巴中市奇章中学优秀青年教师名单

新学期伊始，为引导新教师尽快实现角色转变，适应学校环境和教育教学工作，进一步激发新入校教师工作动力，2021年8月26日上午，巴州区奇章中学校召开新入职教师专题会，学校有关领导及近三年入职教师20余人参加，会议由学校党支部副书记吴金成主持。会上，副校长谢武堂、陈海军，党支部副书记吴金成分别就教育教学、安全、师德师风等工作与各位新进教师作了交流发言，他们结合学校校情学情、学校历程、发展前景等，谈感想讲感受，寄希望提要求。参会其他领导和优秀教师代表从教学教研常规、班主任工作、学校生活等方面分享经验、交流感悟，希望大家能尽快融入奇章中学这个大家庭，为学校发展贡献自己的力量。学校党支部书记王军作总结发言，他首先对新入职教师表示热烈欢迎，并祝愿他们在奇章中学收获成长。他希望新教师们坚定一个目标，不被现实生活所困，牢记“为党育人、为国育才初心使命，切实肩负起“立德树人的光荣职责，做一名新时代的“四有好老师。他要求全体教师脚踏实地走好每一步，做一名实实在在的奇中人，以主人翁的精神为学校跨越式发展作出自己应有的贡献。——厍文峰李笃成

清江镇作为原苏维埃巴中县驻地，这里曾先后被川陕苏维埃省委授予全国仅有的“模范区”和“模范县”；李先念、徐向前、许世友等老一辈无产阶级革命家曾在此生活、战斗过。徐向前元帅亲笔书写的“巴中县川陕革命根据地历史展览馆”至今保存完好。被誉为川北地下党员摇篮的奇章中学先后培养出扈远仁、王朴庵、周永开等一大批老一辈无产阶级革命家。

2023年中考680可以上巴中二中、巴中三中、恩阳中学、巴中四中、西华师大附中、巴中六中、巴中市高级中学、奇章中学、鼎山中学、恩阳二中、茶坝中学、玉山中学、巴中龙泉外国语学校、巴中棠湖外语实验学校、恩阳川师附四中、巴中光正实验学校、巴中春蕾国际学校、巴州七中、恩阳登科学校。(一)巴中市2023年普通高中招生最低录取控制线为495分，普职融通最低录取控制线为420分。(二)巴中市“五年制”高职专科最低录取控制分数线拟定为220分，报省招考委审批后执行。(三)艺体特长生最低录取控制线按照艺术、体育特长生相关文件执行。中考成绩查询说明1、请输入准考证号(9位考号)、身份证号、验证码后点即下边【立即查询】按键进行查询;2、若因网络出现的不可预知的问题，请错峰查询和理解;3、若对成绩有异议，请持准考证或身份证到县区招办登记成绩复核;4、高中志愿填报时间：6月21日9:00至25日24:00;5、五年制志愿填报时间：待定至7月3日。6、6月19日22:00开放，敬请关注!

我是巴中人，但没有听说过清江镇！！！

在没有撤区的时候是清江区管，现在不是了。

开发区实验中学学区划分如下：天山路以西、金沙江路以南、奇山路以东区域;金沙江路以南、嘉陵江路以北、甬江二支路以西、天山路以东区域。主要包括奇章、佰和荣筑、佰和悦府、蜜橙、香橙、中粮朗云、盈科品园、海天花园、海信慧园东区、海信慧园西区、月光兰庭、学府西苑、学府佳苑、立雪佳苑、富饶世家等居民区及周边区域。由于该区域学生数量已经超出实验中学本校区招生能力，严格按照七个类别进行排序，结果如下：一是第一、二、三、四、五类别的学生可以进入实验中学就读；二是第六、七类别的学生统一调整到第七初级中学（实验中学西校区）就读。

烟台开发区学区划分20231.第一小学衡山路-香山路以东、泰山路以西，长江路以南、金沙江路以北区域。主要包括东星、金胜、天马中心、新世纪商贸大厦、银河怡海花园、华电、银海花苑、恒达大厦等小区及周边区域。2.实验小学①嵩山路以东、松花江路—黄河路以西，长江路以北区域。主要包括阳光花园、丹阳、香山花园、佰和数码、旭日、晨光、海畔雅居、黄海别墅、福海苑、听涛花园、新时代、海滨花园、念慈别墅、金沙滩花园、静海国际公寓、海阔天高、业达医院家属楼、临海君天下等小区及周边区域。②泰山路以东，珠江路以西、以北，长江路以南区域。主要包括银芝、海鹰大厦、海澜花园、泰山名座、华明公寓、天一苑、恒达祥合苑等小区及周边区域。3.第三小学振华海滨假日花园、柳林小区、万科城、天马相城一期、天马相城二期、天马相城三期。4.第四小学嵛景华城南区：16—27号楼，51—70号楼。5.第五小学①昆仑山路以东、舟山路以西，秦淮河路以南、北京南路以北区域。主要包括香橙、中粮朗云等小区及周边区域。②昆仑山路以东、天山路以西，金沙江路以南、秦淮河路以北区域。主要包括海天花园、海信慧园东区、月光兰庭等小区及周边区域。6.第六小学天山路以东、甬江二支路以西，金沙江路以南、嘉陵江路以北区域及天颐郦城。主要包括奇章小区、福东西小区、科技村、佰和荣筑、天颐郦城等小区及周边区域。7.第七小学韶山路以东、衡山路以西，柳子河路以南区域。主要包括衡悦广场、舒馨家苑、上居和园、花溪径等小区及周边区域。8.第八小学衡山路以东、五指山路以西，柳子河路以南区域，主要包括金鑫家园、福鑫家园、鑫台、鑫发、鑫兴等小区及周边区域。9.第九小学（本校区）峨眉山路以东、昆仑山路以西，长江路以北区域和东方国际、瑞和公馆小区。主要包括宁海、宁海佳苑、星海湾、国奥天地、怡海翠庭、静海苑、东方国际、瑞和公馆等小区及周边区域。由于该区域学生数量已经超出第九小学（本校区）招生能力，严格按照新生入学报名公告中规定的七个类别进行排序，结果如下：一是第一类别中学生户口2021年4月29日（含29日）以前迁入学区内的可以进入第九小学（本校区）就读；二是第一类别中学生户口2021年4月29日以后迁入学区内的和第二、三、四、五、六、七类别学生，统一调整到第九小学（后沙旺校区）就读，待第九小学西校区建成后整体迁回第九小学西校区。10.第十二小学（金城小学西校区）昆仑山路以东、天山路以西，金沙江路以北区域。主要包括广源天际、金桥碧海绿洲、天祥小区、海琴湾、静海小区、静海阳光海岸、中海城市广场、文苑、昆仑国际等小区及周边区域。

烟台市辖芝罘、开发、福山、牟平、莱山5个区及长岛县，代管龙口、莱阳、莱州、蓬莱、招远、栖霞、海阳7个县级市。 你应该吧学校的范围说清楚。下面是几个市区的小学情况。 （不全面） 烟台市莱山区解甲庄镇冶头学区小学 / 解甲庄镇冶头村 　　烟台市莱山区解甲庄镇东泊子学区小学 / 解甲庄镇东泊子村 / 0535-6755410 　　烟台市莱山区莱山镇祥山小学 / 莱山镇金村 / 0535-6776120 　　烟台市莱山区初家镇孙家滩学区完全小学 / 孙家滩村 　　烟台市莱山区莱山镇朱巷堡学区小学 / 莱山镇朱巷堡村 　　烟台市莱山区莱山镇车家疃学区小学 / 莱山镇车家疃村 / 0535-6775107 　　烟台市莱山区初家镇南巷学区完全小学 / 初家镇南巷村 / 0535-6712090 　　烟台市莱山区解甲庄镇林家疃学区小学 / 解甲庄镇林家疃村 / 0535-6757074 　　烟台市莱山区初家镇樗岚学区完全小学 / 初家镇樗岚村 / 0535-6883921 　　烟台市莱山区初家镇梁家学区完全小学 / 初家镇梁家村 / 0535-6712261 　　烟台市莱山区初家镇前七夼学区完全小学 / 初家镇前七夼村 / 0535-6883007 　　烟台市莱山区解甲庄镇沟头店学区小学 / 解甲庄镇沟头店村 / 0535-6753143 　　烟台市莱山区西潭家泊学区小学 / 解甲庄镇西潭家泊村 　　烟台市莱山区解甲庄镇中心小学 / 解甲庄镇西解甲庄村 / 0535-6752036 　　烟台市莱山区莱山镇中心小学 / 莱山镇东庄村 / 0535-6771096 　　烟台市莱山区莱山镇塂后学区小学 / 莱山镇南陈村 　　烟台市莱山区解甲庄镇刘家埠学区小学 / 解甲庄镇刘家埠村 / 0535-6759094 　　烟台市莱山区初家镇初家中心完全小学 / 初家镇初家村 / 0535-6710750 　　烟台市莱山区解甲庄镇东轸格庄学区小学 / 解甲庄镇东轸格庄 　　烟台市莱山区初家镇曹家庄学区完全小学 / 初家镇曹家庄村 / 0535-6711244 　　烟台市莱山区初家镇卅里堡学区完全小学 / 初家镇卅里堡村 / 0535-6710532 　　烟台市莱山区初家镇陈家学区完全小学 / 初家镇陈家村 / 0535-6710963 　　烟台市莱山区莱山镇官庄学区小学 / 莱山镇官庄村 / 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0535-4687001 　　烟台市牟平区宁海镇新建街完全小学 / 宁海镇新建大街２３号 / 0535-4312729 　　烟台市牟平区王格庄镇四甲学区小学 / 王格庄镇四甲村 / 0535-4752032 　　烟台市牟平区姜格庄镇金山学区小学 / 姜格庄镇金山下寨 / 0535-4662092 　　牟平县高陵镇范家庄学区小学 / 高陵镇范家庄村 　　烟台市牟平区观水镇留格庄学区小学 / 观水镇留格庄村 / 0535-4571035 　　烟台市牟平区武宁镇中心小学 / 武宁镇上武宁村 / 0535-4712012 　　烟台市牟平区水道镇上朱车学区小学 / 水道镇上朱车村 / 0535-4745216 　　烟台市牟平区观水镇刘家学区小学 / 观水镇刘家村 / 0535-4582566 　　烟台市牟平区龙泉镇星石泊学区小学 / 龙泉镇星石泊村 / 0535-4689375 　　牟平区宁海镇西关路小学 / 宁海镇西关村 / 0535-4229956 　　烟台市牟平区观水镇大石疃学区小学 / 观水镇大石疃村 / 0535-4565263 　　烟台市牟平区姜格庄镇港崖学区小学 / 姜格庄镇邹家疃村 / 0535-4662811 　　烟台市牟平区高陵镇上潘格庄学区小学 / 高陵镇上潘格庄村 / 0535-4729075 　　烟台市牟平区宁海镇东关路小学 / 东关路南端 / 0535-4315919 　　烟台市牟平区高陵镇东屯车夼学区小学 / 高陵镇东屯车夼村 / 0535-4726577 　　烟台市牟平区高陵镇南辛峪学区小学 / 高陵镇南辛峪村 / 0535-4728162 　　烟台市牟平区龙泉镇北岘村学区小学 / 龙泉镇北岘村 / 0535-4686123 　　烟台市牟平区高陵镇沐浴学区小学 / 高陵镇沐浴村 / 0535-4555159 　　烟台市牟平区大窑镇中心小学 / 大窑镇北大窑西 / 0535-4651029 　　牟平县埠西头镇埠后学区小学 / 埠西头镇埠后村 / 0535-571056 　　烟台市牟平区龙泉镇东殿后学区小学 / 龙泉镇东殿后村 / 0535-4692111 　　烟台市牟平区莒格庄镇西仙姑学区小学 / 莒格庄镇西仙姑村 / 0535-4641210 　　烟台市牟平区观水镇西留疃学区小学 / 观水镇西留疃村 / 0535-4571036 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1. 文言文中"向"的意思是什么 文言文中"向"的意思是： 1、对着，朝着，与“背”相对：向背（bèi ）。向北。 2、目标，意志所趋：志向。方向。 3、偏袒，袒护：偏向。 4、近，临：向晚。秋天漠漠向昏黑。 5、从前：向日。向者。 6、从开始到现在：向例。一向。 7、姓。 扩展资料 汉字笔画： 相关组词： 1、向例[xiàng lì] 一向的做法；惯例。 2、向使[xiàng shǐ] 如果；假使。 3、风向[fēng xiàng] 风的来向，如从东方吹来的风叫东风，从西北方吹来的风叫西北风。 4、外向[wài xiàng] 指人开朗活泼，内心活动易于表露出来。 5、取向[qǔ xiàng] 选取的方向；趋向。 6、向日[xiàng rì] 往日。 7、转向[zhuàn xiàng] 迷失方向。 8、向慕[xiàng mù] 向往；思慕。 9、去向[qù xiàng] 所去的方向。 10、单向[dān xiàng] 属性词。指单一方向的。 11、向导[xiàng dǎo] 带路。 2. 古代文言文的向是什么意思 〈名〉 1. （象形.从宀（ mián），从口.“宀”表示房屋，甲骨文中像屋墙，有窗户之形.本义：朝北开的窗户） 2. 同本义 [the window facing north] 向，北出牖也.——《说文》.古宫室北墉，无户牖，民间或有之，命之曰向. 穹窒熏鼠，塞向墐户.——《诗·豳风·七月》 3. 泛指窗户 [window] 闭户塞向，密泥，勿使风入漏气.——《齐民要术》 刮楹达乡（向）.——《礼记·明堂位》.注：“谓夹户窗也.” 启牖乡（向）如初.——《仪礼·士虞礼记》 4. 方向；方位 [direction] 明利害之向.——《国语·周语上》 东向驰去.——明· 魏禧《魏叔子文钞·大铁椎传》 5. 又如：风向；反向；去向；山向；向前（犹将来） 6. 过去，往昔[past;before] 向也不恕而今也恕，向也虚而今也实.——《庄子·山水》 向为身死而不受.——《孟子·告子上》 向其先表之时可导也.（以前他们设立标记的时候，是可以根据标记渡水的.导，引导，渡水.）——《吕氏春秋·察今》 寻向所志.——晋· 陶渊明《桃花源记》 便扶向路. 向吾不为斯役.（假使过去我不当这个差）——唐· 柳宗元《捕蛇者说》 向察众人之议.——宋· 司马光《资治通鉴》 向之噌吰.——宋· 苏轼《石钟山记》 7. 又如：向道（原以为）；向年（往年） 8. 从来，向来 [always;all along] 臣向蒙国恩，刻思图报.——《三国演义》 9. 又如：向料（一直认为）；向蒙（一贯承蒙） 10. 刚才 [just now] 向见年 *** 人自水边小径去矣.——《金史》 向来道边有卖饼家.——《史记·华佗传》 比向日不同.——《西厢记》 11. 又如：向年（往年）；向事（往事）；向来（表示时间上过去不久） 12. 姓.如：向平（东汉高士，隐居不仕，子婚嫁既毕，遂漫游不知所终.后以“向平”为子女嫁娶既毕者之典） 〈动〉 1. 面朝、面对.跟“背”相对 [face] 见剑向己.——《左传·定公十年》注 磨刀霍霍向猪羊.——《木兰诗》 眈眈相向.——《聊斋志异·狼三则》 夫妻向隅，茅舍无烟.——《聊斋志异·促织》 2. 又如：向灯向火（喻看法各一）；向暖（晒太阳）；向炎乞儿（近火取暖的乞丐.比喻趋炎附势之徒） 3. 趋向，亲近 [revere] 何故欲向汉？——《史记·班超传》 向于时夏.——《书·多士》 4. 又如：向化（归顺教化）；向服（仰慕佩服） 5. 爱；偏爱；偏袒 [be partiql to;side with] 不妨事，你你向着俺哩！——《元曲选·武汉臣·老生儿剧三》 6. 又如：向顺（偏向；偏袒） 7. 往，去 [go] 闲向溪边磨巨斧.——《水浒全传》 8. 又如：向寓（以往借宿） 〈介〉 1. 朝着 [to;toward].如：向日（明日；第二天）；向前（未来）；向开（以外；以上）；向着（朝着，对着） 2. 从；在 [from] 向那御屏风背后，转出一大臣.——《水浒传》 〈连〉 1. 假设；如果 [if].如：向令（假如）；向若（假如）；向非（假若不是） 〈助〉 1. 用于“争”、“怎”、“争奈”、“如何”一类词语后，起加强语气作用 怎生向，人间好事到头少.——《法曲第二》 〈动〉 1. [在乡专称行政区域后，便造“向”字表示]对着，面向 [face to] 君子以向晦入宴息.——《易·随》 戒六神讣浑向服.——《楚辞·惜诵》.注：“对也.” 请席何响.——《礼记·曲礼》.注：“面也.” 沛公北向坐，张良西向侍.——《史记·项羽本纪》 2. 奔向；趋向 [go straight towards;head for] 向方略.——《荀子·仲尼》 军以向宛洛.——《三国志·诸葛亮传》 直下襄阳向 洛阳.—— 唐· 杜甫《闻官军收河南河北》 叱牛牵向北.——唐· 白居易《卖炭翁》 已向荆州.——《资治通鉴》 3. 又如：向清虚（奔向高天.喻得到幸福） 4. 接近；临近 [be close to] 东坡春向暮，树木今何如？——《东坡种花二首》 5. 又如：向中（谓近午.比喻鼎盛时期）；向早（凌晨） 1. 旧时，以往 [before;formerly;in the past] 曏，不久也.从日，乡声.——《说文》 曏役之三月.——《春秋传》 曏谓往时也.——《桂苑珠丛》 曏者，吾子辱使某见.——《仪礼·士相见礼》 2. 又如：向日；向之豪气何在？ 3. [副]∶明，表明 [clearly;indicate] 证向今故，故遥而不闷.——《庄子·秋水》。 3. 向在文言文中的含义 1.假使，假如 向吾不为斯役，则久已病矣。——柳宗元《捕蛇者说》 2.从前，过去 向为身死而不受。——《孟子·告子上》 寻向所志。——晋· 陶渊明《桃花源记》 3.方向；方位 明利害之向。——《国语·周语上》 东向驰去。——明· 魏禧《魏叔子文钞·大铁椎传》 4.从来，向来 臣向蒙国恩，刻思图报。——《三国演义》 5.刚才 向见年 *** 人自水边小径去矣。——《金史》 6.面朝、面对。跟“背”相对 磨刀霍霍向猪羊。——《木兰诗》 狼不敢前，眈眈相向。——蒲松龄《聊斋志异·狼》 7.趋向，亲近 何故欲向汉？——《史记·班超传》 8.从；在 向那御屏风背后，转出一大臣。——《水浒传》 4. 文言文的意思是什么 1.定义： 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。 文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 2.特点： 文言文的特色有：言文分离、行文简练。 文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。 3.结构： （1）判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1）."······者，……也""……，……也""……，……者也""……者，……""……者，……者也"等形式。 如： ①"陈涉者，阳城人也。"（《史记.陈涉世家》）--陈胜是阳城人。 ②"操虽托名汉相，其实汉贼也。"（《资治通鉴》） ③羿，古之善射者也。 （《管子·形势解第六十四》） ④"四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。"（王安石《游褒禅山记》） ⑤噌吰者，周景王之无射也。 2）.采用副词"乃""即""则""皆""是""诚""为"等表示判断。 如："此乃臣效命之秋也。 " ①不知天上宫阙，今夕是何年。 ②即今之傫然在墓者。 ③梁父即楚将项燕。 ④此则岳阳楼之大观也。 3）.采用否定副词"非"表示否定。 如："六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 " ①登高而招，臂非加长也，而见者远。 ②城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。 ③非挟太山以超北海之类也。 被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。 其常见类型有： 1）."见""……见……于""于"表被动。 如："吾常见笑于大方之家。 " ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。 ③故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ④李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 2）."为""为……所"表被动。 如："父母宗族，皆为戮没。 " ①而身死国灭，为天下笑。 ②为国者无使为积威之所劫哉。 ③为予群从所得。 ④恐为操所先。 倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1）.宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。 如："洎不之信"中的"之"就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如："大王来何操？" "微斯人，吾谁与归？" （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。 如："古之人不余欺也。" （3）借助"之""是"将宾语提前。 如："句读之不知，惑之不解。""孜孜焉唯进修是急，未之多见也。 " （4）介宾短语中宾语前置。如："不然，籍何以至此？" 2）.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。 如："蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。"其中的"利""强"都是后置定语。 文言中的定语后置有以下几种情况。 （1）用"之"使定语后置。 如："四海之大，有几人欤？" （2）用"者"的后置。如："马之千里者，一食或尽粟一石。 " 3）.状语后置 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如："于富者"就是置于句后作补语的介词短语。 4）.主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如："甚矣，汝之不惠。 ""快哉，此风。" "美哉，我少年中国。 " [练习]判断下列各句中的句式。 ① 保民而王，莫之能御也。 ② 王无异于百姓之以王为爱也。 ③ 德何如，则可以王矣？ ④ 何由知吾可也？ 省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。 文言文中的省句通常有： 1）.省略主语。 （1）承前省。 如："永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。" （2）承后省。 如："沛公谓张良曰："（公）度我至军中，公乃入。"" （3）自述省。 如："（予）爱是溪，入二三里，（予）得其尤绝者家焉。" （4）对话省。 如："（孟子）曰："独乐（yuè）乐（lè），与人乐（yuè）乐（lè），孰乐（lè）？"（王）曰："不若与人。"" 2）.省略谓语。 如："一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。" 3）.省略宾语。 如："可烧而走（之）也。" 4）.省略介词宾语。 如："公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。" 5）.省略介词"于"。 如："今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也。" [练习]补充下面句子中省略的成分。 ①冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 ②故西门豹为邺令，名闻天下。 ③均之二策，宁许以负秦曲。 ④皆出山下平地，盖上出也。 固定结构 1）、表疑问的固定结构 常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如（奈）……何、孰与、得无……乎、孰若。 例如： ①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》） ②吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？（《之战》） ③与不 同好，如何？（《左传·齐桓公伐楚》） ④以五十步笑百步，则何如？（。 5. 文言文的什么意思是什么 什么： 表示询问某人、某物或某事的本身或性质 你从那里得到了什么消息 表示询问某物或某事的情况 告诉我你在找什么 虚指，表示不肯定的事物 闻到一种什么花香 表示否定 他算什么，你竟挂念他 表示责难 你笑什么？ 表示询问在它前面的词或一系列的词中所未包括的可能性 这是爬行动物、两栖动物，还是别的什么东西 表示惊讶或激动 什么，不吃早餐啦！ 摘自《百度汉语》 疑问代词。表示疑问。 五代王定保《唐摭言·公荐》：“奇章公始来自江黄间，置书囊於国东门，携所业先诣二公……韩始见题，而掩卷问之曰：‘且以拍板为什么？"” 《景德传灯录·法达禅师》：“祖又曰：‘汝名什么？"对曰：‘名 法达 。"”鲁迅 《呐喊·药》：“好香！你们吃什么点心呀？” 李广田《<；散文三十篇>；序》：“若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反映了那个旧社会的某些方面。” 疑问代词。表示无须，不必。 唐吕岩《劝世》诗：“衣食随缘，自然快乐；算是甚命，问什么卜？！” 元无名氏《赚蒯通》第四折：“若是 汉 天子早把书明降， 韩元帅 免受人诬罔……我蒯彻也粧什麽风魔，使什么伎俩！”如：你说呀，装什么哑巴！ 摘自《百度百科》相关词条。 6. 文言文中,在“于”的意思里,从和向有什么区别 文言文中，“于”作为介词时，有“从”和“向”的用法。 在引进动作、行为的对象时，“于”同现代汉语的“向”。举例：“白于母曰”——向母亲说；“问道于盲”——向盲人问路。 在表示动作、行为的所从时，“于”的意义可以是“从”。举例：“取之于民”——从老百姓哪里取来；“得之于途”——从路上捡来。 文言文介词中，“于”使用频繁，用法和意义也很复杂，理解时需要注意语言环境。它可以用来表示时间处所、对象范围、表示比较、被动等。 7. 什么是文言文 文言文”是相对于“白话文”而言。 第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 白话文 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 当然，其他国家的古人也留下了大量的文言文。 什么是文言文？ 文言文的含义是什么？ 1.文言文很精彩。这是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文。由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。 2.文言文是知识。对，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字。但文言文是知识，甲骨文也是知识，为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。 3.文言文也是技巧。汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……，在思想的表达上充分承载了汉文明的风格。掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有“法”可依。 4.“文言文”是“白话文”的相对。这个词的结构是这样的：文言-文。第一个“文”是“文字”，“言”是语言。“文言”则指“文字化了的语言”。它说明两层意思：其一，指明文言文本是一种语言；其二，这个语言后来被文字化了。“被文字化了”的语言也有两重含义：其一，可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二，语言功能退出生活，以文字的形式成为历史。 “文言文”的字面意思，应该是：被文字化了的语言的一种文体。后面那个“文”指文体。 那么文言文除了在考古研究之外，还有什么“前途”吗？或者说，还会有什么生活的应用价值？我想是有的。在传统形式的生活淡化出现代社会时，只不过人们忽略了一些边缘地区的社会生活，才造成现代应用对文言文的怀疑或者忽略。比如在宗教建设中，某些碑刻仍然会用文言文撰写，仍然采用书法书写，使用工具镌刻。篆书的应用也大多如此。 再放大去看，古典诗词都属于“文言”一类，它们在生活中并没有远离我们而去。只是在语言形态上，之乎者也离开了口头，成为文字之后，显然它对技巧的推敲，表意的扩展，有了确实的规范要求。它的“前途”，就在它的应用，也在它能唤醒含混的词源与典故。可以说，前途看好。 “文言文”这个名词也可以涵载语言与文字之间在文化历史上的相互关系。某种形式上，一旦某种语言——包括方言——被“文”化，文字化，也就是书面化，其语言魅力顿减，而文字功能倍增。因为语言通常是口头相传，与生活密切相关，语言尚未进入文化状态，它是对生活经验的一种保留，没有文字的扩展性能。 我们在阅读文言文的过程中，不免会产生一种错觉：古时人说话也是这么说的么？我想这可以用现在时态下书面语与口头语在表述上的不同来“感受”，它们之间在结构上规则上并无大的区别。也可以推测，古人说话只不过比文言文更随意，更白化通俗而已，“三言两拍”也可以做参考了。至于现在我们阅读文言文，当然不代表在重复古人的说话，而是在朗诵或者默读一种文体。 阅读文言文，感受的是一种极为明晰的思路，就好像偶尔阅读西方哲人著作，很有那种应有的肃穆。 8. 文言文的意思是什么 第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 9. 文言文中的 是 什么意思 “是”在古文中有如下几种解释： ①正确，与“非”相对。陶渊时《归去来辞》：“今是而昨非。” ②认为正确。《墨子.尚同上》国君之所是，必皆是之。” ③表示肯定判断。 《论语.》；“知之为知之，不知为不知，是之也。” ④指示代词。此，这。唐.柳宗元《捕蛇者说》：“吾祖死于是，吾父死于是。”清.方苞《狱中杂记》：“是疾易传染。” ⑤动词，用在前置的宾语和动词之间强调宾语《左传.襄公二十八年》：“小国将君是望，敢不唯命是听。” 是寡人之过中是指示代词应该翻译成这而不是这是把是翻译成这是是一个典型的根据翻译而得的一个错误，有些时候翻译句子而得的并不能从中直接提取单字，但绝大部分时候是可以的

最近因为疫情的发生，烟台这里的公交已经有些停运和调整了，大家如果要来这里额话，一定要注意这些信息，如果大家需要了解的话，可以看一看这篇文章，为大家整理着有关烟台公交最近的变化。临时停运线路停运线路(含区间)共54条，其中受冰雪天气停运线路1条，为605路。受疫情防控停运线路53条，分别为7路小沙埠区间、18路竹林寺区间、25路、3601路、49西海岸区间、53周格庄区间、55路西解甲庄区间、55路院格庄区间、77路、102路、105路、106路、107路、209路、210路、211路、212路、213路、215路、216路、217路、217路区间、218路、218路区间、219路、302路后山区间、303路吴阳泉区间、303路栾家区间、303路高疃中心小学区间、305路、308路蔡家夼区间、309路权家山区间、309路文家区间、310路中甲庄区间、310路巨甲区间、311路姜家夼区间、311路上许家区间、311路岔夼区间、311路马蹄夼区间、312路葛家庄区间、312路陈庄区间、315路、316路牛庄区间、551路、561路、602路区间、603路区间、604路区间、608路区间、617路、游2路、南自格庄专线、瑞祥花园接驳公交。临时绕行线路1.11路、48路不进入大疃，临时取消芝罘岛路、佳苑街、芝罘区法院(检察院)、大疃广场等4处站点，继续运行至烟台造船厂门前调头。2.21路、22路发往塔山游乐城方向，沿原线路运行至环山路与上夼西路交叉口右转，沿上夼西路、红旗中路行至红旗中路与南迎祥路交叉口左转恢复原线路，取消芝罘区妇幼保健院、迎祥路、警备区第二干休所、南迎祥路、公交巴士传媒、塔山游乐城，发往开发区方向取消塔山游乐城、公交巴士传媒站点;3.12路绕行化工路;4.19路暂不进龙海场站,运行至西海岸;5.29路绕行五指山路;6.37路绕行化工路，幸福南路，取消珠玑中路西口，新彦冷链物珠玑中路，珠玑集团，春华小区，珠玑东路等站点;7.42路因奇山西街坡路结冰打滑，取消塔山游乐城、奇山中街、奇山南街站点;8.45路绕行新桥东路;9.49路绕行建设路、芝罘屯路、新桥东路;10.58路绕行莱源路，临时取消锦绣家园、锦绣家园北站;11.82路绕行建设路;12.203路由烟台公交开发区公司发车，运行至长江路与三亚路交叉口调头返回;13.208路取消LG伊诺特、LG伊诺特公寓站点;14.301路在福源金属有限公司调头，不运行开发区内的站点，取消泰利包装、中粮朗云、海信地产嘉保信装饰、开发区高职学校、开发区高级中学、世荣钟业荣兴家居、奇章农贸市场、首钢工业园、首钢东星、汽车西站等站点。15.313路运行至临港工业园，取消大谷家、湘里、湘里北站等站点;16.569路绕行火炬大道，博斯纳路;17.603路南沟以南村封闭，金茂培训中心以南路段停运，临时停靠雷神庙广场;18.604路因大窑村封闭，大窑街道办事处以南路段停运;19.607路因上武宁村封闭，富民街路段停运，绕行留德街;20.608路因城铁牟平站以东村庄封闭，临时停靠在城铁牟平站。首末班时间临时调整情况1.3路旅游大世界末班由21:30调整为20:30，区间(魁玉南路线)旅游大世界末班由20:45调整为20:30;2.5路三站市场末班由21:30调整为21:00;3.6路末班时间由21:30双向调整为21:00;4.9路东陌堂末班由21:00调整为20:30,火车站末班由21:45调整为20:30;5.10路上海滩花园公交场站末班由21：00调整为20:30，东方文化市场末班由21:00调整为20:30;6.11路末班时间由21:00双向调整为20:30;7.15路末班时间由21:30双向调整为20:30;8.16路西珠岩公交场站末班时间由21:35调整为21:00;9.17路山东商务末班由21:00调整为20:30，火车站北广场由21:30调整为21:00;10.22路SK润滑油末班车由20：30调整为20：00;塔山游乐城末班由21:30调整为21:00;11.26路汽车西站末班时间由21:00调整为20:30;12.29路汽车西站末班时间由20:00调整为19:25;13.30路北极星工业园末班时间由20:30调整为20:00，火车站北广场末班时间由21:00调整为20:30。14.31路奇泉路场站末班时间由21:00调整为20:00，火车站末班时间由22:00调整为21:00。15.32路奇泉场站末班时间由20:30调整为19:20，烟台山末班时间由21:30调整为20:30。16.33路末班时间由21:00双向调整为20:00;17.37路末班时间由20:30双向调整为19:30;18.39路末班时间由20:30双向调整为19:30;19.42路末班时间由21:00双向调整为20:30;20.44路末班时间双向调整为20:30;21.45路末班时间双向调整为20:00;22.47路末班时间由21:30双向调整为20:30;23.48路末班时间由21:00双向调整为20:30;24.49路末班时间由21:00双向调整为20:00;25.50路三十里堡末班由20:30调整为20:00，火车站北广场末班由21:00调整为20:3026.51路高新区末班由21:00调整为20:30，火车站北广场末班由21:00调整为20:30;27.52路高新区区末班由21:00调整为20:30，康和新城末班由21:30调整为21：00;28.53路朱_堡末班由20:00调整为19:00;人才市场末班由21:00调整为20:00;29.55路曲村首班由5：40调整为6：00，末班由19:30调整为19:00;烟台大学首班由6:40调整为7:00，末班由20:30调整为20:00;30.56路上海滩花园公交场站末班由21：00调整为20:30，火车站北广场末班由21:00调整为20:30;31.58路逸品香山末班由20:30调整为20:00;火车站北广场末班由20:30调整为20:00;32.59路孙家滩末班由20:30调整为20:00,西珠岩末班由20:40调整为20:00;33.61路、62路末班时间双向调整为19:30;34.70路东里末班由20:40调整为20:00,龙海家园末班由21:00调整为20:00;35.73路末班时间双向调整为20:00;36.80路末班时间双向调整为20:30;37.82路末班时间由20:30双向调整为20:00;38.86路末班时间双向调整为20:00;39.101路末班时间由20:00双向调整为19:00;40.205路舒家场站末班由20：15调整为19：30;富士康E区末班由21:30调整为20:30;41.207路夹河场站末班由19：40调整为19:15;八角场站末班由20：55调整为20:30;42.208路夹河场站末班由19：25调整为18：50;八角末班由20：40调整为20:00;43.221路天马场站末班由18：30调整为16：00;福柳新居末班由18:50调整为16：20;44.223路天马场站首班时间由6:30调整至7:30，社会福利中心由7:05调整至8:05;45.313路高疃公交中枢站末班时间由18:00调整为17:30，副站由大谷家调整至高疃临港工业区站发车，末班调整至17：00发车。46.567路烟台南站末班时间调整为19:10。好了，大家收好这些信息，疫情期间，大家出门一定要戴口罩，如果不需要出门一定要好好的在家待着啊!

楼盘名称：烟台佰和荣筑 城市：烟台 别名：佰和凤台山地块 楼盘位置：天山路以东、金沙江路以南、秦淮河路以北 开发商：烟台佰和投资有限公司 产权年限：70年 建筑类型：小高层,高层, 公交线路：奇章村东(公交站):207路;212路;奇章村西(公交站):207路;212路;27路;301路;业达工业园(临时站)(公交站):213路;普晟大厦(公交站):207路;212路;213路;22路;业达工业园(公交站):205路;207路;212路;213路;22路;奇章农贸市场(公交站):27路;301路;高铁巴士2号线;山水名园(公交站):207路;212路;213路;22路;科技村(公交站):207路;212路;开发区高级中学(公交站):205路;凤台山路(临时站)(公交站):22路; 其他交通方式：项目毗邻城市主干道天山路/金沙江路/秦淮河路通达全区；高速/公路：沈海高速/荣乌高速/G206/G18/汽车西站;规划中地铁：1/3号线；高铁：蓬莱国际机场站；机场：蓬莱国际机场；区内通达、30分钟直通六区、烟青一小时生活圈，济烟两小时生活圈，三小时直达北京，4.5小时抵达上海，陆海空立体跨区域大交通体系齐备，完美融入环渤海大湾区经济带。规划信息：其占地面积为140000平方米，容积率，绿化率40%，共0栋楼，停车位停车位将近2500个 周边配套：幼儿园：小区自有幼儿园；中小学：开发区实验中学/开发区高级中学/烟台爱华双语学校/耀华国际教育学校；综合商场：万达广场/爱琴海购物公园/衡悦童话城；其他：东临凤台山 内部配套：信报箱、地下停车场（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

1. 说在文言文中的意思 说在文言文中的意思有：讲说；说明；言论；说法；主张；劝说；说服；喜欢；高兴。 引证解释： 一：读音：shuō 1、陈说；讲说。 《桃花源记》：“及郡下，诣太守，说如此。” 译文：到了郡城，到太守那里去，讲说了这番经历。 2、说明；解说。 《离骚》：“众不可户说兮，孰云察余之中情。” 译文：众人无法挨家挨户说明，谁会来详察我们的本心。 3、言论；说法；主张。 《鸿门宴》：“而听细说，欲诛有功之人。” 译文：反而听信小人的言论，想杀有功的人。 4、文体的一种，也叫杂说。多用于说明事物，讲述道理。 《黄生借书说》：“为一说，使与书俱。” 译文：写了这一篇借书说，让（它）和（出借的）书一起（交给黄生）。 二：读音：shuì 劝说；说服。 《信陵君窃符救赵》：“公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。” 三：读音：yuè 通“悦”。喜欢；高兴。 《论语》：“学而时习之，不亦说乎？” 译文：学过的内容在适当的时候温习，不也是一件很高兴的事吗？ 2. 什么是文言文 文言文”是相对于“白话文”而言。 第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 白话文 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 当然，其他国家的古人也留下了大量的文言文。 什么是文言文？ 文言文的含义是什么？ 1.文言文很精彩。这是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文。由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。 2.文言文是知识。对，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字。但文言文是知识，甲骨文也是知识，为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。 3.文言文也是技巧。汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……，在思想的表达上充分承载了汉文明的风格。掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有“法”可依。 4.“文言文”是“白话文”的相对。这个词的结构是这样的：文言-文。第一个“文”是“文字”，“言”是语言。“文言”则指“文字化了的语言”。它说明两层意思：其一，指明文言文本是一种语言；其二，这个语言后来被文字化了。“被文字化了”的语言也有两重含义：其一，可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二，语言功能退出生活，以文字的形式成为历史。 “文言文”的字面意思，应该是：被文字化了的语言的一种文体。后面那个“文”指文体。 那么文言文除了在考古研究之外，还有什么“前途”吗？或者说，还会有什么生活的应用价值？我想是有的。在传统形式的生活淡化出现代社会时，只不过人们忽略了一些边缘地区的社会生活，才造成现代应用对文言文的怀疑或者忽略。比如在宗教建设中，某些碑刻仍然会用文言文撰写，仍然采用书法书写，使用工具镌刻。篆书的应用也大多如此。 再放大去看，古典诗词都属于“文言”一类，它们在生活中并没有远离我们而去。只是在语言形态上，之乎者也离开了口头，成为文字之后，显然它对技巧的推敲，表意的扩展，有了确实的规范要求。它的“前途”，就在它的应用，也在它能唤醒含混的词源与典故。可以说，前途看好。 “文言文”这个名词也可以涵载语言与文字之间在文化历史上的相互关系。某种形式上，一旦某种语言——包括方言——被“文”化，文字化，也就是书面化，其语言魅力顿减，而文字功能倍增。因为语言通常是口头相传，与生活密切相关，语言尚未进入文化状态，它是对生活经验的一种保留，没有文字的扩展性能。 我们在阅读文言文的过程中，不免会产生一种错觉：古时人说话也是这么说的么？我想这可以用现在时态下书面语与口头语在表述上的不同来“感受”，它们之间在结构上规则上并无大的区别。也可以推测，古人说话只不过比文言文更随意，更白化通俗而已，“三言两拍”也可以做参考了。至于现在我们阅读文言文，当然不代表在重复古人的说话，而是在朗诵或者默读一种文体。 阅读文言文，感受的是一种极为明晰的思路，就好像偶尔阅读西方哲人著作，很有那种应有的肃穆。 3. 文言文的意思是什么 1.定义： 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。 文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 2.特点： 文言文的特色有：言文分离、行文简练。 文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。 3.结构： （1）判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1）."······者，……也""……，……也""……，……者也""……者，……""……者，……者也"等形式。 如： ①"陈涉者，阳城人也。"（《史记.陈涉世家》）--陈胜是阳城人。 ②"操虽托名汉相，其实汉贼也。"（《资治通鉴》） ③羿，古之善射者也。 （《管子·形势解第六十四》） ④"四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。"（王安石《游褒禅山记》） ⑤噌吰者，周景王之无射也。 2）.采用副词"乃""即""则""皆""是""诚""为"等表示判断。 如："此乃臣效命之秋也。 " ①不知天上宫阙，今夕是何年。 ②即今之傫然在墓者。 ③梁父即楚将项燕。 ④此则岳阳楼之大观也。 3）.采用否定副词"非"表示否定。 如："六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 " ①登高而招，臂非加长也，而见者远。 ②城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。 ③非挟太山以超北海之类也。 被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。 其常见类型有： 1）."见""……见……于""于"表被动。 如："吾常见笑于大方之家。 " ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。 ③故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ④李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 2）."为""为……所"表被动。 如："父母宗族，皆为戮没。 " ①而身死国灭，为天下笑。 ②为国者无使为积威之所劫哉。 ③为予群从所得。 ④恐为操所先。 倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1）.宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。 如："洎不之信"中的"之"就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如："大王来何操？" "微斯人，吾谁与归？" （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。 如："古之人不余欺也。" （3）借助"之""是"将宾语提前。 如："句读之不知，惑之不解。""孜孜焉唯进修是急，未之多见也。 " （4）介宾短语中宾语前置。如："不然，籍何以至此？" 2）.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。 如："蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。"其中的"利""强"都是后置定语。 文言中的定语后置有以下几种情况。 （1）用"之"使定语后置。 如："四海之大，有几人欤？" （2）用"者"的后置。如："马之千里者，一食或尽粟一石。 " 3）.状语后置 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如："于富者"就是置于句后作补语的介词短语。 4）.主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如："甚矣，汝之不惠。 ""快哉，此风。" "美哉，我少年中国。 " [练习]判断下列各句中的句式。 ① 保民而王，莫之能御也。 ② 王无异于百姓之以王为爱也。 ③ 德何如，则可以王矣？ ④ 何由知吾可也？ 省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。 文言文中的省句通常有： 1）.省略主语。 （1）承前省。 如："永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。" （2）承后省。 如："沛公谓张良曰："（公）度我至军中，公乃入。"" （3）自述省。 如："（予）爱是溪，入二三里，（予）得其尤绝者家焉。" （4）对话省。 如："（孟子）曰："独乐（yuè）乐（lè），与人乐（yuè）乐（lè），孰乐（lè）？"（王）曰："不若与人。"" 2）.省略谓语。 如："一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。" 3）.省略宾语。 如："可烧而走（之）也。" 4）.省略介词宾语。 如："公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。" 5）.省略介词"于"。 如："今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也。" [练习]补充下面句子中省略的成分。 ①冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 ②故西门豹为邺令，名闻天下。 ③均之二策，宁许以负秦曲。 ④皆出山下平地，盖上出也。 固定结构 1）、表疑问的固定结构 常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如（奈）……何、孰与、得无……乎、孰若。 例如： ①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》） ②吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？（《之战》） ③与不 同好，如何？（《左传·齐桓公伐楚》） ④以五十步笑百步，则何如？（。 4. 文言文的什么意思是什么 什么： 表示询问某人、某物或某事的本身或性质 你从那里得到了什么消息 表示询问某物或某事的情况 告诉我你在找什么 虚指，表示不肯定的事物 闻到一种什么花香 表示否定 他算什么，你竟挂念他 表示责难 你笑什么？ 表示询问在它前面的词或一系列的词中所未包括的可能性 这是爬行动物、两栖动物，还是别的什么东西 表示惊讶或激动 什么，不吃早餐啦！ 摘自《百度汉语》 疑问代词。表示疑问。 五代王定保《唐摭言·公荐》：“奇章公始来自江黄间，置书囊於国东门，携所业先诣二公……韩始见题，而掩卷问之曰：‘且以拍板为什么？"” 《景德传灯录·法达禅师》：“祖又曰：‘汝名什么？"对曰：‘名 法达 。"”鲁迅 《呐喊·药》：“好香！你们吃什么点心呀？” 李广田《<；散文三十篇>；序》：“若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反映了那个旧社会的某些方面。” 疑问代词。表示无须，不必。 唐吕岩《劝世》诗：“衣食随缘，自然快乐；算是甚命，问什么卜？！” 元无名氏《赚蒯通》第四折：“若是 汉 天子早把书明降， 韩元帅 免受人诬罔……我蒯彻也粧什麽风魔，使什么伎俩！”如：你说呀，装什么哑巴！ 摘自《百度百科》相关词条。

1. 文言文中 当字是什么意思 【当】 [dāng] 1. 充任，担任。 2.掌管，主持。 3.正在那时候或那地方。 4.面对着。 5.相称，相配。 6.应该。 7.抵敌。 8.判罪，意为处以相当的刑罚。 9.顶端，头。 10.象声词，金属撞击的声音。 [dàng] 1. 合宜。 2.抵得上，等于。 3.姑且作为。 4.认为。 5.在同一时间。 6.吃亏，受骗。 7.抵押。 拼音：[dāng]、[dàng] 部首：彐 部首笔画：3 总笔画：6 笔顺：竖捺撇折横横 【dāng】 1、<；动>；对着；面对。《木兰诗》：“当窗理云鬃，对镜贴花黄。”又：“木兰当户织。” 2、<；动>；在；处在。《石钟山记》：“有大石当中流。”《登泰山记》：“僻不当道者，皆不及往。” 3、<；介>；在；在……时候（地方）。《兰亭集序》：“当其欣于所遇，晢得于已，快然自足，曾不知老之将至。”《五人墓碑记》：“五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。” 4、<；动>；担当；担任。《陈情表》：“猥以微贱，当侍东宫。” 5、<；动>；承担；承受。《窦娥[冤》：“念窦娥葫芦提当罪愆。” 6、<；动>；忍受。《水浒传》：“四下里无半点去彩，其实那热不可当。” 7、<；动>；执掌；主持。《谏太宗十思疏》：“人君当神器之重，居域中之大。”《<；指南录>；后序》：“北邀当国者相见。” 8、<；形>；相当；对等。司马迁《报任安书》：“且李陵提步卒不满五千……与单于连战十有余日，所杀过当。” 9、<；动>；判决；判罪。《史记·李将军列传》：“吏当广所失亡多，为虏所生得，……赎为庶人。” 10、<；动>；抵敌；抵挡。《赤壁之战》：“非刘豫州莫可以当操者。” 11、<；动>；遮挡；遮蔽。《项脊轩志》：“垣墙周庭，以当南日。” 12、<；副>；应当；应该。《陈情表》：“臣生当陨首，死当结草。”《陈涉世家》：“吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。” 13、<；副>；会；将会。《孔雀东南飞》：“卿当日胜贵，吾独向黄泉。”《赤壁之战》：“卿与子敬、程公便在前发，孤当续发人众。” 14、<；副>；要；将要；就要。《书博鸡者事》：“后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐，戕汝家矣！” 15、指过去的某一时间。《念奴娇·赤壁怀古》：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。” 【dàng】 1、<；形>；合适恰当。《涉江》：“阴阳易位，时不当兮。”《采草药》：“古法采药多用二月、八月，此殊未当。” 2、<；动>；适合；适应。《促织》：“将无献公堂，惴惴恐不当意。”《芙蕖》：“群葩当令时，只在花开之数日。” 3、<；动>；当作。《战国策·齐策》：“安步以当车。”《智取生辰纲》：“你端的不把人当人。” 4、抵押。《捕蛇者说》：“募有能捕之者，当其租入。” 5、<；动>；用东西作抵押向当铺借钱。白居易《自咏老身示家属》：“走笔还诗债，抽衣当药钱。” 6、<；动>；抵得上；够得上。《游黄山记》：“因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！” 7、<；形>；本（地）；同（一天）。《智取生辰纲》：“当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。” 8、<；名>；器物的底部。《韩子非·外储说右上》：“尝公谓昭侯曰：‘今有千金之玉卮，通而无当，可以盛水乎？"” 2. 文言文是什么意思是什么 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。 最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。 春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。 文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。 3. 什么是文言文 文言文”是相对于“白话文”而言。 第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 白话文 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 当然，其他国家的古人也留下了大量的文言文。 什么是文言文？ 文言文的含义是什么？ 1.文言文很精彩。这是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文。由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。 2.文言文是知识。对，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字。但文言文是知识，甲骨文也是知识，为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。 3.文言文也是技巧。汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……，在思想的表达上充分承载了汉文明的风格。掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有“法”可依。 4.“文言文”是“白话文”的相对。这个词的结构是这样的：文言-文。第一个“文”是“文字”，“言”是语言。“文言”则指“文字化了的语言”。它说明两层意思：其一，指明文言文本是一种语言；其二，这个语言后来被文字化了。“被文字化了”的语言也有两重含义：其一，可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二，语言功能退出生活，以文字的形式成为历史。 “文言文”的字面意思，应该是：被文字化了的语言的一种文体。后面那个“文”指文体。 那么文言文除了在考古研究之外，还有什么“前途”吗？或者说，还会有什么生活的应用价值？我想是有的。在传统形式的生活淡化出现代社会时，只不过人们忽略了一些边缘地区的社会生活，才造成现代应用对文言文的怀疑或者忽略。比如在宗教建设中，某些碑刻仍然会用文言文撰写，仍然采用书法书写，使用工具镌刻。篆书的应用也大多如此。 再放大去看，古典诗词都属于“文言”一类，它们在生活中并没有远离我们而去。只是在语言形态上，之乎者也离开了口头，成为文字之后，显然它对技巧的推敲，表意的扩展，有了确实的规范要求。它的“前途”，就在它的应用，也在它能唤醒含混的词源与典故。可以说，前途看好。 “文言文”这个名词也可以涵载语言与文字之间在文化历史上的相互关系。某种形式上，一旦某种语言——包括方言——被“文”化，文字化，也就是书面化，其语言魅力顿减，而文字功能倍增。因为语言通常是口头相传，与生活密切相关，语言尚未进入文化状态，它是对生活经验的一种保留，没有文字的扩展性能。 我们在阅读文言文的过程中，不免会产生一种错觉：古时人说话也是这么说的么？我想这可以用现在时态下书面语与口头语在表述上的不同来“感受”，它们之间在结构上规则上并无大的区别。也可以推测，古人说话只不过比文言文更随意，更白化通俗而已，“三言两拍”也可以做参考了。至于现在我们阅读文言文，当然不代表在重复古人的说话，而是在朗诵或者默读一种文体。 阅读文言文，感受的是一种极为明晰的思路，就好像偶尔阅读西方哲人著作，很有那种应有的肃穆。 4. 文言文的什么意思是什么 什么： 表示询问某人、某物或某事的本身或性质 你从那里得到了什么消息 表示询问某物或某事的情况 告诉我你在找什么 虚指，表示不肯定的事物 闻到一种什么花香 表示否定 他算什么，你竟挂念他 表示责难 你笑什么？ 表示询问在它前面的词或一系列的词中所未包括的可能性 这是爬行动物、两栖动物，还是别的什么东西 表示惊讶或激动 什么，不吃早餐啦！ 摘自《百度汉语》 疑问代词。表示疑问。 五代王定保《唐摭言·公荐》：“奇章公始来自江黄间，置书囊於国东门，携所业先诣二公……韩始见题，而掩卷问之曰：‘且以拍板为什么？"” 《景德传灯录·法达禅师》：“祖又曰：‘汝名什么？"对曰：‘名 法达 。"”鲁迅 《呐喊·药》：“好香！你们吃什么点心呀？” 李广田《<；散文三十篇>；序》：“若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反映了那个旧社会的某些方面。” 疑问代词。表示无须，不必。 唐吕岩《劝世》诗：“衣食随缘，自然快乐；算是甚命，问什么卜？！” 元无名氏《赚蒯通》第四折：“若是 汉 天子早把书明降， 韩元帅 免受人诬罔……我蒯彻也粧什麽风魔，使什么伎俩！”如：你说呀，装什么哑巴！ 摘自《百度百科》相关词条。

烟台开发区初中学区划分：（一）第一初级中学。嵩山路以东、珠江路（东段）--长江路（东段）以北区域；长江路（东段）以南、金沙江路（东北段）--漓江路以东区域。主要包括夹河苑、新港、新世纪公寓、静海国际公寓、海阔天高、黄山花苑、临海君天下、金沙滩花园、念慈别墅、霞光小区、海滨花园、黄海别墅、海韵花园、晨光、旭日、佰和数码、丹阳、香山花园、阳光花园、金东、金域河畔、金东世纪、黄钢家属楼、银芝、恒达祥合院、海鹰大厦、天一大厦、天一苑小区、泰山名座、华明公寓、海澜花园、华电、银海花苑、银河怡海、金胜等居民区及周边区域。（二）第二初级中学。嵩山路、衡山路（北段）以西，金沙江路（西段）--长江路（西段）以北区域。主要包括金城、天地景苑、正大公寓、怡景天地、天地一品、凤台、文苑、中海城市广场、昆仑国际、羲龙公寓、瑞和公馆、东方国际、科信大厦、三和星海、星海、黄海、万泰海公馆、静海、海琴湾、宁海、星海湾、国奥天地、碧海云天、蔚蓝海岸、海鑫花园、广源天际、碧海绿洲、怡海翠庭、静海苑、海滨假日花园等居民区及周边区域。（三）第三初级中学。原八角街道办事处辖区。（四）第四初级中学。衡山路以东、五指山路以西，珠江路以南区域。主要包括东星、金光、融科林语、万行中心、紫薇台、林语逸景、福莱商城、金鑫家园、福鑫家园、鑫台、鑫发、鑫兴、刘家台子等居民区及周边区域。（五）第五初级中学。大季家街道办事处辖区。（六）第六初级中学。衡山路以西、天山路以东，嘉陵江路以南区域；衡山路以西、甬江二支路以东，嘉陵江路以北、金沙江路以南区域；凤台山南、东、北三侧居民区及周边区域。主要包括科技村、山水名园、翠园芳邻、香格里拉、华明凤台山庄、福东小区、福西小区、天颐郦城、栖里凤台山庄、海信天山郡、花溪径、上居和园、舒馨家苑、衡悦广场、万达华府等居民区及周边区域。由于该区域学生数量已经超出第六初级中学招生能力，严格按照七个类别进行排序，结果如下：一是第一、二、三、四、五、六类别及第七类别租赁登记备案时间在2021年11月26日（含26日）以前的学生可以进入第六初级中学就读；二是第七类别租赁登记备案时间在2021年11月26日以后的学生统一调整到第七初级中学（实验中学西校区）就读。（七）第七初级中学（实验中学西校区）。奇山路以西、金沙江路（西段）--长江路（西段）以南区域。主要包括依云小镇、澎湖山庄、嵛景华城、福锦小区、海天景苑等居民区及周边区域。（八）第八初级中学。原古现街道办事处辖区。（九）实验中学（本校）。天山路以西、金沙江路以南、奇山路以东区域；金沙江路以南、嘉陵江路以北、甬江二支路以西、天山路以东区域。主要包括奇章、佰和荣筑、佰和悦府、蜜橙、香橙、中粮朗云、盈科品园、海天花园、海信慧园东区、海信慧园西区、月光兰庭、学府西苑、学府佳苑、立雪佳苑、富饶世家等居民区及周边区域。由于该区域学生数量已经超出实验中学本校区招生能力，严格按照七个类别进行排序，结果如下：一是第一、二、三、四、五类别的学生可以进入实验中学就读；二是第六、七类别的学生统一调整到第七初级中学（实验中学西校区）就读。（十）潮水中学。潮水镇辖区。

普高684 重高733

楼盘名称：烟台奇章新城 城市：烟台楼盘位置：天山路与秦淮河路交汇处东南向（天山路南段） 产权年限：50年 建筑类型：高层,超高层,板楼, 公交线路：27到奇章站点下车即是；207到奇章西门下车即是；205、206、210、28、22到业达工业园下车后向南行100米 。 其他交通方式：沿天山路行驶至开发区天山路与秦淮河路交叉路口（天山路南段）即可规划信息：其占地面积为30000平方米，容积率，绿化率26.6%，共4栋楼，停车位1001个停车位，配比达1:1.5 周边配套：中小学：开发区六小、高级中学、开发区二中、耀华国际学校幼稚园：奇章幼儿园医院：开发区医院 内部配套：奇章幼儿园，配套10万平商业，分设商业服务中心、购物娱乐中心、农贸批零中心等。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

烟台中学学区划分如下：1、第一初级中学学区。嵩山路以东、珠江路（东段）——长江路（东段）以北区域；长江路（东段）以南、金沙江路（东北段）——漓江路以东区域。主要包括夹河苑、新港、新世纪公寓、静海国际公寓、海阔天高、黄山花苑、临海君天下、金沙滩花园、念慈别墅、霞光小区、海滨花园、黄海别墅、海韵花园、晨光、旭日、佰和数码、丹阳、香山花园、阳光花园、金东、金域河畔、金东世纪、黄钢家属楼、银芝、海鹰大厦、天一大厦、天一苑小区、泰山名座、华明公寓、海澜花园、华电、银海花苑、银河怡海、金胜等居民区及周边区域。2、第二初级中学学区。嵩山路、衡山路（北段）以西，金沙江路（西段）——长江路（西段）以北区域。主要包括金城、天地景苑、正大公寓、怡景天地、天地一品、凤台、文苑、中海城市广场、昆仑国际、东方国际、科信大厦、三和星海、星海、黄海、万泰海公馆、静海、海琴湾、宁海、星海湾、国奥天地、碧海云天、蔚蓝海岸、海鑫花园、广源天际、碧海绿洲、怡海翠庭、静海苑、海滨假日花园等居民区及周边区域。3、第四初级中学学区。衡山路以东、五指山路以西，珠江路以南区域。主要包括东星、金光、融科林语、万行中心、紫薇台、林语逸景、福莱商城、金鑫家园、福鑫家园、鑫台、鑫发、鑫兴、刘家台子等居民区及周边区域。4、第六初级中学学区。衡山路以西、天山路以东，嘉陵江路以南区域；衡山路以西、甬江二支路以东，嘉陵江路以北、金沙江路以南区域；凤台山南、东、北三侧居民区及周边区域。主要包括科技村、山水名园、翠园芳邻、香格里拉、华明凤台山庄、福东小区、天颐郦城、栖里凤台山庄、海信天山郡、花溪径、舒家村、上居和园、舒馨家苑、衡悦广场、万达华府等居民区及周边区域。5、实验中学学区（共分两个校区）。本校区。天山路以西、金沙江路以南、奇山路以东区域；金沙江路以南、嘉陵江路以北、甬江二支路以西、天山路以东区域。主要包括奇章、佰和悦府、蜜橙、香橙、中粮朗云、海天花园、海信慧园东区、海信慧园西区、月光兰庭、学府西苑、学府佳苑、立雪佳苑、富饶世家等居民区及周边区域。【法律依据】《中华人民共和国义务教育法》第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

清江镇原名清江渡，古名清江树，始建于清乾隆四年（即1739年）因常遭火灾，以水能克火，加有双桥河从场下流过，遂改名清江渡，民国初期署清江渡乡，辖中岭坪、大罗坝、新庙子、板凳垭、连垭、新场等地。　　民国17年为第14区区治。1933年苏维埃时期，建巴中县苏暨清江区苏于此，辖区内分设5个乡苏，民国25年，署清江乡联保辖14保， 民国33年第二区署，民国35年改为第一区，民国　38年，清江乡辖15保，1950年2月建区（今清江区），1950年4月建乡，辖19个村，1979年乡改镇，辖14个村，1993年9月撤区建镇，将辖内的水宁、三皇村划归水宁寺镇管辖，2004年3月并入中兴、奇章两乡，现为33个村（居）。　　清江镇是巴中市巴州区东部重镇，四川省首批小城镇建设试点镇，也是全省百个安全生产示范乡镇之一。省道S202线、达巴高速横穿全境，距市城区28公里，幅员面积105平方公里，平均海拔500米，辖31个行政村，2个社区居委会，206个农业社，9个居民小组，总人口5.3万人（其中集镇常住人口1.4万人）。随着全镇按照“绿色经济强镇、集镇经济兴镇、劳务经济裕镇”的思路，大力调整产业结构，培育和发展种、养等农村产业，走新型农业产业化发展道路，集镇建设和新农村建设快速推进，形成了集镇和农村全面发展的良好格局。 有中心小学5所，中学2所，村小及民办小学41所，其中奇章中学久负盛名，适龄儿童入学率100%。社会福利院正在筹建之中，计划生育、民政低保、社保、五保、优抚等项工作都取得了明显成绩，受到了省、市、区领导的肯定。

1. 任在文言文中的意思和例句 1. 汉王莽时女子爵位名。用以称公主 其女皆为任。——《汉书·王莽传》 2.古代中国南方少数民族的一种乐曲 任，南蛮之乐也。——《礼记·明堂位》 3. 担子，行李 门子治任将归。—《孟子》。注：“担也。” 4.班白者不以其任行乎道路。——《礼记·祭义》。注：“所担持也。” 又如：治任（收拾行李）。 5. 职责 且中期之所官，琴瑟也。弦不调，弄不明，中期之任也。——《韩非子》 满意请采纳！ 2. 什么是文言文 文言文”是相对于“白话文”而言。 第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 白话文 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 当然，其他国家的古人也留下了大量的文言文。 什么是文言文？ 文言文的含义是什么？ 1.文言文很精彩。这是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文。由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。 2.文言文是知识。对，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字。但文言文是知识，甲骨文也是知识，为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。 3.文言文也是技巧。汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……，在思想的表达上充分承载了汉文明的风格。掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有“法”可依。 4.“文言文”是“白话文”的相对。这个词的结构是这样的：文言-文。第一个“文”是“文字”，“言”是语言。“文言”则指“文字化了的语言”。它说明两层意思：其一，指明文言文本是一种语言；其二，这个语言后来被文字化了。“被文字化了”的语言也有两重含义：其一，可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二，语言功能退出生活，以文字的形式成为历史。 “文言文”的字面意思，应该是：被文字化了的语言的一种文体。后面那个“文”指文体。 那么文言文除了在考古研究之外，还有什么“前途”吗？或者说，还会有什么生活的应用价值？我想是有的。在传统形式的生活淡化出现代社会时，只不过人们忽略了一些边缘地区的社会生活，才造成现代应用对文言文的怀疑或者忽略。比如在宗教建设中，某些碑刻仍然会用文言文撰写，仍然采用书法书写，使用工具镌刻。篆书的应用也大多如此。 再放大去看，古典诗词都属于“文言”一类，它们在生活中并没有远离我们而去。只是在语言形态上，之乎者也离开了口头，成为文字之后，显然它对技巧的推敲，表意的扩展，有了确实的规范要求。它的“前途”，就在它的应用，也在它能唤醒含混的词源与典故。可以说，前途看好。 “文言文”这个名词也可以涵载语言与文字之间在文化历史上的相互关系。某种形式上，一旦某种语言——包括方言——被“文”化，文字化，也就是书面化，其语言魅力顿减，而文字功能倍增。因为语言通常是口头相传，与生活密切相关，语言尚未进入文化状态，它是对生活经验的一种保留，没有文字的扩展性能。 我们在阅读文言文的过程中，不免会产生一种错觉：古时人说话也是这么说的么？我想这可以用现在时态下书面语与口头语在表述上的不同来“感受”，它们之间在结构上规则上并无大的区别。也可以推测，古人说话只不过比文言文更随意，更白化通俗而已，“三言两拍”也可以做参考了。至于现在我们阅读文言文，当然不代表在重复古人的说话，而是在朗诵或者默读一种文体。 阅读文言文，感受的是一种极为明晰的思路，就好像偶尔阅读西方哲人著作，很有那种应有的肃穆。 3. 文言文的意思是什么 1.定义： 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。 文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 2.特点： 文言文的特色有：言文分离、行文简练。 文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。 3.结构： （1）判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1）."······者，……也""……，……也""……，……者也""……者，……""……者，……者也"等形式。 如： ①"陈涉者，阳城人也。"（《史记.陈涉世家》）--陈胜是阳城人。 ②"操虽托名汉相，其实汉贼也。"（《资治通鉴》） ③羿，古之善射者也。 （《管子·形势解第六十四》） ④"四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。"（王安石《游褒禅山记》） ⑤噌吰者，周景王之无射也。 2）.采用副词"乃""即""则""皆""是""诚""为"等表示判断。 如："此乃臣效命之秋也。 " ①不知天上宫阙，今夕是何年。 ②即今之傫然在墓者。 ③梁父即楚将项燕。 ④此则岳阳楼之大观也。 3）.采用否定副词"非"表示否定。 如："六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 " ①登高而招，臂非加长也，而见者远。 ②城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。 ③非挟太山以超北海之类也。 被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。 其常见类型有： 1）."见""……见……于""于"表被动。 如："吾常见笑于大方之家。 " ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。 ③故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ④李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 2）."为""为……所"表被动。 如："父母宗族，皆为戮没。 " ①而身死国灭，为天下笑。 ②为国者无使为积威之所劫哉。 ③为予群从所得。 ④恐为操所先。 倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1）.宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。 如："洎不之信"中的"之"就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如："大王来何操？" "微斯人，吾谁与归？" （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。 如："古之人不余欺也。" （3）借助"之""是"将宾语提前。 如："句读之不知，惑之不解。""孜孜焉唯进修是急，未之多见也。 " （4）介宾短语中宾语前置。如："不然，籍何以至此？" 2）.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。 如："蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。"其中的"利""强"都是后置定语。 文言中的定语后置有以下几种情况。 （1）用"之"使定语后置。 如："四海之大，有几人欤？" （2）用"者"的后置。如："马之千里者，一食或尽粟一石。 " 3）.状语后置 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如："于富者"就是置于句后作补语的介词短语。 4）.主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如："甚矣，汝之不惠。 ""快哉，此风。" "美哉，我少年中国。 " [练习]判断下列各句中的句式。 ① 保民而王，莫之能御也。 ② 王无异于百姓之以王为爱也。 ③ 德何如，则可以王矣？ ④ 何由知吾可也？ 省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。 文言文中的省句通常有： 1）.省略主语。 （1）承前省。 如："永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。" （2）承后省。 如："沛公谓张良曰："（公）度我至军中，公乃入。"" （3）自述省。 如："（予）爱是溪，入二三里，（予）得其尤绝者家焉。" （4）对话省。 如："（孟子）曰："独乐（yuè）乐（lè），与人乐（yuè）乐（lè），孰乐（lè）？"（王）曰："不若与人。"" 2）.省略谓语。 如："一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。" 3）.省略宾语。 如："可烧而走（之）也。" 4）.省略介词宾语。 如："公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。" 5）.省略介词"于"。 如："今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也。" [练习]补充下面句子中省略的成分。 ①冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 ②故西门豹为邺令，名闻天下。 ③均之二策，宁许以负秦曲。 ④皆出山下平地，盖上出也。 固定结构 1）、表疑问的固定结构 常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如（奈）……何、孰与、得无……乎、孰若。 例如： ①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》） ②吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？（《之战》） ③与不 同好，如何？（《左传·齐桓公伐楚》） ④以五十步笑百步，则何如？（。 4. 文言文是什么意思是什么 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。 最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。 春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。 文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。 5. 文言文的什么意思是什么 什么： 表示询问某人、某物或某事的本身或性质 你从那里得到了什么消息 表示询问某物或某事的情况 告诉我你在找什么 虚指，表示不肯定的事物 闻到一种什么花香 表示否定 他算什么，你竟挂念他 表示责难 你笑什么？ 表示询问在它前面的词或一系列的词中所未包括的可能性 这是爬行动物、两栖动物，还是别的什么东西 表示惊讶或激动 什么，不吃早餐啦！ 摘自《百度汉语》 疑问代词。表示疑问。 五代王定保《唐摭言·公荐》：“奇章公始来自江黄间，置书囊於国东门，携所业先诣二公……韩始见题，而掩卷问之曰：‘且以拍板为什么？"” 《景德传灯录·法达禅师》：“祖又曰：‘汝名什么？"对曰：‘名 法达 。"”鲁迅 《呐喊·药》：“好香！你们吃什么点心呀？” 李广田《<；散文三十篇>；序》：“若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反映了那个旧社会的某些方面。” 疑问代词。表示无须，不必。 唐吕岩《劝世》诗：“衣食随缘，自然快乐；算是甚命，问什么卜？！” 元无名氏《赚蒯通》第四折：“若是 汉 天子早把书明降， 韩元帅 免受人诬罔……我蒯彻也粧什麽风魔，使什么伎俩！”如：你说呀，装什么哑巴！ 摘自《百度百科》相关词条。

重点高中分省一级、二级、三级。通辽市中考满分也是570分，要上省一级重点高中估计在510分以上。省三级的话，大概在440分左右。通辽实验中学是通辽市最好的高中。通辽实验中学是内蒙古自治区示范性高中。学校始建于1968年，占地15万平方米，校园绿化率60%以上，绿色校园，环境优美、景色宜人近年来，学校先后建成了高标准的教学楼、科技楼、体育馆、A级餐厅、学生公寓以及600个终端的计算机网络系统，交互式多媒体教学系统覆盖了整个校园。办学空间广阔，办学条件一流，是师生治学修身的理想殿堂。通辽实验中学原“通辽铁路中学”成立于1968年，原隶属沈阳铁路局通辽铁路分局。自2004年1月1日起，学校整改建制划归通辽市政府管理，成为通辽市教育局直属中学。学校于2003年晋升为内蒙古自治区示范性普通高中，2007年被国家人事部、教育部联合授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号，同年获 “全国中小学外语教研示范学校”称号。2009年被教育部、国家语委评为“国家级语言文字规范化示范校”。

徐州市第一中学创办于1721年。1、创办历史徐州市第一中学可追溯到清康熙六十年（1721）云龙书院的兴办，1928年9月，学校定名为“江苏省立徐州中学”，1948年12月1日，学校被命名为“徐州市立第一中学”，1953年6月4日，再改为“江苏省徐州市第一中学”。2、学校硬件实力江苏省徐州市第一中学新校区占地175亩，约需资金3.2亿元，设备、绿化等投入约需0.8亿元，规划建筑面积约10万平方米。办学条件1、办学规模截至2010年10月，学校共有66个高中班，54个初中班，在校师生计7000余人。学校拥有主校区和撷秀初级中学两个校区，徐州一中新城区校区也已开工建设。2、师资力量学校有230多位专任教师中，40岁左右及以下者占到了五分之四。其中30多人具有或在读硕士、博士学位，3人在国家级、17人在省级、40余人在市级优质课评比中获得了一等奖。3、学校获得荣誉学校是江苏省教育厅确定的首批16所重点中学之一，1978年、1993年又两度予以确认。1998年11月被中国教育协会授予“全国中学生文学社团活动示范单位”。2020年11月，入选“第三批国防教育特色学校”名单。4、教师获得荣誉在2011年徐州市中小学教学优质课评比中，江苏省徐州市第一中学的老师再创佳绩。语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育八个学科有十一位老师分获大市一、二等奖。5、社团活动江苏省徐州市第一中学社团指导中心策划举行了2014校园迎新社团巡礼活动，社联大型迎新演出、歌舞青春社的“一中好声音”十佳歌手年度巅峰对决、星火动漫社的年度室外COSPLAY以及尚言口才社的高一年级辩论联赛总决赛等。

2021年90.6%，2022年93.1%。根据查询长武高中学校官网得知，长武高中高考升学率常年维持在90%以上，其中2021年90.6%，2022年93.1%。长武中学位于陕西省咸阳市长武县新区中心育才路，学校始建于1941年，是一所办学历史悠久、文化积淀深厚、环境古朴幽雅的学校，是全县唯一一所普通高中，属咸阳市重点中学。

2021年长武县高考二本录取人数526人。长武中学位于陕西省咸阳市长武县新区中心育才路，学校始建于1941年，是一所办学历史悠久、文化积淀深厚、环境古朴幽雅的学校，是全县唯一一所普通高中，2021年二本上线人数多达526人，连年来高考成绩一直名列前茅。学校多次受到咸阳市委、市政府、县委、县政府的表彰奖励，为长武教育赢得了荣誉。

开鲁一中。根据查询通辽教育局官网显示，开鲁一中2022年高考成绩斐然，全校参加高考人数2070人，本科上线人数达到1426人，本科上线率近70%，创历史新高。开鲁县第一中学简称开鲁一中，始建于1945年，是内蒙古自治区建校较早的七所中学之一。

中文名： 王盼虎　外文名： andyjackson　 昵称：老虎 阿虎　 民族： 汉族　籍贯： 陕西 长武 地掌　 出生日期：1986年5月2日 身高： 176cm　 体 重： 63 kg　 血型： AB 型　 毕业院校： 陕西省长武中学 　 职业： 歌手 演员　 圈内好友：翟天临 邓钢 马岩 王鑫

通辽市2022年中考分数线尚未公布，所以请参考2021年通辽市中考各高中分数线:科区市直开发区435分;霍林郭勒市:400分科左中旗:419分;科左后旗:476.5分。科区市直开发区435分霍林郭勒市:400分科左中旗:419分科左后旗:476.5分开鲁县:400分库伦旗:400分奈曼旗:420分扎鲁特旗:400分学校概述通辽一中始建于1926年。1947年5月通辽解放后，由人民政府接管，当时称为辽北省第五中学，简称“辽北五中”。1949年3月，通辽地区划归内蒙古自治区后，改称为内蒙古通辽中学，1954年9月又改称通辽第一中学。以上内容参考：百度百科-通辽一中

【校名】通辽实验中学（原通辽铁中）学校地处通辽市科尔沁区昆都仑大街东段，校园占地面积6万平方米。现有教学楼3栋，艺术楼1栋，学生公寓楼6栋，师生餐厅楼3栋，体育馆1座及其它附助用房，总建筑面积2.6万平方米。属地移交后，学校又扩大校园占地面积近9万平方米，拟增加建筑面积2万平方米，建设高标准、现代化运动场地2万平方米。学校是以高中办学为主的完全中学。现有131个教学班，8000多名学生。其中高中99个教学班，5200多名学生；初中32个教学班，2100多名学生。现有教职工460人。

杜长武杜长武(1943-1995)，宁阳县伏山人。1969年，毕业于山东师范学院英语系。先后在宁阳六中、宁阳四中和宁阳一中任教。全国教育系统劳动模范，"人民教师奖章"获得者。中文名：杜长武国籍：中国民族：汉族出生地：泰安市宁阳县伏山镇小梁王村出生日期：1943年逝世日期：1995年职业：教室毕业院校：山东师范学院英语系主要成就：全国教育系统劳动模范"人民教师奖章"获得者代表作品：运用心理学原理搞好高三外语教学大事记1943年，出生于山东省泰安市宁阳县伏山。1969年，杜长武毕业于山东师范学院英语系。1982年，参加了省优秀教师代表会议并授予“优秀教师”称号。1985年，泰安市委、市府授予“泰安市精神文明先进个人”称号；同年，被评为“宁阳县模范党员”。1986年4月，在宁阳县各界人士为四化建设服务经验交流会上做了典型发言。1986年5月，被县委定为号召全县党内外群众学习的先进典型，出席了市“五讲四美三热爱”活动先进集体、先进个人表彰大会，被评为精神文明先进个人。1986年9月10日，被评为山东省优秀教师1987年3月，被评为县模范党员。1987年，撰写《运用心理学原理搞好高三外语教学》一文，获市教研论文一等奖。1988年，获“富民兴鲁劳动”奖章。1989年，国家教委授予他"全国教育系统劳动模范"称号，荣获"人民教师奖章"。1995年，因病逝世。生平简介病痛折磨杜长武工作不久，患上了"血栓闭塞性静脉炎"。他以顽强的毅力同疾病作斗争，战胜常人难以忍受的病痛，二十多年如一日，斗病魔，洒汗水，辛勤执教，默默奉献，做出优异成绩。"病魔可以摧毁一个人的肉体，但不能摧毁一个人的意志"这是杜长武在日记中写下的座右铭。教师讲课，由于长时间站立，他的两条小腿患表浅静脉硬化，五六处溃疡面长期不愈，两条腿无论冬夏都缠着绷带，针刺般疼痛，下肢屈伸困难，行走极其不便。他的住处离办公室有300多米，可是这短短的距离对他来说却是一段艰难的路程!每挪动一步，他都忍着巨大的疼痛。他怕领导和老师为他担心，便每天上班时推着自行车，当作拐棍，脸上尽量显出轻松的样子，一步一步慢慢向办公室走去。实在坚持不住，便靠在自行车上歇一会。就这样，他在宁阳一中担任高三毕业班英语课10余年，从未耽误过一节课。杜长武由于腿疼，时常站立不稳，上课时，他只好趴在讲桌上，双肘支撑在桌面上讲课，两条腿交替抵在黑板下方的墙上，一节课下来汗水浸透了内衣，学生见了，深受感动。在杜长武的办公桌下，有一个特制的木箱，是学校领导专为他设计制作的，把腿脚顺放在箱子上，适当抬高下肢，有利于缓解病痛。工作一天后，晚上回到家里，家人为他用药水冲洗肿胀的腿，把粘贴在疮面上的药布泡下来，换上新的。咬牙换完药，他便侧身坐在写字台旁，双腿放在另一把椅子上，赶刻钢板，为学生准备自编的练习题。教学生涯1984年，高中毕业班有些英语基础特别差的学生，为了加强辅导，尽快提高毕业生英语水平，学校将这部分学生组成一个英语慢班。教好这个班是一项艰巨的任务，杜长武主动请战，挑起重担，在一年里，除了正常上课，他利用星期六晚上和星期天为学生补课。教室三楼、四段楼梯52个台阶，象南天门下的十八盘，他双手扶着楼梯栏杆，不让学生搀扶，一个台阶一个台阶地顽强攀登，他走上讲台，精神抖擞，一口气讲两三个小时。辛勤的汗水终于换来丰硕的成果，经过师生一年共同奋斗，慢班终于赶上来，考试成绩由建班时平均10分左右，到高考平均及格，提高了50分。注重教研在杜长武20多年的教学生涯中，送高三毕业班就有十年。他先后总结出"点面教学法、"口诀记忆法"、"情趣注入法"、"课后回忆复述法"、"批阅作业赠言法"等成功的教学方法，形成了知识题目化，题目系列化，系列规范化的教学特色，收到显著效果。他所送的毕业班，英语高考成绩多次在全县夺魁，有5年在全市名列前茅，为北京大学、北京师范大学、南京航空学院等全国重点院校输送了一批外语尖子生，外语成绩均在95分以上。杜长武注重教研，先后编写《中学英语语法一览表》、《初中高中英语每课同步训练》、《高中英语练习册》，受到师生欢迎。1987年他撰写《运用心理学原理搞好高三外语教学》一文，获市教研论文一等奖。他先后两次荣获山东省优秀教师、模范共产党员称号和富民兴鲁劳动奖章。

徐州市大庙中学的相关信息如下：1、学校历史：徐州市大庙中学创建于1956年，已有超过60年的历史。学校位于徐州经济开发区大庙街道，占地近100亩，拥有现代化的教学设施和丰富的教育资源。教育理念：学校秉承“以人为本，以学为基”的办学理念，注重学生全面素质的培养。学校坚持以教学为中心。2、教育成果：经过多年的努力，徐州市大庙中学在教育成果方面取得了显著的成绩。学校的教学质量不断提高，学生的综合素质和升学率得到了大幅提升。近年来，该校高考成绩连续多年位居全市前列，多名学生考入国内外知名高校。3、师资力量：徐州市大庙中学拥有一支高素质的师资队伍，教师们具有丰富的教学经验和深厚的专业知识。学校重视教师队伍的建设。学校设施：学校拥有完备的教学设施和良好的学习环境。校园内绿树成荫，环境优美，各类实验室、图书馆、体育设施等一应俱全。大庙中学的升学率1、高考升学率：大庙中学的高考升学率一直处于全市领先地位。学校通过科学严谨的教学管理和先进的教育理念，使得学生们在高考中能够取得优异的成绩。近年来，大庙中学的高考升学率稳定在90%以上，其中一本上线率也逐年攀升，为众多学生提供了良好的升学机会。2、学科竞赛：大庙中学在各类学科竞赛中也表现突出，学校通过开展各种学科竞赛活动，激发学生的学科兴趣和特长，培养学生的创新精神和学术能力。在数学、物理、化学等领域的竞赛中，大庙中学都有不少学生获得过省级甚至国家级奖项，这些奖项也为学生的升学提供了有力的支持。3、自主招生：大庙中学在自主招生方面也表现抢眼，学校通过开展多元化的自主招生项目，吸引了许多优秀学子的报考。在自主招生中，大庙中学的学生们凭借着优秀的综合素质和出色的面试表现，成功进入心仪的高校深造。

教师资格证认定完成啦！但别急，证书要一个月左右才会到手哦。在等待的时间里，不妨先了解一下认定流程和注意事项吧！U0001f4dd网上申报已通过中小学教师资格考试的你们，只需在规定时间内登录中国教师资格网，从“教师资格认定网报入口”进行网上申报，几步操作就能轻松搞定！U0001f4cc认定机构幼儿园、小学和初级中学教师资格认定，找户籍、居住地或就读学校所在地的区县教育和体育局；高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格认定，找临沂市教育局！U0001f4cd现场确认点选择现场确认点，让一切有序进行！U0001f4c4申请信息填写跟着网站提示，如实填写申请信息，上传美照，核对无误后提交，一气呵成！U0001f31f祝你申请顺利希望这些信息能帮到你，祝你申请顺利，早日拿到心爱的教师资格证！

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为进一步做好疫情防控工作，全力保障人民群众生命健康安全，现就有关事项通告如下：一、非必要不离长，非必要不进长。以县城区域为中心，设置交通管制区域。高速公路五里铺出口、312国道凤口、安华入口和县乡公路省县界入口，设立疫情防控查验服务点。对城乡居民基本生活保障、各类物资运输、医疗保障、患者转运、救援抢险等车辆设立绿色通道。二、凡与已公布确诊病例活动轨迹有交集，以及3月5日以来所有省内有确诊病例市县来长返长人员，主动向所在单位、社区、村组报告。三、3月1日以来到过中高风险地区人员，严格执行14天集中隔离措施；同时空伴随人员，严格执行14天居家健康监测措施。隔离监测时间从离开之日算起。四、党政机关、企事业单位原则上实行居家办公，确因工作需要留守值守的，严格查验健康码、行程码、48小时核酸检测阴性证明。五、各类景区、文化馆、图书馆、博物馆暂停开放；书店、影剧院、文娱演出场所暂时关闭；文化艺术、民俗展演等聚集性文化活动暂停举办。六、商场、超市、酒店、宾馆、农贸市场等公共场所严格查验健康码、行程码、48小时核酸检测阴性证明。严格限制人流50%。室内餐饮暂停堂食，鼓励开展线上外卖等无接触送餐服务。户外餐饮、夜市一律暂停营业。七、停发西长、咸长等县际班车。县内公交车停运。出租车严格落实查验健康码、行程码、48小时核酸阴性证明，可在县域内营运，不准跨区域营运。八、各中小学、幼儿园、培训机构暂停线下教学，开展线上教学。九、小区实行封闭管理，每天每户凭出入证允许1人外出采购生活物资，外出时间不超过2小时。十、一旦出现发热、干咳、乏力、咽痛、嗅觉减退、腹泻等症状时，立即向所在社区报告。关注个人健康，关注疫情动态，不造谣、不信谣、不传谣。本通告自2022年3月16日零时起执行，以上防控措施依据疫情风险评估结果动态调整。长武县疫情防控指挥部办公室2022年3月15日

徐州公办初中排名前十的学校具体如下：1、江苏省徐州市第一中学。2、江苏省丰县中学。3、江苏省睢宁高级中学。4、邳州市宿羊山高级中学。5、江苏省侯集高级中学。6、沛县湖西中学。7、邳州市官湖中学。8、新沂市第三中学。9、江苏沛县中学。10、江苏省郑集高级中学。江苏省徐州市第一中学简介江苏省徐州市第一中学，简称徐州一中，是位于中国江苏省徐州市的一所重点中学。学校创建于1902年，是中国较早创办的高级中学之一。徐州一中是徐州市教育系统的龙头学校，也是江苏省“星火计划”支持的学校之一。徐州一中秉承“突出特色，全面发展”的办学理念，以优质的教育资源和教学环境闻名。学校注重培养学生的学术能力、创新思维和综合素质，致力于培养德智体美劳全面发展的学生。学校拥有一支高素质的教师队伍，提供多样化的学科教学和丰富的校园文化活动，致力于提供优质的教育资源和全面的教育培养。徐州一中在学术方面取得了卓越的成绩，多次获得国家级和省级的成果奖项。在社会实践、文化艺术等方面，学校也有着丰富的活动和表现，培养了许多优秀的学生。徐州一中一直以来都是徐州市乃至江苏省乃至全国的重要中学之一，为学生提供优质的教育资源和广阔的发展空间。学校培养了大量的杰出人才，为社会和国家的发展做出了重要贡献。

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长武中学位于陕西省咸阳市长武县新区中心育才路，学校始建于1941年，是一所办学历史悠久、文化积淀深厚、环境古朴幽雅的学校，是全县唯一一所普通高中，属咸阳市重点中学。学校现有61个教学班，学生3483名，教职员工296名，有专任教师216人，专任教师学历达标率100%。高级职称27人，中级职称89人，特级教师2人，研究生13人，大学本科学历247人。部级优秀教师1人，省级优秀教师4人，省级优秀园丁1人，省市级教学能手6人，市级“三五”人才，学科带头人和骨干教师等28人。

简介：长武中学位于陕西省咸阳市长武县新区中心育才路，学校始建于1941年，是一所办学历史悠久、文化积淀深厚、环境古朴幽雅的学校，是全县唯一一所普通高中，属咸阳市重点中学。 学校现有61个教学班，学生3483名，教职员工296名，有专任教师216人，专任教师学历达标率100%。高级职称27人，中级职称89人，特级教师2人，研究生13人，大学本科学历247人。部级优秀教师1人，省级优秀教师4人，省级优秀园丁1人，省市级教学能手6人，市级“三五”人才，学科带头人和骨干教师等28人。注册资本：22239万人民币

徐州新元中学2023年总升学率为89%。拓展资料：徐州新元中学位于江苏省徐州市，是一所具有独立法人的徐州市直属公办初级中学。学校隶属于徐州一中教育集团，与徐州市第一中学有着紧密的合作关系。徐州新元中学以优秀的师资力量、严谨的教学管理和良好的教学质量而闻名。学校拥有一支高素质的师资队伍，其中包括小高占半数以上，本科占四分之一的教师。学校重视师德师风建设，要求全体教职员工做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研，为学生的成长提供良好的教育环境和教学质量。徐州新元中学以“严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远”为校训，注重学生的全面发展。学校积极开展丰富多彩的课外活动，以艺术教育为特色，培养学生的艺术兴趣和创造力。同时，学校还注重学生的体育锻炼和身心健康，提供良好的体育设施和健康教育。学校的校园环境优美，交通便利。学校占地面积4.2万平方米，总建筑面积2.5万平方米。学校按照江苏省现代化学校标准建设，拥有教学楼、综合楼、艺体馆和食堂等各项功能设施，为学生的学习和生活提供优质的保障。徐州新元中学的施教区范围包括东到云龙区界，南到太行路，西到汉源大道，北到故黄河。学校的教学和科研活动与徐州市撷秀中学同步，师资由市教育局在直属学校内部优秀教师中统一调配。总的来说，徐州新元中学是一所师资力量雄厚、教学质量优良的学校。学校注重学生的全面发展，积极培养学生的创新精神和实践能力。徐州新元中学为学生提供了良好的学习环境和优质的教育资源，是家长和学生理想的选择。

排名前十的学校有：徐州市矿大实验学校，徐州市撷秀初级中学，徐州市树人中学，徐州树德中学，徐州市百川学校，徐州市大学路实验学校，徐州市第三十一中学，徐州市第十三中学，徐州市侯集实验中学，徐州市东苑中学。1、中国矿业大学附属中学，又叫徐州市矿大实验学校，简称“矿大附中”，是一所十二年一贯制全日制学校，是徐州市模范学校、徐州市教育系统先进集体，也是徐州有名的中学。2、撷秀初级中学成立于2000年，是由江苏省名校、全国首批国家级示范高中，徐州市第一中学创办的全日制普通初级中学，属于徐州一中教育集团，与徐州一中实施一体化管理，其办学理念、育人目标、管理模式、资源使用等与徐州一中保持一致，也是徐州著名的初中。3、徐州市树人初级中学始创于1999年，前身为树人中学，是一所广受社会各界好评的民办中学。学校坚持走以质量立校、内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉。4、徐州树德中学创办于2012年，是一所锐意进取、善遇英才，既有中国传统文化的理念，又充满着现代化气息的省级优秀品牌学校，评为全国德育教育先进工作单位，凭借力压多数学校的优异中考成绩挤进徐州名校榜。5、徐州市百川学校，是由原矿大附中学科带头人出资创办，经市教育局批准的民办全日制初级中学，也是徐州著名的初级中学之一。学校始建于2017年，实行小班化育人，校园环境优美，硬件设施一流，有坚强的管理团队和雄厚的师资力量，办学理念先进、特色鲜明。6、南京师范大学附属徐州市大学路实验学校是铜山区委、区政府为发展铜山优质教育和南京师范大学合作共建的一所公办九年一贯制学校，于2017年8月开班办学。7、徐州市第三十一中学，简称徐州三十一中，坐落在风景旖旎的云龙湖畔，建于1983年，是徐州市教育局直属学校，先后获得“省教育现代化示范初中”、首批省级教师发展示范基地校、市区首批模范中学、省级德育先进学校、省素质教育试点校、省教育实验装备现代化实验学校等殊荣，也是徐州市具有影响力的初中名校。8、徐州市第十三中学始建于1964年，是徐州市一所规模大、校风好、质量高、环境美的初级中学，在全市享有较高声誉，是江苏省数学、物理和历史学科教研基地，省级对外汉语推广基地，全国阳光教育实验学校。9、徐州开发区侯集实验中学是一所全日制民办中学校。占地66亩，建筑面积3.2万平方米，校园环境优美，办学条件一流，拥有标准化教室、实验室、音美信专用教室及图书馆、阅览室、篮球馆、乒乓球馆等各类教学用房和活动场地设施。10、徐州市东苑中学是徐州市教育局直属规模较大的学校之一，也是市东区唯一的一所市直初中学校，先后被评为江苏省体育工作先进学校、江苏省体育传统学校、徐州市教育系统先进集体等荣誉称号。

当然是通辽一中！！！

徐州中学位于江苏省徐州市鼓楼区汉城东路1号。

一、临沂大学有几个校区临沂大学有4个校区，分别为费县分校、双月湖校区、沂水分校、大学城校区，费县分校地址为山东省临沂市费县文化路33号、双月湖校区地址为临沂市罗庄区护台西巷1号、沂水分校地址为沂水县文化路1号、大学城校区地址为临沂市兰山区双岭路中段。二、临沂大学简介临沂大学是山东省省属本科高校，坐落在历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市——山东省临沂市，是沂蒙革命老区唯一的综合性大学，也是一所具有优良革命传统的革命老区大学。红色基因浓厚。抗大一分校在沂蒙根据地办学期间，1941年抽调部分干部教员与中共滨海地委共同组建滨海中学（实为抗大式学校），后改称滨海建国学院，又历经临沂第一师范、临沂教师进修学校、临沂师专、临沂师范学院等发展阶段，多次迁徙合并，校名几度更迭。2010年经教育部批准更名为临沂大学。学校建校近80年来，根植琅琊文化沃土，传承抗大基因，弘扬沂蒙精神，积淀形成“明义、锐思、弘毅、致远”的校训和“实”的校风，铸就“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”的临大特质和“团结包容、崇实尚贤、艰苦创业、勇于争先”的临大精神，形成革命老区大学鲜明的办学特色。办学条件优良。校园占地5519亩（含两个校区），校舍面积112万平方米，固定资产总值25亿元，建有图书馆、实验中心、艺术中心、体育中心等设施一流、规模居全国高校前列的教学设施。设有24个学院、2个分校区,开设83个本科专业，涵盖11大学科门类。设有1个硕士授权一级学科（化学）、2个硕士专业学位授权类别（教育、工程）；面向全国招生，全日制在校生40000余人；现有全职专任教师2299人，其中有“国家百千万人才工程”人选、国家杰青、泰山学者等高层次人才25人，博士生导师19人、硕士生导师172人。

别去，去了就白给十一中一年也就出五个以内中考600分的而且十一中只管全校前五十的学生你去七中都可以 最好的还是四中或者二中 升重点中学率65%左右 其次七中 大概一半十一中可能百分之十都没。。。听说十一中第三到了二中两个火箭班随便哪个班连中等都排不上要说科区最好的学校 那还得二中四中

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通辽第五中学。从以往的高考成绩看，通辽第五中学是内蒙古自治区示范性高中，这所学校的升学率是很高的，本科率保持在80—90%。通辽，原称哲里木盟，内蒙古自治区辖地级市，地处内蒙古东部，东靠吉林省四平市，西接赤峰市、锡林郭勒盟。

83%。根据查询许昌市教育局官网得知，许昌市五高2023一本上线率是83%。许昌市五高2022一本上线率79%。许昌市第五高级中学是许昌市教育局直属公办全日制学校，学校前身是创办于1958年许昌市第四中学，1993年更名为许昌职业中等专业学校，2005年更名为许昌科技学校，2006年10月许昌第一职业高中并入并更名为许昌第五高级中学。

2023许昌中考分数线预测一、许昌高中统招分数线735.7分二、许昌二高统招分数线为680.6分三、许昌市三高统招分数线为611.8分四、许昌实验中学统招分数线为663.9分五、许昌市五高录取线为543.7分六、许昌市八中录取分数线为550.5分七、许昌市东城高中录取分数线为455分八、许昌宇华实验学校录取分数线为455分2023许昌中考分数线一、许昌高中统招分数线739.7分二、许昌二高统招分数线为682.6分三、许昌市三高统招分数线为613.8分四、许昌实验中学统招分数线为665.9分五、许昌市五高录取线为546.7分六、许昌市八中录取分数线为555.5分七、许昌市东城高中录取分数线为460分八、许昌宇华实验学校录取分数线为460分今年我市许昌高中、许昌二高、许昌市三高、许昌实验中学等四所高中的分配生名额仍然按照统招生计划的50%执行，录取办法是录取分数线下降50分，在具有分配生资格的学生中，依照从高分到低分的原则录取分配生，直至完成录取指标。2020许昌中考分数线2020提前批投档分数线市区普通高中分数线建安区普通高中录取分数线建安区一高：522建安区三高：566.5（其中享受奖学金学生录取线609.9分）建安区二高：461其他区中考分数线

驾车路线：全程约1563.6公里起点：松江区1.上海市内驾车方案1) 从起点向正东方向出发，沿绿城路行驶60米，右转进入嘉松南路2) 沿嘉松南路行驶900米，过嘉松南路二里泾桥，朝G60方向，直行上匝道3) 沿匝道行驶，过嘉松南路二里泾桥约550米后，直行进入沪昆高速4) 沿沪昆高速行驶6.3公里，朝大港/G1501/金山卫/安亭方向，稍向右转进入大港立交桥2.沿大港立交桥行驶1.3公里，直行进入上海绕城高速3.沿上海绕城高速行驶29.5公里，朝安亭/G2/G42/虹桥枢纽方向，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶1.4公里，右前方转弯进入京沪高速5.沿京沪高速行驶96.4公里，朝南京/G42方向，稍向左转进入沪蓉高速6.沿沪蓉高速行驶152.4公里，朝南京三桥/南京二桥/G42/G36方向，稍向右转进入马群枢纽7.沿马群枢纽行驶940米，直行进入宁洛高速8.沿宁洛高速行驶716.0公里，朝济源/晋城/G55/G36方向，稍向右转进入二广高速9.沿二广高速行驶670米，朝三门峡/西安/G36方向，右前方转弯上匝道10.沿匝道行驶330米，直行进入郑卢高速11.沿郑卢高速行驶390米，直行进入宁洛高速12.沿宁洛高速行驶35.9公里，朝三门峡/西安方向，稍向左转上匝道13.沿匝道行驶1.4公里，右前方转弯进入连霍高速14.沿连霍高速行驶276.9公里，直行进入连霍高速15.沿连霍高速行驶，过明光峪跨沟桥，直行进入连霍高速16.沿连霍高速行驶16.1公里，朝G5/G65W/阎良/韩城方向，稍向右转进入零口枢纽17.沿零口枢纽行驶700米，直行进入西咸北环线高速18.沿西咸北环线高速行驶75.4公里，朝G70/礼泉/长武方向，稍向右转上匝道19.沿匝道行驶1.2公里，直行进入福银高速20.沿福银高速行驶143.4公里，在长武/G312出口，稍向右转上匝道21.沿匝道行驶770米，直行22.咸阳市内驾车方案1) 行驶490米，左转进入创业三路2) 沿创业三路行驶950米，左转进入沪霍线3) 沿沪霍线行驶750米，稍向左转进入西大街4) 沿西大街行驶530米，过右侧的正泰电器约70米后，直行进入西大街5) 沿西大街行驶130米，在第3个出口，朝西大街方向，稍向左转进入西大街6) 沿西大街行驶1.3公里，过右侧的海尔(西大街)约130米后，直行进入东大街7) 沿东大街行驶250米，到达终点(在道路右侧)终点：长武县中学