)：工作服帽整洁、不戴首饰品，做到“四勤”并掌握一般卫生知识。一项做不到就扣3分。　　六、食品卫生(2分)；食品新鲜洁净。做不到扣2分。　　七、仓库管理(2)：室内清洁、物品存放整齐，离墙垫高。一项做不到就扣1分。　　八、发现腐败变质过期食物扣20分。　　九、无蚊蝇（3分）：发现蚊蝇每次每只扣3分。 十、餐具（6分）：无手印，无毛，无茶渍，一向做不到扣2分。 十一、垃圾（8分）：垃圾及时清理，垃圾桶加盖，地沟长期通畅，地沟无垃圾污垢。做不到每向扣2分。十二、员工（15分）：员工无特殊情况乘坐电梯，打架，私拿宾馆财务，做不到前一项扣3分二、三项各扣6分。 十三、员工（12分）：上下班迟到早退，旷工，打闹，见客人没有问候，顶撞领导，和客人争执。前一项扣2分，其他每项扣5分。

奥运举重规则：（一）举重竞赛总则1．竞赛动作方式（l）抓举：运动员将杠铃平行地放在两小腿前面，两手 虎口相对撞杠，以一个连续动作把杠铃从举重台上举至两臂 在头上完全伸直。（2）挺举：运动员以一个连续动作把杠铃从举重台上提 置肩际。两腿平行伸直保持静止状态。先屈腿预蹲，接着用 伸腿伸臂动作将杠铃举起至两臂完全伸直，两腿收回平行保 持静止。2．两种举式犯规动作：（1）从悬垂状态提铃。（2）提铃过程中有停顿。（3）除两足外，身体任何部位触及举重台。（4）在完成动作时，两臂伸展不平均或不完全。（5）伸展臂部过程中有停顿。（6）用推举完成动作。（7）起立时臂有屈伸。（8）在试举中离开举重台，即让两脚触及台外地方。（9）在裁判员发令前将杠铃放下。（10）在裁判员发令后杠铃从身后落下，或故意从身前 摔下。（11）未能使两足站在与杠铃和躯干的平面相平行的同一 横线上来完成动作。（12）放铃时，未能使杠铃整体接触举重台。（13）抓举时，在完成动作中横杠触及头部。（14）挺举翻铃转肘之前横杆触及胸部。（15）翻铃时肘、上臂触及大腿或膝部。（16）上挺前两腿未伸直。（17）屈膝上挺未完成动作。（18）上挺前有意使杠铃颤动。3．运动员条件 （1）凡发育健全并有一定专项训练基础的男、女运动员， 均可参加竟赛。 （2）凡参加竞赛的运动员，必须经医生检查，并持有身 体合格证明。 （3）青少年运动员须持有出生证明。 （4）女运动员须持有性别检查证明. （5）少年组年龄为13～17岁。 （6）青年组年龄为18～ 20岁。 （7）成年组21岁以上。 （8）男、女运动员年满15岁可参加全国比赛。4．体重分级男子举重竞赛可按运动员体重分为下列十级： （1）54公斤级体重不超过54公斤 （2）59公斤级54．01～59公斤 （3）64公斤级59．o1～64公斤 （4）70公斤级64．01～70公斤 （5）76公斤级70．01～76公斤 （6）83公斤级76．01～83公斤 （7）gi公斤级83．01 ～91公斤 （8）99公斤级91．01 ～99公斤 （9） 108公斤级 99.01～108公斤 （10）108公斤以上级 缺女子举重竞赛可按运动员体重分为下列九级： （1） 46公斤级体重不超过46公斤 （2）50公斤级46．01～50公斤 （3） 54公斤级 50． 01～54公斤 （4） 59公斤级 54． 01～59公斤 （5）64公斤级59．01～64公斤 （6） 70公斤级 64． 01～70公斤 （7） 76公斤级 70．01～76公斤 （8） 83公斤级 76．01～83公斤 （9）83公斤以上级（二）竟赛进程中的若干规则1．抽签：在技术会议上进行。由副总裁判长带领记录长 和记录员按大会秩序册顺序，各队参赛运动员进行一次性抽 签。所抽得的签号决定运动员称量体重的顺序和试举顺序。抽 签时，不分级别，签号数量根据大会参赛运动员人数确定。2．称量体重：运动员在该场竞赛前2小时开始称量体 重。称量时间为1小时，过时作弃权论。3．试举顺序：试举重量轻的运动员先进行试举。第一次 试举重量相等时，按签号决定顺序，签号小者先举。在第二、 三次试举中，如遇试举重量相等则按前一次的试举顺序进行。4．加重原则：本届奥运会(2008年北京29届)正式采用已实行三年的“1公斤规则”。2005年5月1日，国际举联实行了90多年的“2.5公斤规则”退出历史舞台，“1公斤规则”正式登场。北京奥运会是奥运举重比赛首次采用“1公斤规则”。所谓“2.5公斤规则”是指除破世界纪录时可以0.5公斤的倍数加重外，其他时候杠铃重量只能是2.5公斤的倍数；“1公斤规则”则要求杠铃加重以1公斤的倍数进行。“1公斤规则”的实行，让水平接近的选手之间的对抗更激烈——冲击人体极限时，1公斤的增幅毕竟比2.5公斤更容易实现。5．更改试举重量：运动员要求改变试举重量，必须在最 后一次点名前提出。在来不及填卡的情况下，教练员或运动 员可口头要求改变重量。但每次试举的重量只能更改两次。6．试举时间：记录员点名后，允许有1分钟的间歇时间。 最后半分钟发出信号，如连续试举时，允许有2分钟的间歇 时间。7．破纪录规定：任何一次试举成功的重量超过该项纪录 0．5公斤或0．5公斤的倍数，即承认为新纪录。新纪录一旦创 造，其他人不得以同样重量破该纪录。总成绩必须超过原纪 录2．5公斤即承认新纪录。8．名次评定：在抓举或挺举的三次试举中举起最高的一 次重量，即为单项成绩，名次按成绩来确定。总成绩名次以 抓举和挺举的总和来确定。如成绩相等时，比赛前体重轻者 名次列前。如成绩和体重又相等时，则以先举起该重量的运 动员名次列前。（三）服装和护具1．举重比赛运动员必须穿举重服，举重服式样为紧身衫连裤。2．男运动员必须穿护身或紧身三角裤，女运动员必须戴 胸罩、穿紧身三角裤。3．举重鞋的后跟应是正常形状。鞋底不得超过鞋帮5毫 米，鞋帮靴高不得超过 130毫米。4．举重腰带须系在举重服外，宽不得超过120毫米。

竟赛进程中的若干规则1．抽签：在技术会议上进行。由副总裁判长带领记录长 和记录员按大会秩序册顺序，各队参赛运动员进行一次性抽 签。所抽得的签号决定运动员称量体重的顺序和试举顺序。抽 签时，不分级别，签号数量根据大会参赛运动员人数确定。2．称量体重：运动员在该场竞赛前2小时开始称量体 重。称量时间为1小时，过时作弃权论。3．试举顺序：试举重量轻的运动员先进行试举。第一次 试举重量相等时，按签号决定顺序，签号小者先举。在第二、 三次试举中，如遇试举重量相等则按前一次的试举顺序进行。4．加重原则：本届奥运会(2008年北京29届)正式采用已实行三年的“1公斤规则”。2005年5月1日，国际举联实行了90多年的“2.5公斤规则”退出历史舞台，“1公斤规则”正式登场。北京奥运会是奥运举重比赛首次采用“1公斤规则”。所谓“2.5公斤规则”是指除破世界纪录时可以0.5公斤的倍数加重外，其他时候杠铃重量只能是2.5公斤的倍数；“1公斤规则”则要求杠铃加重以1公斤的倍数进行。“1公斤规则”的实行，让水平接近的选手之间的对抗更激烈——冲击人体极限时，1公斤的增幅毕竟比2.5公斤更容易实现。5．更改试举重量：运动员要求改变试举重量，必须在最 后一次点名前提出。在来不及填卡的情况下，教练员或运动 员可口头要求改变重量。但每次试举的重量只能更改两次。6．试举时间：记录员点名后，允许有1分钟的间歇时间。 最后半分钟发出信号，如连续试举时，允许有2分钟的间歇 时间。7．破纪录规定：任何一次试举成功的重量超过该项纪录 0．5公斤或0．5公斤的倍数，即承认为新纪录。新纪录一旦创 造，其他人不得以同样重量破该纪录。总成绩必须超过原纪 录2．5公斤即承认新纪录。8．名次评定：在抓举或挺举的三次试举中举起最高的一 次重量，即为单项成绩，名次按成绩来确定。总成绩名次以 抓举和挺举的总和来确定。如成绩相等时，比赛前体重轻者 名次列前。如成绩和体重又相等时，则以先举起该重量的运 动员名次列前。参考资料：http://baike.baidu.com/view/17900.html?wtp=tt#7

申论试卷评分标准就是题目要求与资料内容给出的参考答案以及判卷应坚持的基本标准。申论考试没有唯一的、固定的标准答案，只有评分时的参考答案。由于申论作答要求与给定资料具有明显的对应性，所以申论试题的答案原则上应该依据所给的资料，只是有些需要提炼，有些需要加工，有些需要结合实际，但是主要还是要依靠资料内容进行作答。申论试题采用人工或网络阅卷方式，为保证阅卷的公平公正，采取背对背双评，双评给出的分数在设定的评分误差范围的，按规定确定分数；超出评分误差范围内的，交由第三人或专家组评阅，以保证主观试卷阅卷误差在规定的范围内。结合资料并不是照抄资料和罗列资料，资料和观点应该比例得当。仅仅有观点，则只能是三类卷；结合资料但结合不充分，资料分析很少，则属于二类卷；资料分析充分，观点清晰，论述有力的，属于一类卷。申论简介：申论是指针对给定材料匙轿或者特定话题而引申开来、展开议论的一种文体，是随着公务员录用考试制度而出现、推行的一种新兴文体。它的平均分在40左右。作为一种选拔人才的测试方式，申论的命题非常准确、科学，它是在充分吸收策论、基础写作和公文写作优点的基础上，发展起来的一种以考查学生的实际能力为目标的科学的测评方式。从字面上理解，“申”可以理解成申述、申辩、申明，“论”则是议论、论说、论证。所谓申论也就是对某个问题阐述观点、论述理由，合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系。“申论”有着明显区别于其他诸论的特点。它不是那种凭主观好恶选材、尽情张扬个性的放言宏论，而是要求准确把握住一定的客观事实，作出必要的说明、申述，然后在此基础上发表中肯见解，提出方略，进行论证。作为一种专用于选拔录用国家公务员的应试文体，申论适当地借鉴了我国古代科举应试中“策论”的一些经验与做法。“策论”和“申论”都是选拔人才的一种方法，都要求考生表现出出众的文字表达能力、分析判断能力，提出的对策（方案）都要有可行性。

第一篇:服务之星评语 服务之星评价 星语：Just do it!做最好的自己！ 星言： “雷锋他艰苦朴素成习惯，处处为国家来打算。自己做了个节 约箱，捡了东西里边装??”这是她在一次“学雷锋”主题班会上念 的顺口溜。而现实生活中，她，也如一个“小雷锋” ，处处为班级着 想，时时为同学服务。 身为一班之长，她热心班级工作，关注班里日常动态，认真处理 班内大小事务，主动配合好班主任的工作；她总是全身心投入班级活 动中：为了主题班会，她牺牲了周末休息时间，加班加点；为了十佳 评选，她顾不上晚修，与同学一起为写班级介绍“奋笔疾书” 。她希 望把一切事情都做到最好，努力为班级增光添彩；与默默无闻、一人 苦干相比， 她更善于团结同学， 调动大家的积极性， 集中大家的智慧， 一起为班级建设出谋划策。 “好人、热心、总是关心同学、好班长??” 这些是期末互评中，同学们对她的支持与肯定。 身为青协分队队长，她热心于各种志愿服务活动，并在班里积极 做好有关宣传工作，与同学们一起参加各种校内外的志愿活动，享受 那种尽自己所能去帮助他人的快乐，在活动中实现自身价值。 身为班级心理导航员，她敏感细腻，时常关注着身边同学的状态， 没事就和大家聊聊，希望为每一个人都带来快乐，深受同学们欢迎。 她也总会在朋友需要的时候出现，给他们带来温暖、关心、支持、鼓 励、帮助??她是一个知心朋友，更是一个合格的倾听者与开导者。 感性而不乏理性，她总保持一种乐观积极的人生态度，用阳光的笑容 与无尽的热情去感染身边的每一个人。 乐观开朗，乐于助人，甘于奉献，不求回报，这就是她。 第一篇:服务之星评语 为贯彻落实省市局优化纳税服务的工作思路，加强办税 厅规范化建设， 依据新国税发[2007]139 号文 《新乡市国家税 务局关于印发<新乡市国家税务局关于加强办税服务厅规范 化建设的工作意见>的通知》和新国税函[2007]181 号文《新 乡市国家税务局关于进一步加强纳税服务工作的通知》精 神，结合办税服务厅工作实际，制定了服务之星考核评比办 法。并且平均每人每月增加 200 元补助，补助部分根据平时 执行工作纪律情况、优化纳税服务情况和实际工作量进行考 核，以便充分调动办税服务厅工作人员的主观能动性，体现 多劳多得，鼓励先进，鞭策后进，提升服务水平。 “服务之星”考核制度针对办税服务厅所有工作人员， 坚持“内外并重、客观量化、公平公正、真实合理”的原则。 考核成立考核领导小组，由办税服务厅主任担任组长，副主 任为副组长，考核人员随机抽调组成。考核实行每月一评， 每月评选出一名“服务之星” 凡被评为“服务之星” 的工 “服务之星” ， “服务之星” 作人员，授星一颗，并在办税服务厅内醒目位置进行公告， 所在窗口放置“服务之星”示范岗标牌。一年内获得过两次 “服务之星 以上服务之星的人员，年终优秀公务员评比中可获得优先资 格。 本制度针对服务之星制定了严格的考核标准： （一） 具有良好的职业道德素养及较高的业务素质与服 一 、务技能，善于同纳税人沟通。 （二） 、熟悉本岗业务，能熟练操作计算机及本岗位系统 模块，熟练、准确、耐心、细致解答纳税人提出的本岗职责 范围内的涉税疑问。 （三）齐全、完整、准确受理、即时传递各类涉税文书、资料。各类税务文书使用规范。 （四） 、文明服务、优质高效，纳税人投诉率为零。 （五） 、严格遵守各项管理制度。 考核内容由常规业务考核、服务质量与水平考核、执行 管理制度考核三部分组成，其中：业务考核占 50 分、优化 纳税服务考核占 20 分，执行管理制度考核占 30 分（其中： 考勤制度、卫生制度、团结互助各 10 分） 。 （一） 、常规业务考核（50 分） ： 按常规业务指标客观量化情况排名考核： 按常规业务指标客观量化情况排名考核： 根据《辉县市国税局办税服务厅明细分类业务客观量化 指标统计表》内容统计出实际工作量并列出本项内容的总体 得分情况，基础分为平均每人 50 分。将办税服务厅所有业 务划分为 5 个组，每月月末，考核组会通过各业务办理系统 查询统计每个工作人员的业务量 岗位实际得分=基本分值（50）*（该岗实际工作量/该组 业务平均工作量） （二） 、服务质量与水平考核（20 分） ： 本项内容考核包括两个方面：1、外部考核（10 分） ：以 12366 纳税服务平台反馈信息 和纳税人填写的《辉县市国税局办税服务厅征求意见卡》为 依据进行考核。在纳税人满意度表中被评为不满意的，一次 扣 5 分。凡被纳税人投诉的，一次扣 5 分，情节严重的，在 加重扣分的同时交由局人事科处理。 2、内部考核（10 分） ：实行分组考核制，结合《辉县市 国税局办税服务厅落实服务承诺各项制度考核表》内容，按 实际情况计分投票分组选出得分情况。 日常着装：工作时间着装不规范的每次扣 2 分。 （三） 、执行管理制度考核（30 分） 。 1、考勤制度（10 分） ：本项内容实行扣分制，凡有违反 《辉县市国税局办税服务厅管理制度》 按实际情况扣分。 的， 迟到、早退一次扣 2 分，迟到超过半小时按旷工处理，并一 次扣 5 分；工作时间脱岗（以 15 分钟为限）每次扣 2 分。 无故旷工一次扣 20 分，并上报局人事科。请假必须写假条， 每天扣 4 分。 2、卫生制度（10 分） ：值班打扫卫生不彻底每次扣 2 分，日常卫生不过关、物品摆放不整齐每次扣 2 分。值班室 被褥整理不好的每次扣 2 分。 3、团结互助（10 分） ：提倡各业务小组团结互助，业务 繁忙时，其他业务小组可以帮忙代办业务，并按实际工作量 计算应得分值，出现不团结情况，每次双方各扣 5 分，挑唆 他人不团结者每次扣 10 分。 附加奖励项目： 附加奖励项目： 奖励项目 （一） 、被纳税人以表扬信的形式表扬，经落实属实的， 每次加 3 分；被新闻媒体宣传表扬的，县市级每次加 5 分； 新乡市级每次加 10 分；省级以上每次加 20 分。 （二） 、工作突出受到辉县县局通报表扬的，每次加 5 分；新乡市局通报表扬的，每次加 10 分。省局通报表扬的， 每次加 20 分。 （三） 、工作中所提合理化建议被采用的每次加 2 分； 对整体工作有明显促进的，每次加 5 分。 （四） 、应纳税人要求提供延时服务的，每次加 3 分。 （五） 、积极参加市局布置的各种团体活动、及竞赛项 目的，根据情况进行加分。 （六）作出其他突出贡献的根据具体情况进行适当加 分。 七、附加扣分项目： 附加扣分项目： （一） 、对每天所发生的业务实行早晚两次三级监控制 度，凡发现未按规定及时监控的每次扣 1 分. （二） 、按规定办理各项即办业务，发现未按规定办理 的，每户次扣 1 分。 （三） 、按规定受理、即时传递有关涉税文书、资料， 发现未按规定办理的，每户次扣 1 分。 （四） 、按规定进行票证结报，发现未按规定结报的， 每次扣 1 分。 （五） 、严格按规定发售、保管发票和税控设备，发现 未按规定执行的每次扣 1 分。 、因个人原因造成工作失误， （六） 因个人原因造成工作失误，每次扣 2 分，情节 、因个人原因造成工作失误 严重的扣 5 分。 （七）发生其他损害办税服务厅形象等现象，根据情节 发生其他损害办税服务厅形象等现象， 税服务厅形象等现象 进行适当扣分。 进行适当扣分。 八、其它有关问题： 其它有关问题： （一） 、在评比“服务之星”中考核对象有以下行为之一 的对考核对象实行一票否决事项： 1、有不廉行为的一票否决。 2、被纳税人投诉经查实属税务人员责任的一票否决。 3、发生重大责任事故影响整体工作的一票否决。 发生以上事项之一的，一律取消当月参评资格。 综合以上分数量化机制所计算出来的得分为每个工作人 员的最终得分，按照这个得分和排名评比当月的服务之星和 计算补助的具体数额。 在没有实行这一制度以前，由于没有激励机制，干多干 少一个样，干好干坏一个样，很容易出现互相推委扯皮的现 象，不利于提高服务水平和提升业务的办理质量，影响国税 的良好形象。服务之星考核评比制度实行以来，极大地激发 了工作人员的工作热情，在积极干好自己工作的同时，互相 帮忙办理业务的情况也经常发生，更好地为纳税人服务，体 现了高效便捷的服务理念，纳税服务水平有了显著的提高。 这一制度实行两年多以来，办税服务厅先后获得了新乡市文 明示范窗口，辉县市三八红旗集体，新乡市三八红旗集体等 荣誉。这些荣誉的获得与服务之星考核评比制度的实施是分 不开的。 （紫色为应去掉的，红色为应修改的） 紫色为应去掉的，红色为应修改的） 第一篇:服务之星评语 “服务之星”评价标准 考核者： 项目 仪表 （10 分） 标准要求 着装规范、整洁，夏装衣袖、衣领及裙摆不外露。 胸卡佩戴规范，上班戴手表或挂表。 头发前不过眉、后不过肩，不蓬松，长发宜戴统一发夹、发网。 不化浓妆，不戴耳环（钉） 、戒指、手（脚）链及涂指甲油 统一的软底工作鞋，不穿高跟鞋和响底鞋。 工作积极，团结协作，不闹无原则纠纷。主动观察病情， 及时巡视病房。 服从工作安排，不私自换班 遵守劳动纪律，不无故迟到、早退、旷工。 关心爱护患者，执行保护性医疗制度，不泄露患者隐私。 履行岗位职责，工作严谨、慎独，对个人执业行为负责。 对患者一视同仁，尊重患者，维护患者的健康权益。 及时接应红灯，解决患者所需，不滞留办公室。 分值 2 2 2 2 2 7 3 2 2 2 2 5 时间： 评分方法 现场查看，一项不符合要求扣 0.5 分 现场查看，一次不佩戴胸卡或手表扣 1 分 现场查看，一项不符合要求扣 0.5 分 现场查看，一项不符合要求扣 0.5 分 现场查看，一次不符合要求扣 0.5 分 现场查看，询问护士或医生。有偷懒现象全扣，与同事发生纠 纷全扣 查排班表，有一例私自换班扣 1 分 现场查看，一次不符合要求扣 0.5 分，旷工全扣 现场查看、询问患者，一人不符合要求酌情扣分 现场查看，一人不符合要求扣 0.5 分 现场查看，询问患者，一例不符合要求扣 0.5 分 现场查看，接应红灯在 1 分钟内不扣分、2-3 分钟扣 2 分、3-5 分钟扣 4 分，＞5 分钟全扣 现场查看，一次不符合要求扣 0.5 分 现场查看，一项不符合要求扣 1 分，第二项不重复扣分 行为 规范 （40 分） 做到“四轻” ：说话轻、走路轻、开关门轻、操作轻，进病 2 房先敲门。 做到 “十不” ： 不擅自离开工作岗位、不违反护士仪表规范、10 不带私人用物入工作场所、不在工作区吃东西、不接待私 人会客和接打私人电话（非急事） 、不做私事、不打瞌睡或 闲聊、不与患者及探陪人员争吵、不接受患者礼物、不利 用工作之便谋私利。 坐、站、行符合职业规范，进入治疗室、换药室戴口罩； 2 更换液体端治疗盘，遇见行人则礼让。 不穿工作服进食堂、阅览室、商场、银行等非医疗场所。 3 现场查看，一次不符合要求扣 0.5 分 现场查看，一次不符合要求扣 1 分 礼仪 （25 分） 服务 服务态度和蔼，解释耐心，热情周到，与患者及家 态度 属沟通到位。 （10 无推诿患者现象，患者对护理工作满意度≥90%。 分） 接 非本科室工作人员进入办公室时护士应起立，以示礼 待 貌。 礼 热情接待来访者，主动地询问来意，并协助解决。 仪 接待新入院患者热情、礼貌，妥善安排床位。 接听电话速度在 5 声之内。 主动道“您好” 。 电话 主动自报科室名称。 礼仪 转接在 30 秒之内，主动回复。 （7 回答问题耐心 分） 有礼貌结束语 遵守各项操作规程，操作规范，技术娴熟，得到好评。 理论考试合格，操作考核达 90 分以上。 5 10 2 2 4 2 1 1 1 1 1 5 10 访问患者，查看意见本，一项不符合要求扣 1 分 做民意调查，推诿患者现象扣 5 分，满意度≤90%扣 1 分，≤ 85%扣 2 分，≤80%扣 5 分 现场查看，一处不符合要求扣 0.5 分 电话查询，一处不符合要求扣 1 分 业务 素质 （25 分） 操作不规范，违反操作规程，技术不娴熟，一项不符合要求扣 1分 基础理论考试不合格扣 5 分，操作考核不合格扣 5 分 抽问护士，现场查看，一项未掌握不符合要求扣 1 分 了解病室当班病人的动态，掌握危重、手术等患者的病情， 10 各项护理措施落实到位。 ;

大学生辩论赛评分标准 　　几乎每一所大学都会有大学生辩论赛，那么大学生辩论赛评分标准是什么呢?下面我为大家整理了大学生辩论赛评分标准，欢迎阅读参考! 　　比赛过程及规则 　　1开篇立论 (共6分钟) 　　由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，主席停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。 　　 2攻辩阶段 (共8分钟) 　　(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。 　　(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。 　　(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩) 　　(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。 　　(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。 　　(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 　 　3攻辩小结 (共4分钟)(一辩) 　　攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。 　　 4自由辩论 (共8分钟) 　　(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。 　　(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。 　　(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。 　　(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 　　(5)比赛中,辩手不得离开座位,不得干扰对方或本方辩手发言。 　　(6)总时间为8分钟，每方各4分钟 　 　5总结陈词 (共8分钟) 　　由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。 　 　6观众提问环节 　　由主席主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。 　 　温馨提示 　　(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上,发言时以备参考,但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板, 否则将酌情扣除团体分和个人分。 　　(2)在自由辩论时,队员可以相互提供发言线索。在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。 　　(3)每场比赛各组队员须统一服装(校服)。 　　(4)各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。 　　以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢!在复赛中的每一分都非常重要! 　　大学生辩论赛评分标准 　　(一)团队评分标准 　　1、开篇立论 (20分) 　　论点明晰，论据充分;论证恰当，分析透彻;层次清楚，逻辑严谨;语言表达流畅 　　2、攻辩阶段 (20分) 　　提问简洁，击中要害;回答准确，富于技巧;表达清晰，论证有力。 　　3、攻辩小结 (10分) 　　阐述观点，扩大战果，并辩驳对方的不足，有理有据，表达清晰，逻辑严谨。 　　4、自由辩论 (30分) 　　抓住对方观点或漏洞展开辩论;辩论精准，切中要害;分工合作，相互配合;层次分明，技巧得当，观点犀利，逻辑严谨。 　　5、总结陈词 (20分) 　　语言清晰流畅，首尾呼应，进一步归纳和树立本方观点，辩驳对方观点的漏洞和不足。逻辑严谨，层次分明;结尾观点鲜明，说服力强。 　 　(二)辩手个人评分标准 　　(1)论据内容丰富，引述资料准确、充实、恰当。 　　(2)论证的逻辑性、说服力强。 　　(3)语言表达：普通话标准，语言的表达流畅，有文采，有幽默感。 　　(4)辩驳能力：合理运用各种辩论技巧，机智、敏锐、反驳和应变能力强。 　　(5)美感风度：举止、表情大方得体，风度佳。 　 　(三)扣分情况 　　(1)发言内容违反国家法律法规、内容不健康或者人身攻击; 　　(2)攻辩环节的提问、回答与辩题内容无关; 　　(3)攻辩小结不是紧扣攻辩内容，而是简单背稿论述其他内容; 　　(4)自由辩论环节的辩论远离辩题、对对方已经明确回答或者陈述的问题仍然纠缠不清、对方发言完毕本方长时间不回应、本方队员多次同时抢着站立发言等; 　　(5)总结陈词脱离本场辩论内容，机械背稿。 　　辩论赛技巧 　 　1.一辩和四辩 　　一辩稿在一定程度上决定了胜负。所以说，一定要在一辩稿上发给足够的时间和精力。反观攻辩问题，其实攻辩的策略有很多，但是总体上来说，还是围绕自己的论点来进行比较好把握，而要做到这一点，必须要成型的一辩稿。如果发言时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。四辩在自由辩论最重要的部分就是把观点明确并且稳下来，不要被人牵着鼻子走，要把观点牵回来，另结辩时不要提出新观点。 　 　2.自由辩论中控制驳论的的比例 　　初学者易犯的"毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手。二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐。因此， ①事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头; ②首先驳斥对方的常识性错误及口误，临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组织语言; ③反驳的对象不要太过分散，不超过3点; ④最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外 　　3. 辩论中可以连续进攻，连续提问 　　场上要保持头脑冷静，当注意到对方对本方某个问题避而不答或回答不力时，应连续攻击，哪怕把问题再重复一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于说出某句“精妙”的话，根本不去注意队友问了什么问题以及对方是如何回答的，这种个人主义应该避免。 　 　4.总结陈词 　　虽然大多数人认为辩论的胜负往往在自由辩论就已经敲定，总结陈词往往是念稿子，但陈词并非陈词滥调，好的总结陈词还是会为自己加分不少。总结陈词应分为三部分：阐述观点—解围部分—拆对方台。 如质问对方为何对某一问题避而不谈，是否自认理亏呢，或质问对方没有抓住辩论核心。 ;

论文试卷第一页为考试论文注意事项、答题说明及选题，注意姓名、准考证号，论文需要2500字，并且需要手写，所以在论文纸上会有提示字数。信息系统项目管理师论文评分标准：1.切合题意，相应论点论点（30%）（论文的需求与范围管理）首先是你的内容要切合你的论题，要切合解答要点中的一个主要方面或者多个方面来阐述。只要你完全贴合了论文题目中要求覆盖的论点，一定能够拿到这部分的分数，如果考生的内容与论题完全无关或跑题，那基本可以判定是一篇不合格的论文。2.应用深度和水平（20%）（论文的质量管理）理论和案例相结合的程度是否紧密。有的考生一定会问：没有项目经验怎么办？那就多看，多找资料，把别人的案例加工修改变成自己的，这需要一定的技巧。科科过的课程内有论文部分的针对性辅导。3.案例实践性（20%）（论文的采购和沟通管理）论文内容是否真实和接地气，属于论文的采购和沟通管理。采购论文实践的素材，联系理论知识后和阅卷老师沟通的主要内容。案例分析后一般会接需要关于参与此项目的体会，这一部分也是很重要的，阅卷老师会根据你的体会深度进行给分，也可以多找些案例进行提炼。4.表达能力（15%）（论文的流程过程管理）逻辑清晰，表达严谨，文字流畅，条理分明这四个点来评分。多看，多写，多模仿！5.综合能力和分析能力（15%）（论文的整体管理）对论文的整体进行评价。科科过针对信息系统项目管理师有针对性指导课程，学员需要亲自写，老师一对一指导批改，手把手教你写出一篇合格的信息系统项目管理师论文！科科过，精讲直播+录播+全套备考资料+题库+助教实时答疑+一对一督学+考前冲刺，拿证，更快、更准、更高效，提供7天无条件退款服务。搜索公众号：科科过教育，可免费领取信息系统项目管理师历年真题和备考资料！百度一下了解更多

一、（略） 　　二、（略） 　　三、答案及评分标准(共22分，第1题4分，第2题4分，第3题7分，第4题7分。) 　　1．(4分，每点2分) 　　(1)特种设备：电动葫芦（1分）、氧气瓶(罐)（1分）、乙炔气瓶(罐)（1分）、锅炉（1分）。（得2分） 　　(2)特种作业：焊接(气焊、电焊）（1分）、切割(气割)（1分）、起重（1分）、登高架设（1分）、厂内机动车(叉车)驾驶（1分）、锅炉(司炉）（1分）。(得2分) 　　2．(4分，每点2分，得4分) 　　(1)锅炉；（2分） 　　(2)制氢站或氢罐；（2分） 　　(3)轻柴油(柴油)罐。（2分） 　　3．(7分，答出1个得1分，答出7个及以上得满分) 　　(1)物体打击：高空落物；（1分） 　　(2)车辆伤害：叉车；（1分） 　　(3)起重伤害：电动葫芦、倒链；（1分） 　　(4)触电：电焊、角磨机、运行中的电缆；（1分） 　　(5)灼烫：高温管道、电焊、气割；（1分） 　　(6)火灾：焊渣、煤粉及其他可燃物；（1分） 　　(7)高空坠落：高空作业；（1分） 　　(8)容器爆炸：氧气瓶(罐)、乙炔气瓶(罐)；（1分） 　　(9)机械伤害：角磨机；（1分） 　　(10)锅炉爆炸：锅炉；（1分） 　　(11)其他爆炸：煤粉。（1分） 　　4．(7分，答出1个得1分，得7分) 　　(1)特种作业人员持证上岗；（1分） 　　(2)使用劳动保护用品或安全带或安全帽或防护网或安全手套；（1分） 　　(3)照明良好；（1分） 　　(4)清理煤粉或清理现场或专设通道；（1分） 　　(5)设置标志；（1分） 　　(6)电动工具使用前检查或配备漏电保安器；（1分） 　　(7)进行检查；（1分） 　　(8)隔离措施；（1分） 　　(9)起重作业设专人指挥：（1分） 　　(10)防火措施；（1分） 　　(11)保护措施；（1分） 　　(12)责任制；（1分） 　　(13)管理制度；（1分） 　　(14)培训；（1分） 　　(15)应急预案。（1分） 　　四、答案及评分标准(共22分，第1题4分，第2题4分，第3题8分，第4题6分。) 　　1．(4分，答出1个得1分，得4分) 　　(1)预案编制小组组成不合理；（1分） 　　(2)预案未作危险分析；（1分） 　　(3)预案未评审；（1分） 　　(4)预案未组织宣传(教育、培训)；（1分） 　　(5)未作应急能力评估(应急分析)。（1分） 　　2．(4分，答出1个得2分，得4分) 　　(1)桌面演练；（2分） 　　(2)功能演练；（2分） 　　(3)综合演练。（2分）

一级建造师及格分数线是满分的60%算通过的，一级建造师考试科目有4门，分别是建设工程经济、建设工程法规及相关知识、建设工程项目管理、专业工程管理与实务。 2022一级建造师及格分数线是多少 1、 《建设工程经济》 :单项选择题60题，每题1分；多项选择题20题，每题2分，共计100分。 2、 《建设工程项目管理》 ：单项选择题70题，每题1分；多项选择题30题，每题2分，共计130分。 3、 《建设工程法规及相关知识》 ：单项选择题70题，每题1分;多项选择题30题，每题2分，共计130分。 4、 《专业工程管理与实务》 ：单项选择题20题，每题1分；多项选择题10题，每题2分；5道案例分析题，前三个每题20分，后两个每题30分；共计160分。 2022一级建造师评分标准是什么 一级建造师考试科目有分别是《建设工程经济》《建筑工程法规及相关知识》《建设工程项目管理》《专业工程管理与实务》，考试题型是单选题、多选题、主观问题。 1、一级建造师考试单选题评分标准：选择正确得分，选择错不得分。 2、一级建造师考试多选题评分标准：选择的答案之一是错误的选项，不得分；选择的答案比正确的少，将会得到0.5分。因此，我们必须选择少于错误，完全正确得满分。 3、一级建造师考试主观问题评分标准：答案写得工整，易于评分，答题对号入座才有分。答案分条作答易得分。