牧场之国指的是什么

1、你所说的这篇文章为《牧场之国》，它描写了荷兰的风景。2、在作者眼中“真正的荷兰＂是动物生活自由自在，奶牛的天堂、骏马的世界、猪、羊、鸡各种小动物的乐园，成为牧场之国。人们过着闲适、自由、安宁的生活。人和动物和谐相处。扩展资料：《牧场之国》课文原文1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。2、一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。3、这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。4、般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。5、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。《牧场之国》课文赏析1、荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”和“牧场之国”闻名于世。2、本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。3、课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牲业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。

对视他一二省省生于节课一个节课，剩余一个。

第十九课语文《牧场之国》里的拟人句有：1、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。2、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。第十九课语文《牧场之国》里的比喻句有：1、牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。2、老牛好似牛群的家长，无比尊严。《牧场之国》赏析作者在此特意选取了牧场作为写作的切入点，突出了自己心目中对荷兰最本质的认知和最深刻的印象。文章第一句就开门见山地写道：“荷兰，是水之国、花之国、也是牧场之国。”强调了自己眼中荷兰这一国家最主要的特征，并引起了下文对牧场景致的一系列描写。在一条条运河之间的牧场上，大量毛色黑白相间的牛在吃草。作者在此大量使用了拟人的修辞手法，分别写出了整个牛群以及当中牛犊和老牛的动作姿态。牛群是专注的，一心一意，全无旁鹜。牛犊如贵妇人一般端庄，老牛如家长一般威严。这似乎是牛儿们自在生活的家园，只有牛背上盖着的防潮毛毡可以看出一丝人类的痕迹。作者说，极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这是一幅色彩鲜明的长卷，刻画出了荷兰养牛业兴盛的景象。牛群的动作缓慢而安静，整幅画面看起来惬意而闲适，充满了田园牧歌生活的恬淡色彩。在结尾处，作者第一次强调“这就是真正的荷兰”，突出了文章的主题，把“牧场之国”这一主要特点凌驾在了荷兰的诸多特征之上。

是拟人的修辞手法。“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。”出自人教版小学语文四年级下册中的《牧场之国》，这里作者用了拟人的修辞手法，把牛当作人来写，牛犊像“贵夫人”衣着华贵，仪态端庄；老牛俨然是牛群的家长，无比尊严。《牧场之国》为人们描述了荷兰牧场白日的辽阔无垠，宁静和夜晚的详和寂静，神秘的含蓄景观，充分体现了动物和人，与环境和谐统一的美好意境。扩展资料《牧场之国》段意第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。第三自然段，写的是马。最关键的句子是“辽阔的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国里的主人和公爵”这又是一个拟人化描写。第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物，文章同样用拟人的手法去写。本文开头一句话就勾出荷兰特色，“水之国，花之国，也是牧场之国”，后面则把重点放在牧场上，以亲切平和的笔触，画出了充满“田园诗情”的“真正的荷兰”，表现了作者对田园生活的向往，抒发了作者热爱和平、憎恶战争的感情。

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牧场之国一文主要描写了荷兰独特的田园景色，能够让人感受到荷兰牧场中的宁静、祥和、勃勃生机，体会到人与动物、环境和谐统一的美好意境。课文中主要描写了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。主要从四个角度写出了荷兰作为牧场之国的美，也是以此突出荷兰牧场之国的特点。而在文章中主要展现的是真正的荷兰的样子，真正的荷兰碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

《牧场之国》动态：1.黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。2.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲的欣赏着，这属于它们自己的王国。静态：1.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。2.金色的晚霞铺在西天。

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的人教版四年级下册语文《牧场之国》教学设计，希望能够帮助到大家。 人教版四年级下册语文《牧场之国》教学设计1 一、初知荷兰，导入解题，激发朗读课文的兴趣 1、导语： 真的非常感谢你们精彩的朗诵，你们的朗诵似乎又让我看到了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南；来到了甲天下的桂林，感受到了“舟行碧波上，人在画中游”的诗情画意；更是被金华双龙洞的神奇所迷惑，又被七月天上的春景所陶醉…… 作为回报，我带大家飞越重洋，直达位于欧洲的荷兰，做一次跨越国际的长途旅游。请欣赏： 2、出示一组荷兰的风光图片，师根据画面内容简要地介绍荷兰。 （主要了解水之国、花之国、风车之国的特点） 3、听了我的介绍，你了解到了一个怎样的荷兰？ 4、是的： 你们看到的、听到的，所说的都是荷兰的特点。但是有人却认为，这都不是真正的荷兰，他认为真正的荷兰国是一个──板书课题，齐读。 5、什么叫牧场？ （放养牲畜的地方。告诉你们一点课外知识：甲骨文中的牧字就是作人们放手持鞭子牧放牛羊的形象） 6、荷兰为什么又能被称之为牧场之国呢？让我们到课文中去寻找答案。 二、朗读课文，感悟体验，体会牧场之国的韵味 1、交流： 随着学生的回答，朗读相关的内容，随机教学2～4自然段。 牛： ⑴学生读到有关牛的内容，随即引导学生读另外的相关内容。 （在这一段里你还看到了什么？除了仿佛正在思考着什么的牛，你还看到了怎样的牛？有牛犊还有其它牛吗？……） ⑵随机出示：“牛群吃草时非常专注……无比尊严。” 读着这样的句子，你还觉得眼前的仅仅是一群牛吗？你想到了什么？ 朗读：你愿意读“正在思考”的牛这一句吗？你能读“像贵夫人”的牛这一句吗？谁能当上牛群中无比尊严的家长呢？ ⑶师小结： 这么多各种各样的牛，这么多神态各异的年，难怪，作者写到──出示： “极目远眺，四周全是丝绒般……花牛。” 指名读。你为什么这么突出“全是”这个词？ ⑷师： 碧绿的草原上全是黑白两色的牛！我想这样来形容： 板书：碧绿草原牛谁来帮老师接着往下说？ 马： ⑴学生读到马的相关内容。随即问：这是一群（ ）的骏马？ 读完一句引导再读写马的相关内容：写马的还有吗？ ①膘肥体壮──我们班有没有称得上膘肥体壮的同学？注意理解膘肥体壮：肥壮结实，与肥胖的意思不一样。这是一个表扬人的词语，一般可以用在看上去很强壮的人的身上。男孩子，你们愿意成为很强壮的男子汉吗？一起来读读这一句。如读不好，可以提示：怎么？一个一个都变成体虚瘦弱的了？再来！ ②自由──写马自由的语句还有吗？读着这样的句子，我也愿成为它们中的一员，去享受无人能挡的自由，体会拥有一切的公爵般的尊贵！你想不想来体验一番？指名读。 ⑵师：成群膘肥体壮的骏马，在这无垠的原野上拥有绝对的自由。看到这一幕，我不由地想写下：骏马飞驰任（生填） 猪、羊、鸡： 学生读到相关内容，随机板书，并展开： 羊──有天堂般的绿色草地，羊当然什么也不愁，完全一幅悠然自得的神态。有一个字来形容羊，板书：羊闲 猪──“赞许”是什么意思？如果猪会说话，它会对谁怎样加以赞许呢？如果也请你用一个字来形容猪的这种神态，你会选择什么呢？拟板书：猪乐 鸡──连平日里很胆小的鸡，在这样的环境里也是显得非常──板书：鸡安闲。 2、读着这些内容，想象着──生齐读黑板上的三句话： 你同意将荷兰称之为牧场之国吗？那么，当夜晚来临，牲畜要归圈了（板书：牲畜归圈），牧场之国又呈现出一种怎么样的情景呢？ 指名读第5自然段。 ⑴请问，读着读着，你感受到了什么？（静）你从哪些词句中感受到的？ 指句读。 重点读：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 ⑵随着牲畜的归圈，整个原野，整个牧场之国更安静了。这样的夜晚，板书：夜你来给个词。 三、总结升华，重点感悟“这就是真正的荷兰” 1、这就是牧场之国，这就是作者眼里真正的荷兰。板书：这就是真正的荷兰。 2、读完课文，我完全同意这真的是个牧场之国。却对文中一而再，再而三出现的这一句：“这就是真正的荷兰”持有疑意。这句话，文中出了几次？2、3、4、5自然段各一次。 难道说，以郁金香而闻名的“花之国”就不是真正的荷兰了？难道因为特殊的地理位置特殊而运河纵横交错的“水之国”就不是真正的荷兰了？作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”？在这句话中包含着作者怎样的情感？大家再次回顾课文，结合插图，静下心来想一想。 3、交流： 鼓励学生独到的见解。师引导：作者不是否认“花之国”、“水之国”是真正的荷兰。他是通过这样的句子，这样的方式来表达自己对被为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这份喜爱与赞叹，全都融在了这四次出现的“这就是真正的荷兰”这一句话中了！而这四句话分别出现在不同的自然段中，作者所赞叹情象又各不相同。他分别赞叹了──齐读黑板上的四句。 4、让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹！ 师生合作： 师：在牧场之国，碧绿草原牛成群。 生：这就是真正的荷兰。 师：在牧场之国，骏马飞驰任自由。 生：这就是真正的荷兰。 师：在牧场之国，羊闲猪乐鸡安闲。 生：这就是真正的荷兰。 师：在牧场之国，牲畜归圈夜悠悠。 生：这就是真正的荷兰。 师：被称为牧场之国的荷兰。 生：这就是真正的荷兰。 下课！ 一个作业：在课文中，至少选择5个自己喜欢的句子背下来！ 人教版四年级下册语文《牧场之国》教学设计2 【教学模式】 一、激趣导题 二、初读课文，扫清字词障碍 三、品读课文，感悟美丽 四、总结点题 五、课外拓展 【教学设计】 学习目标 1、认识本课8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 4、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 5、实物投影仪。 学习重难点 重点：积累词句。 难点：培养通过语言文字想象画面的能力。 教学准备 1、收集有关荷兰的风土人情的资料。 2、教学挂图、课文录音，课件。 教学过程 一、激趣导题 1、出示郁金香图片，导入： 师：同学们你们知道郁金香代表哪个国家吗？ 生：荷兰。 2、汇报资料： 师：是的，荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？ 生：展示搜集的资料。 3、简介荷兰： 师：下面就让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！去感受真正的荷兰。 二、初读课文，扫清字词障碍 1、师： 请几个同学来读一读。其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？ 师：谁能评一下？（教师相机出示重难点词语和生词，提示朗读。） 2、师： 谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。 读完后，你能用文中的词句来完成老师大屏幕上的填空吗？ 白天，奶牛_________，骏马_________，家畜_________。 傍晚，人们_________，这里一片寂静，__________________。 夜晚，_________不断地运往远方，车船过后，__________________。 3、填完以后，你有没有什么发现？ 你真是个善于思考的孩子，发现了本文是按照从白天到傍晚到夜晚这样的时间顺序来写的。 很好，你的发现又上了个台阶，你已经掌握了概括文章主要内容的方法，也就是把每一自然段的大致意思连接起来。 是啊，碧绿如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。 师：正如大家所感受到的，荷兰是个牧场之国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受读课文第一段。 三、品读课文，感悟美丽 1、现在，赶快让我们来读课文，边读边想象荷兰的田园风光，说说这个迷人的田园什么最吸引你，它又让你感受到了怎样的诗情画意了呢？同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？你喜欢文中的那些语句，为什么？ （语言的优美及拟人写法） 第二自然段： ⑴ “牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。” 生读说喜欢的理由指导读学生评读 概括出牛犊和老牛各自的特点；瞧，牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融啊 ⑵ 不仅是牛犊和老牛，草原上的奶牛也各具情态，有的──引读“牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。” 老师也特别喜欢这两句，同学们看，前一句用“有的…有的…”排比的方法刻画了牛的姿态，后一句则运用了拟人的手法，把它们看做牛群大家族的家庭成员，生动地描写了他们的活动或姿态，刻画出了各自的特点。 这段文字让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。 相信这片牧场，会因大家精彩的想象而分外迷人，令人心驰神往的。描述得好，读得可要更好哦！让我们齐读第二自然段，读出奶牛生活的悠闲、有趣。 第三自然段： 生读说理由再读 ⑴ “成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。” 骠悍强壮是怎样一种体魄！鬃毛飞扬又是怎样一种速度啊！谁能表现出骏马的力量、速度之美？ ⑵ “辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。” 没有了这些骏马，原野还会这样充满生机吗？ 欣赏一组骏马奔驰图，增强感悟，再读体味。 李白也曾写下“扬马激颓波，开流荡无垠”的诗句来赞美奔马朝气蓬勃、奋发向上的力量。 徐悲鸿的八骏图不知同学有否看过，他笔下的骏马有的腾空起飞，有的蹄下生烟，有的勇往直前，英姿勃发。 如果说刚才我们所欣赏的奶牛还是以静态、安闲为主的话，那么这里骏马则是挥洒了阳刚和奔放，请我们班的男子汉们一起来读好这两句话！ 第四自然段： ⑴ 不止是骏马和奶牛，绿色草原还是其它许许多多动物们的天堂般的王国，你是怎么理解这里的“天堂般的”、“它们自己的王国”的？ ⑵ 生交流感悟 ⑶ 请一小组带着喜欢之情读好这一自然段，读出动物们的悠然自得？ 第五、六自然段： ⑴ 相比之下，荷兰牧场的夜就另有一番独特的丰韵了，请同学前后比较一下，你能说说荷兰牧场的白天和傍晚、夜晚有什么不同吗？ ⑵ 板书：白天 生机勃勃 傍晚 宁静安详 夜晚 ⑶ 哪儿写出了傍晚、夜晚的寂静？你能读好它吗？ ⑷ 总结： 白天，是生机勃勃的；夜晚，是宁静安详的；白天是热闹富有动感的；夜晚，是优美独具韵味的。带着这种感受，请女生一起朗读4、5自然段。 ⑸ 你觉得女生读得好吗？找出你认为你可以读得更好的句子，再读给大家听听，感受感受！ 四、总结点题 1、课文学完了，你能说说你心目中的荷兰吗？ 2、出示“的荷兰”先总的概括一个你印象最深的特点，然后用一两句话来叙述叙述，谁想来试试？ 3、对啊，这就是真正的荷兰，不仅是花之国，水之国，牧场之国，动物们自由的天堂，更是寂静得让人神清气爽的夜晚，是默默无言、享受生活的荷兰居民。 4、真正的荷兰是一个如诗如画（板书）、充满诗情画意的"国度，是优美恬静而充满生机的人与自然的完美和谐。 5、最后让我们在舒缓的音乐中有感情地朗读全文。 五、课外拓展 荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境，是因为荷兰人民的由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的回报，使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。 课后，我们可以继续搜集更多有关荷兰的风景、风情，了解它的更多。 【教学反思】 我根据本班学生的情况设计了本节课的教学模式，新课伊始我用郁金香激趣导入，学生在预习的基础上能回答出荷兰，然后自然而然的想了解荷兰，所以这时汇报资料，在学生对荷兰有一个初步印象、心里想了解荷兰时在读课文。本节课的重点是积累词句，难点是培养通过语言文字想象画面的能力。 为了能解决这两点我以读为主，使学生在读中学读中悟，最终，圆满的完成了教学任务本节课的缺点是评价语言的单一，部分学生平翘舌音不准，在今后的教学中要在这方面训练学生。 这节课的教学模式基本适用。 人教版四年级下册语文《牧场之国》教学设计3 教学目标： 知识与技能： 1、学习本课生字、词，理解词意。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。 3、揣摩课文中优美的语言，积累好词佳句。 过程与方法： 1、用多种形式的朗读，感悟荷兰牧场的美。 2、感受课文中语言的优美，积累好词佳句。 情感态度与价值观： 感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人以及环境和谐统一的美好意境。 教学重难点： 1、了解荷兰牧场的特点。 2、体会作者拟人手法的运用，感悟语言的生动。 3、理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 教学准备： 课前让学生查阅有关荷兰的图片及资料。 教学过程： 一、自读提示，导入课题。 1、请同学们读提示，看看提示告诉了我们什么，提了哪些要求？ 2、那么我们就和作者一起到“牧场之国”去感受一下异国的田园风光吧。 二、初读课文，了解内容。 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、想想课文主要写了什么，给你留下了怎样的印象。 3、提出不懂的问题。 三、汇报交流。 1、读生字，正音，注意文中多音字的读法。 2、词义。由学生提出，师生共同解决。 3、主要内容。 在绿色的国度里，动物们悠然自得、惬意舒畅地生活，即使傍晚来挤牛奶的人也是默默无语，漆黑的夜晚更是一片静谧，给人以优美迷人、自然和谐之美。 四、品读课文，体会情感。 1、教师引导： 课文四次讲到“这就是真正的荷兰”，作者所介绍的真正的荷兰是什么样的？请选择你最欣赏的一处，细细地读，看看给你留下了什么印象。 2、学生自读欣赏、体会。 3、小组汇报。 4、全班交流。 A、真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，它们在吃草，悠闲自得。 B、真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，成了原野的主人。 C、真正的荷兰：在绿色草原上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛羊安闲自在。 D、真正的荷兰：傍晚，有人驾船默默挤奶，船只行驶舒缓平衡，车船离去又是一片平静；夜幕降临，牲畜沉睡，低地无声，夜晚漆黑，灯塔闪烁着微弱的光芒，一片静谧，一幅沉寂的静夜图。 五、总结全文，提高认识。 1、教师小结：真正的荷兰，牧场有无垠的碧草、成群的牛、马、猪、羊和小鸡，它们悠闲自得，快乐舒适，没有人打扰，没有人侵犯，人和动物和平共处，人、动物、环境形成和谐的统一。 2、通过作者介绍，我们了解了荷兰的牧场，感受到牧场独特的异国风情，但作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”呢？ （既是在向人们介绍荷兰的特点，又是对荷兰独特牧场风光的由衷赞叹。） 六、指导朗读，感悟写法。 1、学完了课文，你喜欢文中的哪些语句？请把它画出来，有感情地读一读，想想这样写有什么好处？ 2、生自由朗读感悟。 3、全班交流，教师点拨，让学生体会拟人手法的运用。 4、指导有感情地朗读。 作业设计：以小导游的身份，介绍荷兰的风土人情。 板书设计： 22牧场之国 黑白花牛 傍晚：人无言 成群骏马 船平稳 绿色低地白色绵羊 安闲 静谧 黑色猪群 夜晚：畜沉睡 长毛山羊 地无声 优美迷人，自然和谐

自由自在，无忧无虑，漂亮

《牧场之国》教学反思 　　教学反思是教师对自己的教学内容和方法的课后反思，目的是让自己有所突破。以下是关于四年级语文课文《牧场之国》的教学反思范文，欢迎阅读! 　　《牧场之国》教学反思(一) 　　《牧场之国》是一首意境优美的散文诗。教学这篇文章，意图是引领学生感受荷兰和谐、优美、宁静、悠闲的田园风光图，感受作者热爱大自然的情怀。 　　本文是略读课文，在教学这篇课文时，我采取以学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点。 　　课堂上的教学，我把主动权还给学生。让学生找找自己最喜欢的句子，读出自己对句子的理解，分享对荷兰这个牧场之国的感受。在教学时，我注意采用多种形式的朗读让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的情感。仿佛自己也置身于荷兰动物与自然和谐相处、辽阔无际的牧场上，正在欣赏着优美的画卷，被眼前的景致所陶醉，发出“这就是真正的荷兰”的由衷感慨。再适时通过多媒体课件向学生展示一幅幅如诗如画的.图片，学生再一次为荷兰的美倾倒，把荷兰的印象牢牢地记在脑海了。 　　教给了学生如何阅读文章的方法我认为非常重要，不只是授之以鱼，更是授之以渔。通过这堂课的学习，学生不仅欣赏到了荷兰美丽的风景，感受了作者优美文笔，更掌握了如何去读懂以及如何表达眼中所见的美景的一些方法。 　　但在实际的教学过程中我还是牵得太死，互动开放不够，没有体现一个动态生成的过程。应该紧扣田园选画面，渗透一些写法的指导，不能只停留在理解感悟的基础上。 　　遗憾的是不管自己设想的多么好，如果不和自己的学生相结合，不临场随机应变，那么整个课堂也会显得单薄而空洞。厚积薄发，学以至用，是我们老师在教学中应追求的目标。 　　《牧场之国》教学反思(二) 　　《牧场之国》是一张画。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间的情趣和意境，我也被打动了。教学这篇文章，我想让同学们感受作者热爱大自然的情怀。 　　首先我用大量优美图片导入，使学生对美丽的荷兰有了一个整体的认识。激发学生学习的内在需求，然后揭示课题。利用小组合作第五模块检查完学生的预习情况后，整体感知课文内容，利用思维导图的解释来说说这篇文章的大致写作思路和方法。紧接着步入模块二：我的感悟。设计两个完整的问题：1.用简洁的语言概括课文的主要内容。2. 选择课文片段朗读，在全班分享。学生的热情被调动起来，踊跃发言。荷兰的美景尽现在学生眼前，激发了他们自主阅读的兴趣。这里体现朗读的训练，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。 　　接下来进入模块三：我的批注与发现。质疑合作回答：1.荷兰的田园景色是怎样的?2.文中哪些地方能说明牧场是动物们自由的王国?3.为什么四次讲到这就是真正的荷兰?这样小组的讨论在集体的力量中展现出来。问题也在全班范围内得到解决。 　　不过在实际的教学过程中我的引导作用还不够明显，没有体现一个动态生成的过程。模块四小练笔也没有真正进行下去。应该紧扣田园选画面，渗透一些写法的指导，不能只停留在理解感悟的基础上，应紧紧围绕“这才是真正的荷兰”入手，让学生理解牧场是所有动物的自由王国。最后归结到“这就是真正的荷兰”。遗憾是有的，所以提醒我要在教学中不要忘记教学目标和实际情况的把我，一定要和自己的学生相结合起来，临机应变，使课堂变得更加充实! ;

荷兰独特的田园景色，让我们感受到荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机，体会到人与动物、环境和谐 统一的美好意境。荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静，展现 了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。

荷兰 一，概况 国名：荷兰王国(The Kingdom of the Netherlands)。 一译“尼德兰”。 国旗：呈长方形，长与宽之比为3∶2。自上而下由红、白、蓝三个平行相等的横长方形相连而成。蓝色表示国家面临海洋，象征人民的幸福；白色象征自由、平等、民主，还代表人民纯朴的性格特征；红色代表革命胜利。 国徽：即奥伦治·拿骚王室的王徽。为斗篷式。顶端带王冠的斗篷中有一盾徽，蓝色盾面上有一只头戴三叶状王冠的狮子，一爪握着银色罗马剑，一爪抓着一捆箭，象征团结就是力量。盾徽上面有一顶王冠，两侧各有一只狮子，下边的蓝色饰带上写着威廉大公的一句格言“坚持不懈”。 纪念日：5月4日（1945年5月4日占领荷兰的法西斯德军在瓦格宁根签署投降书，被定为荷兰“纪念日”） 国花：郁金香 国鸟：琵鹭 国石：钻石 国家政要：女王贝娅特丽克丝·威廉明娜·阿姆加德 (Beatrix Wilhelmina Armgard) ，1980年4月登基继位。首相扬·彼得·巴尔克嫩德 (Jan Peter Balkenende) ，2003年5月就任。 人口：1619．7万，90％以上为荷兰族，此外还有弗里斯族。官方语言为荷兰语，弗里斯兰省讲弗里斯语。居民31％信奉天主教，21％信奉基督教。 荷兰人口连续三年“入不敷出” 首都：阿姆斯特丹(Amsterdam)有人口73. 5万（2003年）；政府所在地：海牙(The Hague) ，人口45.8万（2003年）。 行政区划：全国划分为12个省，省下设489个市镇(2003年)。各省名称如下：格罗宁根、弗里斯兰、德伦特、欧弗艾塞尔、格尔德兰、乌特勒支、北荷兰、南荷兰、西兰、北布拉邦、林堡、弗雷佛兰。 二自然地理： 41528平方公里，位于欧洲西部，东面与德国为邻，南接比利时。西、北濒临北海，地处莱茵河、马斯河和斯凯尔特河三角洲，海岸线长1075公里。全境为低地，三分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面，沿海有1，800多公里长的海坝和岸堤。十三世纪以来共围垦约7，100多平方公里的土地，相当于全国陆地面积的五分之一。境内河流纵横，主要有莱茵河、马斯河。西北濒海处有艾瑟尔湖。其西部沿海为低地，东部是波状平原，中部和东南部为高原。南部由莱茵河、马斯河、斯海尔德河的三角洲连接而成。“荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国”，因其国土有一半以上低于或几乎水平于海平面而得名。荷兰的气候属海洋性温带阔叶林气候，冬温夏凉，月平均气温：1月2-3℃；7月18-19℃。由于地低土潮，荷兰人接受了法国高卢人发明的木鞋，并在几百年的历史中赋予其典型的荷兰特色。 年降水量650-700毫米。有天然气、石油和煤等蕴藏。 为了生存和发展，荷兰人竭力保护原本不大的国土，避免在海水涨潮时遭“灭顶之灾”。他们长期与海搏斗，围海造田。早在13世纪就筑堤坝拦海水，再用风动水车抽干围堰内的水。几百年来荷兰修筑的拦海堤坝长达1800公里，增加土地面积60多万公顷。如今荷兰国土的20％是人工填海造出来的。镌刻在荷兰国徽上的“坚持不懈”字样，恰如其分地刻画了荷兰人民的民族性格。 三 历史： 1463年正式成为国家，16世纪前长期处于封建割据状态。16世纪初受西班牙统治。1568年爆发延续80年的反抗西班牙统治的战争。1581年北部七省成立荷兰共和国（正式名称为尼德兰联合共和国）。1648年西班牙正式承认荷兰独立。17世纪曾为海上殖民强国，继西班牙之后成为世界上最大的殖民国家。18世纪后，荷兰殖民体系逐渐瓦解。1795年法军入侵。1806年拿破仑之弟任国王，荷被封为王国。1810年并入法国。1814年脱离法国，翌年成立荷兰王国（1830年比利时脱离荷兰独立）。1848年成为君主立宪国。一战期间保持中立。二战初期宣布中立。1940年5月被德国军队侵占，王室和政府迁至英国，成立流亡政府。1945年恢复独立，战后放弃中立政策，加入北约和欧共体及后来的欧盟。

《牧场之国》课文是按照总分的结构来写的。全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现 了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。

荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。 课文原文 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 赏析 本文开头一句话就勾出荷兰特色，“水之国，花之国，也是牧场之国”，后面则把重点放在牧场上，以亲切平和的笔触，画出了充满“田园诗情”的“真正的荷兰”，表现了作者对田园生活的向往，抒发了作者热爱和平、憎恶战争的感情。自然随意中显示出描写技巧的高明。笔调活泼且不乏幽默，读起来给人以一种轻松感、舒适感。

牧场之国 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的`奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 《牧场之国》教学设计 教学目标： 1.认识本课8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。 3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 4.感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。 教学重难点： 教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 教学时间 ：一课时 教学过程： 一、初知荷兰，激发兴趣 1.导语：同学们，你们喜欢旅游吗?那我带大家飞越重洋，做一次跨越国际的长途旅游。请欣赏： 2.出示一组荷兰的风光图片，根据画面内容简要地介绍荷兰。 (主要了解水之国、花之国、牧场之国的特点) 3.听了我的介绍，你了解到了一个怎样的荷兰? 4.教师：是的，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，这是课文的第一自然段，让学生齐读。 二、检查预习 学生自读课文，扫除字词障碍，归纳课文的主要内容。 三、朗读课文，体会牧场之国的韵味 1.学生默读课文，看看“牧场之国”哪些地方最吸引你，一边读一边做记号。 2.在小组内交流感受，并读出感受。 3.全班交流。随着学生的回答，朗读相关的内容，随机教学2～5自然段(以第二自然段为例)。 这个自然段主要写牛： (1)在这一段里你还看到了什么?除了仿佛正在思考着什么的牛，你还看到了怎样的牛? 随机朗读理解相关句子，注意读出自己的感受，在此过程中让学生体会作者的语言美，丰富学生的语言积累，如：“牛群吃草时非常专注u2026u2026无比尊严。” (2)师小结： 这么多各种各样的牛，这么多神态各异的牛，难怪，作者写到──齐读： “极目远眺，四周全是丝绒般u2026u2026花牛。” 指名读。你为什么这么突出“全是”这个词? (3)朗读，一边读一边想象，争取情境再现。 以同样的方法，随机教学其它自然段。 四、总结升华，重点感悟“这就是真正的荷兰” 1.读完课文，我完全同意这真的是个牧场之国。却对文中一而再，再而三出现的这一句：“这就是真正的荷兰”不理解。这句话文中出了几次?(2、3、4、5自然段各一次。) 难道说，以郁金香而闻名的“花之国”就不是真正的荷兰了?难道因为特殊的地理位置特殊而运河纵横交错的“水之国”就不是真正的荷兰了?作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”?在这句话中包含着作者怎样的情感?大家再次回顾课文，结合插图，静下心来想一想。 2.交流： 师引导：作者不是否认“花之国”、“水之国”是真正的荷兰。他是通过这样的句子，这样的方式来表达自己对被为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这份喜爱与赞叹，全都融在了这四次出现的“这就是真正的荷兰”这一句话中了!而这四句话分别出现在不同的自然段中，作者所赞叹情象又各不相同。 3.指导朗读。让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹! 五、积累运用，布置作业 1.摘抄好词佳句;2.查资料，仿写荷兰，如：水之国、花之国、风车之国。两项作业，根据自己的情况，任选其一。 板书设计： 22牧场之国 碧绿草原、黑白花牛 成群骏马，膘肥体壮 绵羊猪群，悠然自得 晚霞满天、牛羊歇息 这就是真正的荷兰

fdshflhglkvhoihafhasodihfpvvoiuwdhpfu vpwuaghouhc oiuqwheduixcmirweuihtfxorffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffせねすねゎなひはふちめもはしすふちせてしさすはねむぇせはしっせはねっせはすねしすせはねへっぬねっはなすはねつちせすねはっちねはしすせはねしてっねちはしせすねちはしせすっちねはしっねはっせねはにっぬねつはめゃさしてなぬとむねちけしせとめ ゐ め こせ しせすつさしすせせさしすせこちさしすこちさめのとこしちすめむちしすせち

《牧场之国》营造了在荷兰牧场上动物人与自然的和谐相处美好意境。作者从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情。描绘了荷兰牧场，白日的辽阔无边无际，宁静和谐，夜晚的祥和寂静和神秘含蓄。进而让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人，与环境统一和谐的美好意境。结尾作者衷心的赞美：这就是真正的荷兰。

写作背景：本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牲业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。选编这篇文章的意图：一是让学生感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境；二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点，体会课文优美的语言。本文教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

《牧场之国》共分为三个部分：第一部分：（第1自然段）总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。第二部分：（第2～5自然段）描绘了荷兰牧场白天的家畜，家禽安闲游憩图，以及夜晚的沉沉静夜图。第三部分：（第6自然段）以赞叹结尾，总结全文，表达了作者对荷兰的独特美景的喜爱赞美之情。主要内容：《 牧场之国》这篇文章描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。作者在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”，这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。

1.22课牧场之国描写优美的句子有哪些 牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。 金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。 2.牧场之国的每段自然段重点句 《牧场之国》文中第一自然段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。 附：人教版课标本第八册课文 22 牧场之国 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 3.22课牧场之国描写优美的句子有哪些 牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。 黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。 金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。 狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。 4.课文： 《牧场之国》仿写 在天堂般的蓝色海洋里，晶莹的水母悠然自得.欢快的鱼儿不停的游着，像是在海底玩捉迷藏.成千上万的鱼儿，成群结队的海马群，在一个无边无际的海洋里，安闲的欣赏着这属于它们自己的王国.这就是真正的海洋世界. 在天堂般的海洋，一条条飞鱼纵身一跃，飞出海面，像一个个空中飞人。潜伏在沙层中的蝙蝠鱼，正在沙层中想这次捉到的墨鱼要怎么吃。水底的海参，出来觅食的寄居蟹，悠闲地在水底欣赏着属于它们的游乐场。这就是真正的海洋。 在天堂般五彩缤纷的海底世界里，成群的鱼儿，在美丽的珊瑚中穿来穿去，在做游戏；红色的小虾，不停地晃动胡须，来回巡逻；躺在海底的海螺和海星，在呼噜地睡大觉，享受着这属于它们自己的王国；这就是真正的海底世界。 在天堂般的田野里，金黄色的稻谷，在微风姐姐的吹拂下，不停的摇摆着，成了金色的海洋，风停了，他们好像玩这个游戏累了，弯下了腰。高粱大哥遇上了害羞的事，涨红了脸。玉米把自己装饰成美丽的珍珠，在阳光照耀下，也有几分光泽。麦穗儿是一名指挥家，用一个个麦粒组成了美妙的音乐。他们正在创造自己的天地。这就是真正的田野。 在天空般的蓝色大海里，轻飘飘的，透明的，美丽而有剧毒的小水母，正在悠闲的在海面上晒着太阳。凶猛的鲨鱼，不时的把一两条小鱼吞进肚里。巨大、美丽、可爱的白鲸，不时地发出“呜-呜-呜-”的声响，仿佛在对大海的美丽表示赞美。许许多多的水生物，共同维护大海 的和平。这就是真正的大海。 在天堂般的蓝色海洋里，粉色的水母“小姐”正兴高采烈地炫耀它的舞姿。凶恶的鲨鱼“先生”，正津津有味地吃着午餐。巨大无比的龙虾，成群结队的小鱼，在见不到一个“不速之客”的海洋里，它们安闲地欣赏着属于它们自己的五彩缤纷的丗界。这就是真正的海洋。 在大堂般的海洋里，有着各种各样的海洋生物。五颜六色的水母在水里用触角一会儿张，一会儿缩，像在抚摸自己的小宝宝。灰色的鲨鱼在水中游来游去，仿佛在展示自己的威力。成群结队的小黄花鱼在水中快乐地过一会儿到这头，过一会儿到那头，好像在寻找着什么。这就是真正的海洋。 在天堂般的瓦蓝海底里，透明的水母，像机器人一样移来移去，无数条灵活的脚摇来摇去，可爱极了。五颜六色的鱼儿，它们的嘴一张一缩的，在吐着泡炮，帮助它门呼吸，它们的那大大小小的泡泡，把大海装饰得生机勃勃。成千上万的海螺，当然也聚集在这无边无际的海里，它们就像在和我们玩捉迷藏，一个个五光十色的海螺隐藏在绿色的芦苇下面。这就是真正的大海。 我被采纳过。 5.四年级下册《牧场之国》的主要内容 作者从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情。描绘了荷兰牧场，白日的辽阔无边无际，宁静和谐，夜晚的祥和寂静和神秘含蓄。进而让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人，与环境统一和谐的美好意境。结尾作者衷心的赞美：这就是真正的荷兰。 扩展资料： 《牧场之国》是篇独立阅读课文。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。 课文第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。接下来第二段详写碧绿的草原上牛多，以此突出荷兰“牧场之国”的特点。 第三段比较详细的写辽阔无限的原野成群的膘肥体壮的骏马自由生活的景象。第三段略写羊、猪、鸡在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅。二三四段详略分明的描写，勾勒出一幅家畜家禽安闲游憩图。

牧场之国是一款非常受欢迎的农场模拟游戏，有很多地方可以探索。其中，牧场之国有三个主要地方，它们分别是：1. 牧场：牧场是游戏的主要地方，玩家需要在这里建立自己的农场、种植作物、养殖动物等等。在牧场中，玩家可以通过不断的升级，解锁新的种植和养殖内容，不断扩大自己的农场规模。2. 城镇：城镇是游戏中的另一个重要地方，玩家可以在城镇中购买各种种子、饲料、工具等物品。同时，城镇中还有一些任务可以完成，完成任务可以获得奖励，帮助玩家更好地发展自己的农场。3. 竞技场：竞技场是牧场之国中的一个挑战性地方，玩家可以在这里与其他玩家进行比赛，展示自己的农场技巧。在竞技场中，玩家可以赢得奖励，并提高自己的排名。以上三个地方是牧场之国中最重要的地方，玩家可以通过在这些地方的活动来提高自己的农场等级和排名。除了以上三个地方之外，牧场之国还有其他一些值得探索的地方，例如海滩、山区、森林等等，玩家可以在这些地方发现新的物品和任务。同时，玩家还可以与其他玩家互动，交换物品、挑战比赛等等，让游戏更加有趣。总之，牧场之国是一款非常有趣的农场模拟游戏，玩家可以在游戏中体验到种植、养殖、交流等等各种乐趣。

你好请问是问中欧铁路对湖南对外贸易的影响是什么吗？中欧铁路对湖南对外贸易的影响是：1、从产业方面来看，湖南在工程机械、汽车部件、钢铁建材、消费电子、鞋帽箱包、日用百货等领域有成规模的产业集群，对外出口有综合成本优势，竞争实力较强。2、从政策方面来看，今年RCEP协议落地，中小微企业退税减费政策给力，消费电子、鞋帽箱包、日用百货等劳动密集企业首先受益，为湖南多地稳住外贸、稳住就业创造了有利条件。

姜太公曾经在这里钓鱼，故又称“姜太公的小岛”，“通吃岛”

　　在社会的各个领域，我们都经常看到试题的身影，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。一份好的试题都是什么样子的呢？下面是我精心整理的小学语文一年级期末测试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学语文一年级期末测试题1 　　 一、读拼音写词语(4分) 　　chuī fēng zhēng qì mā ma ān quán 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　Huǒ bàn tā men bàn fǎ hóng sè 　　( ) ( )( ) ( ) 　　 二、连一连，组成新字。(6分) 　　日木白立土穴 　　寸月水也工占 　　 三、组词(16分) 　　羊( )明( )从( )春( )鸟( ) 　　鸡( )高( )手( )真( )直( ) 　　认( )让( )布( )右( )还( ) 　　 四、连一连，给拼音找到相应的汉字。(8分) 　　bǐ shì jū yān zhù bāng pō tuán 　　示居笔帮烟助团坡 　　 五、照样子连一连。(10分) 　　A F D G H P Q R T Y 　　g a f h p q d t r y 　　 六、选词天空(6分) 　　支只把棵双 　　xié 　　一( )歌三( )小鸡七( )小刀五( )树四( )书一( )鞋 　　 七、请把这些词语排列成一句话。(4分) 　　⒈祖国中国是我的 　　⒉静静地小朋友听他读书 　　 八、选字填空。(每空2分，共16分) 　　在再 　　⒈我( )家里画画。 　　⒉我请爸爸( )给我讲一个故事。 　　布步 　　⒈早上，我在窗外跑( )。 　　⒉妈妈给我买了一件花( )衣服。 　　员元园圆 　　1.今天，我拿着一( )钱到公( )去玩。走到路上，我看见一个 　　2.少先队( )抱着一个( )皮球。 　　 九、补充音节。(8分) 　　ǎo sh ǐ y w x ì 　　草声指羽尾信次 　　 十、照样子写句子(4分) 　　小树在春风里摇。 　　在。 　　在。 　　 十一、读短文，完成作业。(6分) 　　小兔过生日 　　zhù hè 　　6月12日是小兔的生日，许多的小动物前来向它祝贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。 　　⒈小兔的生日是( )月( )日。 　　⒉来祝贺小兔生日的有( )、( )、小猴和( )。 　　duàn 　　⒊这一段话有( )句。 　　 十二、比一比，看谁写得好。(8分) 　　明元吓青对处再面 　　 十三、说说你爱玩什么，再写下来。(不会写的字写拼音)(4分) 小学语文一年级期末测试题2 　　一、用线把图和词语连起来 　　萝卜 乌鸦 　　哈密瓜 日历 　　骆驼 牙齿 　　荷花 蚂蚁 　　二 、用线把音节和笔画连起来 　　heng zhe wan shu zhe 　　wo gou shu zhe zhe gou 　　pie dian na 　　heng zhe wan gou shu ti 　　三、 用线把音节和词语连起来 　　yu mao 方向灯 wen ti 吸尘器 　　fang xiang deng 国庆 ji chang 肩膀 　　guo qing 医生 jin huang 金黄 　　yi sheng 城市 jian bang 机场 　　cheng shi 羽毛 xi chen qi 问题 　　四、 按要求选择正确的笔顺 　　“火”的第二笔是 （ ） “比”的第三笔（ ） 　　“可”的第二笔是 （ ） “车”的第三笔（ ） 　　“成”的最后一笔是（ ） “出”的第三笔是（ ） 　　五、 照样子，连线组词 　　出 放 　　现 少 来 口 步 松 羊 心 手 天 　　救 找 　　星 人 机 火 车 托 人 书 接 马 　　六 照样子，连线 　　举头望明月， 早有蜻蜓立上头。 　　白日依山尽， 低头思故乡。 　　危楼高百尺， 手可摘星辰。 　　小禾才露尖尖角， 黄河入海流。 小学语文一年级期末测试题3 　　 一、读准音节再写字。 　　shuō huà pénɡ yǒu lǜ cǎo zhǎnɡ ɡāo 　　（）（）（）（） 　　qīn rén nǐ men jié rì jǐ suì 　　（）（）（）（） 　　dīng dōng chūn tiān hóng huā yé ye 　　（）（）（）（） 　　bǎi huā qí fànɡ suì yuè wàn wù 　　（）（）（） 　　 二、比一比，再组词。 　　白（）早（）口（）节（） 　　百（）草（）古（）爷（） 　　鸟（）们（）有（）说（） 　　鸣（）门（）友（）话（） 　　 三、词语小宝库 　　（）鸟争（）百（）（）放（）物复（） 　　（）里无云（）回（）地（）水丁冬 　　（）颜（）色（）绿（）红（）（）争鸣 　　把词语排成一句话，并加上标点。 　　（1）找到我们春天在校园里了 　　（2）开了也桃花开了苹果花 　　（3）邓爷爷树坑挖着兴致勃勃 　　 四、读一读，连一连。 　　树梢wán shuǎ sǎ shuǐ颜色 　　梳洗shū xǐ yán sè题目 　　植树shù shāo huān lè洒水 　　玩耍zhí shù tí mù轿车 　　栽树zāi shù jiào chē欢乐 　　春回齐放万物融化 　　柳绿丁冬莺歌争鸣 　　泉水花红冰雪复苏 　　百花大地百鸟燕舞 　　 五、连线找朋友。 　　雷树雨玩苏软儿村 　　梢滴雨醒童耍居和 　　 六、我会把诗句补充完整。 　　夜来（）（）（）， 　　花落（）（）（）。 　　（）（）莺飞（）（）（）， 　　拂堤杨柳醉（）烟。 　　《春晓》和《村居》都是描写（）季的古诗。 　　 七、根据课文内容完成习题。 　　1、选择填空。 　　黄绿白红蓝彩色 　　小燕子说春雨是（）色的，麻雀说春雨是（）色的，小黄莺说春雨是（）色的，我们说春雨是（）的。 　　春风孩子们春雷长高春燕春雨 　　春天到了，（）跟柳树说话了，（）给柳树洗澡了，（）给柳树梳头了，（）跟柳树捉迷藏了，柳树跟（）玩耍了，玩着玩着，小朋友们（）了。 　　填看看扶正挑选移入挥 　　一个树坑挖好了，邓爷爷（）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（）树坑，又（）锹（）了几锹土。他站到几步之外仔细（），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（）。 　　2、补充句子 　　1、春雷跟柳树__________了。 　　2、我和______________一起玩耍。 　　3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 　　4、课文中、 、和唤醒了柳树。 　　5、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 　　6、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。 　　3、连一连。 　　春风跟柳树说话了。 　　孩子们给柳树洗澡了。 　　春雷给柳树梳头了。 　　春燕跟柳树捉迷藏了。 　　春雨跟柳树玩耍了。 　　 八、照样子，填空。 　　例：（木）+（直）=（植）（植树） 　　（）+舌=（）（） 　　（）+亡=（）（） 　　（）+（）=（）（） 　　例：底（低）（低头） 　　邮（）（） 　　线（）（） 　　桥（）（） 　　例：工——（红）（红色） 　　早——（）（）舌——（）（） 　　化——（）（）忙——（）（） 　　丁——（）（）鸟——（）（） 　　直——（）（）哥——（）（） 　　九、写出带有下列偏旁的字。 　　亻：_______ _______纟：_______ _______ 　　艹：_______ _______讠：_______ _______ 　　木：氵： 　　 十、短文阅读。 　　大自然的邮票 　　春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满绿绿的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的"树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 　　1、这一段话共有（）句。 　　2、填空： 　　（1）一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 　　（2）春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）。 　　秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 　　大自然的邮票是指（）。 　　 十一、快来画一画美丽的春天吧。 小学语文一年级期末测试题4 　　一、看拼音写词语。（20分） 　　yán ān sài běi zhì lǐ dēnɡ huǒ tōnɡ mínɡ 　　shānɡ liɑnɡ wán shuǎ shēn lán sān wǔ chénɡ qún 　　二、照样子，写词语。（5分） 　　一（只）船（认真）地书写（开心）的小鸟 　　一（）肉（）地朗读（）的歌曲 　　（捉）小鱼月亮像（小船） 　　（）电脑星星像（） 　　三、把诗句补完整以后，读一读，体会它的用法。（8分） 　　1、老师夸我进步大，同时勉励我：“欲穷千里目，____________。” 　　2、猴年已去，鸡年将至。我不由想起唐寅的诗句“平生不敢轻言语，____________。” 　　3、妈妈常教育我：“____________，老大徒伤悲。” 　　4、正月十五月儿圆，海外游子吟诵起“举头望明月，_______________。” 　　四、填空。（20分） 　　1、本学期的课内外阅读让我们认识了______的梅兰芳，了解了______（谁）和______（谁）的故事。我最喜欢的是，因为___________________________________________。 　　2、大雪压青松，_______________。________________，待到雪化时。 　　3、太阳的脸变得了。它轻轻地走到西山的，把灿烂的云霞留在___________的天边。 　　4、20xx年7月13日晚上，天安门广场早已____________，____________的人们还像潮水般涌来。因为奥运会将在举行。 　　5、水乡什么多，歌多。__________，________，装满一箩又一箩，唱咱水乡___________。 　　五、刚才我们回忆了本学期所学到的知识，下面看看你能不能灵活运用。（13分） 　　1、小明写好了一副春联： 　　松竹梅岁寒三友 　　桃李杏春风一家 　　请你帮他正确地贴到门上。 　　六、下面是一首歌曲《过新年》，会唱吗？请你认真读一读，然后完成练习。16分 　　过新年呀，咚（dōnɡ）咚咚咚呛（qiānɡ）。喜洋洋呀，咚（dōnɡ）咚咚咚呛（qiānɡ）。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛。唱歌跳舞多欢畅（chànɡ），咚呛咚咚呛。幸福的生活甜呀甜又香，咚呛咚呛咚咚呛！ 　　1、歌词一共句话，（2分） 　　2、你知道吗，咚呛是锣鼓声。请你用“”画出歌词中表示锣声鼓声的句子，数数共处。正是这咚咚呛呛的声音，一下子表现出节日的欢乐。（6分） 　　3、过新年，除了歌词里写的、让你开心，还有 　　和也让你快乐。（8分） 　　七、大年初一，到处是鞭炮声，把热闹场景写下来，行吗？（10分） 小学语文一年级期末测试题5 　　一、看拼音写词语。(30%) 　　x9nq0nli8sh@j@ni4nW&y1 　　( )( )( )( ) 　　t&r2nji4osh@xi1omi8z!x@ 　　( )( )( )( ) 　　k1ixu6q0gu4ix9ng1nl!ng 　　( )( )( ) 　　W&y*nm@b)q9ngm0ngji6 　　( )( ) 　　二、照样子填空。(6%) 　　三、比一比，再组词。(12%) 　　象()破()桃() 　　像()被()跳() 　　蓝()榜()刚() 　　篮()膀()钢() 　　四、搭配词语(用线连起来)。(8%) 　　清清的空气|一条树 　　明亮的衣服|一里风 　　清新的小河|一棵河 　　干净的灯光|一阵路 　　五、把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。(12%) 　　1.听过你故事这个吗 　　__________________________________ 　　2.听讲专心我们都要上课时 　　______________________________________ 　　3.关心老师成长多么我们啊 　　______________________________________ 　　六、用下面两个词各写一句话。(10%) 　　爱护—_________________________________________ 　　正在—_________________________________________ 　　七、默写课文《画》(12%) 　　________________________________________ 　　________________________________________ 　　八、童小新同学要请半天假去医院看望住院的奶奶，请你代他向老师写一张请假条。(10%) 　　小学语文第二册期末试卷(六)答案 　　一、辛勤、烈士、纪念、乌鸦、突然、教室、消灭、 　　仔细、开学、奇怪、乌云密布、兴安岭、清明节 　　二、艹、7、、上下、草、菜 　　三、大象、好像;砸破、被子;桃子、跳高; 　　蓝天、篮子;榜样、翅膀;刚才、钢铁 　　五、1.你听过这个故事吗? 　　2.上课时，我们都要专心听讲。 　　3.老师多么关心我们成长啊! 小学语文一年级期末测试题6 　　 一、读一读,找一找,写一写。(12分) 　　oyueanwyinɡmyunchserüeü 　　声母:________________________________ 　　韵母:________________________________ 　　整体认读音节:________________________________ 　　 二、拼得准确又迅速，写得规范又漂亮。(8分) 　　shuāngshǒulǎoshīkāihuìrènzhēn 　　()()()() 　　shénmeshàoniánshēngrìlántiān 　　()()()() 　　 三、我会照样子组字。(6分) 　　例：米+立=(粒) 　　王+见=()力+口=()女+也=() 　　人+云=()山+夕=()立+十=() 　　 四、写笔顺，数笔画，我在行。(8分) 　　长________________________________，共()画。 　　后________________________________，共()画。 　　方________________________________，共()画。 　　再________________________________，共()画。 　　 五、比一比，组词语。(8分) 　　大()白()干()我() 　　太()自()千()找() 　　外()他()再()无() 　　处()地()在()天() 小学语文一年级期末测试题7 　　一、看拼音写词语。 　　hóng rì shuǐ tián fēng yǔ fēi kuài 　　（）（）（）（）（）（） 　　dōng xī diàn dēng mǎ chē pái duì 　　（）（）（）（）（）（） 　　tiān tiān xiàng shàng liù yuè yī rì 　　（）（）（）（）（）（） 　　二、数笔画，填空。 　　收：共（）画，第1画是（） 　　哥：共（）画，第10画是（） 　　读：共（）画，第2画是（） 　　奶：共（）画，第5画是（） 　　三、写出带下面偏旁的字。 　　氵：（）（）（）忄：（）（）（） 　　讠：（）（）（）足：（）（）（） 　　四、写反义词。 　　大—（）出—（）来—（） 　　上—（）多—（）左—（） 　　五、把偏旁相同的字写在一起。 　　妈秋树排家和机把字科 　　棉打桥奶种室好扶姐完 小学语文一年级期末测试题8 　　 一、在正确的读音下面画“—”。 (6分) 　　说(shuō suō) 朋(pónɡ pénɡ) 春(chūn cūn) 　　童(tónɡ tón) 诗(shī sī ) 借(jèi jiè) 　　 二、拼一拼，写词语。 (14分) 　　pénɡ yǒu rèn zhēn yǐ hu gāo xìng zhǔ yì 　　dīnɡ dōnɡ qí fànɡ 　　泉 水 ( ) 百 花 ( ) 　　 三、比一比，再组词。 (10分) 　　千( ) 级( ) 草( ) 木( ) 会( ) 　　午( ) 奶( ) 早( ) 禾( ) 全( ) 　　 四、选词填空。 (6分) 　　只 条 朵 群 头 棵 　　一( )孩子 一( )牛 一( )花 　　一( )鱼 一( )小鸟 一( )大树 　　 五、我会对对子。 (9分) 　　例：冬 对 夏， 春 对 秋 ， 晴 对 雨。 　　前 对( )- 左 对( ) ( )对 坏 　　多 对( ) 黑 对( ) ( )对 下 　　 六、我会连。 (10分) 　　长长的 杨树 山清 燕舞 　　高高的 小路 鸟语 水秀 　　绿绿的 阳光 和风 花香 　　温暖的 草坪 万紫 细雨 　　好看的 节目 莺歌 千红 　　 七、补充句子，不会写的字用拼音代替。 (10分) 　　1、我在 ，小明也在 。 　　2、老师正在改作业呢! 正在 呢! 　　3、胖乎乎的小手帮妈妈 。 　　4、田野里有绿绿的 ，还有红红的 。 　　5、 在树枝上高兴的唱歌。 　　 八、按课文内容填空。 (12分) 　　( )( )散学归来( )， 小荷才露( )( )( )， 　　( )趁( )( )放纸鸢。 早有蜻蜓( )( )( )。 　　 九、读读古诗，连一连。 (4分) 　　tónɡ jū chánɡ ɡān lǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén 　　同 居 长 干 里， 手 可 摘 星 辰。 　　xiào rù hé huā qù liǎnɡ xiǎo wú xián cāi 　　笑 入 荷 花 去 ， 两 小 无 嫌 猜。 　　wēi lóu ɡāo bǎi chǐ yánɡ xiū bù chū lái 　　危 楼 高 百 尺， 佯 羞 不 出 来。 　　xī yánɡ wú xiàn hǎo zhǐ shì jìn huánɡ hūn 　　夕 阳 无 限 好 ， 只 是 近 黄 昏。 　　 十、阅读短文，回答问题(9分) 　　小兔过生日 　　六月二日是小兔的生日，很多小动物前来向它祝(zhù)贺(hè)。小山羊送青草，小猴子送桃子，鸡妈妈送鸡蛋，小猫送鱼。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快乐。 　　短文共有( )句话。小兔的生日是( )月( )日。( )送青草，( )送桃子，( )送鸡蛋，( )送鱼，一起来为小兔过生日。过生日时，小兔的心里真( )。(填序号) a.伤心 b.生气 c.快乐 　　 十一、看图写话。(10分) 　　图中的小朋友在干什么?用几句话写下来。

5月16到18日。根据查询烟台市政府官网显示，2023年烟台物理化学实验技能考试时间在5月16到18日，考试内容为现行初中物理、化学课程标准规定必做的学生实验。

我这里有一篇心理治疗的病历，你看一下吧。

云计算技术与应用是一门专科类专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、云计算、信息处理与安全等知识。具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。云计算技术与应用专业主要职业能力1、具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。2、具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能。3、掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能。4、掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能。5、掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力。6、了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应急处理能力。

起重设备安装工程专业承包资质标准是指企业在承接起重设备安装工程项目时需要符合的资质标准。根据《建筑业企业资质管理条例》，具备起重设备安装工程专业承包资质的企业应当有专业技术人员、设备、资金和管理体制等方面的能力。起重设备安装工程专业承包资质是指企业在承接起重设备安装工程项目时需要符合的资质标准。根据《建筑业企业资质管理条例》，具备起重设备安装工程专业承包资质的企业需符合以下条件：首先，具有相应的人员配备。企业中应当有专业技术人员，包括注册建造师、安全工程师、工程师等，以确保施工过程中的技术和安全可控。其次，需要具备必要的设备和工具。包括吊装设备、安全保护用品等，以满足施工需要。第三，资金实力充足。企业在承接起重设备安装工程项目时需要投入一定的资金，确保施工过程中的顺利进行。最后，需要拥有健全的管理体制和流程。企业应当具备规范的施工管理体系，确保施工过程中的质量、安全和进度可控。需要注意的是，不同地区对于起重设备安装工程专业承包资质的具体要求可能存在差异，企业应当根据当地的相关规定和实际情况，适当调整自身的能力和条件。企业取得起重设备安装工程专业承包资质后，如何进行资质评定和等级评定？企业取得起重设备安装工程专业承包资质后，可以按照《建筑业企业资质管理条例》的相关规定进行资质评定和等级评定。具体来说，企业需要向省或市级行政主管部门提交有关材料，如企业资质文件、工商营业执照、税务登记证等，然后经过审核和评估，由行政主管部门颁发相应的资质证书和等级证书。起重设备安装工程专业承包资质是企业在承接起重设备安装工程项目时需要符合的资质标准。具备起重设备安装工程专业承包资质的企业需满足人员配备、设备、资金和管理体制等多方面要求。企业可根据当地的相关规定和实际情况，适当调整自身的能力和条件，以更好地适应市场需求。【法律依据】：《中华人民共和国建筑业企业资质管理条例》第十五条 具有相应资质的建筑业企业应当符合本行业技术标准和质量控制规程，建立完善的施工管理体系，有专业技术人员、设备、资金和管理体制等方面的能力。

1、环境保护,人人有责. 2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策. 3、实施科教兴国与可持续发展战略. 4、1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”. 5、保护蓝天碧水. 6、建设美丽的边疆,爱护我们的家园. 7、加强环境宣传教育,提高全民环境意识. 8、保护环境是每一位公民应尽的责任. 9、环境保护从我身边做起. 10、保护环境,造福人民. 11、保护环境就是保护我们自己. 12、破坏环境,就是破坏我们赖以生存的家园. 13、土壤不能再生,防止土壤污染和沙化,减少水土流失. 14、环境与人类共存,资源开发与环境保护协调. 15、保护水环境,节约水资源. 16、保护戈壁植被,防止沙尘污染,保护大气环境.环境保护宣传口号 1、环境保护是我国一项基本国策 2、我们只有一个地球,共在一片蓝天下,让我们采取新行动保护和净化我们的地球. 3、控制全球变暖刻不容缓 4、西部开发环保先行 5、家园只有一个 地球不能克隆 6、保护环境就是保护生命 7、地球是万物生灵共同的家园,共生共荣来自万物的和谐. 8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力! 9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的,每个人都应对环境保护尽一份义务. 10、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚. 11、拯救地球,从生活中的细节做起. 12、保护生态环境,造福子孙后代. 13、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护. 14、善待自然也便是人类自珍自重. 15、改善环境,创建美好未来是我们共同的愿望. 16、水是生命的源泉,珍惜水源也就是珍惜人类的未来. 17、保护环境,功在当代,利在千秋. 18、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存. 19、让我们共同行动,还家园碧水、蓝天. 20、保护自然平衡,拯救绿色环境. 21、保护海洋 ,防止赤潮. 22、搞好水土保护,改善生态环境. 23、森林是地球的肺,我们要保护森林. 24、发展经济不能以牺牲环境为代价. 25、为了地球上的生命,清除白色污染. 26、人与自然需要和谐共存. 27、早一天保护环境,多一份生命保证 28、保护生态,改善环境是一项长期而艰巨的任务. 29、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间,善待动物就是善待我们自已. 30、污染环境,害人害已 31、保护环境,持续发展 32、破坏环境就是自掘坟墓 33、保护碧水蓝天,共建绿色家园 34、保护野生生物,人与自然共存 35、锁住黑龙保蓝天,治理污水护家园 36、为了子孙的幸福,请您珍爱环境 37、谁污染,谁治理,谁开发,谁保护 38、上项目必须先办环保审批手续 39、烟尘污染要减轻,集中供热是途径 40、发展生态农业,改善生态环境 41、要做保护环境的有为之人,不做污染环境的负罪之辈 42、污染环境 千夫指 保护环境 万人颂 43、开展环境综合整治,强化城市改革开放功能

盈利模式，是企业管理学的关键研究对象之一。盈利模式指依照相关者区划的企业的收益构造、成本结构及其相对应的总体目标利润。盈利模式是对企业运营因素进行价值鉴别和管理，在运营因素中寻找盈利机遇，即探索企业利润来源、生产制造过程及其产出方法的系统方式。以上就是盈利模式是什么意思相关内容。 盈利模式分类 盈利模式有两种不同的类型，分别是自发型和自觉型。前面一种的盈利模式是自发产生的，企业对怎么盈利，将来能不能盈利欠缺清晰的了解，企业尽管盈利，但盈利模式不确定不清楚，其盈利模式具备隐秘性、模糊性、欠缺灵活性的特性；后面一种，也就是自觉的盈利模式，是企业通过对盈利实践活动的汇总，对盈利模式进行自觉调节和设计而成的，它具备清晰性、目的性、相对可靠性、环境适应性质和灵活的特点。本文主要写的是盈利模式是什么意思有关知识点，内容仅作参考。

北京市没有取消户籍制度，但根据北京市“人口计生条例”的规定，符合条件的非京籍人员可以在北京市申请“北京市居住证”。北京市居住证是非京籍人员在北京市取得的一种合法居住证件，与北京市户籍不同。持有居住证的非京籍人员可以享有与北京户籍人员相同的公共服务和基本公共服务，并在北京市内就业、购房、就医、理财等方面享有一定的便利。同时，北京市还针对居住证持有人制定了一定的居住政策，鼓励居住证持有人积极融入北京社会生活，了解北京的政策法规和社会风俗，促进北京的社会和谐和发展。因此，虽然北京市取消了在居住证和户籍之间的限制，但并没有取消户籍制度本身。居住证和户籍不同，居住证是中海外地人员在北京市取得的一种合法居住证件，持有人可以享受相应的居住政策和基本公共服务，并在北京市内正常生活工作。

母亲节感恩母亲的语句如下：1、母爱比山还高，铭记在心梢，母爱比海阔，孝顺是承诺。母爱比地广，幸福最久长，母爱比花香，快乐伴身旁，母亲节，祝天下母亲节日快乐。2、母亲给了我宝贵的生命，母亲给了我最美丽的理解，母亲给了我最聪慧的教诲，母亲给了我最温暖的呵护。母亲给了我最多的快乐，母亲给了我最大的力量。3、母亲节到了，记得为母亲献上温馨祝福哦，有许多话藏在口里，有许多情藏在心里。有许多感动都在今天勇敢地表达吧，祝福我们伟大的母亲。4、你最得意时，她会提醒你不要太骄傲。你最落魄时，她会告诉你还有我。你犯错时，她会抱着你说没关系。在她心里你永远都是孩子，她就是母亲。5、而我要感恩的是我的父母，他们给我生命，让我有机会去学习无穷的只是，从牙牙学语到出口成章。在这个过程中，会遇到父母给我的关心与帮助，我感谢他们，我爱父母。6、五月的康乃馨，没有牡丹的雍容，没有百荷的浓香，只是默默散发着沁人心脾的清香，就像母亲的爱。7、给妈梳梳头，青春快乐在倒流。给妈洗洗脚，温暖亲情满屋绕。跟妈撒撒娇，温馨幸福满眼飘。妈妈总是宠着儿女，儿女也最爱妈妈。母亲节了，由衷说一声妈妈我爱你，母亲节快乐。8、母亲节日将来临，短信祝福表真心。感恩养育成功路，母子情深心连心。祝福母亲永健康，幸福快乐多多。生活甜蜜多多，乐观美貌多多，万事如意多多。9、一生要照顾好自己，善待自己，与人为善。记得快乐比任何东西都重要，只有经过磨难，才知道友谊的珍贵，生命中有你真好，祝母亲节快乐。10、慈母手中线，穿着游子身上的衣，穿越年年岁岁，穿过万水千山，线的发端连着母亲的心。母亲节，无论多忙，多远，都别忘了那个最爱我们的妈妈。

中国和欧盟1975年建立外交关系以来，双方关系得到长足发展。特别是2003年中欧全面战略伙伴关系建立后，双方各领域合作不断扩大和深化，相互依存显著提升。当今世界正经历深刻复杂变化。中欧作为多极世界的重要力量，都肩负着维护世界和平、促进共同繁荣与可持续发展的责任。双方一致同意，将本着平等互信、相互尊重的原则，继续巩固和发展战略伙伴关系。欧盟重申尊重中国的主权和领土完整，中国重申支持欧盟一体化。当前，中国正努力实现“两个一百年”的奋斗目标，落实“十二五”规划。欧盟正加紧推进“欧洲2020”战略。中欧各自战略发展规划为双方形成合力、深化互利合作提供机遇。双方一致同意，在未来十年，致力于进一步推动中欧全面战略伙伴关系向前发展。为此，双方共同制定并将全面落实《中欧合作2020战略规划》。双方将以年度领导人会晤为战略引领，以高级别战略对话、经贸高层对话、高级别人文交流对话机制等中欧合作三大支柱为依托，通过定期会晤和各领域广泛对话，全面落实这一规划。双方将做好年度评估，向领导人会晤汇报，并视情考虑进一步提出补充倡议。 当今世界多极化和经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进。各国相互依存增加，利益交融前所未有。然而，世界仍然很不安宁。国际金融危机影响深远，全球发展不平衡加剧，国际和地区冲突频繁发生。传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。但和平、发展、合作、共赢已成为时代主流。促进多极化仍然是切实有效、协调一致应对全球性紧迫挑战的关键。中欧作为多极世界的重要力量，致力于加强在双边、地区和全球层面的对话与协调，携手应对地区和全球性挑战，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。主要倡议：1. 就双方共同关心的重大双边、地区和国际问题进行充分有效的沟通。通过中欧高级别战略对话，加强在战略、政治和安全问题上的协调。利用这一平台增进了解，加强互信，凝聚共识，为促进双边关系、维护世界和平、推动共同发展提供战略支持。2. 就具有全球重大影响的国际和地区问题加强对话与沟通。加强中欧在非洲、中亚、拉美及双方各自周边地区事务的磋商。3. 加强在所有相关跨地区和地区论坛中的合作，特别是亚欧会议和东盟地区论坛，为亚洲的可持续发展以及构建平等、开放、透明和包容的地区架构做出贡献。双方一致认为，欧盟在基于共识的基础上参与东亚峰会是有益的。4. 加强多边场合合作，包括在重大会议前进行协调。中欧将致力于建立基于规则的、更加有效、透明、公正、合理的国际治理体系，强调多边主义和联合国在国际事务中的核心作用，重视二十国集团等多边组织和平台的作用。欧盟期望中国主办随后的二十国集团峰会。5. 加强协调与合作，致力于在国际贸易与投资、金融、环境、气候变化、互联网以及新一代无线通信技术等重点领域制订公正、合理、有效的规则。6. 在推动核安全、加强国际防扩散体系及相关出口控制安排、打击核材料走私方面加强合作。7. 支持并推动构建和平、安全、有弹性和开放的网络空间。通过中欧网络工作小组等平台，推动双方在网络领域的互信与合作。8. 在平等和相互尊重的基础上深化双边和国际人权事务交流。在协商一致的关键和重点领域通过建设性的讨论加强人权对话。9. 在《联合国打击跨国有组织犯罪公约》和《联合国反腐败公约》框架下，在打击跨国犯罪、非法移民、网络犯罪等方面开展具体项目合作，适时就反恐问题举行专门磋商。中欧应相互通报刑事犯罪、有组织犯罪、小武器非法贸易、绑架、偷渡、非法移民、贩卖人口、洗钱、造假、毒品、经济金融案件等犯罪活动，并开展联合行动。加强警务培训合作。10. 定期就防务与安全政策举行对话，加强人员培训交流，逐步提升中欧防务安全对话级别与合作水平，推进务实合作。11. 继续开展海上安全和反海盗合作，开展反海盗联合演练。12. 开展联合行动，提升海事安全，加强相关国际法专业知识共享，加强包括联合研究项目在内的北极事务交流。13. 本着人道主义原则，根据受灾害或危机影响的民众的要求，加强有关合作，以促进和便利人道主义救援的送达。 中欧经贸关系是世界上规模最大、最具活力的经贸关系之一。双向贸易和投资成为促进中欧各自经济发展和创新的主要动力。中欧都肩负着继续拉动世界经济增长，实现共同繁荣的重要责任。双方致力于塑造发展创新、增长联动、利益融合的世界经济，坚定维护和发展开放型世界经济。为此，中欧决心本着互利的精神，进一步深化面向2020年的贸易与投资关系，促进开放、透明的市场和公平的竞争环境。特别重视为中小企业提供更多机会。主要倡议：（一）贸易与投资1. 重申年度经贸高层对话作为规划和指引中欧经贸关系发展和对重要的贸易、投资和经济问题进行战略决策的主要平台的作用。2. 商谈并达成一份全面的中欧投资协定，涵盖双方各自关心的问题，包括投资保护和市场准入。中欧投资协定有助于逐步提升投资自由化水平并为双方投资者进入各自市场消除投资限制，通过确保双方长期可预见性的市场准入，为双方投资者提供更为简单、安全的法律环境，并为投资者及其投资提供有力保护。这一涵盖所有欧盟成员国的全面投资协定将取代中国与欧盟成员国之间现有的双边投资协定。3. 商谈并完成这一全面的中欧投资协定将传递双方致力于加强合作并实现更远大雄心的愿景，包括从长远看，在条件成熟时签订全面深入的自贸协定。4. 努力为中欧贸易持续高速健康增长创造条件。5. 加强政府采购政策交流，促进中国加快完成加入世界贸易组织《政府采购协议》谈判进程。6. 加强在多边层面，特别是二十国集团和世界贸易组织，在全球经济治理问题上的协调。推动多哈回合谈判。中欧将努力推动世贸组织成员在世贸组织第九届部长级会议上就贸易便利化、部分农业议题和发展议题达成一致，并在此基础上，为未来谈判制定路线图。为此，双方将努力就《信息技术协定》扩围谈判达成一致。双方致力于全面完成多哈回合谈判。7. 充分利用现有双边机制加强沟通，优先采取对话和磋商，必要时通过谈判，处理重大双边贸易摩擦，以找到互利的解决办法。8. 双方认识到，应按照世贸组织规则开展贸易救济调查和采取贸易救济措施，防止滥用。双方致力于以公正、客观和透明的方式进行反倾销反补贴调查。9. 推动中国和欧洲投资银行的互利务实合作。10. 欧盟注意到中方有意探讨与欧洲复兴开发银行加强合作的方式，以支持对欧洲国家的投资。11. 确认中欧联合海关合作委员会在加强双方海关合作中的领导和协调作用，签署新的《中欧海关2014-2017年合作战略框架》，重点加强双方在知识产权边境执法、供应链安全、打击商业瞒骗、贸易便利化和外贸统计等方面的合作。12. 深化知识产权对话机制，充分利用新的技术合作项目，加强在打击造假和盗版方面的合作。13. 双方致力于推动国际标准化发展，将相互通报涉及市场准入的限制标准。同时致力于进一步发挥现有中欧标准化信息平台的作用，相互通报标准对各自市场准入的影响，鼓励产业参与标准化进程。双方将在中欧世贸项目框架下，探讨如何继续开展中欧标准化专家培训项目。14. 保障金融市场稳定，同时发挥近期达成的中欧双边本币互换安排作为流动性支持工具的作用，保障欧元区银行人民币的持续供应，促进人民币在跨境贸易和投资中的使用，促进中欧贸易和投资便利化，维护金融稳定。15. 探索金融合作创新模式，改善企业特别是中小企业融资，充分发挥金融机构多元化金融服务优势。16. 开展在电子商务领域，尤其是在多角度监管方面的最佳实践交流。17. 力争缔结一项全面的地理标志协议，在地理标志保护与监管、打击假冒地理标志保护产品方面加强合作，共同开展地理标志产品保护与经贸协调发展促进行动。18. 继续加强在非食品类消费品安全领域的合作，包括发挥中欧非食品类消费品预警通报系统的作用。加强在产品风险评估、风险管理和市场监测方面的合作，为简化合格评定程序提供支持。19. 致力于与二十国集团成员国就采用经济合作与发展组织制定的税务领域《自动情报交换统一标准》达成一致。（二）工业和信息化1. 加强中欧工业对话磋商机制，加强政策交流，便利工业产品贸易，特别是汽车、工业能效、原材料、造船、中小企业等领域。2. 加强中欧信息技术、电信和信息化对话机制，开展相关战略、政策、法规的交流与对话。（三）农业1. 依托年度中欧农业对话机制，充分发挥《中欧农业与农村发展合作规划纲要》的作用，在农业可持续生产、有机农业、农村发展和农业科研等领域加强合作。2. 在保障粮食和食品安全、城乡统筹发展、建立环境友好型农业模式、保障农产品质量安全等领域设计具体合作项目。加强食品安全方面的合作，保护消费者健康。认识到食品安全对消费者健康、健全的食品市场、经济发展和社会福利起着关键作用，突出中欧在食品安全方面持续且富有成果的合作，强调风险分析应是建立任何形式的食品安全政策、法规及规定的基础。3. 为在互利共赢的基础上深化食品、农业和生物技术领域的科研创新合作，中欧将密切合作，依托各自现有的科研创新项目，制定符合双方利益的联合行动倡议，如联合提出建议，开展对口交流，设立联合实验室，开展研究人员交流和学术研讨会等。4. 加强渔业管理合作，打击非法捕捞。（四）交通和基础设施1. 尽早执行中国民用航空局与欧盟委员会交通运输总司于2013年8月23日共同签署的民航合作意向书。2. 加强在智能、高端和互联互通的基础设施网络方面的合作。扩大在亚欧供应链物流网络兼容、海上运输市场和航线、铁路服务、物流、交通安全、能源效率方面的合作。3. 积极探讨中欧开展基础设施建设合作的方式，如项目债券、项目持股、联合承包和联合融资等，进一步统筹中国与欧盟及其成员国在上述领域的合作。 实现创新、包容和可持续发展是中欧共同面临的任务。国际社会应采取积极措施，应对气候变化，保护环境，提高国际能源市场透明度，推动制订资源高效利用、着眼长远、社会包容和低碳发展的政策。新兴绿色产业的发展有助于促进世界经济的可持续发展，并为中欧企业创造新的商机。绿色增长应成为中欧主要的战略和务实合作领域。中欧致力于继续促进各自环境旗舰项目的合作，最大程度发挥中国生态文明建设和欧盟资源效能战略的对接效益。中欧一致认为，创新对实现可持续发展具有重要意义。有效的知识产权保护对支持创新解决方案和新兴产业的有效发展和应用至关重要。此外，为保证社会可持续发展，应解决社会和医疗保障、确保充分有效就业、老龄化等一系列重要的社会挑战。中欧还肩负促进全球发展的共同责任。主要倡议：（一）科技创新1. 在《中欧科技合作协定》框架下，加强在科技和创新领域的产学研合作，应对共同挑战；发挥中欧科技合作指导委员会的框架作用，用好创新合作对话，在人力资源、技术技能、研究设施、创新融资、科研成果转化、创业精神和创新框架条件等方面，实现优势互补、互利共赢。2. 建立中欧产业集群合作倡议，加强在可持续增长和城镇化等战略领域的协作。3. 进一步探索在食品、农业和生物技术、城镇化可持续发展、航空、水资源、医疗和信息通信技术领域的联合科研创新合作倡议，制订联合资助计划。鼓励各自研发人员参与彼此的科研项目。4. 在互利共赢的基础上，继续执行《新能源、可再生能源及能效技术合作联合声明》，重视中小企业的适当参与。5. 加强在国际热核聚变实验反应堆项目框架内的合作并建立聚变能源研究战略伙伴关系。加强中欧在核安保、核燃料循环、核事故应急、核废物管理和核安全领域的交流与合作。（二）空间与航天1. 在中欧空间科技合作对话和地球观测组织框架下，加强在地球观测、地球科学、空间科学与探测等方面的合作，明确合作项目，促进绿色发展。2. 加强在空间科学、空间应用等领域的合作，建立磋商机制，探讨制定长期计划，明确双方共同感兴趣的合作项目和举措。3. 推动哥白尼遥感数据以及伽利略和北斗导航卫星系统的信息交流。探讨卫星数据交换和应用方面的合作。加强双方各自全球卫星导航系统间的民用合作。不断深化中欧载人航天领域交流与合作。支持双方开展航天产业和商业领域的合作。（三）能源1. 在中欧能源对话框架内加强能源领域合作，重点加强全球能源安全合作。2. 实施中欧能源合作路线图，推动双方在能源立法、政策和标准制定领域加强交流与合作。3. 进一步探索在低碳能源技术上的合作，以支持经济可持续发展。4. 切实发挥中欧清洁能源中心等现有合作平台的作用，鼓励企业参加中欧清洁能源中心企业联盟，并开展试点项目合作。5. 通过与欧洲原子能共同体商签总体协议，加强科研合作等方式，解决安全高效发展核能的相关问题。6. 加强能源监管合作，共享区域间以及国际间的经验和推广范例，从而促进各国内部能源政策制定的一致性，以及能源市场的效率。中国作为《能源宪章》大会受邀观察员，将进一步发展与《能源宪章》的关系。（四）城镇化1. 就城市可持续发展规划、城镇基础设施建设和管理、城乡一体化开展合作，推广先进技术和管理经验，包括涉及公共和企业利益攸关方的透明和平等的协商程序。2. 办好中欧城镇化伙伴关系论坛、中欧城市博览会和中欧市长论坛。完善中欧伙伴关系组织框架，支持相关城市结对，依靠中欧城镇化伙伴关系联合指导委员会，统筹推进中欧城镇化伙伴关系发展。支持“中欧低碳生态城市合作项目”平台，提高中欧城镇化伙伴关系的影响力。3. 在城市规划设计、城市的社会经济事务、城市科学管理、自然与文化遗产保护、绿色低碳发展、灾害防控和城市交通建设、生态建筑、建筑标准等领域开展对话，交流经验。4. 积极推进示范城市建设，支持中欧城市合作项目，推进城市间、城市与园区间、城市与企业间务实合作，为参与的所有利益攸关方创建公平竞争的环境，加大双方在金融、创新等领域合作力度，提升城市发展的质量和水平。（五）气候变化与环境保护1. 基于联合国政府间气候变化专门委员会最新报告，加强《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》有关有效国际气候变化措施的实施，为德班平台强化行动进程和执行多哈会议成果服务。2. 合作支持补充倡议，旨在把全球平均温升较工业化前控制在2摄氏度以内。共同努力并与其他国家一道，通过多边渠道包括利用《蒙特利尔议定书》的专长和机制，在审查经济适用型和技术可行性替代措施的基础上，逐步减少氢氟碳化物的生产和消费，同时继续把氢氟碳化物置于《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》排放计量和报告范围内。3. 对联合国秘书长潘基文计划于2014年9月举行世界领导人气候峰会表示欢迎，帮助全球转向低碳经济。4. 合作建立绿色低碳发展的战略政策框架，以积极应对全球气候变化，改善环境质量和促进绿色产业合作。5. 通过开展中欧碳排放交易能力建设合作项目，推动中国碳排放交易市场建设，运用市场机制应对气候变化。加强中欧在低碳城镇、低碳社区、低碳产业园区等领域及控制温室气体排放方面的务实合作，开发低碳技术以推动可再生能源广泛利用，从而减少化石能源消费和相关排放。6. 加强在航空环境保护和可持续发展方面的合作，探讨如何处理航空对环境的影响，具体包括：探索建立中欧民航业节能减排领域长期合作机制；促进环境友好航空减排技术的研发；增进对航空排放影响的科学认识，为政策制定提供依据；致力于控制和减少航空排放的空管创新；可持续航空生物燃油的研发与推广；绿色机场的设计、建设与高效运营；各种减排措施影响的定量分析方法学和技术。7. 在环境监管事务以及环境标准与研究方面继续开展对话，交流经验。8. 有意在亚太经合组织环境产品及服务贸易自由化的基础上，寻求双方在世界贸易组织的合作。9. 在解决空气、水、土壤、化学品污染、可持续废物管理、消费和生产的资源有效性以及环境污染事故应急行动方面进行合作。10. 推动林木资源和生物多样性的保护和可持续使用，尤其是生态体系服务评估、自然资源资本核算以及创新性金融机制；履行《生物多样性公约2011－2020战略计划》和《濒危野生动植物种国际贸易公约》。11. 加强中欧水资源交流平台合作，推动水政策对话、联合科研和商业合作，共同应对与水有关的各类挑战，例如水的总量（水资源紧缺、干旱、地下水、城市水系统、水与安全的关系），水的使用效率（水循环、工业用水、水与食物的关系、水与能源的关系），水的质量（减少污染、河床管理）以及水灾害。（六）海洋加强在海洋综合管理、海洋空间规划、海洋知识、海洋观测与监测、海洋科技研发、海洋经济发展、海洋能源利用方面的交流与合作。（七）区域政策促进区域政策领域的相互理解和合作。继续办好中欧区域政策高层对话会和研讨会，围绕增长、竞争力、创新、区域合作以及促进区域协调发展等重大区域政策问题开展交流。就区域发展的基础性和前瞻性问题开展联合研究，继续实施相关人员能力培训项目，鼓励各自区域和地方机构直接接触与合作，推进试点示范工作。（八）社会进步1. 加强社会政策对话，促进社会保障和社会团结，推动充分有效就业，保障职业安全与健康，促进体面劳动，应对包括青年就业、社会福利、社会救助、老龄化、移民和人口流动等方面的挑战。2. 共同实施“中欧社会保障改革合作项目”和“中欧高危行业职业安全与健康项目”，进一步发挥现有对话机制的作用。3. 加强在国际劳工组织合作，进一步推动体面劳动议程。4. 扩大在卫生领域的对话与交流，包括与世界卫生组织合作，尤其增强在耐药性、医疗信息化、防癌领域合作，加强药品监管对话，保障公民健康与安全。5. 根据联合国《残疾人权利公约》，扩大关于残疾人权利的对话与交流，推进融合，反对歧视，消除障碍。（九）公共政策1. 本着平等和相互信任的原则，继续就司法和行政事务开展对话与合作。2. 建立“中欧公共政策对话机制”，作为中欧在公共政策领域长期对话、交流和合作的重要平台。3. 注意到第九次中欧领导人会晤决定建立的中国经社理事会与欧盟经社委员会圆桌会议定期交流机制举办的活动，呼吁双方加强对话与交流，尤其是在可持续发展、贸易和投资等领域。4. 推动在防灾、自然和技术灾难防灾准备和应急领域的政策交流与合作。（十）全球发展合作加强中欧就重大国际发展问题和各自发展政策的对话与合作，包括推动制定和落实2015年后发展议程和可持续发展目标。双方同意启动高官级别年度发展对话。 人文交流是促进和平的积极要素，也是经济发展的促进因素。中欧人口之和超过全世界人口的四分之一，扩大双方人民的交往对增进共同了解、促进双方社会各领域交流至关重要。主要倡议：（一）文教和青年1. 充分发挥中欧高级别人文交流对话机制的统领作用，发挥人文交流作为中欧合作“第三支柱”的作用。努力实现《中欧高级别人文交流对话机制第一次会议联合宣言》的目标，落实《中欧高级别人文交流对话机制第一次会议后续行动文件》，探寻加强合作的新方式。2. 根据2005年联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》，强化文化领域合作。提升文化政策对话水平，加强在文化产业、遗产保护和当代艺术等方面的合作。继续通过举办“中欧文化高峰论坛”等多种方式推动双方在思想领域的交流。3. 本着平等友好的原则，鼓励中国和欧盟成员国互设文化中心。推动双方大型文化机构、重要艺术节之间开展长期、稳定的合作。4. 鼓励汉语在欧盟和欧盟国家语言在华教学。5. 加强中欧学生学者交流，支持青年互访交流。合作举办中欧青年政策对话、中欧青年组织发展论坛。继续实施中国支持的“中欧青年友好伙伴”项目和欧盟支持的“伊拉斯谟+”项目下的青年行动。6. 在中欧高等教育合作与交流平台框架下，继续进行中欧教育政策对话。通过“中欧调优联合研究项目”及其他合作，加强中欧教育体系兼容性。7. 继续支持中欧高校建立中国研究中心和欧洲区域与国别研究中心。8. 推动中欧在新闻、出版、广播、影视等领域的交流与合作。（二）便利人员往来1. 对2013年启动中欧人员往来和移民领域对话表示欢迎，将继续探索便利中国和欧盟公民相互往来的方式，包括互免双方持外交护照人员签证、在打击非法移民活动方面加强合作等。2. 落实2013年中欧《关于可持续旅游领域合作的联合声明》，特别是建立中欧定期旅游对话和信息交流机制，就发展可持续旅游相关倡议和范例交换经验。加强游客旅游安全信息交流，通过开展共同项目等促进中欧旅游交往。

初中学历想提升学历，方式有四种：自学考试、网络教育、电大开放教育、成人高考，可以直接提升到大专，因为早期高中学历没有网查，属于有一点小小的漏洞网页链接

我觉得:什么样的孩子主要不是靠管出来的,但家长还是要管一下.

土木工程研究生就业前景如下：一、土木工程专业就业方向：1、毕业后除攻读研究生或出国继续深造外，可就业于建筑工程、地下建筑工程、道路与桥梁工程、城市轨道工程等领域的工程规划、勘察、设计、施工等企业的技术和管理部门，各级政府部门或事业单位的相关管理部门。2、以及金融投资、工程建设开发、建设监理、工程保险、工程咨询等各类机构。从事工程投资理、规划、设计、勘察、科学研究以及施工技术开发、施工管理、工程检测、工程质量评估、建设监理、工程专业教育、工程保险、公用事业管理等方面的工作。二、土木常见岗位1、常见的岗位就是建筑施工关键技术岗位八大员：施工员、质量员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员。2、土木工程专业毕业后，职业岗位种类很多，因为土木工程本身就设计房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。三、土木工程专业简介1、本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和土木工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力。2、能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。

随着线上的、虚拟的社交的迅猛发展，大家对文案都再熟悉不过了吧，文案用于分享快乐，宣泄伤感。那么什么样的文案才更具感染力呢？下面是我为大家整理的感恩母亲的简单文案（通用70句），希望能够帮助到大家。 感恩母亲的简单文案1 1、一杯清茶一杯清水，说不尽人间冷暖;一部电视一个故事，讲不尽父母恩情;一滴热泪一声母亲，难圆对母亲的思念，祝福母亲健康快乐! 2、上学时，妈妈说：等你们毕业，妈就享福了。毕业时，妈妈说：等你们找到工作妈就享福了。工作时，妈妈说：等你们结婚妈就享福了。结婚时，妈妈说：等你们有了小孩妈就享福了。有了小孩，妈妈说：等你们小孩长大妈就享福了。而我想说，妈妈，现在女儿长大了，你可以享福了，妈妈，母亲节快乐! 3、母亲是人生路的向标，是伤悲时的依靠，是悔恨时的解药，是迷茫时的向导，用最伟大的爱哺育子女，妈妈，您辛苦了，母亲节，愿您幸福安康，长命百岁。 4、妈妈啊，受累您停一下，卸下点劳心给儿孙;劳驾您站一下，享受点生活的美味甘霖。母亲节，祝愿母亲脚下的路和健康一样长，嘴里的唠叨和幸福一样温存。 5、是您给了我生命，我却远行走天涯;是您教会我走路，我却舍您离开家;是您抚养我长大，我却还让您牵挂。亲爱的妈妈，今天是母亲节，愿您平安快乐! 6、母亲的唠叨，像天气预报灵验无比。母亲的唠叨，像温泉冒泡吐露温馨。母亲的唠叨，像快乐播报没完没了。母亲节，怀念母亲的唠叨，祝母亲节日快乐! 7、母亲是船，日夜操劳只为送儿女到岸;母亲是树，寒冬酷暑都帮儿女避风挡寒;母亲是灯，不论多晚都有等待的温暖。祝全天下的母亲节日快乐! 8、年年愿您健康，季季愿您平安，月月愿您开心，周周愿您如意，天天愿您年轻，时时愿您快乐，分分愿您吉祥，秒秒愿您幸福。母亲节，最美好的祝福都给您! 9、妈妈，母亲节快到了，不能为你送上一束花，只能把你默默牵挂;不能为你拔掉丝丝白发，只能把你深深祝福;不能陪你度过每个苦乐年华，只有送上一句话：谢谢妈妈! 10、母亲节到了，妈妈，您的爱护，让我分分秒秒谨记;您的教诲，让我时时刻刻感受;您的慈祥，让我千里之外惦念;祝天下所有的妈妈：快乐无比乐逍遥，幸福健康吉祥罩。 11、我的调皮我的捣蛋，害您的担心叮嘱，苍白了两鬓;我的苦乐我的健康，让您劳心劳力，苍老了容颜;我的前途我的人生，让你牵挂忧虑，沧桑了年华。母亲节，愿我亲爱的妈妈，永远幸福如意。 12、母亲，只言片语难以描绘;母爱，一生一世难以回馈;母性，因为无私更显珍贵。母亲节，爱的短信静静回味：妈妈，我爱您! 13、今天是母亲节，给妈妈买个苹果，保佑她一生平安，给妈妈买个香蕉，保佑她心中香甜，给妈妈买个蛋糕，保佑她胃口大开，笑容常在，永远不老，节日愉快! 14、道一句谢谢，不能表达我对你的感激之情;送一件礼物，不能报答您的养育之恩;生命的给予，幸福的传递，唯有一生永铭记，妈妈，我爱你! 15、享受母爱，享受人生;失去母爱，失去温馨;缺少母爱，缺少欢心;不忘母爱，不忘根本;珍惜母爱，珍惜亲情;回报母爱，回报良心。祝天下母亲快乐开心! 16、嘻，看你那可爱样，给你点颜色你就发亮，给你点油脂你就发胖，给你一朵玫瑰你就头昏脑胀，给你一个宝宝你就不知方向，母亲节，祝你这个年轻妈咪永远漂亮! 17、有一种情，此世无法忘怀，有一种爱，此生无法偿还，这爱是春风化雨般的母爱，这情是深似大海的母子情。妈妈，谢谢你的养育之恩，祝您母亲节快乐! 18、亲爱的妈妈，母亲节到了，祝您老身体健康，吃嘛嘛香;吉祥如意，做嘛嘛顺。愿您老事事顺心，时时舒心，年年安心，天天开心，永葆童心。 19、母亲节来到，四荣四耻来唠叨。以尊敬母亲为荣，以辱骂母亲为耻;以关爱母亲为荣，以无视母亲为耻;以听妈妈话为荣，以忤逆母亲为耻;以赡养母亲为荣，以虐待母亲为耻。记得永远爱我们的母亲。 20、一直倾尽所有关心爱护着我的，我最亲爱的母亲啊，让我深情地说声我爱你!让我给你做顿香甜的饭菜，让我给你倒杯热乎的牛奶，让我陪您聊聊往日的甜蜜，让我带您游览大好河山，母亲节快乐，祝您健康长寿! 21、走向天涯海角，也逃不脱母亲的关怀视现。儿女再大也是母亲的孩子，妈妈的小棉袄。孩儿的成才哪是踩着您的膀臂，一步一步攀上去的。母亲节到了：送鲜妈妈一束鲜花，祝福母亲健康幸福一生，像花一样美丽。 22、母爱似海深，养育我成人，母恩如泰山，关怀我成长。母亲是河流，荡漾爱怀抱，妈妈是港湾，呵护关爱儿。伟大的母亲，此身幸苦了。母亲节：妈妈安康一生。 23、烛光里的妈妈，你是儿的牵挂，无论天涯海角，心里放心不下，昔日为子操劳，今朝满头白发，愿母身体康健，平安永远伴她。祝母亲节快乐! 24、一要照顾好自己，善待自己，与人为善，记得快乐比任何东西都重要，只有经过磨难，才知道友谊的珍贵，生命中有你真好，祝母亲节快乐! 25、一针一线缝制着四季变换，儿女健康成长后高飞;一呼一唤温暖着跌倒彷徨，儿女成人成功成就梦想。可是母亲老了，只能倚门守望，等待盼望儿女回乡。母亲节，无论多远也回家看看，送上最真诚的心声：妈妈您辛苦了，我爱你。母亲节快乐，天下的母亲都快乐。 26、摘一束美丽的鲜花，采一束清晨的阳光。送给你，亲爱的妈妈! 27、母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，是荚里的豆子。伞下的孩子是快乐的，荚里的豆子是幸福的，母亲是伟大的!妈妈，节日快乐! 28、亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的。为此，我们祝福天底下每一位母亲——母亲节快乐! 29、又一个母亲节来临，岁月不饶人，发现妈妈苍老了许多，妈妈含辛茹苦将我们抚养长大，现在真的不用这么操劳了，真心希望你身体健康，开开心心过好每一天! 30、我们也许不是一直都像天使那样乖巧，但我们确实感谢您的教诲。 31、世上有一种爱此生无法偿还，有一种情，此生无法忘怀，这爱是天使般的无私的母爱，这情是母子情深似海，母亲节之际祝福妈妈生活愉快，孩子感谢你的恩典。 32、世上您最好，我是您的宝;就打我从小，给您添烦恼;为了我过好，天天把夜熬;今天一大早，向您表个孝;只愿伺候您到老，愿您母亲节快乐。 33、世上最动听的是母亲呼唤孩子的声音，最镌刻在心的是母亲容颜，不管在何时，失意或者得意妈妈总是最接纳你的，母亲节祝福妈妈健康永伴。母亲节快乐! 34、风雨来了，她为你抵挡;灾难来了，她为你扛。我们一天天的长大，她的青丝却变成了白发。母亲节，一起将祝福送给亲爱的妈妈，愿母亲健康长寿。 35、风是爱的召唤，雨是情的交融，最爱你的人最牵挂你的人永远是你母亲!转给六位好友，你的母亲会很平安!别偷懒，为妈妈值得!母亲节快乐。 36、任何平凡的女人都是伟大的，十月怀胎的等待，一朝分娩的挣扎，都为一生无私的付出和关爱，母亲，天下最美丽的称呼!祝福每个母亲节日快乐! 37、母爱是无私的奉献，母爱是无限的牵挂，母爱是和煦的春风，母爱是温暖的阳光。有母爱的日子是最幸福最快乐的时光。又值母亲节，祝我们的母亲健康快乐! 38、传说：因为天使不能一直守护在每个孩子身边，所以她化身为母亲。母爱正如天使一般圣洁和伟大。在母亲节来临之际，愿所有的母亲节日快乐! 39、母亲的责骂总包含着大爱;母亲的唠叨总透露着关怀;母亲的沉默总深藏着挂念;母亲的梦里总盼儿女平安。这就是神圣伟大的母爱!母亲节到了，祝母亲健康吉祥! 40、有一种爱不求回报，有一种爱大公无私，有一种爱奉献到老，有一种爱无怨无悔，这是伟大的母爱。母亲节到了，祝天下母亲幸福快乐健康! 41、妈妈的爱是一首最深情的爱的乐章，为我弹奏出最动人最灿烂最圣洁的乐曲这种爱融于平淡如水的生活中，以其无微不至的关怀和呵护抵御人世间的春寒秋冷，一直伴我成长。母亲节到了，愿亲爱的母亲节日快乐! 42、感谢您将我带到这个丰富多彩的世界，感谢您对我的抚养之恩。在这个伟大的节日到来之际，请允许我们做儿女的献上节日的祝福：母亲节快乐! 43、用心灵之纸，折成世上最美得康乃馨送给你的母亲，感谢她给予了你生命，并让你成为我的朋友，在母亲节来临之际，祝福你的母亲身体健康，万寿无疆! 44、也许在一生中，有许多人和事在你转身后便忘记;但在心灵深处，我们永远不会忘记母亲，永远不会因岁月流逝而减少对母亲那深深的爱。妈妈，母亲节快乐! 45、您的目光，将爱深深隐藏;您的话语，开启我的`人生第一课堂;您的肩膀，用柔弱撑起坚强;您的大爱，用准绳无法度量。母亲节到了，祝妈妈节日快乐! 46、儿行千里路，母亲心相随!儿女喜乐事，牵挂娘的心!“谁言寸草心，报得三春晖”!母爱最无私，母恩山海深!母亲节到了，大恩不言谢，敬致康乃馨，略表儿心意，愿母亲快乐，安康享清福! 47、母爱是坚韧的，它如一盏灯，点燃了就永远不会熄灭，照亮了一个又一个孩子内心的黑暗和前进的路途。母亲节，祝：慈祥的母亲健康快乐，家庭幸福! 48、让你快乐，是我所想，让你幸福，我所希望，你的笑容，如花绽放，原来妈妈地笑容才是世界上最迷人的风光，妈妈您的美丽在孩儿心中永存，祝母亲节快乐! 49、母亲节到了，我把幸福做成花蕊，把甜蜜做成花瓣，把健康做成花叶，把开心做成花茎，把短信织成花朵，把爱送给妈妈，愿您母亲节快乐! 50、再大的喜悦，也不及你慈祥的笑容;再美的佳肴，也不及你煮的饭菜喷香;再多的失落，也总有你和蔼的目光为我疗伤。永远爱你，妈妈，母亲节快乐! 感恩母亲的简单文案2 1、感谢母亲，当我失意，双眼迷离的时候是那拥有万丈柔情的妈妈开导了我，为我在人生路上找到一个指向标，指引我前进。 2、感谢母亲，当我遇到困难与挫折或因情绪不好而对她大发脾气时，她默默承受但仍坚强地开导;当我因学习而疲劳、心烦时，送上一杯热茶。 3、感谢母亲，人生道路上的第一个老师，教会了我们如何做人，含辛茹苦地抚养我们。 4、感谢母亲，让我变成翱翔在天空中的雄鹰，让我变成游动在大海里的蛟龙。 5、您的爱，我永远报答不了;您对我多年以来的默默支持，是我积极向上的精神支柱。妈妈，我爱您。 6、感谢你把我养大成人，18年，6000多个日夜，这不是件容易的事。 7、感谢母亲，每次回家她迎接我们的，永远是和蔼的微笑的温暖的笑脸。母亲的力量，就是那一条小路。虽然我们需要靠自己的力量走过生命的路途。 8、我把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐! 9、感谢母亲，从母亲催生我们的伟力中，我们具备了生命的状态，在这种状态下，我们一天天沐浴在母亲四季如春的温暖中，成长着。 10、感谢母亲，母亲苍老了，青春已经不复存在，留下额头深深的皱纹和瘦小的躯体，在每一个夕阳落山的时候，她们的容颜就像一尊木刻的苍老的浮雕，但在阳光下，依然会反射着光芒，照亮我们暗夜里迷茫的双眼。 11、看着妈妈日渐增多的白发，看着妈妈日益深刻的皱纹，看着妈妈渐渐弯曲的身躯，孩子心中有无尽的感激，但都汇成一句：妈妈!我爱您! 12、感谢母亲，当我遇到危险时，她不顾一切地救助，即使失去生命也毫无怨言;当我感到伤痛绝望时，她更加痛心悲伤，却必须要坚强地劝慰你，让你安心;当你欢心愉悦时，她会陪你一起分享心中的喜悦，但是却绝对不会多霸占一点，让你的心变得空虚无物。 13、谢谢妈妈，是您在我小时候一直跟随我，并给予我细心的照料。我的童年伴随着我的喜悦，悲伤和喜悦，其中包含着无数的酸甜苦辣。您常常为我的喜悦而皱眉，并经常为我的烦恼担心。 14、感谢母亲，在人生的十字路口向我伸出了热情的手，那手是路标，于是我在彷徨中坚定，在思索中清醒。 15、世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。 16、感谢母亲，给了我生命，给了我善良，更给了我一个永远的家，回到母亲身边，起得再晚，也会精心为我准备早餐;手脚再懒，也会干干净净、整整齐齐的衣衫放在枕边。 17、母爱是一片树林，遮风挡雨伴我安寝;母爱是一把古琴，悠扬弹奏给我温馨;母爱是一潭甘霖，香甜如蜜任我细品。把爱化成一条短信，感谢我们敬爱的母亲。 18、世上有一种爱最伟大，那就是母爱;世上有一个人最值得我去感恩，那就是我的母亲! 19、母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。 20、妈妈，感谢您对我的宽容，感谢您对我的鼓励。您的教诲我会永远记在心里，感谢您，妈妈!

什么是台词？不会是歌词吧？

盈利模式，是管理学的重要研究对象之一。盈利模式指按照利益相关者划分的企业的收入结构、成本结构以及相应的目标利润。盈利模式是对企业经营要素进行价值识别和管理，在经营要素中找到盈利机会，即探求企业利润来源、生成过程以及产出方式的系统方法。还有观点认为，它是企业通过自身以及相关利益者资源的整合并形成的一种实现价值创造、价值获取、利益分配的组织机制及商业架构。

社会监督员生活垃圾分类社会监督的形式是由社会监督员在日常生活、工作期间对生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理等情况进行随机监督社会监督员在开展社会监督活动时，可采取明察、暗访等多种形式进行监督。监督过程中需做好记录，发现问题时，将问题描述和清晰的照片或视频反馈至当地的城市管理和综合执法局。

土木工程专业的毕业生就业率可以达到百分之九十三,那么从业方向有施工、设计、监理、建设单位。但是这个行业的施工环境比较艰苦,是一个厚积薄发的职业。 土木工程专业就业前景好不好 土木工程专业就业前景很好。土木工程专业的主要工作方向有工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，公务员、教学及科研方向。所涉行业包括建筑业、房地产开发业、路桥施工、工程勘察设计单位、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构、科研院所等。毕业生工作确实比较辛苦，但从事的还是技术性的工作，且对口率高。 中国城镇化进程仍在不断向前推进，城镇化率必然会持续提高，随之而来的将是未来几十年我国对土木工程领域人才的需求。因此，土木工程专业无论“前途”还是“钱途”都非常可观，工作发展潜力巨大。 土木工程的学生就业很少偏离本专业，是对口就业率的几个专业之一。在专业满意度推荐中，很多高校的土木工程专业满意度都在80%以上，推荐人数更是排在本校专业的前列，足以说明土木工程专业的口碑。 土木工程业就业方向都有什么 1. 工程技术方向 代表职位是是在建筑施工，房地产开发，路桥施工等企业做施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。如今的城市基础工作正在不断的深入，对于工程技术方向的人才需求量会越来越大。 2. 设计、规划及预算方向 代表职位是在各种工程勘察设计单位、房地产、交通或市政机关、工程造价咨询机构等从事项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。各种勘察设计院对于工程设计方面的人才需求逐渐增大。同时随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也是一个全新的就业方向。这类职位不仅要求精通专业知识，更要求有足够的工作经验。 3. 质量监督及工程监理方向 代表职位是在各种建筑、路桥监理公司、工程质量检测监督部门等从事监理工程师工作。监理是一个新兴行业了，职位的晋升与资质有关系，相关的工作也需要相应的证书，例如监理工程师上岗证，国家注册监理工程师职业资格证等。随着国家工程监理制度的完善这方面会有更多的机遇和发展。

这个主要看他们的色素是什么来源了，比如说是食用色素的话，那对人体的伤害就不大，用手接触以后洗干净就没有问题了。

　　安装工程是指各种设备、装置的安装工程。一般是介于建筑工程和装潢工程之间的工作，通常包括电气、通风、给排水以及设备安装等工作内容。 　　工业设备及管道、电缆、照明线路等往往也涵盖在安装工程的范围内。此外，还包括机械设备安装工程、电气设备安装工程、热力设备安装工程、炉窑砌筑工程、静置设备与工艺金属结构制作安装工程、工业管道工程、消防工程、给排水、采暖、燃气工程、通风空调工程、自动化控制仪表安装工程、通信设备及线路工程通信设备及线路工程、建筑智能化系统设备安装工程等。

自强不息 拙 勤能补拙 学无止境 策顽磨钝 发愤忘食 焚膏继晷 囊萤映雪 业精于勤 孜孜不倦 学如不及,犹恐失之 手不释书 鸡鸣而起 昼耕夜诵 勤学好问 引锥刺股 夕寐宵兴 笃志好学

　　篇一：关于爱护花草树木的好句子 　　关于爱护花草树木的好句子 　　脚不乱跑，小草微微笑。 　　让小树和我们一起快乐成长！ 　　城市属于你，绿茵属于你。 　　绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 　　您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！ 　　手下留情，脚下留青。 　　青青小草，踏之何忍！ 　　小草在成长，请勿打扰。 　　小花多可爱，请你别伤害。 　　为了你我的健康，请爱护树木。 　　一花一草一木，且看且爱且护。 　　多谢您的关爱，我会健康成长。 　　手边留情花似锦，脚下留情草成荫。 　　一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。 　　风之轻柔，树之荫荫；草之舞动，君之功劳。 　　踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。 　　花草树木的微笑源于你的爱心。 　　摘下我，我属于你的瞬间；留住我，我便成为大家的永恒！ 　　一花一世界，一草一段情，万物皆有灵！ 　　青青绿草地，悠悠关我心。 　　绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 　　请爱护花草树木吧，它将给你绿色的生命！ 　　愿绿色天天与我们相伴！ 　　千万别踩疼了小草呦！ 　　为了你我的健康，请爱护树木。 　　为了明天还有绿色，别带走今天的绿色。 　　碧草青青花盛开，爱花护草蝶飞来。 　　山水美如画，咱是画中人。 　　碧波荡游船，鱼戏莲叶间；爱莲不采莲，人乐鱼也欢。 　　公物要爱护，花草人共享；整洁成习惯，清洁保安康。 　　不吐你不快，你吐大家都不快。 　　潇洒一吐，风度全无，别让口香糖处处留香。 　　谈吐不凡人人夸，随地吐痰惹人烦。 　　随地吐痰就是助菌为虐。 　　“痰吐”得体，从我做起。 　　让您的痰吐与谈吐同样高雅。 　　敬请脚下留“青”。 　　电池说：我下岗了，再给我一次就业的机会吧！ 　　我大肚能容肮脏之物———垃圾桶说。 　　我想接见下一位———公园公共座椅说。 　　青山绿水花草香，你来观赏我心欢； 　　美景处处印脑海，别把垃圾丢四方。 　　垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。 　　我是清洁卫士，您是文明使者———垃圾箱说。 　　投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。 　　把美的记忆带走，把美的心灵留下。 　　脚下路，任君行，手边花，请勿折。 　　儿童少年，爱踢足球； 　　此非操场，护草有责。 　　祖国、城市、家，心中三朵花； 　　环境美如画，全靠你、我、他。 　　举刀投臂你费力，伤筋动骨我也疼。 　　文物见证历史，划痕留下不齿。 　　喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。 　　除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片的美丽什么也别带走。 　　谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀———小草说。 　　这里也是心爱的家园，莫图方便忘了自己是家中一员。 　　我爱花 我爱草 我爱青青小树苗 　　不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇 　　花草树木是朋友,大家都要爱护好 　　爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境 　　用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的`家园 　　树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风 　　处处鸟语花香 生活充满阳光 　　爱护花草树木,保护环境 　　树立环境保护意识 建设绿色文明家园 　　用行动护卫家园，用热血浇灌地球 　　保护碧水蓝天 营造绿色家园 　　同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好 　　青青草,绿绿苗,大家都护花草 　　花草造福人,人人护花草 　　花草树木查我们的生命,我们要爱护它. 　　花草树木我爱你,你是我的好朋友. 　　花草树木是人类的好朋友,请爱惜它们! 　　小树小树,我要当你的护卫,不让人损你的枝,毁你的身. 　　我口渴了,请帮我浇下水吧! 　　我需要阳光、水分,更需要你的关心和爱护。 　　小花哓小花，你真美丽，你美化了环境，使我们快乐；小树哓小树，你真可爱，你净化了空气，使我们健康。 　　篇二：爱护花草树木的标语 　　爱护花草树木的标语 　　一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 　　来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 　　绕行三五步，留得芳草绿。 　　花儿多可爱，请你别伤害。 　　带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 　　小草招招手，请你靠边走;花儿点点头，请你莫伸手。 　　美化环境花草有功；爱草护花我们有责。 　　用你一片爱心关爱花草；让其一份美丽点缀校容。 　　多谢您的关爱，我会健康成长。 　　踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。 　　手边留情花似锦，脚下留情草成荫。 　　摘下我，我属于你的瞬间；留住我，我便成为大家的永恒！ 　　让小树和我们一起快乐成长！ 　　草坪提醒语：为了共同的美好，请不要随便欺负我！ 　　花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。 　　潇洒一吐，风度全无，别让口香糖处处留香。 　　让您的痰吐与谈吐同样高雅。 　　爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。 　　节约用水，从点滴开始。 　　做人求德，用水思源------自来水 　　上前一小步 文明一大步 厕所 　　 　

云计算与我们息息相关，被应用于生活、游戏、视频、安全、物联网、5G、区块链等场景。场景1：游戏：LOL、csgo、和平精英等等基于云计算平台并且动态扩容保持稳定的。场景2：区块链：区块链技术在国内处于发展解决，目前最主要就是区块链网站架构的安全，也是云计算的核心。场景3：智能家居：华为、小米各大厂商的智能家居背后拥有海量数据，需要处理分析用来给用户最好的体验和最需要的体验，支撑的背后就有分布式的存储和大数据的分析。场景4：网络直播：B站直播、抖音直播、淘宝直播等各种直播与直播带货背后都是千台到万台服务器支撑着运行，批量维护升级，流量控制等等就是云计算另一个目标自动化了。场景5：网络安全：之前我们的安全都是通过硬件防火墙，开源防火墙实现，在大流量和高并发场景，我们需要分流与使用行为检测，最终保证安全。场景6：5G的来临：之前4G时代互联网网站和传统PC网站是几乎类似的，到了5G时代速度上的提升，网站要应对大流量的访问、各种缓存、消息队列，CDN架构用来解决此类问题。场景7：云手机、云电脑：从2020年火爆的云主机，云电脑从根本上解决每个人手机，电能性能不统一的问题。你只需要一台可以上网的显示器，去连接使用云手机/云电脑，那云手机/云电脑背后核心技术就是云计算。场景8：物联网架构：IOT物联网，让万物通过网络连接，智能家居、无人驾驶，这些物联网的架构，其背后的平台都是云计算平台和云服务器。

病历未能及时书写原因说明原因主要为人为因素、制度因素、监管因素及其他因素等四个方面。根据查询相关公开信息显示，病历要减少病历完成不及时现象，必须从医院领导重视、加强培训与考核。

法律主观：户籍制度是指一项基本的国家行政制度。中国历史上的户籍制度是与土地直接联系的，以家庭、家族、宗族为本位的人口管理方式。现代户籍制度是国家依法收集、确认、登记公民出生、死亡、亲属关系、法定地址等公民人口基本信息的法律制度。2022最新户口政策截至2018年，全国各省区市都已研究制定户籍制度改革实施意见，25个省区市发布了居住证实施办法，2016年全国户籍人口城镇化率达到41.2%。实施居民身份证“三项制度”以来，办理异地居民身份证500余万张，2016年又有143.5万的无户口人员登记上了户口。当前，户籍制度改革已经取得重大成果。随着逐步进入深水区、关键期，改革下一步如何继续攻坚，进一步转化成惠及亿万群众的实际成效?会议透露出的一些改革新信号值得期待。户籍制度改革政策框架基本构建完成公安部党委副书记、副部长黄明表示，两年多来，在党中央、国务院的坚强领导下，在各部门、各地区的共同努力下，一系列重大政策密集出台，户籍制度改革的政策框架基本构建完成。——城乡统一的户口登记制度全面建立，各地取消了农业户口与非农业户口性质区分，“城里人”和“乡下人”户口身份之别不复存在。——户口迁移政策进一步完善，各地普遍降低了农业转移人口和其他常住人口在城镇落户门槛，超大城市、特大城市积极建立完善积分落户制度。——农业转移人口市民化面临的制度性难题逐步破解，“人地钱”挂钩机制初步建立，农村“三权”改革稳步推进，教育、社会保障、住房等重点领域配套改革取得实质性进展，居住证制度加快落地。——户籍制度改革基础进一步夯实，各地深入开展户口登记管理清理整顿，积极推进居民身份证异地受理等“三项制度”建设，扎实推动解决无户口人员登记户口问题。放宽落户通道新生代农民工等重点群体能落尽落下一阶段，户籍制度改革任务仍然艰巨繁重。据了解，社会上仍然存在一些模糊片面的认识，有的地方对推进户籍制度改革认识不到位、积极性不高，一些地方对政策要求把握不准确、政策措施执行不到位甚至出现偏差，有的地方设置不合理的门槛，落户手续繁琐、群众办理落户不方便等，这些问题迫切需要切实解决。“加快农业转移人口市民化，让他们过上城里人的生活、实现市民梦，是人心所向，也是大势所趋。”黄明说，贯彻落实好中央“加快推进户籍制度改革、加快提高户籍人口城镇化率”总体要求，首要任务就是要在“落户”上下功夫、做文章。按照改革部署要求，各地要坚持因地制宜、因城施策、一城一策，进一步细化户籍制度改革实施方案，制定出台更加积极、更加宽松的户口迁移政策，统筹配套更多领域、更大范围的具体改革措施。——除极少数超大城市外，要全面放开对高校毕业生、技术工人、职业院校毕业生、留学归国人员的落户限制。——要进一步向农村学生升学和参军进入城镇的人口、在城镇就业居住5年以上和举家迁徙的农业转移人口以及新生代农民工等重点群体倾斜，努力做到能落尽落。——要严格按照中央政策建立完善积分落户制度，科学合理设置分值，更多地惠及普通劳动者，凡城区常住人口300万以下的城市不得实施积分落户制度，凡政策已明确可以直接落户的群体不要纳入积分落户政策范围。——超大城市、特大城市要在严格控制人口总量的同时，根据城市经济社会发展需要，引导人口有出有进，优化结构布局，进一步提高户籍人口的比重。落户统计要逐人核查去除“水分”当前，户籍制度改革正处于政策落地的关键期。黄明表示，要始终坚持推进户籍制度改革自愿、分类、有序的原则，准确把握城镇化发展的客观规律，既要统筹改革的力度和推进的速度，又要注重改革的质量和实际效果，经得起历史的检验。公安部提出，各地要坚持实事求是统计户籍人口城镇化率，对落户的每一个人都要进行认真核实，确保统计工作真实准确。各地区各部门要全面梳理相关落户政策和规定，对不符合中央要求的坚决清理纠正，同时进一步简化群众办理落户的手续，努力为群众提供优质高效的服务。同时，为确保中央的决策部署执行有力、改革的效果充分展现，将建立改革任务主体责任清单制度，加强改革督察工作，对改革进展情况定期评估。今年下半年，公安部和各省区市公安厅局继续组织全国范围内的户籍制度改革专项督察，对各地清理落户政策工作进行专项检查。“各级公安机关作为户籍制度改革的牵头组织部门，要当好党委、政府的参谋助手，特别是各级公安机关领导同志要把改革放在更加突出位置亲自抓带头干，扑下身子狠抓落实。”黄明表示，公安机关将继续加强与发展改革、财政、教育、人力资源社会保障等部门的整体联动，统筹推进各方面的配套改革，重大政策相互协商、重大问题合力攻坚。

　　部编版一年级语文上册句子专项训练题 多做练习有助于提高记忆能力，更好的帮助小朋友学习的效率和大脑开发，我带领大家一起做题吧！ 　　练习题一 　　一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。) 　　例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 　　1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 　　3、________和_________爱吃____________。 　　二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。) 　　例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 　　1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 　　3、___________在____________。 4、___________在____________。 　　练习题二 　　一、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?) 　　例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 　　1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 　　3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 　　二、照样子，写句子： 　　例子：1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。 　　1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 　　3、____________是___________。 4、____________是___________。 　　练习题三 　　一、学习比喻句--打比方句子 　　(句子特点：1、有比喻词“像、好像u2026u2026”;2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”;3、比喻句的句式为“什么像什么”。) 　　例句： 　　1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 　　2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 　　3、蓝蓝的天空像大海。 　　4、闪闪的星星像宝石。 　　5、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 　　6、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 　　7、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 　　8、松鼠的尾巴好像一把伞。 　　练习： 　　1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。 　　3、__________像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。 　　5、________________好像________________。 　　判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“X”。 　　1、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。 ( ) 　　2、儿童好像祖国的花朵。 ( ) 　　3、我好像听见大海在歌唱。 ( ) 　　4、这位老人好像在哪儿见过似的。 ( ) 　　5、她长得像她妈妈。 ( ) 　　练习题四 　　一、四要素句子的训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。) 　　例子：1、放学后，妮妮在课室里扫地。 　　时间人物　地点　事情 　　1、_____，静静在家里擦玻璃。 　　2、午饭后，若若_____喝水。 　　3、星期一下午，宁宁在课室里_______。 　　4、晶晶弹琴。(请补全四要素) 　　__________________________ 　　5、请你写一句有四要素的句子。 　　__________________________ 　　练习题五 　　一、读一读，照样子写词语。 　　例子：越来越多越下越大越飞越高 　　越___越___　越___越___越___越___ 　　二、读一读，照样子写句子。 　　例子：1、雨越下越大。2、天越来越黑。3、玻璃越擦越亮。 　　练习、 　　1、______越飞越高。 　　2、______越来越冷。 　　3、雪越下_______。 　　4、小鸟__________。 　　5、我越来越________。 　　6、______________________ 　　练习题六 　　一、用词造句 　　例子：1、我们爱北京。2、我们爱五星红旗。　3、我们爱家乡。 　　1、少先队员爱_______。 　　2、我们爱________。 　　3、_________爱祖国。 　　4、________爱_________。 　　例子2： 　　1、雨点儿从云彩里飘落下来。 　　2、小松鼠从树上跳下来。 　　3、亮亮从屋子里跑出去。 　　4、小猴子从______跳下来。 　　5、______从房子上跳下来。 　　6、_____从天空中飘落下来。 　　7、红红从家里_________。 　　8、_______从___________。 　　练习题七 　　一、读句子，注意疑问词并学造句子。 　　1、你去北京吗?2、你去上海吗?　3、你去广州吗?　4、你去学校吗? 　　________________吗? 　　________________吗? 　　5、我的书包呢?6、我的铅笔呢?　7、我的橡皮呢?8、我的文具盒呢? 　　________________呢? 　　________________呢? 　　9、他就是你的朋友吧?10、他就是你的哥哥吧? 　　________________吧? 　　________________吧? 　　二、给下面的句子加上标点符号。 　　?!，。 　　1、雪孩子哪里去了呢(　) 　　2、公园里的花可真美(　) 　　3、小鸟的病好了(　)高兴极了(　) 　　4、我家门口有一棵小树(　) 　　5、我们的祖国多么伟大(　) 　　6、你的生日是哪天(　) 　　7、我们的学校多么漂亮呀(　) 　　8、下午(　)我在家里看书(　) 　　练习题九 　　一、 请把下面的句子补充完整： 　　1、我替爸爸__________　2、我给妈妈___________ 　　3、我帮老师__________4、我为大家__________ 　　5、我一定_____________ 　　6、同学们正____________呢! 　　7、_______渐渐________ 。 　　8、_______一边_______一边 。 　　9、 ______那么 ，那么______ 。 　　10、________ 把________。 　　11、_______ 十分________ 。 　　12、____只有_________ ，才_______ 。 　　13、________ ，才能 ________。 　　练习题十 　　一、请你帮词语排排队，连成一句话，祝你成功。 　　1、①朋友　②的　③我　④是　⑤小明 　　________________________ 　　2、①游来游去　②水里　③在　④鱼儿 　　________________________ 　　3、①弟弟　②画　③在河边 　④荷花 　　________________________ 　　4、①家　②的　③白云　④蓝天　⑤是 　　________________________ 　　练习题十二 　　一、读一读，填一填。 　　①吗　②吧　③啊 　④呢 　　1、小明，你好____? 2、我要走了，你____? 　　3、这里的风景真美____!　4、冬冬，我们一起回家____! 　　5、我可以看看你的书_____?　6、我多想去看看北京____! 　　7、快做作业_____!　8、你在家会做什么事____? 　　9、你会唱《生日快乐》歌_____?　10、您带我去公园，好____? 　　11、我会打球，你____?12、青蛙正在洞里睡觉____! 　　13、山上的风景很美，我们去看看 ___! 　　练习题十三 　　一、连词成句 　　1、今天的好　天气多么　呀 　　———————————————————————— 　　2.学校我们学习上　高高兴兴 　　———————————————————————— 　　3.小明关心同学非常 　　———————————————————————— 　　4.花公园开得里的美丽　很 　　———————————————————————— 　　5排球叔叔打爱 　　———————————————————————— 　　练习题十四 　　一、连词成句 　　1.浇浇你　多给要水花儿 　　—————————————————————————————— 　　2.这支　爷爷送给铅笔我是的 　　————————————————————————————— 　　3.看见你王老师了吗 　　—————————————————————————————— 　　4.妈妈　姐姐帮助常常干活 　　—————————————————————————————— 　　5. 是的　真学习好爱　他　孩子　个 　　—————————————————————————————— 　　6. 刻苦应该你练功也 　　—————————————————————————————— 　　7. 学校　我们美丽真的 　　—————————————————————————————— 　　8. 认真小英学习都和小红　非常 　　—————————————————————————————— 　　9. 听见哥哥他人有叫 　　—————————————————————————————— 　　10. 出来怎么你呀　今天有空 　　————————————————————————————— 　　11. 的太阳从刚刚火红升起 东方 　　————————————————————————————— 　　12. 小朋友早上上学高高兴兴去 　　—————————————————————————————— 　　13. 一吹小草春风长出来 　　—————————————————————————————— 　　14. 在小鸟天上飞翔自由地 　　—————————————————————————————— 　　15. 上学早上和我一起好朋友 　　—————————————————————————————— 　　【跟读】一年级语文上册 第54~55页——课文1《秋天》 　　课文1. 秋天 　　《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 　　全文有 3 个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。 　　秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。 　　教学目标： 　　1. 认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写“了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画。 　　2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 　　3. 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 　　【教学重点】 正确朗读课文，背诵课文。 　　【教学难点】 读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。 　　跟读目标： 　　1.读准“一”的不同读音，读准“了、子、么”的轻声音，读准儿化音“一会儿”。 　　2.多种形式跟读，帮助记忆背诵。 　　跟读设计： 　　课文跟读分为六个版块，“整体感知”，是让孩子打开语文书，看着课文插图，手指着课文文字，听老师读一遍，整体感受课文中描写的秋天的美好。“跟读练习”，是让学生跟着老师来读课文，教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。让学生能熟悉课文，学会朗读课文。“快问快答”是以游戏问答的方式，老师提问，学生回答，来进行课文的再次复习，达到巩固记忆的效果。“和大人一起读”给学生充分朗读的空间，先和视频中的老师一起朗读课文，再自己读一遍，最后鼓励孩子邀请自己的家人一起朗读课文。既很好的诠释了和大人一起读的理念，还鼓励孩子大胆朗读，享受亲子阅读的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读，生字笔顺和生字组词跟读。为了帮助孩子熟悉二类字和生字，积累词汇。“朗读加油站”是精选了与课题相关的课外阅读资源，让孩子练习朗读。 　　跟读内容： 　　一、导语： 　　亲爱的小朋友们，今天我们要一起朗读课文《秋天》喽!快快打开书，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指着文字，我们的朗读开始啦! 　　二、跟读内容 　　1.整体感知。 　　秋天的景色非常迷人，眼睛看课文，手指跟上，听老师完整地读一遍，感受一下秋天的美好吧! 　　(老师整篇朗读课文。) 　　2.跟读课文。 　　我是大喇叭，你是录音机。请你录下我的每一个发音和节奏，让你的朗读和我一模一样。 　　3.快问快答。 　　小朋友，你知道课文一共有几个自然段吗?对了，一共3个。聪明的你已经会朗读课文《秋天》了，我来问，你来答，快速开动小脑筋，快问快答游戏开始啦! 　　(1)课文的题目叫什么?《秋天》。 　　(2)天气怎么样?天气凉了， 　　(3)树叶怎么样?树叶黄了 　　(4)什么从树上落下来?一片片叶子从树上落下来。 　　(5)天空那么什么，那么什么?天空那么蓝，那么高。 　　(6)一群大雁往南飞，一会儿怎么样，一会儿怎么样?一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 　　(7)啊!什么来了?啊!秋天来了! 　　4.和大人一起读。 　　相信你已经准备好朗读课文了，小小朗读者，请你捧起书来，和我一起将这篇课文完整地读一遍。 　　朗读时要做到声音响亮，正确、流利有感情地读出来，再练习几遍。邀请你的家人一起来读一读吧! 　　5.跟读生字词。 　　(1)读绿色线内字。 　　一片片黄叶飘落，秋天慢慢走近我们的生活。找到双横线字，我们一起读一读。 　　(2)读生字笔顺。 　　生字宝宝来报道，一起伸出小手，边读边书空练习生字的笔顺。 　　了 这样写 一笔横勾 二笔弯勾 　　子 这样写 一笔横勾 二笔弯勾 三笔横 　　人 这样写 一笔撇 二笔捺 　　大 这样写 一笔横 二笔撇 三笔捺 　　(3)读生字组词。 　　汉字最爱交朋友，他们带来了好朋友，我们一起去认识一下吧! 　　了 好了 多了 走了 　　子 儿子 叶子 石子 　　人 大人 人口 好人 　　大 大小 大家 大雁 　　6、朗读加油站 　　秋天真美啊，那片片飘落的叶子，在空中翻转，飞舞，和老师一起读一读儿歌吧! 　　秋叶飘飘 　　红色的蝴蝶，黄色的小鸟， 　　在空中飞翔，在风中舞蹈。 　　不是蝴蝶，不是小鸟， 　　是红叶舞，是黄叶飘， 　　像秋姑娘发来的电报， 　　告诉我们秋天已经来到。

主要因素为贸易品需求价格弹性与相对市场份额。根据《世界经济》研究发现，决定中欧贸易结算货币选择的主要因素为贸易品需求价格弹性与相对市场份额。对于需求价格弹性较小的商品，中国的相对市场份额优势越大越有利于欧洲出口商选择人民币结算；对于需求价格弹性较大的商品，中国对欧元区市场的依赖程度越低越有利于选择人民币结算。