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立身以立学为先，立学以读书为本。下面给大家分享一些关于高中生物必修三知识点梳理归纳，希望对大家有所帮助。 高中生物必修三知识点梳理1 第四章： 十、种群的特征： 1、种群密度 a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度; 是种群最基本的数量特征; 逐个计数 针对范围小,个体较大的种群; b、计算 方法 ： 植物：样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值; 动物：标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小); 计算公式：N=M×n/m. 估算的方法 昆虫：灯光诱捕法; 微生物：抽样检测法. 2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率; b、意义：是决定种群密度的大小. 3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率; b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用. 4、年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例; b、类型：增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C); c、意义：预测种群密度的大小. 5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例; b、意义：对种群密度也有一定的影响. 十一、种群数量的变化： 1、“J型增长”a、数学模型：(1) Nt=N0λ (2)曲线(如右图) b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件; c、举例：自然界中确有,如一个新物种到适应的新环境. 2、“S型增长” a、条件：自然资源和空间总是有限的; b、曲线中注意点： (1)K值为环境容纳量(在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量); (2)K/2处增长率最大. 3、大多数种群的数量总是在波动中,在不利的条件下,种群的数量会急剧下降甚至消失. 4、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义. 十二、群落的结构： 1、群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合. 2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征; 群落中物种数目的多少称为丰富度,与纬度、环境污染有关. 3、群落中种间关系： 捕食(甲图) 竞争(乙图) 互利共生(丙图) 寄生 丙 4、群落的空间结构： a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构. b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象. 意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力; 植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象(垂直结构); 水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,它们呈镶嵌分布. 十三、群落的演替： 1、定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程. 2、类型： 初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生演替,如：沙丘、火山岩、冰川泥. 过程：裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 森林阶段(顶级群落) (缺水的环境只能到基本植物阶段) 次生演替：在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替. 如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田. 3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行. 高中生物必修三知识点梳理2 第五章 十四、生态系统 1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体, 最大的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和). 2、类型： 自然生态系统 自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统 人工生态系统 非生物的物质和能量 3、结构：组成结构 生产者(自养生物) 主要是绿色植物,还有硝化细菌等 消费者 主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物 寄生动物(蛔虫) 异养生物 分解者 主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物(蚯蚓) 食物链 从生产者开始到最高营养级结束,分解者不参与食物链 营养结构 食物网 在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争.食物链,食物网是能量流动、物质循环的 渠道 . 4、生态系统功能：能量流动、物质循环、信息传递 (1)、能量流动 a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程, 输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能, 传递沿食物链、食物网, 散失通过呼吸作用以热能形式散失的. b、过程：一个来源,三个去向. c、特点：单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).能量传递效率为10%-20% (2)研究能量流动的意义：1实现对能量的多级利用,提高能量的利用效率(如桑基鱼塘) 2合理地调整能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫) 1. 定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程. 2、物质循环 2.特点：具有全球性、循环性 3.举例 碳循环 ： 碳循环的形式:CO2 大气中CO2过高会引起温室效应 减少温室效应的 措施 : 1减少化石燃料的燃烧,使用新能源. 2植树造林,保护环境. 两者关系： 同时进行,彼此相互依存,不可分割的,物质循环是能量流动的载体,能量流动作为物质循环动力 5、实践中应用：a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充 b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用 c.能量多极利用从而提高能量的利用率 d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的方向. 物理信息 通过物理过程传递的信息,如光、声、温度、湿度、磁力等可来源于无机环境,也可来自于生物. 6、信息传递 ①信息种类 化学信息 通过信息素传递信息的,如,植物生物碱、有机酸动物的性外激素 行为信息 通过动物的特殊行为传递信息的,对于同种或异种生物都可以传递(如:孔雀开屏、蜜蜂舞蹈) ②范围：在种内、种间及生物与无机环境之间 ③信息传递作用：生命活动的正常进行离不开信息作用,生物种群的繁衍也离不开 信息传递.信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定. ④应用：a .提高农产品或畜产品的产量.如：模仿动物信息吸收昆虫传粉,光照使鸡多下蛋 b.对有害动物进行控制,生物防治害虫,用不同声音诱捕和驱赶动物 7稳定性 ①定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力 抵抗力稳定性 抵抗干扰保持原状 ②种类 两者往往是相反关系,但也有一致的 如：北极冻原 恢复力稳定性 遭到破坏恢复原状 ③原因：自我调节能力(负反馈调节是自我调节能力的基础) 能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关,生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强. 但自我调节能力是有限度的,超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃 抵抗力稳定性越强恢复力稳定性越弱(如：森林) 抵抗力稳定性越弱恢复力稳定性越强(如:草原、北极冻原) ④应用：a.对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调节能力 b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调 十五、生态环境的保护： 1、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率,所以近百年来呈“J”型; 2、人口增长对生态环境的影响： a、人均耕地减少 b、燃料需求增加 c、多种物质、精神需求 d、社会发展 地球的人口环境容纳量是有限的,对生态系统产生了沉重压力. 3、我国应对的措施：a、控制人口增长 b、加大环境保护的力度 c、加强生物多样性保护和生态农业发展 4、全球环境问题：a.全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨 e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减 5、生物多样性 ①概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物,它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性. 生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性 潜在价值 目前不清楚 ②多样性价值 间接价值 生态系统区别调节功能 直接价值 食用药用 工业用 旅游观赏 科研 文学艺术 就地保护 建立自然保护区和风景名胜区 是生物多样性最有效 的保护. 易地保护 将灭绝的物种提供 最后的生存机会 ③保护措施 利用生物技术对濒危物种基因进行保护 协调好人与生态环境的关系(关键) 反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护) 6、可持续发展 ①定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要,它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展. ②措施：a.保护生物多样性 b.保护环境和资源 c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡. 高中生物必修三知识点梳理归纳相关 文章 ： ★ 生物必修三必背知识点归纳整理 ★ 高中生物考点整理归纳 ★ 生物高考考试的知识点整理归纳 ★ 初中历史必备知识点梳理归纳 ★ 高中化学考点整理归纳 ★ 高中语文考点整理归纳 ★ 九年级语文重点知识点归纳梳理 ★ 高三数学知识点梳理汇总 ★ 初二物理下册知识点梳理归纳 ★ around的用法知识点梳理

没有抗晕的如果有是可以叠加的

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松子茶。顶级诱捕公式abo陆清岩林佑是作者松子茶写的一本很精彩的小说。

全文就是一本竹马的校园小甜文，本文的设定其实也还蛮奇妙的，本来是双B的文章结果突然变成了AO，颇有些双强的意味。要说最出彩的东西可能就是竹马陆清岩的人设了，陆清岩对外酷哥学霸，对林佑却宛如贴心老父亲。而且作为男友也是张弛有度，人格魅力简直满分。回到文笔来看的话，整本的文笔其实是还不错的。叙事和剧情都在线，但是有那种不过脑校园甜文的通病，就是偶尔会感觉傻白甜尴尬。剧情简介：林佑当了十七年的B，有朝一日却突然分化成了o，还是罕见的诱导性信息素，对a有着致命的吸引力。a们一边怒吼我才不要喜欢这个暴力狂，一边却忍不住看着林佑脸红心跳，心想他皮肤好白，脸真好看。面对群a环伺，林佑左看右看，觉得只有自己的b好友陆清岩最靠谱，一点都不受信息素蛊惑。他安心地靠在陆清岩身边，黏得比以前还紧。而陆清岩面对林佑信任的目光，默默咽下了藏在心里的话——其实他也觉得林佑的信息素很好闻，像一张铺天盖地的网，把他捕获其中。两个月后，陆清岩也分化了。a顶级信息素。几个月后，他标记了林佑。林佑：你个骗子！

我告诉你，你给我采纳

你好，0.5克等于500毫克。这是因为一克等于1000毫克。但是你写的0.5不应该用逗号。

1.提取公因式这个是最基本的.就是有公因式就提出来,这个大家都会,就不多说了2.完全平方a^2+2ab+b^2=(a+b)^2a^2-2ab+b^2=(a-b)^2看到式字内有两个数平方就要注意下了,找找有没有两数积的两倍,有的话就按上面的公式进行.3.平方差公式a^2-b^2=(a+b)(a-b)这个要熟记,因为在配完全平方时有可能会拆添项,如果前面是完全平方,后面又减一个数的话,就可以用平方差公式再进行分解.4.十字相乘x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)这个很实用,但用起来不容易.在无法用以上的方法进行分解时,可以用下十字相乘法.例子:x^2+5x+6首先观察,有二次项,一次项和常数项,可以采用十字相乘法.一次项系数为1.所以可以写成1*1常数项为6.可以写成1*6,2*3,-1*-6,-2*-3(小数不提倡)然后这样排列1-21-3(后面一列的位置可以调换,只要这两个数的乘积为常数项即可)然后对角相乘,1*2=2,1*3=3.再把乘积相加.2+3=5,与一次项系数相同(有可能不相等,此时应另做尝试),所以可一写为(x+2)(x+3)(此时横着来就行了)我再写几个式子,楼主再自己琢磨下吧.x^2-x-2=(x-2)(x+1)2x^2+5x-12=(2x-3)(x+4)其实最重要的是自己去运用,以上方法其实可以联合起来一起用,实践永远比别人教要好.顺便告诉你.若一个式子的b^2-4ac小于0的话,这个式子是无论如何也不能分解了(在实数范围内,b为一次项系数,a为二次项系数,c为常数项)这些方法一般在最高次为二次时适用!

设第一天人数为x，则第二天人数为（x+50），人均捐款y元，根据捐款总额列方程组xy=4800(x+50)y=6000解方程组，可得y=24,x=200即两天参加捐款的人数分别为200，250人人均捐款24元

做因式分解最好是解方程，求出一个很简单的根，再因式分解，这和综合除法一样。f(x) =x^3+6x^2-2x-7f(-1)=0x^3+6x^2-2x-7 =(x+1)(x^2+ax-7)coef. of x-7+a=-2a=5x^3+6x^2-2x-7 =(x+1)(x^2+5x-7)因式分解方法灵活，技巧性强。学习这些方法与技巧，不仅是掌握因式分解内容所需的，而且对于培养解题技能、发展思维能力都有着十分独特的作用。学习它，既可以复习整式的四则运算，又为学习分式打好基础；学好它，既可以培养学生的观察、思维发展性、运算能力，又可以提高综合分析和解决问题的能力。

分式方程的解有使分母为零的增根，所以要检验；而分式方程的应用既要检验是不是方程的根，还要根据实际去检验方程的根，是否与实际不符。例如正方形的边长的方程的解是2和-3，他们都是方程的解，但-3不能是正方形的边长。

C语言中计算一个数的N次方可以用库函数pow来实现。函数原型：doublepow(doublex,doubley);功能：计算x^y的值返回值：计算结果举例如下：doublea=pow(3.14,2);//计算3.14的平方注：使用pow函数时，需要将头文件#include<math.h>包含进源文件中。

对，1.5mg÷1000＝0.0015g

根号2=1.414 根号3=1.732 根号5=2.236 根号6=2.450 根号7=2.646 根号8=2.828 根号10=3.162 一天看一遍 不出一个礼拜基本上就背过了 熟能生巧

C语言中的数学函数：pow　　原型：在TC2.0中原型为externfloatpow(floatx,floaty);，而在VC6.0中原型为doublepow(doublex,doubley);　　头文件：math.h　　功能：计算x的y次幂。　　返回值：x应大于零，返回幂指数的结果。　　举例1：（在VC6.0中运行通过）　　#include<math.h>　　#include<stdio.h>　　intmain(void)　　{　　doublex=2.0,y=3.0;　　printf("%lfraisedto%lfis%lf ",x,y,pow(x,y));　　return0;　　}　　举例2：（在TC2.0中运行通过）　　//pow.c　　#include<syslib.h>　　#include<math.h>　　main()　　{　　clrscr();//clearscreen　　textmode(0x00);//6linesperLCDscreen　　printf("4^5=%f",pow(4.,5.));　　getchar();　　return0;　　}

拿到题目后，要三步：1.是否有公因式2.若有，提取公因式；若无，看是否可以套用公式（完全平方公式、平方差公式、十字相乘法、分组分解法）3.分解后一定要分解彻底

√5=2.24.是个无理数，只能用计算器算，没办法写过程。

长方形的面积=长×宽 长方形的周长=(长+宽)×2 寒樱暖暖 请及时采纳,（点击我的答案下面的【满意答案】图标） 是我前进的动力!你的采纳也会给你带去财富值的. 如有不明白, 直到完成弄懂此题! 如还有新的问题,

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50000个。25克等于25000mg，1克等于1000毫克，那么25000毫克除以0.5毫克等于50000。mg（毫克）是一个质量单位。是千克的百万分之一，克的千分之一。

根号5哇

#include<stdio.h>int main(void){ double power(double x, double y); double x, y; printf("请输入底数后按回车 "); scanf("%lf", &x); printf("请输入指数后按回车 "); scanf("%lf", &y); printf("%lf的%lf次方是%lf", x, y, power(x, y)); return 0;}double power(double x, double y){ double a, b ,c=x; for( a = 1; a < y; a++) { b = x; c = c*b; } return c;}

口径是水管的直径，口径2倍，出水断面积是4倍。设小直径为2r，则大直径为4r，断面面积分别为πr^2，与π(2r)^2=4πr^2，∴出水面积是4倍关系。从而有那样的假设。

5毫克等于0.0005克

题库内容：宗：宗教， 家族 。代： 后代 。传延宗教，接续后代。旧指生了独生子可以使家世一代一代传下去。 成语出处： 清·李宝嘉《官场现形记》第四十九回：“自己辛苦了 一辈 子，挣了这分 大家 私，死下来又没有个 传宗接代 的人， 不知 当初要留着这些钱何用。” 成语例句： 我想劝他讨个“小”，将来生个 儿子 也可以 传宗接代 。 繁体写法： 传宗接代 注音： ㄔㄨㄢˊ ㄗㄨㄙ ㄐㄧㄝ ㄉㄞˋ 传宗接代的近义词： 后继有人 事业有人来继承你们所开创的事业,一定后继有人 传宗接代的反义词： 后继无人 继：继承。没有后人来继承前人的事业。 成语语法： 联合式；作谓语、定语；指繁衍后代 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 中性成语 成语结构： 联合式成语 产生年代： 近代成语 英语翻译： carry on the ancestral line 俄语翻译： продолжáться из поколéния в поколéние 日语翻译： 代代血统(だいだいけつとう)を継(つ)ぐ 成语谜语： 生子 读音注意： 传，不能读作“zhuàn”。 写法注意： 代，不能写作“带”。

分解因式的方法有什么？

就是笔算平方根1.述求平方根的方法，称为笔算开平方法，用这个方法可以求出任何正数的算术平方根，它的计算步骤如下： 1．将被开方数的整数部分从个位起向左每隔两位划为一段，用撇号分开(竖式中的11"56)，分成几段，表示所求平方根是几位数； 2．根据左边第一段里的数，求得平方根的最高位上的数(竖式中的3)； 3．从第一段的数减去最高位上数的平方，在它们的差的右边写上第二段数组成第一个余数(竖式中的256)； 4．把求得的最高位数乘以20去试除第一个余数，所得的最大整数作为试商(3×20除256，所得的最大整数是4，即试商是4)； 5．用商的最高位数的20倍加上这个试商再乘以试商．如果所得的积小于或等于余数，试商就是平方根的第二位数；如果所得的积大于余数，就把试商减小再试(竖式中(20×3＋4)×4＝256，说明试商4就是平方根的第二位数)； 6．用同样的方法，继续求平方根的其他各位上的数． 这里只需要把5扩大成500就行了

设根号五=X平方 即 X^2=√5 （X^2)^2=5 X^4=5 X=1.495所以根号五是等于1.495的的平方。

0.015毫克等于0.000015克。根据查询相关公开信息显示，国际重量规定单位一克等于一千毫克，将0.015乘以1000计算即可得出结果。

把一个多项式在一个范围(如实数范围内分解，即所有项均为实数)化为几个整式的积的形式，这种式子变形叫做这个多项式的因式分解，也叫作把这个多项式分解因式。因式分解主要有十字相乘法，待定系数法，双十字相乘法，对称多项式，轮换对称多项式法，余式定理法等方法，求根公因式分解没有普遍适用的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、运用公式法、分组分解法。而在竞赛上，又有拆项和添减项法式法，换元法，长除法，短除法，除法等。

问题一：带代成语有哪些 代拆代行 代代相传 代马不思越 代马望北 代马依北风 代马依风 代人受过 代人说项 代人捉刀 代为说项 代远年湮 代越庖俎 百代过客 百代文宗 瓜代之期 绝代佳人 李代桃僵 世代书香 世代相传 世代簪缨 万代不易 万代千秋 万代一时 万代之业 一代不如一代 一代辞宗 一代鼎臣 一代风流 一代 *** 主 一代国色 一代楷模 一代儒宗 一代谈宗 一代文豪 一代文宗 一代宗臣 一代宗工 一代宗匠 异代之交 包办代替 不惜代价 分忧代劳 缓步代车 将李代桃 僵李代桃 僵桃代李 借箸代筹 年湮代远 取而代之 荏苒代谢 人事代谢 世世代代 五行代德 新陈代谢 新故代谢 长歌代哭 养儿代老，积谷防饥 以耳代目 以计代战 以桃代李 燕雁代飞 越俎代庖 捉刀代笔 成年古代 传宗接代 风华绝代 改朝换代 改姓易代 更新换代 黄金时代 及瓜而代 前朝后代 千龄万代 千秋万代 七窝八代 天工人代 桃僵李代 遗臭千代 遗臭万代 一生一代 子孙后代 问题二：代的成语有哪些 代代相传、 千秋万代、 世世代代、 越俎代庖、 李代桃僵、 新陈代谢、 取而代之、 一代不如一代、 改朝换代、 绝代佳人、 传宗接代、 代马依风、 世代簪缨、 代拆代行、 世代书香、 一代风流、 一代文豪、 改姓易代、 一代宗匠、 万代一时、 万代之业、 一代 *** 主、 借箸代筹、 包办代替、 风华绝代、 更新换代、 前朝后代、 荏苒代谢、 燕雁代飞、 新故代谢 捉刀代笔、 黄金时代、 成年古代、 天工人代、 瓜熟而代、 以计代战、 遗臭千代、 代马望北、 一代文宗、 养儿代老，积谷防饥、 一代国色、 一代宗工、 人事代谢、 以耳代目、 年湮代远、 及瓜而代、 子孙后代、 一代楷模、 代人受过、 七窝八代、 一代鼎臣、 百代过客、 一代儒宗、 先代所美、 代马依北风、 代人捉刀 世世代代: 泛指延续的各代 无可取代: 越俎代谋: 俎：古代祭祀时用的盛祭品的器具。管祭祀的人放下祭器去代替别人出谋划策。比喻越权办事或包办代替 万代千秋: 指经历年代极久远。亦作“万古千秋”、“万载千秋”。 世代书香: 世世代代都是读书人家。 李代桃僵: 捉刀代笔: 指代人出力或代写文章。 燕雁代飞: 燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。 一代楷模: 一个时代的模范人物。 一代谈宗: 谈宗：善于言谈，为世人所尊崇。指当代清谈大师。 越俎代庖: 越：跨过；俎：古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。 以耳代目: 以：用；代：代替。拿眼睛当耳朵。指不亲自去调查了解，光听信别人说的。 遗臭万代: 死后恶名流传，永远受人唾骂。同“遗臭万载”。 一代鼎臣: 一个时代中大家所景仰的大臣。同“一代宗臣”。 一代文宗: 宗：宗师。一个时代为众人所宗仰的文学家。亦作“当世辞宗”、“一代宗匠”、“一代辞宗”。 一代宗臣: 一个时代中大家所景仰的大臣。 以计代战: 用计谋来代替阵前的交战。 一生一代: 指一辈子。同“一生一世”。 以桃代李: 比喻以自身去顶替别人。 养儿代老，积谷防饥: 指养育儿子以防老年无依靠，保存谷物为防备饥荒。同“养儿防老，积谷防饥”。 一代不如一代: 代：父子相继为一代。一代比一代差。 先代所美: 新故代谢: 指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。同“新陈代谢”。 天工人代: 天的职责由人代替。 桃僵李代: 原比喻兄弟友爱相助，后转用为互相顶替或代人受过。同“李代桃僵”。 人事代谢: 代谢：更迭，交替。泛指人世间的事新旧交替。 七窝八代: 詈词。指全部眷属家族。 千龄万代: 犹千秋万代。极言岁月长久。 李代桃僵: 僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。 僵李代桃: 比喻代人受罪责或以此代彼。亦作“僵桃代李”。...>> 问题三：有个成语越什么代什么的 越俎代庖 【读 音】yuè zǔ dài páo 【解 释】越：跨过；俎：古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：厨师.主祭的人跨过礼器去代替厨师办席.比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事. 【用 法】作谓语、定语；含贬义. 【结 构】连动式 【近义词】包办代替 【反义词】自力更生 问题四：带有代字的成语有哪些 1.代人捉刀:代人做事或写文章 2.代人说项:替人说好话 3.代人受过:受：承受；过：过错。替别人承担过错的责任 4.代马依风:代：古代北方的郡名；代马：北方产的良马。比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡 5.代代相传:一代一代相继传授、流传 问题五：带代字的成语有哪些 带代字的成语有哪些 ： 千秋万代、 代代相传、 世世代代、 越俎代庖、 李代桃僵、 新陈代谢、 一代不如一代、 取而代之、 改朝换代、 绝代佳人、 传宗接代、 代马依风、 代拆代行、 世代簪缨、 一代文豪、 世代书香、 万代一时、 一代 *** 主、 风华绝代、 万代之业、 改姓易代、 一代宗匠、 一代风流、 更新换代、 包办代替、 借箸代筹、 前朝后代、 捉刀代笔、 新故代谢、 燕雁代飞 成年古代、 遗臭千代、 一代文宗、 天工人代、 黄金时代、 以计代战、 瓜熟而代、 代马望北、 七窝八代、 代人受过、 荏苒代谢、 百代过客、 一代国色、 一代宗工、 一代儒宗、 年湮代远、 养儿代老，积谷防饥、 代马依北风、 一代楷模、 及瓜而代、 人事代谢、 子孙后代、 先代所美、 一代鼎臣、 代人捉刀、 以耳代目 问题六：代字开头的成语有哪些 1.代人捉刀:代人做事或写文章 2.代人说项:替人说好话 3.户人受过:受：承受；过：过错。替别人承担过错的责任 4.代马依风:代：古代北方的郡名；代马：北方产的良马。比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡 5.代代相传:一代一代相继传授、流传 问题七：代家字的成语有哪些 阖家团圆: 勤俭持家: 兴家立业: 建设家庭，创立事业。 小户人家: 人口少的人家。旧时也指寒微人家。 万贯家财: 形容家产极丰。 万家生佛: 旧时指受百姓爱戴的地方官。 书香人家: 指世代都是读书人的家庭。 书香世家: 指世代都是读书人的家庭。 诗礼人家: 世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。 诗礼之家: 诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。 诗礼传家: 指以儒家经典及其道德规范世代相传。 诗家三昧: 指作诗的诀窍。 胜败乃兵家常事: 胜利或失败是带兵作战的人常遇到的事情。意思是不要把偶然一次的胜利或失败看得太重。 身家性命: 身家：本人和家庭。本人和全家人的生命。 丧家之狗: 比喻失去依靠、无处投奔或惊慌失措的人。 三家村: 指偏僻的小乡村。 穷家富路: 指居家应节俭，出门则要多带盘缠，免遭困窘 家衍人给: 衍：满溢，盈多；给：丰足，充裕。家家富裕，人人丰足 发家致业: 等闲人家: 当家做主: 当家：主持家务。本指主管家政，有权对家事做出决定。比喻在单位或国家中居主人翁地位 赤手起家: 赤手：空手；起家：创立家业。形容在无基础和条件很差下创出一番事业 在家出家: 指不出家当和尚，清心寡欲，在家修行。 遭家不造: 遭：遇到；造：成。原是周成王居父丧时自哀之辞。后指遭遇家中不幸的事。 只此一家，别无分店: 泛指某种事物独一无二或独自垄断。 钟鼎人家: 富贵宦达之家。同“钟鼎之家”。 钟鼎之家: 富贵宦达之家。 祖宗家法: 封建时代祖先制定的家族法规。 左家娇女: 指美丽可爱的少女。 自出一家: 指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。 问题八：代春字的成语有哪些 春暖花开、 阳春白雪、 春风化雨、 春华秋实、 春秋笔法、 春蚕到死丝方尽、 春花秋月、 妙手回春、 雨后春笋、 春色满园、 杏花春雨、 春意盎然、 如坐春风、 寸草春晖、 一年之计在于春、 春和景明、 春寒料峭、 枯木逢春、 春风得意、 春意阑珊、 春秋鼎盛、 春山如笑、 春秋无义战、 春去秋来、 着手成春、 春树暮云、 满面春风、 吹皱一池春水、 春回大地 问题九：代有出人才的四字词语有哪些 人才济济、人才辈出、一表人才、

C语言中计算一个数的N次方可以用库函数pow来实现，还可以直接使用2^3就可以算出结果。pow函数原型：double pow(double x, double y)。其中x值是底数，y值是幂。举例：double a = pow(3.14, 2);  // 计算3.14的平方。注意：使用pow函数时，需要将头文件#include<math.h>包含进源文件中。扩展资料C语言的应用1、操作系统，C语言最著名的应用领域就是操作系统了，目前所有的操作系统内核都是C语言写的，最著名的就是Unix和Linux了。2、单片机，由于C语言在位操作上的优越性，在单片机领域，C语言也一直独领风骚，虽然现在出现了一些用其他编程语言操作单片机的方法，但也都是用C语言封装过的，可以说核心还是C语言。3、驱动程序，无论是操作系统或者单片机，对硬件的驱动除了汇编（比较繁琐），都是用C语言来编写。4、编译器或解释器，由于C语言效率高的特点，很多编译器也选择的使用C语言来开发。5、系统服务，由于操作系统都提供了C语言的API，并且C语言的执行效率比较高，所以用C语言来写系统服务是最适合不过的。6、应用软件，由于C语言没有成熟的开发框架，所以不适合开发大型应用程序。但也有一些对效率要求比较高的程序使用C语言开发，如Git。

√5+√5=2√5希望可以帮到你！

你个笨蛋。