关怀

我们处在一个人文精神凸显的时代，大学生作为青年中的优秀群体之一，必须努力提高自己的人文素质，增强自己的人文精神。 这不但与每个大学生的全面发展、人格建构息息相关，也关系到国家与民族的昌盛、富强。 目前，由于受各种因素的影响，部分大学生人文素质欠佳。 首先，文化素养不高，知识结构单一，缺乏民族精神。 不少大学生爱好广泛，知识面较宽，但也有一些大学生文史知识欠缺，，文化底蕴浅薄。 知识结构单一，表现为有专业知识，而普遍缺乏必备的文学、历史、哲学、艺术等人文科学和其他社会科学方面的素养，缺乏对自己民族悠久历史文化精华的基本了解，缺乏深厚的民族文化素养。 其次，道德水准不高，社会公德失范。 道德作为社会规范，具有历史的延续性，它确保社会稳定，人际关系和睦，社会和个人共同发展，大学生理应成为社会秩序井然和平稳发展的忠实卫士，但一些大学生文明素质低下，遵守社会公德的自觉意识不强。 比如，某些人对个人卫生非常讲究，对宿舍脏乱却习以为常；不爱护公物，不注意爱护图书，将课桌乱刻乱画；满口脏话，不文明举止时有所见等。 再次，人生主体价值观不明朗，在价值选择上缺乏社会责任感。 当代大学生是务实的一代，表现出务实化、个人化和功利化的总趋势。 许多大学生把社会本位转向个人本位，把追求理想转向注重实惠，把英雄崇拜转向功利主义。 在物质和精神追求上，片面追求物质利益，缺乏社会理想。 在道德的责任意识方面，对社会的终极关怀表现淡漠。 部分大学生人文素质较低有其复杂的社会及历史原因。 首先，现代大学教育中人文教育与科学教育的失衡，造成大学人文教育的失落。 现代科学技术的迅猛发展，对人类社会和历史进程都产生了巨大的影响。 当前，科技被强调为第一生产力，其在经济、国防和社会发展中的作用日益重要和突出，这使得科技教育在现代大学教育中的地位日重，成为现代大学教育的最主要的内容。 这就吸引了越来越多的大学生，以接受科技教育作为自己接受教育的重心，进人大学学习理工科，就成为优秀中学生升人大学的首选目标。 对科技教育的过分强调，导致了人们对人文教育的轻视和排斥。 而大学的人文教育自身，也在科技教育的强烈形响下，出现了知识化的倾向，只重视人文知识的传授和研究，而忽视了对人的培养和完善。 其次，我国高等教育在其发展中遭遇的挫折及其本身存在的弊端，造成大学人文教育的失落。 20世纪50年代以后，极左思潮摧残了我国人文学科和人文教育，人文学科被简单归结为阶级斗争学说，传统文化教育基本被停止或取消。 20世纪50年代初的大规模院系调整，对推动我国改善高校的地区分布起了重要作用，但也形成了院系设置上的文理工分家、单科性院校林立的格局。 这虽然为国家建设培养了大批应用型人才，但不利于大学形成浓厚的学术氛围，不利于大学生人文素质的提高和优秀人才的培养。 再次，市场经济的负而效应造成大学生人文精神失落。 市场经济的发展是人类社会发展的必然趋势，我国也正在建立和完善市场经济体制，但市场经济往往看重眼前利益而忽视长远利益，看重工具层而忽视价值层面，看重现实追求而忽视理想追求。 市场经济强调物质利益，追求利润最大化，在促进社会发展的同时，也滋生了拜金主义、个人主义和享乐主义，严重影响了大学生形成正确的人生观、价值观、世界观。 在重利思想侵蚀下，使本来就缺乏独立判断能力的大学生在价值选择上急功近利。 21世纪的大学生要适应知识经济时代的要求，不仅要有较高的科学素养，也应具备相应的人文素质，要从各个方面不断丰富自己的人文知识，提高自己的人文素质。 首先，要努力学习人文科学知识。 包括文学、艺术、历史、哲学、科学技术史以及伦理学等在内的人文科学知识是形 *** 素质的基础。 作为高层次人才预备军的大学生，如果不了解中国的文化、历史，又如何能对国家、对民族有感情、有责任心呢？又如何谈为国家、为民族服务和献身呢？也正是在这个意义上，杨叔子院士曾要求他的博士毕业生在论文答辩前，必须能背诵《论语》和《老子》，否则就不能参加博士论文答辩。 杨院士认为，博士生作为国家高层次的人才，不能不了解中华民族优秀的传统文化。 让学生背《论语》、《老子》，可以培育民族责任感，锻炼其形象思维能力和学会如何做人。 事实上，许多著名科学家都有很高的文学、艺术造诣，例如爱因斯坦既是伟大的物理学家，又能熟练地演奏小提琴；我国地质学家李四光是地质力学的创始人，但他同时又是我国第一首小提琴曲《行路难》的创作者。 其次，塑造理想的人格。 作为新世纪的大学生，对人类、对祖国要有高度的责任感和使命感。 要了解社会，了解自己，了解自己对社会的责任，才会做到爱祖国、爱人民、爱集体，才能正确处理个人与集体、个人与社会、个人与祖国之间的关系。 理想人格表现在具有坚持真理、实事求是的思想作风，在上课、实验、课外作业、考试及撰写毕业论文过程中，要避免不求甚解、敷衍了事的现象，更要坚决杜绝投机取巧、弄虚作假和考试作弊等恶劣行为。 再次，塑造自己的精神家园。 大学生要具备高尚的人格精神、品格情调、情趣操守、气质风度等内在潜质和外在形象。 从一切非文明的、低级情趣的影响中摆脱出来，确立具有历史合理性的价值取向和理想追求，批判、抛弃错误的价值取向，建立体现时代精神和民族精神的价值观。 使自己不至于在依靠知识和技能获得了物质世界的“家”之后，反因价值迷失、思想茫然而找不到精神世界的“家”，成为物质世界的富有者和精神世界的流浪者。 最后，积极参加社会实践活动。 大学生要在各种社会实践活动中锻炼自己。 大学生参加社会实践活动不仅能培养自己的社会服务能力，更主要的是能培养自己的社会服务意识，体会社会角色的意义，接受来自劳动人民群众中的人文、道德教育，养成有利于社会、有利于他人的品质。 人文精神作为人类文化创造的价值和理想，作为人的现实文化生活的内在灵魂，它在人全面发展的素质结构中占据着核心地位。 缺乏人文精神的大学生是浅薄的，没有厚重感的。

人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一，关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二，张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三，主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一，人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二，理性，对真理的追求，是广义的科学精神；三，超越性，对生活意义的追求。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。（周国平教授在国家行政学院的讲演）人文本体是人文精神的核心。人文精神是对人生价值和意义的观照,何谓人文精神，它有何特征？徐志坚在中所说:“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”,“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识,这便是人文本体,人文本体是决定着人文世界向正确方向发展的客观依据。” 而人文本体——人文精神的核心也正是不同时代和历史背景下使用的人文精神的概念和内涵有所区别的关键。因此，在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。那么什么是人文？科学与人文是什么关系？社会科学是不是人文？文学艺术是不是人文？在今天的社会，我们看到，不仅理工科的学生，往往有知识，缺人文，社会学科的，甚至学文学艺术的学生也往往有知识、有艺术，缺人文！人文，是一个动态的概念。从一般的意义上讲，比如我国《辞海》中就这样写道：“人文指人类亥会的各种文化现象”。我们知道，文化是人类，或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化主要内容。“各种”文化现象，显然就包括了先进的和落后的，科学的和愚昧的，优秀的和次劣的，健康的和病态的。

1、人文关怀的真正含义是人性关怀，对人精神方面的重视，对人的尊重等。 2、人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。 3、要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。

1. 关于人文关怀的古诗句 关于人文关怀的古诗句 1.有关“人文关怀”的成语和诗词名句有哪些 生如夏花、生生不息、生灵涂炭、浮生若梦、芸芸众生、命途多舛、 1. 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》 2. 山将别恨和心断，水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》 3. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。――郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 4. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。――张闻天 5. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘 6. 应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克 7. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳 1.浮生若梦 [fú shēng ruò mèng] [释义] 浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。 [出处] 唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。” 2.生灵涂炭 [shēng líng tú tàn] [释义] 生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。 [出处] 《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。” 《晋书·苻丕载记》：“先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。” 3.生生不息 [shēng shēng bù xī] [释义] 生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。 [示例] 在天地，则气化流行，~。清·戴震《孟子字义疏证·道》 [出处] 《周易·系辞上》：“生生之谓易。” 宋·周敦颐《太极图说》：“二气交感，化生万物，万物生生而变化无穷焉。” 4.命途多舛 [mìng tú duō chuǎn] [释义] 舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 [出处] 唐·王勃《滕王阁饯别序》：“时运不齐，命途多舛。” 5.芸芸众生 [yún yún zhòng shēng] [释义] 芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。 [示例] 这些话，是告诉~，到底是有一大部分感觉不敏的。鲁迅《三闲集·文艺与革命》 [出处] 《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。” 《礼记·祭义》：“众生必死，死必归土。” 1. 在这早春啊，花朵吐出了花蕊，细长如须；柳树长出了嫩叶，细小如眼，各自可爱无比。岸边，紫蝶和黄蜂在花柳间穿梭追逐，缠绵多情。 2. 写告别锦江山水的离愁别恨——锦江的山好像因我之去，而牵绕着别恨，令人肝肠寸断；锦江的水似乎也带着离情，发出咽泣之声，使人魂牵梦绕。言“山将别恨”、“水带离声”，山水多情，不直说友人的多情，含蓄而有韵味，有意在言外之深情。 3. 我躺在衙斋内听到萧萧的竹声，疑心那是民间痛苦的呻吟，作为一个小小的下层地方官，老百姓生活中一枝一叶的细小事情，也都引起了我们的关心。 2.作文素材有关“人文关怀”的成语和诗词名句 水乳交融 shuǐ rǔ jiāo róng [释义] 融：融洽；乳：奶汁。水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。 [语出] 清·夏敬渠《野叟曝言》：“从前虽是亲热究有男女之分；此时则水乳交融矣。” [辨形] 融；不能写作“溶”。 [近义] 浑然一体 难分难解 [反义] 格格不入 若即若离 [用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、补语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ~与“浑然一体”有别：~侧重于形容难以分离；“浑然一体”侧重于形容结成整体。 [例句] 3.关于关怀的诗句 1、何事更关怀 唐 崔涂 《赠休粮僧》 2、日夜念墐户；衣裘先关怀 宋 陆游 《秋怀十首末章稍自振起亦古义也》 3、才留一物即关怀 宋 陆游 《室中屏去长物戏作》 4、问君可事苦关怀 宋 陈普 《咏史下·窦氏二女》 5、无事关怀睡思深 宋 陈藻 《龙屿偶作》 6、这般风味稍关怀 宋 陈藻 《新村阻水》 7、无事关怀心寂寂 宋 杨公远 《次程南仲韵五首》 8、间关怀枉路 明 沈明远 《次韵》 4.有关关怀的诗句 两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。 ------秦观〈鹊桥〉 平生不会相思，才会相思，便害相思。 ------元徐再思《蟾宫曲*春情》 多情自古空余恨，好梦由来最易醒。 ------ 清；史清《溪佚题》 不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 ------ 曹雪芹《红楼梦》 相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。 ------ 民国：梁启超 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 多情自古伤离别。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？！ ------ 柳永《雨霖铃》 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 这次第，怎一个愁字了得？ ------李清照 《声声慢》 无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ------ 李商隐《锦瑟》 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ------ 辛弃疾《青云案*元夕》 5.表达关怀的诗句有哪些 1、《别董大二首》 作者：高适 【唐代】 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。 丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。 2、《渭城曲》 作者：王维 【唐代】 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3、《芙蓉楼送辛渐》 作者：王昌龄 【唐代】 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 4、《送别》 作者：王维 【唐代】 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 5、《赠白马王彪》 作者：曹植 【魏晋】 序曰：黄初四年五月，白马王、任城王与余俱朝京师，会节气。 到洛阳，任城王薨。 至七月与白马王还国。 后有司以二王归藩，道路宜异宿止。意毒恨之。 盖以大别在数日，是用自剖，与王辞焉。愤而成篇。 6.求人文关怀的名言 关于人文关怀 关于“人文关怀” 人文关怀不是人类与生俱来的。 它肯定不是人的本性，从“性善说”观点来讲，善良可能是人的本性，但善良不是人文关怀。人文关怀的真正出现，是民主作为一种需求出现之后。 正因为有了民主，即人生来平等，每个人都有足够的智力和能力做出选择，而现行社会的制度无法保障实现全社会的公平，必须通过人文关怀这样的形式辅之补偿。因为制度不可能解决人类社会所出现的任何问题，包括权力、利益分配、秩序维护等等。 我们知道，人文关怀可能涵盖了道德、法律、经济、历史以及自然科学，但人文关怀是要有前提的：民主之后是法律，再之后人文关怀才作为制度的一个补充发挥作用。在制度还是千疮百孔的时候就祭出人文关怀，只会把制度挤出社会，这个社会就更加混乱和人治了；在一个制度很欠缺的社会里，大力倡导人文关怀是有益人心、有益社会的良好发展的。 例如，在我国，贫穷落后依然存在，制度上对贫穷地区人们的帮助还不是很完善，那么我们适当的提倡捐款、捐物表达人文关怀是有益的。本人曾对人文关怀下过一个定义，即以文化作为载体，大力弘扬人性真善美的一面，为达这一目的所做出的一切活动都归结于人文关怀的过程. 中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。” 人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化。”以前思想政治工作是教育人，现在提出 人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。 严肃的的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会；正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。 而党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。 人文关怀的实质应该是：在理顺人与其它种种对象的关系中，确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展，这是我党对马克思主义的重大发展。 从这个意义上讲，人文关怀不仅仅是从经济和道义上给予关怀，更重要的是在政治上、精神上充分体。 7.关于人文的古诗词 德求高尚，学求甚解. 2、校园是我家，美化靠大家. 3、讲文明，懂礼貌，见到老师问个好. 4、团结务实，文明进取. 5、尊敬师长，团结同学. 6、好好学习，天天向上. 7、团结协作，互助前行. 8、高高兴兴上学，平平安安回家. 9、遵规守纪，自尊.自爱. 10、勤思好思，乐于探究。 11、平等待人，与人为善. 12、遵纪守法，勤奋学习. 13、节俭光荣，浪费为耻. 14、不打架，不骂人，互相学习，文明进取. 15、什么是人生大事，那就是学习。 16、时间犹如我们的生命，将那宝贵的一分一秒珍惜起来吧！ 17、学习的快乐是我们所需要的，要想不断获得快乐，就要珍惜学习的机会。 18、不学习，不知人文地理；不学习，不知世界的缤纷为亮丽。 19、一个人不在于外表，而在于内在道德品质！ 20、互相学习，团结友爱，争当优秀学生。 21、热爱花草树木，保护环境人人有责。 22、尊敬师长，礼貌待人。 23、我当文明人，我做文明事。 24、伸出你的手，伸出我的手，爱心处处有。 25、讲究卫生 ，人人有责。 26、先人后已，不拥不挤。 27、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 28、团结合作，共同进步。 29、努力学习，勤思好问。 30、宽以待人，人人快乐。 31、花草树木是我们的朋友，请不要与朋友开玩笑。 32、保护环境就是保护我们自己。 33、珍惜一分一秒，积累一点一滴。 34、每天进步一点点。 35、知识改变命运。 36、遇事多说一声\“对不起\”。 37、团结就是力量，团结就是希望。 38、和睦友好，共建和谐校园。 39、勤学苦练，益处多多。 40、班级卫生，人人有责。 41、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 42、走进教室静悄悄。 43、每天都 是一个新起点。 44、今日事，今日毕。 45、爱护我们共同的家。 46、珍惜同窗的缘分。 47、宿舍是 我们的乐园。 48、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 49、体量每分钱来之不易。 8.“孝亲敬老”的诗句有哪些 1. 慈母手中线，游子身上衣。____孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》 2. 人家见生男女好，不知男女催人老。____王建《短歌行》 3. 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。____黄景仁《别老母》 4. 哀哀父母，生我劳瘁。____佚名《蓼莪》 5. 爱子心无尽，归家喜及辰。____蒋士铨《岁暮到家》 6. 谁言寸草心，报得三春晖。____孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》 7. 父兮生我，母兮鞠我。____佚名《蓼莪》 8. 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。____蒋士铨《岁暮到家》 9. 慈母倚门情，游子行路苦。____王冕《墨萱图·其一》 10. 雌雄空中鸣，声尽呼不归。____白居易《燕诗示刘叟》 11. 来时父母知隔生，重著衣裳如送死。____王建《渡辽水》 12. 当时父母念，今日尔应知。____白居易《燕诗示刘叟》 13. 有孙母未去，出入无完裙。____杜甫《石壕吏》 14. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。____白居易《燕诗示刘叟》 15. 思尔为雏日，高飞背母时。____白居易《燕诗示刘叟》 16. 霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。____与恭《思母》 17. 母别子，子别母，白日无光哭声苦。____白居易《母别子》 18. 守节自誓，亲诲之学。____欧阳修《画地学书》 19. 明朝甑复空，母子相持哭。____陆游《十月二十八日风雨大作》 20. 喃喃教言语，一一刷毛衣。____白居易《燕诗示刘叟》 21. 老母与子别，呼天野草间。____李白《豫章行》 9.求名言、名句、诗句关于生活、理想、自然、人文、关怀、志向等方面 1、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 2、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。 3、记住该记住的，忘记该忘记的。 改变能改变的，接受不能改变的。 4、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 5、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。 6、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？ 7、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣--你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。 8、眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。 9、宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。 10、人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。 平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。 11、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；水说：我能感受到你的泪，因为你在我心里。 12、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。 13、只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。 14、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 15、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 16、每一件事都要用多方面的角度来看它。 17、理想的路总是为有信心的人预备着。 18、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 这也是三峡在线之所以总是在“盘点生活，分享经典”的理由。 19、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 20、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 21、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 22、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。 23、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 24、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。 25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。 26、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。 27、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 28、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。 29、得不到你所爱的，就爱你所得的。 30、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 31、失因为贪——说真的，老实人很少上当。 32、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。 33、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。 34、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 35、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 36、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。 帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。 37、流言造成伤害至少需要两个人——你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。 38、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 39、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。 40、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 41、假如一千个人从我身边踏过的，我也能听出你的脚步声，因为999个人的脚是踏在地上，只有你的脚步声是踏在我的心上。 42、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 43、每天告诉自己一次：我真的很不错。 44、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 45、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 46、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。 47、后悔是一种耗费精神的情绪。 后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 48、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。 50、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 51、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 52、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 53、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 54、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 55、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感到你们经历了一场十分精彩的对话。 56、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 57、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 58、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 59、用最少的悔恨面对过去。 用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 60、青春一经典当即永不再赎。 61、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。 62、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 63、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 64、一千个。

1、人文关怀的真正含义是人性关怀，对人精神方面的重视，对人的尊重等。 2、人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。 3、要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。

人文关怀就是对人的生存状况的关怀。对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定。“人文关怀指对于人性的的关注和理解，从人的自身需求、人的欲望出发，满足人的需求，维护人的利益，从而达到对人权的基本尊重。”如果我的回答帮到了你，请点“采纳”。

文关怀体现在护理工作中每一个细节上，良好的人文氛围和环境可以赢得病人的好感和信任，可以缓解、消除患者内心的紧张。临床护理工作是一特殊的服务行业，服务的群体是病人，对专业技术的要求高而精确，责任重大，又由于护理队伍中女性占绝大多数，她们在医院承担着患者的护理者、保护者、照顾者等角色在家庭中又扮演着妻子、母亲、女儿、儿媳的角色，长期繁重的工作，重复性的夜班，多角色的频繁转换，使护士身心疲惫，产生畏难情绪，有的甚至厌恶这份工作，希望脱离护理岗位，近年来，医院护士流失率逐年增加。

护理人文关怀基本要素包括的两个层面是即护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层。护理人文关怀它是指在护理过程中医护人员以人道主义的精神对患者的生命与健康、权力与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护。即除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务。以满足患者的身心健康需求，体现对人的生命与身心健康的关爱，是一种实践人类人文精神信仰的具体过程。护理人文关怀的内涵和基本要素包括两个层面，即护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层。护理人文关怀态度：护理人文关怀，多点关心、多点爱心，无论护理对象是怎么样的人怎么样的态度，护理人员都要面不改色、保持语气缓和、不发脾气、不瞪眼，想想如果自己就是那个病人，自己需要什么，然后尽最大限度的努力，向照顾自己最最亲近的人一样，提供使患者舒服和温暖的服务。人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。

护理人文关怀，是指在护理过程中医护人员以人道主义的精神对患者的生命与健康、权力与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护。即除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务。人文关怀是马克思哲学的基本维度之一。人文关怀是对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求等等。然而，我们发现，在马克思哲学的传播过程中，人文关怀的维度被在一定程度上遮蔽起来了，从而使马克思的理论形象受到了误解。要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，引导人们树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

肯定人性和人的价值.

人道主义包括人文关怀

恩爱就是给他们一丝温暖，给予时一件快乐的事儿

改革开放 reform and open 报纸版面 layout of newspaper 人文关怀 humanistic concern 名牌栏目 famous-brand column

护理人文关怀，是指在护理过程中医护人员以人道主义的精神对患者的生命与健康、权力与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护。即除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务。人文关怀是马克思哲学的基本维度之一。人文关怀是对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求等等。然而，我们发现，在马克思哲学的传播过程中，人文关怀的维度被在一定程度上遮蔽起来了，从而使马克思的理论形象受到了误解。要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，引导人们树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

人文关怀体现在5个方面，分别是：政治关怀、经济扶助、制度建设、人才培养、环境建设。1、政治关怀：切实提高工人阶级的社会地位，创造良好的社会环境。2、经济扶助：要满足职工的生存的需要，关心职工的疾苦，解决职工的困难。3、制度建设：依法维护职工的合法权益，切实体现企业人文关怀。4、人才培养：注重人才的培养和使用，以人为本全面提高职工素质。5、环境建设：美化生产环境，扩展职工发展空间。要关心职工的文化生活，美化生产环境，用丰富的文化活动陶冶职工的心灵；要创造条件，让那些有远大人生抱负的职工，实现其理想和人生的价值，特别是对那些有开拓性和创造性的工人和工程技术人员，并且决心有所发明有所创新的人们，要给以特殊和支特和关心。企业只有重视了人的积极性和创造性，团结一致，克服困难，努力创新，才会有强大的生命力。

“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）。 A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.只表扬不批评C.发挥人的自由创造精神D.发挥人的主体性正确答案：ACD

　　人文关怀是一种文化。这种表述正确。　　人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平人文关怀等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。具体来说，包括层层递进又密切相关的几层涵义：1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也人文关怀是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。5、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要;不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。6、促进人的自由全面发展。人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展;是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展;是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。

这个问题太大了！

　　人文关怀又称人性关怀、关怀照护，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。 　　具体含义： 　　1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。 　　2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。 　　3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一，作为手段和目的的统一。 　　4、尊重人的主体性。 　　5、关心人的多方面、多层次的需要。 　　6、促进人的自由全面发展。

随着护理观念从以疾病为中心逐步转向以人的身心健康为中心，护理的理论体系、功能任务、工作 内容、活动空间等方面都在发生变化，表现为：在护理实践中更加注重人本观和人文精神；护理服务领域在不断扩展和延伸；护理管理科学化和标准化水平进一步提 高；护理科研开始引领护理实践等，这些无一不向社会昭示了护理学科的价值和作用，体现了护理是科技性和人文性完美结合与统一的专业。 其实这个有教材讲这个的，你可以去看看。重点阐述“加强护德建设促进护理质量提高”、“了解人际理论建立良好护患关系”、“增进群体合作构建高效工作团队”、“知晓文明礼仪塑造白衣天使形象”、“培养审美情趣完善护士综合素质”、“立足护理文化突出中医中药特色”、“创新思维模式拓宽护理工作思路”。内容涵盖了伦理学、文化学、美学、人际沟通学、创新性思维等方面的内容。网上的资料，望采纳。

教师对学生的人文关怀,是教师必须具备的专业素养和履职行为,更是师德的核心所在。它是一种宝贵的教育资源,也是学生健康成长不可或缺的人文环境。没有人文关怀就没有教育,人文关怀是教育的基础，是师德建设的基础。学会人文关怀，是教师职业道德的核心要求。 一、为什么说“人文关怀”是师德建设的关键所在? “人文”是什么？按照东方传统哲学，它包含两层意思：第一，它代表的是一种理想的人性，什么样的人是理想的人，什么样的人生是理想的人生，这是最根本的。第二，用什么办法（或通过什么方式）来达致理想的人性与理想的人生。 什么是人文关怀？人文关怀是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。其核心思想就是关心人，以人为本，重视人的价值。强调人首先是目的，其次才是手段的理念。 下面从五个方面谈谈对这个问题的认识。 (一) 从“三个案例”说起 案例一：这堂课的教学是有效的吗？ 案例二：下午第二节课的上课铃响了，班主任刘老师情绪饱满地步入教室上数学课，却发现黑板未擦。追问值日生，值日生却理直气壮地说：“黑板擦被人弄散了架，没法擦。” 刘老师看看桌上那四分五裂的黑板擦，没有简单地责怪值日生不尽职还强词夺理，也没有立即追查弄坏黑板擦的“凶手”。当时他灵机一动，掏出自己的手绢转身擦出正中央一小块黑板，用红粉笔端正地写上“特别追悼会”，便放低音调讲起话来：“同学们，我们最最要好的朋友，朝夕相处的一位好伙伴，今天不幸与世长辞了。本节数学课，我们借用一点时间，为他举行个简短的追悼会，以寄托我们的哀思。”待同学们好奇地环顾教室，未发现座位空缺，大惑不解之际，刘老师这才指了指讲桌，切入正题：“该伙伴的尸体已经停放在桌上，他的名字叫‘黑板擦"。下面请全体同学集体讨论，为黑板擦起草一篇悼词。” 经刘老师与同学们相互协调，互为补充，写成了这样一篇趣味盎然的短文：“黑板擦，性别不详，生于今年3 月1 日，同年6 月30 日不幸遇难，享年0.33 岁。黑板擦生前一贯忠心耿耿，兢兢业业。上课时，它不动声色地呆在讲桌，当我们走出教室，他又跳上黑板，把它打扫得干干净净。他如此默默无闻，我们几乎忘记了他的存在。他待我们如朋友。而今，我们失去了他，我们多么悲痛。我们将化悲痛为力量，好好学习，好好爱护接替工作的新黑板擦，做一个热爱集体、爱护公物的好孩子。尊敬的黑板擦，安息吧！” 一篇声情并茂的悼文写成了，班主任趁热打铁，招呼全体肃立，读罢悼词，默哀三分钟。 一次庄严、肃穆的特别追悼会结束了，一次教育学生爱护公物、关心集体的活动完成了。那位损坏黑板擦的同学会不会“投案自首”呢？这点已经不很重要了。 案例三：初二英语课上，班主任老师发现一个女同学没有认真听课，而是埋头在写什么。老师走过去将她写的东西收起来一看，原来是写给一位男生的纸条子。看着上面情意朦胧而又稚气未脱的话，老师忍不住笑了。这一笑激起了全班同学的好奇心，几个调皮的男生大声喊：“老师，念出来。”写纸条的女同学低埋着头，满脸涨得通红，而全班同学却好奇地期待着。老师说：“你们真想知道？”学生一致点头，“其实是两句再普通不过的话，”老师随即打开纸条，大声念道：“听英语老师的话，做一个好学生！”班里轰的一片笑声。那位女同学大大地舒了一口气。课后，她给老师一张纸条，很快跑开了。纸条上写着：老师，你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住您对我的期望：听老师的话，做一个好学生！ 热加工”往往使偶发事件及时地解决，并给学生以强烈的思想震动和深刻印象，对日后偶发事件的产生起了震慑作用。但“热加工”往往会占用一部分教学时间，甚而变更原有的教学计划，影响教学任务的完成。 从正反两个例子可以看出，师德建设必须以人文关怀为价值引领。 (二) 从“新课标”说起 新的课程标准认为，学生是处于发展中的人，具有生命的整体性和发展的能动性。这就要求教育工作者对学生要有人文关怀，把生命发展的主动权交给学生。新课程的核心理念是对人的关注。教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让教学回归“人文关怀”的教育本质。 关注学生的进步和发展。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。教书育人，与人为本。 所以， 以“人文关怀”为引领的师德建设，其内涵包括三个新的时代性价值取向，即：关怀发展全体学生、关怀发展学生的整全性生命、关怀发展学生的终生持续性发展。 (三) 从“教育现状”说起 长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视师德建设，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。广大教师兢兢业业、教书育人、无私奉献，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。 但是必须看到，我们的工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新变化，对教师师德规范提出了更高的要求。我们还有许多不相适应的地方，在教育方式上还存在缺乏人性化的倾向。比如： 居高临下 ——权威型教育 简单粗暴 ——体罚型教育 随心所欲 ——主观型教育 形式主义 ——任务型教育 千篇一律 ——切菜式教育 放任自流 ——牧羊式教育 (四) 从“新师德”说起 新师德充满理性的人文关怀。推行11 年的《中小学教师职业道德规范》在2008 年重新修订。对规范熟悉的人们会发现，与以往不同，新师德增加的系列条款体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的灵魂。教育部、中国教科文卫体工会全国委员会2008 年9 月1 日发布重新修订的《中小学教师职业道德规范》。全文如下： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 比如其中第三、第四条，把“保护学生安全”首次被写入新修订的《规范》中。在当下保护学生的安全应当提到重要的议事日程，学校和教师都要有强烈的意识。一要加强安全教育，教会以独生子女为主体的学生们在危险的情况下如何求救、如何自救、如何逃生；二要有高度的责任意识，随时关注学生的安全问题，如经常检查教室、学生寝室防火防盗等存在的问题，放学前对中小学生在回家路上的安全多嘱咐几句。总之，保护学生安全责任重于泰山。 新师德还明确提出教师要“激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准”。以分数作为评价学生的唯一标准对学生的伤害很大。学生的许多心理问题和分数排名有着很大的关系，不论学习成绩好坏，分数排名对学生的心理都会造成伤害。所以，这一条款的出台可激发学生创新能力，使他们建立多元发展的自信。我认为，应试教育把学生异化成为一个个枯燥的阿拉伯数字，这是对生命体的扭曲和亵渎，是最严重的非人道的表现。现在，《新师德规范》规定不以分数作为评价学生的唯一标准，可以说是对教师职业道德规范的一大进步，是教师对学生人文关怀的最大体现。 在“关爱学生”条目中，旧条款是“对学生严格要求”，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友”。新师德要求教师不仅是把知识灌输给学生，重要的是和学生交流，让学生具有思考的能力、想象的智慧。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利等条款也成为新师德重要内容。我认为，有偿家教不光是钱的问题，这对学生的影响非常恶劣，把充满人文关怀的师生关系丑化成为了一种弥漫铜钱臭的雇佣关系，玷污了教师神圣的称号。 总之，“新师德”充分考虑了社会的发展、时代的变迁及教师职业的属性，更加注重从教师职业特点和教师自身发展出发，强调职业精神和职业道德，充分凸显和张扬理性的人文关怀。 (五) 从“重要意义”说起 1、牢固树立和有效实践了“以人为本”为核心的科学发展观。 2、体现和预示着中国师德建设理论和思路的根本转型。过去更多地从社会职业的角度考虑师德建设，现在转向从教师的自主成长和学生发展为本的角度考虑师德建设，有利于克服和匡正原有师德建设中的工具性、盲从性、单向性和外在约束性等弊端，走向一个更为健康的建设轨道。 3、“以人为本”实施人文关怀理念的提出，是师德在核心理论上的重要突破和开拓，使师德建设提升到理论建设的高度。 4、在实践上将产生深远广泛的影响，相信按照具有人文关怀的思路建构师德，对师德教育的思路，模式的转换与调整都会产生重要的影响。一定能建成一个温暖的师德，一个能作为教师生命课程的师德。 结论: 师德建设应以人文关怀为价值引领，坚持以人为本，把“理解人、关心人、服务人、团结人、发展人”等渗透人文精神的内涵作为师德建设的重点，努力营造以“关注学生，尊重学生，爱护学生，发展学生”为主要内容的充满人文关怀的教育氛围，并贯穿在教育教学以及管理服务的全过程、全方位，实现全覆盖。 第二讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(上) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设？ （一）一个核心： 转变学生观，尊重生命体 以关爱学生、发展学生为本，就是把建立全面的学生发展观作为师德建设的价值取向。我们在这方面要重视以往忽略的方面。 1、对学生作为具有独立人格和个性的人，缺乏相应的了解和尊重。 让女生管男生对吗？ 2、对学生是处于发展中的人缺乏充分的认识和尊重。 “违纪单”的作用在哪里？ 3、对学生具有客观的身心发展规律缺乏足够的认知和尊重。 4、对当代中小学学生身上的一些时代新质缺乏理性的分析和尊重。 （二）三个关键： １、教学设计要凸显“人”。（显示“四张表格”） ２、教学实施要凸显“人”。 由于缺少人文关怀，青少年“工具化”的倾向日趋严重，他们的“主体”地位存在丧失的危机。比如： ★ 学习的主人还是挣分的“工具”？ ★ 独立的主体还是实现家庭未来功利的“工具”？ ★ 心灵健全的生命还是用于“载物挣钱”的“工具”？ 示例： （1）这种冲突说明什么？ （2）这种现象该由谁管？ （3）为什么会没有想到？ ３、教学评价要凸显“人”。 示例：该写这样的评语吗？ 总之，这三个“关键”都贯穿了一条红线，即：人文关怀。 第三讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(中) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设？ （三）五个重点 提升人格魅力: 人文关怀的力量源泉 塑造理想形象：人文关怀的外化标志 和谐师生关系: 人文关怀的重要条件 弘扬崇高师爱：人文关怀的永恒主题 增强育德素质：人文关怀的关键所在 １、提升人格魅力: 教师人文关怀的力量源泉 学校的一切要以教师的人格为主；教师工作的重中之重是塑造自身的人格魅力。俄国教育家乌申斯基有两句教育箴言：“教师的人格，就是教育工作中的一切”，“只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量”。不难看出，教师人格力量的影响力有多大，这是任何教科书、道德箴言和奖惩制度都不能代替的一种纯正的教育力量。 教师师德的核心内容包括对其人格塑造的要求，这首先源自于人格魅力是教师人文关怀的力量源泉。教师的人格影响是学生道德品质形成和发展诸多制约因素中的最重要的一种。其次，教师的人格魅力是道德教育的巨大资源，是直接参与教书育人过程的重要元素。再次，道德教育过程是师生共同的道德生活过程，教师的工作自始至终是以教师的人格影响学生人格的过程，正如苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说：“我们工作的对象是正在形成中的个人的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域，也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。”正是基于这样的认识，人格魅力才应该是教师职业道德和个人品德的核心内容，提升人格魅力才会成为教师人文关怀的力量源泉。 那么，什么是教师的人格魅力呢？笔者认为：健康的价值观，加上高尚的道德情操，再加上站在时代前头的学术水平，其总和为教师的人格魅力。具体可以分解为：坚定的政治方向，高尚的个人品德，稳定的心理品质，良好的行为习惯，向上的社交能力和高雅的审美情趣等。 ２、塑造理想形象：教师人文关怀的外化标志 体现崇高师德的人文关怀绝不是抽象空洞的，它应该是具体生动的，具有鲜明的形象标识。 首先，教师应该是一个“良师”，他包含了下面三个“师”的和谐统一，即具有道德感召力量的人师、具有知识摄取力量的经师和具有综合素质力量的技师。其次，教师应该是学生的“朋友”，他包含了下面三个“友”的和谐统一，即道义相规的诤友、值得信赖的挚友和受益终生的益友。 只有当教师真正把自己塑造成学生“良师益友”的理想形象时，他才具备了人文关怀的外化标志，才符合了教师职业道德的要求。 据一项调查显示，“良师益友”型的教师形象最受学生欢迎，比例高达97．7％。在学生眼里，这种类型的教师身上具有下列品质：尊重与信任学生，了解学生心理，与学生沟通，公正地对待学生，关心、热爱学生，言教与身教结合，鼓励学生，终身学习、持续发展，喜欢、热爱教师工作，乐观宽容公正、 思想开放，讲课精彩、知识渊博，幽默风趣、有激情，不吝赞美、是畅所欲言的朋友等。 调查同时也显示，学生最不欢迎的教师是：容不得学生提意见、总是高高在上、对学生抱有偏见 、和学生无话可说等。 教师做学生朋友要特别注意“教育性”。 可见，形象问题绝不是形式问题，它是锻铸师魂，强化教师精神境界的“灵魂”问题；是涵养师德，增强教师职业道德的“核心”问题；是锤炼师能，提高教师专业化技能的“基础”问题。 ３、和谐师生关系: 教师人文关怀的重要条件 调查显示，不良的师生关系是妨碍学生学习快乐感和教师职业幸福感的最大障碍之一。因此，营造温馨和谐的师生关系，是教育改革的重要突破口，是师德建设的基础性内容，是教师人文关怀的重要条件。新型的师生关系不应该再是“一日为师，终生为父”，而是应该多了些许温馨色彩的师生关系：平等、民主、真诚、相容、悦纳，互相尊重，互信相知，互为老师，教学相长，共同进步。其要求：为人师表，率先垂范，建立一种平等的师生关系；尊重学生，保护人格，建立一种民主的师生关系；关心学生，做知心朋友，建立一种融洽的师生关系；提高教师素养，建立一种互促互进的师生关系。 在这种新型的师生关系中，人文关怀是核心。关怀源自对人与人息息相关的不可分割的依存关系的体验与认同,关怀的基础是尊重,如果没有尊重作为前提,那么关怀只能是居高临下、盛气凌人的施舍。教师要坚持以人为本，充分认识学生作为生命个体的完整性和不可替代性, 与学生进行真诚平等的对话,确保学生的主体地位，建立民主、温馨、和谐的师生关系。这种师生关系是巨大的教育资源和教育力量，对学生生命健康成长具有不可估量的潜移默化的影响作用。 师生关系是一对矛盾体，教师是矛盾的主要方面，决定着师生关系的属性，其中的核心是你如何对待学生。举例： 网易新疆克拉玛依网友说：作为一个老师应该： 1、不要由于恨铁不成钢对学生说非常刻薄的贬低学生的话，他会记住你的话一辈子的。 2、不要对学生的家长抱怨他们的孩子任何方面的不足，因为每个家长都认为自己的孩子很好，家长会认为你对他的孩子有偏见。 3、当学生向你提问题时，一定不要说这个问题多么简单，既然学生问你了，对他来说这个问题肯定不简单。 4、不要只布置作业，而不对作业进行批改，你这样的行为将使你尊敬的形象在学生的心中大打折扣。 5、你可以以事实表扬那些优秀的学生，但不要表现出对某个或者某部分学生异常的喜欢，同样，你这样的行为将使你尊敬的形象在学生的心中大打折扣，即使这些学生是你异常喜欢的学生。 6、不要对学生的礼物过分的表示喜爱，这会使学生认为给你送礼是必需的。而学生一旦形成这样的认识，他们一辈子都难以改变。 7、不要看重家长的权力和财富而特别照顾他们的孩子，这些被照顾的孩子会去炫耀的，你的这些行为只能使你的学生们认识卑鄙无耻的含义。 8、不要在自己的学生面前做任何有损尊严的下流的事情，他们会为你免费宣传的。 我觉得这位朋友讲得很有道理，值得参考。 这里还要特别要强调的是，在师生交往上要坚守职业道德和个人品德的底线，坚决抵制和拒绝“铜钱气”的污染和侵蚀。 第四讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(下) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设？ （三）五个重点 4、弘扬崇高师爱：教师人文关怀的永恒主题 “师爱”是一种无痕、无疆、无价的大爱和至爱，是教师人文关怀永恒的主旋律。它是一种理智的、高尚的情感，也是一种极为重要的具有动力作用的教育因素；同时，它更是一个教师职业道德和敬业精神的具体表现，是他们情感生活中能引起创造活动倾向的重要基础。“师爱”的表现形式是千姿万态的，富有很强的艺术性。教师要把“让师爱的阳光照进每个学生的心扉”的格言作为自己工作的座右铭，并注意努力淡化“师爱”的功利性，浓化“师爱”的亲情感，在师生交往中，根据不同的对象给他们以不同的“师爱”，让他们真正感受到一个教师出自肺腑的“爱之温馨”。 ★ 偏爱后进生：在现实生活中，后进学生受到的更多的是批评歧视，甚至嘲讽，他们比一般学生需要更多的更真挚的师爱。挽救或转变一个后进生往往与培养和造就一个尖子生具有同等的社会价值。因此，对这样的学生常常要倾注更多的师爱，让他们从师爱中获取信心和勇气，增强自尊意识，提高进取心，“知耻者而后进”。 ★ 厚爱特殊生：这里的“特殊生”是指那些破损家庭的学生、回沪知青子女以及“下岗”家庭的孩子等，这些学生往往经历过一个坎坷的生活历程，心灵遭受过程度不等的创伤，他们中的大部分人比一般学生对生活、对同伴、对师长更敏感，性格也比较消沉，心理、行为更容易出现偏差。他们失去了其应有的家庭温暖和天伦亲情，因此，比一般的学生具有更强烈的“被爱”的补偿心理。对这些学生，往往要施以更深厚的师爱，用师爱的温馨熨平他们心灵的创伤，用师爱的力量唤起他们对生活的热爱，对理想的憧憬。 ★ 博爱中间生：处于中间状态的学生具有动态性强的特征，他们属于随时都有可能向两极方向（好与坏）发展变化的群体，他们的趋向往往取决于我们教师对他们 “施爱”的程度。因此，对这一类学生，教师平时同样要给予其以同等的师爱，使师爱成为他们朝正极流向发展的推动力。 ★ 严爱高材生：“高材生”都是教师喜欢的学生，他们往往是在赞扬声中成长，在人生的河道里常常是撑顺风船的；而我们的教师又容易受主观好恶和认知偏见驱使，对这些学生更多地是采取“响鼓不用重棰敲”或“一俊遮百丑”的态度。因此，为这些学生负责，教师要对他们采取“严爱”，使他们在“严爱”中构建健全的心理品质，提高心理和社会耐挫力。 如果说师德是一首歌的话，那么“师爱”就是它动人的主旋律。这种“师爱”不仅表现在对学生的热爱上，也同时表现在对自己教师工作的热爱上。因此，无论何时何地，教师教师都应该对他（她）的学生和工作充满真诚的“爱”。这就构成了人文关怀的永恒主题。 5、增强育德素质：教师人文关怀的关键所在 育德素质：即育人素质，是教师必备的教育素质，是教学生如何做人的素质，是教师履职行为的重要内容，是教师职业道德的关键指标。一般而言，有四个方面的内容： 第一维度——专业理念：主要包括牢固树立德育核心、学生发展为本、德育整体性和有效性以及教育是服务等基本观念，科学理解德育的本质，德育的价值、德育的过程、德育的原则等基本原理。 第二维度——专业精神：主要包括以敬业、兴趣、毅力等为支撑的对本职工作的持久而旺盛的热情；以真诚、同情、理解、关心、公平、尊重等为主题词的亲童性以及责任感和合作精神。 第三维度—— 专业能力：主要包括德育实践能力，如计划、交流、激发、组织、评估；德育临床技能，如信任、注意和倾听、信息化、开发和鼓励、挑战和支持；德育研究能力，如反思能力创新能力等。 第四维度——专业智慧：主要包括各种技能的综合及其运用的能力，善于发现和把握各种教机的机智，能够及时作出有效决断的魄力和具有极强亲附力和凝聚作用的魅力。 总之，教师的人文关怀不仅是一门科学，也是一门艺术，更是一种崇高的师德。因此，在师德建设过程中，要充分认识和发掘教师人文关怀的育人功能和时代价值。 结束语：师德的核心就是给学生提供一种人文关怀，铸就他们的人文精神，让“人文阳光”朗照他们的一生。学校应该成为充满人文阳光的伊甸园，教师应该成为播洒人文阳光的天使。让我们共同努力吧！

人文关怀是企业管理不可或缺的内容。随着民主化程度的提高，加强管理者自身建设，塑造人格的力量显得越来越迫切和重要。人文关怀应体现在管理的各个环节。人文关怀作为一种企业管理方式，应体现在管理的各个环节。1、政治关怀：切实提高工人阶级的社会地位，创造良好的社会环境企业要尊重职工的人格，尊重职工的劳动，保障职工的一切合法权利。职工工作积极性的多寡，不单单是企业内部的问题，更是一个社会问题。要让职工参与本企业的管理，对于企业的经营战略、方针、决策多多听取广大职工的意见，并他们参与其实拖。2、 经济扶助：要满足职工的生存的需要，关心职工的疾苦，解决职工的困难在我国，由于社会分配不公，按劳分配政策不完善，工人的收入较低，有的企业停工停产现象非常严重，职工没有班可上；有的企业职工上班却不发工资，只发最低生活费。在一些企业里，工人的合法权益得不到保障。由于政治经济方面的不公平待遇，职工在精神文化生活方面更是贫乏。3、制度建设：依法维护职工的合法权益，切实体现企业人文关怀实现企业人本管理，切实保障法律赋予职工的合法权益。在经济上要贯彻按劳分配原则，保障职工的物质利益。在劳动生产率和经济效益提高的基础上，不断提高职工的工资水平，改善职工福利。要切实关心和帮助困难职工，保障困难职工的基本生活，推进社会保障体系建设。此外，要保证职工劳动就业、劳动报酬、休息休假、安全卫生等基本权利；逐步落实各项劳动标准，加强劳动保护，努力为职工创造良好的工作条件和劳动环境。4、人才培养：注重人才的培养和使用，以人为本全面提高职工素质职工素质的高低，直接影响企业的兴衰。职工的个人全面发展需要经常的培训，新技术的推广和使用、提高劳动生产率、增强职工参与管理的能力，也需要经常性的培训。职工教育应该做到经常化、制度化、正规化。培训内容应从实际出发，坚持“按需施教，学以致用”的原则。培训时间不论长短，都要建立正规的学习制度，以保证教学效果。培训人才的目的是使用人才。使用人才本身就是一门学问。不识人才，不用人才，甚至嫉妒、压制人才，是个较普遍的现象，也是许多地方和企业发展不快的直接原因之一。因此，企业管理中一定要把人才的合理使用、人力资源的合理配置作为一个重要议题。5、环境建设：美化生产环境，扩展职工发展空间要关心职工的文化生活，美化生产环境，用丰富的文化活动陶冶职工的心灵；要创造条件，让那些有远大人生抱负的职工，实现其理想和人生的价值，特别是对那些有开拓性和创造性的工人和工程技术人员，并且决心有所发明有所创新的人们，要给以特殊和支特和关心。企业只有重视了人的积极性和创造性，团结一致，克服困难，努力创新，才会有强大的生命力。

1.有关“人文关怀”的成语和诗词名句有哪些 生如夏花、生生不息、生灵涂炭、浮生若梦、芸芸众生、命途多舛、 1. 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》 2. 山将别恨和心断，水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》 3. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。――郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 4. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。――张闻天 5. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘 6. 应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克 7. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳 1.浮生若梦 [fú shēng ruò mèng] [释义] 浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。 [出处] 唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。” 2.生灵涂炭 [shēng líng tú tàn] [释义] 生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。 [出处] 《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。” 《晋书·苻丕载记》：“先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。” 3.生生不息 [shēng shēng bù xī] [释义] 生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。 [示例] 在天地，则气化流行，~。清·戴震《孟子字义疏证·道》 [出处] 《周易·系辞上》：“生生之谓易。” 宋·周敦颐《太极图说》：“二气交感，化生万物，万物生生而变化无穷焉。” 4.命途多舛 [mìng tú duō chuǎn] [释义] 舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 [出处] 唐·王勃《滕王阁饯别序》：“时运不齐，命途多舛。” 5.芸芸众生 [yún yún zhòng shēng] [释义] 芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。 [示例] 这些话，是告诉~，到底是有一大部分感觉不敏的。鲁迅《三闲集·文艺与革命》 [出处] 《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。” 《礼记·祭义》：“众生必死，死必归土。” 1. 在这早春啊，花朵吐出了花蕊，细长如须；柳树长出了嫩叶，细小如眼，各自可爱无比。岸边，紫蝶和黄蜂在花柳间穿梭追逐，缠绵多情。 2. 写告别锦江山水的离愁别恨——锦江的山好像因我之去，而牵绕着别恨，令人肝肠寸断；锦江的水似乎也带着离情，发出咽泣之声，使人魂牵梦绕。言“山将别恨”、“水带离声”，山水多情，不直说友人的多情，含蓄而有韵味，有意在言外之深情。 3. 我躺在衙斋内听到萧萧的竹声，疑心那是民间痛苦的呻吟，作为一个小小的下层地方官，老百姓生活中一枝一叶的细小事情，也都引起了我们的关心。 2.求人文关怀的名言 关于人文关怀 关于“人文关怀” 人文关怀不是人类与生俱来的。 它肯定不是人的本性，从“性善说”观点来讲，善良可能是人的本性，但善良不是人文关怀。人文关怀的真正出现，是民主作为一种需求出现之后。 正因为有了民主，即人生来平等，每个人都有足够的智力和能力做出选择，而现行社会的制度无法保障实现全社会的公平，必须通过人文关怀这样的形式辅之补偿。因为制度不可能解决人类社会所出现的任何问题，包括权力、利益分配、秩序维护等等。 我们知道，人文关怀可能涵盖了道德、法律、经济、历史以及自然科学，但人文关怀是要有前提的：民主之后是法律，再之后人文关怀才作为制度的一个补充发挥作用。在制度还是千疮百孔的时候就祭出人文关怀，只会把制度挤出社会，这个社会就更加混乱和人治了；在一个制度很欠缺的社会里，大力倡导人文关怀是有益人心、有益社会的良好发展的。 例如，在我国，贫穷落后依然存在，制度上对贫穷地区人们的帮助还不是很完善，那么我们适当的提倡捐款、捐物表达人文关怀是有益的。本人曾对人文关怀下过一个定义，即以文化作为载体，大力弘扬人性真善美的一面，为达这一目的所做出的一切活动都归结于人文关怀的过程. 中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。” 人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化。”以前思想政治工作是教育人，现在提出 人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。 严肃的的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会；正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。 而党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。 人文关怀的实质应该是：在理顺人与其它种种对象的关系中，确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展，这是我党对马克思主义的重大发展。 从这个意义上讲，人文关怀不仅仅是从经济和道义上给予关怀，更重要的是在政治上、精神上充分体。 3.作文素材有关“人文关怀”的成语和诗词名句 水乳交融 shuǐ rǔ jiāo róng [释义] 融：融洽；乳：奶汁。水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。 [语出] 清·夏敬渠《野叟曝言》：“从前虽是亲热究有男女之分；此时则水乳交融矣。” [辨形] 融；不能写作“溶”。 [近义] 浑然一体 难分难解 [反义] 格格不入 若即若离 [用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、补语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ~与“浑然一体”有别：~侧重于形容难以分离；“浑然一体”侧重于形容结成整体。 [例句] 4.我要写一篇关于人文关怀的诗歌,应该往哪方面写 既要体现人的价值观 有对和谐社会又有新的认识，当然最重要的是表达以人为本的主题， 兄弟，听我为被割破的伤口唱支歌。 ——题记 你是漆树 每当把你割开 粘稠的思想就会流淌出来 被制作 被调和 被稀释 被谋划成任何一种别人的颜色 去包裹 去覆盖 在没有任何生命迹象的旅程里 承受尘埃 你是橡胶树 总有一把尖刀 一次次剥开你的心房 鲜活的血液汩汩流淌 你本来是一种普通的植物 却被背负上了工业的行囊 和其他植物一样 被剥夺 被伤害 被投放市场 被冒名顶替 被一双叫做化学的手 用一种高分子化学物质 把你的名字抢先注册 把你的名字弄得很脏 你欲哭 已然无泪 只剩下黯然神伤 罂粟啊 你开出最美的花朵 你积蓄最深刻的诱惑 玫瑰牡丹只会开花 开放和美丽是它们致命的性格 桃李杏梅花朵很小 它们忠实地愿望有最好的结果 而你 花期过后 收拢花萼 孕育密密麻麻的种子 给它们喂食叫做欲望的乳液 而后 被一再割开 一次次伤害 被收集一点一滴的欲望 这源自一个古已有之的传说 传说你能让人淡化痛苦 传说你能让人忘记折磨 你习惯于鼓动 你习惯于教唆 你只能在民间苟延残喘 你的品质和名声愈加卑劣 大蒜经历过泛滥 也经历过辉煌 绿豆也被染上黄金的颜色 是谁在说今年有千年不遇的冷冬 就连远古到已成化石的树木 也被改头换面 粉墨登场 被人盘活 我的农民兄弟 在秋收之后 走到城市的角落 寻找他的粮食 并把自己装扮成植物 掩盖他的饥渴 诗人 看看这些植物 看看这些承受划割的植物人生 你是否有话要说 是否没有伤痛就没有醒悟 是否没有伤痛就没有话说 是伤口需要疼痛 还是疼痛需要伤口 是诗歌需要痛苦 还是痛苦需要诗歌 以上仅供参考 如有不妥之处还望海涵，谢谢 5.形容“人文情怀”的词语有哪些 形容“人文情怀”的词语有春风送暖，琴心剑胆，唇亡齿寒，东山再起，气吞山河，国泰民安，家国兴盛，人杰地灵，钟灵毓秀，山清水秀等等。 ""人文""在词汇广义上讲，是指社会中各种文化现象。 现在流行语的“人文情怀”是指，对某地区性的文化传承、习俗与文化的自然景观产生了依依不舍的情感和怀念。 古往今来好多文人志士在诗词歌赋中都蕴含着人文情怀为人所传颂。 形容“人文情怀”的词语有春风送暖，琴心剑胆，唇亡齿寒，东山再起，气吞山河，国泰民安，家国兴盛，人杰地灵，钟灵毓秀，山清水秀等等。 6.求名言、名句、诗句关于生活、理想、自然、人文、关怀、志向等方面 1、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 2、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。 3、记住该记住的，忘记该忘记的。 改变能改变的，接受不能改变的。 4、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 5、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。 6、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？ 7、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣--你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。 8、眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。 9、宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。 10、人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。 平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。 11、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；水说：我能感受到你的泪，因为你在我心里。 12、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。 13、只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。 14、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 15、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 16、每一件事都要用多方面的角度来看它。 17、理想的路总是为有信心的人预备着。 18、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 这也是三峡在线之所以总是在“盘点生活，分享经典”的理由。 19、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 20、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 21、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 22、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。 23、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 24、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。 25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。 26、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。 27、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 28、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。 29、得不到你所爱的，就爱你所得的。 30、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 31、失因为贪——说真的，老实人很少上当。 32、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。 33、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。 34、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 35、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 36、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。 帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。 37、流言造成伤害至少需要两个人——你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。 38、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 39、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。 40、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 41、假如一千个人从我身边踏过的，我也能听出你的脚步声，因为999个人的脚是踏在地上，只有你的脚步声是踏在我的心上。 42、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 43、每天告诉自己一次：我真的很不错。 44、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 45、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 46、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。 47、后悔是一种耗费精神的情绪。 后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 48、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。 50、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 51、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 52、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 53、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 54、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 55、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感到你们经历了一场十分精彩的对话。 56、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 57、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 58、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 59、用最少的悔恨面对过去。 用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 60、青春一经典当即永不再赎。 61、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。 62、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 63、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 64、一千个。

护理人文关怀，是指在护理过程中医护人员以人道主义的精神对患者的生命与健康、权力与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护。即除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务。

人文关怀与优质护理在二十一世纪的今天，整个中国社会正处于一个飞速发展和快速转型的时期。一方面，社会的进步，医学模式的转换以及个人保健意识的增强，人们对医疗护理服务质量有了越来越高的期望值；另一方面，在日趋激烈的医疗市场竞争中，服务作为一种竞争手段所获得的重视程度也在不断提高。这些情况，都在不断促使我们改变护理观念，探索新的护理方法，去适应市场的要求，从而为我们所在的医院提供更大的竞争优势。那么，作为中山医院，这个全国知名三甲医院的护理人员，我们应该怎样与时俱进，如何把自己的工作融入到时代发展的潮流中去呢？ 事实上，在当今时代，共建和谐社会理念，人性化服务的倡导早已经深入人心。人文关怀已成为人们使用频率最高的词汇之一，成为社会各行各业的管理理念和服务思想，存在于社会的各个角落。这当中，自然也包括医疗服务行业。相对而言，医疗是最富有人性色彩的服务。病人来医院就医，正处于生命中脆弱的时刻。此时此刻，病人最渴求的就是人性的温暖，而最能赢得病人心的就是人文关怀。 关怀照顾是护理专业的核心和精髓。美国学者Leininger博士就认为没有关怀就没有护理，护理的本质就是关怀。而人文精神简单地说就是要把人放在第一位，以人为本。作为人文精神在护理工作中的体现，也就是护理人文关怀，是指在护理过程中，以人道主义精神对患者的生命健康的权利与需求、人格与尊严的真诚关怀与照顾。它要求我们护理人员，在临床工作中，不管服务对象来自哪个社会阶层，有何种背景，都应该尊重每一个患者，善待每一个生命；要关注患者，关心患者，重视患者的个性，满足患者合理的需求，尊重患者的隐私;说到底，就是一句话------“一切以病人为中心”。 2010年1月，卫生部在全国卫生系统开展了“优质护理服务示范工程”，以“夯实基础护理，提供满意服务”为目标，充实护理服务内容，真正落实护理服务内涵，最终达到“患者满意、社会满意、政府满意”的服务标准。在我看来，优质护理服务更强调要将“一切以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，加强与患者的沟通，为患者提供真正人性化的护理服务。参加优质护理活动至今，从最初的迷惘、困惑，到后来的理解、包容，再到最后的清晰和坚定，心路历程中的一些体会和反思，我想趁今天这个机会与大家分享。 1 强化职业素质 加强自身人文修养： 职业素质是决定人性化护理服务质量的关键。南丁格尔说过：“护士起其实是没有翅膀的天使，是真善美的化身。”这不仅是对我们职业形象的赞美，同时也是对我们职业素质的要求。我觉得，作为一名合格的护士，除了要通过不断学习提高专业技术水平外，还要加强我们自身的人文修养，将端庄的仪表，美好的语言，得体的行为，精湛的技术贯穿于护理工作的全过程，让患者感受到来自于护理人员的真诚和关爱。 对刚新入院的患者，护士端庄温和的形象，带着微笑的问候，能缓解患者刚到陌生环境的紧张情绪；使用患者乐于接受的称呼，能拉近与患者之间的关系，消除陌生感；早晨交接班时，一声亲切的问候，能让患者感到温暖；护理过程中尽量使用体贴关心的语气，能使患者对护士和护理工作产生认同感；对手术或疼痛的患者，亲切真挚的安慰能减轻患者的苦痛；对患者的提问耐心倾听，用合理的解释能获得患者的理解；对情绪低落的患者，用适当的疏导和鼓励，能激发患者与疾病斗争的勇气和信心……仔细想来，这一幕幕情景，其实每天都发生在我们身旁，它使得护患关系和谐融洽，人性的光芒在其中熠熠生辉。2 落实基础护理丰富护理服务内涵： 美国心理学家Maslow的需要层次理论认为生理需要是人类最基本的需要。当患者由于疾病的关系生活无法自理时，就产生了护理这一行为。因此，护理本身起源于生活照顾，生活护理是患者最需要关怀照顾的重要内容，而基础临床护理的工作中包含了大量生活护理的内容，可见基础护理是最能体现人文关怀的护理项目之一。尽管如此，当第一次从护士长那里了解到“优质护理服务示范工程”活动对患者的生活护理提出的新要求时，我的心里其实是有一些不理解，甚至还有一丝抵触情绪。“为什么护士的学历越来越高，却要做技术含量这么低的工作”，“每天够忙的了，还要承担这么大工作量的生活护理，不是要乱套了”,“还要帮患者洗头，洗脚，不是吧？”……可慢慢地，一方面在老师的言传身教的影响下，另一方面临床实践的积累，我终于体会到自己认识上的不足。在实施基础护理服务的过程中，我们不但能够通过掌握的专业知识对患者开展有效的护理工作，还能够仔细地观察到患者的病情变化和并发症的发生情况，便于医生及时处理。更重要的是，通过实施基础护理，可以使患者切实感受到来自于护理人员的关爱，拉近与患者彼此之间的距离，促进护患之间的良好沟通和理解。而事实上，在临床工作中，尽管有少量家属对此不理解，甚至不屑一顾，但更多的，是得到了来自于患者和家属的肯定和赞扬，我们的工作成绩得到了认可，也进一步增强了工作的主动性和责任感。古希腊名医希波克拉底曾经说过：“什么样的人得了病，比理解一个人得了什么样的病更为重要。”不同的患者，其各自的性别年龄、性格特征、文化程度、政治背景、经济条件、社会经历、疾病的种类和严重程度都不一样，对护理的需求、期望和感受也各不相同。在为患者实施基础和专科护理的同时，了解患者需求，尊重他们的意愿，提供个性化服务，给患者提供心理护理和疾病预防、饮食调控、康复锻炼等方面的指导，这也是人文关怀在护理服务中的一个表现。我体会，这不仅要求我们要有更扎实的专业基础知识，不断拓宽自己的相关知识面，更重要的是要有敏锐的观察力和良好的沟通能力，缺一不可。 3 注重服务细节营造人文关怀氛围： 走进我所在的妇产科5病房，病区环境干净、舒适、安静，首先映入眼帘的，是蓝色的分级护理公示牌和经过姐妹们精心布置的健康教育栏。转过弯，洁白的走廊一眼就能望到头。走廊的画？柔和的灯光下，透出几分家的温暖。走进病房，墙上写着责任护士的名字。这里，只是中山医院众多病房中普通的一个，却处处体现着一切为了病人的人文服务理念，希望通过我们的努力给患者提供一个温馨和谐的医疗环境。但相对于设施条件来说，创建温馨和热情的服务环境，则显得更为重要。如果缺乏人文关怀的氛围，再优越的医疗条件也会黯然失色。设想这么一个场景，在你繁忙的工作时刻，一位患者焦急等待着你，请你帮忙做一件在你看来并不是很急切的事。相对来说，你手中的工作更为重要紧急。也许你会不予理会，对方催得急了，会说一句：“急什么，没看到我正在忙吗？”但也许你会用商量和温和的语气说一声：“请你等一下，我处理完后马上为你做，你看行吗？”正可谓“一言天堂，一语地狱”啊。 要营造人文关怀良好的氛围，就应秉承“无论在什么场合，无论在什么时候，护士都应尊重患者，关爱生命”，这一全世界护理界固有的理念，并落实到每一个护理行为的细节中去。在不经意之间，在细微之处，使患者能够感受到对他或她的关心和照顾。有时候，一个眼神、一个微笑、一句问候、一下搀扶，都将会成为护患真心相待的开始。在英文中有一个使用率颇高的成语：魔鬼在细节中。意思就是说，细节决定成败。我想说的是：天使也在细节中。护理中的人文关怀集中体现在一个“爱”字上，关爱患者，又采取润物细无声的方式，正是护理工作的真实写照。 4 尊重患者隐私 提高护患沟通技巧： 护患沟通是人文关怀在临床护理中的具体应用。有效地护患沟通有助于建立良好的护患关系，提高工作效果，提高患者满意度，化解医疗纠纷。事实上，据调查发现，约有80%的护患纠纷和投诉都是护患沟通不良引起。 我们的患者是一个特殊的群体，他们不但具有身体上的疾病，心理上处于一个焦虑、紧张、恐惧、需要被关心、被同情、被支持的复杂心理状态，更需要被理解和尊重。因此，尊重患者的生命价值，人格尊严和个人隐私是护士和患者达到有效沟通的前提条件。我觉得，要进行良好的护患沟通，学会换位思考是必不可少的。把自己想做是病人或者病人家属，来揣摩、感受他们的心理，才能够真正体谅患者的痛苦，理解他们的行为。在临床工作中，经常会碰到一些患者不配合我们的工作，诸多挑剔责难的。说实在的，护士也是人，也有喜怒哀乐，遇到这种患者，不免心情郁闷，甚至气愤异常。但事后静下心来想想，换位思考一下，就能深深体会到患者这种行为背后隐藏着的原因，能够指导我们更好地做好护患沟通，取得患者的谅解和合作。除此之外，在沟通过程中，更要注重护患沟通的技巧和方法。沟通过程中要展示自信，目光专注，语言清晰明确，获得患者的信赖；营造轻松和谐自然地气氛，便于沟通；耐心倾听，成为患者忠实的听众，同时对患者有所反馈；选择合适用语，引导患者；恰当运用非语言的沟通技巧…… 没有关怀，就没有护理。护理因为融入了人文关怀，其内涵才丰富和深刻，而护理工作因融入了人文关怀才显得伟大和高尚，并被人们所称颂。去试着关心了解每一个患者，我相信我们的护理工作会更加复杂，工作量也回更大，我们可能会更累，但是患者满意了，不再抱怨了，我们会得到更多的理解、赞扬和尊重。我相信大家还是愿意这样“痛并快乐着”。 最后我想以冰心老人的话与大家共勉：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉着痛苦，有泪可落却不悲凉。

加强员工人文关怀几点意见：　　一是领导高度重视。企业要真正把自己的员工放在心上，对员工实施人文关怀，在企业当中，领导要做好样子，模范带头，身先仕卒，也并非事事亲力亲为。加强对员工的人文关怀和进行有效的心理疏导是一个企业的基础性工作，基础不牢地动山摇，所以，企业的领导应该把企业发展看的高于一切，把企业员工放在心上，在待遇上积极打通员工的晋升通道，努力提高员工的工资效益。　　二是建立健全管理制度。科学的企业管理是领导对员工长期有效的实施人文关怀，公开公平公正的制度管理是减少对员工心理疏导的最有效办法。充分发挥群众性组织作用，发挥职工代表大会的职能作用，让员工有话语权，参与了解企业的大小事情，参与管理与监督，公开与规范企业管理当中能够减少员工需要疏导的导火源。　　三是宣传企业核心文化。员工是企业之基，加大对员工的企业价值观、人生观、职业道德的教育与宣传，更是不容忽视的重要内容。使每一位员工都认为“责任”是一种品质、一种追求、一种精神境界；是一种立足岗位、恪尽职守的品质；更是一种想干事、能干事、能干成大事的追求。员工惟有铭记“责任”，人人尽心尽责，企业才能基业长青，持续健康发展。　　四是创新工作方法。在选拔任用干部上，公开公平公正的谏才用才，作到能者上庸者下，让有朝气敢担当愿意干的年轻人充当企业的中尖力量，增强企业活力，努力营造和谐的舒心、顺心工作环境，打造企业积极向上，蓬勃健康的企业发展氛围。

人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。“人文主义”“人文精神”“人文思想”没有太大的区别。“人文主义”来源于英文humanise，这个单词根据不同语境的需要也可以被译成“人文”“人本”“人道主义”。文艺复兴时期人文主义的核心思想是：反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，强调人的可贵；反对神学的禁欲主义和来世观念，提倡人们对现实生活的追求；反对宗教束缚和封建等级观念，追求人的个性解放和自由平等；反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性；提倡人类认识自然，征服自然，以造福人生。 字典上的解释： 人文：1.指人类社会的各种文化现象：人文科学 人文景观 2.指强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益的思想观念。 人文精神：一种主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自由、平等和解放的思想行为。 人文科学：原指区别于神学的同人类利益相关的学问，后来一般指研究社会现象和文化艺术的科学。 人文主义：欧洲文艺复兴时期的主要思潮，反对宗教教义和中古时期的经院哲学，提倡学术研究，主张思想自由和个性解放，肯定人是世界的中心。是资本主义萌芽时期的先进思想，但缺乏广泛的民主基础，有很大的局限性。 人道主义：起源于欧洲文艺复兴时期的一种思想体系。提倡关怀人、尊重人、以人为中心的世界观。法国资产阶级革命时期，把它具体化为“自由”“平等”“博爱”等口号。它在资产阶级革命时期起过反封建的积极作用。

有这样一个故事：一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。过了一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”那一刻，女子的心里，是从未有过的感动！ 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心灵已经变得冷漠，还是被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有人写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”是的，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 你可曾真心实意地对帮助过你的人说一句“谢谢”？你可曾在抱怨别人时深刻反省自己？因为时代的改变，我们的心开始变得狭义，但生活却并没有遗失感动，不是吗？只是我们不曾留意。 当你不再拘束于自我，会发现，感动无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你拿来一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有人与你一起分享心情，是感动……一粒沙里看世界，一朵花里见天堂，只要你看见的，便足以让你感动！ 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！感动可以很平凡，但不应该被忽略。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，又有什么能让我们蒙蔽自己的双眼而对身边的感动视而不见呢？ 感动是什么？一千个人会有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 如果这个世界已经陷入泥泞，清敞开你的心灵，让感动填补它的空虚，荡涤它的不洁，让感动使你的生命光辉灿烂！

以病人为中心”的服务理念付诸行动并落实在对患者的护理中。护士要执行医嘱和治疗性工作的同时，还要顾及患者的生活和其他基础护理。“临床护理工作质量维系着病人的生命安危，诊疗措施愈复杂、病人病情愈危重时，就越需要人性化服务。”在护理工作中很多环节和过程，都可以融入对患者的体贴与关怀，在帮助患者过程中营造和谐的医患关系。如：患者入住院，护士主动周到的服务会使患者感受到家庭般的温暖；护士巡视病房主动问候患者，看看患者需要什么帮助；患者接受特殊的检查，护士主动将注意事项告诉患者。护理工作直接服务于患者，医疗服务中的治疗、护理、关怀及照顾性措施都要通过护士去实施。“通过改进护理工作，提高护理质量，增强护理工作的人文关怀，将有利于促进构建和谐医患关系。”扩展资料护理人文关怀，多点关心、多点爱心，无论护理对象是怎么样的人怎么样的态度，护理人员都要面不改色、保持语气缓和、不发脾气、不瞪眼，想想如果自己就是那个病人，自己需要什么，然后尽最大限度的努力，向照顾自己最最亲近的人一样，提供使患者舒服和温暖的服务。人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。参考资料：百度百科——人文关怀参考资料：中国政府网-国际护士节：我国护理工作将进一步增强人文关怀

1. 关于人文关怀的名言或诗句 关于人文关怀的名言或诗句 1.有关“人文关怀”的成语和诗词名句有哪些 生如夏花、生生不息、生灵涂炭、浮生若梦、芸芸众生、命途多舛、 1. 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》 2. 山将别恨和心断，水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》 3. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。――郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 4. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。――张闻天 5. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘 6. 应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克 7. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳 1.浮生若梦 [fú shēng ruò mèng] [释义] 浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。 [出处] 唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。” 2.生灵涂炭 [shēng líng tú tàn] [释义] 生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。 [出处] 《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。” 《晋书·苻丕载记》：“先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。” 3.生生不息 [shēng shēng bù xī] [释义] 生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。 [示例] 在天地，则气化流行，~。清·戴震《孟子字义疏证·道》 [出处] 《周易·系辞上》：“生生之谓易。” 宋·周敦颐《太极图说》：“二气交感，化生万物，万物生生而变化无穷焉。” 4.命途多舛 [mìng tú duō chuǎn] [释义] 舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 [出处] 唐·王勃《滕王阁饯别序》：“时运不齐，命途多舛。” 5.芸芸众生 [yún yún zhòng shēng] [释义] 芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。 [示例] 这些话，是告诉~，到底是有一大部分感觉不敏的。鲁迅《三闲集·文艺与革命》 [出处] 《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。” 《礼记·祭义》：“众生必死，死必归土。” 1. 在这早春啊，花朵吐出了花蕊，细长如须；柳树长出了嫩叶，细小如眼，各自可爱无比。岸边，紫蝶和黄蜂在花柳间穿梭追逐，缠绵多情。 2. 写告别锦江山水的离愁别恨——锦江的山好像因我之去，而牵绕着别恨，令人肝肠寸断；锦江的水似乎也带着离情，发出咽泣之声，使人魂牵梦绕。言“山将别恨”、“水带离声”，山水多情，不直说友人的多情，含蓄而有韵味，有意在言外之深情。 3. 我躺在衙斋内听到萧萧的竹声，疑心那是民间痛苦的呻吟，作为一个小小的下层地方官，老百姓生活中一枝一叶的细小事情，也都引起了我们的关心。 2.求人文关怀的名言 关于人文关怀 关于“人文关怀” 人文关怀不是人类与生俱来的。 它肯定不是人的本性，从“性善说”观点来讲，善良可能是人的本性，但善良不是人文关怀。人文关怀的真正出现，是民主作为一种需求出现之后。 正因为有了民主，即人生来平等，每个人都有足够的智力和能力做出选择，而现行社会的制度无法保障实现全社会的公平，必须通过人文关怀这样的形式辅之补偿。因为制度不可能解决人类社会所出现的任何问题，包括权力、利益分配、秩序维护等等。 我们知道，人文关怀可能涵盖了道德、法律、经济、历史以及自然科学，但人文关怀是要有前提的：民主之后是法律，再之后人文关怀才作为制度的一个补充发挥作用。在制度还是千疮百孔的时候就祭出人文关怀，只会把制度挤出社会，这个社会就更加混乱和人治了；在一个制度很欠缺的社会里，大力倡导人文关怀是有益人心、有益社会的良好发展的。 例如，在我国，贫穷落后依然存在，制度上对贫穷地区人们的帮助还不是很完善，那么我们适当的提倡捐款、捐物表达人文关怀是有益的。本人曾对人文关怀下过一个定义，即以文化作为载体，大力弘扬人性真善美的一面，为达这一目的所做出的一切活动都归结于人文关怀的过程. 中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。” 人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化。”以前思想政治工作是教育人，现在提出 人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。 严肃的的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会；正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。 而党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。 人文关怀的实质应该是：在理顺人与其它种种对象的关系中，确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展，这是我党对马克思主义的重大发展。 从这个意义上讲，人文关怀不仅仅是从经济和道义上给予关怀，更重要的是在政治上、精神上充分体。 3.作文素材有关“人文关怀”的成语和诗词名句 水乳交融 shuǐ rǔ jiāo róng [释义] 融：融洽；乳：奶汁。水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。 [语出] 清·夏敬渠《野叟曝言》：“从前虽是亲热究有男女之分；此时则水乳交融矣。” [辨形] 融；不能写作“溶”。 [近义] 浑然一体 难分难解 [反义] 格格不入 若即若离 [用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、补语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ~与“浑然一体”有别：~侧重于形容难以分离；“浑然一体”侧重于形容结成整体。 [例句] 4.关于关怀的名言警句 是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 播种友情的名言警句 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。 -（清）蒲松龄 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很政治的严正的朋友。 ----- 爱因斯坦 不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。 ----- 普 希 金 人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉， 用原则去培养，用谅解去护理。 ----- 马 克 思 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系， 我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多， 它甚至可以决定我们一生的命运， 而且在爱好， 脾气， 感情和性格方面是如此严格地要求双方相配······这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的， 当他们一块儿过着穷苦的日子的时候， 他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多。--法· 卢梭 5.关于关怀的名人名言 1、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德.—— 但丁 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为.惟贤惟德，能服于人.—— 刘备 3、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博.—— 张衡 4、土扶可城墙，积德为厚地.—— 李白 5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧.—— 神涵光 6、人人为我，我为人人----法 大仲马 7、穷且益坚，不坠青云之志.---王勃 8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈.----孟子 9、爱人是帆，爱己是船，只有彼此推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻. 10、关爱别人就是关心自己. 11、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福. 12、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德.。 6.求有关"关怀"他人的古诗或名言,句子长的 1，“慈母手中线，游子身上衣。” 天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。 2，岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。 3，全世界的母亲只有一张面孔 ， 那就是充满慈祥的笑容 。 4，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 5，母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰） 6，世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 7，慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果 7.求名言、名句、诗句关于生活、理想、自然、人文、关怀、志向等方面 1、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 2、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。 3、记住该记住的，忘记该忘记的。 改变能改变的，接受不能改变的。 4、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 5、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。 6、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？ 7、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣--你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。 8、眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。 9、宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。 10、人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。 平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。 11、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；水说：我能感受到你的泪，因为你在我心里。 12、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。 13、只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。 14、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 15、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 16、每一件事都要用多方面的角度来看它。 17、理想的路总是为有信心的人预备着。 18、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 这也是三峡在线之所以总是在“盘点生活，分享经典”的理由。 19、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 20、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 21、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 22、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。 23、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 24、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。 25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。 26、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。 27、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 28、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。 29、得不到你所爱的，就爱你所得的。 30、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 31、失因为贪——说真的，老实人很少上当。 32、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。 33、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。 34、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 35、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 36、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。 帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。 37、流言造成伤害至少需要两个人——你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。 38、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 39、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。 40、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 41、假如一千个人从我身边踏过的，我也能听出你的脚步声，因为999个人的脚是踏在地上，只有你的脚步声是踏在我的心上。 42、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 43、每天告诉自己一次：我真的很不错。 44、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 45、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 46、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。 47、后悔是一种耗费精神的情绪。 后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 48、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。 50、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 51、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 52、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 53、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 54、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 55、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感到你们经历了一场十分精彩的对话。 56、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 57、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 58、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 59、用最少的悔恨面对过去。 用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 60、青春一经典当即永不再赎。 61、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。 62、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 63、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 64、一千个。

人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。具体来说，包括层层递进又密切相关的几层涵义：1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。5、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要；不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。6、促进人的自由全面发展。人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展；是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展；是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。

包括。人文关怀包括人的自我关怀。人文关怀指一种普遍的人类自我关怀表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切.对人的生存状态和社会地位、人的进步需求 。人文关怀指的是:要求人的个性解放和自由平等,尊重人的理性思考,关怀人的精神生活等。 人文关怀发端于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值,在思想政治工作视野中,人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异,关心人丰富多样的个体需求,激发人的主动性积极性创造性,促进人的自由全面发展。

划分的身份范德萨

在日常学习、工作和生活中，大家都看到过标语吧，标语具有文字简练、意义鲜明的特点。什么样的标语才经典呢？下面是我为大家收集的人文关怀宣传标语摘抄，欢迎阅读与收藏。 人文关怀宣传标语摘抄 篇1 胸中有天空；眼中有目标；手中有分寸；脚下有土地。背对太阳，阴影一片；迎着太阳，霞光万丈。 要想工作不走样，先得头脑不走神。 【企业目标】 创优秀民族品牌 做百年韵达事业 【经营理念】 人文关怀 价值增值 激情创造 科技突破 【企业精神】 【企业品牌理念】 公平诚信 快捷安全 热情周到 服务一流 【企业作风】 忠诚 务实 敬业 主动 【经营哲学：交天下朋友、树百年企业】 交天下朋友——我们这里所说的"朋友"指的是我们的客户、客户、合作商、行业协会、政府及其它各类协会，即便是我们的同行企业，只要关心支持韵达企业的发展，就都是我们的朋友。韵达企业前进的道路上有了"朋友"的爱护与帮助，路才会越走越宽，企业才会越做越强。 和衷共济，诚信立业，奋飞不已，放飞理想。 和衷共济 诚信立业立志高远 笃行求实 企业哲学：天地同酿 人间共生 企业哲学口号：与社会同行 与环境相依 与人类共存 企业精神：敬人敬业 创新卓越 核心价值观：传承文化 持续创新 专注客户 创造财富 企业目标——创造价值、创造利润、创造财富。企业宗旨：品质第一，客户至上；相辅相成，共创繁荣。 企业愿景：创新行业的典范，做行业的领航者。 企业精神：不断创新、不断开拓、自我超越。 服务理念：以专业铸就成功，以服务赢得市场。 经营理念：以特色占领市场，以诚信开拓市场。 管理理念：平等、尊重、关怀、扶持、共同进步。 企业追求：让每一个创业者都获得超值的财富和事业。 企业文化：荟源人以公司为家，敞开心怀，坦诚相见，用智慧和爱心创造财富。 中国石化核心价值理念立在诚信，赢在人才、强在创新 企业宗旨：发展企业、贡献国家、回报股东、服务社会、造福员工。 企业愿景：建设具有较强国际竞争力的跨国能源化工公司。 企业精神：爱我中华、振兴石化。 企业作风：精细严谨、务实创新。 经营理念：诚信规范、合作共赢。 公司愿景：驰誉全球的工程公司。 核心价值观： 公司人才观： 人皆为才，尚贤事能。 公司质量观： 一点一线都关乎公司兴衰。 公司安全观： 事事安全，人人平安。 公司廉洁观： 不拿不该拿的，不做不该做的。 公司竞争观： 超越自我，永远领先。 公司危机观： 居安思危，言危思进。 人文关怀宣传标语摘抄 篇2 1、科技兴企、质量为本、规范管理、塑造精品 2、 以质量品牌求生存、以诚信双赢谋发展 3、珍惜环境，保护环境，尊重环境。 2、员工是公司最有价值的资源。 3、今日的质量，明日的市场。 12、以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。 19、正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。 30、立足新起点，开创新局面。 50、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。 51、质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。 57、质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。 69、商场如战场，品质打先锋。 83、用户满意是企业永恒的追求。 96、品质一马当先，业绩遥遥领先。 98、以精立业，以质取胜。 108、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。 131、你的品味，我的品质，好的搭档，你我都需要。 132、不接受不合格产品，不制造不合格品，不交付不合格品。 142、成功者找方法，失败者找籍口。 152、等待是失败的源头，行动是成功的开始。 156、强化竞争意识，营造团队精神。没有最好的伯乐，只有一流的疆场。 169、人人把好质量关，经济收入能翻番。 170、要想效益好，就要质量高。 172、今天工作不努力，明天努力找工作。 184、眼到、手到、心到，一个不良也逃不掉。 188、百年大计，质量第一。 196、质量连着你我他，企业兴旺靠大家。 207、团结一条心，石头变成金。 214、从坏处着想，向好处努力。 219、“上帝”在您心里，质量在您手中。 220、质量放松，劳而无功。 223、质量靠大家，情系你我他。 236、平日精耕细作，来时五谷丰登。 244、全员用心做得好，企业提升跟着跑。 250、百句空言不如一个行动。 290、把好质量关，效率翻一翻。 人文关怀宣传标语摘抄 篇3 1、挂图内容： 品质——专业技术 创造价值 我们深刻领悟职业意义 我们用技术实现医学应用价值 以朴实、深刻而睿智的医学思想为您提供最高质量的医疗技术 以厚重的医德医风守护您的健康与幸福 以辛勤、热忱而负责的态度赢得您永恒的尊敬与信任 2、医院标识牌 手术室/护士台：拒收红包 欢迎监督 禁止吸烟 小心滑倒，禁止拍照； 护士台/输液室/收费处：请妥善保管好您的随身物品； 病房：为了您和亲友的健康，请勿在房间吸烟！ 贵重、随身物品请妥善保管！ 护士台：有需要 请问我 院长信箱 防火门：常闭式防火门 保持关闭状态 3、挂图内容： 服务——专业服务 至诚致远 魅力，源自一脉相承的崇高风范 超越，让经典成为时尚永恒的内涵 用爱心和责任换取口碑，用专业和严谨消除疏漏 一流的管理造就一流的团队，完美的服务创造完美的品牌 让每一位宾客都能享受到顶级的健康专属服务 4、医院形象理念宣传挂图 专家——专业信仰 赢得尊重 他们是国内名医组成的领衔精英 他们是专科医院的专家团队 健康 和谐 幸福 他们蕴藉着诗意化人文关怀 领先 专注 专业 他们用责任赢得信任的口碑 敬业 奉献 精诚 一切为了承载更多的健康托付 5、挂图内容：祝您身体健康 挂图说明： “祝您身体健康”一句简单的祝福，却是每一位患者都渴望的。如缕缕春风，暖人心田；又如涓涓细流 ，沁人心脾，画面白衣天使的微笑，更是让患者如饮甘露。既是医院文化的体现，也体现医院对患者无 微不至的`关怀与体贴。这种图画可以说，挂在医院的任何一个角落都市极为恰当的。 6、挂图内容：怜患者痛苦 感同身受 担医者责任 精益求精 挂图说明:这副挂图，要求我们的医护人员时刻为患者着想——“痛在患者身，痛在我心”。并能担当起医者的责任， 为解除患者痛苦，还给患者健康而不懈努力、精益求精。 7、挂图内容：树文明服务新风 展白衣天使风采 挂图诠释： 若每一个医护人员，都能向患者伸展出自己爱的翅膀，让患者接受到最好的服务，那么每个医护人员 都是天使。这幅挂图，既能让医护人员树立良好的服务意识，提高医院的整体服务风气，又有助于医院 文化的建设与完善。 8、挂图内容：我们时刻关注您的健康 我们以“关爱百姓健康”为天职， 以消除病患为根本， 想患者之所想，急患者之所急。 恪守医疗之秘密， 为纯洁高尚的医德贞守一生。 我们视患者为亲人，在救治上竭尽全力，永不放弃。 天职和良心决定着我们，永远对患者奉献一颗最赤热的心。 挂图诠释：以健康为主题，简洁明了的画面，将医生的职业与道德、患者对健康的追求融合为一体，让患者能一目 了然的感受到医院的诚挚。画面上白衣天使端正的形象更体现了医院的专业与专注，让患者对医院放心、安心。不失为医院形象宣传的上品。 9、挂图内容:伸出你的手 奉献你的爱 倾吐你的情 温暖患者的心 挂图诠释：这幅挂图用以提醒医护人员，不论在什么时候都要保持有一份爱心，用我们的真心，真情去温暖患 者的心。“只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间”， 一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个诚 挚的祝福，对于患者来说都是莫大的鼓舞。 如果，每个白衣者都是患者的天使，那么我们的团队就是一个天使团！ 10、挂图内容：您的健康就是我们最大的心愿 爱心是风，卷来浓密的云 爱心是云，化作及时的雨 爱心是雨，滋润久旱的树 爱心是树，为您撑起绿阴 用我们的爱心点燃您生命之火 用我们的医术解除您疾病之苦 我们一直为您撑起健康的绿伞... 挂图诠释：用我们的爱心，支撑您的健康；因为爱心，让患者感觉多了一把保护伞；心里对与医院便多了一份 信赖与依靠。 “您的健康就是我们最大的心愿”既拉近了医患关系，也树立医院为患者健康着想地良好形象。

我们要不断学习,更新理念,把握时代发展背景,认真梳理现代企业管理理论的发展趋势,重视和加强企业的人文关怀,激发员工的内在积极性,促进企业健康发展。人文关怀作为一种企业管理方式,应体现在企业管理的各个环节。 第一,在企业管理工作中,要尊重职工,相信职工。要把员工所思、所想、所需作为管理决策的第一信号,把员工的情绪和热情作为是否实施工作的标准,把企业的目标化解成员工主动承担的责任。 第二,在具体工作中,要坚持思想教育与解决实际问题相结合的原则。企业管理工作的对象,是在一定条件下生活和工作着的一个又一个活生生的人和事。他们具有理性思维,又有七情六欲,这就决定了企业管理工作,必须注意灵活机动,量体裁衣,具体问题具体分析对待。 第三,搞好人文关怀要求提升人文素养。修己才能安人,人文素养是企业管理者必须具有的一种素质,是有效管理企业的基石,不仅决定着管理者言谈举止、思维方法、沟通模式与管理风格,更影响着企业人文关怀的内涵和效果。大力开展企业文化建设,不断提升员工的人文素养。 第四,人文关怀要根据不同层次员工的特点给予激励和关怀。第一个层次新入公司的员工,以年轻大学生居多,他们对提升工作技巧和业务能力的渴求胜过对物质条件的追求。因此公司要给他们提要求、作指导、压担子,创造良好的工作平台,为员工提供成长和锻炼所必需的工作机会。第二个层次是进入公司3到5年的员工,此时,员工已经具备一定的业绩和工作能力,公司根据实际情况以满足他们的不同需要。第三个层次是进入公司五年以上的员工,公司给员工提供争先创优塑造典型实现自我提升层级的机会。以实现人文关怀的普遍性和个性化的良好统一。 最后,人文关怀贯彻的途径:一是加强心理健康教育；二是关注人们多方面的感受和需求；三是完善人文关怀和心理疏导机制。更新观念是我们学习和研究现代人力资源管理的先导,其核心问题就是重视激励。加强培训是为了让我们保持源源不断的动力,其最终目的就是为了把优秀的职工留下来发挥效力,在各级干部人力资源的开发与管理工作中,只要我们牢牢把握这四者的关系,我们的工作就会做得更好。

这需要战士们有一定的文化素养，读书的孩子懂的就会比没上过学的孩子多，你跟他说些东西他会很快接受并理解到问题的一些关键，或者在你的提醒与教导下会很快醒悟，这就需要部队在训练之外为战士上些文化课，用一句话说的不就是教育是为未来么。我特喜欢军人，虽然不是兵，我个人想法，说的不好不要骂我。

中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化”。以前思想政治工作是教育人，现在提出人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。

1. 关于人文关怀的古诗句 关于人文关怀的古诗句 1.有关“人文关怀”的成语和诗词名句有哪些 生如夏花、生生不息、生灵涂炭、浮生若梦、芸芸众生、命途多舛、 1. 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》 2. 山将别恨和心断，水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》 3. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。――郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 4. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。――张闻天 5. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘 6. 应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克 7. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳 1.浮生若梦 [fú shēng ruò mèng] [释义] 浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。 [出处] 唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。” 2.生灵涂炭 [shēng líng tú tàn] [释义] 生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。 [出处] 《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。” 《晋书·苻丕载记》：“先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。” 3.生生不息 [shēng shēng bù xī] [释义] 生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。 [示例] 在天地，则气化流行，~。清·戴震《孟子字义疏证·道》 [出处] 《周易·系辞上》：“生生之谓易。” 宋·周敦颐《太极图说》：“二气交感，化生万物，万物生生而变化无穷焉。” 4.命途多舛 [mìng tú duō chuǎn] [释义] 舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 [出处] 唐·王勃《滕王阁饯别序》：“时运不齐，命途多舛。” 5.芸芸众生 [yún yún zhòng shēng] [释义] 芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。 [示例] 这些话，是告诉~，到底是有一大部分感觉不敏的。鲁迅《三闲集·文艺与革命》 [出处] 《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。” 《礼记·祭义》：“众生必死，死必归土。” 1. 在这早春啊，花朵吐出了花蕊，细长如须；柳树长出了嫩叶，细小如眼，各自可爱无比。岸边，紫蝶和黄蜂在花柳间穿梭追逐，缠绵多情。 2. 写告别锦江山水的离愁别恨——锦江的山好像因我之去，而牵绕着别恨，令人肝肠寸断；锦江的水似乎也带着离情，发出咽泣之声，使人魂牵梦绕。言“山将别恨”、“水带离声”，山水多情，不直说友人的多情，含蓄而有韵味，有意在言外之深情。 3. 我躺在衙斋内听到萧萧的竹声，疑心那是民间痛苦的呻吟，作为一个小小的下层地方官，老百姓生活中一枝一叶的细小事情，也都引起了我们的关心。 2.作文素材有关“人文关怀”的成语和诗词名句 水乳交融 shuǐ rǔ jiāo róng [释义] 融：融洽；乳：奶汁。水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。 [语出] 清·夏敬渠《野叟曝言》：“从前虽是亲热究有男女之分；此时则水乳交融矣。” [辨形] 融；不能写作“溶”。 [近义] 浑然一体 难分难解 [反义] 格格不入 若即若离 [用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、补语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ~与“浑然一体”有别：~侧重于形容难以分离；“浑然一体”侧重于形容结成整体。 [例句] 3.关于关怀的诗句 1、何事更关怀 唐 崔涂 《赠休粮僧》 2、日夜念墐户；衣裘先关怀 宋 陆游 《秋怀十首末章稍自振起亦古义也》 3、才留一物即关怀 宋 陆游 《室中屏去长物戏作》 4、问君可事苦关怀 宋 陈普 《咏史下·窦氏二女》 5、无事关怀睡思深 宋 陈藻 《龙屿偶作》 6、这般风味稍关怀 宋 陈藻 《新村阻水》 7、无事关怀心寂寂 宋 杨公远 《次程南仲韵五首》 8、间关怀枉路 明 沈明远 《次韵》 4.有关关怀的诗句 两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。 ------秦观〈鹊桥〉 平生不会相思，才会相思，便害相思。 ------元徐再思《蟾宫曲*春情》 多情自古空余恨，好梦由来最易醒。 ------ 清；史清《溪佚题》 不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 ------ 曹雪芹《红楼梦》 相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。 ------ 民国：梁启超 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 多情自古伤离别。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？！ ------ 柳永《雨霖铃》 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 这次第，怎一个愁字了得？ ------李清照 《声声慢》 无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ------ 李商隐《锦瑟》 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ------ 辛弃疾《青云案*元夕》 5.表达关怀的诗句有哪些 1、《别董大二首》 作者：高适 【唐代】 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。 丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。 2、《渭城曲》 作者：王维 【唐代】 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3、《芙蓉楼送辛渐》 作者：王昌龄 【唐代】 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 4、《送别》 作者：王维 【唐代】 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 5、《赠白马王彪》 作者：曹植 【魏晋】 序曰：黄初四年五月，白马王、任城王与余俱朝京师，会节气。 到洛阳，任城王薨。 至七月与白马王还国。 后有司以二王归藩，道路宜异宿止。意毒恨之。 盖以大别在数日，是用自剖，与王辞焉。愤而成篇。 6.求人文关怀的名言 关于人文关怀 关于“人文关怀” 人文关怀不是人类与生俱来的。 它肯定不是人的本性，从“性善说”观点来讲，善良可能是人的本性，但善良不是人文关怀。人文关怀的真正出现，是民主作为一种需求出现之后。 正因为有了民主，即人生来平等，每个人都有足够的智力和能力做出选择，而现行社会的制度无法保障实现全社会的公平，必须通过人文关怀这样的形式辅之补偿。因为制度不可能解决人类社会所出现的任何问题，包括权力、利益分配、秩序维护等等。 我们知道，人文关怀可能涵盖了道德、法律、经济、历史以及自然科学，但人文关怀是要有前提的：民主之后是法律，再之后人文关怀才作为制度的一个补充发挥作用。在制度还是千疮百孔的时候就祭出人文关怀，只会把制度挤出社会，这个社会就更加混乱和人治了；在一个制度很欠缺的社会里，大力倡导人文关怀是有益人心、有益社会的良好发展的。 例如，在我国，贫穷落后依然存在，制度上对贫穷地区人们的帮助还不是很完善，那么我们适当的提倡捐款、捐物表达人文关怀是有益的。本人曾对人文关怀下过一个定义，即以文化作为载体，大力弘扬人性真善美的一面，为达这一目的所做出的一切活动都归结于人文关怀的过程. 中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。” 人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化。”以前思想政治工作是教育人，现在提出 人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。 严肃的的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会；正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。 而党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。 人文关怀的实质应该是：在理顺人与其它种种对象的关系中，确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展，这是我党对马克思主义的重大发展。 从这个意义上讲，人文关怀不仅仅是从经济和道义上给予关怀，更重要的是在政治上、精神上充分体。 7.关于人文的古诗词 德求高尚，学求甚解. 2、校园是我家，美化靠大家. 3、讲文明，懂礼貌，见到老师问个好. 4、团结务实，文明进取. 5、尊敬师长，团结同学. 6、好好学习，天天向上. 7、团结协作，互助前行. 8、高高兴兴上学，平平安安回家. 9、遵规守纪，自尊.自爱. 10、勤思好思，乐于探究。 11、平等待人，与人为善. 12、遵纪守法，勤奋学习. 13、节俭光荣，浪费为耻. 14、不打架，不骂人，互相学习，文明进取. 15、什么是人生大事，那就是学习。 16、时间犹如我们的生命，将那宝贵的一分一秒珍惜起来吧！ 17、学习的快乐是我们所需要的，要想不断获得快乐，就要珍惜学习的机会。 18、不学习，不知人文地理；不学习，不知世界的缤纷为亮丽。 19、一个人不在于外表，而在于内在道德品质！ 20、互相学习，团结友爱，争当优秀学生。 21、热爱花草树木，保护环境人人有责。 22、尊敬师长，礼貌待人。 23、我当文明人，我做文明事。 24、伸出你的手，伸出我的手，爱心处处有。 25、讲究卫生 ，人人有责。 26、先人后已，不拥不挤。 27、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 28、团结合作，共同进步。 29、努力学习，勤思好问。 30、宽以待人，人人快乐。 31、花草树木是我们的朋友，请不要与朋友开玩笑。 32、保护环境就是保护我们自己。 33、珍惜一分一秒，积累一点一滴。 34、每天进步一点点。 35、知识改变命运。 36、遇事多说一声\“对不起\”。 37、团结就是力量，团结就是希望。 38、和睦友好，共建和谐校园。 39、勤学苦练，益处多多。 40、班级卫生，人人有责。 41、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 42、走进教室静悄悄。 43、每天都 是一个新起点。 44、今日事，今日毕。 45、爱护我们共同的家。 46、珍惜同窗的缘分。 47、宿舍是 我们的乐园。 48、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 49、体量每分钱来之不易。 8.“孝亲敬老”的诗句有哪些 1. 慈母手中线，游子身上衣。____孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》 2. 人家见生男女好，不知男女催人老。____王建《短歌行》 3. 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。____黄景仁《别老母》 4. 哀哀父母，生我劳瘁。____佚名《蓼莪》 5. 爱子心无尽，归家喜及辰。____蒋士铨《岁暮到家》 6. 谁言寸草心，报得三春晖。____孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》 7. 父兮生我，母兮鞠我。____佚名《蓼莪》 8. 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。____蒋士铨《岁暮到家》 9. 慈母倚门情，游子行路苦。____王冕《墨萱图·其一》 10. 雌雄空中鸣，声尽呼不归。____白居易《燕诗示刘叟》 11. 来时父母知隔生，重著衣裳如送死。____王建《渡辽水》 12. 当时父母念，今日尔应知。____白居易《燕诗示刘叟》 13. 有孙母未去，出入无完裙。____杜甫《石壕吏》 14. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。____白居易《燕诗示刘叟》 15. 思尔为雏日，高飞背母时。____白居易《燕诗示刘叟》 16. 霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。____与恭《思母》 17. 母别子，子别母，白日无光哭声苦。____白居易《母别子》 18. 守节自誓，亲诲之学。____欧阳修《画地学书》 19. 明朝甑复空，母子相持哭。____陆游《十月二十八日风雨大作》 20. 喃喃教言语，一一刷毛衣。____白居易《燕诗示刘叟》 21. 老母与子别，呼天野草间。____李白《豫章行》 9.求名言、名句、诗句关于生活、理想、自然、人文、关怀、志向等方面 1、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 2、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。 3、记住该记住的，忘记该忘记的。 改变能改变的，接受不能改变的。 4、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 5、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。 6、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？ 7、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣--你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。 8、眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。 9、宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。 10、人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。 平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。 11、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；水说：我能感受到你的泪，因为你在我心里。 12、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。 13、只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。 14、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 15、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 16、每一件事都要用多方面的角度来看它。 17、理想的路总是为有信心的人预备着。 18、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 这也是三峡在线之所以总是在“盘点生活，分享经典”的理由。 19、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 20、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 21、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 22、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。 23、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 24、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。 25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。 26、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。 27、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 28、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。 29、得不到你所爱的，就爱你所得的。 30、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 31、失因为贪——说真的，老实人很少上当。 32、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。 33、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。 34、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 35、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 36、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。 帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。 37、流言造成伤害至少需要两个人——你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。 38、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 39、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。 40、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 41、假如一千个人从我身边踏过的，我也能听出你的脚步声，因为999个人的脚是踏在地上，只有你的脚步声是踏在我的心上。 42、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 43、每天告诉自己一次：我真的很不错。 44、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 45、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 46、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。 47、后悔是一种耗费精神的情绪。 后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 48、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。 50、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 51、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 52、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 53、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 54、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 55、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感到你们经历了一场十分精彩的对话。 56、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 57、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 58、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 59、用最少的悔恨面对过去。 用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 60、青春一经典当即永不再赎。 61、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。 62、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 63、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 64、一千个。

护理人文关怀，是指在护理过程中医护人员以人道主义的精神对患者的生命与健康、权力与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护。即除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务。人文关怀是马克思哲学的基本维度之一。人文关怀是对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求等等。然而，我们发现，在马克思哲学的传播过程中，人文关怀的维度被在一定程度上遮蔽起来了，从而使马克思的理论形象受到了误解。要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，引导人们树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

人文关怀又称人性关怀、关怀照护，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。 具体含义： 1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。 2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。 3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一，作为手段和目的的统一。 4、尊重人的主体性。 5、关心人的多方面、多层次的需要。 6、促进人的自由全面发展。

人文关怀是企业管理不可或缺的内容。随着民主化程度的提高，加强管理者自身建设，塑造人格的力量显得越来越迫切和重要。人文关怀应体现在管理的各个环节。人文关怀作为一种企业管理方式，应体现在管理的各个环节。1、政治关怀：切实提高工人阶级的社会地位，创造良好的社会环境企业要尊重职工的人格，尊重职工的劳动，保障职工的一切合法权利。职工工作积极性的多寡，不单单是企业内部的问题，更是一个社会问题。要让职工参与本企业的管理，对于企业的经营战略、方针、决策多多听取广大职工的意见，并他们参与其实拖。2、 经济扶助：要满足职工的生存的需要，关心职工的疾苦，解决职工的困难在我国，由于社会分配不公，按劳分配政策不完善，工人的收入较低，有的企业停工停产现象非常严重，职工没有班可上；有的企业职工上班却不发工资，只发最低生活费。在一些企业里，工人的合法权益得不到保障。由于政治经济方面的不公平待遇，职工在精神文化生活方面更是贫乏。3、制度建设：依法维护职工的合法权益，切实体现企业人文关怀实现企业人本管理，切实保障法律赋予职工的合法权益。在经济上要贯彻按劳分配原则，保障职工的物质利益。在劳动生产率和经济效益提高的基础上，不断提高职工的工资水平，改善职工福利。要切实关心和帮助困难职工，保障困难职工的基本生活，推进社会保障体系建设。此外，要保证职工劳动就业、劳动报酬、休息休假、安全卫生等基本权利；逐步落实各项劳动标准，加强劳动保护，努力为职工创造良好的工作条件和劳动环境。4、人才培养：注重人才的培养和使用，以人为本全面提高职工素质职工素质的高低，直接影响企业的兴衰。职工的个人全面发展需要经常的培训，新技术的推广和使用、提高劳动生产率、增强职工参与管理的能力，也需要经常性的培训。职工教育应该做到经常化、制度化、正规化。培训内容应从实际出发，坚持“按需施教，学以致用”的原则。培训时间不论长短，都要建立正规的学习制度，以保证教学效果。培训人才的目的是使用人才。使用人才本身就是一门学问。不识人才，不用人才，甚至嫉妒、压制人才，是个较普遍的现象，也是许多地方和企业发展不快的直接原因之一。因此，企业管理中一定要把人才的合理使用、人力资源的合理配置作为一个重要议题。5、环境建设：美化生产环境，扩展职工发展空间要关心职工的文化生活，美化生产环境，用丰富的文化活动陶冶职工的心灵；要创造条件，让那些有远大人生抱负的职工，实现其理想和人生的价值，特别是对那些有开拓性和创造性的工人和工程技术人员，并且决心有所发明有所创新的人们，要给以特殊和支特和关心。企业只有重视了人的积极性和创造性，团结一致，克服困难，努力创新，才会有强大的生命力。

人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。1、加强心理健康教育。要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。2、关注感受和需求。人的感受和需求是多层次、多方面的，除物质需求外，还有政治需求、文化需求等；除安全感外，还有满足感、自豪感和成就感等。3、完善关怀机制。建立健全社会舆情汇集和反映机制，加强社会心态的监测、评估和预警，完善社会心态疏导、调适与平衡工作体系，促进社会情绪交流渠道畅通，避免不良心态积累恶变，引导社会心态良性变化，帮助人们在潜移默化中达到心理和谐。扩展资料：中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化”。以前思想政治工作是教育人，现在提出人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。参考资料：百度百科-人文关怀

教师对学生的人文关怀,是教师必须具备的专业素养和履职行为,更是师德的核心所在.它是一种宝贵的教育资源,也是学生健康成长不可或缺的人文环境.没有人文关怀就没有教育,人文关怀是教育的基础,是师德建设的基础.学会人文关怀,是教师职业道德的核心要求. 一、为什么说“人文关怀”是师德建设的关键所在? “人文”是什么?按照东方传统哲学,它包含两层意思：第一,它代表的是一种理想的人性,什么样的人是理想的人,什么样的人生是理想的人生,这是最根本的.第二,用什么办法（或通过什么方式）来达致理想的人性与理想的人生. 什么是人文关怀?人文关怀是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切.其核心思想就是关心人,以人为本,重视人的价值.强调人首先是目的,其次才是手段的理念.

人文关怀包括以下这些方面：1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。5、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要；不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。相关信息：人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。

人文关怀的贯彻途径包括但不限于：1、加强心理健康教育：要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，引导人们树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。要着力丰富社会文化生活，满足人们的精神文化需求，充分发挥文学艺术陶冶情操、愉悦身心的独特作用，用健康丰富的文化生活有效调节人们的情感和心理，消除忧郁感、孤独感等不良情绪，让人们不仅生活上富裕，而且精神上感到愉快。现在，中国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，要引导人们从全局出发，十分珍惜难得的历史机遇，自觉维护安定团结的政治局面，努力把爱国热情转化为做好本职工作和刻苦学习的实际行动，冷静理性、合法有序地表达诉求，不做任何不利于安定团结的事情。2、关注感受和需求：人的感受和需求是多层次、多方面的，除物质需求外，还有政治需求、文化需求等；除安全感外，还有满足感、自豪感和成就感等。特别是当人们的生存需要得到满足之后，自我发展、自我实现的愿望就会日趋强烈。要高度重视人民群众主体感受上是否满意、是否赞成、是否高兴的情绪反应 ，充分关注每一个人自身成长与发展的需要，关注人的理想、信念和情感，努力创造让每个人都能够根据自己的选择发挥聪明才智的环境，使人人都有平等创业和凭借自身能力改变处境的机会，促进人的个性、才智和潜能的充分实现。要引导人们加强自身修养，提高精神境界，完善自我人格，根据自己的实际情况确定志向和目标，从劳动、从付出、从自己的创造和对社会与别人的关爱中获得幸福。要引导人们把个人发展与国家的发展、民族的发展，把自身价值的实现与他人价值的实现、社会价值的实现有机统一起来，在为祖国和民族的奋斗中实现自身的价值。要把解决思想问题同解决实际问题结合起来，针对人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，切实做好就业、收入分配、社会保障、看病、子女上学、生态环境保护、安全生产、社会治安、食品医药安全等方面的工作，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，尽可能地降低社会成员所面临的风险因素，减少社会成员正常生存和发展的后顾之忧。从而最大限度地消除引发人们心理失衡、失调的外部诱因，为培育人的心理和谐提供社会环境支持。3、完善关怀机制：建立健全社会舆情汇集和反映机制，加强社会心态的监测、评估和预警，完善社会心态疏导、调适与平衡工作体系，促进社会情绪交流渠道畅通，避免不良心态积累恶变，引导社会心态良性变化，帮助人们在潜移默化中达到心理和谐。加大心理卫生投入，健全心理咨询网络，把人文关怀和心理疏导贯穿、渗透、体现于各级各部门的思想政治工作、家庭教育、学校教育、舆论引导、文化消费、志愿服务、专业咨询、心理医疗等各个方面。在各种组织内部，建立健全人文关怀和心理疏导机制，加强组织与成员、成员与成员之间的交流沟通，及时帮助人们解决思想情绪和心理健康方面的问题。以上内容参考：百度百科-人文关怀

人文关怀指的是：要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。人文关怀发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。扩展资料贯彻途径人文主义是把人作为本位的世界观，集中体现在对人本身的关注、尊重与重视，它关心人的生命，关心人的人性，注重人的存在、人的价值以及人的意义，尤其是人的心灵、精神与情感。人是社会的主体、历史的主体，同时还是自身存在的价值主体，它的根本是“内在”而非“外在”。要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。参考资料来源：百度百科-人文关怀

人文关怀包括哪些方面：1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。5、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要；不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。拓展内容：中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化”。以前思想政治工作是教育人，现在提出人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。

就是真正的把人放在第一位。

人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心 人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。

人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放和自由的追求。简单地说，人文关怀就是要关注人的生存和发展。也就是关心人、爱护人、尊重人。同时是社会文明进步的标志和人类自觉意识提高的反映。人文主义是把人作为本位的世界观，集中体现在对人本身的关注、尊重与重视，它关心人的生命，关心人的人性，注重人的存在、人的价值以及人的意义，尤其是人的心灵、精神与情感。人是社会的主体、历史的主体，同时还是自身存在的价值主体，它的根本是“内在”而非“外在”，因此，文明建设的根本是精神。人文精神提倡把情感看成人的基本存在方式，社会要关注人的精神状态以及内在需求，避免人的异化。

人文关怀的其核心在于肯定人性和人的价值。要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。人文关怀的提出，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。扩展资料人文关怀的贯彻途径：1、加强心理健康教育要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。2、关注感受和需求充分关注每一个人自身成长与发展的需要，关注人的理想、信念和情感，努力创造让每个人都能够根据自己的选择发挥聪明才智的环境，使人人都有平等创业和凭借自身能力改变处境的机会，促进人的个性、才智和潜能的充分实现。3、完善关怀机制建立健全社会舆情汇集和反映机制，加强社会心态的监测、评估和预警，完善社会心态疏导、调适与平衡工作体系，促进社会情绪交流渠道畅通，避免不良心态积累恶变，引导社会心态良性变化，帮助人们在潜移默化中达到心理和谐。参考资料来源：百度百科-人文关怀

人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。

人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。具体来说，包括层层递进又密切相关的几层涵义:1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。5、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要;不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。6、促进人的自由全面发展。人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展;是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展;是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。拓展资料：人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是:重视人，尊重人，关心人，爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。人文，是一个动态的概念。《辞海》中这样写道:"人文指人类社会的各种文化现象"。我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化的主要内容。人文是指人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的部分。广义讲，泛指文化;狭义讲，专指哲学，特别是美学范畴。人文分类:文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律(俗称规矩)。

　　1 人文关怀在护理管理中的现实意义　　“人文关怀”就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类解放与自由的追求。一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人。　　在护理管理中体现人文关怀是护理队伍稳定发展的需要，是提高护理工作质量，提升医院的竞争力的需要。临床护理工作是一特殊的服务行业，服务的群体是病人，对专业技术的要求高而精确，责任重大，又由于护理队伍中女性占绝大多数，她们在医院承担着患者的护理者、保护者、照顾者等角色，在家庭中又扮演着妻子、母亲、女儿、儿媳的角色，长期繁重的工作，重复性的夜班，多角色的频繁转换，使护士身心疲惫，产生畏难情绪，有的甚至厌恶这份工作，希望脱离护理岗位，近年来，医院护士流失率逐年增加。护士离职行为直接导致护理质量下降和人力成本增加，严重影响护理队伍的稳定发展。实施人性化的护理管理，用人文关怀的理念为护士创造轻松和谐的工作氛围，及时地进行情感传递，适当解决各种困难，保证护理人员安心工作。提高主人翁的责任感，充分调动积极性，以最大的热情去为患者进行更加完善的优质护理服务。　　2 如何在护理管理中体现人文关怀　　在护理管理中体现人文关怀，需要从以下几个方面着手:　　2.1 工作方面　　2.1.1 合理排班 排班是合理安排护士工作、学习和生活的时间表，护士长不能把排班当作行使权力的手段。（1）在坚持原则的基础上兼顾护士的情感，在满足工作需求的同时也要考虑护士的需求，建立“护士排班需求本”，护士可提前将自己所需的休息日情况提前告知，节假日护士长要亲自当班，尽量满足护士的休假的需求，利用节假日与家人团聚,调整心情；（2）根据每位护士能力安排相应的工作岗位与分管的任务，这样护士就不会认为护士长排班带有私人情感，厚此薄彼；（3）排班时要考虑人员的合理搭配：在前后夜班、日班及中班的人员搭配上，将动作快慢不同、年资、能力不同的护士互相搭配，以提高工作效率和做好传、帮、带工作。　　2.1.2 学习培训 护士不仅是健康照顾者，也是教育者、管理者、研究者、实践者。严格执行医疗护理活动，不仅要有精湛的技术，渊博的知识，而且要有能胜任诊断和处理健康问题的能力。现实中她们还有晋升职称时要面临学历提升、撰写论文、课题等要求，护士长带领科室人员学习新知识、新理论、新技术；发现总结工作中存在的问题，进行科研活动。不但自己积极撰写论文，还带动大家、指导大家拿起笔，动手参与论文写作，集体感受科研的乐趣。并因人制宜给予个性化的培训指导，争取外出进修学习的机会。一方面可提高护士的综合能力，另一方面可以满足护士的自我实现的需要，这样极大地调动护士工作的责任感和积极性、创造性。 　　2.1.3 业务支撑 新时期的护士长其角色定位不仅仅局限于护理管理，还应该精通本专业知识，了解本专业的新进展，成为学科带头人。在管理决策、专业知识、护理操作技能方面有能让护士佩服的地方，护士碰到到疑难问题，找到护士长要能有办法予以解决，尤其是护士长授权给某为护士分管某项工作时，更应给予其一些业务上的的指导、心理上的支撑，否则，护士会对护士长产生无能之感。一个靠权力支撑的护士长所带的护士团队也是不稳定的。 　　2.1.4 绩效分配 绩效分配是激励护理人员工作积极性的有效经济杠杆，如不能做到合理分配会严重打击护士的积极性，因此要建立能体现多劳多得，体现知识服务的价值，体现各班次各岗位的辛苦程度等原则的绩效分配方案。绩效分配方案的建立，要采用民主评议的方式，充分听取护理人员意见，取得支持与合作。合理公正的绩效分配，可以调动各级护理人员的积极性，提高护理工作质量。　　2.2 生活方面　　2.2.1 关爱 护士是一个多元化的角色，每个角色都赋予她特定的责任与义务。所以要关心理解她们的生活和困难，解除后顾之忧，使她们全身心投入到工作中去。生病时送上真诚的问候；生日时送上一张贺卡；取得成绩时给予祝贺、称赞、肯定；过节时发条祝福的短信；科室准备冰箱、微波炉方便大家热饭，从细微处让护士感受到集体的温暖。还有现在的年轻护士多，护士长也要适时的多关心，并创造一些交友的机会，做护士工作上的领导，生活中的朋友、姐妹，让护士有归宿感，增强团队凝聚力。　　2.2.2 减压 随着社会的进步，人们对健康的要求越来越高，护理人员也经受到来自各方面的压力，护士长不仅要肯定压力、理解压力，还要帮助缓解压力，当她们遇到委屈、烦恼而出现不良情绪和心理问题时应善于诱导她们发泄，让她们说出内心感受，减轻心理负担。工作之余可以组织集体外出郊游、聚餐、唱歌及其它娱乐活动，大家在接受关爱的同时身心放松，既增加了团队的凝聚力，又使得护士之间关系更加和谐。让护士轻装上阵，提高工作效率。　　

人文关怀在2007年的十七大报告中首次提出过“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”这一理念。这两个名词的出现透漏了中国共产党思想政治工作的新变化，体现了中国共产党对社会的关怀，拉近了党和人民的距离。那么，何为“人文关怀”?这一名词，一般认为发端于西方的人文主义传统，是马克思哲学的基本维度之一，是对人的生存状况的关注，对人的尊重与符合人性的生活条件的肯定。其核心在于肯定人性和人的价值。中国共产党提出关心社会和人的感受，意指在全社会倡导和谐理念精神，引导人们用和谐的方法，和谐的思维方式认识事物，处理问题，培养自尊自信，健康向上的社会心态。而对于如何实现这种社会心态，我们的临床护理工作也是一个不可忽略的场地。在现代社会，脑血管疾病的发病率呈上升趋势，每年的死亡病历中,由脑血管疾病引起的死亡率高居第一位。脑血管疾病患者既是社会中的一员，也是弱势群体，其心理状态一般要经过否认期、愤怒期、协议期、沮丧期、接受期等五个阶段，在这个过程中，如果我们的护理工作者在努力配合医生做好诊疗工作的同时，给与其人文关怀，不仅能够提高脑血管病患者的生存质量，增加患者的生存信心，在一定程度上也许能延长其生存时间，避免其中的一些个人因不能调节好自己的情感从而使心里产生忧郁感，失落感，甚至自杀，既而影响一个家庭的完整性。我们医护人员要以人道主义精神对待患者的生命和健康，权利与需求，要对脑血管疾病患者的人格和尊严给与真诚的关怀与呵护。目前人文关怀这一理念在临床护理工作的应用任重而道远，希望广大的护理同仁一起携手，在紧张忙碌的操作治疗之余努力探索，营造培育护理人文关怀的氛围，为构建和谐社会奉献自己的一份力量!

护理人文关怀包括哪些主要内容？ 正确答案：护理人文关怀的主要内容包括：（1）尊重患者的生命价值；（2）理解患者的文化背景；（3）表达护士的关爱情感；（4）满足患者的个性需要；（5）协调护患的人际关系。

教师对学生的人文关怀,是教师必须具备的专业素养和履职行为,更是师德的核心所在。它是一种宝贵的教育资源,也是学生健康成长不可或缺的人文环境。没有人文关怀就没有教育,人文关怀是教育的基础，是师德建设的基础。学会人文关怀，是教师职业道德的核心要求。 一、为什么说“人文关怀”是师德建设的关键所在? “人文”是什么？按照东方传统哲学，它包含两层意思：第一，它代表的是一种理想的人性，什么样的人是理想的人，什么样的人生是理想的人生，这是最根本的。第二，用什么办法（或通过什么方式）来达致理想的人性与理想的人生。 什么是人文关怀？人文关怀是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。其核心思想就是关心人，以人为本，重视人的价值。强调人首先是目的，其次才是手段的理念。 下面从五个方面谈谈对这个问题的认识。 (一) 从“三个案例”说起 案例一：这堂课的教学是有效的吗？ 案例二：下午第二节课的上课铃响了，班主任刘老师情绪饱满地步入教室上数学课，却发现黑板未擦。追问值日生，值日生却理直气壮地说：“黑板擦被人弄散了架，没法擦。” 刘老师看看桌上那四分五裂的黑板擦，没有简单地责怪值日生不尽职还强词夺理，也没有立即追查弄坏黑板擦的“凶手”。当时他灵机一动，掏出自己的手绢转身擦出正中央一小块黑板，用红粉笔端正地写上“特别追悼会”，便放低音调讲起话来：“同学们，我们最最要好的朋友，朝夕相处的一位好伙伴，今天不幸与世长辞了。本节数学课，我们借用一点时间，为他举行个简短的追悼会，以寄托我们的哀思。”待同学们好奇地环顾教室，未发现座位空缺，大惑不解之际，刘老师这才指了指讲桌，切入正题：“该伙伴的尸体已经停放在桌上，他的名字叫‘黑板擦"。下面请全体同学集体讨论，为黑板擦起草一篇悼词。” 经刘老师与同学们相互协调，互为补充，写成了这样一篇趣味盎然的短文：“黑板擦，性别不详，生于今年3 月1 日，同年6 月30 日不幸遇难，享年0.33 岁。黑板擦生前一贯忠心耿耿，兢兢业业。上课时，它不动声色地呆在讲桌，当我们走出教室，他又跳上黑板，把它打扫得干干净净。他如此默默无闻，我们几乎忘记了他的存在。他待我们如朋友。而今，我们失去了他，我们多么悲痛。我们将化悲痛为力量，好好学习，好好爱护接替工作的新黑板擦，做一个热爱集体、爱护公物的好孩子。尊敬的黑板擦，安息吧！” 一篇声情并茂的悼文写成了，班主任趁热打铁，招呼全体肃立，读罢悼词，默哀三分钟。 一次庄严、肃穆的特别追悼会结束了，一次教育学生爱护公物、关心集体的活动完成了。那位损坏黑板擦的同学会不会“投案自首”呢？这点已经不很重要了。 案例三：初二英语课上，班主任老师发现一个女同学没有认真听课，而是埋头在写什么。老师走过去将她写的东西收起来一看，原来是写给一位男生的纸条子。看着上面情意朦胧而又稚气未脱的话，老师忍不住笑了。这一笑激起了全班同学的好奇心，几个调皮的男生大声喊：“老师，念出来。”写纸条的女同学低埋着头，满脸涨得通红，而全班同学却好奇地期待着。老师说：“你们真想知道？”学生一致点头，“其实是两句再普通不过的话，”老师随即打开纸条，大声念道：“听英语老师的话，做一个好学生！”班里轰的一片笑声。那位女同学大大地舒了一口气。课后，她给老师一张纸条，很快跑开了。纸条上写着：老师，你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住您对我的期望：听老师的话，做一个好学生！ 热加工”往往使偶发事件及时地解决，并给学生以强烈的思想震动和深刻印象，对日后偶发事件的产生起了震慑作用。但“热加工”往往会占用一部分教学时间，甚而变更原有的教学计划，影响教学任务的完成。 从正反两个例子可以看出，师德建设必须以人文关怀为价值引领。 (二) 从“新课标”说起 新的课程标准认为，学生是处于发展中的人，具有生命的整体性和发展的能动性。这就要求教育工作者对学生要有人文关怀，把生命发展的主动权交给学生。新课程的核心理念是对人的关注。教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让教学回归“人文关怀”的教育本质。 关注学生的进步和发展。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。教书育人，与人为本。 所以， 以“人文关怀”为引领的师德建设，其内涵包括三个新的时代性价值取向，即：关怀发展全体学生、关怀发展学生的整全性生命、关怀发展学生的终生持续性发展。 (三) 从“教育现状”说起 长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视师德建设，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。广大教师兢兢业业、教书育人、无私奉献，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。 但是必须看到，我们的工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新变化，对教师师德规范提出了更高的要求。我们还有许多不相适应的地方，在教育方式上还存在缺乏人性化的倾向。比如： 居高临下 ——权威型教育 简单粗暴 ——体罚型教育 随心所欲 ——主观型教育 形式主义 ——任务型教育 千篇一律 ——切菜式教育 放任自流 ——牧羊式教育 (四) 从“新师德”说起 新师德充满理性的人文关怀。推行11 年的《中小学教师职业道德规范》在2008 年重新修订。对规范熟悉的人们会发现，与以往不同，新师德增加的系列条款体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的灵魂。教育部、中国教科文卫体工会全国委员会2008 年9 月1 日发布重新修订的《中小学教师职业道德规范》。全文如下： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 比如其中第三、第四条，把“保护学生安全”首次被写入新修订的《规范》中。在当下保护学生的安全应当提到重要的议事日程，学校和教师都要有强烈的意识。一要加强安全教育，教会以独生子女为主体的学生们在危险的情况下如何求救、如何自救、如何逃生；二要有高度的责任意识，随时关注学生的安全问题，如经常检查教室、学生寝室防火防盗等存在的问题，放学前对中小学生在回家路上的安全多嘱咐几句。总之，保护学生安全责任重于泰山。 新师德还明确提出教师要“激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准”。以分数作为评价学生的唯一标准对学生的伤害很大。学生的许多心理问题和分数排名有着很大的关系，不论学习成绩好坏，分数排名对学生的心理都会造成伤害。所以，这一条款的出台可激发学生创新能力，使他们建立多元发展的自信。我认为，应试教育把学生异化成为一个个枯燥的阿拉伯数字，这是对生命体的扭曲和亵渎，是最严重的非人道的表现。现在，《新师德规范》规定不以分数作为评价学生的唯一标准，可以说是对教师职业道德规范的一大进步，是教师对学生人文关怀的最大体现。 在“关爱学生”条目中，旧条款是“对学生严格要求”，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友”。新师德要求教师不仅是把知识灌输给学生，重要的是和学生交流，让学生具有思考的能力、想象的智慧。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利等条款也成为新师德重要内容。我认为，有偿家教不光是钱的问题，这对学生的影响非常恶劣，把充满人文关怀的师生关系丑化成为了一种弥漫铜钱臭的雇佣关系，玷污了教师神圣的称号。 总之，“新师德”充分考虑了社会的发展、时代的变迁及教师职业的属性，更加注重从教师职业特点和教师自身发展出发，强调职业精神和职业道德，充分凸显和张扬理性的人文关怀。 (五) 从“重要意义”说起 1、牢固树立和有效实践了“以人为本”为核心的科学发展观。 2、体现和预示着中国师德建设理论和思路的根本转型。过去更多地从社会职业的角度考虑师德建设，现在转向从教师的自主成长和学生发展为本的角度考虑师德建设，有利于克服和匡正原有师德建设中的工具性、盲从性、单向性和外在约束性等弊端，走向一个更为健康的建设轨道。 3、“以人为本”实施人文关怀理念的提出，是师德在核心理论上的重要突破和开拓，使师德建设提升到理论建设的高度。 4、在实践上将产生深远广泛的影响，相信按照具有人文关怀的思路建构师德，对师德教育的思路，模式的转换与调整都会产生重要的影响。一定能建成一个温暖的师德，一个能作为教师生命课程的师德。 结论: 师德建设应以人文关怀为价值引领，坚持以人为本，把“理解人、关心人、服务人、团结人、发展人”等渗透人文精神的内涵作为师德建设的重点，努力营造以“关注学生，尊重学生，爱护学生，发展学生”为主要内容的充满人文关怀的教育氛围，并贯穿在教育教学以及管理服务的全过程、全方位，实现全覆盖。 第二讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(上) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设？ （一）一个核心： 转变学生观，尊重生命体 以关爱学生、发展学生为本，就是把建立全面的学生发展观作为师德建设的价值取向。我们在这方面要重视以往忽略的方面。 1、对学生作为具有独立人格和个性的人，缺乏相应的了解和尊重。 让女生管男生对吗？ 2、对学生是处于发展中的人缺乏充分的认识和尊重。 “违纪单”的作用在哪里？ 3、对学生具有客观的身心发展规律缺乏足够的认知和尊重。 4、对当代中小学学生身上的一些时代新质缺乏理性的分析和尊重。 （二）三个关键： １、教学设计要凸显“人”。（显示“四张表格”） ２、教学实施要凸显“人”。 由于缺少人文关怀，青少年“工具化”的倾向日趋严重，他们的“主体”地位存在丧失的危机。比如： ★ 学习的主人还是挣分的“工具”？ ★ 独立的主体还是实现家庭未来功利的“工具”？ ★ 心灵健全的生命还是用于“载物挣钱”的“工具”？ 示例： （1）这种冲突说明什么？ （2）这种现象该由谁管？ （3）为什么会没有想到？ ３、教学评价要凸显“人”。 示例：该写这样的评语吗？ 总之，这三个“关键”都贯穿了一条红线，即：人文关怀。 第三讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(中) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设？ （三）五个重点 提升人格魅力: 人文关怀的力量源泉 塑造理想形象：人文关怀的外化标志 和谐师生关系: 人文关怀的重要条件 弘扬崇高师爱：人文关怀的永恒主题 增强育德素质：人文关怀的关键所在 １、提升人格魅力: 教师人文关怀的力量源泉 学校的一切要以教师的人格为主；教师工作的重中之重是塑造自身的人格魅力。俄国教育家乌申斯基有两句教育箴言：“教师的人格，就是教育工作中的一切”，“只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量”。不难看出，教师人格力量的影响力有多大，这是任何教科书、道德箴言和奖惩制度都不能代替的一种纯正的教育力量。 教师师德的核心内容包括对其人格塑造的要求，这首先源自于人格魅力是教师人文关怀的力量源泉。教师的人格影响是学生道德品质形成和发展诸多制约因素中的最重要的一种。其次，教师的人格魅力是道德教育的巨大资源，是直接参与教书育人过程的重要元素。再次，道德教育过程是师生共同的道德生活过程，教师的工作自始至终是以教师的人格影响学生人格的过程，正如苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说：“我们工作的对象是正在形成中的个人的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域，也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。”正是基于这样的认识，人格魅力才应该是教师职业道德和个人品德的核心内容，提升人格魅力才会成为教师人文关怀的力量源泉。 那么，什么是教师的人格魅力呢？笔者认为：健康的价值观，加上高尚的道德情操，再加上站在时代前头的学术水平，其总和为教师的人格魅力。具体可以分解为：坚定的政治方向，高尚的个人品德，稳定的心理品质，良好的行为习惯，向上的社交能力和高雅的审美情趣等。 ２、塑造理想形象：教师人文关怀的外化标志 体现崇高师德的人文关怀绝不是抽象空洞的，它应该是具体生动的，具有鲜明的形象标识。 首先，教师应该是一个“良师”，他包含了下面三个“师”的和谐统一，即具有道德感召力量的人师、具有知识摄取力量的经师和具有综合素质力量的技师。其次，教师应该是学生的“朋友”，他包含了下面三个“友”的和谐统一，即道义相规的诤友、值得信赖的挚友和受益终生的益友。 只有当教师真正把自己塑造成学生“良师益友”的理想形象时，他才具备了人文关怀的外化标志，才符合了教师职业道德的要求。 据一项调查显示，“良师益友”型的教师形象最受学生欢迎，比例高达97．7％。在学生眼里，这种类型的教师身上具有下列品质：尊重与信任学生，了解学生心理，与学生沟通，公正地对待学生，关心、热爱学生，言教与身教结合，鼓励学生，终身学习、持续发展，喜欢、热爱教师工作，乐观宽容公正、 思想开放，讲课精彩、知识渊博，幽默风趣、有激情，不吝赞美、是畅所欲言的朋友等。 调查同时也显示，学生最不欢迎的教师是：容不得学生提意见、总是高高在上、对学生抱有偏见 、和学生无话可说等。 教师做学生朋友要特别注意“教育性”。 可见，形象问题绝不是形式问题，它是锻铸师魂，强化教师精神境界的“灵魂”问题；是涵养师德，增强教师职业道德的“核心”问题；是锤炼师能，提高教师专业化技能的“基础”问题。 ３、和谐师生关系: 教师人文关怀的重要条件 调查显示，不良的师生关系是妨碍学生学习快乐感和教师职业幸福感的最大障碍之一。因此，营造温馨和谐的师生关系，是教育改革的重要突破口，是师德建设的基础性内容，是教师人文关怀的重要条件。新型的师生关系不应该再是“一日为师，终生为父”，而是应该多了些许温馨色彩的师生关系：平等、民主、真诚、相容、悦纳，互相尊重，互信相知，互为老师，教学相长，共同进步。其要求：为人师表，率先垂范，建立一种平等的师生关系；尊重学生，保护人格，建立一种民主的师生关系；关心学生，做知心朋友，建立一种融洽的师生关系；提高教师素养，建立一种互促互进的师生关系。 在这种新型的师生关系中，人文关怀是核心。关怀源自对人与人息息相关的不可分割的依存关系的体验与认同,关怀的基础是尊重,如果没有尊重作为前提,那么关怀只能是居高临下、盛气凌人的施舍。教师要坚持以人为本，充分认识学生作为生命个体的完整性和不可替代性, 与学生进行真诚平等的对话,确保学生的主体地位，建立民主、温馨、和谐的师生关系。这种师生关系是巨大的教育资源和教育力量，对学生生命健康成长具有不可估量的潜移默化的影响作用。 师生关系是一对矛盾体，教师是矛盾的主要方面，决定着师生关系的属性，其中的核心是你如何对待学生。举例： 网易新疆克拉玛依网友说：作为一个老师应该： 1、不要由于恨铁不成钢对学生说非常刻薄的贬低学生的话，他会记住你的话一辈子的。 2、不要对学生的家长抱怨他们的孩子任何方面的不足，因为每个家长都认为自己的孩子很好，家长会认为你对他的孩子有偏见。 3、当学生向你提问题时，一定不要说这个问题多么简单，既然学生问你了，对他来说这个问题肯定不简单。 4、不要只布置作业，而不对作业进行批改，你这样的行为将使你尊敬的形象在学生的心中大打折扣。 5、你可以以事实表扬那些优秀的学生，但不要表现出对某个或者某部分学生异常的喜欢，同样，你这样的行为将使你尊敬的形象在学生的心中大打折扣，即使这些学生是你异常喜欢的学生。 6、不要对学生的礼物过分的表示喜爱，这会使学生认为给你送礼是必需的。而学生一旦形成这样的认识，他们一辈子都难以改变。 7、不要看重家长的权力和财富而特别照顾他们的孩子，这些被照顾的孩子会去炫耀的，你的这些行为只能使你的学生们认识卑鄙无耻的含义。 8、不要在自己的学生面前做任何有损尊严的下流的事情，他们会为你免费宣传的。 我觉得这位朋友讲得很有道理，值得参考。 这里还要特别要强调的是，在师生交往上要坚守职业道德和个人品德的底线，坚决抵制和拒绝“铜钱气”的污染和侵蚀。 第四讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(下) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设？ （三）五个重点 4、弘扬崇高师爱：教师人文关怀的永恒主题 “师爱”是一种无痕、无疆、无价的大爱和至爱，是教师人文关怀永恒的主旋律。它是一种理智的、高尚的情感，也是一种极为重要的具有动力作用的教育因素；同时，它更是一个教师职业道德和敬业精神的具体表现，是他们情感生活中能引起创造活动倾向的重要基础。“师爱”的表现形式是千姿万态的，富有很强的艺术性。教师要把“让师爱的阳光照进每个学生的心扉”的格言作为自己工作的座右铭，并注意努力淡化“师爱”的功利性，浓化“师爱”的亲情感，在师生交往中，根据不同的对象给他们以不同的“师爱”，让他们真正感受到一个教师出自肺腑的“爱之温馨”。 ★ 偏爱后进生：在现实生活中，后进学生受到的更多的是批评歧视，甚至嘲讽，他们比一般学生需要更多的更真挚的师爱。挽救或转变一个后进生往往与培养和造就一个尖子生具有同等的社会价值。因此，对这样的学生常常要倾注更多的师爱，让他们从师爱中获取信心和勇气，增强自尊意识，提高进取心，“知耻者而后进”。 ★ 厚爱特殊生：这里的“特殊生”是指那些破损家庭的学生、回沪知青子女以及“下岗”家庭的孩子等，这些学生往往经历过一个坎坷的生活历程，心灵遭受过程度不等的创伤，他们中的大部分人比一般学生对生活、对同伴、对师长更敏感，性格也比较消沉，心理、行为更容易出现偏差。他们失去了其应有的家庭温暖和天伦亲情，因此，比一般的学生具有更强烈的“被爱”的补偿心理。对这些学生，往往要施以更深厚的师爱，用师爱的温馨熨平他们心灵的创伤，用师爱的力量唤起他们对生活的热爱，对理想的憧憬。 ★ 博爱中间生：处于中间状态的学生具有动态性强的特征，他们属于随时都有可能向两极方向（好与坏）发展变化的群体，他们的趋向往往取决于我们教师对他们 “施爱”的程度。因此，对这一类学生，教师平时同样要给予其以同等的师爱，使师爱成为他们朝正极流向发展的推动力。 ★ 严爱高材生：“高材生”都是教师喜欢的学生，他们往往是在赞扬声中成长，在人生的河道里常常是撑顺风船的；而我们的教师又容易受主观好恶和认知偏见驱使，对这些学生更多地是采取“响鼓不用重棰敲”或“一俊遮百丑”的态度。因此，为这些学生负责，教师要对他们采取“严爱”，使他们在“严爱”中构建健全的心理品质，提高心理和社会耐挫力。 如果说师德是一首歌的话，那么“师爱”就是它动人的主旋律。这种“师爱”不仅表现在对学生的热爱上，也同时表现在对自己教师工作的热爱上。因此，无论何时何地，教师教师都应该对他（她）的学生和工作充满真诚的“爱”。这就构成了人文关怀的永恒主题。 5、增强育德素质：教师人文关怀的关键所在 育德素质：即育人素质，是教师必备的教育素质，是教学生如何做人的素质，是教师履职行为的重要内容，是教师职业道德的关键指标。一般而言，有四个方面的内容： 第一维度——专业理念：主要包括牢固树立德育核心、学生发展为本、德育整体性和有效性以及教育是服务等基本观念，科学理解德育的本质，德育的价值、德育的过程、德育的原则等基本原理。 第二维度——专业精神：主要包括以敬业、兴趣、毅力等为支撑的对本职工作的持久而旺盛的热情；以真诚、同情、理解、关心、公平、尊重等为主题词的亲童性以及责任感和合作精神。 第三维度—— 专业能力：主要包括德育实践能力，如计划、交流、激发、组织、评估；德育临床技能，如信任、注意和倾听、信息化、开发和鼓励、挑战和支持；德育研究能力，如反思能力创新能力等。 第四维度——专业智慧：主要包括各种技能的综合及其运用的能力，善于发现和把握各种教机的机智，能够及时作出有效决断的魄力和具有极强亲附力和凝聚作用的魅力。 总之，教师的人文关怀不仅是一门科学，也是一门艺术，更是一种崇高的师德。因此，在师德建设过程中，要充分认识和发掘教师人文关怀的育人功能和时代价值。 结束语：师德的核心就是给学生提供一种人文关怀，铸就他们的人文精神，让“人文阳光”朗照他们的一生。学校应该成为充满人文阳光的伊甸园，教师应该成为播洒人文阳光的天使。让我们共同努力吧！

承认人的存在、承认人的价值、尊重人的主体性。1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。2、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。3、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。

人文关怀人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求.一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展.就是关心 人、爱护人、尊重人.是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映.

所谓关怀，就是抚慰的意思，人文关怀就是在人文的层面上对人进行抚慰，什么是在人文层面上的？就是这种抚慰并不是只为某一个人（比如导演）的心灵中的伤口的，而是针对人类社会中共同的伤口进行抚慰，共同的伤口既包括像环保、下岗这种外在的伤口，更重要的是人类社会内部存在的痼疾，比如尔虞我诈什么的。所以说一部片子有人文关怀就是说它讨论了人类所面对的共同问题以及共同的伤口，并想用温情来创造一个美好的未来。其实从本质上说，任何一部电影都有人文关怀，哪怕是好莱坞大片也是，本质上讲任何一部美国电影都反映着美国社会，包括科幻片恐怖片等等，比如《超人归来》中为什么让超人救一架飞机而不是救别的？那是因为美国人希望让自己的英雄把自己从“911”的梦魇中拯救出来。 电影本质上都是表现人们的心灵的，都是一种人文关怀。

首先，要确立人文护理的护理理念。“人文”是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念，“人文”与人的价值、人的尊严、人的生存和生活及其意义等等密切相关。人文护理是指以人为主体的护理，即护理学中的人文关怀或人文精神，是指以人为主体的护理参与人文现象，它既是现代医学护理模式的要求，又是构建相互友好与依存的医患关系的前提和基础。人文关怀是护理的核心概念与中心任务，有效的关怀能增强病人应对压力的能力，促进病人的康复。护理服务的载体是患者，即“以患者为中心”，因此，满足患者的需要，在祛除患者身体的疾病的同时，也要关注患者的精神需求，这是护理人文关怀的出发点。作为护士，用自己的生活和言行，把自己的职业道德体现出来，这就是人文护理，其关键就是以人为中心，它是社会发展、护理进步的产物，是社会文明进步的标志。其次，要以人为本，尊重和关爱病人。人类护理事业的创始人南丁格尔说：“作为护士就应有一颗同情心和一双愿意工作的手。” 这句话，道出了人文护理的内涵，即在护理工作中以要人为本，尊重患者、关爱患者。尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动，病人是一个特殊的群体，他们的内心承受着巨大的疾病痛苦和比健康人更大的心里压力，他们更渴望得到别人的尊重和关爱。因此，人文关怀是护理的核心和任务，人文护理的本质是对病人的尊重和关爱。对护士来说，对患者人格和生命等方面的尊重与关爱是其护理工作的基本前提，如果一名护士对所有患者缺乏起码的尊重和关爱，他又如何能够尽心尽力地为患者提供优质高效的护理服务呢？护士对所有患者都要一视同仁，不管其高低贵贱、亲疏远近、都应平等相待，要给与患者极大的尊重和亲人般的关爱。在护理工作中，应该尽可能多的从精神上和心理上给与患者更多的呵护和宽慰，关心和帮助病人,对病人给与精神支持和生活照顾，使患者消除顾虑和悲观失望，提高自信心，克服自卑感。

首先，护士的专业就是给病人进行日常护理和打针输液，还有护士，最起码要可以站在病人的角度去看问题

人人爱我，我爱人人是一种大爱，只要人人献出一点爱心，社会将会变成美好的人间。

人文关怀就是对人生存状况的关怀，对人的尊严与符合人性生活条件的肯定，它包括尊重人的主体地位和个性差异，关心人的多方面的需要，促进人的全面发展。作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价，治疗和训练的过程是一种康复治疗方法，目的是使患者最大的恢复和提高使其作为家庭和社会的一员过着有意义的生活。人文关怀的本质意义是什么？我们为什么又要重新提到它？人文关怀在发展成为一门学科的过程中，它是如何影响着作业治疗在实践中的应用呢？当我们尝试着去回答这些问题，或许对于我们从事作业治疗活动的人员，能够提升自己的思维层次，明白了这些，我们或许更能够挑战自己，勇于面对临床上的各种困难，为我们的＂顾客＂带来更好的照护与治疗。人文关怀的本质：关注人的生存和发展。它建立在医学伦理的基本原则之上——善良。医学不仅是科学，更是人学，我想医护人员难以被替代的一个重要原因，便是因为他们是有感情的，不是冷冰冰的机器，患者需要从医生那里得到精神的感受，医生也需要以人文关怀去照顾患者。时代的变迁，医学技术的发展，让我产生了这样的一个认识，任何被视为当代最高端的科学技术，在未来看来都会是初浅可笑的，而能够一直延绵至今的便是医学的精神，中国对于医者的印象便是悬壶济世，大医精诚；在西方的世界里，《希波克拉底誓言》是人类医学的职业道德圣典。医学的精神并没有因为医学技术的发展而被淹没在历史长河中，而是被一代又一代的医护工作者传承了下来。这是由于人文关怀的本质形成的，它抓住了医学的核心——以人为本。它承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在；它承认人无论是在推动社会发展，还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位；它承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一；它阐释了人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活，提高人的生活品质的主体。荀子说：＂水火有气而无生，草，木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气、有生、有知，亦且有义，姑最为天下贵也＂。说明作为人，对待人都需要有思想，有情义。在医生治病的三件法宝（药物，刀械，语言）中，语言和所代表的人文关怀所占的作用永远超过50%，尤其在现代医学进入了一个瓶颈时期，想要在短时间内形成明显的突破，是相当困难的。此时，语言的力量更尤为突出，显现。古语有云：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。为什么我们现在又要提到它呢，它不是已经成为了我们医学的内核了吗？在这个信息快速传播的时代，医患关系可以说愈演愈烈，但我想这可能是一个表面现象，人们对于＂坏事＂的关注程度可能更高，所以媒体也尽可能多报道这方面的内容，获取更多的关注。钟南山院士提到：医护人员的人文精神沦落是导致医患关系紧张的主要原因之一。例如同仁医院的病人砍伤医生事件，东莞病人砍伤医生的事件，这反应了医患关系的极端尖锐。当然，这也与我们个人的素质有关系，曾经看到过这么一个故事：一个老头带着老伴来医院，因为没钱治病，就只能眼睁睁的看着老伴离去，出院时候他把所有的医生，护士都骂了一遍。新来的实习护士说我受不了了，为什么要这样骂？临床老师告诉她：起初当我第一次来医院实习时，遇到被患者骂的时候，也是十分的气恼。但逐渐见多了之后，我更多的感受到的是一种悲凉，为他们感到不幸。如果有钱的话，那么就可以治下去，延长亲人的生命。我想这也是一种人文关怀，同其所想，怜悯之心是医者仁心。就我自己而言，当我第一次因为哥哥生病，陪着他去医院看病的时候，看见需要一下子就需要交这么多钱出来，就感觉好心痛，感觉医院在坑自己，这就是没钱的感觉。突然觉得医院太烧钱，对医院产生了厌恶，但一想到在学校所学，也顿时感受到医护工作者的辛苦，也了解到这些收费都是情理之中，只是贫穷限制了我的肚量。心同此心，理同此理，也反问自己，作为一名医学生，如果我都不能理解我们的师兄师姐，那还怎么构建一个和谐的医患关系，还怎么在医务工作者这条路上更好的走下去！2003年，非典袭来时，医护工作者在防护条件不具备时走上了战场，用生命书写着忠诚与责任；2020年，新春之际，新冠袭来，医护工作者用担当与技术为人民的生命健康保驾护航！再次书写白衣战士的抗疫史诗。人文关怀在作业治疗中的应用，通过见习，我了解在临床上，康复医学科的患者大多都是偏瘫，脑卒中或者神经损伤造成的四肢不协调。这些疾病不能通过手术来立刻做到根本性的治疗，只能通过康复训练来逐步的恢复，对于脑卒中患者进行康复训练，就是对其进行脑神经的一个重塑，通过对患者的引导以及用于研究引导患者完成一个作业活动时，对其神经的链接刺激以及肌肉的训练。能够做到恢复它原来功能的80%，这就是一个很好的表现了。由于康复过程是一个漫长且疗效十分缓慢的过程，对于我们作业治疗师，我们就要首先需要培养良好的人文关怀观念，先让自己能够接受这个缓慢的过程，并执着地相信这是有效的，这是对患者有益处的，如果我们自己都不能做到相信，那么我们就不能够在面对患者时展示出一个良好的精神面貌和职业态度，给患者带来信心，但这也涉及到一个适中原则，不能把话说得太圆满，必须实事求是。践行人文关怀原则，人文关怀让我们学会用最大的善意和爱意去理解包容他人，人文关怀可以最大程度的激发人的潜能（患者及其家属，治疗师），唤醒人内心深处最柔软的情感。使我们感受到所做的是一项伟大的事业，竭尽所能帮助患者康复，使其更好的融入自己的生活，为家人减轻负担。体验职业的成就感，形成良性循环，它将会反馈在我们生活的方方面面，让我们成长为一个有爱心，学会关爱他人的治疗师。人文关怀精神的核心——爱，让我们用爱心点灯，照亮这条患者康复之路！

　　护士体现人文关怀的方法有： 　　1、树立“以患者为本”的理念。 对患者要具备怜悯之心，要充满着热情和关爱，对病人的提问或正当或不正当的要求，要耐心细致的做好解释和服务，认真做好各方面工作，真正体现出护理工作者对病人的关心备至、体贴入微，使患者从心里感到对护理工作人员的认可和感激。 　　2、加强业务学习，提高整体素质。要认真学习业务理论知识，学以致用，真正把知识运用到实践中去，加强自身素质的培养，学会换位思考，真正体会到患者的疾苦。 　　3、爱岗敬业，激发热情，树立形象，加强思想教育，增强事业心和责任感。 　　4、构建舒适环境，提高护理水平。 　　5、尊重病患。把病人当作自己的家人一样看待，不但要关心他们的生活，还要充分理解病患者，要保护患者的隐私，尊重他们的合法权利。

法律分析：人文关怀是企业管理不可或缺的内容。随着民主化程度的提高，加强管理者自身建设，塑造人格的力量显得越来越迫切和重要。人文关怀应体现在管理的各个环节。人文关怀作为一种企业管理方式，应体现在管理的各个环节。1、政治关怀：切实提高工人阶级的社会地位，创造良好的社会环境；2、经济扶助：要满足职工的生存的需要，关心职工的疾苦，解决职工的困难；3、制度建设：依法维护职工的合法权益，切实体现企业人文关怀；4、人才培养：注重人才的培养和使用，以人为本全面提高职工素质；5、环境建设：美化生产环境，扩展职工发展空间。法律依据：《中华人民共和国劳动法》 第三条 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。《中华人民共和国劳动合同法》 第三条 订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。依法订立的劳动合同具有约束力，用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。

1. 关于人文关怀的名言或诗句 关于人文关怀的名言或诗句 1.有关“人文关怀”的成语和诗词名句有哪些 生如夏花、生生不息、生灵涂炭、浮生若梦、芸芸众生、命途多舛、 1. 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》 2. 山将别恨和心断，水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》 3. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。――郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 4. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。――张闻天 5. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘 6. 应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克 7. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳 1.浮生若梦 [fú shēng ruò mèng] [释义] 浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。 [出处] 唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。” 2.生灵涂炭 [shēng líng tú tàn] [释义] 生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。 [出处] 《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。” 《晋书·苻丕载记》：“先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。” 3.生生不息 [shēng shēng bù xī] [释义] 生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。 [示例] 在天地，则气化流行，~。清·戴震《孟子字义疏证·道》 [出处] 《周易·系辞上》：“生生之谓易。” 宋·周敦颐《太极图说》：“二气交感，化生万物，万物生生而变化无穷焉。” 4.命途多舛 [mìng tú duō chuǎn] [释义] 舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 [出处] 唐·王勃《滕王阁饯别序》：“时运不齐，命途多舛。” 5.芸芸众生 [yún yún zhòng shēng] [释义] 芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。 [示例] 这些话，是告诉~，到底是有一大部分感觉不敏的。鲁迅《三闲集·文艺与革命》 [出处] 《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。” 《礼记·祭义》：“众生必死，死必归土。” 1. 在这早春啊，花朵吐出了花蕊，细长如须；柳树长出了嫩叶，细小如眼，各自可爱无比。岸边，紫蝶和黄蜂在花柳间穿梭追逐，缠绵多情。 2. 写告别锦江山水的离愁别恨——锦江的山好像因我之去，而牵绕着别恨，令人肝肠寸断；锦江的水似乎也带着离情，发出咽泣之声，使人魂牵梦绕。言“山将别恨”、“水带离声”，山水多情，不直说友人的多情，含蓄而有韵味，有意在言外之深情。 3. 我躺在衙斋内听到萧萧的竹声，疑心那是民间痛苦的呻吟，作为一个小小的下层地方官，老百姓生活中一枝一叶的细小事情，也都引起了我们的关心。 2.求人文关怀的名言 关于人文关怀 关于“人文关怀” 人文关怀不是人类与生俱来的。 它肯定不是人的本性，从“性善说”观点来讲，善良可能是人的本性，但善良不是人文关怀。人文关怀的真正出现，是民主作为一种需求出现之后。 正因为有了民主，即人生来平等，每个人都有足够的智力和能力做出选择，而现行社会的制度无法保障实现全社会的公平，必须通过人文关怀这样的形式辅之补偿。因为制度不可能解决人类社会所出现的任何问题，包括权力、利益分配、秩序维护等等。 我们知道，人文关怀可能涵盖了道德、法律、经济、历史以及自然科学，但人文关怀是要有前提的：民主之后是法律，再之后人文关怀才作为制度的一个补充发挥作用。在制度还是千疮百孔的时候就祭出人文关怀，只会把制度挤出社会，这个社会就更加混乱和人治了；在一个制度很欠缺的社会里，大力倡导人文关怀是有益人心、有益社会的良好发展的。 例如，在我国，贫穷落后依然存在，制度上对贫穷地区人们的帮助还不是很完善，那么我们适当的提倡捐款、捐物表达人文关怀是有益的。本人曾对人文关怀下过一个定义，即以文化作为载体，大力弘扬人性真善美的一面，为达这一目的所做出的一切活动都归结于人文关怀的过程. 中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。” 人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化。”以前思想政治工作是教育人，现在提出 人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。 严肃的的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会；正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。 而党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。 人文关怀的实质应该是：在理顺人与其它种种对象的关系中，确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展，这是我党对马克思主义的重大发展。 从这个意义上讲，人文关怀不仅仅是从经济和道义上给予关怀，更重要的是在政治上、精神上充分体。 3.作文素材有关“人文关怀”的成语和诗词名句 水乳交融 shuǐ rǔ jiāo róng [释义] 融：融洽；乳：奶汁。水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。 [语出] 清·夏敬渠《野叟曝言》：“从前虽是亲热究有男女之分；此时则水乳交融矣。” [辨形] 融；不能写作“溶”。 [近义] 浑然一体 难分难解 [反义] 格格不入 若即若离 [用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、补语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ~与“浑然一体”有别：~侧重于形容难以分离；“浑然一体”侧重于形容结成整体。 [例句] 4.关于关怀的名言警句 是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 播种友情的名言警句 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。 -（清）蒲松龄 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很政治的严正的朋友。 ----- 爱因斯坦 不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。 ----- 普 希 金 人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉， 用原则去培养，用谅解去护理。 ----- 马 克 思 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系， 我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多， 它甚至可以决定我们一生的命运， 而且在爱好， 脾气， 感情和性格方面是如此严格地要求双方相配······这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的， 当他们一块儿过着穷苦的日子的时候， 他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多。--法· 卢梭 5.关于关怀的名人名言 1、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德.—— 但丁 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为.惟贤惟德，能服于人.—— 刘备 3、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博.—— 张衡 4、土扶可城墙，积德为厚地.—— 李白 5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧.—— 神涵光 6、人人为我，我为人人----法 大仲马 7、穷且益坚，不坠青云之志.---王勃 8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈.----孟子 9、爱人是帆，爱己是船，只有彼此推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻. 10、关爱别人就是关心自己. 11、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福. 12、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德.。 6.求有关"关怀"他人的古诗或名言,句子长的 1，“慈母手中线，游子身上衣。” 天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。 2，岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。 3，全世界的母亲只有一张面孔 ， 那就是充满慈祥的笑容 。 4，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 5，母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰） 6，世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 7，慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果 7.求名言、名句、诗句关于生活、理想、自然、人文、关怀、志向等方面 1、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 2、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。 3、记住该记住的，忘记该忘记的。 改变能改变的，接受不能改变的。 4、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 5、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。 6、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？ 7、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣--你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。 8、眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。 9、宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。 10、人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。 平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。 11、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；水说：我能感受到你的泪，因为你在我心里。 12、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。 13、只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。 14、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 15、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 16、每一件事都要用多方面的角度来看它。 17、理想的路总是为有信心的人预备着。 18、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 这也是三峡在线之所以总是在“盘点生活，分享经典”的理由。 19、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 20、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 21、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 22、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。 23、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 24、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。 25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。 26、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。 27、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 28、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。 29、得不到你所爱的，就爱你所得的。 30、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 31、失因为贪——说真的，老实人很少上当。 32、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。 33、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。 34、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 35、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 36、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。 帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。 37、流言造成伤害至少需要两个人——你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。 38、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 39、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。 40、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 41、假如一千个人从我身边踏过的，我也能听出你的脚步声，因为999个人的脚是踏在地上，只有你的脚步声是踏在我的心上。 42、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 43、每天告诉自己一次：我真的很不错。 44、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 45、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 46、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。 47、后悔是一种耗费精神的情绪。 后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 48、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。 50、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 51、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 52、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 53、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 54、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 55、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感到你们经历了一场十分精彩的对话。 56、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 57、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 58、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 59、用最少的悔恨面对过去。 用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 60、青春一经典当即永不再赎。 61、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。 62、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 63、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 64、一千个。

护理工作中的“人文关怀”，其核心是“以病人为中心”，把对病人的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿，人文关怀是护理工作、护理文化的核心内容，推行护理人文关怀对临床护理质量的提高和整体护理的发展有着重要的作用。1、加强心理健康教育。要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。2、关注感受和需求。人的感受和需求是多层次、多方面的，除物质需求外，还有政治需求、文化需求等；除安全感外，还有满足感、自豪感和成就感等。3、完善关怀机制。建立健全社会舆情汇集和反映机制，加强社会心态的监测、评估和预警，完善社会心态疏导、调适与平衡工作体系，促进社会情绪交流渠道畅通，避免不良心态积累恶变，引导社会心态良性变化，帮助人们在潜移默化中达到心理和谐。扩展资料：护理人文关怀，多点关心、多点爱心，无论护理对象是怎么样的人怎么样的态度，护理人员都要面不改色、保持语气缓和、不发脾气、不瞪眼，想想如果自己就是那个病人，自己需要什么，然后尽最大限度的努力，向照顾自己最最亲近的人一样，提供使患者舒服和温暖的服务。人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。参考资料来源：百度百科-人文关怀

在日常学习、工作和生活中，大家都看到过标语吧，标语具有文字简练、意义鲜明的特点。什么样的标语才经典呢？下面是我为大家收集的人文关怀宣传标语摘抄，欢迎阅读与收藏。 人文关怀宣传标语摘抄 篇1 胸中有天空；眼中有目标；手中有分寸；脚下有土地。背对太阳，阴影一片；迎着太阳，霞光万丈。 要想工作不走样，先得头脑不走神。 【企业目标】 创优秀民族品牌 做百年韵达事业 【经营理念】 人文关怀 价值增值 激情创造 科技突破 【企业精神】 【企业品牌理念】 公平诚信 快捷安全 热情周到 服务一流 【企业作风】 忠诚 务实 敬业 主动 【经营哲学：交天下朋友、树百年企业】 交天下朋友——我们这里所说的"朋友"指的是我们的客户、客户、合作商、行业协会、政府及其它各类协会，即便是我们的同行企业，只要关心支持韵达企业的发展，就都是我们的朋友。韵达企业前进的道路上有了"朋友"的爱护与帮助，路才会越走越宽，企业才会越做越强。 和衷共济，诚信立业，奋飞不已，放飞理想。 和衷共济 诚信立业立志高远 笃行求实 企业哲学：天地同酿 人间共生 企业哲学口号：与社会同行 与环境相依 与人类共存 企业精神：敬人敬业 创新卓越 核心价值观：传承文化 持续创新 专注客户 创造财富 企业目标——创造价值、创造利润、创造财富。企业宗旨：品质第一，客户至上；相辅相成，共创繁荣。 企业愿景：创新行业的典范，做行业的领航者。 企业精神：不断创新、不断开拓、自我超越。 服务理念：以专业铸就成功，以服务赢得市场。 经营理念：以特色占领市场，以诚信开拓市场。 管理理念：平等、尊重、关怀、扶持、共同进步。 企业追求：让每一个创业者都获得超值的财富和事业。 企业文化：荟源人以公司为家，敞开心怀，坦诚相见，用智慧和爱心创造财富。 中国石化核心价值理念立在诚信，赢在人才、强在创新 企业宗旨：发展企业、贡献国家、回报股东、服务社会、造福员工。 企业愿景：建设具有较强国际竞争力的跨国能源化工公司。 企业精神：爱我中华、振兴石化。 企业作风：精细严谨、务实创新。 经营理念：诚信规范、合作共赢。 公司愿景：驰誉全球的工程公司。 核心价值观： 公司人才观： 人皆为才，尚贤事能。 公司质量观： 一点一线都关乎公司兴衰。 公司安全观： 事事安全，人人平安。 公司廉洁观： 不拿不该拿的，不做不该做的。 公司竞争观： 超越自我，永远领先。 公司危机观： 居安思危，言危思进。 人文关怀宣传标语摘抄 篇2 1、科技兴企、质量为本、规范管理、塑造精品 2、 以质量品牌求生存、以诚信双赢谋发展 3、珍惜环境，保护环境，尊重环境。 2、员工是公司最有价值的资源。 3、今日的质量，明日的市场。 12、以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。 19、正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。 30、立足新起点，开创新局面。 50、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。 51、质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。 57、质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。 69、商场如战场，品质打先锋。 83、用户满意是企业永恒的追求。 96、品质一马当先，业绩遥遥领先。 98、以精立业，以质取胜。 108、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。 131、你的品味，我的品质，好的搭档，你我都需要。 132、不接受不合格产品，不制造不合格品，不交付不合格品。 142、成功者找方法，失败者找籍口。 152、等待是失败的源头，行动是成功的开始。 156、强化竞争意识，营造团队精神。没有最好的伯乐，只有一流的疆场。 169、人人把好质量关，经济收入能翻番。 170、要想效益好，就要质量高。 172、今天工作不努力，明天努力找工作。 184、眼到、手到、心到，一个不良也逃不掉。 188、百年大计，质量第一。 196、质量连着你我他，企业兴旺靠大家。 207、团结一条心，石头变成金。 214、从坏处着想，向好处努力。 219、“上帝”在您心里，质量在您手中。 220、质量放松，劳而无功。 223、质量靠大家，情系你我他。 236、平日精耕细作，来时五谷丰登。 244、全员用心做得好，企业提升跟着跑。 250、百句空言不如一个行动。 290、把好质量关，效率翻一翻。 人文关怀宣传标语摘抄 篇3 1、挂图内容： 品质——专业技术 创造价值 我们深刻领悟职业意义 我们用技术实现医学应用价值 以朴实、深刻而睿智的医学思想为您提供最高质量的医疗技术 以厚重的医德医风守护您的健康与幸福 以辛勤、热忱而负责的态度赢得您永恒的尊敬与信任 2、医院标识牌 手术室/护士台：拒收红包 欢迎监督 禁止吸烟 小心滑倒，禁止拍照； 护士台/输液室/收费处：请妥善保管好您的随身物品； 病房：为了您和亲友的健康，请勿在房间吸烟！ 贵重、随身物品请妥善保管！ 护士台：有需要 请问我 院长信箱 防火门：常闭式防火门 保持关闭状态 3、挂图内容： 服务——专业服务 至诚致远 魅力，源自一脉相承的崇高风范 超越，让经典成为时尚永恒的内涵 用爱心和责任换取口碑，用专业和严谨消除疏漏 一流的管理造就一流的团队，完美的服务创造完美的品牌 让每一位宾客都能享受到顶级的健康专属服务 4、医院形象理念宣传挂图 专家——专业信仰 赢得尊重 他们是国内名医组成的领衔精英 他们是专科医院的专家团队 健康 和谐 幸福 他们蕴藉着诗意化人文关怀 领先 专注 专业 他们用责任赢得信任的口碑 敬业 奉献 精诚 一切为了承载更多的健康托付 5、挂图内容：祝您身体健康 挂图说明： “祝您身体健康”一句简单的祝福，却是每一位患者都渴望的。如缕缕春风，暖人心田；又如涓涓细流 ，沁人心脾，画面白衣天使的微笑，更是让患者如饮甘露。既是医院文化的体现，也体现医院对患者无 微不至的`关怀与体贴。这种图画可以说，挂在医院的任何一个角落都市极为恰当的。 6、挂图内容：怜患者痛苦 感同身受 担医者责任 精益求精 挂图说明:这副挂图，要求我们的医护人员时刻为患者着想——“痛在患者身，痛在我心”。并能担当起医者的责任， 为解除患者痛苦，还给患者健康而不懈努力、精益求精。 7、挂图内容：树文明服务新风 展白衣天使风采 挂图诠释： 若每一个医护人员，都能向患者伸展出自己爱的翅膀，让患者接受到最好的服务，那么每个医护人员 都是天使。这幅挂图，既能让医护人员树立良好的服务意识，提高医院的整体服务风气，又有助于医院 文化的建设与完善。 8、挂图内容：我们时刻关注您的健康 我们以“关爱百姓健康”为天职， 以消除病患为根本， 想患者之所想，急患者之所急。 恪守医疗之秘密， 为纯洁高尚的医德贞守一生。 我们视患者为亲人，在救治上竭尽全力，永不放弃。 天职和良心决定着我们，永远对患者奉献一颗最赤热的心。 挂图诠释：以健康为主题，简洁明了的画面，将医生的职业与道德、患者对健康的追求融合为一体，让患者能一目 了然的感受到医院的诚挚。画面上白衣天使端正的形象更体现了医院的专业与专注，让患者对医院放心、安心。不失为医院形象宣传的上品。 9、挂图内容:伸出你的手 奉献你的爱 倾吐你的情 温暖患者的心 挂图诠释：这幅挂图用以提醒医护人员，不论在什么时候都要保持有一份爱心，用我们的真心，真情去温暖患 者的心。“只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间”， 一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个诚 挚的祝福，对于患者来说都是莫大的鼓舞。 如果，每个白衣者都是患者的天使，那么我们的团队就是一个天使团！ 10、挂图内容：您的健康就是我们最大的心愿 爱心是风，卷来浓密的云 爱心是云，化作及时的雨 爱心是雨，滋润久旱的树 爱心是树，为您撑起绿阴 用我们的爱心点燃您生命之火 用我们的医术解除您疾病之苦 我们一直为您撑起健康的绿伞... 挂图诠释：用我们的爱心，支撑您的健康；因为爱心，让患者感觉多了一把保护伞；心里对与医院便多了一份 信赖与依靠。 “您的健康就是我们最大的心愿”既拉近了医患关系，也树立医院为患者健康着想地良好形象。

1.有关“人文关怀”的成语和诗词名句有哪些 生如夏花、生生不息、生灵涂炭、浮生若梦、芸芸众生、命途多舛、 1. 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》 2. 山将别恨和心断，水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》 3. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。――郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 4. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。――张闻天 5. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘 6. 应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克 7. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳 1.浮生若梦 [fú shēng ruò mèng] [释义] 浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。 [出处] 唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。” 2.生灵涂炭 [shēng líng tú tàn] [释义] 生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。 [出处] 《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。” 《晋书·苻丕载记》：“先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。” 3.生生不息 [shēng shēng bù xī] [释义] 生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。 [示例] 在天地，则气化流行，~。清·戴震《孟子字义疏证·道》 [出处] 《周易·系辞上》：“生生之谓易。” 宋·周敦颐《太极图说》：“二气交感，化生万物，万物生生而变化无穷焉。” 4.命途多舛 [mìng tú duō chuǎn] [释义] 舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 [出处] 唐·王勃《滕王阁饯别序》：“时运不齐，命途多舛。” 5.芸芸众生 [yún yún zhòng shēng] [释义] 芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。 [示例] 这些话，是告诉~，到底是有一大部分感觉不敏的。鲁迅《三闲集·文艺与革命》 [出处] 《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。” 《礼记·祭义》：“众生必死，死必归土。” 1. 在这早春啊，花朵吐出了花蕊，细长如须；柳树长出了嫩叶，细小如眼，各自可爱无比。岸边，紫蝶和黄蜂在花柳间穿梭追逐，缠绵多情。 2. 写告别锦江山水的离愁别恨——锦江的山好像因我之去，而牵绕着别恨，令人肝肠寸断；锦江的水似乎也带着离情，发出咽泣之声，使人魂牵梦绕。言“山将别恨”、“水带离声”，山水多情，不直说友人的多情，含蓄而有韵味，有意在言外之深情。 3. 我躺在衙斋内听到萧萧的竹声，疑心那是民间痛苦的呻吟，作为一个小小的下层地方官，老百姓生活中一枝一叶的细小事情，也都引起了我们的关心。 2.作文素材有关“人文关怀”的成语和诗词名句 水乳交融 shuǐ rǔ jiāo róng [释义] 融：融洽；乳：奶汁。水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。 [语出] 清·夏敬渠《野叟曝言》：“从前虽是亲热究有男女之分；此时则水乳交融矣。” [辨形] 融；不能写作“溶”。 [近义] 浑然一体 难分难解 [反义] 格格不入 若即若离 [用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、补语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ~与“浑然一体”有别：~侧重于形容难以分离；“浑然一体”侧重于形容结成整体。 [例句] 3.关于关怀的诗句 1、何事更关怀 唐 崔涂 《赠休粮僧》 2、日夜念墐户；衣裘先关怀 宋 陆游 《秋怀十首末章稍自振起亦古义也》 3、才留一物即关怀 宋 陆游 《室中屏去长物戏作》 4、问君可事苦关怀 宋 陈普 《咏史下·窦氏二女》 5、无事关怀睡思深 宋 陈藻 《龙屿偶作》 6、这般风味稍关怀 宋 陈藻 《新村阻水》 7、无事关怀心寂寂 宋 杨公远 《次程南仲韵五首》 8、间关怀枉路 明 沈明远 《次韵》 4.有关关怀的诗句 两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。 ------秦观〈鹊桥〉 平生不会相思，才会相思，便害相思。 ------元徐再思《蟾宫曲*春情》 多情自古空余恨，好梦由来最易醒。 ------ 清；史清《溪佚题》 不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 ------ 曹雪芹《红楼梦》 相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。 ------ 民国：梁启超 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 多情自古伤离别。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？！ ------ 柳永《雨霖铃》 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 这次第，怎一个愁字了得？ ------李清照 《声声慢》 无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ------ 李商隐《锦瑟》 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ------ 辛弃疾《青云案*元夕》 5.表达关怀的诗句有哪些 1、《别董大二首》 作者：高适 【唐代】 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。 丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。 2、《渭城曲》 作者：王维 【唐代】 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3、《芙蓉楼送辛渐》 作者：王昌龄 【唐代】 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 4、《送别》 作者：王维 【唐代】 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 5、《赠白马王彪》 作者：曹植 【魏晋】 序曰：黄初四年五月，白马王、任城王与余俱朝京师，会节气。 到洛阳，任城王薨。 至七月与白马王还国。 后有司以二王归藩，道路宜异宿止。意毒恨之。 盖以大别在数日，是用自剖，与王辞焉。愤而成篇。 6.求人文关怀的名言 关于人文关怀 关于“人文关怀” 人文关怀不是人类与生俱来的。 它肯定不是人的本性，从“性善说”观点来讲，善良可能是人的本性，但善良不是人文关怀。人文关怀的真正出现，是民主作为一种需求出现之后。 正因为有了民主，即人生来平等，每个人都有足够的智力和能力做出选择，而现行社会的制度无法保障实现全社会的公平，必须通过人文关怀这样的形式辅之补偿。因为制度不可能解决人类社会所出现的任何问题，包括权力、利益分配、秩序维护等等。 我们知道，人文关怀可能涵盖了道德、法律、经济、历史以及自然科学，但人文关怀是要有前提的：民主之后是法律，再之后人文关怀才作为制度的一个补充发挥作用。在制度还是千疮百孔的时候就祭出人文关怀，只会把制度挤出社会，这个社会就更加混乱和人治了；在一个制度很欠缺的社会里，大力倡导人文关怀是有益人心、有益社会的良好发展的。 例如，在我国，贫穷落后依然存在，制度上对贫穷地区人们的帮助还不是很完善，那么我们适当的提倡捐款、捐物表达人文关怀是有益的。本人曾对人文关怀下过一个定义，即以文化作为载体，大力弘扬人性真善美的一面，为达这一目的所做出的一切活动都归结于人文关怀的过程. 中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。” 人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化。”以前思想政治工作是教育人，现在提出 人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。 严肃的的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会；正确对待困难、挫折和荣誉。这拉近了执政党与人民的距离。 而党员作为社会的重要组成部分同样需要人文关怀和心理疏导。 人文关怀的实质应该是：在理顺人与其它种种对象的关系中，确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展，这是我党对马克思主义的重大发展。 从这个意义上讲，人文关怀不仅仅是从经济和道义上给予关怀，更重要的是在政治上、精神上充分体。 7.关于人文的古诗词 德求高尚，学求甚解. 2、校园是我家，美化靠大家. 3、讲文明，懂礼貌，见到老师问个好. 4、团结务实，文明进取. 5、尊敬师长，团结同学. 6、好好学习，天天向上. 7、团结协作，互助前行. 8、高高兴兴上学，平平安安回家. 9、遵规守纪，自尊.自爱. 10、勤思好思，乐于探究。 11、平等待人，与人为善. 12、遵纪守法，勤奋学习. 13、节俭光荣，浪费为耻. 14、不打架，不骂人，互相学习，文明进取. 15、什么是人生大事，那就是学习。 16、时间犹如我们的生命，将那宝贵的一分一秒珍惜起来吧！ 17、学习的快乐是我们所需要的，要想不断获得快乐，就要珍惜学习的机会。 18、不学习，不知人文地理；不学习，不知世界的缤纷为亮丽。 19、一个人不在于外表，而在于内在道德品质！ 20、互相学习，团结友爱，争当优秀学生。 21、热爱花草树木，保护环境人人有责。 22、尊敬师长，礼貌待人。 23、我当文明人，我做文明事。 24、伸出你的手，伸出我的手，爱心处处有。 25、讲究卫生 ，人人有责。 26、先人后已，不拥不挤。 27、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 28、团结合作，共同进步。 29、努力学习，勤思好问。 30、宽以待人，人人快乐。 31、花草树木是我们的朋友，请不要与朋友开玩笑。 32、保护环境就是保护我们自己。 33、珍惜一分一秒，积累一点一滴。 34、每天进步一点点。 35、知识改变命运。 36、遇事多说一声\“对不起\”。 37、团结就是力量，团结就是希望。 38、和睦友好，共建和谐校园。 39、勤学苦练，益处多多。 40、班级卫生，人人有责。 41、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 42、走进教室静悄悄。 43、每天都 是一个新起点。 44、今日事，今日毕。 45、爱护我们共同的家。 46、珍惜同窗的缘分。 47、宿舍是 我们的乐园。 48、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 49、体量每分钱来之不易。 8.“孝亲敬老”的诗句有哪些 1. 慈母手中线，游子身上衣。____孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》 2. 人家见生男女好，不知男女催人老。____王建《短歌行》 3. 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。____黄景仁《别老母》 4. 哀哀父母，生我劳瘁。____佚名《蓼莪》 5. 爱子心无尽，归家喜及辰。____蒋士铨《岁暮到家》 6. 谁言寸草心，报得三春晖。____孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》 7. 父兮生我，母兮鞠我。____佚名《蓼莪》 8. 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。____蒋士铨《岁暮到家》 9. 慈母倚门情，游子行路苦。____王冕《墨萱图·其一》 10. 雌雄空中鸣，声尽呼不归。____白居易《燕诗示刘叟》 11. 来时父母知隔生，重著衣裳如送死。____王建《渡辽水》 12. 当时父母念，今日尔应知。____白居易《燕诗示刘叟》 13. 有孙母未去，出入无完裙。____杜甫《石壕吏》 14. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。____白居易《燕诗示刘叟》 15. 思尔为雏日，高飞背母时。____白居易《燕诗示刘叟》 16. 霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。____与恭《思母》 17. 母别子，子别母，白日无光哭声苦。____白居易《母别子》 18. 守节自誓，亲诲之学。____欧阳修《画地学书》 19. 明朝甑复空，母子相持哭。____陆游《十月二十八日风雨大作》 20. 喃喃教言语，一一刷毛衣。____白居易《燕诗示刘叟》 21. 老母与子别，呼天野草间。____李白《豫章行》 9.求名言、名句、诗句关于生活、理想、自然、人文、关怀、志向等方面 1、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 2、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。 3、记住该记住的，忘记该忘记的。 改变能改变的，接受不能改变的。 4、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 5、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。 6、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？ 7、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣--你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。 8、眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。 9、宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。 10、人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。 平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。 11、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；水说：我能感受到你的泪，因为你在我心里。 12、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。 13、只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。 14、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 15、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 16、每一件事都要用多方面的角度来看它。 17、理想的路总是为有信心的人预备着。 18、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 这也是三峡在线之所以总是在“盘点生活，分享经典”的理由。 19、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 20、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 21、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。 22、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。 23、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 24、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。 25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。 26、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。 27、没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 28、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。 29、得不到你所爱的，就爱你所得的。 30、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 31、失因为贪——说真的，老实人很少上当。 32、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。 33、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。 34、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 35、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 36、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。 帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。 37、流言造成伤害至少需要两个人——你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。 38、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 39、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。 40、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 41、假如一千个人从我身边踏过的，我也能听出你的脚步声，因为999个人的脚是踏在地上，只有你的脚步声是踏在我的心上。 42、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 43、每天告诉自己一次：我真的很不错。 44、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 45、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 46、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。 47、后悔是一种耗费精神的情绪。 后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 48、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。 50、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 51、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 52、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 53、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 54、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 55、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感到你们经历了一场十分精彩的对话。 56、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 57、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 58、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 59、用最少的悔恨面对过去。 用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 60、青春一经典当即永不再赎。 61、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。 62、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 63、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 64、一千个。

1、要做到人文关怀，应该在理顺人与其他种种对象的关系中，确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展，这是中共对马克思主义的重大发展。 2、人文关怀不仅仅是从经济和道义上给予关怀，更重要的是在政治上、精神上充分实现人的价值。 3、要做到人文关怀，就是要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。

“人文关怀”,普通人的理解很简单,就是对人的关怀。“人文”是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念，“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等等密切相关。　　人文关怀是对人的生存状况的关心、对人的尊严与符合人性的生活条件的关怀与肯定，对人类的解放与自由的追求。人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人。人文关怀体现的是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的具体反映。　　何者为“人文”？“人文”一词最早出现在《易经》中。《易经》贲卦的象辞上讲：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”　　其意是说，天生有男有女，男刚女柔，刚柔交错，这是天文，即自然；人类据此而结成一对对夫妇，又从夫妇而化成家庭，而国家，而天下，这是人文，是文化。人文与天文相对，天文是指天道自然，人文是指社会人伦。治国家者必须观察天道自然的运行规律，以明耕作渔猎之时序；又必须把握现实社会中的人伦秩序，以明君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等等级关系，使人们的行为合乎文明礼仪，并由此而推及天下，以成“大化”。人文区别于自然，有人伦之意，区别于神理，有精神教化之义；区别于质朴、野蛮，有文明、文雅之义，区别于成功、武略，有文治教化之义。可见，所谓人文，标志着人类文明时代与野蛮时代的区别，标志着人之所以为人的人性。

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护理人文关怀，是指在护理过程中医护人员以人道主义的精神对患者的生命与健康、权力与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护。即除了为患者提供必需的诊疗技术服务之外，还要为患者提供精神的、文化的、情感的服务。人文关怀是马克思哲学的基本维度之一。人文关怀是对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求等等。然而，我们发现，在马克思哲学的传播过程中，人文关怀的维度被在一定程度上遮蔽起来了，从而使马克思的理论形象受到了误解。要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，引导人们树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。

　　人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共思想政治工作的新变化。人文关怀也具有一定的重要意义。以下是由我整理的人文关怀的内容，希望大家喜欢!　　人文关怀的介绍 　　人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值， 　　要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。具体来说，包括层层递进又密切相关的几层涵义：1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、 文化 的存在。2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。5、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要;不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。6、促进人的自由全面发展。人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展;是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展;是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。 　　人文关怀的必要性 　　加强党的先进性建设是一项系统工程其中，如何按照以人为本的要求，将人文关怀引进党内，通过更多地关爱党员，激发党员对党组织的认同感、归属感和荣誉感，调动党员的积极性，进一步激发党的活力，促进党内和谐，以巩固党的执政基础，是一个需要重点研究的问题。现阶段党内人文关怀问题是在社会大变革的深刻背景下产生的，是解决转型时期党内各种矛盾的必然要求，是由实践奠基和催生的，是时代催生的崭新课题。所谓“党内人文关怀”：就是按照以人为本的要求，将“人文关怀”思想引入党内生活，在政治上尊重党员的 　　主体地位以及应有的权益和需要，通过各级党组织关怀党员、党组织内党员间相互关怀等 措施 ，对全体党员进行真情关怀服务，使党员充分感受党组织的温暖，更好地发挥先锋模范作用，永葆党的先进性，实现党内和谐。“党内人文关怀”是在党员先进性 教育 活动中，根据基层党组织和广大党员的意见，认真分析当前党建工作实际的基础上提出来的。 　　这一重要论述，充分表明了实现社会和谐，首先应该是个体的人生和谐，以人生的和谐促进社会的整体和谐。实现社会和谐，人人有责。每个人的和谐人生是小和谐，整个国家、整个社会的和谐才是大和谐。与人文关怀和心理疏导一起出现的一个新名词是“以人为本”。胡锦涛指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本”，并强调要“尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。尽管这些主张早前已经提出并被民间广泛传诵，但见诸党代会的政治 报告 ，还是第一次。这标志着中共政治思想工作新时期的到来。 　　人文关怀的重大意义 　　是必然要求 　　十七大报告指出：“必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广泛人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。”科学发展观的理论核心紧密地围绕着两条基础主线：其一，努力把握人与自然之间关系的平衡，寻求人与自然的和谐发展及其关系的合理性存在。其二，努力实现人与人之间关系的协调。通过舆论引导、伦理规范、道德感召等人类意识的觉醒，更要通过法制约束、社会有序、文化导向等人类活动的有效组织，去逐步达到人与人之间关系(包括代际之间关系)的调适与公正。归纳起来，全球所面临的“可持续发展”宏大命题，从根本上体现了人与自然之间和人与人之间关系的总协调。有效协同“人与自然”的关系，是保障可持续发展的基础;而正确处理“人与人”之间的关系，则是实现可持续发展的核心。而“党内人文关怀”则是正确处理党组织与党员间、党员与党员间的关系的根本 渠道 。只有正确处理党内这两类关系，才能保持党的工作的可持续性发展。而且科学发展又有其动力表征：一个国家或地区的“发展能力”、“发展潜力”、“发展速度”及其可持续性，构成了推进国家或地区“发展”的动力表征。其中包括国家或地区的自然资本、生产资本、人力资本和社会资本的总和禀赋，以及对上述四种资本的合理协调、优化配置、结构升级以及对于创新能力和竞争能力的积极培育等，其中最根本的动力是人，作为执政党，其地位决定了党员动力的重要性。广大党员是贯彻落实科学发展观的主体，党的先进性要求党员始终站在时代前列，发挥党员的先锋模范作用，必要时甚至牺牲生命。但同时党员也是人民的一部分，同样要共享发展成果，党员为贯彻落实科学发展观提供动力，就必须给党员以足够和持久的动力，这样才能为党的工作提供源源不断的动力和源泉，否则就是形而上学，就是唯心主义。 　　是重要前提 　　加强党的先进性建设，教育是基础性、根本性的手段。但不能仅仅寄托在党员的高度思想自觉上。人是高度情感化的动物，人对一种事物的恒久追求往往源于人的内心信念和内在情感，源于对自己在这项事物中的地位作用及自身价值的认同。如果人对一种事物的追求是被动的、功利的或者难以感受到自身价值的，那么，这种追求不仅会缺乏内在的动力，还会产生消极情绪甚至异化倾向而走向事物的反面。这是由人的本性所决定的。保持共产党员先进性，培养党员的主人翁精神亦不能忽视这种人的本性的要求。就党员个体而言，保持自身的先进性，需要有一种内在的动力。这种动力来自何处呢?就来自于党员的主体意识，即来自党员对党的事业的自觉认同、自觉参与、自觉奋斗的自主意识，亦即党员以党的事业为己任的自觉意识。而党员的主体意识能否得到长久维持又取决于党员的民主权利用的保障与否，如果党员的民主权利得不到保证，党员的主体意识就会萎缩，党员也就日益消沉。随着社会主义市场经济的发展、竞争的加剧和利益主体的多元化，党员的利益需求也在向多样化发展。如果我们党不能把“以人为本”的理念体现到党内，不能在科学协调社会各方面利益关系的同时关注党员的权益问题，就不能很好地发挥其积极性和先锋模范作用，党的先进性就得不到体现。 　　是必需要求 　　现代化的国际 经验 表明，当一个国家的现代化进程开始加速，或者说当一个社会正在急剧转型，这时不仅社会问题频繁发生，而且心理问题也大量凸现。当前，我国的社会转型进入了一个重要的阶段，急剧的社会变迁引发的心理问题逐渐增多。可分为精神压力、物质绝对贫困或相对贫困、事业缺乏成就感三类，而且这三类又常常交织在一起，归纳起来主要有以下几方面表现：党员工人下岗引发的心理不公问题;党员婚姻家庭的调适问题;中年党员压力问题;空巢党员老人的孤独问题;灾后党员心理障碍问题;党员的合法民主权利得不到应的保障以及党员领导干部腐败现象严重而引发的党员对社会的不满问题;由于相对贫困和绝对贫困而引起的党员心理不平衡问题等等。心理问题是由长期的精神紧张压力、反复的心理刺激及复杂的恶劣情绪逐渐影响形成，如果得不到及时疏导化解，在心理上会造成心理障碍、心理失控甚至心理危机，这既不利于党的工作的开展，也无助于党内和谐，与人的自由而全面发展是不相适应的。在构建社会主义和谐社会的背景下，党内和谐是社会和谐的前提，是实现社会和谐的基础。把“党员奉献社会、谁来关怀党员”的问题提上日程，就成为落实以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会的必然要求。 　　是重要途径 　　随着社会主义市场经济体制的建立和完善，社会组织形式、就业方式等发生了重大变化，流动党员增多，党员与党组织的关怀日趋松散，党员的政 　　法律服务 　　治责任越来越难以履行。要切实解决好上述问题，一个重要途径就是各级党组织和党的领导干部牢固树立“党内人文关怀”意识，通过党内帮扶体现党组织这个“党员之家”的温暖，增强党员的荣誉感、自豪感、归属感，把各级党组织建成坚强战斗堡垒，巩固党的执政基础。 　　重要手段 　　是增强党的吸引力和提高党的执政能力的重要手段。通过党组织内部充满温暖和活力的自身建设来树立良好的社会形象，可以有效地增强党在广大群众中的吸引力和感召力，从而巩固党的阶级基础，扩大党的群众基础。通过“党内人文关怀”进一步树立党的光辉形象，让群众看到党内生活的人性化、人情味，从而更加积极地向党组织靠拢。 　　人文关怀的发展策略 　　完善干部人事制度、牢固树立以人为本、以党员为本的思想，保证党员的事业成就感。干部人事制度是否公正、合理、关系到党员的积极性并进而影响党员的心态和党员队伍的稳定。对于一个有志于从政并具有政治才能同时又能得到群众认可的优秀党员来说，能被重用就是最大的快乐，但如果长期不被重用就会成为阻障党内和谐的一个重要因素，特别是诸如用人不公、买官卖官、拉邦结派、搞团伙的不正之风则会加剧党员的不平心理。在当今社会主义市场经济和政治体制改革环境下，不同出身的人加入到了党的队伍里，尽管他们的各自具体利益不尽相同，但他们的根本利益是相同的，党的领导干部在党内民主生活中要能容得下不同的意见。这样才能使党员保持正常的心态。其次，要健全干部激励机制。坚持以人为本，从干部需求的多元化规律出发，让能干事、会干事的党员干部受到激励， 　　体会到党的关怀。缩小党员干部内部的收入差距，改革"官职定工资"的做法。探索能引导干部"不求做官、只求做事"的新型工资分配办法。再次，是要健全干部政绩考核评价机制。以科学化、民主化、制度化为目标，深化领导干部政绩考核评价机制改革。尊重党员主体地位、保障党员民主权利，改革和完善党员动员机制，保证党员有政治上的参与感、主人翁感。十七大报告第一次提出"尊重党员主体地位"。这是在十六大提出"党内民主是党的生命，保障党员民主权利"的思路下的新发展。"党员的主体地位有三层含义，党员是党内的主人，享有平等参与党内重大事务的权力;党员是党内权力主体，党的各级领导机构和领导干部都由党员选举产生;党员是党内的行为主体，党的路线方针政策要靠广大党员带领群众去执行。"与"尊重党员主体地位，保障党员民主权利"相一致，十七大报告又提出要"加强公民意识教育"，要"树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念"，充分说明了党对"公民意识"的重视。而党员作为党的一分子和公民一分子具有双重身份，"公民意识"表现在党内就是要充分尊重党员主体地位。党员的主体地位能否得到保障直接影响党员的积极性和主动性的发挥，并进一步影响党员的精神状态。要把改善党员政治生活作为党内和谐的结合点，使改革始终得到党员的支持，使党员始终保持积极向上的心态。"党员缺乏主体地位就缺乏保持先进性的内在动力"，要尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境。 科学管理，建立长效心理疏导机制，保证党员的心理健康。党员心理健康所呈现的各种问题，尤其是以烦躁、冲动、偏执为特征的非健康心理，可能会导致一些公共突发事件，一旦处理不好，就可能引发严重的事端。作为党内事务的组织者、管理者如果对党员的心理的变化没有充分的了解和清醒的认识，并对此采取切实有效的措施，包括心理救助，就会严重影响党内和谐，并可能影响社会的稳定。所以在实践中必须对此有清醒的认识。 　　构建社会主义和谐社会要从促进人的心理和谐起步。心理和谐是一种能力，是一种力量，是人生的一个课题和使命。要积极推动党员心理和谐建设，努力探索在新的条件下有效提高人们心理承受力的方式 方法 ，自觉地在教育、心理医疗以及各级党的思想政治工作等几个重要环节之间建立起良性互动的应对机制，营造培育和谐心理的氛围，从而为构建党内和谐社会提供良好的心理支持和人文环境保证。

政治关怀、经济扶助、制度建设等。中共十七大报告第一次提出注重人文关怀，主要包括5个方面，即政治关怀、经济扶助、制度建设、人才培养、环境建设。贯彻人文关怀的5个方面主要包括：加强心理健康教育、关注感受和需求、完善关怀机制等。

人文关怀就是关怀人的生存状况、肯定人的尊严与符合人性的生活条件，追求人类的解放与自由的意思。人文是指人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的部分。关怀，指关心，含有帮助、爱护、照顾的意思。人文关怀的意思就是关怀人的生存状况、肯定人的尊严与符合人性的生活条件，追求人类的解放与自由。

人文关怀侧重文化层面，以社会化的客观的感性为主。人性关怀更侧重个体关怀，更主观性、更具有多样性，方式非常多样，涵盖的面也比较广。人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。关注感受和需求：人的感受和需求是多层次、多方面的，除物质需求外，还有政治需求、文化需求等；除安全感外，还有满足感、自豪感和成就感等。特别是当人们的生存需要得到满足之后，自我发展、自我实现的愿望就会日趋强烈。要高度重视人民群众主体感受上是否满意、是否赞成、是否高兴的情绪反应 ，充分关注每一个人自身成长与发展的需要，关注人的理想、信念和情感。努力创造让每个人都能够根据自己的选择发挥聪明才智的环境，使人人都有平等创业和凭借自身能力改变处境的机会，促进人的个性、才智和潜能的充分实现。

人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。人文关怀的方式人文关怀的方法是先确立正确的人文关怀的概念，只有搞懂了什么是人文关怀才能完成后面的建设。人文关怀是指对人的精神层面给予帮助，所以人文关怀的方法要从人的精神层面去实施。比如曾经杭州有个图书馆允许流浪汉、拾荒者进入图书馆看书，这对于那些原先不被允许进入图书馆但是渴望看书的人来说就是一种人文关怀。除了确立正确的人文关怀的概念，还要贯彻实施在每一个方面，调查每一位公民的人文素质对未来的发展也有起一定的重要性，这样才会比较全面。以上内容参考：百度百科—人文关怀