请问数学： 1克=1000毫克，1.5毫克是多少克？是不是这样 每1000毫克=1克，它是1.5毫克 1.5÷1000=

　　0.05克等于（50）毫克；　　0.05*1000=50（毫克）

500毫克。0.5m克通过单位制换算是500毫克。克（g）是一个质量单位，千克（kg）的千分之一，一克是0.501×1023个C12原子的质量。

一毫克等于0.001克，毫克换算成克得缩小1000倍，所以0.5毫克是0.0005克

等于150毫克

0.00015

250毫克。毫克与克的单位关系为一克等于1000毫克，因此零点二五零克换算称毫克时，直接乘以1000，也就是零点二五零乘以1000，计算可得结果为250，加上重量单位就等于250毫克。

25个。首先我们知道这是一道数学的单位换算题目，然后不难知道这倒题目的单位换算:1g=1000mg，1g=1g，1000mg=1000mg，1kg=1000000mg0.5克等于500毫克

因为:1克=1000毫克所以:0.56克等于560毫克

是药品吗。

知道了质量换算，这题就简单了！1kg＝1000g1g＝1000mg那么0.15g就等于150mg

g是克的英文简称，1克等于1000毫克，所以，0.55g等于550mg(毫克)。

1克=1000毫克所以0.85克=850毫克其它不着边的话，见谅（貌似灵魂重量就是0.85克吧）O(∩_∩)O~

一克等于1000毫克，所以0.125克等于125毫克！

0.33克=0.33*1000=330毫克

因为1克等于1000毫克.所以，0.005克等于5毫克。

因为1克等于1000毫克，所以，0.015克等于15毫克。

一克等于一千毫克，0.3×1000等于300毫克。

0.15 克=150 毫克克与毫克的进率为1000。毫克是千克的百万分之一，克的千分之一。单位换算如下：1、1000 纳克= 1 微克；2、1000 微克 = 1毫克；3、1000毫克 = 1克；4、1000000000 微克 = 1千克(公斤)；5、5克拉 = 1 克；6、1微克=1000纳克（1.0× ng）；7、1000 000毫克=1千克（1.0 kg）；扩展资料我国其他重量单位1、国际标准单位中没有“斤”，这是我国的一个单位。2、其次 “斤”“公斤”之类的单位在物理上来讲明显属于重量单位，而决不是质量单位，请搞清质量和重量的区别3、再次 从法律，生活的角度来讲，我国法律明确规定了“斤”“公斤”等单位可以看作质量单位在各种场合使用，质量=重量，在法律上等价，具有法律效力。单位换算1千克=2斤；1斤=500克；1千克=1公斤；1公斤=2斤。

0.15g=150mg,1g=1000mg

1千克等于多少克？1千克等于1000克。1kg是多少克(051kg是多少克)千克(符号kg)为国际单位制中度量质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。一千克的定义就是国际千克原器的质量，几乎与一升的水等重。千克是唯一一个有国际单位制词头的基本单位，也是唯一一个仍然使用人工制品作定义的国际单位（其他单位都用基础物理特性作定义，以便于在不同的实验室内复制）。1千克=1000克。扩展资料：（1）1千克=0.001吨（2）1千克=1,000克（3）1千克=1,000,000毫克（4）1千克=1,000,000,000微克（5）公制：1斤=10两=100钱，1钱=5克（6）市制：1斤=16两=160钱（7）1两=0.05千克(公斤)=50克（8）1斤=10两，旧时，1斤等于16两（9）1斤=0.5千克(公斤)=500克

390毫克。根据查询相关公开信息显示0.39?克=390?毫克。克，千克，公斤，斤的换算：1千克=1000克=1公斤=2斤=20两。0.001千克=1克=0.001公斤=0.002斤=0.02两。0.5千克=500克=0.5公斤=1斤=10两。0.05千克=50克=0.05公斤=0.1斤=1两。

0.5克大概一小勺粉末。根据查询相关公开信息显示，0.5克等于500毫克，是一小勺粉末。

1克＝1000毫克 根据此单位换算0.5克＝500毫克 500÷0.06≈8333 所以0.5克里面有8333个0.06毫克

毫克一种国际通用的质量单位。英文简称为“mg”。通常用来测量液体和药物成分。 克（g）是一个质量单位，千克（kg）的千分之一，一克是18×14074481个C－12原子的质量。 1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克。因此，0.5毫克为0.0005克。

0.25g等于250毫克 1g等于1000mg。克（g）是一个质量单位，千克（kg）的千分之一，一克是18×14074481个C－12原子的质量。1毫克= 0.001 克 ，1克=1000毫克。毫克一种国际通用的质量单位。 英文简称为“mg”。通常用来测量液体和药物成分。1 毫克 = 1000 微克 （1.0× μg），1000 毫克 = 1 克（1.0 g）。

50u克。u克指的是微克，1毫克等于10微克，所以0.5毫克是50u克。毫克和微克均是质量单位，用于记录质量。

0.5斤=250克；250克=250000毫克。 因为：1公斤=2市斤；1斤=500克；。 1克=1000毫克；

题主是否想询问“0.5mg等于多少克吗”？0.0005克。0.5mg等于0.0005克。1000mg（毫克）=1克；0.5mg=0.0005克。克（g）是一个质量单位，千克（kg）的千分之一，一克是0.501×10^23个C－12原子的质量。国际单位制中米、千克、秒制的质量单位，也是国际单位制的7个基本单位之一。

1毫克(mg)=0.001克(g)。毫克一种国际通用的质量单位。英文简称为“mg”。通常用来测量液体和药物成分。1000毫克=1克（1.0g），可得1毫克(mg)=0.001克(g)。扩展资料：质量单位换算（1）1千克=0.001吨（2）1千克=1,000克（3）1千克=1,000,000毫克（4）1千克=1,000,000,000微克（5）公制：1斤=10两=100钱（6）市制：1斤=16两=160钱（7）1两=0.05千克=50克（8）1斤=10两 （9）1斤=0.5千克=500克参考资料来源：搜狗百科-毫克

最佳回答：所以160毫克就等于160÷1000=0.16克，即0.16克，所以160毫克等于0.16克。

0.5克等于6袋75毫克。1克等于1000毫克，0.5乘以1000等于500，0.5克等于500毫克，500除以75等于6，0.5克等于6袋75毫克。

500毫克。1克的一半是0.5克，所以是等于500毫克的。正常的换算公式就是一克等于1000毫克，1千克等于1000克的等于等于一公斤的。

3个零。1克等于1000毫克，所以克和毫克之间差了3个零。

600

0.5克

1克=1000毫克，所以0.45克=450毫克

你个笨蛋。

0.015毫克等于0.000015克。根据查询相关公开信息显示，国际重量规定单位一克等于一千毫克，将0.015乘以1000计算即可得出结果。

5毫克等于0.0005克

50000个。25克等于25000mg，1克等于1000毫克，那么25000毫克除以0.5毫克等于50000。mg（毫克）是一个质量单位。是千克的百万分之一，克的千分之一。

你好，0.5克等于500毫克。这是因为一克等于1000毫克。但是你写的0.5不应该用逗号。

根号2=1.414 根号3=1.732 根号5=2.236 根号6=2.450 根号7=2.646 根号8=2.828 根号10=3.162 一天看一遍 不出一个礼拜基本上就背过了 熟能生巧

没有抗晕的如果有是可以叠加的

C语言中的数学函数：pow　　原型：在TC2.0中原型为externfloatpow(floatx,floaty);，而在VC6.0中原型为doublepow(doublex,doubley);　　头文件：math.h　　功能：计算x的y次幂。　　返回值：x应大于零，返回幂指数的结果。　　举例1：（在VC6.0中运行通过）　　#include<math.h>　　#include<stdio.h>　　intmain(void)　　{　　doublex=2.0,y=3.0;　　printf("%lfraisedto%lfis%lf ",x,y,pow(x,y));　　return0;　　}　　举例2：（在TC2.0中运行通过）　　//pow.c　　#include<syslib.h>　　#include<math.h>　　main()　　{　　clrscr();//clearscreen　　textmode(0x00);//6linesperLCDscreen　　printf("4^5=%f",pow(4.,5.));　　getchar();　　return0;　　}

拿到题目后，要三步：1.是否有公因式2.若有，提取公因式；若无，看是否可以套用公式（完全平方公式、平方差公式、十字相乘法、分组分解法）3.分解后一定要分解彻底

C语言中计算一个数的N次方可以用库函数pow来实现。函数原型：doublepow(doublex,doubley);功能：计算x^y的值返回值：计算结果举例如下：doublea=pow(3.14,2);//计算3.14的平方注：使用pow函数时，需要将头文件#include<math.h>包含进源文件中。

分式方程的解有使分母为零的增根，所以要检验；而分式方程的应用既要检验是不是方程的根，还要根据实际去检验方程的根，是否与实际不符。例如正方形的边长的方程的解是2和-3，他们都是方程的解，但-3不能是正方形的边长。

立身以立学为先，立学以读书为本。下面给大家分享一些关于高中生物必修三知识点梳理归纳，希望对大家有所帮助。 高中生物必修三知识点梳理1 第四章： 十、种群的特征： 1、种群密度 a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度; 是种群最基本的数量特征; 逐个计数 针对范围小,个体较大的种群; b、计算 方法 ： 植物：样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值; 动物：标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小); 计算公式：N=M×n/m. 估算的方法 昆虫：灯光诱捕法; 微生物：抽样检测法. 2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率; b、意义：是决定种群密度的大小. 3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率; b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用. 4、年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例; b、类型：增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C); c、意义：预测种群密度的大小. 5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例; b、意义：对种群密度也有一定的影响. 十一、种群数量的变化： 1、“J型增长”a、数学模型：(1) Nt=N0λ (2)曲线(如右图) b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件; c、举例：自然界中确有,如一个新物种到适应的新环境. 2、“S型增长” a、条件：自然资源和空间总是有限的; b、曲线中注意点： (1)K值为环境容纳量(在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量); (2)K/2处增长率最大. 3、大多数种群的数量总是在波动中,在不利的条件下,种群的数量会急剧下降甚至消失. 4、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义. 十二、群落的结构： 1、群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合. 2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征; 群落中物种数目的多少称为丰富度,与纬度、环境污染有关. 3、群落中种间关系： 捕食(甲图) 竞争(乙图) 互利共生(丙图) 寄生 丙 4、群落的空间结构： a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构. b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象. 意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力; 植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象(垂直结构); 水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,它们呈镶嵌分布. 十三、群落的演替： 1、定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程. 2、类型： 初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生演替,如：沙丘、火山岩、冰川泥. 过程：裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 森林阶段(顶级群落) (缺水的环境只能到基本植物阶段) 次生演替：在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替. 如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田. 3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行. 高中生物必修三知识点梳理2 第五章 十四、生态系统 1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体, 最大的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和). 2、类型： 自然生态系统 自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统 人工生态系统 非生物的物质和能量 3、结构：组成结构 生产者(自养生物) 主要是绿色植物,还有硝化细菌等 消费者 主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物 寄生动物(蛔虫) 异养生物 分解者 主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物(蚯蚓) 食物链 从生产者开始到最高营养级结束,分解者不参与食物链 营养结构 食物网 在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争.食物链,食物网是能量流动、物质循环的 渠道 . 4、生态系统功能：能量流动、物质循环、信息传递 (1)、能量流动 a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程, 输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能, 传递沿食物链、食物网, 散失通过呼吸作用以热能形式散失的. b、过程：一个来源,三个去向. c、特点：单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).能量传递效率为10%-20% (2)研究能量流动的意义：1实现对能量的多级利用,提高能量的利用效率(如桑基鱼塘) 2合理地调整能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫) 1. 定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程. 2、物质循环 2.特点：具有全球性、循环性 3.举例 碳循环 ： 碳循环的形式:CO2 大气中CO2过高会引起温室效应 减少温室效应的 措施 : 1减少化石燃料的燃烧,使用新能源. 2植树造林,保护环境. 两者关系： 同时进行,彼此相互依存,不可分割的,物质循环是能量流动的载体,能量流动作为物质循环动力 5、实践中应用：a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充 b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用 c.能量多极利用从而提高能量的利用率 d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的方向. 物理信息 通过物理过程传递的信息,如光、声、温度、湿度、磁力等可来源于无机环境,也可来自于生物. 6、信息传递 ①信息种类 化学信息 通过信息素传递信息的,如,植物生物碱、有机酸动物的性外激素 行为信息 通过动物的特殊行为传递信息的,对于同种或异种生物都可以传递(如:孔雀开屏、蜜蜂舞蹈) ②范围：在种内、种间及生物与无机环境之间 ③信息传递作用：生命活动的正常进行离不开信息作用,生物种群的繁衍也离不开 信息传递.信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定. ④应用：a .提高农产品或畜产品的产量.如：模仿动物信息吸收昆虫传粉,光照使鸡多下蛋 b.对有害动物进行控制,生物防治害虫,用不同声音诱捕和驱赶动物 7稳定性 ①定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力 抵抗力稳定性 抵抗干扰保持原状 ②种类 两者往往是相反关系,但也有一致的 如：北极冻原 恢复力稳定性 遭到破坏恢复原状 ③原因：自我调节能力(负反馈调节是自我调节能力的基础) 能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关,生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强. 但自我调节能力是有限度的,超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃 抵抗力稳定性越强恢复力稳定性越弱(如：森林) 抵抗力稳定性越弱恢复力稳定性越强(如:草原、北极冻原) ④应用：a.对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调节能力 b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调 十五、生态环境的保护： 1、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率,所以近百年来呈“J”型; 2、人口增长对生态环境的影响： a、人均耕地减少 b、燃料需求增加 c、多种物质、精神需求 d、社会发展 地球的人口环境容纳量是有限的,对生态系统产生了沉重压力. 3、我国应对的措施：a、控制人口增长 b、加大环境保护的力度 c、加强生物多样性保护和生态农业发展 4、全球环境问题：a.全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨 e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减 5、生物多样性 ①概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物,它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性. 生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性 潜在价值 目前不清楚 ②多样性价值 间接价值 生态系统区别调节功能 直接价值 食用药用 工业用 旅游观赏 科研 文学艺术 就地保护 建立自然保护区和风景名胜区 是生物多样性最有效 的保护. 易地保护 将灭绝的物种提供 最后的生存机会 ③保护措施 利用生物技术对濒危物种基因进行保护 协调好人与生态环境的关系(关键) 反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护) 6、可持续发展 ①定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要,它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展. ②措施：a.保护生物多样性 b.保护环境和资源 c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡. 高中生物必修三知识点梳理归纳相关 文章 ： ★ 生物必修三必背知识点归纳整理 ★ 高中生物考点整理归纳 ★ 生物高考考试的知识点整理归纳 ★ 初中历史必备知识点梳理归纳 ★ 高中化学考点整理归纳 ★ 高中语文考点整理归纳 ★ 九年级语文重点知识点归纳梳理 ★ 高三数学知识点梳理汇总 ★ 初二物理下册知识点梳理归纳 ★ around的用法知识点梳理

做因式分解最好是解方程，求出一个很简单的根，再因式分解，这和综合除法一样。f(x) =x^3+6x^2-2x-7f(-1)=0x^3+6x^2-2x-7 =(x+1)(x^2+ax-7)coef. of x-7+a=-2a=5x^3+6x^2-2x-7 =(x+1)(x^2+5x-7)因式分解方法灵活，技巧性强。学习这些方法与技巧，不仅是掌握因式分解内容所需的，而且对于培养解题技能、发展思维能力都有着十分独特的作用。学习它，既可以复习整式的四则运算，又为学习分式打好基础；学好它，既可以培养学生的观察、思维发展性、运算能力，又可以提高综合分析和解决问题的能力。