人力资源战略规划的方法

人力资源战略规划在企业中的作用 　　什么是人力资源规划? 人力资源规划在企业竞争中的作用是什么?以下是我搜罗的内容，欢迎参考和借鉴! 　　人力资源规划是指为了实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标，根据企业内部环境和条件的变化，运用科学的方法对企业人力资源需求和供给进行预测，制定相应的政策和措施，从而使企业人力资源供给和需求达到平衡。 　　在这个总的概念下，人力资源规划系统包括几项具体的相互关联的活动。这些活动是： 　　人员档案资料：用于估计目前的人力资源(技术、能力和潜力)和分析目前这些人力资源的利用情况。 　　人力资源预测：预测未来的人员要求(所需的工作者数量、预计的可供数量、所需的技术组合、内部与外部劳动力供给量)。 　　行动计划：通过招募、录用、培训、工作安排、工作调动、提升、发展和酬劳等行动来增加合格的人员，弥补预计的空缺。 　　控制与评价：通过检查人力资源目标的实现程度，提供关于人力资源计划的系统的反馈信息。 　　人力资源规划按时间可分为中长期规划、年度计划、季度规划;按范围可分为公司总体规划、部门规划。一个完整的人力资源规划应该包括人员增长计划、人员补充计划、培训开发计划、人员晋升计划、调配计划，一般的人力资源规划可以只包括人员配置这方面的计划，即人员增长、人员补充、人员调配和员工离职等方面的计划。 　　企业竞争战略的成功与否很大程度上取决于人力资源的参与程度，制定科学的人力资源规划,可以合理利用人力资源，提高企业劳动效率，降低人工成本，增加企业经济效益，其重要意义体现在以下四个方面。上海人力资源岗位证书培训办公室已开设网上报名窗口，方便快捷。上海裕德教育人力资源实务培训是《人力资源实务》岗位证书在上海重点培训基地，师资经验丰富、考试通过率高、一流授课环境。 　　人力资源规划是企业发展战略总规划的核心要件 　　人力资源规划是一种战略规划，主要着眼于为未来的企业生产经营活动预先准备人力，持续和系统地分析企业在不断变化的.条件下对人力资源的需求，并开发制定出与企业组织长期效益相适应的人事政策。因此，人力资源规划是企业整体规划和财政预算的有机组成部分，是企业发展战略总规划的核心内容。 　　人力资源规划是组织管理的重要依据 　　随着组织规模的扩大和结构的复杂化，管理的工作量和难度都在迅速提高，无论是确定人员的需求量、供给量、还是职务、人数以及任务的调整,不通过一定的周密计划显然是难以实现的。例如何时需要补充人员，补充哪些层次的人员，如何补充;如何组织多种需求的培训，对不同层次和部门的如何考评和激励等。这些管理工作在没有人力资源规划的情况下，必然陷入相互割裂和混乱的状况。因此，人力资源规划是组织管理的重要依据，它会为组织的录用、晋升、培训、考评、激励、人员调整以及人工成本的控制等活动，提供准确的信息和依据。 　　人力资源规划对合理利用人力资源,提高企业劳动效率,降低人工成本,增加企业经济效益有重要作用 　　人工成本中最大的支出是工资,而工资总额在很大程度上取决于组织中的人员分布情况。当一个企业规模小的时候，问题不大;但随着时间的推移，人员数量的增加和职务等级水平的上升，人工成本可能超过企业所能承受的能力。人力资源规划可以调整人力配置不平衡的状况,进而谋求人力资源的合理化使用,使人工成本控制在合理的支付范围内,从而提高企业的劳动效率。人力资源规划还可通过对现有的人力资源结构进行分析检查,找出影响人力有效运用的主要矛盾,充分发挥人力效能,降低人工成本在总成本中的比重,提高企业的经济效益。 　　人力资源规划有助于发挥人力资源个体的能力,满足员工的发展需要,调动员工的积极性 　　人力资源规划不仅是面向企业的计划,也是面向员工的计划。一个企业在人事政策上如果出现了较严重的问题,往往是因为没有制定一个科学细致的人力资源规划。许多企业面临着源源不断的员工跳槽，表面上看来这是因为企业无法给员工提供优厚的待遇或者晋升渠道，其实是显示了企业人力资源规划的空白或不足。因为并不是每个企业都能提供有诱惑力的薪金和福利来吸引人才,许多缺乏资金、处于发展初期的中小企业照样可以吸引到优秀人才并迅速成长。他们的成功之处不外乎立足企业自身情况，营造企业与员工共同成长的组织氛围，充分发挥团队精神，规划企业的宏伟前景，让员工对未来充满信心和希望，同企业共同发展，为有远大志向的优秀人才提供其施展才华、实现自我超越的广阔空间。因此人力资源规划要着力考虑员工的发展。在人力资源规划的基础上，引导员工进行职业生涯设计和发展，让员工清晰了解未来的职位空缺，看到自己的发展前景，从而去积极地努力争取，对于调动员工积极性非常有益。 ;

人力资源战略规划就是对人力资源进行整合进行战略上的决策，对将来的一段时间进行有有目的的规划。

战略性人力资源规划要求规划主体在组织愿景、组织目标和战略规划的指引下针对人力资源活动的特点，战略性地把握人力资源的需求与供给，站在战略的高度动态地对人力资源进行统筹规划，努力平衡人力资源的需求与供给，从而促进组织目标的实现。（一）企业战略及人力资源需求分析首先分析企业战略和发展目标。根据战略和目标的要求，分析要达到战略和目标要求所需要的人力资源要求，其中包含在战略阶段内需要的不同结构员工的素质要求、数量要求，需要的时间等。人力资源需求预测的方法主要有专家组法、趋势分析法、相关比例预测法等等。这是正确进行人力资源规划工作的重要基础。（二）人力资源盘点对企业现有人力资源状况进行调查、分析和统计工作。主要内容有人员结构分析、素质调查。结构分析包含员工年龄结构、学历结构、职务结构、技能结构、业务结构等调查分析；素质调查包含员工价值观、工作态度、工作能力，并分析现有员工是否适合现有岗位以及轮岗、晋升的可能性等方面，调查手段一般是采用人员基础数据并结合员工素质调查表和业绩分析等方式进行。（三）人力资源供应预测预测包含企业内部供给预测和外部供应预测。内部供给预测即根据未来时期对人力资源的需求预测，结合人力资源盘点内容，预测分析将来相应时期内企业内部可以自行供应的人才类型和总量，其中包含稳定供应情况及人员流动带来的结构变化情况，如员工离职、轮岗、晋升与降职等预测；外部分析内容主要是在当前经济环境、人事政策、各类人才供需状况等条件下企业从外部可能获得的人才。在这一过程中必须注意所能获得人力资源的结构类型、素质、数量等要素，做到真实准确的描述。（四）人力资源规划策略的制订结合人力资源需求分析、盘点和人才供应预测结果，分析供应和需求之间的差距，制订科学合理的人力资源对应策略。

　　人力资源战略是根据组织的发展战略、目标以及组织内外环境变化，对组织人员的供需状况进行预测，并制定相应的管理政策与措施，为企业提供符合质量和数量要求的人力资源，以保证组织目标顺利实现的管理过程。　　人力资源规划是一个企业或组织基于其未来业务发展所需要的人力资源数量与质量进行计划的系统方法与过程，它最终使企业的人力资源数量和质量适应企业的战略和业务要求，从而对企业的战略起到支持作用。　　从本质上来讲，人力资源战略的制订都有战略性。战略人力资源管理的核心思想是，所有有关人员管理方式的创新都必须与组织的整体战略一致并支持组织的整体战略。人力资源战略需要进行人力资源规划，人力资源规划支持人力资源战略的实现。

nyrc88yct人力资源战略规划的目的 （一）规划人力发展 人力发展包括人力预测、人力增补及人员培训，这三者紧密联系，不可分割。人力资源规划一方面对目前人力现状予以分析，以了解人事动态；另一方面，对未来人力需求做一些预测，以便对企业人力的增减进行通盘考虑，再据以制定人员增补和培训计划。所以，人力资源规划是人力发展的基础。 （二）促使人力资源的合理运用 只有少数企业其人力的配置完全符合理想的状况。在相当多的企业中，其中一些人的工作负荷过重，而另一些人则工作过于轻松；也许有一些人的能力有限，而另一些人则感到能力有余，未能充分利用。人力资源规划可改善人力分配的不平衡状况，进而谋求合理化，以使人力资源能配合组织的发展需要。 （三）配合组织发展的需要 任何组织的特性，都是不断的追求生存和发展，而生存和发展的主要因素是人力资源的获得与运用。也就是如何适时、适量及适质的使组织获得所需的各类人力资源。由于现代科学技术日新月异，社会环境变化多端，如何针对这些多变的因素，配合组织发展目标，对人力资源恰当规划甚为重要。 （四）降低用人成本 影响企业结构用人数目的因素很多，如业务、技术革新、机器设备、组织工作制度、工作人员的能力等。人力资源规划可对现有的人力结构作一些分析，并找出影响人力资源有效运用的瓶颈，使人力资源效能充分发挥，降低人力资源在成本中所占的比率。

人力资源资源规划主要包括：（1）晋升规划，即有计划地提升有能力的人员满足职务对人的需求和员工追求自我价值实现的需求。 (2)补充规划，即合理填补组织中在一定时期内可能出现的职务空缺，避免组织工作因某一职位空缺而出现断层现象。(3)培训规划，即组织为长期所需弥补的职位空缺，事先准备具有一定资历的人员，从基础知识,专业技能，管理思维等方面对其进行系列培训，确保未来用人需求。(4)调整规划，即通过有计划的人员内部流动，合理调整组织内人员在未来职位的分配。(5)工资规划，即确保未来的人工成本不超过合理的支付限度。更具体的我就不列了，反正都是摘录别人家的研究，不如题主你自己移步到中大咨询的官网上看吧，它上面的研究挺多的，应该对你有用。

1.力资源战略与规划力资源管理基础力资源战略企业总体战略指导制定企业力资源发展战略包括企业力资源使命价值观力资源发展目标、向、针与政策等力资源规划力资源战略基础企业未才需要、供给培养与选拔式进行科、整体预测规划企业力资源管理其职能基础2.力资源战略规划项系统工程企业展力资源管理必少路线图目前企业力资源管理薄弱环节；力资源战略规划解决前困扰许力资源管理者疑难问题根本基础确定企业何力资源角度进行战略管理实现企业战略目标同提供依仗通力资源管理获保持竞争优势发展思路

人力资源战略核心的内容　　1,招聘.包括根据人力资源规划进行人力资源预测,确定人员需求,实施现场招聘,实施招聘测评,根据测评结果进行人员配置,试用期内跟踪,招聘成本核算,招聘效果评估等　　2,培训,包括根据人力资源规划进行制定培训管理办法,进行培训需求调查,确定培训需求,实施培训,进行培训考核.培训成本核算,培训效果评估等　　3,薪酬福利,包括根据人力资源战略制订薪资战略,制定修改薪资管理办法,评估具体薪资调整,薪资核算,制定福利政策,进行薪资福利调查等　　4,绩效考核,根据公司战略制定绩效考核办法,维护绩效考核指标并适时更新,核算绩效工资,进行绩效面谈等　　5,员工关系,离职调查,满意度调查等　　6,政府关系,处理劳动纠纷,社保问题及突发事件　　7,基础人事工作.如考勤工时核算及相关制度等

人力资源战略是企业为实现公司战略目标而在雇佣关系、甄选、录用、培训、绩效、薪酬、激励、职业生涯管理等方面所做决策的总称。通过科学地分析预测组织在未来环境变化中人力资源的供给与需求状况，制定必要的人力资源获取、利用、保持和开发策略，确保组织在需要的时间和需要的岗位上，对人力资源在数量上和质量上的需求，使组织和个人获得不断的发展与利益，是企业发展战略的重要组成部分。人力资源规划是指为实施企业的发展战略，完成企业的生产经营目标，根据企业内外环境和条件的变化，通过对企业未来的人力资源的需要和供给状况的分析及估计，运用科学的方法进行组织设计，对人力资源的获取、配置、使用、保护等各个环节进行职能性策划，制定企业人力资源供需平衡计划，以确保组织在需要的时间和需要的岗位上，获得各种必需的人力资源，保证事（岗位）得其人、人尽其才，从而实现人力资源与其它资源的合理配置，有效激励、开发员工的规划。两者是相辅相成的，人力资源规划是建立在人力资源战略基础上去开展规划实施的。

许多学者已对人力资源战略规划的内容进行了划分，对几项内容上的划分大体一致，但对另几项内容的划分又存在着许多区别，如划分内容上的区别、表述上的差异等。认识人力资源战略规划的重点和兼顾内容，非常有利于认清各项内容的主次、结构和作用，在以上认识的基础上，结合目前主流的划分方式，人力资源战略规划的内容可分成七个子规划：1．外部人员补充规划：指根据组织内外环境变化和组织发展战略，通过有计划地吸收外部人员，从而对组织中长期可能产生的空缺职位加以补充的规划；2．内部人员流动规划：指根据组织内外环境变化和组织发展战略，通过有计划的组织内部人员流动，实现在未来职位上配置内部人员的规划；3．退休解聘规划：指根据内外环境变化和组织发展战略，通过有计划有让达退休标准人员和不合格人员离开组织，从而使组织的人员结构更化、更合理的规划；4．职业生涯规划：指组织根据组织内外环境变化和组织发展战略引导员工职业发展方向，员工根据个人能力、兴趣、个性和可能的机会制定个人职业发展计划，从而组织可系统安排内部员工职业发展的规划；5．培训开发计划：指根据组织内外环境变化和组织发展战略，考虑员工发展需要，通过对员工有计划地培训和开发，提高员工能力、引导员工态度，使员工适应未来岗位的规划；6．薪酬激励规划：指根据组织内外环境变化和组织发展战略，为了使员工结构保持在一个恰当水平，为了提高员工工作绩效，为了激发员工工作热情，制定一系列薪酬激励政策的规划；7．组织文化规划：指根据组织内外环境变化和组织发展战备的需要，不断完善组织长期积累形成的组织文化，使其在未来能更好地引导和激励员工，从而为组织提供更优秀的人力资源规划。

人力资源战略与规划需以企业战略规划为前提。

　　人力资源规划包括五个方面　　 　　　1 战略规划 ：是根据企业总体发展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的方针,政策和策略的规定,是各种人力资源具体计划的核心,是事关全局的关键性计划 　　　2 组织规划 ：组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集,处理和应用,组织结构图的绘制,组织调查,诊断和评价,组织设计与调整,以及组织机构的设置等等 　　　　3 制度规划 ：制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序,制度化管理等内容. 　　　4 人员规划：人员规划是对企业人员总量,构成,流动的整体规划,包括人力资源现状分析,企业定员,人员需求和供给预测和人员供需平衡等等 　　　5 费用规划 ：费用规划是对企业人工成本,人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用的预算,核算,结算,以及人力资源费用控制 　　　人力资源规划又可分为战略性的长期规划、策略性的中期规划和具体作业性的短期计划，这些规划与组织的其他规划相互协调联系，既受制于其他规划，又为其他规划服务。 　　　人力资源规划是预测未来的组织任务和环境对组织的要求，以及为了完成这些任务和满足这些要求而设计的提供人力资源的过程。通过收集和利用现有的信息对人力资源管理中的资源使用情况进行评估预测。对于我们现在来说，人力资源规划的实质是根据公司经营方针，通过确定未来公司人力资源管理目标来实现公司的即定目标。 　　　因此，我们将人力资源规划分为战略计划和战术计划两个方面。 　　　一、 人力资源的战略计划 　　　战略计划主要是根据公司内部的经营方向和经营目标，以及公司外部的社会和法律环境对人力资源的影响，来制定出一套跨年度计划。同时还要注意战略规划的稳定性和灵活性的统一。在制定战略计划的过程中，必须注意以下几个方面因素： 　　　1、 国家及地方人力资源政策环境的变化 　　　包括国家对于人力资源的法律法规的制定，对于人才的各种措施。国家各种经济法规的实施，国内外经营环境的变化，国家以及地方对于人力资源和人才的各种政策规定等。这些外部环境的变化必定影响公司内部的整体经营环境，从而使公司内部的人力资源政策也应该随着有所变动。　　2、 公司内部的经营环境的变化 　　　公司的人力资源政策的制定必须遵从公司的管理状况、组织状况、经营状况变化和经营目标的变化。由此，公司的人力资源管理必须根据以下原则，根据公司内部的经营环境的变化而变化。 　　　1） 安定原则 　　　安定原则是在公司不断提高工作效率的前提下，公司的人力资源管理应该以公司的稳定发展为其管理的前提和基础。 　　　2） 成长原则 　　　成长原则是指公司在资本积累增加，销售额增加，公司规模和市场扩大的情况下，人员必定增加。公司人力资源的基本内容和目标是为了公司的壮大和发展。　　3） 持续原则 　　　人力资源管理应该以公司的生命力和可持续增长、并保持公司的永远发展潜力为目的；必须致力于劳资协调、人才培养与后继者培植工作。　　3、 人力资源的预测 　　　根据公司的战略规划以及公司内外环境的分析，而制定人力资源战略计划，为配合公司发展的需要，以及避免制定人力资源战术计划的盲目性，应该对公司的所需人员作适当预测，在估算人员时应该考虑以下因素： 　　　1） 公司的业务发展和紧缩而所需增减的人员； 　　　2） 因现有人员的离职和调转等而所需补充的人员；　　3） 因管理体系的变更、技术的革新及公司经营规划的扩大而所需的人员。 　　　4、 企业文化的整合 　　　公司文化的核心就是培育公司的价值观，培育一种创新向上、符合实际的公司文化。在公司的人力资源规划中必须充分注意与公司文化的融合与渗透，保障公司经营的特色，以及公司经营的战略的实现，和组织行为的约束力，只有这样，才能使公司的人力资源具有延续性，具有自己的符合公司的人力资源特色。 　　　二、 人力资源的战术计划 　　　战术计划则是根据公司未来面临的外部人力资源供求的预测，以及公司的发展对人力资源的需求量的预测，根据预测的结果制定的具体方案，包括招聘、辞退、晋升、培训、工资福利政策、梯队建设和组织变革。　　在人力资源管理中有了公司的人力资源战略计划后，就要制定公司人力资源战术计划。人力资源的战术计划包括四部分： 　　　1、 招聘计划 　　　针对公司所需要增加的人才，应制定出该项人才的招聘计划，一般为一个年度为一个段落，其内容包括： 　　　1）计算本年度所需人才，并计划考察出可有内部晋升调配的人才，确定各年度必须向外招聘的人才数量，确定招聘方式，寻找招聘来源。 　　　2）对所聘人才如何安排工作职位，并防止人才流失。 　　　2、 人员培训计划 　　人员培训计划是人力计划的重要内容，人员培养计划应按照公司的业务需要和公司的战略目标，以及公司的培训能力，分别确定下列培训计划： 　　　1） 专业人员培训计划； 　　2） 部门培训计划； 　　3）一般人员培训计划； 　　4）选送进修计划； 　　　3、 考核计划 　　　一般而言，内部因为分工的不同，对于人员的考核方法也不同，在提高、公平、发展的原则下，应该根据员工对于公司所作出的贡献作为考核的依据。这就是绩效考核的指导方法。绩效考核计划要从员工的工作成绩的数量和质量两个方面，对员工在工作中的优缺点进行策定。譬如科研人员和公司财务人员的考核体系就不一样，因此其在制定考试计划时，应该根据工作性质的不同，制定相应的人力资源绩效考核计划。至少包括以下三个方面：工作环境的变动性大小；工作内容的程序性大小；员工工作的独立性大小。 绩效考核计划做出来以后，要相应制定有关考核办法，常用的方法包括：排序法、平行法、关键事件法、硬性分布法、尺度评价表法、行为定位等级评价法、目标管理法。　　　4、 发展计划 　　　结合公司发展目标，设计核心骨干员工职业生涯规划和职业发展通道。明确核心骨干员工在企业内的发展方向和目标；以达到提高职业忠诚度和工作积极性的作用。

规划人力发展 人力发展包括人力预测、人力增补及人员培训；促使人力资源的合理运用 只有少数企业其人力的配置完全符合理想的状况；配合组织发展的需要对人力资源进行规划；降低用人成本，并找出影响人力资源有效运用的瓶颈，使人力资源效能充分发挥，降低人力资源在成本中所占的比率。

　　狭义：企业从战略规划和发展目标出发，根据其内外部环境的变化，预测企业未来发展对人力资源的需求，以及为满足这种需要所提供人力资源的活动过程。　　广义：企业所有各类人力资源规划的总称。　　按期限分：长期（五年以上）、短期（一年及以内），介于两者的中期计划。　　按内容分：战略发展规划、组织人事规划、制度建设规划、员工开发规划。　　人力资源规划又称人力资源计划，是指根据组织的发展战略、目标及组织内外环境的变化，运用科学的方法对组织人力资源的需求和供给进行预测，制定相宜的政策和措施，从而使组织人力资源供给和需求达到平衡，实现人力资源合理配置，有效激励员工的过程。　　人力资源规划的概念包括以下四层含义：　　1）人力资源规划的制定必须依据组织的发展战略、目标。　　2）人力资源规划要适应组织内外部环境的变化。　　3）制定必要的人力资源政策和措施是人力资源规划的主要工作。　　4）人力资源规划的目的是使组织人力资源供需平衡，保证组织长期持续发展和员工个人利益的实现。　　人力资源规划的作用　　1．有利于组织制定战略目标和发展规划　　人力资源规划是组织发展战略的重要组成部分，同时也是实现组织战略目标的重要保证。　　2．确保组织生存发展过程中对人力资源的需求　　人力资源部门必须分析组织人力资源的需求和供给之间的差距，制定各种规划来满足对人力资源的需求。　　3．有利于人力资源管理活动的有序化　　人力资源规划是企业人力资源管理的基础，它由总体规划和各种业务计划构成，为管理活动（如确定人员的需求量、供给量、调整职务和任务、培训等）提供可靠的信息和依据，进而保证管理活动的有序化。　　4．有利于调动员工的积极性和创造性　　人力资源管理要求在实现组织目标的同时，也要满足员工的个人需要（包括物质需要和精神需要），这样才能激发员工持久的积极性，只有在人力资源规划的条件下，员工对自己可满足的东西和满足的水平才是可知的。　　5．有利于控制人力资源成本　　人力资源规划有助于检查和测算出人力资源规划方案的实施成本及其带来的效益。要通过人力资源规划预测组织人员的变化，调整组织的人员结构，把人工成本控制在合理的水平上，这是组织持续发展不可缺少的环节。

中小企业人力资源规划一般要经过以下几个阶段：第一阶段：公司战略澄清第二阶段：内部人力资源现状分析第三阶段：各部门岗位定编状况和需求分析结合公司的人力资源状况分析，人力资源部配合各部门经理对各部门的岗位定编情况进行分析，以确定定岗情况和未来的需求，列出公司的岗位需求表，并和部门经理、公司高层管理者一起进行确认。第四阶段：制定公司1-3年人力资源规划根据上三个阶段的综合信息的整理，经和公司上层领导反复论证后，整理成完整的人力资源规划文档，对公司未来的人力资源需求进行质量、数量的明确规划，同时大致说明具体的培训方法、招聘渠道、费用计划等实施措施思路。第五阶段：制定人力资源规划执行的战术措施

　　人力资源管理的核心：价值链管理。　　人力资源价值链管理包括三个方面的内容：　　一是企业中哪些要素参与了价值的创造，这涉及到人力资源管理中价值分析问题。过去农业经济社会是劳动力和土地，现代经济社会是企业家、知识、资本和劳动。对这个问题的认识是人力资源价值链管理的基础　　二是企业中这些要素创造了多少价值，这涉及到人力资源管理中价值评价的问题。采用什么样的价值评价标准和怎样进行价值评价是人力资源管理中一个最困难的问题。　　三是如何进行价值分配，包括分配的方式、分配的标准等。

武汉九州方圆教育人力资源培训中心竭诚为您服务以下答复仅供参考：1.人力资源战略是根据组织的发展战略、目标以及组织内外环境变化，对组织人员的供需状况进行预测，并制定相应的管理政策与措施，为企业提供符合质量和数量要求的人力资源，以保证组织目标顺利实现的管理过程。人力资源规划（又称人力资源计划HR Planning ，简记HRP），是指预测未来的组织任务和环境对组织的要求以及为完成这些任务和满足这些要求而提供人员的过程。它是人力资源管理的重要部分和重要领域，其目的是为了工作者和组织的利益，最有效地利用短缺人才。2.管理的核心是人，一切管理活动都是围绕人进行的（包括时间、财务、物流、生产、销售等等）人力资源相对于其他资源而言具有很大的增殖性、主动性，掌握了人才就掌握了制胜的关键因素。企业的战略规划及发展都必须以人力资源为核心展开，只有站在一定的战略高度，根据组织的目标和需要，对所属的人进行合理的配置和运用，才能达到预想的效果。3.人力资源管理是企业竞争优势的源泉。企业的竞争优势是企业在激烈的市场竞争中制胜的法宝,企业拥有竞争优势,才能力克群雄,使自己立于不败之地。但并非企业所有资源、知识和能力都能形成竞争优势,要形成竞争优势,必须满足以下几个方面的条件,即资源的异质性。我们根据资源异质性的特点对人力资源进行分析。一是必须要有价值， 二是必须是稀有资源，三是不可模仿性，四是不可替代性。通过竞争动力学分析方法得知,企业的竞争优势取决于企业的质量和企业竞争行为的速度。其中,企业的质量包括企业规模、技术创新、人力资源和产品质量。竞争速度又包括战略决策速度、战略实施速度和对市场的反应速度。于是,高效的人力资源管理将直接决定着企业的竞争优势。 因此,从某种程度上说企业竞争优势的根基在于企业人力资源的开发。对人力资源的开发在很大程度上已成为企业成功与否的关键。 综上所述，企业应当把自身的人力资源管理提升到战略的高度,发展以战略为导向的人力资源管理,努力通过创造成本领先和产品差异,最终实现企业竞争优势的提升。

在企业集团管理模式下，人力资源战略规划应当实现如下目标：1. 根据企业集团战略目标，确定人力资源发展战略。2. 深入分析企业人力资源面临的内外部环境，发现问题和潜在风险，提出应对措施。3. 合理预测企业中长期人力资源需求和供给，规划和控制各业务板块人力资源发展规模。4. 规划核心人才职业生涯发展，打造企业核心人才竞争优势。5. 规划重点专业/技术/技能操作领域员工队伍发展，提高员工综合素质。6. 提出人力资源管理政策和制度的改进建议，提升整体管理水平。7、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员；8、充分利用现有人力资源；9、能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足；10、建设一支训练有素，运作灵活的劳动力队伍，增强企业适应未知环境的能力；11、减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。 企业集团人力资源战略规划的主要特点一般来讲，集团总部与下属企业的管理职能分工不同，企业集团总部负责整个集团战略目标与发展规划的制订，集团政策、制度的制定与实施监督，集团整体经营状况的宏观调节与控制，各下属单位经营管理策略的审核与协调，以及集团对外合作与发展等。而下属企业一般是以业务为核心，为集团公司提供决策信息支持，同时接受集团公司的指导与监督。母子公司的这种管理模式，决定了集团人力资源战略规划是由总部公司和下属各级企业多个层次的人力资源规划组成，各层次具备不同的特点和内容。值得一提的是，我们这里所指的是广义范围的集团人力资源战略规划，而狭义概念的集团人力资源战略规划仅指集团总部层面的规划。无论哪种定义，实际工作中集团整体的人力资源规划都是建立在下属企业人力资源规划的基础之上的，二者往往是同时进行的。集团人力资源战略规划是一个多层次的规划体系，涉及到规划编制制度、组织体系、信息系统、报告体系等等。集团总部层面人力资源战略规划的主要特点1) 确定企业集团人力资源整体发展战略集团总部需要根据企业总体业务发展战略，提出明确的集团人力资源发展战略。从而确保重点领域突出发展，兼顾各业务板块协调发展的需要，避免下属企业人力资源规划偏离企业集团经营战略的要求。2) 侧重国家人力资源政策制度和人力资源市场的宏观研究作为集团整体的人力资源战略规划是对企业人力资源进行中长期的战略部署，要求集团总部的人力资源管理部门在国家人力资源政策制度、本行业人力资源市场环境、以及本企业面临的潜在人力资源风险和危机等宏观层面进行深入研究分析，为企业集团人力资源政策和规划的制定提供重要依据。3) 关注企业集团人力资源现实状况的微观分析结合宏观因素的分析，集团人力资源战略规划还需关注对本企业人力资源现状的分析评价。一般来说，通过对集团人力资源存量进行规模、结构、素质等方面的摸底分析，发现本企业人力资源方面的现实问题，以及人力资源在行业中所处的水平和差距。其中人力资源规模的分析应当关注企业集团人力资源总量规模和各业务板块或产业链各环节人员的分布情况；人员结构的分析应当从人员的年龄、学历、岗位和专业等纬度判断现有人力资源结构的合理性；而素质评价应当侧重于人力资源的品德、知识、能力、竞争力等方面。通常集团人力资源的现状分析是基于下属企业的人员现状分析，以及集团总部的信息核实和分类汇总处理两项工作的全部完成。4) 平衡协调人员分布结构，控制集团人力资源总体发展规模集团总部需要审核批准下属企业的人力资源规划，统一协调和平衡各业务板块或产业领域的人员数量分布，形成集团人力资源供求规划，预测集团人力资源的总体发展规模。5) 提出企业集团核心人才评价标准，进行核心人才职业发展规划企业对于人才的选拔，尤其是对核心人才的甄选、培养和使用至关重要，其数量和质量水平直接关系到企业核心竞争力的整体水平。建立企业核心人才的选拔和规划体系，是保证企业核心人才队伍持续发展的条件基础。所以，集团总部需要根据企业发展的客观需要，明确集团核心人才的范围和选拔标准，从而指导下属企业推荐或遴选核心人才。6) 改进集团人力资源管理政策、制度规划的建议为了实现企业集团人力资源发展战略，保障企业未来人力资源的有效供给，落实核心人才职业发展规划......,集团总部必须制定和完善集团人力资源管理方面的相关政策、制度。对哪些政策需要修订或建立，主要的内容框架以及时间计划等都是集团人力资源战略规划的内容之一。这里所指的政策、制度是关系整个集团的人力资源政策制度，诸如集团内外部招聘政策、集团内部人员流动政策、核心人才培养计划、干部考核制度等等。下属企业人力资源战略规划的主要特点1) 根据企业业务发展战略，进行人员需求详细预测各级企业的各个部门按照公司职位管理制度的要求进行未来年度岗位需求和基于岗位需求的人员配置预测。2) 分析企业人力资源存量状况，进行人员供给预测通过对本企业内外部人力资源状况的详细分析，合理预测未来人力资源供给规模和趋势特点。3) 进行供求平衡分析，提出供求保障措施在现状分析的基础上，发现企业人力资源方面存在的现实问题，提出实现供求平衡的保障措施。需要上级企业或集团总部提供支持的，提交建议方案。4) 制定本企业核心人才评价标准，规划核心人才职业生涯在集团核心人才评价标准的框架下，结合本企业的产业特点和发展阶段确定本企业的核心人才评价标准，并对核心人才建立专门档案，对其职业生涯发展进行设计和规划。各级下属企业不一定必须开展这项工作，一般在集团二级企业的人力资源规划中包含这部分内容。企业的人力资源战略是企业人力资本标杆管理的航向企业的整体战略是企业人力资源战略的基础；企业人力资源战略是企业人力资本管理工作的基础。企业人力资源战略如同一座灯塔，指引着企业各项人力资源工作的方向。战略、营运、人员是执行力的三要素，人力资源战略的正确性是人力资源运作团队高执行力的基础。战略的失误必将导致执行力结果的失误。不管你的企业或大或小，战略决不是可有可无、高高在上、神不可测的，而是实实在在、与企业或企业员工息息相关。没有人力资源战略的企业如同一个没有安装灯塔的、远行的航船 —— 前途未卜，命运未知！一位管理大师有个形象的比喻：没有战略的企业就像流浪汉一样无家可归。

（1）环境分析分析企业所处的外部环境及行业背景，提炼对于企业未来人力资源的影响和要求；对企业未来发展目标以及目标达成所采取的措施和计划进行澄清和评估，提炼对企业人力资源的需求和影响。（2）人力资源现状分析源员工数量、质量、结构等静态分析，以及员工流动性等动态分析，以及人力资源管理关键职能的效能分析。（3）人力资源需求预测通过对组织、运作模式的分析，以及各类指标与人员需求关系分析，提炼企业人员配置规律；对未来实现企业经营目标带来人员需求进行预测（4）人力资源外部供给预测外部人力资源供给预测包括：本地区人口总量与人力资源比率、本地区人力资源总体构成、本地区的经济发展水平、本地区的教育水平、本地区同一行业劳动力的平均价格与竞争力、本地区劳动力的择业心态与模式、本地区劳动力的工作价值观、本地区的地理位置对外地人口的吸引力、外来劳动力的数量与质量、本地区同行业对劳动力的需求等（5）人力资源规划目标企业人力资源战略规划的制定是基于以上获得的信息来开展的，是与企业的发展战略相匹配的人力资源总体规划：对于员工总量、结构数量等等目标进行评估、总结和确认，并确定企业不同人员的能力素质目标。（6）行动方案制定达成规划目标的措施与途径；拟定招聘、培训、激励等策略。

人力资源规划包括五个方面1战略规划是根据企业总体发展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的方针,政策和策略的规定,是各种人力资源具体计划的核心,是事关全局的关键性计划2组织规划组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集,处理和应用,组织结构图的绘制,组织调查,诊断和评价,组织设计与调整,以及组织机构的设置等等3制度规划制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序,制度化管理等内容.4人员规划人员规划是对企业人员总量,构成,流动的整体规划,包括人力资源现状分析,企业定员,人员需求和供给预测和人员供需平衡等等5费用规划费用规划是对企业人工成本,人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用的预算,核算,结算,以及人力资源费用控制人力资源规划又可分为战略性的长期规划、策略性的中期规划和具体作业性的短期计划，这些规划与组织的其他规划相互协调联系，既受制于其他规划，又为其他规划服务。

英国从中国进口的主要商品是：纺织服装、杂项加工产品、办公设备、通讯设备。 英国对中国出口的主要产品是：金属矿石及金属废料、动力生成机械及设备、电子机械及设备、以及工业机械设备。 中国对英国主要出口商品统计表 单位: 亿英镑 序列号 商品名称（分类号） 对英出口额 英国进口额 所占比例 （包括欧盟内进口） 1 纺织服装（26 65 84） 2 杂项加工产品（89） 3 办公设备（75） 4 通讯设备（76） 5 电子机械及设备（77） 6 家具及零件（82） 7 金属制品（69） 8 鞋（85） 9 工业机械设备（74） 10 旅行物品及箱包（83） 资料来源：英国国家统计局

杯酒饮下漫天星河 一人叹尽满城烛火 梦畔里见漫天羽落 缘字何处寻你我 歌舞已歇笙箫已默 乍醒枕边添了凉薄 余生却无你渡因果 浮华与我又如何 羽落尽长安 难求枫林晚 四季交替人不换 我情拆几段 你泪眼潸然 儿女情长戏子唱不完 羽落入江南 烟雨总痴缠 风起时自知冷暖 我宣白墨染 你红袖阑珊 此情后世又被谁去杜撰 杯酒饮下漫天星河 一人叹尽满城烛火 梦畔里见漫天羽落 缘字何处寻你我 歌舞已歇笙箫已默 乍醒枕边添了凉薄 余生却无你渡因果 浮华与我又如何 羽落尽长安 难求枫林晚 四季交替人不换 我情拆几段 你泪眼潸然 儿女情长戏子唱不完 羽落入江南 烟雨总痴缠 风起时自知冷暖 我宣白墨染 你红袖阑珊 此情后世又被谁去杜撰 羽落尽长安 难求枫林晚 四季交替人不换 我情拆几段 你泪眼潸然 儿女情长戏子唱不完 羽落入江南 烟雨总痴缠 风起时自知冷暖 我宣白墨染 你红袖阑珊 此情后世又被谁去杜撰

　　一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中老师们总结了一些经验,也存在着一些不足。下面是我给大家带来的“二年级语文教师工作总结第二学期”，欢迎阅读。 　 　二年级语文教师工作总结第二学期(一) 　　本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。 　　在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 　　一、钻研教材，掌握新的教学理念。 　　提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。 　　这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。 　　二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂 　　由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念u2026u2026新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 　　在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。 　　当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。 　　三、识字写字教学，作为教学的重点 　　二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 　　良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。 　　四、总结 　　不足 　　1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。 　　2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。 　　3、课堂教学仍需创新。 　　总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 　 　二年级语文教师工作总结第二学期(二) 　　随着春节脚步的临近，一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。 　　一、抓好基础知识，打牢基础。 　　本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调。 　　二、灵活处理教学方法 　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。 　　三、指导学生学习方法 　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 　　四、突出章节过关，拓展知识视野 　　本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。 　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 　　虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。 　　一、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展，也耽误了差生的进步。 　　二、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。 　　在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。 　　二年级语文教师工作总结第二学期(三) 　　时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。 　　一、狠抓基础知识和基本技能 　　由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力? 　　二、灵活机动处理教学方法 　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 　　三、做好学习方法的指导 　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 　　四、做好扶优转差工作 　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。 　　五、突出章节过关 　　本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 　　六、拓展知识视野 　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。 　　二年级语文教师工作总结第二学期(四) 　　本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出二年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。 　　课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 　　首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 　　其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话能力，还充分调动了学生学习的积极性。 　　第教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 　　第在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　二年级语文教师工作总结第二学期(五) 　　随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下： 　　主要工作和成绩 　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个老教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。 　　1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。 　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。 　　3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 　　4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 　　5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识： 　　⑴认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 　　⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。 　　⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 　　⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。 　　⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 　　⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 　　⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 　　存在不足与今后打算： 　　1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高; 　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 　　3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

法律主观：国家法定婚假为三天，具有规定如下：1、职工本人结婚，可以根据具体情况，由本单位行政领导批准，酌情给予一至三天的婚假，在批准的婚假和路程假期间，职工的工资照发。2、结婚双方不在一地的另外给予路程假，通常都按最长3天计算。3、再婚的劳动者，只要他们之间结成的是合法婚姻，同样受到国家法律的保护，与初婚劳动者的法律地位并无不同，员工再婚，也可享受带薪婚假。4、婚假包括公休假和法定假。5、在探亲假期间结婚的，不另给假期。各个地区婚假时间不同，具体应当按照当地规定执行。法律客观：《全国年节及纪念日放假办法》第六条全体公民放假的假日，如果适逢星期六、星期日，应当在工作日补假。部分公民放假的假日，如果适逢星期六、星期日，则不补假。《工资支付暂行规定》第十一条劳动者依法享受年休假、探亲假、婚假、丧假期间，用人单位应按劳动合同规定的标准支付劳动者工资。《中华人民共和国劳动法》第五十一条劳动者在法定休假日和婚丧假期间以及依法参加社会活动期间，用人单位应当依法支付工资。

国防职能是指国家最重要的职能之一。国防职能包括：捍卫国家主权、保卫领土完整、保证人民生活安全、防御外来的武装侵略和颠覆。

你去当呵呵风水跟四柱8字是紧密相关的.四柱缺五行,风水补五行,即可得1.去屋内秽气法 准备一颗生鸡蛋，戳一小孔，将蛋白蛋黄清出，里面装满三分之一的白醋，加少许盐，摆在阳台或庭院（阳光可以照到的地方），等完全蒸发之后，将蛋壳敲碎，撒在盆栽中的泥土上就行啦！ 2.求意外之财 用新的毛笔在红色的纸片上，连续五天写上〔佛光招财〕四个字，之后将这五张纸放在供奉祖先的案桌上，五天之后再把这五张纸拿到离自己住家最近的十字路口烧掉，同时念自己的名字和地址，不出半个月，就可以得到一笔意外之财唷！ 3.事事如意法 准备三颗龙眼乾及三颗花生（均须带壳）及一个红包袋，在早上十二点前吃掉，将壳和籽放置在红包袋内，并将自己的姓名与想实现的愿望写在红包袋外的左下角，然后将红包袋藏置衣柜下隐密的地方，不要去挪移它，自然能心想事成 4。蜂蜜转运： ★此法适用于渴望合家欢乐、平安的人。 ★用小勺舀一勺蜂蜜，用一杯清水搅匀；搅拌时要顺时针搅拌16下，然后心中默念：求幸福之神，保我合家欢乐、平安，然后将这杯蜂蜜水浇向家里的花盆。家里无花盆者可将蜜水洒向室外的树木。 ★此法要在晚上10点进行，要连做六日方能生效。 5.冰糖转运： ★此法适用于扭转不和协的家庭关系。 ★用黄色的布缝制一个5厘米×8厘米的小袋子，先不要封口。然后于晚上12点左右，双手合十，掌心要放9颗小冰糖，对着星星说出你心里希望家庭成员某某和某某相处和协的愿望；最后将小冰糖放入小布袋中，用一根红线系住口子，把装有冰糖和愿望的小包放在你许愿中成员的枕头下。 ★此法生效之日就是你的小袋子被许愿中成员发现的日子。 6.水果糖转运： ★此法适用于想和新朋友增进友谊的人。 ★买一袋水果味的硬糖回来，然后连续3天于晚上10点左右，将水果糖放在月光下照射，一边守着水果糖，一边对着月亮说出希望和某某增进友谊的愿望，15分钟以后就可以收拾好东西了。3天后请朋友和你一起分享这些带有增进友谊愿望的糖，不久，你就会发现你们的友谊比以前深厚了。 ★将水果糖放在月光下照射的时候不要被别人看见了，否则就会自动失效

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肯定是右手啊，

想问啥问题？啥意思？

根据中华人民共和国海关进出口税则归类，共分为22大类x0dx0a第一类：活动物；动物产品x0dx0a第二类：植物产品x0dx0a第三类：动、植物油、脂及其分解产品；精制的食用油脂；动、植物蜡x0dx0a第四类：食品；饮料、酒及醋；烟草、烟草及烟草代用品的制品x0dx0a第五类：矿产品x0dx0a第六类：化学工业及其相关工业的产品x0dx0a第七类：塑料及其制品；橡胶及其制品x0dx0a第八类：生皮、皮革、毛皮及其制品；鞍具及挽具；旅行用品、手提包及类似容器；动物肠线（蚕胶丝除外）制品x0dx0a第九类：木及木制品；木炭；软木及软木制品稻草、秸秆、针茅或其他编结材料制品；篮筐及柳条编结品x0dx0a第十类：木浆及其他纤维状纤维素浆；回收（废碎）纸或纸板；纸、纸板及其制品x0dx0a第十一类：纺织原料及纺织制品x0dx0a第十二类：鞋、帽、伞、杖、鞭及其零件；已加工的羽毛及其制品；人造花；人发制品x0dx0a第十三类：石料、石膏、水泥、石棉、云母及类似材料的制品；陶瓷产品；玻璃及其制品x0dx0a第十四类：天然或养殖珍珠、宝石、半宝石、贵金属、包贵金属及其制品；仿首饰；硬币x0dx0a第十五类：贱金属及其制品x0dx0a第十六类：机器、机械器具、电气设备及其零件；录音机及放声机、电视图像、声音的录制和重放设备及其零件、附件x0dx0a第十七类：车辆、航空器、船舶及有关运输设备x0dx0a第十八类：光学、照相、电影、计量、检验、医疗或外科用仪器及设备、精密仪器及设备；钟表；乐器；上述物品的零件、附件x0dx0a第十九类：武器、弹药及其零件、附件x0dx0a第二十类：杂项制品x0dx0a第二十一类：艺术品、收藏品及古物x0dx0a第二十二类：特殊交易品及未分类商品

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学习健身教练的费用大概是8000-18000元左右，可以根据健身教练培训学院的教学规模、师资、就业、课程、证书等方面来综合。健身教练的培训价格一般在8000-18000元左右。私人教练是目前健身行业中薪资待遇比较好的一个职业，也是国内的高薪职业之一。我们是一家专业的健身培训机构，开设的课程有国职健身培训、维密瘦身、整骨康复培训等课程。

1、生物多样性（英文为biodiversity或biologicaldiversity）是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念。对于生物多样性，不同的学者所下的定义是不同的。例如oNorseetal.(1986）认为，生物多样性体现在多个层次上。而Wilson等人认为，生物多样性就是生命形式的多样性（Thediversityoflife）（Wilson&Peter,1988;Wilson,1992）。孙儒泳（2001）认为，生物多样性一般是指“地球上生命的所有变异”。在《保护生物学》一书中，蒋志刚等（1997）给生物多样性所下的定义为：“生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统”。2、生物多样性，生态学术语，是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念，不同学者提出了多种定义。

建议你到网上下载《消防三分钟》，上面关于家庭防火说得很清楚

《羿射九日》是中国古代神话传说。讲的是远古的时候，帝俊与羲和生了十个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。以下是小编整理的二年级下册语文《羿射九日》教学反思，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。static/uploads/yc/20211220/a36b4899490461ae533b6f4d0e68914e.jpg"width="484"height="300"/>#二年级下册语文《羿射九日》教学反思精选篇1#《羿射九日》是统编教材二年级语文下册第八单元的一篇神话故事。教学时，我立足文体特点，以语言学习为核心，以语文活动为主体，着眼学生语文素养的提升。一、多形式读，读好故事。教学时通过默读羿射九日的原因、过程两部分内容，达到练习、巩固默读之目的。通过朗读课文重点段落，引导学生体会故事画面，感受人物形象。指名读、比赛读、展示读、评价读等多种形式的读，引导学生读好故事，为后面的讲故事做好铺垫。二、搭建支架，讲好故事。为了完成“根据故事的起因、经过、结果，完整地讲故事”的教学目标，我分层设计，层层推进：1.引导学生理清故事的起因、经过、结果，为讲好故事搭建支架；2.根据事情的发展顺序展开学习，引导学生借助文中词语、课文插图分别讲好故事的起因、经过、结果，为讲好故事找到支点。这样的分层推进，化整为零，化难为易，使学生感知了故事大意，又能借助词句深入到故事内容，“完整地讲故事”的目标达成水到渠成。三、关注文体，感受神奇充满神奇的想象和幻想，是神话故事显著的特点。教学时，我立足文体特点，引导学生充分感受羿射日的神奇，学生从“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边”，感受“九十九”这个神奇的数字，体会羿克服重重困难，到达东海边的艰难。从“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的太阳就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜……”的动作描写中，感受羿一箭射爆太阳的神武，体会他的武艺高强，过人的神力和非凡的技艺等。学生在互动交流中，感受着神话故事的神奇魅力，羿的形象也渐渐在他们的头脑中明朗起来，唤醒了学生对英雄的感佩、崇拜情结。四、仿说语言，迁移运用语文教学要关注语言表达，重视语言积累，落实语言运用。教学本课时，我设计了三处语言训练：1.读句子，照样子说一说。学生读了句子“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边”，说出了“他穿过九十九片森林，越过九十九条山谷，走过九十九条山路”等句，在练说句子中想象羿到达东海的不易。2.想象羿射死了九个太阳后，还有哪些景象让你感受到了勃勃生机？学生在品读文中最后一段的描述之后，畅想到：“树木绿了，绿得亮眼；小鸟叽叽喳喳，在枝头歌唱；小兔蹦蹦跳跳，在草地上撒欢……”放飞想象，练习表达中再次体会羿为民造福的伟大功绩。3.借助提示，讲故事。这样的教学活动，既积累了词语，又通过语言重组，强化了表达，有效地促进了学生言语能力的提升。五、推荐阅读，延伸课外引导学生初步认识了神话的文体特点后，我适时推荐了《中国古代神话故事》一书，鼓励学生课外继续阅读。实现了从一篇走向一本，从一本学会一类，将语文学习延伸至生活。总而言之，本节课较好地落实了教学目标，达到了预期的教学效果。但还需从以下方面加强或改进，以实现教学的化：1.激活学生的思维，让想象更丰满。在学生感悟人类的日子艰难、大地上重新现出了勃勃生机之时，可借助视频资料，唤醒学生对当时世界的再认识，为充分的练说打下基础。2.通过多元激励，让讲故事更生动。除了借助词语、表格提示等，可以让学生通过肢体语言，边讲边演，在体验中讲好故事；通过语言评价、评价等形式，激励学生积极参与交流，把故事讲生动。语文是用听说读写的手段，解决字词句篇的问题。认识语文学科的本质，关注文体特点，用语文的方式教好语文。#二年级下册语文《羿射九日》教学反思精选篇2#《羿射九日》是我国古代神话传说，故事讲的是很久很久以前，扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳，十个太阳每天轮换穿过天空。可是有一天，十个太阳一起出现在天空中，万物枯焦，人们生活艰难，神箭手羿翻山越岭，长途跋涉，拉弓射箭，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，大地又重现了勃勃生机。此文表达了古代人民征服自然的愿望。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.多次引导学生运用想象，来感受课文内容，使学生能潜心会文。例如，课文中提到十个太阳都跑到了天空中，人们不敢出来，我就让学生想象：假如人们出来后会怎么样？课文中写到漂亮的世界有高峻的山峰、汹涌的河流、鲜艳的花草……后面是省略号，我让学生想象：这漂亮的世界还会有什么？还有，太阳被射下来了，人们走出山洞后，人们会说些什么？在这样的想象中，学生更容易与文章形成共鸣。2.通过简笔画生动展示出太阳轮流值日的景象，让学生发挥想象。让学生体会人类的日子非常艰难的原因是什么，可以让学生圈出关键词“晒枯、烤焦、蒸干、融化”边读边想象此时的情景。然后结合文中插图或出示禾苗干枯、河床龟裂等图片加深学生的理解，并体会如果这种情况延续下去，人类将无法生存。3.在学习“后羿是怎样射日”这部分时，我提出了这样一个问题：你觉得后羿是怎样一个人？然后，我让学生读书，在语言文字中寻找答案，并勾画下来。最后，进行交流。在交流的过程中，学生对后羿有不同的认知。有的认为他心地善良，有的认为他武艺高强，有的觉得他是一位英雄。学生在表达自己观点的同时，都能结合相应的语句来说明，并说出自己的理解。在这样的过程中，学生收获了读书方法和语文技能。二、成功之处通过学生讲故事导入新课，出示中国比较有名的古代神话图，让学生讲讲相关神话故事，学生在日常中通过电视、网络或者其他途径已经了解过故事内容，另外之前也有讲故事的经历。安排这个环节还是有必要的，能够激发学生的学习兴趣，锻炼语言表达能力。三、不足之处我也感觉有些欠缺：在交流“后羿是怎样的一个人”这个环节中，谈得还不透，致使学生对后羿虽然有认同感，但是热度不够，还不是从心底里发出深深的敬佩之情。有些设想很好，但在课堂教学中的效果并不如预想的好，可能是我对学生的学情把握得不是很清楚。还有，在交流“后羿是怎样的一个人”这个环节中，谈得还不透，致使学生对后羿虽然有认同感，但是热度不够，还不是从心底里发出深深的敬佩之情。可能是我对教材理解的不够透彻，对学生的学情把握得不是很清楚。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：通过反复朗读，在充分朗读中感悟、理解课文。初读课文，重点指导识记生字；精读课文，重点突破；最后积累提高，拓展训练。#二年级下册语文《羿射九日》教学反思精选篇3#每一节课都有优缺点，下面是我的这堂课的反思：一、图片导入，激发兴趣。低年级的学生对生动活泼的图片非常感兴趣。我就根据学生的这个特点，出示了“后羿射日”的图片。图片一出现，同学们就议论纷纷，部分同学知道这个故事，然后讲给身边的同学听。不知道的同学，睁大好奇的眼睛，满脸渴望。我抓住契机，引入了这堂课的学习。同学们学习情绪非常高涨。二、注重自主学习。这篇文章容易理解。因此，在教学过程中，我大胆放手，只是设置出了几个问题，让他们用自己的方式去解决问题。比如，在出示问题之后，同学们赶紧朗读课文，自己去寻找答案，在这个过程中，既引发了学生学习的兴趣，也给他们增加了学习的动力。看着同学们一个个认真的小脸，我觉得非常感动。三、通过重点词句，把握人物形象。对于人物形象的把握，除了故事情节以外，更重要的是对重点词句的把握。在这篇文章的教学中，我抓住了文章的景物描写、人们的心理描写、羿的心理、动作描写等方面，通过引导学生理解，从而达到对人物的把握。这个方法的使用，使学生很快把握住了人物形象，对课文有了更深层次的理解。不足之处在于，对学生在小组活动中的把握不够细，由于我对同学们过于“放任”，有几个同学明显出现了跟不上节奏的问题。在今后的教学中，我要尽量把握每个学生的学习情况，掌握每个学生，达到预期的效果。#二年级下册语文《羿射九日》教学反思精选篇4#课文是一篇神话故事，按照事情发展顺序讲述故事，脉络清晰，语言通俗易懂，充满神奇的幻想色彩，有助于学生借助课文识字、朗读、复述。一、图片引入，激趣识字。上课开始，用“弓”“箭”的金文图片引入，直观形象地认识这两个字，并区分“箭”“剑”。此环节能够激发学生的学习兴趣，并让学生通过多种方法识记生字。二、发挥想象，读悟结合。在教学中引导学生边读边想象，指导读好关键词、重点句，体会故事内容的神奇，通过关键词句和想象将故事具体化。如让学生通过“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”这些词语展开想象，还会有哪些景象？九个太阳被射下来后，人们从山洞出来，会对羿说什么？在这样的想象中，结合图片，学生更容易与文章形成共鸣，加深对课文的理解。三、借助词串结构图，帮助讲故事。神话故事之所以能穿越时空，流传千古，故事性强是非常重要的原因。而这个故事，脉络清晰，充满幻想色彩，非常神奇。因此，把“讲故事”作为核心教学目标。在学生识记生字的基础上，出示词串，并让学生找出词语的规律，为后面讲故事提供语言支架。接着让学生填好结构图，理清课文顺序。最后，示范讲故事，既给学生提供了讲故事的方法，也有了讲故事的支架，从而发展学生的口头表达能力。#二年级下册语文《羿射九日》教学反思精选篇5#《羿射九日》是一个神话故事，有着丰富的想象，夸张的描写，读来字里行间充满了神话的魅力，令人回味无穷。这堂课，抓住了神话的特点，让学生充分感受到了神话的魅力。课文的导入，字词的教学，整体感知，走进课文，展开联读，不管哪个环节，都体现了高效。以下就几方面来简单谈谈感受。一．生字教学，扎实有效。1.以课前猜一猜的方式吸引眼球，成功吸引学生的注意力。让学生在不知不觉中感受古代文字魅力的同时，也很自然地进入了课文。且开始的基调与神话故事的神秘神奇相融合，丝毫不突兀。2.生字的教学采取了集中与分散相结合的方式，扎实有效。在巩固读音的时候，采取了自由读、同桌读和老师查的方式展开，充分发挥学生自主学习的能力，在检查的时候也没有平均用力，而是出示有一定难度的词语进行检查，既巩固了读音，又让学生感受到了构词上的特点。分散教学中，如值日一词，巧妙地让学生理解了轮流的意思，简单且有效。二．抓住神奇，感受魅力。1.紧紧抓住神奇这一特点，展开学习活动，找神奇，划一划，说说为什么感受到神奇。学生在自主阅读之后，都能有话可说。有的说太阳坐上两轮车，开始从东往西穿过天空，感觉到有意思。王老师的点评也很精彩：多悠闲，自在。有的说：扶桑的枝头上站着一个太阳，底下还有九个太阳。为什么扶桑没有被太阳烤焦？这样的提问充满童趣，说明孩子也在字里行间感受到了神奇。2.以神奇为联结点，穿插了《日出扶桑》这一神话故事的阅读。这一短篇的神话故事既是课文的一个补充材料，也是很好的拓展阅读。通过这一故事的穿插阅读，让学生对文中的扶桑有一个更深入的了解，同时又感受到神话故事同一个特点神奇。在整堂课中，王老师也不忘在感受神奇的基础上，让学生读出神奇，通过学生读，老师范读，书声琅琅。还值得一提的是课堂作业的运用，在课堂中，多次用到课堂作业，将课堂作业本很好地融入到课堂中，效率高，效果好。##

1．核裂变在20世纪30年代，一群才华横溢的物理学家研究发现，通过微小铀原子的裂变产生不可思议的数量级能量的方法。这一发现直接导致了原子弹的出现，并永久性地改变了作战方式。不过核裂变也不完全意味着世界末日和大毁灭，不管人们是热爱它或是谴责它，核电站都需要依赖裂变科学。2．航天飞机1959年苏联的无人太空船首次成功登陆月球，并且拍回了大量的照片。而美国60年代末阿波罗登月的壮举，却是人类踏土地球以外星球的第一步。航天飞机出现后，人类前往外太空的成功几率大为提高，科学家预言在不久的将来人类将开展外太空旅行。3．电视1923年，电视机的灵魂——显像管诞生了。电视技术广泛应用是在40年代，1954年则开创彩色电视的新纪元，60年代以后几乎大多数国家都建立了电视台。这个方盒子为人类制造了无数欢乐的时光。4．人造卫星第一颗人造卫星是由苏联于1957年10月4日试射成功的，紧接着美国的探险者1号在1958年1月31日试射成功，从此以后这些随着地球自转运行的人造卫星愈来愈多地漂浮在大气层外。原来运用在军事科技上的人造卫星，后来慢慢演化出通讯、绘图、侦测、气象等不同用途的卫星家族。5．阿司匹林早在15世纪，希腊医生就用柳树皮中研磨出来的粉末，作为草药版的阿司匹林始祖。到了20世纪末，这个减轻身体疼痛的配方得到了前所未有的重视，德国拜耳药厂创立的“阿司匹林”商标，成为这个药方的专有代名词，愈来愈忙碌的现代社会中，阿司匹林这颗白色圆形药片扮演了不可或缺的角色。6．民航客机现代生活中国际旅行必备的交通工具——飞机，多是由军用运输机改良而成的商用客机。1949年第一架商用客机搭载36名乘客飞行于欧洲上空，开启了民航世纪的新局面。时至今日，交通运输市场对于飞机旅行的需求越来越大，民航客机已成为人们便利的交通工具之一。7．个人电脑电脑掀起的第三次革命，彻底改变人们工作与思考的形态，70年代末电脑厂商开始开发较小型的个人电脑，到了80年代初市场上有了大众化的电脑消费产品。个人电脑加快社会数字化脚步，几乎社会的每一个层面都被电脑完全感染。没有人能够拒绝电脑进入生活之中。8．移动电话曾经是电影中重量级人物专属配备的“大哥大”，已成为人们在户外活动时的一种私人通讯联络方式。全球经济的发展，让移动通讯成为近年来最热门的产业之一。而手机可以随时随地联络的便利性，也改变了人与人之间传统的沟通方式。9．克隆羊1997年初，英国科学家让一只没有父亲的小羊成功地诞生，这项创举说明了人类即将有可能用自然途径以外的方法制造生命。克隆羊在生物科技上无疑是史无前例的一大进步，但它所牵涉到人类道德观念的层面，却是科学所无法厘清的难题。10．互联网最原始的电脑网络原本只是在学院研究室中连接不同电脑主机，当这项技术只需经由简单的数据机和电话线的连接，就可为人所用时，网络瞬间成为世纪末影响力量最大的发明。网络制造出的新的资讯传播模式很快地影响到愈来愈多的层面。电子邮件、网上购物、网上交友等方式为网络重新定义。人们只要一条细细的网线，就可以将全世界串连在手中。

把没有落实的培训突击培训几次就可以了，把培训的情况说明就行了。

地球绕太阳公转，同时地球的自转轴有一个23度27分的倾角。 太阳辐射是地球表层能量的主要来源。太阳辐射在大气上界的分布是由地球的天文位置决定的，称此为天文辐射。由天文辐射决定的气候称为天文气候。天文气候反映了全球气候的空间分布和时间变化的基本轮廓。 太阳辐射随季节变化呈现有规律的变化,形成了四季. 除太阳本身的变化外，天文辐射能量主要决定于日地距离、太阳高度角和昼长。当北半球接受太阳光的直射而处在盛夏时，南半球则面对太阳光的斜照而正值隆冬。北半球的春天又对应着南半球的秋天，两半球得到了同样多的阳光。这便是四季的由来。

航海技术专业简介　　航海技术是具有悠久历史、内容丰富且有很强的实践性的综合性应用科学。航海科学技术主要研究船舶如何在一条理想的航线上,从某一地点安全而经济地航行到另一地点的理论、方法和艺术。现代科学技术的发展成就，使航海技术取得了长足的进步,信息科学、计算机技术、电子技术、通讯技术及空间卫星技术在航海上得到了成功的应用。航海技术主要包括船舶航行与导航定位、船舶操纵与避让、船舶种类与性能结构、船舶设备与属具、助航仪器及设施、海洋水文地理与气象、港口与航道工程等．内容轮机工程专业简介本专业含轮机管理、船机修造两个专业方向轮机管理专业方向：　　本专业方向主要培养符合国际海事组织（ IMO ）制定的国际海员培训发证值班标准（ STCW78/95 ）、能胜任现代船舶机电管理技术要求、具有国际竞争能力的高级工程技术人才。主要专业技术基础课和专业课有：工程流体力学、工程力学、电路与电子技术、工程热力学及传热学、轮机工程材料、机械设计基础、微机原理及应用、船舶电气设备及系统、船舶柴油机、船舶辅机、轮机自动化、轮机维护与修理、船舶动力装置技术管理等。本专业学制四年，实行半军事化管理。　　 毕业去向主要是到远洋运输公司、海运公司等港、航企事业单位从事船上工作。该专业方向的学士学位获得英国轮机工程师学会的认可并注册，从而使毕业生可以拿到“国际通行证”。船机修造专业方向：　　本专业方向培养从事现代船舶轮机设备维修、检验及其工程管理，适应修船、造船、船检以及航运企业机务管理等领域的高级工程技术人才。主要专业技术基础课和专业课有：工程力学、金属材料及工艺学、机械原理、机械设计、电路与电子技术、计算机应用基础、船舶柴油机、船舶辅机、轮机自动化基础、船机制造工艺、船机检修工艺、船舶检验、船舶动力装置设计等。本专业学制四年。　　 毕业去向主要是交通系统的港航企事业单位、船检、修船厂、造船厂、高等院校和科研院所等。

5分钟认识一种宝石——紫水晶紫水晶是紫罗兰色的石英。是二月的诞生石。直到19世纪在巴西发现大型矿床，紫水晶曾经与红宝石和祖母绿一样昂贵。有人认为它可以防止中毒-amethystos在古希腊语中表示“不醉”之意。如今，作为最有价值的石英类别，紫水晶备受设计师作品和同类大众市场珠宝的亲睐，其紫色至柔和色调能够吸引广大消费者。一、基础资料类别:二氧化硅；矿物:石英；化学式:SiO2；颜色:紫红、深紫、蓝紫、深红等；晶系:三方晶系；硬度: 7；光泽:玻璃光泽。二、主要产地乌拉圭乌拉圭所出产的紫水晶一直是紫水晶中紫色的最高级色调。这种紫色非常深，接近停产。2.韩国颜色也很深，但主色调有些偏「蓝紫色」。这也是一种很娇艳的颜色产量也愈来愈少了。3.赞比亚赞比亚紫水晶通常颗粒较小，净度少有非常好的。但色调奇异，紫色中带有美艳的红色调，所以价值较高，且产量不大。4.巴西巴西紫晶的产量最多，一般来说，颜色都不是最高等级。市面上绝大多数紫水晶产品都来自巴西。5.中国分布在山西、内蒙、新疆、云南、河南、山东等地。三、价值判断1.颜色最好的紫水晶颜色是无明显色域的强烈红紫色到紫色。2.净度大多数紫水晶含有用放大镜才可看见的内含物。3.切工紫水晶被切成各种圆形和椭圆形的标准形状。4.克拉重量紫水晶有所有尺寸范围可以镶嵌到各种珠宝款式上。

主要是文化传播方面的不同和文化素养方面的不同，主要区别在于文化差异方面的影响。

一、国家利益的整体性。国家的根本利益集中体现在安全和发展两个方面。安全问题主要是解决生存和不被侵略的问题；发展问题主要解决和平时期建设与外部环境问题。而安全与发展权益的获得和保障，最根本的是依靠国防的强大。只有安全稳定的国内、国际环境，国家才能发展；只有发展，国家安全防务才有建设与巩固的基础。而这时相辅相成的有机整体。二、国防力量的综合性。三、斗争形式的多样性。战争是国防斗争最基本，也是最高的表现形式，但是国防斗争不仅是军事实力的较量，同时还包括政治、经济、外交等其他形式。四、国防目标的多层性。由于各国的国家利益不同，其所制定的战略也不同，再加上各国军事实力和综合国力的差异，就使得现代国防呈现出多层次的目标体系。五、国防建设系统的协调性。现代国防建设是一个以科技为龙头、以经济为骨干，通过总体性的战略运筹，谋求综合国防效益的有机系统。

高一迎新生的欢迎词黑板如下：1、新的学期，新的面貌，抖擞的精神和文明的举止是你送给学校，送给老师，送给同学最美的礼物。最美县城正走在创建全国文明城市的道路上，希望你的文明行为能为她增光添彩。2、又是一岁一回秋月圆，又是师生相聚共欢颜，经过了一个漫长而充实的假期，我们又一次相聚在了熟悉的校园里。3、新的学习生活即将到来，自贡一中迎来了她的又一批骄子。4、在日益浮躁极化和碎片化的世界里，欣赏在众多的选项中，你们来到易居沃顿。接下来，我们会以优质的课程、热情的组织证明你们的选择是多么正确。5、个人的曲线，环境的曲线，全球的曲线，层层叠加。层层问题，尺度虽然不同，但自上而下、自下而上都有清晰可见的关联咬合。我们既要习惯自下而上由己及人的视角，也要学会自上而下，鸟瞰世界的格局。6、接下来的9个月里，如果不旷课，同学们几乎每1月可以见1次面，从陌生到熟悉。7、寒假带着春节的喜庆一晃而过，踏着春天的脚步，和着新年的快乐，迈着轻盈的步伐，我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。8、让我们在遍布甲骨文的钟鼎上，读祖国童年的灵性；在弥漫烽烟的长城上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地上，读祖国壮年的成熟小草。

　　小学语文不仅是学生学习其他科目知识的重要基础，也是一扇通往新世界的大门，闪耀着人文色彩与想象的微光。新课改提出新的教学理念，小学语文教学也应有全新的教学策略，下面我为大家带来了新理念下小学语文 教学 方法 ，供大家参考。 　 　1新理念下小学语文教学方法 　　一、树立正确的语文教学观，全面提高学生素养 　　随着社会的发展和科学的进步，我们深深感到现代社会对人的要求越来越高，时代需要人们具备良好的人文素养和科学素养;具备创新精神、合作意识和开放的视野;具备阅读理解、表达交流、运用现代技术搜集信息和整理信息等多种能力。语文教学就要为造就这样的一代新人发挥其重要作用。 　　这也是因为语文学可作为母语 教育 的基础学科，所承载的既有学生学语文，提升能力的一面，又有对学生思想感情和人格价值导航的作用。 　　二、正确处理好工具性和人文性的关系 　　语文学科的特点即工具性与人文性的统一，在语文教学中应始终贯彻这一教学思想。新课标明确指出：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极创导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。以前的教学过于偏重知识技能的掌握，忽视了对学习过程的体验和 学习方法 的探究及对人文精神的宣扬。 　　现在随着新课程的实施，有部分教师对新理念的理解有些偏差，认为一节好的语文课就应该是热热闹闹的。重形式、轻效果，课上又是表演，又是合作，再加上多媒体的运用，令人眼花缭乱，目不暇接，最终连本节课应传授的知识也没说清楚。教师把精力花在设计形式上，而忽略了本质的东西。 　　不要忘了语文姓“语”，切莫让形式架子喧宾夺主。教师所设计的一切教学环节、教学形式都是为学生学习服务，都是为完成教学目标服务。所以，在教学中既不能只注重形式和人文教育，而忽视知识技能的传授和方法的探究，也不能只注重知识的传授，而忽略人文教育。 　　在整个教学过程中应处理好工具性和人文性的关系，将二者合二为一，充分体现“三维目标”，即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观，方显语文教学本色。 　　三、正确处理好教与学的关系 　　《语文标准课程》强调：学生是 语文学习 的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。在教学过程中，教师与学生的角色地位不同，所担负的责任故不相同。教师为教育者、组织者、引导者、合作者，学生为学习的主人、活动的主体，而教学是服务。 　　课堂上切忌出现凸显教师“自我”，追求花样教学，吸引眼球，博得掌声，更不能盲目效仿。学生是火炬，需要教学智慧的点燃，教师的职责就是点燃学生心灵智慧之火，使学生爱学语文、乐学语文，学会做人，学会做事。在教学活动中，充分体现“实”与“活”。所谓“实”即求真务实。 　　表现在教学过程中，花架子少了，学习目标明确了，训练意识增强了，教学效率提高了。而“活”则是使用教材活，学习方法活。新教材的编排有很大的弹性，为教师创造性地教学和学生创造性的学提供了广阔的空间。 　　四、转变学习方式，提高学习效率 　　新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师要给学生创造这样的学习机会。学生是学习和发展的主体，要保护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主学习，发展个性思维。而合作学习，要努力做到有目的的合作，有实效的合作。 　　给学生明确的问题，合作过程要有思考、有议论、有交流、有补充完善，力求使每一名学生的认知能力、思维能力、合作意识都得到提高，达到合作双赢、合作共赢之目的。英国大艺术家萧伯纳曾经说过：“你一个苹果，我一个苹果，对换后我还是一个苹果;而你一种思想，我一种思想，交流对换后，我就拥有两种思想。” 　　这也说明了小组合作学习的意义所在。在实际教学中切忌合作学习走过场，要真正体现它的价值。从客观的角度讲，我们的班容量很大，课堂上，不可能给每一名学生充分展示自我的机会，而合作学习就弥补了这个缺憾，给每一名学生搭建了听、说、读、议的平台，使他们能够在平等的对话交流中深入研究问题、探讨问题，真正体现学生学习的主体地位，让课堂教学充满活力，充满激情。 　　2新理念下小学语文教学方法 　　1.密切师生交流，语文教学人 文化 　　新时代的教学理念强调“以生为本”，呼唤教学的人文特征，小学语文教学人文化可从三个方面入手： 　　第一，建立平等和谐的师生关系。平等，是人与人之间顺畅交流的前提，即便面对的是学生，教师也应摆正自身地位，不要做“命令者”，而要做“引导者”，不要做课堂的“表演者”，而要做课堂的“参与者”，与学生一起融入课堂教学中，巧妙运用语言的艺术，拉近与学生之间的距离。 　　如二年级上册《难忘的一天》学习开始时，教师可先讲述自己曾遇到的难忘的事情，而后推己及人“同学们也一定像老师一样有很多难忘的经历，有谁愿意和大家分享一下呢?”在教师的示范性作用下，学生纷纷踊跃发言，课堂氛围异常活跃，学生真正融入了学习角色中。 　　第二，运用适当的评价言语。小学生的心智处于发展阶段，渴望关注，渴望肯定的心情异常强烈，批评与否定很容易使其丧失信心，一蹶不振，相应地，积极的鼓励性言语也将对其产生极大的推动力。 　　因此，在实际评价中，教师应以鼓励为主，更注重过程而非结果，对学生勤于思考的习惯表示肯定，若是学生回答得完全正确，则不要吝惜一句“你真棒!”若学生的答案不尽人意，也不要过于苛责，应该表示“老师相信下次你能做的更好!”给学生一个信心支点，学生往往能够创造意想不到的奇迹。 　　第三，关注学生的个性化发展。在传统教学中，学校仿佛一个加工厂，学生迈出校门， 思维方式 、看问题角度都是一个模子印刻出来，失去了个人的特色，新教学理念力求打破这种桎梏，为每一名学生提供充分发展的空间，依照学生自身的兴趣进行个性化培养，教师应以欣赏的眼光看待每一名学生，融入学生之间，发现学生身上的闪光点，充分调动学生的主观能动性。 　　2.创设有利情境，语文教学趣味化 　　情境教学法是一种常用又高效的方法，俗话说“良好的开始是成功的一半”，精心设置的情境往往能够有效激发学生的学习兴趣，让课堂教学充满生机。创设情境的方式有许多种，尤其是在现代教学设施的技术支持下，教师可充分利用多媒体图文并茂、影音丰富的特点，在课堂伊始便牢牢抓住学生的目光。 　　例如，二年级下册《葡萄沟》学习开始时，教师可播放一段吐鲁番盆地的视频片段，中国地势最低的盆地，满目漫漫黄沙，却有皑皑天山高高矗立，融化的雪水有如甘甜的乳汁，滋润着荒漠中的绿洲，金黄的杏儿、粉嫩的水蜜桃、红彤彤的沙果，还有那泛着光儿的像水晶一样的葡萄，小学生本就对色泽艳丽的事物敏感。 　　而这些水果又恰好是学生所喜爱的，学生的注意力很容易被吸引，这时教师可顺势引入课堂内容“同学们一定迫不及待想领略吐鲁番盆地葡萄沟的美景了，现在就让我们在小小导游――课本的带领下，跟随作者一同领略它的美丽风光吧!”教师富有号召性的语言进一步点燃了学生的学习热情，学生自觉投入到学习中，充分享受阅读带来的乐趣。 　　3.加强课外阅读，语文教学多样化 　　孩子的 想象力 是无穷无尽的，教学不应该扼杀，反而应该进行鼓励，为孩子插上一双思维的羽翼，使其自由翱翔于文学的世界中。低年级小学生认识水平有限，适合其阅读的课外书籍较少，在过去的教学中，低年级小学生课外阅读指导常常被忽略。 　　俗话说，阅读使人明智，阅读的习惯应从小培养，针对低年级小学生的理解能力，教师可甄选一些绘本，推荐给学生。 　　例如，一年级上册学习《小小的船》之后，教师可推荐学生阅读瑞士经典绘本《月亮的味道》，书中描写了一群可爱的小动物仰望月亮、想要触摸月亮，并通过努力与合作实现愿望的 故事 ，情节简单却充满童趣，“吃月亮”与号召小伙伴这些情节点，非常容易唤醒学生的日常生活体验，激发学生的情感共鸣，架起现象与现实之间的桥梁，思维之花便在这一过程中悄然绽放。以课内为基础，强化课外阅读，实现课内外有机结合，提升学生综合能力。 　　3新理念下小学语文教学方法 　　一、正确的教学方法是有效教学保障 　　教学有成功的方法，但教学没有固定的方法。不同的人有不同的教学习惯和思维方式，也讲究呈现出不一样的教学方法。比如江苏洋思教学模式和河北衡水教学模式就不同，山东杜郎口教学模式和安徽毛坦场中学教学模式就不一样。 　　我们强调正确的教学方法，不仅是因为这样的教学方法可以实现教师预期的教学目标，提高小学语文课堂教学的有效性，而且这样的教学方法能因地制宜，能因材施教，能让师生如愿以尝。当然，这样的教学方法能根据学生的实际情况，能符合学生的成长规律和获取知识与技能的认知特点。 　　只要小学语文老师善于把握教学方法并把它运用到自己的教学实践中去，一定会发挥事半功倍的最大功效。 　　二、解学情、以学定教 　　“知己知彼，百战不殆”，打仗如此，教学亦如此。了解学生的学习需要、学习环境、 学习态度 、学习方式、学习习惯、思维特点、生活 经验 、个性差异，认知规律等，哪些方面很欠缺，具有很大的提升空间，哪些方面已经有了很好的发展，这些了然于胸，备课就有了针对性，否则就是盲人摸象，花了力气，收效甚微。 　　而目前的语文现状是：由于学生层次的各不相同，教师无视这些因素，从自己的主观出发设计教学过程。我们经常看到这样的教学设计或是课堂教学：教师精心设计了精美的课件，惟妙惟肖的展示了课文中所描写的内容。从现场来看，学生似乎很感兴趣，沉迷其中。 　　但是一分析很多是无效教学：其一，从学生角度讲，这节课他们几乎不需要动什么脑筋，只是欣赏和配合老师的问题而已。其二，学生从这节课学到了什么?是他们主动参与学习、参与探索吗?他们得到了什么发展?学生们在语文课堂中“学到了什么”和“怎样学”是同等重要的问题。 　　所以出色的语文教师在课堂教学中能够教学得法，很大程度上决定于对学生的全面了解，了解他们的心理状态，懂得他们的的思想、感情，并能预测他们可能发生的疑问，使教学双方能协调一致，了解学情，才能以学定教。 　　三、充满激情、热爱语文 　　语文教师应该是一个很有激情，很敏感、细腻，很率性、优雅的人。他(她)会感动得流泪，会兴奋得欢呼，会难过得呜咽，会生气得顿足，而这一切，皆因为他(她)眼中的文字。语文教师，应该感受语言文字的精妙。 　　备课，决不是看看教参，抄抄教案，借鉴名师的教学设计，而是要潜心会本文，反复读、熟练读，在语言文字中虚心涵泳、探幽索微、仔细吟味，直至读到“其言皆出吾口”“其意皆出吾心”，读到理解透彻，获得精深的义理，有了审美欣赏，不由得深深地叹服。 　　教师首先被语言文字感动，才能以真情意、真见识打动学生，这对学生语感的培养和审美能力的提高有着潜移默化的作用。 　　课堂，决不是满堂讲、一味问或是机械练，而是教师以热烈饱满的激情、抑扬顿挫的语音、真切深刻的体悟，示范着、引领着、激发着，让学生在熏陶感染中，也把那些优美的语言文字当作朋友，虽然或许有千年之远，千仞之遥，却可以和他们晤面交谈，没有了时间与空间之限，没有了尊卑和亲疏之分，在精神的自由交流，心灵的对话与撞击中去寻求人生的意义，去掌握运用语言的规律。 　　热爱语文，这是小学语文教师的专业特质和真挚情感，是我们今日做一名出色的小学语文教师的前提。 　　四、唤起学生的生活经验，实施生活化教学 　　新课程改革要求，教师要将小学语文课本上的知识呈现出鲜活的生命状态。因此，教师要依据语文课文的特点，通过各种方式和途径，唤醒学生的生活经验，使学生的书本知识和生活实践结合起来，做到理论联系实践，提升学生感悟语文课文教学的魅力。 　　例如，《鲁滨孙漂流记》一文，学生通过学习，了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、力求生存的非凡经历，感悟到想要生存下去，就得自己想办法创造条件的道理。 　　同时，我设置了启发性强的问题：你印象最深刻的一次夏令营经历是什么?你最惊险的一次漂流是什么?其中，遇到了哪些困难和挫折?你是如何克服这些困难和战胜这些挫折的?请自拟题目，写一篇 作文 。结果，事情是学生亲身经历的，记忆还是十分犹新的，写出来的 文章 是真情再现，感人犹深。 　　五、让学生成为学习过程中的参与者 　　语文游戏通常具有比赛性质，它要求学生扮演一定的角色，利用学生希望获胜的心理，促使他们开动脑筋，积极参与。在一种全自发的状态中学习，学生克服了腼腆害羞的心理障碍，消除了对自由交际的抵制。例如低年级学生可以利用文字的偏旁、结构进行游戏教学。 　　以“找朋友”为例，教师将尽可能多的识字卡片放入几个盒子中，给各组学生一张不同字的卡片，如“找”“跑”“月”等，要求找到同样偏旁的字，并将其视为自己的朋友。哪组学生寻找的“好朋友”越多，哪一组就被视为胜利者。 　　参赛学生在选择卡片时，旁边学生也会呐喊助威，并帮助他们辨别，可以说找字游戏调动了全体学生的积极性。通过找字游戏，不仅增强了学生对偏旁部首的认识、理解，实现了教学目的，而且让学生由被动学习变为主动学习，成为了学习过程中的参与者，真正起到了寓教于乐、一举多得的作用。 　　4新理念下小学语文教学方法 　　一、改革学习方式，积极探寻新知 　　课程改革就是要改变传统的教学方式，转变教师和学生的传统角色，改变学生被动的依赖教师的学习状态，倡导师生之间、生生之间自主、合作、探究的学习方式，让学生成为学习的主人，使学习过程成为主动的、合作的、个性化的体验过程。 　　如在教学《海豚救人》时，师先向学生介绍海豚是“见义勇为的海上救生员”并引出课题，“看到这这个课题你有什么疑问吗?”学生纷纷举手：“海豚是怎样救人的?”“海豚为什么会救人?”“海豚为什么会有海上救生员的美称呢?”师便根据学生的提问整理好顺序，一句问题设置合作小组，采取小组讨论的方式进行学习，解决这些问题。 　　这样便自觉地转变了教学方法和学生的学习方式，学生自己提出问题、分析问题、解决问题。在小组讨论中，小组有分工，人人有事做，每个学生可以发表自己的见解和收获。这就为学生创造了一个宽松、和谐、合作、民主的学习氛围。 　　二、玩中快乐学习，情境体验新知 　　小学生一般还比较单纯、天真，对事物充满好奇，喜欢轻松快乐地学习。学生在轻松地状态下最容易学到知识，学习的效率也高，所以教师要创设轻松地教学环境让学去体验。 　　在小学语文课本中，有很大一部分内容是描写学生身边现实的生活场景的。因此，要想学生深入的体会文章作者的思想，教师就需要通过模拟的手段让孩子最大程度的体验作者的感受，这是提高学生学习效果的重要方法。我在教学中的做法是开发身边所有资源，尽可能去寻找与课本内容相同或相似的场面，然后让学生体验。 　　如《草虫的村落》一课时，师没有开门见山地讲授，而是带领同学们去操场的草丛里，去寻找蚂蚁、蝗虫等动物，因为我任教的学校在农村，孩子们也生活在乡村，所以，这些动物随处可见，找起来非常容易，同学们欢呼着，玩闹着找到了它们，并认真观察了它们的生活方式。 　　通过观察，孩子们不再限于课文中的文字描述和展示，而是按照真实的感受和观察到的现实情景对文章内容进行领会。这样，学生不仅学懂了文中的内容，还增长了不少课外的知识，而且观察能力、表达能力都得到了提高，教学效果非常好。 　　课文是静态的，图片是静态的，可孩子们的心灵是动态的。教师可以根据学生的特点，对课文进行改造，使静态的课文动态化，使课堂的教学形式适应学生的特点。如直教授《自相矛盾》一课时，先让学生通过注释及小组合作理解了这则文言文 寓言故事 ，然后让他们在小组中合作表演这个故事来感受情境。 　　在“学中玩”可以让学生乐学，“玩中学”可以让学生消除玩与学之间的对立心态，自然接受知识。 　　三、营造良好氛围，创设想象空间 　　想象是创造的根源，是发明的雏形，它比知识更重要。可以说，一个人的想象力决定着他的创造思维和创造能力。因此，我抓住任何一个能发挥学生想象能力，挖掘他们自由想象和开发潜能的机会，培养他们奇思妙想、异想天开的想象力。 　　如教授《稻草人》一课时，师问同学们：“稻草人因为能力不够、不能说话，而使主人的稻子被蛾子吃光了。你能发明一种什么东西来替稻草人保护稻穗吗?”学生顿时活跃起来，有的说：“我要发明一种能测探蛾子会说话的机器人，这样在蛾子出现时第一时间告诉主人!”有的说：“我要发明一种、、、、、、” 　　多么有创意的想象!抓住了这些机会，我想，也许不久的将来，他们当中就会出现伟大的发明家呢! 　　四、运用多媒体教学，形文并茂更深切 　　多媒体应用于教学中可激发学生的兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息量，完善课堂结构。 　　如教学《海上日出》一课时，因为在农村教学，所以学生几乎没有看到过海上日出，而看到过日出的学生也只是山沟里的，情境完全不一样。因此教师通过视频、挂图和有感情的朗读来引发学生的思维想象。刚上课时，师让学生欣赏海上日出的视频，伴随着相应的乐曲笔朗读全文。 　　课文读完了，音乐也悄然而止，学生深深的陶醉其中。紧接着，教师又让学生欣赏趵突泉的录像。在此基础上，笔者再让学生读课文。美丽、神奇的画面，深深印在学生的脑海中，学生读课文时，就不由自主的把画面与课文中的语言文字相结合，让学生受到一次心灵的震撼，激动之情溢于言表。 　　海上日出所展现的大自然的美与神奇深深的留在学生的心中。由于感受深切，思维也就准确、清晰。 　　五、合理评价学生，让其自信起航 　　作为学生，最高兴的事情就是得到教师的表扬。教师的表扬能使学生发现自身的价值，发现教师对自己的期待，能使学生产生求知、向上的动力。因此，在教学中，教师最不能吝啬的就是激励性的话语。 　　在平时，教师不能只表扬好学生，要一视同仁，好的学生有提高要表扬，差的学生有进步也要表扬;教师不能只关注学生的学习，要关注学生的全面发展，如果学生在体育、劳动以及家庭表现有好的表现，教师也要积极地进行表扬。

因为很多人不能上学，只能通过互联网教学的模式在家进行学习。

大学迎新策划书范文篇四： 一、活动目的： 又到一年新生入学时，为了更好地配合学校做好迎接20__级新生的工作，为了保证迎新工作的顺利进行，方便各新生顺利报道，让各位新生感受到学校无微不至的关怀。美术学院结合以往迎新工作经验，针对本年迎新工作，经讨论后制定了以下安排，由十七届学生干部以及11级各班班干，青年志愿者组成迎新团队负责迎新工作。 二、活动时间：20__年9月7、8日上午7：00到下午5：00 三、活动地点：学院大道，新生宿舍，接待处 四、活动人员：团总支，学生会，艺术团干部，以及11级各班班干，青年志愿者 五、活动对象：20__级全体新生及家长 六、活动场所布置： A迎新大横幅：悬挂于校门显眼处，使新生一眼就能望到，以展示我院的形象。 B迎新小横幅;每个新生接待处各一个。 c海报：用于宣传介绍我院情况，布置在新生接待场所。 七、前期准备与安排： 准备：1、准备4张桌子，16个椅子(椅子可以供新生及家长休息)，帐篷3个(2个下雨时备用)饮用水若干(具体见经费表)桌子按照报到处工作安排摆放，尽量保持秩序不混乱，将位置错开,以最大容纳量的原则来摆放。到实地后再具体设计摆放位置.用于放置资料，现场即时查看工作相关信息，并作为工作人员的暂时休息所同时接受新生及家长的询问。 2、宣传工作：迎新生期间的报道新闻、采集图片，制作横幅、海报、宣传板,报名点会粘贴相关地形图，包括寝室，食堂，超市，水房，银行等相关生活区域的路线图以及校内基本分布图和校外周边环境示意图。 3、迎新前一天召集参加人员熟悉迎新流程和注意事项。 4、提前准备好所有材料： a为避免课程的冲突，需提前准备好足够的迎新请假条。 b准备活动所需要的签到表及行李寄放登记表等一系列表格。 c准备、发放新生名册、入学手续单、学生手册。 5、迎新第一天早上7点开始现场布置接待工作场地，值班人员到位。 场地安排： 1、新生报到区 : 负责新生的信息以及向新生介绍入校的相关事宜。 2、行李保管区 ：帮新生保管行李，内设工作人员休息区。 3、家长休息区 ：供新生及家长休息，内设后勤组。 八、新生报到程序： 1、到新生报到处： (1)认真审查新生资格。查验录取通知书、身份证、准考证原件 (2)安排宿舍以及发放钥匙 (3)分发相关资料，以及注册的程序说明 2、到收费处缴费(学费，住宿费，体检费，办理饭卡，水卡等) 3、填写军训服领取单，通知学生有关事宜(军训的时间)，凭缴费收据及军训服领取单领取军训服装 九、具体事宜安排： 1、监督小组： 总负责人：__老师 成员： 团副——姓名+联系方式 主席——姓名+联系方式 团长——姓名+联系方式 1、熟悉活动流程，并组织所有工作人员了解工作流程以及自身职责。 2、监督工作，负责组织协调新生接待的一切事宜。 3、处理各种紧急事件，突发事件。 基本要求：各工作人员要对整个迎新工作的情况有明确的了解和掌控，并负责监督指导其他组的工作，同时其他组有义务向本小组汇报工作情况。 2、报到处工作组安排： 组长： (1)报名和分发资料小组： 内容： 1.对新生解说注册程序，分发入学资料，分发注册单和路线图; 2.核对注册单后分发宿舍钥匙并作好登记; 3.每日注册结束时，将新生名单及剩余钥匙交至监督小组。(新生花名册表注明到校人数，和未到校的学生名单) 4.特别要注意新生报名处秩序，保证现场报名秩序顺畅，有特殊情况及时与迎新负责人联系。 工作人员：一天4人值班，分别发钥匙和报名登记，实行上下午制， 9月7日： __ __ 9月8日：__ __ (2) 注册小组 内容：1.认真审查新生资格，检查缴费情况; 2.不能交齐学费的到咨询处办理保留入学资格手续; 3.为注册单盖章。并安排现场志愿者接待已注册完的新生。 工作人员：4人值班，上下午一换班 9月7日： 9月8日： (3) 办理助学贷款手续小组 内容：审查申请生源地贷款的新生的相关手续，为符合相关政策、手续齐全的新生办理贷款。 工作人员：助学部部长负责 9月7日：上午： 下午： 9月8日：上午： 下午： 3、后勤工作人员安排： 组长： 工作人员：20人 每天上下午各5人 9月7日：上午： 下午： 9月8日：上午： 下午： 内容：1、本组负责保证接待处的饮用水的供应，卫生的维持，基础设施的取用和维护以及常用药物的准备工作。 2、新生行李寄存，工作餐的安排及发放工作。 3、迎新工作处桌椅等物品的安排。 4、引导工作人员安排： 组长： 内容：1.迎新点到新生寝室楼部署新生引导站点，安排各站点的工作人员帮助新生顺利报名等。 2.在校门口以及大道处对新生到报到处及到寝室的引导工作 要求：a迎新工作者先了解新生的班级分布情况和宿舍情况。所有工作人员都要佩戴工作证，随身携带手机，随时保持联络。 b按照培训分配的任务，志愿者到自己坚守的岗位，每个咨询处有两名固定人员及两名机动人员，为新生家长提供咨询服务。 c其他工作者为走动工作者，他们会被分到不同的路段，为新生及家长带路、搬行李、回答新生家长的提问等。 工作人员：各班班干，以及青年志愿者，11级共16个班级可分为4批，班长和团支书负责，每天早上两个班，按班级顺序安排。 站点：在通往男女寝室的路上设立站点 (每个站点4人) 大道：9月7日上午： 下午： 9月8日上午： 下午： 男女生宿舍楼下：20人，每天10人 自由引导组： 一组引导到男生寝室(共5人) 二组引导到女生寝室(共10人) 电话一定要24小时保持开机状态，8号之前提前报到的和10号之后晚报到的负责人由学生组织主席团成员组成 5、监察组： 组长： 内容：1、每天早晨6点半组织工作人员签到，并发放工作证。每天晚上7点半组织工作人员签到，并收回工作证。 2、工作之中进行两次以上的监察工作，对于没有在岗或工作不认真的人员，给予提醒，严重不负责任者上报主席团 3、报到现场安全保卫、车辆管理，道路疏通等配合其他部门进行迎新工作。 6、办公室值班人员：9月7日上午： 下午： 9月8日上午： 下午： 6 7、晚间值班人员及应急小组： 晚间值班人员： 应急小组成员： 内容：为17:30后到校新生提供服务，处理各类突发事件。(若有紧急事件，需24小时待命) 8、应急措施： a新生接待期间，若发生财物丢失情况，需要立即通知在场工作人员，并马上将情况反应至主席团处，主席团立即将此通知辅导员。工作人员要稳定丢失财务同学的情绪，并保护好现场的证据。 b当天查看天气预报，若有下雨情况的预报，则新生接待期间在校门口增加帐篷数量，并要求接待人员自带雨伞，引导组需要额外准备雨伞，以备不时之需。后勤部立刻安排志愿者协助撑开后备帐篷,设置避雨区供人群避雨,并且进行人群分流(指人群往饭堂等地方避雨) c 若当日天气酷热,保证桶装水的足够供应,确保工作人员及新生不会出现缺水情况。新生接待期间，若有同学发生中暑现象，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息;并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。 十、工作人员要求： 纪律要求： (1) 按照分工，迅速开展工作 (2) 所有参与接待的人，按时到岗到位，不得迟到早退，确实有特殊情况者，提出申请并做好交接工作。 (3) 要热情、热心、耐心，各司其职，团结协作，严禁推委扯皮。所有接待人员对学生咨询要主动热情，不属于自己职责范围要带他们去找有关部门。 (4) 特殊问题，统一处理。任何情况下都不能和学生家长争吵。遇到难以忍受的情况采取个别沟通的办法解决，不能在公共场合发生冲突。及时告知老师处理。 注意事项： 1、活动严格禁止各种商业性活动，如有利用迎新进行无论任何性质的商业活动，学院将会对其进行严格的处分。 2、若天气炎热，工作人员须做好防暑防晒准备，若身体有任何不适，立即与相关人员联系。 3、保管物品的工作人员要注意物品的安全，工作人员的物品统一放在一起保管。 4、工作人员代表的是美术学院这一整体，需时刻注意自己的形象。 5、各工作人员要对自己的工作认真负责，不能无故离开自己的岗位。 十一、后期阶段工作与预算 1、体检以及军训准备，各部作 工作 总结 。 2、与新生适应大学生活有关的其它活动。如迎新晚会，新老生座谈会等。 3、经费预算： 大学迎新策划书范文篇五： 一、 活动目的 又到了新生入学阶段，新生初来咋到对这里不熟悉需要我们的帮助，但也为了给新生留下美好的印象，同时也为我们树立一个良好的形象，我们组织了迎接新生的工作。为了做好迎接11级新生的工作，信息工程系团委、青年志愿者协会结合了以往迎接新生的工作经验，进行了周密的安排，确保本年度迎新工作的顺利进行。 二、 活动主题：“迎新生，创和谐。” 三、 活动时间：__年9月十日 四、 活动地点：b号楼门口、b215、h楼(建筑大厅 )、宿舍 五、 策划单位：信息工程系团委、青年志愿者协会 赞助单位： 活动人员：信息工程系青年志愿者 六、 活动对象：信息工程系__级全体新生及家长 七、 活动展开 (一) 前期准备 1、 准备4张桌子，16个凳子 2、 宣传工作：横幅、宣传板 3、 9月9号17:40召集会员熟悉迎新流程和注意事项 (二) 活动流程 在校内我们主要是帮新生及新生家长提行李，并带他们到各个点办理相关手续。 接待处 (1)、在一楼帮新生看行李 (2)、认真审查新生资格 (3)、带新生到h楼缴费 (4)、在b215分宿舍 (5)、领取饭卡(在收取300元后给新生) (6)、通知学生其他相关事项 新生接待工作的纪律要求： 1、 总要求：文明有序、热情服务、首问负责、团结协作、完成任务 2、 具体要求 (1) 按照分工，迅速开展工作 (2) 所有参与接待的人，按时到岗到位，不得迟到早退，确实有特殊情况者，提出申请并做好交接工作。 (3) 要热情、热心、耐心 (4) 特殊问题，统一处理。 大学迎新策划书范文篇六： 一、活动背景： 一年过去了，我们___学院迎来了新一届的同学，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到___学院这个团结友爱的大家庭。我们院团委、学生会打算通过举办 “梦想从这里起飞——__院迎新讲座”活动，师生共聚一堂，欢迎他们的到来，表达对新同学的关心与期望，让他们能更多的了解___学院的传统和___大学的优秀文化，使他们能尽快的在大学生活中找到自己的位置以进入角色。同时，我们希望通过这次活动能激发同学们的学习愿望，向优秀的学长们学习，在__创造属于自己的辉煌! 二、目的及意义： “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，踏入了__大学、踏上了阳光的土地，莘莘学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。本着为同学服务的精神，精心策划了此次新生交流会的活动，希望新生能够尽快适应大学生活，投入到绚丽多彩的大学生活中去。通过此次活动我们希望达到以下目的： 1、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台 2、解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题 3、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的 学习 方法 ，让以后的学习更有目的性 4、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样 5、为其树立奋斗目标，让其充实度过美好的大学生活。 6、让新生对科协及学生会有个大概的了解 三、活动主题： 梦想从这里起飞 ——__院迎新生讲座 四、活动策划承办方： ___学院 学生会 赞助方：莲山课件 五、活动对象： 主要针对__院大一新生 六、活动时间： 20__年_月_日 6:30—8:30 七、活动地点： __ 八、活动流程： 1 在人数近满的时候播放事先准备好的视频(大约10分钟) 2 视频播放完后主持人上场介绍一下此次活动的目的、介绍到场领导和参加此次活动的学长学姐们 3 __老师讲话(10—20分钟)(没来的话跳过) 4 介绍生活方面的经验 1) 学生会代表讲话(主要讲生活区，包括宿舍、食堂及超市和小卖部，同时稍微介绍下学生会的活动)(10分钟左右) 2) 科协主席___讲话(主要讲教学区，包括各教学楼的设备以及不同用途的教室分布还有重点强调下新建的图书馆和新装的空调，同时稍微介绍下科协活动)(10分钟左右) 5 介绍学习方面的经验 1)分别有请大二的三个专业的学长代表给新生介绍 学习经验 (按照专业顺序分别上台讲话)(讲话的内容都侧重于相关专业、以及绩点、重修、补考的相关事宜)(每人10分钟) 2)请一位大三的学长，主要介绍专业课的学习以及各种校级或省级甚至更大范围内的比赛的大概情况 3)请一位大三学长，主要介绍四六级及计算机二三级考试 3)请一位大四的学长，主要介绍考研的流程以及找工作的流程(10分钟左右) 4)请一位学长，介绍 出国 方面的相关事宜。 6 答疑时间 新生如果有问题可以举手示意，会有学长学姐们负责解答 7 主持人主持活动的结束 九、活动准备： 1、前期活动 (1)、活动准备 媒体资讯部、计算机部：负责介绍开场视频以及流程PPT的制作(活动开展前两天完成)(告知学长们自己准备好演讲所需的PPT) 学习实践部、科协组织部：讲座的总负责部门，包括策划、场地借用(音响设备的借用)、各部门的安排以及会场秩序 宣传部、组织部：负责本次活动的海报、传单等宣传工作，在活动当天装扮现场{气球} 办公室：负责嘉宾领导以及学长们的的 邀请函 的制作和发送，再制作相关人员的席卡，并请__届新生导员__老师通知各班班长将此讲座的相关信息告诉我院所有的新生 外联部、组织部：在活动前拉取相应的赞助{横幅} 文艺部：负责主持人相关事宜 体育部、电子部：协助现场搬运及其他部门工作，帮助实践部维持现场秩序两社团主席团邀请参加此次活动的学长学姐们 (2)、宣传准备 在食堂宣传栏里各张贴一张宣传海报，在_苑、_苑的公告栏中各张贴一张宣传海报，共四张宣传海报，于讲座开展前两天张贴完毕。 2、活动当场 (1)场地安排大意(00) 媒体资讯部主要负责PPT的播放，保证PPT及音响的正常播放。 体育部负责维护现场秩序，做好搬运工作。 (2)场地布置 至少提前四十分钟进行布置(包括气球、横幅、黑板板书以及安放席卡)，全体会员参与，在显眼处安放我院院徽 (3)活动保证 体育部：负责现场的相关设备、器械的到位及维持、保持场面的秩序，向活动区域内的同学介绍本次活动所包含的内容。 B、媒体资讯部：拍摄活动现场照片，作为存档 C、安排两个人各自在两个门口负责接待大一新生 (4)收尾工作： A、各区域的主要负责部门负责本区域的卫生，要求不留任何活动残留的废品等 大学迎新策划书范文6篇相关 文章 ： ★ 大学迎新策划书范文6篇 ★ 大学迎新策划书范文6篇(2) ★ 大学迎新晚会策划书五篇 ★ 2020年大学迎新晚会活动策划书范文5篇 ★ 大一新生迎新晚会活动策划书范文5篇 ★ 2020大学迎新晚会策划方案模板五篇 ★ 大学迎新晚会策划书精选经典范例 ★ 精选大学迎新活动方案5篇 ★ 大学文艺晚会策划书范文6篇 ★ 2020大学迎新晚会策划书最新大全3篇

　　语文课堂是对二年级孩子影响最大的阵地，我们老师的课堂教学也直接在影响着孩子今后的生活。我为 二年级语文 老师整理了二年级语文下册教学 随笔 ，希望大家有所收获! 　　二年级下册语文教学随笔篇1 　　让学生在文本中“对话”，在文本中收获，在文本中升华情感。立足文本，在语言文字中来回地揣摩，褪去繁文分析以及形形色色的课外延伸，在课堂上就让学生学会感悟、学以致用，这样的课堂就是求实、求活、尚简的，有效的阅读课堂。《语文课程标准》指出：“小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。”由此可见，朗读是小学语文阅读教学的一项基本功，是阅读教学中进行语言训练的一条重要途径。朗读能力的训练是一项长期的主要任务。为了打好基础，学生朗读能力的培养得从一年级抓起。如何对低年级学生进行朗读训练呢? 　　一、激发朗读兴趣，使学生“乐读” 　　心理学研究表明，兴趣是激发学习的最现实、最活跃的因素。 儿童 有了浓厚的兴趣，便会对朗读产生强烈的需要，积极地投入到朗读之中。 　　1.利用直观，创设情境，使学生乐读。 　　低年级学生的思维特点就是以直观为主，对形象的东西他们会更感兴趣，更容易接受。直观的形式包括实物、图画、幻灯直观，动作、表情直观等。在低年级教学中，教师要用直观的形式来帮助学生理解课文中的事物。如教学《鸟岛》时，我充分利用多媒体集“声、光、影、像”与一体的优势，以“读”为主轴，激发学生的情感，激发学生的内在动力。我播放与课文二、三自然段相吻合的录像;让学生的眼睛、耳朵、大脑等多种器官参与到教学活动中来，把鸟岛鲜明逼真的立体形象和悦耳动听的鸟叫声有机结合起来，使学生对鸟岛有身临其境之感，引发直接兴趣，达到“课伊始，情亦生”的境界，为学生创设一个愿读的情境。 　　2.形式多样，激发朗读兴趣 　　根据教材特点与学生实际，可采用多种方式的朗读，如采用齐读、个别读、轻声读、表演读、赛读、轮读、接读、分角色朗读等形式激发学生的朗读兴趣。对话较多的课文就采用分角色朗读法，如《谁的本领大》、《猴子种果树》;语句优美的课文宜采用范读指导法，如《真想变成大大的荷叶》;动作表情描写生动细致的课文宜采用表演朗读法，如《狐假虎威》这样既能提高学生的朗读兴趣，又可起到培养学生语感的作用。 　　3.多元化评价，使学生乐读。 　　卡耐基曾说：“使一个人发挥最大能力的 方法 是赞美和鼓励。”儿童尤其喜欢老师和同学们的鼓励和赞美，哪怕是一个微笑，一个眼神，都足以使他们体验到成功的喜悦。如：师生互评、生生互评、学生自评，教师根据学生的心理特点和实际情况，采用不同的朗读方式，不同的评价方式，激励学生读书的欲望，使学生乐读。 　　二、加强示范，教给读书方法 　　每天早读和课前五分钟，我让“小老师”在班里领读，起到示范带头的作用，教室里书声朗朗，形成一股浓郁的读书气氛。学生从“我要读”变成“我会读”。 　　学习新课文的时候，我采用更多的是范读引领法，经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音带，让他们在听的过程中，形成一个基本的朗读“模式”，迅速捕捉到朗读的基调和语气。特别是教师富有技巧的声情并茂的范读，能把学生带入课文描述的情境中，能激起学生朗读的兴趣，让他们在听中学会如何把握朗读的语气、语调、语速，把握朗读的停顿、重音、儿化，从而促进对语言的感受力。在阅读课教学中，往往根据课文的不同风格来处理感情朗读的技巧。如读《欢乐的泼水节》告诉学生要读出节日的快乐与热闹的心情。读《月亮湾》则要读出赞美、热爱的语气。读《问银河》要带着疑问、好奇的语气来读。如果学生读得不够理想时，我会范读给他们听，让他们边听边想，并要评价老师，使他们找到质的飞跃。 　　三、重视背诵和复述，培养学生语感美 　　语感的形成主要靠理解，靠在实践中积累。没有足够的语言积累是不可能形 成语 感的。因此，强调在朗读中加深理解，熟读成诵把课文的语言化为自己的语言储备起来。用自己的话复述课文，是理解能力的训练，也是写作训练，是读写结合的一种较好的形式。低年级教材安排了用自己的话复述课文的训练。在训练用自己的话复述一篇课文前，应就复述一句话的意思进行训练，使学生认识同一个意思可以用不同的语句表达。打好了复述 句子 的基础，可就复述一段话训练，然后才进入复述篇的训练。 　　二年级下册语文教学随笔篇2 　　这学期我任教二年级语文，由于 经验 尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究 教育 教学方法 ，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、 反思 、 总结 经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一段时间的努力，获取了点滴的教学经验： 　　一、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。 　　在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。如"闯"字的识字，有的学生说："这是一只马跑进门了。""不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。"有的学生说："这是"门"跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思"u2026u2026一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在 发散思维 的"玩" 中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字;将所学的字、词贴在家中的实物上"复现";将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报";在班级中评选出"识字大王"等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的"玩" 法。 　　二、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。 　　《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的 文化 素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。 　　三、在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。 　　初读，将课文读正确，整体感知全文;再读，将课文读流利，理解课文中词句;研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受;练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读;让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文;让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。 　　在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在"玩" 中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，"个性" 必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把"度" 这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出;朗读或回答问题声音要响亮u2026u2026 语文学习 的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。 　　以上是我的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。 　　二年级下册语文教学随笔篇3 　　新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”课程总目标要求：“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。有的学生写的话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，文不成句，前言不搭后语。关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点;其次是重视阅读、说话，加强积累;再次是加强指导与训练。具体 措施 如下： 　　一、加强阅读，重视积累 　　我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步 作文 ，读适于学生读的课外书，如红领巾报、 故事 会、童话系列、 优秀作文 、连环画u2026u2026以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的 笔记本 ，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。 　　二、重视说话训练 　　除了课堂上进行说话训练外，利用活动课，朝会时间来对学生进行训练。朝会时间除了教师必须讲的事情外，其余时间留给学生自己，说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻u2026u2026先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。对胆小的同学，先让他们在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。 　　三、写话从最简单入手，循序渐进 　　(1)从 造句 入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。 　　(2)坚持写 日记 。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的;如看了电影《自古英雄出少年》后，将你心目中的英雄写出来，写出你为什么敬佩他。 　　(3)学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话(什么时间，有哪些人，在什么地方做什么);春天你有什么发现(你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着、活动有什么变化)。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。 　　四、细心呵护学生的自尊心，培养学生写话兴趣 　　兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。对学生的评语一般不用A、B、C或优、良、中、差这些字眼。在对日记的评价我是这样做的：先是学生自评，再是同桌互评，找出错别字和语句不通的地方，找出写得好的地方，使学生之间取长补短，共同提高，再交给老师评。为了鼓励学生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。在日记或写话作业后经常用到这样的评语：“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子。”“老师很欣赏你写花的颜色的这一段，如果在最后写出你的看法，你的感受，这将将是一篇非常好的 文章 。”“我发现你进步非常快，再努点力，老师相信你会更好!”“老师非常高兴看到你写的这段话，只要你努力，你一定能成功!”u2026u2026 　　通过这些方法对学生进行写话训练，取得了明显的效果。当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索。

紫水晶的作用1. 紫水晶的介绍紫水晶是一种常见的宝石，其主要成分为二氧化硅，通常呈现出淡紫色或深紫色。它具有光泽度高、硬度大、高密度、高折射率等特点。同时，紫水晶也是十二个生命守护石之一，是代表诚实、纯洁、智慧的宝石之一。2. 紫水晶的作用紫水晶主要具有以下作用：（1）减压舒压——紫水晶能够稳定情绪，减轻压力和焦虑，让人更加放松；（2）提高智商——紫水晶是智慧之石，能够提高人的智商和决策能力；（3）增强人缘——紫水晶能够提高人的吸引力和魅力，增强人际关系；（4）促进身心健康——紫水晶能够帮助人们提高免疫力，促进身心健康。3. 紫水晶的使用方法紫水晶主要有以下几种使用方法：（1）佩戴——佩戴紫水晶手链、项链、戒指或摆件等；（2）点石——在重要的地方或办公室内放置一块紫水晶石头，有助于提高智商和工作效率；（3）泡水喝——将紫水晶石头放入水中泡制，饮用后对身体健康有一定的益处；（4）举行仪式——可以在定期的仪式中使用紫水晶，如冥想、瑜伽等。4. 注意事项（1）购买时要选正品——紫水晶有很多假冒伪劣产品，购买时一定要去正规的珠宝店或一些华贵的饰品商店购买，以免被骗；（2）要进行洗净——紫水晶使用前需要进行洗净，以去除表面的灰尘和污垢；（3）不要长时间暴露在阳光下——紫水晶容易因长时间暴露在阳光下而变色，因此在保存时需要放在阴凉干燥处，以免影响珠宝的外观和价值；（4）要定期进行能量调整——紫水晶在使用一段时间后，会因为吸收了很多能量而产生“疲劳”现象，需要定期参加调整，使其功能得到恢复。5. 总结紫水晶是一种具有特殊作用的宝石，其功能不仅仅停留在美容养颜上，更是在身心健康上呈现出卓越的作用。要利用好紫水晶的力量，需要正确使用和养护。只有这样才能发挥出其最大的功效。

以心迎新”，又一届的新生入学，洋溢着活力四射的气氛，新同学进校，陌生的环境，陌生的人，陌生的场景........通过迎新活动，营造出一种团结向上，青春健康，热爱生活的美好气氛，以下是我精心收集整理的迎接新生的 策划书 ，肯定会对你有所帮助的，来阅读一下吧! 迎接新生的策划书1 一、活动背景： 一年过去了，我们___学院迎来了新一届的同学，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到___学院这个团结友爱的大家庭。我们院团委、学生会打算通过举办 “梦想从这里起飞——__院迎新讲座”活动，师生共聚一堂，欢迎他们的到来，表达对新同学的关心与期望，让他们能更多的了解___学院的传统和___大学的优秀 文化 ，使他们能尽快的在大学生活中找到自己的位置以进入角色。同时，我们希望通过这次活动能激发同学们的学习愿望，向优秀的学长们学习，在__创造属于自己的辉煌! 二、目的及意义： “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，踏入了__大学、踏上了阳光的土地，莘莘学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。本着为同学服务的精神，精心策划了此次新生交流会的活动，希望新生能够尽快适应大学生活，投入到绚丽多彩的大学生活中去。通过此次活动我们希望达到以下目的： 1、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台 2、解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题 3、让新生们有从老生的 经验 中找到更适合自己的 学习 方法 ，让以后的学习更有目的性 4、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样 5、为其树立奋斗目标，让其充实度过美好的大学生活。 6、让新生对科协及学生会有个大概的了解 三、活动主题： 梦想从这里起飞 ——__院迎新生讲座 四、活动策划承办方： ___学院 学生会 赞助方：莲山课件 五、活动对象： 主要针对__院大一新生 六、活动时间： 9月_日 6:30—8:30 七、活动地点： __ 八、活动流程： 1 在人数近满的时候播放事先准备好的视频(大约10分钟) 2 视频播放完后主持人上场介绍一下此次活动的目的、介绍到场领导和参加此次活动的学长学姐们 3 __老师讲话(10—20分钟)(没来的话跳过) 4 介绍生活方面的经验 1) 学生会代表讲话(主要讲生活区，包括宿舍、食堂及超市和小卖部，同时稍微介绍下学生会的活动)(10分钟左右) 2) 科协主席___讲话(主要讲教学区，包括各教学楼的设备以及不同用途的教室分布还有重点强调下新建的图书馆和新装的空调，同时稍微介绍下科协活动)(10分钟左右) 5 介绍学习方面的经验 1)分别有请大二的三个专业的学长代表给新生介绍 学习经验 (按照专业顺序分别上台讲话)(讲话的内容都侧重于相关专业、以及绩点、重修、补考的相关事宜)(每人10分钟) 2)请一位大三的学长，主要介绍专业课的学习以及各种校级或省级甚至更大范围内的比赛的大概情况 3)请一位大三学长，主要介绍四六级及计算机二三级考试 3)请一位大四的学长，主要介绍 考研 的流程以及找工作的流程(10分钟左右) 4)请一位学长，介绍 出国 方面的相关事宜。 6 答疑时间 新生如果有问题可以举手示意，会有学长学姐们负责解答 7 主持人主持活动的结束 九、活动准备： 1、前期活动 (1)、活动准备 媒体资讯部、计算机部：负责介绍开场视频以及流程PPT的制作(活动开展前两天完成)(告知学长们自己准备好演讲所需的PPT) 学习实践部、科协组织部：讲座的总负责部门，包括策划、场地借用(音响设备的借用)、各部门的安排以及会场秩序 宣传部、组织部：负责本次活动的海报、传单等宣传工作，在活动当天装扮现场{气球} 办公室：负责嘉宾领导以及学长们的的 邀请函 的制作和发送，再制作相关人员的席卡，并请__届新生导员__老师通知各班班长将此讲座的相关信息告诉我院所有的新生 外联部、组织部：在活动前拉取相应的赞助{横幅} 文艺部：负责主持人相关事宜 体育部、电子部：协助现场搬运及其他部门工作，帮助实践部维持现场秩序 两社团主席团邀请参加此次活动的学长学姐们 (2)、宣传准备 在食堂宣传栏里各张贴一张宣传海报，在_苑、_苑的公告栏中各张贴一张宣传海报，共四张宣传海报，于讲座开展前两天张贴完毕。 2、活动当场 (1)场地安排大意(00) 媒体资讯部主要负责PPT的播放，保证PPT及音响的正常播放。 体育部负责维护现场秩序，做好搬运工作。 (2)场地布置 至少提前四十分钟进行布置(包括气球、横幅、黑板板书以及安放席卡)，全体会员参与，在显眼处安放我院院徽 (3)活动保证 体育部：负责现场的相关设备、器械的到位及维持、保持场面的秩序，向活动区域内的同学介绍本次活动所包含的内容。 B、媒体资讯部：拍摄活动现场照片，作为存档 C、安排两个人各自在两个门口负责接待大一新生 (4)收尾工作： A、各区域的主要负责部门负责本区域的卫生，要求不留任何活动残留的废品等 迎接新生的策划书2 一、 活动目的 又到了新生入学阶段，新生初来咋到对这里不熟悉需要我们的帮助，但也为了给新生留下美好的印象，同时也为我们树立一个良好的形象，我们组织了迎接新生的工作。为了做好迎接11级新生的工作，信息工程系团委、青年志愿者协会结合了以往迎接新生的工作经验，进行了周密的安排，确保本年度迎新工作的顺利进行。 二、 活动主题：“迎新生，创和谐。” 三、 活动时间：__年9月十日 四、 活动地点：b号楼门口、b215、h楼(建筑大厅 )、宿舍 五、 策划单位：信息工程系团委、青年志愿者协会 赞助单位： 活动人员：信息工程系青年志愿者 六、 活动对象：信息工程系__级全体新生及家长 七、 活动展开 (一) 前期准备 1、 准备4张桌子，16个凳子 2、 宣传工作：横幅、宣传板 3、 9月9号17:40召集会员熟悉迎新流程和注意事项 (二) 活动流程 在校内我们主要是帮新生及新生家长提行李，并带他们到各个点办理相关手续。 接待处 (1)、在一楼帮新生看行李 (2)、认真审查新生资格 (3)、带新生到h楼缴费 (4)、在b215分宿舍 (5)、领取饭卡(在收取300元后给新生) (6)、通知学生其他相关事项 新生接待工作的纪律要求： 1、 总要求：文明有序、热情服务、首问负责、团结协作、完成任务 2、 具体要求 (1) 按照分工，迅速开展工作 (2) 所有参与接待的人，按时到岗到位，不得迟到早退，确实有特殊情况者，提出申请并做好交接工作。 (3) 要热情、热心、耐心 (4) 特殊问题，统一处理。 迎接新生的策划书3 一，活动目的 为了更好地配合学校做好迎接__级新生的工作，给新生留下美好的第一印象，人文学院学生会结合以往迎新工作经验，针对本年新生工作特点，草拟__年新生接待工作方案。 二、活动事项 在新生入校时在我校门口设立新生接待处，帮助新生搬运行李去报到点 1、时间：在新生入校报到的三天 (9月3日至9月5日)每天上午7：00到下午5：00。 2、地点：在我校和谐广场。 3、活动场所布置： 大横幅：悬挂于显眼出，可使新生能一眼就能望到，以展示我院的形象。 规格：长_宽=10m_10.8m 小横幅;每个新生接待处各一个。用于表明接待处所代表要接待的地区。 海报：用于宣传介绍我院情况。布置在新生接待场所。 三、计划安排 1、活动场所的布置： 活动宣传所需物料必须在9月2日上午12：00前到位。由组织部组织并且在9月3日上午7：00开始布置场所并在8点前完成。如果人手不够的话，可以调动其他部门的闲置人员前去协助。 2、新生接待人员的配置： 接待小组学生会成员构成。接待人员分区接待来自不同地区的新生，其组成是由来自该地区的上一届的老生。 3、帮助搬运行李的人员。 学生会体育部成员，学生社团青年志愿者协会会员。 四、前期准备 1、接待工作准备时间：9月1日下午2点召开学生会新生接待启动仪式(分配工作) 3日早7点开始现场布置接待工作场地，值班人员到位。 3日早晨7：30全部参与接待人员全部到位。 2. 开会成员：学生会全体成员和接新生的小组成员。 3、开会内容：分配工作，新生报到程序讲解。 4、学生会各个部门职责： 主席团： 1、熟悉活动流程，并策划组织所有工作人员学习迎新流。。 2.负责组织协调新生接待的一切事宜。 3.监督中间的衔接(协调)工作。 组织部： 1、为避免课程的冲突，需提前准备好足够的迎新 请假条 2、根据格式，准备晚归证明： 3、准备活动所需要的签到表及行李寄放登记表等一系列表格 4，负责制作人文学院标志。 5，布置现场接待工作场地，安排值班人员。 6.负责新生报名处秩序，保证现场报名秩序顺畅。 体育部： 负责引导在校门口下车的新生和家长，询问是否是人文学院的学生并引导新生存放行李后，到达指定注册点。 团学办公室、学习部： 负责在接待场地进行注册工作。新生到注册点后，再由人文学院的接待工作人员引导进行注册。 生活部、文艺部： 1、采购活动需要的物品(根据附表所列的物品清单，结合活动，适当补充)。 2、准备工作牌：活动需要统一的迎新工作牌30个左右 3、联系饮食来源。 4，负责引导新生进行注册，领取卧具饭卡，缴纳学费，安排宿舍等工作。 5.组织两位人员在每天活动结束后负责清理场地的工作。 宣传部： 负责本次迎新活动的宣传和记录工作。(拍摄照片，写新闻稿) 外联部： 负责联络赞助等工作。 《青藤》文学社： 准备迎新刊物《迎新特刊》约200份 五、场地布置 9月3日7：00开始由学生会成员布置场地区域，共分为： 1、新生报到区 :又细分为3个区域，每个专业一个区域，负责本专业新生的信息以及向新生介绍入校的相关事宜 2、行李保管区 ：帮新生保管行李，内设工作人员休息区(供工作人员休息) 3、家长休息区 ：供新生及家长休息，内设后勤组。 六、新生报到程序 1、咨询 查验录取 通知书 、身份证、准考证原件 2、到人文学院接待处： (1)认真审查新生资格。 (2)安排宿舍 (3)核发缴费底单(凡已划款学生直接注册，填写 军训 服领取单) 3、到收费处缴费(未从卡中划款的学生) 4、凭缴费 收据 到各学院接待处注册。填写军训服领取单，通知学生有关事宜(军训及临到慰问等的时间)。 5、凭缴费发票和住宿安排单到宿管科领取卧具和房间钥匙 6、凭缴费收据及军训服领取单领取军训服装 七、新生接待工作的纪律要求 1、总要求：文明有序，热情服务，首问负责，团结协作，完成任务。 2、具体要求： (1)按照分工，迅速开展工作 (2)所有参与接待的成员必须按时到岗到位，不得迟到、早退，确有特殊情况者，需要向直接负责人请示批准。 (3)分工负责，各司其职，团结协作，严禁推委扯皮。推行“首问负责制”。所有接待人员一律不得说“不知道”。对学生咨询要主动热情，不属于自己职责范围要带他们去找有关部门，交到人。 (4)热情、热心、耐心。不要因自己的冷漠和失误给学校带来负面影响。任何情况下都不能和学生家长争吵。遇到难以忍受的情况采取个别沟通的办法解决，不能在公共场合发生冲突。 (5)特殊问题，统一处理。席洋老师做全程监督和调配，主席团协助。 八、注意事项 1、活动严格禁止各种商业性活动，如有利用迎新进行无论任何性质的商业活动，学院将会对其进行严格的处分。 2、若天气炎热，工作人员须做好防暑防晒准备，若身体有任何不适，立即与组织部联系;若下雨，生活部统一配备一次性雨衣。 3、保管物品的工作人员要注意物品的安全，工作人员的物品统一放在一起，都由生活部保管。 4、工作人员代表的是人文学院，需时刻注意自己的形象。 5、各工作人员要对自己的工作认真负责，不能无故离开自己的岗位。 九、后期阶段 1、各部作 工作 总结 。 2、与新生适应大学生活有关的 其它 活动。如迎新晚会，新老生座谈会等。 迎接新生的策划书4 活动时间： __-08-26 活动地点: 武汉 主办方： 武汉铁路桥梁学校社团部 所服务人员：__届来校报到新生及陪同人员 活动负责人及参与人员 总负责人： 程乐乐 电话：12345678 带队老师; 学校老师n名 参与成员： (志愿者、武汉本地本校学生、各班自愿加入本校学生) 一、组长：老师 副组长：一名 成员：三十人 负责：学校 二、组长：老师 副组长：一名 成员：十二人 负责：回校路上 三、组长：老师 副组长：一名 成员：五十人 负责：火车站 四、组长：老师 副组长：一名 成员：二十八人 负责：汽车站 五、组长：老师 副组长：一名 成员：十五人 负责：机场 联系电话：总负责人程乐乐 带队老师__ 各组长 及所有成员 活动宗旨：热情 安全 快捷 服务周到 活动目的： 展现桥校风采 保障新生安全到校 不遗漏学生 活动流程 准备工作 提前两天到校，做好准备工作： 由程乐乐老师负责组长提名并通过，由组长分配组员，并准备相关工作 一、统计到校人员，及时分组，互相认识。(程乐乐老师负责) 二、讲解注意事项，以安全，服务为主(程乐乐老师负责) 三、联系未到校志愿者，如人员不够，联系在校其他学生(由各组长负责) 四、对所有参与人员开动员大会，收集所有人员联系电话(程乐乐为主，组长为辅) 五、准备物品，如服装校服，车辆、水、遮阳伞、晕车药、塑料袋等(各由老师牵头，组长分头负责实行，发票责任制) 七、制订换班制度，实行三班倒，每班八小时，有老师带队换班，对夜晚换班的老师亲自带队回校，白天换班回校人员，到指定老师那里签到确认安全归队。(由带队老师负责) 八、由学生提前在校门口，摆放以学校为主题的图片，即 文章 等进行宣传。(由留校学生及宣传部负责) 九、提前做好宿舍分配，及卫生打扫，(由校后勤及宿管、志愿者负责) 志愿者换班制度表 时间 组 带队老师 负责考勤 监督 6:00~14:00 1~4 a 各组长 带队老师 14:00~22:00 1~4 b 各组长 带队老师 22：00~6：00 1~4 c 各组长 带队老师 时间每天 九、维护学校治安，防止发生群架事件(由保卫科，质保部、留校老师，学生负责) 接待工作 一、学校(一组：正副组长各一名，组员30人，3班、班长3人，每班10人。经费：300元) 1、接待新生 2、帮忙拿行李，包及随身物品 3、宿舍分配，管理。(宿舍留人值班，并定时巡查，积极配合宿管) 4、留副组长电话(与新生或家长联系，处理突发事件) 附注：要求 统一服装，禁止吸烟，说脏话，禁止抢、卡、拿、要等 介绍学校情况(食堂、商店、厕所以及学校周边超市、酒店宾馆、银行等 为防止下雨，备伞十把) 二、路上(二组：正副组长各一名，组员12人每班四人，班长3人，分3班经费;100元) 1、往返每车每次两人全程陪同(男女各一名) 2、在车上准备矿泉水、晕车药、塑料袋(少量) 3、介绍武汉特色建筑如：黄鹤楼，长江等 附注; 要求 统一服装，禁止吸烟、说脏话等 三、车站(武昌站、汉口站正副组长各一名，组员50人，白天每班15人，夜间20人，班长3人经费1000元) 迎接新生的策划书5 一、活动主题：迎接21届新生 二、活动时间：_月_号至_月_号 三、活动地点：___中学 四、活动目的：为了迎接新的学生特开此活动，让新的学生感受到我校对他们的重视。 五、活动背景：以心迎新，又一届的新生入学，洋溢着活力四射的气氛，新同学进校，陌生的环境，陌生的场景，为了让新生可以感受到学校这种大家庭的感觉，既有家的温馨，又有活跃的气氛，我们以我们的热情，以我们的心去让他们在这不熟悉的校园里找到一个新的起点。 六、活动内容 1、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台。 2、解答新生们在入学时最渴望了解的高中生活中的各类问题。 3、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性。 4、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样。 5、为其树立奋斗目标，让其充实度过美好的高中生活。 七、活动各流程 1.在人数近满的时候播放事先准备好的视频。(大约10分钟) 2.视频播放完后主持人上场介绍一下此次活动的目的、介绍到场领导和参加此次活动的学长学姐们。 3.代表老师或校长讲话。(10—20分钟)(没来的话跳过) 4.介绍生活方面的经验 1)高年级学生代表讲话。(主要讲生活区，包括宿舍、食堂及超市和小卖部，同时稍微介绍下学校)(10分钟左右) 2)老师讲话。(讲什么老师自己掌握)(10分钟左右) 八、目的意义：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 带着一份期盼，一份新奇，踏入了___中学，踏上了阳光的土地，莘莘学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的高中生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。本着为同学服务的精神，精心策划了此次新生交流会的活动，希望新生能够尽快适应高中生活，投入到绚丽多彩的高中生活中去。

　　《找春天》是鲁教版小学语文第四册第一单元主题《春天的发现》下的第一篇课文。至于语文教师要如何去讲解好这篇课文呢?以下是由我收集整理的鲁教版二年级下册语文《找春天》教案，欢迎阅读!　　二年级下册语文找春天原文 　　春天来了!春天来了! 　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? 　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧? 　　春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑...... 　　鲁教版二年级下册语文找春天教案 　　教学目标： 　　1.会认9个生字，会写9个字。 　　2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 　　3.热爱春天，愿意去观察、发现。 　　教学重点： 　　学会本课新字新词，在理解的基础上积累词语。 　　教学难点： 　　从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐，体会课文语言的美感和蕴涵其中的感情。 　　课前准备： 　　课件制作，学生收集春天的图片和文字材料。 　　教学过程： 　　一、情境导入，提示课题 　　学生活动：分组展示收集的图片，学生欣赏并描绘图片的景色。 　　教师引导：同学们从这些美丽的图片中，找到了什么季节呢?(生齐答：春天。)春天在哪里呢?这节课我们就陪伴小作者一同找一找吧。 　　设计意图：利用直观形象的活动，将学生带入美丽的春天之中，在揭示课题的同时，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。 　　二、初读课文，认识字词 　　1.自由轻声地朗读课文，想办法记住生字。 　　2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的字，注意借助汉语拼音读准字音。 　　3.小组派代表汇报本组识字情况，并交流识字 方法 。 　　设计意图：教师重视学生主动积极的参与过程，以互换师生角色来激发学习兴趣，充分利用集体的智慧识记生字，使学生释放出巨大的学习潜能。 　　三、再读课文，整体感知 　　1.师配乐范读课文，学生倾听，头脑中展现春天的画面。 　　2.教师与学生一起在轻音乐中朗读课文。 　　3.通过刚才的朗读，你们感受到了什么? 　　设计意图：在配乐朗读中，创造想象的氛围。让春天的样子展现在眼前，为学课文做了很好的辅垫。 　　四、图文对照，读中感悟 　　学习第一、二自然段。 　　师：要去野外找春天了，课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢?(高兴的、急切的、激动的)请你也带着这样的心情读一读第一、二自然段吧?自由读。 　　指名读本段，读后评价悟出应把“脱”、“冲”、“奔”重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。 　　请大家自由读第2 ~7自然段，想一想，作者把春天想象成什么了(一个害羞的小姑娘)。 　　这个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想让人们发现她。可是细心的小朋友还是找到了她。这些小朋友都在哪找到她了?你知道吗?从书中找到有关的 句子 再读一读。(学生边画、边读。) 　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? 　　树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 　　解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧? 　　指名分段读，让其他学生想想每个自然段，分别写了孩子们在哪儿找到了春天?(学生读到一处，课件出示一处的画面。重点借助课件理解。打比方句子：春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。) 　　五、合作学习，探究新知 　　出示学习提示：⑴自由选择学习伙伴。⑵自由朗读学习内容，找出你喜欢的句子，并 说说 你喜欢的原因。⑶与伙伴交流学习体会。⑷有感情地朗读选择的内容。 　　全班交流达成共识，相互评价。(师相机点拨，突破难点。) 　　学习第八自然段，孩子们找到了春天，他们多高兴呀!他们想告诉所有的人，我们一起读读最后一段吧!(激情齐读最后一个自然段。) 　　1.朗读后填空 　　春天来了!我们()了她，我们( )了她，我们( )了她，我们( )了她。她在()上摇啊摇;她在()( )嘴里叫，在() ( )枝头笑u2026u2026 　　2.指导重读所填的词语，朗读感悟，体会春天就在身边。 　　设计意图：由扶到放，引导学生自主选择学习内容和学习伙伴，图文结合，自读自悟，感受春天的美丽，体会投身大自然怀抱的情趣。 　　六、拓展课文，强化 　　感受 　　同学们，文中的小作者从地下的小草，早开的一两朵野花，树木吐出的点点绿芽，解冻的小溪中找到了春天，春天是这样的美好，这样的充满生机，你还能从哪儿找到春天呢?说给大家听听。 　　设计意图：引领学生 创新思维 ，培养留心观察的习惯，进一步感悟春天的美好。 　　七、 总结 全文，升华主题 　　春天在哪里，春天在哪里，春天就在你们的眼睛里u2026u2026同学们，让我们齐唱(春天在哪里。)这首歌来结束这节课的学习吧。 　　设计意图：用歌声激发学生热爱春天的思想感情，把教学推向**。 　　八、作业 　　有感情朗读课文，背诵课文。 　　教学 反思 ： 　　1.以读带讲，读中感悟。这篇 文章 内容较为浅显，学生比较容易理解，在教学时以读带讲，让学生在读中感悟不失为一种好的 教学方法 。即使个别学生一时不懂也不必大讲特讲，而是让学生在反复阅读中逐步提高，在读中感悟找春天的快乐。 　　2.拓展课文，升华情感。始终注意调动学生的朗读热情，学习热情，给学生充分的时间朗读，并鼓励学生找一找自己身边的春天，学生在感受春天的美丽，自然而然地流露出自己的感情，进行描述。 　　找春天的教学反思 　　《找春天》是一年级上册的第一首音乐，在上音乐课前，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。这首歌曲优美，充满 儿童 情趣和文学色彩。认真演唱这首歌后，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。 　　根据一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。 　　一、充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望。 　　在教学这首音乐时，开始运用“创设情景，感染气氛，情景朗读”(这是远教资源的宝贵财富)让学生对生活中没的情景有所思考，站在师生平等的高度和老师共享生活的快乐，并对春天的生活有了感性的认识，一边导看一边导思。利用先进的媒体资源刺激了学生的眼、耳、脑等感官，激发了学生兴趣和学习欲望。上课开始我是这样导入的：学生分组展示、欣赏收集到的春天的图片，教师：同学们从这些美丽的图片中，找到了什么季节呢?冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，孩子们想去找她吗?这时媒体出示动画的图片，用美丽的图片，可爱的动画，引起学生的注意。看后我让学生练习用我看到了什么来说一句完整的话。春天多美啊，春天在哪里?孩子们我们一起唱这首歌吧! 　　这时候的孩子们，已经被那精美的画面深深吸引，已经被那欢快的歌曲深深感染，再加上我的语言引导，都想一起去寻找春天，很顺利的把孩子们带入到歌曲的情境中。这时我在板书课题，让学生齐读课题：找春天。 　　好的教师应当是善于激发学生学习兴趣、并挖掘其学习潜能的。教师深谙低年级儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。深情的配乐范读将春天的景色带到学生中间，更将学生领入美好的学习情境，使之意识到：快乐的儿童生活是多么令人向往。 　　二、利用资源，在有限的时间、空间拓展学生的课外知识，变枯燥的学习为多种感官的综合接触。 　　利用资源，配合音乐、画面激发学生多种感官的活动，学生在美的音乐声、生动的画面中了解春天的美丽景色，加深了印象。在这个环节中，我激趣导入：春天的景色美不胜收，音乐中的春天充满幻想，孩子们朗读中的春天犹在眼前，孩子们把自己眼里的春天画下来吧。让学生动手画，画好后让生上讲台介绍自己的作品。这样学生的动手能力和想象能力都得到了锻炼。课内课外的春天场景达地到了有机的整合。孩子们对春天的热爱之情也得到了升华。 　　三、利用资源，轻松愉快地掌握了歌曲。 　　低年级的教学重难点就是让学生掌握节奏和歌词。对于学生来说，完全靠死记硬背，枯燥无味。但是，我充分运用远程资源，采用了多种形式的教学方法，让学生当小老师，以及儿童化的语言，让学生感觉不是在课堂，而是在生活，使学生在乐中学，达到事半功倍的效果。特别是指导学生的演唱，传统的教学方法，就是老师提醒，再跟唱，但是通过远程资源中的视频图片和声音，让学生对整首歌主过程有一个动态的了解，因此学生记忆深刻，其示范作用不可忽视。 　　四、借助资源，诵读感悟，体会意境。 　　作为低年级的孩子，想像的潜能没有得到充分的挖掘，对句意境的体会也比较肤浅，这对于教师来说，是一件非常头疼的事情。以往教师只是结合句，讲讲其中的大概内涵，或者有些教师干脆直接把句意境以文字的形式板书出来，让学生死记硬背。但作为新课程标准的要求，要充分发挥学生的想像能力，在读中感悟。无疑对歌曲的教学提出了更高的要求。为此，我在教学中，充分利用资源，变抽象为具体，使之更清晰、更直观、更精确、更快捷的供学生观察，想象和探究，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握歌曲的知识与技能、思想和方法、获得广泛的音乐活动 经验 ，轻松突破教学的重难点。自读自悟是阅读的基础。在这个环节中我安排了多种朗读方式。首先让学生自由读课文，让学生说“孩子们是怀着怎样的心情去找春天的?”并让孩子抓住“唱”“跳”“”等关键字词体会孩子们当时的喜悦，兴奋的心情，再让孩子们小组讨论读课文、交流音乐中的小鱼儿找到的春天是什么样的?再用媒体资源出示相关段落，我相机指导朗读，引导学生看图，并让学生图文结合想为什么把柳树说成是春天呢?并要求生仔细听，认真评，这样通过师生的互动学习和学生的自主学生已经能充分感受春天的多姿多彩。接着我说孩子们你们找到了美丽的春天，现在心情怎么样?孩子们会说“高兴、愉快、兴奋”等，那就用你们现在的这种心情读课文最后一段，(媒体出示)体会找到春天的欣喜与激动，通过播放春天景色的录像我介绍录象资料，生闭目想象。，在悠扬的乐曲中，在美丽的画面中，在老师的激情导入中，就能感受到春光的美好。 　　紧接着，教师进行范唱，音乐把学生引进羞涩的早春，让学生自主地产生了学习的欲望。在进行歌曲处理时，教师引导学生结合自己找到的春天景象，学生很快就知道该用怎样的情绪演 唱歌 曲了，速度、声音的表现都很到位，作为老师的我欣慰极了。 　　我还想让学生进一步地表现歌曲，为歌曲加上表演动作。我们采用的是小组合作的方式。我在巡视中看到，学生积极参与学习之中，动作创编的很有特点。各小组展示中，表现出了他们的聪明智慧，模仿鱼儿蹦跳、摆尾，柳树枝条的飘逸。我为同学们的精彩表现而自豪。 　　40分钟的课一晃而过，这40分钟里快乐无限。我相信，学生一直这样练习下去，他们的音乐表现能力会越来越强。 看了二年级下册语文找春天教案及原文的人还看： 1. 二年级下册语文《找春天》教案 2. 二年级语文下册找春天教学设计 3. 2年级语文下册课文1 找春天 4. 人教版语文二年级下册第1课找春天教案设计 5. 二年级语文下册第1课找春天 6. 人教版语文二年级下册第1课找春天同步习题