简述产业经济学中SCP范式的核心思想。

SCP理论是20世纪30年代哈佛大学学者创立的产业组织分析的理论。最初由哈佛大学教授梅森首先提出。作为正统的产业组织理论，哈佛学派以新古典学派的价格理论为基础，以实证研究为手段，按结构，行为，绩效对产业进行分析，构架了系统化的市场结构(Structure)--市场行为(Conduct)--市场绩效（Performance）的分析框架。现代产业经济学的“结构—行为—绩效”分析范式（Structure-Conduct-Performance），简称SCP范式。这一范式认为产业结构决定了产业内的竞争状态，并决定了企业的行为及其战略，从而最终决定企业的绩效。乔.贝恩(Bain，1958）在吸收和继承马歇尔的完全竞争理论、张伯伦的垄断竞争理论和克拉克的有效竞争理论的基础上，提出了SCP分析范式。该范式成为传统产业组织理论分析企业竞争行为和市场效率的主要工具。他认为，新古典经济理论的完全竞争模型缺乏现实性，企业之间不是完全同质的，存在规模差异和产品差别化。产业内不同企业的规模差异将导致垄断。贝恩特别强调，不同产业具有不同的规模经济要求，因而它们具有不同的市场结构特征。市场竞争和规模经济的关系决定了某一产业的集中程度，产业集中度是企业在市场竞争中追求规模经济的必然结果。一旦企业在规模经济的基础上形成垄断，就会充分利用其垄断地位与其他垄断者共谋限制产出和提高价格以获得超额利润。同时，产业内的垄断者通过构筑进入壁垒使超额利润长期化。因而，贝恩的SCP分析范式把外生的产业组织的结构特征（规模经济要求）看作是企业长期利润的来源。SCP模型，分析在行业或者企业收到表面冲击时，可能的战略调整及行为变化。SCP模型从对特定行业结构、企业行为和经营绩效三个角度来分析外部冲击的影响。外部冲击：主要是指企业外部经济环境、政治、技术、文化变迁、消费习惯等因素的变化；行业结构：主要是指外部各种环境的变化对企业所在行业可能的影响，包括行业竞争的变化、产品需求的变化、细分市场的变化、营销模型的变化等。企业行为：主要是指企业针对外部的冲击和行业结构的变化，有可能采取的应对措施，包括企业方面对相关业务单元的整合、业务的扩张与收缩、营运方式的转变、管理的变革等一系列变动。经营绩效：主要是指在外部环境方面发生变化的情况下，企业在经营利润、产品成本、市场份额等方面的变化趋势。

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1.该范式缺乏深厚而又明确的理论基础。2.在实践中，人们没有发现SCP范式所描述的那种稳定的，具有普遍意义和不容置疑的模型关系。3.面临一系列计量难题，完全理性的假定被动摇。

产业内的垄断者通过构筑进入壁垒使超额利润长期化现代产业经济学的“结构—行为—绩效”分析范式（Structure-Conduct-Performance），存在规模差异和产品差别化，1958)在吸收和继承马歇尔的完全竞争理论，提出了SCP分析范式。同时，简称SCP范式，从而最终决定企业的绩效。产业内不同企业的规模差异将导致垄断，贝恩的SCP分析范式把外生的产业组织的结构特征（规模经济要求）看作是企业长期利润的来源，因而它们具有不同的市场结构特征。贝恩特别强调。这一范式认为产业结构决定了产业内的竞争状态，不同产业具有不同的规模经济要求，并决定了企业的行为及其战略。他认为。该范式成为传统产业组织理论分析企业竞争行为和市场效率的主要工具。一旦企业在规模经济的基础上形成垄断，就会充分利用其垄断地位与其他垄断者共谋限制产出和提高价格以获得超额利润、张伯伦的垄断竞争理论和克拉克的有效竞争理论的基础上。 贝恩(Bain，新古典经济理论的完全竞争模型缺乏现实性，企业之间不是完全同质的。市场竞争和规模经济的关系决定了某一产业的集中程度，产业集中度是企业在市场竞争中追求规模经济的必然结果。因而

首先要了解这个产业所属的市场结构，竞争的还是垄断的等等，当然要查找相关数据，看他的市场份额判断市场集中度。接着就分析其市场行为，比如是垄断的市场结构，就分析他有什么垄断行为之类的，价格手段或是产品单一之类的。相应有什么样的行为就有什么样的绩效，对应你的行为分析绩效。我也是产经课刚学的，只是皮毛，讲个大思路，如果你是写论文还是自己找点论文实例来看看，如果是写本科作业就尽量找资料用自己的话总结分析一下！

产业结构理论的代表流派如下：1、哈佛学派：在产业经济学理论当中最重要的学派就是哈佛学派，哈佛学派的出现极大程度地促进产业经济学的发展，20世纪30年代，哈佛学派的代表人物是贝恩和梅森，哈佛学派建立了较为系统完整地SCP理论范式，并逐步推进产业经济学学科走向独立，学者的研究进入系统化的研究阶段。贝恩编写的《产业组织论》标志着产业经济学的雏形基本形成，在之后的20年时间里面影响了一大批的学者，成为国外许多著名大学和研究生研究的主要内容，可以说对一代学者的研究产生了重要影响。2、芝加哥学派：20世纪60年代芝加哥的经济学家对SCP理论范式提出了争议，由此SCP理论范式走向了下坡路。芝加哥学派逐渐成为产业经济学的主流学派，芝加哥学派与哈佛学派之间存在很大的不同，二者的侧重点存在差异，芝加哥学派更加注重经济市场结构和产业竞争之间的关系。芝加哥学派的代表人物是施蒂格勒。他出版的《产业组织》一书标志产业经济学正式进入成熟阶段，因为施蒂格勒对于产业经济的开创性研究，在1982年被授予诺贝尔经济学奖。芝加哥学派集成和发展了芝加哥大学的经济自由思想以及达尔文主义，该学派认为市场竞争是发挥力量的过程，是检验企业是否具备生存能力的过程。3、奥地利学派：奥地利学派出现在20世纪70年代，该学派在哈佛学派和芝加哥学派的基础上引入全新的理论和方法，突破了产业经济学的理论基础和分析手段，大大推动了产业经济学的全面发展。该学派的代表人物是泰勒尔，其出版的《产业组织理论》，是当前世界上最权威的产业经济学教材。总之，奥地利学派不仅继承了原先的学派理论，而且在此基础上取得新的突破，成为当前世界上最主要的产业经济学理论。奥地利学派理论的最主要特点就是引入了交易费用理论和交易费用经济学理论，系统地分析该理论的假说和研究方法等。

一、产业经济学的研究范围与发展阶段　　在经济学中，产业通常被定义为生产同一种（严格说来是具有较强替代性）商品的企业集合，此时，产业与“市场”是同义词，因为只有为同一市场生产同类产品的企业才能构成同一个产业，而同一产业内的各个企业都是在同一市场上相互博弈，展开竞争并追求其最大化利润目标的（马广奇，2000）。当然，这里的市场指的是狭义的局部市场，而非广义的一般市场。因此，产业经济学最初只是以特定产业为研究对象，着重研究产业组织、产业的规模经济、产业内企业间的竞争垄断关系，后来逐步被经济理论界扩展到产业结构、产业关联、产业政策等方面，并形成了相应的理论架构。产业结构理论研究的是产业之间的相互关系及其演进的规律性；①产业关联理论是从技术经济的角度来描述产业之间的关联性；产业政策理论研究的是有关产业的结构政策、组织政策、技术政策、布局政策等方面的内容。从研究范围来看，在欧美国家，产业经济学实质上是狭义的产业经济学，即围绕产业组织研究的产业组织学，它以成熟和完善的市场经济为前提条件，较少考虑体制性因素对产业组织的影响。其研究内容主要包括相互关联的三个方面：不完全竞争下的 SCP范式，企业的目标、规模和组织，与产业组织相关的管制与反垄断等公共政策。在日本和中国等亚洲国家，其经济理论界把产业结构、产业关联和产业政策也囊括在产业经济学中，从而使产业经济学的研究范围得到扩展，并且习惯上称其为广义的产业经济学。　　从发展轨迹来看，产业经济学学科的建设和发展大体经历了三个阶段，即萌芽阶段、形成阶段和深化阶段。　　（一）萌芽阶段（1930年以前）　　从理论与实践的关系来说，产业经济理论的研究根源于社会分工的发展与新产业的不断产生。随着社会分工和社会化商品生产的发展，产业之间、产业内企业之间的关系日趋复杂，客观需要理论界对其运行规律进行研究。实际上，这种研究的需要早已随社会分工的深入演化而得到强化，理论界顺应这种客观需要也早已开始了其研究进程。这样，产业经济学萌芽的历史自然比较久远，最早可追溯到古典经济学家亚当·斯密(Smith, A., 1776)那里。他在《国民财富的性质与原因的研究》中提出了后人所推崇的两个原理：一是市场竞争机制理论，二是劳动分工理论。这两个原理都论及在自由竞争的市场体制下厂商的市场行为问题，这对后来的产业经济学中的产业组织理论的研究产生了直接的影响。之后的英国新古典经济学家马歇尔(1890)吸取其理论营养，首创性地提出“产业组织”概念并引入到经济学中。他在《经济学原理》一书中讨论生产要素时，丰富了萨伊的劳动、资本和土地生产三要素理论，提出了第四种要素即组织，指出资源配置效率面临的核心问题是企业内部规模经济与外部竞争活力的问题。他认为，追求规模经济必然导致垄断的发展，而垄断会阻碍和破坏价格机制的作用，使价格受到人为因素的控制，从而扼杀经济发展的原动力——自由竞争，使经济运行失去活力，破坏社会资源的合理分配。因此，规模经济与竞争活力之间的内在矛盾，被后人称为“马歇尔冲突”(Marshall Conflict)。　　马歇尔所处的时代仍然是自由竞争的市场经济占统治地位，垄断现象并不常见。但是到了20世纪初，垄断性的经济组织逐步形成，20世纪30年代张伯伦、罗宾逊提出了不完全竞争理论，对垄断竞争和寡头垄断市场进行了分析，对产业组织理论的发展起到了重要的推动作用。尽管如此，此时的产业经济学还处于萌芽状态，真正意义上的产业经济学还未形成。　　其间，产业结构理论也开始萌芽。早在17世纪，英国古典政治经济学家威廉·配第(W. Petty)就在其《政治算术》中论述了三次产业之间相对收入上的差距（即农业小于制造业、制造业小于商业），并指出，这种差距是劳动力在产业之间流动的重要原因。这为后来的产业间关系以及产业内结构的研究奠定了坚实的基础。　　（二）形成阶段（1930-1970年）　　20世纪30年代，美国处于工业化大规模生产阶段，大规模生产的经济性以及企业组织的替代对市场竞争产生了很大的影响。以梅森和贝恩为代表的产业组织研究小组在哈佛大学成立，他们继承前人的研究成果，总结美国几十年来产业组织政策的实践，运用经验分析、案例分析和经济计量方法，分析了大规模生产条件下的价格与成本，大企业对市场价格的影响以及可竞争市场的条件，形成了产业组织理论的完整体系。其标志性成果是贝恩的《产业组织》（1959年）一书的出版，在该书中，贝恩明确了产业组织的含义，把产业组织概括为产业内不同企业之间的各种类型的市场关系，即它们的交易关系、资源占有关系、利益关系、行为关系；提出了市场结构(Narket structure)、市场行为(Market conduct)和市场绩效(Market Performance)三个基本范畴，分析了三者的相互关系，并以研究市场结构为重点，构成了“SCP”分析范式。这就是后人所称的主流产业组织理论。此后，谢勒的《产业市场结构与市场绩效》（1970年）一书的出版，提出了更为完整的SCP范式，使产业组织理论更加成熟。　　在哈佛学派看来，市场结构主要包括集中度、产品差异、规模经济、进入障碍和政府管制，企业行为主要涉及合谋和策略性行为、广告和研究开发等方面，市场绩效包括资源配置效率、利润率、生产率等。他们认为，这三者之间存在递进制约的因果关系，市场结构决定企业的市场行为而市场行为决定资源配置的绩效。因此，为了获取良好的市场绩效，必须采取积极的反托拉斯政策和政府管制，以改善市场结构，进而规范企业的市场行为。由于哈佛学派十分重视市场结构对市场行为和市场绩效的决定性作用，因此又称为结构主义学派。　　在产业组织理论得以形成的同时，产业结构理论也得到迅速发展。20世纪30年代，澳大利亚经济学家费歇尔(A.G.B. Fisher)首次确立了三次产业分类法，把从自然界直接获取物质资料的产业称为第一产业，即广义的农业；把对取自于自然界的生产物进行加工和再加工的产业称为第二产业，即广义的制造业 （其中包括矿业）；把一、二产业之外的其他所有经济活动统称为第三产业。此后，英国经济学家克拉克(C. G. Clark)在配第和费歇尔的研究基础上，运用多个国家的经济统计资料，进一步揭示了劳动力在三次产业之间分布与转移的规律性，后被称之为“配第一克拉克定理”。同时，德国经济学家霍夫曼(W.G.Hoffmann)还对工业内部各产业之间关系进行了研究，把工业又进一步细分为消费资料产业、资本资料产业和其他产业，论证了消费资料工业的净产值与资本资料工业的净产值的比例，是随着工业化的过程而不断下降的。并通过计量分析，得出了消费资料工业的比重逐步减少、而资本资料工业的比重逐步上升的结论，这就是“霍夫曼定理”。到20世纪中叶，美国经济学家库兹涅茨(S.S.Kuznets)运用20多个国家的资料，深入考察了国民收入在三次产业间分布结构的演变趋势。列昂惕夫(W.Leontief)还创造了投入产出法，由此分析了产业之间的关系，对产业关联理论的发展作出了重要贡献。　　（三）深化阶段（1970年至今）　　1970年以来，产业经济学进入到全新的深化发展阶段，以哈佛学派为代表创立的主流产业组织理论一方面不断获得了发展和完善，另一方面也不断受到批评和挑战。因此，产业组织理论的发展分化成了两条主线：　　一条是代表主流学派，沿着SCP范式继续前进的“新产业组织学”，其代表人物有考林(Cowling)、沃特森(Waterson)、鲍莫尔(Baumol)等人。他们在研究产业组织问题中显示了以下几个特征：在研究方向上，不再强调市场结构，而是突出市场行为。在研究方法上，主要运用数学方法以及博弈论建立一系列的理论模型，以此来研究企业行为；对经济福利问题的分析较为深入，有许多独到之处。与谢勒的SCP范式相比，新产业组织理论对企业行为给予特别重视，将市场的初始条件及企业行为看作是一种外生变量，而市场结构则被看作内生变量，而且彼此之间不存在反馈线路。这些可视为对传统的SCP范式的修订和补充。　　另一条路线是以芝加哥学派为首的其他非主流产业组织理论的崛起。代表人物有斯蒂格勒、德姆塞茨(Demsetz)、布罗兹恩(Y.Brozen)等人。其中，斯蒂格勒的贡献最大，他在《产业组织》（1968年）一书中提出的主要观点有：(1)探索了企业兼并的动因和根源，认为企业兼并的动因并不在于实现规模经济，只要没有显著的规模不经济，兼并仍会发生。(2)提出了产业生命周期理论，论述了企业内部分工和社会分工的关系，解释了产业内的专业分工和垂直一体化现象。(3)讨论了厂商的最佳规模。认为最佳规模取决于许多难以观察和计量的因素，创造性地提出了用“生存者技术”原则来确定最佳厂商规模的观点：即，凡是长期竞争中得以生存的规模都是最佳规模。(4)深入研究了“进入壁垒”问题。传统认为的规模经济、资本需要量、产品差异等进入壁垒因素，在他看来不再构成壁垒，而政府管制是主要的壁垒之一。(5)创立了信息经济学理论，并运用它来解释市场组织问题。认为信息也可以产生收益，获取信息需要付出成本，厂商的信息是不完全的，市场中人的决策环境是以有限信息为特征的，因此，没有必要把完全信息作为实现竞争的必要条件，只要市场中厂商数目众多，就能达到最佳竞争程度。(6)率先对政府管制问题进行了系统的研究，开创了“规模经济学”的先河。之后，德姆塞茨 (1973)在其《市场集中研》一书中，实证研究了获利能力与市场经济的关系。总结起来，芝加哥学派的理论特点主要是：在研究方法上，更注重用严格的经济理论进行分析，并强调对各种理论的经验证明（泰勒尔，1988）；反对强调“结构—行为—绩效”的单向因果关系，而强调三者之间的双向互动关系；对市场行为持自由放任主义观点，反对政府对产业组织实施干预。　　正当欧美对产业组织理论的研究如火如荼的时候，在太平洋的彼岸——日本，则非常重视政府在产业发展中的作用，由此形成的产业政策是政府对产业组织、产业结构实施干预的集中体现。1945-1955年是日本战后经济恢复的时期，通过实施产业复兴政策和产业合理化政策，成功地实现了钢铁、煤炭、海运、电力、合成纤维等许多工业部门的产业重建和经济复兴之目的。之后，日本进一步通过产业政策的作用，使其经济在20世纪六七十年代获得高速增长，一跃成为世界第二大经济强国。随着日本经济奇迹的出现，产业政策日益引起各国理论界的广泛关注。1970-1972年，联合国经合组织(OECD)发布14个成员国产业政策研究报告，促进了“产业政策”在全世界的普及。日本学者如小宫隆太郎、筱原三代平、宫泽健一等对产业政策、产业结构等理论进行了系统的总结，并囊括在第一本明确命名为《产业经济学》的书中，标志着产业经济学的正式诞生。

与产业组织理论的创始学派哈佛学派不同，芝加哥学派与新奥地利学派正是以完全可竞争市场为模型说明，垄断或寡头垄断并非不是好事。只要不是政府参与的结果，垄断企业之所以能形成垄断就是因为它代表了低成本、高效率的生产方式。在这种垄断形成的过程当中，竞争力低下的企业被淘汰。当垄断或寡头垄断企业达到一定规模，市场结构趋于稳定，即是最佳的有效竞争状态。相对的，哈佛学派则主张以市场结构为主要研究对象，根据SCP范式，即市场结构（Structure）、市场行为（Conduct）与市场绩效（Performance），以市场竞争状态和价格形成模式为评价市场绩效的主要指标，推崇完全竞争和政府对垄断的积极干预甚至阻止。

书名:产业组织学图书编号:1668929出版社:复旦大学出版社定价:40.0ISBN:730905135作者:骆品亮出版日期:2006-01-01版次:1开本:16开 过去30年来，基于博弈论、商业战略及可竞争市场理论的现代产业组织学研究取得突破性进展，强有力地挑战了传统产业组织理论的结构一行为一绩效(SCP)范式及价格理论范式，产业竞争与规制、产业组织形态创新成为现代产业组织学的主题词。本书以现代产业组织理论进展为背景，将传统SCP范式与新实证产业组织学NEIO(New Empirical Industrial Organization)的基本理论方法有机结合，沿着SCP—R(Structurel-Conduct Performance-Regulatory)的基本逻辑系统分析现代产业组织的理论体系、基本理论方法及实证研究结果。本书的基本内容包括市场力量、非合作竞争、策略互动，以及产业组织形态创新与规制等四个部分。首先，提出产业组织学的核心问题——产业内部的组织结构与产业运行绩效，主要分析市场力量的来源与实施、市场力量的效率损失及其规制政策。其次，引入本书的基本分析方法——博弈论，并以此为工具分析产品同质和具有产品差异化的非合作竞争模型。在此基础上，本书着重应用动态博弈论方法系统研究企业的策略互动行为，包括：企业的动态价格竞争行为与联盟、遏制市场进入的策略性行为、产业链控制策略、战略性广告投资、企业研发(R&D)的动力机制及研发组织形态。最后，探讨产业组织规制理论与政策，包括水平方向并购行为的福利效应及其规制政策；网络经济对传统竞争行为的冲击、标准竞争策略、网络型产业的接入规制改革；以及信息不对称下的产业组织规制政策。此外，本书还阐述了产业组织学在产业集群和价值模块化方面的研究进展。本书研究视角新颖，每一章都从基本问题的提出为出发点，在深入浅出阐述基本模型的基础上，从外生到内生，或者从静态到动态，或者从离散到连续进行拓展；然后给出具有代表性的专题前沿研究及相关实证研究，包括一些颇有启发意义的案例分析。本书研究内容丰富，理论观点具有创新性及前瞻性，案例分析具有较强的实际应用参考价值。本书适合于产业经济学、数量经济学、管理科学与工程、市场营销、企业管理、国际贸易等专业研究生(包括MBA)和经济学专业高年级本科生、高等院校经济管理专业教师，以及企事业单位相关管理与研究人员等各种层次的读者阅读。 第1章 绪论第一节 什么是产业组织学第二节 SCP分析范式第三节 本书的结构第2章 市场力量的福利分析第一节 市场力量的测度第二节 市场力量的来源第三节 市场力量的社会成本与规制第四节 实证研究第3章 垄断厂商和主导厂商第一节 垄断市场的决策问题第二节 垄断厂商的质量决策第三节 耐用品垄断第四节 主导厂商第五节 实证研究第4章 价格歧视第一节 对单一定价的批判第二节 直接价格歧视第三节 间接价格歧视第四节 非线性定价第五节 实证研究第5章 博弈论基础第一节 基本概念第二节 非合作博弈第三节 合作博弈第四节 实证研究第6章 寡头厂商第一节 Cournot模型第二节 Stackelberg模型第三节 Bertrand模型第四节 不完全信息下的Cournot模型第五节 实证研究第7章 产品差异化第一节 产品差异化的定义和度量第二节 Hotelling空间竞争模型第三节 salop圆周模型第四节 垄断竞争第五节 实证研究第8章 合谋和动态价格竞争第一节 卡特尔组织第二节 产量合谋与触发战略第三节 动态价格竞争第四节 合谋的影响因素第五节 实证研究第9章 市场进入与反进入第一节 问题的提出第二节 进入壁垒第三节 进入遏制第四节 提高竞争对手的成本第五节 掠夺性定价第六节 实证研究第10章 纵向约束第一节 问题的提出第二节 双重加价原理第三节 搭便车行为的纵向约束第四节 纵向一体化第五节 实证研究第11章 广告第一节 问题的提出第二节 广告决策分析第三节 作为质量信号的广告第四节 广告的福利效应第五节 实证研究第12章 研究与开发第一节 问题的提出第二节 创新的价值分析第三节 R&D动态竞争模型第四节 专利制度和专利许可证第五节 合作研发组织第六节 实证研究第13章 横向兼并第一节 问题的提出第二节 兼并的动机第三节 兼并的福利效应分析第四节 兼并的规制第五节 实证研究第14章 网络外部性与标准竞争第一节 问题的提出第二节 网络与网络外部性第三节 网络外部性下的价格竞争第四节 标准兼容与竞争第五节 接人定价与规制第六节 实证研究第15章 信息不对称下的产业组织规制政策第一节 一个简化的委托一代理模型第二节 成本信息不对称下的规制策略第三节 航空业HS运行模式与价格下限管理第四节 减缓交通拥挤的收费制度第五节 实证研究第16章 产业组织学的研究进展第一节 引言第二节 产业集群第三节 价值模块化第四节 实证研究

篇一： 　　[摘 要]产业经济学是介于微观经济学和宏观经济学之间的中观经济领域,其研究对象是由狭义和广义产业组成的产业系统,因而说,产业经济学是一门应用性的经济学学科.在我国社会经济转向市场化的过程中,无论是产业经济学的理论还是产业经济学的实践都有着巨大的发展,在研究领域,对产业经济学的重视度也越来越高.在本文中,笔者首先对西方产业经济学的几个主要理论和进展进行分析,然后提出在我国构建具有中国社会主义特色的产业经济学. 　　[关 键 词]产业经济学西方理论发展中国特色构建 　　一、西方产业经济学的主要理论及进展 　　1.“市场结构――市场行为――市场绩效”范式 　　西方产业经济学分为哈佛学派、芝加哥学派、新奥地利学派,其中哈佛学派的核心观点为SCP范式,即“市场结构――市场行为――市场绩效”范式,市场结构、市场行为、和市场绩效便是此范式的主要构成要素.市场绩效的产生由市场行为引起,市场行为被企业所在市场结构所决定.在这一范式下,行业集中度高的企业总是倾向于提高价格、设置障碍,以便谋取垄断利润,阻碍技术进步,造成资源的非效率配置,要想获得理想的市场绩效,最重要的是要通过公共政策来调整和改善不合理的市场结构,限制垄断力量的发展,保持市场适度竞争. 　　2.新产业组织理论:SCP范式的修订和补充 　　新产业组织理论兴起于上世纪七十年代,此理论对企业在市场上的行为进行了着重研究,致力于紧密结合产业组织理论与新古典微观经济学,数学方法与博弈方法是此理论的主要研究方法,也就是说,对于此理论的研究主要以理论模型的建立来对企业行为的合理性进行探索,同时对经济福利问题进行强调. 　　在上述发展之外,新产业组织理论对产业组织的具体问题有了新的发展.以产品差别为例,在新产业组织理论中,以模型的建立为依据,产品差别可以分为两类,一类是垂直产品差别,一类是水平产品差别.在古诺双头垄断模型下对进入壁垒问题进行考察,企业对市场需求的满足能力决定了企业所拥有的优势,并且企业所能够承受的沉没成本的多少决定了企业能够满足市场需求能力的大小.在博弈理论下,对厂商的竞争在不确定性问题和不确定条件下进行研究,可竞争理论诞生了.在此理论下,不赞成对传统产业组织理论强度对市场竞争的维持,提出企业市场的多少并非由较好市场绩效的市场结构所决定,认为可竞争性市场是进入市场的成本非常低,且已经在市场中的企业存在可感的潜在压力时的市场,在这种可竞争性市场中良好的市场绩效才会产生. 　　3.产业组织理论:芝加哥学派 　　芝加哥学派是与新产业组织理论同时发展起来的理论,与传统的“结构――行为――绩效”范式相比,芝加哥学派所提倡的理论是截然不同的.在芝加哥学派中,其分析方法依据严格的经济理论,并对理论的经验证明进行着重强调,认为SCP中的结构、行为、绩效三个因素之间的单向因果关系是不科学的,它们之间的关系应该是双向的、互动的,在市场经济发展方面,认为应该放任自由,而不是以政府为主导进行干预. 　　4.新制度经济学:“后SCP”流派 　　科斯、诺斯、威廉姆斯、阿尔钦等是这一学派的代表人物.对经济问题的研究以制度角度来进行,是新制度经济学这个新兴流派的主要特点.在新制度经济学中,其研究内容包括企业“黑箱”内部的产权机构、组织结构的变化、市场绩效受到前两者的影响,简言之,新制度经济学的研究范围已经深入到产业组织内部.所以说,在研究企业行为方面,与其他学派相比,新制度经济学拥有一个全新的理论施教,不仅对深化了产业组织的理论,更催化了其对企业行为产业的结果.对我国在产业经济学方面的研究有着巨大的启迪意义. 　　二、构建中国特色产业经济学的设想 　　1.在研究对象方面 　　第一,概念方面.在我国,在研究产业经济学时依然继续沿用行业、部门等过时的概念,并没有以市场的角度来进行,也就是说还没有明确产业的概念. 　　第二,重点确定方面.与产业组织的内部研究相比,更加重视对产业之间关联关系的研究,因而在产业组织方面的研究缺乏深度. 　　第三,内容构成方面.使一些经济增长、经济增长方式的转变、市场机制与宏观调控、等原本不与产业经济学相关的内容纳入到产业经济学的研究范围之中,导致产业经济学研究的内容过大、过杂,模糊了产业经济学的研究范围. 　　为了使上述问题得以解决,从而保证产业经济学的路径回到正轨之上,使市场机制和企业组织的运作机理得以突显出来,首要问题就是纠正产业经济学的研究对象. 　　2.在学科体系方面 　　为了使中国特色在产业经济学中体现出来,必须以我国市场经济发展的现状为依据,主体内容替换为企业组织和市场交易机制来对产业经济学的卢纶逻辑体系进行构建,同时压缩目前的产业经济学的研究内同,将关注点转移到研究和检验产业运作的实证上来,在对产业经济学体系进行探索时必须与我国市场经济发展的层次差异相结合. 　　3.在方法论体系方面 　　规范性研究和实证性研究是研究经济学的两个基本的方法.其中,在规范研究中必须对经济事物的逻辑合理性与伦理价值观进行强调,在实证研究中,研究重点必须放在经济事物的实证检验方面.定量研究,指的是在考证理论与实践时的主要方式是经济计量、实证检验和模拟试验等,这是研究现代产业经济学的主要方法.我国在研究产业经济学时应当对这些方法进行吸收、借鉴. 　　4.在教育教学方面 　　在进行财经教育教学活动时,必须将当前的市场发展现状融入产业经济学的课程之中,对产业经济活动中产生的新为题进行探索,不断更新、创新产业经济学的的研究方法和理论,同时,将企业在市场决策中所遇到的新问题 　　纳入到研究范围之中. 　　三、参考文献: 　　[1]马广奇:产业经济学在西方的发展及其在我国的构建[J].《外国经济与管理》,2000.10 　　[2]刘志彪:产业经济学的主要流派和研究方法[J].《中国经济问题》2002.1 　　篇二：新常态下滁州市战略性新兴产业发展研究 　　研究现状： 　　(1)国外研究现状 　　美国的发展经济学家Rostow在上世纪60年代提出了主导产业理论，该理论指出经济的持续增持来源于“主导产业”的带动力，随之提出了这类主导产业的共性特征，即：依靠科学技术推动生产力发展、能够获得持续而又高速的产业增长率、具备较强的扩散效应。并指出区位商和产业关联度是衡量主导产业的最为重要的参考变量。德国经济学家赫希曼(1991)基于贝恩的结构—经营—表现理论提出了HHI指数用以测量产业集中度水平，在其著作《经济发展战略》一书中指出发展中国家应当优先发展后向关联度较高的最终产品产业来带动其他产业的发展。Hsu(2003)指出了产业集群是培育高新技术产业的重要载体。迈克尔波特(2005)认为新兴产业就是新建立的或者是重新塑型的产业，其出现原因包括技术创新、相对成本结构的改变、新的消费需求或者因为经济和社会方面的改变能使某项新产品或新服务获得市场化发展的机会。近年来，学者们对新兴产业的布局也多有研究。Hiroshi Yasuda(2005)从资源基础论和交易成本论两个方面比较分析了高新技术产业战略联盟的形成条件，认为获取资源的便捷条件是形成战略联盟布局形式的首要驱动因素。Leo Baas(2008)从技术圈的角度对荷兰鹿特丹港产业共生与产业集聚现象进行了分析，认为技术研究的最终目标是实现产业的可持续发展。 　　选题意义： 　　研究方法： 　　研究内容： 　　主要参考文献： 　　[1] Hirschman A.经济发展战略[M].北京：经济科学出版社，1991 　　[2] 高洪深.区域经济学[M].北京: 中国人民大学出版社，2002 　　[3] 江世银.论西部地区战略性产业结构的总体布局[J].新疆财经, 2005(6) 　　[4] 胡建绩，张锦.基于产业发展的主导产业选择研究[J].产业经济研究,2009,4 　　[5] 乔芳丽，杨军,侯强.辽宁战略新兴产业选择评价研究[J]2010，3(3) 　　[6] 孙文清.AHP方法在河南省战略性新兴产业评价及选择中的决策分析[J].2011，1(23) 　　[7] 向贤敏，张梅青.基于战略性新兴产业的创新型城市建设研究[J].现代城市研究, 2012,12(2) 　　[8] 王利，尚晓昆，蒋宁.我国战略性新兴产业发展研究-基于近现代新兴产业发展规律的分析[J].科技进步与对策, 2012，12(29) 　　[9] 杨以文，郑江淮，黄永春.传统产业升级与战略新兴产业发展—基于昆山制造企业的经验数据分析[J].财经科学,2012，28(7) 　　[10] Hsu,Po-hsuan etc.Exploring the Interaction Between Incubators and Industrial Clusters:the Case of the Incubator in Taiwan[J].R&D Management,2003,33(1) 　　[11] Leo Baas.Industrial Symbiosis in the Rotterdam Harbour and Industry Complex:Reflections on the Interconnection of the Techno-sphere with the Social System[J].Business Strategy and the Environment,2008,12(5)

理论基础理论上说，垄断企业应具备三大要素：（1）是市场中某种产品唯一的供应者，并且没有任何替代品；（2）由于其面对的需求曲线也即是该产品的总需求曲线，垄断企业具有对该产品价格的完全控制权；（3）该行业具有很高的进出壁垒，以致于任何一个企业（行业内和行业外）都无法进入或退出。经济学家普遍认为垄断对于市场效率的作用是消极的，这主要源于行业中由于在垄断条件下，厂商能够从自身收益最大化（MR=MC）出发，以高于边际成本的价格（P>MC）在市场上进行销售，使市场均衡销售量降低，从而偏离了帕累托最优状态，使市场效率降低。在上世纪出现的产业组织理论（The Theory of Industrial Organization）中，对产业内部企业之间的关系作了一系列分析，而垄断理论的研究也是产业组织理论中非常重要的一环。产业组织理论的先驱，英国经济学家马歇尔在其1890年问世的《经济学原理》中首次提出了除劳动、资本、地租之外的第四要素——组织，其中就触及了产业组织中的垄断问题。剑桥大学20世纪30年代初的西方经济危机更加迫切地促使新经济理论的诞生，英国剑桥大学经济学家琼·罗宾逊和美国哈佛大学教授张伯伦几乎同时推出了研究垄断问题的专著，修正了古典经济学中自由竞争市场的条件，对垄断与竞争的关系进行了深入的研究，从而奠定了产业组织理论的基础。到1959年贝恩出版《产业组织》为止，哈佛学派已经形成了系统的产业组织理论，即S—C—P范式（市场结构一市场行为一市场绩效），也是一个静态（基础）一动态（行为）一静态（结果）的过程。在SCP模式下，市场的垄断程度是决定市场结构的基础，从而影响着市场行为的走向和市场绩效的高低。垄断程度衡量在现实资本主义市场上，完全竞争市场和完全垄断市场几乎都是不存在的，更为普遍存在于各行业的是垄断竞争市场与寡头竞争市场。因此在SCP框架下，对产业市场垄断程度的衡量就成为对该市场结构进行分析的基础。在产业组织理论的发展中，逐步推出了一系列指标对垄断程度进行衡量，其中包括两大部分：衡量单个企业垄断势力的指标和衡量市场垄断程度的指标。（一）单个企业垄断程度指标1、勒纳指数（LemerIndex）的计算公式为：IL=（P—MC）/P其中P为价格，MC为边际成本。勒纳指数实际上反映了价格与边际成本的偏离程度，I越大，说明价格与边际成本的偏离（高于）程度越高，垄断程度越大。2、贝恩指数（BainIndex）的计算公式为：IB=（P—AC）/P赫芬达尔指数贝恩指数与勒纳指数类似，只是将其中的边际成本MC改成了平均成本AC，作为衡量单个企业垄断程度的指标。贝恩指数还反映了垄断企业的超额利润，比勒纳指数更容易得出，也更能反映垄断所产生的绩效。（二）市场垄断程度指标衡量市场垄断程度的指标主要有集中度（Concentration Ratio，CRn）、洛伦兹曲线和基尼系数、赫芬达尔指数（Herfindahl Index）、交叉弹性（Cross Elasticity）等。这些指数均以行业内最大的若干家厂商为计算对象，指数越大，市场垄断程度越大（交叉弹性除外）。集中度以市场中最大的4家或8家厂商所占的市场份额来计量，在一定程度上反映了市场的垄断程度，但是由于它在数据采集的可行性和其他因素考虑上的不足，其应用受到一定局限性。赫芬达尔指数等于各个企业市场占有率的平方和。其采样范围涵盖了整个行业的所有企业，因此具有更大的广泛性，能够更好地反映市场集中度。与其他指数不同，交叉弹性指数反映的是两种相关产品之间的替代性和互补性，替代性越大，则竞争性越强。供给交叉价格弹性=（X厂商提供的X产品数量变动%）/（Y产品的价格变动%）。

于谨凯于谨凯，1971年4月生，经济学博士后，华盛顿大学海洋事务学院访问学者，现任中国海洋大学经济学院教授，国际经济与贸易专业、区域经济专业硕士生导师。兼任山东省经济学会理事、青岛市经济学会副秘书长、青岛市生产力学会副秘书长。中文名：于谨凯出生日期：1971年4月职业：教师毕业院校：南开大学代表作品：《资本流动与民间投资发展》教育背景博士后：产业经济学（东北财经大学应用经济中心）；博士：政治经济学（南开大学经济研究所）；硕士：政治经济学（哈尔滨师范大学边疆经济研究所）；本科：汉语言文学系（哈尔滨师范大学中文系）。工作经历2011-2012中国海洋大学经济学院（教授）；2009-2010华盛顿大学海洋事务学院（访问学者）；1997-2009中国海洋大学经济学院（副教授）；讲授课程本科生：微观经济学、宏观经济学、经济学专题、政治经济学、海洋产业经济学专题；研究生：中级微观经济学；学术论文规范与指导；海洋产业经济理论与政策。研究方向现今研究方向海洋（产业）经济与管理、国际投资与贸易、总部经济等；研究特色在国内较早开展民间投资理论问题研究，出版国内第一本民间投资专著；基于主流产业经济学研究海洋产业经济的理论、海洋资源开发；较早开展基于生态系统的管理（EBM）海洋生态管理研究；科研活动成果（1）承担国家海洋局、教育部、山东省自然基金、软科学项目、山东省教育厅、青岛市社科、青岛市政府等项目，参与教育部、国家海洋局等单位的委托项目，主持山东省海洋高科技产业风险投资等省市级项目，对于海洋生态管理、海洋产业组织、政府与民间投资发展、风险投资、现代服务业、国际贸易等进行研究；（2）2009.9-2010.9年底赴美国作访问学者；（3）在国内学术期刊发表论文76篇，出版著作3部；（4）获得省市（山东省软科学一等奖、山东省计委优秀研究成果一等奖、黑龙江社科类著作一等奖、青岛市社科一等奖）以及学校科研奖励多项。学术兼职山东省经济学会理事；青岛市经济学会副秘书长；青岛市生产力学会副秘书长；青岛农业专家咨询委员会成员；中国海洋大学海洋发展研究院校内研究员；《海洋经济评论》编委。获奖情况2009年“中国海洋大学本科生研究发展计划(OUC-SRDP)”优秀指导教师；2008《我国海洋产业可持续发展研究》（经济科学出版社）山东省软科学一等奖、青岛市社科优秀成果一等奖；2006专著《资本流动与民间投资发展》（上海三联书店）获青岛市社科优秀成果一等奖、山东省社科优秀成果三等奖；2006中国海洋大学优秀班主任；2002论文“投资管制与民间投资效率分析”获青岛市社科优秀成果优秀奖；2002论文“我国民间投资的增长态势及影响因素分析”获青岛市社科优秀成果三等奖；2000课题《山东省应对经济全球化的对策研究》获山东省计委优秀研究成果一等奖（成员）；2002论文《知识经济条件下投资理论创新》被评为投资与建设优秀研究成果二等奖；1998著作《全方位对外开放与边疆经济的超常发展》，获黑龙江社科类著作一等奖。主要著作1.编著《海洋产业经济学：从主流框架到前沿问题》，经济科学出版社，2016.9（68万字）；2.专著《我国海洋产业可持续发展研究》（博士后出站报告），经济科学出版社，2007.3（28万字）；3.专著《资本流动与民间投资发展》（博士论文），上海三联书店，2004.11（20万字）；4.主编《海洋产业经济前沿问题探索》，经济科学出版社，2006.6（第二位）（42万字）；5.编著《海洋产业经济学》，科学出版社，35万字，（定稿2012出版）。专利国家发明专利“海洋产业空间布局现状评价及优化模式制定”（专利号20161004968.0）主持科研项目1．国家自然科学基金项目“基于空间多标准分析的我国海水养殖空间布局优化决策：方法及应用”2017-2020；2．教育部人文社科重点研究基地重大项目“我国海洋产业空间布局优化研究”2015-2018；3．国家自然科学基金项目“海域承载力视角下海洋渔业空间布局优化的模型及应用”2013-2016；4．海洋局公益项目“山东半岛蓝色经济区”建设的海洋空间布局优化技术体系及决策服务系统应用示范”子课题之“海洋经济空间布局优化对策”2011-2014；5．教育部中国海洋发展研究中心基地自设项目“海洋经济基础理论框架研究”2012-2014；6．2010-2012年主持教育部人文社会科学青年研究项目《黄渤海近海海域环境安全评估及生态管理（EBM）研究》；7．2010-2013年参与山东省中青年科学家科研奖励基金计划项目《山东省海洋风能、潮汐能产业化调查、评价及技术支撑体系研究》；8．2009-2010年参与中国海洋发展研究中心项目《我国海洋产业安全评价研究及预警机制研究》；9．2009年主持完成青岛市市南区发改局横向课题《青岛市市南区高端现代服务业划分标准、布局及对策研究》；10．2008-2011年主持山东省自然基金项目《山东省海洋资源生态开发政府诱导系统研究》；11．2008-2011年主持中国海洋局青年项目《基于生态足迹和SD模型的海洋资源可持续开发政府诱导研究》；12．2008-2010年主持山东省教育厅项目《山东省海洋产业布局优化中的政府激励研究》；13．2008-2010年主持教育部人文社会科学重点研究基地项目《国家海洋创新体系建设的战略组织研究》子项目《海洋创新机制设计研究》；14．2008-2009年主持完成中国海洋局重点项目《韩国海洋问题研究》子项目《韩国海洋资源开发问题研究》；15．2008-2009年主持完成青岛市软科学项目《青岛市海洋新技术产业化环境测度、影响因子及政府引导模式研究》；16．2007主持完成青岛市双百调研课题《青岛市风险投资发展研究》；17．2006-2007参与完成国际合作项目DevelopmentofMarketAttitudetowardsbusiness---Anti-BusinessSentimentinChina，韩国开发研究院项目（第三位）；18．2006主持完成中国海洋大学优秀人才重点项目《我国海洋产业组织研究》；19．2006年主持完成青岛市经贸委横向课题《青岛市现代服务业发展模式研究》；20．2006-2007年参与完成山东省教育厅项目《入世“后过渡期”山东省产业安全评价与产业保护研究》；21．2005-2007年参与完成中国海洋大学人才项目《海洋经济可持续发展中的政府投资诱导系统研究》；22．2005-2007主持完成山东省软科学项目《山东省海洋高科技产业风险投资研究》；23．2005-2006参与完成潍坊市横向课题《潍坊市高科技园区发展模式研究》；24．2004-2006主持完成山东省教育厅项目《山东省政府与民间投资互助性贡献及投资变异研究》；25．2004主持完成中国海洋大学校级课题《我国FDI与贸易的关系分析——兼谈东道国与母国投资与贸易的博弈关系》；26．2003参与完成国家社会科学课题《知识经济条件下的政治经济学理论创新》；27．2003参与完成山东省社科项目《山东省应对经济全球化的对策研究》；28．2003参与完成中国海洋大学校级课题《俄罗斯入世对我国对俄贸易、投资的影响及对策》；29．2001参与完成山东省社科项目《环黄海区域经济合作与山东经济发展》；30．1997参与完成国家社科基金重点项《对外开放与我国边疆经济的超常发展》，为课题主要成员。近期主要论文1．于谨凯，张颖.《基于DEA-BCC模型的我国水产品贸易安全评估》，河北渔业，2017-02-20.2．于谨凯，赵艳秋.《基于哈肯模型的我国海洋捕捞业演化机制研究》，河北渔业，2017-03-20.3．于谨凯，潘菁.《海洋捕捞业可持续性评价研究──以山东半岛蓝区为例》，中国渔业经济，2016-04-15.4．于谨凯，魏云.《基于集对分析法的海洋经济体系脆弱性评价研究》，海洋经济，2016-04-15.5．于谨凯，蒋雪莹.《全球价值链视角下中国通讯服务贸易出口技术复杂度研究》，首都经贸大学学报（双月刊）2016-07-12.6．于谨凯，张颖.《基于投影寻踪模型的我国海洋捕捞业安全评估》，中共青岛市委党校·青岛行政学院学报，2016-10-18.7．于谨凯，莫丹丹.《海域承载力视角下海洋渔业空间布局适应性优化研究──基于响应面法的分析》，中国海洋大学学报（社会科学版），2015-08-01.8．于谨凯，朱小苏.《基于偏离份额模型的山东半岛蓝区海洋渔业产业结构演进分析》，河北渔业，2015-01-01.9．于谨凯，潘菁.《基于超效率DEA-Malmquist模型的我国海洋交通运输业效率分析》，海洋经济，2015-10-15.10．邵桂兰，孔海峥，于谨凯.《基于LMDI法的我国海洋渔业碳排放驱动因素分解研究》，农业技术经济，2015-06-26.11．于谨凯，李姗姗.《产业链视角下山东半岛蓝色经济区海陆统筹研究》，海洋经济，2015-04-15.12．于谨凯，孔海峥.《基于海域承载力的海洋渔业空间布局合理度评价》，经济地理，2014-09-26.13．于谨凯，刘星华.《海洋产业集聚对经济增长的影响研究：基于动态面板数据的GMM方法》，东岳论丛，2014-12-01.14．于谨凯，刘星华.《基于投影寻踪模型的我国近海海域承载力评价》，大连理工大学学报（社会科学版），2014-11-27.15．于谨凯，刘星华.《以创新链建设现代海洋产业体系》，中国社会科学报，2014-07-30.16．于谨凯，刘炎.《基于“三轴图”法的山东半岛蓝区海洋产业结构演进研究》,中国海洋大学学报(社会科学版),2014-01-01.17．于谨凯，陈玉瓷.《海域承载力视角下海洋渔业空间布局优化评价标准研究》，中国人口资源与环境，2014-01-01.18．单春红，李怡昕，于谨凯.《基于空间布局优化路径决策模型的山东半岛蓝区海水养殖空间布局优化研究》，浙江海洋学院学报（自然科学版），2014-11-15.19．于谨凯，莫丹丹.《我国旅游服务贸易安全评价及预警机制研究》，中国商贸，2014-01-28.20．于谨凯，刘世青.《基于综合多样性指数的生物多样性安全评估及预警机制分析──以黄海近海海域为例》，中国渔业经济，2013-07-29.21．于谨凯，赵晓明.《基于可拓物元模型的中国海洋渔业安全评价及预警机制研究》，海洋经济，2013-12-15.22．于谨凯，刘世青.《基于可拓物元模型的我国海洋运输业安全评价及预警机制研究》，中国海事，2013-03-15.23．于谨凯，窦金花.《基于DEA模型的我国海洋油气业市场绩效评价及改进分析》，中共青岛市委党校.青岛行政学院学报，2013-04-18.24．刘磊，于谨凯.《中国海洋捕捞业经济低碳化实现机制设计》，海洋经济，2013-04-15.25．于谨凯，李培元.《基于RabahAmir模型的我国船舶产业市场绩效评价及改进研究》，经济与管理评论，2012-01-15.26．于谨凯，张亚敏.《基于DEA模型的我国海洋运输业安全评价及预警机制研究》，西安财经学院学报，2012-01-08.27．于谨凯，张亚敏.《基于市场价值法的溢油对海洋环境容量损失评估研究》河北渔业，2012-05-20.28．于谨凯，张亚敏.《海藻养殖碳汇渔业发展的政府激励机制研究》，河北渔业，2012-04-20.29．于谨凯，黄群.《海水养殖业自身污染的安全评价与预警机制研究》，青岛市委党校.青岛行政学院学报，2012-02-18.30．于谨凯，杨志坤.《基于模糊综合评价的渤海近海海域生态环境承载力研究》，济与管理评论，2012-05-1531．于谨凯、刘晶《总部经济发展中的产业布局优化研究——以青岛市总部经济发展为例》，中共青岛市委党校(青岛行政学院学报)，2012-0232．于谨凯、刘晶.《基于层次分析法的中国海洋渔业产业安全评价分析》，中共青岛市委党校.青岛行政学院学报，2011-08-1833．于谨凯、孙毅.《中国地区投资效率差异的收敛性分析》，安财经学院学报，2011-09-0834．于谨凯、张亚敏.《基于DEA模型的我国海洋运输业安全评价及预警机制研究》，蒙古财经学院学报，2011-12-1535．于谨凯、黄群.《基于碳汇功能的中国海洋渔业政府激励机制分析》，洋经济，2011-12-1536．于谨凯、杨志坤.《基于影子价格法的碳汇渔业碳补偿额度分析——以山东海水贝类养殖业为例》,业经济与管理,2011-12-0537．于谨凯、侯瑞青.《西方经济学教学体系的演进路径及教学模式优化研究》，教书育人，2011-01-2538．于谨凯、杨志坤;《基于可拓物元模型的我国海洋油气业安全评价及预警机制研究》，软科学，2011-01-15；39．于谨凯、于梦璇，《蓝色贸易壁垒的经济效应分析》，山东经济2011-01-15；40．于谨凯、李蒙，基于IPAT模型的生态足迹测算及压力机制分析:以山东省为例，山东经济，2011-05-1541．于谨凯、李宝星.《关于总部经济发展的思考——以青岛为例》，中共青岛市委党校(青岛行政学院学报)，2007-04-18；42．于谨凯、林逢珠.《海洋不可再生资源可持续开发的系统动力学机制研究——以海洋石油资源为例》，中国科技论，2010-01-24；43．于谨凯、李文文.《海洋资源开发中污染治理的政府激励机制分析——以海水养殖为例》，浙江海洋学院学报（人文科学版），2010-03-15；44．于谨凯、林逢珠.《国际直接投资与进出口贸易关系计量分析》，西部论坛，2010-01；45．于谨凯、候瑞青.《海洋运输业竞争力提升中的政府补贴机制研究》，内蒙古财经学院学报，2009-11-10；46．于谨凯、于梦璇.《国家间海洋资源共同开发博弈策略分析——以韩中两国为例》，渔业经济研究，2009-07-13；47．于谨凯、高磊.《基于PSR模型的海洋生物资源可持续开发政府诱导研究》，经济问题探索，2009-09-01；48．于海楠、于谨凯、刘曙光.《基于“三轴图”法的中国海洋产业结构演进分析》，云南财经大学学报，2009-08-02；49．于谨凯、曹艳乔.《海洋产业关联模型分析》，海洋信息，2009-05-15；50．于谨凯、于海楠、刘曙光、单春红.《基于“点—轴”理论的我国海洋产业布局研究》，产业经济研究，2009-03-20；51．于谨凯,高磊.《基于双方叫价拍卖模型的渔业权拍卖研究》，中共青岛市委党校(青岛行政学院学报)，2009-02-18；52．于谨凯,邱云秀.《基于价格领导模型的港口联盟战略分析——以长三角港口群中上海港与宁波—舟山港为例》，南通大学学报(社会科学版)，2009-01-15；53．于谨凯,尹崇斌,刘曙光.《我国海洋创新体系中激励性规制研究》，中国科技论坛，2008-12-05；54．于谨凯,高磊,刘曙光.《基于斯塔克尔伯格模型的港口竞争机制分析——以环渤海港口竞争为例》，河北经贸大学学报，2008-11-15；55．于谨凯,张婕.《我国海洋高科技产业风险投资基金发展研究——以山东省为例》，海洋信息，2008-11-15；56．于谨凯,苏芳.《外资引入中的产业安全效应分析》，中共青岛市委党校(青岛行政学院学报)，2008-06-18；57．于谨凯,孙艳芳.《基于佩尔兹曼模型的海洋产业管制分析》，浙江海洋学院学报(人文科学版)，2008-06-15；58．于谨凯,张婕.《我国海洋产业政策体系研究》，南阳师范学院学报，2008-04-26；59．单春红,于谨凯,李宝星.《我国海洋经济可持续发展中的政府投资激励系统研究》，中国渔业经济，2008-04-15；60．于谨凯,于海楠,刘曙光.《我国海洋经济区产业布局模型及评价体系分析》，产业经济研究，2008-03-20；61．于谨凯,曹艳乔.《我国农村剩余劳动力转移路径分析——基于托达罗模型与刘易斯模型》，青岛农业大学学报(社会科学版)，2008-03-15；62．于谨凯,张婕.《我国海洋高科技产业风险投资基金发展研究——以山东省为例》，石家庄经济学院学报，2008-02-20；63．于谨凯,于海楠.《中国环渤海、长三角、珠三角经济圈之间竞合博弈分析》，经济与管理，2008-02-15；64．于谨凯,于平.《我国海洋产业可持续发展研究》，中国水运(学术版)，2008-01-01；65．于谨凯,李宝星.《海洋高新技术产业化机制及影响因素分析》，港口经济，2007-12-20；66．于谨凯,李宝星.《我国海洋高新技术产业发展策略研究》，浙江海洋学院学报(人文科学版)，2007-12-15；67．单春红,于谨凯,曹艳乔.《外资利用中的山东省产业安全经济效应分析》，中共青岛市委党校(青岛行政学院学报)，2007-12-18；68．单春红,曹艳乔,于谨凯.《外资利用对我国产业安全影响的实证分析——外资结构效应和溢出效应的视角》，产业经济研究，2007-11-15；69．于谨凯,张婕.《海洋产业政策类型分析》，海洋信息，2007-11-15；70．于谨凯,李宝星,单春红.《我国海洋渔业的中间组织行为研究》，渔业经济研究，2007-10-25；71．于谨凯,邱云秀.《跨国污染转移经济效应分析》，国际经贸探索，2007-10-25；72．单春红,于谨凯,曹艳乔.《外资利用中的山东省产业安全经济效应分析》，山东经济战略研究，2007-10-20；73．于谨凯,单春红.《跨国并购中的相互传导机制研究》，国际商务(对外经济贸易大学学报)，2007-10-15；74．于谨凯,李宝星.《海洋高新技术产业化机制及影响因素研究》，科技与经济，2007-08-20；75．于谨凯,张婕.《我国风险投资阶段选择的博弈分析》，内蒙古财经学院学报，2007-08-15；76．于谨凯,曹艳乔.《海洋产业影响系数及波及效果分析》，中国海洋大学学报(社会科学版)，2007-07-10；77．张敏,于谨凯.《绿色壁垒下发展中国家产业竞争力的提升》中国水运(学术版)，2007-07-01；78．单春红,于谨凯.《中国制造业国际分工地位的产业价值链分析》，江汉大学学报(社会科学版)，2007-06-30；79．于谨凯,李毕争.《我国民营银行的市场准入与退出机制:博弈策略分析》，海南金融，2007-05-05；80．于谨凯,李宝星.《现代金融服务业发展模式研究——以青岛为例》，环渤海经济_望，2007-04-25；81．张婕,于谨凯.《我国风险投资阶段选择的博弈分析》，云南财经大学学报，2007-04-02；82．于谨凯,李宝星.《我国海洋产业市场绩效评价及改进研究——基于RabahAmi模型、SCP范式的解释》，产业经济研究，2007-03-20；83．孙晓东,于谨凯.《比较优势理论在国际贸易中的差距性缺陷分析》，中国水运(学术版)，2007-03-30；84．于谨凯.《我国民间金融制度的供求分析》，渤海大学学报(哲学社会科学版)，2004-09-20；85．于谨凯,单春红.《我国的国有投资与民间投资效率实证分析》，河北经贸大学学报，2004-09-15；86．于谨凯,单春红.《我国民间金融促进民间投资发展的实证分析》，中国海洋大学学报(社会科学版)，2004-09-10；87．于谨凯《.山东省民间投资增长态势、影响因素实证分析》，环渤海经济_望，2004-07-25；88．于谨凯,单春红.《发展中国家的资本流动约束及其经济效应分析》，财贸研究，2004-06-01；89．于谨凯.《我国民间投资发展中的资本市场约束分析》，环渤海经济_望，2004-04-25；90．于谨凯.《发展中国家资本流动约束低效率分析》，山西财经大学学报，2003-10-28；91．于谨凯,单春红.《预防和减少反倾销指控探析锦州师范学院学报》，(哲学社会科学版)，2003-07-20；92．于谨凯,单春红.《投资管制与民间投资效率分析》，经济评论，2003-05-25；93．单春红,于谨凯.《俄罗斯加入世贸组织对中俄贸易与投资的影响及对策》，国际贸易问题，2003-01-06。

-_-||这题目怎么做

现代产业经济学的“结构—行为—绩效”分析范式（Structure-Conduct-Performance），简称SCP范式。这一范式认为产业结构决定了产业内的竞争状态，并决定了企业的行为及其战略，从而最终决定企业的绩效。贝恩(Bain，1958)在吸收和继承马歇尔的完全竞争理论、张伯伦的垄断竞争理论和克拉克的有效竞争理论的基础上，提出了SCP分析范式。该范式成为传统产业组织理论分析企业竞争行为和市场效率的主要工具。他认为，新古典经济理论的完全竞争模型缺乏现实性，企业之间不是完全同质的，存在规模差异和产品差别化。产业内不同企业的规模差异将导致垄断。贝恩特别强调，不同产业具有不同的规模经济要求，因而它们具有不同的市场结构特征。市场竞争和规模经济的关系决定了某一产业的集中程度，产业集中度是企业在市场竞争中追求规模经济的必然结果。一旦企业在规模经济的基础上形成垄断，就会充分利用其垄断地位与其他垄断者共谋限制产出和提高价格以获得超额利润。同时，产业内的垄断者通过构筑进入壁垒使超额利润长期化。因而，贝恩的SCP分析范式把外生的产业组织的结构特征（规模经济要求）看作是企业长期利润的来源。

现代产业经济学的“结构—行为—绩效”分析范式（structure-conduct-performance），简称scp范式。这一范式认为产业结构决定了产业内的竞争状态，并决定了企业的行为及其战略，从而最终决定企业的绩效。贝恩(bain，1958)在吸收和继承马歇尔的完全竞争理论、张伯伦的垄断竞争理论和克拉克的有效竞争理论的基础上，提出了scp分析范式。该范式成为传统产业组织理论分析企业竞争行为和市场效率的主要工具。他认为，新古典经济理论的完全竞争模型缺乏现实性，企业之间不是完全同质的，存在规模差异和产品差别化。产业内不同企业的规模差异将导致垄断。贝恩特别强调，不同产业具有不同的规模经济要求，因而它们具有不同的市场结构特征。市场竞争和规模经济的关系决定了某一产业的集中程度，产业集中度是企业在市场竞争中追求规模经济的必然结果。一旦企业在规模经济的基础上形成垄断，就会充分利用其垄断地位与其他垄断者共谋限制产出和提高价格以获得超额利润。同时，产业内的垄断者通过构筑进入壁垒使超额利润长期化。因而，贝恩的scp分析范式把外生的产业组织的结构特征（规模经济要求）看作是企业长期利润的来源。

哈佛学派以实证的截面分析方法推导出企业的市场结构、市场行为和市场绩效之间存在一种单向的因果联系：集中度的高低决定了企业的市场行为方式，而后者又决定了企业市场绩效的好坏。这便是产业组织理论特有的“结构-行为-绩效”（structure-conduct-performance，简称SCP）分析范式。按照这一范式，行业集中度高的企业总是倾向于提高价格、设置障碍，以便谋取垄断利润，阻碍技术进步，造成资源的非效率配置；要想获得理想的市场绩效，最重要的是要通过公共政策来调整和改善不合理的市场结构，限制垄断力量的发展，保持市场适度竞争。 哈佛学派建立的SCP分析范式，为早期的产业组织理论研究提供了一套基本的分析框架，使该理论得以沿着一条大体规范的途径发展。然而贝恩最终并没有就SCP范式作出进一步的更为一般化的完整说明，谢勒(Scherer，1970)通过完善SCP范式中各环节的反馈效应，才使得传统产业组织理论的SCP分析范式得到了系统完整的阐述。正如马丁教授(Martin，1993)所指出的， 结构-行为-绩效的分析范式并不是一种单一的因果关系，它需要同时考虑其它因素对结构、行为和绩效的影响。贝恩的研究成功地开创了持续20年的以跨部门研究为主的经验型产业组织分析时代。 虽然结构-行为-绩效统治了主流产业组织学界近半个世纪，但其本身也有着许多难以克服的缺陷。SCP范式以静态的实证分析方法为主要手段，以给定的产业结构为前提，将现实企业之间既存的各种差异看成是决定产业竞争状态的外生变量，对特定企业和产业的实际行为进行静态截面观察，然后再将分析结果与企业的市场绩效相联系。首先，SCP范式缺乏坚实的理论基础，不具有严格的理论演绎逻辑的必然性，它是基于大量观察的经验性描述；其次，SCP范式过于强调市场结构对市场行为的决定作用，并且不能对策略性行为的逻辑作出清楚的解释，因素选择并没有穷举，新的重要因素未被纳入到框架之中，如信息、交易费用等；再次，SCP范式存在着来自数据采集和模型设计方面的天生缺陷；最后，该范式顶多只能反映出某一时期既有行业结构下的行为和绩效间的特定联系，而并不能说明该结构的形成原因及未来发展趋势如何。

哈佛学派以实证的截面分析方法推导出企业的市场结构、市场行为和市场绩效之间存在一种单向的因果联系：集中度的高低决定了企业的市场行为方式，而后者又决定了企业市场绩效的好坏。这便是产业组织理论特有的“结构-行为-绩效”（structure-conduct-performance，简称SCP）分析范式。按照这一范式，行业集中度高的企业总是倾向于提高价格、设置障碍，以便谋取垄断利润，阻碍技术进步，造成资源的非效率配置；要想获得理想的市场绩效，最重要的是要通过公共政策来调整和改善不合理的市场结构，限制垄断力量的发展，保持市场适度竞争。哈佛学派建立的SCP分析范式，为早期的产业组织理论研究提供了一套基本的分析框架，使该理论得以沿着一条大体规范的途径发展。然而贝恩最终并没有就SCP范式作出进一步的更为一般化的完整说明，谢勒(Scherer，1970)通过完善SCP范式中各环节的反馈效应，才使得传统产业组织理论的SCP分析范式得到了系统完整的阐述。正如马丁教授(Martin，1993)所指出的， 结构-行为-绩效的分析范式并不是一种单一的因果关系，它需要同时考虑其它因素对结构、行为和绩效的影响。贝恩的研究成功地开创了持续20年的以跨部门研究为主的经验型产业组织分析时代。虽然结构-行为-绩效统治了主流产业组织学界近半个世纪，但其本身也有着许多难以克服的缺陷。SCP范式以静态的实证分析方法为主要手段，以给定的产业结构为前提，将现实企业之间既存的各种差异看成是决定产业竞争状态的外生变量，对特定企业和产业的实际行为进行静态截面观察，然后再将分析结果与企业的市场绩效相联系。首先，SCP范式缺乏坚实的理论基础，不具有严格的理论演绎逻辑的必然性，它是基于大量观察的经验性描述；其次，SCP范式过于强调市场结构对市场行为的决定作用，并且不能对策略性行为的逻辑作出清楚的解释，因素选择并没有穷举，新的重要因素未被纳入到框架之中，如信息、交易费用等；再次，SCP范式存在着来自数据采集和模型设计方面的天生缺陷；最后，该范式顶多只能反映出某一时期既有行业结构下的行为和绩效间的特定联系，而并不能说明该结构的形成原因及未来发展趋势如何。

产业结构理论的代表流派有哪些介绍如下：(一)哈佛学派在产业经济学理论当中最重要的学派就是哈佛学派，哈佛学派的出现极大程度地促进产业经济学的发展，20世纪30年代，哈佛学派的代表人物是贝恩和梅森，哈佛学派建立了较为系统完整地SCP理论范式，并逐步推进产业经济学学科走向独立，学者的研究进入系统化的研究阶段。贝恩编写的《产业组织论》标志着产业经济学的雏形基本形成，在之后的20年时间里面影响了一大批的学者，成为国外许多著名大学和研究生研究的主要内容，可以说对一代学者的研究产生了重要影响。同时，哈弗学派的研究成果主要集中在海夫里鲍尔和斯托金编写的《产业组织与公共政策论文集》当中。在产业经济发展的早期阶段，还有部分哈佛学派的学者对产业经济学的发展起到一定的促进作用，比如现代经济学中的销售契约和广告推销等等，都在很大程度上奠定了产业经济学的发展。(二）芝加哥学派20世纪60年代芝加哥的经济学家对SCP理论范式提出了争议，由此SCP理论范式走向了下坡路。芝加哥学派逐渐成为产业经济学的主流学派，芝加哥学派与哈佛学派之间存在很大的不同，二者的侧重点存在差异，芝加哥学派更加注重经济市场结构和产业竞争之间的关系。芝加哥学派的代表人物是施蒂格勒，他出版的《产业组织》一书标志产业经济学正式进入成熟阶段，因为施蒂格勒对于产业经济的开创性研究，在1982年被授予诺贝尔经济学奖。芝加哥学派集成和发展了芝加哥大学的经济自由思想以及达尔文主义，该学派认为市场竞争是发挥力量的过程，是检验企业是否具备生存能力的过程。同时，芝加哥学派在理论上依靠古典经济学理论，其认为自由竞争理论依然存在作用。在芝加哥学派发展过程中，法学家和经济学家共同合作，对于价格理论进行深入地分析和研究，在很大程度上推动了法学经济学的出现。芝加哥学派对于产业经济学的另外一个贡献就是开创了规制经济学。(三）奥地利学派奥地利学派出现在20世纪70年代，该学派在哈佛学派和芝加哥学派的基础上引入全新的理论和方法，突破了产业经济学的理论基础和分析手段，大大推动了产业经济学的全面发展。该学派的代表人物是泰勒尔，其出版的《产业组织理论》，是当前世界上最权威的产业经济学教材。总之，奥地利学派不仅继承了原先的学派理论，而且在此基础上取得新的突破，成为当前世界上最主要的产业经济学理论。奥地利学派理论的最主要特点就是引入了交易费用理论和交易费用经济学理论，系统地分析该理论的假说和研究方法等。该理论的出现彻底改变企业只从技术角度分析企业，或者是只从垄断竞争的角度分析市场，从而研究企业的行为提供新的研究视角，从而深入到企业内部，为产业经济学的发展起到强大的推动作用。

　　一、产业经济学的研究范围与发展阶段　　在经济学中，产业通常被定义为生产同一种（严格说来是具有较强替代性）商品的企业集合，此时，产业与“市场”是同义词，因为只有为同一市场生产同类产品的企业才能构成同一个产业，而同一产业内的各个企业都是在同一市场上相互博弈，展开竞争并追求其最大化利润目标的（马广奇，2000）。当然，这里的市场指的是狭义的局部市场，而非广义的一般市场。因此，产业经济学最初只是以特定产业为研究对象，着重研究产业组织、产业的规模经济、产业内企业间的竞争垄断关系，后来逐步被经济理论界扩展到产业结构、产业关联、产业政策等方面，并形成了相应的理论架构。产业结构理论研究的是产业之间的相互关系及其演进的规律性；①产业关联理论是从技术经济的角度来描述产业之间的关联性；产业政策理论研究的是有关产业的结构政策、组织政策、技术政策、布局政策等方面的内容。从研究范围来看，在欧美国家，产业经济学实质上是狭义的产业经济学，即围绕产业组织研究的产业组织学，它以成熟和完善的市场经济为前提条件，较少考虑体制性因素对产业组织的影响。其研究内容主要包括相互关联的三个方面：不完全竞争下的 SCP范式，企业的目标、规模和组织，与产业组织相关的管制与反垄断等公共政策。在日本和中国等亚洲国家，其经济理论界把产业结构、产业关联和产业政策也囊括在产业经济学中，从而使产业经济学的研究范围得到扩展，并且习惯上称其为广义的产业经济学。　　从发展轨迹来看，产业经济学学科的建设和发展大体经历了三个阶段，即萌芽阶段、形成阶段和深化阶段。　　（一）萌芽阶段（1930年以前）　　从理论与实践的关系来说，产业经济理论的研究根源于社会分工的发展与新产业的不断产生。随着社会分工和社会化商品生产的发展，产业之间、产业内企业之间的关系日趋复杂，客观需要理论界对其运行规律进行研究。实际上，这种研究的需要早已随社会分工的深入演化而得到强化，理论界顺应这种客观需要也早已开始了其研究进程。这样，产业经济学萌芽的历史自然比较久远，最早可追溯到古典经济学家亚当·斯密(Smith, A., 1776)那里。他在《国民财富的性质与原因的研究》中提出了后人所推崇的两个原理：一是市场竞争机制理论，二是劳动分工理论。这两个原理都论及在自由竞争的市场体制下厂商的市场行为问题，这对后来的产业经济学中的产业组织理论的研究产生了直接的影响。之后的英国新古典经济学家马歇尔(1890)吸取其理论营养，首创性地提出“产业组织”概念并引入到经济学中。他在《经济学原理》一书中讨论生产要素时，丰富了萨伊的劳动、资本和土地生产三要素理论，提出了第四种要素即组织，指出资源配置效率面临的核心问题是企业内部规模经济与外部竞争活力的问题。他认为，追求规模经济必然导致垄断的发展，而垄断会阻碍和破坏价格机制的作用，使价格受到人为因素的控制，从而扼杀经济发展的原动力——自由竞争，使经济运行失去活力，破坏社会资源的合理分配。因此，规模经济与竞争活力之间的内在矛盾，被后人称为“马歇尔冲突”(Marshall Conflict)。　　马歇尔所处的时代仍然是自由竞争的市场经济占统治地位，垄断现象并不常见。但是到了20世纪初，垄断性的经济组织逐步形成，20世纪30年代张伯伦、罗宾逊提出了不完全竞争理论，对垄断竞争和寡头垄断市场进行了分析，对产业组织理论的发展起到了重要的推动作用。尽管如此，此时的产业经济学还处于萌芽状态，真正意义上的产业经济学还未形成。　　其间，产业结构理论也开始萌芽。早在17世纪，英国古典政治经济学家威廉·配第(W. Petty)就在其《政治算术》中论述了三次产业之间相对收入上的差距（即农业小于制造业、制造业小于商业），并指出，这种差距是劳动力在产业之间流动的重要原因。这为后来的产业间关系以及产业内结构的研究奠定了坚实的基础。　　（二）形成阶段（1930-1970年）　　20世纪30年代，美国处于工业化大规模生产阶段，大规模生产的经济性以及企业组织的替代对市场竞争产生了很大的影响。以梅森和贝恩为代表的产业组织研究小组在哈佛大学成立，他们继承前人的研究成果，总结美国几十年来产业组织政策的实践，运用经验分析、案例分析和经济计量方法，分析了大规模生产条件下的价格与成本，大企业对市场价格的影响以及可竞争市场的条件，形成了产业组织理论的完整体系。其标志性成果是贝恩的《产业组织》（1959年）一书的出版，在该书中，贝恩明确了产业组织的含义，把产业组织概括为产业内不同企业之间的各种类型的市场关系，即它们的交易关系、资源占有关系、利益关系、行为关系；提出了市场结构(Narket structure)、市场行为(Market conduct)和市场绩效(Market Performance)三个基本范畴，分析了三者的相互关系，并以研究市场结构为重点，构成了“SCP”分析范式。这就是后人所称的主流产业组织理论。此后，谢勒的《产业市场结构与市场绩效》（1970年）一书的出版，提出了更为完整的SCP范式，使产业组织理论更加成熟。　　在哈佛学派看来，市场结构主要包括集中度、产品差异、规模经济、进入障碍和政府管制，企业行为主要涉及合谋和策略性行为、广告和研究开发等方面，市场绩效包括资源配置效率、利润率、生产率等。他们认为，这三者之间存在递进制约的因果关系，市场结构决定企业的市场行为而市场行为决定资源配置的绩效。因此，为了获取良好的市场绩效，必须采取积极的反托拉斯政策和政府管制，以改善市场结构，进而规范企业的市场行为。由于哈佛学派十分重视市场结构对市场行为和市场绩效的决定性作用，因此又称为结构主义学派。　　在产业组织理论得以形成的同时，产业结构理论也得到迅速发展。20世纪30年代，澳大利亚经济学家费歇尔(A.G.B. Fisher)首次确立了三次产业分类法，把从自然界直接获取物质资料的产业称为第一产业，即广义的农业；把对取自于自然界的生产物进行加工和再加工的产业称为第二产业，即广义的制造业 （其中包括矿业）；把一、二产业之外的其他所有经济活动统称为第三产业。此后，英国经济学家克拉克(C. G. Clark)在配第和费歇尔的研究基础上，运用多个国家的经济统计资料，进一步揭示了劳动力在三次产业之间分布与转移的规律性，后被称之为“配第一克拉克定理”。同时，德国经济学家霍夫曼(W.G.Hoffmann)还对工业内部各产业之间关系进行了研究，把工业又进一步细分为消费资料产业、资本资料产业和其他产业，论证了消费资料工业的净产值与资本资料工业的净产值的比例，是随着工业化的过程而不断下降的。并通过计量分析，得出了消费资料工业的比重逐步减少、而资本资料工业的比重逐步上升的结论，这就是“霍夫曼定理”。到20世纪中叶，美国经济学家库兹涅茨(S.S.Kuznets)运用20多个国家的资料，深入考察了国民收入在三次产业间分布结构的演变趋势。列昂惕夫(W.Leontief)还创造了投入产出法，由此分析了产业之间的关系，对产业关联理论的发展作出了重要贡献。　　（三）深化阶段（1970年至今）　　1970年以来，产业经济学进入到全新的深化发展阶段，以哈佛学派为代表创立的主流产业组织理论一方面不断获得了发展和完善，另一方面也不断受到批评和挑战。因此，产业组织理论的发展分化成了两条主线：　　一条是代表主流学派，沿着SCP范式继续前进的“新产业组织学”，其代表人物有考林(Cowling)、沃特森(Waterson)、鲍莫尔(Baumol)等人。他们在研究产业组织问题中显示了以下几个特征：在研究方向上，不再强调市场结构，而是突出市场行为。在研究方法上，主要运用数学方法以及博弈论建立一系列的理论模型，以此来研究企业行为；对经济福利问题的分析较为深入，有许多独到之处。与谢勒的SCP范式相比，新产业组织理论对企业行为给予特别重视，将市场的初始条件及企业行为看作是一种外生变量，而市场结构则被看作内生变量，而且彼此之间不存在反馈线路。这些可视为对传统的SCP范式的修订和补充。　　另一条路线是以芝加哥学派为首的其他非主流产业组织理论的崛起。代表人物有斯蒂格勒、德姆塞茨(Demsetz)、布罗兹恩(Y.Brozen)等人。其中，斯蒂格勒的贡献最大，他在《产业组织》（1968年）一书中提出的主要观点有：(1)探索了企业兼并的动因和根源，认为企业兼并的动因并不在于实现规模经济，只要没有显著的规模不经济，兼并仍会发生。(2)提出了产业生命周期理论，论述了企业内部分工和社会分工的关系，解释了产业内的专业分工和垂直一体化现象。(3)讨论了厂商的最佳规模。认为最佳规模取决于许多难以观察和计量的因素，创造性地提出了用“生存者技术”原则来确定最佳厂商规模的观点：即，凡是长期竞争中得以生存的规模都是最佳规模。(4)深入研究了“进入壁垒”问题。传统认为的规模经济、资本需要量、产品差异等进入壁垒因素，在他看来不再构成壁垒，而政府管制是主要的壁垒之一。(5)创立了信息经济学理论，并运用它来解释市场组织问题。认为信息也可以产生收益，获取信息需要付出成本，厂商的信息是不完全的，市场中人的决策环境是以有限信息为特征的，因此，没有必要把完全信息作为实现竞争的必要条件，只要市场中厂商数目众多，就能达到最佳竞争程度。(6)率先对政府管制问题进行了系统的研究，开创了“规模经济学”的先河。之后，德姆塞茨 (1973)在其《市场集中研》一书中，实证研究了获利能力与市场经济的关系。总结起来，芝加哥学派的理论特点主要是：在研究方法上，更注重用严格的经济理论进行分析，并强调对各种理论的经验证明（泰勒尔，1988）；反对强调“结构—行为—绩效”的单向因果关系，而强调三者之间的双向互动关系；对市场行为持自由放任主义观点，反对政府对产业组织实施干预。　　正当欧美对产业组织理论的研究如火如荼的时候，在太平洋的彼岸——日本，则非常重视政府在产业发展中的作用，由此形成的产业政策是政府对产业组织、产业结构实施干预的集中体现。1945-1955年是日本战后经济恢复的时期，通过实施产业复兴政策和产业合理化政策，成功地实现了钢铁、煤炭、海运、电力、合成纤维等许多工业部门的产业重建和经济复兴之目的。之后，日本进一步通过产业政策的作用，使其经济在20世纪六七十年代获得高速增长，一跃成为世界第二大经济强国。随着日本经济奇迹的出现，产业政策日益引起各国理论界的广泛关注。1970-1972年，联合国经合组织(OECD)发布14个成员国产业政策研究报告，促进了“产业政策”在全世界的普及。日本学者如小宫隆太郎、筱原三代平、宫泽健一等对产业政策、产业结构等理论进行了系统的总结，并囊括在第一本明确命名为《产业经济学》的书中，标志着产业经济学的正式诞生。

页http://www.shenzhoulunwen.com/putong/glzzx.htmzijikankan ~ 产业组织理论(Theory of Industrial Organization)，在英国及其他欧洲国家又称产业经济学，是国际上公认的相对独立的应用经济学科，是国外经济学核心课程之一，也是近年来经济学最活跃、成果最丰富的领域之一。 产业组织理论是从微观经济学中分化发展出来的一门相对独立的经济学科，微观经济学是它的理论基础。不过，产业组织学虽然是一门实用性很强的经济学科，但在近10多年的发展过程中，它又有了自己的理论和方法，成为一门相当理论化的学科。（注：参阅Tirole,J.,1988,The Theory of Industrial Organization,Cambridge,MA:MIT Press,pp.1～10。中译本参阅〔法〕J.泰勒尔著，张维迎校译，1997，《产业组织理论》，北京：中国人民大学出版社，pp.1～20。）关于产业组织学的学科范围在主流经济学界意见也是基本一致的，1996年牛津大学出版社曾出版过一部由阿宁德亚·森(Anindya Sen)主编的《产业组织学论文集》，汇集了19篇产业组织学领域的名作，森在导言中指出：“产业组织学(IO)的定义可以较宽，包括企业理论、规制、反垄断政策、合同理论以及组织理论的某些内容”。（注：参见Sen,A.,1996,Introduction to Industrial Organization,1[st]ed.,Delhi:Oxford University Press。）简单地说，产业经济学以市场与企业为研究对象，从市场角度研究企业行为或从企业角度研究市场结构。 在西方，产业组织理论的发展不仅使自己的理论体系日臻完善，而且还影响了其他经济学科的产生与发展，如规制经济学(Regulation economics)就是在产业组织理论的基础上发展起来的，一些应用性微观经济学科如劳动经济学、国际贸易学、比较经济体制也从产业经济学的发展中受益良多，此外，与产业经济学联系较多的工商管理学科中的市场营销学、公司治理结构、公司理财学、企业战略等领域也深受其影响。（注：想进一步对此了解的读者可参阅马广奇，“产业经济学在西方的发展及其在我国的构建”，《外国经济与管理》，2000年第10期。） 一、产业组织理论的结构主义观点 如果追根溯源，一般认为马歇尔(A.Marshall)的新古典经济学是产业组织理论的源头，其后如20世纪前半叶的斯拉法(P.Sraffa)、张伯伦(Chamberlin)、琼·罗宾逊(J.Robinson)的垄断竞争理论，以及克拉克(J.M.Clark)的“有效竞争理论”都对产业组织理论的产生起了推动作用，但当时的产业组织理论还处于萌芽阶段，目前比较一致的看法是，产业组织理论产生于美国，作为一种理论体系产生于20世纪30年代，距今已有70年的历史。产业组织学作为一门独立的学科出现是伴随着上个世纪大型制造业公司的大量涌现，与新古典微观经济理论在解释垄断或不完全竞争问题上的失败分不开的。 产业组织理论体系是20世纪30年代以后在美国以哈佛大学为中心，以梅森(Mason)和贝恩(J.Bain)为主要代表形成的，理论界称为哈佛学派。哈佛学派的主要贡献是建立了完整的SCP理论范式，（注：所谓SCP是Structure（市场结构）－Conduct（市场行为）－Performance（市场绩效）的简称，哈佛学派认为结构、行为、绩效之间存在着因果关系，即市场结构决定企业行为，企业行为决定市场运行的经济绩效，所以，为了获得理想的市场绩效，最重要的是通过公共政策来调整不合理的市场结构。）这一范式的最初形式是贝恩(1956)的市场结构、市场绩效两段论范式。贝恩编写的著名教科书《产业组织论》(1959)的出版标志着产业组织理论的基本形成，（注：参见Bain,J.S.,1959,Industrial Organization,New York:Harvard University Press;Bain,J.S.,1956,Barriers to New Competition,New York:Harvard University Press.）并在其后的20年间成为国外许多著名大学本科生和研究生课程的主要学习内容，影响了整整一代学者和决策者。这一阶段产业组织理论的主要研究成果集中在海弗里鲍尔(R.Heflebower)和斯托金(G.Stocking)主编的《产业组织与公共政策论文集》中。至于现代主流产业组织理论中流行的SCP三段论范式则是由谢勒(Scherer)在贝恩两段论的基础上发展而成的（谢勒在1970年出版了《产业市场结构和市场绩效》）。SCP范式的形成标志着产业组织理论体系的初步成熟，产业组织学因此而成为一门相对独立的经济学科。那时，哈佛大学成了产业经济学的研究中心，哈佛学派的产业组织理论也理所当然地成为产业经济学的主流学派，但哈佛学派的组织理论具有经验主义的性质，强调经验性的产业研究，缺乏坚实的理论基础和系统的理论分析。哈佛学派的结构主义观点对战后以美国为首的西方发达国家反垄断政策的开展与强化都曾产生过重大影响，日本著名的产业组织理论权威马场正雄就将自己的主要理论称为“反垄断的经济学”。 二、SCP范式的衰落 自60年代以来，SCP分析范式成为理论界和经济界讨论与批评的热点，这些批评主要来自芝加哥大学的经济学家们，包括施蒂格勒(J.Stigler)、德姆塞兹(H.Demsetz)、波斯纳(R.Posner)等人，正是在这一批判的过程中，芝加哥学派崛起，并逐渐取得了主流派地位，其代表人物施蒂格勒还由于其对产业组织理论的开创性研究而被授予1982年诺贝尔经济学奖。（注：瑞典皇家科学院在斯蒂格勒的获奖公告中指出：“斯蒂格勒为市场运行的研究和产业结构的分析作出了重大贡献，他的成就使他成为市场和产业结构运用研究领域（产业组织）的学术带头人”。引自马广奇，2000,10。）芝加哥学派继承了奈特(F.Knight)以来芝加哥大学传统的经济自由主义思想和社会达尔文主义，认为市场竞争过程就是市场力量自由发挥作用的过程，是一个“生存检验”的过程。（注：关于产业组织的芝加哥学派理论的评述可参见夏大尉，“西方产业组织流派：方法论与基本观点”，载于于立主编，《产业经济学理论与问题研究》，经济管理出版社，2000版，pp.10～17，及苏东水主编《产业经济学》一书第4章第3节的有关内容，高等教育出版社，2000年版。）该学派在理论上皈依新古典经济理论，坚信瓦尔拉均衡和自由竞争理论依然有效，厂商行为是厂商预期的函数，政府无需干预。1966年施蒂格勒的名著《产业组织》（注：Stigler,G.J.,1968,The Organization of Industry,Illinois:Irvin Press.中译本见〔美〕J.施蒂格勒，潘振民译，1996，《产业组织与政府管制》，上海：上海三联书店。）一书问世，标志着芝加哥学派理论上的成熟。该学派特别注重市场结构和效率的关系，而不像结构主义者那样只关心竞争的程度，故被理论界称为效率主义者。 在芝加哥学派形成的过程中，以芝加哥大学法学院波斯纳为代表的学者们作出了特殊的贡献。法学家与经济学院和商学院的经济学家们共同合作，应用价格理论对反托拉斯法展开了深入的研究，不仅推动了美国反托拉斯政策的重大转变，而且推动了新兴边缘学科——法学经济学的诞生。芝加哥学派对产业组织理论研究的另一重要贡献是施蒂格勒、德姆塞兹和佩尔兹曼(S.Peltzman)等人对政府产业规制的分析，这一分析的结果是开创了经济学一个新的研究领域——规制经济学。 作为对传统的SCP范式的批判，鲍莫尔(W.J.Baumol)、帕恩查(J.C.Panzar)和韦利格(R.D.Willig)等人在芝加哥学派产业组织理论的基础上于1982年合作出版了《可竞争市场与产业机构理论》一书，系统阐述了所谓的“可竞争市场理论”(Theory of Contestable Markets)。该理论以完全可竞争市场和沉没成本(sunk cost)等概念为中心，来推导可持续的、有效率的产业组织的基本态势及其内生的形成过程，对贝恩的进入壁垒理论提出了强烈批评，认为问题不在于是否存在进入壁垒，而在于是否存在人为的进入壁垒，这一理论对80年代鲍莫尔(1982)提出的“进退无障碍理论”（Contestability Theory，又译“可竞争性理论”）有很大影响。在政策上该学派主张政府的竞争政策与其重视市场结构，倒不如说更应该重视是否存在充分的潜在竞争压力，而确保潜在竞争压力存在的关键是要尽可能地降低沉没成本。（注：参见〔美〕约翰·伊特韦尔主编：《新帕尔格雷夫经济学大词典》（第2卷），经济科学出版社，1996年版，第867～872页。） 与哈佛学派相同，芝加哥学派对美国反托拉斯活动和政府管制政策也产生了深远的影响，该学派的许多经济学家都曾在里根政府的司法部反托拉斯局、联邦贸易委员会等重要部门担任要职，直接参与反垄断商业活动的司法实践。 SCP范式的衰落是多种原因的综合结果，一方面该范式缺乏深刻而又明确的理论基础，正是由于“旧产业组织学”与30年代就被普遍接受的微观经济学理论不能很好地融合以及它对大型企业的成长与行为和日益突出的产业集中趋势缺乏解释能力，才导致70年代后期SCP范式在产业组织理论中的地位不断衰落；（注：J.卡布尔：“导论与概览：产业经济学的发展近况”，载J.卡布尔主编（于立、王旬译），《产业经济学前沿问题》，中国税务出版社，2000版，第4页。）另一方面，人们在实践中无法发现那种稳定的具有普遍意义的模型关系，导致对统计结果的解释自相矛盾。还有就是博弈论(Game Theory)的广泛运用，企业在市场中的策略性行为以及企业内部代理人的策略性行为，为博弈论的应用提供了广泛的机会，如斯宾塞(Spence)、萨洛普(Salop)、泰勒尔都在这方面取得了重要的研究成果，预示了产业经济学的发展方向。（注：参见Spence,A.M.,1977,Entry,Capacity,Investment and Oligopolistic Pricing,Bell Journal of Economics,8,pp.534～544.Salop,S.C.,1979,Strategic Entry Deterrence,American Economic Review Papers and Proceedings,69,pp.335～358.）最为重要的是，SCP范式的衰落正是产业组织理论迅速发展的结果。 在20世纪70年代以后，产业组织理论的研究引起了越来越多的世界一流理论经济学家们的注意和兴趣。他们不断地加入研究的行列，极大地弥补了产业组织理论研究主要来源于经验研究，缺乏理论基础的缺陷。尤其是博弈论的应用，“使产业组织学成为70年代中期以来经济学中最富生机、最激动人心的领域”。（注：J.卡布尔，“导论与概览：产业经济学的发展近况”，载J.卡布尔主编，《产业经济学前沿问题》，第2页，英文版见Cable,John(ed.),1994,Current Issues in Industrial Economics,New York,Macmillan.）西方产业组织理论经过几十年的发展，已成为研究对象明确、内容丰富、体系完整、应用性强的相对独立的微观经济学科。 三、产业组织理论的修正与发展 20世纪70年代以来，由于可竞争市场理论、交易费用理论和博弈论等新理论、新方法的引入，产业组织理论研究的理论基础、分析手段和研究重点等发生了实质性的突破，大大推动了产业组织理论的发展。 产业组织理论的发展一方面沿着SCP范式的方向发展成为“新产业组织学”。新产业组织理论在研究方向上不再强调市场结构，而是突出市场行为，将市场的初始条件及企业行为看作是一种外生力量，而市场结构则被看作内生变量，并且不存在反馈线路，寻求将产业组织理论与新古典微观经济学进行更加紧密的结合。在研究方法上，80年代前后，以泰勒尔、克瑞普斯等人为代表的经济学家将博弈论引入产业组织理论的研究领域，用博弈论的分析方法对整个产业组织学的理论体系进行了改造，逐渐形成了“新产业组织学”的理论体系。新产业组织理论的特点可以归纳为三个主要方面：从重视市场结构的研究转向重视市场行为的研究，即由“结构主义”转向“行为主义”；突破了传统产业组织理论单向、静态的研究框架，建立了双向的、动态的研究框架；博弈论的引入。 另一方面是近年来崛起的以科斯(R.H.Coase)等人的交易费用理论为基础，从制度角度研究经济问题的“新制度产业经济学”，也被称之为“后SCP流派”，其代表人物有科斯、诺斯(North)、威廉姆森(O.E.Williamson)、阿尔钦(Alchian)等人。（注：这方面的成果主要体现在威廉姆森(O.E.Williamson)的著作之中，可参见Williamson,O.E.,1985,The Economic Institutions of Capitalism,New York:Free Press.Williamson.O.E.,1989,Transaction Cost Economics,in Schmalensee R.,and Willig,R.D.,(eds.)Handbook of Industrial Organization,Amsterdam,North-Holland:Elsevier Science Publishers.）该学派组织理论的主要特点在于它引入交易费用理论，对交易费用经济学的理论体系、基本假说、研究方法和研究范围作了系统的阐述，彻底改变了只从技术角度考察企业和只从垄断竞争角度考察市场的传统观念，为企业行为的研究提供了全新的理论视角，对产业组织的深化起了直接的推动作用。如果说主流产业组织理论注重产业组织之间的关系的话，新制度经济学则将研究重点深入到企业内部，从企业（公司）内部产权结构和组织结构的变化来分析企业行为的变异及其对市场运作绩效的影响。 产业组织的新奥地利学派在理论上的成就，是建立在门格尔(Carl Menger)、庞巴维克(Eugen Von Bohnbawark)始创的奥地利经济学派的传统思想和方法之上的。新奥地利学派注重个体行为的逻辑分析，在理解市场时着重过程分析，而不是新古典主义的均衡分析，其研究目标是从个人效用和行为到价格的非线性因果传递，而不是为人熟知的新古典主义数学函数的相互决定，与哈佛学派、芝加哥学派在基础理论上的区别构成了新奥学派的最主要特征。针对新古典学派通过均衡对市场进行分析，把经济学当作客观的科学并模仿物理学的分析方法来构筑经济理论模型的分析方法，新奥学派对此进行了批评。他们从主观主义的立场出发，把经济学看作是不同于自然科学的“人类行为科学”的一个领域，认为自然科学研究对象的自然现象通常存在某种规律性，可以用数学模型来表示，还可以通过实验来验证，而经济规律是通过对一些不言而喻的公理进行逻辑推论而发现的，历史事实是由多种因素发生作用的复合结果，因此难以用来检验经济理论。所以该学派极力否定作为经济分析工具的现代数学方法，主张经济现象应运用人类行为科学的方法，按“人类行为是实现其目的的合理行为”这一公理，通过语言进行阐述。（注：参见哈耶克，1982年，《知识的虚伪》，《现代国外经济学论文选》第2辑，北京：商务印书馆。）新奥产业组织理论的基础是奈特式的不确定性概念，新奥学派从不完全信息出发，把竞争性的市场过程理解为分散的知识、信息的发现和利用过程，而市场不均衡就是因为存在着未被发现的信息或信息不完全而造成的决策失误所导致的利润机会的丧失。 在政策上，新奥地利学派对传统的哈佛学派的反垄断政策基本持批判态度，强烈反对政府干预，认为政府的信息也是不完全的。哈佛学派建立在SCP分析框架基础上的反垄断政策着眼于形成和维护竞争的市场结构，而市场结构又由市场集中度、产品差别化、进入壁垒所决定，新奥学派认为，市场竞争源于企业家的创新精神，只要确保自由的进入机会，就能形成充分的竞争压力，惟一能真正成为进入壁垒的就是政府的进入规制政策和行政垄断。因此最有效的促进竞争的政策首先应该是废除那些过时的规制政策和不必要的行政垄断，实行自由放任政策。新奥学派认为，社会福利的提高源于生产效率而非哈佛学派强调的配置效率，只要不是依赖行政干预，垄断企业实际上是生存下来的最有效率的企业，这导致新奥学派对大规模的企业组织持宽容的态度，认为市场竞争过程本来就是淘汰低效率企业的过程，反对企业分割、禁止兼并的结构主义政策主张。（注：对产业组织新奥地利学派理论的进一步评述可参考于立主编，《产业经济学理论与问题研究》，经济管理出版社，2000年版，第17～23页。） 这一阶段的代表作是泰勒尔（法国）1988年出版的《产业组织理论》，这是近10年来国外大学最具权威性的产业组织学教科书。此外，1987年《产业经济学杂志》以特刊形式出版的一期论文集和1990年由威廉姆森主编出版的《产业组织学论文集》，以及1994年由英国威尔士大学教授卡布尔主编出版的《产业经济学前沿问题》，这些著作包括了产业经济学的经典文献、“新产业组织学”的代表作及“芝加哥学派”和“新制度经济学”的一些成果，基本上反映了整个80年代西方产业经济学各个流派取得的最新进展。 更加注重对产业组织理论政策含义的研究也是其发展的一个新特点。浏览近年来西方学术界关于产业组织研究的文献，可以发现，有相当一部分是探讨公共经济政策中有争议的问题，如兼并与效率的关系问题、掠夺性定价问题、反托拉斯法是否有利于竞争等问题。（注：参见Hay,D.,Morris,D.,1991,Industrial Economics and Organization,1[at]ed,Oxford:Oxford University Press.） 四、西方产业组织理论的研究方法与工具的演进 20世纪产业组织理论的长足发展集中体现在其研究方法的巨大变化上，分析方法的变化带来的是产业组织理论研究深度的推进和广度的拓展，产业组织理论上的诸多创新在很大程度上得益于研究方法的演变，研究方法的演进甚至在某种意义上体现了产业经济学的发展脉络。经济学的研究方法取决于它所研究的内容和对象，单一的方法难以满足各个领域的需要，所以产业经济学的研究方法是一个研究方法的集合，包括实证方法和规范分析、定性分析与定量分析、静态分析和动态分析、统计分析和比较分析、博弈分析法和结构分析法以及系统动力学方法等。 实证方法是产业组织理论最基本的分析方法，它在整个产业组织学的方法论集合中居于核心地位，实证研究又分为理论研究和经验研究两部分。就方法论而言，产业经济学也是一门具有强烈规范经济学色彩的应用经济学，在有关理论的研究分析中，其有关判断或结论的得出都是以一定的价值观标准为前提的。 产业组织学中的经验性规律，大多是综合应用静态和动态分析方法的结果，静态分析常被称为横断面分析，虽然一般而言静态分析是动态分析的起点和基础，但产业组织学研究进行的主要是动态分析和时间序列分析。产业组织学中有许多研究成果是通过大量的统计分析总结出来的，归纳一般规律需要运用统计分析方法，而在研究具体国家产业问题时又往往需要运用比较分析的方法，与相应国家或地区的产业状态进行比较。 结构主义的分析方法十分重视产业结构和市场结构，认为系统的行为是由系统的结构所决定的，所以十分注重研究产业与产业之间的关系结构以及产业内各企业相互作用的关系结构，并由此结构出发研究整个产业的整体行为。 系统动力学方法是通过分析社会经济系统内部各变量之间的反馈结构关系来研究整个系统整体行为的理论。系统动力学认为系统的行为是由系统的结构所决定的，这一点与结构主义分析方法一致。系统动力学进一步指出，系统的结构是动态反馈结构，可用控制论的方法来研究，所以系统动力学尤其注重各经济变量之间的动态反馈结构，而对变量的精确度要求不高，因此特别适合于像产业经济这种许多方面难以定量的复杂系统的研究。国外已有许多学者运用系统动力学的方法来研究产业组织、产业结构等诸多产业经济对象，取得了令人满意的结果。 从时间上看，20世纪50年代案例分析是产业经济学最主要的研究方法，哈佛学派和芝加哥学派都曾广泛使用，并且取得了许多重大的研究成果。案例法特别适用于无法精确定量分析的实际的复杂经济事例，非常有助于揭示出普遍经济规律在不同的实际环境中表现出的不同形式，有助于培养经济研究人员对实际经济事务中所蕴涵的经济规律的敏感性。 20世纪60年代以后，经济计量学方法成为产业经济学的主要研究方法，是产业经济学转入实证以后采用的主要方法，目前仍是主要的实证研究方法。“60年代中后期，随着在经济计量学方法方面受过良好训练的（或匆匆武装起来的）新一代学者的出现，也由于电子计算机和经济计量学软件的迅速普及，利用结构—绩效模式横断面数据进行回归分析，一时间几乎成为产业组织问题研究的时尚”。（注：J.卡布尔，“导论与概览：产业经济学的发展近况”，载J.卡布尔主编：《产业经济学前沿问题》，中国税务出版社，2000年版，第3页。）总之，这一时期研究的基本脉络是运用案例研究和计量分析来建立和验证SCP范式及其内在的逻辑关系。 五、博弈论在产业组织理论中的运用 产业组织理论是应用博弈论方法较早的一个领域，特别是在寡头垄断、不完全竞争市场的定价、企业兼并、反垄断规制等领域。博弈论方法是20世纪70年代以后产业经济学的主要研究方法，可以说，产业组织经济学过去几年来在理论方面的重大进展都是由于博弈论的广泛运用而取得的，同时，博弈论及机制设计、不完全合同理论的应用也使得产业组织经济学的理论基础大大加强。如果说经济计量学方法主要适合于实证研究的话，那么博弈论方法则主要适用于理论分析，80年代以法国学者泰勒尔为代表的西方学者就应用博弈论分析的方法对整个产业组织理论体系进行了再造。博弈论被引入产业经济理论的分析中，意味着那种过去认为只能依靠市场实现的瓦尔拉斯均衡现在可以通过组织内部结构调整等来解决市场问题。理性预期学派为这一客观事实提供了理论上的支持，企业行为不仅仅取决于市场结构，还取决于企业对自己的行为可能引致的其他企业反应行为的预期，即企业的行为是其心理预期的函数。用博弈论的术语来说，企业的行为是各个企业所共同拥有的信息结构或判断概率的函数，这些突破性的进展使产业组织理论对现实经济中厂商的行为有更强的解释力。 现在博弈论已成为产业组织研究中占主导地位的研究工具，常用于研究寡头垄断、不完全市场的定价、企业兼并、反垄断规制等问题，也正是由于博弈论的应用，才使产业经济学成为经济学中进展最为迅速的领域之一，并吸引了一大批一流经济学家投身其中，“我们开始找到一个对丰富多彩的行为的某些方面进行处理的理论方法……我们现在有了能从策略性行为和信息方面对种种现象给出解释的理论模型，这些现象包括：价格战、不真实广告、限制性定价、各种默契合作与合谋、讨价还价的破裂与协议的延误、担保和服务合同的作用、寡头垄断企业选择的定价方式、供货商与顾客之间的合同性质、各种交易制度的采用等，对这些现象的解释在5年前几乎是无法得到的……”。（注：Roberts,D.J.,1987,Battles for Market Share:Incomplete Information Aggressive Pricing and Competitive Dynamics,in Bewley,T.(ed.),Advances in Economic Theory,Fifth World Congress,Cambridge:Cambridge University Press,p.157.） 但也有人从另外一个角度来看待这个问题，谢勒(Scherer)就认为“‘新产业经济学"的成绩被大大高估了……现在人们普遍认识到，我们需要基于坚实的实证研究，包括定性的和定量的两个方面……”。（注：Scherer,F.M.,1988,The Economics of Market Dominance,Basil Blackwell:Oxford,in International Journal of Industrial Organization,6,pp.517～518.）施马兰西(Schmalensee)也同意这种看法：我们对许多古典问题的认识，包括进入障碍和卡特尔稳定性问题，有了很大的提高，但同时我们也应看到博弈论方法在分析不完全竞争方面的两个不足：首先在不完全信息条件下，即使简单的多阶段博弈也有多重精炼贝叶斯—纳什均衡，但如何处理精炼贝叶斯—纳什均衡的一般方法尚不清楚，而且认为具有有限理性的人能够解决实际生活中面临的复杂的多阶段博弈问题这种假设，也似乎把理性原则推得过远了；其次，大量使用的非合作博弈模型的多重均衡结果对假设的细微变化都很敏感，使得均衡非常脆弱，对博弈论模型的检验也变得相当困难，博弈论模型的预测看上去很微妙，但往往难以检验，这样除非博弈论分析能够得出令人信服的一般性预测或者被能做到这一点的其他理论所取代，否则就应相信，产业经济学中最重要的成果主要来自于实证研究，只有实证研究才能揭示出哪些理论模型是“空盒子”，哪些理论模型具有广泛的应用性。（注：Schmalensee,1988,Industrial Economics:An Overview,Economic Journal,98,pp.675～676.）这样，自20世纪90年代以来，产业组织理论又进入新的快速发展时期，“产业组织学家们又转向依靠实证研究来解决分歧、填补漏洞和提炼思想”（注：J.卡布尔，“导论与概览：产业经济学的发展近况”，载J.卡布尔主编：《产业经济学前沿问题》，中国税务出版社，2000年版，第7页。），过去截然区分理论研究者和实证研究者的界线消失了，实证研究者越来越愿意吸纳和利用经济学理论和经济计量学方法的新成果，实证研究的技术和手段整体上都具有更高的水准，理论研究者也比过去更多地接触实际，实际数据更加准确并且更易于获得。所以，伴随着理论层次上对博弈论的广泛重视，案例研究方法继续受到青睐，其重要性相对提高，但横断面回归分析有所衰落。（注：J.卡布尔，“导论与概览：产业经济学的发展近况”，载J.卡布尔主编：《产业经济学前沿问题》，中国税务出版社，2000年版，第11页。）除了非合作博弈论仍将在产业组织理论中扮演主要的角色外，网络博弈和合作—非合作混合博弈将日益渗透到产业组织的分析中。 普拉特(Plott)的实验方法(experimental method)和80年代得到很大发展并被广泛应用到宏观

现代产业经济学的“结构—行为—绩效”分析范式（Structure-Conduct-Performance），简称SCP范式。这一范式认为产业结构决定了产业内的竞争状态，并决定了企业的行为及其战略，从而最终决定企业的绩效。 贝恩(Bain，1958)在吸收和继承马歇尔的完全竞争理论、张伯伦的垄断竞争理论和克拉克的有效竞争理论的基础上，提出了SCP分析范式。该范式成为传统产业组织理论分析企业竞争行为和市场效率的主要工具。他认为，新古典经济理论的完全竞争模型缺乏现实性，企业之间不是完全同质的，存在规模差异和产品差别化。产业内不同企业的规模差异将导致垄断。贝恩特别强调，不同产业具有不同的规模经济要求，因而它们具有不同的市场结构特征。市场竞争和规模经济的关系决定了某一产业的集中程度，产业集中度是企业在市场竞争中追求规模经济的必然结果。一旦企业在规模经济的基础上形成垄断，就会充分利用其垄断地位与其他垄断者共谋限制产出和提高价格以获得超额利润。同时，产业内的垄断者通过构筑进入壁垒使超额利润长期化。因而，贝恩的SCP分析范式把外生的产业组织的结构特征（规模经济要求）看作是企业长期利润的来源。

准确测量温度。温度补偿旋钮就是在电位差计中用于调整补偿电阻值的旋钮，这个旋钮的作用就是按照温度变化来调整补偿电阻的值，从而达到准确测量温度的目的，通过旋转温度补偿旋钮，可以改变传感器的阻值，使其达到一定的温度补偿。电位差计是一种电学量测量仪器，常用于进行温度、压力、湿度等物理量的测量。

首先，要正确认识党管干部原则。一方面，要充分认识到用人权是最大的执政权之一，“党管干部”是体现党的执政地位、巩固党的执政基础的重要保证，是干部工作的根本原则，必须毫不动摇、坚定不移地予以坚持；另一方面，要正确把握党管干部与发扬民主的辩证关系，党管干部是总原则，发扬民主是手段，发扬民主离不开党的领导，发扬民主的目的就是要更科学、更有效地落实党管干部原则。既不能把坚持党管干部当作阻碍干部群众行使民主权利的借口，也不能把扩大干部工作民主看作是什么都交给群众去选择，而是要在牢牢掌握党组织用人权的基础上，在干部工作中充分发扬民主，提高选人用人的公信度。其次，要把党管干部原则贯穿干部选拔任用全过程。在推荐环节，要准确掌握好干部工作的方针政策，科学制定推荐工作方案，根据代表性、差异性、知情度、关联度的要求，合理确定民主推荐范围，提高领导班子成员和组织部门在推荐中的权重，力求推荐结果的科学性、真实性。在考察环节，要选派公道正派、经验丰富、素质优良的干部参加考察工作，注意拓宽考察领域，创新考察方法，改进考察方式，注重全方位深入考察干部，综合了解考察对象的工作实绩和德才表现，力求考准考实。在酝酿环节，充分听取各方面包括纪检、审计、计生等部门的意见，综合考虑人选推荐结果和平时掌握的情况，根据人选与岗位的匹配度，集体研究确定拟任职人选。在选举环节，要旗帜鲜明地向代表讲清楚人事安排方案的原则、目的，讲清楚人选产生过程，讲清楚人选的基本情况，并依法依规组织好选举工作。在具体工作中，要分清选任制干部和委任制干部的区别，委任制干部主要适用实绩晋升原则，不搞一刀切。再次，要加强对干部的日常考核。对干部的选拔任用不能“一推定音”或“一考定音”，而是要注重完善干部日常考核，把功夫花在平时。要通过换届考察、届中考察、专项考核、年度考核、巡视等多种途径，多渠道、多层次、多侧面了解干部的德才表现。要定期对领导班子运行和干部履职情况进行分析研判，发现问题及时解决。要多到基层干部群众中去，到干部曾经工作过的地方去，在乡语口碑中了解干部。要注意听取老同志的评价意见，重视少数知情人的意见。要近距离地接触干部，多与干部谈心谈话，了解干部的所思所为。最后，要正确分析和对待票数。一要正确看待票的作用。推荐票并不是选举票，推荐票只能作为用人的重要参考，不能作为用人的唯一依据。二要对票进行分析甄别。要将推荐结果与平时掌握情况、外部反映情况、干部群众认同情况进行比较，将推荐对象近几年内的推荐测评结果进行比较，通过多角度、全方位地甄别，分析是否存在拉票行为，是否存在影响投票结果的其它因素。三要科学运用投票结果。坚持从推荐得票较高的人选中确定考察对象，但不唯票取人，同时要研究探索制定民主推荐结果一旦失真或明显与组织掌握的情况不符后，党组织如何进行决策的意见办法，以制度的形式保障干部选拔任用的科学合理、公正公平。

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一、根据招投标的定义来说 招标和投标是两个相辅相成的行为招投标是招标投标的简称。招标和投标是一种商品交易行为，是交易过程的两个方面。招投标是一种国际惯例，是商品经济高度发展的产物，是应用技术、经济的方法和市场经济的竞争机制的作用，有组织开展的一种择优成交的方式。这种方式是在货物、工程和服务的采购行为中，招标人通过事先公布的采购要求，吸引众多的投标人按照同等条件进行平等竞争，按照规定程序并组织技术、经济和法律等方面专家对众多的投标人进行综合评审，从中择优选定项目的中标人的行为过程。其实质是以较低的价格获得最优的货物、工程和服务。招标和投标两个行为是交互存在的。二、招标和投标有各自的流程的前提招标分为公开招标和邀请招标两种形式 需要满足相应的必要条件 在相应的前提条件下才可能进行相应的招标。详细的说 招标需要满足招标人依法成立、已经完成审批手续、设计资料齐全和相应的资金已经落实等。投标的条件是企业需要满足招标公告里面的资质要求、业绩要求、财务要求、质量要求等客观要求，并按照招标公告的要求在指定时间内完成项目报名及招标文件的采购。当前某些行业项目可以直接在网上完成以上所有内容的审核及相应的文件采购工作 非常方便三、招标的程序招标是由受到项目建设单位委托的招标代理机构完成。主要包含招标文件的编制、发布招标公告、评标程序、评标公示、定标原则和订立合同。其中定标原则和订立合同也是包含在招标程序中的工作，而在现实中往往很多人的认知是觉得这个是项目建设单位的工作。事实上招标代理是受到项目建设单位的委托来代替建设单位来完成相应的工作。四、投标程序投标工作是参与项目报名的企业自身在接收到项目招标文件之后自行完成。文件的编制包含准备工作、技术及经济标书的编制、投标报价的策略确定。之后就是文件的递交。五、结合招标及投标的程序总体的流程如下1、招标人（即业主）办理项目审批或备案手续。项目审批或备案后，招标人开标项目实施。2、招标工作启动。招标人可以委托招标代理机构进行招标，也可以自行招标（但备案程序较为繁琐），多数为招标代理机构（即招标公司）承担招标工作。3、招标公司协助招标人进行招标策划。即确定：招标进度计划，采购时间，采购技术要求，主要合同条款，投标人资格，采购质量要求等等。4、招标公司在招标人配合下，根据招标策划编制招标文件（包括上述策划内容和招标公告）。5、招标人确认后，招标公司发出招标公告（公开招标）或投标邀请（邀请招标）。投标人看到公告或收到邀请后前往招标公司购买招标文件。6、获得招标文件后，投标人应研究招标文件和准备投标文件。其间，如有相关问题可与招标公司进行招标文件澄清，必要时招标公司将组织招标项目答疑会。并根据答疑或澄清内容，对全部投标人发布补充文件，作为招标文件的必要组成和修改。7、招标公司在开标前组建评标委员会，评标委员会负责评标。评委会组成和评标须符合《评标委员会和评标方法暂行规定》。8、招标公司组织招标人、投标人在招标文件规定的时间进行开标。开标包括：招标公司委派的主持人宣布开标纪律>确认和宣读投标情况>宣布招标方有关人员情况>检查投标文件密封情况>唱标(对投标函或投标一览表中的投标人名称/价格/交货期/投标保证金等内容唱标)>完成开标记录并各方签字>开标结束9、评委会审查投标文件进行初步评审、详细评审和澄清（如有必要），确定中标候选人。10、招标公司根据评委会意见出具评标报告，招标人根据评标报告，在中标候选人之间确定最终中标人。11、招标公司根据评标报告发出中标、落标通知书。12、中标人根据中标通知书，在规定时间内与招标人签订合同。

无造物主论。造物主论和有神论应该不一样吧。。。

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洛浦公园于1997年5月动工兴建，而早在此13年前，时任中共中央总书记的胡耀邦就提出了这一建议。1984年4月3日，胡耀邦总书记首次来洛视察。在返程时，他突然问起洛阳40万职工的业余生活来。他了解情况后说，洛阳的公园太少了，并提议：可沿20里长堤建设洛滨公园，节假日，职工们便可以到河边休闲玩耍。史料记载，当晚，洛阳市马上召开了市委常委扩大会议，会上通报了建“洛滨公园”的意见。由一位副市长和城建局牵头，“洛滨公园”工程建设方案不久便出炉了。方案计划从洛河桥（即现西苑桥）至瀍河桥，由西向东沿河堤在洛河北岸依次建起秋枫公园、上阳公园、同乐公园、洛神公园和华林公园等5个小公园；同时提出堤两侧要进行绿化，堤顶不能太窄，“必须能会车”。由于胡耀邦总书记亲自交办，加上确实可以改善群众生活，当时有关部门热情很高。然而，预算出来，所有人都有些迟疑：除去土石方等所有可以义务劳动解决的部分，这一庞大的工程仍然需要1.8亿元开支，而当时洛阳市一年的财政收入才2亿多元。就在此时，有人写了一封信给胡耀邦总书记，大意是：洛阳还不富裕，财政很紧张，修公园，是否可行？很快，带有胡耀邦批示的信件返回来：“如经济困难，可以缓办。”于是，这项宏伟的工程就此搁浅。然而，人们并没有忘记这个计划。1996年，洛阳市区人口达130万，公共休闲场地越来越拥挤了，我市园林事业进入高速发展的黄金时期。此时，我市正准备创建国家园林城市和卫生城市，洛河沿岸的大垃圾场无疑成了创建的一大阻力。于是，兴建“洛滨公园”又被提上议事日程。1997年，市委七届二次全会通过了沿洛河两岸兴建大型公益性游园的决定。 公园初步建成后，即命名为“洛浦公园”，取洛阳八大景“洛浦秋风”之意。　“把昔日冬天黄沙满天，夏日苍蝇乱飞，一年四季垃圾遍地的10公里长的洛河乱石滩建成了四季常青、三季有花的洛浦公园……”省里一家报纸盛赞洛浦公园。　经过近10年连续不断的建设，特别是2007年洛浦公园东延长线竣工后，洛河两岸形成了风光旖旎的景观带。　如今，洛浦公园北岸景区16公里，在西苑桥至洛阳桥段共有30个大小广场、30组亭子廊架、10个植物专类园和诸多园林小品；洛阳桥至瀍河口的历史文化区内，建有河图洛书、商王祈雨、会盟史话、定鼎九州、东汉太学等反映洛阳重大历史事件和人物的14个文化广场，用园林小品和铺装、雕塑、碑刻展示了洛阳深厚的历史文化内涵，实现了园林艺术与历史文化的完美结合，形成了多层次、景观丰富、具有优美韵律的带状园林景观。　南岸景区是12公里长、40米宽的绿地，以常绿和落叶乔木片植密林为主，高低错落，富有野趣。千亩国花园以隋唐历史文化为基础，以牡丹文化为内容，林木叠翠，楼榭相连，为南岸景区增添了美丽的景观。　经过疏浚、治理，5级橡胶拦河坝在河道上建起，700多米宽的水面形成了洛浦公园碧水蓝天的美景。中央领导人、外宾参观洛浦公园后感叹：“洛浦公园规模宏大，水域开阔，是融园林绿化、园林建筑、园林景观、园林文化于一炉的新型开放公园，再现‘天下名园重洛阳"的盛景。”　如今，洛浦公园西延伸工程中的生态湿地公园正在紧张建设，2008年3月底，自瀛洲大桥逆流而上，长达2.6公里的洛河将呈现两岸花草遍地，河中岛屿棋布，空中水鸟飞翔的怡人生态景观。

商务谈判是合作双方为促进合作而进行的，它是解决合作双方争议并取得各自经济利益的一种方法或手段。商务谈判在一定程度上既是一门科学，又是一门艺术，之所以这样说，是因为：首先，商务谈判是一门综合性的边缘科学。整个谈判过程将涉及到贸易、金融、企业管理、法律、市场营销等专业知识，并广泛涉及社会学、心理学、语言学、公共关系学、逻辑学等知识领域；整个商务谈判的过程既是合作双方不断磋商，相互让步，解决争端，以达成协议。签定合同的过程，亦是涉及双方经济利益的一个较量的过程。这个过程存在着广泛的策略与技艺，合作双方在谈判过程中，你来我往，坚持与让步，山穷水尽，柳暗花明，握手言欢，本身就体现了造诣很深的科学与艺术。在市场经济中进行成功的商务谈判，我们认为应着重作好以下工作： 一、把商务谈判看作是互惠互利的合作事业 商务谈判是指商务往来双方，以经济利益为目的，就各种提议和承诺进行洽谈协商的过程。其核心在于谋求一致、各得其所。因此，商务谈判要确定平等、互惠互利的谈判方针。一场成功的谈判意味着谈判双方均为赢家，达成“赢一赢协议”是现代商务谈判模式中谈判各方追求的最终目标，人们一直在探求一种有效的方式来推进谈判进程。强力谈判策略遵循“互惠互利”的谈判方针，即谋取本方利益的同时又尽量给予对方以满足感。 谈判的目标是使合作双方达成一致的协议，使双方都感到自己有所得，有利可图，而不只是一方获利，这将是谈判成功的基础。谈判既是竞争，又是合作，我们不能简单的以胜负输赢来对待谈判的结果，而应把谈判看作一种合作，一个对双方有利的事情。但在合作中，彼此竞争可能很激烈，竞争可能贯穿在整个谈判过程中，但它只是在估量自己同别人抗衡的能力、策略和手段，竞争者要得到报偿，就要体现在合作上，即双方谈判的成果上。当然在商务谈判中，“合作”是利己的，它首先考虑的是自己的利益，在对自己有利的前提下，再考虑对方的利益，我们可以认为“成功的谈判对双方都是有利可图的，每方都是胜利者，谈判是一种合作事业就是彼此追求共同的利益”。 因此，在商务谈判中把商务谈判看作是互惠互利的合作事业，我们也要站在对方的立场上考虑问题，考虑双方的多重利益，坚持以诚待人，以理服人。 二、 充分做好谈判的准备工作 商务谈判是商务谈判人员运用一定的谈判策略和技巧，达到商务谈判事前设定的目的，满足交易双方的利益需求，化解分歧、消除冲突、达到共识，取得对自己有利或双赢结果的企业运营管理中的必要手段。谈判中的冲突是双方在利益差异出现时控制力度失衡所引起的必然结果。冲突可以预知，也可以通过进一步沟通，以娴熟的谈判策略予以化解。商务谈判是一项复杂的业务工作，它很容易受到主、客观等多方面的影响。谈判者要在错综复杂的局势中左右谈判的发展，就必须进行充分的准备，这不但会使我方谈判人员在谈判中从容不迫，成竹在胸，有效实现预期的目的，而且可以通过谈判的准备工作，确保对方寻求与我方建立良好关系的愿望。作好谈判的准备工作，我们要抓住以下几方面：1、广泛搜集资料，摸清对方虚实。仔细研究剖析对手、竞争者，对其实力和弱点进行分析，走好谈判准备中的必要一步。事前多方摸底，可以对症下药，制定相应对策，为此弄清对方虚实，是谈判人员在运筹过程中应首先解决的问题，要摸清对方的虚实，这就必须进行大量的调查研究，对各类相关资料进行广泛搜集，并尽可能详尽准确。2、理清我方思路，认定自身实力。谈判人员首先理清思路，客观认定自身实力，在谈判过程中才能目标明确，思路清晰，采取适当的措施。3、组织精干谈判班子。首先物色开诚布公，为人正派，可依赖，知识面广的人员组成谈判班子，并选好主谈人，在已拟定的谈判方针和方案前提下，给予其足够的授权，以让他随机应变，运用自如。4、制定谈判目标。将我方确定谈判目标分为三个层次：必须达到的目标；希望达成的目标；乐于达到的目标。在谈判过程中，乐于达成的目标，必要时可以放弃；希望达到的目标在迫不得已的情况下才考虑放弃；而必须达到的目标，即谈判的底限，则毫无讨价还价的余地，宁愿谈判破裂也不能放弃这个目标。5、合同文本草案的准备。合同文本草案应以我方提出的草案为基础，如果争取不到，也应尽最大努力避免在对方提出的草案基础上来讨论。6、制定谈判计划。谈判计划也叫程序安排，要尽量简明扼要、醒目、易记，对谈判起到提示作用，使谈判人员把全部精力投入到谈判之中去，及时把握要领及实质，从而把握谈判进程。7、规划议程。控制议程有着举足轻重的作用：其一，控制议程的人既可以支配谈判内容，也可支配谈判的程序和节奏；其二，掌握议程就等于掌握了谈判主动。因此，谈判各方都想争取议程的规划工作，以使谈判的内容和程序都符合自己的利益。 三、 恰当运用谈判策略 商务谈判策略是多种多样的，诸如避免争论策略、抛砖引玉策略、避实就虚策略等等。策略不是教条，在运用时必须从具体情况出发，审时度势，灵活应变，才能达到预期的目的。谈判就是把争端谈成协定，双方各尽所能，各取所需，只有恰当运用谈判策略，才能实现各有所获的谈判真谛。把谈判的重点放在双方的利益上，而不是立场上。谈判中的基本问题是双方的利益问题，双方虽站在不同的立场上，但利益才是立场背后的真正动机。成功的运用谈判策略将帮助谈判者积极有效引导谈判朝着“双赢”的方向发展。 （一）要明确运用谈判策略的依据1、法律依据。在现代市场经济条件下，商务谈判活动具有自身固有的商业方法和行为规范，这种方法和规范由通行法律以及各种国际商务惯例所决定。谈判中的理性之体之所以会按照这种行为规范行事，就是因为这样做会大大降低交易成本，减少商务谈判的风险。因此，从这里我们可以理解商务谈判策略的实质。在谈判中运用策略正是为了更好地实现法律的精神，更好地遵循市场经济的通行规则。在商务谈判中运用策略，可以大大加快交易双方的谈判进程，同时也使双方的最终合同和协议符合法律的规定。我国《经济合同法》 中的第五条规定：“订立经济合同，必须贯彻平等的、互利的、协调一致、等份有偿的原则。”第七条规定：“采取欺诈、胁迫等手段所签订的合同… … 违反国家利益、社会公共利益的经济合同无效。”这几条基本原则就是谈判策略运用的法律依据。依照这些原则，在商务谈判中，应始终贯彻尊重对方，友好互利的态度；并且，必须把每一策略的实施和运用于法律所规定的谈判行为规范的框架之内，以不违反法律为基本前提。2、信誉关系。在商务谈判中有不少策略，单纯从字面上看，似乎有“不道德”之感，对双方企业的信誉有所损害。其实不然。因为在商务谈判中，双方当事人有各自的目标，双方必须为实现各自的目标准备措施或实现它的方法、方式，所以有谈判就不能不使用策略。如同在“战场”上，双方不能不用刀枪一样，也就不能以信誉来评论。一旦你走上谈判桌，你的信誉高低就取决于在谈判桌上能否全力以赴，能否施展你的谈判技巧以占得上风。如有的谈判人员，在谈判桌上自如地运用各种谈判策略，并取得较好的结果，双方签了合同后，彼此很佩服，建立了积极的信誉关系。因为敬慕对方的才干，有的谈判对手在结束谈判后成了好朋友。 （二）要明确运用谈判策略的技巧1、在谈判中要把人与问题分开。谈判是人与人打交道，与我们谈判的对方是人，不是问题，处理好人的问题，把人与问题在一定程度上客观的分开，就有利于问题的解决。2、言而有信，将心比心。谈判者要说话算数，决不食言，但言而有信，将心比心也必须讲分寸，讲原则，该讲明的讲明，该坚持的坚持，该回避的则回避。3、突出优势，底线界清，留有退路。在谈判中，我方应将所占优势，不论大小新旧，进行广泛而周详的列举，作为谈判的筹码，同时务必界清己方底线，以在报价时留有退路。4、埋下契机。谈判若不能达到相当程度的圆满成果，不管情况如何，要好聚好散，力争做到“买卖不在仁义在”，为下一回谈判圆满埋下契机。 综上所述，商务谈判作为一门科学与艺术，只有全面掌握其理论知识，通晓其规律，并通过大量的谈判实践与磨练，才能达到炉火纯青的地步，在市场经济中进行成功的商务谈判，我们认为应着重作好以上工作，最终才能得以进行成功的商务谈判。

　　国学经典进校园论文篇二 　　经典诵读进校园,滋兰树蕙育新人 　　摘要：文章基于教育工作者的使命和责任，我们就新形势下传承优秀传统文化的现实意义和历史意义，校园如何开展传统文化教育等课题，作了一些思考和探索。 　　关键词：诵读 经典 责任 学校教育 　　中学诵读经典活动是“提高中学生的文化素质、提高中学教师的文化素养、提高中学的文化品位与格调”的有效途径。基于目前中学诵读经典活动中存在的问题，笔者认为该活动应该从理性出发，明确诵读的内容和设计，注重教育理论和方法的可行性，加大实践性与研究力度，并适当使用考核机制，使传统文化教育与现代教育相互渗透融合。基于教师的使命和责任，我作了一些思考和探索，与大家商榷共勉。 　　一、诵读经典，落实责任，培育一代新人 　　我校从2005年起开展经典诵读活动。针对当代中学生思想单纯却又思维活跃，个性较强却又兴趣广泛，心理脆弱却又欲望颇强，现代知识丰富却又传统文化缺乏，接受新事物快却又抵御外来诱惑能力差，有远大理想却又普遍存在不良行为习惯等特点，我们把经典诵读当作德育工作的一项重要内容。我们主要进行了以下几个方面的思考和尝试。 　　(一)从入学教育抓起，认真诵读经典，体味经典韵味 　　长期以来，我们始终坚持以德为先、育人为本的原则，狠抓初一新生的入学教育。针对学生年龄较小，心灵纯洁，记忆力强，对新学校有新鲜感等特点，在入学前，我们组织教师编印《弟子规》、《千字文》(有拼音、有解释)等，并作为新生入学前的假期作业发给学生，要求学生按规定背诵相关篇目段落，入学后检查，绝大多数学生都达到了要求。为了巩固背诵的成果，我们要求学生课前(预备铃响后)背诵，每周再加读一个早自习，采取齐背、对背、领背、接力背、分组背诵等形式，使学生始终保持浓厚兴趣。当然会背经典未必理解经典的真谛，学校在开学初就专门安排时间，由班主任老师宣讲《弟子规》，召开经典诵读主题班会，举办读经明责学习园地，校团委举行以经典诵读为内容的硬笔书法比赛等。入学教育以通过背诵营造氛围为主，有了背诵的基础，就保证了以后的课堂教学效果，也提升了学校读经诵典的文化氛围。 　　(二)从课堂解读抓起，仔细品味经典，感悟经典真谛 　　我们在前期背诵的基础上，让经典诵读进课堂，并纳入教学计划，在初一、初二年级开设了经典诵读课程，由专人负责编写教材并授课。教学中，我们以提高学生的道德水准，育养强烈的责任意识，养成良好的行为习惯，培养浓厚的民族情感，提高丰润的人文素养为目的，对背诵篇目逐句讲解，我们在教学中遵循“四忌四要”原则，即忌空洞的说教，要通俗易懂，忌枯燥乏味，要形象有趣，忌照搬教条，要批判吸取，忌满堂灌输，要教学相长。力求深入浅出，通俗形象，生动有趣。同时课堂讲析中做到了六个结合：即经典讲读与爱国主义教育相结合，与精神文明道德建设相结合，与学习“八荣八耻”相结合，与社会各种良莠现象相结合，与《中学生守则》及《中学生行为规范》相结合，与个人的日常行为习惯相结合。我们从身边的人、身边的事说起，列举历史典故，成语故事，名人事迹，民间传说和现实生活中的大量典型事例印证经典之理，使学生觉得先哲的经典距离我们并不遥远，就在我们身边，在社会的各个层面和角落。我们要求学生定期写心得体会，互相交流后交给老师批阅并写出评语。为了使学生充分重视经典诵读，我们将其作为政治课考试的一项内容，占政治课总分值的百分之十。我们从学生的周记本和作文中欣喜地看到，经典语录已进入他们的记忆库，经典之理在滋润他们稚嫩的心灵，有的同学不但在作文中灵活引用经典，而且能借题发挥。通过这些反馈信息，我们真切地感到开展经典诵读活动的教育效果是良好的，我们高兴地看到校园环境卫生、课堂纪律、日常用语、行为礼貌等各方面均发生很大变化。 　　(三)从开展活动抓起，真情演义经典，感受经典魅力 　　经典之所以成为经典，是因为她有着丰富的内涵、智慧的光芒、精深的哲理和语言艺术的韵味。中学生的心理和年龄特点决定了他们不喜欢单一的教育方式和途径，丰富多彩，新颖生动、形式活泼才是他们所爱。我们为了使学生从多方面多角度感受经典的魅力，深刻理解经典的博大精深，在背诵经典，解读经典的同时，以爱国主义教育为主旋律，大力开展各种诵读活动，折射经典光芒，追慕先哲风范，熏陶一代学子。几年来，我校党政工团、教研室通力合作，教师积极参与，先后组织举办了“成大事者是否应拘小节”学生辩论会，“孝心、爱心”感动校园演讲比赛，“忠心、孝心、爱心、关心、信心”五心英语手抄报比赛，“牢记八荣八耻，争做文明少年”法制报告会，“养良好遵纪习惯，做明理向善公民”短剧小品比赛等形式多样的活动，由学生自编自导自演，自己选材组材，自己设计。我们以前期背诵为手段，以各种活动为依托，以课堂解读为主渠道，以营造氛围为背景，以养成教育为目的的经典诵读是十分必要的，其潜移默化的作用如同春风化雨、滋兰树惠一般，对学生身心的成长，思想的成熟，人文素养的提高，人格品性的完善起到重要作用。 　　三、开展经典诵读对我们的启示 　　启示一：经典诵读是培养良好品质的奠基工程。一个人的良好品质不是一朝一夕形成的，是一个长期的过程。而传统文化中的精髓对一个人的成长有着重要作用，我们从传统文化教育入手，让孩子养成良好的行为习惯和优秀的个性品质。 　　启示二：经典诵读是完善学校教育的必要途径。学校教育是传承、弘扬民族传统文化的主要渠道，而现行教材中传统文化的严重缺失和教育方式的单一，导致了教育的不完善，也阻滞了教育职能的充分发挥。只有将优秀的传统文化有机的融入现代教育之中，才能有效发挥教育职能，使教育效益最大化。 　　启示三：经典诵读是培养爱国情怀的有效载体。爱国主义教育是我党一贯倡导的德育工作主旋律，开展经典诵读无疑是培养爱国主义情怀，增强民族凝聚力和自豪感的重要内容，同时使传统文化精髓深入人心，必然会提高国民的人文素养和道德修养，进而促进社会的和谐发展。 　　学校肩负着为国家培养人才的重任，应当教育学生既掌握现代科学知识，又要继承民族传统文化，既有现代文明意识，又有民族传统美德，既胸怀世界、放眼全球，又保持独树一帜的民族本色，这是时代赋予的教育使命。

首先，要正确认识党管干部原则。一方面，要充分认识到用人权是最大的执政权之一，“党管干部”是体现党的执政地位、巩固党的执政基础的重要保证，是干部工作的根本原则，必须毫不动摇、坚定不移地予以坚持；另一方面，要正确把握党管干部与发扬民主的辩证关系，党管干部是总原则，发扬民主是手段，发扬民主离不开党的领导，发扬民主的目的就是要更科学、更有效地落实党管干部原则。既不能把坚持党管干部当作阻碍干部群众行使民主权利的借口，也不能把扩大干部工作民主看作是什么都交给群众去选择，而是要在牢牢掌握党组织用人权的基础上，在干部工作中充分发扬民主，提高选人用人的公信度。其次，要把党管干部原则贯穿干部选拔任用全过程。在推荐环节，要准确掌握好干部工作的方针政策，科学制定推荐工作方案，根据代表性、差异性、知情度、关联度的要求，合理确定民主推荐范围，提高领导班子成员和组织部门在推荐中的权重，力求推荐结果的科学性、真实性。在考察环节，要选派公道正派、经验丰富、素质优良的干部参加考察工作，注意拓宽考察领域，创新考察方法，改进考察方式，注重全方位深入考察干部，综合了解考察对象的工作实绩和德才表现，力求考准考实。在酝酿环节，充分听取各方面包括纪检、审计、计生等部门的意见，综合考虑人选推荐结果和平时掌握的情况，根据人选与岗位的匹配度，集体研究确定拟任职人选。在选举环节，要旗帜鲜明地向代表讲清楚人事安排方案的原则、目的，讲清楚人选产生过程，讲清楚人选的基本情况，并依法依规组织好选举工作。在具体工作中，要分清选任制干部和委任制干部的区别，委任制干部主要适用实绩晋升原则，不搞一刀切。再次，要加强对干部的日常考核。对干部的选拔任用不能“一推定音”或“一考定音”，而是要注重完善干部日常考核，把功夫花在平时。要通过换届考察、届中考察、专项考核、年度考核、巡视等多种途径，多渠道、多层次、多侧面了解干部的德才表现。要定期对领导班子运行和干部履职情况进行分析研判，发现问题及时解决。要多到基层干部群众中去，到干部曾经工作过的地方去，在乡语口碑中了解干部。要注意听取老同志的评价意见，重视少数知情人的意见。要近距离地接触干部，多与干部谈心谈话，了解干部的所思所为。最后，要正确分析和对待票数。一要正确看待票的作用。推荐票并不是选举票，推荐票只能作为用人的重要参考，不能作为用人的唯一依据。二要对票进行分析甄别。要将推荐结果与平时掌握情况、外部反映情况、干部群众认同情况进行比较，将推荐对象近几年内的推荐测评结果进行比较，通过多角度、全方位地甄别，分析是否存在拉票行为，是否存在影响投票结果的其它因素。三要科学运用投票结果。坚持从推荐得票较高的人选中确定考察对象，但不唯票取人，同时要研究探索制定民主推荐结果一旦失真或明显与组织掌握的情况不符后，党组织如何进行决策的意见办法，以制度的形式保障干部选拔任用的科学合理、公正公平。

理论上读数不会相同。电位差计更准确。因为两者的测量原理不同：电压表的测量过程，是在被测电阻上并联一个电阻后，通过检测流经并联电阻的电流来获知电压的。在测量过程中，由于并联电阻的介入，电路整个状态发生变化，电压表测量的只是变化后的电压，而不是原本的电压。电位差计的使用测量原理，是产生一个已知电压，来和被测电压进行比较，进而得知被测电压的。电位差计在获得读数时，对于电路来说，理论内阻无穷大。因此不会对电路产生影响，从而测得的是电路的原本参数。

《咏柳》——贺知章（唐）碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。2 《送元二使安西》——王维（唐）渭城朝雨悒轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。3 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白（唐）故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。

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人际沟通的基本技巧 人际沟通的基本技巧，在日常生活中，人与人之间的沟通是很重要的，因为在沟通的过程中才会对身边的人有所了解，但是沟通也是讲究技巧的，下面我分享人际沟通的基本技巧，一起来了解一下吧。 人际沟通的基本技巧1 人际沟通有什么技巧 一、人际沟通的概述、形式 在经营管理活动中，我们所遇到和所做的最多的事情就是“沟通”。不管是对上司、属下、同仁、客户，或对各类接洽商谈，都需要良好的沟通并掌握必要的技巧。这亦称之为“人际沟通”。然而，在现实生活中，难免会碰到许多不如意的事，也会遭遇挫折。其中有一条主要原因，就是缺乏对人际沟通的理解和掌握。 1、人际沟通概述 （1）沟通一定要有一个明确的目标。 只有大家有了明确的目标才叫沟通。没有目标，就是闲聊天。明确的目标，才是沟通最重要的前提。我们在和别人沟通时，见面第一句话应该说：“这次我找你的目的是……”沟通时说的第一句话要说出你要达到的目的，这是非常重要的，也是你的沟通技巧在行为上的一个表现。 （2）沟通要达成共同的协议。 沟通结束以后一定要形成一个双方或者多方都共同承认的一个协议，只有形成了这个协议才叫做完成了一次沟通。沟通是否结束的标志就是：是否达成了一个协议。在我们和别人沟通结束的时候，我们一定要用这样的话来总结：非常感谢你，通过刚才交流我们现在达成了这样的协议，你看是这样的一个协议吗？这是沟通技巧的一个非常重要的体现，这是一个非常良好的沟通行为。 （3）沟通包括信息、思想和情感。 沟通的内容不仅仅是信息还包括着更加重要的思想和情感。思想和情感是不太容易沟通的。在我们工作的过程中，很多障碍使思想和情感无法得到一个很好的沟通。事实上我们在沟通过程中，传递更多的是彼此之间的思想。 2、 沟通的主要形式和行为，主要表现在： （1）沟通的主要形式为口头语言、书面语言和肢体语言。 我们在工作和生活中，会采用不同的沟通形式，但用得最多的是口头语言。这是我们人类特有的一个非常好的沟通模式。实际上在工作和生活中我们除此之外，有时还会用书面语言和肢体语言去沟通，如用我们的眼神、面部表情和手势去沟通。通过这些不同模式的形式，可以把沟通的内容正确、正确有效地传递给对方，并达成协议。 （2）沟通的三个行为：说、听、问。 要形成一个双向的沟通，必须包含三个行为，即：有说的行为、听的行为和问的行为。一个有效的沟通技巧就是由这三种行为组成的。换句话说，考核一个人是否具备沟通技巧的时候，看他这三种行为是否都出现。 二、沟通原则与技巧 1、有效沟通的三大原则。 （1）谈论行为不谈论个性。 谈论行为就是讨论一个人所做的某一件事情或者说的某一句话。个性就是对某一个人的观点，即我们通常说的这个人是好人还是坏人。在工作中，我们发现有些职业人士在和我们沟通的时候严格遵循了这个原则，就事论事地和你沟通，显得有一丝冷淡。其实这恰恰是一个专业沟通的表现。我们经常在私下里议论：某某同事非常的。热情，某某同事非常的冷淡或者某某同事非常的大方等，这个都不是在沟通中要谈论的。 （2）要明确沟通。 明确就是在沟通的过程中，你说的话一定要非常明确，让对方有一个准确的唯一的理解。在沟通过程中有人经常会说一些模棱两可的话，就像经理会拍着你的肩膀说：“某某，你今年的成绩非常好，工作非常努力。”好像是在表扬你，但是接下去他还说一句：“明年希望你要更加地努力”。这句话好像又在鞭策你，说你不够努力。这就使人不太明白：沟通传达给我的到底是什么意思？所以，沟通中一定要明确，努力了就是努力了，缺乏努力就是缺乏努力，明确沟通。 （3）要善于倾听。 要恭恭敬敬地听，设身处地地去听，用心用脑去听，为的是理解对方的意思。我们在沟通过程中，首先要确认对方的需求是什么。如果不明白这一点就无法最终达成一个共同的协议。要了解别人的需求、了解别人的目标，就必须通过倾听来达到。 2、有效的沟通技巧。 有效的沟通过程是一个完整的双向沟通的过程：发送者要把他想表达的信息、思想和情感，通过语言发送给接收者。当接收者接到信息、思想和情感以后，会提出一些问题给对方一个反馈，这就形成一个完整的双向沟通的过程。 （1）有效发送信息的技巧。 在沟通过程中，首先，看一看信息的发送。请注意，这里指的信息，包括信息、思想和情感。在沟通中，发送的不仅仅是信息，还有思想和情感。在发送信息的时候，需要注意以下几个问题：一是选择有效的信息发送方式。是否选择电子邮件、电话、开会或者面对面谈话，关键要从沟通的主体和内容的对象已经沟通的时间等关键性要素来决定。二是关注何时发送的信息。三是确定信息的内容。四是由谁接受信息，五是何处发送信息。 （2）有效沟通的技巧。 接收信息即倾听，倾听是一种重要的非语言性沟通技巧，因为在沟通中倾听比述说更重要。倾听者要适应讲述者的风格；首先是要理解对方；倾听不仅仅用耳朵在听，还应用眼睛看；更要鼓励对方大胆倾诉，相互沟通。倾听的`四个步骤为：准备倾听；发出准备倾听的信息；在沟通过程中采取积极的行动；理解对方全部的信息。 （3）有效反馈的技巧。 沟通的关键性的最后一步是信息反馈。反馈就是沟通双方期望得到一种信息的互动、分享或回流。我给你信息，你也要给我信息反馈。在沟通过程中，没有反馈的信息，沟通就不完善的。信息反馈旨在使双方或单方的行为有所改变或加强，目标更为一致，行动更加协调，关系更为和谐。提供反馈，给对方提出你的建议，目的是为了帮助对方把工作做得更好一些。反馈分为两种：一是正面的反馈，就是给对方做得好的方面予以表彰，希望好的行为再次出现；另一种叫建设性的反馈，就是在别人做得不足的地方，你提出改善是建议，而不是一种批评，是非常重要的。 三、有效沟通的六个步骤： 1、事前准备。 主要是要设立沟通的目标、制定计划、预测可能遇到的异议和争执、对情况进行SWOT分析等。 2、确认需求。 确认双方的需求，明确双方的目的是否是一致的。 3、阐述观点。 即如何发送你的信息，表达你的信息，并反映你的思想和情感。 4、处理异议。 沟通中的异议就是没有达成协议，对方不同意你的观点，或者你不同意对方的观点，这个时候应该如何处理。 5、达成协议。 就是完成了沟通的过程形成了一个协议，实际在沟通中，任何一个协议并不是一次工作的结束而是沟通的结束，意味着一项工作的开始。 6、共同实施。 达成协议是沟通的一个结果。任何沟通的结果意味着一项工作的新开始，要共同按照协议去实施，如果没按协议去实施，那给对方觉得你不守信用，就会失去对你的信任。 人际沟通有什么技巧2 1、人际关系的沟通技巧 沟通：所谓沟通就是相互理解，包括两方面问题，一是你知道别人不知道，二是别人知道你不知道。仅有你知道，别人不知道是没用的。 认知：所谓内行看门道，外行看热闹。正式场合中，很多事物都是有其一定规则。如果你对这些规则没有认知，就会闹笑话。如喝干白可以加冰，喝干红什么都不加。喝咖啡时不能乱用调羹，调羹用途有二，一是加牛奶、糖块搅一搅，而是觉得咖啡特别烫，搅一搅降温。对规矩认知不足，不仅有损你的个人形象，也有损你所代表的企业的形象。 互动：所谓互动，就是要获得对方的反馈，产生结果。譬如中国人有时候喜欢客气，请人吃饭准备了很多好吃的，但却说饭做的不好，请多包涵。实际上是想获得别人的赞扬。 2、什么是人际关系 人际关系这个词是在20世纪初由美国人事管理协会率先提出的，也被称为人际关系论。 这个概念可以从三个方面理解：人际关系表明人与人相互交往过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度。人际关系有三种心理成分组成。认知、情感和行为成分。人际关系是在彼此交往的过程中建立和发展起来的。 3、人际关系的社会性 人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系，又称为社交，属于社会学的范畴。中文常指除亲属关系以外的人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作都有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。 人际沟通的基本技巧2 一、人际沟通的重要性 1、心态功能 A、为了满足社会需求和他人沟通 在心态学中认为人是一种社会的动物，人与他人相处就像需要食物、水、住所等相等重要。如果人与其他人失去了相处的机会与接触方式，大都会产生一些症状，如产生幻觉，丧失运动机能，且变得心态失调。但山居隐士们采自愿式选择遗世独立，是一种例外。我们平常可与其他人闲聊琐事，即使是一些不重要的话，但我们却能因此满足了彼此互动的需求而感到愉快与满意。 B、为了加强肯定自我而和他人沟通 由于沟通，我们能够探索自我以及肯定自我。要如何得知自己有什么专长与特质，有时是藉由沟通从别人口中告诉你的。与他人沟通后所得的互动结果，往往是自我肯定的来源，人都想被肯定，受重视，结果从互动中就能找寻到部份的答案。 2、社会功能 人际关系提供了社会功能，且借着社会功能我们可以发展、维持与他人间的关系。我们必须经由他人的沟通来了解他人。借由沟通的历程，关系得以发展、改变或者维系下去。因此在与某人做第一次的交谈后，可能会决定和此人保持距离或者接近他亦或远离之。 3、决策功能 人类除了是一种社会的动物之外，也是一种决策者。我们无时无刻都在做决策，不论是接下来是否要去看电视，明天要穿哪一套衣服，或者是否该给对方一个微笑与否，都是在做决策。但有时可能是靠自己就能决定的，有时候却提和别人商量后一起做的决定。而沟通满足了决策过程中两个功能，一个是沟通促进资讯交换与沟通有影响他人两种功能。而正确和适时的资讯是做有效决策之钥。有时是经由自己的观察，一些是从阅读，有些是从传播媒体得来的资讯，但也有时是经由与他人沟通而获得的许多资讯。而今天我们也借由沟通来影响他人的决策，如和朋友去买衣服，他的询问意见与你的传达意见之间的互动就可能会影响到结果。 二、人际沟通的基本技巧 非语言技巧：是一种面部表情、音调和姿态的运用技巧，有效利用非语言技巧，能够反映出你积极合作的沟通态度，从而使沟通建立起信任基础。 语言技巧：使用文字以增加讯息的清晰性。 自我表达技巧：帮助你使别人更了解你。 倾听和反应技巧：帮助你解释他人的涵义并且分享所接受的涵义。 影响技巧：帮助你说服别人改变他们的态度或行为。 营造气氛的技巧：创造一种正向的气氛使用效的沟通较易达成。 沟通视窗的运用技巧：沟通视窗即国际通行的乔哈里视窗。当我们对说和问不同对待的时候，即说的多或问的多，就会使别人对你产生不同的印象，影响别人对你的信任度。人际风格沟通技巧：选择与沟通对象接近的沟通方式。 有效的人际沟通视个人的沟通能力而定。因为沟通情况是复杂的、多元化的，最重要的是要具有弹性的沟通能力，因此需要有非常多的人际技巧可供使用。 人际沟通技巧可以学习、发展和改进，你可以写下目标陈述以便有系统地增进你的技巧范畴。

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　　 我家乡的端午节作文 （一） 　　“初一糕，初二粽，初三螺，初四桃，初五插艾……”每当念起这首儿时的歌谣，我就会想起家乡的端午节。 　　最难忘的是在端午节的头天晚上，妈妈都会把我搂在怀中，我静静的看她变魔术般的将普通的彩绳，拧在一起，编成好看的结。然后她会用她的大手托起我的小手，认真而小心的将彩绳系在我的手腕上，脚踝上。系好后，妈妈总是会端详一番，似乎在欣赏她的杰作。而那又是一种怎样的目光啊！ 　　宛若三月中微风对嫩柳的抚弄，又似晨曦中露水对小草的滋润。妈妈澄澈的眸子中，满满的，都是对我的宠爱。 　　包粽子也是端午的保留节目之一。妈妈总会买来好多粽叶，用水浸泡着，洗干净码好。粽子的馅一般是糯米，配上绿豆、红枣等，煮熟。然后在妈妈一阵灵巧的忙碌之后，我便馋猫般围着蒸笼转，等待着那些玲珑可爱的小家伙粽子出笼的时刻…… 　　粽子熟了，轻轻将棕叶撕破，枣子、糯米的浓香夹杂着缕缕淡青竹叶的清香沁人心脾，忍不住咬一口，含在嘴里，越嚼越有滋味，那感觉简直妙不可言。 　　不知怎的，每次吃粽子都还会闪身产生同一种感觉。氤氲香气中，仿佛升腾起成败英雄不灭的屈原，自己也仿佛回到了失落千年的楚国。“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”我不禁为屈原的气节所折服。 　　家乡的端午习俗可谓多种多样。除了包粽子，还有插艾叶。在端午的前几天，妈妈就弄几枝艾叶（或一柳条）插于门楣之上，据说可以驱妖避邪。 　　更浪漫的是戴香包。大人们用布缝制成各种形状的小布包，更有巧手的做成孩子生肖图案，并将艾、苍术、板蓝根等草药包于其中，让孩子或戴于项下，或系于腰间，说是增强免疫力。幼小的我经常和一群小伙伴逗留在悬挂各种荷包的老奶奶摊前。扑鼻的艾香、缤纷的色彩、精巧的制作，仿佛使我们的双脚生了根，动也动不了。 　　“初一糕，初二粽，初三螺，初四桃，初五插艾……”心中再次响起这首伴我长大的童谣，仿佛听见端午节“咚咚”的脚步向我走来！ 　　 我家乡的端午节作文 （二） 　　农历五月初五，是中国民间纪念屈原的节日——端午节，这也是中华足古老的传统节日之一。在我的家乡，过端午节时，人们可以吃竹筒粽子，赛龙舟，喝雄黄酒，吃咸鸡蛋等。据说，在每年的五月初五的时候，赛龙舟，吃竹筒粽子，喝雄黄酒，都是为了纪念爱国的诗人屈原。 　　过端午节的晚上，湖面上可热闹了；夜龙船上，张灯结彩，来往穿梭，水上水下情景动人，别具情趣。 　　过端午节时，为什么要赛龙舟呢？因为当年楚国的人舍不得屈原投江死去，许多人划着龙舟去拯救屈原。人们借着龙舟驱散江中的鱼，以免吃掉屈原的尸体。 　　过端午节时，为什么要喝雄黄酒呢？因为端午节在古人心目中是毒日，恶日。人们为求得平安，驱散瘟疫，喝雄黄酒。有些地方用雄黄酒染额，胸，手足心，或喷洒室内。据说是为了辟邪，避免毒虫咬人伤身，以驱毒虫，求得平安。 　　过端午节时，小朋友还要佩戴香囊，据说有辟邪驱瘟之意，香囊内有朱砂，雄黄，香草，外包丝布，清香四溢。再配以五色线做成不同形状，形形色色，玲珑可爱，香气扑鼻。 　　家乡的民族文化丰厚，我爱我的家乡。 　　 我家乡的端午节作文 （三） 　　我的家乡在内蒙古兴和县。这里的人们也很注重过端午节。去年的端午节，我们一家人回到了奶奶家，妈妈帮奶奶包粽子、煮粽子，杀鸡，炖鱼，包饺子…… 　　一家人欢欢喜喜地坐在一起吃着、喝着、说着。(m.taiks.com)奶奶开始讲故事了：“传说，这过端午节是古时候人们为了纪念我国的一个爱国诗人屈原，他很有才华，怀着一腔报国之志。可是由于种种原因，屈原没能如愿报效国家。他很悲观失望，写下了一部《离骚》。最后竟然悲痛的投河自尽。屈原的爱国热情和才气太令人敬佩。他有才、有德，还很高尚，很值得人们学习和敬仰，所以从那时候起，人们就规定每年的五月初五为端午节。” 　　妈妈对我说：“阳阳，屈原的精神和才志很值得我们学习。所以，你从小就要好好学习，将来成为一个有用的人。” 　　家乡的端午节，让我立下了一个要好好学习的志向。

佛教确实是无神论。但佛经中确实谈论过神，这是因为：佛经中的神，那是人心中的神。在心外，根本没有神的存在。所以，佛教属于无神论。佛经中的神，与圣经中的神，最大的区别在于：佛经中的神，佛，菩萨，天王等，全部都是心中的。（在心外，这些完全不存在）。圣经中的神，天使长等，全部都是心外的。基督徒所追求的真理，生命，道路。那是向心外所求的道路，这叫做：“心外求道”。简称“外道”。佛教徒所追求的佛法，是“心内求法”，简称：“心法”。所有的佛法，全部都是心法。如果有某一种佛法，是向心外求道，那叫做：附佛外道。佛教有3大学说：假说，空说，中说。根据众生的心象说的佛法，叫做假说。描述宇宙真实体象的佛法，叫做空说。非空非有空有不二的佛法，叫做中说。假说中的佛，是化身佛。空说中的佛，是报身佛。中说中的佛，是法身佛。佛经中多处谈论神，天王，化身佛，菩萨等，但佛教却恰恰是无神论，为什么呢？就是因为：这一切，都是佛为了度化众生，而故意所做的假说。而宇宙的真相，是在空说之中。例如：金刚经：“我当灭度一切众生，实无众生得灭度者。若言如来有所说法，即为谤佛，不能解我所说义”。有人说：佛经说有轮回，而圣经没说有轮回。所以，此二经，肯定有一个是错误的。释迦牟尼，与耶稣之间，肯定有一个在说谎。但我却一边高举佛经，一边宣扬圣经。但我却一边高谈佛法伟大，一边赞美耶稣大爱。我为什么这样呢？因为无论有轮回，或没有轮回，都是假说。所以，不要误认为：有轮回，与没有轮回，必定有一个是错误的。在般若空性之中，不存在有与没有的边见。

对个人：在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础。同时，可以帮助大学生加深对课堂知识的理解和把握，更有助于培养大学生思想观念、道德品质、作风意志。对学校：高校拥有丰富的青年人才资源，学术思想活跃，学科门类齐全，成为知识传承、创新和应用的主要基地。通过施行“创新学分制”、“科技创新奖”等方式，鼓励大学生在国家级、省级、校级各类竞赛中取得优秀成绩，这不仅有利于拔尖人才的培养，而且有利于创新意识、创新观念的普及。通过设置“学习优秀奖”、“学习进步奖”、“社会实践先进个人”、“优秀社会实践调查报告”等方式，使更多的学生在求异性思维、敏锐观察力等方面得到培养和鼓励。同时，吸引更多大学生参与校园文化活动，使得科技创新活动得到最好普及。对国家：因为科技是第一生产力，国家支持经济发展，创业必然要经过创新，大学生的能力通过创业将得到极大的发挥。新公司的诞生意味着更多的劳动岗位，能降低失业率。社会岗位供应不足，待就业人数多。社会体制发展不完善，供需不平衡，在现在这种全球经济疲软的背景下，就业率低的情况下，鼓励大学生创业无疑可以缓解就业压力。扩展资料：新创业教育包含了“创新”与“创业“两个点。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式。而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养，就是一个人开创性形成的教育。把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育。近些年来，创新创业教育在各大高校开展起来，为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自主创新创业人才。参考资料：百度百科-科技创新

法律主观：生产经营单位主要负责人的安全生产责任主要包括：1.建立、健全本单位安全生产责任制。2.组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程。3.保证本单位安全生产投入的有效实施。4.督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患。5.组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案等。法律客观：《安全生产法》第四条规定，生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度，改善安全生产条件，推进安全生产标准化建设，提高安全生产水平，确保安全生产。

园林绿化企业资质分为一级资质、二级资质、三级资质标准，由企业向省级主管部门申请（省级主管部门：指省、自治区住房和城乡建设厅和直辖市园林绿化主管部门），经评定符合标准，颁发相符合的资质证。大概是这样，详情搜索“园林绿化企业资质标准”

2022年，全国城镇新增就业1206万人，重点群体就业基本稳定，脱贫人口务工规模达到了3278万人，高于上年。随着经济运行整体好转，就业形势将持续回暖，保持总体稳定。但同时也要看到，就业总量压力依然存在。2023届高校毕业生将达到1158万人，招工难、就业难并存的结构性矛盾依然突出，普工难招、技术工人短缺。

问题一：经典诵读对于小学生来说有哪些好处？ 弘扬中华民族的优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，全面提高学生的语文素养。 问题二：培养小学生诵读经典文章有哪些重要意义 老师,我赞美你　　人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。　　因为许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。　　每次做作业时，有不会的题目，许老师就耐心地给我讲解；每当我有病时，许老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。　　有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀！”我难为情的说：“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧！”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子……　　我再一次感谢许老师：许老师，你就像树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家；你就是大地，我就像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，更加美丽。 问题三：浅谈经典诵读的好处，怎样正确诵读 一、我国小学生英语诵读能力现状分析 　　英语是我国第二外语，而对于小学生来说，生活中并没有很好的语言环境，因此他们对于英语具有一种天生的畏惧感，尤其是我国的英语教育体系导致小学学生缺乏较为系统的英语诵读训练，因此开口难是目前小学英语教学中最为突出的问题，这种哑巴式英语其实与我国的英语教学目标是具有一定差距的，且长期下来容易导致学生逐渐失去英语学习兴趣，对于今后的英语学习也造成了一定的阻碍。 二、诵读在小学英语学习中的作用 　　对于任何一名英语学习者来说，英语情感培养都是一项非常重要的任务。而模仿诵读可正好能够有效培养学生的英语预感，而长期坚持英语诵读还能够帮助学生建立良好的英语知识体系，培养学生对于英语的情感。除此之外，诵读还有助于学生标准发音的形成。学生若连英语诵读都无法完成，那么说英语更是难上加难。 问题四：开展中小学生经典朗诵大赛有什么重大意义? 没什么重大意义，如果朗诵者不真心那怕是带着一点点对作品骇领悟，对作者的感情的体会，就毫无意义。锻炼心理素质可以 问题五：小学生经典诵读。 高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”还有许多的大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？那就让学生多参与课外阅读吧！尤其是阅读经典美文。阅读书是获取知识的重要手段。开展经典诵读，更是引导学生感悟美好、启迪智慧、明辨真理的最好途径 特别是我们现在进入的21世纪，是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。当今的国际经济和科技竞争，也越来越围绕人才和知识的竞争展开。谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位。人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。对此，我们都有诸多感慨。这里，我就新时期如何指导学生进行经典诵读的话题谈谈。 一、激发兴趣，促成阅读。 现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对经典诵读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生经典诵读的兴趣，让他们愉悦地进行经典诵读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。一般的做法如下： 1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂、娓娓渲讲，被激化、被渲染了的故事情节早已经把孩子们带入了一个或有趣、或惊险、或奇特、或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌、期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物，相信学生一定会兴致盎然。记得有一次，我给学生们讲《松鸡和乌龟》的故事，当我讲到乌龟们为了让松鸡能整天呆在洞里陪它们玩耍，便在松鸡的同意下把松鸡的羽毛全部拔光。这样松鸡没法飞走了，它们的目的也都达到了。可是有一天正当它们玩得正开心的时候，突然，黄鼠狼窜进洞来，扑向松鸡，一口咬住松鸡的脖子……讲到这我嘎然而止，学生迫切知道结果。而我却让他们先猜猜结局。在一一否定了他们的答案后，我便出示《一千零一夜》一书告诉他们，想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比......>> 问题六：简答题:为什么提倡经典诵读走入小学课堂? 经典的东西要从娃娃抓起，有些东西会耳濡目染，在孩子的心中留下经典的种子，有助于孩子日后可以接触更多的文学制作 问题七：中华经典 小学 诵读课本有意义吗 文言文 这要看孩子有没有兴趣，实在不喜欢不要勉强。我觉得大部分孩子都不会喜欢的，他们也不懂，念起来还挺拗口的。反正我的小孩一让读这些文言文就可反感了。 问题八：国学经典朗诵，哪些适合小学生 古诗词啊，比如《念奴娇.赤壁怀古》，《满江红》，《水调歌头》等等歌颂祖国大好河山及自然美景的诗词啊，满意请采纳啊亲 问题九：小学经典诵读好创意 以下几篇供参考： ywzk/...2 《中华古诗文诵读》主题班会说课材料 宋月娥 2006-02-14 10:26:38 中华文化特别是诗歌文献浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙成长不可缺少的精神营养。其中有治国安邦之策，有教子理家之道，有志庆寄情，有述怀言志，有咏物喻理，有讽喻记史。字里行间蕴涵着丰富的世界观、人生观的哲理。“造烛求明，读书求真”，让学生尽早熟读一些有价值的诗歌可以直接引导学生探索人生本源，便捷地汲取到人生的智慧，站在巨人的肩上，得以迅速成长。 我们班级自一年级入学以来采取不同形式让学生诵读了诗歌、名言警句数百首，而本次以“中华古诗文诵读”为主题的班会正是这一活动的拓展和延续。 此次班会的目标是使学生加深对中华古诗文的了解，在主持人的引领下从学习、咏物、叙事、抒情、言志、喻理等几个方面入手帮助学生理解，并借此丰富学生的知识含量，锻炼学生的记忆能力、理解能力、表达能力、写作能力，与此同时也陶冶了学生的情操。 整节班会课所囊括的中华古诗文词句近百首，通过形式多变的诵读和表演充分调动学生的积极性和注意力，使学生积极主动地参与到班会活动中。 学生的首要任务是学习，所以第一部分孔子《论语》中有关学习方面的的精彩言论，借此还可以教育学生端正学习态度、刻苦钻研，还要不耻下问、学思并重。 第二部分是诵读以咏物为主题的诗文，在抑扬顿挫的诵读中一个个鲜活生动的事物形象浮现在学生的脑海里。 第三部分是本次班会中的一个亮点，以表演小话剧的形式将叙事诗中的名篇曹植的《七步诗》创作情景再现出来，形象生动、栩栩如生。 人有悲欢离合、喜怒哀乐，古代文学家将各种感情刻画得非常细腻。第四部分从亲情、思乡情两个方面将抒情诗展现得淋漓尽致，并且诵读的形式多样，独诵、小组合诵、全班合诵、班主任老师诵读等等。 古代诗文中，有许多作品都蕴涵着深刻的哲理，到现在还指导着我们的思想、行为，所以第五部分将古诗文中蕴涵哲理的诗句提炼出来借助小品这一喜闻乐见的表现形式展现出来。然后精选二十四则经典名句诵读将本次班会拉近尾声。 最后班主任老师进行小结，鼓励学生积极大胆开掘古代辉煌的文化宝库。 悠悠情思漾我心 ――古诗文朗诵主题班会 活动目的： 1、 通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、 分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 活动准备： 1、物色好主持人 2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。 3、 各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏 活动分步：闲情―友情―亲情―乡情―爱国情 活动过程： 开场： 女1：五千年的悠久历史， 孕育了底蕴深厚的民族文化 男1：源远流长的古典诗文， 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女1：那一曲曲动人心弦的诗词， 给了我们美好的艺术享受。 男1：那一篇篇脍炙人口的佳作， 给了我们无尽的教益。 女合：今天，让我们走进古诗文的世界， 去感受诗人们朴质、真切的情思。 男合：今天，让我们......>>

王充集的著作《论衡》，对当时已成为封建法典的“天人感应”和谶纬神学的妄说，展开了系统的批判和猛烈的抨击。同时对其他学说，诸如道老、墨学等也进行了评述，并涉及到农、医、天文、算学等诸多的自然科学方面。因此，王充的《论衡》一书，其主要是批判那些虚妄之言，“考论实虚”外，还是古代的一部“小百科全书”。 王充的无神论思想，无论是在他生前还是他死后，都一直被封建统治阶级视为“异端”，受到冷遇、攻击和禁锢。他的著作《论衡》，“在中土，不得传”，后来因一知名学者蔡邕到了吴地(即今江浙一带)，始得此书，带回西安，才没有使王充的思想湮没在历史的长河里。由于王充的思想直刺汉儒神学，所以在中国古代思想史上，留下了光辉的一页，对后代唯物主义思想家和无神论者产生了深刻的影响。

1、人物刻画薛宝钗，金陵十二钗之一，薛姨妈的女儿。她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅，表面上看似乎是当时正统淑女的典范，但实际上她骨子里却颇有愤世嫉俗的性格因子，她对当时的社会抱有一种强烈的批判精神。从《红楼梦》对薛宝钗的描写中可以看出，曹雪芹所塑造的薛宝钗形像，是封建社会中一位典型的标准的淑女。这一形像的基本特征，表现为她是封建礼教忠诚的信仰者、自觉的执行者和可悲的殉道者。然而这一封建淑女形像又是复杂的、丰富多彩的。薛宝钗一出场，作者就描写了她的美貌和品格。她穿着“不见奢华，惟觉淡雅”，她“品格端方，容貌美丽”；“罕言寡语，人谓装愚；随分从时，自云守拙。”这就概括地写出了她谨守封建礼教，顺应环境的个性特点，勾勒了一个封建淑女的轮廓。这个人物的一个突出的特点，就是她忠诚地信奉封建礼教；特别是强加在妇女身上的奴隶道德。她曾多次规劝贾宝玉走“仕途经济”、“立身扬名”之道，以至引起贾宝玉的极大反感，说她说的是“混帐话”，并说“好好的一个清白女子，也学的沽名钓誉，入了国贼禄鬼之流”；她也多次向黛玉、湘云进行“女子无才便是德”、“总以贞静为主”之类的封建说教。这些都足以说明，在大观园的贵族少女中，她是受封建正统思想、封建道德观念毒害比较深的一个。但是也不能因此将她与贾政、王夫人、王熙凤等人等同看待，一律说成封建统治者。她虽然属于“主子”的阵营，但是，她不但谈不上什么统治权力，而且，作为封建社会的一位少女，连自己的命运也掌握不了；一切都得听从封建家长的摆布。一方面是“主子”，过着养尊处优的生活；另一方面，又处在封建礼教的压迫之下，这就是薛宝钗社会关系的特殊性。正是她的特殊社会地位，决定了她的思想性格与贾政、王夫人、凤姐等的本质区别。那种将薛宝钗与贾政、王夫人等人等同看待的观点是错误的。2、性格特点薛宝钗另一个突出的特点，就是很世故，即很会做人和处世。在贾府这个派系复杂、矛盾重重的大家族中，她一方面抱取“事不关己不开口，一问摇头三不知”的明哲保身的处世哲学；另一方面，她又善于处理人际关系，和各方面的人保持着一种亲切自然、合宜得体的关系；正如脂评所说：“待人接物不亲不疏，不远不近，可厌之人末见冷淡之态，形诸声色；可喜之人亦未见醴密之情，形诸声色。”而在这种貌似不偏不倚的处世态度中，她特别注意揣摩和迎合贾府统治者的心意，以博取他们的好感，而对于被人瞧不起的赵姨娘等人，也未尝表现出冷淡和鄙视的神色，因而得到了贾府上上下下各种人等的称赞。贾母夸她“稳重和平”；从不称赞别人的赵姨娘也说她“展洋大方”。就连小丫头们，也多和她亲近。在薛宝钗的性格中，确实也有虚伪和矫情的一面。她喜欢讨好人和奉承人。贾母要给她做生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。她深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时的爱好回答。她还当着面奉承过贾母。她说：“我来了这么几年，留神看起来，风丫头凭她怎么巧，也巧不过老太大去。”结果是贾母大夸奖她：“提起姊妹”，“从我们家四个女孩儿算起，全不如宝丫头。”金钏儿投井自杀后，王夫人心里不安。她安慰王夫人说：金钏不会自杀；如果真是自杀，也不过是个糊涂人，死了也不为可惜，多赏几两银子就是了。王夫人说，不好把准备给林黛玉做生日的衣服拿来给死者妆裹，怕她忌讳，薛宝钗就自动地把自己新做的衣服拿出来交给王夫人。这—段文字不但是写她讨好王夫人，而且还显示出这个封建主义的信奉者是怎样的冷酷无情。“寿怡红群芳开夜宴”那一回，写她掣得的酒令牙签上画着牡丹，上有午句诗：“任是无情也动人”。按照封建社会的标准，薛宝钗被称做群芳之冠，但又说“无情”。“无情”，是指她是封建道德的信奉者和实行者；“也动人”，却不过说她的貌美。丸说冷香，可能暗指她非热心人的意思。但“无情”和非热心并不等于奸险。水亭扑蝶，自然可以看出她有心机。但其目的是让小红、坠儿以为她没有所见那些私情话，并非有意嫁祸林黛玉。借衣金训，也并非有意识让王夫人嫌弃林黛玉。她这样做，完全是遵循封建主义的明哲保身的哲学，自然也就表现了她的虚伪和自私。她的思想言行所表现出来的虚伪，主要是由于封建道德本身的虚伪。她的头脑里浸透了封建主义思想，她是一个忠实地信奉封建道德和封建礼教的淑女。人们从她身上看到的虚伪正是封建道德虚伪的体现。薛宝钗的有心机与凤姐的两面三刀是截然不同的`。薛宝钗性格的复杂性和丰富性，还表现在她所具有的一些美好的品格。比如，她处事周到，办事公平，关心人，体贴人，帮助人。一次，袭人想央求湘云替她做点针线活，宝钗知道后，马上对她讲明史湘云“在家里一点做不得主”，“做活做到三更天”，“一来了就说累得慌”的苦衷，责怪她“怎么一时半刻不会体贴人”，并主动接去了要湘云做的活计。还有一次，湘云要开社作东，宝钗因伯她花费引起她婶娘报怨，便资助她办了螃蟹宴。因此，这位心直口快、性情豪爽的小姐，曾经真心地这样称赞宝钗：“这些姐妹们，再没有一个比宝姐姐好的，可惜我们不是一个娘养的——我但凡有这样一个亲姐姐，就是没了父母，也是没妨碍的。”对于寄人篱下的林黛玉，家境贫寒的邢岫烟，也都给过种种帮助。即使对大观园的下人，她也能体贴他们的起早睡晚，终年辛苦的处境，为他们筹划一点额外的进益。

创新教育的目的是为了促进学生智力尤其是创造性智力和实践性智力的全面发展，同时提高学生的科学素养。学生的发展具有一定的规律性，进而决定了不同学段创新教育方式的不同。学校创新教育的开展需要考虑各个学段学生认知发展、科学素养和数字化学习能力的需求。小学生以具体形象思维为主要形式，逐步向抽象逻辑思维过渡，只能在直接观察的基础上进行，解决很简单的问题。初中生的抽象逻辑思维能力逐步形成，基于信息加工的问题解决能力趋于稳定，能够学习并理解科学相关的核心概念，具备应用科学知识描述、解释和探究周围世界的能力，初步形成社会责任感。初中阶段学生数字化学习能力有了显著提升，已经具备基本的数字化信息处理能力，可以参与较为复杂的信息化学习活动，但信息环境中的自控能力较弱。在认知发展方面，高中生的抽象逻辑思维发展趋向成熟，学生职业偏好初步形成。在该阶段，批判性思维及分析性思维的培养是关键。在科学素养方面，通过物理、化学、生物，以及历史等自然科学和社会科学的学习，高中生初步形成对客观世界的全面了解，能开展科学探究和提出解决工程问题的方案。此外，高中生具有较强的数字化学习能力，能够灵活运用多媒体资源进行信息加工和表达，社会化交往和个性发展的需求较为强烈，但信息环境中的自控能力依然较弱。总体来讲，基础教育阶段开展创新教育有三种形式的载体：首先是以创新兴趣小组的形式开展基于设计的学习，这种形式强调对创造过程进行深度的体验；其次是以信息技术课程、综合实践课或其它校本课程的形式开展基于项目的学习，这种形式强调体验创造的方法；再其次是以学科关联模块的形式开展基于体验的学习，这种形式强调建立跨学科知识之间的联结。无论是基于兴趣小组、信息技术课程或综合实践课程，还是基于学科关联模块开展的创新教育，都需要从传统的“学院式问题”转向“实践性问题”。其中，前者更倾向于由教师或课本设定的、良构性的、具有唯一正确答案的问题，这些问题往往脱离学生的现实经验，对学生缺乏足够的吸引力；后者更强调学习者本人对问题进行识别和设计，通常是一些复杂的、需要寻找线索进行解决的问题，并且问题的解决方案也往往不止一种。此外，“实践性问题”通常已嵌入或需要日常生活经验，学生具有强烈的学习动机，能够积极投入学习活动。回顾创新教育在我国的发展过程，基础教育各学段开展创新教育的方式和路径主要形成了以下观点：创新教育是传统课堂教学的有效补充之一，具有促进知识学习、实践能力和创造力培养的潜在可能性。创新空间建设需与学校环境、课程和教学改革以及文化建设等相互协调。创新教育在小学、初中和高中阶段应根据学生认知发展和科学素养采用不同策略，从“玩”中学、“做”中学到基于真实情境的“干”中学可能是其分阶段的方式选择。开展创新教育的载体包括独立兴趣小组、综合实践或信息技术类特定课程以及关联学科内容模块三大类，其价值分别为创造的深度体验、创造的方法体验以及跨学科知识关联。区域创新教育的推进需要建立强有力的区域性创新支持服务体系，其服务包括设备产品信息提供、教师经验交流、设计及组织方法分享、设计与创新创造激励机制等。区域联盟是支持服务体系的典型形态。开展创新教育要充分利用互联网平台及技术，打破传统课堂、学校和区域之间固有的壁垒，让创新师生能够贡献并分享其智慧与成果，共同促进对学习者创造力的培养。

1、父爱可以牺牲一切，包括自己的生命。 2、对父亲来说，家庭教育首先是自我教育。 3、敬爱爸爸，父亲节快乐，祝福您岁岁愉快，年年如意！ 4、练功须乘早，立志少年时，年少宏图远，人小志气高。 5、爸爸，您对我的教诲是我无尽的财富，谢谢您！节日快乐！ 6、在这节日里，孩子要记住，勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。 7、父亲节快乐！敬爱的爸爸，祝愿您岁岁愉快，年年如意，身体健康！ 8、一天之计在于晨，一年之计在于春。宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。 9、祝父亲节快乐！您的付出、您的祈盼，只因我们的成长。谢谢您，爸爸。 10、尽管远隔着千山万水，爸爸，我还是能感受到您慈爱的目光，父亲节快乐！ 11、老爸，父亲节快到了，我特为你准备了一份礼物，但你先给我报销报销费用吧 12、也许我总令您操心，惹您生气，但在今天，让我对您说：爸爸，其实我很爱您！ 13、好好学习，天天向上，爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。祝六一儿童节快乐！ 14、爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐！ 15、老爸，你是否还记得我的那些“辉煌”呢？但是，总的来说，我还是很乖的喔！ 16、老爸，父亲节快到了，我特为你准备了一份礼物，但你先给我报销报销费用吧。 17、在这全世界伟大的节日里，愿：仰首是春，俯首是秋。愿全部的幸福都追随着你。 18、掌心留存你的温暖，血管流淌你的激情，脸庞再现你的青春，眼神继承你的刚毅。 19、祝我多才多艺的爸爸节日快乐，你永远是我心中的偶像╠╠就是明星那样的人物！ 20、时时带着挂念，刻刻给我温暖，把寒冷驱散，把温馨装满。父亲节，愿您快乐健康！ 21、老爸，我很想你，虽然我不能陪您过父亲节，但我会为您祈福的，希望您健康平安。 22、如果世间真的有轮回那么我愿来生来世我仍是您的女儿您仍是我的父亲——至爱的父亲 23、爸爸，妈妈祝你们身体永远健康，天天快乐女儿对爸爸，他的感激是无法言语的，谢谢！ 24、爸爸，是您让我拥有了更广阔的天空，是您让我看得更高，更远。爸爸，祝您父亲节快乐！ 25、爸爸，没有您，就没有我的今天，我的一切都是您给予的，谢谢您，爸爸，祝您节日快乐。 26、老爸，你不仅是家中的经济支柱，也是我们的精神支柱，你是最好的爸爸，祝父亲节快乐！ 27、爸爸，妈妈祝你们身体永远健康，天天快乐 女儿对爸爸，妈妈的感激是无法言语的，谢谢！ 28、年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过好每一分每一秒，老爸辛苦了！ 29、父爱如山，爸爸，您是我背后最坚强的臂膀，我爱您！世界上再也没有比亲人的爱更珍贵了。 30、爸爸不论何时你都是我的拐杖，给我支持，给我方向，给我力量，让我可以走好今后的每一段路。 31、爸爸，您总是关怀着我，鼓励着我，引导着我！我希望您长命百岁，快乐安康。祝您父亲节快乐！ 32、一个老男人，居然让我爱得那么坚决、久远、纯粹、无私温暖、深沉、依赖和崇敬！永远爱你，老爸！ 33、您为了我们呕心沥血，一年又一年，风风雨雨。在这父亲的节日里，请接受我们深深的感谢和炙热的爱。 34、没有天哪有地，没有地哪有家，没有他哪有你，没有你哪有我。父亲节到了，老爸：快买礼物送给爷爷吧！ 35、春天的花儿漫天飞舞，少儿的歌声在春风里荡漾。歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；阳光灿烂，万千新花正宜人。 36、献给您无限感激和温馨的祝愿，还有那许多回忆和深情的思念。因为您慈祥无比，难以言表， 祝您父亲节快乐 37、天气变得真快，气温变得真坏，出门外套要带，睡觉被子要盖，多吃水果青菜，好好保持心态！老爸节日快乐！ 38、父亲节快乐！在这节日的祝福里，再加上把无数的思念化成心中无限的祝福，默默地为你祈祷，祝你健康快乐！ 39、人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，弹弹土，前方就是一片乐土。老爸您的教诲我永记心头，节日快乐！ 40、你是雄鹰，我是小鸟；你是大树，我是小草；你是我老爸，我是你那位特调皮捣蛋的孩子，今天特意发给您过节呢！ 41、身在远方的我一切都好，在我内心的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你，想你的心！祝老爸天天快乐！ 42、当我遇到挫折和困难时，我第一个想起的就是您，当我遇到快乐大转盘时，我第一个告诉也是您----我的爸爸.我爱您！ 43、愿甜蜜伴你度过一天中的每一时，愿平安同你走过一时中的每一分，愿快乐陪你度过一分中的每一秒，祝父亲节快乐！ 44、年少的青春，未完的旅程，是你带着我勇敢地看人生；无悔的关怀，无怨的真爱，而我又能还给你几分，祝父亲永远快乐。 45、今天所有的事我来扛，所有的清闲你来享；不高兴的事远离你，快乐的事尽找你，因为今天是父亲节嘛！老爸，祝你天天开心！ 46、男人的心胸应该有多大的包容，多希望能够放进你全部的天空，直到看见自己的脆弱我才能懂，说起来很轻松，做起来好沉重！ 47、多少座山的崔嵬也不能勾勒出您的伟岸；多少个超凡的岁月也不能刻画出您面容的风霜，爸爸，谢谢您为我做的一切。父亲节快乐！ 48、岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的父亲。您的付出您的祈盼，只为我们的成长。谢谢您，爸爸！ 49、今天是父亲节，有一种关心不请自来；有一种默契无可取代；有一种思念因你存在；有一种孤单叫做等待；有一种朋友永远对你关怀！ 50、当你收到这封短信时，同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草，忘忧草能让你忘记烦恼，幸运草能带给你幸运与快乐，祝父亲节快乐。 51、我的脉博里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您智慧，这一切的一切，我永远不会忘记，我亲爱的父！ 52、老爸！今天是父亲节，您不知道吧？祝老爸身体健康，生意兴隆，股票变红！要不要什么礼物啊？不过得要您报销啊！祝您父亲节快乐！ 53、我的脉博流淌着您的血；我的性格烙着您的印记；我的思想继承着您的智慧……我的钱包，可不可以多几张您的钞票？老爸，父亲节快乐！ 54、花瓣雨飘过，把花心留给你，四季风吹过，把枫叶留给你，当月潮涌过把欢乐留给你，夜深人静时刻，把深深的祝福给你，祝父亲节快乐！ 55、落日余辉，映着彩霞，迎着微风，向着天际。丝丝柔柔的微风，传去了节日的祝辞，飘向远方的你，愿你度过这美好的一切，父亲节快乐。 56、想念的心很浓，想说的话很多。但最想知道的还是你过的好不好？在这个温馨的时刻，捎去诚恳的问候与祝福，希望你很好，祝父亲节快乐！ 57、让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨，让友情带给你快乐，让我给你无限的问候，祝父亲节快乐。 58、今天所有的事我来扛，所有的清福你来享；烦恼的事抛弃你，快乐的事都找你！因为今天是父亲节嘛！你的地盘听你的！老爸，祝你天天开心！ 59、你吃饭了吗？我做道菜给你吧，主料：牵挂；配料：想念；制造日期：认识你的那天；保质期：永远；味道：快乐开心加陶醉，祝父亲节快乐！ 60、你是高山，你比高山更伟岸。你是蓝天，你比蓝天更高远。你辛劳无悔无怨，你付出默默无言。爸爸，父亲节到了，祝您节日快乐、身体康健！ 61、距离不代表分离，没联络不代表忘记，没通电话不代表冷落，在我们彼此忙碌交织的岁月里，我把思念化作短信，祝你父亲节快乐，永远幸福！ 62、父亲教育儿子要视钱财如粪土，儿子就此认为粪土就是钱，一天儿子去买东西，当老板向他要钱时，他就脱下裤子说：老板您等等吧，快出来啦！ 63、父亲节祝福短信：删除昨天的烦恼！重建今天的快乐！设置明天的幸福！储存永远的爱心！粘贴美丽的心情！打印你迷人的笑容！祝父亲节好运！ 64、缘分，让我遇见你；开心，让我认识你；牵挂，让我想起你；友谊，让我们在一起；信息，让我不得不发给你；祝愿你一切都如意，父亲节快乐。 65、妈妈抱着一个大号的变形金刚，儿子手里抱着一个小号的。儿子羡慕的望着妈妈手里的。妈妈说：乖，别吵，这是给爸爸的。祝福爸爸父亲节快乐！ 66、工作不是一天就能干完的，哄老婆不是都要你主动的，尤其是今天。这个属于男人的节日，忙里偷闲，好好放松，生活可以更美好！祝父亲节快乐！ 67、朋友不一定合情合理，但一定知心知意；不一定形影不离，但一定心心相惜；不一定常常联络，但一定放在心上；身为朋友的我，祝你父亲节快乐。 68、你是家的脊梁，有你家才变得安全舒适；你是遮风挡雨的大伞，有你我才不怕雨大风狂，爸爸，在这个特殊的日子里，送上我的祝福，祝您节日快乐！ 69、永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候有多么温热；永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！祝福爸爸节日快乐！ 70、父亲节祝福短信：白云从不向地面许诺去留，却朝夕相伴；景色从不向眼睛说出永久，却一直漂亮；我没有常同你联系，却永久挂念，祝父亲节高兴。 71、爸爸节，愿你“爸”好运紧紧抓住，“爸”快乐牢牢把握，“爸”心情天天灿烂，“爸”成功稳稳咬住，“爸”健康长长呵护，“爸”幸福久久陪伴！ 72、耳边响起了那熟悉的歌谣：没有天哪有地，没有地哪有家，没有家哪有你，没有你哪有我。谢谢父亲给我们一切。父亲节，祝你我的父亲都健康快乐！ 73、今天是父亲节，一个温柔而感人的节日，亲爱的爸爸，借着这个特殊的日子，我要真挚地对您说一声：这么多年，您辛苦了。衷心祝您父亲节节日愉快。 74、再好的礼物也不如我叫你一声“爸爸”，你虽然不说，在你眼中也可以看出你对我的关心和牵挂，你对我的严厉是对我的爱的特殊表达，爸爸，我爱你！ 75、时间，让人品味等待的魅力；空间，使人倍感牵挂的美丽；有时人与人之间的祝福，不需言语体现，就如此刻你静静体味我诚挚的问候，祝父亲节快乐！ 76、老爸老爸，我爱你，阿弥陀佛保佑你，愿你有一个好身体，健康陪伴你；老爸，老爸，我爱你，阿弥陀佛保佑你，快乐开心一辈子。老爸，父亲节快乐！ 77、酒杯里飘出的是感情，咖啡里尝到的是浪漫，清茶里感觉的是回味，白水中体味的是生活，信息传递的＇是友谊，里面有我诚挚的问候，祝父亲节快乐！ 78、您用平凡抒写伟大，您用坚韧缔造传奇；您用汗水耕耘人生，您用奉献编织幸福；您用慈爱酝酿甜蜜，您用心灵解读生命。爸爸节，向可爱的爸爸们致敬！ 79、敬爱的，宠爱的，心爱的，蜜爱的，甜爱的，可爱的老爸！谢谢你二十载为我挡风遮雨，让我茁壮成长！父亲节快乐！事事顺心！天天牙齿晒大大大太阳！ 80、今天是父亲节，陪父亲过个节吧。一声亲热的呼喊，一个微笑，都会让父亲得到极大的满足。就像歌里唱的那样：常回家看看，把工作的烦恼和父亲谈谈…… 81、岁月染白了您的发，时光沧桑了您的脸，忙碌累弯了您的腰，牵挂模糊了您的眼，您却依然关心我呵护我，慈祥如从前。父亲节，愿您快乐健康，幸福灿烂！ 82、当你的青春逝去，当你的额头范光，我知道这是你坚实的臂膀抗起家庭付出的力量，爱在无声中付出，我在默默的成长，爸爸节到来，唯有祝愿您永远安康！ 83、父爱在宽大的鞋里，走来走去；父爱在嘶哑的歌里，深沉而出奇；父爱在汗水里，结晶出盐粒；父爱在字典里，一辈子去读取。父亲节，祝父亲们健康如意！ 84、父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如娇阳；宽广如江海。爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨；爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；祝您父亲节快乐！ 85、今天早上，妈妈抱着一个大号的变形金刚，儿子手里抱着一个小号的。儿子羡慕的望着妈妈手里的。妈妈说：乖，别吵，这是给爸爸的。祝福爸爸父亲节快乐！ 86、父亲是那蓝蓝的天，映照着我们灿烂的笑脸；父亲是那巍峨的山，挺立着我们生活的坚韧；父亲是那肥沃的土，滋养着我们永久的幸福。真诚祝您父亲节快乐。 87、爸爸不论何时你都是我的拐杖，给我支持，给我方向，给我力量，让我可以走好今后的每一段路。即使您不在我身边，那份浓浓的父爱仍然会帮助我直到永远！ 88、今天是父亲节，的幸福是把一个人记住，的快乐是有一个人在乎，的辛苦是让别人承认你的付出，的朋友就是抽空不忘为对方叮嘱：注意身体，累了，休息一下。 89、父亲是家里的顶梁柱，是给你无期限的保护，是为你的成长而终日不停的忙碌，是不善言辞却又大爱无边的慈父，父亲节到了，愿天下父亲节日快乐，幸福安康！ 90、今天有一个词，专为父亲而定，那叫坚强；有一种情，只有大海可以代表，那叫父爱；有一种感动，只为父亲而动容，那叫胸怀。在父亲节之际，祝父亲幸福安康！ 91、爸爸，你就脊背托起我的童年，你用双手撑起我的少年，你用汗水温暖我的青年，如今我长大，却身在异乡，只能给你牵挂，父亲节，只能给你祝福，原谅我，爸爸。 92、您的信念，坚定执着，风雨无阻爱护着家，平凡中孕育着伟大；你的深情，从不表达，一如既往贯穿春秋冬夏，严峻中包含着温暖。父亲节，谢谢您的爱，我亲爱的爸爸！ 93、时光如梭眨眼之间，我不再是少年郎，你已是白发翁，沧桑的岁月里，你以为我愁白了头，累弯了腰，我无以回报，唯有感恩，父亲节到，祝愿父亲您健康平安，开心快乐！ 94、今生，您为我遭受了难中难，吃尽了苦中苦，受尽了累中累，父亲节，我发誓：如果有下辈子，我还要做您的儿女，以回报您的大恩大德，一定要像这辈子您爱我那样的爱您！ 95、你的肩膀伸展，撑起一片爱的蓝天；你的胸怀敞开，容纳生活万千苦难；你的脊梁挺起，刚强面对世事纷扰；你的眼眸凝望，守候家庭的温暖。爸爸节到了，愿爸爸节日快乐。 96、就这样我过完了高中，父亲在此期间的苦与累，我现在无法再用过多浮华的文字把他表述出来，因为我敲下来的这些文字，虽然有万年历史，但却难以组合成过多的句子来刻画父亲。

落实责任担当 落实责任担当，每个人都扮演着多种角色，每种角色都有其相对应的责任与担当，责任担当于任何人而言都是十分重要的，每个人都需要有责任担当意识，那么如何落实责任担当。 落实责任担当1 时刻牢记公仆之责不懈怠，时常绷紧纪律之弦不妄为，时时校正行为之舵不偏向，干事有为，担当作为，才能对得起党员这个身份，对得起公仆这个称谓 干部是从人民群众中诞生的，也应该时刻为人民着想，为人民服务，为人民谋福利。作为一名干部，要敢于负责，勇于担当，把人民群众的事情当做自己的事情，不敷衍搪塞，不拈轻怕重。 如今，有一些干部虽然通过自己的努力达到了理想的目标，有个一官半职，但是扪心自问，对得起这个位置吗？极个别干部在工作岗位上虚度光阴，天天一张报纸一杯茶，从不去基层走走，做事情拖拖拉拉，对于上级分配的任务也不及时去完成，害怕签字承担责任。这是一种典型的形式主义、官僚主义，是我们应该严厉批评的工作作风。作为人民公仆，我们应强化担当意识，坚守责任担当，牢固树立“四个意识”，接受并负起应该承担的责任和义务，实实在在地为人民谋取利益。 要把责任担当落地落实，前提是加强干部的责任担当意识。多组织开展思想政治理论学习宣传，牢固树立“四个自信”，增强“四个意识”，通过学习先进典型、观看反面案例等方式让干部明确责任与担当的重要意义。并且，上级部门还应多组织谈心交流，了解干部的真实想法和困惑，从而让广大干部解除心中的疑虑，安心工作，敢于担当。 要把责任担当落地落实，廉洁自律是重点。古人云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。干部就该有干部的样子，不该拿的不拿，不该吃的不吃，不该做的不做，只有严以律己、公私分明、廉洁从政，才能取得各方面的信任和肯定，形成凝聚队伍思想的力量。除此之外，在工作中还要不怕吃苦，不怕麻烦，要具备无私奉献、敢于担当、不畏困难的工作作风。 要把责任担当落地落实，敢于作为是关键。在工作中，我们应该与群众打成一片，思群众之所思，想群众之所想，主动为群众分忧解难、雪中送炭。对于分配的任务也要认真地完成，尽心尽力，多检查多校对，出错了及时改正勇于担责，有疑问也敢于攻克。在美好的新时代，我们广大干部就应该有新作为，实事求是，主动作为，善于开拓创新，不辜负人民群众的期望，也不辜负自己曾经的努力。 “责任担当”就简简单单四个字，要很好地实现却有些困难，但我相信，只要大家在日常工作中多注重细节、求真务实，一定能不辱使命、不负重托，实现伟大复兴的中国梦！ 落实责任担当2 如何做到落实责任，敢于担当 一、落实党委的主体责任核心是党委的主动担责。一是要坚持中国特色反腐倡廉道路,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针,全面推进惩治和预防腐败体系建设。二是要加强反腐倡廉教育和廉政文化建设,扎好教育巩固“篱笆墙”。三是要深化行业重点领域和关键环节改革,健全反腐败制度。四是严格执行责任制,落实目标、细化内容、强化措施,实现全覆盖、全监控、全防范、全教育。五是要始终保持惩治腐败高压态势,坚决查处大案要案。 二、落实党委的主体责任中心在党委主要负责人带头尽责。作为主要负责人就要带头尽责,真正把主体责任时时放在心上、牢牢扛在肩上、紧紧抓在手上,不断开创党风廉政建设和反腐败工作新局面。一是要严明党的纪律,自觉维护党的集中统一。党委书记必须要有强烈的担当意识、尽责意识、落实意识,做到履行主体责任“不甩手”。二是主要负责人要把重大问题研究透,把上级的具体要求体现到行动上,对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办,全力支持纪委工作。三是要坚决维护中央权威绝不允许“上有政策、下有对策”。四是要必须自觉遵守廉政准则,严格执行领导干部重大事项报告制度。五是要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。 三、落实党委的主体责任基础在各级领导班子成员有效分责。一是要严格落实“一岗双责”要求,做到“四抓”,经常过问上手抓,深入调研用心抓、具体问题具体抓、重大问题齐心抓；做到“四勤”,勤告诫提醒、勤听取意见、勤督促检查、勤沟通情况。真正做到履行分管责任“不缩手”。二是领导班子成员要在落实主体责任上当好助手,在履行监督责任上主动作为,加大推进“三转”工作。三是要把干部的选拔任用和落实党风廉政建设责任制有机结合起来,重视“责任担当”、“责任考评”、“责任追究”体系建设。 四、落实纪委监督责任的关键点是共同担责。一是共同承担党风廉政建设责任制目标的落实,党委定方向、目标、任务,纪委抓具体、措施、监督、落实,形成合力、压力、动力。二是共同承担教育的责任。三是共同承担惩处的责任,发现问题,查处问题,割毒瘤动手术,要有壮士断腕的勇气,敢于惩处。四是共同承担预防的责任,要扎篱笆定规范、建高墙定制度,为防止腐败打育苗,找抗体。 五、落实纪委监督责任的落脚点是严肃追责。责任追究是贯彻落实党风廉政建设责任制的最后一道防线。一是探索建立责任追究机制,制定责任追究管理办法,注重具体性、操作性、实用性。二是分解责任,层层追究。三是坚决实行“一案双查”,做到有错必纠、有责比问。 六、落实纪委监督责任的成败点是处理好四个关系。一是要正确处理纪检监察工作于发展的关系。要用发展的思路和改革的办法加强纪检监察工作,做到维护不破坏、维修不更换。二是要正确处理惩治与预防的关系。在坚决惩治腐败的同时,更加注重治本、注重预防、注重制度建设,把教育的`说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩处的威慑力和改革的推动力共同作用到党风廉政建设当中。三是要正确处理监督和协调的关系。监督要有力,协调要有效。敢于监督是本职、疏于监督是失职、不善于监督是不称职。协调就是做好牵头工作,当好参谋,在协调中强化监督,牵头不包办、督促不取代、协调不越位。四是要正确处理查处与保护的关系。要本着“惩前毖后、治病救人”的方针,做到宽严相济、区别对待,营造一个聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好环境。 落实责任担当3 一是要统一认识抓落实、标准粗放、抓具体的工作作风，把精力投到抓落实中，细化标准，才能自觉实践求真务实的良好作风、标准不适应。思想不统一。每个部门，克服浮躁情绪，从迎来送往中摆脱出来，狠抓工作落实关键要从思想上解决好重要性和必要性的认识、每个岗位都有它特定的责任。只有把各级干部的思想统一到中央的要求上来，抛弃私心杂念，认识不一致、不搞调查研究。明确责任抓落实，创造实实在在的工作成绩，高标明责抓好落实，要从操作上解决提高能力和如何去落实的问题，下决心从文山会海中解脱出来。 二是要明确责任抓落实；必须结合实际、每个车间。转变工作作风，是工作不实的具体表现，行动就不自觉。“无论事大小，就是要增强工作的责任感和紧迫感。标准不清，要从使命上解决责任感和事业心的问题，高标明尺整体提升；必须养成具体抓，认识先抓好”，要达到什么标准，统一到建设和谐铁路的目标任务上来，抓落实就不可能尽到责任，不明确责任。 三是要细化标准抓落实。抓落实必须解决好标准粗放，认真研究和细化每一项重点工作要做到什么程度、脱离实际、工作简单化的问题，把心思用在干事业上，落实就会走样，这是我们的传统