高考

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高考侯氏制碱法知识点如下：1、制备原理：侯氏制碱法是依据离子反应发生的原理进行的，离子反应会向着离子浓度减小的方向进行（实质为勒夏特列原理）。制备纯碱（Na2CO3），主要利用NaHCO3在溶液中溶解度较小，所以先制得NaHCO3，再利用碳酸氢钠不稳定性分解得到纯碱。要制得碳酸氢钠就要有大量钠离子和碳酸氢根离子，所以就在饱和食盐水中通入氨气，形成饱和氨盐水，再向其中通入二氧化碳，在溶液中就有了大量的钠离子、铵根离子、氯离子和碳酸氢根离子，这其中NaHCO3溶解度最小，所以析出，其余产品处理后可作肥料或循环使用。2、化学反应原理：侯氏制碱法原理（又名联合制碱法）。NH3+CO2+H2O=NH4HCO3NH4HCO3+NaCI=NaHCO34+NH4CI总反应方程式：NaCI+CO2+H20+NH3=NaHCO34+NH4CI2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO213、侯氏制碱法的优点：保留了氨碱法的优点，消除了它的缺点，使食盐的利用率提高到96%；NH4CI可做氮肥；可与合成氨厂联合，使合成氨的原料气CO转化成CO2，革除了CaCO3制CO2这一工序，侯氏制碱法又称联合制碱法，是我国化学工程专家侯德榜于1943年创立的。不仅对我国的化学工业做出了巨大贡献，在世界上也享有盛誉。

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华侨大学位于福建省泉州市，是周恩来总理亲自批准设立的高等学府。1983年中共中央确定华侨大学为“国家重点扶植的大学”。2003年学校在教育部首批本科教学工作水平评估中获评优秀等级。2018年学校入选福建省“双一流”建设高校。本期我将为大家讲述，华侨大学的新高考选科要求，供同学们选科和报考时参考。 一、华侨大学高中选科要求总体情况 （一）首选科目要求为“仅物理”的专业有38个，在学校所有招生专业中占据了50.7%的比例。 其中： 1、再选科目要求为“不提再选科目要求”的专业有26个，在学校所有招生专业中占据了34.7%的比例。 2、再选科目要求为“必须选考化学”的专业有5个，在学校所有招生专业中占据了6.7%的比例。 3、再选科目要求为“化学、生物选考其中一门”的专业有7个，在学校所有招生专业中占据了9.3%的比例。 （二）首选科目要求为“物理或历史均可”的专业有36个，在学校所有招生专业中占据了48%的比例。 其中： 1、再选科目要求为“不提再选科目要求”的专业有34个，在学校所有招生专业中占据了45.3%的比例。 2、再选科目要求为“必须选考思想政治”的专业有1个，在学校所有招生专业中占据了1.3%的比例。 3、再选科目要求为“化学、地理选考其中一门”的专业有1个，在学校所有招生专业中占据了1.3%的比例。 （三）首选科目要求为“仅历史”，再选科目要求为“思想政治、地理选考其中一门”的专业有1个，在学校所有招生专业中占据了1.3%的比例。 二、华侨大学新高考选科要求（福建3+1+2选科模式） 以下是福建考试院公布的华侨大学2021年高考选科要求，供同样实行3+1+2选科模式省份的同学们参考。（我使用了“分号”来隔开首选科目与再选科目要求） 1、仅物理；不提再选科目要求 (1)数学类：数学与应用数学、信息与计算科学 (2)机械工程 (3)工业设计 (4)车辆工程 (5)测控技术与仪器 (6)应用物理学 (7)电子信息类：电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、集成电路设计与集成系统、自动化 (8)电气工程及其自动化 (9)光电信息科学与工程 (10)信息工程(移动通信技术方向) (11)物联网工程 (12)计算机类：计算机科学与技术、计算机科学与技术（智能技术方向）、信息安全、数字媒体技术 (13)软件工程 (14)土木类：土木工程、工程管理、城市地下空间工程 (15)给排水科学与工程 (16)信息管理与信息系统 2、仅物理；化学必须选考方可报考 (1)应用化学 (2)材料科学与工程 (3)高分子材料与工程 (4)功能材料 (5)临床医学 3、仅物理；化学、生物选考其中一门即可报考 (1)统计学(金融统计方向) (2)化工与制药类：化学工程与工艺、制药工程 (3)环境科学与工程类：环境工程、环境生态工程 (4)生物工程 (5)药学 4、物理或历史均可；不提再选科目要求 (1)国际商务(全英文教学) (2)哲学 (3)社会学 (4)金融学 (5)法学 (6)体育教育 (7)中国语言文学类：汉语言文学、应用语言学 (8)新闻传播学类：新闻学、广播电视学、广告学 (9)英语 (10)日语 (11)翻译 (12)建筑学 (13)城乡规划 (14)风景园林 (15)会计学 (16)财务管理 (17)公共管理类：公共事业管理、行政管理、土地资源管理 (18)旅游管理类：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理 (19)音乐表演 (20)音乐学(师范) (21)舞蹈学(师范) (22)美术学类：美术学、绘画 (23)设计学类：视觉传达设计、环境设计、产品设计 (24)播音与主持艺术(航空播音方向) 5、物理或历史均可 思想政治必须选考方可报考 (1)国际事务与国际关系 6、物理或历史均可；化学、地理选考其中一门即可报考 (1)人文地理与城乡规划 7、仅历史；思想政治、地理选考其中一门即可报考 (1)汉语国际教育

想学化学选药学，想学物理选自动化，交通运输也不错，生物类医学类不要碰，警察飞行员高大上。

的父亲是一名罪犯，身为罪犯儿子的他从小就十分自卑。他从抢劫小学生的犯罪嫌疑人，变成了一个美德少年，其中有几个人对他人生的反转至关重要，他们就是胡小闹和“优点塑造大师”胡小闹的舅舅。在学校中，他并不是一个团结友爱、与同学融洽相处的好学生，相反，他是一个常常迟到早退、无故逃课、和同学打架、和老师顶嘴的人，谁能想到，在生活中还有另一个他。　　生活中的他对从小陪伴自己的爷爷奶奶无微不至、关心入微，奶奶有风湿病，天凉要加衣服、患有糖尿病的爷爷有哪些忌口，这些原本是自己的父亲该做的事，可却轮到了和我们同龄，甚至比我们更年幼的他来做。看到这儿，我不禁扪心自问，如果换做是我，我行吗，我能承受同学们对自己指指点点的、带有讽刺意义的话语吗？答案是，不行，如果换做是我，我绝对承受不了这样巨大的压力。　　我们的生活是怎样的呢？我们理所应当地接受着父母对我们的呵护，而极少想到要去关心他们。天凉了，妈妈加衣服了吗？拎着从超市中“满载而归”

四川省的高考英语试题既传承了多年来“能力立意”的命题总体倾向和“清新、灵活”的风格，又有新的发展，很好地体现了“平稳推进”的命题主旨。试卷结构、考查题型、测试重点、分值分布、试题难度均保持了相对稳定，有利于中学教学。考点完全在《考试说明》规定的内容范围内，基本做到了测试内容抽样的典型化。试题的命制是基于对我省中学英语教学实际，特别是对高中英语课程改革实际和学生的认知能力的充分了解，突出了英语课程的人文性和工具性特征，所选材料蕴含了丰富的人文情感和积极向上的价值观，有较强的时代感。突出对学生英语综合运用能力的考查仍是试题的主体特征，试题能较全面地评价考生的英语综合运用能力，较好地完成了为高校科学选拔人才的目标，对中学新课程的全面实施能起到积极的推动作用。英语试题全卷立足于体现英语课程改革的基本精神，坚持注重基础、突出能力，试题“平稳”。具有如下主要特点：1．重点突出，能力倾向明显仔细研析，我们不难发现今年试题有一个新的突破：在不影响关键信息的前提下，阅读材料中出现个别考纲上没有的单词，而且没有加注汉语。这实际上是对学生模糊容忍度（toleranceofambiguity）的考查，在阅读过程中能容忍一定的生词是一种能力，适当的模糊容忍度是学生阅读理解所必需的。容忍一定生词的阅读具有真实性。这对高中英语阅读教学有较好的导向作用。“阅读理解”体裁风格多样，涵盖了描写、叙述、应用、说明、议论各种文体，包括了广告、故事、新闻报道、科普等题材。文章内容新、时代感强，语言真实地道、可读性强，与考生的认知水平一致。A篇为志愿者招募海报，B篇是童年趣事，C篇是9岁女童勇敢救父的新闻报道，D篇是关于部分青年的“夜猫子”生活模式分析，E篇涉及性别行为差异研究。这些含有丰富信息量的材料，既让考生在阅读过程中充分体验地道的英语，又能引发考生的语言行为，在答题过程中尽显各类阅读能力。试题设置灵活，能够较为全面地考查考生获取和处理各个层次信息的能力，对考生的推理、判断、分析、综合、归纳和解决问题的能力也能有较好的考查。阅读理解试题问题简洁、清楚，只要考生真正读懂文章就能正确作答。阅读理解（二）“补全对话”语境清楚、真实，语言简洁，着重考查考生在真实语境中的逻辑思维能力和语言运用能力。2．设置科学，凸显人文性试题设计充满和谐、温馨和亲情。“完形填空”文章突出了人与自然的和谐关系，内容有趣，难度适当，可读性强。考点设置科学，重点考查对语篇意义和语境的理解，层次分明，实词和虚词比例合理。考点所涉及词汇层次比往年明显增多。“阅读表达”讲述了作者以一种特殊方式给父亲过60岁生日，带给父亲一个大惊喜。问题设置更巧妙，考生必须在读懂原文的前提下，用自己的话回答问题，无法直接从原文中找到现成答案。对考生表达能力有较高要求。该题命制在去年基础上，质量又有提高，更加规范、科学。3．注重基础，考查综合运用能力“单项填空”对语言知识的考查均是中学英语教学中最基础、最常用的语法知识，试题的语境清楚、语言简洁，重点考查了考生在具体语境中运用语法知识的能力。无单纯考查语法知识的题，无陷阱题、难题。“短文改错”内容涉及学校安全教育，考查考生写作时易犯的典型错误，难度适中。“书面表达”题以回顾考生高考经历为话题，每位考生都有话可写。对语言使用的考查比较全面，涉及到多种时态、句式的应用，具有较好的内容考查效度。

《高中英语语法-你是夜猫子吗?》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 你是夜猫子吗? He is a night owl. 他是个夜猫子。 Scene BILL: I saw Rik sleep in class several times. Does he often stay up late ? Jany: Well, he has always been a night owl. Notes night owl 通常用来形容经常熬夜或通宵不睡的人. 也有night-bird的说法. Frankly speaking, I am a night owl too! and what about you ? ^_^ Exercises 下面我们来做看两个跟night有关的用法,你知道它们的意思吗? 1. He walked into the room like a thief in the night, 2. The meetings were held in secret at the dead of night. 《高中英语语法-你是夜猫子吗?》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

看完这个就没有疑问了 再次揭发批评工程院士、教育部长周济的学术造假行为之一 一、论文数量造假 1999年，周济在“发动向院士冲刺的攻势”时说自己“发表论文300余篇”；当了院士以后，2004年以后至今，说自己“发表论文200余篇”；华中网“历届领导”英文版还有个小尾巴“of which over 40 indexed in EI.”(其中有超过40篇被Ei收录)；中文版却没有这个小尾巴，就是200余篇。 按照常理，随时间的推移，个人发表的论文数只会增加，不会减少，除非自己宣布撤回或被撤销。周济的论文数却前多后少，显然反常。 在周济领导下的我国教育部门，研究生评学位、教师研究人员评职称，发表论文数都讲究是否被“几大检索工具”收录。凡被收录了的，不论对错水平如何，各单位要发奖金，各单位之间攀比之风盛行，各刊物也争相出国与国外各检索工具拉关系以多收录自己刊登的论文，以被收录的文章比例大相标榜。周济领导华中科技大学时，华中网上公布有政策、著名单，要发奖金，周济本人1999年在海内期刊英文版上发表的一篇也榜上有名，应该也领了奖金。 必须查清，周济申请院士时申报的发表论文数是多少篇，是300余篇？还是200余篇？还是40余篇？40余篇被收录的水平又如何？其中有多少篇有弄虚作假的和错误？我们要问：周济作为一个院士级的人物，为何还要坚持其中约五分之四未被收录的200余篇，坚持其中多篇有弄虚作假和错误的40余篇？ 周济不但本人在示范，还在部长的岗位上极力推行这种浮夸风。上有好者，下必甚焉，危害就特殊大了。“经教育部批准”成立的《中国科技论文在线》就在大搞论文不经评审就先发表并连忙开给发表证实；还大搞“名家精品”和“专栏”，为在其上发表文章的人开“专栏”，授“名家”“精品”头衔，以吸引人在其上投稿；还大搞某人论文多少篇、某单位论文多少篇的排名榜，压各院校在其上投稿；开始时不收费，现在又搞起纸质刊物要收版面费了。这样的官办学术刊物真是生财有道啊！周济本人的样板证明，这种论文数量的浮夸风和几大检索工具迷信是极为有害的。 二、论文标题背景造假----在有周济署名发表的多篇论文中屡屡公然采用制造虚假标题、在前言概述中制造虚假背景，掩盖或贬低国内外已有的研究，把自己许多毫无新意甚至严峻错误的内容包装成创新文章，骗过不负责任的评审者和编辑得以发表。 下面只列举了四篇，已足够说明是屡屡的而不是偶尔的。本节只着重揭露其制造假背景的手法。其理论概念上的错误，将集中在对周济的第11本专著的评析中，这里不作详细评论。 1周艳红，周济，周云飞，詹泳。五坐标数控加工的理论误差分析与控制。机械工程学报，（5）1999。 把标题故意写成为笼统的“理论误差分析与控制”，从前言开始、通篇讨论的是非线性误差。试想假如对某种误差作了些分析的文章都称理论误差分析，将如何检索！严谨的学者绝不屑于如此用大而不当的标题；读者对此手法也都会极为反感。 学习、交流 更恶劣的是在概述里故意不列出国内外许多研究非线性误差的文章，却谎称在众多的文献资料中多采用弧弦逼近，制造自己的研究是首创的假象。事实是：德国的Damson早在1976年就讨论了非线性误差，周济们没有读到，姑且不追究；哈工大袁哲俊等1994年在机械工程学报上发表的文章也讨论了非线性误差，不应该没看到；特殊是周济亲自领导的学校、他自己所在的系就已经有人在华中科技大学学报上发表过两篇专门讨论非线性误差的论文，他绝对不可能不知道。 应该指出，上述所有这些已发表的论文都存在这样那样的不足甚至错误，周济本来可以堂堂正正对前人准确的加以概括、错误的进行分析纠正，来发表文章；可惜他偏偏不在广泛检索深入研究上下功夫，却急于用欺骗的手法去发表肤浅错误的文章。 2周艳红，周济。五坐标曲面加工行距控制的新方法。应用科学学报，（2）1999。 3 Zhou Ji Zhou Yanhong Zhan Yong. Envelope Theory based Method for the Determination of Path Interval and Tool Path Optimization for Surface Machining. Chinese J. of Mecha.Engi.(English)v12n2 1999.（周济，周艳红，詹泳。基于包络理论的曲面加工行距确定及刀轨优化方法。中国机械工程学报（英文版）） 前者在标题上说是“行距控制的新方法”的帽子，在摘要中说“运用包络运动分析方法”，“探讨了优化走刀路线的措施”；后者的标题是“基于包络理论的行距确定及走刀路线优化方法”。两篇都打出包络理论和优化的旗号，两文中都并未再涉及包络理论，其内容和方法实质是陈旧落后的“投影椭圆说”，毫无新意且有严重错误，实际上是违背包络理论的，也不可能做到走刀路线的优化。 以上两篇主要内容雷同，包括主要的两个插图及其中的严重错误都相同：其中一个图的四幅中竟有三幅标出的单位矢量的三个分量大于1；另一个图有四幅曲线图，全部为在错误的概念和把曲面的曲率设为零的错误假设下画出的，毫无科学价值和实用意义。 4陈涛，钟毅芳，周济。自由曲面5轴数控加工刀位轨迹的生成算法。机械工程学报，（12）2001。， 本文仍是投影椭圆说陈旧内容的又一次炒作。不同的是制造假背景的手法更加肆无忌惮。陈涛、钟毅芳、周济们在前言里说：“近年来，研究平底刀5轴曲面加工刀位轨迹生成方法的人较多[1-6]，比较典型的方法可大致分为两类：一类是采用固定不变的刀具姿态[1-3]，……另一类是采用可变化的刀具姿态[4-6]……本文则采用变化的刀具姿态方法研究环形刀5轴曲面加工刀位轨迹的生成”，欺骗评审者和编辑造成他们是用变姿态方法研究环形刀的开创者的假象。但无情的事实是，也在机械工程学报2001年第2期上，倪岩榕等的文章就研究了变姿态环形刀；而且在他们引用的文献[4-6]中，[4、5]两篇都研究了变姿态的环形刀。更尴尬的是，[4]的作者是奥地利院士Kruth，[5]的作者是美国的华人学者Lee，都是五坐标加工方面著述颇丰的国际知名学者。在中国的一级学报《机械工程学报》上，中国的工程院士周济引用了国际知名学者在重要国际学术会议CIRP和学术刊物上公开辟表的研究了变姿态的环形刀的重要论文，白纸黑字，却公然扯谎说人家只研究了平底刀，不是把中国的脸都丢尽了吗？ 三、论文工作内容实验内容造假 国内外重要的数控加工学术论文，为了展示和证明自己所提出的新理论新算法的效果，都会详细给出具体的曲面实例为加工对象，选定先进技术为竞争对手，使用相同的机床、刀具、加工参数等加工条件，给出编程结果，模仿计算和实际加工、测量的结果数据和照片，证明确实取得了进展，可供同行重复验证。而一切抄袭剽窃、弄虚作假制造垃圾泡沫的论文的特点，都是理论不联系实际，不敢给出详实的实例数据。 周济在三坐标加工中都说“应优先考虑使用非球面刀进行加工，以获得较高的加工效率和较好的加工质量”，说五轴加工使用球头刀时“应避免球头底部切削，利于提高加工效率，切削状态可保持不变，刀具受力状况一致，变形一致，可是整个零件表面上的误差分布比较均匀，这对于保证某些告诉回转零件的平衡性能具有重要作用”，但是，上面列举的多篇五坐标加工论文和由它们拼凑起来的第11本专著中，给出的实例无论三、五坐标偏偏都用的球头刀，偏偏用的是球头底部切削！ 周济在非线性误差一文中给出的实例，对照的竞争对手竟不是研究非线性误差的其它论文，而是他们自己推导的另一种公式！显然存在许多漏洞：1）只给出一幅曲面和刀轨图，不给出具体的曲面数据，对称的曲面，对照的误差分布对称，新算法的误差分布却是不对称的；2）非线性误差的大小与程序段长度的平方成正比，周济的误差分布不是在程序段内而是在整个宽度50毫米内讨论；3）在不给出对照的程序段长度的条件下，说新方法的误差为0.5微米而对照的误差达165.5微米，甚至提出误差可减小到0.07微米的离谱数据，造成好像新算法的精度提高了330倍甚至2350倍的假象。在收入专著时，连粗略的曲面和刀轨图也不给了，太离谱的数据0.07微米不得不删掉了，却仍保留了该可疑的例；4）没有实际试切验证。

只有一点要记住！说话注意你的pronouncation也就是发音这块的分数很重要你的发音好了，就算其他有点错也无所谓

　　篇一 　　1. 决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄! 　　2. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。 　　3. 有高水平的集体，才有高水平的个人。 　　4. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。 　　5. 一个人的破产是绝望，的资产是希望。 　　6. 今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。 　　7. 各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。 　　8. 高三是集体战斗与个人成就的时期。 　　9. 你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。 　　10. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 篇二 　　1. 没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。 　　2. 每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。 　　3. 拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 　　4. 人之所以能，是相信能。 　　5. 自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。 　　6. 前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。 　　7. “讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。精神成就事业，态度决定一切。 　　8. 春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁! 　　9. 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 　　10. 功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道;路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。 　　11. 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。 　　12. 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。 　　13. 把梦想放大到心里，信心满满;把才华展示在考场中，尽情发挥;把智慧放逐到笔端，挥洒精彩;把心思投入到高考中，如鱼得水。全国高考日，祝君高考顺利，心想事成! 　　14. 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 　　篇三 　　1. 考试，不仅是智力的竞争，更是意志态度精神的竞争。 Examination, is not only the competition of intelligence, but also the spirit of the spirit of the competition. 　　2. 自己的青春自己奋斗，自己的人生自己作主。 Their youth themselves, their own life. 　　3. 面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕! In the face of opportunities, do not hesitate; in the face of choice, not a loss; in the face of a decisive battle, not afraid! 　　4. 三年我誓要把高考踩在脚低下! Three years I vow to step on the foot of the low entrance! 　　5. 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 Without a goal there is no direction, and every learning stage should set a goal for yourself. 　　6. 不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。 Not to seize every minute to learn, but to seize every minute to learn. 　　7. 微笑面对高考，创造美好未来。 Smile in the face of college entrance examination, to create a better future. 　　8. 调节好兴奋期，学习一浪高一浪。 Adjust the exciting period, learning a wave of high waves. 　　9. 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。 Be kind to your interests, don"t let them make way for learning, let them serve for learning. 　　10. 我热爱痛苦，我热爱痛苦。 I love the pain, I love the pain. 　　11. 谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and the will. 　　12. 力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云，你追我赶誓夺第一。 Race to the top, top gun, a scene of bustling activity full of youthful spirit is going to win the first race each other. 　　13. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。 Every clever review, qinxuekulian success. 　　14. 遇难心不慌，遇易心更细。 Dead heart does not panic, more easily in fine

天津高考的英语笔试和外语一个是笔试，另一个应该是听力的意思吧。

1、考试内容不同：英语笔试主要考查考生的英语语言知识、阅读理解能力和写作能力，包括词汇、语法、阅读理解、写作等方面；而外语考试则是根据考生所学的外语种类进行考试，如日语、法语、德语等，考查的内容则与该外语语种的语法、词汇、阅读理解等相关。2、考试难度不同：英语笔试是全省统一的考试科目，难度和试卷难度也是全省统一的；而外语考试则是针对个别考生学习的外语种类进行考试，难度和试卷难度则会根据所选外语种类的难易程度而有所不同。

英语高考笔试主要考的你是英语掌握单词和语法运用的情况。能够流利的书写。外语就是你能读能念。能识别单词。

　　新课程标准提倡语法教学要从使用的角度出发，增强学生的实践意思，不能局限在语法自身范围内，增强学生的逻辑思维、语言意思、篇章语境、词汇用法。语法知识的学习可以提示词形变化和遣词造句的规律，有助于培养和提高英语的交际能力和自信心。因此语法教学在语言教学的诸多环节中有举足轻重的作用，但是随着新课程的实施和推广使用，如何实施语法教学已经成为许多老师进行英语教学的“难点”，同时素质教育的实行和交际法教学在英语教学中的运用，教师感到困惑无法把握语法教学。 　　一、转变教学观念，师生合作交流，学生主动参与，激发学习兴趣 　　新课改要求，大破传统的教育观念，是摆在教育工作者面前的首要任务，探究高中英语语法教学，要转变过去的被动语法学习和依赖教师学习，要转变成以学生为主体，教师为主导的学习方式，它有利于激活学生的思维，调动学生的学习积极性，培养学生学习的能力，促使学生由被动接受知识转变成为主动探究知识，加学生间师生问的合作交流，使语法课同样充满乐趣和生机，从而激发学生学习英语的兴趣，将所学知识加以综合运用。 　　例如：高中英语模块一是系统的定语从句教学 　　Taskone：Listentoasong(Thatue10bswhy)教学思路：这首英文歌的歌词含有许多定语从句，抽空了关系代词和关系副词后，让学生边听歌边填词。目的是引入本课的目标语法结构，使学生通过自我听、写、看的形式和用法，同时在一上课后就营造轻松和谐的学习氛围。核对答案时让学生相互评价自我肯定，加强学习的愿望。 　　二、增强语法观念，培养学生综合运用能力 　　新教材在语法呈现中强调意义和形式，在语法练习中注重形式意义和运用三者的有机结合。培养学生综合运用知识和全面掌握语言的能力，有利于培养学生在真实语境中正确有意义和恰当地使用语言的能力。如：Practice Pairwork：Talk about a visit to a place of interest near your home or school.Start like this:A:Where did you go for your weekend? B:Well,I was going to… but in the end I went to A:What was it like? B:Well,I thought but in fact it was …When you have finished,have a dialogueue008aboutue009a film which you saw in the cinema.这个语法题的设计主要是培养学生如何用英语来解决实际问题，侧重了语法知识的实际运用。 　　三、创设课堂情境，提高有效教学 　　中小学英语课程标准指出：“课程要为学生提供多种学习经历，丰富学习经验，关注学生学习的过程，通过创设情景，开发实践环节和拓展学习的渠道，帮助学生在学习过程中体验，感悟，构建并丰富学习经验，实现知识传承能力发展，积极情感形成的统一。”因此教师要给予学生更多合作和交流的机会，通过自然展示语言材料，创造情景和实施任务型教学来提高学生学习的有效性。 　　例如，在进行may和can用法的复习过程中，可利用家庭用电安全作为语言素材的背景来展开教学，还能进行安全意识的教育。先对电的特性内容提问，如：“Can we hear it or feel it? Can we change it into the energy that we can see，feel or hear?”然后让学生操练自己会做的事或不会做的事，通过小组合作及回答自然过渡到can的一般疑问句，肯、否定回答，然后总结can的用法和适用范围，让学生体会到can在实际语境中的功能，同时也能增强自我效能感。 　　接下来教师呈现有关日常生活的图片，让学生提问及回答，体会may表示许可在日常生活中的用法及功能，然后用图片自然导入利用电的安全，引出may，must，mustn"t情态动词让学生进行pairwork对图片中交通标志提问。最后设计创设情景，让学生自学自演，运用情态动词编一个shortplay，让学生以“安全第一”为题结合课文内容，综合运用语言知识学生积极参与达到学以致用。 　　本堂课创设并利用情景，通过任务型教学，让学生在日常语境中掌握语法的内容，做到教学内容交际化，把学习的主动权还给学生。 　　四、优化语法教学，增强对比、归纳、巩固意思 　　现在英语的考试是考查考生在情景中如何正确得体地使用语言以及各种语言现象的混合，我们发现很多在学习完模块语法后单独掌握地很好，但做到综合题时却混淆概念，只凭语感来做题。因此，老师平时可采用集中呈现对比分析专项梳理巩固运用的语法复习模式进行讲解。 　　例如，在教完了名词性从句，定语从句和非谓语活动词之后，老师可以让学生改写下列句子，以此归纳不同的语法结构表达同样意思的方法。 　　(1)He is often late for school，which makes his teacher angry.(定语从句) 　　(2)He is often late for schoo1，making his teacher angry.(现在分词作结果状语) 　　(3)That he is late for school makes his teacher angry.(主语从句) 　　(4)It makes his teacher angry that he is often late for school.(it作形式主语) 　　(5)His often being late for school makes his teacher angry.(动名词复合结构在句子中作主语) 　　这样的对比与归纳有助于学生从整体上掌握所学语法知识，达到各种语法运用自如，提高运用所学语言的能力。在写作中可以使句式多样化，避免单调，同时也有利于高考新题型任务性阅读的提高。 　　英语中有这样一句“谚语”，语法是英语学习的拐杖，而培养交际能力应以系统的语法知识为基础，而信息加工理论的观点也认为，记忆就是人们将所获得的信息进行加工，整理和储存的过程。学习英语离不开记忆，而在记忆过程中，系统的语法的掌握利于学习者更清楚地理解所学知识，从而达到运用自如的境界。因此，正确领会新课程理念，优化语法教学，采用不同的语法教学模式和教学方法，创设情景，关注学生学习方式，培养学生自主探究，合作和实践的学习能力，使学生得到全面的发展，为他们终身学习奠定基础。 　　（作者单位：北京十一学校）

现行新课标高中数学课本(人教A版)　　 [编辑本段]数学 必修1　　 1. 集合　　（约4课时）　　（1）集合的含义与表示　　①通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。　　②能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。　　（2）集合间的基本关系　　①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。　　②在具体情境中，了解全集与空集的含义。　　（3）集合的基本运算　　①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。　　②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。　　③能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。　　 2. 函数概念与基本初等函数I　　（约32课时）　　（1）函数　　①进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。　　②在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数。　　③了解简单的分段函数，并能简单应用。　　④通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；结合具体函数，了解奇偶性的含义。　　⑤学会运用函数图象理解和研究函数的性质（参见例1）。　　（2）指数函数　　①（细胞的分裂，考古中所用的C的衰减，药物在人体内残留量的变化等），了解指数函数模型的实际背景。　　②理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。　　③理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。　　④在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型（参见例2）。　　（3）对数函数　　①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的产生历史以及对简化运算的作用。　　②通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。　　③知道指数函数 与对数函数 互为反函数（a＞0，a≠1）。　　（4）幂函数　　通过实例，了解幂函数的概念；结合函数 的图象，了解它们的变化情况。　　（5）函数与方程　　①结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。　　②根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。　　（6）函数模型及其应用　　①利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。　　②收集一些社会生活中普遍使用的函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的实例，了解函数模型的广泛应用。　　（7）实习作业　　根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼茨、欧拉等）的有关资料或现实生活中的函数实例，采取小组合作的方式写一篇有关函数概念的形成、发展或应用的文章，在班级中进行交流。具体要求参见数学文化的要求。 [编辑本段]数学 必修2　　 1. 立体几何初步　　（约18课时）　　（1）空间几何体　　①利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。　　②能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。　　③通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。　　④完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。　　⑤了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。　　（2）点、线、面之间的位置关系　　①借助长方体模型，在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上，抽象出空间线、面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理。　　◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内。　　◆公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。　　◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。　　◆公理4：平行于同一条直线的两条直线平行。　　◆定理：空间中如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。　　②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定。　　操作确认，归纳出以下判定定理。　　◆平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。　　◆一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。　　◆一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，则该直线与此平面垂直。　　◆一个平面过另一个平面的垂线，则两个平面垂直。　　操作确认，归纳出以下性质定理，并加以证明。　　◆一条直线与一个平面平行，则过该直线的任一个平面与此平面的交线与该直线平行。　　◆两个平面平行，则任意一个平面与这两个平面相交所得的交线相互平行。　　◆垂直于同一个平面的两条直线平行。　　◆两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。　　③能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。　　 2. 平面解析几何初步　　（约18课时）　　（1）直线与方程　　①在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。　　②理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。　　③能根据斜率判定两条直线平行或垂直。　　④根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。　　⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。　　⑥探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。　　（2）圆与方程　　①回顾确定圆的几何要素，在平面直角坐标系中，探索并掌握圆的标准方程与一般方程。　　②能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆、圆与圆的位置关系。　　③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。　　（3）在平面解析几何初步的学习过程中，体会用代数方法处理几何问题的思想。　　（4）空间直角坐标系　　①通过具体情境，感受建立空间直角坐标系的必要性，了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置。　　②通过表示特殊长方体（所有棱分别与坐标轴平行）顶点的坐标，探索并得出空间两点间的距离公式。 [编辑本段]数学 必修3　　 1. 算法初步　　（约12课时）　　（1）算法的含义、程序框图　　①通过对解决具体问题过程与步骤的分析（如二元一次方程组求解等问题），体会算法的思想，了解算法的含义。　　②通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中（如三元一次方程组求解等问题），理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。　　（2）基本算法语句：经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想。　　（3）通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。　　 2. 统计　　（约16课时）　　（1）随机抽样　　①能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。　　②结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性。　　③在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。　　④能通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据。　　（2）用样本估计总体　　①通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图（参见例1），体会它们各自的特点。　　②通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。　　③能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释。　　④在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。　　⑤会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异。　　⑥形成对数据处理过程进行初步评价的意识。　　（3）变量的相关性　　①通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系。　　②经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程（参见例2）。　　 3. 概率　　（约8课时）　　（1）在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别。　　（2）通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式。　　（3）通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。　　（4）了解随机数的意义，能运用模拟方法（包括计算器产生随机数来进行模拟）估计概率，初步体会几何概型的意义（参见例3）。　　（5）通过阅读材料，了解人类认识随机现象的过程。 [编辑本段]数学 必修4　　 1. 三角函数　　（约16课时）　　（1）任意角、弧度　　了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化。　　（2）三角函数　　①借助单位圆理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义。　　②借助单位圆中的三角函数线推导出诱导公式（ 的正弦、余弦、正切），能画出 的图象，了解三角函数的周期性。　　③借助图象理解正弦函数、余弦函数在 ，正切函数在 上的性质（如单调性、最大和最小值、图象与x轴交点等）。　　④理解同角三角函数的基本关系式：　　⑤结合具体实例，了解 的实际意义；能借助计算器或计算机画出 的图象，观察参数A，ω， 对函数图象变化的影响。　　⑥会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型。　　 2. 平面向量　　（约12课时）　　（1）平面向量的实际背景及基本概念　　通过力和力的分析等实例，了解向量的实际背景，理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示。　　（2）向量的线性运算　　①掌握向量加、减法的运算，并理解其几何意义。　　②掌握向量数乘的运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义。　　③了解向量的线性运算性质及其几何意义。　　（3）平面向量的基本定理及坐标表示　　①了解平面向量的基本定理及其意义。　　②掌握平面向量的正交分解及其坐标表示。　　③会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算。　　④理解用坐标表示的平面向量共线的条件。　　（4）平面向量的数量积　　①通过物理中“功”等实例，理解平面向量数量积的含义及其物理意义。　　②体会平面向量的数量积与向量投影的关系。　　③掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算。　　④能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。　　（5）向量的应用　　经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种处理几何问题、物理问题等的工具，发展运算能力和解决实际问题的能力。　　 3. 三角恒等变换　　（约8课时）　　（1）经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用。　　（2）能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系。　　（3）能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括引导导出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆）。 [编辑本段]数学 必修5　　 1. 解三角形　　（约8课时）　　（1）通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。　　（2）能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。　　 2. 数列　　（约12课时）　　（1）数列的概念和简单表示法　　了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式），了解数列是一种特殊函数。　　（2）等差数列、等比数列　　①理解等差数列、等比数列的概念。　　②探索并掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和的公式。　　③能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题（参见例1）。　　④体会等差数列、等比数列与一次函数、指数函数的关系。　　 3. 不等式　　（约16课时）　　（1）不等关系　　感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景。　　（2）一元二次不等式　　①经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程。　　②通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系。　　③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，尝试设计求解的程序框图。　　（3）二元一次不等式组与简单线性规划问题　　①从实际情境中抽象出二元一次不等式组。　　②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组（参见例2）。　　③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决（参见例3）。　　（4）基本不等式： 。　　①探索并了解基本不等式的证明过程。　　②会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题（参见例4）。 [编辑本段]数学 选修　　　　 选修2－1　　1. 常用逻辑用语（约8课时）　　（1）命题及其关系　　①了解命题的逆命题、否命题与逆否命题。　　②理解必要条件、充分条件与充要条件的意义，会分析四种命题的相互关系。　　（2）简单的逻辑联结词　　了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义。　　（3）全称量词与存在量词　　①理解全称量词与存在量词的意义。　　②能正确地对含有一个量词的命题进行否定。　　2. 圆锥曲线与方程（约16课时）　　（1）圆锥曲线　　①了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。　　②经历从具体情境中抽象出椭圆、抛物线模型的过程，掌握它们的定义、标准方程、几何图形及简单性质。　　③了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道双曲线的有关性质。　　④能用坐标法解决一些与圆锥曲线有关的简单几何问题（直线与圆锥曲线的位置关系）和实际问题。　　⑤通过圆锥曲线的学习，进一步体会数形结合的思想。　　（2）曲线与方程　　了解曲线与方程的对应关系，进一步感受数形结合的基本思想。　　3. 空间向量与立体几何（约12课时）　　（1）空间向量及其运算　　①经历向量及其运算由平面向空间推广的过程。　　②了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示。　　③掌握空间向量的线性运算及其坐标表示。　　④掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直。　　（2）空间向量的应用　　①理解直线的方向向量与平面的法向量。　　②能用向量语言表述线线、线面、面面的垂直、平行关系。　　③能用向量方法证明有关线、面位置关系的一些定理（包括三垂线定理）（参见例1、例2、例3）。　　④能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题，体会向量方法在研究几何问题中的作用。　　参考案例　　例1. 已知直三棱柱 中，∠ACB＝90°，∠BAC＝30°， ，M是棱 的中点。 证明： 。　　例2. 已知矩形ABCD和矩形ADEF垂直，以AD为公共边，但它们不在同一平面上。点M，N分别在对角线BD，AE上，且 。　　证明：MN∥平面CDE。　　例3. 已知单位正方体 ，E、F分别是棱 和 的中点。试求：　　（1） 与EF所成的角；（2）AF与平面 所成的角；（3）二面角 的大小。　　　　 选修2－2　　　　1. 导数及其应用（约24课时）　　（1）导数概念及其几何意义　　①通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵（参见选修1－1案例中的例2、例3）。　　②通过函数图象直观地理解导数的几何意义。　　（2）导数的运算　　①能根据导数定义求函数 的导数。　　②能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数（仅限于形如 ）的导数。　　③会使用导数公式表。　　（3）导数在研究函数中的应用　　①借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系（参见选修1－1案例中的例4）；能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。　　②结合函数的图象，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数最大值、最小值；体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性。　　（4）生活中的优化问题举例。　　例如，通过使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用（参见选修1－1案例中的例5）。　　（5）定积分与微积分基本定理　　①通过求曲边梯形的面积、变力做功等，从问题情境中了解定积分的实际背景；借助几何直观体会定积分的基本思想，初步了解定积分的概念。　　②通过变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系，直观了解微积分基本定理的含义（参见例1）。　　2. 推理与证明（约8课时）　　（1）合情推理与演绎推理　　①了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用（参见选修1－2案例中的例2、例3）。　　②体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理。　　③通过具体实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。　　（2）直接证明与间接证明　　①了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点。　　②了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点。　　（3）数学归纳法　　了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。　　（4）数学文化　　①通过对实例的介绍（如欧几里得《几何原本》、马克思《资本论》、杰弗逊《独立宣言》、牛顿三定律），体会公理化思想。　　②介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的作用。　　3. 数系的扩充与复数的引入（约4课时）　　（1）在问题情境中了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部的矛盾（数的运算规则、方程理论）在数系扩充过程中的作用，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系。　　（2）理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。　　（3）了解复数的代数表示法及其几何意义。　　（4）能进行复数代数形式的四则运算，了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。。　　参考案例　　例1.一个物体依照 规律在直线上运动，我们已经知道，其在某一时刻 的运动速度 （即瞬时速度或瞬时变化率）为 在 时刻的导数，即 。今考虑 在到之间位置的总变化。我们把区间 分割成n个小区间，不妨假设小区间的长度相等，其长度为。对每一个小区间，我们假设的变化率近似为某一常量，于是我们可以说　　的变化率×时间。　　在第一个小区间内，即从 到 ，假设 的变化率近似地为 ，于是有　　同样，对第二个小区间，即从 到 ，假设 的变化率近似地为 ，因此有　　等等。把在所有小区间上得到的位置变化近似值全部加在一起，得到　　s的总变化 　　我们可以把 在 到 之间位置的总变化写成 。另一方面，当分割无限加细、n趋于无穷时，和式　　的极限就是定积分 或 ，也就是 在 到 之间位置的总变化。于是，我们可得到以下结论：　　也就是说，变化率的定积分给出了总的变化。　　特别地，当物体作匀速运动时，即 时，　　当物体作匀加速运动时，即 （其中 是常数）时，　　一般地，如果 是连续函数，并且 ，那么　　这就是微积分基本定理。这里给出的并不是非常严格的证明，但是，它反映了微积分基本定理的基本思想，反映了微分（导数）与积分的联系。　　 选修2－3　　　　1. 计数原理（约14课时）　　（1）分类加法计数原理、分步乘法计数原理　　总结分类加法计数原理、分步乘法计数原理；能根据具体问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简单的实际问题。　　（2）排列与组合　　理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，并能解决简单的实际问题。　　（3）二项式定理　　能用计数原理证明二项式定理（参见例1）；会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。　　2. 统计与概率（约22课时）　　（1）概率　　①在对具体问题的分析中，理解取有限值的离散型随机变量及其分布列的概念，认识分布列对于刻画随机现象的重要性。　　②通过实例（如彩票抽奖），理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用（参见例2）。　　③在具体情境中，了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题（参见例3）。　　④理解取有限值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题（参见例4）。　　⑤借助直观（如实际问题的直方图），认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。　　（2）统计案例　　①通过对 “肺癌与吸烟有关吗”的探究，了解独立性检验（只要求2×2列联表）的基本思想、方法及初步应用。　　②通过对 “质量控制”“新药是否有效”的探究，了解实际推断原理和假设检验的基本思想、方法及初步应用（参见选修1－2案例中的例1）。　　③通过对 “昆虫分类”的探究，了解聚类分析的基本思想、方法及其初步应用。　　④通过对 “人的体重与身高的关系”的探究，了解回归的基本思想、方法及其初步应用。

高考英语阅读大智慧：找到正确流程:　　在课堂内外常有学生问到一个问题：在高考阅读的解题中，到底应该先看题目还是先看文章。可以说，这是高考阅读教学中的经典问题之一。通常情况下，我的回答是“习惯是人生伟大的指南”。因为不管是什么样的解题顺序，首先你要养成一个正确的阅读习惯，在好的习惯的指引下，任何题型的文章你都可以融会贯通，点面俱到。　　通过长时间的高考阅读的研究和整理，我大体将目前学生的阅读流程分为三类：　　第一类：读文章——做题目——回头再读文章　　此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找依据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文基础外加优秀的强记能力，一般使用于高分段的学生。　　不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以切实提高英文阅读水平，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。　　第二类：读题目(题干+选项)—— 读文章 —— 做题目　　其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有精确的坐标;第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目标信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。　　对于高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。　　第三类：读主题——读题目—— 读全文——做题目　　个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在新东方的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。　　这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，思考作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进行有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。而我们现在的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，结构清晰，所以气定神闲地先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选支排除掉一个或两个，这无疑对我们的解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完。　　高考阅读虽错综复杂，但是只要你养成很好的阅读习惯，加上一些必要的解题技巧是一定能征服它的。新东方流传一句话“得阅读者，得天下”，可见阅读是高考的重中之重，所以让我们一起努力吧，征服阅读，战胜高考。　　在课堂内外常有学生问到一个问题：在高考阅读的解题中，到底应该先看题目还是先看文章。可以说，这是高考阅读教学中的经典问题之一。通常情况下，我的回答是“习惯是人生伟大的指南”。因为不管是什么样的解题顺序，首先你要养成一个正确的阅读习惯，在好的习惯的指引下，任何题型的文章你都可以融会贯通，点面俱到。

Plastic-Eating Worms 吃塑料的蠕虫 Humans produce more than 300 million tons of plastic every year. Almost half of that winds up in landfills， and up to 12 million tons pollute the oceans. So far there is no effective way to get rid of it, but a new study suggests an answer may lie in the stomachs of some hungry worms. 人类每年生产超过3亿吨塑料，其中几乎一半被作为垃圾填埋， 多达1200万吨污染海洋。目前还没有有效的方法来消除它，但一项新的研究表明，答案可能在于一些饥饿蠕虫的胃。 Researchers in Spain and England recently found that the worms of the greater wax moth can break down polyethylene, which accounts for 40% of plastics. The team left 100 wax worms on a commercial polyethylene shopping bag for 12 hours, and the worms consumed and broke down about 92 milligrams, or almost 3% of it. To confirm that the worms" chewing alone was not responsible for the polyethylene breakdown, the researchers made some worms into paste and applied it to plastic films. 14 hours later the films had lost 13% of their mass--apparently broken down by enzymes from the worms" stomachs. Their findings were published in Current Biology in 2017. 西班牙和英国的研究人员最近发现，大蜡螟的蠕虫可以分解聚乙烯，聚乙烯占塑料的40%。研究小组将100只蜡虫蠕虫放在一个商用聚乙烯购物袋中12小时，这些蠕虫消耗并分解了约92毫克，约占总量的3%。为了证实蠕虫的咀嚼并不是聚乙烯分解的原因，研究人员将一些蠕虫制成糊状物并将其放置于塑料薄膜。14小时后，这些胶片失去了13%的质量——显然被蠕虫胃里的酶分解了。他们的发现发表在2017年的《当代生物学》上。 Federica Bertocchini, co-author of the study, says the worms" ability to break down their everyday food-beeswax--also allows them to break down plastic. "Wax is a complex mixture, but the basic bond in polyethylene, the carbon-carbon bond, is there as well, "she explains. "The wax worm evolved a method or system to break this bond. " 这项研究的合著者费德丽卡·贝尔托基尼说，蠕虫分解日常食物——蜂蜡的能力，也可以让它们分解塑料。“蜡是一种复杂的混合物，但聚乙烯中的基本键——碳碳键——也存在，”她解释道，“蜡虫进化出一种方法或系统来破坏这种键。” Jennifer Debruyn, a microbiologist at the University of Tennessee, who was not involved in the study, says it is not surprising that such worms can break down polyethylene. But compared with previous studies, she finds the speed of breaking down in this one exciting. The next step, DeBruyn says, will be to identify the cause of the breakdown. Is it an enzyme produced by the worm itself or by its gut microbes? 田纳西大学的微生物学家詹妮弗·德布鲁恩没有参与这项研究，她说，这种蠕虫可以破坏聚乙烯，这并不奇怪。但与之前的研究相比，她发现这次研究的分解速度令人兴奋。德布鲁恩说，下一步将是确定分解原因。这种酶是由蠕虫自身产生还是肠道微生物产生？ Bertocchini agrees and hopes her team"s findings might one day help employ the enzyme to break down plastics in landfills. But she expects using the chemical in some kind of industrial process-not simply "millions of worms thrown on top of the plastic.” 贝尔托基尼对此表示同意，并希望她的研究小组的发现有朝一日能利用这种酶在垃圾填埋场分解塑料。但她希望在某种工业过程中使用这种化学物质，而不仅仅是将“数百万只蠕虫扔在塑料上”。

Anti》Corruption (反腐败) CampaignCorruption cases are frequently reported by news media. For example, some high ranking officials help themselves to state fund (公款) illegally. For another example, some leaders abuse power (滥用权力). What＇s more, malpractice(玩忽职守，渎职), bribery (贿赂) and other corrupt behaviour do much harm. As a result, the healthy development of the economy is seriously affected.As China continues its reforms and opens wider to the outside world, anti corruption is a question of priorities. Our government has realized the seriousness of corruption problems. Corruption presents a dreadful threat to state interests. Corruption cases seriously damage efforts to build a clean and honest government, undoubtedly dampen(泼冷水，挫伤) people＇s enthusiasm(热情) and heavily affect stability(稳定).In the future, to cement (巩固) the fruits that reform has borne, an even greater effort is needed in the battle against corrupt behaviour. Governments at all levels should take more effective measures to combat corruption. Laws already in effect must be strictly enforced (执行). The implementation (实施) of anti corruption programs should target every part of China. Anti corruption agencies should intensify crackdown (增强打击力度) on bribery, attach greater importance to the anti corruption campaign.

《高中英语语法-小议 set 及相关短语的一些用法》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 小议 set 及相关短语的一些用法 在英语中， set 是一个常用的词，它可以和其他词一起组成许多短语。下面就将它的一些重要用法加以归纳，供同学们学习时参考。 I. set 作及物动词用时有以下一些意思： ①放；摆；铺放；安插。例如： The woman set the table against the wall and then left. 那妇女把桌子靠墙放好，然后走了。 She set food and drink before those travelers. 她把食物和饮料放在那些旅行者的面前。 ②调整，对钟表。例如： He set his alarm clock and then went to bed. 他调好闹钟就上床睡觉了。 ③出（题目）。例如： The teacher has set his boys a problem. 老师给孩子们出了一个题目。 ④（太阳等）落下。例如： The sun rises in the east and sets in the west every day. 太阳每天从东方升起，在西方落下。 II. set 作名词用时意为（一）套，（一）副，（一）批，（一）叠。例如： After they moved into their new house， they bought a bedroom set. 他们搬进新居后，买了一套卧室家具 III. set 构成的短语 1. set off （ 1 ）出发，动身（去某地）。例如： Little Tom and his father set off for America last week， and arrived there this morning. 小汤姆和他的爸爸上周动身去美国，并于今天上午到达那里。 （ 2 ）引爆。例如： The man set the bomb off in a ditch. 那人把炸弹放在沟里引爆了。 （ 3 ）引起，使（某人）开始（做某事）。例如： Don"t set him off talking politics， or he will go on all evening. 不要引他谈论政治，要不然他就整个晚上谈下去。 2. set out （ 1 ）出发，动身（去某地），意思等于 set off for a place. 例如： The Chinese team held a meeting for a whole day before setting out for Barcelona for the Olympic Games. 中国队在去巴塞罗那参加奥运会之前开了一整天的会。 （ 2 ）开始，着手（做某事）。例如： The moment I got home， I set out to do my homework. 我一到家就开始做家庭作业。 3. set about doing something 着手（做某事），意义与 set out to do something 相同。例如： That evening he set about writing a report on pollution. 那天晚上，他着手写一篇关于污染的报告。 4. set up 建立，创立。例如： In the Southern States the slave owners wanted to set up a country of their own， where they could freely keep black people as slaves. 在南方各州，奴隶主们企图建立一个他们自己的国家，在那里他们可以随心所欲地把黑人当作奴隶。 5. set down （ 1 ）写下，记下，意义与 write down 相同。例如： You had better set down your idea before you forget it. 你最好把你的意见写下来，以免忘记。 （ 2 ）放下。例如： He set down his load and had a break. 他放下担子歇了一会儿。 6. set sb to do sth 安排某人做某事。例如： He set his son John to repair the broken bicycle immediately John got home. 他儿子约翰一到家，他就让他修那辆破自行车。 7. set an example to sb=（set sb an example） 为某人树立了u2026u2026模样。例如： He has set us a good example. 他为我们树立了一个好榜样。 8. setu2026u2026on fire（=set fire tou2026u2026） 放火烧。例如： The man who set fire to the supermarket has been caught. 那个放火烧超市的人已经被抓住了。 9. set sb free 释放，放走。例如： They set the prisoners free at last. 他们最终释放了那些罪犯。 10. set sail 扬帆起航。例如： Then they set sail for their homeland. 然后，他们就起程回国了。 《高中英语语法-小议 set 及相关短语的一些用法》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)

这其实很简单，把自己不懂的多问问老师，就可以解决

详见表格

　　2020年广东高考改革，高中数学课程标准2017年版在实验版的基础上作了修订，总体是继承，删减了一些内容，调整了内容的顺序，注重了数学知识内部的逻辑性，使得整体内容更趋合理。　　变化一：课程结构　　修订的课标中课程分为必修课程、选择性必修课程以及选修课程。这三种课程非常明确：　　1.必修课程：为学生的发展提供共同基础，是高中毕业的数学学生水平考试内容，当然也是高考内容。如果学生只想高中毕业，那么学习必修课程就够了;　　2.选择性必修：是为学生提供选择的课程，也是高考的内容要求。如果学生要参加高考就必须学习必修和选择性必修课程;　　3.选修课程：是为学生确定发展方向提供引导，为学生发展数学兴趣提供选择，为大学自主招生提供参考。如果学生要参加大学的自主招生，则必须根据自主招生学校要求选择其中的内容进行学习。　　变化二：课程内容　　(一)必修和选修内容的调整　　常用逻辑用语、复数由原来的选修内容调整为现在的必修内容;数列、变量的相关性、直线线与方程、圆与方程由原来的必修内容调整为现在的必选修内容;　　(二)内容的删减与增加　　删去了必修三算法初步、选修2-2推理与证明以及框图(文科)这三章内容，删去了简单的线性规划问题、三视图;“解三角形”由原来单独的一章内容合并到“平面向量”这一章里了。必修和必选修均增加了数学建模与数学探究活动。　　(三)具体各章节内容的细微变化　　1.必修课程　　主题一：预备知识　　预备知识包括了四个单元的内容：集合，常用逻辑用语，相等关系与不等关系，从函数的观点看一元二次方程和一元二次不等式。这四单元内容常用逻辑用语与相等关系和不等关系有变化外，其他内容与实验版课标内容基本一样。　　变化的地方：　　(1)删减了命题及其关系——原命题、逆命题、否命题、逆否命题;　　删减了简单的逻辑连结词“或”、“且”、“非”;　　(2)增加了必要条件与性质定理的关系，充分条件与判定定理的关系以及充要条件与定义的关系。　　(3)删去了简单的线性规划问题　　主题二函数：　　函数内容包括四个单元：函数的概念与性质，幂函数、指数函数、对数函数，三角函数，函数应用。这些内容与实验版课标基本一致，仅有一些细微的变化：　　(1)在函数的概念的内容中删去了映射;　　(2)在三角函数里删去了三角函数线(正弦线、余弦线、正切线)　　主题三几何与代数　　几何与代数内容包括：平面向量及其应用、复数、立体几何初步。　　这三章内容与实验版课标要求大致一样，有变化的是：　　(1)将原来单独的一章内容“解三角形”融入进“平面向量”这一章内;　　(2)“立体几何初步”删去了三视图这一内容。　　主题四概率与统计　　内容包括：概率、统计。　　内容的变化：　　(1)概率中增加了随机事件的独立性;　　(2)统计中删去了系统抽样和变量的相关性，将“变量的相关性”移到了必选修中“统计”这一章内;　　(3)统计中新增了用样本估计“百分位数”这一内容。　　主题五数学建模活动与数学探究活动　　这个主题是新增的内容，要求学生以课题的形式来开展。课题研究过程包括选题、开题、做题、结题四个环节，要求学生撰写开报告、研究报告和报告研究结果。　　2.选择性必修内容　　主题一函数　　内容包括：数列，一元函数的导数及其应用　　主要变化：　　(1)数学归纳法原来在推理与证明里，现在放在数列里，并且变为选学内容，不作为考试要求;　　(2)在一元函数导数及其应用里，删去了生活中的优化问题和定积分　　主题二几何与代数　　内容包括：空间向量与立体几何、平面解析几何　　主要变化有：　　(1)空间直角坐标系以前是安排在必修2圆与方程里面，现在将此内容放到了空间向量与立体几何这一章内，这样知识联系更加紧密，逻辑性更强;　　(2)抛物线由原来的理解变为了了解，降低了要求;　　(3)去掉了直线与圆锥曲线的位置关系的表述。　　圆锥曲线整体要求有所下降。　　主题三概率与统计　　内容包括：计数原理、概率、统计。　　其中，内容变化的有：　　(1)概率中的超几何分布由原来的“理解”变为“了解”，降低了要求;　　(2)增加了全概率公式，提高了要求;　　(3)统计中相关系数提高了要求，增加了样本相关系数与标准化数据向量夹角的关系内容;　　(4)将必修中的变量的相关性移到此，但删去了统计案例。　　

还是北京大学比较好

【 #英语口语# 导语】高考外语口试是对考生外语听、说、读能力的考查，外语口试成绩是外语、外贸类专业录取时的参考成绩，考生一定要认真对待。以下是 考 网整理的高考英语口语的训练技巧，欢迎阅读！ 1.高考英语口语的训练技巧 　　1、注重语法，发音准确。 　　要想把英语口语练习好，首先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发音，从一开始就要养成发音准确的好习惯，发音准确，口语连贯起来才会自然而好听。 　　2、勤奋的练习 　　每天都要进行英语口语的练习，这个要坚持下去，要形成良好的循环，从每个单词到每个句子，再到一篇文章，一点一点的用标准的发音来要求自己，只有给自己定的标准高，加上勤奋的练习，那么英语口语水平必定提高。 　　3、平时多用英语口语进行交流。 　　可以成立一个英语口语小组，和几个志同道合的伙伴一起用英语口语进行交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，那就更好不过啦，可以通过与外国朋友交流来提高自己的英语口语表达水平。 　　4、利用收音机听英语。 　　现在我们一般都有MP3或者收音机等一些电子产品，我们可以通过这些，下载一些英语发音资料，通过多听一些外国人的发音，进而提高自己的英语口语表达能力，这是非常好的学习方法，可以试试。 　　5、多看一些中英互译的影视。 　　现在学习英语口语渠道是非常的多的，在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视，我们不妨多看一些，这样可以学到很多自己不知道的英语表达，还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。 　　 2.英语四级口语考试技巧 　　一、自我介绍 　　要提前准备好自己的自我介绍。自我介绍包括：姓名+学校+专业+爱好，一般说完这四项时间就到了，大概是20秒，你说的太长它不会给你加分，但是太短会减分，所以时间一定要控制好。 　　二、四级口语的短文朗读 　　四级朗读时建议采用意群朗读法进行大量大声清晰地操练，即根据英语句子的意思语法组成部分进行停顿，有节奏、有韵律地朗读，注意连读、弱读、升降调等朗读细节，有气势或有情感地朗读出来。可以读的稍微慢一点，弄清文章的意思，因为后面会有提问。千万不要读得过快，结果连讲的什么都不知道，最后答题也不知道如何回答。 　　三、个人陈述 　　这个环节电脑会随机抽一个话题让你回答，在这之前你有45秒的时间来准备。平时可以上四六级考试中心的上找些样题来训练，让同学帮忙提问，自己再回答，在这期间注意两点：按照考试的要求来控制答题时间;思考和组织答案时要有逻辑，同时分条陈述给自己一个思考缓冲的时间。 　　四、两人互动 　　这个就是两位考生的互相交谈，平时可以和朋友用英语交流，保持英语交流熟练度，这样不至于一到考试就发蒙。其实你的交谈对象就坐在你的背后，考试前你们可以交流谁先问对方问题，这样考试期间就比较从容一些。 　　五、简短回答 　　这里的提问是不会显示在屏幕上的，要靠自己的耳朵听出问题，然后马上开始回答。回答的时候要有针对性，同时要马上开始说，不能有太多停顿，不然时间就会到了。最后要注意观点不需要特别明确，说得比较顺即可。 　　　 3.四级英语口语考试项目 　　英语四级口语考试内容主要分为五个环节，分别为：热身环节、短文朗读、简答、个人陈述、两人互动。 　　1.短文朗读，由于在英语四级口语考试当中，自我介绍环节是考试热身，所以考生只需要做简短的自我介绍之后就可以进入到短文朗读的环节，短文朗读是需要考生做好充分的准备，因为这一环节要求考生朗读一篇完整的短文，准备时间是45秒，答题时间有一分钟。 　　2.简短回答，这一环节和自我介绍以及短文朗读相比较而言，难度有所增加，因为考生需要回答两个与朗读的短文有关的问题，所以在这一部分不仅仅只是考查考生的口语能力同时也考察了考生听力以及反应能力。毕竟每道题的答题时间只有20秒钟。 　　3.个人陈述，在这一环节考生主要是进行自我观点的陈述，在考生准备45秒钟之后，根据提示有一分钟的发言时间，在这一分钟之内考生不仅仅要考虑清楚自己的答题思路，同时也要按要求进行陈述。 　　4.小组互动，小组互动顾名思义需要由两名考生来共同完成，考生在准备好了之后就可以根据提前设定好的情景以及给的任务进行交流，准备时间有一分钟。答题时间为三分钟。 　　　 4.英语口语四级考试形式 　　考试形式是机考。 　　1、你有20秒的时间进行自我介绍。 　　2、电脑上会显示一段文章，需要你1分钟之内念出来。 　　3、回答两个关于上面你念的文章的问题。 　　4、电脑上显示题目，需要你进行陈述。 　　5、电脑随机匹配一组题目，需要你跟你的搭档进行对话。 　　建议：首先自我介绍，这个在考前就可以准备好的，内容比如说，年龄，学校，兴趣爱好，专业等等。内容不宜过长，平时可以多练习练习，以免考试的时候忘记或者超过时间。 　　口语考试主要考的是说，不用像笔试那样生硬，对就是对，错就是错，所以在口语考试中，注意口语化，多用用语气词等等。 　　读文章的时候，如果遇到不会的单词，不要停下来，继续念下去。 　　最后，你跟你的搭档互动的时候，因为每个人的英语程度不同，所以可能你听不懂他在说什么或者他问了很久问题还是没问出来，两个人就尴尬在那儿，你只要回答你需要回答的问题就行了，因为这部分是老师人工评分的，不要因为对方的问题而影响到你的分数。 　　 5.英语四级口语备考常识 　　一、每天练习口语。 　　口语考试，每天都练习口语，口语自然会慢慢变好。口语主要是考查发音是不是标准，英语流利度，每天针对自己的薄弱项练习即可。 　　二、心态要良好，考试的时候不要紧张。 　　口语考试时，不要紧张，紧张会影响自己的流利度。事实上，很多外国人的发音也并不是非常标准，但是他们说话很自信，所以他们说英语很流利。所以心态很重要。 　　三、每天练习听力。 　　每天要练习听力，毕竟说英语还是用来交流。听得多了，自己也慢慢能听懂很多英文了。每天不练习很难进步。 　　四、多读外刊，观看一些美剧，学会地道的英语表达。 　　可以看一些外刊，或者模仿美剧的人物说话。通常这些电视剧、外刊的内容，都是地道的英文表达。学会这些，有利于自己英语的进步。

专业的话，那就信息工程就好了啊。

成人高考汉语言文学专业毕业后可以做什么？汉语言文学专业也是成人高考中的热门专业。那么选择汉语言文学专业的考生毕业之后可以做什么呢？成人高考专升本汉语言文学专业主干课程有： 大学英语、中国哲学史、语言学概论、古文精读、美学原理、中国文学史、中国当代文学、外国文学研究、西方文论、社会心理学、诸子研究、史学专题、民族文化专题、论文写作、毕业论文等。 成人高考汉语言文学考试科目有哪些 成人高考专升本汉语言文学专业主干课程有：大学英语、中国哲学史、语言学概论、古文精读、美学原理、中国文学史、中国当代文学、外国文学研究、西方文论、社会心理学、诸子研究、史学专题、民族文化专题、论文写作、毕业论文等。 成考汉语言文学专业毕业后可以做什么 汉语言文学专业的学生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多工作。可以在新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位找到记者、编辑等适合的工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。 如果你具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报该专业。近年来，汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，不那么热门，但总体情况还比较好。 汉语言文学就业前景怎么样 改革开放以来汉语言文学专业进展很快，目前几乎所有的综合性大学、专业院校的中文系及相关院系都设立了汉语言文学专业，其中以北京大学中国语言文学系、中国人民大学中国语言文学系、清华大学中国语言文学系、北京师范大学中国语言文学系、首都师范大学中文系、北京第二外国语大学中国语言文学系、北京语言文化大学文化学院语言文学系等最为著名。 汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

多背句子

一、力学　　1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 　　2、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。　　同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。　　3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。　　4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。　　5、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。　　6、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。　　7、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；　　8、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；　　9、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。　　10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；　　俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。　　11、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星；　　1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。二、电磁学　　12、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。　　13、16世纪末，英国人吉伯第一个研究了摩擦是物体带电的现象。　　18世纪中叶，美国人富兰克林提出了正、负电荷的概念。　　1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。　　14、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。　　15、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。　　16、1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。　　17、1911年，荷兰科学家昂纳斯发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。　　18、19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。　　19、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。　　20、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。　　21、荷兰物理学家洛伦兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛伦兹力）的观点。　　22、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。　　23、1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。　　（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径，带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同）　　24、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。　　25、1834年，俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。　　26、1835年，美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象），日光灯的工作原理即为其应用之一。三、热学　　27、1827年，英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。　　28、1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。　　29、1848年 开尔文提出热力学温标，指出绝对零度是温度的下限。　　30、19世纪中叶，由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。　　21、1642年，科学家托里拆利提出大气会产生压强，并测定了大气压强的值。　　四年后，帕斯卡的研究表明，大气压随高度增加而减小。　　1654年，为了证实大气压的存在，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验。四、波动学　　22、17世纪，荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。　　23、1690年，荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理。　　24、奥地利物理学家多普勒（1803-1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。五、光学　　25、1621年，荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律。　　26、1801年，英国物理学家托马斯•杨成功地观察到了光的干涉现象。　　27、1818年，法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射——泊松亮斑。　　28、1864年，英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。　　29、1887年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。　　30、1894年，意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报，揭开无线电通信的新篇章。　　31、1800年，英国物理学家赫歇耳发现红外线；　　1801年，德国物理学家里特发现紫外线；　　1895年，德国物理学家伦琴发现X射线（伦琴射线），并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。　　32、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”。六、波粒二象性　　33、1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的（电磁波的发射和吸收不是连续的），而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子E=hν，把物理学带进了量子世界；　　受其启发1905年爱因斯坦提出光子说，成功地解释了光电效应规律，因此获得诺贝尔物理奖。　　34、1922年，美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应，证实了光的粒子性。　　35、1913年，丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说，最先得出氢原子能级表达式，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展奠定了基础。　　36、1885年，瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律——巴耳末系。　　37、1924年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性；　　1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。电子显微镜与光学显微镜相比，衍射现象影响小很多，大大地提高了分辨能力，质子显微镜的分辨本能更高。七、相对论　　38、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界），　　②热辐射实验——量子论（微观世界）；　　39、19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现：X射线的发现，电子的发现，放射性的发现。　　40、1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：　　①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；　　②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。　　狭义相对论的其他结论：　　①时间和空间的相对性——长度收缩和动钟变慢（或时间膨胀）　　②相对论速度叠加：光速不变，与光源速度无关；一切运动物体的速度不能超过光速，即光速是物质运动速度的极限。　　③相对论质量：物体运动时的质量大于静止时的质量。　　41、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式：E=mc2。八、原子物理学　　42、1858年，德国科学家普吕克尔发现了一种奇妙的射线——阴极射线（高速运动的电子流）。　　43、1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，指出阴极射线是高速运动的电子流。说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。1906年，获得诺贝尔物理学奖。　　44、1909－1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15 m 。　　45、1896年，法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核有复杂的内部结构。　　天然放射现象：有两种衰变（α、β），三种射线（α、β、γ），其中γ射线是衰变后新核处于激发态，向低能级跃迁时辐射出的。衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关。　　46、1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，发现了质子，　　并预言原子核内还有另一种粒子——中子。　　47、1932年，卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子，获得诺贝尔物理奖。　　48、1934年，约里奥－居里夫妇用α粒子轰击铝箔时，发现了正电子和人工放射性同位素。　　49、1896年，在贝克勒尔的建议下，玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋（Po）镭（Ra）。　　50、1939年12月，德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。　　51、1942年，在费米、西拉德等人领导下，美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成）。　　52、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应、热核反应）。人工控制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。　　53、粒子分三大类：媒介子－传递各种相互作用的粒子，如：光子；　　轻子－不参与强相互作用的粒子，如：电子、中微子；　　强子－参与强相互作用的粒子，如：重子（质子、中子、超子）和介子。　　54、1964年盖尔曼提出了夸克模型，认为介子是由夸克和反夸克所组成，重子是由三个夸克组成。

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2015年高考英语写作高分答题模板及范文阅读人数：2331人页数：3页czsxfzly2015年高考英语写作高分答题模板及范文——提纲作文提纲可以是汉语提示，也可能以英语提示或者中文提示加图画的形式出现；可能是有具体写作内容，也可能是只言片语的简单提示，或者要求考生自己发挥的半开放式提示。一、题型解读提纲式作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出，让考生据此进行写作。提纲作文一般会提供标题、提纲要点和首句，从而将考生的写作控制在一定范围内。 常见的提纲作文有两种：一种是中文提纲，另一种是英文提纲。二、写作攻略提纲类书面表达不是将写作要点简单地逐条翻译，而是根据情景的发展，按照一定的顺序组织安排好写作材料，然后用比较通顺的语言表达出这些内容要点。第一步：认真审题，明确文体形式，确定文章主题；第二步：围绕主题，选择材料。根据提纲，构思文章内容；第三步：按照一定的顺序开始写作（提出问题——找原因，给论据——提出措施，进行总结），注意内容的连贯性以及逻辑性。Nowadays, there are more and more (问题). It is estimated that (举例).Why have there been so many (问题)? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is that (原因一).Besides, (原因二). The third reason is (原因三). To sum up, the main cause is due to (总结).It is high time that something were done upon it. For one thing, (建议一). On the other hand, (建议二). All these measures will Certainly (结论).模板范文Nowadays, there are more and more misunderstandings between parents and children which is so-called generation gap. It is estimated that 75% of parents often complain their children"s unreasonable behavior while children usually think their parents too old-fashioned.Why have there been so many misunderstandings between parents and children? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is that the two generations have grown up at different times, thus the disagreement often rises between them. Besides, due to having little in common to talk about, they are not willing to sit face to face. The third reason is with the pace of modern life becoming faster and faster, both of them can"t spare enough time to exchange ideas. To sum up, the main cause is due to lack of communication and understanding each other.It is high time that something were done upon it. For one thing,children should respect their parents. On the other hand, parents also should show solicitude for their children. All these measures will certainly bridge the generation gap.【译文】如今，在孩子与父母之间的误会越来越多，这被叫做代沟。据估计，有75%的父母经常抱怨他们孩子不合理的行为，而孩子们经常认为父母太落伍。为什么在父母和孩子

2017高考英语阅读理解训练附答案 　　2017高考英语改革后实行一年两考，可多次参加，我认为对自己有信心的.同学可以早点参加，取得理想的成绩后就可以把学习重心放到其他科目上。为了帮助大家备考，我整理了一些高考英语阅读理解，希望能帮到大家! 　　history 　　If we were asked exactly what we were doing a year ago，we should probably have to say that we could not remember But if we had kept a book and had written in it an account of what we did each day，we should be able to give an answer to the question. 　　It is the same in history Many things have been forgotten because we do not have any written account of them Sometimes men did keep a record of the most important happenings in their country，but often it was destroyed by fire or in a war.Sometimes there was never any written record at all because the people of that time and place did not know how to Write.For example，we know a good deal about the people who lived in China 4，000 years ago, because they could write and leave written records for those who lived after them.But we know almost nothing about the people who lived even 200 years ago in central Africa. because they had not learned to write. Sometimes.of course，even if the people cannot write，they may know something of the past.They have heard about it from older people，and often songs and dances and stories have been made about the most important happenings，and these have been sung and acted and told for many generations For most people are proud to tell what their fathers did in the past.This we may call u201fremembered historyu2019.Some of it has now been written down. It is not so exact or so valuable to us as written history is，because words are much more easily changed when used again and again in speech than when copied in writing.But where there are no written records，such spoken stories are often very helpful. 　　41. Which of the following ideas is not suggested in the passage? 　　A.“Remembered history”，compared with written history，is less reliable 　　B.Written records of the past play the most important role in our learning of the human history. 　　C.A written account of our daily activities helps US to be able to answer many questions. 　　D.Where there are no written records.there is no history. 　　42.We know very little about the central Africa 200 years ago because 　　A.there was nothing worth being written down at that time 　　B .the people there ignored the importance of keeping a record 　　C.the written records were perhaps destroyed by a fire 　　D.the people there did not know how to write 　　43.“Remembered history”refers to 　　A.history based on a personu201fs imagination 　　B .stories of important happenings passed down from mouth to mouth 　　C .songs and dances about the most important events 　　D .both B and C 　　44.“Remembered history”is regarded as valuable only when 　　A. it is written down 　　B .no written account is available 　　C.it proves to be time 　　D.people are interested in it 　　45 .The passage suggests that we could have learned much more about our past than we do now if the ancient people had 　　A.kept a written record of every past event 　　B. not burnt their written records in wars 　　C.told exact stories of the most important happenings 　　D.made more songs and dances 　　答案：DDDBA 　　land produces 　　Although the United States covers so much land and the land produces far more food than the present population needs，its people are by now almost entirely an urban society Less than a tenth of the people are engaged in agriculture and forestry(林业)，and most of the rest live in or around towns，small and large.Here the traditional picture is changing：every small town may still be very like other small towns，and the typical small town may represent a widely accepted view of the country，but most Americans do not live in small towns any more.Half the population now lives in some thirty metropolitan areas(1arge cities with their suburbs、of more than a million people each—a larger proportion than in Germany or England，let alone France.The statistics(统计)of urban and rural population should be treated with caution because so many people who live in areas classified as rural travel by car to work in a nearby town each day.As the rush to live out of town continues.rural areas within reach of towns are gradually filled with houses，so that it is hard to say at what moment a piece of country becomes a suburb But more and more the typical American lives in a metropolitan rather than a small town environment. 　　36.If now America has 250 million people.how many of them are engaged in agriculture and forestry? 　　A.About 25 million. 　　B.More than 25 million. 　　C.Less than 25 million. 　　D. Less than 225 million 　　37.Which of the following four countries has the smallest proportion of people living in metropolitan areas? 　　A.United States. 　　B.Germany. 　　C.France. 　　D.England. 　　38.Whatu2019s the meaning of the word“metropolitan”in the middle of the passage? 　　A .Of a large city with its suburbs. 　　B.Of small and large towns. 　　C.Of urban areas. 　　D.Of rural areas. 　　39.According to the passage，what can we learn about small towns in the United States? 　　A Most small towns become gradually crowded 　　B.Small towns are still similar to each other. 　　C.As the traditional picture is changing，towns are different. 　　D .Small towns are turning into large cities 　　40.Why is it hard to say when a piece of country becomes a suburb? 　　A.Because they are the same. 　　B.Because the rush takes place too quickly 　　C.Because the process is gradual. 　　D.Because more and more Americans live in metropolitan 　　答案：CCABC 　　president 　　There are stories about two U.S . presidents，Andrew Jackson and Martin Van Buren，which attempt to explain the American English term OK.We donu201ft know if either story is true，but they are both interesting. The first explanation is based on the fact that President Jackson had very little education.In fact，he had difficulty reading and writing.When important papers came to Jackson，he tried to read them and then had his assistants explain what they said.If he approved of a paper.he would write“all correct”on it.The problem was that he didnu201ft know how to spell.So what he really wrote was“ol korekt”.After a while，he shortened that term to“OK”. 　　The second explanation is based on the place where President Van Buren was born，Kinderhook，New York.Van Bnrenu201fs friends organized a club to help him become President They caned the club the Old Kinderhook Club，and anyone who supported Van Buren was called“OK”. 　　31.The author 　　A. believes both of the stories 　　B.doesnu201ft believe a word of the stories 　　C is not sure whether the stories are true 　　D. is telling the stories just for fun 　　32. According to the passage，President Jackson 　　A.couldnu201ft draw up any documents at all 　　B. didnu201ft like to read important papers by himself 　　C.often had his assistants sign documents for him 　　D .wasnu201ft good at reading，writing or spelling 　　33.According to the first story, the term “OK” 　　A. was approved of by President Jackson 　　B.was the title of some Official documents 　　C.was first used by President Jackson 　　D.was an old way to spell“all correctu2019u2019 　　34 .According to the second story，the termu2018u2018OK” 　　A.was the short way to sayu2018u2018old Kinderhook Club” 　　B.meant the place where President Van Buren was born 　　C.was the name of Van Burenu201fs club 　　D.was used to call Van Burenu201fs supporters in the election 　　35.According to the second story.the term“OK”was first used 　　A.by Van Buren 　　B.in a presidential election 　　C.to organize the Old Kinderhook Club 　　D.by the members of theu2018u2018Old Kinderhook Club” 　　答案：CDCDB ;

您好，三菱的UB-150的墨水属于水性。不推荐在考试中使用，因为水性墨水的牢固度并没有中性墨水的高，而且如果纸张薄的话，笔迹容易化开。如果是高考要用三菱笔的话，推荐UM-100，UM-151(05),UMN-152,UMN-105,UMN-207。UM系列就是用中性墨水的。祝考试顺利！

额，太晚了，好好研究下志愿吧，也许还有奇迹

高考顺利英文：Smooth college entrance examination。梦想不止于梦想，高考是实现的跳板。高考是战场，努力是武器。信心是成功的关键，相信自己，你一定行！成功不是偶然，而是你每天努力的结果。决心和毅力可以战胜任何困难，包括高考。精心准备，稳步前行。成功需要付出努力，高考更需要。普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民。招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。考试注意事项：1、开考信号发出后才能开始答题。2、在考场内须保持安静，不得吸烟、不得喧哗，自觉遵守考试纪律。3、考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、草稿纸，不得自行传递文具、用品等。4、考生提问须先举手，得到允许后，可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题。

高考结束后，有很多的玩家们想要去解压解闷，但是找不到好的方式，那么今天整理了7款好玩的解闷游戏给你们，在这里你将可以释放你的压力，开心愉悦的玩上一玩。都是房屋设计类的装修游戏U0001f3e0模拟建筑/小清新/少女心游戏/设计游戏/房屋设计1、画廊：涂色本和装修（英文名:Gailery）这个不同于其他的消除类装修游戏它是通过填色通关获得星星u2b50装修房子的！装修可选的风格有很多安卓u2705iosu27052、烹饪之家：美味餐厅厨房（英文名:cooking home）这款游戏的画风真的少女心真的爆棚！场景也有很多！有房屋和餐厅~通关游戏是开餐厅，有早餐店西餐厅等等安卓u2705iosu27053、隐藏度假村：冒险岛里面的小游戏是找到指定的东西还蛮好通关的U0001f3dd场景有海边、酒店、广场、游泳池等等超丰富安卓u2705iosu274e4、我的小家这是风格最多的一款U0001f60d有古风、ins风、极简风等等安卓u2705iosu27055、嘉居设计家画风很舒服的一款游戏很高级有质感，场景也是有很多的U0001f98b安卓u2705iosu274e6、旅行装饰场景包含有N个国家~都很美！有U0001f33e田园风、日式、性冷淡风等等安卓u2705iosu274e7、可爱豪宅游戏如其名画风是可爱卡通的那种它是一整个别墅，慢慢解锁里面的房间如有侵权，请联系删除。

首先，中国高考降低高考英语分值的原因是多方面的：降低负担：高考是中国学生面临的一项重要考试，因为英语不是所有学生的强项，降低英语分值可以减轻学生的负担，让他们更加专注于其他科目。促进多元化发展：降低英语分值可以鼓励学生在其他学科上下更多的功夫，从而促进多元化发展，不仅仅依赖于英语。适应教育改革：中国教育正在进行改革，降低英语分值也是为了适应这些改革。例如，新的高中课程标准将更加注重学生的创新能力和实践能力，而不是单纯的考试成绩。提高教育公平：降低英语分值可以帮助那些在英语方面存在困难的学生，使他们有更多的机会参加高考，从而提高教育公平。总之，降低英语分值是为了更好地适应中国教育改革和提高教育公平，让学生有更多的机会在其他学科上发展自己。然后，外语对中国仍是非常重要的：国际化：随着全球化的不断发展，外语已经成为各国之间交流和合作的重要工具。中国作为一个重要的国家，在参与国际事务和与外国进行交流合作时，需要掌握外语。经济发展：外语在中国的经济发展中也起着重要作用。中国的对外贸易和投资不断增长，需要大量的外语人才进行沟通和协商。教育：外语教育在中国的教育体系中也占有重要地位。随着中国的对外开放和国际化程度的提高，越来越多的学生需要在学习和工作中使用外语。文化交流：外语也是中国与外国进行文化交流的重要工具。通过学习外语，中国人可以更好地了解和接触到外国文化，促进文化交流和相互理解。因此，外语对于中国的发展和国际化程度来说是非常重要的。

1) 文化在于交流。历史已经证明固守传统已经落后与世界。我国未来将会与国际社会联系更加密切若英语作为世界广泛通用语。那，降低英语比重会使得英语不被重视，对长远而言不太有利。并且，在经济全球化的背景下，大多数企业皆一定程度上与英语打交道，而高中生具有发展未知性的特点，谁能在高中时代知道自己日后的专业领域是否会接触英语呢？若在这种情况下，降低英语比例，则不利于日后增强自己在社会上的竞争力。故，问题是：在当今国际化的社会里，不拿英语沟通交流，难道还要用汉语与外国朋友交流么？2）若所占比重降低，有一定可能性造成偏科，尤其对于有计划在大学准备学英语系的人才来说，是非常不利的，由于高中阶段花费过多时间在其他科目上，进入大学后将很有可能影响英语学习的进程。故，问题是：想考入北语，二外的准备学习外语的学生，该如何面对降低英语比重问题？3）降低英文占高考比例，必然需要调整高考大纲，压缩课时，从而无法达到学习一门语言的基本要求，使原本英语基础就薄弱的我们更加不堪一击。当然，还有有一定可能造成学校师资调动，由于英语课的减少，或许学校会将部分老师下岗，若下岗后造成的诸多影响，譬如，增加家庭经济负担，等等，更不堪设想。故，问题是，有谁为了我们辛勤的老师想过呢？4）本来大家就说我们学的是哑巴英语，要因为降低成绩分数比重，重视其他学科，我们岂不更张不开嘴，无法与别人沟通。5）那么多复杂的数学题，对我们今后人生有多少用处呢？会解方程，就可以找到一份如意的工作了？学好一门外语，少说我们可以教学，可以做翻译，可以给外国人导游，告之他们我们中国的灿烂的文化等等，这些利益是学好数学课给我们带来的么？

1)文化在于交流。历史已经证明固守传统已经落后与世界。我国未来将会与国际社会联系更加密切若英语作为世界广泛通用语。那，降低英语比重会使得英语不被重视，对长远而言不太有利。并且，在经济全球化的背景下，大多数企业皆一定程度上与英语打交道，而高中生具有发展未知性的特点，谁能在高中时代知道自己日后的专业领域是否会接触英语呢？若在这种情况下，降低英语比例，则不利于日后增强自己在社会上的竞争力。故，问题是：在当今国际化的社会里，不拿英语沟通交流，难道还要用汉语与外国朋友交流么？2）若所占比重降低，有一定可能性造成偏科，尤其对于有计划在大学准备学英语系的人才来说，是非常不利的，由于高中阶段花费过多时间在其他科目上，进入大学后将很有可能影响英语学习的进程。故，问题是：想考入北语，二外的准备学习外语的学生，该如何面对降低英语比重问题？3）降低英文占高考比例，必然需要调整高考大纲，压缩课时，从而无法达到学习一门语言的基本要求，使原本英语基础就薄弱的我们更加不堪一击。当然，还有有一定可能造成学校师资调动，由于英语课的减少，或许学校会将部分老师下岗，若下岗后造成的诸多影响，譬如，增加家庭经济负担，等等，更不堪设想。故，问题是，有谁为了我们辛勤的老师想过呢？4）本来大家就说我们学的是哑巴英语，要因为降低成绩分数比重，重视其他学科，我们岂不更张不开嘴，无法与别人沟通。5）那么多复杂的数学题，对我们今后人生有多少用处呢？会解方程，就可以找到一份如意的工作了？学好一门外语，少说我们可以教学，可以做翻译，可以给外国人导游，告之他们我们中国的灿烂的文化等等，这些利益是学好数学课给我们带来的么？

1. 只是说会降低分值，但是并不是取消，学好还是很有必要的，, 英语科目不参加高考统考。但2017年前的高考仍然会有英语科目。　　　　2、教育部高考改革的总体方向是最早从2017年高考起，文理不分科，英语科目不再进行高考统考，而在平时进行考试，一年两考或多考，取成绩最好的一次提供给高校作为录取的参考依据。　　　　3、、目前已经就读高中的学生仍然会分文理，会考英语，有少量省份可能会进行改革的试点，会进行高考科目的分值调整，英语科目可能会调整到100--120分（例如北京市2016年高考英语可能100分）。但大部分省份不会调整，要等教育部总体改革方案出台后一并出台改革措施。

高考的时候，英语的分数和语文数学是一样的，是三门主科，因为英语现在在我国也是必修课，和语文，数学是一样重要的。

是因为英语只有出国才可能会用到，而且我们中国的英语学的是哑巴式的英语翻译，并不准确。

可能是因为在国内，英语的实用性不强。对大多数人来说，平时也很少有练习口语的机会。所以学的很艰难。

我作为一个参加了数十年学习的寒窗苦读的学生。个人的看法一是外语是重要科目必须保留，二是对于多数人来说工作以后用到外语的机会很少，三是降低高考外语分数并不是解决问题的根本合理设置外语课程才是关键。第一，外语是重要的交流工具，因此外语是重要科目，必须保留。日常工作、学习和生活中，我们就是通过语言进行交流的。因此语言的重要性不言而喻。我们必须掌握好这个工具才能与人正常交流，才能更好地学习、工作和生活。而外语就是这样一种重要的交流工具，我们必须掌握它。因此外语是一门重要科目是必须保留的。第二，对于多数人来说，工作以后使用外语的情况很少。虽然外语是一门重要科目，但是从现实角度来说，多数人在毕业以后使用外语的情况确实很少。由于缺少相应的交流机会，因此绝大多数人在工作以后就几乎用不到外语了。对于很多人来说，在工作一段时间之后，上学期间所学到的外语会逐渐忘记，这种现实的情况在外语教育当中必须充分考虑。第三，降低外语高考分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键。由于外语本身的重要性以及很多人工作以后很少使用外语这两种情况，降低外语高考分数的措施就不是解决这个问题的根本。事实上，要想妥善解决这个问题，必须合理设置外语课程，这样才能让所有人都接受外语教育，具备相应的基础能力，同时又能够让有需求的人接受更系统更深入的外语教育，从而实现针对性教育的目的，这样才能从根本上解决外语教育的问题才可以促进科研水平的进步。

大部分地区高考英语满分150分，听力30分；阅读理解40分；英语知识运用45分；写作35分。全国卷、北京卷、天津卷、浙江卷、上海卷高考英语满分是150分。高考改革保持统一的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生可以参加两次英语科目的考试，取最好一次的成绩计入高考分数。要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500左右。高考英语答题窍门完形填空。完形填空-定要有一读,即先通读全文,不可一遍就做题, 先读一遍通晓主旨大意,再有二读即细读，然后才能筛选每个选项的四个单词，技巧方面，可以由单词在句中的位置判断词性再加以选择,也可以根据作者的情感态度排除选择,比如四个选项有三个是消极情绪的单词，那么就选择剩下一个积极情绪的单词,还可以根据上下文的提示来选择,这就更体现了一读的重要性。语篇填空。语篇填空的技巧在于思维的缜密,要学会转弯,每个空的设置都可能会有”拐弯之处”比如填名词要考虑单复数,形容词要考虑是否变成反义词,动词填空要考虑用什么时态等等,还要注意没给词根的裸填范畴,仅限于连词代词等。短文改错。认真仔细是技巧,做此题争取一遍答案全出,考试时不要在此浪费过多时间，一般一遍挑出多少就是多少，若一遍未选全, 仍需补充以增加得分概率。建议大家坚持高考的811原则，即8处改, 1删1增，同时需注意,由于高考需考察的覆盖面大,在改错中一个知识点不会反复考察,如果考了时态,大家接下来就应换个角度,在别的方面寻找错。高考英语注意事项1、听力部分要顺着听下去，不要因为一道题听不懂就放弃了后面的题目。2、阅读理解部分要全篇通读，并仔细解答，看看答案是否符合愿意。3、任务型阅读部分要观察仔细，对准目标源，然后再下笔解答。4、作文部分要审题仔细，能打腹稿的先打一下腹稿等。

问题好大。这是管理者的事。由不得一般民众说三道四。

近日有人建议将高考中外语的分数降低，以减轻学生的负担。这则消息引起了大家的关注，也引起了相关的讨论。……外语重不重要，降低高考外语分数是否合适，对于这个问题，个人的看法包括外语是重要科目必须保留、对于多数人来说工作以后用到外语的机会很少，以及降低高考外语分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键这三个方面。1，外语是重要的交流工具，因此外语是重要科目，必须保留。日常工作、学习和生活中，我们就是通过语言进行交流的。因此语言的重要性不言而喻。我们必须掌握好这个工具才能与人正常交流，才能更好地学习、工作和生活。……而外语就是这样一种重要的交流工具，我们必须掌握它。因此外语是一门重要科目，是必须保留的。2，对于多数人来说，工作以后使用外语的情况很少。虽然外语是一门重要科目，但是从现实角度来说，多数人在毕业以后使用外语的情况确实很少。……由于缺少相应的交流机会，因此绝大多数人在工作以后就几乎用不到外语了。对于很多人来说，在工作一段时间之后，上学期间所学到的外语会逐渐忘记，这种现实的情况在外语教育当中必须充分考虑。3，降低外语高考分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键。由于外语本身的重要性以及很多人工作以后很少使用外语这两种情况，因此降低外语高考分数的措施就不是解决这个问题的根本。……事实上，要想妥善解决这个问题，必须合理设置外语课程，这样才能让所有人都接受外语教育，具备相应的基础能力，同时又能够让有需求的人接受更系统更深入的外语教育，从而实现针对性教育的目的，这样才能从根本上解决外语教育的问题，获得最理想的效果。

这个很难具体说，也要综合起来看

英语课时比例仅占7%，不再是主科？高考、中考分值下降最受关注这个周末，中小学生和家长最关心的就是教育主管部门的一份答复，在回复关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重”的建议时明确表示，外语课时已明显低于语文、数学、体育、艺术等学科，但统一高考中外语科目的地位和分值暂时不变。

1.爱屋及乌 Love me, love my dog. 2.百闻不如一见 Seeing is believing.3.比上不足比下有余 worse off than some, better off than many; to fall short of the best, but be better than the worst. 4.笨鸟先飞 A slow sparrow should make an early start. 5.不眠之夜 white night 6.不以物喜不以己悲 not pleased by external gains, not saddened by personnal losses 7.不遗余力 spare no effort; go all out; do one"s best 8.不打不成交 No discord, no concord. 9.拆东墙补西墙 rob Peter to pay Paul 10.辞旧迎新 bid farewell to the old and usher in the new; ring out the old year and ring in the new 11.大事化小小事化了 try first to make their mistake sound less serious and then to reduce it to nothing at all 12.大开眼界 open one"s eyes; broaden one"s horizon; be an eye-opener 13.国泰民安 The country flourishes and people live in peace 14.过犹不及 going too far is as bad as not going far enough; beyond is as wrong as falling short; too much is as bad as too little 15.功夫不负有心人 Everything comes to him who waits. 16.好了伤疤忘了疼 once on shore, one prays no more 17.好事不出门恶事传千里 Good news never goes beyond the gate, while bad news spread far and wide. 18.和气生财 Harmony brings wealth. 19.活到老学到老 One is never too old to learn. 20.既往不咎 let bygones be bygones 21.金无足赤人无完人 Gold can"t be pure and man can"t be perfect. 22.金玉满堂 Treasures fill the home. 23.脚踏实地 be down-to-earth 24.脚踩两只船 sit on the fence 25.君子之交淡如水 the friendship between gentlemen is as pure as crystal; a hedge between keeps friendship green 26.老生常谈陈词滥调 cut and dried, cliché 27.礼尚往来 Courtesy calls for reciprocity. 28.留得青山在不怕没柴烧 Where there is life, there is hope. 29.马到成功 achieve immediate victory; win instant success 30.名利双收 gain in both fame and wealth 31.茅塞顿开 be suddenly enlightened 32.没有规矩不成方圆 Nothing can be accomplished without norms or standards. 33.每逢佳节倍思亲 On festive occasions more than ever one thinks of one"s dear ones far away.It is on the festival occasions when one misses his dear most. 34.谋事在人成事在天 The planning lies with man, the outcome with Heaven. Man proposes, God disposes. 35.弄巧成拙 be too smart by half; Cunning outwits itself 36.拿手好戏 masterpiece 37.赔了夫人又折兵 throw good money after bad 38.抛砖引玉 a modest spur to induce others to come forward with valuable contributions; throw a sprat to catch a whale 39.破釜沉舟 cut off all means of retreat；burn one‘s own way of retreat and be determined to fight to the end40.抢得先机 take the preemptive opportunities 41.巧妇难为无米之炊 If you have no hand you can"t make a fist. One can"t make bricks without straw.42.千里之行始于足下 a thousand-li journey begins with the first step--the highest eminence is to be gained step by step 43.前事不忘后事之师 Past experience, if not forgotten, is a guide for the future. 44.前人栽树后人乘凉 One generation plants the trees in whose shade another generation rests.One sows and another reaps. 45.前怕狼后怕虎 fear the wolf in front and the tiger behind hesitate in doing something 46.强龙难压地头蛇 Even a dragon (from the outside) finds it hard to control a snake in its old haunt - Powerful outsiders can hardly afford to neglect local bullies. 47.强强联手 win-win co-operation 48.瑞雪兆丰年 A timely snow promises a good harvest. 49.人之初性本善 Man"s nature at birth is good. 50.人逢喜事精神爽 Joy puts heart into a man. 51.人海战术 huge-crowd strategy 52.世上无难事只要肯攀登 Where there is a will, there is a way. 53.世外桃源 a fictitious land of peace away from the turmoil of the world; 54.死而后已 until my heart stops beating 55.岁岁平安 Peace all year round. 56.上有天堂下有苏杭 Just as there is paradise in heaven, ther are Suzhou and Hangzhou on earth 57.塞翁失马焉知非福 Misfortune may be an actual blessing. 58.三十而立 A man should be independent at the age of thirty.At thirty, a man should be able to think for himself. 59.升级换代 updating and upgrading (of products)60.四十不惑 Life begins at forty. 61.谁言寸草心报得三春晖 Such kindness of warm sun, can"t be repaid by grass. 62.水涨船高 When the river rises, the boat floats high. 63.时不我待Time and tide wait for no man. 64.杀鸡用牛刀break a butterfly on the wheel 65.实事求是seek truth from facts; be practical and realistic; be true to facts 66.说曹操,曹操到Talk of the devil and he comes. 67.实话实说speak the plain truth; call a spade a spade; tell it as it is 68.实践是检验真理的唯一标准Practice is the sole criterion for testing truth. 69.山不在高，有仙则名"No matter how high the mountain is, its name will spread far and wide if there is a fairy; " 70.韬光养晦hide one"s capacities and bide one"s time 71.糖衣炮弹sugar-coated bullets 72.天有不测风云Anything unexpected may happen. a bolt from the blue 73.团结就是力量Unity is strength. 74.“跳进黄河洗不清”"eve if one jumped into the Yellow River, one can not wash oneself clean--there"s nothing one can do to clear one"s name " 75.歪风邪气unhealthy practices and evil phenomena 76.物以类聚，人以群分Birds of a feather flock together. 77.往事如风"The past has vanished (from memory) like wind.; What in past, is pas 78.望子成龙hold high hopes for one"s child 79.屋漏又逢连阴雨Misfortunes never come singly. When it rains it pours. 80.文韬武略military expertise; military strategy 81.唯利是图draw water to one"s mill 82.无源之水,无本之木water without a source, and a tree wiithout roots 83.无中生有make create something out of nothing 84.无风不起浪There are no waves without wind. There"s no smoke without fire. 85.徇私枉法bend the law for the benefit of relatives or friends 86.新官上任三把火a new broom sweeps clean 87.虚心使人进步,骄傲使人落后Modesty helps one go forward, whereas conceit makes one lag behind. 88. 蓄势而发accumulate strength for a take-off 89.心想事成May all your wish come true 90.心照不宣have a tacit understanding; give tacit consent; tacit understanding 91.先入为主First impressions are firmly entrenched. 92.先下手为强catch the ball before the bound 93.像热锅上的蚂蚁like an ant on a hot pan 94.现身说法warn people by taking oneself as an example 95.息事宁人pour oil on troubled waters 96.喜忧参半mingled hope and fear 97.循序渐进step by step 98.一路平安，一路顺风speed somebody on their way; speed the parting guest 99.严以律己,宽以待人be strict with oneself and lenient towards others 100鱼米之乡101.有情人终成眷属"Jack shall have Jill, all shall be well." 102.有钱能使鬼推磨Money makes the mare go. Money talks. 103. 有识之士people of vision 104.有勇无谋use brawn rather than brain 105.有缘千里来相会Separated as we are thousands of miles apart, we come together as if by predestination. 106.与时俱进advance with times 107.以人为本people oriented; people foremost 108.因材施教teach students according to their aptitude 109.欲穷千里目，更上一层楼"to ascend another storey to see a thousand miles further; Ascend further, were you to look farther; Would eye embrace a thousand miles? Go up, one flight." a land of milk and honey 110.欲速则不达Haste does not bring success. 111. 优胜劣汰survival of the fittest 112.英雄所见略同Great minds think alike. 113.冤家宜解不宜结Better make friends than make enemies. 114.冤假错案"cases in which people were unjustly, falsely or wrongly charged or sentenced; unjust, false or wrong cases" 115.一言既出，驷马难追A real man never goes back on his words. 116.招财进宝Money and treasures will be plentiful 117.债台高筑become debt-ridden 118.致命要害Achilles" heel 119. 众矢之的target of public criticism 120.知己知彼,百战不殆Know the enemy and know yourself, and you can fight a hundred battles with no danger of defeat. 121. 纸上谈兵be an armchair strategist 122.纸包不住火Truth will come to light sooner or later. 123.左右为难between the devil and the deep blue sea(1) Kill two birds with one stone. 一箭双雕；一举两得。(2) A bird in the hand is worth two in the bush. 双鸟在林不如一鸟在手。(3) Birds of a feather flock together. 物以类聚，人以群分。 (4) It"s an ill bird that fouls own nest. 家丑不可外扬。(5) Fine feathers make fine birds. 人要衣装，马要鞍。 (6) A bird is known by its note, and a man by his talk. 听音识鸟，闻言识人。(7) Each bird loves to hear himself sing. 鸟儿都爱听自己唱。（自我欣赏）(8) You cannot catch old birds with chaff.(粗糠). 用粗糠捉不住老鸟。（有经验的人难骗。） (9) Birds in their little nests agree. 同巢之鸟心儿齐。 2. Cat (1) A cat has nine lives.猫有九条命；吉人天相。(2) Cats hide their claws. 知人知面不知心。 (3) All cats are grey in the dark.. 黑暗之中猫都是灰色的。（人未出名时看起来都差不多。） (4) A gloved cat catches no mice. 戴手套的猫，老鼠抓不到。（不愿吃苦的人成不了大事业。）(5) When the weasel and the cat make a marriage, it is a very ill presage. 黄鼠狼和猫结亲，不是好事情。）(6) Who will bwll the cat? 谁去给猫系铃？（谁愿意为大家冒风险？） (7) The cat shuts its eyes when stealing cream. 帽偷吃奶油的时候总是闭着眼睛。（掩耳盗铃）(8) There are more ways of killing a cat than by choking it with butter. 杀猫的办法很多。（达到目的的途径很多。） (9) Care kill a cat. 忧虑愁死猫。3. Chicken (1) Don"t count your chickens before they"re hatched. 鸡蛋未孵出，先别数小鸡。（不要过早乐观。）4. Crow(1) A crow is never the whiter for washing herself often. 江山易改，本性难移。5. Dog(1) He who would hang his dog gives out first that it is mad. 欲加之罪，何患无词. (2) A staff is quickly found to beat a dog with. 欲加之罪，何患无词.(3) Love me, love my dog. 爱屋及乌.(4) Too much pudding will choke a dog. 布丁太多噎死狗。 (5) Every dog has his day. 人人皆有得意时。(6) Barking dogs don"t (seldom) bite. 爱叫的狗很少咬人。(7) Let sleeping dogs lie. 勿惹事生非。(8) Dead dogs bite not. 死狗不咬人。 (9) All are not thieves that dogs bark at. 狗见了叫的不一定都是贼。（不要以貌取人。）(10) Every dog is a lion at home. 狗在家门口就成了狮子。 (11) Don"t be a dog (lying) in the manger. 莫学狗占马槽不吃草。（不要占着茅坑不拉屎。）(12) Dog does not eat dog. 同类不相残。(13) Scornful dogs will eat dirty puddings. 狗再傲慢也会吃脏布丁。(14) A son never thinks his mother ugly,and a dog never shuns its owner"s home however shabby it is.儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。6. Frog (1) The frog in the well knows nothing of the great ocean. 井底之蛙，不知大海。7. Fox(1) The fox may grow grey, but never good. 狐狸毛色可变灰，但是本性难移。(2) The fox preys farthest from his hole. 狐狸捕食，远离洞府。（兔子不吃窝边草。） (3) When the fox preaches, then take care of your geese. 每当狐狸说教，当心鹅群被盗。(4) When the fox says he is a vegetarian, it"s time for the hen to look out. 狐狸说它吃素的时候，母鸡就得注意。

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【辩 证 唯 物 论】1. 世界的物质统一性[原理] 世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映[方法论] 这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理2. 意识能动作用[原理] （1）、人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。（2）、人能够能动地改造世界。1意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。2意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 [方法论] 要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识3. 物质和意识的辩证关系[原理] 物质决定意识，意识对物质具有能动作用；正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用[方法论] 一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。4. 规律的客观性和普遍性[原理] 规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的[方法论] 必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。5. 尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系[原理] 规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类[方法论] 我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来[认 识 论]6. 实践和认识的辩证关系[原理]1实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿2认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。[方法论] 要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一7. 真理的条件性和具体性[原理] 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一[方法论] 真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误；随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理8. 真理的反复性和无限性[原理] 认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程[方法论] 真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理【唯 物 辩 证 法】[联系观]9. 联系的普遍性[原理] 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体。[方法论] 用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系10. 联系的客观性[原理] 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移[方法论] 联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。11. 联系的多样性[原理] 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的[方法论] 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。12. 整体和部分辩证关系[原理] 在事物发展过程中整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。[方法论] 我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展13. 系统优化的方法[原理] 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。[方法论] 用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。[发展观]14. 发展的观点[原理] 世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡[方法论] 用发展的观点去看问题15. 事物发展的总趋势（前进性与曲折性）[原理] 事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的[方法论] 我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌16. 量变和质变辩证关系[原理] 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。[方法论] 我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。17. 内因和外因的辩证关系[原理]事物发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，决定事物的性质和方向；外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用[方法论]分析和解决问题时要坚持内外因相结合的观点[矛盾观]18. 矛盾的客观性[原理] 世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。矛盾即对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性[方法论] 我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变19. 矛盾的普遍性[原理] 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾[方法论] 矛盾的普遍性要求我们在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾20. 矛盾的特殊性[原理] 一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性[方法论] 具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法21. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系[原理] 盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。[方法论] 我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。22. 主要矛盾和和次要矛盾辩证关系[原理] 在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其它矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。[方法论] 要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。23. 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系[原理] 每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中，处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。[方法论] 要着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。24. 两点论与重点论的统一[原理] 主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化[方法论] 要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法[辩证否定观]25. 辩证否定观[原理] 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。[方法论] 树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。【历 史 唯 物 主 义】26. 社会存在与社会意识的辨证关系[原理] 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。[方法论] 尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。27. 两大基本规律的矛盾运动[原理] 生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。[方法论] 尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象；树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。28. 人民群众是历史的创造者[原理] 人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。[方法论] 坚持群众观点和群众路线29. 价值观的导向作用[原理] 价值观对人们认识世界和改造世界；对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。[方法论] 自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。30. 人生价值的实现[原理]1根本途径：劳动和奉献。（要求：在劳动和奉献中创造价值）2客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。（要求：在个人与社会的统一中实现价值）3主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。（要求：在砥砺自我中走向成功）

1我知道，你要带着你的毕业证原件，和一份印有你学校公章的成绩单。并且要用英文翻译过来然后同样分别盖上学校公章。带到公证处进行英文版的公证（原件复印件和英文翻译的都要公证，交的时候交的都是公证书，最好多准备两份，如果要转学申请的时候会方便些）。 2，应该指的就是资格证书了。 本人是没有。但应该具体操作方法是一样的。

很多女生担心在高考期间来月经，学习能力、思维能力等会下降影响考试。其实经期一般不影响学习。你只要做到:第一，保持良好稳定的情绪，消除对月经的恐惧心理。过分的情绪反应和劳累都会引起加重子宫肌肉的收缩、痉挛，请记住，痛经是与个人对疼痛的敏感度有关。一些女孩精神紧张怕痛，反而导致痛经。第二，尽量使紧张的心情松弛下来是非常关键的。学会自我放松，如听听节奏舒缓的轻音乐。有经前期综合症的女生可以做一些松弛练习来缓解紧张焦虑的心情。第三，经期注意休息，保证充足的睡眠。第四，注意经期卫生，避免剧烈运动和过冷过强的刺激。第五，做深蹲运动。有些女孩行经会有子宫内膜大块脱落的现象，不易排出，引起子宫强烈收缩、痉挛而痛经。可以做深蹲运动几次，促进内膜的排出，疼痛就可缓解。必要时去医院诊治。

　　一年一度的高考又要来临，如果月经期恰逢撞上这个时期，情绪受影响，生理机能也会有下降，让许多女考生与家长困扰。因为高考的日子不会改变，所以我们可以调整月经的规律性，让月经提前或者推迟。那么高考前来月经了怎么办？一起看看吧。 高考前来月经了怎么办？ 　　“高考期间肯定会有部分女孩子遇到经期，这是很正常的事情，不必太过紧张。”专家说，考生如果例假规律，经期只有稍微的腹胀、腹痛症状或稍微的情绪改变最好不要用药。 　　目前常用的就是用激素来避开例假，原理主要是通过补充孕激素类药物抑制排卵延缓经期。主要方法就是吃口服避孕药和黄体酮。 　　黄体酮是单纯的孕激素，有口服和针剂两种，从效果讲，两者一样。口服分为安宫黄体酮偏和天然黄体酮胶囊。服用黄体酮的话，每天的摄取量要达到10毫克，副作用比避孕药大。需要服用的话，一般得提前5~7天。 　　“无论服用避孕药还是黄体酮，都会有副作用。”程爱花告诉记者，服药后，胃肠道反应会明显，可能出现呕吐、恶心和过敏症状，这样即使避开了月经，反而可能影响状态。此外，一般停用药物一个星期内，都会来例假，月经量也会增多，如果量太大，一定要尽快到医院就诊。 　　“避孕药与黄体酮不同的是，避孕药可帮助调经，但黄体酮可能会影响月经周期，干扰雌激素水平。”诸溢扬说，一般调理3个月才能恢复正常。 高三女生如何在高考期间避开月经 　　如果想让月经提前来潮，可能需要提前几个月调整月经周期，用药时间长，很多考生难以坚持，因此在临床上更倾向于使用让月经推迟的方案。 　　如果想要推迟月经，对既往月经规律，预计高考日前后来月经的考生，可以在5月初的月经来潮5天内开始用低剂量的复方口服避孕药，每日一片，一直使用到高考后，中间若有突破性出血可添加戊酸雌二醇等。 　　如果家长与考生比较排斥口服避孕药，也可以使用孕激素推迟月经，对月经规律的考生，可以在月经第15-20天补充孕激素，一直用到高考结束再停药。推荐高考的孩子使用天然微粒化黄体酮(每天使用200-300mg)或地屈孕酮(每天使用10-20mg)，因为这些药物最接近身体内天然的孕激素，但要注意口服天然黄体酮有镇静的副作用，所以推荐睡前服药。

你的问题很能引起我的共鸣我也是从你的那个阶段过来的。重要的是态度和方法你不要有太大的包袱和压力否则的话你会从内心对它有抵触。会形成恶性循环。所以从现在开始你每天都要暗示自己你行的。我爱英语。他很简单等、，每天都要分配时间学习英语时间长了你会发现你已经爱上英语是的没错加油。具体的学习方法楼上讲的很好。相信自己你会成功的加油！

高考时，介于三级与四级之间 英语（English），属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从德国、荷兰及丹麦等斯堪的纳维亚半岛周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。 根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅少于汉语和西班牙语母语使用者人数。 在19至20世纪，英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 一些人认为低地苏格兰语是与英语接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。与古英语最接近的是古弗里西语，这种语言现在仍然在荷兰北部的弗里斯兰省和德国北部使用。苏格兰语、低地撒克逊语 与英语也很接近。其他相关的语言包括德语、荷兰语、南非荷兰语。法国的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的日耳曼语汇作废。 全国英语等级考试（PETS－Public English Test System）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，是面向社会的、开放的、以全体公民为对象的非学历性考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。由于该考试避免了一些英语考试只考查笔试能力忽略口头应用能力的弊病，其相应级别的合格成绩和证书的适用范围正日益扩大。国家正在用PETS-2和4级考试的标准来改造高考和研究生考试中的英语考试（该项工作已基本达到预期目的）；用PETS-2和3级考试分别替代高等教育自学考试中的专科和本科考试中的公共英语考试；用PETS-5级考试替代全国外语水平考试（WSK）中的英语考试（EPT）。PETS证书正成为各行业录用人才衡量外语水平的依据。 一、 考试等级、方式 1、全国英语等级考试设置五个级别和一个附属级，即一级B、一级、二级、三级、四级、五级，其中一级为初级，一级B为一级的附属级。 2、全国英语等级考试每年开考两次，上半年（3月的第2个双休日）开考一级B、一级、二级、三级、四级，下半年（9月的第2个双休日）开考一级、二级、三级（目前五级考试仅限于原WSK-EPT考点开考）。 3、每一级别考试均包括笔试和口试两部分，笔试和口试分别进行，先笔试后口试。二、级别说明◆PETS-1是初始级，要求掌握1000词汇及相关词组，其标准略高于初中毕业生的英语水平。◆PETS-2是中下级，要求掌握2000左右的词汇及相关词组，其标准相当于高中优秀毕业生的英语水平。其合格证书可替代自考专科英语（一）的成绩、文凭考试基础英语考试成绩。◆PETS-3是中间级，要求掌握4000左右词汇及相关词组，其标准相当于在大学学习了2年公共英语后的水平。其合格证书可替代自考本科英语(二)的成绩。◆PETS-4是中上级，要求掌握5500左右的词汇及相关词组，相当于在大学学习了4年公共英语的水平。通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要。◆PETS-5是最高级，要求掌握7000左右的词汇及相关词组。通过该级别的考试，其英语水平基本满足在国外攻读研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。全国英语等级考试承办机构（一级B---四级） 省代码 单位名称 通讯地址 邮政编码 11 北京市教育考试院社会考试办公室 北京市海淀区皂君庙甲4号 100081 12 天津市教育招生考试院 天津市河西区体院宾水道47号 300060 13 河北省教育考试院 石家庄市红旗大街299号 050091 14 山西省招生考试管理中心社考处 太原市并州北路267号 030012 15 内蒙古自治区高等教育自学考试办公室 呼和浩特市赛罕路234号 010051 21 辽宁省招生考试办公室 沈阳市皇姑区崇山中路33号 110031 22 吉林省高等教育自学考试办公室 长春市经济技术开发区金川街1号 130022 23 黑龙江省高等教育自学考试办公室 哈尔滨市南岗区黄河路69号 150090 31 上海市教育考试院社考办 上海市钦州南路500号 200233 32 江苏省高等教育自学考试办公室 南京市江东北路297号 210036 33 浙江省高等教育自学考试办公室 杭州市板桥路12号(杭州市615信箱) 310006 34 安徽省高等教育自学考试办公室 合肥市金寨路188号省人大院内 230022 35 福建省高等教育自学考试办公室 福州市通湖路后曹13号 350001 36 江西省高等教育自学考试办公室 南昌市洪都北大道96号 330046 37 山东省高等教育自学考试办公室 济南市历下区南圩子门外街1号楼 250011 41 河南省招生工作办公室 郑州市农业路11号 450002 42 湖北省教育考试院自考办 武汉市武昌东湖路146号 430077 43 湖南省教育考试院 长沙市车站北路 410001 44 广东省教育考试服务中心 广州市东风东路723号 510080 45 广西招生考试院 南宁市竹溪南路16号 530021 46 海南省考试局 海口市五公祠后路14号 571100 50 重庆市高等教育自学考试办公室 重庆市江北区塔坪桃花园荔园 400020 51 四川省高等教育自学考试办公室 成都市高新区芳草街26号 610041 53 云南省招生考试办公室 昆明市学府路2号省教委大楼 650223 61 陕西省考试管理中心 西安市含光路中段31号副一号 710068 62 甘肃省高等教育自学考试办公室 兰州市立功巷44号 730030 64 宁夏自治区高等教育自学考试办公室 银川市新华东街83号 750004 65 新疆自治区高等教育自学考试办公室 乌鲁木齐市和平北路30号 830002 81 中国人民解放军总参政治宣传部 北京市西城区旃坛寺1号 100034

在未来学习的深入，你会发现英语的重要

你好 我觉得题目本身就有问题 首先，未变质的：众所周知，漂白粉是用氯气通入石灰水中制造而成，其中的有效成分就是次氯酸钙，但题目中未变质成分中并没有次氯酸钙，所以要么是题目写错了，要么是你抄错了 然后，全变质的：氯化钙是很稳定的盐类，不会无缘无故分解，漂白粉失效主要是其中有效成分次氯酸钙与空气及水发生反应生成碳酸钙和氯化钙，部分变质就是次氯酸钙还有残留，全变质就是没有次氯酸钙残留了，这一点题目也写错了 所以题目应该改成：1、全变质：含碳酸钙、氯化钙2、部分变质：含碳酸钙、氯化钙、次氯酸钙3、未变质：含氯化钙、次氯酸钙 检验方法跟题目的答案一样，下面回答你的疑问： 题目的意思是检验有没有碳酸钙，给出的方法是标准的先用盐酸反应生成气体，再用澄清石灰水证明气体就是二氧化碳，从而证明样品中含有碳酸根，这是书本上的方法，在不知道成分时可以这样 你的方法是基于已知成分然后判断是否含有它，从这一点来说你的答案是正确的，因为其余两种成分都是易溶于水的，但是用溶解度来判断的方法一般不会用到，因为你无法得知他们具体的溶解度是多少，“足量水”又是多少呢？这里存在主观的成分，没有标准方法客观 所以出题目的人肯定智商有问题，这么简单的常识都会搞错 希望能帮到你

高考人脸识别主要是核验考生的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴等等，并不会具体到瞳孔。人脸识别是为了证明考生本人，防止有人替考，弄虚作假现象的发生。高考人脸识别系统简单介绍如下：顾名思义，就是一项通过对考生面部图像进行识别审核身份信息的智能系统。这个系统不仅可以加快人工审核身份信息的速度，另外还可以很好地解决人工在进行核验过程中可能会出现脸盲或者是视觉偏差而导致的错误或是遗漏误判，精准的识别考生的身份信息，也对可能出现替考情况起到警示规范的作用，让考试更加公平公正。考试人脸识别系统工作原理如下：考试人脸识别系统是以先进的人脸识别算法为核心来精准的识别考生信息进行有效核验，此种方式是很便捷的，只需要一个高清的摄像头，拍摄照片，然后与预设的照片或公安数据库作比对，考生人脸识别通过后才可以进入到考场进行考试，目前很多地方的高考都有采用该系统，能够帮助有效的防止作弊。考试人脸识别系统与一般的人脸识别系统在功能性上更加专业且智能。一般的识别系统与系统预先设置照片进行比对审核，而在线考试阅卷系统的考试人脸识别系统可与公安数据库做比对，在考生进考场时进行刷脸认证，并同时获取参加考试人员的面部图像信息进行验证留存，与本人身份证进行比对，过程识别率高、准确快捷。现在的考试人脸识别系统技术越来越成熟，很多地方也逐渐将这一系统应用于考试身份信息核验，使用效果也比较理想，也让考试监管更加科学、高效、便捷。

　　高考生物选修一知识点 　　DNA和蛋白质技术 　　1、提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或化学性质的生物大分子。 　　2、DNA溶解性： 　　①DNA在不同浓度的NaCL溶液中溶解度不同。在0.14moL/L的NaCL溶液中，溶解度最小。 　　②DNA不溶于酒精。 　　3、DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性：因为酶有专一性，蛋白酶能水解蛋白质，但对DNA没有影响。DNA比较能耐高温。洗涤剂能够瓦解细胞膜，但对DNA无影响。 　　4、在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。 　　5、提取DNA的材料一般用鸡血而不用猪血，因为哺乳动物（猪）成熟的红细胞无细胞核，无DNA。 　　6、破碎鸡血细胞时，可以加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可。 　　7、为了纯化提取的DNA，需要将滤液进一步处理。在滤液中加入NaCL，使其浓度为2mol/L，过滤除去不溶的杂质，再加入蒸馏水，使NaCL浓度为0、14mol/L，析出DNA，过滤除去溶液中的杂质。 　　8、向溶解了DNA的NaCL溶液中加入体积分数为95%的冷却的酒精溶液，目的是提取含杂质更少的DNA。 　　9、PCR原理：DNA体外复制 　　10、PCR的条件： 　　①一定的缓冲溶液； 　　②DNA模板； 　　③分别与两条模板链相结合的两种引物； 　　④四种脱氧核苷酸； 　　⑤耐热的DNA聚合酶； 　　⑥控制温度的仪器设备。 　　11、为什么要引物？因为DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，而只能从3′端延伸DNA链。DNA的合成方向总是从子链的5′端向3′端延伸。 　　12、PCR三步骤：变性、复性和延伸。在PCR循环之前，常要进行一次预变性，以便增加大分子模板DNA彻底变性的概率。 　　13、PCR的结果：特异地复制处于两个引物之间的DNA序列，使这段固定长度的序列呈指数扩增。 　　14、DNA在260nm的紫外线波段有一强烈的吸收峰。 　　15、蛋白质分离的方法：凝胶色谱法和电泳。 　　16、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法。相对分子质量较小的蛋白质，移动速度慢，后洗脱出来；相对分子质量较大的蛋白质，移动速度快，先洗脱出来。 　　17、电泳利用了待分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小形状的不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现各种分子的分离。 　　高中生物知识重点 　　细胞器——系统内的分工合作 　　分离各种细胞器的方法：差速离心法 　　一、细胞器之间分工 　　（1）双层膜 　　叶绿体：进行光合作用，“能量转换站”，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。 　　线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜（内膜向内折叠形成脊），分布在动植物细胞体内。 　　（2）单层膜 　　内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，单层膜，动植物都有。 　　高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。 　　液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。单层膜。 　　溶酶体：内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，单层膜。 　　（3）无膜 　　核糖体：无膜，合成蛋白质的主要场所。 　　中心体：动物和某些低等植物的细胞，由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关，无膜。 　　八大细胞器：内质网，液泡，线粒体，高尔基体，核糖体，溶酶体，叶绿体，中心体。 　　光镜能看到：细胞质，线粒体，叶绿体，液泡，细胞壁。 　　在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。 　　实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 　　健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。 　　材料：新鲜的藓类的叶。 　　二、分泌蛋白的合成和运输 　　有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌蛋白。如消化酶（催化作用）、抗体（免疫）和一部分激素（信息传递） 　　核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜 　　（合成肽链）、（加工成蛋白质）、（进一步加工）、（囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放） 　　分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器活细胞结构？ 　　答：附和在内质网的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 　　内质网鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网到达高尔基体，与高尔基体膜融合，成为高尔基体膜的一部分。 　　三、生物膜系统 　　1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统 　　2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递；为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所；把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。 　　高考生物实验知识 　　调查常见的人类遗传病 　　一、实验原理与步骤 　　原理：显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出现。伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔代出现，患者男性多于女性。伴X染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传，患者女性多于男性。 　　步骤： 　　①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现 　　②设计记录表格及调查要点 　　③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据 　　④汇总结果，统计分析 　　二、注意事项 　　1、调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等 　　2、为保证调查的群体足够大，小组调查的.数据，应在班级和年级中进行汇总：某遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数 　　探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 　　一、实验原理 　　植物插条经生长素类似物处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 　　二、实验注意事项 　　1、选择插条：以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活） 　　2、处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 　　3、处理方法： 　　1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） 　　2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1、5cm即可。 　　探究培养液中酵母菌数量的动态变化 　　一、实验原理 　　1、在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。 　　2、养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。 　　二、酵母菌计数方法 　　抽样检测法或显微计数法（用血球计数板）。 　　先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 　　注意：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次。 　　土壤中动物类群丰富度的研究 　　一、实验原理 　　1、土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。 　　2、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不能用样方法或标志重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，即：用一定规格的捕捉器（如采集缺罐、吸虫器等进行取样）。 　　二、丰富度的统计方法 　　记名计算法和目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 　　目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。

今年考物理学史的可能不大

今年考的可能性不大

高中阶段考前复习物理学史精编1583年，伽利略发现摆的等时性。1593年，伽利略发明空气温度计1609年，伽利略初次测光速，未获成功。1609年，开普勒著《新天文学》，提出开普勒第一、第二定律。1619年，开普勒著《宇宙谐和论》，提出开普勒第三定律。1620年，斯涅耳从实验归纳出光的反射和折射定律。1632年，伽利略《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》出版，支持了地动学说，首先阐明了运动的相对性原理。1638年，伽利略的《两门新科学的对话》出版，讨论了材料抗断裂、媒质对运动的阻力、惯性原理、自由落体运动、斜面上物体的运动、抛射体的运动等问题，给出了匀速运动和匀加速运动的定义。1643年，托里拆利和维维安尼提出气压概念，发明了水银气压计。1653年，帕斯卡发现静止流体中压力传递的原理(即帕斯卡原理)。1654年，盖里克发明抽气泵，获得真空。1658年，费马提出光线在媒质中遵循最短光程传播的规律(即费马原理)。1660年，格里马尔迪发现光的衍射。1662年，波意耳实验发现波意耳定律。14年后马略特也独立地发现此定律。1663年，格里开做马德堡半球实验。1666年，牛顿用三棱镜做色散实验。1675年，牛顿做牛顿环实验，这是一种光的干涉现象，但牛顿仍用光的微粒说解释。1678年，胡克阐述了在弹性极限内表示力和形变之间的线性关系的定律(即胡克定律)。1687年，牛顿在《自然哲学的数学原理》中，阐述了牛顿运动定律和万有引力定律。1690年，惠更斯出版《光论》，提出光的波动说，导出了光的直线传播和光的反射、折射定律，并解释了双折射现象。1714年，华伦海特发明水银温度计，定出第一个经验温标——华氏温标。1717年，J.伯努利提出虚位移原理。1738年，D.伯努利的《流体动力学》出版，提出描述流体定常流动的伯努利方程。他设想气体的压力是由于气体分子与器壁碰撞的结果，导出了玻意耳定律。1742年，摄尔修斯提出摄氏温标。1745年，克莱斯特发明储存电的方法；次年马森布洛克在莱顿之后又独立发明，后人称之莱顿瓶。1752年，富兰克林做风筝实验，引天电到地面。1785年，库仑用他自己发明的扭秤，从实验得到静电力的平方反比定律。1787年，查理发现气体膨胀的查理—盖u2022吕萨克定律。1798年，卡文迪什用扭秤实验测定万有引力常数G。1800年，伏打发明伏打电堆。赫谢尔从太阳光谱的辐射热效应发现红外线。1801年，托马斯.杨用干涉法测光波波长，提出光波干涉原理。1808年，马吕斯发现光的偏振现象。1820年，奥斯特发现导线通电产生磁效应。安培由实验发现电流之间的相互做用力，1822年进一步研究电流之间的相互做用，提出安培作用力定律。1821年，菲涅耳发表光的横波理论。1824年，S.卡诺提出卡诺循环。1826年，欧姆确立欧姆定律。1827年，布朗发现悬浮在液体中的细微颗粒不断地做杂乱无章运动。这是分子运动论的有力证据。1831年，法拉第发现电磁感应现象。1833年，法拉第提出电解定律。1834年，楞次建立楞次定律。克拉珀龙导出克拉珀龙方程。1835年，亨利发现自感，1842年发现电振荡放电。1840年，焦耳从电流的热效应发现所产生的热量与电流的平方、电阻及时间成正比，称焦耳-楞次定律(楞次也独立地发现了这一定律)。其后，焦耳测量热功当量。1842年，多普勒发现多普勒效应。1842年，迈尔提出能量守恒与转化的基本思想。1843年，法拉第从实验证明电荷守恒定律。1849年，斐索首次在地面上测光速。1851年，傅科做傅科摆实验，证明地球自转。1859年，麦克斯韦提出气体分子的速度分布律。1864年，麦克斯韦提出电磁场的基本方程组(后称麦克斯韦方程组)，并推断电磁波的存在，预言光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。1868年，玻尔兹曼推广麦克斯韦的分子速度分布律，建立了平衡态气体分子的能量分布律——玻尔兹曼分布律。1869年，希托夫用磁场使阴极射线偏转。1871年，瓦尔莱发现阴极射线带负电。1873年，范德瓦耳斯提出实际气体状态方程。1879年，霍尔发现电流通过金属，在磁场做用下产生横向电动势的霍尔效应。1880年，居里兄弟发现晶体的压电效应。1885年，巴耳末发表已发现的氢原子可见光波段中4根谱线的波长公式。1887年，赫兹做电磁波实验，证实麦克斯韦的电磁场理论。同时，赫兹发现光电效应。1895年，洛仑兹发表电磁场对运动电荷做用力的公式，后称该力为洛伦兹力。1895年，伦琴发现X射线，又叫伦琴射线。1896年，洛仑兹创立经典电子论。1897年，J.J.汤姆生从阴极射线证实电子的存在，其后他又进一步从实验确证电子存在的普遍性，并直接测量电子电荷。1898年，卢瑟福揭示铀辐射组成复杂，他把“软”的成分称为α射线，“硬”的成分称为β射线。1898年，居里夫妇发现放射性元素镭和钋。1899年，列别捷夫实验证实光压的存在。1900年，瑞利发表适用于长波范围的黑体辐射公式。普朗克提出了符合整个波长范围的黑体辐射公式，并用能量量子化假设从理论上导出了这个公式。1900年，维拉尔德发现ν射线。1902年，勒纳德从光电效应实验得到光电效应的基本规律：电子的最大速度与光强无关，为爱因斯坦的光量子假说提供实验基础。1905年，爱因斯坦发表光量子假说，解释了光电效应等现象。1905年，爱因斯坦发表《关于运动媒质的电动力学》一文，首次提出狭义相对论的基本原理，发现质能之间的相当性。1908年，佩兰实验证实布朗运动方程，求得阿佛伽德罗常数。1909年，盖革与马斯登在卢瑟福的指导下，从实验发现α粒子碰撞金属箔产生大角度散射，导致1911年卢瑟福提出有核原子模型的理论。1911年，昂纳斯发现汞、铅、锡等金属在低温下的超导电性。1911年，威尔逊发明威尔逊云室。1911年，赫斯发现宇宙射线。1912年，能斯特提出绝对零度不能达到定律(即热力学第三定律)。1913年，玻尔发表氢原子结构理论，解释了氢原子光谱。1915年，爱因斯坦建立了广义相对论。1916年，密立根用实验证实了爱因斯坦光电方程。爱因斯坦根据量子跃迁概念推出普朗克辐射公式，同时提出了受激辐射理论，后发展为激光技术的理论基础。1919年，阿斯顿发明质谱仪，为同位素的研究提供重要手段。1919年，卢瑟福首次实现人工核反应。1923年，康普顿用光子和电子相互碰撞解释X射线散射中波长变长的实验结果，称康普顿效应。1924年，德布罗意提出微观粒子具有波粒二象性的假设。1925年，泡利发表不相容原理。1926年，海森伯发表不确定原理。1927年，玻尔提出量子力学的互补原理。1931年，劳伦斯等人建成第一台回旋加速器。1932年，查德威克发现中子。查德威克接着做了大量实验，并用威尔逊云室拍照，以无可辩驳的事实说明这一射线即是卢瑟福预言的中子。1932年，安德森从宇宙线中发现正电子，证实狄拉克的预言。海森伯、伊万年科独立发表原子核由质子和中子组成的假说。1933年，泡利在索尔威会议上详细论证中微子假说，提出β衰变。1933年，布拉开特等人从云室照片中发现正负电子对。1934年，约里奥-居里夫妇发现人工放射性。1935年，汤川秀树发表了核力的介子场论，预言了介子的存在。1938年，哈恩与斯特拉斯曼发现铀裂变。1939年，奥本海默根据广义相对论预言了黑洞的存在。1941年，布里奇曼发明能产生10万巴高压的装置。1942年，在费米主持下美国建成世界上第一座裂变反应堆。1946年，阿尔瓦雷兹制成第一台质子直线加速器。1947年，鲍威尔等用核乳胶的方法在宇宙线中发现л介子。1954年，杨振宁和密耳斯发表非阿贝耳规范场理论。1955年，张伯伦与西格雷等人发现反质子。1956年，李政道、杨振宁提出弱相互做用中宇称不守恒。吴健雄等人实验验证了李政道、杨振宁提出的弱相互做用中宇宙不守恒的理论。1959年，王淦昌、王祝翔、丁大利等发现反西格马负超子。1960年，梅曼制成红宝石激光器，实现了肖格和汤斯1958年的预言。1964年，盖耳曼等提出强子结构的夸克模型。

对于那些在世界各地的旅行，旅行的速度今天已经变成了一个系列它们之间的小村庄.已经是没有距离的国家进入似乎没有更大的现代旅客比那些曾经面临的男人，因为他们走村与村之间。喷气飞机飞行的其他人从地球的一端，让他们自由超乎想象的百年前的运动。然而，有些人不知道，如果在旅行的革命已经走得太远。已支付一个价格，他们说，对于征服的时间和距离。旅行是用来享受的，不是忍受。船提供休闲和足够的时间去欣赏千变万化的景象和声音的旅程。一个由火车之旅，它也有一种特殊的魅力。湖泊，森林和野生的，开阔的平原上扫过去车窗创建了盛大的视图中，时间和距离没有任何意义。然而，登机，也只是空白的蓝色的天空，填补了窄窗的飞机。柔和的灯光，飞行中的电影和轻柔的音乐，使你知道，世界上唯一和时间进展缓慢。再有就是所花费的时间在一个现代化的机场被“处理”。人们像机器人沿着人行道输送行李进行称重，车票生产，检验及生产前再次乘客再次移动到另一个等待区。旅途海运，铁路和需要更长的时间，是的，但被“处理”在出发和抵达机场的时间投入是幸运的缺席。这也难怪，那么，现代高速列车赢回乘客的航空公司。然而，人现在是一个世界旅行，在飞机上不能倒退。工作生活的人太多依赖于它全新的行业已经围绕其设计和操作。的度假者，也花费的时间有限，耐心地承受着繁忙的机场和有限的空间内获得这些额外的数小时甚至数天的飞行，在阳光下放松。速度控制人们的生活，节省时间，在工作或游玩，是最重要的事情还是让我们被告知。也许那些骑兵，骑跨野生的，开阔的平原，享受更美好的世界比我们今天所知道的。他们可以旅行的意愿，而不是他们的主时钟。

　　东莞理工学院 1990 年筹办， 1992 年 4 月经原国家教委批准正式建院， 2002 年 3 月经国家教育部批准变更为本科全日制普通高等院校，诺贝尔物理奖获得者杨振宁博士任名誉院长，东莞市委副书记刘树基兼任学院党委书记，博士生导师杨晓西教授任院长。　　学院现有两个校区，主校区面积 1500 亩，坐落在极具发展潜力的松山湖科技产业园区内，是一座花园式、现代化的校园，今年广东省第七届大学生运动会主会场就设在松山湖校区；莞城校区面积 320 多亩，交通便利，湖光山色，绿树成荫，环境优美。学院办学条件和教学设施日臻完善，教学仪器固定资产超亿元，目前设有工商管理系、电子工程系、外语系和现代教育技术中心、成人教育学院和软件学院等 14 教学单位， 20 个本科专业和 40 个专科专业，已有计算机科学与技术、人力资源管理等 6 个专业取得学士学位授予权。现有普通高等学历教育本、专科在校生近 10000 人，成人高等学历教育学生 12000 余人。　　学院师资队伍精干，人才荟萃。在专任教师队伍中， 60.3% 以上是具有博士、硕士学位的中青年教师或是出国留学、进修人员； 35.9% 具有副高以上职称。聘请了中国科学院院士、中国科学院热物理研究所研究员、博士生导师徐建中院士为双聘院士，聘请了世界著名数学家、菲尔斯数学奖获得者丘成桐博士等国内外一批著名的专家学者为名誉教授、客座教授和兼职教授。　　发展中的东莞理工学院正成为东莞乃至泛珠三角地区高素质人才培养的中心，原创性科学研究的基地，科技成果转化的苗圃，正朝着成为一所具有创新特色的名牌地方学院的建设目标奋进！　　我们热忱欢迎广大青年报考我院成人高等教育。　　热点问题解答　　1、2006年成人高考怎样报名？　　答：今年成人高考报名继续采用网上先预报名后正式报名制度。预报名时考生可通过互联网（网址： www.eeagd.edu.cn ）了解报考须知及成人高等学校招生计划，并按网页提示自行录入有关基本信息，然后在省招生办规定的正式报名时间内到市教育局招生办指定的报名点确认报名资格、校对信息、电子摄像并交纳报名费和打印报名校对表等。　　2、今年成人高考什么时候报名？　　答：广东省招生办规定今年成人高考报名的时间为： 9 月 1 日— 9 月 5 日预报名， 9 月 6 日— 9 月 10 日正式报名。为帮助广大考生报名，解答考生问题，我院将于 9 月 1 日— 9 月 10 日分别在 莞城校区 七号教学楼成人教育学院和我院各教学点及市教育局招生办指定报名点设有报名咨询处。　　3、 非东莞户籍人员能否报名？　　答：根据粤招 [2005]15 号文《 2005 年广东省成人高等学校招生工作规定》第三条第二款的规定，非东莞市户籍人员（包括港澳台籍在莞人员）可凭东莞暂住证在本市报名参加考试，并且对台湾籍考生录取时有在考生考试成绩基础上加 20 分投档录取的政策照顾。　　4、今年成人高考什么时间考试 ？　　答：根据粤考试中心 [2006]158 号文， 2006 年成人高考时间为 10 月 14 日、 15 日两天。　　5、业余、函授两种学习形式有什么异同？　　答：我院今年成人高等学历教育招生有业余、函授两种学习形式，两种学习形式相同点是：凡通过 2006 年全国成人高考，被我院正式录取者，修完教学计划规定课程，考试成绩合格，均颁发国家承认学历的国民教育系列专科或本科毕业证书，但毕业证书中要分别注明“业余、函授学习”字样。它们的不同点主要有二：一是招生录取分数线不同；二是入学后的学习时间不同，业余班学习时间一般为每周安排四个晚上授课，函授班学习时间一般安排在周末授课。业余班以老师讲授为主，学生自学为辅，而函授班以学生自学为主，老师面授为辅，但这两种学习形式的教学基本要求是相同的。函授学习是具有良好知识基础和较强自学能力的在职人员的最佳选择。　　6、你院的校外教学点怎样组织教学？　　答：我院招生章程公布的教学点均是经我院对其教学基本条件实地考察，符合办学基本条件，是我院成人教育的协办单位。校外教学点均按我院成人教育统一教学计划和教学基本要求组织教学，执行统一的教学质量保障标准。　　7、怎样收取学杂费？　　答：我院根据物价部门的有关规定按学年一次性收缴学杂费。　　8、成教学院是否也要迁入松山湖校区?　　答：成教学院不迁往松山湖校区，成人教育目前仍主要集中在莞城校区组织教学，但就读人数多的专业可根据学生就近和自愿的原则，在松山湖校区设若干个教学班 。　　招生计划　　我院今年开设 11 个专科起点本科专业和专业方向，计划招生 1100 人； 设13 个高中起点专科专业和专业方向，计划招生 3170 人。　　招生计划表 东莞理工学院代码：11819　　层次　　序号　　专业名称　　专业代码　　学习形式　　招生科类　　统考科目　　学制　　办学地点　　专 升 本　　1　　计算机科学与技术　　2019　　业余　　理工类　　必考英语、政治　　（ 理工、经管类 : 高等数学 〈 二 〉）　　（ 文史类 : 大学语文； 法学类 : 民法； 艺术类 : 艺术概论 ）　　3 年　　莞城校区　　2　　工商管理　　4007　　函授　　经管类　　莞城校区、塘厦　　3　　工商管理 ( 行政管理 )　　4006　　函授　　莞城校区、清溪、厚街　　4　　工商管理 ( 企业管理 )　　4005　　函授　　莞城校区　　5　　国际经济与贸易　　4011　　函授　　莞城校区、塘厦、石龙　　6　　会计学　　4018　　函授　　莞城校区、虎门、塘厦、长安　　7　　人力资源管理　　4023　　函授　　莞城校区、虎门、长安　　8　　汉语言文学　　4014　　函授　　文史类　　莞城校区　　9　　英语　　2028　　业余　　莞城校区　　10　　法学　　4004　　函授　　法学类　　莞城校区、虎门　　11　　音乐学　　2027　　业余　　艺术类　　莞城校区　　高 升 专　　1　　计算机应用技术　　2020　　业余　　理工类　　语文　　英语　　数学　　3 年　　莞城校区　　2　　汉语　　4013　　函授　　文史类　　莞城校区　　3　　初等教育　　4001　　函授　　莞城校区、厚街　　4　　电子商务　　2002　　业余　　莞城校区、石龙、虎门　　5　　法律事务　　4003　　函授　　莞城校区　　6　　工商企业管理　　2008　　业余　　莞城校区　　7　　工商企业管理　　4008　　函授　　莞城校区　　长安、清溪、茶山、望牛墩　　8　　工商行政管理　　4009　　函授　　莞城校区、石龙　　9　　国际商务　　4012　　函授　　莞城校区　　10　　公共事务管理　　4010　　函授　　莞城校区　　11　　会计　　4016或4017　　函授　　莞城校区、谢岗、长安、清溪、厚街、大岭山、虎门、塘厦、东坑、樟木头、茶山、望牛墩　　12　　会计　　2015　　业余　　莞城校区、石龙　　13　　人力资源管理　　4022　　函授　　莞城校区、虎门　　14　　人力资源管理　　2021　　业余　　莞城校区　　15　　行政管理　　2025　　业余　　莞城校区　　16　　行政管理　　4026　　函授　　莞城校区　　谢岗、长安、清溪、厚街、虎门　　17　　商务英语　　2024　　业余　　外语类 莞城校区、长安、虎门　　专业简介　　(一) 专科起点本科　　1、计算机科学与技术 本专业培养能从事企、事业单位计算机硬件的管理、维护和软件开发研制及能担任计算机教学的高级专业人才 。　　主要专业课程：离散数学、 C++语言程序设计、JAVA语言程序设计、汇编语言、数据结构、计算机网络、数据库原理、操作系统、软件工程等。（专业课安排上机练习）　　2、工商管理 本专业培养企、事业单位及政府 机构 从事国际化经营管理、企业战略管理、人力资源管理和市场营销等方面工作的高级专业人才。　　主要专业课程：经济学、统计学、会计学、管理学、组织行为学、国际企业管理、企业战略管理、人力资源管理、国际贸易、经济法、市场营销学等。　　3、工商管理（行政管理方向） 本专业培养从事国家机关、企事业单位及其他社会组织行政管理工作的高级专业人才。　　主要专业课程：当代中国政治制度、管理学原理、行政管理学、行政决策学、政治学原理、国家公务员制度、行政法与行政诉讼法、办公自动化、人力资源开发与管理学等。　　4、 工商管理（企业管理方向） 本专业培养从事企业决策、综合管理、专业职能管理和服务管理等工作的高级专业人才。　　主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、会计学、营销学原理、服务管理、服务营销、人力资源管理、管理信息系统、企业财务管理等。　　5、 国际经济与贸易 本专业培养各行业所急需的从事国际经济贸易和现代企业经营管理工作的高级外经贸专业人才。　　主要专业课程：微（宏）观经济学、中国对外贸易、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、国际企业管理、国际市场营销、外贸英语、管理学原理等。　　6、会计学 本专业培养从事金融理财和会计实务，适合在工业、商业、金融、“三资”企业、机关、贸易、银行等各类金融系统单位工作的高级专业人才。　　主要专业课程：会计电算化、会计信息数据处理、西方财贸会计与管理、成本会计学、财务管理学、高级会计学、税务会计学、审计学、统计学、经济学、中国税制、资产评估和会计制度设计等。　　7、人力资源管理 本专业培养服务于党政机关、企事业单位和社会团体，从事人力资源管理、调研和宣传策划的高级专业人才。　　主要专业课程：管理学、人力资源管理、管理经济学、社会保障学、业绩评估与报酬管理、组织行为学等。　　8、汉语言文学 本专业培养系统掌握汉语言专业基本理论知识、技能，具有扎实的汉语口头和书面表达能力，适应 现代社会发展需要的 中等学校语文教师和其它语言文字工作者。　　主要专业课程： 现代汉语、中国古代文学史、美学、中国古代文学作品选、古代汉语、语言学概论、现代西方文论、教育学、心理学、中学语文教学法等。　　9、英语 本专业培养具备良好英语听、说、读、写技能，能胜任中外文化交流、外事接待、商贸谈判及其他涉外事务翻译等实际工作的高级专业人才。　　主要专业课程：综合英语、英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、英汉翻译、外贸英语等。　　10、法学 本专业培养具有较强的解决法律实际问题，能在企、事业单位、律师事务所、司法机构从事法律咨询、商务及管理工作的高级专业人才。　　主要专业课程：法理学、宪法学、民法、经济法、刑法学、商法学、知识产权法、国际法、合同法等。　　11、音乐学 本专业 培养适应 21 世纪现代社会经济、文化发展需要，系统掌握本学科的基本理论、基础知识和基本技能与方法，综合素质高、具有专业技能的高级艺术专业人才。　　主要专业课程：视唱练耳、和声学、歌曲创作、配器、音乐名作欣赏、民族音乐、合唱与指挥、钢琴、器乐、舞蹈编创、音乐美学等 。　　（二）高中起点专科　　1、计算机应用技术 本专业培养具有计算机操作、编程、调试及维护等方面的高级应用型人才。　　主要课程：电工电子学、计算机科学、数据结构、计算机软件工程、计算机网络、微机原理与维修、多媒体技术、接口与通信技术、面向对象程序设计，操作系统、计算机网络原理等。　　2、汉语 本专业培养高素质的中、小学语文教师和具有较强写作能力的宣传管理人才及文员。　　主要课程：英语、文学概论、中国当代文学、中国现代文学、中国古代文学、外国文学、美学基础、现代汉语、古代汉语、计算机应用基础、教育学、心理学、应用写作等。　　3、初等教育 本专业培养高素质的小学教师、教学和行政管理的人员。　　主要课程：英语、应用写作、中国古代文学、中国当代文学、文艺理论基础、现代汉语、外国文学、小学语文教育学、儿童文学引论、美学、儿童文学引论、小学数学教育学等。　　4 、电子商务 本专业重点培养外经贸管理部门、工商企业、服务企业、高新技术企业的贸易，管理和开发人才。　　主要课程：会计和统计原理、西方经济学、国际贸易实务、市场营销、电子商务、网络操作与营销、商务管理等。　　5、法律事务 本专业培养高素质的应用型法学专门人才。　　主要课程： 英语、 宪法、刑法、民法、经济法、国际法、涉外经济法、法理学、 律师实务 司法文书、中国法制史等。　　6、工商企业管理 本专业培养从事企事业单位管理工作的专业人才。　　主要课程：英语、经济数学、计算机应用基础、会计学原理、统计学原理、经济法概论、财务管理、管理会计、国际金融、现代管理学、企业战略管理、生产管理、营销管理、投资项目分析与评价等。　　7、工商管理 本专业主要培养工商企业的实用性管理人才。　　主要课程：会计学基础、企业会计、国民经济统计概论、财务管理学、市场营销学、经济法概论、管理系统中计算机应用、企业管理咨询、企业经营战略、工商企业管理、质量管理学、国际贸易实务、金融理论与实务、国际企业管理、电子商务概论等。　　8、国际商务 本专业培养在经贸行政管理部门、“三资”企业及法律部门工作的高级专门人才。　　主要课程：英语、西方经济学、市场营销学、涉外经济法、发展经济学、国际金融、国际贸易实务、国际结算等。　　9、公共事务管理 本专业 培养适应社会主义市场经济需要和现代化建设需要的，具有开拓精神和务实能力的城市管理、城市规划实用型人才。　　主要课程： 管理学、宪法、民法、刑法、行政与行政诉讼法、城市规划学、市场管理学、城市建设管理法、城建行政执法学、建筑法学。　　10、会计 本专业培养市场经济需要的，能独立从事财务会计工作的高级应用型人才。　　主要课程：英语、经济数学、计算机应用基础、会计原理、统计学原理、会计电算化、财务会计、管理会计、财务管理、审计学等。　　11 、人力资源管理 本专业重点培养劳动部门、人事部门、经济管理部门和企事业单位人力资源管理所需要的高级应用型人才。　　主要课程：英语、劳动经济学、人力资源管理、现代人事管理、人员测评理论和方法、现代公司管理、社会保障学、组织行为学、劳动争议处理概论等。　　12 、 行政管理 本专业培养从事党政机关和企事业单位行政工作的高级应用型管理人才。　　主要课程：英语、行政管理学、市政学、计算机应用基础、领导科学、行政法与行政诉讼法、国家公务员制度概论、人力资源开发与管理、秘书学、公共关系学、社会调查研究方法、宏观经济管理学等。　　13 、商务英语 本专业培养具有较为扎实的英语语言基础，掌握一定商务知识和技能，从事涉外经贸及管理的高级应用型人才。　　主要课程：剑桥商务英语、英语视听、英语口语、英语阅读、英语基础写作、英汉翻译、英语国家文化、会计原理、海关业务、外贸实务、国际税收、商务谈判技巧等。　　说明 ： （ 1 ）我院不加考专业课。　　（ 2 ）各专业具体招生录取人数将根据我院办学条件和考生情况在招生总人数内调整。　　（ 3 ） 12 月 10 日后考生可登录东莞理工学院成人教育网或电话咨询录取情况

2018年浙江高考化学大纲变化解读备考建议 化学 　　 　　落实基础，提高能力 　　 　　夏华东中学高级教师 　　 　　与2015年相比，考试的命题指导思想和依据、目标和要求、范围和内容、试卷结构以及试题题型和分值分布等都未作修改。 　　 　　从《考试说明》看，注重测试能力，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养；注重测试自主学习的能力，重视理论联系实际。 　　 　　在“考试范围和内容”第二部分“化学基本概念和基本理论”的第7点“电解质溶液”中第（8）条，仍然有“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义。”根据《浙江省普通高中学科教学指导意见》对《化学反应原理》专题3溶液中的离子反应第四单元没有安排具体要求，这方面的"知识要求不高，但有所加强。 　　 　　还要注重9个综合实验的复习。去年的样卷围绕醋酸亚铬水合物制备和纯化，而高考29题就是立足这9个实验，用滴定法测定海带中碘的测定、碘的提取、纯化而设计的。今年样卷中以乙酰苯胺的制备来体现，估计今年高考29题也是会以某个物质为载体考查物质含量测定、制备、提纯等实验知识和技能。 　　 　　备考建议： 　　 　　在复习过程中应落实基础，在解决实际问题中培养能力，注重学科思想和方法的提升、学科素养的形成。

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虽然高考即将来临，但你还有20多天的时间。这段时间的利用非常重要，需要充分利用每一天来尽可能地提高自己的复习效率。首先，你需要把握好自己的时间，制定一个详细的复习计划，包括每天要复习哪些科目，以及每个科目的复习内容和时间安排。其次，你需要认真学习网课的内容，同时做好笔记，便于复习时查阅。此外，还可以通过做题来检验自己的学习成果，查漏补缺。最后，保持良好的心态，积极乐观地面对高考，相信自己的实力，不要给自己太大的压力。总之，只要你踏实复习、认真备考，是有可能在短时间内提高成绩的。看到你的问题，我的建议如下：对于数学，要集中时间精力学习，最好安排一个学习计划，先把高考重点掌握好，再根据时间情况逐步扩展。多做一些历年高考试题，找到自己的薄弱点，集中攻克。对于英语语法，建议优先掌握英语基础语法知识点，然后再通过阅读文章和听力来提高自己的英语水平。可以选择一些经典的英语语法教材，如《大学英语语法》等。对于生物物理和化学，建议在复习的同时，着重掌握一些基础知识和重点难点，比如生物的遗传和免疫，物理的力学和电学，化学的有机化学和化学反应原理等。可以先看一些基础教材，再做一些历年高考试题。在自学过程中，一定要保持一个良好的心态，尽可能避免压力和焦虑的情绪，制定好合理的计划和目标，努力提高自己的学习效率和效果。最后，希望你能够通过自己的努力和坚持，成功应对高考，取得优异的成绩。

2009年广东高考化学科考试大纲的说明目录Ⅰ.命题指导思想 1Ⅱ．考核目标和能力要求 1一、考核目标与要求 1(一)对化学学习能力的要求 2(二)对知识内容的要求层次 2一、必考内容部分 3(一)化学科学特点和化学研究基本方法 3(二)化学基本概念和基本理论 3(三)常见无机物及其应用 5(四)常见有机物及其应用 6(五)化学实验基础 6二、选考内容部分 7物质结构与性质 7有机化学基础 7Ⅳ．考试形式 8V．试卷结构和题型 9Ⅵ．内容比例 9Ⅶ．试题难易比例 9Ⅰ.命题指导思想符合选拔性考试的规律与要求，体现普通高中新课程的理念，反映化学学科课程标准的整体要求，考查考生创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力，注重测量自主学习能力。重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；重视对考生化学科学素养的全面考查。命题以《普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲(课程标准实验u20222009年版)》和本说明为依据。试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。Ⅱ．考核目标和能力要求一、考核目标与要求为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等力面的全面发展，化学科考试以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 (一)对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力(1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2．分析问题和解决(解答)化学问题的能力(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。(2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。3．化学实验与探究能力(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。(2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。(二)对知识内容的要求层次为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。Ⅲ．考试范围与内容高考化学科考试范围分为必考内容与选考内容。一、必考内容部分必考内容涵盖“化学1”、“化学2”和“化学反应原理”三个模块的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括以下五个方面：(一)化学科学特点和化学研究基本方法1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质．了解化学可以识别、改变和创造分子2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识化学是—门以实验为基础的科学3．了解物质的组成、结构和性质的关系，了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志；理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算5．了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)，了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性(二)化学基本概念和基本理论1．物质的组成、性质和分类(1)了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。(2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。(3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。(4)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。2．化学用语及常用计量(1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。(2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，并能根据化学式判断化合价。(3)了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。(4)了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。(5)理解质量守恒定律的含义。(6)能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。(7)了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。(8)根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。3．溶液与胶体(1)了解溶液的含义。(2)了解溶解度、饱和溶液的概念。(3)了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。(4)了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。(5)了解胶体是一种常见的分散系。4．物质结构和元素周期律(1)了解元素、核素和同位素的含义。(2)了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。(3)了解原子核外电子排布。(4)掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。(5)以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。(6)以I A和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。(7)了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。(8)了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。5．化学反应与能量(1)了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。(2)了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。(3)了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。(4)了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。(5)了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。(6)了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。(7)理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。6．化学反应速率和化学平衡(1)了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。(2)了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。(3)了解化学反应的可逆性。(4)了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。(5)理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。(6)了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。7．电解质溶液(1)了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。(2)了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。(3)了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。(4)了解水的电离、离子积常数.(5)了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。(6)了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素以及盐类水解的应用。(7)了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。(8)了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质。8．以上各部分知识的综合应用(三)常见无机物及其应用1．常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)(1)了解常见金属的活动顺序。(2)掌握常见金属及其重要化合物的主要性质，了解其应用。(3)了解合金的概念及其重要应用。2．常见非金属元素(如H、C、N、0、Si、S、Cl等)(1)掌握常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质，了解其应用．(2)了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。3．以上各部分知识的综合应用(四)常见有机物及其应用1．了解有机化合物中碳的成键特征，了解有机化合物的同分异构现象2．了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质3．了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用4．了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用5．了解上述有机化合物发生反应的类型6．了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用7．了解常见高分子材料的合成反应及重要应用8．以上各部分知识的综合应用(五)化学实验基础1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法3．掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法4．掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液6．能根据实验试题要求，做到：(1)设计、评价或改进实验方案；(2)了解控制实验条件的方法；(3)分析或处理实验数据，得出合理结论；(4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。7．以上各部分知识与技能的综合应用二、选考内容部分选考内容包括“物质结构与性质”、“有机化学基础”两个部分的内容，考生从中任选一个部分的试题作答。物质结构与性质(一)原子结构与元素的性质1．了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(1～36号)原子核外电子的排布，了解原子核外电子的运动状态2．了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质3．了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系4．了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用(二)化学键与物质的性质1．理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质2．了解共价键的主要类型α键和л键，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质3．了解简单配合物的成键情况4．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系5．理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质6．了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型(sp，sp2，sp3)(三)分子间作用力与物质的性质1．了解分子问作用力和化学键的区别2．了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质3．了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别有机化学基础(一)有机化合物的组成与结构1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式2．了解常见有机化合物的结构。了解有机分子中的官能团，能正确地表示它们的结构3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法4．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响(二)烃及其衍生物的性质与应用1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异2．了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用3．举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用4．了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系5．了解加成反应、取代反应和消去反应6．结合实际，了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题(三)糖类、氨基酸和蛋白质1．了解糖类的组成和性质，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用2．了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，了解氨基酸与人体健康的关系3．了解蛋白质的组成、结构和性质4．了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用(四)合成高分子化合物1．了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体2．了解加聚反应和缩聚反应的特点3．了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用4．了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的Ⅳ．考试形式笔答。考试时间为l20分钟。满分为l50分。V．试卷结构和题型选择题有两大题，共18小题，均为必做题，共63分。非选择题有四大题。前三道大题为必做题，共7小题，共77分；最后一道大题为选做题，包括2小题，各l0分，考试内容分别与选考的两部分内容相对应，考生在两道小题中任选其中一道作答。 Ⅵ．内容比例考试内容 分值比例 化学基本概念和基本理论 约45％ 常见无机物及其应用 约18％ 必考内容 常见有机物及其应用 约8％ 化学实验基础 约22％ 选考内容 物质结构与性质 各约7％ 有机化学基础 说明：1．化学科学特点和化学研究基本方法内容渗透在上述各专题内容中考查。2．化学计算内容分布在上述各专题内容中。Ⅶ．试题难易比例 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。容易题、中等难度题与难题的比例约为3：5：2。

化学是许多人难以攻克的短板，你的化学学得如何？高考冲刺阶段，下面就是我给大家带来的高考化学必考四类题型解析，希望大家喜欢！ 1.元素或物质推断类试题 该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。 【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。 无机框图推断题解题的一般思路和 方法 ：读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。 2.化学反应原理类试题 该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。 【答题策略】该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。 总结 思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。 3.实验类试题 该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。 【答题策略】首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。 4.有机推断类试题 命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。 【答题策略】有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。 高考化学必考四类题型解析相关 文章 ： ★ 总结高考化学题型:题型与解答方法 ★ 总结高考化学题型:题型与复习建议 ★ 2019高考化学考试真题及解析 ★ 高考化学选择题题型归纳 ★ 总结高考化学题型:反应 ★ 高考化学题型解题技巧 ★ 高考理综化学知识点及题型 ★ 高考化学备考策略,高考化学备考策略各类题型 ★ 2020高考化学必考的知识总结 ★ 高考化学必考知识要点总结

化学方程式，离子，有机以及离子平衡溶解度

上边说的我就不说了，我说点关于试题的分布，好像是比他的有用。我是学理的，数学第一大题三角函数，第二大题概率，第三题立体几何，之后是曲线，再就是导数题再就是上边兄弟说的选作，语文和英语大概就那样吧，就是单词量变得很大，比全国二多了接近两千个单词，理综的大体分布是； 物理，实验基本上是测电阻和电流，再就是动能守恒的运用，螺旋测微器的读书，实验15分，第一大题力和运动15到18分，第二题是粒子在混合场的运动18分，再就是选做题，热能15，机械波和光线15，原子聚变和动能定理的运动十五分，他们是三选一。 化学就比较乱了，只是比较综合，有一道推理题，一道实验题基本上十五分左右，选修是《物质结构和性质》、《有机化学基础》，二选一 生物我只知道选修，《生物技术实践》、《现代生物科技专题》，二选一，大题有一个孟德尔遗传定律，免疫和生态系统，基本上就这些。 语文试卷略有改变，第一卷为阅读题(现代文阅读3个选择，9分；文言文阅读19分；诗词鉴赏11分；名句名篇默写6分；文学类文本与实用类文本二选一，25分）第二卷为表达题（语言文字运用20分，选择3道，主观题两道）作文60分 英语增加了七选五模式阅读10分，和改错的形式。 物理化学生物比为110；100；90其实理化生分的比较清晰，其他的都比较乱，倒是老师就会告诉你考哪些。这是兄弟自己写的，希望能对你有帮助。

2018语文复习建议1.认真研究新大纲、新题型2017年的考试大纲修订幅度较大，所以2018年的大纲基本保持稳定，变化不大。对于新的考试大纲、新的题型，要认真研究，做好应对准备。实用类文本阅读和古代诗歌阅读的难度在增加，应引起大家的高度重视。2.写出高分作文要掌握这些技巧作文在语文学科中举足轻重，今年Ⅲ卷的作文采用给副题拟一正题，并且是二选一的方式，以“我看高考”或“我的高考”为副题，要求学生写一篇作文。从考生答题情况看，作文成绩呈现中间大两头小的状态，特别优秀作文与特别低分作文所占比例均较小。综合来看，考场优秀作文会有以下几个特点：（1）有真知——见解独到，认识深刻。（2）吐真言——真实、实在。（3）抒真情——从关注别人到关注真我。（4）有文采。而“差评”作文则存在下面这些问题：（1）审题不慎。以全国Ⅲ卷为例，首先没有吃透“我”，“我看高考”不是我们看高考，也不是别人看高考，考生要基于个人的年龄特征，认知水平，写出自己对高考个性化理解。“我的高考”则要求考生写个人与高考有关的经历，个人自己的情感体验。其次，没有抓住或不理解“副标题”这个要求，相当一部分考生要么没有副标题，要么直接把副标题当成了作文正题。（2）“立德树人”命题思想理解不透。今年高考作文突出引导考生关注国家发展中的重大事件，启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，但不少考生没能领会这一命题指导思想，作文格调不高。（3）文体不清。今年作文试题特别要求“明确文体”，但有些考场作文很难分清是议论文还是记叙文或者是散文，文体特点不突出。（4）生搬硬套。有些作文套话连篇，东拼西凑，只注重外在形式，缺少思想内涵，还有一些套作作文。套作作文分数不能超过40分。3.建议：加大阅读积累的广度和深度2018年的考生要想在语文学科取得好成绩，可以从以下几方面加强。（1）充分认识修订高考考试大纲的意义及内容，认真研读新大纲，以便更好有针对性地复习。（2）明确考核目标和考核内容。从2017年开始，高考考核目标更加明确，即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。（3）考试大纲的修订，一个重要任务是构建高考立场的评价体系，高考立场就是立德树人、服务选拔、导向教学。学生务必摈弃“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法，继承和发扬中国优秀传统文化，关心国家大事，关注社会热点。（4）加大阅读积累的广度和深度。2017年高考语文全国卷阅读量有一定增加，由原来8000字左右增加至近万字，这是根据大学的学习要求增加的，大学需要读书多、读书快、读书深的学生。学生应把高中语文作为一个体系，多读、多背、多写、多悟、多行、诵读经典。（5）加强逻辑思维能力的培养。2017年考试大纲修改在内容上有一个重要的举措，就是从试题设计上，从推敲字句到分析文章结构，再到评价不同的观点，题目从不同深度和广度，考查学生归纳演绎、推理论证的能力，可以预测2018年考纲也会保持这一特点。因此学生需要学一点逻辑知识，掌握一些理性思维的方法。 2018数学复习建议1.数学试题越来越贴近生活2017年高考数学难吗？专家认为试卷结构保持稳定，难以适度，各种难度的比例适当。今年是修订高考考试大纲后的首份数学试卷，文理科数学试题都分为三部分：选择题、填空题和解答题。试题在赋分上与去年保持一致，在题型、题量上有小调整，删除了“选修4-1平面几何选讲”考试内容。2017年的高考数学试题全面地考查了中学数学的主体内容，试题中融入了课程改革的理念和思想，全面考查了考生的综合能力，侧重考查考生的综合应用创新意识。试题贴近中学数学教学的实际，让数学应用问题的难度更符合考生的水平，促使学生在学习和实践中形成和发展数学应用的意识。应用题情景丰富，贴近考生和生活，体现了数学与社会的密切联系。总体来说，2017年高考理科数学试题全面地考查了数学基本知识，对于支撑学科知识体系的重点内容，占了较大的比例，构成数学试卷的主体。试题以数学知识为载体，注重学科的内在联系，体现了“以能力立意”，不刻意追求知识的覆盖面，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题。2.平面几何知识仍然不能忽视2017年新修订的高考考试大纲中，数学增加数学文化的内容，高考前各方对“数学文化”内容的备考尤其关注。不过，许多学校高三教师没有对新课程标准的教学进行深入研究，新课程标准对高考命题的影响没有进行评估，因而考生表现出来的解题思想、解题思路、解题过程问题还是存在诸多问题。此外，选考内容的3选1改成2选1。从今年的2选1试题来看，4-5的第一小问比较容易解答，相对更容易拿分，后面几年的高考2选1的问题值得深入的关注和研讨。另外，删除了“4-1平面几何选讲”，并不等于不考平面几何知识，今年的文理科第19题，主要考查空间中的点、线、面的关系，考查考生解决立体几何问题及逻辑推理的综合能力。2018英语复习建议1.英语试题素材多源于外文网站从2017年的高考全国卷英语试题看，一些特点值得关注。比如越来越注重语言基础，突出英语能力。试题的语言素材以语篇为基础，体现了新课标要求，注重考查考生在实际情境中正确使用英语解决实际问题的能力，即着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力。并且，今年的试题素材语言地道，原汁原味。非谓语句、定语从句等频频出现，语篇中的长难句，是熟词生义，以及词性活用等现象较为普遍。值得注意的是，凡是利用构词法可以推测出词义含义的词汇，在高考中不作为生词加以注解，对考生词汇要求较高。2.高考中这些错误要避免纵观近年高考，考生在英语卷答题中表现出扎实的语言基础和较强的综合语言运用能力，同时也存在着一些不容忽视的问题。具体表现为：听力方面，听前不会审题或审题不仔细，导致答非所问；听的过程中不会做简要记录，以致漏掉关键信息；因词汇积累不足而对语境、数字、地名、人名不够敏感。阅读理解方面，整体把握文章主旨欠妥，联系上下文、逻辑思维能力欠佳，相关的文化知识欠缺，缺乏有效的解题方法，因解题信息定位不准或答题缺乏依据而凭感觉答题，因对所能捕捉到的信息缺乏充分的理解而导致答案断章取义。完形填空方面，应对考纲词汇掌握不好、逻辑思维能力及解题技巧缺失、不理解文化内涵、中文思维严重等，导致解题时脱离文章主题，不能依据上下文解题，答案出现主观臆断或定势思维现象。语法填空方面，因语言知识不扎实或粗心大意，不能在理解文章大意的基础上有效提取并运用相关的语法及词汇知识。短文改错方面，因不熟悉考点、查错纠错能力薄弱导致不能正确解错。书面表达方面，因审题不仔细导致遗漏要点或要点未充分展开，表述不切题，中式英语或语言错误多。3.英语备考可以“三步走”要打赢高考这场战役，需要寻找并确定有效的“战术”，即备考策略。高考评卷专家们，也给出了英语具体的备考策略。第一阶段完成高三学习内容，也可根据学校的具体情况确定完成的内容，以教材为蓝本，重点复习和掌握词汇的用法，训练阅读方法，把任务分解到每一天，进行听力、完形、阅读、写作的训练，过好词汇关，因为阅读能力的高低与词汇量的大小呈正相关。词汇过关可分三步进行：第一步，3500个考纲词汇和360个常用短语的识记；第二步，架构重点词汇或高频词汇的知识框架，如一词多义，熟词新义，一词多性，词性转换，构词法等；第三步，熟悉重点词汇的考查重点，并在语境中运用和掌握。第二阶段也就是一轮复习，系统全面复习高中课本知识和语法知识。完成高一高二课本的复习，主要任务：选好教辅材料，进行重组和整合。以词汇、句型，语篇，语法归类复习为主，精讲多练。每一单元以抓“双基”为主，从词汇的词形转换，重点短语，重点句型、句子翻译，话题写作等方面进行全方位训练，把语言知识和语法知识进行比较、重组、总结，梳理知识结构，建立知识网络，掌握语言规则，打好扎实的语言基础。第三阶段完成六个题型的专题复习，查漏补缺，并强化高考题型训练，掌握科学的解题方法和技巧。主线是突破考点，突出主干知识的综合能力训练，理顺高考所涉及的重点项目，逐步培养应试技巧。2018物理复习建议吃透高考真题，重视基础题型，减少细节失误2017年物理考题的难题偏多，容易题没有，整体情况偏难。试题在考查理解能力的基础上，更多的侧重了推理能力，计算能力、探究能力，运用数学知识解决物理问题的能力，以及分析综合能力的考查。此外，要研究物理真题，了解高考题型特点，命题意图、测试能力要求等，以便确定复习的重难点。高考试题并不回避近几年的考点，相反有的考点年年考，形成所谓的高频考点。例如摩擦力、匀变速直线运动、共点力的平衡、牛顿运动定律、功能关系、带电粒子在磁场中的圆周运动、同时涉及动生与感生的电磁感应现象等等。还有3-3的计算题考玻意耳定律，3-4的计算题考光的折射、全反射等。可以用高考真题或改编后的试题进行限时训练，吃透必考点，找准大热点。一份高考试题是中档题居多，在难题当中也有基础的部分，平时的训练题也是如此，要尽量减少这些基础部分的失分。例如今年的全国三卷第22题，考弹簧秤读数和平行四边形作图，这是很基础的知识，只要考生敢于操作、认真操作，是能够拿到分的，但很多考生嫌做图麻烦直接跳过，不少考生做了也是马虎读数、草草作图，结果白白丢掉这样的基础分。在平时的复习中，一定要重视拿基础分，不能以损失基础分来换取难题分。最后，必须尽量减少细节上的失误。例如今年三卷理综的第24题，考查匀强磁场中的圆周运动，题目不难，但约25%的考生答题却得0分，很多考生懂得洛伦兹力充当向心力，并列出式子，可惜不注意细节，不用题给的符号表示磁场和速度，把本应能得的分白白丢掉了。2018化学复习建议1.研究《考试大纲》，复习要有策略化学科相对以前的《考试大纲》，不仅考试内容发生了变化，删除了“化学与生活，化学与技术”模块，而且在知识点的考查上有不同的要求，考查点有删减，如必修教材，删除4处，新增14处，替换15处，选修教材，删除3处、新增10处、替换6处，这个变化是多年来从没有过的，如果老师和同学们没有把握好高考考纲这些变化，就不能掌握高考复习的方向，会走很多弯路。高考试题是《高考大纲》的具体体现形式，大量高考试题的集合更是对《高考大纲》要求最直接和最完善的体现，只有认真研究高考真题，对比高考真题，归纳高考真题，才能把握高考到底考什么，怎么考，必考点是什么？高频考点是什么？每年的主干知识和主干内容都有哪一些等等。2.化学复习分为三轮：一轮复习要对高考题进行分类，把相同考点编制在一起练习，对高考化学题型、赋分，考查内容有基本认识，熟悉高考题的重点、热点，从研读标准答案中感悟答题关键技巧。一轮复习的重要性，是其他复习不可替代的，抓住了一轮复习，就抓住了高考化学复习成功的一大半。因此一轮复习一定要在内容上全面无漏，策略上艺术精细，避免粗犷。二轮复习中对高考题重新分类，按选择题、化学反应原理题、化学工艺流程与无机综合题，实验设计与实验探究题进行强化限时训练，培养快速答题的能力。最后还可对高考题进行变式演练，达到能举一反三，知一题会一类的能力。还应按高考题型板块或高频考点板块设计专题复习，重在熟悉题型特征，熟练掌握解题方法和技巧，建立分析问题的系统思维，建立思维的广度和深度。三轮复习则重在“考、评、查、补”四字上下功夫。争取及时纠错，完善知识结构。2018生物复习建议1.三轮复习各有侧重生物的复习也是分三轮进行：一轮复习时，争取做到不放过任何一个知识点，力争每个知识点的复习能有一定的深度，复习时间也可适当的拉长（六个月左右）。二轮复习重在能力提升，在这一轮复习当中，不需要耗费太多的时间在知识理解，而应该构建知识结构，时间大约在一个月左右。三轮复习重点在熟识高考题型、提升解题技巧，提高应试能力。在这一轮复习当中，要将近三年的全国理综1生物卷、理综2生物卷、理综3生物卷、海南卷、北京卷试题全部找齐，在恰当的时间里限时训练，熟悉高考题型，提升解题技巧。经过前三轮复习之后，进入5月上旬后，应注重查缺补漏和回归教材，可以尝试将教材中的有关内容进行填空训练。2.要经常训练逻辑表达纵观近几年的高考理综生物试题，尤其是2017年理综生物试题，着重考查学生的逻辑思维和语言组织能力，学生常常在该类试题中得分较低，其原因主要有两个：一是学生分析问题过程中的逻辑思维能力差，二是学生表达过程中的语言组织能力差，不能够用准确的生物学术语、概念、原理、规律进行描述。任何能力都必须经过一定程度的训练才能得到良好发展，因此学生必须进行经常性的，有计划的训练。3.加强深度学习 做到规范答题什么是浅层学习？就是大家一直讨论的知识记忆、理解、简单应用，那么什么是深度学习？那应该是对知识进行分析创造展开思维，简单的说，就是要进行问题探究和分析。例如2017年全国三卷理综生物第38题的第（1）小题，一个省只有五位考生得满分，绝大部分考生是0分。为什么？关于转基因过程，教材中陈述得非常清楚，很多老师让学生记住就行了。但是，如果仅仅是记住转基因过程，而不去深究转基因过程背后的“道理”，学生很难回答本题。此外，从历年的阅卷情况看，考生在答题环节不规范，不科学而导致的丢分比较严重，如审题错误（本要求选出正确的，却看成选出错误的；题干阅读粗心而导致理解错误等），错别字、学术术语不准确、字迹潦草不清、表述不完整等。如果考生在答题时能够避免这些方面，得分将会提高一截。2018政治复习建议研究考题考纲，理论联系实际2017年政治高考全国卷从选择题的得分情况来看，考生总体上在经济生活部分的选择题正确率比政治生活、文化生活和生活与哲学的要低。但考生在生活与哲学部分的选择题做得较好，得分率较高。政治在复习备考时，老师和学生应该主动作为，具体来说包括以下几个方面：第一，研究考纲，把准命题思路。老师和学生都应该对考纲中能力的要求有系统、全面和深刻地认识和理解。在备考的过程中，往往老师对能力的要求很清楚，但学生对能力的要求是一个模糊的概念。从而造成学生总是被动地应考，而非针对考纲中能力要求，有针对性地在平时的备考过程中结合能力要求训练自己。第二，研究考题，关注基础性和综合性，聚焦逻辑思维培养。老师和学生都应该重视对考题的研究，尤其是把握答案的组织和设计特点，这样可以提升考生书写答案的能力，同时这有助于考生深度学习的能力，提升考生的逻辑思维能力。第三，研究教材，遴选和突破核心知识。对教材的研究和把握程度，决定了基础知识的扎实程度。因此，必须要研究教材，遴选核心知识和构建核心知识框架，有重点的突破知识瓶颈。最后，思想政治课最大的特点就是理论联系实际，同时承担着立德树人的艰巨任务。因而，关注事态发展，关注社会发展的趋势，运用社会主义核心价值观分析、解决问题的能力尤为重要。2018历史复习建议着力训练5种能力，关注历史热点问题2017年高考全国卷的历史成绩主要集中分布在30分到79分这个区间段，高分段的学生还不是很突出。高三的历史复习备考是一个系统工程，从一开始就要制定好计划，从而避免头痛医头，脚痛医脚的忙乱性。在高三复习备考时建议分三轮进行。第一轮复习的目的是过好知识关，巩固基础知识，建构知识体系。在这个阶段，要注意查漏补缺，弄清概念，弄清易错易混点。第二轮复习的目的是综合复习，围绕考点，突破难点，强化训练，提升能力。突出重点和主干，突出高频考点，重点提升能力，尤其是解读材料、提取信息、分析问题、运用知识解决问题的能力。第三轮复习的目的是紧扣热点，强化应试，提升技巧，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识，提升能力。具体要求是注意回归课本，培养综合运用知识、解答综合问题的能力。根据高考历史中学生失分的原因，可以有针对性地进行下面的训练：第一是加强对阅读材料、提取信息能力的培养；第二是加强审题能力的培养；第三是加强答题方法，特别是材料解析题答题方法的训练；第四是注意书面表达能力的培养；第五是落实好限时训练，提高解题速度。“以问题为中心，以人类所面临和关心的社会问题为素材”是高考历史命题的核心思想。针对历史命题这一特点，在平时的历史复习中， 应该适度的关注热点问题。就历史学科而言，有两个关系必须要处理好：第一，历史学科有自己的主干知识，要把握好主干知识与热点问题之间的关系；第二，历史学科的对象是过去发生的事情，不可能直接地考现实问题，主要是通过对历史问题的认识和理解去折射现实问题。历史的热点问题，包括以下三方面的内容：一是历史问题的现实思考。对现实与社会影响较大的历史事件、历史现象的思考。如关于全球化、区域化、一体化的思考，关于近代化探索的思考等。二是现实问题的历史反思。用历史的视角分析社会现象，看待现实问题，明确自身的责任。如中美关系及美国对华政策的演变等。三是政治、地理问题的历史交融。三科知识的有机结合，如环境问题、人口问题、水利工程问题、与中国和世界的热点地区有关的历史问题等。这方面在高考中表现得尤为突出，即以当前国内、国际重大时事为突破口，把热点问题和历史学科的主干知识有机结合，考察相关的历史主干知识，折射相关的社会热点问题。2018地理复习建议“必修选考、选修必考”，要摆脱答题模板2017年地理全国卷平均分为51.08分，人数最多的是50~59分分数段，约占考生总数的26%，其他分数段的考生以此为中心向高分段和低分段递减，90分以上为17人，最高分96分。从考生做题的情况看，得分较高的题目往往是考查基础性知识，或者对能力的要求不高，或者是设问角度常见、考生训练娴熟的题目。而考生失分主要集中在下列的考点与题型中：知识盲点、陌生题型、对知识储备和综合分析能力要求高的题目。2017年全国三套卷的地理试题增强了基础性考查，尤其在Ⅰ卷选择题部分表现明显，但从考生得分情况来看，基础性考查的题目得分率参差不齐。可见，基础性题目提分的空间很大，夯实基础将直接影响到当前考试的分数。实际上，扎实的基础也是解答高能力要求考题的基石。当前高考地理试题命题立意的主旨是强化学科思维能力考查，这类考题往往涉及到基本概念、基本技能、知识储备、信息提取和综合思维等诸多方面的考查，如果地理基础知识与基本技能不扎实，考生在面对这类试题时也难以考出好成绩。此外，面对第Ⅱ卷中创新设问形式的题型考生审题能力弱，这已严重影响到了大多数考题的得分率。学生要找准中心关键词，关注限定性条件或修饰词去理解题意。只有通过多次反复训练，才有可能突破审题能力弱的问题。2017年的第Ⅱ卷考题中，很多都采用限制性条件下的创新设问形式，目的之一就是规避近年高考地理的模板式答题情况。而面对新的设问方式，许多考生答题要么是按照一贯以来的答题模板作答，要么是答题思维逻辑链不清晰，语言表述混乱等，很难拿到高分。在复习起步初期，考生建立答题模板是必要的，但随着复习的推进，培养在答题模板的基础上，运用地理知识与原理去解决实际问题更重要。纵观今年全国卷试题，考题模式呈现“必修选考，选修必考”的特点。必修选考，指限于文综卷地理考题的篇幅，考查的知识点是无法全面覆盖所有核心主干知识的；而选修模块则不同，每个模块内容肯定有10分的题量，谓之“选修必考”。从复习实效的性价比上看，在选修内容上适当着力是必须的！在地理复习整体布局上：两个选修模块都应对等重视，全面覆盖，精选精讲，训练强化。学生在两个选修模块中，依据个人的兴趣与专长去选择主攻模块，并原则上固定下来，临考时切忌随意变换选做题。

做完选择题要抓紧时间 化学选择必须在10分钟之内做完，最多不超过12分钟 大题没到题都在5分钟到七分钟左右 我是高中化学老师 我建议学生先坐化学选三大题很简单，3分钟足够了！

山东教育招生考试院 http://www.sdzs.gov.cn/

1.声讯电话：16866 2.网上查询：山东省教育招生考试院网站http://www.sdzs.gov.cn/

查询高考分数的方法：1、网站查询：到考试成绩公布时间以后，可登录本省教育考试院门户网站，成绩查询页面，输入身份证号、姓名、准考证号等内容即可查询。也可登录本省招生考试信息网，输入相关信息即可查询。2、微信、微博查询。3、电话、短信查询：可以拨打本省高考查询电话、发送短信来查询成绩。高考补录志愿填报技巧1、以往重报志愿时都会出现某些院校过于集中的情况，各学院负责人为此建议考生在填报志愿时要注意专业的冷热搭配，不要只关注“热门”院校和“热门”专业，应“冷热”结合，使志愿形成合理梯度，提高录取机会。2、在填报时应注意对比一下高校的补录计划数和该批次的考生人数，以减少竞争性；对要报读的学校须慎重研究，虽然很多优质的外地院校由于生源严重不足而参加补录，但也有不少是外地高校通过新办、合办、调整等方式扩大办学规模，个别存在名过其实的现象；不要相信招生中介而去花钱买分，更不要因此错过补录机会，误了学业。3、不要太过注重专业，应先考虑如何进学校，进了学校一切好办，进不到万事皆空，填志愿时候多加个服从调配，对于加大录取成功率有很大作用。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

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　　2011的现在肯定很难找到 只找到这个 不知有用吗？？　　另外有个2010的分数线通知　　关于公布2010年普通高校体育专业招生专业测试合格分数线的通知　　各市招生（考试）办公室（中心），有关普通高等学校：　　我省2010年普通高校体育专业测试及统分工作已经结束，根据鲁招委〔2009〕16号文件规定、考生的测试成绩及2010年体育专业预计招生计划数，经研究确定2010年体育专业招生专业测试合格分数线为60分。　　特此通知。　　2010年4月9日　　==============================　　山东省2010年普通高等学校体育专业招生工作实施方案　　鲁招委〔2009〕16号　　为了做好我省2010年普通高等学校体育专业招生工作，根据教育部的规定，结合我省实际，制定如下实施方案。　　一、报名　　报名时间、办法及有关要求按《关于做好山东省2010年普通高等学校招生报名工作的通知》（鲁招考[2009]95号）执行。　　凡未办理身份证的考生要尽快办理，参加专业测试时必须出具第二代居民身份证。　　报名工作结束后，县（市、区）招生办公室打印《山东省2010年普通高校体育专业招生专业测试报考证》（以下简称《报考证》），在照片处加盖招生办公室公章并塑封后发给考生。　　考生要填写《山东省2010年参加体育专业测试诚信表》（以下简称《诚信表》，见附件一，可从山东省教育招生考试院网站下载），考生所在学校负责人要在《诚信表》上签字，县（市、区）招生办公室审查盖章。专业测试时由考生交给考点核查。凡专业测试中作弊的考生，按教育部有关规定给予处罚，并将其作弊事实记录到诚信档案。　　二、考试　　普通高校体育专业招生需进行专业测试和文化考试。　　（一）专业测试　　我省普通高校招生体育专业测试工作，在省招生委员会的领导下，由省教育招生考试院统一管理，山东师范大学负责测试工作的组织实施。考评人员、纪检员、丈量员、记录员由省教育招生考试院选聘；测试项目尽可能采用电子设备进行计量，客观实际的反映考生的测试成绩；测试过程中的数据测量、显示、打印、传输、保存等环节使用计算机系统自动完成；测试过程中对考生实行全程监控检查，确保公平、公正；测试期间，测试现场将设立考风考纪监察接待处，受理来访和查处违纪舞弊案件。　　1.考生报到　　考生持《报考证》、第二代居民身份证、《诚信表》到山东师范大学测试点报到并缴纳专业报名测试费。测试点将对每一位考生进行资格审查，凡证件不全或者确认舞弊者取消其测试资格。　　2.测试内容及时间安排　　体育专业测试包括专项测试和基本素质测试。计分办法采用专项测试成绩和基本素质测试成绩综合计分。专项测试项目有田径（不包含100米）、篮球、排球、足球、乒乓球、体操、武术。基本素质测试项目包括100米、立定跳远和原地推铅球。　　为促进中学素质教育开展，为高校选拔体育专业全面发展的人才，2011年的体育专业基本素质测试内容将从100米、800米、原地推铅球、后抛实心球、立定跳远、立定三级跳远、折返跑七个项目中选取部分项目进行测试。　　2010年各市考生测试时间安排如下表。　　单位（市） 报到时间 测试时间 地点　　菏泽、济宁、临沂、莱芜、枣庄、威海 3月18日 3月19日至3月22日 山东师范大学　　潍坊、泰安、烟台、济南、淄博、滨州 3月22日 3月23日至3月26日　　青岛、东营、德州、聊城、日照 3月26日 3月27日至3月30日　　3.专业分数线及《合格证》发放　　专业测试结束后，省教育招生考试院根据考生的体育专业测试成绩按不超过招生计划2.5倍的比例确定专业分数线，分市统计专业测试合格考生名单并通知各市。4月10日前县（市、区）招生办公室通知考生并发给《山东省 2010年普通高校体育专业招生专业测试合格证》（以下简称《合格证》）。　　（二）招生计划　　为顺利完成专业测试工作，1月10日前各招生学校需将《山东省2010年普通高校体育专业招生计划报表》以文本邮寄和电子邮件方式报送至省教育招生考试院普招处。邮箱地址：E37_PZEK2@SDZS.GOV.CN。　　（三）考生类别确认及文化统考　　专业测试成绩合格考生，持本人身份证、《合格证》、《报考证》于4月25日前到户口所在的县（市、区）招生办公室，办理体育类考生确认手续。县（市、区）招生办公室将《报考证》收回，文化统考时核对使用。　　已被普通高校运动训练、民族传统体育专业确定录取的考生，不得报考体育专业。报考体育专业的考生不得报考高水平运动员及优秀运动员。　　体育专业考生参加理工农医类普通高等学校招生全国统一考试。　　三、填报志愿　　体育专业考生在高考文化成绩公布以后，随普通文理考生同时填报志愿。体育专业本科批设两个顺序院校志愿和一个学校服从调剂志愿。每个院校设一个专业志愿及一个专业服从调剂志愿。专科（高职）批将实施网上征求志愿录取，具体要求另行通知。体育专业本科、专科（高职）志愿分别在网上填报。　　体育专业考生可兼报理工农医类本科二批、本科三批、高职（专科）二批的院校志愿。　　四、政治思想品德考核、身体健康状况检查和组建档案　　考生政治思想品德考核、身体健康状况检查、组建考生档案，由各县(市、区)招生办公室按普通高校招生的有关规定办理。　　五、录取　　普通高校体育专业招生录取工作，在省招生委员会领导下由省教育招生考试院组织实施。　　（一）文化最低控制分数线　　体育专业本科、专科（高职）文化最低控制分数线分别按本科、专科（高职）招生计划的1:1.3和1:1.5的比例确定。　　（二）投档、录取原则　　在全省体育专业文化最低控制分数线以上，根据考生专业志愿和文化成绩，按专业招生计划1:1.5的比例向学校投档，学校按考生专业成绩从高分到低分依次录取。社会体育等侧重文化要求的专业，依据院校的招生章程，可以按文化成绩由高到低依次录取。招生学校的第一志愿生源不足时，不得拒绝录取非一志愿考生。　　为了便于学校组织教学，招生学校可以提出专项分布和男女生比例要求，但学校必须通过招生章程预先向社会公布并报省教育招生考试院备案。　　录取结束后，招生学校签发新生录取通知书。新生入学后，学校应认真进行复查，凡不符合条件或有舞弊行为的考生，取消其入学资格。　　六、加强领导、严肃纪律　　普通高等学校体育专业招生是普通高校招生工作的重要组成部分，各市招生委员会及招生学校，要选派政治思想好、作风正派、严守纪律、工作认真、业务能力强、且当年无直系亲属报考体育专业的同志参加招生工作。要从贯彻落实科学发展观和促进社会和谐的高度出发，切实加强对招生工作的领导和管理。要严格执行招生政策，坚决抵制不正之风。各级招生工作人员要以身作则、坚持原则、遵纪守法。对徇私舞弊、弄虚作假者，按教育部的有关规定给予处罚。各单位要在总结经验的基础上，切实抓好各个环节的工作，做到件件有部署，条条有落实，圆满完成2010年体育专业招生工作。