Realize与come true的区别和不同用法

Realize和understand都是英语中用于表示“理解”的单词，但它们在用法上有一些区别。Realize通常用于表示“意识到”或“认识到”的意思，即对某一事物或情况有了新的认识或了解。例如，“I realized that I had left my phone at home”（我意识到我把手机落在家里了），“He realized the importance of exercise for his health”（他意识到运动对于他的健康是很重要的）。而understand则更多地用于表示某人“理解”或“明白”某件事物或情况。例如，“I understand what you are saying”（我理解你的意思），“I don"t understand why he did that”（我不明白他为什么那样做）。在用法上，realize通常需要接一个宾语从句或一个名词作为它的宾语，而understand则通常接一个宾语从句或一个名词作为它的宾语。此外，realize还可以用作及物动词，表示“实现”或“达成”的意思。例如，“She realized her dream of becoming a doctor”（她实现了成为医生的梦想）。

realize和cometrue都有"实现"的意思,但realize除了"实现"的意思外,还有"认识到,了解,赚得,使逼真等"意思,而cometrue就是"实现"的意思.realize作为"实现"讲一般以"realized"的形式出现.例如:herdreamofgoingabroadwasfinallyrealized.她出国的梦想终于实现了.realize还有个较为广泛的用法为:认识到,了解.例如:hehasnotrealizedherownmistakes.他还没有认识到自己的错误.另外,realize较书面语化;cometrue较口语化两者都作为"实现"的意思来讲,并没什么区别.realiz辅础滇飞鄄读殿嫂东讥e后面可以接名词,cometrue不可以.

不可以。它是及物动词realize ["riu0259laiz, "riu02d0-] 基本翻译 vt. 实现；认识到；了解；将某物卖得realize the value: 实现价值 come to realize: 认识到，开始意识到 realize on: 变卖产业；变卖产业以得现款 你可以用come true, achieve,

realize 动词 意识到（动词后直接跟着名词或名词短语，即我们所说的动宾短语）come true 动词短语 变得正确，变得真实（此短语前会有着一个主语，主语是名词或名词短语）

有区别 realized 是realize的过去分词形式 realized 解释为 过去实现 realize 就是 实现（原型）或者一般现在时 主要是用法上的区别 在描述过去发生的事情的句型中,也就是过去式的句子中,应该用realized 在描述一般现在时的巨型中,应该用realize(当然如果是遇见第三人称单数 应该用realizes,要有相应的变化） ~

achieve是人come true是物realize有现实的意思

　　There is no rule.　　没有规则可言.都正确　　I was taught to spell realize with a "z" in an American school　　美国用realize　　I was taught to spell realize with a "s" in an English school　　英国用realise

没什么区别，但是他们的主语不一样，realize的主语一定是人，come true的主语一般是物。

achieve：实现成绩、目标,主语是人. realize：实现,意识到,多指意识到某种道理、规律什么的,主语是人. come true：实现,多指梦想、蓝图、计划,主语是梦想蓝图计划什么的.意思有区别的,可以根据上下文意思区分.

勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的 方法 ，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。下面给大家分享一些关于人教版 九年级英语 unit1知识点，希望对大家有所帮助。 人教版九年级英语unit1知识1 单词 textbook n.教科书;课本 conversation n.交谈;谈话 aloud adv.大声地;出声地 pronunciation n. 发音;读音 sentence n. 句子 patient adj.有耐心的 n.病人 expression n.表达(方式);表示 discover v.发现;发觉 secret n.秘密;adj. 秘密的 fall in love with 爱上;与??相爱 grammar n.语法 repeat v.重复;重做 note n.笔记;记录 v.注意;指出 pal n.朋友;伙伴 pattern n.模式;方式 physics n.物理;物理学 chemistry n.化学 partner n.搭档;同伴 pronounce v.发音 increase v.增加;增长 speed n.速度 v.加速 ability n.能力;才能 brain n.大脑 active adj.活跃的;积极的 attention n.注意;关注 pay attention to 注意;关注 connect v.(使)连接;与??有联系 connect…with... 把??和??连接或联系起来overnight adv.一夜之间;在夜间 review v.& n.回顾;复习 knowledge n.知识;学问 wisely adv.明智地;聪明地 Annie 安妮(女名) Alexander Graham Bell 格雷厄姆 ? 贝尔 人教版九年级英语unit1知识2 【重点 短语 】 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初 起先 8.the secret to... .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up 查阅;抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠 依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意 关注 19. connect …with …把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使 尽管 纵容 23.look for 寻找 24.worry about 担心 担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken English 英语口语 29.give a report 作 报告 30.word by word 一字一字地 31. so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 【重点句型】 1.提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样? 如：What/ How about going shopping?②Why don"t you + do sth.? 你为什么不做…?如：Why don"t you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…?如：Why not go shopping?④Let"s + do sth. 让我们做…吧。如：Let"s go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗?如：Shall we/ I go shopping? 2. too…to...... 太…而不能如：I"m too tired to say anything.我太累了，什么都不想说。 3. be / get excited about sth. 对…感兴奋 4. end up doing sth : 以......结束如：The party ended up singing.晚会以 唱歌 而结束。 5. end up with sth. 以…结束如：The party ended up with her singing.晚会以她的歌唱而告终。 人教版九年级英语unit1知识3 1. finishfinish意为“完成，结束”，作及物动词时，其后可跟名词、代词或动名词。即：finish sth.或finish doing sth.。例如：I finished my homework this morning. 我今天上午做完了作业。When did you finish drawing the picture? 你什么时候画完那幅画的?【拓展】能接v.-ing作宾语的动词还有：practice; enjoy; mind; keep等。practice doing sth. 练习做某事enjoy doing sth. 喜欢做某事mind doing sth. 介意做某事keep doing sth. 一直做某事 2. afraid(1)be afraid表示“害怕做某事”或“不敢做某事”，be afraid 之后可接不定式，也可接名词、代词或of doing sth.。例如：She was afraid to tell you. 她害怕告诉你。She is afraid of going out alone late at night. 她很怕深夜独自外出。I"m afraid of the dog. 我怕狗。(2)但若要表示担心可能会发生某事，则只能用 be afraid of doing而不能用 be afraid to do。例如：I"m afraid of being late for class. 我担心上课迟到。(3)be afraid后可接that从句。例如：He is afraid that his father will be unhappy.他担心他的爸爸会不高兴。 3. realize(1)realize作为及物动词，意为“认识到，了解”。例如：He didn"t realize his mistake until his mother told him.直到妈妈告诉他，他才认识到自己的错误。I didn"t realize how late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。When he realized what had happened, he was sorry.当他明白发生了什么事时，他感到很难过。(2) realize还可以表示“实现;完成”的意思。例如：The girl finally realized her dream of becoming an actress.那个女孩当演员的梦想终于实现了。【拓展】realize与recognize这两个词都有“认识,识别”的意思，但在具体用法上又有所差别。(1)recognize也可以用作及物动词，表示“认出, 辨认”的意思。例如：I recognized his voice. 我辨认出了他的声音。I recognized her as my friend"s daughter. 我认出了她是我朋友的女儿。(2)recognize还可以表示“清楚知道;认定”的意思。例如：I recognized him to be cleverer than I am. 我认识到他比我聪明。 4. improveimprove既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意为“改进，提高，改善”，表示某事或某种情况逐渐好转。例如：Their French has improved a lot. 他们的法语进步很大。We haven"t discovered how to improve it.我们还没找到如何改进它的办法。You"d better work out a plan to improve your writing skills.你最好制定一个提高写作能力的计划。We are always seeking to improve productivity.我们一直在设法提高生产率。 5.discoverdiscover通常用作及物动词，主要用法有：(1)表示“发现”某一具体的东西，后接名词或代词作宾语。例如：Who discoveredAmerica? 谁发现了美洲?It was discovered among waste paper. 这是在废纸中发现的。(2) 表示“发现”某一情况，其后可以接名词或代词作宾语，也可接复合宾语或特殊疑问词+不定式作宾语。例如：We soon discovered the truth. 我们很快发现了事实真相。We discovered her to be a good cook. 我们发现她很会煮饭。We haven"t discovered how to improve it. 我们还没找到如何改进它的办法。【拓展】辨析：discover，find及invent(1)discover意为“发现，发觉(原先没看见或不知道的事物)”。He discovered electricity. 他发现了电。(2)find 意为“找到;得到，求得”。I can find the answer to the question. 我找到了问题的答案。(3)invent 意为“发明，创造”。He invented the first electric clock. 他发明了第一个电动机械钟。 6.look uplook up 意为“(在词典或参考书中)查阅，检查”，其后跟名词作宾语，名词可放在look和up之间，也可放在look up 之后;如果代词作宾语，则只能放在look和up之间。例如：Look up the word in the book, and you will know its meaning.在书中查查这个词，你就知道它的意思了。Please look them up in the dictionary carefully.请仔细在词典中查一下它们。【拓展】look 的相关短语：look up(在字典、参考书中)查询所需的信息look for寻找look over(医生)仔细检查look around 环顾四周look after照看look at 看……look down on 看不起 7.patient(1) patient作形容词，意为“有耐心的, 能忍受的”，后接with/of。He"s a very patient man. 他是个很有耐心的人。(2) patient作名词，意为“病人”。The doctor is very patient with his patients. 那位医师对病人十分耐心。Would you mind making some room for the patient?请你给这位病人让点儿地方出来行吗?8.create(1) create作动词，意为“创造，创作，创建”。God creates human beings. 上帝创造了人类。An artist should create beautiful things. 一个艺术家应该创造美丽的东西。It is people who create history. 是人民创造了历史。【拓展】creative作形容词，意为“有创造性的，有创意的”。Yoga releases the creative potential in life. 瑜伽 释放出生命中创造的潜力。Pay close attention to your own creative ideas. 时刻关注自己创造性的想法。 人教版九年级英语unit1知识点相关 文章 ： ★ 人教版九年级英语unit1相关内容 ★ 人教版九年级英语unit9知识点内容 ★ 人教版九年级英语unit3知识点 ★ 人教版九年级英语unit8知识点 ★ 人教版九年级上册英语Unit1SectionB部分课文翻译 ★ 人教版九年级英语unit4知识点 ★ 人教版九年级英语词组知识点 ★ 人教版七年级下册英语unit 1-4知识点汇总 ★ 新目标英语九年级unit14内容知识 ★ 人教版初三英语中考重点短语与句型汇总

zed realize 有什么区别?答案: 有区别realized 是realize的过去分词形式realized 解释为 过去实现realize 就是 实现（原型）或者一般现在时主要是用法上的区别在描述过去发生的事情的句型中,也就是过去式的句子中,应该用realized在描述一般现在时的巨型中,应该用

achieve的用法：　 一、v.(动词)1、achieve常用作及物动词，基本意思是“取得”“获得”，如取得成就、成果或获得胜利、成功等；也可以表示经长期努力而“实现”“达到”“完成”，如实现目标、愿望，达到目的，完成计划等。achieve多用于美好的事物，一经获得便永远受益且不易丧失，一般不与贬义词连用。2、achieve的主语一般为人，宾语多为抽象名词或代词，不接动词不定式、动名词或从句。可用于被动结构。3、achieve偶尔也用作宾补动词，接以“asn./adj.”充当补足语的复合宾语。4、achieve偶尔也用作不及物动词，意思是“取得成功,获得胜利”等。5、achieve有暗示“成功所需付出的努力”的意思，所以achievingtheageof21中表示到达21岁是不可用的，年龄的增长不需付出努力。扩展资料：近义词1、realize　 释义：英["riu02d0u0259lau026az]　美["riu02d0u0259lau026az]　　vt.实现；了解；意识到；变卖例句：Mywisheshavebeenrealized.我的愿望实现了。2、fulfill　读音：英[fu028al"fu026al] 美[fu028al"fu026al]　　vt.完成；履行；执行；满足例句：WhateverhappensI"mdeterminedtofulfillit.不管发生什么,我都决心完成它。3、reach　读音：英[riu02d0tu0283]　美[riu02d0tu0283]　　v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；（伸手）去够n.范围；影响力；河段；等级例句：Hopefully,theywillreachanagreementafterthetalk.会谈之后,他们有望达成协议。4、attain读音：英[u0259"teu026an] 美[u0259"teu026an]　　v.实现；获得；达到例句：Wecanattainwhatevergoalwesetinourmind.我们设定了什么目标，就能实现什么目标。

基本结构是 i had come to realize that...that后面的都是realize的宾语从句while引导的是个状语从句，是我的情况跟爸爸的情况的对比my father后面还有一个who引导的非限制性定语从句

觉悟 醒悟 领悟

111111111111111111111

你好，aftter he had spoken out the word 这一句在全句中担任的是状语，only置于句首引起主谓倒装，这个嘛LZ应该知道的此句中的主谓是he realized ，倒装之后就是did he realize了。至于你问为什么不是had he realized，那是因为he realized 这件事是发生再he had spoken out the word之后的，过去完成时往后推一个事态那不就是过去式么。所以此句中用did he realize 而不用had he realized。解答完毕，希望楼主你懂...

fulfill

1、realize的基本意思是使梦想、计划、希望等成为现实。引申可指人清楚地明白、领悟、体会到某事,诸如“无能”“危险”“差错”“困难”等。在非正式口语中,realize有时能作“认出”。 2、realize可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,可接名词、代词或that/wh-从句作宾语。作“了解”“认识到”解时不用于进行体,也不用于被动结构;作“实现”解时可用于被动结构。 3、realize可接介词from,表示“从…获得”,接on表示“通过出售…获得”。 4、realize在英式拼法中也可拼作realise.

【 #英语资源# 导语】利用这短暂的时间记住realize这个单词与短语，也学习它的用法和例句。以下是 给大家带来realize的用法和短语及参考例句，以供参阅。 【篇一】realize的用法大全 　　realize的用法1：realize的基本意思是使梦想、计划、希望等成为现实。引申可指人清楚地明白、领悟、体会到某事,诸如“无能”“危险”“差错”“困难”等。在非正式口语中, realize有时能作“认出”解。 　　realize的用法2：realize可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,可接名词、代词或that/wh-从句作宾语。作“了解”“认识到”解时不用于进行体,也不用于被动结构; 作“实现”解时可用于被动结构。 　　realize的用法3：realize可接介词from,表示“从…获得”,接on表示“通过出售…获得”。 　　realize的用法4：realize在英式拼法中也可拼作realise。 【篇二】realize的常用短语 　　用作动词 (v.) 　　realize from (v.+prep.) 　　realize on (v.+prep.) 【篇三】realize的用法例句 　　1. I didn"t realize how heavy that shopping was going to be. 　　我没想到买的东西会有多沉。 　　2. The Emperor must realize that he has us at his mercy. 　　皇帝必须意识到我们任由他处置。 　　3. I realize there"s no consensus on what are male or female values. 　　我意识到人们对什么是男性价值观和什么是女性价值观并无共识。 　　4. Rest assured, he probably has rather more common sense than you realize. 　　放心吧，他知道的常识很可能比你以为的要多得多。 　　5. Do they realize we are racing towards complete economic collapse? 　　他们意识到我们的经济马上要彻底崩溃了吗? 　　6. Do you realize, woman, the scandal and publicity that will be involved? 　　臭婆娘，你知不知道这会恶名远扬? 　　7. Don"t you realize what a scare you"ve given us all? 　　你难道不知道你把我们大家都吓得不轻吗? 　　8. We realize that we are infinitely small within the scheme of things. 　　我们认识到在大千世界中我们极其渺小。 　　9. College students already are being nicked, but probably don"t realize it. 　　大学生已经上了当,但他们或许还没有意识到. 　　10. People don"t realize how serious this recession has actually been. 　　人们没有意识到这次经济衰退事实上有多严重。 　　11. I didn"t realize you had political aspirations. 　　我没有意识到你有政治上的抱负。 　　12. We did not realize the magnitude of the problem. 　　我们没有意识到这个问题的重要性。 　　13. She was mortified to realize he had heard every word she said. 　　她意识到自己的每句话都被他听到了，直羞得无地自容。 　　14. You don"t have to be a pessimist to realize that we"re in trouble. 　　不是悲观论者也能意识到我们有了麻烦。 　　15. I didn"t realize the intensity of people"s feelings on this issue. 　　我没有意识到这一问题能引起群情激奋.

realize的用法总结1、realize可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，可接名词、代词或that/wh-从句作宾语。2、短语: realize from从...领悟到; realize on从...3、realize加to do表示意识到要做某事，donging表示意识到做过某事

alize的使用方法1:realize的基础含意是使理想、方案、期望等变成实际。扩充可指人清楚地清楚、领会、感受到某事,例如软弱无能风险错漏困难等。在非正式口语中, realize有时能做认出解。realize的使用方法2:realize可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,可接专有名词、代词或者that/wh-从句做宾语。做知道了解到解时不用来进行体,也不用来被动结构; 做实现解时可用来被动结构。realize的使用方法3:realize可接介词from,表明从收获,接on表明根据出卖收获。realize的使用方法4:realize在英式拼法中也可拼做realise。

be aware of

realize

realize和cometrue都有"实现"的意思,但realize除了"实现"的意思外,还有"认识到,了解,赚得,使逼真等"意思,而cometrue就是"实现"的意思.realize作为"实现"讲一般以"realized"的形式出现.例如:herdreamofgoingabroadwasfinallyrealized.她出国的梦想终于实现了.realize还有个较为广泛的用法为:认识到,了解.例如:hehasnotrealizedherownmistakes.他还没有认识到自己的错误.另外,realize较书面语化;cometrue较口语化...

Realize that是一个短语，意思是“意识到”或“认识到”，表示对事实的认知。例如：I realize that I need to work harder to reach my goals.我意识到我需要更努力地工作才能实现我的目标。

你好，你说的是realized吧，区别realized是realize的过去分词形式。解释为：过去实现realize就是实现（原型）或者一般现在时主要是用法上的区别在描述过去发生的事情的句型中，也就是过去式的句子中，应该用realized在描述一般现在时的巨型中，应该用realize(当然如果是遇见第三人称单数应该用realizes，要有相应的变化）。realize:指领悟，通过生动的构思或想象从而抓住事物的本质。

realize和cometrue都有"实现"的意思,但realize除了"实现"的意思外,还有"认识到,了解,赚得,使逼真等"意思,而cometrue就是"实现"的意思.realize作为"实现"讲一般以"realized"的形式出现.例如:Herdreamofgoingabroadwasfinallyrealized.她出国的梦想终于实现了.realize还有个较为广泛的用法为:认识到,了解.例如:Hehasnotrealizedherownmistakes.他还没有认识到自己的错误.另外,realize较书面语化;cometrue较口语化两者都作为"实现"的意思来讲,并没什么区别.realize后面可以接名词,cometrue不可以.

也许这个句子对你有帮助I realized my dream.My dream came true.

realize和realise的区别：　　使用上、意义上没有区别，都是一个意思。在拼法上两种都是可以的，一个是美式用的，后者是英式用的。　　除了realize和realise的s/z拼写之外，还有好多类似的英美常用区别。比如humor和humour，有U的是英式拼法。比如IloveA，B，andC.以及IloveA,BandC.这里B和and之间有逗号的美式用法。比如I　　meaned以及Imeant都是mean的过去式，meant是英式用法。

recognize 认出 recognize sb/sthrealiza 意识到 realize that

Only then did he realize ...等同于He realized ... at that time 是固定用法

colourⅰtbrown！怎么读

until直到….为止,notuntil直到…才肯定形式表示的意思是"做某事直至某时"，动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是"直至某时才做某事"。动词为延续性或非延续性都可以。肯定句：isleptuntilmidnight.我一直睡到半夜时醒了。waittillicallyou.等着我叫你。（在肯定句中可用before代替let”sgetinthewheatbeforethesunsets.）否定句：shedidn”tarriveuntil6o”clock.她直到6点才到。don”tgetoffthebusuntilithasstopped.公共汽车停稳后再下车。ididn”tmanagetodoituntilyouhadexplainedhow.直到你教我后，我才会做。否定句可用另外两种句式表示。(1)notuntil…在句首，主句用倒装。notuntiltheearlyyearsofthe19thcenturydidmanknowwhatheatis.直到19世纪初，人类才知道热能是什么。notuntilibegantoworkdidirealizehowmuchtimeihadwasted.直到我开始工作，我才认识到了我已蹉跎了几多岁月。(2)itisnotuntil…that…这是一个强调结构。如本题。till的用法基本相同，但1)until可用于句首，而till通常不用于句首。untilyoutoldme,ihadheardnothingofwhathappened.直到你告诉我以前，出了什么事我一点也不知道。2)untilwhen疑问句中，until要放在句首。---untilwhenareyoustaying?你呆到什么时候？---untilnextmonday.呆到下周一。还可以参考http://www.caiabc.com/word/showarticle.asp?articleid=728讲解很详细的

我很赞同你的说法，它这个句子的语序有问题。

※表示开始某一动作时，start to do与start doing所表达的意思相同。但start doing多用于表示开始一项较长时间或经常性的活动，如：he start playing piano. 他开始学习钢琴。※下列情况下常接不定式，不接动名词（ 1 ）主语是无生命的事物，而不是人时。如：The ice started to melt. 冰开始融化了。（ 2 ）当 start 用于进行时态时。如：The plaster was starting to fall from the walls. 墙上的灰泥开始脱落了。（ 3 ）当 start 后接表示心理状态或精神活动的动词时。如：Mary started to guess what is in the bag. 玛丽开始猜包里有什么东西了。

We（主语） should realize （谓语， 后接宾语从句）that forgiveness is to our benefit just as much as it is to the one we are forgiving.宾语从句分析：forgiveness（主语） is（系动词） to our benefit just as much as it is to the one we are forgiving（表语）.翻译：我们应该认识到这一点， 即宽恕他人给我们自己带来的好处其实等同于被宽恕者

如果是c的话，那么speak就不能加s了，both……and……将主语连成一个主体，而notonly;butalso 则有就近原则原则，为单三形式。根据句意选b.

的fed的fed的fed的fed的fed的fed的fed的fed的fed的fedfed的fed的fed的fed的fed的fed的fed的fed的fed的fed分8

suppose, conside，think it +adj to do sth。2. It is＋adj.＋of sb.＋to do sth.该句型中只能使用描述某人的品德、特征的形容词，如：kind, nice, wise, silly, polite, impolite, friendly, foolish, clever等。例如：How rude it was of the boy to jump the queue!It is friendly of the family to try to make me feel at home in their house.How silly it was of you to give up such a good chance!

在句首的only如果后面跟了副词、介词短语或从句等状语，则主句用倒装结构。如only后跟的是主语，就不用倒装结构了。例如：Onlywhenthewarwasoverin1918washeabletogetbacktowork．OnlyinthiswaycanyoulearnEnglishwell．Onlyafterabitterstrugglewastheaimachieved．Onlytheteachersareallowedtousetheroom．（不倒装）Onlyfivemenwerehurtintheaccident．（不倒装）注意，only和所修饰的状语如果不在句首，则不倒装。如：Theboywashelpedoutonlywhenhisfatherarrivedinahurry．OnlythendidherealizetheimportanceofEnglish

sometime过去（或将来）的某一时间sometimes有时sometimes几次sometime一段时间1.maybe副词，意为“可能”、“也许”，通常用于句首，有时也放在句中或句末；maybe是情态动词“may”加动词“be”，意为“可能是”、“可能在”等。比较以下各组句子，含义相同，但结构不同：你也许是对的。正：maybeyouareright.正：youmayberight.他可能迷路了。正：maybehehaslosttheway.正：hemayhavelosttheway.正：itmaybethathehaslosttheway.2.副词maybe可单独用作答语，但maybe不能这样用。如：a：doyouthinkhe"llcomeback?你认为他会回来吗?b：maybe.(maybenot.)也许会回来吧(也许不会回来吧)。someday原意“若干天”,引申义"来日"(将来的某一天),或"总有一天".常用于将来时,如:somedaymyprincewillcome总有一天我的王子会出现somedayi"llfindmylove总有一天我会找到真爱.*someday意为"有一天",多指将来的一天.在这一点上,someday=someday.就是说上面的例子完全可以换成someday.基本上两者可以通用,除了someday可以拆开用,如:thereisstillsomedaybeforehecomes.离他来还有些日子.

不知道符不符合要求Language and Social BehaviorLanguage pervades social life. It is the principal vehicle for the transmission ofcultural knowledge, and the primary means by which we gain access to the contents ofothers" minds. Language is implicated in most of the phenomena that lie at the core ofsocial psychology: attitude change, social perception, personal identity, socialinteraction, intergroup bias and stereotyping, attribution, and so on. Moreover, forsocial psychologists, language typically is the medium by which subjects" responses areelicited, and in which they respond: in social psychological research, more often thannot, language plays a role in both stimulus and response.Just as language use pervades social life, the elements of social life constitute anintrinsic part of the way language is used. Linguists regard language as an abstractstructure that exists independently of specific instances of usage (much as the calculus isa logico-mathematical structure that is independent of its application to concreteproblems), but any communicative exchange is situated in a social context thatconstrains the linguistic forms participants use. How these participants define the socialsituation, their perceptions of what others know, think and believe, and the claims theymake about their own and others" identities will affect the form and content of their actsof speaking.Although this chapter focuses on language use, rather than language structure,the ways languages can be used are constrained by the way they are constructed,particularly the linguistic rules that govern the permissible (i.e., grammatical) usageforms. Language has been defined as an abstract set of principles that specify therelations between a sequence of sounds and a sequence of meanings. As often is thecase with pithy definitions of complex terms, this one is more epigrammatic thaninformative. It omits much of what is required to understand the concept, and evenconsidered on its own limited terms, it is technically deficient. For example, the wordsound in the definition is used in a narrow technical sense, restricted to those sounds weidentify as speech. The sound of a door slamming may express the slammer"sexasperation eloquently, but language conveys meaning in an importantly differentfashion. Moreover, the definition of sound must be expanded to allow consideration oflanguages that are not spoken, such as sign languages used by the hearing-impaired,and written language. Finally, of course, meaning is hardly a self-defining term.For present purposes, it may be more helpful to think about language as a set ofcomplex, organized systems that operate in concert. A particular act of speaking can beexamined with respect to any of these systems (G. Miller, 1975), and each level ofanalysis can have significance for social behavior. For example, languages are made upof four systems—the phonological, the morphological, the syntactic, and thesemantic—which, taken together, constitute its grammar. The phonological system isconcerned with the analysis of an acoustic signal into a sequence of speech sounds(consonants, vowels, syllables) that are distinctive for a particular language or dialect.Out of the bewildering variety of sounds the human vocal tract is capable of producing,each language selects a small subset (the range is from about 11 to 80) that constitutethat language"s phonemes, or elementary units of sound. The morphological system isconcerned with the way words and meaningful subwords are constructed out of these

燕山大学是河北省的一本大学，但它既不是211，也不是985，仅是"双一流"大学，燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校，北京高科大学联盟成员。学校设有研究生院和18个直属学院，即机械工程学院、材料科学与工程学院、电气工程学院、信息科学与工程学院（软件学院）、经济管理学院、外国语学院、建筑工程与力学学院、文法学院（公共管理学院）、马克思主义学院、理学院、环境与化学工程学院、艺术与设计学院、车辆与能源学院、体育学院、里仁学院、继续教育学院、国际教育学院和西里西亚智能科学与工程学院。院系专业和师资力量截至2022年6月，学校设有研究生院和18个直属学院，开设68个本科专业，学科专业以工学为主，涵盖文学、理学、经济学、管理学、法学、艺术学、教育学等8个学科门类。截至2022年6月，学校现有教职工3200人，包含专职教师2200人，其中，教授509人，副教授678人。教师中含博士生导师376人。有中国科学院院士3人，国务院学科评议组成员1人，国家“万人计划”入选者6人，国家杰出青年、优秀青年科学基金获得者26人。以上内容参考：百度百科-燕山大学

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帮你找到一本书，整本书都是将有关于长城的内容，希望里面有你想要的。9月

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wang开头的成语望眼欲穿、望穿秋水、望梅止渴、忘生舍死、往事如风等。望眼欲穿: 眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。望穿秋水:形容对远地亲友的殷切盼望。望梅止渴:原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。忘生舍死:忘却性命，不怕牺牲。往事如风: 无论以前发生过怎样的事，好的也好坏的也好，一切都像风一样吹过就没有了一去不复返，太沉迷过往只会增加自己的心理负担。望眼欲穿造句：1、过了预约时间了，他还迟迟不到，害得大家望眼欲穿。2、他们望眼欲穿，期望穿过轨道，走入一间新房。3、小明盼望母亲的来信很久了，真是望眼欲穿啊!4、她望眼欲穿地盼望着丈夫归来。5、有一种思念叫望眼欲穿，有一种温暖叫忘穿秋裤!秋天来了，早晚记得多条件衣服哦。6、爸爸出门在外，我们一家人都很思念他，盼望早点和他团圆，我们盼星星，盼月亮，终于等来了中秋团圆的日。子。我们天天站在村口遥望爸爸远归的身影，真的是望眼欲穿。7、妈妈望眼欲穿地盼着失踪的儿子早日回家。8、农民伯伯望眼欲穿，就盼着秋天能有个好收成。9、春节到了，在外打工的妈妈快回来了，小明望眼欲穿。10、我的信已经寄出去好几天了，我望眼欲穿地等待着他的回信。11、每每看到母亲矮小的身影，站在村口的老槐树下，望眼欲穿的盼我归来。

哈哈哈哈wxd，可能是中文缩写 我晓得，也可能是微信号，因为初始微信号都是wxd*****

gre是graduaterecordexamination的缩写，美国研究生入学考试资格考试。美国大学研究生院规定：申请攻读硕士和博士等高级学位的人员必须参加这项考试。gre由美国教育考试服务处(ets——educationaltestingservice)主办。gre考试不仅是美国研究生院选拔培养高级研究人才的重要依据，也是各大学研究生院决定是否向申请人提供奖学金资助的重要参考条件之一。大多数研究生院都要求申请者有gre成绩，虽然美国各大学看重re成绩的程度各有不同，但各研究生院入学审评小组往往都把gre成绩看成一种可靠的参考依据。美国大学对re成绩普通，甚至低于其规定标准的申请者，根本不予考虑录取，有的学校对gre成绩可稍打折扣。所以，gre成绩的高低，意味着申请者是否能被录取。gre分普通考试（generaltest）和专业考试（subjecttest）两种，考生可根据自身的条件和申请学校的要求参加其中一项或两项考试。普通考试的目的在于：根据大学毕业生的基础知识和能力水平，对考生在高级阶段从事学术研究的一般能力和潜在能力做出衡量，而不涉及任何专业的特殊要求。专业考试的目的则在于测试考生在学科领域或专业领域中所获得知识和技能以及能力水平的高低。