硕士

硕士毕业论文常用的研究方法9条 　　1. 调查法 　　调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。 　　调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项 　　目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 　　 2.观察法 　　观察法是指研究者根据一定的研究目的"、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 　　 3.实验法 　　实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是： 　　第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。 　　第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。 　　第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 　　 4.文献研究法 　　文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 　　 5.实证研究法 　　实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 　　 6.定量分析法 　　在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。 　　 7.定性分析法 　　定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。 　　 8.跨学科研究法 　　运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。 　　 9.个案研究法 　　个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。 　　个案研究有三种基本类型： 　　(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。 ;

硕士学位论文~~~是否有新意，知识的创新本科毕业论文~~~该学的是否学到了

3-5万字硕士研究生的毕业论文要想写作质量达标，不仅格式要求需规范好，还要达到字数要求。否则就算论文研究观点多有价值性多有创新性，写作中的技巧运用如何精彩熟练，都没有任何意义，论文最终也是不合格的。从硕士生本身来说，毕业论文顺利通过，自身的学识水平会有一个不小的飞跃，然而很多硕士生并没有写作几万字论文的经验，毕竟，硕士论文和本科论文相比，难度和要求就要大很多了，本科论文一般选题不用太大，可以重复已有的研究成果，硕士论文就不同了，它要求学术性和一定的创新性，字数方面，硕士论文一般3-5万字之间，开题报告一般5000字左右，并且所有硕士论文都是要过论文检测的，比对的是一百年内所有专业的所有论文，每十一个相拟就开始算相拟，不能超过百分之三十，否则延迟毕业。

博士、硕士研究生学位论文书写格式 （一）纸张要求：学位论文一律用A4纸打印。 （二）论文内容要求及排列顺序 1、 封面 按照学校统一规定的学位论文格式打印，题目一般在20个字以内为宜，要求简明、恰当，中、外文题目应一致。封面颜色为：博士，红色；硕士：咖啡色；教育硕士：浅蓝色；两课：深蓝色；同等学力：浅黄色。 2、声明 论文扉页内容为“声明”（包括学位论文“独创性声明”和“使用授权声明”)，声明须由作者本人签名，未签名者不得参加论文答辩。 3、索取号 由《中国图书馆分类法》（第四版）给出的论文分类号和论文著者号组成。索取号应打印在封面的左上角（见封面样页）。注：索取号可在校图书馆文献资源建设部从事分类工作的馆员指导下给出。 4、目录 分章、节列出并注明每章、节的页码号，附录、附件也应列入页码号。 5、摘要 500字左右（含3－5个关键词），其内容同前言，但要更简明、精辟，可以独立使用，也可以引用和作为推广介绍。与中文对应的英文摘要亦含关键词。 6、前言 博士：5000－8000字左右，硕士：2000—5000字左右。应包含学位论文的主要信息，包括本领域的前沿动态、作者的研究目的、研究方法、研究成果和最终结论，其重点是作者的创新性成果和结论。 7、正文 学位论文的主体，要求文科博士学位论文一般不低于6万字，理科博士学位论文www.shlunwen.com一般不低于4万字（含艺术类、体育类专业）；文科硕士学位论文一般不低于3万字，理科硕士学位论文一般不低于2万字（含艺术类、体育类专业）。 8、参考文献和注释 按文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献，注释可列在所在页下方，应标明引文的所在页码。具体格式为： 引文源于著作时： [序号] 作者 ，著作名，出版者， 出版年份卷（期），引文在著作中的页码。 引文源于杂志时： [序号] 作者 ，文章题目，杂志名称，发行年份和期号，引文在杂志中的页码。 引文源于论文集、丛书时： [序号]论文集或丛书主编，论文集或丛书名，出版者，出版年份，引文在论文集或丛书中的页码。 引文源于报纸时： [序号]作者，文章题目，报刊名称，发行年、月、日，版次。 9、附录 （三）博士、硕士学位论文电子版的提交： 所有学位申请人须按照图书馆的要求提交学位论文的纸质本和电子版。 对大家有帮助的话,请支持一下

优秀硕士毕业论文有利于以后找工作、有利于以后升学、学校奖励。1、有利于以后找工作。除了本科毕业论文，本科以上的也有优秀毕业论文，比如硕士、博士，硕士大于本科，博士大于硕士，越往上层次越高，分量也就越重，越有利于未来找工作，在制作简历时可以成为一个加分项或者是优势。有学识毕业升值空间是无比宽广的，所以不要进入读书无用论误区。总结工作中对于个人的加薪以及在职称晋升评审上都有加分的环节。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果你有优秀毕业论文证书，并且你的论文创作和发表在这个时候，你会比其他人更有竞争力。2、有利于以后升学。对于考上了研究生或者未来想考研究生、出国深造的同学来说，本科毕业论文有助于你找到心仪的导师，申请到满意的学校。本科生的学术功底不是很深厚，但是毕业论文完成的程度可以从一定的侧面反映出你的学术水平。找导师时如果可以把自己的优秀毕业论文给导师看，他会觉得功底扎实，更愿意收下你。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验，如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果你的毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高。3、学校奖励。学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果你的毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，你可以得到学校的奖金。有的学校为鼓舞学生写优秀的论文，锻炼学生的能力，会对获得优秀论文美誉的学生进行奖励，通过赠予有1000到2000元奖金的方式鼓励学生写优秀的论文。具体奖励多少元得看具体学校的规定，优秀毕业论文的好处也可能是其他的奖励。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且我相信，如果你选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为你打开一条道路，毕竟你的能力很强，学习也很优秀。

硕士研究生毕业后都会关心自己的硕士毕业论文去哪了，然后就去查询自己的硕士毕业论文在哪里，但是总有人找不到自己的硕士毕业论文，那么自己的硕士毕业论文到底去哪里了，怎么查询呢?　　硕士毕业论文不是一通过就能被收录的，最多只是自己学校的图书馆收录了，其次就是有的学校没有与知网、万方学术中心合作，所以导致，硕士毕业论文没有被收录进去，还有就是，像知网的数据库就只收录优秀的硕士毕业论文，一般的硕士毕业论文都没有收录进去，被收录的文章，只有第二年才能看的到，所以很多人一毕业就去查找自己的硕士毕业论文而没有找到，这些都是你找不到自己硕士毕业论文的原因。　　硕士毕业论文查询可以在第二年通过校园网登陆中国期刊网，到优秀硕博士论文版块去查找自己的文章，有无自己就会知道。

1、确定论文选题：在硕士论文的选题上需要注意“五新”，即新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料。同时需要在选题时注意题目不能过大，自己要能驾驭。可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的话题(自己的观点感到较为充分)、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题(这是一种选题的边际效应)、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。 2、围绕选题，回顾相关理论和研究：在我国，多数中文学术资料目前没有上网，需要手工查找；拉丁文资料，特别是英文资料，相对好查询，查找中文资料花费的时间和精力很大。进行这一步的原因之一就是确定你的论文内容没有重复别人的工作；在查找的过程中启发思路、产生观点火花，为下一步做观点、角度、材料上的准备。 3、提出理论假设或研究的具体问题：选题是指准备写的论文的大体方向和范围，真要动手写作，就会遇到两类具体的问题。第一类属于观点方面的：我的具体观点是什么？你可以设想出一个或几个观点，但它们仅仅是一种假设，通过许多证据、材料，通过严密的论证和适当的论证框架结构，证明你的假设是成立的，这才能形成论文的主体。第二类属于实用方面的：我要具体论证什么问题？你可以提出许多原因、各种环境条件的影响，它们是不是与所论证的问题相关，相关到什么程度，这需要通过科学的调查和分析。在论文的中心思想或论证主题表达上，一定要明确，并且贯穿论文的始终。 4、研究方法：人文-社会科学的研究方法，大体可以归为两大范畴，思辨研究和实证研究，思辨研究，在文科硕士论文中，作者直接为论文进行的定量分析，规模一般较小，适应的范围也是有限的，较多地采用别人而不是自己直接的调查结果。以逻辑分析为主的论文，适当采用一些定量分析的数据，有时会给文章增添一些分量。但是，一定要根据实际需要，而不要为了显示研究方法的多样而有意去做。 实证研究分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。人们为探究社会事实或社会现象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假设、收集资料的方式和对结果的判断标准。但是各种研究方法在现在的论文写作中，已经越来越多地呈现相容和内在的连接。一般地说，根据自己的选题和讨论的具体问题，可以以一种研究方法为主，辅以其他的方法。 5、设计论文的框架结构：一般情况下，一篇硕士论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。章节的设置在写前要有个大体的布局逻辑，使之结构合理；章和章之间有一种逻辑联系，防止盲目写下去，淹没主题，不知所云。这一步很少有一次完成的，往往会根据收集材料的情况、调查访问中遇到的新情况，经常变动。 到了设计论文框架这一步，因为有了文字化的章节设计，除了请导师指导外，这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家意见的一个好机会。框架还不是厚厚的论文，看时花费的时间不多，又可以大体看出文章的价值或存在的问题。这时修改论文结构比写完后修改要轻松、容易得多，时间也较为宽余，不要错过这个机会。

在论文中引用别人的硕士论文时，需要提供以下信息：1. 作者姓名2. 论文题目3. 硕士学位授予单位4. 硕士学位授予年份具体引用方式如下：1. 在正文中引用：（作者姓名，年份）例如：根据张三（2018）的研究发现……2. 在参考文献中引用：作者姓名. (年份). 论文题目. [硕士学位论文]. 硕士学位授予单位.例如：张三. (2018). XX研究. [硕士学位论文]. 某某大学.需要注意的是，如果硕士论文并未正式出版，可以在参考文献中注明“未出版”或“待出版”等信息。另外，在引用硕士论文时，最好先联系论文的作者或导师，获得他们的授权和同意，以避免侵权问题。最后，需要注意的是，不同的学术领域和期刊可能会有不同的引用要求和格式，因此在撰写论文时，最好遵循相关的学术规范和要求进行引用。

大部分学校是根据具体专业来规定论文字数的，关于硕士论文各部分的字数要求如下：1. 中、英文题目：论文题目应能概括整篇论文的核心内容，一般不超过30字。2.论文的摘要字数一般在1000字左右。除非有特俗要求，可扩充到2000字左右。3. 论文的关键词3-5个，是用来说明全文的主题内容的单词或术语，力求精炼准确。4.硕士论文开题报告字数不得少于3000字，研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是论文中心思想的概括。5.正文部分字数是开题报告字数后，保持在3万字左右，具体可根据学校的相关规定调整。6.论文致谢一般在2-300字，是论文作者对论文写作过程中，对论文做出贡献的老师、同学、家长、朋友的一种尊重。7.参考文献和附录的字数理论上计算在正文字数内的，但是参考文献必须真实，书写格式应一致，并且符合本学科的标准。

如何写出一篇优秀的硕士毕业论文 　　多数读文科硕士研究生的人，都有过写作数千字文章的经验。而从写作数千字的文章到写作二三万字的硕士论文，中间隔着一道较为艰难的“坎”。一旦顺利地跃过这道坎，会有一种登上一个较高的山峰、一览众山小的感觉。为什么呢？因为此前写作的文章，第一是字数有限，在结构和逻辑的把握上较为容易；第二是文章并非真正意义上的学术论文。本科毕业时写作的论文可能是最大的，一般谈一个较小的话题，可以重复已有的研究成果，只要把基本知识以自己的语言叙述清楚，就算合格了。日常工作中写的文章，无非是工作总结、学习体会和文秘类的东西；即使尝试过文学作品的创作，无限自由的文学遐想与科学的论文写作，距离是很大的。对于多数硕士论文作者来说，都是第一次写这么长的文章，不仅长度，而且文章的性质也与自己经验中的完全不同，它要求学术性和一定的创新性。所以，如果在硕士论文写作方面下一定的功夫，掌握了写作的基本步骤和规范，论文成功了，这是一个人在学业上的一次飞跃，一定要把握住研究生三年学习中写论文这一最为关键的环节。 　　严格地说，论文写作并不是从提笔写（或在电脑上打字）开始的。此前的许多步骤都属于论文写作的必要环节，一定程度上比实际动手写重要得多。许多过来的人都有体会，完成一篇较大的论文，准备时间少则数月，多则数年，一旦真正准备好了，动手写作的时间不过数天到数周。 　　第一步，确定论文的选题。从广义上说，选任何本专业范围内的题目都能够写出东西来，只要你有新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料等等。但是这后面的“五新”大大限制了硕士论文的选题。这是由于作者多数是第一次写这么长的学术论文，缺乏经验，也缺乏深厚的知识积累，难以把握；同时，二三万字这个条件也对选题有很大的制约，如果题目过大，无法在这个相对狭小的范围内展开。所以，选题是否得当，对于论文的成功，影响很大，甚至有人说，一个好的选题等于成功了一半。 　　根据许多硕士论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的话题（自己的观点感到较为充分）、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题（这是一种选题的边际效应）、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。 　　第二步，围绕已经确定的论文选题，回顾相关的理论和研究，或者叫“文献检索”。这一步的工作是较为艰苦的，需要有思想准备。在我国，多数中文学术资料目前没有上网，需要手工查找，因而这个步骤中查找中文资料花费的`时间和精力可能很大；拉丁文资料，特别是英文资料由于网络传播的方便条件，相对好查询。但是不少资料即使找到了目录，真正能够阅读到，仍需要作者不懈的努力。 　　这一步是必要的，如果没有这一步，你的论文内容很可能重复了别人已经做过的工作，等于白做；查找的过程，也是启发思路、产生观点火花的过程，不走这一步，等于掐掉了自己新观点、新视角、新材料的来源。这也是为下一步做观点、角度、材料上的准备。 　　第三步，提出你自己关于选题的理论假设，或要研究的具体问题。选题是指准备写的论文的大体方向和范围，真要动手写作，就会遇到两类具体的问题。第一类属于观点方面的：我的具体观点是什么？你可以设想出一个或几个观点，但它们仅仅是一种假设，通过许多证据、材料，通过严密的论证和适当的论证框架结构，证明你的假设是成立的，这才能形成论文的主体。第二类属于实用方面的：我要具体论证什么问题？你可以提出许多原因、各种环境条件的影响，它们是不是与所论证的问题相关，相关到什么程度，这需要通过科学的调查和分析。 　　不论哪一种情况，这涉及论文的中心思想或论证主题，一定要明确，并且贯穿论文的始终。由于硕士论文字数相对长，常见的问题之一，在于作者把握不住全文，写着写着，无形中脱离了自己原来确定的假设或具体问题，说了许多无关中心思想或论证主题的内容。 　　第四步，决定采用哪些研究方法。人文－社会科学的研究方法，大体可以归为两大范畴，思辨研究和实证研究，后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。人们为探究社会事实或社会现象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假设、收集资料的方式和对结果的判断标准。但是各种研究方法在现在的论文写作中，已经越来越多地呈现相容和内在的连接。一般地说，根据自己的选题和讨论的具体问题，可以以一种研究方法为主，辅以其他的方法。例如研究“人”作为大众媒体信息的接受者其接受信息时的状况，这种研究取向就决定了研究本身要以定量分析为主，但同时也需要一些历史的、文化的、政治经济学的思辨研究。 　　在文科硕士论文中，作者直接为论文进行的定量分析，规模一般较小，适应的范围也是有限的，较多地采用别人而不是自己直接的调查结果。这是由于论文的规模较孝给予作者的研究经费有限、作者个人进行社会调查的能力有限等原因造成的。以逻辑分析为主的论文，适当采用一些定量分析的数据，有时会给文章增添一些分量。但是，一定要根据实际需要，而不要为了显示研究方法的多样而有意去做。例如一个很宏观的话题本来适于思辨研究，硬要加进一项微观的量化调查结果证明什么，反而会弄巧成拙。这是现在写好论文要把握的一个具体问题。 　　第五步，设计论文的框架结构。一般文章的写作也需要有这一步，但对硕士论文来说，更为必要，其要求也更细一些。一般情况下，一篇硕士论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。章节的设置在写前要有个大体的布局逻辑，使之结构合理；章和章之间有一种逻辑联系，防止盲目写下去，淹没主题，不知所云。这一步很少有一次完成的，往往会根据收集材料的情况、调查访问中遇到的新情况，经常变动。但是就像建筑师在盖房子前必须有图纸一样，到了写硕士论文这个层次上，大体的文章框架不能仅仅存于脑子中，一般要形成文字，相对细致一些，具体到“节”更好（但“节”的层次开始时不要固定化），便于写作时心中有数。 　　到了设计论文框架这一步，因为有了文字化的章节设计，除了请导师指导外，这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家意见的一个好机会。框架还不是厚厚的论文，看时花费的时间不多，又可以大体看出文章的价值或存在的问题。这时修改论文结构比写完后修改要轻松、容易得多，时间也较为宽余，不要错过这个机会。 　　第六步，对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、归类，分别充实到各章节中，再进行解释、论证。这实际就是论文写作本身，所以这样描述，意在让作者理解论文写作的过程。各种材料和论据，不是天生就可以证明论点或说明具体问题的，需要通过作者对材料的组织和论证，才能使其变得富有生命力，极其自然、有力地为自己所论的题目服务。 　　在这一步，需要温习一下学过的逻辑学或社会调查统计的知识，用正确的逻辑思维和严谨的数据组织方式，紧紧围绕已经确定的理论假设或具体问题，调动自己所学的各种知识，通过正论（这是主要的）、反论、设论、驳论、喻论等等手法，论证观点或问题，得出结论，完成论文。 ;

第一步，确定论文的选题　　选题是否得当，对于论文的成功，影响很大，甚至可以说，一个好的选题等于成功了一半。虽然选任何本专业范围内的题目都能够写出东西来，但是一定考虑是否可以做到有新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料等。注意不要题目选的过大，无法在这个相对狭小的范围内展开。根据许多硕士论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的热点话题(自己的观点感到较为充分)、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题(这是一种选题的学科交叉或边际效应)、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题等。　　第二步，围绕已经确定的论文选题，收集(或者叫“文献检索”)并细读相关的研究资料与理论依据　　这一步的工作是较为艰苦的，查找资料花费的时间和精力可能很大。这一步是非常必要的，如果没有这一步，你的论文内容很可能完全或在很大程度上重复了别人已经做过的工作，等于白做;查找的过程，也是启发思路、产生观点火花的过程，不走这一步，等于掐掉了自己新观点、新视角、新材料的来源。这也是为下一步做观点、角度、材料上的准备。　　第三步，提出你自己关于选题的理论假设，或要研究的具体问题与核心问题　　选题是指准备写的论文的大体方向和范围，真要动手写作，就会遇到两类具体的问题。第一类属于观点方面的：我的具体观点是什么?你可以设想出一个或几个观点，但它们仅仅是一种假设，通过许多证据、材料，通过严密的论证和适当的论证框架结构，证明你的假设是成立的，这才能形成论文的主体。第二类属于实用方面的：我要具体论证什么问题?你可以提出许多原因、各种环境条件的影响，它们是不是与所论证的问题相关，相关到什么程度，这需要通过科学的调查数据和(实证)分析。不论哪一种情况，这涉及论文的中心思想或论证主题，一定要明确，并且贯穿论文的始终。由于硕士论文字数相对长，常见的问题之一，在于作者把握不住全文，写着写着，无形中脱离了自己原来确定的假设或具体问题，说了许多无关中心思想或论证主题的内容，最后得到“脱离主题”的结果。　　第四步，决定采用哪些研究方法　　人文-社会科学的研究方法，大体可以归为两大范畴，思辨研究和实证研究，后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。人们为探究社会事实或社会现象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假设、收集资料的方式和对结果的判断标准。但是各种研究方法在现在的论文写作中，已经越来越多地呈现相容和内在的连接。一般地说，根据自己的选题和讨论的具体问题，可以以一种研究方法为主，辅以其他的方法。同时也需要一些历史的、文化的、政治经济学的思辨研究方法。在文科硕士论文中，作者直接为论文进行的定量分析，规模一般较小，适应的范围也是有限的，较多地采用别人而不是自己直接的调查结果。这是由于论文的研究经费有限、作者个人进行社会调查的能力有限等原因造成的。以逻辑分析为主的论文，适当采用一些定量分析的数据，有时会给文章增添一些分量。但是，一定要根据实际需要，而不要为了显示研究方法的多样而有意去做。例如一个很宏观的话题本来适于思辨研究，硬要加进一项微观的量化调查结果证明什么，反而会弄巧成拙。这是现在写好论文要把握的一个具体问题。　　第五步，设计论文的框架结构　　一般文章的写作也需要有这一步，但对硕士论文来说，更为必要，其要求也更细一些。一般情况下，一篇硕士论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。章节的设置在写前要有个大体的布局逻辑，使之结构合理;章和章之间有一种逻辑上衔接关系，防止盲目写下去，淹没主题，不知所云。这一步很少有一次完成的，往往会根据收集材料的情况、调查访问中遇到的新情况，经常变动。但是就像建筑师在盖房子前必须有图纸一样，到了写硕士论文这个层次上，大体的文章框架不能仅仅存于脑子中，一般要形成文字，相对细致一些，具体到“节”更好(但“节”的层次开始时不要固定化)，便于写作时心中有数。到了设计论文框架这一步，因为有了文字化的章节设计，除了请导师指导外，这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家意见的一个好机会。通过设计论文框架，可以大体看出文章的价值或存在的问题。　　第六步，对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、归类，分别充实到各章节中，再进行解释、论证　　这实际就是论文写作本身，所以这样描述，意在让作者理解论文写作的过程。各种材料和论据，不是天生就可以证明论点或说明具体问题的，需要通过作者对材料的组织和论证(引用、修改、增减)，才能使其变得富有生命力，极其自然、自成一体，有力地为自己所论的题目服务。在这一步，有时需要温习一下学过的基础专业知识(例如社会调查统计的知识)，用严谨的数据组织方式，紧紧围绕已经确定的理论假设或具体问题，调动自己所学的各种知识，通过正论(这是主要的)、反论、设论、驳论、喻论等等手法，论证观点或问题，得出结论，完成论文。论证中肯定会出现种种材料使用或缺乏的问题、逻辑推理的问题、论据与论题不相配的问题等等，需要停下来再找资料或材料或拜访专家，充实或削减原来论文框架中的内容，必要时对框架结构进行局部调整。这种情形是正常的、经常发生的。还对时间要作出安排，如果时间安排不当，就可能来不及调整论文结构与内容。

硕士毕业论文字数要求：硕士论文一般3-5万字之间。1、一般字数是指正文字数，即第一章到最后一章，不含摘要、目录、致谢、参考文献、附录等，说的是字数而不是字符数，比如3万字毕业论文，就是3万字的汉字，不包括标点和空格。2、硕士毕业论文不单有字数要求还有页数要求，页数在60-80页之间就可以，这也是指的正文部分，同样不包括摘要、目录、致谢、参考文献、附录等。3、参考文献篇数一般不少于40篇，在其中外文参考文献不少于20篇，参考文献中近五年的文献数一般不少于总数的三分之一，而且还要用近两年的参考文献，参考文献在正文中要有引用标注。格式要求说明：1、页面设置：用微软word排版，A4纸型，左右边距2.5cm；正文行距为固定值16磅，其它均为单倍行距。2、论文题目：小2号黑体居中。标题不超过20个字。段前10mm。3、作者姓名：多作者属不同单位时，在姓名上标上与单位序号（见下条）对应的数字上标，姓名之间用逗号隔开，之间空两格；4号宋体居中。段前8mm。4、作者单位：多单位时，单位名称前标上序号，之间用分号隔开。且要在对应单位的作者名上加上对应的序号上标。一个单位不用标序号。小5号宋体居中。段前单倍行距。5、摘要：“摘要”二字中间一个空格并加粗，加冒号，放在摘要正文段首。摘要内容为小5号宋体。段前8mm，段落左右缩进2个汉字，单倍行距。

硕士论文的参考文献写作格式与研究生论文类似，也需要根据不同学科领域和论文要求选择适当的格式。一般来说，硕士论文的参考文献应该包含以下几个要点：1. 参考文献应该按照作者姓氏的字母顺序排列，同一作者的多篇文章应按时间先后顺序排列。2. 参考文献中应包含作者姓名、文章题目、期刊名称、出版日期、卷号、期号、页码等信息。3. 对于图书或者报告类的参考文献，还需要包括出版社、出版地等信息。4. 参考文献中应该精确、全面、准确。应该避免抄袭他人文章，并根据实际引用情况列出所有参考文献。5. 参考文献的书写格式应该符合学术规范，例如APA、MLA、Chicago等。此外，在写硕士论文的参考文献时，需要注意以下几个问题：1. 参考文献的数量应该符合实际引用情况，过多或过少都会影响论文的质量。2. 参考文献中的信息应该尽可能地准确、详细，以便读者查阅。3. 引用文献时要注意注明出处，避免抄袭他人文章。最后，建议在写论文时，及时记录所阅读的文献信息，以便在写参考文献时更加方便快捷。

硕士论文摘要是对论文内容的简洁概括，一般应包括以下几个方面的内容：1. 研究目的：简单陈述研究的主要目的和研究问题。2. 研究方法：简述研究采用的主要方法和技术，涉及实验、调查、文献综述、模型、统计等方法。3. 研究成果：简要概述研究取得的主要成果，为了展示自己的研究价值，可以包括数据、论据等。4. 研究结论：简明扼要阐述研究的结论，包括成果的创新性、重要性等重要信息，强调对构架学科理论的贡献或实践价值等。5. 研究意义：简要概括研究对学位课程的意义和应用价值，指出未来研究方向。6. 关键词：列举和出版有关的术语和关键词，这有助于读者搜索和阅读有关论文的文献。以上是硕士论文摘要需要包括的基本内容，但具体要求可能会因学科、学校以及特定的要求而有所不同。

硕士小论文是硕士毕业要发表的一篇论文，字数4000-8000字，具体多少字需要问你的导师，而硕士毕业论文是3W字的那个大论文，希望能帮到你

硕士研究生毕业论文格式规范 　　硕士论文是攻读硕士学位 研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握 专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。下面是硕士研究生毕业论文格式规范，供大家参考。 　　1.标题 　　(1)论文的标题一般分为三级，具体的格式要求为： 　　1级标题：中文黑体，三号(21px)，段前、段后间距均为1行;英文为times new roman.2级标题：中文黑体，四号(19px)，段前、段后间距为1行;英文为times new roman.3级标题：中文黑体，小四号或(16px)，段前、段后间距为1行;英文为times new roman。 　　段前、段后的间距可根据文章的实际情况做适当的调节，以便于控制正文合适的换页位置。 　　(2)标题的表述可以用“章、节”、“ 　　一、(一)”、“ 　　1、1.1”等形式。其格式如下：“第一章 □□□□□(一级标题，居中，单列一行)”“第一节 □□□□□(二级标题，空两格左对齐，单列一行)”“ 　　一、 □□□□□(三级标题，同二级标题)”对于其他样式的格式，要求不变。 　　对于其他级次的标题或者需要突出的"重点部分，可用五号黑体字体进行标示，也可单列一行，或者放在段首。 　　2.正文字体 　　(1)硕士论文的正文中，如无特殊要求中文一律采用简体，特殊情况可用繁体，字号为五号宋体，行间距为18磅; 　　(2)图、表标题采用小五号黑体;表格中文字、图例说明采用小五号宋体;表注采用六号宋体; 　　(3)英文、罗马字符一般采用Times New Roman字体，按规定应采用斜体的采用斜体; 　　(4)阿拉伯文、日文等其他文字使用该文字的惯用字体。 　　3.图表、公式 　　(1)硕士论文中的表格均采用标准表格形式。表中的参数应标明量和单位。表序、标题居中置于表的上方。表的备注置于表的下方。表格一般放在同一页内显示，一般不要分页显示。 　　(2)图中的术语、符号、单位等应与正文中的表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。图形不能跨页显示。照片不得直接粘贴，须扫描后以图片形式插入。 　　(3)论文中的公式为居中对齐，编号用小括号括起，右对齐，其间不需要加线条。 　　(4)文中的图、表、公式、附注等一律用阿拉伯数字按章节连续编号，例如：图1-1，表2-2，公式(3-1)等。 　　4.注释 　　注释一律采用页下注(脚注)的形式。注释的序号形式为①，②，③类型的标识，每页需要重新排序，不得与上页累计。 　　5.参考文献 　　参考文献页一律放在正文后面，可不编序号，但不得放在各章之后。参考文献编号项目及次序与引文注释的格式基本相同，但不不要标注页码。 　　中文参考文献的排列顺序按照引用著作、论文、电子文献的作者姓氏的汉语拼音升序排列，外文按作者姓氏的英文字母升序排列。外文著作、论文用原文罗列，无需翻译。 　　6.页眉、页脚文字 　　页眉、页脚均采用小五号宋体，页眉左侧为论文题名，右侧为一级标题名称;页眉下横线为上粗下细文武线(3磅);如果论文采用单面印刷，则页码排在页脚居中位置。 　　7.页码 　　页码的起始编码页为第一章，按按阿拉伯数字连续编排。第一章之前的页码用罗马数字单独编排。所有的页码均置于右下脚。 ;

论文结构要求　　学位论文应采用汉语撰写;一般由十一部分组成,依次为:(1)封面,(2)扉页,(3)独创性声明,学位论文使用授权说明,(4)中文摘要,(5)英文摘要,(6)目录,(7)正文,(8)参考文献,(9)发表论文和参加科研情况说明,(10)附录,(11)致谢.各部分具体要求如下:　　封面(采用天津大学统一印制的封面)　　论文题目:应是整个论文总体内容的体现,要引人注目,力求简短,严格控制在25字以内.　　学科专业:以国务院学位委员会发布的学科专业目录中的二级学科为准.　　指导教师:除工程硕士写两名指导教师外(含一名企业导师),其他一般只能写一名指导教师.　　(2)扉页(见样例)　　(3)独创性声明和论文使用授权说明:《独创性声明》和《学位论文版权使用授权书》里的"学位论文作者签名"和"导师签名"均不能为空,否则不提交校学位评定委员会讨论学位.　　(见样例)　　(4)中文摘要　　中文摘要应将学位论文的内容要点简短明了地表达出来,约500~800字左右(限一页),字体为宋体小四号.内容应包括工作目的,研究方法,成果和结论.要突出本论文的创新点,语言力求精炼.为了便于文献检索,应在本页下方另起一行注明论文的关键词(3-7个).(见样例)　　(5)英文摘要　　内容应与中文摘要相同.字体为Times New Roman小四号.(见样例)　　(6)目录　　标题应简明扼要并标明页号.　　(7)正文　　硕士学位论文一般要求不少于3万字;博士学位论文一般不少于5万字.内容一般包括:国内外研究现状,理论分析,计算方法,实验装置和测试方法,实验结果分析与讨论,研究成果,结论及意义.　　(8)参考文献　　只列出作者直接阅读过,在正文中被引用过的文献资料.参考文献一律放在论文结束后,不得放在各章之后.　　(9)发表论文和参加科研情况说明　　指在学期间发表论文和参加科研情况.　　(10)附录　　内容一般包括正文内不便列出的冗长公式推导,辅助性数学工具,符号说明(含缩写),计算程序及说明等.　　致谢限一页.　　2,论文书写要求　　(1) 语言表述　　a.论文应层次分明,数据可靠,推理严谨,立论正确.论述必须简明扼要,重点突出,对同行专业人员已熟知的常识内容,尽量减少叙述.　　b.论文中如出现一些非通用性的新名词,新术语或新概念,需立即做出解释.

就让我们paperfree小编来给大家讲讲硕士学位论文的格式：1、论文开本及版芯论文开本大小：210mm×297mm(A4纸)版芯要求：左边距：30mm,右边距：25mm,上边距：30mm,下边距：25mm,页眉边距：23mm,页脚边距：18mm2、论文用中文撰写3、标题：论文分三级标题一级标题：黑体，三号或16pt,段前、段后间距为1行二级标题：黑体，四号或14pt,段前、段后间距为1行三级标题：黑体，小四号或12pt,段前、段后间距为1行上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置;4、正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为18磅;图、表标题采用五号黑体;表格中文字、图例说明采用小五号宋体;表注采用六号宋体;5、页眉、页脚文字均采用五号宋体，页眉左侧为论文题目，右侧为一级标题名称;页眉下横线为“”(3磅);单面打印;页码采用阿拉伯数字五号宋体，排在页脚居中位置;页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排，第一章之前的页码用罗马数字单独编排。6、文中表格均采用标准表格形式(如三线表，可参照正式出版物中的表格形式);7、文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入;8、文中英文、罗马字符等一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体。

硕士论文在中国知网和万方数据库查看。硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。共分为12大类。硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和独立见解。较之学士论文，硕士论文应当具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。因而撰写硕士论文将对作者提出更高的要求——数据资料翔实充分、论证分析详尽缜密、推理演算思路清晰、论文结构规范清晰、专业词汇运用准确。硕士的内涵：硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的研究能力。从高校培养办法看，在培养目标里面都明确写着：硕士研究生教育承担着既为博士生教育输送合格生源，又为经济建设与社会发展培养各类高层次专门人才的任务。硕士生的培养应强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质提高和创新、创业精神的培养，提高分析与解决问题的能力，根据实际需要和不同面向确定培养目标、培养类型和培养模式。

论文主要是学位论文和期刊论文。学位论文主要是毕业答辩时的论文，也就是我们所说的大论文。期刊论文主要是让你达到毕业要求用的，是发表在期刊上的，也就是我们所说的小论文。期刊论文有主要有两种，一种是综述类的，内容主要是总结之前相关领域所做的研究。还有一种是实验型的，内容主要是通过实验得出的一些结果或者是结论。

这个应该问你的导师。不同学科、专业的写法不一样的。

硕士论文的要求如下：1、硕士学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。论文应立论客观、观点鲜明、论据充分、论证严密、文字流畅、篇幅符合要求。2、硕士学位论文应具有新的见解，并具有一定的学术水平。3、硕士学位论文应包括标题、中英文摘要、关键词、参考文献、附录等部分。

硕士毕业论文如何写如下：一、 硕士论文的目标1． 论文的内容要能将自己所作的研究工作，特别是创新点和创造性成果确切反映出来。要说的清楚，且实事求是，还要能反映出作者对本学科领域了解的程度，包括基础知识、专门知识、国内外水平和状况等，通过条理性、逻辑性、思路等反映自己的科研能力等。2． 论文既然要面对不同层次的读者，所以，作者在写论文时，要注意最好从简单和容易理解处入手，逐渐进入复杂的原理和公式推导，要将问题用简明的语言叙述清楚，条理性要强，可以多采用通俗的词语，容易理解的图表。二、硕士论文的一般结构序 言 部 分 ，相关知识 ，和背景引导 ，主要的研究工作 ，结果验证 ，结论三、硕士论文撰写时应该注意的问题1． 硕士生在动手撰写学位论文之前，首先要在头脑里详细构思论文的整体结构，多参考其他的硕士论文的写法，列出详细的提纲，并尽可能的详细，这样在动笔开始写作以后就不会脱题。2. 建议作者在序言部分参考外文期刊所发表的论文的序言部分，要充分认识到序言部分的难度和重要性。因为每个研究者对于自己的研究技术方案、技术路线、实验过程、技术成果等很熟悉，心中一般都有数，容易表现出来。3. 硕士论文要尽可能多利用图形、表格、公式、数据表达意思，说明原理、方案等，有助于读者理解内容。

硕士论文一般多少页如下：计算机硕士论文一般45页左右。硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的研究能力。1、论文格式的论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、论文格式的关键词或主题词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在提要的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。5、论文格式的论文正文：(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。(2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点;b.分析问题-论据和论证;c.解决问题-论证方法与步骤;d.结论。

写硕士论文需要注意以下几点：确定研究方向和主题：在开始写论文之前，需要确定自己的研究方向和主题，并在此基础上制定研究计划和目标。收集资料和数据：在写作过程中，需要广泛收集相关的资料和数据，以便支持自己的观点和结论。确定论文结构：在写作过程中，需要制定论文结构，包括章节安排、目录和参考文献等。注重语言的运用：硕士论文需要使用规范的语言和格式，需要注意语言的准确性和表达的清晰度。符合学校要求：在写作过程中，需要遵守学校对硕士论文的要求和规定，包括字数、格式、参考文献和附录等。认真对待修改和润色：在完成初稿后，需要认真对待修改和润色，以确保论文的质量和准确性。总之，写一篇优秀的硕士论文需要付出大量的努力和时间，需要注重细节、认真对待每一个环节，最终才能得到一份高质量的成果。

硕士论文的标准格式 　　作为一名硕士生，书写论文是一件很正常的事情。下面是我为大家搜集整理出来的有关于硕士论文的标准格式，希望可以帮助到大家！ 　　 硕士学位论文的基本要求 　　（1） 硕士学位论文,应表明作者确已在本学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识；并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 　　（2） 学位论文一般应用中文撰写(外国语学院各专业除外)，硕士学位论文文科一般在30000字左右，理工科一般在15000字左右。 　　硕士学位论文应包含部分 　　（1） 题目：概括论文重要内容，恰当、简明，严格控制在20字以内。 　　（2） 摘要：论文第一页为中文摘要（500字左右），应说明本论文的目的、研究方法、成果或结论，要突出论文的创造性成果和新见解。在摘要的最后另起一行，相应注明本文的关键词3至8个。外文摘要另起一页打印。 　　（3） 目录：论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应将文内的章节标题依次排列，标题应简明扼要。所标页码应与正文一致。 　　（4） 正文：论文的核心和主体。包括：文献综述、理论分析、观点论证、计算方法、实验原理和方法、结果及数据处理、结论与讨论等。 　　（5）参考文献：论文中列出的"参考文献需与论文有密切关系，一般要求硕士生30个以上，其中要有一定的外文文献。 　　 硕士学位论文的印制要求 　　（1） 学位论文封皮使用150克湖兰皮纹纸印刷。 　　（2） 学位论文用纸规格为16开，Word格式。 　　（3） 学位论文和摘要用规范的汉字打印(英文选用Times New Roman字体)。 　　（4） 中文摘要(单独占1页，“摘要”二字为小二号黑体，摘要内容为小四宋体，“关键词”三字为四号黑体，键词内容为四号宋体)；Abstract (单独占用1页)。 　　（5） 目录(“目录”二字为小二号黑体，一级题目为四号宋体) 　　（6） 正文(论文题目为2号黑体字，小标题为3号黑体字，正文为小四号宋体字)。 　　（7） 参考文献(为小四楷体); 致谢(为小四宋体)。 　　（8） 页面边距要求：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm右2cm，段前：0行，段后：0行，行间距：固定值，20磅。 　　延伸阅读——硕士论文开题报告格式 　　 硕士论文开题报告格式如下： 　　 1、硕士论文开题报告基本内容 　　(1)课题的来源及选题的依据，着重说明本课题在国内外的研究动态、目前的水平。本课题的目的、意义和开展研究工作的设想，准备在哪些方面取得进展和突破，课题的最终目标以及可能达到的水平。 　　(2)课题研究拟采用哪些方法和手段。 　　(3)论证完成课题的实验条件，预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施。 　　(4)论文工作和经费的估计。 　　(5)论文工作计划(起止时间，分年度的具体实施内容)。 　　 2、硕士论文开题报告格式基本要求 　　(1) 纸 型：A4纸，单双面打印均可; 　　(2) 页边距：上 3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm; 　　(3) 页 眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订; 　　(4) 字 体：开题报告正文全部宋体、小四; 　　(5) 行 距：1.5倍行距;段前、段后均为0; 　　(6) 字 数：不少于5000字。 　　 3、硕士论文开题报告页眉页脚的编排 　　页眉，宋体，五号，居中。填写内容是“开题报告题目”。 　　页脚，宋体，五号，居中，正文起始页码为1。 　　 4、硕士论文开题报告目录的编排 　　标题“目录”：黑体，居中，字号：小三; 　　目录内容：宋体，小四号;点击鼠标右键，选择更新域自动生成目录。 　　 5、硕士论文开题报告章节标题格式 　　(1) 每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小三，每章另起一页。章序号为阿拉伯数字。在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。 　　(2) 每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号。 　　(3) 节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小四。 　　 6、硕士论文开题报告图表、公式序号的编排 　　开题报告中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。具体格式请参见硕(博)士学位论文模板。 　　 7、硕士论文开题报告参考文献相关要求 　　标题“参考文献”：黑体，居中，字号：小三; 　　参考文献内容：宋体，字号：小四号; 　　参考文献按正文中引用顺序排列; 　　参考文献数量不少于25篇，其中外文参考文献不少于10篇，并且包含一定数量的期刊。 　　参考文献具体书写格式参见学位论文模板。 　　 8、硕士论文开题报告装订顺序 　　开题报告封面—开题报告目录—开题报告正文—开题报告参考文献—开题报告记录—开题报告审查 ;

其实硕士论文的写作时间并不固定，不同专业、不同要求的时间都不一样。一篇高质量的硕士论文，毕业生要花费3-6个月的时间写作，对于部分写作能力强的同学，可能2个月就能搞定。硕士毕业论文一般三万字起步。把毕业论文程序理清，一定要去研究生院问好什么时间交稿查重。其次，根据你的开题报告重新梳理框架，确定每一级小标题的材料有多少。再次，一定要及时跟导师沟通你的进度，根据老师建议及时修正。最后，开题报告很重要。如果你的开题报告写得好都可以直接减去一万字左右了。剩下的就按部就班往里面填充就行了。

硕士毕业论文多少字介绍如下：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。研究生在撰写硕士研究生毕业论文时应注意以下事项：1、论文结构：毕业论文应包括结构清晰、层次分明的前言、正文、结论、参考文献等部分，每个部分应有明确的主旨和要点。2、论文内容：毕业论文应充分展现研究者的研究成果和思路，明确研究的目的、背景和现实意义，并详细描述研究过程、结果和发现。3、论文质量：毕业论文应具有深度、广度、创新性和实用性，论文内容和研究方法应具有一定的学术水平和实践指导意义，逻辑性和严谨性高。4、语言表达：毕业论文语言表达应精炼、准确、通顺，应符合论文写作的规范和标准，注意语法、拼写、标点等细节问题。硕士研究生毕业论文的字数并不是唯一的标准，有些院校和研究生导师还会对论文的结构、内容、质量、语言表达等做出相应要求。因此，研究生在撰写硕士论文时，应当按照学校和导师的要求，认真审定毕业论文的格式和规范，确保论文的质量。研究生毕业论文字数的重要性1、展示学术能力和研究水平：研究生毕业论文代表了研究生在学术研究方面的水平和能力。完成一篇优秀的毕业论文需要具备严密的研究思路、专业的研究方法和深入的学术背景知识等，可以充分展示研究生的学术水平和研究能力。2、提升就业竞争力：研究生毕业论文是研究生在就业市场上的重要材料之一。毕业论文可以作为研究生对于某一领域的专业性和深度的展示，有助于提高研究生的就业竞争力。3、为学术研究奠定基础：通过准备毕业论文，研究生可以对某一领域有更深入的了解，并在该领域做出一定的研究成果，为进一步深入的学术研究奠定基础。4、沉淀学术成果：研究生毕业论文是研究生在学术研究阶段最为重要的学术成果之一。研究生的论文成果可以被社会认可和接受，并成为学术交流和研究的重要参考。研究生毕业论文的完成对于研究生的学术研究与学术生涯都具有重要意义。它不仅能展现研究生的研究能力和学术水平，也能在未来的学术或职业道路上提供一定的保障和支持。

硕士论文怎么样行，我觉得在规定的时间内完成你的论文，然后更好的服务于社会

引用硕士论文应按照参考文献中硕士论文的格式进行标注。根据国家标准：GB/T 7714-2015的规定，参考文献引用时硕士论文的格式为：[序号]作者. 题(篇)名[C]. 出版地：出版社，出版年.例如：[1]张筑生. 微分半动力系统的不变集[D]. 北京：北京大学数学系数学研究所，1983.[2]李现名.化学反应中和热的测定研究[D]. 南京：南京工业大学，2008.扩展资料参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：1、专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；2、学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；3、图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；4、乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。参考资料来源：百度百科-参考文献

1.论文题目应能概括整篇论文的核心内容，一般不超过30字2.论文的摘要字数一般在1000字左右3. 论文的关键词3-5个4.硕士论文开题报告字数不得少于3000字5.正文部分字数是开题报告字数后，保持在3万字左右

硕士毕业论文是研究生毕业的必要条件之一，不同学校和学科的具体要求可能会有所不同。以下是一些常见的硕士毕业论文要求：1、研究题目明确：论文的研究题目应该明确，且能够体现研究的核心和重点。2、研究内容创新：研究内容应该具有一定的创新性，能够为学科领域或实践应用做出一定的贡献。3、研究方法科学：研究方法应该科学、合理，能够保证研究结果的准确性和可靠性。

浙工大硕士生年薪在12万以上。浙工大硕士生的薪资水平：10000元以上占37.97%。70001-10000元占39.54%。6001-7000元占11.38%。5001-6000元占9.09%。浙江工业大学硕士毕业后平均月收入集中在7001-10000元、10000元以上，分别占比39.54%、37.97%。年收入在12万及以上的居多。浙工大本科生的薪资水平：10000元以上占9.48%。7001-10000元占21.26%。6001-7000元占19.76%。5001-6000元占21.43%。4001-5000元占19.94%。2501-4000元占6.63%。2500元以下占1.5%。浙江工业大学本科生毕业后平均月收入集中在5001-6000元、7001-10000元，分别占比21.43%、21.26%。以上数据出自搜狐网。浙江工业大学简介及其学科体系：学校简介：浙江工业大学是东部沿海地区第一所省部共建高校、首批国家“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）协同创新中心牵头高校和浙江省首批重点建设高校，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。学校始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校、浙江化工专科学校、浙江化工学院和浙江工学院等发展阶段，1993年更名浙江工业大学。学科体系：学校现有本科招生专业63个，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等12个门类。学校拥有一级学科博士学位授权点13个，博士专业学位授权类别2个，一级学科硕士学位授权点30个，一级学科未覆盖二级学科硕士学位授权点3个，硕士专业学位授权类别22个，建有博士后流动站9个。

广东工业大学硕士点有金融、国际商务、社会工作、翻译、电子信息、机械、材料与化工、生物与医药等。资料扩展：广东工业大学（Guangdong University of Technology）简称“广工”，是广东省重点建设的省属重点大学、广东省“211工程”、首批广东省高水平大学、首批广东省高水平理工科大学、国家“111计划”“2011计划”高校；入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、国家大学生文化素质教育基地、国家知识产权示范高校、教育部深化创新创业教育改革示范高校，是粤港澳高校联盟、全国大学生创新创业实践联盟、金砖国家智库合作中方理事会、国际设计艺术院校联盟、国家集成电路产教融合发展联盟、大学通识教育联盟主要单位。广东工业大学最早追溯到1942年的广州高等工业学校。1958年以其为基础成立广州工学院，后于1962年升格为广东工学院；1970年学校整体迁往南华寺，部分院系专业划入华南工学院，1982年回迁广州；1995年广东工学院、华南建设学院东院、广东机械学院合并组建为广东工业大学。截至23年4月，学校有大学城、东风路、龙洞、番禺、沙河、揭阳等多个校区，校园占地总面积5300余亩；设有25个学院、2个公共课教学部（中心）、2个研究院，开设85个本科专业；拥有博士学位一级授权点8个、博士学位二级授权点35个、硕士学位一级授权点25个、硕士学位二级授权点95个、博士专业学位授予权1种、硕士专业学位授予权17种，博士后科研流动站6个；有全日制学生近50000人，教职工4000多人。

TESOL，仅仅是一个缩写，不是一个名字。这话可能很多人比较难理解，但其实，TESOL并不是一个专属名词。比如：TOEFL,TOEIC，这个是专属名词，只能ETS用，别人不能用。LELTS只能剑桥用，别人不能用。但是TESOL，不是一个名词，意思是，其实这世间本无一个证书，名字叫TESOL。这世间，人人也都可以发一个证书，名字叫TESOL。这个有点悲剧吧。其实TEFL也是这个性质，它只是一个缩写，并非一个证书的名字。那么我们常说的TESOL证书到底是什么？其实证书本身是否有含金量，取决于发证机构。比如较早的机构有IEERA，圣三一学院，还有国际教师联盟，这些机构都比较有权威。国际学校看的不是你的证书是否叫TESOL，而是看哪个机构发的。TESOL硕士，也是同样的道理，它只是一个专业的名字，很多大学都有TESOL专业，但这个专业不是上岗资格证，如果你要去国际学校，还是需要考一个教师资格证。因为TESOL现在比较烂了，鱼龙混杂，而且本身含金量也并不是很高。建议你们去考CELTA证书。

你个人情况如何？G点是多少，雅思考了吗？然后再定学校

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有。根据查询掌上高考官网显示，2023中国石油大学（华东）有软件工程硕士点，软件工程的招生院系是青岛软件学院、计算机科学与技术学院。2023年中国石油大学（华东）现共有34个硕士点。中国石油大学（华东），位于山东省青岛市，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，教育部和五大能源企业集团公司、教育部和山东省人民政府共建，为国家“双一流”、“211工程”重点建设高校。

1、学士学位的英文缩写为B.S.，全称是：Bachelor of Science。2、硕士学位的英文全称为：Master degree 。硕士学位大致分以下几种：①MA.Sc(master of science科学硕士)；②MA.Eng(master of engineering.工程硕士)；③MBA.工商管理硕士3、博士学位的英文全称为：Doctor degree，哲学博士简称为：Ph.D。扩展资料：其他关于学历的英文表达：1、师范大学：Normal University2、专科学校：Postsecondary Specialised College3、广播电视大学：Radio and Television University4、中等专科学校：Secondary Specialised School5、技工学校：Skilled Workers School6、业余大学：Spare-Time University7、职工大学：Staff and Workers University

Master Candidate或者Master degree candidate均可表示硕士在读Master&PhD Candidate硕士或者博士在读本科生是undergraduate， 毕业是graduate（既作动词，又可是名词）。毕业后继续学习是graduate study。这种学习可以是硕士阶段，也可以是博士阶段。正在读的学生就是 graduate student。可以指硕士，也可以指博士。

The equivalent postgraduate study

leting your elegant fashi

硕士（master）根据学位可分为很多种，比如工商管理硕士Master of Business Administration，英文缩写为MBA；教育学文学硕士Master of Arts in Education，英文缩写为M.A.Ed。 扩展资料 硕士英文缩写如M.B.A.（Master of Business Administration）是商学管理硕士；M.A.（Master of Arts）硕士；B.A.（Bachelor of Arts）学士: 两者皆属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐；M.S.（Master of Science）硕士；B.S.（Bachelor of Science）学士: 两者皆属于理工、科学的领域，如数学、物理、信息等。目前我国硕士根据学位可分很多种。学术型学位包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学等。专业学位包括工商管理硕士、高级管理人员工商管理硕士等。

问题一：研究生 英文怎么说 master"s degree 硕士学位 攻ostgraduate 是研究生 问题二：“硕士学位”用英语怎么说 Master DegreeMA 文学硕士MSc 理学硕士Med 教育学硕士LLM 法学硕士MEng 工程硕士 问题三：硕士学位用英语怎么说 学士学位 Bachelor degree 荣誉学士学位 Bachelor degree with honors 硕士学位 Master degree 博士学位 Doctor degree 问题四：研究生 用英语怎么说 ? 研究生，统称graduate student或postgraduate（推荐后俯）；具体为分硕士、博士俩阶段 在读期间，分别说 硕士研究生：Master degree candidate，master candidate，graduate student for a Master"s degree（最后太长，不推荐） 博士研究生：Doctoral candidate，doctor-postgraduate，Doctorate postgraduate 俟毕业 则为（获取）相应学历 硕士：Master/Master"s degree，或Master 博士：Doctorate/Doctor"s degree，或Doctorate（个人不推荐Doctor，有时或与“医生”混淆） 未完处，LX补充。供参 问题五：我2013年毕业于XX学院XX系并获得硕士研究生学位英文这句怎么说？ I graduated from XX department of XX Institute with master‘s degree in 2013. I graduated from XX department of XX Institute with bachelor‘s degree in 2008. 问题六：研究生院 英语怎么说 研究生院_有道词典 研究生院 graduate school更多释义>> [网络短语] 研究生院 graduate school;postgraduate education;Graduate Studies 海军研究生院 Naval Postgraduate School;United States Naval Postgraduate School 国际研究生院 GSIS;Graduate School of International Studies;ISGS CENTER 详细用法>> 问题七：硕士学位英文怎么说 master"s degree 问题八：我今年六月份将要硕士毕业（现在还未毕业） 英语怎么说 I will graduate with a master"s degree in June this year.

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

Master"s Degree in 专业;很多时候,就是master就行了。 Master of artsmaster of ScienceMAster of Edcationetc.

硕士在博士之前。研究生乃是一个在读硕士生和在读博士生的统称。本科毕业之后，通过毕业答辩，就可以拿到学士学位。在中国我们一般将本科毕业生统称为本科生，但是在国外，本科毕业拿到学士学位的，称为学士（分为文学士和理学士），即英语的bachelor。学完本科课程但是没有通过毕业答辩的，只能称为本科肄业，英文对应的是diploma。本科毕业之后继续深造，可以开始读硕士课程，在硕士课程还没毕业之前，称为“硕士研究生”，毕业拿到硕士学位了，才称为硕士，对应英文master。硕士之后继续深造，可以读博士课程，在拿到博士学位之前的在读学生称为“博士研究生”，简称“博士生”，毕业拿到博士学位了，称为博士，对应英文doctor。之所以有“研究生”这个称呼，是因为读硕士课程和博士课程，基本上就是在从事科研，实际上读硕士和读博士期间，基本上就是在做研究性质的工作，所以有“研究生”这么一说。博士之后如果还想深造，就是所谓的博士后了。其实读博士后可以视为已经开始工作，就是相当于基础研究员的工作性质。

本科生 undergraduate student；硕士生 graduate student；博士生 doctorate student各学位英文简写及全称1、本科生毕业获学士学位：BD，bachelor"s degree 或 the degree of bachelor分成两种：BA，即：bachelor"s degree of Arts， 文学士；BS，即：bachelor"s degree of Science, 理学士。2、硕士研究生获硕士学位：MD，master"s degree;MA ，Master of Arts ，文学硕士MS， Master of Science 理学硕士3、博士研究生获博士学位：Doctor of Philosophy，缩写成ph.D.如：DA， Doctor of Arts， 文学博士；DDS， Doctor of Dental Science， 牙科博士；DE， Doctor of Engineering， 工程博士；扩展资料：1、学士学位：BD，bachelor"s degree 或 the degree of bachelor普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。2、硕士学位：MD，master"s degree;硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位(Master`s Degree)，拥有硕士学位(Master`s Degree)者通常象征具有基础的独立的思考能力。3、博士学位：Doctor of Philosophy，缩写成ph.D.博士学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的本专业的最高学识水准的学术称号。参考资料：百度百科——学士学位百度百科——硕士学位百度百科——博士学位

“硕士学位”的英文是“Master"s Degree”。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位（Master"s Degree），拥有硕士学位（Master"s Degree）者通常象征具有基础的独立的思考能力。硕士课程主分为两种，分别是修课式和研究式。硕士条件：修课式硕士一般只需要完成特定的课程，并且达到学院所要求的成绩便可以毕业，而大部分哲学硕士课程则除了要求在修学课程上取得优异成绩和担任教学助理（Teaching Assistant）外，还要进行全职学术研究，并且撰写硕士论文才能毕业。完成修课式硕士课程所需的时间为一年到两年不等，入学资格一般为学士毕业便可。另一方面，由于哲学硕士需要进行全职研究和担任教学助理，所以入学资格要求会高很多，通常需要申请者拥有学士学位，并且取得二级荣誉一等，甚至一级荣誉或以上的成绩。完成哲学硕士课程所需的时间一般为两年到两年半，有些时候也会因为在研究上有困难而延长修业时间，但通常不会超过四年。工商管理硕士除了需要学士资格外，通常还会要求学生拥有若干年的工作经验。以上内容参考 百度百科－硕士学位

“专业型硕士研究生”的英文：Professional Master"s Degreeprofessional1、作形容词的意思： 专业的；职业的；职业性的2、作名词的意思：专业人员；职业运动员短语1、professional wrestling，摔角2、legal professional，法学家 ; 法律工作者 ; 法律职业道德 ; 法律职业者3、professional history，职业经历 ; 职业履历 ; 职业阅历扩展资料：专业型硕士研究生的国内发展现状：国内2015年专业型硕士将与学术型硕士持平。由于专业型硕士起步较晚，众人对它的了解有限，除了北上广等职场竞争比较激烈的城市，在福州这样的二三线城市，其重要性并不明显。但是据福建农林大学管理学院副院长陈贵松博士介绍，教育部已出台相关文件表示，2015年，学术型硕士和专硕的招生比例将为1:1，学术型的硕士必须读博，专搞学术研究。而据美国海归留学专家刘伟明老师介绍，其实在西方国家，很多人都是工作几年后再读硕士的，这样在有一定工作经验之后，对某一个领域的应用有一定了解之后，再次补充学习往往事半功倍。通常西方国家专业型硕士占到总硕士比例的70%-80%。很多去国外读研的同学，其实他们拿到的就是专业学位的硕士。而专业型硕士和西方的硕士教育比较接近，偏向于应用。据悉，越来越多的高校在扩大专业型硕士的招生比例，有些高校已经达到了专、学硕士1:1的招收比例。其实专业型硕士的培养就是为企业输送人才的，有一定的针对性，在动手能力和实践性上非常强，就业发展情况非常好。参考资料来源：百度百科-专业型硕士

MS (Master of Science) 理科硕士MA (Master of Arts) 文科硕士

各种学位的英文缩写 Ph.D.（Doctor of Philosophy）: 博士学位。而有些领域的博士课程会有不同的学位名称，如D.A.(Doctor of Arts)、Ed.D.(Doctor of Education) M.B.A.（Master of Business Administration）: 商学管理硕士。 M.A.（Master of Arts）硕士；B.A.（Bachelor of Arts）学士: 两者皆属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐。 M.S.（Master of Science）硕士；B.S.（Bachelor of Science）学士: 两者皆属于理工、科学的领域，如数学、物理、信息等。 Associate Degree（副学士学位）: 读完两年制小区大学或职业技术学校所得到的学位。 Dual Degree（双学位）: 是由两个不同学院分别授与，因此得到的是两个学位。 Joint Degree：为两个不同学院联合给予一个学位，如法律经济硕士。 major 主修 minor 辅修

undergraduate[简明英汉词典]意思很多,也指在校大学生,是未毕业的学生么n.大学肄业生,(尚未取得学位的)大学生adj.大学生的学士，学士[简明汉英词典]bachelorscholar本科本科[简明汉英词典]undergraduatecourse硕士，硕士[简明汉英词典]master研究生研究生[简明汉英词典]graduatestudent

Doctor

你好！大专学历：Collegedegree本科学历：Bachelordegree研究生:Graduatestudent硕士：Masterdegree博士：Doctoraldegree仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

MBA

是的呢6位学科代码前2位代表的是学科门类，04就是教育学12是管理 13艺术

圣路易斯华盛顿大学金融硕士第二名。圣路易斯华盛顿大学（Washington University （St. Louis) ），简称“WashU或WUSL”，位于美国密苏里州圣路易斯市，是美国的一所私立综合类研究型大学。为丝绸之路大学联盟、美国大学协会、大学研究协会、橡树岭大学联盟和美国独立学院与大学协会的成员，被誉为“新常春藤”之一。截至2021年，圣路易斯华盛顿大学共设有7所学院，教职员4320人，学生17047人，其中包括本科生8058人，研究生8989人。截止2021年，共有26位校友或教研人员荣获诺贝尔奖，4位普利策奖得主，10位美国国家科学奖章得主，3位美国桂冠诗人和29位罗德学者。圣路易斯华盛顿大学于1853年2月22日奠基，初名“艾略特神学院（Eliot Seminary）”；于1854年更名为“华盛顿学院（Washington Institute）”。于1857年更名为“华盛顿大学（Washington University）”；于1976年正式改称“圣路易斯华盛顿大学（Washington University in St. Louis）”。

是的，英语一

亲爱的考生：你们好！欢迎您在江苏省参加2022年全国硕士研究生招生考试。江苏省教育考试院向你们致以最诚挚的祝福，愿你们心之所向，梦之所成！为进一步做好疫情常态化背景下的考试组织工作，保障考试顺利进行，确保广大考生的生命安全和身体健康，请认真阅读以下内容：一、考前准备1.考试时间：2021年12月25日至26日。科目代码为5开头的考试科目在12月27日进行。2.考生要熟悉考试的各项要求，做好健康防护、证件、文具等方面的准备、检查，按照报考点的通知要求，熟悉交通路线、考场具体位置及周边环境，考试期间，注意交通出行的疫情防护和出行安全。3.若因疫情防控要求发生变化确需变更考试地址，江苏省教育考试院在官网和微信公众号及时公告，请考生密切关注，保持通讯畅通。4.考生须至少提前50分钟到达考点，凭准考证、有效身份证件、苏康码、行程码、《江苏省2022年全国硕士研究生招生考试健康应试承诺书》，佩戴口罩进入考点。不佩戴口罩的考生不得进入考点，但不得因为佩戴口罩影响身份验证。5.考生只准携带必需的文具，如0.5毫米黑色字迹签字笔，以及铅笔、无封套橡皮、绘图仪器等，或者按照招生单位在准考证上注明的所需携带的用具。不得携带任何书刊、报纸、稿纸、图片、资料、具有通讯功能工具或有存储、编程、查询功能的电子用品以及涂改液、修正带、透明胶带等物品进入考场。考场内不得自行传递文具、用品等。6.在24科统考科目中，化学可以使用不带字典存储和编程功能、具有对数及幂指数计算功能的科学计算器，其他统考科目不允许使用计算器。自命题科目是否可带计算器由各招生单位在准考证“招生单位说明栏”内注明；如果没有注明，即为不可使用。7.首场考试时，考生应携带经本人签字确认的《江苏省2022年全国硕士研究生招生考试健康应试承诺书》，并在进入考场时交给监考员。8.苏康码、行程码异常的考生，请务必查看报考点的通知要求并按要求办理。二、诚信考试提醒1.为规范考试管理，确保公平公正，按照教育部要求，我省全国硕士研究生招生考试全部在国家教育考试标准化考点实施，均在视频监控下进行。2.根据《刑法》，在法律规定的国家考试中，组织作弊的行为；为他人实施组织作弊提供作弊器材或者其他帮助的行为；为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供考试的试题、答案的行为；代替他人或者让他人代替自己参加考试的行为都将触犯刑法，有关部门将依法予以严惩。最高人民法院、最高人民检察院联合发布了《关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》并已正式实施，再次明确上述国家教育考试作弊的严重性，明确将严厉惩治考试作弊犯罪行为。3.考生须遵守《考场规则》，认真履行本人签署的《考生诚信考试承诺书》相关承诺。对考生违反考试纪律和规定的行为，将根据《国家教育考试违规处理办法》予以处理。处理结果会通报作弊考生所在学校或单位纪检监察和人事部门；同时，记入《国家教育考试诚信档案》，供高等学校、用人单位查询。4.请考生不要携带手机等违禁物品，凡携带者，考前如不交出，开考后不论是否开机、是否使用，一律按照作弊处理。5.考试时间以考点发出的考试信号为准。开考信号发出后，考生方可开始答题，考试结束信号发出后，考生应立即停笔并停止答题，否则按违规处理。考试期间，为了他人和自己的安全，除去身份验证以外的时间，请各位考生全程佩戴好口罩。6.考生不得将试卷、答卷、草稿纸带出考场，否则按违规处理。再次提醒各位考生，请珍惜个人名誉，遵守法律法规，争当诚信考生。千万不要抱有任何侥幸心理！千万不要携带任何违禁物品！千万不要找人替考或者替代他人考试！省教育考试院监督举报电话：025-83235984，邮箱：jsyz_2022@126.com。考研路上，我们与你们一路同行，为你们保驾护航。祝各位考生考出自己满意的成绩！

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华东师范大学MLIS图书情报硕士怎么样？今天小编介绍三个方面一、培养目标：培养掌握图书情报专业知识和技能，能够综合运用管理、经济、法律、计算机知识解决图书情报工作中的实际问题，具有较高职业素养，胜任图书情报行业的实际工作，适应国民经济与社会信息化、文化建设需要的高层次、应用型、复合型专门人才。掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德，求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。掌握图书情报的理论基础和系统的图书情报工作专业知识，具有独立从事图书情报业务工作与管理工作的能力。能够利用计算机和网络等先进手段从事信息服务，适应社会信息化建设与国民经济发展的需要。较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。二、主要研究方向：信息资源管理图书馆管理与服务企业竞争情报商业分析档案管理三、专业课程：图书情报基础、 信息组织、 情报分析、 信息咨询与服务、 竞争情报、 信息系统、 图书情报学研究方法、 图书情报行业前沿、 研究与分析报告撰写、 信息资源建设、 实践领域案例分析、 数据存储与管理、 电子商务、 知识管理、 软件项目管理、 商业分析、 数据学与数据科学概论、 数据仓库、 信息计量与评价、 高级程序应用、 网络信息安全

临床医学硕士研究生人文医学素质培养论文 　　 摘要： 根据当前医患关系及临床医学硕士专业学位研究生培养现状，建议从加强人文医学执业技能教育、促进人文医学素质培养与临床实践的紧密结合、建立人文医学素质培养评估体系等方面着手，提升临床医学硕士专业学位研究生人文医学素质。 　　 关键词： 人文医学素质；临床医学；硕士专业学位研究生 　　与其他专业硕士研究生不同，与本科毕业后直接参加工作的住院医师也不同，临床医学硕士专业学位研究生可以在3年内完成研究生学习和住院医师规范化培训。结合国家住院医师规范化培训制度建设，进行临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点，探索临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训有机结合的人才培养模式（也称并轨模式）[1]。人文医学素质培养是并轨模式中一个值得关注和探讨的课题，对在3年内培养出既具有较强临床实践能力、较好临床应用能力，又具有良好学术资质、合格临床实践从业资质的高层次应用型医学人才有着重要意义。 　　 1并轨模式对研究生素质要求提高 　　1.1强化临床实践能力培养，要求研究生坚守临床一线 　　2013年12月31日，国务院7部委联合发布《关于建立国家住院医师规范化培训制度的指导意见》，提出建立国家住院医师规范化培训制度，要求到2020年所有新进医疗岗位本科及以上学历临床医师均应接受住院医师规范化培训。住院医师规范化培训是临床医师成长的必由之路，建立住院医师规范化培训制度是加强临床医师队伍建设的一项重大基础工程，是深化医疗改革和医学教育改革的重大举措，是提高医疗服务质量和水平的根本策略。临床医学硕士专业学位研究生在入学的同时也成为了一名住院医师，在校期间需要参加并通过执业医师资格考试并注册，还需要参加并通过住院医师规范化培训结业理论考试和实践考试。成为住院医师意味着真正开始与患者接触，体会医患沟通全过程，进入医患沟通的实操阶段。一方面住院医师是医院一线大夫，与患者接触较多，接触时间较长，工作量较大；另一方面由于初进医院，也存在适应医院环境、与各方磨合的过程。因此，在医德医风、医疗政策法规、临床实践技能及专业理论知识、人际沟通交流等方面急需培训与指导。 　　1.2加强科研能力培养，要求研究生保证学术水准 　　在接受严格的住院医师规范化培训的同时，研究生需要通过面授、网络授课和自学等方式掌握医学前沿理论知识和科学的临床思维方法，掌握临床研究的"基本方法，完成一篇具有硕士专业学位水平的学位论文并发表，通过学位论文答辩等，以提高其科研水平。 　　1.3培养高层次适用型医学人才，要求研究生具备良好的人文医学素质 　　如何在繁忙的临床一线工作中、在高水准的学术研究中、在3年获得4项证书的学习节奏中，形成良好职业道德、培养正确学术风气、构建和谐医患关系，是临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨模式中一个亟待深入研究的课题[2]。住院医师规范化培训明确规定要进行包括人际沟通交流在内的医疗道德作风、临床实践技能、专业理论知识、医疗政策法规等全面的医学素养培训并要求坚持医学人文教育的根基不动摇。人文医学执业技能是医师执业的重要技能[3]，国际上对执业医师要求除掌握医学专业知识与技能之外，还必须具备人文医学执业技能。在国外要想成为一名执业医师，人文医学执业技能培养是必修课程之一。根据卫生部《关于加强卫生行业作风建设的意见》，依照《医务人员医德规范及实施办法》和《专科医师/住院医师规范化培养标准总则》，中国医师协会制定了人文医学执业技能培训体系，旨在通过培训及量化考核，达到提高医师人文医学执业技能的目的。 　　 2医学生人文医学素质培养与临床实践不同步 　　2.1本科教育阶段理论学习与临床实践不同步 　　医学院校大多都设置了医患沟通课程，包括理论课和见习课，内容涵盖医学标准、医疗法规、医患沟通技巧及医患纠纷处理基本方法、问诊、交代病情和术前谈话等。从近年的医学教育实践及学生反馈来看，医患沟通理论课或见习课所讲述的案例都来源于临床实践，而学生并没有直接接触临床工作，缺乏直接与患者沟通的经历，因此在听课时对所讲述的临床情景并不熟悉，这使得医患沟通课程教学效果不能得到充分体现。学生进入临床实习后可以进行医患沟通实操，而临床实习阶段并未设置相关教学内容。 　　2.2研究生教育阶段缺乏专门的人文医学技能培训 　　研究生教育阶段设置了临床综合素质训练及临床通用技能训练等课程，但没有专门的人文医学技能培训课程。临床医学硕士专业学位研究生在入学的同时就成为住院医师，开始为患者服务，人文医学素质必不可少[4]。好的医生是治疗疾病，而优秀的医生是治疗患病的人。一个专业精深的医生，并不一定具备科学的价值观、职业化的服务态度、人际沟通能力、医疗工作管理能力及团队合作精神、心理适应能力。而这些能力不只关系到医生个人发展，更关系到患者治疗效果及医患关系的良性循环。目前医患关系紧张有诸多原因，其中医务人员人文素质缺乏是重要因素之一。 　　 3培养人文医学素质的方法 　　3.1提高人文医学执业技能 　　将人文医学执业技能培训体系应用于住院医师规范化培训，通过社会调查（门诊、病房、社区）、案例分析、角色扮演、标准化病人教学（SP教学）和门诊（床边）教学，就住院医生如何与患者及其家属建立良好医患关系，如何与患者达成一致治疗方案，如何更好地化解医患矛盾，如何向患者告知坏消息等内容进行系统化培训。 　　3.2人文医学素质培养与临床实践同步 　　在临床实践中进行人文医学素质培养，并反复进行从理论到实践的训练，有助于提升住院医师人文医学素质[5]。调查住院医师进入工作岗位2个月内的医患沟通实际情况，例如“医患沟通之你我他”“我眼中的医患沟通”“我遇到的医患沟通之喜与忧”等，将收集的案例交给授课及培训教师，由教师在“人文医学素质培养小讲座”时间进行案例解析和点评，进行针对性的人文医学执业技能培训。住院医师再将所学技能运用于下一阶段临床实践，检验学习效果[6]，培训每两月1次，连续12个月。经过多次循环，不断提升住院医师医患沟通技能和人文医学素质，减少医疗纠纷，促进医患关系和谐发展。 　　3.3建立人文医学素质培养评估体系 　　鉴于医患沟通技能对改善医患关系的重要性，医学教育者十分重视医患沟通能力评估[7]。在岗前培训、工作满6个月、工作满12个月时采用SEGUE量表评价培训结果。SEGUE量表对住院医师沟通能力评估包涵以下内容：态度（自我感知的态度、对技能重要性的认识）、知识、技能（面谈技能、交流技能、告之坏消息技能）和素养（职业压力、同情）等。国家住院医师规范化培训制度是提高我国医师队伍素质的治本之策，为住院医师职业发展打下基础，对提高我国医疗水平意义重大。临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨模式是当前高级医学人才培养的必然要求。为培养高学历高素质的合格医师，必须将人文医学素质培养贯穿并轨培养始终，强化人文医学执业技能培训，提高医患沟通能力，为住院医师可持续发展打下基础，构建和谐医患关系。 　　 参考文献： 　　[1]汪玲.临床医学专业学位教育综合改革的探索和创新[J].学位与研究生教育，2012（10）：12-13. 　　[2]马涵英，周玉杰，张维君.研究生医患沟通素质培养的探讨[J].卫生职业教育，2010，28（12）：132-133. 　　[3]曹永福，张晓芬，杨同卫．论医师的人文执业能力及其培养[J]．医学与哲学，2009，30（6）：9-12. 　　[4]王锦帆.医患沟通学[M].北京：人民卫生出版社，2006. 　　[5]曲波.加强人文素质教育培养新世纪合格医学人才[J].中华医院管理杂志，2007，23（2）：98-100. 　　[6]耿拔群.卫生职业教育中医学人文教育的几点思考[J].卫生职业教育，2009，27（12）：19-20. 　　[7]AmmentorpJ，MainzJ，SabroeS．Communicationinhealthcare[J]．UgeskrLmger，2006（168）：3437-3440． ;

州民族大学是一所重点大学，也是中国西南地区具有民族特色的高水平大学之一。学校设有多个硕士研究生招生点，为学生提供了广阔的学术研究和专业发展机会。下面我将为您介绍一下贵州民族大学的硕士点情况。贵州民族大学硕士点是在特定学科领域内设置的研究生培养单位，为有志于深入学术研究、提升专业素养的学生提供了更高层次的教育培养机会。以下是贵州民族大学的一些典型硕士点：民族学与人类学民族学与人类学是贵州民族大学的优势学科之一。该硕士点致力于培养具备扎实的民族学和人类学基础理论知识、熟悉各民族传统文化的研究人才。学生在该硕士点将接受系统的学术训练，能够深入研究民族学和人类学领域的前沿问题，为保护和传承贵州民族文化做出贡献。考古学贵州民族大学的考古学硕士点培养具有扎实的考古学基础理论和实践技能的专业人才。学生将学习考古学的基本原理、现代科技在考古学中的应用，以及考古发掘和文物保护等方面的知识。通过系统的学术研究和实践训练，学生将具备开展考古学研究和文物保护工作的能力。民族艺术学民族艺术学硕士点是贵州民族大学的特色硕士点之一。该硕士点注重培养学生对各民族传统艺术的理论研究和实践能力。学生将学习民族艺术的历史、理论和创作方法，通过独立的研究和实践项目，培养对民族艺术发展和保护的深度理解和应对能力。旅游管理旅游管理硕士点是贵州民族大学的招生专业之一。该硕士点致力于培养具备旅游管理理论和实践能力的专业人才。学生将学习旅游管理的基本理论、市场营销、旅游规划和旅游资源管理等知识。通过系统的学术培养和实践训练，学生能够在旅游企业、旅游景区、旅游规划部门等领域从事管理和策划工作。贵州民族大学的硕士点涵盖了人文社科、艺术和管理等多个学科领域，为学生提供了广阔的学术研究和专业发展机会。学校注重学术研究和实践能力的培养，为学生提供了优质的师资力量和良好的学习环境。

　　康奈尔大学临床转化研究(Clinical & Translational Investigation)由医学院临床与转化科学中心提供，它是一个涉及多个学科的培训项目，主要针对持有医学学位的医疗保健从业人员，以及正在接受临床研究培训的学生。它为那些有志于长期从事临床研究工作的学生提供基础临床研究技能。一起来了解。 　　 一、专业概况 　　临床转化研究提供高级证书和理学硕士学位。高级证书需要一年完成，理学硕士需要两年完成。高级证书项目要求修读临床研究领域的一系列核心课。通过临床研究项目，理学硕士第二年提供临床研究体验。 　　研究项目在导师指导下在临床与转化科学中心进行。除了核心课，学生可以通过选修课来挖掘在临床领域的兴趣。 　　临床转化研究理学硕士将严谨的学术与战略、实践技能结合，鼓励学生掌握科学理论、概念、方法以及团队创新管理技能，并将它们用于解决生物医学、卫生领域面临的复杂问题。 　　康奈尔大学临床转化研究理学硕士专业是纽约州教育部认可的一个专业，学位由康奈尔大学医学科学研究生院授予。完成这个学位需要二到三年。灵活的学习方式有利于不同层次、不同背景的学生的参与。 　 　二、专业要求 　 　康奈尔大学临床转化研究专业向以下学生和人员开放： 　　a. 有志于从事临床转化研究工作的医学生、医学博士生(MD)、医学博士/博士、高级住院医师。 　　b. 持有口腔外科博士、牙科博士学位的牙科医生。 　　c. 来自与康奈尔大学临床转化科学中心有合作的机构的教职人员。 　　d. 护理学院博士候选。 　　e. 护理学理学学士、护理学理学硕士、护理学博士学位持有者，医师助理以及临床研究项目协调员。 　 　临床转化研究硕士专业有以下要求： 　　a. 完成教学计划内的课程(包含核心课、选修课)。 　　b. 所有核心课、选修课出勤率不低于80%。 　　c. 核心课、选修课笔试成绩令人满意。 　　d. 将75%的时间和精力用于完成导师指导的临床转化项目研究。 　　e. 向美国国家卫生研究院或其他资金机构提交同行研究拨款书面申请，或者向优质的同行评论学术期刊提交一篇文章。 　　f. 将导师指导下的研究项目展示在每年一次的研讨会、大查房或国际国内会议。 　　g. 将导师指导的研究项目展示在临床转化研究中心的学术进展午宴。 　　h. 在硕士考核委员会面前顺利完成论文答辩。 　 　三、课程 　　临床转化研究专业的课程包括以下： 　　临床研究伦理学高级研讨会、生物信息学工作坊、临床试验设计与分析、社区卫生与老龄化科学研究、临床研究数据管理、医疗保健经济评估、临床研究基础、流行病学基础、神经成像基础、免疫学(I、II)、临床研究生物统计学导论。 　　逻辑与实验设计、生物芯片工作坊、临床研究分子生物学与遗传学、神经学药物开发(商业方法)、营养学与老龄化、临床药理学原理、观察研究统计方法、问卷设计调查研究。

数据结构和操作系统

材料与化工硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同。考研报考材料与化工硕士的同学们可以报考哪些院校呢？各院校初试和复试具体的备考方法是什么？下面跟随猎考考研一起来详细看一下吧》》》各院校材料与化工硕士考研初试和复试备考方法详细汇总电子科技大学介绍电子科技大学研究生院的前身是成立于1984年的电子科技大学研究生部，1999年研究生部被国务院学位委员会、教育部授予“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”称号。2000年6月，国务院学位委员会、教育部批准电子科技大学试办研究生院，2004年顺利通过国家“试办研究生院”转正评估正式成立研究生院。研究生院下设学位办公室、研究生培养处、研究生管理处，负责学校的研究生教育工作。学校已成为一所完整覆盖整个电子信息类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学。学校现有2个国家一级重点学科(所包括的6个二级学科均为国家重点学科)、2个国家重点(培育)学科。一级学科博士学位授权点16个，一级学科硕士学位授权点28个、二级学科硕士学位授权点1个，博士专业学位授权点4个、硕士专业学位授权点12个。设有博士后流动站15个。在第四轮全国一级学科评估中，学校4个学科获评A类，其中电子科学与技术、信息与通信工程两个学科为A+，A+学科数并列西部高校第一。（一）初试1、材料与化工硕士考试科目：(101)思想政治理论、(201)英语一、(302)数学二、(818)固体物理2、材料与化工硕士研究方向以及招生人数：（不包括推免生）学院研究方向拟招生人数(002)电子科学与工程学院(01)电子材料与器件(02)新能源材料与器件(03)纳米复合材料与工程(04)材料基因工程(05)有机及高分子功能材料与工程(06)印制电路与印制电子技术20(07)不区分研究方向（非全日制）53、材料与化工硕士分数线：近几年分数线汇总电子科技大学最新考研复试分数线查看详情电子科技大学2021考研复试分数线查看详情电子科技大学2020考研复试分数线查看详情4、电子科技大学考研招生简章/招生目录：关注电子科技大学材料与化工硕士考研报考条件、报考日程、联系方式、学制、费用 | 考研有哪些专业招生、各招多少人、考哪些科目等事项：详见电子科技大学5、电子科技大学考研大纲：关注电子科技大学考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等信息：详见电子科技大学(二)复试1.复试公告四川各大研招院校2021考研复试公告汇总2.复试如何备考考研复试英语查看详情考研复试礼仪查看详情考研复试面试注意事项查看详情考研复试-材料与化工硕士-专业复习查看详情3.复试考核内容复试包括专业综合测试、外国语测试和思想政治素质与 品德考核三部分。专业综合测试主要考查考生的专业知识、综合素质和科 研创新潜质等，采取口头作答的方式进行。专业知识的考查内容可参考院校公布的复试笔试科目。外国语测试主要考查考生的听说能力。4.资格审查材料：1.有效的第二代居民身份证;2.复试考生资格审查单3.诚信复试承诺书4.大学成绩单(应届生提供);5.学历证书(往届生提供);6.教育部学籍在线验证报告(应届生提供);7.教育部学历证书电子注册备案表或学历认证报告(往届生提供);8.思想政治素质和品德调查表备注：【境外学历考生】还需提供教育部留学服务中心学历认证书;【自考本科届时可毕业考生】还需提供自学考试考籍表等相关证明。以上就是猎考小编整理的“电子科技大学材料与化工硕士考研:考研初试和复试该如何准备?”相关内容，希望可以对正在备考2022考研你有所帮助。如果您想了解更多的考研知识，欢迎关注猎考考研指南频道。考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

据悉，2022年电子科技大学硕士研究生招生复试分数线已发布，划线如下：金融硕士360.52.78；翻译硕士367.56.84；新闻与传播390.60.90；电子信息285.50.70；机械、材料与化工、交通运输285.50.70；临床医学、护理310.50.150。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

英语语言文学这个我能写

　　教育学硕士是美国比较受欢迎的文科留学专业之一。这个专业开设的名校很多，而且申请难度相对来说比较低，双非都有望冲击常春藤。那么美国教育学硕士哪些学校好？下面我就给大家分享一下美国顶尖大学！ 　　 美国顶尖大学教育学硕士项目全面介绍 　　 一、宾夕法尼亚大学 　　宾大教育学院与哈佛并列第一。宾夕法尼亚大学教育学院分为6个部门，不同部门开设的硕士项目如下： 　　 1、Education Policy： 　　Education Policy （.） 　　 2、Educational Linguistics： 　　TESOL： Teaching English to Speakers of Other Languages （.） 　　Intercultural Communication （.） 　　 3、Higher Education： 　　Higher Education （.） 　　 4、Human Development & Quantitative Methods： 　　Counseling and Mental Health Services （.） 　　Interdisciplinary Studies in Human Development （.） 　　Statistics， Measurement， Assessment， and Research Technology （SMART） （.） 　　 5、Literacy, Culture, and International Education： 　　Education， Culture， and Society （.） 　　International Educational Development （.） 　　 6、Teaching, Learning, and Leadership： 　　Education Entrepreneurship （.） 　　Learning Sciences and Technologies （.） 　　Independent School Teaching Residency （.） 　　Urban Teaching Apprenticeship （.） 　　Teaching， Learning， and Leadership （.） 　　Urban Teaching Residency （.） 　　Medical Education （.） 　　 二、哥伦比亚大学 　　哥伦比亚大学教育学院，也叫哥伦比亚师范学院，是全美最古老、最大、课程设置最全面的教育学院。哥大教育学院下设10大系： 　　Arts & Humanities 　　Biobehavioral Sciences 　　Counseling & Clinical Psychology 　　Curriculum & Teaching 　　Education Policy and Social Analysis 　　Health & Behavior Studies 　　Human Development 　　International & Transcultural Studies 　　Mathematics， Science & Technology 　　Organization & Leadership 　　 　三、范德堡大学 　　范德堡大学peabody教育学院开设了20多个硕士课程，具体如下： 　　Applied Behavior Analysis （.） 　　Child Studies（.） 　　M.S. in Cognitive Psychology in Context 　　Community Development and Action（.） 　　Education Policy（M.P.P.） 　　Elementary Education （degree plus licensure）（.） 　　English Language Learners（.） 　　Higher Education Administration（.） 　　Human Development Counseling（.） 　　Human Development Studies（.） 　　Independent School Leadership（.） 　　International Education Policy and Management（.） 　　Leadership and Organizational Performance（.） 　　Learning， Diversity， and Urban Studies（.） 　　Learning and Design（.） 　　Quantitative Methods（.） 　　Reading Education（.） 　　Secondary Education （degree plus licensure）（.） 　　Special Education（.） 　　World Languages with English as a Second Language （ESL） certification（.） 　　 四、约翰霍普金斯大学 　　约翰霍普金斯大学教育学院开设的硕士项目如下： 　　Master of Science in Education – Digital Age Learning and Educational Technology 　　Master of Science in Education – Gifted Education 　　Master of Science Education – Educational Studies （Individualized Interdisciplinary Program） 　　Master of Science in Education – International Teaching and Global Leadership Cohort 　　Master of Science in Education – School Administration and Supervision 　　Master of Science in Education – Educational Studies （Teach For America and TNTP） 　　Master of Science in Education – Educational Studies （Urban Teachers） 　　Master of Science in Special Education： Mild-to-Moderate Disabilities 　　Master of Science in Special Education： Severe Disabilities with an Emphasis in Autism Spectrum Disorders 　　Master of Education in the Health Professions 　　Master of Science in Counseling 　　Master of Science in Education Policy

16573元每月。根据查询普华永道会计师事务所官网得知，普华永道布里斯托所硕士生待遇为16573元/月，管理咨询部门和税务顾问部门的员工通常会获得更高的工资。普华永道是普华永道会计师事务所的简称，是世界上最顶级的会计师事务所之一。

本报考点接纳的报考范围1、凡准备在南京市参加考试，且报考全国地方招生单位（不含江苏）、报考全国（含江苏）军队系统招生单位的考生以及南京工程学院的考生，报考点选择南京市教育招生考试院报考点（代码：3211）；2、少数招生单位对报考某些研究方向的考生的报考点提出了特殊要求，请考生选择招生单位指定的报考点报考。考生必须符合下列三个条件之一，方可选择本报考点确认报名信息1、南京地区高校2022届应届毕业生（须提供身份证、学生证）；2、南京地区户籍考生（须提供身份证、户口本、毕业证或学生证）；3、在南京地区工作的考生（须提供身份证、毕业证、近三个月（8、9、10月）在南京地区的社保部门缴纳的社会保险证明（社保机构盖章））；其他考生应选择就读学校、工作或户口所在地的报考点；特别提醒:南京地区集体户口的考生，只需提供集体户口中个人信息单页；现役军人还需提供“学员证”、“军官证”、“文职干部证”等部队有效身份证件。网上报名时间及注意事项1、网报时间：10月5日－25日，每天9：00－22：00；2、报名网址：中国研究生招生信息网（公网网址：/yz.chsi.cn）；3、考生须在上述规定时间内上网报名并完成网上支付报名费，逾期不能补报。网上确认报名信息时间及注意事项为方便广大考生，本报考点（3211）今年继续采用网上确认报名信息的方式，考生不必到现场确认。请考生务必注意以下几点：1、考生必须在“网格研辅导”上报名并完成支付报名费，未交费考生信息为无效信息，不得确认，确认期间不可补交费；2、凡在网上报名时选择“3211南京市教育招生考试院”报考点、且符合本公告中第二条所列条件之一的考生，请于2023年11月2日0:00至11月4日17:00（逾期不再补办），关注南京市教育招生考试院微信公众号“njszky”，并在研究生考试-网上确认系统中进行网上确认。也可直接登录wsqr/stu/进行网上确认；请考生根据系统提示，先核对本人的网报信息，上传准考证照片、手持身份证照片、身份证照片、《报考硕士研究生考生诚信考试承诺书》本人签字照片。然后选择自己所需提交的材料窗口，拍照上传相关证明材料照片。不属于自己所属类别所需的材料窗口，可以点击下一步跳过。最后点击“确认并提交”按钮提交审核；3、在网上确认报名信息前，考生需事先准备以下资料：（1）准考证照片：本人近三个月内正面、免冠、无妆、彩色电子证件照（白色背景，用于准考证照片）,宽高比例3:4，JPG格式，照片大小5M以内。坐姿端正，双眼自然睁开并平视，耳朵对称，左右肩膀平衡，头部和肩部要端正且不能过大或过小，需占整个照片的比例为2/3。照明光线均匀，脸部不能发光，无高光、光斑，无阴影、红眼等；头发不得遮挡脸部或造成阴影，要露出五官。能如实地反映本人近期相貌，请不要化妆，不得佩戴眼镜、隐形眼镜、美瞳拍照。照片内容要求真实有效，不得做任何修改（未经过PS等照片编辑软件处理，不得用照片翻拍）。请务必谨慎上传符合上述全部要求的照片，否则会影响审核；（2）本人手持身份证照片：将持证的手臂和上半身整个拍进照片，头部和肩部要端正，头发不得遮挡脸部或造成阴影，要露出五官；确保身份证上的姓名、身份证号等个人信息清晰可见、完整（没有被遮挡或者被手指捏住）；（3）本人二代居民身份证原件正反面照片：分人像面和国徽面两张上传，请确保边框完整，字迹清晰可见，亮度均匀；（4）《报考硕士研究生考生诚信考试承诺书》本人签字照片。考生登录“南京市教育局主页的‘招生信息"版块”，下载打印《报考硕士研究生考生诚信考试承诺书》，本人签字承诺后并拍照上传；以上（1）、（2）、（3）、（4）项为必须，以下资料由考生根据自身情况如实提供（5）南京地区户籍考生需提供户口本首页及个人信息页照片（南京地区集体户口的考生，需提供集体户口中个人信息单页）；（6）非南京地区户籍、在南京地区工作的往届生须出具近三个月（8、9、10月）在南京地区的社保部门缴纳的社会保险证明（社保机构盖章），如为社保部门在线打印的请务必保证在线验证码完整清晰（在线打印流程：个人办理“江苏人社网上办事服务大厅”注册成功后，打开浏览器输入进入“南京市人力资源和社会保障局”网站>>点右上角“用户登录”进入“江苏人社网上办事服务大厅”>>登录后点右侧按钮“南京人社网上办事服务大厅”>>服务大全>>征缴与权益记录）；（7）往届生需提供学历（毕业证书）原件的照片；（8）2022届应届本科毕业考生需提供学生证原件中的学生信息页（包含学号、姓名、学校名称、专业）和注册章页照片（各学期的学籍注册章必须盖注完整）；（9）如在网报时学历（或学籍）未通过认证的，需上传教育部的电子注册备案表（2002年以后毕业的往届生）或者学历认证报告（2002年以前毕业的往届生）或者学籍在线验证报告（应届生）；在境外获得学历证书的考生需提供教育部留学服务中心出具的认证报告；认证报告上的12位在线验证码或7位认证编号必须清晰完整。《教育部学历证书电子注册备案表》、《教育部学籍在线验证报告》可登录中国高等教育学生信息网下载打印；（10）如考生由于更改姓名而导致学历认证不通过的，除上传学历认证报告或电子注册备案表的照片以外，还需上传户口本姓名变更记录照片；（11）在2022年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须根据自身情况提供以下材料：①颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明的照片；②南京地区户籍考生需提供户口本首页及个人信息页照片（南京地区集体户口的考生，需提供集体户口中个人信息单页）；③非南京地区户籍、在南京地区工作的考生须出具近三个月（8、9、10月）在南京地区的社保部门缴纳的社会保险证明（社保机构盖章），如为社保部门在线打印的请务必保证在线验证码完整清晰；（12）报考“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》原件的照片；(13) 现役军人还需提供“学员证”、“军官证”、“文职干部证”等部队有效身份证件；（14）考生须确保以上所有信息的真实性，我们将核实相关信息，如有作假，一经发现，即取消其报名资格；4、网上确认期间，考生有疑问请及时与南京市教育招生考试院联系，特别提醒1、请考生尽早进行网上确认，预留出因审核不通过，需补充材料和重新审核的时间；2、考生需对本人的网报信息进行认真仔细地核对，并在规定时间内予以网上确认；3、往年，考生在毕业日期、毕业证书编号等方面填写错误较多。请考生务必在网上报名期间认真检查核对本人的报名信息，确保所填写的内容真实准确。学历审核未通过的考生，请尽早按系统提示，办理相关学信网的学历认证手续。报名信息错误须在网上报名期间修改，确认时一律不作修改；4、考生在网上确认报名信息并提交相关材料后，须在提交信息后的24小时内及时查询审核结果。最终结果显示为“通过”，即完成网上确认。如未通过审核且提示缺少材料的，应根据提示在系统开放时间内重新提交相关材料！如不符合本报考点报考条件的，请尽快选择其他报考点报名！11月4日提交材料的考生，需在当天17:00前查询审核结果；5、根据教育部文件规定，经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担；6、网上确认期间工作时间：11月2日-4日上午8：30-11：30、下午13：30-17：00；7、今年继续实行考生自行下载打印准考证，请考生及时关注中国网格研辅导有关公告，于12月18日-27日凭网报用户名和密码登陆网格研辅导下载打印准考证。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加考试，《准考证》正、反两面在使用期间均不得涂改或书写。硕士研究生初试成绩查询时需要使用考生编号，请考生妥善保管好自己的准考证；8、 在24科统考科目中，农学门类联考化学可以使用不带字典存储和编程功能、具有对数及幂指数计算功能的科学计算器，其他统考科目不允许使用计算器。自命题科目是否可带计算器由各招生单位在准考证“招生单位说明栏”内注明；如果没有注明，即为不可使用；9、需要申请考试合理便利的残疾考生，请务必于网报期间与我报考点取得联系，办理相关手续；10、考生须在统一考试时间前一个月，关注江苏省教育考试院和我报考点公布的考试疫情防控要求，做好考试有关防疫措施。考试地点查询1、考生于2023年12月14日起可通过南京市教育局主页的 “招生考试”版块或关注微信公众号“南京市招考院”查询考点、考场安排情况，并于2023年12月24日下午4：30-5：30查看考点、考场，考点信息以准考证为准；2、安排在2023年12月27日的建筑设计、规划设计等考试科目单独设置考点，考生于2023年12月14日起可通过南京市教育局主页的 “招生考试”版块或关注微信公众号“南京市招考院”查询考点、考场安排情况，并于2023年12月26日下午4：30-5：30察看考点。考生应按招生单位要求自备考试工具，包括图板、文具和图纸若干张。考试时间较长，考生午餐不得离开考场。025-52310655025-52310656025-52310657自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

教育学原理 1、彼得斯对教育的的理解 彼得斯在《伦理学与教育》（1967）一书中指出，教育包含其自身过程必须满足的三个标准。 第一标准：教育过程必须包含某种有价值的东西。 他认为，教育意味着以一种道德上可接受的方式有目的地传授某些有价值的东西，让受教育者获得好处；教师进行教育而不想教给学生某些有价值的东西，或者，学生受教育而无法变得更好些，这些说法在逻辑上是矛盾的。 第二标准：引导某人进入认知境界。 进入认知境界，这意味着：受教育的人仅仅掌握某种机能性知识、诀窍是不够的，还要掌握一套知识、概念的系统；不要停留在一大堆有条理的事实水平上，而要更上一层楼。即不局限于博闻多识，还要在某种程度上对事物知其所以然。 第三标准：学习避免强制灌输。 这要求，学生在学习中至少有最低限度的理解，确实能初步地理解所传授的东西，知道他们正在学什么或做什么，知道要求他们达到的目标是什么。这里还包含这样一种意思：在最低程度上保证学生行动由他们的自觉动机引起，学生“可以反抗和拒绝做要求他们做的事情”。 2、彼得斯对“受过教育的人”的分析 第一，不仅仅具有一些专门的技能。一个很出色的钳工、车工不一定是“受过教育的”。被称为受过教育的人必须掌握大量的知识或概念图式，这些知识或概念图式形成他的认知结构。因此体育教育不同于体育训练，前者意味着他理解身体的发展，并有一种系统的知识体系。 第二，所掌握的知识不是“无活力的”。这种知识应该能使受教育者形成一种推理能力，进而重组他的经验，并能改变他的思维方式和行动能力。因此，一个有知识的人如果不能使知识产生活力，以改变他的信仰和生活方式，那就像放在书架上的百科全书，不能算作“受过教育的人”。还有，像打高尔夫球的知识，由于它对其他活动极少有认识上的联系，因此它也只有极少的教育价值。 第三，不把专业知识和自己的工作看作是谋生的手段。从某种程度上来说，他是为了工作而工作，为了求知而求知，行为不具有工具性。 3、论述影响人的发展的因素可概括为“二层次三因素论”理解 二层次： 第一个层次叫做“可能性因素”是对个体发展潜在的可能产生影响的因素，包括个体自身条件和环境因素两部分，其中个体自身条件包括先天因素和后天因素。第二个层次称为 “现实动。 三因素： 一、个体自身条件 （一）、先天因素： 先天因素是指个体出生时机体结构所具有的一切特质。包括遗传因素和成熟机制 先天因素的特征：对于主体来说，它是既定的（人不能更换遗传因素也不能改变成熟机制），又是潜在的（它们并非一成不变，主要是一种具有组织能力的内源结构，在机体发展中起着内部调节作用）。 1、遗传因素与个体发展 人因遗传而造成的先天性差异有多大这个问题上人们尤其关心脑与神经系统的差异。 在常态下：人在神经系统的兴奋、抑制能力的强度与反应的灵活程度上有类型的差异；脑在 大小、体积上有差异但并不显著，这对个体智力也不具有重要作用。相比之下，脑在结构上的差异更大，主要体现在突触与亚神经元水平上，但是其对智力差异的影响有多大至今不清楚。 在非常态下：遗传差异之大是惊人的，它构成了两端—先天缺陷、智障儿童与超常儿童 遗传因素对人的影响程度如何 ①遗传素质是个体发展的必要条件，它为人的发展提供了物质基础、机体与外界发生作用的组织机制和机体内部调节机制，从而使生命体成为一个开放的、具有稳定性能的结构，它能够不断地从外界吸取自己发展所必需的各种养料，进行加工改造，使机体能吸收成长，从而为个体的发展提供可能。 ②遗传素质对人发展的影响与发展具体机能的性质有关。 人的低级生理、心理机能受遗传影响程度强； 高级生理、心理机能受遗传遗传影响程度相对较弱。 此处强弱是相对环境作用而言。 ③遗传因素对人发展的影响在整个发展过程中呈现减弱趋势。 前苏联心理学家鲁利亚指出：至学龄中期，在人的复杂心理活动的方式方面，遗传已对它几乎没有影响。 2、成熟机制与个体发展 个体成熟遵循的规律有如下几点。 （1）机体生长的不平衡性（2）机体生长的顺序性（3）机体生长的阶段性 （4）机体生长的互补性（5）机体成熟的个别差异性 成熟规律规定了个体身体发展的基本路线，从而也影响了人的心理发展路线。但是生理发展与心理发展并非是同步的。 （二）、后天因素： 后天因素不是原生性的，是派生的，是人出生以后逐渐形成的。如：健康状态、知情意行的发展水平、价值倾向性等 1、后天因素对个体发展的影响主要表现在如下方面。 （1）影响个体对环境的选择与作用方式 （2）当人的发展达到具有较清晰的自我意识和达到自我控制的水平时，人能有目的地、自觉地影响自己的发展 2、后天因素作用的大小体可以从如下两方面说明。 后天因素作用的强弱与已经达到的发展水平成正相关。 后天因素对个体作用的大小与发展的具体方面相关，它与高级心理活动的过程、能力的相关性大于与低级心理活动过程和能力的相关性。 三、环境因素 环境泛指个体生活于其中，能影响人发展的一切外部条件。环境可以分为大环境与小环境。 环境对个体发展影响的性质表如下。 （1）.环境对人发展的影响主要表现为提供了多种发展的可能性，同时也作出了一定的限制。 （2）环境对人作用的大小与环境本身的性质、变化相关，也与个体发展水平相关。 （3）环境对人发展的影响在方向上有正、反之分，大小环境的作用方向有多种组合的可能。 （四）现实性因素 1.现实性因素的构成 现实性因素是指生命活动。 生命活动由三个层次构成。 生理水平上的个体生命活动 心理水平上的个体生命活动 社会实践水平上的生命活动 活动对人的影响首先取决于活动对发展个体提出的要求与发展个体现有水平的相差度。 把握相差度，需要运用维果茨基的“最近发展区”理论。 活动对个体的影响程度，与活动本身的组织结构水平与重复程度相关。 苏霍姆林斯基：“要学会富有表现力地、流畅地、自觉地阅读，要做到使儿童在阅读的时候不是思考阅读过程，而是思考所读的内容，他就需要在低年级的学习时期内至少花费二百个小时在朗读上（包括在学校和在家里），至少花费二千小时在默读上。” 活动对个体发展的影响程度，还取决于主体对活动的自主程度。 人对活动的态度可分为三个等级：被动应答、自觉适应、主动创造 活动对个体发展的效应还与活动是否取得成效以及活动主体对成效的感受有关。 4、学校组织的性质 学校组织对其两种不同的主要成员——教师和学生采取的控制手段有所不同，其对教师而言的性质与对学生而言的性质也因此而有所差异。 （1）规范——功利性组织 对教师而言，学校是兼具规范性与功利性的组织。 其一，对教师而言，学校是规范性的组织，为什么？ 原因：①学校对教师工作的管理主要是通过精神的监督手段实现的，即规范的约束、道德的反省、良心的驱使；②教师是社会中的文化阶层。其言行具有自重、自尊、自律的特征，与此对应的就是学校管理教师的最有效的手段是精神监督。 其二，学校对于教师而言又具有一定的功利性，为什么？ 原因：学校是教师获得经济来源的职业场所。 教师在学校工作，不仅仅是为了教育儿童，奉献于社会，而且也是为了获取必要的经济收入，满足自身乃至家庭的生活需要。教师在学校从事的教育工作是有偿劳动，而不是无偿服务。 因此，教师与学校之间便存在着经济联系。这种经济联系自然就成为学校管理教师的重要手段，学校可以通过增加或扣发工资、津贴、奖金及各种奖品等物质的刺激手段来现实组织的威力，促使教师服从学校。 同理，这种经济联系往往也会成为教师调节自己对学校组织的行为的重要原因。 （2）规范－强制性组织 对于学生而言，学校是规范性与强制性兼而有之的组织。 其一，学校组织对学生而言具有规范性，为什么？ 原因：①这是教育活动有效机制的要求。 教育活动的有效机制在于内化，其中包括学生对于活动的目的、内容和要求的内化。没有内化，教育活动难以展开，且即便展开也不可能取得预期效果。因此，学校（教师）在寻求学生的服从和参与时，至少在原则上都力图以说服或感化为本，动之以情，晓之以理。 ②学生具有较强的生理与心理可塑性，同时也具有较强的社会可塑性。 ③学生难以将交往对象作用于自己的手段和目的区分开来。 如学生受到教师或学校领导的训斥时，一般很少去体会其训斥的动机，往往只是关注自己在学校组织中的地位受到多大影响。学生的这种心理倾向决定了教师或学校领导在与学校交往时不得不更多地采取说服与感化的方法。 其二，学校组织对于学生的规范性，是以一定的强制性作为不言自明的前提的，为什么？ ①“三无”状况在客观上成为学校组织对学生采取强制性手段的有利条件。 现代社会中，学生进入学校组织并非是自愿的，而是外部社会“逼迫”的结果。由于学生角色是非自愿的的角色，因而学生在学校组织中被制度性地规定为教师成人权威的服从者，且这一低地位状态持续不变；若非经过特别批准，学生绝无可能“脱离”学校组织。 学生既无“不加入”学校组织的权利，也无改变其在学校组织中的服从地位的权利，还无自 由“退出”学校组织的权利。 ②由于学生与学校之间并无密切的经济联系，且教师对学生并无有效的物质刺激手段，因而，当教师采用精神的监督手段来说服学生服从和参与而未能收到应有效果时，往往会自觉地或不自觉地辅之以乃至完全转而采用命令与训斥等强制手段。 5、简述师生活动过程 师生互动过程可能有四个过程。 1.教师对互动情境的界定过程。 这一过程受制于教师的一般观念及教师对学生认识与期待。 教师的一般观念是指教师对教育活动基本范畴持有的一套观点，主要包括教师的学生观、教师观、知识观及教育观等。 教师对学生的认识和期待则包括两种： 一种源自教师的特定框架，即由教师对学生的年龄、性别、家庭背景、生活社区等因素的“先有取向”而产生的认识和期待； 另一种则来自教师的经验，是教师在对学生行为的观察与理解基础上形成的认识与期待。 2.学生对互动情境的界定过程 学生的界定取决于学生的一般观念及学生对教师的认识与期待。 学生认可的互动系统与教师规定的互动系统之间可能是相互和谐的关系，也可能是部分重合的关系，还可能是相互冲突的关系。 3.教师与学生的碰撞过程 这是教师与学生在各自的情境界定基础上“我行我素”并力图改变对方的过程。 在这一过程中，教师与学生都会探索并使用许多方式和方法。 教师可能采取的方式和方法包括社会化、支配、磋商、亲善等。 学生则可能会采用“捣蛋”方式来推测教师的容忍程度，寻求使教师接受自己的互动系统，具体说包括形成群体、戏谑与巧妙的反驳、挑战性的言语行为、非言语的挑战等。 4.教师与学生的调整过程 教师重新评估学生，修正自己的观念及行为模式； 学生意识如此。 6、“知识”的关键特征 第一，知识是一套系统的经验； 第二，知识是一种被社会选择或组织化了的经验，而不是纯粹个体的精神产品； 第三，知识是一种可以在主体间进行传播的经验； 第四，知识是一种可以帮助人们提高行动效率、更好达成行动目的的经验。 7、什么是缄默知识？缄默知识的性质是什么？ 缄默知识就是高度个体化的、难以形式化的或沟通的、难以与他人共享的知识，通常以个人经验、印象、感悟、团队的默契、技术决窍、组织文化、风俗习惯等形式存在，而难以用文字、语言、图象等形式表达清楚的知识类型。 （一）缄默知识是一种个人知识或私人知识 1.缄默知识是以个体直接经验形式表现出来的知识形态。 2.缄默知识是一种与认识者个体无法分离的知识。 （二）缄默知识是一种技术性知识 说缄默知识是技术性知识，因为它主要是关于“knowhow”的知识，这里具有客观和主观的成分，前者如古代农民、工匠的那些不可言传的经验，如疙丁解牛，“得心”方能应手，厨师炒菜的“火候"，等。后者指人们认识事物的过程、方法，其中知识则更紧密地与主体相联系。如看问题的角度，处理问题的能力，特别是如何处理显性知识等。如果说显性知识相 应于真，那么这类缄默知识则相应于善和美，更关系到人的内心的精神世界，属于个人或一个单位、地区和部门，因而不具有普遍性。 （三）缄默知识是一种难以明确表达的知识 （四）缄默知识是一种与智商无关而与经验有关的知识 8、论述现代知识的性质及其对现代课程的影响。 （一）现代知识的性质 客观性、普遍性和中立性可能是现代知识性质的基本的特征。 客观性侧重于阐述现代科学知识与认识对象及认识主体之间的关系； 普遍性侧重于阐述现代科学知识在不同认识主体之间的关系； 中立性则侧重于阐述现代科学知识与社会价值体系之间的关系。 客观性 人们将“客观性”作为现代知识的根本属性。客观性的内涵： 第一，必须指称某种独立于我们自身“实体”——符合性； 第二，这种知识是可检验的——可检验性； 第三，不局限于感觉，但必植根于感觉——可证实性； 第四，必须自圆其说——一致性； 第五，具有“非人格性”和“公共可传达性”——普遍性。 客观性→客观主义（真理是不以人的意志为转移的） 普遍性 一种知识陈述，如果它是客观的，那么它同时就是超越各种社会和个体条件限制的，是可以得到普遍证实和接纳的。简而言之，普遍性既是指“普遍的可证实性”和“普遍的可接纳性”，也是指生产与辩护知识的标准是能够得到普遍认同和尊重的。 知识的普遍性有利于人类的交流，但是不能成为“普遍主义”。普遍主义认为：任何一种知识只有得到了普遍的证实和接纳，才会是真正的和客观的。普遍主义反对各种各样的“地方性知识”或“本土性知识”。 中立性 现代知识的客观性一定会导致现代知识的“中立性”，现代知识的中立性也称“价值中立”或“文化干涉”，即知识是纯粹经验和理智的产物，只与认识对象的客观属性和认识主体的认识能力有关，而不与认识主体的性别、种族以及所持有的意识形态等有关。 （二）现代知识的性质对现代课程的影响 1．现代课程的核心内容是科学知识 符合“客观性”、“普遍性”、“中立性”等特征的知识，就最容易成为现代课程的内容。如斯宾塞就认为“科学”知识最有价值，因为科学的知识最符合以上的三个特征。 2．现代课程具有一种不言而喻的知识霸权 主要体现在两个方面： 第一，通过教育的途径将“客观性”、“普遍性”和“中立性”看成是科学知识的基本属性，从而将科学知识“绝对化”、“神圣化”和“终极化”。 第二，在课程编制的过程中，应用“客观性”、“普遍性”和“中立性”的标准排斥其他知 3．现代教学过程是一种知识控制过程 现代教学过程从本质上来说并不是通过知识促使学生发展的过程，而是一种在知识霸权支配下的知识控制过程，其直接的目的在于消解学生对于知识的批判能力，其最终目的在于维护现代课程知识的霸权和建立现代社会秩序。 9、论述后现代知识的性质及其对后现代课程的影响。 （一）后现代知识的性质 1．文化性 与现代知识的客观性相对而言，所谓文化性指的是知识的性质不可避免地受到其所在的文化传统和文化模式的制约，与一定文化体系中的价值观念、生活方式、语言符号乃至人生信仰都不可分割的。 所有的知识都是猜测性的、暂时性的、可错的和可证伪的。在社会科学和认知领域，主观的和文化的因素更是大量渗透到认识过程中去，构成认识活动的一个必要条件或“视角”。 2、境域性 任何的知识都是存在于一定的时间、空间、理论范式、价值体系、语言符号等文化因素之中的；任何知识的意义也不仅是由其本身的陈述来表达的，而且是由其所位于的整个意义系统来表达的；离开境域，既不存在任何知识，也不存在任何认识主体和认识行为。 对知识普遍性的解构和对知识境域性的强调与知识社会学、科学哲学和解释学的发展密不可分，也与知识问题上的“西方中心主义”的批判密不可分。 3、价值性 后现代知识的价值性是指：所有的知识生产都是受着社会的价值需要指引的，价值的要求已经代替求知的渴望成为后现代知识生产的原动力；所有知识本身体现着一定的价值要求；所有的知识是社会总体权利实践的一部分。 （二）后现代知识性质对后现代课程影响 1．反思和改革科学课程 对科学课程的新认识。如“科学是一种意识形态支配下的活动”、“科学是一种社会建制”等。应该提倡一种“大科学”课程。 2．开发本土课程 随着现代科学知识标准的被证伪和后现代文化知识标准的提出，“本土知识”或“地方性知识”作为一种知识类型就获得合法的地位。 唤起本土人民对本土知识的意识。 培养青少年学生民族意识。 引进知识的本土化。 3．加强人文课程 人文知识不是“次一级”的知识或“不成熟的知识”，而是一种有着不同的认识对象、认识方式、表达方式以及人生与社会价值的知识。 人文知识所关注的不是外在世界的控制和征服，而是内在世界的理解和塑造。缺乏这种内在的理解和塑造力量，人们对外在世界的控制和政府就会出现种种病态，就会威胁到个体和社会的可持续发展。 4．在教学过程中反对知识霸权 在教学基本任务或基本目标方面，培养学生的怀疑精神、批判意识和探究意识。在教学组织形式上，进一步改革班级授课制；教学原则“启发”；教学评价等方面的改革。 10、为什么说教育是有相对独立性？ 教育的相对独立性是教育的基本属性之一。它是指教育在一定范围内一定程度上具有独立于政治，经济，文化等其他社会现象的特征。作为社会的一个重要子系统，教育对社会的能动具有自身的特点和规律，它的发展也有其连续性和继承性。 1、教育是培养人的活动，主要通过培养的人作用于社会 教育尤其是学校教育不同于生产、经济与政治的特点就在有：他是有意识的影响人、培养人、塑造人的社会活动。他主要通过照管，引导和促进年轻一代的身心发展，包括他们的社会化、体智德美等方面的发展，使他们成长为社会活动的积极参与者和继承人，以保证并促进社会的生存、延续和发展。 2、教育具有自身活动特点、规律与原理 教育是培养人的活动，而人具有天赋的能动性、可塑性和创造潜能等特点，基友特殊的身心发展和成熟的规律。 3、教育具有自身发展的传统和连续性 由于教育有自身的特点、规律与特有的社会功能，它一经产生、发展便将形成和强化其相对独立性：包括形成由教育者、受教育者、教育内容及方法组成的特定教育结构；形成有一定的教育理念、师生关系、文化内容和方法组合的活动模式；逐步建立形成化、班级化、制度化、系统化的教育组织形式；逐步构建分化与综合的学科课程，以及按专业、系、院、校运行的学科规划与专职业规范等方面整合的教育系统。 11、简述教育目的的价值取向 （一）个人本位论 个人本位的教育目的观，一般认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。个人本位的教育目的观一般注重个人价值，注重人身心的和谐发展。 （二）人格本位论 “人格本位论”更注重受教育者完整人格的陶冶，它虽然也主要是指向人的和谐发展，但不似“个人本位论”那样仅从人的本性出发，仅强调人顺应人的自然发展，它在突出人的价值的同时，也比“个人本位论”更多地关注到了社会的需要。这是一种介于“个人本位论”与“社会本论”之间的一种教育目的观（但主要是偏向于“个人本位论”）。 （三）文化本位论 “文化本位论”强调用“文化”来统筹教育、社会、人三者的关系，以为教育活动就是一种文化活动，教育目的的制定应围绕文化这一范畴来进行。 （四）生活本位论 “生活本位论”把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或以为教育要为未来的生活作准备，或以为教育即是生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。 （五）伦理本位论 “伦理本位论”也是介于“个人本位论”与“社会本位论”之间的教育目的观，但它更偏向于社会本位一边，注重的是社会伦理的一个方面。 （六）社会本位论 社会本位论的教育目的观，主张教育目的应当根据社会的要求来确定，认为教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。这种目的观一般强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的、维护社会稳定和促进社会进步的人。 12、论述教育过程的基本规律 （一）教学过程的转化性规律 1、内涵：教学过程的转化性规律是教学以特定程序（即内化——固化——外化）转化信息，使外在的教学内容化为学生的知识、技能、能力等，继而帮助学生使内化的知识等牢固地保持在记忆中，以备分析和解决具体问题时迅速提取，并以适当的形式外化出来。 2、教学过程转化性规律的理解要点 （1）通过感知和理解教学内容等，实现信息的内化。 内化是外界的知识经验向已有心理结构转化的过程。 同化：主体将客体有效地整合于已有的心理结构。 内化 顺应：主体改造已有的心理结构去适应新的情境。 实现信息的内化，要做到如下几点：第一，教师引导学生形成正确的概念；第二，教师要善 于引导学生形成正确的思维方法；第三，教师要善于启发学生的思维。 （2）在理解的基础上牢记所学内容，实现信息的固化。 （3）运用知识技能解决实际问题，实现信息的外化。 （二）教学过程的简约性规律 1、内涵：这个规律的内涵是作为特殊认识主体的学生，认识的对象主要是经过人类认识加工并理论化的书本知识，其认识主要在特定的教学环境中进行，经历一条相对简约、高效的道路。 2、理解要点：（1）学生是认识能力正在迅速发展中的特殊的认识主体。（2）学生认识的对象以系统的知识为主。（3）学生的认识活动是在特定的教学环境中进行的 （三）教学过程的发展性规律 1、内涵：这个规律的内涵是教学内容是人类智慧活动的结晶，蕴藏着丰富的人类认识的方法，凝聚了各种情感、意志、性格等精神力量，随着它被合理地转化为学生个人的财富，它的智力的、伦理的、审美的等多方面的价值必将引起学生多方面的发展。 2、理解要点：（1）教学内容包含的知识体系具有较高的发展价值。（2）教学活动是引导学生能动地进行认知的活动。 （四）教学过程教学相长规律 1、内涵：这个规律的内涵是师生双方在教学活动中表现出一种水乳交融的亲和关系。 2、理解要点：（1）教学过程的顺利发展，师生双方的感情因素是不容漠视的。（2）教学过程中教与学相辅相成。 13、论述教学原则体系科学性的条件和内容 （一）相容性条件 一是指这一体系中的任何一条都不能与其他任何一条相冲突、相矛盾；二是指任何一条自身也不能包含矛盾。 （二）完备性条件 所谓教学原则体系的完备性，是指教学过程或活动中的一些基本要求都应当在体系中得到反映，或者都不同程度地在体系中得到反映。 例：凯洛夫教学原则体系就明显缺乏发展学生能力的基本要求，而且他的教学原则大多是指导教学方法的（如直观性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则等），所以在完备性上存在着问题。 （三）独立性条件 所谓教学原则体系的独立性条件，是指体系中各条原则彼此相对独立，不重复、不重叠，任何一条不为其它一条或几条所包含、所替代。 例：有的教学原则体系既有“理论联系实际”的原则，又有“直观性”原则，这两条原则就不是相对独立的。所谓直观性原则就是要求对于较为抽象的、理论性较强的知识尽可能运用直观的、比较接近实际的材料来加以解释或阐释，然而这基本上是理论联系实际的一种具体形态，即直观性原则含于理论联系实际的原则之中。 （四）简练性条件 所谓简练性条件，指的是过于一般化的要求不宜列入体系之中，过于具体化的要求也不宜列入其中，即过于宽泛与过于狭窄者不宜列入。 例1：我们确定教学原则时，不宜将一般的哲学原理、政治原则直接引入，教学原则应有自己的“教学”个性。 例2：不宜于把“口述与手势相配合”、“语调与表情相协调”等如此具体的教学方式作为教学原则引入。

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　　5.西班牙君主制（S.XVI-XVIII）-马德里自治大学-坎塔布里亚大学-圣地亚哥德孔波大学 　　|艺术遗产| 　　1.建筑与艺术遗产-塞维利亚大学 　　2.博物馆学-格拉纳达大学 　　3.档案学-马德里卡洛斯三世大学 　　4.艺术市场与企业管理-内布里哈大学 　　5.古物艺术品评估-阿尔卡拉大学 　　传媒类 　　|视听| 　　1.视听向导-纳瓦拉大学 　　2.音像制作-马德里康普顿斯大学 　　3.影视制作-TRACOR，圣巴布罗CEU大学 　　4.电影业管理-马德里卡洛斯三世大学 　　5.纪录片创意-巴塞罗那自治大学 　　|媒体公司| 　　1.通讯公司的指导-EAE商学院 　　2.媒体公司的管理-纳瓦拉大学 　　3.通讯公司-TRACO，圣巴布罗CEU大学 　　4.通讯管理-CESMA商学院 　　5.通讯公司与机构-马德里卡洛斯三世大学 　　|专业信息| 　　1.传播企业策略-纳瓦拉大学 　　2.电视的新闻调查与报道-TRACO，圣巴布罗CEU大学 　　3.时尚与美容媒体-马德里卡洛斯三世大学 　　4.政治媒体与机构-奥特加加塞特学院 　　5.高级新闻、采访活动-拉蒙尤以大学 　　|新闻学| 　　1.世界报-我社与圣巴布罗CEU大学的合作项目 　　2.国家报-国家报与马德里自治大学的合作项目 　　3.ABC报-ABC报业与马德里康普顿斯大学的合作项目 　　4.西班牙国家广播电台-西班牙国家广播电台与马德里康普顿斯大学的合作项目 　　5.西班牙热点新闻联播-西班牙热点新闻联播与圣巴布罗CEU大学的合作项目 　　6.电视新闻-西班牙广播电视台与胡安卡洛斯国王大学的合作项目 　　|广告与公共关系| 　　1.通信管理和广告管理-ESIC商学院 　　2.企业传播，公共关系，协议和事件-ESERP商学院 　　3.广告管理-马德里康普顿斯大学 　　4.综合广告管理-内布里哈大学 　　5.广告策略与创意-拉蒙尤以大学 　　劳动类 　　|人力资源| 　　1.人力资源-加里克斯研究中心 　　2.人员管理和组织发展-ESIC商学院 　　3.人力资源管理-EAE商学院 　　4.人力资源管理-马德里卡洛斯三世大学 　　5.人力资源-科米利斯主教大学 　　|职业风险| 　　1.职业风险预防-马德里卡洛斯三世大学 　　2.整体建筑安全-塞维利亚大学 　　3.职业风险预防-卡塔赫纳理工大学-穆尔西亚大学 　　4.职业风险预防-海梅一世大学 　　5.职业风险预防管理-莱昂大学 　　旅游类 　　|指导和管理| 　　1.旅游管理-赫罗纳大学 　　2.旅游管理-巴利亚利群岛大学 　　3.旅游管理和规划-马拉加大学 　　4.管理及酒店管理-ICE-马德里理工大学 　　5.国际旅游管理-胡安卡洛斯国王大学 　　城市规划类 　　|建筑与建设| 　　1.研究，技术和施工管理-坎塔布里亚大学 　　2.管理建筑与施工-马德里欧洲大学 　　3.技术，康复和施工管理-坎塔布里亚大学 　　4.整体施工管理-塞维利亚大学 　　5.城市规划与规划-圣巴布罗CEU大学 　　|设计与节按住| 　　1.建筑设计-纳瓦拉大学 　　2.集体房屋-马德里理工大学 　　3.可持续建筑应急国际合作-加泰罗尼亚国际大学 　　4.园林绿化，园林绿化和公共空间-格拉纳达大学 　　5.建筑与城市-阿尔卡拉大学 　　企业类 　　|管理| 　　1.管理-ESCP商学院-马德里卡洛斯三世大学 　　2.企业管理和销售管理-EAE商学院 　　3.国际企业管理-马德里卡洛斯三世大学 　　4.企业管理-IEB 　　5.商业和市场-ENAE商学院 　　|对外贸易| 　　1.国际贸易管理-ESIC商学院 　　2.欧洲和国际商务管理-德乌斯托大学 　　3.国际贸易-CESMA商学院 　　4.全球化管理-IQS-拉蒙尤以大学 　　5.国际企业管理-ICEX-CECO-UIMP 　　|专业类| 　　1.体育实体“斯蒂法诺”管理-马德里欧洲大学 　　2.时尚商务管理-ISEM时尚商学院-纳瓦拉大学 　　3.健康管理-CEF 　　4.酒店企业的管理与指导-马德里康普顿斯大学 　　5.体育管理和指导-庞贝法布拉大学 　　|后勤| 　　1.物流与供应链指导-萨拉戈萨物流中心 　　2.操作与物流指导-EAE商学院 　　3.操作与物流指导-Lcil机构 　　4.物流与操作管指导-ENAE商学院 　　5.物流与经济防卫管理-马德里康普顿斯大学 　　|市场营销| 　　1.市场营销和销售管理-ESIC商学院 　　2.市场营销和销售管理-EAE商学院 　　3.市场营销和数媒体-ESCP商学院 　　4.营销-ICADE商学院 　　5.营销管-拉蒙尤以大学ESADE商学院 　　科学与技术类 　　|生物| 　　1.生物分子和细胞动力学-马德里自治大学 　　2.生物信息学和计算生物学-卡洛斯三世大学卫生健康学院 　　3.生物工程-IQS-拉蒙尤以大学ESADE商学院 　　4.分子生物医学-马德里自治大学 　　5.生物医学研究-庞贝法布拉大学 　　|生物技术| 　　1.生物技术-Aliter 　　2.生物技术-马德里自治大学 　　3.健康与生物技术-CESIF商学院 　　4.生物信息学健康科学-庞贝法布拉大学-巴塞罗那大学 　　5.生物医学生物技术-瓦伦西亚理工大学 　　|实验与技术科学| 　　1.核聚变科学-卡洛斯三世大学-马德里康普顿斯大学-庞贝法布拉大学 　　2.核工程与应用-马德里自治大学-CIEMAT研究中心 　　3.理论化学与计算模型-马德里自治大学 　　4.有机化学-马德里自治大学-马德里康普顿斯大学-圣地亚哥大学 　　5.可持续化学-瓦伦西亚理工大学 　　|工程| 　　1.工程管理-马德里理工大学 　　2.远程信息处理和电信网络-马拉加大学 　　3.数学工程-马德里康普顿斯大学 　　4.电子系统工程-马德里理工大学 　　5.电信与应用工程管理-加泰罗尼亚理工大学 　　环境类 　　|能源| 　　1.电力行业-科米利亚斯主教大学 　　2.可再生能源与市场-EOI商学院 　　3.可再生能源和环境-马德里理工大学 　　4.欧洲可再生能源-CIRCE-萨拉戈萨大学 　　5.电能的转换和电力系统-奥维耶多大学 　　|环境管理| 　　1.环境工程-圣地亚哥大学 　　2.水利工程与管理-EOI商学院 　　3.环境水力学-格拉纳达大学-科尔多瓦大学-马拉加大学 　　4.农产品经济和环境-瓦伦西亚理工大学 　　5.可持续的废物管理-马德里理工大学 　　|环境影响| 　　1.环境工程与管理-EOI商学院 　　2.自然保护区-马德里自治大学-马德里康普顿斯大学-阿尔卡拉大学 　　3.生态系统恢复-阿尔卡拉大学-马德里康普顿斯大学-马德里理工大学-胡安卡洛斯国王大学 　　4.可持续化学-海梅一世大学-瓦伦西亚理工大学-瓦伦西亚大学-埃斯特拉马杜拉大学 　　5.生态-马德里自治大学-马德里康普顿斯大学 　　经济类 　　|审计学| 　　1.财务审计和风险-IEB证券研究学院 　　2.会计，审计及资本市场-马德里自治大学-阿尔卡拉大学-ICJCE/ATI 　　3.审计-德乌斯比商学院 　　4.审计-CEF金融研究中心 　　5.审计-萨拉戈萨大学 　　|银行与金融市场| 　　1.银行与金融-加里格斯研究中心 　　2.外汇和金融市场-IEB证券研究学院 　　3.银行，金融和市场-圣地亚哥大学 　　4.银行与金融-AFI-MenéndezPelayo国际学校 　　5.银行和金融市场-坎塔布里亚大学-BancoSantander 　　|金融| 　　1.国际金融-IEB证券研究学院 　　2.金融-CUNEF金融研究学院 　　3.财务管理-EAE商学院 　　4.经济与金融-纳瓦拉大学 　　5.金融-马德里卡洛斯三世大学 　　卫生类 　　|健康和兽医| 　　1.食品，营养和代谢（E-MENU）-纳瓦拉大学 　　2.管理和食品产业发展-奥维耶多大学 　　3.哺乳动物生物学与技术繁殖-穆尔西亚大学 　　4.食品质量与安全-巴斯克地区大学 　　5.技术，控制和食品安全-CESIF商学院 　　|医学专业| 　　1.法律精神病学-马德里康普顿斯大学 　　2.运动理疗-马德里欧洲大学 　　3.再生生物医药-格拉纳达大学 　　4.儿童早期发展与关怀-瓦伦西亚大学 　　5.癌症患病姑息治疗-萨拉曼卡大学 　　|药学| 　　1.研究，发展和创新药物-CINFA-纳瓦拉大学 　　2.合理用药-瓦伦西亚大学 　　3.研究和药品开发-圣地亚哥大学 　　4.医药行业-庞贝法布拉大学 　　5.制药行业-CESIF商学院 　　|牙科| 　　1.面部保护-马德里康普顿斯大学 　　2.口腔外科与种植-格拉纳达大学 　　3.先进的口腔种植-马德里欧洲大学 　　4.口腔种植-塞维利亚大学 　　5.正畸-马德里康普顿斯大学 　　|临床心理学| 　　1.心理疾病和姑息治疗-马德里康普顿斯大学 　　2.情绪智力与情绪干预与健康-马德里康普顿斯大学 　　3.临床及健康心理学-心理学研究所 　　4.法医学-马德里自治大学 　　5.神经心理学和行为神经学-巴塞罗那自治大学 　　|团队心理学| 　　1.体力活动和体育心理学-马德里自治大学 　　2.家庭和夫妇治疗卫生专业人员-马德里康普顿斯大学 　　3.认知神经科学与行为-格拉纳达大学 　　4.行为科学和健康的方法-马德里自治大学-马德里康普顿斯大学 　　5.家庭干预与调解-马德里自治大学 　　|公共卫生和应急| 　　1.急诊医学-马德里康普顿斯大学 　　2.公共卫生-庞贝法布拉大学-马德里自治大学 　　3.公共卫生-安达卢西亚公共卫生学校-格拉纳达大学 　　4.公共卫生-萨拉戈萨大学 　　5.晋级护理与危重监护-奥维耶多大学 　　教育类 　　|教育| 　　1.教育环境中的心理干预-马德里康普顿斯大学 　　2.语言，中学教育，E.S.O,F.P的职业教育-马德里康普顿斯大学 　　3.学习障碍-瓦伦西亚大学 　　4.沟通和教育-巴塞罗那自治大学 　　5.语言，中学教育，E.S.O,F.P的职业教育-拉蒙尤以大学 　　|专业教育| 　　1.教育干涉与心理-纳瓦拉大学 　　2.特殊教育-德乌斯比大学 　　3.语言教育的评估与干涉-心理学研究所 　　4.视听艺术与教育：建构主义-格拉纳达大学-巴塞罗那大学-赫罗纳大学 　　5.音乐教育：多学科角度-格拉纳达大学 　　|语言教育| 　　1.以西班牙语为外语的教学-萨拉曼卡大学 　　2.以英语为外语的教学-阿尔卡拉大学 　　3.以西班牙为外语的教育-MenéndezPelayo国际学校-塞万提斯学院 　　4.西班牙语教师培训-阿尔卡拉大学 　　5.小学英语的侵入式双语教学-胡安卡洛斯国王大学 　　社会科学类 　　|合作| 　　1.国际人道主义行动-德乌斯比大学 　　2.国际声援行动和社会包容-马德里卡洛斯三世大学 　　3.国际和平，冲突与发展的研究-海梅一世大学 　　4.国际合作-奥特加加塞特学院-迈南戴斯·佩拉尤国际大学 　　5.战略和发展技术-马德里康普顿斯大学-马德里理工大学 　　|国际研究| 　　1.国际关系与对外贸易-阿里特国际商学院 　　2.国际关系和非洲研究-马德里自治大学 　　3.国际关系-圣巴布罗CEU大学 　　4.欧盟-圣巴布罗CEU大学 　　5.欧盟-中国：文化与经济-巴塞罗那自治大学 　　|家庭与和谐| 　　1.性别与女性的研究-格拉纳达大学 　　2.残疾人士融合、生活质量-萨拉曼卡大学 　　3.调节，谈判和解决冲突-马德里卡洛斯三世大学 　　4.女性暴力的干预-德乌斯比大学 　　5.移民管理-庞贝法布拉大学 　　信息类 　　|计算| 　　1.色彩科学和工业-格拉纳达大学 　　2.人工智能-马德里理工大学 　　3.人工智能-加泰罗尼亚理工大学-巴塞罗那大学-罗维拉·维尔吉利大学 　　4.移动计算-萨拉曼卡大学 　　5.地理信息技术-巴塞罗那自治大学 　　|技术| 　　1.计算机工程-马德里理工大学 　　2.计算机科学与技术-马德里卡洛斯三世大学 　　3.地理空间技术-海梅一世大学 　　4.计算机工程-马德里卡洛斯三世大学 　　5.企业网络和系统集成-瓦伦西亚理工大学 　　|软件| 　　1.软件工程-马德里理工大学 　　2.软件和系统-马德里理工大学 　　3.SAP工程咨询-LaSalle-拉蒙尤以大学 　　4.系统工程和软件技术-瓦伦西亚理工大学 　　5.信息技术和通讯的安全性-马德里欧洲大学

　　美国位于北美洲，气候宜居，环境优美，教学质量一流水平。美国纽约大学金融工程硕士专业怎么样？我作了具体整理，希望有所帮助。 　　 美国留学金融工程专业介绍 　　金融工程，一门金融，编程，计算机的交叉学科，是专门培养高级金融人才的专项教育。它注重运用先进的数学及通讯工具，在各种现有基本金融产品的基础上，进行不同形式的组合分解，以设计出符合客户需要，效率进一步提高的新型金融产品。 　　金融工程在不同的美国大学有不同的名称：Financial Engineering，Financial Mathematics，Mathematical Finance，Computational Finance，然而无论是叫金融工程，金融数学，数学金融还是计算金融，它们的实质都是一样的，即以数学工具来建立金融市场模型和解决金融问题的新兴学科。 　　金融工程硕士项目，也就是业内的MFE项目作为一门与金融、数学相关的交叉学科项目，鉴于这门商科类项目是专门利用数学、计算机技术来解决分析金融市场和问题的，所以无疑MFE对数学能力有高要求。 　　 美国纽约大学金融工程专业课程设置 　　纽约大学的金融工程硕士项目开设于Tandon School of Engineering之下，学生可以从4个方向中选择其一来获得学位，4个方向分别为：金融市场和企业金融、计算金融、技术与算法金融、风险金融。标准学制为4学期的全日制学习，学生需修满33学分（包括15学分的核心课程、7.5学分的方向必修课、1.5学分的应用实验室课程、6学分的普通选修课、3学分的点课程）。 　　 核心课： 　　Financial Accounting 　　Economic Foundations in Finance 　　Quantitative Methods in Finance 　　Corporate Finance 　　Financial Risk Management and Asset Pricing 　　 金融市场和企业金融方向： 　　Valuations & Corporate Finance 　　Money， Banking and Financial Markets 　　Financial Econometrics 　　Econometrics and Time Series Analysis 　　Corporate and Financial Strategy 　　Mergers & Acquisitions 　　Fixed Income Securities and Interest Rate Derivatives 　　Global Finance 　　Quantitative Portfolio Management 　　 计算金融方向： 　　Options Pricing & Stochastic Calculus 　　xtreme Risk Analytics 　　Numerical & Simulation Techniques in Finance 　　Dynamic Assets and Options Pricing 　　Financial Risk Management and Optimization 　　Econometrics and Time Series Analysis 　　Credit Risk & Financial Risk Management 　　Quantitative Portfolio Management 　　Special Topics in Financial Engineering 　　 美国纽约大学金融工程硕士就业前景 　　美国纽约大学金融工程项目历来以投资周期短、回报快而著称，尤其是其毕业生大量进入投行、基金公司、风险管理等等金融服务行业中，或者其他金融相关行业的定量、技术性工作，尤其是纽约大学就在华尔街旁边，其与金融产业界联系十分紧密，毕业生的就业率十分之高，这也成为纽约大学MFE超级抢手的重要原因之一。

天津大学2008年攻读硕士学位研究生招生复试办法 　　2008年硕士研究生招生的复试和录取工作即将开始，根据教育部有关文件规定，天津大学将按照德、智、体、能全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则进行复试与录取工作。为使复试录取工作更加规范化、制度化，结合我校实际情况，制定天津大学2008年攻读硕士研究生招生复试办法。 　　一、复试工作原则 　　1、坚持复试的科学性。积极采用综合性、多元化的考察方式和方法，积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，使拔尖创新人才能够脱颖而出。 　　2、全面考查，有所侧重。在德智体能等各方面全面衡量的基础上，注重对专业能力和综合素质等方面的考核，注重对思想政治素质和身心健康状况等方面的考核。 　　3、成绩量化。专业能力和综合素质考核都有量化结果。 　　4、复试工作要坚持公开公正公平原则。复试过程做到政策透明、程序公正、操作公开、监督机制健全。 　　5、以人为本、服务考生。提高服务意识，尊重考生的人格，维护考生的合法权益。 　　二、复试内容及方式： 　　复试内容包括专业能力考核、综合素质考核两部分。专业能力考核包括外语听说能力测试和专业课笔试；综合素质考核包括实验(实践)能力测试和综合面试。复试工作由各学院负责组织实施，并负责通知考生本人参加复试。 　　1、专业能力考核： 　　(1)外语听说能力测试由各学院自行组织，可以采用笔试或面试方式进行。采用面试方式的，对每位考生的面试时间一般不少于10分钟。听说能力测试内容一般应包括公共外语和专业外语。 　　(2)专业课笔试主要测试学生专业素质和专业能力，考试时间一般不少于90分钟，考试科目必须按考生报考专业所规定的科目进行。 　　2、综合素质考核： 　　(1)实验(实践)能力测试对于理工科考生主要测试其实验和动手操作技能，对于文科类考生主要测试其理论联系社会实际解决问题的能力；实验(实践)能力测试可采用笔试、操作或面试方式进行。 　　(2)综合面试由考生当场抽题作答。考核内容应涉及考生思想政治素质和道德品质考核，考生的科研和社会工作能力、实践经历，考生的事业心、责任感、纪律性、协作性和心理素质以及举止礼仪和表达能力等。每位考生的面试时间一般不少于20分钟。综合面试由各专业复试小组负责考核，面试成绩由每位复试小组成员独立给出分数，然后取平均值得出。 　　三、复试规则 　　1、参加复试的范围及比例 　　由学校按学科门类确定复试分数线，实行差额复试。考生初试成绩不低于学校复试分数线即为合格生源，只有合格生源才能进入复试考生名单，复试人数的比例一般应为招生规模(招生计划数减去推荐免试生数)的120%。 　　各学院应在学校复试分数线和规定的复试比例基础上，按照考生初试成绩总分由高到低原则，确定本学院各学科、专业复试考生名单，对合格生源不足120%的学科、专业按实际合格考生名单组织复试。 　　2、考生报名资格审查。 　　由学校统一组织对准予复试的考生报名资格进行核查，主要核查考生的报名信息、准考证、学历证书原件和身份证(应届本科毕业生交验学生证，硕士入学时交验毕业证)等相关材料，对报名资格符合教育部规定的考生，由研究生院发“资格审查合格证明”，对不符合教育部规定的考生，取消其复试资格。 　　3、复试评分 　　复试总成绩200分，其中专业能力考核80分，综合素质考核120分。专业能力考核成绩包括外语听说能力测试15分、专业课笔试65分；综合素质考核成绩包括实验(实践)能力测试30分、综合面试90分。 　　考生复试总成绩应包括专业能力考核、综合素质考核两部分成绩之和，其复试总成绩低于120分视为复试成绩不合格。 　　4、考生总成绩计算 　　考生总成绩由初试成绩和复试成绩按相应权重相加得出，其中初试成绩权重为70%，复试成绩权重为30%。 　　考生总成绩计算公式为： 　　总成绩=(4门初试成绩之和/4)×初试成绩权重(70%)+ 复试总成绩×复试成绩权重(30%) 　　5、根据教育部文件规定，未按规定时间到学校参加复试的考生视为弃权，不予录取；复试总成绩不合格的考生，不予录取。对复试后未被录取的考生，学院应及时通知考生本人。 　　6、对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，以及在教学、科研或与报考专业相关联的社会实践领域中表现卓越或做出突出贡献者，在复试中可适当加分。 　　7、对进入复试名单的同等学力考生(不含MBA同等学力考生)，复试时由学院负责加试两门报考专业的主干课程，加试采用笔试形式，加试科目不得与初试科目相同，难易程度应严格按照本科教学大纲的要求掌握，考试时间为每门3小时，试卷满分为100分。加试科目成绩不计入总成绩，加试科目不及格者不能录取。 　　8、所有推荐免试生不参加复试，但要进行资格审查。推免生应在2008年5月25日前向所在学校教务部门索取如下相关的材料，寄达被录取的学院，由学院负责审查： 　　①完成本科培养方案规定的所有课程及实践环节(含毕业论文或实习)学分要求的证明材料。 　　②毕业论文或实习成绩应在“良”以上。 　　③自取得推荐免试资格后，所修课程没有出现不及格，没有受过学校任何处分。 　　对审查合格者发放录取通知书，审查不合格者取消录取资格。 四、复试工作的组织 　　1、学校成立研究生招生工作领导小组，领导小组由学校领导和纪检委、研究生院等部门负责人及相关人员组成，负责全校研究生招生工作。 　　2、各学院应组成院级研究生招生工作领导小组，领导小组应由学院党委书记、院长、主管研究生工作的负责人、分管学生工作的党委副书记及相关人员组成，负责制定复试工作具体方案并组织实施，指导复试小组进行具体考核工作，同时负责处理招生过程中考生提出的质疑和申诉。 　　3、复试小组的组成及要求 　　各学院根据各学科、专业实际情况，成立若干复试小组，每个小组由5～7名研究生指导教师组成，负责实施对考生的实验(实践)能力测试和面试考核。复试小组设组长1名，组长一般应由教授担任，对本组的复试工作负责。复试小组的组成应由学院研究生招生工作领导小组审定，报学校研究生招生工作领导小组备案。 　　各学院除组成上述复试小组外，对于采用面试方式进行外语听说能力测试的，还应该单独成立外语听说能力测试小组，听说能力测试小组按学院组成。另外还应注意安排好外语小语种考生听说能力的测试。 　　4、由学校纪检部门和研究生院组成硕士生招生复试工作检查小组，负责全校各学院在硕士生招生复试中各个环节的监督和检查，保证硕士生复试录取工作的公平、公正。 　　五、复试时间安排 　　我校复试时间为2008年3月29日至3月31日，各部分复试的具体时间由各学院安排。 　　六、录取与调剂原则 　　1、研究生录取应坚持德智体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥和按需招生的原则。复试成绩不合格的考生，不予录取。 　　2、各学院根据学校下达的招生规模数，本院各学科、专业合格生源情况，指导教师的数额及社会对人才的需求等因素确定各学科、专业的招生人数。招生人数不得超出招生规模数。 　　3、参加统考的考生奖学金等级的确定必须遵循第一志愿优先、考生总成绩从高分到低分，先安排高等级后安排低等级(奖学金等级从高到低依次为二等、三等、四等)的原则。各级奖学金数不得超出学校下达的限额。 　　4、由于学校制定分数线已充分考虑各种因素，对基础学科及国家规定的照顾专业都已体现，因此一般不能破格录取。对某些合格生源不足、未能达到招生规模的学科可以在校内外合格生源中进行调剂录取，调剂的生源必须达到我校复试的相应要求，调剂生必须参加拟录取学科组织的复试。 　　七、复试纪律和要求 　　1、复试小组成员和工作人员应选择能正确执行招生政策、不徇私情、责任心强的教师担任。本年度有直系亲属报考或有其他原因可能影响公正的相关人员应回避复试及录取的相关工作。 　　2、要充分重视对研究生招生人员的管理和培训，自觉接受社会监督，提高自我约束的自觉性；加大招生工作的透明度，抵制不正之风的干扰，营造招生工作的公正、公平的环境。对违反招生政策，造成不良影响的招生人员将按有关规定严肃处理。 　　3、各招生学院务必严格按照学校规定的复试录取程序、要求和时间表进行操作，不得擅自随意变更。 　　4、研究生招生工作涉及面广，政策性强，各学院应严格执行国家政策与学校相关规定，不得超越国家和学校招生政策的规定和权限自定招生办法。

可以先看下天津大学建筑与土木工程专业工程硕士广州班招生简章一、名校简介天津大学是中国近代第一所大学，是我国首批指定的国家重点大学，首批进入“211工程”、985工程的大学（副部级）。 经教育部评估：工程管理、工业工程、物流工程三个专业获得全国第一名。 建筑学排全国第三名 。2008中国大学研究生院工学100强中天津大学排名第5位，2008中国大学研究生院管理学各一级学科A++级学校名单中排名第4位。二、培养目标 本领域的工程硕士学位获得者应掌握较为扎实和系统的建筑与土木工程领域的基本理论及其宽广的专业知识，了解相应学科的前沿发展动态，具有一定的科研能力，具有运用先进技术方法解决在相应工程领域的规划勘测、设计、施工和维护方面的问题，具有独立担负相应工程领域的技术或管理工作的能力。至少要掌握一门外语，能熟练地阅读本专业领域的外文资料，具有熟练掌握计算机的应用能力。三、领域范围分建筑学和土木工程二个领域。主要范围：区域规划、城市规划、城市设计、建筑设计、装饰工程、结构工程、岩土工程、市政工程、桥梁与隧道工程、道路工程、防灾减灾工程及防护工程、建筑材料、水文结构工程、水利水电工程、港口海岸及近海工程、水力学及河流动力学、水文学及资源、建筑经济与管理等。相关领域：交通与运输工程、测绘工程、水利工程、环境工程、环境科学、计算机应用技术。四、教学特色 [ 保证质量 ]授课师资由天津大学研究生院统一安排 [ 入学简便 ] 异地办学录取线一般比A类地区学校低20－30分。09年录取线为186分，广州同类学校录取线为210分。 [ 考前辅导 ] 入学考前由校方与广州地区最权威的GCT考前辅导机构新阳光教育合作。 [高端人脉资源]充分利用我学会项目多、高层人脉强、资源广的特点，定期不定期组织学员参加各项活动，增进学员与上级领导、专家的交流，增进同班级、不同班级、不同专业同学的交流，打造丰富的人力资源网络，共享校友平台。每年至少四次课外活动。[全面教学服务]学员因故不能正常上课，可向班主任请假，由班主任安排相应的上课笔记或补课。各班均配有专职带班老师，全心全意为班级教学及活动提供一站式服务，是凝聚班级友谊、促进学员沟通的催化剂。保证教学质量，每次上课学员都将对老师及教学组织评分。并及时将学员意见反馈。[上课时间]周六、日或节假日。五、学制2－3年。在职不脱产学习，每月集中面授3－4天，学完一门，考试结束一门。第一年学习计划规定的课程，第二年参加工程实践并完成学位论文。六、报名考试与录取1.报考条件：大学本科学历，已具有两年及以上工作经历的。2.报名手续：本人学历、学位证书、身份证原件及复印件、近期同底一寸免冠照片。3.考试与录取：参加10月份全国联考。 七、学位授予 工程硕士研究生在规定学习年限内修满学分，并通过学位论文答辩，符合授予学位条件者，由学校学位评定委员会决定授予工程硕士学位。很多大学可能为了方便在职考研的学生学习，会在其他的一些省市开办教学班，然后由本校的导师们进行授课。天津大学土木工程专业硕士在北京和广州是有教学点的，其他地方的话不是很清楚。如果你打算报考天津土木工程专业硕士的话，建议你先电话咨询下该校的工程硕士报考负责人，一般学校网站上会有联系方式之类的。

天津大学2008年在职攻读工程硕士招生简章 　　天津大学是中国近代教育第一所大学，迄今已有113年的历史。深厚的学术积淀造就了天大求真务实的优良传统，齐全的学科门类、雄厚的师资力量和完善的教学设施成为优质教育的保证。天津大学是经国务院学位办公室批准，首批获准招收工程硕士专业学位研究生的单位，面向全国招收企业工程技术和工程管理人员，以“进校不离岗”的方式，在职攻读工程硕士专业学位。根据国务院学位办《关于2008年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》(学位办[2008]33号)文件的有关规定，结合我校情况，特制定本招生简章。 　　一、培养目标和要求 　　工程硕士是与工学硕士同一层次不同特色的专业学位。工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是为国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。 　　1、工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 　　2、工程硕士专业学位获得者应掌握所从事工程领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识；掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。掌握一门外国语。 　　二、招生领域 　　工程硕士按工程领域招生，我校现有24个领域招收培养工程硕士生，其中(项目管理2008年暂不对社会招生)工程领域名称及代码如下： 　　1、机械工程(430102) 2、光学工程(430103) 3、仪器仪表工程(430104) 　　4、材料工程(430105) 5、动力工程(430107) 6、电气工程(430108) 　　7、电子与通信工程(430109) 8、控制工程(430111) 9、计算机技术(430112) 　　10、软件工程(430113) 11、建筑与土木工程[1.建筑学院(建筑)2.建工学院(土木)](430114) 　　12、水利工程(430115) 13、化学工程(430117) 14、船舶与海洋工程(430124) 　　15、环境工程(430130) 16、生物医学工程(430131) 17、车辆工程(430135) 　　18、制药工程(430136) 19、工业工程(430137) 20、工业设计工程(430138) 　　21、生物工程(430139) 22、集成电路工程(430110) 23、物流工程(430141) 　　24、项目管理(430140)(2008年暂不对社会招生) 　　三、报考条件 　　具备以下条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师可以报考： 　　1、2005年7月31日前获得学士学位。 　　2、2004年7月31日前获得国民教育系列大学本科学历。 　　报考电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域的考生可不受年限的限制，入学前未达到上述年限要求而被录取为工程硕士生的，需在修完研究生课程并从事工程实践两年以上，结合工程任务完成学位论文(设计)，方可进行硕士学位论文(设计)答辩。 　　报考集成电路工程、软件工程领域的考生可不受年限的限制，被录取为工程硕士生的，在修完研究生课程并结合集成电路工程或软件工程任务完成学位论文(设计)后，方可进行硕士学位论文(设计)答辩。 　　四、全国联考(第一阶段考试)报名方法 　　采取网上报名与现场确认相结合的方式。考生在规定的网上报名时间内，通过互联网登录有关省级学位与研究生教育主管部门指定网站，按要求填写、提交报名信息。考生网上报名成功，系统将自动生成《2008年在职人员攻读硕士学位资格审查表》(以下简称《报名资格审查表》)。 　　考生在规定的现场确认时间内，到指定现场报名点缴纳报名考试费、照相、确认报名信息。考生在现场确认时，应提供相关材料证明其符合报考工程硕士的条件，同时现场打印《报名资格审查表》并由考生本人签字确认。报名信息一经签字确认，不得更改，由此造成的一切后果由考生自负。网上报名时间为7月上、中旬。教育部学位与研究生教育发展中心于6月30日前在学位中心网址(http://www.cdgdc.edu.cn/zz08.html)公布各省级学位与研究生教育主管部门所辖考区网上报名具体时间和网址。 　　现场确认时间安排在2008年7月18日至21日。 　　考生可选择在天津市参加考试，也可在考生工作单位所在地指定地点报名考试。 　　五、考试方式 　　1、第一阶段考试：所有考生参加国务院学位办组织的硕士学位研究生入学资格考试(英文名称为Graduate Candidate Test，简称“GCT”)，主要测试考生的综合素质。考生的“GCT”成绩有效期为两年，考生当年只可选择1个培养单位报考。全国联考考日期为2008年10月26日上午，如有变动，以准考证规定的时间为准。 　　“GCT”考试包括四部分内容：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力测试。“GCT”试卷满分400分，每部分各占100分。每部分45分钟，总计3个小时。“GCT”命题依据《硕士专业学位研究生入学资格考试指南(2005年版)》(科学技术文献出版社出版)。考前辅导资料；全国工程硕士专业学位教育指导委员会组编的《2008年硕士学位研究生入学资格考试——GCT考前辅导教程》，全套教程包含英语、数学、逻辑、语文，共四本。 　　2、第二阶段考试：考生参加由本校自行组织的专业考试和相关测试(以下简称复试)。复试包括笔试和面试两部分，复试着重考核考生在本领域掌握的专业知识，从事工程技术或工程管理工作的潜在素质、岗位经历和业绩。 　　第二阶段考试报名方法：登陆天津大学硕士专业学位招生网，网址：zyb.tju.edu.cn, 网上报名时间为11月1日至11月15日, 考试时间定于12月14日(星期日)上午。 　　参加第二阶段复试报名考生，在完成网上报名后需下载《2008年参加在职人员攻读硕士学位第二阶段考试的考生情况登记表》，填好后在面试时交面试老师。除在校本部设立考场外，在考生比较集中的合作单位或地区分别设立考点。考生根据本人“GCT”考试情况，自行决定是否参加考试。专业考试和相关测试成绩有效期与“GCT”成绩有效期相同。各工程领域的专业考试科目详见附件。利用2007年“GCT”考试成绩或2007年复试成绩的考生或申请有外校转入我校的考生，均须登录本校网站报名，并提供相应的证明材料，按照规定进行资格审查和参加相应的考试。 　　六、资格审查 　　资格审查时间与复试时间相同。 　　考生须将现场打印的《报名资格审查表》一式三份(现场打印不足三份时可复印)交所在单位人事部门(或档案管理部门，下同)，核准表中内容、填写推荐意见，并在电子照片上加盖公章，然后按要求将《报名资格审查表》、相关学历、学位证书、身份证等原件和复印件交天津大学研究生院专业学位招生办公室进行资格审查。经审验后，所有证书原件退还考生本人，复印件交学校存档。如考生持境外学历、学位报考，须经教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。 　　按照有关规定，考生应具有良好的道德品行、诚信负责，报名期间先由考生对照报考条件进行资格自审，确实符合报考资格者进行网上报名。如果因不满足相关条件或提供虚假信息不能被学校录取者，责任由考生自负。 　　七、录取 　　录取分数线和录取人数由学校自行确定。资格审查合格的考生，学校根据入学考试成绩，择优录取，对我国社会发展、经济建设有突出贡献者优先录取。录取具有国民教育系列大学本科毕业学历但未获得学士学位的人数，不超过本校当年录取总人数的10%。入学前，学校将与被录取者就在学期间有关培养、学费等事宜签订相应的协议。 　　八、培养与管理 　　工程硕士研究生按学校制定的工程硕士培养方案进行培养。本市考生和外地合作单位团体办学的，一般为脱产或半脱产学习方式。外地考生个人报名的，采用阶段性到校集中上课的方式，具体开课日期由学校确定。 　　被录取为本校工程硕士研究生者，完成课程学习、各科成绩合格，可转入论文工作阶段。工程硕士一般应结合企业的实际问题在企业进行论文研究工作。每位研究生都要有两名具有高级职称的导师联合指导其论文工作，其中一名来自企业，一名由本校选派。工程硕士学位论文必须在导师指导下由研究生独立完成。通过论文答辩，并经过校学位评定委员会审议通过后，可授予工程硕士专业学位。完成整个工程硕士的课程学习和论文工作的时间一般为2-4年。 　　九、咨询网址：zyb.tju.edu.cn/ 电子信箱：zyxwb@tju.edu.cn 　　机械学院办公室电话：27403434 ,电信学院办公室电话:27406956 　　建工学院办公室电话: 27400842 ,建筑学院办公室电话:27402724-2114 　　化工学院办公室电话: 27406439 ,管理学院办公室电话:27401815 　　软件学院办公室电话: 27402967 ,环境学院办公室电话:27892622 　　材料学院办公室电话: 87401550 ,自动化学院办公室电话:27403740-808 　　精仪学院办公室电话: 27401298 计算机科学与技术学院办公室电话：27401016 　　天津大学研究生院专业学位招生办公室 　　地址：天津市南开区卫津路92号(天津大学第九教学楼405室)　　　邮编：300072 　　由于各方面情况的不断调整与变化，考试大所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

你要考10年的北京生态吗？我也是哦。这个上网一查就行了。http://www.rcees.ac.cn/WebPage/PageDetail.php?PageId=1270&WebPageTypeId=6&WebPageTypeId2=50&WebPageTypeId3=0分方向的 系统生态学①101政治理论 ②201英语 ③302数学（二） ④841生态学（乙－－－－－－－城市生态学①101政治理论 ②201英语 ③302数学（二）④841生态学（乙）/840环境科学基础(乙)－－－－－－－产业生态学①101政治理论 ②201英语 ③302数学（二） ④841生态学（乙）/840环境科学基础（乙）－－－－－－－景观生态学①101政治理论 ②201英语 ③302数学（二）/608植物学 ④841生态学（乙）/835自然地理学－－－－－－－生态毒理学①101政治理论 ②201英语 ③611生物化学 （甲） ④846普通生物学