六年级

都在下面...自己找~!1、速度快、分辨率高的打印机类型是？激光式 2、世界天气的推动力是？太阳 3、假设你在宇宙飞船上烧一壶水，烧多少时间才会烧开呢？不会烧开 4、葡萄糖是？白色晶体 5、园艺上常根据什么原理进行果树整枝修建？ 顶端优势 6、用来判断马的年龄的牙齿——门齿顶端下的一个深穴是？齿沟 7、人类实现对太阳的逼近观测是？1973年美国发射的大型载人航天站“天空实验室” 8、下列现象与哪种非生物因素有关：沙丁鱼在水温降到8度时，就会向岸边聚集？温度 9、最早发现的类星体是1960年发现的？3C48 10、1光年大约为？94600亿公里 11、有关地球自转，不正确的是：地球自转是指地球围绕地心的运动 12、蛔虫生活在人体内属于什么关系？寄生 13、以下不属于植物人工营养繁殖方发的是：分茎 14、第一架望远镜是由谁发明？伽利略 15、蛇毒作为药用不具有下面哪一种功效？麻醉 16、下面哪一种生态系统的生态平衡最容易维持？热带雨林 17、我国先后出台4个有关软件版权保护的法规，最近出台是：《计算机软件著作权登记》 18、下面哪种动物的脑最大？抹香鲸 19、保险丝越粗则：熔断电流越大 20、生活在里海和黑海里的欧鳇，寿命：高于100年 21、边缘比中央厚的透镜叫：凹透镜 22、下列疾病中，不属于传染病的是：冠心病 23、以下不属于免疫系统疾病的是：白化病 24、鱼有耳朵吗？有 25、最早发现的类星体是1960年发现的：3C48 26、天然气主要成分是？甲烷 27、月亮有时看上去是一弯月牙，月牙外的月球仍有微微亮光，天文学家称这种现象为28、“灰光”。灰光是指？地球把太阳光反射到月球形成的 29、风能利用的最主要的形式是：风力发电 30、在微型计算机的汉字系统中，一个汉字的内码占多少字节？2 31、煤炭中发热量最大的是：无烟煤 32、在草-兔-狼-虎这条食物链中，虎属于：三级消费者 33、下列现象与哪种非生物因素有关：狗、羊等动物在夏季要换一次毛。 阳光 34、1970年，霍金博士意识到并且成功证明了： 黑洞边界定理 35、青霉素发明于： 1928年 36、固态二氧化碳俗称干冰，它有什么作用？ 人工降雨 37、如果人的坐骨神经健在，而脊髓身经受损，则此人： 有感觉，但无动作（瘫痪） 38、如果想把一文件传送给别人，而对方又没有FTP服务器，最好的方法是使用： E-mail 39、某人去年买一种股票，当年下跌了20%，今年应上涨百分之几，才能保持原值？25% 40、计算机硬件能直接执行的只有：机器语言 41、以下哪一种昆虫会对青菜生长产生危害？蜗牛 42、两种都能独立生存的生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利或对一方有利，另43、一方无害，这种共同生活关系叫作： 共栖 44、人被生锈的铁钉扎破脚后，注射破伤风抗毒素即可避免破伤风，这种免疫属于： 人工免疫 45、眉毛的生长周期在约为： 二个月 46、娃娃鱼体长一般在几米左右？ 1米 47、猪心情很好时尾巴会呈什么形状？水平摆动 48、世界水日是哪一天？ 3月23日 49、动物中视角最大的是： 鱼 50、虾类依*什么呼吸？ 鳃 51、最高级的爬行动物是：鳄鱼 52、大熊猫和小熊猫是同一科的吗？ 不是 53、北极星在哪个星座中？ 小熊星座 54、农夫有17只羊，除了9只以外都病死了，农夫还剩几只羊？9只 55、下列哪一种维生素经太阳照射后可转化为钙？ VD 56、丝绸之路的开辟可追溯到： 西汉 57、以下不是禾本科植物的是：棉花 58、变形虫的控制中心是：细胞核 59、氮在地球上主要以什么形式存在？氮气 60、红药水能否和碘酒一起使用？不能，会有毒性物质产生 61、人体最大块的肌肉是：臀肌 62、以下那一种鱼是胎生？ 鲨鱼 63、市场上为什么没有活的带鱼出售？ 带鱼被捕捞上来时由于压强变化巨大而立刻死亡 64、世界上哪一种动物的寿命最长？乌龟 65、白兔的眼睛为什么是红的？是血液的颜色 66、穿山甲是用什么捕食的？舌头 67、黄河流经于几个省？9个 68、世界上第一例试管婴儿出身于：1978年 69、石油被人们誉为“黑色的金子”，这句话对吗？对 70、在真空里同样为1吨重的木头和铁，在空气里哪个更重？木头 71、地球上的风由于（）的原因不能笔直流动 地球自转 72、黄河流经于几个省？9个 73、世界上第一例试管婴儿出身于：1978年 74、石油被人们誉为“黑色的金子”，这句话对吗？对 75、在真空里同样为1吨重的木头和铁，在空气里哪个更重？木头 76、地球上的风由于（）的原因不能笔直流动 地球自转 77、氧气在约－183℃（90K）时变为液体，颜色是：淡蓝色 78、人看到电影的连续画面是因为：视觉暂留现象 79、恐龙是冷血（变温）动物还是温血（恒温）动物？尚无定论 80、唯一能够前后左右飞行的鸟是：蜂鸟 81、世界上长颈鹿的脖子最长有：6米左右 82、降雨pH小于5.6，这种雨水：显酸性 83、地球已经有多大年岁了？50~60亿年 84、世界上最大的宫殿是： ： 故宫 85、质能方程的提出者是：爱因斯坦 86、猕猴桃属于什么种类水果？浆果类 87、鸡为什么要吃小石子？帮助消化 88、以下不属于鸟类的是： 蝙蝠 89、重金属对人体有毒害作用，以下那一种不是：钠(Na) 90、从北半球看，凸出、发光的一面朝左的弯月叫：残月 91、物体通过眼睛在视网膜上成的像是：倒立实象 92、世界上最靠北的首都是： ： 雷克亚未克 93、一氧化碳在空气中中燃烧发出：蓝色火焰 94、非洲国家边界按什么划分的最多？ ： 经线或纬线 95、哪种维生素可促进钙的吸收：维生素D 96、开屏的孔雀是：雄孔雀 97、在空气的什么位置，同样是打炮，人感觉声音最大？地面 98、人体中最大的淋巴器官是：脾 99、已知碳有几种同位素？12种 100、一个苹果最甜的地方是哪个部位？顶部 101、青蛙吞咽食物时眼睛是怎样的？闭眼 102、我国高速公路对车辆最低时速有限制，一般不得低于： ： 60千米/小时 103、在鸟类的感觉器官中，最先退化的器官是？ ： 嗅觉 104、花椒的果实长在哪里的？ ： 树上 105、澳门特区的区旗是什么颜色？ ： 绿色 106、在我国，树木的年轮一般是： ： 南宽北窄 107、交叉路口的交通信号灯从左到右的顺序是： ： 红黄绿 108、人的泪水里的咸味是从哪里来的？ ： 血液中来 109、日本的哪个城市与中国北京竞争申办2008年奥运会？ ： 大阪 110、澳门自古以来就是中国领土，最早正式纳入中国版图的是在？ ： 秦朝 111、凤凰是神话传说中的一种端庄、美丽的鸟，其雌鸟是： ： 凰 112、无轨电车上的电动机用的是什么电？ ： 直流电 113、酸味感会随着食物的温度升高而： ： 增强 114、冬天使用电火锅，当水煮干时应加入什么水？ ： 热水 115、怎样吃胡萝卜才能更好地吸收里边的胡萝卜素？ ： 油烹后熟吃 116、我国传统表示次序的“天干”一共有几个字？ ： 10个 117、天气预报中常提到高气压中心，在该中心附近一般都是什么天气？ ： 晴朗天气 118、汉白玉是一种： ： 大理石 119、一般来讲，男性的声带比女性的： ： 长 120、《一千零一夜》又名《天方夜谭》，这里的“天方”是指： ： 古代阿拉伯 121、人在补充钙时，应同时加服： ： 维生素D 122、建国后，我国发行的第一枚生肖邮票的图案是哪种动物？ ： 猴 123、欧元创始国有多少个国家？ ： 11个 124、楷书又称什么？ ： 真书 125、下列哪项运动被誉为“体育运动之母”？ ： 田径运动 126、围棋棋盘上的九个小圆点被叫做： ： 星 127、代人作文章被称之为“捉刀”，“捉刀”最早说的是谁？ ： 曹操 128、我国古代称正月初一为： ： 元旦 129、《百家姓》“赵钱孙李”等姓氏的排列顺序： ： 与人口数量无关 130、我国农学史上最早的名著之一是： ： 《齐民要术》 131、成语“望洋兴叹”中的“望洋”指的是 ： 仰望的样子 132、国际礼仪中，鸣放礼炮都是单数还是双数？ ： 单数 133、目前在我国家庭固定电话接听手机电话时是否要交费？ ： 不要 134、从理论上讲，宇航员在太空中会比在地球上： ： 老得慢 135、西气东输是把哪里的天然气输送到华东地区？ ： 新疆 136、广州又称“羊城”，它指的是几只羊？ ： 五只 137、一个标准的足球，它的周长大概有： ： 50-60cm 138、冰球比赛中每队上场： ： 6人 139、“打蛇打七寸”的七寸是指： ： 心脏 140、我国第一部在国际电影节上获奖的影片是： ： 《渔光曲》 141、世界上流经国家最多的河是哪一条？ ： 多瑙河 142、中国最大的湖泊是： ： 青海湖 143、湖南湖北的“湖”是指： ： 洞庭湖 144、我国最北面的城市是哪个？ ： 漠河 145、吴三桂在缅甸将哪位皇帝绞死? ： 永历帝 146、《哈利.波特》一书作者是？ ： J.K.罗琳 147、大运河开凿于 ： 隋炀帝时期 148、北半球海洋中的水都是以什么方向流动？ ： 顺时针 149、 奥林匹克运动会的发源地是:(B) A古罗马 B古希腊 C古代中国 D古巴比伦 150、 第一届奥运会什么时候开始举行?(C) A1890年 B1894年 C1896年 D1900年 151、2008年奥运会将在哪个城市举行?(D) A巴黎 B费城 C莫斯科D 北京 152、 奥运会旗是:"五色环"旗,其中黄色环代表:(A) A亚洲 B欧洲C 非洲 D大洋洲 153、 第一届世界杯足球赛是在哪个国家举行?(C) A法国B 意大利 C乌拉圭D 巴西 154、下列国家哪个素有"足球王国"之称?(D) A德国B 意大利C 阿根庭 D巴西 155|、下列体育项目哪项不是奥运会"五项全能"之一?(B) A200米B 跳高 C跳远 D1500米 156|、 体育运动篮球最早起源于:(A) A美国 B中国C 英国 D法国 157、 女子游泳衣称"比基尼",这个名字源于什么名?(D) 设计师 运动员 模特 小岛 158、 我国第一个获得世界冠军的是谁?(C) 吴传玉 郑凤荣 荣国团 陈镜开 159、 我国最早在奥运会上夺金牌的是哪位运动员?(B) 李宁 许海峰 高凤莲 吴佳怩 160、 高尔夫球运动的运动场上共有多少个球洞?(A) 18个 19个 20个 21个 161、 围棋共有多少个棋子?(B) 360 361 362 365 162、 下列中国象棋手哪位获全国冠军次数最多?(C) 杨官璘 谢思明 胡荣华 谢侠逊 163、 体育项目铅球所用的球的重量约多少公斤?(C) 5公斤 6公斤 7公斤 8公斤 164、 世界游泳锦标赛最长的是男子1500米什么泳式?(A) 自由泳 蛙泳 仰泳 蝶泳 165、正式体操比赛规定男子有四项必须穿长裤,下列不属于的是:(B) 鞍马 跳马 吊环 单杠 E、双杠 166、下列哪项比赛替被队员可以在任何时候入场比赛?(D) 足球 篮球 排球 手球 167、现任国际奥委会主席的是:(B) 维凯拉斯 罗格 顾拜旦 萨马兰奇 168、 下列哪一个口号不是奥运会的口号?(D) 更高 更快 更强 更好 169、 名言"生命在于运动"是谁说的?(C) 车尔尼夫斯基 普希金 伏尔泰 契诃夫 170、 饱食后不宜做剧烈运动这是因为:(B) 会得阑尾炎 有障消化 导致神经衰弱 呕吐 171、比赛时,一队白帽,另一他蓝帽,守门员红帽,这是什么比赛?(C) 冰球 橄榄球 水球 曲棍球 172、两人徙手较量,以将对方摔倒或推出界外为胜的比赛是:(A) 相扑 角力 摔跤 柔道 173、职业拳击运动员争夺"世界拳王"必须多少周岁?(C) 18 20 21 25 174、 我国哪位运动员第一次获得田径比赛冠军?(B) 邹振华 徐永久 黄志红 刘华金 175、 新中国成立后,第一次参加奥运会是在哪一年?(A) 1952 1956 1980 1984 176、体操比赛中有四个动作以我国运动员的名字命名,其中鞍马是:(B) 李月久 童非 李宁 李小双 177、你知道曲棍球每半场的时间是多少分钟吗?(B) 35 40 45 178、跳竹杆是我国哪个少数民族的传统体育运动?(D) 壮族 苗族 白族 黎族 179、朱建华夺取世界跳高冠军是以什么姿式?(C) 跨越式 俯卧式 背越式 剪式 180、 我国最早打破举重世界纪录的是哪位运动员?(A) 陈镜开 陈伟强 何灼强 何英强 181、周恩来倡导中小学生每天必须多长时间的体育运动?(B) 半小时 一小时 一小时半 二小时 182、下列哪位武术家是迷踪拳的创始人?(C) 董海川 张长兴 霍元甲 李存义 183、 电影《神行太保》是描写哪项体育活动的故事片?(D) 长跑 滑冰 登山 自行车 184、1990年第十一届亚运会在哪个城市举行?(C) 东京 汉城 北京 曼谷 185、"发展体育运动,增强人民体质"是我国哪位领导人的题词?(A) 毛泽东 周恩来 邓小平 贺龙 186、下列哪个国家因"卒可攻王,攻后"而禁止下国际象棋?(D)

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作文标题： 七律 送瘟神 关 键 词： 小学六年级 150字 字 数： 150字作文 本文适合： 小学六年级 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本作文是关于小学六年级150字的作文，题目为：《七律 送瘟神》，欢迎大家踊跃投稿。 七律u2022送瘟神一九五八年七月一日其一&nbsp绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何本文内容摘 自中`国教育文摘！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一天河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。其二&nbsp春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧

《少shào年nián中zhōnɡ国ɡuó说shuō》 (中)制zhì出chū将jiānɡ来lái之zhī少shào年nián中zhōnɡ国ɡuó者zhě，则zé中zhōnɡ国ɡuó少shào年nián之zhī责zé任rèn也yě。使shǐ举jǔ国ɡuó之zhī少shào年nián而ér果ɡuǒ为wéi少shào年nián也yě，则zé吾wú中zhōnɡ国ɡuó为wéi未wèi来lái之zhī国ɡuó，其qí进jìn步bù未wèi可kě量liànɡ也yě。故ɡù今jīn日rì之zhī责zé任rèn，不bù在zài他tā人rén，而ér全quán在zài我wǒ少shào年nián。 （合）少shào年nián智zhì则zé国ɡuó智zhì，少shào年nián富fù则zé国ɡuó富fù，少shào年nián强qiánɡ则zé国ɡuó强qiánɡ，（中）少shào年nián独dú立lì则zé国ɡuó独dú立lì，少shào年nián自zì由yóu则zé国ɡuó自zì由yóu，少shào年nián进jìn步bù则zé国ɡuó进jìn步bù，少shào年nián胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，则zé国ɡuó胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，少shào年nián雄xiónɡ于yú地dì球qiú，则zé国ɡuó雄xiónɡ于yú地dì球qiú。 （右）少shào年nián独dú立lì则zé国ɡuó独dú立lì，少shào年nián自zì由yóu则zé国ɡuó自zì由yóu，少shào年nián进jìn步bù则zé国ɡuó进jìn步bù，少shào年nián胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，则zé国ɡuó胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，少shào年nián雄xiónɡ于yú地dì球qiú，则zé国ɡuó雄xiónɡ于yú地dì球qiú。 （左）红hónɡ日rì初chū升shēnɡ，其qí道dào大dà光ɡuānɡ；河hé出chū伏fú流liú，一yì泻xiè汪wānɡ洋yánɡ；潜qián龙lónɡ腾ténɡ渊yuān，鳞lín爪zhuǎ飞fēi扬yánɡ；乳rǔ虎hǔ啸xiào谷ɡǔ，百bǎi兽shòu震zhèn惶huánɡ；鹰yīnɡ隼sǔn试shì翼yì，风fēnɡ尘chén翕xī张zhānɡ；（右）奇qí花huā初chū胎tāi，矞bǐnɡ矞bǐnɡ皇huánɡ皇huánɡ；干ɡàn将jiānɡ发fā硎xínɡ，有yǒu作zuò其qí芒mánɡ；天tiān戴dài其qí苍cānɡ，地dì履lǚ其qí黄huánɡ；纵zònɡ有yǒu千qiān古ɡǔ，横hénɡ有yǒu八bā荒huānɡ；前qián途tú似sì海hǎi，var script = document.createElement("script"); script.src = "http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js"; document.body.appendChild(script); 来lái日rì方fānɡ长zhǎnɡ。（纵zònɡ有yǒu千qiān古ɡǔ，横hénɡ有yǒu八bā荒huānɡ；前qián途tú似sì海hǎi，来lái日rì方fānɡ长zhǎnɡ。） （中）（美měi哉zāi，我wǒ少shào年nián中zhōnɡ国ɡuó，与yǔ天tiān不bù老lǎo！（美měi哉zāi，我wǒ少shào年nián中zhōnɡ国ɡuó，与yǔ天tiān不bù老lǎo！） （中）壮zhuànɡ哉zāi，我wǒ中zhōnɡ国ɡuó少shào年nián，与yǔ国ɡuó无wú疆jiānɡ！（壮zhuànɡ哉zāi，我wǒ中zhōnɡ国ɡuó少shào年nián，与yǔ国ɡuó无wú疆jiānɡ！） （左）少shào年nián独dú立lì则zé国ɡuó独dú立lì，少shào年nián自zì由yóu则zé国ɡuó自zì由yóu，少shào年nián进jìn步bù则zé国ɡuó进jìn步bù，少shào年nián胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，则zé国ɡuó胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，少shào年nián雄xiónɡ于yú地dì球qiú，则zé国ɡuó雄xiónɡ于yú地dì球qiú。 （右）少shào年nián独dú立lì则zé国ɡuó独dú立lì，少shào年nián自zì由yóu则zé国ɡuó自zì由yóu，少shào年nián进jìn步bù则zé国ɡuó进jìn步bù，少shào年nián胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，则zé国ɡuó胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，少shào年nián雄xiónɡ于yú地dì球qiú，则zé国ɡuó雄xiónɡ于yú地dì球qiú。 （中）少shào年nián独dú立lì则zé国ɡuó独dú立lì，少shào年nián自zì由yóu则zé国ɡuó自zì由yóu，少shào年nián进jìn步bù则zé国ɡuó进jìn步bù，少shào年nián胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，则zé国ɡuó胜shènɡ于yú欧ōu洲zhōu，少shào年nián雄xiónɡ于yú地dì球qiú，则zé国ɡuó雄xiónɡ于yú地dì球qiú。 （合）美měi哉zāi，我wǒ少shào年nián中zhōnɡ国ɡuó，与yǔ天tiān不bù老lǎo！壮zhuànɡ哉zāi，我wǒ中zhōnɡ国ɡuó少shào年nián，与yǔ国ɡuó无wú疆jiānɡ！（壮zhuànɡ哉zāi，我wǒ中zhōnɡ国ɡuó少shào年nián，与yǔ国ɡuó无wú疆jiānɡ！）

　　光阴似箭，日月如梭，眼看着就要离开母校了，小学六年级 毕业 ，适合送给母校的祝福留言有哪些呢?下文是我为大家整理的六年级毕业给母校的赠言，希望你喜欢! 　　六年级毕业给母校的精彩赠言 　　1.在这里留下了数不清的回忆，在这里留下了我们成长的足迹，在这里宝贵的童年。滴水之恩，涌泉相报;插柳之恩，终身难忘!这里我祝学校事业顺利，越办越好。 　　2.我会继续努力读书的母校永远在我心里! 　　3.母校虽然不是最伟大的，但是，母校却是这样培养出一颗颗夺目的花朵，让我们在知识的海洋中遨游! 　　4.祝母校越办越好，培养出的人才越来越多。 　　5.光阴似箭，日月如梭。眼看着我们就要离开母校。在这里祝母校[桃李满天下"。 　　6.祝呵护我三年的母校再创辉煌。 　　7.新学校，新征程，新面貌，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。让我们把握住这个美好的秋天，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，与学校同舟共济，破浪前行，展现学习的风采，奉献青春的智慧。同学们让我们扬起理想的风帆，在绚烂的多彩的学习航行中，也许会有坎坷艰险，但我坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥而操纵下，我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸! 　　8.我的母校，我记忆深刻的小学，我这里，我生活了三年。校园给了我许多快乐。母校看着我一天天长大。让我们住上很好的寝室。夏天吹着凉爽的空调，冬天盖着暖和的棉被，这真是美好的回忆啊!再见了我的母校，希望大家能把它建设得更好! 　　9.母校是成长中的一个家。在这个家里，我们成长，我们锻炼，我们开心，我们珍惜。今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。我会更好的加油，报答母校，报答国家。 　　10.在您的怀抱里，我们从无知变的懂事，从幼稚边的成熟，从胆小变的勇敢，今天我们为您骄傲，明天您为我们容光。 　　11.走过球场，仿佛还有欢呼声在耳边回荡;走过教室，仿佛还有书声在耳边坏绕;这就是我们的母校，充满着美好的回忆，我们永远不会忘记! 　　12.一个温馨的字眼，一种深厚的感情，母校是我们永远的家! 　　13.你让我在此留下太多回忆，多的我也数不清了，这里让我留恋，让我快乐。 　　14.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;敬爱的母校，您把我们引向壮丽的人生。 　　15.一片树叶，一滴水珠都是母校最美丽的风景。在这里记录了我们的点点滴滴，我会常回家看看。 　　16.母校就如我的家一般，那儿的老师就像母亲一样教导我。那儿的同学就像兄弟姐妹一样关心我。祝母校越办越好，让更多的小朋友们可以感受到母校的美好。 　　17.曾经的校园，曾经的教室，曾经嬉戏打闹的绿茵场，难舍这一片片熟悉的景象，难舍这里的一草一木，难舍这里挚爱如母的师恩，难舍这里给我的点点滴滴! 　　18.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;母校，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 　　19.母校其实就是我们的第二个家，多年以后我们也不会忘记了在这里的一点一滴，下面是给母校的毕业赠言，希望大家喜欢! 　　20.光阴似箭，日月如梭。眼看着我们就要离开母校。在这里祝母校“桃李满天下”。 　　六年级毕业给母校的优秀赠言 　　1) 我认为我们学校是母亲般温暖的怀抱。学校是一位慈祥的母亲，她张开双臂拥我们入怀。她爱我们每一个学生;当我们有一点进步的时候，她都看在眼里，母亲会用轻柔的手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦;当我们犯错、落后的时候，母亲会投来既有些责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们的心田。 　　2) 操场的东边有两幢7楼的教学楼，这是我们读书、学习的地方，每层有10间教室，教室里桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操场的西边有一幢艺术楼，我们在这里 学 唱歌 、 学画画 、 学书法 u2026u2026它让我们的课余生活变得更加丰富多彩。 　　3) 我初中时的学校有点遭受到舆论的批评，校园是一片百废待兴的样子，就让我们搬迁了进来。虽然其实不搬，更加会受到指责，本来我们这一届入学时就被许以会有新校舍清静优美的校园环境。还会有最先进的橡胶跑道，这在我们这小镇上还是首家的。不过直到我们这一届毕了业，都没有看到这跑道的一点影子。虽然与老校舍只间隔几百米，但可以说是已经从镇中心搬到了镇郊外，新校舍是矗立在一片沼泽地之上的。 　　4) 我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声;那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿;那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线;那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活、充实我们精神世界的最佳去处。 　　5) 十年寒窗，十年磨剑。这是每一个有志青年必经的考验。真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿! 　　6) 我真喜欢我的学校，我的学校就像花园，我们就像花园里的一朵花，一株草，我们被“园丁”爱护着，那园丁就是我们的老师。 　　7) 以中心花园为对称点，四周分布着古朴的教学楼。中西合璧式的建筑与参天大树搭配尤为默契，飞走的檐壁，踩上去咯吱作响的木地板，白发苍苍的教授，一起诉说着校园的古老沧桑和悠久历史。而在这中间的每一处，又有数不清的花儿尽情的绽放，白的、粉红的、深红的、黄的，多姿多彩。无需知道花的名字，只需用心领略，是它们用最美的容颜装饰着校园的风景，点缀着如花的心情。 　　8) 走进我班级的教室，别的不说，一看那一排排整齐的课桌、一面面洁白的瓷砖、一盏盏明亮的电灯与干净的地面，你就会有一种美的感受，一种宽敞明亮的感受。 　　9) 夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居;但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈! 　　10) 一年之计始于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意!这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际! 　　11) 在母校的 教育 下，我们拥有的许多。我拥有了知心朋友，拥有了老师给我的那一份爱，拥有了许多难忘和美好的回忆u2026u2026但我就要和母校诀别了，怎能不让人感到心酸?想一想，与我共同生活了五六年的同学老师校园里我所熟悉的一草一木，就会要从我的生活中失去了。 　　12) 是母校，赋予我生命新的意义，指导我走好人生的每一步。有人说生命的意义来源于生命中的经历，在我风华正茂的人生阶段，母校让我见识了大学的气派和恢宏，母校带我走进了知识的海洋，母校让我拥有了幸福的爱情友情u2026u2026四年里，我参加了很多社团，尝试了很多新的摸索;四年里，我经历了许多的挫折失败，在迷惘中渐渐认清了自己;四年里，我也用辛苦换来了成功，意识到成功需要很多人的共同努力u2026u2026大学生活虽然短暂，但因为有了这些，我无怨无悔。 　　13) 在我高兴的时候，母校就像阳光，在我不高兴的时候，学校就像繁星，在我人生走向黑暗的时候，母校点明了一个又一个的路灯，让我在黑暗中看到了光明。当然在我高兴的时候，学校让我在阳光中快快乐乐的成长。在我绝望的时候，母校给了我希望，在我无助的时候，母校就像一把手，让我从无助的身边感到了希望u2026u2026 　　14) 有一种铭记在心的记忆，是怀念!有一种心灵深处的悸动，是感恩!有一种跨越时空的祝福，是歌颂!怀念母校，我们因为有母校而骄傲;感恩母校，愿母校因我们而自豪;歌颂母校，衷心的祝福母校的明天更美好。 　　15) 刚建校的某某是雪白的，如同未谙世事的孩童，纯洁、谦虚。虽没有悠久的历史做基础，但有满腔热情，有谦逊的态度，有努力的决心。未经高考磨炼的某某显得那么稚嫩，它的未来充满神秘与期待。 　　16) 校园多么像哺育我们成长的宁静的港湾，然而班级就是我们乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，带领我们乘风破浪，我们带着全新的梦想，踏上全新的旅程。说起我们班，它是由一群群顽皮捣蛋的学生和爱生如子的老师组成的，是一个热闹非凡的大家庭 　　17) 我们的学校，是一所崭新的学校，拥有先进的教学设备：电脑室、语言实验室、多功能电化教育教室、电子琴教室、舞蹈教室;物理、化学、生物实验室等等，给我们的教学和学习提供了良好的硬件环境。校园里还建成了200米6环道塑胶 田径运动 场，塑胶 篮球 场，单双杆运动区及室内 游泳 教练池等一批运动场地及设施。 　　18) 时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉;母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。 　　19) 在母校的教育下，我们拥有的许多。我拥有了知心朋友，拥有了老师给我的那一份爱，拥有了许多难忘和美好的回忆u2026u2026但我就要和母校诀别了，怎能不让人感到心酸?想一想，与我共同生活了五、六年的同学、老师、校园里我所熟悉的一草一木，就会要从我的生活中失去了。 　　20) 可想有那么多事情只能等到回光返照的那刻，才能重新忆起，岂不是遗憾!我喜欢回忆过去，不管是快乐悲伤，还是平淡无奇。它都是我的财富。 　　六年级毕业给母校的赠言佳句 　　1、今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。 　　2、你是我的另外的一个家，是你给我温暖和幸福。 　　3、量杯量筒怎能量师生情意;卷尺直尺何可测母校胸怀。 　　4、母校，我们身上散发着的智慧之光，得自于您亲手传递的火花。 　　5、您是我们金色的摇篮，前进的航船，纯真的净土，美好的殿堂。 　　6、母校，您在我们的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 　　7、母校，是成长的摇篮;是攀登的阶梯;是远航的路灯;是童年的时光。 　　8、学校!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生! 　　9、我们在您宽广的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理。 　　10.、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。 　　11、母校，是您使我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向智慧的路上，永远感恩您。 　　12、在这里生活了四年，您给了我们一个舒服的环境，让我们开心快乐的成长。 　　13、母校，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 　　14、虽然已快看不见你，快听不到你的声音，但我们仍像过去时时聆听你的教悔。 　　15、假如我们是强健的林木，母校就是植树人。有了您的培育，树木才能高大挺秀。 　　16、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 　　17、假如我们是一只小船，母校就是一对船桨。有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。 　　18、假如我们是一根蜡烛，母校就是一根火柴。有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。 　　19、您像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉，让我们整日瞻仰您的尊容。

　　小学给我们留下了许多美好的回忆，六年级 毕业 离校之际，有哪些祝福赠言适合送给母校呢?下面是我为大家整理的六年级毕业给母校的赠言，欢迎阅读! 　　六年级毕业给母校的精彩赠言 　　1. 母校，我们身上散发着的智慧之光，得自于您亲手传递的火花。 　　2. 您是我们金色的摇篮，前进的航船，纯真的净土，美好的殿堂。 　　3. 在这分别的季节，母校，我们的另一个“家”，衷心的祝愿我们的“家”明天更美好，桃李满天下。 　　4. 母校，您在我们的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 　　5. 假如我们是一只小船，母校就是一对船桨。有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。 　　6. 母校，转眼间六年的小学生活已经匆匆而去，我是多么的不舍得，多么的留恋，但我会更加的努力学习，努力创作，我不会让母校您失望的。我会永远记住在母校经历过的美好时光! 　　7. 一转眼，就要毕业了，回首这四年的校园生活，有甜的，有苦的。不管怎样，每个同学都要进入初中，结识更多的朋友，希望在今后的日子里，同学门可以在天空中自由飞翔，寻找一片属于自己的蓝天。 　　8. 假如我们是一根蜡烛，母校就是一根火柴。有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。 　　9. 我们把珍贵的回忆埋在了这里，让母校，成为了脑海中的记忆。我永远不会忘记这里，因为---这里有我们最天真的欢笑! 　　10. 可能因为太熟悉，所以才不在乎，可能因为太沉默，所以才看不见，母校啊，因为你，我有了最美好的回忆，母校啊，我爱你! 　　11. 您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜，您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。 　　12. 再这里留下了数不清的回忆，在这里留下了我们成长的足迹，在这里宝贵的童年。滴水之恩，涌泉相报;插柳之恩，终身难忘!这里我祝学校事业顺利，越办越好。漫步校园，这里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘记。这里曾经的幸福回忆，我该怎么珍惜?你是给我知识的宝库，让我避风雨的港湾，我永远温暖的家!你是我的另外的一个家，是你给我温暖和幸福。 　　13. 我们是空中的雏鹰，而母校，就是广阔的蓝天;我们是水中的小鱼，而母校，就是那甘洌清泉。啊，母校，谢谢给予我们无私的爱;啊，母校，谢谢您把我哺育长大! 　　14. 如果母校是农田，那么，老师就是农夫，我们是果实!如果母校是夜空，那么，老师就是月亮，我们是繁星!如果母校是河流，那么，老师就是氧气，我们是小鱼! 　　15. 在这个温馨的校园里我生活了四年，对要快离开学校的现实，我有点不敢相信，有点不敢相信，更依依不舍，过几年后我一定还会回来的，来看看母校，希望能越办越好! 　　16. 我的母校，我记忆深刻的大学，我这里，我生活了四年。校园给了我许多快乐。母校看着我一天天长大。让我们住上很好的寝室。夏天吹着凉爽的空调，冬天盖着暖和的棉被，这真是美好的回忆啊!再见了我的母校，希望大家能把它建设得更好!光阴似箭，日月如梭。眼看着我们就要离开母校。在这里祝母校“桃李满天下”。走过球场，仿佛还有欢呼声在耳边回荡;走过教室，仿佛还有书声在耳边坏绕;这就是我们的母校，充满着美好的回忆，我们永远不会忘记! 　　17. 夏，是离别的季节;风，吹动着你我的思念;云，对我们露出灿烂的笑脸。我们即将告别亲爱的母校，踏上一段美好而又未知的旅程。我们会带上您的牵挂，您的嘱托，还有您那深深的思念u2026u2026 　　18. 忘不了，美丽的校园!您像一位慈爱的母亲，用温润的乳汁哺育着我们，使我们健康茁壮成长。 　　19. 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，母校似海，因为大海浩瀚，无法估量。 　　20. 亲爱的母校，转眼间我们已经在您的呵护中待了四年，我马上就要离开了，但我永远也忘不了您对我们无微不至的 教育 !四年时间里，你想一台摄像机记述我们在校的点点滴滴，记述了我们最纯真的友谊。学校，你就像是我的第二个家，希望学校能越办越好，培养更多的人才!忘不了学校的每一处土地，忘不了学校的每一处笑声，今天我们以你为荣，明天你以我们为荣! 　　六年级毕业给母校的优秀赠言 　　1、母校，谢谢您给予我一个好的学习环境。一进学校的大门，清风款款而来，花儿芬芳袭来。综合楼上的校训——崇德励学，善为笃行无时无刻不教我们做人的道理。四合院的教学建筑楼飘着书香雅韵的气息。先进的教学设备让我们能更快的跟上学习的步伐。 　　2、母校，谢谢您给予我真挚的友谊。朋友在我的人生字典中是一个重要的角色。因为，朋友总是在我最需要的时候陪着我，在我失去信心时安慰我，让我重拾信心。在我伤心时鼓励我，让我勇敢走下去。 　　3、母校，谢谢您给予我知识的天堂。我曾在这里拥有知识。宽阔的教室，先进的教学设备。每到那清脆的上课铃一响，每间教室都传来了朗朗的读书声，我们不光学到的是知识，还有老师对我们是寄托。母校，您给我留下的，我永不会忘。有一句话说的好：滴水之恩，当涌泉相报。您对我的恩，我一定会用好的成绩报答您的。 　　4、母校让我的生命里充满了理想和信念，充满了爱和温暖，母校给予我做人的启迪和方向，孕育着我对明天的希望;母校已经延续在我的身体和今后事业中!我怀念母校，更感谢母校。 　　5、母校正在用新的气象为学生创造宁静致远、优雅先进的学习环境;正在用新的光辉来兑现她务本维新、厚积薄发的承诺。对此，虽然我们已经毕业，但仍然感到无比的自豪，因为我们的成长得益于母校的发展壮大;母校的成长永远激励着我们不断进步。我们愿同母校一起成长。 　　6、如果你要问我世上最难忘的是什么?我会毫不犹豫地说：母校!如果你要问我世上最伟大的是什么?我会自豪地说：母校!如果你要问我世上最令人怀念的是什么?我还是会说：母校! 　　7、时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉;母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。 　　8、是母校，赋予我生命新的意义，指导我走好人生的每一步。有人说生命的意义来源于生命中的经历，在我风华正茂的人生阶段，母校让我见识了大学的气派和恢宏，母校带我走进了知识的海洋，母校让我拥有了幸福的爱情友情u2026u2026四年里，我参加了很多社团，尝试了很多新的摸索;四年里，我经历了许多的挫折失败，在迷惘中渐渐认清了自己;四年里，我也用辛苦换来了成功，意识到成功需要很多人的共同努力u2026u2026大学生活虽然短暂，但因为有了这些，我无怨无悔。 　　9、是母校，光彩夺目的英姿，让我重拾起梦想，重新认识了自己。四年前，怀揣着梦想我来到了母校，四年后，我同样怀揣着梦想走向了社会，此时的梦想因为大学四年而变得更加成熟、更加真实。为了这个梦想，我曾在迷惘中摸索，我曾在挫折中彷徨，我曾在失败中挣扎。历经了沧桑的梦想是全新的梦想，拥有了全新的梦想，我便是全新的自己。因为我不再是稚嫩的雏鸟，不再是轻狂的少年，而是已展翅翔翱的雄鹰，是即将托起祖国明天的龙的传人。 　　10、是母校，激起了我对知识的渴望，增加了我知识的储备，助我成材，助我飞翔。基础课、专业课、实习课，课堂上的精彩，让我们我们懂得了正态分布，让我们学会了会计账目，让我们通过了英语六级，u2026u2026课堂外，社团活动、同学交往、 社会实践 ，让我们认识了举行活动所必需的素质，让我们明白了同学之间真诚的可贵，让我们看到了社会对我们的期待和要求。也许这些便是知识的真正内涵：做学问、做事和做人。母校为我指明了方向，在追求知识的道路上我们会继续远航。 　　11、是母校给予了我学习的天地，是母校给予了我种种荣誉，是母校让我拥有了这亲爱的老师和一份份真挚、纯洁的友谊!我马上就要告别老师、告别同学，离开母校的怀抱，我一定会以最优异的成绩在母校的生活里画上一个完美的句号，在我的学习生涯中画上一个完美的逗号! 　　12、啊，母校，我和你，就像小溪和大海;我和你，就像鸡雏和妈妈;我和你，就像禾苗和大地;我和你，就像白云和蓝天;我和你，有着不解的情缘! 　　13、啊，我的母校，清晨，每当朝阳升起时，我就要投入你的怀抱。一眼瞥见，五星红旗迎风招展;挺拔的白杨树，绿意浓浓;金黄的励志的大字，闪闪生辉;宽阔的操场上，那熟悉的 篮球 场、单双杠、鞍马、 体操 台。这里，留下了我们矫健的身影;这里，留下了我们串串的脚印;这里，浸润着我们滴滴的汗水u2026u2026 　　14、离开了母校，才发现对母校的留恋是如此的深沉，留恋同学间的欢声笑语，留恋老师的谆谆教导，留恋四年里的蹉跎岁月，留恋激情燃烧的大学生活u2026u2026这其中，有说不出的酸甜苦辣，有道不明的人生体会。带着不尽的怀念，我再次来到了母校，一切都是那么的熟悉，那么的亲切：一草一木，都牵动出绵绵不绝的回忆;一砖一瓦都激起了内心深处的感动。我深深的沉醉在迷人的校园景色中，任思绪自由飞翔u2026u2026 　　15、母爱深深，情意绵绵，母校就似我心灵中最充满爱，充满温暖的小摆床，让我在那里面健康成长。 　　16、母校让我的生命里充满了理想和信念，充满了爱和温暖，母校给予我做人的启迪和方向，孕育着我对明天的希望;母校已经延续在我的身体和今后事业中!我怀念母校，更感谢母校。 　　17、 我爱母校，她不仅给我渊博的知识，更教给我做人的道理，让我放飞远大的理想，走向无比宽阔的新天地。 　　18、 只有好好的把握留在母校的时间，好好的将母校埋藏在记忆中，不时地去回忆一下，才能减少这些遗憾。让曾在操场上留下的欢笑声，继续在我耳畔环绕着。 　　19 、母校正在用新的气象为学生创造宁静致远优雅先进的学习环境;正在用新的光辉来兑现她务本维新厚积薄发的承诺。对此，虽然我们已经毕业，但仍然感到无比的自豪，因为我们的成长得益于母校的发展壮大;母校的成长永远激励着我们不断进步。我们愿同母校一起成长。 　　20、 我爱母校，那是嫩苗成长的地方。塔松倔强，劲柏挺拔，杨柳婀娜，冬青端庄。我们就是一棵棵稚嫩的新苗，把根须深深扎进知识的土壤。我爱母校，那是昆虫采蜜的地方。蜜蜂嗡鸣，蜻蜓飞翔，蝴蝶起舞，飞蛾歌唱。我们就是一只只寻蜜的昆虫，把香甜的蜂蜜 收藏 在自己的心房。 　　六年级毕业给母校的赠言佳句 　　1.亲爱的母校啊，您是我成长的摇篮;是我攀登知识的阶梯;是我们远航的灯塔。今天，我们恋恋不舍地离您而去;明日，我们将奉献一份满意的答卷! 　　2.亲爱的母校，您是我们金色的摇篮，前进的航船，纯真的净土，美好的殿堂。在这里，我们遨游知识的海洋，淋浴智慧的光芒。在这里，我们学习做人的真谛，孕育远大的理想。我们永远不会忘记这神圣的地方——亲爱的建大附小! 　　3.亲爱的母校是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。衷心感谢您，我的乐园——建大附小! 　　4.不曾想过离开亲爱的校园，在这里我多么快乐和幸福。当我收获了一颗成长的心临近离开的日子时，心里是那样的不舍和留恋。流过的眼泪、开过的玩笑、曾经的荣誉，历历在目，我永远不会忘记生命中最重要的地方。 　　5.亲爱的母校是滋润我的地方，给我知识的地方，给我力量的地方。我会用我在这里学到的知识继续拼搏，继续奋斗。亲爱的母校请相信，我一定要为您争光! 　　6. 亲爱的母校，是您让我从一个懵懂的孩子变成了一个朝气蓬勃的少年，我曾经多么幸福地在这里成长，度过了缤纷多彩的生活，亲爱的母校，衷心地感谢您的培育和教导，我永远也不会忘记您。今天我以您为荣，明天我为您添彩。 　　7. 亲爱的母校是我人生历程的新起点，这里诞生了今后奋斗的理想，虽然我们要离开您奔向四方，但我们永远不会把您遗忘。 　　8. 亲爱的母校，在离别前，我向您保证，我们将不负您的重托，任天高海阔，展翅飞翔，我们永远是您的孩子，将永远为您祝福，祝建大附小多育英才，永创辉煌! 　　9、从小学出来后，我成了一名中学生，我在这所小学生活了三年，毕业的那一天，我从这里走出去。三年前我从这里成为一名小学生，三年后我从这里成为一名高中生。 　　10、首先，我要用我的那颗赤诚的心对您说一声：“我爱您!”离别，为什么要离别我那美丽、纯洁的校园。母校啊母校，是您，把我培养长大;是您，把我从孤单中拉出来，热情地对待我;是您，把我从愁眉苦脸变到眉开眼笑;更是您，让我懂得了人生当中的种种道理u2026u2026虽然世界是那么残酷，但我知道您好还要去培育下一代。那么，在这离别之际，我还要用我的那颗火热的心对您说一声：“我爱您!” 　　11、你是我的另外的一个家，是你给我温暖和幸福。 　　12、此时，我忽然觉得校园冷冷清清的，仿佛在为我们的离去而感到悲伤。在这校园中，每一处，甚至每一个角落都隐藏着我们曾经发生的丰富多彩的 故事 。我真不忍心离开我们的母校啊!我幻想着时光可以倒流，我幻想着时间可以停留，我幻想过去的情景可以重演!但一切都已成为过去。再见了，敬爱的老师!再见了，亲爱的同学!再见了，哺育我六年的母校! 　　13、在这里生活了三年，您给了我们一个舒服的环境，让我们开心快乐的成长。 　　14、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!光阴似箭，一转眼，3年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。 　　15、对于即将离开母校的我，只有一句话能表达出我的情感，那就是：母校，我爱您! 　　16、一个温馨的字眼，一种深厚的感情，母校是我们永远的家! 　　17、相逢于母校，相交于梦想。徐州幼专的风采，像搏击长空的雄鹰展翅翱翔。回眸过去，历经沧桑，奋发图强。展望未来，前途似锦，英姿飒爽。金秋时节，丹桂飘香，愿母校更加绚丽辉煌。 　　18、母校，您是我们心中的一座灯塔，您是同学间友谊的桥梁，您是年轻学子们一展才华的舞台。毕业在即，此刻，我们心中激荡着对母校无限的眷恋。 　　19、那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么?

再见了，亲爱的母校。我忘不了您的一草一木，一砖一瓦。此时，正值春夏之交，花儿开得艳呢！红橙白粉，就像粗心的小弟不小心打翻了染料瓶。有的红，红得像鲜嫩的瓜瓤；有的橙，仿佛要与西下的夕阳媲美；有的白，白得像叔叔们弹的新棉被；有的粉，粉得像华丽的公主裙。这一切的一切，与学校里拔地而起的教学楼交相辉映，美不胜收！而同学们，就在您美丽的身躯中认真的学习。听，那远处传来的朗朗读书声，是多么动听，多么美妙！ 重新回到这座熟悉的城市，怀着忐忑而激动地心情来到了阔别二十年的母校。校门前的马路比原来宽阔了许多，门口那些熟悉的小商店已经不见了踪影，门口修车的大爷告诉我，这条路阔建了两次，母校已然变成我最熟悉的陌生地方。 我的母校还有许多资历丰富的老师和可爱的同学一直陪伴着我成长，有了他们，我的学习才会变得更加快乐！ 我爱我的母校，母校也是我的家，在这里留下了我的欢声笑语，留下了我的童年，这里的童年会永远在我的记忆深处，我会永远记着它，记着我的另一个家，记着我在这里的美好时光，记着我的一个快乐的童年。

敬爱的周老师：您好！六年的小学生涯将结束了，我留恋校园的一草一木，依恋一起学习嬉戏的同学。然而，我最割舍不下的是灵魂的工程师，筑建我们辉煌明天的人——您！有一次，您把那沉甸甸的56本作文本拿回家去批改，由于您责任心强，您把同学们写的每一句，每一段都批改得十分仔细，上面几乎都是您那发自肺腑的评语，如您规划祖国未来伟大的蓝图！就连一个标点符号，都逃不过您的火眼金睛。56本作文本您批到夜深人静才休息。可第2天早上，您却感冒了，可不去打针，拖着病怏怏的身体，艰难的来到学校上班。可我们却不知情，还在课堂上搅乱课堂记律。后来，我们终于发觉您有些不对劲，好像十分虚弱，似乎一阵风随时可以把您刮走，同学们渐渐安静下来了，教室里安静得连一根针落地都听得到，只剩下您急促而粗重的呼吸声和同学们平稳的呼吸声。您拿起粉笔，清晰而流畅地勾勒出整齐的字眼。看着您那每写一个字就轻颤的手，我们就在纳闷：老师今天怎么啦？等下了课，便不见语文老师的身影了。数学老师说：语文老师病了，现在去打吊针了！我们听完，都惭愧的低下了头！如果黑板是浩瀚的大海，那么，您便是海上的水手。您用教职鞭作桨，划动那只船般的课本，课桌上，那一堆堆难题堆放着，您手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥出一条优美弧度······天空飘来一片云，犹如老师您亮堂堂的心，一派高远！祝：老师桃李满天下！

我不告诉你，我只要拿金币就OK了。

你可以先写我多么怀念母校，然后就是写一件你印象最深的在母校发生的事情。

很管用好久好久好久几句几乎经济u一样一样黄家驹几加句紧急集合紧急呼叫基家几瑜伽课哥哥去开房看我空间快上扣扣手机壳看看快下课辛苦钱快下姐姐句紧急集合姐姐二舅舅加教教我嘎嘎嘎好话典韦我vCC威海姐姐我给你好if饿就饿砍价我好家结婚前后课快下课我快下课下课看得开快上课我看到基督教

一、书信的格式 称谓 应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。 问候语 如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。 正文 正文是信函的主体。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。 敬语 书信格式 写信人在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的 短语 。多用“此致、即颂、顺祝”等词紧接正文末尾。下一行顶格处，用“敬礼、x安、安康”等词与前面呼应。 落款及时间 在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的，要署上全名以示庄重、严肃;如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓;署名后面可酌情加启禀词，对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”，对晚辈用“字、白、谕”等词。 二、六年级给母校的一封信500字 六年级给母校的一封信500字有哪些你知道吗?岁月流逝，时光荏苒，回首间离别母校已有半年之久，但母校亲切的笑容永远铭刻在了我们的心中。一起来看看六年级给母校的一封信500字，欢迎查阅! 六年级给母校的一封信500字1 亲爱的老师，亲爱的同学们： 校园里的每一棵树，从我入学的那一天起，就一直在阳光和大地的滋养下茁壮成长，而我也在母校温暖的怀抱里慢慢地成长。六年，说过就过，一丝也没有停留。回想过去，有成功，有失败，有高兴，有伤心。我记得，刚入学的时候，班上全是一张张陌生的脸，我孤独地一人坐在座位上，趴在桌子上一声不吭。当时教我们语文的张老师静静地走到我的身边，抚摸着我的头亲切地问：“你为什么不跟同学们一起玩啊?”“我害怕同学们不和我玩”我红着脸轻轻地说。张老师听了，轻轻地笑了，说：“她们不会这样的，不信，你去试试!”在张老师的鼓励下，我终于站起了身和她们打招呼，而她们真的很友好地和我握手和我一起玩。 慢慢地，以前一张张陌生的面孔变熟悉了，平淡的友谊变纯真了。就在一次测验中，朋友的真情给了我信心。当时，我忘记带颜笔，着急之中，我的眼前突然出现了一盒崭新的颜笔，抬头一看，大大的眼睛正对着我笑，小兰亲切的说：“你就是健忘，以后不许啦，这个给你用啦!要考好成绩哦!”我缓缓伸手接过了那份友情的象征——颜笔。虽然事情发生了很久，但至今我还历历在目。 翠欲流的草地曾是我们一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老师传授知识的圣堂，在升旗台的面前，我们严肃地向国旗敬礼……校园了所有的一切，所有曾经发生的事情都铭刻在我的脑海里。 再见，敬爱的母校，敬爱的老师，亲爱的同学;温暖的怀抱，哺育的深情，纯真的友谊，都将是小学时代最美好的回忆! ___ 20__年__ 月__ 日 六年级给母校的一封信500字2 尊敬的母校： 您好!我是六年级二班的学生卢浩龙，在即将小学 毕业 离开母校之际，请允许我对您并经过您对全校所有教师最真挚的谢意，感激你们多年来对我的精心培育和无微不至的关怀。你们是辛勤的园丁，为我们无私地奉献者你们的智慧和汗水，让我们学到了许多有用的知识，也懂得了许多做人的道理，使我们由一个懵懂的小孩成长为一个有知识有梦想有道德有 文化 的社会主义青少年，由一个小小的幼苗成长为一棵小树。 六年的时间在人生长河中是短暂的，在即将离开母校升入初中的时候，我深深地眷恋着我的母校。那里的一草一木是那样的亲切，那里的教师是那样的和蔼可亲，那里留下了童年的欢笑和少年的梦想，那里是我人生启蒙的园地也是我梦想腾飞的起点。在离开母校的时候，我会把对母校深厚感情和完美回忆带走，把自我的微笑和对母校的深深祝福留下，愿母校的明天越来越完美，愿母校的教师永远欢乐健康幸福吉祥! 在离开母校的时候，我还想对我的母校说句心里话。爱之切，故言之苛。虽然经过多年的努力，母校已经发生了巨大的变化，环境越来越优美了，可是相对于一些发达地区和条件好的学校而言，我们的学校办学条件还比较差，学校比较狭小，教室里的课桌还很陈旧甚至有些破烂不堪，教师还是在传统落后教学方式教书育人，而不少学校都已经利用多媒体课件和网络进行教学，并且我们学校的体育设施也不完备，缺乏良好的体育训练条件，没有标准运动场，没有塑胶跑道， 篮球 架也锈蚀严重等等。我明白这些问题不是我们学校自身的问题，与安庆的经济发展水平有关，与地方政府的重视程度有关，但我还是期望经过你们的不断努力，不断改善办学条件，为我的学弟学妹们供给一个更加优越的学习环境。 母校难忘，师恩难忘。亲爱的母校，今日我以能成为你的学生而感到骄傲，明天母校将会以我为荣。在今后的岁月里，我将更加发奋学习，用自我的成绩来回报母校，报答母校教师的殷切期望! 此致 敬礼! 六年级给母校的一封信500字3 亲爱的母校： 您好! 母校我歌颂你、赞美你。因为你奇妙而温存，美丽而动人，伟大而高尚。你虽然没有一幢幢高大的教学楼也没有优越的教学条件，但却以你的朴实，孕育着新一代，以你的才华培育祖国的花朵，以你的品格熏陶着我们的心灵。 屈指一算，六年过去了。八岁时我来了学校，我无知，我幼稚。现在我走在校园小道上，欣赏着这儿的一草一木，有一种眷念之情，六年来，我在你的怀抱中度过了甜蜜的春秋。这中间有欢乐和骄傲，有悲伤和遗憾，每一点，没一滴都是宝贵的精神财富。清晨，琅琅的读书声把你从睡梦中吵醒。为了你的干净，同学们早早的来到校园里晨扫，把你打扮的干干净净，漂漂亮亮。红色的大门带着一点点艺术味儿。几十棵松树像哨兵一样守卫着校园。 迎着朝霞，踏着晨雾，我一步步的想你靠近，一步步的走进你的怀抱。我清楚的记得清晨，我伴随着清脆的鸟叫，拿出课本，浪素着一篇篇课文。我遨游在知识的殿堂里。下课后，我在你身边尽情的玩啊，跳啊，疲劳一下子消失了。你很美，花草树木是你的漂亮衣服。你是我精神的支柱，我犯了错误，你会告戒我：以后可不要再犯了啊! ~ 过不了多久，小学生活将成为昔日的回忆，刻在我的脑海里，记在我的心中。要是我还能和你在一起，享受小学生活，那该多好啊。 某某某 日期： 年 月 日 六年级给母校的一封信500字4 亲爱的母校： 您好! 学校里的每一棵树，从我入学的那一天起，就一向在阳光和大地的滋养下茁壮成长，而我也在母校温暖的怀抱里慢慢地成长。六年，说过就过，一丝也没有停留。回想过去，有成功，有失败，有高兴，有悲痛。我记得，刚入学的时候，班上全是一张张陌生的脸，我孤独地一人坐在座位上，趴在桌子上一声不吭。当时教我们语文的桑教师静静地走到我的身边，抚摸着我的头亲切地问：“你为什么不跟同学们一齐玩啊?”“我害怕同学们不和我玩”我红着脸轻轻地说。桑教师听了，轻轻地笑了，说：“她们不会这样的，不信，你去试试!”在桑教师的鼓励下，我最终站起了身和她们打招呼，而她们真的很友好地和我握手和我一齐玩。 慢慢地，以前一张张陌生的面孔变熟悉了，平淡的友谊变纯真了。就在一次测验中，朋友的真情给了我信心。当时，我忘记带水彩笔，着急之中，我的眼前突然出现了一盒崭新的水彩笔，抬头一看，大大的眼睛正对着我笑，帕丽达亲切的说：“你就是健忘，以后不许啦，这个给你用啦!要考好成绩哦!”我缓缓伸手接过了那份友情的象征——水彩笔。虽然事情发生了很久，但至今我还历历在目。 翠绿的草地曾是我们一齐玩耍的地方，明亮的教室曾是教师传授知识的圣堂，在升旗台的面前，我们严肃地向国旗敬礼……学校里所有的一切，所有以往发生的事情都铭刻在我的脑海里。 再见，敬爱的母校，敬爱的教师，亲爱的同学;温暖的怀抱，哺育的深情，纯真的友谊，都将是小学时代最完美的回忆! 祝： 越来越美丽! 六年级给母校的一封信500字5 敬爱的母校： 您好! 时间过得真快啊!转眼间我们即将要毕业了，我们已经在母校度过了七个年轮。母校见证了我们的成长，在我成长的旅途中有欢声笑语，也有泪水。有运动会时班级取得了第一名荣誉时无比的喜悦，也有考试成绩下来时，自己成绩考的不好，而伤心的时候。我在母校度过的每一天，都是多么的美好!是母校将我培养成一个文明、懂礼貌的好孩子 还记得我第一次踏入母校的大门时，学校以崭新的面貌，老师以慈祥的面迎接我们。从此以后，让我深深地爱上了这个培我育我的母校;从此以后，我深深地爱上了学习。 还记得我第一次犯错误时，不知怎么办才好，是老师告诉我“知错就改就是好孩子”。从那 作文 以后，我懂得了“知错就改”。母校是一个“育花室”，辛勤的园丁，哺育着祖国的花儿们。 母校啊，感谢您辛勤的哺育。想到这里，一股热流涌入了我的心中。母校啊，您是知识的殿堂，让我们从中学到知识。母校啊，是你让我们拥有一个舒适的“家”，让我们在舒适的环境下学习。 母校啊，您就是一位心胸宽阔的母亲，总是原谅孩子们的错误，并加以教导。母亲啊，孩儿无从报答的哺育之情。只有长大后，做一个对社会有作用的人，不要殃及社会的人。母亲啊，孩儿在临别之计，心中充满了对母亲的留恋。但是，不得不走，小鸟不飞翔，成长不了大鸟。 此致 敬礼! ___ 20__ 年_月_日 六年级给母校的一封信500字6 敬爱的母校： 您好!我是一名普通的在校学生，面对即将毕业的我，我对母校是恋恋不舍。 学校的样貌早已在我的.脑海里深深烙印。学校的那座雕塑依然那么美丽。松树随风飘扬，百花竞艳，鱼儿水中嬉戏，鸟儿展翅高飞，母校的一切一切是那么令人向往。 在母校里可爱的同学们，他们在我学习上遇到困难时，帮助我解答疑难，遇到烦心事时，他们会安慰我。我们上课一起学习，下课一起玩。我们团结，有着像露珠一样的友谊。虽然偶尔闹点小矛盾，可我们即将要分开时还是舍不得。 在母校里和蔼可亲的老师，他们像花园里辛勤的蜜蜂，勤劳、诚恳，把知识无私的传授给我们。还不忘教我们做人的道理。上课时是师生，下课后是朋友，对我们有耐心，视我们像儿女一样亲，无时无刻不关心着我们的生活中的点点滴滴。 亲爱的母校给我们提供了舒适的学习环境，宽敞的操场。感谢母校陪伴这我们走过六个美好的春夏秋冬。光阴似箭，日月如梭，时间流逝，我们即将毕业，我们依依不舍，怀念母校。学校的一草一绿和美好的事物都将变成永恒的记忆。这俗话说得好：天下没有不散的宴席。宴席即将散了，总得对母校好好的说一声：再见了，母校!同时也祝母校能有更加美好的明天。 在校学生：___ 六年级给母校的一封信500字相关 文章 ： ★ 关于给母校的一封信500字5篇 ★ 关于给母校的一封信500字 ★ 给母校的一封信500字合集 ★ 关于给母校的一封信5篇 ★ 六年级致母校的一封信 ★ 关于给母校的一封信范文【5篇】 ★ 给母校的一封信600字 ★ 关于给母校的一封信精选【5篇】 ★ 给母校的一封信600字精选 ★ 给母校的一封信范文 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

【 #六年级# 导语】时光飞逝，日月如梭，六年何其短啊！转瞬间，我们就要离开母校了，以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.给母校写一封信六年级作文600字 　　亲爱的母校： 　　您好！ 　　光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活转瞬即逝，我们即将要离开生活了六年的母校。六年前那群满脸稚气，充满好奇心和求知欲的孩子，如今就要成为踏上新征程的毕业生，曾经漫长的两千多个日日夜夜，如今只剩下屈指可数的几十天。离别之即，回首往事，母校的一草一木，一砖一瓦，是那样的熟悉，那样的亲切！ 　　亲爱的同学，是否记得，六年的校园生活中，我们一起成长，一起进步，一起欢笑，一起流泪。校园里留下我们的欢声笑语，宿舍里留下我们窃窃私语的小秘密，教室里留下我们互助互学的深情厚意。如今我们就要分离，但无论身处何方，我们的友谊如美丽纯洁的鲜花浸润心脾，我们的友谊如迎雪而立的青松傲然屹立。怀着对你们深深的眷恋，请允许我说一声：“谢谢您，我最亲爱的同学！” 　　敬爱的老师，是否记得，天真烂漫的我们，在六年前的夏日里离开父母踏入校园，是您牵起我们稚嫩的小手，引领我们走进知识的殿堂，带领我们遨游知识的海洋。忘不了您苦口婆心的谆谆教诲；忘不了您为我们辛勤操劳的日日夜夜；更加忘不了看到我们一点一滴的进步，您脸庞上犹如母亲一般温暖慈祥的笑容。您，如默默无闻的春蚕，一味付出不求回报；您，如心灵无私的蜡烛，燃烧自己只为照亮我们幸福的童年。怀着对您深深的眷恋，请允许我说一声：“谢谢您，我最最敬爱的老师！” 　　亲爱的母校，是否记得，六年的时光中您像一位温柔的母亲，哺育我们茁壮成长，在您的怀抱里，我们第一次戴上鲜艳的红领巾，绽放自信的笑容！在您的怀抱里，我们第一次在奔跑绿茵场上，挥洒汗水，强健体魄！在您的怀抱里，我们第一次取得100分，体会学习的艰辛，成功与快乐！这无数的第一次为我们的童年留下美好而珍贵的回忆，这无数次的第一次，让我们成为奋发向上，顽强拼搏的花季少年！怀着对您深深的眷恋，请允许我说一声，谢谢您我最亲爱的母校！ 　　亲爱的母校，我们即将与您挥泪作别，带着您赋予我们的自信与坚强，勇敢迎接新的挑战！今天，我们以母校而自豪，明日母校以我们而骄傲！ 　　祝 　　母校桃里满门，芬芳清香！ 　　学生：*** 　　2022年**月**日 2.给母校写一封信六年级作文600字 　　亲爱的母校： 　　您好！我是一名即将小学毕业的学生。 　　每当想起您，想到敬爱的老师，一阵阵暖流在心中激荡。时间过得真快啊，仿佛第一次进校园是昨天才发生的。 　　在这六年间，我们在您精心呵护和辛勤的灌溉下已从昨天的小树苗长成了今天的参天大树了。谢谢您的辛勤付出！在您的怀抱里，我们是多么幸福，那么快乐，望着我们那一张张笑脸，看着一天天我们茁壮成长，您欣慰地笑了。 　　我忘不了，忘不了和蔼可亲的同学们，他们给了我面对困难的勇气。我忘不了，忘不了在您“怀里”和同学们一起义卖、一起歌唱……如今，要我在这个充满泪水和欢笑的校园毕业，还真舍不得。我想在这里多待几天，可时间不等人，悄悄地，一去不复返。我会好好珍惜童年的时光，好好珍惜您给我最真挚的友谊。更忘不了默默无闻，无私奉献的老师们。望着那一双双充满老茧的手，望着那一节又一节的粉笔头，望着老师们起早贪黑的工作……让我们懂得了什么是关心，什么是关爱！时间正一点一滴地流逝，可我还能做些什么呢？现在，我只能好好学习，以异的成绩报答母校，无悔于己。 　　让我们把青春的脚步留在校园的小路上；把我们青春的汗水洒在校园的操场上；把我们的欢声笑语留在校园的花坛上；把我们的琅琅书声留在校园里的每一间教室里；让我们把光辉美丽的未来寄托在翱翔于蓝天的雄鹰上！ 　　最后，我感谢母校，感谢您让我健康、快乐地成长！感谢老师！走出校园，我会更加拼搏向上！ 　　此致 　　敬礼！ 　　学生：*** 3.给母校写一封信六年级作文600字 　　敬爱的母校： 　　您好！ 　　我是六年级（3）班的***。光阴似箭，日月如梭，一转眼的功夫，我要离开母校，那曾经寒窗六年的岁月，已经化作一颗颗闪闪的明星。 　　感谢母校六年来的辛勤培育，请允许我对母校提出小小的建议。 　　希望学校的图书馆给我们专门的时间精心阅读，在知识的海洋里遨游！我们想去图书馆看书，却只能在门前眼巴巴地看着那些诱人的精神“粮食”。我觉得图书馆可以开辟单独的时间。“书是人类进步的阶梯”，是我们的精神食粮；书可以让我们学到许许多多课本上没有的知识，开阔我们学生的眼界。图书馆的开放，会满足同学们的求知欲 望，说不定，将来还能出几个“老舍”呀，“巴金”呢？那我们的知识储备也会更丰富。 　　亲爱的母校，不知道我提的意见是否合理？班上也有种类丰富的图书，我觉得，还可以营造更大的阅读氛围，静心阅读熏陶自身书香气息，提高领袖素养。 　　母校，在快乐的时候，您是阳光；在失落的时候，您是繁星；在忧伤的时候，您是清泉；在茫然的时候，您是明灯……母校，别了！希望您能建设的更好，成为更加先进的学校！多年以后，当我再踏进母校时，校园必然焕然一新，呈现出崭新的气象。 　　愿母校充满生机勃勃的欢笑，青春阳光的气息，朝阳向上的新科技。 　　此致 　　敬礼！ 　　学生：*** 　　2022年**月**日 4.给母校写一封信六年级作文600字 　　亲爱的母校： 　　您好！离开家的保护，遇见的是您的呵护；您是一把大伞，为我们遮风挡雨；您是土壤，把知识的种子埋在了我们的心中，为我们提供丰富的养料和充足的水份；您是一个避护所，让我们在您的呵护下茁壮成长。 　　母校，您像慈母一般教育我们，授予我们知识，培养我们的兴趣爱好与特长。更重要的是告诉我们为人处事的道理：先成人，方能成才。让领袖素养的思维扎入了我们的心中，让我们对事物有了自己的独特见解，让我们受益终身。 　　时间好像一把握在手中的细沙，悄无声息地从指缝中溜走，在不知不觉中，我已从那个第一次住校时各种不适的小女孩成长到现在完全独立自主的大姑娘。感恩敬爱的老师对我无私的爱，感谢可爱的同学们真挚友谊，让我的小学生涯丰富多彩。即将结束六年的小学生活，也即将离开陪伴我成长的老师和同学们，心中充满了依依不舍。 　　亲爱的母校，在这即将告别您的时刻，我想对您说：我们的成长离不开您的心血和教诲，是您用知识的殿堂托起了我们明天的梦想。 　　此致 　　敬礼！ 　　学生：*** 5.给母校写一封信六年级作文600字 　　亲爱的母校： 　　您好！ 　　天空依然是那么湛蓝，云朵依然是那样洁白、和煦的阳光照耀在脸上是那么温暖。但我那颗轻松快乐的心好像被什么揪住了，变得惆怅万分。因为在不久之后，我们将会与您告别，与可亲可敬的老师告别，与朝夕相处的同学告别。此时此刻，纵然有千言万语也无法诉说我对您的深深眷恋之情。 　　每天清晨，迎着朝霞，踏着晨雾，我一步步走向您的怀抱。在教室里，伴随着清脆的鸟鸣，我开始了一天的学习生活，朗诵着一篇篇课文，在知识的海洋里邀游。在校园中，伴随着同学们玩耍的嬉闹声，我和小伙伴一起追逐打闹，享受欢快的课间时光；在操场上，听着学校广播里的音乐，所有人排列成队做着有益身体健康的课间操，蹦蹦跳跳中六年的时光就过去了。 　　这六年来，每个清晨，是学校里可亲可敬的老师为我们点明灯火，这明亮的灯火照亮了我们今后的路途；每节课上，是学校里可亲可敬的老师耐心十足地为我们传授知识，一次又一次为我们答疑解惑；每个黄昏，是学校里形影不离的同学们聊天谈心，游戏玩耍，一起交流成长。 　　校园里的每个角落都曾有过我们的欢声笑语，每个转弯都拥有我们最纯真调皮的背影，在母校的这段回忆将成为我人生中最美丽、最难以忘记的一段往事。感谢您，我的母校，您让我明白在逆境中要奋斗不止，在人生道路上要探索不息。 　　祝您在以后变得越来越美丽！ 　　学生：*** 　　2022年**月**日

　　初、高中只有三年，大学只有四年，而小学最长，有六年，离开了学习生活六年的母校，我们一定有很多话要说。下面是由我为大家整理的“给母校的一封信600字六年级”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　给母校的一封信600字六年级【一】 亲爱的母校： 　　你好！ 　　我亲爱的母校，在小学的六年里，我所有的记忆都在我的母校里，一班里。 　　我在您这里，度过了六年，在这六年里，有开心、有伤心、有喜欢、有怨恨……也曾做过许多后悔的事，但，唯一不悔的是跟你们在一起——一班。 　　一到六年级，一直是一班。陪随着我们的成长，一班，是我最深的记忆……也是最美好的记忆。 　　你们都是一班的成员，与一班同在，有难一起扛，有乐一起享。尽管你们不是最好，在我心中，你们永远是我的骄傲，让我自豪。 　　在母校里的生活，总是让人回味无穷。一起被骂，一起被夸。我们，同在！ 　　记得，因为一人失误，全班受罚，却无人抱怨，用微笑讲述生活，用记忆铭记过去。 　　记得，运动会上，拼尽全力的奔跑，只愿不留遗憾。向我们奔来的你，带着胜利的光辉。我们因为你的成功，一同高兴。你是我们的英雄。如果你输了，输得很惨，最后一名，我们不会失望，只会不悔！安慰！因为你努力过，拼过，我们是你最坚强的后盾！ 　　曾经，学习的压力让我们这个大家庭变得溃不成军，一个个小团体，一次次猜测，让我们变得疏远。但是，心底那份对快乐，单纯的幸福的向往。往往，只要一个机会，会让我们像当初，一样玩笑，打闹。 　　我们到未来可能会变，变得有城府，有面具，假笑。但在这里，在一班，你就是当年最可爱的小孩子。 　　只要是我们这个大家庭在的地方，总会那么温馨。 　　一间教室，我们对这里的一切都了如指掌。看着这里的一切，总会想起在一起的美好时光。 　　这里的一砖一瓦是那么亲切，没了你们，却又是那么陌生。 　　老师，在一起也拼过的伙伴，您是我们的掌路人，提着一盏灯，让我们快乐成长，为我们保驾护航。 　　尽管上学的时候唾弃过您，您却也一点一点地融入我们的生活，留下不可磨灭的痕迹。你与我们同在！ 　　母校，您是我们的作文/第二个家，为我们遮风挡雨。尽管我们抹黑过您，但在有些时候，我同样为您自豪！ 　　此致 敬礼！ 　　学生：xxx 　　20xx年x月x日 　　给母校的一封信600字六年级【二】 亲爱的母校： 　　燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候；可同学散了，还会有再聚的时候吗？ 　　时光如白驹过隙，一切还恍如昨日，我仿佛昨天才刚上学，才刚刚认识全班的同学，我才刚用新奇的眼光打量着您，但您怀抱里的一草一木却深深地根植在我心里，和您共度的每一段日子都如放电影般历历在目。 　　六次运动会，看，操场上都是我们拼搏留下的汗水；五次春游，抬头，教室的照片墙上都是我们精彩的瞬间。14400个小时的朝夕相处、荣辱与共，让我们的友谊坚固无比；两次大考，奋笔疾书、挥斥方遒，是我们向着梦想努力的见证。 　　这里还留下了我们的青春回忆。四年篮球队生涯，九次比赛，全国各地都遍布我的身影。清华大学的体育馆九号场地，地上的水滩里，映衬着我们打拼的背影。英山的体育场，录下的都是我们反杀的瞬间。我们为您争得了荣耀，心里也自豪无比。 　　回首往事，日子中竟全是斑斓的光彩。可是毕业在即，记忆的屏障里，曾经熟悉的声音都隐隐远去。亲爱的母校，我们舍不得您，舍不得这六年的时光。 　　那鲜红的红领巾，依然随风飘舞在胸前。还记得毕业前夕最后一次，看着那国旗冉冉升起，作为升旗队的一员，我抚摸着它，心中庄重无比。七十三次升旗，无一例失误，每一次升旗是最光荣的时候，而即将离开的我，也会把国旗下的宣誓铭记心中。 　　是时候说再见了……“同学们下课了，老师再见！”但是这一次是真要“下课了”。 　　再见了朋友，再见了母校。 　　“你好，我叫XXX，我们交个朋友吧！” 　　“好啊，我叫XX，咱俩就成朋友了。” 　　——一年级教室里传出熟悉的声音。 　　亲爱的母校，您不会寂寞，一批又一批的孩子将在您的怀抱中快乐成长，我们满怀着憧憬而来，也会满怀感恩地离开。 　　祝您桃李满天下！ 　　此致 敬礼！ 　　学生：xxx 　　20xx年x月x日 　　给母校的一封信600字六年级【三】 敬爱的母校： 　　即将离别，思绪万千，真不知从何时说起好。 　　在六年的时光里，您陪伴着我们，一路走了六年。六年啊！您就像我们的父母一样，亲眼见证了我们在您的怀抱下成长的一段段经历，现在回想起来，那熟悉又有点陌生的一件件往事，在我脑海里过起了电影…… 　　您还记得吗？我第一次踏进这个校园，看着四周陌生的环境，我经常在没有人的角落里喊妈妈呢，曾经那个娇嫩无比的小淘气已经成了大男孩了。母校，您是春风，轻轻抚摸着我们的内心；母校，您是清泉，无声地滋润着我们的心灵；母校，您是明灯，为我们照亮前进的道路。 　　谢谢您，母校！是您让我们的知识变得更加丰富，是您引导我们学习的方向，是您让我们的童年变得更加充实快乐。 　　看，母校的灯还亮着，那是老师批改试卷的身影作文/；听，教室里传来了老师和蔼的教导声；瞧，运动会上同学们奔跑时的激情……我同样要感谢老师同学们，是你们给母校增添风姿，是你们让母校生活变得多姿多彩。 　　老师，您让我明白，奋发向上终有回报；同学们，你们使我知道，友谊是有多么温暖可贵。我就要和母校分别，就要和亲爱的老师同学们说再见了，我的心中充满了依恋与不舍。 　　此时此刻，虽然我们毕业班就要离开母校，但我们永远不会忘记您——我亲爱的母校，我永远不会忘记和您在一起的每一天。 　　对母校的记忆是温馨美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。 　　让我再次感谢母校的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的老师！再见了，哺育我们成长的母校！ 　　祝您，桃李满天下！ 　　此致 敬礼！ 　　学生：xxx 　　20xx年x月x日 　　给母校的一封信600字六年级【四】 敬爱的母校： 　　您好！ 　　也许您已经早就不记得我了，可是我还是要写信给您。在我的记忆之中我永远忘不了您，为在六年以来是您给予我无限的支持与教诲。 是您教会我如何自立，如何自学，如何与不法分子搏斗，如何……，在我毕业之际我要向所有的老师、同学以及校工表示深深的感谢，还有深深的敬意，他们教会我 如何做人，如何处事。 　　几个月后，我将要离开您了，我对您恋恋不舍。校园里的每一处每一处景观我都铭刻在心，那高大的荔枝树，我们在懂得了如何守纪，那宽阔的塑胶跑道，我们在此锻炼身体，那明亮的教学楼，我们在此好好学习，天天向上。 　　小学的童年生活是十分珍贵的，这是人生中最圣洁，最天真、最可爱的时光。许多人一直活到老才发现小学的时光是多么的美好。他们是多么的怀念小学的时 光啊！我们的班主任xx老师曾经说过：“小学是人的一生中最美好的时光，我十分向往这一段时光，如果我可以回到这个小学时期，我一定会好好去珍惜！” 　　是啊！小学时期的确美好！天天无忧无虑，没有生活、学习重担的压力，那是多么轻松的啊！可是，我现在正值六年级毕业班，上就要结束小学六年的学习生活了！ 　　我现在一定要好好的去珍惜这仅剩下一个月的美好时光。一定要去珍惜母校那在风中飞飘、伸展着枝叶的杨柳；一定要去珍惜母校那在角落里的四季常青的松 柏；一定要去珍惜操场上那正在运动的矫健的身影；一定要去珍惜教室里同学们的一张张笑脸；一定要去珍惜老师课堂上的每一丝话语；一定要去珍惜老师的每一句 谆谆教诲；一定要去珍惜母校的每一件事情！ 　　二十年后，再回首今朝，时光流逝。我们早已经长大成人了，到时候，我们定会再聚母校一起回想过去的童年。到您的100岁生日的时候我们会来的，来一起，歌颂母校！ 　　此致 敬礼！ 　　学生：xxx 　　20xx年x月x日

　　对于培优补差工作，各位语文老师制定了怎样的计划呢？以下是我整理的六年级语文培优辅差工作计划，供各位参阅。 　　六年级语文培优辅差工作计划1 　　 一、指导计划 　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 　　培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 　　 二、制定目标： 　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 　　 三、定内容： 　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 　　 四、培优对象： 　　 五、辅差对象： 　　 六、主要措施： 　　1、课外辅导，利用课余时间。 　　2、采用一优生带一差生帮一行动。 　　3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 　　5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 　　6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 　　六年级语文培优辅差工作计划2 　　转眼间，学期将尽。本学期，我担任六年级（2）班的数学课，数学是不太受学生欢迎的学科，只是迫于生学的压力，学生不得不学，因此，数学学科教学常常会出现两极分化的现象，培优补差工作就显得更为重要。在这方面，我也挺注意，现将本学期的培优补差工作总结如下： 　　 一、对于优秀生来说，重在培养其学习能力。 　　对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不一定会学习。特别是六年级的学生，刚入初中时间不长，对学习方法的问题还并不是很明确。 　　因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培养他们独立自主学习的习惯，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力。课下，则对他们布置额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时，尽可能培养其更强的学习能力。 　　 二、对于中等生来说，重在培养其学习习惯。 　　对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们几个，他们就学几个，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。因此，培养其会学习，学好习的习惯尤其重要。 　　本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学习的目标，指出学习的重难点，提供学生学习的素材，帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时，结合他们学习有余，灵活不足的特点，通过附加的学习素材，培养他们灵活的学习特点。 　　 三、对于学困生来说，培养他们学习的方法，提高他们学习的信心。 　　对于一个班来说，学困生常常是一个不小的群体。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的思想工作，但效果并不明显。对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助。 　　还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，学困生转化并非一个所能为，所以，有时，我还常常通过各种解决的方法，以养成他们足能互帮的气氛。 　　总之，培优补差工作在学校可以说是一项艰巨的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的"智慧，大家的共同努力才可以实现。 　　六年级语文培优辅差工作计划3 　　 一、指导思想 　　为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。 　　在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据六年级学生的实际制定如下计划： 　　 二、学生名单 　　差生： 　　 三、学困生形成原因情况分析 　　1、后进生形成的家庭原因 　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。农村家庭父母繁忙没有过多的时间来顾忌孩子的学习。 　　2、后进生形成的学校原因 　　教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。 　　3、非智力因素（个人原因） 　　卢亚龙同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。他怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。 　　孙畅同学英语很差，只能认识26个母字，对于音标却一点也不通。拼读根本不会，只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。这让我非常着急。家长又不配合，找家长根本不来。要去家访又怕被家长拒之门外。（听说家长智力有问题）。所以一直也不能与家长沟通。 　　 四、培养优生，转化学困生措施、方法。 　　后进生转化： 　　1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 　　2、要用科学的方法教育后进生。 　　3、对后进生多宽容，少责备。 　　4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 　　5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。 　　6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。 　　7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 　　优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。

最火六年级毕业给老师句子（精选50句） 　　在现实生活或工作学习中，大家都接触过很多优秀的句子吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。那些被广泛运用的句子都是什么样子的呢？以下是我帮大家整理的最火六年级毕业给老师句子（精选50句），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　最火六年级毕业给老师句子1 　　1、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 　　2、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 　　3、值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。 　　4、忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写琅琅上口的作文，您不知为我们操了多少心。回首往事，三年时间恍如昨天。昨天，您把科学的种子散尽我的心田；昨天，您把我领进知识的大门；昨天，您为了我们这一个个“小调皮”呕心沥血；昨天……如今，我们这一个个“小调皮”都已成了少年，但是我永远不会忘记您——我的恩师。祝您桃李满天下！ 　　5、老师，转眼间三年时间如流水般飞逝，我们该说再见了。回首过去，您对我的栽培和帮助历历在目，我该拿什么来回报您呢？你无私地为您的学生付出着，多少次，深夜无眠，就为几十双求知的眼；多少年呕心沥血，兑现着您最初的誓言。您培育了太多的桃李，不知若干年后您是否还会记得我这一棵桃李，但我却会把您牢牢的烙在心里！明天，我即将踏入中学，可带不走的却是是对您深深的牵挂，痴痴的眷恋…… 　　6、我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！ 　　7、您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。 　　8、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。 　　9、花儿，为您献上芬芳；小草，为您散发清新；小河，为你流淌快乐；阳光，为你挥洒幸福。 　　10、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 　　11、祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。 　　12、老师您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 　　13、您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇！您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下！ 　　14、老师因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。 　　15、算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。 　　16、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 　　17、教师的工作是平凡的，可教师对人们的贡献却是伟大的，就像蜡烛一样，燃烧了自己却照亮了别人。是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培育成一个有一定文化，自强，自力的少年，我的作文刊登，美术获奖这多亏了您的谆谆教导和耐心教育。您对我孜孜不倦地教诲，我终生难忘。我从心底里发出对您深深的敬佩。老师您辛苦了，我一定会以优异的成绩来报答您的恩情！ 　　18、老师，您握着如犁的粉笔，开垦出许多草原；您播散的智慧种子，更能长出擎天的大树。老师，您能使枯木冒出新芽，使沙漠变成绿洲，使我们这些不出色的学生成为最闪耀的星星。您给了我们一颗最明亮的宝石——自信，让我们展开希望的翅膀腾飞在浩瀚的蓝天上。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师！在以后的日子里，我不知道还能否与您再见面，在此，表达我对您真挚的祝福：祝您桃李满天下！ 　　19、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 　　20、我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 　　21、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的.早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 　　22、老师是辛勤的园丁，培育一代又一代的花朵，毕业了，给自己恩师送上一份赠言，一起来看看赠言汇集吧。 　　23、我们一起开怀大笑，我们一起掉下几粒“小银豆”，我们一起携手做过许许多多的事情。眨眼间，六年悄然而过，而您的心直口快，而您的丰富情感，而您那可爱的胖嘟嘟的外表。我们永远不会忘记。愿您桃李满天下！ 　　24、转眼间已经和您相处三年了。在我伤心的时候，是您鼓励我继续向前走；在我成功的时候，是您告诫我不要骄傲；在我迷失方向的时候，是您站出来，帮我找到正确的航线……在这里，我愿您像春天般美丽动人，像翡翠一般纯洁无瑕，像阳光一样灿烂夺目！ 　　25、在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。 　　26、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 　　27、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 　　28、老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵——我感念着您带我们走过的分分秒秒！ 　　29、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的`航程！ 　　30、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 　　最火六年级毕业给老师句子2 　　1、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯 ―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 …… 　　2、老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您是春雨，滋润了万物，却无声无息的消失在泥土之中。您的谆谆教诲我铭记在心今生难忘，老师我爱你！ 　　3、茂盛的树木， 您就是辛勤的园丁。 有了园丁的培育， 树木才能高大挺秀…… 　　4、你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。 　　5、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨！ 　　6、光阴似箭，一转眼，4年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。 　　7、敬爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游；是您带领我放飞梦想；是您给了我七彩的阳光；是您给了我优美的乐章。在人生的旅途中，您点燃了我心中的希望之水，我衷心地祝福您，老师！ 　　8、你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。 　　9、昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。 　　10、三年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。在这临别之际，我们的心情如大海的波涛汹涌澎湃。曾记得，我们刚进校门时，还是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！ 　　11、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 　　12、六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。经过六年的洗礼。我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您。 　　13、不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。 　　14、我们已长大，脸上写满了成熟曾记得，我们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏。而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经伦三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红；果实成熟了，硕果累累。 　　15、展望未来，感恩过去，今天学业上的成就，不忘过去的辛勤栽培，老师，谢谢你！ 　　16、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。 　　17、花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土；果实频频点声，是在报答辛勤的园丁风筝飞得再高，它的线仍牵着您的手；游子走得再远，他的心仍挂着母亲。不管走向哪里，我们都不会忘记您——老师；我们会努力学习，用优异的成绩献给您——老师！ 　　18、不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。 　　19、幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。 　　20、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！ ;

有什么用 帮助别人吗 还是自己有用呢

“叮铃铃------”随着一阵阵清脆的铃声响起，老师说：放学，别在路上玩，快点回家，注意安全。”突然我听到外面轰隆——一看，从万里乌云的天空颓然变得死气沉沉！乌云滚滚，刹那间下起了倾盆大雨，我的心情也从高兴变到难受。 来到路边，我看那乌云密布的天，便加快了脚步，当我走到十字路口的时候，突然，一位骑自行车的叔叔把一位小女孩撞倒在地，我仔细一看原来是我家楼上的小女孩，那位叔叔一看没人他就溜走了。我看她擦破了皮，并有血迹渗出来了，他一下子哭了起来。走各的路人都装着一副若无其事的脸。我连忙跑过去。也差点被车撞到，连忙把妈妈给我买的纸帮她擦除血迹，他一边哭，一边叫：“疼！疼！好疼———”擦好之后，给她送回了家。到了她家。她的妈妈把我叫了进去问了个头尾，并连忙向我道谢，我很不好意思就回家了。 这不正应了陈寿的一句话“每有患急，先人后己”吗？所以我走在走廊里，看那乌云滚滚，下着倾盆大雨，而且灰暗的天，我的心情却格外的愉快。 我想：我帮小女孩擦伤，并给他送回家只是举手之劳而已。但是那个小女孩却对我说：“你拥有者关爱别人的一颗心。我也要把关爱传递与他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类！”

将一根火柴和一根缝被的大针并在一起，用包香烟的铝箔将它们紧紧地包裹起来，再将有火柴头的一端的铝箔弯折过来密封捻紧。然后在靠近尾部的地方装上定向尾翼，把针拔出，就成了一个很简单的反冲火箭。 实验时，把小火箭放在铁丝架上，点燃一根火柴，对准铝箔筒包有火柴头的部位加热。当温度升高到火柴头的燃点时，箔里的火柴匣被点燃，使周围的空气急剧膨胀，气体从尾口高速喷出。由于反冲作用，火箭筒便从架上向前飞了出去。 如果在铝箔中包两根头对头放置的火柴，两端都不封闭。将它放在上，从中部加热。当筒内火柴点燃后，气体从两头喷出，铝箔筒仍停留在架上，从而说明了系统的动量守恒. 废物是：烟盒，针和火柴等``

创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面 创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 4、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 5、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 6、自制 彩色蜡烛 材料：彩色蜡笔、蜡 制作方法： 1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。 2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。 3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。 4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。 7、自制壁挂花篮 材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。 4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹

1.亲爱的爸爸妈妈 你们好! 这是我写给你们的第一封信.我相信当你们看到这封信时一定很诧异.作为女儿,在你们眼中,我可能永远只是一个孩子,但我终究是一个成年人了,回望这一路走来,想对你们说的很多很多…… “家”这个字的含义,是我走进大学,离开生活了二十年的家后才深刻体会到的.中国人的含蓄或许使我们错过了很多表达感情的机会.但长大后的我却深深地感受到,对待至亲的人,我们每个人心中都有两个肺腑之词：“爱”和“感谢”. 无论身在何时、处在何地,家,永远在我心里.但家到底是什么?在我的理解中,家是带着一身的疲惫回家时,有一桌热腾腾的饭菜在等着；家是一觉醒来,总有散发着太阳味道的衣服摆在床前；家是在外面有了烦恼,可以尽情倾诉的地方；家可以没有很多钱,可以没有很大的官,但一定要有一根线把彼此连接在一起,永远也剪不断、拆不散.当我生活在其中时,我可能没有深切的体会,但在离家的日子里,仰望满天的星辰,我却深深地感受到,一家人,即使平淡如水,但能细水长流,能永远在一起,这是最幸福的事! 回顾走过的20多年,你们对我的爱,我记在心头；曾经走过的岁月,我历历在目.我一直坚信,我有世上最好的爸爸、妈妈.他们虽然没有很高的学历,却拥有很广的知识面,能和我一起探讨问题；他们虽然有时脾气挺硬,但却很开朗,当我有事想不通时,能为我揭开心结；他们虽然有时也和我闹别扭,但那是一家人才会有的争执,更多的时候我们开心说笑.忘不了啊,忘不了双休日时,我们一家人其乐融融包饺子；忘不了高中时你们默默地为我赴杭比赛报好名,备好车；忘不了如今每次到杭州来你们为我捎上的点心.道一声感谢,我永远爱你们. 当我一次次捧起奖杯的时候,当我一次次把奖学金接过来的时候,当我一次次获得三好学生的时候,我第一个想到的,是你们.是你们给予我宽松的环境,让我能自由地徜徉在兴趣的海洋里；是你们给予我永不言败的自信,让我虽然经历挫折,却永远不会被打倒.如今,我能书写一手好字,唱的一曲好歌,说一口一级水平的普通话,我能代表学校参加辩论赛,我能在省市级的朗诵、演讲比赛中获奖,我能不断地有文章发表,我还能保持遥遥领先的学习成绩,没有秘诀,甚至不用任何培训,有你们的爱,有我一颗感恩的心,足够了. 在这样一个时刻,衷心地祝福你们,平安、健康、如意! 永远爱你们的某某 2.写给父母的一封信 亲爱的爸爸妈妈: 你们好!时间流逝,一转眼,十几年过去了,连我自己也无法相信自己长这么大了!看到你们那饱经风霜的面容,我知道这是真的!是你们沥尽心血为我铺筑的路! 爸爸妈妈,感谢你们,给了我来到这个世界的权利,是你们那博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点,慷慨地送给我一个属于自己的空间.感谢你们,让我的童年有了一道绚丽的风景,阳光灿烂的日子,你们送给我一片明媚的晴空；风吹雨打的时节,你们为我撑起一把温情的雨伞.母爱有声,即使走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光；父爱无言,您的背影是我永生的眷恋,您的坚强指引我勇往直前! 母爱似海,纵使时光已逝,也难掩您敞开的情怀.母亲啊!您永远是我的避风港；母爱似海,任凭千山万水,也遮不住您慈祥的视线.母亲啊!您是我永远无法割舍的惦念；母爱似海,尽管风雨常伴,您还是我心灵不曾折叠的雨伞；母爱似海,纵使我诚心的呼唤,不忍再望您苍老的容颜；母爱似海,即使骄阳似火,您仍是我头上伸展的树冠,枝头始终流淌着您用母爱熬成的露汁.但我知道,母亲给予我的爱已经成了汪洋,我用自己的一生也感恩不尽,我希望自己是母亲亲手栽培的一棵树苗,母亲为我浇水施肥,含辛茹苦,待我长成参天大树,我便用自己的身躯来为母亲遮风挡雨,为母亲撑起一片爱的绿荫,来感恩母亲,奉献我一生的爱…… 父爱如山!爸爸,您是平凡的,像所有城市人一样为生活而奔波；您是坚强的,像所有男子汉一样不轻易流泪；您是沉默的,像所有不爱说话的人一样不语；您是单调的,像天下所有的父母一样殷切地希望我过得更好!可是,你虽平凡,却撑起了家；您岁坚强,却有脆弱的一面；你虽沉默,却说出了最感人的话；您虽单调,却爱我胜过任何!父爱如山,似山高,如山绿,将她的女儿放在山上,放在心上……父亲,在我的心目中,您永远是一座山,深沉而浑厚,即使我历尽千辛万苦,也无法走出这座爱的大山.岁月的白发虽然已经爬上了您的两鬓,在我看来你却永远年轻!因为,在智慧的大海里,您将与青山同在,像青山一样不老.我知道,即便我求太阳相助,也无法烘干您牵挂的心泉,因为您的心,已经化为了爱的波澜,您是我永恒的春天,您是我毕生的依恋,您是我生命的所有! 或许,我曾那般任性；或许,在你们眼中,我永远是一个长不大的孩子.和其他同龄人一样,我拥有青春期独特的叛逆,我想追求自己自己的个性,想拥有自己不同于常人的独特味道,但这一切都只是影子.因为你们望女成凤的心让我不得不带着万般压力,在书海中苦苦遨游——束缚,是为了飞得更高吗?我想要的,我所追求的只是我真正的喜欢的生活,喜欢是不需要理由的!我希望我亲爱的爸爸妈妈能给我多一点属于我的空间.当然,在你们放飞风筝之前,我保证会努力学习,努力飞翔,向光明靠近! 感谢爸爸,感谢妈妈,当我已不再年幼,当我悄悄地数着你么头上的缕缕白发,当我轻轻地摸着你们的脸上的道道皱纹； 感谢爸爸,感谢妈妈,当你们已不再年轻,当春去秋又来,你们无声的爱依然陪伴在我旅程,当你们的双眼装满了数不清的牵挂与温情； 我终于明白： 是我的父母,给了我整个世界! 滴水之恩,当涌泉相报!父母是一本古老的书,即便我用尽一生,也无法读完…… 注:同意一楼的意见,以上两篇可以借鉴一下咯!:)

很好！

给中学老师的一封信 尊敬的中学老师： 您好！ 我是一名即将小学毕业的学生。期末考试已经临近了，我们的学习也越来越紧张，这标志着我们将要结束五年的小学生活，踏入初中的校门，开始我的初中学习生涯。 初中校园对我来说是陌生的,您对我来说是陌生的，新的学习伙伴对我来说也是陌生的。我想对这个新的校园，对您有所了解，学校会开展什么样的活动？对于学生有什么样的要求？您是怎样教学的？这都是我想知道的，我对未来的初中生活充满了好奇。我想，您也一定想对我有所了解吧！ 我是一个活泼、可爱的女孩，最喜欢的就是听音乐、唱歌。因为我觉得音乐能使人心情舒畅，如果在开心时唱唱歌，心情会更好哦！还有美食也是我的最爱，我曾想象着自己长大后要开一个美食店。至于特长嘛，画画还不错，我的绘画作品多次在市区获奖呢！由于自己的努力，多年来我连续被评为“优秀班干部”“三好学生”“优秀小交警”“区级三好学生”等荣誉，我的小制作还获得“周村区科技节”小学组一等奖。我从三年级时出任班长、语文课代表、英语课代表......作为班干部我是老师的小帮手，同学的好朋友，为帮助老师和同学们做一些力所能及的事，经常得到大家的夸奖。我是学校铜管乐队的萨克斯演奏员。我们的铜管乐队在“小星星艺术节”中获一等奖，还参加了周村区体育节开幕式，精彩的演奏受到上级领导的好评。 通过我的自我介绍，您一定对我有所了解。即将小学毕业，希望我在新的学习环境中，能成为您的助手，同学的榜样，能取得更好的成绩。我很希望得到您的支持与帮助。 祝您 身体健康、万事如意！

敬爱的老师： 您好！ 谢谢您在这一学期里对我们的关怀和教育。转眼间，我们就要毕业了。我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。 老师，您教育我们：“时间就像金钱。”是呀，人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩，无悔于人生；有些人只知道时间如流水源远流长，“白发方悔读书迟，”有了时间才能学到一切，做好每件事的点点滴滴，有了时间才能去研究，去探索；没有了时间，只能一事无成。因而，我收获到了时间。 您对我们说：“只有你尊敬别人，别人才会尊重你。”一个人要有尊严，尊严要比生命更重要。哈默年轻时，经历过一件事，他们忍着饥饿和疲劳，来到一个小镇，沃克给他一些食物，他觉的不能白吃别人的东西，愿为沃克做一件事情，要回自己的尊严。后来，他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗！ “人死，有轻于鸿毛或重于泰山。”我们不求有黄继光那英勇的壮举，但我们要活得有意义。人生犹如一幅画卷；只有我们快乐，才能充满生机；只有学到知识，才能充满色彩，才能无愧于人生。这样人生的画卷才能完美。因此，我收获到了笑对人生。 “书到用时方恨少，事非经过不知难。”只有多读书，读好书。才能使我们终生受益。当今世上，需要很多有知识的人。有了丰富的知识，才能在社会上立足。我收获到了知识。 这学期我收获到了丰硕的果实；同时也感谢亲爱的老师：老师您含辛茹苦的教育了我们，我深受感激。时常回忆起我们在一起的点点滴滴。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”这是您的真实写照。愿天下所有的老师健康快乐。 此致 敬礼！ 您的学生:XXXX 2XX年X月XX日

感谢老师的信“我非常谢谢您，是您的话使我从一个弱不禁风的小姑娘变成了一个体质好的女生。” “以前，虽然我的语文数学成绩都不错，但是我的体育却是全班倒数几名。因此，您跟我说：‘秋韵，如果你的体育能拉一把，那你真的不错了哦！老师相信你能行的，加油哦！"” “就因为这句话，我下定决心，每天至少锻炼十分钟，这个决定也得到了爸爸妈妈的支持。接下来，我时不时地跟妈妈出去散步，呼吸新鲜空气；有时我会在小区里的操场踢踢腿，练腿力；有时我也会在学校里跟同学跑步，每次都会大汗淋漓……几个月下来，我已经能轻松地跑完体育课上老师要求的距离了，我大吃一惊，高兴极了！” “有一次体育课，老师突然让我们围着操场跑4圈，全班同学个个都惊讶得张开了嘴巴。要知道，平时我们就只跑2圈的呀！当跑到第三圈的时候，大部分的同学已经开始一边走路，一边聊天了，这时我意识到：该加速了。于是，我把身上所有的动力都转移到了脚上，开始用尽全力前进。没想到，我从队伍的最后面一下子冲到了队伍前端，我感觉到同学们都在用刮目(相看)的眼光盯着我。意想不到的是，我竟然是第三个到达(终点)，我大喜过望，兴高采烈地与同学们玩去了。” “老师，真的很谢谢您的鼓励。以后我会更加努力地锻炼身体，使自己更加健康。”

建议你自己操笔吧。你自己写的可以反映出你的文字功底及素质修养，抄的老师又不是傻子，一看就知道，只会给老师留下坏的映象。

爸爸妈妈，我和你们虽然离得很近，但我总觉得你们不了解我……我带你了解更多相关内容，接下来要给大家提供的是：致妈妈爸爸的一封信，希望你认真看完，会对你有帮助的! 致妈妈爸爸的一封信1 亲爱的爸爸妈妈： 女儿想你们了…… 十六年的光阴，一闪即逝。细细想来，女儿从你们身上索取了太多，你们也无怨无悔了太多。但，我又给了你们什么呢?什么都没有。作为一个体弱多病的女儿的父母，你们所付出的，我又怎么会不懂?多少年来，你们在异地努力拼搏，求医买药，为了这样一个残疾的女儿，你们不曾拥有幸福安宁的生活。 你们的苦，女儿怎能不了解?然而，女儿却从未做出好的回报。学习中，平平的成绩，让你们欣慰了吗?生活中，时而的任性与反抗，让你们开心了吗?爸爸妈妈，这样的女儿，是不是很不孝? 可这样的女儿，也总是牵挂着你们啊!多少次，与你们通话后，泪水浸湿枕巾;多少次，一次次自卑过后，委屈埋藏心底;多少次，午夜梦回，脑中浮现你们疲惫的样子;多少次，担忧你们的安康…… 即使如此，女儿还是让你们伤心过。 爸爸，女儿是不是让你失望了?我知道，你有多期望女儿替你完成曾经因家境未完成的学业梦，但是，女儿还是固执的，自主了。妈妈，女儿是不是让你难过了?暑假，在韩国待了四年之久的你，回来了。可女儿明知不对，还总是管不住自己的性子，违背你……爸爸妈妈，女儿不对了。 爸爸妈妈，女儿做得太少，女儿做的还不够。但，女儿明白，女儿也正在努力。所以，请拭目以待。 此致 敬礼 你们的女儿 致妈妈爸爸的一封信2 亲爱的爸爸妈妈： 你们好! 我通过这几次做家务，感受到了你们的辛苦，知道你们平时为了我付出了许多。你们为我做饭、洗衣、打扫卫生，给我提供了整洁舒适的生活环境。每天陪我学习，教我各种本领和做人的道理。每当我生病的时候，你们会不顾自己的辛苦来照顾我;当我伤心难过的时候，你们会安慰开导我;当我灰心丧气的时候，你们会为我打气;当我有困难的时候，你们耐心的帮助我;当我取得成功的时候，你们会为我骄傲;当我失败的时候，你们会为我呐喊加油。在你们的精心照料下，我逐渐茁壮成长，成为一个健康、善良、懂事、聪明的好孩子。 爸爸妈妈，你们的付出让我明白了我的生活十分幸福并且来之不易。我因此非常感激您们!我以后一定要好好报答你们，让你们也过上幸福生活。以后我要帮你们做各种家务。当你们生病时，要细心照顾你们。当我长大了，我还要常常带你们去旅行，走遍天涯海角，不让你们感到寂寞无聊。当你们年老的时候，我要陪在你们身边，和你们聊天，不让你们感到孤独。 从现在起，我要学会好好保护自己，锻炼身体，不让你们担心我的健康。我还要努力学习，，取得更好的成绩，让自己成为对社会有用的人，来回报你们，让你们为我感到骄傲。 亲爱的爸爸妈妈，我爱你们，永远，永远…… 爱你们的儿子自力 致妈妈爸爸的一封信3 亲爱的爸爸妈妈： 您们好! 在人生的漫漫长路上，您们是陪伴我最长的人。您们带给我生命，伴我成长，陪我渡过了一个又一个的困难与挫折。岁月如梭，人生苦短，随着时间的流逝，我的年龄慢慢增长，从前那个懵懂的小女孩已不复存在，在您们的精心呵护下，我渐渐地懂事，渐渐地学会了做人的道理，渐渐地明白了世事的变迁。 回忆往事，那些点点滴滴中都有您们的身影，挥之不去。还记得，面对您们的教导与批评，有时我甚至会觉得厌烦，觉得您们管得太多了，这也不行，那也不许，这里不对，那里不对，现在想来，我甚至有些后悔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您们真的为我付出了很多，其实，您们对我说的每一句话，做的每一件事都是为了我好啊!或许，是我太不懂事了吧! 生病时，有妈妈在身边照顾;有不会的题目时，有爸爸教我;肚子饿时，有妈妈给我做饭;遇到困难时，有父母为我扛着;做错事时，有父母教导我;遇到危险时，有父母保护我。现在我才明白，原来我已离不开父母了。 “默默的行动，肩负着默默的伟大;默默的沧桑，默默地爬上黑发。无怨的付出，儿女如何回报，静静的爱，在静静中融化。我只能说，谢谢您们，我最亲爱的爸爸妈妈。我一定不会辜负您们对我的希望! 此致 敬礼 最爱的女儿：刘宸伊 致妈妈爸爸的一封信4 敬爱的父亲、母亲： 你们好，我是你们的女儿樊芮彤。 光阴似箭，日月如梭。转眼间，已经过去了十三个年头。我从一个嗷嗷待哺的婴儿长成了一个豆蔻少女。十三年中，你们为我所付出的的不仅仅是青春和金钱，更多的是一份满满的爱，一颗鲜活的赤子之心。 从小学开始，每一个同学之间的竞争就开始了。你们为了不让我屈居人下，也一狠心，咬牙为了交了大笔的学费让我 学习英语 、电子琴、吉他、 架子鼓 ，为的不是让我取得什么比赛荣誉好以此作为与朋友同事攀比的话题，而是为了让我在学业上不属于任何人，在将来能有一个赖以生存的资本，所以你们才不惜花重金来培养我。而我也知道你们这样做的用意，所以即便辛苦，我也从未埋怨过，除了偶尔会发发牢骚以外，我每次学习时都是尽全力学号，因为我不想用你们的辛苦来浪费，不想浪费自己的时间，也不想浪费你们的金钱。 从小到大，你们为了我吃苦受累，但却从未说过一个苦字，为了我能过上优越的生活，你们任劳任怨，每天下班以后还要给我做饭，做菜，洗衣服，做家务，你们的每一滴汗水都是为我而流的。 小时候，或许是因为我的不懂事，我做了太多让你们担心的危险的事情，直到如今，每一次事后你们担忧的神情我都还历历在目，或许事后你们会打我、骂我，但我明白，你们不是想要从此而惩罚我，而是想让我记住这些教训，以后再也不做这些事情，不要用自己的生命来开玩笑。 谢谢你们，爸爸妈妈。 我知道，一句谢谢不足以回报你们对我的生养之恩，但我仍要谢谢你们。你们放心，我一定会好好学习，用自己的成绩献上一份令你们最为满意的答卷，决不让你们的付出打水漂! 你的女儿：樊芮彤 致妈妈爸爸的一封信5 爸爸妈妈，我想对您们说 亲爱的爸爸妈妈： 我是最最爱您们的宝贝女儿。10年的光阴可真快啊，一转眼，我都10岁了。在这10年的光阴中，您们操心了，您们劳累了，您们为我付出了多少代价啊!我感谢您们在这10年中对我的养育之恩，谢谢! 记得有一次，我得了重感冒，外面风雨交加，淋一下都会瑟瑟发抖。您们为了我，把我裹起来，冒着风雨去千里迢迢的医院，当时，感动的眼泪哗哗流下，爸爸您还说：“哭啥儿，傻丫头!”说完笑了笑，但我看见，您的眼里含着闪闪的泪花，您和妈妈又心疼了。回家后，您们却感冒了，肯定是被雨淋着了。我劝您们别上班了，但您们却说：“怎么可以啊，马上就要交书法学费了，爸爸妈妈才有一点点感冒，没什么大不了的，你别放在心上，我听了，笑了笑，但心里好酸啊!” 随着年龄的增长，我却发现，我学的科目越来越多了，一门、二门、三门......整整五门功课啊，补习这么多科目，我知道，您们是为了我好，可是您们真的了解女儿吗?面对这么多的负担，我真的好累好累!希望您们能理解做女儿的不容易! 您们的女儿：胡坤哲 致妈妈爸爸的一封信六年级600字5篇相关 文章 ： ★ 给爸爸妈妈的一封信作文范文600字 ★ 关于给父亲的一封信600字5篇 ★ 给爸爸的一封信600字5篇 ★ 感恩父母的一封信600字优秀范文 ★ 母亲节写给妈妈的一封信600字5篇 ★ 写给妈妈的一封信600字精选5篇 ★ 致父母的一封信的精选5篇 ★ 写给亲人的一封信5篇600字 ★ 致爸爸的一封信600字 ★ 关于给爸爸妈妈的一封信精选【5篇】

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的小学六年级作文：给爸爸妈妈的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 亲爱的爸爸妈妈： 　　近来你们身体健康，工作顺利吗？虽然近几天天气渐渐变暖了，但还是寒暑无常，希望爸爸妈妈时时注意增减衣服，保重身体。自你们春节走后，我和爷爷奶奶都很好，望你们放心。 　　爸爸妈妈，我知道你们外出打工，是为了使我有学上、有衣穿、有饭吃，能够过上和别的小孩一样的幸福生活，受到良好的教育。但是，你们知道吗，每当我看到电视上背着行囊，行色匆匆的打工者，我就情不自禁的流下泪来，我也不敢多看一眼那些翘首期盼的留守儿童。 　　爸爸妈妈，每当这个时候，我就想起五年前的一幕。那时我才五岁，你们骗我说给我去买好东西，就匆匆背上背包，随着打工的潮流，奔向远方。你们走后，我天天在门口等候，等你们回来，等你们的好东西。可是，我等来的只是一张张汇款单，一封封让我牵挂的信。无奈之下，我只能长时间的对着你们的照片发呆，你们的形象留在我脑海里的只剩下一个影子。爷爷奶奶怕我急出病来，带我去逛街，拉我去散步。但是，每当我看见别的小孩跟着爸爸妈妈逛大街、买东西时，我的心里多么的羡慕，又多么的委屈啊！ 　　爸爸妈妈，你们在外打工已经好几年了，每年只在春节回来几天，我觉得这几天是最幸福的几天，如果天天如此该多好。儿子已经长大了，懂得你们在外打工的辛苦与不易，也懂得你们常年奔波在外为了谁。但是，我还是希望你们能早日回家，狠不得时光能够倒流，回到我们一起吹生日蜡烛、吃生日蛋糕的时刻。有时，我真的恨你们，恨你们当初无情的.留下我。我有时想，我真正需要的并不是钱，而是父母的爱，我宁愿过着贫穷的日子，也不想让你们离开。 　　爸爸妈妈，出门在外，一定要自己照顾好自己，不要因为我而舍不得吃，舍不得穿。每次看到电视上报道，打工的父母为了子女省吃俭用，我觉得说的就是我的爸爸妈妈，泪水就会夺眶而出。此时此刻，我心里只有一个念想：好好学习，为爸爸妈妈争光，用最棒的成绩，报答爸爸妈妈的养育之恩。请爸爸妈妈放心，儿子一定会实践自己的诺言，做个有用的人。 　　亲爱的爸爸妈妈，请放心吧，你们的儿子正在一天天长大，也在一天天盼望你们能够早日回家。 　　最后祝爸爸妈妈工作顺利，身体健康，万事如意，早日回家！ 此致 敬礼！ 　　儿子：xxx 　　xx年xx月xx日

1.学习例子，清楚格式。学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。写好倡议书注意以下三点：(1) 标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。(2)称呼：顶格。(3)正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。(4)结尾。(5)落款。

“节约用纸”倡议书同学们：近段时间，我们班出现了比较严重的浪费纸的现象。每天我们班都要用掉4包抽纸，按一包150抽计算，我们班每天就要用掉600抽，远远超过了学校提倡的“三张纸的文明”。事实证明，我们班在节约用纸方面做得相当不好，所以我向全班同学发出节约用纸的倡议，希望我们共同努力做到以下几点：1.严格践行学校“三张纸的文明”。2.制作“节约用纸”的标签并张贴，时刻提醒自己节约用纸。3.见到浪费纸的不文明行为，我们敢于劝说和制止。一份倡议，一个承诺，一种责任。同学们，让我们一起节约用纸吧！“保护环境”倡议书同学们:不知道你们有没有发现，公园里的草坪经常被人踩踏；校园里，街道上，公路上……随时都可以看见人们扔掉的垃圾。诸如此类破坏环境的现象时有发生，“保护环境”不仅仅是一句口号，更需要我们共同参与。为此，我向全班同学发出倡议，希望我们能努力做到以下几点 :1.看到垃圾，主动捡起并扔到相应的垃圾桶。2.不要随地吐痰 ，做个文明的人。3.看到有人在踩踏花草，要及时说服和制止。4.与家人一起保护环境 。同学们，为了让我们生活的环境变得更美好，让我们一起开始行动吧 ！

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。一、标题倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写倡议书三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如把遗体交给医学界利用的倡议书。二、称呼倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如广大的青少年朋友们：、广大的妇女同胞们：等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。三、正文倡议书的内容需包括以下一些方面：1、写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2、写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。四、结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。五、落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。写作要求篇幅不宜太长。写作要求背景目的要写清楚，理由要充分。措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。

1.学习例子，清楚格式。学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。写好倡议书注意以下三点：(1) 标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。(2)称呼：顶格。(3)正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。(4)结尾。(5)落款。2.观点明确，抓住内容。(1)写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。(2)写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。3.抓住结尾，表明希望。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

六年级倡议书写法如下：1、学习例子，清楚格式。学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。写好倡议书注意以下三点：（1）标题：“倡议内容+倡议书”“倡议对象+倡议书”或“倡议书”。（2）称呼：顶格。（3）正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。（4）结尾。（5）落款。2、观点明确，抓住内容。（1）写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。（2）写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。3、抓住结尾，表明希望。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书特点介绍：1、广泛的群众性倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。2、响应者的不确定性倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。3、倡议书的公开性倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。

保护环境的倡议书写格式如下：亲爱的朋友们：天蓝水碧、空气清新的居住环境，是每一个地球人的向往，然而，日益增多的汽车尾气、露天烧烤、工厂废气，正蚕食着我们清洁的空气，影响着你我的身心健康，更与我们的宜居梦想背道而驰。为了有效优化城区环境，保障居民的身体健康，区政府将集全区之力，全面开展大气污染综合防治专项行动。在此，我们向全区广大居民郑重倡议：一、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。积极参与环保活动，大力支持环保工作。二、自觉遵守两讲五不规范，自觉维护公共环境的整洁，出门要带清洁袋。三、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护野生动物；讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作；遇到破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动报告，敢于斗争。四、保护资源，节约水电；提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购绿色包装物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。五、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用收录机、电视机时，音量要适中，不影响他人的工作、学习与休息。提倡以步代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。让我们承担自己的责任，从身边的小事做起，换我们一个洁净的地球。让我们动起来吧。

同学们：你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。由此，我郑重的为大家提几条建议：一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内；二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；五、不随地吐痰，不制造噪音；六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染；七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！

六年级上册倡议书如下：同学们：我国是水资源紧缺的国家，在我国600多个城市中有400多个城市供水不足，其中严重缺水的城市有110个左右，城市年缺水总量大约有60多亿立方米。如果我国黄河、淮河、海河、辽河流域代表北方的话，河川流域仅为长江、珠江所代表的南方地区的六分之一左右。所以，爱护水资源是我们每个人的义务和责任。节约用水并不仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻做到节约用水。为此，我向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：1、洗漱时，及时关掉水龙头，发现水龙头损坏，要及时修理，并把漏的水及时接住。2、洗澡时尽量缩短用水时间节约用水，搓洗、打浴液时关闭水流，节约用水，做到人走水停，杜绝“长流水现象”。3、提倡一水多用，充分利用水资源，把水资源分质使用，洗脸水洗脚，洗脚水用来冲厕所，淘米水用来浇花等。4、制作“节约用水”的标签并粘贴。（不能随意粘贴、破坏环境。）5、不仅如此，我们还要带动身边的人共同节约水的用量，发现浪费水流的现象要及时上前劝阻。一份倡议，一份承诺，一种责任，亲爱的同学们，让我们一起行动起来吧！倡议人：xxxxx年xx月xx日

科技畅想未来六年级作文7篇 无论大家的梦想是什么，科技都是我们必须要学习的课程，也只有努力学好科学技术知识，下面是我为大家带来的科技畅想未来六年级作文，希望能给大家提供帮助。 科技畅想未来六年级作文精选篇1 随着科技的发展，一栋栋高楼大厦拔地而起，高级别墅、公寓……应有尽有。可是，你想过未来的房子是什么样的吗? 未来的房子体积小，能伸缩，便于带着环游世界。这种房子是高科技塑料建成的，这种塑料不容易变形，有弹性，是建房最佳先择。你想进入这座房子，只要你站在大门前，轻轻地按下按钮，一片片七彩树叶摄像头，能分辨出你的身份。要是有坏人想进入，七彩树叶摄像头一定会把消息传送到警察局，所以坏人都不敢靠近这座房子。 当你走进大厅，四面的墙壁会随着你的心情变换颜色。W型大厅46寸的大电视机映入眼帘。只要你说出想要看的节目，它会自动为你调试和搜索，当你学习累了，一张K型的按摩椅，会帮你做全套的眼保健操，让你立刻感到神清气爽! 往上走，就到了F卧室，这里由高科技塑料隔声墙包围，里面非常安静。主人要睡觉时，可点击床头柜上的休息按钮，这时床慢慢的升起，还带着优美的音乐。外面的温度计会来调节室内的温度，以及被子的厚度，让主人睡的美美，甜甜地，做了一个又一个的好梦…… 未来的房子千姿百态，等待着我们去探索发明、建造，同学们，让我们一起来实现吧! 科技畅想未来六年级作文精选篇2 二十一世纪，人类发明了许多高科技。 如果我长大后，我想做一名科学家，我要发明更厉害的高科技。 我要发明一辆太阳能汽车，这样就可以绿色环保出行。坐车时还能自动控制，这样世界上每个人就可以不用再学习开汽车了，少浪费一点精力。人们既可以在汽车上玩，又可以在汽车上看手机。最主要的是这种汽车还有自主控制的功能，还能减少交通事故。 我还要发明一支很神奇的笔，这支很神奇的笔可以变成五颜六色的笔，画画时按一下按钮就可以变成一只专门画画的铅笔，涂色时，想要用什么颜色，点一个按钮就可以出现那个要用到的颜色，写字时用自动铅笔，也是点一个按钮，就能立马变成自动铅笔了，想要用水笔的话，就一直握着那一支神奇的笔五秒钟，就可以变成世界上，字写的非常好看的水笔了。 我还要发明不光能在路上跑，又能在天上飞，还能在水里游的汽车。 这样我们全世界的人就不只可以在路上看风景，还能在天上享受天上那美丽的风景，也能在水里游，就可以让全世界的人看见海底世界的动物和植物，还有世界上的矿物。 我要好好学习，将来有一天我一定会发明出我现在能想像到的高科技东西。 科技畅想未来六年级作文精选篇3 未来有许多现代物品都变得更高科技了。 未来，人们手上戴的手表不止能看时间，都能当闹钟用了，只要你说：“明天早晨七点钟叫我。”第二天早晨七点手表就会震动，并大声喊到：“主人，起床了，起床了！”未来的环境越来越好，因为未来汽车的的油箱里装的不再是油，而是牛奶，就连空气中都弥漫着牛奶淡淡的清香。未来的垃圾桶也很厉害，只要你把垃圾投到垃圾桶里，垃圾桶就会自动把垃圾分类。未来的医术也很特别，医生们研究了一种神奇的药丸，只要你吃下一粒这神奇的药丸，所有的病瞬间离开你的身体，还你一个健康的身体。未来还有一种神奇的眼镜，如果上午你感到阳光太亮，照的你睁不开眼睛，你只要戴上这款眼镜，不管阳光有多亮，都感觉像是傍晚，太阳就要落山的时候一样。未来的手电筒也很酷，晚上，你只要打开手电筒，说出你想看到的颜色，手电筒就会照出你说的颜色。未来还有一种神奇的课桌，只要你把课程表放到这种神奇课桌上，课桌会自动识别课程表，只要你写完作业，课桌上就会显示明天上学需要带什么。 未来，我希望能完美无瑕，精彩万分！ 科技畅想未来六年级作文精选篇4 未来的科技课流浪有会飞的鞋还有会动的沙发等……。 跟你们说吧，会飞的鞋，你看上去是一双普普通通的鞋什么变化也没有，其实你错了，它里面有一个增高无敌超飞机，鞋的旁边那里有一个红色的按钮，只要按一下它它就会嗖嗖地一下飞上天，但是你别担心，它落下来是是不可能摔到你的，他还有特别的增跑机只要你说走你！他就会懂得一下，就算你不跑，他也会很快的有次序地跑起来，而且速度特特特特别快。他还有防撞墙的设计，所以说你也不必担心。 还有会动的沙发，假如你在这里想躺下休息只需要按下动沙发按钮一个沙发就会自动从你家飞起来，然后飞到你想的地方，然后你就会立刻坐在沙发上舒舒服服的睡上一觉特别的帅气酷炫。 未来的科技还有一种很牛的车，它可以穿越时光速度非常的快，快到你咋眼都眨不住，但是它也不会撞墙啊、什么什么的，假如你前面有一个东西，他就和相叶液体一样穿过去，所以你也不用担心。 这就是未来的科技大不止这点，还有很多很多，我们新中国的发明正在起着重要的历史作用。 科技畅想未来六年级作文精选篇5 2028年，人类因为过分地消耗能源，危在旦夕，科学家便创造出了一种巨型太阳能罩，解除了人类的危机。 在这两年里，我成为了一位科学家。我带领着我的科学团队，创造了一个又一个的科学奇迹。 其中有台快速致癌的机器，不管病情有多严重，只要是癌症，顶多一小时就可以完全治疗好，而且不用复查。 然而我最得意的发明还是鲁班七号机器人，之所以没有一、二、三、四、五、六号机器人，都是因为失败了。做出这个家伙，可耗费了我一年零七个月的时间，如果不是现在科技发达，估计完成这个机器人得花二十多年的时间。 这个机器人，可以抵一整所警局的人。它在大街上自动巡逻，可以在0。0001秒内记住所有人的外貌和指纹，再结合以前那些被逃脱的犯罪分子的资料，快速识别出精心伪装的罪犯。 如果犯罪分子想要逃跑，它可以瞬间起飞，在一百米之内追上犯罪分子，将他绳之以法。不仅如此，这台机器还可以利用在军事、消防等领域！ 这就是我创造出的科技产品，是不是特别得厉害呀！ 科技畅想未来六年级作文精选篇6 2040年，也就是未来，它是个了不起的世界。 未来的食物有了新品种，那就是菜茄。菜茄是一种变异蔬菜，菜茄具有茄子的营养和番茄的营养。菜茄有红紫相见的外观而且味道很不错。菜茄中间有一个小点，你一按下按钮就会启动自动切割。一开始一分为二，第二下变成四条，第三下变成丁丁最后变成泥。不仅是菜茄还有土椒(土豆和辣椒的结合，有土豆的形状还有辣椒的味道）等等其他的很多食物都有这样的功能，包括太空菜茄，太空白瓜，太空土椒等等。 未来的手机是一个小圆盘，为什么是小圆盘呢？哦，原来是小圆盘上有个眼睛测试器，只要对准主人的眼睛就可以打开，而且跟着你飞，还不会伤眼睛！ 未来的医院更是不得了了，就是手臂断了也可以用一种叫做治疗喷雾的东西一喷。只要没死都是可以治好而且还可以像正常人一样运动。 未来的衣服可以只穿一件，穿上它夏天可以变得很凉爽，冬天可以变得很温暖。还可以变大变小，这样可以穿很久。如果脏了只要在水中放一分钟就可以了，拿出来它会自然干。怎么样？这个衣服很好吧！ 这是未来的世界，是个了不起的世界！ 科技畅想未来六年级作文精选篇7 早晨我被一阵的叫声给吵醒了。 我睁开眼睛一看，原来是一个我的机器仆人给我叫醒了。也不用我吩咐，他就将洁白喷雾（就是能将牙齿美白的一种喷雾）给我拿来了。我一喷，瞬间牙齿就变的超级洁白。接着他就给我端来了人造食物。我一吃完。他就问我:“今天要去哪？”我说:“那就去二五零零年吧。”接着他就开启了黑洞，房子也变成了一架太空飞船。只听嗖的一声我就穿越到了二五零零年然后我就披上了二六零零年的隐身服。就在这时，我发现了暗黑军团，只见我们的光明守卫军直接迎了上去，可是暗黑军团仗着人多势众将我们的光明守卫军打的落花流水。我能看着不管吗？当然不能。我用我随身带的暗器，分身跟踪镖发了出去，只见这只镖分成了一万八千个，瞬间将暗黑军团打的只剩下几百人，不久他们就全都逃跑了。我见了便笑了笑就悄悄的乘着太空飞船回去了。 接着我又听到了叫声，咦？我心想刚才不是已经响过了吗，怎么又开始响了。我起来一看哦原来刚才的是梦啊。

经鉴定，楼主脑残

六年级学生励志演讲稿300字1 同学们，你喜欢自己吗?你对自己满意吗?你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。 美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。 有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。 健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向;另一方面要正确认识自己。 不要只从不同的方面评价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。 台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。 所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生!”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功!”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽!”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的! 我的演讲完毕，谢谢大家! 六年级学生励志演讲稿300字2 尊敬的老师、同学们： 大家好! 短暂而又愉快的寒假生活已告结束。在这三月的晨风中，我们再一次聚会在我们可爱的校园中，熟悉的操场上。新学期的钟声已经敲响，你是否已经做好了踏上新征程的准备? 新的学期，我们要有新的起色;新的学期，我们要拿出新的学习精神;新的学期，我们要做得更好! 那应该怎么做呢? 首先，必须调整好精神状态，决不能用假期的散漫习惯对待学习，更要积极调动学习的热情、兴趣，全身心投入到学习中去，用军人的作风严格要求自己，今天的耕耘便是明天的收获。 其次，我们一定要紧跟各科老师，把每科都认真学好，让成绩在原有的基础上节节升高，老师40分钟课上所讲的内容都是精华，如果你上课认真听讲了，会胜过你课后盲目地做许多题。所以，上课认真听讲很重要。当然，老师所留的作业同样要保质保量地完成。 还有，就是自己的主观学习意识一定要强，现代的社会竞争很激烈，你不努力就会被淘汰，我想谁也不愿意被优胜劣汰的科技时代所抛弃，那么就必须靠自己去努力争取。 同学们，春天是万物竞相生长的季节，更是我们学习的大好时机。教室中春风和煦，阳光普照，我们为何不为这美丽的春景图再添一笔锦绣，让琅琅的读书声响彻校园的每一个角落呢?六月是我们一学期收获的季节，要想无愧于辛苦教育我们的老师，无愧于无怨忙碌的父母，更无愧于我们自己，那么就让我们动起来，与我们的老师共同奋进，迎接六月的阳光灿烂! 六年级学生励志演讲稿300字3 各位领导、各位老师、各位同学： 大家好! 过了一个愉快的寒假，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我向全体同学表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成! 新学期开始，我们的校园处处洋溢着喜庆的气氛，一直以来，领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗?学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出学校美丽的形象，每一位少先队员的举止言行关系着学校的荣辱，展现的就是学校的品味。 同学们，当你早上背着书包迎着朝阳开始第一天的学习时，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要装上一个伟大的决心;当你在放学回家的路上，你要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么?有没有白白浪费一天的光阴?距离你那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步? 新的学期，我们都应该给自己树立一个新的目标，我认为无论你树立的是什么目标，做一名优秀的小学生都是最基本的。 要想成为优秀小学生，首先要养成良好的习惯，培养良好的品德。要做到这一点很简单，只要你多从小事做起，不疏忽每一次考验就行了。当你看见地上有一张果皮时，你将它捡起来，然后放入垃圾桶，这时你就很优秀了;当你看到水龙头没有拧紧时，你过去把它拧紧，这时你就很优秀了;当你看见地上的钱物时，你捡起来然后还给失主，这时你就很优秀了;当你早晨遇见老师时，问候老师一声，老师，您早，这时你就很优秀了;当有同学不小心委屈了你，你用微笑去对待别人的过错，这时你就很优秀了。同学们，你们想，这不是很简单吗?其实，高尚的品德和良好的习惯就是这样慢慢从小事培养起来的。 要成为一名优秀的小学生，需要成绩不断进步。其实，做到这点也不难，只要你有端正的学习态度和好的学习方法就可以了。每一次你都认真听讲，认真做作业，你的成绩就可以提高了;每次上课前你都预习功课，每一次下课后你都巩固复习，你的成绩就可以提高了;每一次体育课你都认真锻炼，每一次活动你都积极参加，你的成绩一样可以提高。同学们，你们想，这不是很简单吗?不断进步的成绩不就是辛勤的劳动和端正的态度换来的吗? 做一名小学生还需要自信。自信是成功的秘诀，你们要用“天生我才必有用”这句名言来激励自己，有了信心，你就够胆去奋斗，去拼搏。最后，做一名小学生，还需要勇敢。勇敢地面对一切困难和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你应该在困难和挫折中找寻希望，在失败中总结经验教训，请相信“雨后见彩虹，败后见成功”这个哲理。 同学们，让我们跟着春天，拿起小画笔，把生活描绘得更美丽。让我们放飞心灵，展开歌喉，共唱一首春天的歌。 最后祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更优异的成绩!谢谢大家! 六年级学生励志演讲稿300字4 敬爱的老师，亲爱的同学： 大家好！ 著名作家马克。吐温曾说过：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒。” 是啊，一个独特的生命个体以其特有的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒。海伦的童年是不幸的，在十九个月大时因病而失明、失聪、失语，她却用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，从学习发音开始、练习说话、学会了读书、与他人沟通，完成了哈佛大学学业，成为了一个学识渊博并掌握五种文字的著名作家和教育家。她经受住了生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱献给了全世界。海伦在《假如给我三天光明》一书中以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，热爱生活，生命不息，奋斗不止。 海伦·凯勒用她的故事告诉我们：要志存高远，坚毅自强。要知道，在实现我们人生理想的过程中，难免会遇到这样或那样的困难，那么在遇到困难或挫折时，我们不妨想想海伦的处境与遭遇，我们眼前的困难又能算什么。海伦不就是凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起的吗？所以，在生活中、学习中无论有多大的艰难险阻，我们不要退缩，静下心来多想想海伦在黑暗、在困境中坚韧不拔、顽强拼搏的精神，做到志存高远，坚毅自强，那么我们的生活就会像海伦一样充满阳光。 海伦·凯勒还用她的故事告诉我们：要热爱生活，珍惜生命，学会感恩。她仅仅祈望拥有三天的光明去感受这个世界。与海伦相比，我们是多么的幸福与快乐。我们拥有健全的体魄、良好的学习环境、细心教导我们的老师。我们应该像海伦一样，每天带着一颗友善和充满向往的心，朝气蓬勃地去生活。希望大家从现在做起，从今天做起，珍惜现在的幸福时光，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的一切，感恩你所得到的，这样才不会辜负上帝赐予我们的明亮眼睛和一切美好而现实的东西。 相信：只要不向命令运低头，用今天可以点燃明天；只要热爱生命不懈奋斗，就一定能够拥有美好人生。同学们，为理想我们一起努力奋斗吧！ 六年级学生励志演讲稿300字5 老师们、同学们： 大家好！ 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。而我们应当感恩，为那无私的雨露、宽厚的天空、博爱的大地，更为那人间的无尽恩情。 这世上，有一种人叫母亲。 当五月的微风拂过原野的草草木木，不觉母亲节已过去许久了。可我还记得，那天我傻乎乎地问母亲：为什么只有母亲节而没有儿女节时，母亲笑着回答我：“因为母亲天天都给自己的儿女过节埃”是的，母亲总是给自己的儿女过节，她以自己的母性宽容儿女的过错，尽量满足儿女的需求，而面对我们不懂感恩的抱怨时，母亲的心，只有一点一点地慢慢碎掉。这怎不令人心寒？记得《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”记得《弟-子规》中“弟-子规，圣人训，首孝悌，次谨信”记得《二十四孝》中“朱寿昌弃官寻母，黄庭坚亲涤溺器”。孝敬双亲，古来如此。乌鸦反哺，羊羔跪乳，我们有什么理由不对母亲心怀感恩呢》？ 这世上，有一种情叫恩情。 孝敬父母，是人之根本，是感恩的起点。而对我们有恩的，并不仅仅是父亲母亲。君不见，是谁用数倍于我们做题的时间熬夜批改试卷，是谁用自己无限的精力挑灯准备明日的课程；君不见，是谁在忧伤的时候陪在你的身边，是谁在成功的时候默默地为你祝福；君不见，是谁给了我们一个学习的氛围，是谁给了我们展示自己的机会；君不见，是谁为我们滋养出无尽的粮食，是谁为我们提供新鲜的空气。不错，是老师、朋友、学校与自然。我们应当感谢的，是全世界的老老少少，是大自然的山山水水。当你为自己的人生道路奔波时，不妨转过身去看一看：不觉，路漫漫，爱已满江海，恩已满山峦。 这世上，有一种修养叫心怀感恩。 《三国演义》中，吴蜀联盟，赤壁一战，大挫曹军，草船借箭，火烧连营，曹孟德于华容道中仓皇而逃，半路遇关羽来擒。关羽虽已立下军令状，但念其恩情放了曹操。关云长义薄云天，因为他懂得感恩。罗斯福曾家中被盗，却在给朋友的信中写道：“亲爱的朋友，感谢你来信安慰我，我现在很好。感谢上帝，因为第一，贼头去的是我的东西而不是生命；第二，贼只偷去我的部分东西并非全部；第三，去做贼的是他而不是我。”失盗是一件不幸的事，而罗斯福却找出了三条感恩的理由。可见：古今中外成功的人之所以成功，一个重要的原因就是心怀感恩。感恩是一种心态，更是一种素养。我们是中华民族的后代，是中华文化的继承者，那么就要懂得去继承感恩。 去感恩几千年积淀而来的文化传统，去感谢先辈们对民族的贡献，是他们让我们拥有厚重的文化底蕴，是他们赋予我们与生俱来的高雅，是他们的创造让生活在现代大都市的我们内心不至于干涸，也正是这些，为我们积蓄力量，交给我们许多的人生态度。感，然后能言；恩，然后能行，感恩在心，则为者常成，行者常至。 那么亲爱的朋友，请你也心怀感恩吧。帮父母沏一杯香茗，告诉他们你的关心；理解老师的青春情怀，不让他们再为你的不懂事而操劳；为大自然的保护而努力，捡起地上的纸片，熄灭燃着的烟头；为将来感恩社会回报社会而奋斗，生命只为一个信仰，一个因感恩而生而长的信仰。一分钟励志演讲稿当感恩已成修养，当优秀已成习惯，你会发现：在不远的前方，已点起一盏感恩之灯，为你照亮前行的茫茫黑夜，伴你成长，塑你梦想。 请大家都点起一盏感恩之灯，让我们的世界灯火辉煌！ 谢谢大家，我的演讲到此结束。 六年级学生励志演讲稿300字6 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： 下午好！ 我是武昌区杨园学校六年级（1）班的学生，我叫xxx，今年十二岁，很高兴认识大家。 20xx年是雷锋叔叔去世xx周年，也是毛泽东题词＂向雷锋同志学习＂xx周年。历经半世纪沧桑，雷锋在平凡中默默无私奉献，在帮助他人时获得内心快乐的精神，得以广泛传播，影响了几代中国人完善自己，服务他人，奉献社会的精神一直在影响着我们，我就生活在雷锋精神的群体中，学习雷锋好榜样的歌声一直伴随着我成长，激励着我向上。 向雷锋叔叔学习，我努力做到：在家里，我自强不息、孝敬父母。当别的孩子正常坠地时，可怜的我出生时只有一斤八两重；当别人健康成长时，我一直在为患上了先天性尿道下裂而折磨着；当6岁的孩子还躺在父母里撒娇时，我已用嫩稚的肩膀支撑起一个家。从6岁起我就没有了心爱的妈妈，爸爸突然重度残疾，生活不能自理。于是，我就学会了既会照顾自己，也会照顾重病的爸爸。白天上学，晚上买菜、做饭、洗衣、做清洁、喂饭爸爸吃、讲学校高兴的事情给爸爸听，爸爸犯病严重时我就只有放弃上学全天候地在医院里照顾爸爸。我让家庭里充满了欢笑、和谐。 向雷锋叔叔学习，我努力做到：在学校里，我热爱学习、不懈追求。是书籍，使我度过了难熬的时光，从书中他我认识了中国张海迪姐姐；得知美国盲人女作家海伦.凯勒；了解了榜样桑兰姐姐......是老师，让我懂得了学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。在学校我自觉抓紧时间学习，晚上做完家务后继续自己认真做完功课。在每次的考试中，我的成绩都名列前茅。我将加倍努力，克服重重困难，争取百尺竿头更进一步。 向雷锋叔叔学习，我努力做到：在社会上，我愿意滴水之恩，当涌泉相报。甘肃玉树发生地震，我卖废品、省吃俭用、拿出部分低保费终于凑齐了300 元捐献；在去年的＂同在蓝天下，共享一本书＂活动中，我带头捐了十几本......在给新疆博乐市第八中学捐助中，我毫不犹豫地捐出了自己积蓄的所有零花钱。＂赠人玫瑰，手留余香＂，给别人帮助，自己也会收获快乐。每一次遇到有困难、需要帮助的人，我都会主动倾囊相助，这也深深感染着我身边的每一个人，在我的带动下，同学们都能把自己的零用钱赠给最需要的人，主动去帮助那些需要帮助的人。 为了让更多需要别人帮助的弱势群体得到援助，更需要将这种精神发扬光大。

六年级学生自我检讨书怎么写1000字？需要写这么长吗？作文800字都用不了。

德国民歌：萝蕾莱　　作曲：海涅原诗西尔歇　译配：廖辅叔毛宇宽　　也不知道为什么原因,我心中总觉悲伤,这样一个古老的故事,它叫我不能遗忘。晚风凉暮色已苍茫,莱茵河水静静的流,天空中灿烂的霞光,照耀在高高山上。　　在山顶上有一位姑娘，没有谁比她漂亮，她梳她那黄金的头发，珍珠也闪耀光芒。她一面在那儿梳妆，一面在那儿歌唱，这歌声是那样美妙，谁听了都会神往。　　这歌声里有一种力量，打动了船上水手，他忘记了狰狞的岩石，一心只望着山头。谁知道滚滚的波浪，把船儿深深埋葬，咯雷莱用她的歌声，将故事这样收场。这回对了吧？？！！！加分吧！！！

16+82+18+84uff1duff0884+16uff09+uff0818+82uff09uff1d200

有求救的时间，自己都可以做N道了，看样子你时间是不急嘛！

这么多啊，你先自己做，不会的打出来大哥教你．

直接抄自己以前做过的题目就行了

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　　象棋比赛开始了。 　　我迅速出招，展开攻击，但对方的技术也很好。当我的“车”过去偷袭他时，他不但不着急，还灵活地用炮把我的“车”打退，并吃了我的“相”。我皱了一下眉头，心想：能破了我的偷袭，这个人挺厉害的，看来我不能掉以轻心。下到中局时我想到了老师教我的招数“两头蛇”攻击阵。这种阵法是一种利用双兵开路，在对方防守时出动自己的子力，最后用弃双兵的阵法。我边想边摆这个阵型。对方没有发现，还在进攻，直到我所有棋子都在他左翼攻击他时，他才注意到。他急忙调动棋子来防守。我没有打败他，但我已经占了很大的优势，他只好防御我的"攻击。突然，我看到了一步好棋，把“马”跳过去，“将军吃象”破坏他的防御线，最后，用“车马”配合打败了他。虽然他的进攻很不好，但是他的防御令我佩服。 　　从老师那里打听到，下午的比赛对手比上午强，我得好好准备准备。 　　下午第一场比赛开始了，这次我是黑方。刚下棋时，他使用的是“士角炮”，我忍不住看了一下他的脸。他脸上挂满了自信，我想：这人能使用这样的布局，看来棋力不差。好在我也看了些布局，足以应付。到了中局，我突然发现他猛烈的进攻有个破绽：只要我的“车”一上去，他的“炮”就死定了，于是，我把“车”升上去。他居然还走象！我想：难道他走错了？我把他的“炮”吃了，万万没想到这是一个陷阱，他立刻出兵把我的左翼防线攻破，我的大子都被隔开了，已无法防御，无奈之下，只好投子认输。 　　一胜一负，结束战斗!胜败乃兵家常事！

　　时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是我收集整理的六年级第二学期学困生转化工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　本学期，我继续当任六年级（3）班的班主任，本班共有学生31名，其中女生18人。31名学生中，有优等生5名，中等生17名，学困生10名。为了做好这10名学困生的转化工作，制定如下计划。 　　 一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法 　　学困生的出现，是有着各种各样客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本学期积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，查阅一些关于学困生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作上做得好的教师，为学困生转化工作进一步奠定理论基础，准备必要信息。 　　 二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作 　　根据我前几年对本班学生的了解，我发现，在这10名学困生当中，卢X、闫X两名同学的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，卢X的父母忙于农活，闫X的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名学生，如马X、杨X等，他们虽然学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我准备从以下几方面开展转化工作： 　　1、认真开导，积极教育，帮助学困生建立自信心。 　　“自信是成功的开始”，要使这几位学困生建立起良好的自信心，我觉得应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打下坚实的基础，准备精神动力。 　　2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。 　　对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。要做到学校教育和家庭教育的.有机统一，良好配合，一方面要利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，应及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就应尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。相信，在教学教育和家庭教育的配合下，这七位学困生的学习状况一定会有明显的转变。 　　3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助 　　对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。如果要延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我打算成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。“一帮一”活动，不仅能够达到学习上的互补，更能实现品质上的互补。

　　以国家《新课标》为教学指导思想，以培养学生能力为指南，通过数学教学，使学生理解掌握知识，并形成能力，全面促进学生素质的提高。 　　二、基本情况： 　　我班供有学生42人，其中男生21人，*21人，大部分学生基础差，思维缺乏灵活性，还怕吃苦，学习兴趣不高。因此，本学期教学重点是转变他们的教学观念，提高学些兴趣，克服学习上的恶习，力争期末成绩有所起色。 　　三、教材简析： 　　这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 　　分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 　　在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 　　在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 　　在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 　　四、教学目标 　　本册教材的教学目标是，使学生： 　　1、 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 　　2、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 　　3、 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 　　4、 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。 　　5、 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 　　6、 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 　　7、 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示 　　8、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　五、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 　　教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 　　六、教学方法措施： 　　1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 　　2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 　　3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。 　　4、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 　　5、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心 　　七、教改设想 　　教学时力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 　　1、加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。 　　分数四则运算的知识和技能是小学生应该掌握的基础知识和基本技能。分数四则运算在计算方法上与整数、小数计算有一定的区别，在算理上比整数、小数计算稍显复杂，所以学生理解和掌握起来更困难一些。分数的加法和减法，在计算方法上与整数、小数的加法和减法虽有区别，但是在算理上与整数、小数的加、减法又有联系，都是相同单位的数才能直接相加、减。为了突出这一共同的规律，加之学生已学习过简单的同分母分数加、减法，所以，教学分数除法需要有分数乘法作基础；而且分数乘、除法的内容比较多，学生理解它们的算理也更为困难些。 　　2、 注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。 　　有关百分数的计算，通常是化成分数和小数来算；解决含有百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题基本相同。因此对求百分率的问题，特别是求增加百分之几、减少百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，出现求达标率、发芽率等的计算（还提示了出勤率、合格率、出粉率）；介绍折扣、纳税和利息等知识中有关百分数的计算知识等。放手让学生自己讨论如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了学生所学的知识范围，加深学生对百分率知识的理解；又培养了自主探索、合作交流的良好学习习惯。 　　3、注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 　　教学“位置”时，首先注意利用学生已有的知识和经验——用“第几组第几个”描述实际情境中物体的位置——学习新知识，并及时对已有经验进行提升，迅速将具体的情境数学化，抽象成学习如何在平面图上确定位置，帮助学生理解用数对确定位置的方法。另一方面，注意呈现丰富的生活情境和现实素材，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。加深对用数对确定位置内容的理解，体会数学知识之间的联系，锻炼空间想像的能力。 　　圆是一种曲线图形，它同直线图形有不同的特点。所以“圆”的教学是学生系统认识曲线图形特征的开始。在低年级的教学中虽然也出现过圆，但只是直观的认识，本册的教学要认识圆的特征、圆的周长和圆的面积等。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化，教学时通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。教学圆的面积时，教材启发学生自己寻找解决问题的思路和方法，回忆以前用过的转化方法，从而把圆的面积转化为熟悉的直线图形的面积来计算。教材还注意通过介绍圆周率的史料，渗透数学文化和爱国主义教育。 　　4、发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。 　　在统计与概率方面，学生已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，积累了一定的经验。教学时，一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解扇形统计图的特点和作用。二是注意挖掘生活中的数学素材，凸现统计的实用价值。更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。 　　5、渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 　　数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与*，逐步发展数学思维能力。 　　用数学解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一，因此解决问题教学在数学教学中有着重要的作用。它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。注意将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中，通过各部分内容的教学培养学生用数学解决问题的能力。 　　6、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 　　强调对学生情感、态度和价值观的培养，全面提高学生的素质。小学高年级学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的探求*，此时需要教育者进行有目的的启发与引导。在教学中，要通过数学学习活动，使学生形成丰富的情感、积极的态度和正确的价值观，这同样是学生学习、生存和发展的重要基础。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的*。 　　八、教学进度 　　一、位置（2课时） 　　二、分数乘法（12课时） 　　1、 分数乘法5课时左右 　　2、 解决问题4课时左右 　　3、 倒数的认识1课时左右 　　整理和复习2课时左右 　　三、分数除法（13课时） 　　1、 分数除法5课时左右 　　2、 解决问题3课时左右 　　3、 比和比的应用3课时左右 　　整理和复习2课时 　　四、圆（8课时） 　　1、 圆的认识3课时左右 　　2、 圆的周长2课时左右 　　3、 圆的面积2课时左右 　　整理和复习1课时 　　确定起跑线1课时 　　五、百分数 （15课时） 　　1、 百分数的意义和写法2课时左右 　　2、 百分数和分数、小数的互化2课时左右 　　3、 用百分数解决问题9课时左右 　　整理和复习2课时 　　六、统计（2课时） 　　合理存款1课时 　　七、数学广角（2课时） 　　八、总复习（4课） 篇二 　　两个月的暑假已经结束，现在又回到工作岗位上。这个学期依然是担任六年级数学的教学任务，现将六年级数学上册的教学任务计划如下： 　　一、教材简析： 　　这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 　　分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。 　　二、教学目标 　　本册教材的教学目标是，使学生： 　　1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 　　2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 　　3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 　　4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 　　5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 　　6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 　　7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 　　8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 　　9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 　　四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 　　五、班级情况分析： 　　1．基本情况：本班共计23人，其中男生12人，*11人。 　　2．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 　　3．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 　　六、教学改革措施： 　　1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 　　2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 　　3、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 　　七、后进生转化措施： 　　1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 　　2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 　　3、重视与家庭的联系。 　　八、教学进度： 　　一单元：位 置...........2课时 　　二单元：分数乘法 　　1、分数乘法..............6课时 　　2、解决问题..............4课时 　　3、倒数的认识...........1课时 　　4、整理和复习...........1课时 　　三单元：分数除法 　　1、分数除法..............5课时 　　2、解决问题..............3课时 　　3、比和比的应用.......4课时 　　4、整理和复习..........1课时 　　四单元：圆 　　1、认识圆...........2课时 　　2、圆的周长........3课时 　　3、圆的面积........3课时 　　4、整理和复习.....1课时 　　五单元：百分数 　　1、百分数的意义和写法.........1课时 　　2、百分数和分数小数的互化.........3课时 　　3、用百分数解决问题...............9课时 　　4、整理和复习..........1课时 　　六单元：统 计 　　1、扇形统计图........1课时 　　2、合理存款...........1课时 　　七单元：数学广角..............1课时 　　八单元：总 复 习 ..............4课时 篇三 　　一、学生基本情况 　　本学期本人所任教的是六年级（3）、（4）两个班的数学，共有学生99人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。 　　二、教材内容 　　这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 　　在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 　　在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 　　在统计方面，教材是安排扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 　　在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 　　在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思想方法外，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、推理等活动，理解和掌握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，发展学生的“四能”。 　　三、教学目标： 　　1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 　　2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 　　3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 　　4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，解决有关的实际问题。 　　5.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。 　　6.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 　　7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 　　8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　9.体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　四、教学重难点： 　　教学重点： 　　1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。 　　2.促进学生空间观念的发展，初步培养数学思想和解决问题的方法。 　　教学难点： 　　1.理解分数乘法的意义，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算； 　　2.使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会灵活解决问题。 　　3.通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。 　　五、教具学具准备 　　多圆形纸板、圆规、说明圆面积计算公式用的工具、媒体课件、投影仪 　　六、教学措施 　　1.充分利用多媒体课件及网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 　　2.激发学生的学习积极性，提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 　　3.认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以发展他们的空间观念， 　　4.平时的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。 　　5.抓好单元检测，把好单元教学关。 　　6.借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。 　　7.多与学生交流，了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育，端正学习态度，抓好班级学生作业书写质量，培养良好的学习态度。 　　8.充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。 　　9.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　七、后20%学生帮扶措施 　　班级中后20%学生学习成绩差，对学习失去信心，上课注意力不够集中，接受能力不强，学习兴趣不浓，完成作业的速度慢，作业质量不高。有几位后进生父母忙于生计无暇顾及孩子的学习，造成学生贪玩、懒散、好动、不好好学习。有几位后进生跟着爷爷、奶奶生活，由于爷爷、奶奶年龄偏大，识字不多，无法督促孩子的学习，导致养成不良的学习习惯。 　　根据上述分析，制定以下转化后进生的措施： 　　1.多做学生的思想工作，注重细节，从小事做起，逐渐培养学生良好的学习习惯和学习态度。 　　2.制订合乎学生实际情况的辅导计划，按计划安排辅导作息。 　　3.针对学生的个别差异，抓好知识构建、能力训练的辅导。 　　4.帮助学生补习遗缺知识和能力，培养学习数学的兴趣。 　　5.采用科学合理的评价语言，激励学生感受成功，获得学习的自信。 　　6.建立辅导合作小组，做好辅导工作。 　　7.多与家长沟通联系，共同教育好后学生。

1. 《科普书》的启示6年级作文500字作文怎么写 这个暑假我读了《宇宙空间里的十万个为什么》这本书，我从中学到了很多科学知识。 比如太阳系中最大的天体是彗星，俗称扫泏星，它由慧头和慧尾组成，其中慧头又由慧核和慧发组成。彗核的直径约有10千米，他周围庞大的气团为慧发，慧发的直径有几万到几十万千米。 慧尾则更长，可达数亿千米。 我还知道太阳为什么能发光发热？这是因为太阳是一颗恒星，是太阳系中最大的天体，这个大气体球时时刻刻都在释放者大量的光和热。 地球正是因为有了太阳的照耀，才有了温暖和光明，才有了生命。太阳表面的温度大约有6000摄氏度，中心温度也为1500万摄氏度。 这是由于太阳内部进行着剧烈的原子反应。太阳由70多种元素组成，主要成分是氢。 太阳内部温度高、压力大，这就是那里的情原子核相互作用，从而释放出大量的光和热。 我还知道了火星也是太阳系的八大行星之一，科学家称他为地球的“孪生兄弟”。 这是因为火星有很多和地球相似的特征。 用望远镜看，你会发现火星简直就是一个“地球仪”。 它的两极是白白的极冠，就像地球上被雪覆盖的南北极。而且火星也像地球那样呈一定角度绕太阳公转。 另外，火星上上的一天之比地球上的一天长39分35秒。不同的是，火星上的一年是687天，是地球一年的1.9倍。 与地球一样火星上也有大气。 宇宙太神奇了，我长大以后，一定要当个科学家研究火星的奥秘，人类以后是否能在火星上居住？请大家相信我，我一定会刻苦研究的。 2. 小学6年级下的第3单元是科普文章,谁能我帮我按这个写一篇450字左 妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。 我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。 为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。 为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。 我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。 其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。鼎德文化工坊今天谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。 3. 六年级六百字数学作文 星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨天请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。不过这书只有六年级的，我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书可以的，谢谢啦！”我对外婆说。 忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水平了！我先考考你一个简单的吧！”“好啊，我一定会做出来的！”我自信地说。“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说：‘丙在我前面。"得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。"最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。"好了，你算算他们的名次。“我马上拿起笔，在草稿纸上算起来。“好啦！你看看我对不对！甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名！”“呵呵，对啦，你怎么算的？”外公笑眯眯地看着我。“我当然知道。甲说丙比自己快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因为号码与名次不同，丁就是第三，乙则是第四。”“不错嘛！聪明！”外公夸我道，“不过你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你一定要读好它！”“嗯！”我也笑了笑，“我知道！就像张老师说的一样，数学，你知道得越多，不知道的也就越多。数学啊，真是奇妙呢！” 4. 小学六年级数学作文 大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45*2.5=112.5（千米），112.5+18=130.5（千米），130.5*2=261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45*2.5= 112.5（千米），112.5-18=94.5（千米），94.5*2=189（千米）。所以正确答案应该是：45*2.5=112.5（千米）， 112.5+18=130.5（千米），130.5*2=261（千米）和45*2.5=112.5（千米），112.5-18=94.5（千米）， 94.5*2=189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。 在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。 关于“0” 0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。 例如，三角形。三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形。通过实验和研究，我们知道，三角形的内角和是180度，外角和是360度。用6个正三角形就可以铺满地面。 再来看正四边形，它可以分成2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边形就可以铺满地面。 正五边形呢？它可以分成3个三角形，内角和是540度，一个内角的度数是108度，外角和是360度。它不能铺满地面。 六边形，它可以分成4个三角形，内角和是720度，一个内角的度数是120度，外角和是360度。用3个正四边形就可以铺满地面。 七边形，它可以分成5个三角形，内角和是900度，一个内角的度数是900/7度，外角和是360度。它不能铺满地面。 由此，我们得出了。n边形，可以分成（n-2）个三角形，内角和是（n-2）*180度，一个内角的度数是（n-2）*180÷2度，外角和是360度。若（n-2）*180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。 我们不但可以用一种正多边形铺满地面，我们还可以用两种、三种等更多的图形组合起来铺满地面。 例如：正三角形和正方形、正三角形和六方形、正方形和正八边形、正五边形和正八边形、正三角形和正方形和正六边形…… 现实生活中，我们已经看到了用正多边形拼成的各种图案，实际上，有许多图案往往是用不规则的基本图形拼成的。 5. 一个科普小征文（适于小学六年级）望高手答析急要求：学生 爱问 “嫦娥奔月”，这个在中国流传了千年的传说，在今天这个明媚的秋日开始变为现实。 随着中国自主研制的第一个月球探测器——嫦娥一号卫星飞向太空，自强不息的中国航天人，又将把中华民族的崭新高度镌刻在太空中。 绕月探测，中国航天的第三个里程碑。 它标志着，在实现人造地球卫星飞行和载人航天之后，中国航天又向深空探测迈出了第一步。 深空探测是人类对太阳系内除地球外的行星及其卫星、小行星、彗星以及太阳系以外的银河系乃至整个宇宙的探测，这已成为当前国际航天活动的一个热点。 今天发射的嫦娥一号卫星，将飞向距地球38万公里的月球，把中国人造卫星此前约8万公里的最远飞行距离，一步提高到4。5倍以上。 作为一个诞生了“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等神话传说的国度，中国人自古就有着探究月球真相的强烈愿望。 早在3000多年前，我们的祖先便对月食开始记载，在1500年前就进行过月食的预报。 然而，真正意义上的现代探月活动，我们毕竟是后来者。1959年10月，苏联完成首次绕月飞行，人类第一次拍摄到月球背面的照片；10年后的7月，美国宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类第一个脚印，用自己的一小步，实现了人类的一大步。 与太空探索的每一次进步一样，自主创新、奋起直追、跨越发展，成为后来居上的中国航天人的不懈追求。 迄今为止的探月活动，基本经历了这样一个循序渐进的过程：从月球近旁飞过、撞击月球、绕月探测、月球表面软着陆……所遵循的是技术难度逐渐递增的原则。 我国首次探月就采用了绕月探测方式，直接跨越了前两个阶段。 从1958年 *** 发出“我们也要搞人造卫星”的号召到1970年“东方红”乐曲响彻太空，用了12年；从1992年载人航天工程立项到2003年载人航天成功，用了11年；从2004年初绕月工程启动到今天嫦娥一号卫星升空，只用了3年多时间……这一组不断缩短的时间表明，在由航天大国到航天强国的道路上，中国航天人的前进步伐越来越快。 上万人参与的庞大绕月探测工程，仅花了14亿元人民币。勤俭节约、无私奉献、团结协作，构成了独具特色的中国航天事业永恒的主题。 太空是人类共有的太空，航天事业是全人类的事业。秉承着和平开发太空资源、造福全人类的一贯宗旨，中国的“嫦娥”工程从一开始就高度开放。 中国已经宣布，嫦娥一号卫星传回的月球探测数据将与世界各国科学家共享。这再次彰显了中国航天人所具有的为人类航天事业贡献智慧与力量的高度责任感。 雄关漫道真如铁。虽然人类探月活动已经有近半个世纪的历史，但迄今开展的123次探月活动，成功的不到50%。 这意味着，预计100多万公里的“嫦娥”奔月之旅绝非坦途。我们期待“嫦娥”一路走好。 这，是中国航天人的愿望，也是中华民族乃至全人类的共同期盼。 10月，是收获的季节。 4年前的10月，就在党的十六届三中全会结束的第2天，杨利伟乘坐神舟五号开始了中国航天员遨游太空的航程。 今天，当党的十七大胜利闭幕3天之后，嫦娥一号卫星带着一个古老民族的梦想飞向月球。 这是中国航天史上又一次崭新的跨越。 两度金秋，两次盛会；两度飞天，两次跨越——如同中华民族站在了中国特色社会主义道路新起点上一样，中国航天，同样站在了新的历史起点上。 6. 根据科普实践活动写一篇观察日记（六年级） 金鱼是怎么生活的 为了观察金鱼，我买来了3条金鱼，有一条眼睛圆鼓鼓的，身子白白胖胖的，满身白灰色，好象一个小胖子；另一条上身是橘橙条，下腹却是白色，另一条鱼是全身火红色，如果不仔细看，还真以为它是一团鲜红的血，还有一条金鱼身穿一条五颜六色的衣裳，看上去象是一朵小花， 金鱼是靠脑袋下的四片东西来游水。游时，金鱼还会不停地摇摆着那条尾巴，而且我发现金鱼喜欢隐藏在黑暗处。 当它饿了，我放一把金鱼食，它们就会抢过来，全不顾往日的绅士风度；可它不饿时，你硬给它喂食，它会吃了又吐出去，硬生生地把你气个半死，而且鱼它不管它在干什么，眼睛始终都是鼓得大大的。 怪事 这几天金鱼总是浮上水面来吐气，使我感到不解，为什么金鱼老是要浮起来透气呢？你们知道吗？这可真是个谜团呀。 中午，我来 看金鱼的时候发现了那条身穿五颜六色的金鱼死了，我伤心的哭了。 绝食 第二天，我发现我给鱼喂食，他们不会向往日一样抢着吃，甚至对食物是视而不见。 中午，鱼始终都对食物没有胃口，这让我感到莫名其妙。昨天还好好的，今天怎么这么忧虑，还绝起食来了。 我起了想设：是不是因为它们发觉少了一个好友？可是，昨天它们都还很自在呢。我又想，它们是不是因为昨天以为那条小金鱼是出去玩，所以不担心，可都这么久了，它们怎么还没吧鱼放回来啊？！ 哎，这再怎么猜测也猜不出来，谁能懂鱼语来帮忙问一下为什么变得这么令人担心，但这世上又有谁懂金鱼的语言呢！ 7. 求1篇关于科普童话的六年级作文, 地球看病 这天，宇宙中心医院来了一位病人，他就是地球。地球为什么看病，听我来给大家说说吧。 院长哈雷慧星问：“地球老弟你怎么来了，难道你也是来看病的？”地球说：“我不看病，我跑到这儿来干什么？”哈雷慧星摸摸地球的脑袋说：“你是不是发烧了，现在科技发达了，你应该更健康才是呀，你既然没发烧，看来是你是真病了，说说你怎么了。”地球说：“我的病可多了，我的眼睛看不清了，你给我治治。”“这不行，这得请眼科医生牛郎星给你治。”说完，地球来到了眼科医生牛郎星这里，牛郎星看了看地球的眼睛，要地球看测视力器上的字，地球摇摇头说看不清，牛郎星拿来了显微镜说：“我来看看你到底怎么了，视力这么差。”牛郎星用显微镜一看，沙漠上狂风大作，沙子乱飞，难怪你的视力这么差，就这样地球戴上了三千六百八十度的近视眼镜走出了眼科室。 地球又来到了内科室，天马星说：“地球你怎么有空到内科室？”地球说“别说了，快给我看看，北纬47度，东径35度。”是“怎么了，臭气迷漫，天马星拿来了显微镜说，我给你们看看。”天马星看了之后对地球说：“那个地方到处是垃圾，到处是死猫、死狗、塑料、纸屑等等一些很臭的东西。”说完，天马星捂住鼻子说：“我想吐。”内科医生天马星拿来香水抹在那个地方。地球一闻说：“还是很臭。”天马星说：“这个我也无能为力了。” 地球又来到了外科室，地球对外科医生海王星说：“我身上大面积出现黄斑，你给我看一看。”海王星用显微镜一看，原来那些地方都是沙漠，没有一点儿生命，树木都只剩下枯的树桩了。地球要海王星给他治，可他说：“我也无能为力了。” 最后，医生们一起说：“这个我们无能为力，只有人类救得了你了，你去求人类吧！” 保护地球吧，地球在呼吁！ 8. 有关数学6年级第五单元的作文550字 今天，老师让我们写一篇日记，那我就来聊一聊今天发生的事情吧！ 在上数学课之前，我听见许多同学都在说：“有上数学课了，真烦人！”我为此感到非常奇怪，为什么同学们不喜欢上数学课呢？后来问了问同学，才知道了这个原因。原来是最近讲的数学题，同学们（包过我在内）都迷不过来！分不清哪些题用除法，那些题用乘法。想想自己也是经常迷不过来，所以我决定在这节课上提出百分之二百的精神来上课！ 可是在上课时，老师让我们做判断题。可我做了很长时间也做不出来！怎么回事啊？我怎么变成笨蛋了！啊…烦死了！算了，等会还是听老师讲吧！ 在老师讲题的过程中，我发现了许多我以前忽略的地方，我把以前学过的知识差不多都忘光了！可老师在讲除法和乘法题时，我越来越迷了！错了还几道题，都是把乘法题算成除法题；把除法题算成乘法题。 中午放学时，我和同学在一起讨论数学题，我发现了自己身上存在的许多问题，自己分不清乘法和除法题的含义。回家后，我让妈妈给我出了几道题，我仔细地寻找着这些题的含义。哦，我明白了！在经过了自己的一番刻苦钻研后，我终于明白了乘法和除法题的含义！ 原来“求一个数的几分之几是多少是用乘法来计算；已知一个数的几分之几是多少，求这个数是多少的题是用除法来计算！”接着，妈妈又给我出了10道题，这些题我全都做对了！我从中也找到了自己存在的一些缺点！ 这次，我又克服了一个困难，成功地走上了一节台阶。我很高兴，因为自己找到了自己存在的缺点，并且把它克服了！从这件事中我发现，其实困难也不是那么可怕！只要努力，再大的困难我们也能克服！ 9. 地震的科普知识作文六年级100 自然灾害，包括人造灾害，都是人们最大的敌人。自然灾害有许多，比如，地震、酸雨、温室效应、台风等。人造灾害有火灾、水土流失等。远在古代，人们没有防范意识，都是求神拜佛保佑平安。随着社会的发展，人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己，减少灾害威胁到自己的生命。本文将告诉大家怎样用科学的方法来防震减灾，保护自己，保护家园。 据调查，全国有许多地方发生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年辽宁海城大地震，1605年海南琼州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多灾害，损伤惨重，特别是唐山大地震，有20多万人死亡和受伤。 其实，有些灾害是可以预防的。地震发生前，会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂地往外跑；正在冬眠的蛇会涌出洞外；蜜蜂会惊飞、逃窜；狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，到处窜跑；老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震，如果发现这些动物有这些反常现象，须先辨别真假，再向地震局报告，以防在先，及早撤离。

一·计划1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。二、措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施：1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元考试后谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这两名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。密切关注学生的进步情况，并加以记录。3、培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。（2）上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。（3）练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4、鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。二、措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施：1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元考试后谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这两名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。密切关注学生的进步情况，并加以记录。3、培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。（2）上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。（3）练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4、鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我精心整理的六年级数学学科放学期工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的先生进展教学措施、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习环境，订定教学方案，并按方案施行。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。容身如今，放眼将来，为使往后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，盼望能发扬特长，降服不够，总结查验教训，承前启后，以匆忙进教学工作更上一层楼。 　　一、注意集体备课 　　本学期我们教师的办公室是按照教研组进展安排的，这样的工作组合有利于同班级、同教研组教师教学措施、策略和思想的沟通。应付在教学中呈现的问题可以在第一光阴争论办理的策略，应付出现的好的教学思路和措施可以实时地互相沟通，人人互相匆忙进是我们的教学加倍有序。在备课方面根据课本内容及同学的实际，设计课的类型，拟定承受的教学措施，并对教学的法度模范及光阴支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各类利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的材料，归纳起来。 　　二、应用网络资源进展学习 　　现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意应用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各类教学信息，比方在教学“圆的熟悉〞一课时我观了很多多少网上颁发的教学设计、课件、说课，还观了网上的示范课录象，根据我班同学的详细环境设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然，畅所欲言，乐观性很高，收到了好的教学后果。同时我留意加强上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，准确化，层次化，做到线索清楚、条理清楚、言简意赅。在讲堂上也存在一些问题，往后要增加师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。 　　三、仔细修改作业 　　作业要做到有部署有反省；有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常从同学本身购置的教学关心材猜中去搜集材料，有时候上网去观同一时期其余先生的作业类型，对各类关心材料进展挑选，力争每一次演习都起到最大的后果。应付落后生部署相符他们实际程度的题，作出不合的要求。对同学的作业修改实时、仔细，阐发并记录同学的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关环境实时改良教学措施，做到对症下药。 　　四、分层教学，做好课后教诲工作 　　十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习才能、措施、态度上都是不合的，有自觉的、有怠惰的，有聪明的也有比照鸠拙的，在这学期的教学中我格外注意分层教学。在课后，为不合条理的同学进展相应的教诲，以满意不合条理的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了落后生的教诲力度。对落后生的教诲，并不限于学习学问性的教诲，更紧急的是学习思想的教诲。要进步落后生的造诣，首先要办理他们心结，让他们意识到学习的紧急性和需要性，使之对学习萌发爱好。要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是取代先生、家长学的，是为本身学的"。在此根基上，再教给他们学习的措施，进步他们的技能，并仔细过细地做好查漏、补缺工作。落后生通常有些是根基差，存在很多学问断层，这些都要格外留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层弥补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是因为不停以来学习习惯差，加上家长由于工作等各类缘由对孩子缺少需要的监视和指导使孩子耐久以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，然那么特别马虎，更严峻的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教育孩子。 　　五、乐观推动素养教育 　　目前的考试形式仍旧比照传统，这选择了教师的教学形式要停留在应试教育的条理上。为此，我在教学工作中留意了同学才能的培育，把传授学问、技能和成长智力、才能结合起来，在学问层面上注入了思想感情教育的因素，施展同学的立异意识和立异才能，让同学的各类素养都获得有效的成长和培育。 　　六、狠抓学风 　　我所教的班我是班主任，同学比照看重该科，上课的时候比照仔细，大局部同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问先生，作业也因为怕纰谬而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、务实的学风，严峻批判剽窃作业的行为。单元检测承受“单人独桌〞的策略，这样同学就感觉没有剽窃的盼望了，在学习中有难题知道主动来问先生了。落后生根基太差，考试造诣都很差，有些同学是经常不及格。我找差生理解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的紧急性，跟他们讲一些好玩的数学故事，进步他们的爱好；有些是没有尽力去学，我提出批判以后再加以勉励，并为他们定放学习目的，时时督匆忙和赞助他们。一些同学根基太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就赞助他们找出得当本身的学习措施，阐发缘由，勉励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。颠末一个学期，绝大局部的同学都有进步，然那么还有重复，我就赓续地进展教育和疏导，要允许同学在行为上有重复。 　　七、家、校联络 　　应付同学的教育问题，只是教师片面的尽力照样不敷了。这学期我比以往每学期都更注意家访，我会经常应用周末、中午的光阴去观他们家，从家长那理解他们在家的学习、生活状况，应付呈现的问题实时赐予矫正，学校和家庭协作来教育同学。保持和家长的联络，假设有时作业不写，就必定要在学校补好了，哪怕让其余同学带信给家长让家长送饭来，也必定得把作业写好。通过一段光阴的尽力，有的同学已经彻底得改失落了不做作业的习惯，还有些同学行为上还有重复。在这段光阴我还创造其实落后生有时候不写作业也有他们的无奈，比方英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，因为他们连26个字母都分不明晰怎么会呢，有时候这也是让先生感觉无奈的。

写科学小论文就是把自己在学科学、用科学的过程中看到、听到、想到的，经过整理、思考后将新的见解告诉大家。一篇科学小论文（以下简称小论文）应当包括论点、论据和论证三大要素。论点是小论文的灵魂，一般都以中心问题的形式出现，小作者围绕中心问题发表自己深刻而独特的见解。论据是为论点服务的，是为了使论点表述得更清楚明白而准备的事实材料。论证就是用论据证明论点的过程。科技小论文实际上是我们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论。那么，一篇高质量的科技小论文，要注意以下几点：一、选好课题撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的六年级友谊的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 六年级友谊的作文 篇1 　　我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，争执中，他又把我的给踩坏了，我暴跳如雷，一把夺过他的小木船，用尽全力向地面摔去。瞬间，他的“远航号”彻底粉身碎骨。接着，我夺门而出，砰地一声，响彻天地。走在回家的路上，我见一抹残霞慢慢沉落，就像一个病危的人弥留之际，不知不觉，就想到了陈明。泪水像断了线的珠子一样往下落…… 　　第二天，来到学校，又陆续走进班里，走近自己的座位，还是那张桌子，还是那两个人，心态却不如以往。我两冷战，谁也不理谁，都憋着一口气，都想和好，却死要面子活受罪，装作陌生人一样。慢慢的，半个月过去了，在被时间遗忘的角落中，我并没有看到我两脸上挂满笑容的模样，也没有看到我两兴奋的模样，自己不免有些失落。因为，在不经意间，到了这个专属于我们的季节——夏天。 　　为什么专属于我们？因为，我的生日。以往，这个时候，是我们最开心的时光。可现在，唉，恐怕是连说话的机会都没有了。 　　不管你愿不愿意，生活总是有太多的无奈。即使你不想让某些人或事或日子，可该遇到的终究躲不掉。生日到了，这天，星期六，老天还算照顾我，给我一个快乐的日子。可，我现在一点玩的心思都没有。 　　时光逝如流水，一眨眼，生日到了。这天，我起的很晚，望着一切，顿生凄凉之感。吗、妈妈和爸爸出去买生日蛋糕，奶奶出去买菜。想着想着，和陈明的种种快乐景象又不由自主的浮现在我的脑海中。现在看看，总觉得缺了些什么。抬头看钟表，九点多。先写作业吧！我想，于是，便翻身下床。 　　当我翻到语文书时，又看到了我们的约定：要做一辈子的好朋友。突然间，手一抖，书掉在了地上，从里面掉下一张落叶般的纸条：友谊天长地久，我们还做好朋友，好吗？陈明。 　　我拿着纸条，冲出门去，顿时撞在一个人身上。定睛一看，是陈明。他一手拿着一艘崭新的小木船，一手拿着我最爱的草莓蛋糕，对我说：“祝你生日快乐，诺，这个，给你。”他将手中的小木船递给我，再看他，脸上满是歉意的笑容。 　　再也控制不住自己的感情，任泪水在脸上流淌，泪水过后是对友谊渴望过后满脸的笑容。 六年级友谊的作文 篇2 　　嘿嘿，告诉你吧，在学校阶梯教室那焕然一新的玻璃里，隐藏着一个关于友谊的故事。 　　那天中午，轮到我们班擦阶梯教室的玻璃，红老师选了10名同学前往，我也在内。我对这工作已经驾轻就熟，所以一到那儿，我就拿起一张报纸，麻利地揉成团，又搬了把椅子，准备开始工作。正抬脚想踩到椅子上，袁晨辰急匆匆地跑来，一脸焦急地说：“容易摔跤，我来帮你扶椅子。”说着，她便两手摁在了椅背上。“哦，谢谢你！”我冲她笑笑。“不客气。”就这样，在我和袁晨辰的努力下，原本布满灰尘的窗户，现在就如一个刚洗净的娃娃，焕然一新了。 　　“袁晨辰，来帮我擦一下外面的玻璃。”蔡倩倩向袁晨辰发出了请求。“好的，来了！”说着，她一路小跑去蔡倩倩那儿了。“我帮你扶椅子吧！”我追了上去，说道。“好呀！”于是，我扶着椅子抬头看她擦。忽然，袁晨辰“哎呀”一声，我看见透明的玻璃上多了几道白痕，原来是肥皂抹多了。这下可怎么办呀，用报纸怎么擦也擦不掉。忽然，我想到了可以用玻璃清洁剂，便跑去倒了点回来，递给袁晨辰。她一见我手上的清洁剂，立马笑逐颜开，说道：“对啊，我怎么没想到呢！”于是，她用报纸蘸了一点，往玻璃上抹了几遍，再使劲一擦，果然，那白痕消失了。 　　在午后的阳光下，一扇扇洁净的窗玻璃闪闪发亮，我和袁晨辰的友谊也如此刻的阳光般灿烂…… 六年级友谊的作文 篇3 　　真正的友谊，经受得起风吹雨打，它将两个人紧密联系在一起，永远都不会分开。 　　杨蕊，一个文静腼腆的女孩，三年级时，她成了我的同桌。我挺想与她交个朋友，可之前我们从没有过交往，我不了解她的性格脾气，也不好意思当面开口，便写了一张纸条，下课时悄悄放在了她的铅笔盒里。纸条上只有简简单单的一句话：杨蕊，你愿意和我交个朋友吗？我满怀期待又惴惴不安地想象着她看到纸条时的反应。终于在第二节课下课的时候，收到了她回给我的纸条。我激动地展开，一行清秀的字迹映入眼帘：好哇，很高兴和你做朋友。 　　就这样，我们友谊的种子伴随着这两张小纸条开始萌芽了。之后的日子里，我与她渐渐走进，相互了解，并成了最好的朋友。我慢慢摸透了她的性格：害羞，内向，在好友面前才敢开口，有许多趣事不敢说，因安静而少朋友。所以，自从我们成为朋友后，她在我面前总是能放得开，一说到高兴处，甚至会叽叽喳喳讲个没完。 　　我们的裂痕来自于一个瓷娃娃。 　　那天，她带来一个瓷质的小猫。我十分喜欢，总是向她借来，拿在手上细细地观赏并把玩。当娃娃第三次交到我手上时，不知谁从我身边经过，不小心撞到了我的手肘。“啪”地一声，娃娃应声落地，一只可爱的小猫在瞬间摔成无数碎片。我一下子惊呆了，傻傻地站在原地，不知如何应对这突如其来的状况。身边的杨蕊发出一声尖叫，便扑倒在桌上大哭起来。那哭声让我更加不知所措，我慌乱而又笨拙地安慰着她：“别哭好吗？我赔给你……”可她却再也没有理我。 　　一连几个星期，我两之间没有说过一句话。其实我很想对她说一声对不起，期间也写了不少纸条想跟她道歉，却终究因为种种原因没有给她。 　　忽然有一天，我路过一家商店，一眼看到了橱窗里摆放着的与我摔碎的那只一模一样的瓷猫。我毫不犹豫地走了进去，买下了它。第二天一早，我将它放在了杨蕊的抽屉里，附带着一张纸条，上面只有六个字：对不起，和好吧！我紧张的心情一如第一次给她写纸条的那天。 　　她来上学，一眼便看到了它们。展开纸条，默默地看了一会儿，她转过身，冲我微笑，给了我一个有力的拥抱。并将嘴轻轻地凑到我的耳边：“其实我早就在心里原谅你一百次了，你那么喜欢它，不如你留在身边做个纪念吧！” 　　一束和煦的阳光射进来，照在我和她的脸上。窗外，风轻轻吹着，天更蓝了，树上的小鸟叽叽喳喳叫着，似乎在为我们的友谊歌唱。 六年级友谊的作文 篇4 　　我们真正的友谊不是在现在，因为现在你只有学习才能有人重视你，如果你学习不好，那么，你只能孤独的努力。 　　我们最真正的友谊，是在小学六年级。因为那时我们有轻松的学业，充实的课余时间和一群闹哄哄的`狐朋狗友。回想起我的六年级，只有充实和轻松两个词能很好的形容那时的我们。 　　那时的我们，除了语数英能认真听，其他的课和铁哥们聊聊天传传小纸条，一节课就这样糊弄下去了。我们也在聊天和传小纸条的过程中和铁哥们加深了友谊。 　　那时的我们，每周五放学浩浩荡荡的走向柳湖公园，在草地上，要么互相抄作业，要么一起躺在草地上两眼微闭，呆呆地说着傻话;有时故意把这些话说得很傻很傻然后互相傻笑，我们就像一群大鸟，呆呆的坐着。一起上学一起放学，一起打架一起骂人。就算被老师抓住也要有难同当。 　　那时的我们，有无限的欢乐;那时的我们有无限的精力。自从上了初中，分了班，那些课间的欢乐和笑声，像童年丢出的纸飞机一样，离我们越来越远;那通向柳湖公园的路上，再也没有一群飞奔着的少年，那公园的草坪上再也听不见那样的傻话。 　　记，离我们远去的快乐和离我们远去的友谊… 六年级友谊的作文 篇5 　　和平鸽轻撷一封信，寄去。两个微笑，两手相握，一切代表着所有。共同的欢呼声，记录着两国的友谊。一颗心消融，只因这充溢友谊的世界。 　　——题记 　　记录那个明媚，勾勒一张属于爱的蓝图。耀，一世界的光华。等待着傍晚的降临，等待着飞机的降落。终，天赐一支暗淡色彩的画笔，轻轻一划，山涧河流渲染上深邃的颜色，蓝图暗淡了色彩，肆意飞翔的云朵消失，那抹火辣的红变为一道晚霞。夕阳西下，晚霞折射出温暖的色彩。 　　美国副总统约瑟夫·拜登手牵孙女缓缓走下飞机。傍晚，那个不夜城仿佛又多了一颗耀眼的繁星。浓浓的气息充溢着整个小城，友谊，和平。灯火通明的夜晚，我想，那又是一个不眠夜。日日夜夜在电视机前跟随着摄像师的脚步，漫步于中国，视线划过每一方寸土，想群山万壑行起注目礼。拜登访华，连续六天的行程，一刻不停的准时坐在电视机前，满心欢喜，为祖国的强大而欢呼，为世界的和平而雀跃。流入心中一股暖流的是在那鼓楼中拜登在美驻华大使的伴随下走入鼓楼品尝北京小吃。一声亲切的问候，依稀记得大家桌子上摆满的饮料，融入这份充满爱的平凡。 　　向大家轻轻的问候，那是春日花儿的绽放，夏日的清风缕缕，秋日的别样澄黄，冬日的温暖阳光。一切只因友谊，看到步入小吃店的拜登，与大家欢聚一堂，笑声依旧。与大家欢笑，融入这份如天堂一般的快乐，风吹草动，肆意飞翔的云朵刻画一张美丽的蓝图，友谊之花含苞待放。此情此景，有谁不会动容。请允许我勾勒出这份美丽，这份快乐。拜访都江堰的学生，踏过重建后的四川，问候每一处花草树木，路边花朵绽放的越发茂盛。就此，载入史册。 　　曾多次祈祷世界一切安好，不会有战争，不会有哭声，不会有泪水。见过战争中孩子那无辜的眼神，让人心碎，一颗心被一个眼神所征服。枪声，炮声融入空气，四处弥散着，令人窒息。那，仿佛为世间笼罩着一层黑纱，模糊了双眼，看不到蔚蓝，看不到无垠。看到的是失去家人的孩子们，看到的是一滴滴泪水，听到的是依稀发出的枪炮声。慌了，怕了，哭了。仿佛是泪水浇灌着一朵朵花儿，一束束草儿。看不见色彩斑斓的世界，生活在尘土飞扬的区域。我想，孩子们唯一的愿望就是和平，就是友谊。雨季，残花败，受伤的心灵承载不了太多的委屈，太多的伤感。愿有一个天使降临，播撒下和平与友谊的种子，浇灌下美丽的花朵。盼望着，憧憬着，瞬然间，一切填满了心中的每一处角落。脑海浮现那友谊之花的独有之美，它是唯一，唯一长生不败的花朵。 　　六天，拜登副总统在中国留下足迹。六天，拜登副总统在中国留下友谊。六天，中国充溢着友谊的气息。这六天让那世界上唯一的友谊之花成长，保留这份美丽。 六年级友谊的作文 篇6 　　我和陈明是对好朋友。一天，我把手工课上做的小木船拿出来玩，陈明不小心碰了我，小木船掉地上摔坏了。争执中，陈明又把小木船踩得稀巴烂。我非常生气，一把夺过他的小木木船，鼓足了劲，往地上砸，不解气，再踩了几脚，他的小木船也支离破碎了。我背上书包头也不回地往外走，只留下陈明苍白的脸和一地小木船的碎片，还有我和陈明友谊的碎片。 　　夜晚，我翻来覆去，睡不着，一股罪恶感在我的脑海里乱窜，惹得我心烦意乱。哎，我和陈明之间的友谊，难道还不如两只小木船吗？其实我也有错，我不该小气，不就是一只小木船吗？再做一个不就好了吗？突然，有个小恶魔，在我耳朵边说：“不行，那小木船，可是你智慧和汗水的结晶。再说，是陈明先踩碎你的小木船，先错的是他。不理他，我看他就故意的。”小恶魔刚说完，小天使就跑出来说：“别听他乱说，陈明可是你的好朋友，你们一起分享过多少快乐，难道你都忘了吗？小木船破了再做一个就好了。但友谊破了，可能再也修不回来了。”嗯，我决定明天就和陈明道歉。一翻争辩后，我进入了梦乡。 　　第二天，我早早起床，走进校园，迟迟看不见陈明的身影。上课铃响了，陈明才出现在班级门口，他顶着一双熊猫眼，心虚地看着我。下课后，我想走到他面前，可双脚却不听使唤，想叫住他，却说不出口。我不住地埋怨自己：真是的，到现在你还怕什么，鼓起勇气，就“对不起”这三个字，那么难说出口吗？结果，还是没有成功。 　　放学后，太阳阴冷下去，失去了色彩，北风呼呼地刮着我的脸。一股罪恶感油然而起。偶然一回头，我看到跟在后面的陈明。他察觉到了我的目光，红着脸，低着头，走到了我面前，说：“对……对不起，是……是我不好，摔坏……坏了你……你的小木船，请原谅我。”他从书包中拿出一个精致的礼袋，慌慌忙忙地放在我的手上，就跑走了。我打开袋子一看，是我的小木船。我的脑海中浮现出陈明修补小木船的画面，终于明白了陈明早上迟到的原因了。一想到这，泪水沾湿了我的眼眶，我追上了陈明，紧紧握住了他的手，半天却说不出一句话，“陈明，那天其实我也有错，假如那时我退一步，就不会发生这么多事了。” 　　这次，我懂得了友谊是美酒，年份越久越醇香，友谊是火焰，在高处绽放才是美丽，友谊是鲜花，送之于人，手之留香，愿我和陈明的友谊天长地久。 六年级友谊的作文 篇7 　　“宝贝，咱不哭，天大的事都不哭，宁可流血不能流泪。” 　　认识利是在半年前，由于一个意外，我们认识了。后来由相识到相知，成为了好朋友。其实刚开始时，我们并不好。 　　他在职高学物业管理，那时候我老损他，说他是学“污业管理”的，以后就排污去吧。他嘴笨，说不过我，气得脸红脖子粗，扭过头去不理我。只有在看到我笑的喘不过起来，就差在地上打滚时，才哭丧着脸说：“喂！你笑够没有，老欺负我，瞅你那傻样，笑死你！”“嘿，小子，你说谁哪！就笑你怎地吧，不服阿？”吵着吵着，我俩谁都不说话了，赌气似的背对背，但谁都不回家。 　　十分钟以后，利实在忍不住了似的捅捅我，“你还生气哪，小心眼？”我当时特想笑，因为我根本没生气，本来就是我欺负他嘛！这个笨蛋。我强忍住笑说：“少理我，死回你家去！”我以为他会气的骂人，没想到，他居然嬉皮笑脸地说：“宝贝阿，我死不死回家去无所谓，你要是让狼叼走了怎么办啊！到时候我不心疼，我妈该心疼了，还不追着我满屋跑阿！”“天阿，你是什么人阿！连你妈都搬出来了！”我仰头疾呼。 　　就这么打着闹着，过了近半年，我们两个虽然拌嘴，但从来不脸红，每次都是他哄我，就像哥哥一样，用他朋友的话说就是，我俩好的就差穿一条裤子了。 　　也有人怀疑过我俩的关系，说我俩不正常。其实他说过，他就没把我当女孩看过，我挺受打击的，于是决定给他点“颜色”看看。 　　有一天，我给他打电话叫他出来玩，我故意用特温柔又特委屈的声音说：“出来陪我呆会儿吧，我想你了。”虽然隔着电话线，但我依然能感觉到他愣了一下然后说：“你……算了，我现在就从家出去，你1个小时候在楼下等我！”挂上电话，我贼贼的笑了…… 　　一个小时以后…… 　　老远我就看见了他，他急匆匆的往我这边跑，我依旧用刚才的声音说道：“你挂了电话就出家了阿？”他似乎没注意到我话里有话，答了句：“阿，你怎么了？”“我没事阿！倒是你，为什么出家了不剃光头阿？”“阿？你……你这死丫头，成心玩我阿？我以为你让谁欺负了呢！以后没事少用那种声音说话，吓死谁！”我呆呆的看着他，本来是想跟他闹着玩的，没想到他居然以为我有事了，还那么着急，好感动阿！眼泪不自觉地流下来了，他从没见过我哭，这下他也慌了，笑声安慰道：“宝贝，咱不哭，是不是我刚才太凶吓到你了！坚强点，宁可流血不能流泪，乖。” 　　那一刻，我就知道了，我们的友情可以持续很久很久…… 六年级友谊的作文 篇8 　　小小的树木还没长出嫩芽，我们一起走进了校园，看着这一棵棵树木逐渐长高、长大。而我们也在欢声笑语中度过每一分、每一秒，长大了，快离别母校了，心里都会觉的不舒坦，特别是和自己在一起六年的兄弟伙伴。在我刚上学的时候，总觉的上学就是在受罪，而现在，我们都有了伙伴，伙伴之间都有了友谊。我渐渐的爱去上学了 　　我记得在我上二年级的时候，我们班转来了一些同学，我记的最清楚的是李洋，因为我和他总在一起打架，可时间长了却成了知心朋友，这可能是印证了“不打不相识”这句话吧。在以后的岁月里我们都是称兄弟在一起。 　　当然，我交的也有些比较搞笑的兄弟，比如说：胡鹏、孔维新、孔德颖，他们总会弄一些可气也可笑的事情——班上的某个男同学哭了，他就会说男子汉“大豆腐”，还流珍珠，知不知道男人的珍珠是最宝贵的，别流了。那位同学立马就笑了起来。 　　这些可能只是以前的回忆了，以后可能再也听不见这些欢声笑语了，兄弟们，珍惜现在吧，珍惜我们这些在一起六年的“兄弟”友谊吧！！！！！！ 　　不过我给你们提个小小的要求：到中学别忘了和你在一起经过风吹雨打的几十个兄弟。在中学好好干，别丢了咱们兄弟的脸啊。小心我在“回来”找你。 六年级友谊的作文 篇9 　　走走停停，才发现，人生最弥足珍贵的，莫过于友谊。阳光下的友谊，是金色的，是纯洁的。 ——题记。 　　相遇 那年，妈妈领着我走到这个令我哭、令我笑、令我成长的学校，却发现，迎面走来了同样领着小朋友来读一年级的你。我们的妈妈好像是一见如故，在门口聊了起来，还打趣道要让我们读一个班呢！我们俩相视一笑，笑得那样拘束却又透着真诚。后来，我们的妈妈不约而同地走进了一个教室，这才发现，原来真的说对了！ 　　妈妈让我们坐在一起，成为了一对同桌，没有想到，这一坐，就坐到了毕业。我们俩没有像其他的同学一样哭哭闹闹，反而很是接受妈妈的安排。等妈妈都走了，我们没有刚才的拘束。在我们天真的对话中，我知道你叫杨悦，你也知道，我叫孙月。我们又是一笑，异口同声地道：“好巧，名字中都有一个‘yuè"的读音呢！” 　　一颗友谊的种子，在我们之间悄然萌生…… 　　影响 　　不知何时，一阵“阅读风”袭击我们的班级，所有同学都沉浸在其中，而我俩更是深陷其中，不可自拔。那日，你从家里拿了一本你最喜欢的《四叶草的约定》，我也从家里挑了一本我最喜欢的书《叛逆的蛋壳组合》给你。也许，当时青涩的我们还读不懂高年级的哥哥姐姐才读得懂的书，但我们依旧沉浸在作者笔下一个个生动的故事情节中。每每看完一本书，我们都会写一篇灵感，或长或短，语句不算优美，但句句都是真情实感。当年的小灵感，成就了后来我们作文上的“红双圈”。 　　自然的，我们也总会碰到大大小小的问题，我第一想法是去寻求老师的帮助，而并非先自己琢磨。是你在我的身旁，一点一点地让我改掉这个缺点。当第一次依靠自己的力量解决了问题之后，明媚的笑容爬满了脸庞。是你，让我感受到这种无法言喻的快乐。还记得，那时候的阳光，总是很和煦、温暖，是我俩的友谊更加稚嫩和纯洁。 　　互补 　　到了三年级，数学开始需要一点思维才能解题，语文也开始出现了课外阅读。你却出奇地喜欢语文，却渐渐觉得学习数学是件吃力的事情；而我呢，偏爱数学，也爱语文，但不如你那般强烈。遇到不懂的题目，你会拿着练习册或是书本来问我，通过你书上那密密麻麻的笔记，我从中看到了你爱学习、刻苦的一面。那时，我总是会将我所知道的毫无保留得讲给你听。语文的课外阅读是我的弱项，所以我会去问你一些思路还有理解阅读的方法。你也会倾尽一切知识，将你知道的和你做题的技巧告诉我。 　　四年级的时候，班里的女生开始有了自己的小团体，而我们，总是这些小团体中最团结、最和睦的一个，不用说，这就是我们互相理解和退让的结果。所以，班上的同学总是可以看见我们头挨头讨论的情景，时不时哈哈大笑。真的，那时候我们的友谊是那样的坚固，别人也很羡慕我们之间的关系。 　　总之，谢谢你，使我的童年那么多姿多彩。

22世纪初期，人类的生活离不开科技，到处都是科技的结晶。汽车烧的不是汽油，是液体天然气。二氧化碳的排放量达到最低，空中也早已不是飞机的专用道，还是带着飞行器的人的专用道。 　　22世纪的花样你想都想不到。比如大楼，是用一种特殊的新新材料，如果发生地震，大楼会感应到地震，随即它会发出警报，通知楼里的人快走，如果有人没逃出去，大楼会立刻变得很柔软，这样就可以减少人员伤亡。 　　22世纪的地面看起来很普通，但是地上撒了一种反重力粉末，不论你从多高的地方掉下来，都会被反重力粉末减缓速度，从而安全着落。22世纪的警员也不是盖的，所有警员都是机器人，这些机器人是用合金打造的，它们分工明确，各有其能。警察都有卫星定位，制造虫洞，透视眼，飞行和隐身。卫星定位是为了让其它机器警察可以更好的行动，不让自己错了一步，致使疑犯逃走。制造虫洞是为了可以快速赶到现场。透视眼是为了了解疑犯的藏身之处，了解地方结构从而快速的抓到疑犯。 　　消防员机器人体内装有几个四维空间，各个空间都装有不同的灭火材料，来应付各种火灾，不同的警员有不同的功能，来应付各种情况。 　　怎么样，听完我说的科技时代，是不是也想住在科技时代呢？别做梦了，赶紧用功学习，或许以后科技时代就展现在我们眼前。 六年级:彭佳乐

科技让生活更美好这几年，我国的科技越来越发达。现在几乎人手一把手机，电视、电脑、互联网几乎家家户户都有，高科技产品已经成为我们生活中必不可少的一部分。我们的生活离不开它们。古时候，人们常常用写信来传达彼此之间的思念、关怀之情，用这种办法，不仅速度慢，而且信很容易丢失。现在，手机电话随便一点，即便你在遥远的北京城也能跟在福建的家人通电话，甚至可以视频聊天。以前，有一位皇帝的妃子想吃酸甜可口的荔枝，可是荔枝只在南方才有呀!于是，皇帝便派人快马加鞭到南方买荔枝，可是又怕荔枝不新鲜了。于是又从南方千里迢迢赶回来。累死了多少匹骏马呀!现在，网上购物，只要手指一点，荔枝便可送到家门口，足不出户就可吃到各地新鲜水果了，是不是很便捷?u2002以前，人们要博览很多书籍才能知道许多知识，现在，只要手机百度一搜，许多知识便呈现在你眼前;以前人们要跋山涉水，翻山越岭才能到达的地方，现在只要开上自家的小轿车，不到几天，就能到达。种种现象说明，高科技对我们的生活有很大的帮助，我们的生活离不开高科技。因为有了高科技，我们的国家繁荣富强。因为有了高科技，我们的生活得到改善。因为高科技，我们的生活越来越美好。如今，我们的生活离不开科技，科技改善了生活。让我们利用高科技探索宇宙的奥秘，为我们祖国创造出一个更美好的明天吧!u2002

　　1、这几年当中，我们的科技越来越发达。 　　2、我们的科技跟以前相比，那要好得多！比如：导弹，电话，汽车，手表，地铁…… 　　3、二维码支付是最为突出的。以前是人们买什么dou要付现金给卖家，而且给的时候手还会发抖，心里还会有一些舍不得和心酸的感觉，而且出门前还要带现金，数钱，但现在不一样，只要手机带在身上就行了，出去买东西，只要“嘟”的一声，钱就到卖家那里去了，手都没发抖，心都没有心酸的感觉了，这让我们的生活更美好了。 　　4、电话也是对人们的生活更为方便的。以前还需要自己或自己的手下亲自骑马或飞鸽来传递书信给远方的家人或朋友，但现在不一样了，我们的科技越来越发达，所以，我们就有了电话，它不仅可以快速地告诉对方自己在干什么，还可以看朋友圈，笑话和懂得很多的知识，可以让人放轻松。 　　5、但是，我最喜欢的科技当然还是军事方面的导弹。我们国家的军事方面排世界第二名呢！我们国家的导弹很多呢！比如：高射炮，原子弹，氢弹……但是，原子弹的威力最大呢！1964年10月16日15时，巨大的蘑菇云在新疆罗布泊荒漠腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。1966年12月28日氢弹原理试验成功；1967年17日上午7时，空军徐克江机组驾驶着72号轰炸机，进行氢弹空投试验，沉寂的戈壁大漠上空瞬时升起了一颗极为神奇壮观的“太阳”。我们国家的科技真发达呀！导弹可以保护我们国家的安全，让我们的生活更安定、美好！ 　　6、科技真的是让我们的生活更美好呀！我感觉真是幸福极了！

　　科学技术是社会的第一生产力，先进的科学技术能够使我们的生活变得更加便利美好。下面是由我为大家整理的“科技让生活更美好作文500字六年级上册”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　科技让生活更美好作文500字六年级上册（一） 　　自从改革开放以来，我国的科技越来越发达。现在几乎人手一把手机，电视、电脑、互联网几乎家家户户都有，高科技产品已经成为我们生活中必不可少的一部分。我们的生活离不开它们。 　　古时候，人们常常用写信来传达彼此之间的思念、关怀之情，用这种办法，不仅速度慢，而且信很容易丢失。现在，手机电话随便一点，即便你在遥远的北京也能跟在福建的家人通电话，甚至可以视频聊天。以前，有一位皇帝的妃子想吃酸甜可口的荔枝，可是荔枝只在南方才有呀！于是，皇帝便派人快马加鞭到南方买荔枝，可是又怕荔枝不新鲜了。于是又从南方千里迢迢赶回来。累死了多少匹骏马呀！现在，网上购物，只要手指一点，荔枝便可送到家门口，足不出户就可吃到各地新鲜水果了，是不是很便捷？ 　　以前，人们要博览很多书籍才能知道许多知识，现在，只要手机一搜，许多知识便呈现在你眼前；以前人们要跋山涉水，翻山越岭才能到达的地方，现在只要开上自家的汽车，不到几天，就能到达。 　　种种现象说明，高科技对我们的生活有很大的帮助，我们的生活离不开高科技。 　　因为有了高科技，我们的国家繁荣富强。因为有了高科技，我们的生活得到改善。因为高科技，我们的生活越来越美好。 　　如今，我们的生活离不开科技，科技改善了生活。让我们利用高科技探索宇宙的奥秘，为我们祖国创造出一个更美好的明天吧！ 　　科技让生活更美好作文500字六年级上册（二） 　　现代社会，科技带给我们的便利已经数不胜数。电视、电脑、网络、手机……这些高科技产品已经成为我们生活和工作的必需品。我们的生存、生活离不开它们。 　　以前，人们给远方的亲人或者朋友表达思念，表示问候时用的是古老的信封和笔，往往需要几天、几十天的时间才能将信送给远方的亲人或者朋友。这样不仅慢，而且容易将信丢失；而现在，我们只需要打开电脑，打开网络，坐在电脑前轻轻敲几下键盘，点几下鼠标，就可以将一封信用几秒钟的时间发给远方的亲人和朋友。 　　互联网把我们各个地区、各个国家乃至整个地球都连成了一个地球村，把我们每一个人、每一个国家的距离都拉进了许多。从前网络只是用于电脑，可是，在21世纪的今天，手机也能实现网上冲浪。 　　在上世纪90年代，几乎每个人的手里都拿着像砖头一样的手机，俗称“大哥大”。 　　“大哥大”是手机的“鼻祖”，渐渐地，有了bb机、小灵通……随着手机的演变，手机上的功能也随之强大。原先的手机，功能仅限于打电话，可是现在，手机的功能已经日益增多。现在的手机，不仅能打电话，还能接宽带，在手机上享受网上冲浪的乐趣，有一些手机上还有gps导航仪，无论你在哪里，只要打开它，你就会找到你想找到的位置。 　　不仅这些，现在的手机还能够实现视频聊天。在这样的手机上，如果要给朋友打电话。启动视频聊天，就可以看到对方，看到对方在做什么。 　　手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分，有了手机的同时，我们的衣、食、住、行、用，一切的一切都是科技的功劳。因为，科技在发展，社会在发展，就能使一个国家变的繁荣。因为有了科技，我们的生活条件才会不断改善、创新；因为有了科技，我们才能构建一个和谐的、稳定的社会。 　　这一切，都源于科技。 　　科技，让生活更美好。 　　科技让生活更美好作文500字六年级上册（三） 　　最近，科技飞速发展，给我们的生活带来很多便利。我认为，是科技让生活更美好。 　　科技的发展，使交通更加快捷。以前出门都用脚走，顶多骑个自行车。但现在，几乎家家都有汽车，马路上也挤满了汽车，很少看见自行车，连摩托车也寥寥无几；小时候，去北京得在火车上睡上一晚上，现在呢，快得很！只要5个小时，比原来快了一倍还多！ 　　科技的发展，使购物更加方便。以前，可能要到别的省，甚至出国才能买到的东西，现在只要挥动手指，快递就能送回家。吃了上顿没下顿的一日三餐，成了早中晚夜宵四顿送到家的外卖。就连支付方式都成了线上支付。 　　科技的发展，使游戏更加新颖。以前的游戏，如跳皮筋、竹节人等已经渐渐离我们远去了，取而代之的却是手机、电脑等电子产品。相较于原来的游戏虽然更好玩了，但也没有了原来的乐趣。有次，去餐厅吃饭，见到一个五六岁的小孩抱着一个手机玩，可见手机已经很普及了。甚至有的人有两三个手机可供使用。 　　科技的发展，使住宅更加高级。过去的人大都住在平房里，一家人一幢楼，家中还有菜园。但现在的人们都住在小区里的高楼大厦中，而且几乎没有植物，一层楼安排两户人家，这样的建筑十分紧凑。以前邻里之间感情很好，但现在却几乎不闻不问，大多依靠自己。 　　科技让生活更快捷，也让生活更美好。相信我们新一代青少年，可以用科技创造出另一片天地。 　　科技让生活更美好作文500字六年级上册（四） 　　科技让生活更美好，这句话没有错。 　　在没有发明电灯之前，人们一般日出而作，日落而息，顺应自然规律，倒也生活得挺有规律的，不过，人们的作息很大程度上受到大自然的限制。后来，发明大王经过成千上万次尝试，发明了电灯，点亮了全世界，给黑暗中的人们带来了希望。电灯的发明改变了人们的日常生活，人们不再受黑夜的限制，有了更多的时间来完成白天未能完成的工作。如今，城市的高楼大厦和街道也纷纷挂上五光十色的小灯泡，汽车都装上了明亮的指示灯。 　　随着科技的发展，交通越来越发达了，从最开始的步行，到后来的自行车，摩托车，汽车，现在的马路四通八达，交通非常方便，以前想要去一个地方，比如北京，一般要花上好几天的时间才能够到达。而现在，交通工具不仅有了高铁，还有了飞机，极大程度地缩短了路程，如今，以前需要几天的行程在几个小时内就能到达。 　　科技改变了我们每个人的生活，让我们的每一次旅行变得更加舒适。 　　科技让生活更美好作文500字六年级上册（五） 　　科技的发展给我们的发展带来了极大的便利。现在去爷爷奶奶家，比之前坐大巴节省了两三个小时。妈妈买菜时，只要手机扫码就好了，不用带太多的零钱，也不用怕钱丢了。 　　一天，我和爸爸妈妈一起去郊游，我们走在半路上，突然迷路了，爸爸焦急地问：“怎么办呀？我不知道该朝哪边走了？”面前是一个十字路口，但是走错哪条路都会迷路。“怎么办呀？现在已经九点多了，如果我们不赶到那里，就晚了。”妈妈急迫地说。我也非常着急，因为时间不多了，我要赶在十点之前到达那里，我要去那里拜访一个朋友。突然，妈妈灵光一现：“现在手机不是可以定位导航吗，你用手机导航一下就可以了。”“也对哦，我试试。”爸爸拿起手机点了几下屏幕，然后放在手机支架上，说了一句：“好了，我们现在就跟着导航走吧！”我们跟着导航顺利的来到了目的地。 　　有一次，妈妈出去买菜，但是她一分钱都没有拿。只拿了一个手机，我对妈妈说：“妈妈，你不带钱怎么买菜呀？”妈妈说：“你一会就知道了。”我非常好奇，于是就跟在妈妈后面出去了。过了一会儿，只见妈妈手里拿着手机，点了几下屏幕，把手机屏向着收银台，然后叮的一声，钱就付完了。我在妈妈回家的路上对妈妈说：“妈妈，你刚刚怎么付的款啊？”“我刚刚是用支付宝付的款，只要打开二维码，让他扫一下就行了，钱会自动扣除。”我恍然大悟。 　　科技的力量是强大的，人们已经离不开科技了。

科技是一种标志,它代表着第一生产力,使人们不断地创造更加美好的生活,引领着我们向未来探索,追求卓越。下面是我整理的科技让生活更美好 六年级 作文 500字6篇，欢迎大家阅读分享借鉴。 更多科技相关内容推荐↓↓↓ 科技在我身边作文 以科技为主题的演讲稿 科技改变生活的高考作文 科技800字作文精选5篇 科技让生活更美好作文1 我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技! ——题记 一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。 如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。 发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。 曾经，人们惊异于漫天的星斗;如今，我们已经能够将卫星送到太空。 曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。 ………… 科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好! 科技让生活更美好作文2 科技是沙漠中的一缕甘泉滋润，我干枯的心田;科技是一叶小舟带我们勇闯狂怒的大海;科技是一匹奔腾的骏马，带我们飞驰一望无际的大草原。 现在足不出门就能购买所需物品;可以不用书，在网上就能阅读;不用工具就可以查阅所有所需资料。 有一天的信息课上做练习时，让我们用浏览器的新华字典查厣这个字怎么读，需要打开浏览器，在查《新华字典》打开，在新华字典中部首查字法，找到2画的厂字头，在查厂字头，里面9画的犬和甲，就会跳出这个字的读音YAN，还有这个字的意思，另一题在中国国家数字图书馆中，查《安徒生童话》，随便查一句话，复制到练习里，还有一题要在百度翻译中把一句话翻译成英文先复制到练习里，再翻译成韩文复制到练习里。 没有电灯时，人们一般日出而作，日落而息，顺应大自然的规律，到生活的也很有规律的，不过，人们的作息受到了大自然的限制。后来我们的发明大王爱迪生经过成千上万次实验，才发明了电灯，自从发明电灯后，点亮了全世界，给黑暗中的人们带来了希望，如今，街道上纷纷挂满了小灯泡，家里都挂上了小灯泡，每家每户的车上也安置上了灯，来给我们照明。 随着科技的发展，改变我们每一个人的美好生活，让我们的每一个人旅行、叫餐等更加方便、舒适。 科技让生活更美好作文3 我们每天都与高科技形影不离，例如我们每天用的手机、坐的高铁、看的3D电影、微信支付等等，科技使我们的生活更丰富、更便捷。 现在如果不会高科技，你都寸步难行，例如有一年暑假，我回老家玩，我和姐姐、姥姥一起去郑州市最大的综合体玩，姥姥一路上都很好奇，坐车怎么扫二维码，地铁可以在地下穿行，支付就用手机，一路上问这怎么用，那怎么用，我们都耐心的给他一一讲解，他都会微笑着点点头。经过几天的游玩，姥姥记住了很多东西，学会了手机支付，并独自坐地铁，虽然姥姥都70岁的人了，但是他自己可以坐地铁去好多地方，很多高科技的东西她都会用了，她非常开心，我们也替她高兴。 就连今年我们回老家过年，爷爷都说，现在烧饭都可以手机预约了，电视可以语音操控了，这个城市到另一个城市，一餐饭的功夫都已经到了，我们国产的大飞机已翱翔在祖国的蓝天，我们将可以乘坐的我们自己的飞机走南闯北;“太空一号”已实现天地连接，太空生活已不是空想;跟外星人“交谈”，也不再是难事;“蛟龙号”也早已深入大海的底部，窥探着大海神秘的世界……。 “恰同学少年，风华正茂。”我们无疑是幸运的一代，因为我们的科技越来越发达，我们需要科技的力量，探索奥秘、追求真理、创造奇迹，啊!科技让我们的生活更美好。 科技让生活更美好作文4 如今，科技带来的便利无处不在，小到一部手机，大到大型科研设备，哪儿都能见到它的身影。 追朔回80、90年代，那时中国还很落后，人们用的都是“大哥大”。而现在我们几乎人手一部先进的手机，不光可以打电话。还能在网上冲浪买各种各样的商品。只要你轻轻的动动手指，邮件便寄到了千里之外的好友那儿…… 还有一些看似普通的东西其实不普通，我们经常戴在手腕上的手表便是其中之一。听了我的话，你可能会问了：“手表有什么稀奇的?比起电子表可差远了。”虽然手表不如电子表先进，可比起古代的日晷明显智能化了不少。既大大提高了准确性，又方便了我们的日常生活。 要提倡科学，靠科学才有希望由此可见国家对科研人才和科学成果的重视，现今，我国的科技正处于上升时期，科技发达了有越来越多的新中国青年怀着自己的梦想投身于科研事业，把宝贵的一生都奉献给了科学。由此而创造的研究成果数不胜数：超级高铁、三峡大坝、南极科考站……正是他们见证了新中国的发展，实现了中华儿女千年以来未圆的梦。 科技能使一个国家繁荣昌盛，使一个民族光明复兴，使一个社会安居乐业，是文明不可或缺的。 我们也应当努力学习，拓展校外知识，增长我们的见识，开阔我们的眼界，长大以后从事科研工作，努力报效祖国，因为科技让我们的生活越来越美好。 科技让生活更美好作文5 自从一些电子产品出来了，就更改了我们的生活。很多高科技也像世上招手了。这些高科技让生活更美好。 就比如手机以前我们想要给远方的亲人说话。就必须写信让邮递员跑来跑去的才能送到。还有以前人们有时候不想做早饭就跑去买，现在人们不需要跑去买，而在手机上就可以点饭。而且送饭的人只需跑很短的时间就送到了。 还有车。以前人们要去上学就每天走很长的路才能到达学校，可是现在和以前完全不同了。现在人类发明了汽车车可以载着人跑很远的地方，完全不用腿去走路了，车还分类有自行车，电动车和汽车。自行车是用脚蹬的，电动车是用电而发动的，汽车只要加油就可以运行了，而且跑的非常快。 现在最科技的东西就是机器人了。机器人是一种很像人的机器，可以走动也可以说话。现在很多人的家里都有一种是叫做清洁机器人的机器。这种机器人可以自动帮你打扫地面的卫生，保持桌面的整洁。这种机器人非常实用，有些饭店也在用机器人，那种机器人叫做家用机器人。他可以帮你们端饭擦桌子，洗碗，扫地，拖地，而且非常的像真的人。 现在的生活和以前的生活相比怎么样呢?是不是大有不同呢?现在的科技真是美妙啊!真的是科技改变生活啊!现在的科技真的是非常美妙啊! 科技让生活更美好作文6 俗话说，“科学技术是第一生产力”，的确，这句话说得一点也不错，先进的科学技术的确能够使我们的生活变得更加便利，美好。 在没有发明电灯之前，人们一般日出而作，日落而息，顺应自然规律，倒也生活得挺有规律的，不过，人们的作息很大程度上受到大自然的限制。后来，发明大王爱迪生经过成千上万次尝试，发明了电灯，点亮了全世界，给黑暗中的人们带来了希望。电灯的发明改变了人们的日常生活，人们不再受黑夜的限制，有了更多的时间来完成白天未能完成的工作。如今，城市的高楼大厦和街道也纷纷挂上五光十色的小灯泡，汽车都装上了明亮的指示灯。 随着科技的发展，交通越来越发达了，从最开始的步行，到后来的自行车，摩托车，汽车，现在的马路四通八达，交通非常方便，以前想要去一个地方，比如北京，一般要花上好几天的时间才能够到达。而现在，交通工具不仅有了高铁，还有了飞机，极大程度地缩短了路程，如今，以前需要几天的行程在几个小时内就能到达。 科技改变了我们每个人的生活，让我们的每一次旅行变得更加舒适。 科技让生活更美好六年级作文500字6篇相关 文章 ： ★ 科技让生活更美好作文600字5篇 ★ 让生活更美好六年级作文500字范文7篇 ★ 科技让生活更美好作文五篇 ★ 科技让生活更美好六年级作文 ★ 科技让生活更美好600字六年级作文 ★ 2021科技让生活更美好小学六年级作文 ★ 让生活更美好作文500字左右7篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

　　如今科学技术高速发展，我们的高铁可是中国速度的代表，是美好生活的反应。下面是由我为大家整理的“科技让生活更美好作文500字六年级高铁”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　科技让生活更美好作文500字六年级高铁【一】 　　科技这个词是否会让你觉得很熟悉，相信很多人都会觉得很熟悉，因为科技让生活更美好。 　　近几年来，我们的科技也越来越好了。古时候，人们交通工具只有马车，而现在有汽车，火车，地铁，高铁，飞机等。古时候人们要给亲人写信的时候，只能让信鸽去送信，现在我们有了手机，可以随时用手机联系，也不用让亲人朋友担心了，之前电视上只有十几个台，现在的电视有几百个台，不得不说科技的进步可真快呀。 　　你知道吗？现在科技明星最受欢迎的两位就是电脑和手机了，因为这两位明星总能帮到我们。电脑从黑白变彩色，手机从只能打电话到有很多功能，就已经能证明科技在进步。之前我写作文的时候可能把相关的资料都看一遍也不知道怎么下笔，但现在有了手机和电脑，从他们上面一搜就能看到例文了。可正是方便啊！ 　　随着科技的进步，现在的医疗技术也进步了，几乎可以将生活中所有常见的疾病统统治愈。比如20xx年的病情这么大我们也平安度过了，还有之前的大型病毒传染，我们也平安度过了，这就证明科技在进步。 　　爱迪生发明的电灯，照亮了整个世界，电灯的存在使我们的生活不在是一片昏暗，取而代之的是美好并温暖的光明，说明科技在进步。 　　你知道吗？现在科学家们正在寻找宇宙中的生命，没准过去多久以后，我们就能和外星人做朋友了，还可能移居到别的星球？ 　　事实证明，科技确实能让生活更美好！ 　　科技让生活更美好作文500字六年级高铁【二】 　　科技正在改变着我们的生活，它令我们的生活更加方便；令我们的生活更加轻松；令我们的生活更加美丽…… 　　科技正在改变着我们的生活，不说那些离我们很远的，比如火箭、核能，就说离我们最近的手机吧。曾经是“烽火连三月，家书抵万金”。在古时候，要传递消息只有是寄信，如果稍远一点儿，就要一两个月才能到，路上还可能会有耽搁。如果是紧急命令，就算快马加鞭、风雨无阻，但到了也要几天，估计那时候早就完了，黄花菜都凉了。但是现在科技发达了，有了手机，直接可以打电话、发短信，省时又省力。就拿发生在我身上的一件事来说吧。有一次因为天气情况临时停课，如果在以前，估计要挨家挨户通知一遍。如果有遗漏的，那户人家的孩子还要白跑一趟。但如今子要发一条短信给大家，就都知道了消息，还不会遗漏。 　　还有就是出行。古时候人们只有走路和坐马车这两种出行方式。往往去一个地方，要花上好几个月甚至几年的时间。但如今科技发达了，有了高铁，飞机出行就十分方便。比如我有一次去北京旅行，从杭州坐飞机到北京，只要两三个小时的时间就到了。一觉醒来飞机已经在北京稳稳地着陆了。而在古时，那得要多久才能到？估计脚都走出水泡了。坐在飞机上，俯视着下面的城市，真是感慨万千，人类终于有一天像鸟儿一样遨游在天空中，这都是因为科技的力量。 　　正是因为科技，让我们的生活更加美好，我们也要努力学习，用科技来改变世界。 　　科技让生活更美好作文500字六年级高铁【三】 　　科技是一方广袤的天空，它包容着世间的一切，科技是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。科技是一块还的血缘，它会映出一个缤纷的世界。 　　先进的科技给我们的生活带来了许多便利，还记得小时候我们全家人去外地看望外婆，坐火车总是要花费十多个小时，即耗时又辛苦。可现在不一样了，今年外婆家通了高铁，时间缩短了一半，只需要五个多小时，这样就可以节省更多的时间待在外婆家了。我还听爸爸妈妈说，他们小的时候有事找亲戚和朋友，是必须要跑到公用电话亭，通讯非常不方便，再看看现在，有手机可随时随地的通话，即使去国外读书的大哥哥大姐姐们，也可以通过视频通话与家人联系，既能听到声音，又能看到画面，好像在面对面通话。真的是科教生活更美好了呢！有时候妈妈工作很忙，没有时间带着我去实体店买衣服购物，但科技让生活又上了一层新的台阶，现在我们可以在智能手机上购物买衣服。这样不仅节约了慢慢的时间，给他人的生活也增添了新的色彩。科技把我们每一个人都紧密相连，我们用智能手机可以上网聊天，查阅资料新闻，还可以用手机付款，这样妈妈就不怕忘带现金了，这一切的便捷都源于科技。 　　可起推动了社会的发展，给人类带来了更多的便捷和改变，是科技让生活更美好。 　　科技让生活更美好作文500字六年级高铁【四】 　　你认同“科技改变生活”这句话吗？我是认同的，因为没有科技，就没有现在的生活，汽车、高铁就是很重要的科技，因为科技，我们才从以前的双腿，变成现在的工具。它们让我们的安全得到了保障，时间变得更多。 　　有一次，我去农村看爷爷奶奶，坐的是高铁，它速度极快，几乎不震动，舒适度极高，有平板在前一个座位的后面，我从窗户里向外看，一栋栋高楼飞一般地向后退，只一转眼就消失在视野中……除了速度，干净也是一点，比如，火本上地板很脏，像是锅底那么黑。空调也不开，空气十分浑浊，座椅也不可以调整。和以前的绿皮火车比，可谓是”天差地别。“世界是由懒人创造出来的，懒人认为马车不够快，就发明了自行车，后来他们认为自行车落后了，便制造了汽车。又有懒人认为汽车载客量太小，不够舒适就造出了高铁。 　　我刚想再仔细观察，却已经到站了，在街上，看着来来往往，川流不息的车流，我不禁想，这还是以前的老家吗？以前可是泥路，连辆汽车都少见，什么时候变得高楼林立，店铺丛生了？ 　　想来，这就是科技带来的啊，没有科技，又哪有汽车、高铁，现在手机连与5g都已经出来了，这就是伟大的科技。在爷爷奶奶家做完客，又乘高铁回去了，它还是一样快，几小时后，坐车要大半天的家，就到了。打开灯，亮堂堂的，打开火炉，准备做菜。这都是科技，科技已经融入全世界了…… 　　科技，一种梦幻而又神秘的东西，它存在于我们的生活中，你看见的全是科技。比如水笔、鞋子、拉链、本子……无处不在。它已经和生活融为一体了。它让我们的安全得到了保障，让时间更多，让我们更健康。懒人发明了科技，那是因为他们会创新。因此，我们也要做“懒人。”为世界作出贡献！

在我们平凡的日常里,说到 作文 ,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。下面是我为大家收集的关于科技让生活更美好作文 六年级作文 五篇。希望可以帮助大家。 科技让生活更美好作文1 此刻的世界是越来越发达、完美了。当然，这大多是“科技”的功劳。 科技，说它普通其实并不普通。例如我们平常使用的电视、电脑、手机等都是生活中普通而又常见的，在当今的社会中几乎家家都有。这些科技不仅仅促进了人们的交流，还增加了人们的感情。所以说它普通其实并不普通。 1804年，由英国的矿山技师德里维斯克利用瓦特的蒸汽机造出了世界上第一台蒸汽机车，一向沿用至今。之后，美国莱特兄弟在1903年12月17日设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机。还有家喻户晓的爱迪生发明电灯。因为有这些科技，所以是人类的生活更加方便。 浩瀚而无际的太空，神秘而莫测，漆黑而又隐藏着无数点点星光。如果没有科技，神五就不会成功发射，杨利伟就不会登上太空;科学家也不会探索到太空的奥妙;我们也不会明白火星和地球是一对“孪生兄弟”。因为有这些科技，所以使我们能够了解更多的知识。 如果没有科技，那么人们就不能在网上购物，就不能看到趣味的新闻，就不能到处旅游，就不能看到一些新奇的东西，就不能。 啊!科技让生活更完美! 科技让生活更美好作文2 现在的社会科技高速发展，我们的生活日新月异，蒸蒸日上。而这些美好的背后，都离不开科技的支持，科研的跟进。 科技的发展给我们的生活带来了极大的便利，也悄悄地改变了我们的生活方式。纸币已渐渐淡出我们的视野，手机支付已成一种约定。买生活用品时，只需轻轻一扫，就可以付款;菜场买菜，轻松扫一扫，不必担心你的钱沾上鱼腥味，也不必为没零钱而发愁。你也不用担心安全问题，即使密码池露，也可以一键冻结，减少自身的损失。 高铁，我们并不陌生。它把浓缩几代人的记忆——绿皮火车取而代之。高铁不像火车会“吞会吐雾”，非常环保，而且它“一日千里”，速度比原来的火车不知快了几倍。买车票不必排队，只要在手机上安装火车票轻松购app,分分钟就可以搞定。现在去我爷爷奶奶家比以前快了两个小时。高铁的减震性能也很好，不会咣当咣当地抖动，让人坐的舒心，开的更加安心。 手机也是新时代科技的产物，所有的支付、娱乐都被它集于一身。就拿打电话来说，在60、70年代，有话只能写信给别人，寄个十天半个月也收不到回信，而打电话就不同凡响，有什么事情，不管相隔千里，一个电话就能搞定。发信息，几分钟就收到了，你说方便不方便?一机在手，走遍天下均不愁。 电视可能算“元老级”人物了，从之前的黑白电视到现在的高清全屏智能语音电视，画面、色彩、音质已无可挑剔，给了我们视觉和听觉上的盛宴。它，见证了科技的进步! 总而言之，言而总之，科技推动了我们的社会发展，让我们的生活更加方便、快捷、美好。感谢科技给我们带来便利的同时，也需要我们用心学习，为科技的发展添砖加瓦，相信我们的明天更美好。 科技让生活更美好作文3 我们现在生活在一个充满科技的环境里。有手机，电视，电梯和各种各样的机械。在我们无聊时，手机和电视可以给我们带来乐趣，在我们觉得上楼累时，电梯也可以帮助我们。 然而这些东西都是发明出来的"。可见科学家，发明家是多么伟大呀!其实这些原理离我们的生活并不遥远。就在生活里，在我们身边。只是我们没有好奇心，不去做不常见的实验。而科学家们正是与我们相反，天天喜欢做实验才得到了那么多的知识。所以以后我也要多做实验。 科技还可以方便交通，还可以把一些事情记录下来，以免发生不必要的误会。新的交通工具让我们出行方便，可以大大缩短需要的时间。手机还可以让我们在千里之外的人沟通，不用辛苦的跑过去。我真的想象不到这些神奇的东西是怎么发明出来的。这种技术真让我们值得惊叹! 科技进步还能让我们不会受到欺负，以前清朝时我们中国就是科技不发达，所以才会被欺负的。但现在我们科技发达了，所以我们就不会再被外国人欺负了。 总得来说科技带有无穷的好处，他造福了人类。相信不久以后我们的水平会超越美国，变得更加先进。说不定以后还会让我们的国家变成“世界第一强国”! 科技让生活更美好作文4 现在的发达的科技突飞猛进让我们改变了以前效率低下的日子，让我们每天的生活更加美好，让我改变了以前那个令人非常为难的生活。科技让我每天晚上多睡一个多小时，所以我认为科技很可贵。 在以前那个科技不发达的时候，我家也没有洗衣机，都是我妈妈亲手洗衣服。每天晚上，我妈妈都要在洗手间里洗上一个多小时的衣服。尤其是冬天，冬天的衣服非常多，棉衣棉裤洗的特别久，用力气特别大，手洗衣服发出噪声。噪声。的声音特别响。“刷刷刷!哗啦啦!咚咚咚!”，这些洗衣服震耳欲聋的噪音让人难以入睡，我每天晚上躺在床上以后，要先听一个多小时的“刷刷刷!哗啦啦!咚咚咚!”混合交响乐才能入睡。 自从有了这个名字叫“洗衣服”的高科技东西以后，我们家的日子可就好过了很多了，因为他的四周安装上了隔音板，所以洗衣机在洗衣服时不会让你听到一点儿噪声、水流声和机器运行的声音。他既省水、又省电、还没噪音。岂不是一举三得吗?那当然是了。只要给他设置好程序，无论春天，夏天，秋天或者是冬天。都会悄无声息地帮你洗那十几件衣服，绝不会打扰你睡觉。洗完所有衣服之后还会自动提醒主人挂衣服。自从有了这一台洗衣机来在替我妈妈洗衣服，全家人都能多享受这一个多小时的睡眠。白天谁都精神抖擞、精神焕发。谁都不会疲惫不堪。 因为洗衣机让我有了充足的睡眠，让我白天多有很多精神、让我学习时更专注、让我写作业时更认真。所以我要感谢现在的高科技，有了科技才能让我们的生活更加美好。 科技让生活更美好作文5 早晨,我走到阳台上，妈妈种的花正向我问好呢!时间过得飞快，科技也发达起来，我慢慢走到茶几台旁，拿起那4张从网上订购的高铁票，看了起来。 累死了!我躺在高铁的床铺上面叫了起来。我打开了天花板上的电视：“啊!这一部剧终于出了新集!”我看了一会儿我爱看的电视剧。 突然，爸爸的手机响了起来，爸爸接了电话，听电话那边的人说了一会儿，说：“我待会用手机查一下。”说着就挂了。 听到这，我连忙跳下床，趴在爸爸的背上盯着爸爸的手机。只见爸爸点开手机上浮窗里的一个链接。爸爸的手机上出现一个神奇的页面，我还是第一次见呢!爸爸在上面搜寻他想知道的东西，我看的一头雾水，便又回床上看新出的电视剧了。 没过一会儿，妈妈的手机响了，我伸长身体向床下看，原来是小姨打来的通话视频啊!小怡在手机里面说一个名叫“拼多多”的好东西可以种菜，种好的菜可以换一些食物和零食。 我想看看长什么样子，一直吵着要看。妈妈被我吵得没办法，只好下载个“拼多多”打开了。在上面开了一块田，做了一些常吃的蔬菜和水果，结果没过一会儿，便自己玩上瘾了。 我的肚子开始痛苦的呻吟。我和妹妹往外走，一直走到服务区那里，服务区的柜台上摆着许多琳琅满目的零食。我们一人买了一包零食，开开心心地躺在床上，一边吃零食一边看电视。 妈妈走到我的床上，把她的手机给我：“小姨的儿子找你有事。”小姨的儿子让我从网上选一些好看的裤子和鞋子，我点开那个网站，上面有许许多多的鞋子，男鞋、女鞋都有，我按照自己的审美，给小姨的儿子选了几双鞋和几条裤子，又给自己和妹妹看了几件衣服。 时间过得真快，一转眼我们就到站了，科技让生活太便捷了，也让生活更美好。 科技让生活更美好作文六年级作文相关 文章 ： ★ 科技让生活更美好作文精选10篇 ★ 科技让生活更美好话题作文7篇 ★ 科技让生活更美好作文一等奖7篇 ★ 科技让生活更美好优秀作文素材7篇 ★ 2021年科技让生活更美好满分作文 ★ 让生活更美好六年级作文400字10篇 ★ 让生活更美好作文精选10篇2022 ★ 让生活更美好六年级作文500字7篇 ★ 六年级让生活更美好半命题作文5篇 ★ 什么让生活更美好六年级单元作文怎么写

1、这几年当中，我们的科技越来越发达。 2、我们的科技跟以前相比，那要好得多！比如：导弹，电话，汽车，手表，地铁…… 3、二维码支付是最为突出的。以前是人们买什么dou要付现金给卖家，而且给的时候手还会发抖，心里还会有一些舍不得和心酸的感觉，而且出门前还要带现金，数钱，但现在不一样，只要手机带在身上就行了，出去买东西，只要“嘟”的一声，钱就到卖家那里去了，手都没发抖，心都没有心酸的感觉了，这让我们的生活更美好了。 4、电话也是对人们的生活更为方便的。以前还需要自己或自己的手下亲自骑马或飞鸽来传递书信给远方的家人或朋友，但现在不一样了，我们的科技越来越发达，所以，我们就有了电话，它不仅可以快速地告诉对方自己在干什么，还可以看朋友圈，笑话和懂得很多的知识，可以让人放轻松。 5、但是，我最喜欢的科技当然还是军事方面的导弹。我们国家的军事方面排世界第二名呢！我们国家的导弹很多呢！比如：高射炮，原子弹，氢弹……但是，原子弹的威力最大呢！1964年10月16日15时，巨大的蘑菇云在新疆罗布泊荒漠腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。1966年12月28日氢弹原理试验成功；1967年17日上午7时，空军徐克江机组驾驶着72号轰炸机，进行氢弹空投试验，沉寂的戈壁大漠上空瞬时升起了一颗极为神奇壮观的“太阳”。我们国家的科技真发达呀！导弹可以保护我们国家的安全，让我们的生活更安定、美好！ 6、科技真的是让我们的生活更美好呀！我感觉真是幸福极了！

科技是一种标志，它代表着第一生产力，使人们不断地创造更加美好的生活，引领着我们向未来探索，追求卓越。所以科技的发展让生活更美好。下面我给大家带来科技让生活更美好600字 六年级 作文 8篇，希望能帮助到大家! 科技让生活更美好600字六年级作文1 光阴似箭，日月如梭，曾经的低矮茅屋被高楼大厦所代替，泥泞的小路被宽大的柏油马路所代替……一切都在日新月异地变化着。 一天，我独自出去买书，到了书店挑了几本满意的书正准备付钱，一掏口袋，完了!忘带钱了，我急得团团转后面排队的人也不耐烦地催促着，善解人意的收银员大姐姐微笑地说：“本店也可以用微信支付宝支付。"我懊恼地拍了拍脑袋，我没带钱但带了手机啊!我点开支付宝，有惊无险地付了钱。回家了，过了几天，妈妈喜滋滋地告诉我：现在用微信支付宝付款，扫一扫就可以了，也不用找零钱，科技让生活更美好。 几个星期以后，我们趁着 中秋节 放假去我姥姥家玩，姥姥家很远，必须坐高铁，出发的前一天，妈妈意外地没有出去买票，而是坐在家里玩手机，我疑惑地问：“妈妈，明天不是要去姥姥家吗?怎么不去买票?妈妈笑眯眯的点开手机上的一个APP说，你看这个软件可以手机上买票，还可以查看高铁的最新动态，真是省了我不少时间呢!是啊，科技让生活更方便。 过了几天，我要坐公交车去人民公园玩，临走前，妈妈嘱咐我，带上公交卡，不然又要白跑一趟了，我得意洋洋地晃了晃手机，说：“支付宝上还有公交车付款码，不用带公交卡。"妈妈听了微笑的点了点头。 科技，让我足不出户就可以了解天下大事;科技，可以不用跑远就可以收到天南海北的邮件;科技，可以坐在家里选择自己喜欢的菜……科技，让生活更美好! 科技让生活更美好600字六年级作文2 我们的生活每天都在发生着翻天覆地的变化，然而，这一切都来源于科技。 有一次，我和妈妈去肯德基，可是排队的人太多了，起码要排半个小时，妈妈一见队伍这么长，对我说道："涵涵，不如今天我们去吃点别的，下次再来吃肯德基?"这时，一位服务员朝我们走来，说："您好!女士，我们这边可以手机订单，几分钟后就可以去取餐啦!"妈妈感慨地说了声谢谢，迫不及待地掏出手机订单。果真，不到五分钟，我最喜欢的薯条和汉堡一样一样的摆在我面前。要在以前，现在都还没轮到我们订单。科技让智能机器进入了我们的生活，而且让生活更加美好。 去年暑假，我们一家要去海南玩。爸爸开着车走在路上，突然，发现此路正在维修中。就在我们绞尽脑汁想办法时，爸爸已经打开了手机上的百度地图，上面的导航很快为我们指出了一条顺畅的路，我们沿着这条路，很快就到达了海南。有手机地图真是方便啊! 科技还可以帮助我们学习，有时，当我碰到不会的题，我都会上网拍照搜题，不仅能给你正确答案，还有清晰的解题思路，如果还是有疑问，即可上网找老师在线答疑。如果需要买什么资料、书本，但不想跑腿的话，可以上网订单，并配送到家门来。还有上网课，平时如果时间紧迫，我父母没时间接送，则可以打开电脑，进入网站，购买需要的课程，根据时间段进行上课，如果在这段时间里，临时需要外出有事，可等到有时间时再看回放。科技让我们开启了知识的海洋。 科技的发达让生活更美好，更精彩。我喜欢科技生活。 科技让生活更美好600字六年级作文3 我们生活在科技飞速发展的时代，很多方面给人们的生活带来了很多便利和快捷。 在通讯上的变化特别大，听爸爸妈妈说，过去要想和远方的亲人联系，只能通过书信的方式来传递。由于当时比较落后，总发出信件再到邮递员投递，需要10到15天左右，再等到亲人收到回信，大约已经过去一个月的时间了，十分不方便。现在通过手机微信、QQ，短信，邮箱等等好多种APP功能，如果想和亲人朋友联系，可以通过语音或视频通话，就像面对面聊天一样，把人们之间的距离缩短了，随时都可以与无论多远的人联系上。 手机不单单是可以通过打电话，还可以通过微信建群，有工作群、学习群、生活群等，家长可以随时收到老师第一时间发出的考试成绩、学生们的课堂表现，通知等等。及时与老师保持联系，给我们的 教育 方面大大提高了效率。 手机支付功能，已经成为人们生活中必不可少的支付方式。以前去菜市场，妈妈都要准备好零钱，特别麻烦，还容易丢失，现在妈妈去买东西不用带钱，只需要手机扫码支付，就可以轻松的实现支付功能。订餐也都可以在手机里进行网上支付。 手机又代替照相机，过去照相都是要去专门的照相馆。从黑白照片到彩色照片，慢慢有了照相机，需要使用胶卷，照出来后还要去照相馆洗出来。到现在手机里的像素越来越高，人们已经不再使用传统的照相机，带着手机游玩，随时拍下美丽的瞬间，立刻就可以通过朋友圈与亲人朋友分享。 通讯的进步，正是因为科技的发展。它给人们的工作、学习、生活，都带来了许多方便，我们真正感受到科技让生活更美好，我们要努力学习，为祖国的科技发展贡献力量! 科技让生活更美好600字六年级作文4 没有什么可以阻挡任何事物的进步。中国的科技随着时间的推移，逐渐走向世界前列。暑假里的一次经历，让我真切地感受到科技为生活带来的方便。 那是一个骄阳似火的中午，我们一家抵达上海。又渴又饿的我们随便找了一家餐馆，迫不及待想要大吃大喝一顿。走进餐馆，我立刻发现了一个不对劲的地方——地上贴着一圈一圈的防水胶布。难道，地上漏水了?我小心翼翼地坐下，生怕有水喷出来。 我们刚想点餐，却发现一本菜单也没有。再环视四周，连服务员都少得可怜。我心想：这是个多么神奇的餐馆啊?没有菜单，没有服务员，该怎么赚钱呢? “服务员点餐!”妈妈喊道。这一喊，没叫来服务员，却叫来了一个机器人!我吓了一跳：是“终结者”机器人吗?不会是来消灭我们的吧?再观察一下，原来是一个十分漂亮的机器人阿姨!它脚下的轮子沿着地上的黑线慢慢走来。原来这是光感巡线!记得我在乐高课学过，机器人可以通过光线传感器的识别，巡着黑线行走。地上的胶带原来是这个作用啊!这机器人阿姨就是这样走过来。它手上捧着一台平板电脑，屏幕上显示着许多令人垂涎三尺的美食。机器人停在了我们的餐桌前：“请点餐哟!”我们各自选了看着都十分美味的菜品。“您的订单已提交，马上就可以享用菜肴啦!”妈妈结算付款后，机器人说。 没过多久，美味的菜品逐渐被端上了桌。上菜也是机器人阿姨做的!不过，这是另一个机器人阿姨。它有一对机械臂，可以抓握餐盘。每上一道菜，亲切的机器人便会说：“请慢用哟!”这样的服务态度，令我们心情舒畅。 点餐机器人和送餐机器人，不仅服务态度好，还可以减少人工服务，不需应聘太多人。而且机器人服务会带给人更多新奇感，让餐店更受欢迎。 现在的中国，先进的事物何止点餐机器人?各式各样的科技产品，为我们的生活带来了无数方便之处。科技，让生活更美好! 科技让生活更美好600字六年级作文5 每当有人问我，你认为什么让生活更美好呢?我就会回答，科技让生活更美好。 记得我五六岁的时候。有一天爷爷领我去百货大楼去买东西。可是百货大楼里人很多，真是可以用人山人海来形容。一不小心在这里，我和爷爷走失了，我十分着急，眼泪都要掉下来了，不停地跑来跑去，嘴里喊着：“爷爷，爷爷。”这时候，一个店主发现了我没有大人陪在身旁。就问我：“小朋友，你是和你的家人走散了吗?”我十分着急的回答：“我和爷爷走散了。”店主又问我：“你知道你家长的电话号码吗?”我说：“我知道。”于是我把我爸爸的电话告诉了店主，店主马上拨通了电话，联系上了我的爸爸。爸爸也很快的来接我，我就被父母接走了。因为科技，所以发明了电话，人与人之间能己联系，我才能很快被找到了。 生活中的点点滴滴，也可以体现科技。有了科技，生活才能更美好。以前出门买东西时，爸爸妈妈拿钱包找钱。现在买东西，只要拿出手机，用手机支付宝或微信扫一扫，二维码就能支付，即方便又快捷。在公交车上，也不用再准备一元钱零钱啦。科技使我们发明出了跑步机，不用去外面跑步。在家里用跑步机就可以啦。科技使我们发明了汽车，让我们可以。去城市的任意地方。科技使我们发明了高铁，再远的地方，我们也能很快到达。科技使我们发明了电视机，让我们可以在紧张的工作过之后。看看电视，放松放松，科技让生活更美好。科技可以使我们发明任何的东西，让生活更舒适，更美好。 科技给我们的生活带来了极大的便利。出行更安全、生活更舒适。科技的发展是无限的。正是因为科技的发展。生活才会变得更美好。 科技让生活更美好600字六年级作文6 小时候，当别人谈起科学技术，我总觉得它是那么深奥而枯燥，那可是科学家的事，跟小孩子好像没有多大关系。 三年级的时候我们开始上了科学课，老师用浅显易懂的方式为我们展示了各种科学问题，引导我们通过观察测量和实验的 方法 去认识自然界的科学奥秘，并教我们学会应用科学原理去解决生活中的难题。记得有一次，我在家里玩 乒乓球 时不小心一脚踩到球，原本圆滚滚的乒乓球一下子凹了一块，用什么工具都不能让它鼓上来。这时，我想起科学课上老师曾经介绍一个利用物体热胀冷缩原理的实验，可能会让乒乓球鼓起来。于是我把球放在一个杯子里，然后倒进热水，只听一声轻响，乒乓球鼓上来了，恢复了原来的样子。这件事使我认识到科学技术与我们的生活是如此的贴近，从此我对科技渐渐深感兴趣! 于是，我开始注意起我身边的科技。我发现科技与我们生活真是息息相关，因为我们每天都生活在科技的怀抱中，我们每天都在享受着科技带给我们的方便与快捷。 科技使人们的购物更加轻松，如今的互联网已经走进千家万户，人们也越来越喜欢网上购物，网络购物已经成为人们生活不可分割的一部分，忙碌的快递员，日益增加的鸟箱，还有双十一大家买买买的激情，无不说明了这一点。 科技使人们的出行变得更加便利，越来越多的高铁动车，遍布全国的铁路，高速路上川流不息的车辆，还有飞来飞往的飞机，无不彰显着现代社会的交通便捷，四通八达的立体交通联系着全国各个地域，促进着我国经济的发展，便捷着人们的生活。 科技使人们的交流沟通变得更加快捷，通过智能手机我们不但能随时随地通话，还可以视频聊天，可以远隔重洋、千里之外看见对方，可以足不出户而尽知天下事。…… 科技给我们生活带来的好处真是三天三夜也说不完。 但是，在科技给人们带来了方便的同时，也给人们带来了忧愁。科技发展的同时，有的人却利用科技手段违法犯罪，给我们幸福的生活带来极大的伤害。比如昨天我从报纸上看到有些不法分子利用食品科技制作假牛排，人们吃了会影响身体健康。还有，听奶奶说，年底了有的人利用电话、短信、网络诈骗，使人民的财产受到损失。这些情况说明了科技也会给我们生活带来的不好的一面，人们只有合理地利用科技，才能真正创造幸福的生活。 总之，我们的生活中是离不开科技的，我们每一个小学生要从小学好科学，用好科技，使生活更加美好。 科技让生活更美好600字六年级作文7 俗话说：“知识改变命运，科技改变生活”。知识让我们的命运变得更美好，而科技让我们的生活变得更精彩。科技是民族腾飞的希望，承载着我们民族的梦想和使命。更让人惊讶的是，我们的周围，学习生活已渐渐离不开两个字：“科技”。 就拿我们学校来说，多媒体技术给我们的学习带来了巨大的帮助，让我们更深刻的理解深奥的知识。以前学校没有多媒体时，老师上课说到考拉，树袋熊......我们脑子一片空白，不理解那些是什么，而现在只要点击鼠标，一只只可爱的考拉，树袋熊就活灵活现地出现在屏幕上，我们就像置身于动物园，很快就理解了其中的知识;以前没有手机，我们想要和远方的亲人联系，只能用书信来传递。而现在有了手机，让我们的沟通变得更加便利，我们还可借助微信与远方的亲人进行视频;以前没有互联网，我们买什么都要去街上选购，而现在有了互联网，我们只要在家用手机或电脑就可轻松网购，快递送货到家;以前我们去购物，随身要带现金，现在我们可直接扫描二维码就完成交易;以前拥堵的公路只能靠交警指挥，现在有了红绿灯，有了人行道，有了共享单车……让我们的出行更加安全。在现代科技的帮助下，社会风气也日渐净化，践行社会主义核心价值观也深入人心。我爱现在的中国——因为科技让生活更加美好。 随着国家经济的发展和科技实力的提升，在数不胜数的改变中，我感受到了时代的进步、社会的和谐、国家的强大。我为祖国感到骄傲与自豪。让我们拥抱时代，放飞梦想，好好学习，学好本领，让祖国变成了更加繁荣与强大! 科技让生活更美好600字六年级作文8 科技可以使人的生活更方便，我们原来经常说，金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。现在我想说，网络虽然不是万能的，但没有网络，肯定是万万不能的。因为网络已经完全融入到人类的生活中了。 科技发达了，买卖东西都很快捷方便，妈妈现在去街上买菜，都不用再带现金了。只用带手机去，轻松扫下码，输入需要支付的价钱就可以了。卖家也省事了，不用再像过去那样找零，只需摆放好微信、或者支付宝的二维码就可以了。自从有了这种扫码功能，人们就再也不用怕钱包被偷了，因为你根本不用带钱包。 科技发达了，生活中有了许多智能设备。比如：扫地机器人，有了它，忙碌工作的家人们就不用亲自辛苦打扫房间了，机器人可以清扫房间的每一个角落，有了它不知疲倦地天天清扫，妈妈们不用再累得腰酸背疼了，而且有更多时间陪孩子学习和玩耍。再比如：新科技的智能马桶。能根据季节调节适合人体的冷热温度。炎热的夏天，马桶的温度会变得很凉爽。寒冷的冬天，马桶的温度又会变得很温热。当人们从马桶上起来的时候，它还会自己冲水，冲得干干净净，没有一点的异味儿。 随着科技的变革。电脑和手机上也出现了许多学习软件。比如：钉钉直播，腾讯直播等，在疫情期间保证了学校的停课不停学。老师可以随时随地视频讲课，发消息布置作业，同学们也可以在家里足不出户地学习，完成作业提交，真是太方便了。 啊，有了强大的科技，真的可以让生活更美好啊! 科技让生活更美好600字六年级作文8篇相关 文章 ： ★ 科技让生活更美好作文最新范文 ★ 插上科学的翅膀飞600字六年级作文15篇 ★ 插上科学的翅膀飞作文600字通用15篇 ★ 插上科学的翅膀飞600字小学生作文10篇 ★ 什么让生活更美好作文六年级【20篇】 ★ 让生活更美好作文六年级400字左右(精选10篇) ★ 科技让生活更美好作文600字精选5篇 ★ 科技让生活更美好600字六年级作文 ★ 科技让生活更美好作文精选10篇 ★ 科技让生活更美好优秀作文7篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?1fc3c5445c1ba79cfc8b2d8178c3c5dd"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家收集的科技让生活更美好六年级作文（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　科技让生活更美好六年级作文1 　　科技是一切生活的基础，如同一把利刃，为我们开辟前进的路；科技是广袤无垠的大海，为我们托起前进的孤舟；科技是绚丽漂亮的美景，让人流连忘返。 　　科技，让生活更美好。在古代，人们十分穷困。那时候，最先进的是马车，但也只有高官显贵才能使用。穷苦百姓根本买不起。而到了现在，人们已经发明了汽车，生活更加的便利。也发明了飞机，解决了人们的漫长旅途。手机、电脑、互联网……地球仿佛变成一个小村庄，出行方便，互联互通，这都是科技改变了我们的生活。 　　曾经，人们幻想嫦娥奔月的神话。现在，人们将火箭送上了蓝天！在1970年，中国发射了长征一号，里面安放了中国第一颗人造卫星—东方红1号，这是我国第一次将自主研发的航天器送上太空。在2003年10月15日，我国发射了神舟五号载人火箭，将航天员杨利伟送上太空。这是一个伟大的壮举，我们终于把月球漫步变成了现实！ 　　科技改变了人们的生活！随着科技的发展，人们设计出了许多高科技产品。人们发明出了洗碗机、扫地机器人，解放了人们的双手，可以让人们有更多时间做自己想做的事情；人们发明出了机器人，可以帮助人们干许多人干不了的事情。 　　科技改变了人们的生活，科技改变了社会，科技让生活更美好！ 　　科技让生活更美好六年级作文2 　　科技，带给我美好的体验和探索的机会，它让我的生活更美好。 　　生日那天，妈妈抱着一个纸盒子，神秘地告诉我，要送我一件高科技的礼物。我迫不及待地打开包装盒，哇！是无人机！我小心翼翼地捧着它来到了室外的空地玩了起来，不一会儿就吸引了不少好奇的小伙伴，我得意地想：一定要好好表现，让大家见识一下我的厉害。 　　我双手拿着遥控器，按下起飞的按钮，无人机的螺旋桨快速地转动了起来，然后一圈一圈往上飞，离地面越来越远。看着它腾空而起，我的心也跟着怦怦直跳，准备把它召回来。谁知我手忙脚乱按错了键，只听“啪”的一声，无人机坠机了。围观的孩子们哈哈大笑起来，我窘迫地跑过去捡起无人机，毫不气馁地开始第二次飞行。有了刚才的一点经验，我先开始熟悉遥控器，练习如何上升、下降、前进、后退等，然后再专心致志地操控按键，让无人机飞起来。掌握技巧后，无人机果然稳稳地飞上了蓝天。我欢呼雀跃，心想：“以后外出旅行，我就可以用它拍照、录相了！” 　　“无人机是怎么做出来的呢？”小伙伴们七嘴八舌地问我。“它是由铁皮、塑胶、电池、遥控器、线路板等东西组成的，还要用上编程知识呢！”我像个行家一样滔滔不绝地介绍着，“我听妈妈说，它还可以用于救火、运输货物、紧急救援……” 　　无人机试飞带给我无限的乐趣，让我明白了“失败是成功之母”的含义，也让我体会到如今科技的发达。我一定要好好学习，以后让科技更进一步，因为科技能让我们的生活更美好！ 　　科技让生活更美好六年级作文3 　　我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技!——题记 　　一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不明白什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应当是唯一的交通工具了，可是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，所以人们的寿命很短。 　　如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。此刻的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。 　　发展至今的医疗技术，几乎能够将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了欢乐。 　　以往，人们惊异于漫天的星斗;如今，我们已经能够将卫星送到太空。 　　以往，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。 　　科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更完美! 　　科技让生活更美好六年级作文4 　　现在每个家庭家都有电视，电视便是科技的一种代表。爷爷喜欢看戏，坐在电视机前，看里面咿咿呀呀的唱，爸爸喜欢看法制节目和军事节目，天天了解国家大事。而我喜欢看综艺。一有空也是守着电视在那看奔跑吧和别的综艺节目，只有一个电视当然会发生一些冲突，爸爸正在看他喜欢的”国家大事“，而这时又正好我的综艺节目又开播了，怎么办？这时我就会去看电脑。 　　电脑也是必不可少的。现在国家给老师们发了一人一台电脑，用来给老师办公，我爸妈一人也有一台，他们就是老师。爸爸能喜欢在他的电脑上玩玩游戏，妈妈喜欢在她的电脑上看看电视剧，但爸妈一看电视机的时候，我就跑去问玩电脑，电脑上能下载游戏，也能玩那种立即就能打开的游戏。 　　手机也是必不可少的，现在人人都有自己的一台手机。用手机可方便了。以前古时候送信需要起码一个多月才能送到。现在手机呢一个信息只需几毫秒。通话，查字典，看视频，看电子书，统统都能用。以前的“举头望明月，低头思故乡”，现在的微信，QQ，一个视频通话就能解决了相隔千里，亲人的思念。现在又有了高铁，只需两个小时就能到达北京只需，几十分钟就能到达开封。想要自己在中国兜一圈也不是梦。这都是科技的力量。 　　我要学习。以后研究出许多更方便的东西，为民造福，为国家贡献出自己的一份力量。科技让生活更美好。 　　科技让生活更美好六年级作文5 　　科技正在改变着我们的生活，它令我们的生活更加方便；令我们的生活更加轻松；令我们的生活更加美丽…… 　　科技正在改变着我们的生活，不说那些离我们很远的，比如火箭、核能，就说离我们最近的手机吧。曾经是“烽火连三月，家书抵万金”。在古时候，要传递消息只有是寄信，如果稍远一点儿，就要一两个月才能到，路上还可能会有耽搁。如果是紧急命令，就算快马加鞭、风雨无阻，但到了也要几天，估计那时候早就完了，黄花菜都凉了。但是现在科技发达了，有了手机，直接可以打电话、发短信，省时又省力。就拿发生在我身上的一件事来说吧。有一次因为天气情况临时停课，如果在以前，估计要挨家挨户通知一遍。如果有遗漏的，那户人家的孩子还要白跑一趟。但如今子要发一条短信给大家，就都知道了消息，还不会遗漏。 　　还有就是出行。古时候人们只有走路和坐马车这两种出行方式。往往去一个地方，要花上好几个月甚至几年的时间。但如今科技发达了，有了高铁，飞机出行就十分方便。比如我有一次去北京旅行，从杭州坐飞机到北京，只要两三个小时的时间就到了。一觉醒来飞机已经在北京稳稳地着陆了。而在古时，那得要多久才能到？估计脚都走出水泡了。坐在飞机上，俯视着下面的城市，真是感慨万千，人类终于有一天像鸟儿一样遨游在天空中，这都是因为科技的力量。 　　正是因为科技，让我们的生活更加美好，我们也要努力学习，用科技来改变世界。 　　科技让生活更美好六年级作文6 　　随着时代的发展，我们的生活也越来越智能化。现在有很多的机器都可以代替人类来工作了，这也启示着我们的未来会更加美好。 　　如家中不可少的一员——保姆“机器人”，它可以帮忙打理家里，等爸爸妈妈下班回家，看到整整齐齐，干干净净的屋子时，心里也就不那么疲惫了。也不用忙着为我们做饭了，因为有“保姆”呀！它还可以保障孩子的安全，这就给那些把孩子放家里不放心的家长一个保证，一份安心，一份放心。 　　还有就是孩子学习的好帮手——智能教育机器人。有了这个机器人，孩子的学习可以让家长少费心。这个机器人不仅可以让孩子跟读，还能给孩子讲题，讲故事，陪孩子做游戏。孩子跟了它就会渐渐的爱上学习，在玩的过程中情不自禁的学习起来。它还像名师指导一样，为孩子打下良好的基础，让孩子脚踏实地地来学，这也让家长不再为孩子的学习担忧。 　　最后一个是自动驾驶功能。这一功能用处可多啦！它可以用在飞机，轮船，汽车上等…它可以为人们选择最佳路径，把人安安全全的送达目的地。这也可以减少因酒驾，疲劳驾驶而出的车祸降到最低。可以说，这功能一出现，车祸的概率会大大减少。 　　随着时代发展，我们的生活会越来越美好！只有想不到的，没有我们科学家，发明家发明不出来的。但有些也要适可而止，不能因为科技而去伤害小动物，去破坏森林，去污染河流。这一点，我们一定要谨记。 　　科技让生活更美好六年级作文7 　　我们每天都与高科技形影不离，例如我们每天用的手机、坐的高铁、看的3D电影、微信支付等等，科技使我们的生活更丰富、更便捷。 　　现在如果不会高科技，你都寸步难行，例如有一年暑假，我回老家玩，我和姐姐、姥姥一起去郑州市最大的综合体玩，姥姥一路上都很好奇，坐车怎么扫二维码，地铁可以在地下穿行，支付就用手机，一路上问这怎么用，那怎么用，我们都耐心的给他一一讲解，他都会微笑着点点头。经过几天的游玩，姥姥记住了很多东西，学会了手机支付，并独自坐地铁，虽然姥姥都70岁的人了，但是他自己可以坐地铁去好多地方，很多高科技的东西她都会用了，她非常开心，我们也替她高兴。 　　就连今年我们回老家过年，爷爷都说，现在烧饭都可以手机预约了，电视可以语音操控了，这个城市到另一个城市，一餐饭的功夫都已经到了，我们国产的大飞机已翱翔在祖国的蓝天，我们将可以乘坐的我们自己的飞机走南闯北；“太空一号”已实现天地连接，太空生活已不是空想；跟外星人“交谈”，也不再是难事；“蛟龙号”也早已深入大海的底部，窥探着大海神秘的世界…… 　　“恰同学少年，风华正茂。”我们无疑是幸运的一代，因为我们的科技越来越发达，我们需要科技的力量，探索奥秘、追求真理、创造奇迹，啊！科技让我们的生活更美好。 　　科技让生活更美好六年级作文8 　　科技的发展给我们的发展带来了极大的便利。现在去爷爷奶奶家，比之前坐大巴节省了两三个小时。妈妈买菜时，只要手机扫码就好了，不用带太多的零钱，也不用怕钱丢了。 　　一天，我和爸爸妈妈一起去郊游，我们走在半路上，突然迷路了，爸爸焦急地问：“怎么办呀？我不知道该朝哪边走了？”面前是一个十字路口，但是走错哪条路都会迷路。“哪怎么办呀？现在已经九点多了，如果我们不赶到那里，就晚了。”妈妈急迫地说。我也非常着急，因为时间不多了，我要赶在十点之前到达那里，我要去那里拜访一个朋友。突然，妈妈灵光一现：“现在手机不是可以定位导航吗，你用手机导航一下就可以了。”“也对哦，我试试。”爸爸拿起手机点了几下屏幕，然后放在手机支架上，说了一句：“好了，我们现在就跟着导航走吧！”我们跟着导航顺利的来到了目的地。 　　有一次，妈妈出去买菜，但是她一分钱都没有拿。只拿了一个手机，我对妈妈说：“妈妈，你不带钱怎么买菜呀？”妈妈说：“你一会就知道了”。我非常好奇，于是就跟在妈妈后面出去了。过了一会儿，只见妈妈手里拿着手机，点了几下屏幕，把手机屏向着收银台，然后叮的一声，钱就付完了。我在妈妈回家的路上对妈妈说：“妈妈，你刚刚怎么付的款啊？”“我刚刚是用支付宝付的款，只要打开二维码，让他扫一下就行了，钱会自动扣除。”我恍然大悟。 　　科技的力量是强大的，人们已经离不开科技了。 　　科技让生活更美好六年级作文9 　　自从改革开放以来，我国的科技越来越发达。此刻几乎人手一把手机，电视、电脑、互联网几乎家家户户都有，高科技产品已经成为我们生活中必不可少的一部分。我们的生活离不开它们。 　　古时候，人们常常用写信来传达彼此之间的思念、关怀之情，用这种办法，不仅仅速度慢，并且信很容易丢失。此刻，手机电话随便一点，即便你在遥远的北京城也能跟在福建的家人通电话，甚至能够视频聊天。以前，有一位皇帝的妃子想吃酸甜可口的荔枝，可是荔枝只在南方才有呀!于是，皇帝便派人快马加鞭到南方买荔枝，可是又怕荔枝不新鲜了。于是又从南方千里迢迢赶回来。累死了多少匹骏马呀!此刻，网上购物，只要手指一点，荔枝便可送到家门口，足不出户就可吃到各地新鲜水果了，是不是很便捷？ 　　以前，人们要博览很多书籍才能明白许多知识，此刻，只要手机百度一搜，许多知识便呈此刻你眼前;以前人们要跋山涉水，翻山越岭才能到达的.地方，此刻只要开上自家的小轿车，不到几天，就能到达。 　　种种现象说明，高科技对我们的生活有很大的帮忙，我们的生活离不开高科技。 　　因为有了高科技，我们的国家繁荣富强。因为有了高科技，我们的生活得到改善。因为高科技，我们的生活越来越完美。 　　如今，我们的生活离不开科技，科技改善了生活。让我们利用高科技探索宇宙的奥秘，为我们祖国创造出一个更完美的明天吧! 　　科技让生活更美好六年级作文10 　　在以前的生活中，人们的生活十分的不便利，比如有一件急事要很快赶过去，可因交通工具的匮乏、简陋，常常误了大事；生病的时候，难怕是普通的感冒发烧都有可能命丧黄泉。 　　可自从有了科技，人们不再为这些事情而烦恼，交通设备齐全而又发达，医疗设备高端。随着科技日新月异的发展，出门买东西不必再为遭小偷而烦恼，拿着一部手机便可取代金钱，也不必为没有零钱而着急，用手机扫一个二维码就能支付了简单又快捷。如果不想去跑腿买东西，有很多实用的手机软件，例如淘宝、天猫、美团等等，选择自己想要的东西或食物，用手机支付，就等送货小哥送来了。 　　说起二维码，这是一个神奇的东西，只要有手机每一个人都能有自己的二维码，那么世上有上亿人口，就有上亿的二维码。如此之多又有什么用呢？买东西需要二维码、加微信qq好友也要二维码，可见如今社会的发达。 　　科技就是时代进步的步伐，想着这一个国家的强盛繁荣，听爸爸说，日后将会有更多的高科技产品腾空出世，而这些就会促使中国更加强大，让人民们都过上幸福与和平的日子。街上到处是新能源的飞行汽车，军队配备激光武器，守卫国家边疆，人间疾病能够及时医疗，让人民不再被自然灾害所困扰。这才是一个国家真正的富强！ 　　科技让生活更美好六年级作文11 　　我们生活离不开科技，科技在生活中越来越重要，科技的发展让生活更加美好。 　　科技使得我们买东西更加便利。有一次周末，妈妈带着我去吃德克士。周末去吃德克士的人特别多，我们的前面，有好多人在排队。我着急了，问妈妈：“妈妈，什么时候才能排到我们呢？”这时，在我门一磅的一位衣着整洁的小哥哥笑着走过来说：“您好，我们这里可以网上预订下单了，这样就可以不用排那么长的队了。”我和妈妈很开心，跟着小哥哥一起来到了自助点单机前面，妈妈拿起了手机，点了我最爱吃的薯条和汉堡。科技让新方式进入到我们的生活，并且使我们生活更加精彩！ 　　科技也让出行更方便。记得去年过年时，爸爸开着车带着我们全家回老家过年，路上有一段路，还没有施工完，禁止通行，好多车在这里困住了，爸爸并不着急。他打开了手机上的高德地图，上面有可以供我们参考的导航。导航很快给我们导出了一条顺畅的路。有手机真方便啊，这是科技发展带来的福利呀！ 　　科技还可以帮助我们了解课本上学不到的东西。有时，我经常碰到不会的题，然后跟着学习。有去图书馆查资料不方便，我喜欢在网上查资料，网上的资料应有尽有，我们要查的资料几乎都能找到。我不禁感叹，科技也为我们学习开通了便利的渠道。 　　科技的发展让生活更加美好，更加精彩！我喜欢与科技生活在一起！ 　　科技让生活更美好六年级作文12 　　古今往来，科技每时每刻都在进步。伴随着科技的发展，人们的生活也变得越来越好。 　　下面举几个例子：比如，随着科技的不断进步，交通变得非常发达。以前，人们都是步行，近一点的不说，但出远门很累；而现在乘坐交通工具出行，既节省时间，又保存精力，可谓一举双得。还比如，现在的医疗技术越来越精密。以前每个人的平均寿命也就是五六十岁，现在人们的平均寿命可达七八十岁。这些都是科技进步给我们带来的好处和便利。 　　并且现在，科技还在飞速的进步。一开始，人们以口口相传的方式通讯；后来发明了纸张，用书信传递信息；到近代，人们发明了电台，使通讯发生了质的变化；一段时间后，又发明了电话；直至今日，人们已经可以远隔千里而面对面地交谈。这些足以说明科技的发展之快。 　　科技并不只是体现在这些方面上，甚至在生活中微不足道的一件小事，都能藏有科技的影子。比如：现在打包带饭的的人越来越少，就是因为随着科技的进步，人们发现塑料中含有毒素，而那些餐盒都是塑料制成的。这些塑料遇热后，毒素会渗进食物中。所以人们吃了以后，毒素会进入我们的身体，危害我们的健康。而这也说明科技涉入的范围之广。 　　相信在未来，人们的生活会因科技的进步越来越美好。

北师大版小学数学六年级下册《反比例》教学反思500字（精选13篇） 　　作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我整理的北师大版小学数学六年级下册《反比例》教学反思500字（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思1 　　反比例关系是一种重要的数量关系， 它渗透了初步的函数思想， 是六年级数学教学的一个重点。怎样使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢？在教学《反比例》这节课时，我做了一些尝试： 　　1.创设情景 激发求知欲望。我从身边的现实生活中发掘素材， 让学生从中发现数学问题， 从而引入学习内容和学习目标。 这就激发了学生学习数学的兴趣， 激起了自主参与的积极性和主动性， 为自主探究新知创设了现实背景并激发了积极的情感态度。 　　2.深入探究，理解含义。我不失时机地组织学生合作学习，讨论、 分析两个情境问题，学生自己弄清了成反比例的两种量之间的数量关系， 初步认识了反比例的涵义， 体验了探索新知、发现规律的乐趣。 　　 不足之处： 　　1.在教学中，我觉得让学生动脑思考的时间环节还是不够，没有给足时间让学生自己去想，自己做，自己探索，感觉有点放不开。 　　2.在提问方面，过多照顾了学习较好的学生对知识的掌握，而对学困生知识的拓展训练太少，要多关注全班学生。 　　所以在今后的学习中要让学生自己来设计问题，让学生互相提问题，编问题，让学生己去探索，自己去提问，自己去发现，在现在的教学思路，在教学模式上，再来一些革新，更加放手让学生去做，我想效果一定会更好。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思2 　　因有同事请假，从上周四我开始接手了六年级的数学教学，对于我来说实在是一个不小的挑战。 　　针对前一课学习内容我观看了那位老师的课堂回放，在回放中我发现有些孩子对正比例的意义有些错误的认识。两个相关联的量，他们的比值不变，一个数扩大多少另一个数也扩大多少，孩子们想当然的认为扩大就是正比例，如果两个相关联的量都缩小就是反比例了。这自然为学习反比例形成了错误的认识。 　　于是，在课前，我就提到了这一点儿，然后还提到了有这种错误认识的学生的名字，以此来提醒学生应该从哪里去听课与学习，怎样地比较着学习。在中间设计到这样的问题我都会停下来再进行巩固。新知识学习过了之后，为了加深学生的印象，还专程安排了比较正比例和反比例的练习与区别的环节，学生更多提到的是一个是除法得到的商，另一个是两个乘数的出来的积。进一步又发现一个是比值不变，一个是乘积不变，接下来是正比例中两个量的变化是相同的，也就是扩大都扩大，缩小都缩小，而反比例是相反的，也就是一个量扩大另一个量就缩小。在提醒之下，学生也发现了他们的相同之处，即都有三个量，其中一个量是不变的。经过这么对比，学生明白了两者的联系与区别，对于理解更有帮助。 　　学习是为了更好的解决问题，在解决问题的过程中对所学是一种反复内化提高的过程。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思3 　　在教学反比例的意义时，我首先是联系旧知、渗透难点。因为反比例的意义这一部分的内容的编排跟正比例的意义比较相似，在教学反比例的意义时，我以学生学习的正比例的意义为基础，提出自主学习“要求”，让学生主动、自觉地去观察、分析、概括、发现规律。 　　对于学生来说，数量关系并不陌生，在以前的应用题学习中是反复强调过的，因此，学生观察、分析、概括起来是较为轻松的。当学完例1时，我并没有急于让学生概括出反比例的意义，而是让学生按照学习例1的方法学习试一试，接着对例1和试一试进行比较，得出它们的相同点，在此基础上来揭示反比例的意义，就显得水道渠成了。 　　然后，再通过说一说，让学生对两种相关联的量进行判断，以加深学生对反比例意义的理解。最后，通过学生对正反比例意义的对比，加强了知识的内在联系，通过区别不同的概念，巩固了知识。通过这节课的教学，我深深地体会到：要上好一节数学课很难，要上好每一节数学课就更难，原因多多……这节课课前我虽做了充分的准备，但还是存在一些问题。比如练习题安排难易不到位。由于学生刚接触反比例的意义，应多练习学生接触较多的题目，使学生的基础得到巩固，不能让难题把学生刚建立起的知识结构冲跨。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思4 　　数学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上，让学生亲历实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展。在教学反比例的意义时，我首先通过复习，巩固学生对正比例意义的理解。然后选择了让12位同学上台站一站，看“每行站几人，可以站几行？”让学生从活动中发现数学问题，从而引入学习内容和学习目标。这不仅激发了学生学习数学的兴趣，还激发了学生自主参与的积极性和主动性，为自主探究新知创造了现实背景并激发了积极的情感态度。 　　因为反比例的意义这一部分的内容的编排跟正比例的意义比较相似，在教学反比例的意义时，我以学生学习的正比例的意义为基础，在学生之间创设了一种相互交流、相互合作、相互帮助的关系，让学生主动、自觉地去观察、分析、概括、发现规律，培养了学生的自学能力。在学完例4后，我并没有急于让学生概括出反比例的意义，而是让学生按照学习例4的方法学习例5，接着对例4和例5进行比较，得出它们的相同点，在此基础上来揭示反比例的意义，就显得水道渠成了。 　　然后，再对例4和例5中两种相关联的量进行判断，以加深学生对反比例意义的理解。最后，通过学生对正反比例意义的对比，加强了知识的内在联系，通过区别不同的概念，巩固了知识。并通过练习，使学生加深对概念的理解。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思5 　　数学来源于生活， 又服务于生活， 联系生活实际创设问题情境， 是新课标精神的体现。教学中， 我从创设生活数学问题入手， 进入新课学习， 在学生掌握新知的基础上， 又回到问题情境的他讪， 同时还提供一个理具有综合性、开放性的题目： “你能举出一个正比例或反比例的例子吗？ 为什么？ ”在学生能准确由A X B = C 表示三量之间的比例关系后， 我又设计了这样一个环节： 请同学自己举一些生活中较熟悉的三量关系， 说说它们之间存怎样的关系， 再次回归生活， 让学生体验教学的价值， 这也是新课程教学理念――人人学有价值的数学。 　　教学中， 我尊重学生的的个性差异， 尊重学生的学习成果。如： 在学生知道了正、反比例的意义、关系式后， 我提出： “用你喜欢的方式喜欢的方式表示正、反比例的联系和区别。”既注重了科学学习方法的渗透， 又尊重了学生的个性发展和学习成果。 　　练习与提高部分， 我打破了老师出示题目――自己完成――集体订正的模式， 而是通过练习型课件， 让学生自己判断正确性， 既充分挖掘各省市毕业会考试题这一课题资源， 又通过“你真棒”、“你太聪明了”、“有点马虎哟”、“要加把劲呀”、“要仔细呀”等鼓励性的“语言”， 更大限度的激发学生的参与热情， 让不同的学生有不同层次的收获与提高。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思6 　　上周二开始上成正比例和反比例的量，有很多练习是判断两个量是否成比例，成什么比例。 　　例如： 　　（1）被除数一定，商和除数 　　（2）圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高 　　（3）总价一定，单价和数量 　　（4）三角形面积一定，底边和高 　　（5）小麦每公顷产量一定，种小麦的公顷数和总产量 　　（6）比的前项一定，后项和比值。 　　根据正、反比例关系的判定方法，我们首先判断两个量是不是相关联的量。具体的说，就是两个量是否具有相乘、相除的关系，它们的结果能否通过条件知道是定值，从而判断它们成不成比例或成什么比例。 　　从学生的作业来看，（2）和（3）小题基本不会出错，对于圆柱的体积刚刚讲完，底面积*高=圆柱的体积（一定），可以很好的判断出来是成反比例的。 　　（1）和（6）很多孩子是写的成正比例，其实也是成反比例，被除数/除数=商，比的前项/比的后项=比值，可能没有注意这里谁是定值，或者说对于这三个量之间的变式掌握的不好。 　　（4）他们说不成比例，原因是多了个2，三角形的面积=底*高/2，这个的变式主要是学生没有利用三角形的面积的推导，底*高=2*三角形的面积（一定），所以成反比例。 　　判断两个量是否成比例，成什么比例。对学生说有点难，主要难在变形，代数式的变形在中学还要学习，现在是个初步的接触。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思7 　　本堂课是在学生学习了正比例的基础上学习反比例，由于学生有了前面学习正比例的基础，加上正比例与反比例在意义上研究的时候存在有一定的共性，因此学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。 　　在课堂上讲解：长方形的面积一定，它的长和宽。想到三角形是否学生也能正确的解答，于是就补充了：三角形的面积一定，它的底与相应的高是不是成反比例？为什么？从学生的回答情况来看，在书写数量关系的时候，呈现了这样两种情况： 　　1、底×高÷2=面积（一定） 　　2、底×高=面积×2（一定） 　　课堂课堂上出现的这样两种书写方法，到底哪种正确，同学比较明显就指出赞同第二种，但是为什么呢？这个问题的提出，使我对于为什么教材在安排上引入了利用字母表示有了更好的理解，起初不太清楚为什么要用字母表示，现在看来，字母的标识其实是最能用数学语言来判断是不是成反比例，只有书写成x×y=k(一定)形式的数量关系的两种量才成反比例，这样学生在书写数量关系的时候思维方法就显得更明确。所以课后在做习题： 　　长方形的周长一定，它的长和宽是不是成反比例？为什么？ 　　的时候，就有学生写出了这样的数量关系：长﹢宽=周长÷2（一定），不成反比例，比原先在理解上有了提高。 　　通过本节课的教学，也让我知道深入分析教材，弄懂教材对教学来说是多么重要。如果老师能够很好的驾驭教材，就能有事半功倍的效果。以后自己在这方面要加强研究和学习。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思8 　　 1、关注学生学习过程，进行形成性评价 　　教师应以学段教学目标为背景，以本章教学目标为标准来考察学生的学习状况。在教与学的过程中，了解学生数学活动中情感与智力的参与程度和目标达到的水平，及时进行归因分析，不断积极引导和激励。同时利用诊断结果不断改进自己的教学。 　　 2、知识技能的评价，注重学生对函数概念及反比例函数的理解水平。 　　本部分内容中，对知识技能的评价包括：能否理解反比例函数的概念，了解函数及其图象的主要性质；能否根据所给信息确定反比例函数表达式，画出反比例函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题等。对这些知识技能的评价，应当更多的关注其在实际问题情境中的意义理解。如对于反比例函数的概念及其性质，关键是体会它们在不同情境中的应用，只要学生能在具体情境应用它们解决问题即可，而不要过于关注其具体运用的熟练程度，如可以要求学生举例说明反比例函数在显示生活中的应用等。 　　 3、发展性评价，关注数学活动引起人的变化 　　观察反比例函数图象获取函数相关性质的信息有较大空间，考察学生能否对信息作出灵敏反应，应用时，能否善于分析和决策，灵活支配运用知识有效的解决问题。关注并追踪这些活动所引起的学生的持久变化。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思9 　　《正反比例的对比练习》是一节综合复习课，教学重点是进一步理解正、反比例的意义，掌握他们的变化规律。难点是弄清正反比例的联系和区别。 　　为了顺利的完成教学任务，达到预期的教学目标，在这节课的教学中我主要采用了一下策略： 　　第一，采用直观的教学方法强化重点。对于正比例和反比例意义的理解，涉及到学生对一些数量关系的掌握情况。于是我把对意义的理解作为重点，并没有急于让学生背数量关系，而是通过几个具体的表格和图像强化学生对正反比例的理解。这也是新教材与老教材的区别。新教材淡化了学生对数量关系的理解，而是让学生在具体的情境的中慢慢体会两种数量间的变化关系，找出两种数量的变化规律，得出结论。 　　第二，采用分析、对比的教学手段突破教学难点。正反比例关系是比较重要的一种数量间的关系，是一种重要的数学模型，是中学学习正比例函数和反比例函数的认知基础。而正反比例的联系和区别是这节课的教学难点，我们就要从一个新的数学角度来加以研究，用一种新的数学思想来加以理解，用一种新的数学语言来加以定义。在教学中我积极利用了学生的自我观察，为学生提供了一些较为形象具体的表格、图像进行对比、分析。在观察和对比基础上让学生发现正反比例间的联系和区别，并对学生的回答进行归纳总结。由浅入深，由感性认识上升到理性认识，由形象具体转化成文字叙述。这样，教学难点就迎刃而解了。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思10 　　用反比例解决实际问题是在学生已经学习了列方程解决实际问题和反比例的意义的基础上进行教学的，考虑到本班学生的实际情况，创设了学生熟悉的包装书本的情景后，直接提出要求：列方程解决问题，以避免发散思维造成时间分散，使得教学重点部分留给学生的数学活动时间不足。教学中先让学生独立思考，尝试解决问题，然后引导学生认真分析3个小问题：情境中有哪三个量？哪个量不变？包数和每包本数成什么比例？找出等量关系进而列出方程，从而使学生掌握用比例解决实际问题的基本方法。 　　本节课教学的收获是给学生充分思考的时间，在学生原有的认识的基础上，建立反比例意义与列方程解决实际问题间的联系，掌握用比例解决问题的一般步骤。 　　回顾本次教学，还有几方面有待改进和提高。 　　1．要注意培养学生的发散思维，鼓励学生用不同的方法解决问题，对学生的正确想法要及时肯定，保护学生的学习热情，让学生在解决问题中体验成功的喜悦。 　　2．增加正比例和反比例解决实际问题的对比，加深理解。 　　对这节课整体感觉还不错，但仍有少数学生作业中出现问题。学生不习惯用比例解决实际问题，有混淆正、反比例的现象，说明对题中的数量关系分析的不透彻，数量关系不会表达，需进一步反思。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思11 　　一、本节课的教学内容为反比例函数的图像与性质的.新授课第三节课，在“数形结合”的主线下，使学生具有了自我更新知识的能力，具有了可持续发展的能力。 　　二、首先简单复习了反比例函数与一次函数的表达式、图像、图像象限和增减性，其次利用基础训练的五个题目求反比例函数表达式和图像及增减性，复习一下代入法和待定系数法； 　　三、例题精讲，在例题的处理上我注重了学生解题步骤的培养；同时通过题目难度层次的推进；拓宽了学生的思路。在变式训练之后，我又补充了一个综合性题目的例题；达到在课堂中就能掌握比较大小这类题型。但在补充例题的处理上点拨不到位，导致这个问题的解决有点走弯路。 　　例题在本节既是知识的巩固又是知识的检测，通过这组题目的处理，发现学生对所学的一次函数坐标等方面可以有一点的复习。从整体来看，时间有点紧张，尤其是最后一个与一次函数相结合的综合性题讲解得太少，学生还不太能理解，导致小结很是仓促，而且是由老师代劳了，没有让学生来谈收获，在这点有些包办的趋势 　　四、不足：虽然在题目的设计和教学设计上我注重了由浅入深的梯度，但有些问题的处理方式不是恰到好处，有的学生课堂表现不活跃，这也说明老师没有调动起所有学生的学习积极性，本节课的时间分配上还可以再调整；总之，我会在以后的教学中注意细节问题的。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思12 　　这节课，我讲授的内容是《反比例函数的图像和性质》第二小节，讲完之后感受颇深：这节课从学生的角度出发，针对下面的中学实际儿设计的，没有流于形式，教学目的就是“用”，所以第三环节“自主检测”是检查以下学生对性质的理解和运用情况，“思考”则是对性质的进一步探究：①题是学生直接观察图像，并给解释清楚；②题让学生动手操作，容易得到轴对称性；③题中心对称性，学生不易观察，但设计了动画演示；“例题解答”是对方法和性质的总结实践，使学生懂得在平时解题中要善于总结和积累。“走进中考”是为了让学生认识中考题型，是教学为中考服务，这样既激发了学生学习的积极性，有给予了学生冲刺中考的动力！ 　　 但也让我感到不足之处很多; 　　1、把学生估计过高，欠缺对学生的引导铺垫 　　2、准备仍不充分，觉得轴对称性通过学生的折叠很容易得到，故认为动画不用演示，所以没有设计动画演示，这使课上时间浪费较多。 　　3、应该让学生成为课堂的主人许多东西应该让他们自主探究并总结。 　　4、习题设计应该少而精。 　　5、课堂有前松后紧的感觉，时间没有合理分配。 　　 通过这节课的讲解我发现学生存在一个普遍现象： 　　1、回答问题时思路不清，语言不规范 　　2、学生不会写解题过程，书写还需改进。我看清自己在教学方面的不足之处，知道了自己今后努力的方向，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思13 　　本节复习课，目的是通过整理复习，使学生对正比例和反比例的知识有一个全面的认识，使所学知识结构化，系统化。由于学生已是高年级，应该能够自主对知识进行整理，形成系统，因此在整理与回顾时我尽量放手，给学生充足的时间，让学生将本单元所学内容进行回顾整理，再深入各学习小组巡回指导，适当进行点拨。在这个过程中，我为学生提供自主梳理知识的时间和空间，使学生体会数学知识、方法之间的密切联系。并注重发展学生提出问题、解决问题的能力，在回顾、整理、巩固、应用的过程中帮助学生再次经历重要概念和方法的形成过程，使学生不断积累活动经验，体会一些重要的数学思想。 　　从前几次学生的作业和考试情况来看，学生在用比例来解决问题的时候，有部分学生之所以没有完全掌握还是没有理解正、反比例的判断，所以我在复习正、反比例的应用的时候应注重数量关系的分析，并且在分析的过程中注重培养学生对生活经验加以深化和理解。通过本节课的复习，使学生再次掌握了正比例和反比例的概念，并使学生再一次的经历将一些实际问题抽象成代数问题的过程，进一步体会事物之间的联系和区别。在练习题的设计中我注重联系学生的生活实际，尽量选择离学生的生活接近的例子，培养学生在实际中学数学，用数学的兴趣 ;

小学数学六年级下册《反比例》教学反思范文（精选6篇） 　　作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是我帮大家整理的小学数学六年级下册《反比例》教学反思范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思1 　　本课是北师大版六年级下册第二单元的教学内容，我是在教学完《正比例》的基础上进行设计教学的，通过教学，本人有以下几点体会： 　　第一：在教学过程中，注意数学与生活相结合，通过生活中的三个情境引导学生理解反比例，让学生容易掌握也容易判断两个变量是否成反比例。 　　第二：通过复习，巩固学生对正比例意义的理解。学生从中发现第3小题不成正比例，那么它成不成比例呢？又会成什么比例？引入课题。通过设疑不仅激发了学生学习数学的兴趣，还激起了学生自主参与的积极性和主动性，为学习新知作铺垫，也为自主探究新知创造了条件并激发了积极的情感态度。 　　第三：注意首尾呼应，在学生掌握了反比例的特点之后，让学生切实去判断两种量是否成反比例，做到理论用于实际，然后再回顾课前所呈现的两个表，和是12的加法表和积是12的乘法表，让学生去判断这两个表中的量是否成反比例，让学生有一个首尾呼应的感觉，使课堂条理清晰一气呵成。 　　不足之处有： 　　1、在教学中，我觉得让学生动脑思考的时间还是不够，没有给足时间让学生自己去想，自己做，自己探索，一直都是跟着老师走，感觉没有完全放开。 　　2、在提问方面，过多照顾了学习较好的学生对知识的掌握，而对学困生知识的拓展训练太少，要更多的关注全班学生。 　　在今后的学习中，力求让学生自己来设计问题，让学生互相提问题，编问题，让学生自己去探索，自己去提问，自己去发现，这样的教学才是更深层次的教学，更专业的境界。所以，在现在的教学思路上，教学模式上，再来一些革新，更加放手让学生去做，去想，效果一定会更好。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思2 　　《成反比例的量》是在学习《成正比例的量》之后学习的。为了吸取上次课的教学经验，我改变了教学方法，目是调动学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。 　　一、复习旧知，引入新知。 　　上课时，以已学过的正比例的意义为切入点，让学生们先说一说成正比例的量的意义，并要求说出它的特征来；让学生们说一说生活中有哪些成正比例的量，再说说你是如何来判断这两个量是否成正比例关系。这样既复习了旧知，又为学习新的知识做好了一定的铺垫。再出示课题：成反比例的量。让学生们自己提出疑问：如成正比例的量是一个量增加，另一个量也增加，一个量减少，另一个量减少，那成反比例的量是不是一个增加，另一个量就减少呢？成正比例的两个量是比值一定，那成反比例的量是什么一定呢？ 　　二、自主探究，学习新知。 　　有了一些疑问，相信学生们会急着想要解决呢！我就顺势提出让学生们自己看书来寻找这些答案，然后再进行交流。在交流的过程中，让学生对别人的发言及时补充和发表自己看法，这样既学会了思考，又培养了学生学会倾听的学习习惯。接着对成正比例的量和成反比例的量进行比较，找到新旧知识之间的联系与区别。在整个自主学习的过程中，学生们很好地利用已有知识和经验的迁移，理解了反比例的意义，不仅让学生获得了数学知识，还增强了自主学习数学的信心，同时还培养了学生自主获取新知识的能力。 　　这课学生自主学习的积极性都很高，学习效果较好，为了鼓励学生学习的积极和主动性，一是人人能自主积极参加新知的探索与学习；二是大家能充分合作，发挥出了各自的能力；三是大家学会了如何利用旧知识来学习新知识的方法；四是很多同学通过自主学习获得知识后，有一种快乐感和成就感。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思3 　　反比例关系是一种重要的数量关系，是六年级数学教学的一个重点,它不仅渗透了初步的函数思想，还为中学数学的反比例函数奠定基础，。但由于这部分内容比较抽象、难懂，历来都是学生怕学、教师怕教的内容。怎样化解这一教学难点，使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢？我在本课的教学中做了一些尝试。 　　我从身边的现实生活中发掘素材，组织活动，让学生从活动中发现数学问题，从而引入学习内容和学习目标。这就激发了学生学习数学的兴趣，激起了自主参与的积极性和主动性，为自主探究新知创设好了情境。 　　在教学中，我又不失时机地组织学生合作学习，讨论、分析例3，因而取得满意的效果：学生自己弄清了成反比例的两种量之间的数量关系，初步认识了反比例的含义。我考虑到做一做和例3相仿，必须注意学习方式不能雷同。所以采取请学生当“老师”的方式，进一步把自主权交给学生，营造了民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围，因而对做一做的学习探索取得更深一层的效果。然后通过例3、做一做的比较，归纳出成反比例的两种量的特点，再和正比例的意义作比较，猜想出反比例的意义。最后经过读书验证，得出反比例的意义和关系式。既完成了本课的教学目标，又培养了学生的推理的能力。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思4 　　反比例的意义的教学，考虑到前面正比例的教学，所以在教学上就采用了正比例这样的教学程序。通过逐层深化的方法慢慢帮助学生建立反比例的正确意义。由具体数据和表格式的例题的教学到具体数量之间的关系的判断。然后再到一些比较特别的例子的判断，从而慢慢形成反比例的正确理解。 　　因为反比例的意义这一部分内容的编排跟正比例的意义比较相似，在教学反比例的意义时，我以学生学习正比例的意义为基础，采取了放手的形式，通过开始教师引导后就直接把研究和讨论的要求交给了学生，在学生之间创设了一种相互交流、相互合作、相互帮助的关系，让学生主动、自觉地去观察、分析、概括、发现规律，这样不仅仅是教会了学生学习的内容，还培养了学生的自学能力。 　　本堂课是在学生学习了正比例的基础上学习反比例，由于学生有了前面学习正比例的基础，加上正比例与反比例在意义上研究的时候存在着一定的共性，因此学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。但是这一节课还是出现一些学生注意力不够集中的情况。同时在教学中由于小组合作的关系，个别学困生没有做到较好的参与。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思5 　　（1）对教材内容安排的思考 　　本堂课是在学生学习了正比例的基础上学习反比例，由于学生有了前面学习正比例的基础，加上正比例与反比例在意义上研究的时候存在有一定的共性，因此学生在整堂课的学习上与前面学习的正比例相比有明显的提高。 　　（2）对练习题型、题量的思考 　　第一堂课在教学的时候，对于课本上的练一练没有进行选择，要求学生全部解答，结果发现学生化的时间比较多，而且效果也不是特别的理想。有了上次的经验，教师做适当的补充和引导，在第二节课的时候，学生的完成情况就比较理想，时间不多效率也高。 　　另外，由于在课始的导入环节中的未知每本页数与装订的本书的求解就已经知道求解方法，所遇课堂学生就没有刻意的去讲解，结果从课后的练习第二题来看，学生的掌握情况不是很好，虽然有些同学已经利用的了反比例的方法解答。后来想想本堂课学习的是反比例，既然已经学习了反比例，对于课后安排的这样的习题就不应该还只是利用上节课的方法去解答，应该很好的把这堂课所学习到的知识利用起来，一来是学生进一步理解反比例，二来可以为后面学生学习利用反比例解答应用题留下伏笔。 　　（3）对正、反比例数量关系的书写的一点思考 　　在课堂上讲解：长方形的面积一定，它的长和宽。这道题是，想到三角形是否学生也能正确的解答，于是就补充了：三角形的面积一定，它的底与相应的高是不是成反比例？为什么？ 　　这个问题的提出，使我对于为什么教材在安排上引入了利用字母表示有了更好的理解，起初不太清楚为什么要用字母表示，现在想想，字母的标识其实是最能用数学语言来判断是不是成反比例，所以可以写成ah=s（一定）来说明底和高成反比例。这样学生在书写数量关系的时候，思维方法就会更明确。 　　小学数学六年级下册《反比例》教学反思6 　　结合学校开展的有效教学模式的探究，本节课主要是根据有效教学的流程来开展教学，在教学过程中主要有学生自学、小组合作、学生合作展示、师生概括、巩固练习等。 　　在教学中，突出学生的学习自主性，让学生在小组合作中突破本节课的重难点。在学生自学过程中，大部分学生能根据自学思考题阅读课本，并找出答案。在小组合作学习中，学生轮流发言，认真倾听，遇到不会的互相讨论解决问题，小组合作学习效果是理想的.。平时训练学生如何发言，如何讲述题目较多，在学生展示方面，学生上来会先读题目，然后进行分析，再讲解答过程，虽然对反比例的概念仍不太熟悉，不过整体来看，表达还算流利、清晰。整节课学生全面参与课堂，在课堂上能突出重难点，通过观察和巩固练习，可以看出学习效果是良好的。但需要改进的地方如下： 　　一、课堂气氛不活跃 　　课堂气氛是学生是否积极参与课堂学习的重要体现之一。活跃的课堂气氛可以带动学生积极思考，参与课堂的讨论与发言。沉闷的课堂让学生思维受限，不能充分地进行讨论与思考，对学习要掌握的内容会产生恐惧，影响学习效果。活跃的课堂气氛较容易形成轻松的课堂，让学生在轻松的氛围中学习，可以提高学生对知识的接受与掌握程度。本节课的课堂气氛显得很不活跃，跟平时的课堂相差甚远。上学期也曾上过公开课，课堂气氛一样不活跃。经过反思和询问学生原因有二，首先教师不善于表扬学生，没有大力鼓励学生积极发言。 　　在课堂上，教师提出问题后，就请学生来回答，学生回答对或不对，教师没有及时给予表扬和鼓励，学生找不到成功感，对举手发言积极性不高。其次，本节课的内容较抽象，概念性强，部分学生的表达能力有限，而有老师听课，学生怕说错或说漏，有一定的心理压力，在没有完全把握的情况下就不敢举手了。以后在平常课上就需要多表扬学生，让学生有成功感，体会到教师的肯定，并培养学生敢于发言，争相上台发言的意识。在课堂上不怕浪费时间，一个问题让学生讲，讲到没有学生有不同的意见为止，鼓励学生敢于表达自己的观点，锻炼胆量。 　　二、问题设计不到位 　　在学校开展的有效教学探究中，最主要是教师要提前做好充分的教学准备，特别是导学案的准备。导学案既能体现教师的设计，同时也让学生了解到这节课的主要内容与学习目标。在导学案中，最难的就是自学思考题，自学思考题是根据书本的内容进行设计的，在设计时需要结合本节课的学习目标、学习重难点，而且表达需要清晰易懂，让学生能在自学的过程中基本找到答案。本节课的内容概念性，较抽象，而课本上的内容较少，图表较多，没有什么概念性的内容。学生从书本中能够获得的信息就是反比例的例子、图像、简要的介绍，在设计问题时基本是根据书本上的内容进行设计的，其中第一个问题（书本上第一个图与第二个图的图像表示什么，有什么不同？）就是为了让学生能够了解到反比例图像是一条曲线，但是在课堂上只有个别学生找到答案了，大部分学生都不知道答案在哪里。其实答案就是认真看那两个图的同时把上面的几行字看一下。但是学生连问题理解都有困难。后来想想，首先是问题设计的不是很好，说的只是第一个图与第二个图，有明显的导向性，让学生只去图中找答案，忽视了看文字。其次就是学生的自学课本知识还不到位，没有仔细阅读课本的习惯，大部分学生只是根据老师出的思考题来看问题，完全没有真正先把书本看一遍然后再看问题，或者带着问题去看书本。学生的预习方面的培养仍有待加强。 　　三、重难点讲述不到位 　　本节课的教学重难点就是通过小组合作学习找出反比例的意义，并学会判断两个量是否成反比例。从练习的效果来看，只有部分学生掌握了本节课重难点，还有部分学生对反比例的意义是了解了，但是不会运用反比例的意义去解答问题。究其原因主要是在讲例题时，没有讲清楚步骤与解答方法。如例1，王伯从家到长城的速度与时间如下表，请先填写完整，再回答问题。表格的正确答案是速度快时间就少，路程是一定的。大部分学生都会填写表格，但有个别学生是不会填写的，把表格填写成正比例关系，速度慢时间也减小。这个例子也是学生上台展示的一部分，学生从分析题目至如何填写表格，最后说明问题都讲到了。学生上台展示主要是针对大部分已经做对的学生，会做的学生听的是很清楚，但不会做的学生完全听不懂。特别是中下层生，讲一遍是完全不够的，他们还是理解不了。教师在学生展示完后，应该及时再补充说明一下，表格是如何填写的，每个数据是如何算出来的，为什么路程是一定的。再次的强化对中下层来说是非常重要的，今天没有学会，以后再补就难了。学生在做练习时，如果例子没有听明白，那就不会做了，起码方法是没有掌握到。在以后的教学过程中，遇到较难理解的问题，教师一定要再重复，让学生清清楚楚地了解到为什么是这样？这个问题应该如何解答. 　　四、练习设计不够合理 　　练习是检查教学效果最直接的方法。在本节课的练习环节中，学生完成情况不太理想，大部分学生只做到练习题的第二题，总共还有三个题目没有完成。虽然练习的设计上，基本遵循课本上练习的要求来出的，层次较分明，但是仍存在不合理性。练习设计的题目要说明的太多，对于学生来说文字表达都是比较慢的，特别是新学习的概念，如果每道题都要求学生把概念从头到尾写一遍难度是很大的。而练习上前面两个就是这样的题目，一下子就难住了学生。而后面的直接判断题放的较后，应该提前一些，放到第二个题目，这样可以考察学生对反比例应用的掌握情况。因为在以后的练习中，大多数是直接判断两个量是否成反比例，而较少需要一字一句去写出原因的。 　　五、时间把握不好 　　整节课教学是很紧凑的，但明显的看出练习时间不够，最后学生上台展示时只展示了一个题目就下课了。本节课内容较难，教师可自学的内容放到课前，事先把问题发给学生，让学生课前就把要思考的问题先看一看，一来学生看书的时间会多一些，二来课堂上可以多留点时间做练习。在学生合作学习过程中，留的时间有点多，可以适当减少一些，因为讨论完后，大部分学生其实是忙着把答案写上去，而不是在讨论了，这时需要灵活处理。举手发言的只是部分学生，在合作学习的过程中只要小组长做适当记录就可以了，不必要每个学生都写。在导学搞设计上，应该不要留那么多空位。只有各个环节的时间都把握好了，我们的教学效果才能得以体现。 　　不断的实践中，不断的反思自己，这是教学能力提高的最直接的方法。反比例这节课虽然内容较抽象，但作为一次公开课来上，也是一种尝试。希望以后的课堂上，能吸取这节课的教训，在以上各方面不断改进，争取有更大的进步。 ;

北师大版小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思（精选9篇） 　　身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的北师大版小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思（精选9篇），希望能够帮助到大家。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思1 　　反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想，是六年级数学教学的一个重点。怎样使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢？在教学《反比例》这节课时，我做了一些尝试： 　　1、创设情景激发求知欲望。我从身边的现实生活中发掘素材，让学生从中发现数学问题，从而引入学习内容和学习目标。这就激发了学生学习数学的兴趣，激起了自主参与的积极性和主动性，为自主探究新知创设了现实背景并激发了积极的情感态度。 　　2、深入探究，理解含义。我不失时机地组织学生合作学习，讨论、分析两个情境问题，学生自己弄清了成反比例的两种量之间的数量关系，初步认识了反比例的涵义，体验了探索新知、发现规律的乐趣。 　　不足之处： 　　1、在教学中，我觉得让学生动脑思考的时间环节还是不够，没有给足时间让学生自己去想，自己做，自己探索，感觉有点放不开。 　　2、在提问方面，过多照顾了学习较好的学生对知识的掌握，而对学困生知识的拓展训练太少，要多关注全班学生。 　　所以在今后的学习中要让学生自己来设计问题，让学生互相提问题，编问题，让学生己去探索，自己去提问，自己去发现，在现在的教学思路，在教学模式上，再来一些革新，更加放手让学生去做，我想效果一定会更好。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思2 　　因有同事请假，从上周四我开始接手了六年级的数学教学，对于我来说实在是一个不小的挑战。 　　针对前一课学习内容我观看了那位老师的课堂回放，在回放中我发现有些孩子对正比例的意义有些错误的认识。两个相关联的量，他们的比值不变，一个数扩大多少另一个数也扩大多少，孩子们想当然的认为扩大就是正比例，如果两个相关联的量都缩小就是反比例了。这自然为学习反比例形成了错误的认识。 　　于是，在课前，我就提到了这一点儿，然后还提到了有这种错误认识的学生的名字，以此来提醒学生应该从哪里去听课与学习，怎样地比较着学习。在中间设计到这样的问题我都会停下来再进行巩固。新知识学习过了之后，为了加深学生的印象，还专程安排了比较正比例和反比例的练习与区别的环节，学生更多提到的是一个是除法得到的商，另一个是两个乘数的出来的积。进一步又发现一个是比值不变，一个是乘积不变，接下来是正比例中两个量的变化是相同的，也就是扩大都扩大，缩小都缩小，而反比例是相反的，也就是一个量扩大另一个量就缩小。在提醒之下，学生也发现了他们的相同之处，即都有三个量，其中一个量是不变的。经过这么对比，学生明白了两者的联系与区别，对于理解更有帮助。 　　学习是为了更好的解决问题，在解决问题的过程中对所学是一种反复内化提高的过程。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思3 　　本节课的教学重点就是理解反比例的意义，并学会判断两个量是否成反比例。 　　从以前的教学中我知道，大部分学生对反比例的意义表面上了解，但是不会运用反比例的意义去解答问题。即让判断两种量是否成反比例关系时，只说因为积相等，而不说这两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。因为现在是网上教学，孩子们自觉性差。为了吸引他们的注意力，我借助一个动画：有一堆黄沙，先用载重量大一些的货车运，然后换成载重量小一些的货车运，接着再换一辆载重量还要小的货车运，并提问：从动画中能想到什么？让学生知道，每次运的越少，运的次数就越多，每次运的.越多，运的次数就越少，初步经历、感受反比例的建构过程。有了这样的一个基础，再讲反比例意义时，马上就知道了：两种相关联的量、一种量随着另一种量的变化而变化、两种量里对应数值的乘积一定。网络教学，让人欢喜让人忧。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思4 　　本节课的内容比较抽象、难懂，历来都是学生怕学的内容。我从身边的现实生活中发掘素材，让学生从生活中发现数学问题，从而引入学习内容和学习目标。据此，学生展开了热烈的讨论，激发了他们学习数学的兴趣，也激起了他们参与的积极性和主动性，为他们自主探究新知创设了现实背景。 　　首先我把自主权交给学生的教学方式，营造了民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围，因而能对例题的学习探索取得更深一层的效果。然后学生通过对正、反比例的例题进行比较，归纳出成反比例的量的几个特点，再以此和正比例做比较，猜想出反比例的意义。 　　最后学生经过读书验证，得出反比例的意义和关系式，既达到了本课的知识目标，又提高了学生的推理能力。 　　总之，在本课的教学活动中，我比较关注学生的兴趣、经验和情感态度，以多种方式充分发挥学生的主体性。在我精心的组织引导下，学生通过自主学习、合作探究、猜想归纳，建构了新的知识结构，提高了各种能力，培养了积极的情感和学习态度。让学习成为一种乐趣。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思5 　　《反比例》是在学生学习了正比例的基础上学习的，由于学生有了前面学习正比例的基础，加上正比例与反比例在意义上研究的时候存在有一定的共性，沿用了前面判断正比例的方法，主要看所要判断的两个量的积是不是一个不变的量，或者采用举例子的方法。因此学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。在课堂实际操作中有以下几点心得和体会： 　　一、对教材内容安排的思考及处理 　　针对教材呈现的目的，我先通过对两个表格的观察，引导学生发现他们共同的特点：一个数随另一个的变化而变化，并且是一个数增加，另一个减少。第一开始的环节就到这里点到为止。再让学生了解反比例的意义以及特点时，抓住正比例、反比例描述的是完全相反的两个数量关系这一特征，以概念的名称“正、反”两字为切人点，引导学生“顾名思义”对反比例的意义展开合理的猜想，并让学生探索那一种情况才是成反比例：A表中是和一定，B表中是积一定，对比上节课学习的正比例，比值一定，猜想B表的情况成为反比例更有说服力。最后在结合反比例的判断方法判断为什么A表表示得不是反比例的关系。这样学生在引入、学习、练习中不断深入去读懂这两个表，充分利用教材，感觉到“反比例”的特点及意义的学习更水到渠成了。 　　二、构建探究式学习方式 　　苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在课堂教学中，我最大限度地给了学生自由活动的时间和空间，把学习的主动权交给学生。组织学生合作学习，讨论、分析，在小组研究过程中，学生们各抒己见，一边分析，一边判断，一边对比，学生自己弄清了成反比例的两种量之间的数量关系，初步认识了反比例的涵义，体验了探索新知、发现规律的乐趣。在这一环节中，学生分析、比较、综合、判断、推理等多种能力的培养和提高也就不言而喻了。 　　三、对比练习，通过比较，归纳规律 　　通过练习题组，对比练习，针对问题重点、难点，进行思维冲击，层层拨开，利用概念准确的判断两种量是否成反比例，从而达到理解并运用的程度。例如：在课堂上讲解：长方形的面积一定，它的长和宽。想到平行四边形、三角形是否学生也能正确的解答，根据“底×高=平行四边形的面积”知道平行四边形的面积一定时，平行四边形的底和高成反比例比较容易迁移，但根据“底×高÷2=三角形的面积”知道三角形的面积一定时，三角形的底和高成不成反比例呢？怎样判断呢？学生紧扣前两者的判断方法，能够较清晰说出判断的过程呈现了这样两种方法情况：底×高÷2=面积→底×高=面积×2，面积一定→面积×2也一定，所以成反比例的关系。在练习中，有些学生也出现了一些疑问：（长+宽）×2=长方形的周长，长与宽成反比例吗？这里长方形的周长是不变的，有些学生就误认为这里的积是一定的，应该是长和宽成反比例。学生出现这种认识的原因在于还不能很全面的根据抽象地计算方法来判断两个变化的量之间的关系，可以说被“×2”中的“×”影响，觉得积就是“×”，所以成反比例，而没有分清楚所描述的是谁与谁成反比例，只是单纯得依据“积一定”了，而没有深入去思考是“谁与谁的”积一定。因此，我引导学生再次审题，分清两个相关联的量具体指的是什么，使学生明确这里需要判断是的长和宽是否成反比例，再观察表格使学生认识到长和宽的积不是一定的，也就不成反比例。我又引导学生对计算方法进一步分析，后来学生发现：长与宽和的2倍是不变的，那么长与宽的和就是不变的，就是说这里长与宽的和不变，所以不成反比例就类似于A表的情况了，这样又充分利用了教材的资源。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思6 　　新课改要求变传统的接受式学习方式为新型的探究式学习方式，就是把学习过程中的分析、发现、探究、创新等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、解决问题、探索研究、创新求异的过程。在设计《反比例的意义》时，我考虑到此前学生学习了正比例的意义，对“什么是相关联的量”、“成正比例的两个量的特征”已经有了很好的认识，因此我灵活使用教材，对教学内容进行创造性的加工和处理，努力克服教材的局限性，最大限度地为学生拓宽探究学习的空间，提高学生的学习兴趣。 　　让学生猜测什么是反比例时，有的成正比例，还有可能成什么量时，有的学生说，只要这两种两关联的量的比值不一定，就成反比例，有的学生说，那不对，应该是积一定，才成反比例。学生在这个过程中，经历了猜想、思考、辩论，课堂气氛很好。 　　学生有了学习正比例的基础，今天学习反比例，非常轻松。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思7 　　本节复习课的主要教学目标是通过系统的整理，让学生加深理解正、反比例的意义，正、反比例的联系与区别及最后运用正、反比例解答生活中的数学问题。 　　（1）以学生为主。学生自己先整理、交流、汇报，教师只是起着沟通学生和教材的作用。 　　（2）以课本为主。在复习中，让学生牢固掌握基础知识的基础上，进行拓展，把课本和资料有机结合，使之互为补充，相得益彰。 　　（3）以课内为主。把问题尽量解决在课堂上。上课前认真作好准备，学生课前进行整理，教师精心准备教案，教学过程中，精讲精练。 　　（4）以练为主。教师边讲边练，练习由浅入深，由简到繁，体现了基础性、层次性。尤其是最后一题注重一题多解，让学生更多地参与学习过程，让学生学习得更加主动，使他们学会从多角度思考问题，培养学生的发散思维和解决问题的能力。 　　（5）以提高学生能力为主。学生整理和复习的方法不是很熟练，要求教师在课堂上适时点拨，在学习方法上给予指导。学生在学习中不但要掌握知识，而且要学会学习，这是本课时的一个重要目标。 　　教会学生学习需要一个长期的过程，需要教师在每一节课中不断的渗透，长此以往，才能正提高学生的能力。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思8 　　在教学反比例的意义时，我首先是联系旧知、渗透难点。因为反比例的意义这一部分的内容的编排跟正比例的意义比较相似，在教学反比例的意义时，我以学生学习的正比例的意义为基础，提出自主学习“要求”，让学生主动、自觉地去观察、分析、概括、发现规律。 　　对于学生来说，数量关系并不陌生，在以前的应用题学习中是反复强调过的，因此，学生观察、分析、概括起来是较为轻松的。当学完例1时，我并没有急于让学生概括出反比例的意义，而是让学生按照学习例1的方法学习试一试，接着对例1和试一试进行比较，得出它们的相同点，在此基础上来揭示反比例的意义，就显得水道渠成了。 　　然后，再通过说一说，让学生对两种相关联的量进行判断，以加深学生对反比例意义的理解。最后，通过学生对正反比例意义的对比，加强了知识的内在联系，通过区别不同的概念，巩固了知识。通过这节课的教学，我深深地体会到：要上好一节数学课很难，要上好每一节数学课就更难，原因多多……这节课课前我虽做了充分的准备，但还是存在一些问题。比如练习题安排难易不到位。由于学生刚接触反比例的意义，应多练习学生接触较多的题目，使学生的基础得到巩固，不能让难题把学生刚建立起的知识结构冲跨。 　　小学数学六年级下册《反比例》课后的教学反思9 　　设想中的不少环节均没有得到体现，实际效果离设计相差不小，也许过于想要达到预计，设计效果，在准备过程中多多少少忽略了学生的想法，在备课过程中，没有备好学生，站在学生的角度去设计课堂，这方面做的很不够，所以教学设计虽然体现了精讲多练，实时检测，但还是效果一般。 　　另外课堂中指教者的示范作用体现的不是很好，板书不够端正，肢体语言的多余动作，类似口头禅的多余话较多，需要在今后的教学过程中严格要求自己，方方面面进行改善！ 　　经过这么一堂课，让自己收获不少，反思更多。教学之路是每天每节课点点滴滴的积累，这条路的成功秘诀只有一个：踏实！对于我，任重而道远，我将默默前行，提高自己，让我教的每一个孩子更加优秀！ ;

【 #教案# 导语】《比例尺》这课内容是在学生学习了比的知识、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。是比的知识、正比例和乘除法意义的综合应用。 考 网准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　《比例尺》是在学生已经掌握了化简比以及比例的知识的基础上进行教学的。我在设计教学环节时，仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将概念教学恰到好处的与学生的生活实际联系起来。反思整个教学过程，我认为成功的关键有以下几点：　　1、情境再现，建立数学与生活的紧密联系。 　　本课内容距离学生生活较远，虽然在今后的地理，制图等知识中，会有所体现，但是以目前六年级学生的生活经验来讲，却不会接触。所以，我将导入情境设置在学校的范围内，通过让学生表演谈话情境，引出问题：“你能把学校的操场画进本子吗？”利用这样的导入，很快拉近了本课教学与学生生活经验之间的距离。在讲授知识的时候，教师又以卧式的建筑图引出了计算练习，有一次加深了数学与生活的联系。 　　2、在动手操作中得出概念。 　　通过让学生设计制作校园平面图，亲身体验设计师的感觉，让他们在实践中体会如何确定比例尺的大小，如何计算数据，如何作图等。在汇报交流时，恰当的传授知识。这一环节让学生充分总结出比例尺的定义，认识缩小比例尺，针对学生们得到的很多结论，我将他们的作品一一展示给同学们看，课堂充满了探索的气息。 　　3、适当点拨，大胆放手。 　　新课标提倡把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。而教师只是教学活动的组织者、引导者和参与者，教师如何充当号者一角色呢？我认为，教师既然是引导者，教学中的讲解和点拨是必需的，教师既然是组织者、参与者，讲解和点拨又应是适时适度的。在将本课概念讲授清楚以后,教师大胆放手,引导学生通过独立思考,小组讨论的方式,自主完成任务,而教师的大胆放手也取得了很好的效果。在交流汇报的过程中，教师再进行一些适当地点拨，即实现了教学目标，又使教师的教学过程变得轻松自如。 　　4、对于学生的理解要及时给予肯定和评价。 　　以人为本是新课标的基本理念，在这一理念指引下，数学课堂教学中应重视数学学习的个性化发展，教师要尊重学生的学习，既要尊重学生的数学的不同理解，又要尊重学生的数学思维成果。 　　在教学中，求比例尺时，学生出现了多种求法，我就循着学生的思路展开教学，我和学生在认真倾听学生讲解的同时，对不同的方法加以肯定与评价，得出求比例尺的基本方法，并且说明,学生可以有自己不一样的解法，但要注意书里的规范与完整。 　　总之，要遵循学生学习心理规律，就要尊重学生的理解，让学生在不断的体验和感悟中总结和调整自己的学习，在掌握知识，提高能力的同时，学会学习。篇二 　　1、目标的定位　　目标是教学的灵魂，是一切教学活动的出发点和归宿点，支配着教学的全过程，并规定着教与学的方向。准确把握教学目标是实现有效教学的前提与关键。在课堂设计时，我们应全面了解学生已有的知识经验以及对新知识掌握的情况等，准确把握教学的起点，制定切合学生实际的教学目标。 　　《比例尺》这课内容是在学生学习了比的知识、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。是比的知识、正比例和乘除法意义的综合应用。依据教材和学生已有知识及年龄特点等来重新审视《比例尺》一课，我们不难发现，这部分内容不仅要使学生理解比例尺的意义、掌握求比例尺的方法，对数值比例尺与线段比例尺能进行转化，培养学生的读图、用图、绘图的能力，并发展学生的空间观念，更重要的是通过教学使学生认识到所学知识的价值所在。 　　值得关注的是：就数值比例尺而言，教材没有就方法比例尺专门的讲解，但是现实生活中有很多这样的例子，就是要学生在理解比的基础上“从不同角度去理解比例尺”，所以我把本节课的重点放在“理解比例尺的含义”上，其次才是计算比例尺，有了深刻的理解，计算自然水到渠成。这样来把握教材，教学起来得心应手，收到良好的效果。 　　2、创造性地使用教材 　　《比例尺》这一部分内容对学生来说比较陌生、抽象，难于理解，而且我觉得书中的练习和情境可能不太适合我们的学生，学生不一定会十分感兴趣，可能只是为了解题而解题。因此我仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将这样一节概念教学恰到好处的与学生的生活实际联系起来。结合人教版教材，我对教材进行了取舍，创设了贴近我所教学生生活实际的题目，考虑线段比例尺和放大比例尺在实际生活中应用很广，因些我在把握教材的基础上，还把比例尺的相关内容拓展进来，从而拓宽和活化教材内容，增强学生对学习内容的亲切感，激发学生的求知欲。 　　一上课，我首先设计了一个脑筋急转弯题：“老师开车从濮阳到郑州用3个小时，可是有一只蚂蚁却只用5分钟就从濮阳爬到郑州，这是为什么？”，这里创设了情境，激发学生的学习兴趣，然后出示中国地图，让学生从地图中找出濮阳和郑州。接着，引导学生带着老师提出的三个问题进行自学：1、什么叫比例尺？2、怎样求比例尺？3、求比例尺时应注意哪些问题？这样，培养学生尝试学习和独立思考的能力。只要学生解决好这三个问题，本课的重难点也就解决了。最后提问：学习了比例尺，对我们有什么用处？使学生对今天所学知识有更深入地了解，并引出用比例尺解决问题。 　　这样，把问题情境与学生的生活紧密联系起来，不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，而且有利于学生体验到生活中的数学是无处不在的，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力。 　　3、教学中的不足 　　在实际教学的过程，孩子们的热情似乎也挺高，反应也不错。像比例尺的概念挺好理解，把线段比例尺改写成数值比例尺也进行了板书，以及必要的练习。自以为这节课的内容也没有什么较大的难度，学生应该都能够接受。可反映到作业本上就不是那么回事了，求比例尺，应该是图上距离比实际距离，有变成实际距离比图上距离的。比例尺互化的格式有几个是创新的，可似乎这几种创新写法不是那么正确。为什么？把孩子叫到身边，我问他们：“我在板书的时候，你们仔细看了吗？”都齐刷刷地回答我看了。“看了怎么连写法都乱七八糟的。”孩子们个个无语，一个个冤枉的样子。 　　后来我冷静地想了想，可能是以下几个原因:首先对比例尺的接触较少，缩小的比例尺可能看到过，如地图等，放大的比例尺就比较少见。因此，会有一个错误想法，较小的数是图上距离，继而就出现了实际距离比图上距离的情况，其次为了集中孩子们的注意力，我在课堂上会比较注意口头交流，认为懂了可以不写，但实际上说跟写还真的是两回事，会说不一定会写。如果我们把图上距离1厘米等于实际距离20千米的线段比例尺改写成数值比例尺，会说20千米等于2000000厘米，因此写成数值比例尺是1：2000000。这样，学生在写的时候会觉得怎么写好呢？尽管有板书，但那也是走马观花，没有起到实质性的作用。看来以后在课堂上必要的写还真不能省。篇三 　　这节《比例尺》教学我在设计时仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将这样一节概念教学恰到好处的与实际生活联系起来。　　在引入阶段，我选取了学生们非常熟悉的典型的感知材料（中国地图和国旗的平面图），让学生观察这些平面图“什么变了，什么没变？”，进而抓住比例尺的特性：图形的大小可以随意改变，但形状不能改变。 　　在推导概念之前，我力求将“猜想与估算”的教学引入课堂，首先让学生猜测购买“两幅住房平面图”中的哪一套面积大，激发学生的学习兴趣，同时有考查学生考虑问题是否全面，当学生对购买决策有争议时，我又及时的给他们一个带有比例尺的平面图，这样设计的目的是引起学生们对比例尺的注意，及时发现往往针对平面图的大小不能准确的判断实际图形的大小，平面图形的大小与比例尺有着密切的联系，同时引起学生对学习比例尺的好奇心和激发学生学习的强烈欲望，进一步有侧重点的确定这节课的教学重难点。 　　在认识、研究、推导、归纳“比例尺”概念时，让学生试着画一画教室地面的平面图，亲身体验设计师的感觉，并且提供给学生一个学习资料，让学生自己亲自感受到画图的标准，在汇报交流时，恰当的传授知识，这一环节让学生充分总结出比例尺的定义，认识缩小比例尺，针对学生们得到的很多结论，我将他们的作品一一展示给同学们看， 　　（1）9厘米：9米＝9：900＝1：100 　　6厘米：6米＝6：600＝1：100 　　（2）6厘米：9米＝6：900＝1：150 　　4厘米：6米＝4：600＝1：150 　　（3）3厘米：9米＝3：900＝1：300 　　2厘米：6米＝2：600＝1：300 　　（4）18厘米：9米＝18：900＝1：50 　　12厘米：6米＝12：600＝1：50 　　让学生抓住1：100、1：300、1：50…….进一步认识比例尺有大有小，在讨论1：6000000时，让学生们进一步认识比例尺的意义，但这一环节我认为课堂上还应该展开讨论，让学生打开思路，不拘一格的从多角度来思考比例尺的意义。（另外个别学生出现了，同一幅图中用了两个比例尺，针对这种现象，让学生通过观察就可以分辨出这样做的错误，从而引导学生分类的方法：即每次分类的标准应该统一。） 　　另外，在教学“放大比例尺”时，这一教学环节我认为教学时比较有层次，由比较“用比例尺1：300画出来的图和1：50画出来的图谁大？为什么？”进一步研究用1：10呢？ 1：1呢？ 2：1呢？用 2：1的比例尺画的平面图和原来的教室地面相比，结果怎么样？我们会用这样的比例尺画操场的平面图吗？学生当时都在认真地思考琢磨，一脸困惑的样子，我问：“你们谁能画出来？”这时，学生大胆地说“画不出来。”“为什么？”学生在讨论探究中认识到这种比例尺应用在机械图纸、微生物图纸......了解了放大比例尺的作用及用法。教学“缩小比例尺、放大比例尺”之后指出它们都是“数字比例尺”。 　　在研究线段比例尺时，我让学生通过查找地图的比例尺知道生活中还有另外一种比例尺，提高学生的数学意识和能力。（认识线段比例尺） 　　在巩固中让学生帮助老师算一算买哪一套住房的面积比较大，进一步将数学与生活联系，并且给学生留一个研究性作业：试画自己家庭的住宅平面图；帮助老师试算一下每个房间的面积。 　　这节课也有遗憾之处，如果学生们的积极性都调动起来，那么，学生们的求知欲会更浓。在进行线段比例尺教学这一环节时，由于时间仓促，没有及时抓住机会将线段比例尺和数值比例尺加以比较，错过了一个较好的教学时机。

　　身为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我精心整理的人教版六年级数学下册《比例的意义》教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　六年级数学下册《比例的意义》教学反思 篇1 　　比例的意义和性质是在学生对比的意义、性质和比值的意义以及求比值的方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。掌握这部知识将为进一步学习正、反比例的意义，用比例的方法解应用题奠定了坚实的基础。 　　教材例题3借助两张不同尺寸的照片的长与宽，来组织学生先思考放大前照片的长和宽的比，接着写出放大后的照片的长和宽的笔，然后探究这两个比有什么关系，最后揭示比例的概念。这一环节处理结束后，教材又提供了这样一个问题的探讨：分别写出照片放大后和放大前长的比和宽的比，这两个比能组成比例吗？ 　　我在教学例3时我对课本的教学步骤做了一些改动：第一步：复习图形的放大和缩小，指出图中的两个比是相等的，引出比例的定义。第二步：学生学习课本对比例的定义。明确要组成比例必须具备什么条件。第三步：让学生观察图中的4个数，找找其他的比例。 　　粗略看上去课的流程没什么问题。上课时，才发现这节课的设置是有问题的。问题一：我指出象9.6：6.4=6：4这样的式子就是比例后，立即让学生打开课本学习比例的定义。从复习到对比例定义的出现过程较快，学生对新概念的接受有些措手不及。以致教学比例的定义时产生了抠字眼的现象。这里不妨在出示9.6：6.4=6：4后先请同学们仔细观察式子有什么特点,在请学生看书上对比例的定义。另外，“象9.6：6.4=6：4这样的式子就是比例”这句话还能说得更精准些，可以说成：“象9.6：6.4=6：4这样的等式就是比例”。虽然等式包含于式子中，把等式说成式子也不错，但这里说成等式更能让学生充分理解比例的意义。问题二：对比例可以用分数形式的处理不当。上课前发现备课时漏备了比例可以用分数形式表示的教学。课堂上担心自己又遗忘，出示9.6：6.4=6：4后我就介绍了分数形式如何表示。以致在完成第三步教学时，出现很多学生写其他比例时同时写出了9.6：6=6.4：4和9.6/6=6.4/4。这两个比例表示的是同一个比例，只要写一个就可以。对于比例可以用分数形式表示的教学我太过急躁。其实这个知识也是可以放在最后教学。问题三：教学第三步严重脱离问题情境。点评时，孙校长一针见血的指出：本节课的教学脱离了教学情境。脱离教学情境的课堂，对培养学生的能力和技能方面很不利，脱离教学情境的课堂是失败的。关于第三步的教学，应该让学生回到情境图中，让学生体会图中的对应关系，再写出比例。 　　六年级数学下册《比例的意义》教学反思 篇2 　　上完课后，虽然看了听课老师给我的评价，但我一直在思考，学生是怎么评价的呢？在学生眼里，到底哪个地方出问题了呢？突然，灵机一动，干脆和学生一起交流一下吧，也许效果还更好呢？通过与学生交谈，让大家一起再次回顾本节课，找一找优点和不足，学生的回答很是让我惊奇，现摘录如下： 　　优点： 　　1、课堂导入新颖、有趣、有效，结尾有所创新，改变了以前“通过本节课的学习，大家有什么收获呢？”等传统方式，从而使得大家大家想学、乐学； 　　2、老师讲的详细，特别是讲授两种相关联的量，用通俗、简单的语言让大家一听就明白了，并且很快就可以判断出是否是两种相关联的量； 　　3、题目与现实生活联系紧密，让大家感觉学习数学很有用； 　　4、课堂上学生讨论的时间充足，参与度较高，且时效性较强； 　　5、课堂调控能力较强，有自己的教学风格； 　　6、板书明确、清晰，一目了然； 　　7、设计合理，处理偶发事件的能力较强。 　　缺点： 　　1、课堂气氛没有以前活跃； 　　2、知识量太大，难度较大，很少有不经过思考或稍作思考就能回答出来的问题； 　　3、小组合作时，没有分好工，导致在计算相对应的每组数的和、差、积、商时，每个同学都在计算，因而用的时间较多，如果四人小组分好工，没人计算一种运算，时间就会节约一半。 　　4、对学生的鼓励性语言欠缺； 　　5、板书中的字体不太规范，要加强基本功的训练； 　　针对听课老师和学生的评价，在以后的教学中，我会发扬优点、克服不足，不断提高自己的教学水平。 　　六年级数学下册《比例的意义》教学反思 篇3 　　本节课是在学生学过比的意义和性质的基础上教学的，它包括比例的意义和组成比例的各部分名称，比例的基本性质及应用比例的基本性质解比例问题。 　　通过复习求比值，找出比值相等的比，为教学比例的意义做好铺垫工作，然后再通过例题，得出两个比的比值相等，从而概括出比例的意义，再利用比例意义判断两个比能否组成比例，我们安排了让学生写出比值相等的比，再组成比例，目的在于加深对比例意义的认识和理解。同时也让学生联系以前的内容对应找出比和比例的区别，使学生不仅能明确比和比例的不同之处，更能对比例的意义产生更进一步的理解。而正因为比例和比不同，所以具有着不同的各部分名称。让学生自学进行了解各部分名称，用一组前面用过的练习题让学生找出比例的内项和外项，同时用启发性的问题“你能找出比例中乘积相等的数吗”引导学生自己去观察思考发现外项积等于内项积，从而得到并归纳出比例的基本性质。由此可得到判断两个比能否组成比例的方法。最后进行小结。 　　上完课后，我们首先的感觉是虽然有学生自主的探究，但还没能完全放的开，思路还不够开阔。 　　我的复习提问是问一句学生回答一句的，问了三个问题“什么是比”“什么是比值”“怎样求比值”。在教学例1的时候本来感觉挺简单的，学生回答的甚至比我们想象中的还要好，因为我们课前一再强调要回答完整，其实这节课我们学生回答问题我们自己挺满意的，因为什么所以什么都说的很完整。课后我们反思，可以在这里渗透正比例的意义，因为两个比的比值相等，而它们的比值是什么呢？就是工作效率。如果耕地的时间增多，相应的耕地的公顷数也就是工作总量也会随之增多。这是我们当时没想到的，我们没能想到这个深度。要反省。 　　在比较比和比例的区别的时候，学生说的挺多，什么比例有四个数比有两个数，比是一个比比例是两个比，比没有等号比例有等号。我觉得他们说的都挺对，当时还挺高兴的。后来想想，这都是表面上的区别，而意义上的区别其实才更重要。比是两个数相除，而比例是表示两个比相等的式子，从意义上来说就完全不一样，这对突出本节课的重点比例的意义就很有帮助。在上课时我们有些操之过急，没有让学生充分的去说，有些包办代替，应当多找些学生说一说，让学生更多的了解比和比例的不同。 　　在这节课中，我感到成功的地方在于教学重点突出，练习有层次，能够在不断的变化形式上加强练习，学生基本上掌握了所学的知识。但是忽视了学生的情感目标，在课堂上教师应当起指导作用，学生起主体作用。学生探究数学的味道还不浓，我们给学生探究的时间不多，我们在学生探究活动中的指导稍弱一些，还应当大胆的让学生进行探究。 　　为了更好的完成教学任务，我重视从下列几方面做好工作： 　　一、充分做好新知识教学前的准备工作。 　　为了学好新知识，我在课的一开始就出示了一组“比”，由这组比，引导学生回忆有关比的知识，如：什么叫做比，比各部分的名称，什么叫做比值，求比值的方法是什么？为后边学习比例意义做好了知识上的准备。 　　二、创设情境，激发求知欲，形成勇于创新的意识。 　　为了使学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的`问题：形成勇于探索、勇于创新的科学精神。我在新授前将设计这样一段情境：同学们，你们知道吗？在我们的身上也有很多有趣的比，如人的胸围的长度与身高之比是1:2，将拳头滚动一周的长度和脚的长度的比是1:1，人脚的长度与身高的比是1:7。当人们了解了这些，又掌握了这种神奇的本领后，去买袜子只需要把它绕圈一周就知道合适不合适了，而侦察员就能根据罪犯脚印的长度推测出身高。你想拥有这种本领吗？这种神奇的本领就是我们这节课所研究的内容，比例的意义和性质。 　　三、通过学生动手操作和小组讨论，得出新的知识。 　　有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 　　（一）在学习比例的意义 时，我先让学生根据要求亲自动手写人以两个数的比，并求出比值。然后，分析这些比的比值，看发现了什么？在学生充分感知的基础上，揭示比例的意义。在此同时还要使学生在学习过程中，理解比值相等时组成比例的核心，在判断两个比能不能组成比例时，关键看这两个比的比值是否相等。为强化理解在这时我安排了两种形式的练习：1、判断。2、组比例。最后通过小组讨论：比与比例的联系与区别，并揭示数学知识不是孤立的，而它们之间都存在着密切的联系。 　　（二）在比例的基本性质教学过程中我是分三步进行的： 　　第一步，先由老师说明比例各部分的名称，同时提示比例还可以写成分数的形式，并由学生自己标出所写的内项、外项。 　　第二步，通过学生自己计算内项的积和外项的积，发现比例的基本性质并加以概括。 　　第三步，为了进一步加深对比例的基本性质的理解，我精心设计了由易到难得三种类型练习。 　　（三）为了充分体现数学知识与现实社会的联系，在课的最后我安排了一个在今后工作中会遇到、学生又很感兴趣的问题：某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？这样渗透了学数学用数学的教学思想，同时也潜移默化的帮助学生树立了学好文化知识有利于社会发展的意识。 　　六年级数学下册《比例的意义》教学反思 篇4 　　本节课的教学内容是老教材里面的一节概念课，往往是很多老师在选择公开课、教研课时回避的一个内容之一，理由是：看看教科书和教师教学用书上的有关内容，与那些时髦的“生活化”、“动手实践”、“合作学习”、“算法多样化”、“情境化”、“多元智能”等等一系列的词汇都挂不上边，很难体现出新课程的理念。其实这些都是老师们心里的大实话，新一轮的课程改革刚刚开始不久，让我们老师轰地一下接触到很多新生事物，众多的新生名词一涌而上，很多老师还没能来得及很好地消化，再加上有的老师还是在被动地接受，立即就要付诸于行动，确实存在一定的困难，于是，不免会出现这样一些状况：为了能够较好地体现出自己学习了一些新理念，老师们不得不给自己或他人的教学行为给予“贴标签”。当前小学数学课堂教学中出现了一些误区，对于某些课型、典型课例研究颇多，而一些老教材，特别是其中一些较难体现新理念的教学内容则被打入冷宫，《比例的意义和基本性质》便属于这一类。纵观这节课的教学，的确是较好地体现了新理念，突出表现在以下几个方面： 　　1、原汁原味、味浓汁香的“数学”课 　　数学课堂教学，需要必要的生活情境，现实生活中也蕴涵着大量的数学信息，本节课中，教者不仅注重了让学生体验比例在生活中的应用，更是注重了“数学化”和“生活化”的结合，整节课处处透出浓浓的数学味。我们知道，数学教学的实质是如何教会学生思维。而这节概念课不是对知识简单的复述和再现，恰恰是通过教师的“再创造”，为学生展现出了“活生生”的思维活动过程。让学生自己观察比较、总结得出比例的意义，并且从正反两方面进一步认识概念，教者较好地发挥了引导的作用，让（ ）学生通过自己的分析、思考，概括出了较为简洁的数学概念。引导学生探究比例的基本性质时，通过学生观察比较、小组交流、多方验证，大家的思维从先前的不知所向到最后的豁然明朗，个个实实在在地当了一名小小“数学家”，经历了这个愉快的探究过程，获得了成功的体验。对于比例的这一基本性质教学，教者也没有满足于原命题的成立即止，而是在练习中让学生适当地体会到：原命题成立，其逆命题、否命题和逆否命题也成立。听课教师无不感叹：真是一节不可多得的原汁原味、味浓汁香的“数学”课。 　　2、变“教教材”为“用教材” 　　教材是提供给学生学习内容的一个文本，教师要根据学生和自己的情况，对教材进行灵活的处理。教者对本节教材进行了再思考、再开发和再创造，真正实现了变“教教材”为“用教材”。这节课中，将例题和习题有机的穿插和调整，以学生已有的知识经验为基础，让学生在算一算、想一想、说一说中理解了比例的意义，知道了比例从生活中来，进而认识到了数学在生活中有着广泛的应用，激发了学生学好数学的信心和积极情感。此外，教者还大胆地组织学生开展探究比例的基本性质的活动，没有根据教材上所提供的现成问题“分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？”机械地执行，给学生暗示思维方向，设置思维通道，缩小探索的空间，使学生失去一次极好的锻炼思维的机会，而是大胆放手，用“四个数组成等式”这一开放练习产生新鲜有用的教学资源，再通过教师适当、精心的引导，帮助学生有效地进行探究，体验了探究的成功，增强了学生的数学素养。 　　六年级数学下册《比例的意义》教学反思 篇5 　　在学习比例的意义时，我让学生先计算两组比的比值，再比较两个比的比值，比较后让学生自己写出两个比值相等的比，在这个过程中，让学生体会到再比的家族里，比值相等的现象普遍存在，学生自己能体会“比例的意义”，学生学习轻松自在，概念的理解顺其自然。在教学“比例的基本性质”时，也是让学生自己选择例子直接告诉学生把两个外项、两个内项分别相乘，然后发现规律，看是自主发现，其实学生还是一种接受性学习，朝着教师指的方向走，缺乏一定的挑战性，后来发现别人教学时是提供四个数据，让学生写出两个得数相等的式子，这样探索发现规律，并举例验证自己的发现，在探索中让学生体会到归纳法研究的方法，渗透科学研究的态度；同时让学生自己举例研究，使研究材料的随机性大大增强，提高结论的可信度。在这样的探索过程中，学生既有一定的方向，又有不同的思维，学生“跳一跳就能摘到果子”，使探索的问题具有挑战性。想想别人的设计确实高出一筹。因此，在教学中，解决好自主探索与教师适当知道的矛盾显得很重要，有时就能体现不同的教育理念。 　　比例的知识在日常生活中应用比较广泛，如建筑上混凝土的配置、医药上药水的配置、科技上图纸的绘画等都要用到比例，但是学生所能体会的只是一个比，所以课中安排学生说说“在日常生活中，你见过哪些比例？”学生举例后，由学生就提出“按药粉与水的比为1∶100”中“1∶100” 只是一个比，而非比例，这时引导学生讨论，当要配置的药水的重量发生变化的时候所需要的药粉和水的重量就会发生相应的变化，但是药粉和水的比总是1∶100，所以这个比例就是“药粉∶水=1∶100”，这就是一个比例，通过这样的引导让学生明白“按比例配置”中的“比例”意义，把数学与生活相联系，学数学用数学。 　　六年级数学下册《比例的意义》教学反思 篇6 　　（1）对教材内容安排的思考 　　本堂课是在学生学习了正比例的基础上学习反比例，由于学生有了前面学习正比例的基础，加上正比例与反比例在意义上研究的时候存在有一定的共性，因此学生在整堂课的学习上与前面学习的正比例相比有明显的提高。 　　（2）对练习题型、题量的思考 　　第一堂课在教学的时候，对于课本上的练一练没有进行选择，要求学生全部解答，结果发现学生化的时间比较多，而且效果也不是特别的理想。有了上次的经验，教师做适当的补充和引导，在第二节课的时候，学生的完成情况就比较理想，时间不多效率也高。 　　另外，由于在课始的导入环节中的未知每本页数与装订的本书的求解就已经知道求解方法，所遇课堂学生就没有刻意的去讲解，结果从课后的练习第二题来看，学生的掌握情况不是很好，虽然有些同学已经利用的了反比例的方法解答。后来想想本堂课学习的是反比例，既然已经学习了反比例，对于课后安排的这样的习题就不应该还只是利用上节课的方法去解答，应该很好的把这堂课所学习到的知识利用起来，一来是学生进一步理解反比例，二来可以为后面学生学习利用反比例解答应用题留下伏笔。 　　（3）对正、反比例数量关系的书写的一点思考 　　在课堂上讲解：长方形的面积一定，它的长和宽。这道题是，想到三角形是否学生也能正确的解答，于是就补充了：三角形的面积一定，它的底与相应的高是不是成反比例？为什么？ 　　这个问题的提出，使我对于为什么教材在安排上引入了利用字母表示有了更好的理解，起初不太清楚为什么要用字母表示，现在想想，字母的标识其实是最能用数学语言来判断是不是成反比例，所以可以写成ah=s（一定）来说明底和高成反比例。这样学生在书写数量关系的时候，思维方法就会更明确。

　自从有了你,天空中云卷云舒；自从有了你,花落花飞花满天；自从有了你,数点雨声把风约……　　有那么一刻,我认识了你.油墨的香味便带我遨游世间：宁静的塞纳河畔,且听钟声响起；轮转的风车边,触摸那疯长的郁金香；黯然飘落的樱花树下,偶见那挺拔的富士山……苏北平原,湖荡水网似织；新芦出水,万竿摇曳,绿意侵入.广阔天际,山脉迤逦绵延；卧如长龙,高傲盘踞,长城屹立其间.最爱听那雨打芭蕉的空灵,看那如雨的烟,看那似烟的雨.小桥流水边,浣洗出一场江南烟雨之梦……　　有那么一刻,我走进了你.浩荡江水,滚滚长流.江的那头,是屈原为国自了,是霸王血撒江河,还是“人生自古谁无死”的感慨?明月楼高,斜倚阑干,你是否又在消这万古长愁?三杯通大道,一斗会自然.一轮月,一壶酒,便是一夜.历史的长河卷过数百年,红了樱桃,绿了芭蕉.　　有那么一刻,我想起了你.那玫瑰初醒般的微笑,那拂晓碧空般的心田,陶醉其间.我匍匐在时间的轨道里,你一次又一次净洗着我的心.一次次,你让我勇往直前；一次次,你让我鼓起信心；一次次,你告诉我上善若水；一次次,你告诉我博爱无绝……于是,生活便是充满了色彩.那依依的风铃声,那阳光飞跃的金色踪影,那拂过心灵的优美诗篇,一切都是那般美妙!　　自从有了你,我历数着世间美景；自从有了你,我畅饮,我畅吟；自从有了你,我的心野上开出了百合花……　　一切都从那一刻开始.

《别叫我达芬奇》的1分16秒记得去听一下蔡徐坤的《情人》的最后一句歌词记得去听一下王源的《彩虹运云朵》的3分38秒记得去听一下徐秉龙的《去见你》的1分25秒记得去听一下棱镜的《这是我一生中最勇敢的瞬间》1分46秒薛之谦的《别》一共有38个别，没有别的那句就是我想对你说的话都可以表白哦U0001f618

春游 我们一次午会课上听到学校广播里说去春游，我们顿时欣喜若狂，许多同学都激动的冲了出去，就在那天晚上，我和妈妈去了超市，买了什么奥利奥呀、提拉米苏等，全都装进了背包，完全做足了准备。 3月29日是我们春游的日子。我们五年级去的地方是水土保湿园，它在一座山上。这天，阳光明媚，我们五年级先集合到了操场，然后一同去水土保湿园春游。8:30了，开始出发了！我们一班打前锋。 我们离水土保湿园约有十二十公里，当上山之后，四周都闻得到花的芳香，又看见了那些高大挺拔的大树；迷人的花儿；蜜蜂在辛勤的采蜜；蝴蝶在传播花粉。这是多么美好的景象啊！ 当走到半路上的时候，我们五年级大队开始逐渐分散了，为了不让他们迷路，赶快跟上来，于是我们就在上面，给他们加油打气，过了一会儿，他们终于跟上来了。没过多久，又遇到一件难题了，有两条路，一条是直走，一条是往上走，老师观察一段地形后，有的说直走，有的说上走。无奈，我们只好兵分两路，我们一班走的是上面，其他班走的是下面。走一段路后，想不到四班的反倒追上来了。我们真是棋差一步啊！ 走了两三个小时之后，我们脚都走麻了，有同学就开始抱怨起来：“怎么还不到啊，早知道不来春游的，而且天有那么热。”就在我们郁闷之时，远处望见了一座房子，当走到那里时，老师说：“到了！”我们嘴角浮起一丝笑容，高兴地说：“终于到了！” 休息片刻后，那里的叔叔阿姨带我们参观了一些设备，都是关于大自然损坏的，如生态修复，叔叔阿姨告诉我们：“就是修复环境，那些花草树木之类的。差不多讲了半个小时吧，我们又回到了房子那里，该吃干粮了，随着各位老师的一声令下，同学们的手快如闪电，几下就把食物捞了出来，你吃我的，我吃你的，吃起来就像一匹饥饿的狼一样。 吃饱之后，我们在旁边的一块杂田里，玩起了杂草大战老师的游戏，可以说，还是沈老师先挑起的。我们拔出稻草，见到哪个老师就扔哪个老师。沈老师站在杂田地里一动也不动，有同学就说：“把沈老师堆成稻草人！”沈老师为了躲避追杀，就指向胡老师说：“弄你们的胡老师。”说着，同学们抓起一大把杂草，直接就扔向胡老师的头，胡老师也为了逃避追杀，于是就指向殷老师，殷老师见了，撒腿就跑，没有几个人能打到他，其他班见了，也自己打自己的老师，一阵子后，各位老师完全被我们打败了。 “集合！”各位老师说。 我们又要走了，我们带着欢笑声下了山…… 通过这次春游，我认为：春游就是玩，玩就是春游，下次春游，我一定还要挑起些战争。

一、摘要　　二、现代生物技术与健康　　1、现代生物技术中蛋白质与健康　　2、现代生物技术中糖类与健康　　3、现代生物技术中与健康　　4、现代生物技术中与健康　　三、总结　　四、后序　　五、鸣谢　　六、参考文献　　关键词：现代生物技术、蛋白质、糖类、脂肪、维生素、健康　　摘 要　　现代生物技术以其越来越重要的经济价值和科研价值而逐渐受到人们越来越多关注。据估计生物技术可以给人类创造数千亿美元的收入，但比这更重要的是现代生物技术挽救了数亿人的生命。最典型的例子就是青霉素的使用，因为青霉素的使用而使人类的平均年龄增加十几年。人类的生活条件也因生物技术的使用而大有改善。我国作为一个拥有十三亿人口大国，生物技术对保证国民的身体健康起着举足轻重的作用。那么现代生物技术与健康又有哪些连系呢？带着这些问题，我们小组对此进行了调查。希望通过我们的探究活动性报告，使您对现代生物技术与健康的关系有更深入的了解！　　现代生物技术与健康　　1、现代生物技术中蛋白质与健康　　（1）蛋白质的定义及概述　　蛋白质是一种复杂的有机化合物，旧称“朊”。组成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合形成肽链。蛋白质是由一条或多条多肽链组成的生物大分子，每一条多肽链二十～数百个氨基酸残基不等；各种氨基酸残基按一定的顺序排列，蛋白质的氨基酸序列是由对应基因所编码。除了遗传密码所编码的20种“标准”氨基酸，在蛋白质中，某些氨基酸残基还可以被翻译后修饰而发生化学结构的变化，从而对蛋白质进行激活或调控。多个蛋白质可以通过结合在一起形成稳定的蛋白质复合物，折叠或螺旋构成一定的空间结构，从而发挥某一特定功能。产生蛋白质的细胞器是核糖体。　　蛋白质（protein）是生命的物质基础，机体中的每一个细胞和所有重要组成部分都有蛋白质参与。蛋白质占人体质量的16.3％，即一个60kg重的成年人其体内约有蛋白质9.8kg。人体内蛋白质的种类很多，性质、功能各异，但都是由20多种氨基酸按不同比例组合而成的，并在体内不断进行代谢与更新。被食入的蛋白质在体内经过消化分解成氨基酸，吸收后在体内主要用于重新按一定比例组合成人体蛋白质，同时新的蛋白质又在不断代谢与分解，时刻处于动态平衡中。因此，食物蛋白质的质和量、各种氨基酸的比例，关系到人体蛋白质合成的量，尤其是青少年的生长发育、孕产妇的优生优育、老年人的健康长寿，都与膳食中蛋白质的量有着密切的关系。　　（2）蛋白质的生理功能　　1、构成蛋白质的身体。蛋白质是一切生命的物质基础，是肌体细胞的重要组成部分，是人体组织更新和修补的主要原料。人体的每个组织：毛发、皮肤、骨骼、内脏、大脑、血液、神经等都是由蛋白质组成，所以说饮食造就人本身。可见蛋白质对人的生长发育非常重要。　　2、修补人体组织。人的身体由百兆亿个细胞组成，它们处于永不停息的衰老、死亡、新生的新陈代谢过程中。例如年轻人的表皮28天更新一次，而胃黏膜两三天就要全部更新。所以一个人如果蛋白质的摄入、吸收、利用都很好，那么皮肤就是光泽而又有弹性的。反之，人则经常处于亚健康状态。组织受损后，若不能得到及时和高质量的修补，便会加速肌体衰退。　　3、维持肌体正常的新陈代谢和各种物质在体内的输送。载体蛋白对维持人体的正常生命活动是至关重要的。可以在体内运载各种物质。比如血红蛋白一输送氧、脂蛋白一输送脂肪、细胞膜上的受体和转运蛋白等。　　4、白蛋白：维持机体内的渗透压的平衡及体液平衡。　　5、维持体液的酸碱平衡。　　6、免疫细胞和免疫蛋白：有白蛋白、淋巴细胞、巨噬细胞、抗体（免疫球蛋白）、补体、干扰素等。七天更新一次。当蛋白质充足时，这个部队就很强，在需要时，数小时内可以增加100倍.　　7、构成人体必需的各种酶。我们身体有数千种酶，每一种只能催化一种生化反应。相应的酶充足，反应就会顺利、快捷的进行，我们就会精力充沛，不易生病。否则，反应就变慢或者被阻断。　　8、激素的主要原料。激素可以调节体内各器官的生理活动。如胰岛素是由51个氨基酸分子组合成，生长素是由191个氨基酸分子合成的。　　9、构成神经递质乙酰胆碱、五羟色氨等。维持神经系统的正常功能：味觉、视觉和记忆。　　10、胶原蛋白：占身体蛋白质的 ，生成结缔组织，构成身体骨骼。如骨骼、血管、韧带等，决定了皮肤的弹性，保护大脑（在大脑脑细胞中，很大一部分是胶原细胞，并且形成血脑屏障保护大脑）。　　11、提供生命活动的能量。　　（3）现代生物技术在蛋白质重点应用　　保持健康所需要的蛋白质含量因人而异。普通健康男性或女性每公斤体重大约需要0.8克蛋白质。婴幼儿、青少年、怀孕期间的妇女、伤员和运动员通常每日可能需要摄入更多蛋白质。　　蛋白质缺乏：成年人：肌肉消瘦、肌体免疫力下降、贫血，严重者将产生水肿。未成年：成长发育停滞、贫血、智力发育差，视力差。　　蛋白质过量：蛋白质在体内不能贮存，多了肌体无法吸收，过量摄入蛋白质，将会因代谢障碍产生蛋白质中毒甚至死亡。　　面对这些问题营养师根据人体对不同蛋白质的需要量进行膳食调配以及人工添加或减少蛋白质的方法来保证人体内蛋白质含量的相对稳定。而生物学家则通过生物制药技术研发出一些新型的药品，这些药品不仅能促进人体对蛋白质的运输和吸收，而且还能预防由于外界环境或病毒引起的蛋白质变性。当然在临床医学上，这些变性因素也常被应用来消毒及灭菌。对防止蛋白质变性也是有效保存蛋白质制剂（如疫苗等）的必要条件。此外在蛋白质领域运用的现在生物技术还有X线衍射技术和磁共振技术等。它们的应用都能有效控制和制备蛋白质，促进人们的身体健康。　　2、现代生物技术中糖类与健康　　（1）糖的定义及概述　　糖是一类化学本质为多羟酮及其衍生物的有机化合物。在人体内糖的主要形成是葡萄糖及糖原。葡萄糖是糖在血液中的运输形式，在肌体糖代谢中占据主要地位；糖原是葡萄糖的多聚体，包括肝糖原、肌糖原和肾糖原等，是糖在体内的储存形式。葡萄糖和糖原都能在体内氧化提供能量。　　食物中的糖是机体中糖的主要来源，被人体摄入经消化成单糖吸收后，经血液运输到各组织细胞进行合成代谢和分解代谢。机体内糖的代谢途径主要有葡萄糖的无氧酵解、有氧氧化、磷酸戊糖途径、糖原合成与糖原分解、糖异生以及其他已糖代谢等。　　（2）糖的生理功能　　糖分是我们身体必不缺少的营养成分之一。人们摄入谷物、蔬菜等，经过消化系统转化为单糖（如葡萄糖等）进入血液，运送到全体细胞，作为能量的来源。　　血液中所含的葡萄糖，称为血糖。体内各组织细胞活动所需的能量大部分来自葡萄糖，所以血糖必须保持一定的水平才能维持体内各器官和组织的需要。正常人在清晨空腹血糖浓度为80～120毫克％。空腹血糖浓度超过130毫克％称为高血糖。如果血糖浓度超进160～180毫克％，就有一部分葡萄糖随尿排出，这就是糖尿。血糖浓度低于70毫克％称为低血糖。可见于饥饿时间过长，持续的剧烈体力活动，严重肝肾疾病，垂体前叶机能减退、肾上腺皮质机能减退等。低血糖时，脑组织首先对低血糖出现反应，表现为头晕、心悸、出冷汗以及饥饿感等。如果血糖持续下降到低于45毫克％，就可发生低血糖昏迷。　　如果从食物中摄取的糖一时消耗不了，则转化为糖原储存在肝脏和肌肉中，肝脏可储存70～120克，约张肝重的6～10％。细胞所能储存的肝糖是有限的。如果摄入的糖分过多，多于的糖即转变为脂肪。当食物消化完毕后，储存的肝糖即成为糖的正常来源，维持血糖的正常浓度。在剧烈运动时，或者长时间没有补充食物情况，肝糖也会消耗完，此时细胞将分解脂肪来供应能量。　　人类的大脑和神经细胞必需要糖来维持生存，必要时人体将分泌激素，把人体的某些部分（如肌肉、皮肤甚至脏器）摧毁，将其中的蛋白质转化为糖，以维持生存。　　（3）现代生物技术在糖类中的应用　　由于血糖高和血糖低对人体来说都是有害的。为此，有关科学家为了保证人体内糖类的正常供应，对低血糖人群提供含有浓缩糖的含片和糖果。开发出浓缩糖技术，保证他们维持血糖浓度恒定。而对高血糖患者，则用降血糖药物加以控制。在临床上静脉滴注葡萄糖过快，也会出现血糖升高的现象。所以对于血糖过高的病人点滴速度不应过快，而这些也都基于一定生物技术基础上。从而保证了人们身体的健康。　　3、现代生物技术脂质与健康　　（1）脂质的定义及概述　　脂质（lipids）是脂肪及类脂的总体，是一类不溶于水而易溶于有机溶液，并能为机体利用的有机化合物。脂肪是三脂肪酸甘油或称甘油三酯。脂肪的生理功能是储存能量及氧化供能。类脂包括固醇及其脂、磷脂及糖脂等，是细胞的膜结构重要部分。　　（2）脂质的生理功能及影响　　脂肪是人体重要的储能物质，当人们摄食过足时，人体会将多余的能力主要以脂肪形成储存下来。过去的日子中，在旧的封建思想的影响下，人们总以“肥头大耳”为富贵的象征，甚至到当今社会。但肥胖并不是富，更是一种负担。肥胖会带来许多疾病，威胁健康，甚至造成死亡。当人们身体肥胖，自然他们的血液中脂质的含量升高，随着血液的全身巡回，使他们和心力衰竭的正常体重者多1倍；冠心病多2－5倍；高血压多2－6倍；糖尿病多4倍；胆石病多4－6倍。这些疾病都是人类健康的主要杀手。像正处于成长期的人来说，肥胖不仅带来的是智力上的影响，更有心理上的一系列影响。　　所以在平常生活中，合理的饮食显得异常重要。有人喜欢大鱼大肉，时常酒足饭饱之后修身养性，静如止水，像这种生活习惯，终有一天会猝死在饭桌之上。　　胆固醇是由体内储有的脂肪转化而来的，而胆固醇又能合成乳汁、皮脂以及类固醇激素，保证人们内、外分系统的正常运转。胆固醇在人体内还参与血液中脂质的运输。但是，胆固醇过多压迫血管，使血液的径流量减少，导致脑供血不足、淤血等，严重的会导致人死亡。　　性激素则是一种与性别决定有关的激素，它能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成。乱食性激素会使人生殖器官发育不完全，会内分泌失调，严重的还会变成“双性“人，大大减少其自身的寿命。　　（3）现代生物技术在脂质中应用　　面对这些现象，生物学家采用现代溶脂技术除去多余脂肪。通过一种溶解药物，舒缓血管，溶解多余胆固醇。面对因肥胖而造成心力衰竭的病人，科学家还采用强心剂等生物化学药物经行急救，这些都在一定程度上减缓了发病率，降低了死亡率，使人们的健康得以延续。　　4、现代生物技术中维生素与健康　　（1）、维生素的定义和概述　　维生素是近百年才被陆续发现的一组营养素，是维持人体正常功能的一类有机化合物。其共同特点：它们都不供应热量，也不是有机体的构造成分，但却是维持身体的正常生长和发育，繁殖等所必需的有机化合物，起着调节身体各种功能的作用，身体对它们的需要量很少，但供应不足时会出现各种代谢障碍和症状，称为维生素缺乏病。　　（2）、维生素的种类及应用　　V—A：缺乏维生素A会造成皮肤老化，维生素A是丘脑、脑垂体等内分泌腺体活动所需要的极为重要的营养成分。想要保持年轻靓丽，尽量多吃些维生素A高的动物性食物，如：肝、瘦肉、卵黄等。　　V—B2：维生素B2会促进脂肪的分解。　　V—B6： 与氨基酸及代谢关系，能促进氨基酸的吸收和蛋白质的合成为细胞的生长所需，对脂肪代谢都会有影响，与皮脂分泌紧密相关。　　V—L： 维生素L缺乏会影响结缔组织中中股原纤维的形成。　　V—E：公认有抗衰老作用，能促进皮肤血液的循环和肉芽组织的生长。　　谷维素：是从米粮油中提取出来的一种天然物质，其成分为以三萜（稀）醇类主体的阿魏酸酯的混合物，它对植物中枢功能有调节和激活作用。它能降低毛细血管脆性，提高人的皮肤血管循环机能，会使皮肤温度升高，四肢皮肤表面血流？增加，被称为“美容素”　　此外，谷维素还能降血脂，并含强有力的生长促进因子，有助于我们的亲少年成长。　　（3）现代生物技术在维生素中的应用。　　针对现在人体内维生素缺乏现象，有关药剂师及营养师在食品及保健品中添加适量维生素。同时生物学家也在这方面进行了许多研究，通过生物制药技术，将大量维生素合成在一个小药片内，制造出补充维生素的药片，这在一定程度上补充了现在爱吃肉类而不爱吃蔬菜的都市人群体内的维生素，使人体内维生素含量保持在一个平稳水平上，使人们身体更加健康。　　总结：　　“身体是革命的本钱”健康的身体是我们一切生活的基础，但一个人要做到健康，是十分不易的，这与我们日常的饮食习惯和生活习惯都息息相关。更重要的是我们是否爱护自己的身体，是否决心要要做一个身体健康的人。　　糖类、脂肪、蛋白质等都是构成我们身体的重要物质，像维生素，各种无机盐等这样的物质在人类体内的含量虽然相对较少，但其作用也是不忽视的。上述物质共同维持我们的生命活动，前面已经提到了各种维生素、无机盐及糖类、脂肪、蛋白质等对人身体的具体作用，例如在对身体的生长，身体器官的功能的影响都一一列出，同时也告诫了我们如果缺少了这些物质，将会有什么严重的后果。　　然而这些物质都来源于我们日常的食物中，所以合理膳食是相当重要的，这也是维持我们身体健康的惟一路径。随着科学技术的发展，生物科学家已经将着眼点放在人的身体营养健康上，科学家研发新的生物技术来改善人们的身体状况，减轻许多人身体上的痛苦和伤害。　　作为青年的我们，正处于身体发育的黄金阶段，所以我们更应要注意自己的饮食习惯，养成良好的生活习惯，这对我们以后的生活起着决定性的作用。　　后 序　　如今，好好学习生物技术是很有必要的事。生物技术给人类的生活带来了无数变革。而“人类基因组计划”“克隆技术”都是当今最热门的生物技术项目。而我们生活中的大多数药物都是通过生物技术得到的。很难想象如果没有生物技术我们的生活究竟会怎样。我想一定非常糟糕，甚至我们的寿命将会变短，越来越多的问题都直接威胁着人们的生命。而如果没有生物技术对人体内蛋白质、维生素等重要物质的研究与应用，我们将会对自己一无所知，更提不上身体健康这些话，所以现代生物技术保护了我们自身的健康。现代生物技术不容忽视。而对现代生物技术的开发，我们责无旁贷。　　鸣 谢　　通过此次探究活动，大家分工明确，都不辞辛苦的完成了各自的工作任务。在此感谢本小组各位成员，以及为我们提供资料的各出版社，还有我们的指导老师。在大家共同合作下，本次探究活动终于圆满结束。再次由衷致谢！　　参考文献：　　1、《生物必修1》人民教育出版社　　2、《生物化学》 第六版 人民卫生出版社　　主编： 周爱儒　　副主编：查锡良　　3、《登上健康快车》北京出版社　　主编：关春若　　4、《高中生物基础知识手册》第七次修改 北京教育出版社　　主编：薛金星　　这是我们小组写的模式就是这样

　　科技节是一个重要的集体活动，下面就是我为您收集整理的科技节作文六年级的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 　　篇一：科技节 　　时间像流水一样流向远方，一去不再回。又到了一年一度的科技节，从4月20日开始，学校举行的第二十二届科技节活动开始了。 　　星期一：串冰项链。下午晚托终于到了，教室里一片沸腾，大家一起讨论着。这时俞老师走了进来，说："安静！"教室里安静了下来，俞老师走上讲台，接着说："现在，请每组的二号同学把脸盆拿上来，来领冰和盐，领到之后，就可以开始做冰项链了！"我去把材料领来之后，便和我们小组里的成员一起做了起来。封永杰一个人做，平川也是，而我却是和周舟合作。我拿出绳子，周舟在绳子的下面再放上好几块大小不同的普通冰块，我又去要来一块彩色冰块放在中间，接着，我们把绳子紧紧地压在冰块上，然后，洒上适量的盐，最后，等待一会儿，就好了。时间一分钟一分钟的过去了，我和周舟看着渐渐成型了，便轻轻地拿起冰项链，"砰！砰！砰！砰！"一块块冰块落了下来，我闭上眼睛，不想看这冰项链坠地的样子。"朱一一，朱一一，快看哪！"周舟惊喜地说。我睁开眼睛一看，"啊，真漂亮！"我也叫了起来，原来，冰项链上的冰块正依次还串着三个，中间那个还是个彩色的。可是，这次比的是谁串得长，所以还是没有获奖。 　　除了星期一的冰项链以外，科技节项目还有：星期二的扑克牌搭高、星期三的喷水塑料瓶，星期四的废物利用、星期五的吹泡泡比赛。 　　科技节活动即让我们学到了新知识，又让我们感到好快乐！ 　　篇二：七彩的科技节 　　这个星期，我们学校举办了科技节，为学习增添了一抹绚丽的色彩。全班师生全体出动，还有三位同学的家长 　　也同我们完成科技节的游戏。 　　在吹泡泡、画科幻画、废旧品创新、可爱的冰项链还是喷水塑料瓶都及不过搭扑克牌那种紧张、开心的心情。 　　首先，老师给我们介绍怎么搭扑克牌："第三课先给你们熟悉扑克，体艺2＋1再正式比赛，时间只有30分钟哦！"童老师一声令下，我们按童老师的要求做了起来。第一次，我还不懂，让大家把牌都折断了，误导我们组上走 　　入无底洞中。害的我们一次也没搭高过。第二次，我总结经验，确认方案，一步一步往上攀。钟启东拿着纸牌，手轻轻地放上去，大家都屏住呼吸，目不转睛地盯着钟启东的手，生怕一不小心纸牌就要倒下去，前面的用心良苦全部前功尽弃了，钟启东也缓步青云，保持住平衡，一点大气也不敢出。童老师见了，连忙拿着尺，过来一量：86厘米。纸牌都搭完了也只有86厘米，另外的组肯定会超过我们的。于是我说："我们底盘是不是用掉的牌太多了？""是的，我们从底盘那里抽出几张牌吧。""好的，可千万要小心哦！"我再三提醒，钟启东小心翼翼地从下面抠出几张牌搭了上去，童老师轻轻地走过来一量：93厘米。钟启东似乎还不满意，取出牌来琢磨，过了一会，钟启东把新方法搭了上去，喊来童老师量一量，童老师定睛一看："呀！我的尺不够了！"一个家长过来帮忙，终于量出了长度：1米5厘米。我们欢呼起来："我们得到了第一名。"别的组也不甘示弱，很快就有第二名、第三名诞生了。大家开心得不知道怎么形容了。 　　多才丰富的科技节给我们带来欢乐，也让我懂得了一个道理：要自己努力拼搏，才能实现梦想。 　　篇三：科技节最令我难忘的活动 　　上周，我们紫微小学的第22届科技节顺利地举行了，活动真是丰富多彩，有好玩的吹泡泡，有可爱的冰项链，有美丽的环保画，有有趣的废旧物品利用，有神奇的喷水塑料瓶，有令人惊讶的扑克牌搭高塔，同学们都尽情地享受着科技为我们带来的快乐。其中，最令我难忘的活动是"喷水塑料瓶"。 　　下午第二节课，活动开始了，我们都争先恐后地拿着空塑料瓶到洗手间，往瓶里灌三分之二的水，接着用橡皮泥捏住两根吸管，再把捏住吸管的橡皮泥粘在瓶口上捏紧。并且让一根吸管碰到水，一根吸管不碰到水，瓶口不留一丁点的空隙，因为，有了空隙，一漏气，实验就要失败了。朱老师把我们分成了几个小组，在和煦的暖阳中，在轻柔的微风中，我们班的"小组赛"拉开了序幕。 　　首先是我们组的同学，我们站在一条线后面，朱老师喊一声"开始"，我们都使劲吹了起来。我把没有碰到水的吸管放进嘴里猛地一吹，一条高高的水柱就出现在我的眼前，但没想到，石振煜竟然吹出了一条比我高好多好多的水柱，我可不甘心，决心吹出一条比他更高的水柱来。于是，我再把那根没碰到水的吸管放进嘴里，使出吃奶的劲吹了一口气，果然如我所料，一条比石振煜吹出来的更高的水柱出现在了我的眼前，我高兴地跳了起来。就在这里，朱老师大声宣布道："王滋和石振煜都进“决赛”！" 　　过了一会儿，"决赛"开始了，参加比赛的都站在了线的后面。只听朱老师喊了一声"开始"，大家都用尽了全力使劲地吹，一条条高高的水柱简直都飞上天了，一条条水龙竞相喷向前方，可美丽了！ 　　"喷水塑料瓶"这个游戏那么有趣！瞧，同学们玩得多开心呀！ 　　篇四：科技节后 　　今天，是我们学校的第22届科技节，科技节的主要内容是："从纸中穿过去"。"纸船承重"。"会跳远的乒乓球"。"土电话"。"课本剧"，还有并联和串联。开开心心地度过了这个有意义的科技节后，我对科技节有了一些自己的独特想法。 　　每年紫微小学举办的科技节的意义是什么？我想是让我们更深一层地了解科技，科技是伟大的，它是怎样的日新月异，科技是怎样改变我们日常生活的，科技节让我们增长了科学知识，让我们懂得一些原本书本上学不到的知识。 　　"从纸中穿过去"这个实验，没做之前我想：纸张这么脆弱，那么薄一扯就断了，但没想到把纸张剪成一个圈，人就可以轻松过去了， 甚至可以穿过几个，几十个人。这是为什么呢？原来 ......哦，是这样的`。"纸船承重"我想：纸船是用纸折的，放进水里不一会儿就沉下去了，别说船里放东西了。但实验做起来了之后，我的纸船竟然能放六十几颗棋子，其中有同学的船能放九十几颗棋子。经过实验我理解了，原来纸折成船后，纸船底面往上突起一些 ，使底面与水之间存在空气，这样纸船不容易沉，纸船的底面积越大承重就越多，真是太神奇了，太不可思议了！航行在海洋里的轮船就是这样载人载物的。还有"土电话"，原来现实生活中的电话。手机最初是这样演变过来的，会"跳远的乒乓球"，"并联和串联"......都让我们领悟了科技的奥秘与神奇。 　　通过科技节，活跃了我们的思维，让我们平时要多留心观察身边的小事，去发现科技，运用科技，科技给我们带来了方便，科技给了我们现代化的生活。原来科技对于我们现代人是那么重要，科技是我们生活中不可缺少的一部分！ 　　篇五：快乐的科技节 　　上个星期，我们学校举办了一年一度的科技节。科技节内容丰富多彩，有高难度的搭纸牌，有做可爱的"冰项链"，有想像力丰富的环保画和废物利用手工制作，还有塑料瓶吹"喷泉"等，同学们玩得可高兴了，其中我最喜欢的是"吹泡泡"。 　　星期三下午，我们兴致勃勃地来到了操场上，放下书包，纷纷拿起自己用胶水和洗洁精等材料配制的泡泡水和各有千秋的工具，迫不及待地"制造"起泡泡来。有的用吸管吹，有的用铁丝圈甩，有的用买来的泡泡枪打。那些调皮的小泡泡有的刚吹出去就破了，泡泡水在空中溅得主人满脸都是；有的越升越高，最后在高空"爆炸"了；还有的在阳光中闪闪发光飞舞着，漂亮极了...... 　　欢乐地练习了几分钟后，老师要求我们排成一个圈，开始比赛了。我拿起了跟我的头一样大的圈圈吹了几下，可是却怎么也吹不出来。经过一番琢磨之后，我终于撑握了方法：先把圈圈沾满肥皂水，然后一瞬间提起来再转个圈，甩出来的泡泡竟然比头还大，老师说："你肯定是吹得最大的！"但是可能因为这个大泡泡太重了，不能高高地飞起来。 　　一会儿功夫，阳光下的操场上空，飞满了大大小小五彩缤纷的泡泡，还有同学们不断地欢声笑语和时时的尖叫声，直到时间差不多了才被老师喊着恋恋不舍地收起工具回家。 　　发奖的时候我既紧张又兴奋，当我听到"何思源在吹泡泡比赛中获一等奖"的时候惊喜万分。最后，我还和其他获奖的同学拍了合照留作纪念。 　　科技节让我们学到了很多科学知识，既长见识又无比有趣和好玩，真希望明年的科技节早点到来！ 　　篇六：科技节 　　秋风送爽，丹桂飘香。江山市首届中小学科技节开幕式在我校隆重举行。 　　这一天，校园里格外美丽，就像一个圣诞老人，穿着各种各样的服装。教学楼前，一盆盆鲜花争齐斗艳；操场四周，彩旗迎风飘扬；主席台前，有四个充气的大红灯笼，正欢迎人们的到来呢！ 　　八点三十分，开幕式在优美的音乐声中开始了。其中最引人注目的是“鸡蛋撞地球”的活动。我想鸡蛋碰石头——自不量力，鸡蛋碰地球就更夸张了。只见哥哥姐姐飞快地跑到四楼，把“降落伞”使劲往外一扔，“降落伞”就带着装着鸡蛋的盒子慢慢地从天而降，就像一只可爱的蝴蝶在风中翩翩飞舞着。我看见了，心都快跳出来了，鸡蛋从这么高的地方掉下来一定会粉身碎骨的，它不是“飞娥扑火——自取灭亡”嘛！等它落地后，我赶紧跑过去一看，鸡蛋居然完好无损，真是太出乎我的意料了。我和同学们高兴得一蹦三尺高，操场上回荡着我们阵阵欢呼声。 　　鸡蛋掉到地上居然不会破，哥哥姐姐真会动脑筋，我们都投去羡慕的眼光，以后我也要多动脑，多向他们学习，这样看起来不能办到的事情也能办到。 　　篇七：科技节 　　10月21日早晨，晴空万里，秋风送爽。我们的校园里热闹非凡，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容，因为一年一度的校园科技节就要开幕了！ 　　在庄严隆重的升旗仪式过后，学校领导用洪亮的声音宣布：“变废为宝、创意无限”第四届“秋恩”校园科技节启动。随后，一群环保小模特精神抖擞地走上主席台。他们穿着令人眼花缭乱的奇装异服，显得格外漂亮。 　　科普讲座也同样精彩纷呈。电视上介绍了五花八门的小制作，看得我们如痴如醉。其中，我最喜欢那台小电风扇，因为它设计得特别精妙。看完这一个个充满奇思妙想的小作品，教室里响起了热烈的掌声。同学们纷纷议论着，决心动手设计一个作品来，在下届科技节上大显身手。趣味无穷的校园科技节在一片欢声笑语中结束了。我喜欢科技节，因为它告诉我，“科学研究并不仅仅只是科学家的事。”愿我们的校园永远充满爱科学、学科学、用科学的气息。 　　篇八：科技节 　　七巧板的奇妙绘制，桥梁承重设计的坚强构造，魔方赛场上的争分夺秒，虽然科技节已经过去，但那一次次的尝试与竞赛仍然让我记忆犹新！ 　　我们学校这次科技节竞赛共进行了三个项目：七巧板，桥梁承重设计和魔方。我参加了前两项比赛。早晨来到学校时，操场上已经熙熙攘攘，大家都做好了准备，摩拳擦掌，跃跃欲试。北风呼啸着，树叶沙沙作响，但这没有吹灭大家的激情。在七巧板赛场，同学们纷纷拿出草稿，席地而坐，我和其他几个同学组成的小组也紧锣密鼓地创作起来。大家分工明确，团结一致，各自开始涂色。突然出现了点小问题，城墙的颜色几经修改都不尽如人意，于是陈昕和李明浦再次用蜡笔进行‘修补"工作，可蜡笔太粗了，容易涂出格子，这时李明浦想出用彩笔描一下，再在轮廓上加一层，这样我们的城墙才在彩铅、蜡笔和彩笔的‘三重夹击下"被攻克了。时间飞逝，很快七巧板的比赛时间结束了，同学们对自己的作品都很满意。大家团结一致，克服困难的精神让我感到很欣慰。 　　接下来的桥梁承重设计比赛更是惊心动魄，回味无穷。这次比赛对我们组来说可以用困难重重来形容。首先，桥梁是可以在家提前做好，拿着成品直接参加比赛，但我们理解为是在现场制作桥梁，没办法只好向裁判申请我们最后比赛，先现场制作桥梁。这样我们就要多花时间和精力在现场紧张地制作桥梁，我们相互给大家鼓劲加油，虽然没有在家制作的精细，我们还是在三分钟左右就把纸桥梁做好了，中间由三层瓦棱纸结构折叠而成，外围用一层A4纸包裹作为桥面。这时裁判喊六年一班上场，于是我们怀着紧张激动又有一点自信的心情走上赛台。当然最后一种感觉最为重要，我们有勇气和自信接受挑战！比赛开始，我们沉着地铺好桥面，然后拿出一个个沉重的砝码盒放在上面，每当桥微微抖动一下，我们的心也随之颤抖一下。现实比想象的要好一些，当桥面已经放上了四个砝码盒3200克的重物时，我们的桥依然悍然不动，这给了我们极大的鼓舞！但当两个水瓶放上去时，桥突然失掉了平衡，我的心也仿佛失去了平衡，开始剧烈地跳动，还好我及时把持住了桥。现在我们面临一个艰难的选择：是继续加重物冒险取胜，还是见好就收，到此为止。经过讨论，我们准备保守地冒险。我开始小心翼翼地加水瓶，实时掌握平衡，横竖叠加，竟然又加了两个水瓶，2400克重物！当然保守也是必须的，见好就收！最后我们组桥梁共承重5600克，获得年级组第二的好成绩！我简直不敢相信自己的眼睛，我们克服重重困难，反败为胜！那一点点信心和‘单选题"中的第三个选择－勇气与智慧，成就了我们比赛的成功！ 　　科技节结束了，但那紧张激烈的一景景一幕幕比赛的场面时常闪现在我眼前！

作文标题： 整理书包 关 键 词： 书包 小学六年级 300字 字 数： 300字作文 本文适合： 小学六年级 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文是关于小学六年级300字的作文，题目为：《整理书包》，欢迎大家踊跃投稿。 整理书包 重庆市渝北区 重庆市渝北实验小学校二年级一班 桂林志 放学了，我到婆婆家吃了晚餐，就迅速回到自己的家里，把作业做完了，把书和作业本胡乱放进书包里，正想看电视，突然间发现自己的书包很乱，我想每天都是爸爸和妈妈帮助我整理和收拾书包，他们多累呀，今天我就自己来整理和收拾书包吧。 我首先把书包扣打开，把书和作业本以及铅笔盒全部拿出来，进行分类整理，把书和作业本有卷的地方整平接着把书按从大到小依次放进书包里，又把作业本依次放进书包里，然后用削笔刀把铅笔削好，放到文具盒中，再把文具盒放到书包里，最后把书包扣扣上。 这时爸爸和妈妈回家了，我什么也没有说，就一个人去洗脸和洗脚上床睡觉了，在梦中，我看见爸爸妈妈笑了，老师表扬说桂林志有进步，同学们说桂林志真能干！

六年级科学幻想画标题写法：怎样创作“科学幻想绘画”呢？创作科幻画可遵循以下步骤：(1)观察生活——想象未来科技发展可能带来的变化———把不可能的变为可能——确定主题；(2)根据主题——想象——参考有关资料——画出小草图；(3)检查草图是否有违背科学规律的地方——调整修改；(4)放大草图——进一步修改提高———再造想象；(5)选择合适的绘画材料和技巧来表现——画出科幻画正稿。怎样把握“科学幻想绘画”的主题呢？主题的设计构思与是科幻画辅导的重点，主题应重视两点：1、主题应该具有科学性，A、主题应该立足于生活，表现内容符合生活实际，科技源于生活，B、主题应该具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，你的想法动要是可以通过技术与科学的发展将来可能实现的C、具有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向：允许对于未来科学发展的大胆想象。

国防 教育 是一个国家和民族必不可少的基本教育，它的根本目的在于弘扬爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神，普及国防知识，提高公民国防意识，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。 这里给大家分享一些关于国防教育 手抄报 ，供大家参考。 ↓↓↓点击获取更多关于“国防教育”的 文章 ↓↓↓ ★ 国防教育总结范文五篇 ★ ★ 学校国防教育工作实施方案 ★ ★ 关于国防教育的演讲稿 ★ ★ 国防教育的演讲稿范文 ★ ★ 国防教育日的开展活动 ★ 六年级国防教育手抄报漂亮又简单2021 国防教育 作文 1 国防,我常常想,它到底是什么?是不是防止敌人进入祖国,就叫国防呢?这让我疑惑不解,在一节国防教育课中,老师让我认识了什么叫国防。 在一个阳光明媚的早晨,同学们欢乐地来到学校,“叮铃铃……”上课了,老师走进教室,在黑板上写了“国防教育”这几个大字,接着,老师说:“八国联军用大炮打开我国的国门,在中国烧杀抢掠,许多金银财宝被他们洗劫一空.在‘七七"事变中,日本侵占河北丰台,要求中国撤退卢沟桥至长辛店驻军,但被中国拒绝,因而挑起一场大规模的侵华战争.中国全国性抗战就这样开始了,和小日本在中国足足打了8年的仗.其间,由于中国落后,虽然把日本鬼子赶走了,但是我中华儿女伤亡惨重……这些一系列历史事件告诉我们,国家落后就要挨打.虽然现在不战争了,可祖国还很需要你们呀!如果以后祖国被别的国家欺负怎么办?所以现在你们要好好学习,学好科技,去保护祖国,去发展祖国,给祖国增添力量!” 老师话落,教室里响起了激烈的议论声,有的把自己的梦想说出来,就问老师,这叫国防吗?老师微笑地点点头,紧接着,同学们滔滔不绝地把自己的想法说给老师听,让老师给予评价.老师都一一回答,最后 总结 说:“同学们的理想都是美好的,都是为了保卫祖国的理想,你们的理想,就是国防。” 虽然,在下课前,老师说出“国防的具体概念”,我不能完完全全地说出来,但是,我懂得了什么叫国防.为此,我下决心,为了强大我们的祖国而努力学习科学 文化 知识,将来发明先进武器来保卫祖国。 国防教育作文2 21世纪,国防已经是国家最基本的保障.如今,美国已经部署了导弹防御系统,俄、日等国也接二连三的加强自己的军事力量,研制现代化武器,这是为什么呢?原来,都是为了加强国防.这是因为国防是至关重要的。 在我心中,国防是一个国家的基础.我们伟大的---曾说过:“枪杆子里面出政权.”是呀,如果一个国家的国防实力弱,那么那个国家的政权就不可能稳定.伊拉克和阿富汗不就是一个很好的例子吗?要是伊拉克和阿富汗有强大的国防力量,美国还会侵略他们吗?没有强大国防的国家早晚会被任人宰割的.我们都知道1840年的鸦片战争,清朝的腐败无能,国防力量的薄弱,国家安全又如何保证.如果当时中国有很强的国防力量,那么中国就不会受到帝国主义的侵略.国家的安稳都没能保障,人民就不能过上幸福安宁的日子。在我心中,国防还是和平的象征.如果每个国家都有强大的国防,那么世界上很少有战争.发展国防并非是去侵略其他国家,而是要捍卫自己国家的和平.我国作为联合国任理事国之一,有维护和平的责任,所以必须有强大的国防力量,才能维护世界和和平。 “天下兴亡,匹夫有责”是呀我们是祖国的未来,祖国的发展离不开国防建设,我们从下应好好学习,将来投身于国防事业,为祖国拥有强大国防而努力奋斗吧! 六年级国防教育手抄报漂亮又简单相关文章： ★ 国防教育手抄报图片简洁又美观 ★ 六年级漂亮又美观国防教育手抄报 ★ 国防教育手抄报简洁又漂亮一等奖 ★ 漂亮又精美国防教育手抄报大全 ★ 国防教育手抄报图片大全简单又漂亮 ★ 国防教育手抄报美观又漂亮图片五张 ★ 小学生国防教育手抄报好看又简单 ★ 字少又美观国防教育手抄报5张 ★ 漂亮又好看国防教育手抄报优秀作品 ★ 国防教育手抄报好看简洁图片大全 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?cb1587ad6f9e6358c6ab363586b8af79"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面 创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 4、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 5、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 6、自制 彩色蜡烛 材料：彩色蜡笔、蜡 制作方法： 1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。 2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。 3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。 4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。 7、自制壁挂花篮 材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。 4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹

要靠自己的脑子去想，你应该不笨。