机关党建主体责任

部委办局机关党建工作是机关工作的重要组成部分，是推进全面从严治党、加强党风廉政建设和反腐败斗争的重要内容，也是提高机关工作效率和推动各项工作顺利开展的重要保障。部委办局机关党建工作是一项长期而艰巨的任务，需要各级党组织和广大党员干部始终保持高度的政治敏感性和政治觉悟，不断加强自身建设，推动全面从严治党向纵深发展。部委办局机关党建工作的重要性不言而喻，因此，各级党组织和广大党员干部应该高度重视机关党建工作，认真履行职责，不断提高自身素质，为推动全面从严治党、加强党风廉政建设和反腐败斗争、提高工作效率和推动各项工作顺利开展做出积极贡献。

不要自搞一套，不要干扰影响单位正常业务开展，党员学习和组织生活等活动尽可能不要影响工作，多与行政领导沟通，并帮助行政解决一些具体困难问题。

写的好！写的很务实！

（一）找准切入点，树立全新工作理念，是机关党建融入中心的前提和基础。理念是思维活动的结果，具有决定性。近年来，哈尔滨机关党建在围绕中心、服务发展上虽然做了一些有益的探索，但困扰我们多年的“两层皮”问题并没有从根本上解决。其主要原因就在于机关党建定位不准，价值取向不清晰，导致党建工作凝聚力、吸引力不强，党组织作用发挥不到位，机关党建工作表面上轰轰烈烈，实质上成效不大，因而也得不到党组（党委）的重视，党员干部的拥护。要使机关党建走出困境，必须在工作理念、价值取向上实现“回归”。因此，根据哈尔滨发展滞后的严峻形势，我们将服务中心变融入中心，树立抓发展就是抓党建，以是否促进生产力发展作为机关党建工作唯一评价标准的党建工作新理念。将机关党建工作融入经济社会发展主战场，实现由就党建抓党建的狭隘思想方式，向抓发展就是抓党建，抓好党建促发展上转变；实现由重形式、轻实质，机械落实上级部署，向紧贴我市经济社会发展和市直机关党员干部队伍建设实际的转变；实现由以工作手段为标准，向以生产力为评价标准，以推动发展的实效检验机关党建工作成效的转变；实现从经济发展的“看客”向“主角”的角色转变。在调研中机关各级党组织普遍感到，机关党建工作只有在融入中心中去推动发展，在融入中心中发挥机关党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，才能真正体现机关党建工作价值，展现党建工作的生机和活力，使党建工作在推进发展中奋发有为，体现先进性。（二）抓住关键点，搭建助推发展的新平台，是机关党建融入中心的重要途径。发展是党执政兴国的第一要务。哈尔滨是一个欠发达城市，对哈尔滨来讲，最紧迫、最实际，也是老百姓最盼望的就是加快发展、走向富裕，解决哈尔滨所有问题的关键是加快发展。为此，我们把助推我市经济社会发展新目标新战略实施作为机关党建工作融入中心的出发点和落脚点，围绕在全市开展的“项目建设提速年”、“招商引资项目落实年”等中心工作，并结合市直机关创建“首善机关”主题实践活动，在市直机关广泛开展了创建共产党员先锋岗活动，将市直机关与项目建设密切相关的行政审批、行政执法和综合服务等重要岗位和承担招商引资、项目落实、路桥建设、惠民工程的重点部位、关键处室设立为共产党员先锋岗，编发项目岗位分布图，全力助推我市重点建设项目和惠民项目的实施，最大限度发挥共产党员先锋岗在招商引资、落实项目中的作用，提高谋划项目的招商率和招商项目的落地率，使机关党员干部在谋项目、引项目、推项目、落项目中当先锋、做表率。创建活动的开展，实现了项目建设与创建岗位的无缝对接，搭建起党建工作为经济建设服务的有效平台，先锋岗的党员干部思在项目、谋在项目，一切围着项目干，一切围着企业转，一名党员一面旗帜，一个岗位一份奉献，极大的增强了机关党员干部的政治责任感和加快发展的使命感，树立了机关党员干部的良好形象，有利助推了全市经济社会的快速发展。目前，市直机关共设共产党员先锋岗1492个，占机关处室总数的80%，各类先锋岗提出和改进服务办法2000多项，开辟行政审批绿色通道106次，审批时限比法定时限提前3037天，平均单项提前9.3天；比承诺时限提前876天，平均单项提前2.7天。（三）把握着力点，加大教育培训力度，是机关党建融入中心的重要举措。党员是党的工作的主体，党的各项事业，要通过党员来完成，党的建设各项措施，要通过党员来落实。因此，我们紧贴机关广大党员干部思想现状，结合全市经济社会发展实际，不断加大教育培训工作力度，针对市直机关党务干部、共产党员先锋岗负责人等不同岗位、不同层次、不同类别干部的实际需求，有针对性地设计培训方式和培训内容。在市直机关相继组织开展了“超越自我、执政为民”理念教育、“做主人、敢担当、谋发展、惠民生”学习大讨论和“争先优、补短板、强问责”创建首善机关主题实践活动，组织机关专兼职党务干部和先锋岗负责人结合实际撰写“超越自我、执政为民”学习体会进行交流。举办高层讲坛，邀请市发改委、市委党校有关领导和专家学者为机关党务干部、先锋岗负责人就全市经济运行情况、党建工作最新理论成果进行专题辅导。组织党务干部、先锋岗负责人实地参观我市项目建设、路桥改造、惠民工程取得的新成果。连续3年编印“市情”教育读本，教育机关党员干部明晰我市在全国所处的位置、存在的差距，找准优势，拓宽视野，以“大哈尔滨”概念谋划新发展，切实增强凝神聚力促发展的责任感和使命感。由于持续不断地强化教育，机关党员干部进一步增强了践行执政为民宗旨的主动性，激发了“自己出题自己答”的忘我工作热情，自觉树立了敢闯敢试敢为人先的精神，不唯书、不唯上、只唯实，把上级的政策、法规、要求与我市的发展实际紧密结合，与自身工作紧密结合，并创造性加以落实，有力地促进了各项工作任务的顺利完成。（四）注重创新性，加强创建活动机制建设，是机关党建融入中心的重要保证。为使共产党员先锋岗真正成为推动发展的有效载体，我们立足长远，建立了定岗机制。我们摒弃传统创建活动中逐级申报，先创建后命名的固定模式，而是结合哈尔滨迫切要求加快发展的实际，随时掌握与项目建设、经济发展密切相关的重点处室、关键岗位，直接将其命名为先锋岗，公示挂牌，作出承诺，接受监督。建立了责任机制。我们制定了《市直机关党组织推进共产党员先锋岗创建工作制度》，明确市直各部门党组（党委）主要负责人为创建工作第一责任人，市直机关各级党组织负责创建活动的日常组织、指导、检查、督办，形成党组（党委）书记带头抓、分管领导具体抓、机关党组织抓落实的工作责任机制。建立了问责机制。我们把解决先锋岗自身存在的问题摆在创建活动突出位置，坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就着力整改什么问题。特别是对媒体曝光和群众上访反映的突出问题主动进行问责，做到发现问题不整改不放过，问题整改不到位不放过，责任追究不到位不放过，确保了创建活动取得实效。

党建工作是我们党的优良传统和政治优势，是国有企业增强凝聚力和竞争力的重要保障。当前，随着国有企业改革的不断深入，企业改制和现代企业制度的建立，国有企业党组织如何适应十八大提出的提高党的建设科学化水平要求，充分发挥党组织在企业发展中的“软实力”，成为当前各级党组织面临的重要而又紧迫的任务。党支部是党在基层组织中的战斗堡垒，是党的自身建设和管理党员的基层组织，是党联系群众的桥梁纽带，只有不断加强企业党支部的建设，才能实现党组织的作用不断凸显，从而助推党委政治核心作用的充分发挥。 一、转观念，创条件，行政支持是关键。党建工作始终是国有企业的独特政治资源，是企业核心竞争力的有机组成部分，是实现企业科学发展的关键因素，是建立中国特色现代企业制度的本质特征。当前，由于部分国有企业的行政领导对党建工作的重要性认识不够、理解不深，从而造成党建工作流于形式，这也是导致一大批党建专业人员流失主要原因。因此，各级领导尤其是主要行政领导，要积极转变观念，充分认识党建工作也是助推企业发展的“生产力”；企业党组织要积极转变观念，积极树立“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，通过广泛宣传和建立激励、奖励制度，使全体干部职工能正确认识党建工作、支持党建工作、尊重党建工作成果，为党建各项工作顺利开展创造有利条件，从而激发党建工作者的工作积极性和创造性，保证党建工作有序推进，实现企业党的建设和生产经营中心工作两架马车“并驾齐驱”。 二、夯基础，抓建设，逆势发展显作为。企业好不好，要看党支部；支部强不强，要看“领头羊”。当前，许多国有企业的基层党支部建设已经实现了“有党员、有组织、有阵地、有活动”的广覆盖之势，但由于在支部书记的选配上存在权衡照顾、素质不高、身兼数职的现象，从而影响了党支部战斗堡垒作用的有效发挥。因此选好党支部书记，建好支部班子，培养合格党员，成为加强基层党支部建设的关键因素。 1、建设一支专业型的党支部书记队伍。支部书记是党支部的带头人，是党支部的核心力量，其综合素质直接决定支部工作开展的好与坏、基层党建水平的高与低、党支部凝聚力、战斗力的强与弱。“选好人是前提”。各级党组织要重视党支部书记选举和培训工作，要按照《党章》，通过民主选举，使那些政治强、业务精、作风好、肯奉献的优秀党员担任党支部书记。“培育人是关键”。各级党组织要着力抓好基层党支部书记的理论知识培训，通过各种主题实践活动，利用网络、职工书屋、党支部书记培训班等有效载体，邀请学术力量，定期组织党务知识培训；同时要本着“缺什么、补什么”的原则，提高他们的业务知识水平，以适应党建工作新形势和企业发展新要求。“留住人是目的”。要逐步建立党支部书记岗位目标管理制度，通过岗位说明，履职手册、目标责任等形式，明确党支部书记的职责任务，同时通过建立党支部书记“能者上，庸者下”的绩效考核办法，使那些德才兼备、有较强工作能力、善于做群众工作、长期担任党支部书记的优秀干部在工作中“有干头”，在事业上“有盼头”。 2、打造一支团结型的支部班子队伍。“一人强，不代表团队强，团队强，方能显示出人人强”。组织委员、宣传委员、纪检委员等支部班子成员是创建“五好党支部”的骨干力量，各级党组织要通过健全基层党支部工作考核制度和激励机制，激发他们的工作热情。“学习为先”，建设学习型党组织是我们党的优良传统，是保持党的先进性的重要举措。基层党支部要通过坚持开展“三会一课”、“形势、目标、任务、责任”教育活动、专题培训等有效途径组织支委会班子成员学习党的各种理论知识、支部工作知识、企业管理知识，帮助他们提高工作能力和综合素质，增强团队意识，从而能更好地协助党支部书记搞好支部工作，确保按时高质完成上级党组织交办的各项任务。 3、带好一支实干型的党员队伍。广大党员是构成党的基石和细胞，是保持党支部作用发挥的重要因素，是构建“党员队伍好”的主要力量。“空谈误国，实干兴邦”。基层党组织应按照党员发展“双培养”模式，建设一支高素质的党员队伍。要“把优秀员工培养成党员，把党员培养成业务骨干”，努力把车间、班组中表现突出、符合条件的职工培养成为党员，把党员培养成为各个岗位的专业能手，要通过建立与职工职业发展形成相互推动和促进的工作机制，推动党员队伍建设和员工队伍建设，增强党支部的凝聚力和战斗力，为企业改革与发展提供人才保证。 三、贴实际，求创新，狠抓落实促提升。“创新为魂”。改革创新是当今时代精神的核心，大力弘扬创新精神，培育创新思维，提高创新能力，以改革创新精神加强党的建设，是当今时代发展的必然要求，是我们党保持先进性的手段，是提升党建工作质量的重要杠杆。基层党支部应坚持树立创新意识，按照“贴近实际、贴近员工、贴近生活”的原则，不断提高支部党建工作水平。 1、积极推行党建质量管理体系，不断提高支部工作科学化。党建质量管理体系是一种科学的党建工作管理方法，在党建工作中引入质量管理体系，通过运用其先进的管理办法实现企业党建工作的科学化、规范化、标准化。党建工作重在基础，根在支部。各基层党支部要认真学习和掌握党建质量管理体系的内涵和方法，要将体系制定的质量方针、目标与本单位开展的活动创造性地结合起来，丰富活动载体，完善基础台账，使体系有效运行。同时，各支部在推行党建质量管理体系过程中，要建立“立标、学标、创标”的工作机制，及时将好的党建工作经验进行推广运用，打造“标准化党支部”。 2、创新工作方法，提升组织凝聚力。党建工作作为国有企业发展中的“软实力”，必须在企业发展中积极转变工作思路，主动作为，不断为企业中心工作提供“正能量”。要充分发挥基层党支部集合团队、聚合人心的作用，坚持党支部建设与团组织建设、基层工会建设、班组团队文化、安全文化、管理文化建设结合起来，与企业的品牌建设结合起来，与企业经营理念的打造结合起来，做到内强素质、外树形象，达到凝心聚力、党建和谐，打造共同价值观的目的。要通过内刊、宣传栏、橱窗等宣传载体，树立先进典型，传播信心文化。要通过在党员中开展“党员责任区、党员先锋岗、党员身边无违章、无事故”等活动积极引导广大党员发挥模范带头作用，凸显党支部战斗堡垒作用。 　　3、认清形势聚能量，强化落实促发展。基层党支部建设是企业和谐、稳定、发展的前沿阵地， 是组织党员直接参与、服务企业改革发展的战斗堡垒。基层党支部要紧密结合企业中心工作，广泛开展形势教育和各类专题宣传，切实增强广大党员干部的责任心和使命感；要正确履行议大事、谋全局，管干部，强监督、做保证的职责，发挥好党的民主集中制优势，发挥好企业发展方向的引导作用、干部使用管理的主导作用、领导干部廉洁从业的监督作用、完成中心任务的保证作用。要严格执行“三重一大”制度，在组织内部认真研究讨论，提出意见建议，不断完善科学化、民主化的决策机制。 四、转作风，优服务，以人为本促和谐。“服务为本”。创建服务型党组织是我们党践行宗旨所需，服务生产经营和职工群众是国有企业党建工作的基本目标和生命力所在。党支部是党联系群众的桥梁和纽带，是坚持党的群众路线和做好群众工作的执行者，是建设服务型党组织的根本，要全力做好党支部的群众工作。 1、实现党支部工作由“务虚”向“务实”转变。党支部工作要围绕所在车间、班组中心工作，在管理、产量、质量、效益上下功夫，要通过党员的模范带头作用，让每一名党员成为一面旗帜，一个标杆，带领一线员工干出实绩。党支部书记要善于把思想政治工作渗透到一线生产经营之中，做到统筹兼顾，合理安排。基层干部除了是车间、班组思想政治工作的“行家”外，也要成为企业经营管理的“里手”，要善于把生产经营工作的难点和重点，作为思想政治工作的切入点和着力点，使思想政治工作贯穿于生产经营工作的各个环节和全过程，从而更好的服务于生产经营。 2、坚持群众路线，转变工作作风。群众路线是我们党在长期的革命、建设和改革中取得胜利的重要法宝。干部作风直接影响党群干群关系，关系着党的凝聚力、号召力、战斗力，关系着经济社会发展的成败。当前，各级党员干部要认真对照中央“八项规定”和党的群众路线教育实践活动的要求，切实加强思想作风建设；要通过抓学习、抓制度、抓廉政，不断提高自身素质建设；要切实改进工作作风，吃苦在前，享受在后，兢兢业业做事，堂堂正正做人；要坚持以人为本的工作理念，切实关心职工群众困难，倾听一线员工呼声，反映一线员工心声，协助上级党组织和本级行政部门解决职工群众反映最强烈、最关心的热点、难点问题。树立党员干部在一线职工群众中的良好形象，使党支部成为生产经营管理的“发动机”，职工群众的“主心骨”。 “本固方能枝荣”。党的工作重心在基层，执政基础在基层，活力源泉在基层。新形势下，基层党支部要与时俱进，以改革创新的精神加强自身建设，在组织与管理、教育与激励、团结与凝聚、发现与培养上突出特色，始终保持和发扬党的先进性，在创建学习型、服务型、创新型党支部过程中，助推企业科学发展。

而机关党建创新首要的问题就是要改革不适应科学发展要求的工作机制、方式方法，进行大胆的创新，切实增强机关党建工作的生机与活力。 一是创新常抓常建的机制。要把集中抓与经常建结合起来，走出机关党建年初、七一、年末三段式抓工作的误区。着眼于促进机关党组织经常性建设，建立起党建工作与行政业务工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核、一起奖惩的机关党建工作运行机制，确保机关党建工作正常开展，确保机关党建“长流水，不断线”。同时，要建立定期分析机关班子建设、党员队伍建设以及支部自身建设的制度，通过民主生活会、经验交流会等形式，及时创新机关党建工作方式方法，使机关党建工作常抓常新。 二是创新机关党建考核机制。机关党建工作能否有效推进，科学的考核评价是动力。对机关党员干部党建工作的职责履行情况，可以对照相关制度量化考核，也可以在服务项目建设和主题活动中考核评价。要在注重考核党建工作原始轨迹的基础上，着重考核机关党员干部的政治素质和业务水平，机关的办事效率、运行质量以及服务中心工作的成效。在机关党员教育管理上，突出行政效能建设，发挥示范引导作用；在监测领域，突出数据客观公正，为环境管理提供科学指导；在监察领域，突出公正执法，热情服务，推动机关文化建设迈上正规化轨道，努力打造学习型机关、创新型机关、服务型机关、廉洁型机关、和谐型机关。 三是创新激励保障机制。要坚持不懈地提高党员素质，尊重党员的主体地位，保障党员民主权利，建立健全党内的激励、关怀、帮扶等机制，关心和爱护老党员、生活困难党员；建立与科学发展观要求相适应的用人导向机制，坚持德才兼备、以德为先，给想干事的人创造机遇，给能干事的人提供舞台，给干成事的人表扬鼓励，打造一支“创新、廉洁、高效、精干、和谐”的党建工作队伍；充分调动党建工作人员的工作积极性，真正吸引人才，留住人才，增强党建工作队伍的稳定性。教育和引导环保系统广大干部职工切实把思想和行动统一到党和国家对“十二五”环保工作的新部署和新要求上来，为推动经济发展方式转变、促进经济社会全面协调可持续发展做出更大贡献。

建设基层服务型党组织，核心在服务，重点在建设，根本在群众满意。机关党建必须在基层服务型党组织建设上走在前头，引导基层党组织把服务作为自觉追求和基本职责，在服务理念涵养、服务能力提升、服务平台构筑、服务格局构建、服务实效检验上下功夫。　　抓服务理念涵养，更好地发挥引领作用　　理念是行动的先导。只有服务理念上的清醒，才有服务信念上的坚定、服务方向上的明确、服务行动上的自觉，才能饱含为民真情、永葆工作激情、满怀干事豪情，奋力书写中国梦的崭新篇章。机关党建更好地发挥在基层服务型党组织建设中的引领作用，首要的是在服务理念上有创新突破。要涵养党的事业第一与人民利益第一相统一的理念。

（一）找准切入点，树立全新工作理念，是机关党建融入中心的前提和基础。理念是思维活动的结果，具有决定性。近年来，哈尔滨机关党建在围绕中心、服务发展上虽然做了一些有益的探索，但困扰我们多年的“两层皮”问题并没有从根本上解决。其主要原因就在于机关党建定位不准，价值取向不清晰，导致党建工作凝聚力、吸引力不强，党组织作用发挥不到位，机关党建工作表面上轰轰烈烈，实质上成效不大，因而也得不到党组（党委）的重视，党员干部的拥护。要使机关党建走出困境，必须在工作理念、价值取向上实现“回归”。因此，根据哈尔滨发展滞后的严峻形势，我们将服务中心变融入中心，树立抓发展就是抓党建，以是否促进生产力发展作为机关党建工作唯一评价标准的党建工作新理念。将机关党建工作融入经济社会发展主战场，实现由就党建抓党建的狭隘思想方式，向抓发展就是抓党建，抓好党建促发展上转变；实现由重形式、轻实质，机械落实上级部署，向紧贴我市经济社会发展和市直机关党员干部队伍建设实际的转变；实现由以工作手段为标准，向以生产力为评价标准，以推动发展的实效检验机关党建工作成效的转变；实现从经济发展的“看客”向“主角”的角色转变。在调研中机关各级党组织普遍感到，机关党建工作只有在融入中心中去推动发展，在融入中心中发挥机关党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，才能真正体现机关党建工作价值，展现党建工作的生机和活力，使党建工作在推进发展中奋发有为，体现先进性。

党委党建工作领导小组对党的机关工委进行考核，党的机关工委对部门党组(党委)和机关党委(直属党总支、直属党支部)进行考核，部门党组(党委)和机关党委对机关党总支、党支部进行考核。考核结果作为部门评先选优、目标绩效管理和领导干部实绩考核的重要内容。

其实，我觉得公务员党建工作还是挺好做的。首先是工作内容比较专业或者说是专一，总体就是围绕“三会一课”去开展工作，另外还有就是党日活动，这个党日活动可大可小，一切根据上级文件的要求开展就行了，所以，也没有什么太过于伤脑筋的事情。而且做这个党建的工作都容易接触一把手，因为各部门的一把手都是党建的领导把关人物，所以自己做的的工作和做的成绩都容易被看见，这个时候就是自己展示的时候了，能不能提拔也是很关键的。我身边党建的工作人员都是优先提拔的。

（一）部分党员作风不够扎实。理论学习缺乏应有的热情。对理论学习兴趣不浓，主动性不够，以“忙”为理由漠视学习，甚至把学习当作一种负担。有的对党的路线、方针、政策不能自觉地深刻理解把握，理论联系实际的能力不强。实际工作缺乏踏踏实实的干劲。有的缺乏责任感，对业务钻研不够，工作质量不高，离岗位要求存在一定距离。有的工作拖拉，为基层和企业想得少，缺少应有的服务意识和效能观念。 （二）有些党员进取精神不强。有的习惯于按照惯性办事，满足于守摊，工作中探索创新意识和能力不强；有的甘当老好人，坚持原则怕丢选票，不想、不愿、不敢得罪人，遇到困难躲着走，模范作用平时看不出来；有的大事干不了，小事不愿干，眼高手低，在群众中威信不高。 （三）部分党员知识更新不足。部分党员对知识需求的饥饿感，对本领欠缺的恐慌感，对形势不适应的危机感不够强烈，不断更新知识和提升工作能力的动力减弱，胜任本职工作的本领不够强。 （四）个别党员领导干部抓党建工作不到位。 少数单位党务工作被放在了次要地位，甚至兼职党务干部成了全权代理，组织生活流于形式，对党员不能严格要求、严格管理，存在一手硬、一手软，一手重、一手轻的现象。 二、存在问题的主要原因机关党员干部队伍存在问题的原因，既有客观方面的，也有主观方面的。我认为主要有以下几个方面原因：（一）机关党建工作机制不够完善。一是落实党建工作责任制缺乏力度，没有形成具体明确的考核评价机制，致使有些党组织和党员领导干部对党员干部队伍建设的重要性、艰巨性认识不够，认为抓业务是“硬指标”，抓党建是“软任务”，抓与不抓关系不大，影响了抓党建工作的质量。二是在党建工作运行机制中，机关党委与有关部门在教育培训、管理监督、考核激励等工作中存在着职能交叉重复问题，在加强统一协调、形成合力上下功夫不够。三是党内民主参与、关心帮助党员以及联系服务群众工作机制有待进一步完善。 （二）党员干部教育培训不够系统规范。 一是在思想教育的内容上结合实际不够。基本上是按照上级的教育安排跟着感觉走，紧贴党员思想实际和工作实际开展教育不够，缺乏针对性和说服力。二是在教育培训的方式上创新不够。部分党组织教育方法单调，教育制度不落实，存在走过场的现象，影响了党员干部教育质量。三是在教育对象上区分层次不够。开展教育时突击式专题辅导多、上大课多，不分层次，不分对象，实行“一锅炒”，因人施教相对欠缺。四是党员干部交流锻炼不畅。加强党员干部交流锻炼是提高综合素质的重要方法。目前在党员干部交流使用上缺少良性互动机制，下基层挂职锻炼制度的落实力度也不够大；有的党员干部出了校门就进机关，缺少在基层工作的感性认识。这些同志多数在本职岗位上兢兢业业，但是由于经历单一，知识面窄，发展后劲受到影响，久而久之工作热情减弱。 （三）党员干部管理监督手段偏软。对党支部建设和党员干部队伍管理监督的考评机制科学化、规范化不够。由于缺乏科学、量化的考核办法，个别支部重业务轻党建的现象依然存在，党建工作能干多少算多少，给党员干部交任务、压担子不够，对党员干部缺乏有效的管理措施，致使党组织“活”不起来，党员“动”不起来，工作“火”不起来，影响了党支部的凝聚力、感召力和战斗力。党员干部激励措施力度小。党组织平时对党员干部要求多，关心服务相对不足，工作调整、职务升迁、考核奖励等与是否是优秀党员和抓党建工作成绩突出没有多大关系，一定程度上影响了党员干部先锋模范作用的发挥。 （四）对党务干部队伍建设重视不够。《中国共产党党和国家机关基层组织条例》尽管明确了机关党务人员应具备的基本条件，但落实不够到位；尽管提出了对党务干部的培训要求，但落实力度还比较小。有的专兼职党务干部长期得不到充电，对抓党建工作不熟悉，有的要“翻着本本”做工作，一定程度上影响了党建工作的质量。

要成立党小组，开展“一统三化”党建新模式，在上级部门的统一领导下，支部管理区域化、党小组活动常态化、党员联系普遍化。

现在的状况不能解决

诗水蛇山神庙

普瑞芯片（NVIDIA）和三安芯片（Samsung）是两种不同类型的半导体芯片，两者在用途、结构、制造、功能和价格等方面都有所不同。普瑞芯片是一种图形处理器（GPU）芯片，被广泛应用于游戏、视频和计算机视觉等高性能计算领域。三安芯片是一种存储器（Memory）芯片，被广泛应用于智能手机、平板电脑、笔记本电脑和其他消费电子产品中。就普瑞芯片而言，它是一种专业用途的高性能计算芯片，其目的是为了处理计算机和游戏中需要进行大量图形处理的任务。普瑞芯片的设计和制造过程都非常先进，采用了极小的纳米制造工艺，可以支持高频率、高效率和高性能的图像渲染和计算任务。此外，普瑞芯片还拥有充足的显存，能够快速处理复杂的计算图像和视频任务。然而，三安芯片则是一种用于消费电子产品的存储器芯片。它的设计目的是为了在移动设备和消费电子产品中提供大容量的存储空间，以存储用户数据、图片、音频和视频等内容。三安芯片的设计和制造也非常先进，采用了类似于普瑞芯片的极小纳米制造工艺。但是，在芯片的设计上，它更注重稳定性、可靠性和低功耗，以满足移动设备的需求。总的来说，普瑞芯片和三安芯片在用途、结构、制造和功能等方面都有所不同。两者在价格上也有明显的区别，因为普瑞芯片通常比三安芯片更昂贵，因为它具有更多高级功能和专业的使用。需要注意的是，在选择芯片时，需要根据产品的需求和目的来确定使用哪种类型的芯片。如果需要高性能计算支持，则普瑞芯片可能更加适用，在需要大容量的存储支持的情况下，三安芯片就更好。

刻舟求剑楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ————节选自《吕氏春秋·察今》刻舟求剑文言文翻译　　楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”　　船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。　　船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？刻舟求剑文言文注释:　　1．涉--渡，由后文的“舟”得出。　　2．者--……的人，定语后置的标志。　　3．其--他的，代词。　　4．自--从。　　5．坠--掉，落。　　6．于--在，到。　　7．遽--立刻，急忙，马上。　　8．契--用刀刻。　　9．是--指示代词，这儿。　　10．吾--我的。　　11.之--结构助词，不译。　　12．所从坠--从剑落的地方。　　13．其--他，代词。　　14．者--……的地方。　　15．求--找。　　16．之--剑，代词。　　17．矣--了。　　18．而--但是。　　19．若--像。　　20．此--这样。　　21．不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。刻舟求剑寓言故事,刻舟求剑寓意是什么　　战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”　　大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。　　船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”　　至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”　　其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

本文参加理事会.旅游游记栏目“祖国大好河山”征文活动 。 国庆黄金周的最后一天，我们按捺不住旅游出行的心情，抱着蹭蹭家乡旅游热度、不浪费宝贵的假期的想法，驱车从大同市平城区出发。我们行驶在浓郁的秋色中，穿过浑源县一个个田园风光般的村庄，来到五岳之一的北岳恒山旅游景区。欣赏其独特的美丽风光，探寻这个屡屡在武侠小说中出现的道家发祥地之一的真容。塞北古城大同，是中国首批历史文化名城之一，它有着得天独厚的旅游资源，其辖区内著名的旅游景点，数不胜数；尤其是驰名中外的云冈石窟和北岳恒山，更是世人瞩目的名胜古迹。 景区里的游客，停车场里的车辆，跟我出行前预想的差不多。外省的、路远的游客，因为假期马上结束，高速路晚上零点恢复正常收费等等诸多原因，所以多数人已经在归途中。 停车场里还有车位，游客们井然有序的到售票厅排队买票，没有出现因拥堵而限制进入景区的现象，这是我乐意见到的。心里不添堵，心情自然好！ 北岳恒山旅游景区的门票:45元，游览这么好的景点，这个价格与其它旅游景区比较，确实不贵，游客们普遍都能接受。啥也不说，掏钱买票，这是必须的。 温情提示，买好门票后，你的事先想好选择哪种方式上山？游览北岳恒山风光，有三种不同的方式——乘坐缆车上，70元。乘坐旅游大巴上，13元。徒步:0元。 徒步登山，费时费力，一般都是年轻力壮的旅游背包客，以及登山旅游爱好者，最喜欢的上山方式。依靠自己的双脚，一步一个脚印地往上攀爬，沿途的一草一木、一景一物全部收入眼底，肯定会有一种别样的收获。 坐缆车上，省时省力，无疑是最快捷的登山方式。从半空中俯瞰北岳恒山的全貌，直接到达山上后，没有登山过程的劳顿，精神饱满地来一场平行游览，一个景点一个景点地往下转，肯定容易的多，是个不错的选择。 坐旅游大巴，经济实惠，乘着旅游大巴车到半山腰停车场，节省一半时间和力气，沿着一个一个的台阶往上攀登，一边欣赏沿途的景点，一边领略路两边的自然风光，感觉这种方式，符合人们出行旅游的初衷，是多数游客不二的选择。 徒步登山，不是我们这个年纪身体力行的选项。乘坐缆车和旅游大巴，这两个选项，让我们有点纠结。 我和妻子身体还行，爬个山，走点路，虽然费点力气，但基本还能应对。因此，我们选择了乘坐旅游大巴上山的方式。 我们同许多游客一道，往乘坐旅游大巴处走。一个栩栩如生的八仙之一张果老骑毛驴的塑像，吸引了人们的目光，大家纷纷拍照留念。踏着仙人的足迹，我们开始了北岳恒山之旅。舒适的旅游大巴拉着我们，沿着崎岖的盘山路往上盘旋；越往上走，风景越美，我们有惊无险地到达了半山腰的停车场。 我们一车几十号人，下车检票后，进入了真正意义上的北岳恒山景区。人们不约而同地来到了右侧的真武庙，依着自己来旅游不同的兴趣与目的，在寺庙里转了起来。 有的人用手摸殿前的一块“福”字牌，为全家人祈福。有的人去庙里拜玄武大帝，上一柱香也好，虔诚的跪拜也罢，默默地十指合掌也行，祈求祛病延年、一生平安，它是每一个人心之所愿。有的人，顿足在唐代“四大夫松”前，感叹不已，；经过千年风霜摧残枯死的它们，已然失去了往日的风采，可它们巍峨挺拔的身姿，如化石般挺立在那里，赢得人们纷纷拍照留念。 外地的游客，多数都是第一次来这里，他们不知道接下来的旅途还相当漫长，好的风景还在后面，在庙里前看后看的，左拍右拍的，迟迟不出来。 我们是本地人，又不是头一次来这里，没有丝毫犹豫，便走出庙门，沿着石阶向山上攀登。因为我们知道，最美的景观，在登山的路上，在高耸入云的山上。 北岳恒山，拥有十八道著名景观。它们分别是——云阁虹桥，云路春晓，虎口悬松，果老仙迹，危岩夕照，断崖啼鸟，幽窟飞石，龙泉甘苦，茅窟烟火，金鸡报晓，玉羊游云，紫峪云花，石洞流云，仙府醉月，奕台鸣琴，脂图文锦，岳顶松风，磁峡烟雨。每一道景观，都有其形成的原因，里面涵盖了亘古的沧桑，厚重的历史，民间传说，名人典故，未解之谜。真可谓，景观独特，各有千秋。由于年代久远、风雨侵袭、改造等的原因，以及旅游受气候，时间等因素的制约，有几个景观，已经失去了原来的模样。不过，大多数景观风光依旧。总而言之，北岳恒山的诸多奇光异景，值得游客拥有。现在的路，比以前的羊肠小道宽多了，危险的地方，又有围栏护着，相对安全一些，攀登起来也不是那样的吃力。北岳恒山的晚秋，天气不冷不热，满山的树木郁郁葱葱，林间不时传来阵阵鸟啼，一阵秋风吹过，阵阵松涛入耳，一只老鹰盘旋在山上，巡视着它的领地，我和妻子走在其间，惬意之感油然而生。一对来自外地的中年男女，领着年近70岁的父母亲以及一对儿女，与我们结伴相行；在我的后面，紧跟着一对年轻的恋人。人多红火，说说笑笑的，顺便欣赏沿途好看的小景点，爬起山来不感觉累。不一会，我们经过虎风口、悬根松、金龙口来到了果老岭，我们仔细地看着石头上那一个个形似驴蹄印的小圆坑。我心里想着，八仙之一的张果老，骑着毛驴沿着崎岖南宁的羊肠小道往上走，走到这里，已经是人疲驴乏，再加上，这片石头湿滑，留下痕迹也在情理之中。今天在这里能沾点仙气，也算是一种缘分吧！我们继续往上攀登，但见一座座红墙黄顶的古典雄壮的道教庙宇，雄居在悬崖峭壁旁，这也是恒山的一大看点。在一座庙宇前，我们稍事休息，见有两名游客正在为5只流浪猫喂食，我们便围了过去。它们形态可爱，发亮的皮毛，有黑色的、黄色的和白色的；其中一只白色的猫，似乎受到了惊吓，从地上一跃而起，敏捷地爬上了一棵形态奇异的豹榆树上。这多少给登山疲惫不堪的游客们增加了一点乐趣。那一家外地来的六口人，坐在苦甜井钱停滞不前，倒是那一对年轻的恋人，还紧紧的跟在我们的后面。我有自己心中的目标，那就是北岳恒山的主庙恒宗殿。当我们走进崇灵门，望着那倾斜40度角的103级陡峭的台阶，我犹豫不决。过去来的时候，我每次都是从这里上去的，可那时还年轻。现在，它就像一道难题摆在我面前，上去的话，太危险了，别说妻子了，就是我的身体也未必能行。我们只好选择了从旁边相对平缓的小道往上攀登。那一对年轻的恋人，犹豫再三，也跟在了我们的后面。我们这次来恒山旅游的终极目标就是恒宗殿，它是恒山寺庙群的正殿，过去我每次来到这里，把它周围的景致游览一番后，就选择折返下山。我们来到山神殿门前，我双手合并，念念有词地拜了拜恒山大帝，祈求他为我的亲人们赐福，保佑我的家人们平平安安！我们接着又拜了玉皇殿、疮神庙、财神庙、关帝庙，参观了御碑亭，这块高大的石碑，保存着康熙帝御笔题刻的手迹“化垂悠久”，虽然有些年久风化，但我还是肃然起敬。本来想点到为止，见好就收，结束此次旅游。不成想，陆续有人从高高的山顶下来，忍不住，上前问个究竟，听人家描述峰顶的风景，还有那块标记着北岳恒山海拔2016.1米高度的石碑。我们免不了蠢蠢欲动，有了登顶的想法。我非常佩服妻子的勇气，她说:“我们既然来到了恒山，为什么不登上峰顶看一看呢！”紧跟在我们后面的那对恋人中的那个小伙子问我:“叔叔，您说咱们爬上去有意义吗？”我肯定得回答着:“当然有意义，为了信念，为了信仰。”小伙子跟那个有些柔弱的漂亮姑娘说:“叔叔说，为了信念，为了信仰而登顶，咱们也登顶去。”登山顶之路，说起来容易，登起来难。一条条陡峭的石头台阶，一面是万丈深渊，另一面时有落石危险的峭壁。说真的，我们都累得气喘吁吁的，依靠着顽强的毅力，坚定的信念，支撑着我们，慢慢的一点一点往上攀爬。登顶的过程非常艰苦，我们走走停停，停停走走，几次都想放弃登顶。途中路遇一对小夫妻，他们轮流抱着一个一岁多的孩子往上爬；还有一个驼背的60多岁的老汉，一边喘着气，一边往上爬；我后边的那对恋人，女孩子穿着单薄的衣服，精疲力尽地往上慢慢挪动，小伙子心疼地把自己的外套披在女孩身上，用手拉着他慢慢往上爬；这些都感动着我，坚定了我登顶的决心。我们用了将近一个小时，终于爬上恒山顶峰——天峰岭。山上秋风瑟瑟，那一块刻写着海拔2016.1米的石碑，赫然的屹立在那里。我们看见那块石碑时欣喜若狂，我们登顶成功了。我们攀登恒山所付出的艰辛，在那一刻完全释放。恒山顶峰已经聚集了许多人，他们有的坐在地上休息，有的体味着登顶成功的喜悦，更多的围拢石碑前拍照留影。 那一对抱着孩子的小夫妻，急忙让我帮他把一家人登顶的珍贵镜头留下。那个驼背的60多岁的老汉，迫不及待的打开手机拍视频，操着一口浓浓的浙江话对着手机说:“我现在登上了北岳恒山的顶峰。”那一对年轻的恋人，亲昵地抱在了一起，经过相伴登顶，他们爱得更深了。 极目远眺，仿佛置身于蓝天白云之中，近处是连绵不断的山峦，远处是宽阔无边的大同盆地，一条条蜿蜒的河流在流淌，那里有我的家乡。山上是苍劲挺拔的树木，守护着恒山的尊容；山底下是一汪绿水，它俨然是北岳恒山的生命之泉。我们庆幸自己，能够成功登顶北岳恒山，从高处俯瞰北国风光，欣赏祖国的大好河山！

建议先学习一下拼音的的组成音调和发声。有条件可以读出来，更方便记忆。随后就是熟悉键盘，因为键盘不一。有九键和二十六键。因为键盘的拼音是没有音标的，所以要熟练的掌握你打出的拼音的四声。这样能更方便的帮助您找到需要的文字。

只有一条正规路：考公务员。就业面很窄。我正痛苦中...

来舟山不体验一下岛上的美食，实在说不过去，舟山岛上的海鲜面是一定要尝尝的。再来说说自由行，自由行的好处就是你可以想决定去哪就去哪，想呆多久都可以，不像跟团就很赶时间，所以大家如果选择自由行就一定要提前把攻略做到位。关于交通有两种选择1、动车+大巴厦门到宁波800公里左右，动车5.5小时;宁波到舟山沈家门90公里左右，大巴2小时;沈家门到朱家尖15公里左右，公交车30分钟，打的15-20分钟2、飞机直飞舟山机场既然是修行加之时间充裕，选择了1动车+大巴的行程，上网定好来回动车票，在携程上看各路攻略，综合大家的分享及价格等因素，预定了未来几天的住宿Day1厦门动车—宁波火车站(238元)—公交车1路/541路坐到外滩站下车过马路(2元)—宁波北站(大巴48元)—沈家门客运站(5元)—公交车到朱家尖车站—民宿的叔叔开车接我们入住兄弟山庄。Day2感谢上苍的眷顾，注定是晴好的一天。昨晚跟叔叔了解日出的时间大概在6点，我们定好闹钟睡了美美的一觉，期待清晨阳光的洗礼。大乌石塘(门票30元/人，6点去是免费地)，南沙沙雕展(门票70元/人，叔叔带我们去免费)在民宿院子里悠哉的日光浴到下午2点，蜈蚣峙客运码头(25元/人船票)，普陀山开始为期2天的徒步早餐后，叔叔开车送我们前往南沙，一路上叔叔给我们介绍美丽的朱家尖，这里有宁静的乌石塘，美丽的南沙，更有俊秀的大青山景区(可惜时间来不及，我们没能去成大青山，回来后发现大青山原来是如此迷人，于是约定下次一定要去大青山)一个上午的暴走之后，我们需要能量，美美的午餐是必不可少的。鉴于南沙是个比较商业的景区，我们决定回到乌石塘民宿吃海鲜———》打私家车(木有的士)35元贵贵的说———》我们回到大乌石塘边的木子园，这里的海鲜现在回味起来都要流哈喇子,价格更是杠杠的在民宿庭院里晒着暖暖的的阳光到2点多，出发前往普陀山，下午3点半左右到达普陀山客运码头入住海军宾馆(近普陀山码头)，开始徒步前往西天景区礼佛。Day3徒步礼佛之路6点多出发，普济寺，又称前寺，是普陀山的第一大寺第二站法雨寺，又称后寺，内有九龙殿及九龙壁。南无观世音菩萨保佑。午饭在法雨寺吃的斋饭5元/位，先买好餐券再到餐厅吃斋第三站佛顶山，海天佛国，慧济寺。这一路上山，遇到无数虔心礼佛的人们从山脚下三步一跪拜往上走着。身心为之振撼，也深深感到愧疚，心中默念菩萨保佑到山顶慧济寺礼佛Day4经过前两天的暴走，我们这一天选择了岛上的旅游巴士，般两个寺庙之间票价5元，最高10元，岛上都有指示牌。这一天行程的重点是紫竹林，南海观音像，观音跳，不肯去观音院。中午回普济寺吃斋10元/人，10点半开始，11点半后去估计就卖完了。吃完斋后回酒店稍作休息就退房准备返回厦门普陀山—快艇到沈家门码头28元/人—打车12元到沈家门客运站，大巴回宁波火车站48元。由于时间关系，还有好多点没去成，只能期待下次。比如洛迦山，一天只有早上8：00和中午1：30两班船。舟山的群岛适合各类的人群游玩，所以大家不用担心老人小孩不能游玩之类的，大家放心大胆的去感受海岛带来的气息把，再说，舟山还是有很多美好的风景的。

1.有一个楚国人做船过河时，他的剑不小心掉下河里。他就在船上刻个记号。说：“我的剑是从这个地方掉下去的。”船到岸后，他便从记号处进到水里去捞。但是剑是不会走的，船却走，捞剑在这里，不是很不聪明吗？请采纳回答

不一样。消费电子和电子设备制造不一样，消费电子产品是指供日常消费者生活使用的电子产品，电子设备制造行业指生产半导体器件、集成电路、电子元件、电真空器件专用设备的制造。

优秀两个字，怎么拼？

法医学专业考研考数学、英语、政治、法学专业课。法医学是一门普通高等学校本科专业，属法医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位。法医学是以医学为基础的自然学科，也是医学与法学交叉的边缘学科，在法制实践中，法医学为医疗纠纷、刑事侦查、司法审判以及灾害事故鉴定提供科学依据。该专业培养具有扎实的生物医学、临床医学、法医学及相关自然科学和社会科学知识，掌握法医学的基本理论和鉴定技能，具有较强的人际交往沟通能力，良好的职业道德和人文素养，具有创新精神，能够致力于法医学事业的复合型人才。

我国消费电子产销规模居世界第一，电子产业未来发展趋势应该也会一路走高，不停的更新换代，大大提高电子产品的淘汰率。

刻舟求剑楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ————节选自《吕氏春秋·察今》刻舟求剑文言文翻译　　楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”　　船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。　　船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？刻舟求剑文言文注释:　　1．涉--渡，由后文的“舟”得出。　　2．者--……的人，定语后置的标志。　　3．其--他的，代词。　　4．自--从。　　5．坠--掉，落。　　6．于--在，到。　　7．遽--立刻，急忙，马上。　　8．契--用刀刻。　　9．是--指示代词，这儿。　　10．吾--我的。　　11.之--结构助词，不译。　　12．所从坠--从剑落的地方。　　13．其--他，代词。　　14．者--……的地方。　　15．求--找。　　16．之--剑，代词。　　17．矣--了。　　18．而--但是。　　19．若--像。　　20．此--这样。　　21．不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。刻舟求剑寓言故事,刻舟求剑寓意是什么　　战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”　　大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。　　船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”　　至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”　　其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

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素质教育：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是全面发展的教育；（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

关于文言文刻舟求剑原文及翻译朗读如下：刻舟求剑原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑译文：楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船边做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走了很远，而剑还在原来的地方，用这样的方法来寻找剑，不是很糊涂吗？刻舟求剑故事：战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

　　我觉得实习和实践最大的区别是实习生在公司里一般接触不到核心业务，基本上都是打杂的活，等你真正和单位签约，进而实践的时候，才能真正接触到实质性的工作，不知道这个答案你满不满意！社会实践一般是一个项目，有明确的方向，经常是一个调研课题，如新农村建设情况的社会实践等。实践报告要写清楚该项实践的意义、实践前准备、实践过程以及最后实践结果。而实习报告需要写你所在实习单位的简介、实习时间段、实习过程中做了什么学到了什么、实习小结。这两个还是不太一样的。　　一、实践教学内容包括实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)、学年论文等，也包括军训、创业活动以及纳入教学计划的社会调查、科技制作、学科竞赛活动等。上述内容要形成科学合理的体系，对实现人才培养目标有重要作用。实践教学是评估中的关键性指标。实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。还应注意学生素养的提高和正确价值观的形成。全面实施实践教学体系：一要以竞赛带动实践教学，二要实践教学与岗位技能培训相结合，三要产学研合作，促实践教学的发展，四要实践教师队伍的建设。　　二、实习：跟一般学校的实习没有太大区别，都指去企业中以学生省份具体参加工作实践。

:1.小学生旅游游记1.旅游作文不要写成旅游路线图。第二，写一篇关于你去过的给你留下深刻印象的景点的作文。第三，要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近)。第四，描述不不必面面俱到。你应该知道如何剪树枝和树叶。第五，选择印象深刻的点来玩，一定要详细，想清楚哪些写的简单，哪些写的详细。6.注意历史事件和传说的巧妙结合，可以突出游览的意义和文章的深度。七、应采用借景抒情的手法。八。在人文景观的描写中，需要烘托环境，选择合适的景物进行烘托。九。在描述自然景观时，应该使用修辞手法，但不要别墨守成规。用心去感受它，它最好有一些适当的修辞创新。:2.小学生旅游游记三年级1.主要内容：徐霞客日记他从1613年到1639年对美国进行了旅行观察，详细记录了地理、水文、地质、植物和其他现象。2.是以日记为主的地理作品。明末地理学家徐洪祖(大祖名霞客)游历34年，写下天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇，《徐霞客游记》、《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》。有10卷，12卷，20卷等等。具有很高的地理和文学价值。3.徐霞客(1587-1641)，江苏江阴人，名弘祖(又名弘祖)，本名真智。徐霞客是中国历史上伟大的地理学家之一，也是著名的旅行家和作家。3.小学生游记区别如下：1.写的内容不一样。小学生风景作文写的是他们看到的风景，而游记写的是他们去过的一些地方的经历。2.写作的对象不同。小学生风景作文写的是某处风景或景色，而游记写的是某人去了某处，看到了什么，遇到了什么。3.写感受不一样。小学生山水作文会写出对风景的一些想象，而游记则会写出自己所见所感。4.写作要求不一样。小学生在山水作文中只需要简单地写出风景，而游记则需要经验和感受。5.不同主题，小学生山水作文只是在写景的同时去想象和表达自己的感受，而游记题材广泛，可以描绘名胜古迹，秀美山川，记录风土人情，反映日常生活，也可以记录重要事件，表达作者的思想和感情。4.小学生寒假游记第一条：吃火锅晚上，我和爸妈去自助火锅店吃火锅。因为它这是自助餐，当你吃火锅时，你需要自己拿食物。我带了很多菜，有羊肉，薯片，螃蟹等等。在这些菜里，我最喜欢的是螃蟹。螃蟹活着的时候是黑色的，煮熟了就变红了。我没有当我们开始吃的时候，我并不觉得热，但是后来我觉得很热，所以我去外面凉快一下，但是我不能。我不能在外面呆太久，所以我又进去了。因为我我在外面，它天气又不热了。今晚，我过得很开心。第二部分：第一次放烟花每年春节，我们的孩子都比放烟花开心。在过去的几年里，我总是躲着不去看烟火。Idon"我不敢上前自己点火。今年，我会试着自己点燃烟花。它新年夏娃。新年过后晚饭前，我和姐姐飞快地跑下楼，没能Idon"我迫不及待地想要燃放烟花。大人们也下来了，从车棚里拿出一箱满满的烟花让我们燃放。爸爸拿着一个烟花喊道。谁来引爆它？我自告奋勇地走上前去，抓起烟火喊道我我会来的！听了这话，我姐姐高兴极了：哈哈，你今年终于自己放下了？哼，看着我！我拿着打火机，小心翼翼地靠近地上的烟花，伸手去拿。毕竟是第一次。我怕火花溅到手上，手还没摸到保险丝就已经被吓退了。看这一幕，爸爸鼓励我，姐姐教我怎么做。我不得不硬着头皮重新点火。颤抖的双手，终于点燃了导火索，我像兔子一样跑了回去。我还没站稳，烟火噼噼啪啪地传到我的脑海里。看，火花在半空中绽放，五颜六色，有的像娇艳的花朵，有的像开着纱窗的孔雀，有的像一闪而过的流星.它明亮地照耀着周围。当我还沉浸在这五彩缤纷的烟火中时，它嘎然而止。尝试了第一次，我胆子更大了，吵着要爸爸多给我点烟花。看着那些五颜六色的烟花在夜空中绽放，让我觉得特别幸福。我希望在新的一年里，每个人都能像绽放的烟花一样快乐地过好每一天。原来，它一个人放烟花比留下来看烟花有趣多了。第三章：捉迷藏今天，我将和我的朋友们玩捉迷藏。第一次找对象是我的搭档郝楠。他找了我们很久，但是找不到。找不到我们。突然，虞丘不小心打了个喷嚏，被他发现了。第二次轮到我的时候，郝楠去板，板可以动，我很快就找到了。第三次是虞丘轮到我们了，她一进门就发现了我们，因为我们没有躲起来。第四条：卷笔刀我有一个像兔子一样的卷笔刀。它是彩色的，两边都有鸟的图案。前面有一个小抽屉，后面有一个可旋转的手柄，用来削铅笔。它上面有两个耳朵状的控制键，用来握笔。我很喜欢，我可以我每天都离不开它。如何在课堂上交朋友？妈妈希望我在班里能交到更多的好朋友，快乐的度过每一天。我妈妈经常问我，你在休息时间做什么？我总是说，厕所，喝水。其他男孩在做什么？妈妈又问。在过道里打架。我说。那为什么不你不去和他们一起玩吗？老师告诉我们不要在过道里打架。它这很危险。妈妈无言以对。妈妈说，不如多交几个好朋友。朋友是一生中取之不尽的财富。我不我不太了解它，但是我喜欢和每个人一起玩。第六条：滑梯今天下午，我和妈妈带着我和妹妹去彩虹超市玩滑梯。这个滑梯五颜六色，像个家，有望远镜，有模型，旁边有阳台一样的走廊，最后是滑梯。我向后滑了一跤，我们都笑得很开心！我们今天很开心！第七章：放鞭炮过年，我们在奶奶家吃饭s屋，我和牛牛上楼打游戏。过了一会儿，爸爸妈妈在楼下叫道。放鞭炮，晏殊，下来看！我跑下去看。我叔叔拿了一个大的长方体烟花放在路边。用打火机点着电线后，舅舅赶紧走到门口。过了一会儿，烟火冲了出来。砰砰，飞上了天空。天空中出现了一朵五颜六色的花，闪闪发光，然后消失了。砰飞向天空。我和妞妞尖叫着跳起舞来。到处都在燃放烟花。天空布满了闪闪发光的烟花。多么美丽的夜空啊！孩子们，你们放鞭炮了吗？记得多买鞭炮，这样过年会很热闹。第八条：今天做好事，感觉楼梯很脏。我想做好事。我对母亲说我想把楼梯一直打扫到一楼。妈妈同意了。于是，我拿着扫帚开始打扫楼梯，从我家5楼一直扫到了1楼。我想我我把它打扫干净了，它s更快，但我我一点也不累。打扫完之后，我会去我奶奶家。在4楼的房子里玩。我做了这件好事之后，奶奶表扬了我，我很开心。第九章：做衣服。今天晚上，我和妈妈出去散步了。回到家，我开始喝糖水。我看见一个塑料袋。我突发奇想，试着穿了三个洞。包包立刻变成了衣服。我试穿了一下，觉得还不错，就多做了几件，明天分发给孩子们。星期六，我去了滨江森林公园，玩得很开心。我父亲带我去攀岩。我父亲说我很棒，因为我爬到了顶峰。后来父亲奖励我坐海盗船，我觉得很刺激。我们还在草地上搭起了帐篷。帐篷就像一个小房间。这个小房间很有趣。以后我会带好朋友去公园搭帐篷。:5.小学生旅游美篇1.打开软件。在主页上，单击底部的中间按钮。2.在此选择您想要的照片，然后单击右下角的“确定”按钮。3.在编辑界面，编辑标题，添加背景音乐，选择封面，为图片添加文字。之后点击右上角的完成按钮编辑照片~6.小朋友游记我的家乡在甘肃省永昌县，那里的风景很美很美。武当山有许多寺庙，美丽的北海公园，神秘的荣盛寺，和著名的古城李赣。我最喜欢武当山，因为山上有很多寺庙，有很多佛像。人们经常烧香拜佛，祝他们健康幸福。山上有许多亭子，人们在那里喝酒，看风景。从山顶看，川流不息的汽车就像火柴盒，行人小如蚂蚁，武当山真的很美。我的家乡不仅美丽，而且物产丰富。我的家乡有金鳟鱼、营养丰富的胡萝卜、受欢迎的土豆和水果玉米。我最喜欢金鳟鱼。它全身都是金子，就像穿着金色的衣服。而且老人吃了会长寿健康，孩子吃了会聪明有活力。我的家乡很美丽。欢迎到这里做客。7.小学生旅游趣闻你可以写写旅行和旅行途中的趣事。8.小学生旅行游记游记应该从以下三个方面来写：一、旅行的目的。比如一开始，学校组织学生去郊区，而学生自己对这次出游的期望。二、郊游地点的景物描写。由远及近，形容郊游地点的景色，动人而宁静。写100字左右。第三，郊游的感觉。我从大自然那里学到了保护大自然的感觉。每一段都是学生自己弹的。最重要的是家长平时多带孩子看看外面，锻炼孩子这方面的能力。:9.小学生旅游游记怎么写1.用眼睛看一看世界各地的美景，用嘴巴品尝一下世界各地的美食，心里就收到一份幸福。世界旅游日，迈出你的步伐，踏上快乐之旅，为幸福出发！2.亲近自然，出去玩，祝你旅途愉快，祝你一路顺风，祝你看遍天下美景，读遍天下美景，尝遍天下美食，看遍人间百态。3.背上行囊，走遍三山五岳，饱览山川；爬山，赏美景，赏五湖四海；编辑最美的风景，编辑快乐的心情，中国旅游日来了，请工作，远离压力，享受风景，享受生活！4.生活就像开车旅行。你经常上下车，偶尔会有惊喜，会很难忘。你的旅伴在场，你轻松的旅行是美好而持久的。你可以不要从挑战和机遇面前退缩。你在旅途中尽可能快乐。真心祝你旅途愉快！5.在蝴蝶漫天飞舞的季节，我拨动心弦，真诚地为你弹奏。你能听到吗？在这生命之花盛开的日子里，祝你旅途愉快！6.追梦是你我共同的心愿；敢于行动，你们是勇敢的天使。只能送你马，送你祝福。祝你一路平安，幸福快乐！7.它出去旅行真的很好。所有的烦恼和压力都抛之脑后，祝福也送来：阳光明媚你心情好，鸟语花香处处，你被和平与安全包围，你接近自由，它满载而归是最好的选择！祝你旅途愉快，我的朋友！8.从东方带来一抹好运，为你的旅行带来好运，从西方拾起一滴平安的露珠，为你的旅行带来平安，从南方折一片相思叶，为你的旅行带来思念，从北方藏一把顺滑的雪，为你的旅行带来顺利。祝你旅途愉快。9.阳光，播撒迷人的色彩；月亮，带着可爱的微笑；花散发出醉人的芳香；风景，展现人间的壮丽；愿你享受这个世界，享受一个愉快的旅程。10.阳光为你织出安全的衣裳，欢快的节奏让微风奏响；蝴蝶给你欢笑的理由，美丽的心情让蜜蜂采摘；朋友为你祈祷旅途愉快，美好的祝愿会短信传递。11.海浪洗去你心中的不快，山川封存你生活的苦闷，园林芬芳你快乐的心情，竹林之桃你宁静的心灵，世界旅游日，为你的生活减压，为快乐出发！10.小学生旅游游记300字去公路旅行看情况。一般我都是这样安排的。如果你直接走在路上，不要不要去景点，在高速上每两个小时休息一次，这没关系。它it"不太累。如果它这是一条山路，300公里大约需要7个小时。有限速，所以感觉有点累。如果上午游览景点，就安排下午四个小时的路上行程。毕竟玩景点也是消耗体力的。无论如何，唐不要疲劳驾驶。事实上，公路旅行没有固定的模式。要看情况的安排。你要的是自由，但安排不要太累。建议选择时间比较好。路况复杂，公里不好说。建议不要超过八个小时。我我喜欢自驾游，所以我可以给你更多的建议和旅行笔记。请关注我，欢迎交流。11.小学生旅游日记每年暑假，我都会想起两年前那次难忘的旅行。那年暑假刚过，我妈去找我爷爷他的家在中国东北，只有我和父亲呆在家里。爸爸说让让我们去某个地方玩，但是我们还没有Idon"我还没有下定决心。后来我想起了一个江西少年和他爸爸骑车去西藏的电视故事。我好羡慕，于是提出了一个大胆的想法，——徒步去天津。爸爸没有起初我不同意，但我不能。我受不了了，父亲终于同意了。于是我们开始了紧张的准备工作：帐篷、防潮垫、衣服、食物、饮料、手电筒、相机、防暑药品等等都准备好了。那天清晨，万里晴空，我们从亦庄出发。我和爸爸背着一大一小两个背包在路上快步走着。我不时地小跑，喊叫，唱歌。爸爸问我，你感觉如何？我兴奋地说，太好了。不知不觉，两个小时过去了，我们来到马句大桥。这时，我的肚子开始咕咕叫了。我们发现前面有一个采摘园，所以我们决定采摘一些水果来填饱肚子。我们走进采摘园。哇，风景太美了！一望无际的枣林，绿树掩映，枣子星罗棋布，像一幅绿底红点的大织锦。看着树下满满一筐筐的枣，口水都快流下来了。挑了一下午，肚子都饱了。晚上，我们和大家一起庆祝丰收。我们中的一些人放烟花和一些烤肉串。点燃的烟花有的像五颜六色的花，有的还滚得满地都是，有的还带着哨声飞得很高.吃着香喷喷的羊肉串，欣赏着五颜六色的烟花，我们一天的疲劳烟消云散了。我和父亲在帐篷里过了一夜。躺在帐篷里，微风习习，一切都很安静。虽然我有点害怕，但我很快就睡着了。第二天一大早，我们就起床上路了。走了一会儿后，我们不能我们找不到北，所以我们向一个卖玉米的老头问路，他热情地告诉了我们。两点左右下午五点钟，我们去了采玉。好客的老农给了我们一串又大又甜的葡萄，味道很好。一路上，当我们累了的时候，我们停下来休息一下，补充一些能量，然后继续前进。然而，走了大半天，我和爸爸都很累了。我们的脚被水泡了，背包在肩膀上划了两个红印子，皮肤变得又红又痛。我们的脚步渐渐慢了下来。幸运的是，后来我们发现了一条小河。洗完脸，我们觉得神清气爽，一口气走到了廊坊。第三天，我们到达了天津。我们参观了华生寺，去了公园，吃了狗不理包子。这是我第一次徒步旅行。这次经历让我明白了徒步旅行的快乐和艰辛，明白了坚持就是胜利的道理。旅途中会有很多有趣的人和事。真想再来一次！

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1. 刻舟求剑文言文翻译 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文 【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？ 注释 1.涉--本指徒步过河，此指渡过。 2.自--从。 3.遽--急忙，立即，匆忙。 4.契--用刀雕刻。 5.是--指示代词，这儿。 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉下。 8.若--像。 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求--寻找。 12.之--代词，代“剑”。 13.其剑自舟坠于水，其：他的。 14.遽契其舟，其：（指示代词）那。 15.从其所契者，其：他。 16.是吾剑之所从坠，之：助词，不译。 17.止：动词，停止。 18.行：前进。 19.亦：也。 2. 刻舟求剑文言文 原文 刻 舟 求 剑（战 国） 《吕氏春秋. 察今》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不也是很糊涂吗？ 注释 1.涉：渡。 2.者：……的人，定语后置的标志。 3.其：他的，代词。 4.自：从。 5.坠：落。 6.于：在，到。 7.遽：急忙，快。 8.契：用刀刻。 9.是--指示代词，这。 10.吾：我的。 11. 之：消独。 12.所从坠：从剑落的地方。 13.其：他，代词。 14.者：……的地方。 15.求：寻找。 16.之：剑，代词。 17.矣：了。 18.而：然而，表转折。 19.若：像。 20.此：这样。 21.不亦惑乎：不也是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 22.止：停止，指船停了下来 3. 【文言文刻舟求剑】 4. 刻舟求剑的文言文包括翻译~ 原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到.船已经走了很远，而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.寓意：这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要.哲理评析：故事中楚国人滑稽可笑的做法违背了哲学中物质与运动关系的基本原理.辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，是位物质的存在方式.也就是说，整个宇宙处在永不停息的运动之中，不运动的物质是不存在的.具体说，从宏观世界到微观世界，从无机界到有机界，从人类社会到思维领域，都是运动、变化和发展的.离开物质谈运动或离开运动谈物质，都是错误的.文中的楚国人，虽然看到了船、水、剑的客观存在，却忽视、否认了它们的运动，是一种离开运动谈物质的形而上学的错误表现.。 5. 刻舟求剑文言文 原文 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》 译文 有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画 注释 1.涉--渡，由后文的“舟”得出。 2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。 4.自--从。 5.坠--掉，落。 6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。 8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。 10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画 11.之--结构助词，不译。 12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。 14.者--……的地方。 15.求--找。 16.之--剑，代词。 17.矣--了。 18.而--但是。 19.若--像。 20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 主要批评 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。 揭示道理 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。 ipanzhi助人为乐是一种美德 6. 刻舟求剑文言文 刻舟求剑 [编辑本段]成语资料 【汉语文字】刻舟求剑 【汉语读音】kè zhōu qiú jiàn 【词语解释】比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 【典故出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 【词语示例】似你这样寻根究底，便是~，胶柱鼓瑟了！ ◎清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回 【近义词】守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭 【反义词】看风使舵、见机行事 【语 法】连动式；作谓语、定语、状语；含贬义 【词 性】贬义词 [编辑本段]文章概况 【原 文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 【译 文】 楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走（行驶）了很远，而剑不会随船而前进。像这样找剑，不是很糊涂吗？ 【注 释】 1.涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 2.自--从。 3.遽--急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫。 4.契--雕刻。 5.是--指代这里。 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。。。。。。乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉落。 8.若--像。 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方。 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求--寻找 12.之--代词，代“剑” 13.其剑自舟坠于水，其：他的 14.遽契其舟，其：这 15.从其所契者，其：他 16.而置之其座，其：自己的 【作 者】 吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南濮阳西南）人。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。 [编辑本段]典故寓意 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思。成语词典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办事刻板，拘泥而不知变通是不行的。 这是一个寓言故事，讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。 刻舟求剑是一个贬义词，并列式短语，为“刻舟”和“求剑”两个动宾短语构成的并列短语，在句子中可以作谓语、定语或者状语。 刻舟求剑的近义词是墨守成规 ，反义词有见机行事 7. 文言文《刻舟求剑》翻译还有单个字解释 战国时，楚国有个人坐船渡江.船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中.他赶紧去抓，已经来不及了. 船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号.” 大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他. 船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑.捞了半天，不见宝剑的影子.他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？” 至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？” 其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动.像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了.涉--跋涉，就是渡过江河的意思.自--从.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.是--这.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.契者--刻着记号的地方.若--如果.。 8. 刻舟求剑文言文的释义文言文的解释 出处：《吕氏春秋·察今》 原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到.船已经走了很远，而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.。

1、素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。2、素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展的教育。我们既要面向全体学生，也要促进德智体美学生的全面发展。3、素质教育是促进学生个性发展的教育。学生可以有自己的个性，而老师则必须促进学生的个性发展。4、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。这跟我们时代发展的要求是离不开的，社会的发展离不开创新和实践，而现在的学生，就是未来社会发展的主力军。5、素质教育是面向全体学生的教育。必须面向全体学生，班级的每一位同学都必须关注到。扩展资料：教师要深刻理解和爱护学生, 很多教育家都得出一个共识——没有爱, 就没有教育。著名的罗森塔尔效应, 实质就是爱的效应。教师要把学生当成共同解决问题的伙伴, 培养他们的自信心、自尊心。平等公正地对待每一位学生, 尤其是对行为表现较差的学生, 要特别耐心和谨慎, 不要伤害他们的自尊心。每个学生只要教育得法都能够成才。没有教不会的学生, 只有不会教的老师。教师要钻研教学理论, 改进教学方法, 注重发挥学生的主体作用, 激发学生学习兴趣, 使他们在德、智、体、美、劳诸方面主动地、生动活泼地发展。三要素教育者、教育对象及其之间的信息传递是构成教育活动的三个要素，缺了其中任何一个，就不成为教育了。如果其中任何一个出了问题，教育也会出问题。人类积累的精神文明（如思想、道德、观念、经验、知识、技能、文化、艺术、科学、技术等等）如果仅仅记录在媒介上而不被人的大脑所接受就只是一些符号而已，只有进入了人的大脑，为人觉悟才能发挥作用，教育活动就实现了这个过程。参考资料来源：百度百科-素质教育参考资料来源：百度百科-教育观

是指电子类日用消费品，比如电视机，电子表等等。

“只要用心去做，事情就不难了”这是我一年多来做班主任最大的感触两年前，班主任这个职务对于我来说还很新鲜，做起事来常常需要回忆当年学生时代做学生工作的一些经历，再加上多请教院里的学工老师。于是，事情一直往下做着，效果还挺不错。一些小小的方法，想想确实值得回味。“制度化是我们班级管理的前提”，大一学生来有很多行为规则，院学工也有相应的规章制度，我们09网工针对校院的规章制定了适合我们自己的行为准则。准则中我们强调了一些绝对要遵守的，比如上课不准迟到、早退，不准无故旷课等，一些建议大家尽量遵守，比如大学四年不要放弃大学英语的学习等等，让学生明确孰轻孰重。“团结是我们班级管理的基础”，09网工的学生年龄在89-92年之间，学生个性鲜明，学生之间的矛盾再多难免，加强同学之间，宿舍之间的团结是我们管理班级的基础，通过去年一年的观察，有部分学生立志考研，依照学生意愿，我对学生宿舍做了微调，从今年的英语四级成绩来看，效果明显（四人一次性通过，并拿到班级最高分545分）。 “以学习为中心是我们班级管理的方向”，来到学校就是搞学习的，学生工作和娱乐活动只是学生在学习之余对自身能力的一种锻炼，对一味搞学习、一味搞工作和一味搞文体娱乐的同学持否定态度。给学生大致规划好时间分配，对成绩落后的同学要更多的予以帮助，对成绩突出的学生鼓励其走出班级，制定更高目标，聘请院内网络资深老师金国念老师讲解网络工程的发展前景和学习方法，在专业上为学生抛砖引玉、指引方向，得到了学生的一致好评。“深入学生中是我班级管理中的最大收益” 用心交流，平等尊重，爱心传递，才能营造和谐友爱的班集体，才能让学生愿意与你心对心的交流，通过一年多的相处，同学们更愿意以“董哥”来称呼我，我心甚慰。至于班级管理的效果，敬请领导检阅，我依然坚信“只要用心去做，事情真的不难”，于是我对我的46个“兵”提出了更高的要求，我坚信我能带着笑容将他们送出大学校门。

1. 《刻舟求剑文言文阅读答案》古诗原文及翻译 作者：【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。 他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。 船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？注释1。涉--本指徒步过河，此指渡过。 2。自--从。 3。遽--急忙，立即，匆忙。 4。契--用刀雕刻。 5。是--指示代词，这儿。 6。不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。 “不亦。 乎”是一种委婉的反问句式。 7。 坠--掉下。 8。 若--像。 9。 是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。 10。 楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11。 求--寻找。 12。 之--代词，代“剑”。 13。 其剑自舟坠于水，其：他的。 14。 遽契其舟，其：（指示代词）那。 15。 从其所契者，其：他。 16。 是吾剑之所从坠，之：助词，不译。 17。 止：动词，停止。 18。 行：前进。 19。 亦：也。A《刻舟求剑》讽刺了比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题的人。 2. 刻舟求剑的原文翻译与问题和答案 刻舟求剑 [原文] 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （出自《吕氏春秋.察今》） [译文] 有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。” 等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？ 1.把句子补充完整，再加上标点符号。 （1）刻舟求剑的这个人真_______ （2）________果然_________ 2.展开想象，把那个人求刻的情景写下来。 3.学生用自己的话试讲故事。 4.布置学生回家后把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 启发想象 1、船靠岸以后，那个人是怎样从刻有记号的地方跳下水去捞剑的？ 2、他没捞到剑会说些什么，做些什么？ 3、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？。 3. 《刻舟求剑》文言文问题及答案 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰："是吾剑之所从坠。 "舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以此故法为其国，与此同。 时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉！翻译 楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："这儿是我的剑掉下去的地方。 "船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。 用这样的办法来找剑，岂不是很糊涂吗？像这样治理国家，和这个人一样。时间已经变迁，但是办法不变，如此治理国家，不是麻烦了吗！【出 处】 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》 作者 吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南濮阳西南）人。 吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。 【注 释】 1.涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 2.自--从。 3.遽--音句，急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫。 4.契--音气，动词，用刀子雕刻。 5.是--这。 6.不亦惑乎--不是佷糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。 “不亦。 乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉落。 8.契者--雕刻的人/地方。 9.若--像。 10.是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方。 11.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 12.求--寻找 13.止--停下 14.入--跳下 15.行--行走 刻舟求剑的意思 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思。成语词典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。 "舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 这是一个寓言故事，讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。 刻舟求剑是一个贬义词，并列式短语，为“刻舟”和“求剑”两个动宾短语构成的并列短语，在句子中可以作谓语、定语或者状语。 刻舟求剑的近义词是墨守成规 ，反义词有见机行事。 4. 文言文翻译 《刻舟求剑》 原文 刻 舟 求 剑 （战 国） 《吕氏春秋. 察今》 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ————节选自《吕氏春秋·察今》 译文 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。” 船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。 船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？ 5. 文言文《刻舟求剑》翻译还有单个字解释 战国时，楚国有个人坐船渡江.船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中.他赶紧去抓，已经来不及了. 船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号.” 大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他. 船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑.捞了半天，不见宝剑的影子.他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？” 至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？” 其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动.像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了.涉--跋涉，就是渡过江河的意思.自--从.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.是--这.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.契者--刻着记号的地方.若--如果.。 6. 刻舟求剑的文言文包括翻译~ 原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到.船已经走了很远，而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.寓意：这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要.哲理评析：故事中楚国人滑稽可笑的做法违背了哲学中物质与运动关系的基本原理.辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，是位物质的存在方式.也就是说，整个宇宙处在永不停息的运动之中，不运动的物质是不存在的.具体说，从宏观世界到微观世界，从无机界到有机界，从人类社会到思维领域，都是运动、变化和发展的.离开物质谈运动或离开运动谈物质，都是错误的.文中的楚国人，虽然看到了船、水、剑的客观存在，却忽视、否认了它们的运动，是一种离开运动谈物质的形而上学的错误表现.。

　　作为基础教育第一线的教师，更是要责无旁贷地担负起“应试教育”向“素质教育”转轨的改革重任。既然如此，教师又该如何去做呢? 　　一、实施素质教育的首要问题是转变陈旧观念 　　学校教育实现由“应试教育”向“素质教育”转变是教育改革的重要目标。为推动教育思想的转变，要使教师真正从思想上树立素质教育观念。 　　1.1要认识素质教育的必然性。素质教育是世界经济全球化和知识经济占主导地位形势下的必然趋势，是我国实行“两个根本转变”、实施“科教兴国”战略的客观需要l素质教育是社会发展的必然产物，是不以人的意志为转移的客观规律。 　　1.2要认识素质教育的重要性。21世纪是人才竞争的时代。能否培养出一代新世纪的高素质人才，关系着中华民族的前途命运，这是“应试教育”无法实现的，惟有素质教育才能担此重任。 　　1.3其次，教师要把培养优秀人才和提高劳动者素质的任务统一起来。要使广大教师认识到，我国社会主义现代化建设，既依赖于科技进步，又依赖于劳动者素质的提高。学校一方面要为高一级学校输送优秀人才，为科技拔尖人才的培养打好基础。另一方面还要提高劳动者的整体素质而做好育人工作，这就需要把二者统一在素质教育之中。 　　二、实施素质教育的关键问题是提高教师素质 　　教师是学生成长的指导者和引路人。只有高素质的教师才能培养出适应市场经济和现代化建设所需要的合格人才。 　　2.1教师的素质不仅反映教师个人学识水平、知识结构、创造才能和教育质量上，而且也时刻反映在个人的敬业爱岗、爱生爱校、严以律己、为人师表和务实求真的工作态度上。教师的素质主要包括职业素质、思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质以及教育科研素质等。 　　2.2实施素质教育必须加强教师职业道德建设，促使教师转变思想，更新观念。使之既重视基础知识教育也重视学习习惯的培养，既重视学生的成绩又重视人格的发展，使素质教育真正落到实处。 　　2.3素质教育还要求每一位教师具有独立的人格，进取的精神、民主的意识、信息的观念、顽强的.意志，要有创新竞争的卓越目标，有意接受新事物，发表和接受各种意见，自信而并不盲从。尊重他人，尊重知识。这样才能培养出身体强健、知识渊博、勇于创造的活生生的人才。 　　三、实施素质教育的根本目的是促进全面发展 　　要走素质教育之路，就必须面向全体学生，使学生全面和谐发展就必须树立“面向21世纪，培养未来人”的大人才观，全面和谐与主动发展的质量观，重视开发学生智力。培养学生能力的教学观和全方位育人观。 　　教师在教学中要坚持面向全体学生，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都能主动和谐和地发展，以实现群体目标;同时在教学中还要注重学生的个性，因材施教采用各种方法培养学生的寿长。 　　所谓因材施教是指在统一要求下使绝大多数学生经过努力都能达到教学大纲所规定的基本要求的前提下，抓“两头”促“中间”，对“学困生”要分析产生困难的原因，针对不同的对象给予心理和智能上的辅导，使他们逐步达到教学要求对学习有余力的学生，要为他们创造条件，组织他们参加各种教学活动，发展他们的各种潜能。 　　世界银行在《促进发展的知识》报告中，形象地把知识经济的到来使发展中国家面临挑战的形势称为“要么搭上车，要么更落伍”。如何才能“搭上车”呢?最根本的就是要提高国民的整体素质，培养全面发展的人才，将国民经济发展转移到提高国民素质的轨道上来。素质教育就是为了要适应这个转变。 　　四、实施素质教育的主要内容是推进课程改革 　　实施素质教育，教师要做的事情很多，其中最核心的内容，就是推进课程改革，优化课程结构，努力做到课堂教学与课外活动相结合，能否把握好这个核心，对素质教育的实施起着决定性的作用。 　　当前中小学必修科课程门类过多，与地方经济文化，与社会发展联系紧密的选修科过窄，教学内容过难，且缺乏综合性和实用性，不同程度地脱离了学生的生活实际。但值得欣喜的是近两年国家正在进行教材改革，力求使课程设置综合化、人文化。教材内容更利于培养学生各种能力为主。当然课程与教材的修改还要与教育教学评估制度的改革挂钩。不要出现教材的内容难度较低，需要掌握的程度一般，但对学生的考核考查却上升了一定的难度。 　　五、实施素质教育的主要途径是自主合作探究 　　传统的教学方式是泛进、滥讲，教师是演员，学生是观众，学生处于被动接受的状态，扼杀了学生的创造思维。要改变课堂教学中教师把持主宰教学时间和教学空间的状况，就要解放学生的双眼、双手、大脑、嘴巴和身心，让他们去观察、操作、思考、表达和自我实现。只要是学生通过阅读能够自己看懂的内容，教师不要再讲述只要是学生通过自主探讨、合作、探究、掌握的内容和方法，教师不要再讲解，教师应该要多给学生交流讨论的机会，学生在合作探究中，各抒已见，表现自我，把自己的想法充分表达出来，这样的课堂讨论，能确保师生之间、同学之间多渠道的交流。 　　例如，小学第十册《语文》的《赤壁之战》这篇课文，有关战争的起因、经过、结果的内容学生自己能看懂的，老师就不要反复陈述，而对于这次战争东吴为什么采用火攻?为什么文中多次强调东南风?双方胜败的根本原因是什么?等问题就应该交给学生讨论，研究。老师在必要的时机给予点拨，让学生充分发表自己的见解，开拓思维，在自主合作探究中理解知识的内涵。 　　自主合作探究是全面落实素质教育的目标的主要途径。因此教师必须致力于课堂教学改革，调整好教与学的关系，在以教师主导作用的前提下，把学生看作是课堂的主体，学习的主人，使学生主动独立地获取知识，发展学生智力，培养学生的探究能力、自学能力和创新精神。 　　拓展：什么才是素质教育 　　说实在的，这些年内地中小学搞的所谓素质教育，一窝蜂起哄，一窝蜂散去，真的有些莫名其妙。到底素质教育指的是哪些内容，它有何作用，相信很多老师说不太清楚。也难怪：你就是让他们主管部门来解释，官员们也还说不出个一二三－－反正上面喊减负，就不妨搞些活动应付应付吧。在普通老百姓眼里，素质教育可能就是指的特长教育吧，君不见这股风掀起后，学校到处都在学弹琴，到处都在练画画，到处都在搞各种竞赛？似乎中国的教育真的进入了一个素质“高潮”期。 　　但潮退过后，更多的鱼儿却是裸露在沙滩，作嗷嗷待哺状。大家回过头来，你看我，我看你，互相问：什么是素质教育？文化课难道没有包含素质的内容吗？结果越问越糊涂，越问越失落，才明白素质教育搞的那套东西有点飘飘然，摸不着边际。 　　因此，绝大多数师生，又不得不快快重新回到应试教育的轨道上面：那里有几本书，有几道题，有几篇文章，一切一目了然。看得见，摸得着，心里踏实。年年讲什么，怎样讲，可以依样画葫芦。不算得心应手，也算成竹在胸。说应试教育有市场，其实这是多年的惯性惰性造成的；说应试教育是老师们和学校生存的根根，一点也不夸张。我在内地中小学任教30年，没有看见哪个老师把成绩教差了受人尊敬过，没有看见哪所学校升学率差了在当地抬起过头，没有看见哪个领导评价学校评价老师评价学生不是讲的分数。分数不仅仅是学生们的命根，也是老师们和学校们的命根，更是当地领导们的命根。老师们教差了一届学生，下一届还可以重新来过，而领导们可能就没有这样反反复复划船渡人般的机会了。所以，学校与学校之间，同年级学科老师之间，哪学期没有比过分数？哪时哪刻没有争过分数？哪一次争得面红耳赤、反目为仇不是为了分数？大家心里明白，素质教育是空的，应试教育是实的，分数是实实在在能够给你带来好处的东西，你能不重视吗？你能够听人家随便鼓动吗？若大一个国家，若大一群人，喊了多年的教育改革，耗不尽的人力物力，居然把应试教育没有任何办法，居然在素质教育方面一事无成。这不能不说是一种悲哀，也不能不说是一件咄咄怪事！大家都说好，就是不愿意认真去做，这其中没有猫腻才怪！因此，这么多年来，真正的素质教育之所以老是没有进展，老是推行不下去，一来你没有把概念讲清楚，或者没有一个科学的考核系统；二来你把他和应试教育对立起来了，人们情感上面转不过弯；三来从国家实行高考开始，至今也没有进行过实质性的改革－－“皮之不存，毛将焉附”，你相信素质教育能够结出硕果吗？可以断定，这样的“改革”从一开始注定就会夭折。相反地，倒是那些应试教育“高手”们，先进得了，职称评了，奖金分了，群众赞了，一切皆大欢喜。 　　最后我得出结论：我们的素质教育从一开始就是仓促上阵的，就是走过场和不动真格的，他们从磨枪的时候开始就决定了不是应试教育的对手！因此，没有自上而下的教育根本性改革，一切尝试都是徒劳。也许许多年后，我们仍然会在素质教育的争论中折腾，或者在应试教育的漩涡里徜徉。

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到 作文 吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。这里给大家分享一些关于 游记作文 四百字，方便大家学习。 关于游记作文四百字1 暑假，我和爸爸、妈妈一起去金顶山去旅游。 我们坐汽车来到金顶山旅游区门口，买过门票后，我迫不及待地跑了进去。开始爬山了，一会儿上一会儿下，上面都是石头。可是我还是坚持了下来。休息时，我坐在一块大石头上，往下看，下面的爬山人群像蚂蚁一样大小密密麻麻。 近了，越来越近了，我们到达小金顶山山顶以后，我们沉浸在胜利的喜悦之中。突然，妈妈喊了我和爸爸一声，这才把我从喜悦中拽了出来，刚刚休息一会儿，妈妈说又要爬大金顶山。我和爸爸异口同声地大叫起来：“不会吧?还爬?这不是累死人吗?”没办法，我们家的领导发话，我们只好继续爬了。过了一会儿，我们爬上了山顶，我真高兴。在山顶上照了很多照片，又玩了一会儿，开始下山了，俗话说的好“上山容易下山难，这句话说出了下山的艰辛。 这次爬金顶山，让我懂得了做什么事情都需要坚持不懈、勇往直前的精神。 关于游记作文四百字2 在一个阳光灿烂的下午，有一个卖气球的中年人，手中拿着八只不同的气球，站在大街上准备把这八只各种各样的气球给卖了。 那八只气球紧紧的被卖气球的中年人抓着，只见这八只气球，形态各异。有的是圆形，有的是8字形，还有的是爱心型。它们有的全身雪白的;有的身上一闪一闪亮晶晶像满天的小星星都飞到它的身上了;有的全身红通通的就像被太阳染过似的，十分漂亮。可是它们愁眉苦脸，十分难过、伤心。因为它们看见它们的同伴有的挂上窗台上，有的挂在新房里，还有的被小朋友紧紧的抓在手中。它们十分紧张害怕“自己”也会没有了自由。 于是在一个夜晚，它们趁着主人没有注意，就慌忙的逃跑了。它们你挤我，我挤你，正在这时，一道闪电从天而降，把它们之间相连的一根线给电断了。于是它们终于自由了，有的飘到了田地上，有的飘到了茂密的树林里，还有的飞上了天空。它们过着自由自在的日子，心情十分开心。 过了几天它们也不知道飘到哪里去了，后来被一阵风刮成了碎片，却依然露出了甜美的笑容，因为它们已经自由了一场。 关于游记作文四百字3 烈日中天的日子终于过去了，好心的云朵遮住了火辣辣的太阳。我和爸爸妈妈一起来到了新昌的大佛寺，大佛寺里面山清水秀，鸟语花香。 我们先来到了中心广场，广场对面有一条一泻千丈的瀑布，这使我想起了唐代大诗人李白写的诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我听导游姐姐说，这座山的山洞里还有一尊佛，名字叫卧佛。听到这，我很好奇，心想：什么是卧佛?平时我看到的佛一般不是坐着的就是站着的，为什么他却是躺着的? 我们顺着石阶向上走，不知走了多久蜿蜒崎岖的山路，终于在一个山洞里看见了卧佛。妈妈告诉我，这尊卧佛是东晋人所造，距今已经有1600多年的历史了。我真佩服古代人，因为那时候没有现在发达的机器，都是用辛勤的双手一斧一斧地 雕刻 出来的，只见卧佛的一只手撑住头，双脚叠在一起，闭着眼睛，面带微笑，看上去很安详。很多香客跪下来保平安，他们纷纷点起莲花灯，莲花灯有很多，把黑漆漆的山洞照得透亮。看见他们拜佛保平安，我也在心里默默地念：但愿我的家人平安，愿但愿我的祖国国泰民安。 关于游记作文四百字4 你拍过电影吗?我拍过。真的，我不是在吹牛，我在横店参加夏令营时就拍了电影《少年黄飞鸿》。 我在这部电影里扮演黄飞鸿的徒弟阿苏。在拍电影之前，导演告诉我们各自的台词，然后再一句一句的说。开拍了，我们以秦王宫的一个楼阁为背景。拍一个阿苏去向师傅黄飞鸿说一件事情的情节，导演让我表现出一种委屈的样子过来，而我则哈哈大笑地跑过去，这可闹大笑话了!导演见了，也哭笑不得，导演说：再来一遍!然后我还是笑嘻嘻地跑过来了，结果又没有成功。导演说：委屈的事你能笑着说吗?。我又跑了一次，可总算赶走了笑这个坏毛病。天气火辣辣的.，再加上苦苦的拍摄，简直是雪上加霜呀，不过，为了自己的明星梦，坚持下去吧!唉，又过了一会，我就又犯了一个技术错误，是演员就要牢记台词，而我呢，却把台词忘得一干二净，导演让我和李一航扮演的阿龙对话。阿龙先说：出了什么事呀?然后我说：我也不知道呀!他再说：是不是出了什么大事呀!我该说，豆腐西施他们被打了!我竟然忘了!这可怎么办呢?导演又把台词给我说了一遍，我再次与阿龙对话一次，这次终于成功了。拍电影可真不容易呀! 关于游记作文四百字5 今年暑假，妈妈提起要带我参加胡子老师组织的夏令营活动。令我期盼已久的日子终于到来，兴奋不已，一大早我就从舒适的小床上爬起来，洗洗脸、梳梳头，准备出发。 吃过午餐，我们登上汽车。在胡子老师的介绍下，时间过得很快，不知不觉就坐了三十分钟的汽车。胡子老师说离景点还需步行。刚下汽车，天公偏偏不作美，下起了小雨，可这阻挡不了大家去观看旺溪瀑布风景的脚步。在胡子老师的带领下，大家有说有笑，终于到了景点。 近看瀑布气势磅礴、一波三折、层层跌落、水势激荡。我们听到瀑布飞泻下来的声音，瀑布时急时缓、时分时合、时隐时显。远看，它犹如行云飞泻，像一条巨大的白龙。让我不知不觉想起了李白的诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 瀑布四周绿树成荫，空气清新，令人神清气爽，瀑布冲击石头溅出的水滴和天空下的绵绵细雨交织在一起，打在我们的脸上，像慈爱的母亲抚摸我们的脸蛋，闭上双眼，慢慢感受雨天特有的滋味和大自然给予我们的美好感觉。 关于游记作文四百字6 秋高气爽的星期天，我和爸爸、妈妈一起坐车来到传闻中风景秀丽的千年古村宝珠山游玩。 宝珠山的环境可真是清爽宜人。走在山路上，阵阵凉风吹来，带来泥土的气息;漫步在乡间的小路上，心情格外开心;路旁大片稻田金灿灿水稻成熟了，个个都笑弯了腰，好像在和我们打招呼。 不知不觉来到了一棵高大的红豆杉树下，在阳光的照耀下，感觉飘来了一丝丝的细雨。据说阳光越强，细雨越密，被当地人称为晴雨树。 走进桥下，没有溪水，只有桥台正中开一个桥洞的桥叫瑞龙桥，又叫凌云桥。我们坐在里面休息，一眼望去一大片金灿灿稻田，农民伯伯正沉浸在一片丰收的喜悦中，真像一幅自然 风景画 ，让我们赏心悦目。 一转眼又来到了玉带湖，玉带湖的水清澈的像面镜子，把一切美好的瞬间都记录了下来，形成了我们永恒的回忆。玉带湖里的小鱼活泼乱跳，真像在欢迎我们的到来。我扔了一些小面包碎，小鱼儿们手拉手像似在对我们说谢谢。真是太有趣了! 旅途中心情愉悦，途中的每一幕都被我用眼睛拍下，珍藏在心底，永远不会褪色。此次游玩，令我难以忘怀! 关于游记作文四百字7 这一天，是我们去长沙生态动物园秋游的日子，我们跟着导游兴奋的上了车，过了一个小时就到了。眼前的景色让我们全班都大吃一惊，居然用草 编织 出各种各样的小动物。而且每一只都栩栩如生。同学们都拿出照相机拍起照来。 我们该坐车去看动物了，眼前的一切让我惊呆了，看来马老师说的没错，真的是我们坐在笼子里，外面的动物看我们了。车大约5分钟，一只孟加拉虎悠闲自在的趴在矮山上睡觉。我还看见了白虎，非洲狮，猎豹，东北虎，黑熊，棕熊，它们千奇百怪，神态万千的在我们面前大摇大摆地走来走去。当我看这一切的时候，心里纳闷，为什么这么凶猛的动物到了动物园怎么那么温顺呢? 看完各种动物，第二件事当然是去看表演啦，我们来到正中间的位置，看得一清二楚。突然传来了讲解的声音。一只猴子骑着自行车转了两圈，比年轻人都骑得快一点。后来，是熊跳杆，熊滚球。不一会，孟加拉虎，白虎和东北虎出现了，它们爬上楼梯，在四根钢丝上平稳的站住了，它们精彩的表演赢得了一阵阵欢呼声，它们能模仿人的各种动作，难怪说动物是人类的朋友。 最后我们去了百鸟林，大象表演区，孔雀林，花果山，火鸡区……，太多流光溢彩的景色让我流连忘返。 关于游记作文四百字8 星期六的早晨，我们坐着大巴兴致勃勃的去东台摘枇杷。跟你说吧，昨天我一直在想，明天要去摘枇杷了，几点钟起床呢?第二天我顶着熊猫眼来到了集合地点。 上了大巴之后，我问妈妈：“是不是直接去摘枇杷?”妈妈说：“先到泰山寺，再到董永和七仙女 文化 园，最后采取摘枇杷。” 进入泰山寺，我看到了四大天王，我觉得太恐怖了，所以我跑出了泰山寺。董永和七仙女文化园也只看了一圈就走了。 摘琵琶了，妈妈说：“要摘又大又圆、颜色深的枇杷。”我说：“好，好!知道了。”陈浩宇因为够不着枇杷，就死命的摇树。我摘枇杷可不是这样的。我是让妈妈帮我抱到树上去摘。我看到脚下有很多枇杷，就对陈浩宇说：“我们来玩枇杷大战吧!”陈浩宇同意了，我们刚要开始，妈妈就说：“你们这么做不是浪费食物吗?”我们听了陈浩宇就惭愧的低下了头。这时，我和陈浩宇就商量摘哪棵树上的枇杷，首先看形状是不是圆的、大的。然后再看颜色是不是深的。最后才放心的去摘。你看摘一个枇杷多难啊! 最后，我以迅雷不及掩耳之势的速度去称重枇杷，可是中途摔了一跤，枇杷烂了一点点，我偷偷的把几个烂了的枇杷给扔了。 今天玩得可真开心啊! 关于游记作文四百字相关 文章 ： ★ 写一篇游记作文400字左右【20篇】 ★ 描写旅游景点的作文400字12篇 ★ 黄山游记作文四百字 ★ 五年级春游作文四百字 ★ 以游乐场为题的作文400字精选7篇 ★ 描写一处美景作文400字精选10篇 ★ 北京游记作文四百字 ★ 国庆节游玩作文400字大全10篇 ★ 小学生旅游作文四百字以上 ★ 海南旅游作文四百字小学生范文

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电子产品有影碟机、计算机、收音机、数码相机、智能手机。1、影碟机影碟机也统称为视盘机。影碟机是由数字视频技术、数字声频激光唱盘技术与计算机技术相结合而产生的声像设备，集中了激光技术、数字技术、精密加工技术等，是光机电一体化的典型消费类产品。2、计算机计算机由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。3、收音机收音机，由机械器件、电子器件、磁铁等构造而成，用电能将电波信号转换并能收听广播电台发射音频信号的一种机器。又名无线电、广播等。4、数码相机数码相机与普通照相机在胶卷上靠溴化银的化学变化来记录图像的原理不同，数字相机的传感器是一种光感应式的电荷耦合器件(CCD）或互补金属氧化物半导体(CMOS）。在图像传输到计算机以前，通常会先储存在数码存储设备中（通常是使用闪存；软磁盘与可重复擦写光盘（CD-RW）已很少用于数字相机设备）。5、智能手机智能手机具有独立的操作系统，独立的运行空间，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入。

1. 刻舟求剑文言文解释 原文： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文： 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？ 注释： 涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。 契--音气，动词，用刀子雕刻。 惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 坠--落。 寓意： 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 哲理评析： 故事中楚国人滑稽可笑的做法违背了哲学中物质与运动关系的基本原理。辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，是位物质的存在方式。也就是说，整个宇宙处在永不停息的运动之中，不运动的物质是不存在的。具体说，从宏观世界到微观世界，从无机界到有机界，从人类社会到思维领域，都是运动、变化和发展的。离开物质谈运动或离开运动谈物质，都是错误的。文中的楚国人，虽然看到了船、水、剑的客观存在，却忽视、否认了它们的运动，是一种离开运动谈物质的形而上学的错误表现。 2. 刻舟求剑（文言文）全部解释 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jǜ）锲（qì）其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 【解 释】 楚国有个渡江的人），他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："这儿是我的剑掉下去的地方。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗？ 【寓 意】 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。迷信教条，比喻拘泥成法，固执不知变通。地点发生了变化，解决问题的途径应灵活有变。 【出 处】 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》： “楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！” 【注 释】 涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 自--从。 遽--音句，急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫。 契--音气，动词，雕刻。 是--这儿。 不亦惑乎--不是佷糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。。。。。。乎”是一种委婉的反问句式。 坠--落。 契者--雕刻的人/地方。 若--如果。 是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方。 楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 3. 刻舟求剑这首文言文的意思是什么 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言，说的是楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。”当舟停驶时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成不懂变通、墨守成规之意 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所 刻舟求剑 漫画 从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文 【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？ “刻舟求剑”和“守株待兔”；都含有“拘泥不知变通；做根本做不到的事”的意思。但“刻舟求剑”重于“刻”和“求”；强调虽然主观上努力；但不注意变化了的客观情况；不能相应地采取适当的措施；“守株待兔”重在“守”和“待”；强调主观上不努力；仅想坐守等待；侥幸得到意外收获。 4. 刻舟求剑 文言文 翻译 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 注释 涉——跋涉，就是渡过江河的意思。 遽——音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。 契——音气，动词，用刀子雕刻。 惑——音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。 [译文] 有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？ 评点 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 5. 刻舟求剑文言文的释义 出处：《吕氏春秋·察今》 原文： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文： 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？ 注释： 涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。 契--音气，动词，用刀子雕刻。 惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 6. 刻舟求剑文言文 原文 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》 译文 有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画 注释 1.涉--渡，由后文的“舟”得出。 2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。 4.自--从。 5.坠--掉，落。 6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。 8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。 10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画 11.之--结构助词，不译。 12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。 14.者--……的地方。 15.求--找。 16.之--剑，代词。 17.矣--了。 18.而--但是。 19.若--像。 20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 主要批评 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。 揭示道理 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。 ipanzhi助人为乐是一种美德 7. 刻舟求剑文言文 原文 刻 舟 求 剑（战 国） 《吕氏春秋. 察今》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不也是很糊涂吗？ 注释 1.涉：渡。 2.者：……的人，定语后置的标志。 3.其：他的，代词。 4.自：从。 5.坠：落。 6.于：在，到。 7.遽：急忙，快。 8.契：用刀刻。 9.是--指示代词，这。 10.吾：我的。 11. 之：消独。 12.所从坠：从剑落的地方。 13.其：他，代词。 14.者：……的地方。 15.求：寻找。 16.之：剑，代词。 17.矣：了。 18.而：然而，表转折。 19.若：像。 20.此：这样。 21.不亦惑乎：不也是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 22.止：停止，指船停了下来 8. 刻舟求剑文言文翻译 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文 【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？ 注释 1.涉--本指徒步过河，此指渡过。 2.自--从。 3.遽--急忙，立即，匆忙。 4.契--用刀雕刻。 5.是--指示代词，这儿。 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉下。 8.若--像。 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求--寻找。 12.之--代词，代“剑”。 13.其剑自舟坠于水，其：他的。 14.遽契其舟，其：（指示代词）那。 15.从其所契者，其：他。 16.是吾剑之所从坠，之：助词，不译。 17.止：动词，停止。 18.行：前进。 19.亦：也。

十佳优秀班主任先进事迹材料 　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是我帮大家整理的十佳优秀班主任先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　十佳优秀班主任先进事迹材料1 　　从踏上教育工作岗位以来，王xx一直在学校担任班主任工作，十年的班主任工作经历，让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任，他工作踏实认真，方法得当，十年中连续八次被评为校级优秀班主任，一次模范教师，20xx年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号，20xx年、20XX年两次获府谷县好班主任荣誉称号，20xx年获xx市xx中学论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖，被授予校级教学能手称号20xx年被榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号，同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来，因工作努力，成绩突出，关爱学生成长，得到了学生、家长的肯定及领导、同行们的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，所以他不忘学习，积累经验，总结得失，在实践中摸索行之有效的工作方法，得出了一些个人的借鉴和体会： 　　一、抓好学生的思想工作和行为规范 　　在刚参加工作时，校领导就让其担任数学老师及班主任工作，而这个班级大都是都是男生，成绩差，好动，叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与家长经常联系，共同努力端正孩子的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深刻道理的小故事，让学生分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多。 　　现在的班级，他充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌、数学知识竞赛等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，还采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。 　　二、以爱为桥，倾心教育 　　谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面就结合王老师的教学实际来谈一谈。 　　他们班的高晨泰同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王老师把他带到办公室，没有责骂他，只是请他帮老师倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照王老师说的做了。当高晨泰把水杯交给王老师后，王老师对他说了声谢谢。到后来，高晨泰同学变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，王老师采用了分层次布置作业的方式，让该生慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。 　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，王老师总是用宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导学生把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 　　三、业务精湛，爱岗敬业 　　科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。校长特别注重对老师教学质量方面的培养，经常为老师们提供外出培训的机会以及请专家来学校指导。老师们也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数数学老师都身兼班主任，在刚开始接手班主任时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王老师积极参加学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，他总是第一个上公开课的老师。他说：我的第一次课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，他在每一次公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，他将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培养，努力将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。 　　四、勇于探索班级管理新模式 　　在班主任工作中，王老师勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号、班名、班歌等方式，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，他所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩一直名列前茅。 　　王老师深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，他会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。 　　十佳优秀班主任先进事迹材料2 　　我叫xxx，女，1972年11月出生，自工作以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任四年级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工作让我深深感触到，班级，班集体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变化于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰巨的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。 　　平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同游戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花……满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了良好的班集体。 　　1、立德为先，爱心浸润，以身作则 　　作为班主任，对待孩子我相信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化，作为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信心作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确认识自己，发现自己不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。 　　教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先” “要学习先学会做人”。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生自我教育的有效途径。 　　2、民主管理，构建特色自我管理的模式 　　民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的`意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的积极性，中队汇集了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。 　　小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”帮助落后的同学；“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，及时自我检查批评，增强学生自我教育能力。 　　自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由学生自荐担任并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员” 、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题纠正监督员”、“好人好事宣传员”、“板报更换监督员”、……达到人人有岗，岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。 　　3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动 　　不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。带领孩子学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带领孩子写诗习作；跟着孩子一起弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中思想得到引领提升。 　　作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱养育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对学生进行身心教育，帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！ 　　一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”孩子的思想变化，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成绩的取得，让我感到无比欣慰，自豪。 　　汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界也许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我热爱班主任工作，，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！ 　　十佳优秀班主任先进事迹材料3 　　从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 　　1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣 　　教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 　　2、培养学生自主自理，成为集体的主人 　　在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。 　　3、点燃学生心灵的火花 　　从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。 　　4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。 　　记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。 　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。 ;

这个专业是一个比较高尚的一个专业，据我一个这个专业的朋友说，她们学这个专业虽然辛苦，但是每个人都怀抱这一颗奉献之心。课程学什么大一年级上：军训、军事理论、英语、体育、思想道德修养与法律基础、数学、大学化学、化学实验、计算机基础、医学生物学、形势与政策。大一年级下：英语、体育、近现代史纲要、医学物理、物理实验、有机化学、有机化学实验、计算机课程、解剖学、医学遗传学、法医学概论，形势与政策。大二年级以后主要课程：法医毒理学、法医毒物分析、法医人类学、法医病理学、法医临床学、法医物证学、司X精神病学、刑事侦察学、法学理论、人体解剖学、病理学、内科学、外科学、刑事侦察技术、法医病理学、法医毒理学、法医临床学、法医物证、法医精神病学、法医毒物分析等。大三就基本是实践：临床实习一般安排12周左右; 包括法医病理学、法医物证及法医临床等校外基地实习一般安排12周左右。就业往何处1、公务员这个是大多数法医毕业生的选择，也是我的选择，哪里发布了考试公告，就把职位表下载下来，睁大眼睛仔细看看有没有哪个地方招法医，如果正好有招法医的岗位，再考虑一下报不报，有合适的就多报、多考。2、社会鉴定机构这个是次多数法医学毕业生的选择，一般是暂时没考上公务员，就先找家鉴定机构干着，然后干着干着发现也挺香，于是就不折腾考公务员了。有些鉴定机构水平还是很高的，待遇也比公务员好，我朋友的一个师姐就去了一家很有名的社会鉴定机构，很受重视，现在已经能够独当一面了，待遇也提高了很多。3、学校这个不是主流，不过也有不少法医学毕业生去学校工作的。研究生或博士可以去高校当法医学或病理学、解剖学等一些基础医学的老师，有些招聘条件专业那一栏包括法医学，那就可以应聘。个人感受法医专业本身是不挑性别的，选择了法医，你就要选择就业工作，有的公安局公务员考试的时候限制法医为男性，其实也并不是性别歧视，因为法医毕业一般都是去公安局工作，作为一个法医，你的身份首先是刑事警察，所以刑警的工作你也要干，一个女孩子干刑警有诸多的不方便。如果真的想当法医的话需要有一颗相当强大的心脏，工作中需要面对视觉刺激，嗅觉刺激，心理刺激和各种感官上的刺激，你可以找一些标签为“恶心”，“恐怖”，“惊悚”的禁片，起码提高自己对于“恶心，恐怖”的阈值，提前适应。

250分1000字？

大学生应当有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马克思主义;应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗的精神，走与工农群众相结合的道路，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身。　　应当自觉地遵守宪法、法律，严格遵守校纪校规，增强法制观念，有良好的品德;应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才，做无产阶级革命事业的接班人。　　从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。　　从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质，亦即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。

当法医需要学：x0dx0a基础医学、临床医学、法医学。主要课程：法学理论、人体解剖学、病理学、内科学、外科学、刑事侦察技术、法医病理学、法医毒理学、法医临床学、法医物证、法医精神病学、法医毒物分析。x0dx0a法医专业培养具备医学的基本理论知识和系统的法医学理论知识及基本技能，能在公安、政法机关从事法医学检案鉴定工作的高级科学技术人才。x0dx0a专业培养要求x0dx0a本专业学生主要学习基础医学、临床医学、法学及法医学的基本理论及基本知识，受到医学及法医学的基本技能训练，具有法医学检案鉴定的基本能力。x0dx0a毕业生具备的专业知识与能力x0dx0a1，掌握基础医学、临床医学、法学以及法医学的基本理论、基本知识；x0dx0a2,掌握法医学的基本技术和案例分析的思维方法；x0dx0a3，具有法医学检案和鉴定的初步能力；x0dx0a4，熟悉与法医学有关的我国的各项法律以及法医工作的政策和规程；x0dx0a5，了解法医学的应用前景及发展动态；x0dx0a6，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

泸州位于四川南部，这里古代被称为“江阳”，是不是很有古风韵味，这里是全国知名的造酒基地，被称为中国酒城，泸州的魅力不能用光鲜外表来简单的表达和复述，大家需要用心去体验泸州的美，下面给大家分享泸州旅游攻略以及详细的游记。泸州著名景点：黄荆老林、福宝国家森林公园、画稿溪、方山等泸州机场有哪些：泸州蓝田机场、泸州云龙机场泸州火车站有几个：泸州火车站、泸州北站酒，犹如一个神秘曼妙的精灵，从领袖伟人指点江山，到普通百姓柴米油盐;从将军士兵叱杀疆场，到文人墨客呤诗作画，它无处不在，无时不有。“城下人家水上城，酒楼红处一江明。衔杯却爱泸州好，十指寒香给客橙”。清代诗人张问陶的诗道尽了人们对泸州酒的喜爱和赞誉。而酒与诗更是相互交融，酒助诗兴，诗赋酒雅。“诗中才子酒中仙”的李白，一生嗜酒，常常豪饮狂啖，众多构思雄奇、想象丰富、文笔优美的名篇由此诞生，杜甫赞其曰“李白斗酒诗百篇”。古往今来，诗人大都视酒为知已，酒伴随着诗人的起落浮沉。曹操吟唱着“对酒当歌，人生几何”，“何以解忧，惟有杜康”的感伤;李白感慨着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的落寞;苏轼叹息着“明月几时有，把酒问青天”，“俯仰各有志，得酒诗自成”的悲欢离合。我自知不才，写不了那些大家的风雅之作，却也想我笔写我心，留下一首打油诗(酒城泸州醉在诗里)，记下自己在泸州的些许感受。?泸州盛产美酒，泸州人自然不肯暴敛天物，即使用嗜酒成性也不为过。就像《醉美泸州》里唱的那般，“这里喝酒像喝汤，姑娘小伙都豪爽。”在酒城的饭桌上，不喝上几杯是没办法离开的。去年元宵，跟男友回了泸州，男友父母开心不已，招呼了家里的七大姑八大姨，满满一桌人。作为家里的新面孔，自然少不了被劝酒，尽管男友跟父母都极力替我挡下，但也免不了得喝下两杯。初饮1573，醇厚的香，浓烈的味，平日里不碰白酒的我，饮下它，只觉喉咙有些辣，然后一股冰冰凉凉的液体流到胃里。我本就是一沾酒精就会上脸的人，一小杯酒下肚后，便觉脸上烫烫的。男友见我脸颊红扑扑的，一脸戏谑地说，像个小苹果。他是小辈里最大的，弟弟妹妹都来敬酒，我也不能不接下，喝下几杯，除了脸发烫外，竟也没什么事。叔叔阿姨之前还在担心我酒量不好，现在反倒转过来说，果然不是一家人，不进一家门，四川的媳妇酒量不会差。这倒让我羞红了脸，好在大家都以为是酒精的作用。吃吃喝喝，说说笑笑，一顿饭下来大家也都熟络起来。之前初到他家的不适应早已抛到九霄云外。四川人的热情，早在重庆就体会到了，不想到了泸州，这份热情好客只增不减。很喜欢这样热情的大家庭，很喜欢这样随随便便就说干了的豪放。饭毕，大家便各自散去。恰逢此时，男友从小一块长大的兄弟发来信息，说是知道他回来了，约到家里聚聚。我们便一块过去。路上男友告诉我，他们还不是知道你来了，说是见我，其实是想看看你吧。不多时，到了他兄弟小钟家里，或是因为过节，家里也是满满当当一大家人。餐桌上摆满了菜，见我们进来，钟妈妈一个劲儿招呼我俩坐，迅速摆上杯子和碗筷，高脚杯倒上了红酒，钢化杯满上了白酒。我看向男友，朝他使了使眼色，他意会，说，钟妈妈，我们刚刚在家里边吃过饭了，也喝了一些，她酒量不好，这酒就算了吧。钟妈妈一脸慈祥，嘴上却不饶人，你这就是不给钟妈妈面子了，在家喝是在家，在钟妈妈这里逃不掉喔。再说第一次过来怎么能不喝点呢?说罢，钟妈妈拿起杯子，我也只能硬着头皮迎上去。略略吃了一些菜，又是新一轮的敬酒，白的红的，不多时，我便只觉得整个人昏昏沉沉，站起来，不禁打了个踉跄。男友将我扶到客房里，说，你在这躺会吧。房间外边依旧热闹，大家玩牌，唱歌，说笑渐渐地我便睡去了。迷迷糊糊中被男友叫醒，告别了小钟一家，我俩走在泸州的街上，虽已深夜，街上却不显冷清，明亮的路灯拉长了我俩的影子，车辆急急驶过，我们互相搀扶着慢慢走着。霓虹闪烁，十五的月亮好圆，似银盘，挂在深蓝的天空。小憩过后的我清醒了不少，倒是身旁的他，惺忪的眼，绯红的脸，歪歪扭扭的倚靠我，还不时说着几句逗乐的玩笑话，甚是可爱。此刻，我已深深地爱上这酒城的酒，酒城的人，酒城的夜，酒城的月?“绿漫酒城添春色，风过泸州带酒香”。美丽的城市，诗意的生活，源远流长的酒文化，热情似火的泸州人，醉美泸州好地方，这里有别样的幸福，别样的快乐时光，在这里，醉了是享受，醉眼里的泸州，最美!

如下

拼音打字和五笔打字哪个快些，可以根据下面提示了解：1、拼音输入法是采用汉语拼音来输入的，无需背像五笔字根一样的东东。优点：入门简单，容易上手缺点：重码太多，选字困难，效率较低改进：现在有不少输入法（比如搜狗），可以一次性输入一串，并可根据前后文自动选词，还有常用词组自动靠前功能、常用词组声母识别功能（如“正常”词组，正常情况下要打zhengchang，声母识别只需打zc即可），效率大幅度提高。2、五笔输入法需要背诵字根，熟悉五笔拆字法，且有些拆字法已被证明是不科学的。优点：重码少，基本无需选字缺点：没有记忆功能，常用词组也必须每次都打一次，忘记要打的字怎么写时，或是记不住字根或拆字法时，想打一个字太困难了改进：现在五笔输入法也有改进，不少五笔输入法都支持字根反查（比如极点），并且支持用户在记不清字根时临时使用拼音（无需切换成别的输入法），并且提供用户本次输入的字（或词组）的五笔输入码，以供学习