彭湃中学是重点高中吗

海丰县最好的高中是海丰县彭湃中学。根据查询相关信息，海丰海城镇的高中情况，最好的是海丰县彭湃中学，录取分数较高，提前批是600分左右，普通录取分数线是400多。生源虽好，但近几年高考成绩都不太理想。

有。根据查询彭湃中学官网得知1999年彭湃中学有学生考上过清华清华大学。海丰县彭湃纪念中学，其前身是1913年创办的海丰县立中学，解放之初更名为海丰县立第一中学。

选学校很重要，建议还是去彭中好~

彭湃---农民运动大王、中国无产阶级革命家。　　黄鼎臣---爱国民主人士。　　钟敬文---中国民俗学之父。　　杨成志---民族学家。　　马采---美学家、哲学家。　　柯麟---医学家。　　吕以辇---数学家,被誉为“中国数学巨星之一”。　　陈克复---工程专家，中国工程院院士。 排名按出生日期排列，后有待编续。

汕尾市2022年普通高中招生录取最低控制分数线440分。华附汕尾学校统招生：758，成本生：648；汕尾林伟华中学普通生：742，指标生：567。汕尾市林伟华中学简介汕尾市林伟华中学（原汕尾市第一中学、汕尾市实验中学）位于广东省汕尾市城区，是市委、市政府下大决心要办成的一所高级中学，是汕尾市政府创办的，由信利国际电子有限公司总裁林伟华先生捐资4500万元兴建的唯一一所市直属重点公办中学。教师教育教研论文获国家、省、市级以上奖励达800多篇。历年高考总入围率均占90%以上，一批本科，二批本科升学率均居全市公办学校首位。

2023年广东汕尾中考分数线具体如下可供参考：一、分数线1、根据2023年汕尾市普通高中招生计划，经汕尾市高中阶段教育招生领导小组研究2023年全市普通高中招生录取最低控制分数线定为485分；2、2023汕尾中考总分810。2023年汕尾中考科目有语文、数学、英语、英语听说道德与法治、物理、化学、体育与健康，各科分数如下:语文150分、数学150分、英语150分、物理、化学、道德与法治三科卷面分值分别为100分、体育与健康考试总分值为60分；二、历年分数线1、汕尾市林伟华中学(普通生)730分，华南师大附中汕尾学校(统招生)758分，华南师大附中汕尾学校(成本生)648分，新城中学(普通生)663分，汕尾中学(普通生)463分；2、田家炳中学(普通生)518分，东涌中学(普通生)440分，捷胜中学(普通生)442分，海丰县彭湃中学(普通生)682分；三、招生对象1、2023年汕尾市普通高中的招生对象，必须是报名参加汕尾市2023年初中毕业生学业考试（以下简称中考）的在库考生。报名参加中考的考生，必须具备下列条件之一：具有汕尾市初中学校学籍的应届初中毕业生；2、具有汕尾户籍，在汕尾市外学校就读回汕尾参加中考的应届初中毕业生；毕业在库且未升上高一级学校就读的汕尾户籍往届初中毕业生；四、招生计划1、公办普通高中的招生计划类别按录取批次不同分为普通生（公办省一级以上学校含“指标生”）、特色班特长生；民办普通高中的招生计划类别按收费标准不同分为统招生、成本生，民办普通高中（除陆丰市玉燕中学外）统招生收费标准参照公办普通高中；3、陆丰市玉燕中学全部招生计划统一收费标准为每学期4970元（以发改部门核定为准）；按录取批次不同分为普通生、特色班特长生；各公民办普通高中的特色班招生设置艺体类特色班特长生、港澳台班、学科类特色班。

新时代好少年一般都是小学的，初中也很少，

彭中百年校庆，校友们作何感想 一日无事，翻阅起并不常刷新的微博，有位朋友转了一位名叫“海丰县彭湃中学”的博友发出的一条信息，内容大概是彭湃将在今年举行100年校大典，发动各位校友勇跃参加。 话说作为一个老彭中，这件事早在去年初就已经知晓了。当时还是坊间传言，彭中将要大搞百年大庆。加上彭中新任校长据说比碌碌无为的许彦夫较有魄力，之前在梅陇中学的校庆已经做得比较成功。于是这件事的真实性就大大增加了。果不其然，在微博上看到这样的消息。不过，彭中诺大一所中学，在当今的发达网络世界可以说是默默无闻，就算在这个家乡论坛也，也极少会讨论到彭中的贴子。本人不才，在09年发表的贴子《彭中，还要令人失望多久》的贴子至今还可以在头版找到，不能不说，愿意讨论彭中问题的人是少之又少。所以，在微博上看到这则消息，还是颇有几分新鲜感的。 说起校庆，并不陌生。但是我印象最深的，是二十前八十大庆。我相信网上应该有许多老一辈彭中人对那次校庆有深印象。1993年，那时的我还是一名社国花朵。按理小学生与彭中应该没什么关系，但是由于一直家住彭中的缘故，再加上两年后就要踏入彭中的校门（那时彭中还有初中部），于是就有幸地参与了进去。具体的细节就没有什么深的印象了，但是小时候极少有机会见到大场面，那时的感觉就是人很多，多得不能行（小朋友没见过世界）。彩旗飘飘，还有很多漂亮的姐姐站在寒风中冷的得得瑟瑟的……可以这么说，那时候并不知道什么叫做校庆，而是单单的一个情形：人多，就足够在我童真无邪的记忆中留下重重的一笔了。 后来慢慢的才知道，原来我就读的学校，我成长的方有如此曲折与悠久的历史，也才慢慢的知道，当年黄弗寿先生主笔的校历在并不长的篇幅中有百多处错误。但也也就是那一次，让我对彭中的历史产生浓厚的兴趣，也让我重新去认识那一片我成长与居住的地方。 一眨眼，从八十过度至一百。我也有祖国花朵变成残枝败叶，中间似乎就没有什么校庆了。虽然从百度上也能找到上一届校庆几位小妹妹和小帅哥在教学楼前跳《江南STYLE》，但是于我看，那些样式的校庆不过是一场娱乐秀而己，况且还不是很精彩的娱乐。我一直认为校领导不懂经营文化，从这次活动中也能到窥见一二。 不管如何，在小小的海丰城内，要找一个历史过百年的事物，那可以说是少之又少，何况是一所这么大的学校。再加上国人对百年这个节点是有天然的爱好。港剧有说：“人生有几多个十年？”，更何况百年乎？所以大搞一下也是在情理之中。彭中风里来雨里去也走过了这么多年，校友可谓遍布天南地北，要说世界各地都有校友也可能不为过。校友中应该不乏成功人士。而百年校庆如何能体现出其“百年”的悠久及办学的成功？恐怕就在于校友的层次及能够号回多少重量级的校友了。这对于主办方来说，可谓一项重任。 话说回来，如今的彭中，能否承载这个"百年老校“称号的份量，还是值得打个问号？ 首先，教学质量今非昔比。这个我已经做多次阐述，就不再重说。无论如何，在老一辈校友的眼里，彭中是响当当的，考入彭中就如鱼跃龙门，如今却连仁荣都比不了。老校友们隔了数十年再回母校，作何感？ 其次，彭人不再宽容和大度。我不知道有多少校友如我一样，想要进学校追忆一下菁葱岁月，却被拒之门口。我自认为我身为一个老彭中而且家就在彭中，不管如何也不可能连校门都进不了，可是每次的结果基本一样。彭中已不是母校，因为彭的决策者不把它建设成任何人的母校。彭中是一个交易场，你拿学费换考试成绩，鼓中拿应试技巧拿学费；彭中是一个加工场，你交费被加工，彭中收费造改为你应试机器，如是而己。任何的对母校的感情都会被嗤之以鼻。曾记得有一回，我想带女儿进学校转转，苦口婆心和保安解释：我是教师子女，我还是彭中出来的学生。可是保安的回答很简单：”领导不同意，除非你有批条。“可以看出，平时不需要学子的时候，除了在校生（有交易合约），别人一概不欢迎，而需要学子回来充百年老校的门面了，却到处发信息寻找校友。我想每个有尊严的校友都不会接这种邀请，我们是校友，不是家奴。 再次，彭中没有历史痕迹与人文气息。我想这一所学校的灵魂所在。彭中是什么样的学校？现在只有一个回答：是一所人多的学校。现在学子或许不会明白，我们那一代和比我们更早时代的彭中人，对于彭中的特殊情感。那数不清的日日夜夜，埋头苦读，讨论问题，相互较量……因为彭中是我们追逐梦想的地方，是我们书写青春的场所。我们单纯地为梦想努力着，即便是不成功，有那一段为理想奋斗的经历，是幸福的。而如今，学校所有的老建筑已消失怠尽，彭中学子的拼博精神、求知精神也消失怠尽。留下口号式的”承先、求实、拓新、奋进“以及一年比较一年更差的高考成绩。高考之余，在这少年天才四处涌现的时代，也未看见彭中学子在科学、文艺或其他领域有何出众之才。的确，加工高考机器的场所，加工出来的都不行，没加工的就更不用说了。 百年校庆，是一次庆典，还是一次自嘲？

汕尾中考录取分数线2022：440分。汕尾市，位于广东省东南部沿海，东临揭阳市，同惠来县交界；西连惠州市，与惠东县接壤；北接河源市，和紫金县相连；南濒南海。总面积4865.05平方公里。下辖城区、海丰县、陆河县，代管陆丰市，2020年人口2672819人。深汕高速、厦深铁路、广州至汕尾高速铁路贯通全境。汕尾是一片红色故土、革命老区。是全国十三块红色革命根据地之一，中国第一个县级苏维埃政权诞生地。全市4个县（市、区）均为一类革命老区县。汕尾是闽南文化、客家文化、广府文化交汇地，有正字戏、西秦戏、白字戏等3大稀有剧种，拥有9项国家级、28项省级非物质文化遗产。孕育了彭湃、马思聪、钟敬文、黄旭华等著名人士。全市海岸线长455公里，居全省第二位；海岛数量881个，居全省第一位，是南海优良渔场。拥有中国大陆最大的滨海_湖——品清湖。该市曾获“中国民间文化艺术之乡”“中国最具魅力城市”“中国最具投资价值旅游城市”“中国现代旅游新地标”“中国水鸟之乡”“中国青梅之乡”“广东省双拥模范城”等称号。

方饭亭座落于广东海丰县城北郊的五坡岭上，五坡岭现属彭湃中学校址。方饭亭是一座煞有气派的八角双层重檐攒尖顶的古亭，坐西北而向东南。方饭亭台阶下几米处有一块宽1．5米、长0．5米的大石碑，碑上镌刻了“一饭千秋”4个金色大字，踏着分5层34级的台阶而上，就可到达月台。月台长20米，宽13米，通高9米，上有8根大柱子支撑亭顶。基座四周为红色围墙，高米许。月台后侧还置有一座庑殿顶的小石亭，在大亭庇盖之下。小石亭建于先，大亭为后所建。 小石亭内竖一块高2．7米、宽0.9米的石碑，上刻文天样石像。此画像系明代惠州知府甘公亮从文天祥的家乡江西庐陵取来而勒于碑上的。碑像上面题刻文天祥的《衣带铭》：“孔日成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！”这《衣带铭》是1283年文天祥就义后，从他的衣带取得的，故名。小亭两旁的石柱刻有一副对联：“热血腔中只有宋；孤忠岭外更何人！”此联为明代潮州籍状元林大钦所书写的，笔力苍劲遒俊。《海丰文物志·亭台》载：“明代正德十年（1515年），为赞颂文天祥的浩然正气，由邑庠生吴子昌提请广东提学章朴庵恩准，令海丰知县杜表、县丞陈义、教谕林右、训导万秉和等协力同心，于五坡岭上建立表忠祠。不久，惠州守备陈祥又建忠义牌坊于表忠祠之前（祠的南面），又建方饭亭于祠之后。”后表忠词与忠义牌坊为侵华日机炸毁，原址为彭湃中学建了大楼。相传表忠词有联曰：“一饭千秋人不死；五坡万古宋长存。”

海丰——我美丽的家乡,位于广东省东南部的大海之滨,北枕雄伟高大的莲花山脉,南濒浩瀚大海,千秋万载与海风轻吻,与海浪相拥.因海中“水族甚多”、“南海物丰”,便有了“海丰”这个名字.以前的海丰比现在大很多,大致范围除了海丰外还包括现在的汕尾、陆丰、陆河等管辖的区域,人们习惯上也把这个区域称为“海陆丰”.我们海陆丰地区在宗族、地缘上比较接近潮汕地区,因为大家都源自福佬民系.但是由于历史与行政区划变更等原因,我们在人文风俗方面又类似于惠阳东江一带.海陆丰人的文化因而具有潮汕和客家的二重兼容特色.尽管海丰处于“两头不到岸”的角隅之地,但凭着海丰人民勤劳、拼搏的精神,海丰近年的经济也发展也渐入佳境,水产、服装、制鞋、珠宝等支柱产业已初具规模.去年,海丰更勇夺山区县市综合实力第一的殊荣,她的发展潜力由此可略见一斑.浩瀚的大海了不仅间接为海丰带来了她的名字,还从实质上给予海丰无穷无尽的物产,以保证我们万千海丰儿女的生活需求.沿岸有鲘门、小漠等优良渔港,盛产牡蛎、对虾、龙虾、鱿鱼、马鲛和海马等.渔民出海捕鱼的画面不失作为这里最常见的风景.但日复一日地仔细观察这些平凡的景象,你又会发现其中蕴含的不平凡：沧海桑田与人事变迁.海丰不仅盛产各种海产,而且还有许多地道特色的风味食品.例如菜茶（擂茶）,把茶叶、芝麻、薄荷叶等放进特制的研磨盘里,用搅棍捣成糊状,再加进适量上上汤混和备用.再把米粉、蔬菜、香菇、鱿鱼丝等材料煮好,然后一层一层地铺在盘子里.等到吃的时候,把盘子里的菜肴添到小碗中,加入汤汁,再配以炒米、花生仁一起进食.保证会让你食指大动,吃到停不了嘴!还有公平镇的菜脯、牛肉脯,梅陇镇的莲藕、菜粿、小米,赤坑镇的乳猪……让人尝过之后回味无穷.此外,可塘镇的珠宝也颇具盛名,饮誉各地.假若大家到海丰来的时候,不妨给自己挑上几件合意的,或者带回去给亲朋好友作手信也好,可是价廉物美,物超所值的哦.说到我们海丰,不得不提的是她还作为省级历史文化名城和红色革命老区而闻名于世.海陆丰人民有着优秀的革命传统,最广为人道、家喻户晓的莫过于党和彭湃同志领导的海陆丰农民起义.也因为这个缘故,海城有“小莫斯科”的美誉,现存有红宫、红场、彭湃故居等重点文物保护单位.另外,位于彭湃中学内的小山丘,有为纪念爱国英雄文天祥抗击元兵而建的“方饭亭”和“表忠祠”.这些都是我们海丰的历史文化卖点,是游客来到海丰的好去处.海丰,我美丽、可爱的家乡!在这里,还生活着一群勤劳拼搏、热情好客的海丰人,随时欢迎各位到海丰来,届时,我将带大家去看有地方特色的“西秦戏”、“白字戏”,并为大家多泡几壶工夫茶!

美丽海丰 海丰——我美丽的家乡，位于广东省东南部的大海之滨，北枕雄伟高大的莲花山脉，南濒浩瀚大海，千秋万载与海风轻吻，与海浪相拥。因海中“水族甚多”、“南海物丰”，便有了“海丰”这个名字。　　以前的海丰比现在大很多，大致范围除了海丰外还包括现在的汕尾、陆丰、陆河等管辖的区域，人们习惯上也把这个区域称为“海陆丰”。我们海陆丰地区在宗族、地缘上比较接近潮汕地区，因为大家都源自福佬民系。但是由于历史与行政区划变更等原因，我们在人文风俗方面又类似于惠阳东江一带。海陆丰人的文化因而具有潮汕和客家的二重兼容特色。　　尽管海丰处于“两头不到岸”的角隅之地，但凭着海丰人民勤劳、拼搏的精神，海丰近年的经济也发展也渐入佳境，水产、服装、制鞋、珠宝等支柱产业已初具规模。去年，海丰更勇夺山区县市综合实力第一的殊荣，她的发展潜力由此可略见一斑。　　浩瀚的大海了不仅间接为海丰带来了她的名字，还从实质上给予海丰无穷无尽的物产，以保证我们万千海丰儿女的生活需求。　　沿岸有鲘门、小漠等优良渔港，盛产牡蛎、对虾、龙虾、鱿鱼、马鲛和海马等。渔民出海捕鱼的画面不失作为这里最常见的风景。但日复一日地仔细观察这些平凡的景象，你又会发现其中蕴含的不平凡：沧海桑田与人事变迁。　　海丰不仅盛产各种海产，而且还有许多地道特色的风味食品。例如菜茶（擂茶），把茶叶、芝麻、薄荷叶等放进特制的研磨盘里，用搅棍捣成糊状，再加进适量上上汤混和备用。再把米粉、蔬菜、香菇、鱿鱼丝等材料煮好，然后一层一层地铺在盘子里。等到吃的时候，把盘子里的菜肴添到小碗中，加入汤汁，再配以炒米、花生仁一起进食。保证会让你食指大动，吃到停不了嘴！还有公平镇的菜脯、牛肉脯，梅陇镇的莲藕、菜粿、小米，赤坑镇的乳猪……让人尝过之后回味无穷。　　此外，可塘镇的珠宝也颇具盛名，饮誉各地。假若大家到海丰来的时候，不妨给自己挑上几件合意的，或者带回去给亲朋好友作手信也好，可是价廉物美，物超所值的哦。　　说到我们海丰，不得不提的是她还作为省级历史文化名城和红色革命老区而闻名于世。海陆丰人民有着优秀的革命传统，最广为人道、家喻户晓的莫过于党和彭湃同志领导的海陆丰农民起义。也因为这个缘故，海城有“小莫斯科”的美誉，现存有红宫、红场、彭湃故居等重点文物保护单位。另外，位于彭湃中学内的小山丘，有为纪念爱国英雄文天祥抗击元兵而建的“方饭亭”和“表忠祠”。这些都是我们海丰的历史文化卖点，是游客来到海丰的好去处。　　海丰，我美丽、可爱的家乡！在这里，还生活着一群勤劳拼搏、热情好客的海丰人，随时欢迎各位到海丰来，届时，我将带大家去看有地方特色的“西秦戏”、“白字戏”，并为大家多泡几壶工夫茶！

本校于2005年秋季开始招生。教职员工147人，教师本科达标率93%，其中高级职称4人，中级职称23人。学校领导班子懂业务，善管理；教师爱岗敬业，教风严谨，专业知识扎实，教育教学能力强；教研氛围浓厚，教学秩序井然，校风、教风、学风良好，学生的“文明、礼貌”，“朴素、诚实”，“尊师、勤学”等方面的综合素质有了明显的提高。在2009~2010高二全市统考中，文科数学全县第一，英语全县第三，政治全县第三，历史全县第二，综合排名全县第三（仅次于彭湃中学和仁荣中学） 2005年中考录取分数线为4XX分【满分690】2006年中考录取分数线为456分【满分720】2007年中考录取分数线为450分【满分740】2008年中考录取分数线为474分【满分760】2009年中考录取分数线为471分【满分750】2010年中考录取分数线为333分【满分750】2011年中考录取分数线为305分【满分750】2012年中考录取分数线为334分【满分770】2013年中考录取分数线为355分【满分800】2014年中考录取分数线为387分【满分***】2015年中考录取分数线为344分【满分***】

1949年10月，新中国诞生了。当月，彭洪随着边纵一支队五团的队伍进入海城。此后相当长一段时间，他作为县委干部，一直坚持在农村第一线工作，脚踏实地，将对党、对人民的爱倾注在工作中。1952年，他在海丰县度头镇园山乡搞土改复查，坚决执行党的政策，纠正了土改期间错划阶级成分等违反政策的案件。1954年，为贯彻中央关于组织合作社的指示，在县委领导下，深入海丰县陶河镇新地村，办起全县第一个合作社。1954年底至1958年他任县长，为抓好生产，提高群众的生活水平，他经常深入乡村，搞试点和蹲点，了解农村生产的第一手资料。他踏实深入的工作作风赢得农民和基层干部的赞赏。为解决海丰县缺医少药，医疗条件差的问题，他多次到省里向柯麟同志和古大存省长反映意见，提出建议，在省政府和卫生厅的支持下，于1957年建成了海丰最大的综合医院—— 彭湃纪念医院，改变了海丰县的卫生医疗状况。从1949年11月至1964年，他历任海丰县委组织部干事、组织部长、中共海丰县十区区委书记、中共海丰县委委员、中共海丰县委第一副书记兼县长。然而，道路并不平坦，各种考验接踵而至。1956年彭洪被推选为党的第八次全国代表大会代表。就在他于北京出席党的第八次全国代表大会，根据会议精神构想描绘着建设海丰的蓝图时，广东却错误地大反地方主义。他生于斯、长于斯，爱这片土地，了解这方人民，而且又担任着县长职务，是个实权派人物。于是，无可避免地首当其冲。1957年底，他被停职了!县委派他去水库工地当宣传科长。一切从头开始！然而，只要能为党为人民做点好事，又何须计较个人得失。一些同志为他打抱不平，劝他不要去工地，他在日记中写道：“个人荣辱算不了什么，只要能做点有益于人民的事，就是我最大的满足。”怀着对党、对人民满腔的热情，他全副身心投入到公平水库的建设中。当时他身患肝炎，但仍夜以继日奋战在工地上。修筑堤坝的农民兄弟问他：“老彭，我们白天开工见到你，晚上开工又见你，你不用睡觉呀？”他说：“水库不能按时完成任务我睡不安心呀。我们大家一起努力，早一天建成水库，我们海丰的农业、工业和人民就能早一天受益呀。”他的行动感动了修建水库的民工们，他们一起奋战数月，提前完成了任务。在这次修建公平水库的奋战中，他荣获了二等功。正当彭洪因地方主义问题而被降职使用的时候，大跃进和人民公社化的号角响彻了神州大地。作为一名党员，他感到欢欣鼓舞，也曾满怀热情地投身于这场运动。可是不久，他看到虚报产量等浮夸风在全国愈演愈烈时，心情不禁沉重起来。1959年8月，他的地方主义问题得到了澄清，重新被启用，担任县委委员兼副县长及县委常委。一次，县委召开反“瞒产 ”大会，会上他对将斗争矛头指向基层干部的做法提出了不同看法。认为农村工作和抓农业生产一定要坚持实事求是的精神，对于一些真正有瞒产事实的干部也应以说服教育为主，而不宜用斗争的方式。但他的意见遭到县委的否决。有些干部还指责他太右了。不久，海丰滩镇一位基层干部因为坚持实事求是地报真实产量，被指为瞒产遭批斗，最后悲愤地跳楼自杀。消息传来，彭洪心绪难平，他长期在农村第一线工作，清楚这股浮夸风刮下去对农村工作将会造成多大的损害。多少个夜晚，他挑灯夜读《毛泽东选集》和刘少奇的《论共产党员的修养》，希望从中寻找正确的答案。自从投进党的怀抱以来，他又一次感到坚持党的实事求是作风与贯彻执行上级指示的冲突与矛盾。无奈和歉疚撕啃他的心，令他这段时期的心境极为恶劣。由于人为的原因及自然灾害，1960年至1962年期间，海丰也像全国一样发生了严重的饥荒。部分地区因饥饿还出现了死人和水肿病。分管文教、卫生线的彭洪心急如焚，他积极调配和组织医务人员奔赴灾区，抢救水肿病人，之后又采取集中就医的办法对病人进行治疗和抢救。当时对水肿病人照顾配发白糖，县政府的同志知道彭洪有肝病，又见他天天深入灾区，废寝忘食，因此就叫人送了二斤白糖到他家给他补充营养。可他从灾区回到家，得知县政府给他送来了两斤白糖，二话没说马上就将白糖送回县政府办公室。在他复职主管文教卫生工作的日子，他狠抓县立重点中学彭湃纪念中学的教学质量，亲自与校长、老师研究教学方案和升大辅导计划，经采取多种措施，彭湃中学的教学质量大大提高，升大学率达70%，成为当时升学率较高的省重点中学之一。1963年，他再次担任县委书记和县长，着手整治龙津河，解决海丰人民的饮水问题。龙津河是海丰的母亲河，她贯穿海丰县，注入太平洋。但由于防洪需要，入海口处砌起了大坝，使河流的水质发生了变化。1963年，有些老百姓投诉，水井的水变浊了，认为与水源龙津河有关。彭洪获悉后，认为这是关系到人民饮水用水及身体健康的大事，当即积极组织技术人员进行勘测、调查，多次与有关部门开会，制订治理方案。在他调离海丰之前，整治龙津河的蓝图己经出来，并已准备施工。1964年春天，经国家立项，由中国农业科学院、广东省农业科学院、华南农学院联合成立一个“水稻生态研究所”，我国著名的农业专家、中国农业科学院院长丁颖教授担任该所的所长。该所成立伊始，丁教授请广东省委组织部推荐一位善于做知识分子思想工作的干部到研究所当书记，配合他的工作。当时省委组织部的廖似光大姐向丁老推荐了彭洪。当丁老获悉他是农民运动领袖彭湃的儿子，而且又有多年的农村工作经验，了解农业，了解农民，当即拍板说：“这个人我要定了！”就这样，彭洪听从组织的安排，于1964年7月离开了他生长和工作多年的故乡，举家从海丰迁到了广州，来到了一个他陌生的高等学府——华南农学院（华南农业大学）。在这里他担任华南农学院党委委员、水稻生态研究所副主任兼党支部书记。

每个公司的离职都有相关的规定。是在公司的章程里面都有的，把公司的章程拿过来读一读，看一看。有哪些底线不能踩哪些是必须要做的。看看就行了。

彭湃中学吗？海丰的？

图虫创意-10794375605842083972021年3月12日，海丰县莲花山鸡鸣寺发布恢复开放通知：在党和政府有关部门的指导下，根据上级关于宗教领域常态化疫情防控工作部署要求，鸡鸣寺现采取预约、限流、有序开放、严格落实疫情防控措施的前提下，于2021年3月13日恢复对外开放。开放时间：全天开放鸡鸣寺客堂电话：(0660—6729045鸡鸣寺扫码预约入寺指南：1、进入粤省事预约页面2、点击预约申请3、首次使用需要验证登录—勾选已阅读并点击开始预约4、选择预约场所及预约时间5、点击勾选预约人信息/添加人员—点击下一步6、勾选同意佩戴口罩入场—点击确认提交7、预约成功后进入场所时扫码入场鸡鸣寺地址：广东省汕尾市海丰县北部莲花山森林管理区，距海丰县城14公里，在莲花与银瓶两山环抱的鸡心山上。交通指南：1、自驾参考路线从海丰粤运汽车总站进入广富路，行驶80米;右转，进入三环西路，行驶4.1公里;左转，进入海银路，行驶5.5公里;请直行，进入X128，行驶6.2公里;到达鸡鸣寺。2、公交从海丰县海丰粤运总站7路公交发往鸡鸣寺的公车半个小时一班从海丰粤运总站出发—市民广场—老车头—蓝天广场—海丰县彭湃中学—世纪广场——海丰县实验小学—华中—德成中英文学校—莲花派出所—把水宫—新田园农家庄—银莲—海丰县茶叶有限公司—莲花山度假村—鸡鸣寺早班车七点从海丰粤运总站出发，晚班车六点半从鸡鸣寺发出。鸡鸣寺入寺注意事项：1、寺庙工作人员需全程佩戴口罩，提前做好消毒工作;2、进入寺庙的信众、游客需要佩戴口罩、测量体温，体温检测异常的人员不得进入寺庙;3、寺庙实行“粤康码”绿码通行;4、进入寺庙前先用预约进行限流措施(详情请看;5、进入寺庙的信众、游客之间间隔不少于1.5米，避免公共区域人员聚集;6、在游览观光途中要做到文明有序，遵守有关规定，服从进入寺庙工作人员现场管理。

汕尾中考录取分数线2022：440分。汕尾市，位于广东省东南部沿海，东临揭阳市，同惠来县交界；西连惠州市，与惠东县接壤；北接河源市，和紫金县相连；南濒南海。总面积4865.05平方公里。下辖城区、海丰县、陆河县，代管陆丰市，2020年人口2672819人。深汕高速、厦深铁路、广州至汕尾高速铁路贯通全境。汕尾是一片红色故土、革命老区。是全国十三块红色革命根据地之一，中国第一个县级苏维埃政权诞生地。全市4个县（市、区）均为一类革命老区县。汕尾是闽南文化、客家文化、广府文化交汇地，有正字戏、西秦戏、白字戏等3大稀有剧种，拥有9项国家级、28项省级非物质文化遗产。孕育了彭湃、马思聪、钟敬文、黄旭华等著名人士。全市海岸线长455公里，居全省第二位；海岛数量881个，居全省第一位，是南海优良渔场。拥有中国大陆最大的滨海_湖——品清湖。该市曾获“中国民间文化艺术之乡”“中国最具魅力城市”“中国最具投资价值旅游城市”“中国现代旅游新地标”“中国水鸟之乡”“中国青梅之乡”“广东省双拥模范城”等称号。

该地2022年部分补录学校如下：1、汕尾中学（普通生）：补录计划54人。2、新城中学（普通生）：补录计划12人。3、捷胜中学（普通生）：补录计划68人。4、海丰县彭湃中学（普通生）：补录计划9人。5、华中师范大学海丰附属学校（成本生）：补录计划29人。

汕尾中考录取分数线2022：440分。汕尾市，位于广东省东南部沿海，东临揭阳市，同惠来县交界；西连惠州市，与惠东县接壤；北接河源市，和紫金县相连；南濒南海。总面积4865.05平方公里。下辖城区、海丰县、陆河县，代管陆丰市，2020年人口2672819人。深汕高速、厦深铁路、广州至汕尾高速铁路贯通全境。汕尾是一片红色故土、革命老区。是全国十三块红色革命根据地之一，中国第一个县级苏维埃政权诞生地。全市4个县（市、区）均为一类革命老区县。汕尾是闽南文化、客家文化、广府文化交汇地，有正字戏、西秦戏、白字戏等3大稀有剧种，拥有9项国家级、28项省级非物质文化遗产。孕育了彭湃、马思聪、钟敬文、黄旭华等著名人士。全市海岸线长455公里，居全省第二位；海岛数量881个，居全省第一位，是南海优良渔场。拥有中国大陆最大的滨海_湖——品清湖。该市曾获“中国民间文化艺术之乡”“中国最具魅力城市”“中国最具投资价值旅游城市”“中国现代旅游新地标”“中国水鸟之乡”“中国青梅之乡”“广东省双拥模范城”等称号。

"折桂"是第一的意思比喻科举及第 遵道：　遵循正道。亦以比喻遵循法度。《楚辞·离骚》：“彼 尧 舜 之耿介兮，既遵道而得路；何 桀 纣 之昌被兮，夫唯捷径以窘步。”《荀子·儒效》：“故君子务修其内而让之于外，务积德於身而处之以遵道。” 汉 扬雄 《长杨赋》：“今朝廷纯仁，遵道显义。” 唐 皮日休 《移元徵君书》：“君子遵道而行，半途而废，吾弗能也已矣……总而言之，修生养性，好好学习，取得优异成绩！

汕尾各高中录取分数线具体如下：新城中学普通生:663分；汕尾中学普通生:463分；田家炳中学普通生:518分；东涌中学普通生:440分；捷胜中学普通生:442分；海丰县彭湃中学普通生:682分；华中师范大学海丰附属学校统招生:738分；华中师范大学海丰附属学校成本生:469分；海丰县红城中学普通生:539分。扩展知识：汕尾市，广东省辖地级市，位于广东省东南部沿海，莲花山南麓，珠江三角洲东岸，与台湾省一水之隔，总面积4865.05平方千米。大陆沿海岸线长455.2千米，占全省岸线长度的11.1%。大陆架内，即200米水深以内海域面积2.39万平方千米，相当于陆地面积的4.5倍。汕尾市的都市区部分位于2021年广东省“十四五”规划重新划定的“深圳都市圈”范围。2021年末，汕尾市常住人口268.69万人，户籍人口356.43万人。2022年，汕尾市实现地区生产总值为1322.02亿元，同比增长1.5%。汕尾市境古属海丰县地，领兴贤、石塘、金锡、杨安、石帆、吉康、坊廓七都。据东南沿海出土文物考证，早在新石器时代就有先民在此渔猎种植，繁衍生息。设立陆河县，以陆丰县的河田、河口、新田、螺溪、水唇、上护、南万、东坑8个乡镇及吉康林场的行政区域为陆河县行政区域；设立汕尾市和汕尾市城区，以海丰县的汕尾、红草、马宫、东涌、田墘、捷胜、遮浪7个镇的行政区域为汕尾市城区行政区域。汕尾市政府驻汕尾市城区，辖市城区和海丰、陆丰、陆河三县。划出城区田墘、遮浪2个镇设红海湾经济开发试验区；撤销广东省陆丰华侨农场，设汕尾华侨管理区。

汕尾市林伟华中学、陆丰市龙山中学等。根据查询汕尾市教育局的官网得知，截止到2023年该市中总共建设了五所私立高中，分别为华南师范大学附属中学汕尾学校、汕尾市林伟华中学、陆丰市龙山中学、海丰县彭湃中学、汕尾市城区汕尾中学。

我不是海丰的，所以不知道，我只是来做新手任务的

陈克复出生于广东省海丰县。在彭湃中学读完高中，1966年7月毕业于复旦大学力学专业。1970—1992年在天津大学和天津轻工业学院(现天津科技大学）进修纸浆造纸工程。1985年晋升为副教授，1989年被轻工部授予“有突出贡献中青年科技专家”称号，1991年晋升为教授，享受国务院政府特殊津贴。1993年至1996年任华南理工大学制浆造纸工程国家重点实验室筹建组副组长、副主任，1994年兼任轻工食品学院副院长，1996年至2003年任华南理工大学造纸与环境工程学院院长，现为华南理工大学教授、博导、“植物资源化学与化工”国家级科技创新平台首席科学家兼主任、北京工商大学双聘院士、北京工商大学北京市植物资源研究开发重点实验室学术委员会主任。教育部轻工与食品领域专业教学指导委员会副主任委员。

鹿境乡素来是海丰县有名的文化之乡，世代崇尚读书，教育蔚然成风。早在一百多年前，鹿南（即今新南村委会）就有一所私塾学堂——庭兰书院，由吕心焯（清代贡生）吕心澄、吕心镜创建，鹿山（即今新山村委会）高等小学于 1912 年创办，校址设在鹿境吕氏河东堂，先后由吕月槎（廪贡生）和吕采人（庠生）父子主持，同时还创办一所女子学校；地址设在继述堂，主持人先后有吕月槎、吕焕标。1923年成立鹿山国民小学，地址在文献堂。 （1925 年，继述堂女子学校合并国民小学）。鹿南国民小学建于民国十二年（公元 1923 年）是一所 1-6 年级的完全小学。而鹿境蔡姓（即鹿东、鹿北）原有三个学校（即鹿东、恭寿、笃庆） ，于 1938 年合并为济阳小学校址在蔡氏祖祠济阳堂。首任校长蔡家邦。由族中以高薪聘请名师执教，学校设备齐全，办学成绩显着成为全县有名的完全小学。一九五二年命名为“海丰县第一小学” （县重点小学） 。一九五六年秋，开始办初中班——县命名为“海丰县第七中学”（次年因食水问题无法解决而撤销初中班，学生一律转彭湃中学就读）。不论解放前还是解放后，由于这间学校教学质量好，办学成绩名藻海邑，所以吸引了不少外乡、外姓学子（如蔡厝围、北笏、新山、小屿、坣头等乡村），慕名前来求学。历年来，学校为上一级学校培育了一批又一批的优秀学生。中华人民共和国成立后，党和政府重视教育工作，鹿境三间小学校招收适龄儿童入学读书；1952—1958 年间，三间小学办识字夜校，招收不识字的青、壮年农民进夜校读书识字。由于适龄儿童进校读书的人数逐年增多。1991 年，新山另择校址，新建两层楼的校舍，而池口村于 1963 年从新山大队划出，成立池口大队后，另建池口小学新校舍。1995 年，新北村另择校址，新建新北完全小学校舍，新东完全小学仍在济阳堂。新南完全小学在 1985 年进行大规模改建，1995 年由于学生人数不断增加，另择校址，新建三层楼的校舍，有大小课室 24 间，另建有两层楼的图书馆。1996 年，鹿境五所小学，在校学生人数有 2124 名，达到历史以来的顶峰。鹿境除五所小学校。1966 年，还创办全县第一所由大队办的农业中学——《海丰县新南农业中学》，校长由新南党支部负责人吕春厚兼任，1967 年由县教育局注册，省教育厅备案，在县教育局大力支持和重视下，逐年扩建校舍。农业中学设初中班、高中班、农机班、植保班等不同层次的班级，有来自县内的学生 300 多名，拥有十多位大专以上资深的专业教师，为我县培育了一大批拖拉机驾驶员及农业技术骨干。1971 年，华南师范大学讲师团到新南农业中学考察，得到他们的好评和肯定，随后，南方日报发表了《开门办学好——海丰县新南农业中学调查报告》的特写文章。县教育部门曾两次在新南农业中学召开全县教育改革工作现场会。新南农业中学作为职业教育途径的探索，作出了应有的贡献。鹿境乡(2008年统计)从事教育工作的中、小学教师约有 250 人，有的被评为中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师。在全县各所学校，都有吕蔡二姓的教师。高校学子更是不胜枚举，仅新南村就有 256 人，其中博士生 8 人，研究生 4 人，硕士生 15 人，学士生 79 人，本科生 75 人，大专生 90 人。

有针对性的扶贫工作重点是什么？做好新形势下的精准扶贫工作，要深入贯彻中央扶贫开发工作会议精神，切实增强责任感、使命感和紧迫感，坚持精准扶贫、精准扶贫，坚持将单位和行业优势与贫困地区实际相结合，完善工作机制，创新扶贫措施，提高扶贫效果，为坚决打赢扶贫攻坚战做出新的更大贡献。

可以。荔城中学校规中有规定，荔城中学属于走读制度学校，增城区荔城中学高中是可以走读的。增城区荔城中学位于广州市，是一所公办学校，设有初中、高中部，先后被评为“国家级示范性”学校。

1902年10月生于云南省永善县。毕业于昆明省立中学。1922年入唐继尧的建国军机关枪军7队学习。1924年1月免试进入云南陆军讲武堂18期学习。1925年任黄埔军校区队长，同年加入中国国民党。1926年任广东20师教导团连长。1927年转入黄埔军校高级班学习。1929年1月应国民党云南省主席龙云之召回滇，任昆明军官候补生队副队长。1930年任讨伐军第10路军3旅5团副团长。1937年9月任国民党政府60军184师团长。率部参加台儿庄对日作战。1939年1月任184师副师长，7月任师长。1944年11月任60军军长。1945年8月日本投降后，率部去越南参加受降。1946年12月任国民党东北第四绥靖区副司令兼60军军长。1948年1月任国民党政府军吉林守备军司令兼60军军长，3月任国民党政府军第一兵团副司令兼60军军长。对蒋介石卖国独裁、发动内战、屠杀人民的反动政策日益不满，毅然于1948年10月率60军在长春起义。起义后的部队被改编为中国人民解放军第四野战军第50军，任军长。积极配合政治委员贯彻执行中国共产党关于改编起义部队的各项政策，使这支部队顺利转变为一支新型的人民军队。1949年率部参加解放鄂西、四川的作战。中华人民共和国成立后，任中国人民解放军第50军军长。1950年3月任中南军政委员会委员。10月26日率部入朝参加抗美援朝战争，任中国人民志愿军第50军军长，率部参加了第一至第四次战役。1951年3月15日，奉命率领完成汉江阻击作战的第50军回国休整补充。1951年7月4日，再次率领50军第二次入朝，担任西海岸防御及抢修前线机场任务。1951年10月-11月，指挥50军渡海攻岛作战，先后解放清川江北敌占岛屿。1951年底，因病回国休养。1953年1月，又入朝回到50军。1955年4月19日率领50军回国驻防丹东。在朝鲜战场上共进行大小战斗95次，歼敌14492人。1955年9月被授予中国人民解放军中将军衔。荣获一级解放勋章。1953年获朝鲜民主主义人民共和国一级国旗勋章。1968年9月离职休养。 1973年2月22日因病在北京逝世，终年71岁。

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1.四书：《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》 2.五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 3.六艺：礼、乐、射、御、书、数 4.《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴 5.“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》 6.“四库”：经、史、子、集 7.“三代”：夏朝、商朝、周朝 8.“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农” 9.“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 10.“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山 11..二十四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《隋书》、《周书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》、《明史》 12.西汉两司马：司马相如、司马迁。 13.史界两司马：司马迁、司马光。 14.三曹：曹操、曹丕、曹植 15.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 16.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 17.三苏：苏洵、苏轼、苏辙 18.元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 19. *** ：《诗经》和《楚辞》 20.乐府双璧：《木兰诗》和《孔雀东南飞》 21.杜甫三吏三别：《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》和《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 22.中国小说四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。 23.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集 24.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁。 25.《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。 26.《离骚》是我国第一首优秀的长篇抒情诗，作者是战国时楚国的伟大诗人屈原。 27.《论语》是我国第一部语录体散文，作者是孔丘的弟子及再传弟子。 28.《春秋》是我国第一部私人编撰的史书，作者是春秋时代著名的思想家、教育家孔丘。 29.《三国演义》是我国第一部优秀的长篇历史小说，作者是明代著名的通俗小说家罗贯中。 30.《水浒传》是我国第一部优秀的描写农民革命斗争的小说，作者是元末明初著名的小说家施耐庵。 31.《西游记》是我国第一部长篇神话小说，作者是明代小说家吴承恩。 32.《梦溪笔谈》是我国第一部用笔记文体写成的综合性学术专著，作者是北宋科学家、政治家沈括。 33.《聊斋志异》是我国第一部优秀的文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。 34.《儒林外史》是我国第一部优秀的长篇讽刺小说，作者是清代伟大的小说家吴敬梓。 35..《红楼梦》是我国艺术成就最高的早期白话小说，作者是清代伟大的小说家曹雪芹。 36.屈原是我国第一个伟大的诗人，作品收在《楚辞》里。 37.李清照是我国第一个女词人，作品收在《李清照集》里。 38.李白是盛唐时期最伟大的浪漫主义诗人，作品收在《李太白全集》里。 39.杜甫是盛唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《杜工部集》里。 40.白居易是中唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《白氏长庆集》里。 近现代作家 （一）鲁迅（1881～1936），周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。 《一件小事》、《社戏》、《孔乙己》、《故乡》、《祝福》、《药》、《狂人日记》、《阿Q正传》是前期小说，除《祝福》出自《彷徨》，其余均出自《呐喊》。 《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》是前期散文，《论雷峰塔的倒掉》、《记念刘和珍君》、《论"费厄泼赖"应该缓行》、《〈呐喊〉自序》是前期杂文。 《文学和出汗》、《友邦惊诧论》、《为了忘却的记念》、《拿来主义》、《中国人失掉自信力了吗》、《人生识字糊涂始》等是后期杂文。 鲁迅小说集有《彷徨》《呐喊》，历史小说《故事新编》，散文《朝花夕拾》，散文诗《野草》，杂文集有《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》。 （二）郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，四川乐山人。 马克思主义的历史学家、文字学家、杰出的作家、诗人和戏剧家。 诗集有《女神》《星空》《前茅》《新华颂》《百花齐放》《长春集》等，历史剧有《棠棣之花》《屈原》《虎符》《卓文君》《武则天》《蔡文姬》等，回忆录有《洪波曲》，历史论文有《甲申三百年祭》。 中学语文课本中有《天上的街市》《屈原》（节选）。 （三）茅盾（1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县人，小说有《腐蚀》《霜叶红于二月花》《子夜》《林家铺子》《春蚕》（与《秋收》《残冬》合称《农村三部曲》）。 中学语文课本中有《白杨礼赞》《风景谈》《谈〈水浒〉的人物和结构》。 （四）叶圣陶（1894～1988），名绍钧，江苏苏州人，现代著名教育家、文学家，著有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。 中学语文课本中有《记金华的两个岩洞》《古代英雄的石像》《景泰蓝的制作》《苏州园林》《夜》。 （五）朱自清（1898～1948），字佩弦，浙江绍兴人，著名诗人、散文家。 中学课本中有《春雨》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》。 （六）老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等。 中学课本里有《在烈日和暴雨下》（选自《骆驼祥子》）、《龙须沟》（节选）、《茶馆》（节选）。 （七）夏衍（1900～1995），原名沈端先，浙江杭州人，著名戏剧家，主要剧本有《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》，改编的电影有《林家铺子》《祝福》《春蚕》，优秀报告文学《包身工》。 （八）冰心（1900～1999），原名谢婉莹，福建福州人，现代著名女作家、儿童文学家，诗集有《繁星》《春水》等，小说集有《南归》《往事》等，散文集有《同情》《冰心游记》等。 课本里有《小橘灯》。 （九）巴金（1904～），原名李芾甘，四川人，主要作品有《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），课本里有《灯》。 （十）曹禺（1910～1996），原名万家宝，祖籍湖北，著名戏剧家，作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。 课本里有《雷雨》（节选）。 外国作品： 1.世界名著中四大吝啬鬼：《欧也妮u2022葛朗台》中的葛朗台、《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂灵》中的泼留希金、《悭吝人》中的阿巴贡。 2.莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》。 3.欧美三大短篇小说家：莫泊桑、契诃夫、欧u2022亨利 4.奥斯特洛夫斯基 苏联 小说《筑路》 5.巴尔扎克法国小说《守财奴》 6.巴甫洛夫苏联书信《给青年的一封信》 7.达尔文英国说明文《物种起源》导言 8.都德法国小说《最后一课》 9.恩格斯德国议论文《在马克思墓前的讲话》 10.法布尔法国科学小品《蝉》 11.伏契克 捷克斯洛伐克 报告文学《二六七号牢房》 12.高尔基俄国散文诗《海燕》 13.高尔基俄国小说《母亲》 14.海涅德国诗歌《西伯利亚的纺织工人》 15.惠特曼美国诗歌《啊，船长，我的船长》 16.壶井荣日本散文《蒲公英》 17.马克u2022吐温美国小说《竞选州长》 18.莫泊桑法国小说《我的叔叔于勒》 19.莫泊桑法国小说《项链》 20.欧u2022亨利美国小说《警察和赞美诗》 21.普希金俄国诗歌《致恰达耶夫》 22.契诃夫俄国小说《变色龙》 23.契诃夫俄国小说《装在套子里的人》 24.莎士比亚英国戏剧《威尼斯商人》 25.伊索古希腊寓言《赫耳墨斯和雕像者》 26.伊索古希腊寓言《蚊子和狮子》 太多了，剩下的就平时多留意积累吧!希望有用...... 参考资料：语文文学常识 评论(4)|271 检举|2010-10-23 22:47味祚耶|四级 四书：大学 中庸 孟子 论语 五经：诗 书 礼 易 春秋 第一位女诗人是：蔡琰（文姬） 第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照 第一部纪传体通史：史记 第一部词典是：尔雅 第一部大百科全书是：永乐大典 第一部诗歌总集是：诗经 第一部文选：昭明文选 第一部字典：说文解字 第一部神话集：山海经 第一部文言志怪小说集：搜神记 第一部语录体著作：论语 第一部编年体史书是：春秋 第一部断代史：汉书 第一部国别史：国语 第一部兵书：孙子兵法 第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞（357句，1785字） 第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》 我国第一部长篇讽刺小说：儒林外史 乐府双璧：木兰词 孔雀东南飞， 史学双璧：史记 资治通鉴 二拍：初刻拍案惊奇 二刻拍案惊奇 （凌蒙初） 大李杜：李白 杜甫 小李杜：李商隐 杜牧 《春秋》三传：左传 公羊传 谷梁传 三教：儒 释 道 三曹：曹操 曹丕 曹植 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道 江南三大古楼：湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁 岁寒三友：松 竹 梅 三言：喻世明言 警世通言 醒世恒言（冯梦龙） 儒家经典三礼：周礼 仪礼 礼记 三吏：新安吏 石壕吏 潼关吏 三别：新婚别 垂老别 无家别 三从四德中三从：未嫁从父 既嫁从夫 夫死从子 四德：妇德 妇言 妇容 妇功/品德 辞令 仪态 女工 三纲五常：三纲：父为子纲 群为臣纲 夫为妻纲 五常：仁 义 礼 智 信 4. 四史：史记 汉书 君汉书 三国志 初唐四杰：王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 北宋文坛四大家：王安石 欧阳修 苏轼 黄庭坚 宋中兴四诗人：陆游 杨万里 范大成 尤袤 苏门四学士：黄庭坚 秦观 曾补之 张来 元曲四大家：关汉卿 王实甫 马致远 白朴 明代江南四大才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文宾 楷书四大家：唐－颜真卿 柳公权 欧阳洵 元－赵孟頫 国画四君子：梅 兰 竹 菊 元杂剧的四大爱情剧：《荆钗记》 《白兔记》 《拜月亭》 《杀狗记》 五伦：君臣 父子 兄弟 夫妇 朋友 五音：宫 商 角 徵 羽 六艺经传指：诗 书 礼 易 乐 春秋 六艺指：礼 乐 书 数 射 御 诗经六义措：风 雅 颂 赋 比 兴 六部；户部 吏部 礼部 兵部 刑部 工部 苏门六君子：黄庭坚 秦观 晁补之 张来 陈师道 李麃 竹林七贤：嵇康 阮籍 山涛 向秀 阮咸 王戎 刘伶 建安七子：孔融 陈琳 王粲 徐千 阮瑀 应瑒 刘桢 唐宋散文八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 扬州八怪指；汪士慎 李鳝 金农 黄慎 高翔 郑燮 罗聘 九歌指：东皇太一 云中君 湘君 湘夫人 大司命 少司命 东君 河伯 山鬼国殇 礼魂 中国十大古典悲剧：《窦娥冤》 《赵氏孤儿》 《精忠旗》 《清忠谱》 《桃花扇》《汉宫秋》《琵琶记》《娇红记》《长生殿》《雷峰塔》 中国十大古典喜戏：《救风尘》《玉簪记》《西厢记》《看钱奴》《墙头马上》《李逵负荆》《幽阁记》《中山狼》《风筝误》 十三经：《易经》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》

2023年灵璧中考人数；16971人。共设置灵璧一中、灵璧中学、灵璧县实验学校、灵璧县第一初级中学、灵璧县第一初级中学龙山校区、灵璧县实验小学云路校区、灵璧县高级职业技术学校七个考点共566个考场。灵璧一中灵璧县第一中学，坐落于历史古城安徽省灵璧县灵城镇，是一所全日制中学，拥有从初一到高三一百多个班级，在校学生近万人，在岗教职工552人。灵璧一中已走过风风雨雨的36年，从一所破旧的小学堂，走向现代化的名校。灵璧中学灵璧中学，全称“安徽灵璧中学”，创办于1944年，位于安徽省宿州市，据2021年6月21日官方微信公众号显示，学校总占地400亩，总建筑面积约20万平方米，是安徽省示范高中。现任党委书记、校长是王峰，校训为“碰撞只相信实力，不相信眼泪”。灵璧县实验学校灵璧实验学校是新组建的公立九年一贯制学校，坐落于灵璧县城解放东路与虞姬大道交汇处东南侧，规划用地48727平方米，建筑面积30046平方米，学校现代化设施功能齐全，规划有图书楼、办公楼、综合楼、电教馆等众多教育设施。学校拥有正规塑胶运动场，器材完备，设施齐全，总投入约8000万元，可以完全满足全体师生的高标准体育教学和问题活动需要。学校现有规模为小学42个班，共有学生1714人；初中16个班，共有学生789人。现有教师118人，其中小学部由原罗河小学整体搬迁过来组成.

曾泽生（1902-1973）名士杰，字泽生，永善县大兴乡驿马村人，童年失学，13岁时到昭通读书至高小毕业，入昆明明进中学，一年后入唐继尧军士队，毕业时免考入讲武堂。入校不到一年，因不满校方行政腐败而离走，到广东黄埔军校，为第三期学员，并任区队长。1927年毕业到前线，1928年任第五师军官队少校队长，不满腐败，辞职到上海学汽车驾驶。1929年回滇，因散布对蒋介石不满被下狱，经卢汉保释。1937年到60军任团长，1938年任副师长，参加台儿庄战斗任师长。1945年升任60军军长。到越南受降。抗日战争结束后任东北第四绥靖队副司令兼军长、吉林守备军司令，第一兵团副司令。1948年10月，率全军在长春起义，任中国人民解放军第十五军军长，参加解放战争，获一级解放勋章。1950年率军参加抗美援朝战争。1955年授中将军衔。曾任全国政协委员，第三、四届政协全国常委，第一、二、三届国防委员，全国人大代表。1973年病逝于北京，终年71岁。

常清中学是一所2019年创办的新学校，距离市中心比较远。生源比较好，目前总体成绩承中上游，在常熟市为中上水平。省级重点中学，常熟市中学地处国家历史文化名城常熟城区，面对新世纪大道，是一所现代学校。目前，学校为四星级高中。学校建筑整体还可以，硬件设施不错。只是在管理教育方面不够成熟。学校硬件一流，普及了一体机。学校师资大多数是研究生，老师有老教师，也有新教师，本地人偏多，但是教育方法上过于死板，教育观念以及理念大多偏课本理论，缺乏实际实践，所以对学生的素质教育全面教育甚至是个性教育都会有所限制。总的来说，还是不错的，学校也有非常优秀的学生。新市民生源占绝大多数，新教师占大多数。未来十年发展变化不错，应该可以到常熟上游水平。

1.云南昆明邑人在翠湖东畔建钱沣祠堂，俗称“草公馆”，后废。光绪二十年（1894），云南昆明名士陈荣昌以俸银2000两倡修钱公祠，每年四月初一钱沣生日，集祠致祭。2.据载，云南昆明忠爱坊始建于元代，较金、马二坊早百年。原建于城中，明初洪武年间，镇守云南之黔国公沐英筑砖城，方移至南门外今址。此坊之立，原为纪念元代赛典赤抚滇之功，坊名“忠爱”，谓其“忠”于君而“爱”于民也。3.闻一多在云南昆明殉难处碑，闻一多先生殉难处，在云南昆明市区钱局街西仓坡，原云南西南联大宿舍大门附近。今立柱碑一方，上书“闻一多烈士殉难处”，周围石栏铁链，植有花木，肃穆庄重。4.兰茂故后，乡人立墓建祠，以为祭祀。祠在云南嵩明县杨林镇南街尽头，距嵩明县城14公里，距昆明市区57公里。现为兰茂纪念馆，包括兰芷庵（兰茂号）先贤祠堂和兰茂墓，为云南省重点文物保护单位。5.云南人民英雄纪念碑坐落在昆明市中心胜利堂前，碑前正中，镌刻邓小平所题8字：“人民英雄永垂不朽！”金字行楷，清秀雄逸。碑后题日：一八四零年鸦片战争以来，为反抗帝国主义侵略，推翻封建专制统治，解放云南，保卫祖国边疆，建设社会主义而英勇献身的人民英雄永垂不朽！6.云南昆明胜利堂，胜利堂全称人民胜利堂，在云南昆明市中心，光华街中段北侧，云瑞东路和云瑞西路之间，占地约10000平方米。云南昆明胜利堂为钢筋混凝土结构之传统宫殿式建筑，琉璃大屋顶，飞檐凌空，结构严谨，厅堂典雅，民族风格浓郁，近年来数次修葺，更加气宇轩昂，庄严壮观，为云南省人大、省政府、省政协举行重要会议的场所。7.云南昆明法华寺石窟，法华寺石窟在昆明安宁市区以东5公里，距云南昆明市区约28公里，位于小桃花村东洛阳山（又称青龙山或鸡岭）中，其地原有法华寺，按清＜安宁州志＞，法华寺建于唐代，而清＜云南通志＞又载法华寺为“宋大理段氏建”，二说不一。云南省昆明市安宁法华寺后毁于清咸丰七年（1857），后稍得修复，再毁于20世纪60年代，今唯有遗址而已。寺址周围有红砂石崖，峭壁如削，上凿洞窟24个，其中有宋大理时石刻佛像群雕，为云南省重点文物保护单位。8.云南昆明王仁求碑，王仁求碑即＜大周故河东州刺史之碑＞，王仁求碑为其俗称。此碑在云南昆明安宁市鸣矣河乡葱蒙卧山东，距昆明市区52公里。碑立于唐武则天时周圣历元年（698），为昆明地区仅存之唐碑，已被列为云南省重点文物保护单位。9.云南昆明晋宁石将军摩崖石刻，晋宁石将军摩刻，在云南昆明晋宁石将军山崖之上，在晋城西南5公里处，距云南昆明45公里，为昆明市重点文物保护单位。10.云南昆明马哈只碑，马哈只为郑和之父的尊称，马哈只墓和马哈只碑今存云南昆明晋宁月山之郑和公园，现已列为云南省重点文物保护单位。11.云南昆明石鼻里水利碑，石鼻里水利碑，初发现于昆明西郊车家壁，车家壁明代称石鼻里，此碑因地得名，碑存马街小学。此碑为明代云南昆明知县胡崧所立，时在万历元年（1573）。碑高1．6米，宽0．6米，计20行，每行68字，正文字千余，正楷，无碑额，碑末有题名9行，列控告人姓名。12.云南昆明王德三、吴澄烈士墓，王德三、吴澄、马登云三烈士墓地在昆明市北郊黑龙潭东南山坡之上。三墓皆为拱顶圆堡形石墓，背西向东，中为王德三烈士之墓，两侧稍后为吴澄、马登云烈士之墓。前立墨石金字墓碑，四围护栏，雪松翠柏，环境清幽，庄严肃穆。墓旁有石碑，刻有烈士生前事迹。20世纪50年代初，三烈士墓迁葬于黑龙潭北面山坡，1983年12月，再迁此地安葬，并被列为云南省重点文物保护单位.13.云南昆明护国起义纪念标与蔡锷，护国起义纪念标坐落于云南昆明市区护国路与东风西路、南屏街交叉路口之护国广场上。广场为半圆形，纪念标雄踞正中，其为铜制，高9米，锥形三面体，上刻“护国运动纪念”六字楷书。纪念标立于方形白色花岗岩碑座之上，碑座高5米，边长2米，四角又有方形青石岩座，高2米，边长0．5米，上部雕刻半圆球4个，代表四亿中国人民，一致护国讨袁。14.云南昆明石寨山古墓遗址，昆明晋宁石寨山古墓群位于滇池东岸，在晋宁县晋城西南约5公里，其远望形似鲸鱼，又称鲸鱼山。15.云南石寨山出土之古铜器，昆明晋宁石寨山出土之古铜器数千件，其中铜鼓价值非常。据初步统计，目前国内共收藏铜鼓1400多面，云南就有200多面，而晋宁石寨山，就是出土铜鼓最多之地。鼓上铜像，或铸或镌刻，虽有锈损，仍历历在目，是为战国末期到西汉末庄跻所建“滇国”文物，迄今已有二千年之久，堪称滇文化宝库。其出土之后，多保存于位于云南昆明东风西路之云南省博物馆。16.云南昆明甫头村古墓遗址，甫头村古墓遗址在昆明东郊羊甫头村，位于滇池东岸一椭圆形山丘上，山高约30米，当地人称“祭祀台”，距云南昆明市区约14公里。从1998年至1999年，在“祭祀台”发掘西汉中期至东汉中期墓葬500余处，总面积达3万多平方米，云南昆明东郊羊甫头村出土文物6000：余件，多为西汉文物，有青铜铸造之工具、农具、兵器、乐器、车马具、贮贝器、纺织工具及生活用具等，其中有不少新器种、新器型，填补了滇中青铜文化的缺环。此外还出土竹编物、漆木器、玉石器、金银器和大量纺织品残片等，其中漆陶器、竹编物及漆木器均为滇中首次发现。17.云南石林贪官遗臭碑，路南贪官碑立于今云南石林县文化馆内，全称为“路南县贪官许良安遗臭碑”，为中国第一块“贪官碑”。18.镇水铜犴和云南昆明盘龙江，镇水铜犴（金牛）在昆明市区护国桥北，盘龙江东畔。此处有安澜亭，铜犴卧于其中，长2．3米，昂首向天，额前正中，翘起一独角。云南昆明铜犴原在一古寺中，寺因犴得名，称金牛寺，寺前小街亦因牛得名金牛街。犴为二十八宿之一，司水事，古人铸其于江边，以求镇水。昆明民间亦有“铜牛镇水”传说，旧时盘龙江水患频仍，俗称“发大水”，铸犴置此，意在镇服水患，祈国泰民安。云南昆明铜犴原铸之年不可考，清咸丰七年（1857）毁，同治三年（1864）重铸，状若水牛，胸腹中空，现被列为云南昆明市重点文物保护单位。19.云南昆明禄劝彝、汉文摩崖石刻，昆明禄劝彝、汉文摩崖在县城西北法明村掌鸠河边，距云南昆明禄劝县城约10公里。此处有峭壁数丈，上有石刻多处，俗称“錾字崖”或“钻字崖”，其中三方，记载云南武定最大的彝族世袭土司凤氏家族之盛衰，颇具历史价值，已被列为云南省重点文物保护单位。20.云南西南联大纪念碑，西南联大纪念碑在云南师范大学校园内，全称“国立西南联合大学纪念碑”，碑置于券顶碑亭内，高3米，宽1米，1946年5月4日立，由中国文学系教授闻一多篆额，碑文记联大创办始末，论联大之可纪念者，并爰就联大校歌辞勒为碑铭。碑阴镌刻“国立西南联合大学抗战以来从军学生题名”，共列834名投笔从戎者名单，“庶垂令闻及于久远”，题名为联大校志委员会纂列、中国文学系教授唐兰篆额，数学系教授刘晋年书丹。1983年，联大纪念碑被列为云南昆明市重点文物保护单位。

如果是户籍生可以上，如果是非户籍生则不能上。因为在2023年广州市增城区荔城中学的录取分数线是户籍生最低分数线525分、非户籍生最低分数线595分，所以考565分如果是户籍生可以上荔城中学，如果是非户籍生则不能上荔城中学。

1、2022年灵璧中考分数线2、2022灵璧中学本科录取率高吗3、灵璧二中录取分数线4、灵璧中学事件结局2022年灵璧中考分数线灵璧县第二中学于2019年应时而生灵璧中学，是一所初高中兼具的完全中学。学校现有99个教学班、在校学生5000余人。2019年学校被评为全国篮球特色学校、全国足球特色学校。学校第一届初三学生中考取得辉煌成绩灵璧中学，包揽全县中考文化课前三名，全县前十名占七人，全县前五十名占22人，其中赵梦洁同学中考748分，为宿州市第一名，全省文化课最高分。您好灵璧中学！很高兴为您解答！你好，官网显示，2022年灵璧中学正取统招生625分，定向生剩余分数线581分，各科分数如下：语文150分，数学150分，外语120分；道德与法治80分，历史70分；物理70分、化学40分、生物学40分，物理、化学、生物学的实验操作技能考试成绩各按10分计入相应学科总成绩；体育与健康60分；地理40分、信息技术30分。灵宝市第一高级中学创建于1937年，简称“灵一高”，是豫西地区一所历史悠久、成就辉煌、教育教学质量独具特色的河南名校。位于灵宝市弘农路与建设路交叉口，校外为310国道。校门外的帆船设计可以说是一高LOGO，寓意“一帆风顺”。建校80多年来一直以悠久的历史、光荣的传统和过硬的教学质量声震豫西。学校占地143亩，建筑面积10多万平方米，现有103个教学班，学生6500多人，教职工400多人。2022灵璧中学本科录取率高吗高。根据查询相关信息显示，2022年灵璧中学本科率达到52.4%，在全县内的本科率是最高的，相比于2021年的50%上升了两个百分点，呈现上升趋势。灵璧二中录取分数线2022灵璧二中录取分数线分数线是486分。灵璧中学地处皖东北大地，为安徽省省示范重点高中，简称“灵中”。灵璧中学由三个校区组成，分别是云路校区、灵璧二中校区和经济开发区校区（核心校区）。云路校区位于灵城东南隅，濒临环城河，为百年老校区，正学书院坐落于此。初中部校区位于城隍庙社区（灵璧二中），为灵璧中学教育集团下辖中学。经济开发区校区位于北部开发区，于2020年竣工并整体搬迁。灵璧中学前身为明朝万历年间的正学书院，距今已有四百余年的历史。近代办学于光绪年间，现代中学建制始于1944年。百年来，灵璧中学历经沧桑，为国家培养了数以万计的优秀人才，遍及海内外。灵璧中学大力推进素质教育，以人为本，全面提高，各项工作捷报频传。连年被评为市“高中教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“社会综合治理先进单位”、“文明单位”、“十佳学校”，2002年4月县政府记集体三等功灵璧中学事件结局灵璧中学事件结局：该校校长已经被停职，此案件已经启动立案程序，后期将依据调查事实和责任认定情况，依法严肃处理，追求相关单位和个人的责任。安徽灵璧中学是创办于1944年，其前身为明朝万历年间的正学书院。1996年由县重点中学升格为宿州市重点中学，2001年9月又被批准为"安徽省示范高中"。2014年灵璧中学成功举办了灵璧中学建校七十周年校庆。学校占地200余亩，拥有148个教学班，在校学生10000余人，教职工500余人，高级教师188人，特级教师3人，其中2人被评为全国模范教师，8名教师被评为省、市级"教坛新星";有4项课题获国家级立项，10项课题获省级立项。

很好。1、教学资源丰富：该特色班拥有一支高水平的教师团队和优质的教学资源，学生可以在艺术教育领域得到全面和深入的学习。2、课程设置科学：该特色班的课程设置科学合理，注重学生的实践能力和创新思维的培养，能够全面提高学生的综合素质。3、教育教学成果突出：该特色班的教育教学成果较为突出，学生在参加各类艺术比赛和活动中屡获佳绩，得到了社会各界的高度认可。

题主是否想询问“增城中学好还是荔城中学好“？增城高中好。1、录取率方面。20022年增城中学一本率为40％，高于增城市其他中学。2、环境方面。增城市高级中学位于广州市增城增江街梅花路10号，地理位置得天独厚，校园东接礁石岭，西邻增江河;南望东湖园，北倚荔枝山，依山傍水，空气清新，环境幽静。荔城中学校园独立，布局合理，青山环抱，环境幽雅，但略次于增城中学。所以说，增城中学好。

“东陆”乃取自唐继尧“东大陆主人”之号。先生教育情节：唐继尧生逢清末（1883年8月），国家衰败，帝国主义肆意欺辱。面对残破的国家，他深深感到祖国的危机，赴日留学时，他毅然放弃了父亲指定的工科的选择，考虑到中国“工业缓不济急，不如学陆军，异日庶可为国家效用。”到达日本不久，他就在一颗水晶图章上刻上了“东大陆主人”的字样。并于1905年夏所做《偶成》一诗表达了他的宏伟抱负：莫对青天唤奈何，扫开忧愤且狂歌；壮心百炼锄群丑，安排黄种旧山河；澄清事业寻常举，欧亚风云亦太和。在《会泽笔记》中，唐氏更是袒露心怀，“甲午、庚子之役，我民族惨遭异族屠戮；日俄战起，东北父老无辜受其蹂躏，皆我之父兄子弟也，此仇不雪，则我罪不恕，天之生我，宁无意乎？”“不速使中国富强，凌驾欧美，俯视列强，枉为廿世纪之中国男儿，生何如死。”忧国忧民之心，强烈的民族情节，远大的抱负，使其于1905年秋加入同盟会，立志推翻腐朽的满清政府，光复振兴中华，并进而实现其“东大陆主人”之宏伟理想。先生办学原因：唐继尧1923年东陆大学开学典礼的致训词中陈述了自己创办大学的原因：一，国家不幸，大乱迭兴，靖护诸役，数次起兵，以‘正义"、‘人道"相号召，即欲以此纠正人心，治国平乱，不料结果均无甚美满。于是憬然于国家之败坏，由于无多数优秀人材奋斗其间，致正义无由伸展，民治无由发达。迨民八年，军事收束后，乃觉悟培养人才之不可缓。二，欧战以还，思潮勃兴，至理名言，阐发无遗。各处环境不同，主张亦固之有异，适此者，未必尽适于彼。研究所得虽多，但取材能力殊弱，削足适履，致旧文化无由发扬。拟以固有文化精神，吸收新文化，成一折中适于国情者，非谋建设一最高学府以研究之不可。三，废督后实行民治政治，如实业、教育、交通及一切庶政，在需要专门人材，方克有济。此项专门人才，更非由大学以造成不可。四，本省无相当之学校以升学，如中学毕业后，多数辍学，欲向省外国外谋升学，又苦于交通经济之种种障碍。今设此大学，向上颇便，人才易出。先生办学理念：唐继尧认为大学应该以开放于世界，而不能仅仅局限于滇省、局限于亚洲，应该走向世界，只有这样才是真正的学术研究之路。他认为“东陆大学者，东亚人之大学，非滇一省之大学。”“东陆大学之成立其所负文化上之使命不限于云南一省，将进而谋西南诸省文化之均衡与向上，以与中原齐躯，而同欧美争衡。”在他看来教育的本质在于德育，只有德育搞好了，才能搞好教育，才能作好研究，才是真正意义上的人材，“心田不打扫干净，虽施以良好教育，亦无益也。”而要做到这一点，不独在于学生， “教授不独在学术，更应注重培养学生之精神。” 1923年《东陆校刊》出版，唐继尧为之序，再次强调办大学之重要，认为读大学做学问者，强调要“求实学，戒虚声”，同时再次表达对教育之宏大昌明之愿望，“愿斯校发扬踔厉，磨练精神，正学昌明，终始勿隳，使东亚大陆，文学观摩，远放异彩。”

好。增城荔城中学宿舍标准的学生公寓，上床下铺，配套设施一流。空间宽敞，光线明亮，干净整洁，并且还有单独的衣柜和浴室，非常的方便。荔城中学创办于1996年，是一所全日制公办完全中学，广州市一级学校。现有72个教学班，其中高中有34个班，初中有38个班，学生共有4100多人，秋季高一计划招生16个班864人。

绍兴最好的五所高中是：绍兴市第一中学，浙江省诸暨中学，嵊州中学，浙江省柯桥中学，浙江省春晖中学。1、绍兴市第一中学是浙江省重点中学，浙江省文明单位、先进学校、绿色学校、现代教浙育技术实验学校。2、浙江省诸暨中学是首批浙江省一级重点中学，1999年被评为浙江省现代教育技术实验学校；2014年4月被授予首批“浙江省一级普通高中特色示范学校”称号。3、嵊州中学始建于清光绪三十一年，是当时嵊县唯一的完全中学，称“嵊县中学”；1995年撤县设市，改名“嵊州中学”。4、绍兴县柯桥中学，位于浙江省柯桥区，为浙江省一级重点中学、省文明单位、省首批文明学校，是绍兴县人民政府在建国后创办的首座公立中学，当地人简称“柯中”。5、春晖中学位于浙江省绍兴市上虞区，坐落在风景秀丽的白马湖畔，于“五四”新文化运动时期由近代著名教育家经亨颐先生得到民营资本家陈春澜先生的资助而创办。推行新教育，传播新文化，为今日的春晖留下了深厚的文化积淀，奠定了坚实的名校基石，赢得了“北南开、南春晖”的美誉。

2015年第十四届中学生古诗文阅读大赛专辑文言文翻译（11---15）11.孟子斥许行【原文】曰：“百工之事，固不可耕且为也。”“然则治天下，独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人之身而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路也。故曰：或劳心，或劳力，劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。当尧之时，天下犹未平。洪水横流，泛滥于天下。草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。兽蹄鸟迹之道，交于中国。尧独忧之，举舜而敷治焉。舜使益掌火；益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。禹疏九河，瀹济漯，而注诸海；决汝汉，排淮泗，而注之江；然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎？”【翻译】陈相说：“各种工匠的活儿本来就不可能又种地又兼着干。”孟子说；“这样说来，那末治理天下难道就可以又种地又兼着干吗？有做官的人干的事，有当百姓的人干的事。况且一个人的生活，各种工匠制造的东西都要具备，如果一定要自己制造然后才用，这是带着天下的人奔走在道路上不得安宁。所以说：有的人使用脑力，有的人使用体力。使用脑力的人统治别人，使用体力的人被人统治；被人统治的人供养别人，统治别人的人被人供养，这是天下一般的道理。当唐尧的时候，天下还没有平定。大水乱流，到处泛滥。草木生长茂盛，禽兽大量繁殖，五谷都不成熟，野兽威胁人们。鸟兽所走的道路，遍布在中原地带。唐尧暗自为此担忧，选拨舜来治理。舜派益管火，益放大火焚烧山野沼泽地带的草木，野兽就逃避躲藏起来了。舜又派禹疏通九河，疏导济水、漯水，让它们流入海中；掘通妆水、汉水，排除淮河、泗水的淤塞，让它们流入长江。这样一来，中原地带才能够耕种并收获粮食。当这个时候，禹在外奔波八年，多次经过家门都没有进去，即使想要耕种，行吗？”12.长沮桀溺耦而耕【原文】长沮、桀溺耦而耕[2]。孔子过之，使子路问津焉[3]。长沮曰:“夫执舆者为谁[4]?”子路曰:“为孔丘。”曰:“是鲁孔丘与?[5]”曰:“是也。”曰:“是知津矣[6]!”问于桀溺。桀溺曰:“子为谁?”曰:“为仲由。”曰:“是鲁孔丘之徒与?”对曰:“然。”曰:“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之[7]?且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉[8]?”耰而不辍[9]。子路行以告，夫子怃然曰[10]:“鸟兽不可与同群[11]，吾非斯人之徒与而谁与[12]?天下有道，丘不与易也[13]。”[注释] [1]该文选自《论语·微子第十八》。2 [2]长沮(jǖ)、桀溺:指两个在水洼地里劳动的高大魁梧的人。长、桀，都形容高大;桀，通“杰”。沮，低湿的洼地。溺，指浸在水洼中。耦(ǒu)而耕，两人并耕。[3]津:渡口。[4]夫(fú):彼，那个。执舆:即执辔(缰绳)。舆前驾马有辔，所以执辔也叫执舆。[5]与:同欤。[6]这句是讥讽孔子周游列国，熟知道路，不用问别人。是:代词，当“这个人”讲。[7]滔滔三句:意思是说，今天下皆乱，诸侯无贤者，你将和谁去变异这乱世使它治平呢?滔滔:水弥漫的样子，喻世上的纷乱。因问渡口，故借水作比喻。而:同尔，你。谁:指当时诸侯。以:与。“谁以”二字倒用，犹与谁。易:改变。[8]辟:同避。人:指与孔子思想不合的人。因孔子碰到他们往往避开，故桀溺称其为“辟人之士”。而:你，指子路。辟世之士:指隐者，长沮、桀溺自谓。“与其”和“岂若”相呼应，等于现代“与其”和“不如”相呼应。[9]耰(yōu):用土覆盖种子。辍:停止[10]怃然:怅然，失意。[11]鸟兽句:鸟兽(我们)不可以跟他们同群。既不能隐居山林，必须在社会中生活。[12]这句是说，我不跟人群在一起还跟谁在一起呢?这是说不能隐居。斯:这。徒:徒众。斯人之徒，等于说人群、世人。[13]天下有道两句:意思说，倘若天下有道，我就不参与变法的工作了。【译文】长沮、桀溺两个人一块耕田，孔子从旁边经过，让子路去询问渡口。长沮问子路说:“驾车子的那个人是谁?”子路说:“是孔丘。”长沮说:“是鲁国的孔丘吗?”子路说:“是的。”长沮说:“他早该知道渡口在哪儿了。”子路又去问桀溺。桀溺说:“你是谁?”子路说:“是仲由。”桀溺说:“你是鲁国孔丘的学生吗?”子路回答说:“是的。”桀溺说:“(天下已乱，)好像滔滔的洪水，到处都是这样，谁能改变得了呢?你与其跟着(孔丘那种)躲避坏人，还不如跟着(我们这些)避世隐居的人呢?”说完，就不停地往种子上盖土。子路回来(把这些)告诉孔子。孔子失望地叹息说:“我们既然无法跟鸟兽待在一起，若不跟天下人待在一起又跟谁在一起呢?天下如果太平，我就不会和你们一起来从事改变现实的工作了。”13．逍遥游【原文】天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯3 焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？【译文】天色深青，是它真正的颜色呢？还是它高旷辽远而没有边际呢？鹏鸟在高空往下看，不过像人抬头看天空一样罢了。再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草浮在上面就成为一只小船；而搁置杯子就沉落在地上了，因为水太浅而船太大了。风聚积的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便力量不够。鹏鸟飞九万里，其下有巨风的承载，然后才乘风而飞，背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才想准备飞到南方去。蝉与雀讥笑它说：“我从地面急速起飞，碰到树枝就停下来，有时飞不到树上去，就落在地上，哪用飞到九万里的高处再往南去呢？”到近郊野林去，带上一日之粮就可以往返，肚子还是饱饱的；到百里之外去，要用一整夜时间捣米准备干粮；到千里之外去，三个月以前就要准备粮食。这两个小动物又知道什么呢？14.五蠹【原文】上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢以避群害，而民悦之，使王天下，号之曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。中古之世，天下大水，而鲧禹决渎。近古之世，桀纣暴乱，而汤武征伐。今有构木钻燧于夏后氏之世者，必为鲧禹笑矣；有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者，必为新圣笑矣。是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死；因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也。【译文】上古时代，人民少，可是禽兽却很多，人类受不了禽兽虫蛇的侵害。有位圣人出现了，在树上架木做巢居住来避免兽群的侵，人民很爱戴他，便推举他做帝王，称他为有巢氏。当时人民吃野生植物的果实和蚌肉蛤蜊，有腥臊难闻的气味，伤害肠胃，人民疾病很多。有位圣人出现了，钻木取火来消除食物的腥臊，人民很爱戴他，便推举他做帝王，称他为燧人氏。中古时代，天下发大水，鲧和禹疏导了入海的河流。近古时代，夏桀和商纣残暴淫乱，商汤和周武王起兵讨伐。如4 果有人在夏朝还在树上架木筑巢，还钻木取火，一定会被鲧、禹耻笑了；如果有人在商朝还尽全力去疏导河流，一定会被商汤、周武王耻笑了。这样说来，那末如果有人在今天还赞美尧、舜、汤、武、禹的政治措施，一定会被新的圣人耻笑了。因此圣人不要求效法古代，不取法所谓永久适用的制度，而应研究当前的社会情况，并根据它制定符合实际的措施。有个耕田的宋国人，田里有个树桩子，一只奔跑的兔子撞在树桩上，碰断脖子死了；这个人便因此放下手里翻土的农具，守在树桩子旁边，希望再捡到死兔子，兔子不可能再得到，可是他本人却被宋国人笑活。今天想要用古代帝王的政策来治理现在的人民，都是和守株待兔的蠢人相类似的人。15.天论【原文】天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；修道而不贰，则天不能祸。故水旱不能使之饥，寒暑不能使之疾，妖怪不能使之凶。本荒而用侈，则天不能使之富；养略而动罕，则天不能使之全；倍①道而妄行，则天不能使之吉。故水旱未至而饥，寒暑未薄②而疾，妖怪未至而凶。受时与治世同，而殃祸与治世异，不可以怨天，其道然也。故明于天人之分，则可谓至人矣。【译文】天的运行，有它一定的规律。这规律不因世上有贤能的尧而存在，也不因世上有昏乱的桀而消失。以合理的行动去顺应规律，就能收到好的效果；以错乱的行动去对待规律，就要遭受灾祸。发展生产，节约用度，天就不能使人贫困；养生之道完备，活动适时，天就不能使人得病；遵循大道，坚定不移，天就不能使人遭到灾祸。这样，大旱大涝也不能使人饥饿困乏，极冷极热也不能使人患上疾病，妖魔鬼怪也不能使人遭到灾难。相反，生产荒废，生活奢侈，天就不能使人富裕；不注意保养身体，活动又少，天就不能使人健康；行动违背正道，妄作妄行，天就不能使人获得好的结果。那样，即使没有水灾旱灾也要挨饿，不受冷热侵袭也要生病，妖怪不来也要遭到祸害。人们在混乱时期所遇到的天时，和在太平时期所遇到的天时是相同的，然而遭到的灾祸却和太平时期大不一样。这不能怨天，而是人们行动犯了错误所招致的。所以，能够清楚地了解天和人各有各的本分，就可以叫做“至人”了。①倍：同“背”，违反。②薄：逼迫，侵袭。

　　参考文章：　　“网络环境下的研究性学习”　　一、 课题研究的基本情况　　从加强研究管理入手，我们首先优化了研究人员的配备。从最初的语文学科扩展到数学、英语、科学、美术、音乐等学科，让学科一线骨干教师参与课题研究的实施，落实具体责任，加强人员的培训，学习教育科学研究理论，贯彻课题研究的意义、目标、方法和步骤。经过三年多的不懈努力，大胆探索，勇于实践，结出了丰硕的成果。探索出了一条在网络环境下进行研究性学习的教学改革与创新实践活动新路，为学校构建创新型的数字化校园赋予新的内涵。　　一）分层模式：即课程的开发是根据不同的标准分为不同的民展层次，主要有目标分层、主题分层、内容递进分层三种类型。　　1、目标分层：即课程的开发是根据不同层次的目标而设计的，一般主要是根据不同年级的培养目标来设计课程。　　在研究型课程实践中，将课程的培养目标在总目标的基础上按照不同的年级分为三个分阶段目标：　　高一，培养学生的人文精神和科学态度，增强学生的综合意识和整体认识能力；在拓展学生知识面的基础上，引导学生从社会生活中抓住问题的本质，提出要研究的问题，并学会判断问题的价值。　　高二，培养学生搜集、分析、综合信息，并具有初步设计解决问题的方案（包括实验方案）、构建知识模型、解决问题的能力。　　高三，着重培养学生的思辨与批判性反思的能力，为学生思维模式上的创新意识打下一定的基础；为学生研究能力的发展奠定初步的基础。　　围绕这些目标，学会研究的一般方法。以学校自己开发的课程"知识论"为载体，通过思辨学习，初步形成发展方向。　　根据初中学生的特点，将整个课程的过程放长，目标具有明显的实践性、反复性、递进性。　　（1）第一阶段（初一年级第一学期）：以"选题"为载体，学习查阅文献和网络资料、问卷调查、访谈、演说答辩等几种常见研究方法的基本常识，并通过亲身尝试初步体验科学研究的一般过程，着重培养以下几种实践能力：查阅文献资料的技能，网络技能，与陌生人沟通的能力，数据归类统计的能力，与人谈话的技巧，演说技巧，答辩中的临场应变能力等。　　（2）第二阶段（初一年级第二学期）：以"课题研究方案的制定"为载体，在实践中继续运用和巩固已经学过的几种常见的研究方法，同时尝试观察、实验等新的研究方法，着重培养：民主集中、分工合作的团队精神，资料搜集、数据整理的科研意识，分析资料、提炼观点的能力，制订计划、独立构思的能力，观察生活、独到地分析问题的意识等。　　（3）第三阶段（初二年级第一学期）：以"实施研究"为载体，在研究过程中综合运用各种研究方法，不断巩固和熟练掌握各种技能，同时着重培养：预见困难并进行预防的能力，面对困难的应变和处理的能力，坚韧的耐挫力和意志力，综合分析利用信息的能力，协作互助的团队合作精神，多角度思考问题并提出个性化观点的能力，关注社会、他人的责任心和使命感等。　　（4）第四阶段（初二年级第二学期）：以"撰写研究报告、演示汇报"为载体，重点培养学生以下能力：整理并利用资料佐证观点的能力，熟练操作、运用多媒体的能力，清晰自如的口头表达能力和条理明晰的书面表达能力，综合思辩能力和批判思维能力等。　　2、主题分层：即按照主题序列将课程分为不同的阶段，并最终形成一个整体。　　如上海市七宝中学的"开放性主题活动课程"：　　高一年级上学期的主题是"文艺与人生"，偏重人文教育，要求在提高人文素养的同时，对学生进行社会科学基本研究方法的训练，学习观察社会、了解社会。　　高一下学期的主题是"人与自然"，偏重于科学教育，要求学生体验一个课题研究的完整过程，掌握科学研究的基本流程，尝试围绕一个问题，通过自己的研究进行解决与证明。　　高二下学期的主题是"我与祖国"，偏重于德育教育，要求学生进行比较规范的调查与研究的训练，从形式、方法、分析到结论都强调规范、完整，让学生从自己的调查或研究中接受爱国主义、集体主义教育，使学生了解自己的祖国、了解社会、了解人、走向社会、走向生活。　　高二下学期的主题是"我的未来"，强调学生的个性发展。经过前三个学期的训练后，要求学生根据自己的爱好、特长，在设计研究题目、实施调查、实验、制作、发明等研究活动中，体现个性发展，课题结果要有一定的创造性。　　高二、高三之间的暑期，主题是"社会实践"，全部学生到本区的街道、居委会挂职锻炼，获得对社会实际的深入体验，锻炼社会工作能力，结合挂职锻炼，提出合理化建议，直接参与社区服务。　　再如萧山临浦镇中学"农村初中研究性主题活动课程开发"，将五大活动主题--社会实践系列、科学探索系列、报评书评系列、语言操演系列他别按年级进行分列（主要是初一、初二两个年级）：以科学探索系列为例--　　初一年级：学科背景下的问题研究。比如实验的改进、实验的设计，以及学科知识的综合、融汇和对外迁移等。专题有《关于简易启普发生器》、《化学实验室废气回收的设想》、《初中阶段一元二次方程解决系列研究》、《恒等变形》等。　　初二年级：综合理科背景下的问题研究。比如生活中的科学技术、计算机软件的应用、高科技动态等，专题有：《生活和生产中的压强知识》、《鸟类的饲养--生物的多样性和我们的未来》、《信息技术和我们》、《关于纳米技术》等。　　3、内容递进分层：即根据学生创新能力形成的规律，在不同的阶段采用不同的探究方法来组织课程。在这方面比较突出的是瑞安中学所设计的研究型课程方案。　　本着"生活是创造源泉"的基本理念，首先让学生认识社会、认识自然、认识生活，因此在高一上半学年首先实施"走向自然、走向社会、走向生活"专题调查研究课程，这一课程的设置，旨在使学生通过对自然、社会、生活进行专题调查，掌握发现矛盾和问题的基本方法，初步形成怀疑和探究性思维的品质，培养学生的探索兴趣与能力。同时通过这一课程使学生初步学会科学的调查研究方法，增进学生对自然、社会、生活的关注与了解。　　本着让学生获得创造发明的切身体验的考虑。在完成"走向自然、走向社会、走向生活"专题调查研究课程后，在高一下半学年实"追寻创造发明的踪迹"体验性研究课程，通过追寻一项创造发明，使学生了解创造发明的全过程，重演创造发明的各个环节，进而体验其中的甜酸苦辣；并利用榜样效应激发学生的创新意识，使学生初步掌握创造发明的基本技能，获得创造发明的真实体验，从而增强学生创新的兴趣与信心。　　为了培养学生解决问题和研究课题的能力，在高二学年，开设"探索未知的领域"小课题研究课程，包括小论文、小制作、小发明等有关的活动，通过对科学、技术、社会某方面问题的简单研究，实现知识的综合运用，训练学生解决综合性问题创造能力。使学生参与创新性的活动，并形成一些创造性的成果。本课程主要是为了巩固前两个阶段所取得的成绩，进一步强化学生对自然、社会、生活的关注，提高学生发现问题的能力、增强学生提出问题的意识；促使学生认识创造发明对于人类生存与发展的重要价值，培育学生的创新精神与实践能力。　　以上是对分层模式的一些简单划分，实际上，在许多情况下，目标、主题、内容等方面往往是结合在一起，同时分层递进的。如江苏太仓高级中学高中三年的研究性学习，在课程的内容和目标上就是同时按照"分清层次、由低到高、循序渐进、逐步提高"的原则来规划与构建的。　　高一年级通过教师的参与，以人文、社会等为主要内容，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交际能力、想象力及实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识，提升学生的人文科学素养。　　高二年级：通过教师的协助，以自然科学研究为主要内容，使学生掌握基本的科研方法，从社会、生活、实践中学会用多种方法思考问题，积极主动去获取知识，发现不同学科知识的联系，具有独立、合作开展工作的能力以及多渠道获取、分析、处理和利用信息的能力，改变学生的学习方式，提升学生的自然科学素养。　　高二年级：通过教师的指导，以综合性跨学科研究为主要内容，使学生增强社会责任感和历史使命感，把研究性学习与未来相结合，树立远大理想，明确人生目标，尝试不同学科之间的综合；培养分析问题和解决实际问题的能力，全面拓展学生各方面的综合素养。　　（二）单一模式：既课程的设计是以一个单一的主题或单一的研究方法的方式展开。　　1、单一主题模式：指以单一主题为中心展开的课程。比如有的学校设计的研究型课程围绕一个研究主题，如"人与社会"、"环保"、"青少年发展研究"等，让学生围绕这个大的主题设计自己的研究主题。这样做可以使课题比较集中，学生的研究、教师的指导都比较容易，对资源的要求相对与其他类课程也不高。适合于一些基础条件与师资条件中等的学校。　　2、单一方法模式：以单一的研究方法实施课程，这主要指一些研究型课程实验。研究型课程在一些学校首先是在某个试点班级或年级甚至少部分学生中进行课程实验，这种实验一般采取这种单一方法的模式。比如有的学校选择在德育方面进行社会调查研究课程，要求全体学生围绕社会问题进行调查，进而增加德育主体体验，在这种社会调查成功实施后再将课程推向更高的层次。　　二、研究性学习作为一种学习方式在各科教学中的渗透扩张　　研究性学习的含义，可以有广义和狭义两种理解。从广义理解，它泛指学生探究问题的学习，可以贯穿在各科、各类学习活动中。从狭义解释，它是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本文前一部分论述的课程开发模式主要取的是后一种含义。而从广义来说，研究性学习作为一种学习方式，从目前情况看，在学校教学中普遍实施还有困难。但只要教学处理得当，原有的课程内容也能在一定程度上支持学生研究性学习的展开。上海市二期课改的目标之一就是将研究型课程的活动方式向必修基础课程辐射，使每门必修学科都能把接受性学习与研究性学习结合起来。我们的许多优秀教师，正是原先的学科课程教学中，既有效地指导学生掌握了基础知识和基本技能，又培养了学生主动学习、积极探索的意识和能力。这方面各地学校已开发出了不少的成功的案例。　　下面以敬业中学高"高等动物的激素调节"研究性学习为例进行剖析：　　案例：高二"高等动物的激素调节"研究性学习　　通过教学，使学生知道激素的调节功能，人体内主要激素及其调节功能；理解激素的概念；拓展关于激素和激素调节的知识面；培养学生进行研究性学习的能力，提高学生对信息进行收集、处理的能力。教学主要采用学生研究活动、实验演示和课堂讨论等方法，来充分调动学生的自主学习的积极性。教学过程大致包括以下六个阶段：（1）教师介绍"体育运动与兴奋剂"相关知识，引入下一阶段的学习。（2）学生研究活动一：作"对兴奋剂的初步研究"报告。（3）教师引出"激素及激素调"的概念。（4）学生研究活动二：肾上腺素对小白鼠的生理影响的实验。（5）学生研究活动三：对糖尿病的调查研究。（6）教师指导学生完成"激素调节功能表"。　　敬业中学开展的研究性学习改变了应试教育的教学形态，大大丰富了学生的学习环境。它与课堂教学的结合，有利于解决学生从事研究性学习的教材载体的问题；有利于提高学生研究课题的质量，便于克服学生在基础性课程学习和研究性课程中学习方式相悖的问题；有利于高中全面推进素质教育，培养学生的综合素质。　　从学生的实际情况出发，在作文教学中开展了研究型作文教学的改革尝试。其具体操作如下：　　1、设计论题，激发兴趣。根据研究型课程的特点，设计出三个命题：《汉字的演变》、《书籍的变迁》、《说牛》。让学生根据自己的兴趣和对写作对象熟悉的程序，任选一题，自行搜集材料，写一篇3000字以上的科研性小论文，时间为半个月，课外完成。　　2、作好指导，打消顾虑。为了使学生掌握论文的一般写法，教师做了如下指导：（1）指导学生结成合作小组；（2）指导学生查找资料；（3）指导学生掌握科学的阅读方法；（4）指导学生编写论文提纲。　　3、师生共评，分享成功。作文评讲以原来的合作小组为单位进行，小组成员相互传阅各自的作文及老师的评语，归纳总结出优缺点。同学们还可就文章的某一内容自由讨论，各抒己见。　　最后，教师在肯定了这次作文的成功之后，针对论文存在的问题如文章的构思，提纲的编写，标注的位置，材料的搜集，用语的准确等不足之处作总结，并提倡学生在自愿的原则下，写出对本次作文全过程的心得、体会、思考和意见，以巩固教学效果。　　类似的课程教学改革在各地不乏其例。总的来看，在各科课堂教学过程中开展研究性学习，大致有如下特点：一是把接受式学习与问题探究式学习有机结合起来；二是把知识的传授民应用研究指导有机结合起来；三是把知识的系统性学习与经验性学习结合起来，使课堂教学渗透一点经验性学习；四是把逻辑的论证与历史的叙述有机结合起来，融入一点知识发展的过程史和解决问题的方法。　　一、基本情况和主要做法：　　目前正在开展的"基于网络应用的探究性学习"的小学，比如有：上海市虎林路小学的"internet学习环境下，小学语文互动拓展阅读"；上海市月浦新村小学的"internet环境下，小学生综合主题单元探究活动"；上海市六一小学的"网络环境下儿童哲学学习"；上海市彭浦新村第一小学的"网络伙伴学习"；北京史家胡同小学的"基于网络运用的小学生综合主题活动"；北京丁香胡同小学的"主题化互联网教学"；杭州胜利小学的"网络综合主题探究"；上海市宝山区一中心的"基于互连网资源的社会课探究活动"；上海市宝山区三中心的"基于网络应用的"创造发明探究活动"……　　1、从学习的目标来看：　　（1）能够把网络信息素养、探究学习和学科领域的有关目标统合起来进行思考。　　比如虎林路小学的"internet环境下小学语文拓展阅读"的培养目标中，从网络信息素养、专题问题的研究以及拓展阅读三个纬度进行思考。　　（2）对不同年龄段的探究学习的目标存在不同看法。　　这是上海市宝山三中心的探究性学习的分年级目标：　　低年级（1-2年级）：让学生体会同学间合作的快乐；激发对自然，对社会现象的强烈好奇心；知道收集信息的基本方法；养成爱观察、爱动脑的习惯。　　中年级（3-4年级）：让学生体会同学间合作的必要性；学会提问，启发探究愿望；养成开放性和多维性的思维习惯；根据给予的问题，进行信息收集；根据给予的信息进行分析练习。　　高年级（5-6年级）：让学生体会合作的有效价值；能围绕感兴趣的问题进行初步分析，并能把问题转化为研究的课题；能按研究的课题，具备较独立的收集、分析和判断信息的能力，提出解决问题的方案。　　但也有很多不同的看法，认为分年级的区别，不是在探究的完整性上加以区分，不管是低年级，中年级，还是高年级，都要体现探究学习的基本过程，即发现问题、自主探究、获取知识、分析问题和解决问题的过程。而在学习目标上的区别主要在于问题涉及的范围、理论思维的深度和研究方法的难度。　　例如，在"伞的技术改进"的课题研究中，三年级的学生提出了伞具有"伞面淋湿后携带不方便"的问题，想进行面料改进或其他补救的研究；而五年级的学生也同时发现了这个问题。第一组试验用海绵贴附在伞面上，试验结果不仅没有解决伞面湿的问题，反而加重了伞的重量，试验失败了。第二组学生利用中国专利发明网，查找了关于能够防水的面料，并试图和厂家联系，最后，面料的改进存在现实困难后，提出了两个解决的方案，一是在每个伞尖装一个滴水管，二是在伞柄处加一个能反套的伞套，并制作了模型。　　因此，对于能否发现问题，能否去主动寻求信息，能否形成独立的观点，能否解决问题，并没有显著的差异。但是对于发现了一个什么样的问题，是不是找到了问题的关键，到哪儿去寻求信息，找到了多少信息，采用了什么方法，解决的效果如何，这是存在差异的。虎林路小学的语文拓展阅读也有类似的情况，不同年级的学生基本都能根据老师提供的研究范围找到自己的研究专题，但对于阅读信息的联系比较、理解感悟和观点表达上，都存在较大的差异。　　2、从学习的课程形态来看：　　（1）有学校独立开发的校本课程，如六一小学的"儿童哲学课程"。　　（2）有基础学科的拓展延伸，或跨学科的主题研究，但课程相对独立，如虎林路小学，主要是就语文基础教材中阅读文章或主题进行专题性的阅读拓展，但它区别于基础教材中的阅读学习。月浦新村小学，结合自然常识、社会等学科进行有主题范围的探究活动。　　（3）有结合基础学科融合式的探究学习，如上海市宝山区一中心小学，结合社会课"香港和澳门"一课，学生进行有自己独立专题的学习研究。　　（4）由原来学生的兴趣活动发展而来，如宝山区三中心小学的创造发明活动、杭州胜利小学等等　　3、从学习的内容上看：　　内容来源：　　（1）基础学科知识的拓展延伸，如虎林路小学的拓展阅读　　（2）某一学科领域的问题，如宝山一中心的社会课学习　　（3）自身生活与社会生活的具体现象或问题，如宝山区三中心的创造发明、六一小学的儿童哲学　　（4）与社会生活相关又涉及跨学科内容，如月浦新村小学的综合主题学习　　内容组织：　　一般以探究的大主题单元为基本单位，在学习网站上建立一个学习内容素材的教学资源区，其实是一个数字化的教学档案，有一定范围的主题是进行网络信息组织的基本依据。　　4、从问题探究的开放程度来看：　　按照各个学校实践情况，对于问题探究一般都采取半开放的策略，就是教师给定一个共同的范围或主题，学生然后由学生提出一个在该主题范畴下自己感兴趣的研究题目，交全班讨论后由教师协调、学生按照研究兴趣相近的组成协作小组。根据实践教师陈述的主要原因有：一是大主题集中便于学生研讨与交流；二是导师一般由执教的教师负责，因此指导的力量非常有限，大主题的集中有利于教师统筹指导；三是由于小学生在网络上搜集信息的能力还很有限，因此需要教师做一定的信息代理，大主题集中有利于教师为学生做必要的信息代理。　　5、从问题探究的方法来看：　　上述学校开展的探究性学习学生采用的方法，多数是文献法、观察法和调查法，也涉及到少量的实验法和模拟法。　　6、从学习的组织形式来看：　　集中上课的教学单位主要还是原来的教学班（40人左右），或是重组的教学班，（一般20~30人左右）。　　学生进行课题研究时主要采取协作小组的形式进行，一般小组由3~5人组成，每个小组一般按照研究主题的兴趣分组，并共同协作完成一个研究课题。下一轮的研究再按照研究的课题兴趣分组。　　为了避免集中上课时一人一机造成的小组协作不充分，缺乏人与人直接面对的研讨机会与气氛，同时也为了缓解计算机配置上的有限数量，一般在集中学习时采取一个小组一台计算机，大家合作并分工搜集、浏览信息，按照一定的分工做记录。以小组的名义研讨发贴子，并参加集体讨论等。　　7、从学习的一般操作流程来看：　　由于各个学校开展的探究性学习，所涉及的学科领域不同，因此主要的学习流程也由所不同，网上网下的教学组织也各有不同。下面，以例举三所学校逐一说明。　　（1）虎林路小学----"internet环境下小学语文拓展阅读"：（V为虚拟，R为现实）　　广泛阅读（以V为主）------深入阅读（V R结合）---------协作作业（以R为主）---------展示反思（V R结合）　　（2）月浦新村小学----------"internet环境下小学综合主题单元探究学习"　　问题发现、确立课题（V R结合）---------实践研究（V R结合）----------成果共享（V R结合）　　（3）六一小学-------"基于互连网应用的儿童哲学学习"　　主题展示、创设问题情境（V）-------网上讨论（V）-------课堂辨析（R）--------主题研究（V R结合）-----交流反思（V R结合）------修改报告（R）-------成果共享（V）　　8、一个研究项目的基本周期：　　从各所学校实践的情况来看，一个专题或课题的单元时间基本在一~二个月左右。大家普遍认为课题的研究周期太短，不利于研究尤其是实践阶段的落实。但周期过长，对于小学生恐怕难以坚持，在教学管理上造成一定的困难。当然这个问题还有待于进一步探索。　　9、从教学的时间安排来看：　　坚持长期实践的学校，一般每周安排2课时左右，另外，也包括课余时间向学生开放网络教室，学生在自己的时间开展实践研究。但教学时间主要安排在学校里完成，校外的实践主要依靠学生的自主活动、小组活动或家长协助完成，教师一般不安排带领学生走出校门开展实践性的研究活动。上网的时间也主要在学校完成，学生在家里基本不上网。　　另外，除了与基础课程融合的学习，学校一般把教学时间安排在原来的活动板块，也有把信息技术课整合进去同时进行的。　　10、从学生参与的情况看：　　目前参加"基于网络的探究学习"的学生，由于学校的机房有限，以及能够从事这项教学的教师还非常有限，因此，基本上处于教学实验阶段。最多的一个学校是五个班参加实验，其次是三个，绝大多数的是一个实验班（原始教学班或重组教学班）。从参与的年级段上看，根据实践情况，大家认为三年级以上的学生，可能是开展"基于网络应用的探究学习"的合适年龄。　　11、从教师的基本条件、准备状态和辅导情况来看：　　教师在应用网络与学生进行探究性学习的过程中，存在的主要问题还是教学观念上。　　有一位参加实验的教师谈到，"我简直就是和学生在赛跑，他们在研究专题中涉及的内容我自己事先都不知道。一开始，我非常担心，怕自己在学生面前出丑。有一次我们在研究"我喜爱的风景名胜"专题，有些小组对研究瀑布有兴趣，当时，我对世界各地的瀑布也是一无所知，于是，我急忙通过搜索引擎，找到了很多著名的瀑布风景，还有很多的珍贵的图片资料，通过超链的方式，我把它们做在导航页上，但孩子们在深入研究的时候，自己找到的已远远不止我所找到的，从孩子们的研究中，我又学到很多原来所不知的。后来，我想通了，不知道就和他们一起学。网络使我不得不放下面子和孩子们一起研究，它的开放与便捷往往使我和学生处在同一个起跑线上。它使我的生活节奏一下子加快了，不敢对教学有一些懈怠。为了跟上学生学习的节奏，我总感觉自己不断的往前跑啊跑。"　　通过实践，发现能够象上述那位老师一样放下包袱与学生一起研究的，在知识领域和研究的方法能力上，并不存在很大的困难，反而树立了终生学习的正确观念。　　另外，各校学生的研究课题，基本上由上探究课的教师直接担任导师。也有个别的学校让学生自己邀请其他老师担任自己的导师。或在网上发贴子或e-mail寻求一些网上专家的帮助。　　12、从学习的评价来看：　　主要是网上网下相结合的评价。　　从评价的标准看，主要是先有一个最核心和简单的初始目标，按照学习的不同水平制订阶梯性的目标，按照研究的不同大主题制订伴随性的目标，按照每个小组或学生的研究课题制订发散性的目标。初始目标是预设的，但实践的过程中发现，还有很多的目标是在过程中生成的，教师在备课的时候主要是考虑如何确定恰当可测的生成性目标。　　从评价的主体看更为开放，基于网络应用的探究学习，学生自评和互评的比例上升。他们可以通过BBS或留言版的方式相互评价。目前用的比较多的是小组协作自评和导师评价。　　从评价的方法来看，现在的几所学校主要采用"课题档案袋法"和"课堂辨析法"、以及"个案分析"。到目前还没有形成相当成熟的做法，正在实践摸索阶段。　　13、从网络在探究性学习的基本运用来看：　　（1）信息资源的获取、组织与利用：　　教师根据探究学习的主题为学生做一定的信息代理工作，制作一些导航页。一些学校也利用学科或教师制作的个人学习网站开展学习活动。　　（2）交互式的学习讨论：　　学生在探究学习的过程中尤其需要相互交流，根据几所学校实验的情况，一般采用BBS的方式，由于采用小组协作学习的方式，因此，聊天室的应用还非常有限。　　（3）学生探究学习成果的展示与交流：　　探究性学习中，尤其是小学阶段的学生，对学生自我效能感尤其需要引起足够的重视，，所以，需要一个学生作品的展示区。但是由于技术上的有限，现在学生作品，还不能做到自动上传，一般由教师帮助上传。　　14.关于主题学习网站的建设：　　通过实践，一般认为小学开展基于互连网应用的探究性学习，是需要一个主题学习网站。原因是学生需要教师较大的指导与导航，无关的干扰不宜过大，需要有集中的作品展示区，满足学生自我效能感。。

唐县职教中心是河北省重点职业学校，占地188亩，建筑面积4万平方米，固定资产8000万元；现有在校生3297人，教职工300人。学校采用“上挂、横联、下辐射”的办学方式，实行春、秋两季招生。加大教学硬件建设，在原有基础上2007年新建标准化电子电工实验室、微机室各1个，为学生学习、实习提供了保障。现在春季招生已全面展开。主要开设平面设计专业、电子电工专业，学制两年，中专学历。毕业后，学校负责推荐工作。秋季招生分升学班、就业班。升学班主要开设现代农业、园艺、动物科学、计算机、 财会、机械、电子电工、建筑共八个专业。学制三年，现代农业、园艺、动物科学三个专业为高中学历；计算机、财会、机械、电子电工、建筑五个专业为中专学历。就业班主要开设平面设计专业、电子电工专业，学制两年，中专学历。毕业后，学校负责推荐工作。 唐县位于河北省中西部，太行山东麓，毗邻京津，南距省会石家庄100千米，交通便利，京广铁路、石张高速公路、保定至五台山高速公路、107国道、南水北调工程穿县而过，是白求恩精神发祥地，中华唐尧古文化发源地。唐县职教中心始建于1995年，位于唐县城南，是河北省重点职教中心，开设专业有农学、林果、畜牧兽医、计算机、平面设计、呼叫中心、财会、会计电算化、建筑、机械、电子电工、美术、高级护理等，其中建筑专业具备省级职业教育实训基地资质，农、林、牧是保定市骨干专业；开设现代家政服务、汽车驾驶、下岗再就业等短训班。校园占地220亩，建筑面积4万平方米，专任教师206人，在校生3300人，本科以上教师180人，“双师型”教师70人。拥有保定兴华建筑公司、唐县第一建筑公司、唐县富华养殖场等多家校外实训基地。与北京心之光培训中心、石家庄柯棣华医学专修学院、青岛金鼎信息工程学校、保定虎振学院、保定兴华建筑公司、唐龙纺织集团等多家企事业单位、大专院校开展校企合作，学生和学员就业率达98%。学校是“国家职业技能鉴定指定单位”、“中国教育发展网校”、“国家星火计划农民科技培训学校”、“河北省园林式办学单位”、“河北省职教协会会员单位”、“保定市职业教育教学质量先进单位”、“保定市电子信息行业特有工种实训基地”，是唐县扶贫局、唐县劳动就业和社会保障局指定“阳光工程”培训基地，获保定市第六、七届中学生田径运动会男女双第一。学校环境优美，教学设施齐全，建有校园网、闭路电视系统、多功能报告厅、高标准计算机房和各专业实验、实训室。标准化田径运动场、完备的体育教学设施和高档典雅的琴室、舞蹈室、美术创作室；藏书5万册的图书馆、阅览室，活跃了师生业余生活。学校住宿、饮食、洗浴、医疗、文化娱乐、体育健身等设施配套齐全，方便了师生的工作、学习、生活。2001年我校与北大附中联合办学成为北大附中远程教育示范网校，借鉴全国名校的优质教育资源，实现了与名校、名师的零距离接触。建校迄今，为国家输送了大批优秀人才，年均培训各类实用技能人才3000余人，毕业生广泛就业京、津、冀、晋等地，因素质高、工作能力强，不少人已成为业务骨干，受到用人单位好评。擎起民族千秋业，造就中华栋梁才。让每个学生扬起希望的风帆，让每一位职中人享受成功的喜悦是我们共同的心愿。诚聚天下英才，结交四海朋友。唐县职教中心热忱欢迎您的加盟。 团结务实、严谨求是

圆玄中学和荔城中学相比圆玄中学好。圆玄中学学校的师资力量很强大，教师素质很高，教学质量有保障。圆玄中学注重学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，校园环境优美，设施齐全，有很好的体育场馆和图书馆。而荔城中学因为学校的规模较大，竞争比较激烈，相对来说选拔的学生分散，有些学生可能比较弱。荔城中学学校的学习氛围强，有些学生可能会感到压力比较大。所以圆玄中学和荔城中学相比圆玄中学好。

新城区重点中学排名一览表：1.西安市第八十三中学2.西安市第八十九中学3.西安市第三十八中学4.西安市第三十中学5.西安市西光中学6.西安市华山中学7.西安市自立中学8.西安市第四十三中学9.西安市东方中学10.西安市黄河中学西安市第八十三中学西安市第八十三中学位于西安市城东咸宁中路，毗邻兴庆公园和西安交通大学，是陕西省首批省级示范高中、陕西省科研兴校明星学校、陕西省首批办好的十所重点中学。学校创建于1957年;1971年，经西安市教育局决定编入市属中学序列更名为“西安市第八十三中学”:1982年，学校被确定为“陕西省首批办好的十所重点中学”之一。西安市第八十九中学西安市第八十九中学，始建十1912年，前身是陕西省女子中学，先后曾易名陕西省女子帅范学校、陕甘宁边区女子中学、西安市东方红中学，这所历史悠久、负有盛名的省级重点高级中学，以办好让人民满意的学校为宗旨，已成为省级示范高中。学校坚持“与时俱进，育人为本，科研兴教，质量兴校，全面推进素质教育”的办学方向，构建高品位的德育文化。

佛山排名前十的高中有北滘国华纪念中学、佛山市南海区石门中学、佛山市第一中学、佛山市顺德区第一中学、佛山市南海区南海中学、佛山市顺德区李兆基中学、佛山市南海区桂城中学、佛山市顺德区郑裕彤中学、广东顺德德胜学校、佛山市顺德区华侨中学。1、北滘国华纪念中学地址：广东省佛山市顺德区北滘镇碧江碧桂园大道2号北滘国华纪念中学创办于2002年，是碧桂园控股集团公司创始人杨国强先生捐资依法兴办的全国第一所纯慈善、全免费、全寄宿民办高级中学，面向全国招收家庭生活贫困，学习成绩优异，素质超群的初中毕业生。该校先后被批准为广东省基础教育课程改革思想教育实验研究实验学校、佛山市一级学校、广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀学校，并荣获顺德区先进学校、顺德区“十佳”民办学校称号。2011年，该校成为佛山市一所校长实名制推荐上北大的学校。2、佛山市南海区石门中学地址：广东省佛山市南海区大沥镇嘉怡社区居委会佛山市南海区石门中学始建于1932年，坐落在珠江之滨，是首批广东省国家级示范性普通高中、第一所广东省一级学校、清华大学生源中学、首批佛山市卓越高中创建学校。该校占地面积约96563.8平方米（生均约29.5㎡），绿化覆盖率达98.57%，建筑面积约83818.7平方米（生均约254平方米）。近百年来，石门中学坚持“面向全体，全面发展，因材施教，培优促特”的教育理念，以培养“全面发展，个性鲜明，特长突出”的优秀人才为立校之本，全面推进素质教育，办出了特色，形成了品牌。3、佛山市第一中学地址：广东省佛山市禅城区祖庙街道办事处文北社区居委会佛山市第一中学位于佛山市汾江之滨，是广东省首批重点中学、首批广东省国家级示范性普通高中、首批广东省教学水平评估优秀学校，是唯一直属佛山市教育局管理的全寄宿高级中学。该校多次被授予“广东省先进集体”、“广东省文明单位”称号，连年获得“佛山市高考优胜奖”，被国家教育部授予“艺术教育先进单位”和“第四届和谐校园先进学校”称号。她的前身是英国基督教中华循道会干1913年创办的华英中学。该校占地面积近200亩，建筑面积12.26万平方米。4、佛山市顺德区第一中学地址：广东省佛山市顺德区大良街道办事处云路社区居委会佛山市顺德区第一中学创建于1911年2月，校址在大良学宫内，原名“顺德中学堂”。该校是首批广东省一级学校，教育部确定的现代教育技术实验学校，全国绿色学校。全国中小学外语教研工作示范学校、全国和谐校园先进学校、全国中小学图书馆先进集体、全国教育科研先进单位。2007年成为广东省首批国家级示范性普通高中，并获得国家人事部、教育部授予的“全国教育系统先进集体”称号。5、佛山市南海区南海中学地址：广东省佛山市南海区西樵镇西樵环山大道入口处佛山市南海区南海中学创建于1907年，占地267.8亩，是一所全寄宿制高级中学。该校坐落在国家级5A景区西樵山东麓，素以环境优美、校风严谨、成绩优异享誉南粤。该校是佛山市一所国家级绿色学校，首批广东省国家级示范高中，广东省心理健康教育示范学校，佛山市办学历史悠久、校园面积较大的中学。南海中学始终牢记“任重致远”的校训，践行“绿色教育”，坚持以“守望生命的绿水青山”为办学理念，以“培养新时代绿色人才”为育人目标，秉承“以老师和学生的发展来成就学校的发展”。6、佛山市顺德区李兆基中学地址：广东省佛山市顺德区大良街道东乐路2号顺德李兆基中学创建于1995年，是一所全日制、全寄宿制公立区属重点中学，于1995年由香港爱国邑彦李兆基博士斥资人民币8000万元、原顺德县政府投资2000万元创建。该校占地面积六万七千平方米，建筑面积五万四千多平方米。该校秉承“办学以师生为本学校以发展为本”的办学理念，坚持“全面打好基础，发展个性特长，培养创新精神，提高综合素质”的育人目标，在教育教学实践中形成了“人文化管理、网络化德育、个性化艺术教育”的办学特色。7、佛山市南海区桂城中学地址：广东省佛山市南海区桂城街道办事处平西社区居委会。学校基本信息：创办于1986年，是一所广东省一级学校、教育部全国现代教育技术实验学校、广东省教学水平优秀学校、国家示范性高中、佛山市精品高中创建学校。办学特色：学校拥有丰富的教育资源和先进的教育设备，秉承“诚信、勤奋、求是、创新”的校训，注重学生素质教育和创新能力培养，努力打造一流的现代化高中。荣誉称号：桂中电视台获2015年度全国优秀百佳校园电视台称号，多次获评南海区教育系统先进集体。8、佛山市顺德区郑裕彤中学地址：广东省佛山市顺德区大良街道办事处顺峰社区居委会。学校基本信息：创办于1995年，是一所区属公办重点普通高中，广东省知名侨校。该校是广东省一级学校，秉承“全人教育，个性发展”的办学理念，以“文理相济，体艺相因”的校训精神为指导，以严格的教学管理和浓厚的校园文化氛围著称。办学特色：学校拥有优秀的师资力量和现代化的教育设施，注重个性化教育和学生创新能力的培养，以多元化的课程和丰富多彩的校园活动促进学生综合素质的全面发展。荣誉称号：该校先后获得了广东省知名品牌、广东省安全文明校园、广东省教育技术实验学校、广东省德育示范学校、广东省一级学校、广东省教学水平评估优秀学校、广东省依法治校示范校、广东省特色高中、中国绿色学校等荣誉称号。9、广东顺德德胜学校地址：广东省佛山市顺德区大良新城区民兴路。学校基本信息：创办于2001年，是一所全日制民办学校，已实现初中、高中、国际“三位一体”的贯通教育，取得剑桥IGCSE和IBDP办学资格。学校是一所全国民办教育示范学校、全国民办教育改革与创新示范学校，广东省一级学校，广东省德育示范学校，广东省首批安全文明校园等25项省级以上荣誉称号的获得者。办学特色：学校致力于推行以学生为中心的教育理念，注重科技与艺术教育，丰富拓展学生的知识面和多元化的兴趣爱好，强调学生综合素质的培养和创新思维的发展。学校拥有完备的教育设施和优秀的师资力量，为学生提供了良好的学习和生活环境。荣誉称号：该校先后获得了全国民办教育示范学校、全国民办教育改革与创新示范学校、全国学校体育工作示范学校、广东省一级学校、广东省德育示范学校、广东省首批安全文明校园等25项省级以上荣誉称号。10、佛山市顺德区华侨中学地址：广东省佛山市顺德区新城区德民路。学校基本信息：始创于1957年，是顺德现代教育史上最早的两所高级中学之一，1999年乔迁至现址的大良新城区。该校是顺德区区属重点公办高级中学，以“敦品、博学、求实、创新”的校训精神为指导，以“创一流名校，育一流人才”为目标，致力于培养学生的全面素质和创新能力。办学特色：学校拥有先进的教育设施和优秀的师资力量，坚持以学生为中心的教育理念，注重学生的全面发展和个性化发展，提供多元化的课程和丰富多彩的校园活动，促进学生的综合素质和创新能力的提升。荣誉称号：该校先后获得了全国绿化模范单位、全国青少年校园足球特色学校、广东省国家级示范性普通高中、广东省教学水平评估优秀学校、广东省一级学校。广东省教育技术实验学校、广东省依法治校示范校、广东省安全文明校园、佛山市精品高中创建学校、佛山市首批文明校园等荣誉称号。

高中还是初中？