河源东江中学，河源东源中学，龙川实验中学，龙川田家炳中学哪一间好，请给出完整的理由。高分，谢谢了。

高。根据查询磁县来村中学官网显示，2023年有156人参加考试，全部都考上，升学率为百分之百。所以高。磁县来村中学，位于河北省邯郸市，宗旨和业务范围是“实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中教育、向师生提供相关后勤服务”。

好。1、磁县第二实验中学又名来村中学，位于河北省邯郸市磁县，该校师资力量雄厚，有多名该市优秀教师在校任教。2、该校环境优美，教学设备齐全，有良好的学习氛围和环境。

好。1、基础设施方面，在2019年学校重新设置并配备了新一套的课桌椅和教学设施。2、在教师团队方面，学校高薪聘请了磁县来村所在磁县磁州镇上的高级教师团队进行教学与指导。

阜才中学好。1、性质方面。阜才中学是邯郸市教育局创办的初级中学，属于公立学校，而来村中学是一所民办全日制寄宿完全中学，隶属邯郸市教育局管理。2、师资力量方面。阜才中学于1956年成立，任课老师都是拥有十几年教育经验的教师，而来村中学2001年才成立，师资力量不如阜才中学的好。

校长是申保炜，1月8日，校长申保炜带领我校全体教师全文学习了县第十一届全委会第七次会议精神。

磁县来村中学中考分数如下：1、一中492.8分。2、武训640.8分。3、三中540.9分。4、实高一段线639.1。二段397.9。5、忠信一段线552。二段417.8。6、冠州高中377.4分。

磁县北来村中学好，磁县北来村中学学校规范各种制度，实行动态管理，师资水平高、教学质量好，生源质量优，所以磁县北来村中学好。

好。1、投入方面。磁县北来村中学在2021年的教学设备中投入了100万。2、学历方面。磁县北来村中学教师的平均学历为研究生。

百分之百。根据查询磁县北来村中学官网显示，磁县北来村中学2023年有156人参加考试，全部都考上，升学率为百分之百。

很不错。磁县磁州镇第三中学位于河北省磁县磁州镇北来村，学校校规纪律严明，老师教导有方，导致学校校风良好学生们的升学率都很高。磁县北来村三中教研成果显赫，学校先后荣获全国群众体育先进集体、全国体育传统项目学校先进集体、河北省学校卫生工作先进单位、河北省输送体育人才先进集体、河北省体育道德风尚奖、河北省会考优秀考点、邯郸市文明单位、邯郸市高考成绩优秀奖等百余项荣誉。

阜阳大田高中地址在中国安徽省阜阳市颍东区大田镇。阜阳市大田中学系颍州区直属完全中学，是一所具有深厚历史底蕴的农村中学。学校创办于1956年，时称安徽省阜阳第四初级中学，1958年更名为安徽省阜阳县大田初级中学，1969年更名为阜阳县大田中学，并开始举办高中，1978年学校被确定为阜阳县重点中学，办成了五年制完全中学。学校拥有一支高素质的师资队伍。现有教职员工107人，专任教师103人，其中音乐教师2人，体育教师6人，美术教师4人，信息技术教师5人，通用技术教师1人。教师年龄、职称结构合理，能够满足教育教学的需要。近年来，本着“教育大计，教师为本”的理念。学校将以规范管理和工作创新促进学校内涵发展，始终恪守“为每一位学生的终身发展和幸福生活奠基”的办学理念，扎实践行“科研兴教、质量立校、精细管理、校风育人”的治校方略。高中选址的要求1、教育资源：选择地点时要考虑附近是否有优质的教育资源，例如大学、研究机构等。这样可以提供更好的师资和教学资源支持。2、生活配套设施：学生在高中阶段需要良好的生活条件，包括食宿、医疗、交通等配套设施的便利程度。选址时要考虑附近是否有商店、医院、交通枢纽等方便学生生活的设施。3、安全环境：选择相对安全的区域有助于学生的健康成长。要考虑犯罪率、交通安全等因素，确保学生的安全。选择有良好社会环境的地点，可以提供学生更好的成长和社交环境。考虑居民素质、社会文化氛围等因素。

小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。划片入学是指县级教育行政部门在上级教育行政部门指导统筹下，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学。U0001f3e0就近入学原则“就近入学”的“就近”是指离你家相对就近。但是存在着中、小学学校布局及各中学招收学生人数不同等因素影响，所以有时候教育局会根据情况来进行调配。U0001f3eb学区划分尽量将学区的学生尽量分配到离小区最近的学校入学，都叫“就近入学”。学区的界定一般有两种，一个是户口所在地；二个是自己名下的房产所在地。U0001f4dc入学条件义务教育阶段适龄儿童少年持户口簿可在户口所在地或家庭实际居住地（凭房屋产权证或相关证明）就近入学。例如：非天津户籍的居住证持有人随迁子女上初中，要按照天津市《居住证管理办法》及实施细则的有关规定，由各区教育行政部门统筹安排到公办初中学校就读。

1983年，张崇海大学毕业后，服从组织分配，调到礼泉二中任教。1986年，他主动要求到远离县城和师资力量比较薄弱的史德中学工作，放弃在县城优越的工作和生活，而选择到偏僻的乡村工作，张崇海的这一想法，让当时学校的一些领导、同事产生疑问，好心的同事还曾劝他留下来。张崇海本人却很坚定，他选择了离家50多公里外的农村中学任教，一干就是三年。1992年，张崇海又被调往北部山区的建陵中学任教，那里的教学条件更为艰苦，时间一晃又过去了7年多。直到1996年7月，组织上对他委以重任，任命他为建陵中学党支部书记兼校长。此时，地处偏远的建陵中学，校舍破烂不堪，学生流失严重，教师队伍人心不稳，学校濒临关闭。面对眼前的窘境，张崇海没有丝毫埋怨，他从抓师资队伍建设入手，提高教学质量，接着又紧锣密鼓的实施校舍建设，改善校园环境。短短3年时间，一所濒临关闭的学校被他办成全县乃至在整个咸阳地区都有名的农村中学。学校先后建成两栋教学楼和一栋教师公寓楼，校内设施大为改观，办学规模也不断扩大，学生人数从最初的78名发展到近3000名（含初中生2000名），集基础教育、职业教育和成人教育为一体，教学质量显著提高，由最初高考上榜无人，发展到每年有数十名学生考取二本以上高等院校，受到当地学生和家长的一致好评。1999年8月，张崇海被任命为礼泉二中党支部书记兼校长。礼泉二中作为一所老学校，受地理位置和招生制度限制，校园面积过小，校舍陈旧破烂、生源质量参差不齐，师资力量薄弱。重重困难又一次摆在张崇海面前，他积极争取城建部门支持，协调政府力量对学校所在路段中山街东段进行改造，解决了困扰师生数十年的行路难问题。同时着力解决改善办学条件，扩建教学大楼，建起综合实验大楼，在全县率先引进社会资金建造起标准化的学生公寓，解决了学生住宿难题。他对学校的管理实行“三抓五查”、“四不准”，对校外住宿学生实行“四位一体”的管理模式。他尊重教师，想方设法提高教师福利待遇，任职4年中，在校学生从不足千人发展到4000名以上，成为当时礼泉县境内第一大校，使一所普通高中率先晋升为咸阳市首批市级重点高中。2003年8月，张崇海同志被上级部门任命为礼泉县教育局副局长兼教研室主任。走出清贫和辛苦的学校，对许多人来说是件求之不得的好事情，张崇海却放不下他所钟爱的教书育人的学校工作，2008年8月，他出任礼泉一中校长 ，重新走上工作第一线。心谋质量真研实改上任伊始，张崇海面临着巨大挑战，首当其冲是教学质量，由于各方面原因，礼泉一中的高考质量处于低谷。他着手进行调查研究，分头与学校班子成员、各教研组长、各备课组长以及长期担任教学任务的一线老师沟通，寻找问题，分析原因，共谋对策。经过调研，他对症下药，在教育教学管理中制定出一系列新举措：强力推进有效教学；全面实施质量跟踪管理；实施“一三五七工程”；加强对特长生和尖子生的培养；建立科学有效的评价机制等等。数字是最有力的说明，2009年高考一、二本上线人数613人；2010年高考一、二本上线982人，实现一、二本上线人数、清华北大、飞行员的三大历史性突破；2011年高考一、二本上线人数突破千人大关，猛增至1060人；2012年高考一、二本上线总人数1300人；2013年高考一、二本上线总人数1316人，连续三年取得咸阳市高考一、二本上线人数第一名。一份份志得意满的成绩单背后，是张崇海不断总结教育工作心得，提升教育教学管理的结晶，也更由此让他得到上级部门和学生家长的褒奖和赞誉。呕心沥血倾情教育一位好领导，不仅要善于用语言来打动人，更重要的是要用行动来感化人。这在张崇海身上得到充分体现。自担任学校领导以来，凡是要求班子成员和教职工遵守、执行的规章制度，他都率先执行。张崇海每天坚持到学生放学，检查一遍学校安全情况后才离开。为了便于工作，他把家搬到学校。在投身到课改、教改中，他和各组的老师一起研究教材、探究教法和高考新制度。每学期平均坚持听课40节以上。用他的话说，这样既可以从中吸取“营养”，为本身充电，还能够直接了解一线教师的教学情况，有针对性地指导教师，促进青年教师尽快成长。他还时刻不忘记学习，挤出时间参加北京师范大学的研究生班学习，并坚持修完学业。他的求学和敬业精神成为学校教师的榜样，热衷钻研业务、投身教学教改在礼泉一种形成良好风气，学校教育教学质量逐年得到稳步提高。2009年适逢礼泉一中建校50年校庆，为了准确、完整地编写好校史，在没有任何现成资料的情况下，张崇海亲自走访老教师、老领导和老校友，为校史编写整理了详实的资料。一个寒假的深夜，他在校检查安全情况时，意外发现校园内的石凳上还坐着一名学生，经过询问得知，这名学生原因是没能赶上回家的班车，只好打算在学校坐一晚上。了解情况后，他把这名学生安排到本身的宿舍住下，他本身在办公室将就了一个晚上。当学校的师生知道情况后，无不为之感动。对于新老师、新同学，他时常深入宿舍、饭堂，了解情况，关心他们的工作、学习、生活等。对于生病住院、家庭困难的老师，无论有多忙，他都要亲自前去慰问。原因是工作事务的繁忙，他对本身的家庭关照甚少，孩子总是抱怨父亲一年也不能好好在家呆几天。回想起当年和他一起参加工作的同学，大多已离开礼泉，许多老乡、同学也纷纷帮他在深圳、珠海、东莞等地联系到条件优越的学校，甚至省内一些知名学校也发出邀请，意欲高薪聘请他做校长，但他都一一婉绝，无怨无悔地将本身的青春和精力献给家乡的教育事业。民主办学树立典范学校为了改善办公、学习条件，为每一位教师配置了办公手提电脑一台，总造价12万余元。当时，许多经销商以各种方式找上门来，或请吃饭或送重礼来拉关系，张崇海都一一回绝。依照程序，他将此事交由教代会征集意见，集体讨论决定，由各教研组、各处室推荐的教职工代表集体看样挑选、商谈价格、签定购买合同，收货付款。他还常常时刻告诫本身：作为一名党员干部，只有清正廉洁才能堂堂正正做人。人格魅力凝聚人心，科学管理开花结果，上任以来，礼泉一中在校长张崇海的带领下，硕果累累。2009年3月被省教育厅命名为“科研兴校明星学校”，2009年4月被授予陕西省素质教育优秀学校，2009年5月获得咸阳市平安校园称号，2009年9月被咸阳市委、市政府命名为先进单位。2010年11月获教育部命名“全国和谐校园先进学校”，2011年11月被国家环境保护部授予“国际生态学校”绿旗荣誉，2012年1月荣获“中国教育改革创新示范学校”。张崇海本人也获得教育界认可，2009年10月，他被咸阳市教育局授予“咸阳市知名校长”荣誉称号，2010年1月被省教育厅、教科所授予“陕西省校园文化建设创新人物”荣誉，并当选为咸阳市第七届政协委员会委员。在张崇海带领下，礼泉一中正在向发展内涵，构建和谐校园目标迈进，开展有效教学，全面实施质量跟踪，以高起点、高定位，向着省级示范高中和省级百强校、全国千强校的目标努力奋进！

山西古城，隶属山阴县。《我的青春期》拍摄的地点在郭磊庄镇中学。郭磊庄初级中学位于万全县西部，前身郭磊庄镇中学，创建于1992年，是万全县西部办学规模最大的一所镇办初级中学。学校占地面积56496平方米，建筑面积9633平方米。现有教学班16个，在校生868人，教职工69人，其中专任教师67人。建校20年来，业已发展成为一所高标准、高规格、现代化的示范性农村中学。

王子忠。曲周县依庄乡西来村联办小学校长?王子忠，汉，依庄乡总校部西来村小学校长，中小学高级教师，曲周县西来村王子忠最有名，教育深耕的32年间，爱岗敬业，恪尽职守。

初中。磁县来村中学，位于河北省邯郸市，宗旨和业务范围是“实施初中义务教育，促进基础教育发展。

要积极面对生活出现的问题，上职业高中参加职业高考 也可以去中专技校参加高考

2023徐州茅村高中分数线是多少如下：2023徐州铜山区中考三星级及其他普高投档线:茅村中学平行志愿投档线为555.5分、铜北中学平行志愿投档线为497.5分、启星中学平行志愿投档线为472分、辅仁学校平行志愿投档线为472分、金榜学校平行志愿投档线为472分。徐州中考的录取分数线是如何计算的中考录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。茅村高中简介徐州市铜山区茅村中学位于江苏省徐州市铜山区茅村镇，是铜山区建校最早的公办完全中学之一。始建于1954年，2004年转评为江苏省三星级普通高中。学校教育教学设施完备，校园环境优美整洁，教学管理规范有序，学生勤奋文明向上，教职员工敬业奉献，教学质量稳步提升。建校以来，学校以“求真求实”为校训，历经几代人的不懈努力，积淀了深厚的文化底蕴，秉承“人格健全有素质、学养深厚有智慧、性格张扬有空间、全面发展有特长”的办学理念，为国家培养了一批又一批高素质人才，校友遍布全国各地，乃至走出国门，为国家建设奉献自己的青春年华。办学规模学校有30个教学班，在校学生1500余人。学校现有教职工181人，工勤人员20人，专任教师161人，其中高级教师51人，中级教师58人，研究生学历8人，学历达标率100%。市、区优秀教师50余人。

江山中学（江中）实验中学滨江高级中学（三中）五中八中

徐州茅村高中分数线2023为555分，相关内容如下：一、基本简介徐州市铜山区茅村中学是铜山区建校最早的公办完全中学之一。始建于1954年，校名为铜山县茅村初级中学，1957年划归徐州市管辖，更名为徐州市第四初级中学，后改名为徐州市第十中学，1961年划回铜山县直管，更名为铜山县茅村中学。2010年9月，铜山县区划调整为徐州市铜山区，学校随即更名为徐州市铜山区茅村中学。1999年，学校通过江苏省重点中学验收，2004年转评为江苏省三星级普通高中。二、办学规模学校有30个教学班，在校学生1500余人。学校现有教职工181人，工勤人员20人，专任教师161人，其中高级教师51人，中级教师58人，研究生学历8人，学历达标率100%。市、区优秀教师50余人。三、硬件设施每个教室（含艺术类专用教室、多媒体报告厅）均配备多媒体教学设备，各类实验室均达到省三星级学校标准，馆藏图书近10万册，微机室3个，配备电脑180余台，教师人手一个笔记本电脑，图书室、电子阅览室、图书阅览室每天开放；学校有学生餐厅两个，可以同时容纳2000余人就餐；学生教室配有空调，学生宿舍每间安排6名学生住宿，夏天配有两个电扇；学校配备音乐教室、美术教室各两个，各类乐器、美术器材齐全；同时，学校拥有塑胶操场以及排球场、篮球场；学校浴室全天开放。四、师资力量学校着眼未来，把培养名师，建设一支高素质的教师队伍作为学校办学目标之一。学校现有教职工179人，专任教师104人，本科学历98人，高级教师13人，一级教师43人，30余位教师荣获县市级以上先进工作者、学科带头人、骨干教师、教学能手等称号。在校教师中，35岁以下占50%以上，是我校教育教学的主力军，学校着眼未来，切实抓好“传、帮、带”，促进青年教师脱颖而出，建立新老教师的“传、帮、带制度”，制定了“一年入门、二年过关、三年达标、五年小有名气”的青年教师培养目标。

一、课题研究的现状背景分析： 化学是以实验为基础的学科，过去，化学实验在化学教学过程中并没有得到重视，教师讲实验的现象普遍存在，随着新课改的深入实施，化学实验才逐步引起人们的注意。现在都出现了实验室容纳不了大班额学生数；大班额教学实验，实验室的仪器、药品就远远不能满足学生实验的需要，好多学校实验老师只能用演示实验代替学生实验，勉强完成教学任务。甚至有些学校干脆不做实验，只讲理论；农村师资力量薄弱，也是影响农村中学实验教学不能正常的瓶颈，专业化学教师相对缺乏，实验教学的规范性，科学性就存在很大的问题，也由于师资力量的缺乏，大部分老师课时重，用在实验和研究上的时间就太少了；农村一些学校管理相对落后，没有专门的实验室管理员，实验室的管理大多交给后勤总务上的老师，他们只起到了一个保管财产的作用，给实验带来了很大不便；农村中学学生来自各村的村办小学，基础层次不齐，他们的动手实验能力很差，又性格内向，表现欲不强；以上这些问题都严重影响着农村中学化学课实验教学的开展，于是，尽快寻找途径，解决农村中学化学实验中存在的问题，显得尤为重要。本课题将针对以上问题进行研究探索，寻找解决农村中学化学实验教学困难的方法。二、研究的内容：（一）农村大班额教学药品仪器相对不足的问题及对策研究；（二）农村中学化学教师，实验员配备不足的问题及对策研究；（三）农村中学学生动手能力较差的问题及对策研究；（四）部分实验因条件不够无法演示或现象不明显的问题及对策。三、本课题研究的意义农村中学化学实验教学中存在的问题及对策研究对农村中学的实验教学、学生能力培养及生态环境等有深远的意义：(1)能有效缓解目前农村实验室资源配备不足、无法保证正常实验开出率的问题。目前，农村中学普遍存在的问题有：实验室生均面积不达标，设备简陋，仪器药品数量不足，实验室管理不规范，实验经费投入不够等，这些问题多年来一直困扰着农村中学化学实验教学，不能保证实验课的正常开出率，严重影响了新课程在农村的实施。笔者通过实验替代品的研究，实验室管理的探索等，能一定程度上缓解农村中学化学实验中的突出矛盾。使农村中学化学实验教学健康有序的进行。(2)能进一步培养学生实验操作能力与思维能力以及分析问题和解决问题能力。农村学生受各方面的影响，动手操作能力不强，阻碍了新课程在农村的实施，致使农村中学的学生成为“高分低能”的代名词。农村中学学生实验能力低下的原因：一是农村师资力量的不足，缺乏专业实验教师，部分教师在教学过程中重理论，轻实验，久而久之，学生对实验操作缺乏兴趣；二是农村部分学生性格内向，表现欲不强，不想在老师和同学面前出风头（主要是女生）。笔者通过对实验替代品的研究，用部分生活用品替代实验用品，就增强了学生实验的积极性；另外，部分演示实验变成学生分组实验、原来由教师告知实验步骤的被动实验变为在教师的引导下创造性地自己完成实验。让学生参与实验室的管理，在学生的带动下，能充分调动学生实验操作的积极性，定期不定期的开放实验室，能让学生在课堂上遇到问题，立即来到实验室通过实验及时解决，不但能培养实验动手操作能力，还能和培养学生的分析能力。引导学生积极动手，完成化学手工制作，学生在享受设计制作乐趣的同时，对部分实验仪器也有更近一步了解，对于培养农村中学学生实验操作能力起到了积极作用。(3)有利于节能排减，建设资源节约型社会。大班额的学生化学实验会消耗大量实验用品，同时会排放大量废液，废气，废渣。对环境有一定的污染。笔者通过对“节约型”化学实验的探索研究，寻找仪器药品的替代品，这些替代品具有廉价、环保、可变废为宝。大大节约了学校开支，药品用量小，向环境排放的有害物质少，对于节约化学药品，节能减排斗起到了积极作用，同时，对于培养学生的勤俭节约思想、环保意识、热爱大自然的思想有深远的意义。四、课题研究取得的理论（经验）成果（一）经验成果：（1）农村大班额教学中药品仪器相对不足的问题找到了一套较好的解决方法。目前，农村中学普遍存在大班额教学，而实验室的实验资源配备相对较低，加之农村中学经费紧张，虽然国家对农村中学加大了投入力度，配备了必须的一些实验器材和药品，可以满足老师演示实验之用，可学生实验需要的药品数目较大，所以就不能完全满足学生实验的需要，但按照课程标准的要求，老师要保证学生实验的正常开出，就不得不想办法，学找一些实验替代品来帮组学生完成实验。课题小组的成员通过近几年的教学实践，发现初中化学实验是定性实验，部分药品都可由生活品替代，这样不仅降低了试验成本，而且也很容易买到，不会耽误学生实验时间。如实验室常用的配置盐水的氯化钠，就可以用实验替代，制取二氧化碳气体用的石灰石，就完全不用买，笔者所在的学校周边，最不缺的就是石灰石，老师只需带领学生捡一些富含碳酸钙的石头，打碎即可，实验室常用的金属锌粒，我常号召学生收集废旧电池，取其外皮，剪碎就可以代替锌粒，制取氧气的H2O2溶液，实验室不够就只能从就近的药店里买。实验室常用的Na2CO3我也常用食用纯碱代替。（2）农村中学化学教师观念落后，实验员配备不足的问题有一套行之有效的对策。随着新课程改革在农村的实施，国家对农村中学的师资力量，办学条件加大了投入力度，但农村与城市相比，仍存在明显的弱势，师资力量仍显薄弱，基础办学设施仍较落后，部分学校竟没有专业的物理、化学、生物老师，就更不用说有专门的实验员和实验室管理员了。这样，农村中学大多数化学老师仍沿用以前的粉笔加黑板代替实验。常此以往，学校和教师就对实验教学不够重视，认为实验教学对于提高成绩效果不明显，是白白耽误时间。造成农村中学在培养学生实验操作技能上和城市学生相差甚远，无疑阻碍了新课程在农村的实施。首先化学老师要更新教育理念，认真学习化学课程标准，领会其实质，研究课改后的考试动向，把握实验教学的重要意义，改变教学观念，改革教学方法，把实验教学真正落到实处，但由于化学教师的变动和各校课程安排的变动，希望县上能每年都进行一次化学专业化培训，使化学教师的专业素养得到提高和教学方式方法的得到更新，使他们能更好地适应化学新课改的要求。另外绝大部分化学教师还担任班主任和好几个班的教学工作，还兼任有实验室管理员、实验员等多种角色，大多数农村中学九年级3-6个教学班，而化学实验室只有一个，且没有专门的化学实验员，在教学过程中，要组织一次学生实验，老师前前后后要忙好几天，准备学生实验需要的各种器材，药品，准备好了接着上实验课，连着好几节课，课间又要忙着为学生添加药品，补充消耗品，检查有没有损坏的仪器等，四、五个班的实验课上完，老师又要忙着整理实验室，通常一个实验下来，把老师都累坏了。如何处理这几重角色的关系，如何合理安排教学，为学生提供一个良好的实验环境呢？我认为应大胆创新，在学生中培养实验室助手，培养小小实验管理员。我每年在九年级第一学期刚开始就着手在每个班寻找2-3名责任心强，能吃苦耐劳的学生，通过一些简单的培训，到后半学期，各班的这些学生已经基本能够胜任实验员的工作。每次学生实验前后，他们都能按照老师的要求，准备好实验仪器、药品。这样不仅给老师帮了大忙，对他们本人学习化学也是一个极大的促进。而他们也能带动所在的班级形成一个浓厚的学习化学的氛围。这样既方便了老师，培养了学生的能力，激发学生浓厚的学习兴趣，老师何乐而不为呢。（3）通过改进实验、变演示为学生分组实验、变老师提前告知实验步骤为在老师的引导下学生自己设计实验等方法，使农村中学学生动手能力较差的问题迎刃而解。农村中学的学生在进行化学实验是动手能力较差，笔者通过调查发现造成此原因有：1、教师过于重视实验，严格要求学生，过分强调实验仪器珍贵的做法，会给学生增加心理负担，使不少学生做实验时小心翼翼、缩手缩脚，不敢大胆实验，害怕损坏仪器受到老师的批评。2、有的教师过分强调试剂药品的毒害作用，使学生产生恐惧心理，实验时采取避而远之的态度。3、教材中的部分实验都有已知操作过程、已知实验结果的特点，有些还是教师曾演示过的，很容易形成重复与枯燥的问题，实验课大都是“填鸭式”的，即教师与教材都设计好了一切，为保证实验正常进行，教师准备得较多较细，学生只管“照方抓药”，根本谈不上独立思考，因此，好多学生对实验没了兴趣。4、部分探究实验，好多同学不知道实验环节，很想动手，却无从下手。5、部分同学感到化学实验太神秘了，我们还是先学好理论知识。6、部分学生性格内向，不想在老师和同学面前出风头。通过调查得知，大多数农村学生内心深处还是想自己动手，但由于害怕弄坏仪器、不知怎样操作、性格内向等多种原因，是动手能力不强的主要原因。找到了问题的症结，我们就好对症下药了。我认为，从以下几个方面入手，刺激学生的动手能力：（1）化学实验生活化。如九年级化学教材上第一学期的一个实验，探究蜡烛的燃烧，老师就提前安排学生自己准备实验器材，让学生在教室完成本实验，这样学生在课外忙着准备蜡烛，玻璃杯，火柴，熟石灰，小刀，小木条等。结果实验结束后，学生脸上洋溢着喜悦的心情。原来化学实验就这么简单啊。紧接着的另一个实验就是“探究人体吸入的空气和呼出气体的不同”，我也安排学生自己准备所需的如饮料吸管、小木条、熟石灰，用脸盆代替水槽，我只跟学生提供两个集气瓶。这样既能发现化学专用仪器的严密性，科学性，也能发现原来好多化学实验仪器也可以用生活品替代，从而解开化学实验的神秘面纱。（2）化学实验开放化。大部分化学老师指导学生完成实验时，重视严格按照操作步骤，这一步干什么，下一步干什么等等，如此下去学生做实验根本不用思考，直观照方抓药，按部就班，这样就不能培养学生的实验能力。笔者认为，实验应稍微“开放化”，老师只引导大体思路，步骤，方案都可以交给学生自己动手来完成。刚开始，学生可能感觉无从下手，但坚持下去，在老师的指导下学生都能在实验中养成一个既能动手、又能动脑的好习惯。也能满足部分学生善于钻研的好奇心。（3）多用表扬，赞赏的眼光看学生，其实农村和城市的学生一样有好奇心，探究欲，作为农村的实验老师，要不时的表扬敢于动手的学生，彻底打消学生胆怯的心理，一步步扭转学生内向的性格，直至选几个同学能勇敢地站在讲台上从容的完成一个演示实验，老师在号召学生送上一个热烈的掌声，实验优秀学生就是这样被培养出来的。（4）合理利用实验替代品，农村的实验老师一定要善于开发农村的课程资源，搞活实验，学生用替代品完成实验时，就不会担心损坏仪器要挨批评，就会大胆的进行实验。我的设想也有很多不足，一是我的水平有限，对策只在经验层面上，而理论上还不成熟；本文涉及的问题很多，我只想到了其中的几个侧面，其它的还没有考虑成熟，我会在以后的教学中会进一步深入考虑。

2023大褚村高中招生分数340分。扩展知识：1、大褚村高中简介大褚村高中是河北省沧州市一所公立高中。沧县大褚村中学，沧县西南一隅，距沧州市仅10公里，紧邻307国道，自沧州至献县段多路公交车辆川流不息，为学生的上下学提供方便。2008年沧县大褚村中学被定为市级示范性学校；2009年联合国教科文组织定点该校承担生活技能课的开设，为学生的终身学习奠定了基础。2、学校学术研究持课堂改革，引入“导学案教学”，分层作业，分层考试，真正意义上分类推进，开设音乐、美术“特长班”，聘请沧州师院教授来该校讲课，使每位学生都能学有所成；与“沧州市一中”结成对子学校，定期聘请一中老师前来讲课，与101网校合作办学，为提高教学质量创造了条件。业余党校的建立，为学生的政治进步提供了广阔的发展空间。3、学校办学条件沧县大褚村中学有专业教师55人，其中研究生学历3人，其他均为本科毕业。老教师愈老弥坚，热情不减；中年教师年富力强，砥柱中流；年轻教师朝气蓬勃，奋发图强。各班均配备对媒体教学设施，教学条件先进。两个三百米环形操场，篮球场、排球场、羽毛球场等一应俱全。回族汉族两个食堂，饭菜丰富，物美价廉；一年四季不间断提供热水，满足日常所需。学校实行封闭式管理，每天24小时校领导值班，兢兢业业，恪尽职守；学生自主管理模式，既锻炼了学生的管理能力，又保障了学校的教学秩序井然；班主任更是早起晚睡，保证学生的学习生活。4、学校领导以张炳友校长为核心的领导班子，分工协作，精诚团结。教导处为提高教学成绩竭尽心智，政教处为管理学生殚尽心血，后勤为学校的发展提供充足的物质保障。

王淦昌中学位于我国著名核物理学家王淦昌先生的故乡。学校的前身是支塘中学，创建于1951年，1958年增设高中部，1998年跻身于省级重点中学的行列，新世纪开首之年，经省教育厅批准更名为王淦昌中学。 一流的校舍和装备，为造就一流的人才创造了良好的物质条件。 学校一贯重视素质教育，强化各项管理，形成了良好的校风、教风、学风，赢得了广泛的声誉，得到了社会各界的有力支持。为了帮助贫困生顺利完成学业，学校设立了爱心助学基金，已资助贫困学生十余万元。对优秀学生每年颁发奖学金，特别是从2000年开始，由我国著名的核物理学家、中科院资深院士王淦昌先生资赠设立的王淦昌奖学金，极大地鼓舞了全校师生奋发努力。学校还组织开展各种文体活动，活跃同学们的身心，培养学生的全面素质，建校以来为祖国各条战线培养了近万名初、高中毕业生，为各类高一级学校输送了大批人才，校友中不乏学者、教授、先进模范人物、各级领导，他们从支中起步，建功立业于社会，为国家的文明进步、繁荣昌盛作出了卓越的贡献，也为学校赢得了众多的赞誉。学校拥有一流的师资队伍，初高中师资学历均达省标，教育教学质量逐年提高。拥有6名常熟市学科带头人、6名省、苏州市先进教育工作者，有四个教研组被评为常熟市先进教研组。广大教师在长期的教学实践中，形成了爱生、善教的优良教风。一批青年教师在省、市级评优课和基本功竞赛中初露头角，屡获佳绩。学习“尊师、勤学”的优良学风代代相传，教学质量稳步提高，历年初中毕业生合格率、优秀率、升学率稳定在全市农村中学较高水平。高中历年会考合格率、优秀率、高考录取率均名列全市农村中学前茅，多次受到上级有关部门和社会的赞誉。艺体教育特色成绩卓著，为全市教育界公认。近几年来，学校坚持抓达标、创特色、争一流的办学思想，形成了独特的以党风建设带动三风建设，以情感管理深化行为管理，以全面发展促进特长发展的管理特色。学校先后被评为常熟市文明单位、苏州市德育先进学校、苏州市贯彻学校体育卫生条例先进学校、苏州市田径传统项目学校、江苏省绿化标准达标单位。 历今五十春秋的王淦昌中学深感任重道远，全校师生正满怀信心，决心发扬学校优良传统，自加压力，锐意进取，依托名人，创办名校，向着国家级示范中学的目标迈开了坚实的脚步。

农村小学教育调查报告 　　随着个人的素质不断提高，报告与我们的生活紧密相连，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我为大家收集的农村小学教育调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　我已经进行了“农村中小学教育问题及现状研究。本次调查主要针对农村中小学教师、学生和家长。 　　调查的四个部分是：教学问题、教师问题、学生问题和家长问题。 　　其中，教师问题和学生问题是重点。 　　一、研究的目的、意义和研究方法 　　随着新一轮课程改革和教学改革的广泛实施，农村中小学教育问题暴露得更加明显。老师抱怨，学生抱怨，家长抱怨。为了找出问题的本质，抓住问题的关键，从而向有关部门和人员申诉，我进行了“农村中小学教育问题及现状研究。本次调查主要采用访谈和问卷的形式。走访了8所中小学，调查了25名小学生、34名初中生、19名教师和校长。通过调查研究，了解农村教师、学生和家长对教育的看法及其整体教育状况，进一步思考我国农村教育的发展方向和模式。 　　二、研究的基本情况 　　1、教学问题 　　在农村，九年义务教育已经不能满足绝大多数家长和学生的教育要求，他们要求上高中和大学。62。5%的父母希望自己的孩子有大专以上学历。在回答上升原因时，64。18%的学生选择是因为喜欢阅读，只有3。49%的学生选择父母要求的。似乎，事实上，相当多的学生和家长已经意识到教育的重要性。 　　孩子渴望知识，农村也需要人才和技术。然而，从调查来看，农村中小学教育存在诸多问题，包括以下几个方面： 　　（1）公共教育经费不足导致办学条件和效益不佳。教育主管领导对素质教育重视不够，教学设施差，教师教学方法相对陈旧，严重影响素质教育的实施。 　　（2）师资力量不稳定，整体素质不高。 　　（3）意识形态落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一个孩子表示他们将来会回到家乡。 　　（4）教学内容和教学方法脱离农村实际，人才培养与农村经济社会发展不相适应。 　　2、教师问题 　　发现大量教师对自己的生活不满意（51.8%）和相对不满意（7.8%），感到压力很大。我总结了以下原因： 　　（1）农村教育编制不合理导致农村教师工作量大。 　　（2）尽管近年来大力倡导素质教育，积极推进新课程改革的实施，但大家都知道高考制度不改革，普通人认可的考试成绩真的能改变孩子的命运，升学率也关系到学校的存亡。面对频繁“下岗”“走开”内部管理制度，教师为了保持“饭碗”，感觉压力很大。 　　（3）近年来，教育署为了保障学生的权益，对教师施加了很多限制，例如不准打骂学生或开除学生。但受社会环境影响，学生个性越来越强，纪律性越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，谈恋爱的人越来越多，老师组织管理学生的难度越来越大。与此同时，在不良社会风气的影响下，学校和社会越来越重视学生的人身和精神伤害，如敲诈勒索、恐吓等，这使得教师经常“提心吊胆。“踩在薄冰上”。 　　此外，我发现教师集中存在几个问题： 　　（1）农村教师的水平远低于城市教师。虽然教师整体学历在提高，但大部分是通过函授和自学获得的，正规全日制本科学生还是比较少的。相反，调到城镇的老师几乎都是骨干教师，以至于走访的中学几乎没有一所有高级教师。 　　（2）随着九年义务教育普及的不断深入，农村教师结构由原来的公办、民办、代课教师转变为全部公办教师，但音乐、美术、微机等教师严重不足。 　　3、学生问题 　　学生自主学习的现状与思考 　　在调查学生学习态度或学习主动性方面，大部分学生有明确的学习目标，但大部分学生的学习目标受到家长和老师的压力，成绩得到高度认可，80%注重分数。在所学课程中，选择英语最弱的学生比例最高，占47。67%。然而，对于“您想如何改进”这个问题，本来是我设计的“回顾并巩固自己”，“请辅导”，“参加培训班”和& other其他”四个选项，结果56.3%的学生选择了其他。经过调查，他们发现学生们想到了更多的方法，包括父母的指导，征求同学和老师的意见，等等。调查显示，46.1%的农村学生在和平时期能够努力学习并持之以恒，但也有34.5%的农村学生在和平时期学习不规律，主要依靠考前加班来应付考试。 　　通过与学生的接触，结合自己的经历，我认为制约农村学生学习进步的主要因素是农村中小学生容易受到外界因素的影响，需要不断的监督才能认真学习。学生们把学习成绩差主要归因于需要改进他们的学习方法。然而，由于59.3%的农村学生通常必须承担部分家务，很难确保他们有足够的学习时间。此外，农村基础教育条件差、学习资源缺乏、教师教育理念落后也严重制约了农村学生的.学习。 　　4、父母问题 　　在答案“你认为你所在地区的教育状况如何？75.36%的父母选择“General ”，5.8%的家长认为“差”。可见很多家长对当地的教育状况并不满意。比如栾谢村就有一家生产康碧德的集团公司，当地农民收入更高。然而，由于许多父母对当地的教育不满意，他们把孩子送到城里上学。 　　当被问到“你对孩子在学校的表现了解多少？当时只有17.5%的家长表示了解，选择“基本不知道”占20%。然而，在答案“关注孩子的学习”然而，58.75%的家长对此表示了极大的关注。这里面好像有一个矛盾，就是我基本不知道孩子在学校的表现，那我为什么要关心孩子的学习呢？这个我问过一些家长。原来很多家长认为关心孩子的学习成绩就是关心孩子学习的全部表现。 　　关于父母问题的一些思考； 　　（1）父母没有家庭教育意识。绝大多数家长认为教育就是在学校学习，学生的问题就是学校教育的问题，所以把自己置身事外。 　　（2）父母没有教育能力。大部分家长最多只有初中水平，不从事教育，或者重视家庭教育，能力相当有限。 　　（3）家庭的影响大于学校。父母希望他们的孩子能通过考试。未来，承诺会更大”，“未来不再忙于土地。但是，可能是多种因素，比如条件，思想。然而，调查发现，没有一个家长有接受高等教育的想法。 　　三、解决农村教育问题的对策和建议 　　根据调查和我自己的思考，我认为要解决农村教育问题，我们应该主要关注以下几点： 　　1、改善教师待遇，改革教育系统人事制度，创造合理高效的竞争环境，解决问题“教师行为落后”问题 　　发展经济学家的研究指出，第三世界国家的初等教育和中等教育。学习方法简单，学习内容贫乏，与大多数教师能力差，缺乏主动性密切相关。他们往往拿不到应有的工资，没有兴趣，没有机会更新知识，提高教学水平”。 　　我们农村初中教育基本都是这样。求解“教师行为落后”解决问题的有效办法是： 　　一是提高教师工资水平，为教师继续教育和终身学习提供经济保障； 　　二是改革教育系统人事制度，保证教师考核的公开、公正、科学，营造合理、高效的竞争环境； 　　三是提高继续教育和终身学习的质量，改变继续教育的形式主义和低效。 　　2、在普通教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济发展要求的复合型人才 　　我们可以尝试在农村初中开展初中后职业教育——术语职业培训或“3+1 ”；训练系统。但是，据调查，在我们当地，学生家长和老师都不这么认为。原因是职业教育与经济社会发展结合不紧密，就业渠道不畅。调查中有校长说自己去过青岛，青岛的职业教育培养的人才比较紧缺，毕业后可以找工作，所以职业教育很受欢迎。因此，职业教育的实施应以就业为导向，符合农村条件。只有这样，才能促进农村经济和文化的发展。 　　 3、解构封闭的传统体制，充分利用社会资源，积极支持社会力量兴办教育机构 　　私立学校应该是补充和激活农村教育的最佳形式。然而，在我们当地的农村，私立学校很少。最终，我们的教育成了一项独家业务，永远都在“Boss ”地位、传统、封闭、固守教条，以至于无法治愈。因此，应大力支持和促进民办教育的健康发展，从而有效扩大高中办学规模，解决农村初中推广中的瓶颈问题，缓解升学的巨大压力。 　　中国70%的人口在农村，农村（包括县、镇）义务教育在校生高达1。6亿人。然而，农村中小学教育的现状并不理想，而是面临着许多问题和困难。 　　在沙河农村，虽然绝大多数家庭仍然可以通过各种渠道支付孩子的教育费用，但仍有少数孩子因为家庭贫困而未能实现上高中、上大学的梦想。现代社会提倡人们关注弱势群体，而这些因为经济困难而辍学的孩子，更应该得到社会的关心和帮助，帮助他们实现读书梦想！ 　　我呼吁各级教育部门和社会各界认识到发展农村教育的紧迫性，加大对农村教育的支持力度，吸引更多优秀教师到农村中小学任教，提高农村办学质量，促进农村教育与经济社会协调发展 ;

当我通过搜索引擎查询“支教”时，首页除了机构和项目推介外，只有三则新闻，分别是《哥哥姐姐们，请你们不要再来支教了》、《大学生短期支教“隐现”副作用》和《支教：危机四伏的“崇高”》，具体内容不予以详解，感兴趣者可搜索后阅览，然而随着支教者人数的逐年上升而言，这些声音则更显得“危机四伏”了。 或者换一种说法，我们如何重新定义乡村支教？ 支教的定义将更加宏观 在大部分人的定义中“支教”被狭义化了，即“大学生暑期短期实地支教”，事实上这个定义已经被浓缩至一个具象了。 真的只是这样吗？ 有这样一所乡村中学，是幸运的亦是神奇的，因为从互联网教育尚未如此被重视的三年前开始，他们学生的课堂早已不仅仅局限于教室，而通过网络从五湖四海汇聚而来的名师让这些孩子们相信，“别人不知道的一群丑小鸭，也可以成为各个学校都知道的白天鹅”，这就是山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学。 荆家中学是一所偏远的农村学校，没有雄厚的师资、没有优秀的生源，然而他们却是中国农村BYOD（自带设备）最早的学校。三年的坚持与实践， 探索出了一条农 村学校网络学习的新路径， 把更多的优质资源引入进来，让农村娃焕发出阳光、自信的生命光彩 。 这个毕业年级仅有102名学生和5位学校在职教师，然而他们的课程资源远不止于此。不同于很多学校早读课时的背诵和记忆，荆家中学的孩子们跟着彩虹花和阅汇时朝莉老师用诗歌唤醒清晨，跟着清扬书院曹亚男老师用吟诵温暖心灵，人文底蕴和传统文化随着每天的浸润早已在孩子们的心中潜移默化；华丽英语张嵩老师、锐博教育付英东老师用严谨专业的教学方式和轻松幽默的课堂氛围带领孩子们打开个英语学习的新世界；每逢节气孩子们跟着“二十四节气自然学院”高春香老师听节气、测日影，边听讲边实践的节气课程循序渐进地培养着孩子的实践创新和科学精神；他们的同桌同学也早已跨越省市和年级，与上海市盛桥中学、常州市北郊小学的同学们成为好伙伴，同上一节课、共读一本书；他们跟着华夏游学景荣老师走中国，跟着央视记者文静老师看世界，他们的老师遍布全国各地。 这亦是一种正在长效实践的乡村支教。 对于农村学校来说，师资薄弱、生源流失、城乡差距加大是摆在面前的最大问题。荆家中学不是一个个例，随着教育信息化的快速发展，班班通、校校通、人人通也通道了大部分乡村学校，互联网正带给乡村教育的巨大改变，乡村孩子对外面世界的渴望、对优质课程的需求让我们正在改变传统扶困帮贫的模式。乡村学校的孩子们可以拥有与城市学校一样的优质课程资源吗？他们可以拥有和城市孩子一样的名师吗？答案是肯定的， 互联网的本质是“心”联网，而乡村支教是一个以心换心的过程，一个全新的时代已经在我们面前打开。 这是发人深省的。 乡村支教的主体不止于大学生而应该是全社会，受众不止于乡村儿童而应该是全乡村 ，这里的“全乡村”包括或缺优质学习资源的乡村儿童、或缺家庭教育资源的家长群体和或缺持续成长资源的乡村教师，并且这里的资源同时包括物质和精神。 支教的模式将更加多元 在乡村教育底部攻坚的实践中，有这样一群年轻人的力量无法被忽视，乡村支教。共青团中央、教育部鼓励青年志愿者支教扶贫——充分开发青年人力资源，促进广大青年在实践中锻炼成长，加强社会主义精神文明建设，同时缓解贫困地区教师数量不足、质量偏低的问题。 2006年2月25日，中央组织部、人事部（现 人力资源和社会保障部 ）、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央决定，联合组织“三支一扶”（大学生在毕业后到农村基层从事 支农 、 支教 、支医和 扶贫 工作）。 “互联网+支教”将成为“三支一扶”的新路径之一。 上溯十年甚至五年，互联网教育仍然是难以落地的空中楼阁，或者说在很多人的主观感受中是只有教育发达地区或名师名校才有能力去实践的“高端模式”。随着移动互联网时代的到来，无论身处何地，我们的下一代已经是不可否认的“互联网原住民”，同时越来越同步的理念和越来越普及的硬件设备为互联网教育降低门槛，打通了必要条件。十年后随着移动互联网深入我们生活的角角落落，支教也被赋予新的模式和路径，更持续、更高效的“互联网支教”逐步链接了高校中的广大青年和乡村教育。 “和光计划”支教队队长郭国栋说：“我们上的第一节课是英语课，从简单的音标和26个英文字母开始教起来，发现完全激发了他们学习的兴趣，因为他们之前是从来没有上过这类课程的。”截止到2017年9月1日，“和光计划”链接的乡村学校已经达到九所，覆盖了四川、贵州、河南、河北等多个省份，受益的学生已达2000名。 如今，决定将这份支教事业作为正式工作的郭国栋是这样设想的：“要把我现在做的事情当做一个模板复制出去，甚至影响到全上海、全国支教的一些现状。 你没有办法改变现在中国2万多所乡村小规模学校这些教育落后的现状，反倒是中国有这么多的高校资源，能不能把两者非常好的有机结合起来，真正去帮助到当地的一些孩子。 ” （部分文字载自央广网《90后弄潮儿之二 | 郭国栋：在线支教进行时》） 2017年3月1日，由沪江“互+计划”联合上海海事大学、上海外国语大学英语学院和上海灵青公益发展中心共同发起的全国“互联网+大学生支教”行动正式发布。“互联网+大学生支教”行动希望通过互联网直播课堂链接高校与乡村学校，关爱留守儿童陪伴乡村孩子们共同成长，丰富偏远地区学校素质课程、帮助乡村学校获得更多社会资源。中国信息学会教育分会副会长、上海海事大学教授魏忠表示， “在中国，越是贫穷的地方，风景越好、特产越丰富，当地的孩子远比你想象的聪明得多，他们只是缺少一个平台、一个机会。如果大家能够发现那个地方的价值，你在支教过程中所获得的东西就会更多，支教就会变成一件对双方都有价值的事情。” 支教的理念将更加清晰 在快速城镇化进程中，大规模的人口流动和撤点并校，使农村教育面临严峻的挑战。农村小规模学校面临师资结构性匮乏、教育质量亟待提升等难题，农村教育底部攻坚是当务之急。发挥互联网在助推脱贫攻坚中的作用，推进精准扶贫、精准脱贫，让更多困难群众用上互联网，让山沟里的孩子也能接受优质教育。2016年10月31日，中央网信办、国家发展改革委、国务院扶贫办联合发文，加快实施网络扶贫行动、网络扶智工程，推动城市优质教育资源与贫困地区中小学的对接，提高贫困地区教育水平。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。所以，我理解的“乡村支教”，是 “基于乡村教育需求并借助互联网形成长效链接”的补充教育形式 。并且具备以下四个特征： 一、链接名师面对面的新方式： 即借助互联网探索乡村学校链接名师资源的可行性。低成本、高效能地汇聚优质师资和教育资源，多角度、多选择地匹配优质教育资源和薄弱教育区域，以显著的综合效能有力地促进学校、区域教育的方式革新和质量提升。“名师”的价值将不仅在于丰富乡村儿童的学习空间，而且将促进乡村教师的能力提升，并且让乡村教育获得更大可能性。 二、跨区域群体交流的新社群： 创新教师研训和培养方式，以跨时空的平台和交互性的社群研训模式，提高教师培训的效率和质量，同时大幅降低师培成本，提升教师教学思想、网络素养。提到“乡村教育”，有两个词汇会同时高频出现，一是“底部攻坚”，二是“抱团取暖”，而这两者均离不开乡村教师的持续性成长。 现阶段乡村教师普遍处于“成长无门”的状态，有热情而无路径，若是能为这样的群体创建一个跨空间的成长社群，是夯实乡村教育根基的。 三、持续性资源共享的新路径： 持续性地共享优质教育资源，让偏远地区学校开足开齐课程，实现网络课程全国各地的共建共享，改善偏远地区教师资源匮乏、教育资源短缺的状态。在乡村支教的过程中， 我们需要为乡村教育搭建一个Virtual Tunnel（虚拟隧道），以获得与优质教育教学资源的双向通道 ，不仅是“获得”，而且有“反馈”，并且为何是“资源共享”，因为乡村教育同样具有其别致性，它亦有极大的输出价值，所以这并非单向传输的管道，而是双向共享的隧道。 四、推动大学生支教的新模式： 革新传统的课堂教学模式、学生学习方式，借助互联网和移动终端设备满足个性化教与学需求。创新发展互联网+大学生支教模式，推进高校教育与乡村教育共建全方位协调发展。以假期线下支教为基础，以日常线上支教为链接，搭建大学生与乡村持续对话的平台。 最后以上海海事大学副教授魏忠在 第三届世界互联网大会 上的分享为总结—— 互联网教育第一次给所有人最低门槛的机会链接丰富的教育资源，“乡村支教”已经在这个时代被重新定义。

　　为了确保活动科学有序进行，我们需要事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的有关消防宣传的活动方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　消防宣传的活动方案1 　　每年11月9日，是全国“119”消防宣传日。根据公安部《关于切实做好“119”消防日宣传活动的通知》，按照《区第xx届119消防日活动方案》和区教育局关于开展119消防宣传活动的通知精神，我校决定在全校开展内容丰富、形式多样的消防宣传活动，向广大师生普及消防法律法规、消防安全常识和逃生自救知识，进一步增强师生的消防安全意识和消防法制观念，提高校园抗御火灾的能力和师生的自护互救技能，为创建安全文明校，构建稳定、和谐校园，营造浓厚的消防安全氛围。现拟定我校开展“119”消防宣传、教育活动方案。 　　一、活动主题 　　今年“119”消防日宣传、教育活动的主题是“全民参与消防,共筑平安世博”。 　　二、活动时间 　　11月1日至11月10日。 　　三、活动内容： 　　1、利用教职工学习时间和学生晨会、班会、专题教育课向全体师生动员和宣传《中华人民共和国消防法》的有关内容和消防安全知识，提高师生依法防火的意识和观念，进一步落实消防安全责任制。 　　2、结合学校实际开展具有针对性、形式多样的消防安全常识宣传教育活动，提高师生防火灭火和逃生自救的技能。 　　四、活动形式： 　　1、充分利用学校校园之声广播站、电子大屏幕、黑板报、宣传栏、横幅、告家长书等媒体进行消防知识的宣传，形成良好的教育、宣传环境。 　　2、有关学科任课教师应结合“两纲”和学科教学内容，进行消防知识的教学指导。 　　3、各班利用班会课，开展“消防知识记心中，平安和谐伴我行”的主题教育课。 　　4、校团队组织校“小手牵大手”消防知识宣传志愿者，进入社区、街道向居民宣传消防安全知识。 　　5、邀请镇消防站官兵来校作消防常识讲座和消防技能指导，提高师生的消防技能。 　　6、专项组织师生进行消防火警疏散演练和知识讲座。 　　五、活动安排 　　1、11月1日至11月10日，全程对师生进行宣传教育，营造良好的活动环境。（校行政、教导处、政教处、团队、年级、班级、保健室、总务处等负责） 　　2、班主任组织学生学习四团中学校本德育课程《生命与安全》一书中“消防篇”的有关内容。11月3日各班班主任举行“消防知识记心中，平安和谐伴我行”主题教育课。（班主任必须有教案，主题教育课形式可多样） 　　3、下例任课教师学科消防、用电知识教育必须在教案中有具体的教育指导内容（物理、化学、劳技、信息、科学、史地），教案将待通知上交。 　　4、11月9日由校团队组织校“小手牵大手”消防知识宣传志愿者，进入社区、街道向居民宣传消防安全知识。 　　5、11月6日学校进行消防知识讲座（中午12：20分广播会）11月10日学生进行消防知识知多少测试（测试内容为校德育课程《生命与安全》一书“消防篇”中有关内容）。 　　6、消防火警和急救演练（时间待定） 　　六、活动要求： 　　1、学校各部门要根据教育局的要求结合我校具体的活动方案安排，落实在具体的工作之中，各负其责，各司其职。 　　2、各年级组长、班主任要做好各项活动时间、内容的安排和落实。 　　3、学校总务处要利用这次活动，做好校园消防、各班设施的安全情况检查，发现问题及时整治，并做好记载。 　　消防宣传的活动方案2 　　为提高全县在校学生消防安全意识，充分发动广大学生发现和消除消防安全隐患，激发投身消防公益活动热情，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，全民消除隐患”的目标，提升全县师生抵御火灾能力，根据县防火委员会《关于印发20xx年全县“119”消防宣传月活动方案的通知》（上防安[20xx]19号）精神，我局决定在全县教育系统认真开展“119”消防宣传月活动。现将有关事宜通知如下： 　　一、活动主题 　　以“关注消防平安你我”为主题，以全体师生大宣传、“七个一”活动为抓手，动员全体师生积极参与，通过开展师生喜闻乐见、形式多样、内容丰富的消防宣传教育，强化消防安全理念根植，增强师生消防安全素质，提高全县各级各类学校防控火灾的能力，最大限度地预防和减少火灾事故的发生。 　　二、加强宣传 　　活动期间，各级各类学校要认真开展消防安全宣传教育。在显著位置设置消防安全宣传教育栏，要利用板报、校园广播、学校网站等多种形式宣传消防安全常识，形成浓厚氛围。各单位要明确专人负责，定人定岗，全面落实各项要求。 　　三、活动内容 　　各单位要认真开展好“七个一”活动： 　　一次集中学习：全县各级各类学校以班级为单位，采取召开消防安全主题班会、国旗下讲话、外活动等形式进行消防安全知识学习，充分认清火灾事故对社会、家庭、个人的极大危害，教育发动广大学生养成良好的消防安全习惯，投身消防公益宣传，学习逃生自救本领，留心消除火灾隐患的意识。 　　一次实践活动：各学校教师志愿者和学生志愿者利用志愿者活动等时间，到村庄、居民楼院开展消防公益宣传活动。有条的学校要组织学生到消防队进行参观。 　　一次消防疏散逃生演练：要求全县各学校在“119”前后，制定演练方案、安排专门时间，利用间操、集会等时间，组织全体师生开展一次“应急逃生疏散演练”，提升广大师生的自防自救能力。可以邀请消防官兵到学校进行演练指导。 　　一次火灾隐患排查：各学校要组织师生学习火灾防范知识，对学校消防通道、疏散楼梯、消防设施等开展一次自查活动，引导师生自觉维护良好的消防安全环境，保障学校师生生命通道畅通。特别要结合电气火灾、高层建筑防火综合治理，对消防设施、消防通道、机房、实验室、食堂等进行全方位排查，要对排查出的消防安全隐患建立台账，确定整改责任人、整改时限和整改效果。 　　一条消防提示短信：在活动月期间，学校通过校讯通、微信等方式至少向家长发送一条消防提示短信，提醒家长对孩子做好消防安全教育。 　　一期消防安全板报：学校要利用宣传栏、橱窗，办一期消防安全教育板报，各班级办一期消防安全教育黑板报。 　　一次消防作业：各单位要认真组织学生完成“学校安全教育平台”推出的消防作业。 　　各单位活动开展情况，于11月0日前报局学校安全管理股。 　　消防宣传的活动方案3 　　为切实为提高小学生消防安全防范意识和避险自救能力，根据区教育局文件精神及学校安全教育工作的安排，共同携手，保障我校学生平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安文明和谐的校园与人环境。为确保119消防宣传日活动有序开展，特制定如下方案： 　　一、组织机构： 　　消防宣传活动领导小组： 　　组长： 　　副组长： 　　成员： 　　二、活动主题： 　　消防在我心中 　　三、活动内容： 　　开展好六个一活动，即召开一次全校师生消防安全教育大会、上一堂消防安全知识主题班会课、观看一次消防事故逃生自救宣传片、出一期消防安全宣传栏、进行一次消除在你身边的火灾隐患消防安全专项检查活动、组织一次师生疏散演练活动。 　　四、具体安排是： 　　1.11月进行消除在你身边的火灾隐患消防安全专项检查活动，召开领导小组和工作小组会议，学习上级通知精神，研究消防安全隐患整改措施，确定学校11.9消防日活动方案和11.9消防日师生疏散演练活动方案。 　　2.召开全体教职工会议，学习上级通知精神和学校消防安全隐患整改措施，解读学校11.9消防日活动方案和11.9消防日师生疏散演练活动方案。 　　3.营造好宣传氛围。学校通过张贴消防宣传标语，利用校园广播进行集体晨会，宣传消防知识，各班利用橱窗及黑板报宣传消防自救知识。要增强宣传的针对性、知识性和趣味性。 　　4.学校组织11·9消防日师生疏散演练活动。 　　5.安保处组织各班上好消防安全知识主题班会和观看消防事故逃生自救宣传片，并做好材料收集和整理工作。 　　五、每学期开展形式多样的学校消防安全宣传教育活动。 　　1、学校以普及消防安全知识、开展逃生自救演练为重点，充分利用校园网络、宣传窗、校讯通等媒体集中开展宣传教育活动，创新宣传方式，想方设法把消防安全教育铭刻在每个人心中。 　　2、大力倡导、鼓励学生贴近实际、贴近生活，积极参与对家庭、社会的消防宣传教育，努力形成教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会的良好氛围。 　　3、充分利用各种社会宣传资源开展消防安全宣传教育活动，延伸消防安全教育的触角。 　　4、学校在活动期间积极组织开展消防安全六个一宣传教育活动： 　　(1)开展一次消防安全教育课 　　(2)开展一次逃生疏散演练 　　(3)开设一次消防主题班会; 　　(4)设计一期消防主题黑板报; 　　(5)悬挂一条消防宣传横幅; 　　(6)组织学生写一篇家庭消防安全作业。 　　5、宣传普及消防基本知识、防灾救灾基本常识、避险自救互救基本技能，让师生掌握有关消防设施性能，学会使用灭火器材，进一步提高师生的防火逃生和应急反应能力。 　　六、全面排查，及时整治校园消防安全隐患。 　　1、校园消防安全隐患排查。在每学期开学初开展学校安全工作检查的基础上，再次组织力量开展一次地毯式的全面、彻底的校园消防安全隐患排查。 　　2、邀请消防部门专业人员参与检查，检查消防安全制度是否健全、灭火逃生预案是否科学、消防设施设备是否良好、火灾隐患是否排除。 　　3、坚持全面检查与重点检查相结合的原则，重点查看学校师生宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所的消防设施设备是否齐全有效;彻底排查学生食堂、配电室、实验室、微机室、开水房、学生宿舍的电源、火源等重点部位是否存在消防安全隐患。 　　4、注重对排查出来类隐患全面整改;做到整改责任到人，整改经费到位，整改措施落实，确保火灾隐患得到消除，杜绝火灾事故的`发生。 　　消防宣传的活动方案4 　　为深入宣传消防安全知识，提高广大师生消防安全意识，掌握处置火灾技能能力及逃生基本常识。经学院研究决定，在全院范围内开展消防安全宣传月系列活动。 　　一、指导思想。 　　通过开展校园消防安全宣传月活动使广大师生牢固树立“全民消防、生命至上”理念，显著提高广大师生消防安全意识和火场逃生自救技能。动员全院师生，采取多种形式和手段认真组织开展消防安全宣传月活动，努力营造浓厚的宣传氛围，大力增强学校师生消防安全意识，确保我院消防安全。 　　二、活动主题及时间。 　　1、主题：防范火灾风险、创建平安校园。 　　2、时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。 　　三、活动对象。 　　xx机电职业技术学院全院师生员工。 　　四、活动内容。 　　1、组织开展一次火灾应急疏散逃生演练。 　　2、各系部班级组织召开一次主题教育班会，做到每班级不少于2课时，学习消防知识和成功逃生自救经验，增强师生“珍爱生命、关注安全”的意识。 　　3、组织开展一次火灾安全隐患排查活动。对校园内消防器材、疏散通道、设备等进行全面排查。 　　4、组织开展一次消防器械、设备的正确使用系列培训，提高火灾处置的技能水平。 　　5、组织一次专业消防安全知识讲座，进行消防常识科普宣传。 　　6、开展一次以“珍爱生命、防止火灾”为主题的万人签名活动。 　　7、各系部班级组织开展一次集中观看消防安全视频。 　　8、组织一次参观消防博物馆，走进现场体验火灾带来的危害。 　　9、组织开展一次消防安全知识竞赛活动。 　　10、通过宣传栏、板报、电子屏、展板及悬挂横幅等形式开展一次全校性消防宣传工作。 　　五、组织领导。 　　为切实加强对这次宣传月活动的领导，学院成立校园消防宣传月活动领导小组，成员如下： 　　组长： 　　副组长： 　　成员：各系部党政负责人、处室负责人。 　　六、活动要求。 　　1、落实责任，精心组织。各部门强化消防安全责任意识，加强领导，认真组织，做到消防安全宣传工作全覆盖。 　　2、精心策划，注重实效。将宣传月活动与日常消防安全工作紧密结合起来，结合学院消防安全工作实际，最大限度地做好宣传活动。 　　3、总结研讨。对消防宣传月系列活动的工作进行及时总结，改正不足，分析原因，对活动内容、形式、过程留下文字、影像资料，各单位归档保存以备查。 　　消防宣传的活动方案5 　　一、指导思想 　　以”119消防宣传日”系列宣传教育活动为契机，普及师生消防安全常识，提高自救互救和逃生能力，科学整合各方资源，开展丰富多彩、互动性、针对性强的主题活动。提高我校全体师生的消防安全意识。 　　二、活动主题 　　今年“119消防日”系列宣传教育活动的主题是：“找火灾隐患，保家庭平安”。 　　三、组织领导 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 　　四、学校领导高度重视，组织机构健全，保障有力。 　　扎实开展好消防安全教育活动，突出“找火灾隐患，保家庭平安”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。 　　五、开展形式多样的“消防安全教育活动”的宣传： 　　1、总务处作“找火灾隐患，保家庭平安”安全教育的国旗下讲话。(11月3日) 　　2、校办、总务处负责消防安全宣传横幅，标语为“找火灾遗憾，保家庭平安”，“增强防火意识，掌握逃生常识”,防灾避险知识的宣传图片展。 　　3、各班级在11月5日利用班会课进行一次消防安全主题活动课。 　　4、利用班级多媒体组织学生观看消防安全知识影片。(消防安全活动周内) 　　5、香樟文学社组织一次消防安全征文活动。(王西宁负责) 　　6、各班黑板报出一期以消防教育内容为主题的版报。 　　7、学校在11月7日进行一次火灾疏散逃生演习，通过演习提高学生自救能力 　　六.加大宣传力度，强化师生安全意识。 　　⒈通过校园网、广播站、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。 　　⒉充分发挥升旗仪式、主题班会等宣传阵地的作用，对学生进行消防安全教育和学习自保自救的方法，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。并进行了学生消防演习，增强学生消防安全意识，提高防范火灾和逃生自救能力。 　　⒊切实组织好以学生消防安全教育为主题的征文和演讲比赛，提高学生自我教育、自我管理和自我防护的意识和能力。 　　⒋认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《消防安全管理》、《学校消防安全管理标准》、以及相关法律法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝各种不稳定因素和安全隐患，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。 　　5.对学校的防火安全管理工作进行认真检查，完善各种规章制度，健全组织机构，落实责任追究制度，加强人员培训和安全教育工作。 　　6.学校定期进行防火安全工作的全面检查，对食堂、燃气设施、供电设施、仓库、实验室、图书馆等人员集中场所或有可能造成安全事故的场所进行全面细致的检查，尤其对校园内的危旧建筑，电网线路等进行重点排查，不留死角，对所发现的问题，及时进行处理。 　　7.加大对防火安全项目的资金投入力度，本学期对消防器材进行检修更换。 　　消防宣传的活动方案6 　　为切实做好今年我校“119”消防宣传周活动，营造浓厚的消防安全氛围，进一步提高全校师生消防安全意识，结合我校实际，特制定本方案。 　　一、指导思想。 　　今年119消防日宣传周活动的主题是：“查处火灾隐患，夯实防控基础”。我校宣传活动以贯彻教育局文件精神为指导，通过开展丰富多彩的消防宣传教育活动，切实提高全体师生的消防意识，增强消防素质，提高抗御火灾的整体能力，为构建社会主义和谐社会创造良好的消防安全环境。 　　二、活动主题。 　　“查处火灾隐患，夯实防控基础”。 　　三、时间安排。 　　xx月xx日（周六）至xx月xx日（周五）。 　　四、活动内容。 　　1、通过校园网、广播、消防安全宣传专栏等宣传阵地，营造消防宣传周的浓厚氛围，强化师生防范火灾的意识。 　　2、xx月xx日，作为公共安全试点学校之一，组织部分学生积极参加市教委等单位在xx举行的中小学师生识险避险自救互救技能竞赛。 　　3、xx月xx日利用午会组织学生召开消防演习活动动员会，对于活动作详细部署，强调活动的重要性和必要性，形成全校总动员。 　　4、xx月xx日，开展全校师生火灾逃生应急疏散演习活动。 　　5、xx月xx日，班主任给学生布置一份消防安全家庭作业，要求学生与家长共同完成家庭消防安全隐患的排查活动。 　　6、xx月xx日班会课，组织学生围绕“认识火灾、学会逃生”这一主题，上一堂消防安全知识教育课。把消防安全法律法规知识、火灾避险技能向学生进行宣传教育，着力提高学生消防安全意识和发现火灾隐患、处置初期火灾、火场逃生自救等能力。 　　五、具体要求。 　　（一）提高认识，加强领导。各年级各班要牢固树立“全民消防、生命至上”的观念，组织、安排、落实好今年的“119”消防宣传周活动。 　　（二）求真务实，确保实效。各年级各班接到方案通知后，针对活动方案及早着手准备，不要临时应付，确保活动开展有意义、有实效。 　　（三）做好活动总结与反思。

B林祥谦

截止2021年南京的大学共计51所，其中本科学校34所，专科学校17所：1、南京大学2、东南大学3、南京航空航天大学4、南京理工大学5、南京工业大学6、南京邮电大学7、河海大学8、南京林业大学9、南京信息工程大学10、南京农业大学11、南京医科大学12、南京中医药大学13、中国药科大学14、南京师范大学15、南京财经大学16、江苏警官学院17、南京体育学院18、南京艺术学院19、南京工业职业技术大学20、三江学院21、南京工程学院22、南京审计大学23、南京晓庄学院24、南京特殊教育师范学院25、南京森林警察学院26、东南大学成贤学院27、金陵科技学院28、南京大学金陵学院29、南京理工大学紫金学院30、南京航空航天大学金城学院31、南京传媒学院32、南京工业大学浦江学院33、南京审计大学金审学院34、江苏第二师范学院35、江苏经贸职业技术学院36、江苏联合职业技术学院37、江苏海事职业技术学院38、应天职业技术学院39、南京交通职业技术学院40、南京科技职业学院41、正德职业技术学院42、钟山职业技术学院43、金肯职业技术学院44、南京铁道职业技术学院45、南京信息职业技术学院46、南京视觉艺术职业学院47、江苏城市职业学院48、南京城市职业学院49、南京机电职业技术学院50、南京旅游职业学院51、江苏卫生健康职业学院以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单

晋中市职高比较好的学校：晋中精英华唐艺术职业高中；山西同兴学校；介休市职业中学；山西省榆社县职业中学；灵石县第一职业高级中学等。1.晋中精英华唐艺术职业高中“晋中精英华唐艺术职业高中”是山西省第一所专业艺术高中。学校座落于晋中大地，距祁县县城2公里，距太原50公里。学校占地230亩，总投资3.8亿元，总建筑面积110734㎡。建有教学楼、教师公寓、餐厅、综合楼、报告厅、塑胶操场、多媒体教室、舞蹈训练室、美术画室、音乐琴房等。2.山西同兴学校山西同兴学校位于山西晋中市榆次高校园区，成立于2001年，报考代码：90202，隶属于山西雅意教育咨询有限公司旗下，是经晋中市教育局批准的一所面向省内外招生的全日制学历制民办高中。学校坐落于高校云集、文化气息浓郁的山西大学城，校园环境优美，硬件设施齐备。3.介休市职业中学山西省介休市职业中学校成立于1984年,1988年成为山西省合格职业学校,1995年又被认定为山西省省级重点职业学校,2005年经专家组评审,被国家教育部命名为国家级重点中等职业学校。建校28年来,全校教职员工秉承“勤奋、求实、立志、创新”的校训辛勤耕耘,精心育人,为社会培养输送了1万5千余名技能型人才,培训各类实用技能人才3万余名,为介休市的经济社会发展做出了贡献。学校占地面积257亩,建筑面积8.62万平方米,分2个校区。4.山西省榆社县职业中学榆社县职业中学、创建于1989年，占地面积30亩，建有教学楼、办公楼、实验楼、学生宿舍楼和教师宿舍楼，设施齐全，教学设备完善。

楼盘名称：上海奉贤四团 别名：奉贤社区网 城市：上海楼盘位置：奉贤东陶家宅路90号 产权年限：70年规划信息：其占地面积为0平方米，容积率，绿化率30%，共0栋楼，停车位 周边配套：幼儿园：四团幼儿园、奉贤区西团中心幼儿园 中小学：四团中学、景秀高级中学、奉贤区四团小学 大学：奉贤大学城、上海应用技术学院 商场：四团镇电器商行 医院：四团镇社区卫生服务中心 邮局：上海邮政(四团邮政支局) 银行：中国农业银行(四新街)、邮政储蓄银行四团支行、上海农商银行四团支行 其他：凯悦宾馆 小区内部配套：小区内部有停车位。 内部配套：安全管理:24小时保安巡逻系统，小区闭路电视卫生服务:小区内部杂物清理整洁定时打扫（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

做梦挖？景秀是区重点的话，县中人人进清华北大了！

公交线路：30支线 → 140路，全程约30.7公里1、从虎峰中学步行约3.0公里,到达凤港村站2、乘坐30支线,经过15站, 到达三角埕站3、步行约30米,到达三角埕站4、乘坐140路,经过8站, 到达马尾区委站5、步行约330米,到达马尾区

1、区域：市直属第一梯队：外初第二梯队：外校美加(民办)2、区域：江岸区第一梯队：七一华源、二中广雅、六中上智第一梯队：七一本部、二初、六初、汉铁寄、解放、汉铁第三梯队：81中、21中、台北路、培英、实验、育才第四梯队：堤角、谌家矶、十三中、京汉、三十中、林祥谦学校3、区域：武昌区第一梯队：武珞路实验、华一寄宿第一梯队：武珞路本部、南湖中学、水二中、武大外校、粮道街中学、梅苑中学、湖大附中第三梯队：铁四院、杨园、二十五中、文华中学、四美塘、新河街、45中、首义中学第四梯队：九中、陆家街、中北路、晒湖中学

——奉贤区四团镇学校社区推进“两纲”教育现场会隆重召开2006年5月23日下午，由奉贤区精神文明办公室、区教育局、四团镇人民政府联合主办的“知荣辱 讲文明促和谐——奉贤区四团镇学校社区推进‘两纲"教育现场会”在奉贤区四团镇社区文化活动中心隆重举行。奉贤区委常委宣传部部长姚海、宣传部副部长邵惠娟和区精神文明办、教育局、教师进修学院、各镇有关领导以及各中、小、幼、成校的校长和德育主任参加了会议。市教委德育处、市教科院普教所以及兄弟区县教育局有关领导应邀出席。整个活动由精美的版面展示、精彩的主题教育活动和生动的大会交流三大部分组成。其中六节主题教育活动观摩课是由四团镇的六所学校同时向来宾开放，其分别是：四团幼儿园《我的家乡我的爱》、四团小学《传承传统美德播撒亲情种子》、四团中学《弘扬天鹏精神 重塑四中风采》、景秀高级中学《知荣明耻 导航人生》、平安学校《平安，我们共同来创造》、邵厂学校《法在你我心中》。这些主题活动从不同的角度反映了学校在落实“荣辱观”，推进“两纲”的工作特色，升华了文明、礼仪、感恩、诚信的时代主题。教师积极引导，学生主动参与，社会各界协同，教育效果明显，深受与会者的欢迎。活动结束后，大会集中交流。区宣传部副部长、区精神文明办主任邵惠娟主持了会议。她说，今天我区召开推进“两纲”现场会意义重大，是促进全区尤其是教育系统落实荣辱观的重要抓手。随后，镇教管办、景秀高中、社区派出所分别作专题性经验介绍，他们立足本单位实际，充分发挥工作职能，为加强青少年的思想道德建设作出了积极贡献。其次是区委宣传部、市教委德育处、教育局和四团镇的领导作了讲话。四团镇镇长许国田从建立社区文化活动中心、形成社区联动机制、创设社区大德育氛围、在教师考核中进一步凸显德育比重等方面介绍了“德育为先、教育为重，促内涵发展，办人民满意的学校”的镇域管理理念与做法；区教育局褚继平副局长从明确一个目标、树立两个理念、做到三个结合、把握四个度等方面，对教育系统推进“两纲”的工作作了回顾和布置；市教委德育处金红老师充分肯定了奉贤在落实“两纲”中所做的工作，特别是奉贤依托社区，加强与家庭的沟通所取得的成效，给全市提供了宝贵的经验和启示。区委常委、宣传部部长姚海在高度赞扬教育系统前期在推进两纲中所作的努力和取得的成效的同时，向与会者提出了三点具体要求：1、未成年人思想道德教育要旗帜鲜明地在青少年中开展荣辱观教育；2、未成年人思想道德教育要抓住社会热点提高教育实效；3、未成年人思想道德教育要坚持求真务实抓学校社区联动教育。 （奉贤区教师进修学院）自信赋予生活勇气 习惯孕育生命活力——惠敏学校生命教育现场研讨活动纪实2006年6月6日上午，惠敏学校人头攒动，彩旗飘扬。奉贤区“自信赋予生活勇气，习惯孕育生命活力”生命教育试点校现场研讨活动在这里举行。参加本次研讨活动的有区教育局领导、区教师进修学院德育专家、区生命教育试点校负责人、区德育骨干教师培养工程后备人选、区心理辅导中心组与实验校成员等。研讨议程共由三个大块组成：第一大块是学生技能展示，学校共向来宾展示了13个项目的校园生活情景，有轮滑、自行车、康复训练、烹饪、剪纸、钩编、穿珠、茶艺等，还让普校老师欣赏了优秀的学生作品和特色的学校活动资料。第二大块是四堂课的教学观摩，学校从学生生活出发，自编教材，自制教具，培养学生生活自理能力，养成良好生活习惯，提高生命质量的课堂教学得到了与会领导和老师的一致好评。第三大块是研讨活动，由区教师进修学院德研室主任高永平主持。首先由惠敏学校校长鞠雪华介绍本校开展生命教育的一些研究和做法。然后是专家点评：教育局领导张伟国高度评价了惠敏学校的生命教育开展情况，特别是对学校先进的办学理念，教师扎实的工作作风，学科有机渗透生命教育这些方面表示赞赏；高永平主任充分肯定了惠敏学校在积极探索生命教育过程中，所进行的两大建设（教师队伍建设、校园文化建设）以及构建的三大有效体系（即课程体系、活动体系和保障体系）。生命对每个人只有一次，正如校长鞠雪华所讲的那样，作为特殊学校，我们的学生有一定的特殊性，但是，我们仍然要关注他们的存在，引导他们正确认识自我；关注他们的价值，引导他们正确评价自我；关注他们的成长，引导他们逐渐完善自我。今后我们将继续探索特殊学校生命教育的模式和方法，为学生走上社会成为自立获半自立于社会的人，减轻社会和家庭的负担，作出我们的贡献。（惠敏学校 顾林妹）你体验过“怀蛋”吗？只知道妈妈怀胎十月，却不知道妈妈怀胎十月的感受如何。今年的“母亲节”，江海一小的一年级小朋友有机会体验了一回“怀蛋”，学做了一周爸爸和妈妈——开始时，有的孩子刚小心翼翼把蛋“怀”到学校，“小鸡就流产了”；有的孩子课间休息忘了自己“怀着蛋”，一不小心“小鸡就身亡了”；也有的孩子晚上睡觉只顾着自己，却把“小鸡”给挤到床底下，压“死”了------后来，随着“流产”事故的频频发生，当孩子们一分一秒体验着“怀蛋”的快乐和艰辛时，他们学会了如何去保护第二个蛋、第三个蛋，也真正体验到了做父母的不容易。在随后举行的一年级学生家长开放日上，孩子们在晨会课上畅所欲言：“做一回爸爸真的很辛苦，我要处处爱护他，关心他”；“我要保管好我的鸡蛋，我不能让鸡蛋破碎，碎掉了，我的宝宝就没有了”；“我只成功做了四天的生鸡蛋爸爸，妈妈怀我十个月，养我真不容易啊！”------稚嫩的语言中体现着真实的“怀蛋”情怀，引得听课的家长们留下激动的泪水。相信在老师、家长的引导下，孩子们必将懂得如何用实际行动去学会感恩。在“母亲节”来临之前，江海第一小学组织一年级全体学生开展了“温馨五月情——‘母亲节"感恩教育活动”，结合一年级语文、美术、探究、思品等课程，通过“学做康乃馨”、“说说妈妈的眼睛”、“画画我的家人”“体验‘怀蛋"情怀”等活动形式，融感恩教育于学习中、生活中，使学生在亲身体验中感受做父母的艰辛，学会体贴父母，学会孝顺父母。学校教师博客群也特意开辟了“爱墙志铭---母亲节为天下所有的母亲祝福”专栏。通过“母亲节祝福语”专栏：爱墙，让您对母亲说出您的心里话，送上您对母亲最深情的祝福。博客，写一篇感谢母亲的博文、做一道母亲喜欢吃的菜、泡一杯母亲经常喝的茶等活动。产生了较好的社会效应。众多网友们参与了此项活动。今年的“母亲节”已经虽然过去了，但感恩的情怀已在江海第一小学的师生心中扎根盛开。（江海第一小学 陈 叶）千名家长推荐家庭教育优秀指导者为了弘扬我校班主任在家庭教育指导中的敬业精神，激励他们进一步做好家庭教育指导工作，根据市、区文件精神，学校积极发动全体学生家长参与由上海市中小学幼儿教师奖励基金会、家庭教育研究会、教育报刊总社联合举办的“师爱在家庭中闪光”评选班主任中的优秀家庭教育指导者活动，促进学校教育与家庭教育有效结合，推动家庭教育指导工作的开展。在家长推荐的基础上，学校推选一年级班主任吴晓华老师为优秀家庭教育指导者，参加区级评选。有的家长在推荐信中这样写道：“通过与吴老师一年的接触，她对工作的热情、认真，她对学生的关心、疼爱，她敬业的精神都无时无刻深深打动着我，我也从中受益匪浅，让我放心地把孩子交托给她。”有的家长写道：“在我工作、生活的周围，有许多光彩鲜亮的人物，但让我钦佩和感动的却不是很多，但吴老师是一个。我推荐她为优秀家庭教育指导者。”发动家长参与推荐活动，挖掘我校班主任在家庭教育指导工作中的闪光点这一举措，必将激励班主任进一步做好家庭教育指导工作，家校携手，共同肩负育人的神圣使命。 （南桥小学 汪莲华）人人争当小太阳 ——学会感恩本学期，学校开展了“甜甜蜜蜜送祝福”中国民俗节日教育活动。我们二（1）班结合这一主题活动，开展了“学会感恩”的系列活动，同学们踊跃参与，积极投入，人人争当给家人送温暖的小太阳，收到了良好的效果，同时也得到了家长的好评。我利用每天的晨会课，先向学生介绍一些名人是如何孝敬长辈的，如毛泽东主席、朱德元帅的故事等，让学生明白尊敬长辈是我们中华民族的优良传统；然后让学生回忆并交流从小到大父母照料自己的感人事例；再连续利用一周的晨会时间，指导学生每天必须做到：起床问一声早，接送道一声谢，临别说声再见，睡前问一声安。最后，在“三、八”妇女节和母亲节来临之际，指导学生把尊敬长辈落实在实际行动上：做一张贺卡，每天放学回家给父母换一下拖鞋，沏一杯热茶，捶一捶背，洗一次脚。为了让学生把学会感恩真正落实在行动上，我要求家长在家校联系本上如实回答：今天，你的孩子回家做了什么？第二天根据家长反馈，及时给予学生奖励，结合“雏鹰争章”栏，授予一颗五角星，最后根据获得的五角星奖励一枚“爱心”章。通过一系列的感恩教育活动，学生懂得了如何在日常生活中关心体贴父母，尊敬长辈，养成良好的礼仪习惯，从小学会感恩。在一次家长会上，许多家长激动地表达了他们当时的感受，对学校开展的这一活动大加赞赏。（南桥小学 顾琳玲）践行“八荣八耻” 争做文明队员“你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰；你拍二，我拍二，八荣八耻要牢记……”。近期，在南桥小学五（2）中队的教室里，时时都能听到琅琅上口的童谣声。自胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”社会主义荣辱观以来，学校组织开展了“彰显荣辱观 争做文明人”系列活动。活动中，我们利用主题队会让队员学习“八荣八耻”内容。在了解、熟知内容的基础上，人人参与童谣创编，并且将创编的特色童谣装订成册，在队员中广泛传唱。又组织队员们开展了漫画设计活动，大家从独特的视角，用简单的线条、幽默的语言，把在生活中发现的“真、善、美”和“假、恶、丑”现象生动地表现出来，真实地反映了队员们对“八荣八耻”的理解和看法。通过编童谣、唱童谣的形式开展“八荣八耻”荣辱观教育活动，引导队员从现在做起、从身边做起，知荣辱，讲文明，培养良好的道德品质。 （南桥小学 何蓉）培养好习惯 收获好人生美国哲学家罗素说：“人生幸福在于良好习惯的养成。”培养好习惯要根据小学生身心发展的规律和特点，按照“贴近生活、目标具体”的原则。我们中队根据学校的要求，选择少先队的“十个道德好习惯”作为好习惯教育的重要内容，收到了显著的效果。如本学期我们中队开展了“每日为父母做件事”好习惯养成教育活动。在“我和父母说说话”的主题队会上，我们邀请家长共同参与，让父母说说他们的心声，再让队员们谈谈父母关心、爱护自己的事例，许多队员的心灵受到了震动，深深感到父母的爱是最无私的。母亲节时，队员们自动发起了“送给母亲的礼物”活动。在母亲节这一天，队员们有的送给母亲一个甜甜的吻，有的为母亲做一道菜，有的送上自制的贺卡，有的则为母亲洗一次脚，等等。又如在“用过的东西放回原处”好习惯教育中，队员们结合小博士工程进行了“超市购物不文明现象的调查”的小课题探究活动，并在中队里开展了好习惯论坛活动，让队员们提出合理建议。队员们不仅养成了自己去超市购物讲文明的习惯，还教育爸爸、妈妈以及身边的人养成好习惯，做一个文明的顾客。“十个道德好习惯”教育活动，使我们五（2）中队的队风、队貌焕然一新，老师也和队员们一起成长，一起收获着好习惯带给我们的人生幸福。 （南桥小学 何蓉）中队论坛活动好在学校开展的“礼仪、诚信、责任感”、“安全伴我行”、“十个道德好习惯”、“八荣八耻”等主题教育活动中，我们五（3）中队的全体队员积极参与，开设中队论坛，活动成效好。开学初，我们46位队员响应学校发出的号召，充分做好每次论坛的准备工作。按队员的学号，选择适合自己的论坛主题，利用每次的论坛时间，从身边的小事谈起，从自身谈起，谈得实实在在，每位队员有则改之，无则加勉。如今，我们的论坛记录本不但越记越细，而且队员们也越说越有话说。个别平时不爱言语的队员，在论坛活动中也说得头头是道；平时不大遵守纪律的队员，通过论坛活动，他们的自身行为正逐步向良好的趋势发展……整个队风队貌也蒸蒸日上。中队论坛活动不仅丰富了晨会内容，还让队员们从他人身上汲取长处；既提升了队员自身的素质，又增强了中队凝聚力，真是一举多得。（南桥小学 朱建芳）“八荣八耻”牢记心 争做文明好少年为了切实加强未成年人的思想道德建设，学校德育处要求各班结合胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话内容，召开主题班会。5月10日第七节课，我班召开了“八荣八耻牢记心争做文明好少年”主题班会。会前，我利用晨会、板报向学生宣传了“八荣八耻”的内容，让学生观察、反思在日常生活中、在个人和同学中，哪些做法是对的、光荣的，应该提倡的；哪些做法是错误的、可耻的，应该摒弃的，以作业形式布置给学生。由于准备充分，内容具体，班会上同学们各抒己见，结合“八荣八耻”的内容，纷纷找出了社会、家庭、校园中的光荣与可耻的事例，并通过学习和联系自己生活实际中的小事，对照自己的言行，进行了辨析，班会气氛十分热烈。这次班会使学生明辨了是非、区分了美丑，是一次实实在在的思想教育的成功班会。同学们表示要从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，坚持“八荣”，摒弃“八耻”，约束自己的言行，做一个文明的好少年。（南桥小学 石凤娟）培养集体荣誉感集体荣誉感有利于增强班集体的凝聚力和向心力，有利于各项工作的开展。为了达到培养学生集体荣誉感的目的，我将平时的每一项班级工作都与小组形式的集体竞赛挂钩。每一天的班级活动，从作业的收交到卫生的打扫，从小型体育运动会到各种各样的活动，我都要求按竞赛小组的表现评分，每天的评比重点就放在比进步上。以“维护集体为荣，损害集体为耻”，结合学校星级示范班的评比，鼓励学生做星级学生，通过学生、老师的自评与互评，两周一次公布于班级“雏鹰争章栏”。自从建立了班级网站以后，推出“大家的榜样”栏，更受同学欢迎，大家以上榜为荣，也方便了家长了解自己孩子在班级中的表现，进一步协助老师管理、教育孩子，增强集体主义荣誉感。(南桥小学 李群华)献给妈妈的爱世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲，母爱是一种巨大的火焰。我结合学校开展的“我给亲人送祝福”活动，在班内开展了“我心中的好妈妈”、“妈妈给了我很多很多”、“我为妈妈画张相”、“送给妈妈的礼物”等系列活动，引导孩子们用实际行动来回报自己亲爱的妈妈。在班会课上，我们开展了“我心中的好妈妈”、“妈妈给了我很多很多”等交流活动。同学们踊跃发言，谈到了妈妈对自己真挚的爱，平日里无微不至地照顾自己，有的同学说到一些感人的事例时，热泪盈眶。在“我为妈妈画张相”的画展活动中，同学们怀着对母亲的爱，给自己的妈妈画相。在孩子的眼中，妈妈是多么的平凡而又伟大，妈妈又是多么的美丽而神圣。在“三八”妇女节来临之际，我要求孩子们对妈妈说一句感谢或祝福的话。孩子们用自己的甜甜的感谢或祝福的话语，给妈妈带去了节日里最好的礼物。有的家长感慨地说：“孩子能在节日里想到我，是多么的幸福!”转眼，母亲节又到了，我指导孩子们运用课堂上学的本领——剪纸或折纸等，亲手制作手工作品送给亲爱的妈妈，让妈妈感到快乐！一系列的活动，孩子们体会到，妈妈为我们的成长付出了很多很多，作为子女，要牢记妈妈的养育之恩，为妈妈献上真诚的祝福，更重要的是要以优异的成绩回报妈妈。 (南桥小学 赵燕)争创星级示范班学校重视学生行规的养成教育，开展星级示范班评比活动。我将学校开展的星级示范班评比和班级的日常工作有机结合起来，根据班级的实际情况，充实了学校评比的十项要求，从身边细微的小事入手，使之具体化，更便于学生相互监督，达到了形成良好班风的目的。充分发挥大、中队干部的作用，让他们每人分管一个评比项目，做个有心人，发现问题，自行解决，如有棘手的事情，师生一起协商处理。这样，逐步培养了小干部的工作能力，使他们逐渐成为老师的好助手。利用每周五的晨会课，做好行规教育专题小结，坚持正面教育，要求学生每周能看到自己进步的表现。在互动式的教育中，学生的集体荣誉感增强了，班级管理也越来越得心应手，良好的习惯已成为每一个学生的自觉行为，班级多次被学校评为三星级示范班。（南桥小学 洪晓红）安全出行我行动——弘文学校狠抓学生交通安全教育纪实由于地处新兴小区，周围正在建设，对于弘文学校的周边环境治理存在很大的困难。学生大部分来自城乡结合部，租车到校学生占据多数。刚开学时，校门口的停车秩序混乱，学校接到了限期整改的通知。面对困难，政教处召开了校门口专项治理工作会议，工作落实到值日老师、保安；利用媒体加强学生的教育指导；在校门口设置“非停车区域”，抓拍违规车辆、人员。经过一段时间的整治后，我校成为“地区校门口环境整治先进”。为使这一良好现象保持下去，校教工团支部和学生团支部联手，开展“安全出行我指导”活动，由团员指导低年级学生过十字路口，在广播中宣传交通安全、行路安全的要点，把服务意识纳入行动，真正践行团支部下达的“知荣辱，明礼仪，见行动”倡议。政教处还于6月6日下午举行“租车到校”学生家长会议。区交警大队南桥支队大队长戴沪港、副大队长胡晓华和学校安全负责人出席会议。戴队长、胡队长介绍了学校周边交通安全问题，列举了惨痛真实的学生交通安全事故，尤其指出要加强家校联合，以确保学生的出行万无一失。他要求家长配合，以身作则做文明行路人，同时杜绝租用非法营运车（黑车），切实给自己的孩子安全保障。家长们通过会议意识到了问题的严重性，纷纷表示要尽力为自己的孩子创造良好的学习条件，保证孩子的出行安全。

10 4 周静 74团学校 小鸟的遭遇 六 全国三等 邓晓红11 6 付天琪 五家渠一小 学会感恩 五　 全国三等 徐明兰12 6 刘贻程 102团子校 迷人的太阳系 四 全国三等 朱欣明13 6 蒋文萱 五家渠一小 迷人的青格达湖 二 全国三等 王　兰14 12 余炳杰 五一农场学校 迷人的峡谷 六年级 全国三等 王立辉15 1 梁心奕 五团中学 《爱心温暖》 六（1） 全国三等 黄建英16 4 黄丽 良繁场 迷人的五泄瀑布 五 全国三等 郑月华17 4 王雪婷 师一中 迷人的昭苏大草原 六 全国三等 吴冬敏18 1 季 谊 十三团红桥中学 欢迎您，2008北京奥运 六年级 全国三等 程 蓉19 3 王 琳 45团中心小学 渴望蓝天 六年级 全国三等 王燕文20 1 刘逸文 第四中学 心中有支奥运火炬 六（1）班 全国三等 杨万兵21 10 丁婷婷 183团中学 我的遭遇 六年级(2)班 全国三等 黄新凤22 11 杨昀凡 建工师三中 迷人的"菊" 六年级 全国三等 李艳菊23 1 马丽萍 十二团中学 迷人的家乡 六年级（1） 全国三等 龙玉梅24 2 郭刚 二十七团中学 生存的考验 六年级 全国三等 陈心平25 2 梅新 二十五团中学 奥运我来了 六年级 全国三等 曹伟26 4 王智灏 农四师72团小学 迷人的石河子 五 全国三等 万新华27 3 李丹丹 49团一中 迷人的妈妈 六 全国三等 王颖28 2 靳钰洁 28团梨华中学 迷人的女生 五2 全国三等 程桂霞29 12 杨梦薇 一0四团中心小学 奥运伴我成长 六年级 全国三等 王灵格30 1 凡晟薇 十团一中 救救小鸟吧 五（1） 全国三等 胡华琴31 4 张婕妤 61团中学 我是小小推销员 五 全国三等 黄金保32 4 成妙冉 62团小学 把我的心,献给奥运 五 全国三等 李卫芳33 10 张文宁 北屯中学 我为奥运献呼吁 五(8) 全国三等 王吉英34 4 姜思琪 68团中学 请还给我的家 六 全国三等 霍琴

驾车路线：全程约1248.4公里起点：库尔勒市1.巴音郭楞蒙古自治州内驾车方案1) 从起点向西南方向出发，行驶130米，右转进入延安路2) 沿延安路行驶370米，右转进入迎宾路3) 沿迎宾路行驶1.1公里，左转进入石化大道4) 沿石化大道行驶5.0公里，过右侧的阿吉大厦约160米后，直行进入交通西路5) 沿交通西路行驶40米，过右侧的金叶大酒店-多功能会议厅约210米后，左转进入北山路6) 沿北山路行驶1.7公里，左转上匝道2.沿匝道行驶440米，直行进入吐和高速公路3.沿吐和高速公路行驶545.2公里，过胜利渠桥，直行进入吐伊高速公路4.沿吐伊高速公路行驶14.5公里，直行进入吐和高速公路5.沿吐和高速公路行驶90.3公里，直行进入吐伊高速公路6.沿吐伊高速公路行驶820米，直行进入吐和高速公路7.沿吐和高速公路行驶59.1公里，稍向左转进入吐伊高速公路8.沿吐伊高速公路行驶1.0公里，直行进入吐和高速公路9.沿吐和高速公路行驶40.7公里，稍向右转进入三岔口互通10.沿三岔口互通行驶2.4公里，直行进入三莎高速公路11.沿三莎高速公路行驶232.4公里，朝叶城方向，稍向左转上匝道12.沿匝道行驶1.2公里，直行进入吐和高速公路13.沿吐和高速公路行驶59.8公里，直行进入吐和高速公路14.沿吐和高速公路行驶80米，直行进入G31515.沿G315行驶2.4公里，直行进入昆仑大道16.沿昆仑大道行驶980米，直行进入昆仑大道17.沿昆仑大道行驶240米，在第2个出口，左前方转弯进入核桃大道18.沿核桃大道行驶5.7公里，直行进入G31519.沿G315行驶180.3公里，左转20.和田地区内驾车方案1) 行驶800米，左转进入友好路2) 沿友好路行驶520米，调头进入友好路3) 沿友好路行驶100米，到达终点(在道路右侧)终点：二二四团中学

　　六年级组　　一等奖（82名）　　鼓楼区：　　鼓一小： 沈 睿 陈炜捷 林心怡 陈冬炜 刘昕晨　　陈嘉璇 曾芊林 包 迪 梁予菲 卓朋序　　谢吉勰 洪伟峻 林文轩 谢开冰 苏 珊　　陈泓铮 陈靖媛 陈琪文 陈宇阳 何王昕　　卢炜佳　　钱塘小学： 张明玮 邓 若 杨亦萍 蔡兆毅 陈淑婷　　林翰 陈舒晴 刘彰兴 林怡君 王忆南　　阮君舒 江忠原 杨 原 刘 念 张浩宇　　王翰涛 王思宇 郑仕祺　　铜盘小学： 陈永枭　　仓山区：　　仓山小学： 卞文杰 杨志灿 陈子涵　　麦顶小学： 王恺宸 赵颖 陈希婧　　郭宅小学： 郭 倩 陈鼎文　　晋安区：　　晋一小： 林煌翔　　福清市：　　实验小学： 吴 彦　　闽侯县：　　实验小学： 许 倩　　青口大义： 林嘉乐　　尚干中心： 林成伟　　连江县　　实验小学： 李昆锦 张维伟 刘夏鑫　　闽清县：　　二实小： 黄淮税 刘晨帆　　塔庄茶口： 林 坚　　永泰县：　　城南小学 温光耀　　省、市直属小学：　　教院一附小： 陈天元 缪 斯 林林筠 林凯煌 林弘毅　　严心瞳 刁 正 邓首昌 陈卓诺 陈 璞　　林志轩 陈一帆　　教院二附小 郑奇恩 陈宇珊　　乌山小学： 余毅锟　　群众路小学 卢皓川 林葳洁 林晓珊 刘志钧 鲍 宸　　蔡北辰 郑文俊　　二等奖（104名）　　鼓楼区：　　鼓一小： 郭屹丰 张 钧 林思 王佳鑫 罗雨昕　　鼓二小： 李钧霆 董浩铭　　鼓三小： 陈弘舟　　钱塘小学： 陈 硕 陈玫好 刘源洁 陈金琳 刘思佳　　陈新宇 胡 豪 金丹丹 谢梦远 林雪妍　　姜之麟 杨 添 林振海 江 嘉 陈复陵　　薛思蕊 朱榕樟 周佐良 翁至立　　铜盘小学： 宋楚涵　　茶园山小学： 林 翔 林馥铭 林熠星 姚牧天　　鼓实小： 赖梦杭 李佳惠　　台江区：　　台三小： 杨俊驰 陈君豪 吴 旭　　台四小： 郭晨辉　　仓山区：　　仓实小： 郑子威 郑传 魏林进 陈若冰　　仓山小学： 魏 钒 吴育捷 欧志成 郑锶婷 施日胜　　陈 勤 陈佳玲　　麦顶小学： 黄锦硕　　郭宅小学 江敏雯 程烨　　晋安区：　　晋一小： 柯 薇　　马尾区　　马尾实小： 陈祖捷　　福清市：　　实验小学： 吴镇邦 俞翔 林希凡　　城关小学： 吴茂恺　　高山中心： 李 宁　　闽侯县　　实验小学： 程锦煜 罗兴潮 李 羚 兰少宏　　祥谦辅翼 黄锡明　　尚干中心： 林奇峰　　上街中心： 许 明　　南屿中心： 方 耀 林 铮 谢雯霞　　闽清市：　　白中田中： 吴绍洋　　城关小学： 陈国楷 许心炜　　坂东湖东： 黄建金　　坂东乾上 黄庄圣　　坂东林田 林芳烨　　二实小 刘于溱 陈涵 刘大荣　　塔庄联小 俞杭　　塔庄小学 林 杨　　连江县：　　实验小学： 叶韫盛 徐腾　　二实小： 何 宇 高遥 邱晨颖　　罗源县：　　实验小学： 郑凌铭　　省、市直属小学：　　教院一附小： 江景星 林钰珊 廖昌烁 陈智磊 刘昱铭　　林弈含　　教院二附小： 程耕 周立康 周杰妮　　教院三附小 洪亮 陈 淑 张 捷 王 健　　乌山小学 林销逍　　群众路小学 林子越 邱玮 张泽华 朱睿　　三等奖（292名）　　鼓楼区：　　鼓一小： 郑干好 朱俊宇 杨斌 林宇颢 徐锟　　刘慧文 黄翰隆 陈为　　鼓二小： 吴程 黄宇翔 郭宇茜 郑 翔 陈宇腾　　黄翰卿　　鼓三小： 李浩然 谢志翔　　融侨小学： 林　　小柳小学 李 鑫　　湖滨小学： 郑凡　　鼓实小： 吴延泽 邱宇翔 翁维恺 高立　　钱塘小学： 陈钰雯 方 晔 陈宽睿 龚柯宇 陈晓宇　　林 锐 陈 星 江鼎 陈学治 林继　　连煌 谢佳锟 吴龙昊 郑文琪 陈 功　　廖泽泓 陈絮芊 赖超凡 赖潇杰 林星辰　　詹翔宇 杨 铭 陈文俊 邢津铮 赖田川　　台江区：　　台一小： 郑文翔 余煌鑫　　台三小： 王凌威 谢 安 张高翔 邹元昊 林夏骜　　陈云翔　　台四小： 陈鸿晖 江文涛 越盛杰　　台五小： 陈志腾 张 陈佳宏　　洲边小学： 肖遥　　工业路小学： 瞿宜聘　　交通路小学： 江飞龙　　双虹小学： 卢俊杰　　仓山区：　　仓实小： 黄鸿志 蒋 阳 朱铠平 郭凌怡　　仓山小学： 许印川 郭靖邦 陈超 张瑞颐　　下渡中心： 陈家炜 江威 郑翰羽 林 夕 郑海涛　　林 荧　　临江小学 俞恒辉　　麦顶小学： 郑君韬 林 均 林晟韬 张颖华 钟裕豪　　张心远　　郭宅中心： 卢炽强 张玉佩 黄俊瑚　　潘墩中心 潘静怡　　晋安区：　　晋一小： 石巧稚　　鼓山中心： 陈鸿威 陈学煜　　马尾区：　　马尾实小： 陈雯婷　　福清市：　　实验小学： 陈立文 林睿钰 翁书臣 童闽杭 魏模俊　　薛思蕊 郑宇铠 金宇珊 陈瀚博 吴涵威　　吴希 姚 莹 王逸秋 詹秀麟　　江境中心： 何 庚 何斌斌 郭上雄　　临江中心 陈泽文　　城关小学： 俞亮丞 陈楚安 魏佳伟 林雅惠 林帅贤　　郑康雨　　占阳中心： 余飞　　元洪中心： 余安玲 方智坤　　渔溪中心： 陈恩霖　　瑞亭中心： 邓晓文 陈俊杰 张融 陈金鑫 吴清榕　　何华强 薛旭斌 何凯翔 江友浜　　硋灶学区： 陈家铭 翁福添 黄慧敏　　海口中心： 林雨源 ,　　长乐市　　长师附小 林茂政 陈 隆 郑师宜 林子荐　　实验小学： 李宏鑫　　吴航中心： 陈 硕　　鳌峰中心： 陈熙伟 林 杰 高德鸿 李海达 蒋怡康　　郑志铮　　赤屿小学： 郑婉怡　　闽侯县：　　实验小学： 徐金旺 陈凌志 张子钊 陈 帆 余昊羽　　程晴朗 程章翔　　青口傅筑： 吴津锋 谢鑫杰 黄 伟　　青口沪屿： 杨凯灵 陈山鑫 叶兆航　　南通中心 黄炜冬　　青口青圃： 林锦涛 林晓瑜 林烨芳 林星游　　青口西台： 陈佳炜 蔡 辉　　青口小学： 郑亚伦 林锦　　甘蔗中心： 陈 鑫　　甘蔗瀛州 洪小玲　　青口大义： 王瑶 叶遵智　　祥谦辅翼： 黄佳明 黄国华　　白沙中心校： 尤淑芳 陈小康 李婷婷　　尚干中心： 林祥益 林 锦 郭玲 林文达　　上街中心 林欧 林剑清　　荆溪中心： 叶孝靖　　洋里中心 江仁夏　　南屿中心 唐旭辉　　闽清县：　　实验小学： 江裕辉 黄肠锦 黄可荻 郑诗渊 郑 威　　谢沛宁 黄江强 陈干辉 黄晶珊 黄丰　　徐炜鸿　　白中田中： 黄 勤 吴露菲 钱秀铭 吴航延　　白中普贤： 黄拔炜　　白中黄石： 何常强　　池园丽山： 雷华钊 赖昌勤　　池园后井： 钟玲 张璇 纪仕浩 许又丹　　池园小学： 吴虹燕 邱道盛　　白樟白南： 翁宇游　　城关小学： 林涌 杨灿　　坂东湖东： 陈孟炜 刘建炜 黄华云 黄其健　　坂东塘坂： 陈毓清 陈雍敏　　坂东林田： 林家炜　　二实小： 刘 镜 黄楚君 刘 汀 郑诗熠 黄星星　　刘 烨 刘赞文 刘胜男 黄俊煌　　塔庄联小： 陈 庚　　塔庄溪东： 廖维秋　　塔庄茶口： 詹文冰　　附小 王 凯　　连江县：　　实验小学： 陈智辉　　二实小： 吴秋圆 王炜嘉 吴迪　　凤城小学： 林心怡　　江南中心： 许庆辉　　透堡中心： 杨与煜　　苔 邦小学： 林倩倩　　罗源县：　　附小： 郭丽超 陈弈涵 唐兴强　　凤山小学： 李敬国 林子昴 陈涛 谢凯 谢健江　　鉴江小学： 尤晓琼 江舒婷 雷小芳 尤梦翔　　平潭县：　　城中小学： 林家纬　　永泰县：　　城峰小学： 黄纬伟　　城南小学： 雷竣锋 郑祖铭 郑宏波 董祖壬　　樟城小学 林涛 方 钧　　同安洋中小学 鲍家　　省、市直属小学:　　师大附小： 肖颖 张 磊　　福州实小： 潘人建　　一附小： 陈烁阳　　二附小： 方碧成 王学灿 王思迪 林敦城 武斯涵　　方俊升　　三附小： 杨瑞文 谢德财　　乌山小学： 刘翰文 林豪翔 林夏垒 唐龙翰 吴润　　群众路小学： 沈江涛 甘雯婷 林宋皓 刘日畅 陈舒丰　　张继文 郑露宁　　金山小学： 陈以勤 陈行畅　　五年级组　　一等奖（45名）　　鼓楼区：　　鼓一小： 谢泓昕 林志云 林满 李炎铮　　钱塘小学： 李铭哲 林震冬 黄 哲 石尚熠 陈超逸　　林航宇 柯露昕 刘承昕 王 健 郑予凡　　石昕 杨毅 林昱成 聂平任 路光宇　　陈昭瑜 江 桁 邹 任学婧 吴丽晖　　陈 悦 林孟涵　　茶园山小学： 詹 潇　　湖滨小学 赵 翔　　仓山区：　　麦顶小学： 曾析翰 吴 镝　　下渡小学： 吴子涵　　郭宅小学： 郭紫薇　　仓山小学 林心悦　　省、市直属小学：　　一附小： 黄子豪 陈子研 林贞荣　　三附小： 谢德顺 刘文杰　　乌山小学： 曹尔洋 王宏峻　　群众路小学： 陈芷倩 谢逸峰 林晨笛　　金山小学： 蒋凌昊 林成享　　二等奖（84名）　　鼓楼区：　　鼓一小： 梁辰磊 陈昱昊 马陈晓 徐宁 曾垒　　刘华辉 李泽宇 林丹政 林子尘 欧阳杜宁　　许树正 杨昊昀 罗维雨 林宏远 朱雨卉　　林锐缘 林承杨 郑皓文　　钱塘小学： 张科华 陈静怡 张晨麟 张晓旺 吴宇晨　　许嘉邑 王硕之 叶珂涵 林薇怡 许俊豪　　林孟萧 陈子烨 林璇超 李锦研 张驰　　张泽丰 徐 越 陈鹏祺 王璐 严灏　　铜盘小学： 魏露　　茶园山小学： 吴阳　　鼓实小： 陈志翔　　屏西小学： 王璐　　台江区：　　台三小： 姚子升 刘储慧 张勇　　仓山区：　　麦顶小学： 陈超锐 陈 旭　　仓山小学： 刘解东 吴锐凯　　下渡小学： 陈锦辉　　郭宅小学： 周 江 曾浩正　　晋安区：　　晋一小： 陈喜闽　　福清区：　　城关小学： 林 璐　　占阳小学： 余 锦　　渔溪中心： 方小炳　　瑞亭中心： 陈天乐 张文伟　　上迳中心： 林万杰　　闽侯县：　　青口宏屿： 林 彬　　祥谦辅翼： 郑锦辉　　南屿中心： 叶义圣　　闽清县：　　二实小： 刘绍宇 黄姝婷 刘心韵　　池园井后： 钱秋妃　　坂东塘坂： 黄世勋　　坂东湖东： 黄金丰　　永泰县：　　城南小学： 林 星　　省、市直属小学：　　一附小： 林超涵　　二附小： 林展鸿 林圣浩　　教院三附小： 罗陈爽 郭长金 黄彩娟 林哲晖 丁雨　　周紫静　　乌山小学： 郑远方 李吉星 林彦杰 叶冀平　　群众路小学： 马家林 周 鑫　　三等奖（248名）　　鼓楼区：　　鼓一小： 王伟 郑 炜 林雄韬 林彦楷 曲文涛　　许正宏 郭异展 姜卓凡 李尚坤 王晨　　庄亦斌　　鼓二小： 林筱曦 林俞捷 洪锦珊 林　　钱塘小学： 蔡诗杰 黄健 陈哲 蔡简 吴　　周钰伟 林钰辉 王弘骏 傅乙正 陈健达　　郭雨 郑凌韬 林韵其 叶弘宇 林　　杨海岩　　鼓实小： 陈天 黄均纬 郑智明 周畅 杨柳婷　　华侨小学： 高 婷　　屏山小学： 陈超逸　　融侨小学： 林煜峻　　铜盘小学： 黎旭翔　　湖滨小学： 郑舒春 夏雨锟 徐钦楠 林心盈 朱子杰　　西峰小学： 陈国艺　　台江区：　　台二小： 林孟晨 严 琦　　台三小： 郑若达 林 云 黄帅 郑天镭 蒋东明　　陈典嘉　　双虹小学： 黄宇晖　　仓山区：　　麦顶小学： 方施涵 林泽远 廖乐思 王 旖　　仓小小学： 何苗 赵鑫龙 黄杨昕　　仓实小： 林晨晖 黄柏杨　　潘墩小学： 陈欣彤 潘泓宇　　郭宅小学： 潘嘉骅 杨先航　　吴山小学： 林 丰　　晋安区：　　远洋小学： 林孝文　　晋三小： 吴宁谦　　侨园小学： 郑圣怀　　马尾区：　　实验小学： 周焕英　　师大二附小： 李远哲 杨青青　　福清市：　　实验小学： 林宇 薛晓睿 吴晓伦 夏桑禹 翁晨阳　　薛迪祈　　城关小学： 何浩瀚 陈荣强　　占阳小学： 何征宇　　六一中心： 何 坤　　三山中心： 翁 健　　虎邱中心： 薛天城　　元洪中心 王健 林 帆　　瑞亭中心： 林 黄 雯 张 飚　　上迳中心： 林 恩　　北亭中心： 马孝彬　　占泽学区： 陈文　　龙田中心： 施熙 林 潇　　渔溪中心： 郑灵风　　长乐市：　　长师附小： 陈明豪 李伟凯 陈承昭 陈董欣 陈登峰　　陈君元 王琰君 叶沁源　　感恩小学： 陈晓青　　闽侯县：　　实验小学： 林 程礼鹏 林文昊 苏逸晖 程鑫炜　　何 欢 吴仁昊 林芳　　青口小学： 施尚永 黄倩莹　　青口大义： 陈贵 黄鹤胜　　青口沪屿： 叶伟伟　　青口青辅： 郑友添　　青口东台： 王振文　　青口小学： 林坤 方铭辉　　祥廉辅翼 林 葳 黄志伟　　南通双洲： 林享鸣　　祥廉中心： 江玮珊　　南屿中心： 黄林韬　　甘蔗瀛洲： 洪鹤翔 王 昊　　尚干中心 林小健 林锦升　　鸿尾奎石 张三维　　上街红峰： 肖　　上街中心： 卢嘉明　　闽清县：　　实验小学： 陈宏鑫 陈荟羽 朱星露 毛宪然 李至杰　　黄 有 俞训烽 陈昕尉　　白中田中： 张孟钊 孟 徵 刘晓枫 张锌杰 吴宜灿　　刘世　　池园福斗 刘钊　　池园井后： 黄能文 蒋伟巍 黄勤灵 黄灵荧 陈圣　　刘 鑫　　池园隔兜： 陈其烽　　白樟云渡： 黄祯泰　　城关小学： 许 航 严骏 林文鑫　　梅溪渡口： 蒋强伟　　坂东湖东： 黄文玲 黄铮 黄灵英　　坂东塘坂： 陈诗洪 陈 炜 陈雍添　　东桥小学： 林 茜　　二实小： 刘杰坤 刘蔚 刘 林家斌 许正炼　　刘灵珊　　塔庄茶口 林伟国 詹志鹏　　塔庄小学： 涂锦城 吴晓玲　　塔庄联小： 黄敬帅　　连江县　　实验小学： 卢鸿凡　　二实小： 林福麟　　凤城小学： 杨明豪 孙永辉　　进修校附小 魏宏鑫 张莉颖 詹丽玲　　江南中心： 余德海　　蓼沿中心： 杨旦洋　　苔 中心： 林 鑫　　罗源县：　　实验小学： 陈忠　　附属小学： 吴志鑫 陈新雄 胡晓阳　　凤山小学： 叶聪敏 兰敏锋 陈鑫宇 许鹏飞　　洪洋小学： 黄雪津 游伟健　　小获小学： 肖文登 吴丁豪　　平潭县：　　实验小学： 杨攀 高揽昊 吴迪　　城东小学： 陈 征 刘 翔　　城关小学： 丁建凯　　永泰县：　　城南小学： 林志钊 卢盛榕 黎 晶 卢圣添　　东门小学： 卢仕林 卢祯燕　　实验小学： 张潇松　　樟城小学： 周震梁 林默涵 林 旋 檀哲林　　省、市直属校：　　师大附小： 邢光 欧越　　福州实小 潘人建　　一附小： 潘德轩 曾 君　　二附小： 刘婧颖 陈鸿铭 林枢弘 陈彬彬　　乌山小学： 薛德翔 欧阳肖毅 王适宁 叶文霆 倪凡　　朱思磊　　群众路小学： 郑云昊 黄昊 董宸恺 刘 鑫 李想　　郑林安 张经伦 张熳诺 廖忻格 朱立新　　翁倩莹　　金山小学： 林其箫 郑兴

南京林业大学白马校区位于南京国家农业高新技术产业示范区，南邻宁杭高速，东接白马大道。南京林业大学白马校区是长三角首个产教融合的“没有围墙的大学”。位于南京国家农业高新技术产业示范区，南邻宁杭高速，东接白马大道。规划用地总面积约3718亩，其中新校区（教学科研区）1860亩，教学科研基地1802亩，中小学学校55亩。规划面积：该项目规划建设总面积1082447平方米，其中地上建筑936000平方米，地下建筑146447平方米；室外体育设施79块，其中400米标准体育场2块，篮球场55片，排球场16片，网球场6片。容积率0.83，绿地率52.5%，建设投资约60亿元，可容纳学生规模26000—28000人。南京林业大学白马校区规划建学设施：南京林业大学白马校区规划占地面积2007亩，根据建设计划，共分A、B、C三个地块。其中A地块项目占地578亩，由学校分三期建设；B地块项目占地220亩，由溧水区出资建设；C地块项目根据学校事业发展，适时启动建设。根据批复，A地块项目总建筑面积180310平方米，总投资匡算15.2888亿元，主要建设学生宿舍、工程实验实训中心、体育运动场看台和图书馆，同时配套建设室外运动场地、道路桥梁、市政管网以及园林绿化等。

简介：上海市三林中学东校，位于浦东新区南林路733号，是属于三林中学联合办学体中的一所公办完中，学校所处的三林城系国家建设部重点开发的上海市样板房工程，学校建筑及周边小区全由新加坡设计师整体规划、设计，匠心独具，别有一格。学校占地50亩，建筑面积18000平方米，为联体建筑，错落有致，气势恢宏。内有54个教室及各类专用教室，并有300米塑胶环形跑道、室内体育馆、学生餐厅、沙滩排球场等设施，常年绿草茵茵，花香四溢，实为读书修身之佳地。注册资本：5856万人民币

607分太谷县第二中学坐落于三晋腹地、晋商故里、古韵之城太谷，成立于1978年，是山西省示范性高中、山西省国防生生源基地、中国人民解放军空军飞行学员早期培训基地、中国民用航空飞行学院民航飞行员生源基地，是山西省普通高中课改联合体核心成员校、全国高中课改联盟校、全国学本课堂联盟推广示范校，是山西省基础教育信息化"人人通"实验项目试点校、教育部首批教育信息化试点校，全国特色学校。

江岸区优秀历史建筑文化特色明显，系全国唯一集聚五国租界的城区。保留了原首善堂、原巴公大楼、原美国领事馆、原法国领事馆、宋庆龄故居等一批优秀历史建筑，现黎黄陂路已整旧复旧，形成江岸历史建筑街头博物馆。革命历史文化丰富。在鄱阳街、洞庭街、胜利街一带座落着中国共产党“八七”会址，中华全国总工会一批旧址，还有以历史优秀人物命名街道和学校，如岳飞街、黄兴路、向警予中学等。一九二三年二月，京汉铁路工人在中国共产党领导下，为争取成立总工会的自由和工人阶级的政治权利，进行了反帝反封建的罢工斗争。二月一日，总工会在郑州召开成立大会时，遭到军阀吴佩孚的干涉和破坏。当晚议决举行全路总同盟大罢工表示反抗，提出了“为自由战，为人权战”的口号。同时决定总工会迁移汉口江岸办公。二月四日，大罢工实现，京汉全线工人一致行动，全线所有车辆一律停驶，长达一千二百多公里的京汉铁路顿时瘫痪，史称“京汉铁路大罢工”。二月七日，吴佩孚在帝国主义支持下，在汉口江岸、郑州、长辛店等地对罢工工人进行了血腥镇压，铁路工人同敌人展开了英勇搏斗。江岸分工会委员长林祥谦、总工会法律顾问施洋等五十二人，先后惨遭杀害，数百人受伤，造成历史上有名的“二七”惨案。1956年中华人民共和国铁道部、湖北省、武汉市人民政府在“二七”烈士英勇斗争的江岸修建了武汉二七纪念馆，并定为省重点文物保护单位，1958年毛泽东题写“二七烈士纪念碑”。1985年由于展馆窄小，省、市政府和铁道部又投资迁建了新馆。1986年胡耀邦为新迁建的“武汉二七纪念馆”题写馆名。古德寺：位于汉口黄浦路上滑坡74号的古德寺创建于清光绪三年（1877年）。1921年始建现有的大雄宝殿。后来发展成为占地两万平方米。建筑面积达3600多平方米的“古德禅寺”。“文革”前古德寺与归元寺、宝通寺、莲溪寺并称为武汉地区四大佛教丛林。古德寺建筑风格独具一格，是依照缅甸阿兰陀寺的艺术形式建造的。其艺术风格在我国内地汉传佛寺庙建筑中独一无二。在东南亚一带佛教信徒有较大影响。“文革”中古德寺的房屋和土地划给武汉照相机厂使用。80年代以来，市佛协就多次呼吁要求照相机厂退出古德寺。经市政府协调决定，市照相机厂将原古德寺5000余平米面积归还给市佛协。目前古德寺正在腾退之中。江汉路步行街 江汉路原名歆生路，是武汉市著名的百年商业老街。在近代史上，曾是华界和原英租界商业金融区衔接地带，至今道路两侧仍存留着13幢近代优秀历史建筑和许多具有风貌特色的建筑，成为江汉路繁华商市的历史见证。继1999年9月北京具有700多年历史的王府井和拥有150年历史的上海南京路步行街相继开街一年后，在2000年9月22日一个黄花满地的季节，有着近百年历史的武汉江汉路也以风姿绰约的鹤发童颜迈进了都市步行街的华尔兹。至此，北京王府井、上海南京路、天津和平路、哈尔滨的中央大街、武汉江汉路成为中国大都市的“五朵金花”。风格各异的建筑、美丽的亮化工程、耐人欣赏的“汉味小品”、中、西餐饮的大比拚、繁华的商业文化同台竞“演”，这为该街营造了良好的休闲观光的浓浓氛围。江汉路总铺装面积为3.2万平方米，共采用7大类石材。用青石直接加工铺成的盲道，这在全国尚属首次。

上海市三林中学东校，位于浦东新区南林路733号，是属于三林中学联合办学体中的一所公办完中，学校所处的三林城系国家建设部重点开发的上海市样板房工程，学校建筑及周边小区全由新加坡设计师整体规划、设计，匠心独具，别有一格。学校占地50亩，建筑面积18000平方米，为联体建筑，错落有致，气势恢宏。内有54个教室及各类专用教室，并有300米塑胶环形跑道、室内体育馆、学生餐厅、沙滩排球场等设施，常年绿草茵茵，花香四溢，实为读书修身之佳地。

黄花岗72烈士..里好象也有福州人

你可以在和田市农十四师老师部（现在是十四师国资公司办公，在红瑞宾馆旁边）的院子做通往224团的公交车，每天下午4点半到5点发车，到224团团部就可以走到中学了。共计75公里，约1个半小时。

候鸟温泉嘉园

上海市四团镇。根据查询百度地图得知，奉贤景秀高中搬迁到上海市四团镇。景秀高级中学是所区直属全日制公办普通高级中学，创建于1984年。

榆辽战役是陈锡联指挥的左集团首先打响的。1940年9月23日夜里11点，一举占领小岭底、管头、铺上等五个据点后，辽县日军倾巢西援，被我部预伏在狼牙山击退歼敌三百余。三八五旅向辽县迅猛追击时，和顺、武乡鬼子向管头方向增援，总部发现辽县成了一座空城，无攻击目标，而增援鬼子数量倍增，一下子猛增到8000兵力，便果断命令左集团向红崖头转移。 陈赓指挥的右集团向榆社城进攻。榆社是日军转运粮弹的重要枢纽，也是通向武乡、辽县、榆次的必经之地。日军独立混成第四旅团片山旅团长看中了这块风水宝地，派板津大队滕本中队死守榆社。 陈赓带着右集团六七二团、十六团和决死一纵队的二十五团、二十八团，到离榆社城10里外的一个村庄隐蔽着。他把部队安置好后，带着司令部几个参谋来到离榆次3里路的小高地上观察。 此时，蓝天如海似镜，纤尘不染。陈赓拿着望远镜看了足足10分钟后，久久无语，心情异常沉重，据事先侦察报告，榆社敌人工事相当坚固。滕本毕业于日本工兵学校，有修筑工事的才能。他以榆社中学及文庙为核心，构筑大小碉堡8座。8座碉堡成口字形，相互连结，并配山炮两门、掷弹筒4个、重机枪两挺、轻机枪6挺，准备了足够使用一年的弹药、枪械和粮秣。 陈赓举着望远镜远远望去，8座碉堡离地面高达20米，那圆滑的钢筋水泥碉堡，一是攀登困难，二是炸药包没法挂。更棘手的是，滕本在北面和西面的两个碉堡上设了监视台。站在监视台上，不要说来个人，就是跑来一只猫、只兔子，都看得一清二楚。四个城门外面是一片开阔地，给部队攻击带来很大困难。 陈赓考虑着，城内驻守二百五十余名日军，60余名伪军，总计敌人约三百余人，凭我的4个主力团，如果打伏击战对付这股敌人，简直是易如反掌。但这不是一场伏击战，而是一场艰苦的攻坚战。再加滕本精心设计修筑的碉堡工事，给攻坚增添了巨大的难度，要想夺取这场战斗的胜利，谈何容易？此时此刻，陈赓的心里犹如压了一块沉甸甸的石头，压得他喘不过气米，面对一片灰蒙蒙的榆社城，不知从哪里下手。 陈赓的脸上愁云密布。他想，榆社难道就是无缝的天衣？年轻气盛的陈赓实在不甘心，他想起了宋江三打祝家庄。宋江能靠着长矛大刀，攻下了地势险要的机家庄，我就不信啃不动这个硬核桃。想着想着，他不服气地昂起头，脸上的愁云如风吹般散去。 陈赓又带着参谋们转到城东方向，经一番仔细观察，发现离城墙20米处，有一片长方形的小树林。他认真一琢磨，犹如发现了新大陆，高兴地一拍脑门，差一点跳起来。对，就利用这小树林，作为攻击部队的出发地点。这真是"山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村"。陈赓心里的一块石头放下了。返回的路上，他边走边想，半小时后回到住地，作战预案也有了腹稿。 吃过晚饭，他把各团领导召集到指挥所里，将作战方案讨论后，就给大家布置任务：二十八团、二十五团担任攻占王景、沿华据点任务；七七二团和十六团担任主攻榆社。具体分工是，七七二团一个营配山炮一门，攻击榆社东门城楼碉堡；一个营攻击城南一个岗楼；一个营为预备队，配置在河南街、高家沟、廉家庄一线，并抽出一个连在敌退路上设伏。十六团一个营配机关炮一门，攻击城西北角，另两个营为预备队，位于茅崖底以西地区，并以一个连东出，防止敌人东逃。 作战会结束，已是深夜，大家都进入梦乡了，陈赓和参谋长周希汉却还端着小油灯边看地图边研究每一个细节。 突然，一声清脆响亮的"报告"声，打断了他俩的交谈。随之，一个齐耳短发姑娘轻盈地推门进来。他们好生奇怪，夜半三更，怎么跑来个姑娘。 王久香，榆社地方武装独立营营长。一年前，陈赓带着部队转战到这里，在王久香协助下，出击祁县、太谷、榆次，打了不少胜仗。离开这里时，陈赓还给王久香留下两个排长当助手。陈赓一听是王久香来了，急忙迎上前，握着她的手说："我们是老战友了，怎么会不认识。" "陈旅长，别客气，有什么指示，我尽力办。"王久香听说能为打滕本出力，高兴得直点头，明亮秀丽的眼睛望着陈赓。 陈赓说："请你们今晚再打一次榆社怎么样？ 王久香以为陈赓说笑话，撅着嘴说："陈旅长，你别拿我们小游击队开玩笑了，我刚才告诉你，我们打了几次都动不了膝本一根毫毛，哪里还敢有这个奢望？我们一是打不下，二是不能干扰你们的计划....." 陈赓点头笑笑，并抬起手腕看看手表，已经是12点多了。就对王久香说："你立即回去组织一下，尽早发起攻势"。"是！"干久香端端正正地敬了个礼，转眼消失在门外。 这天晚上，王久香带着独立营，在榆社四周闹了一夜，鬼子被折腾得一夜没合眼。 9月23日夜深人静之时，天地间一片漆黑，七七二团、十六团迈着轻盈的步子，悄悄地向榆社挺进。当接近县城时，惊起了阵阵犬吠。 城楼上几个值班的伪军，打着哈欠笑个不停，一个说："又是小丫头王久香的独立营吧，几根破枪也想攻城？真是白日做梦！别在这儿瞎折腾啦，快回家上炕睡觉去吧！" 战士们悄悄地前进，都捂着嘴，暗自发笑，有的忍不住还笑出了声。 陈赓带着司令部来到河南街开设指挥所，不到一小时，部队进入了攻击阵地。鸡唱三遍后，明星坠落，晨曦东升。突然几颗红色信号弹腾空而起，犹如红色的灯笼高高挂在天空，显得那么鲜丽夺目。刹那间，山炮、机关炮雷鸣般朝碉堡轰击，日伪军这才如梦初醒，大吃一惊。 这天夜里11点，他们又兵分三路，一路攻击文庙，两路攻击榆社中学。打了两小时，因敌人施放毒气，陈赓和许多战士中毒负伤。 当他从昏迷中醒过来时，听说十六团有三个连队几乎拼光了，命令暂停攻击。 此时，陈赓心急如焚，脑袋如炸裂般阵阵作痛，怎么办？怎么办？他抱着头，苦苦地思索着。他绞尽了脑汁，可是，仍找不出一个良策。难道烈士的鲜血就白流了吗？不，决不能！一定要向滕本讨还血债，一定要为当地百姓除去这一祸害！ 天一亮，他来到阵地前沿察看，发现问题还是出在敌人碉堡前的20米开阔地上。这里经两天的激战，已血流成河，不少战士都牺牲在这里，黄黄的尘土染成暗红色。他一边琢磨，一边下意识地用脚尖踢着地下的泥块，渐渐地踢了个凹坑。突然，他两眼紧紧地盯着地上的四坑，受到了启发，他双眼一亮，高兴地一拍双手说："啊哎，为什么早没想到用这个办法！" 说干就干！战士们立即利用各种工具，开始了挖坑道作业。25日下午2时，坑道全部挖好，并埋好了炸药。3点正，几声巨响，几个碉堡都被炸出了大缺口，战士们乘漫天的烟雾，一拥而上，抓到39个俘虏。 陈赓在俘虏中左寻右找，就是找不到滕本。陈赓审问俘虏时，一个俘虏朝地下一个口袋歪歪嘴，陈赓的警卫员捡起口袋，打开一看，吓得手一松，口袋丢在地上，一个人头滚了出来。原来，滕本见末日已到，剖腹自杀了，残敌为效忠他，割下他的头颅，企图带着突围出去。 榆社终于被攻下来了，陈赓的脸上这才露出了一丝笑容。与此同时，决死队一纵的二十八团、二十五团也攻下了王景、沿华小据点。 这天吃晚饭时，陈赓刚端起碗，机要员送来总部急电，电文说："左集团三八五旅进攻辽县战斗正在进行，和顺、武乡之敌分别向辽县管头增援，总部命令陈赓部队转向红崖头设伏，阻击由武乡支援之敌。" 陈赓看罢电文，草草扒了几口饭，便集合部队向目标奔去。俗话说，无巧不成书。三八六旅刚到关地场，就与武乡开来的800个援敌遭遇上了。双方顿时各自抢占有利地形，就在双方火力相交之时，8架敌机轰鸣着，超低空飞来，一阵下蛋似的向三八六旅阵地丢下数十枚炸弹，这些重磅炸弹顿时将战士们震昏，有的耳鼻出血，许多战士倒在血泊之中。陈赓见状，急得不顾一切地喊道："同志们，快冲向敌群，向敌人靠近！" 战士们立即明白了陈赓的用意，连续向敌人冲击。敌机见八路军和自己人距离近，怕丢炸弹伤了自己人，只好在空中盘旋一阵后，悻悻地飞走了。 陈赓指挥部队连续冲锋十余次，都未打退敌人。他掐指算了算，十几天的战斗，伤亡极大，仅七七二团、十六团就伤亡一千六百余人。面对巨大的损失，陈赓潸然泪下，他觉得这种拼消耗的打法，如继续打下去，不要几天将会全部拼光。想到这里，他毅然拿起电话，向刘师长反映自己的意见。 半小时后，刘师长回电话说："已请示总部，彭总说军人必须执行命令，否则不论职务高低，都以军法制裁！" 陈赓无法，只好服从。就这样，三八六旅又坚持了两天，结果是我方兵力越来越少，援敌越来越多，一下子增加到两千余人。三八六旅的伤亡不断增加，陈赓无奈，频频向刘伯承告急，经刘伯承再三请求，总部才同意撤出战斗。榆辽战役结束，百团大战第二阶段结束。

坐42或者85路到上渡下车转43路

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曾经，我在这条长长的路上来回穿梭几百个日夜，如今，终成过往划上了句号。从此以后，我要走的路远比从榆社到榆次这段路程更远更长，但再也没有那个倔强的男人会准时接送我了。我仍记得爸爸每周五晚上十点半都准时在校门口等我，然后我们踏上夜路回到榆社时已近凌晨一点钟。刚开始，我经常身心疲惫，也经常在夜里偷偷一个人哭。我羡慕本地的同学可以每天吃上家里热气腾腾的饭，睡着属于自己的小床，而我只能在教室——食堂——宿舍的三点一线中来回徘徊。可是一眨眼三年过去，我才后知后觉，在二中住校的那段日子，好像也充满了乐趣——宿舍每晚十一点熄灯，我们宿舍六个人能一直聊天聊到十二点多，然后第二天瞌睡打盹已经是常态；中午放学经常和曦曦偷偷跑出校门买奶茶买烤肉拌饭买麻辣拌，并且还不止一次“偶遇”郭老师……住校那段日子，最痛苦的大概只有每天早上跑操以及高二取消跑操开始五点十分起来去食堂自习了吧……上学时每天最期待的，就是吃饭时间。午饭时总是和曦曦纠结，到底是在一楼吃还是二楼吃还是超市吃泡面，有时候两个人意见不统一就猜拳决定；晚饭时一下课就跟B璐高羊去打羽毛球，或是去超市吃泡面……黑板上微微洒落的粉笔屑，讲台上一指宽的教鞭，还有窗台上倾泻而下的午后阳光，一切的一切，都承载着我们三年的青春记忆。如果要说我最享受的日子，莫过于傍晚时迎着晚风在操场打羽毛球，天边彩云笼罩着我们，我们疲惫一天的身心也会因此而放松，重新充满活力，继续晚自习的拼搏了。