诗歌朗诵 我的祖国 (50~100字)

导语：下面是歌颂我的祖国诗歌朗诵稿，祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩。 篇一：歌颂我的祖国诗歌朗诵稿 《为你祝福，我的祖国》 我的祖国， 曾记否， 六十八年前， 风雨飘摇中， 千疮百孔中， 你颤颤巍巍地站起来。 用铿锵有力的声音告诉世界： 我站起来了! 我的祖国， 六十八年来， 你饱经沧桑却又不失傲骨! 洪水无情，她曾肆虐你， 疫情顽固，它曾缠绕你， 风沙凛冽，它曾吹打你， 雪灾冷漠，它曾冰封你， 地震猛烈，它曾摧残你， 过去的岁月里， 危机，时刻虎视眈眈。 昂首挺胸，你扛住了一切! 我的祖国， 你就是大漠里的仙人掌， 汲取养分，争取阳光， 打败干旱，战胜贫瘠， 历经磨难却百折不挠， 植根大地而生生不息， 用你单薄的身躯， 庇护着八方的平安。 我的祖国， 艰难困苦，玉汝于成， 忆往昔， 辉煌岁月! 改革开放开启了你的前程， 你大步而来，阔步前进， 自力更生，自强不息， 从温饱走向了小康， 你向世界展示亚洲雄风的精彩， 你向各国人民亮出了中国的魅力! 我的祖国， 六十八年磨砺， 祥云火炬完成了你百年奥运的梦想， 世界瞩目你，人民拥抱你! 我的祖国， 你是我的骄傲，我为你欢呼。 我的祖国， 眺望未来， 前方的道路依然艰险， 然而，光荣与梦想， 永远燃烧在我们的心扉! 深深地为你祈福，我的祖国， 祝福你一路走好 篇二：歌颂我的祖国诗歌朗诵稿 《祖国，我要为你歌唱》 祖国，我要为你歌唱 因为你是 我的父母我的爹娘 因为你曾 把我哺育把我抚养 我的血管中 奔腾着黄河畅流着长江 我的头颅 枕过昆仑枕过青藏 我的骨骼中 有炎黄的钙质社稷的营养 我的皮肤颜色 遗传了你的金黄 我的眼睛遗传了 你的热情善良和 黑宝石般的敏锐闪亮 我是你又疼又爱的子民 我是你忠贞不渝的儿郎 我怎不把你热爱与赞美 我怎不把你咏叹与歌唱! 爱你的神话传说 爱你的商周秦皇 爱你的诸子百家 爱你的汉武拓疆 爱诵诗经风雅颂 爱作诗文学汉唐 爱写你的书法风骨劲 爱闻你的千秋笔墨香 爱你的岳飞英雄气 爱你的忠烈杨家将 啊，祖国 翻翻你的史册 谁不热血沸腾 讲讲你的故事 谁不荡气回肠! 想起你的风物 想起你的海疆 忘不了东海浪花歌 忘不了南海波合唱 忘不了莫河雪吟哦 忘不了昆仑红旗扬 忘不了江南稻香飘 忘不了中原翻麦浪 忘不了西南山花俏 忘不了华北长城长 啊!我的祖国 是我永远热恋的家乡! 祖国，每次看到你 上空的五星红旗 我心激动又飞翔 我口发誓言又立志 要为你的复兴之路 去披荆斩棘不怕伤 我愿为你的成功 去猛进高歌而引吭! 篇三：歌颂我的祖国诗歌朗诵稿 《祖国啊，我的祖国》 我曾在深夜里写诗 在诗中描摹过她的身体的温度 我曾在暗夜中读史 在史书中记下过她辗转的歌哭 我也曾在月光下相思 想她春梦中的呻吟 她绯红的面色和鼓荡的胸脯 想她那水袖中的温迩 和那丹青中的云雾 想她那沙漠上摇曳的驼铃 和水乡山前飞翔的白鹭 她就是长江中横斜的一轮明月 是黄河上涤荡的"一支柳笛 她就是九百六十万平方公里的土地 是十五亿人口内心喷薄的日出 她是墓碑是坟茔 是黄昏山坡上一堆向阳的青冢 她是轻愁她是离恨 是西风古道上身批残月的枯柳 她是喜悦她是欢嗔 她是雨后蓬门清扫中期待的凝眸 她是啼哭她是呐喊 是诞生于母腹中的第一声啼哭 她是十她是百 她是千千万万破碎灵魂的拼图 她是天她是地 她是天地中涤荡的清风和朝露 她是无形的 在我肉肉的心头夜夜地低呼 她是有型的 在广场的旗杆上日日飘舞 她给过我乳汁也给过我屈辱 山峦与河川是她身体上的褶皱 我是虱子地在她身体上沉默地爬附 她不是母亲也不是情人 她是我的棋盘我的阵地 她是我的恩爱我的情仇 她是让我时刻为之疼痛为之泪流的祖国 篇四：歌颂我的祖国诗歌朗诵稿 《祖国在我心中》 戈壁滩吹蚀千里的河谷清风 珠穆朗玛峰上豪情万丈的雪崩 大兴安岭茫茫林海波涛汹涌 长江黄河逶迤到海难觅影踪 万里长城蜿蜒盘旋变成飞天的巨龙 浩瀚南疆富饶美丽气势恢宏 彩云之南丽江古城的暮鼓晨钟 峨眉云海难掩祖国妈妈迷人的笑容 噢! 这数不尽的壮丽山河呀 组成了五星红旗上鲜艳的中国红 祖国妈妈! 您永远珍藏在我的心中 我对您的爱是如此的凝重 变得难以割舍情意浓浓 神舟系列飞船遨游太空 嫦娥绕月卫星圆了 中国人几千年的飞天梦 世界第一大水电站三峡的竣工 奥运会残奥会金牌榜独占鳌头 取得百年奥运的圆满成功 汶川地震让母亲遭受灾难之痛 伟大的中华儿女用博爱 将感人的故事一一歌咏 改革开放三十年 东方的巨人让世界瞩目 神州大地的昌盛与繁荣 噢! 这数不尽的辉煌成就呀 让华夏儿女愈加团结患难与共 祖国妈妈! 您永远珍藏在我的心中 我对您的爱是如此的凝重 一生一世与您永不分离紧紧相拥 噢! 伟大的祖国 我亲爱的妈妈 您永远珍藏在我的心中 我爱您 我的祖国 我的妈妈 一定将您建设的更加美好 把你伟大的中国精神 赞扬 传颂

作者是秋酿醇酒，本名傅翔，吉林省人，公务员,网络作家，中国网络朗诵奠基人之一；多年来，一直在网络上缄默写作，为广大网络朗诵爱好者创作了数百篇文学朗诵作品。其创作的诗歌、散文等作品，情深意重，内涵深远，语言朴实，韵律明快，很适合广大朗诵爱好者诵读。有的作品被国内媒体和诸多学校、机关、企业等单位举办的各种晚会上选用。其人在诗潮文海的岸边， 感悟海风轻柔的抚慰， 聆听涪定帝剐郜溉佃税顶粳潮水涌动的轰鸣。其作品吟中华诗篇抒一腔豪气，诵神州河山读千秋壮丽。代表作：《祖国啊，我为你自豪》、《我的祖国》、《走进春天》、《黑土地壮歌》、《岩石》、《大漠敦煌》等。原文我的祖国 作者：秋酿醇酒 （女）我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫， 任凭风云掠过。 坚实的脊背 顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 （男）我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪 拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 （女）我的祖国， 地大物博， 风光秀美 孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤(mao)大地上 多少璀璨的文明 还在熠熠闪烁。 （男）我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着 多少美丽动人的传说。 （女）这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你 源远流长灿烂的历史， 我爱你 每一寸土地上的花朵， 我爱你 风光旖旎壮丽的河山， 我爱你 人民的性格坚韧执着。 (男)啊! 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 （女）我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， (男)我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， （女）我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， （男）我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， （女）我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， （男）我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 （女）我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 （男）我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， （女）我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 （男）我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握。 （女）我自豪你的精神， 改革勇往直前 开放气势磅礴。 （男）可爱的祖国啊， 无论我走到哪里， 我都挽住你力量的臂膀， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。 （女）可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 （男）你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！ "（女）祖国啊，祖国， 你永远充满希望， " （男）祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！

1、《国庆颂》：祖国,你走过了不平凡的55年,像一个婴儿长成了壮年,今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气,您有过磨难,也有过欢笑.历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.55年来,你发生了翻天覆地的变化,你的人民日益富强.2、您的国力日益强大.你凝聚了天下炎黄子孙的心啊!您赢得了世界尊重的目光.现在您正意气奋发,走进了新的世纪,今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,祖国,您好!

祖国啊，我爱你，中国

　　祖国，我爱你!你就像一个大花园，我们是里面幸福开放着的小小花朵;那么我亲爱的祖国朗诵稿有哪些?下面我整理了我亲爱的祖国朗诵稿，供你阅读参考。 　　我亲爱的祖国朗诵稿篇01 　　为你骄傲——给我亲爱的祖国 　　红旗飘过的地方 　　鲜血染红 　　一寸寸 　　一寸寸! 　　一百一十年 　　狂风暴雨 　　拍打着你孱弱的身体 　　别人说： 　　你老了! 　　现在 　　你却依然屹立在东方 　　中国 　　你挺过来了! 　　你用你的顽强与矜持 　　向世界证明 　　中国人 　　不是东亚病夫! 　　巨人的脚步 　　踏向大地 　　世界在颤抖 　　雄狮长啸 　　响彻苍穹! 　　我亲爱的祖国朗诵稿篇02 　　我亲爱的祖国 　　祖国啊祖国 　　我亲爱的祖国 　　十月一日是您的生日 　　我要为您手捧鲜花 　　祝您节日快乐 　　我沐浴着您的阳光雨露 　　在您的怀抱里渐渐长大 　　您教育我们要天天向上 　　用智慧把祖国的重任担当 　　让我们的祖国蒸蒸日上 　　看祖国母亲在意气风发中徜徉 　　是我们最崇高的理想 　　今天是您哺育了我们的生命 　　培养了我们的茁壮成长 　　明天我们定会为您插上腾飞的翅膀 　　在中华儿女的脸颊写上骄傲的荣光 　　我们是祖国辉煌灿烂的明天 　　我们是祖国美好未来的希望 　　我们一定要好好学习 　　练就一身过硬的本领 　　肩负起担当祖国前途命运的力量 　　看我们正在走向复兴的祖国 　　希望你走过一个又一个更加辉煌地时刻 　　高举着祖国繁荣昌盛的旗帜 　　我们永远一路为您把雄壮的歌声唱响 　　伟大的祖国您永远无比瑰丽在世界的东方 　　我亲爱的祖国朗诵稿篇03 　　我的祖国，我亲爱的祖国 　　祖国啊 　　我的祖国 　　我亲爱的祖国 　　你的每一次前进 　　我为你感到骄傲 　　你的每一次灾难 　　我为你无声的哭泣 　　祖国啊 　　我的祖国 　　我亲爱的祖国 　　你的名字比我生命更重要 　　我愿用我的一切 　　去捍卫你的尊严 　　祖国啊 　　我的祖国 　　我亲爱的祖国 　　我热爱这960万平方公里上的 　　每一寸土地 　　祖国的万里河山 　　永远在我心中 　　祖国啊 　　我的祖国 　　我亲爱的祖国 　　无论千言万语 　　也说不尽我对你的爱 　　无论何时 　　无论何地 　　心中永不变中国情 　　祖国啊 　　我的祖国 　　我亲爱的祖国 　　请接受 　　我最真诚的祝福吧 　　祝福伟大祖国 　　繁荣昌盛 　　祝福伟大祖国 　　风调雨顺 　　愿祖国前进的脚步 　　永远不要停歇 　　愿东方的明珠 　　永远照亮世界 　　愿东方的巨龙 　　永远不要沉睡 　　腾飞吧 　　我的祖国

祖国，是多么深情的名字！ 每次想起都抑制不住心情的起伏， 赞叹你五千年里的瑰丽， 感慨你百十年间的命运。 祖国，是多么绚丽的词句！ 每次念及都忍不住让眉眼弯起， 身负着礼仪之邦的美誉， 创造着举世瞩目的惊奇。 祖国，是多么温暖的归属！ 每次听到都泛滥起自豪的心绪， 在心底深深感激先辈的壮举， 立志要把祖国的明天托起。 祖国，是每个国人冀望的期许！ 祖国，是我心底最动听的旋律！ 今天我们手持接力的火炬， 未来让我们与你一路同行！ 　　《祖国颂》 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 奔腾不息的黄河是她的血脉， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 这就是我们的祖国——中国！ 1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾； 1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！ 1997年，她迎来了紫荆花的清香， 1999年，她又增添了水莲花的芬芳！ 走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭， 跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。 我们的共和国从没有像今天这样威武强大， 小学生爱国诗歌朗诵（2）： 国庆颂 祖国, 你走过了不平凡的55年, 像一个婴儿长成了壮年, 今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气, 您有过磨难,也有过欢笑. 历经了崎岖坎坷,明天将更加美好. 55年来, 你发生了翻天覆地的变化, 你的人民日益富强. 您的国力日益强大. 你凝聚了天下炎黄子孙的心啊! 您赢得了世界尊重的目光. 现在您正意气奋发, 走进了新的世纪, 今天,在这欢庆的节日里, 我从心底里向您说一声, 祖国,您好! 小学生爱国诗歌朗诵（3）： 歌唱祖国 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴. -------------------- 《祖国,用 青春 的名义为你歌唱》 一 谁在黄土地的富饶里 耕种着 自己 坚韧不拔的名字 谁又在母亲的微笑里 把一切一切的苦难轻轻飞渡 祖国呵,当我用青春的名义 为你骄傲的歌唱 又怎么抑制 那激动的泪水夺眶而出 可是, 妈妈 其实我并不 爱 哭 当鲜艳的五星红旗 高高飘扬在世界的东方 我深深的知道 作为华夏儿女 该怎样走好自强不息的道路 我知道所谓的尊严意味着什么 因为我善良的母亲 曾经 含辛茹苦 我知道所有的拼搏为了什么 因为我顽强的母亲 用苦难和爱 浇灌着儿女们坚定的脚步 不是我爱哭,妈妈 盈眶的热泪其实是一种倾诉 当雄壮的国歌响彻云霄 体内沸腾着龙的血脉 就是我挺直脊梁的惟一缘故 二 无法忘记你所受的苦 我伤心的母亲 用血和泪浇灌着被肆虐的故土 无法忘记你所受的苦 ------------------------- 爱国主义诗歌 爱国主义诗歌朗诵稿集锦 --河北辛集市吕会明 以下是我搜集的关于爱国主义的诗歌朗诵稿, 有 《我骄傲, 我是中国人》 、 《青年节诗歌朗诵》 、 《祖国,我爱你》 、 《祖国啊 我亲爱的祖国》 、 《我的祖国》 、 《我们时刻准备着》 、 《歌唱敬爱的 *** 》 、 《五四青年节》 、 《翻开五月的日历》 、 《庆六一诗歌》共 10篇,供朋友们查阅。哎, 搜得头疼。 《我骄傲,我是中国人! 》 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中, 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲,我是中国 人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我有着大地般黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯, 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂, 泰山是我站 立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、 印刷术的后裔, 我是圆周 率、地动仪的子孙。 在我的民族中, 不光有史册上万古不朽的 孔夫子, 司马迁, 李自成, 孙中山, 还有那文学史上万古不朽的 花木兰, 林黛玉, 孙悟空, 鲁智深。 我骄傲 , 我是中国人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音, 不光响在联合国的大厦里, 大声发表着中国的议论, 也响在奥 林匹克的赛场上, 大声高喊着“中国得分” 。 当掌声把五星红旗托上蓝天, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂, 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心, 也把通信 卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候, 我骄傲,我 是中国人。 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人, 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天, 飞天就是我们。 我骄傲,我是中国人! 《青年节诗歌朗诵》 清晨 我们是一群 洒落哨音 开放大片大片阳光与爱情的白鸽 夜晚 我们是一群 盈满 *** 鼓动着远远近近七彩霓虹和流行色的音符 我们是市场的弄潮儿 面对市场经济的波涛汹涌 我们乘借改革开放的东风 用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪 用勤劳与智慧去开创美好航程 我们是文明的使者 爱国守法是我们的行为标尺 -------------------------------- 这个正好三分钟可以的、 祖国万岁！犹如编钟响彻天宇 每一个音符都是惊心动魄的春雷 祖国万岁！一声最响亮的赞美 让我满眼都是如雨的泪水 祖国万岁！一声来自五千年的合唱 就像风吹麦浪一样生动和壮美 踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队 走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 新世纪冉冉升起的旗帜 让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉 看万里江山 都有无限的风光明媚 祖国万岁！昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是绿水 山的不朽，塑造了五千年的锦绣 水的流动，流出了五千年的声威 在节日的焰火中 我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁！一声悠长的呼唤 一声壮丽的赞美 在人民行进的行列中 我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上 我是一只飞翔的子规 祖国万岁！万岁祖国 多少王朝远去了 一代天骄也烟灭灰飞 神的宫殿倒塌了 只有万里长城千古不毁 祖国万岁！我生命中的赞歌 我血中的光辉 在我的一生中 所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的 就是我们伟大的------中华人民共和国

(一)：歌颂祖国诗歌朗诵稿歌颂祖国诗歌朗诵稿我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中有56中芬芳——啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象——还有她的雪白和碧绿，美如黎明的晴空，未来的希望……（二）祖国啊,我为你自豪祖国啊,我为你自豪 当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门, 让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑巨变的回响. 一位巨人俯瞰着世界,洪亮的声音, 全世界都听到了, 中华人民共和国成立了! 当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜,在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了, 中国人民从此站起来了! 这历史凝聚了宏伟, 尽情地涂染十月的阳光, 这气势慷慨激昂,筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.辉煌的纪元,用苍劲的大手,抒写了新中国灿烂的篇章,人民自豪地指点江山.苦难的母亲,擦去满眼的泪花,露出内心的喜悦由衷地欢畅,祖国豪迈地走向了繁荣富强.讴歌我们的历史,有盘古开天辟地的神话,迸发出生命的光芒.讴歌我们的历史,有四大发明的荣耀,播撒在这片荒芜的土地上.讴歌我们的历史,有老子孔子的圣明,几千年文明的圣火把我们照亮.讴歌我们的历史.（三）我不能不爱我的祖国拿什么爱我的祖国我的祖国从不嫌弃我 好好学习努力工作让祖国越来越美没有白活拿什么爱我的祖国我的祖国是无比温暖的家 为祖国分忧为祖国?芏?成为一个有用的人报效我的祖国这一生无论怎么活我不能不爱我的祖国 我的祖国永远属于我我永远属于我的祖国这一生无论怎么活我不能不爱我的祖国 我的祖国使我富有让我力量无穷（四） 升起来了，升起来了，升到万众瞩目的高度。 虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡。升起来了，万物在这个高度里陶醉!多么鲜红的高度，尊严从这里独领神州风骚，多么有力的凝聚，自信从五角星的光芒中笑傲风景，万物就在激情中生长，自信愈发坚强起来…… 多么豪迈的情怀，期待从这种浪漫中孕育美好，龙的传人在伫立守望，期待愈发坚韧起来…… 升起来了，升起来了，升起世人惊叹的目光。这鲜艳的五星红旗哟，猎猎飘扬着半个世纪的辉煌，展示着神州风采!面对国旗，山，站起来;水，活起来;天，阔起来!面对国旗，每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前延伸。飘扬的国旗啊，您是我昼夜难眠的情感……

导语;为了庆祝祖国68岁生日，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示学生的青春活力，营造积极向上的校园文化氛围，下面是关于我和我的祖国诗歌朗诵稿，欢迎参考。 我和我的祖国诗歌朗诵稿 篇1 童年的时候 老师教我唱 我的家乡在松花江上 那里有遍地的大豆、高粱 唱得我心情沉重 充满忧伤 今天的我，万分悠然 夹杂几分激动 坐在十月之上，静心听一首歌 听一首英雄的乐章 我想今晚无论是坐在乡村 坐在黄浦江畔坐在拉萨 坐在松花江上，皆是一样的兴奋 几个世纪的梦想 几代人精心培育的花朵 现在开得正旺 十三亿人共同谱写的一首曲子 我的长城、我的泰山 我的黄河、我的长江 今夜，全世界张开绿色的耳朵 聆听一片片阳光在歌唱 不同肤色的人扬起了脖子 观看东方巨龙的风采 观看十三亿朵鲜花 十三亿个五彩缤纷的欢笑 竞相在十月的夜空绽放 七十年的旅程 有过泪水、有过欢笑 有过曲折、有过彷徨 正因为如此这首乐章 今日听起来才更觉起伏跌宕 几分委婉、几分雄壮 这是一部英雄交响曲 是用深圳的速度 三峡的高亢 港澳的回归 浦东的开放 用十三亿人的血汗和智慧 泪水与希望 在九百六十万平方公里的土地上 真真切切地谱写一曲 新世纪最优美的.乐章 来吧，五十六个兄弟姐妹 让我们一起挽起臂膀 挽起昆仑、挽起泰山 舞动黄河、舞动长江 围着今夜盛大的焰火 围着几代人期待已久的 五彩缤纷的梦想 尽情地歌唱 歌唱我们的汗水 歌唱我们的智慧 歌唱我们今天的生活 歌唱我们的黄河、我们的长江 没有比亲口品尝自己劳动成果更甜蜜 没有比自己唱着自己谱写的歌曲更得意 今夜我无法入眠 无边的幸福拥抱着你 每一个细胞都欲歌唱 我的快乐愿与世人歌唱 我和我的祖国诗歌朗诵稿 篇2 金秋十月，举国同庆 神州大地，繁花似锦 鲜艳的五星红旗 辉映着人民警察的忠诚 白天，他们惩恶扬善、弘扬正义 用忠诚锻成降魔利剑拨开阴霾 守望着祖国的蓝天丽日 黑夜，他们赴汤蹈火、不畏艰险 用忠诚铸成金色盾牌伴着星光 守护着祖国的平安和谐 庄严的国徽闪耀 他们用忠诚向先烈们敬仰 雄壮的国歌奏响 他们用忠诚倾听祖国的呼吸 神圣的国旗升起 他们用忠诚向伟大的祖国敬礼 敬礼，祖国! 我和我的祖国诗歌朗诵稿 篇3 幼儿园的时候，妈妈问我：你最爱什么，最喜欢什么? 我说：我最爱妈妈，最喜欢红红的苹果(红红的苹果)。 妈妈的脸上露出了酒窝，使劲地(亲我)。 一年级的时候，爸爸问我，你最爱谁，最喜欢什么? 我说：我最爱解放军和爸爸。最喜欢家乡的山、家乡的水。 爸爸张开了双臂，高高地(举起了我)。 现在，我上二年级了，老师问我，你最爱谁，最喜欢什么? 我说：我最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国歌。老师点点头，夸我长大了。 我们长大了。 天空是日月的家， 云朵是雨点的家， 大树是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 伟大的祖国就是我们的家。 我们的祖国很大很大，她是13亿中华儿女的家园。 她像五岳一样巍峨，她像长江黄河一样波澜壮阔。 我们的祖国很小很小，她天天在我们的心上印着，在我们的舌尖上托着。 她随着我的呼吸起起伏伏，她随着我的脉搏升升落落，她是我们心脏的每一次搏动，她是我们血管里的每一滴血液。 老师曾经问我，你们在哪里能够沐浴东海的晨曦，依偎南湖的碧波，在哪里能够穿越长白山的松涛，尽享北国纷扬的瑞雪? 我们的回答是—— 中华人民共和国，我们伟大的祖国! 我爱祖国青青的草原，金色的沙漠。 我爱祖国蓝蓝的大海，弯弯的江河。 我爱吐鲁番的葡萄，海南岛的菠萝。 我爱景德镇的瓷器，西山上的红叶。 我爱北京的奥运，欢喜的福娃。 我爱上海的世博，可爱的海宝。 我爱西安的世园，吉祥的长安花。 我爱济南的泉水，热闹的芙蓉街。 我爱临沂的沂蒙山，挺拔的梧桐树! 我和我的祖国诗歌朗诵稿 篇4 我和我的祖国 作者/风轻云淡 (河南) 我是一粒种子 祖国啊，你给我肥沃的土壤、水和阳光 我尽情吸收您母亲一样的乳汁 茁壮成长，葱郁一抹灿烂春光 我是您羽翼下的雏鸟 祖国啊，您赐予我鹰的翅膀 引领我在广袤的天空翱翔，劈风斩浪 您是一盏神灯，光芒万丈 把整个苍穹，宇宙照亮 我是一尾小鱼 祖国啊，您给我大海的王国 在您波澜壮阔的涛声里 我听到中华航母的慷慨激昂 我是您960万平方公里土地上一粒尘埃 祖国，您赋予我灵魂 闪烁希望之光 您一路走来，风尘仆仆 祖国啊，让我鞠一捧长江水 洗去你的疲惫和沧桑 抚摸你额头上累累伤痕 我触到了钻心的痛 你把自信与豪情刻在眼角眉梢 蓬勃似火的力量充盈你宽广胸膛 当第一缕朝霞从东方升起 你铿锵的足音在宇宙间叩响 祖国啊 我的生命和灵魂之光属于你 只要你需要 我愿意随时燃烧自己

　　我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。每一个人热爱自己的祖国那是应当的事情，我爱我的祖国诗歌朗诵有哪些?下面我整理了我爱我的祖国诗歌朗诵，供你阅读参考。 　　我爱我的祖国诗歌朗诵篇01 　　我爱我的祖国 　　作者：滑石 　　我爱我的祖国 　　——国庆节献礼 　　站在古老的地平线上 　　妈妈 　　一九四九年 　　你说你看到了初升的太阳 　　出生，带着剧烈的疼痛 　　清晨八九点钟的阳光 　　温暖地把前方照亮 　　五月的花海 　　夹杂着端午节粽子的清香 　　长江，长城 　　深沉的爱亲吻着大地 　　黄河在孩儿的心中流淌 　　八月的的桂子，吴刚的美酒 　　千里共婵娟的中秋 　　举杯，还有祝福 　　一九四九 　　十月一日绽放的希望 　　六十年后再次把前进的号角吹响 　　妈妈，祖国啊，母亲 　　古老的地平线上 　　今天我说，我看到了初升的太阳 　　连同您，光彩焕发的容光 　　我爱我的祖国诗歌朗诵篇02 　　我爱我的祖国 　　作者：泉青 　　我的祖国山川壮丽幅员辽阔 　　滚滚长江滔滔黄河 　　昆仑莽莽五岳巍峨 　　五湖胜景四海碧波 　　天山飞雪妖娆南国 　　青藏云曲长白山歌 　　苍天厚土养育你我 　　养育了炎黄子孙英姿飒爽朝气蓬勃 　　我爱我的祖国 　　我引以自豪的祖国 　　我的祖国五千年文明智慧闪烁 　　人才辈出勇于开拓 　　诸子百家孔孟先哲 　　秦皇汉武唐明沿革 　　四大发明永载史册 　　积淀深厚文化渊博 　　礼仪之邦崇尚仁和 　　哺育了龙的传人文韬武略安邦治国 　　我爱我的祖国 　　我梦绕魂牵的祖国 　　我的祖国曾历尽苦难备受折磨 　　鸦片战争列强分割 　　晚清腐败丧权辱国 　　辛亥革命奋起刀戈 　　推翻帝制建立民国 　　日本鬼子侵华掠夺 　　生灵涂炭血流成河 　　激起了中华儿女血战到底英雄气魄 　　我爱我的祖国 　　我生死相依的祖国 　　我的祖国如凤凰涅槃重浴战火 　　共产党人英勇探索 　　来自人民优秀楷模 　　团结各界全力救国 　　八年抗战打败日倭 　　解放战争民心相托 　　三大战役锁定胜果 　　成立了人民做主民主专政的共和国 　　我爱我的祖国 　　我志愿报效的祖国 　　我的祖国青春焕发生机勃勃 　　日出东方前景广阔 　　战天斗地不畏曲折 　　抗美援朝高奏凯歌 　　艰苦奋斗重新建设 　　一穷二白已成传说 　　人间奇迹成就显赫 　　改变了东亚病夫百废待兴落后贫弱 　　我爱我的祖国 　　我血脉相连的祖国 　　我的祖国改革开放成果丰硕 　　拨乱反正自我纠错 　　继往开来奋力拼搏 　　四化大业英明决策 　　民族复兴机遇把握 　　科学发展赶超强国 　　民富国强举国同乐 　　实现了中华民族自立于世的庄严承诺 　　我爱我的祖国 　　我永远忠诚的祖国 　　我爱我的祖国诗歌朗诵篇03 　　我的祖国 　　作者：子归 　　有人将你背叛， 　　有人为你争光; 　　有人天天吸血， 　　有人输送营养。 　　有人将你出卖， 　　有人把你赎回; 　　有人坏你名声， 　　有人树你威望。 　　有人引来豺狼， 　　有人为你驱挡; 　　有人把你撕烂， 　　有人将你镶好。 　　有人想你垮下， 　　有人扶你坚强; 　　有人涂炭生灵， 　　有人舍命力保。 　　有人想你蓑败， 　　有人要你兴旺; 　　有人害你生病， 　　有人送你健康。 　　有人让你赤贫， 　　有人为你富强; 　　有人一直恨你， 　　有人永爱心上! 　　我们，中华儿女， 　　爱你，亘古的过去，

祖国母亲,我们将为您美好的未来努力奋斗,与您共同进退。为您歌唱,从不停歇。

我的祖国诗朗诵词　　我的祖国诗朗诵词（一）：　　我的祖国诗朗诵词　　A:我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，　　暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。　　B:我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，　　激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。[由www.duanmeiwen.com整理]　　C:我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，　　大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。　　D:我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，　　东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。　　合：这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。　　A:我爱你源远流长灿烂的历史，　　B:我爱你每一寸土地上的花朵，　　C:我爱你风光旖旎壮丽的河山，　　D:我爱你人民的性格坚韧执着。　　合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。　　A:你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，　　B:你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，　　C:你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，　　D:你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。　　合：你有一个神圣的名字，那就是中国！　　那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。　　A:我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，　　B:我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，　　C:我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，　　D:我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，　　A:我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，　　B:我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。　　合：我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。　　A:我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，　　B:我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。　　C:我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，　　D:我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。　　合：可爱的祖国啊，　　A:无论我走到那里，　　B:我都挽住你力量的臂膊，　　C:无论我身居何方，　　D:你都温暖着我的心窝。　　合：可爱的祖国啊，　　A:你把住新世纪的航舵，　　B:你用速度，　　C:你用实力，　　D:创造震惊世界的奇迹。　　合：你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！　　祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！　　我的祖国诗朗诵词（二）：　　在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，　　我有着一双宝石般的黑色眼睛。　　我骄傲，我是中国人！　　在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，　　我有着大地般黄色的皮肤，　　我骄傲，我是中国人！　　我是中国人--　　黄土高原是我挺起的胸脯，　　黄河流水是我沸腾的热血；　　长城是我扬起的手臂，　　泰山是我站立的脚跟。　　我是中国人　　我的祖先最早走出森林，　　我的祖先最早开始耕耘。　　我是指南针、印刷术的后裔，　　我是圆周率、地动仪的子孙。　　在我的民族中，　　不光有史册上万古不朽的　　孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，　　还有那文学史上万古不朽的　　花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。　　我骄傲我是中国人！　　我是中国人　　我那黄河一样粗犷的声音，　　不光响在联合国的大厦里，　　大声发表着中国的议论，　　也响在奥林匹克的赛场上，　　大声高喊着"中国得分"。　　当掌声把中国的旗帜送上蓝天，　　我希望我是中国人！　　我是中国人　　我那长城一样的巨大手臂，　　不光把采油机钻杆钻进　　预言打不出石油的地心，　　也把通信卫星送上祖先们　　梦里也没有到过的白云。　　当五大洋倾听东方声音的时候，　　我骄傲，我是中国人。　　我是中国人　　我是莫高窟壁画的传人，　　让翩翩欲飞的壁画与我们同住。　　我就是飞天，　　飞天就是我们。　　我骄傲，我是中国人！　　我的祖国诗朗诵词（三）：　　祖国啊，我为你自豪！　　当巍峨的华表，　　让挺拔的身躯披上曙光，　　当雄伟的天安门，　　让风云迎来东升的太阳。　　历史的耳畔，　　传来了礼炮的隆隆回响，　　那排山倒海般的回响，　　是中国沧桑巨变的回响。　　一位巨人俯瞰着世界，　　洪亮的声音，　　全世界都听到了，　　中华人民共和国成立了！　　当第一面五星红旗冉冉升起，　　那胜利的旗帜，　　在朗朗的空中迎风飘扬，　　人民扬起了头颅，　　全世界都看到了，　　中国人民从此站起来了！　　我的祖国诗朗诵词（四）：　　祖国，我们，　　在您的胸怀中生存了五千年，　　骨子里便有了不变的中华魂。　　祖国，我们，　　在您的肩上成长了五千年，　　性情中刻下了不变的“勤奋”。　　当新世纪的钟声敲响，　　全世界的目光都集中在您的身上。　　我们的双肩将托负起您明天的希望；　　我们的双手将创造出您未来的辉煌。　　祖国，我们定将令您　　永远屹立在――世界的东方！

　　为祖国而死，那是最美的命运啊!我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。我爱祖国的朗诵稿有哪些?下面我整理了我爱祖国的朗诵稿，供你阅读参考。 　　我爱祖国的朗诵稿篇01 　　敬爱的老师、亲爱的同学们，你们好! 　　我 爱我的祖国，因为他有着五千年光辉灿烂的悠久历史，我爱我的祖国，因为他博大精深蕴藏着无尽的宝藏，连绵的沃土;我爱我的祖国，因为他文明进步，美丽富 饶，因为他博大精神蕴藏着无尽的宝藏，连绵千里的沃土;我爱我的祖国，因为他文明进步，美丽富饶。蕴育着千千万万的华夏儿女。我爱我的祖国，因为他培育了 许许多多德才兼备的人才，使我们的国家更加繁荣昌盛，我爱我们的祖国，更爱我的家乡――精河。 　　美丽的天山脚下，是我可爱的家乡，我的家乡 就住在这美丽的天山脚下。这里有一望无际，一碧千里的大草原，有漫山遍野的牛群和羊群，还有那数不尽的麦田，棉田，钩稽地，蔬菜大棚。你瞧，黄的是麦穗， 白的是棉花，红的是钩稽，绿的是蔬菜。田地里有农民们忙碌的身影，有丰收的喜悦。 　　我爱祖国，更爱这可爱的家乡! 　　谢谢大家! 　　我爱祖国的朗诵稿篇02 　　敬爱的老师、亲爱的同学们： 　　我今天演讲的主题是我爱祖国。大作家雨果说过：“在异乡待一个春天，不如在故乡待一百个冬天。”通过这句话我发现，无论怎样古今中外的爱国心情都是一样的。 　　从新中国成立到零七年香港回归，但是凭着许多颗爱国的心，中国都挺过去了。这么一条雄壮的长龙怎能因为这么一点困难而被打垮了?从世界各地的奥运会到零八年奥运会，中国的每一个炎黄子孙、中华儿女都想拼尽全力去做到自己力所能及的事情。 　　正因为有了这些爱国的信念所以中国在每四年一届的奥运会上每次都取得不斐的成绩。那些人这样做难道不是一种爱国的表现吗?无论是怀念祖国的季羡林爷爷，还是爱国工程师詹天佑，还是威逼利诱也不开口的王二小，他们不都是怀着一颗赤诚的爱国之心吗? 　　让我们在五星国旗下庄严宣誓：我们是炎黄子孙，我们是中华儿女。我们应该热爱自己的祖国。我们要努力学习，竭尽全力地去报效自己的祖国，为祖国去争光。 　　我的演讲到此结束，谢谢大家! 　　我爱祖国的朗诵稿篇03 　　“拯救地球就是拯救未来”。是啊!保护环境是我们任何一个地球人的职责。《我爱祖国的蓝天》讲的是让我们保护环境，共创美好家园。地球是我们生命之本，没有了地球，哪来的我们?所以我们要善待母亲一样善待我们的地球。 　　地球上每一处沙滩，每一片耕地，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天的白云，都对人类有着举足轻重的作用，可以说是我们的依靠，缺一不可。大树可以吸收二氧化碳，排放新鲜空气;动物们形成了食物链，为生态系统做出了贡献;土壤妈妈是植物生长发育的基地，除了漂浮植物、附生植物和寄生植物外，自然界绝大数植物都是生长在土壤妈妈的怀抱中。假如蓝天变黑天，假如绿色变黄色，假如新鲜空气变臭气。那么我们的生活将会一塌糊涂，饿死的饿死、渴死的渴死、累死的累死。到那时，树林变戈壁、清风变狂风、几十亿人变几万人。这可是情理之中的事情。更糟糕的是：地球会不断发生火山爆发、地震、海啸u2026u2026想想都那么可怕。 　　环保的重担已经背在了我们的身上，我们要做的就是：要让大地绿起来;要让天空蓝起来;要让江河清澈起来;要让空气净起来;要让花儿开放;要让鸟儿唱起来;要让动物乐起来;要让环境好起来。

我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫， 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 我的祖国， 地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。 这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我爱你风光旖旎壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着。 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 可爱的祖国啊， 无论我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。 可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！

长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂辉煌的征程如金色的灯盏光芒照亮了远航的船帆我的祖国您用睿智的灵魂带领普天大众开拓了广阔的道路使祖国鲜花般娇艳描绘出东方的璀璨我的祖国鲜花般美丽的祖国从你的精神里从你的蓝图中读懂了燃烧的灵魂开拓辉煌明天的艰辛我的祖国从边疆到海岸有你的娇娆美丽我怀揣质朴的情感将满腔的深情遥寄愿祖国更加繁荣璀璨我的祖国黄河、长江、长城铸就了亘古的河山改革、开放、发展点亮世界的眼光我自豪于祖国的辉煌我的祖国黎明般的太阳怀抱着坚定的信念将澎湃的斗志化作永恒的执著创造更加美好的明天伟大的祖国东方文明的摇篮犹如奔驰的列车迎着世纪的曙光擎起燃烧的信念奔向更加辉煌的未来

祖国，或以梦为马海子我要做远方的忠诚的儿子和物质的短暂情人和所有以梦为马的诗人一样我不得不和烈士和小丑走在同一道路上万人都要将火熄灭 我一人独将此火高高举起此火为大 开花落英于神圣的祖国和所有以梦为马的诗人一样我借此火得度一生的茫茫黑夜此火为大 祖国的语言和乱石投筑的梁山城寨以梦为上的敦煌——那七月也会寒冷的骨骼如雪白的柴和坚硬的条条白雪 横放在众神之山和所有以梦为马的诗人一样我投入此火 这三者是囚禁我的灯盏吐出光辉万人都要从我刀口走过 去建筑祖国的语言我甘愿一切从头开始和所以以梦为马的诗人一样我也愿将牢底坐穿众神创造物中只有我最易朽 带着不可抗拒的死亡的速度只有粮食是我珍爱 我将她紧紧抱住抱住她在故乡生儿育女和所有以梦为马的诗人一样我也愿将自己埋葬在四周高高的山上守望平静的家园面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩 水滴中有一匹马儿一命归天千年后如若我再生于祖国的河岸千年后我再次拥有中国的稻田和周天子的雪山 天马踢踏我选择永恒的事业我的事业 就是要成为太阳的一生他从古至今——"日"——他无比辉煌无比光明和所有以梦为马的诗人一样最后我被黄昏的众神抬入不朽的太阳太阳是我的名字太阳是我的一生太阳的山顶埋葬 诗歌的尸体——千年王国和我骑着五千年凤凰和名字叫"马"的龙——我必将失败但诗歌本身以太阳必将胜利

孟子思想的现代启示（王其俊）(2005-7-8 10:47:15) 作者：王其俊 孟子是战国中期著名的儒家大师，在先秦儒学和中国古代思想史上占有重要地位。他的思想通过多种渠道和方式影响、渗透于中华民族的政治、经济、哲学、伦理、心理、美学、民俗等社会生活的各个方面，产生了陶冶情操、崇尚人格、尊老慈幼、安定家庭、协调社会、治国安邦、顺应自然、天人和谐等多种功能和影响，对中华民族丰富多彩、博大精深的古代文化和优良传统的形成，作出了重要的贡献。在现代生活中，孟子思想仍具有一定的现代价值。笔者曾指出：孟子思想体系的核心是追求个体人格完善、社会协调、天人和谐。（参见拙著《亚圣智慧一孟子新论》，山东人民出版社，1997年12月）在一定的意义上说，孟子坚持的是和谐哲学。本文从上述三个方面略述已见，以就教于学术界同仁。在个体问题上，其中孟子突出强调追求高尚独立自主人格，树立不被他人予夺的人格尊严，推崇威武不屈的高尚气节和刚健有力、自强不息的进取精神。这对我们树立正确的人生观具有积极的借鉴意义。孟子继承、发展孔子关于仁者爱人、广泛地爱护大众而亲近有仁德的人思想，把爱人与治国平天下结合起来，主张以不忍人之心行不忍人之政，强调得志之时要「兼善天下」，「与民由之」；不得志之时要坚持仁义之道而「独善其身」。在这里，孟子所说的爱人，就是尊重人和承认人的尊严及价值，表现了推已及人的人道主义和为大众献身的牺牲精神。孟子的爱人，强调了个体和社会群体的统一、个体的自我价值与社会价值的统一，把个体价值的实现置于社会群体之中。这种个体与群体统一的人生观，既强调了个体的道德修养对齐家、治国、平天下的重要作用，又重视社会群体对个体的重要作用，从而把个体对社会群体的强烈责任感与社会群体对个体的关心紧密联系在一起。在这里，孟子主张的穷困之时坚守仁义和保持高尚人格的过程，就是不断完善个体自我价值的过程；显达得志之时施恩泽于百姓和造福于天下的过程，就是追求利于他人和社会的社会价值过程。又如在生死问题上，孟子提出了许多深刻的见解。他继承、发展孔子杀身成仁、舍生取义的思想，认为「生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。」（《孟子·告子上》），「富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈」（《孟子·滕文公下》）。上述孟子对生与死的深刻认识告诉我们，生与义即人的生命价值与追求高尚情操的精神价值，对人的生存和发展都是不可缺少的。但是，在二者不能同时得到的时候，就应该为坚持仁义节操而献身。这表明，人的道德精神价值高于生命价值。孟子的这一光辉思想被后世无数思想家、志士仁人继承与弘扬。南宋文天祥「人生自古谁无死，留取丹心照汗青」的千古绝唱当是秉孟子思想而来。孟子的舍生而取义的思想，高扬了人的不可屈服的人格尊严，积淀为中华民族刚键有为、自强不息、奋发进取的精神。在国家危难民族存亡、人生攸关的紧急关头，成为无数志士仁人坚持节操、抵御侵略、英勇献身的道德精神力量。在中华民族奋进崛起的过程中，吸取上述孟子思想的精华，无疑是必要的。二追求社会和谐是孟子思想的又一项重要内容。孟子继承、发展了孔子关于天下有道、近悦远来、天下归仁的主张，极力追求一个政治清明、天下统一、君仁臣义、君民同乐、崇尚圣贤、道德高尚、风尚淳朴、百姓亲睦的美好理想社会。同时，他又提出了一套发政施仁、任贤使能、减轻刑罚、制民之产、薄取税敛、加强教化、争取民心、移风易俗的治国、平天下的仁政方案。其中，他突出强调了君臣协调、君民同乐、父慈子孝、夫唱妇和、兄友弟恭、朋友有信等社会成员之间的和谐相处，认为只有人们遵循各自不同的等级名分和履行自身的职责，竭尽自身对其他社会成员的责任和义务，才能保持人际关系的协调、融洽而有利于社会的存在和发展。这种社会和谐的思想，不仅促进了中国封建社会的繁荣和发展，而且深刻地影响着中华民族的共同精神、心理状态、思维方式及价值取向，至今对我们维持和谐的社会秩序和建立良好的人际关系仍具有积极的意义。它具体表现于以下几个方面：第一，有利于实现社会稳定。我们知道，社会的稳定是实现社会现代化的必要条件之一。社会只有稳定的环境中，才能求得前进和发展。孟子提倡的和谐相处，执中有权的原则及方法，揭示了对立面之间的统一性，对我们不断协调社会成员之间的关系，使上下级之间、各行业、各部门之间处于和谐状态，具有积极的启示。同时，它又为社会的和谐提供一定的心理基础。孟子说：「天下之本在国，国之本在家，家之本在身」（《孟子·离娄上》），「君子之守，修其身而天下平」（《孟子·尽心下》）。这样，孟子把个人、家庭、国家、天下看作是一个紧密相联的整体，表现出一定的系统观念。这种和谐思想强调自身的和谐是家庭和谐的基础，家庭和谐是社会和谐的基础。它潜移默化地影响到后世社会生活的各个方面，从而形成了一种心理积淀。第二，有利于培养热爱人民的思想情感。人民是国家的根本，这是孟子的基本思想之一。他强调治国为政要爱民、保民、利民、安民、富民、与民同忧同乐、获得民心，进而安定社会和统一天下，主张国君要把人民当作三宝之一，提出了「民为贵，社稷次之，君为轻」，「得乎丘民而为天子」（《孟子·尽心上》）的卓越见解，深刻地阐述了人民在社会生活中的重要作用，将先秦时代「民为邦本」的思想发展到前所未有的高度。后世封建社会的经验教训证明，正确处理君民关系，关心民苦，发展生产，轻徭薄赋，百姓安居乐业，社会就会稳定和发展；相反，统治者暴虐无道，残害百姓，搜刮民脂民膏，百姓怨声载道，就会导致社会矛盾激化，引起人民的反抗。在现代社会中，能否正确处理当政者与人民群众之间的的关系，是能否保持社会和谐的一个重要问题。我们要借鉴历史上的经验教训，吸取孟子为民为本思想的精华，不断培养热爱人民的思想情感，相信人民，依靠人民，不断推动社会的前进。第三，有利于发展经济。为了维持社会的和谐统一，孟子提出了一套对社会进行经济约制的主张。这主要包括社会分工和产品交换制度、制民恒产的土地制度、「取于民有制」和薄收赋税的财政赋税制度、优先照顾穷困的抚恤制度。近年来，孟子思想与企业管理已成为海内外文化研究的热门课题之一。孟子的若干管理思想被越来越多的国家、地区运用于企业管理，取得了较好的成效。在这里，吸取孟子经济管理思想的精华，对于我们开阔视野，搞活思路，提高市场经济条件下的现代管理，无疑是必要的。孟子思想的现代启示（王其俊）(2005-7-8 10:47:41) 作者：王其俊 三追求天人和谐即人与自然的和谐统一是孟子思想体系的又一项重要内容。我们知道，环境影响着人类的生存和发展，人类的生存不能离开大自然中的无数朋友。据有关专家的研究和调查，自从人类诞生以来，已经有四、五万种动物灭绝。近两千年来，又有百余种兽类灭绝。目前，许多禽兽面临着灭绝的危险，每天有一种动物在地球上消失。据有的科学家预见，随着生物的大量消失，人类将失去越来越多的自然伴侣和资源。据1997年12月25日的《光明日报》报道：大陆「西部的丰富资源人所共知，然而西部异常脆弱的生态环境并未引起人们足够的重视。长期违背科学的掠夺性开垦，已使这里的生态环境严重恶化。11月27日早晨，都江堰市聚源镇乡村几百只乌鸦发生集体死亡的惨剧」。据长期从事野生动物保护的专家分析，「现在一条恶性循环的生物链已经基本形成，由于乌鸦、猫头鹰等益鸟急剧减少，蛇被大量捕捉，田间的老鼠和害虫失去了天敌，非常猖獗，最近正在播种的小麦种子。常常被老鼠吃个精光。因此，不少农民被迫用老鼠药拌麦种。这虽然解决一时的问题，但同时也毒化了环境，更加减少了有益生物的数量」。报道指出：「乌鸦的大批死亡，显然是由于农田污染……乌鸦之死，又证明了农田污染对生物多样性带来的灾难。在全球生物资源遭受严重威胁及日益丧失的困境中，乌鸦哀鸣其实是用生命在警示人类。」这一报道，仅是目前生态危机的一个例子。目前，生态危机成为全球性重大社会问题，引起了各个国家的重视。为了促进经济发展，揭示人类与环境之间的辩证关系，掌握环境变化的内在规律，调节人类与环境之间物质和能量的交换过程，保护自然环境和自然资源，建立一个具有和谐结构和高效生产能力的生态系统，就成为一个重要问题。在这里，孟子天人和谐思想对我们的启示包括以下几个方面：第一，有助于维护生态平衡和治理污染。在孟子那里，自然万物的生息变化是自然而然的，并且具有一定的规律性和必然性，人们顺从天的自然性及规律性，依时而作，合理从事农副业生产，就能获取充裕的物质生活资料。他说：「不违农时，谷不胜食也；数罟不入池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。」（《孟子·梁惠王上》）孟子初步把人与自然看作是一个相互联系、相互依赖、相互制约的和谐整体的观点，具有深刻的理论思辩性，对我们维护生态平衡、治理环境污染具有积极的借鉴意义。在现代经济建设中，发达的工业促进了国民经济的发展。但我们也应看到，工业发展的负面也造成严重的环境污染。我们应借鉴孟子天人和谐的思想，既要看从自然界索取了什么，又要看人类给自然界增添了什么。如果片面追求经济效益而忽视生态环境的恶化给人类造成危害，就会危及人类的生存和发展。第二，有利于我们关心、爱护自然。孟子指出：君子应「仁民而爱物」（《孟子·尽心上》）。在孟子那里，爱人是有差等的爱，就是说，人们首先爱自己的父母，然后推已及人、由近及远地爱别人的父母和天下百姓。在这里，孟子对自然物的热爱具有泛人道主义的倾向，与现代西方生态伦理学家提倡的「新生生命」和反对「人类中心论」、「人类沙文主义」的主张是相通的。他强调人类要有广阔的胸怀和宽厚的道德，把爱人推广、扩充到爱一切人及自然万物。孟子曾盛赞「牛山之木尝美」，表现了他对自然美热爱、赞赏、依赖的思想情感。在我国过去的一段长时间内，片面强调人类征服、改造、战胜自然，搞移山镇海、围湖造田等，有些人滥肆捕杀野生动物，从而破坏了原始资源和自然生态的平衡，结果受到了自然界的报复和惩罚。在现代经济建设中，吸取历史教训和重温孟子爱护自然物的思想，当是十分必要的。第三，有利于保护生态环境。我们知道，生态环境的变化有着不以人的意志为转移的客观规律。人类向自然界的索取不能违背生态环境变化的规律。否则，人类粗暴地干预、改造自然，就会使生态失去平衡，从而损害人类自身的生存和发展。在这里，孟子关于合理开发、取物有节的思想，恰恰为我们提供了有益的借鉴和启示。孟子曾指出：「不违农时，谷不可胜食也；数罟不入池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。」（《孟子·梁惠王上》）孟子的这一主张告诉我们，在生产活动中人们的捕捞、采伐要有利于鱼类、草木的生息繁殖，向自然界索取万物要有一下的节制。否则，竭泽而渔和违时采伐，就会危害万物的生息和生态平衡。在这里，两干多年前的古人对开发、保护自然资源有着如此深刻的认识，是难得可贵的，至今仍放射出灿烂的光彩。综上所述，在现代社会中，孟子追求人格完善、社会和谐、天人协调的思想给我们提供了许多有益的借鉴和启示。继承这一份宝贵的历史遗产，对中华民族的复兴是不可缺少的。

寡头的词语解释是：寡头guǎtóu。(1)掌握政治、经济大权的少数头目。寡头的词语解释是：寡头guǎtóu。(1)掌握政治、经济大权的少数头目。注音是：ㄍㄨㄚˇㄊㄡ_。拼音是：guǎtóu。词性是：名词。结构是：寡(上下结构)头(独体结构)。寡头的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈掌握政治、经济等大权的少数人。例如：金融寡头。⒉指职务或官职单一、不兼职。引毛泽东《战争和战略问题》二：“谭延_是一个聪明的官僚，他在湖南几起几覆，从来不做寡头省长，要做督军兼省长。”二、国语词典握有政治、经济大权的少数人。如：「在民主社会中，是不容许寡头垄断政经市场的。」三、网络解释寡头（大垄断资本家或垄断资本家集团）寡头(Oligopoly)指为数不多的销售者。在寡头垄断市场上，只有少数几家厂商供给该行业全部或大部分产品，每个厂家的产量占市场总量的相当份额，对市场价格和产量有举足轻重的影响。关于寡头的成语寡凫单鹄博而寡要寡情薄意孤儿寡妇才多识寡寡二少双寡廉鲜耻孤独矜寡鳏寡孤_寡鹄孤鸾关于寡头的词语鳏寡_独沉默寡言鳏寡孤茕寡二少双寡廉鲜耻孤独矜寡鳏寡孤_寡鹄孤鸾博而寡要寡情薄意关于寡头的造句1、在克基拉，民主派屠杀了几乎全部寡头统治阶级；雅典的阶级争斗虽然没这么恐怖，也时不时沾染血腥。2、中国应当开放电信等寡头垄断行业，引进竞争。3、在寡头垄断市场条件下，讨论了第一类市场势力，即操纵许可价格对排污权交易计划的影响。4、太阳风：您的心理状态，是看国家人民的意愿，还是看金融寡头和军火商的眼神？5、经验观察显示，寡头垄断企业已经成为国民财富的源泉和世界“经济增长的发动机”。点此查看更多关于寡头的详细信息

祭妹文原文及翻译注释如下：一、原文(袁校《祭妹文》节选):乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山，而奠以文曰：呜呼!汝生于浙，而葬于斯，离吾乡七百里矣;当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶?汝以一念之贞遇人仳离致孤危托落虽命之所存天实为之然而累汝至此者未尝非予之过也。予幼从先生授经，汝差肩而坐，爱听古人节义事;一旦长成，遽躬蹈之。呜呼!使汝不识《诗》、《书》，或未必艰贞若是。余捉蟋蟀，则败汝奋臂出其间;岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形，憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章;适先生奓户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼“则则”，此七月望日事也。汝在九原，当分明记之。予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科、函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。悔当时不将嫛婗情状，罗缕记存;然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。二、译文乾隆丁亥年冬季，安葬我的三妹素文于上元县羊山，作文祭奠她说：唉!你生在杭州，却安葬在这里，距离我们家乡七百里远呀。当你初生的时候，即使做离奇的梦，作虚幻的想象，又怎么料到这里是你埋葬骸骨的地方呢?你因为坚守从一而终的贞节观念，嫁了一个品德败坏的丈夫而被遗弃，以致陷在孤苦落拓的境地，虽然这是命中注定，是上天的安排，然而连累你到这种地步，也未尝不是我的过错。我幼年时跟从老师诵读四书五经，你同我并肩坐在一起，爱听那些古人的节义故事;一旦长大成人，你立即亲身来实践。唉!要是你不懂得经书，也许未必会像这样苦守贞节。(记得儿时)，我捉蟋蟀，你挥动双臂现在那里;天冷时蟋蟀冻僵了，我们一同到它的穴边。今天我装殓你安葬你，当日的情景便清楚地呈现在眼前。我九岁时，(有一次)在书斋休息，你梳着成对的发髻，披着细绢单衣来到，(一起)温读《缁衣》一章，正好先生开门进来，听到两个童子书声琅琅，不觉微微含笑，连连发出“啧啧”的赞叹声。这是七月望日的事，你在地下应当清楚地记得这一情景。我刚成年到广西去，你牵着我的衣裳伤心大哭。过了三年，我中进士还家，你从东边厢房扶着几案出来，全家睁眼看着欢笑，不记得当时话题从何说起，大概是说在长安考中进士，递信人报信的迟早的情况，如此等等。所有这些琐事，虽然已经成为陈迹，然而我一天没死，就一天不能忘掉。过去的事充满心胸，一山如想起它们孙唯颤就悲伤哽咽，就像影子一样清清楚楚，逼近捕捉时，却消失无踪。我后悔当时没有将童稚时的情况，详细地记录保存下来。然而你已经不在人间，即使光阴倒流，儿童时代可以再次出现，也没有给它印证的人了。

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必须要有合理的规章制度，而且也应该要有人情味，对于一些特殊情况就没有必要太过于追究责任，但是如果一些关于原则性的问题，员工是不可以触犯的。

《月光曲》指《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》，该乐曲一共分为三个乐章：1、第一乐章，持续的慢板，升c小调，2/2拍子，三部曲式。为奏鸣曲形式的幻想性的、即兴性的柔和抒情曲。一反钢琴奏鸣曲的传统形式，贝多芬在本曲的首乐章中运用了慢板，徐缓的旋律中流露出一种淡淡的伤感。2、第二乐章，小快板，降D大调，3/4拍子，三部曲式。贝多芬在这一乐章中，又一次“反其道而行之”，改变了传统钢琴奏鸣曲中一向作为慢板乐章的第二乐章，而采取了十分轻快的节奏，短小精悍而又优美动听的旋律与第一乐章形成鲜明的对比。本乐章起到了十分明显的“承前启后”作用，第一乐章与第三乐章在此衔接得非常完美。3、第三乐章，激动的急板，升c小调，4/4拍子，奏鸣曲式。本乐章拥有精巧的结构与美妙的钢琴性效果和充实的音乐内容，急风暴雨般的旋律中包含着各种复杂的钢琴技巧，表达出一种愤懑的情绪和高昂的斗志。直到全曲结束之前，还是一种作“最后冲击”的态势。扩展资料《月光曲》的创作背景：《月光奏鸣曲》是贝多芬题赠给他一八零一年时热情的对象：朱丽埃塔·圭恰迪尼的一首作品，但后来他为这段感情付出了很大的代价。贝多芬其余代表作品：1、《降E大调第三交响曲》《降E大调第三交响曲》（The Symphony No.3 in E flat major，Op.55，又名《英雄交响曲》），是德国作曲家路德维希·凡·贝多芬作于1804年的交响曲，作品55号。2、《c小调第五交响曲》《c小调第五交响曲》（Symphony No. 5 in C minor, Op. 67），又名命运交响曲（Fate Symphony），是德国作曲家路德维希·凡·贝多芬创作的交响曲，作品67号，完成于1807年末至1808年初。3、《d小调第九交响曲》《d小调第九交响曲》（Symphony No.9 in D minor op.125 作品第125号），是德国作曲家路德维希·凡·贝多芬在1819至1824年间创作的一部大型四乐章交响曲。因其第四乐章加入了大型合唱，故后人称之为“合唱交响曲”。合唱部分是以德国著名诗人约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒的《欢乐颂》为歌词而谱曲的，后来成为该作品中最为著名的主题。这部交响曲被公认为贝多芬在交响乐领域的最高成就，是其音乐创作生涯的最高峰和总结。参考资料来源：百度百科-月光曲

很老的女人怎么称呼 　　很老的女人怎么称呼，在生活中，遇到老年的女性我们都是一般称呼为什么的，很多人都是不太清楚的，每一个地方也是有所区别的，我和大家一起来看看很老的女人怎么称呼的相关资料，一起来看看吧。 　　很老的.女人怎么称呼1 　　汉语中对老妇人的尊称; 　　老奶bai奶,释义：曾祖母的俗称；小孩子对年老妇人的尊称，亦为对年老妇人的泛称。 　　东北年轻人对老年妇女常称呼为“大姨”，自己母亲的姐妹意思。 　　很老的女人怎么称呼2 　　普通称谓：大姨、大妈、大娘、奶奶、老奶奶； 　　亲情称谓：姑姑、舅妈、舅母、娘娘、伯母，婶婶、婶娘、姥姥、 　　文言文对老女人怎么称呼 　　有两种说法：老妪和老媪。 　　 1、老妪 [ lǎo yù ] 老年妇女。 　　引用：明代·归有光《项脊轩志》：家有老妪，尝居于此。 　　翻译：家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。 　　 2、老媪 [ lǎo ǎo ] 老年妇人。 　　引用：明代·郑之珍《铁杵磨针》：过小溪，逢老媪方磨铁杵。 　　翻译：他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。 　　 扩展资料 　　古文列举： 　　 1、《石壕吏》唐代：杜甫 　　老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 　　翻译：老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。 　　 2、《孙泰》未知：佚名 　　于时睹一老妪，长恸数声。 　　翻译：在这个时候，看到一个老妇人连声痛哭。 　　 3、《孝丐》未知：佚名 　　舟虽蔽，颇洁，有老媪坐其中。 　　翻译：小舟虽然很破旧,但是很干净。有一个老妇人坐在里面。 　　 4、《上杭道中》明代：王佐（汝学） 　　儿童著屐行花底，老媪摇船傍岸隅。 　　翻译：儿童穿着木屐行走在花朵之上，年老的妇人摇着船停靠在岸边。

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孟子民本思想探究：孟子提出的“民贵君轻”民本思想打破了孔子以来坚持的君民关系的传统，开始以民为本，重视民意，“乐以天下，忧以天下”，对于当今社会有一定的积极作用，同时也要深刻认识到这种思想的局限性，以更好地发展中国传统文化的精华。 一、孟子民本思想提出的时代背景 民本思想是儒家的重要思想，在春秋战国时代就已存在。孟子是在一定的时代背景之下提出的“民为贵，君为轻，社稷次之”思想。 “仲尼既没之后，田氏代齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐_让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。夫篡盗之人，列为候王;诈谲之国，兴立为强。是以转相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野，父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，然道德绝矣，晚世益甚。万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竟进无厌;国异政教，各自制断;上无天子，下无方伯;力功争强，胜者为右;兵革不休，诈伪并起。当此之时，虽有道德，不得施谋;有设之强，负阻而恃固;连与交质，重约结誓，以守其国。”[1] 从上文可以看出，孟子生活的年代是一个道德沦丧，社会秩序混乱的历史时期。战争频繁，各国之间民众的数量一直在不断减少，君主都在感叹百姓数量的不足。所以孟子针对当时的情况，提出以民为贵的思想。王夫之认为孟子经过了充分的审时度势从而提出了民本思想，“孟子曰：‘民为贵，社稷次之，君为轻。"因时之论也。当其时，文、武之泽已斩，天下忘周而不以为君，则君子虽欲自我君之而不能。若夫六王者，非篡逆之臣，则介在戎狄，无异于酋帅，杀人盈野，以求君天下而建社稷，君非君而社稷亦非社稷矣，故轻也。君与社稷轻，而天所生之人，不可以无与立命，则苟有知贵重其民者，君子不得复以君臣之义责之，而许之以为民主可也。”[2]孟子生活的战国时期，周朝在百姓心中已失去了君主的地位与威望，诸侯纷争，遂起战乱，造成“君非君而社稷亦非社稷矣”的局面，此时“有知贵民”者则可为王得天下。 面对上述环境，孟子提出了民本思想。范氏曰：“战国之时，民穷财尽，人君独以南面之乐自奉其身。孟子切于救民，故因齐王之好乐，开导其善心，深劝其与民同乐，而谓今乐犹古乐。其实今乐古乐何可同也？但与民同乐之意，则无古今之异耳。若必以礼乐治天下，当如孔子之言，必用韶舞，必放郑声。盖孔子之言，为邦之正道;孟子之言，救时之急务，所以不同也。”[3]可见孟子急于改变现状的愿望，退而求其次，根据君主的喜好，引导他们的爱民之心。所以孟子主要是强调与民同乐的重要性，重视百姓的感受，这样可守住疆土，维持国家的安定，实为情势所迫。 来源：锦绣·下旬刊

金融寡头是指掌握着庞大的金融资本，并在实际上控制着国民经济命脉和国家政权的大垄断资本家或垄断资本家集团,也叫“财政寡头”。金融寡头是垄断资本主义的真正统治者。金融寡头的全面统治表现在经济、政治、社会生活各个方面。在经济领域，金融寡头实行全面统治的主要手段是“参与制”。“参与制”是指金融寡头通过掌握股票控制额的方式，控制和支配其他众多的企业。

人工智能行业主要上市公司：目前国内人工智能行业的上市公司主要有百度百度(BAIDU)、腾讯(TCTZF)、阿里巴巴(BABA)、科大讯飞(002230)等。本文核心数据：计算机视觉市场占比,计算机视觉核心产品及相关产业规模,机器人视觉获投企业业务赛道情况,中国计算机视觉落地赛道特征,中国计算机视觉核心产品及带动相关产业规模预测1、 计算机视觉市场占比达到57%得益于深度学习算法的成熟应用，侧重于感知智能的图像分类技术在工业界逐步实现商用价值，助力金融、安防、互联网交通、医疗、工业、政务等领域智能升级。2020年我国计算机视觉产品的市场规模占整个人工智能行业的57%。从规模来看，我国计算机视觉在2020年核心产品的市场规模将达到862.1亿元，与此同时，和计算机视觉有关的计算机通信设备销售、医疗器械等专用设备销售、工程建设、传统业务效益转化等带动相关产业规模超过2200亿元。2、安防、金融、医疗等赛道收到重视在近年获投的146家计算机视觉创业公司中，热门赛道集中于零售、安防、制造、政务、医疗。零售业是国民经济第三大行业，利用计算机视觉，零售业可基于场景化营销、商品识别分析、消费者识别分析和无人商超等应用，为提升营销转化率、门店运营智能化改革提供途径;安昉是计算机视觉落地最早的场景之一，海量视频的有效利用存在巨大挑战，完全依靠人工费时费力，而安防影像智能分析则可有效缓解这一问题;制造业是国民经济的支柱，对计算机视觉的使用包括智慧现场安监、设备在线监测与运维、智能检测运维、智能辅助运输和工业视觉质检等方向，链条长且场景多样，也孕育了批新兴AI企业。针对这些行业主要的赛道特征，可以分析出，针对公安、金融、矿山等主管部门释放了非常明确的利好信号或大额持续投资的行业，主要机遇在于将产品打磨到足够精准、鲁棒性足够强，以便进入髙门槛的准入供应池，同时通过解决高难度情形的硬实力卡位;针对医疗、能源和制造等这种极具战略意乂、发展空间极大，但是或陷入长审批周期、或限于审慎性难以快速释放需求的行业，主要机遇在于抢先打通产品进入行业生态圈的渠道和链条，以及谋划过政府、行业生态圈的核心集团企业等途径，积极参与公共服务平台建设，建立从上向下拓展的先发优势，抢先获得大量训练数据与场景理解。3、未来发展赛道规模将达6千亿一方面随着计算机视觉的进一步发展，技术的更新将促使产业规模进一步增长，另一方面，计算机视觉和产业融合的加深，也将扩大相关产业规模。预计到2025年我国技术及视觉核心产品及带动的相关产业规模将达到6000亿。其中计算机视觉核心产业复合增长率达到15.9%，计算机视觉带动相关产业的复合增长率达到22.5%。以上数据参考前瞻产业研究院《中国人工智能行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

1.教师个人年终总结范文 　　本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下： 　　一、爱岗敬业，尽职尽责。 　　在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。 　　二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。 　　要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。 　　如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 　　三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。 　　学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。 　　不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。 　　四、家访工作。 　　我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。 　　以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 2.教师个人年终总结范文 　　时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下： 　　一、班级管理工作 　　要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。 　　二、教育、教学工作 　　语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。 　　在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。 　　三、个人提高以及取得成绩 　　在本学年，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的x同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89、5%、及格率100%的好成绩。 　　最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。 3.教师个人年终总结范文 　　本学期我任教七(1)、七(3)两个班级的英语教学。临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在不足之处，现总结如下： 　　一、思想政治方面 　　在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。 　　二、业务素质方面 　　我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学 运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。 　　三、教育教学工作方面 　　我认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩很好， 　　在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。 4.教师个人年终总结范文 　　本学年以来，自己一如既往地担任初中英语教学工作，在思想上热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。 　　一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。 　　二、在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来鼓励学生扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。在认真做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。比如在平时的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，达到激发和保持学生学习英语的热情的目的。 　　三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。 　　四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。课后自己还不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训更新教学理念和方法，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。 　　在新的一年里，我将继续努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，发扬优点改正缺点不断提高和完善自己，力争成为一名出色的教师。 5.教师个人年终总结范文 　　在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。由于基础差，教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。 　　一、教学计划 　　七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。 　　二、教学成绩 　　在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七(3)班平均分是55.18分，居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。 　　三、存在的问题 　　虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。 　　四、改进的措施 　　只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 　　以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

哈_出行；高德开放；云能智慧等三方打车平台合作。“首汽约车”指的是首约科技（北京）有限公司实施开发运营，“首汽集团旗下产品”。首汽约车是互联网约车平台。2015年9月16日，“首汽约车”APP正式推出，与市面现有专车不同，首汽约车车辆全部为政府许可的出租运营车辆，挂有北京出租车特有的＂京B"牌照，司机持有从业许可证件，无需交份儿钱，也无需管油和维修。基本信息由于中国禁止私家车开展商业运营，因此滴滴快车、Uber接入私家车开展专车运营的模式，都存在违反政策规定的问题，所以经常可以看到各地政府约谈企业，查处专车的消息。首汽至少在北京依靠自身的车队和司机队伍，不会出现这样的问题。首汽约车发布的金牌服务标准分为合规、专业、品质服务三大项15小项，包括平台合规安全认证、乘运人责任险、司机合规、无危险驾驶记录、熟悉道路、车辆合规、车内外干净无异味、车内温度舒适、免费WiFi、迎宾礼仪、站立等候、主动开关车门、提拿行李、航班延误免费等、10分钟免费等待。

如下：01、每个地方都有你02、花球舞03、重话之舞04、狗眼舞裙05、冰若舞06、破阵舞07、索菲亚08、公莫舞09、玄月寒冰10、爱上舞者的忧伤11、鞞舞12、诗韵13、密码闯情14、密码之舞15、天之堂舞16、胜鼓采莲队舞17、九夷进宝队舞18、海阳光无19、来年知遇20、通天大道宽又阔

“水能载舟，亦能覆舟” “水能载舟，亦能覆舟”是中国人耳熟能详的格言，也是古代帝王们历来所遵循的治国良策。然而在“自由民主”成为普世价值的今天，这句古谚不免应该被赋予时代涵义。许多人认为从这句话中能看出我国古代“民主”意识的萌芽，表明人民群众才是权利的真正持有者，从而为多数人的统治提供了思想依据。但是这句话真正出自于《荀子》，在《荀子.王制》和《哀公问》两篇中凡可见。此后在刘向《说苑》《新序》、王肃《孔子家语.五仪解》、魏征《论治道疏》、吴兢《贞观政要》等典籍中被不断征引和重述，可见其分量之重。在《荀子·王制》中说：“君者，舟也；庶人者，水也；水者载舟，水者覆舟。”在《哀公问》，这句话作为孔子答哀公问的解答，荀子作为推崇孔子思想的后辈，原封不动地将孔子的这句话用于他的治国理念中，因此后世就将这句话用于劝诫当权者要爱民施仁政，成为了服务政治和巩固封建统治的治国良言。了解真正的儒家需要我们从孔子的言论入手，而“水能载舟，亦能覆舟”这句话能够穿越千年，给历代统治者提供正面影响的同时，在当代人民做主的新中国里，这句话更加给我_每一个人新的启示。 来源：大观

你是山间清爽的风_下面这句话是什么意思？跪求解答，在线等 我希望有个如你一般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的光。从

中国最具代表性的市场调研机构（排名不分先后）1、中国市场调查研究中心（简称：CMRC）中国市场调查研究中心（简称：CMRC）是依照《民法通则》第五十条规定，由中华人民共和国国家统计局1992年423号文件批复成立，报中央机构编制委员会和国家科委备案，归口国家统计局管理的事业非法人单位。后因国家体制改革需要，依照法律法规规定，现为独立的科研机构。中市调研与国家职能部委、行业协会、科研院所建立了紧密的协作关系，在资源共享的基础上，针对我国经济改革与产业发展过程中的热点和难点问题，秉承权威性、前瞻性和高端性的服务宗旨，依靠专业完备、实时更新的数据资源，结合产业发展背景的广度与现状调研的深度，进行产品、市场、产业及行业的调查与研究，为政府部门、企事业单位和其他组织提供专业的调研服务，满足市场的不同需求。2、北京盛华博智信息技术研究院（简称：盛华博智）北京盛华博智信息技术研究院（简称盛华博智）成立于2008年，是一家专注于行业调研、产品分析、市场研究和企业战略规划等多行业多领域的专业咨询调研机构。盛华博智以“为客户创造深度价值”为使命，以“向企业提供有价值的指导建议”为核心理念，通过了解行业环境、销售状况、产品技术、竞争对手等市场信息，为企业进行精确的市场定位，把握正确的决策方向，制定中长期战略提供有力依据，支持并帮助企业实现资源价值最大化。北京盛华博智信息技术研究院是专门销售中国市场调查研究中心各类研究报告、分析报告，承担中国市场调查研究中心规划咨询、管理咨询、投资咨询等咨询业务，组织编制行业年鉴的专业机构。3、中国社会经济决策咨询中心（简称：中经咨询）中国社会经济决策咨询中心是国家统计局于1992年【国统字（1992）424号】文件批复成立的国家官方专业机构。1999年因体制改革要求与国家统计局脱离隶属关系，现为独立的国家官方专业咨询机构。中经咨询本着以战略为目标、人才为基础、管理为武器、文化为灵魂的理念，凭借深厚的政府背景、庞大的专家资源、精湛的专业化团队和翔实的市场数据，使其在管理咨询、投资咨询、规划咨询和产业咨询、公关咨询、科技咨询等领域成为中国本土咨询业的一面旗帜。中经咨询作为中国本土大型综合性国家官方专业咨询机构，根据市场和产业发展需要，不断拓展并组建区域战略联盟和产业、行业、细分市场的合作伙伴。其工作职能包括：承担部委、省、市各级政府委托的专题调研项目。参与政府及企业战略规划和重大经济项目的决策，协助政府及企业制定战略转型，对区域经济进行研究、设计及推广，在区域科学和区域经济研究方面充当政府的参谋和助手。4、央视市场研究（CTR）CTR市场研究是中国领先的市场研究公司，成立于1995年，2001年改制成为股份制企业，主要股东为中国国际电视总公司和TNS。 消费者固定样组、个案研究、媒介与产品消费形态研究、媒介策略研究、媒体广告及新闻监测。可提供连续性的多客户研究，还可以为不同客户提供量身定制的具有针对性解决方案。5、深圳市上书房信息咨询有限公司（简称：上书房信息咨询）上书房信息咨询公司由业界资深专家和学术界优秀师资一起组建，专注从事市场研究、行业研究及公共信息咨询，是一个国内知名的综合性专业信息咨询公司。公司立足广东珠三角，辐射全国50多个一二线城市，成立至今为国内外3000余家企业、单位提供过专业的第三方调研工作。6、广州策点市场调研有限公司（CMR）策点市场调研公司，是国内最具竞争力的跨行业市场调查公司。策点调研着力基于基础市场数据的采集，给予企业决策支持，从而让企业更了解市场。擅长领域为满意度研究、消费者研究、政府及公共服务研究、市场进入研究、新产品开发研究、房地产专项研究、行业研究等，总部位于广州，成都、南京、北京均有分公司。7、央视-索福瑞媒介研究(CSM)媒介研究是CTR和TNS合作成立的中外合资公司。 拥有世界上最大的电视观众收视调查网络，提供独立的收视率调查数据。致力于专业的电视收视和广播收听市场研究，为中国大陆地区和香港传媒行业提供可靠的、不间断的收视率调查服务。8、上海尼尔森市场研究有限公司 (ACNielsen)尼尔森公司是全球首屈一指的媒介和资讯集团，尼尔森公司为私营公司，其业务遍布全球100多个国家，总部位于美国纽约。 提供全球领先的市场资讯、媒介资讯、在线研究、移动媒体监测、商业展览服务以及商业出版资讯。9、北京特恩斯市场研究咨询有限公司（TNS）由原TNS合并而成的TNS中国是中国专项市场研究公司中的佼佼者，致力于为客户提供可行性市场洞察和基于调研的商业咨询，以帮助客户做出更具成效的商业决策。在消费品、科技、金融、汽车等多个领域为客户提供全面而深刻的专业市场调研服务和行业知识，并拥有一整套先进独特、覆盖市场营销和商业运营所有环节的商业解决方案，其中产品开发与创新、品牌与沟通、利益相关者关系管理、零售与购物者研究和定性研究等更是公司的特色强项。10、北京益普索市场咨询有限公司(Ipsos)益普索于2000年进入中国，目前已经成长为中国最大的个案研究公司之一。益普索在中国拥有专业人员700余名，在北京、上海、广州和成都均设有分公司。专注于营销研究、广告研究、满意度和忠诚度研究、公众事务研究等四大领域的市场研究服务。11、新华信国际信息咨询（北京）有限公司(SINOTRUST)1992年末，新华信在北京成立，率先在中国开展市场研究咨询服务和商业信息咨询服务，并于2000年推出数据库营销服务。迄今，新华信已发展为中国领先的营销解决方案和信用解决方案提供商。 收集、分析和管理关于市场、消费者和商业机构的信息，通过信息、服务和技术的整合，提供市场研究、商业信息、咨询和数据库营销服务，协助企业做出更好的营销决策和信贷决策并发展盈利的客户关系。12、北京捷孚凯市场调查有限公司（GFK）总部位于德国纽伦堡的GfK集团，是全球五大市场研究集团之一，拥有80年的发展历史。2005年，GfK集团全球年营业收入超过10亿欧元，在全球拥有超过6000人的全职员工，在69个国家和地区设有120多个分公司和分支机构。 GfK集团2005年在全球范围内的市场研究业务，涉及专项研究、医疗保健研究、消费电子零研、消费者追踪、媒介研究等五大领域。13、北京新生代市场监测机构有限公司成立于1998年，2003年引进外资，成为中外合资企业。新生代从1998年开始持续跟踪和监测中国市场的变迁，记录中国市场风云变幻，提供市场和消费者洞察，协助客户在商战中制定成功决策。 连续研究：连续性的、年度的与单一来源的大众市场研究与分众市场研究。媒介研究：平面媒体研究、电波媒体研究、户外媒体研究、网络媒体研究、新媒体研究。消费研究：行业与市场分析、销售研究、营销研究（品牌/产品/价格/广告/促销）、消费研究、客户满意度研究。14、赛立信研究集团 （SMR）赛立信(SMR)成立于1996年，旗下包括赛立信市场研究有限公司、赛立信商业征信有限公司、赛立信媒介研究有限公司、上海赛立信信息咨询有限公司、北京赛立信市场调查有限公司、赛立信资讯（香港）有限公司，以及设于深圳、武汉、成都、西安、厦门等城市的现场执行机构。服务范围涉及市场研究服务、媒介研究服务、竞争情报研究服务、商业信用调查服务。其中，赛立信（媒介研究）是国内最大的广播收听率数据服务商，在该领域占有70%以上市场份额；同时，赛立信也是中国大陆竞争情报研究服务的领航者。15、北京中研世纪咨询有限公司（中研咨询）中研纪是中国本土第一家主营工业制造业市场研究的专业机构从1992年至今，中研已经在中国工业制造业市场，提供了十几年的专业研究服务。根据市场研究的学科属性，中国工业制造业的行业属性，重点国际企业市场管理经验，建设了中研工业市场研究体系：包括数据监测，行业监测，目标行业市场研究，重点竞争企业研究，工业市场品牌研究，工业市场满意度研究等。

金融垄断资本和金融寡头有3点不同：一、两者的实质不同：1、金融垄断资本的实质：垄断资本亦称独占资本，垄断某些商品或某个部门的生产和销售，主要通过垄断价格来获取高额垄断利润的资本。垄断资本主义阶段的主要资本形态。2、金融寡头的实质：指西方国家中掌握着经济、政治统治权的大金融资本家或集团。二、两者的形成不同：1、金融垄断资本的形成：垄断资本是同市场经济的垄断一起形成和发展的。在市场经济中，随着社会生产力和科学技术的发展以及生产社会化程度的提高，资本的社会化形式也有了相应的发展和变化。2、金融寡头的的形成：金融寡头首先用自己的资本掌握总公司，把它作为母公司，然后利用母公司的资本购买其他企业的股票，掌握股票控制额，把它们变成自己的子公司，各个子公司再以相同的方式控制更多的公司，即孙公司。通过参与制的方式，金融寡头就可支配比其自有资本大得多的他人资本，从而实现其对整个国民经济的统治。三、两者的性质不同：1、金融垄断资本的性质：在国内，垄断资本掌握国民经济命脉，控制原料来源和生产，垄断价格和市场。其与国家政权结合在一起，形成国家垄断资本主义。在国外，通过垄断资本输出，建立国际垄断同盟，划分势力范围，分割国际市场，组建跨国公司，形成国际垄断资本。2、金融寡头的性质：寡头市场又称为寡头垄断市场，它是指少数几家厂商控制整个市场的产品的生产和销售的这样一种市场组织。寡头市场被认为是一种较为普遍的市场组织，西方国家中不少行业都表现出寡头垄断的特点，例如，美国的汽车业、电气设备业、罐头行业等，都被几家企业所控制。参考资料来源：百度百科-垄断资本参考资料来源：百度百科-金融寡头参考资料来源：百度百科-寡头（大垄断资本家或垄断资本家集团）

对企业修改员工手册的十大建议(全)一、需走过民主制订程序什么是民主制订程序?原最高院关于劳动争议的第一个司法解释，提出了这一概念，却没有明确相应的含义，导致这一概念没有起到实际的作用，此次〈〈劳动合同法〉〉对这一概念进行了细化，即要求通过与职工代表大会或者全体职工的对话，总结他们的意见之后，再通过与工会或者职工代表协商确定。这一细化同时产生的问题在于，如何选举职工代表?2008年1月1日之前的员工手册是否也需要走过同样的程序?职工代表大会需要多次个职工代表参加或者参加者达到多大的比例才是有效的?参会者多大比例通过决议才是有效的?所有这些，目前还不具有操作性。在此情况下，企业通过自己的员工手册时，应该如何操作呢?最好的建议还是在2008年之前通过，因为毕竟此时，劳动合同法还没有生效，尚不需要按劳动合同法的民主制订程序的要求进行操作。而劳动合同法正式生效之后，再进行制订的话，就需要期待相应的配套规定明确职工代表大会的问题之后，才实际具有切实可行的操作方案。二、员工手册防范员工入职之前的风险首先需要了解员工入职之前的风险员工入职前，主要风险在于员工的身份真伪、学历真伪、身体健康情况、有无现原单位解除劳动关系、是否存在竞业禁止义务、是否存在保密义务等各种情况。其次，在员工手册中，规制防范方案。对不同的风险，应当有不同的防范措施。查询员工身份证信息真伪、学历真伪，可以通过网络直接查询;对健康状况，可以通过体检得知，对是否解除，可以通过离职证明获知，对是否存在竞业禁止和保密，可以通过询问和背景调查得知。而其中关于竞业禁止和保密这一块，目前企业认真去做的较少，主要原因还是在于缺乏相应的意识。除了实际的防范方案之外，员工手册能够做到的，主要还在于界定清楚员工入职之前，HR需要做的工作，以及这些工作需要完成的一个时间点，即以上工作，必须在员工实际入职之前做完，而不能在员工入职之后的一定期限内完成。否则，企业就存在风险。

是啊，酷开的系统现在越来越好了，升级地很快。在2016年9月创维旗下品牌酷开获爱奇艺1.5亿的战略投资，今年6月6日创维宣布旗下电视品牌酷开获得腾讯3亿投资，创维成为国内罕见的手握两大影视平台资源的彩电企业。

【答案】：AB本题考查的知识点是金融寡头统治地位的实现途径。金融寡头实现其经济上的统治地位是通过“参与制”；实现其在政治上的统治，主要是通过“个人联合”。故AB是正确选项。

在给演员画脸谱时，要根据演员所扮的角色而定，比如，给《顶灯》的丑角画脸谱时就要画出惧怕老婆的畏惧样子；给《铁弓缘》和《扑蝴蝶》的丑角画脸谱得突出幽默、滑稽的效果，而给渔翁画脸谱就应该突出喜庆、笑面的效果，整个秧歌队人数比较多，每一个人的脸谱都有所区别。

《月光曲》讲述了音乐家贝多芬偶遇穷鞋匠兄妹并为他们弹琴、有感于盲姑娘对音乐的痴迷即兴创作《月光曲》的传奇故事,表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的热爱。同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情

语文作业是语文这一科目的作业。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，检测学生是否学会了课上的知识的一种方法，一般都是家庭作业。相关文件2017年，上海市静安区教育局也发布了《静安区中小学班级微信群建设公约》，明确规定班级微信群内杜绝任何形式的广告、拉票、红包、集赞等与学校、学生无关的内容。2020年10月，山西太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，要求义务教育学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业。同时还要求，各学校不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。

1. Badrul Khan著，张建伟主译：《E-Learning的发展策略》，北京师范大学出版社，进行中。2. 张建伟著：《远程学习论》，中央电大出版社，进行中。3. 张建伟、孙燕青编译：《教育技术中的心理/认知问题》，北京师范大学出版社，2001出版中。4. 陈琦主编，刘儒德、张建伟副主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2001。5. 余胜泉、张建伟：《教育技术基本理论》，高等教育出版社，2001。6. 张建伟：《当代教育技术学研究领域的基本架构》，教育研究，发表中。7. 张建伟、孙燕青：《初中学生的科学观及其与科学发现学习的关系》，心理学报，发表中。8. 张建伟、D. J. Reid、陈琦：《解释性支持与实验性支持对基于计算机模拟的科学发现学习的影响》，心理科学，发表中。9. 张建伟、孙燕青：《通过问题解决来建构知识－内在条件分析》，教育理论与实践，2001年第11期。10. 张建伟：《从传统教学观到建构性教学观－兼论现代教育技术的使命》，教育理论与实践，2001年第9期，第32－36页。11. 张建伟：《基于模拟式教学及其效果研究回顾》，电化教育研究，2001年第7期，第68－71页。12. 曾兰芳、张建伟、黄荣怀：《从美国教师教育技术标准看中国的教师培训》，中国电化教育，2001年第8期，第10－13页。13. 张建伟、陈琦：《科学发现学习的新近研究》，心理学动态，2001年第4期，289－294页。14. 张建伟、陈琦：《基于计算机模拟的发现学习－学习支持问题》，清华大学教育研究，2001年第2期，第43－48页。15. 张建伟、陈琦：《认知结构的测查方法》，心理科学，2000年第6期，第750－751页。16. 张建伟：《试论基于网络的学习共同体》，中国远程教育，2000年增刊，第52－54。17. 张建伟：《基于问题解决的知识建构》，教育研究，2000年第10期，第58－62页。18. 张建伟：《基于问题式学习》，教育研究与实验，2000年第3期，第55－60页。19. 陈琦、张建伟：《论教育心理学研究方法的改进》，教育研究与实验，2000年第1期，第45－49页。20. 陈琦、张建伟：《基于多媒体的建构性学习环境设计》，北京师范大学学报（社科版），1999年第6期，第47－52页。21. 张建伟：《从教学活动的结构看教学能力的结构》，上海教育科研，1999年第12期，第26－28页。22. 张建伟：《知识的建构》，教育理论与实践，1999年第7期，第48－53页。23. 张建伟、陈琦：《简论建构性学习和教学》，教育研究，1999年第5期，第56－60页。24. 陈琦、张建伟：《基于计算机的有效练习和测评》，中国电化教育，1999年第7期，第14－17页。25. 陈琦、张建伟：《建构主义与教学改革》，教育研究与实验，1998年第3期，第46－50页。26. 张建伟：《概念转变模型及其发展》，心理学动态，1998年第3期，第33－37页。27. 张建伟、陈琦、常原：《通过问题解决来建构复合物理量的初步研究》，学科教育，1998年第3期，第32－35页。28. 陈琦、张建伟：《建构主义学习观要义评析》，华东师范大学学报（教科版），1998年第1期，第61－68页。29. 张建伟、孙燕青：《初中学生的知识观与学习观初步研究》，心理发展与教育，1997年第4期，第11－16页。30. 张建伟：《反思：改进教师教学行为的新思路》，北京师范大学学报（社科版），1997年第4期，第56－62页。31. 陈琦、李敏、张建伟：《整合信息技术于教师培训—关于中师教师准备状况的调查》，心理发展与教育，1996年第4期，第35－40页。32. 张建伟、陈琦：《从认知主义到建构主义》，北京师范大学学报（社科版），1996年第4期，第75－82页。33. 张建伟：《如何实现学校德育的变革》，教育科学研究，1993年第3期。

贵州华信维智市场调研公司有 《中华人民共和国 国统涉外证字第1542号》 《中国市场学会企业团体会员单位》《贵州省博联大数据商会》《贵州省第三方风险评估促进协会》《中国信息协会市场研究业分会会员单位》等证书，同时拥有1.意度第三方测评咨询软件分析系统2、创建文明城市大数据采集分析测评咨询软件3、绩效考核第三方测评咨询预警软件平台4、企业竞争力分析数据采集分析软件系统5、广告投放效果大数据采集监测软件系统6、医院患者满意度数据采集分析软件系统等16项软件技术专利贵州华信维智市场调查公司是一家集市场调查、战略咨询、第三方评估、大数据调研、政府/公众咨询、可行性研究、商业计划书等于一体的综合性研究咨询机构。由业界资深专家和学术界优秀师资创建，多年来，经过团队不断的积累与创新，赢得了广大客户的认可和支持，并构建了包括政府相关部门、主流科研院所、行业协会、自有调查网络等在内的立体式全方位调研渠道，形成了独特的产业研究及战略咨询一体化服务体系，现已成为西部地区最具影响力的第三方研究咨询综合性服务机构！

金融寡头是指掌握着庞大的金融资本，并在实际上控制着国民经济命脉和国家政权的大垄断资本家或垄断资本家集团。金融寡头是垄断资本主义的真正统治者。金融寡头的全面统治表现在经济、政治、社会生活各个方面。 在经济领域，金融寡头实行全面统治的主要手段是“参与制”。“参与制”是指金融寡头通过掌握股票控制额的方式，控制和支配其他众多的企业。金融寡头首先用自己的资本掌握总公司，把它作为“母公司”，然后利用“母公司”的资本购买其他企业的股票，掌握股票控制额，把它们变成自己的“子公司”。通过“参与制”的方式，金融寡头就可支配比其自有资本大得多的他人资本，从而实现其对整个国民经济的统治。 金融寡头在政治上的统治，主要是通过“个人联合”的方式实现的。一方面金融寡头亲自出马或委派其代理人到政府机构中担任各种重要职务，另一方面金融寡头又以各种手段收买政府高级官员、国会议员等，直接操纵国家机器。在实行“个人联合”的同时，金融寡头还通过建立各种咨询机构，影响政府的决策，通过控制新闻、出版、广播、电视等媒体，把其势力伸向上层建筑和社会生活的各个方面。金融寡头在政治上的统治，其目的是为了巩固它在经济上的统治。

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1. 文言文中是否有将“有”字通假为“友” 一般没有这种通假，有的话，就是通“又”了。 下面是关于“有”的解释： [编辑本段]有 yǒu ㄧㄡˋ 古同“又”，表示整数之外再加零数。 无没 笔画数：6; 部首：月； 笔顺编号：132511 (1) ㄧㄡˇ (2) 存在：~关。~方（得法）。~案可稽。~备无患。~目共睹。 (3) 表示所属：他~一本书。 (4) 表示发生、出现：~病。情况~变化。 (5) 表示估量或比较：水~一丈多深。 (6) 表示大、多：~学问。 (7) 用在某些动词前面表示客气：~劳。~请。 (8) 无定指，与“某”相近：~一天。 (9) 词缀，用在某些朝代名称的前面：~夏。~宋一代。 (10) 郑码：GDQ,U:6709,GBK:D3D0 (11) 笔画数：6，部首：月，笔顺编号：132511 2. 【“将”在古文中有哪些解释】 将，jiāng1.快要：要.至.来..2.带领，扶助：雏..军.3.拿，持：心比心.4.把：门关好.5.下象棋时攻击对方的“将”或“帅”.6.用言语 *** ：你别~他的火儿了.7.保养：养.息.8.兽类生子：驹.小猪.9.顺从：就（迁就，凑合）.计就计.10.又，且：疑.11.助词，用在动词和“出来”、“起来”、“上去”等中间：出来.12.刚，刚刚：.才.13.姓.14.嫁娶：《诗经·召南·鹊巢》“维鹊有巢，维鸠方之.之子于归，百辆将之.”青岛胶南铁山常用词 将媳妇 “吹吹打打的，谁家将媳妇？”“南屋将媳妇.”将，jiàng1.军衔的一级，在校以上，泛指高级军官：领.2.统率，指挥：百万之众.百科。 3. “将”在古文中有哪些解释 已 yǐ ①<；动>；停止。《<；论语>；十则》：“死而后~，不亦远乎？”《劝学》：“学不可以~。” ②<；动>；完毕；完了。《苏武传》：“剑斩虞常~。” ③<；动>；治愈；消除。《捕蛇者说》：“可以~大风、挛踠、瘘、疠。” ④<；动>；罢了；算了。《冯婉贞》：“诸君无意则~，诸君而有意，瞻予马首可也。” ⑤<；副>；已经。《察今》：“舟~行矣，而剑不行。”《垓下之战》：“汉皆~得楚乎？” ⑥<；副>；随后；随即。《项脊轩志》：“庭中始为篱，~为墙，凡再变矣。” ⑦<；副>；太；过于。《五人墓碑记》：“死而湮没不足道者，亦~众矣。” ⑧<；介>；通“以”。和“上”、“下”、“东”、“西”等连用，表示时间、方位、数量的界限。《活板》：“五代时始印五经，~后典籍皆为板本。” ⑨<；助>；同“矣”。《<；论语>；十则》：“有如周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也~。” 【已而】过了不久。 4. 将的所有文言文用法 百度百科上找的，删减了一些，希望对你有帮助~~将，jiāng 〈动〉 1. （《说文》：“形声。 从寸，酱省声。”案：从繁体字形看，将字从爿，从手持肉之形。 “爿”指木片。“爿”与“手持肉”联合起来表示“在木片上涂抹肉汁”。 本义：带肉汁的木片。引申义：以带肉汁木片引诱、鼓励。 转义：半液态半固态的涂抹类辅助食品。凡从将之字皆与此本义、引申义及转义有关。） 2. 扶持，扶助将，扶也。——《广雅》 案：扶助即辅助。 “将”作为带肉汁的木片是一种实现目的的辅助手段，故有扶助义。 无将大车。 ——《诗u2022小雅u2022无将大车》 案：此句中的“将”，是“引导”的意思。 天不我将。 ——《诗u2022大雅u2022桑柔》 案，此例句中的“将”，是激励、引导的意思。 爷娘闻女来，出郭相扶将。 ——《乐府诗集u2022木兰诗》 案：扶将，扶助和引领 为人将车。——《史记u2022田叔传》。 索隐：“犹御车也。” 案：将车，引车。 吏谨将之。——《荀子u2022成相》。 注：“持也。” 案：将之：激励之、引领之。 3. 又如：将美（助成好事）；将引（扶助收纳）；将扶（扶持；搀扶）；将助（扶助；支持） 4. 奉行，秉承使臣将王命，岂不如贼焉？——元结《贼退示官吏》 5. 送行来者弗迎，去者弗将。——《淮南子u2022诠言》 6. 又如：将意（致意）；将迎（送往迎来）；将送（送行；遣送） 7. 携带 将家就鱼麦，归 *** 湖边。 ——元结《贼退示官吏》 8. 带领 将胡骏马而归。——《淮南子u2022人间训》 9. 顺从；随从 备物以将形。 ——《庄子u2022庚桑楚》 将自何所至。——《左传u2022僖公三十三年》 10. 供养；奉养 不遑将父。 ——《诗u2022小雅u2022四牡》 不遑将母。 11. 行，进 日就月将。 ——《诗u2022敬之》 12. 使用 菩萨将甚兵器？——《西游记》 〈副〉 1. 就要；将要 君将若之何？——《左传u2022隐公六年》 天将降大任。——《孟子u2022告子下》 将以实笾豆。 ——明u2022 刘基《卖柑者言》 将炫外。 将恐深。 ——《韩非子u2022喻老》 将益深。 将以有为也。 （这是唐朝名将南霁云的话，见于韩愈《张中丞传后序》。文天祥引用此语，说明自己想忍辱留生，以图大举。） ——宋u2022 文天祥《 后序》 柳条将舒。——明u2022 袁宏道《满井游记》带领）；将然（指将要发生的事）；将欲（将要；打算） 2. 必，必定 将拜君赐。 ——《左传u2022僖公三十三年》 将有所不可。——宋u2022 苏轼《教战守》 民将不安。 3. 将近 将五十里也。——《孟子u2022滕文公》 4. 岂；难道 若无然，民将能登天乎？——《国语u2022楚语》 〈介〉 1. 相当于“拿”、“取” 将雌剑往。 ——晋u2022 干宝《搜神记》 呼儿将出换美酒。——《将进酒》 将子头来。 2. 相当于“把”、“用” 将身后托汝。——清u2022 袁枚《祭妹文》 1. 连接意思平等的词或词组，表示并列关系，相当于“又”，“且” 。 例如：将信将疑 2. 如果；假若 吾将再病。——清u2022 袁枚《祭妹文》 将听吾计，用之必胜，留之；将不听吾计，用之必败，去之。 ——《孙子》 3. 或；抑 将有人主张之乎？将无人主张之乎？——孟郊《上常州卢使君书》 〈助〉 1. 用在动词后面，表示动作、行为的趋向或进行。在现代汉语里见于方言 宫使驱将惜不得。 ——唐u2022 白居易《卖炭翁》 大虫去了一盏茶时，方才扒将起来。——《水浒传》 将 jiàng 〈名〉 1. （形声。 从寸，酱省声。本义：将领，带兵的人） 2. 同本义 将，帅也。 ——《说文》 将止不面夷。——《国语u2022晋语》。 注：“帅也。” 是将率之事也。 ——《荀子u2022富国》。注：“犹主领也。” 军必有将。——《吕氏春秋u2022执一》。 注：“主也。” 军将皆命卿。 ——《周礼u2022大司马》 鲁欲使 慎子为将军。——《孟子》 将谓五官，左右虎贲、羽林、中郎将也。 ——《后汉书u2022桓帝纪》注 人臣无将。——《汉书u2022叔孙通传》 代廉颇为将。 —— 汉u2022 刘向《列女传》 赵将 马服君。 诸将请所之。 ——《资治通鉴u2022唐纪》 诸将皆失色。 将吏敢复有言迎操者。 ——《资治通鉴》 〈动〉 1. 统率；率领 葛婴将兵。——《史记u2022陈涉世家》 将荆州之军。 ——《三国志u2022诸葛亮传》 自将三千人。——《资治通鉴u2022唐纪》 李进诚将三千。 将数百之众。（将，带领。） ——汉u2022 贾谊《过秦论》 括不可使将。—— 汉u2022 刘向《列女传》 其马将胡骏马而归。 ——《淮南子u2022人间训》 将 qiāng 〈动〉 愿；请求。用来表示礼貌上的尊敬 将子无怒，秋以为期。 ——《诗u2022卫风u2022氓》。 5. 将的所有文言文用法 百度百科上找的，删减了一些，希望对你有帮助~~将，jiāng 〈动〉 1. （《说文》：“形声。 从寸，酱省声。”案：从繁体字形看，将字从爿，从手持肉之形。 “爿”指木片。“爿”与“手持肉”联合起来表示“在木片上涂抹肉汁”。 本义：带肉汁的木片。引申义：以带肉汁木片引诱、鼓励。 转义：半液态半固态的涂抹类辅助食品。凡从将之字皆与此本义、引申义及转义有关。） 2. 扶持，扶助将，扶也。——《广雅》 案：扶助即辅助。 “将”作为带肉汁的木片是一种实现目的的辅助手段，故有扶助义。 无将大车。 ——《诗u2022小雅u2022无将大车》 案：此句中的“将”，是“引导”的意思。 天不我将。 ——《诗u2022大雅u2022桑柔》 案，此例句中的“将”，是激励、引导的意思。 爷娘闻女来，出郭相扶将。 ——《乐府诗集u2022木兰诗》 案：扶将，扶助和引领 为人将车。——《史记u2022田叔传》。 索隐：“犹御车也。” 案：将车，引车。 吏谨将之。——《荀子u2022成相》。 注：“持也。” 案：将之：激励之、引领之。 3. 又如：将美（助成好事）；将引（扶助收纳）；将扶（扶持；搀扶）；将助（扶助；支持） 4. 奉行，秉承使臣将王命，岂不如贼焉？——元结《贼退示官吏》 5. 送行来者弗迎，去者弗将。——《淮南子u2022诠言》 6. 又如：将意（致意）；将迎（送往迎来）；将送（送行；遣送） 7. 携带 将家就鱼麦，归 *** 湖边。 ——元结《贼退示官吏》 8. 带领 将胡骏马而归。——《淮南子u2022人间训》 9. 顺从；随从 备物以将形。 ——《庄子u2022庚桑楚》 将自何所至。——《左传u2022僖公三十三年》 10. 供养；奉养 不遑将父。 ——《诗u2022小雅u2022四牡》 不遑将母。 11. 行，进 日就月将。 ——《诗u2022敬之》 12. 使用 菩萨将甚兵器？——《西游记》 〈副〉 1. 就要；将要 君将若之何？——《左传u2022隐公六年》 天将降大任。——《孟子u2022告子下》 将以实笾豆。 ——明u2022 刘基《卖柑者言》 将炫外。 将恐深。 ——《韩非子u2022喻老》 将益深。 将以有为也。 （这是唐朝名将南霁云的话，见于韩愈《张中丞传后序》。文天祥引用此语，说明自己想忍辱留生，以图大举。） ——宋u2022 文天祥《后序》 柳条将舒。——明u2022 袁宏道《满井游记》带领）；将然（指将要发生的事）；将欲（将要；打算） 2. 必，必定 将拜君赐。 ——《左传u2022僖公三十三年》 将有所不可。——宋u2022 苏轼《教战守》 民将不安。 3. 将近 将五十里也。——《孟子u2022滕文公》 4. 岂；难道 若无然，民将能登天乎？——《国语u2022楚语》 〈介〉 1. 相当于“拿”、“取” 将雌剑往。 ——晋u2022 干宝《搜神记》 呼儿将出换美酒。——《将进酒》 将子头来。 2. 相当于“把”、“用” 将身后托汝。——清u2022 袁枚《祭妹文》 1. 连接意思平等的词或词组，表示并列关系，相当于“又”，“且” 。 例如：将信将疑 2. 如果；假若 吾将再病。——清u2022 袁枚《祭妹文》 将听吾计，用之必胜，留之；将不听吾计，用之必败，去之。 ——《孙子》 3. 或；抑 将有人主张之乎？将无人主张之乎？——孟郊《上常州卢使君书》 〈助〉 1. 用在动词后面，表示动作、行为的趋向或进行。在现代汉语里见于方言 宫使驱将惜不得。 ——唐u2022 白居易《卖炭翁》 大虫去了一盏茶时，方才扒将起来。——《水浒传》 将 jiàng 〈名〉 1. （形声。 从寸，酱省声。本义：将领，带兵的人） 2. 同本义 将，帅也。 ——《说文》 将止不面夷。——《国语u2022晋语》。 注：“帅也。” 是将率之事也。 ——《荀子u2022富国》。注：“犹主领也。” 军必有将。——《吕氏春秋u2022执一》。 注：“主也。” 军将皆命卿。 ——《周礼u2022大司马》 鲁欲使 慎子为将军。——《孟子》 将谓五官，左右虎贲、羽林、中郎将也。 ——《后汉书u2022桓帝纪》注 人臣无将。——《汉书u2022叔孙通传》 代廉颇为将。 —— 汉u2022 刘向《列女传》 赵将 马服君。 诸将请所之。 ——《资治通鉴u2022唐纪》 诸将皆失色。 将吏敢复有言迎操者。 ——《资治通鉴》 〈动〉 1. 统率；率领 葛婴将兵。——《史记u2022陈涉世家》 将荆州之军。 ——《三国志u2022诸葛亮传》 自将三千人。——《资治通鉴u2022唐纪》 李进诚将三千。 将数百之众。（将，带领。） ——汉u2022 贾谊《过秦论》 括不可使将。—— 汉u2022 刘向《列女传》 其马将胡骏马而归。 ——《淮南子u2022人间训》 将 qiāng 〈动〉 愿；请求。用来表示礼貌上的尊敬 将子无怒，秋以为期。 ——《诗u2022卫风u2022氓》。 6. 文言文中的将是什么意思 将的文言文意思和发音 jiāng ①<；动>；搀扶；扶持。《木兰诗》：“爷娘闻女来，出郭相扶~。” ②<；动>；带领；携带。《塞翁失马》：“居数月，其马~胡骏马而归。” ③<；动>；拿；持。《林教头风雪山神庙》：“果品酒馔只顾~来。” ④<；动>；将就；随顺。《新婚别》：“生女有所归，鸡狗亦得~。” ⑤<；动>；想要；打算。《曹刿论战》：“齐师伐我，公~战。” ⑥<；副>；将要；就要。《郑伯克段于鄢》：“国不堪贰，君~若之何？” ⑦<；介>；把；用。《祭妹文》：“可~身后托汝。” ⑧<；连>；抑或；还是。《战国策？楚策四》：“先生老悖乎，~以为楚国祆祥乎？” ⑨<；连>；假若；如果。《祭妹文》：“今而后吾~再病，教从何处呼汝耶？” ⑩<；连>；和；与。李白《月下独酌》：“暂伴月~影，行乐须及春。” ⑾<；助>；用于动词后，以助语气。《卖炭翁》：“一车炭，千余斤，宫使驱~惜不得。” ⑿<；连>；且；又。表顺承。李华《吊古战场文》：“人或有言，~信~疑。” jiàng ①<；动>；统率；率领。《项羽本纪赞》：“三年，遂~五诸侯灭秦。” ②<；名>；将领；将帅。《廉颇蔺相如列传》：“廉颇者，赵之良~也。” ③<；名使动>；使……为将军。《史记？孙子吴起列传》：“齐威王欲~孙膑。” qiāng ①<；动>；请，愿。李白《将进酒》：“~进酒，杯莫停。” 摘自其他文学网。 7. 古文里将是什么意思 将 I jiāng 1.扶助，扶持。 《诗u2027周南u2027樛木》：“乐只君子，福履将之。” 郑玄笺：“将，犹扶助也。” 《三国志u2027魏志u2027华佗传》：“行数里，昕卒头眩堕车，人扶将还，载归家，中宿死。” 唐白居易《康日华赠坊州刺史制》：“矧吾褒赠以荣之，恻隐以将之。” 2.奉献。 《诗u2027小雅u2027楚茨》：“或剥或亨，或肆或将。” 郑玄笺：“有肆其骨体於俎者，或奉持而进之者。” 《诗u2027周颂u2027我将》：“我将我享，维羊维牛，维天其右之。” 郑玄笺：“将，犹奉也。” 孔颖达疏：“以将与享相类，当谓致之於神。” 3.供养；奉养。 《诗u2027小雅u2027四牡》：“王事靡盬，不遑将父。” 毛传：“将，养也。” 孔颖达疏：“我坚固王事，所以不暇在家以养父母。” 4.行进。 《诗u2027郑风u2027丰》：“子之昌兮，俟我乎堂兮，悔予不将兮。” 孔传：“将，行也。” 《墨子u2027节用中》：“古者圣王，为大川广谷之不可济，於是利为舟楫，足以将之则止。” 5.送行。 《诗u2027邶风u2027燕燕》：“之子于归，远于将之。” 郑玄笺：“将亦送也。” 《淮南子u2027览冥训》：“不将不迎。” 宋王安石《上仁宗皇帝言事书》：“若夫迎新将故之劳，缘绝簿书之弊，固其害之小者，不足悉数也。” 6.施行。 《书u2027胤征》：“今予以尔有众奉将天罚。” 孔传：“将，行也u2027奉王命行王诛。” 《庄子u2027山木》：“不知义之所适，不知礼之所将。” 7.遵奉；秉承。 《仪礼u2027聘礼》：“束帛将命于朝。” 郑玄注：“将，犹奉也。” 《列子u2027杨朱》：“人之所以贵於禽兽者，智虑；智虑之所将者，礼义。” 唐李山甫《代孔明哭先主》诗：“鲸鬣翻腾四海波，始将天意用干戈。” 宋岳飞《奏辞镇南军承宣使第三状》：“窃念臣将天威而远讨，致敌垒之一空。” 8.传达；表达。 《仪礼u2027士相见礼》：“请还贽於将命者。” 郑玄注：“将，犹传也。 传命者，谓摈相者。” 《后汉书u2027章帝纪》：“聘问以通其意，玉帛以将其心。” 宋苏轼《赐保州团练使并到任马敕书》：“来效充庭之骏，以将卫上之诚。” 9.带领；携带。 《左传u2027桓公九年》：“楚子使道朔将巴客以聘於邓。” 《淮南子u2027人间训》：“居数月，其马将胡骏马而归。” 《三国志u2027魏志u2027裴潜传》“谥曰贞侯”裴松之注引三国魏鱼豢《魏略》：“每之官，不将妻子。” 宋陆游《夜与儿子出门闲步》诗：“家住黄花入麦村，闲将稚子出柴门。” 10.顺从；随从。 《庄子u2027庚桑楚》：“备物以将形。” 陆德明释文：“将，顺也。” 《汉书u2027礼乐志》：“招摇灵旗，九夷宾将。” 颜师古注：“将，犹从也。” 唐李商隐《赴职梓潼留别畏之员外同年》诗：“乌鹊失栖常不定，鸳鸯何事自相将？” 11.取；拿。 北魏杨炫之《洛阳伽蓝记u2027平等寺》：“将笔来，朕自作之。” 唐李白《将进酒》诗：“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。” 宋陆游《老学庵笔记》卷九：“予读宋白尚书《玉津杂诗》有云：‘坐卧将何物？陶诗与柳文。"” 《儒林外史》第一回：“半年后，朝廷果然遣一员，捧著诏书，带领许多人，将著彩缎表里，来到秦老门首。” 12.控制；约束。 《汉书u2027儿宽传》：“宽为人温良，有廉知自将，善属文。” 元段成己《送孙仲文行台之召》诗：“世人岂无才，要以德自将。” 13.操。 指以某种方言说话。 明张煌言《北征录》：“达衢口，有巡司廨逻卒登舟讥察，见余将北音，貌魁梧，疑为亡虏。” 14.驾御。参见“将车”。 15.逆乱。 《公羊传u2027庄公三十二年》：“君亲无将，将而诛焉。” 将，本指“将为乱”，后因以指逆乱。 《史记u2027刘敬叔孙通列传》：“人臣无将，将即反，罪死无赦。” 裴駰集解引臣瓒曰：“将，谓逆乱也。” 16.壮；大。 《诗u2027小雅u2027北山》：“嘉我未老，鲜我方将。” 毛传：“将，壮也。” 《诗u2027商颂u2027长发》：“有娀方将，帝立子生商。” 毛传：“将，大也。” 郑玄笺：“禹敷下土之时，有娀氏之国亦始广大。” 《汉书u2027扬雄传上》：“絪縕玄黄，将绍厥后。” 17.引申为盛。 宋苏轼《送吕希道知和州》诗：“君家联翩三将相，富贵未已今方将。” 18.长久。 《诗u2027商颂u2027烈祖》：“以假以享，我受命溥将。” 马瑞辰通释：“盖言我受天之命溥且长，犹《公刘篇》‘既溥既长"，以溥长对举也。” 《楚辞u2027九辩》：“岁忽忽而遒尽兮，恐余寿之弗将。” 王逸注：“惧我性命之不长也。” 19.美。 《诗u2027豳风u2027破斧》：“哀我人斯，亦孔之将。” 王引之《经义述闻》卷五：“毛传曰：将，大也。 家大人曰：大与美义相近。 《广雅》曰：将，美也。 首章言将，二章言嘉，三章言休，将、嘉、休，皆美也。将、臧声近，亦孔之将，犹言亦孔之臧耳。” 20.侧。 《诗u2027大雅u2027皇矣》：“居岐之阳，在渭之将。” 毛传：“将，侧也。” 马瑞辰通释：“将、则二字双声，侧从则声，故将得训侧；将、旁二字叠韵，旁亦侧也。” 21.相当於“为”、“是”。 《管子u2027大匡》：“非子定社稷，其将谁也？” 《吕氏春秋u2027诚廉》：“吾闻西方有偏伯焉，似将有道者。” 22.当；能。 《左传u2027襄公三十年》：“王子相楚国，将善是封殖。” 《三国志u2027吴志u2027孙坚传》：“坚曰：‘卓逆天无道，荡覆王室，今不夷汝。 8. 文言文都有哪些 可以说无数！ 古诗类：《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》 古文类：《千家诗》《诗经》《孝经》《易经》《论语》《礼记》《尚书》《春秋》《战国策》《老子》《庄子》《韩非子》《孟子》《墨子》《荀子》《孙子兵法》《三十六计》《鬼谷子》 《大学u2022中庸》 《朱子家训》《颜氏家训》《吕氏春秋》《楚辞》《忍经》《金刚经》《资治通鉴》 《菜根谭》《围炉夜话》《小窗幽记》《格言联璧》 《百家姓》《幼学琼林》《声律启蒙》《六韬u2022三略》《百战奇略》《龙文鞭影》《 *** 语》《幽梦影》 《传习录》《智囊》《曾国藩家书》《世说新语》《对联》《闲趣偶寄》《梦溪笔谈》《随园诗话》《文心雕龙》《笑林广记》 历史类：《史记》《三国志》《汉书》《后汉书》 其中《文心雕龙》和《龙文鞭影》是教导后人如何行文下笔的，对古文的研究很有帮助。《对联》和《格言联璧》则更像是古文语法。 另外，小学语文五年级上册中的《杨氏之子》 9. 古文中 将或 是什么意思 吾必谓之学矣。” 意思是：中国电信将或与台湾运营商联合引进CDMA版本iPhone 4(2010-07-04消息)题中的“将或”即“或许将要”的意思，也可译为“或许会”“或者会”（这里的“或者”不表示选择关系，抑扬太过分将或用法相当于“或将”，意思是“或许将要”，“或者将要”：子夏说，其意善矣。然辞气之间，抑扬太过。 吴氏曰，而是“或许”、“也许”之意）。这种用法现在偶尔还可见到；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守信用，其流之弊，将或至于废学，其用意是好的。 然而话语之中。必若上章夫子之言，然后为无弊也：“一个人能够看重贤德而不以女色为重，才是没有弊病。” [子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身。”意思是：吴氏说：“子夏说的话，其产生的流弊，或许会到废弃读书学习的程度。 一定要像《论语》上一章孔夫子说的那样：“子夏之言，如，与朋友交言而有信。虽曰未学。

《月光曲》一文是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的故事。文章生动地记述了贝多芬谱曲的经过。下面和我一起来看《月光曲》课文原文，希望有所帮助！ 《月光曲》课文原文 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子《月光曲》记录了下来。 《月光曲》同步练习 一、比一比，再组成词语。 茵（）券（）腊（）屡（）。 菌（）卷（）蜡（）缕（）。 吨（）谱（）盲（）醒（）。 纯（）普（）育（）醉（）。 瞎（）恬（）键（）涛（）。 割（）括（）健（）滔（）。 二、照样子在括号中填上适当的词语。 一（朵）玫瑰（洁白）的云朵（认真）地听讲。 一（）钢琴（）的大海（）地散步。 一（）曲子（）的月光（）地听着。 一（）茅屋（）的浪花（）地走来。 一（）蜡烛（）的"琴声（）地跳跃。 一（）轻纱（）的小镇（）地弹奏。 《月光曲》教案设计 教学目的： 1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 2、学习抓住环境特点，体会课文思想感情的方法。 3、想象第9自然段所描绘的景象，有感情地朗读。 教学难点： 想象第9自然段所描绘的景象，体会课文表达的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入：贝多芬为兄妹俩弹奏的第二首曲子就是《月光曲》。 二、直视课题，找到文章的中心部分来学习。 1、默读课文，画出盲姑娘两次弹奏曲子的有关句、段，读一读，说说贝多芬开始在小路上“散步”，而后来“飞奔”回客店的原因，体会贝多芬的感情有哪些变化？（默读回答：贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？） 2、快速浏览，找出哪自然段是写《月光曲》的？（第9自然段） 3、默读第9自然段，边读边想像，用简笔画的形式画出给你印象最深的画面。 （1）展示学生的图画，找课文中的语句读一读，进行评价。 （2）下面请同学们听一段音乐《月光曲》，看着图画或闭上眼睛说说你看到了什么？ 4、有感情地朗读第9自然段，回答问题。 （1）皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么?他为什么会看到这样的景象？ 他好像看到了在大海的水天相接处，月亮升起来了。海面上洒满了银色的月光。月亮越升越高，穿过薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。他之所以会看到这样的景象，是因为乐曲使他产生了联想。开始音乐可能逐渐增强，使人联想到月亮升高，穿过微云。再后来，音乐可能高昂激越，使人联想到月光下风起浪涌。 （2）盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么？ 哥哥看到妹妹脸上恬静的表情和睁得大大的眼睛，想到她可能也看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。盲姑娘从来没有看到过这样的景象，她当然不可能产生像她哥哥那样的联想，所以只是说她“仿佛也看到了” 三、《月光曲》是在什么情况下写的？ 板书：听→看→弹→听→看→又弹 文章哪几自然段写的这个内容？（2——5） 设计开放性的问题，让学生想象回答。 同桌分配角色朗读兄妹俩的话，说说当时贝多芬又是怎么想的？为什么没有回答盲姑娘的话？（读6——8段） 四、填空 1、贝多芬没有回答姑娘的话，只是借着清幽的月光，按起琴键来。当时他想到了_________想到了_______________想到了______________。（出示投影，学生口头填空） 2、小结：这些都与什么有关？（环境） 板书：月光穷兄妹。 3、说说当时贝多芬又是怎么想的？为什么没有回答盲姑娘的话？ “贝多芬没有回答”这是一个内涵非常丰富的句子。 设计了一个开放性的问题：“贝多芬为什么没有回答盲姑娘的话？” 学生的回答有可能性和合理性就对，老师不要限制。 可以回答各种可能： ①贝多芬默认了。 ②贝多芬谦虚。 ③贝多芬怕人知道，会有很多人来看他。 ④贝多芬创作《月光曲》进入情境，没有听到盲姑娘的话。 ⑤贝多芬急着要把《月光曲》弹出来，顾不上回答。 ⑥贝多芬认为遇到了知音，非常激动，说不出话来。 ⑦是课文省略，下文“让我再给您弹一曲吧”就是回答。 五、.总结全文 说说通过读课文，你了解到了贝多芬是一个什么样的音乐家？（热爱人民，同情穷人，热爱大自然。） 六、朗读欣赏——评读 ①自由朗读自己喜欢的段落。 ②指名读，讲评。（让学生适时互相点评） 注意：整篇课文的朗读应该是徐缓的、抒情的，只有个别地方如描写风起浪涌的大海，朗读时才用高昂的语读。要注意表达人物的迫切心情，皮鞋匠因买不起入场券的抱歉心情，盲姑娘安慰哥哥时的体贴、懂事，贝多芬来时的诚恳、热情，盲姑娘听完一曲后的赞美、惊喜，贝多芬见盲姑娘猜出自己后的愉快、激动，都要读得恰如其分，真实感人。 七、作业 1、有感情朗读课文。 2、背诵课文最后三个自然段。

有区别。公司规章制度包括员工手册。具体如下：1、规章制度与员工手册是不同的。公司的规章制度的范围要大于员工手册的范围。公司的规章制度包括多方面的内容，涉及到公司的方方面面，自然包括员工管理制度；而员工手册的内容主要针对员工管理方面。2、员工手册主要是企业内部的人事制度管理规范，同时又涵盖企业的各个方面，承载传播企业形象，企业文化功能。它是有效的管理工具，员工的行动指南，主要针对员工个人。3、规章制度主要是有关劳动纪律、行为规范等方面，它是一种管理。而员工手册是是一种管理方式，是告知宣传手段，按规格级别来说规章制度是更高一级的管理，应该是包括员工手册的。4、规章制度是从内容上来讲的,员工手册是从形式上来讲的,其实员工手册的内容就是单位的规章制度,很多单位都是把自己的规章制度作为劳动手册内容的一部分的。拓展资料：员工手册属于员工息息相关的制度性文件，对与员工日常相关的制度进行了阐述，但不应该是全部制度文件的总和。例如我们单位员工手册分为入职程序、劳动纪律、薪金福利、奖励处罚、劳动合同制管理、员工关系等几个板块，而手册中关于培训、福利政策等只做了提纲性概述又有单独的考核管理办法。员工手册所包含的企业成立企业文化组织架构员工职业规划等内容,在规章制度里是没有具体说明的。员工手册收到企业制度的制约和管理，公司的制度范围更广更大，员工手册为辅，制度为主。规章制度是本，员工手册是节。企业规章制度才是企业的根本，是企业的宪法，是企业管理、运行的依据。员工手册是为了使员工知道一些涉及员工切身利益的内容，而编写的易于员工学习掌握的小册子。劳动合同法实施后，其意义在于，企业提出员工违纪，有法可依，若没有员工手册，只有规章制度，也是可以的，可以组织员工学习规章制度，组织培训，并考试，这样一旦发生争议，企业可以说，已经明示了，但这样做企业可能会牵扯很大的经历，并且不易于操作，因此才采用发放员工手册，这种简便易行的方式。故企业制度是根本，员工手册只是宣传企业制度的一种手段。

孟子孟子孟子提出的社会政治思想。意为从天下国家的立场来看，民是基础，是根本，民比君更加重要。“民贵君轻”是孟子仁政学说的核心，具有民本主义色彩，对中国后世的思想家有极大的影响。出处：《民为贵，社稷次之，君为轻》选自《孟子·孟子·尽心章句下》。《孟子》一书七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他诸家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻）和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。自从宋、元、明、清以来，都把它当做家传户诵的书。就像今天的教科书一样。《孟子》是四书中篇幅最大的部头最重的一本，有三万五千多字，从此直到清末，“四书”一直是科举必考内容。《孟子》这部书的理论，不但纯粹宏博，文章也极雄健优美。

(1) 工业中生产集中和垄断形成的同时，银行业的集中和垄断也逐步形成，银行由普通的借贷中介人变为经济生活中的万能垄断者。(2) 垄断的银行资本和垄断的工业资本融和生长为金融资本。(3) 掌握金融资本的少数大垄断资本家即金融寡头是垄断资本主义国家事实上的主宰者，他们通过“参与制”在经济上统治社会，通过“个人联合”等手段在政治上统治社会。

有助于相关国家打造政治互信。“一带一路”倡议对世界贡献巨大，有助于相关国家打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，倡议，秉持共商共建共享原则，是构建人类命运共同体的重要实践平台。“一带一路”倡议的提出，为构建人类命运共同体搭建了实践平台，在“一带一路”框架下进行的合作项目取得了丰硕成果，得到了国际社会普遍赞赏。

1. 古文中予 予 yú部首笔画部首：乙 部外笔画：3 总笔画：4五笔86:CBJ 五笔98:CNHJ 仓颉：NINN笔顺编号：5452 四角号码：17202 Unicode:CJK 统一汉字 U+4E88基本字义1. 同“余”，我：~智自雄（自夸聪明，妄自夸大）.~取~求（原指从我这里取，从我这里求；后指任意索取）.详细字义1. “予”假借为“余”，我 [I, me]予独爱莲之出淤泥而不染.——宋· 周敦颐《爱莲说》然而累汝至此者，未尝非予之过也.——清· 袁枚《祭妹文》 2. 又如：予知（自认为聪明）；予美（自己所爱的人）；予圣（自以为圣人）；予一人（古代帝王的自称）；予小子（古代帝王对先王或长辈的自称；常人对先辈、长者的自称）；予末小子（予冲人，予冲子.古代帝王对先王或长辈的自称；常人对先辈、长者的自称）；予取予携（予取予夺.从我处掠取）；予违汝弼（古代天子勖勉大臣进谏之词.言我有过失，你应匡正）；予智予雄（自以为聪明和英雄；形容妄自尊大） 3. 另见 yǔ常用词组1. 予取予求 yúqǔ-yúqiú[ask for freely] 原指从我处取（见于《左传》僖公七年：“予取予求，不女疵瑕也.”），后代用来指任意索取，犹言随心所欲予 yǔ基本字义1. 给与：~以.赐~.赋~.给~.生杀~夺（亦作“生杀与夺”）.详细字义〈动〉1. （指事.象两手相与之形.本义：授予；给予） 2. 同本义 [bestow;give grant]予，推予也.象相予之形，谓手拔.——《说文》予，与也.——《广雅》予之与夺也.——《淮南子·本经》君子来朝，何锡予之？——《诗·小雅·干旄》怒不过夺，喜不过予.——《荀子》 3. 又如：予宁（给丧假）；予齿去角（天生动物赋予齿就不赋予角.比喻事物无十全十美）；予赐（予告和赐告）；予归（准予辞官回家）；予夺生杀（泛指帝王掌握的生死大权）；予决（给予决定或裁决） 4. 赞许，称誉 [praise]主盛处贤，而自予雄也.——《管子·宙合》众必予之.——《管子·小匡》天下之人唯各特意哉，然而有所共予也.言味者予易牙，言音者予 师旷.——《荀子·大略》 5. 出售，卖 [sell]岁适美，则市粜无予.——《管子》岁孰取谷，予之丝漆；茧出，取帛絮，予之食.——《史记》 6. 另见 yú常用词组1. 予夺 yǔduó（1） [give or deprive]∶给予和剥夺生杀予夺 （2） [praise or belitt-le]∶指赞许和贬低褒贬予夺 2. 予人口实 yǔrén-kǒushí[give *** . a handle for] 给人留下指责的话柄 3. 予以 yǔyǐ[give;grant] 给以。 2. 关于予的文言文句子 ◎ 予 yú 〈代〉 (1) “予”假借为“余”，我 [I, me] 予独爱莲之出淤泥而不染。——宋· 周敦颐《爱莲说》 然而累汝至此者，未尝非予之过也。——清· 袁枚《祭妹文》 ◎ 予 yǔ (1) 授予；给予 予，推予也。象相予之形，谓手拔。——《说文》 予，与也。——《广雅》 予之与夺也。——《淮南子·本经》 君子来朝，何锡予之？——《诗·小雅·干旄》 怒不过夺，喜不过予。——《荀子》 (2) 赞许，称誉 主盛处贤，而自予雄也。——《管子·宙合》 众必予之。——《管子·小匡》 天下之人唯各特意哉，然而有所共予也。言味者予易牙，言音者予 师旷。——《荀子·大略》 (3) 出售，卖 岁适美，则市粜无予。——《管子》 岁孰取谷，予之丝漆；茧出，取帛絮，予之食。——《史记》 你好，满意望采纳，谢谢！ 3. 古文 中 予 是什么意思 予 yú 部首笔画 部首：乙 部外笔画：3 总笔画：4 五笔86:CBJ 五笔98:CNHJ 仓颉：NINN 笔顺编号：5452 四角号码：17202 Unicode:CJK 统一汉字 U+4E88 基本字义 1. 同“余”，我：~智自雄（自夸聪明，妄自夸大）。~取~求（原指从我这里取，从我这里求；后指任意索取）。 详细字义 1. “予”假借为“余”，我 [I, me] 予独爱莲之出淤泥而不染。——宋· 周敦颐《爱莲说》 然而累汝至此者，未尝非予之过也。——清· 袁枚《祭妹文》 2. 又如：予知（自认为聪明）；予美（自己所爱的人）；予圣（自以为圣人）；予一人（古代帝王的自称）；予小子（古代帝王对先王或长辈的自称；常人对先辈、长者的自称）；予末小子（予冲人，予冲子。古代帝王对先王或长辈的自称；常人对先辈、长者的自称）；予取予携（予取予夺。从我处掠取）；予违汝弼（古代天子勖勉大臣进谏之词。言我有过失，你应匡正）；予智予雄（自以为聪明和英雄；形容妄自尊大） 3. 另见 yǔ 常用词组 1. 予取予求 yúqǔ-yúqiú [ask for freely] 原指从我处取（见于《左传》僖公七年：“予取予求，不女疵瑕也。”），后代用来指任意索取，犹言随心所欲予 yǔ 基本字义 1. 给与：~以。赐~。赋~。给~。生杀~夺（亦作“生杀与夺”）。 详细字义 〈动〉 1. （指事。象两手相与之形。本义：授予；给予） 2. 同本义 [bestow;give grant] 予，推予也。象相予之形，谓手拔。——《说文》 予，与也。——《广雅》 予之与夺也。——《淮南子·本经》 君子来朝，何锡予之？——《诗·小雅·干旄》 怒不过夺，喜不过予。——《荀子》 3. 又如：予宁（给丧假）；予齿去角（天生动物赋予齿就不赋予角。比喻事物无十全十美）；予赐（予告和赐告）；予归（准予辞官回家）；予夺生杀（泛指帝王掌握的生死大权）；予决（给予决定或裁决） 4. 赞许，称誉 [praise] 主盛处贤，而自予雄也。——《管子·宙合》 众必予之。——《管子·小匡》 天下之人唯各特意哉，然而有所共予也。言味者予易牙，言音者予 师旷。——《荀子·大略》 5. 出售，卖 [sell] 岁适美，则市粜无予。——《管子》 岁孰取谷，予之丝漆；茧出，取帛絮，予之食。——《史记》 6. 另见 yú 常用词组 1. 予夺 yǔduó (1) [give or deprive]∶给予和剥夺 生杀予夺 （2） [praise or belitt-le]∶指赞许和贬低 褒贬予夺 2. 予人口实 yǔrén-kǒushí [give *** . a handle for] 给人留下指责的话柄 3. 予以 yǔyǐ [give;grant] 给以 4. 6年级上册语文文言文点击《管宁割席》答案 管宁割席》是一篇文言文，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容.今天我给大家分享的是“管宁割席阅读答案”，同学们动手完成下.如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦. 《管宁割席》节选 管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金.管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之.又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观.宁割席分坐，曰：“予非吾友也.” [注释]席：坐具、坐垫.轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽. 管宁割席阅读答案（一） 1，给加点的字、词注音. 华歆掷轩冕 2，解释句中加点的字、词. （1）管宁、华歆共园中锄菜.__________ （2）管挥锄与瓦石不异.____________ （3）又尝同席读书.____________ （4）有乘轩冕过门者._____________ 3，翻译句子. （1）华捉而掷去之. （2）宁读如故，歆废书出看. 4，“管宁割席”可以看出管宁是怎样一个人？ 管宁割席阅读答案 2,(1)共同（2）没有差别（3）曾经（4）······的人 3,(1)华歆拿起来又扔掉了金子. （2）管宁读书和原来一样，华歆放下书出去观看. 4，是一个淡泊名利，不事权贵、非常清高的一个人. 管宁割席阅读答案（二） 1.解释下列句中加点的字.A.又"尝"同席：B.宁读如"故"： 2.用“/”给文中画线文字断句.（不要求加标点符号）又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观 3.翻译“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也".”一句. 管宁割席阅读答案 1、a：曾经 b：先前 2、又尝同席/读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观 3、管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说：" 你已经不是我的朋友了." 以上是我整理的管宁割席阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《管宁割席》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获.。 5. 阅读材料,完成下列各题 (1)此句译为：司马迁这个话实在是虚夸，不符合实际.但是（在《史记》这本书中）独特长远的见识，用委婉的言辞表达深远的意思，不被世俗的言论观点所牵绊左右，而是自己抒发出自己内心的想法，这也算是得到了《春秋》一个方面的优点了.句首转折连词“然、而”前停顿，断出“然其卓识远见”“ 而自抒发其意”.根据句意断出“此其言诚夸”“ 不拘牵于世俗之论”.（2）8篇 10篇（3）找出文中关键句“此其言诚夸失实”. 答案：（1）此其言诚夸/失实/然其卓识远见/微言晦志/不拘牵于世俗之论/而自抒发其意/亦有得《春秋》之一端者（2）8篇 10篇（3）比其书于《春秋》 诚夸失实参考译文：我读了《太史公自序》这篇文章，（文章中）认为在孔子以后五百年里，（在续写《春秋》上）不敢多谦让，以至于把自己的书与《春秋》相比，司马迁这个话实在是虚夸，不符合实际.但是（在《史记》这本书中）独特长远的见识，用委婉的言辞表达深远的意思，不被世俗的言论观点所牵绊左右，而是自己抒发出自己内心的想法，这也算是得到了《春秋》一个方面的优点了.后代的历史学家，虽然在史书的撰写上体裁清楚细致，文辞丰富，甚至还有超过《史记》的，但是像《史记》这样编写历史事件简洁而有内容，书中主旨深刻，这个方面（是一般其他史书）怎么能够轻易达得到的呢？。 6. 文言文6篇100字左右 1 为学 （清 彭端淑 ） 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。 吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！ 蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。 "富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！"越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至之，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！ 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 2 劝学 （荀子） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪，而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也. 3 陋室铭 （ 唐 刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？” 4 爱莲说 （ 宋 周敦颐） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 5 记承天寺夜游 （宋 苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 6 与朱元思书 （南朝 吴均） 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。