分析

decide on+which job to choose决定选择什么工作。decide on是个短语，on表示决定的内容。

1、要分析句子结构，先了解英语句子成分：英语常见的句子成分主要有：主语谓语宾语表语定语状语同位语宾语补足语主语补足语 2、英语常用句子结构：简单句并列句复合句 3、英语动词简单句的五种基本类型 ①主系表结构【I 主语】【am 谓语】【 a sports fan表语】. 【It 主语】【 gets谓语】【 colder 表语】【 in winter 时间状语】. ②主 谓结构 They left. ③主谓宾结构【I 】【need】【 your help】【It 】【depends on 】【the weather】 ④主谓双宾语（间接宾语+直接宾语）结构【He 主语】【 gave谓语】【 me 间接宾语 】【 the book 直接宾语 】【yesterday 时间状语】. ⑤主谓复合宾语（宾语+宾语补足语）结构【We主语】【 made谓语】【 him宾语】【 monitor宾语补足语】【 of our class.定语】 4、句子成分划分举例：【I 主语】【live in 谓语】【Shijiazhuang 宾语】,【a city 同位语】【not far from Beijing 形容词短语， 后置定语】. 【简单句】【The teachers 主语】【are 谓语】【enthusiastic and friendly表语】 and 【the class rooms 主语】【 are 谓语 】【amazing表语】. and 连接的【并列句】【I 主语】【don"t think 谓语】【( that )I will be bored in Ms Shen"s class 宾语从句】. 宾语从句成分【I 主语】【will be 谓语】【 bored 表语 】【in Ms Shen"s class 介词短语，状语】【The teacher主语】【 is 谓语】【a very enthusiastic定语】【 woman.表语】另外，建议你：最好看看语法书。在高考之前，将所有的语法好好看一遍，并能够做一些针对性练习，很有助于巩固语法知识。当然，结合老师复习内容，及时加些时间学习对应语法，效果最好。当然，要整体高学习成绩，还需要【从朗读、阅读入手】。结合朗读，输入更多正确语言表达形式，培养语感；结合阅读，复习高考高频词汇、常用短语、句型结构，为写作积累要使用的基本词句。同时，扩大词汇量，增强阅读和理解能力，提高阅读水平，增强运用英语语言知识解决问题的能力。

The first group of them tend to choose a good major，中的tend应该加s吧。因为是第三人称做主语。

1、要分析句子结构，先了解英语句子成分：英语常见的句子成分主要有：主语谓语宾语表语定语状语同位语宾语补足语主语补足语 2、英语常用句子结构：简单句并列句复合句 3、英语动词简单句的五种基本类型 ①主系表结构【I 主语】【am 谓语】【 a sports fan表语】. 【It 主语】【 gets谓语】【 colder 表语】【 in winter 时间状语】. ②主 谓结构 They left. ③主谓宾结构【I 】【need】【 your help】【It 】【depends on 】【the weather】 ④主谓双宾语（间接宾语+直接宾语）结构【He 主语】【 gave谓语】【 me 间接宾语 】【 the book 直接宾语 】【yesterday 时间状语】. ⑤主谓复合宾语（宾语+宾语补足语）结构【We主语】【 made谓语】【 him宾语】【 monitor宾语补足语】【 of our class.定语】 4、句子成分划分举例：【I 主语】【live in 谓语】【Shijiazhuang 宾语】,【a city 同位语】【not far from Beijing 形容词短语， 后置定语】. 【简单句】【The teachers 主语】【are 谓语】【enthusiastic and friendly表语】 and 【the class rooms 主语】【 are 谓语 】【amazing表语】. and 连接的【并列句】【I 主语】【don"t think 谓语】【( that )I will be bored in Ms Shen"s class 宾语从句】. 宾语从句成分【I 主语】【will be 谓语】【 bored 表语 】【in Ms Shen"s class 介词短语，状语】【The teacher主语】【 is 谓语】【a very enthusiastic定语】【 woman.表语】另外，建议你：最好看看语法书。在高考之前，将所有的语法好好看一遍，并能够做一些针对性练习，很有助于巩固语法知识。当然，结合老师复习内容，及时加些时间学习对应语法，效果最好。当然，要整体高学习成绩，还需要【从朗读、阅读入手】。结合朗读，输入更多正确语言表达形式，培养语感；结合阅读，复习高考高频词汇、常用短语、句型结构，为写作积累要使用的基本词句。同时，扩大词汇量，增强阅读和理解能力，提高阅读水平，增强运用英语语言知识解决问题的能力。

analyze the cause

Without it状, we主 cannot get along(不是alone) with others谓语,let alone(不是along) cooperate with it状.没有它，我们无法与他人相处，更不用说与它合作了。let alone被认为是副词短语一，一般用在否定句后面。意思是：更不用说，更别提如：We fear no death, let alone difficulties. 我们死都不怕，何况困难。

参考操作：1、打开百度浏览器，搜索“迅捷在线翻译”并将工具打开；2、选择“短句翻译”功能进入待翻译界面，输入内容，设置翻译的参数；3、点击“开始翻译”按钮；4、翻译完成会在右侧翻译框内呈现。如图：

"学情分析"_有道翻译翻译结果："Learning analysis"analysis_有道词典analysis英 [ə"nælɪsɪs]美 [ə"næləsɪs]n. 分析；分解；验定更多释义>>[网络短语]Analysis 分析,分解,分析结果的报告Factor analysis 因素分析,因子分析,因素分析法Survival analysis 生存分析,生存分析,存活分析

1、要分析句子结构，先了解英语句子成分：英语常见的句子成分主要有：主语谓语宾语表语定语状语同位语宾语补足语主语补足语 2、英语常用句子结构：简单句并列句复合句 3、英语动词简单句的五种基本类型 ①主系表结构【I 主语】【am 谓语】【 a sports fan表语】. 【It 主语】【 gets谓语】【 colder 表语】【 in winter 时间状语】. ②主 谓结构 They left. ③主谓宾结构【I 】【need】【 your help】【It 】【depends on 】【the weather】 ④主谓双宾语（间接宾语+直接宾语）结构【He 主语】【 gave谓语】【 me 间接宾语 】【 the book 直接宾语 】【yesterday 时间状语】. ⑤主谓复合宾语（宾语+宾语补足语）结构【We主语】【 made谓语】【 him宾语】【 monitor宾语补足语】【 of our class.定语】 4、句子成分划分举例：【I 主语】【live in 谓语】【Shijiazhuang 宾语】,【a city 同位语】【not far from Beijing 形容词短语， 后置定语】. 【简单句】【The teachers 主语】【are 谓语】【enthusiastic and friendly表语】 and 【the class rooms 主语】【 are 谓语 】【amazing表语】. and 连接的【并列句】【I 主语】【don"t think 谓语】【( that )I will be bored in Ms Shen"s class 宾语从句】. 宾语从句成分【I 主语】【will be 谓语】【 bored 表语 】【in Ms Shen"s class 介词短语，状语】【The teacher主语】【 is 谓语】【a very enthusiastic定语】【 woman.表语】另外，建议你：最好看看语法书。在高考之前，将所有的语法好好看一遍，并能够做一些针对性练习，很有助于巩固语法知识。当然，结合老师复习内容，及时加些时间学习对应语法，效果最好。当然，要整体高学习成绩，还需要【从朗读、阅读入手】。结合朗读，输入更多正确语言表达形式，培养语感；结合阅读，复习高考高频词汇、常用短语、句型结构，为写作积累要使用的基本词句。同时，扩大词汇量，增强阅读和理解能力，提高阅读水平，增强运用英语语言知识解决问题的能力。

分析用英语的说法：analyse，英[ˈænəlaɪz]美["æn(ə)laɪz]。analyse是一个英语单词，动词，作动词时意为“分析；分解；细察”。短语搭配：example analyse 实例分析。space analyse 空间分析。Quantitative Analyse 定量分析。performance analyse 性能分析。simulation analyse 仿真分析。Empirical Analyse 实证分析。Casting analyse 铸件分析。coverage analyse 覆盖率分析。analyse litteraire 文学分析。双语例句：You should do analyse this problem.你们要对这个问题进行分析。Next, you need to analyse the metrics.接下来，你需要分析这个矩阵。We should analyse all aspects of the problem.我们应该分析问题的所有方面。

1、analyse分析用英语读作：英[əˈnæləsɪs]、美[əˈnæləsɪs]。 2、短语搭配编：example analyse 实例分析；space analyse 空间分析；Quantitative Analyse 定量分析；performance analyse 性能分析；simulation analyse 仿真分析；Empirical Analyse 实证分析；Casting analyse 铸件分析；coverage analyse 覆盖率分析；analyse litteraire 文学分析。

1、analyse分析用英语读作：英[__n_l_s_s]、美[__n_l_s_s]。2、短语搭配编：exampleanalyse实例分析；spaceanalyse空间分析；QuantitativeAnalyse定量分析；performanceanalyse性能分析；simulationanalyse仿真分析；EmpiricalAnalyse实证分析；Castinganalyse铸件分析；coverageanalyse覆盖率分析；analyselitteraire文学分析。

1、analyse分析用英语读作：英[__n_l_s_s]、美[__n_l_s_s]。2、短语搭配编：exampleanalyse实例分析；spaceanalyse空间分析；QuantitativeAnalyse定量分析；performanceanalyse性能分析；simulationanalyse仿真分析；EmpiricalAnalyse实证分析；Castinganalyse铸件分析；coverageanalyse覆盖率分析；analyselitteraire文学分析。

就是analysis

就是analysis

I wonder [( )we can do about it].中括号里的做整个句子的宾语，小括号里的又作we can do about it的宾语，how是副词，不能指代东西，we can do （sth.）about it, 这个sth.就用what替代。

学情分析 analysis of the students教学分析 teaching analysis

1.harder2.languages3.knows4.excited5.has been living6. will present7.having 8running 9.tourists

有歧义，你是问“试卷分析”的英文吗？

1。父母的支持取决于辩护定义家庭作为一种社会好,从某种意义上来说,社会必须支付的。 触发器是2,3,6,7,11,14]之一,当我们的税务经理回来的产假。 3。其实,多元化导致了相应护理和医疗失误上升。

melt是动词，加了ing变成形容词，形容后面的sea ice（海冰），melting sea ice的意思也就是“融化的海冰”或“海冰的融化”。implicate有“显示某人/某事牵连于某事”的意思。你这里对句子有个误解，即in the coastal flooding (沿海洪灾）是跟在melting sea ice后面的。实际上这里的in和implicate在一起构成动词词组，表示的意思是“......牵连于/牵涉于......”的意思。也就是说这句话的意思是“融化的海冰不可能与众多全球气候变暖模型预测的沿海洪灾有牵连。就像在一杯水中加入冰块不会使得这杯水溢出，融化的海冰也不会使得海水的量增大。”

宾语从句 在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句. 1.宾语从句的连接词 从属连词 连接宾语从句的从属连词主要有that,if,whether. that引导表示陈述句的宾语从句,而if和whether引导表示“是否”的宾语从句. He told that he would go to the college the next year 他告诉我他下一年上大学. I don"t know if there will be a bus any more. 我不知道是否还会有公交车. Nobody knew whether he could pass the exam. 没人知道他是否会通过考试. 连接代词 连接代词主要有who, whom ,whose ,what ,whoever ,whomever ,whosever, whatever, whichever等. 连接代词一般指疑问,但what, whatever除了指疑问外,也可以指陈述. Do you know who has won Red Alert game? 你知道谁赢了这一局红警游戏吗? I don"t know whom you should depend on. 我不知道你该依靠谁. The book will show you what the best CEOs know. 这本书会告诉你最好的执行总裁该了解些什么. Have you determined whichever you should buy,a Motorola or Nokia cell phone? 你决定好是买诺基亚还是摩托罗拉的电话了吗? 连接副词 连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等. He didn"t tell me when we should meet again. 他没有告诉我什么时候我们能再见面. Could you please tell me how you read the new panel? 你能展示给我怎么用这个新的操作盘吗? None of us knows where these new parts can be bought. 没有人知道这些的新的零件能在哪里买到. 2.动词的宾语从句 大多数动词都可以带宾语从句 We all expect that they will win , for members of their team are stronger. 我们都预料他们会赢,因为他们的队员更强壮. He told us that they would help us though the whole work. 他告诉我们在整个工作中,他都会帮忙的. 部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句 I have found out that all the tickets for the concert have been sold out. 我发现这场音乐会的所有票都买光了. Can you work out how much we will spend during the trip? 你能计算出这次旅行我们将花费多少钱吗? 动词短语也可以带宾语从句 常见的这些词有: make sure确保 make up one"s mind下决心 keep in mind牢记 Make sure that there are no mistakes in your papers before you turn them in. 在上交试卷前确保没有任何错误. 可运用形式宾语it代替的宾语从句 ①动词find,feel,consider,make,believe等后面有宾语补足语的时候,则需要用it做形式宾语而将that宾语从句后置. I think it necessary that we take plenty of hot water every day . 我认为每天多喝开水是有必要的. I feel it a pity that I haven"t been to the get-together. 我没去聚会,感觉非常遗憾. I have made it a rule that I keep diaries. 我每天写日记成了习惯. We all find it important that we (should) make a quick decision about this mater. 我们都认为对这件事马上做出决定很重要. ②有些动词带宾语从句时寻要在宾语与从句前加it 这类动词主要有:hate, take , owe, have, see to. I hate it when they with their mouths full of food. 我讨厌他们满嘴食物时说话. He will have it that our plan is really practical. 他会认为我们的计划确实可行. I take it that you will agree with us. 我们认为你会同意我们的. When you start the engine, you must see to it that car is it neutral. 开启发动机时, 一定要使汽车的离合器处于空挡位置. ③若宾语从句是wh-类,则不可用it代替 We all consider what you said to be unbelievable. 我们都认为你所说的是不可信的. We discovered what we had learned to be valuable. 我们发现我们所学到的东西都是有用的. 3.介词的宾语从句 用wh-类的介词宾语从句 We are talking about whether we amdit students into our club. 我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部. The new book is about how Shenzhou 6 manned spaceship was sent up into space. 这本新书是关于神州6号载人航天飞船是如何升如太空的. 用that,if引导的介词宾语从句 有时候except,but,besides三个介词后可见到that引导的宾语从句 I know nothing about my new neighbor except that he used to work with a company. 对于我的新邻居我只知道他曾在一家公司上班,其他一无所知. 4.形容词的宾语从句 常用来引导宾语从句的形容词有: sure,certain,glad,please,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised I am sure I will pass the exam. 我确信我会通过考试. I am sorry that I have troubled you so long. 很抱歉我这么长时间在打扰你. He is glad that Li Ming went to see him when he was ill. 他很高兴在他生病的时候李明能去看望他. 5.if,wheter在宾语从句中的区别 ①if和whether在作“是否”解时,引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,find out等之后,介词后一般不用if ②少数动词,如:leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether. ③whether后可以加or not,但是if不可以. ④在不定式前只能用whether. ⑤避免歧异时,我们常用whether而不用if. 6.哪些宾语从句不可以省略引导词that 当that作learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold等动词的宾语时; 当宾语从句较长时; 当主语状语置于主句尾,宾语从句之前时; 当主语谓语动词(包括非谓语动词)与宾语从句之间有插入语时; 当一个动词带有两个或两个以上宾语从句时,此时第一个that可以省略,第二个that不可以省略; 当宾语从句中的主语是this,that或this,that做主语的定语时; 当宾语从句是双宾语中的直接宾语时; 当宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时; 当主语中的谓语动词是固定词组时; 当宾语从句有it做其先行词时; 在直接引语中,转述分句把宾语从句隔开时. 7.宾语从句的否定转移 主句是谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,espect,fancy,guess等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致. I don"t think he will come to my party.而不能说成I think he won"t come to my party. 我认为他不会来我的舞会. I don"t believe that man is killed by Jim,is he? 我认为那个人不是Jim所杀的,是不是? 如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式. We find that he never listens to the teacher carefully,does he? 我们发现他从来不仔细听老师讲课,是不是? 8.宾语从句的时态和语序 当主句为现在时或将来时的时候,宾语从句的时候一般不受主句的时态所影响. 当主句为过去时的时候 ①从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生 I only knew he was studying in a western country,but I didn"t know what country he was in. 我只知道他当时在西方的一个国家读书,可不知道是哪个国家. He asked me if I was reading the story The Old Man and the Sea when he was in. 他问我他进来的时候我是否在读<老人与海>. ②从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前 He told me that he had told Mary about the meeting already. 他告诉我他已经把有关会议的事情告诉的了Mary. ③从句谓语用过去将来时表示该动作发生在主句谓语动作之后 The reporter asked if the government would take necessary measures to put down the to-do. 记者问政府是否会采取必要的措施镇压骚乱. 如果从句是一个客观真理,那么从句的时候不根据主句的时态而变化 The teacher said that the moon goes around the earth yesterday. 老师昨天说月亮绕着地球转. 当宾语从句的引导词是who,which,what,when,where,how,why等表疑问时,不能按正常语序安排,经常将这类引导词置于句首 Who do you think the public might choose as their favorite singer this year? 你认为今年公众会选谁为他们最喜欢的歌手.

英语句子分析是分析各种“句子零件”构成，每种句子零件在句中又充当不同的“句子成分”。句子零件的种类：1、名词/代词/动名词，及它们的短语Thebook/he/smoking/thebeautuifulgirl/watchingTV2、谓语动词/系动词havecleaned/willbe3、介词短语:是由“介词+名词/动名词”构成onthetable/byreading4、形容词和形容词短语beautilful/themostbeautilful5、不定式短语tohavelunch6、现在分词及现在分词短语havinglunch7、过去分词及过去分词短语spoken/cleaned8、副词及副词短语angrily/veryangrily9、从句:连接词+句子whenyoucomeback

友情是值得我们分享并从中获得快乐的是主系表结构

坚持最难，但成果也最大。

是playing , happily是形容高兴的程度 是副词

去家教

Modern architectural styles （主语）are（系动词）， in many cases,（插入语）indeed superior to their traditional counterparts （表语） in terms of structures,materials and functionality（状语）

英语句子成分分析 　　导语：句子成分由词或词组充当，下面我分析英语句子的成分，欢迎参考! 　　一、主语 　　主语(subject)：句子说明的人或事物。主语一般位于__句首____ 。 　　1.Lucy likes her new bike. 　　2.We work hard. 　　3.To learn a foreign language is not easy. 　　4.Playing football after school is great fun 　　二、谓语 　　谓语:说明主语做什么或怎么样。通常由 　　___动词___ 充当.动词常分为实义动词,连系动词,情态动词和助动词. 　　• 1. We love China. 　　• 2. We have finished reading this book. 　　• 3. He can speak English. 　　• 4. She seems tired. 　　△情态动词和助动词不能单独充当谓语,必须和实义动词或系动词一起构成谓语 　　They can speak English well. 　　They are playing over there 　　系动词 　　1)状态系动词，用来表示主语状态，只有be一词 　　He is a teacher. 　　2)持续系动词，用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay 　　He always kept silent at meeting. 　　他开会时总保持沉默。 　　3)表像系动词，用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： 　　He looks tired. 　　He seems (to be) very sad. 　　4)感官系动词，主要有feel, smell, sound, taste 　　This flower smells very sweet. 　　5)变化系动词，表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come 　　He became mad after that. 　　6)终止系动词，表示主语已终止动作，主要有prove, turn out 　　The rumor proved false. 　　这谣言证实有假。 　　His plan turned out a success. 　　他的计划终于成功了。 　　三、宾语 　　宾语：动作行为的对象，说明主语做什么。一般放在___及物动词____或__介词_____后面. 　　1.We study English. 　　2.Our teacher said that he would go there. 　　3.He is looking at the dog. 　　双宾语：指人的是间接宾语，指物的"是直接宾语。 He gave me two books. 　　四、表语 　　表语：跟在连系动词后面的词语或从句,用来说明主语的身份,特征,状态. 　　The trees turn green. 　　The flower is beautiful . 　　五、定语 　　定语：用来修饰__名词___. 　　This is a red car. 　　The building is their teaching building. 　　The woman doctor is my wife. 　　I have something to tell you. 　　The man in front of the gate is Mr. Li. 　　Every student has an English book. 　　六、状语 　　状语：修饰动词、形容词、副词或全句，说明时间、地点、方式、因果、条件、让步、方向、程度、目的等。 　　John often came to chat with me. 　　As he was ill, he didn"t come to class yesterday. 　　She is sitting at the desk, doing her homework. 　　My father worked in this school ten years ago. 　　Though he is young, he knows a lot 　　He came running 　　七、补语 　　补语是用于补充说明主语或宾语的身份或特征。 　　Everyone calls him Jack. (宾补) 　　He is called Jack.(主补) 　　八、同位语 　　同位语是位于名词或代词后面的个别名词或名词词组，对前者进行补充说明 　　The Great Wall, one of the wonders in the world, attracts a large number of foreign friends. ;

为您解答英语句子成分分析请大神帮我分析下列句子的成分: (1)It主语 is系动词 on my desk介词短语做表语，和系动词一起做谓语. (2)Please语气词 listen to谓语 me宾语. (3)Last year时间状语 he主语 paid谓语 a visit宾语 to London with his parents状语. (4)We主语 have finished谓语 reading the book.动名词短语做宾语

分析英语长难句的技巧：找连词、找谓语、去掉修饰。长难句其实就是简单句＋连词＋修饰。所以我们一般把长难句分为三个部分。第一步找连词，连词的作用是连接词与词、短语与短语、句子与句子，我们需要把句子与句子中的连词找出来，这样方便我们判断主句和从句。第二部找谓语，找到谓语后，我们大概就能知道主句是什么了，这样方便我们进行下一步。最后一步去掉修饰，去掉修饰的后主句，就是这个句子表达的中心意思了。希望可以帮助到你~

　　传统英语教学中对于接受信息的方式问题有很多。其中最明显的有以下两个方面： 　　1、一些被动方式对于接受信息加入了明显没有必要的障碍； 　　2、有些方式没有考虑到中英文在语言方面上的差异造成的。 　　而这两方面反映到具体的阅读英语能力上表现为很多学生读到一个复杂一点的英语句子不能立刻反映出这句话的意思，即使这句话中的单词都认识的情况下，也不能通过一遍阅读出这句话的整体意思。其实，这都是对于被动式接受信息的能力没有掌握造成的。 　　 一、传统阅读方式的过程剖析 　　在学校里，很多老师传授的阅读句子的方法往往是通过分析英语句子的语法结构来帮助理解句子的意思。也就是说，当看到一个复杂的英语句子而不能理解句子意思时，首先要分析出句子的主要成分主语、谓语和宾语；以及其他相关的修饰成分修饰词或是修饰从句。再根据主次意思，按照分析出的复杂结构，把每个分句的意思拼装成整句话的意思去理解。比如以下这个例子： 　　例句1： The airline industry is cutting its lowest discount fares more widely, more substantially, and earlier this year than it normally does at the end of the summer, a time when travel usually decreases and the industry uses some lower fares to attract passengers. 　　按照我们刚才所说的过程，传统的理解方式会通过以下两个步骤： 　　1.分析这句话的语法结构。 　　The airline industry （主语）is cutting （谓语动词）its lowest discount fares （宾语）more widely, more substantially, and earlier this year （比较级morethan结构）than （连词than引导的一个并列句）it normally does at the end of the summer, a time when （when引导的时间状语从句）travel usually decreases and the industry uses some lower fares to attract passengers. 　　2.在清楚了整个句子的语法结构后，对各个语法结构进行翻译，最后再把意思整合到一起理解。 　　总的来说这是一个含有比较级morethan结构的复合句型。主句是航空行业正在砍掉了它的最低折扣费用。后面出现了对于形容谓语动词的两个副词的比较级结构：更广泛地，更充分地，更早地今年。再往后是连词than引导的对比的内容比它通常在夏末的时候的。最后一部分句子出现了一个时间状语从句一个时间当旅游经常下降的时候和行业用一些更低的费用去吸引乘客。 　　 二、传统阅读方式的问题诊断 　　传统的阅读方式由于要首先分析句子的语法结构，这使得不可能只读一遍句子就能接受句子所传达的意思。同时，由于在阅读时很大的精力都用来关注句子的语法结构，使得通过语法分析出来的句子意思支离破碎，加大的理解的难度。其实，在阅读英语句子的时候首先分析语法结构是多此一举的行为。这种做法看起来是使句子的结构更加清楚，但实际上不但是没有必要，而且还会对正常的理解过程造成障碍。相比之下，我们在阅读中文句子的时候根本就没有涉及到中文的语法，句子的意思接受起来也是自然而顺畅。阅读英文的方式应该是同样的道理。 　　通过以上的分析，我们应该知道，正确的阅读方式应该符合以下几个标准： 　　1.一个句子只需要读一遍。 　　2.真正的阅读理解应该只跟句子的意思有关，跟语法结构是无关的。一切跟语法结构有关的阅读思路一定是事后诸葛亮的分析，根本不是真正的阅读。 　　3.句子中的单词立刻可以反映出正确的意思，个别单词不认识对于句子整体意思理解不受影响。 　　根据我们多年的教学经验发现，很多学生由于长期采用句子结构分析地方法阅读英语句子，一旦不通过语法结构的分析，就无从下手了。其实，做到以上几点并非难事，只要对我们的阅读方式稍加改动就可以做到了。 　　 三、如何培养正确的阅读方式 　　如果想摆脱语法的`障碍，只读一遍就可以高质量地读出英文句子的意思，我们需要通过下面的四个方面改变自己阅读的思维方式。以下所介绍的都是根据学生在实际阅读中遇到的困难所作出的可行的解决办法。掌握了这些技巧，你会发现在不改变自身英语基础的前提下，可以眨眼间提高阅读的质量。它们对于实际的英文阅读都有着事半功倍的神奇效果。 　　1.正确理解句子中的单词 　　在英语阅读过程中，中国学生首先逐个翻译出句子中每个单词的意思；然后把这些翻译出的中文意思连接到一起组成了整句话的意思。这种阅读习惯最大的问题在于没有考虑到很多英语单词都有多重含义，在不同的语境中含义肯定是不一样的。而先入为主的翻译单个单词再组合在一起，难免对于整句话的意思理解造成破坏作用。而真正的被动式接受信息应该是句子告诉我们什么意思，我们就理解成什么意思，而不是首先自己翻译逐个单词后再去拼凑。因此，正确的单词理解应该是通过句子语境的理解来判断单词的意思，由整体到局部的过程。 　　根据上述的思路，我们再来看例句一该如何翻译呢？如果把前半句中的is cutting翻译成正在砍掉。这样一来前半句就只能翻译成航空业更广泛更彻底地砍掉了它的打折机票，意思成了没有打折，价格增加了。这明显和后面的旅游减少，业内用一些低价机票吸引乘客相互矛盾了。本来就客人减少，机票怎么还能涨价呢？因此is cutting its lowest discount fares不能翻译成切断了它的最低折扣费用，而应该翻译成再次降低了它的最低票价的价格。这样一来前半句意思和后面的吸引旅客从逻辑上才一致的。同时在这句话里， the industry被翻译成航空公司，fare被翻译成票价也都和我们背诵的词汇表中的意思有些出入，这些都是为了理解句子整体意思的需要。 　　因此，例句一的中文解释应该翻译成： 　　航空业正在更广泛，更彻底地降低最低折扣的票价，今年比正常在夏末更早，这时候，游客数量下降，航空公司用一些便宜机票去吸引游客。 　　2.学会如何断句是摆脱语法分析的有效方式 　　对于那些英语中结构复杂的长句子，一次接受所有的内容确实有困难。英文和中文在表达意思的习惯上有很大的区别。英语的特点是在一句话中所包涵的内容很多，所以显得句子结构很复杂。相比之下，中文的语法结构简单，相应一句话中表达的意思也就少了。很多英文一句话的内容翻译成中文需要两三句才行表述清楚。因此，对于习惯了句式结构简单的中文的我们一见到英文的长句子肯定会感觉到不适应。很多人读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了或者是读到句子后面的内容时，刚才前面读到的内容已经忘记了。句子太长往往是很多人不能一遍理解英文长句子的首要困难。 　　了解了中英文的特点后，我们可以采取把英语句子按照中文的接受习惯断裂成几个中文句子来接受信息。这种方式是对于结构复杂的英语句子的一个很好的解决方式。我们用以下的句子来具体解释一下断句的过程： 　　例句2：Do you remember all those years when scientists argued that smoking would kill us but the doubters insisted that we didnt know for sure？ 　　以上这句话一口气读完难免会影响句子意思的理解。其实这句话完全可以在下面画线处断句停顿： 　　Do you remember all those years/ when scientists argued that smoking would kill us/ but the doubters insisted that we didnt know for sure？ 　　这句英文被翻译成三个中文句子： 　　a)你还记得在那些年吗？ 　　b)科学家们认为吸烟将会干掉我们。 　　c)但是怀疑者认为我们并不确信。 　　这样一来，一个英文长句子就可以通过找到断点断成较短的中文句子。理解起来就容易了很多。但同时又有一个问题出现了，在第一遍读句子时，如何判断句子的断点在哪里呢？当我们读中文的时候，其实只要是感觉到一句话或者是一个意思说完整了，我们就会在下一个意思开始之前断句。这种感觉的根据还是语意的完整性。这种判别的方法当然也适用于英语句子。虽然每个人的英语能力不同，但是只要是当你读英语句子时感觉到一个意思说完整了，就可以在这里断句。 　　3.学会在英语中加词 　　由于英文句子的简洁性，当把中文几句话翻译成一句英语时，可以省略重复的部分而变成所谓的复合句，从句或是短语的方式。这时，很多重复的词在合成一句话时就可以省略不写。相反，当我们把一句英文断成几句中文句子的时候，简洁所省略的内容在断句后显现出句子翻译的不完整，这时就需要根据中文理解的习惯进行加词，使句子意思更为完整。 　　例句3：However, whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans, or whether it stems from the common ancestor that the species had 35 million years ago, is, as yet, an unanswered question. 　　一) 断句 　　a)但是，是否感受到公平，这个计划是独立在capuchins或是人类之中。 　　b)或是否它来自于共同的祖先。 　　c)物种生活在35，000，000年前的。 　　d)而是一个没有答案的问题。 　　(二)断句＋加词 　　a)但是，是否感受到公平，这个计划是独立在capuchins或是人类之中。 　　b)或是否它来自于共同的祖先。 　　c)（而这个祖先是）物种生活在35，000，000年前的。 　　d)而（以上的这些疑问）是一个没有答案的问题。 　　我们看到，加题的目的是在不改变句子本身所表达的意思的前提下，恢复从句中省略掉的部分使句子的意思更为完整，更为合理。加词的目的仅是能让我们连贯句子的语义，使意思理解得更为合理。因此，在加词的过程中可以大胆地加入一些原文没有写出的含义。一些比如是不是，有没有，能不能这样的在中文中根本没有实质性意思的词语可以随意地加入到句子中，而不会改变原句的意思。 　　4.对于英语语序的理解 　　作为一门语言，英语的表述习惯非常一致。所有的英文句子主要的结构都是两部分：首先提出一个具体的事物（这个句子谈论的是什么？）；然后围绕这个事物展开一个论述（所谈论的事情/所说的东西怎么样了）。只有把这两部分内容说清楚，这句话才算是完整。语言的表述特点和上几节中我们谈到的语义完整性的原则是一致的。也就是说，只有一句话符合什么东西（人）/什么事情＋怎么样的结构模式，句意才是完整的，这时才可以结束这句话进行断句。如果一个较长的句子中出现多个事物，那么在同一句话内也必须一一出现对其相应的描述。 　　在读英语句子时，只有感觉到句子中前面所说的什么东西/什么人后面出现说这个东西/这个人怎么样的时候，这时一个语意才算是说得完整，就可以在后面断句。而在读句子时，如果什么东西/什么人后面还没有出现相应的怎么样的描述时，这时我们要意识到前面的句子内容还不可以结束，必须等到后面出现了相应的描述后才可以设置断点。比如下面这个句子： 　　例句4：What is harder to establish is whether the productivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real. 　　What is harder to establish is whether the productivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real. 　　句子黑体字部分可以翻译成是否这次生产力的革命，但是根据英语的语序习惯，怎么样了的描述内容还没有出现，而that后面另一个语义的主语又出现了。这时，我们应该提醒自己前面语义还没有完整。带着没有完整的这段意思，先理解后面的内容。而当businessmen assume they are presiding over这句完整的意思表述完整后，后面又出现了动词is应该立刻反映到that前面的内容还没有下文。因此，is for real的内容要跟前面的这段内容相呼应，这句话的意思才是完整的。到此，整句话的意思就随着阅读结束而显现出来了。 　　例句中的这句话被正确理解为： 　　1.（有没有这种说法这一点）是很难确定的。 　　2.这场生产力的革命是否是真实存在的呢？ 　　3.商人们认为他们领导过（这场革命）。 　　语序的运用可以有效地提醒我们句子的整体性，特别是在那些主语和其的叙述内容在一句话中间隔很远的时候，一遍就读出句子的前后逻辑关系。语序的掌握从根本上解决了对于句子结构分析的依赖，使我们可以做到在第一遍就轻松理解句子中的各层意思，而且绝对不会彼此混淆。 　

　　难句的典型结构： 　　1、 长成分(句子的某一成分有很多修饰,很长,超过人眼的视力范围,造成理解上的困难) 　　1）、长从句做主语、宾语及其他成分 　　a、 主语从句：主语是一个从句构成，使其与谓语相隔较远 　　b、 宾语从句：宾语是一个从句构成，造成与谓语的脱节 　　2）、长状语：较长的状语，可能是从句构成，也可能是层层修饰的原因 　　3）、层层修饰：大量的修饰成分叠加 　　4）、并列成分 　　2、 常见倒装搭配 　　（1）、及物动词加介词：固定词组的固定搭配中，经常出现倒装情况，如：bring A to B，写作：bring to B A 　　例：Yet Waltzer"s argument , however deficient , does point to one of the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings to predominant positions in a society people who ,no matter how legitimately they have earned their material rewards , often lack those other qualities that evoke affection or admiration. 　　类似的情况：throw over , into , import into , infer from, establish for , advocate as 等，怎样分析句子。 　　（2）、及物动词加副词 　　例：make possible …(单词或者句子) 　　3、 省略的几种情况 　　（1）、重复的成分 　　（2）、让步转折的省略：如although (but) 　　（3）、定语从句引导词的省略which（that ） 　　（4）、定语从句的.引导词和系动词同时省略，变成后置定语 　　如：qualities(such as "the capacity for hard work") essential in producing wealth 　　4、 短语被分割：如： 　　such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B 　　5、 多重否定：如： 　　Despite these vague categories , one should not claim unequivocally that hostility between recognizable classes cannot be legitimately observed . 　　难句的训练方法： 　　每位学英语的朋友，在阅读的过程中都有可能遇到各式各样的难句，如果一时不能理解，那么把它摘抄下来，以便以后适当的时间仔细的研读，多遍阅读，直到读的很顺为止，古人云书读多遍，其义自现，学英语其实也是这个道理，刚开始积累的难句可能越来越多，当积累了几十句之后，发现豁然开朗，慢慢不懂的句子会越来越少，英语方法。当然在这个过程中实在有不能弄懂的句子，还可以拿到论坛上来讨论。

0.7%。

英语语篇分析从以下八个方面分析：1、语篇的内容与主题意义。分析语篇时，首先要了解语篇到底说了什么事情，表达了什么样的思想或观点，或传递了什么信息。需要注意的是，语篇的内容与主题意义是不同的。例如，我们讲一个寓言故事，语篇本身讲的事情是故事，但它传递的主题意义可能是一个道理，不能把二者画等号。2、语篇隐含的意义与功能。有些语篇只有表层意思，并没有隐含的意思；有些语篇会有隐含的意思，即我们经常说的“醉翁之意不在酒”，表面上说某件事情， 实际上却在说另外一件事。例如，有一位读者给报社写信，抱怨其社区频繁发生盗窃事件，业主也不报警。警察看到这封信以后到社区调查，发现并没有发生盗窃事件。其实，这封信的真正意图是抱怨有些社区业主未能看管好他们的狗，放任那些狗彻夜狂叫。信里有多处词语和写作手段暗示狗叫的问题，但警察没有看出来。3、语篇对读者的思想和行为的影响，或者说语篇期望对读者的思想和行为产生的影响。有些语篇只是希望读者理解其中的意义，有些语篇希望读者在理解意义之后，还要采取实际的行动。例如，广告不仅传递产品和服务的信息，而且试图影响人们的思想，劝说读者去购买产品或服务。再如，有些给媒体的公开信是为了呼吁公众采取行动。4、语篇产生的背景或者语境，即该语篇是在什么情况下产生的。任何语篇都是有背景的，不是凭空产生的，都应该有语篇的生产者、语篇产生的环境，这些都属于语篇产生的背景。5、语篇的类型与结构，即我们过去常说的文体。但是文体的概念太狭窄，现在说得更多的是语篇类型。大多数语篇类型有常见的语篇结构。但是，即便是同一种类型的语篇，其结构也并不完全一样。6、语篇的衔接性和连贯性。衔接性和连贯性是语篇质量的重要组成部分。如果语篇不能借助适当语言和非语言手段，增强衔接性和连贯性，就可能无法有效地传递信息或表达思想，也不能有效地实现其意图。7、语篇使用的语言和非语言手段。大多数语篇不局限于文字，还有图像、图表，甚至还有声音、动画。我们现在使用的教材也有大量的非语言手段，这些非语言手段在教学中也发挥着重要作用。8、语篇在内容和形式等方面的质量。比如，语篇讲的事情是不是有道理，是不是正确的，是不是有正能量，是不是学生感兴趣的，是不是能够让学生获得新的知识和经验等。

　　数据分析是指用适当的统计分析 方法 对收集来的大量数据进行分析，那么你知道数据分析用英语怎么说吗? 下面和我一起来学习一下数据分析的英语说法吧。   　　数据分析的英语说法 　　data analysis 　　数据分析的相关 短语 　　数据分析员 Data Analyst 　　矩阵数据分析法 Matrix Data Analysis 　　统计数据分析 statistical data analysis 　　数据分析设备 data analysis facilities 　　经济与数据分析 Economic and Statistical Analysis 　　数据分析的英语例句 　　1. Basic to any analysis of categorical data is a consideration of how the data was collected. 　　任何范畴数据分析的基础在于考虑数据是怎样收集的. 　　2. Data were analyzed using variance and multiple regression analysis. 　　数据分析采用方差分析、多元回归分析. 　　3. Hypotheses testing and general data analysis are accomplished with regression analysis. 　　数据分析过程主要运用回归分析完成. 　　4. Let me make this clear: A bar chart is not analytics. 　　首先我们必须明白: 一张条形图不是数据分析. 　　5. Good skills of data analysis and reporting by computer. 　　熟练运用办公自动化进行数据分析和 报告 . 　　6. Responsible for temperature monitoring devices management and temperature excursion mation. 　　负责温度追踪仪器的治理及超标温度数据分析. 　　7. Good ability at test design and operating, data analysis and summary. 　　能独立进行测试计划设计,测试操作, 及进行数据分析汇总. 　　8. In data analysis, congregate is a process of large amount original data. 　　汇总被广泛应用于数据分析, 是一种对原始数据进行统计加工整理的过程. 　　9. In chapter 6, the results of experiments and data analysis are provided. 　　第六章给出了该系统在正式测试中的结果以及数据分析. 　　10. SPM 99 was used to process data and localize functional areas. 　　采用SPM99软件进行数据分析和脑功能区定位. 　　11. Provide HR information analysis report and track the progress. 　　提交人力资源数据分析报告并督导执行. 　　12. VDA dynamically identifies different protocol segments in a packet. 　　垂直数据分析(VDA)动态识别一个包中不同的协议段. 　　13. The original analysis detected storm - driven swell shaking the ice. 　　通过最初的数据分析发现,猛烈的膨胀会对冰产生动摇作用. 　　14. Providing daily operational analysis report to relevant personals and project managers. 　　为项目负责人及相关人员提供日常运营数据分析报告. 　　15. The reliability life data analysis is an important basis of reliability engineering. 　　可靠性寿命数据分析是可靠性工程研究的重要基础. 　　数据分析相关阅读：数据会撒谎 大数据并非万能 　　Clay Christensen tells a good joke about a tour of heaven. 　　克雷.克里斯坦森(Clay Christensen)讲了一个有关天堂旅游的有趣笑话。 　　How come there"s no data here? the Harvard professor asks his celestial guide. 　　这里怎么没有数据呢?这位哈佛教授问他的天堂向导。 　　Because data lies, comes the response. 　　因为数据撒谎，对方回答说。 　　And that is why, Prof Christensen goes on, whenever anyone says ‘Show me the data", I just say ‘Go to hell". 　　克里斯坦森教授接着讲，所以每当有人说‘把数据拿给我看"时，我就会说‘下地狱去"。 　　The gag got a laugh at last week"s Drucker Forum in Vienna, 　　在近期在维也纳举行的德鲁克论坛(Drucker Forum)上，这个笑话引起了笑声。 　　where fans of the late Peter Drucker"s claim that management is a liberal art voiced fears about the way data are wielded to crush human insight and inventiveness. 　　在论坛上，认同已故彼得.德鲁克(Peter Drucker)的管理属于一门文科观点的粉丝们，表达了对数据被用来碾压人类洞察力和创造力的担心。 　　But there are signs of a backlash against big data even where it has loomed largest. 　　但目前有迹象表明，即便在大数据运用最广泛的领域，大数据也遭遇了强烈反弹。 　　As chief executive of UK supermarket chain J Sainsbury until 2014, Justin King commanded a data set that showed, for instance, that purchases of diet products were the best indication that customers were planning to go on holiday — and that they might therefore be open to some deft direct marketing of suntan lotion. 　　比如，担任英国连锁超市森宝利(J Sainsbury)首席执行官直至2014年的贾斯廷.金(Justin King)掌握的一个数据集显示，购买减肥食品是顾客打算去度假的最佳信号，因此他们可能很容易接受某些精明的防晒霜直接营销。 　　He believes retailers should use such information to represent the shopper better in, say, negotiations with suppliers. 　　他认为，零售商应当使用这类数据——比如在与供应商的谈判中——更好地代表顾客。 　　But at a Financial Times 125 Forum I chaired recently, he said he worried data were now used against customers. 　　但在不久前我主持的英国《金融时报》125论坛(FT 125 Forum)上，他表示，他担心如今数据的使用是不利于顾客的。 　　He has, for instance, criticised the use of loyalty card data to game the customer by offering them vouchers to switch brands. 　　例如，他对利用积分卡数据算计顾客、通过提供代金券诱使他们转换品牌的做法提出了批评。 　　It is too soon to declare the triumph of what one ex-colleague used to call big anecdote over the ideology of easy-to-measurism that has held boardrooms in thrall for the past few years. 　　现在要宣称我的一名前同事所称的重磅轶事相对于易于衡量观念——过去几年企业董事会牢牢奉行这种观念——取得了胜利，还为时尚早。 　　For example, the hastily declared failure of pollsters to predict a Donald Trump victory in the US election is more likely to be due to unsound one-on-one surveys than yawning deficiencies in wider data-gathering. 　　例如，有人仓促宣布民意调查机构未能预测到唐纳德.特朗普(Donald Trump)在美国大选中获胜，但预测失败的原因更有可能是不可靠的一对一调查，而不是宏观数据收集方面的巨大缺点。 　　The science of data analytics, when combined with cognitive computing and even neuroscientific and behavioural research, is also going to get more sophisticated and precise. 　　数据分析科学，跟认知计算、甚至还有神经科学与行为研究结合在一起，也将变得更先进、更精确。 　　For now, some of the tools measuring customer satisfaction are as blunt as those smiley-face pads you find at airports, asking you to assess your experience. 　　目前，有些衡量顾客满意度的工具就像你在机场发现的邀请你给旅途体验打分的笑脸打分板一样生硬。 　　I still wonder how the airline I flew with last summer interpreted the input from the cheerful toddler who was repeatedly stabbing the angry-face icon on the machine at our departure gate. 　　我仍在好奇，今年夏季我乘坐飞机的那家航空公司，对于那个开心的学步小童反复去戳登机口旁那台机器上的愤怒脸图标意味着什么如何解释。 　　Separately, Facebook — whose access to vast user-created troves of information retailers and airlines can only dream about — has got into trouble with its advertising customers after admitting mistakes measuring the time users spend viewing video advertisements and articles. 　　另外，Facebook在 广告 客户那里遇到了麻烦，因为Facebook承认，在衡量用户观看视频广告和阅读 文章 的时间上出了错误。Facebook掌握着零售商和航空公司只能梦想一番的海量用户生成信息。 　　Too often, computer-generated facts come close to overruling common sense. 　　有太多时候，计算机生成的事实几乎碾压常识。 　　When Pope John Paul II died in 2005, a senior editor noted that the news had surged to the top of the FT website"s most-read stories and ordered me (I was then editing our opinion pages), to commission insights into Vatican policies, Catholic mores and papal history — none of which was a hit. 　　当2005年教皇约翰.保罗二世(Pope John Paul II)去世时，一名资深编辑注意到，该消息已猛升至英国《金融时报》网站热门文章首位，然后命令我(当时我是观点版面的编辑)约一些有关梵蒂冈政策、天主教习俗和教皇历史的分析文章，结果这些文章没有一篇受到追捧。 　　Three days later, Saul Bellow died. 　　三天后，索尔.贝娄(Saul Bellow)去世， 　　His obituary also topped the rankings. 　　他的讣告也登上了榜首， 　　There was no corresponding call to deepen our coverage of US novelists and their work. 　　但没人打电话让我们做美国小说家及其作品的深度报道。 　　Insights from only a few users can still be valuable. 　　就算只是少数用户的意见，也可能很有价值。 　　Mr King advises against ignoring the shopper who complains she waited 15 minutes at the self-service tills, even if your spreadsheet shows the average wait was two minutes. 　　金建议，不要忽视抱怨自己在自助收银机那里等待了15分钟的顾客，即使你的电子表格显示平均等待时间是2分钟。 　　Her perception that it took much longer may tell you more than whole dashboards of data. 　　她感到等待的时间长得多，这或许能告诉你全部数据以外的东西。 　　Similarly, asked what Spotify would do with the customers from hell, Joakim Sundén, senior tech leader at the music streaming service, told the Drucker Forum that their deep pain might be telling you about a problem you had not identified. 　　同样，当被问到Spotify如何应对来自地狱的顾客时，这家音乐流媒体服务公司的资深技术主管若阿基姆.松登(Joakim Sundén)在德鲁克论坛上说，他们的深度痛苦或许正在告诉你一个你之前未曾发现的问题。 　　Remember, too, that there are some situations in which data may never be much help. 　　也要记住，在某些情况下，数据或许永远帮不上大忙。 　　One is innovation, where the tyranny of the business plan cramps ideas and narrows options, according to experts gathered in Vienna last week. 　　德鲁克论坛上的专家认为，一个是创新，专横的商业计划束缚了思想，局限了选项。 　　As Rita Gunther McGrath of Columbia Business School puts it: It"s always easier to go back to the spreadsheet. 　　正如哥伦比亚商学院(Columbia Business School)的丽塔.冈瑟.麦格拉思(Rita Gunther McGrath)所说：回去看电子表格，总是更容易的。 　　Roger Martin, who heads the Rotman management school"s Martin Prosperity Institute, says he would ban the word proven from organisations that wish to innovate. 　　罗特曼管理学院(Rotman School of Management)马丁繁荣研究所(Martin Prosperity Institute)所长罗杰.马丁(Roger Martin)说，他会禁止希望创新的机构使用经过验证的这个词。 　　It"s hard to explore possibilities if you have to know the answer before you start, adds Tim Brown, chief executive of Ideo. 　　如果你必须在开始前知道答案，那就很难探索可能性了，Ideo首席执行官蒂姆.布朗(Tim Brown)补充说。 　　Knowing your customer will never be a zero-sum contest between a researcher with a clipboard and IBM"s Watson. 　　理解你的客户，永远不是拿着带夹子的写字板的研究人员和IBM的沃森(Watson)之间的零和竞争。 　　Nor should it be. 　　也不应该是。 　　The best insights come from some hard-to-define blend of what you know from listening to individual users, what you can learn from their collective past behaviour and what you intuit they will want in future. 　　最好的理解产生于一种难以定义的混合认知：你倾听单个用户所了解到的东西，你从他们的集体过往行为中学到的东西，以及你从直觉知道他们未来想要的东西。 　　The really flawed assumption is that a capsule of data inserted into the analytics machine will always generate the perfect brew. 　　真正错误的假设是，把一些数据输入分析机器，总会生成最佳答案。 猜你喜欢： 1. 表达能力用英语怎么说 2. 性格开朗用英语怎么说 3. 理念用英语怎么说 4. 朋友圈用英语怎么说 5. 工作量用英语怎么说

英语句子分析的方法是：按5大基本句型和总句型分析句子。我们知道，英语句子是由单词、短语或从句组成。而它们的组合规律，就是5大基本句型。所以知道了5大基本句型以及总句型，就可以分析英语句子了。句型分析先按5大句型分析，再找出定语和状语等。比如：Many people around the world keep a diary.世界上很多人都写日记。people是主语，many是前置定语，around the world是后置定语，keep是谓语，a diary是宾语，所以上面是主谓宾的句型。以上就是英语句子分析，附方法的所有内容了。

问题一：“分析”英文翻译的名词是什么 *** ysis 问题二：现状分析的英文怎么说 现状分析的英文 Analysis of current status/situation. 问题三：“对....进行分析”用哪个英语短语翻译 *** yse sth, 不需要任何介词 同、近义词： *** yze（与 *** 储se相同），study，examine，canvass，canvas 至于楼上给的 *** ysis on sth 中 *** ysis是名词，on sth是对它的修饰，应当译成对。。。的分析，而不是对。。。进行分析。对。。。进行分析其实就是分析。。。 问题四：理论分析的英文怎么说 理论分析 [词典] [医] theoretical *** ysis; [例句]理论分析证明了该方案的正确性、匿名性和安全性。 The correctness, pseudonym and security of the new scheme are proved by theory *** ysis. 问题五：分析当前存在的问题用英语怎么说 分析当前存在的问题的英文翻译_百度翻译 分析当前存在的问题 Analyze current problems 全部释义和例句试试人工翻译 *** yze_百度翻译 *** yze 英["?n?la?z] 美[??n??la?z] vt. 分析; 分解; 解释; 对…进行心理分析; [例句]We should *** yze the cause and effect of this event. 我们应该分析这场事变的因果。 [其他] 第三人称单数： *** yzes 现在分词： *** yzing 过去式： *** yzed过去分词： *** yzed

analyse sth, 不需要任何介词同、近义词：analyze（与analyse相同），study，examine，canvass，canvas至于楼上给的 analysis on sth 中analysis是名词，on sth是对它的修饰，应当译成对。。。的分析，而不是对。。。进行分析。对。。。进行分析其实就是分析。。。

你好!分析，分解，解析Analysis, decomposition, analysis

which指的是tall chimneys啦，只不过被out of 隔开了，out of tall chimneyssmoke trailed themselves for ever and ever.这是一句话啦后半句相当于out of tall chimneys smoke trailed themselves for ever and ever.或者smoke， out of tall chimneys， trailed themselves for ever and ever.时间常不学英语了，应该是这样的吧

这是转载别人的: 在我的心目中，《简•爱》是一部完美而伟大的著作，因为它使我懂得了什么是善恶美丑，学会了怎样做人，而书中的主人公简•爱就是我学习的榜样，她的聪明、善良、坚强、有主见，是最令人敬佩的。简•爱的一生悲欢离合。她遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的，但是她却从不向命运低头，任何困难在她面前都会感到恐惧。 简•爱从小被她的舅妈收养，受尽了她的虐待。而且她舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大、蛮横无理、猪狗不如的禽兽。他经常无缘无故地打骂简•爱，但她的舅妈不但不去制止，反而支持她野蛮的儿子。然而，简•爱是一各顽强的、决不向恶势力低头的人。她再也忍受不了了，她对约翰的恨压倒了对他的畏惧，不顾一切地跟他对打起来。当然，结果可想而知，简•爱受到了她舅妈的惩罚。但她的这次举动足以令约翰胆颤心惊。 简•爱说过这样的一段话，给我的印象很深，也很能体现她的性格。她说：“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们一定要狠狠地回击。”我很赞成简的这种说法，因为自尊、自重是做人的最起码的要求。 但是海伦•彭斯，她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。我觉得海伦的这些话在我们看来是很让人不可理解的。但是她的宽容、忍让以及她那博大的胸怀，是令人钦佩的。我们无需去评价她的话，至少我们应从中悟出些什么。我很喜欢海伦的一句话：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”只要我们每人都能记住它，多多去理解别人，体谅别人，关心别人，多看到一些美好的事物，乐观地对待生活，我们的生活中一定会充满阳光。 我认为罗切斯特先生，正是她生活中的阳光。他们两人的交往是愉快的；他们两人的对话又是耐人寻味的。因为他们各自的性格特点都在那简短的对话中表现得淋漓尽致。 罗切斯特先生是一个正直、善恶分明而又带有幽默感的人。他们两人真心相爱了。然而在他们的婚礼上，梅森先生揭露了罗切斯特先生是个有妻之夫的秘密后，简彻底失望了，她怀着万分悲痛的心情离开了他。然而他们最终又走到了一起。 时间会消除报复的渴望，平息愤恨和憎恶的冲动。简•爱曾经是带着满腔怨恨离开她舅妈的，但当她听说里德太太生命垂危，又很想见她一面的时候，简忘却了她的一切不好，毫不犹豫地回到了她曾经厌恶的地方。当她见到里德太太时，简所剩的都是对她的怜悯之情。但是里德太太告诉了她一件很重要的事：在三年前，简的叔叔给她写了一封信，想让她继承他的遗产，因为他无儿无女，所以想收简为养女，但是因为里德太太当时对她厌恶至极，也不想让她走远，过上富日子。所以她给简的叔叔回了一封信，说简在洛伍德生伤寒病死了。就这样，简•爱失去了一个转变自己命运的好机会。里德太太的这种行为是很令人气愤的，然而简却没有计较这件事，还不住地安慰里德太太，让她把这些事都统统忘掉，而且简很希望能与她和解，但直到死她也没能改变她对简的态度，这使简无奈而又痛苦。 然而通过这件事，简•爱在我心目中的形象更加高大起来了。简•爱的身上到处都有闪光点。她善良而又宽容，那种视金钱如粪土的精神，更是当今社会的人所应该学习的。 《简•爱》这本书能够照出我们身上的不足，让我们找到正确的人生方向，把曾经失去的东西找回来。让我们有信心、有勇气去面对困难，并且战胜困难，为我们的人生添上绚丽的一笔。参考资料：百度贴吧<<简爱>>里的<<简爱读后感>>.

Jane his "faerie," his "elf," and accused her of "waiting for her people.... The men in green" the night she first encountered him. Indeed, in his adaptation of Jane Eyre he was not mistaken, for the entire production has a quality of magic about it. If any actor or actress could be said to be born to play a certain character, that adage must apply to Timothy Dalton and Zelah Clarke. The chemistry between them as the two stars of this lavish BBC production is nothing short of magical: their relationship is alive with passion and the fiery conflict of two tormented souls imprisoned by Fate and the morals of their time. The story is a classic one: Jane Eyre, an unloved orphan is sent to school, where she is educated in a strict, cruel manner, there growing to adulthood learning little of life in the world. When her only friend marries, Jane advertises, and is accepted as governess to the ward of rich, enigmatic Edward Fairfax Rochester. From their first meeting in Hay Lane, where Jane "bewitches" his horse, there is between them an unspoken bond of kinship that slowly blossoms into true love and devotion. After what appeared to be a brief engagement to the Honourable Miss Blanche Ingram, whom all the county expects him to marry, Rochester mysteriously calls off his marriage plans, and proposes to Jane, the only woman who is his equal - who could be his best earthly companion. At the altar, however, it is tragically revealed that Rochester already has a wife, still living: he is forced by this revelation to lead Jane, and those who would judge him harshly, back to Thornfield Hall, where he unhesitatingly and bitterly shows them the lunatic his father, without Edward"s prior knowledge, arranged for him to marry. Realizing her position is now untenable, Jane flees, nearly dying of hunger and lack of shelter, before she is befriended by a clergyman and his two sisters. It is subsequently found that Jane is related to this family, as their mother was Jane"s father"s sister. When their uncle dies, leaving Jane his entire fortune, she divides it equally among the four of them, and prepares to lead a close and affectionate life within the small family unit. It is St. John Rivers, the clergyman, who unsettles Jane, by offering her marriage, and requesting her to accompany him to India, where he has decided to make a new life for himself as a missionary. Believing Mr. Rochester lost to her forever, Jane finally and reluctantly accepts his proposal, only to psychically hear Rochester"s voice calling to her. Abandoning St. John, Jane rushes back to Thornfield Hall, where she discovers, to her great horror, it had burned nearly to the ground. The innkeeper, a former butler at the house, informs her that Rochester was nearly killed in the fire while unsuccessfully attempting to save the life of his lunatic wife, who, it was later learned, had set the blaze. While he did not die, Rochester lost his left hand and eye, the right eye being so badly inflamed as to render him almost totally blind. Jane hurries to Rochester, at a remote piece of property, where she discovers him broken down and dispirited, believing Jane to be forever lost to him, and suffering from the physical punishments God has inflicted upon him for trying to fly in the face of morality. They are reunited, and after he proposes again - now a man free to do so - they are married. This 239-minute production is incredibly faithful to the novel, differing in but few, minor points: it is practically stated in the movie that Rochester is the father of Adele, whom he refers to as his ward, while in the text, the question of fatherhood is left open; Adele"s mother, a French opera dancer, is alluded to be his only mistress, while Bronte lists three; the passage in the Bible St. John reads before Jane tentatively accepts his proposal of marriage is different (and quite improved); then, most significantly, is Jane"s end narration. Here she states, "Edward regained the sight of one eye just before our first child was born." In Charlotte Bronte"s novel, the line is, "just before our first son was born." This sensitive change from "son" to "child" completes the love story, becoming the finishing touch which makes this production truly immortal, and all-inclusive. The supporting cast is excellent: the locations capture the feel of the early 1800"s, drawing the viewer into the bleak, grim world of Lowood Institution, then into the splendor of Thornfield Hall. But the uniqueness of this Jane Eyre, that which sets it apart from any adaptation that went before or came after, are the performances of Dalton and Clarke. Despite the fact that she is not "plain," and he is handsome, the two actors lend their bodies and voices to the characters, making them real beyond a shadow of a doubt. Every moment they are on screen together is arresting, from their initial contact, to the end credits. Several scenes that stand out come to mind: Jane has just saved Rochester from being badly burned, most likely fatally, and tells him she must return to her room. He holds onto her hands; every time she attempts to pull away, he makes as though to let her, then reneges, finally compelling her to use the ploy of saying she hears the housekeeper stirring. One can readily imagine the resolve of Zelah Clarke"s Jane melting, and Rochester never letting her go. There is a beautiful, poignant moment when Rochester first proposes to Jane by baring his soul to her, allowing her to look, not into his eyes, but into his soul, where he reveals not the worldly exterior and the miseries with which life has saddled him, but the true, pure being beneath. When she accepts him, they embrace: their magic and love are palpable. Here, indeed, are two kindred souls uniting. It is a moment of beauty rarely captured by any two actors, and causes the events that follow almost too tragic to bear. There is the delightful scene after Jane must ask for a leave of absence, and Dalton "gets the giggles" twice, the second time after accusing Jane of being "niggardly." It is a professional and magical moment, watching Clarke struggle to maintain a straight face as they continue, with Dalton grinning mischievously for most of the remainder of the scene. Again, when Rochester must confront Jane after his previous marriage has been exposed, the deep, abiding sadness of his youth, the moral depths to which he has fallen are heart-rending. Jane"s refusal to go away with him (specifically chronicled in the book to emphasize the correctness of this decision) just barely holds up here, for you cannot believe Dalton"s Rochester would eventually fall out of love with Jane for becoming his mistress, rather than his wife. Throughout the entire production, the viewer identifies with both the main characters, feeling their hopes, aspirations, confusion, jealousy, and eventually, their love. Had the movie not provided us with a happy ending (despite the Gothic penalty Rochester is forced to pay for attempting to break the rules of morality), viewers would be compelled to demand Dalton and Clarke reprise their roles for a re-shoot. Never were two characters meant more for each other; never have two actors captured these sentiments so beautifully and so sincerely. Thus, Jane Eyre is a classic story, enduring both as a novel, and as a film adaptation (or, in this case, video), presenting a rare instance of allowing the reader to lay down the novel and move from the printed word to vivid, arresting performances, or, in reverse, to go from this exquisite production to the book with no disappointments in either interpretation or content. If anything, the novel becomes more "visible," moving and unique, for now the reader will irrevocably see and hear Zelah Clarke and Timothy Dalton in their masterful and passionate living and breathing characters of Jane Eyre and Edward Rochester.

关键成功因素分析法（Key Successful Factors [KSF]，Critical Success Factors [CSF]）

影响因素分析：1、影响因素指的是决定事物成败的原因或条件。2、学习先进经验是提高生产的重要因素之一。(1)构成事物本质的成分。(2)决定事物成败的原因或条件。(3)又称因子。在科学试验中，影响试验指标的要素或原因，称为因素。3、因素引证解释：决定事物发展的原因、条件；构成事物的要素、成分。魏巍《东方》第二部第六章：“从反面意见那里汲拾了合理的因素。”4、影响因素的英文：influencing factor。

本文主要分析一个频繁GC (Allocation Failure)及young gc时间过长的case。 jdk版本 这里使用的是java8，参数没有明确指定metaspace的大小和上限，查看一下 相关参数 这里可以到full gc的reason是Ergonomics，是因为开启了UseAdaptiveSizePolicy，jvm自己进行自适应调整引发的full gc 分析完full gc之后我们看下young gc，看log里头99%都是GC (Allocation Failure)造成的young gc。Allocation Failure表示向young generation(eden)给新对象申请空间，但是young generation(eden)剩余的合适空间不够所需的大小导致的minor gc。 gc之后survivor有对象的例子 从上面的分析可以看出，young generation貌似有点大，ygc时间长；另外每次ygc之后survivor空间基本是空的，说明新生对象产生快，生命周期也短，原本设计的survivor空间没有派上用场。因此可以考虑缩小下young generation的大小，或者改为G1试试。 关于-XX:+PrintTenuringDistribution有几个要点，要明确一下：

如图1所示, 步骤 ** 1, 2, 3** 为打开Android Monitor并切换标签到monitor的过程 4, 5, 6 对应的图标和文字含义分别是 MAT 工具识别，并解析hprof文件, 有两种方式可以获得hprof文件 MAT并不能直接打开这两个hprof, 必须通过hprof-conv来转换一次 如图3所示，选中(过滤出MainActivity), 然后通过Objects可以看出它有8个实例 接着选中 com.example.wowo.MainActivity 然后右键选择 Merge shortest paths to GC Roots -> exclude week references 因为弱引用是会被回收的，所以排除掉更加容易发现OOM. 什么是OOM out-of-memory？ Android下的APP运行在VM中(Dalvik or ART), 一个APP需要的内存是有限，这个值在不同的平台, 不同的手机上是不同的，当APP需要的内存超过了内存上限，就会引起OOM. 下面给出一个最基本的Android APP显示HelloWorld的例子. 这时如果不停的旋转屏幕, 这时通过观察Android Monitor里的Free和allocated的memory会发现 allocated 的memory会不断增加，而Free的memory会不断减小 这时通过图1中步聚5 dump java heap, 然后filter到MainActivity, 会发现MainActivity有多个实例 接着再通过MAT来分析， 图4所示 发现有很多FinalizerReference， 应该是与GC有关，由于旋转屏幕会导致MainActivity销毁并重新创建实例，而JVM在创建MainActivity实例时还有free的memory, 所以并没有触发GC，即原来的MainActivity的实例并没有被回收，所以多次旋转后，在free memory还有的情况下就会保存多个MainActivity的实例造成内存泄露的假象。当free memory 不够时，这时会触发GC, 会回收之前销毁的MainActivity的实例。 所以在查看OOM问题时，当allocated内存不断增大时，应该人为先触发GC(点击图1的4)。 如果allocated的内存没有下降，说明当前并没有可回收的实例占据内存了。 而在该例中，如果点击了initiate GC后，allocated的内存立即减少了。 Android Monitor看到MainActivity也就只有一个实例了。

句子前半部分为过去分词短语做状语，主句中in an attemp to 后接的是目的状语从句；he had...childhood是定语从句。

裤裆藏雷被网友吐槽，大部分人是停留在剧情的荒诞，但是偏偏就有些网友较真，非常严肃认真的从技术手段上论证了裤裆藏雷这事儿。银妹去探望被日本鬼子俘虏的爱人，爱人的名字叫大棒子。两人见面，银妹不断挑逗大棒子，“来，你摸摸，软吗？”，“小鬼子非要摸我裤裆，我能让他们碰吗？那地方只属于你一个人”一番缠绵，大棒子哥突然从银妹的裤裆里掏出一颗手榴弹，大喊“再爽一次”，引爆了手榴弹……原来他们的缠绵是为了迷惑日本人。但是，爆炸范围奇迹般的只集中在以裤裆为中心的小圆里，银妹和大棒子被炸死了，日本人与汉奸毫发无损……首先分析下剧中出现的是什么手榴弹：据网友考究，剧中出现的手榴弹是国产67式木柄手榴弹，但这是解放后才有的，为什么会“穿越”到剧中，也许是编剧给我们的一个小惊喜吧，在此就不作考证了，姑且当是有吧。67式手榴弹外形与抗战期间国内大量使用的木柄手榴弹类似，源自德制M24型柄式手榴弹，严格讲，那个时候只能出现M24。抛开一切卫生、润滑等细节不谈，我们姑且只把银妹想象成一个为中国人民的解放事业献出一切的勇敢女强人来看，女人私处藏手榴弹需要从两个维度思考其可能性：1、手榴弹的大小是否能藏？2、手榴弹的重量是否能藏？现在我们来看看67式和M24的各项参数。67式木柄手榴弹采用铸铁弹体，全弹质量600g，弹径48mm，全弹长204mm，主装药为38gTNT，可产生70～110个破片，杀伤半径7m，破片离炸点80m以外。M24型柄式手榴弹弹重610g，战斗部重170g，全长365mm，直径70mm，装药类型TNT，引爆时长5秒。据资深军事爱好者介绍，M24进入中国后，除了极少数是原版外，绝大多数经过改造，长度减少了10厘米。剧中的翔嫂藏在裤裆里的这支手榴弹是怎样做到的？或许这是抗日精神的使然，这种精神是常人无法想象的，可能是已超越了生理与物理因素的束缚吧。裤裆里的手榴弹相当一瓶可乐银妹在剧中为杀敌，大开脑洞，不惜“炸了”都要在“裤裆藏雷”，这个看似大胆机智的举动，真的可行吗？从以上分析可以得出结论，尽管剧中出现的是67式，但实际上应该是M24。那么刘翔前妻翔藏在裤裆里的这支手榴弹如果是德国进口的将全长超过36厘米，直径7厘米，重量超过1斤，如果是中国改造的M24，则长度26厘米，直径仍是7厘米，重量略轻，但仍超过1斤，即时是穿越了的建国后的67式，长度也在20厘米，重量超过1斤。这是什么概念？我们常见的一瓶600ML可口可乐，长度在22厘米左右，直径约6厘米左右，重量1斤。银妹裤裆里的这支手榴弹，至少相当于一瓶可乐或一瓶普通矿泉水。横着藏竖着藏？银妹当时的着装是传统的东北秋装，着装比较宽松。那我们看看银妹的裤裆里能装下一瓶可乐吗？假设银妹是把手榴弹竖着放在裤裆里的，手榴弹全长20厘米，所以无论放在裤裆长于20厘米的裤裆里，还是放在贴着大腿的裤腿里，都必须要有绳子之类辅助固定才能保证手榴弹不在裤裆里乱晃。从视频看，没有发现用绳子固定。竖着放不行，横着放呢？一个正常人，走路中两腿距离不大，有些人两腿甚至会摩擦，手榴弹全长20厘米，是根本不可能横着放在裤裆里，这样没法走路。再看M24手榴弹，弹径7厘米，全长36厘米，各方面都比67式手榴弹大许多，更是不可能放在裤裆里并行走自如。一边要把手榴弹藏在裤裆里不被发现，一边要和棒子哥上演激情戏码转移日军注意力，难度系数属于做不到。手榴弹安全盖什么时候打开的？值得注意的一个细节是，棒子哥掏出来的手榴弹安全盖已经拧开，拉火绳已拉出。这说明有两个可能性。第一个是银妹在往裤裆里装手榴弹时，已经拧开安全盖，拉出拉火绳。这种可能性当然存在，不过手榴弹防潮纸已破，万一受潮手榴弹会失效，同时带着拉火绳已拉出的手榴弹，翔嫂在用生命行走。第二个可能是棒子在和银妹亲热的过程中，完成了上述动作。上述资深军事爱好者分析，这其实是难度相当大的一系列动作。因为手榴弹安全盖的拧开需要一定的力量，需要固定手榴弹才能拧开，从视频看棒子哥只有一只手伸进银妹裤裆，那么需要银妹用双腿夹紧手榴弹，棒子才能拧开安全盖。拧开安全盖后，要戳破防潮纸，然后才能弯曲手指勾出拉火绳。在正常情况下，这当然不是很难的动作，但在裤裆里完成这一系列动作，真的非常困难。 这事做起来非常困难，但神剧却做到了。 之所以要从历史角度认真的分析裤裆是否可能藏雷，是因为刘翔前妻葛天事后接受采访说： “历史上确实存在过这样的事情。相信抗战期间比这艰难的事情或者更不容易的事情都出现过。”这引发了网民对于探求真相的兴趣，历史真那么“天雷滚滚”？这一切就要从手榴弹的产生与用途说起。手榴弹是堑壕战利器，不是拿着把玩的手榴弹的原型产生于公元8世纪的拜占庭帝国，在13世纪初的中国宋朝，就已经出现了铁壳制造的爆炸武器──震天雷。现代意义上的手榴弹诞生于17世纪的欧洲，到18世纪，手榴弹是欧洲军队中普遍使用的武器。一般被用来攻击坚固的城墙、堡垒等防卫工事，并曾出现专业掷弹兵部队，掷弹兵往往在包围战中领导一些攻坚行动。到19世纪，枪炮的发展以及城堡攻防战的减少使手榴弹一度遭冷遇。但是20世纪的日俄战争和一战时期，堑壕战兴起，当时普遍使用单发步枪的部队难以对待隐藏在曲折战壕内的敌人，手榴弹又被广泛使用。在一战西线战场上，作战双方的战壕通常相距只有15米，手榴弹使士兵能够间接地攻击敌人，并且不将自己暴露于敌军火力之下，因此成为堑壕战中首要的步兵武器。但由于手榴弹从启动到爆炸，一般都会5-10秒钟左右的停顿时间，所以，在面对面的交锋与突击中，手榴弹无论是打击速度和精度上，都远不及枪炮。在片中，“棒子”与“银妹”对面，是训练有素的日军士兵，完全能够在启爆之前击毙二人，至少可以找到能够隐蔽的地方。裤裆虽有容，手榴弹乃大现代手榴弹大致可以分为蛋形和木柄型，蛋形手榴弹主要有英、美、日等国生产和使用，而木柄型手榴弹则成为德军标志性的武器之一。在抗战前，国民政府长期与德国进行军事方面的合作，并引进、仿制了大量德式武器。抗战中中国军队的制式手榴弹就是在仿制M24式手榴弹的基础上重新改进并长期生产的，在抗日战场上发挥了重要的作用。M24式手榴弹全长36.5厘米，总重595克，直径7厘米。而抗战中的中国军队较多地使用河南巩县兵工厂仿制的巩式手榴弹，这种手榴弹弹体全长22厘米，重量有450克。但在抗战时期，中国都没有普及现代意义上的内裤，以女主人公的身份而言，穿有内裤的几率更是微乎其微。因此，以常理判断，无论是引进的德国M24式，还是仿制巩式，都很难在裤裆中暗藏而不被发现。而且，手榴弹作为中国抗战的重要武器，无论是国民党军还是八路军，都有着严格的管理条例。我们注意到，该雷人情节中，银妹的身份是小偷，棒子是土匪。因此即使是土法制造的手榴弹，其流入民间，甚至落入土匪小偷手中的可能性微乎其微。既无可能，也无条件我们不怀疑战争中的特殊事例，乃至于超出常规想象的小概率事件的存在。但任何小概率事件，起码都应该符合如下条件：1，发生的可能性；2，具备相应的条件。在神剧《一起打鬼子》银妹与棒子一起自戕这一段，显然在以下环节难以自圆其说：1，手榴弹的来源。(偷的？有那么容易？)2，手榴弹的放置。(裤裆？真藏得进去？没有内裤，怎么藏？)3，手榴弹的启爆。(鬼子忍看做新鬼？鬼子是人肉靶子？)4，手榴弹那么沉，把它塞到女人的私处里，裤子不往下掉吗？就算不掉，能正常走路么？日本人搜身没发现么？既不符合历史真实，更不具备条件，那么，只能属于胡编乱造了。从以上可以推论出，抗战时期的妇女裤裆藏木柄式手榴弹绝无可能，既不符合历史实情，也不符合正常逻辑。

读shan

1.Suburbs and country areas主语 are系动词,in many ways状语,even more vulnerable表语 than well-patroled urban streets.比较状语2 .Statistics 主语show 谓语the crime rate宾语 rising 宾补more dramatically in those allegedly tranquil areas than in cities.状语3.At any rate 状语,the era of leaving the front door on the latch 主语is系动词 over表语.

Lawsuits and accusations 主语 flew谓语 Monday 状语in the recount battle in Florida, with（引导的伴随状语） Sen. Bill Nelson (D) calling on Republican Gov. Rick Scott, his opponent, to recuse himself from overseeing the process and a judge ruling there was （there was引导的是从句状语）no evidence of voter fraud even as President Trump alleged without evidence that ballots were missing and forged.

在《送东阳马生序》中，宋濂对年轻后生，并不避讳自己早年家贫、求学历尽千辛万苦的往事。文章中，他以现身说法，坦诚而具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程，用以勉励后生勤奋学习。其中，种种艰辛，令人慨叹；刻苦、勤奋的精神、虚心的学习态度，令人肃然起敬。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力。扩展资料：作者在说理上，也不是凭空论道，而是善于让思想、道理从事实的叙述中自然地流露出来。而在事实的叙述中，又善于将概括的述说与典型的细节描绘有机地结合起来，这就使文章具体实在，仅在行文上简练生动，而且还具有很强的说服力和感染力。例如在说到读书之难时，作者在概括地叙述了自己因家贫无书，不得不借书、抄书，计日以还的情形后，通过这样一个典型的细节描写，就使人对作者当初读书的勤奋及学习条件的艰苦，有了一个生动形象的具体感受。理在事中，而事颇感人。这也是此文使人乐于赞同并接受作者意见的又一个内在的原因。

-? 显示帮助信息 -v 显示版本号 -q 不显示运行信息 -n 显示已完成的指令情况 -t --timeout N 指定运行N秒后停止 --backoff N 等待N微妙后开始运行 -c 产生n个进程 每个进程都反复不停的计算随机数的平方根 -i 产生n个进程 每个进程反复调用sync()，sync()用于将内存上的内容写到硬盘上 -m --vm n 产生n个进程,每个进程不断调用内存分配malloc和内存释放free函数 --vm-bytes B 指定malloc时内存的字节数 （默认256MB） --vm-hang N 指定在free钱的秒数 -d --hadd n 产生n个执行write和unlink函数的进程 -hadd-bytes B 指定写的字节数 --hadd-noclean 不unlink 时间单位可以为秒s，分m，小时h，天d，年y，文件大小单位可以为K，M，G stress测试cpu，是在用户态将cpu 耗尽。 使用stress测试IO，虽然可以创建任意数量的IO进程，但是，可以将 %sys 100%。因为，stress是通过循环执行sync（），使得内核态cpu 100%，但是，stress，没有把w_await svctm 的比例打的很高。 stress 测试内存的时候，--vm-bytes 1G --vm-hang 100 这里2个参数是关键！！！！ --vm-bytes 表示malloc分配多少内存 --vm-hang 表示malloc分配的内存多少时间后在free()释放掉 --vm 指定进程数量 下面例子，就是说，10个进程，同时去malloc分配内存，并且保持100s后再释放内存 注意： 我是在/data 目录，这个目录挂载的是raid，总大小：17T -d forks --hdd forks 产生多个执行write()函数的进程 --hdd-bytes bytes 指定写的Bytes数，默认是1GB --hdd-noclean 不要将写入随机ASCII数据的文件Unlink eg：stress -d 1 --hdd-bytes 3G 解释：-d 1：一个写进程。写入固定大小通过mkstemp()函数写入当前目录；你也可以指定向磁盘中写入固定大小的文件 这个文件通过调用mkstemp()产生并保存在当前目录下，默认是文件产生后就被执行unlink（清除）操作， 但是你可以使用“--hdd-bytes”选项将产生的文件全部保存在当前目录下，这会将你的磁盘空间逐步耗尽。 0 当只有一个进程在写： 测试，提高进程数量为5:

Massive changes in all of the world"s deeply cherished sporting habits are underway.意思是：世界上最受珍爱的体育习惯正在发生巨大的变化。这个句子里的cherished 是过去过去分词作形容词。deeply cherished sporting habits:深受珍爱的体育习惯。句子分析:Massive changes主语； in all of the world"s介词短语作定语； deeply cherished sporting habits从属于world"s; are 系动词，underway.表语。

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小说中的环境分为自然环境和社会环境。分析自然环境首先抓住描写的事物的特征考虑是否具有象征意义，之后按照这样的套路写：描写了……景物，渲染了……氛围，烘托了……形象，为下文做铺垫。分析社会环境时结合文章主旨，套路同上。

比较两个蛋白的相似性，是氨基酸相似性好，还是基因相似性好生物信息学在短短十几年间，已经形成了多个研究方向，以下简要介绍一些主要的研究重点。序列比对序列比对（Sequence Alignment）的基本问题是比较两个或两个以上符号序列的相似性或不相似性。从生物学的初衷来看，这一问题包含了以下几个意义：从相互重叠的序列片断中重构DNA的完整序列。在各种试验条件下从探测数据（probe data）中决定物理和基因图存贮，遍历和比较数据库中的DNA序列，比较两个或多个序列的相似性，在数据库中搜索相关序列和子序列，寻找核苷酸（nucleotides）的连续产生模式，找出蛋白质和DNA序列中的信息成分。序列比对考虑了DNA序列的生物学特性，如序列局部发生的插入，删除（前两种简称为indel）和替代，序列的目标函数获得序列之间突变集最小距离加权和或最大相似性和，对齐的方法包括全局对齐，局部对齐，代沟惩罚等。两个序列比对常采用动态规划算法，这种算法在序列长度较小时适用，然而对于海量基因序列（如人的DNA序列高达10^9bp），这一方法就不太适用，甚至采用算法复杂性为线性的也难以奏效。因此，启发式方法的引入势在必然，著名的BLAST和FASTA算法及相应的改进方法均是从此前提出发的。蛋白质比对基本问题是比较两个或两个以上蛋白质分子空间结构的相似性或不相似性。蛋白质的结构与功能是密切相关的，一般认为，具有相似功能的蛋白质结构一般相似。蛋白质是由氨基酸组成的长链，长度从50到1000~3000AA（Amino Acids），蛋白质具有多种功能，如酶，物质的存贮和运输，信号传递，抗体等等。氨基酸的序列内在的决定了蛋白质的3维结构。一般认为，蛋白质有四级不同的结构。研究蛋白质结构和预测的理由是：医上可以理解生物的功能，寻找dockingdrugs的目标，农业上获得更好的农作物的基因工程，工业上有利用酶的合成。直接对蛋白质结构进行比对的原因是由于蛋白质的3维结构比其一级结构在进化中更稳定的保留，同时也包含了较AA序列更多的信息。蛋白质3维结构研究的前提假设是内在的氨基酸序列与3维结构一一对应（不一定全真），物理上可用最小能量来解释。从观察和总结已知结构的蛋白质结构规律出发来预测未知蛋白质的结构。同源建模（homology modeling）和指认（Threading）方法属于这一范畴。同源建模用于寻找具有高度相似性的蛋白质结构（超过30%氨基酸相同），后者则用于比较进化族中不同的蛋白质结构。然而，蛋白结构预测研究现状还远远不能满足实际需要。

人物外貌描写的词语 〔头发〕 白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面 〔眼睛〕 丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉大眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿 〔鼻子〕蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 嘴、牙〕 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 〔面容〕 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了 手、身材〕 十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍 〔衣着〕 朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅破破烂烂 [神态〕 庄重 端庄 安闲 安详 恬静 文雅 镇静 沉着 诚挚 憨厚 恳切 潇洒 妩媚 羞涩 腼腆 严厉 冷酷 坚毅 傲慢 疲惫 沮丧 失神 诧异 发愣 尴尬 踌躇 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注 聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼 眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、面不改色动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸 手舞足蹈、张牙舞爪、

电影很老了，我都近三十了，也就断断续续看过一遍两遍，下面的小孩估计没什么人看过这个电影，书就更别提了，现在的人看书少的可怜，看得还是网游小说，呵呵

《红高粱》以崭新的艺术形式，描绘了中国二、三十年代一伙农民古朴、野性的生活和他们与侵略者浴血奋战的过程。影片的剧情构成极具戏剧性，通过人物塑造赞美生命的自由。爱就真爱，恨就真恨；大爱大恨，大生大死。 情节曲折跌宕，出人意料之外，但其电影语言又是“探索片”所固有的。明快、紧凑、张驰有度的节奏，画面、色彩、光线及其所构成的视觉形象，生动，浓烈。到八十年代末期以后，中国电影市场的急剧变化，使得曲高和寡的“探索片”难以为继。中国的中、青年导演在艺术追求上走向分化。部分导演拍出了探索性与观赏性相结合的影片。其中，黄建新导演的《黑炮事件》、张艺谋导演的《红高粱》是最有代表意义的作品。《红高粱》以崭新的艺术形式，描绘了中国二、三十年代一伙农民古朴、野性的生活和他们与侵略者浴血奋战的过程。影片的剧情构成极具戏剧性，通过人物塑造赞美生命的自由。爱就真爱，恨就真恨；大爱大恨，大生大死。 情节曲折跌宕，出人意料之外，但其电影语言又是“探索片”所固有的。明快、紧凑、张驰有度的节奏，画面、色彩、光线及其所构成的视觉形象，生动，浓烈。影片获1988年第8届金鸡奖最佳故事片奖，获1988年百花奖最佳故事片奖，获1988年西柏林国际电影节大奖——金熊奖等8项国际奖。

摘要：莫言的中篇小说《红高粱》是站在民间立场上讲述的一个抗日故事。这种民间立场首先体现在作品的情节框架和人物形象这两个方面，莫先生的《红高梁》张扬的个性的解放精神——敢说、敢想、敢做。关于抗日战争历史的小说在中国当代文学中并不少见，但莫先生的这部小说与以往的革命历史小说的不同之处在于，它以虚拟家族回忆的形式把全部笔墨都用来描写由土司令余占鳌的民间武装，以及发生在高密东北乡这个乡野世界中的故事。关键词：红高粱 历史 民间世界 战争“《红高粱》是我又爱又恨的产物，我对我的故乡一直持有这种矛盾的态度。我对故乡人的爱、对红高粱的爱转换成批判和赞美；我对故乡人的恨、对红高粱的恨转换成赞美的批判。批判的赞美和赞美的批判是我对人生对作品的态度。这种态度灌注到作品的字里行间中并成为作品的灵魂，所遇，这作品就会出现纷繁多彩的艺术风格和思想内涵。”1这部小说的情节是由两条故事线索交织而成的：主干部分写民间武装伏击日本汽车队的起因和过程；二是写余占鳌与戴凤莲在抗击日本侵略时期的爱情故事。前一条抗日故事的线索，写戴凤莲家的长工罗汉大爷被日本人残酷的剥皮致死，余占鳌愤而拉起土匪队伍在胶平公路边上伏击日本汽车队伍，发动了一场全部由土匪和村民参加的民间战争。整个战斗过程体现在很大程度上弱化了历史战争所具有的政治色彩，将其还原成了一种自然主义式的生成斗争。后一条爱情故事线索中，余占鳌在戴凤莲出嫁时做的轿夫，一路上试图与她调情，并率众杀了一个想劫花轿的土匪，随后他在戴凤莲回门时埋伏在路边，把她劫进高粱地苟合，两个人由此开始了激情迷荡的欢爱，接下来余占鳌杀死戴凤莲的麻风病丈夫，正式做了土匪，也正式成为她的地下情人。我们不难看出这两条故事线索中，始终凸显出来是一种生机勃勃的民间激情，它包容了对性和暴力的迷醉，以狂野不羁的野性生命力为根本。这显然逾越了政治意识形态的限制，对民间世界给与一种直接的观照与自由的表达。概括的说，《红高粱》在情节构成上是依照了民间自身的主题模式，尽管它的讲述都是民间世界中强悍生动的暴力内容。要进入红高粱小说的艺术世界，首先会遇到那恍成血海的红高梁，会看到作者在各种情境下以各种色彩描绘着红高粱的形象。在我看来，“红高梁”是一个巨大的整体象征，它是我们理解和把握整部作品基本精神门户、路标和钥匙，它又是作者全部创作冲动的契机和兴奋点所在。我们在最初很容易把他看作是一种常见的托物拟人的比喻和陪衬式见证，如小说所写“每穗高粱都是一个深红是成熟的面孔，所有的高粱合成一个壮大的集体，形成了一个大度的思想2”，那股弥漫田野是腥甜味浸透了我父亲的灵魂，在以后更加激烈残忍的岁月里，这股腥甜味一直伴随着他。但是，我们继续读下去会发现，它远不是一般的托物拟人，也非寄寓抽象意义的物件。且看，“一穗一穗被露水打得精湿的高粱在雾洞里忧郁的注视着我的父亲，父亲也虔诚的望着他们。“父亲”恍然大悟，明白了它们都是活生生的灵物，它们根扎黑土，受日月精华，得雨露滋润，上知天文下知地理。3”这里，红高粱成了有生命的活物，作为一股不可忽视是积极能动的力量，参与和渗沥在作品中，把一切的人和物粘和贯通为一体。但是，我们依然不能全部理解这“活物”的象征究竟是什么。到了作者写戴凤莲之死时的诗意郁勃、想像飞腾的笔墨，我们顿然感受到红高粱象征的深厚蕴底。作者写到“奶奶听到了宇宙的声音，那声音来自一株株红高粱……奶奶觉得天与地、与人、与高粱交织在一起……所有的忧虑、痛苦、紧张、沮丧都落在了高粱地里，都冰雹般 的打在高粱是梢头，在黑土上扎根开花，结出酸涩的果实，让一代又一代承受……4”与此相关的是，这部小说在人物形象塑造上，也除去了传统意识形态对立式的正反人物概念。比如把我爷爷出场的余占鳌写成了身兼土匪头子和抗日英雄的两重身份，并在 他的性格中极力渲染出了一种粗野、狂暴而又富有原始正义感和生命激情的民间色彩。在红高粱中余占鳌是唯一被突出的主要英雄，他的草莽缺点和英雄气概都未经任何政治标准加以评判或矫正，而是以其性格的真实还原出了民间本色。这些特点也同样体现在对于“我奶奶”戴凤莲和罗汉大爷等人物刻画中。比如我奶奶那丰满鲜活的女性形象，她却温热、丰腴、泼辣、果断，罗汉大爷的忠诚、坚忍、不屈不挠的农民本性，及“我父亲”小豆官的莽撞冲动的脾气，都有一种民间放纵和生气充盈其中。由于叙述者把这些人物都作为自己的家族长辈来写，就又在他们身上体现出了以前革命历史故事少有的任性与平易之感。这就使得这部小说在人物形象塑造和情感亲和方面，都非常鲜明的表达出了一种真正向民间崇尚生命力与自由价值取向，小说里所描写“我爷爷”的杀人越货、“我爷爷”和“我奶奶”野地欢爱，以及其他人物种种粗野不驯的个性和行为，才能那样自然地创造出一种强劲与质朴之美。《红高粱》在现代历史战争题材的创作中开辟一个鲜活生动的民间世界，在这个意义上说，这部小说的用意并非是历史战争，而是作者对民间自由自在、充满生机和活力的赞美。叙述者在小说开头有一段充满激情的感叹，极力赞美他的故乡，赞美他的那些豪气盖天的先辈，并称先辈的所作所为和他们的英勇悲壮“使我们这些活着的不孝子相形见绌，在进步的同时，我真切的感到种的退化”。这种感叹贯穿在整部小说中，而且越加变得浓烈感人，无疑作家是把民间作为理想是生活状态。民间是自由自在的无法无天的所在，民间是生机盎然是热情奔放是状态，民间是辉煌壮阔温柔醇厚的精神，这些都是人所憧憬的自由自在的魅力之源。叙述者以这样一种民间理想状态来对比现实生活，却发现这种状态只是过去时态是存在，高密东北乡的英雄剧全都在上演在已经逝去的时间中，这不能不令他感到遗憾，不能不令他屡屡发出文明隐含种性退化的感慨。但是也不能不看到，把民间世界认同为一个理想状态，事实上也会使描绘其中粗鄙丑恶的一面变得自然起来：像红高粱中有关人物粗俗性格的刻画，有关残酷杀戮（特别是剥人皮那个自然主义式的血腥场面）的描写，都以刺激的暴力展现出与作品整体相和谐的美感，但是，在根本上，这种倾向反映了民间世界与生俱来的粗鄙文化形态。只不过这种倾向在红高粱中还能因为作者饱含的艺术理想而保有一种震撼人心的力度，依然有利于体现作品中所蕴含的人文关怀。有关红高粱，值得述及的还有这部小说在写作上的新颖之处。莫言先生在红高梁中几乎完全打破了传统的时空顺序与情节逻辑，把整个故事讲述得非常自由散漫。但这种看来任意的讲述却是统领在作家是主体情绪下之下，与作品中那种生机勃勃的自由精神暗暗相合。此外，莫先生还运用了大量充满想象力并且总是违背常规比喻与通感等修辞手法，在语言层面上就形成了一种瑰丽神奇的特点，以此造就了整篇小说中那种异于寻常民间之美的感性依托。注释1：莫言于1989年与罗强烈的谈话234：《红高粱》 莫言著 南海出版公司参考文献： 莫言《红高粱》 《莫言研究资料》天津人民出版社 《莫言研究资料》山东文艺出版社 《新时期文学研究》

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挡不住诱惑，爱憎分明，也经常跟童孙悟空一起去打妖怪。倾听唐僧的话

　　初一下册语文期中考试质量分析 篇1 　　本学期我执教了七年级1班、2班。就期中考试的情况来看，较之前都有不同程度的进步。下面我就简要地做一个个人的质量分析。 　　一、测试情况 　　七(1)班。班级均分78.17。最高分88，最低分62。优良率55.56% ，及格率100% ，低分率0%。 　　七(2)班。班级均分80.23。最高分89，最低分56。优良率78.57% ，及格率96.43% ，低分率0% 。 　　二、对考试的质量评价 　　(一)问题试卷分析。 主要错误。 　　1.文言文阅读。古诗默写，错别字如“壑”“蒙”。课内文言文阅读。周敦颐的“颐”。课外文言文理解，字词解释有误，如“使”的解释。启示大部分写不出，翻译句子不完整。 　　2.现代文阅读。课内现代文，写字题“狼藉”的“藉”写错。简答题答题不够全面。课外现代文，审题不清，对于感情变化的过程，理解不到位，修辞手法的作用，写的不完整。 　　3.作文。选材比较老套，不够新颖。立意不高，叙事不够完整。 　　(二)对某类试题的重点分析。 　　1.《爱莲说》的选择题答案有争议，具有迷惑性。引导学生要细致严谨地审题。 　　2.《一生只做一件事》关于反问的作用，参考答案不够严谨。 　　3.写作。引导学生把一件事情叙述完整，学会人物描写的方法，把自己的感受写出来。 　　一、 综合分析 　　此次考试，高分几乎没有，但比较平均。 　　(一)优势之处。 　　1.基础题部分较好。文言文部分，尤其是课内古诗默写题得分率很高，课内文言文阅读部分、课外文言文都略有进步。 　　2.作文的写字分有所进步。 　　(二)不足之处。 　　1.现代文部分，理解不到位。尤其是课外现代文，答题格式有片拆，理解概括和语言组织能力有待加强。 　　2.写作部分，选材不够新颖，比较老套，立意不高。叙事能力有待提高。 　　(三)反思与改进。 　　1.继续狠抓基础知识。下一阶段的诗词、文言文比较多，要背诵默写的自然很多。因此要狠抓基础，确保有超高的得分率。 　　2.进行专项训练。比如，课外文言文的阅读，尽量保证每天训练一篇。再如，课外现代文的阅读，保证一周2篇的阅读训练。 　　3.写作训练。保证每周读一本好书，做一篇相应的读书笔记。保证每周有课堂上的300秒现场小练笔。以读促写，学以致用，加强后期的作文现场评改、修改。在此基础上，加强学生正确审题、破题、列作文提纲的训练。引导学生平日里仔细观察和积累，为写好作文提供优秀的素材。会熟练使用环境描写、人物描写等，来逐渐提高学生的现场写作能力。 　　初一下册语文期中考试质量分析 篇2 　　一、试卷分析 　　本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。本套试卷共分为积累与运用、阅读、写作三大部分。从试卷来看，本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。 　　(一)回归课本，强化基础。这份试卷，学科特点鲜明，在明确中考方向的前提下，试题既注重基础，又有意挖掘学生的创新能力。课本是学生学习之本，是学生学习语文知识、获得语文能力、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体。本次的语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。第一题默写考查了课内散文、文言文以及课内外古诗词，分值为5分。这将继续引领广大学生背诵现代诗文名篇名句，进行语言积累，为阅读写作打下良好基础。试卷第2、3题分别为字音辨读和错别字辨析题，均为选择题，以增加覆盖面，共涉及16个词语中16个字的读音，四句话中的所有汉字。字音辨读中，词语均出自课本，共涉及一、二两单元的课文。错别字辨析中的词语，出自课外。这两道题意在引领对课本教学的回归，加强对识字写字这一基础的考查，以利于基础知识基本技能的教学。第4题修改病句考查了语序不当，分值为2分，这将进一步引领加强语法运用教学，培养学生语言的实践能力。第5题是综合性学习，考查广告宣传语中随意改动成语的现象，试题内容紧密联系社会，增强了时代感，也培养了语感。第6题是名著阅读，学写赠言，比较有创意。 　　(二)文言链接，课外延伸。文言文阅读是语文试卷的重要考查内容，长期以来，历次文言文阅读一直考查课内重点篇目，今年的试题有所突破。试卷第10题是文言文《论语十则》阅读的一道链接题，节选了子夏的一句话。让考生联系学习经历谈对文字的理解。此题将文言文课内外阅读有机结合，使考生对学习方法，学习态度有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。这符合《语文课程标准(实验稿)》评价学生阅读浅易文言文的目标与学生文化学习发展的需求。这又是一道全新的试题，将改变我省文言文教学与考查的现况，给文言文教学注入新的活力。 　　(三)选文精当，文质兼美。“阅读评价要结合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”据此，本试卷的阅读材料更加注重选取内容厚重、感悟生活，贴近自然的优美写景抒情散文。第11-14小题主要是写景抒情散文的课内与课外的对比阅读，考查的是景物的特点，语言的准确性生动性及仿写。第15-17题考查的是冰心的作品，对作者的掌握、词语的理解和快乐的感悟。最后一个阅读《飞渡油菜花》主要考查选材的理解，主旨的把握，优美句子的赏析以及散文中象征手法的运用。记叙文阅读：深入文本，注重能力迁移，注重考查写作手法的作用，采用了比较阅读的形式，使学生的能力由课内迁移到课外。三大体裁阅读，从学生答题情况看读得很好，基本的说明文知识，议论文的论证方法都能分清，但个别学生读题不认真，致使扭曲题意。学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力还需加强锻炼。 　　(四)作文，贴近生活。本次的作文试题是半命题作文，这样的半命题作文可减少考生的审题时间。这种形式有开放性、选择性，又有限定性。思想内容，考生可根据自己的生活积累、认知水平来确定;今年的作文以“ 让我陶醉”为关键词构题作文，内容应该写自己熟悉的景观，其意图就是引导这一代孩子们要热爱自然，做一个情感丰富的人。有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。尤其对大多为独生子女的考生来说，其意义是现实的，也是深远的。这样，作文内容贴近考生生活，每人都有景可写，有话可说，有情可抒。避免了以往作文内容过于凝重、过于成人化的倾向，可尽情写童真，写欢乐，写温暖，写幸福等等。 　　二、答题分析 　　(1)班级总体学生情况分析： 　　第一部分包括了字词和文学常识，是以选择题的形式出现的，分值很高共六分，失分率比较高。接下来是修改病句，题目要求是提出修改意见，但有的同学写的是正确的句子，导致失分，即使按要求写了，第一题失分的多，第二题答的好。默写题只要用心的就不会失分，但错别字现象还是严重，要引起注意。第六小题是名著导读题结合名著写赠言而有的同学则脱离了题目要求导致失分。总之基础知识方面考察的知识很全面，而且也是难简兼有。四个阅读中前三个能够准确答题，失分较少。第四个阅读大体情况不好，没有把握中心，缺少答题方向的指引。个别学生读题不认真，致使扭曲题意。学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力还需加强锻炼。学生的作文的优点是内容充实，充满了真情实感，生活气息浓厚，关注了人与自然的和谐与美妙，有真情实感，个别学生构思立意新颖，没有矫揉造作、无病呻吟，行文上的宿够和套写现象。不足的是少数学生书写潦草，卷面不整洁，有的字迹太小，这样影响成绩。整体作文的成绩居中。发现了几篇情文并茂的.文章，究其原因是学生擅长写写景散文，而且有些学生的课外阅读量很大。但是也有很大一部分学生作文不及格，原因是平时不练笔，其课外阅读量为零，以后作文课应加强有效指导、作文讲评，扩大学生课外阅读量。 　　(2)各班情况分析： 　　十一班学生参考人数为48人，从参考人情况来看，没有差生，这是令人可喜的，平均成绩有进步，但也有不足之处，如优秀生人数少，仍有四个是三十分至四十分的。今后对于70分以上的同学在学法指导，答题技巧等方面应加强，50-60分的同学注重考点的指导，50分以下的同学注重字词、课内阅读的练习。加强作文训练。 　　十二班学生总体来说语文素养较高，表达能力较强，平均分高。但还是有不尽如人意的地方，看着成绩不难看出有的同学还没有适应初中阶段的语文学习方式，老师要在课堂和课下及时给他们做好辅导，更主要的是给他们更多的学习语文的兴趣和信心。还有一小部分同学语文出现了给总分拉分的现象，这是不容忽视的。也一定要及时的让他们赶上来。总揽全班而看，还要让他们加大课外阅读量，尽快的开阔他们的视野。在语文教学上作为老师还是任重而道远的，不懈的努力是唯一的选择。今后在答题技巧等方面应加强，加强作文训练，提高学生的口头表达能力，提高课堂的教学效果。同时课下让学生多做题，掌握答题技巧，争取下一学期有更大的进步。加强指导检查力度。 　　(3)收获和进步：第一次月考时发现学生的主动学习能力不强，针对这种情况我们在课堂上纠正学生的不良学习习惯，让学生们向课堂45分钟要质量。当然课下在适宜的情况下会找到需要老师沟通学习情况的学生，耐性的解决他们学习上遇到的大大小小的困难，让他们更加清楚的知道该学什么，如何学什么。而通过期中考试验证了这样的教学过程还是有意义的，学生们也收获了他们的进步与希望。以后我们还要更加耐心的去走进学生，让他们在更轻松的学习氛围里更有兴趣的学习着语文。 　　(4)存在问题：优秀生人数少太少，及格人数还不太理想。 　　1.有些学生的卷面不够美观，影响了评卷时的印象分。 　　2.学生对于基础知识掌握得不扎实。默写题本应是送分题，但是学生由于多字、漏字、错字现象招致失分。(如“齐”与“其”不分等) 　　3.不会学以致用。阅读题做的练习量不够，学生拿到题束手无策。稍微灵活一点的题目，他们就只能望题兴叹了。(阅读) 　　4.作文有偏题现象，不会审题，事情写得不具体，缺乏真情实感，泛泛而谈之作很多。甚至有的才写一二百个字或不写。 　　三、改进措施 　　在这次考试里虽然看到了许多学生的进步，但是不可避免的还是有些许的遗憾，有的学生在老师平时教学的时候感觉很努力很听话，可是成绩出来了，成绩确实很糟糕，究其原因还是学习时遇到了困难，这样的学生要及时与其沟通，不要让他们产生厌学情绪，及时调整他们的学习方向和学习习惯。在这次考试当中自己所带两个班级只有二十多个人优秀，这说明我们在平时教学的时候在抓所有同学的基础上还要照顾拔尖，把真正的优秀的学生挖掘出来。总之，我们的工作努力方向就是消灭差生拔高尖子生提升及格率，而这一切的实现，靠的就是我们教师的努力与人性化的教学模式。所以我们在教学的空闲时间里一定要学习先进的科学教学理念，让学生乐于学习，勇于学习，形成一种教师乐教学生乐学的学习氛围。 　　1.加强对基础知识的巩固，做到温故而知新，而且要及时复习。 　　2、认真钻研教材，把握重点，提高课堂效率，做到预设和生成的和谐统一。学生是课堂的主人，要引导学生多抒怀，多感受，多朗读，多练习，帮助学生进行知识迁移。例如在学习重点段落时，可以拓展课外知识，或补充，或练笔，加深学生对重点难点的理解，提升阅读能力。 　　3.培养学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。经常这样练习，可以提高学生的审题能力。(标题干，保留做题痕迹) 　　4.加强对后进学生进行个别辅导，给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。做到课堂提问多给机会，课后作业当面指导，练习之后帮助分析错误与问题，定期给予辅导。(定及格边缘生) 　　5.帮助学生积累知识。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：要让学生有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。重视课外阅读，可以起到事半功倍的效果。(写读书笔记，感受) 　　6.勤练笔，提高学生的写作能力。备课组要计划把阅读教学与写作教学结合起来，学习谋篇布局，遣词造句的能力。在批改作文时对学生严格要求，重点部分若是写得不具体，就应指导学生抓住人物的言行举止写详细。开头与结尾要注意技法。(读写结合，激发兴趣) 　　初一下册语文期中考试质量分析 篇3 　　本次期中考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。下面就三方面来分析一下： 　　一、总体分析： 　　纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。以教材为基本点，以学生学习能力的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下两个明显特点： 　　1、试题类型的多样性。 　　这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。 　　2、突出语文学习与社会生活的统一。 　　语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并说说喜欢的原因。对于学生来说并不陌生。这种试题，体现了语文学习的生活性。特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有内容可写。 　　二、学生答题情况分析： 　　1、基础： 　　从学生答题情况来看，学生的基础知识还是掌握不牢固，学生在试卷上的错字比较多，如：“谆谆教导”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十则其中的五则，因为错字多，很多学生得分很少。还有名著题考到的《伊索寓言》知识，学生在总结寓意方面也出了不少错。 　　2、阅读： 　　尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了很多方法进行了引导，但学生的阅读理解能力依然没有大的提高。主要原因是很多学生在读不懂的情况下就开始做题。说明文阅读做的还可以，最后的叙事类文章学生因为答的不全面失了很多分。 　　3、作文 　　从学生作文情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚;二是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔;二是缺乏细节描写，有许多作文就是“流水账”;三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四;四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。 　　三、建议 　　这学期教初一，感觉这一级初一的基础特别差，拼音不会写，错字联篇，而且学习语文的习惯更是没有，平时自己不能做到主动读书，教这一级感觉压力很大，经过一学期的努力，虽然有进步，但不明显。针对这样的现状，我觉得这份试卷出的很合我心意，除了阅读理解，其他题还是比较重基础的。初一初二重基础，初三初四重能力。 　　对今后教学的几点看法 　　1、重视字词教学 　　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。因此，我们在教学中应重视词语听写，词语抄写的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。 　　2、提高阅读能力 　　阅读题的得分率是很低的，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。还有就是增加学生的阅读量。 　　3、激发写作兴趣 　　写作文对许多学生都是老大难，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。并引导学生多读课外书，多读名著，从而拓宽视野。 　　相信在我们师生的共同努力下会有更大的进步。 　　初一下册语文期中考试质量分析 篇4 　　一，再如：四、写作（40分） 　　题目：长大的_____________ 　　要求：可以选择“烦恼”“滋味”“责任”等词语，主要是利用这个半命题表达你现在对“长大”的真实感觉。请写出真情实感，描画出自己的生活。不少于500字。 　　二、学生考试失分情况分析 　　学生答题情况：对初一班48位学生试卷进行抽样分析，一、积累与运用（20分）（一）生字生词（7分） 　　1．根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（3分） 　　②钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。③像小珊瑚珠攒成的小球。失分比较多。 　　2．找出下面文段中的错别字并改正。（2分） 　　客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，莫不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。 　　_韧 改为 忍做对的不多，反映出学生对课本基础知识点还没有掌握好。 　　二、古诗文阅读（20分）（二）（11分）比较《伤仲永》和《与友人书》完成9-11题失分最多。 　　总体来看，最高分96分与最低分2分，学生两极分化相当严重，反映出学生的理解能力有一定差别。 　　三、学生考试存在的主要问题 　　1、从学生考试结果分析，平均分与预期值基本一致，区分度好。 　　最高分96分，最低分2分，平均分61.65分（预期60分左右）. 　　总分统计：（48人考试） 　　3、知识理解存在缺陷。 　　例如：三、现代文阅读（20分） 　　4、书写的不规范。比较严重的是作文。 　　5、做题时马虎，不注意审题。 　　四、今后教学应采取的措施 　　1、培养学生学习语文的兴趣。 　　2、降低教学难度，立足基础，发展能力。 　　基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 　　3、应注意培养学生朗读、识字的教学。 　　识字是是学好语文的必不可少的工具。平时教学中应加强识字教学，要能读懂各种文言文，明白其含义。 　　4、加强语文教学设计的搜集，补充课外资料。 　　初一下册语文期中考试质量分析 篇5 　　紧张而又充实的初一上半学期已经悄然度过，期中考试随之而来。期中试卷既是对学生语文学习进行检阅的工具，又是学生展示自我、挥洒自信的舞台。现将本次语文考试试卷做以下分析： 　　一、试卷结构及命题特点 　　全卷共分3大块20小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、名著阅读、课内文言文阅读、课内现代文阅读、课外现代文阅读、作文写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后“先学后教、以学定教”的教学方法指明了方向。 　　第一部分为积累与运用，共15分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字的字音字形、古诗文默写、仿写句子、成语的理解及名著阅读等几个方面。 　　第二部分为文言文阅读，共15分。主要考查学生对课内文言文的掌握情况。试题较往年难度有所降低，词语解释由四个缩减为两个，句子翻译也选择了较短的句子，文章内容理解题也很基础。 　　第三部分为现代文阅读，共30分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。共三篇，第一篇为课内现代文《风筝》，第二篇和第三篇为课外现代文。和以往不同的是第二篇为文学性较强的现代文，第三篇为比较简单的说明。三篇文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 　　第三部分是作文，40分。文题《我最想做的一件事》，要求学生写一篇能够叙事完整、抒发真情实感并且不少于500字的文章。 　　二、考试情况分析 　　第一部分主要是考查学生对语文知识最基本的积累与运用，得分率较高。学生对于识记没有多大问题，第2题古诗文默写和第4题成语意思理解得分较高。这部分失分率最高的是第1题和第5题，第1题和往年相比取消了修改错别字，字音和根据拼音写汉字各增加一题，学生不能准确写出“啜”和“贮”二字。第5题是一道名著阅读题，部分学生不能根据所给诗句准确判断出作者是冰心，造成整道题均无法拿到分数。 　　第二部分的文言文阅读，学生得分普遍较高。这得益于期中复习时各位任课教师对于考试重点的较好地把握及引领学生认真复习扎实巩固。词语解释“期行”和“引”考前均重点强调，句子翻译也根据文言文翻译原则做了训练，文章内容理解题为“单元测试卷”原题。 　　第三部分为现代文阅读。首篇现代文阅读节选自文章难度较大的《风筝》，但所涉及的三道题目并不难。“精神的虐杀这一幕”指什么;“又将风轮掷在地下，踏扁了”能否改为“仍在地上，踩扁了”;小兄弟的可贵品质等题目在进行课堂教学时都有涉及。 　　两篇课外现代文阅读，第二篇《温暖的硬币》得分较低，第三篇《奇妙的唾液》得分较高，说明学生已经学会从文章筛选信息的学习方法，但是分析概括能力 　　作文部分，需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 　　三、难易程度 　　综观全卷，整体命题难度一般。学生平均分在77分左右就证明其对知识的理解和把握基本到位。 　　四、下一步整改措施 　　1、字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关;对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但考标上要求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。 　　2、文言文部分。一般考查常见的文言词语的解释、句子翻译、文章内容理解、主旨的把握等。讲课时应全面落实，复习时要抓好重点。尤其是复习阶段，应多组织学生做相关题目，抓出一些重点句段让其翻译理解和识记。 　　3、现代文阅读部分。存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。在最后复习中，应尽量多选文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。 　　4、作文存在的主要问题卷面不整洁、字数不够、选题同一、所写内容缺乏新意、滥用标点、主题没能得到提升、出现真实校名人名等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

回答如下我认为你说的是对的。如果后面的名词表现的是部分和整体关系，那么of就表达的是部分的意思，比如time是一个很长的概念，a period只是其中的一部分，一段。和理解a bottle of water是一样的，水很多，只取一瓶。后面你给的几个例子of前后两个是等同概念，是描写关系，表达的是什么样的一个时期，那就是你说的后面做定语修饰period。

在众多的新兴体育运动中，啦啦操运动因其独特的技术风格和热情奔放的表演，受到了世界许多国家人们的青睐。它也由最初的呐喊助威活动演变为广受青少年欢迎的竞赛项目以及竞技赛事很有活力的组成部分。随着时间的推移，啦啦操运动已经成为一个高度结构化的活动，有时也是大众媒体、家和教育工作者争论的焦点。啦啦操队员角色的文化阐释也是通过他们逐步形成的。在这些文化阐释中存在一定争议，啦啦操队员是一种象征，有人把啦啦操队员看作是浅薄、盲目热情的支持者及着装暴露人员的代言。也有人认为啦啦操队员是流行、青春、有领导能力的代表。啦啦操运动如何成为兼具社会嘲笑、社会成功对象的两种要素的代表？深入剖析现象背后的价值、理念，有利于人们更加全面地了解啦啦操运动并促进该项运动的全面发展。1 啦啦操运动的历史变迁1.1 男性啦啦操队员时期 ?1898年，在美国明尼苏达大学的一次橄榄球比赛中，学生约翰尼坎贝尔非常兴奋，站在前面带领人们喊起了加油助威的口号，约翰尼坎贝尔成为第一位正式的啦啦操队员。这次呐喊被记载在明尼苏达大学由学生发行的“ariel”的刊物上，它在啦啦操运动的发展进程中具有里程碑般的意义，也标志着啦啦操运动的正式诞生。19世纪70年代，高校学生建队并制定规则，而且是校际竞赛的组织者，比赛在一定程度上加强了规则的统一性。随着学生兴趣及大学男生数量的增加，把体育当作自身消遣的男大学生成为了高校体育运动的忠实观众。在初始时期，啦啦操运动是一个完全男性化的娱乐活动。19世纪90年代，部分高校已经开始指定“啦啦队队长”，他们也被称作“呼喊王” 、“呐喊领袖”，约翰尼坎贝尔就是最先指定的呐喊领袖之一。有组织的呐喊助威成为了加强观众参与的一种途径，随着体育竞赛组织的日益严密化，它也进一步加强了运动员与观众之间的良好互动。男大学生是公认的社会精英，产生于男大学生中的啦啦操运动作为一种学院性、男性的活动被充分认可与理想化，啦啦操运动在进一步发展的同时也成为他们独有的娱乐活动。1.2 女性加入啦啦操运动初始时期 随着啦啦操运动在高校的广泛开展，其影响力逐步扩大，这项活动传到了中小学的校园，更多的与进来，促进了啦啦操运动的深入发展。20世纪初，教育工作者为了更好地规范学生行为，对啦啦操运动进行了重新界定。20世纪20年代，女性开始加入啦啦操运动，手持道具增添气氛，并把健美操、体操等动作融入欢呼助威中。20世纪50年代，啦啦操运动在小学、初中得到全面发展。家们开创了服务于啦啦操运动的新行业。1.3 女性啦啦操队员趋于数量优势时期 ?20世纪60年代，美式足球联盟（ NFL ）的队伍开始各自筹组专属的舞蹈啦啦队。NFL的达拉斯牛仔队的舞蹈啦啦队于1972-1973年的球季首演，啦啦操队员穿着性感加之优美的舞蹈动作使她们成为关注的焦点，而她们真正打开知名度的时间为1976年的第十届超级杯。NFL的其他队伍纷纷效仿，啦啦操运动的风貌从此改观，啦啦操队员的形象也随之发生了翻天覆投稿日期：2010-01-05作者简介：张庆如，博士，研究方向健美操教学理论与实践。地的变化。国王是最早将热舞概念引进NBA的球队之一。在20世纪80年代中期，一群青春靓丽、激情四射的漂亮女孩在中场休息时伴着劲歌热舞，着实让已经习惯了男性赛场的球迷耳目一新。国王的主场球票在那一时期，也变得异常抢手。不仅仅在NBA与NFL等职业赛事中的啦啦操表演为人们熟知，随着中国足球、篮球步入职业化，啦啦操表演也成为这些赛事的组成部分，啦啦操表演也成为球迷们津津乐道的焦点话题。现在的啦啦操队员有九成以上是女生。2 啦啦操运动变迁解析2.1 啦啦操运动中成员性别变迁的解析 啦啦操运动的成员构成经历了由“清一色男性啦啦操队员”到“九成以上是女性”的转变。我们可以看到女性啦啦操队员的数量显著增加，强调技巧与美观并重的刚强、力量的男性啦啦操队员形象被着重于外表的女性啦啦操队员形象所替代。20世纪20年代，欢呼助威作为一种学院性、男性的活动被充分认可与理想化，男性大学生是公认的社会精英。到了70年代，欢呼助威活动主要由女性参与并在各类学校普遍流行。关于啦啦操队员的不同看法映射了性别方面的价值观。被看作是男性体育竞赛补充且由女性参与的啦啦操运动由此变得平凡化。啦啦操队员所体现的消极与积极性同时存在：健康对应着装暴露；精力充沛、自信、受欢迎的学生对应盲目的拥护者或者是好斗的颓废人员；学生中的风头人物对应赛场外围的附属物。2.2 啦啦操运动中文化变迁的解析 普遍存在的啦啦操队员象征揭示了文化价值中相关地位、名利、性别方面的冲突和认同。对于职业体育中啦啦操队员的看法侧重于所界定的消极的，如女性方面的素质“虚荣心”和“暴露”等。然而，啦啦操运动的形式和风格得到了认可，在啦啦操运动的进程中适当的女性行为得到发展。教育者和学生家长谴责大众媒体关于性方面的描述对青少年的影响，并支持学校发展啦啦操运动。关于啦啦操运动的审视揭示了啦啦操运动象征性与现实性的对照。象征性层面，它渗透于通俗文化与大众传媒中。现实层面上，啦啦操运动在学校、职业体育、团体中普遍存在。产生于男大学生中并作为他们独有娱乐活动的啦啦操运动，如今已经在风格、结构等方面发生了很大的变化。尤其当女性加入此活动后，啦啦操运动文化方面的含义也随之改变。当今啦啦操运动中，关于性别角色灵活性方面的新兴趋势愈发明显，但是女性化啦啦操运动的象征性写照掩盖了这种趋势。啦啦操运动的主观性与传统上定义的性别行为紧密相连，针对啦啦操运动正反面的观点反映了社会结构中性别角色的复杂与矛盾性。2.3 啦啦操运动中表现形式变迁的解析 ?20世纪初，当这种欢呼助威活动蔓延到公立中学，为了更好地规范学生的行为，教育工作者对其进行了重新界定。20世纪50年代，家们把欢呼助威这样一个活动提升为一项竞技赛事。在这个过程中，他们开创了服务于啦啦操运动的新行业。20世纪70年代，啦啦操运动作为一种大规模娱乐和销售的方式，被职业体育组织纳入体育赛事运行中。所有的这些筹措影响了啦啦操运动的文化含义。啦啦操运动从一个非正式的观众表达热情的方式转变为训练有素的，对身体素质有一定要求的活动。啦啦操队员用堪称完美、充满活力的表演延续着赛场的气氛，主体赛事中的啦啦操表演为他们提供了展示自我的，表演与主体比赛相配合，满足观众的需求；校园啦啦操运动由最初为橄榄球呐喊助威的活动发展成为深受青少年喜爱的一项体育运动，从最初体育赛事的附属品逐渐发展为一项竞技赛事。校园啦啦操运动强调通力合作与集体至上的团队精神，有利于塑造队员积极向上的意志品质，培养其团结协作、健康向上的精神。校园的啦啦操运动是越发的竞技化且男女同参与，价值普遍提升。3 啦啦操运动的特征啦啦操运动满足了社会、市场及学校背景下多种角色的需求，多样化地适应于校园的竞赛以及职业体育的娱乐功能。从啦啦操运动的诞生到如今发展为具有国际影响力的竞技赛事，校园啦啦操运动得到了社会的普遍认可，针对校园啦啦操队员的积极评价占据了主导地位。3.1 啦啦操运动的外显性特征3.1.1 啦啦操表演形象的动感活力性 啦啦操运动充分体现着一种朝气蓬勃、健康向上的精神，因此，啦啦操队员必须拥有一个青春的形象，健康的体魄和健美的体形。男运动员要有明显的肌肉线条，体形匀称成倒三角，女运动员要具有明快的肌肉曲线美，上下肢比例匀称，皮肤色泽光亮健康。所有的啦啦操队员要求五官端正、仪态端庄、青春靓丽，具有当代青少年的青春美和健康美。3.1.2 啦啦操表演技术的风格突出性 技术特点是指啦啦操运动所特有的技术风格。啦啦操运动的技术特点不同于健美操和舞蹈，它更加体现所有肢体类动作在过程中通过短暂加速和定位制动来实现其特有的力度感，适当的慢板动作是允许的，但只作为过渡动作出现。要求运用啦啦操基本手位、步伐、跳跃并结合多种舞蹈元素、口号等，通过多种空间、方向、队形、节奏的变化展示出啦啦操运动的项目特征。3.1.3 啦啦操表演组织的团结协作性 啦啦操运动是以集体形式展开活动的。国际全明星啦啦操协会规定：参赛人员性别不限，参赛人数为6～30人。只有在人数上达到一定要求，才能编排更多的创造性、复杂技巧的动作及更多层次的动作，完成更多的空间转换及队形变换，才能真正体现啦啦操运动的无限魅力。啦啦操运动在技能上，需要队员间的技术、经验交流以达到技能的实施和配合的默契。啦啦操运动在拖举、抛接、金子塔组合中彰显队员的团结协作，为了队伍的整体机能得到最大限度的发挥，强调成员之间的相互激励、相互配合，以争取团队目标的实现。3.2 啦啦操运动的内隐性特征3.2.1 集中体现健康快乐、积极向上的精神 啦啦操运动从最初体育赛事的附属品逐渐发展为一项竞技赛事。作为一个独立的运动项目，有世界杯、锦标赛等。健康快乐是啦啦操运动带给人们的整体印象。在啦啦操队员身上蕴含着无限的热情和魅力。无论啦啦操队员的外部形象还是他们的表演都会折射出一种青春美丽、蓬勃向上的气息。这种健康和快乐是由内而外，发自内心的。比赛时啦啦操队员都会按照规定身穿专业服装，适当着妆，仪表整洁、大方、健康、美丽。生活中，啦啦操队员都会展现出清新、时尚的仪表，体现健康、阳光的时代感，展现良好的风貌，引领健康活力的新风尚。啦啦操运动代表着健康快乐、积极向上的精神，向社会昭示着青春一代的风采。3.2.2 强调通力合作、集体至上的团队精神 协作精神、服务精神和大局意识三者集中体现着“团队精神”。团队精神的核心是协同合作，基础是尊重个人的兴趣和成就，最高境界是全体成员的凝聚力、向心力。在啦啦操运动中，完成抛接等一系列动作时没有队员之间的密切配合就没有安全。啦啦操运动最重要的因素是“安全”，“安全”意识贯穿于啦啦操运动的始终。社会学家认为，美式橄榄球比赛中被人关注的“四分卫”以及全队通力合作的精神能反映美国文化，比赛规则能够充分地展示“勇住直前”的美国拓荒精神，因此深受美国人的喜爱。从某种意义上来说，队员之间的默契配合在产生于橄榄球赛的啦啦操运动中更是得到了充分的展示。如在啦啦操运动的抛接动作中，充足耐心、时间把握得当、注意力集中是队员们必须把握的三个基本要素。耐心：减少运动损伤出现几率的唯一方法是花时间大量练习新技术，因为任何技术动作都不可能瞬间被掌握；时间性：抛接成败的关键取决于被托举队员和底座对时间的精确判断，如果抛接时间过短或过长，都将增加动作的危险性；注意力集中：团队中每位队员都必须保持注意力高度集中，因为抛接比其他啦啦操技术更需要集中注意力，任何其他可能出现的干扰都应该降低到最小。啦啦操运动是团队合作的最佳表现，上层队员能否安全地进行高难度动作取决于底层保护者功夫是否做得扎实。3.2.3 凸显奋斗进取、顽强拼搏的竞争精神 在啦啦操运动中，很多不同的手势分别代表着团结、力量、胜利、自信张扬、勇往直前等含义。奋斗与进取的精神也体现在各种不同风格的标语和口号中，这些代表着奋斗、进取精神的元素鼓励队员顽强拼搏，越战越勇。啦啦操运动能够培养啦啦操队员自身奋斗拼搏，积极进取的精神，同时他们的这种精神也会激励体育比赛中的每一个队员不畏困难、勇往直前，最终取得比赛的胜利。3.2.4 培养个人综合能力、提升领导能力 啦啦操队员的英文名称为cheerleader，直译为“欢呼的领导者”，他们在观众面前欢呼雀跃，激起观众的热情，赢得观众的尊敬并领导他们，成为团队的领导者和指挥者。可以说，啦啦操队员是天然的领导者和指挥家，美国学校里的啦啦操队员有83%在学校的组织中保持领导地位，成为学校主要的学生干部。在啦啦操运动发展早期，啦啦操队员的职责是在赛场外带领人群呐喊。能够成为一名勇敢的“啦啦操队员”，是学生在大学生活中最有价值的经历之一。作为职业或者是公众生活的头衔，它仅次于橄榄球四分卫的角色。此荣誉等同于高校体育运动中的英雄以及其他学生中的领导者。欢呼引领者具有超凡魅力，是高大的领导者，他们由于良好的声望与品性，有目共睹的领导能力被选中。橄榄球四分卫和啦啦操队员都是大学生活中领导阶层的象征，这也将有助于转换为日后的职业成功。美国许多都乐意雇佣有啦啦操运动经历的员工，因为他们懂得顾客心理、善于运用肢体语言，有坚守目标和迎接挑战的勇气。当今美国社会的许多名流，比如前总统小布什、好莱坞影星桑德拉＆#8226;布洛克等，都有过参加啦啦操运动的经历。啦啦操运动对队员的形象有着较高的要求，并对其意志品质的培养有着积极的影响。体现动感、青春、激情和时尚的啦啦操运动，不仅能塑造运动员积极向上的意志品质，也能培养其团结协作、健康向上的精神。啦啦操运动极大地丰富了校园体育文化活动的开展，在锻炼身体的同时培养他们团结、协作的集体观念和团队精神。校园啦啦操运动得到了社会、家长的充分认可，啦啦操队员也成为了学校、赛场上的明星，成为“青春、流行、有领导能力”的象征。4 结论与建议4.1 结论 ?1）啦啦操运动的发展经历了“男性啦啦操队员时期”、“女性加入啦啦操运动初始时期”及“女性啦啦操队员趋于数量优势时期”三个阶段，成员构成经历了由“啦啦操队员全为男性”到“九成以上是女性”的转变。啦啦操运动是现代社会休闲文化与体育文化相结合的产物，是为满足现代与、休闲、审美、欢乐、表达等社会需求而产生。2）在啦啦操运动的历史变迁中，成员性别、文化、表现形式均发生着不同程度的变化，啦啦操运动大众文化地位的变化，也影响着依附它的价值观。3)啦啦操运动的特征分为外显性和内隐性特征两方面。外显性包括“啦啦操表演形象的动感活力性”、“ 啦啦操表演技术的风格突出性”、“ 啦啦操表演组织的团结协作性”三个方面；内隐性特征则为“集中体现健康快乐、积极向上的精神”、“ 强调通力合作、集体至上的团队精神”、“ 凸显奋斗进取、顽强拼搏的竞争精神”与“培养个人综合能力、提升领导能力”四个方面。4.2 建议 啦啦操运动由最初的呐喊助威活动演变为广受青少年欢迎的竞赛项目以及竞技赛事很有活力的组成部分。职业体育赛事中的啦啦队表演为啦啦队队员提供了展示自我的；校园啦啦操运动项目由最初的为橄榄球呐喊助威的活动逐渐发展为一项竞技赛事，它是男女同参与且越发的竞技化，价值普遍提升。啦啦操运动文化建构领域是一个综合的、多元的、相互影响与交叉的问题共同体，需要宏观与微观、综合化与细分化、深入与远眺、理论探索与实践进展相结合，其中理论扮演的角色是举足轻重的。它需要我们在时代赋予的要求与责任中精心培育对生活实践的敏锐嗅觉，积极培养理论前景的问题意识，并于现实生活中做出实实在在的行动，以促进啦啦操运动文化的传承与发展。

描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

1. 静态与动态2.客观与主观3.反衬与对比文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。景物描写的作用：对人物：1.烘托人物性格2.烘托人物心情对情节：1.交待天气、环境…… 2.揭示社会背景 3.为后文情节做铺垫 4.推动情节发展 5.抒发情感对主题：1.揭示中心 2.（结尾处）深化主题、升华情感

醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长.从全诗而看，从橘柚香看出这写的是秋景。一个凉字，写出了当时的心情，也写出了作者的无奈之情和悲凉之意。

you：主语don"t know：谓语what i would give：宾语（what 同时是 give 的宾语）to have my dad give me just one more kiss on the cheek：目的状语。其中：give 前面的 to 省略了（to have sb do...）me：give 的间接宾语just one more kiss：give 的直接宾语on the cheek：位置状语句子意思是：你不知道我会使出什么让我爸爸在我脸上再亲一口。

试剂规格基本上按纯度(杂质含量的多少)划分，共有高纯试剂、光谱纯试剂、基准试剂、分光纯试剂、优级纯试剂、分析试剂和化学纯试剂等7种。试剂纯：是指一般化学试验用的，有较少的杂质，不妨碍实验要求。分析纯：是指做分析测定用的试剂，杂质

Examination is to test the quality of teaching, an important means of testing students" knowledge and ability to grasp the extent of what they have learned, but the presence of exam cheating problem has been serious harm to the orderly conduct of educational activities, a direct threat to the examination authority, impartiality and seriousness. This article Students" Cheating phenomenon carried out a series of questionnaires, analysis and research to investigate the cause of university students cheating in examinations, propose targeted preventive measures for higher education, management reform and development. Causes of students cheating in examinations problem is more complex, many reasons both the influence of external environment, but also the students themselves and psychological factors, while the development of science and technology for students cheat to provide convenient conditions. Summarized in the following aspects:1. Social scientific evaluation system. On the surface cheating in examinations is a campus phenomenon, but deeper accountability, cheating in examinations is a social act, it unhealthy tendencies in society, such as money worship, hedonism, individualism has thousand Wanlv silk ties.2. School teaching management is not in place. Most of our colleges and universities are now implementing a traditional school year teaching management model, that a university student enrollment regardless of its underlying differences, according to uniform syllabus, curriculum, textbooks, teaching schedule and standards, according to the unified time graduation. Students use the same mode, ignoring the individualized and personalized attention of college students, so that students who can not keep a part of the progress and lost interest in learning and motivation.3. Impact of family environment. Due to certain social and economic reasons, some parents of lower educational level, poor psychological quality, there are profit-oriented thinking, face view, eager to succeed in life, children tend to have excessive requirements, it would be college students in order to reap high marks, discuss parents favor, and do not want hard work, only to take the "cheating" shortcut.3. Professional ideological instability, neglect learning.4. erroneous thinking and understanding. Many college students for exams and exam itself and other consequences caused by errors in perception that can not afford to fail the exam, exam failure would mean failure, the examination will be sorry parents fail in life friend, an examination failure would mean completely bleak future and so on.5. Lack of right and wrong and moral values. Since childhood home, school arranged much too small, contemporary college students on life and values lack of thinking on is wrong, right and wrong without analysis, not to be ashamed of cheating in the exam.6. The expansion of vanity. There is a class of students for the "glory of war." Some of the accomplishments they care about and want to get better results; some in order to get a scholarship, commentary on the honorary title; some advantage in order to consolidate their learning on, hoping to get the teacher"s pet and respected by the students, etc. Wait. This7. Groups emulate phenomenon. Due to the impact on the negative effects of the market economy and social culture of instant success, university students cheating in examinations have expanded spread trend, sometimes even the tendency of cheating groups, led some students think cheating is not a big deal occasional cheating is acceptable, can cheat to get good grades is the "winner" to see someone cheat success was "not cheat yourself at a disadvantage."Good style of study, test the wind formation and teachers" teaching style has a close relationship. In the teaching process, the teacher"s words and acts have a subtle influence on students. Teacher versed, rigorous scholarship, teaching both serious, and is committed to educating people, both the strict requirements for students, but also patience, teacher education in such influence, students will develop good study habits, correct attitude towards learning. Therefore, we must strengthen the teaching style, study style construction, in order to promote good test wind formation. Some of our teachers, the problem of students cheating in examinations students blindly denounced "deviant", why not go to find their own reasons? Stereotyped closed-book exam, thousands of people face short-answer, choice, plus the exam "circle out of focus," "Ariadne", not heavy student learning process, but the final word value exam, students do not "peek" strange. Governance Reform cheating on exams are mainly the following aspects:1. Reform of the way to deal with students" comprehensive test capability assessment, examination should also be based on a comprehensive examination syllabus reference, you can use open-book approach, which includes several part oral, written and practices.2. Training should be based on ability to pay attention to the good professor"s professional knowledge on the practical aspects of strengthening, updating teaching content, reduce practical difference, professional face narrow curriculum; increase helps develop creativity, interested students, practical courses and links, in particular, to increase the range of elective courses.3. Credit System will now shift to the real credit, canceled credit make-up exam have passed by without it no credit; by not be rebuilt, re-examination. Students do not have to worry so much make-up subjects not get a diploma, there is no need to risk punishment away by cheating.4. Improved examination form, to establish a scientific evaluation system of university education is more important is the church college students learning methods, learn how to use the knowledge learned to analyze and solve problems. In the case of cheating in the exam, the student paper entrainment content is mostly rote formulas, concepts. If oral or free play title, then naturally such cheating is not necessary.

被动 应该是catch sb doing sth抓到某人正在…… 这句话 他考试作弊时被抓到了

语音呼叫流程LOG分析一个完整的语音呼叫流程包括以下流程：RRC建立过程、RAB建立过程、主叫流程、接听过程、释放过程。下图是一个完整的语音呼叫LOG.具体LOG分析如下： 1.RRC建立过程 rrcconnectionRequest rrcConnectionSetup rrcConnectionSetupComplete 1). rrcconnectionRequest是建立RRC连接发出的第一条消息，RRC链接总是由终端发起的，每个终端最多只能有一个RRC链接。当RNC接收到终端的RRC建立请求后，根据无线资源使用情况确定是否接受请求。 2).网络侧评估完资源使用及网络负载情况后，如果同意为UE建立一条RRC连接, RNC会在下行向UE发送连接建立消息rrcConnectionSetup。包括信号链路的分配，传输信道和物理信道的一些可选信息. 3).UE确认RRC连接建立成功后，在上行向RNC发送RRC连接建立完成消息rrcConnectionSetupComplete.至此RRC连接建立过程结束. 2.初始直接传输建立信令连接：RRC连接建立成功后，UE向CN发送初始直传消息，建立业务呼叫。 CM service request 本条消息是UE发给网络来请求服务的 CM service accept 本条消息是网络侧发给UE告知之前发送的请求已经被接受 3.呼叫建立过程 SET UP UE发给网络侧用来发起一个通话链接 Call proceeding 网络发给UE表明收到一条请求建立通话的信息，而且此时也不会再收到其他的建立请求信息 4 .建立RAB: RAB是用户面的承载，用于UE和CN之间传送语音，数据及多媒体业务。当用户发起呼叫之后就要建立RAB连接，要进入这一流程的前提条件是UE已经建立RRC连接. RAB的建立总是由CN发起的 RadioBearerSetup 信令分析:UTRAN发给UE用来建立无线承载，包括传输信道和物理信道的修改信息；使用信道是DCCH,方向下行，UTRANàUE radioBearerSetupComplete 信令分析：UE确认无线承载建立完成；使用的信道是DCCH，方向上行，即UEàUTRAN 5.主叫流程：UE完成RRC连接、RAB连接之后，可顺利进入呼叫流程。 Alerting[DT][CS] 网络中的电话控制实体在进入call proceeding状态之后，向对等实体发送“ALERTING”消息，发送该消息之后进入call delivered状态 在call delivered状态，用户会收到振铃提示 6.接听过程 Connected[DT][CS] 在收到电话接通的提示后，网络中的电话控制实体应该连接传输信道然后向UE发送“connect”信息进入connect indication状态 这条消息表明电话中链接被建立起来了 Connect Acknowledge[DT][CS] 通话中的UE发给网络用于确认当前的链接 这条消息是网络侧发给被呼叫的UE的，用来说明电话应经接通了； 7.释放过程 正常的业务释放流程都是从高层开始的，然后往下一层一层的释放，最后释放无限链路。 Disconnect UE发给网络侧表示端到端链接被清除了 Release 网络侧发给UE表明网络准备释放通话链接，接收在发送RELEASE COMPLETE.后释放连接 ReleaseComplete UE发给网络侧表明通话链接已经释放了 RRC释放：RRC连接释放就是释放UE与RNC间的信令链路以及全部无限承载，经过RRC释放，Uu口将释放所有与UE相关的信令连接。 RAB释放：当CN认为某个业务完成或出现异常时，CN发起RAB释放。RAB释放过程可以由UE/CN触发，也可以由UTRAN触发。释放的过程中，该业务对应的RB也会被释放。 rrcConnectionRelease UTRAN发送用来释放RRC连接，同时也释放UE与UTRAN间的信号连接和所有的无线承载；使用的逻辑信道是CCCH or DCCH，方向下行，UTRANàUE rrcConnectionReleaseComplete UE发送用于确认RRC连接已经释放；使用的信道是DCCH，方向上行，即UEàUTRAN RRC连接释放后，UE重新进入IDLE模式

1.交代事情发生的时间、地点。2.渲染气氛、烘托人物的心情。3.推动故事情节的发展，为下文作铺垫。4.点明文章的中心，深化主题。

走一步再走一步心理描写分析？第二部分：当“我”被弃于悬崖，我是一种怎样的心理？找出描写作者处于险境中的心理状态的词句：全身颤抖，冷汗直冒，心在瘦骨磷峋的胸腔里冬冬直跳，心惊肉跳，吓得几乎要晕倒，软弱地哀求，头晕目眩，啜泣，恐惧和疲乏，全身麻木，不能动弹……这里有委屈、羞辱、迷惘、后悔，以及强烈的恐惧感。第三部分：孩子在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中，作者详写了“我”的心理变化。注意父亲平静的宽慰的、“我”惊恐的和叙述者从容的语调，从中概括出爬下悬崖过程中的心理变化过程。最初：毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）继而：信心萌发（这似乎能办得到。）随后：信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。）最后：巨大的成就感（第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量。）整个变化过程有层次而令人信服。

常量。constant，英语单词，形容词、名词，作形容词的意思是“不变的；恒定的；经常的”，其中实证分析里constant是常量的意思，实证分析是指排除了主观价值判断，只对经济现象、经济行为或经济活动及其发展趋势做客观分析。