复习

一学期的复习工作即将来到。期末复习是帮助学生强化知识重要环节。通过积极有效地复习，不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，为教学评价奠定基础，还是对教师平日教学的补充和延伸。期末复习他不同平时的新授学习，因为复习内容都是学生前面学过的，这种“旧地重游”，需要对已学的知识和技能进行一次全面的梳理，总结规律，同时还要注意激发学生的兴趣，发挥学生的潜力，让学生再次感受文化之旅的魅力。一、明确知识点的要求 要搞好复习，首先明确本册教材的复习目标和教材上的训练项目，这样做到心中有数，复习的针对性就更强。以下展示全册教材的复习的目标和教材上的训练项目。二、把握复习重点1、能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。做到滚瓜烂熟。会写《生字表（二）》中的250个汉字。注意不同结构汉字的书写特点。能辨析本册要求掌握生字中的音近字、形近字、同偏旁字、同音字、多音字的读音和用法。把握形声字的构字特点。2、能用部分常用生字进行口头或书面组词。能说反义词，近义词，丰富学生的词汇。3、正确搭配词语，帮助学生丰富词汇，训练学生用词准确。4、能把句子补充完整，明确完整句所具备的要素。5、熟悉课文内容，了解文章的大意。要求背诵的课文一定要能背。6、能独立阅读课外的短文，读通读懂，并能借助短文内容进行拓展想象。三、制定复习计划期末总复习时间比较紧，而复习的内容又比较多，怎样在较短的时间内突出重点，全面复习，我们必须认真地制定复习计划。照计划工作，能使我们的复习条理更清楚。如何制订复习计划？★一要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，（可制定复习进度安排表）。★二要将每项内容要确定好复习的时间，对一些重点知识和学生问题多的知识点要多费时，多费力。不要平均使用力量。四、提高复习效率以往的复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端，它严重地影响了复习质量的提高。主要存在以下问题：1、“双边”忙。一是以做资料代替复习，教师热衷于不停地把一份又一份的资料让学生做，大搞题海战术。学生每道题目必练习，教师每道题目必讲评；二是以考试代替复习，教师以为考得多，碰得多，容易“撞中”，于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所谓的模拟试题源源不断地考学生。2、“双边”闲。教师没有明确的复习目标，没有实实在在的复习计划，心中无数，上一堂算一堂，敷衍了事。要么捡几道习题让学生做做，要么发一两份资料让学生练练，或者干脆叫学生自己看书、自习，大家“轻松”。3、一边忙一边闲。要么一边是教师上课时才在黑板上抄题目，一边是学生坐等老师抄完题目才开始动笔，白白浪费了宝贵的时间，反映出教师复习工作准备不足；要么一边是教师为搜集、编写复习资料忙得不可开交，一边是学生不知怎样复习，等“啃”完老师发下来的一大堆资料后就变得无事做。真是“皇帝不急太监急”。这是未能调动学生复习积极性的典型现象。那么，如何提高复习效率呢？我建议注意以下几个方面。见（09年5月教研综述——期末复习给老师们提个醒五、提示考查范围为了全面考查学生的语文综合能力，本学期的终结性评价，我们仍采取开卷和闭卷相结合。开卷部分重视学生语言表达，语文综合实践能力的考查。闭卷部分重点考查学生对知识的识记、理解，和运用。

一年级语文如何进行有效复习第一，对所学重点内容进行归类整理。例如，老师提供大致的框架抓住生字表一，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。第二，对于有些字词，可以采用有趣的联想策略来帮助学生一劳永逸的记住，增强复习的趣味性。低年级学生年龄小，对所学知识理解、掌握不是一次就能完成的，需要反复重现。因此，我们一定要重视帮助孩子复习功课。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默写字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。我们强调的反复，不是简单的机械重复，而要采用多种方式复习。如采用形近字比较、同音字比较、反义词比较等方法，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、拼字、归类的小游戏，可以提高孩子的学习兴趣。还可以将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。复习课文时，首先要让孩子熟读课文，然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”词语，一定要默写。默写课文时，会遇到“二类字”，这些字可以用音节代替。总之，复习是学习过程中十分重要环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视检查孩子复习情况。第三，要求学生进行尝试背诵的方法，有些学生只是一遍又一遍地重复知识，记了又忘，忘了又记，复习效率低。老师可以要求学生读一遍，背一遍，看看自己记住了多少，然后集中时间和精力多背多记自己不易记住的内容。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。低年级的复习课容易被烦琐的抄写所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。第四，关注学习有困难的孩子。1．多采用鼓励措施，正面评价孩子。2．根据学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。3．争取老师配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。4．组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好氛围。5．精心设计一些复习练习卷，让学生练习。

一学期的复习工作又来到了。学生也是很不耐烦的，但是怎样才能让孩子既复习又高兴呢？期末复习是帮助学生强化知识重要环节。通过积极有效地复习，不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，对已学的知识和技能进行一次全面的梳理，还要注意激发学生的兴趣，发挥学生的潜力。一、明确知识点的要求 要搞好复习，首先明确本册教材的复习目标和教材上的训练项目，这样做到心中有数，复习的针对性就更强。以下展示全册教材的复习的目标和教材上的训练项目。二、把握复习重点1、能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。做到滚瓜烂熟。会写《生字表（二）》中的250个汉字。注意不同结构汉字的书写特点。能辨析本册要求掌握生字中的音近字、形近字、同偏旁字、同音字、多音字的读音和用法。把握形声字的构字特点。2、能用部分常用生字进行口头或书面组词。能说反义词，近义词，丰富学生的词汇。3、正确搭配词语，帮助学生丰富词汇，训练学生用词准确。4、能把句子补充完整，明确完整句所具备的要素。5、熟悉课文内容，了解文章的大意。要求背诵的课文一定要能背。6、能独立阅读课外的短文，读通读懂，并能借助短文内容进行拓展想象。三、制定复习计划期末总复习时间比较紧，而复习的内容又比较多，怎样在较短的时间内突重点，全面复习，我们必须认真地制定复习计划。1、要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，制定复习进度表。2、要将每项内容要确定好复习的时间，对一些重点知识和学生问题多的知识点要多费时，多费力。3、加强对中下生和边缘生的辅导。

一年级是孩子学习的起步，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成都在此时。孩子就像一张白纸，有待于我们父母去进一步引导，去发现，才能勾画出宏伟的蓝图。由刚刚入学时a、o、e都不认识，到一学期，既能读书又能写字，一年级老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文，家长要重视以下几个方面，随时关注孩子语文学习的状况。　　一、牢固掌握.拼音基础　　拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。　　二、识字学习结合语境、抓反复　　小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。　　三、让孩子写好字　　写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。　　四、把课文还给孩子　　现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。　　一年级的孩子年龄较小，帮助他们学好语文，要注意方方面面，不仅要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。

多复习，多做题，语文当然是要多背塞，希望你期末考得好

重点复习。先复习生字词，再复习其他的。要知道最后的复习不可能把一年的东西全部复习到的，考试也考的是重点知识。生字词对一年级的孩子就格外的重要了，当然还有拼音。作文就是考字和拼音对不对，一般来说丢分也在这个上面然后针对自己不足的地方找点题型来做点。

你好，我是五年级的同学，我认为呢，复习首先要抓住重点，要点，难点。应该从弱项科目抓起，弱项科目复习排在首位。期末考试不仅要靠书里的内容，课外的也非常重要。语文：多读读懂题目，不要把意思理解错了。数学：最重要的是计算，做完了试卷一定要检查计算题，虽然计算题很简单，但是扣分率是很高的，也容易因为粗心错掉。其次要检查填空题，判断题，选择题等，最后检查解决问题。不过呢，一年级的期末考试大多数能靠满分

1．把课本从头到尾认真的看一遍（我把它叫做沙场点兵）。 把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。 2．把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。 3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。 第二轮：各学科各单元的专题知识复习（叫做检查装备）：（时间：3月15日前） 1．买一本有一，二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这 个我已经看过了但不会。 2．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。 3．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。。。。 第三轮 单科目的知识整合：（时间：4月15日前） 1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和 解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。 2．在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都 能用上，所以会忘记的。 3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。 第四轮：仿真模拟强化复习：（时间：5月15日前） 1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不 足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做， 还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。 2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。 3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视 的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。 第五轮：强化中考考点，压轴大总结：（时间：6月15日前） 1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。 2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。 3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。 第六轮：考前浏览，（考前一个星期） 1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。 2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。 3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。 这里我给你一些复习的方法，如果你还不需，我还有一些学习材料可以提供给你复习（属于狼友帮忙，免费的） 数学： 主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。 要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积； 物理： 主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。 声学的重点是原理：音色，音调和响度等； 光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。 电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。 热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值 力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。 化学： 要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌握题型。 语文： 把握重点 巧用方法 现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。 那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？ 下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈： 首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。 一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更 要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。 二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。 近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。 文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。 三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线 索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、 抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。 四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 其次，在复习中要养成良好的学习习惯。 历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。 总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。 制定计划 勤于复习 中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。 一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。 二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。 三、重视专题复习 2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮 复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。 根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。 四、进行模拟练习（或综合训练） 5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 五、注意的问题 1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。 2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。 3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。 英语 要把1－3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。

重点是生字会写会认 有看图写话吗？

一、回归课本为主， 找准备考方向学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。二、循序渐进，切忌急躁在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。三、合理利用作业试题、 试卷简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。四、建立信心， 不计一时得失有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

一年级下册复习计划 一、复习概述：（一）关注知识结构的梳理和教学重点的把握。一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，所以可以把单元复习和归类复习相结合。我们可以认真研究教材，把具有相同价值的教材进行组合，这样既抓住了教材的教学重点，又使复习的块状结构清晰、明白。（二）关注学生的学习基础和学习差异。学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。所以要关注学生的学情，根据班级的实际情况，制定相应的复习计划。（三）关注复习阶段的师生心理调适。学生面临这么重要的考试，我们既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。同时我们也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。二、班级学生基本情况分析：这学期班中又来了五位新同学,个别基础特别差的一学期下来还是没有跟上大家的步伐。但是，班级中大多数学生都有一定的上进心，基础知识的掌握还可以，也有一部分学生在学习方法上还有所欠缺，再加上教学时间紧张，字词和课文朗读掌握还不够。当然，班级中也有一部分学生还没有很好地进入学习状态，在学习上没有自觉性，上课听不牢，作业拖拉，因此一些基础知识掌握得很不扎实。再加上班级后进生比较多，所以在对后进生的教育和转化问题上要花更多的时间和精力。三 、复习目标：（一）识字写字1 、全面复习本册书中要求会认的550个生字，能分清平翘舌音和前后鼻音，要求会写250个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。（二）句子阅读1、能用一定的句式说完整的话，将不完整的句子补充完整。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、理解课文内容，感受阅读的乐趣。四、复习内容及课时安排一、字词(4课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。二、句子(3课时)1、认识句子，能正确地听说读写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。三、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。四、阅读 (3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。五、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。六、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。五、复习重点和难点◆复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字，能分清平翘舌音和前后鼻音。掌握《生字表（二）》中的250个汉字，能用常用字组词或者说话。2、了解和掌握一些常用的识字方法和规律。3、辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。◆复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。六、具体复习安排：一、识字1、听写生字。以奖励的方式进行。2、开猜谜会：把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。3、开个故事会，记难记的内容。4、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。5、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。6、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。7、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。二、词语1、字、词擂台赛1）词语接力赛：分组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。2）对对子（这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。3）给字宝宝找亲人（这是形近字的复习）：先自己在本子上写，小组再互相补充，根据数量和质量，评哪个小组获胜。4）给字宝宝找朋友（这是同音字的复习）。 2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。4、积累掌握词语类型：1）（ ）的（ ）例：暖和的衣裳 2）（ ）[叠词]的（） 例：弯弯的（ ）3）很（ ）很（ ）的（ ） 例：很高很高的房子4）又（ ）又（ ） 例：又唱又跳5）AABB 例：仔仔细细三、句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力（这也是一个难点）；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。四、阅读1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。七、复习措施：一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。三.是情绪的保持。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 四.分层次训练。1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。2)对于学困生:1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。3、综合练习面批面改，及时改正错漏。 4、争取家长的配合，形成教育合力。

如何有效地进行。。。。。。。。

我也是一年级孩子的家长，我们就是每天完成作业后，让孩子背诵当天学过的课文，不管老师有没有要求背诵，然后预习第二天要学习的内容，就没有了。

第一，对所学重点内容进行归类整理。例如，老师提供大致的框架抓住生字表一，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。第二，对于有些字词，可以采用有趣的联想策略来帮助学生一劳永逸的记住，增强复习的趣味性。低年级学生年龄小，对所学知识理解、掌握不是一次就能完成的，需要反复重现。因此，我们一定要重视帮助孩子复习功课。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默写字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。我们强调的反复，不是简单的机械重复，而要采用多种方式复习。如采用形近字比较、同音字比较、反义词比较等方法，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、拼字、归类的小游戏，可以提高孩子的学习兴趣。还可以将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。复习课文时，首先要让孩子熟读课文，然后看看课 后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”词语，一定要默写。默写课文时，会遇到“二类字”，这些字可以用音节代替。总之，复习是学习过程中十分重要环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视检查孩子复习情况。第三，要求学生进行尝试背诵的方法，有些学生只是一遍又一遍地重复知识，记了又忘，忘了又记，复习效率低。老师可以要求学生读一遍，背一遍，看看自己记住了多少，然后集中时间和精力多背多记自己不易记住的内容。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。低年级的复习课容易被烦琐的抄写所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。第四，关注学习有困难的孩子。1．多采用鼓励措施，正面评价孩子。2．根据学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。3．争取老师配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。4．组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好氛围。5．精心设计一些复习练习卷，让学生练习。

复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感；一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。有鉴于此，在期中和期末的复习里，我注意做好下面两方面：一、巧用复习方法在复习中，除了对知识的归类复习外，我还尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好摆阵和攻阵的准备。此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：想一想，还有那些内容该掌握。你还有哪些地方没复习好。你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗？第二阶段：学生之间开展攻阵活动。第一个阵主，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行摆阵，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮阵主，继续摆阵。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正；对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非；对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了以学生为主体，教师为主导的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是老师，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极攻阵，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。二、上好语文复习课每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现大纲精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：1、复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的积累运用和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

一、学期复习目标　　　1．复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　　2．让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。　　　3．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。　　　4．复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。　　　5．重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。　　二、单元复习目标　　　1.第一单元复习目标　　　　通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。复习认汉字65个，复习会写字29个。　　　2.第二单元复习目标　　　　通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。　　　3.第三单元复习目标　　　　通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。　　　4.第四单元复习目标　　　　通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。　　　5.第五单元复习目标　　　　复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的办法，别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。　　　6.第六单元复习目标　　　　复习用自己掌握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培养良好的写字姿势。复习课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。　　　7.第七单元复习目标　　　　复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。　　　8.第八单元复习目标　　　　复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

一、教学目的1、复习巩固学过的声母和单韵母,能正确区分其中的形近字母,读准音、认清形,正确书写.2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节,在读音节中巩固带调单韵母的读法.3、能正确区分字母与音节.4、复习要求会认的字.二、教学重难点重点：复习学过的声母、单韵母及其四声.难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节三、教学方法练习巩固法、儿歌记忆法四、教具准备课文插图、拼音卡片、生字卡、五、课时安排2课时第一课时一、课前谈话,出示课题.前几节课我们学习了6个单韵母和它们的四声,学习了8个声母,还学会了准确地拼读这些声母与带调单韵母组成的音节.这节课,我们一起复习这些内容.(板书“复习一”)学生读题二、我会读1、出示6个单韵母卡,指名认读,齐读.2、出示10个声母卡片,齐读、开火车读、指名读.(注意强调声母要读得轻、短.)

一个学期很快就要进入尾声了，在本学期中，我们一年级力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。2、能背诵指定课文，能按照原文填空。3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。二、复习的重、难点：1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容： r> 1、识字、写字：一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习，复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区分组词。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵，使学生能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目进行系统复习。主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。4、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简单的一两句话描述图上的内容。四、具体要求：（一）字词句：1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。4、以单元为组，梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。（二）句段篇：1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。（三）复习卷：1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。2、补充练习卷。（四）课外阅读能正确流利读小短文，读懂短文的意思，能正确标画自然段、句子，并能根据短文的意思连线、填空。

咧成思维导图就行

　　一、教学目标　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。　　二、复习内容　　这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。　　总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。　　三、复习的重、难点　　复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。　　复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。　　1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。　　5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。　　6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。　　8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。新 课标第 一 网　　四、具体复习安排　　1．“100以内的数”的复习。（1课时）　　教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。　　2．“100以内的加法和减法”的复习。（4课时）　　教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。　　复习时，可以先让学生计算第98页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。　　复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。　　3．“元、角、分”的复习。（2课时）　　本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。　　复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。　　4．“几时几分”的复习。（2课时）　　由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。　　5．“位置和图形”的复习。（1课时）　　第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。　　第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡，学生数的时候可能会有一定的困难。教学时，如果学生看图确有困难，还可以让学生动手摆一摆，用小正方体摆成图中所画的形状，然后再数一数实物。最后，对照实物和图，让学生讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在看图时应注意什么。　　6．“统计”的复习。（1课时）　　本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际，设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。　　复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。　　五、学情分析：　　我班共有学生39人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法，对于一些计算基础较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于时间的认识，人民币的认识以及位置的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。新 课标第 一网　　六、复习的方法　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。　　3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。　　4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。　　5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。　　6、 改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。　　7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

一、复习内容 本册书共有8个单元，34篇课文，5篇自读课文，8个语文园地，要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。 本册包含“汉语拼音、字词、句子、词语积累、阅读、写字、口语交际”等几项内容。 二、复习的资料有 语文课本、课时练、快乐语文、一套单元加期末复习卷，教师的通案和教案。 三、复习重点和难点 复习重点 1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 复习难点 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4、审题能力的培养。 四、复习方法 以语文课本为重点，以其他复习资料为辅助检测的工具。先单元复习，再归类复习，综合复习，最后查漏补缺。一边复习，一边测试，把本班的学生以优良中差等级划分为6个小组，每次检测后以成绩和进步情况在后黑板上加小红旗竞赛的形式展开，每周总评一次评出优胜组、优秀生、进步生，并给与奖励、鼓励。激发学生的学习欲望，体会学习的乐趣。促进优等生更优秀，也增强后进生的学习积极性和自信心。在复习时间上可根据实际情况延长每天午后放学后的课后时间。

小学一年级下册语文期未试卷人教版班别： 姓名： 座号： 基 础 部 分(80分)一、认真阅读每一组拼音，相信你一定能写出词语来。 (16分)shuō huà nǐ mēn zhǔ yì mǎ yǐ( ) ( ) ( ) ( )huǒ bàn shén mē rè qíng péng yǒu( ) ( ) ( ) ( )二、你能用“√”选择正确的读音吗？老师相信你一定行。（6分）长大( zhǎng cháng ) 音乐( yuè lè ) 看着( zhe zháo )长长的( zhǎng cháng ) 快乐( yuè lè ) 喝不着（ zhe zháo ）三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。(16分)跳 ( ) 坐 ( ) 请 ( ) 园 ( )桃 ( ) 座 ( ) 情 ( ) 圆 ( )象 ( ) 气 ( ) 话 ( ) 吓 ( )像 ( ) 汽 ( ) 活 ( ) 虾 ( )四、你能写出下面词的反义词吗？（5分）长——（ ） 是——（ ） 矮——（ ） 暗——（ ） 冷淡——（ ） 五、请你数笔画照样子把字写好，祝你成功。 (8分) 众 林 秋 写 李六、你能在下面的( )里填上适当的量词吗？ ( 8分)一 ( ) 人 二 ( ) 井 三 ( ) 大象 四 ( ) 小刀五 ( ) 鸟 六 ( ) 花 七 ( ) 树叶 八 ( ) 山七、你能给下列括号选上正确的字吗？ (5分)玩 完 再 在1．妈妈叫我做( )功课后( )去( )。近 进2．公园离我们家很( )，走( )公园，我们就看到桃花开了。八、你能照样子，把词语用线连起来吗？(8分)洗 贝壳 火红的 小鸟摘 小虫 可爱的 太阳捡 苹果 闪闪的 草地捉 手帕 绿绿的 星星 九、照样子填字或画图，我相信你一定能行！(5分)( 样 ) ( ) ( 明 )十、读一读，“√”出正确的标点符号(3分) 1．天黑了( , 。 )南南一个人在家里( , 。)2．松鼠的尾巴有什么用呢( ？ 。 )阅 读 部 分(6分)认真读短文，你一定能回答下面的问题。（6分）羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3分）答：（1）　　　　　　 （2）　　　　　　 （3）　　　　 　　2、 填空。（3分）（1）西红柿的　　　好吃。（2）萝卜的　　　好吃。（3）白菜的　　　好吃。写 话 部 分(14分)(一)照样子，用带点的字写一句话(2分)1、例：海滩上有许多贝壳。许多： 2、例:我非常喜欢看电视。（2分）非常: 。(二)看图写一句或几句话(10分)可以按谁在什么时候，什么地方，干什么来写。

一年级最重要的还是拼音，看拼音写汉字、写词语。其次就是用完整的句子表达意思。

1.先精典的题给他们做，然后在根据做的结果，讲解2.让他在复习下课本里的重要内容;3.鼓励他们做有挑战性的题;4.让他们做过多的题还不如让他们做少点题做的精;

《棉花姑娘》出自于人民教育一年级下册读本。原文棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！

光前面回答的拼音四表远远不够哦！！都到一年级下册了，必须把两拼音节、三拼音节、整体认读音节、自成音节全部能区分，熟练掌握两拼法、三拼法、整体认读法，达到能读、能听写、能写出学过的字的音节，能独立阅读和预习新课文哦。否则，你的学生语文的学习会感觉吃力的。最好的是一年级上册就要达到以上水平（字母表二年假学，除外）。对于拼音困难的学生，建议你去淘宝看看《好学拼音》，能让他快速补上，给老师也减轻负担！

多多看拼音，多多看看数学祝你快乐

没什么用 考自己理解

针对学生的实际情况制定相应的计划，比如孩子的接受能力，和孩子在哪方面欠缺。其实孩子本没有优差之分，我相信只要老师们能够去多鼓励，能够给孩子更多的信心加之实际的学习计划，一定会有事半功倍的效果！

一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。二、复习重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。三、复习内容（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、运用汉语拼音正音。（二）识字写字1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。6、词语搭配。（连线）7、反义词，找朋友游戏。8、做扩词游戏。9看图写字词。10、掌握会写生字中的几种笔画。（三）句子1、排排句子。2、看图，选句子连一连。3、会正确运用“吗、呢、吧”。4、读一读、说一说、连一连填空。5、读短文，填写生字。（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容。3、朗读、背诵指定的课文。（五）说话、写话1、能看图说几句话。2、能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施：（一）汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3、进行书写练习。（二）识字写字1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。措施：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。（三）阅读1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。五、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。六、复习方法和时间安排1、第一阶段（本周）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段（下周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3、第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主七、复习措施：1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。

你好，一年级语文学习其实很简单。我通过练习《精英特速读记忆》来激发右脑潜能，提高我对语文等学科的学习兴趣和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特速读记忆训练系统。学好语文，还要提高写作能力。在我们掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。最终学好语文。更多具体学习方法的内容可以到贴吧“高效学习法吧”查看交流，希望对你有帮助。

理解最重要，多看看课后习题

　　土建资料员基础知识　　1. 目 录：　　一：施工现场管理与资料收集　　二：单位工程施工技术资料管理　　三：施工组织设计的编制　　四：施工日志与施工纪录填写　　五：资料管理的规定及要求　　六：建筑工程施工质量验收统一标准简介　　一：施工现场管理与资料收集　　一： 前言：----现场施工管理的慨念　　现场施工管理的组成：　　施工管理工作分为三个阶段：即 1：施工准备 2：施工阶段 3：竣工验收　　(一)：施工准备：　　1：技木准备　　承包合同,工程预算、施工组织设计、图纸会审。　　2：现场准备　　三通一平、工程定位放线及复核、施工许可证申报 、质监申报、临时占用道路申报、现场文明施工围蔽、 临施建造、材料、机具组织进场。　　3：组织准备　　组织劳动力进场,　　( 1)：确定施工及各工作工序,搭接次序。　　( 2)：组织分段平衡流水,交义作业计划。　　( 3)；组织新进场工人进行安全教育及考核。　　(二)：施工阶段：　　1：质量控制　　贯沏施工组织设计、制度措施、监督执行规范、规程 、工艺标准,贯沏工程质量验收标准,切实执行质量检查和 质量验收,做好工序交接捡查验收,隐蔽工程检查验收, 防渗漏试水检查验收,变更工程签证,控制材料进场质 量,加强施工复核,组织工程质量定期及不定期的质量检查。　　2：安全控制　　贯沏以“预防为主”的安全生产方针,控制五个安全因 素（人、材料、机械、方法、环境）其中包括：施工作业 安排、用电与防火安全,落实层级安全生产责任制,贯沏安全生产奖惩制度措施,落实安全生产检查制度,组织安全技术交 底及安全教育学习。　　3：进度控制　　根据合同工期及施工组织设计,分阶段编制施工进度作 业计划,及时检查计划进度,及时调整计划,协调土建与专业 施工的协作配合。　　4：成本控制　　及时做好经济签证,贯沏降低成本措施,优化进度计划,优 化劳动力,严格控制材料进场数量及质量,材料发放实行限额领料,加强施工放线复核,做到事前控制质量,减少事后返工损失,掌握经济索赔技巧,及签证索赔,减少经济损失。　　5：文明施工　　施工现场场容管理　　6：现场料具管理　　包括：生产工具（做好发放与回收）、现场材料（施工平面布置图分类堆放并加标色）,周转料（分类堆放）。　　( 三)：竣工验收阶段　　1：技术资料整理组编　　包括：施工日志、变更工程、施工验收及检查记录, 材料试验报告,质量检查验收记录,资料应及时记录及时签证 ,及时积累,及时整理。（技术资料是甲方用作核对结算的依据,不容忽视。）　　2：竣工工程予验收捡查　　组织竣工工程予检验收,检查验收前工程遗留未完善的工程手尾,及时处理,为竣工验收创造条件。　　3：工程竣工验收备案　　（房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法）规定：　　建设单位办理工程竣工验收备案应提交以下材料：　　（1）工程竣工验收备案表（房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案表）　　(2) 工程竣工验收报告　　(3)法律、行政法规规定应当由规划、公交消防、环保等部门出具的认可文件或者准许使用文件。　　(4)：施工单位签署的工程质量保修书；　　(5)：法规、规章规定必须提供的其他文件；　　(6)：商品住宅还应当提交《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》。　　4：竣工工程验收：单位工程施工技术资料管理　　笫一节 总则　　单位工程施工技术资料的作用：　　1：是反映工程质量和工作质量的重要依据　　2：是单位工程施工全过程的真实记录　　3：是单位工程日后维修、扩建、更新的重要挡案材料　　4：统一建筑施工企业技术资料的管理工作,有利于工程 质量检查和归挡　　第二节 施工技术资料内容分类　　施工技术资料按其性质分为七类：　　第一类：建筑工程法定建设程序必备文件；　　第二类：综合管理资料；　　第三类：工程质量控制资料； (包括：验收资料 施工菅理资料 产品质量证明文件 检验报告 施工记录及检测报告 )　　第四类：工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录；　　第五类：检验批质量验收纪录；　　第六类：施工日志；　　第七类：竣工图；　　工程技术资料的组卷要求：　　1：组卷原则：“施工技术资料的组卷应遵循工程文件自然形成规律，保持卷内文件内容之间的系统联系，便于挡案的保菅和利用。组卷时按先文件、后图纸排列。　　施工技术资料目录：　　⑴ 总目录 ⑵工程建设前期法定建设程序文件； ⑶建筑工程综合管理资料； ⑷地基与基础工程； ⑸主体结构工程； ⑹建筑装饰装修工程； ⑺建筑屋面工程； ⑻建筑设备安装工程综合管理资料；⑼建筑给水、排水及采暖工程； ⑽建筑电气工程； ⑾通风与空调工程； ⑿电梯安装工程； ⒀智能建筑； ⒁竣工验收资料； ⒂竣工图；　　2：组卷顺序：一般为封面、目录、文件材料、工程照片及封底。　　3：组卷质量要求：归挡文件的内容必须真实、准确、签章齐备、书写材料必须耐久、清晰，不得使用铅笔、红色和纯蓝墨水、圆珠笔等易褪色村料书写。若是复写件、复印件（需注明原件存放处）要字迹清楚、牢固能长期保存。　　施工技术资料分为两部分：　　(一)：工程准备阶段文件； （由建设单位按项目立卷）　　包括：24项文件材料：　　1：立项申请报告及批复 2：可行性研究报告及批复 3：环境影响报告书或环境影响报告表或环境影响登记表 4：固定资产投资项目年度计划 5：建设用地批准书 6：国有土地使用证及附图 7：拆迁补偿安置协议 8：建设用地规划许可证及附图 9：工程地质勘察报告 10：水文地质勘察报告 11：建设工程测量记录册 12：规划设计文件 13：初步设计、技术设计图纸和说明 14：有关行政主管部门（人防、环保、消防、文物等）批准文件或协议 15：施工图设计文件审查意见 16：勘察设计承包合同及中标通知书 17：施工承包合同及中标通知书18：监理委托合同及中标通知书 19：建设工程规划许可证 20：建设工程报建审核书 21：建筑工程施工许可证 22：工程质量安全监督登记表" 23：各责任主体及分包单位资质文件 24：电梯安装工程监督登记表　　(二)：单位工程施工技术资料：　　△单位工程施工技术资料分为七类包括：　　建设工程综合管理资料； 地基与基础工程； 主体结构工程； 建筑装饰装修工程； 建筑屋面工程； 竣工验收资料； 竣工图；　　△分部工程技术资料组编文件材料内容包括：　　工程质量控制资料-----验收记录　　工程质量控制资料---施工技术管理资料　　工程质量控制资料---产品质量证明文件　　产品合格证内容必须填写齐全，不得漏项或随意涂改，尽量使用原件，若为复印件还应注明原件存放处，加盖原件存放处公章及经办人签名，并注明日期；施工单位必须注明其代表数量。　　工程质量控制资料---检验报告　　工程质量控制资料----施工记录　　对于重要的施工部位（如地下室底板、结构转换层、屋面等部位的钢筋分项）隐蔽工程验收应有设计单位人员参加并签字。　　工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录　　土建资料员基础知识(3)　　分项工程质量验收记录　　第一：1：建设工程综合管理文件材料内容包括　　(1)：单位工程开工申请报告　　(2)：施工现场质量管理检查记录　　(3)：单位工程施工组织设计　　(4)：单位工程座标定位测量记录　　单位工程放线定位时一定要有监理（或建设）单位代表在场，并应认真研究规划部门的规划定点文件，对文件内有关该工程的要求，必须严格执行，最后需经施工、监理（或建设）在测量记录内签章认可。　　工程基线复核应有施工单位及监理单位（或建设单位）代表参加，并签署复核意见、签名及加盖公章。　　(5)：工程质量事故报告　　（6）：工程质量事故停（复）工通知　　（7）：工程质量事故处理报告　　(8)：工程中间验收交接记录　　(9)：见证员证书　　见证人员必须经培训考核取得《见证员证书》后，方可履行其职责。《见证员证书》由监理单位提供施工单位资料员。　　(10)：工程总结　　(11)：土建工程施工日志（单独组卷）　　第二：：地基与基础工程；（包括：(1)：桩基础、天然地基、地基处理等工程, (2)：地下结构工程）　　文件材料内容包括：　　工程质量控制资料-----验收记录　　工程质量控制资料---施工技术管理资料　　工程质量控制资料---产品质量证明文件　　工程质量控制资料---检验报告　　工程质量控制资料----施工记录　　工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录 分项工程质量验收记录　　第三：主体结构工程；　　（1：钢筋混凝土工程；2：钢结构工程 ； 3：砖混结构工程）　　文件材料内容包括：　　工程质量控制资料---验收资料　　工程质量控制资料---施工技术管理资料　　工程质量控制资料----产品质量证明文件；　　工程质量控制资料---检验报告　　工程质量控制资料---施工记录　　工程质量控制资料---检测报告　　工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录 分项工程质量验收记录　　第四：建筑装饰装修工程；　　（1：建筑装饰装修工程；2：幕墙工程；）　　幕墙工程其幕墙总面积200m2以上均应进行三性试验（空气渗透性、雨水渗漏性、风压变形性）　　文件材料内容包括：　　工程质量控制资料—验收资料　　工程质量控制资料—施工技术管理资料　　工程质量控制资料---产品质量证明文件　　工程质量控制资料---检验报告　　大理石、花岩石等室内装饰材料必须提供建筑材料放射性指标检验报告。　　工程质量控制资料---施工记录　　工程质量控制资料---检测报告　　工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录分项工程质量验收记录　　第五：建筑屋面工程；　　文件材料内容包括：　　工程质量控制资料---验收资料　　工程质量控制资料----产品质量证明文件　　工程质量控制资料----检验报告　　工程质量控制资料----施工记录　　工程安全和功能检验资料及主要功能抽测记录　　分项工程质量验收记录　　第六：竣工验收资料；（由建设单位按单位工程立卷）　　文件材料：　　(1)：工程质量验收申请　　(2)：单位（子单位）工程质量控制资料核查记录（表G.0.1-2）　　(3)：单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录　　（表G.0.1-3）　　(4)：单位（子单位）工程观感质量检查记录（表G.0.1-4）　　(5)：工程质量评估报告　　(6)：勘察文件质量检查报告　　(7)：设计文件质量检查报告　　(8)：单位工程施工安全评价书　　(9)：电梯安装分部质量验收登记表　　(10)：消防验收文件或准许认可使用文件　　(11)：燃气工程验收文件　　（12）：房屋建筑工程质量保修书　　(13)：商品住宅《住宅质量保证书》、《住宅使用说明书》　　(14)：单位（子单位）工程质量验收记录、纪要　　(15)：建设工程质量监督验收意见书　　(16)：建设工程规划验收认可文件　　(17)：环保验收文件或准许认可使用文件　　(18)：建设工程竣工验收档案认可书　　(19)：建设工程竣工验收报告　　(20)：房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案表　　第七：竣工图；（由施工单位按单位工程*立卷）　　(1)：建筑竣工图　　( 2)：结构竣工图　　(3)：钢结构竣工图　　(4)：幕墙竣工图　　(5)：二次装修竣工图　　(6)：给水,排水及采暖竣工图　　(7)：建筑电气工程竣工图　　(8)：智能建筑竣工图　　(9)：通风与空调竣工图　　(10)：电梯工程竣工图　　(11)：室内燃气工程竣工图　　（三）：专业工程施工技术文件　　建筑设备安装工程综合管理记录　　建筑给水排水及采暖工程　　建筑电气工程　　智能建筑工程　　通风与空调工程　　电梯工程　　(四)：广州市市政工程挡案案卷内容：　　1：工程准备阶段文件（由建设单位按项目立卷） 立项文件 建设用地、征地、拆迁文件 勘察、测绘、设计文件 招投标、合同文件 开工审批文件　　2：施工及验收记录：（由施工单位按单位工程立卷）　　包括： 施工组织管理纪录 出厂证明、合格证及其他证明记录 材料试验记录　　施工记录 工程检查记录 质量评定纪录　　3：竣工图（由施工单位按单位工程立卷）　　4：竣工验收文件（由建设单位按单位工程立卷）　　三：施工组织设计的编制：　　施工组织设计是指导施工准备和组织施工的全面性的技术、经济文件，是指导现场施工的准则；编制施工组织设计必须贯彻统筹规划，科学地组织施工，建立正常的生产秩序，充分利用空间，争取时间，采用先进施工技术，用最少的人力和财力取得最佳的经济效果，以建造出质量优良的工程。　　施工组织设计是工程施工施工前应编制好的施工技术管理的一项重要的综合技术管理文件，文件必须经过技术审批责任人签名后方能生效土建资料员基础知识　　(4)单位工程施工组织设计内容：　　目录：　　一：工程概况　　二：施工管理架构　　三：施工总进度计划：　　四：施工平面布置　　1：施工平面布置　　2：施工用水平面布置　　3：施工用电平面布置　　五：主要施工设置及机具配备　　六：主要工程量及工料分析　　七：主要资源及计划　　八、施工方法　　（一）施工顺序　　（二）基础工程　　（三）土方工程　　（四）地下室施工　　（五）±0.00以上主体工程施工　　（六）屋面防水及隔热层施工　　（七）装饰工程施工　　九：外脚手架搭设及安全防护　　十：重直运输　　十一：建筑物垂直度控制　　十二：质量技术措施　　十三：安全技术措施　　十四：夏、冬、雨季技术措施　　十五：文明施工措施　　十六：防火、用电安全技术措施　　十七：：夜间施工措施　　十八：降低成本技术措施　　十九：产品保护　　施工方案内容：　　1：工程概况和特点　　2：施工程序和方法　　3：施工进度安排　　4：施工布置　　5：劳动力、构配件、机具、材料计划　　6：质量保证措施　　7：安全措施　　四：施工日志与施工纪录填写　　（一）现场施工关键资料-----施工日志　　施工日志是在建筑工程整个施工阶段有关施工活动（包括施工组织管理和施工技术）和现场情况变化的综合性纪录,也是施工技术人员处理施工问题的备忘录和总结施工管理经验的基本素材。　　主要内容：　　1：当日气候实况； 2：施工形象进度； 3：资源进退场记录及使用情况： 4：有关工程技术文件的收发及文件内容摘要； 5：有关工程技术会议生产会议的决定内容摘要； 6：重大技术问题、安全问题的处理决定及贯沏执行情况；　　7；现场施工记录；技术交底； 8：技术安全的培训教育记录；　　（如：工人进埸安全教育、每月不少于四小时安全学习）　　（二）施工记录的内容和要求　　现场施工技术人员必须严格按规定表格逐项认真填写，并经监理建设单位等有关人员认可后才能生效。　　五：资料管理的规定及要求 施工技术资料填写质量要求：　　1：归档的工程文件应为原件。　　2：工程文件的内容及其深度必须符合国家有关工程　　勘察 、设计、施工、监理、等方面的技术规范、 标准规程。　　3：工程文件的内容必须真实、准确、与工程实际相符合。　　4：工程文件应采用耐久性强的书写材料,如碳素墨水,不得使用易褪色的书写材料,如红色墨水、纯篮墨水、 圆珠笔、复写纸、铅笔等。　　5工程文件应字迹清楚,图样清晰,图表整洁,签字盖章手续完备。　　6：工程文件中文字材料幅面尺寸规格宜为A4（297mm ×210mm）,图纸应采用国家标准图幅。　　7：工程文件的纸张应采用能够长期保存的韧性大、耐久性强的纸张。图纸一般采用蓝晒图, 竣工图应是新蓝图。计算机出图必须清晰,不得使用计算机出图的复　　印件。　　8：所有“竣工图”均应加“竣工图”章。　　“竣工图”章的基本内容应包括：“竣工图”字样、施工单位、编制人、审核人、技术负责人、编制日期 、监理单位、现场监理、总监。　　“竣工图”章尺寸为50mm×80mm。　　“竣工图”章应使用不褪色的红印泥,应盖在图标栏上方空白处。　　竣 工 图　　施工单位　　编制人 审核人　　技术负责人 编制日期　　监理单位　　总 监 现场监理　　9：利用施工图改绘竣工图,必须标明变更修改依据,凡施工图结构、工艺、平面布置等有重大改变,或变更部分超过图面1/3的,应当重新绘制竣工图。　　变更图章可以采用以下几种形式：　　（尺寸为35mm×15mm）　　见变更设计通知书 见 年 月 日设计　　年第 号 条 图纸会审记录第 条　　见工程洽商单第 条　　10：不同幅面的工程图纸应统一折叠成A4幅面（297mm ×210mm）,横向按手风琴式折叠,竖向按顺时针方向向内折,图标拦露在外面。　　（按《技术制图复制图的折叠方法》,（GB/10609.3—89　　六：建筑工程施工质量验收统一标准简介　　(一).《统一标准》分为六部份,共45条,其中标准强制性条文6条,附录七项。　　1. 总则--------3 条　　2. 术语-------17条　　3. 基本规定------5条　　4. 建筑工程质量验收的划分-----6条　　5. 建筑工程质量验收------7条　　6. 建筑工程质量验收程序和组织--------7条　　(二).内容简介　　1. 总则----3条　　总则主要阐明《统一标准》的编制目的(1.0.1条)、编制依据(1.0.3条)、适用范围(1.0.2条)　　明确适用于建筑工程施工质量的验收和作为专业施工质量验收规范编制的统一标准，并明确各专业施工质量验收规范必须与本标准配合使用，设计和使用中的质量问题不属于本标准的范畴。　　2. 术语----本章给出了17个术语　　土建资料员基础知识(5)　　本章给出了17个术语，其中：　　1) 检验批---按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。(2.0.5条)　　检验批是工程验收的最小单位，是分项工程及至整个建筑工程质量验收的基础；　　检验批质量是应按主控项目和一般项目进行验收；　　检验批合格质量主要取决于主控项目和一般项目的捡验结果；　　检验批可根据施工及质量控制和专业验收需要，按搂层、施工段、变形缝等进行划分(4.0.6条)　　2) 主控项目----建筑工程中对安全、卫生、环境保卫和公众利益起决定性作用的检验项目；(2.0.9条)　　3) 一般项目----除主控项目以外的验验项目(2.0.10条)　　3. 基本规定　　基本规定共5条，主要提出：　　1) 健全质量管理体系 (3.0.1条)　　2) 对施工质量控制作出规定 (3.0.2条)　　3) 建筑施工质量验收的要求 (3.0.3条)　　4) 对检验批质量检验提出了抽样方案， (3.0.4条)　　对检验批抽样检验中出现的合格批被判为不合格，不合格批被判为合格等存在两类风险提出风险控制。　　即：　　生产方风险α是指合格批被判为不合格的慨率；　　使用方凤险β是指不合格被误收的慨率　　两类风险一般控制范围：　　α==1% ~ 5%； β==5% ~ 10% 。　　对主控项目，其α、β均不宜超过 5%　　对一般项目，α不宜超过5% β不宜超过10% 。　　4. 建筑工程质量验收的划分　　本章提出建筑工程质量检收划分为：　　单位工程(子单位工程)　　分部工程(子分部工程)　　分项工程　　检验批　　1) 单位工程(子单位工程)划分原则--------(4.0.2条)　　(1) 具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物为一个单位工程。　　(2) 建筑规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分为一个子单位工程。　　2) 分部工程(子分部工程)划分原则--------(4.0.3条)　　(1) 分部工程的划分应按专业性质、建筑部位确定。　　(2) 当分部工程较大或较复杂时，可按材料种类、施工特点，施工程序、专业系统及类别等划分为若干子分部工程。　　(3) 建筑工程分为9个分部工程：包括　　①地基与基础工程　　②主体结构　　③建筑装饰装修　　④建筑屋面　　⑤建筑给水、排水及采暖工程　　⑥建筑电气工程　　⑦智能建筑　　⑧通风与空调工程　　⑨电梯安装工程　　3) 分项工程应按主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分；　　4) 检验批可根据施工及质量控制和专业验收需要按楼层、施工段、变形缝等进行划分；　　5. 建筑工程质量验收　　本章共七条条文　　内容主要对检验批、分项工程、分部 (子分部) 工程、单位(子单位)工程的工程质量验收合格作出规定 并明确经返修或加固处理的分项、分部工程虽然改变外形尺寸，但仍能满足安全使用要求，可按技术处理方案和协商文件进行验收(5.0.6条 4.)　　通过返修或加固处理仍不能满足安全使用要求的分部工程、单位(子单位)工程，严禁验收。(5.0.7条)　　6. 建筑工程质量验收程序和组织　　本章共七条条文 其中：6.0.4条、6.0.7条属强制条文　　1) 主要对检验批、分项工程、分部工程、单位工程的质量验收作出程序和组织规定要求；　　(1) 检验批的质量验收记录由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师(建设单位项目专业技术负责人)组织项目专业质量检查员等进行验收。　　(2) 分项工程质量应由监理工程师(建设单位项目专业技术负责人)组织项目专业技木负责人等进行验收。　　(3) 分部(子分部)工程质量应由总监理工程师(建设单位项目专业技术负责人)组织项目专业技术负责人等进行验收。　　(4) 单位(子单位)工程验收由施工单位填写“单位(子单位)工程质量竣工验收记录”，验收结论由监理(建设)单位填写，综合验收结论由参加验收各方共同商定，建设单位填写，应对工程质量是否符合设计和规范要求及总体质量水平做出评价。　　2) 单位工程竣工验收程序：　　工程竣工验收由建设单位组织勘察、设计、施工、监理等单位和其他有关方面的专家进行工程验收。　　(1) 单位工程完工后，施工单位自行组织检查评定，并向建设单位提出交工验收投告。　　(2) 建设单位收到工程验收报告后，应由建设单位(项目)负责人组织施工(合分包单位)、设计、监理等单位(项目)负责人进行单位(子单位)工程验收。　　5.0.7 工程竣工备案制度是加强政府监督管理，防止不合格工程流向社会的一个重要手段，单位工程质量验收合格后，建设单位应在规定时间内将工程竣工验收报告和有关文件，到县级以上人民政府建设行政主管部门或其他有关部门备案。否则，不允许投入使用。　　注：建设单位应当自工程竣工验收合格之日起15个工　　作日内，依照有关规定，到备案机关办理备案手续。

每年中考，历史老师当然会从7到9年级复习课本。但只说重点。不会课课详细讲。

爱好

http://www.hewuzx.com/jiaoxue/ShowArticle.asp?ArticleID=240 信息技术模拟题 http://bbs.studa.com/dispbbs.asp?boardid=191&id=82634 政治 http://hist.cersp.com/xspd/200512/993.html 历史材料题 http://www.ls11.com/Article_Show.asp?ArticleID=12517&ArticlePage=5 历史大题 http://www.jszyw.cn/SiteMap/Soft4.htm 教师资源网 http://www.cdzx.cn/person/1208/Upfiles/200551833543.doc 简单机械（没答案） http://kx.pyjy.net/source/czhx/HHJ/513_SR.asp 化合价试题 http://www.zxsxw.com/zk/wl/200603/1920.html 浮力和简单机械 http://wgr.5xnet.net/index.html1.htm 数学中考新题型精选（超好） http://dxez.ggjy.net/Article_Show.asp?ArticleID=653 生物题（含答案） http://www.h52.com/article/148426.htm 历史中考题（含答案） http://www.stu.com.cn/zhongk/18.doc 初三化学题（含答案） http://www.ykqz.cn/nodepages/CO00300024.htm 初三化学题（含答案） 很好 http://www.zhongkao.cn/ 中考网 http://www.hrexam.com/zongkao.htm 中考 http://www.k12.com.cn/teacher/zhongkao/ k12中考专栏 http://netroom.hbu.edu.cn/personal/luorilun/ 语文中考资源网 http://assistant.eastedu.com/zhongkao/fuxizhinan/ 备战中考 http://www1.srxedu.net/ 三人行中考试卷网 http://www.cbe21.com/ 中国基础教育网 http://www.3yw.net/Class/Article_Class_96_1.html 中小学语文中考信息网 http://zxlskjk.home.sunbo.net/ 中考高考资源网 http://www.shandongedu.com/zklm/ 齐鲁教育网中考首页 http://wuboxy.upweb.net/ 中考园地 http://www.hbyczk.com/ptzk/ 普通中考 http://www.stu.com.cn/zhongkaomiji.asp 中考秘籍 http://www.shengwu.com.cn/Index.html 高考生物 http://www.zxls.com/index.html 初中高中历史（特好） http://www.jiaoyudaohang.com/ 教育类网站搜寻 http://www.cnedu.com.cn/junior/index_b.shtml 初中教育 http://cz.tfcx.com/Article/hx/zhst/200510/8486.html 物理中考 http://www.mxjy.net/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=39 物理中考

绪言 1.化学是研究物质的 、 、 以及 的自然科学。2.英国科学家 和意大利科学家 创立了 。奠定了近代化学的基础。3.俄国化学家 发现了元素周期律和元素周期表。第一单元 走进化学世界一．物质的变化和性质1.物理变化：没有生成 的变化。2.化学变化：生成 的变化。又叫化学反应。3.物理变化和化学变化的根本区别： 。4.物理性质： 。如：颜色、状态、气味、味道、挥发性、密度、溶解性、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、硬度等。5.化学性质： 。如：可燃性、稳定性、氧化性、还原性、金属活动性、毒性等。二．化学实验1.化学是一门以 为基础的科学。2.对蜡烛燃烧的探究 ①蜡烛燃烧时产生黄色的火焰并伴有黑烟，放出大量的热，烧杯壁上有水珠生成，还生成了一种 的气体。 ②蜡烛刚刚熄灭时，有白烟飘出，点燃白烟，蜡烛将 ，白烟是蜡烛的蒸气冷却形成的蜡烛固体。 ③石蜡 + 氧气点燃二氧化碳 + 水3.人呼出的气体中氧气含量比空气中 ；二氧化碳的含量比空气中 ；水蒸气的含量比空气中的 。三．药品取用和仪器使用1.使用药品做到“三不”： ， ， 。2.液体药品一般取 ，固体药品只需 。3.剩余药品“三不”， ， ， 。放入 。4.固体药品的取用：⑴存放在 ；⑵取用方法：①块状药品或金属颗粒放入试管时：先把试管 ，然后用 夹住药品放在 ，再把试管 立起来，使药品 试管底部。防止杂碎试管底。②粉末状药品取用时：先使试管 ，把盛有药品的 或 送到试管 ，然后使试管 起来。防止药品粘在试管壁上。5.液体药品盛放在 里，取用要点：瓶塞 （以免玷污瓶塞），试剂瓶口 容器口（防止试剂洒落）；标签 （防止残留在试剂瓶口的液体流下，腐蚀标签），取完立即 ；放回 ，标签 。6.量筒的使用步骤：①先找准要量的刻度线，②左手拿量筒，并把刻度线一边向着人，右手拿试剂瓶，③倾倒液体药品至 并接近要量的刻度线，（量筒与试剂瓶都要倾斜并紧挨） ④把量筒 在试验台上，并用 滴加之所需的量，视线要与凹夜面的最低处相平。7.胶头滴管使用时：①拿滴管始终要 状态，不要 或 ，防止液体 ，沾污 或腐蚀 。②伸入试剂瓶前要 。③滴加时，要垂直 ，不能伸入 。④不要把滴管放在 或其他地方。⑤公用滴管用了清洗后放在烧杯里；专用滴管不清洗，用完之后放回原瓶。8.俯视读数，读数 ，量取的液体体积偏少；仰视读数，读数 ，量取的液体体积偏多。9.酒精灯时使用：①酒精体积在 到3/4之间。②禁止向 里添加酒精。③禁止用酒精灯引燃 。④用完酒精灯后，必须用 ，不可 。⑤用 加热。⑥酒精在桌上燃烧起来，用 。10.直接加热的仪器： 、蒸发皿、燃烧匙。 间接加热的仪器： 、 。（垫上 ）11.加热时，先 ，待均匀受热后再将酒精灯的火焰 。 固体加热，试管口应 ；液体加热，试管 跟桌面成 ，液体不超过试管容积的 ，试管口不能朝着 ，试管底不要接触 ，以免 。12.试管炸裂原因：试管外壁 ，试管底接触 ，固定加热前 ，受热试管突然 。13.仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器 的水 ， 。14.仪器连接顺序：“左大右小”，先 后转入。 装置安装顺序：从下往上，从左到右。15.托盘天平的使用 ⑴精确度： ⑵左 右 。 m物质 = m砝码 m游码 ⑶错误放法：左码，右物 m物质 = m砝码 m游码 ⑷.称干燥固体前，在两托盘上各放一张 ， 的 ； 称量 ，须放在 （小烧杯）中。 第二单元《我们周围的空气》 1、初步测定空气组成的化学家： 。2、 空气成分按 计算：O2 ，N2 ，CO2 ，稀有气体 3、混合物： ，如 、 等 纯净物： ，如 、 等4、空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求： ； ； ； b、装置要求： ； c、现象：有 产生；广口瓶内液面上升 ； d、结论：空气是 ； O2约占 ，可 ； N2约占 ，不 ，也不 ， 水 e、探究：①液面上升小于1/5原因： ， ， ； ②能否用铁、铝代替红磷？ 原因： ③能否用碳、硫代替红磷？ 原因： 5、空气污染物主要是 （CO、SO2、氮的氧化物）和 等： 来自矿物燃料的 和工厂排出的 。CO2 空气污染物。6、空气污染的危害：严重 ,影响 ,破坏 。 , 和 等。 防治：加强 ，改善 ，使用 ，工厂的废气 ， 等。7. ，又称环境友好化学，主要特点：①采用无毒无害的原料。②在无毒无害的条件下反应，减少废物向环境的排放。③提高原子的利用率，实现“零排放”。④生产有利于环境和人体健康的产品。8、氧气的物理性质：密度比空气 ， 水 氧气的化学性质： 燃烧，供给 ； ①与碳反应：空气中保持 ；氧气中发出 ，产生 的气体；化学方程式： ②与磷反应：产生 ；化学方程式： ③与硫反应：空气中发出 ，产生 气体； 氧气中发出 ，产生 气体；化学方程式： ； 硫燃烧要在集气瓶底部 ，目的： ； ④与镁反应：发出 ，放出 ，生成 ；化学方程式： ； ⑤与铁反应： ， ， ， ；化学方程式： ；铁燃烧要在集气瓶底部 或 ，目的： ；9、 工业制氧气： 法（原理:氮气和氧气的 不同；属于 变化）10、实验室制氧气⑴原理：① ； ② ； ③ ；⑵制取装置：用 和 制O2时，选固固加热型；用 时，选固液不加热型；⑶收集装置： → 法； → 法⑷高锰酸钾制取氧气 a、步骤：连—查—装—定—点—收—移—撤b、注意：①试管口 ：防止 ；②铁夹夹在 ；③导管应稍露出 ：便于气体排出；④试管口放 ：防止 ；⑤排水法收集时，待 再收集（因为刚开始排的是 ）；⑥结束后，先 ；再 ：防止 ，引起 ；⑸排空气法收集氧气时，导管伸到 ；验满： ；检验： ；⑹催化剂（触媒）：在 中能 其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后 的物质。催化剂起 作用。11、常见气体的用途： ①氧气： （供呼吸）；燃料燃烧、炼钢、气焊（ ）； ②氮气： （化学性质不活泼）、重要原料、液氮冷冻； ③稀有气体： （化学性质不活泼）、电光源、激光技术；12、常见气体的检验方法 ①氧气： ； ②二氧化碳： ；13、氧化反应： 。 剧烈氧化： 缓慢氧化：如 、 、 、 共同点：①都是 ；②都 ； 第三单元 自然界的水1、电解水： 极产生 ， 产生 ，体积比 ，质量比 。通的是 。 化学方程式： 2、电解水实验证明：水是由 组成的；化学变化中，子 ，原子 。3、单质： 。如 、 、 等。4、化合物： 。如 、 、 等。5、氧化物： ，如 、 、 等。6、构成物质的微粒： 、 、 的。7、分子质： ， ， 。 ，同种分子化学性质 ，不同种分子化学性质 ，8、分子： 。 原子： 。 化学变化中，变化的是 ，生成了新分子； 没有变。 在化学变化中不能再分。 物理变化中，分子不变，原子不变，只是分子间的 变了。9、金属、稀有气体、金刚石、单晶硅等由 直接构成。10、用分子—原子论的观点解释纯净物与混合物： 由 分子构成的物质是纯净物； 分子构成的物质是混合物。11、净化程度由低到高：自然沉降（静置沉淀）、 、 、 。12、（1）过滤操作：一贴： ；二低：a． ； b． ；三靠：a． ； b． ； c． ； （2）滤液浑浊原因： ① ； ② ； ③ 。 若浑浊，应 。13、活性炭具有 。 14、含较多 的水叫 水； 的水叫 水。 （1）区分硬水和软水：①加热或久放，产生水垢的是 。②加 ，泡沫少的是 ，有大量泡沫的是 。 （2）硬水危害：① 。 ② 。 （3）硬水软化：①生活中 。②实验室 。15、人体内含量做最多的物质是 。16、水污染来源：① 污染：如 ， ②生活污染： 如 ， ③农业污染： 如 。17、防止水污染措施： ①加强 ， ②工业“三废” ， ③农业上 等。18．爱护水资源措施：一方面 ；另一方面 。19．氢气物理性质：无色无味、 溶于水、密度 。20．氢气化学性质： ①有 性，燃烧发出 火焰。 化学方程式： ； 用途： 等 注意：混有 的氢气遇 可能 。点燃前一定要 。 验纯方法：收集一小试管氢气，用拇指 ，移近 ，移开 。若听到 ，说明 ；若声音很小，说明 。 ②有 性：如还原氧化铜，化学方程式： ； 还原氧化铁： ； 用途： 等 第四章 物质构成的奥秘1、原子构成：由居于 和 构成。原子核由 构成。每个质子带 ，每个电子 ，中子 。① ＝ ＝ 　②原子质量集中在 上。③质子数 等于中子数；不是所有原子都有 （氢原子无中子）2、相对原子质量（Ar）：以一种碳原子质量的1/12为基准，其他原子质量与它的比值叫做这种原子的相对原子质量； ①公式： ，它是一种比值，单位是1，省略不写。②Ar≈ 。3、元素： 。元素种类由 决定。4、地壳中元素含量顺序： 、 ；5、元素符号书写：遵循“ ”6、记忆元素符号：氢 、氦 、锂 、铍 、硼 、碳 、氮 、氧 、氟 、氖 、钠 、镁 、铝 、硅 、磷 、硫 、氯 、氩 、钾 、钙 、锰 、铁 、铜 、锌 、银 、钡 、金 、铅 、汞 （共30种）7、元素符号意义:①表示 （宏观意义）；②表示 （微观意义）。元素符号前有系数只表示 。 如: H：表示 ，表示 。2H：表示 。8、元素是宏观概念，只讲 ，不讲 。用“…由某元素 ”来描述； 分子、原子、离子是构成物质的三种微观粒子，即讲 ，又讲 ，用“ ”描述。如；由分子构成的物质，有4种描述方法（以水为例）①水由 和 组成；②水是由 构成的；③水分子由 和 构成； ④一个水分子由 构成；由原子或离子构成的物质，有2种描述方法（以汞、食盐为例）：①汞是由 组成的；食盐是由 和 组成的；②汞是由 构成的；食盐是由 和 构成的；9、元素周期表。原子序数＝ ＝ ＝ ①每一横行叫做 ：共有 个横行，有 个周期。②有 个纵行，第8、9、10三个纵行为一个族，其余15个纵行，每一个纵行叫做 ，共 个族。10、核外电子的排布：原子的电子层最少 ，最多 ；第一层不超过 电子，第二层不超过 个电子，最外层不超过 个电子(只有1个电子层的最外层不超过 电子)。11、相对稳定结构：最外层 (只有一层的 )的结构。12、原子结构简图13、元素化学性质与 密切相关，特别是 ；元素分类 最外层电子数 得失电子倾向 元素 (He为2个) 、相对稳定 元素 一般 易 最外层电子非金属元素 一般 易 电子14、离子： 。15、离子符号：在元素符号 标明 和 (电量为 的省略)；①阳离子： ， 如钠离子 、镁离子 、铝离子 、亚铁离子 、铁离子 、铵根离子 ；②阴离子： ， 如氯离子 、硫离子 、碳酸根离子 、硫酸根离子 、 硝酸根离子 、氢氧根离子 ；16、离子符号及其意义(数字“2”的意义)。 17、离子结构示意图：核电荷数＝质子数≠电子数 质子数>电子数，为 ，如 ；离子结构示意图 质子数<电子数，为 ，如 ； 18、离子与原子的区别和联系： 粒子种类 原子 离子 阳离子 阴离子区别 粒子结构 质子数 核外电子数 质子数 电子数 质子数 电子数 粒子电性 带 带 符号 阳离子符号，如Mg2＋ 阴离子符号，如Cl－联系 阳离子 原子 阴离子19、核外有10个电子的粒子有： （1）分子：Ne、HF、H2O、NH3、CH4 ； （2）阴离子：N3-、O2-、F-、OH-； （3）阳离子：Mg2+、Na+、Al3+、NH4+； 20、离子化合物： 。(以NaCl为例)

五三，天利三十八，中考必刷卷，中考必刷题。这类的复习资料还是比较多的，万维：种类很多，有书有卷子，可以根据自己实际情况，选择综合的还是专项的，有些难度。必刷题：题比较偏，有点难，但是知识点面大，可以查漏补缺。优化设计：平常做的，典型题。综合而言，万维是比较全面的，可以适当拔高。复习，是对已学过的知识的再次学习，是学习过程中的重要环节，对深刻理解、消化知识，对加深记忆与提高学生能力，都有重要意义和作用。复习可分即时性复习、经常性复习、阶段性复习三大类。即时性复习，即听课后的及时复习，目的在于及时巩固。经常性复习，即平素的随时复习，目的在于巩固以前学过的知识，防止遗忘，对学习新知识起承上启下的作用。阶段性复习，即按学习内容和学习时限进行的某一阶段的复习，如单元复习、章节复习、期中复习、学期复习、学年总复习等等，目的在于实现已知知识的系统化和网络化。与其它学习过程一样，复习有自己的规律性。复习的效果与复习次数成正相关，但又不完全取决于次数，起决定作用的是复习方法的科学性。下面，针对课后的即时复习讲几个基本方法。

生物的复习建议把知识点总结成树状图，方便记忆知识点。可以自己整理一份笔记，自己画一遍各种图示。历史的复习也建议自行总结一份笔记，把没记住的知识点按时间顺序写下来，已知的或者很熟的就略过，尽量使这份笔记大纲精简，然后根据它来复习。中考的内容并不是很多，这两门课都需要对知识熟练记忆，多看笔记。祝考试成功！

中外历史大全啊

可以。但除教材外，只可以携带各种复习资料。1、全面复习、构建知识体系。2、掌握方法、有的放矢。3、加强审题训练。4、重视无字书。1、不要从书中找题目。2、不要每题都翻书。3、不要审题不仔细，盲目抄书。4、不要只看有字书。如果同学们不能将知识融合到实际生活中，那就无法满足这类试题的要求。同时，新课标也要求在教学过程中，着重培养学生的实践能力。所以，同学们必须在全面掌握有字书基础知识的同时，更要重视对无字书的灵活运用。

中考时政史合卷是开卷考试，可以将历史政治复习资料带入考场供考生自己使用，但不允许考生间交流。

回归基础去恒盛南阿卡名思了解一下

一天天的在理解的基础上背

新浪 考试网的中考频道http://edu.sina.com.cn/exam/zhongkao/中间部分有中考资料下载,挺全的,看看吧 呵呵,偶高考的时候就是通过这里找的复习资料,上面挺全面的,好好看看吧

关键是你买了得看，并且面对试卷上的问题你能迅速找到在哪本书的哪一页。如果不是，那你拿几本书到考场上，翻了这一本，再翻那一本，除了耽误时间。如果能记得的不多，建议不要买那么多本，既然开卷，肯定有让你翻书都找不到的答案。

找一本好的练习册，系统学习，推荐直击中考绿皮系列

骨干网igiwGIEIUGDIUAIUtdtfe

文科需要多背早自习大声的被就行了

金榜学案五年中考、三年模拟学习报这些都是我用过的，觉得还不错

　　关于复习方法，这里给你一些思路：　　1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。　　2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。　　3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。　　4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。　　复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

关于复习方法，这里给你一些思路：1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有关联，因此我们可以找出它们的共同之处，采用关联记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做一件事的时候，难免会出现疲劳，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该轮番复习，看语文看烦了，就换换数学，再烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。3、纠错整理：做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。复习中需要阅读很多学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

中考历史热点如下：1、1842年，鸦片战争结束，中英《南京条约》签订(175周年) (1)考点预览：中英《南京条约》的主要内容及危害，鸦片战争的爆发及深远影响等。(2)命题角度猜想： 角度一：分析《南京条约》的具体内容，认识鸦片战争对中国产生的重大影响。 角度二：中外历史结合，主要考查第一次科技革命成就及与鸦片战争的关系。 角度三：把《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对比分析，认识这三大条约对中国民族危机全面加深的不同影响。 角度四：通过列强的侵华战争的结果，结合当时世界资本主义发展的主流趋势，认识到清政府的腐败、落后(社会制度的落后与经济的落后)是鸦片战争失败的根源。2、1862 年，在北京洋务派创办第一所新式学堂——京师同文馆(155 周年) (1)考点预览：洋务运动的主要目的、内容、结束标志、及深远影响等。 角度一：中国近代化的探索历程，通过对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，对比分析，认识到中国近代化探索的艰难历程。 角度二：旧中国教育的变迁：戊戌变法时期创办的京师大学堂、1905 年废除科举制。3、1872 年，在上海创办《申报》(145周年)。(1)考点预览：《申报》创办的时间和地点，是近代中国最著名的报纸。 角度一：考查《申报》创办的时间和地点，以及历史地位。 角度二：和1897年创办的商务印书馆一块考查，同属于近代大众传媒。 角度三：考查中国近代史中的上海时设涉及到。 角度四：考查中国社会生活、习俗的近代化。4、1912 年，推翻清朝统治，中国结束两千年封建帝制，中华民国成立(105 周年)。(1)考点预览：孙中山的革命活动、辛亥革命的历程及历史意义。辛亥革命后在社会习俗等方面的变化如剪发、服饰、称呼等。 角度一： 以民国成立为切入点综合考查洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动我国近代化进程的艰难起步。 角度二 ：结合世界史上的启蒙运动的影响，以思想解放为切入点考查历史上的思想解放运动。 角度三： 中华民国成立与孙中山其他的活动结合考查，缅怀孙中山先生的丰功伟绩，探讨辛亥革命的历史意义。 角度四 ： 从民国以来社会习俗的变化入手，证明辛亥革命使民主共和的观念深入人心，政治上的近代化促进了社会生活的近代化。5、192年，南昌起义、秋收起义、红军创立(90周年)。(1)考点预览：南昌起义、秋收起义及井冈山革命根据地的创立，毛泽东对中国革命道路的探索等。 角度一 ：联系俄国十月革命及苏俄对社会主义道路的探索，结合十月革命传播到中国及中国共产党的成立考查共产主义在中国由理想变为现实的艰辛历程。 角度二：联系国民党政权在中国的垮台，证明得民心者的天下、失民心者失天下的道理。 角度三：以海峡两岸交流的时政要闻为切入点，回顾历史上的国共两党合作的史实，认识“合则两利，分则两伤”。 角度四：以南昌起义为切入点考查中国共产党探索民族复兴的艰辛历程。 角度五：以南昌起义等史实为线索考查马克思主义必须与中国国情相结合，才能领导中国 革命和建设取得成功。6、1937年，七七事变抗日战争全面爆发、南京大屠杀80(周年)。(1)考点预览:抗日战争时期的相关史实、中日关系回顾及展望、日本对中国的侵略史实、日本的崛起及战 后经济恢复的历史及启示等。(2)命题角度猜想:角度一：结合中国近代史上外国列强的侵略，比较近代两次中日战争的不同结局及其原因。 角度二：从抗日民族统一战线的建立过程及国共两党关系的演变考查全民族团结是中华民族伟大复兴的重要保障，从而揭示“合则两利、分则两伤”的道理。 角度三：中国人民抗日战争伟大胜利的历史意义中历史的启迪和感悟。 角度四：从正确认识抗日民族统一战线的历史作用中，引出国共两党关系及国共合作的相关知识;并考查对正面战场和敌后战场的区别和联系。 角度五：通过时政要闻考查南京大屠杀及旅顺大屠杀的相关史实，并说明日本法西斯的残暴及对国人的启示等。 角度六：通过对历史上中日关系的回顾及日本战后经济的恢复的考查，对中日关系前景进行展望。 角度七：通过对中国共产党领导抗战走向胜利的史实的回顾考查抗战中的著名战役，揭示民族团结的深刻含义。7、1952年，中国土地改革完成(55 周年)。(1)考点预览:土地改革的内容、意义.角度一：新中国建立初期巩固政权的斗争。 角度二：建国以来中央政府对农村土地政策的四次调整。 角度三：对比中外历史上涉及到农业的重大历史事件，日本的大化改新、明治维新、俄国的1861年废除农奴制改革、1933年美国的罗斯福新政，揭示政策调整和经济发展的关系。8、1972年，尼克松访问中国、《中美联合公报》发表、中美关系正常化、中日建交45周年(45 周年)。(1)考点预览：中美关系正常化的历程、建国后的新中国外交成就等。 角度一：以时政材料创设情境考查中美关系正常化的历史事件。 角度二：以中美关系正常化40周年为切入点，纵向考查中美关系的历史轨迹，并对中美关系进行展望。 角度三：将中美关系放在中国近现代的外交这个专题 查。如近现代外交的不同特征、原因及带来的启示等。 角度四：综合考查新中国的外交原则及外交成就。9、1982年，中共十二大，颁布第四部《宪法》(35周年)。(1)考点预览：中共十二大的主要内容、第四部《宪法》颁布的背景、意义。 角度一：中国共产党召开的重要会议、邓小平理论形成过程、中国特色社会主义道路。 角度二：对比美国1787年宪法、法国1804年《法典》 、中国1954年宪法。 角度三：中外历史上的民主与法制建设，综合考察民主与法制建设的重要性及启示。10、1992年邓小平南巡谈话、中共十四大召开 ，九二共识(25 周年)。(1)考点预览：邓小平理论的主要内容及形成过程、南巡谈话的主要内容及历史意义等。 角度一：结合十一届三中全会以来改革开放的相关史实考查邓小平理论的形成和确立为党的指导思想的历程。 角度二：从马克思主义的产生、发展和完善的角度考查邓小平理论是马克思主义的丰富和发展，是中国当代的马克思主义，从而理解理论对实践的指导作用。 角度三：以南巡谈话为切入点，综合考查中国共产党探索民族复兴道路的过程和启示。 角度四：以十四大内容为线索，结合罗斯福新政、新经济政策、苏联的社会主义建设和速动 的社会改革等史实综合比较这些改革和中国的改革开放成就和特点及异同点等。 角度五：以南巡谈话为线索纵向考查历史上的思想大解放运动及其历史意义等。扩展资料：2020年重要周年历史事件一、120周年大事件1、1900年5月中国爆发以“扶清灭洋”为口号的义和团运动，5月底八国联军侵华战争爆发，洋人进京，也叫“庚子事变”。2、1900年12月德国柏林大学教授普朗克发表了题为《论正常光谱的能量分布定律的理论》的论文，标志量子物理学诞生。二、110周年大事件1、1910年8月，托巴斯·爱迪生发明有声电影。三、100周年大事件1、1920年8月，陈望道翻译的《共产党宣言》中译本在上海问世。2、1920年8月，上海共产党早期组织正式成立。陈独秀任书记。3、1920年11月，《共产党》月刊在上海出版。四、85周年大事件1、1935年1月，中共中央政治局在贵州召开遵义会议，是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决问题的路线、方针政策的会议，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。2、1935年8月1日，中共中央发表《为抗日救国告全国同胞书》，史称“八一宣言”。3、1935年10月，红军到达陕北吴起镇。4、1935年12月9日，中国共产党领导的"一二·九"运动爆发，要求国民党政府停止内战，实行抗日。5、1935年12月，中共中央在陕北子长县召开瓦窑堡会议，制定了抗日民族统一战线的策略方针。

看多一点有关本课的书，记忆一些内容，这就行了。

各个省市的中考题不一样，但重点在中国近代史和世界现代史

近几年中考切实体现素质教育要求和课程标准理念,命题依据是课程标准,教学大纲,考试说明,命题更加注重试题的实践性,开放性,时代性,教育性和综合性,将更加强调试题同社会实际和学生生活的联系,让学生有话可说.重视考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力.注重考查学生运用知识的能力,考题灵活,联系实际,淡化纯知识,纯记忆的内容,这也体现了当今倡导的素质教育的要求,给当前中学历史教学提出了新的课题. 审视几年来中考学生大体情况,我认为存在以下几个问题: 1,基础知识理解不透彻,基本技能掌握不扎实,运用能力有待提高.从考生答题情况看,由于对基础知识理解不深刻,缺乏思维的严密性, 对基本技能掌握不扎实,因而顾此失彼. 2,用所学知识和技能解释生活中的实际问题的综合能力急待加强.学习知识和技能是为了应用,是为了解决生活中的实际问题.当我们把知识和技能的考查放到生活的实际问题的情景中时,那些"只有作过的题目才能应答"的考生就难以适应了. 3,审题能力差.中考试题在设问上比较灵活,审好题是答好题的前提.然而有些考生审题粗枝大叶,尚未读懂所给的材料,急于求成,匆忙作答;还有一些考生忽视设问要求,导致失误. 面对学生存在的这些问题,加之历史学科中考新特点,初三历史复习必须既要注意历史基础知识的掌握,更应注意历史知识的整体,系统把握,注意学生能力的训练.关于初三复习,我的观点是把它划分为三个阶段. 第一阶段:系统复习. 这一阶段的复习要紧扣课本,突出教材,立足课本,对基础知识和基本技能的巩固要:(1)紧扣课本基础.(2)注重分析找规律.(3)精选试题强训练(4)举一反三促思路.(5)延伸拓展养能力.通过对各章基础知识的巩固复习让学生牢固掌握基础知识,熟练技能技巧,明确知识底细,弄清各知识点的来龙去脉,梳理清各知识体系,形成严密的知识网络,培养学生系统知识的能力. 方法措施:(1)教师要把教材,课标与2005年中考复习意见融会贯通,,统领全册教材要领,有侧重地完成复习工作. (2)教师要摸清学生对已有知识的掌握情况,抓住弱点,重手出击,紧扣课标,重点强化,以课本为基础,以中考要求为起点,以学生的巩固掌握和能力培养为目标. (3)课堂复习原则要遵循十化原则,严禁"知识巩固的死板化,课堂复习问答化,题型设计的固定化,单一化,复习思路的程式化,训练解答机械化,简单问题复杂化"的复习方式,用教师开阔的视野,丰富的课堂,新颖的题路,去为学生创造高兴趣,新思路,高效益的复习氛围. (4)抓好优生的清底工作(这是这类学生能否拔高的关键阶段),抓好中上等学生的全面发展(这是这类学生再上一个层次的重要阶段),强化偏科学生的查漏补缺工作(这是这类学生飞跃的第二次机会). (5)注重良好习惯的养成,注意规范化的训练,从正确读题,全面分析,仔细推敲,准确审题,规范答题的良好习惯抓起,教会学生得高分秘诀,纠正"会而不对,对而不全"的毛病,这要做为我们复习的重头戏突破. (6)在使用外来资料的同时不要忽略校本自测题的作用.要汇总学生出现的问题,自编纠正学生问题,强化巩固提高的校本题,每个月每个教师至少要出两份校本过关题,把外来信息和学生存在的问题处理好,达到类似问题不再重犯的目的. 第二阶段:专题归类复习,比较对照,纵横联系. "不识庐山真面目,只缘身在此山中".用这两句诗来形容经历了第一轮复习的学生对历史知识的把握我认为是很恰当的.经历了第一阶段的复习,学生掌握了较多的基础知识,但知识是零碎的,孤立的,没有从宏观上整体把握知识脉络.如何引导学生在知识的应用和综合能力的培养上双向提高,让学生在纵横交错,纷繁复杂的知识体系中再次理清思路,强化知识体系,变通知识应用的关系,进一步提高综合分析问题和解决综合问题的能力.使综合能力得到升华,多项思维实现飞跃.这是第二个复习阶段重中之重的核心. 在复习的第二阶段,可将前面所学的知识列成专题归类总结,纵横串联,比较对照,辨其异同,形成知识网络.如将中国近现代史划分为列强侵华史,中国人民革命斗争史,中华人民共和国史,综述部分等几个专题.而将世界近现代史划分为资本主义发展史,国际共产主义运动史,民族解放斗争史及国际关系史等几个专题. 历史知识具有多样化特点,在空间上涉及世界各地,在内容上涵盖政治,军事,经济,文化,对外关系等方面知识.理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系.另一方面,每一历史事件又都前后发展,依次交替.把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系.如中国近现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索. "会当凌绝顶,一览众山小."历史事件之间是互相联系并先后相承的.只有从宏观上把握了历史特征,历史线索,学生掌握历史知识才能由点发展到线,到面,并进而构建起整体历史知识网络,获取规律性的知识. 第三阶段:综合巩固,摸拟训练,突出重点,热点. 这一阶段的复习,一方面进行综合复习,查漏补缺,突出重点知识.既要有一定的跨度,又要有一点的广度和深度,要抓住中心,以点带面.另一方面要进行强化训练,通过练题对学过的知识进行消化和巩固.《考试说明》是中考的重要指导用书,要从中了解考试范围,内容,形式,题型及其要求等情况,结合近几年来中考试题<>,把握考试命题方向,难易程度,选择一些能充分展示考生能力的新,活题型对学生进行严格训练.练题形式要多样化,包括课堂的口头回答,书面作业,单元检测,月考等,但不要搞成题海战术.通过讲解和练习,让学生在掌握知识的同时,使能力得到培养.练习的内容可分为基础训练和理解训练两大部分.前者采用填空,选择,填图,识图,列举等题型;后者采用材料分析,简答题,综合问答题,编写大事年表等题型.而后者特别是综合问答题是中考分值最多,份量最重的题型. 教学中要让学生掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力. 单选题,填空题:主要考察学生理解历史基础知识的能力.要求学生要运用辨证唯物史观分析重要历史现象,事件的本质,采用肯定法或排除法得出正确答案.要留意组合选择题(如几个事件按发生的先后顺序进行排列,选择排列正确的选项)和反向选择题(选择叙述错误的选项).要求学生仔细审题,看清题干和选项,分析历史事件和现象的本质,去伪存真. 材料分析题:主要考查学生阅读能力及利用有关历史知识分析,处理信息的能力.学生首先要快速读完材料或图表(包括出处),弄清该阅读材料所反映的历史事件,现象和材料的中心思想.然后要注意审题,抓住关键,弄清限制条件.再根据提问结合材料和所学知识回答相关问题.材料分析题常见的考查方法有:回答材料所反映的历史事件,现象;根据材料所反映的历史事件,现象结合所学历史知识回答问题;归纳材料的中心思想;根据提问在材料中找有效信息,也包括比较几则材料的异同;依据材料提炼,概括出观点;联系实际,谈谈启示.问答题:主要考查学生进行历史思维,创造性地分析问题,解决问题,历史阐释,文字表达等方面的能力.问答题的常见类型有叙述题,分析题,评价题和比较题等.无论什么样的问答题,首先必须审清题意,找到主干,抓住关键字词,弄清限制条件,明确要答项目和解答对象.行文力求语句简炼,层次分明,逻辑性强,书写规范.叙述型. 问答题一般是把一个或几个历史时期的历史事件,现象或人物的活动按时间顺序或逻辑顺序进行系统的概括,归纳,综合,一般跨度较大,要面面点到,不宜过细展开;分析型问答题一般是依据史实,运用辨证唯物史观分析说明历史事件,现象,跨度相对较小,进行深挖掘.要注意引导学生分析历史事件,现象的原因,内容,性质,结果,作用,教训等;评述型问答题一般是运用辨证唯物史观,根据当时的具体历史条件对历史事件,现象或人物进行实事求是的评价,要用史实印证结论,史论结合;比较型问答题主要是通过对不同历史事件,现象的分析,比较其异同.对比较题应先弄清题目的比项和限制条件,而后将比项双方的史实进行归类,提炼,分析,得出相同点或不同点.

http://wenku.baidu.com/link?url=Skw70oxl0tgGkkK016nB1mwk6V-3gDGo0PKA61i3hUHA000eehO_apAGLNCyD7_TGEUlLGlcQ4q8S5jhH8LEM3aT0yD7aNx6aJlGp1yRCjS

现在的中考对对学生知识、能力的要求都比较高，尤其是对学生的审题和答题能力的要求更高，所以在平时的教学应侧重于对学生思维能力的训练。1、重视对课本线索的梳理。只有学生的脑海中线索清晰，他才会审题，才不会出现答非所问的情况。2、注重对课本内容的理解。我经常对学生说，任何历史事件的发生都是有原因的，你一定要把事件的来龙去脉搞清楚。3、重视典例训练。结合中考题目训练审题和答题能力。

对于中考前历史学科该如何复习，河北师大附中名师杨立英介绍，同学们需要浏览历史教材，全面掌握初中历史知识要点；浏览配套的专题内容，专题可以将纷繁琐碎的历史知识按一定的线索横纵梳理，加深同学们对历史知识的理解，提升对历史发展规律的认识，提高同学们的综合分析能力和解题能力；关注中外周年大事记以及国内外热点问题；有计划地、周期性地反复浏览做过的试卷，重点看错题，探究自己出错的原因。选择题解题技巧选择题主要考查历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征等各种内容。同时充分运用历史地图、图表、图片及文字等情境材料增加试题的灵活性，考查分析、判断及理解等基本技能。做选择题时应注意以下几点：1.解题时，须读懂题意，抓住题干中的关键性的限定词语，如时间、人物、事件、地点等，必要时可以在试卷上画出关键词，理清题目所考查的知识点。2.注意分析题干和选项的关系，有的选项内容本身是对的，但是与题干没有关系。3.对于反向选择题，即选择不正确的或者不符合题意的选项，要特别注意。4.不要凭经验答题，有的试题可能跟平时常训练的题目很类似，但考察角度或许有微小差别，要耐心细致地重新审题作答，切勿匆忙落笔。主观题注重深入分析主观题立足于发展性、社会性、时代性等，都围绕某一主题入手，从不同层次设置问题。注重中外历史横向、纵向比较分析，体现“论从史出”“史论结合”的思想等。河北中考题中主要有两种主观题型，一是材料解析题，二是探究论述题。1.材料解析题材料解析题是中考的基本题型之一，大都通过文字资料，创设情境。解决此类试题需要：1）注意答题步骤：一审、二读、三作答。即先审题，再读材料，最后在作答。2）需要依据材料作答的，切忌抛开材料“另起炉灶”，仅凭感觉和已掌握的相关知识答题，要从材料中去归纳和概括。3）做题的过程中要有整体观念，有的题目的设置是层层深入的，相互之间是有联系的，甚至是因果关系。往往前一问是后一问的铺垫。4）注意分值，如2分或3分，答案为一点；若4分、6分或8分则要从不同角度作答。5）答题要规范，同时书写答案时不要写错别字，否则会失分。另外，语言要简明扼要、条理清晰。

广东省汕头市2013年中考历史复习提纲：第一章《追古溯源》 第一章 追古溯源1、公元前214年，秦朝征服了南方越族地区，设桂林、象郡、南海三郡，潮汕地区属 南海 郡辖地。公元前 111年 西汉 王朝设揭阳县，隶属南海郡，这是潮汕地区隶属中原王朝的最早政权建制。隋唐时期称为潮州。2、第二次鸦片战争后， 1861 年正式开放汕头为商埠，称汕头埠，属澄海县鮀浦司管辖。3、1981年11月以后，汕头经济特区建立和发展起来。4、潮汕地区最古老的居民是 越 族人。最晚至 战国时期，潮汕先民开始由石器时代缓慢的走进了金石并用时代，标志着潮汕地区已经迈进了文明的门槛。 秦 朝以后，中原人民陆续南迁潮汕。在西晋和两宋时期分别形成了两次移民高潮。在漫长的历史演进中，南迁的中原人民与越族人民交流、融合，形成了潮汕先民。5、唐代著名文学家韩愈曾被贬为潮州刺史，虽只有8个月但影响很大。为纪念他的治潮功绩，潮州人民江山、河都改姓“韩”，如“韩山”、“韩江”；建造的“韩文公祠”也是为了纪念他。6、在维护祖国主权的斗争中，明朝中后期， 俞大猷 及其领导的官兵和潮汕人民并肩作战进行抗倭斗争，造福百姓；郑成功 收复台湾时潮属各县实际上成为他筹饷兴军的根据地，南澳国姓井遗址、南澳 总兵府遗址 、“招兵树”、澄海外砂姓埔遗址等都是郑成功 当年驻兵潮汕的历史见证。7、战国秦汉时期，潮汕已有了 铁制 制农具；到唐代，潮汕农业已有了相当程度的发展；两宋时期，潮汕人口急剧增长，农业生产迅速发展。8、潮汕种植方法闻名全国，如，①在山坡上垦出梯田，缘山引水，种植水稻；②用农骨车汲水；③骑在秧马上插秧；等等。南宋 时，已有小麦种植。随着优良品种 占城稻 的引进、推广，潮汕出现了一年两熟的耕作制度，有的地方甚至一年三熟。9、潮汕手工业生产发展较早，门类繁多，各具特色，尤以陶瓷 、潮绣最为著名。10、 唐宋 时期，潮汕陶瓷烧制进入成熟阶段，也开始大量对外输出，远销东南亚、西亚各国。11、潮绣是我国四大名绣之一 ——粤绣的一大派系，属中国传统织绣工艺的一种。 清 代是潮绣的繁盛时期，这时，潮纱、潮毯等“流行海内”，潮绣行销东南亚，往往供不应求。12、潮盐生产历史悠久，规模较大，颇负盛名。 元 代，潮盐制盐工艺大大革新，从传统的“煎煮法”发展为“滩晒法”，成本降低，产量提高。 清 代，潮盐年产量达到了最高峰。13、610年， 隋炀帝 派陈棱、张镇州率兵万余，从潮州出发航海到 琉球 ，促进了大陆与台湾的经济文化交流。14、1684年，清朝开海禁，澄海 樟林 港逐渐兴盛起来，乾隆时，澄海的大商人往来与国内各地，从出发的商船活跃于日本、南洋等地。1792年，清朝设樟林巡检司 。到嘉庆年间，澄海上缴的贸易税占全省的五分之一，足见当时澄海商贸的繁盛。15、 明 代，潮汕人文鼎盛，是潮汕文化发展的高峰期。 第二章 百载商埠1、 1860 年1月，在妈屿岛上设置了由外国人控制的海关，直到1949年10月24日汕头解放，才结束了外国人把持潮海关长达90年的历史。2、汕头开埠后，英国等13个国家在汕头设领事馆、领事署或派驻领事。英国在 1868 年正式建领事馆。3、列强倚仗不平等条约赋予的各种特权，在汕头大肆进行经济侵略。如在汕头开设商行，投资办厂。1878年 英 国怡和洋行在礐石设制糖厂，这时外资在汕头设立的第一家近代工厂。4、据现有资料，汕头最早的民族资本主义工业是1879年创办的汕头豆饼榨油厂。 20 世纪初是汕头民族工业发展比较快的时期。5、汕头开埠后， 汕头 港逐渐取代 樟林 港称为潮汕地区对外贸易的主要口岸。6、 1906 年，华侨张煜南兄弟集资兴建的潮汕铁路开通，由著名铁路工程师 詹天佑 设计。 潮汕 铁路是我国商办铁路的开始，也是我国华侨创办的第一条铁路。1939年，日军侵潮，潮汕铁路全线被毁。7、汕头开埠后，商贸业带动了区域经济的迅速发展。20世纪30年代，小公园一带形成了繁华的商业区。8、汕头开埠后，在金融方面最具潮汕特色的是19世纪中叶兴起的“侨批” 业，这完全是靠信誉经营的业务。9、20世纪初，潮汕地区最著名的实业家之一高绳之创办的实业，改善了汕头开埠之初在照明、用水、通讯等公共事业严重滞后的局面，汕头公用事业日渐完善。10、1932年10月，汕头成为全国第九个开通自动电话的城市。第九章 历史遗迹1、历史遗迹是指人类历史上生产生活遗留下来的痕迹。汕头，以至于整个潮汕地区，被称为“海滨邹鲁”。2、南澳县的象山文化遗址距今约8000年，是新石器时代早期南方海洋文化的代表；潮安池湖的贝丘文化遗址，反映了潮汕先民在新石器时代繁荣时期生活的状况；饶平浮滨文化遗址距今3000多年，是商代文化的遗存。3、老妈宫即汕头天后宫，反映汕头形成初期的情况，始建于清朝嘉庆年间，天后是康熙帝给海上女神林默的封号，是汕头市保护文物。4、石炮台即崎碌炮台，清朝海防设施。1989年，被确定为省级重点文物单位。5、小公园是汕头老市区旧城的胜迹，具有20世纪30年代汕头建筑特色。6、骑楼是汕头百载商埠的标志之一，其特点是两面临街，底层架空为店铺。7、牛田洋围是汕头一处著名的围海垦地，反映了汕头军民围海造田的情况。8、龟山西汉建筑遗址，位于澄海，对于研究秦汉时期南海郡的人文历史、历史沿革有重要的价值，现为省级文物保护单位。9、反映汕头地区商贸发展的古迹是澄海张樟林古港，其中新兴街保护完好，是潮人对外拓展的历史见证。10、陈慈黉故居被称为“岭南第一侨宅”，主体是潮汕典型的四进驷马拖车民居建筑风格，结合了泰国建筑风格，对了解潮汕华侨史、潮汕传统民居建筑风格、潮汕民俗具有重要意义。11、文光塔位于潮阳棉城镇中央，具有明代建筑精细的特点。12、大南山革命根据地旧址，是彭湃领导的工农红军及地方赤卫队建立起来的。潮南区红场镇是根据地的中心地区。13、海门万人冢，掩埋着日军侵占海门时被屠杀和饿死的海门同胞尸骨一万一千多具，是日军侵华的罪证之一。14、宋井，又名太子楼井。在南澳县云澳镇前村东南海滩。15、总兵府位于深澳镇大衙口，是南澳总兵的衙署。

如何有效地进行中考历史复习呢?我认为一轮全程的历史复习大致可分为三个阶段:一、基础复习阶段基础复习阶段要求是把书看“厚”。基础复习由于时间长,主要是夯实基础,因此要将书读厚,除了把握教材外,还应适度拓展。教材只是一个基本框架,学生在复习时应该深挖教材,大量搜集资料补充到教材当中,使教材有血有肉,活灵活现,更富有生机。究竟师生该如何把握教材呢?教材是按章、节、子目来编排的,章、节、子目概括精炼准确,系统全面,往往就是每一历史阶段政治、经济文化等不同侧面历史状况的高度概括,掌握了章、节、子目的标题,实际上就是把握了相关历史内容的线索和特征。所以按目录复习不失为一个好的方法。子目之下是正文,正文可以分为史实和史论,史实包括历史事件、人物和现象,史论是对历史的评论,引导我们对历史有一个正确的认识。教材在介绍重要史实时,往往还用引言、小字、图表、注释等加以补充和说明。

无论你是哪里的，课本就足够了

去书店买书

中考历史复习方法 初三历史的教学与复习必须要注意到历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握及历史知识的疏理与应用。 特别是学生自我学习与应用能力的培养。 因为大家都明白，我们这个学科由于各个方面的原因，课时比较少、而知识量又很多，所以，学生的自学应用能力及学生的学习兴趣一定得培养。 在中考复习过程中，也要结合课标、考试说明来进行复习。 我认为中考的复习可分为四个方面的：第一个方面，结合课标要求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合巩固的复习。 第四方面，解题思路方法的指导及训练。 第一方面结合课标的复习， 要依据课标对课本进行逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。 复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。 特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。 然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。 最关键的是要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到最佳的答案。 第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人认为这是最重要的方面。 因为考试说明是中考的重要指南针。 考试说明所要求的知识层次，就是中考的的要求层次。 也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题和辨析题。 那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。 考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，当然也可以考在选择与辨析题中，那么这部分的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。 那第三方面是综合巩固的复习，也就是一方面要进行综合复习，查漏补缺，突出重点；一方面要进行强化训练，巩固复习。 综合复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。 比如复习到日本明治维新时，纵的话，上可以复习到大化改新，下可以复习到甲午中日战争，横的话，左可以复习中国的戊戌变法，右可以复习欧美资本主义国家的改革。 巩固复习主要是通过模拟练习卷等来对学生学过的知识进行消化和巩固。 最后一个方面就是做好解题思路方法的指导。 要针对中考的题型和要求进行专项指导。 同时必须在复习当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和指导。 并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。 比如说材料分析题的解答，从泉州质检与晋江质检及一些模拟试卷来看，材料分析题通常考查的内容，会有以下几种情况：①回答材料所反映的历史事件、现象；②根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题；③归纳材料的中心思想；④根据提问在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同；⑤依据材料提炼、概括出观点；⑥联系实际，谈谈启示。 而考查的方式则会这样，也就是每一道材料题正常会有三个问题，题目的题干往往会表现为这三种方式：第一种，“根据材料，请回答……”；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答……”；第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”。 那对于这三种题目的回答，我是这样指导学生的：第一种“根据材料，请回答……”那么这个题目的答案往往是原本地出现在材料中，这就得指导学生从材料中找出答案；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答……”，那么这个题目的答案就会出现在课本当中，这就得指导学生用材料所给的信息去课本及资料找相关的答案；第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”，那么这个题目的答案要么直接从课本中找，要么根据材料结合课本来回答。 这样，把中考题型的特点分析一下，学生的复习就能做到有的放矢。 总的来说，中考的教学复习要基于课标与考试说明，立足基础掌握与能力培养，这样才能使学生在复习过程中更好地掌握知识，做到事半功倍 　　望采纳，谢谢。

历史考试反思检进入初中后历史一直以来还算我的强项，初一，初二那会，每章节过后都会收到老师发的学案，然后开始死记硬背，成绩倒也还说的过去，谁知进入初三，先是换了老师，讲课方式，风格都有了翻天覆地地变化，接着中国历史也变为了世界历史，每章节过后，也不会再收到学案，懵懵中就参加了月考，从考场下来，我就彻底懵了，感觉什么也不会，答案可想而知。月考过后，我仔细分析了自己了历史丢分，平时上课老师知识渊博，所以讲课风趣幽默。自己呢光是听乐子了，可是需要掌握的知识点，是一点没记住，同时思维还停留在之前初一，初二等着背学案的模式。这样以来，成绩肯定是不理想。痛定思痛，我根据自己的情况制定了一些措施。每节课上过后自己仔细阅读教材全解，老师上课提到的要点，重点，仔细再过一遍。之后，有空就翻历史五三，会的题口头回答，有困难的，不知道的就动手写一写，最后呢，和其他班的同学借来学案进行巩固。在这种措施下，这次期中考试，历史进步最大，但是离我心目中满意的成绩还有很大的距离，也就是说还有很大的上升的空间，在期末考试之前，我要继续之前好的办法，勤背，多预习，多复习，巩固，通过练题来促进背题，自己总结出适合自己学习历史的好办法。期末考试也就剩下四十多天了，我一定要好好利用好这宝贵的时间，合理分配，有效，高效地完成各科目地学习，复习，将以前段老师给我们讲地时间宝典利用上，使自己的时间尽可能地充足，让自己做到劳逸结合。世上无难事，只怕有心人，这句话送给自己，激励自己，努力，为了最后的成功，加油！挖掘根本的原因；第一、这次失败的原因。第二、你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三、确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。措施如下一、课内重视听讲，课后及时复习。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。三、调整心态，正确对待考试。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；

中华人民共和国的成立和巩固 　　1、开国大典：1949年10月1日。 　　2、新中国成立的意义： 　　①中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。 　　②结束一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 　　③中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 　　④壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 　　3、1950年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。 　　土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭;农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

中考历史复习用《中考历史复习总资料》。根据查询相关信息显示，该教材将初中三年的历史知识进行了汇编，以历史分期段进行了整理，共83页。浓缩了3年6本书中的精华知识要点，中考冲刺必备。

可以看看5·3

中考历史热点如下：1、1842年，鸦片战争结束，中英《南京条约》签订(175周年)(1)考点预览：中英《南京条约》的主要内容及危害，鸦片战争的爆发及深远影响等。(2)命题角度猜想：角度一：分析《南京条约》的具体内容，认识鸦片战争对中国产生的重大影响。角度二：中外历史结合，主要考查第一次科技革命成就及与鸦片战争的关系。角度三：把《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对比分析，认识这三大条约对中国民族危机全面加深的不同影响。角度四：通过列强的侵华战争的结果，结合当时世界资本主义发展的主流趋势，认识到清政府的腐败、落后(社会制度的落后与经济的落后)是鸦片战争失败的根源。2、1862 年，在北京洋务派创办第一所新式学堂——京师同文馆(155 周年)(1)考点预览：洋务运动的主要目的、内容、结束标志、及深远影响等。角度一：中国近代化的探索历程，通过对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，对比分析，认识到中国近代化探索的艰难历程。角度二：旧中国教育的变迁：戊戌变法时期创办的京师大学堂、1905 年废除科举制。3、1872 年，在上海创办《申报》(145周年)。(1)考点预览：《申报》创办的时间和地点，是近代中国最著名的报纸。角度一：考查《申报》创办的时间和地点，以及历史地位。角度二：和1897年创办的商务印书馆一块考查，同属于近代大众传媒。角度三：考查中国近代史中的上海时设涉及到。角度四：考查中国社会生活、习俗的近代化。4、1912 年，推翻清朝统治，中国结束两千年封建帝制，中华民国成立(105 周年)。(1)考点预览：孙中山的革命活动、辛亥革命的历程及历史意义。辛亥革命后在社会习俗等方面的变化如剪发、服饰、称呼等。角度一： 以民国成立为切入点综合考查洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动我国近代化进程的艰难起步。角度二 ：结合世界史上的启蒙运动的影响，以思想解放为切入点考查历史上的思想解放运动。角度三： 中华民国成立与孙中山其他的活动结合考查，缅怀孙中山先生的丰功伟绩，探讨辛亥革命的历史意义。角度四 ： 从民国以来社会习俗的变化入手，证明辛亥革命使民主共和的观念深入人心，政治上的近代化促进了社会生活的近代化。5、192年，南昌起义、秋收起义、红军创立(90周年)。(1)考点预览：南昌起义、秋收起义及井冈山革命根据地的创立，毛泽东对中国革命道路的探索等。角度一 ：联系俄国十月革命及苏俄对社会主义道路的探索，结合十月革命传播到中国及中国共产党的成立考查共产主义在中国由理想变为现实的艰辛历程。角度二：联系国民党政权在中国的垮台，证明得民心者的天下、失民心者失天下的道理。角度三：以海峡两岸交流的时政要闻为切入点，回顾历史上的国共两党合作的史实，认识“合则两利，分则两伤”。角度四：以南昌起义为切入点考查中国共产党探索民族复兴的艰辛历程。角度五：以南昌起义等史实为线索考查马克思主义必须与中国国情相结合，才能领导中国 革命和建设取得成功。6、1937年，七七事变抗日战争全面爆发、南京大屠杀80(周年)。(1)考点预览:抗日战争时期的相关史实、中日关系回顾及展望、日本对中国的侵略史实、日本的崛起及战 后经济恢复的历史及启示等。(2)命题角度猜想:角度一：结合中国近代史上外国列强的侵略，比较近代两次中日战争的不同结局及其原因。角度二：从抗日民族统一战线的建立过程及国共两党关系的演变考查全民族团结是中华民族伟大复兴的重要保障，从而揭示“合则两利、分则两伤”的道理。角度三：中国人民抗日战争伟大胜利的历史意义中历史的启迪和感悟。角度四：从正确认识抗日民族统一战线的历史作用中，引出国共两党关系及国共合作的相关知识;并考查对正面战场和敌后战场的区别和联系。角度五：通过时政要闻考查南京大屠杀及旅顺大屠杀的相关史实，并说明日本法西斯的残暴及对国人的启示等。角度六：通过对历史上中日关系的回顾及日本战后经济的恢复的考查，对中日关系前景进行展望。角度七：通过对中国共产党领导抗战走向胜利的史实的回顾考查抗战中的著名战役，揭示民族团结的深刻含义。7、1952年，中国土地改革完成(55 周年)。(1)考点预览:土地改革的内容、意义.角度一：新中国建立初期巩固政权的斗争。角度二：建国以来中央政府对农村土地政策的四次调整。角度三：对比中外历史上涉及到农业的重大历史事件，日本的大化改新、明治维新、俄国的1861年废除农奴制改革、1933年美国的罗斯福新政，揭示政策调整和经济发展的关系。8、1972年，尼克松访问中国、《中美联合公报》发表、中美关系正常化、中日建交45周年(45 周年)。(1)考点预览：中美关系正常化的历程、建国后的新中国外交成就等。角度一：以时政材料创设情境考查中美关系正常化的历史事件。角度二：以中美关系正常化40周年为切入点，纵向考查中美关系的历史轨迹，并对中美关系进行展望。角度三：将中美关系放在中国近现代的外交这个专题 查。如近现代外交的不同特征、原因及带来的启示等。角度四：综合考查新中国的外交原则及外交成就。9、1982年，中共十二大，颁布第四部《宪法》(35周年)。(1)考点预览：中共十二大的主要内容、第四部《宪法》颁布的背景、意义。角度一：中国共产党召开的重要会议、邓小平理论形成过程、中国特色社会主义道路。角度二：对比美国1787年宪法、法国1804年《法典》 、中国1954年宪法。角度三：中外历史上的民主与法制建设，综合考察民主与法制建设的重要性及启示。10、1992年邓小平南巡谈话、中共十四大召开 ，九二共识(25 周年)。(1)考点预览：邓小平理论的主要内容及形成过程、南巡谈话的主要内容及历史意义等。角度一：结合十一届三中全会以来改革开放的相关史实考查邓小平理论的形成和确立为党的指导思想的历程。角度二：从马克思主义的产生、发展和完善的角度考查邓小平理论是马克思主义的丰富和发展，是中国当代的马克思主义，从而理解理论对实践的指导作用。角度三：以南巡谈话为切入点，综合考查中国共产党探索民族复兴道路的过程和启示。角度四：以十四大内容为线索，结合罗斯福新政、新经济政策、苏联的社会主义建设和速动 的社会改革等史实综合比较这些改革和中国的改革开放成就和特点及异同点等。角度五：以南巡谈话为线索纵向考查历史上的思想大解放运动及其历史意义等。扩展资料：2020年重要周年历史事件一、120周年大事件1、1900年5月中国爆发以“扶清灭洋”为口号的义和团运动，5月底八国联军侵华战争爆发，洋人进京，也叫“庚子事变”。2、1900年12月德国柏林大学教授普朗克发表了题为《论正常光谱的能量分布定律的理论》的论文，标志量子物理学诞生。二、110周年大事件1、1910年8月，托巴斯·爱迪生发明有声电影。三、100周年大事件1、1920年8月，陈望道翻译的《共产党宣言》中译本在上海问世。2、1920年8月，上海共产党早期组织正式成立。陈独秀任书记。3、1920年11月，《共产党》月刊在上海出版。四、85周年大事件1、1935年1月，中共中央政治局在贵州召开遵义会议，是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决问题的路线、方针政策的会议，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。2、1935年8月1日，中共中央发表《为抗日救国告全国同胞书》，史称“八一宣言”。3、1935年10月，红军到达陕北吴起镇。4、1935年12月9日，中国共产党领导的"一二·九"运动爆发，要求国民党政府停止内战，实行抗日。5、1935年12月，中共中央在陕北子长县召开瓦窑堡会议，制定了抗日民族统一战线的策略方针。

八年级历史上册知识结构复习提纲 第一单元列强的侵略与中国人民的抗争 第1课 鸦片战争 一、禁烟背景：19世纪上半期，西方资本主义迅速发展，英国成为世界上最强大的工业国。由于英国在与中国的贸易中处于入超地位，为扭转这种局面并牟取暴利，英国向中国出口毒品——鸦片。 措施：缉拿烟贩，强令外国烟商交出所有鸦片并保证永不再向中国贩运鸦片 虎门禁烟 时间：1839年6月3日~6月25日意义：打击了侵略者的嚣张气焰，展示了中国人民禁烟的勇气和力量，向全世界表明了中国人民维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。二、鸦片战争时间：1840年6月~1842年8月 过程：1840年6月，英国舰队侵入广东海面，鸦片战争爆发；战争中，英国强占香港岛，占领广州，其后攻陷厦门、定海、宁波、镇江等地；1842年8月，强迫清政府签订《南京条约》。 爱国官员：关天培——中国近代牺牲的第一位清军将领。 《南京条约》内容：割香港岛给英国；开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸；赔款2100万元；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 影响：破坏了中国的国家主权和领土完整，中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。 第2课 烽烟再起 一、第二次鸦片战争 时间： 1856年10月~1860年10月 目的： 进一步打开中国大门，扩大侵略权益。 侵略者：英法；俄美是帮凶 过程：1856年10月，英法挑起战争；1860年10月，英法侵略军侵入北京，劫掠兵火烧了圆明园，且强迫清政府签订了《北京条约》 二、沙俄趁火打劫 时间：第二次鸦片战争前后 罪行：侵吞中国北方领土150多万平方千米的领土。 结论：沙俄近代侵吞中国领土最多的国家三、太平天国运动 时间：1851年~1864年 过程：1851年，金田起义；1853年，定都天京；1860年8月、1862年击败洋枪队；1864年，运动失败。 四、左宗棠收复新疆背景：中国边境危机加剧，19世纪60年代，俄、英支持阿古柏侵占新疆大部；1871年，沙俄侵占伊犁。过程：1876年，左宗棠率军入疆；一年多内收复除伊犁外新疆全境；又以武力威慑，迫使沙俄交换伊犁。 历史意义：巩固了祖国的西北塞防，捍卫了祖国的领土和主权。 评价左宗棠。左宗棠是湘军的重要将领，后做了清朝的封疆大吏，他和李鸿章都是洋务派的重要人物，但是左与李在对待外国侵略的态度是有很大不同，左宗棠对外国侵略势力主张抵御，是抵抗派的著名将领，左宗棠认为新疆乃西北屏障，新疆一失，必祸及内地，因此，他坚决主张出兵新疆，驱逐外患，收复失地，维护祖国统一和领土完整。 第3课 甲午中日战争 一、甲午战争 时间：1894年7月—1895年4月 原因：日本帝国主义为吞并朝鲜，入侵中国而蓄意挑起的战争。 主要战役：〈1〉黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权。〈2〉旅顺战役：旅顺陷落，日本对旅顺和平居民进行野蛮大屠杀。〈3〉威海卫战役：威海卫溃败，李鸿章—北洋舰队全军覆没。（4）著名爱国将领：民族英雄邓世昌。 二、中日《马关条约》的签订： （1）签订时间：1895年4月。 （2）双方代表：李鸿章和伊藤博文 （3）内容：〈1〉清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。 〈2〉赔偿日本军费白银2亿两；〈3〉开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。〈4〉允许日本在通商口岸开设工厂。 （4）影响：标志着外国资本主义对中国的侵略进入了一个心得时期，大大加深了中国半殖民地化，中国的民族危机进一步加深了。 第4课 八国联军侵华战争 一、义和团运动 （1）原因：帝国主义对中国侵略的加剧，民族矛盾空前激化。 （2）斗争对象：帝国主义侵略势力。 （3）运动中心：京津地区。 （4）主要战役：廊坊战役。 （5）在清政府和八国联军的联合镇压下失败了。 （6）性质及意义：是一场反帝爱国农民运动，它沉重打击了帝国主义侵略势力，使侵略者认识到了中国人民力量的伟大，同时也打击了腐败的清政府，处于风雨飘摇中的清政府虽然与帝国主义一起镇压了义和团，并且还订立了空前的丧权辱国的《辛丑条约》，维持了封建统治，但这更较暴露了清政府的反动本质，促进了人民的觉醒，使他们看清了清政府把帝国主义“认为慈父，旦夕承欢于膝下”的丑陋嘴脸，加速了清政府的灭亡。 二、八国联军侵华战争：背景：甲午中日战争后，列强瓜分中国的狂潮，激起了中国人民的强烈反对，义和团运动兴起。时间：1900年6月—1901年9月 目的：镇压中国人民的反帝斗争联军组成：英、俄、德、美、法、日、意、奥八国 过程：1900年6月，联军组成，经天津进发北京，在廊坊、杨村遭义和团和清军痛击，逃回天津租界，另一路联军攻陷天津，8月攻陷北京；1901年9月，《辛丑条约》签订。三、《辛丑条约》的签订 内容：清政府赔偿白银4，5亿两，分39年还清，本息共计9．8亿多两；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住；清政府保证严禁人民参加反帝活动；拆毁天津至大沽的所有炮台，从北京到山海关允许外国军队驻守。 影响：列强通过这个条约从政治、经济、军事等方面进一步控制了中国，清政府完全成为列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会 ★注意：重要问题 1、《辛丑条约》是帝国主义强加给中国人民的最沉重的枷锁，请你结合《辛丑条约》主要内容，谈一谈该条约给中华民族带来了哪些危害。 答：1、巨额的赔款，是列强对中国空前的大规模的勒索，为支付这笔巨额赔款，清政府一方面搜刮人民，使人民生活更加贫困，社会经济更加萧条；另一方面大量举借外债，便利列强通过贷款控制控制中国的经济命脉。2、 清政府严厉镇压中国人民的反帝斗争，使清政府进一步成为帝国主义统治中国的工具。3、外国侵略者控制京津地区，使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于帝国主义直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。4、在北京设“使馆界”，实际上是“国中之国”是帝国主义策划侵略中国的大本营。各国公使成为清政府的“太上皇” 2、西方某历史著作认为：林则徐虎门销烟，导致了鸦片战争的爆发，如果没有虎门销烟，鸦片战争就不会爆发，这一观点你赞成吗，请结合史实，写一篇50—150字的辩论稿。 这一观点不对，林则徐虎门销烟是中国人民反抗外国侵略的正义行为，英国殖民者以此为借口，发动了鸦片战争，鸦片战争决不是偶然事件，而是历史的必然性，因为工业革命后，英国工业发展水平很高，资产阶级为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价工业原料，把侵略的矛头指向中国。 3、《辛丑条约》签订后，有人指出，清政府已经成为“洋人的朝廷”，这种说法是否有道理，为什么？ 答：这种说法有道理。通过《辛丑条约》，列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺。并使清政府完全置于帝国主义的军事监督和武力控制之下：按条约要求，清政府保证严禁人民参加反帝活动，使清政府官员变成了帝国主义的“守土官长”，慈禧更是对洋人言听计从。这些均表明清政府已经成为帝国主义列强的忠实走狗。说清政府已经成为“洋人的朝廷”毫不为过。 第二单元 近代化的起步 第1课 近代工业的兴起 一、洋务运动 背景：第二次鸦片战争和太平天国运动使清政府内外交困，西方列强洋枪洋炮的巨大威力，深深震撼了清朝官员。 时间：19世纪60年代—90 年代中期 目的：增强清朝的实力，维护清朝的统治。 代表人物：中央——奕欣，地方——曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞。 口号：19世纪60年代初：“自强”；19世纪70年代起：“求富” 主张和举措：主张学习西方的先进生产技术和练兵方法，创办了一些近代军事工业和民用企业；对军事、外交等进行改革 洋务运动的破产：标志是甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。 洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国富强起来，但是引进了西方先进的科技，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国近代化开辟了道路。 洋务运动失败的原因：洋务派没有认识到，不触动封建制度，单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的，随着中国在甲午战争中的失败，洋务运动也宣告破产。因此，洋务运动没能挽救清朝的统治危机，是一次失败的封建统治者的自救运动。 二、状元办企业背景：《马关条约》签订后，外国资本主义纷纷到中国投资建厂，进行更大规模的经济掠夺，社会各界吃现“实业救国”的思潮。 代表人物：状元事业家张謇 第2课 戊戌变法 一、公车上书 背景：1895年春，中国在甲午战争中战败，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，中华民族面临严重的民族危机。 领导者：康有为、梁启超 过程：康有为、梁启超联合在京举人共同上书光绪帝，反对议和，请求变法，因顽固派阻挠，上书没能到达光绪帝手中。意义：在社会上产生了巨大反响，拉开了维新变法运动的序幕。 二、其他维新派活动：康有为、梁启超等创办《中外纪闻》《时务报》等报刊，宣传维新变法主张；成立强学会等组织，形成维新派的政治团体。 三、百日维新 背景：1897年，德、俄分别占领胶州湾和旅顺港，列强瓜分中国的形势异常严重，民族危机进一步加深。 时间 1898年6月11日—9月21日，历时仅103天 内容：促进农工商业的发展；准许创办报刊，开放言论，裁撤冗官，任用维新派人士；编练新式陆海军；各地开办新式学堂，北京设立京师大学堂等过程：1898年年6月11日，光绪帝颁布变法令，开始变法；9月，慈禧太后发动政变，幽禁光绪帝，逮捕维新派人士；康有为、梁启超逃往国外，谭嗣同等被杀害，变法运动失败 影响：首先指出运动的性质，是维新派在民族危亡之际发起的一场维护民族独立和发展资本主义的爱国救亡运动；其次，它反映了民族的意志，符合时代发展要求，标志着中华民族的觉一派倡导的西方资产阶级思想和学说，冲击了封建思想文化的束缚，起到了思想启蒙的作用，对中国的近代化产生了重要的积极的影响。 戊戌六君子：维新派人士谭嗣同、杨锐、林旭、杨深秀、刘光第、康广仁六人遭清政府杀害，史称“戊戌六君子”。 第3课 辛亥革命一、兴中会 时间：1894年11月 地点：檀香山奋斗目标：推翻清朝专制统治，建立资产阶级民主共和国二、同盟会 时间：1905年8月 地点：日本东京政治纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创办民国，平均地权”；后由孙中山概括为“民族”“民权”“民生”三民主义三、武昌起义 时间：1912年1月1日经过：lO月lO日，武昌新军中的革命党人打响了起义的第一枪，经过一夜激战，起义军占领武昌城；两天后，起义军占领了整个武汉三镇影响：武昌起义胜利后，各省纷纷响应，一个多月内全国就有lO多个省先后宣布独立，清朝统治土崩瓦解 四、****成立 时间：1912年1月1日 地点：南京 影响：结束了延续两千多年的封建君主专制制度，民主共和的观念日益深入人心。 第4课 新文化运动一、新文化运动的兴起 背景：①****成立后，西方民主、自由、平等、博爱的思想观念受到知识分子尤其是青年学生的欢迎，民主共和观念日益深人人心；②袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，野心越来越大，不断加强专制独裁统治，加紧恢复帝制；③思想界也掀起一股尊孔复古的逆流。代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等 主要阵地：《新青年》杂志和北京大学 两面大旗：“民主”和“科学”主张：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学影响：向封建礼教和封建儒家思想发起猛烈攻击，在社会上掀起了一股生气勃勃的思想解放潮流，使人们的思想得到一次空前的解放二、马克思主义的传播背景：1917年，俄国十月革命的胜利，使中国先进知识分子看到民族解放的曙光，传播马克思主义成为新文化运动的主流主要贡献：1918年，李大钊发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，热情赞扬十月革命；1919年5月，他又发表《我的马克思主义观》，第一次系统地介绍了马克思主义的基本理论。 第5课 社会生活的变化一、文化生活的变化照相术：19世纪40年代，传入中国；19世纪末，融入人们生活电影：19世纪末，传入中国；1905年，中国拍摄第一部影片《定军山》；20世纪初，新民公司等多家电影机构创建，拍摄《难夫难妻》；20世纪30年代以后，我国开始出现有电影报纸：1872年，上海，《申报》，近代最著名的中文报纸出版：1897年，上海，商务印书馆，近代中国规模最大的出版机构二、社会风俗的变迁剪发辫：南京临时政府成立后，孙中山通令全国男子限期剪辫易服饰：大城市西服流行；民国初年，中山装成为最具特色的男子服装，女子服装则以旗袍最为时尚放缠足：1912年，孙中山指示通令各省，禁止女子缠足，各地展开大规模放足运动改称呼：1912年，孙中山颁布命令，废除前清官场“大人”、“老爷”等旧称，官员之间以官职相称改礼节：废除跪拜、作揖等旧礼节，代之以鞠躬和脱帽礼；中外人员交往采用西方握手礼节 第三单元 新民主主义革命的兴起 第1课 五四运动和中国共产党的成立 一、五四运动 导火线：巴黎和会上，中国外交的失败 经过： 1919年5月4日，在北京爆发，主力是北京大学生；全国各地学生支援北京学生的反帝爱国斗争；工人罢工，商人罢市来支援北京学生的斗争。 口号： “外争国权，内除**”； “废除二十一条“； “拒绝在对德和约上签字” 结果：取得三大初步胜利： 北洋政府被迫释放被捕的学生 ；罢免曹汝霖等卖**的职务；拒绝在对德和约上签字。 意义：是一场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端 二、中国共产党的诞生 条件：理论上：马克思主义的传播；组织上：各地共产党前期组织的建立中共一大召开： 时间：1921年7月23日 地点：上海（嘉兴南湖的一 艘游船上） 参加代表：毛泽东，董必武，李达等13人。 内容：通过中共第一个党纲；确定党的中心工作是领导工人运动；选举陈独秀为中央局书记。中国共产党诞生了。 中国共产党诞生的历史意义：中国共产党的建立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。 ★在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵略的命运？ 辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，北洋政府仍实行封建专制统治，帝国主义在中国仍然享有许多特权。中国仍没有摆脱贫穷和落后，中国的综合国力仍然很弱。所以，即便是战胜国，中国仍然摆脱不了主权被侵略的命运。 第2课 国共合作一、第一次国共合作的形成背景：辛亥革命后，孙中山多次发对北洋军阀的斗争都失败了，苏联政府和中共向他伸出援助之手；中共也认识到，帝国主义和军阀势力相对强大，与国民党结成革命统一战线，是打倒军阀统治和外国列强的正确道路。 时间：1924年1月 合作正式确立的标志：国民党“一大”的召开 二、黄埔军校的建立： 时间：1924年5月 校址：广州黄埔。 主要负责人：军校总理（兼任）孙中山，校长蒋介石，党代表廖仲恺，政治部主任周恩来。 特色：将政治教育和军事训练放在同等重要的位置。 办学原因：孙中山始终没有自己的革命军队，过去革命依靠的是会党、新军和各派军阀，这也是革命失败的原因之一，所以他希望黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。 三、北伐战争： 时间：1926年7月—1927年 北伐目的：为了推翻帝国主义支持的北洋军阀的统治，统一全国。 北伐对象：吴佩孚，孙传芳，张作霖三派军阀。 过程：1926年7月，国民革命军出师北伐；在湖南、湖北战场打垮吴佩孚；之后转入江西，消灭了孙传芳的主力，直捣南京；另一路从福建攻入浙江、上海，北伐战争取得重大胜利。 北伐战争取得节节胜利的主要原因有：①北伐战争是一场正义的反帝反封建革命战争，反映了广大群众的意愿。②国共合作的实现，革命统一战线的建立。③战略战术得当，共产党员和共青团员发挥了先锋模范作用及广大北伐将士不怕牺牲、浴血奋战。④工农群众的积极配合与支援。⑤共产国际和苏联的援助。⑥北洋军阀政治腐败，组织涣散。 四、南京国民政府成立 背景：蒋介石、汪精卫背叛革命，第一次国共合作破灭，国民革命运动失败时间：1927年4月18日 性质：代表大地主、大资产阶级利益的政府。 第3课 红色政权的创立 一、南昌起义： 背景：国民党右派叛变革命后，对共产党和国民党左派进行血腥屠杀。 时间：1927年8月1日。 领导：以周恩来为首的中共前敌委员会 意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，成为中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的开始。二、秋收起义： 时间：1927年9月 领导人：毛泽东 过程：9月，起义爆发，起义军向长沙进攻途中遭受严重挫折，改为向农村进军，10月到达井冈山，创建井冈山根据地 井冈山革命根据地建立的意义：井冈山革命根据地的建立，为中国革命开辟了农村包围城市、武装夺取政权的新道路。 三、井冈山会师： 时间：1928年4月过程：朱德，陈毅率部到达井冈山，与毛泽东部胜利会师，正式组建第一支新型人民军队——中国工农红军第四军。 第4课 红军不怕远征难 时间：1934年10月—1936年10月 长征的开始：红军第五次反“围剿”失败，1934年10月，中共中央和中央红军被迫撤离中央革命根据地，实行战略大转移。 出发地：江西瑞金（中央革命根据地） 结果：冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，人员损失过半，革命处于生死关头，毛泽东有了一个重大决策；放弃去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，强渡乌江，解放遵义。 遵义会议： 时间：1935年1月 成果：纠正博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，肯定了毛泽东的主张，世纪上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。 意义：在危机关头挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 长征的胜利： 过程：遵义会议后，红军四渡赤水河，巧渡金沙江，通过大凉山，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于1935年10月到达陕北吴起镇，与陕北红军会师；1936年10月，红军三大主力（红一，红二，红四方面军）在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。 长征胜利的意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了中国共产党和红军的基干力量，沿途播下了革命的种子。

求：中考重庆历史总复习资料09年苏州市中考历史复习资料一、中国古代史：1、秦朝的建立 北筑长城（西起临洮，东到辽东），开发南疆（灵渠沟通了长江水系和珠江水系）。秦的疆域：东至东海，西到陇东，北至长城一带，南达南疆。2、陈胜、吴广起义 原因秦朝的暴政（繁重的徭役、赋税很重、刑法残酷）；时间地点：公元前209年、大泽乡；领导人：陈胜、吴广；结果：最终失败；影响：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创思想都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。5、文景之治 背景：汉初经济萧条，国家贫困；文帝、景帝吸取秦亡的教训 措施：文景二帝采取休养生息政策，轻徭薄赋，奖励农桑，提倡节俭，以德化民； 影响：太学； 意义：政治、经济、思想、军事上实现了大一统，西汉开始进入鼎盛时期，。7、王莽专政 公元9年，外戚王莽夺权，西汉灭亡，建立“新”，后被农民起义推翻。8、东汉的建立 公。10、唐的建立 618年，隋朝灭亡；同年李渊建立唐朝，定都长安，称为唐高祖。11、贞观之治 贞观是唐太宗李世民的年号；背景：唐太宗从隋末农民战争中吸取教训，认识到人民群众的力量，吸取秦王的教训；措施：轻徭薄赋，重视发展生产，提倡节俭，合并州县，减轻人民负担，勤于政事，任用贤才（房玄龄、杜如晦，“房谋杜断”），虚心纳谏（魏征），完善科举制度，实行开明的民族政策，实行对外开放的政策。 结果：政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，社会繁荣，史称“贞观之治”。12、帝，改国号为“周”；当政期繁多，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩是唐朝最有名的瓷器；商业上：长安、洛阳、成都、扬州是当时的大都市，长安既是民族交往的中心，又是一座国际性大都市。14、唐朝的灭亡 唐玄宗后期，宠幸杨贵妃，疏于政事，任用奸臣，朝政混乱，终于爆发“安史之乱”，唐朝从此由盛而衰，907年，唐灭亡。15、科举制 诞生：隋文帝用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝设进士科，考核参选者对时事的看法，按科举考试成绩选拔人才。科举制度正式诞生； 完善：唐朝时，科举制度日趋健全，以明经、进士二科最重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物影响：改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣。延续了一千三百多年，直到清末才被废除（1905）。16、唐与吐蕃 7世纪前期，唐太宗把文成公主嫁给赞普松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系；8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。17、唐与回纥 8世纪中期，唐玄宗封其首领为“怀仁可汗”，双方关系友好。二、中国近现代史：1、洋务运动 洋务派(领导阶级，属于封建地主阶级)的形成：第二次鸦片战争后，清朝内外交困，统治集团内部出现洋务派，他们主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，在中央以恭亲王奕欣为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表；时间：19世纪60年代到90年代； 内容：前期以“自强”为口号，采用西方先进技术，创办了一批近代军事工业，如安庆内军械所（曾国藩，安庆,最早的军事工业）、江南制造总局（曾国藩，李鸿章、上海,最大的军事工业）、福州船政局；后期，又以“求富”为口号，开办一些民用工业，主要有轮船招商局（李鸿章、上海,最早的民用工业）、汉阳铁厂（张之洞），湖北织布局（张之洞）；此外，从70年代中期到80年代中期，筹建了南洋、北洋、福建三支海军，并在各地开始兴办新式学......

山西考生，你用《赢在微点》。听我的，人在北大，现读大二。我当时在全省第一的中学。实验班的同学全科都买《赢在微点》。记得挑历史的买啊，你别买到生物去了。希望你考个好成绩！

初三中考历史复习提纲（中国古代史部分）1、识记：元谋人、北京人的文化遗存。1）云南的元谋人距今约170万年，是目前我国境内已知最早的人类。2）北京人距今约70万—20万年，生活在北京周口店一带，是我国最具有代表性的原始人群。保留猿的体质特征，直立行走，能够用手制造和使用工具从事劳动，会使用天然火，过群居生活。2、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。1）炎帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，号称神农氏，是中华原始农业和医药学的创始人。2）黄帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，被认为是中华文明的创始人。3）炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。4）尧、舜、禹先后成为黄河流域部落联盟首领，尧、舜通过“禅让制”推举继承人；禹是治水英雄。3、知道夏朝建立的史实：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。禹死后，儿子启继承父位，王位世袭制代替禅让制。4、通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。史实：公元前356年，秦国商鞅开始变法，主要内容：1）编制户口，加强刑罚；2）奖励生产；3）奖励军工；4）承认土地私有；5）推行县制；6）统一度量衡。作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。5、知道陈胜、吴广起义。公元前209年夏，陈胜和吴广率众在大泽乡起义。起义失败，但它是我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。6、张骞通西域的史实。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域。作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。7、认识丝绸之路在中外交流中的作用。丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，有力地促进了中西经济文化的交流，促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大作用。8、了解秦兼并六国的史实，探讨统一国家建立的意义。史实：公元前230——公元前221年，秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸国长期割据争战的局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家，开创了统一的新局面，顺应了历史潮流，有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用；秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。9、了解秦始皇加强中央集权和汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。项目 皇帝 措施秦始皇加强中央集权的措施 1、规定国家最高统治者称皇帝，具有至高无上的地位；2、在中央,设丞相、太尉、御史大夫，对皇帝负责；3、在地方实行郡县制，官吏由朝廷直接任免；4、统一车辆形制、文字、货币、度量衡；（A、秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行更为简单的隶书。B、货币:统一使用圆形方孔的秦国铜钱。）5、组织修补长城；6、焚书坑儒。 汉武帝大一统的措施 1、 颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制； 2、加强监察制度； 3、接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”； 把儒家学说作为封建统治的正统思想； 4、大力推行儒家教育，在长安兴办太学，用儒家经书教育青年子弟。5、大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；6、派张赛出使西域，开辟了通往西域的商路，评价汉武帝：汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝，在西汉初年经济繁荣与政权巩固的基础上，使西汉进人全盛时期。他在位期间，西汉出现了大一统的格局。汉武帝的大一统的措施顺应了建立统一国家的潮流，符合历史发展的方向。1 中国历史{全部}11、已知的在中国境内生活的最古老的原始人类，是“元谋猿人”。在中国云南省元谋盆地发现的颗古人类牙齿化石，经科学鉴定，距今约有70多万年了。 2、约70——20万年前，“北京猿人”（简称“北京人”），生活在北京周口店龙骨山的洞穴里。 3 、北京人已经知道使用天然火。人类第一次取得了支配一种自然力的能力。 4、到了大约18000年前，仍然在北京周口店龙骨山里，生活着一批被称作 “山顶洞人”的远古人类。他们已经具有明显的黄种人的体态特征。 5、山顶洞人不仅会人工取火，而且制造出了中国缝制工艺史上的第一枚骨针，骨针约同火柴棍般粗细，长82毫米。 6、距今六七千年前，中国出现了古老的彩陶文化和黑陶文化。 7、陕西西安半坡文化的彩陶，十分精美。人面网纹盆上各种纹饰，是原始美术、原始文字和原始艺术的结晶。 8、山东龙山文化的黑陶，乌黑光亮，有着金属器皿一样的光泽。 9、长江流域的浙江省余姚市河姆渡文化，与黄河流域的半坡文化同样古老，7000年前那里的人们已经会用大型木构件建筑房屋。 10、大约4000多年前，发生了一些部落战争。黄帝是其中一个部落的首领，因为他深得人心又聪明勇敢，取得了最后胜利。 11、在古老的华夏族逐渐形成的过程中，黄帝发挥了重要的作用，黄帝也就被后世尊为华夏族（即中华民族前身）的“人文初祖”。司母戊大方鼎 12、黄帝之后，中华民族先后又出现了几位杰出的人物：尧、舜、禹。尧禅位于舜，舜禅位于禹。 13、尧舜禹的时代，洪水泛滥成灾。大禹奉命治水，终于治服了洪水。 14、后来，禹的儿子启继承了王位，建立了第一个奴隶制王朝夏朝（约公元前22世纪公元前17世纪）。 15、相传在4000多年前的夏朝，就开始有了历法，所以人们都把中国古老的传统历法叫夏历。 16、夏历是按月亮的运行周期制订的，又叫阴历。由于历法中有节气变化和农事安排，所以又称农历。17、夏朝最后一个统治者桀，暴虐无道。东方的商部落，在汤的领导下强大起来，打败了夏建立商朝（约公元前17世纪初——公元前11世纪）。 18、商朝的青铜器制造业有很大的发展。商朝后期制造的 司母戊大方鼎重达875公斤，是迄今为止发现的世界上最大的出土青铜器. 19、商代的甲骨文是刻在龟甲兽骨上的一种古代文字，已经是相当成熟的文字了。在殷墟出土的15万片刻 有文字的甲骨中，总字数达到160多万字，其中有单字4600多个，已识别的有1000多个。 20、商代末期，在黄土高原上，一个叫“周”的部落强 盛起来。到周文王时，周国成了西方诸侯的新盟主。 21、商朝最后的统治者纣王好酒淫乐。周武王时，周联合其他部落讨伐商朝，经过牧野之战，推翻了商朝，建立了周朝（约公元前11世纪公元前256年）。 22、周朝建立后，分封了大大小小71个小国，有鲁、齐、魏、晋、宋、燕等。这些小国的国君叫诸侯。 23、西周前期180多年，中原一带产生了许多大型乐舞。祭祀山川时用的是表现大禹治水的《大夏》舞，纪念武王伐纣功绩的武舞是《大武》舞。 24、公元前770年，周平王将都城东迁，名为“东周”。分为“春秋”、 “战国”两个时期。 25、春秋时期，100多个诸侯国林立，互相争夺，胜者成为霸主，出现了 “春秋五霸”，一般的说 法是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。 26、公元前606年，楚庄王“问鼎大小轻重”。鼎是王权象征，传说大禹铸了九个鼎，代表九州。楚庄王问鼎，表明他有做天子的野心。 27、春秋中后期，吴越两国交恶。先是吴王阖庐战败受伤而死。其子吴王夫差立志报仇，让人每天高声提醒他：“夫差，你忘了杀父之仇了么？”后来，吴国在夫差的领导下打败了越国.28、越王勾践决心雪耻。他“卧薪尝胆”，每天高声自问：“勾践，你忘了亡国的耻辱么？”越国经过十年生聚，十年教训，再次打败吴国，吴王夫差自杀。 29、约2500年前，中国出了位伟大的思想家——老子。老子是道家学派的创始人。（右图） 30、《道德经》又名《老子》，书里写着：祸有时会成为福的因由，福中有时藏伏着祸。因此要注意“物极必反”，还要注意“道”“德”相长。 31、生活于公元前551——前479年的孔子是一位大思想家、大教育家，是儒家学派的创始人。 32、孔子最早在中国兴办私学，他有弟子三千人，贤者七十二人。 33、孔子为中国古代文化发展作出了不朽的贡献，他整理编订了《易》、《诗》、《礼》、《乐》、老子授经图孙武像《尚书》、《春秋》等 “六经”。 34、孔子享年73岁，死后葬在鲁国都城北边（今山东曲阜“孔林”处）。孔子故居后来改建为“孔庙”。 35、孔子的学生们追忆孔子日常教诲和生活行为，整理成一部语录体书，称作《论语》，这部书成为儒家的经典，对后世有很大影响。 36、孙武，是春秋未期一位杰出的军事家。传世有著名的兵书《孙子兵法》十三篇。 37、《孙子兵法》提出了著名的“ 知彼知已，百战不殆”、“攻其不备，出其不意”、“兵无常势，水无常形”等许多战争原则。 38、《孙子兵法》的根本宗旨在于：精通战争的目的是为了“不战而屈人之兵”。《孙子兵法》因此被称为“兵学圣典”，并被广泛应用于政治、外交、商战、体育等领域。 39、《孙膑兵法》是另一位杰出的军事家，战国时期的孙膑所著，孙膑是孙武的后代。 40、齐将田忌与齐王赛马屡败。孙膑教田忌改用自己的下等马对齐王的上等马，败一场；再用自己的上等马、中等马分别与齐王的中等马、下等马对阵，田忌胜二场，总比分2：1，田忌胜。“孙膑赛马”是一个很著名的策略。 41、战国时期开始后，各个诸侯国都和周王一样，自称为王，其中的七个强国号称“战国七雄”，他们展开了“兼天下”、“一宇内”的战争。 42、春秋战国时期，中国盛行“钟鼓之乐”。近年在湖北随县曾侯乙墓中，出土了124件古代乐器。 编钟 43、在出土的钟鼓乐器中，有一套大型编钟，最为珍贵。这套编钟在地下埋藏了2400余年，现在仍能以准确的音调、优美的音色演奏古今乐曲。 44、中国古代第一个享有盛誉的名医，是春秋战国后期的民间医生扁鹊 。 45、扁鹊精通各种医术，又总结前人方法，创造了望、闻、问、切的四诊法，几千年来一直为中国传统医学所采用。46、“百家争鸣”是春秋战国时期的一场激烈的思想交锋，战国争雄激烈之时，也是百家争鸣鼎盛之际。 47、秦在公元前770年才被封为中国西部的一个诸侯国，疆域较小，国力不盛，始终被中原诸侯鄙视。但自从实行了商鞅变法后，国势蒸蒸日上，很快成为战国七雄中的强国。 48、公元前238年，雄才大略的 秦王赢政，开始亲理朝政，经过短短的17年，灭其他六国，于公元前221 年统一了中国，建立了秦朝 。 49、秦灭六国后，赢政称“皇帝”，意即“德过三皇，功高五帝”。 50、为尽快改变春秋战国500多年分裂造成的各种混乱，巩固秦王朝的统一，秦始皇下令统一币制，使用圆形方孔的秦“半两”钱，作为全国统一的货币。 51、秦始皇还下诏统一度量衡 ，并继续采取一系列措施，如“修弛道，车同轨 ，书同文”，来巩固秦万里长城 秦王朝的政权。 52、中国古文字中，最早有 甲骨文、 金文，西周时期有 大篆（籀文），战国时期有蝌蚪文（古文）。 此外一些诸侯国还有各自不同的文字。 53、秦统一后，规定小篆为统一字体，通行全国，后来，秦朝出现了一种更加便于书写的隶书，这 种字体从汉朝起在官方和民间通行，至今仍在广泛使用。 54、秦、赵、燕等北方诸侯国，为抵御北部游牧民族的入侵，曾分别修筑过长城。 秦始皇统一中国 后，下令把不相衔接的各段长城连成一体，再向东西延伸，全长达1万多华里，号称万里长城。长城大都修筑在高山峻岭之上，易守难攻。 55、公元前209年，陈胜、吴广领导了一次声势浩大的农民起义；公元前206年，秦朝被刘邦领导的武装力量推翻了。 56、项羽和刘邦为争夺帝位，进行了四年的楚汉战争。 57、在发生于巨鹿的一次大战中，项羽命士兵砸破锅鼎，凿沉船只（“破釜沉舟”），只带三天口粮，以示决战必胜的决心。结果项羽的军队九战九捷，立下首功，分封天下，自称为 “西楚霸王”。 58、刘邦曾与秦朝关中父老 “约法三章”：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并且下令废除秦朝全部苛法，明令禁止犒军扰民。由于实施德政，得到广泛拥护，刘邦被封为“汉王”。 59、公元前202年，刘邦围项羽于垓下，项羽自刎。刘邦（汉高祖）建立西汉王朝（公元前206年—— 公元25年）。为顺应民心思安、期盼休养生息的现实，刘邦制定了各种减轻人民负担的政策，使社会经济迅速发展起来。60、汉高祖之后，汉文帝（右图右）、汉景帝继续推行休养生息的政策。经过汉初六、七十年的努力，中国出现了政治升平、经济繁荣的盛世，史称“文景之治”。 61、汉武帝即位后，以其雄才大略，开拓西部疆域，建立起丰功伟业，使西汉进入鼎盛时期。 历史上把“秦皇汉武”并称，正是因为他们先后完成了中国统一、稳固发展的伟大事业。 62、西汉帝国的强大，使中原人不再被称为“秦人”，而通称 “汉人”、“汉族”了。 63、公元8年，王莽篡汉，改国号为“新”，但由于他施行暴政，引起赤眉、绿林军起义，隗嚣、公孙述等拥兵自立。公元23年9月，绿林军攻入长安，王莽被杀。 64、刘秀是刘邦之后，王莽内乱时期起兵争夺天下，于公元25年重建东汉（公元25——220年）政权，定都洛阳，自号为“汉光武帝”，史称“光武中兴”。 65、养蚕抽丝、纺纱织绸，是5000多年前中国人的重大发明。公元前5——6世纪，丝绸传到西域。到了汉代，丝绸业已十分发达。纷至沓来的商队，把各种丝和丝织品运到了古罗马帝国，丝绸之路开始形成。 66、中国古代最早的纸实际上是一种丝织品，有一种帛（极薄的丝绸）在古代作为“纸”用。所以汉代以前就有许多帛书帛画。 67、到了 西汉早期，出现了用植物纤维制成的纸，如 絮纸、麻纸。 68、公元105年，东汉的蔡伦改进造纸术，发明价廉物美的 “蔡侯纸” 这种纸平整光滑，又薄又软，成本低廉，便于书写。 69、汉武帝为了巩固大一统的政权，提出“独尊儒术”，以孔子学说为核心内容的儒家思想开始占统治地位，并逐渐形成儒教。 70、佛教在元前后丝绸之路由印度传到中国，对后世的中国文化产生深远影响。东汉时中国道教在民间兴起。 71、东汉将亡之际，刘备、曹操、孙权争夺天下，此后各种大小战争不断，著名的有官渡之战、赤壁之战，还有夷陵之战。最终的结果是形成三足鼎立的局面，史称三国（公元220——280 年）。 72、三国时期有几位彪炳史册的著名人物，如：诸葛亮是智慧的化身，曹操有雄才大略，关羽是忠义的英雄。他们受到后世中国人的尊崇。 73、晋朝（公元265——420年）时的炼丹家葛洪，在冶炼各种矿物的过程中，了解到一些矿物的性 质，总结出不少化学知识，他写的 《抱朴子》堪称一部原始化学的重要著作。 74、《水经》是汉朝桑钦的一部河道学专著，但记述过简，有缺漏。北朝（公元386——581年）郦道元以 此书为纲要，详加注释，取名《水经注》。 75、《水经注》记述了1252条水道河流，连许多历史事件、人物、传说神话、文物碑石等各种史迹故闻，都有涉猎。全书30万字，是部综合性的地理学巨著。 76、王羲之是东晋（公元317——420年）杰出的书法家。据说他年轻时常临池写字，就池洗砚，使得池水尽黑，故有“墨池”之说，相关的名胜有多处，推浙江绍兴兰亭。 77、公元53年三月初三，王羲之等人在兰亭饮酒赋诗，共得佳作四十余篇，编为一集，王羲之亲为作序并书写，称为《兰亭序》，是中国书法的绝代佳作。真迹惜已失传。 78、瓷器的制造工艺比较复杂，故瓷器的出现比陶器晚。从商周起才有原始青瓷。经过漫长的发展过程，到了东汉晚期，中国已能大批生产胎坚质细、色泽翠艳的青瓷。三国两晋时期，南方越窑所生产的青瓷最为有名。 79、从三国的吴国开始近400年间，连续有六个朝代在南京建都，后人称南京为 “六朝古都”。 80、三国时代的大数学家刘徽，最早提出了圆周率的计算方法 “割圆术”。他从圆内接正多边形入手，求得圆周率的近似值为3.14159。 81、南朝的数学家祖冲之，得到小数点后七位数的圆周率在3.1415926和3.1415927之间。这比欧州 数学家计算出同精度的圆周率早了1000多年。 82、经过四、五百年战乱，公元581年隋朝建立，589年，隋文帝杨坚重新统一中国。 83、隋文帝是个明君，他励精图治，治国有方。十几年后，各地府库皆已盈满，无处再容纳粮食布帛。因此隋朝的典章制度后来都在唐朝得到继承，有的长期为后世沿用。 84、隋朝创立了科举制，后又设进士科。"科举”即分科举士，“进士”即晋仕之意。隋朝创立的科举制，沿袭1000多年，直到清末才终止。 85、隋朝时，中国经济的重心已开始南移，大量的粮食财富从南方运往全国，为此，公元605年，隋炀帝下令开凿贯通南北的大运河。 86、大运河以洛阳为中心，南至余杭（今浙江杭州市），北达涿郡（今北京通县），全长2000多公里，沿河修了堤道，栽种了柳树。 87、隋朝工匠李春营造的赵州桥（原名安济桥），是中国历史上最著名的石拱桥，也是世界上现存最古老的石拱桥。此桥的单孔大拱跨度为37.37米，完全用石块砌成。 88、公元618年，唐朝(公元618 ——907年)建立。626年，李世民继位当了皇帝，即唐太宗。唐太宗十分注意安抚百姓，他经常引用古代荀子的话：“君者，舟也。庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”，以警醒自己，告诫朝廷官员。 89、中国历史上的帝王中，唐太宗最善于兼听纳谏。他鼓励臣下直言切谏，且常能屈己纳谏。 90、魏征是唐初名臣，他常说“兼听则明， 偏信则暗”。一生对皇帝据理力谏达200多次。 91、魏征病逝后，唐太宗惋惜不已，他说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，朕亡一镜矣！” 92、唐玄宗李隆基开元年间（公元713——741年），是中国古代历史上最为繁盛的时期，号称“开元盛世”。当时的都城长安（今陕西西安）有百万人口，各国的使节、商人、留学生数以万计。四方珍奇积聚，极盛极富。 93、唐朝廷在广州设市舶司（其长官称为市舶使），专管海外贸易。 94、唐代开始，东南沿海许多商人纷纷扬帆出海。他们每年九、十月间，乘着东北季风南下东南亚各国经商，待来年三、四月间再随着东南季风“回唐山”。这些在东南亚“住蕃”和移民的“唐人”，成为最早的华侨。 95、唐后，许多国家都把盛唐的中国人及华侨称为“唐人”，他们聚居的地方就成了唐人街。 96、唐朝多才子，更多有不屈不挠舍生取义之士。著名者如玄奘只身徒步往天竺（印度）取经，过沙漠、翻雪山，越丛山峻岭，闯林莽沼泽，九死一生，历时19年，行程5万华里。 97、唐朝天宝初年，鉴真和尚乘船五渡东海挫败，几度死里逃生，历经12年磨难，虽双目失明，信念仍不减当年，六渡沧海终于成功，终老日本，成为一代宗师。 98、唐贞观十五年，文成公主远嫁西藏，带去许多工匠、技艺、典籍、物种，对西藏的开发起到积极作用。 99、 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她改国号为“周”。武则天富权略，能用人，掌握政权达40余年，死后，唐中宗复位。 100、唐玄宗早期政治清明，任用贤相，称为开元盛世，但晚年因宠爱杨贵妃，酿成“安史之乱”，长安沦陷，从此唐朝由盛而衰，一蹶不振。 还有好多http://zhongkao.tl100.com/200702/21433.shtml

我重庆的 考试 好像考的是人类 起源，几个发源地 四大文明古国一定必考的。欧洲的 启蒙运动 十月革命啊 之类的 也是要靠的吧 老师重点复习过

1. 古代文明和帝国建设- 汉字的起源和演变- 三大文明古国：埃及、巴比伦和印度- 古代中国的部族联盟和封建制度- 帝国统一和分裂：秦朝、汉朝和三国时期2. 中世纪欧洲- 罗马帝国的衰亡和欧洲封建制的产生- 基督教的传播和欧洲中世纪的文化- 骑士精神与十字军东征- 文艺复兴运动和科学技术的发展3. 近代世界的变革和冲突- 工业革命的兴起和西方列强的扩张- 民族主义和殖民地解放运动- 第一次世界大战的爆发和全球经济危机- 第二次世界大战的全面战争和纳粹主义的灭亡4. 当代世界的发展和挑战- 对人权、和平与发展的不断探索- 全球化和经济变迁的趋势- 科技进步和社会文化的变迁- 环境问题和全球治理的挑战

1、河姆渡遗址：距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是长江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具。我国是世界上最早种植水稻的国家之一。河姆渡居民主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。河姆渡聚落的房屋是干栏式的，干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一。2、夏朝建立的史实约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。3、禅让制到王位世袭制的演变约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。4、西周分封制分封制的目的是为了巩固统治。分封制的主要内容：是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。分封制的作用：通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

人教版???????????????????????????

3 8 7

1、酸碱盐最常考的就是复分解反应，题型一般为推断题和计算题。特殊离子的颜色要记牢，还有那个可溶性&不可溶性化合物表，重点中的重点！口诀要背到烂熟，不要考试的时候，还把口诀从头背到尾，终于从倒数第二句找到要答的那个化合物！要一看到那个离子，就马上反应过来，这样能节省思考时间。除杂也会考察到，除去杂质离子，一般是令其变成沉淀再过滤掉。还有一点，盐一般都是中性，除了碳酸钠、碳酸氢钠是碱性。2、其次，溶解度也是难点。很多题都是利用溶解度的定义，即在一定温度下，某物质在100g溶剂中溶解了Xg，溶液达到饱和状态，Xg就是溶解度。关键词：100g溶剂，不是溶液，而且是100g！注意当题目中溶剂（通常是水）不是100g时，要按比例来求出溶解度！3、金属部分，最常考的就是置换反应，重点是金属活动性顺序表！实验室置换氢气，用活泼金属置换出较不活泼金属，工业上冶炼金属等等。初中阶段三大还原剂：C，CO，氢气（推断题常考）。要注意铜在不同状态下的颜色：铜金属紫红色（一般是紫红色，想一下铜牌，若题目说明是青铜、黄铜除外），铜离子蓝色，氧化铜黑色固体，氧化亚铜红色固体（初中化学不要求）！还有铁的颜色：铁粉黑色，铁金属银白色，氧化铁红色（铁锈），四氧化三铁黑色，二价铁离子浅绿色，三价铁离子黄色（氢氧化铁红褐色沉淀除外，需特殊记忆！）我在帮3个初三的孩子补数学化学，从她们那总结出来的几个点，感慨良多，说了很多遍她们还没记住！希望能帮到你~~

我也是，大家加油加油啦