升旗仪式 作用

升旗仪式的顺序是： 1、主持人宣布升旗仪式开始，全场肃立； 2、旗手和护旗手护送国旗到旗杆下； 3、将红旗挂在旗杆底部的绳子上； 4、奏响国歌，旗手拉动绳子使红旗上升； 5、将国旗升至顶部，固定好； 6、旗手，护旗手归队； 7、由主持人宣布升旗仪式结束，并解散。

（一）师生有序入场，主持人整理队伍，喊口令（稍息、立正、半面向左转、半面向右转、向前看等）（二）主持人介绍本班升旗队伍，宣布升旗仪式开始第一项：出旗。第二项：升国旗，奏国歌，行注目礼。第三项：升校旗，奏校歌，行注目礼。第四项：国旗下演讲：有请 XXX 班 XXX 同学／ XXX 老 话，大家欢迎！（时间在5分钟内）演讲结束后，主持人致谢。（三）主持人宣布升旗仪式结束，，各班按次序退场。(四)各年级主任负责推荐升旗班级，指导班级撰写演讲稿和宣传材料；（五）班主任负责推荐主持人、升旗手、护旗手、演讲人，指导班级撰写并提交相关材料：1．演讲稿（在升旗仪式上用，时间约3-5分钟）;

1.主旗手站左前,副手站右前,后面2个护旗手,四人平抬。2.小号手2,鼓手4,大鼓1,奏出旗曲.原地踏步。3.旗手们正步,到旗杆下,鼓号停。4.主旗手绑下面,副手绑上面.护旗两旁立正。5.绑完,广播"奏国歌",少先队员敬礼,非少先队员肃立.头上帽子摘下.跟随国歌节奏齐唱。6.国歌曲完，旗到顶部，绑旗。7.完毕，领导训话。扩展资料:升旗仪式流程天安门广场的升国旗仪式一招一式欣赏性极强，人们概括有“五绝”。一绝：升旗。每一次，到国歌的最后一个音符终止，都是2分07秒，国旗也准时到达30米高的旗杆顶端。二绝：护旗。国旗护卫队从金水桥行到国旗杆基的围栏，走的正步是138步，落地都是同一个声音，丝毫不差。三绝：敬礼。随着一声“敬礼”的口令，升旗手按电钮，护卫队行持枪礼，军乐队奏国歌都是同一个节拍。四绝：礼毕。国旗升到旗杆顶端与“礼毕”口令，36名托半自动步枪的卫士齐刷刷把枪放下，都是同一时刻。五绝：收旗。1990年通过的《国旗法》规定，升旗时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作，当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名卫士迅速用双手将国旗托住，而后另一名卫士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13把至15把之间

群众只需需要肃立就可以了。少先队是队礼，军人警察等等是军礼，你看到敬礼的群众，大概曾经是军人

在中小学，除假期外，可以举行升旗仪式

以前是指挥员行举手礼，队列人员行注目礼，根据今年下发的新条令，全体人员都行举手礼。

根据《中华人民共和国国旗法》第六、七、八条规定：1、国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗。2、全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。3、国庆节、国际劳动节、元旦和春节，各级国家机关和各人民团体应当升挂国旗。4、企业事业组织，村民委员会、居民委员会，城镇居民院（楼）以及广场、公园等公共活动场所，有条件的可以升挂国旗。5、民族自治地方在民族自治地方成立纪念日和主要传统民族节日，可以升挂国旗。6、举行重大庆祝、纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以升挂国旗。扩展资料升国旗的重要性升国旗是一项庄重的政治仪式，在国家政治生活中具有重要地位。升国旗仪式之所以尤其意义非凡，就在于它能使参与者在观礼时感受爱国主义洗礼，升华爱国主义情感，激发对民族、对国家的自信心和自豪感。在观看升国旗时，如果参与者举止随意，无疑会大大消解这一庄重仪式的特殊意义。特别是国旗法对升国旗仪式做出了细致规定：举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。这对升国旗仪式参加者的举止和仪态提出了明确要求，因此观看升国旗仪式用手机拍照这一行为并不服符合相关法律法规要求。参考资料来源：百度百科-中华人民共和国国旗法

升旗仪式的程序和要求因国家和场合而异。在中国，升国旗仪式的一般程序包括唱国歌、升国旗、奏军乐、进行检阅等环节，具体要求可以参考相关的协议和规定。

升旗仪式的基本礼仪如下：升国旗是指在国家机关、团体和学校等场所所举行的仪式活动中，按规定将国旗升起并奏唱国歌的一种行为。这个行为象征着对祖国和国旗的尊重和爱护，同时也是展示集体纪律性和团结意志的一个重要表现形式。升国旗的时间一般是在早晨，因为此时整个社会开始忙碌的一天，升旗仪式可以起到调整人们精神状态、激发工作热情的作用。升国旗时，国旗应该升到杆顶，并且在国歌奏完后放下至旗杆的2/3处，表示国家虽然在不断发展进步，但是永远不能忘记历史和传统文化。升国旗的形式有多种，一般来说，先是鼓声响起，代表着中国传统文化和强大的国家力量。接着，国旗班缓缓走向旗杆前，由一名仪仗队员护卫，其他人员紧随其后。在国旗班准备升旗前，各项准备工作都已经就绪，倒计时开始，全体出席者面向国旗奏唱国歌。升旗过程中，所有人员应注意端正姿态，举止得体，整齐划一地行军步。升旗仪式的重点是庄重和严谨，这样才能寄托人们对祖国的尊敬和感恩之情。升旗仪式凝聚了人民的团结和力量，展示着国家的权威和形象，因此，我们每个公民都应该认真对待，遵守规定，支持和参加升旗仪式，以表达我们对祖国的无限热爱和对未来美好生活的期盼。升国旗仪式是我国的一项重要国家仪式，参加这样的仪式需要遵守基本的礼仪。下面就是参加升国旗仪式的基本礼仪。第一步：着装规范。参加升国旗仪式时，应穿红领巾、整齐干净的校服或者制服等正式服装，并且保持服装的整洁，不可穿着短裙、短裤等不符合礼仪规范的服饰。第二步：到场时间。在升国旗仪式举行前，参加者应提前到达现场，做好安排顺序。不可以迟到。到达现场时应有组织地进入指定的位置，循序渐进地进行站列。第三步：手势礼节。在升国旗仪式开始后，当国旗升起时，所有参与者都应该立正肃立，将右手高高抬起，双眼直视国旗，深情地注视着鲜艳的五星红旗迅速升起。待国歌奏毕后，要将手放下来，整齐划一地集体行注目礼，表示对祖国爱的敬意。第四步：行动整齐。在整个参加升国旗仪式的过程中，参与者不要走动、说话和塞堵，也不要任意变更位置或者违反规定的行动，以免破坏整个仪式的纪律性和严肃性。第五步：遵守纪律。所有参加者应该遵守仪式管制，不可以随意向前挤压，不可以飞奔离场，到时间立刻撤离，保证仪式进行的平稳和安全。总之，参加升国旗仪式需要抱有敬畏之心，以郑重而严谨的态度参加仪式，尊重仪式规定，礼乐并重，做到严格守纪律，秩序良好，达到全民爱国主义教育的目的，更好地弘扬社会主义核心价值观，为祖国繁荣富强做出自己的贡献。

1、（庄严）的升旗仪式。2、（严肃）的升旗仪式。3、（宏伟）的升旗仪式。4、（威严）的升旗仪式。5、（别具一格）的升旗仪式。形容词的用法：形容词一般用来修饰名词，用作谓语或定语。一般来说，表示性质的形容词可以用“不”和“很”来修饰。部分形容词可以重叠，比如长长、高高、大大；形容词不可以带宾语。

礼仪为：统一着装、队列整齐、行注目礼、神态庄严。升旗是单位（更多的指学校）举行的升国旗仪式活动，是进行爱国主义教育和集体主义教育的重要手段。在升国旗时应注意，无论手头上有什么事情，都要对国旗行注目礼，少先队员行队礼，军人行军礼。五项基本程序：全场肃立；宣布仪式正式开始。出旗：出旗，是指国旗正式出场。出旗应由专人负责，其负责操作者通常由1名旗手和双数的护旗手组成，出旗时，通常为旗手居中，护旗手在其身后分列两侧随行，大家一起齐步走向旗杆。正式升挂国旗。升旗者可以是旗手，亦可由事先正式指定的代表担任。升国旗，唱国歌。升旗时，唱国歌，讲究旗升乐起，旗停乐止。

　　1、宣布升旗仪式开始。 　　2、出旗 　　旗手持旗（持旗方式一般应仿照天安门广场每日升旗出旗时的持旗方式，即双手持旗，右手在上，斜扛肩上）护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆。 　　护旗负责将国旗挂在升旗绳上，旗手检查无误后，准备升旗（鼓号队、乐队或录音播放应同时做好准备。） 　　3、升旗 　　升旗时应同时奏国歌。国旗应伴随国歌乐曲徐徐升起至乐曲终了时，国旗升至杆顶。 　　国旗升至杆顶（国歌奏完）后，由旗手和护旗将升旗绳固定好。全体师生同时礼毕。 　　4、唱国歌 　　国旗升毕，齐唱国歌。唱国歌时要有指挥、乐队或录音伴奏。 　　5、国旗下的讲话。 　　升挂国旗后，有校长、教政干部、团队干部、劳动模范、先进人物或其他教师等作简短而有教育意义的讲话。讲话时间一般掌握在五分钟左右为宜。 　　6、升旗仪式结束。

升国旗、唱国歌的礼仪 ■参加仪式的学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。 少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民的利益高于一切。 ■国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。仪容、仪表、仪态的常规 ■衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。 少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。 ■参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。 行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。 ■谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。与人交往、谈吐的礼仪常规 ■尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。 ■对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。使用体态语言的礼仪常规 ■微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。 ■鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。 ■握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。 握手前起身站立，脱下手套，用右手与对方右手相握。 握手时双目注视对方，面带微笑。 一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。 多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。 ■招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。 ■鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。 ■右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。校内的礼仪常规 ■进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问候；见到同学，可点头致意，招手问好。 ■上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。 ■课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老师允许再起立发言。 ■进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度，在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。家中礼仪常规 ■就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。 ■离家前，向家长打招呼：“我走了，再见!”归家说：“我回来了!” ■见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。待客、迎宾的礼仪常规 宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好!”“欢迎您来!”回答客人提问要起立。为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。

1.宣布升旗仪式开始 2.出旗 ：出旗（三名旗手护旗从右侧入场）、奏乐、敬礼3.升旗 ：升旗开始，全体肃立，升国旗，奏国歌，行礼4.唱国歌 5.国旗下的讲话 6.升旗仪式结束。

1、开始在指定的位置，按升旗队型立正站好。2、当口令员，发令“齐步走”后，各队员一起踢左腿齐步走。3、当口令员，发令“正步走”后，各队员一起由齐步变正步走。4、当口令员，发令“齐步走”后，各队员一起由正步变齐步走。5、当队员到达指定位置后，升旗手与两个护旗手走到旗杆底下时，护旗手小声出“立定口令”后，三人立正站好。6、护旗方队队员标齐后，应口令各向左、右转，跑步走抵达旗台下指定位置立正站好。7、全体成员做好升旗仪式准备，升旗仪式主持人发令“升国旗，奏国歌”。当国歌响起后，升旗手拉绳，左护旗手送绳，右护旗手送旗。升旗仪式主持人发令“敬礼”时，全体行军礼。8、当国旗底部升到与升旗手眼睛平行位置时，右护旗手甩旗并自行立正站好，行军礼。9、当国歌结束后，升旗仪式主持人发令“礼毕”。10、口令员发令“礼毕”后，右护旗手发令“成原队型集合”，队员迅速跑步回到旗台前指定位置站好，并保持好完整的队型。11、当口令员发令“向后转”的口令时，三个升护旗手向后转并立正站后。队员同时向左右转并立正站好。12、当口令员发令“齐步走”时，三个升护旗手先齐步走。当三个升护旗手走下梯步后，发令员迈左腿跟在升旗手后边齐步走。当发令员走第三步时，升护旗手左腿齐步走，并按升旗队型调整好。13、听从发令员的口令，齐步走到升旗方队前面时立正止步，并按升旗队型进行调整，并保持好队型整齐。14、升旗仪式完毕。

升旗过程：旗手1名，护旗手2名擎旗动作（擎旗俗称扛旗，是旗手的基本功。）要领：上体正直，头要正，两肩放平。右手把旗杆抓紧在食指和中指间，右手小臂自然伸直，把国旗扛于右肩。右手抓握在国旗捆接处，旗杆与身体成45°，行进时旗杆不得左右、上下晃动。1、宣布升旗仪式开始。2、出旗：（出旗、奏乐、敬礼）（三名旗手护旗从右侧入场）（礼毕）3、升旗：（升旗开始，全体肃立，升国旗，奏国歌，行礼）（礼毕）4、唱国歌。5、国旗下的讲话。6、升旗仪式结束。扩展资料：升旗仪式展旗要领：当听到国歌响起时，护旗手手动升旗，当国旗升至适当高度时，旗手抓住旗角向斜上方将国旗展开，手臂略停后，迅速恢复成立正姿势。擎旗手做到擎旗，撒旗，收旗动作优美，护旗手需要做到扶旗动作匀称有力度，精神饱满。国歌演奏一遍标准时间为46秒-47秒，在这恒定的时间内，要确保国旗匀速与国歌同步升起。升国旗时应注意：1、不管手头有什么事情，都要对国旗行注目礼（少先队员行队礼、军人行军礼）。2、强调升旗活动的庄严性。3、加强纪律性。4、开展围绕热爱五星红旗的教育活动。参考资料：百度百科-升旗

升旗仪式的意义：让人民铭记历史，明白中国领导人曾做出的贡献，以及记住是党带领人们进入现在的生活的。国旗是一个国家的荣誉象征，中国的国旗是代表着一个国家的诞生，是56个民族的结合精神，所有的国民都要明白国旗就是中国的集体民族精神，然而升国旗的目的就是为了让人民记住中国从建国以来的所有事情，作为一种提示的作用，不忘国爱国，要对国家做出贡献。升旗仪式流程：升旗仪式开始前，全体师生面向国旗整齐列队。列队时，学生应以班级为单位前矮后高纵向列队，教师一般在学生列队后面横向列队或单独纵向列队。旗手持旗（持旗方式一般应仿照天安门广场每日升旗出旗时的持旗方式，即双手持旗，右手在上，斜扛肩上）护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体师生目送旗至旗杆下。护旗负责将国旗挂在升旗绳上，旗手检查无误后，准备升旗.升旗时应同时奏国歌。国旗应伴随国歌乐曲徐徐升起至乐曲终了时，国旗升至杆顶。国旗升起时，全体师生肃立行注目礼，少先队员行队礼。国旗升至杆顶（国歌奏完）后，由旗手和护旗将升旗绳固定好。全体师生同时礼毕。

分类: 电脑/网络 >> 程序设计 >> 其他编程语言 问题描述: 急！！！！！！！！！！！！！高分！！我下星期就要做司仪了！！！记住，一定要详细，详细！！！ 解析: 国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。 （一）举行升旗仪式的活动 需要举行升旗仪式的活动有：接待外国元首、 *** 首脑；大型国际体育比赛；大型节日庆典、纪念活动；召开国际会议等。接待外国元首或 *** 首脑，一般是在国宾下榻的宾馆外悬挂主客双方的国旗，以示两国友好。两国国旗并挂，以旗正面为准，左边的是本国国旗，右边的是客方国国旗。 国际会议通常在会场上悬挂与会国国旗，会场所在地也挂与会国国旗。 大型国际体育比赛，在运动员住地要悬挂参赛国国旗，在运动员取得优异成绩时，在发奖仪式上要悬挂前三名运动员所在国的国旗。国内举办的各种体育运动会、其他大型会议开幕式上都要举行升旗仪式。 在全国性的或国际性的节日、纪念日时，人们也常常要悬挂国旗。国内一所新校园的落成、新学期开学典礼、少先队入队仪式等，都要举行升旗仪式，也进行爱国主义教育，甚至一些学校把升旗仪式作为每天例行性的仪式。 （二）升旗仪式举行时的礼仪 升旗仪式大体相同，即事先准备好需用的国旗，并将国旗整理好，由两个或四个人拖着。当主持人宣布升旗仪式开始时，升旗手将国旗迎风展开，当乐队奏国歌时，升旗手随着国歌的节奏缓缓地向上升旗，国歌结束，国旗正好升至杆顶。 举行升旗仪式时，所有的人都应站立，目光注视国旗，表情崇敬、严肃，除新闻记者外，其他人不可随便走动，更不能交头接耳，追逐嬉笑。升旗时也可以随着国歌的乐曲默唱歌词。 升挂的国旗应是早晨升起，傍晚落下（遇有恶劣天气，可以不升旗）。 不得升挂破损、污损、退色或者不合规格的国旗。

1.整队2.今天主持升旗仪式的是*年级**班。护旗手是***，***和***。3.全体立正，出旗，敬礼，奏国歌。4.礼毕5.下面有请*年级**班的**同学进行国旗下的演讲。6.下面有请***(校值周领导)做上周小结。7.升旗仪式到此结束，请个班依次回到教室。

升旗仪式的意义：升旗是对国家的一种尊敬，一种尊严。国歌是升旗礼的灵魂，升旗手会跟着国歌奏起时开始拉动旗绳，直至国歌奏毕，国旗要同一时间到达旗杆顶。升旗仪式可以增强国旗意识，加深了对祖国的认识。国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象，懂得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光。扩展资料升旗礼(1)主旗手站左前，副手站右前，后面2个护旗手，四人平抬。(2)小号手2、鼓手4、大鼓1，奏出旗曲，原地踏步。(3)旗手们正步，到旗杆下，鼓号停。(4)主旗手绑下面，副手绑上面，护旗两旁立正。(5)绑完，广播"奏国歌"，少先队员敬礼，非少先队员肃立，头上帽子摘下，跟随国歌节奏齐唱。(6)国歌曲完，旗到顶部，绑旗。(7)完毕，领导训话。参考资料：百度百科-升旗

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旗手1名，护旗手2名擎旗动作（擎旗俗称扛旗，是旗手的基本功。）要领：上体正直，头要正，两肩放平。右手把旗杆抓紧在食指和中指间，右手小臂自然伸直，把国旗扛于右肩。右手抓握在国旗捆接处，旗杆与身体成45°，行进时旗杆不得左右、上下晃动。升旗仪式展旗要领：当听到国歌响起时，护旗手手动升旗，当国旗升至适当高度时，旗手抓住旗角向斜上方将国旗展开，手臂略停后，迅速恢复成立正姿势。擎旗手做到擎旗，撒旗，收旗动作优美，护旗手需要做到扶旗动作匀称有力度，精神饱满。国歌演奏一遍标准时间为46秒-47秒，在这恒定的时间内，要确保国旗匀速与国歌同步升起。扩展资料升旗礼1、主旗手站左前,副手站右前,后面2个护旗手,四人平抬。2、小号手2,鼓手4,大鼓1,奏出旗曲.原地踏步。3、旗手们正步,到旗杆下,鼓号停。4、主旗手绑下面,副手绑上面.护旗两旁立正。5、绑完,广播"奏国歌",少先队员敬礼,非少先队员肃立.头上帽子摘下.跟随国歌节奏齐唱。6、国歌曲完,旗到顶部.绑旗。7、完毕,领导训话。参考资料：百度百科-升旗

升旗仪式的意义：升旗是对国家的一种尊敬，一种尊严。国歌是升旗礼的灵魂，升旗手会跟着国歌奏起时开始拉动旗绳，直至国歌奏毕，国旗要同一时间到达旗杆顶。升旗仪式可以增强国旗意识，加深了对祖国的认识。国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象，懂得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光。扩展资料升旗礼(1)主旗手站左前，副手站右前，后面2个护旗手，四人平抬。(2)小号手2、鼓手4、大鼓1，奏出旗曲，原地踏步。(3)旗手们正步，到旗杆下，鼓号停。(4)主旗手绑下面，副手绑上面，护旗两旁立正。(5)绑完，广播"奏国歌"，少先队员敬礼，非少先队员肃立，头上帽子摘下，跟随国歌节奏齐唱。(6)国歌曲完，旗到顶部，绑旗。(7)完毕，领导训话。参考资料：百度百科-升旗

1、庄严的，表示心理行为的道德意义的修饰、加强，称为庄严，今人以端庄而有威严为庄严 ，可为庄严的升旗仪式。2、严肃的，表示令人敬畏的，使严格的，可为严肃的升旗仪式。3、威严的，表示威武而严肃或威势权势，可为威严的升旗仪式。4、宏伟的，表示宏大雄伟，可为宏伟的升旗仪式。5、壮观的，表示雄奇伟观的。天安门国旗护卫队，是天安门广场上每天从事升降国旗工作和升旗台警卫工作的中国人民解放军，隶属于中国人民解放军三军仪仗队。 国旗护卫队以护卫国旗为使命，以弘扬爱国主义精神为己任。天安门国旗护卫队的前身为武警天安门国旗班，从1982年12月28日接替中国人民解放军卫戍区部队，正式担负天安门广场升降国旗和国旗哨位守卫任务。在1990年国务院、中央军委授予天安门国旗班"国旗卫士"荣誉称号。1991年5月1日，国旗班扩编为武警天安门国旗护卫队。仅供参考！

企业经营发展过程中，取得的收入主要包括主营业务收入、其他业务收入。对于公司收入，该如何做账务处理？公司收入怎么做账？1、取得主营业务收入的账务处理确认收入借：银行存款贷：主营业务收入应交税费——应交增值税(销项税额)结转成本借：主营业务成本贷：库存商品2、取得其他业务收入的账务处理其他业务收入：销售原材料，出租包装物出租固定资产确认收入借：银行存款贷：其他业务收入应交税费——应交增值税(销项税)结转成本借：其他业务成本贷：原材料主营业务收入和其他业务收入是什么？主营业务收入是指企业从事本行业生产经营活动所取得的营业收入，根据各行业企业所从事的不同活动而有所区别，如工业企业的主营业务收入指产品销售收入;建筑业企业的主营业务收入指工程结算收入;交通运输业企业的主营业务收入指主营业务收入;批发零售贸易业企业的主营业务收入指商品销售收入;房地产业企业的主营业务收入指房地产经营收入;其他行业企业的主营业务收入指经营(营业)收入。“主营业务收入”账户用于核算企业在销售商品、提供劳务等日常活动中所产生的收入。在“主营业务收入”账户下，应按照主营业务的种类设置明细账，进行明细核算。本账户期末应无余额。其他业务收入是指各类企业主营业务以外的其他日常活动所取得的收入。一般情况下，其他业务活动的收入不大，发生频率不高，在收入中所占比重较小。比如：材料物资及包装物销售、无形资产使用权实施许可、固定资产出租、包装物出租、运输、废旧物资出售收入等。其他业务收入对应科目一般是“银行存款”、“应收账款”、“其他应收款”、“应收票据”、“长期应收款”“库存商品”、“应交税费——应交增值税”等科目。企业收入包括什么？企业的收入主要来自于销售商品、提供服务等，由于所处行业不同，企业具体的收入来源有所不同。1.贸易业：作为零售商，向普通大众零售商品，作为批发商，向零售商供应商品。2.一般制造业：通过采购原材料并将其用于生产流程制造产品卖给客户取得收入。3.专业服务业：如律师、注册会计师等主要通过提供专业服务取得服务费用收入。4.金融服务业：向客户提供金融服务取得银行手续费等。5.建筑业：通过提供建筑服务完成建筑合同取得收入。

主要考查报考者是否具备公务员相关的基本素质和工作能力，包括数量、常识、言语、资料、判断五个方面的内容。1、数量关系数学运算主要考查报考者对事物间量化关系的理解和把握以及解决数量关系问题的能力，有数字推理和数学运算，国考一般只考数学运算、省考如广东省、浙江省等会考数字推理。2、常识判断常识主要考查报考者的知识积累，考查的范围广，涉及政治、经济、法律、历史、地理、自然、科技等方面的常识。3、言语理解与表达言语理解与表达主要考查报考者对文字的理解和概括能力，有选词填空、句子排序、片段阅读等具体题目。4、资料分析资料分析主要考查报考者对所给的统计材料的理解、分析和计算能力，通常是一篇统计材料对应5道小题。国考一般考查3篇材料共15题，省考要看具体省份。5、判断推理判断推理主要考查报考者的逻辑分析能力，有定义判断、图形推理、类比推理10道题、逻辑判断等具体题目，个别省份如广东省、上海市还会考查科学推理类的题目，主要是对中学物理化学生物地理等方面知识的考查。

主要内容：冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去救可怜的毒蛇，就应该受到这种报应啊。”《农夫和蛇》出自《伊索寓言》，相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所作,"伊索"即是"埃塞俄"的谐音。故事是说，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。扩展资料这个故事是说，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。这个故事告诉我们，帮人首先要学会分清好坏。然后还要用正确的方法，才能让自己不受伤害。鞭挞了那些恩将仇报的恶人和帮助恶人的伪善的人。告诫我们要学会辨认是非，不要与坏人打交道，因为狐狸也会哭泣、蛇也有落难的时候，所以这则寓言告诫我们要明辨是非。即使是恶人仁至义尽了，他们的本性也不改变，千万不要对他们心慈手软。《伊索寓言》是一部寓言故事集。它是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。它通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家、诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。参考资料：农夫和蛇-百度百科

案例一深深浅浅话海尔1.海尔的企业文化是完美无缺的吗？答：海尔的企业文化是完善的综合的，但不是完美无缺的，它的企业文化也存在一定的缺陷；海尔的企业文化有较重的“企业家文化”的痕迹，企业气氛不够活跃，缺乏团队共建的文化；海尔的深层次文化在技术和专业管理方面的研究的不够，还有很多需要深入和改进的地方；海尔的人力资源管理在理念和方法上也存在一些缺陷。2.海尔的企业文化是否是全体海尔人共建的？答：海尔的企业文化重在全员参与、整体互动。在参与的过程中让职工体验成就感、挫折感、温暖感，危机感等不同感受，通过交流与融合，培养职工的责任感，逐渐形成大家共同首肯的价值准则。3、海尔创建了一套完整的中国企业文化中，最关健和最重要的是“海尔文化内核”是企业精神，“敬业报国，追求卓越，海尔真诚到永远，企业存在的目的是和社会融合到一体，推动社会进步，”在这个内核指引开展其余6种层次文化，如经营理念，企业形象，奋斗目标等无不围绕海尔文化内核而展开。

1、巴塞尔委员会属于国际清算银行。2、巴塞尔委员会是1974年由十国集团中央银行行长倡议建立的，其成员包括十国集团中央银行和银行监管部门的代表。自成立以来，巴塞尔委员会制定了一系列重要的银行监管规定，如1983年的银行国外机构的监管原则（又称巴塞尔协定，BaselConcordat）和1988年的巴塞尔资本协议（BaselAccord）。这些规定不具法律约束力，但十国集团监管部门一致同意在规定时间内在十国集团实施。经过一段时间的检验，鉴于其合理性、科学性和可操作性，许多非十国集团监管部门也自愿地遵守了巴塞尔协定和资本协议，特别是那些国际金融参与度高的国家。1997年，有效银行监管的核心原则的问世是巴塞尔委员会历史上又一项重大事件。核心原则是由巴塞尔委员会与一些非十国集团国家联合起草，得到世界各国监管机构的普遍赞同，并已构成国际社会普遍认可的银行监管国际标准。至此，虽然巴塞尔委员会不是严格意义上的银行监管国际组织，但事实上已成为银行监管国际标准的制定者。

同学们好，考试结束后了，学姐整理了一份学校专业的情况，快来看看吧。现代农业装备应用技术专业介绍基本修业年限三年职业面向面向农机装备驾驶及操作、农机装备修理与保养、农机作业服务、农机装备营销、 农机推广与应用、农机安全与监理等岗位(群)。培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和农业机械基础、现代 农业装备、现代农业技术等知识， 具备常规农用动力机械、作业机械装备的使用与维护， 农机作业服务，农机装备营销与技术服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事 农业装备使用、农业装备营销与售后技术服务、农业装备安装与调试、智能农机应用等 工作的高素质技术技能人才。

　　这首的小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人同惊涛骇浪搏斗的艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。　　首句说江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分热闹。自然引出第二句。原来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼美”。但爱，即只爱。鲈鱼体扁狭，头大鳞细，味道鲜美。人们拥到江上，是为了先得为快。但是却无人知道鲈鱼捕捉不易，无人体察过捕鱼者的艰辛。世人只爱鲈鱼的鲜美，却不怜惜打鱼人的辛苦，这是世道之不公平。　　后两句将人们的视线引向水面，向读者展示了以下一番景象：起伏的波浪中，一只小船，船上的渔夫正在捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，忽隐忽现，一会儿露出水面,一会儿又被风浪隐没。江上来来往往的人啊，你们只知道喜欢鲈鱼味道鲜美，可以一饱口福，你看那像一片树叶的小船，在风浪里捕鱼多艰难多危险哪！鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。　　表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。

春联除夕月无光，点数盏灯，替乾坤增色；新春雷未动，擂三通鼓，代天地扬威。乔迁千顷太湖，欧与陶朱共泛宅；一分明月，鹤随何逊共移家。热不因人，翁之乐者山林也；居虽近市，客亦知夫水月乎。生日人近百年犹赤子；天留二老看玄孙。桃李增华，坐帐无鹤；琴书作伴，支床有龟。挽联岱色苍茫众山小；天容惨淡大星沉。云路仰鸿仪，不少丹忱悬日月；烟霄惊鹤化，空留奇气郁诗篇。趣联南通州，北通州，南北通州通南北；东当铺，西当铺，东西当铺当东西。天若有情天亦老；跃入无憾月常圆。书生脚短；天子门高。闲人免进贤人进；盗者莫来道者来。六韬三略；四书五经。几幅图画，虎不啸，龙不吟，花不馨香鱼不跳，成何良史；一盘棋局，车无轮，马无足，炮无烟火象无牙，照甚将军。五行金木水火土；七音徵羽角宫商。月朗星稀，今夜断然不雨；天寒地冻，明朝必定成双。父进士，子进士，父子同进士；妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。改：父进土，子进土，父子同进土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。

　　本节课的重点是：自由落体运动概念、性质、规律;重力加速度。至于自由落体运动规律的应用我主要把它作为以后要考虑的重点。接下来是我为大家整理的高中物理自由落体运动教案设计，希望大家喜欢! 　　 高中物理自由落体运动教案设计一 　　一、教材分析 　　(一) 教材内容 　　1、地位与作用 　　本节是在学习了运动学的基本概念和匀变速直线运动等知识后安排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，是一种理想化模型，生活中应用非常多。通过对自由落体运动的研究，一方面在复习和巩固前面所学知识的同时也加强了课本知识与实际生活的联系;另一方面通过对分析物理问题的思维和科学 方法 的学习，为学生今后研究比较复杂的运动问题打下良好的基础。因此本节课既是“匀变速直线运动的复习课，培养学生思维的探究课，联系生活的应用课，也是学生后继学习的准备课”具有承上启下的作用。 　　2、教材内容安排 　　教材通过“观察思考”中提出的几个问题引起学生思考，以此引入新课，接着展示钱毛管试验并提出自由落体运动的概念，然后讲述伽利略对自由落体运动的探究过程，提炼其“发现问题——提出猜想——设计方案——合理外推”的科学研究方法，最后讲述了自由落体加速度，用表例举了不同地区的重力加速度，并通过例题让学生对所学知识深刻理解。 　　3、新课程标准的要求 　　经历自由落体运动规律的实验探究过程，了解自由落体运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 　　4、教材特点 　　教材在本节设计上有两个特点：第一、注重学生活动，突出实验探究; 第二、重视物理知识在日常生活中的应用。 　　(二) 教学目标 　　1.知识与技能： 　　◆ 知道自由落体运动的概念。 　　◆ 理解重力加速度，知道它的大小和方向，了解不同地方加速度不同。 　　◆ 掌握自由落体运动的规律，并能运用规律解决实际问题。 　　2.过程与方法： 　　◆ 用改进的实验装置引领学生探究自由落体运动的规律，提炼科学研究方法。 　　◆ 参与探究过程，增强学生观察、思考、 总结 、归纳的能力。 　　3.情感态度与价值观： 　　◆ 通过探究过程，学习伽利略敢于坚持真理，实事求是的科学态度。 　　◆ 指导学生完成探究过程，培养学生团队合作精神。 　　(三) 教学重难点 　　重点：对自由落体运动规律的理解。 　　难点：对自由落体运动规律的探究过程。 　　二、学情分析 　　1.日常生活 　　学生对落体运动有一定的生活 经验 。 　　2.知识基础 　　在本节之前学生已经学习了“运动的描述”“匀变速直线运动的研究”等相关知识，能运用公式解决一些简单的运动学问题。 　　3.不足之处 　　刚进入高中的学生思维能力偏重于形象思维和感性思维，抽象 逻辑思维 和 理性思维 还处于初级发展阶段，利用科学研究方法进行探究的能力还没有完全形成。 　　三、教学手段 　　1、教学模式 　　◆ 启发引导模式 　　由于本节内容和前边几节内容紧密相连，在实验探究时，通过启发引导模式，引导学生猜想静止下落的物体可能是做初速度为零的匀加速直线运动。 　　◆ 探究模式 　　书本只描述了“观察思考”的简单几个问题，然后演示了“钱毛管试验”就直接提出了自由落体运动的概念，没有达到真正引导学生探究自然规律的目的，在此利用自主设计的实验器材，引领学生重走伽利略“发现问题——提出猜想——设计方案——合理外推”的科学研究方法这条道路，不仅能够让学生体验像科学家一样探究问题的乐趣，而且也能让学生自己在习得知识的同时掌握科学研究方法。 　　◆ 合作学习模式 　　在进行学生实验时，由于实验过程较多，必须边操作边读数边记录，然后计算，所以应由小组配合共同完成，再交换角色，如此合作交流并得出结论。 　　2、 教学方法 　　◆ 启发法 　　在整个教学过程中，用启发法引导学生提出猜想、设计方案、合理外推，启发学生思考，对所学的知识能更深入的理解。 　　◆ 实验法 　　在学生提出影响物体下落快慢的因素是空气阻力之后，用牛顿管进行实验，并且向学生介绍考虑主要因素忽略次要因素的研究思想，从而提出自由落体运动的概念。 　　◆ 讲授法 　　理解自由落体运动的概念和规律以及重力加速度是本节的重点内容，运用讲授法，帮助学生进行分析，从而加深理解。 　　◆ 探究法 　　利用自主设计的减缓下落速度的实验器材，引领学生经历“发现问题——提出猜想——设计方案——合理外推”的科学研究方法这条道路，让学生去探究下落物体的运动规律，为学习自由落体的知识做铺垫，在课堂总结时再提出其实同学们重走了伟大科学家伽利略的道路，不仅能够让学生体验像科学家一样探究问题的乐趣，而且也能让学生自己在习得知识的同时掌握科学研究方法。 　　3、学法指导 　　在教学过程中，以观察、猜想、实验探究、分析论证、归纳总结的形式，锻炼学生的逻辑思维能力。首先，激发学生的求知欲重视学生的猜想，同时引导学生去探索、分析和总结，使学生的学习过程本身构成一个解决问题的过程，为以后的学习打下基础。 　　4、教学策略 　　◆ 认知冲突策略 　　在日常生活中，学生根据生活经验会认为重物一定比轻物下落得快，采用认知冲突策略，使学生意识到轻物有时也会比重物下落得快，使学生产生认知冲突，从而产生解决问题的欲望。 　　◆ 任务驱动策略 　　进入新课之后，引导学生猜想落体运动可能遵循的运动规律，然后让学生带着 任务去思考、讨论、交流应该怎样设计实验来验证猜想。 　　5、实验改进 　　◆ 书本实验 　　在“观察思考”部分设计到三个实验即比较橡皮和纸片的下落;把纸片对折再和橡皮从同一高度下落;钱毛管试验。 　　◆ 改进实验 　　■ 斜面实验： 　　如图所示，将伽利略的“冲淡重力”斜面实验的计时方法改为用光电传感器来计时，可以在显示屏上直观的读出小球所用的时间且比较精确，用此装置作为学生探究自由落体运动规律的器材，可以节约课堂时间。将其设计成斜面，可以达到减缓小球下落速度的目的，从而引领学生经历“发现问题——提出猜想——设计方案——合理外推”的科学探究之路。 　　■ 牛顿管实验： 　　教材中在验证物体下落受空气阻力影响时用的是钱毛管装置，该装置效果不明显，原因是在倒转管时速度很快，学生不易观察，而将其改为用牛顿管，可以用磁铁吸住羽毛和铁块，然后撤去磁铁使两物体同时下落，没有倒转管的过程，演示时将牛顿管放于日光灯处，学生更容易观察。 　　■ 时间尺 　　在一根小木棍上的一定长度处标上对应的时间，制作成一把时间尺，利用该尺测量学生的反应时间，并让学生思考该尺与刻度尺的区别，以此让学生应用本节知识。一把时间尺不仅能在课堂最后再次激起学生的兴趣，而且可以达到教学反馈的目的。 　　四、教学媒体 　　PPT、Flash动画、实验器材(斜面装置、牛顿管、白屏、时间尺、钢球、 羽毛球 、泡沫块等) 　　教学流程 　　用钢球、羽毛球、泡沫块分别从某一高度处静止释放，学生观察三个物体下落有哪些共同点，学生发现它们都竖直下落且速度越来越大。 探究实验;探究下落物体遵循的运动规律。 　　实验验证;用牛顿管验证影响物体下落快慢的因素是由于空气阻力的原因。 　　自由落体运动;提出自由落体运动的概念、让学生讨论总结它的规律、最后提出重力加速度。 通过“抓钱游戏”和自制教具“时间尺”在引起学生兴趣的同时，不仅可以体现物理来源于生活，而且还可以帮助学生达到知识内化的目的。 带领学生回顾知识点，然后告诉学生，他们经历的探究过程就是伽利略对自由落体运动的探究过程，让学生体会探究的乐趣，最后用诗歌来总结本节课，让知识由点成线，由线成面，帮助学生达到认知的螺旋式上升。 　　六、教学过程 　　教学过程 教学内容 时 　　间 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　创设情境 　　引入新课 　　2分钟 用李白诗句引入，然后用PPT展示生活中苹果、树叶、水滴的下落，接着做演示实验。 　　演示实验1：将钢球、羽毛球、泡沫块分别从某一高度处静止下落。 　　提问：下落物体的运动有哪些共同点呢? 　　观看物体下落情况，经过思考发现它们都在做速度增大的落体运动。 　　■用生活中常见的物体下落现象引起学生的兴趣，将注意力转移到课堂上来。 　　新课教学 　　探究小球下落的运动规律 　　分钟 【提出猜想】 　　用Flash动画帮助学生进行猜想。 　　猜想：小球可能是做初速度为零的匀加速直线运动。 　　观察照片，发现连续相等时间间隔内各段位移比近似于正奇数比，由此提出猜想。 　　■培养学生观察现象和分析问题的能力。 　　新课教学 　　探究小球下落的运动规律 　　分钟 【发现问题】 　　提问：要验证猜想，必须要知道小球下落的哪些物理量? 　　演示实验2：拿出一个小球使其从某一高度处静止下落，让学生用秒表测量小球下落的时间。 　　现象：每组测量的时间都不相同而且误差很大。 　　提问：怎样才能使小球运动慢一些便于测量时间呢? 　　1.必须知道小球下落的位移和所用的时间。 　　2.造成误差很大的原因是小球下落速度非常快，很难准确测量时间。 　　3.将小球放在斜面上运动可以减缓其下落速度，便于测量时间。 　　■引导学生去发现问题，并思考原因，培养学生的观察能力. 　　■让学生发现时间很不好测这个问题，目的是让学生自己去发现问题，寻找答案，同时培养学生的合作能力。 　　 高中物理自由落体运动教案设计二 　　一、课程分析 　　1.本节课使用的教材是《普通高中课程标准实验教科书物理(必修1)(人民 教育 出版社)》， 教学 的内容是第二章第5节关于自由落体运动的内容。 　　2.教学内容(教学重点、难点、关键) 　　(1)自由落体运动的研究。 　　(2)对自由落体运动规律的实验探究过程。 　　(3)运用自由落体运动的规律解决简单问题。 　　二、学情分析 　　1.学生在刚学完匀变速直线运动的规律后，急需一次真正的实践去更深刻的理解匀变速直线运动的规律，而对自由落体运动的研究，恰恰适应了学生的这一要求，在本节课的学习中，要让学生的认识有进一步的提高。 　　2.本节课从人类对自由落体运动的认识历史引入，介绍亚里士多德、伽利略的研究过程，对轻重物体下落快慢的因素和自由落体运动的理解，以期学生对自由落体运动有全面、清楚的认识。 　　3.两位科学家在研究自由落体运动中做出了杰出的贡献，讲课时讲出他们的研究成果，这样既可以培养学生热爱科学的思想，又可以活跃课堂气氛。 　　三、设计理念 　　本节课从生活实践出发，结合学生在实际生活中的观察，初步了解自由落体运动，并通过对两位科学家对自由落体运动的研究，结合伽利略的理想实验，得出自由落体运动的特点。接着，通过实验让学生自主探究自由落体运动所遵循的规律。通过学生对自由落体运动规律的理解加以训练，让学生初步接受自由落体运动的规律，最后，在学生深入了解和掌握了自由落体运动的规律后，通过回扣课堂游戏，使学生对自由落体运动的规律加以巩固和提高。 　　四、学习目标 　　1. 知识与技能： 　　(1)研究并认识自由落体运动的特点和规律。 　　(2)理解自由落体运动的特点和规律;并会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题。 　　2.过程与方法： 　　(1)通过观察演示实验，概括出自由落体运动的特点，培养学生观察，分析能力。 　　(2)利用已知的直线运动规律来研究自由落体运动。 　　3.情感态度价值观： 　　(1)培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 　　(2)培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 　　五、教学过程设计 　　(一)新课引入 　　设计思路：在复习之前匀变速直线运动规律的基础上引入本节课我们将学习一中特殊的匀变速直线运动自由落体运动。复习不仅能起到之前知识巩固的作用，而且能使学生在新课当中更好更快的学习。 　　师：我们已经学习了匀变速直线运动中的一些运动规律请同学到黑板上写出我们之前学过的一些规律。 　　生：到黑板前写出。 　　师：很好那么我们今天要继续学习一种特殊的匀变速直线运动自由落体运动。 　　【板书】课题：第五节? 自由落体运动 　　新课研究： 　　设计思路：在教学中，教师应运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣，带领学生去探索物理世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。 　　师：同学们，请看屏幕上的日常生活当中的四幅图片他们分别是什么。 　　生：分别是苹果的掉落，露珠的滑落，雪花的飘落，还有树叶的掉落。 　　师：我们看到的四幅图片中都有物体的下落那么谁下落的快谁下落的慢呢? 　　生：苹果下落的快树叶和雪花下落的慢。 　　师：为什么呢? 　　生：因为苹果重树叶和雪花轻 　　师：那难道是重的物体下落的快轻的物体下落的慢么我们通过几个小实验一起验证一下同学们的结论是否正确。 　　实验1：用重的橡皮和和轻的纸片同时下落发现重的橡皮下落的快。 　　师：两千多年前，古希腊哲学家亚里士多德也持有这一观点，在人类还处于懵懂时期的时候，亚里士多德就对这一现象作出研究，这本身就值得我们尊敬。但这个观点是否正确呢?我们还是通过实验来验证。 　　实验2：两张相同材质的纸一张大的一张小的，显然小的轻一些，让小的制片团成纸球，让他们同时下落，发现轻的物体比重的物体下落的快。亚里士多德的观点是不正确的。 　　实验3：用橡皮和轻的纸团同时释放看一看下落快慢程度，发现下落快慢差不多 　　介绍意大利物理学家伽利略早在400多年前就做过类似的实验，他的观点是物理下落与物体的质量没有必然联系。 　　提出疑问为什么有时重的物体下落的快有时轻的物体下落的快有时轻重物体下落一样快? 　　学生回答。。。这些因素最后导致的都是空气阻力的不同。 　　师：如果我们忽略空气阻力的影响，同学们猜一下，会出现什么情况? 　　实验4：用牛顿管制造出真空状态让轻的羽毛和重的铁片同时下落发现下落快慢是相同的。 　　得出结论：在物体只受重力或空气阻力可以忽略的情况下，从静止开始下落物体的快慢应该是相同的，而与物体的质量没有关系。 　　设计思路：美国著名心理学家布鲁纳曾说：掌握一般概念和原理是通向普遍迁移的大道。因此，我们在组织教材时，应把基本概念和规律放在首位，突出教材的系统性和规律性。通过上述几个学生实验，让学生充分体验学习的快乐，体验实验探究在物理规律研究中的重要作用;同时也活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣。 　　【板书】 　　自由落体运动： 　　定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动称为自由落体运动。 　　特点：(1)只受重力(2)v0=0 　　师：那么，自由落体运动到底是一种什么样的运动呢?他遵循什么样的规律呢?现在我们通过实验来探究自由落体运动的规律。 　　师：从直观来看我们可以看出来什么? 　　生：从静止开始、运动是一条直线、速度越来越大。 　　 高中物理自由落体运动教案设计三 　　教学目标 　　知识目标 　　1、知道什么是自由落体运动. 　　2、知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值. 　　3、会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题. 　　能力目标 　　调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述. 　　教学建议 　　教材分析 　　教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为 的匀加速直线运动的特例来处理，没有另外给出自由落体运动的公式，这体现了物理学从简单问题入手，用理想化的方法处理实际问题的方法.研究自由落体运动时，给出了频闪照相机的照片，但没有作定量的详细分析，只要求从图上看出物体越落越快，物体作加速运动即可.教材为了简便，援引伽利略的研究结果，直接给出了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，重力加速度的讲述，也比较适合学生的思维习惯，根据实验在同一地点，从同一高度同时自由下落的物体，同时到达地面的事实.由 知它们的加速度必相同，所以本节课的重点和关键是做好实验和推理分析. 　　教法建议 　　可以按照教材安排的顺序，在讲解的同时，通过实验，边讲边议，如果学生条件许可，可采取讨论式的教法. 　　教学设计示例 　　教学重点：认识自由落体运动是初速度为零、加速度为 的匀变速直线运动，并能应用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题. 　　教学难点：自由落体运动中不同物体下落的加速度都为 . 　　主要设计： 　　一、自由落体运动 　　[方案一] 　　1、思考与讨论： 　　(1)重的物体下落得快?还是轻的物体下落得快? 　　(2)请举出一重的物体下落快的实例?(演示一团棉花和一块石头下落的现象) 　　(3)请举出一轻的物体下落快的实例?(演示一小粒石子和一大张纸片下落情况) 　　2、分析引导： 　　(1)上述实验现象是因为有空气阻力存在使现象变得复杂，(教师指出) 　　(2)演示：把纸片团成一个小纸团，再让它和小石子同时下落的现象. 　　(3)提问：如果没有空气阻力，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢如何? 　　(4)演示：按教材要求做“牛顿管”实验. 　　3、分析与小结： 　　(1)分析“牛顿管”实验的特点，引出自由落体运动的定义. 　　(2)展示课件“自由落体运动的频闪效果” 　　(3)分析频闪效果，分析出自由落体运动是加速运动，进而指出，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动. 　　[方案二] 　　1、教师提出我们要研究一种见得非常多的物体运动，即物体下落的运动，问学生：重的物体下落快还是轻的物体下落的快? 　　2、启发学生回想所见过物体的下落运动，有没有轻的物体下落快的现象?引导学生对观察到的物体下落现象总结为“有时重的物体下落快、有时轻的物体下落快”(配合演示) 　　3、提问：怎样从理论上说明重的物体比轻的物体下落快是不对的?让学生看教材30页有关伽利略的推理，认识到从“重的物体下落快”会导出矛盾的结论. 　　4、提问：为什么有时重的物体下落快?有时轻的物体下落快?可通过前面的演示启发学生想到：空气阻力的作用使得物体下落问题变得复杂. 　　5、教师问：我们应该怎样研究物体的下落运动?引导学生想到研究问题应从简单到复杂，因此应首先研究没有空气阻力时物体的下落情况.指出可根据实验来研究. 　　6、演示：“牛顿管实验”让学生得出结论：没有空气阻力，只有重力作用时，轻重不同的物体下落快慢相同. 　　7、教师小结：物体只在重力作用下从静止下落的运动叫自由落体运动，轻重不同的物体自由下落快慢相同. 　　8、展示课件“自由落体运动的频闪效果”，总结特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动. 　　二、自由落体加速度： 　　1、分析引导：在同一地点，从同一高度同时下落的物体，下落到同一位置时(这个位置是任意的)所用时间总是相同的.可知：这些初速度为零的匀加速运动，在相同时间里发生了相等的位移，由知，它们的加速度必相同. 　　2、让学生看书，记住重力加速度的方向，了解一些地区的重力加速度的数值. 　　3、让学生根据匀变速运动的公式，推导出自由落体运动的公式： 　　若学生基础较好，可根据自由落体频闪照片，用分析纸带的方法 粗算一下自由落体加速度. 　　探究活动 　　滴水法测重力加速度的过程是这样的，让水龙头的水一滴一滴的滴在其正方的盘子里，调整水龙头，让前一滴水滴到盘子时后一滴恰好离开水龙头，测出几滴水落到盘中的总时间t，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差h，即可算出重力加速度.请思考：为什么不只测出一滴水下落的时间即开始计算?按前面给的方法测出一个水滴下落时间 还是 ?为什么?重力加速度的表达式是什么?实际做一做，计算一下，当地的重力加速度. 高中物理自由落体运动教案设计相关 文章 ： 1. 高一物理自由落体运动讲义 2. 高中物理必修1自由落体运动知识点总结 3. 高中物理必修1自由落体运动规律练习试卷 4. 《匀变速直线运动规律的应用》教学设计 5. 高中物理教学反思优秀 6. 《带电粒子在电场中的运动》教案与学习技巧 7. 申报高级教师述职报告精选优秀范文推荐 8. 成都高一物理课本知识 9. 成都高一物理教材知识点 10. 高中物理教学反思

这个应该是跟自己的心理状态有关系，什么事情总是看不开老钻牛角尖，就会导致这种情况的发生

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　　22日上午，济南市委、市政府召开群众工作会议，认真学习贯彻党的十七届五中全会精神和中央、省委关于群众工作的部署要求，统一思想认识，明确任务措施，动员各级更加扎实做好新形势下群众工作，充分调动广大群众的积极性、主动性和创造性，为加快科学发展、建设美好济南提供坚实的群众基础和社会保证。　　济南市市委书记焉荣竹出席会议并讲话;市委副书记、市长张建国主持会议;市委副书记殷鲁谦传达了中央和全省群众工作会议精神。市领导李家政、雷杰、王以才、孙晓刚、陈先运、徐学武、王成波、申长友、谭延伟、晋争鸣、刘善鹏、齐建中、宋新生、郭鲁生、王可敏，市公安局局长刘杰，市委市直机关工委书记孙积港出席会议。会议对近年来涌现出的信访工作先进单位和个人进行了表彰。　　焉荣竹在讲话中指出，群众工作是我们党的政治优势和优良传统。进入新世纪，面对国际国内形势的深刻变化，党中央高度重视群众工作，把“以人为本”和“执政为民”作为基本的执政理念和执政目标。在党的十七届五中全会上，胡锦涛总书记全面深刻阐述了群众观点、群众立场、群众工作方法等重大问题，提出了一系列做好群众工作的新观点、新思路、新要求。我们一定要认真学习领会，统一思想认识，进一步把群众工作抓紧抓好。即将开始的“十二五”时期，是济南经济发展转型升级、城市建设跨越提升、社会事业全面突破的关键时期。在新的起点上，顺利实施“十二五”规划，全面建设更高水平的小康社会，把济南建设成为与山东经济文化强省相适应的现代化省会城市，必须紧紧依靠人民群众，充分发挥广大群众的主体作用。各级一定要从战略和全局的高度，切实增强做好新形势下群众工作的责任感和紧迫感，为加快科学发展、建设美好济南提供坚实的群众基础和社会保证。　　焉荣竹强调，要抓住维护群众利益这个根本，积极探索和不断改进群众工作的方式方法。一要在察民情上有新举措。要大兴密切联系群众之风，健全联系群众制度，创新联系群众方式，进一步健全完善深入基层调研、开展换位体验、征求群众意见、组织群众评议等联系群众的制度措施，充分发挥热线服务电话、民意调查机构在反映社情民意中的积极作用，善于运用网络等现代科技手段拓宽社情民意反映渠道，做到上网察民情、下网解民忧。二要在惠民生上有新成效。要把富民惠民作为发展经济的优先目标，坚持不懈地为群众办实事解难题，更好地满足群众在就业、教育、医疗、文化、住房、社会保障等方面的基本需求;高度重视困难弱势群体的生产生活，扎实做好城市低保人员、下岗失业人员、农村五保户、特困户、城乡零就业家庭和残疾人的救助工作;把维护稳定作为保障改善民生、做好群众工作的重要内容，　　努力使群众生活在一个安定、和谐的社会环境之中。三要在维民权上有新作为。要切实维护群众的民主权利，确保人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权;着力维护社会公平正义，努力促进人人平等获得发展机会;健全党委和政府主导的维护群众权益机制，严肃查办严重侵害群众利益的案件;深入开展普法宣传教育，使广大群众不断提高运用法律武器维护自身权益的能力。各级各部门要坚持依法行政、公正执法，慎重行使人民群众赋予的权力，坚决杜绝滥用权力、与民争利、损害群众利益的行为。四要在聚民力上有新突破。要善于宣传发动群众，经常深入基层、深入群众，深入浅出地宣传党的路线方针政策，充分尊重依靠群众，尊重群众主体地位，发挥群众主体作用，把群众工作贯穿于省会建设发展的全过程和各领域。广大党员干部特别是各级领导干部要善于从人民群众身上汲取前进的力量，善于从人民群众的伟大创造中寻找解决问题的办法。　　焉荣竹指出，信访工作是党的群众工作的重要组成部分。要自觉把群众工作的理念贯穿于信访工作全过程，进一步抓好源头预防，坚持科学民主依法决策，切实把群众利益想在决策之前，把群众工作做在执行之前;完善社会矛盾纠纷排查化解机制，把各类矛盾解决在当地、解决在基层、解决在萌芽状态。要进一步拓宽信访渠道，坚持领导干部定期接访、阅批群众来信制度，充分尊重和保护人民群众表达诉求的权利。要进一步推动“事要解决”，认真倾听、仔细研判群众诉求，对受政策和条件所限一时解决不了的问题，也要通过深入细致的思想政治工作，把政策讲清，把道理讲透;对群众信访反映的问题和已经暴露出来的矛盾，要善于由表及里，透过现象看本质，进一步调整完善政策，推动问题的成批解决。要进一步强化应急处置，加强社会舆情研判，完善应急处置预案，对因官僚主义、徇私枉法造成群体性事件、带来严重后果的领导干部，要依纪依法严肃处理。要进一步完善制度机制，按照“统一领导、部门协调，统筹兼顾、标本兼治，群策群力、齐抓共管”的要求，进一步完善党委政府统一领导、联席会议牵头组织、信访部门组织实施、各职能部门共同参与的信访工作机制，努力形成畅通、有序、务实、高效的大信访工作格局。　　焉荣竹要求，要切实加强组织领导，不断提高做好新形势下群众工作的能力和水平。各级党委、政府要把群众工作列入重要议事日程，定期研究解决群众反映突出的热点难点问题，明确提出做好群众工作的目标任务和工作要求，加强督促检查，狠抓工作落实。要提高素质本领，进一步加强马克思主义群众观点和党的群众路线再教育，大力弘扬理论联系实际的学风，把对群众有感情、关注群众利益、善于做群众工作作为干部考核的重要标准。各级党委、政府要始终心里装着群众，处处想着群众，坚持群众工作重心下移，高度重视做好基层基础工作，加强对基层群众工作的领导和指导，加强基层群众工作网络建设，充分调动广大基层干部坚守一线、做好群众工作的积极性和主动性，更好地团结带领全市广大党员干部群众，为加快科学发展、建设美好济南而不懈奋斗。　　张建国就贯彻落实会议精神提出要求。　　槐荫区、章丘市、市人力资源和社会保障局、市公安局分别作了大会发言。　　市直有关部门单位主要负责同志、分管负责同志及信访处(办)负责同志;各县(市)区委书记、县(市)区长、分管副书记，县(市)区政法委、组织部、宣传部、人社局、民政局、公安局、维稳办、信访局、工会、共青团、妇联主要负责同志出席会议。

账务处理程序的主要内容包括:1记账凭证账务处理程序;2汇总记账凭证账务处理程序;3科目汇总表账务处理程序 。常用的账务处理程序主要有记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序。其主要区别，即各自的特点主要现在登记总账依据和方法不同。一、记账凭证账务处理程序 记账凭证账务处理程序是直接根据记账凭证逐笔登记总分类账的一种账务处理程序。它是基本的账务处理程序。 记账凭证账务处理程序简单明了，易于理解，总分类账可以较详细地反映经济业务的发生情况。二、汇总记账凭证账务处理程序 汇总记账凭证账务处理程序是根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证，定期根据记账凭证分类编制汇总收款凭证、汇总付款凭证和汇总转账凭证，再根据汇总记账凭证登记总分类账的一种账务处理程序。 汇总记账凭证账务处理程序减轻了登记总分类账的工作量，便于了解账户之间的对应关系。三、科目汇总表账务处理程序 科目汇总表账务处理程序又称记账凭证汇总表账务处理程序，它是根据记账凭证定期编制科目汇总表，再根据科目汇总表登记总分类账的一种账务处理程序。 科目汇总表账务处理程序减轻了登记总分类账的工作量，并可做到试算平衡，简明易懂，方便易学。其缺点是：科目汇总表不能反映账户对应关系，不便于查对账目。

财务人员通过税务筹划减少纳税额，应建立在合法合规前提下。该申请可以简要说明从筹划理由、依据、计划制定和目标确立开始，相关工作开展过程及产生的效果直至完结，应具体说明筹划内容（历来企业经营实际状况和企业税收状况、提出政策依据及实施税收筹划的适用性、取得实际筹划效果），然后与筹划前作对比，突出筹划效果并对企业效益提升的作用。最后可以略为说明财务人员在该项工作中所付出的努力和发挥的作用，特申请给予奖励，以鼓励财务人员再创佳绩。

网站传播特点:技术上相对复杂性;特定网站中传播主体的单一性和高控制权;传播受众的相对不确定性;可互动性。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的回报的作文，希望能够帮助到大家。 回报的作文1 　　8月24日令我难忘，这一天，德州晚报小记者体验当营业员，而我作为小记者中的一员，毫不犹豫地报了名。 　　到了营业商场——银座，小记者们早早地等候在那里了。我分配到的营业区域主要负责奶粉、营养品、零食等。柜台上的商品很多，品牌不同，样式不同，光是奶粉就有好多种。我想逐一了解，却看得眼花缭乱。一开始有顾客来时，我们几个小记者都你推我搡，不敢上前去推销，都是营业员阿姨帮我们说。我有些害羞，看见人想说话，却话到嘴边说不出口，看见其他小组都在卖力销售，我却在几个柜台前来回打转，实在很惭愧。 　　一位叔叔正在一堆红枣前打转，我疾步上前，为了销售，我带着有些发抖的声音说了一句：“请问您需要什么？”叔叔有些惊奇地看着我，我不在乎，叔叔用幽默和蔼的语言和我说话，我渐渐有了自信，大胆向叔叔介绍了价钱，又推荐了一些红枣，最后叔叔买走了四袋大红枣。在我整理柜台的空儿，一位老奶奶在零食区观看，我赶紧迎上前用自信的语气说了几句开场白，通过对话，我知道老奶奶想给自己三岁的孙子挑选零食。老奶奶在我的推荐下目光定在了海苔上，我便介绍了品牌、价格、包装、口味的几个方面，老奶奶拿了一包海苔，又在我的推荐下买了溜溜梅、牛肉干。接下来我又接待了几位顾客，大体算一下，我共售出了一百多元的商品。我好有成就感啊！ 　　这次的体验让我感受到了营业员阿姨的辛苦，体会到了通过自己付出得到回报的快乐和成就感。 回报的作文2 　　人生如旅，总会遇到许许多多的人和事，都曾得到过别人的帮助。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。因此，我们要学会回报。 　　回报父母吧！父母赋予我们生命，教给我们知识、技能和做人的道理。父母也是我们的第一任导师，对子女的爱是世界上最无私最伟大的爱。孝敬父母和回报父母既是中华民族的传统美德，也是为人的基本要求。如果一个人不懂回报父母，说他有多么成功和富有爱心，那绝对是假的。相反，如果一个人很孝顺父母，那么他就会受到别人的尊重，各方面也会取得成功。难道我们不应该回报父母吗？ 　　回报老师吧！老师肩负着教书育人的神圣使命，甘愿做人梯。社会的发展和进步离不开老师。老师对待自己的学生就像对待自己的孩子一样。为了让同学们课程跟上进度，拖着疲倦的身子走上三尺讲台；为了批改同学们的作业，深夜仍未熄灯；为了让同学能重视学习、遵守纪律，老师耐心亲切地教导我们……老师为我们付出了太多太多，只希望能换来同学们的懂事和成才。 　　回报生活吧！有些人总会哀叹生活给了自己太多的磨难，让自己承受了太多挫折和不幸。其实生活对每个人都是公平的，只是每个人看待生活的态度不同罢了。有人认为生活中的磨难与挫折是对自己的考验与历练，因此他能坦然面对，越挫越勇，相信自己总会成功的。最终，他能到达人生的巅峰并热爱生活。正如“不经一番彻骨寒，怎得梅香扑鼻来”。只要换一个角度，换一种方式对待生活，就会发现原来生活真的很美妙。请热爱生活，回报生活吧！ 　　回报是一种责任，同时也是一种快乐。我们要学会回报，学会尽责。值得我们回报的事还有很多很多。在回报别人的同时，也应该帮助别人，这样你也能得到他人的回报，会得到更多快乐，请学会回报吧！ 回报的作文3 　　姐，快点起床了。 　　清晨，第一缕阳光洒进我的房间，我正惬意的享受着周末的舒适时，却被这一声甜甜的叫声惊醒了。 　　“姐姐，你快点起来吧！我还要和你写家庭作业呢！”他在一旁轻声的说道。我实在受不了了，就说：“你什么时候这么学好，竟然会自己想起来做作业，还这么早！”他说：“那可不，昨天你的一顿数落，我已经想好了，要认真学习。姐，你陪我做作业吧！”我硬是被他拉下了床，去写作业。大家可千万别被他现在这一切迷惑了，你们可不知道他以前是这样的。 　　“你怎么又考40分，你自己说这是怎么回事？”爸爸生气地怒吼道。他才不屑一顾呢，因为当时他根本不知道21世纪没有一点才学是无法在社会上立足的，他只知道21世纪玩网络游戏是孩子的必修课。“啪啪！”我听见了两声巴掌声，他跪在地上，呜呜地哭着。爸爸彻底被他激怒了，竟为学习打了他，老爸在我们心中是开明的人，从不赞成暴力来教育孩子。今天，老爸彻底被弟弟的不学好，这样小就只知道玩攻破了防线。前天，弟弟被老爸罚跪了一宿，第二天早上，弟弟被我叫来了我的房间，我关上门，弟弟看着我说：“姐，我知道错了，你不会像妈妈那样又来口舌教育吧，昨天我已经听了一宿了，耳朵都生茧了，你又来了吗？”我干脆地回答说：“不！”他松了口气，，姐只想让你看一个视频：“你自己看吧，看了，姐想，不用姐再说什么了吧！” 　　我没有想到，他看了之后，竟然泪流满面，他被视频里面的人感化了，他明白了学习是他这个年龄的头号代名词。 　　从那之后，它就开始努力学习，开始一步步远离游戏。 　　现在，看着他和我一起学习，我认为我得到了最真挚的回报——爱的回报。 回报的作文4 　　忍耐后，就是成功，我熬夜到十点多，第二天就收到了回报——我得到了优秀作文。 　　又是一节语文课，语文老师抱着一摞小山似的作文走进教室，站在讲台上，大声地宣布：“下面我们开始评讲昨天晚上写的作文。”我和同学们大吃一惊，下巴都垂到桌子上了，一个同学忍不住惊呼道：“这么快！”老师平淡地说：“你以为啊，我花了三节课改完了你们的作文，这次作文写得一般般，可以看出，有些人是认真对待，而有些人却是马马虎虎应对的.。”老师接着说：“这次的作文是：选择_____，半命题作文，选择后面要写一个关于品质的词语。” 　　“好，下面我们开始读一些同学的作文。”老师说道，接着，老师开始读作文了。我认真地听着，大多数同学的题目是选择坚强、信念……写的自然是我们的大噩梦——600米跑。在读了不知多少篇作文后，老师说道：“下面我们听一下范承乐同学写的《选择放弃》。”老师开始读了。听到这句话，我欣喜若狂，心想：我竟然得到了优作，太棒了！老师读完了我的作文后，点评道：“这篇作文无论是构思还是题材都很新颖，值得我们学习。” 　　老师说到这里，我不禁想起昨晚我在桌前挑灯夜战的样子：我握着笔，一只手撑着脑袋，绞尽脑汁才想出来了作文题目。于是，我又在灯光下奋笔疾书，开始写起作文。时间一分一秒地过去了，转眼间，十点已过，和时间赛跑的我也写出了一篇500多字的作文。我写完作文，放下笔，呼出一口气，写这篇作文我可耗费了我珍贵的脑汁啊！ 　　忍耐会让人有必胜的信念，可如果忍耐过度，会对身体造成负面影响，累垮自己的身体，所以忍耐也不能过度，否则，物极必反。 回报的作文5 　　人生之路，长路漫漫。也许只是自己的感觉罢了！也许只有自己深知体会才会了解。其实真正地在自己身上所发生。那么你就会觉得这个世界太渺小！人生也将会很苦短！倘若这个人没有拥有，那我们的青春又该如何浪费掉呢？也许只有真心付出才会有回报吧！不要让人生留下任何遗憾！因为遗憾始终都将是遗憾！却没有实现的那一天。那就把握现在，把握机遇！也许只有这样，我们才会做好一切！也许这样，青春都将是无怨无悔！ 　　付出 　　也许，只有付出才会有相应的回报吧！也许，更应该付出的有价值！现在的社会，不努力是不行的！如果做了，那将会更好！付出就会有回报。前提条件是，必须是真心的。因为真心能够换来一切！真心成为一个人的追求。只要心中有梦想，肯付出。肯努力去做！相信我们将永远不会辜负众望！元明天的明天将会更好！相信，青春依旧，付出将会是最幸运的！努力做好当下，只有这样，生活才将会更好地丰富多彩！相信，付出总是会有相应的回报！一切都将是美好的！ 　　回报 　　或许，默默回报总会有声响！也许这世间正是如此！回报往往都是来的不及时！但请相信，真心付出自有回报！一切都将来临。请大胆勇敢的努力一次，拼搏一次。也许只有这样，我们才会有更大的回报！相信，上天绝对不会亏待我们。因为我们每个人都是与众不同的！但都将是公平对待的！所以，大胆地做好自己，有梦想就要去实现，有梦想都要去追求，相信，只有追求了，人生才不会后悔。真心付出自有回报！愿我们一切安好，时光不老，我们依旧！ 　　真心付出自有回报！只愿自己的青春努力过。曾追求过！相信，我们将会变得更加优秀，更加完美！ 回报的作文6 　　昨天上午，体育陈老师告诉我，明天我们体育锻炼队的同学就要代表学校去北师大附属学校参加比赛了，听到这个消息，我是又紧张又高兴。 　　第二天，我早早地起床来到学校。刚到校门，我就看见了一辆大巴车停在前面的马路边上。很多同学都已经在等着上车了。 　　我很快加入了同学们的行列，不一会儿，老师就让我们上了大巴车，我找了个座位坐了下来。没过多久，我们就到了北师大。我下车环顾四周，这个学校真开阔， 大道两旁的高大的树木像士兵一样守卫在两旁。一栋栋教学楼拔地而起。 老师先把我们带到一座房子里休息，然后对我说：“你9：10要去参加跳高比赛，到了场地后再换上钉鞋，”并吩咐我现在就去做热心运动。”我爽快地答应了，跑去做抬腿、拉伸等运动。 　　突然，我的耳边传来一声：“10岁女子跳高现在开始。”我便立刻拿好身份证去了跳高场地。这里加上我共有8个同学。我非常紧张，带队的戴校长安慰我说：“没事，不要怕。只要你动作做到位，110厘米你是可以跳过去的。”我心里略微轻松了一点儿。 　　这时，比赛开始。起跳，我轻松跳过了85厘米。就这样，高度一点点上升。我的心也越来越紧张。不过，我都在自我安慰。就这样，当高度达到105厘米的时候，已经有6名选手被淘汰了。跳杆在继续上升，当高度升到108厘米的时候，我前面的选手碰掉了杆子，我也碰到了杆子。 　　比赛结束了，我心想，我可能会是第二名吧。可是出乎意料，广播里宣布我的跳高成绩却是第一名，我高兴地跳起来。 　　现在想想，我每天早晨在操场上挥洒汗水，真是功夫不负有心人，付出就有回报啊。 回报的作文7 　　近日收到一则新闻，内容为：网约车司机为救昏迷儿童，连闯三个红灯，面临600元罚款，扣除18分处罚的他，拨通了患者家属电话，但是对方拒绝作证，声称闯红灯与自己没有关系，网络上嘘声不断，最后是交警通过监控以及医院的就医证明，才给滴滴师傅免去了处罚。以前的社会现象是做好事不留名，现在的状态是做好事却胆战心惊。我们应该学会感恩，懂得回报，而不是加害于帮助我们的人。 　　以上这则新闻，让我不得不想起热议新闻“扶不扶”的问题，本来只是一个细微的动作，一句简单的谢谢，最终却变成人心冷漠的社会问题。讹诈、碰瓷的行为从很久之前就开始泛滥了，再融入好人事件，一度被网络说成是“讹不讹”。 　　20xx年，两个大队民警在巡逻时，发现一位老人俯卧在地上，一动不动，好心的民警发现后，迅速赶往事发地，发现老人面部都是血，过往的车辆以及行人很多，却没有一人上前救助，于是民警立即拨打120，并防止老人因呼吸困难而咽气，将老人慢慢扶起，苏醒过来的老人，第一句话是：“你怎么把我撞倒了”，幸亏民警随身携带记录仪，才得以还他清白，救护车到达后，民警又帮忙将老人送上救护车。如果没有记录仪那么事情似乎不会这么顺利，我们应不应该扶？答案是肯定的，我们在做好事的同时一定要留好证据。 　　春晚小品《扶不扶》有句话说得很好，人倒了咱不扶，那人心不就到了吗，人心倒了，想扶都扶不起来了。我们生而为人，就应该学会感恩，对于帮助过我们的人，回报他们做过的好事，不然人心凉了，社会就完了。 回报的作文8 　　人类有许多高贵的品德，但我最欣赏报恩。 　　暑假里，我随妈妈从外地里回来，挤上火车，里面有很多人。因为我们的票无座，所以只好站着。开始也没觉得怎么样，可后来脚慢慢变酸，一会儿又全麻了，这倒也不说，当时正是夜晚，特别想睡觉，我在那站着都能睡着。 　　正当这时，我旁边的一位叔叔睡醒了，他见我这样犯困，就站着让我坐他的座位上，我半天都没楞过来，还以为自己在做美梦。于是，我连谢谢都没说，就坐了下来。一坐下，我的双腿就像一大群蚂蚁在爬，不过，一会儿又好了。我不仅是身体上舒服得很，心里更舒服，因为难得还有这样一位好叔叔。 　　我坐在那儿，不知不觉中就睡着了，醒来时，天亮了，可那位叔叔却不见了，他可能是到站下车了。我不知道自己睡了多久，也不知道那位叔叔站了多久，他是不是站得腿像我开始那样发麻；他是不是也像我那样犯困；他是不是也像我那样希望别人让座，可我能……。我心里一阵又一阵的内疚。 　　不一会儿，一位阿姨抱着一位婴儿上了车，我赶紧站起来让座，这也许是解除我心里内疚的一个机会。我站着望着窗外，刚起床的太阳看上去是如此柔和、绚丽，几只鸟儿朝着太阳的方向飞去，它们是要奔向太阳吗？不，它们是要奔向那最温暖的一缕阳光，我的心也随着那小鸟向那最温暖的一缕阳光飞去，我的整个身体从内到外的感到舒服。 　　其实，报恩并不一定要报答对你有恩的那个人，就像我和那位叔叔只是萍水相逢，我该如何报答他呢？ 　　他帮我，也是在帮社会，为了让社会的风气好起来；而我要报答的也是社会，以他那样的一颗心来报答社会，就是给他最好的报答。 回报的作文9 　　谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——题记 　　有这么一个故事：在一个风雨交加的夜晚，一对老夫妇走进了一家宾馆，但晚来了一步，客满了。他们正要失望地离开，一个店里的小伙计说：“进来吧，我不收你们的钱，今晚在我的房间住吧！”老夫妇俩万分感激地说：“我们会给你一家这样的宾馆。”小伙计听了笑笑，只不过当成是一个玩笑罢了。后，他收到一封信，信中的字颤颤抖抖，老夫妇俩清晰地诉说了那个暴风雨夜晚的回忆，并附上一张机票，说他（这个小伙子）是这家宾馆的最佳人选。 　　这个故事充分说明了“给一滴水回报整个大海”的道理。人人都会有困难，这时你是多么希望别伸出援助之手帮助你啊！世上人人都要有爱心，只要你去帮助别人，人们便会以双倍、十倍、百倍的价值来回报你！相反如果这个世界人人互不关心，互不帮助，那么这将是一个冷漠的世界，一个没有爱的世界！ 　　还有一个故事：杰瑞一日从水流湍急的河中救了一个刚学会游泳的小孩，小孩想回报他什么，他便说：“你去帮助另一个人，是对我最好的回报。”那个小孩长大成人又帮助了另一个人，他也说了相同的话，后来杰瑞在乘船时不幸落水，游到了一个孤岛上，一条船经过此岛，船夫救起了杰瑞，同样也说了这句话，杰瑞深受感动。 　　是的，当你帮助别人时，对于你——是快乐，而别人帮助你时——也是快乐。快乐和快乐使城市充满爱，使人世间充满欢声笑语，使人与人之间相互体贴。是的，如果你给别人一滴微乎其微的帮助，别人回报你的竟是那一片大海！ 　　因此朋友，多帮助一下朋友，让和煦的阳光照在朋友，他人的心里吧！ 回报的作文10 　　现在的社会有一种很不好的现象，那就是不诚实，不论对同学，同事，上司，部下，甚至是长辈，都有不诚实的现象，这种现象还发展到将别人的功劳占为己有。不过捏，文中的这个新人可真是一个老实的人啊，正因为如此，他才得以应聘。 　　这位新人来到一家公司应聘，这个位置不论工资，待遇都十分不错，来应聘的人如潮流般的多。最终，这位新人和另外七个人进入了最后的考验。 　　一进去，他便感觉到凉爽，空调开得老大。他恭恭敬敬地向考官贝克先生鞠了一躬，贝克先生看了他一下，然后眼睛睁得大大的，把他当做自己女儿的救命恩人了，尽管他说不是，但贝克先生还是坚持认为他就是他女儿的救命恩人。这位新人坚决地说：“贝克先生，对不起，我只是一个普通的市民，我今天只是第一次见到您，我根本没见过你的女儿，更没救过你的女儿。”贝克先生笑了笑说：“好，免试。”这个位置就这么被这个新人占了。 　　后来才知道，贝克先生根本没有女儿，那天，其他七个人都因为他的“女儿”而被淘汰了。 　　不是这个年轻人运气好，也不是贝克先生的偏见，而是因为他的老实，不撒谎，他才得以入选，可以想象，另外七个人是如何说的“没错，就是我。”“天哪，您老人家还记得我！”之类的，心里想着“看来把我看成另外一个人了，这可是个大好机会啊！”等等等等。这些人还真是脸皮厚啊，居然为了那个位置，就大吹特吹起来，不惜舍弃人最可贵的真诚。 　　现在的社会太多人都爱骗人，不论对象是谁，这是一个很不好的现象，人们应该重视。诚实是一个可贵的财富，是上天的恩赐，不要随随便便就把他丢弃，为了一点点利益，把人的本初弄上污点，如果你真诚地对待每一个人，那么你将会获得真诚的回报。 回报的作文11 　　暑假里，我读了《爱的教育》——中国孩子情感日记之小学卷中的《打工日记》，心潮起伏，久难平静。 　　《打工日记》中写的一点也不错，妈妈每天下班回家后很累，还要做饭，洗衣服，收拾房间，太辛苦了，我自己已经长大了，都戴上红领巾，应该主动帮妈妈分担一些家务活了。 　　打工是人生中不可少的一件事。文中小作者帮助母亲干活而获得工钱，一共有两次，第一次是有一天，放学回家后，去拖地板，妈妈看见了就奖励给小作者一块钱；第二次是妈妈买了一箱葡萄，我就去把箱子抱上来，小作者说：“妈妈，没有免费的午餐的。”于是就向妈妈要了五元钱。 　　读到这里我有点气愤，钱是父母辛苦赚来的，怎么能帮家里办一份像芝麻绿豆般的小事就要向父母要钱呢？ 　　可是我读到为了这五元钱，小作者的小胳膊都疼了，手也酸了......我十分佩服这位妈妈的教育方法，使小作者懂得赚钱的辛苦，教育小作者应该节约用钱。 　　通过这篇文章的阅读，使我懂得了钱是来之不易的，我们用的钱都是父母用血汗换来的，父母给我们的每一笔钱的背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。父母的付出是很大的，可回报太少了。所以我们需要学会感恩父母。说一句“谢谢”并不难，难的是发自内心真诚感恩。那些误以为自己得到的照拂和优遇都是理所当然的人不会感恩，而不会感恩的人不会知足，也不会感动。并且不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱，又怎么可能将来爱事业、爱国家呢？今后我们一定要节约用钱，让我们学会感恩父母吧！ 回报的作文12 　　有的人认为有权就是幸福，有的人认为有钱就是幸福，有的人认为家庭合睦的是幸福，有的人认为得到了自己想得到的东西是幸福。而我认为当一个遇到伤害，挫折，有些人献出一点爱是幸福，这种幸福是最伟大的。 　　在初一时，我的手打篮球挫了一下，右手足足大了两圈，根本不能动，我急得就像热锅上的蚂蚁，因为马上就要考试了，我的爸爸会一点医术，每天给我揉，给我用火酒擦，几次爸爸都烧到了手，但他还是这样执意要给我揉，这时我的眼泪在眼眶里打转，我想起爸爸说过的一句话，男儿有泪不轻弹，于是我就忍着了，一连几天，我的手肿得连筷子都拿不起来，妈妈每天喂我吃饭，还要去药房卖农药，那段时间，爸爸妈妈累的无精打采，但一见到我，他们总是显出精神很好的样子，我知道他们是希望我能轻松一点儿，那时，我感到我是幸福的。 　　到了学校，同学都知道我的手受伤了，都来询问，我说没什么事，他们才一个个的离去。上课时，我的手连笔都拿不了，同座王博同学看见了，主动帮我记笔记，我以为他有什么所求，后来我才从张烈松的口中得知，他每天回家才写自己的笔记，一写就是到十点多钟，这时我的眼泪不由自主的掉下来了，此时，我才领悟幸福这个词的意思，那就是得到别人的帮助，我想这才是最幸福的。 　　通过这件事，我学会关心爱护他人，我知道，那些付出爱的人们并不要求我的回报，那么，我就用行动把这种关爱延续下去，用我的双手去帮助那些需要帮助的人，这是我能做到的，也是我应该做的。 回报的作文13 　　当我们失败时，是她鼓励我们，让我们重拾信心；当我们伤心时，是她给我们带来开心果，让我们开怀大笑；当我们生病时，她总是一刻不停地陪伴着我们。在生活中，我们身边就有一位这样的人，她就是我们的妈妈。虽然她有些唠叨，有些我们认为的“蛮不讲理”，时而还对我们十分苛刻。但你们可曾想过，她为我们付出了多少呢？ 　　“哎呀，妈妈我还要睡呢，已经暑假了。”“快起来，看妈妈今天给你弄了多少好吃的。”拗不过妈妈的我，只穿好衣裤起床去吃早餐，当我走到餐桌时，我简直不敢相信我的眼睛。桌上摆着许许多多的我爱吃的菜，可乐鸡翅、法式牛排，还有酸奶煎饼等等。正当我准备说出“妈妈，为什么早上给我做我喜欢吃的菜”时。妈妈已拿着碗筷，满脸春风的向我走来。一边帮我摆好了碗筷，一边说“儿子，快吃呀！看我做的菜好吃不？”我嗯了一声，随即狼吞虎咽地吃了起来，当第一口我吃在嘴里的时候，觉得这是世上最好吃的东西。吃完早餐后，我主动的说要帮妈妈洗碗。妈妈一听我这话，嘴咧的可大了，高兴极了。 　　于是我就穿上围腰，开始了对碗具的进攻。我决定先洗没有油的，我开了水，用钢丝球轻轻一擦就干净了。接下来我就开始洗有油的了我先把水调到了热水，然后用钢丝球沾洗洁精用力擦向有油的碟子，不一会，碗筷就洗干净了，最后，我还用沾了洗洁精的布擦了桌子呢，我觉得洗碗十分容易。 　　到了晚上，我在床上想：妈妈不是有义务来照顾我们，每天给我们做许多好吃的，我们应该好好的报答妈妈，也许，从生活的点点滴滴开始做起，就是对妈妈最好的回报。 回报的作文14 　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，这句话说的非常对，只要我们社会这个大家庭中的每一个成员，你奉献出一点爱，我奉献出一点爱，一直这样传下去，连接成一条美丽的爱心项链，用这个人对你的爱，再传给下一个需要你帮助的人。慢慢的连接成一个爱心大联盟，来回报社会。这样，世界才会变的更美丽，更动人。我听说过这样一个故事：在一个风雪交加的夜晚，一位叫克雷斯的年轻人由于他的汽车坏了，被困在郊外，正当他焦急万分的时候，一个骑马的中年男子路过此地，用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇子。 　　当克雷斯拿出钱对他表示感谢时，这位男子说：我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难时，你也要尽力去帮助别人。”在后来的日子里，克雷斯帮助了许多的人，并且也告诉被他帮助的人的同样的话。四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上时，一位少年帮助了他，当他感谢少年时，少年竟然也说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。”克雷斯心里顿时涌起一股暖流。 　　读了这个故事，我明白了感恩与回报的意义，感恩与回报不是说，你帮助了我，我一定要给你什么物质上的回报。爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说每件善事都是一颗珍珠的话，那么每个人都可以是一条金线，用爱心把它们串起来，就是一条珍贵的无价项链。每个人都应该怀有一颗感恩之心，要记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。只有这样。眼前的社会才会变成一个美好的人间。 回报的作文15 　　我在报纸上读到这样一则新闻：一个妇女帮助一个盲人寻找家人，整整找了八年，才找到盲人的家人，在盲人和家人团聚的时候，这位妇女却默默地离开了。 　　读了这则新闻，我特别感动，虽然那位妇女和盲人素不相识，却能热情相助，八年不间断，这需要多大的爱心、恒心和毅力。到最后，盲人与家人团聚的一刻，那位妇女又是如此的无私，悄然离去，不求回报。 　　生活中，这样做好事不求回报的好心人还有很多，我也曾经遇到过。记得六岁那年，我独自一人在河边玩耍，一不小心掉到河里去了，正巧一对母女路过，她们见我落水了，急忙奔过来，阿姨扑到水里把我往上托，大姐姐趴在河岸上把我的手往上拉，费了好大的劲儿，才把我救上了岸，那位阿姨成了“落汤鸡”，可是她没有任何抱怨，她们见我没事了，就叫我回家去，她们骑着自行车走了。 　　虽然事情过去很久了，但我依然记忆犹新，如果不是那对母女，那天，我可能小命不保，我的心里一直都充满了对那母女俩的感激之情。我们彼此不认识，但她们却在我遇险时及时向我伸出了援助之手。 　　现在，我长大了，懂事了。我想，无论是我还是那个盲人，还有许许多多曾经得到过别人帮助的人，一定会用自己的实际行动，去帮助更多需要帮助的人，因为这是对曾经帮助过自己的人的最好的回报。

秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日？此时此夜难为情！入我相思门，知我相思苦，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。(李白作)

本文中，我为大家详细介绍了农业装备应用技术专业，快来看看吧！ 农业装备应用技术专业介绍 农业装备应用技术主要研究农业机械装备零部件与整机的构造、设计、加工、装配、检测等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、组装、调试、维修、故障检测与售后等。常见的农业机械装备有：拖拉机、耕地犁具、播种机、插秧机、收割机等。 农业装备应用技术专业就业方向 主要面向现代农机生产企业，在生产和推广、服务岗位群，从事农业装备的制造、安装、调试、使用、检修、售后技术服务等工作。 农业装备应用技术专业主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．掌握典型农业装备操作与使用的专业技能； 3．掌握典型农业装备的安装调试、使用维护的专业技能； 4．掌握计算机技术应用基本技能，能从事基本的电子商务活动； 5．了解农业装备应用的有关政策和法律法规，具备基本的农业装备推广与营销能力。

如果是你说的是功放的电源。那么12V的足够了，当然要看你的放大电路吧，如果是用三极管组成的，很复杂。直接用两个TDA2030就很简单，网上一堆TDA2030的功放电路。12V也可以，最好是有双路输出的，就是一个地，一个12V，一个负

光化学烟雾（photo-chemical smog）是汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物（HC）和氮氧化物（NOx）等一次污染物在阳光（紫外光）作用下发生光化学反应生成二次污染物。尾气就是很好的例子

资源森调中心群众路线教育实践活动 载体创新实施方案 为深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，集中解决“四风”问题。资源森调中心把活动与实践结合起来，突出实践特色，通过创新行之有效的载体，以实实在在的行动、作风、效果取信于群众。特制定群众路线教育实践活动载体创新实施方案。 一、指导思想 坚持以十八大精神为指导，贯彻落实《关于改进林区干部作风的五项规定》和《乌森公司关于贯彻落实林管局五项规定实施办法》精神为切入点，开展党的群众路线教育实践活动。紧紧围绕“转变作风、为民服务”的主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，创新活动载体，始终保持党同职工群众的血肉联系，充分发挥党密切联系职工群众的优势，为开展党的群众路线教育实践活动奠定坚实的工作基础和政治保证。 二、活动载体创新要求 （一）树立群众观点。通过开展教育实践活动，牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点，虚心向职工群众学习，坚持职工群众利益无小事，始终站稳职工群众立场，坚持人民的利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。 　　（二）解决突出问题。重点解决资源森调中心的整体工作布局、工作内容、政策措施、方法手段、体制机制等方面与党的群众路线要求不适应不符合的问题，解决党员干部队伍中存在的思想上漠视群众、感情上疏远群众、工作上脱离群众的问题，推动资源森调中心各项工作服务基层、服务职工群众思路更加清晰、措施更加得力、效果更加明显。 　　（三）改进工作作风。把深入基层、走进职工群众作为行政理念，了解职工群众生活，感受职工群众的喜怒哀乐，了解掌握职工群众最关心、最迫切的现实需求；把教育实践活动作为学习的课堂，拜职工群众为师，从职工群众工作生活中汲取智慧和营养，改进学风、作风和政风，不断促进资源森调中心党员干部队伍作风建设。 　　（四）建立长效机制。认真总结推广深入基层、服务职工群众的好经验好做法，着力构建富有针对性、科学性、实效性，面向基层、服务职工群众的长效机制，不断巩固、深化和拓展教育实践活动成果，让党员干部特别是领导干部经常受教育，始终把群众放在心上、把足迹留在基层、把服务落到实处。 三、创新六项载体 一、建立党员干部直接联系服务群众制度。“发展为了群众，为了群众发展”。教育引导广大党员干部树立“全心全意为人民谋利益”的观念，在带领群众发展经济的同时切实关心群众生活，不断改善民生，让人民群众共享改革发展成果。 为畅通职工群众诉求渠道，建立党员干部直接联系服务群众制度，开展“党员干部进家入户送温暖助创业帮解难化纠纷”活动，领导干部带头，开展“多助一”活动，五名领导班子成员与5户困难职工群众结为帮扶对子，广泛开展调查研究、帮贫助困、扶持产业等活动，为基层群众办了大量实事好事，有效密切了党群干群关系。 二、开展党组织和党员干部公开承诺办实事活动。开展党的群众路线教育实践活动不仅仅停留在口头上，还要把它落实到具体行动中，扎扎实实为群众办实事、做好事、解难事。要充分借鉴运用开展创先争优活动的成果和经验，在党组织和党员干部中继续开展公开承诺办实事活动。引导党员围绕工作任务和岗位职责开展年度承诺，围绕服务群众开展实事承诺，围绕急难险重任务开展专项承诺，在兑现承诺中接受群众监督。活动中，党员领导干部带头深入一线、深入职工群众和联系点进行调研指导督促，充分发挥示范带头作用，带动广大党员想承诺、敢承诺、会承诺、能履诺，转变工作作风。 三、强化群众对党员干部的监督评议 为使监督工作不“停在嘴上、写在纸上、挂在墙上”，评议范围有限、“不接地气”问题，要通过创新职工群众参与决策、监督、评价的方法。具体在活动中要做好“三个方面”：一是党员干部作风和廉洁从政方面存在的问题要公开征求群众意见；二是公共权力运行要公开接受群众监督；三是党员干部是否清廉要由群众来评判。要进一步拓宽群众监督的渠道，强化群众评议结果的转化运用，使群众敢监督、能监督、会监督、愿监督，促使党员干部心里装着群众、敬畏群众，干净做人、踏实干事。根据单位的具体实际，排查出群众关注的问题或者本单位存在的苗头性、倾向性问题，领导针对问题开展公开述廉。由职工和党员群众对述廉对象作出评议。为了起到警示干部、教育群众的实效，把述廉评议结果记入干部个人档案和廉政档案，作为干部考核、奖惩和选拔任用的重要依据，取得效果。 四、开展领导干部大接访活动。按照信访接待日轮值表安排，接访领导及陪同的分管股室、林政检查站、森调小队负责人对职工群众来访做到随时接待、随时处理，根据具体情况作出交办、督办及限期办理、移交办理等决定。遇到涉及社会稳定的重要事件及时向接访领导汇报，并依据领导意见跟踪办理信访件，做到“件件有着落、事事有回音”。 五、开展“走近你我他”教育服务活动。在春节等时段，领导班子成员分别走进结对联系的困难职工群众、困难党员、离退休老干部家中开展谈心、送温暖等活动，使之常态化、长效化、制度化。 六、开展教育工作、群众工作调研活动。领导班子成员要驻点调研，全年总调研时间不少于2个月，梳理有利于推进资源森调中心特色发展的好思路、好举措，为政策决策出台提供参考；另一方面，倾听群众意见和建议，解决群众困难，理顺群众情绪，维护稳定，促进发展。 四、载体创新要五个做到 1、三个结对：领导结对联系分管股室，支部委员结对联系党小组，党员干部结对联系职工，帮助解决实际问题。 2、活动联办：开展群众性活动，创新组织生活，丰富职工文化。组织女职工在工作中跳集体舞，即锻炼了身体，也消除了工作疲劳。开展职工读书活动，提高了职工读书兴趣。组织职工参加由大学生讲课的“道德讲堂”，提高职工道德意识，从自己做起，从小事做起。 3、三学三促：学党的理论政策法规，促领导科学发展和民主决策能力提高；学专业业务知识，促服务群众能力提高； 学实践中的成功经验，促破解发展难题和构建和谐能力提高。要求学习有笔记有学习心得，用政治思想武装党员干部职工的头脑；学习专业知识，使活动学习与岗位工作相结合，学以致用，有的放矢，促进工作，提高工作本领；树职工学习典型，学习模范优秀的工作经验，解决工作中的技术难题，学习模范好的思想品德，提高服务人民的本领。 4、三个一线：民情了解在一线、问题解决在一线、用人在一线选拔。深入一线调研，到职工群众之中去，和职工打成一片，与职工同吃同住同劳动，知道职工的所思所想，为职工解决实际困难。通过深入一线调研，给小队职工送去新床单。接到一线职工文化生活匮乏的实际，把部分人少的办公室报纸拿出来，给了各个森调小队和林政检查站。 5、五个禁止：禁止接受吃喝宴请，禁止收取礼品馈赠，禁止走过场搞形式，禁止乱提不合实际的要求，禁止有始无终半途而废。领导班子成员带头落实《五项规定》的各项要求，并把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求落到实处，把解决“四风”问题这一核心目标任务，在群众路线教育实践活动中完成好。

曹操非常是一位非常好的领袖，但是他的疑心却很重，他信奉“宁可我负天下人，不可天下人负我”的观点。现代社会中更重视的是人与人之间的合作共赢，信任是最重要的因素，所以疑心病如此重的曹操一定不会是一个好老板。

属于的，大众传播的定义里面已经包含了网络传播。大众传播（Mass Communication）是社会媒介组织通过文字（报纸、杂志、书籍）、电波（广播、电视）、电影、电子网络等大众传播媒介，向社会大众公开地传递自己用各种手段复制的信息的社会实践活动的全过程。网络传播是以计算机通信网络为基础，进行信息传递、交流和利用，从而达到其社会文化传播目的的传播形式。网络传播融合了大众传播（单向）和人际传播（双向）的信息传播特征，在总体上形成一种散布型网状传播结构，在这种传播结构中，任何一个网结都能够生产、发布信息，所有网结生产、发布的信息都能够以非线性方式流入网络之中。中国现代媒体委员会常务副主任诗兰认为，网络传播有三个基本的特点：全球性、交互性、超文本链接方式。因此，其给网络传播下的定义是：以全球海量信息为背景、以海量参与者为对象，参与者同时又是信息接收与发布者并随时可以对信息作出反馈，它的文本形成与阅读是在各种文本之间随意链接、并以文化程度不同而形成各种意义的超文本中完成的（《国际新闻界》2000年第6期第49页）。有学者认为“网络传播”是20世纪90年代出现于传播学中的一个新名词，是相对三大传播媒体即报纸、广播、电视之外的新传播途径和方式，是以多媒体、网络化、数字化技术为核心的国际互联网络，也被称作网络传播，是现代信息革命的产物。综合来说，所谓网络传播其实就是指通过计算机网络的人类信息（包括新闻、知识等信息）传播活动。在网络传播中的信息，以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上，通过计算机网络高速传播，并通过计算机或类似设备阅读使用。网络传播以计算机通信网络为基础，进行信息传递、交流和利用，从而达到其社会文化传播的目的。网络传播的读者人数巨大，可以通过互联网高速传播。

我怎么知道？你不会在调之前先数一数？多少年了，中国的数学教育还是这个鸟样，净出些没用的问题，TM的，这样有意思吗？调来调去的。

主干课程：农业机械化概论、机械识图、机械基础、电工与电子技术、液压与气动技术、电机与电气控制及PLC技术、现代农艺技术、现代农业装备技术、农机政策与法规、金工实习、畜牧机电与装备、拖拉机结构、电子焊接实习、农机经营管理、农机营销实务、农业机械推广、拖拉机保养与维修、校外跟岗实习、毕业设计等。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，思想政治坚定、德技并修，适应国家“乡村振兴”战略、四川省“十大行动方案”、区域经济发展和适应农业装备生产、服务行业一线岗位需求，具备良好职业道德、人文素养、健康个性品格、思想素质，掌握农业装备制造、维修、销售、管理、推广等知识和技术技能，面向农业装备领域的有一定创新能力和可持续发展的高素质劳动者和技术技能人才。

公司购买一辆载货汽车的账务处理：借：固定资产应交税费－应交增值税（进项税金）　　管理费用　　　　贷：银行存款（库存现金）　固定资产是指企业为生产产品、提供劳务、出租或者经营管理而持有的、使用时间超过12个月的，价值达到一定标准的非货币性资产，包括房屋、建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与生产经营活动有关的设备、器具、工具等。固定资产是企业的劳动手段，也是企业赖以生产经营的主要资产。从会计的角度划分，固定资产一般被分为生产用固定资产、非生产用固定资产、租出固定资产、未使用固定资产、不需用固定资产、融资租赁固定资产、接受捐赠固定资产等。