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平湖稚川中学的一本率为约60%。一本率的具体数字可能会因为各种因素有所变动，比如每年的高考难度、学生总体水平、教学资源等。因此要得到一个精确的一本率，最好直接参考学校或教育部门发布的官方数据。平湖稚川中学在教学上一直秉持严谨的态度，注重基础教育，同时在课程设置和教学方法上也不断进行创新。这使得学校的教学质量得到了很大的提升，也为学生的升学打下了坚实的基础。另一方面，学校也非常注重学生的全面发展，提供丰富多彩的课外活动和社会实践，帮助学生提升综合素质，这也对提高学生的升学率起到了积极的作用。值得一提的是，一本率虽然是一个衡量学校教学质量的重要指标，但并不能全面反映学校的教育水平。每个学生都有自己的特长和潜力，学校的责任是提供充分的发展空间，帮助学生找到适合自己的道路。因此，对于平湖稚川中学来说，不仅会关注一本率，更会注重学生的个性化发展和全面成长。

高。格局查询稚川实验中学官网可知，该中学2022年的升学率在87%，2021年的升学率在76%。在全市中学中，该校的升学率排名第二。平湖市稚川实验中学创办于2005年5月，是一所以寄宿为主的民办初级中学。

好。根据查询小升初网显示。1、设施：平湖稚川中学为导学班配置了一系列教学设施，设施非常齐全。2、理念：平湖稚川中学导学班坚持秉承“厚德崇文”的理念，以学校文化建设为抓手，建立导学机制，深化课程改革，创立情智德育品牌，推进德育精品课程。

转公后的平湖市稚川中学好。平湖市稚川中学民转公不仅减轻了家长负担，也进一步规范了教育秩序，在做大公办教育优质资源的同时也使基础教育沿着更规范科学的轨道发展。所以转公后的平湖市稚川中学好。

张韡。根据查询爱企查官网信息显示，稚川中学高中部校长是张韡任命的。平湖市稚川实验中学创办于2005年5月，是一所以寄宿为主的民办初级中学。学校原名平湖中学实验学校初中部，简称“平中实验初中”。经平湖市教育局批准，于2008年3月更名为“平湖市稚川实验中学”。“稚川”源于稚川学校。稚川学校创办于光绪二十八年（1902），位于现浙江省平湖市当湖街道南河头新街弄6号。

43%。根据查询平湖稚川中学官网得知，学校2022年本科率达到80%，一本率达到43%，截止到2023年7月4日，2023年数据并未进行公布。平湖市稚川实验中学创办于2005年5月，是一所以寄宿为主的民办初级高级混合中学。

1、符合国家和省市教育行政部门的相关规定和要求。2、初中毕业生应参加当地教育行政部门组织的中考，且成绩达到平湖稚川中学规定的录取分数线。3、招生时根据考生的中考成绩、综合素质评价等综合考虑，进行综合排名，按照招生计划数从高到低进行录取。

平湖市东湖中学好东湖中学为省重点中学相关信息，可上学校官网查看。有详细介绍。祝你好运。

的确如此。 虽然住宿条件不是很好。 但是校长曰：“我们不是来享福的，而是来吃苦的。”

嘉兴市的县级市平湖市2018年中考最高分来自稚川实验中学九五班谭庠卓同学，总分614分。进入初中以来，她的成绩一直很稳定，基本每次考试都在年级前10名，谭庠卓之前已经通过了嘉兴一中的面试。这次考试发挥正常，之前几次模拟考谭庠卓也考了年级第4、第5的好成绩，2023年整个嘉兴市中考最高分为631分。

公交线路：平湖k210路，全程约17.3公里1、从乍浦镇步行约500米,到达工商分局站2、乘坐平湖k210路,经过34站, 到达平湖中学站3、步行约580米,到达稚川中学

建议你告诉爸爸妈妈上桐乡求是中学 或 桐乡市现代实验学校 我就上这两所其中的，要不我们一起上？

　　尊敬的老师们、亲爱的同学们：　　我很荣幸代表七年级全体同学站在这里发言。同学跨过了严寒的冬天，度过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2009年春季，我们迎来了新的一学期。我向全校教师，全体同学道一声：新年好！　　　　仿佛还是昨天，在九月流火的日子里，我们七年级的新生怀着兴奋，怀着新奇，迈入了稚川实验中学的大门，童稚的目光里流露的是全新的憧憬；费尽千辛，家长把我们送进了这所最好的学校，频频回首中留下的是殷殷的希望。　　而今，我们已走过秋天走过冬天，短短半年时光，我们经历了人生的第一个转折点――小学到中学。所有七年级的同学们都可以自豪地对自己说：“我真的很棒！我们顺利地走过这段坎坷。”　　　　在上学期开学初短暂的新奇和愉悦之后，面对全新的学习环境和与小学截然不同的学习生活，我们出现了许多的不适应，小学的二三门功课变成了六门主课，让我们感到沉重；每节课的45分钟，虽然只增加了5分钟，但感觉是那么漫长；小学时放学回家后的轻松时间被三节有严格纪律要求的晚自修代替，我们感到难熬，也不知道怎么安排；每天下发的那么多的导学稿，我们不知道如何整理；不再像小学那么高的考试成绩更让我们感到心慌；很多表现自我的机会，被同样优秀的同学拥有，让我们有点失落……总之，面对突然而来的快节奏的学习生活和更高的学习要求，我们感到了困惑、心中产生了焦虑和烦躁。　　　　但是，我们还是平稳、顺利地走过来了。因为，在我们不知所措时，有老师们的循循善诱，在我们彷徨无助时，有同学们热情地安慰和扶持，在紧张烦闷时，有学校安排的丰富多彩的活动。在过去的一学期中，老师是我们最信任的朋友，是他们细致入微地引导我们，鼓励我们走出困惑，一点一滴地指导我们初中的学习方法，落实培养我们的学习习惯。语文老师教会我们坐直身体，拿起书本大声朗读的习惯，数学老师教会我们预习复习的习惯，英语老师教会我们在听课时作好笔记的习惯，科学老师教会我们喜欢钻研、提问的习惯，社政老师教会我们随时梳理知识点的习惯，体艺老师们教会我们大胆展现自我的习惯。是他们让我们不仅尽快的适应了初中的学习生活，而且教会了我们很多终身受用的学习方法和学习习惯。在这里，请让我代表七年级全体同学向敬爱的老师们说声“谢谢”！　　回顾过去，回忆起运动会上运动健儿的矫健身影，同学们的助威呐喊；回忆起国庆联欢会和才艺大展示的载歌载舞，热烈场面，回忆起我们在期中期末考试时的拼搏竞争，得失成败。我们发现“收获=付出”这是一条不变的真理，如果你想有好的成绩，就必须努力、勤奋的学习，当你沉浸在朗朗的读书声中，当你沉浸在攻克了一道难题的喜悦中，当你沉浸在取得进步的兴奋中，你会体会到收获。新的学期开始了，又回到了我们熟悉的校园。这意气风发，斗志昂扬的新学期，在等待着我们去拥抱，去挑战。把心收回来，做好充分的准备，从开学的第一天起，就要珍惜宝贵时间，用你的微笑去迎接新的学期。

需招生420名，学校推举

城市：嘉兴楼盘名称：嘉兴旭辉平国府 公交线路：--法院站：163路、平湖6路、平湖K313路、平湖327路叔同小学：平湖3路、平湖12路、平湖K203路、平湖K205路南市路站：163路、平湖9路、平湖12路、平湖K205路--大润发：平湖6路、平湖9路、平湖12路规划信息：其占地面积为52457.89平方米，容积率，绿化率30%，共22栋楼，停车位 周边配套：【学校】幼儿园、小学、初中、高中幼儿园：平湖市长红国学幼儿园、华家幼儿园、平湖稚川幼儿园；小学：叔同小学；中学：东湖中学、稚川中学、当湖中学、平湖中学；高中：平湖高中；【医院】平湖市第一人民医院：3公里；平湖市中医院：1.7公里；【商业、菜场】大润发：2.8公里； 菜场：东升农贸市场：1.4公里；南门农贸市场：1.7公里；平湖市北门农贸市场：3.2公里；【银行】浙江农信24小时自助银行：700米；平湖农村合作银行：980米；平湖农商银行：1公里；招商银行：1.1公里（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

平湖市城关中学是一所历史较长的学校，创建于一九五六年，原为工商界人士赞助的民办学校，几经变迁，于一九八二年八月学校转为市属中学，正式定名为“浙江省平湖市城关中学”。二OOO年，市人民政府投资三千多万元，迁建城关中学。二OO一年九月建成投入使用。现在的校园占地面积73亩，校舍设施建筑面积20349平方米。学校“三区”分明，教学区、运动区、生活区相对独立。教学装备更趋现代化。 学校现有36个班级，其中初一、二、三各12个班级，学生1930人。几年来，学校高中段入学率都在99％以上，名列全市前茅。现有教职员工140名，其中专任教师112名，在职党员34名（退休6人），团员48名。平湖市南市中学成立于2004年7月，由原当湖初中南区和曹桥中学分部合并组建而成，分设南北两个校区。学校占地53.6亩，校舍建筑面积8390㎡，平湖的中学： http://www.zjph.net/school/200771401750882.htm

没有，现在都不考试了唉。去问一下老师吧，你是稚川的么？

东湖中学，城关中学，福臻中学，稚川实验中学，南市中学

浙江平湖稚川中学的教务部或招生办的电话号码，可询问学校门卫。也可以问教育局。百度知道规定不能上传电话号码，敬请谅解。

自主招生录取查询是在该高职单招学校的网站查询，找正式录取的公示名单查自己的名字在不在上面。如果你被自主招生正式录取了，就不能再更换学校或者去参加高考了。

平湖中学是高中

六月出，或五月底

平湖市东湖中学，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看平湖市东湖中学更多信息和资讯。

一所连续九年中考第一的学校。东方校区（新校区）2006年建，位于东湖开发区东方路和祥中路交汇处东南侧，占地68亩，规划36个教学班，一期工程计划于2009年9月1日投入使用。又将成为东湖新区继平湖中学、稚川实验中学、东湖小学之后的又一颗璀璨耀眼的教育新星！

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小学叔同小学、初中东湖中学等。叔同小学招生范围是新桥港（嘉兴塘）-东湖-海盐塘-东方路-长胜路-平廊公路-稚川路-东田路-海盐塘-毓秀路-南市路-南环路（前进大道）-新华南路-葛家塘-漕兑港（当湖桥）-新桥港（嘉兴塘）。沐阳小区属于该小学的学区房，距离学校3公里左右。东湖中学招生范围是海盐塘-南市河（乍嘉苏航道）-金平湖大道-平善大道-永丰路-东文王港-新桥港（嘉兴塘）-东湖-海盐塘。沐阳小区属于该中学的学区房，距离学校2.4公里左右。所以沐阳小区可以上叔同小学、东湖中学。

稚川实验中学。根据查询相关资料显示，在2021年，稚川实验中学的升学率高达87%，位列平湖市所有的初中学小第一。平湖市稚川实验中学创办于2005年5月，是一所以寄宿为主的民办初级中学。学校原名平湖中学实验学校初中部，简称“平中实验初中”。经平湖市教育局批准，于2008年3月更名为“平湖市稚川实验中学”。

应该要参加稚川初中部的统一考试吧每个小学应该都有它们详细的说明的问问你们老师或直接去稚川问一下PS:现在已经没有平中实验了，现在的名字叫稚川实验中学

稚川实验中学

平湖市城关中学是一所历史较长的学校，创建于一九五六年，原为工商界人士赞助的民办学校，几经变迁，于一九八二年八月学校转为市属中学，正式定名为“浙江省平湖市城关中学”。二OOO年，市人民政府投资三千多万元，迁建城关中学。二OO一年九月建成投入使用。现在的校园占地面积73亩，校舍设施建筑面积20349平方米。学校“三区”分明，教学区、运动区、生活区相对独立。教学装备更趋现代化。　　学校现有36个班级，其中初一、二、三各12个班级，学生1930人。几年来，学校高中段入学率都在99％以上，名列全市前茅。现有教职员工140名，其中专任教师112名，在职党员34名（退休6人），团员48名。平湖市南市中学成立于2004年7月，由原当湖初中南区和曹桥中学分部合并组建而成，分设南北两个校区。学校占地53.6亩，校舍建筑面积8390㎡，平湖的中学： http://www.zjph.net/school/200771401750882.htm

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平湖市东湖中学，位于平湖市当湖镇育才路，创建于1988年。学校占地31873平方米，校舍面积12228平方米。现有教学班35个，学生2100多人，教职员工123名。绿化面积30236米2，占40%，植物园共有不同植物55种。校园环境优美，景色迷人，鸟语花香，书声朗朗，学校教学区、运动区、生活区三区分设，布局合理。我校坐落于城区中心，毗邻图书馆、博物馆、城市广场，人文气息浓厚。东湖中学新校区位于东湖开发区东方路和祥中路交汇处东南侧，占地68亩，规划36个教学班，一期工程计划于2009年9月1日投入使用。建成后的东湖中学新校区，必将成为东湖新区继平湖中学、稚川实验中学、东湖小学之后的又一颗璀璨耀眼的教育新星！

你，你谁呀？

基本每本高三复习资料上都有说明，再有没必要太全面。

一.语素和语素分类： 语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。语素按音节分类可以分成： ①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。 ②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。 A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。 B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。 C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。 D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。 E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。 ③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国 语素按组词能力划分，可以分成： ①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。如金——黄金、金条、白金、金黄，布——帆布、布匹、布衣、粗布等。 ②不自由语素——只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语。如第——第一、第二、第三，老——老大、老二、老三，初——初一、初二、初三，子——桌子、椅子、盆子、李子、中子等。 ③半自由语素——可以在前后加上别的语素组成一个词语，但不能单独成词。如民——人民、民众、草民、民意，食——食物、饮食、粮食、食品等。 [即时练习]1.下列词语哪些是一个语素？哪些是两个语素？ 喽罗 轱辘 踉跄 唆使 山芋 鱿鱼 荸荠 伶俐 鼓词 宣言 良机 师傅 辉煌 达卡 伊朗 2.下列哪些是联绵字？是什么类型？请作一分类。 飒爽 秘密 喇叭 盥漱 喉咙 魁梧 纨绔 黩武 风物 枇杷 辘轳 呢喃 叮咛 麒麟 汹涌 轩辕 磅礴 帷幄 囫囵 樗蒲 噗嗤 阎罗 踊跃 荏苒 倥偬 惆怅 崎岖 乾坤 砂礓 罅隙 3.下面两个句子个有多少个语素？ ①问题的严重性还在于种种不爱惜人民币的错误做法以及随意将人民币放大后销售的违法行为尚未引起社会的广泛关注。 ②尤文图斯队在今年的意大利甲级联赛中未能夺得冠军，但他们娴熟的技术、流利的配合以及体现出的奥林匹克永远拼搏的精神还是赢得了全世界球迷的称道。 二.词和词的分类。 词是由语素组成的最小的造句单位。 从构成方式来看，可以分成： ①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。 ②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 A.两个语素组成的合成词。其构成方式有八种： （1.并列式：由两个意义相近或相反相对的单音节语素组成。如生产、骨肉、道路、开关、得失。 （2.偏正式：前一个语素修饰后一个语素。如火车、雪白、皮鞋、山芋、农药、火红、轮船、客机。 （3.支配式：前一个语素支配后一个语素。如知己、动员、起草、提价、落水、开刀、拉锯、施工。 （4.补充式：后一个语素补充说明前一个语素。如说明、看透、提高、开通、降低、打开、改善。 （5.陈述式：有一个语素陈述前一个语素。如头疼、心虚、地震、雪崩、体弱、骨折、色弱、胆寒。 （6.附加式：构成词的两个语素，有一个是不自由语素，分前加式和后加式。如老师、阿姨、第六。 （7.重叠式：由两个相同语素重叠构成。如星星、仅仅、哥哥、滔滔、纷纷、渐渐、恰恰、粑粑。 （8.名量式：前一个语素表示事物名称，后一个语素表示这种事物的单位。如车辆、纸张、人口、房间、枪支、船只、书本。 从词性来看，可以分成： ①实词，有实际意义的词，包括： （1.名词：表示人或事物名称的词。有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。 （2.动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。 （3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。 （4.数词，表示事物数目的词。有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 （5.量词，表示事物或动作的单位。有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。 （6.代词，能代替事物名称的词。有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。 ②虚词，没有实在意义的词。包括： （1.副词， 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。 （2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 （3.连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。 （4.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。汉语中有结构助词：如的、地、得、所等；有时态助词：如着、了、过等；有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 （5.叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。 （6.拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。 ③汉语中的一词多义多用现象。如（1.他怎么还不来呀？ （2.下回我还来。 （3.有借有还，再借不难。 [即时练习]1.判断下列词语哪些是实词？哪些是虚词？说出它们的具体词性。 粮食 厌食 究竟 潸然 特别 老实 玖 哪里 何必 大伙 简直 哈哈 哎呀 只要 完全 市斤 了然 所以 端午 仞 2.下列各句中加点的词语，都是什么词？ ①今年上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以渔翁得利。 ②公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。 3.区别下列词语在各句中的词性。 ①啦 A 他今天走啦。 B 只听啪啦一下，又静下来了。 C 他俩啦了一天，还没啦完。 D 呼啦啦一阵，不知是什么东西过去了？ ②好 A 你好傻哟。 B 这幅画很好嘛。 C 把东西收拾好，我们好出发了。 D 他太好玩了，难怪成绩下降了。 三.短语和短语的类型 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： ①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 ②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 ③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 ④动补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 ⑥介宾短语，由介词加上宾语组成的短语。如从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨中止、在教室、当太阳升起的时候等。 ⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 ⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。 ⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。 ⑩特殊短语：（1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；（3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；数量短语，由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。 按照语法功能，短语可以分为名词短语、形容词短语、动词短语、主谓短语、介宾短语等。 [即时练习]1.从构成方式判断下列短语的类型。 基本解决 猫和老鼠 苏武牧羊 十面埋伏 机智勇敢 能够完成 发现情况 送郎参军 在特殊情况下 美丽的草原我的家 走进西藏 所向往的 表现得不错 东方之珠香港 热闹非凡 赶牛上轿 任劳任怨 放学回家 极其壮观 关于报名问题 围魏救赵 二十多次 马克思主义的 2.分解下面两个句子，看看能分解出多少个短语。 ①这是一湖被围绕在连绵起伏的青山怀抱里的碧水。 ②我们决不能因为生活中处处有刺就否定绚丽多彩的生活。 四.句子和句子分类。 句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。 句子按照结构方式可以分成： 1.单句，不可再分析出分句的句子。包括： ①主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。赵州桥‖[非常]雄伟。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。等等。 ②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如蛇！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。嘿！等等。 ③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是： （1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如： A 我们把豹子打死了。 B 你简直把我吓死了。 C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。 （2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还艘动者，接受动作。如： A 凶手被警察抓住了。 B 小鸟被他们吓跑了。 C 玻璃杯被小王子打碎了。 （3.连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如： A 他上街买书去了。 B 他拿了东西走了。 C 他们正下河游泳呢。 D 小李今天坐电车回家。 （4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如： A 我请周恩来同志来解释。 B 你让他下午到我办公室来一下。 C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。 附：[兼语句和主谓短语作宾语的区别]： （1）.区分第一动词。兼语句中第一个动词一半是表使令、要求的，它所支配的对象是人；主谓短语做宾语的第一个动词，一般是表感知的（看见、发现、知道等），表心理活动的（想、认为、希望、觉得等），表意见的（主张、证明、表明、说明、标志等），它所支配的对象是一件事（人物连同他的动作行为）。如： 2.复句，由两个或两个以上的分句组成的句子。包括： （1）一重复句，只有两个分句的句子。主要有八种类型： （1.并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如： ①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 ②我们不是要空话，而是要行动。 ③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 （2.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如： ①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 ②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。 （3.递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。如： ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。 ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ （4.选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如： ①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 ②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ ③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 （5.转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如： ①他小小年纪，胆量可不小啊。 ②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 ③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。 （6.假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： ①如果老王不能前去，那就让我去吧。 ②即使天塌下来，这件事也得继续做完。 ③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （7.因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如： ①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ ③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 ④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。 （8.条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。如： ①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 ②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。 ③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。 ④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。 （9.解说复句，一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如： ①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 ②一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。 （10.目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如： ①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 ②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。 ③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。 （2）多重复句，结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。如： （1.符号法： ①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。 ①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折）③但从此没有再见面。 （2.框式图解法： ①有些人背上虽然没有包袱，②有联系群众的长处，③但是不善于思考，④不愿多动脑筋多想苦想，⑤结果仍然做不成事业。 ①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面。 （3.分析多重复句的步骤： ①总览全局，确定分句数目。 ②理解全句语义，确立第一层次。 ③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。 [并列复句与承接复句的区别] 1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如： 他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。 2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列。如： 见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。 看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。 [承接复句与连动句的区别] 1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用逗号或分号标出这种停顿。连动句没有。 2.承接复句的分句可以有不同的主语，连动句只能共带一个主语。 3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。如： 过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（承接复句） 他上街买菜去了。（连动句） [假设复句与转折复句的区别] 用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”这组关联词语组合成的假设复句。含有转折意思（有的书称为转折式假设复句，有的称之为让步假设复句），它与用“尽管……还是……”这组关联词语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是： 1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。 2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是既成事实。如： 即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。（“刮风下雨”说不准） 尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。（“刮风下雨”是确定的事实） [条件复句与假设复句的区别] 相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。 不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。 只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。如： 如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。（假设复句） 只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。（条件复句）

五月中旬，我们教导主任说的！

每个学校都有自己的特色，从教学角度，师资力量，老校区相对更有优势。山市新镇中学，创建于1977年，位于昆山市东方路38号，周市镇东南侧，娄江与金鸡湖河畔。 学校办学方向明确，领导作风踏实，校风建设优良，校园环境整洁，师生精神面貌振奋，教学质量领先，连续多年获昆山市教育局教育质量综合考评优秀，逐渐成为昆山市窗口学校之一。办学20多年,以一所农村学校跻身全市初中阶段教育的前茅。

合阳中学理科张悦园同学以687分勇夺渭南市第一名。合阳中学党小雨同学以总分653分的成绩喜获渭南地区文科状元。渭南中学、渭南高级中学、渭南高中、渭南市杜桥中学、渭南市瑞泉中学、渭南市陇海中学、渭南市固市中学等。渭南中学是渭南市委、市政府在经济技术开发区重点建设的一所高起点、高标准、高质量、高品位的完全中学。启梦想之航，扬理想之帆渭南中学位于渭南经济技术开发区东部行政商务区内，学校占地面积244亩，总建筑面积近10万平方米，学校计划设置96个教学班，全部实行小班额授课制，可容纳4500名学生。学校按照国家级示范中学标准，高起点规划，高标准建设。学校教学办公区集信息化、网络化、数字化于一体，建有千兆无线校园网；1栋图书办公楼，全员实现办公自动化，并设有图书室、阅览室、咨询室等部室。

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琼山中学创办于一九一三年四月十五日。系由民国初年的琼山县县立第一高等小学发展而成。而后又合并琼山县县立师范学校。上述两之踪迹，则源于明清年间的琼崖“雁峰书院”。 明代名臣丘浚和海瑞二公曾求于雁峰书院。雁峰原位于府城南门，原地称“琼庠”，对面有个三元峰，因常有雁群聚栖，当时在此读书的丘浚便作《雁聚琼庠记》。后人遂取名“雁峰书院”。清朝末年，由于时代思潮的冲击，科举制度被废除，各地书院相继改为学校，雁峰书院当时也改为雁峰两等小学（即高等和初等小学）。不久又改为高等小学，这就是琼山中学的前身。

淮南的所有高中：淮南一中，淮南二中，淮南三中，淮南四中，淮南五中，淮南六中，淮南八中，淮南九中，淮南十中，淮南十一中，淮南十三中，淮南十四中，淮南二十中，淮南二十一中，淮南二十四中，淮南二十六中，淮南二十八中（原毛集中学），杨公中学，凤台一中，凤台二中，凤台六中，凤台十中，私立铭志高中等。1、淮南一中淮南第一中学，简称淮南一中，1946年成立，前身淮南矿路员工子弟中学，1946年到1956年期间，学校数次易名，知道1956年，学校定名淮南第一中学。2020年，该校高考一本达线734，本科达线1675，其中，文科最高分634分，总分600分以上106人。2、淮南三中同义词淮南三中一般指淮南市第三中学淮南第三中学（Anhui Province HuaiNan No.3 High School ），简称“淮南三中”，坐落于安徽省淮南市。学校是安徽省示范性普通高级中学、国防生生源学校。3、淮南五中安徽省淮南第五中学（简称淮南五中）位于淮南市谢家集区卧龙山西路，现为省级示范高中。学校始建于1956年，1963年被市政府命名为市级重点中学，是淮南市首批重点中学之一。2001年被市政府命名为“淮南市示范中学”，2004年，被省政府命名为省级示范高中。4、凤台县第一中学凤台县第一中学，简称凤台一中，1945年创办，是一所有拥有75年历史的重点中学， 目前学校现有高中班100余个，学生6000余人。2020年，该校高考一本达线463人，本科达线991人，其中600分以上80人。5、淮南二十四中淮南二十四中是一所创建于1975年的市属全日制完全中学，地理位置优越，校园环境优美。学校现有29个教学班，在校生2000余人；教职工122人，其中高、中级教师84人，省、市级教坛新星和优秀教师32人，市学科带头人2人，市骨干教师10人，教育硕士研究生学历教师4人，本科学历教师79人。

　　昆山名人：　　春申君（?—前238）战国时楚国贵族，门下食客三千，昆山属于他的封地。　　陆逊，东吴大将陆 机（261—303）西晋文学家，他写的《文赋》是古代重要的文学论文。　　陆 云（262—303）西晋文学家，文才与其兄陆机齐名，时称“二陆”。祖冲之（429—500） 著名数学家，南朝宋孝建年间，曾任娄县(今昆山市)县令。　　朱 燮（?—613） 隋末农民起义军首领，范成大（1126—1193） 著名诗人，为南宋四大家之一。刘 过（1154—1206）南宋诗人，以“诗侠”名震文坛。　　卫 泾（1159—1226） 南宋文学家，昆山第一位状元。朱德润（1294—1365）元代画家，善诗文。　　顾 瑛（1310—1369）元代文学家，家世豪富，轻财结客。沈万三（1330年－1379年）元末明初江南首富(一说全国首富)，明初助筑首都城墙三分之一。　　卢 熊（1331—1380） 知识广博，善诗文，撰《吴郡广志》，是现存明志中较早的府志之一。　　王 履（1332—1391） 元末明初著名的医学家、画家。顾 坚元代戏曲家，昆山腔的创始人之一。　　夏 昶（1388—1470）明代著名书画家，擅画墨竹。　　费 信（1388—?） 明代航海家，曾四下西洋。叶 盛（1420—1474） 明代著名藏书家，官至吏部左侍郎，为官清廉。　　毛 澄（1460—1523） 状元，官至礼部尚书，封太子太傅和世袭锦衣卫指挥同知。卢 志 医学家，曾任御医。　　方 鹏（1470—1540） 官至南京太常寺正卿，修《嘉靖昆山县志》。　　顾鼎臣（1473—1540） 状元，官至武英殿大学士，建议昆山筑城获准，昆山得以免遭倭难。　　魏 校（1483—1543） 明代哲学家，“南都四君子”之一。魏良辅明代著名戏曲家，昆曲创始人之一。　　归有光（1507—1571） 明代著名散文家，工诗文，“唐宋派”代表。　　俞允文（1513—1579） 明代书法家，善诗文。　　梁辰鱼（1520—1590） 明代剧作家，昆剧创始人之一。郑若曾通晓天文地理，佐戚继光抗倭。郑若皋医学家，任太医院吏目，因弹劾严嵩父子被害。　　郑若庸（1490—?）明代戏曲家，善诗及古文词。　　葛 成（1568—1630） 明代反税监斗争领袖，世称“葛将军”。王佐才（?—1645）明代武进士，领导昆山军民抗清，后力竭城陷不屈而死。　　归 庄（1613—1673） 工诗文，善书画，顾炎武好友，人称“归奇顾怪”。　　顾炎武（1613—1682） 明末清初杰出的思想家、爱国学者。　　陈圆圆 （1623-1695）出生于昆山盆渎村的贫困家庭。年纪很轻的时候她就离开昆山，沿古娄江西去，流落苏州，名冠苏州梨园，响誉江南，时为称“江南八艳”之一。　　叶方蔼（1629—1682） 官至礼部尚书，为官清廉。　　龚 贤（1618—1689）清代著名书画家，“金陵八家”之首。　　徐元文（1634—1691） 状元，官至文华殿大学士。　　徐乾学（1631—1694） 官至刑部尚书，建“传是楼”，藏书极富。　　朱柏庐（1627—1698） 清代著名理学家、教育家，所著《治家格言》广为流传。　　吕 熊（?—1680） 清初文学家。　　徐秉义（1633—1711） 官至吏部右侍郎，与兄乾学、弟元文都以一甲登第，称“同胞三鼎甲”。王鸣盛（1722—1797） 清代史学家、经学家，官至内阁学士兼礼部侍郎。　　王学浩（1754—1832） 善诗，精书画，又工医术。　　潘道根（1788—1858） 通诗文经史、音韵训诂，以教书行医为生，遇贫苦人家则不收酬金。　　王韬（1828—1897） 曾为英国传教士翻译中国经书，主编《循环日报》宣传变法维新。　　赵元益（1840—1902） 向中国国内传播先进科学技术的先行者之一，又收集罕见书籍加以刻印。　　徐兆卿（1877—1930） 善治臌胀病及中医伤外科，医名远扬。　　余天遂（1882—1930） 工书画擅治印，通医学，南社社员，曾任孙中山秘书。　　方 还（1866—1932） 著名教育家、书法家。　　郑伯钧（1890—1934）名医，医术精湛，积劳成疾而卒。　　邱 樾（1860—1936） 学问渊博，藏书极富，热心公益，乐善好施。　　钱鸣球（1866—1936） 好学能文，博通经史，又研习中医学，医誉斐然。　　胡石予（1868—1938） 教育家，南社社员，“江南三大儒”之一。　　朱文鑫（1883—1938） 天文学家，加入同盟会，参与讨袁革命。闵采臣（1877—1939） 蜚声吴中的名医。　　王慰伯（1894—1948） 悬壶济世，勤于著述，名振一方。　　费公直（1880—1952） 南社社员，留日学医，发展组织周庄红十字会 。　　黄佩林（1931—1952） 抗美援朝中，用炸弹绑身，与敌军坦克同归于尽，可歌可泣。　　邬俊才（1900—1954） 精于中医内、妇科，创设新生联合诊所，留有《济庐医案》。　　王文显（1886—1955） 留英归国，致力于戏剧教学，桃李满天下。　　俞楚白（1889—1955） 土木工程师，工商界爱国人士。　　陈香涛（1897—1956） 名医，精于妇科，擅治不育之症。　　庞调侯（1891—1958） 名医，献出祖传秘方，为血吸虫病患者带来福音。　　陈秀英（1891—1960） 女，奥灶馆创始人，擅长刺绣和烹饪。　　朱文熊（1883—1961） 汉语文字改革的先驱。　　徐士浩（1899—1961） 民国时最著名的律师之一。　　吴秀松（1889—1966） 昆曲艺人，被誉为“神笛吹师”，于格律音韵造诣极深。　　陆修棠（1911—1966） 著名二胡演奏家　　陈华鼎（1897—1967） 图书馆学专家，在国内有一定影响。陆瘦燕（1909—1969） 名医，擅长针灸。　　陶一球（1905—1973） 创建陶一球部队。　　俞启葆（1910—1975） 著名棉花专家、农学家。　　沈体兰（1899—1976） 爱国民主人士，教育家。　　于景让（1907—1977） 爱国学者，致力于植物学和遗传学，兼及文史哲学。　　徐景达（1934—1987） 著名动画艺术家、漫画家，代表作为《哪咤闹海》、《三个和尚》。　　沈卿（1986至今）著名计算机应用专家，社交微博facesbook创始人，毕业于北京大学计算机科学技术系，后获得美国加州大学商学博士学位，个人持有Internet Technology国内域名，同时也是Nordu、Enquire、Arpanet互联网始祖级原型网络的国内域名持有人。　　张馨予（1987至今）当红演员、模特，作品有《非诚勿扰2》、《神雕侠侣》、《封神英雄榜》等。　　蒋兰（1989至今）女子100米、200米、4×100米接力全国冠军，女子短跑国家队员。　　李沁（1990至今）巴城镇人，上海戏曲学校昆曲五班（国家用于专门培养昆剧人才）学生，曾获小梅花奖；在新版电视连续剧《红楼梦》中扮演薛宝钗；在建党90周年献礼电影《建党伟业》和电视连续剧《中国1921》中均饰演杨开慧。

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渭南集才中学收费标准:1000元每学期渭南集才中学简介渭南集才中学是位于中国陕西省渭南市的一所知名中学。1.学校概况：渭南集才中学是一所全日制普通高中，创建于1956年。学校占地面积广，校园环境优美，拥有现代化的教学设施和图书馆。学校坚持“立德树人、全面发展”的办学理念，致力于培养学生良好的品德和综合素质。2.师资力量：渭南集才中学拥有一支高素质的师资队伍。教师团队包括了一批有丰富教学经验和专业知识的教师，其中不乏知名学者和教育专家。学校重视师德师风建设，注重教师的专业发展，为学生提供优质的教学服务。3.优质教学：渭南集才中学以提供优质的教育教学为目标。学校注重教学质量和创新能力的培养，开设了多样化的学科课程，包括语言、数学、科学、社会科学、艺术和体育等。学校注重培养学生的实践能力和综合素质，注重学科交叉和创新思维的培养。4.学科竞赛成绩：渭南集才中学在学科竞赛方面表现卓越。学校注重学生的学科能力培养，并鼓励学生参加各类竞赛活动。学校学生在数学、物理、化学、生物等学科竞赛中多次获得省级甚至国家级的奖项，为学校树立了良好的声誉。5.社会服务和社团活动：渭南集才中学还致力于社会服务和社团活动。学校积极参与社区活动、慈善活动和环境保护等社会服务项目，培养学生的社会责任感和公民意识。此外，学校还设有多个社团，如学生会、艺术团和科技协会等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣和特长。学校拥有优秀的师资力量，注重学生的全面发展和综合素质的培养。渭南集才中学致力于培养学生良好的品德和创新能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

海南高中排名前十名：第一名：海南中学，所在城市海口市。海南中学前身是海南现代教育家钟衍林先生创建于1923年的私立琼海中学。新中国成立以后，学校由私立改为公办，1953年校名定为广东海南中学。1959年被确定为广东省首批重点中学之一。1988年海南建省后，海南中学被确定为海南省重点中学。海南中学是直属海南省教育厅领导的省重点中学。第二名：文昌中学，所在城市文昌市。文昌中学坐落于文昌市文城镇教育路46号，是一所中国名校、中国百年名校50强中学、中国百强中学、海南一级甲等完全中学等获得国家级荣誉称号100多项，省级荣誉称号200多项，被誉为"侨乡之光，人才摇篮"，是海南教育的一张名片。第三名：海口市第一中学，所在城市海口市。海口市第一中学，是海口市教育局直属的一所完全中学、海南省普通高级中学一级(甲等)学校、海口属重点中学、普通高中新课程新教材实施国家级示范校。第四名：海南华侨中学，所在城市海口市。海南华侨中学创办于1938年，是中国最早的国立华侨中学。1992年被国家有关部门评为"中国名校"。校址原在云南保山，后迁往贵州清镇，再迁至四川江津，1946年搬迁到现址。学校先后荣获 "全国教育系统先进集体"、"全国青少年科普创新示范学校"等荣誉。第五名：嘉积中学，所在城市琼海市。嘉积中学创办于1917年，原名"崇实学堂"，历经传承演变，1923年改称"广东省立第十三中学"，是当时海南岛唯一的省立中学，也是当时海南的最高学府。1933年，"十三中"易名为"广东省立琼崖中学";中华人民共和国成立后更名为"嘉积中学";2005年被评为"海南省一级甲等高级中学";2011年学校再次以高分通过海南省一级甲等高级中学的复评工作。第六名：澄迈中学，所在城市海口市。澄迈中学(Chengmai Middle School)，坐落于海南省澄迈县。学校是由澄迈县教科局主管的一所公办中学、海南省一级中学。第七名：海口海天学校，所在城市海口市。海口海天学校由海口市民政局于2003-8/21批准登记的民办非企业单位，业务主管单位为海口市教育局。第八名：海南国科园实验学校，所在城市海口市。海南国科园实验学校于1994年由海南省教育厅批准建立。学校集幼儿园、小学、中学于一体，实行寄宿制全过程教育。学校占地118亩、建筑面积7万多平方米，在校学生共计2452人(不含幼儿园)，教职工264人。第九名：琼山中学，所在城市海口市。琼山中学坐落于海南省海口市，是一所海南省一级学校、海口市重点中学。第十名：临高中学，所在城市三亚市。临高中学创办于1931年5月3日，已有90个春秋，其前身是"临高县乡村师范学校"，现为临高县重点完全中学。它坐落于挺拔滴翠的高山岭下，风光旖旎的文澜江滨。无论是海南中学还是文昌中学都是我国的优秀中学，而且这些学校都对我国的各个领域做出了很大的贡献，培育出了许多优秀的学生，这些学校的高考成绩每年都会在全国各个省份表现亮眼。

85.4%。根据查询渭南高级中学官网信息显示，2023年渭南高级中学参加考试1077人，600分以上247人，占22.9%，985院校上线920人，上线率85.4%。渭南高级中学创办于2009年，是市委市政府实施的“十大民生工程”中的重点项目，是渭南市教育局直属高中，校园占地面积200余亩。

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昆山实验中学挺好的：“海绵校园”是一种生态建设理念，其内涵在于让校园像海绵一样，具有一定的弹性和适应环境变化的能力。海绵校园的建设不仅可以全面提升校园排水安全水平，而且还可以提升校园景观环境品质，从而使师生的教学生活更加舒心。近日，我市又一个“海绵校园”——江苏师范大学附属昆山实验中学竣工验收。截至目前，我市已建成杜克大学、司徒街幼儿园以及娄江实验学校等20多个海绵校园。江苏师范大学附属昆山实验中学位于江浦路东侧、马鞍山路北侧，毗邻艺荟兰苑小区。学校总占地面积67500平方米，预计将于9月1日正式投入使用。本项目根据建筑布局规划和使用需求，划分为日常教学区、体育运动区、下沉水景区以及末端调蓄区，并根据各分区的使用特点，实施不同的设计策略。以源头分散处理设施为主，结合庭院绿地，融入了生物滞留池、雨水花园、下凹式绿地等绿色海绵设施，并将其进行串联组合。经海绵设施净化后的雨水，最终汇入地下雨水收集回用设施。通过造景手法，展示其生态美学效果。户外植物课堂里的绿色海绵设施通过钢格栅步道下方的隐蔽空间连通，实现海绵与场地使用功能的完美融合，并且可以让学生们在降雨时近距离观察雨水径流动态，真正做到寓教于乐。

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