我爱你中国歌词全文

《中国我爱你》凤凰传奇唱

《中国我爱你》由汤旭东、何沐阳作词作曲，凤凰传奇演唱的一首歌曲1。2009年收录在《最炫民族风》专辑中。2009年11月《中国我爱你》获得中国广播影视大奖中国原创歌曲奖2，2010年1月获得《华乐盛典》华语金曲奖3。

China, my love

[ti:中国我爱你][ar:凤凰传奇][al:][by:][00:02.74]中国我爱你[00:04.00]词曲：汤旭东 何沐阳[00:05.78]演唱：凤凰传奇[00:07.52][00:09.59][00:11.40][00:27.14]小时候，母亲对我讲 中国 我们的家[00:40.09]有河流 有山岗 辽阔的草原 无尽的宝藏[00:52.91]悠久的历史灿烂的文化 [00:59.60]各民族兄弟住在一起[01:06.42]伟大的创举 古老的文明 沧桑的岁月 坎坷的路[01:18.11][01:18.92]中国我爱你 就象孩子爱他的母亲[01:25.27]中国我属于你 我要永远跟随着你[01:32.09]中国我爱你 就象孩子爱他的母亲[01:38.15]中国我属于你 我要永远守护着你[01:47.21][01:47.96]长大后 我对孩子讲 中国我们的家[02:00.83]有追求 有希望 坚定的信念 光荣的梦想[02:13.86]伟大的民族要展翅翱翔[02:20.80]宽阔的胸怀 让爱传扬啊[02:26.88]伟大的巨人 屹立在东方[02:33.35]让整个世界 感受龙的力量[02:39.12][02:39.99]中国我爱你 就象孩子爱他的母亲[02:46.41]中国我属于你 我要永远跟随着你[02:52.88]中国我爱你 就象孩子爱他的母亲[02:59.22]中国我属于你 我要永远守护着你 [03:08.33][03:10.24]RAP：从东到西 从南到北 万里的山河[03:12.57]从古到今 生生不息 千年的融合[03:16.20]从无到有 从你到我 昨天的梦 今天的歌[03:20.96]一直因为你而澎湃[03:23.10]听我来说 听我来说[03:25.84]我爱着你 中国[03:29.43]我要永远的守护着你[03:34.27][03:35.12]中国我爱你 就象孩子爱他的母亲[03:41.57]中国我属于你 我要永远跟随着你[03:47.97]中国我爱你 就象孩子爱他的母亲[03:54.36]中国我属于你 我要永远守护着你 [04:04.42]我要永远守护着你 [04:18.56][04:22.25][04:24.23][04:25.82][00:00.05]

　　百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国!我爱你中国，我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果，我爱你青松气质，我爱你红梅品格，我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。我爱你中国，我要把最美的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国。我爱你中国，我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国。我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。我爱你中国，我要把美好的青春献给你,我的母亲，我的祖国。

我有

我要看:我爱你中国的国歌！

你看这个行不 我爱你中国演唱：梁博每当我感到疼痛就想让你抱紧我就像你一直做的那样触摸我的灵魂每当我迷惑的时候你总给我一种温暖就像某个人的手臂紧紧搂着我的肩膀我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪希望你把我记住你流浪的孩子无论在何时何地我都想念着你希望你能够知道你对我的意义无论在何时何地你就像我的生命我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱 我爱你中国等我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪

运用了拟人、反复、排比、比喻等修辞手法，表达了诗人对祖国的热烈的歌颂和无限的热爱。歌曲《我爱你中国》是陈冲主演的电影《海外赤子》的一首经典插曲，创作于1979年，作词为瞿琮，作曲为郑秋枫。随着20世纪80年代初该影片的热播，这首由女高音歌唱家，马来西亚归侨叶佩英演唱的主题曲也在中国大地上迅速唱响。歌曲《我爱你中国》把海外游子眷念祖国的无限深情抒发得淋漓尽致。每当唱起这首歌，都能让人的内心体验到一种喷涌而出的激情，让每一个炎黄子孙心中都荡漾着对祖国的崇高之爱。歌曲歌词我爱你，中国百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国我爱你中国，我爱你中国我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质，我爱你红梅品格我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝我爱你中国，我爱你中国我要把最美的歌儿献给你，我的母亲我的祖国我爱你中国，我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边，我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过我爱你中国，我爱你中国我要把美好的青春献给你，我的母亲我的祖国啊...我要把美好的青春献给你，我的母亲我的祖国。

这首诗歌从悠久的历史和光辉的成就抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

1、歌词 百灵鸟从蓝天飞过 我爱你中国 我爱你中国 我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我的心窝 我爱你中国 我爱你中国 我要把最美的歌儿献给你 我的母亲 我的祖国 我爱你中国 我爱你中国 我爱你碧波滚滚的南海 我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边 我爱你群山巍峨 我爱你淙淙的小河 荡着清波从我的梦中流过 我爱你中国 我爱你中国 我要把美好的青春献给你 我的母亲 我的祖国 啊~~~啊~~~啊~~~ 我要把美好的青春献给你 我的母亲~ 我的祖~国~ 2、《我爱你中国》是谭晶演唱的一首中文歌曲，所属专辑《祖国万岁·作品全集》。

《我爱你中国》。1、歌词节选：百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国。我爱你中国，我爱你中国。我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。2、这首歌是瞿琮作词，郑秋枫作曲，叶佩英原唱的一首爱国主义歌曲，是1979年电影《海外赤子》的插曲。

我们爱你呀，楼主！

中国我爱你--凤凰传奇

中国我爱你词曲：汤旭东、何沐阳演唱：凤凰传奇小时候 母亲对我讲中国 我们的家有河流 有山岗辽阔的草原 无尽的宝藏悠久的历史灿烂的文化各民族兄弟住在一起伟大的创举 古老的文明沧桑的岁月 坎坷的路中国我爱你 就象孩子爱他的母亲中国我属于你 我要永远跟随着你中国我爱你 就象孩子爱他的母亲中国我属于你 我要永远守护着你长大后 我对孩子讲中国我们的家有追求 有希望坚定的信念 光荣的梦想伟大的民族要展翅翱翔宽阔的胸怀 让爱传扬啊伟大的巨人 屹立在东方让整个世界 感受龙的力量中国我爱你 就象孩子爱他的母亲中国我属于你 我要永远跟随着你中国我爱你 就象孩子爱他的母亲中国我属于你 我要永远守护着你RAP：从东到西从南到北 万里的山河从古到今 生生不息千年的融合从无到有 从你到我昨天的梦 今天的歌一直因为你而澎湃听我来说 听我来说我爱着你 中国我要永远的守护着你中国我爱你 就象孩子爱他的母亲中国我属于你 我要永远跟随着你中国我爱你 就象孩子爱他的母亲中国我属于你 我要永远守护着你我要永远守护着你http://music.baidu.com/song/52112946

有一首歌我们已经听过无数次，却常听常新，有一位歌唱家演唱了几十年观众却百听不厌，这首歌让人记住了她的名字——叶佩英。马来西亚归侨，我国着名的女高音歌唱家，她用自己的经历诠释这首歌，她用自己百灵般的声音演唱这支歌，这发自心底的呼唤源自一个赤子之心我爱你中国。这首歌就是中国1979年拍摄的影片《海外赤子》的歌曲《我爱你中国》。 叶佩英女士(1935--)15岁从马来西亚回到了自己的祖国。15岁时父母就告诉她，我们的国家叫中国，叫唐山。在国外深深感觉到弱国被人欺，看到新中国成立，自己的国家，人民当家作主的国家，父母就把她送回来，过来的时候不到16岁。叶佩英长期从事演唱和音乐教学，现兼任中国和平统一促进会常务理事。她还是中国第六、七届全国人大代表，第八、九、十届全国政协委员。七十年代末，随着电影《海外赤子》的播映，叶佩英演唱的插曲《我爱你，中国》迅速传遍神州大地。这位从马来西亚归来的海外赤子，将她对祖国的一片赤诚和热爱倾注在深情的歌声中，打动了每一个中国人的心。 叶佩英说：“我到许多国家演出过，每个地方的华人都要求我唱《我爱你，中国》。台下，他们边听边流泪；台上，我边唱边流泪。游子心中常想娘，我深知这种思念是梦魂牵绕，越来越长。”很多年过去了，叶佩英一直用她那甜美的歌喉、圆润的嗓音，歌唱着生活，歌唱着祖国。这些年来，叶佩英应邀参加过无数场演出，每场都要演唱《我爱你，中国》，因为“这不仅是海外赤子的情怀，也是中华民族的情怀。”

我爱你中国作词：瞿琮 作曲：郑秋枫演唱：平安百灵鸟从蓝天飞过我爱你 中国我爱你 中国我爱你 中国我爱你春天蓬勃的秧苗我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质我爱你红梅品格我爱你家乡的甜蔗好像乳汁滋润着我的心窝我要把美好的青春献给你我的母亲 我的祖国http://music.baidu.com/song/32277335

“中国我爱你，中国我爱你，中国我爱你，请把我的骨灰带回家。”这句话是由**小杰**说的。

歌曲:我爱你中国歌手:因果兄弟词/曲:因果兄弟听 有一个声音他来自东方那片神奇的大地看 是一条巨龙他正在苏醒世界为之震惊你 像慈祥母亲我躺在你怀里温暖又安宁我 要用最美声音告诉这世界整个全世界 我多爱你我爱你中国 中国我爱你我爱你中国 我亲爱的母亲我爱你中国 中国我爱你我爱你中国 我最爱的母亲中 国你 像慈祥母亲我躺在你怀里温暖又安宁我 要用最美声音告诉这世界整个全世界 我多爱你我爱你中国 中国我爱你我爱你中国 我亲爱的母亲我爱你中国 中国我爱你我爱你中国 我最爱的母亲我爱你中国 中国我爱你我爱你中国 我亲爱的母亲我爱你中国 中国我爱你我爱你中国 我最爱的母亲中 国http://music.baidu.com/song/380223

叶佩英百灵鸟从蓝天飞过,我爱你,中国!我爱你中国,我爱你春天蓬勃的秧苗,我爱你秋日金黄的硕果,我爱你青松气质,我爱你红梅品格,我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝.我爱你中国,我要把最美的歌儿献给你,我的母亲,我的祖国.我爱你中国,我爱你碧波滚滚的南海,我爱你白雪飘飘的北国.我爱你森林无边,我爱你群山坞.我爱你淙淙的小河,荡着清波从我的梦中流过.我爱你中国,我要把美好的青春献给你,我的母亲,我的祖国.

歌手：因果兄弟词曲：因果兄弟专辑：你真的爱我吗EPMusic~听有一个声音他来自东方那片神奇的大地看是一条巨龙他正在苏醒世界为之震惊你像慈祥母亲躺在你怀里温暖又安宁我要用最美声音告诉这世界整个全世界我多爱你我爱你中国中国我爱你我爱你中国我亲爱的母亲我爱你中国中国我爱你我爱你中国我最爱的母亲中国你像慈祥母亲躺在你怀里温暖又安宁我要用最美声音告诉这世界整个全世界我多爱你我爱你中国中国我爱你我爱你中国我亲爱的母亲我爱你中国中国我爱你我爱你中国我最爱的母亲我爱你中国中国我爱你我爱你中国我亲爱的母亲我爱你中国中国我爱你我爱你中国我最爱的母亲中国Theend~[ti:我爱你中国][ar:因果兄弟][al:你真的爱我吗EP][by:陈栋辉][00:00.49]歌名：我爱你中国[00:03.63]歌手：因果兄弟[00:06.78]词曲：因果兄弟[00:13.43]专辑：你真的爱我吗EP[00:18.21][00:24.70]Music~[00:43.67]听有一个声音他来自东方[00:56.10]那片神奇的大地[01:02.44]看是一条巨龙他正在苏醒[01:14.71]世界为之震惊[02:41.41][01:21.16]你像慈祥母亲躺在你怀里[02:54.22][01:33.79]温暖又安宁[03:00.47][01:40.13]我要用最美声音告诉这世界[03:10.88][01:51.16]整个全世界我多爱你[03:54.72][03:18.05][01:58.24]我爱你中国中国我爱你[04:04.49][03:26.86][02:06.96]我爱你中国我亲爱的母亲[04:13.87][03:36.12][02:16.24]我爱你中国中国我爱你[04:23.34][03:45.76][02:25.71]我爱你中国我最爱的母亲[04:33.37][02:35.29]中国[04:44.27][04:56.04]Theend~

我爱你中国 百灵鸟从蓝天飞过,我爱你,中国!我爱你中国,我爱你春天蓬勃的秧苗,我爱你秋日金黄的硕果,我爱你青松气质,我爱你红梅品格,我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝.我爱你中国,我要把最美的歌儿献给你,我的母亲,我的祖国.我爱你中国,我爱你碧波滚滚的南海,我爱你白雪飘飘的北国.我爱你森林无边,我爱你群山坞.我爱你淙淙的小河,荡着清波从我的梦中流过.我爱你中国,我要把美好的青春献给你,我的母亲,我的祖国.-------------------------------------------------如果上边不是，那可能是下边这个。。。PS：平时只听歌，从来不记得是谁唱的。。我爱你中国我的爷爷对我说中国很穷我的老师对我说中国很辽阔我的妈妈对我说你长大要建设祖国他们对我说你要爱中国你要爱中国你给我中国人的精神我的中国你给我中国人的感觉我的中国你给我中国人的热血我的中国你给我中国人的生活我爱你我的中国我爱你中国请你了解我我的中国让我了解你我的中国我要对你说我的中国请你听我说我爱你我爱你中国我的中国

《我爱你中国》百灵鸟从蓝天飞过我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你春天蓬勃的秧苗我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质我爱你红梅品格我爱你家乡的甜蔗好像乳汁滋润着我的心窝我爱你中国我爱你中国我要把最美的歌儿献给你我的母亲我的祖国我爱你中国我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河荡着清波从我的梦中流过我爱你中国我爱你中国我要把美好的青春献给你我的母亲我的祖国啊．．啊．．我要把美好的青春献给你我的母亲我的祖国歌曲：我爱你中国歌手：汪峰 专辑：怒放的生命 每当我感到疼痛就想让你抱紧我就像你一直做的那样触摸我的灵魂每当我迷惑的时候你都给我一种温暖就像某个人的手臂紧紧搂着我的肩膀有时我会孤独无助就像山坡上滚落的石子但是只要想起你的名字我总会重拾信心有时我会失去方向就像天上离群的燕子可是只要想到你的存在就不会再感到恐惧我爱你中国心爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪有一天这首歌会变老就像老幺树上的枝芽可我还会一遍遍歌唱它如同我的生命有些人会慢慢消失有些情感会渐渐破碎可你却总在我心中就像无与伦比的太阳我爱你中国心爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪希望你把我记住你流浪的孩子无论在何时何地我都想念着你希望你能够知道你对我的意义无论在何时何地你就像我的生命我爱你中国心爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国(希望你把我记住)心爱的母亲(你流浪的孩子)我为你流泪(无论在何时何地)也为你自豪(我都想念着你)我爱你中国(希望你能够知道)亲爱的母亲(你对我的意义)我为你流泪(无论在何时何地)也为你自豪(你就像我的生命)我爱你中国(希望你把我记住)心爱的母亲(你流浪的孩子)我为你流泪(无论在何时何地)也为你自豪(我都想念着你)我爱你中国(希望你能够知道)亲爱的母亲(你对我的意义)我为你流泪(无论在何时何地)也为你自豪(你就像我的生命)

百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国我爱你中国，我爱你中国我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质，我爱你红梅品格我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝我爱你中国，我爱你中国我要把最美的歌儿献给你，我的母亲我的祖国我爱你中国，我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边，我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过我爱你中国，我爱你中国我要把美好的青春献给你，我的母亲我的祖国啊...我要把美好的青春献给你，我的母亲我的祖国

殷秀梅有一首歌曲红极一时，我爱你中国，特别好听

我爱你中国 百灵鸟从蓝天飞过,我爱你,中国!我爱你中国,我爱你春天蓬勃的秧苗,我爱你秋日金黄的硕果,我爱你青松气质,我爱你红梅品格,我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝.我爱你中国,我要把最美的歌儿献给你,我的母亲,我的祖国.我爱你中国,我爱你碧波滚滚的南海,我爱你白雪飘飘的北国.我爱你森林无边,我爱你群山坞.我爱你淙淙的小河,荡着清波从我的梦中流过.我爱你中国,我要把美好的青春献给你,我的母亲,我的祖国.-------------------------------------------------如果上边不是，那可能是下边这个。。。PS：平时只听歌，从来不记得是谁唱的。。我爱你中国我的爷爷对我说中国很穷我的老师对我说中国很辽阔我的妈妈对我说你长大要建设祖国他们对我说你要爱中国你要爱中国你给我中国人的精神我的中国你给我中国人的感觉我的中国你给我中国人的热血我的中国你给我中国人的生活我爱你我的中国我爱你中国请你了解我我的中国让我了解你我的中国我要对你说我的中国请你听我说我爱你我爱你中国我的中国

我爱你中国诗歌如下：假如我是一只蝴蝶那也应该用残缺的断翅飞舞在这片未曾放弃梦想的天空在这块不曾失去希望的土地一个民族把多难的历史写进浩渺的星空然后，我死了，留下那没有唱完的歌就葬我在塔克拉玛干沙漠吧我的心儿会发出芽，会穿破我的身体长成一棵繁茂无比的参天大树我会一直为受难的人们哭泣颗颗泪滴汇成黄沙中流淌的清泉我斑斓的色彩会涂满没有文字的天空那条永远也无法忘记的高悬的彩虹而我终于锤炼成一块洁白的玉深埋在你驱马路过的土地当你无意间打开我全部的秘密请一定要记得呵，那里躺着永恒的中国我爱你中国诗句长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——《离骚》。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《九歌·国殇》。捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——令狐楚《少年行》。愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》（其二）。

我爱你中国（火风版）我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国我的爷爷对我说中国很穷我的老师对我说中国很辽阔我的妈妈对我说你长大要建设祖国他们对我说你要爱中国你要爱中国你给我中国人的精神我的中国你给我中国人的感觉我的中国你给我中国人的热血我的中国你给我中国人的生活我爱你 我爱你我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国请你了解我我的中国让我了解你我的中国我要对你说我的中国请你听我说我爱你 我爱你我爱你中国我爱你中国我爱你中国我爱你中国

我爱你中国演唱：常石磊我爱你中国我爱你中国我爱你春天蓬勃的幼苗我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质我爱你红梅品格我爱你家乡的甜蔗好像乳汁滋润着我的心窝我爱你中国我爱你中国我要把最美的歌儿献给你我的母亲我的祖国我爱你中国我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河荡着清波从我的梦中流过我爱你中国我爱你中国我要把美好的青春献给你我的母亲我的祖国我爱你...china...http://music.baidu.com/song/525527

中国我爱你；【중국 사랑합니다 】jong guk sa lang ham ni da.(标准罗马音标)

我爱你中国电影《海外赤子》插曲作词：瞿琮作曲：郑秋枫演唱：楼兰LRC编缉:张习时-----music-----百---灵--鸟从蓝天飞--过我爱----你--中--国-----music-----我爱你中国我爱你中国我爱你春天蓬勃的秧苗我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质我爱你红梅品格我爱你家乡的甜蔗好像乳汁滋润着我的心窝我爱你中国我爱你中国我要把最美的歌儿献给你我的母亲 我的祖国-----music-----我爱你中国我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河荡着清波从我的梦中流过我爱你中国我爱你中国我要把美好的青春献给你我的母亲 我的祖国啊----啊----啊----啊----我要把美好的青春献给你我的母亲我的祖----国-----music-----http://music.baidu.com/song/35210734

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表演艺术学名词解释如下：表演艺术是由表演艺术家完成的直接诉诸人的视觉、听觉的艺术种类。泛指必须通过表演完成的艺术形式，如音乐演奏、演唱、舞蹈、曲艺等。专指演员在电影、电视剧、戏剧中创造角色的表演。表演艺术的美学特征主要是，通过演员的表演，把各类艺术的文学脚本所提供的间接形象转化为直观的形象，使人在欣赏演员绘形绘声绘色的表演中，如亲临其境、亲闻其声、亲见其形，产生情感交流，了解作品形象所反映的社会生活和思想内容，获得审美享受。表演专业主要学习的是戏曲、戏剧、舞蹈、影视、音乐等方面表演艺术的基本理论、基本知识和基本技能，学习的课程有表演基本技能、表演基础理论、艺术理论、表演剧目、文学修养等。作为一名表演系学姐，可以很负责人的说，表演是一门艺术，我们需要全身心的投入，将自己的情绪充分发挥，将自己对艺术的理解淋漓尽致的表现出来，这就是最真实的表演。表演艺术在生活中随处可见，电视上经常可以看到一些戏曲，戏剧，舞蹈影视，音乐等等方面，都是最直接的艺术。

有的，你去维修电脑的地方它就回收

《傅雷家书》好词好句摘抄如下：好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。要把这些事情当作心灵的灰烬来看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。音乐院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代！内容简介傅雷的信在文革中遗失了，其时傅家家产尽数被抄，傅聪的信也未能幸免。十几年后的一天，上海音乐学院在一间装扫帚等杂物的四平米小屋里，发现了傅雷的一些遗物，其中包括一个黑纸包裹的练习册，标题是《聪儿家信摘录》。1986年，傅聪得知此事后，却坚决不同意发表这些信，因为自感年轻时思想和文字过于稚嫩，无法与父亲相提并论。因此以前各个版本的《傅雷家书》往往只是傅雷一人的独白，我们只能想像或猜测傅聪如何回应他的父亲。在家书中，我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，爱子情深：你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。你回来了，又走了，许多新的工作、新的忙碌、新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢的恢复我们单调的生活，和才过去的欢会和忙乱对比之下，不免一片空虚。儿子交了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间聚少别多，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。

对于后进生，特别是双差生，我们做老师的已经习惯了对他们的批评和训斥，甚至轻率的断言他们不可救药。然而，世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒，只不过这种光芒往往被我们所忽略。每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人，就如同一棵小树一样，不管它今天多么弯曲，数年之后也可能成为栋梁之材。老师的责任就是努力创造学生生长的适宜环境，为他们提供上进的机会。一个只会训斥、嘲笑、轻视学生的老师，永远都不可能营造出适宜学生生长的空间。我认为一个后进生最需要老师的微笑、鼓励、赞扬和理想。微笑。微笑是友善的表露，是相互交流的基础。很多老师感叹学生离自己越来越远，感叹他们的心扉总对自己紧锁，感叹彼此之间有了越来越深的隔阂。他们不知道学生的心扉正是自己加的锁，是我们的冷漠和一味的批评使学生与我们一天一天的疏远；他们也不知道打开每一把锁的钥匙就拿在自己的手里，就是微笑。优秀的学生需要微笑，后进生更需要微笑。阴雨连绵的日子，阳光的骤然出现让人惊喜，而经常被冷落的学生一旦得到老师的微笑，同样会把它当作珍贵的礼物。生活在微笑中的人比生活在冷漠环境中的人更容易获得成功，心理也更健康，因为微笑给他一种安全感。相反，如果我们的四周只有冷冰冰的表情，只有敌视的目光，我们不得不为自己的安全顾虑重重时，还高谈什么发展，什么进步？微笑就是要给学生创造一种安全的环境，温馨的环境。可是，我们总是吝啬我们的微笑。尤其对于差生。比如对上课捣乱，惹我们生气的学生，我们微笑过几次？我们是不是习惯了声色俱厉的批评和呵斥？甚至是站办公室或是写检查；对那些落后的学生我们是不是很不情愿看到他们？老师，当我们感到学生离得越来越远时，当我们对学生的落后无措时，让位们送给他们第一件礼物吧。我们应该记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑则是向心力，它不断拉近我们与学生的距离。比如说我班的赵林同学可以说他不双差生还差，高二上期结束的时候我问他：高中的英语单词你记得多少？他沉思了一下说：“五个”我没有嘲笑他，而是微笑着对他说：“其实你只要用心去记没有记不到的，相信你自己。”并且给他讲了几种记单词的方法。高三上期期中考试的时候赵林高兴的对我说：“老师，我已经把高一的单词大部分都记住了。”鼓励。有人做过试验，让智商相同的对象分成两组，一组不断得到鼓励，另一组从不被鼓励，结果得到鼓励的一组进步更快。从人类的普遍心理上讲，人人都渴望自己的活动能够得到别人的注意、支持。不用说学生了就是我们自己，在失败的时候，在孤独的时候，在气馁的时候，不同样渴望被别人鼓励么？可是为什么我们常常忘了鼓励自己的学生呢？当然我们也鼓励过学生，尤其是鼓励过那些优秀的学生。但是让我们想一想，对于那些落后的人，我们给予了多少鼓励和支持呢？有的老师，手里时常拿着两种东西：一是鼓励，一是嘲笑。鼓励是送给优秀生的，嘲笑是送给差等生的。那些后进生得到老师的鼓励就像屋内角落里得到阳光一样，少之又少，一天天下去，他只得越加失望了。其实，很多后进生也在努力寻求着上进的路标，探索着前进的方向。当然他可能走入歧途，做老师的责任就是告诉他错在何处，鼓励他继续寻找新的方向。优秀学生与后进生的区别是什么？就是一个走在高速公路上，一个尚未到达高速公路。走在高速公路上优秀生，一点燃料就能跑出很远；而走在乡间泥泞小路上的后进生，必须多加点儿燃料才能走出困境。这里的燃料就是老师的鼓励。对这一点，我们有时做的恰恰相反，优秀的学生不断被加油，以致背上了包袱，而后进生则常常被冷落，只能因为没有了燃料在泥泞里熄火，停止前进。表扬。过去我们迷信批评的威力，以为只要我们批评的学生就一定能改正错误，只有批评才是促进学生进步的法宝。另一方面，却低估了表扬的作用，该大表扬的小表扬，该小表扬的不表扬，惟恐学生骄傲自满。其实，批评的结果怎样呢？经常的批评不仅没有使学生进步，还可能使他们产生“抗批评性”：你声色俱厉地批评，他装模作样的接受，可是一转脸，他依旧我行我素。现在有的学校推行赏识教育，取得了很好的效果。心理学家也指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满信心。而一个有信心的人，会更加积极地投入工作和学习。表扬就是一种赏识，具有对学生极大的激励作用。每一个后进生都应得到不断的激励，每一个后进生也应该得到不断的表扬、赏识。老师的心里往往有一种完美思想，认为所有的学生都应该像自己想象的一样好。有了这种思想，就极易用求全责备的眼光来看学生，因此总是看到他们的缺点。如果学生真的完美无缺了，我们的教育不就是画蛇添足了么？对于学生，我们应认识到他和我们一样，都是不完美的人，都是在不断改正缺点渐渐靠近完美的人。所以，我们发现了他们的进步，就要大大的表扬。表扬，是学生渴望得到的礼物，学会表扬是老师的必修课。自然，表扬的机会需要学生的争取，但是，优秀的老师更善于为学生创造得到表扬的机会。我们在文章的开始说，老师的责任就是要为学生创造生长的适宜环境，所以，老师不仅要适时地表扬他们，还要努力使学生获得被表扬的时机。我们的思想里，有种固执的观念，觉得争取进步，获得表扬都是学生自己的事情，和老师无关。这是不负责任的想法。我认为如果后进生得不到表扬，老师就没有尽到自己的责任，因为他没有创造出让后进生获得进步的环境。比如有一次月考需要把桌子搬到大礼堂，有一个学生说他上次已经搬了，这次拒绝，我没有立即批评他，而是列举了近一段时间以来很多同学默默为班集体所做的一些事情。也就表扬了这些同学，从那次以后很多同学都积极的为班上做力所能及的事。理想。韩愈在《师说》中说，师者所以传道、授业、解惑也。这是一个老师最起码应做到的，而不是所有的工作。一个优秀的老师不仅要传道、授业、解惑，而且要帮助学生树立理想，寻找人生的目标。我们不但要教书，也要育人。学生所需要的不仅是知识，还有人生的追求。只知道学习的学生是机器，只知道教书的老师也是机器。理想教育是我们教学不可或缺的内容。然而，我们却常常忽略了这一点，以为只要学生考了高分、升了大学，我们的工作就胜利完成了。我们教育的目的是什么？谁都知道不是为了升学，可是在现实中又有几个教师的眼光不是死死地盯在升学上呢？有人甚至说中国的教育是残酷的训练。这话毫不为过。我们的教育留给学生的不能是畏惧，不能是害怕；我们要送给孩子的是美丽的憧憬。我们要送给他们一个个热爱生活的理想。不是所有的理想都能实现，我们也不必奢望所有的理想都变为现实，理想只是前进的方向，是人生的目标。所以，当我们听到某个学生说自己将来要成为诗人的时候，要成为爱因斯坦的时候，做老师的不必轻率的嘲笑，因为那是他的理想、目标，是他前进的动力。我常常听到一些老师带着不屑的表情说，就他那水平，就他那智力，还想未来当科学家呢。这样的老师不但没有送给学生理想，还试图粉碎学生的憧憬，我认为是不合格的老师。改变后进生的思想首先从改造他们的理想入手。绝大部分后进生落后的原因，不是智力的低下，而是缺少自我约束的能力，没有稳定的方向。帮助他们树立一个理想，就是帮助他们确定一个方向，使他们自己管理自己，自己约束自己，自己成就自己。一个后进生得到了微笑、鼓励、表扬和理想他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就可能渐渐变成一个优秀的人。而微笑、鼓励、表扬和理想，是学生成长环境中的阳光、空气、水和土壤，优秀的学生需要，后进生更加需要。所以，老师们，不要再吝啬我们的微笑了，不要再舍不得我们的表扬了，把它们都热情的赠给渴望成长的学生们吧！

　　引导语：离别亦是伤感的吗，但天下亦没有不散的宴席，那么接下来是我为你带来收集整理的有关离别现代诗，欢迎阅读！ 　　有关离别现代诗：《自卑》 　　放弃不是我的作风 　　不放弃还要自卑 　　那些引以为傲的作风 　　都要随风而逝吗 　　我可怜的梦想 　　有关离别现代诗：《若我离去，后会无期》 　　孤单的时候总会幻想 　　看星星的时候总想流泪 　　去一个别人够不到的地方 　　看不见星星看不见月亮 　　寂寞的数着离别的日子 　　街口的公交牌前 　　你已经消失了好几天 　　独留下我孤单 　　夜晚的灯光依旧灿烂 　　灯光下的女孩依旧是笑脸 　　我坐在天桥个看风景 　　突然之间想起我们的从前 　　泪流满面 　　不知有没有人收购记忆 　　不管多少钱 　　我都愿意出售 　　不想流泪 　　不想让你知道 　　我依然爱着你 　　看了一场电影 　　落寞的又回到几个小时以前 　　心情依然 　　变的只有时间和早已离去的你 　　有关离别现代诗：《一夜未眠》 　　夜,黑了 　　灯,亮了 　　风,起了 　　蛙,叫了 　　心,空了 　　泪,落了 　　衣,湿了 　　人,睡了 　　天,凉了 　　身,颤了 　　星,没了 　　月,走了 　　我,累了 　　有关离别现代诗：《岁月》 　　有人说 　　日月如梭 　　可如梭的日月织就的 　　有时是一个破碎的梦 　　有时是一只离别的歌 　　有人说 　　岁月如歌 　　可如歌的岁月里 　　有几许悲欢 　　又有几多离合 　　光阴易过 　　岁月蹉跎 　　为什么人生这条记忆的长河 　　总会充满一串串 　　沉甸甸的失落 　　有关离别现代诗：《心中的玫瑰椰子枝》 　　在期待中度过岁月 　　已记不清何时你悄悄的睡在了我的脑海 　　一不小心你就会醒来 　　我就欣喜的欣赏你纯洁如玉的花瓣 　　静静的.我笑了 　　那是记忆的无奈 　　在记忆里我无处躲藏 　　只有无奈的让躯体离开 　　以干扰你的醒来 　　不知何时你静静的又睡在了我的脑海 　　有时害怕你会醒来 　　就小心翼翼的将你掩盖 　　有时却盼望着你会醒来 　　与我一起静静的坐在月光下赏月 　　不说什么 　　也不做什么 　　就这样静静的 　　静静的 　　有关离别现代诗：《抬起你的头吧》 　　抬起你的头吧 　　木棉花 　　不用自卑 　　何患这个季里没有绿叶相伴 　　因为你知道的 　　你还有微风的慰语 　　有阳光的怜爱 　　没有人欣赏你 　　那也不打紧 　　你可以孤芳自赏 　　看看蓝蓝的天空 　　白白的云朵 　　天地之大 　　茫茫物海 　　总有属于你的天地 　　未来在远方 　　不在你脚下 　　自信的抬起你的头骨吧 　　有关离别现代诗：《渡情り痛了》 　　梦落黄泉，静坐河边 　　前世的情缘，烟花般绚烂 　　经不住逝水的流年 　　抑不了青丝的浮现 　　我挥手斩乱，斩乱那过眼云烟 　　换来摆渡，越过忘川 　　前世的恩怨 　　烟消云散 　　船靠岸，梦境散 　　是否来世依如今生这般 　　我无言，段前缘 　　抹去记忆，空白浮现 　　有关离别现代诗：《炎凉世态》 　　梦惊醒 　　见圆月 　　鞭炮声 　　烟火漫天佳节夜 　　遇广场 　　烟花景 　　笑语声 　　圆月普照祥和景 　　人影中 　　一老者 　　乞讨声 　　蹉跎银发凄惨也 　　进小巷 　　红灯处 　　拉客声 　　纸醉金迷奢侈影 　　走走停停 　　看世态炎凉 　　让人思绪百生

现在 上层建筑

图书馆管理信息系统 1．引言1.1 编写目的编写本文档的目的是根据数据库系统分析分析与设计人员和客户（图书读者）沟通的结果，对用户需求进行了全面细致的分析，深入描述《图书管理系统》的功能和性能与界面，确定该系统设计的限制和定义时的其他有效性需求。该数据库综合设计作业规格说明书的读者对象是45042LWM数据库系统设计和实现小组各个成员，主要包括系统的设计与文档编辑人员，数据库实现人员和系统测试人员，版权归45042LWM数据库系统设计与开发小组所有，严禁外传。1.2 项目背景随着社会信息量的与日俱增，作为信息存储的主要媒体之一图书，数量、规模比以往任何时候都大的多，不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。在计算机日益普及的今天，对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理系统与软件，为此45042LWM数据库系统设计与开发小组通过组员之间的沟通与协调，结合所学数据库知识和相关教材，实现了《图书管理系统》的功能和性能。图书管理系统LMSV1.0是一套功能比较完善的数据管理软件，具有数据操作方便高效迅速等优点。该系统软件采用功能强大的数据库软件开发工具进行开发，具有很好的可移植性，可在应用范围较广的DOS、WINDOWS系列等操作系统上使用。除此以外，LMSV1.0可通过访问权限控制以及数据备份功能，确保数据的安全性。1.3 定义文档中采用的专门术语的定义及缩略词简要如下：LMS：Library Management System，图书管理系统；该系统：亦指Library Management System，图书管理系统；45042LWM：是图书管理数据库系统设计与开发小组组名。1.4 参考资料[1]郑人杰，殷人昆，陶永雷。《实用软件工程》（第二版）。北京：清华大学出版社，1997。[2]王珊，萨师瑄。《数据库系统概论》。高等教育出版社，2006年。[3]张立洪，郑利强等。《轻松掌握SQL》。电子工业出版社，2000年。[4]黄明，梁旭。《Visual Basic信息系统设计与开发实例》。机械工业出版社，2005年3月。[5]刘涛等。《Visual Basic数据库开发系统实例导航》。人民邮电出版社，2005年1月。2．任务概述2.1 目标《图书管理系统》针对的用户是单个中小型图书室或者个人，藏书的种类和数量较少，读者的数量和来源受到一定的限制。相应的需求有：　　1．能够存储一定数量的图书信息,并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理，这主要包括：　　　1) 图书信息的录入、删除及修改。　　　2) 图书信息的多关键字检索查询。　　　3) 图书的出借、返还和资料统计。　　2．能够对一定数量的读者进行相应的信息存储与管理，这其中包括：　　　1) 读者信息的登记、删除及修改。　 2) 读者资料的统计与查询。3．能够对需要的统计结果提供列表显示输出。4．能够提供一定的安全机制，提供数据信息授权访问，防止随意删改，同时提供信息备份的服务。2.2 运行环境　　Intel系列或者AMD 2500 以上系列等PC台式机或者便携式电脑等；　　运行时占用内存：≤5MB；　　所需硬盘空间：≤20MB；操作系统平台：中文Windows2000/XP或更高版本；数据库开发与实现工具：SQLServer2000个人版。2.3 条件与限制我们认为，一个更为完善的图书管理系统，应提供更为便捷与强大的信息查询功能，如相应的网络操作及服务，由于开发时间和所掌握的知识技能有限，该系统并未提供这一功能。对信息的保护手段仅限于设置用户级别，以及提供数据文件的备份，比较简单，不能防止恶意的破坏，安全性能有待进一步完善。安全性这也是今后开发数据库系统一个不容忽视的问题。3．数据描述3.1 静态数据图书管理系统的静态数据包括：　　图书书籍信息： 书籍编号；书籍名称；书籍作者；出版社名称；出版日期；书籍页码；图书分类；图书状态； 读者： 读者编号；读者姓名；读者性别；种类编号；读者工作单位；读者电话号码；读者电子邮件地址；登记日期；读者密码； 借阅信息: 借阅编号；读者编号；读者姓名；书籍编号；书籍名称；出借日期；还书日期； 用户： 　 用户名；用户密码； 用户类型（权限级别）；　　读者种类信息：　　　　　　种类编号；　　　　　　　　　　　　　　种类名称；　　　　　　　　　　　　　　借书期限；　　　　　　　　　　　　　　有效期限；　　　　　　　　　　　　　　　书籍类别信息：　　　　　　类别编号；类别名称；关键词；3.2 动态数据输入数据： 　　　　　　　 查询方式、查询关键字；　　　　　　　 新建图书项、读者项；　　　　　　　 图书项、读者项相应纪录更改；　　　　　　　 备份数据恢复所需的数据备份文件；　　　　　　　 借阅、返还的图书序号、读者借阅证号；　　　　　　　 受限操作所需的密码；输出数据： 查询关键字确定的数据库记录的子集；　　　　　　　 统计结果；　　　　　　　 信息录入、删改结果（成功或失败）；　　　　　　　 图书借阅、返还操作结果并且可以显示出是否归还；　　　　　　　 数据备份输出的数据备份文件；内部数据： 查询操作建立的索引；3.3 数据库描述数据库采用MicrosoftSQLServer2000数据库。数据库系统名称为45042LWM图书管理数据库系统。4．用户需求分析需求分析的重点是调查、收集与分析用户在数据管理中的信息要求、处理要求、安全性与完整性要求。4.1 抽取用户语义本系统着重从用户角度入手，主要涉及图书信息、系统用户信息、读者信息、图书借阅等多种数据管理。不同的用户享有不同的服务，而且是不同的角色。从系统管理的角度可将图书分为三类：图书信息管理、系统用户管理、读者数据管理。图书信息管理包括图书借还、查询等操作，系统用户管理包括系统用户类别和用户数据管理，读者数据管理包括读者类别管理和个人数据的录入、修改和删除。作为信息存储的主要媒体之一图书，数量、规模比以往任何时候都大的多，不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。我们主要从不同用户需求分析入手，分析设计结合参考资料而得出图书管理系统主要应具有以下功能：图书借阅者的需求是查询图书室所存的图书；图书馆工作人员对图书借阅者的借阅及还书要求进行操作，形成借书或还书报表给借阅者查看确认；图书馆管理人员的功能最为复杂，包括对工作人员、图书借阅者、图书进行管理和维护，及系统状态的查看、维护等。图书借阅者可直接查看图书馆图书情况，如果图书借阅者根据本人借书证号和密码登录系统，还可以进行本人借书情况的查询和维护部分个人信息。一般情况下，图书借阅者只应该查询和维护本人的借书情况和个人信息。图书馆工作人员有修改图书借阅者借书和还书记录的权限。图书馆管理人员，数据安全性和保密性要求最高。45042LWM数据库系统设计与开发小组设计的图书馆管理员可以浏览、查询、添加、删除、修改、统计图书的基本信息；浏览、查询、统计、添加、删除和修改图书借阅者的基本信息，赋予其最高权限，管理员在删除某条图书借阅者基本信息记录时，应实现对该图书借阅者借阅记录的级联删除。同时对不同的读者来说，不但可以浏览图书，而且他们有各自不同的借书期限，这就是所谓的资深读者和普通读者的区别吧。 4.2 数据流图和数据字典图书管理系统的总体功能如下：（1） 图书的出借；（2） 图书的返回；（3） 图书信息查询；（4） 图书的增加与删除；（5） 图书管理员（系统管理员）查询统计图书和读者信息；（6） 图书管理系统数据备份；（7） 图书管理系统数据恢复；（8） 图书管理员口令修改等功能； 4.2.1 读者借书过程：（1）数据流图：A．图书信息；B．读者信息；C．图书访问记录；D．日期；（2）数据词典：A.数据源点描述：a. 名称：读者简要描述：借书、还书、查询及登记注册有关数据流：所借书本数目：b. 名称：日期简要描述：当日日期有关数据流：年月日数目： B. 数据流名词条描述：a．数据流名：读者ID说明：用以携带读者的唯一识别标识数据流来源：读者数据流去向：借书检验每个数据量流通量： b．数据流名：图书说明：记录图书的主要相关信息数据流来源：读者数据流去向：借书检验c．数据流名：借书信息说明：用于传递读者号和图书号数据流来源：借书检验数据流去向：借书登记d．数据流名：日期说明：提供当前日期信息数据流来源：日历数据流去向：借书检验，借书登记e．数据流名：读者信息说明：用于记录登记入库的读者信息数据流来源：读者库数据流去向：借书检验f．数据流名：图书信息说明：用于记录登记入库的图书信息数据流来源：图书库数据流去向：借书检验C．数据文件词条描述：a．数据文件名：读者信息表简述：存放读者信息输入数据：输出数据：读者信息数据文件组成：读者信息表由“读者信息”组成存储方式：关键码b．数据文件名：图书信息表简述：存放图书信息输入数据：输出数据：图书信息数据文件组成：图书信息表由“图书信息”组成存储方式：关键码 4.2.2 读者还书过程： 和上述3.4.1 读者借书过程相类似，有所不同的就是一个是读者借书，而这个是还书过程，数据词典不再赘述，数据流图如下： 图书读者 还书检验 还书登记检验错误还书信息图书访问记录 日历还书返回信息 4.2.3 读者查询书籍过程：（1）数据流图： D读者 查询许可检验数据查询图书访问记录读者库图书库检验错误 用户信息）查询信息日历A查询结果CB A．图书信息；B．读者信息；C．图书访问记录；D．日期；

高中生研究性报告范文1： 课题的提出：世界科技高速发展的一个后遗症，就是制造了大量的电子垃圾。随着高新技术的迅猛发展，电子产品更新换代的周期越来越短，目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。由于电子产品元器件含有铅、铬镉等几百种高度有害的化学物质，电子垃圾正在成为人类最大的污染源。因此，发达国家视如何处理电子垃圾为一件棘手的事，他们不但不愿意接受和处理电子垃圾，还不断向其他国家倾倒电子垃圾，甚至扬言，中国是世界上最理想的电子垃圾场。所以我们决定对电子垃圾的危害和在中国的状况进行研究。 课题的目的和意义：更好地了解电子垃圾的危害，了解中国处理电子垃圾的 方法 ，从而呼吁身边的人从小事做起，减少把如电池一类的电子垃圾随意丢弃的现象，一起让我们的环境更加美好，让人与自然更加和谐。 研究阶段： 一：电子垃圾的迅猛增长：据统计，电子垃圾的增长速度比生活垃圾要快3倍。这些电子垃圾包括：大小家用电器、 IT设备、通信设备、电视及音响设备、照明设备、监控设备、电子玩具和电动工具等。目前，欧盟国家每人每年平均产生电子垃圾16公斤。在人口只有520万的芬兰，每年产生的电子垃圾达10万吨，人均超过19公斤。 二：电子垃圾的危害：美国电子产业协会(Electronic Industries Association)指出，几乎所有的电子产品其铅含量都非常高。而根据硅谷防止有毒物质联盟(SVTC)统计，到2004年底前报废的3.15亿部电脑当中，铅的重量便高达12亿磅，镉达到200万磅，汞40万磅，六价铬有120万磅。电子设备中所使用的塑料件也会构成危害，因为塑料中可能含有聚氯乙烯，焚烧时会生成二恶因(dio_in)。另外，还有许多塑料件和某些电路板中含有溴化阻燃剂(BFRs)，其中有几种被怀疑会干扰机体的内分泌功能，并在动物和鱼类体内形成生物富积。《臭氧层》(Chemosphere)杂志2002年2月刊发表的由加利福尼亚州卫生厅进行的一项研究发现，加利福尼亚州海湾地区的斑海豹的海豹油和哺乳母亲的母乳中溴化阻燃剂含量很高。 三：发达国家向发展中国家大量倾销电子垃圾：据法新社的报道，中国正成为世界上最主要的电子垃圾场。绿色和平组织日前也发出警告，中国正面临着成为全球高科技垃圾站的风险。 电子垃圾主要产生于发达国家，而发达国家深知电子垃圾的危害性巨大，不愿意承担这种长远的影响，所以千方百计向外倾销电子垃圾，甚至给予补贴，这样不仅可以缓解本国电子垃圾带来的压力，还可以带来利润。于是一些发达国家和企业把电子垃圾转运到环保标准较低的发展中国家和地区，中国是其中的重灾区 四：中国成为电子垃圾厂的实例：在美联社记者探访了广东省贵屿镇的电子垃圾回收场，据称，贵屿镇是全球最大的电子垃圾回收场之一。美联社记者为外界描述了这样的情景：空气中弥漫着酸的味道，当地人家门口摆放着煤气灶，电线被熔化以获取其中的铜，计算机主板被沸煮以提取金。外地民工穿着很脏的衣服，用手打碎电视机显像管，回收玻璃、电子零件以及铅。满载计算机零件的集装箱、旧游戏机、电脑显示屏和手机，从最老款的到最新型的，都堆放在大街上，等待分类和熔解。有价值的金属如铜、金和银通过酸洗和 焚烧被分解，不锈钢被切成碎片，塑料被弄成圆形。为驱散有毒气体，煤气灶的烟囱有几层楼高。尽管如此，美联社记者还是很快感到一阵阵头疼，嘴里一股金属味。地下水早已污染得不能饮用。河水的铅含量是欧洲安全标准的两倍。但除了用卡车运来饮用水外，看起来健康被大大忽视了。池塘依然养着鱼，一堆堆灰烬和废塑料就堆放稻田和坝堤边。 五：发达国家或地区的电子垃圾的处理：发达国家或地区的电子垃圾的处理 1、堆填区： 根据美国环保局的估计，单是2000年，超过460万吨电子垃圾最终被送到美国的堆填区。电子垃圾中的有毒化学物质会渗入泥土中或释放于大气中，影响附近的社区和环境。很多欧洲国家已有法律规定不准将电子垃圾弃置在堆填区中，以免有害物质危害环境。但是，仍然有很多国家对此现象视若无睹，如在香港， 就估计有10-20%的废旧电脑弃置在堆填区中。 2、焚化炉： 焚化电子产品会释放大量重金属如铅、镉、水银于空气及灰烬中。水银释放在空气中会在生物链中累积，尤其是鱼类──是传入人体内的最主要途径。如果电子垃圾含有PVC塑胶，二恶英和呋喃也会因而释放。在燃烧电子垃圾时，溴化阻燃剂会产生溴化二恶英和呋喃。 3、循环再用： 对电子垃圾循环再用是延长一件产品寿命的好方法，很多电子垃圾因而被运到发展中国家。虽然循环再用电子垃圾的好处十分明显，但实际却引来很多严重问题。很多电子垃圾被用过一段很短的时间后就被弃置在没有任何处理有害物质 措施 的场所中。 4、循环再造： 虽然循环再造电子垃圾是将产品中的原料循环再用的好方法，但电子垃圾所的有害物质却会危害在回收场工作的工人，以及他们邻近的社区和环境。在发达国家，回收电器用品是在专门的回收厂中进行，并具备相应的监管措施。以欧盟成员国为例，电子垃圾所含的塑胶是不会被回收再造的，以免二恶英和呋喃会释放在大气之 中。但在发展中国家，却没有这些监控措施，回收电子垃圾的工序通常是徒手作业。 六：电子垃圾也可 变废为宝 ：事实上，电子废弃物中含有很多可回收再利用的有色金属、黑色金属、玻璃等物质。严格意义上讲。这些电子废弃物，不应称其为电子垃圾，而应称作电子旧货。有研究分析结果显示，1t随意搜集的电子板卡中，可以分离出286lb铜、11b黄金、441b锡，其中仅llb黄金的价值就是6000美元(1lb=0.45359kg)。可以说，“电子垃圾”中蕴藏 着重大商机，如果将“电子垃圾”中含有的金、银、铜、锡、铬、铂、钯等贵重金属“拆”出来，将是一笔不可估量的财富。 七：我国对电子垃圾的回收：电子垃圾合理回收后相当于一个“金矿”，然而面对如此丰富的“金矿”，国内却尚无一家正规的电子废弃物处理厂。个别“农民式”的处理工厂，不仅浪费掉大量的珍贵资源，而且还会对周围环境造成巨大影响。据调查，现在的旧电器主要涌向了两个 渠道 ：收垃圾的小贩和拆解作坊。小贩收来的旧电器一般有两个出路：能用的改装之后再卖到农村;不能用的，把玻璃、塑料等能卖钱的卖了，其余的当垃圾扔掉。拆解作坊相对于小贩来说比较高级一些，但也不外乎采用最原始的人工敲打办法，把拆下的电机等价值较高的零件集中卖掉，其余的按废铁、塑料等废品出售;对完全不能用的电子废弃物，如冰箱、空调机中的制冷剂则任意倾倒。美国每年大约有50%～80%的电子垃圾被“出口”理方式也大致如是。 八：我国措施和相关法律：同时我们必须加大执法力度，国家环保总局、海关等部门应该进一步加强管理，提高执法人员的素质，采取多种措施，严厉打击危险废物非法越境转移，禁止进口污染环境的电子垃圾。有关部门要进一步采取措施，发布禁进目录并扩大禁进范围，禁止进口污染环境的废旧电器及拆散件、破碎件，进一步增强监督执法力度，打击以夹带、伪报等方式走私废物的非法行为。 九，我国的回收政策：据悉，有关部门已经在起草有关回收利用电子垃圾的草案，该草案有望明年出台。草案将体现以下特点：1、借鉴国外先进 经验 ，规范电子垃圾回收这个新兴产业。2、国家给予电子垃圾回收业政策上的扶持。3、电子垃圾处理费用考虑由国家、企业和消费者共同承担，但具体比例仍没有确定。确立制造商责任制，明确制造商有义务对废旧产品回收再处理。明确零售商有回收旧电子产品并交给制造商的义务，消费者有将旧电子产品交给零售商，作价回收的义务等。 十：电子垃圾回收业前景：目前，许多生产企业还是不愿意投入回收产业，概因前期投入成本较高，需要采用先进的技术、设备和工艺，但其产品回收利用具有广阔前景。专家测算说，一般一个初具规模的拆解企业，投入期后至少要五六年才会赢利。在中国加入WTO后，电器生产商不但要面对国内的竞争，而且要面对国外电器的竞争。所以对于回收再利用很多正规的企业有心而无力。 不过，回收产业却早已成了“黄金产业”。就美国而言，电子垃圾的回收再利用率达到97%以上，电子垃圾处理企业年利润就已经达到了2500万到3000万美元。这表明，电子垃圾的回收并不是无利可图。例如：戴尔回收废旧电脑一则保护环境，在 消费者中树立了良好的口碑，二来赢得政府了的信任，对于做直销的戴尔来说非常值得。 十一：我国电子垃圾回收业有待开发：因此，如果想从根本上杜绝野蛮处理电子垃圾情况的产生，除了制定法律法规严格规定之外，还需要开发或引进适合中国国情、经济实用高效的回收利用技术，建立废家电处理关键技术小型示范项目，向家电企业推广国外先进实用的处理技术，还要建立、规范废旧家电回收渠道，在回收中要建立生产商负责制度，使生产企业成为回收利用工作的主力军。只要有相关的技术和设备，电子垃圾回收再利用这个行业将会是一片待开发的处女地，“钱”景十分看好。另外，从国家制订的草案来看，国家的会有政策支持。只要企业首先考虑环保和采用先进的技术、设备、工艺，将会取得社会效益和经济效益双丰收。 十二：感想与体会：大量电子垃圾的不合理处理，无论与我国提出的建设可持续发展型社会还是环境友好型社会都格格不入。特别是我国矿产资源的日益短缺，让我们感受到了发展的阻力。 合理回收电子垃圾，控制发达国家的电子垃圾大量倾销我国，不再出现更多的类似于广东省贵屿的现象，让我们的国家的环境更加优美，人与自然更加和协。 研究成果：了解了电子垃圾的危害和在我国的回收处理状况，知道了我国对于电子垃圾处理的相关法律，明白了我们应合理回收电子垃圾，控制发达国家的电子垃圾大量倾销我国，不再出现更多的类似于广东省贵屿的现象，让我们的国家的环境更加优美，人与自然更加和谐。 时间： 班级： 高中生研究性报告范文2： 摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一 面;但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。 关键词：名牌 高中生 追求名牌 研究方法：问卷调查 资料搜索 一、问题的提出 名牌，已经充斥于我们现在的生活。走在大街上，坐在校园里，到处晃动着名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威??在提倡追求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。 然而我们高中生为什么会去追求名牌?追求名牌有什么意义?追求名牌的背后到底隐藏着什么?这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。 二、研究目标 我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。 三、本论 1、名牌的定义 名牌在词典中被解释为“出名(货物)的牌子”。在实际生活中，名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。 在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释： A、时髦 B、质量好 C、好看 D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。 在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威??这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。 2、高中生追求名牌的原因 (1)名牌象征身份并提升个人地位 这是我们调查问卷中的第四题：“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”?选择答案为“500元以下;500—1000元;1000—2500元;2500元以上”。我们惊奇地发现，四个答案的被选率居然各占了25%!这是因为每个学生的家庭收入不同，导致个人对名牌产品投入不同，我们的调查结果则充分反映出这一事实。这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就可以作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于某一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。所以说名牌象征家庭收入高。在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。高中生作为这个社会的一员，自然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自己的身份 (2)名牌代表流行 在调查问卷中显示，有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。 从那33.3%的人认为流行而购买，可以看出名牌是流行的，吸引人的，并且一定是引领时尚的。而我们给名牌定义为大公司的产品，也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群，对于周围的一切都还保留着好奇，也没有什么需要特别劳神费神的事，因而特别会关注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是所谓的流行时尚，自然会对时尚流行的名牌特别注意。 (3)名牌的质量好 在调查问卷中，41.6%的人认为名牌产品的质量好，这是所有比例中所占百分比最高的，这表明高中生对 于质量是十分看重的，对于名牌的理解是理性的，并没有盲目地跟着流行走。 当然，大公司产品的质量是十分出色的。就如世界上的所有运动员，不管是任何项目，比赛激烈与否，基本上都是使用大公司的 体育运动 产品：世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma提供的;NBA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司;F1大奖赛中puma是所有 赛车 手的赛车鞋提供商??。其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌，只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。大公司的产品之所以优秀，很大原因是大公司有悠久的历史，有着深厚的底蕴，所以才能在社会上立足，因而大公司的产品也象征着经典。实践告诉我们，越是经典的，就越是经得起考验的，也就是质量越好的。 作为高中学生，自然是懂得以上这个基本道理的，所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。 从以上三点可以得知：高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚，也象征着身份地位。 3、高中生认为追求名牌是利是弊 (1)对我们高中生有利 其一,在我们的调查问卷中，可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时，心中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%选择无所谓。这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感，对于与自己相同的人都是十分欣赏的。这就会使他们珍惜现在好环境，不去挥霍浪费自己家庭的财产。有嫉妒想法的那25%的人，则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐，努力学习，争取进步，以让自己在将来也有可观的收入。追求名牌能使很多人有前进的动力。 其二，在调查问卷中，有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉，25%的人选择感觉自信， 8.3%的人选择感觉有面子，还有33.3的人选择无所谓。心理学理论认为，当一个人感觉舒服自信时，他的办事效率就会达到最佳状态。感觉有面子的人的办事效率同样也会提高。这就是名牌的第二个有利之处。 其三，名牌的款式多样，突显个性，在如今我们这个提倡个性的时代，追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量，而且能使我们这个社会充满色彩，还能使我们的人生更加绚烂多彩。 (2)对我们高中生有弊 首先，我们高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，这样会对我们的家长带来经济压力，使他们在日常生活中为这些消费水平操心。如果父母不同意的话，儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。更有甚者也许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为了追求名牌。这些于人于己都是弊。 同时，高中学生要面对高考，学习是我们高中学生目前最重要的任务，而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的，我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业，倘真这样，可就是得不偿失了。这是第二弊。 另外，追求名牌会形成攀比之风，讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪费资源。这是第三弊。 从哲学角度说，凡事都有双面性，我们要运用矛盾的观点来看待问题，对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力，增加办事效率，突显个性。而有弊面则是它有增加家长负担，与父母产生隔阂，无法专心学习，形成攀比之风。因此高中学生对此要有清醒的认识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样不但提升不了自己，却成了时尚的奴隶。 四、结论 综上所述，由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品，名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。但是名牌产品引领着我们的消费观和价值观，影响我们的审美和交友，并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。 五、建议 鉴于以上现状和分析，我们认为，应该对高中学生进行时尚审美 教育 和价值取向教育。追求时尚固然说明我们的社会生活已经有了时尚流行的审美，但是如何针对不同人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观，是当前中学教育应该考虑的重要问题。而更为重要的是，必须教育高中学生树立正确的价值 取向，要树立以劳动为光荣，以节约为光荣的价值观，盲目追求、无聊比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。 高中生研究性报告范文3： 为培养时代所需创新型及复合型人才，现特安排此科技制作，锻炼学生设计能力及动手操作能力，手、脑并进，增强科技素养，以便将来更好地适应社会。 要求：自行设计并制作作品，可采用金工、 木工 、电工等工艺。上交作品时需附带书面科技制作报告一份(打印稿：尽量A4纸一页完成)，作品名称及小组成员尽量美化于作品之上。 附件： 科技制作报告样式 作品名称： 小组成员：班级_____姓名_____ 作品原理：(文字叙述或作出原理图) 科技制作报告样式范例 作品名称：前进的五环 小组成员： 作品方案： 作品的主体部分的线切割平面图如下图所示： 作品说明： 本作品图案由三部分构成，最左边为北京申奥的太极标志，最右边为2008年北京奥运会会徽，中间为奥运五环标志，被两个人形标志托起，为向前奔跑状，动感极强，象征着中国为奥运发展所做的贡献。作品主要起装饰作用，也可扩展作为笔架等。 制作过程： 本作品主要涉及线切割、热处理以及钳工三个工种。主体部分图案在AutoCAD中进行绘制，之后导入线切割辅助软件CA_A中修改为一笔画图形，生成代码后进行加工，所用材料为约10mm的冷轧板。切割成型后，将表面的打磨平整光亮，送至热处理车间金星表面发黑。根据两侧支撑部位间的距离，用约4mm厚，76mm宽的钢板制作底座，在钳工车间锯得所需大小的钢板后，将四角用锉刀锉圆，并将边缘锉得无棱角感。在主体部分支撑脚部位用3.2mm的钻头和M4的丝锥打孔，在底板所对应位置打孔卧槽，最后用4mm平头螺丝将主体部分与底板固定。 制作中所遇到的问题： 由于主体部分所选材料过厚，线切割时间过长，并且冷轧板的表面不够平整，以至使切丝划断，而且热处理之前的打磨十分费力。因此应考虑加入磨床打磨这道工序，正确顺序为：打磨、线切割、热处理，这样将会使制作过程更加顺利。 参考题目 1、 多功能拐杖的设计制作 2、 多功能书架式笔筒的设计制作 3、 简易式露营帐篷的设计制作 4、 多功能书包的设计制作 5、 自动泄洪装置的设计制作 6、 饮水机改进性设计制作 7、 班级标志的设计制作 8、 课桌的设计制作 9、 课椅的设计制作 10、 废物利用的创新性设计制作 11、 拱架桥的设计制作 12、 梁架桥的设计制作 13、 悬梁桥的设计制作 14、 悬索桥的设计制作 15、 钢索斜拉桥的设计制作 16、 弓形拱桥的设计制作 17、 著名建筑的分析与简单制作(如流水别墅、萨伏伊别墅等) 18、 选校内任一建筑进行模型的简单制作 19、 根据自己对建筑的理解进行创新性建筑的设计与模型制作 20、 以校内背景为材料制作简单的效果图 21、 对教室室内布局的改良性设计制作 22、 冬天改善教室室内空气质量及流通性的装置设计制作 23、 调查蜂箱的设计原理并进行改进设计制作模型 24、 调查碗的设计原理并进行改进设计制作模型 25、 调查刀具的设计原理并进行改进设计制作模型 26、 自动开关照明路灯的设计与制作 27、 简易LED台灯的设计与制作 28、 调查鞋的设计原理并对其进行改进性设计制作 29、 服装中连接部件(如钮扣，拉链等)的创新性设计制作 30、 相框的设计与制作 31、 简易信、报箱的设计与制作 32、 简易台灯的设计与制作 33、 校园长凳的设计与制作 34、 书包的改进性设计制作 35、 便携式书桌的设计与制作 36、 简易小书架设计与制作 37、 个性化风扇的设计与制作 38、 提兜的设计与制作 39、 悬挂重物挂钩的设计与制作 40、 防风晾衣架的设计与制作 41、 垃圾桶的设计与制作 42、 扫帚的设计与制作 43、 拖把的设计与制作 44、 风筝的设计与制作 45、 多开门窗的设计与制作 46、 十字绣 ：通用技术 47、 房屋模型的设计与制作 48、 活动书架的设计与制作 49、 万花筒的设计与制作 50、 烛台的设计与制作 51、 缠线器的设计与制作 52、 风车的设计与制作 53、 牙膏卷筒的设计与制作 54、 鱼形小车的设计与制作(也可以使用其他动物) 55、 简易小板凳的设计与制作 56、 手推车的设计与制作 57、 活动梯的设计与制作 58、 存钱罐的设计与制作 59、 校园指路牌的设计与制作 60、 手机外壳的设计与制作 61、 能挂盆的脸盆架的设计与制作 62、 万能伞架的设计与制作 63、 椅子下的抽屉的设计与制作 64、 黑板上挂图好办法的设计与制作 65、 组合(复合)式农具的设计与制作 66、 航空模型的设计与制作 67、 航海模型的设计与制作 68、 车辆模型的设计与制作 高中生研究性报告范文相关 文章 ： ★ 高中生研究性报告范文 ★ 高中研究性学习报告范文精选5篇 ★ 高中生研究报告范文 ★ 研究性学习报告范文精选5篇 ★ 高中研究性报告范文 ★ 中学生研究性报告范文 ★ 高中课题研究报告范文 ★ 研究性学习开题报告范文精选5篇 ★ 高中生调查报告范文 ★ 2017高中生调查报告范文

不知道五柳先生是哪里的人，也不清楚他的姓名和字号。因为住宅旁边有五棵柳树，就以此为号。他闲适沉静，很少说话，不贪图荣华富贵。他喜欢读书，只求领会书的大概意思，只求领会文章主旨，而不在一字一句的解释上过分深究，每当他对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。他特别喜欢喝酒，但家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒席请他喝。一喝酒就要喝得尽兴，希望一定喝醉。他来了就喝酒，喝完就走，从不客气。简陋的居室里空空荡荡，不能遮挡狂风和烈日。粗布短衣上面打了许多补丁，平时难以吃饱，可是他却总是一副安然自若的样子。常以写文章自娱自乐，用文章显示出自己的志趣。得失都不放在心上，用这样的方式过完自己的一生。 评价说：“黔娄的妻子曾经说过：‘不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。"这话大概说的是五柳先生一类的人吧？ 喝酒作诗，以此来抒发自己的志向。这是上古无怀氏时候的百姓?还是远古葛天氏统治下的百姓？

权利的激励有利于实现自由，原因如下：1. 激励行为：权利的存在可以激励个体更加积极地追求自由。当个体拥有一定的权利时，他们会更加有动力去争取和保护自己的自由，因为他们知道只有拥有权利才能有自由的实现。2. 保护自由：权利的存在可以帮助保护个体的自由。权利通常是通过法律或宪法来规定和保护的，这些法律和宪法的存在可以防止政府或其他权力机构侵犯个体的自由。因此，权利的激励可以确保个体能够享受到他们的自由权利。3. 限制权力：权利的激励可以限制权力的滥用。当个体拥有一定的权利时，他们可以对政府或其他权力机构进行监督和制约，防止他们滥用权力侵犯个体的自由。这种制衡机制可以确保权力不会过度集中，从而保障个体的自由。4. 鼓励创新和进步：权利的激励可以鼓励个体进行创新和进步。当个体拥有一定的权利时，他们会更加自由地追求自己的理想和目标，从而推动社会的创新和进步。只有当个体拥有权利来保护他们的行动和创造时，他们才能更加自由地发挥自己的潜力。综上所述，权利的激励有利于实现自由，因为它激励个体行动，保护个体自由，限制权力滥用，以及鼓励创新和进步。这些方面共同促进了个体自由的实现和社会的进步。

　　2011年1月自学考试《马克思主义基本原理概论》真题简答题第3题 　　简述上层建筑的两个组成部分及其相互关系。 　　 校解析答案： 上层建筑的两个组成部分是思想上层建筑和政治上层建筑。 　　思想上层建筑和政治上层建筑是相互区别、相互作用的。思想上层建筑决定政治上层建筑，政治上层建筑影响思想上层建筑。 　　 　　 　　

在暑假补课是违法的。在我国，有专门的规定对此进行约束，严禁对义务教育阶段的学生，在假期进行补课，且对违反者，要求严格查处，所以假期补课是违法的。当事学生可以向当地教育主管部门投诉。

这个延续性的故事，我把它限定在十年里面，这十年，我又把它用文字记录起来，命名为《十年》。 　　 或许这些故事都是那么地微不足道，也没有什么特别的引人注目，更没有什么亮点可以发掘到，只是，过着些简简单单的日子，写着些简简单单的文字，记录着点点滴滴的时光，或许就这样在平淡中拼搏过去，就这样，很快会过完十年。 　 　　 　　　 　　　十年，从我的初中生涯到大学之后出来工作或者继续学习什么的，一共十年。可能到时候并不是完完整整的十年，可能这样的一个阶段性的故事也是断断续续的，不过作为一个讲故事的人，不违心地讲好故事，做好记录就足够了吧。 　　　 　　　记得莫言的那篇获奖感言也叫做讲故事的人。 　　　 　　　从前，我不喜欢讲故事，幼儿园的时候总是因为要跟着老师去学习算术没法和其他小朋友一起在课室里听着老师讲故事，也因此到了小学之后没什么故事可讲的。到了现在，想听故事的机会少了，讲故事更是没什么机会了，时不时在副科上听到一些课外零碎的故事，也只有听罢，没有什么深刻的记忆。感觉到了最近，看着许许多多的人都在写自己的自传，写自己的故事，貌似那样用文字写下自己的故事很有意思。这时候，便想要在这十年里扮演一个讲故事的人…… 　　　 　　　或许从小家里人管教都比较严谨，平日与朋友同学课余的玩乐甚少，也没有太多特别的故事，只是想起时或许都变得很零碎。但是我的故事都不像别人的自传那样，那么地详细，那么的生动形象，那么的具体；我喜欢写下零零散散甚至有点模糊的记忆，或许那些会更耐人寻味。 　 　　 　　　其实，故事都不一定要自己经历的，讲故事也不一定要讲真实的。我喜欢这个世界上的一花一草，喜欢那些小桥流水，喜欢那片天空那抹夕阳，更多的都是与它们之间的故事。想要写的故事就是那么的单纯，对于现在的自己接触最多观察最多的也是它们。更想要表达的是它们教会我的一点一滴。 　 　　 　　　或许在讲故事的过程中会慢慢学会记录自己的心情，写下那些愉快和不愉快的，时不时翻开或许几年之后会浮起一丝淡淡的微笑，回忆着当年的种种童真稚气。直到自己年老了之后，拿起这本自己写的故事，就这样自己的一生便是不会因为没有记下那些想要铭记的而悔恨当初罢。但是想到自己是一个讲故事的人，在此刻握笔总是没有那份勇气写下去，可能因为那些故事参杂的情感，也可能是那些懦弱带来的杂念，作为引言，感觉顾虑了那么多，或许还是值得的吧。 　 　　 　　　现在，初二，十年过去的还只是不过两年的时间。稚气的文笔在此刻起逐一记录下来，慢慢成长的自己也在讲故事的过程中变得更有资格演绎这个讲故事的人的角色…… 　

那不就是一块橡皮泥嘛……

汪国真励志诗集摘录1 　　1. 一次远行，便足以憔悴了一颗羸弱的心。 --汪国真 《只要彼此爱过一次》 　　2. 一个眼神，便足以让心海掠过飓风。 ——汪国真 《只要彼此爱过一次》 　　3. 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 ——汪国真 《旅程》 　　4. 不必向我诉说春天 我的心里并没有秋寒 不必向我解释色彩 我的眼里自有一片湛蓝 我叹世事多变幻 世事望我却依然 ——汪国真 《世事望我却依然》 　　5. 人不甘于清贫，可又怎能没有一点清高？枯萎的品格会把一切葬送掉。 ——汪国真 《祝你好运》 　　6. 即便尊贵高雅如奇楠/即便千载难求似蜜蜡/也会遇有眼无珠/也会逢有声噪杂//其实 许多时候/ 最好的回答是不回答/时间自会/让嘲讽成为嘲讽/让笑话成为笑话 ——汪国真 　　7. 自爱 你没有理由沮丧 为了你是秋日 彷惶 你也没有理由骄矜 为了你是春天 把头仰 秋色不如春光美 春光也不比秋色强 ——汪国真 　　8. 呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 还是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方 如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 --汪国真 《山高路远》 　　9. 不是不想爱，不是不去爱，怕只怕，爱也是一种伤害。 ——汪国真 　　10. 我叮咛你的，你说 不会遗忘，你告诉我的，我也，全都珍藏，对于我们来说，记忆是飘不落的日子，——永远不会发黄，相聚的时候，总是很短，期待的时候，总是很长。 ——汪国真 《汪国真诗文集》 　　11. 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己 ——汪国真 《跨越自己》 　　12. 请不要责怪我 有时 会离群索居 要知道 孤独也需要勇气 别以为 有一面旗帜 在前方哗啦啦地招展 后面就一定会有我的步履 我不崇拜 我不理解的东西 我把小船划向月亮 就这样划呵 把追求和独立连在一起 把生命和自由连在一起 ——汪国真 　　13. 星星在每一个夜晚来临，候鸟在变幻的季节回归，我却不知道，是等待你还是寻找你。 ——汪国真 《心中的玫瑰》 　　14. 当欢笑淡成沉默，当信心变成失落，我走近梦想的脚步，是否依旧坚定执着；当笑颜流失在心的沙漠，当霜雪冰封了亲情承诺，我无奈的心中，是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获，有谁没有过苦涩，有谁不希望生命的枝头挂满丰硕，有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间，不变的是跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊，没谁愿意，让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装，不同的起点，可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错，成功永远属于奋斗者。 ——汪国真 《生活》 　　15. 请你记住 这个月明星稀的晚上 蓝色的风 把沉思的菩提树 变成了哨子 轻轻地 轻轻地 吹向飘在那泓涟漪上的 一片薄薄的月光 湖边 我用真诚的珠玑 缀成一串项链 挂在你柔美的脖颈上 你流泪了 尽管这串项链 并不会发光 我要告诉你啊 我要告诉你 你再也不会孤独 因为我思念着你 你也不要迷惘 我们既已站在一起 还惧怕什么地狱 还稀罕什么天堂 ——汪国真 《月明星稀的晚上》 　　16. 机会，靠自己争取 命运，靠自己把握 生命是自己的画板 为什么要依赖别人着色 --汪国真《许诺》 　　17. 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物 是送你一片宁静的天空 你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛 我知道 当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说 走吧 你看 槐花正香 月色正明 ——汪国真 《我知道》 　　18. 不要因为一次的失败就打不起精神， 每个成功的人背后都有苦衷。 你看即便像太阳那样辉煌， 有时也被浮云遮住了光阴。 你的才华不会永远被埋没， 除非你自己想把前途葬送。 你要学会等待和安排自己， 成功其实不需要太多酒精。 要当英雄不妨先当狗熊， 怕只怕对什么都无动于衷。 河上没有桥还可以等待结冰， 走过漫长的黑夜便是黎明。 ——汪国真 《学会等待》 　　19. 总有些这样的时候 正是为了爱 才悄悄躲开 躲开的是身影 躲不开的 却是那份 默默的情怀 月光下踯躅 睡梦里徘徊 感情上的事情 常常 说不清 不是不想爱 不是不去爱 怕只怕 爱也是一种伤害 ——汪国真 《默默的情怀》 　　20. 是世界太小 盛不下你的.辛酸 是世界太大 寻不着你的道路 ——汪国真 《迟到的祝福》 　　21. 有一个未来的目标 总能让我们欢欣鼓舞 就像飞向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虏 摆动着的是你不停的脚步 飞旋着的是你美丽的流苏 在一往情深的日子里 谁能说得清 什么是甜 什么是苦 只知道 确定了就义无返顾 要输就输给追求 要嫁就嫁给幸福 ——汪国真 《嫁给幸福》 　　22. 迟到的祝福 也许 这是一份迟到的礼物 可是我不想解释 迟到的缘故 也许 这是一声迟到的祝福 或许因为迟到 你会记得更清楚 也许 这是一束迟到的问候 燕子来时 草已满坡 花已满树 也许 这是一次不能原谅的迟到呵 我失去的岂止是 柳绿枫丹 晨曦霞露 ——汪国真 　　23. 我不知道 是否 还在爱你 如果爱着 为什么 会有那样一次分离 我不知道 是否 早已不再爱你 如果不爱 为什么 记忆没有随着时光 流去 回想你的笑靥 我的心 起伏难平 可恨一切 都已成为过去 只有婆娑的夜晚 一如从前 那样美丽 ——汪国真 《怀想》 　　24. 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 --汪国真 　　25. 打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。 ——汪国真 《我喜欢出发》 　　26. 为了寻找你，我已经是伤痕累累。 ——汪国真 《心中的玫瑰》 　　27. 给予你了 我便不期望回报 如果付出 就是为了 有一天索取 那么，我将变得多么渺小 如果，你是湖水 我乐意是堤岸环绕 如果，你是山岭 我乐意是装点你姿容的青草 人，不一定能使自己伟大 但一定可以 使自己崇高 ——汪国真 《我不期望回报》 　　28. 我想忘记你 一个人 向远方走去 或许，路上会邀上个伴 与我同行 或许，永远是落叶时节 最后那场冷雨 ——汪国真 　　29. 也许，永远没有那一天 前程如朝霞般绚烂 也许，永远没有那一天 成功如灯火般辉煌 也许，只能是这样 攀援却达不到峰顶 也许，只能是这样 奔流却掀不起波浪 也许，我们能给予你的 只有一颗 饱经沧桑的心 和满脸风霜 ——汪国真 《也许》 　　30. 是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。 我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏， 把眼泪都贮存在成功的那一天流淌， 那一天， 哪怕流它个大海汪洋。 我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝， 不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑， “猝然临之而不惊， 无故加之而不怒”， 这便是我们的大勇， 我们的修养。 ——汪国真 《走向远方》 　　31. 在贫瘠的土地上，更深地懂得风景。 ——汪国真 《只要彼此爱过一次》 　　32. 凡是遥远的地方 对我们都有一种诱惑 不是诱惑于美丽 就是诱惑于传说 即使远方的风景 并不尽如人意 我们也无需在乎 因为这实在是一个 迷人的错 到远方去 到远方去 熟悉的地方没有风景 ——汪国真 《旅行》 　　33. 假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额 博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色 ——汪国真 《假如你不够快乐》 　　34. 我叹世事多变化 世事望我却依然 ——汪国真 　　35. 原想这一次远游 就能忘记你秀美的双眸 就能剪断 丝丝缕缕的情愫 和秋风也吹不落的忧愁 谁曾想 到头来 山河依旧 爱也依旧 你的身影 刚在身后 又到前头 ——汪国真 《剪不断的情愫》 　　36. 一个永远也不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。 ——汪国真 《汪国真抒情散文选》 　　37. 《在梦里，我遇见了你》 只记得花开碧树 可曾顾衾冷锦疏 最难忘 应是来时路 那会儿身影 不斜也扶 到如今 凭谁问甘苦 梦中事 笑是真笑 哭是真哭 ——汪国真 　　38. 曾总想穿过那段最无瑕的时光 去实现所有缤纷的梦想 当回首深深浅浅的脚印 不禁顿足扼腕 恨冬日太短 夏日不长 真想把还没走完的青春 重新再走一遍 便知该如何珍惜 每一抹黄昏 每一缕日光 叹只叹光阴不肯倒流 从此再也不敢懵懂与疏狂 ——汪国真 《回首》 　　39. 虚荣，很像一个绮丽的梦。当你在梦中的时候，仿佛拥有了许多当梦醒来的时候，你会发现原来什么也没有。 ——汪国真 《汪国真哲思妙语》 　　40. 我宁静，是为了让思想活跃；我活泼，是为了让精神宁静。 ——汪国真 《宁静》 　　41. 有的人脸上有太多太多的微笑，是因为心中有太多太多的泪水。 ——汪国真 　　42. 实力就是机会。 ——汪国真 《汪国真抒情散文选》 　　43. 垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 ——汪国真 《旅程》 　　44. 不论激越，不是宁静，我祈求，只要不是平淡。 ——汪国真 《山高路远》 　　45. 如果你是鱼 不要迷恋天空 如果你是鸟 不要痴情海洋 ——汪国真 　　46. 不要轻易去爱，更不要轻易去恨，让青春多留下潇洒的印痕。你是快乐的，因为你很单纯，你是迷人的，因为你有一颗宽容的心。让友情成为草原上的牧歌，让敌意有如过眼烟云，伸出彼此的手，握紧令人羡慕的韶华与纯真。 ——汪国真 《妙龄时光》 　　47. 相识 总是那么美丽 分别 总是优雅不起 你的身影 是一只赶不走的黄雀 最想忘却的 是最深的记忆 ——汪国真 　　48. 别把头低 别把泪滴 天空没有力量 需要我们 自己把头颅扬起 生活不总是宽敞的大道 任你漫步 任你驰骋 每个人都有自己 泥泞的小路 弯弯曲曲 春天的时候 你别忘记冬天 叶子黄的时候 你该记起绿 ——汪国真 《叶子黄的时候》 　　49. 梦中的伊甸园 没有刺 长长的叹息 总在醒来时 不愿意梦醒 却也不愿长眠 有时 最孱弱的生存 也蕴涵铁的意志 渴望生 不是因为惧怕死 黑夜的虚幻 分娩了黎明的真实 ——汪国真 　　50. 因为你的降临 这一天 成了一个美丽的日子 从此世界 便多了一抹诱人的色彩 而我记忆的画屏上 更添了许多 美好的怀念 似锦如织 我亲爱的朋友 请接受我深深的祝愿 愿所有的欢乐都陪伴着你 仰首是春 俯首是秋 愿所有的幸福都追随着你 月圆是画 月缺是诗 ——汪国真 《祝愿》 　　51. 我从眼睛里 读懂了你 你从话语里 弄清了我 含蓄是一种性格 豪放是一种美德 别对我说 只有眼睛才是 心灵的真正折射 如果没有语言 我们在孤寂中 收获的只能是沉默…… ——汪国真 《豪放是一种美德》 　　52. 江水奔流长又卷 夕阳映树红万片 握你的手如握晚风 凭黄昏 任驱遣 ——汪国真 《春日心语》 　　53. 在这个年龄 什么都值得记忆 无论哪一个季节走来 都是难忘的花期 在这个年龄 生长很多幻想 也生长很多忧郁 渴望 像一株健硕的昙花 一朵朵醒来 又一朵朵睡去 在这个年龄 要哭你就尽情地哭 要笑你就尽情地笑 在这个年龄 不必太含蓄 ——汪国真 　　54. 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 ——汪国真 《热爱生命》 　　55. 我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。 ——汪国真 《我喜欢出发》 　　56. 世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 ——汪国真 《我喜欢出发》 　　57. 只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 ——汪国真 　　58. 人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。 ——汪国真 　　59. 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 --汪国真 《热爱生命》 　　60. 表面上并不般配的爱情，往往和谐，因为产生这样的爱情，往往有比较深刻的内在原因； 表面上般配的爱情，往往并不和谐，因为产生这样的爱情的原因，仅仅是因为般配。 ——汪国真 　　61. 人生并非只有一处 缤纷烂漫 那凋零的是花 ——不是春天 ——汪国真 　　62. 在你最美丽的时候，我没有看见，看见你时，已是夏天的容颜 --汪国真 　　63. 死怎能不 从容不迫，爱又怎能 无动于衷，只要彼此爱过一次，就是无憾的人生 ——汪国真 　　64. 许诺是时间结出的松果 松果尽管美妙 谁能保证不会被季节打落 机会，凭自己争取 命运，靠自己把握 生命是自己的画板 为什么要依赖别人着色 ——汪国真 《许诺》 　　65. 爱，不要成为囚 不要为了你的惬意 便取缔了别人的自由 得不到 总是最好的 太多了 又怎能消受 少是愁多也是忧 秋天的江水汨汨地流 淡淡的雾 淡淡的雨 淡淡的云彩悠悠的游 ——汪国真 《淡淡的云彩，悠悠的游》 　　66. 早想有一个人能让我把深情诉说，今天我却依然沉默。 ——汪国真 《我的河》 　　67. 心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。 ——汪国真 　　68. 不站起来，才不会倒下，更何况我们要浪迹天涯。 ——汪国真 　　69. 天还未黑，云怎敢灰；雨还未下，风怎敢吹；瓜还未熟，秧怎敢枯；花还未落，树怎敢死；你还未嫁，我怎敢老。 ——汪国真 《怎敢》 　　70. 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座庄严思索的大山。 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以挫折吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨。 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ ——汪国真 《我微笑着走向生活》 　　71. 是否 是否 你已把我遗忘 不然为何 杳无音信 天各一方 是否 你已把我珍藏 不然为何 微笑总在装饰我的梦 留下绮丽的幻想 是否 我们有缘 只是源头水尾 难以相见 是否 我们无缘 岁月留给我的将是 愁绪萦怀 寸断肝肠 ——汪国真 　　72. 如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐 ——汪国真 《如果生活不够慷慨》 　　73. 真想停下来歇一歇，怎奈岁月如流水。 ——汪国真 《心中的玫瑰》 　　74. 山高水远 连脚步都挡不住 又怎么挡得住，情深意长 风有吹的欲望，雪有飘的主张 理智不想任感情信马由缰 感情总是让理智遍体鳞伤 ——汪国真 　　75. 感谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 ——汪国真

怎样做好后进生的教育：（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格；（2）培养和激发后进生的学习动机；（3）树立榜样，使后进生增强是非观念；（4）根据个别差异，做到因材施教。

晚会的表演类型有很多种，例如： 1、小品： 小品这个艺术形式是春节联欢晚会所诞生的新型艺术表现形式，陈佩斯、朱时茂所表演的小品《吃面条》为春晚历史上的第一个小品，从此，陈佩斯和朱时茂开创了中国小品的先河，堪称一绝； 2、舞台剧： 舞台剧可以定义为呈现于舞台的戏剧艺术。舞台剧按内容可以分为喜剧、悲剧和正剧；按表现形式可以分为歌剧、舞剧、话剧、哑剧、诗剧、偶发剧、木偶剧等； 3、魔术： 魔术是依据科学的原理，运用特制的道具，巧妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、物理学、刑侦学、表演学等不同科学领域的高智慧的表演艺术。抓住人们好奇、求知心理的特点，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的假象，从而达到以假乱真的艺术效果。

东晋时期文学家陶渊明所写的《五柳先生传》原文及翻译注释如下：原文：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。翻译：不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。注释：1、何许人：何处人。2、详：知道。3、姓字：姓名。古代男子二十而冠，冠后另立别名称字。4、因以为号焉：就以此为号。5、不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究。《五柳先生传》赏析《五柳先生传》是陶渊明创作的自传文。在文中作者表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。文章立意新奇，剪裁得当；采用白描手法，塑造了生动的艺术形象；行文简洁，绝无虚词矜誉。采用白描手法，塑造了生动的艺术形象。作者对“五柳先生”虽然着墨不多，但是不仅把他的志趣、情操充分地表现出来，而且对他的居室、衣着等外在形象也进行了必要的勾勒，塑造了一个居陋室，着破衣的隐者形象。以上内容参考百度百科-五柳先生传