大褚村高中招生分数多少2023

高。根据查询磁县来村中学官网显示，2023年有156人参加考试，全部都考上，升学率为百分之百。所以高。磁县来村中学，位于河北省邯郸市，宗旨和业务范围是“实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中教育、向师生提供相关后勤服务”。

好。1、磁县第二实验中学又名来村中学，位于河北省邯郸市磁县，该校师资力量雄厚，有多名该市优秀教师在校任教。2、该校环境优美，教学设备齐全，有良好的学习氛围和环境。

好。1、基础设施方面，在2019年学校重新设置并配备了新一套的课桌椅和教学设施。2、在教师团队方面，学校高薪聘请了磁县来村所在磁县磁州镇上的高级教师团队进行教学与指导。

阜才中学好。1、性质方面。阜才中学是邯郸市教育局创办的初级中学，属于公立学校，而来村中学是一所民办全日制寄宿完全中学，隶属邯郸市教育局管理。2、师资力量方面。阜才中学于1956年成立，任课老师都是拥有十几年教育经验的教师，而来村中学2001年才成立，师资力量不如阜才中学的好。

校长是申保炜，1月8日，校长申保炜带领我校全体教师全文学习了县第十一届全委会第七次会议精神。

磁县来村中学中考分数如下：1、一中492.8分。2、武训640.8分。3、三中540.9分。4、实高一段线639.1。二段397.9。5、忠信一段线552。二段417.8。6、冠州高中377.4分。

磁县北来村中学好，磁县北来村中学学校规范各种制度，实行动态管理，师资水平高、教学质量好，生源质量优，所以磁县北来村中学好。

好。1、投入方面。磁县北来村中学在2021年的教学设备中投入了100万。2、学历方面。磁县北来村中学教师的平均学历为研究生。

百分之百。根据查询磁县北来村中学官网显示，磁县北来村中学2023年有156人参加考试，全部都考上，升学率为百分之百。

很不错。磁县磁州镇第三中学位于河北省磁县磁州镇北来村，学校校规纪律严明，老师教导有方，导致学校校风良好学生们的升学率都很高。磁县北来村三中教研成果显赫，学校先后荣获全国群众体育先进集体、全国体育传统项目学校先进集体、河北省学校卫生工作先进单位、河北省输送体育人才先进集体、河北省体育道德风尚奖、河北省会考优秀考点、邯郸市文明单位、邯郸市高考成绩优秀奖等百余项荣誉。

阜阳大田高中地址在中国安徽省阜阳市颍东区大田镇。阜阳市大田中学系颍州区直属完全中学，是一所具有深厚历史底蕴的农村中学。学校创办于1956年，时称安徽省阜阳第四初级中学，1958年更名为安徽省阜阳县大田初级中学，1969年更名为阜阳县大田中学，并开始举办高中，1978年学校被确定为阜阳县重点中学，办成了五年制完全中学。学校拥有一支高素质的师资队伍。现有教职员工107人，专任教师103人，其中音乐教师2人，体育教师6人，美术教师4人，信息技术教师5人，通用技术教师1人。教师年龄、职称结构合理，能够满足教育教学的需要。近年来，本着“教育大计，教师为本”的理念。学校将以规范管理和工作创新促进学校内涵发展，始终恪守“为每一位学生的终身发展和幸福生活奠基”的办学理念，扎实践行“科研兴教、质量立校、精细管理、校风育人”的治校方略。高中选址的要求1、教育资源：选择地点时要考虑附近是否有优质的教育资源，例如大学、研究机构等。这样可以提供更好的师资和教学资源支持。2、生活配套设施：学生在高中阶段需要良好的生活条件，包括食宿、医疗、交通等配套设施的便利程度。选址时要考虑附近是否有商店、医院、交通枢纽等方便学生生活的设施。3、安全环境：选择相对安全的区域有助于学生的健康成长。要考虑犯罪率、交通安全等因素，确保学生的安全。选择有良好社会环境的地点，可以提供学生更好的成长和社交环境。考虑居民素质、社会文化氛围等因素。

小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。划片入学是指县级教育行政部门在上级教育行政部门指导统筹下，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学。U0001f3e0就近入学原则“就近入学”的“就近”是指离你家相对就近。但是存在着中、小学学校布局及各中学招收学生人数不同等因素影响，所以有时候教育局会根据情况来进行调配。U0001f3eb学区划分尽量将学区的学生尽量分配到离小区最近的学校入学，都叫“就近入学”。学区的界定一般有两种，一个是户口所在地；二个是自己名下的房产所在地。U0001f4dc入学条件义务教育阶段适龄儿童少年持户口簿可在户口所在地或家庭实际居住地（凭房屋产权证或相关证明）就近入学。例如：非天津户籍的居住证持有人随迁子女上初中，要按照天津市《居住证管理办法》及实施细则的有关规定，由各区教育行政部门统筹安排到公办初中学校就读。

1983年，张崇海大学毕业后，服从组织分配，调到礼泉二中任教。1986年，他主动要求到远离县城和师资力量比较薄弱的史德中学工作，放弃在县城优越的工作和生活，而选择到偏僻的乡村工作，张崇海的这一想法，让当时学校的一些领导、同事产生疑问，好心的同事还曾劝他留下来。张崇海本人却很坚定，他选择了离家50多公里外的农村中学任教，一干就是三年。1992年，张崇海又被调往北部山区的建陵中学任教，那里的教学条件更为艰苦，时间一晃又过去了7年多。直到1996年7月，组织上对他委以重任，任命他为建陵中学党支部书记兼校长。此时，地处偏远的建陵中学，校舍破烂不堪，学生流失严重，教师队伍人心不稳，学校濒临关闭。面对眼前的窘境，张崇海没有丝毫埋怨，他从抓师资队伍建设入手，提高教学质量，接着又紧锣密鼓的实施校舍建设，改善校园环境。短短3年时间，一所濒临关闭的学校被他办成全县乃至在整个咸阳地区都有名的农村中学。学校先后建成两栋教学楼和一栋教师公寓楼，校内设施大为改观，办学规模也不断扩大，学生人数从最初的78名发展到近3000名（含初中生2000名），集基础教育、职业教育和成人教育为一体，教学质量显著提高，由最初高考上榜无人，发展到每年有数十名学生考取二本以上高等院校，受到当地学生和家长的一致好评。1999年8月，张崇海被任命为礼泉二中党支部书记兼校长。礼泉二中作为一所老学校，受地理位置和招生制度限制，校园面积过小，校舍陈旧破烂、生源质量参差不齐，师资力量薄弱。重重困难又一次摆在张崇海面前，他积极争取城建部门支持，协调政府力量对学校所在路段中山街东段进行改造，解决了困扰师生数十年的行路难问题。同时着力解决改善办学条件，扩建教学大楼，建起综合实验大楼，在全县率先引进社会资金建造起标准化的学生公寓，解决了学生住宿难题。他对学校的管理实行“三抓五查”、“四不准”，对校外住宿学生实行“四位一体”的管理模式。他尊重教师，想方设法提高教师福利待遇，任职4年中，在校学生从不足千人发展到4000名以上，成为当时礼泉县境内第一大校，使一所普通高中率先晋升为咸阳市首批市级重点高中。2003年8月，张崇海同志被上级部门任命为礼泉县教育局副局长兼教研室主任。走出清贫和辛苦的学校，对许多人来说是件求之不得的好事情，张崇海却放不下他所钟爱的教书育人的学校工作，2008年8月，他出任礼泉一中校长 ，重新走上工作第一线。心谋质量真研实改上任伊始，张崇海面临着巨大挑战，首当其冲是教学质量，由于各方面原因，礼泉一中的高考质量处于低谷。他着手进行调查研究，分头与学校班子成员、各教研组长、各备课组长以及长期担任教学任务的一线老师沟通，寻找问题，分析原因，共谋对策。经过调研，他对症下药，在教育教学管理中制定出一系列新举措：强力推进有效教学；全面实施质量跟踪管理；实施“一三五七工程”；加强对特长生和尖子生的培养；建立科学有效的评价机制等等。数字是最有力的说明，2009年高考一、二本上线人数613人；2010年高考一、二本上线982人，实现一、二本上线人数、清华北大、飞行员的三大历史性突破；2011年高考一、二本上线人数突破千人大关，猛增至1060人；2012年高考一、二本上线总人数1300人；2013年高考一、二本上线总人数1316人，连续三年取得咸阳市高考一、二本上线人数第一名。一份份志得意满的成绩单背后，是张崇海不断总结教育工作心得，提升教育教学管理的结晶，也更由此让他得到上级部门和学生家长的褒奖和赞誉。呕心沥血倾情教育一位好领导，不仅要善于用语言来打动人，更重要的是要用行动来感化人。这在张崇海身上得到充分体现。自担任学校领导以来，凡是要求班子成员和教职工遵守、执行的规章制度，他都率先执行。张崇海每天坚持到学生放学，检查一遍学校安全情况后才离开。为了便于工作，他把家搬到学校。在投身到课改、教改中，他和各组的老师一起研究教材、探究教法和高考新制度。每学期平均坚持听课40节以上。用他的话说，这样既可以从中吸取“营养”，为本身充电，还能够直接了解一线教师的教学情况，有针对性地指导教师，促进青年教师尽快成长。他还时刻不忘记学习，挤出时间参加北京师范大学的研究生班学习，并坚持修完学业。他的求学和敬业精神成为学校教师的榜样，热衷钻研业务、投身教学教改在礼泉一种形成良好风气，学校教育教学质量逐年得到稳步提高。2009年适逢礼泉一中建校50年校庆，为了准确、完整地编写好校史，在没有任何现成资料的情况下，张崇海亲自走访老教师、老领导和老校友，为校史编写整理了详实的资料。一个寒假的深夜，他在校检查安全情况时，意外发现校园内的石凳上还坐着一名学生，经过询问得知，这名学生原因是没能赶上回家的班车，只好打算在学校坐一晚上。了解情况后，他把这名学生安排到本身的宿舍住下，他本身在办公室将就了一个晚上。当学校的师生知道情况后，无不为之感动。对于新老师、新同学，他时常深入宿舍、饭堂，了解情况，关心他们的工作、学习、生活等。对于生病住院、家庭困难的老师，无论有多忙，他都要亲自前去慰问。原因是工作事务的繁忙，他对本身的家庭关照甚少，孩子总是抱怨父亲一年也不能好好在家呆几天。回想起当年和他一起参加工作的同学，大多已离开礼泉，许多老乡、同学也纷纷帮他在深圳、珠海、东莞等地联系到条件优越的学校，甚至省内一些知名学校也发出邀请，意欲高薪聘请他做校长，但他都一一婉绝，无怨无悔地将本身的青春和精力献给家乡的教育事业。民主办学树立典范学校为了改善办公、学习条件，为每一位教师配置了办公手提电脑一台，总造价12万余元。当时，许多经销商以各种方式找上门来，或请吃饭或送重礼来拉关系，张崇海都一一回绝。依照程序，他将此事交由教代会征集意见，集体讨论决定，由各教研组、各处室推荐的教职工代表集体看样挑选、商谈价格、签定购买合同，收货付款。他还常常时刻告诫本身：作为一名党员干部，只有清正廉洁才能堂堂正正做人。人格魅力凝聚人心，科学管理开花结果，上任以来，礼泉一中在校长张崇海的带领下，硕果累累。2009年3月被省教育厅命名为“科研兴校明星学校”，2009年4月被授予陕西省素质教育优秀学校，2009年5月获得咸阳市平安校园称号，2009年9月被咸阳市委、市政府命名为先进单位。2010年11月获教育部命名“全国和谐校园先进学校”，2011年11月被国家环境保护部授予“国际生态学校”绿旗荣誉，2012年1月荣获“中国教育改革创新示范学校”。张崇海本人也获得教育界认可，2009年10月，他被咸阳市教育局授予“咸阳市知名校长”荣誉称号，2010年1月被省教育厅、教科所授予“陕西省校园文化建设创新人物”荣誉，并当选为咸阳市第七届政协委员会委员。在张崇海带领下，礼泉一中正在向发展内涵，构建和谐校园目标迈进，开展有效教学，全面实施质量跟踪，以高起点、高定位，向着省级示范高中和省级百强校、全国千强校的目标努力奋进！

山西古城，隶属山阴县。《我的青春期》拍摄的地点在郭磊庄镇中学。郭磊庄初级中学位于万全县西部，前身郭磊庄镇中学，创建于1992年，是万全县西部办学规模最大的一所镇办初级中学。学校占地面积56496平方米，建筑面积9633平方米。现有教学班16个，在校生868人，教职工69人，其中专任教师67人。建校20年来，业已发展成为一所高标准、高规格、现代化的示范性农村中学。

王子忠。曲周县依庄乡西来村联办小学校长?王子忠，汉，依庄乡总校部西来村小学校长，中小学高级教师，曲周县西来村王子忠最有名，教育深耕的32年间，爱岗敬业，恪尽职守。

初中。磁县来村中学，位于河北省邯郸市，宗旨和业务范围是“实施初中义务教育，促进基础教育发展。

要积极面对生活出现的问题，上职业高中参加职业高考 也可以去中专技校参加高考

肯定是河源东江中学好。东江中学于今日正式冠名为"广州大学附属东江中学",并同时挂"广州大学教育学重点研究基地农村基础教育研究中心"、"广州大学教育学原理硕士点农村基础教育实践基地"和"广州大学师范生教育实习基地"3个牌子,挂牌仪式于当天举行。 县政府与高校合作办学在河源市尚属首例,这对新办的东江中学来说具有里程碑的意义,学校依托高校的先进教育理念,借助高教教育资源优势,教学设施设备配置、管理水平与整体办学实力将在短时间内得到全面的提升。本期专题对东江中学与广州大学合作办学的背景、思路、模式和目前学校的相关情况进行全面报道,让全市人民群众和莘莘学子共同见证这一盛事,加深对"广州大学附属东江中学"的认识与了解;同时也从一个侧面反映东源重教兴学、加快"普高"工作步伐的决心、魄力和成效。敬请读者关注。 11月24日,东源县委书记成伟明、县长蓝岸率队到广州大学,就合作办学问题与广州大学领导进行友好协商,签订了合作办学协议。 学校简介 广州大学负责人表示,该校将本着"加强交流、友好合作、培养人才、服务社会"的宗旨,充分发挥广州大学教育资源优势,在教学管理、师资力量、办学经验等方面进行扶持,切实提升广州大学附属东江中学教学队伍素质、提高教学水平、提高教学质量,把广州大学附属东江中学打造成教育实验基地、东江流域一所名牌学校,建设成为教学试验阵地、人才成长摇篮,形成双赢的教学合作基地,促进东源普通高中教育快速发展。据介绍,广州大学将在八方面对广州大学附属东江中学提供帮助与扶持一是充分发挥教育资源优势,帮助东源县做好学校的中长期发展规划,树立先进的办学理念,健全管理制度,提高管理水平和教育质量。 二是在组织举办的省、市级中学校长、骨干教师培训或研讨活动,争取给广州大学附属东江中学适量名额的校长或教师参加,予以免费培训。且每学期尽可能派出教育专家、骨干教师到该校举办教育专题讲座或教师业务培训,帮助提高教师教育理论水平和教学能力。 三是定期派出若干名学科骨干到广州大学附属东江中学挂职,并指定一名挂任该校副校长。 四是定期或不定期派出若干名学科骨干教师到东源就农村基础教育问题或其他领域课题开展研究和指导,共同推动山区经济尤其是教育事业的发展。 五是根据东源需求安排师范类专业学生到广州大学附属东江中学进行实习,推荐优秀师范毕业生到校任教。 六是尽可能为广州大学附属东江中学提供教学信息,实行教学资源共享,帮助学校及时掌握先进的教学思想和教学方法;尽量为学校提供高考备考指导和帮助,帮助及时掌握备考信息,指导科学备考过程管理,提高高考备考能力和水平。 七是创造条件促成"广州大学附属中学"(以下简称广大附中)与广州大学附属东江中学结成姐妹学校,在学科上开展"结对子"帮扶,具体由广大附中与广州大学附属东江中学商榷,定期组织学校教师到广大附中进行相关学科的现场观摩学习,并适当组织广大附中有经验和教学成果突出的教师到广州大学附属东江中学进行教学指导,为教学一线的教师提供学科教学交流的平台。 八是上述校长、骨干教师培训、教学研讨活动、挂职锻炼、教育信息交流等方面活动的参与人员,在条件成熟的情况下,可惠及和扩大至东源其他学校的校长和教师。 东源县委书记成伟明: 抓住机遇借助优势提速发展打造品牌 经过县委、县政府与广州大学领导的多次交流、沟通与协商,最终争取到了广州大学与东源县政府合作兴办东江中学,这是一件大快人心的大好事,一项利在当今、功在千秋的‘德政工程",必将在东源教育发展史上抒写下浓墨重彩的一页。"东源县委书记成伟明在广州大学附属东江中学举行冠名挂牌前夕接受记者采访时直言,东源县与广州大学合作兴办广州大学附属东江中学开创了河源普通高中与高校合作办学的先河,影响重大,意义深远,对山区探索与高校合作办学之路具有先行与示范性作用。 成伟明说,东源县委、县政府对东江中学的办学定位与目标是把东江中学创建成一所环境、师资、生源与校风一流的品牌学校,最终打造成河源名校,创建成广东省国家示范性普通高中。但靠东源县目前的基础与实力,想在短时间内实现上述目标是不现实的。实行合作办学后,广州大学将在发展规划、教育理念、师资培训、教育管理等方面提供全方位的帮助与指导,这对于提升学校的教学管理水平、师资综合素质与教学质量,缩短实现县委、县政府办学目标的时间与进程具有十分重要的推动作用。 成伟明表示,东源县将与广州大学真诚合作,发挥主人翁的作用,认真履行合作办学的责任与义务。一是以"砸锅卖铁"的决心与勇气,想方设法筹集资金,推进学校二期工程建设,进一步完善学校设施设备建设。二是建立联席会议制度,每年一次就广州大学附属东江中学的发展及其他教育领域的战略性问题与广州大学开展交流和研究,共同促进和提高东源县教育发展水平。三是借助广州大学的人才优势,积极探索山区普通高中与高校合作办学之路,为东源、乃至全市加快"普高"工作步伐提供经验与借鉴。四是抓住机会,借助广州大学教育资源优势,力争在短时间内全面提升学校的教学管理水平、师资综合素质与教学质量,把学校打造成广东省国家示范性普通高中,实现办学目标。学校凸现"四大亮点" 东源县在工期短、资金缺、压力大和受金融危机影响的情况下,破除万难,全力以赴,超常规推进,确保了学校在今年9月1日前竣工顺利开学。目前学校办学凸现"四大亮点"一是校址选择要求高。东源县委、县政府在广泛听取社会各界意见与建议的基础上,经过反复论证,最终将学校选址县城东环路南侧的东江河畔,处于河源东江教育园区的中心位置。这里地理位置优越、交通便利、环境优美,是教书育人的理想之地。建成后不仅成为市区的重要板块,而且对于推进县城"旺城扩城"战略的实施、加快县城建设步伐具有重大作用。二是规划设计标准高。邀请3所建筑设计院设计出3份《东江中学概念性规划设计方案》,由广东省城乡规划设计研究院等单位组成的专家评委组对3份设计方案进行了评审,采取"优胜劣汰"的原则选定的规划方案由国家甲级设计院广东省高教建筑规划设计院设计,且设计方案吸取了3个方案的优点,"设计理念先进,功能布局合理"。 三是教学设施配置高。学校按照省一级普通高中标准高起点设计建设,教学楼一幢一个年级,每个年级组设40个班,每班50人;课室采用85英寸电子白板多媒体教学平台教学;学生宿舍每间住8人,内设有卫生间、冲凉房、洗衣台,热水采用太阳能 热水泵供水系统;综合楼内设有图书阅览室、多功能学术报告厅、琴房等功能室;学生食堂可一次性容纳6000人用餐,教学区、运动区、生活区与行政区独立,布局规划合理,设施配置与校园环境一流。 四是师资配备高素质。在全国范围内公开高薪(年薪18万元)聘请了一名经验丰富、能力卓越的人担任学校校长;从华南师范大学招聘了60名应届师范类本科毕业生担任学校的专任教师,面向全国招聘了8名骨干学科教师和7名硕士研究生,教师初始学历大学本科以上,领先于全市其他中学,组成"优秀教师 优秀硕士毕业生 优秀本科毕业生"的教师队伍,师资队伍空前强大;且教师队伍老、中、青搭配合理,结构科学。 决策背景与战略意义 兴建东江中学是东源县委、县政府为贯彻落实科学发展观和省第十次党代会及市委五届三次全会提出的高中教育发展目标,学习借鉴梅州办学经验与规模,经过深思熟虑,在广泛征求社会各方意见与建议的基础上,结合东源高中教育发展的现状与实际,为满足群众对高中优质学位的需求,让东源老百姓的子女有书读、读好书,破解高中教育发展的"瓶颈",打好普通高中教育攻坚战,推动高中阶段教育上台阶、出品牌而作出的一项战略性决策。对于实现十七届三中全会提出的"发展农村教育,促进教育公平"目标,缩小城乡差距,实现城乡教育资源均等,提高全民整体素质,增强经济发展后劲,实现可持续发展,构建和谐社会,促进农村经济有效增长,加快农民致富奔康步伐具有战略性意义,是一项造福百姓的"德政工程"和"希望工程"。 广州大学附属东江中学校长潘刚明说,学校将倍加珍惜机会,在县委县政府的领导下,在广州大学的直接指导下,借助其先进的办学理念与师资培养力量的优势,全力做好六项工作:一是制订好中长期发展规划,使学校在规划的引领下,快速、有步骤地前进,避免发展的盲目性。二是借助高校专家团队力量指导和加快校园文化建设,形成独特的办学风格,促进学校可持续发展。三是抓住机会,依托广州大学的师资培育资源,加大行政管理队伍与教师队伍的培训,提升行政管理能力和教师综合素质。四是针对大规模办学的特点,借助广州大学的研究机构开展农村高中教育课题研究,探索山区农村高中教育发展规律,从而遵循教育规律,理性办学。五是依托广州大学的教育网络资源,加强与珠三角地区名校的联络与交流,吸收先进的办学理念与管理经验,促进办学水平的提升。六是全力配合广州大学开展教育教学研究、实习、教育实践活动等工作,为学校招聘高素质的教师提供师资渠道。

2023徐州茅村高中分数线是多少如下：2023徐州铜山区中考三星级及其他普高投档线:茅村中学平行志愿投档线为555.5分、铜北中学平行志愿投档线为497.5分、启星中学平行志愿投档线为472分、辅仁学校平行志愿投档线为472分、金榜学校平行志愿投档线为472分。徐州中考的录取分数线是如何计算的中考录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。茅村高中简介徐州市铜山区茅村中学位于江苏省徐州市铜山区茅村镇，是铜山区建校最早的公办完全中学之一。始建于1954年，2004年转评为江苏省三星级普通高中。学校教育教学设施完备，校园环境优美整洁，教学管理规范有序，学生勤奋文明向上，教职员工敬业奉献，教学质量稳步提升。建校以来，学校以“求真求实”为校训，历经几代人的不懈努力，积淀了深厚的文化底蕴，秉承“人格健全有素质、学养深厚有智慧、性格张扬有空间、全面发展有特长”的办学理念，为国家培养了一批又一批高素质人才，校友遍布全国各地，乃至走出国门，为国家建设奉献自己的青春年华。办学规模学校有30个教学班，在校学生1500余人。学校现有教职工181人，工勤人员20人，专任教师161人，其中高级教师51人，中级教师58人，研究生学历8人，学历达标率100%。市、区优秀教师50余人。

江山中学（江中）实验中学滨江高级中学（三中）五中八中

徐州茅村高中分数线2023为555分，相关内容如下：一、基本简介徐州市铜山区茅村中学是铜山区建校最早的公办完全中学之一。始建于1954年，校名为铜山县茅村初级中学，1957年划归徐州市管辖，更名为徐州市第四初级中学，后改名为徐州市第十中学，1961年划回铜山县直管，更名为铜山县茅村中学。2010年9月，铜山县区划调整为徐州市铜山区，学校随即更名为徐州市铜山区茅村中学。1999年，学校通过江苏省重点中学验收，2004年转评为江苏省三星级普通高中。二、办学规模学校有30个教学班，在校学生1500余人。学校现有教职工181人，工勤人员20人，专任教师161人，其中高级教师51人，中级教师58人，研究生学历8人，学历达标率100%。市、区优秀教师50余人。三、硬件设施每个教室（含艺术类专用教室、多媒体报告厅）均配备多媒体教学设备，各类实验室均达到省三星级学校标准，馆藏图书近10万册，微机室3个，配备电脑180余台，教师人手一个笔记本电脑，图书室、电子阅览室、图书阅览室每天开放；学校有学生餐厅两个，可以同时容纳2000余人就餐；学生教室配有空调，学生宿舍每间安排6名学生住宿，夏天配有两个电扇；学校配备音乐教室、美术教室各两个，各类乐器、美术器材齐全；同时，学校拥有塑胶操场以及排球场、篮球场；学校浴室全天开放。四、师资力量学校着眼未来，把培养名师，建设一支高素质的教师队伍作为学校办学目标之一。学校现有教职工179人，专任教师104人，本科学历98人，高级教师13人，一级教师43人，30余位教师荣获县市级以上先进工作者、学科带头人、骨干教师、教学能手等称号。在校教师中，35岁以下占50%以上，是我校教育教学的主力军，学校着眼未来，切实抓好“传、帮、带”，促进青年教师脱颖而出，建立新老教师的“传、帮、带制度”，制定了“一年入门、二年过关、三年达标、五年小有名气”的青年教师培养目标。

一、课题研究的现状背景分析： 化学是以实验为基础的学科，过去，化学实验在化学教学过程中并没有得到重视，教师讲实验的现象普遍存在，随着新课改的深入实施，化学实验才逐步引起人们的注意。现在都出现了实验室容纳不了大班额学生数；大班额教学实验，实验室的仪器、药品就远远不能满足学生实验的需要，好多学校实验老师只能用演示实验代替学生实验，勉强完成教学任务。甚至有些学校干脆不做实验，只讲理论；农村师资力量薄弱，也是影响农村中学实验教学不能正常的瓶颈，专业化学教师相对缺乏，实验教学的规范性，科学性就存在很大的问题，也由于师资力量的缺乏，大部分老师课时重，用在实验和研究上的时间就太少了；农村一些学校管理相对落后，没有专门的实验室管理员，实验室的管理大多交给后勤总务上的老师，他们只起到了一个保管财产的作用，给实验带来了很大不便；农村中学学生来自各村的村办小学，基础层次不齐，他们的动手实验能力很差，又性格内向，表现欲不强；以上这些问题都严重影响着农村中学化学课实验教学的开展，于是，尽快寻找途径，解决农村中学化学实验中存在的问题，显得尤为重要。本课题将针对以上问题进行研究探索，寻找解决农村中学化学实验教学困难的方法。二、研究的内容：（一）农村大班额教学药品仪器相对不足的问题及对策研究；（二）农村中学化学教师，实验员配备不足的问题及对策研究；（三）农村中学学生动手能力较差的问题及对策研究；（四）部分实验因条件不够无法演示或现象不明显的问题及对策。三、本课题研究的意义农村中学化学实验教学中存在的问题及对策研究对农村中学的实验教学、学生能力培养及生态环境等有深远的意义：(1)能有效缓解目前农村实验室资源配备不足、无法保证正常实验开出率的问题。目前，农村中学普遍存在的问题有：实验室生均面积不达标，设备简陋，仪器药品数量不足，实验室管理不规范，实验经费投入不够等，这些问题多年来一直困扰着农村中学化学实验教学，不能保证实验课的正常开出率，严重影响了新课程在农村的实施。笔者通过实验替代品的研究，实验室管理的探索等，能一定程度上缓解农村中学化学实验中的突出矛盾。使农村中学化学实验教学健康有序的进行。(2)能进一步培养学生实验操作能力与思维能力以及分析问题和解决问题能力。农村学生受各方面的影响，动手操作能力不强，阻碍了新课程在农村的实施，致使农村中学的学生成为“高分低能”的代名词。农村中学学生实验能力低下的原因：一是农村师资力量的不足，缺乏专业实验教师，部分教师在教学过程中重理论，轻实验，久而久之，学生对实验操作缺乏兴趣；二是农村部分学生性格内向，表现欲不强，不想在老师和同学面前出风头（主要是女生）。笔者通过对实验替代品的研究，用部分生活用品替代实验用品，就增强了学生实验的积极性；另外，部分演示实验变成学生分组实验、原来由教师告知实验步骤的被动实验变为在教师的引导下创造性地自己完成实验。让学生参与实验室的管理，在学生的带动下，能充分调动学生实验操作的积极性，定期不定期的开放实验室，能让学生在课堂上遇到问题，立即来到实验室通过实验及时解决，不但能培养实验动手操作能力，还能和培养学生的分析能力。引导学生积极动手，完成化学手工制作，学生在享受设计制作乐趣的同时，对部分实验仪器也有更近一步了解，对于培养农村中学学生实验操作能力起到了积极作用。(3)有利于节能排减，建设资源节约型社会。大班额的学生化学实验会消耗大量实验用品，同时会排放大量废液，废气，废渣。对环境有一定的污染。笔者通过对“节约型”化学实验的探索研究，寻找仪器药品的替代品，这些替代品具有廉价、环保、可变废为宝。大大节约了学校开支，药品用量小，向环境排放的有害物质少，对于节约化学药品，节能减排斗起到了积极作用，同时，对于培养学生的勤俭节约思想、环保意识、热爱大自然的思想有深远的意义。四、课题研究取得的理论（经验）成果（一）经验成果：（1）农村大班额教学中药品仪器相对不足的问题找到了一套较好的解决方法。目前，农村中学普遍存在大班额教学，而实验室的实验资源配备相对较低，加之农村中学经费紧张，虽然国家对农村中学加大了投入力度，配备了必须的一些实验器材和药品，可以满足老师演示实验之用，可学生实验需要的药品数目较大，所以就不能完全满足学生实验的需要，但按照课程标准的要求，老师要保证学生实验的正常开出，就不得不想办法，学找一些实验替代品来帮组学生完成实验。课题小组的成员通过近几年的教学实践，发现初中化学实验是定性实验，部分药品都可由生活品替代，这样不仅降低了试验成本，而且也很容易买到，不会耽误学生实验时间。如实验室常用的配置盐水的氯化钠，就可以用实验替代，制取二氧化碳气体用的石灰石，就完全不用买，笔者所在的学校周边，最不缺的就是石灰石，老师只需带领学生捡一些富含碳酸钙的石头，打碎即可，实验室常用的金属锌粒，我常号召学生收集废旧电池，取其外皮，剪碎就可以代替锌粒，制取氧气的H2O2溶液，实验室不够就只能从就近的药店里买。实验室常用的Na2CO3我也常用食用纯碱代替。（2）农村中学化学教师观念落后，实验员配备不足的问题有一套行之有效的对策。随着新课程改革在农村的实施，国家对农村中学的师资力量，办学条件加大了投入力度，但农村与城市相比，仍存在明显的弱势，师资力量仍显薄弱，基础办学设施仍较落后，部分学校竟没有专业的物理、化学、生物老师，就更不用说有专门的实验员和实验室管理员了。这样，农村中学大多数化学老师仍沿用以前的粉笔加黑板代替实验。常此以往，学校和教师就对实验教学不够重视，认为实验教学对于提高成绩效果不明显，是白白耽误时间。造成农村中学在培养学生实验操作技能上和城市学生相差甚远，无疑阻碍了新课程在农村的实施。首先化学老师要更新教育理念，认真学习化学课程标准，领会其实质，研究课改后的考试动向，把握实验教学的重要意义，改变教学观念，改革教学方法，把实验教学真正落到实处，但由于化学教师的变动和各校课程安排的变动，希望县上能每年都进行一次化学专业化培训，使化学教师的专业素养得到提高和教学方式方法的得到更新，使他们能更好地适应化学新课改的要求。另外绝大部分化学教师还担任班主任和好几个班的教学工作，还兼任有实验室管理员、实验员等多种角色，大多数农村中学九年级3-6个教学班，而化学实验室只有一个，且没有专门的化学实验员，在教学过程中，要组织一次学生实验，老师前前后后要忙好几天，准备学生实验需要的各种器材，药品，准备好了接着上实验课，连着好几节课，课间又要忙着为学生添加药品，补充消耗品，检查有没有损坏的仪器等，四、五个班的实验课上完，老师又要忙着整理实验室，通常一个实验下来，把老师都累坏了。如何处理这几重角色的关系，如何合理安排教学，为学生提供一个良好的实验环境呢？我认为应大胆创新，在学生中培养实验室助手，培养小小实验管理员。我每年在九年级第一学期刚开始就着手在每个班寻找2-3名责任心强，能吃苦耐劳的学生，通过一些简单的培训，到后半学期，各班的这些学生已经基本能够胜任实验员的工作。每次学生实验前后，他们都能按照老师的要求，准备好实验仪器、药品。这样不仅给老师帮了大忙，对他们本人学习化学也是一个极大的促进。而他们也能带动所在的班级形成一个浓厚的学习化学的氛围。这样既方便了老师，培养了学生的能力，激发学生浓厚的学习兴趣，老师何乐而不为呢。（3）通过改进实验、变演示为学生分组实验、变老师提前告知实验步骤为在老师的引导下学生自己设计实验等方法，使农村中学学生动手能力较差的问题迎刃而解。农村中学的学生在进行化学实验是动手能力较差，笔者通过调查发现造成此原因有：1、教师过于重视实验，严格要求学生，过分强调实验仪器珍贵的做法，会给学生增加心理负担，使不少学生做实验时小心翼翼、缩手缩脚，不敢大胆实验，害怕损坏仪器受到老师的批评。2、有的教师过分强调试剂药品的毒害作用，使学生产生恐惧心理，实验时采取避而远之的态度。3、教材中的部分实验都有已知操作过程、已知实验结果的特点，有些还是教师曾演示过的，很容易形成重复与枯燥的问题，实验课大都是“填鸭式”的，即教师与教材都设计好了一切，为保证实验正常进行，教师准备得较多较细，学生只管“照方抓药”，根本谈不上独立思考，因此，好多学生对实验没了兴趣。4、部分探究实验，好多同学不知道实验环节，很想动手，却无从下手。5、部分同学感到化学实验太神秘了，我们还是先学好理论知识。6、部分学生性格内向，不想在老师和同学面前出风头。通过调查得知，大多数农村学生内心深处还是想自己动手，但由于害怕弄坏仪器、不知怎样操作、性格内向等多种原因，是动手能力不强的主要原因。找到了问题的症结，我们就好对症下药了。我认为，从以下几个方面入手，刺激学生的动手能力：（1）化学实验生活化。如九年级化学教材上第一学期的一个实验，探究蜡烛的燃烧，老师就提前安排学生自己准备实验器材，让学生在教室完成本实验，这样学生在课外忙着准备蜡烛，玻璃杯，火柴，熟石灰，小刀，小木条等。结果实验结束后，学生脸上洋溢着喜悦的心情。原来化学实验就这么简单啊。紧接着的另一个实验就是“探究人体吸入的空气和呼出气体的不同”，我也安排学生自己准备所需的如饮料吸管、小木条、熟石灰，用脸盆代替水槽，我只跟学生提供两个集气瓶。这样既能发现化学专用仪器的严密性，科学性，也能发现原来好多化学实验仪器也可以用生活品替代，从而解开化学实验的神秘面纱。（2）化学实验开放化。大部分化学老师指导学生完成实验时，重视严格按照操作步骤，这一步干什么，下一步干什么等等，如此下去学生做实验根本不用思考，直观照方抓药，按部就班，这样就不能培养学生的实验能力。笔者认为，实验应稍微“开放化”，老师只引导大体思路，步骤，方案都可以交给学生自己动手来完成。刚开始，学生可能感觉无从下手，但坚持下去，在老师的指导下学生都能在实验中养成一个既能动手、又能动脑的好习惯。也能满足部分学生善于钻研的好奇心。（3）多用表扬，赞赏的眼光看学生，其实农村和城市的学生一样有好奇心，探究欲，作为农村的实验老师，要不时的表扬敢于动手的学生，彻底打消学生胆怯的心理，一步步扭转学生内向的性格，直至选几个同学能勇敢地站在讲台上从容的完成一个演示实验，老师在号召学生送上一个热烈的掌声，实验优秀学生就是这样被培养出来的。（4）合理利用实验替代品，农村的实验老师一定要善于开发农村的课程资源，搞活实验，学生用替代品完成实验时，就不会担心损坏仪器要挨批评，就会大胆的进行实验。我的设想也有很多不足，一是我的水平有限，对策只在经验层面上，而理论上还不成熟；本文涉及的问题很多，我只想到了其中的几个侧面，其它的还没有考虑成熟，我会在以后的教学中会进一步深入考虑。

王淦昌中学位于我国著名核物理学家王淦昌先生的故乡。学校的前身是支塘中学，创建于1951年，1958年增设高中部，1998年跻身于省级重点中学的行列，新世纪开首之年，经省教育厅批准更名为王淦昌中学。 一流的校舍和装备，为造就一流的人才创造了良好的物质条件。 学校一贯重视素质教育，强化各项管理，形成了良好的校风、教风、学风，赢得了广泛的声誉，得到了社会各界的有力支持。为了帮助贫困生顺利完成学业，学校设立了爱心助学基金，已资助贫困学生十余万元。对优秀学生每年颁发奖学金，特别是从2000年开始，由我国著名的核物理学家、中科院资深院士王淦昌先生资赠设立的王淦昌奖学金，极大地鼓舞了全校师生奋发努力。学校还组织开展各种文体活动，活跃同学们的身心，培养学生的全面素质，建校以来为祖国各条战线培养了近万名初、高中毕业生，为各类高一级学校输送了大批人才，校友中不乏学者、教授、先进模范人物、各级领导，他们从支中起步，建功立业于社会，为国家的文明进步、繁荣昌盛作出了卓越的贡献，也为学校赢得了众多的赞誉。学校拥有一流的师资队伍，初高中师资学历均达省标，教育教学质量逐年提高。拥有6名常熟市学科带头人、6名省、苏州市先进教育工作者，有四个教研组被评为常熟市先进教研组。广大教师在长期的教学实践中，形成了爱生、善教的优良教风。一批青年教师在省、市级评优课和基本功竞赛中初露头角，屡获佳绩。学习“尊师、勤学”的优良学风代代相传，教学质量稳步提高，历年初中毕业生合格率、优秀率、升学率稳定在全市农村中学较高水平。高中历年会考合格率、优秀率、高考录取率均名列全市农村中学前茅，多次受到上级有关部门和社会的赞誉。艺体教育特色成绩卓著，为全市教育界公认。近几年来，学校坚持抓达标、创特色、争一流的办学思想，形成了独特的以党风建设带动三风建设，以情感管理深化行为管理，以全面发展促进特长发展的管理特色。学校先后被评为常熟市文明单位、苏州市德育先进学校、苏州市贯彻学校体育卫生条例先进学校、苏州市田径传统项目学校、江苏省绿化标准达标单位。 历今五十春秋的王淦昌中学深感任重道远，全校师生正满怀信心，决心发扬学校优良传统，自加压力，锐意进取，依托名人，创办名校，向着国家级示范中学的目标迈开了坚实的脚步。

农村小学教育调查报告 　　随着个人的素质不断提高，报告与我们的生活紧密相连，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我为大家收集的农村小学教育调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　我已经进行了“农村中小学教育问题及现状研究。本次调查主要针对农村中小学教师、学生和家长。 　　调查的四个部分是：教学问题、教师问题、学生问题和家长问题。 　　其中，教师问题和学生问题是重点。 　　一、研究的目的、意义和研究方法 　　随着新一轮课程改革和教学改革的广泛实施，农村中小学教育问题暴露得更加明显。老师抱怨，学生抱怨，家长抱怨。为了找出问题的本质，抓住问题的关键，从而向有关部门和人员申诉，我进行了“农村中小学教育问题及现状研究。本次调查主要采用访谈和问卷的形式。走访了8所中小学，调查了25名小学生、34名初中生、19名教师和校长。通过调查研究，了解农村教师、学生和家长对教育的看法及其整体教育状况，进一步思考我国农村教育的发展方向和模式。 　　二、研究的基本情况 　　1、教学问题 　　在农村，九年义务教育已经不能满足绝大多数家长和学生的教育要求，他们要求上高中和大学。62。5%的父母希望自己的孩子有大专以上学历。在回答上升原因时，64。18%的学生选择是因为喜欢阅读，只有3。49%的学生选择父母要求的。似乎，事实上，相当多的学生和家长已经意识到教育的重要性。 　　孩子渴望知识，农村也需要人才和技术。然而，从调查来看，农村中小学教育存在诸多问题，包括以下几个方面： 　　（1）公共教育经费不足导致办学条件和效益不佳。教育主管领导对素质教育重视不够，教学设施差，教师教学方法相对陈旧，严重影响素质教育的实施。 　　（2）师资力量不稳定，整体素质不高。 　　（3）意识形态落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一个孩子表示他们将来会回到家乡。 　　（4）教学内容和教学方法脱离农村实际，人才培养与农村经济社会发展不相适应。 　　2、教师问题 　　发现大量教师对自己的生活不满意（51.8%）和相对不满意（7.8%），感到压力很大。我总结了以下原因： 　　（1）农村教育编制不合理导致农村教师工作量大。 　　（2）尽管近年来大力倡导素质教育，积极推进新课程改革的实施，但大家都知道高考制度不改革，普通人认可的考试成绩真的能改变孩子的命运，升学率也关系到学校的存亡。面对频繁“下岗”“走开”内部管理制度，教师为了保持“饭碗”，感觉压力很大。 　　（3）近年来，教育署为了保障学生的权益，对教师施加了很多限制，例如不准打骂学生或开除学生。但受社会环境影响，学生个性越来越强，纪律性越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，谈恋爱的人越来越多，老师组织管理学生的难度越来越大。与此同时，在不良社会风气的影响下，学校和社会越来越重视学生的人身和精神伤害，如敲诈勒索、恐吓等，这使得教师经常“提心吊胆。“踩在薄冰上”。 　　此外，我发现教师集中存在几个问题： 　　（1）农村教师的水平远低于城市教师。虽然教师整体学历在提高，但大部分是通过函授和自学获得的，正规全日制本科学生还是比较少的。相反，调到城镇的老师几乎都是骨干教师，以至于走访的中学几乎没有一所有高级教师。 　　（2）随着九年义务教育普及的不断深入，农村教师结构由原来的公办、民办、代课教师转变为全部公办教师，但音乐、美术、微机等教师严重不足。 　　3、学生问题 　　学生自主学习的现状与思考 　　在调查学生学习态度或学习主动性方面，大部分学生有明确的学习目标，但大部分学生的学习目标受到家长和老师的压力，成绩得到高度认可，80%注重分数。在所学课程中，选择英语最弱的学生比例最高，占47。67%。然而，对于“您想如何改进”这个问题，本来是我设计的“回顾并巩固自己”，“请辅导”，“参加培训班”和& other其他”四个选项，结果56.3%的学生选择了其他。经过调查，他们发现学生们想到了更多的方法，包括父母的指导，征求同学和老师的意见，等等。调查显示，46.1%的农村学生在和平时期能够努力学习并持之以恒，但也有34.5%的农村学生在和平时期学习不规律，主要依靠考前加班来应付考试。 　　通过与学生的接触，结合自己的经历，我认为制约农村学生学习进步的主要因素是农村中小学生容易受到外界因素的影响，需要不断的监督才能认真学习。学生们把学习成绩差主要归因于需要改进他们的学习方法。然而，由于59.3%的农村学生通常必须承担部分家务，很难确保他们有足够的学习时间。此外，农村基础教育条件差、学习资源缺乏、教师教育理念落后也严重制约了农村学生的.学习。 　　4、父母问题 　　在答案“你认为你所在地区的教育状况如何？75.36%的父母选择“General ”，5.8%的家长认为“差”。可见很多家长对当地的教育状况并不满意。比如栾谢村就有一家生产康碧德的集团公司，当地农民收入更高。然而，由于许多父母对当地的教育不满意，他们把孩子送到城里上学。 　　当被问到“你对孩子在学校的表现了解多少？当时只有17.5%的家长表示了解，选择“基本不知道”占20%。然而，在答案“关注孩子的学习”然而，58.75%的家长对此表示了极大的关注。这里面好像有一个矛盾，就是我基本不知道孩子在学校的表现，那我为什么要关心孩子的学习呢？这个我问过一些家长。原来很多家长认为关心孩子的学习成绩就是关心孩子学习的全部表现。 　　关于父母问题的一些思考； 　　（1）父母没有家庭教育意识。绝大多数家长认为教育就是在学校学习，学生的问题就是学校教育的问题，所以把自己置身事外。 　　（2）父母没有教育能力。大部分家长最多只有初中水平，不从事教育，或者重视家庭教育，能力相当有限。 　　（3）家庭的影响大于学校。父母希望他们的孩子能通过考试。未来，承诺会更大”，“未来不再忙于土地。但是，可能是多种因素，比如条件，思想。然而，调查发现，没有一个家长有接受高等教育的想法。 　　三、解决农村教育问题的对策和建议 　　根据调查和我自己的思考，我认为要解决农村教育问题，我们应该主要关注以下几点： 　　1、改善教师待遇，改革教育系统人事制度，创造合理高效的竞争环境，解决问题“教师行为落后”问题 　　发展经济学家的研究指出，第三世界国家的初等教育和中等教育。学习方法简单，学习内容贫乏，与大多数教师能力差，缺乏主动性密切相关。他们往往拿不到应有的工资，没有兴趣，没有机会更新知识，提高教学水平”。 　　我们农村初中教育基本都是这样。求解“教师行为落后”解决问题的有效办法是： 　　一是提高教师工资水平，为教师继续教育和终身学习提供经济保障； 　　二是改革教育系统人事制度，保证教师考核的公开、公正、科学，营造合理、高效的竞争环境； 　　三是提高继续教育和终身学习的质量，改变继续教育的形式主义和低效。 　　2、在普通教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济发展要求的复合型人才 　　我们可以尝试在农村初中开展初中后职业教育——术语职业培训或“3+1 ”；训练系统。但是，据调查，在我们当地，学生家长和老师都不这么认为。原因是职业教育与经济社会发展结合不紧密，就业渠道不畅。调查中有校长说自己去过青岛，青岛的职业教育培养的人才比较紧缺，毕业后可以找工作，所以职业教育很受欢迎。因此，职业教育的实施应以就业为导向，符合农村条件。只有这样，才能促进农村经济和文化的发展。 　　 3、解构封闭的传统体制，充分利用社会资源，积极支持社会力量兴办教育机构 　　私立学校应该是补充和激活农村教育的最佳形式。然而，在我们当地的农村，私立学校很少。最终，我们的教育成了一项独家业务，永远都在“Boss ”地位、传统、封闭、固守教条，以至于无法治愈。因此，应大力支持和促进民办教育的健康发展，从而有效扩大高中办学规模，解决农村初中推广中的瓶颈问题，缓解升学的巨大压力。 　　中国70%的人口在农村，农村（包括县、镇）义务教育在校生高达1。6亿人。然而，农村中小学教育的现状并不理想，而是面临着许多问题和困难。 　　在沙河农村，虽然绝大多数家庭仍然可以通过各种渠道支付孩子的教育费用，但仍有少数孩子因为家庭贫困而未能实现上高中、上大学的梦想。现代社会提倡人们关注弱势群体，而这些因为经济困难而辍学的孩子，更应该得到社会的关心和帮助，帮助他们实现读书梦想！ 　　我呼吁各级教育部门和社会各界认识到发展农村教育的紧迫性，加大对农村教育的支持力度，吸引更多优秀教师到农村中小学任教，提高农村办学质量，促进农村教育与经济社会协调发展 ;

当我通过搜索引擎查询“支教”时，首页除了机构和项目推介外，只有三则新闻，分别是《哥哥姐姐们，请你们不要再来支教了》、《大学生短期支教“隐现”副作用》和《支教：危机四伏的“崇高”》，具体内容不予以详解，感兴趣者可搜索后阅览，然而随着支教者人数的逐年上升而言，这些声音则更显得“危机四伏”了。 或者换一种说法，我们如何重新定义乡村支教？ 支教的定义将更加宏观 在大部分人的定义中“支教”被狭义化了，即“大学生暑期短期实地支教”，事实上这个定义已经被浓缩至一个具象了。 真的只是这样吗？ 有这样一所乡村中学，是幸运的亦是神奇的，因为从互联网教育尚未如此被重视的三年前开始，他们学生的课堂早已不仅仅局限于教室，而通过网络从五湖四海汇聚而来的名师让这些孩子们相信，“别人不知道的一群丑小鸭，也可以成为各个学校都知道的白天鹅”，这就是山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学。 荆家中学是一所偏远的农村学校，没有雄厚的师资、没有优秀的生源，然而他们却是中国农村BYOD（自带设备）最早的学校。三年的坚持与实践， 探索出了一条农 村学校网络学习的新路径， 把更多的优质资源引入进来，让农村娃焕发出阳光、自信的生命光彩 。 这个毕业年级仅有102名学生和5位学校在职教师，然而他们的课程资源远不止于此。不同于很多学校早读课时的背诵和记忆，荆家中学的孩子们跟着彩虹花和阅汇时朝莉老师用诗歌唤醒清晨，跟着清扬书院曹亚男老师用吟诵温暖心灵，人文底蕴和传统文化随着每天的浸润早已在孩子们的心中潜移默化；华丽英语张嵩老师、锐博教育付英东老师用严谨专业的教学方式和轻松幽默的课堂氛围带领孩子们打开个英语学习的新世界；每逢节气孩子们跟着“二十四节气自然学院”高春香老师听节气、测日影，边听讲边实践的节气课程循序渐进地培养着孩子的实践创新和科学精神；他们的同桌同学也早已跨越省市和年级，与上海市盛桥中学、常州市北郊小学的同学们成为好伙伴，同上一节课、共读一本书；他们跟着华夏游学景荣老师走中国，跟着央视记者文静老师看世界，他们的老师遍布全国各地。 这亦是一种正在长效实践的乡村支教。 对于农村学校来说，师资薄弱、生源流失、城乡差距加大是摆在面前的最大问题。荆家中学不是一个个例，随着教育信息化的快速发展，班班通、校校通、人人通也通道了大部分乡村学校，互联网正带给乡村教育的巨大改变，乡村孩子对外面世界的渴望、对优质课程的需求让我们正在改变传统扶困帮贫的模式。乡村学校的孩子们可以拥有与城市学校一样的优质课程资源吗？他们可以拥有和城市孩子一样的名师吗？答案是肯定的， 互联网的本质是“心”联网，而乡村支教是一个以心换心的过程，一个全新的时代已经在我们面前打开。 这是发人深省的。 乡村支教的主体不止于大学生而应该是全社会，受众不止于乡村儿童而应该是全乡村 ，这里的“全乡村”包括或缺优质学习资源的乡村儿童、或缺家庭教育资源的家长群体和或缺持续成长资源的乡村教师，并且这里的资源同时包括物质和精神。 支教的模式将更加多元 在乡村教育底部攻坚的实践中，有这样一群年轻人的力量无法被忽视，乡村支教。共青团中央、教育部鼓励青年志愿者支教扶贫——充分开发青年人力资源，促进广大青年在实践中锻炼成长，加强社会主义精神文明建设，同时缓解贫困地区教师数量不足、质量偏低的问题。 2006年2月25日，中央组织部、人事部（现 人力资源和社会保障部 ）、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央决定，联合组织“三支一扶”（大学生在毕业后到农村基层从事 支农 、 支教 、支医和 扶贫 工作）。 “互联网+支教”将成为“三支一扶”的新路径之一。 上溯十年甚至五年，互联网教育仍然是难以落地的空中楼阁，或者说在很多人的主观感受中是只有教育发达地区或名师名校才有能力去实践的“高端模式”。随着移动互联网时代的到来，无论身处何地，我们的下一代已经是不可否认的“互联网原住民”，同时越来越同步的理念和越来越普及的硬件设备为互联网教育降低门槛，打通了必要条件。十年后随着移动互联网深入我们生活的角角落落，支教也被赋予新的模式和路径，更持续、更高效的“互联网支教”逐步链接了高校中的广大青年和乡村教育。 “和光计划”支教队队长郭国栋说：“我们上的第一节课是英语课，从简单的音标和26个英文字母开始教起来，发现完全激发了他们学习的兴趣，因为他们之前是从来没有上过这类课程的。”截止到2017年9月1日，“和光计划”链接的乡村学校已经达到九所，覆盖了四川、贵州、河南、河北等多个省份，受益的学生已达2000名。 如今，决定将这份支教事业作为正式工作的郭国栋是这样设想的：“要把我现在做的事情当做一个模板复制出去，甚至影响到全上海、全国支教的一些现状。 你没有办法改变现在中国2万多所乡村小规模学校这些教育落后的现状，反倒是中国有这么多的高校资源，能不能把两者非常好的有机结合起来，真正去帮助到当地的一些孩子。 ” （部分文字载自央广网《90后弄潮儿之二 | 郭国栋：在线支教进行时》） 2017年3月1日，由沪江“互+计划”联合上海海事大学、上海外国语大学英语学院和上海灵青公益发展中心共同发起的全国“互联网+大学生支教”行动正式发布。“互联网+大学生支教”行动希望通过互联网直播课堂链接高校与乡村学校，关爱留守儿童陪伴乡村孩子们共同成长，丰富偏远地区学校素质课程、帮助乡村学校获得更多社会资源。中国信息学会教育分会副会长、上海海事大学教授魏忠表示， “在中国，越是贫穷的地方，风景越好、特产越丰富，当地的孩子远比你想象的聪明得多，他们只是缺少一个平台、一个机会。如果大家能够发现那个地方的价值，你在支教过程中所获得的东西就会更多，支教就会变成一件对双方都有价值的事情。” 支教的理念将更加清晰 在快速城镇化进程中，大规模的人口流动和撤点并校，使农村教育面临严峻的挑战。农村小规模学校面临师资结构性匮乏、教育质量亟待提升等难题，农村教育底部攻坚是当务之急。发挥互联网在助推脱贫攻坚中的作用，推进精准扶贫、精准脱贫，让更多困难群众用上互联网，让山沟里的孩子也能接受优质教育。2016年10月31日，中央网信办、国家发展改革委、国务院扶贫办联合发文，加快实施网络扶贫行动、网络扶智工程，推动城市优质教育资源与贫困地区中小学的对接，提高贫困地区教育水平。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。所以，我理解的“乡村支教”，是 “基于乡村教育需求并借助互联网形成长效链接”的补充教育形式 。并且具备以下四个特征： 一、链接名师面对面的新方式： 即借助互联网探索乡村学校链接名师资源的可行性。低成本、高效能地汇聚优质师资和教育资源，多角度、多选择地匹配优质教育资源和薄弱教育区域，以显著的综合效能有力地促进学校、区域教育的方式革新和质量提升。“名师”的价值将不仅在于丰富乡村儿童的学习空间，而且将促进乡村教师的能力提升，并且让乡村教育获得更大可能性。 二、跨区域群体交流的新社群： 创新教师研训和培养方式，以跨时空的平台和交互性的社群研训模式，提高教师培训的效率和质量，同时大幅降低师培成本，提升教师教学思想、网络素养。提到“乡村教育”，有两个词汇会同时高频出现，一是“底部攻坚”，二是“抱团取暖”，而这两者均离不开乡村教师的持续性成长。 现阶段乡村教师普遍处于“成长无门”的状态，有热情而无路径，若是能为这样的群体创建一个跨空间的成长社群，是夯实乡村教育根基的。 三、持续性资源共享的新路径： 持续性地共享优质教育资源，让偏远地区学校开足开齐课程，实现网络课程全国各地的共建共享，改善偏远地区教师资源匮乏、教育资源短缺的状态。在乡村支教的过程中， 我们需要为乡村教育搭建一个Virtual Tunnel（虚拟隧道），以获得与优质教育教学资源的双向通道 ，不仅是“获得”，而且有“反馈”，并且为何是“资源共享”，因为乡村教育同样具有其别致性，它亦有极大的输出价值，所以这并非单向传输的管道，而是双向共享的隧道。 四、推动大学生支教的新模式： 革新传统的课堂教学模式、学生学习方式，借助互联网和移动终端设备满足个性化教与学需求。创新发展互联网+大学生支教模式，推进高校教育与乡村教育共建全方位协调发展。以假期线下支教为基础，以日常线上支教为链接，搭建大学生与乡村持续对话的平台。 最后以上海海事大学副教授魏忠在 第三届世界互联网大会 上的分享为总结—— 互联网教育第一次给所有人最低门槛的机会链接丰富的教育资源，“乡村支教”已经在这个时代被重新定义。

截止2021年南京共计51所大学，其中本科学校34所，专科学校17所，具体名单如下：1、南京大学2、东南大学3、南京航空航天大学4、南京理工大学5、南京工业大学6、南京邮电大学7、河海大学8、南京林业大学9、南京信息工程大学10、南京农业大学11、南京医科大学12、南京中医药大学13、中国药科大学14、南京师范大学15、南京财经大学16、江苏警官学院17、南京体育学院18、南京艺术学院19、南京工业职业技术大学20、三江学院21、南京工程学院22、南京审计大学23、南京晓庄学院24、南京特殊教育师范学院25、南京森林警察学院26、东南大学成贤学院27、金陵科技学院28、南京大学金陵学院29、南京理工大学紫金学院30、南京航空航天大学金城学院31、南京传媒学院32、南京工业大学浦江学院33、南京审计大学金审学院34、江苏第二师范学院35、江苏经贸职业技术学院36、江苏联合职业技术学院37、江苏海事职业技术学院38、应天职业技术学院39、南京交通职业技术学院40、南京科技职业学院41、正德职业技术学院42、钟山职业技术学院43、金肯职业技术学院44、南京铁道职业技术学院45、南京信息职业技术学院46、南京视觉艺术职业学院47、江苏城市职业学院48、南京城市职业学院49、南京机电职业技术学院50、南京旅游职业学院51、江苏卫生健康职业学院以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

石家庄第九十三中学新建地址如下：位于石家庄市长安区金水街东,荷园路北,规划支路南。石家庄第九十三中学，位于河北省石家庄市长安区，是一所全日制普通完全中学。学校创建于1947年，前身是中国人民解放军“华北军政大学”第四团，曾先后更名为“石家庄高级步兵学校”、“石家庄高级步兵学校第五团”、“石家庄市第二中学”等，直到1983年，正式更名为石家庄第九十三中学。学校占地面积269亩，建筑总面积5万多平方米，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、艺术中心、体育馆、学生宿舍、教工宿舍等设施。此外，学校还拥有多个实验室、计算机房、音乐教室、美术教室等特色教室，为学生提供了多样化的学习条件。学校师资力量雄厚，拥有一批高素质、业务精湛的教师团队。他们教学经验丰富，教学水平高超，教育理念先进，深受学生和家长的尊敬和信任。此外，学校还聘请了一批优秀的外籍教师，为学生提供更加全面的英语教育。学校注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。学校开设了多个社团和兴趣小组，如文学社、科技社、艺术团、体育队等，让学生在课余时间能够充分发挥自己的兴趣和特长。此外，学校还积极开展各种社会实践活动和志愿者活动，让学生走出课堂，了解社会，增长见识。总之，石家庄第九十三中学是一所具有优良传统和深厚文化底蕴的中学，拥有先进的教学设施、优秀的师资队伍和科学的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是一所值得信赖的中学。

棒次 姓名 性别 年龄 工作单位 1 谭晶女 31 总政歌舞团 2 李静男 30 武警阳泉消防支队 3 申纪兰 女 76 平顺县西沟村 4 栗俊平 男 54 西山煤电集团公司官地矿 5 赵光晋 女 56 太原双合成食品有限公司 6 高建民 男 48 中共山西省委宣传部 7 王首成 男 51 太重集团 8 苏亚君 男 50 省体育局 9 张素珍 女 50 长治市第一职业高级中学 10 任景全 男 47 大众汽车中国投资有限公司 11 刘果平 男 43 晋源区天珍鸭业有限公司 12 赵银龙 男 43 政协陵川县委 13 朱玉芳 女 51 阳泉市妇女联合会 14 朱健男 39 长治日报社 15 左福元 男 66 原长治市体委 16 韩有堂 男 53 长治市纪监委 17 陈颖女 36 晋城电视台 18 程田青 男 46 山西中德塑钢型材有限公司 19 崔立军 男 34 沁水县郑庄镇西大村 20 郭秀英 女 50 晋城市强民乳业有限公司 21 蔡廷军 男 32 阳煤集团三矿 22 曹慧丽 女 37 天脊煤化工集团股份有限公司 23 郭育松 女 30 阳城县实验小学 24 韩长安 男 42 山西潞宝集团 25 张立涛 男 45 武乡县人民武装部 26 苑桂生 男 66 阳泉市公安局 27 杨扬男 14 阳泉市第十一中学 28 李王芳 女 37 长治市商业银行 29 刘栋男 27 晋城市侨联 30 马玉琴 女 45 潞城市体育运动中心 31 白惠峰 男 38 太原中绿环保技术有限公司 32 孙晓明 男 19 阳泉市第一中学 33 潘宝忠 男 44 阳泉市盂县清城工业集团 34 乔国伟 男 23 省军区独立连 35 刘存祥 男 52 阳泉市矿务局 36 刘桂芝 女 45 长治市妇幼保健院 37 石树平 男 53 长治市金威商贸集团有限公司 38 宋衍男 33 新一佳超市有限公司 39 张莉女 34 晋城市公安局城区分局 40 王平虎 男 45 晋城煤业集团寺河矿 41 赵婧媛 女 22 山西医科大学 42 李红喜 男 48 太原市迎泽区执法分局 43 牛树林 男 56 潞安矿业集团常村煤矿 44 王建隆 男 20 太原市盲校 45 范建平 男 42 运城市体育局 46 程子欣 男 18 山西省实验中学 47 北京奥组委火炬手 48 苗国凯 男 56 太原市体育局 49 庞广义 男 65 太原市老年学会 50 赵海川 男 54 太原市杏花岭区人大

周涛　　周涛 (1946～)山西榆社人。中共党员。1969年毕业于新疆大学中文系。1971年赴伊犁新源县部队农场接受再教育，1972年在喀什市、喀什地区工作。1979年到原乌鲁木齐军区文化部创作组从事专业文学创作。历任创作员、创作组副组长、创作室主任。中国作协第五、六、七届全委会委员。新疆文联、作协副主席，自治区政协委员。1983年加入中国作家协会。文学创作一级。著有诗集《神山》、《野马群》 赵奇克赵奇克 (1954～)山西昔阳人。中共党员。1970年参加工作。历任第三铁路工程局四处工人、团委干事，铁道部政治部宣传干事、主任科员，铁道部思想政治工作研究会副秘书长，铁道部政治部宣传部宣传处处长，铁道部政治部宣传部助理巡视员。2003年至今任中国铁路文联秘书长。中国作协第七届全委会委员。2007年加入中国作家协会。 张卫明张卫明 (1950～)山西榆社人。中共党员。1967年毕业于北京第九中学。1968年应征入伍，历任炮兵35团八-士、七连指导员，24军新闻干事，北京军区政治部文艺创作室专业作家。1983年开始发表作品。1992年加入中国作家协会。文学创作一级。著有长篇小说《城门》（三卷）、《英雄殇》，小说集《爱与恨的交织》，中短篇小说《双兔傍地走》、《铁盾零二》、《儿子睡中间》、《英雄圈》等

驾车路线：全程约58.8公里起点：玉融职业中学1.从起点向西北方向出发，沿文兴路行驶130米，左转进入东皋路2.沿东皋路行驶480米，过右侧的家华贸易商行约110米后，右转进入东门街3.沿东门街行驶530米，过左侧的体育文化广场约90米后，左转进入清荣大道4.沿清荣大道行驶7.1公里，右转进入福政路5.沿福政路行驶1.4公里，过福耀桥，左转上匝道6.沿匝道行驶1.4公里，直行进入沈海高速公路7.沿沈海高速公路行驶9.8公里，朝南平/三明/南昌/福州市区方向，稍向右转进入福银高速公路福州南连接线8.沿福银高速公路福州南连接线行驶12.7公里，过祥谦互通约1.3公里后，直行进入福银高速公路福州南连接线9.沿福银高速公路福州南连接线行驶340米，直行进入福银高速公路福州南连接线10.沿福银高速公路福州南连接线行驶1.8公里，直行进入螺洲大桥11.沿螺洲大桥行驶50米，直行进入螺洲大桥12.沿螺洲大桥行驶4.8公里，朝三环路/魁岐/福峡路方向，稍向右转上匝道13.沿匝道行驶300米，直行进入三环快速14.沿三环快速行驶12.5公里，过洋里大桥，在化工路/福州市区出口，稍向右转进入化工互通15.沿化工互通行驶140米，过化工互通约1.6公里后，直行进入化工路16.沿化工路行驶910米，调头进入化工路17.沿化工路行驶820米，左转进入东山路18.沿东山路行驶570米，到达终点(在道路右侧)终点：中联东郡

石家庄第九十三中学新建地址如下：位于石家庄市长安区金水街东,荷园路北,规划支路南。石家庄第九十三中学，位于河北省石家庄市长安区，是一所全日制普通完全中学。学校创建于1947年，前身是中国人民解放军“华北军政大学”第四团，曾先后更名为“石家庄高级步兵学校”、“石家庄高级步兵学校第五团”、“石家庄市第二中学”等，直到1983年，正式更名为石家庄第九十三中学。学校占地面积269亩，建筑总面积5万多平方米，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、艺术中心、体育馆、学生宿舍、教工宿舍等设施。此外，学校还拥有多个实验室、计算机房、音乐教室、美术教室等特色教室，为学生提供了多样化的学习条件。学校师资力量雄厚，拥有一批高素质、业务精湛的教师团队。他们教学经验丰富，教学水平高超，教育理念先进，深受学生和家长的尊敬和信任。此外，学校还聘请了一批优秀的外籍教师，为学生提供更加全面的英语教育。学校注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。学校开设了多个社团和兴趣小组，如文学社、科技社、艺术团、体育队等，让学生在课余时间能够充分发挥自己的兴趣和特长。此外，学校还积极开展各种社会实践活动和志愿者活动，让学生走出课堂，了解社会，增长见识。总之，石家庄第九十三中学是一所具有优良传统和深厚文化底蕴的中学，拥有先进的教学设施、优秀的师资队伍和科学的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是一所值得信赖的中学。

关于教师代表发言稿范文（通用5篇） 　　在当今社会生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。那么你有了解过发言稿吗？以下是我整理的教师代表发言稿范文500字（通用5篇），欢迎大家分享。 　　教师代表发言稿1 　　这个暑假无论对我还是对在座的各位老师而言，都具有特别的意义。这个夏天，我们告别了懵懂的年少时光，告别了单纯的学生时代，走上了工作岗位，迎来了教师生涯。很高兴能与大家在此相遇相聚，我想，这是冥冥中的一种缘分，注定我们将在xx年盛夏，聚首榕城鼓楼，携手相行，一起揭开人生的新篇章。 　　此时此刻，站在这里代表在座的新教师发言，荣幸之余也倍感惶恐。因为短短几天的接触，我便见识了诸位同仁的优秀与精彩，也知道在座的每个人此时都有自己的感言与心声。我深知自己缺乏足够的能力表达每个人的思想，惟恐自己拙劣的言辞唐突了这场盛会。但是我想，无论如何千差万别，至少有一点，我们是一致的，那就是，我们都选择了教育这样一个行业作为我们的职业亦或是终身的事业。既然如此，请允许我抒发对教育的一点理解，以及对未来教学工作的些许思考。 　　首先，热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。 　　曾任武汉大学校长的刘道玉先生说过，在人生的选择中，充满着各种偶然性，本来你准备上那座山，但不知道什么原因却走进了这座山。就我自己而言，我从未考虑过报考师范院校，并曾用大一整整一年时间的郁闷和消极来哀悼自己当初不经意间的选择。大二有幸聆听校长俞立中先生对学生的讲话，俞校长说，无论当初你们是以何种原因来到华师大，华师大都是你们既定的选择，都已经是你们生命中血 　　肉相连的一部分，你们没有理由不热爱自己的生命，没有理由不对自己的选择负责。这句话，我至今记忆犹新，从那以后，我以端正的心态投入大学学习和生活，发现自己对所选学科越发地热爱及得心应手。同样，我想今天我们选择教育这个行业也有各种不同的原因，但是无论何种原因，我们都将把这一职业选择当做自己生命的一部分去热爱。此时我们不敢也不想妄言对上或对下，对学生或对家长负责，但是我们可以坚定地宣言，对自己的选择负责，对自己生命负责，我们将热爱并尊重自己的选择，并从此开始，朝着理想迈进。教育的最初形态以及最高宗旨是爱及热爱，我相信，只要抱着一颗热爱、负责的心，我们终将无愧于人们赋予教师的所有溢美之词。 　　其次，教育的本质在于育人。 　　韩愈说，师者，所以传道、授业、解惑也。但以今天的教育理念看来，教育不仅要教，更要育。成才必先成人，开发学生的潜能，把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。而这些，不仅要教师的引导，更需要教师的榜样作用。古语云，为人师者，学高便可为师，身正方能为范。今后，我们将恪守自己的一言一行，因为我们不仅代表自己，更是无数学生的典范。 　　再次，进步的源泉的在于勤。每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。两千年前的老子也说，天下大事必做于细，天下难事必做于易。我相信，机会永远眷顾认真执着的姿态，眷顾谦虚的心，眷顾勤奋务实的态度。 　　以上是我对这几天培训的活动的一点理解与小结，在未来的工作中，理论联系实际，必将有更加切实的体会，更深刻的感悟。 　　展望未来，我们心怀憧憬与期许，同时也揣着忐忑与不安。当理想遭遇现实，青春蜕壳成长，我们必将遇到各种挫折与挑战。但是，不要怕，朝前走。“不要怕，朝前走”这六个字是大学毕业典礼上，俞立中校长送给华师毕业学子的一句话，今天，我也把这句话送给大家。我相信，只有过不去的自己，没有过不去的坎，放心去飞，勇敢去追，年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台或是人生大舞台上，会拥有一颗淡定、平和、充实的心。 　　这是一个挑战自我、完善自我的过程，从今天起，让我们以青春为资本，以自信为帆，以拼搏为桨，以前辈的经验为借鉴，开发自己的新大陆。我们之中，将诞生一代名师乃至教育家，这既是我们的理想，也是祝福，更是承诺。 　　最后，献上对各位最诚挚的祝福。谢谢大家！ 　　教师代表发言稿2 　　很荣幸今天能作为新教师代表再此发言。 　　首先，强允许我代表新教师感谢各位领导得我们的热切关怀，感谢各位老师对我们的热忱帮助，你们为我们所做的一切，我们将终身铭记，并将作为永不枯竭的前进动力。 　　去年来到泽普五中，我才发现原来五中师资力量雄厚、治学严谨、管理规范，是一所上海与新疆共管共建的中学，学校拥有功能完善的教学设备，而且校园的网络连通道每一间教室，实现了班班通教学化，每位教师都配备一台电脑，这样好的教育平台，在我大学实习的.昌吉市二中都是没有的。因此我们作为新教师更应该充分利用教学环境，努力完成教学任务。 　　当然，我们的五中不仅硬件设施完善，领导和各位老师对我们的关心更是无微不至。对于像我这样家不在泽普县城的单身教师都会安排宿舍，并且水、电、暖全免，减去了我们的经济压力。甚至，中秋佳节也能收到领导的关怀，在这个时候，即使没能和家人团聚心里也是暖暖的，这也成为我们努力工作的动力。 　　作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。然而在教育事业上我们是稚嫩的，严重缺乏教学经验，面对三尺讲台也会有点不知所措，对于角色的转换还是不习惯。 　　时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已满一年，去年九月，我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时根本没有充分的心情准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是经过一年的时间，我在各个方面成长了很多，这都归功于校领导的关怀和同事的关爱。在学校组织“老教师、新教师结对子”的活动中，我很幸运的成为我们物理教研组长王文慧老师的徒弟。我的师傅和蔼可亲，平易近人，对我的专业成长帮助很大。从第一次站上讲台试讲的成功，到公开课的顺利进行及参加青年教师“小荷杯”讲课比赛较好的成绩，这些都离不开师傅的悉心指导、同科老师的帮助。所以我相信，我们新教师在领导和老师的关怀帮助下一定会有所成长。 　　能够成为一名教师，我们是幸福的，同时，当我们踏上三尺讲台那一刻起，我们就肩负起教书育人的职责，我们深感责任的重大，我们必须努力。经过一年的成长我们也找到自己的方向： 　　一、要做一名业务水平合格的教师。我们将以老教师为榜样，虚心向老教师请教，恪守教师的职业道德，刻苦钻研，勤恳工作。不断提升自己多方面的能力，努力探索高中阶段学生的教学方法，做到因材施教，因人施教。 　　二、做一名品德高尚的教师。古人云：“学高仅能为师，身正方能为范”。一名优秀的教师，不仅要有广博的知识，更要有终身学习的意识和高尚的道德情怀。我们会以自己的道德意识去唤醒学生的道 　　德意识，以自己的道德情感去感染学生道德情感，以自己的道德行为去引导学生的道德行为。“言传不如身教”这句话我们将铭记于心。 　　三、做一名有责任感的教师。教书育人是教师的天职。 “师者，传道授业解惑也”。我们会以高度的责任感、严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答。我们会把更多的爱心投入到我们的工作中去，以平等的心态、欣赏的目光、发展的眼光去对待每一位学生，成为学生学习上、生活上的好朋友。 　　四、做一名真正的五中人。五中的发展需要我们一代又一代人坚持不懈的努力，我们会以校为家，与生为友，在学校领导的带领下努力奋斗，为学校的发展作出自己应有的贡献，在这个舞台上实现自己人生的价值。 　　既然明确了方向就该起航，我们知道：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！耿耿园丁意，拳拳育人心。 　　最后祝愿各位老师：工作顺利！永远年轻！ 　　教师代表发言稿3 　　带着一份渴望与企盼，带着一腔激情和自豪，今天我们欢聚一堂，迎来了博中建校xx周年的盛大庆典。作为教师代表在此发言，我感到无尚的光荣。校庆是一个节日，欢歌笑语，张灯结彩；校庆是一回展览，检阅成绩，放飞理想；校庆是一次聚会，盛满回忆，飘散芬芳。校庆是里程碑，校庆是誓师大会。 　　回望博中90年的风雨历程，我们感慨万千！xx年来，博中的前辈先贤，筚路蓝缕，备尝艰辛。今日，作为他们衣钵的继承者，我们倍感荣幸。正如校长所言：我们执教在博中，不应只感到光荣，更有沉甸甸的责任，是博中的历史赋予我们每一位博中人的责任。 　　在博中，我们幸福地忙碌着。备课，上课，辅导，听课，选题，改卷，与学生交流，与家长沟通，与同行探讨……，踏着月色，迎着晨曦，虽然行色匆匆，但我们的工作充实而有意义。让每一株幼苗都沐浴着阳光是我们工作的最大动力。 　　在博中，我们幸福地成长着。博中是年轻教师成长的好地方，“以老带新”是博中的优良传统。每位新教师走进这里，都会感受到大家庭的温暖，得到关爱，得到帮扶，而迅速成长起来。就我个人而言，20xx年，我怀着一份憧憬，走上教师岗位，我是非师范类大学毕业生，对教育一切从零开始，那时，是博中接纳了我，并给了我成长的平台。在众多同行的帮扶下，我一步一个脚印地走过，幸福成长。选择了教育事业，我们无怨无悔，选择了博中，我更是无怨无悔。因为这里是一片创业的热土，师生成长的乐园！ 　　在博中，我们幸福地收获着。这是一所享誉区内外的知名高中，我们拥有一大批国内外知名校友；同时，我们每年都向全国高校输送大批优秀学生。就比如说今年，我们考上一本线就有783人，其中4位同学被清华、北京大学录取，而我所带的班级就有44位同学超过600分，3位同学考取清华、北大。这些成绩的取得，凝聚了我们的智慧与汗水，身为奋战在一线的博中教师，我们深感骄傲与自豪。 　　xx年岁月流金，今天的你依然青春无限；90年自强不息，今天的你依然在一路奔跑，高歌前行。九十华诞，不仅是博中发展的一个重要节点，更是我们迈向未来的一个新的起点。我们全体博中人一定会牢记“任重道远，继往开来”的校训，秉承先辈的遗风，坚守这方沃土，耕耘这方园田。继续以艰苦创业的拼搏精神、精诚合作的团队精神、润物无声的奉献精神、敢为人先的创新精神，努力教书育人。把辛勤和智慧献给学校，把爱心和责任献给孩子，用激情与汗水缔造博中新辉煌！ 　　千言万语道不尽心中的感受，有一句话可以表达我们的心情：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉”。最后，祝愿各位领导、来宾、校友们事业有成！祝愿同学们快乐成长！祝愿老师们幸福执教！祝愿博中的明天会更好！谢谢！ 　　教师代表发言稿4 　　绽放着喜庆的笑脸，伴随着金秋的脚步，崭新的一个学年又开始了。首先谨让我代表第二中学全体教师，对新加入到我们这个大家庭的七年级新生表示热烈的欢迎！孩子们，来吧，第二中学正敞开温暖的怀抱喜迎你们的到来！ 　　所有二中的学子们，我想对你们说：上帝给了每个人一份珍贵的礼物，那就是给你一次年轻的机会。青少年是崭新的，在你们的脑子里总会有那么多的新点子、新方法、新感受、新作品、新经验，新思维……；青少年是快乐而有作为的，在篮球场上大汗淋漓地奔跑吧，你们会成为是未来的奥运冠军；在作文课上文思飞扬吧，你们会成为新时期的又一位大文学家……不要觉得不可能，记住：心有多大，舞台就有多大！奋斗着、进取着――一切皆有可能！ 　　同学们，今后的每一天，我们都会静静地看着你们，快乐地打造自己的明天，勇敢地开创你们的未来。记住： 　　希望属于你们，消极不属于你们，就算是遇上困难你们也一定要告诉自己“我能行！” 　　笑容属于你们，眼泪不属于你们，面对失败，你们会打出胜利的手势，潇洒地对它说一声“再见！” 　　智慧属于你们，空虚不属于你们，把握每一分、每一秒，你们与未来来个美丽的约定。 　　一个崭新的新学期又在你们的面前了，这是你们生命中的一个起点，一个小站，如今起航的笛声已经拉响，同学们，现在请你们大声地回答我： 　　新的一个学年――信心准备好了吗？ 　　追梦的旅途上――执着准备好了吗？ 　　艰辛的学习生活中――努力准备好了吗？ 　　面对前面一个又一个困境挫折时――彼此的鼓励准备好了吗？ 　　在二中生活学习的每一天――快乐准备好了吗？ 　　大家的回答非常坚定，这很好！这才是真正的二中学子的风采！我为你们喝彩！ 　　同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”。为了让我们的梦想能成为现实，那么请问亲爱的同学们，在这个新学期刚开始的播种里，你打算播下什么样的种子呢？ 　　“没有规矩，不成方圆”，第二中学是我们同学快乐的大家园，但国有国法，校有校规。良好的纪律约束是我们每一位学子能够快乐学习的保障。在这里，我谨代表学校给同学们提几点希望和要求： 　　首先，在行为礼仪方面，要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。 　　在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从各位老师的教导，认真听讲、遵守纪律，不打架不骂人，在任何时候都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。 　　最重要的是争当勤奋学习的好学生。刻苦学习将是我们初中生活的主旋律。初中的功课内容增多了，难度加大了，就好似前进道路上的一个个碉堡，等待着我们去攻克。马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”我们要改被动学习为主动学习，像六十多年前的抗日的八路军战士一样无坚不摧，用自己的汗水和智慧推开理想之门。目前我们正处于积累知识的黄金时期，须知“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”。学习是清苦的，也没有任何捷径可循。任何一个人的成功都离不开勤奋。自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“囊萤映雪”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。 　　教师代表发言稿5 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： 　　大家好！今天是全世界少年儿童自己盛大的节日——六一国际儿童节！在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我代表我校全体教师向你们表示节日的祝贺！向长期以来一贯关心下一代健康成长，支持学校工作的各级领导和家长朋友们致以诚挚的谢意！ 　　亲爱的同学们，一年来，我们在杜校长“以礼成人，以文立魂”办学理念的引领下，在新一届领导班子的团结指导下，我们的学习、工作、身体等各方面都取得了长足的进步！在过去的一年里，我校成功接受了几次大型检阅，晋中市小学校长协作会，全市中小学体育艺术2+1活动，榆社县中小学春季田径运动会，榆社县语文阅读教学研讨会。我校的各个方面都取得了骄人的成绩。与会领导、校长和老师们都给我们太星师生竖起了大拇指。通过全校师生的团结努力，我校的校容校貌有了翻天覆地的变化，全县第一条塑胶跑道硬化了，教学楼亮化了，校园绿化了，师生的心灵美化了。这个学期以来，我校全面开展了“提早识字，经典诵读，大量阅读”的校本课程实践活动。经典相伴童年，书香沁润校园，在我校的书香校园建设中，孩子们诵读经典，沐浴书香，经典润泽生命，读书完美人生。我们的课堂因经典而精彩，我们的童年因经典而快乐。 　　孩子们，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强？？”少年时代是美好人生的开端，良好的习惯在这里养成，远大的理想在这里孕育。我们的太星小学是一所蓬勃向上，充满朝气的好学校。一年来，在杜校长的领导和全体老师的艰辛努力下，我校的校园书香弥漫。学校浓厚的文化氛围，凝重的人文关怀，好似一盏明灯点燃师生求知的心灵，犹如一座金桥引导我们迈向成功的人生。 　　最后，祝全校的少先队员度过一个健康、快乐、有意义的“六一”儿童节。也祝我校六一庆祝大会圆满成功！谢谢大家！

1.榆社云竹湖度假酒店云珠湖比西湖大。云珠湖，又名云簇湖，位于榆社县西南部，距县城22公里，距太原市88公里。湖面辽阔，边缘蜿蜒，大大小小的沟壑向四周延伸，形态丰富多样，独具特色。在比西湖大2.5倍的胡云湖区，有许多留鸟，如天鹅、鸭子、鸳鸯、白鹭和迁徙至此的候鸟。现在，他们正在大力执行新季度的育种任务。如果你有幸看到这些可爱的精灵，唐不要过多打扰他们，静静地欣赏他们，这是新时代文明游客的行为。位于5号码头的水上运动中心提供香蕉船、摩托艇、无动力帆船、景峰游船等多种水上运动，可以带来不一样的水上游乐体验。水上自行车可以说是老少皆宜，尤其是情侣！在湖上悠闲地航行，欣赏美丽的风景，不仅安全可靠，而且灵活方便，真的很刺激！2.榆社云竹湖度假酒店电话云珠湖又名云簇湖，位于榆社县西南部，距县城22公里，距太原市88公里。湖区横跨云珠镇和何裕乡，东临云珠镇(云簇镇)，西南和西北分别与武乡县和杞县接壤。胡云湖是海河流域的南运河水系，也是张卓的一条支流。在云珠河上游的海金山脚下，海金山水库于1959年开工，1960年竣工。水库海拔1021米，坝长197米，坝顶宽7米，坝顶高1031米。库区总面积21700亩(1447公顷)，其中水域21244亩(1416公顷)，周边456亩(31.4公顷)。上游水库控制流域面积353平方公里，校核总库容9845万立方米，灌溉面积1.38万亩，水库防洪投资为千年一遇的防洪标准。是一座以防洪为主，兼顾灌溉、水产养殖和发电(现已停止)的中型水库。3.榆社云竹湖度假风景区能，云珠湖，位于榆社县西南部，是一座以防洪、灌溉、养殖、发电为主的中型水库。:4.榆社云竹湖度假村1.万家寨水库万家寨水库位于山西省偏关县(忻州市下辖县)和内蒙古准格尔旗境内，是由水利部、山西省和内蒙古自治区出资建设的万家寨水电站，于1994年开工建设。万家寨水库是这里的第一名，但也有人认为汾河水库是山西最大的水库。山西北邻内蒙古，西隔黄河与陕西为邻。万家寨水库位于黄河上游托克托至龙口的河谷地带，左邻山西，右邻内蒙古。流域面积39.48万平方公里，总库容8.96亿立方米。2.汾河水库说起汾河，又称汾水河，是黄河第二大支流，流经山西省忻州市、太原市、吕梁市、晋中市、临汾市、运城市等地，全长713公里。这么大的河流自然会有水库，有汾河水库和汾河二库。来，让让我们先谈谈汾河水库。汾河水库位于太原市娄烦县，始建于1958年11月25日，1961年竣工。许多老年人参与了建设并付出了辛勤的劳动，据说人数达到了48000人。这座水库占地5268平方公里，总库容7.21亿立方米。3.册田水库大同市侧田水库建于1958年。在这里，1958年全国大力发展水利工程，挖井的人不忘打水！侧田水库横跨桑干河，东西长30公里，下游是乌龙峡。坝址以上控制流域面积1.67万平方公里，总库容5.8亿立方米漳泽水库是一座大(二)型水库，主要用于工业、城市供水、灌溉和防洪，同时兼有水产养殖和旅游功能。它也被称为太行湖，属于省级水利风景区，吸引了很多游客。5.张峰水库张峰水库位于晋城市沁水县张峰村。它的名字应该是因为这个村子，这是一个很独特的名字。这座水库是黄河流域沁河干流上的第一座大型水利工程，于2005年6月开工，控制流域面积4990平方公里，库容3.94亿立方米。6.关河水库(太行龙湖)关河水库位于长治市武乡县，关河峡谷口。来，让咱们说说起源于晋中市榆社县柳树沟的关河。向南流入武乡后改名武乡水，再向南流入太行峡的昂车关，称为关河。两边都是山，山很高。1958年，关河水库建在两个山谷之间。1960年建成，总库容1.399亿立方米。现在是太行龙湖，风景绝佳的旅游胜地。7.汾河二库前面已经介绍了汾河水库，第二座汾河水库也在太原，发源于汾河水系，位于汾河干流的上下游。坝址建在太原郊区的玄泉寺附近，是当地著名的水利风景区。汾河二库于1996年11月开工，2000年建成投产。是以防洪泄洪为主，兼有发电、旅游等综合效益的大型水利工程。水库控制着2348平方公里的流域面积，总库容为1.33亿立方米。8.后湾水库(宝峰湖)后湾水库位于长治市中部的襄垣县。它是一个有着千年历史的县。后湾水库在襄垣县_亭镇后湾村附近。这座水库建于1959年11月，1960年3月竣工，总库容1.45亿立方米。有数据还显示，总库容为1.303亿立方米。不知道哪个准确？历史上，水库有不同的名称。原名后湾水库，又称_亭水库，后更名为宝峰湖。这是当地著名的旅游景点，风景优美。9.文峪河水库温河水库位于吕梁市文水县。因拦截温榆河而得名。水库于1958年开始规划，1959年开工建设，1961年拦洪，1970年6月建成，总库容1.166亿立方米。这里风景优美，极具旅游价值。10.云珠水库(云珠湖)云竹水库，位于晋中市榆社县，与海金山相映成趣。它创建于1959年，完成于1960年。原来叫海金山水库，现在开发成了旅游胜地，也就是云珠湖。从2010年到2012年，中国少年之旅是基于当代社会儿童的真实生活，主题是为儿童服务s教育，树立社会主义荣辱观和娱乐和娱乐。教育引导儿童走向党的光辉历程，对社会有正确的认识，唤起儿童用5000年的文明发展和优良的革命传统来表达对祖国的热爱，用动人的故事情节来引导孩子们对道德和美的向往和追求。作为主题儿童中国少年邢的影视作品以家庭教育、学校教育和社会教育为主题，围绕诚实、关爱、尊重、分享、团结、奋进、感恩和责任。以新时代孩子身边的故事为原型，孩子和孩子一起参与创作，自由玩耍，让孩子在欢乐中启发孩子，在游戏中发现自己，认识彼此。2014年11月14日，《少年中国行》首站启动仪式孩子s系列在蔚县举行。2015年5月1日，中国青年第二站孩子s系列在榆社云珠湖拍摄成功。2015年7月15日，thi启动仪式5.榆社云竹湖度假酒店价格云珠湖(云簇湖)位于山西省榆社县城西南部。胡云湖区地跨云珠镇和何裕乡，距县城22公里，距太原市88公里。东邻云珠镇(云簇镇)，西南、西北分别与武乡县、杞县相邻。云珠湖是海河流域南运河和张卓的支流，总面积2.17万亩(1447公顷)。云珠湖旅游度假区的规划是在云珠湖水面海拔1020米的水域和湿地面积1022米的基础上适度扩大。根据周边用地性质、地形及建设条件，规划规划区域为：向阳村，海金山堡子沟南入口，北至苍竹沟北河村，东至堡子沟箕子村，西至谷底。规划总用地面积1974公顷，其中水域590公顷(含湿地188公顷)，周边用地1384公顷(含5个村)。6.榆社云竹湖电话咨询山西省榆社县西南22km，有一座面积两万多亩的水库，——云珠水库。这里不仅是榆社的旅游胜地，也是榆社的主要水产养殖区，盛产银鱼。它这两年来这里休闲钓鱼的好去处！渔场鱼类：鲤鱼、大口鱼、鲫鱼、鲢鱼、鲢鱼、白条鱼等。收费方式：8元/天景点：妙灵山石窟，太行山自然风光。详细地址：山西省晋中市榆社县西行20公里。欢迎光临云珠阎良农家乐服务：垂钓服务、特色农家菜、住宿、送餐、接送费：每人一顿饭(农家饭)10元，住宿5元。7.榆社云竹湖帐篷酒店诱饵大师——易哲湖北人，华中农业大学毕业，企业家，钓鱼高手。以对饵料和快钓技术的深入研究而闻名，成立了饵料公司和钓具企业。他对鱼与鱼之间的关系有独特的研究和理解他的饮食习惯和鱼饵，以及他闪电般的捕鱼技巧让那些看过他捕鱼的人惊叹不已。凭借他扎实能干的综合素质，他成为了今天的一棵常青树中国钓鱼世界。2.中国渔王——邓刚生于洪安，1971年湖北人，是著名的钓鱼大王，一级竞技钓鱼高手。现任武汉天元千川渔具有限公司执行董事兼总经理。2002年，邓刚在武汉组建了俱乐部天元竞技队，这意味着他可以组建自己的球队参加全国性比赛。同年，邓刚与钓鱼名人许银洲共同创办了武汉天元渔具，并创立了自己的品牌渔具。3.钓鱼大师余1963年生于湖北襄樊。2002年襄樊绿波杯钓鱼比赛获得第三名。2003年湖北省城市运动会获得个人总分第三名。2003年湖北省市运会掷杆比赛获第二名。2004年魔饵王者杯总决赛第九名。04年龙王恨湖北赛区第五名。2005年全国俱乐部联赛冠军2006年第一届国际激流钓鱼邀请赛个人第八名。2006年第一届国际激流钓鱼邀请赛团体冠军2006年银川全国钓鱼邀请赛团体冠军2007年盛宝杯钓鱼大奖赛亚军2007年，全国钓鱼俱乐部获得第10名。2007年第五届全民健身运动会钓鱼比赛亚军2008年，玉舍云珠湖全国钓鱼大赛获得第13名。2008年，我们成立了自己的公司-湖北金至尊渔具有限公司。2009年，荆门市在首届迪佳杯竞技钓鱼比赛中获得第一名。2009年玉舍云珠湖全国钓鱼大赛冠军4.山东钓鱼王——华1953年出生，曾在市运输公司工作，现任华实集团总裁。2014年担任中国钓鱼协会常务委员，2006年被评为国家一级裁判。华老师以崇高的钓鱼道德和娴熟的钓鱼技术推动了钓鱼事业的发展，受到了广大钓友的一致推崇。许多渔民一致称赞他是捕鱼业的一代宗师。屈广东深圳人，1961年11月出生。1978年高中毕业后，在深圳一家外资企业工作。在20世纪90年代初，我看到了台湾钓鱼，并对其结构，尤其是浮标的工作原理产生了兴趣。1995年师从台湾地区著名渔民肖春平学习挂钓技术，对挂钓理论中的叫牌变化进行了深入研究。近年来，针对浮标调节4渔2能无法应对鲫鱼幼鱼的快速变化和大型比赛中鱼类信息的巨大变化，如钓鱼王杯和海狮杯他努力改造浮标的形状，推出了许多适合竞技钓鱼的特殊浮标，并在实践的基础上阐述了浮标调整的原理。6.钓滑溜溜的鱼：——张中雨江苏新沂人，曾师从台湾著名鲫鱼渔民廖新阳学习池钓技术。他主要关注的是鲫鱼，尤其是滑鲫鱼。从早期滑溜溜的鱼如何攻击滑鱼张中雨有他自己的一套高超的技术，也被誉为滑鱼钓鱼专家被广大渔圈渔民。7.钓鱼大师汪永贵中国2001年被中国钓鱼协会评为一级钓鱼大师。1999年在昆明第十五届全国钓鱼比赛中首次采用商品饵和颗粒饵相结合的方式，获得个人总分冠军和抛竿第二名。接着，2000年在江西宜春，他以当地喂鱼的饵料为主食，将第十六届全国钓鱼大赛个人手竿项目的冠军奖杯揽入怀中。汪永贵的专长是抓其他人普通动作的鱼。在第十七届全国钓鱼大赛上，再次获得鲫鱼钓鱼冠军。8.全能渔夫徐银洲1961年6月出生于一个渔民家庭，单身汉他自小喜欢钓鱼，自制竹竿，在休闲垂钓中度过了30多年。他于1996年学习台湾捕鱼，1997年进入竞技馆，在老鬼并在海狮他曾经南征北战，立下赫赫战功，却多次与冠军失之交臂。9.小沈瑶寿——卢忠生湖北鄂州人，35岁。我在老鬼钓鱼学校做教练，2001年加入龙王恨，现在成立了吕忠生饵料公司。他向别人学习强项，自成一派，参加了无数大大小小的比赛。凭借扎实的基本功和良好的心态，他曾获得钓鱼之王在第一个广卫钓鱼杯，这让他在钓鱼圈里小有名气。2004年，他在第二届广卫渔王杯，让渔民们再次看到他的实力。快鲫鱼钓，乖巧鱼钓，特别注意快鱼钓的技术，如主线的长度，分线的配置，漂的大小，鱼季的把握，饵料的状态等。必须准确。10.九月十八日——许他是早期老鬼钓派的教练，却不为广大钓友所知。他的名声真正出现在钓鱼圈里，是因为许自己也有过一次抓鲫鱼很快的记录，给新鱼饵取名九月十八日为了老鬼。那时候广大钓友才真正认识并打败了一个钓鱼界的传奇渔夫。在随后的几年里，许渐渐淡出了钓鱼的舞台，只把钓鱼作为一种爱好，从钓友的视野中消失。11.安徽黑马李大毛全国钓鱼大师，《游钓中国》栏目特邀嘉宾，首届仲胜湖钓鱼大奖赛冠军。出生于1963年10月的他，从小就和父亲因为钓鱼结下了不解之缘。十几岁时，我以钓鱼为乐。事业成功后，我利用钓鱼来修身养性，广交朋友，但我没有改变不了我直爽大胆的性格。我在钓鱼圈里有很多朋友。他也是著名钓鱼大师华的弟子。12.南北组合郝国强黄，山东省安县人，1962年4月出生，研究生毕业重庆市第一中学1956年7月出生于江苏南京。高中毕业后，他通过自学获得了大专文凭。1990年留学日本，就读于和合书院。他是中国最早的体育经纪人之一。他成功举办了第二届和第三届国王钓鱼杯现任北京瑞桑文化体育传播中心总经理。15.钓鱼罗飞师傅姜1969年7月出生。他从小喜欢钓鱼，在挂钓流行起来的时候开始投身研究。江非常重视基本功的积累。根据广东的捕捞情况，他重点捕捞罗非鱼。可以说在整个广东省，他高超的捕鱼技术和严谨的捕鱼态度给大多数人留下了深刻的印象。除了参加各种全国比赛，他还差点拿过粤港钓鱼比赛的冠军。16.苏北渔星耿胜利1963年出生，42岁，江苏徐州邳州人。加入竞技行列十几年来，他几乎每年都会参加国内的各种比赛。他虽然不是捕鱼界的顶级玩家，却始终徘徊在中上层。几乎每年都能在各种比赛中看到他的身影，每次都能小有收获。他属于捕鱼界有实力的渔夫。17.药酒大师——西安春江1969年3月出生，平日里喜欢参加各种比赛。他认为每一场比赛的结束都会给他带来很多困惑、迷茫和喜悦，也会对下一场比赛有所触动和提高。他判断鱼s的情况由每次比赛的水情，从鱼的生长规律推断其食性和可能的变异，最后借鉴大师们的经验，使准备工作更加完善。通过钓鱼，他也认识了很多钓鱼前辈和很多同样喜欢钓鱼的朋友，学到了很多钓鱼人应该学习的知识。18.——钓鲫鱼专家丛杰聪杰渔具公司1961年出生于北京，成立于2001年，专注于将优势产品开发为综合性渔具，成功开拓了西安渔具市场安。丛杰美国的捕鱼技术在1995年有了质的飞跃。他今年赢得了五项冠军的竞争。从1997年到1999年三年的竞技比赛中，丛杰获得了大部分冠军。1999年与上海海狮救生用品有限公司签约，成为中国第一位职业渔民，开创了中国职业捕鱼的先河。19.未来之星康江波西安人康江波安，陕西人，1973年3月出生，1989年入伍，3年后退伍。他现在是自由职业者。他从小就喜欢钓鱼。即使是在纪律严明的军营里，他也会利用假期的闲暇，溜到营房附近的小池塘里伸竿，沉迷于钓鱼。2003年，康江波崭露头角，赢得了三元杯总决赛在陕西举行。第一届钓鱼郎杯比赛等大大小小的赛事数不胜数；然而，在2004年，康江波s的成绩出奇的稳定：一是银川全国比赛第8名，鲫鱼垂钓项目亚军，混鱼垂钓项目第10名；然后他在百合杯总决赛；在魔饵王者杯；在聊城全国锦标赛上也取得了不错的成绩。最终以406分的成绩获得了2004中国渔民的比赛成绩排名被《钓鱼》杂志选中。20、钓鱼老手李伟信李伟信，广东广州人，1954年12月出生。1990年开始跟随廖新阳、肖春平学习挂钓技术，是董军第一批学生。1996年，他创立了自己的品牌，开办了三余鱼饵厂。1.诱饵技术——刘树森1999年，刘树森参加了两个有影响的比赛，一个是老鬼杯另一次是在武汉，第三届全国钓鱼俱乐部总决赛在上海举行。两人都遗憾地获得了第十名。但是，如果把这两项比赛的结果都公开，而后者被列为主人和钓鱼之王，那么刘树森的技术成熟度是肯定的。在过去的几年里，

石家庄第九十三中学新建地址如下：位于石家庄市长安区金水街东,荷园路北,规划支路南。石家庄第九十三中学，位于河北省石家庄市长安区，是一所全日制普通完全中学。学校创建于1947年，前身是中国人民解放军“华北军政大学”第四团，曾先后更名为“石家庄高级步兵学校”、“石家庄高级步兵学校第五团”、“石家庄市第二中学”等，直到1983年，正式更名为石家庄第九十三中学。学校占地面积269亩，建筑总面积5万多平方米，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、艺术中心、体育馆、学生宿舍、教工宿舍等设施。此外，学校还拥有多个实验室、计算机房、音乐教室、美术教室等特色教室，为学生提供了多样化的学习条件。学校师资力量雄厚，拥有一批高素质、业务精湛的教师团队。他们教学经验丰富，教学水平高超，教育理念先进，深受学生和家长的尊敬和信任。此外，学校还聘请了一批优秀的外籍教师，为学生提供更加全面的英语教育。学校注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。学校开设了多个社团和兴趣小组，如文学社、科技社、艺术团、体育队等，让学生在课余时间能够充分发挥自己的兴趣和特长。此外，学校还积极开展各种社会实践活动和志愿者活动，让学生走出课堂，了解社会，增长见识。总之，石家庄第九十三中学是一所具有优良传统和深厚文化底蕴的中学，拥有先进的教学设施、优秀的师资队伍和科学的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是一所值得信赖的中学。

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532分。根据查询初三网显示，2023年来宾高级中学普通生最低录取分数线为532分(3A加2A1B加1B)。来宾高级中学是新建的一所高起点、高规格的公办高中，于2011年招生开学。

凌晓冬 陆卫祥 上宝中学 杨晔城 刘海霞 闵行五中 缪亦辰 李彩萍 文绮中学 吴公甫 王 丰 闵行三中 刘 懿 赵佩容 文来中学 孙天朔 陆卫祥 莘松中学 李逸君 须燕蓉 罗阳中学 张旭栋 陈晓蕾 吴泾中学 郭 蓓 张晓玲 闵行四中 沈海伦 卢琴英 文来中学 金 秋 廖 颖 莘光学校 高君宇 金 虹 上宝中学 吴嘉俊 刘海霞 莘光学校 俞雯妍 翁莉萍 文来中学 王晔华 徐明明 莘光学校 高笑晨 鹿 静 教科实中 成 婕 余翠兰 教研学校 陶臻艺 方新春 莘松春申 周 静 李丽明 教科实中 吕仕清 余翠兰 康城学校 赵 伟 吴国英 航华二中 邵一杨 王记文 纪王学校 韦文博 马晓辉 七宝二中 宋开胤 李 维 闵行区教师进修学院（2009年4月） 第十八届“天原杯”化学竞赛获奖名单 第十八届“天原杯”化学竞赛获奖名单 一等奖（3人） 陈骁依（育秀） 毛昊卿（实验） 屠春晓（实验） 二等奖（10人） 曹 云（实验） 冯思思（实验） 王亦吉（古华） 董元彤（华亭） 胡夏米兰（育秀） 何煜（育秀） 金 静（阳光） 孙佳俊（华亭） 薛贇唯（实验） 金 成（育秀） 三等奖（27人） 余家文（实验） 朱亦炜（实验） 祁亦珂（实验） 袁莫凡（实验） 周 瑜（育秀） 陈剑奇（古华） 杨 阳（古华） 徐静宜（育秀） 陈 慧（华亭） 方培蓓（阳光） 董嘉文（华亭） 陆升斌（奉城二中） 夏晓勇（西渡） 戴靖宇（育秀） 徐佳冬（育秀） 钱佳禾（华亭） 沈思贤（育秀） 张家元（南桥） 盛依依（四团） 张 蓓（南桥） 宋梦龄（弘文） 金浩（奉城二中） 杜 群（泰日） 陶冬晨（青村） 吴君如（古华） 洪清源（头桥） 金慧贤（洪庙）

马定夫，又名马镇西，号马丁，1915年出生于山西省榆社县东汇村一个农民家庭。自幼聪明好学，在家乡接受传统的启蒙教育。14岁考入盂社县城高小读书时，即开始接触陈独秀、李大钊、鲁迅等先进分子的作品，心中逐渐萌发民主思想和对社会恶势力的反抗精神。在新民中学和友仁中学读书时，因思想进步，经常参加同学自发的斗争活动而被校方开除。1933年，考入山西省立第一中学。有一次，校方请一豪绅到校讲演，大肆宣扬“有地无穷”论，说什么地主富农是靠土地致富，不是靠农民生活，倒是地主的善心养活了农民等等。针对这一谬论，马定夫在《新闻晚报》、《太原小报》等报刊先后发表《地亡要穷》、《猪嘴绅士》等文章，予以严厉批驳，并组织进步同学，贴标语，散传单，揭露社会的黑暗面。他的这些进步行动，被学校当局视为“过激行为”、“滋扰社会”，开除出校。为了追求光明，马定夫于1935年离开山西，赴北平考入镜湖高中读书，通过关系开始同 *** 地下党组织接触，进一步受到爱国主义和共产主义的思想教育，并在1935年加入了党的外围组织“反帝大同盟”，开始了自己的革命斗争生涯。第二年正式加入中国 *** 。 七七事变后，马定夫受党的派遣，辍学回到故乡榆社县，加入当时在山西有合法地位的抗日牺牲同盟会，开展宣传救亡活动，组织榆县抗日游击队。为解决队伍的枪支弹药和经费问题，他多次与当地的国民 *** 交涉。可担任县长的樊亮对中国 *** 的抗日主张阳奉阴违，想尽办法拖延推诿，给游击队的组建工作带来很大困难。为此，马定夫带领同志们通过合法斗争，揭露樊亮的贪赃枉法的种种丑行和破坏团结抗日的劣迹。最后终于将此人赶出榆社，调来了 *** 党员高沫鸿担任县长。在高沫鸿和八路军工作团的支持下，榆社县抗日游击队于1937年10月顺利成立。马定夫任游击队第三大队指导员兼队长。11月， *** 榆县县委成立，马定夫担任组织部长。1938年5月改任宣传部长。1939年后，榆社抗日游击队编入八路军一二九师，他历任晋中独立支队政治部教育科长、民运科长、太行第二分区政治部主任。后任新编第十旅第三十团政委，一直在太行山抗日战场带领部队与敌人浴血奋战。1943年，他率领全团参加有名的袭击祁县印染厂战役，重创日伪守军，给敌人以沉重打击。 马定夫关心群众，爱护干部、战士，深受广大指战员的爱戴。榆社县至今流传着他当年在柳树沟为一个身患重病的贫苦农民送医送药，带战士为之播种收割庄稼，使这个农民脱离困境，成为一名抗日积极分子的动人故事。 1943年6月，担任八路军新编第十旅第三十团政委的马定夫奉军区的命令，带着部队来到晋中地区的太谷县南山根据地中北岭一带，执行上级交给的“抢收小麦、保卫夏收”的战斗任务。 粮食，对于在长期战争中艰苦对峙的双方来讲，都有着重要意义。敌人不时地派人马车辆到收麦区抢掠，而八路军指战员则一面帮助老乡收割，一面严阵以待，只要敌人一出动，就针锋相对，给予迎头痛击。所以自麦收开始以来，敌人一直没有占到什么便宜。这一天，日军驻太谷县的宪兵队长中野，在多次抢粮受挫后又纠集了凤山据点的100多名日伪军，向正在收割小麦的中兆岭一带发动偷袭。消息传来后，马定夫立即率部到敌人的必经之路上布置埋伏。他先以太谷县的小股民兵干扰和吸引敌人。中野见阻拦他的只是几个“土八路”，自以为得计，就气势汹汹扑了过来。追着追着，追到了八路军的伏击圈内。马定夫见敌人上当，一声令下，机枪步枪手榴弹一齐向敌人开火，顿时硝烟四起，杀声震天，八路军战士一个个像下山的猛虎一般杀向敌群，刚才还张牙舞爪、不可一世的日伪军，在突如其来的打击下，刹时间被打得人仰马翻。那个宪兵队长中野，还没来得及组织进行抵抗就被击毙，30多名敌人被打死。 一场漂亮的伏击战，大大地鼓舞了抗日军民的志气，灭了敌人的威风。从此，城里的敌人再不敢肆无忌惮地下乡疯狂抢粮，群众在第三十团指战员的保护下顺利地收割了成熟的小麦，有力地支援了抗日部队。 夏收结束后，太谷县六区民主 *** 于7月22日夜晚，在枫子岭召开军民联欢会庆祝胜利。敌人得到情报，纠集了200多名日伪军从黄封据点出发，向枫子岭发动袭击。23日凌晨4时许，当发现敌情时，敌人已占领了枫子岭东南的山头。战斗打响了。敌人凭借占据的制高点用猛烈的炮火向村里扫射轰击，撤退转移的道路已被严密地封锁了。要想保护群众和 *** 人员的安全，必须攻占岭东南山头那个制高点，否则等敌人站稳脚跟后向村中攻来，后果将不堪设想。马定夫在冷静地分析敌情后，果断地通知区干部作好转移准备，同时对部队下达战斗命令：“同志们，现在情况紧急，我们必须拿下东南面的山头，掩护群众转移。我们的口号是，有我们就有群众。我们决不能让群众受到鬼子的伤害!” 争夺制高点的战斗开始了。马定夫率领全团指战员们，在敌人猛烈的炮火下一次又一次地向山上发起冲锋。敌人凭借地形的优势和强大的火力一次次地反击着。激战进行了3小多小时，敌人终于在八路军将士的英勇冲击下败下阵来。马定夫带领部队占领山头后又利用有利地形，顽强地抵抗敌人的反扑，直到枫子岭的1000多名群众和干部安全转移后，才撤出战斗。他本人却因在这次战斗中腹部中弹，抢救不及，不幸牺牲。年仅29岁。 得知马定夫为保卫根据地群众和干部壮烈牺牲的消息，当地群众万分悲痛，为他召开了隆重的追悼大会。他的故乡榆社县则立即组织了有120人参加的“马定夫复仇连”，在太行山上打击来犯之敌。太行第二区民主 *** 为了纪念他，把第三十团第三连命名为“马定夫爱民连”。1946年，太谷县将枫子岭村更名为“马定夫村”，并建起马定夫烈士纪念馆，永远怀念这位抗日英雄。 少小才华似瑾瑜，文章声誉播萁榆。 青年矢志崇马列，早岁从戎杀豹狐。 转战漳源民拥戴，出师谷邑敌惊呼。 英雄血染枫林路，千载流芳马定夫。 这首诗是太行革命老战士、新中国成立后曾任山西省高级人民法院院长、山西省政协秘书长的刘秀峰在纪念马定夫牺牲40周年之际所作。作者以真挚的感情，生动的笔墨，形象准确地概括了马定夫烈士短暂而又辉煌壮烈的一生，使这位书卷气很浓的抗日英雄形象，栩栩如生地再现于人们面前。

搞这样的节目为什么不用真人真事？还虚拟人物！让人一看就是假的，恶心人！

从白湖亭公交总站坐8路车到屏山站下，向前走200米左右就到了

我是159的学生，我自己觉得还是159比较好一点。我上高一，上学期的期末考试我们年级第一比7中的高几十分吧。我没自夸的意思。你自己慎重考虑。还有就是离家远近的问题了，这也是一个关键。159有游泳课。社会活动也不少，这有助于你将来的工作发展等。

驾车路线：全程约924.7公里起点：黄石市1.黄石市内驾车方案1) 从起点向正南方向出发，行驶10米，右转进入杭州东路2) 沿杭州东路行驶230米，右转进入桂林北路3) 沿桂林北路行驶2.6公里，右转进入磁湖路4) 沿磁湖路行驶730米，左转进入马鞍山路5) 沿马鞍山路行驶450米，朝花湖大道/武黄高速方向，右转进入大泉路6) 沿大泉路行驶3.4公里，朝武黄高速/鄂州/武汉方向，左转进入迎宾大道7) 沿迎宾大道行驶780米，朝开封/安庆/九江/G45(北)方向，稍向右转上匝道8) 沿匝道行驶220米，直行上匝道2.沿匝道行驶290米，直行进入沪渝高速3.沿沪渝高速行驶97.2公里，朝小池/九江/龙感湖/G70方向，稍向右转进入黄梅互通4.沿黄梅互通行驶880米，直行进入福银高速5.沿福银高速行驶145.1公里，朝昌北机场/福州/鹰潭/G70方向，稍向右转进入南昌北枢纽6.沿南昌北枢纽行驶1.5公里，直行进入南昌绕城高速7.沿南昌绕城高速行驶72.6公里，直行进入福银高速8.沿福银高速行驶110.5公里，直行进入济广高速9.沿济广高速行驶5.0公里，直行进入福银高速10.沿福银高速行驶192.3公里，直行进入长深高速11.沿长深高速行驶34.9公里，过跃村西大桥，朝尤溪/福州方向，稍向右转进入福银高速12.沿福银高速行驶174.2公里，朝福清/平潭/莆田/厦门方向，稍向右转进入祥谦枢纽13.沿祥谦枢纽行驶910米，直行进入福州南连接线高速14.沿福州南连接线高速行驶9.6公里，直行上匝道15.沿匝道行驶1.8公里，直行进入沈海高速16.沿沈海高速行驶54.8公里，稍向右转上匝道17.沿匝道行驶830米，过三江口大桥约1.1公里后，直行进入莆炎高速18.莆田市内驾车方案1) 沿莆炎高速行驶8.8公里，在X225/秀屿/北高出口，稍向右转上匝道2) 沿匝道行驶590米，直行3) 行驶420米，左转进入埭笏线4) 沿埭笏线行驶1.5公里，右前方转弯进入尚德西路5) 沿尚德西路行驶480米，直行进入尚德东路6) 沿尚德东路行驶680米，左转7) 行驶320米，到达终点(在道路左侧)终点：荔城岱峰中学

南京的大学有南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京工业大学、南京邮电大学、河海大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京农业大学等。南京最有名的前三所大学①：南京大学简称“南大”，创办于1902年，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，位列“双一流”A类、“211工程”、“985工程”重点建设高校。②：东南大学位于江苏省南京市，创办于1902年，是一所以工科为主要特色的综合性、研究型大学，也是享誉海内外的著名高等学府。③：南京农业大学位于江苏省南京市，创办于1902年，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学。

驾车路线：全程约986.2公里起点：安吉路1.泉州市内驾车方案1) 从起点向东北方向出发，沿安吉路行驶40米，调头进入安吉路2) 沿安吉路行驶360米，右转进入城东街3) 沿城东街行驶1.3公里，稍向右转进入鹤山路4) 沿鹤山路行驶50米，右前方转弯进入鹤山路5) 沿鹤山路行驶530米，稍向右转上匝道2.沿匝道行驶1.2公里，右前方转弯进入沈海高速3.沿沈海高速行驶129.2公里，朝南平/三明/南昌/福州市区方向，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶2.8公里，直行进入福州南连接线高速5.沿福州南连接线高速行驶9.3公里，朝南平/三明/南昌/衢州方向，稍向右转进入祥谦枢纽6.沿祥谦枢纽行驶1.4公里，直行进入福银高速7.沿福银高速行驶31.0公里，过苏洋小桥，朝连江/福州市区/宁德/三环路方向，稍向右转进入白龙枢纽8.沿白龙枢纽行驶170米，过白龙小桥约860米后，直行进入福州绕城高速9.沿福州绕城高速行驶2.0公里，稍向右转上匝道10.沿匝道行驶1.1公里，直行进入京台高速11.沿京台高速行驶518.9公里，朝合肥/杭州/G3/G56方向，稍向左转进入小贺枢纽12.沿小贺枢纽行驶700米，直行进入杭瑞高速13.沿杭瑞高速行驶510米，直行进入京台高速14.沿京台高速行驶179.4公里，朝池州/芜湖/安庆/G50方向，稍向右转进入上水桥枢纽15.沿上水桥枢纽行驶1.0公里，直行进入沪渝高速16.沿沪渝高速行驶33.5公里，稍向右转进入钟鸣枢纽17.沿钟鸣枢纽行驶1.5公里，直行进入宣铜高速18.沿宣铜高速行驶25.1公里，在高沟/无为出口，稍向右转上匝道19.沿匝道行驶1.1公里，右转进入高新大道20.巢湖市内驾车方案1) 沿高新大道行驶14.0公里，直行进入S2082) 沿S208行驶17.8公里，左转进入X1393) 沿X139行驶8.8公里，左后方转弯4) 行驶440米，到达终点(在道路右侧)终点：响山中学

驾车路线：全程约620.9公里起点：余干中学1.上饶市内驾车方案1) 从起点向东南方向出发，沿干越大道行驶1.1公里，直行进入S2082) 沿S208行驶950米，直行进入干越大桥3) 沿干越大桥行驶9.2公里，直行进入S2084) 沿S208行驶14.3公里，朝东乡方向，右前方转弯进入烟汕线5) 沿烟汕线行驶3.3公里，左转上匝道2.沿匝道行驶590米，直行进入济广高速3.沿济广高速行驶21.6公里，朝上海/南昌/G60方向，稍向右转进入鹰潭枢纽立交桥4.沿鹰潭枢纽立交桥行驶1.5公里，直行进入沪昆高速5.沿沪昆高速行驶87.7公里，朝宁德/武夷山/G1514方向，稍向右转进入上饶西枢纽6.沿上饶西枢纽行驶850米，直行进入宁上高速7.沿宁上高速行驶120.6公里，直行上匝道8.沿匝道行驶690米，直行进入京台高速9.沿京台高速行驶111.8公里，过苦竹2号大桥，直行进入苦竹一号隧道10.沿苦竹一号隧道行驶380米，直行进入京台高速11.沿京台高速行驶107.0公里，稍向右转上匝道12.沿匝道行驶920米，直行进入福州绕城高速13.沿福州绕城高速行驶2.3公里，朝永泰/福州西/青口/福州南方向，稍向右转进入白龙枢纽14.沿白龙枢纽行驶1.3公里，过白龙小桥约90米后，直行进入福银高速15.沿福银高速行驶31.0公里，朝福清/平潭/莆田/厦门方向，稍向右转进入祥谦枢纽16.沿祥谦枢纽行驶910米，直行进入福州南连接线高速17.沿福州南连接线高速行驶9.6公里，直行上匝道18.沿匝道行驶1.8公里，直行进入沈海高速19.沿沈海高速行驶85.4公里，在枫亭/G324出口，稍向右转上匝道20.沿匝道行驶440米，直行21.莆田市内驾车方案1) 行驶920米，朝仙游/枫亭/东海/灵川方向，右转进入仙港大道2) 沿仙港大道行驶440米，稍向左转进入S3063) 沿S306行驶1.4公里，左前方转弯进入福昆线4) 沿福昆线行驶1.4公里，过右侧的枫亭大酒店盐浴休闲中心约190米后，右转进入枫亭东路5) 沿枫亭东路行驶190米，过右侧的南洋购物广场约320米后，左前方转弯进入枫亭西路6) 沿枫亭西路行驶340米，调头进入枫亭西路7) 沿枫亭西路行驶70米，过左侧的金辉电器，右转8) 行驶100米，到达终点终点：枫亭镇

3月底，福州有一部分公交线路开始变更，如果是要乘车的小伙伴记得看看新变更线路信息，新的路线是从30日和31日开始，更改的是线路走向和站点，具体变更信息如下。149路线路变更为优化公交线路走向，填补林森大道、南台大道南段公交线网空白，从年3月31日起，变更149路起讫站点和线路走向，具体方案如下：一、起讫站点：海峡汽车文化广场——尤溪洲(西公交站;二、线路走向：车辆从海峡汽车文化广场发车，改行祥谦大道、林森大道、螺洲大桥、南台大道至六一路、台江路、江滨大道至尤溪洲(西公交站，返程改道路段亦同;三、增设站点：林森公园、祥谦洋下、钢材物流园、海峡机械园、_前、五虎山隧道、龙祥岛、半田工业区、北园半洋亭、南台十六府、南台东升、台江步行街、福州青年会、蓬埕、帮洲(闽水园、长寿社(闽风园、省广电中心(往尤溪洲(西公交站方向、尤溪洲(西公交站;四、取消站点：尚干镇政府、祥鑫集团、榕泰汽车会所、尚干、祥谦镇政府、祥谦陵园、枕峰、建华管桩、峡南、三江路口、浚边、石步、胪雷亭、温墩、三角埕、前锦、城门、城门三丰、排下、福建省地质医院、黄山、葫芦阵南、地铁葫芦阵、后坂、则徐大道盖山路口、三叉街新村、三叉街、六一南三叉街口、台江广场;五、线路长度：上行26.5公里，下行25.3公里;六、首末班时间：尤溪洲(西公交站5:50--19:00，海峡汽车广场6:50--20:10;七、其他不变。变更6条线路起讫站点和行驶走向从年3月30日起，变更92路、138路、537路、19路、169路、339路等6条线路起讫站点和行驶走向19路一、起讫站点：满洋新秀-尤溪洲(东停车场;二、线路走向：车辆由满洋新秀发车，按原线路行驶至长寿社(闽风园站后，改行江滨西大道、西二环南路至尤溪洲(东停车场，返程由尤溪洲(东停车场发车至宁化支路口站后按原线路行驶;三、增设站点：尤溪洲(东停车场;四、取消站点：省广电中心、尤溪洲(西公交站;五、线路长度：上行19.3公里，下行18.6公里;六、其他不变。92路一、起讫站点：福兴投资区-尤溪洲(东停车场;二、线路走向：车辆由福兴投资区发车，按原线路行驶至正荣润城(海事局站后，继续行驶西二环南路掉头至尤溪洲(东停车场，返程由尤溪洲(东停车场发车后按原线路行驶;三、增设站点：尤溪洲(东停车场;四、取消站点：尤溪洲(西公交站;五、线路长度：上行13.6公里，下行13公里;六、其他不变。138路一、起讫站点：南通客运站-尤溪洲(东停车场;二、线路走向：车辆由南通客运站发车，按原线路行驶至帮洲长寿路口站后，改行江滨西大道、西二环南路至尤溪洲(东停车场，返程由尤溪洲(东停车场发车后按原线路行驶;三、增设站点：尤溪洲(东停车场;四、取消站点：省广电中心、尤溪洲(西公交站;五、线路长度：上行20.6公里，下行20.7公里;六、其他不变。169路一、起讫站点：东山新苑公交站-尤溪洲(东停车场;二、线路走向：车辆由东山新苑公交站发车，按原线路行驶至省血液中心(福州东南眼科医院站后，改行长汀街、望龙一路、江滨西大道、西二环南路至尤溪洲(东停车场，返程由尤溪洲(东停车场发车，沿西二环南路行驶至正荣润城(福机站后按原线路行驶;三、单侧增设站点：福州市图书馆、尤溪洲(东停车场;四、取消站点：正荣润城(海事局、尤溪洲(西公交站;五、线路长度：上行17.5公里，下行18.3公里;六、其他不变。339路一、起讫站点：三坊七巷(澳门路-尤溪洲(东停车场;二、线路走向：车辆由三坊七巷(澳门路发车，按原线路行驶至正荣润城(海事局站后，行驶西二环南路掉头至尤溪洲(东停车场，返程由尤溪洲(东停车场发车，沿西二环南路行驶至正荣润城(福机站后恢复原线路行驶;三、增设站点：尤溪洲(东停车场;四、取消站点：尤溪洲(西公交站;五、线路长度：上行7.8公里，下行7公里;六、其他不变。537路一、起讫站点：顺华乌龙江大区-尤溪洲(东停车场;二、线路走向：车辆由顺华乌龙江大区发车，按原线路行驶至省血液中心(福州东南眼科医院站后，行驶西二环南路掉头至尤溪洲(东停车场，返程由尤溪洲(东停车场发车后按原线路行驶;三、增设站点：尤溪洲(东停车场;四、取消站点：尤溪洲(西公交站;五、线路长度：上下行15.3公里;六、其他不变。25路从年3月30日起，变更25路线路起讫站点和行驶走向，一、起讫站点：公交福湾站——尤溪洲(西公交站;二、线路走向：车辆从公交福湾站发车，按原线路行驶至蓬埕站后，改行江滨西大道、西二环南路、望龙一路、振武路、西二环南路至尤溪洲(西公交站;返程车辆从尤溪洲(西公交站发车，沿西二环南路、江滨西大道行驶至蓬埕站后恢复原线路行驶;三、增设站点：尤溪洲(西公交站、省广电中心(往尤溪洲(西公交站方向、蓬埕、帮洲(闽水园、长寿社(闽风园;四、取消站点：苍霞新城、公交苍霞站;五、线路长度：上行19.2公里，下行17.5公里;六、其他不变。902路从年3月30日起，变更902路线路的起讫站点和行驶走向，一、起讫站点：东南国际建材城——尤溪洲(东停车场;二、线路走向：车辆从东南国际建材城发车，按原线路行驶至尤溪洲桥头站后，改行尤溪洲大桥、绕行西二环南路至尤溪洲(东停车场，返程亦同;三、增设站点：尤溪洲(东停车场、省血液中心(福州东南眼科医院、正荣润城(海事局;四、取消站点：金山公交总站、金山集贸市场、金祥金洲路口、福州金山中学、为民路口、风冈路、燎原、横江渡;五、线路长度：上下行33公里;六、其他不变。

南京林业大学白马校区位于南京国家农业高新技术产业示范区，南邻宁杭高速，东接白马大道。南京林业大学白马校区是长三角首个产教融合的“没有围墙的大学”。位于南京国家农业高新技术产业示范区，南邻宁杭高速，东接白马大道。规划用地总面积约3718亩，其中新校区（教学科研区）1860亩，教学科研基地1802亩，中小学学校55亩。规划面积：该项目规划建设总面积1082447平方米，其中地上建筑936000平方米，地下建筑146447平方米；室外体育设施79块，其中400米标准体育场2块，篮球场55片，排球场16片，网球场6片。容积率0.83，绿地率52.5%，建设投资约60亿元，可容纳学生规模26000—28000人。南京林业大学白马校区规划建学设施：南京林业大学白马校区规划占地面积2007亩，根据建设计划，共分A、B、C三个地块。其中A地块项目占地578亩，由学校分三期建设；B地块项目占地220亩，由溧水区出资建设；C地块项目根据学校事业发展，适时启动建设。根据批复，A地块项目总建筑面积180310平方米，总投资匡算15.2888亿元，主要建设学生宿舍、工程实验实训中心、体育运动场看台和图书馆，同时配套建设室外运动场地、道路桥梁、市政管网以及园林绿化等。

驾车路线：全程约1807.1公里起点：惠安县1.泉州市内驾车方案1) 从起点向西南方向出发，沿中山北街行驶170米，调头进入中山北街2) 沿中山北街行驶490米，右转进入惠兴街3) 沿惠兴街行驶780米，过左侧的二轻大厦约260米后，左前方转弯进入惠泉北路4) 沿惠泉北路行驶4.0公里，直行进入G3245) 沿G324行驶4.6公里，稍向右转上匝道2.沿匝道行驶1.3公里，直行进入沈海高速公路3.沿沈海高速公路行驶103.2公里，朝南平/三明/南昌/福州市区方向，稍向右转进入福银高速公路福州南连接线4.沿福银高速公路福州南连接线行驶12.1公里，过五虎山大桥，朝南平/G70/三明/福州(南)方向，稍向右转进入祥谦枢纽5.沿祥谦枢纽行驶1000米，过祥谦互通约360米后，直行进入福银高速公路6.沿福银高速公路行驶31.0公里，过苏洋小桥，朝连江/福州市区/宁德/三环路方向，稍向右转进入白龙枢纽7.沿白龙枢纽行驶750米，过白龙小桥约240米后，直行进入福州绕城高速公路8.沿福州绕城高速公路行驶2.0公里，稍向右转上匝道9.沿匝道行驶1.1公里，直行进入京台高速公路10.沿京台高速公路行驶704.5公里，稍向左转进入京台高速公路11.沿京台高速公路行驶320米，直行进入S10312.沿S103行驶3.8公里，直行进入京台高速公路13.沿京台高速公路行驶50米，直行进入京台高速公路14.沿京台高速公路行驶72.7公里，过普济圩桥，朝合肥/南京/徐州方向，稍向右转进入京台高速公路15.沿京台高速公路行驶740米，直行进入京台高速公路16.沿京台高速公路行驶61.3公里，朝徐州/南京/芜湖/包河大道方向，稍向右转进入京台高速公路17.沿京台高速公路行驶830米，过小西冲枢纽约50米后，直行进入合肥绕城高速公路18.沿合肥绕城高速公路行驶32.3公里，过合蚌路立交桥，朝蚌埠/徐州/洛阳方向，稍向左转进入京台高速公路19.沿京台高速公路行驶640米，过路口枢纽约1.0公里后，直行进入京台高速公路20.沿京台高速公路行驶262.8公里，朝郑州/徐州/连云港/北京方向，稍向右转进入朱圩子枢纽21.沿朱圩子枢纽行驶1.3公里，直行进入连霍高速公路22.沿连霍高速公路行驶27.7公里，朝徐州(东)/观音机场/济南/宿迁方向，稍向右转进入林东枢纽23.沿林东枢纽行驶1.2公里，过林东枢纽约470米后，直行进入淮徐高速公路24.沿淮徐高速公路行驶16.8公里，朝贾汪/济南/G3方向，稍向右转进入京台高速公路25.沿京台高速公路行驶900米，过大黄山枢纽，直行进入京台高速公路26.沿京台高速公路行驶381.4公里，朝滨州/衡水/德州北/S12方向，稍向右转进入德州枢纽立交27.沿德州枢纽立交行驶1.1公里，过德州枢纽立交约70米后，直行进入滨德高速公路28.沿滨德高速公路行驶9.8公里，直行进入衡德高速公路29.沿衡德高速公路行驶49.4公里，朝衡水/北京/G45/武邑方向，稍向右转上匝道30.沿匝道行驶730米，朝衡水湖方向，稍向右转上匝道31.衡水市内驾车方案1) 沿匝道行驶1.8公里，右前方转弯进入G1062) 沿G106行驶1.9公里，稍向右转进入S3913) 沿S391行驶2.7公里，直行进入胜利东路4) 沿胜利东路行驶2.3公里，左前方转弯进入京衡南大街5) 沿京衡南大街行驶1.2公里，右前方转弯进入英才路6) 沿英才路行驶440米，到达终点(在道路左侧)终点：河北衡水中学

太谷郁效军没有问题。郁效军，男，汉族，1972年2月生，山西榆社人。1991年7月参加工作，1997年12月加入中国共产党，大学学历。现任山西省晋中市太谷区委书记、区政府党组书记、区长。1991年7月，榆社县白北中学教师；1991年10月，榆社县教育局科员；1995年5月，榆社县人事劳动局科员；1997年1月，榆社县劳动局科员。1999年5月，榆社县委组织部科员（期间：2001年8月至2003年4月，晋中市委组织部借调工作）；2003年4月，榆社县委组织部副科级组织员。2003年6月，晋中市委组织部副科级组织员；2008年11月，晋中市委组织部正科级组织员；2010年12月，晋中市委组织部党员管理科科长；2013年3月，晋中市委组织部办公室主任。职务任免2023年11月3日，晋中市太谷区召开全区领导干部大会。宣布省委决定：郁效军同志任晋中市太谷区委书记。郁效军：紧扣“深化绿色内涵，推动产业升级”两个主题，以“绿色化、智能化、创新化、集群化”建设为抓手，着力提高玛钢铸造行业自主创新能力，引导行业规范发展，实行降本增效，提升质量效率，增强太谷玛钢铸造行业生存力、竞争力，推动太谷玛钢专业镇高质量发展。