课程设计

不是list control控件来实现，而是Form control控件来实现

这点分不值得给你做，至少五百分。给钱也行

（1） 系统开发是面向客户的，应从客户的角度考虑。（2） 诸如系统开发生命周期之类的产品更新换代机构应该在所有的信息系统开发项目中建立起来。（3） 信息系统开发的过程并不是一个顺序的过程，它允许步骤的重叠和倒转等。（4） 如果系统的成功可能性受到很大限制时，应取消整个项目。（5） 文档材料是系统开发生命周期中重要的可递交成果，应加以重视。

我鄙视你~~

没人。、、、

我有大学生就业信息管理系统 数据库课程设计

这个类似erp吧

开发背景及意义在市场竞争的微利时代，建立科学、规范、高效管理制度成为了企业管理的当务之急。一个企业在市场中是否具有强有力的竞争力，除了要看企业的人才、资金、技术、产品之外，更重要的一项，就是要看企业是否有一个良好的管理体制。在企业管理中，仓库管理更是管理中的重中之重。通过对企业仓库信息的管理与统计，为企业积累真实、有效的数据，通过对这些数据的分析与研究，对企业各方面做出相应的调整，以提高企业的管理效率，使企业走上良性发展道路。系统目标通过对企业仓库管理过程的分析与研究，要求仓库管理系统实现如下目标：l 实现商品的入库、入库退货管理。l 实现商品的库存盘点管理。l 实现商品的库存调拨、出库管理。l 实现商品的库存上、下限管理。l 实现入库、入库退货、商品出库等查询管理。系统规划1．系统目标利用计算机系统实现企业商品的库存管理。2．系统处理范围l 基础信息管理。l 入库管理。l 库存管理。l 查询管理。3．系统功能l 基础信息管理。在基础信息管理中需要实现操作员、商品、仓库、供应商的信息管理，包括信息的添加、修改、删除、浏览。l 入库管理在入库管理中需要实现商品的入库、入库退货管理，记录入库、入库退货信息。l 库存管理。在库存管理中需要实现库存商品打印、库存盘点、库存调拨、商品出库、库存上下限管理。l 查询管理。在查询管理中需要实现入库查询、入库退货查询、报损、报益查询、库存调拨查询、商品出库查询。数据库逻辑结构设计仓库管理系统共使用了11张数据表，分别为操作员信息表（tb_operator）、供应商信息表（tb_providerinfo）、库存盘点明细表（tb_check_sub）、库存盘点主表（tb_check_main）、库存信息表（tb_storageinfo）、入库明细表（tb_instock_sub）、入库退货明细表（tb_cancelinstock_sub）、入库退货主表（tb_cancelinstock_main）、商品库存表（tb_merchandisestorage）、商品入库主表（tb_instore_main）、商品信息表（tb_merchandiseinfo）具体的这里也写不了而且这些不是只要数据库就完成的吧得用前台设计语言比如c++什么的吧而设计体会和致谢这些不该自己写吗~~~

人事管理系统（数据库课程设计）你要分析如果人物角色权限多那也就是业务比较多那就用starts少的话用servlet就可以了。。呵呵。。具体代码我没有但业务什么的功能我还是会的。。如果遇到解决不了的问题在来问我吧人动手只会越变越聪明。。

how much?

　　校园一卡通顾名思义，使用一张卡完成校园所有电子业务的应用。当前学校电子业务应用主要分为两类：消费和身份识别。　　1、消费：包括餐厅吃饭消费、澡堂洗浴消费、超市消费、医务室、体育场馆收费等。　　2、身份识别类：新生注册（数字迎新）、图书借阅、寝室和教学楼的门禁和考勤识别等。　　而使用的校园卡多为mifare卡，根据卡中存放信息分为ic卡和id卡：　　1、IC卡是集成电路卡，通过卡里的集成电路存储信息，此类卡存放的有各种人员信息和账户信息，与应用终端（消费机、考勤机）交互后需要上传到数据库人员信息表中，使得数据库与卡片同步，与数据库交互不够及时，批量上传数据。　　2、ID卡是身份识别卡，卡中只存放一条帐号信息，每次与应用终端交互都需要与数据库交互，此类卡的应用终端必须实时联网，写校园一卡通设计的话推荐此种卡片。数据库建一组相互关联的表，使得能存放完整的人员信息，人员信息主要字段自少包括：姓名、学号、班级信息、卡号、账户金额（消费金额）、消费各种状态信息（）、权限类别（考勤的权限、食堂消费权限、洗浴消费权限、门禁刷卡权限）等，消费记录表包括交易流水、交易时间、交易地点、交易金额等。　　卡与消费终端交互流程：　　1、鉴权：根据应用终端的类别，交互数据库取出该账户权限类别，判断是否有资格。　　2、如鉴权通过，上传消费终端上输入的消费金额，平台根据上传金额与数据库提取出来的账户余额对比，判断金额是否合理。　　3、平台自动操作数据库更改消费后的账户余额及相关信息。　　注：一卡通的充值流程同消费流程，纯手工敲的，欢迎采纳，一卡通业务方面问题可以powerliu@163.com。

这个网上很多的，下一个 稍微改改，比如课设宝，51aspx，csnd,你可以百度搜索看看

字段包含：花名，花的品种，颜色，价格进货表：进货时间，进货花ID，进货数量出货表：出货时间，出货花ID，出货数量大致有这些，根据需求再添加

学生学籍管理系统。数据库课程设计的主要目的是巩固应用所学的知识，锻炼和培养动手能力。最简单的就是从身边的事物入手，学生学籍管理系统的信息可以从身边的学生获取，方便简单，所以学生学籍管理系统作为数据库课程设计简单。

19、学生宿舍管理系统23、学生档案管理系统11、成绩管理系统14、图书管理系统 29、排课系统 15、宿舍管理系统因为这些你都比较熟悉，而做软件的关键就是你要熟悉你的业务。这样才能实现系统想要的功能啊！你说呢/

做一个新的网页,实现以下功能同时连接sql数据库和access数据库用sql语句直接读出access的数据,然后写入sql2000就可以了.写完以后把以前连接access的驱动改成sql2000就可了连接sql的驱动这样写driver="Provider=SQLOLEDB.1; Persist Security Info=True; Data Source=127.0.0.1; Initial Catalog=数据库名; User ID=用户名; Password=密码"

比较难

[1] 钱雪忠.数据库原理及应用[M].北京：邮电大学出版社.2007.8[2] 孙家广.软件工程[M].北京：高等教育出版社.2005.7[3] 戴小平.数据库系统及应用[M].北京：中国科学技术出版社[4] 李明欣.基于BootStrap3的JSP项目实例教程[M].北京:航空航天大学出版社[5] 赵洛育.html css javascript网页设计与制作从入门到精通[M].北京：清华大学出版社[6] 陈晓勇.MySQL DBA修炼之道[M].北京：机械工业出版社.2017.1

本书以图书管理系统的开发为背景,提供了数据库课程设计的样例。书中结合图书管理系统的实际,详细介绍了数据库结构设计、MySQL数据库的使用、基于ODBC的数据库应用程序设计的全过程。附录中介绍了SQL Server的使用和JDBC程序设计技术。本书可作为大学本科学生学习数据库课程的补充教材,也可作为大专学生和其他学习数据库技术的读者的参考教材。

楼上已经给出

电路图基本上是这样的

本书为高等学校五年制建筑学专业建筑课程设计而编写，共有18个题目的设计任务书和指导书，主要题目内容有：茶室、咖啡屋、别墅、艺术工作者之家、幼儿园、中小学校、大学生活动中心、建筑师之家、长途汽车站、山地旅馆、图书馆、建筑系系馆、医院、博物馆、商业街外部空间、居住小区详细规划、高层综合性办公楼、星级商业酒店等。由浅入深、各有侧重，使学生能受到全面的建筑设计训练。18个题目中，前16个题目以方案设计为主，后2个题目是从方案设计到部分施工图设计的训练。

设计要求：海报或广告根据自己兴趣内容自定要求以直接、醒目好简单名明了的方式传达信息，讲究创意好以视觉的冲击力来达到一目了然的目的创意根据目标的不同而不同，有的创意引人深思，有的就不需要很深的内涵，而以一种直接明了的方式告诉大众

1、负责组织编写处市政设施维护中、长期专项规划。负责处年度经费（资金）使用计划、市政设施大修改造计划的编制和计划统筹管理工作。 2、负责汇总下达月度生产经营计划及工作要点，并对执行情况进行调控、检查。 3、负责市政设施大修改造项目及专项工程的立项、报批工作。 4、负责处工程项目、市政维护作业和物资、服务采购招标工作。 5、负责处工程造价业务管理和工程结算管理工作。 ⑴负责贯彻执行国家及省市市政建设、养护工程概预算定额、估算指标等工程造价计价依据、标准、规范和计价办法。 ⑵负责制定、修订、执行处市政工程、养护作业内部定额、综合单价等计价依据、标准和计价办法。 ⑶负责大修改造项目及专项工程概预算编制、决算审核及结算工作，以及工程决算资料的整理、上报及核批工作。 ⑷负责指导处属单位工程造价业务工作，负责处工程造价技术人员业务管理工作。 6、负责处经济活动合同管理工作。 7、负责处各类生产经营统计报表的编制与上报工作，收集、整理各类统计资料并做好统计分析和预测工作。负责处行业信息、综合信息统计编报工作。

设计要求：海报或广告根据自己兴趣内容自定。要求以直接、醒目好简单名明了的方式传达信息，讲究创意好以视觉的冲击力来达到一目了然的目的。创意根据目标的不同而不同，有的创意引人深思，有的就不需要很深的内涵，而以一种直接明了的方式告诉大众。在网站初步完成后,上传到服务器,对网站进行全范围的测试.包括速度,兼容性,交互性,链接正确性,程序健壮性,超流量测试等,发现问题及时解决并记录下来._为什么要记录文档呢 其实软件工程本身就是一个文档,是一个不断充实和完善的标准.通过不断的发现问题,解决问题,修改,补充文档,使这个标准越来越规范,越来越工业化.进而使得网站开发趋向规范,趋向合理. 网页制作与网站设计教程网页设计与制作教程网站项目管理规范 项目实施Delphi程序设计综合训练任务书一、题目多文档文本编辑器二、目的与要求1. 目的：1）要求学生达到熟练掌握Delphi7的基本知识和技能；2）基本掌握面向对象程序开发的基本思路和方法；3）掌握数据库应用程序开发的基本知识；4）能够利用所学的基本知识和技能，进行简单应用程序设计。2. 要求 基本要求：1）要求利用面向对象的编程思想以及组件开发原理来完成系统的设计； 2）充分利用Delphi7语言的优势（即组件、属性和事件等）；3）体现可视化编程风格，如功能界面通过菜单、工具栏操作，通过状态栏向用户反馈信息。创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如增加打开图像以及进行图像编辑的功能等。三、信息描述设计一个多文档文本编辑器，能够实现对文本的编辑、排版、打印等。程序启动时要有密码输入提示，窗体应有：菜单栏、工具栏、状态栏、工具提示（类似Word）等。四、功能描述1.文件操作能够实现：新建文档、保存文档、打开文档、关闭文档、页面设置、打印预览、打印设置、打印等。2.编辑操作能够实现对文本内容的选择、剪切、复制、粘贴、查找、替换等。3.格式操作能够实现对文本内容的字体、颜色等设置。4.查看操作能够实现工具栏的显示与隐藏。5.帮助操作能够显示版本信息等。五、解决方案1. 首先进行需求分析，搞清楚系统功能和任务。2. 然后总体设计中确定模块结构，划分功能模块，将软件功能需求分配给所划分的最小单元模块。确定模块间的联系，确定数据结构、文件结构、数据库模式，确定测试方法与策略。3. 详细设计中为每个模块确定采用的算法，选择适当的工具表达算法的过程（流程图），描述模块的详细过程；确定每一模块使用的数据结构；确定模块接口的细节，包括对系统外部的接口和用户界面，对系统内部其它模块的接口。4. 依据分析编写Delphi代码。六、撰写综合设计报告或综合设计总结综合设计报告要求总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(祥细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。

浅谈土木工程专业系列课程设计所面临的问题与对策论文 　　 摘要 ： 　　在读本科学生谈土木工程专业系列课程设计所面临的现实问题:时间安排不合理、系统性不强;课程设计选题太少，抄袭现象严重；指导老师太少，重视程度不够；审核过程不严谨，评分不科学。并针对这些问题逐一给出了相应的建议措施。 　　 关键词 ： 　　土木工程;课程设计;教学改革 　　土木工程是应用性和实践性很强的专业，在本科学习阶段就会接触到许多实践性教学环节，比如材料力学实验、建筑材料实验、结构试验、土质试验等专业实验、工程制图、认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、系列课程设计、毕业设计或毕业论文等，这些环节都是培养和提高学生将所学的理论知识转化为实际工作能力的重要途径。我校西华大学的土木工程分为两个方向：房屋建筑和道路桥梁，而系列课程设计是其重要内容。对于土木工程道桥方向而言，其课程设计主要包括钢筋混凝土梁课程设计、公路勘测课程设计、板(梁)桥课程设计、路基支挡结构课程设计、桥梁工程施工组织课程设计、桥梁基础工程课程设计等。通常这些课程设计均被安排在了不同学期进行，且是安排在相应课程结束之后进行。但按此模式进行课程设计时，会遇到许多问题，现就这些问题及针对性建议措施归纳如下： 　　 问题1：时间安排不合理、系统性不强 　　课程设计安排在相关课程结课之后进行的，正好在期末考试周的前期，致使学生普遍没有足够的时间去查找课程设计所需资料，难以做好课程设计。若将课程设计安排在期末考试之后进行，又临近放假或已经放假，此时学生普遍归心似箭，难以安心，达不到预期效果。由于系列课程设计彼此分离，使学生对整个专业的系统性、整体性认知较差，不了解相关课程设计之间的关系，容易片面性的分析问题。建议措施：将土木工程专业的系列课程设计，按照工程施工顺序统一安排在第七学期进行，相关的系列课程设计应当做好前后的衔接与交叉合理设计，这样学生能够有足够的时间查阅相关资料，从而真正做好课程设计。这种方式可让学生的自学能力、综合分析问题、解决问题的能力得到大幅提高，并能让学生走出校门之后，很快地适应并融合于实际工程。 　　 问题2：课程设计选题太少，抄袭现象严重 　　目前，无论是我校还是其他高校，每学期相关课程设计任务几乎都一样。造成学生会直接拿上一届学生的课程设计结果作为模板，套上自己的数据以应付。或是上网找软件，输入数据就能得出结果，不需自己手算，造成学生的计算能力得不到有效锻炼。相关课程设计的选题很少或只有一个，或只是部分初始数据不同而已。由于整个步骤都是完全一样的，致使抄袭现象严重。学生的独立思考、查资料的能力不能得到有效提高，造成学生将来在实际工作中无从下手。建议措施：对于选题太少解决方法是，指导老师就应当具备工程实践经验，才能从实际工程中筛选出众多不同难度的案例作为选题，这样便于进行分层次课程设计，学生可自主地从中选择自己感兴趣的选题进行课程设计，以满足不同层次学生的需求。对于同一层次选题，任课教师在下达任务时，可以根据实际情况尽量做到每人一题，就算细小差别，结果也会大相径庭，这样减少学生前期相互观望，而后期又通宵赶任务的现象。 　　 问题3：指导老师太少，重视程度不够 　　学校对课程设计多不够重视，存在重理论、轻实践的现象。负责课程设计的老师又很少，每个老师指导的学生人数过多，难免力不从心。而每门课程设计的任务书、指导书均是由该门课程老师自行编写，难免会出现考虑不周、要求不够规范甚至存在缺失步骤的现象，使学生在课程设计过程中反反复复走弯路。建议措施：学校应要求所有专业课老师不能只指导与自己的理论课对应的一门课程设计，而应当同时能指导土木工程专业的系列课程设计。且每个课程设计小组的`学生3-5人，每位老师应全程跟踪指导2-3个小组，每位老师配备1-3名课程设计助理。课程设计助理一般由本专业的高年级学生中课程设计做得很好的学生担当，学校可给课程设计助理一定的实践性创新学分和补贴。有条件的学校，在老师讲解理论知识之后，在进行课程设计之前，最好带着学生去工地实地了解真正的施工运作过程，让学生对整个施工流程有整体的认识，再回到学校着手课程设计。可解决现在学生照着老师的模板数据按照步骤一步步做，自己完全不知道在做什么，也不知道自己为什么这样做的问题。 　　 问题4：审核过程不严谨，评分不科学 　　由于负责指导课程设计的老师少、学生多，致使老师在审核时只重最后结果，不重视过程，只重设计方案正确性，不能有效识别设计者在设计过程中的主动独立创造性能力、思维训练能力、答辩水平以及设计者的学习态度，也难以区分是学生本人做或是抄袭而为。建议措施：各小组之间也要引进竞争意识，按照各小组排名依次打分，包括平时成绩20%，答辩30%，设计成果50%；平时成绩包括出勤次数、提问及学习态度；答辩成绩每个同学要回答至少2-3个随机抽取的问题。为了实现更合理的差异化打分结果，可考虑引入补充调剂手段：成绩评定时指导老师和课程设计助理要按5分制差异化打分，权重比例为40%，60%。差异化打分结果正说明了学生的设计多或少都会存在瑕疵，没有任何一个学生的设计是完美的，让学生学会面对问题并在不断纠错中不断的进步。同时，指导老师将本届课程设计完成好的同学上报学院，由学院聘为下一届课程设计时的课程设计助理。 　　 参考文献 　　[1]王哲，郭长侠，董光.浅谈课程设计模式[J].吉林省经济管理干部学院学报,2006（,04）. 　　[2]祝彦知，潘洪科，张春丽.土木工程课程设计与毕业设计模式探索[J].高等建筑教育,2009（,04）. 　　[3]闫秋会,南晓红,李安桂.课程设计教学模式的研究[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版).2008（,04）. ;

你好！平面图就没办法弄了，呵呵 《建筑施工组织》课程整体设计一、课程教学目标1、课程在本专业职业能力培养中的地位、作用、价值 《建筑施工组织》课程在建筑工程技术专业的教育教学中处于核心地位，是一门主要专业课，具有较强的综合性及应用性。通过本课程的学习，使学生掌握施工组织设计的能力。施工组织设计是建筑施工的组织方案，是指导全面施工的技术经济文件，是指导现场施工的法规。只有坚持施工程序，重视施工准备，编制合理的施工组织设计，按计划组织全现场的施工活动，使建筑施工活动自始至终处于良好的管理和控制状态，对企业提高生产能力，加速工程进度，降低成本及改善经营管理具有重要的意义。2、课程与专业培养目标 （1）课程设计的指导思想 本课程按照建设部建筑施工技术专业专科培养目标的要求，运用模块式课程结构，以工程项目为载体，以职业能力为本位，构建以工作过程知识为导向的专业课程体系。理论部分以够用和满足岗位和职业能力的需要为原则，重点以提高学习者的职业实践能力和职业素质为宗旨，力图以建立在以学生为本位的理念下，为建立多样性与选择性相统一的教学机制而服务，通过相关教学内容和教学手段的有机结合，强化职业技术实践活动，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 知识目标：熟悉建筑施工组织概论及施工准备工作的内容，掌握施工准备工作的编制方法；熟悉流水施工的基本原理、参数及分类，掌握流水施工的编制方法；熟悉网络计划的概念和组成，掌握网络计划的绘制方法和参数计算方法；熟悉施工组织设计的分类和内容，掌握单位工程施工组织设计的编制；熟悉施工组织总设计的概念和内容，掌握施工组织总设计的编制方法。 技能目标：通过对本课程的学习和实训，培养学生具有合理选择施工方案，组织工程项目的流水施工，绘制单位工程、分部（分项）工程的网络计划，编制施工进度计划表并绘制施工现场平面图的能力。 态度目标：运用各种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风；形成正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的职业道德和公共道德。 （2）课程的职业岗位指向 在专业调研及岗位工作过程分析的基础上，以建筑施工现场一线生产及管理岗位中具有相近知识、能力、素养要求的岗位集合，形成建筑工程技术专业职业岗位群。主要岗位是施工员、质检员、安全员、资料员、检测员、造价员。 本课程为土建施工企业的施工员职业岗位必备知识。 （3）课程目标体现专业综合职业能力的培养 通过对建筑工程技术专业职业岗位群的职业能力结构的分解，专业职业岗位群的职业能力分为十二项综合能力、五十九项专项能力（见附表）。本课程紧扣专业培养目标和人才培养规格，基于施工员的职业岗位职责与能力来遴选教学内容，充分利用校内实训基地和校外工程项目的教育环境和资源，工学结合，把“行动导向”教学方法贯穿于课程教学全过程， 加强对学生核心职业能力——建筑施 工组织能力的培养。 二、课程内容和课程结构1、课程内容： （1）课程内容体现职业标准的要求 施工员岗位职责要求施工员必须熟悉施工图纸、能编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，能编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划，能合理规划布局现场平面图。本课程以市场需求为逻辑起点，以职业岗位职责—任务—工作流程的分析为依据，以企校专家合作开发为关键，采用模块化结构，实现课程内容的设计与教学设计的创新。 文字太多下转

电 阻 应 变 式 称 重 传 感 器 　2.1 电阻应变式称重传感器等工作原理2.2 称重传感器常用技术参数2.3 称重传感器选用的一般规则2.4 使用称重传感器注意事项2.1 电 阻 应 变 式 称 重 传 感 器 等 工 作 原 理电阻应变式称重传感器是基于这样一个原理：弹性体（弹性元件，敏感梁）在外力作用下产生弹性变形，使粘贴在他表面的电阻应变片（转换元件）也随同产生变形，电阻应变片变形后，它的阻值将发生变化（增大或减小），再经相应的测量电路把这一电阻变化转换为电信号（电压或电流），从而完成了将外力变换为电信号的过程。由此可见，电阻应变片、弹性体和检测电路是电阻应变式称重传感器中不可缺少的几个主要部分。下面就这三方面简要论述。一、电阻应变片电阻应变片是把一根电阻丝机械的分布在一块有机材料制成的基底上，即成为一片应变片。他的一个重要参数是灵敏系数K。我们来介绍一下它的意义。设有一个金属电阻丝，其长度为L，横截面是半径为r的圆形，其面积记作S，其电阻率记作ρ，这种材料的泊松系数是μ。当这根电阻丝未受外力作用时，它的电阻值为R：R = ρL/S（Ω） （2—1）当他的两端受F力作用时，将会伸长，也就是说产生变形。设其伸长ΔL，其横截面积则缩小，即它的截面圆半径减少Δr。此外，还可用实验证明，此金属电阻丝在变形后，电阻率也会有所改变，记作Δρ。对式（2--1）求全微分，即求出电阻丝伸长后，他的电阻值改变了多少。我们有：ΔR = ΔρL/S + ΔLρ/S –ΔSρL/S2 （2—2）用式（2--1）去除式（2--2）得到ΔR/R = Δρ/ρ + ΔL/L – ΔS/S （2—3）另外，我们知道导线的横截面积S = πr2，则 Δs = 2πr*Δr，所以ΔS/S = 2Δr/r （2—4）从材料力学我们知道Δr/r = -μΔL/L （2—5）其中，负号表示伸长时，半径方向是缩小的。μ是表示材料横向效应泊松系数。把式（2—4）（2—5）代入（2--3），有ΔR/R = Δρ/ρ + ΔL/L + 2μΔL/L=（1 + 2μ（Δρ/ρ）/（ΔL/L））*ΔL/L= K *ΔL/L （2--6）其中K = 1 + 2μ +（Δρ/ρ）/（ΔL/L） （2--7）式（2--6））说明了电阻应变片的电阻变化率（电阻相对变化）和电阻丝伸长率（长度相对变化）之间的关系。需要说明的是：灵敏度系数K值的大小是由制作金属电阻丝材料的性质决定的一个常数，它和应变片的形状、尺寸大小无关，不同的材料的K值一般在1.7—3.6之间；其次K值是一个无因次量，即它没有量纲。在材料力学中ΔL/L称作为应变，记作ε，用它来表示弹性往往显得太大，很不方便常常把它的百万分之一作为单位，记作με。这样，式（2--6）常写作：ΔR/R = Kε (2—8)二、弹性体弹性体是一个有特殊形状的结构件。它的功能有两个，首先是它承受称重传感器所受的外力，对外力产生反作用力，达到相对静平衡；其次，它要产生一个高品质的应变场（区），使粘贴在此区的电阻应变片比较理想的完成应变枣电信号的转换任务。以托利多公司的SB系列称重传感器的弹性体为例，来介绍一下其中的应力分布。设有一带有肓孔的长方体悬臂梁。肓孔底部中心是承受纯剪应力，但其上、下部分将会出现拉伸和压缩应力。主应力方向一为拉神，一为压缩，若把应变片贴在这里，则应变片上半部将受拉伸而阻值增加，而应变片的下半部将受压缩，阻值减少。下面列出肓孔底部中心点的应变表达式，而不再推导。ε = （3Q（1+μ）/2Eb）*（B（H2-h2）+bh2）/ （B（H3-h3）+bh3） （2--9）其中：Q--截面上的剪力；E--扬氏模量：μ—泊松系数；B、b、H、h—为梁的几何尺寸。需要说明的是，上面分析的应力状态均是“局部”情况，而应变片实际感受的是“平均”状态。三、检测电路检测电路的功能是把电阻应变片的电阻变化转变为电压输出。因为惠斯登电桥具有很多优点，如可以抑制温度变化的影响，可以抑制侧向力干扰，可以比较方便的解决称重传感器的补偿问题等，所以惠斯登电桥在称重传感器中得到了广泛的应用。因为全桥式等臂电桥的灵敏度最高，各臂参数一致，各种干扰的影响容易相互抵销，所以称重传感器均采用全桥式等臂电桥。 2．2 称 重 传 感 器 常 用 技 术 参 数一、用分项指标表示法 在介绍称重传感器技术参数时，传统的方法是采用分项指标，其优点是物理意义明确，沿用多年，熟悉的人较多。我们现在列出其主要项目如下：*额定容量 生产厂家给出的称量范围的上限值。*额定输出（灵敏度） 加额定载荷时和无载荷时，传感器输出信号的差值。由于称重传感器的输出信号与所加的激励电压有关，所以额定输出的单位以mV/V来表示。并称之为灵敏度。*灵敏度允差 传感器的实际稳定输出与对应的标称额定输出之差对该标称额定输出的百分比。例如，某称重传感器的实际额定输出为2.002mV/V，与之相适应的标准额定输出则为2mV/V，则其灵敏度允差为：（（2．002 – 2。000）/2.000）*100% = 0.1%*非线性 由空载荷的输出值和额定载荷时输出值所决定的直线和增加负荷之实测曲线之间最大偏差对于额定输出值的百分比。*滞后允差 从无载荷逐渐加载到额定载荷然后再逐渐卸载。在同一载荷点上加载和卸载输出量的最大差值对额定输出值的百分比。*重复性误差 在相同的环境条件下，对传感器反复加荷到额定载荷并卸载。加荷过程中同一负荷点上输出值的最大差值对额定输出的百分比。*蠕变 在负荷不变（一般取为额定载荷），其它测试条件也保持不变的情形下，称重传感器输出随时间的变化量对额定输出的百分比。*零点输出 在推荐电压激励下，未加载荷时传感器的输出值对额定输出的百分比。*绝缘阻抗 传感器的电路和弹性体之间的直流阻抗值。*输入阻抗 信号输出端开路，传感器未加负荷时，从电源激励输入端测得的阻抗值。*输出阻抗 电源激励输入端短路，传感器未加载荷时，从信号输出端测得的阻抗。*温度补偿范围 在此温度范围内，传感器的额定输出和零平衡均经过严密补偿，从而不会超出规定的范围。*零点温度影响 环境温度的变化引起的零平衡变化。一般以温度每变化10K时，引起的零平衡变化量对额定输出的百分比来表示。*额定输出温度影响 环境温度的变化引起的额定输出变化。一般以温度每变化10K引起额定定输出的变化量额定输出的百分比来表示。*使用温度范围 传感器在此温度范围内使用其任何性能参数均不会产生永久性有害变化二、在《OIML60号国际建议》中采用的术语。 以《OIML60号国际建议》92年版为基础，参考《JJG669--90称重传感器检定规程》新的技术参数大致有：*称重传感器输出 被测量（质量）通过称重传感器转换而得到的可测量。*称重传感器分度值 称重传感器的测量范围被等分后其中一份的大小。*称重传感器检定分度值（V） 为了准确度分级，在称重传感器测试中采用的，以质量单位表达的称重传感器分度值。*称重传感器最小检定分度值（Vmin） 称重传感器测量范围可以被分度的最小检定分度值勤。*最小静负荷（Fsmin） 可以施加于称重传感器而不会超出最大允许误差的质量的最小值。*最大称量 可以施加于称重传感器而不会超出最大允许误差的质量的最大值。*非线性（L） 称重传感器进程校准曲线与理论直线的偏差。*滞后误差（H）施加同一级负荷时称重传感器输出读数之间的最大差值；其中一次是由最小静负荷开始的进程读数，另一次是由最大称量开始的回程读数。*蠕变（Cp） 在负荷不变，所有环境条件和其它变量也保持不变的情况下，称重传感器满负荷输出随时间的变化。*最小静负荷输出恢复植（CrFsmin）负荷施加前，后测得的称重传感器最小静负荷输出之间的差值。*重复性误差（R） 在相同的负荷和相同的环境条件下，使连续数次进行实验所得的称重传感器输出读数之间的差值。*温度对最小静负荷输出的影响（Fsmin） 由于环境温度变化而引起的最小静负荷输出之间的变化。*温度对输出灵敏度的影响（St） 由于环境温度变化而引起的输出灵敏度的变化。*称重传感器测量范围 被测量（质量）值范围，测量结果在此范围内不会超出最大允许误差。*安全极限负荷 可以施加于称重传感器的最大负荷，此时称重传感器在性能特征上，不会产生超出规定值的永久性漂移。*温湿度对最小静负荷输出影响（FsminH） 由于温湿度变化而引起的最小静负荷输出的变化。*温湿度对输出灵敏度的影响 由于温湿度变化而引起的输出灵敏度的变化。此外，在《JJG699—90称重传感器检定规程》中，还列出了一个技术参数，即*最小负荷（Fmin） 力发生装置能达到的最接近称重传感器最小静负荷的质量值。正是因为传感器测量时，总要在测力机上进行，而又很难直接测量最小静负荷点性能。再要说明一点，《OIML60号国际建议》是专门为称重传感器而制定的，它对称重传感器的评定的出发点就是要适应衡器的要求。当传感器用于其它目的时，这种评估方式不一定最合适。 2 . 3 称 重 传 感 器 选 用 的 一 般 规 则在电子衡器中，选用何种称重传感器，要全面衡量。下面就称重传感器的结构形式、量程，准确度等级的选择上讲述一般要考虑的几个方面。一、结构、形式的选择选用何种结构形式的称重传感器，主要看衡器的结构和使用的环境条件。如要制作低外形衡器，一般应选用悬臂梁式和轮幅式传感器，若对外形高度要求不严，则可采用柱式传感器。此外，衡器使用的环境若很潮湿，有很多粉尘，则应选择密封形式较好的；若在有爆炸危险的场合，则应选用本质安全型传感器；若在高架称重系统中，则应考虑安全及过载保护；若在高温环境下使用，则应选用有水冷却护套的称重传感器；若在高寒地区使用，则应考虑采用有加温装置的传感器。 在形式选择中，有一个要考虑的因素是，维修的方便与否及其所需费用，即一旦称重系统出了毛病，能否很顺利、很迅速的获得维修器件。若不能做到就说明形式选择不够合适。二、量程的选择称重系统的称量值越接近传感器的额定容量，则其称量准确度就越高，但在实际使用时，由于存在秤体自重、皮重及振动、冲击、偏载等，因而不同称量系统选用传感器的量限的原则有很大差别。作为一般规则，可有： *单传感器静态称重系统：固定负荷（秤台、容器等）+ 变动负荷（需称量的载荷）≤所选用传感器的额定载荷 X 70%*多传感器静态称重系统：固定负荷（秤台、容器等）+ 变动负荷（需称量的载荷）≤选用传感器额定载荷 X 所配传感器个数 X 70%其中70%的系数即是考虑振动、冲击、偏载等因素而加的。需要说明的是：首先，选择传感器得额定容量要尽量符合生产厂家的标准产品系列中的值，否则，选用了非标准产品，不但价格贵，而且损坏后难以代换。其次，在同一称重系统中，不允许选用额定容量不同的传感器，否则，该系统没法正常工作。再者，所谓变动负荷（需称量的载荷）是指加于传感器的真实载荷，若从秤台到传感器之间的力值传递过程中，有倍乘和衰减的机构（如杠杆系统），则应考虑其影响。三、准确度的选择称重传感器的准确度等级的选择，要能够满足称重系统准确度级别的要求，只要能满足这项要求即可。即若2500分度的传感器能满足要求，切勿选用3000分度的。 若在一称重系统中使用了几只相同形式，相同额定容量的传感器并联工作时，其综合误差为Δ，则有:Δ=Δ/ n1/2 (2—12)其中：Δ：单个传感器的综合误差； n：传感器的个数。 另外，电子称重系统一般由三大部分组成，他们是称重传感器，称重显示器和机械结构件。当系统的允差为1时，作为非自动衡器主要构成部分之一的称重传感器的综合误差（Δ）一般只能达到0.7的比例成分。根据这一点和式（2--12），自不难对所需的传感器准确度作出选择。四、某些特殊要求应如何达到在某些称重系统中，可能有一些特殊的要求，例如轨道衡中希望称重传感器的弹性变形量要小一些，从而可以使秤台在称量时的下沉量小些，使得货车在驶入和驶出秤台时，减小冲击和振动。另外，在构成动态称重系统时，不免要考虑所用称重传感器的自振频率，是否能满足动态测量的要求。这些参数，在一般的产品介绍中是不予列出的。因此当要了解这些技术参数时，应向制造商咨询，以免失误。

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1.开发背景数据库技术和Internet的飞速发展，使它们已经成为现代信息技术的重要组成部分，是现在计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。对于任何一个企业来说，数据是企业重要的资产，如何有效利用这些数据，对于企业发展起着极其重要的作用。随着我国市场经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，图书馆藏书的树木逐渐增大，这也挑战了图书管理方面的技术，以前的人工管理方式已经不再适应现在的环境，取而代之的是先进的图书管理系统，通过使用PowerBuilder创建的图书管理系统可以让管理人员方便而快捷的进行管理、查询、借阅、录入等工作。2.需求分析2.1系统目标图书管理信息系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强.数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化，规范化和自动化。2.2需求定义图书馆管理系统开发。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对图书资料的集中统一的管理。本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者、图书、借阅、查询、删除和管理员的信息等。本系统结构分为读者类别管理、读者档案管理、图书类型管理、图书档案管理以及图书流程管理，读者管理可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。图书管理可以浏览图书的信息，可以对图书信息进行维护。借阅管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。本系统主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。其系统的功能模块图如下： 图2-1 系统功能模块图针对一般图书管理信息系统的需求，通过对图书管理工作过程的内容和数据流程分析，设计如下面所示的数据项： 读者信息 属性：读者学号，读者姓名，读者性别，联系电话，所在院系，生效日期，失效日期，违章状况，累计借书 主键：读者学号 书籍信息 属性：ISBN，书名，作者，出版社，出版日期，简介 主键：ISBN 管理员信息 属性：工作号，姓名，性别，电话，家庭住址 主键：工作号 2.3数据流程2.3.1 读者作为学生对图书管理系统的要求有：1. 能按各种方式（比如书名、编号、作者）查询图书馆的藏书情况。2. 能够方便地借阅图书、续借图书、归还图书。3. 能够查询自己的基本资料、借阅图书情况。4. 能够熟悉图书管理系统的使用。读者进入系统工作的流程图为: 2-1进入系统工作的流程图2.3.2 图书管理员作为图书管理员，他们对图书管理系统的要求有：1. 能方便的对图书进行录入登记，注销陈旧的书籍。2. 能够方便地对新生进行登记，或注销已经毕业的学生信息（基本信息，借阅信息）。3. 能够随时发布一些诸如各学院学生借阅图书超期情况、馆内藏书情况、借情况等信息，以便各学院能够随时获知本院学生的一些借书信息。图书管理员工作的流程图为： 2-2图书管理员工作流程图3.功能描述系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。本系统需要完成的功能主要有5部分：(1) 图书基本情况的录入，修改，删除等基本操作。1．书籍类别标准的制定，类别信息的输入，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。2．书籍类别信息的查询，修改，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。3．书籍信息的输入，包括书籍编号，书籍名称，书籍类别，作者名称，出版社名称，出版日期，书籍页数，关键词，登记日期，备注信息等。(2) 办理借书卡模块。1．新生办理借书证。2．丢失办理借书证。(3) 实现借书功能。1．借书信息的输入，包括借书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。2．借书信息的查询，修改，包括借书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。(4) 实现还书功能。1．还书信息的输入，包括还书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。2．还书信息的查询和修改，包括还书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。(5) 能方便的对图书进行查询。对超期的情况能自动给出提示信息4.概念模型设计各部分E-R图如下：(1)读者信息类别实体E-R图4-1 读者类别实体E-R图(2)书籍信息类别实体E-R图4-2 书籍类别实体E-R图(3)图书借阅实体E-R图：4-3 图书借阅实体E-R图(4)投诉管理实体E-R图： 4-4 投诉管理实体E-R图4-5实体之间关系的E-R图借阅关系（读者、管理员、书籍三元关系）图4-6 CDM图5.逻辑模型设计和优化从理论‘E-R模型"到理论‘关系模型"的整理转换，通过E-R模型到关系模型的转化，可以得到如下关系模式： 借阅关系 属性：工作号，读者学号，ISBN，是否续借，借书日期，还书日期，备注。 主键：工作号，读者学号，ISBN 管理员_书籍关系 属性：工作号，ISBN，添加时间，是否在馆 主键：工作号，ISBN 管理员_学生关系 属性：工作号，读者学号，确认借还 主键：工作号，读者学号通过由概念模型设计得到CDM图powerdesigner转换成对应的PDM图：PDM图5.1图书信息表列名 数据类型 可否为空ISBN varchar 否书名 varchar 否作者 varchar 否出版社 varchar 是出版日期 datetime 是简介 varchar 是5.2 读者信息表列名 数据类型 可否为空读者学号 varchar 否读者姓名 varchar 否读者性别 varchar 否联系电话 varchar 是所在院系 varchar 否5.3 管理员信息表列名 数据类型 可否为空工作号 varchar 否姓名 varchar 否性别 varchar 否电话 varchar 是家庭住址 varchar 是5.4 借阅表 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否ISBN char 否读者学号 char 否借阅日期 datetime 否还书日期 datetime 否是否续借 char 否 5.5 管理员_书籍 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否ISBN char 否添加时间 datatime 是是否在馆 char 是5.6 管理员_学生 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否读者学号 char 否借还确认 char 否6.物理设计和实施 从理论‘关系模型"到实现实施‘数据库建立"，物理文件的安排和建立索引 6.1 建立索引 为了提高在表中搜索元组的速度，在实际实现的时候应该基于键码建立索引是各表中建立索引的表项： (1)读者信息（读者学号） (2)书籍信息（ISBN） (3)管理员信息（工作号） (4)借阅（工作号，读者学号，ISBN） (5)管理员_书籍（工作号，ISBN） (6)管理员_学生（工作号，读者学号） 6.2 SQL语句如下所示：/*==============================================================*//* Table: 书籍信息 *//*==============================================================*/create table 书籍信息 ( ISBN char(20) not null, 书名 char(20), 作者 char(10), 出版社 char(15), 出版日期 char(30), 简介 char(160), constraint PK_书籍信息 primary key (ISBN));/*==============================================================*//* Index: 书籍信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 书籍信息_PK on 书籍信息 (ISBN ASC);/*==============================================================*//* Table: 投诉 *//*==============================================================*/create table 投诉 ( 工作号 char(10) not null, 学号 char(10) not null, 投书意见 char(100), 投诉日期 char(30), 受诉日期 char(30), constraint PK_投诉 primary key (工作号, 学号));/*==============================================================*//* Index: 投诉_PK *//*==============================================================*/create unique index 投诉_PK on 投诉 (工作号 ASC,学号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 投诉_FK *//*==============================================================*/create index 投诉_FK on 投诉 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 投诉2_FK *//*==============================================================*/create index 投诉2_FK on 投诉 (学号 ASC);/*==============================================================*//* Table: 登记 *//*==============================================================*/create table 登记 ( 工作号 char(10) not null, 学号 char(10) not null, ISBN char(20) not null, 证书日期 char(30) not null, 还书日期 char(30) not null, 违章状况 char(160), 累计借书 char(160), 备注 char(160), constraint PK_登记 primary key (工作号, 学号, ISBN));/*==============================================================*//* Index: 登记_PK *//*==============================================================*/create unique index 登记_PK on 登记 (工作号 ASC,学号 ASC,ISBN ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记_FK *//*==============================================================*/create index 登记_FK on 登记 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记2_FK *//*==============================================================*/create index 登记2_FK on 登记 (学号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记3_FK *//*==============================================================*/create index 登记3_FK on 登记 (ISBN ASC);/*==============================================================*//* Table: 管理员信息 *//*==============================================================*/create table 管理员信息 ( 工作号 char(10) not null, 姓名 char(10), 性别 char(5), 电话 char(15), 所在院系 char(25), constraint PK_管理员信息 primary key (工作号));/*==============================================================*//* Index: 管理员信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 管理员信息_PK on 管理员信息 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Table: 读者信息 *//*==============================================================*/create table 读者信息 ( 学号 char(10) not null, 姓名 char(10), 性别 char(5), 电话 char(15), 所在院系 char(25), constraint PK_读者信息 primary key (学号));/*==============================================================*//* Index: 读者信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 读者信息_PK on 读者信息 (学号 ASC);7.主要数据操纵语句 7.1管理员操作 (1)注册(register) INSERT INTO 管理员 (工作号,姓名,性别,电话,家庭住址,备注) VALUES(#工作号,#姓名,#性别,#电话,#家庭住址,#备注) 说明：在登记操作后,管理员得到一个唯一的工作号,可以根据这个工作号采查询和修改数据。 (2)注销(unregister) DELETE FROM Provider WHERE(工作号=#工作号)； (3)修改个人信息(update) UPdate 管理员 Set (工作号=#工作号,姓名=#姓名,性别=#性别,电话=#电话,家庭住址=#家庭住址) WHERE(工作号＝#工作号) (4)增加书籍（addbooks） INSERT INTO 图书 (ISBN,书名,作者,出版社,出版日期,简介,) VALUES(#ISBN,#书名,#作者,#出版社,#出版日期,#简介,#备注) INSERT INTO 管理员_书籍表(工作号,ISBN,添加时间,是否在馆) VALUES(#工作号,#ISBN,#添加时间,#是否在馆） (5)删除书籍(deletebooks) DELETE 图书 WHERE(ISBN =# ISBN) (6)修改书籍(updatebooks) UPDATE 图书(书名=#书名, 作者=#作者, 出版社=#出版社, 出版日期= #出版日期, 简介=#简介) WHERE(ISBN =# ISBN) 7.2读者操作 (1)注册(register) INSERT INTO 读者(读者学号,读者姓名,读者性别,联系电话,所在系, 生效日期,失效日期,违章状况,累计借书,备注) VALUES(#读者学号,#读者姓名,#读者性别,#联系电话,#所在系, #生效日期,#失效日期,#违章状况,#累计借书,#备注) 说明：在登记操作后,读者得到一个唯一的ID,可以根据这个ID来查询和修改自己的信息。 (2)注销(unregister) DELETE 读者 WHERE(读者学号=#读者学号) (3)修改个人信息(update) UPDATE 读者 Set(读者姓名=#读者姓名,联系电话=#联系电话, 所在系=#所在系,生效日期=#生效日期,失效日期=#失效日期, 违章状况=#违章状况,累计借书=#累计借书,备注=#备注) WHERE(读者学号=#读者学号) (4)查询（select） SELECT ISBN,书名,作者,出版社 FROM图书 WHERE ISBN=#ISBN OR书名=#书名 7.3管理员对借阅关系的操作 (1)插入读者的信息（insert） INSERT INTO 借阅(工作号,读者学号,ISBN,是否续借,借书日期,还书日期,备注) VALUES(#工作号,#读者学号,#ISBN,#是否续借,#借书日期, #还书日期,#备注) (2)更新信息（update） ①更新借出信息 UPDATE借阅 SET(借书日期=#借书日期,还书日期=借书日期+30,是否续借=0) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN =#ISBN) UPDATE管理员_图书 SET(是否在馆=0) WHERE(ISBN=#ISBN) UPDATA 学生 SET (累积借书=累积借书+1) WHERE(读者学号=#读者学号) INSERT INTO管理员_学生(工作号,读者学号,确认借还,ISBN) VALUES(#工作号,#读者学号,”0”, #ISBN)) ②更新续借信息 UPDATE 借阅 SET(是否续借=#是否续借) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN =#ISBN) ③更新还书信息 UPDATE管理员_图书 SET(是否在馆=1) WHERE(ISBN=#ISBN) UPDATE管理员_学生 SET(确认借还=”1”) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN=#ISBN)

题 目 设计一台卧式单面多轴钻孔组合机床液压传动系统摘要组合机床以其独特的优点在机械设计中占有比较重要的地位；它以通用部件为基础，根据工件加工需要，配以少量专用部件组成的一种机床。它具有低成本、高效率的特点。本次论文主要以单面多轴钻孔组合机床为研究对象，根据主机的用途，主要结构及其工作循环确定液压执行元件的运动方式、工作范围，并确定液压执行元件的负载和运动速度的大小及其变化范围。根据这些工况确定液压执行元件的主要参数，再依据液压设计的基本原理，确定系统类型、泵的选择和选择液压回路，将所选的基本回路组合起来，再检查系统在工作中还存在的问题进行修改和整理，最后拟出合理的液压系统原理图。根据验算液压系统性能，即回路压力损失验算和发热温升验算，并概括液压系统可能出现的故障和分析。关键词：组合机床、液压系统、性能、回路压力损失、发热温升、系统故障分析与诊断目 录第一章、设计要求及工况分析.............................................51.1设计要求........................................................51.2负载运动分析....................................................51.2.1工作负载…………………………………………………………………51.2.2摩擦负载..................................................51.2.3各负载……………………………………………………………………51.2.4运动时间…………………………………………………………………5第二章、确定液压系统主要参数………………………………………………………72.1初选液压缸工作压力……………………………………………………………72.2计算液压缸主要尺寸……………………………………………………………7第三章、确定液压系统原理图...........................................113.1选择基本回路…………………………………………………………………113.2组成液压系统…………………………………………………………………12第四章、计算和选择液压件..............................................134.1确定液压缸的规格和电动机功率……………………………………………134.1.1计算液压泵的最大工作压力…………………………………………134.1.2计算液压泵的流量及电动机功率……………………………………134.2确定其它元件…………………………………………………………………144.2.1确定阀类元件及辅件…………………………………………………144.2.2确定油管………………………………………………………………144.2.3确定油箱………………………………………………………………15第五章、液压缸设计基础…………………………………………………………….165.1液压缸的轴向尺寸……………………………………………………………165.2主要零件强度校核……………………………………………………………165.2.1缸筒厚度4mm……………………………………………………………165.2.2缸底厚度11mm…………………………………………………………165.2.3杆径d……………………………………………………………………175.2.4缸盖和缸筒连接螺栓的底径d…………………………………………175.2.5液压缸稳定性计算…………………………………………………….175.2.6液压缸缓冲压力……………………………………………………….18第六章、验算液压系统性能……………………………………………………………196.1验算系统压力………………………………………………………………….186.1.1判断流动状态………………………………………………………….196.1.2计算系统压力损失…………………………………………………….196.2验算系统发热与温升.............................................21第七章、典型液压元件的故障分析与诊断……………………………………………237.1液压泵常见的故障分析与诊断………………………………………………237.2液压缸常见的故障分析与诊断………………………………………………28结论…………………………………………………………………………………….32参考文献……………………………………………………………………………….33致谢…………………………………………………………………………………….34结论本篇论文主要根据论文要求进行目录分析、参数计算、原理图绘画、故障分析。主要目的是提高即将毕业的学生分析问题，并自己解决问题的综合能力。完成本本篇论文是学生在学完<<液压技术与应用>>、《机械设计》、CAD软件等课程后进行一个综合实践独立完成论文要求的过程，完成本篇论文首先要了解本篇论文题目的要求，通过分析目的要求，逐步逐层的解决问题以求达到论文设计要求。论文设计关键要进行目录编排即要有个轮廓，一个规划。在参数计算的过程中，我们要根据题目提供的数据进行分析，利用有关论文提供的参数按要求全部计算出来，以求真实性、理论性；数据分析、计算即提高我们的计算能力，又提高我们的思维能力；而原理图绘画，主要是通过我们学过的CAD软件来完成，这样一来让我们再次学习并掌握软件绘画技巧。故障分析则是要求我们了解并掌握论文设计内容可能出现的问题，只有掌握液压系统可能出现的故障，才能到时候及时的处理液压系统出现的故障问题；这就做到了分析问题解决问题的能力，实现了理论指导实践，实践反馈并证明理论的可靠性。虽然完成整篇论文时间长，且复杂，但通过一定的时间去努力，还是顺利的完成了，从中让我明白做任何事，坚持不懈、集思广益很关键，只有在学习中、努力中、进步中自己才是充实的，才是快乐的。参考文献（1） 雷天觉. 新编液压工程手册. 北京：北京理工大学出版社，1998.（2） 中国机械工程学会中国机械设计大典编委会.李壮云主编.中国机械设计大典第5卷机械控制系统设计.南昌：江西科学技术出版社，2002.（3） 日本液压气动协会.液压气动手册.北京：机械工业出版社，1984.（4） 黎启柏.液压元件手册.北京：冶金工业出版社，机械工业出版社，2000.（5） 章宏甲.金属切削机床液压传动.南京：江苏科学技术出版社，1984.（6） 何存兴，张铁华.液压传动与气压传动.武汉：华中科技大学出版社，2000.（7） 王宝和.流动传动与控制.长沙：国防科技大学出版社，2001.（8） 姜继海.液压传动.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1997.（9） 明仁雄.王会雄.液压与气压传动，北京：国防工业大学出版社，2003.（10） 卢光贤.机床液压传动与控制.西安：西北工业大学出版社，1993.（11） 张磊等.实用液压技术300题.北京：机械工业出版社，1998.（12） 官忠范.液压传动系统.北京：机械工业出版社，1998.（13） 李壮云，葛宜远.液压元件与系统.北京：机械工业出版社，2000.（14） H.E.梅里特著，陈燕庆译.液压控制系统.北京：科学出版社，1976.致谢通过近四个月的时间终于将本篇论文写好，在这篇论文的过程中遇到了各种各样的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下写好的。本论文在编写过程中，得到了指导老师的辅导，非常感谢老师不厌其烦的进行论文的修改和改进。感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多有关液压系统素材，还在论文的撰写和排版的过程中提供热情的帮助和良好的意见。此外，还通过跟不少写本篇论文的同学相互交流写作思路和一起收集有关本篇论文资料等，从中领悟到了一些道理。他们不但帮我如何运用所提供的参数进行合理计算，还为我反复修改了论文提纲和论文草稿，他们给我提供了许多简便性计算方法以及从一些实际工作中得到的经验、技巧等，是他们让我明确写作的要点、方向，也是他们在学习和工作中给予莫大的帮助，帮助我顺利的完成本次论文，在此我由衷的感谢他们热情的帮助！同时也衷心祝愿母校蓬勃发展！ 此致敬礼评 语指导老师（签字） 答辩小组意见答辩委员会负 责 人（签字） 成绩 院系（盖章）20 年 月 日

1、红圈的油管若断开，液控单向阀将不可能得到油压，所以不能打开以释放油缸后腔压力。2、绿圈阀若换成如2所示的O型中位机能，红圈处保持不变，中位时候，压力上升。此时将红圈上方的阀往右打，则确实能打开液控单向阀，实现释压。但是这时液压系统处于高压溢流状态，能量损失较大，液压油会迅速发热。若这种工况时间过长，或者油箱散热能力不够，需慎重使用。

同学你找参考书啊,这样的例子很多的,不难,为什么要花钱作阿~~~

你是想设计液压传动还是课程教材？

10000牛=1000公斤1 按5兆帕(50bar)设计,1000//50=20平方厘米 缸径=50毫米,缸径通常是缸径的60%,取30毫米2 快速流量 20x5=100ml/s=6升/分钟 慢速流量=0.6升/分钟3 电机功率 低压时 6x2//60=0.2千瓦(空载快速下行时的压力假设为2兆帕,实际可能不到1) 高压时 0.6x5//60=0.05千瓦 按较大的取,电机功率为0.35千瓦 1500转4 在实际生产中,这样的系统肯定用手动泵, 出于课程设计,最好用高低压双泵.因为油缸太细,流量太小,靠阀组控制很不精确,还是用泵的流量直接控制比较好5 双级泵 0.6+6 低压是齿轮泵,高压是径向柱塞泵 6 双级溢流阀 2个溢流阀,高压泵工作时,低压泵的溢流阀打开,低压泵卸荷7 换向阀 标准6通径电磁阀 中位机能P-T卸荷8 电控箱 设"电机启动""电机停止""下压""上升""紧急停止"按钮 采用行程开关控制(位置可任意调节),到位后自动停止.再次按按钮才能动作

可行性分析报告 我们小组的信息系统开发课程设计题目是：图书管理系统开发。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对图书资料的集中统一的管理。 本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者，书籍，借阅和管理者的信息等。本系统结构分为读者信息管理模块，书籍信息管理模块，借阅信息管理模块，管理者信息管理模块。读者信息管理部分有两方面的功能，可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。书籍信息管理可以浏览书籍的信息，可以对书籍信息进行维护。借阅信息管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。管理者信息管理可以显示数据库中管理者的情况，可以对管理者信息进行维护。可见，本系统并不复杂，主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。 背景 近年来，随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。 另一方面，IT产业和Internet获得了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域，引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性。 图书管理工作面对大量的可模块化处理的信息，是当今信息革命的一个重要阵地。我们小组开发图书管理信息系统就是采用现代化的信息管理方式代替手工管理方式，提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。 从以前的手工管理的记录中我们可以发现这样的问题： 1.检索速度慢、效率低 因为图书馆的藏书种类多、数量多，将藏书准确地分门别类，快速检索，手工进行非常困难往往是终于查到了书的信息，馆中没有此书或已被别人借走。图书馆的规模越大，这个问题越突出。 2.借书、还书工作量大 借书、还书频率越大,说明图书馆的作用越大，然而随之而来的大量的借书、 还书登记、实存图书的更新以及借出图书超期、遗失等的处理，其工作量之大，往 往是人工操作所难以胜任的。而且经常会出现这样那样的差错。 3.图书统计工作难、藏书更新不能及时完成。 图书馆的图书应根据科学技术的发展和教学工作的需要及时添加和更新，然而由于藏书数量及图书种类越来越多，加上自然损耗，人为破坏，使图书的统计工作难以及时完成，藏书的更新也就很难有针对性地进行，藏书的知识结构得不到良好地控制。 系统开发的重点与难点 系统出现了一些技术难点大致如下： 1、建立合理的表结构，避免数据冗余 各表通过特定字段实现不同表的数据连接，避免数据冗余，需要设计简洁高效的表结构。 2、建立相当的系统安全性 登录用户身份的验证机制的设计、操作页面的权限保护。 3、建立严密的数据表操作机制 同一表有可能在多个模块中被修改，所以严密的数据表操作机制的建立十分比较困难的，但也是必须的。除了设计时必须有相当程度的考虑，在编制时更应加强程序逻辑的可靠性和程序调试的全面性。 可行性分析 1.技术可行性 此次信息系统开发是大学专业知识的一次综合应用与提高，我们小组可以在主教5楼机房完成系统开发。该机房计算机配置肯定能满足系统开发的要求。我们小组可以选定两三台计算机，建立系统开发环境，主要是安装数据库工具（MS SQL SERVER 2000），应用程序开发工具（ VISUL BASIC 6.0或DELPHI），Office程序组以及网络传输工具。 我们小组的部分成员有计算机，配置是Pentium4 1.5G，256M以上内存，80G以上硬盘，可连网。小组成员之间可以通过QQ或电话进行即时交流，协调开发工作，解决开发工作中出现的问题。 就技术力量来说，我们小组可以完成此次开发工作。开发过程中会出现许多问题，有我们预想之中的，也有一些没有我们预想到，但，我们有信心克服一切困难。该学期，我们小组各成员已经学习了SQL SERVER，对网络技术和操作系统也有系统的了解，有些成员熟悉计算机原理，能解决常见的硬件故障和硬件选择。目前，图书管理信息系统已得到了大量应用，有许多可供参考的成功系统。而且，网上有许多关于VISUL BASIC编程的资料和SQL SERVER方面的资料。 从技术角度考虑，此信息系统开发可行。 2.经济可行性 目标系统开发需求比较低，加上具有成熟的软硬件环境，所以在软硬件的支出上十分有限。而且，目标系统并不是十分的复杂，开发的周期较短，人员经济支出有限。当系统开发完实际运行后，将很大程度上提高计算机的功能，在为使用者带来便利的同时，也为系统的进一步推广创造了条件。这带来的经济回报将远超过支出，并且最重要的一点是该软件的开发可以给我们对系统的开发有个全面的认识。从经济角度考虑，此信息系统开发可行。 3. 法律上可行 整个系统由于是自行开发，自行使用，所以系统本身不存在法律上的版权争议。在服务器软件方面，应该使用正版软件，因为整个系统尽管是开发给内部使用，但它毕竟很多部分还是要依靠Internet的，一旦服务器连接到Internet上，它的操作系统可能会被Microsoft跟踪，如果不是正版软件，将不得不面临民事诉讼的风险。 结论： 根据以上的可行性研究，我们小组认为开发此系统的条件已经具备，可以开始进行开发。

这个太简单了吧，看看PLC红绿灯的设计程序，就可以了。

这个应该每个学校的课程都大同小异。 主干课程：工程力学、电工电子技术、计算机软件基础、液压技术、发动机构造、发动机原理、底盘构造、汽车理论、车辆电子技术、车辆设计、车辆制造工艺、测试技术、车辆检测技术、机械原理课程设计、机械零件课程设计、机制工艺课程设计、车辆设计课程设计汽车电子技术： 培养目标 本专业培养适应汽车后市场需要，德、智、体、美全面发展，具 有较强的实践动手能力和良好的职业道德，熟悉汽车构造、性能、使 用和维护，掌握汽车电路分析和现代汽车电子控制系统故障诊断、检 测技能，胜任汽车电子设备的使用、维修、诊断检测、技术改造、售 后服务等技术工作的应用型高级技术人才。 就业方向 主要面向汽车维修部门、4S汽车服务站、汽车管理部门和汽车相 关行业，从事现代汽车电子设备的安装、调试、检测、销售，现代汽 车检测与维修、汽车贸易、交通运输管理、汽车维修企业管理、汽车 保险与理赔等技术和管理工作，有关学校的实训教学指导工作（本专 业的女生更适合汽车维修业务接待、信息回访、配件管理、汽车保险 、维修企业管理、汽车贸易、交通运输管理等工作）。 汽车检测与维修技术： 培养目标 培养从事汽车零部件设计、汽车检测与维修、汽车营销与售后技术服务等多方面工作的复合型技术人才。 毕业去向 毕业生可去汽车制造企业、汽车配件制造企业、汽车维修与运用企业、汽车配件营销企业等从事汽车零部件设计、制造、维修、营销和售后技术服务等工作。 车辆工程： 主要课程 理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、现代测试技术、工程控制基础、机械CAD技术、电工电子技术、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造技术、汽车电子技术等。 就业前景 主要在汽车、摩托车制造、试验等相关机电科研院所和企业从事汽车、摩托车设计、制造、试验研究、产品开发、销售与管理工作，也可到高等院校从事教学、科研工作。 汽车制造与装配技术： 本专业的主要课程与实践环节有：应用数学、实用英语、机械制图、计算机绘图、工程力学、机械设计、金属工艺学、工程材料及热处理、检测技术、机械CAD、电工电子基础、汽车构造、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等。 本专业毕业生具有解决汽车拖拉机制造生产第一线工艺技术问题的专业理论知识和较强的实践技能；具有较高的外语水平、较强的计算应用能力和一定的生产经营、管理水平等综合素质；能从事汽车拖拉机制造、装配、改装、检测、故障诊断与维修等方面的工作。 汽车技术服务与营销： 主要培养具有扎实的汽车服务与贸易方面的专业理论知识，从事汽车贸易与售后服务、汽车配件营销与管理、汽车保险与理赔等方面的高级应用型技术人才。主要开设计算机应用、电子商务、公共关系、机械制图、机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、汽车性能与检测、汽车经济合同、汽车配件与营销、旧车鉴定与评估、汽车运用技术、经济法、消费心理学、资产评估、推销策略与技巧等。学生毕业后，可在汽车营销或汽车配件营销、汽车维修企业、特约维修站、二手车交易市场等从事技术或管理工作。 建议： 这些专业基本都是专科院校设置的，但是，车辆工程专业在许多重点大学都有设置，培养的是工程技术师人员。而且对理论知识要求很高，有深造的机会。比较符合你最后提出的要求。（个人看法）参考资料：广西交通职业技术学院网页，新浪教育网，河南机电高等专科学校 等

⑴ 我职高读机电专业（ 机电设备安装与调试） 的核心课程是什么还有这个专业对口的岗位有什么 机电安装偏电很正抄常啊，袭它不能把“电”放在前面叫电机安装，呵呵！ 玩机床那是金加工，现在比较吃的开的是数控机床操作工，会编程。 机电安装对口岗位就是建筑安装公司、设备安装公司做水电安装、设备安装等等，还有工厂企业的设备科、厂务等 ⑵ 机电设备维修与管理主修什么课程 主要课程：来机械制图、电工电子源术、机械设计基础、机诫制造基础、机电传动与控制、液压与气动技术、工厂供电、机器测绘技术、可编程序控制器及其应用、数控机床技术及应用、通用机械设备、机械设备修理工艺、数控机床故障诊断与维修、计算机辅助设备管理、机电工程安装管理与实务。 ⑶ 机电设备维修与管理主修什么课程 主要课程：机械制图、电工电子术、机械设计基础、机诫制造基础、机电传动与控制、液压与气动技术、工厂供电、机器测绘技术、可编程序控制器及其应用、数控机床技术及应用、通用机械设备、机械设备修理工艺、数控机床故障诊断与维修、计算机辅助设备管理、机电工程安装管理与实务。 ⑷ 机电设备安装与维修都有哪些课程 计算机应用基础、机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电气及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、电工与电子技术。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、机电设备维修实习、电气线路安装实习、PLC应用实训、控制应用综合实训、电工技术实习、电子技术实习、综合训练。 ⑸ 电子信息科学与技术专业是不是很难学 不是的，其为一个宽口径的专业。 电子信息科学与技术专业为一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等。 专业旨在培养具有坚实的数理基础，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，系统掌握电子信息科学与技术的基础理论与基本技能，熟悉现代电子技术、现代通信技术、计算机技术及网络技术，能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力。 (5)机电设备课程设计的收获和建议扩展阅读： 电子信息科学与技术专业的相关要求规定： 1、专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。 2、主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。

用555不需另加驱动

数字电子技术基础课程设计（一）——电子钟 数字电子技术基础 课程设计 电子秒表 一．设计目的： 1、了解计时器主体电路的组成及工作原理; 2、熟悉集成电路及有关电子元器件的使用; 3、学习数字电路中基本RS触发器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。 二．设计任务及说明： 电子秒表电路是一块独立构成的记时集成电路芯片。它集成了计数器、、振荡器、译码器和驱动等电路，能够对秒以下时间单位进行精确记时，具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等控制功能。 设计一个可以满足以下要求的简易秒表 1.秒表由5位七段LED显示器显示，其中一位显示“min”,四位显示“s”，其中显示分辩率为0.01 s，计时范围是0—9分59秒99毫秒； 2.具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等控制功能； 3.控制开关为两个：启动（继续）/暂停记时开关和复位开关 三．总体方案及原理: 电子秒表要求能够对时间进行精确记时并显示出来,因此要有时钟发生器,记数及译码显示,控制等模块,系统框图如下: 时钟发生器 记数器 译码器 显示器 控制器 图1.系统框图 其中： (1)时钟发生器：利用石英震荡555定时器构成的多谐振荡器做时钟源,产生100HZ的脉冲; (2)记数器：对时钟信号进行记数并进位,毫秒和秒之间10进制,秒和分之间60进制; (3)译码器：对脉冲记数进行译码输出到显示单元中； (4)显示器：采用5片LED显示器把各位的数值显示出来，是秒表最终的输出，有分、秒、和毫秒位； (5)控制器：控制电路是对秒表的工作状态（记时开始/暂停/继续/复位等）进行控制的单元，可由触发器和开关组成。 四．单元电路设计，参数计算和器件选择： 1.时钟发生单元 时钟发生器可以采用石英晶体震荡产生100HZ时钟信号，也可以用555定时器构成的多谐振荡器，555定时器是一种性能较好的时钟源，切构造简单，采用555定时器构成的多谐振荡器做为电子秒表的输入脉冲源。 因输出要求为100HZ的，选择占空比为55%，可根据 T=（ ）Cln2=0.01 可选择的电阻进行连接可在输出端3获得频率为100HZ的矩形波信号，即T=0.01S的时钟源，当基本RS触发器Q＝1时，门5开启，此时100HZ脉冲信号通过门5作为计数脉冲加于计数器①的计数输入端CP2。 图2.时钟发生器555定时器构成的多谐振荡器 2.记数单元 记数器74160、74ls192、74ls90等都能实现十进制记数，本设计采用二—五—十进制加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元，如图3所示，555定时器构成的多谐振荡器作为计数器①的时钟输入。计数器①及计数器②接成8421码十进制形式，其输出端与实验装置上译码显示单元的相应输入端连接，可显示0.01～0.09秒；0.1～0.9秒计时，计数器②及计数器③，计数器③和计数器④也接成8421码十进制形式，计数器④和计数器⑤接成60进制的形式，实现秒对分的进位。 集成异步计数器74LS90简介 74LS90是异步二—五—十进制加法计数器，它既可以作二进制加法计数器，又可以作五进制和十进制加法计数器。 图3为74LS90引脚排列，表1为功能表。 通过不同的连接方式，74LS90可以实现四种不同的逻辑功能；而且还可借助R0(1)、R0(2)对计数器清零，借助S9(1)、S9(2)将计数器置9。其具体功能详述如下： (1)计数脉冲从CP1输入，QA作为输出端，为二进制计数器。 (2)计数脉冲从CP2输入，QDQCQB作为输出端，为异步五进制加法计数器。 (3)若将CP2和QA相连，计数脉冲由CP1输入，QD、QC、QB、QA作为输出端， 则构成异步8421码十进制加法计数器。 (4)若将CP1与QD相连，计数脉冲由CP2输入，QA、QD、QC、QB作为输出端， 则构成异步5421码十进制加法计数器。 (5)清零、置9功能。 a) 异步清零 当R0(1)、R0(2)均为“1”；S9(1)、S9(2)中有“0”时，实现异步清零功能，即QDQCQBQA＝0000。 b) 置9功能 当S9(1)、S9(2)均为“1”；R0(1)、R0(2)中有“0”时，实现置9功能，即QDQCQBQA＝1001。 图3.74LS90引脚排列（下） 输 入 输 出 功 能 清 0 置 9 时 钟 QD QC QB QA R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2 1 1 0 × × 0 × × 0 0 0 0 清 0 0 × × 0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9 0 × × 0 0 × × 0 ↓ 1 QA 输 出 二进制计数 1 ↓ QDQCQB输出 五进制计数 ↓ QA QDQCQBQA输出8421BCD码 十进制计数 QD ↓ QAQDQCQB输出5421BCD码 十进制计数 1 1 不 变 保 持 表1 .74LS90功能表 10秒到分位的6进制位可在十进制的基础上将QB、QC连接到一个与门，它的置零信号与系统的置零信号通过一个或门连接接至R0(1)，即当记数为6或有置零信号是均置零，如图4所示。 图4 .74ls90组成的6进制记数器 3 .译码显示单元 74LS248（74LS48）是BCD码到七段码的显示译码器，它可以直接驱动共阴极数码管。它的管脚图如图5所示. 显示器用 LC5011-11 共阴极LED显示器.(注：在multisim中仿真可以用译码显示器DCD_HEX代替译码和显示单元)。 图5. 74LS248管脚图 4 .控制单元 （1） 启动（继续）/暂停记时开关 采用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接触发的触发器，有直接置位、复位的功能。 它的一路输出作为单稳态触发器的输入，另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。 按动按钮开关B（接地），则门1输出 ＝1；门2输出Q＝0，K2复位后Q、状态保持不变。再按动按钮开关K1 ,则Q由0变为1，门5开启, 为计数器启动作好准备。由1变0，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。 （2） 清零开关 通过开关对每个计数器的R0(2)给以高电平能实现系统的清零。 五：在MULTISIM中进行仿真 将各个芯片在MULTISIM8中连接并进行仿真，仿真如图6所示，结果正确。 六：设计所需元件 555触发器一片，74ls90五片，74ls248五片，LC5011-11 共阴极LED显示器五片， 电容、电阻若干。 七：设计心得 本次课程设计对数字电子技术有了更进一步的熟悉，实际操作和课本上的知识有很大联系，但又高于课本，一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了，因为是设计要求我们在以后的学习中注意这一点，要把课本上所学到的知识和实际联系起来，同时通过本次电路的设计，不但巩固了所学知识，也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来，增强了学习的兴趣，考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合能力。参考资料：http://blog.sina.com.cn/gaowentao

数字电子技术课程设计：八路智力竞赛抢答器的仿真电路图 好的，朋友.

　　看起来应该是移位寄存器啊。如果密码是0-9外加A-F等字符的话，要组成一个16进制的移位寄存器。

可见：http://hi.baidu.com/do_sermon/item/bc1951b8d79ec89118469730

掌握模拟电路设计的基本方法、设计能满足设计要求,故选用稳压电路。（2）选择电源变压器 1）确定副边电压U2:◆

用第一个555 作音频振荡，输出1KHZ频率。这个可以通过调整阻容参数达到。用第二个555 作0.5HZ的振荡电路，对音频振荡的555进行控制，使形成鸣叫与停歇各1秒。注意占空比的调节就可以了。用第三个555 作单稳态触发电路，控制工作的时间在5到6秒，刚好3个鸣叫周期。电路比较复杂。如果可以用单片机的话就很简单了。

灰尘大的吧，我也这个题目，蛋正疼

见附图：

这么简单的东西也拿来这里问？随便找本模电书，别的不看，就看看直流稳压这一章就足够，貌似你的要求是要写成实验报告的形式，慢慢努力，只有自己亲自动手做的才能掌握好

输 入 输 出 功 能 清 0 置 9 时 钟 QD QC QB QA R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2 1 1 0 × × 0 × × 0 0 0 0 清 0 0 × × 0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9 0 × × 0 0 × × 0 ↓ 1 QA 输 出 二进制计数 1 ↓ QDQCQB输出 五进制计数 ↓ QA QDQCQBQA输出8421BCD码 十进制计数 QD ↓ QAQDQCQB输出5421BCD码 十进制计数 1 1 不 变 保 持 表1 .74LS90功能表 10秒到分位的6进制位可在十进制的基础上将QB、QC连接到一个与门，它的置零信号与系统的置零信号通过一个或门连接接至R0(1)，即当记数为6或有置零信号是均置零，如图4所示。 图4 .74ls90组成的6进制记数器 3 .译码显示单元 74LS248（74LS48）是BCD码到七段码的显示译码器，它可以直接驱动共阴极数码管。它的管脚图如图5所示. 显示器用 LC5011-11 共阴极LED显示器.(注：在multisim中仿真可以用译码显示器DCD_HEX代替译码和显示单元)。 图5. 74LS248管脚图 4 .控制单元 （1） 启动（继续）/暂停记时开关 采用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接触发的触发器，有直接置位、复位的功能。 它的一路输出作为单稳态触发器的输入，另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。 按动按钮开关B（接地），则门1输出 ＝1；门2输出Q＝0，K2复位后Q、状态保持不变。再按动按钮开关K1 ,则Q由0变为1，门5开启, 为计数器启动作好准备。由1变0，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。 （2） 清零开关 通过开关对每个计数器的R0(2)给以高电平能实现系统的清零。 五：在MULTISIM中进行仿真 将各个芯片在MULTISIM8中连接并进行仿真，仿真如图6所示，结果正确。 六：设计所需元件 555触发器一片，74ls48四片，74ls160四片，LC5011-11 共阴极LED显示器五片， 电容、电阻若干。 本数字电子秒表设计主要采用了，十进制BCD码计数器74LS160，BCD七段译码器/驱动器7447，555时基集成电路，七段数码管。这些电子元件的资料您都可以上http://www.51hei.com 首页查询详细信息。利用74LS00可以组成RS触发器，单稳态触发器。其74LS00的逻辑功能是有0出1，无0出0。其逻辑表达式：Ｙ＝，真值表如下：A B Y0 0 1O 1 11 0 11 1 07447为四线-七段译码器，可以用来驱动七段共阳极数码管，当LT，RBI，BI，端接高电平时，从DCBA端输入BCD码时，从abcdefg端输出相应的数码管显示码。共阳七段数码管真值表A B C D E F G 显示字符0 0 0 0 0 0 1 01 0 0 1 1 1 1 10 0 1 0 0 1 0 20 0 0 0 1 1 0 31 0 0 1 1 0 0 40 1 0 0 1 0 0 51 1 0 0 0 0 0 60 0 1 1 1 1 1 70 0 0 0 0 0 0 80 0 0 1 1 0 0 9结合四线-七段译码器7447可以现实0到9个数字。555时钟电路可以构成多谐振荡器，真值表如下：RST THR TRI OUT TD状态0 X X 0 导通1 >23vcc >13vcc 0 导通1 <23vcc >13vcc 不变 不变1 <23vcc <13vcc 1 截止1 >23vcc <13vcc 1 截止由555定时器组成的单稳态多谐振荡器产生大约10HZ脉冲，从out输出送到十进制计数器74LS160里供计数用。当开关合上时振荡器就开始工作。还附有复位开关。故电路的振荡周期为 T=T1+T2=(R1+2R2)CLn2振荡频率为 f=T-1=1/(R1+2R2)CLn2 通过改变R和C的参数既可以改变振荡频率。用CB555组成的多谐振荡器频率约为500KHZ,用CB7555组成的多谐振荡器最高振荡频率也只有1MHZ。因此用555定时器接成的振荡器在频率范围方面有较大的局限性，高频的多谐振荡器仍然需要用高速门电路接成。七：设计心得 本次课程设计对数字电子技术有了更进一步的熟悉，实际操作和课本上的知识有很大联系，但又高于课本，一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了，因为是设计要求我们在以后的学习中注意这一点，要把课本上所学到的知识和实际联系起来，同时通过本次电路的设计，不但巩固了所学知识，也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来，增强了学习的兴趣，考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合能力

什么？

数字电子钟的设计（由数字IC构成）一、设计目的1. 熟悉集成电路的引脚安排。2. 掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。3. 了解面包板结构及其接线方法。4. 了解数字钟的组成及工作原理。5. 熟悉数字钟的设计与制作。二、设计要求1．设计指标时间以24小时为一个周期；显示时、分、秒；有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间；计时过程具有报时功能，当时间到达整点前5秒进行蜂鸣报时；为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。2．设计要求画出电路原理图（或仿真电路图）；元器件及参数选择；电路仿真与调试；PCB文件生成与打印输出。3．制作要求 自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。4．编写设计报告 写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。三、设计原理及其框图1．数字钟的构成数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。图 3-1所示为数字钟的一般构成框图。图3-1 数字钟的组成框图 ⑴晶体振荡器电路　　晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Ｈz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。⑵分频器电路　　分频器电路将32768Ｈz的高频方波信号经32768（ ）次分频后得到1Hz的方波信号供秒计数器进行计数。分频器实际上也就是计数器。⑶时间计数器电路　　时间计数电路由秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器及时个位和时十位计数器电路构成，其中秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器为60进制计数器，而根据设计要求，时个位和时十位计数器为12进制计数器。⑷译码驱动电路　　译码驱动电路将计数器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态，并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。⑸数码管　　数码管通常有发光二极管（LED）数码管和液晶（LCD）数码管，本设计提供的为ＬＥＤ数码管。2．数字钟的工作原理１）晶体振荡器电路晶体振荡器是构成数字式时钟的核心，它保证了时钟的走时准确及稳定。图3-2所示电路通过ＣＭＯＳ非门构成的输出为方波的数字式晶体振荡电路，这个电路中，ＣＭＯＳ非门Ｕ１与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，Ｕ２实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电 阻Ｒ１为非门提供偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容Ｃ１、Ｃ２与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个１８０度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。晶体XTAL的频率选为32768HZ。该元件专为数字钟电路而设计，其频率较低，有利于减少分频器级数。从有关手册中，可查得C1、C2均为30pF。当要求频率准确度和稳定度更高时，还可接入校正电容并采取温度补偿措施。由于CMOS电路的输入阻抗极高，因此反馈电阻R1可选为10MΩ。较高的反馈电阻有利于提高振荡频率的稳定性。非门电路可选74HC00。图3-2 COMS晶体振荡器２）分频器电路通常，数字钟的晶体振荡器输出频率较高，为了得到１Ｈz的秒信号输入，需要对振荡器的输出信号进行分频。通常实现分频器的电路是计数器电路，一般采用多级２进制计数器来实现。例如，将３２７６８Ｈz的振荡信号分频为１ＨZ的分频倍数为３２７６８（２１５），即实现该分频功能的计数器相当于１５极２进制计数器。常用的２进制计数器有７４ＨＣ３９３等。本实验中采用CD4060来构成分频电路。CD4060在数字集成电路中可实现的分频次数最高，而且CD4060还包含振荡电路所需的非门，使用更为方便。ＣＤ４０６０计数为１４级２进制计数器，可以将３２７６８ＨZ的信号分频为２ＨZ，其内部框图如图3-3所示，从图中可以看出，ＣＤ４０６０的时钟输入端两个串接的非门，因此可以直接实现振荡和分频的功能。图3-3 CD4046内部框图３）时间计数单元时间计数单元有时计数、分计数和秒计数等几个部分。时计数单元一般为１２进制计数器计数器，其输出为两位８４２１ＢＣＤ码形式；分计数和秒计数单元为６０进制计数器，其输出也为８４２１ＢＣＤ码。一般采用10进制计数器74HC390来实现时间计数单元的计数功能。为减少器件使用数量，可选７４ＨＣ３９０，其内部逻辑框图如图　２.３所示。该器件为双２—５－１０异步计数器，并且每一计数器均提供一个异步清零端（高电平有效）。图3-4 74HC390(1/2)内部逻辑框图秒个位计数单元为１０进制计数器，无需进制转换，只需将ＱＡ与ＣＰＢ（下降沿有效）相连即可。ＣＰＡ（下降没效）与１ＨZ秒输入信号相连，Ｑ３可作为向上的进位信号与十位计数单元的ＣＰＡ相连。秒十位计数单元为６进制计数器，需要进制转换。将１０进制计数器转换为６进制计数器的电路连接方法如图3-5所示，其中Ｑ２可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的ＣＰＡ相连。图3-5 10进制——6进制计数器转换电路分个位和分十位计数单元电路结构分别与秒个位和秒十位计数单元完全相同，只不过分个位计数单元的Ｑ３作为向上的进位信号应与分十位计数单元的ＣＰＡ相连，分十位计数单元的Ｑ２作为向上的进位信号应与时个位计数单元的ＣＰＡ相连。时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同，但是要求，整个时计数单元应为１２进制计数器，不是１０的整数倍，因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行１２进制转换。利用１片７４ＨＣ３９０实现１２进制计数功能的电路如图3-6所示。另外，图3-6所示电路中，尚余－２进制计数单元，正好可作为分频器２ＨZ输出信号转化为１ＨZ信号之用。图3-6 12进制计数器电路4）译码驱动及显示单元计数器实现了对时间的累计以8421BCD码形式输出，选用显示译码电路将计数器的输出数码转换为数码显示器件所需要的输出逻辑和一定的电流，选用CD4511作为显示译码电路，选用LED数码管作为显示单元电路。5）校时电源电路当重新接通电源或走时出现误差时都需要对时间进行校正。通常，校正时间的方法是：首先截断正常的计数通路，然后再进行人工出触发计数或将频率较高的方波信号加到需要校正的计数单元的输入端，校正好后，再转入正常计时状态即可。根据要求，数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。图3-7所示即为带有基本RS触发器的校时电路，图3-7 带有消抖动电路的校正电路6）整点报时电路一般时钟都应具备整点报时电路功能，即在时间出现整点前数秒内，数字钟会自动报时，以示提醒。其作用方式是发出连续的或有节奏的音频声波，较复杂的也可以是实时语音提示。根据要求，电路应在整点前10秒钟内开始整点报时，即当时间在59分50秒到59分59秒期间时，报时电路报时控制信号。报时电路选74HC30，选蜂鸣器为电声器件。四、元器件1．实验中所需的器材：5V电源。面包板1块。示波器。万用表。镊子1把。剪刀1把。网络线2米/人。共阴八段数码管6个。CD4511集成块6块。CD4060集成块1块。74HC390集成块3块。74HC51集成块1块。74HC00集成块5块。74HC30集成块1块。10MΩ电阻5个。500Ω电阻14个。30p电容2个。32.768k时钟晶体1个。蜂鸣器。2．芯片内部结构图及引脚图 图4-1 7400 四2输入与非门 图4-2 CD4511BCD七段译码/驱动器 图4-3 CD4060BD 图4-4 74HC390D 图4-5 74HC51D 图4-6 74HC303．面包板内部结构图面包板右边一列上五组竖的相通，下五组竖的相通，面包板的左边上下分四组，每组中X、Y列（0-15相通，16-40相通，41-55相通，ABCDE相通，FGHIJ相通，E和F之间不相通。五、个功能块电路图1． 一个CD4511和一个LED数码管连接成一个CD4511驱动电路，数码管可从0---9显示，以次来检查数码管的好坏，见附图5-1。图5-1 4511驱动电路2． 利用一个LED数码管，一块CD4511，一块74HC390，一块74HC00连接成一个十进制计数器，电路在晶振的作用下数码管从0—9显示，见附图5-2。图5-2 74390十进制计数器3． 利用一个LED数码管，一块CD4511，一块74HC390，一块74HC00和一个晶振连接成一个六进制计数器，数码管从0—6显示，见附图5-3。图5-3 74390六进制计数器4． 利用一个六进制电路和一个十进制连接成一个六十进制电路，电路可从0—59显示，见附图5-4。图5-4 六十进制电路5． 利用两个六十进制的电路合成一个双六十进制电路，两个六十进制之间有进位，见附图5-5。图5-5 双六十进制电路6． 利用CD4060、电阻及晶振连接成一个分频——晶振电路，见附图5-6。图5-6 分频—晶振电路7． 利用74HC51D和74HC00及电阻连接成一个校时电路，见附图5-7。图5-7 校时电路8． 利用74HC30和蜂鸣器连接成整点报时电路。见附图5-8。图5-8 整点报时电路9． 利用两个六十进制和一个十二进制连接成一个时、分、秒都会进位的电路总图，见附图5-9。 用ttl集成电路构成的“二十四小时数字钟”，具有校时和整点报时功能，555定时器接成多谐振荡器产生秒脉冲信号，调节rw即可校准秒信告，计数器7416 i、ii组成60进制“秒”计数电路，iii、iv组成“分”计数电路，v、vi组成24进制“时”计数电路，校时电路由与非门7400构成的双稳态触发路构成，可消除开关抖动的影响，整点报时 电路 由与非门7430和d触发器7474构成 ，1秒钟响一声、直至整点为止。

电子密码锁一、设计任务与要求1.用电子器件设计制作一个密码锁，使之在输入正确的代码时开锁。2.在锁的控制电路中设一个可以修改的4位代码，当输入的代码和控制电路的代码一致是锁打开。3.用红灯亮、绿灯灭表示关锁，绿灯亮、红灯灭表示开锁4.如5s内未将锁打开，则电路自动复位进入自锁状态，并发报警信号。二、方案设计与论证1、用按键输入四位十进制数字，输入密码要存储。2、比较输入密码和原始密码。当输入正确密码时，给出开锁信号，开锁信号用一个绿色指示灯表示，绿灯亮表示密码输入正确；如果输入密码不正确，用红灯表示。3、锁的开关用红灯和绿灯表示，一次只能亮一盏。红灯亮、绿灯灭表示关锁，绿灯亮、红灯灭表示开锁。4、设置倒计时电路和自锁电路。如果密码在5s内未能输入正确则发出报警声，并且自锁电路。5、设置密码设置开关，开关闭合后，允许设置密码，设置好密码后，打开此开关。6、需要在输入密码开始时识别输入，并由此触发计时电路。

电子技术实验与课程设计可作为工科院校电子类及非电子类相关专业的本科、专科学生的电子技术实验课和课程设计教材，也可供从事电子设计工作的工程技术人员参考，还可作为“模拟电子技术”、“数字电子技术”等实验独立设课的实验课教材、实验课指导书和课程设计参考书。根据电子技术基础课程教学大纲的基本要求，结合作者多年的教学经验以及当前教学改革和教学体系建设的要求编写而成。内容包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电子技术课程设计和常用电子仪器四部分，实验分成验证性、提高性、应用性实验和综合设计性实验四个层次。

不难。电路其实很简单的，没太多的内容，就是直流分析，复数分析，一阶二阶过渡过程，还有运算电路，传输线，非线性等。基础一定要打劳，万变不离其宗，电子电路课程设计过关不难。电子电路是指由电子器件和有关无线电元件组成的电路。包括放大、振荡、整流、检波、调制、频率变换、波形变换等电路，以及各种控制电路。广泛应用于各种电子设备中。

只能用振荡电路，先产生正弦波，现整形成方波。

巩固和加深模拟电子技术和数字电子技术的理论知识和应用技能。电子产品设计是一项系统工程，一个产品需要一个好看的外观，主要有简洁大方，需要符合人体美学和人体工程学，有创意，课程设计的目的是巩固和加深模拟电子技术和数字电子技术的理论知识和应用技能。通过一个课程设计项目的完成过程，让学生掌握常用电子电路的设计方法，熟悉现代电子电路设计过程中常用的计算机辅助设计工具及其使用方法。

图1是使用晶体三极管的输出电压可调的稳压电源。该电路是通过改变与负载串联的大功率晶体三极管Tr1的管压降来调节输出电压。输出电压Vout由A点的电压，即Vref+VBE2决定。Vout=(R3+VR1+R4)(Vref+Vbe2)/(VR1+R4)式中Vref是两个串联二极管的电压(1.4V)，VBE2是晶体三极管Tr2基极发射极间的电压(0.65V>，VR1是可变电阻。由于VR1的阻值变化范围是0～5kΩ，所以输出电压的变化范围为 3～12.8V。当VR1的滑动部分接触不良时，输出电压会变为最小电压。调整管Tr1的最大消耗功率为3A×(15V-8V)=21W，所以应安装在4℃／W以下的散热器上。由于VBE2会随温度和IC2的变化而变化，所以该稳压电路和稳压特性不是太好。在图1的电路中，电路没有过流保护的功能，当输出端出现短路时输入的15V电压将全部加在Tr1上，导致Tr1瞬间被烧毁。图2(a)是过流保护电路。在Tr1的发射极电路中增加一个串联电阻Rs和一个小功率三极管Tr3，就可以在电路的输出端出现短路时，对Tr1上流过的电流加以限制。在正常工作时由于Rs电阻上的电压降很小，所以Tr3截止。在电路的输出电流增大时，RS电阻上的电压降也随之增加，当RS电阻上电压降(Tr3的VBE3)超过0.65V时，Tr3导通，Tr3的VCE变小。Tr1的VBE1也随之变小，于是流过Tr1的输出电流就会被限定在某一个设定的值。在该电路中电流的限定值为0.65V／Rs≈2A。另外图2(a)的电路还可以用作发光二极管的恒流源电路。应用时将图2(a)电路的输出端接地，Tr1的集电极与发光二极管相连接。图2(b)是该电路的限流特性。

前言是正文“章”之前的一章。前言的写作应该包括研究综述，提出自己论文的研究范围和研究观点。1．研究综述写作毕业论文一定要有研究综述，也叫综述报告。研究综述是梳理本论文研究对象的历史、现状、发展趋势，并且对这些研究作出评价。确定自己研究的逻辑起点，在别人研究的基础上自己将要做的探讨。在审阅的学位论文中，研究综述存在的问题主要表现在过于简略，缺少分析评价。有的只是开列出了别人研究的论著，没有任何分析，以开列篇目代替自己的综述。有的研究综述占了整个论文的一半内容，以综述代替自己观点的论述。2．研究观点前言的内容要清楚明白，最好也有章节标题。3．研究内容的总体描述学位论文的分析方法，一般遵循两种程序，一是逻辑分析性程序：“分析—综合”，二是系统综合性程序：“综合——分析——综合”。我认为最好采用系统综合性程序，具有高屋建瓴，提纲挈领的作用。综合性程序的前一个“综合”是前言中，把研究对象看作一个综合体，对自己的观点进行总体描述。“分析”就是在综合的基础上，把各个部分按照章节进行分观点的探讨，每一次分析的结果都反馈到上一层次的综合上。后一个“综合”就是在论文的结语部分，总结全文的研究，概括自己的论文观点。因此，前言提出自己的研究观点，还需要进一步从整体上阐述自己的研究内容，也就是对自己的论述内容做一个系统的总体描述。这种总体描述相当于论文的摘要。便于读者一目了然地把握自己论文的论述观点和论述内容。也为下文进入第一章的论述做准备。也许有同学会说，我已经在论文摘要中谈了自己的研究内容，不必在前言中再谈论述内容。两者是不同的，前言属于学位论文的正文，在正文中应该对自己的研究内容做一个综合描述。读者可以不看你的摘要，但是要看你的正文。如果你不在前言对自己的研究内容做一个总体描述，你就错过了让读者了解你的论文总貌的一个机会，增加了读者了解你的论文观点的困难。你让读者一头雾水，半天找不到你的观点是什么。

做电气一次的还是电气二次的？我做110～220kV变电站电气一次设计的。最近在搞一个110的南网标准设计。主接线可以给你，计算你就自己看设计手册。QQ52429710

多少钱，帮你搞定。

貌似很难啊

我好像有原版的，我的QQ 379922276@qq.com

你是什么题目的，

你这用plc控制吗？

于S7-300PLC双闭环比值控制系统设计与实现肯定,统一,

plc手册上一般都有现成的，你可以研究一下

安心自己做吧兄的，或是抄别人的，这里可没人做这玩意，不是一天两天的事

1. 基于FX2N-48MRPLC的交通灯控制 2. 西门子PLC控制的四层电梯毕业设计论文 3. PLC电梯控制毕业论文 4. 基于plc的五层电梯控制 5. 松下PLC控制的五层电梯设计 6. 基于PLC控制的立体车库系统设计 7. PLC控制的花样喷泉 8. 三菱PLC控制的花样喷泉系统 9. PLC控制的抢答器设计 10. 世纪星组态 PLC控制的交通灯系统 11. X62W型卧式万能铣床设计 12. 四路抢答器PLC控制 13. PLC控制类毕业设计论文

西门子的PLC不太熟

我 好像有

这样的设计方案,给20分少了,给现钞都不只20块拉!

大哥啊,你真是有$ 用PLC来设计一个全自动洗衣机其实全自动洗衣机,用单片机来控制都已经足够了.

下班，课程开发，促进教师专业职务，自主意识的提升，校本课程开发，促进教师，知识，结构的完善，小本课程开发，增强教师的参与意识和合作能力下本科真的开发促进。教师研究意识和能力的提升，肖本课程开发，促进教师的反思意识和能力提升。

不难搞的，前几天有个同学问过相同的问题，我弄完后给他了。你需要的话，点我名字。点我名字。我就可以把程序给你了。如果还有哪里不明白的话，还可以继续问我。如果对你有帮助的话，就采纳下我的回答吧，我下次就更有动力了。

plc课程设计现场的安装和调试简单。根据查询相关公开信息。PLC课程设计是电气控制类专业学生需要完成的教学实践任务。主要是通过使用PLC语言设计规定任务的电气控制装置。是有关专业教学重要的实践环节。会的永远是最简单的。

这个具体的话还是要看你想做什么的，你熟悉什么的。