复习

针对性强复习，根据考核方向，刷题，过错题

你好，很高兴回答这个问题。最有效的复习方法就是：自己画思维导图，将书上的大内容，小的知识点都系统化的整理成一个完成的思维导图。2.反复复习，尤其是复习和温习重点的知识点内容，将书上的笔记和知识点变成自己的囊中之物。3.通过归纳和比较的方法来复习。4.保持良好的心态，理解重点的知识内容。复习笔记一、自己画思维导图来复习。将自己平时上课听课中写下来的笔记以及书上画的重要的知识点整理下来，运用思维导图来呈现此内容，从而对知识点有一个大的了解。自己在做思维导图的时候相当于把书有浏览了一遍，同时将碎片化的知识点整理成系统化。二、反复复习知识点大脑是不停的运动，所以自己学到的知识点会被大脑遗忘。因此，不可复习一次就行相反的要反复复习方可。运用思维的导图三、学会归纳和比较知识点知识点之间都是存在必然的联系。比较法是将相同相似或不同的知识整合在一起，依次来区分它们。归纳法是将零散化、但是有共性的知识点整理出来，利用制作表格的方法也可以。四、保持良好心态，理解重点内容无论是哪一个阶段的学生，学生要学的知识内容极多。不可以把所有的内容都理解或者完成相应的题。但是学会选择重点内容，在自己不知如何复习，迷茫时要将自己冷静下来。心态也是必备的“复习内容”。

谈及考研政治的复习,很多人认为真题很重要。那么，考研政治真题复习的好处是什么?下面小编为大家整理的一些内容，希望大家喜欢!一、复习越往后，真题价值越大真题有用吗?这个问题在考研路上已经被问及多次。真题在考研的每一个阶段都是绝对有用的，这是毫无疑问的，而且越往后越有用。为什么这么说呢?因为真题就是考试的风向标!以马原为例，其中的第二章、第三章即唯物辩证法、认识论部分，是历年真题命题的密集命制点，我们如果能把这两章的真题(单项选择题、多项选择题、材料分析题)彻底研究好，并且能做到举一反三、融会贯通，那将对会对考场上的发挥起到非常大的帮助作用。考研政治真题复习的好处二、真题怎样做才能发挥出最大价值如果说复习早期做真题的目的是理解和巩固基础知识的话，那么到了复习后期，再做真题就要转变一下技巧了。首先，真题需要整体做，你既可以成套地做，也可以分科目做。成套做真题，可以便于我们对全部知识有一个整体的回顾和把握，同时可以通过对照答案，发现自身的薄弱环节，以便更好地查缺补漏，从整体上优化自身的复习结构。而分科目做真题，则有一点“流水线”的意味，有助于我们集中精力，对某一科目有更深更透彻地理解，既是一种快速自测，也可以巩固效果，防止遗忘。

一、复习的方法1.再阅读上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。2.后作业阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。3.常回忆常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。4.再巩固对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习再思考，不断提高对知识的认识水平。5.有计划把每天的课外时间加以安排;把前一段学 习的内容加以复习;能够提高学习的效率。二、提高复习率的方法1.制定周密的复习计划。复习越紧张，越应加强计划性。复习之前，要根据老师的复习指导计划和个人学习基础，拟定一份个人复习计划。2.根据学科特点，穿插安排各科复习。对于初中生来说，一般在一个小时内是能够集中精力对一门学科专心复习的，如果时间再长就容易疲劳。3.巧用零碎时间。一般的同学对时间的利用往往只注意整段时间，而忽略了零碎时间。殊不知,科学地利用零碎时间，既不会使大脑疲劳，又不影响别的工作和学习，能大大提高复习效果。

复习的意义，对学生来说，系统地学习，发展思维能力是极其重要的。同时，也是教师弥补教学不足、提高教学质量不可缺少的环节。真正把复习课做好不容易。如果不精心安排，精心设计，就达不到预期的效果。比如，按顺序复习、重复旧课，会浪费时间，让学生感到枯燥；再比如，无论中小学，学生都会多做题，做不到的不会认真讲解，会让学生失去学习的兴趣，降低学习的兴趣；还有一个没有整理就学了的清单，让学生觉得一大块知识没有头绪。这样去复习课，不会有好结果，得不偿失。复习课一般满足以下要求，第一，通过复习，学生能够准确、熟练地掌握基础知识，并灵活运用。其次，通过复习，将所学知识系统化，使知识在学生头脑中串成串和链，形成知识网络。第三，根据学生的实际情况，通过复习，可以止漏补缺。同时弥补了教师在教学上的不足。第四，通过复习，学生可以在系统掌握知识的同时，进一步提高思维能力和分析解决问题的能力。第五，通过复习，可以进一步培养学生的自学能力，发展独立思考。认真学习的精神和认真计算、工整写作、自省的好习惯。如何做好复习课。首先，根据上一段学习的内容和学生的实际情况制定复习计划。复习前，教师要对自己以前教过的知识进行综合整理，系统分类，纵横交流，找出知识的重点和难点，以及学生容易混淆的错误。同时，对学生实际掌握的知识做一个实际的估计。如果情况不清楚，可以进行检查，覆盖整个区域，突出重点，层次不同。对结果进行整理分析，从而确定哪些知识可以通过，哪些知识需要复习。这样就确定了复习的内容，明确了目的和要求，再考虑合适的方法，从而制定出切实可行的复习计划。计划制定后，如果是期末复习，就向学生公布计划。一方面可以起到复习和动员的作用，另一方面也可以征求学生的意见，使计划更加完善。让学生了解这次复习的重要性、内容和过程，调动他们积极配合老师，让复习取得最佳效果。

比较弱的科目，复习提纲，考试可能会考到的

复习有很多种方法，重在于掌握好方法，坚持不懈。复习的方法/步骤：1、课间复习。每节课结束后，利用课间短暂的时间，将老师讲的内容快速回顾一次，有疑问及时请教老师。2、当天复习。放学后对当天所学的课程复习一次，一定要先复习后写作业，这样可以发现薄弱的地方，及时巩固。3、每周复习。每周对本周所学的课程进行总结复习，发现问题，马上解决。由于课程多，学到的知识也多，所以需要合理安排时间。4、单元复习。学完一个单元后及时进行总结复习，主要是总结这个单元的知识点，自己学到了什么。5、期中复习。在之前复习的基础上，期中考试之前进行阶段性的复习，以便于考试取得好的成绩。6、期末考试总复习。课本学完后，可以对照目录，从头到尾回忆一下，如果想不起来，那就重点复习一下。注意事项：请根据课程的特点和自己实际水平来安排复习时间。复习并不是每次都仔细学习，对于熟悉的部分，看一遍即可。要抓重点！

根据遗忘规律，学习的内容最好的巩固方法就是及时复习。复习的方法和策略很多，由于篇幅有限，我们在这里仅向大家介绍一种我们认为是比较有效的复习方法——四程序复习法。所谓“四程序复习法”，就是把一个完整的复习过程划分为4个上下之间存在程序关系的4个环节。1．尝试回忆所谓尝试回忆是将课堂学习的内容回想一遍。有人将它比喻为“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在自己检查自己，逼着自己进行思维活动。尝试回忆的好处，至少可以表现为以下4个方面： （1）可以检查课堂学习的效果在尝试回忆的过程中，如果能够正确回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的预习和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的预习和课堂学习的效果，在开始尝试回忆时，最好先不要看书或听课笔记，等到想不出来的时候再看书或听课笔记。为了加深记忆，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样尝试回忆的效果会更好。（2）可以提高记忆能力由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的知识，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持的。（3）可以提高阅读和整理笔记的积极性通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想不出来的学习内容，自然就会急着去看书或笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。（4）可以培养思维的能力尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的学生，不仅记忆能力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高。2．认真读书在复习的过程中，完成了尝试回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。因此，必须做到以下几点：（1）读书和思考相结合所谓读书和思考相结合，是指不仅要在读书的过程中要认认真真从头到尾、逐字逐句读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，要全面过目，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。（2）要重点突出复习中的读书，要有重点，要细读和思考。对于已经记住和理解的部分可以不必再花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨可以边读边划。（3）重在精读、熟读对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。（4）适当看一些参考书在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本内容的基础上进行的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。3．整理笔记在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要考试前复习的得力助手。4．探索和发现复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和发现。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂得“是什么”，而且还要懂得“为什么”。以上学习方法仅供学生学习参考，也可以根据自己的特点选择最有效的学习方法。

好处很多啊，复习可以帮你巩固知识，使你通过复习回忆起老师在课堂讲的内容，同时可以增加记忆！

一、制订合理计划1、制定计划前，要认真思考2、制订计划时，要整体兼顾 3、在执行计划时，要防止拖拉作风，也要学会放弃 做事拖拉的人总是习惯把某些需要付出意志努力的事情推迟到将来来做，他们往往为自己找借口，又常常为没有完成任务而悔恨。所以首先要确定一项非做不可的任务，然后做出决策，并逐渐改变拖拉的习惯。一般前三天，第七天和第十五天，最难坚持，这些天一定要做到。实行一个月后，拖拉的习惯就会逐渐被改变。二、有效地安排复习时间1、统筹安排学习时间：将自己的一生分成不同的时期，其中，又将中学时期的时间表转变为不同的学年时间表，学期时间表，每月时间表，每周时间表以及每天的时间表。对每一天的活动，都要列出一张活动优先表来。每天能够自由支配的时间有限，而学习活动可能较多。因此必须合理分配学习时间，尽量减少无计划、无节制、无意义的时间，按事情的重要性程度来选择活动，确保每天都在做最重要的事情。这样即使没有做完某些事情，也没有什么后悔的。2、高效利用最佳时间：科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点： 第一点是清晨六至七点，第二点是上午八至十点，第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时。 充分利用时间的秘诀是：你不要想“只有五分钟了，什么也干不成了”，而是想“还有五分钟，要充分利用它”。三、复习要诀 1、及时复习 在完成一项新的学习内容后，必须抢在大规模遗忘前及时复习，也就是“趁热打铁”。在此以后，还要经常复习，但每次复习的时间间隔可逐渐拉长，每次复习用的时间亦可逐步缩短。3、分散学习 许多心理学实验表明，分散学习的效果要高于集中复习。进行分散复习时要注意每次复习间隔时间不宜过短，否则近似于集中复习；但间隔时间也不宜过长，否则难免遗忘。比较好的方法是：最初复习时，每次复习间隔短一些，以后再逐渐拉长每次复习的间隔时间。4、变化复习 综合采用讨论、问答、自测、比较等多种方式以及调动视、听等多种感官参与复习，既能增加复习的趣味性，又能调动复习者的主动性和积极性，复习效果必然会提高。四、消除复习中的心理疲劳五、考前不宜强行重复复习此外，在复习迎考过程中，应按时作息，不要开夜车或躲在被子里看书，这样影响视力，效果也不一定好，应尽量将大脑的最佳状态调整到白天。同时还应注重营养，参加体育锻炼，适度放松自己。

1、钻研课本，打好基础：在复习中，首先应将课本中的基本概念及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能；2、练习重效率，切忌好高骛远：做题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题等探索性内容，二要精选近年来各地考试中的优秀试题，进行强化训练；3、注重思维过程，提高思维能力：要注意观察解决问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口；4、树立自信，保持好心态：良好的心态对学习尤为重要，也是思路顺畅的前提，过度紧张会导致思路不清，学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。5.要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

在一般情况下，只有经过多次重复的东西才能牢固地记住。搞好复习是巩固、深化所学的知识，也是提高学习成绩的重要环节。再聪明的人，不通过复习也不可能牢固、系统地掌握好知识。具体地说，复习具有以下几个方面的意义：(一)通过复习可以弄懂在课堂上没有理解或没有完全理解的问题在课堂上有或多或少的学生或多或少的问题没有弄清楚，这就需要课后通过复习来弥补。学生的知识，一般都是基础性的知识，前一阶段的知识都是学习后阶段知识的基础。如果课堂上没有弄懂的问题得不到及时的解决，不但本部分的知识掌握不好，而且会影响学习新的知识形成新的技能，使问题越来越多。课程越来越多，学习越来越吃力，出现“恶性循环”现象。相反，如果对已学知识理解得透彻，掌握得牢固，学习新知识就容易，也会出现越学越好的“良性循环”。(二)巩固知识，形成技巧学习过的知识虽然是理解了，但并不等于就记住了。即使是已经记住了，但也不等于记牢了。随着时间的推移，记住了的知识也会慢慢遗忘。只有通过不断的复习，才能使知识的记忆达到一定的巩固程度，甚至终身不忘。我们反对死记硬背，但并不反对在理解的基础上背诵。事实上，有许多知识是必须牢固掌握的，学过的知识如果不通过复习使之牢固的保持在记忆中，就会像“猴子掰玉米棒子”一样，学一点丢一点。同样，已经掌握了的技能，也只有通过不断复习训练，才能使之达到熟练，形成技巧。(三)知识系统化通过复习，可以使新学习的知识系统化，使之被纳入我们头脑已有的知识系统之中，成为我们整个知识体系的一个有机组成部分。新知识如不能纳入我们已有知识结构的有机组成部分，就容易遗忘，即使不遗忘，也不能充分体现出它的价值。正如一滴水，既没有实用价值，也会干枯，但由无数滴水汇集而成的江河和海洋则既不会枯竭，也有它巨大的价值。(四)深化知识人们对知识的理解是一个逐渐深化的过程，特别是对那些难度大、蕴含比较深的知识，往往不能一次就能透彻领会，只有通过反复地学习、思考，才能逐步全面、深刻地领会其中深奥的含义。所谓“书读百遍，其义自见”、“温故而知新”也就是这个道理。还有些知识，似乎学懂了，其实，可能只是表皮的，肤浅的理解，还要经过认真复习，反复思考，才能真正把握其实质。(五)促进能力的发展复习过程，不仅是一个巩固知识和技能的过程，同时，也是一个发展我们能力的过程。通过复习，加深对知识的理解和巩固，形成熟练的技巧，有助于知识和技能的广泛迁移。知识、技能迁移的广泛程度就是衡量我们能力的一个重要标志。复习活动既要求我们集中注意力积极思考，也要求我们努力记住复习内容，这有利于发展我们的注意力、记忆力和思维能力，增强我们的理解力。在复习过程中，还要求我们掌握有效识记和复习的方法，科学地进行复习，从而提高我们的学习能力。

关于复习方法，这里给你一些思路：1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。3、复习中需要阅读大量的学习资料，提高记忆力，理解力很重要。这是提高学习成绩最关键的一点，可以让你的轻松学习，从而事半功倍。前几年我的学习成绩很不好，记忆力也很差。然后下载了《尼古拉特斯拉大脑训练》，这是一套开发潜能的课程，通过课程的训练，我的内心变得非常平静，记忆力，理解力，想象力都提高了，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，通过调理了自己的心态，轻松自学各科知识，最终考上了大学。希望我的分享能帮到你，望采纳！

反着回答你吧，只看书不做题，复习是无效的

章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。

快考试了，怎么复习？ 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 对于听课和做题的建议，就是"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 一、 周密计划，打有准备之仗。凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划（必须实用，不搞形式，不走过场），以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。 二、 精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。因此，教师应该对复习内容进行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。这样才能便于学生前后联系，从较高层面上驾驭知识，才能使学生跳出课本看所学知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。这也便是平时所说的变教知识为教能力。

复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等;;课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。常用的复习方法有： (1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果" 一般来说，复习是次要的。考试前不光要复习，还要树立信心，再把平时考试时做错的题目弄懂，这样就差不多了。~~试试吧！

复习的重要性：复习是学习过程中的重要一环，不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高。也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，必须明确复习的任务。复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题。因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。扩展资料：复习的方法：1、及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，学过的东西在最开始的一段时间遗忘的最快，因此，对刚学过的知识，必须趁热打铁，及时复习。时间可以安排在学习结束后的10分钟内以及当天晚上。2、间隔复习。就是依据遗忘规律，刚学过的知识应该多复习，每次复习时间要长一些，要做到大脑中能够回忆出所有知识点，每次复习的间隔要短一些。随着记忆巩固程度的提高，后期每次复习的时间可以相对短一些，每次复习的间隔时间可以长一些。3、制定复习计划，合理分配复习时间。可参考如下计划表：第一次复习在学习知识结束后10分钟以内，二次复习安排在当天晚上或第二天上午，三次复习安排在一周的周末，四次复习安排在一个月的月尾，第五次复习安排在6个月后。

制定一份科学、合理、具体的复习计划是取得考试成功的关键之一。按计划进行复习可以合理安排宝贵的时间，恰当分配有限的精力。在制定考前复习计划时，一定要从实际出发。这里所说的实际包括两个方面：一是要对明确考试的范围，不同的考试涵盖的学习内容是不同的，复习计划要覆盖考试的全部范围。如果你即将面对的是高考这样的重大考试，那么一般要安排三轮复习，每轮复习的重点是不一样的。第一轮复习重在查漏补缺，可以通过单元练习发现自己的问题，然后重点攻克；第二轮复习重在系统归纳，提升对知识的系统把握，这个阶段完成得好，学习上可能会有一个飞跃；第三轮复习重在模拟考试，做综合题，锻炼实战能力。二是要对自己平时的学习状况作出恰当的评价，这可以依据平时的学习情况和测验成绩。如果是学得比较好的同学，你可以以较快的速度复习完所有的内容，复习重点应该放在综合练习上。对于学习状况一般的同学，你的重大就要放在查漏补缺上，把基础扎牢，注意知识的系统化。这里要注意的是，无论你要面对何种考试，或是你的学习程度如何，在复习阶段都不宜将大部分时间花费在解决难题上。要知道考试题目的难度是有梯度的，基础题和中等难度的题目占70%左右，难题比重不会很高。因此，应该把自己的目标锁定在试题的主体方面，否则不仅“丢了西瓜”，还可能打击自己的自信心。因此，制定复习计划的总原则是：保证基础，系统总结，努力提高。

(u0e51u203eu1dc5^u203eu1dc5u0e51) 嫌弃你

贝多芬啊

一、认知策略：认知过程中采用的策略。1、复述策略：（1）概念：反复重复。（2）常考类型：划线。2、精加工策略：（1）概念：理解记忆，新旧知识联合。（2）常考类型：记忆术。3、组织策略：整合新旧知识质检的内在联系，形成新的知识结构。（1）概念：整合零碎知识，形成知识体系。（2）常考类型：归类（文具类、蔬菜类）纲要：主题纲要法-列提纲；符号纲要法-流程图、关系图。二、元认知策略：对认知的监控和调节。1、计划策略：设置学习目标；浏览学习材料；设置思考题；分析如何完成学习任务。2、监控策略：阅读时对注意加以跟踪；考试时监控自己的速度和时间。3、调节策略：考试时加快做题速度，退回去读困难的段落；在阅读困难或不熟的材料放慢速度。三、资源管理策略：管理可利用的资源。1、时间管理策略：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。2、环境管理策略：光线不能太暗，看书时候关闭手机，尽量去图书馆自习室学习。3、努力管理策略：自己不断地给自己打气。4、学习求助管理策略：遇到困难求助老师、询问同学、上网查询。

百度一下你就知道了

“复”字的写法：笔顺：撇、横、竖、横折、横、横、撇、横撇、捺（共九画）。读音：fù。释义：1、又；再。应用：时光一去不复返，明日复明日2、重复；又一次做或重复。应用：复制，复习3、还原。应用：恢复；复原4、繁杂，不单一。应用：繁杂，复杂5、返；回来。应用：循环反复6、回击仇恨的人。应用：报复，复仇7、回答。应用：答复，回复造句：1、他总是反反复复是拿这些话搪塞我。2、还有二个月的时间就要考试了，我得赶快复习才对。3、妈妈就快回来了，我得快把房间恢复成原样。

复习时要通过规划设定小目标　　复习规划的目的在于全面复习所学知识，以期待考试时得到高分。那么，我们应该分解设定短期的小目标，即每周、每日要做什么。超级学霸斯科特·扬提出了“周/日目标体系”学习法，即：　　①每周周末，列一个所有任务的清单;　　②每天晚上，检查周计划，列出每日目标清单。　　在复习中，我们应该每周列出本周要复习的进度目标，然后细分到每天，确保每天完成任务，那么到考试前，我们就能完成所有的复习目标，避免“前松后紧”。　　当然，复习规划不应该是S的，而是有适当弹性的，可以根据复习进展进行微调，但总体来说，不能一直拖延，导致考试前无法完成复习目标。　　合理分配和利用时间　　我们都知道，要想考高分，必须要保证一定的学习时间，那么，每个人每天都是24小时，如何才能合理地分配和利用时间呢?　　1.合理利用课间、午休、通勤路上等碎片化时间。不要认为这些零碎时间什么也做不了，你可以利用几分钟的时间背几个单词、记忆几个知识点、做几道题等等，总之，不要浪费时间，利用零碎时间做一些细碎的事情，而将放学后的整块时间交给“难啃的骨头”，比如模拟考试、梳理知识脉络等。　　2.在各科课程中合理分配精力。在做复习规划时，要根据自己对各学科的掌握程度，有侧重地合理分配各学科的复习时间，比如数学弱，学习时间就多一些，英语强，复习时间可以适当减少一点。另外，除了模拟考试外，不要连续几个小时的时间来复习同一门课程，因为长时间地花在同一科目上，会产生疲劳感，要学会“换脑子”，利用学科之间的切换让脑袋的不同区域开展工作，减轻脑疲劳，提高复习效率。　　总之，要想在考试中取得好成绩，除了在平时要扎实地学习，在考试前做好规划同样是很重要的，我建议采用“周/日目标体系”法做复习规划，同时合理利用碎片化时间，并合理分配精力，以获得复习效率的最大化。

复习可以帮助你进入学习状态。复习的好能帮助你建立自信，在考试中发挥出正常甚至超常的水平。如果没有好好复习的话，会使你在考试中状态不佳，超低水平发挥。所以，好好复习还是很重要的。

一般跟着老师步伐去学，去记，多练，都能考上

复习的词语有：循诵习传，习俗移性，习以为常。复习的词语有：不习地土，蹈故习常，习以成俗。2：词性是、动词。3：拼音是、fùxí。4：结构是、复(上中下结构)习(独体结构)。5：注音是、ㄈㄨ_ㄒ一_。复习的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】复习fùxí。(1)重复学习学过的东西，使巩固。二、引证解释⒈把学过的东西再行温习，使巩固。引《花城》1981年第5期：“下星期要测验了呢，来不及复习。”1.把学过的东西再学习，使之巩固。铁凝《没有纽扣的红衬衫》二：“明天进入复习，一星期后就要期末考试了。”⒉引申为再次经历、体验。引王西彦《古屋》第三部七：“他们不是在演戏，而是在复习自己的苦难。”三、国语词典温习已学习的课程。也作「复习」。四、网络解释复习复习是一个汉语词汇，读音为fùxí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。关于复习的近义词温习关于复习的反义词预习关于复习的诗句陶复习西夷关于复习的单词gooverreview关于复习的成语习非成是习非成俗秋风习习蹈故习常循诵习传习以成俗陈规陋习习俗移性关于复习的造句1、要中考了，同学们正抓紧时间复习。2、今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。3、同学们都在紧张地复习功课，谁还有闲情逸致去打台球呢！4、老师给同学们点明了复习要点。5、马上就要高考了，现在正是复习的关键时刻。点此查看更多关于复习的详细信息

复习的重要性：复习是学习过程中的重要一环，不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高。也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，必须明确复习的任务。复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题。因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。扩展资料：复习的方法：1、及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，学过的东西在最开始的一段时间遗忘的最快，因此，对刚学过的知识，必须趁热打铁，及时复习。时间可以安排在学习结束后的10分钟内以及当天晚上。2、间隔复习。就是依据遗忘规律，刚学过的知识应该多复习，每次复习时间要长一些，要做到大脑中能够回忆出所有知识点，每次复习的间隔要短一些。随着记忆巩固程度的提高，后期每次复习的时间可以相对短一些，每次复习的间隔时间可以长一些。3、制定复习计划，合理分配复习时间。可参考如下计划表：第一次复习在学习知识结束后10分钟以内，二次复习安排在当天晚上或第二天上午，三次复习安排在一周的周末，四次复习安排在一个月的月尾，第五次复习安排在6个月后。

平时教学像"栽活一棵树"，总复习似"育好一片林"。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而，复习课又是最难上的一种课，难就难在学生对复习课的学习激情下降，没有了学习新课程的新鲜感，因此，如何激发学生的学习激情，成为我们上复习课的老师棘手的并必须深入思考和研究的问题。稍有不慎，就会陷入忙乱而远离井井有条，最后导致“你不说我倒还明白，你越说我越糊涂了”。今天，我就以上问题和大家一起探讨，谈谈自己的管窥之见。 首先，复习课应遵循以下三条原则：一、自主性原则。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。二、针对性原则。复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。　　三、系统性原则。在复习过程中，必须对数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。使学生所学的分散知识系统化。　其次，复习课可以按以下步骤进行操作：　一、忆。让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。回忆，就是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。　　复习开始时，先向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生回忆。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。　二、梳。“梳”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要根据学生的回忆，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。要教会学生归纳、总结的方法。在帮助学生理清知识脉络时，可以根据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。　　“梳”的过程是梳理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。　　三、析。对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。如内容较多时，可以分类、分专项进行分析、对比。　四、练。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。　　 五、测。让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。教育心理学十分重视教学评价与反馈，认为通过教学评价给予学生一种成功的体验或紧迫感，从而强化或激励学生好好学习，并进行及时的反馈和调控，改进学习方法。复习完成时，可选取数量适当的题目进行当堂检测。 最后，要优化复习方法 好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。我认为，在总复习过程中要做到五个为主。 1、以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个求和中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。2、以课本为主。期末复习知识点多，覆盖面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。3、以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。4、以练为主。复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要"全"，练的习题要"精"，练的方法要"活"练的时间要"足"，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。多练能训练学生的心理素质，使学生在考场上熟能生巧，巧能升华，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。5、以能力为主。知识和能力二者是密切相联的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。对某种能力的培养，必须以相应的

1、先要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

我认为课后复习还不如多睡会保持上课吸收率，高三课程多压力大，精力旺盛是保证学习质量的前提。保证充足睡眠，然后才能提高学习效率！

那自然是根据题目 因为一般考试的题目都是有规可循的

　　关于复习方法，这里给你一些思路：　　1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。　　2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。　　3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。　　4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。　　复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

1、复习英语:review，发音:[r_vju_]，n.回顾；复习；评论；检讨；检阅；vt.回顾；检查；复审；vi.回顾；复习功课；写评论。2、造句:Well,whenyoureviewyourlessons,marktheplaceswhichyoudonotunderstand.好的，当你们复习功课的时候，遇到不懂的地方把它们标出来。

在一般情况下，只有经过多次重复的东西才能牢固地记住。搞好复习是巩固、深化所学的知识，也是提高学习成绩的重要环节。再聪明的人，不通过复习也不可能牢固、系统地掌握好知识。(一)通过复习可以弄懂在课堂上没有理解或没有完全理解的问题在课堂上有或多或少的学生或多或少的问题没有弄清楚，这就需要课后通过复习来弥补。学生的知识，一般都是基础性的知识，前一阶段的知识都是学习后阶段知识的基础。如果课堂上没有弄懂的问题得不到及时的解决，不但本部分的知识掌握不好，而且会影响学习新的知识形成新的技能，使问题越来越多。课程越来越多，学习越来越吃力，出现“恶性循环”现象。相反，如果对已学知识理解得透彻，掌握得牢固，学习新知识就容易，也会出现越学越好的“良性循环”。(二)巩固知识，形成技巧学习过的知识虽然是理解了，但并不等于就记住了。即使是已经记住了，但也不等于记牢了。随着时间的推移，记住了的知识也会慢慢遗忘。只有通过不断的复习，才能使知识的记忆达到一定的巩固程度，甚至终身不忘。我们反对死记硬背，但并不反对在理解的基础上背诵。事实上，有许多知识是必须牢固掌握的，学过的知识如果不通过复习使之牢固的保持在记忆中，就会像“猴子掰玉米棒子”一样，学一点丢一点。同样，已经掌握了的技能，也只有通过不断复习训练，才能使之达到熟练，形成技巧。(三)知识系统化通过复习，可以使新学习的知识系统化，使之被纳入我们头脑已有的知识系统之中，成为我们整个知识体系的一个有机组成部分。新知识如不能纳入我们已有知识结构的有机组成部分，就容易遗忘，即使不遗忘，也不能充分体现出它的价值。正如一滴水，既没有实用价值，也会干枯，但由无数滴水汇集而成的江河和海洋则既不会枯竭，也有它巨大的价值。(四)深化知识人们对知识的理解是一个逐渐深化的过程，特别是对那些难度大、蕴含比较深的知识，往往不能一次就能透彻领会，只有通过反复地学习、思考，才能逐步全面、深刻地领会其中深奥的含义。所谓“书读百遍，其义自见”、“温故而知新”也就是这个道理。还有些知识，似乎学懂了，其实，可能只是表皮的，肤浅的理解，还要经过认真复习，反复思考，才能真正把握其实质。(五)促进能力的发展复习过程，不仅是一个巩固知识和技能的过程，同时，也是一个发展我们能力的过程。通过复习，加深对知识的理解和巩固，形成熟练的技巧，有助于知识和技能的广泛迁移。知识、技能迁移的广泛程度就是衡量我们能力的一个重要标志。复习活动既要求我们集中注意力积极思考，也要求我们努力记住复习内容，这有利于发展我们的注意力、记忆力和思维能力，增强我们的理解力。在复习过程中，还要求我们掌握有效识记和复习的方法，科学地进行复习，从而提高我们的学习能力。

复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习不是简单的机械重复，而是一个系统提高的过程。复习的任务，包括查缺漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。一提到复习，许多学生会马上想到总复习，因此把应付考试作为复习的主要目的，这实际上是对复习的片面理解。复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等。课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。常用的复习方法有： (1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果；(4)概括法。即找出各项知识的内在联系，然后将知识集中起来记忆。

复习的造句有：马上就要高考了，现在正是复习的关键时刻。今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。复习的造句有：老师给同学们点明了复习要点。马上就要高考了，现在正是复习的关键时刻。拼音是：fùxí。结构是：复(上中下结构)习(独体结构)。词性是：动词。注音是：ㄈㄨ_ㄒ一_。复习的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】复习fùxí。(1)重复学习学过的东西，使巩固。二、引证解释⒈把学过的东西再行温习，使巩固。引《花城》1981年第5期：“下星期要测验了呢，来不及复习。”1.把学过的东西再学习，使之巩固。铁凝《没有纽扣的红衬衫》二：“明天进入复习，一星期后就要期末考试了。”⒉引申为再次经历、体验。引王西彦《古屋》第三部七：“他们不是在演戏，而是在复习自己的苦难。”三、国语词典温习已学习的课程。也作「复习」。四、网络解释复习复习是一个汉语词汇，读音为fùxí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。关于复习的近义词温习关于复习的反义词预习关于复习的诗句陶复习西夷关于复习的单词gooverreview关于复习的成语习非成俗习以成俗习非成是陈规陋习习俗移性秋风习习蹈故习常循诵习传关于复习的词语习非成是不习地土积习成癖习以为常蹈故习常风成化习习俗移性不习水土习以成俗习非成俗点此查看更多关于复习的详细信息

复习的重要性：复习是学习过程中的重要一环，不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高。也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，必须明确复习的任务。复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题。因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。扩展资料：复习的方法：1、及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，学过的东西在最开始的一段时间遗忘的最快，因此，对刚学过的知识，必须趁热打铁，及时复习。时间可以安排在学习结束后的10分钟内以及当天晚上。2、间隔复习。就是依据遗忘规律，刚学过的知识应该多复习，每次复习时间要长一些，要做到大脑中能够回忆出所有知识点，每次复习的间隔要短一些。随着记忆巩固程度的提高，后期每次复习的时间可以相对短一些，每次复习的间隔时间可以长一些。3、制定复习计划，合理分配复习时间。可参考如下计划表：第一次复习在学习知识结束后10分钟以内，二次复习安排在当天晚上或第二天上午，三次复习安排在一周的周末，四次复习安排在一个月的月尾，第五次复习安排在6个月后。

方法如下：一、及时复习每天都要复习，甚至每节课都要复习。同时，每周也要复习。新学内容所花时间可能多些，复习的时间毕竟要少得多，不要吝啬复习。我们要有紧迫感，是在与时间赛跑。我们要赶在遗忘之前，就进行复习。如果遗忘了，就得重新学习，那样会花更多的时间。二、合理分配时间复习要集中。每一小段时间要集中复习一种内容，反复若干遍（一般四五遍为佳）。同时要注意适当分散。因为分散复习，可以降低难度，可以将大量的内容分散在不同的时间进行复习，记忆起来比较容易。三、将复习与回忆结合起来复习不光是读、记，在复习中要试图进行回忆。如果能完全回忆起来，就说明复习已经成功了。能够记起这些内容，会让人体验到成功的喜悦，产生收获感。在试图回忆中，我们可以较容易地发现有没有错误。在此时发现错误是好事，远比不发现，或等到考试后才发现要好得多。因此，我们不要怕发现记忆错误，发现错误才能总结经验，是改善、提高学习成绩的第一步。四、复习方式要多样化方法单调，容易疲劳。而多样化的方法，可以让人感到轻松、愉快。如记词语，可以尝试进行分类，尝试在口头上运用。你会感到这样很有趣。如背诵课文，可以结合拟提纲，或者口头进行填空，自问自答，这样的背诵还可以加深理解。记忆公式、数学典型题等，可以对其进行整理，将其纳入前后所学的知识联系中，在整理后可以迅速系统化。五、将复习融于活动之中学生阶段一般都比较活泼好动。因此，我们可以把复习与活动结合起来，这样可以一举两得，收到更好的效果。例如背诵古诗，可以把它与游戏、体育活动结合起来，比如在跳绳中念诵古诗，这样用古诗为跳绳伴奏，饶有趣味。在学习数学、科学等科目时，可以把所学内容与解决实际问题结合起来，如学了容积、密度等，可以将家中的锅碗瓢盆等容器进行实际测量，然后计算所装水的重量（质量），这样在解决实际问题中进行复习，在运用中进行总结，效果最好。

及时复习就是让老师把知识讲了之后你及时的去巩固复习，把要背的记下来，把要练习的好好的练习一下。我认为及时复习一个最好的方法，那就是把时间好好的调配好来。不然的话，你很难挤出时间来。

小畅就给小学、初中学子提供了一些切实可行的英语备考干货以及方法，帮助学生们轻松应对考试~家长一定要清楚孩子期中复习的这三个问题，很多学生都会遇到：一、时间紧迫，为了考好要熬夜复习小畅老师建议：要正确认识考试，明确学习目标；舒缓考试压力，确定合适的目标；保持良好心态，做好自我评价。二、马上就要考试了，看教材不如刷题许多同学觉得时间不够用，作业和复习都是拿到题目就做，遇到不懂的再看教科书和笔记。其结果必然是速度慢、效率低。另外，由于基本概念不清或者是理解错误，“题海战术”起不到应有的作用，先看透课本内容再动手才是最正确的方法。小畅老师建议：首先回顾基本概念，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，了解有关注意事项，做到心中有数后再动手做题目，才能达到巩固、强化知识、掌握技巧、提高能力的目的。三、文科类学科，英语死记硬背就能考好小畅老师建议：这个问题困扰了大部分同学和家长，死记硬背是行不通的。首先，在背诵之前，我们应该把教材的整体架构摸清楚，对具体内容形成自己的理解。在接下来的环节，多背诵没错，但不能按照课本从头到尾去背。因为完全按照课本顺序去背不仅容易分不清要点，也不便于记忆。正确的背诵方法是：将课文拆分，理清主次，根据自己的理解优先去背重要的知识点，再到不常考的知识点，哪怕复习时间紧迫也能掌握好基础知识。用好词典笔每个单元单词、课文都能系统复习，会读才能会写。四、作文不用提前准备作文不准备这一说法其实是不可取的！小初考试的写作不算难，作文大都是围绕每个单元的重点句型内容展开，期末考试则是根据一学期所学的知识综合出题，以便让学生把学到的句型都活学活用，这就需要学生平时活学活用每个单元的重点句型。小畅老师建议：考前需要练习多篇作文，并且在规定时间内完成，不要求写出高端句子，但要保证所写的句子单词正确、时态语法要准确，完成后一定要检查。大多数同学在写完作文之后都不会再看一遍，但只要再看一遍，有的语法错误和拼写错误都可以检查出来，这样就能避免不必要的丢分。

反复复习加实际应用

学过的知识，要想稳固地被记忆，不应该死记硬背，而是需要用到有着科学根据的方法。首先该瞩目的就是“复习的时机”。加拿大Waterloo大学的研究团队，在经过长期的科学实验的验证后，得出了关于“1小时的上课内容，在复习的时候，最有效的复习时机和所要时间”的结论。如下所示：最初学过看过的科目或者内容：【第一次复习】24小时以内的10分钟【第二次复习】1周以内的5分钟【第三次复习】1个月以内的2~4分钟也就是说，1个月间，复习所要合计时间只要17~19分钟。只要这么点复习时间，就可以保持和最初学习时基本不变的记忆，而且能轻松维持1个月以上。反复复习时，记忆修正所要时间会越来越短一次的重复记忆修正和最初学习时相比，记忆远远会变得不易忘记，同时，再度复习（记忆修正）时，定着到大脑的时间也会越来越短。只是，复习的时机拖得越好，绝对不是好事情。我们现行的关于记忆和遗忘的认识，都是建立在艾宾浩斯记忆曲线上的。根据艾宾浩斯记忆曲线，我们多少时间后的遗忘率是多少—这里的表述本质上有比较大的偏差。其实，艾宾浩斯研究最终导出的是“节省率”，而不是“遗忘率”。这里的节省率指的是，最初学习后，第二次重复记忆修正（复习）时，和最初记住的相比，完全记住所要时间究竟能节约多少的比率。记住，是节省率，不是遗忘率，这是很多知道并利用艾宾浩斯记忆曲线进行复习的人的认识错误。具体如下：20分钟后：58%1小时后：44%大约9小时后：35%1天后：34%2天后：27%6天后：25%1个月后：21%比如，“1天后的节约率是34%”，这是在说“用最初记住所花时间的66%的时间就能起到记忆修正”的意思，而不是现在大家所认为的“1天后只剩下记忆量的34%”。最初10分钟能记住，那么“第二天就可以节省3~4分钟，只用6~7分钟就能起到唤起记忆，记忆修正的效果”。而这不是大部分的艾宾浩斯记忆理解者所认为的，“”经过一天后66%的内容都会被忘记，完全不是这么回事。然后，与1天后的复习节省率是34%相比，1个月后终于开始复习的场合，节省率只有21%。复习的时机越是拖后，记忆修正所要时间会越多—这才是艾宾浩斯要告诉我们的“记忆的真实”。这个节省率是通过无意义的文字罗列记忆试验得出的数据，实际的学习时，因为内容本身都带有意思，所以节约率会更高。所以，根据这里的说明进行复习，就能“填坑”—用最低限度的复习时间来好好记住的坑。说到复习，我想很多学生或者社会人在学习后，都会在翌日或者一周内、一周后进行一次复习，这里重要的不是时间，而是“用最佳的时机，进行反复复习”。可以欺骗海马的反复复习反复复习，从大脑记忆结构来看，绝对是有效的。大脑中有管理记忆和筛选记忆机能的部分，被称为“海马”。通过五感进入大脑的情报信息，由海马进行“是否需要记忆”的选别后才会真正开始进行记忆。这个选别的基准是“对于生命的存续是否有必要”的认识判断。海马一旦判断，得出“这个情报对于生存是不可缺”的结论时，就会记忆这个情报，而被判断为“对生存没必要的情报”时，就会被舍弃。说到底，人也是动物，和食物及危险相关的，与生死密切的情报，会被优先记忆。但是，学习时记住的内容（情报信息），大部分的场合都是和生命的存续没有直接关联的，所以，海马会在取舍时，采取马上就往的态度。那么，究竟要怎样做，才能让学习的内容，作为必要的情报，让海马得以有效判断呢？大脑科学上的结果其实很简单，那就是“无数次，反复地送入大脑”，让海马认识到“这一定是为了生存所必要的情报”—这样的“误解”就能有效“欺骗”到海马。所以，要点就是“通过反复，让海马把所学内容想成是重要的情报”。也就是说，复习的反复是学习上最高等级重要的一件事，无数次无数次的复习，海马就会很自然地接受情报的记忆，而确确实实让记忆定着下来，甚至终身难忘。与“知识输入”的复习相比，“输出”的复习更要重视某位有名的学者说过“他学习时的输入和输出比是1：9”。虽然没有这么夸张，但是可见学习时的“输出”比“输入”会更重要，当然前提是输入要做好。记忆情报时，通过阅读、暗记，听讲等的“情报入力”，是输入，而通过闭目回顾、大声读出来、写出来、说出来、一问一答、大量做练习、一起讨论等则是“情报的出力”，是输出。为什么说输出比输入更重要？从大脑科学的角度来讲，比起从看听进入大脑的情报相比，海马会压倒性地优先处理实际使用的情报，因为大脑会把，输出（使用）次数越多的情报当成是最重要最优先的情报。所以，复习时，不要只是看教科书、笔记、参考书，（看的时间用到3成已经算多了），实际如上所述一样，写、大声读、做问题等，重视输出的复习法才是能真正帮助到记忆和理解的效果方法，（最起码要用到7成以上的复习时间）。另外，对于自己感兴趣的情报、交织着感情的情报信息等很容易被记住。比如，想要记住完全不熟的人的生日比较难（记了也很快会忘记），但是是自己的好友的生日的话，一旦记住了，想忘也不容易。复习的效果，靠的其实就是方法，用对了诸如精英特速读记忆中的记忆训练方法就能轻松让自己的学习成绩和进展得到大幅度的提升。就像这样，通过一些手段，让自己对想学内容产生兴趣后，学习记忆就会带来非常好的效果。所以，如果想学好外语，或者先从记基础和高频单词开始，然后通过阅读喜欢的外语书、爱看的电影电视入手（当然，一部电影电视能看上10遍不厌烦，不是到了喜欢的无以复加的地步则不容易）学习，也可能获得不一样的效果。还有，让学习中交织感情的方法，可以试试以下的可能性。*记忆历史知识的时候，想像一下历史上这些人物的当时的心情，“一定很后悔吧！”，“非常艰辛的经历”等等，代入感能让让内容感情化。*学习知识，记忆内容的时候，想像一下，“如果有这个知识，那么我将来在~时候刻意进展顺利”，“~的场合会非常有用”等等。

复习的词语解释是：复习fùxí。(1)重复学习学过的东西，使巩固。复习的词语解释是：复习fùxí。(1)重复学习学过的东西，使巩固。注音是：ㄈㄨ_ㄒ一_。拼音是：fùxí。结构是：复(上中下结构)习(独体结构)。词性是：动词。复习的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈把学过的东西再行温习，使巩固。引《花城》1981年第5期：“下星期要测验了呢，来不及复习。”1.把学过的东西再学习，使之巩固。铁凝《没有纽扣的红衬衫》二：“明天进入复习，一星期后就要期末考试了。”⒉引申为再次经历、体验。引王西彦《古屋》第三部七：“他们不是在演戏，而是在复习自己的苦难。”二、国语词典温习已学习的课程。也作「复习」。三、网络解释复习复习是一个汉语词汇，读音为fùxí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。关于复习的近义词温习关于复习的反义词预习关于复习的诗句陶复习西夷关于复习的单词gooverreview关于复习的成语习俗移性习非成是习以成俗习非成俗循诵习传秋风习习陈规陋习蹈故习常关于复习的词语蹈故习常陈规陋习习非成是习以为常习俗移性习以成俗风成化习积习相沿不习水土习非成俗关于复习的造句1、临近毕业考试，她复习功课抓得更紧了，几乎到了夜以继日、废寝忘食的程度。2、这次考试，因为没有时间系统复习，我只好仓促应战了。3、马上就要高考了，现在正是复习的关键时刻。4、我们上课，通常是先复习学过的知识，然后再讲新课。5、复习可以帮助我们巩固已学的知识。点此查看更多关于复习的详细信息

复习的解释重复学习学过的 东西 ，使 巩固 ：复习功课ㄧ复习提纲。 词语分解 复的解释 复 （①复④复⑤复） ù 回去 ，返： 反复 。往复。 回答， 回报 ：复命。复信。复仇。 还原，使如前：复旧。复婚。复职。光复。 复辟 。 再，重来：复习。复诊。复审。复现。复议。 许多 的， 不是 单一 的：重（峦 ） 习的解释 习 （习） í 学过后再温熟反复地学，使熟练： 练习 。学习。实习。 学：习文。习武。 对某事熟悉：习见。习闻。 习以为常 。 长期重复地做， 逐渐 养成的不 自觉 的活动： 习惯 。积习。陈规陋习。 相因：世代相习。

复习的解释 重复学习学过的 东西 ，使 巩固 ：复习功课ㄧ复习提纲。 词语分解 复的解释 复 （①复④复⑤复） ù 回去 ，返： 反复 。往复。 回答， 回报 ：复命。复信。复仇。 还原，使如前：复旧。复婚。复职。光复。 复辟 。 再，重来：复习。复诊。复审。复现。复议。 许多 的， 不是 单一 的：重（峦 ） 习的解释 习 （习） í 学过后再温熟反复地学，使熟练： 练习 。学习。实习。 学：习文。习武。 对某事熟悉：习见。习闻。 习以为常 。 长期重复地做， 逐渐 养成的不 自觉 的活动： 习惯 。积习。陈规陋习。 相因：世代相习。

考试前一天不建议大量复习，做一个调整就好了。大量复习可能增添许多心理压力。对于复习，下面是几点建议：复习的时候要回归课本，先对知识进行一个梳理。无论是概念、原理、公式，还是具体的知识点，都要具体的过上几遍，对于那些不理解、没记住的知识，要标记出来、并整理出来。没记住的要花时间去记忆背诵，不理解的要抓紧找老师同学弄懂。除了课本，还要回顾、分析试题，进行查漏补缺。对于梳理出来的一些重要知识，陆续有计划地去记忆背诵。记忆背诵的方法有很多，比如尝试回忆法，学完后就尝试着回忆一下，回忆不起来的地方再回头确认巩固。至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力，比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆。“记忆力差、有时间的话”倒也是可以学习学习的。遇到问题要和老师及时沟通交流。很多学生不敢问老师问题，害怕被老师笑话。老师就是专门传道授业解惑的，这是他们的职责所在，所以大可不必担心。有不懂的地方要及时向老师请教，及时解决，这样才能打好基础，以后的学习才能稳扎稳打。

每天学习的知识点很多，想要通过课上的时间完全掌握是很难的，大部分同学下课后就忘记了，因此复习是不可缺少的一环，及时复习老师上课所讲的知识，可以检测自己掌握的知识情况，减少遗忘。复习的时候可以以课本为基础，结合自己做的笔记、卷子等内容，先对知识进行一个梳理。找出哪些内容自己还没记住、哪些知识还没有搞懂、哪些题做错了、哪些知识被自己忽略了，一一标记并整理出来。知道了自己的问题，就可以有针对性地去攻克了。没记住的要花时间去记忆背诵，不理解的要抓紧找老师同学弄懂。很多学生不敢问老师问题，害怕被老师笑话。老师就是专门传道授业解惑的，这是他们的职责所在，所以大可不必担心。有不懂的地方要及时向老师请教，及时解决，这样才能打好基础，以后的学习才能稳扎稳打。巩固记忆。记忆方法中基本的技巧是“尝试回忆/背诵”；学习复习一段时间后，要学会“间隔重复（大致可参考遗忘规律）和检索练习（比如自我测试）”，巩固和检查对知识的掌握；同时，也要学会利用联想、韵律、缩略词、谐音、口诀等技巧来辅助增强记忆，比如“精英特速读记忆训练软件”中的编码定位记忆、思维导图记忆等方法。该软件主要是训练快速阅读的，对注意力也有帮助。做题是复习巩固的一个好方法。做题的时候要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有用的信息。做题的时候如果有答案，不要动不动就去看答案解析，看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。

边玩边复习效果好

临阵磨枪不快也光，把课本的重点内容看一遍

进行合理复习的方法有：要系统归类，注意够建知识网络、要生动活泼，注意激发学习兴趣、以学生为主，注意面向全体、要加强“双基”。1、要系统归类，注意够建知识网络。复习课要根据课程标准的要求，结合数学学科的特点和学生实际，突出复习重点，抓住关键性问题，使学生能“举一反三”，融类贯通。对各个知识点，必须在原来的分散学习的基础上，加以整理，注意知识的系统性连贯性，弄清有关知识的内在联系，完成知识的内化“再造”，帮助学生形成合理的认知结构。2、要生动活泼，注意激发学习兴趣。由于复习课的内容，对大多学生来说是熟悉的，有些甚至已完全掌握，不易引起学生的兴趣。因此复习课应采取灵活多样的方式方法，注意趣味性，要充分调动学生的学习情绪，让他们成为复习的主人。要注意经常变换复习方式，有机运用电教媒体等多种教学手段，引导学生动口、动脑、动手、把知识转化为教学技能，重在温故知新，忌教师一味讲解，学生一味练习。3、以学生为主，注意面向全体。复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中应强化自主学习，让学生成为课堂中的主角，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用。4、要加强“双基”，注意开发智能。复习要把主要精力放在“双基”训练上。复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。对知识的重、难点，易错处要作精要的讲解和提示。练的习题要精，内容要全，方法要活，时间要足。练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。多练能训练学生的心理素质，使学生在考场上熟能生巧，巧能升华，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。

1、进行课后复习，要学会以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷等梳理自身学习情况，找出掌握的薄弱环节、存在的问题等，然后合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种眼脑直映式的高效阅读学习复习方法。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

　　1、学习复习，最基本的要学会跟着老师走，因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的。但老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，自己要学会调整。首先梳理自身学习情况，找出问题所在；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。 2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。　 3、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

复习的好处很多。 首先，可以巩固学习成果，可以培养好的学习习惯，可以提高学习效率，可以提高学习成绩，可以使学习内容掌握得更扎实。 其次，温故而知新，通过复习可以加深对原有知识的记忆，还可以使你举一反三，触类旁通，扩大知识面； 再就是复习可以使你更好发挥知识的作用，熟能生巧，融会贯通； 最后，脑子越用越聪明。复习可以增加记忆能力。

归纳，总结

三步第一：静心第二：温故，不要知新了第三：总结2多听，多说，多背，多练习，多写，多看，3如何学好英语，我总结出了以下几点。以供参考。 首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。教我们英语的是一位 年轻的老师，他讲课很风趣，还总是让我们自己上台讲课，演小品。生动的英语教学，让我对英语产生了浓厚的兴趣。 光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。 先说说背单词吧！对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。 同学都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。 对于理解，我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报，shanghai star。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。 听力也是大家头疼的一个问题。提高听力能力，光用听力磁带是不够的。可以采用其他的方法比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的，在那里一大群的英语爱好者在一起，大家用英语聊天，发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听，你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。 学英语，也要学会做个有心人。每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写，你有没有去想过它的全称呢？BBS，大家都用过吧，但它的全称Bulletin Board System 你知道吗？ 2009-06-05 17:14 一、 选择好学习环境,首先要让自己静下来, 选择一个安静的环境。 二、培养自己学习的兴趣,兴趣是最好的老师多读多看多写.. 三、多多鼓励自己,学会一道题,记住几个公式,都要有成功感..这样才让自己有兴趣.最开心的时候用来说自己最头痛的东西... 四、合理 安排好时间了.. 学会调节和利用自己的生物钟，事半功倍 五、多多注意休息,一定首先要保证休息时间 ，不搞疲劳战术..有空多来点运动,比如说打篮球羽毛球等,跑步散步也都好,让自己身体好,同时也可以提高学习效率....成绩是别人评价你学习情况的重要标准,所以要认真对待.但也要劳逸结合,保证睡眠,保证体力.现在要做好集中精力全面复习,多记公式和单位,多看重要的题型和范文(记住结构),多记概念,多做典型题目,单元测试题要复习一遍,找学习的弱点加强之.英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.不要以一时的成绩好坏影响你的复习.不要为一些无为的事操心!考试时一定要心细,先易后难,交卷前要反复检查,尤其是概念,定义,公式,单位,用语,标点符号等是否正确使用等.最后冲刺时,一定要平常心.送你下面的留言,祝你成功!!!眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.

快速复习方法如下：1、制定一个你想要达到的目标，比如考上某某高中。然后创建一些具体目标，比如总分要提高到多少分，各科要提高到多少分。同时要设定具体日期来实现这些目标，比如预期达到目标的时间是一个月后的某次考试等。2、评价你的现实，看看你已经达到了什么程度。这意味着对自己要诚实，了解自己的学习、学科情况，想想你现在距离它们还有多远。比如：我现在的语文成绩是95分，导致语文丢分的主要环节是阅读理解、作文……3、根据你的分析，明确自己的问题之后，根据问题确定具体的学习复习任务。知道了自己的问题，就可以有针对性地去攻克了。可以根据任务和时间制作一个复习计划表，然后认真执行。没记住的要花时间去记忆背诵，不理解的要抓紧找老师同学弄懂。很多学生不敢问老师问题，害怕被老师笑话。老师就是专门传道授业解惑的，这是他们的职责所在，所以大可不必担心。有不懂的地方要及时向老师请教，及时解决，这样才能打好基础，以后的学习才能稳扎稳打。对于梳理出来的一些重要知识，陆续有计划地去记忆背诵或学习。记忆背诵的方法有很多，比如尝试回忆法，学完后就尝试着回忆一下，回忆不起来的地方再回头确认巩固。至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力。比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆。除了记忆力，软件还可以练习快速阅读能力和注意力，这些能力差的话，可以学习学习。

　　关于复习方法，这里给你一些思路：　　1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。　　2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。　　3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。　　4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。　　复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

高效的学习复习，首先要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

复习的话，尽量就不要打题海战术了，捡一些自己还不熟练的去熟练熟练

小学生趣味复习方法：语文原创： 老特家的修行人 信仰为你保驾护航 今天我一直强调复习的重要性，如果复习过程能够高效率地巩固所学知识，那么，孩子的成绩一定非常好。特别是，当这种复习方法让孩子感觉到乐趣之后，将极大地激发孩子的学习热情。所以，今天，我具体说说如何复习。我们先讲语文课的复习，简单说两点。一、字词的复习每一课都有很多新的字、词。这些生字和词语，我们可以通过组词和造句，来扩大我们对于它的了解和使用。并且，这个过程中，如果家长在最初的时候，最好可以参与进去，可以象成语接龙那样，家长和孩子轮流说出新的组词，看谁厉害。这样，学习就变成一种游戏，孩子会乐于接受。并且，在组词的过程中，孩子由于词汇量少，或者有些只是听到过，会说出一些错误的词语，家长可以及时指出错误，并且说出正确的，这样，孩子也就学到了更多的知识。下面举例来说明。比如碗这个字。这个字可以组成很多词语。从碗的材料说：木碗，塑料碗，玻璃碗，不锈钢碗，等等；又从作用来看：饭碗，汤碗（其中，饭碗有一个延伸的意义：表示人们赖以生存的工作或者事业，这个时候家长要能够提出来，告知孩子，对于孩子的知识又是一种拓展）；从碗自身的外形特征：方碗，蓝边碗，等等等等。家长和孩子一起来复习，轮流说出新的词语，看谁更厉害。这个游戏很多孩子都会喜欢，百试不爽。当某个字的复习完成之后，可以以此类推，复习其他的字的组词。二、整篇课文的复习文章本身，每篇课文都是一个单独的故事。我们在复习的时候除了字词的复习，也需要锻炼孩子的表达能力，想象能力和理解能力。那么，如何有趣地通过复习，达到这些目的呢？这个时候，最好也能家长参与进去，作为引导。具体方法，我通过教学实践，发现续编这个故事是极好的方法。复习的时候，首先，让学生简单叙述一下文章讲的内容，其中的人或者物的主要特点陈述一下即可。然后，要求孩子和家长一起继续编这个故事，等于是给故事编个续集。这个方法也可以采用比赛的方式，看谁编得合情、合理，和原文的人物特点不冲突之外，还能让人觉得新鲜、有趣就最好。这样的方法，可以充分发挥孩子的创造力和想象力，锻炼文字的组织和语言表达能力。学习，对于还不懂事的孩子来说，永远都是枯燥乏味的，永远没有那些电视剧和游戏来得有吸引力，如果想要养成孩子的良好学习习惯，在习惯建立起来之前，一定要严格执行复习的步骤，让孩子在知识的海洋中自由遨游，让他们体会到学习的乐趣。这个过程，家长的参与，非常重要！！老特家的修行人喜欢作者阅读 41

复习具有以下几个方面的意义：(一)通过复习可以弄懂在课堂上没有理解或没有完全理解的问题在课堂上有或多或少的学生或多或少的问题没有弄清楚，这就需要课后通过复习来弥补。学生的知识，一般都是基础性的知识，前一阶段的知识都是学习后阶段知识的基础。如果课堂上没有弄懂的问题得不到及时的解决，不但本部分的知识掌握不好，而且会影响学习新的知识形成新的技能，使问题越来越多。课程越来越多，学习越来越吃力，出现“恶性循环”现象。相反，如果对已学知识理解得透彻，掌握得牢固，学习新知识就容易，也会出现越学越好的“良性循环”。(二)巩固知识，形成技巧学习过的知识虽然是理解了，但并不等于就记住了。即使是已经记住了，但也不等于记牢了。随着时间的推移，记住了的知识也会慢慢遗忘。只有通过不断的复习，才能使知识的记忆达到一定的巩固程度，甚至终身不忘。我们反对死记硬背，但并不反对在理解的基础上背诵。事实上，有许多知识是必须牢固掌握的，学过的知识如果不通过复习使之牢固的保持在记忆中，就会像“猴子掰玉米棒子”一样，学一点丢一点。同样，已经掌握了的技能，也只有通过不断复习训练，才能使之达到熟练，形成技巧。(三)知识系统化通过复习，可以使新学习的知识系统化，使之被纳入我们头脑已有的知识系统之中，成为我们整个知识体系的一个有机组成部分。新知识如不能纳入我们已有知识结构的有机组成部分，就容易遗忘，即使不遗忘，也不能充分体现出它的价值。正如一滴水，既没有实用价值，也会干枯，但由无数滴水汇集而成的江河和海洋则既不会枯竭，也有它巨大的价值。(四)深化知识人们对知识的理解是一个逐渐深化的过程，特别是对那些难度大、蕴含比较深的知识，往往不能一次就能透彻领会，只有通过反复地学习、思考，才能逐步全面、深刻地领会其中深奥的含义。所谓“书读百遍，其义自见”、“温故而知新”也就是这个道理。还有些知识，似乎学懂了，其实，可能只是表皮的，肤浅的理解，还要经过认真复习，反复思考，才能真正把握其实质。(五)促进能力的发展复习过程，不仅是一个巩固知识和技能的过程，同时，也是一个发展我们能力的过程。通过复习，加深对知识的理解和巩固，形成熟练的技巧，有助于知识和技能的广泛迁移。知识、技能迁移的广泛程度就是衡量我们能力的一个重要标志。复习活动既要求我们集中注意力积极思考，也要求我们努力记住复习内容，这有利于发展我们的注意力、记忆力和思维能力，增强我们的理解力。在复习过程中，还要求我们掌握有效识记和复习的方法，科学地进行复习，从而提高我们的学习能力。

　1、复习效率：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。　　　　2、复习方法：复习要懂得跟着老师走，老师的复习基本都是根据考试大刚走的，不能忽视。自己在复习中，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。　　　　3、做题练习：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。　　　　学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

如何有效的复习1、有效的复习不能太宽泛，要有针对性，先找出自己在哪里有缺、有漏。具体可以以课本为基础，结合自己做的笔记、卷子等，先对知识、以及自己的掌握情况进行一个梳理。找出哪些内容自己还没记住、哪些知识还没有搞懂、哪些知识以前忽略了、哪些题目做错了、做错的原因是什么等等。无论是概念、原理、公式，还是具体的知识点，都要标记并整理出来。2、知道了自己的问题，就可以有针对性地去攻克了。没记住的要花时间去记忆背诵，不理解的要抓紧找老师同学弄懂。很多学生不敢问老师问题，害怕被老师笑话。老师就是专门传道授业解惑的，这是他们的职责所在，所以大可不必担心。有不懂的地方要及时向老师请教，及时解决，这样才能打好基础，以后的学习才能稳扎稳打。3、对于梳理出来的一些重要知识，陆续有计划地去记忆背诵或学习。记忆背诵的方法有很多，比如尝试回忆法，学完后就尝试着回忆一下，回忆不起来的地方再回头确认巩固。至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力，比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆。“记忆力差、有时间的话”倒也是可以学习学习的。4、知识很少出现学习或复习一遍就完全记住的情况，所以要学会重复温习，具体的方法是“间隔复习”，也就是有时间间隔的去复习。按照遗忘曲线来讲就是在学习和暂时记住之后的：20分钟后、1小时后、8小时后、1天后、2天后、一周后、一个月后再次复习。具体的间隔时间可以根据你想记多久，也就是考试时间来设定。如果你一星期后要考试，那么你应该今天复习完后，隔一至两天进行再次复习；如果你一个月后要考试，那么今天复习完后，应该隔一个星期进行一次复习如果你三个月后才考试，那么你今天复习完，可以过半个月再进行复习。如果觉得次数不够，那么就按照时间间隔再增加几次。

复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习不是简单的机械重复，而是一个系统提高的过程。复习的任务，包括查缺漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。一提到复习，许多学生会马上想到总复习，因此把应付考试作为复习的主要目的，这实际上是对复习的片面理解。复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等。课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。常用的复习方法有：(1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果；(4)概括法。即找出各项知识的内在联系，然后将知识集中起来记忆。

你是在复习什么科目的抓重点吧

可以制定一个适合自己的学习计划，同时可以参照艾斯伯格记忆曲线，在容易遗忘的时间加强记忆。

期末考试的大部分内容来源于课本，考察也是学生对基本知识的掌握情况和运用能力，因此面对期末考试时，一定要以课本为主。学生在复习的时候要把握好课本的知识，对课本上的知识进行总结归纳，建立知识网络，从而理解和消化每个知识点，掌握不同题型的解题思路和解题方法。此外，复习的时候要针对课本的重点知识进行强化，达到提高的目的。

(1)及时复习根据遗忘进程先快后慢的规律，学习之后如果不及时复习，那么大部分材料就会很快被遗忘，为了防止遗忘，我们要及时复习也就是说复习抢在遗忘之前，这样可用极少的时间挽回大量的内容。(2)合理分配复习时间在复习前要制定复习计划，合理安排复习内容和时间，提高复习效率。依据遗忘先快后慢的趋势，有效复习的时间安排如下：第一次复习在学习结束后的5-10分钟；第二次复习在学习当天的晚些时候或学习后的第二天；第三次复习在一星期后；第四次复习在一个月后；第五次复习在半年后。

1.1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间。1.2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 1.3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 1.4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 2.1、本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 2.2、如何提高学习效率呢？学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。2.3、那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。2.4、作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 经验三： 3.1、第一点，要自信。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 3.2、第二点， 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。

复习方法如下：一、先计划后学习 　　学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。 　　二、先预习后听讲 　　有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。关教授说，首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗；其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识；再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率；最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体计划。 　　三、先复习后做作业 　　古人云：“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。四、先调整心态后参加考试 　　考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。

正确的复习方法可以帮助学习者提高效率和记忆效果，以下是一些可执行的步骤：1. 制定复习计划：- 在开始复习之前，制定一个明确的复习计划。将大的学习目标分解成小的任务，并设定合理的时间框架。- 考虑个人的学习习惯和时间安排，合理分配时间给不同科目或主题。2. 了解考试要求：- 详细了解考试的要求、考纲和考试形式。了解重点内容、题型和时间分配，以便有针对性地进行复习准备。3. 整理和梳理知识框架：- 将学习的知识整理成概念图、思维导图或纲要等形式，帮助梳理知识框架和逻辑关系。- 将知识点分类整理，建立起知识之间的联系，便于记忆和理解。4. 制定复习重点和优先级：- 根据考试的重点和分值，确定复习的重点内容和优先级。重点复习对分数影响较大的知识点和难点。- 针对自己的薄弱环节，进行有针对性的复习和强化练习。5. 采用多种复习方法：- 综合运用不同的复习方法，如阅读笔记、解题练习、讲解复述、讨论和实践等，加强记忆和理解。- 利用多种资源，如教材、参考书、在线教育平台、视频教程等，获取不同的解释和角度。6. 制定合理的复习时间和休息间隔：- 分配合理的复习时间和休息间隔，避免长时间的连续学习造成疲劳和效果递减。- 利用间隔重复和分散学习的原理，将复习内容分散到不同的时间段，有助于记忆的巩固和持久。7. 主动参与和互动学习：- 参与讨论小组或找到学习伙伴，进行互动学习和合作复习。互相讲解、分享思考和解决问题，提高理解和记忆效果。- 教给他人可以帮助加深自己对知识的理解和记忆，梳理思路和发现不足。8. 进行自测和模拟考试：- 定期进行自测和模拟考试，评估自己的掌握程度和考试策略。发现不足和弱点，并针对性地调整复习计划。9. 保持积极的心态和良好的生活习惯：- 保持积极的学习心态，对待复习和考试的过程，避免焦虑和压力干扰学习效果。- 保持良好的生活习惯，包括充足的睡眠、合理的饮食和适量的运动，有助于提高注意力和学习状态。这些步骤可以根据个人的学习需求和复习目标进行调整和定制，帮助学习者制定一个合理有效的复习计划，提高复习效率和记忆效果。以上就是所有的答案了，但是能帮到大家还是很开心哒，赞同的话就采纳点个赞再走吧。

一、夯实基础：复习的过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学习新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。二、自学归纳：复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表等；3. 本单元知识的重点、难点、疑点、考点和热点；4. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。三、查漏补缺：复习时，在自己归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部的基础知识。通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。

复习的重要性：复习是学习过程中的重要一环，不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高。也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，必须明确复习的任务。复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题。因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。扩展资料：复习的方法：1、及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，学过的东西在最开始的一段时间遗忘的最快，因此，对刚学过的知识，必须趁热打铁，及时复习。时间可以安排在学习结束后的10分钟内以及当天晚上。2、间隔复习。就是依据遗忘规律，刚学过的知识应该多复习，每次复习时间要长一些，要做到大脑中能够回忆出所有知识点，每次复习的间隔要短一些。随着记忆巩固程度的提高，后期每次复习的时间可以相对短一些，每次复习的间隔时间可以长一些。3、制定复习计划，合理分配复习时间。可参考如下计划表：第一次复习在学习知识结束后10分钟以内，二次复习安排在当天晚上或第二天上午，三次复习安排在一周的周末，四次复习安排在一个月的月尾，第五次复习安排在6个月后。

一、制定合理的复习计划。二、教材为本，整体复习。三、明确重点,攻克难点,侧重疑点。四、讲究方法,适当做题。 五、调整心态，考前虚心考时自信。六、有效利用复习时间。七、通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。八、在回扣复习阶段一定要注意各科时间上的合理分配，要齐头并进。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失去信心。九、效率第一，劳逸结合。效率是成功的关键，追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是课堂效率和课后自习效率。

1.以教材为主无论怎样的试卷，怎样的题目，都有一个基石，那就是教材。所有的题目都万变不离其宗。在复习的过程中，必须牢记一点：教材是复习的阶梯，是复习的重要工具，是最重要的参考资料。基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，效果还不会好。所以，必须回归根本，回归教材，以课本为主线，把教材上基本的定义、公式、例题、规律弄清楚，打好基础，并灵活运用。2.由近及远地复习很多同学在复习时，往往会从头开始，先复习最先学的知识，由远及近地复习。很多人在做一件事的时候，往往刚开始都冲劲十足，慢慢地就懈怠了。所以，建议大家可以从后往前复习，因为后学的知识，往往是对前面知识的综合，常常牵涉到前面的知识。如果在复习后学的知识时，遇到以前学过的没有掌握牢固的知识，就可以在向前复习的过程中再重点巩固。3.充分利用错题集有一位资深老师说过：“做十道新题，不如做一道错题。”试卷中真正很难的题目，也就占10%~15%左右，不会做影响不大，因为很多同学也不会。但是，以前考过的那些题，有心的同学基本不会出错，如果你仍然出错的话，差距就这样拉开了。因此，在期末复习的过程中，同学们一定要拿出一定的时间重新去温习错题集。首先把做错的题，再重新完完整整地做一遍。做完之后对照答案，看看自己还存在哪些问题和漏洞。如果答案正确，可将这道题划去，不必再浪费时间。如果再次做错，那就要仔细分析自己为什么会做错，是因为粗心大意，还是因为学艺不精，一点思路都没有，又或者是题目非常难。了解了自己犯错的类型，再对症下药，请教同学或老师，及时进行修改和纠正

复习是学习的一个重要环节，它能够帮助我们更好地掌握所学知识，并温故知新。但是，由于每个人的学习方式和习惯不同，有人会发现一种复习方法很有效，而对另外一些人则没有效果。拓展：1. 分段复习法这种方法认为，复习时应该将所学知识分成几个部分，每天只复习其中的一部分。例如，如果正在复习一门化学课程，可以将化学式、化学方程式、基本物理概念等分为不同的部分，在每天的复习计划中只复习其中的一个部分。这种方法能够帮助记忆更牢固，并且不会让你一下子就感到非常疲劳。2. 走访教授这种方法通常在大考前使用，而且只适用于高等教育阶段的学生。走访教授指的是学生根据他们备考的课程信息，预约教授的谈话时间并讨论课程内容。小组讨论或个人讨论有助于把握自己的知识漏洞，并更好地理解和应用所学知识。3. 制作笔记卡片这种方法是在学习或听完课程时，将所学知识写在卡片上，然后随时复习。这种方法的好处是可以随时翻阅课程中的重要知识点，同时也可以将自己的知识点与其他同学进行交流。4. 创造联想式记忆联想式记忆法可以帮助学生更好地记忆知识点。将知识点与自己已有的知识点相关联，这样可以使学习效果更佳。比如，记忆一个单词，可以通过想象想到的事物中联想到记忆的单词，这样记忆单词时，可以在大脑中建立起联想关系，使它更容易被记忆和理解。

进行合理复习的方法有明确复习任务、细化学习目标、梳理重点难点等。一、明确复习任务。查漏补缺，通读、读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化；巩固吸收，把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。构建体系，对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分；强化记忆，以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。二、细化学习目标。复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。用回忆法进行复习，在复习每个具体问题时，最好先独立想一想再看书；在复习每第二个章节时，最好先把前面的回忆一下。在全面复习完后，最好把整个的知识点在脑中过一次电影。要适当看点题，做点题，在复习知识的同时再做些题目练一练。做题时应先回忆解题思路。做题应围绕复习的中心选题，题目宜精不宜多，应注意题目的类型和综合性。三、梳理重点难点。记忆水平的高低，主要看能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。在学习过程中，不断思考、回忆能大大提高学习效果。掌握最基本的东西，是大多数人的基本任务。掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。长时间学习内容相近的学科，造成学习上的单调刺激，容易引人发困，产生睡意，这样再坚持学习下效果不会好。由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错，因而引起回忆时的混淆和差错。

复习的解释 重复学习学过的 东西 ，使 巩固 ：复习功课ㄧ复习提纲。 词语分解 复的解释 复 （①复④复⑤复） ù 回去 ，返： 反复 。往复。 回答， 回报 ：复命。复信。复仇。 还原，使如前：复旧。复婚。复职。光复。 复辟 。 再，重来：复习。复诊。复审。复现。复议。 许多 的， 不是 单一 的：重（峦 ） 习的解释 习 （习） í 学过后再温熟反复地学，使熟练： 练习 。学习。实习。 学：习文。习武。 对某事熟悉：习见。习闻。 习以为常 。 长期重复地做， 逐渐 养成的不 自觉 的活动： 习惯 。积习。陈规陋习。 相因：世代相习。