罗定实验中学录取分数线2021年

罗定市廷锴纪念中学是广东省云浮市罗定市的一所全日制完全中学，由香港著名实业家、慈善家陈廷骅博士捐资兴建。学校以“厚德、博学、笃行”为校训，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在教学质量方面，罗定市廷锴纪念中学一直以来都得到了广大家长和社会的认可。学校拥有一支高素质的教师队伍，他们专业素养深厚，教学经验丰富，能够根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。此外，学校还注重学生的全面发展，不仅在学术上给予学生严格的训练，同时也在德育、体育、艺术等方面进行全方位的教育。学校定期举办各类文化活动，如学科竞赛、文化艺术节等，旨在培养学生的综合素质，提高学生的社会实践能力。学校的硬件设施也非常完善，包括图书馆、实验室、体育场等一应俱全，为学生提供了良好的学习环境。学校还引进了先进的教育信息化设备，如电子白板、多媒体教室等，使教学更加现代化、智能化。总的来说，罗定市廷锴纪念中学在教学质量方面表现出色，无论是在教师队伍建设、课程设置、教学方法，还是在学生全面发展、硬件设施等方面，都做得非常到位。这所学校是家长们放心选择的好学校。

好。1、设施齐全，功能完备。罗定市廷锴纪念中学有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。2、罗定市廷锴纪念中学的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

廷锴中学高考升学率为69.1%。根据查询相关信息显示：廷锴纪念中学位于广东省罗定市，于1989年12月18日创办，纪念罗定籍著名的抗日民族英雄蔡廷锴将军，高考上省A线总人数达887人，上线率为69.1%。

廷锴纪念中学是直属罗定市人民政府的县级重点中学，是广东省一级学校、中央电教馆首批电化教学试验学校、广东省教育厅确定的第一批“现代教育技术实验学校”、广东省首批“绿色学校”。学校坐落于罗城镇北隅风光旖旎的泷江河畔，占地面积69000多平方米，建筑面积 46200多平方米。学校布局合理，错落有致，绿树成荫，鸟语花香。现有高中教学班60个，在校学生3600多人，教职工340人。于2009年正式通过评估成为罗定市首间“国家级示范性普通高中。

符合招生片区。罗定廷锴纪念中学的招生是面对相应的片区进行招生的，需要符合的条件是符合招生片区，直接参与该学校的招生工作即可。

学校坚持“以人为本，和谐发展，致力创建‘活力廷中，魅力廷中，品牌廷中"”的办学理念,以“弘扬将军精神，攀登科学高峰”为校训，完善了“全员参与、创优争先、优质管理”的管理机制，逐步形成了“学习型、科研型、创新型”的办学特色，学校的办学质量不断提高。在稳步提高教学质量的同时，坚持走“和谐发展，体艺见长”的特色之路。学校先后代表市、省和国家参加各种体育比赛并取得优异成绩，为高等院校输送优秀体育生近二百人。学校女子手球队四次获全国中学生女子手球赛冠军，2000年还代表国家队参加国际中学生手球大赛。在2003年11月广东省第九届中学生体育素质大赛中，廷中代表队夺得团体总分第二名。学校先后被评为“全国群众体育锻炼先进集体”和“广东省体育锻炼先进单位”。

学校拥有现代化的教学大楼、综合办公楼和科学楼，建有一流的生物园和地理园，还有标准的400米环形跑道、绿草如茵的足球场和多个篮球场、羽毛球场、乒乓球场、排球场，建有生活设施完善的公寓式的学生宿舍、整洁明亮的学生饭堂和花园式的教职工生活区。学校设施齐备，设备先进，拥有先进的卫星电视接收系统、电教平台、语言广播电台和校园电视直播厅以及配套的实验室设备，并于2000年建成了硬件先进、软件资源丰富的校园网。现有理化生及各学科功能室19个，多媒体教学平台35个，电脑室3个。现每个教室配套多媒体电教平台，并已在将军运动场修建标准400米塑胶跑道和两个塑胶地板篮球场。

罗定廷锴中学高一新生军训时间，是8月16号下午回校军训时间　　1、正式军训时间：8月16日-8月29日(大家一定要准时哦)　　2、准备与结束阶段　　8月13日全体参训学生返校。　　8月14日中午发放军训服装。　　(晚17点前学一南门更换，不要求完全合身，建议选择较宽松的尺码)　　8月15日上午召开军训动员大会，15日全天修剪头发、准备军训物资。　　8月16日早出发前往军训基地。　　(也就是说军训正式开始是16号，如有急事可以稍微延迟到校，但是一定要在16号之前。)　　8月29日午饭后返校，14天的军训生活结束。　　3、8月16日当天安排：　　1)时间安排　　6：00起床　　6：30-7：00早餐　　7：10-7：30各车旁集合编队　　7：30-7：35上车　　7：35-7：45检查出发　　9：30到达军训基地。先在车上等候几分钟，听跟车老师安排，然后由学生自行下车前往操　　场寻找自己连队，根据所在连队教官安排，听指挥进入宿舍。　　10：30进行开训动员大会　　午饭后正式开始训练　　2)着装要求：　　全体参训师生统一着军训服装。(上衣着常服短袖，下衣着草绿色军裤，上衣扎于裤内;　　佩戴军帽、肩章、帽徽

辛新，他是廷中第一任校长，廷中在其治下由一所普通中学成长为省一级重点中学，辛到2004年退位，之后历任校长是林灿森，陈勇强，刘松林，现任校长是梁锐基。

您要问的是云浮市哪所私立高中好吗？云浮市云浮中学，罗定市廷锴纪念中学。1、云浮市云浮中学，位于广东省云浮市云城区河南东路1号，学校内设施齐全，功能完备、师资力量雄厚。2、罗定市廷锴纪念中学，位于云浮市罗定市泷洲北路82号，师资力量雄厚、学习氛围好、基础设施完善。

2022罗定重点高中录取人数明细：罗定中学2022年中考录取名单，录取人数：1100人。罗定廷锴纪念中学中考录取名单，录取人数：1219。罗定廷锴中学小升初录取名单，录取人数：299。罗定实验中学、罗定中学城东学校、罗定实验中学中考录取名单：录取人数：1659。罗定中学城东学校中考录取名单：录取人数：1883。选择学校一定要注意师资、环境、设施、口碑、升学率这几个大方面。

163人。2022年罗定高考600分以上的人数是在163人，其中罗定中学60人，廷锴中学55人，罗定实验中学48人，因此该县2022年600分以上的人数是163人。罗定，广东省辖县级市，由云浮市代管。古称泷州，又名龙乡。罗定位于广东省西部，西江以南，是西江走廊的交通要冲，自古被视为门庭巨防。

498分。经云浮市教育局官网得知，2022年云浮公办普通高中最低录取控制分数线为498分，其中，云浮中学646。云浮市第一中学527。云安中学531。罗定中学707。罗定市廷锴纪念中学567。罗定实验中学571。罗定中学城东学校594。罗定市泷州中学553。

罗中

蔡廷锴后人,三国名将介绍,名将人物介绍,抗日剧猎狐剧情介绍,蔡廷锴,蔡廷锴简历,蔡廷锴蒋光鼐,蔡廷锴故居,蔡廷锴将军故居, 蔡廷锴简介 蔡廷锴简介是这样的。蔡廷锴，十九世纪末生于广东，贫苦出身。九岁上学，三年后母亲去世辍学回家。小小年纪的蔡廷锴成为了家中最重要的劳力，秋收的时候下地干活，闲暇的时候跟父亲学裁缝。生活的磨练让蔡将军在小小年纪就有不输于成人的体力。 蔡廷锴照片 清廷屈辱卖国，中国饱受欺压，蔡廷锴幻想有一天能够上战场杀敌。十六岁那年，蔡廷锴结婚。两年后，蔡廷锴参军，后编入护国军。蔡廷锴曾于军武堂读书。毕业后的蔡将军担任连长，由上司介绍加入 *** 。在北伐战争中立功无数，参军短短九年后，提为师长。蔡廷锴参加南昌起义，后脱离部队参与剿匪。战功赫赫，蔡廷锴不仅得到了奖金，在不久后荣升军长。 1930年，蔡廷锴围剿红军，他回到了北伐的故地。蔡廷锴发现百姓们见了他们的部队就躲，完全与他北伐时得到的待遇不一致，这让他很受伤。红军蔡廷锴势均力敌，两伙厮杀严重。 193年，蔡廷锴拒绝了上级下发的退后要求，继续保卫上海，导致日寇无法占领上海，这件事让蔡廷锴得到了所有中国同胞的爱戴。 蔡廷锴面对党国的不作为，下定决心反蒋，联合各派人士抗日。后因为没有足够的兵马，蔡廷锴闲居在家。新中国成立蔡廷锴简介，蔡廷锴开始在新 *** 担任要职。后以慰问团代表的身份前往朝鲜。蔡廷锴喜欢出国，体会不同地区的乡土风情，加强了中国与世界的联系。这就是蔡廷锴简介。 蔡廷锴后人 蔡廷锴后人居住在中国的并不多。蔡廷锴一共有六个子女，皆由原配所出。战争让这一大家子一直分离。蔡绍芝表示当时新中国成立后，兄弟姐妹都流散在各地，只有姐姐与父母亲住在北京。二哥绍辉作为爱国军人的儿子也投入了沙场，立过不小的战功。 蔡廷锴照片 据蔡廷锴嫡孙醒民介绍，他的大姑妈绍芬在六十年代前去香港，伯父绍昌一直留在广州，现在两人都已经去世了。绍昌有一个儿子，留学英国。叔叔绍基也去了国外。醒民自己的父亲生养了四个子女，只有他居住在广州，两个兄弟分别在香港美国工作。至于妹妹则在加拿大生活，平常只能靠电话联系。至于蔡廷锴后人们之间的联系就更少了。 蔡醒民是中山大学的退休教师，是由蔡廷锴亲自取名的，小时候也曾经跟随祖父一同生活。在蔡醒民看来，蔡家是典型的中国家庭。祖母是一个大脚女人，勤劳善良，具备中国传统妇女的所有美德。在祖父离家后，一直照顾整个大家庭。在妻子去世后，蔡廷锴悲痛万分，称自己失去了一个好妻子。蔡醒民表示祖父的一生都是漂泊的，陪伴在他身边最久的是他的第二任妻子。 蔡廷锴还有个侄儿。蔡将军经常给他寄信蔡廷锴简介，教育他要为人民做贡献。在对后人的教育中，尤其是男孩子，蔡廷锴有时会用军人的标准。 蔡将军的一生对他的后代影响深远。虽然蔡廷锴后人中只有少数从军的，但是大家都在自己的岗位上为国家做贡献。 蔡廷锴故居 蔡廷锴故居坐落于蔡将军的家乡。这所建筑是典型的粤西农居建筑风格,筑于上世纪初。蔡廷锴故居主要是砖木结构，占地面积有七千平方米。这座占地广阔的屋子是三进院落。为了房屋的坚固，墙壁一共造了两层，在泥砖的基础上又加了青瓦。故居的主院落是楼阁，两边还有回廊。 蔡廷锴故居图片 故居的边角地区是炮楼，这是为了方便观察敌军，也考虑了安全因素。在故居的前面是一洼池塘，屋后是菜园子，设了围墙把这块地也拦进了故居里。猪舍、牛房则在后院的两侧。由于建造时间久远，整座故居损坏严重。上世纪九十年代， *** 决定整修这座院落。一年后，故居正式修缮完毕，将军后代、 *** 官员都出席了庆祝仪式。这所建筑也是蔡将军的纪念馆。一走进去就能看见将军的雕像，跟将军有关文献资料被分成了六个部分向游客展示。蔡廷锴故居是当地重要的革命教育基地。 距离这座故居不远有一面瀑布，上世纪三十年代，将军命人在旁边修建了一座亭。蔡将军回家养伤的时候总要到这座亭里坐坐。蔡将军父母的墓地也离这里不远，位于半山腰。坟地是六角亭，亭后还有块牌坊，蔡将军亲自书写了碑文，感恩了父母的生养之情。 蔡廷锴是不屈的抗日将领，指挥了淞沪战役，这一战保卫了上海,唤起了民族自信。但由于淞沪会战，蔡将军得罪了党内人士，被逼赋闲职，成了个光杆司令。 [导读]蔡廷锴简介蔡廷锴简介是这样的。蔡廷锴,十九世纪末生于广东,贫苦出身。九岁上学,三年后母亲去世辍学回家。小小年纪的蔡廷锴成为了家中最重要的，·抗日名将蔡廷锴简介:一代名将蔡廷锴怎么死的 ·抗日名将蔡廷锴:揭秘影响中国历史虞姬曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在项羽身边,后人也因此根据项羽所作的《垓下，蔡廷锴(～年),字贤初,广东罗定人,保定军校毕业,早年参加同盟会,后成为抗日名将。他一生做了影响中国历史的三件事:一是他在南昌起义中拉走起，蔡廷锴(～年),字贤初,广东罗定人,保定军校毕业,早年参加同盟会,后成为抗日名将。他一生做了影响中国历史的三件事:一是他在南昌，. 抗日名将蔡廷锴所做的三件大事 .新华[引用日期--] . 将军本色. 罗定市廷锴中学简介 .罗定市廷锴中学官[引用日期--] . 罗定 ，抗日名将、民国陆军上将、十九路军军长、中国 *** 革命委员会领导人之一,蔡廷锴将军,他是我们家乡人的骄傲;在国家受到日本，抗日名将蒋光鼐简介 蒋光鼐将军怎么死的? 抗日名将蒋光鼐:违令出击打响正规军抗日第一枪 蔡廷锴与蒋光鼐谁才是十九路军的总指挥? 最帅气的抗日名将蒋光鼐 重创，昨日,抗日英雄蒋光鼐将军和蔡廷锴将军的后人一行来到十九路军阵亡烈士陵园,这两位抗日名将也因此声名卓著。 蒋光鼐和蔡廷锴祖籍均在广东,两人逝世，蔡廷锴是我国抗日民族英雄,一代名将。他于年月日在上海率领国民革命军第十九路军抗击侵华日军,以少胜多,战败日军三易其帅,一战，蔡廷锴、叶少泉、区寿年、沈光汉后人参观将军故居月日是蔡廷锴将军诞辰周年纪念日,当天,蔡廷锴、叶少泉、区寿年、沈光汉四位将军的后人组团来到罗镜镇,怀着，

六祖慧能：是中国佛教的实际创始人。（新兴县）邓发（1906-1946）：是我国工人运动的著名领袖之一。（云浮县）蔡廷锴：罗定市抗日名将，十九路军军长。（罗定市）傅廷栋，中国工程院院士，油菜遗传育种学家。中国油菜杂种优势利用研究的开拓者之一。（郁南县）

各中学： 经研究，2013年我市省一级高中学校(罗定中学、廷锴纪念中学、罗定实验中学) 高一新生招生录取最低分数线及录取办法如下：一、录取最低分数线及条件 一 统一划线部分：普通类：前1000名考试总分653分，1000名后升学总分525分。考生综合素质评价两个A以上（含两个A），不能有D。注：“考试总分”指所有考试科目成绩总和、“升学总分”含考试总分及政策性加分，下同。 体育类：体育术科64分，前96名升学总分470分、96名后升学总分403分。考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D。 美术类：美术术科103分，前72名升学总分451分、72名后升学总分380分。考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D。音乐类：音乐术科117.35分，前48名升学总分425分、48名后升学总分384分。考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D。二 均衡招生部分（属计划内招生）：由各初中学校参照《罗定市2013年省一级学校高中均衡招生实施办法》进行预录划线，报招生办审批后在校内公布。三 择校生部分：升学总分400分。二、录取对象及办法一 录取对象及条件参加2013年高中阶段学校招生考试、第一批次志愿按要求填报省一级高中学校且学业考试成绩考试总分（升学总分）上线的普通类考生及体育类、美术类、音乐类学业成绩升学总分和术科分分别上线的我市应届初中毕业考生。其中体育、音乐、美术类的上线考生，身高等身体条件须达到有关规定。二 录取办法1、统一划线部分⑴普通类：我市三所省一级高中学校录取普通类新生5334人。凡符合上述条件的录取对象，调研生按志愿录取，前1000名以“遵循志愿、分数优先”的原则录取，1000名后以电脑派位方式录取。⑵体艺类：属我市省一级高中学校分数线体艺类新生共招450人（其中体育类216人、美术类162人、音乐类72人）。凡符合上述条件的录取对象，体育类前96名、美术类前72名及音乐类前48名考生以电脑派位的方式录取到市内三所省一级高中学校，其他的按考生志愿录取到其他高中学校。2、均衡招生部分我市三所省一级高中学校共招此类新生1200人。由各初中学校按《罗定市2013年省一级学校高中均衡招生实施办法》和《罗定市2013年省一级学校高一均衡招生名额分配表》进行推荐预录（另文通知），并于7月8日前将均衡招生有关数据报招生办审批、录取，以电脑派位的方式录取到市内三所省一级高中学校。推荐预录名单要在校内进行公示。3、择校生部分根据上级关于择校生“三限”的政策，市内三所省一级高中学校共招收择校生750人。凡高中阶段学校招生考试学业成绩升学总分400分以上（含400分），不论志愿批次，按先到先注册，额满即止的原则进行录取。三 若发现有录取对象不属2013年应届初中毕业生的，将取消其入学资格。另外，其他高中学校按招生计划及考生志愿择优录取。以上通知，请各校向考生和社会公布。罗定市教育局 二〇一三年七月四日

关于公布罗定市2010年省一级高中学校招生 录取最低分数线及录取办法的通知 各中学： 经研究，2010年我市省一级高中学校(罗定中学、廷锴纪念中学、罗定实验中学) 高一新生招生录取最低分数线及录取办法如下： 一、录取最低分数线及条件 一 统一划线部分： 普通类：综合分465.3分（含政策加分），考生综合素质评价两个A以上，不能有D； 体育类：综合分319.3分（含政策加分）、体育术科71分，考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D； 美术类：综合分325.5分（含政策加分）、美术术科67.5分，考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D； 音乐类：综合分334.8分（含政策加分）、音乐术科39.38分，考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D。 二 均衡招生部分（属计划内招生）：由各初中学校按《罗定市2010年重点高中均衡招生实施办法》（罗教［2010］ 43号）划定本校考生预录分数线，报招生办审批后在校内公布。 三 择校生部分：综合分390分（含政策加分）。 二、录取对象及办法 一 录取对象及条件 参加2010年高中阶段学校招生考试、第一批次志愿填报省一级高中学校且学业考试成绩综合分上线的普通类考生及体育类、美术类、音乐类学业成绩综合分和术科分分别上线的我市应届初中毕业考生。其中体育类的上线考生，男身高不低于166CM、女身高不低于157CM；音乐类的上线考生，大拇指与小指张开够“八度”，男身高不低于158CM、女身高不低于153CM，美术类上线考生要求不能色弱和色盲。 二 录取办法 1、统一划线部分 ⑴ 普通类：三所省一级高中学校按志愿录取普通类新生4904人（含435名保送生）。凡符合上述条件的录取对象，以“遵循志愿、分数优先”的原则录取。 ⑵ 体艺类：三所省一级高中学校共招体艺类新生450人（其中体育类225人、美术类135人、音乐类90人）。凡符合上述条件的录取对象，按配额采取电脑派位方式分配到其中一所中学就读。 2、均衡招生部分三所省一级高中学校共招此类新生2000人，录取按《罗定市2010年重点高中均衡招生实施办法》（罗教［2010］ 43号）执行。各初中学校要及时公布预录名单，并于7月12日前将均衡招生有关数据报招生办审批、录取。 3、择校生部分根据上级关于择校生“三限”的政策，三所省一级高中学校共招收择校生750人。凡高中阶段学校招生考试学业成绩综合分390分以上（含390分），不论志愿批次，按先到先注册，额满即止的原则进行录取。 三 若发现有录取对象不属2010年应届初中毕业生的，将取消其入学资格。以上通知，请各校向考生和社会公布。 罗定市教育局 2010年7月7日 简述分数线：普通类：综合分465.3分（含政策加分），考生综合素质评价两个A以上，不能有D；体育类：综合分319.3分（含政策加分）、体育术科71分，考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D；美术类：综合分325.5分（含政策加分）、美术术科67.5分，考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D；音乐类：综合分334.8分（含政策加分）、音乐术科39.38分，考生“道德品质与公民素养综合评价”不能为D。

http://biology.guangztr.edu.cn/index.htm

口述：尹烈承（55岁，茶陵县档案史志局副主任）谭延闿，字组庵，谭延闿是茶陵高陇人，是谭钟麟（1822年-1905年，咸丰六年进士）的儿子。他没生在茶陵，他出生的时候，谭钟麟是浙江巡抚，因此出生在杭州。他妈妈李氏本来是个丫鬟，生了谭延闿后，谭钟麟就收她做小老婆。谭钟麟是在茶陵生的。谭延闿的爷爷谭之恒是国子监生，在湘潭一带教私塾，他这个人喜欢结交朋友，有几个钱都散了。谭钟麟30几岁考上进士，一开始是在翰林院。40多岁才到外面做官。他官运好，基本上是平步青云。左宗棠收复新疆的时候，他是陕甘总督，给左宗棠搞后勤，供应粮草。收复新疆，他也有份功劳。新疆收复后，设立巡抚，谭钟麟每年把甘肃粮饷的三分之二给了新疆。陕甘总督后，谭钟麟又当了吏部尚书，闽浙总督，两广总督。从两广总督这个位置退下来后，他们一家住在长沙，谭钟麟早就在长沙买了房。谭延闿是谭钟麟的第三个儿子。谭钟麟很重视几个儿子的教育，到处请名师。在长沙请了王闿运（1832年-1916年，湘潭人，曾入曾国藩幕府。辛亥革命后，任国史馆长，后辞职归乡）。谭延闿从小就很聪明，也很努力，他是个孝子，从他懂事起他就晓得要提高他母亲在谭家的地位，自己就必须要有出息。1904年，谭延闿24岁的时候，破了湖南200年的一个记录。200年里，湖南出过状元、榜眼、探花，就是没出过会元（会试第一名），谭延闿填补了这个空白。会试后殿试，他是二甲第三十五名，赐进士出身。谭家屋里规矩蛮多，吃饭的时候，小老婆是不能坐席的，在边上站着吃。谭钟麟听到谭延闿中了会元，向家里人宣布：李氏夫人可以入正厅就座用膳。谭延闿孝，还有件事。1916年，李氏在上海去世，这个时候谭延闿刚刚第二次督湘，他听到母亲去世的消息后，不顾有人趁他不在又把他赶下台的危险，跑到上海奔丧。第二年，他母亲的灵柩运回长沙，停在荷花池家里。出殡那天，他们家里不让李氏的灵柩走大门，讲李氏是妾，只能走侧门。谭延闿火了，躺倒棺材上，喊：“我谭延闿死了，抬我出殡！”这样一搞，李氏的灵柩走大门出殡了，埋在雨花亭。谭延闿三次督湘，三次被赶下台。其中第二次督湘，本来是推举黄兴坐湖南的督军的，黄兴推辞了，推举谭延闿做督军。谭延闿救过黄兴。谭延闿中了进士后，也是录用到翰林院。他在翰林院搞了几个月，请了个假，回了湖南。正好这个时候，黄兴想在长沙起义，要炸湖南巡抚，结果有人告密，要抓黄兴。黄兴的公开身份是明德中学的体育老师。谭延闿是明德的一个校董。黄兴先是躲到龙绂瑞（1874年-1952年，1903年春捐助胡元倓，创明德中学）屋里，后由谭延闿和龙绂瑞打点关系，黄兴出了长沙，东行日本。谭延闿第一次督湘，是1911年，辛亥革命后。这次督湘，有人讲谭延闿是凶手，杀了焦达峰（1887年-1911年）和陈作新（1870-1911年）。焦达峰和陈作新革命党人，武昌起义后，他们打下长沙，成立军政府，当上了正副都督。他们手下有个梅馨，是个管带。很多资料证明梅馨是凶手。梅馨认为自己有功，还要做大一点的官。但是焦、陈二人没满足梅馨的要求。梅馨很气，带人把焦达峰、陈作新杀了。这两个人一死，就要一个人来做都督。梅馨晓得自己不行，就喊人把谭延闿抬来。谭延闿本来是湖南谘议局的议长，又喜欢办学，在长沙有威望，有影响。梅馨手下那些人，当时不晓得谭延闿是哪个。到荷花池谭家大屋外面，喊：“谭延闿出来！”谭延闿是被强迫抬到都督府做都督的。有人怀疑梅馨是谭延闿指使的，因为谭延闿当上都督后，提拔了梅馨。当时的情况是，军政府需要人才，而梅馨还是有些本领的。别人怀疑的时候，谭延闿没有给自己辩解。他没办法辩解。讲人不是我杀的。人家又没指名道姓，你一申辩，别人就会讲，你这是此地无银三百两。谭家和孙中山蛮有意思。谭钟麟做两广总督的时候缉拿过孙中山。谭延闿第三次督湘，赶他下台的是他的部下赵恒惕和程潜。他心灰意冷，到上海做寓公。他跟孙中山认识，就是在上海。他第三次督湘的时候，孙中山写信给他，要他北伐，他不肯。他讲湖南要自治，谁也不管。没想到他后来接受了孙中山的思想。（1922年）陈炯明叛变后，孙中山离开广州，去上海。谭延闿亲自到码头去接孙中山。孙中山对谭延闿讲，你讲湖南要自治，好，你第三次督湘是自己人（赵恒惕和程潜）赶你下台，不算，前两次呢，都是北洋军。你要自治，要湖南人不受战争之苦，人家不让你。再说，我们这个国家从秦始皇开始就统一了，现在还要分裂吗？谭延闿想了下，说，好，我听你的。这段时间，他们来往很多。谭延闿越来越了解孙中山，逢人就讲，革命领袖非孙公莫属。把前一年变卖田地的钱拿出5万光洋给孙中山作军饷。从此谭延闿一直跟随孙中山，孙中山也重用谭延闿。让谭延闿做过内政部长、北伐军总司令。黄埔军校孙中山开始也是让谭延闿去办的，因为谭延闿在湖南就会办教育。黄埔军校的地都是谭延闿的湘军整平的。后谭延闿想到办普通学校和办军校是两回事，就把校长让给蒋介石了。不过，黄埔军校的校名“陆军军官学校”这几个字，还是谭延闿题的。

一、 设计导入激发学生主动学习的欲望导入语的作用在于用生动形象的语言来缩短老师与学生之间的距离，使学生从导入语中产生疑问，形成一种渴求知识的心理。导入语设计的巧妙，会引发学生急切的求知心理，使学生进入最佳的心理状态，提高学习效率。因此，教师应根据不同教材，不同学生精心备课，认真设计导入语。例一：结合历史地图、历史图片等材料，如在讲世界历史上册第8课《文艺复兴和新航路的开辟》这一课时，先给学生出示达u2022芬奇的名画《最后的晚餐》的图片，并进行描述：“这幅画描绘了耶稣在和他12个门徒最后一次晚餐时，对他的门徒说：‘你们当中有一个人出卖了我！"在这一刹那，众门徒的表情和内心活动顿时流露出来：有的愤慨，有的悲叹，有的则在表白自己的纯洁无辜。叛徒犹大神态惊愕，手中握着出卖老师而得到的钱袋，位于图中最阴暗之处。这幅图画歌颂了殉道精神和对叛徒行为的鞭挞，从而表现出典型环境中典型人物的典型性格，是人文主义思想的集中体现。那么，什么是人文主义？人文主义思想和文艺复兴运动之间是什么关系？”由此转入新课。从而给学生以生动的视觉感受，一下子吸引了学生的注意力，为本课教学提供了良好的开端。例二：：如讲《人类进入电气时代》这一课时，教师首先指出过去的战争一打要几年，成千上万的人流血牺牲。今后的大战，不必用几年，也许只要几天，就可以把一个国家多年的积累搞空。如，1990年爆发的海湾战争，一场真正的高科技战争，它所展现出来的战争模式不同于以往任何战争。多国部队把各国最尖端武器都应用于战场。是一种全方位的立体战争，各种导弹、激光炸弹进行外科手术式的精确打击，过去炸毁一座桥梁需几吨乃至几百吨炸弹，现在只需几颗激光炸弹即可，此战结束后，中国政府当即宣布裁军一百万，因为高科技战争不是人多就行的。通过举例，学生自然得出结论：国力要靠人才，使他们懂得，21世纪正需要具有创新精神和创造能力的人才。“自我需要感”的学习兴趣油然而生！二、设计授课环节，培养学生主动学习的能力一堂好的历史课，并不是简单的照本宣科，而是传授知识和培养能力的有机结合。在课堂教学中，教师应充分利用历史学科的特点，创设良好的学习氛围，引发学生的学习热情，不断启发学生去思考、去探索，进而使学生的思维经常处于活跃的状态，大大提高学习效率。1、以知激趣，适当补充与课本有关的历史资料。历史知识浩如烟海，其中能收入课本中的只是极少部分。在授课过程中，如果能适当补充形象具体的名人轶事、历史传说、历史小常识等，既能调动学生强烈的求知欲，又可以扩充学生的知识面，加深学生对历史事件的理解。因此我在教学中，有计划的补充一些历史资料。如在给初中学生讲左宗棠带兵收复新疆内容时，介绍了左宗棠少年时就有大志，他在15岁时写的对联“身无半亩，心忧天下；读书万卷，神交古人”正体现了这一点。左宗棠出兵收复新疆时，已年近70岁，为了收复被俄国占领的伊犁地区，他带着棺材出关，表示誓与俄国决一死战，为曾纪泽的外交谈判作了有力的后盾，在军事与外交的共同努力下，终于收回了伊犁地区。这样通过资料的补充，能象磁石一般吸引住学生的注意力，加深学生对左宗棠的理解，也深化了爱国主义教育。中学生初涉浩瀚无际的历史海洋，由于视野开拓，见识增长，他们会由衷地感到学有所得，感受到精神上的愉快和满足。从而期待着从历史课上吸取更多精彩的人类文化的宝贵遗产。这种积极进取的情感有力地促进了他们知识的积累，推动了他们智力的发展。2、以疑诱思，充分发挥学生的主体作用。在教学活动中，教师在传授知识的同时，不能忽略学生是学习的主体，应充分发挥学生学习的主动性，让学生真正成为学习的主人。调动学生积极性的方法很多，如学生课堂表演、讨论、师生互问、学生中互相答疑等。不同的内容，可以选取不同的激活方式。在上《甲午中日战争》这课时，在课堂上就可把中日谈判时李鸿章和伊藤博文的对话展示给学生，由学生分组表演。通过学生自己查找资料，亲身模拟、表演，在表演中感悟历史人物的所想所思，大大提高了学生学习的积极性，既能在表演中感受到成功的喜悦，又提高了学生对事件的认知深度、水平，起到良好的教学效果。学贵有疑，有疑才有所思，有思必有所得。在讲课过程中设置疑问，能吸引学生的注意力，有时能活跃课堂气氛。如复习“国共合作”时，设问学生，共产党为什么要与国民党合作？国民党为什么要与共产党合作？促成合作的外部因素又是什么？一下子议论纷纷。讲到中共成立的历史意义时，设问学生，假如把“自从有了中国共产党中国革命面貌就焕然一新”加上问号，让你用史实说明，你将怎么办时，学生便陷入了思索之中，然后便说出一些自己的理解。课堂气氛热烈，同学们或是情绪激动，据理力争；或是平心静气，阐明因果；或是通情达理，一分为二。这些设疑，如石落平潭，波澜迭起，引动学生情感生发，思维开启。再如一些同学非常羡慕西方发达国家高技术，高收入，高享受，产生了崇洋媚外的思想。针对这一现象，要求学生结合所学知识并查找资料，说明近代史资本主义兴起和发展过程中的掠夺和血腥性；同时解释造成中国落后的原因是近代封建制度的腐朽和外国侵略造成的，新中国建立后特别是改革开放以来中国现代化建设取得了举世瞩目的成就，以此来端正学生的态度，提高学生的认识，培养积极的情感。3、以境动情，运用形象生动的课堂语言。教学语言是课堂教学最基本的工具，丰富的语言有启发性和情感色彩。而历史本身是有血有肉、丰富生动的，在教学中教师如能充分利用历史这一特点，用生动形象的语言描绘历史事件，历史人物，再现历史场面，就能使学生如临其境，如见其人，在浓郁的情感氛围中让学生感知历史，从而增强教学效果。如在讲“一u2022二八”事变中，提到十九路军英勇抗日时：“日寇五千人向上海北郊中国军队蕴藻浜阵地发起疯狂进攻。蔡廷锴将军挑选了一百名战士组成敢死队，他们中胸前背后都捆上炸弹，并用火油浇遍全身，然后分几路潜入敌阵，冲到敌人密集的地方，猛地扑倒在地，一声巨响，战士们粉身碎骨，鬼子也被炸得血肉横飞。差不多在同一时刻，敌军阵地上爆炸声四起，日军以为中国援军开到，纷纷溃退，十九路军战士们乘势追击十多里，杀得敌人血流成河，尸骨成山。上海军民团结抗战，打死打伤日军一万多人，使日军更换三个指挥官。但是，中国政府却拒绝援军，扣压军火，侵吞捐款，暗中资敌，十九路军弹尽援绝，被迫撤退……”。通过这一情意真切的讲述，使学生对十九路军官兵产生了由衷敬意，同时在内心深处发出对爱国者的钦佩的真实情感，对卖国者的痛恨……给学生留下难忘的印象。再如在讲《甲午战争》时，我用生动、激昂的语言讲述黄海海战，学生们听后群情激愤，既被爱国官兵的英雄壮举所感动，又对清政府的腐败切齿痛恨。此时只要稍加点拨，爱国主义激情就会被熊熊点燃。4、情景再现，运用多媒体教学。历史是发生在过去的事情，对于学生来说，感觉距离比较遥远。人的认知是从感性开始的，直观形象的材料更容易被学生所接受、储存。努力创造条件，恰当的运用多媒体教学，可以再现历史情景，打破时空界限，缩短历史与学生的距离。因此，在课堂上适当的运用多媒体教学，给学生以直接的感官刺激，有利于引发学生对所学知识的兴趣。如在讲《第二次鸦片战争》时，可以插放一段《火烧圆明园》的视频，在讲《抗日战争》时，可播放国歌等，这样，通过直观教学手段代替教师的讲读，取得更好的效果。可以说，多媒体使历史走近了学生，使历史课不是枯燥的理论和呆板的讲授。兴趣是引导学生学习历史、认识历史、热爱历史的灯塔。学生只有有了兴趣才会更好的学习历史，而兴趣的背后是教师对学生积极性、主动性的激发。在教学中，只要教师把握住历史学科的特点，充分利用各方面有利因素，积极培养学生兴趣，营造轻松愉快的学习环境，充分发挥学生的主体作用，那么，兴趣之树就会常青，历史教学的春天就会常在。

晚晴两广将领宋安枢。 宋安枢（1854～1938），字星恒，合浦江城（今浦北）人，晚清将领。光绪七年（1882），考取廉州府学生员；十一年，补增为廉州府广生员；十六年，报捐广东省贡生。二十四年，为报捐同知，创办进诚书院（今浦北中学）。二十七年，在广东省账捐局报捐蓝翎，赏换花翎。同年，参加阻击太平军，因功保任知府。二十八年，为振新八营统领，出兵廉州府各地剿匪，在张黄镇创立廉州府上八团学堂（今张黄镇中心小学），得升道员留任，加二品顶戴。三十年七月，改任管带广东续备军第十营钦（州）防（城）帮统、廉（州）防（城）续备营统领。三十一年四月，奉朝廷令，参加镇压孙中山、黄兴组织的钦州三那（那彭那丽那思）抗捐暴动。三十二年，两广总督岑春煊保奉为“清字勇号”，穿黄马褂，吏部议叙加一级记录。三十三年，接任廉防分统，不久卸任，奉请从优议叙。宣统元年九月，北上进京面圣，奉旨发往广西以道员叙用。翌年二月，分统广西泗、镇、邕各营，三月统领广西中部各营，驻防平乐府、梧州府。同年十月，拥护武昌起义，响应广西独立。民国元年（1912），出任田南道尹兼新军第四统领，晋衔陆军少将，仍驻平乐府、梧州府，延达左右江地区，管治广西水陆交通防务。民国四年，退役归隐。著有《盾鼻录》。粤军爱国儒将香翰屏。香翰屏（1890～1978），别名桂祯，字墨林，合浦（今浦北）石埇客家人，中将加上将衔。民国元年（1912），就读广东法政专门学校，加入国民党。五年任广东海防司令部文职，八年转学广东护国军第五军军官讲武堂，毕业后到阳江护国军充下级军官。不久，编入孙中山建国粤军邓仲元第一师，在陈铭枢、陈济棠第四团任连长、副营长、少校副官、中校营长等职。十五年，第一师扩为国民革命军第四军，第四团改称第十一师，任第三十二团团长。期间，率部讨伐陈炯明、邓本殷的东征和南征战役，奉命参加汤坑之役。十七年，升国民革命军第四军第十二师师长。次年，实施编遣，任第一师第二旅旅长。旋又扩编，任国民革命军第八路军第六十二师师长。期间，在蒋桂战争中大败侵粤桂军。二十年起，历任第一集团军第二军军长、广东省会公安局局长、中国国民党中央监察委员、国民政府军事委员会委员、西南政务委员会委员、广东中区绥靖委员、南路军第二纵队司令、惠州河源警备司令。期间，胡汉民被囚于南京，宁粤分裂，蒋介石密电请香任第八路军总指挥职，被其公开驳回。又，在陈济棠与朱德的保境安民秘约下，让江西红军借过粤境。二十三年，以国难日及，因不满陈济棠施政，倾向陈铭枢闽变，辞职乡居。二十五年，两广事变后，出任广东绥靖副主任、第四路军副总司令，率粤军高级将领北上各省宣示广东归附中央之诚。抗战军兴，受命为第三战区中央军第九集团军代总司令、副总司令，参加淞沪会战，率部转战淞沪苏浙各地。旋回粤仍任第四路军副总司令职，兼广东民众抗日自卫团统率委员会主任委员，训导粤省抗日民团。二十八年，第四路军撤销，调第九集团军副总司令兼第四战区挺进纵队东江指挥所主任，与张发奎、余汉谋、蒋光鼐、蔡廷锴等通电全国声讨汉奸汪精卫。二十九年，改任闽粤赣边区上将总司令，支援粤北会战，坚守岭东一带，迂回击垮大批日军，保住广东半壁江山免于战火。战后复员，连任中国国民党中央监察委员，受命为广州行辕副主任、广州绥靖公署副主任等职。三十五年，因不愿介入内战，获准退役。三十六年，续任中国国民党中央监察委员。三十七年，被选为国民大会代表，任广州红十字会会长。1949年，任广东省政府委员，同年夏御任本兼各职，移居香港，专事书艺。应张发奎邀，参加香港崇正总会理事。1978年8月在港病逝。以一介书生之身，力行军旅三十年，关怀地方文教，奖掖有志青年。妻曾素龄，香港特别行政区行政长官曾荫权嫡亲；儿香灼玑，香港公民教育委员会前主席，两岸四地著名教育家、建筑师、书法家。著有《香翰屏将军草书初集》。著名作家、革命家李英敏。李英敏 （1916～2006），笔名李毅生，原名何世权。京族。北海人。中共党员。1936年毕业于中山大学法学院。历任中共合浦地下党支部书记、区委书记、县委宣传部部长及特派员，六万山粤桂边地区抗日游击队指挥员、政委，海南琼崖纵队、区党委宣传部长，《海南党报》主编，新华社海南分社社长，北京中央电影局支部书记、局长，文化部社文局第一副局长，国家群众艺术馆馆长，中宣部文艺局局长。中国文联第四届委员，中国影协理事，中国群众文化学会副会长，广西文联第三届名誉主席，中国影协党组副书记、书记处书记。1936年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有电影文学剧本集《南国红豆集》、《李英敏电影剧本选》，短篇小说集《海里的月亮》、《椰风蕉雨》，散文报告文学集《五月的鲜花》，综合选集《李英敏作品选》，报告文学《奋战二十三年海南岛》，长中篇小说《敌后女交通员》等。电影文学剧本《南岛风云》获1956年文化部优秀电影奖，短篇小说《夜走红泥岭》、报告文学《五指山上飘红云》等四篇均获1979年中国作家协会、中央民委优秀作品奖，长篇纪实文学《椰岛英风》获1987年广西铜鼓奖，《群众文化论文集》获文化部群众文化学会荣誉奖，论文集《群众文化大好春光》获1984年文化部特别荣誉奖。钦廉革命烈士张世聪。张世聪（1909～1945)，字学明，合浦（今浦北）大成人，中共钦廉四属早期负责人之一，白石水武装起义革命主要领导者。其父早逝，由母抚养成人。民国十七年秋（1928），进广东省立第十一中学（今廉州中学）读书。二十四年九月，考入国立中山大学文学院文史系。大学期间，任广州合浦学会理事，积极参加一二九学生运动，经历了荔湾惨案。二十五年十一月，加入中国共产主义青年团。二十六年秋，弃学从戎，奔赴抗日前线。二十七年二月，加入中国共产党。同年八月，回合浦与朱兰清、许家骅等人建立中共白石水党支部。是年十月，从廉州、北海抽调知识青年二十多人，组建合浦县白石水区委，任统战委员、党支部书记，与何世权（李英敏）从事革命活动，以小学校长、白石水乡长的公开身份，宣传抗日，发展党员，参与地方建设。二十八年，在国共两党召开的张黄镇“合浦县抗日青年代表大会”，公开发表演讲。二十九年夏，日军占领钦防、邕横，逼近灵山，合浦由前线转为敌后，遂领导组织两千多人举行抗日武装起义，任白石水武装大队大队长。三十年十一月，部队解散，到遂溪县教书，继续组织游击队在雷州半岛一带抗日，身负重伤。三十四年春，返合浦任南路人民抗日游击队第三支队队长兼政委、钦廉四属党组织联络员兼军事特派员，兼领二支队、合浦大队及南路总指挥。是年五月六日清晨，在浦北大窝山与敌作战中壮烈牺牲。1950年公布牺牲消息，1954年在张黄镇建烈士墓，1984年扩建烈士陵园，2003年改建世聪广场，用以纪念白石水革命英灵。抗战烈士陈前。陈前（1905~1942），原名陈致中，系张黄街人。祖籍合浦县曲樟乡璋嘉村。因祖辈经商，迁居张黄开设当铺。1925年，他偕同妻子到广州谋生，得到同乡陈铭枢的支持。1931年，他毅然送妻回乡后投身当时任京沪卫戍司令长官的陈铭枢部下，尔后，跟随十九路军调往京沪。1932年，上海“一·二八”抗战时，在十九路军军长蔡廷锴的指挥下，陈前和战友们跟日军展开了浴血奋战。十九路军奉命调往福建“剿共”，他却留在上海做地方工作，与中共地下人员取得联系，并积极参与地下党活动。1936年，他被送进延安抗日军政大学学习。1938年，加入中国共产党。在抗日战争期间，历任晋察冀军区一分区六团参谋股长、副营长、副团长。1942年5月12日，在河北易县钟家店西北山顶的战斗中牺牲。南路合浦县委书记张进煊。张进煊（1908~1968），合浦白沙人，中共钦廉四属早期负责人之一，合浦县委前书记。民国十三年（1924），读广东省立第十一中学（今廉州中学）。1930年，考入中山大学农学院农业行政专业。1934年毕业后，到广东农林局新造糖厂任技术助理。1936年，参加中国青年抗日同盟，任《时事周刊》编辑，通过广州合浦学会从事地下活动。1937年2月，加入中国共产党，回合浦五中开展革命。同年10月，调中共广州市委宣传部。19382月，回廉州中学任教，领导建立合浦党组织，任县特支书记、工委书记、中心县委常委，相继发展成立廉州、北海、白沙、西场等支部。1939年5月，奉命重建合浦县委并任书记，领导建立白石水农村根据地，发展党员和组织武装。1940年夏，调南路特委委员兼茂名县工委书记。1941年冬，到湛江赤坎特委培训干部。1943年春，因病返乡。1945年2月，带病参加钦廉四属武装起义，任合浦大队副大队长、南路人民抗日解放军政治部民*运科科长等职。1946年8月，到越南任广南华侨中学校长。1948年夏，第三次出任合浦县委书记，领导军民，迎接解放。次年6月，病重休养。1950年1月，任合浦县征粮总队政委，大力组织支前工作，不久因病离职。1958年，被划为“地方主义头子”，开除党籍和公职。1961年7月，恢复公职，任合浦县皮肤病防治站副站长。1968年2月，含冤逝世。1979年4月，获钦州地委平反，恢复党籍和政治名誉。是年9月，合浦县委为其举行追悼大会，重立墓碑。著名剧作家龚知敏。龚知敏，笔名老弓，浦北张黄人，汉族，1948年生，合浦廉州中学高中毕业。1968年应征入伍。历任战士、侦察排长、新闻干事，《解放军文艺》见习编辑，武汉军区文化部干事，广州军区文化部干事、《战士文艺》主编，广州军区体工大队副政委、文艺创作室创作员，广西电视台电视剧制作中心副主任、主任。1975年开始发表作品。1998年加入中国作家协会。国家一级编剧。著有中短篇小说集《血光·族魂·人马恋》，话剧剧本《无花果》，电视剧本集《绿风·情结·燕子窝》等。小说《人马恋》获1981年广东小说一等奖，电视剧《无花果》、《故乡的独弦琴》、《绿风》、《情结》等获中南、西南和全国骏马奖奖项，话剧《无花果》获全军优秀奖。另外，担任责任编辑、文学统筹、监制的电视剧计250部集。北部湾老作家黄家玲。黄家玲，浦北张黄人，汉族，1941年8月生，国家二级作家。1979年首批加入广西作家协会，1991年加入世界华文诗人协会。历任浦北中学语文教师、县教学研究室主任、县文联主席、县文化局局长、钦州市文联副主席。在《人民日报》、《诗刊》等期刊发表诗文100余万字。出版有诗集《海笋》、《笔的神话》和散文集《忆是金》，先后主编过《蕉香》文学双月刊、《广西民间文学作品精选浦北卷》、《浦北县文史资料》、《浦北文化报》、《浦北县文化志》等。曾于北京获1995年“中国文艺界名人作品展示会”金鼎奖，被美国海外艺术家协会授予铜质镀金奖牌，有多首新诗被美国格尔菲斯文化出版公司收入《世界华文诗歌选集》。1991年8月，钦州市文联在全国先进文化单位浦北县文化馆举行北部湾地区史无前例的个人作品研讨会——黄家玲作品研讨会。广西自治区党委统战部经济处原处长陈朝明，浦北张黄人，高级经济师，广西朱熹思想研究会副会长，广西客属企业家联合会副会长，广西客家海外联谊会钦防委员会主任委员。广东省广西商会副会长包三原，浦北张黄人，深圳市企业家协会副会长，广西十个县驻广东深圳同乡会顾问，深圳市富恒实业有限公司董事长，深圳市聚威咨询集团创始人之一、董事副总裁，广西富腾房地产有限公司副董事长、总裁。

他(她)是人吗?

台湾省、东三省（辽宁省、吉林省、黑龙江省）、热河省、察哈尔省、河北省、山东省、江苏省、河南省、山西省、安徽省、浙江省、绥远省、广东省、湖北省、广西省、湖南省、江西省、福建省、贵州省、云南省。1、东三省1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨（沙俄修建，后被日本所占），并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。2、热河省由于日本发动“九一八事变”侵略东北大部时，傀儡政府的“《满洲国建国宣言》”中即曾表达过凡长城以北关外东北四省均为所谓的“满洲国”法理领土，热河也包括在内。于是日本即以《日满议定书》，积极侵略热河。因为国内舆论普遍反对承认伪满洲国， 2月11日，国民政府行政院长宋子文至北平，与包括张学良、宋哲元等27名将领一起发表保卫热河通电。2月21日，热河战役爆发。装备不良，士气低落的东北军节节败退，3月4日省会承德失守，热河全境沦陷，至此东北全境沦入伪满统治之下。3、台湾省1894年日本蓄意挑起中日甲午战争，翌年清朝战败，派遣李鸿章前往日本议和，与日本首相伊藤博文于1895年4月17日签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾和澎湖列岛割让给日本。消息传出后举国同愤，在北京会试的包括台湾在内的18省千余举人公车上书，反对割台。台湾全省哭声震天，鸣锣罢市。台湾人民不愿沦为亡国奴，决定以自己的力量浴血奋战、抵挡到底。1895年5月25日，为了免于被割让，丘逢甲等台湾士绅建立台湾民主国，推举原台湾巡抚唐景崧任大总统，清军将领刘永福任大将军， 率黑旗军和以徐骧为首领的义军等抵抗力量反抗日本的侵占。坚持了5个月的战斗，历经大小百余仗，使日本侵略者付出惨重的代价，但因武器落后和后援不继终遭失败。6月7日日军占领台北。首任台湾总督桦山资纪6月17日在台北举行始政仪式，正式建立起在台湾的殖民统治。10月21日日军占领台南。10月23日台湾全岛沦陷。1945年中国人民抗日战争胜利后，中国政府重新恢复了台湾省的行政管理机构；1949年国民党当局退据台湾，1954年美国同台湾当局签订《共同防御条约》，造成台湾同祖国大陆分离的状况。扩展资料：日本对中国的侵略是蓄谋已久的。1894年，日本发动了中日甲午战争；1904年至1905年，又在中国东北发动了日俄战争。通过这些侵略扩张行动，日本迫使清政府订立不平等条约，不仅侵占了中国台湾，还把中国东北的南部地区强行划为自己的势力范围。日本在中国东北设立殖民机构，如关东都督府、南满洲铁道株式会社（简称满铁）、驻奉天总领事馆等，建立关东军，对东北进行全面的政治、军事控制和经济掠夺。1929年秋，世界经济危机爆发，帝国主义国家之间、帝国主义国家和殖民地半殖民地之间、资本主义国家内部工人和资本家之间的矛盾空前尖锐。为了摆脱危机，帝国主义各国政府加快了对外侵略扩张的步伐。受到这次经济危机的猛烈冲击，日本国内阶级矛盾日益激化。面对严重的经济、政治危机，日本统治集团更急于发动侵华战争，以缓和国内的阶级矛盾，摆脱经济危机带来的困境。1931年上半年，日本政府及其在中国东北的殖民机构加紧进行武装侵略的一系列政治、军事部署。从九一八事变开始的日本对中国的侵略，完全是在精心策划下发动的。日本大举入侵东北以后，中国的政治形势开始发生深刻变化。日本竭力用武力扩大在中国的独占范围，日益成为中华民族的首要敌人。同时，反对日本侵略的民族革命斗争，也日益成为中国各族人民的主要任务。中国一切不愿做亡国奴的阶级、阶层，不断地加入到这一斗争行列中来，民族革命的阵营日益壮大。中国的民族斗争正在进入一个新的阶段，出现了自1927年大革命失败以来不曾有过的新形势。1931年9月18日夜，日本驻中国东北的侵略军——关东军自行炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，突然袭击中国军队驻地北大营和沈阳城。9月19日晨，日军侵占沈阳，随即在几天内侵占安东（今丹东）、海城、营口、辽阳、鞍山、铁岭、本溪、抚顺、四平、长春、吉林等20多座城市及周围广大地区。9月，辽宁（除锦州及辽西）、吉林两省沦陷。11月，黑龙江省基本沦陷。1932年1月，锦州及辽西地区沦陷。2月，哈尔滨沦陷。至此，在短短四个多月内，整个东北百万平方公里的大好河山，沦为日本的占领地。日本侵占东北三省以后，又很快在上海发动侵略战争，以转移国际上对中国东北问题的关注，迫使国民党当局承认其占领东北的既成事实，并把上海变成它侵略中国内地的新基地。同在东北一样，日军事先制造了一系列事件，并以此为借口，于1932年1月28日夜发动了对上海闸北区的进攻（即一·二八事变）。蔡廷锴、蒋光鼐率领的第十九路军进行了英勇抵抗。上海各界民众纷纷组织义勇军、敢死队、救护队协助作战，护理伤员，捐献慰劳金和慰劳品。在广大人民群众的有力支援下，第十九路军和随后参战的第五军一部，不顾武器装备和兵员数量远不如日军等困难，顽强战斗、不怕牺牲，坚持抵抗一个多月，取得重大战果。日本侵略军被迫三易主帅，数度增兵，结果是损伤1万余人仍无法实现其速战速决的迷梦。上海数十万军民同仇敌忾，齐心御侮，涌现出大量可歌可泣的爱国英雄事迹。1935年驻华日军为了进一步侵略中国而策动华北各省脱离南京国民政府，实行“自治”的一系列事件。华北是中国的政治、经济、文化中心地区之一，当时包括河北、山东、山西、察哈尔、绥远五省和北平、天津两市。通过华北事变，日本轻而易举地控制了华北大部分地区。从关外到关内，中国人民不仅遭受日本侵略者的残酷蹂躏，还被大大小小仗势欺人、狐假虎威的汉奸卖国贼欺凌，有人悲愤地写下这样的句子：“爱国有罪，冤狱遍于国中；卖国有赏，汉奸弹冠相庆。”日本对华北的侵略，使中华民族陷入空前严重的民族危机。中国共产党关于建立抗日民族统一战线的主张，引起了社会各阶级、阶层的关注，有力地推动了全国抗日救亡运动高潮的到来。1935年12月在北平发生的“一二·九运动”，是这一高潮到来的重要标志。12月9日，在中共北平临时工委的领导下，东北大学、清华大学等高等院校和部分中学的学生涌向北平街头，举行了声势浩大的抗日救亡游行。游行遭到了军警的残酷镇压。在北平学生英勇斗争的影响下，全国各地民众纷纷行动了起来。参考资料来源：百度百科——九一八事变参考资料来源：百度百科——台湾参考资料来源：百度百科——热河战役参考资料来源：中国共产党新闻网——日本侵华历史回顾参考资料来源：百度百科——沦陷区

8年抗战你没听过么?~``

好处是有，比如选举人大代表具有一定的优先权之类的，但是民盟等参政党的加入比加入共产党的难度要大很多。

299人。据各个学校的官网发布的数据统计，罗定廷锴中学小升初录取人数299人，罗定中学2022年中考录取人数1100人，罗定廷锴纪念中学中考录取人数为1219人。廷锴纪念中学是直属罗定市人民政府的县级重点中学，是广东省一级学校、中央电教馆首批电化教学试验学校、广东省教育厅确定的第一批“现代教育技术实验学校”、广东省首批“绿色学校”。

明天就知道了。。。

455

泷水中学位于广东省罗定市罗镜镇西路54号，创办于1929年，是由著名抗日英雄蔡廷锴将军倡办的，是一所具有悠久历史和光荣传统的学校，其前身是建于清朝同治年间的“泷水书院”，曾几度易名，1980恢复现名至今。解放前，为中国革命培养和输送了许多革命志士，为新中国成立作出贡献。解放后，为我国社会主义现代化建设培养了数以万计的建设者和接班人，他们有不同岗位上工作。该校是罗定市南部唯一一家可以开办高中的市级重点中学。

你可以做1路车，到一中，步行到齐鲁很近的

胥口中学好。胥口中学这所学校教学质量好，老师都毕业于本科大学，具有教师资格证书看着规模还是很大的，近临旭口镇运河边，目前这里的健身步道已经投入使用，也给学校边上的环境提升了很多，步道运河两岸都有，全长大约有十四公，是胥口镇的一道风景线。

东海万和城装修状况为：毛坯。东海万和城位于禹城市齐鲁中学南泺清河东岸。项目规划面积130000平米，建筑面积37000平米，规划户数800户，建筑类型为：多层，物业类型为：住宅。由山东东海房地产开发有限公司精心打造，项目当前价格为：6440元/平米。点击查看：东海万和城楼盘测评报告

47.18%。胥口中学创办于1964年，坐落在风光秀丽的太湖之滨，中国书画之乡—胥口镇，于2022年该学校的升学率在47.18%，该学校环境优美，空气新鲜，边上是胥口中心小学，有健身步道，早晚都有很多人健身人士健身。

糖稀啊。这还用问

47.18%。经查看苏州胥口中学学校官方网站得知该学校2022年录取率为47.18%。胥口中学创办于1964年,坐落在风光秀丽的太湖之滨,中国书画之乡—胥口镇。

东海万和城目前房价为：6440元/_。东海万和城位于禹城市齐鲁中学南泺清河东岸，物业类型是住宅，房屋产权70年，装修情况为毛坯，规划面积130000_，建筑面积37000_。想要了解更多信息，可拨打吉屋售楼咨询电话:4006581350转73994，进行预约看房，享受一对一的详细讲解及报价服务。点击查看:东海万和城更多详细信息。

现在初中都是划片区，就近入学的，不一定能够上齐鲁中学

十八个班。据查询苏州胥口中学官网资料显示中，苏州胥口中学初中一共有18个班，分别是：一年级一班、一年级二班、一年级三班、一年级四班、一年级五班、一年级六班、二年级一班、二年级二班、二年级三班、二年级四班、二年级五班、二年级六班、三年级一班、三年级二班、三年级三班、三年级四班、三年级五班、三年级六班。

很好。胥口中学艺术班是该中学的重点班级，该班级艺术教育成绩显著，教师资质出众，并且知识储备充足，使得该班级在该校，乃至该县都是一个很好的班级。

胥口镇有高中。苏州市吴中区胥口中学，位于苏州市胥口镇清明路20号。胥口镇中学是一所公办全日制完全中学，学制：初中三年，高中三年。其宗旨和业务范围是实施胥口镇中学高中学历教育、初中义务教育，促进胥口镇中学基础教育发展，高中学历教育、初中义务教育及相关社会服务。

藏书中学。藏书中学是一所新型的中学,学校注重学生的创新能力和实践能力培养,开设了多个特色课程和活动,如创客实验室、社会实践、科技创新等,为学生提供了丰富的学习和发展机会,学校还注重学生的心理健康和素质教育,开设了多个心理辅导和素质拓展课程,为学生的全面发展提供了保障,：吴中区胥口中学是一所历史悠久的重点中学,学校师资力量雄厚,教学质量较高。学校注重学生的全面发展,开设了多个特色课程和活动,如英语国际课程、STEM课程、艺术特长班。

实验中学，齐鲁中学，综合高中，禹城一中，大禹学院

成绩必须符合标准等。根据查询胥口中学官网得知，截止于2023年5月，胥口中学培东班录取要求是学生成绩必须符合标准，没有传染病，有学籍，通过胥口中学的录取考试等要求即可录取。胥口中学创办于1964年，坐落在风光秀丽的太湖之滨，中国书画之乡——胥口镇，东接江南古镇木渎，西临苏州太湖国家旅游度假区。

家长群有存在的必要吗，这个问题是非常主观的。因为对于有需要的家长来说非常有必要，对于没需要的家长来说完全没必要。像自己对孩子学习生活非常放心，同时跟孩子交流相处也很好的家长，可能自己私底下就直接和孩子沟通了解学习情况和成长情况了。但如果是和孩子沟通方面存在一些问题的家长（比如留守儿童的家长），可能就只能通过与老师交流了解孩子学习情况了。如果想了解的家长人数较多，老师不可能每个家长都私发一遍今天的学习情况，群聊群发就很有必要了。在没有微信的情况下，以前老师和家长交流就只能发短信打电话或者当面谈了，耗费的时间其实也不少，(家长工作日被约去学校老师办公室的事情挺多的)。反倒是微信的出现更方便了，当然也有一定的弊端。还有一些回答里说的家长群里奉承老师的情况，怎么说呢?家长群里奉承老师大概就是从以前的私底下拉关系，变成了明面上的了，这种奉承老师的情况并不是因为建了家长群而出现的。。。其实是有些家长自己有这种思想，要对老师好些，老师就会多关照孩子。所以说微信群变成家长奉承老师的战场不是家长群的错，而是家长自身观念的问题。要是大家在微信群都不去刻意讨好老师，那么家长群也不会变得奇奇怪怪。所以老师也难做，家长的好意，不领情吧家长可能还觉得老师高冷，或者要更多;领情吧又怕有闲话。至于题主所说的学校建立专门的行政部门，有专职人员与家长进行相互沟通，这个事情实现起来有难度。是每个班配一个专职人员记录几十个学生的情况和每位家长分别汇报呢?还是全校配几个工作人员来做呢?老师直接在微信群给家长反馈情况，路径非常短，直接高效。老师先反馈给专职人员，专职人员记录后再联系家长，路径反而变长了。一个学校有大几百甚至上千的学生，想要了解到每个学生每天的情况，工作量巨大，人工成本不低。目前一些学校老师的薪资待遇都跟不上，再配置专职人员来和家长沟通，财政方面也难以支持。题主所说的这个模式倒挺像一些校外教育机构再提供的教学服务，上课有专门的上课老师，班主任是专职班主任，只负责和家长沟通学生情况，对学生进行管理，排课。

总分要求、别的要求。1、总分要求：考入胥口中学培东班需要学生各科分数达到130分以上，总共考6科，总分是900分，因此录取要求790分。2、别的要求：除分数要求外学校还会考虑别的因素，如学生的综合素质、特长表现等。

家长是刁民思维 1、你的娃是你的娃，你不上心，你让谁上心，你亲生的都不上心，你想让老师给你咋管。 2、你自己不会给娃帮忙，自己又不努力赚钱给娃补课，你怨谁，你家基因就是这，你想让老师给你扶上马吗？ 3、人家不补课学习还名列前茅的娃多了去了，你是真瞎还是假瞎看不见。人家的家长做了什么你看不见？ 4、你花几个本子钱就想让老师手把手教你的娃，你想啥呢，你这命能遇上这么好的事？ 5、你娃可以不学，你可以不辅导，你可以不补课， 社会 发展甩下的就是你家这种娃，你还担心未来的农民工缺口吗？ 6、现在的 社会 ，要求娃学的东西太多了，老师能把课程给你顺利进行完已经是不错的了，还想让老师一对一往脑子里灌，你得是想瞎了心了。 7、孔子一辈子教了3000多学生， 历史 上有了名的也才72个，你以为每个老师都像孔子吗？ 8、你觉得你娃是学习的料，你就好好供，不是那块料就早早给娃谋个出路，有些东西出生的时候没有，一辈子都不会有。 9、父母之爱子，则为之计深远，提前给娃计划计划，哪怕上新东方也扎扎实实让娃学一手好掂勺，而不是混几年去。 10、给娃正确的方向，合适的价值观比逼着娃写作业强百倍，去放个羊也能把羊放的肥肥的。 11、自己的事情永远是自己的，想靠别人，根本不可行。 老师为什么不能睡觉？为什么不能早点睡？ 下班了，时间是属于自己的，没有必要开手机，没有责任回短信，没有道理强行为您的孩子辅导家庭作业。属于老师业余时间，搭理你是勤奋，不搭理你是本分。 老师的主要工作在校内，放学后孩子的事应该是家长的 。深夜打搅老师是一种不礼貌的行为，自己不知道自责还霸道地责怪老师睡早了。现在的怪事真是越来越多，越发奇葩。 所谓“家校共育”，就是要求家庭、学校形成合力，共同把孩子培育好，它的宗旨是家庭和学校目标一致，教育口径相同，但其职责并非相同，家庭的主要职责，在于给孩子提供良好的家庭环境，陪伴孩子 健康 成长，并配合学校、教师完成对孩子的教育。学校、教师的主要职责，应该侧重于确保孩子在学校接受良好文化教育、养成良好品格。 “家校共育”不是少部分家长理解的，我的孩子在写作业老师就不应该睡觉，我在群里@你，你就应该及时回复，不接家长电话就是老师失职，就如同老师上课时不需要家长到学校陪伴一样。 各司其责，各尽其能。 面对孩子作业做得很晚的情况，家校共育的正确做法是 :家长应持支持教师的态度，先从孩子身上找原因， 是不是课程没学好？作业是不是磨蹭？是不是厌学？针对孩子情况做好工作，而不是发牢骚，怪责老师作业布置多了，我家孩子还没睡觉，你老师倒睡下了。这种不良情绪会带坏孩子学习习惯的，你在孩子面确前抱怨老师越多，孩子就越厌学。孩子是你的，到头来损失最大的还是你自己。如果确因老师布置作业不当，可以向老师心平心和地反映情况，绝不能在孩子面前表露出对老师的不满情绪。 老师也应改进教学方法，慎重采纳家长意见，严格控制学生作业数量 。只有家校双方找到一个和谐的契合点，才能使育人走在正确的轨道上。埋怨、指责甚至谩骂是解决不了任何问题的。 我家大女儿今年高二，自己考上的重点高中。除了初三的时候为了拓宽视野，给她报了一年的奥数班，没有在校外机构花一分钱，从小学三年级开始，做作业就没有操过心了。二女儿今年初一，今年抽中了重点初中。小学的时候，比不上她姐姐自觉，但是也没有为她的作业太操心。那些动辄说老师如何的，自己教育水平怎么样？我身边很多认识的家长入职很高，都很重视教育，从来不对老师口出恶言，反而就是一些自己过得不如意的人，看不得人家过的好，所以在媒体上胡言乱语。我从来没有花钱买礼物送给老师，最多是教孩子画张贺卡，老师从来也没有歧视过孩子。老师差本职工作座号就行了，凭什么一定要睡得晚？你自己小孩的教育不行，凭什么找老师陪绑？ 很多公共社交媒体平台上，均出现了相似的一幕，那便是家长群深夜频频“炸锅”的问题。 有不少家长反映说，都已经快接近凌晨了，自己还陪在孩子身边辅导作业，反观老师呢？却早已经进入了梦乡，回头往群里一牢骚，没成想引发了家长们的共鸣。 如今此等情形从少见多怪，已经有些常态化。甚至国家教育部门，也不止一次的针对该情况，做出各种改善和应对措施，然而并无什么卵用。 老师们依然我行我素，家长们依旧叫苦连天。前些日子，某小视频平台还曝光了一件值得所有人反思的事，孩子从小学升入初中后，家长把那些年老师收礼的证据，全部摆到了明面上，致使该教师遭遇了辞退。 有不少网友高喊，老师自有应得，也有不少网友指责风气都是被这类家长带坏的。不送礼难道孩子就学不到知识？不收礼难道老师就觉得自己少点什么？思来想去，到底是哪个环节出现了问题呢？ 你睡觉了，我闺女还没睡呢 老师从家长群布置作业，并非个例。犹然记得10年前上学那会，不论几年级的学生，基本上没有五点之前下学的，上完课之后老师会留出写作业的时间，然后让学生们在课堂上认真完成，遇到不会的问题也能及时向老师提问解决。 作业是干什么用的？说白了，不就是为了加深孩子对课业知识的理解和牢记吗。如果作业的意义从巩固知识，过渡成了形式主义，也就失去了原本存在的价值。家长们的文化水平，本身就高低不等，在家长群布置作业的行为，几乎没有半点营养价值。 有些家长常年在外打工，唯有爷爷奶奶看孩子、带孩子，难不成老师还指望老人能认真教育？况且有些家长连手机都不善操作，更是急的苦不堪言。 即便那些在孩子身边的亲爹亲妈，也不见得会好上多少，就像有位家长似的，深夜孩子有一道题不会，然后群里艾特老师，结果老师睡着了。 家长本就心里有气，一怒之下终于被点燃了，群里硬怼老师，你睡觉了我家闺女还没睡呢！ 是啊，该家长说的有错吗？相信他的做法，会得到大多数家长们的支持，因为不止一位家长曾陪着孩子熬夜，白天工作一天已经够累了，晚上还得认真辅导，换谁都得炸锅。 家校共育怎么解决？ 老师们经常会提到三个字，那便是“涨工资”，关于教师涨工资的话题，也一直热度不减。 老师们该不该给涨薪水，有些家长认为给涨点也行，至少能让他们教孩子的时候努力点。也有些家长认为老师的福利够好了，寒暑假开办补习班，然后每天过着类似于“朝九晚五”的生活，节日礼品一个不少，私底下还有家长给送礼，简直不要太舒服。 说一千道一万，最终的节点还是“家校共育”四个字。什么是家校共育，笔者个人理解的意思是，家长与老师共同教育孩子，老师负责传授孩子们文化知识，家长则尽到辅助的义务。没错，就是辅助，毕竟家长要是什么都干了，那学校还有存在的意义吗？ 虽然近些年，国家一直大力提倡为学生“减负”，但所谓减负是在原有基础上，进行精简压缩，把不必要的一些课业剪除，留下精品。 让孩子们学得精，进步快，享受快乐知识。所以主要环节，还是在学校方面，唯有学校认真切实的遵照国家标准去改革，才能彻底改善家长和老师之间的关系。 家长与老师，应该是朋友关系，而不像如今这般，几度成为了半个“仇人”。 作者点评 孩子都是爹妈的心头肉，在教育孩子的问题上，家长只会不遗余力。反观有些老师则不然，极个别影响恶劣者，一度搅浑了整个教育界。 不体罚、不打骂、不让通过各种群留作业，教育部三申五令。结果还是被曝光了不少出来，孩子是祖国的未来，少年强则国强，反思吧！ 老师睡得比学生还早？这个题目有意思了。 为什么老师不可以比学生睡得早？潮爷教书几十年，没见到这样的规定。我虽然退休了，仍然比较关注教育，教师，学生，这方面的信息报道。也没有见到有关规定。所以，教师是可以睡得学生迟，也可以比学生睡得早。 那么，为什么会有“老师睡得比学生早”的质疑？家长群为什么“深夜频频炸锅”？这根源在于学生的作业太多太多，很多学生做作业做到深夜。学生做作业做到深夜，你老师反倒睡觉？不怪家长们发牢骚，发火，质问？ 作业布置多了，学生做不完，做到深夜。这怪谁？其实有关部门早有明文规定（以前的）：一二年级尽量不布置书面家庭作业，或作业控制在半小时；三四年级，书面家庭作业控制在1小时左右；五六年级，书面家庭作业控制在1个半小时左右。 再来看看眼下的小学生作业，对照上面的规定，不知超了多少！？具体到怪某个老师，似乎是不合适的。一再强调给中小学生减负，真的是一再强调！可是减负的结果是：书包越减越重，我家也有小孙子在读小学中学高中。他们的书包我都拎不动，太沉太重！ 减负的结果是：作业越减越多！成了空谈。这其实是多方面的原因，需要，学校，家庭，部门齐抓共管，才能够做到。潮爷也没有什么好办法，我家孙子也是每天做作业做到十点十点多的。我很清楚这方面的事，仅仅说老师不能比学生睡得早是一点用没有的。 为什么老师不能比学生睡得早？嫌作业多可以不写，有些老师留作业确实有点多，但其本意还是想让学生学的更扎实，只是作业量把握不好！就算如此，也不能强求老师必须比学生晚睡。 “我闺女还没睡，你当老师的先睡了？” 这位家长好大的架子啊。请问你在哪里高就？老板让你加班的时候，你也敢这么质问他吗？“员工还没有睡，老板你怎么能睡呢？” 我就问，你敢不敢这么说？请正面回答我。 要是按你的逻辑， 老师必须24小时待命，随时看着手机，守着微信群，等待家长提问问题。 老师要睡觉，必须先在群里问一声：“ 同学们都睡了吗？如果都睡了，那么我也要睡了。如果有一个不睡的，我就陪着你。” 我是老师，不是你孩子的保姆，也不是奶妈 ，凭啥我就必须等她睡了我才能睡？我下班回家了，晚上睡觉的自由都没有了？几点睡觉，还得听家长的安排？这是哪一条法律法规规定的？ 老师在学校上了课，如果不布置家庭作业，家长肯定认为老师不负责任，会耽误孩子学习。 如果布置了，有的孩子不能在规定的时间完成，需要熬夜，家长就有怨言。 老师布置的作业，一般都会考虑量的问题。如果全班同学都完不成，那就是太多了。 如果只有几个孩子完不成，需要熬夜，那是孩子上课没听懂或者是做作业磨蹭等习惯的问题。 辅导一个孩子，你就这么大火气，老师要把全班的孩子都教会，那不成了火药桶？ 十个指头伸出不一般齐，老师也没有能力让所有的孩子都考100分。 除了各人的天分之外，家长付出的努力，也是很重要的。 老师在学校尽职尽责就足够了，没有必要下班回家，还要听你训话。 教师职业不是全天24小时上班吧！如果真的学生没睡，老师就不能睡，那么教师工资没有20万一个月，就没有任何人再当老师！为啥总有人一直追杀老师呢？每个人都是老师教过的吧，是不是老师得罪了你们？ 我认为呢 这个炸锅的家长有误区，人家说家校共育，当然是家长和学校老师共同培育孩子的意思。而不是说家长群里老师一直都在的意思。咱们换位思考一下，我承认，有时候家庭作业是有些多，有的孩子尤其是不那么学霸的孩子要做到很晚。这时候有误区的家长就认为自己陪着孩子做作业，老师也应该在。 可您想一想，人家老师什么时候上班的呢？一般的老师都要比学生到校早，尤其是中学的老师，学生都要7点上自习，老师就要6点多到校。下班呢？学生一般7点离校，老师都要等学生走光了之后自己才下班。这要晚上8点多了。您还想让老师陪着您这个家长群写作业，到晚上11点。请问老师的休息时间在哪里？ 所以，我们家长不要总是站在自己的角度要求老师。因为老师也是付出了几倍于自己能力的努力。而且，老师面对的是一个班甚至是几个班的学生，都要照顾到。就很吃力。家长并没有对于老师的加班有过特别的感谢，不是吗？ 至于说到家庭作业，我认为也是仁者见仁智者见智的。很多考上好大学的学生，人家在小学中学的阶段并不用家长逼着写作业。这种家长在深夜还在帮助孩子写作业的情况在人家家里就没有。那么说明什么呢？说明我们孩子的能力并不怎么样！有时候对于自己孩子的教育可能会成为一个想起来好笑的情节，可如果因为自己孩子没有完成作业来怪罪到老师头上，显然是不合适的。 老师为什么要给学生留这么多作业呢？是因为越来越激烈的高考竞争决定的。并不是老师留作业多就业绩高，就奖金多。这是跟我们日常的工作区别很大的。不是吗？所以，我认为，家长首先要确定自己孩子的水平，不能一味的要求孩子怎么怎么样。想想自己高考的成绩，自己的学历，就不要再难为自己的孩子了。您说呢？ 家长群深夜频频炸锅是因为老师睡得比学生还早，看来老师真的是难当了！我庆幸自己已经退休，倘若还在职，怎么办呢？睡前是否要请示过一百多位家长，等他们的子女都睡下了才可以睡？ 倘若一不小心，坐在椅子上睡着了，岂不是罪犯天条？ 师傅领进门修行在个人。 要做好老师，只有求观音菩萨开恩，赐我三根毫毛，每晚吹口仙气，放出一百多个化身，去陪着学生，让他们考入清北，送他们赴美留学然后不归。

成绩必须符合标准等。根据查询胥口中学官网得知：截止于2023年5月，胥口中学培东班录取要求是学生成绩必须符合标准，没有传染病，有学籍，通过胥口中学的录取考试等要求。胥口中学是位于江苏省苏州市吴中区的一所中学，2017年7月3日，获评全国青少年校园足球特色学校。

自幼在禹城县安仁街小学读书。1932年，考入济南齐鲁中学。在校期间，积极参加学校党组织领导的抗日救亡运动。1933年，加入中国共产主义青年团。1934年，考入山东黄河移垦专科学校。1936年9月，到潍县一带实习，在党组织的发动下，参加领导黄河滩区农民运动、反对土豪劣绅霸占农民土地的斗争。

根据两区2023年普通高中名额分配生工作方案，余杭高级中学（临平中学）、余杭第二高级中学（临平第二高级中学）、余杭第一中学（杭二中余杭学校）、杭州师范大学附属未来科技城学校（杭州二中教育集团未来科技城学校）。杭州学军中学海创园学校名额分配生录取控制分的设定标准为中考总分（除自主特色班外）两区前2200名，即544.5分；塘栖中学、余杭中学（学军中学余杭学校）、瓶窑中学名额分配生录取控制分的设定标准为中考总分（除自主特色班外）两区前3500名，即528分。按录取标准，最终两区名额分配生共录取926人。其中：临平区：余杭高级中学（临平中学）录取273人，余杭第二高级中学（临平第二高级中学）录取203人，塘栖中学录取103人。余杭区：余杭第一中学（杭二中余杭学校）103人，杭州师范大学附属未来科技城学校（杭二中教育集团未来科技城学校）录取13人，余杭中学（学军中学余杭学校）录取106人、瓶窑中学录取38人。市直属学校：杭州学军中学海创园学校录取87人。最低控制分数线：两区提前批（含自主招生、名额分配生、特色班特长生）共录取2420人，浙江省中本一体化试点录取53人，海军航空实验班2人。根据实际情况，确定第一批志愿填报最低控制分数线为404.3分，第二批志愿填报最低控制分数线为204.5分（其中区外民办普高志愿填报最低控制分数线为300.5分）。