2016寻乌中学高考入学资助金名单

2023寻乌中考分数线介绍如下：2023赣州寻乌县中考录取分数线：寻乌中学计划招生数1179人，其中：统招计划数339人，录取分数控制线766分（最后一名同分者语数英3科成绩总分不低于318.5分）；寻乌中学均衡生计划数790人，最低分数为676分。2023赣州寻乌县中考录取分数线1.寻乌中学计划招生数1179人，其中：统招计划数339人，录取分数控制线766分（最后一名同分者语数英3科成绩总分不低于318.5分）；寻乌中学均衡生计划数790人，最低分数为676分，因部分初中学校未完成均衡生招生计划，将剩余计划从全县填报了重点高中第一均衡生志愿且未初录取的考生中从高分到低分录取，剩余计划全县均衡最低分数线为680分（最后一名同分者语数英3科成绩总分不低于271.5分）；特长生计划50人（音乐25人，舞蹈25人），特长生文化录取控制线473分，专业分录取控制线考后公告。2.寻乌二中招生计划数950人，其中统招生计划数900人（含外省、外市考后回户籍地录取计划数10人），特长生计划数50人（体育20人、美术15人、音乐8人、舞蹈7人）。第一志愿录取分数控制线593分，第二志愿录取分数控制线613分（最后一名同分者语数英3科成绩总分不低于261.5分）；音乐、体育、美术、舞蹈特长生文化录取控制线415分，音乐专业分录取控制线为72分，体育专业分录取控制线75.5分，美术专业分录取控制线86.33分，舞蹈专业分录取控制线85.67分。

2023年江西省赣州市寻乌县中考分数线：1、寻乌中学计划招生数1200人，统招计划数360人，最低分数控制线707分；寻乌中学均衡生计划数840人，最低分数控制线600分；未完成均衡生计划数进行全县均衡统筹，均衡统筹最低分数控制线603分。2、寻乌二中招生计划数1020人，统招生970人，特长生50人，第一志愿最低分数控制线526分，兼报志愿最低分数控制线546分；音、体、美特长生文化最低控制线421分，音乐专业最低控制线为75分，体育专业最低控制线61分。美术专业最低控制线74.33分。3、师范定向生计划数10人，小学教育：男生最低分数控制线719分，女生最低分数控制线733分；幼儿教育：男生最低分数控制线592分，女生最低分数控制线696分。中考志愿填报注意事项：1、不想去的学校不能填　拿第一批录取来说，考生如果不想去五年制高职，如果在第一批志愿中填报该志愿，很大可能会被录取。如果第一批被录取了，后面就没机会了。2、一定尽可能填满　平行志愿的一大好处是让考生有更多选择的机会。因此在填报志愿时，尽可能把志愿填满，想去的都要填。以前实行“志愿优先”时，如果同时填一中、双十，其中有一个肯定是无效的；实行“平行志愿”后，一中、双十两个都可以填，哪个学校放前面，考生根据个人意愿填报。3、排好顺序和梯度　在填报平行志愿时要排好顺序，避免“倒挂”现象。比如说考生最不想去五年制高职，可是他把这一志愿放最前面，把其他志愿放后面，如被投档录取，不喜欢也得去。此外，还要注意有梯度。提倡的梯度模式是：冲一冲，稳一稳，保一保，垫一垫。4、各个志愿之间一定要拉开合理的差距中考录取是分分清，如果考生报考志愿的学校，各志愿之间的差距不合理，要么白白浪费志愿，要么造成成绩和录取学校不匹配的现象。

寻乌中学是一所有66年办学历史的老牌名校，它创建于1939年，当时的县长刘菁如指示县教育科长赖世源等筹办中学，租借县城南门外“对面窝”爱群女校（校属教会，因乱半废，后买下）作校址，校名为“寻乌县立中学”，县长刘菁如兼校长。草创之时，学校仅招初中两个班，学生不足100人，1940年3月，澄江私立普化中学并入该校，初中增至四个班，学生200余人。此后，学校新建了部分校舍，结合县情开设简师班、农职班等。1946年增设高中班，学校规模日渐扩大。　　先后被评为“赣州市安全小区”，“赣州市德育工作示范校”， 2002年被评为“江西省现代教育技术示范校”、“江西省卫生庭院”，2003年5月建立“国家家庭教育指导基地”，2004年被评为“C，今年又被评为“国家级绿色学校”。　　学校已取得了1400万元的优质高中工程贷款，正致力于旧校舍改造和生态校园建设，努力创造条件，优化条件，为省一级学校目标而奋斗，预计两年后校园面貌将大为改观，教学设施更加完善，容纳能力将大大加强，寻乌中学的办学规模将进一步扩大，办学质量将进一步提高，品牌优势将更加突出。

1949年秋，县人民政府接管这所中学，校长由县长落松华兼任。1950年上学期，吉潭私立兼三中学并入，学校改名为“寻乌中学”。1953年秋，学校复办高中。1966年11月学校停办。至1970年秋，学校复办，更名“寻乌县五·七中学”。1999年，因教育改革的需要，学校产行初、高中剥离，是年开始停招初中学生，集中力量办好高中。经历了六十六年风风雨雨的寻乌中学，已经发展成为一所拥有学生近3000人，54个教学班，教职工213人，教育教学成绩突出的省级重点中学。

寻乌第一中学，和寻乌中学，寻乌中学是重点高点

寻乌中学 我就是在这个中学毕业的，很不错，是省重点中学，呵呵！这里环境良好，师资力量雄厚，相信寻乌中学时没有错的。。

成为副校长。在2022年6月13日《寻乌县人民政府关于袁建斌等同志职务任免的通知》中显示寻乌中学副校长的职位由邝灵松担任。

江西2023高中录取分数线如下：江西省每个市每所高中的录取分数线均不相同。例如：宜春中学、宜春一中统招分数线768分，均衡分数线715分。宜春十中创新班分数线均为715分。寻乌中学录取分数线766分，均衡生录取分数线为676分。拓展资料：江西省高中排名：1、江西师范大学附属中学江西师范大学附属中学创办于1954年5月。1986年被江西省教育厅批准为首批省重点中学1996年被教育厅批准为首批省优秀重点中学。作为江西唯一教育厅直属的省级重点中学，是北京大学、清华大学等多所名牌高校的“优秀生源基地”，不论是教育、教学、科研质量始终保持在全省的前列，被誉为江西中学第一名校，同时也是江西省最顶级的高中之一。2、江西省临川第一中学江西省临川第一中学是江西省首批优秀重点中学和江西省首批示范普通高中，创建于1955年。自2004一2020年之间，临川一中就有464人录取清华、北大，约占这两所名牌大学在江西招生总人数的四分之一，可见其雄厚的实力，使得临川一中在当地的知名度及影响力越发强大。3、江西省九江第一中学江西省九江第一中学是江西省优秀重点中学，1957年被定为“江西省重点中学”，2000年11月，被授予"全国现代教育实验学校”称号。江西省九江第一中学还是北京大学、清华大学等60余所全国著名重点大学的优质生源基地，高考实力极强，长期霸占九江的榜首。此外，自建校一百多年来，学校共培养了6万多名学生，如今分布在各行各业。4、南昌市第二中学南昌市第二中学是首批江西省示范普通高中，同时也是江西省文明单位、全国和谐文明学校、江西省教育系统先进集体。现如今的南昌二中已成为集初中部、高中部、国际部、海航部于一体的教育集团，师资力量雄厚，教学成果丰硕，在南昌市数一数二，也是广大考生及家长所青睐的重点高中学校。5、江西省吉安市第一中学江西省吉安市第一中学是江西省的一所综合公立中学，同时也是江西省优秀重点中学，该校前身是吉州十属联立阳明中学，是一所公立完全中学。优越的办学条件、先进的办学理念及科学的教学手段，使得学校的教育教学质量不断攀升，自建校以来进入重点大学的学生就不计其数，学校的师资以及生源质量都很强，才能够在江西众多的高中学校脱颖而出，一本升学率更是连续多年排名全省前列。

赣州最好的学校很明显是南康中学。每年至少四百一本，一千三二本。

寻乌二中今年中考录取分数线是431分。江西省寻乌县第二中学，其前身是"长岭中学"创建于1966年。1974年，搬迁至寻乌县城东面东郊水库(现学校所在地)，更名为寻乌县城郊中学。1984年，定校名为寻乌县第二中学至今。校园占地30亩，环境优美，设施完备。2012年，搬入新校区马蹄岗(原寻乌中学)，新校区校园面积313亩，校舍建筑面积23500平方米。建有教学楼6栋，学生宿舍楼5幢，食堂两栋，还有实验楼、办公楼、科学馆、图书馆、报告厅等主要建筑。并且搬入新校区后增加高中部。

有。寻乌县位于江西省，根据查询江西高考喜报显示，江西11人被清华北大录取，具体名单公布有邹文杰，骆振花，陈斯鼎(大余中学)钟草林，孙佳仅，谢学清，郭亮，刘叶(于都中学)，廖湘君，陈慧娟(南康中学)，邱烽(寻乌中学)。

http://edu.jx163.com/xwzx/

2015江西赣州寻乌中考录取分数线（已公布） 根据寻乌县2015年中考招生计划和中考成绩，已确定重点高中、一般高中及师范定向生的录取最低控制分数线，现公告如下： 1、寻乌中学：计划招生1500人，其中统招生430人，均衡生1050人，特长生20人。按照从高分到低分择优录取的原则，统招生录取最低控制分数线为580分，均衡生录取最低控制分数线为368分。 2、寻乌二中：计划招生800人，其中统招生745人，特长生55人。按照从高分到低分择优录取的原则，统招生录取最低控制分数线为360。 3、师范定向生：定向招生计划共30名。按照按照从高分到低分择优录取的原则，最低录取控制分数线为520分。 4、高中特长生录取： (1)最低文化分控制分数线：寻乌中学221分，寻乌二中216分。 (2)特长生录取人数：寻乌中学为20人(其中体育12人、美术4人、音乐4人)，寻乌二中为55人(其中体育25 人、美术20 人、音乐10 人); (3)初中阶段已获得县级政府以上及县级以上教育行政主管部门举办的音、体、美竞赛活动荣誉证书者，且达到报考学校文化分数最低控制线的可免试录取。申报材料时间为7月15日-20日，逾期作弃权处理,地点：县招考办。如申报材料经审核后符合条件超过招生计划，即按文化分从高到低择优录取。 (4)对未获得县级政府以上及县级教育行政主管部门颁发的音、体、美荣誉证书者，且申请了特长生的仍有缺额招生计划，可到报考学校报名参加专业考试，按专业考试从高分到低分择优录取，直至录满为止。报名地点：寻乌中学、寻乌二中,报名时间：7月20日至24日。 2023年江西赣州中考总分多少,各科都是多少分？ 2023年江西赣州中考满分是多少分？ 2022年江西赣州中心城区普通高中第二批录取缺额补报补录公告 2022年江西赣州中考录取通知书查询入口网址：http://edu.ganzhou.gov.cn/ 关于做好江西赣州2022年初中起点非师范定向中高职一体化长学制志愿填报工作的通知 2022年江西赣州中心城区第二批普通高中统招录取分数线公告 查看中考全部文档资源 >>

1927年7月生于江西省寻乌县南桥镇；1947年7月毕业于江西省瑞金师范学校，先后在中和公社、吉潭公社、南桥公社、晨光公社、桂竹帽镇任党委书记（区长、长宁区区长）、县计生委副主任；1971年至1973年任寻乌中学校长

民办学校。通过查询赣县教育官网得知，该县区域内的赣县实验高中，是2001年赣县人民政府招商引资设立的民办学校。赣县实验学校坐落于赣县光彩大市场西侧，占地面积为26000平方米。

2023赣县中学西校区招生分数线为680分(同科末位学生总分不低于269.5)。1.赣县中学西校区简介赣县中学西校区是位于江西省赣县的一所知名中学。作为该地区的重点中学之一，该校以其严谨的教学管理和优秀的教学质量而闻名。拥有一支优秀的师资队伍和完善的教育设施，为学生提供良好的学习环境和发展平台。2.招生分数线与录取要求2023年赣县中学西校区的招生分数线为680分，这意味着考生需要在高考中取得达到或超过这个分数才有资格被录取。此外，根据提供的信息，同科末位学生的总分不得低于269.5分。这是为了保证录取的学生在各科目上都有一定的基础，能够适应学校的学习内容和标准。3.分数线的意义与竞争压力招生分数线是按照学校的招生计划和招生政策设定的，旨在筛选出符合学校要求的学生。高分数线意味着学校对学生的要求较高，学生需要具备较好的学科知识和能力。同时，高分数线也意味着招生的竞争压力较大，考生需要在高考中取得出色的成绩才能有机会被录取。4.拓展知识：高中招生与录取制度是根据各地教育部门的规定和学校的招生计划来确定的。一般来说，学校会根据招生计划和招生政策设定招生分数线，以筛选出合适的学生。招生分数线通常会根据学校的声誉、学科特色和实际情况来决定。学校在制定招生政策时考虑了多个因素，包括学校的办学特色、教学质量要求、招生计划、教学资源等。同时，学校还会考虑到地区教育政策、招生政策的规定以及教育资源的分配情况等，以确保公平公正。高分数线意味着对学生的要求更高，考生需要努力提高自己的学科知识和能力，才能有机会被录取。此外，高分数线也会增加考生的竞争压力，考生需要在备战高考的过程中制定合理的学习计划，不断提升自己的学习能力和应试技巧。总结：2023年赣县中学西校区的招生分数线为680分，同科末位学生总分不低于269.5分。考生需要在高考中取得达到或超过这个分数才能有资格被录取。这意味着考生需要在高中阶段努力学习，提高自己的学科知识水平和综合能力，以满足学校的录取要求。

赣州高中排名前十名的学校有：江西省宁都中学、兴国县将军中学、江西省南康中学、江西省大余中学、江西省龙南中学、全南中学、江西省定南中学、赣州市第三中学、江西省信丰县第二中学、瑞金市第二中学。1、江西省宁都中学。宁都中学创办于1913年，是废科举、办新学后在梅江书院旧址上兴办起来的宁都县第一所中学堂，时称省立第九中学，是一所有着近百年办学历史的省级优秀重点中学。1980年成为省首批重点中学之一，1996年获江西省优秀重点中学称号，1998年剥离初中，发展居为拥有4067名学生的高级中学，并且在2004年列为省54所、市5所重点建设的优质重点高中之一。2、兴国县将军中学。兴国是著名的将军县、烈士县。落户于这块红色沃土的将军中学，是由深圳市青年企业家陈远奎先生投资兴办，经上级教育行政部门批准的一所高起点、高标准全日制民办高级中学。学校占地面积130亩。这里校园环境好，文化氛围浓。建有宽敞明亮，别具一格的教学楼、科技楼、学生公寓、教师公寓和师生食堂。拥有实验室、图书馆、语音室、微机室与多媒体教室等一流的现代化教学设施。3、江西省南康中学。学校坐落在南康市区，始创于1939年9月19日。学校占地385亩，建筑面积3.9万平方米。环境优雅，设施完备。学校是江西省体育传统项目学校、江西省优秀重点中学、江西省现代教育技术示范学校、江西省园林化中国特色学校。学校位于江西省南康市南水新区，有4栋教学楼（120个教室），1栋科技楼，1栋图书楼，2个多功能报告厅；1栋室内体育馆，1个网球场，10个羽毛球场，12个篮球场。

赣州私立高中学校有江西省会昌县私立英才学校、江西省寻乌中学、安远县实验学校等。1、江西省会昌县私立英才学校会昌县私立英才学校是赣州市教育局批准，于1999年创办的民办学校。学校坐落在“风景这边独好”的岚山脚下，东临206国道，西南与会昌县城相连，交通便利，环境幽雅，是莘莘学子求学成才的理想场所。2、江西省寻乌中学江西省寻乌中学是一所有66年办学历史的老牌名校，它创建于1939年，当时的县长刘菁如指示县教育科长赖世源等筹办中学，租借县城南门外“对面窝”爱群女校（校属教会，因乱半废，后买下）作校址，校名为“寻乌县立中学”，县长刘菁如兼校长。草创之时，学校仅招初中两个班，学生不足100人，1940年3月，澄江私立普化中学并入该校，初中增至四个班。3、安远县实验学校安远县实验学校于2003年9月20日在赣南采茶戏的发轫地，在有着浓厚文化积淀的安远县奠基，建校办学已逾六周年。学校于2004年秋季开始招生，首期招生即达1736人，创下了赣南地区民办学校招生最高记录。现有学生2315人，其中高中部31个班1718人，初中部6个班239人，小学部11个班358人。

是新中学还是现在的。现在的这边有过来比个模型就好

一、江西师范大学附属中学赣江创新研究院分校是一所什么性质的学校？是一所涵盖幼儿园、小学、初中、高中各阶段的赣州市市属公办学校， 属中科院赣江创新研究院的配套建设项目，是根据省委工作部署高规格、高标准建设的一所服务国家战略的学校，由江西师范大学附属中学全面负责学校的教育教学和运行管理。二、江西师范大学附属中学赣江创新研究院分校将于什么时候开学，招生计划是多少？学校将于2022年9月开学，计划招收一年级、七年级和高中一年级各4个班学生，每班约30人。三、小学、初中、高中的招生对象是什么？ 小学、初中的招生对象为中科院赣江创新研究院干部职工子女及在读博士、硕士研究生子女，以及本校任教的教职工子女，符合政策性择校人员的适龄子女，剩余学位主要面向赣州市中心城区（五区）自主招生。高中的招生对象为中科院赣江创新研究院干部职工子女及在读博士、硕士研究生子女，以及本校教职工子女，剩余学位面向全市自主招生。四、江西师范大学附属中学赣江创新研究院分校的招生代码是什么?学校的招生代码是0721007。五、江西师范大学附属中学赣江创新研究院分校的录取原则是什么？各县（市、区）的初中考生若未被录取，能不能参加本地重点高中志愿录取？学校将依照“从高分到低分”的原则择优录取，若未被我校录取，可依据个人志愿被当地重点中学录取；已被其他学校录取的学生也可被我校录取，不受任何影响。六、江西师范大学附属中学赣江创新研究院分校的办学优势主要是什么？1.名校管理。学校由江西省教育厅唯一直属的省级重点中学——江西师范大学附属中学全面负责教育教学和运行管理。该校教育师资雄厚，在教育教学、科研质量始终保持在全省前列，被誉为江西中学第一名校，是北京大学、清华大学等多所名牌高校的“优秀生源基地”。江西师范大学附属中学赣江创新研究院分校的优秀高中学生可以一同享受江西师大附中本部的清北强基指标；具有学科竞赛潜质的学生可以推荐到江西师大附中竞赛部培养；具有国际教育愿望的初中毕业生可以直接推荐到江西师大附中国际部学习，享受和本部初中毕业生相同的优惠条件。2.名师领衔。由江西师大附中派驻名师管理团队管理。学校高标准配备师资力量，其中招聘省特级教师、 正高级教师、省学科带头人占20%，省骨干教师、市学科带头人、奥赛金牌教练占30%，获得课堂教学竞赛市级一等奖以上优秀中青年教师占30%。3

一，二班。根据查询赣州市教育局官网得知，赣州市第一中学一，二班是尖子班。学校为一，二班配备了最佳教师队伍，并为一，二班提供了最好的教学设施。赣州市第一中学，简称赣州一中，坐落于江西省赣州市，江西省重点中学。学校创建于1898年。

420分。根据《赣州市2022年高中阶段学校考试招生工作规定》（赣市教教考字〔2022〕3号u2002）和2022年全市普通高中招生计划、初中学考（中考）成绩及生源分布情况，经市中招委会研究，决定2022年全市普通高中（含民办）录取最低控制分数线为420分。各县（市、区）根据当地生源情况，在此最低控制线上划定本县（市、区）普通高中录取最低控制线。赣州中考的其他信息：各普通高中（含民办高中）不得招收低于市、县（市、区）划定的最低控制分数线的考生，凡违规招收的线下学生一律不予录取，不予办理学籍。特长生的录取按市教育局有关文件精神执行，最低文化控制线不低于该校统招录取最低分数线的60%。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

好，根据查询赣州文清外国语实验学校官网显示。1、赣州文清外国语实验学校奖学金班学习风气很好，升学率很高，而且学校会免除助群奖学金班3年的学费、课本作业本费、住宿费，贫困生还享有补助。2、赣州文清外国语实验学校奖学金班不仅在学费上给考生最大的优惠，还保证有一流的师资，奖学金班的学生可以自主选择任课老师，对不满意的教师可进行调换。

2023年信丰五中分数线如下：信丰五中统招:统招分数线为562分(最后一名语数英总分不低于206分)。信丰五中音体美特长生:音体美特长生最低文化控制分数线为393分,专业考试成绩不低于60分(依据专业成绩从高分到低分按招生计划录取,最后一名专业成绩同分者取文化综合成绩高者)。信丰县第五中学是一所建设发展中的公办普通高中。学校地处桃江河东岸，坐落于县城水东，占地140余亩。学校现有88个教学班，在校学生5600余人。该校坚持“文化+特长”的办学特色。在注重对学生文化素质的培养的同时;也注重对学生潜能的发掘,加大对学生特长的培养力度。2018年高考文化一本上线人数实现该校校史零的突破，陈泽平同学以理科570分的成绩刷新该校校史，录取江苏科技大学。文化二本上线人数实现了跨越式突破，共有18人（文科10人，理科8人）上线，实现了“低分进高分出”的培养目标。体育特长生上线人数再创新高。体育特长学生录取了13人。其中袁晨同学以专业省联考全省第19名优异成绩，被北京体育大学录取，张泽华专业联考全省第73名成绩录取天津体育学院，林星照同学被成都体育学院录取。艺术专业录取118人。信丰五中现有教师249人，其中高级职称25人，中级职称52人，研究生学历9人，市、县级骨干教师、学科带头人11人。该校建有舞蹈房、美术室、音乐教室等配套教辅室、功能室。新建有学生公寓、教师公寓、食堂、体育馆、标准化运动场、图书综合楼等。

12月20日。金和初级中学12月20日下午起，金和市中小学、幼儿园和校外培训机构全面停课。金和镇位于揭西县境东部，南与普宁市鲤湖镇交界，西与钱坑、灰寨镇相连，北与塔头镇毗邻，东与凤江镇接壤。距县城30公里，面积51.325平方公里，人口5.63万。

好。1、浙江省文成县振中学校创办于2014年，是一所九年一贯寄宿制民办学校。办学三年来，教育教学质量全面丰收。2017年首届初中毕业生176人，其中有17人被镇海中学、温州中学等名校提前录取，考上省一级特色示范高中共167人。2、初中、小学合唱团双获浙江省中小学艺术节合唱金奖，参加县田径运动会蝉联冠军；2015、2016年度学校被评为温州市“爱阅读”榜样学校和“书香校园示范校”。

如何培养中学生团队合作精神 对于中学生来讲团队精神是非常大的概念，因为他们没有足够的阅历去深刻理解。 个人建议比较好的办法就是做团队的拓展训练：类似孤岛求生（MBA团队精神的拓展训练） 名称：孤岛求生 目标：使学员互助合作，充分挖掘团队智慧，利用团队协作和合理的安排，达到团队目的。 教具：绳子（两根作为起点、和终点，长度15米，学员分成几组就再准备几条绳子，长度5米） 说明：首先布置好场地，拉好绳子，定出起点和终点。在起点线的后面用绳子围成圆圈。然后学员分组，每个小组10—12人。然后每个组的人都站在自己的小岛上。 现在，你们的小岛马上就要被海水吞没了，你们必须在20分钟之内离开小岛，要想跨过海水到达陆地，现在岛上没有任何工具，但每个小岛都只有一双魔鞋，穿上魔鞋你就可以在水面上行走。但是一个人只能穿一次魔鞋，同时穿上魔鞋只能朝一个方向走，否则魔鞋就失效了。现在你们自己开始想办法逃离海岛。注意不要留下一个人。 规则： 1、 每个人只能穿魔鞋一次，穿着魔鞋不能走回头路。 2、 不准把任何人留在岛上。 这个游戏是充分考验团队配合的 高校如何培养大学生团队合作精神 详细?? 高校如何培养大学生团队合作精神摘要: 团队合作能力是当今社会不可或缺的一种能力, 也是大学生就业时必须具备的能力。文中分析研究了高校中能够引导学生建立合作意识的因素, 提出六条切实可行的培养大学生团队合作精神、提高大学生综合素质和就业竞争力的有效途径。关键词: 高校; 培养; 大学生; 团队合作 1 团队合作精神在高校教育中的重要性随着知识经济时代的到来, 科学技术迅猛发展, 各种知识、技术不断更新, 呈现出多种文化、资讯、学科、知识的相互交叉。在很多情况下, 单靠个人的能力很难应对各种错综复杂的问题, 因而, 社会对人才的需求呈现多样化。而将各种人才汇集起来, 利用集体智慧, 发挥团队优势, 是克服各种困难的最佳方法。因此, “是否具有团队合作精神”已成为用人单位招聘大学毕业生的重要测试指标。目前, 绝大多数用人单位对大学毕业生的专业知识水平和业务能力表示满意, 但普遍认为如今的大学生缺乏与人合作的团队精神。长期以来, 高校一直重视对大学生进行团队合作精神的培养, 但成效甚微。部分学生只注重个人能力的发挥, 忽略团队合作的重要性, 这对大学生今后的发展产生了阻碍。由此可见, 培养大学生团队合作精神, 使学生能更快更好地适应社会, 不仅关系到学校教育是否实现“以学生为本”, 还关系到每个大学生的综合素质提高和未来职业发展。 2 如何培养大学生的团队合作精神 2. 1 加强思想政治类理论课程的教学所谓团队精神, 是建立在正确的世界观、人生观、价值观基础之上的一种协同工作精神, 而思想政治类理论课是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。在授课过程中, 应着重加强对大学生集体主义思想的培养, 引导学生在学习科学文化知识的同时, 学做人, 学做事。教师应将政治理论教学同当前社会发展形势相联络, 结合当代大学生的思想状况, 改进教育模式, 改善教学方法, 培养学生的集体意识和集体荣誉感, 从而提高学生的团队合作意识和团队协作能力。 2. 2 发挥班团组织建设的积极作用一个具有良好班风的班集体, 它的全体成员往往具有共同的目标和相同的集体荣誉感, 这对培养大学生团结互助、平等互利、协同工作的团队合作精神能够起到良好的推动作用。反之, 一个班团建设混乱的班级, 学生们犹如一盘散沙, 各自为政, 学生的沟通合作能力得不到充分挖掘。可通过定期召开班会、团支部会, 开展“我的团日, 我做主”自主团日活动、班级集体活动等, 加强学生之间的沟通、交流、协作, 从而提高学生的集体意识和集体荣誉感。高校辅导员、班主任要充分认识到班团建设对培养大学生团队合作精神的重要性, 针 对不同班情、班风, 抓好班团组织建设, 增强班集体对青年学生的凝聚力和号召力。 2. 3 营造良好的校园文化活动氛围要赋予校园文化活动以内涵, 注重团队协作活动的开展。如举办多人制球类比赛、团体知识竞赛、合唱比赛、拔河比赛、辩论赛等群体类专案, 既能丰富大学生的课余生活, 提高校园文化水平, 又能有效促进大学生团队合作能力和集体荣誉感的提高。 2. 4 鼓励大学生参加社会实践活动应鼓励学生参加社会实践活动, 让学生在社会实践中学知识、受锻炼、长才干, 更好地将理论与实践相结合, 同时也体会社会中的竞争与合作, 提前适应社会工作状态。在实践单位的团队工作中, 学生能够切身体会合作的重要性, 找到自身不足。通过一系列寒暑期社会实践活动、专业实践活动, 提高学生的专业技术水平、沟通交往能力, 培养其团队合作精神。 2. 5 开展心理健康教育根据大学生的思想现状, 通过开展心理健康讲座、趣味心理知识竞赛、心理影片赏析、日常心理咨询、心理图片展览等活动, 有针对性地培养大学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质, 增强学生承受挫折、克服困难的能力, 促进他们互相关爱、相互理解、友好协作, 消除沟通、交往上的障碍, 建立良好的人际关系。还可在“5?? 25”大学生心理健康日开展一系列活动, 使学生关注自身心理健康, 关心他人, 建立良好的合作前提。 2. 6 推动大学生社团发展大学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效载体, 在强化学生的团队意识、协同工作能力、提高学生的综合素质等方面发挥着不可替代的作用。大学生社团活动内容丰富多彩, 涵盖文化、学术研究、科普、文艺、体育、发明创造、公益、志愿服务等方面。各类社团均由一群有着共同兴趣爱好、具有一定的组织协调能力、乐于奉献、能够自律、有良好团队精神的学生组建并发展起来的, 社团活动需要每个成员的组织分工、相互协作才能够完成。推动社团的发展, 能为更多的学生提供参与团队合作的机会, 有效促进大学生合作意识的提高。总之, 培养大学生良好的团队合作精神, 为大学生步入社会奠定了坚实的基础, 是高校教育中的一个重要方面。 如何培养中学生团结合作的精神 团结合作能力是现代青少年必需具备一项基本素质与品格，现代社会是一个充满剧烈竞争的社会，这种社会需要的是一种“复合型”的人才。不仅要有高度的科学文化知识和技能，还必须有健全良好的个性心理品质、独立的人格、敢于拼搏、敢于创造，有合作意识和竞争意识，会团结他人。 团结合作能力是现代青少年必需具备一项基本素质与品格，现代社会是一个充满剧烈竞争的社会，这种社会需要的是一种“复合型”的人才。不仅要有高度的科学文化知识和技能，还必须有健全良好的个性心理品质、独立的人格、敢于拼搏、敢于创造，有合作意识和竞争意识，会团结他人。所以，对现在的学生进行团结协作精神的培养已成当务之急。而这种团结协作精神应该在学生入学的第一天开始就要培养起来的。 一、 中学生团结合作精神缺乏的原因 1、家庭教育的误区 一些父母由于“个人至上主义”和“利己主义”观念造成了家庭教育中存在诸多误区。 镜头一:一位年近七旬的老太太上了一辆人满为患的公交车，这时候，一位离老太太最近的十岁左右穿着校服的女学生起身说:“老奶奶到这儿来坐吧!”然而，孩子话音刚落，就被她母亲拉回了座位。很显然，这位母亲对孩子的做法感到不满，她瞪了女儿几眼，并对正准备落座的老太太说:“我们还有好几站才下车呢。”小女孩一脸的委屈和无奈，眼泪都快要流出来了。 镜头二:一位学生因为学习上遇到困难，老师安排另一位学习好的学生帮助他。然而，这位学习好的学生的父亲知道这件事后，“语重心长”地教导儿子说:“今后，老师如果给你安排这样的任务，你要学会找借口拒绝，你帮别人提高了成绩，既耽误了自己的学习，又为自己扶植竞争对手，没有一点好处!” 对每一个孩子来说，良好的家庭教育往往是成就一个人的关键因素。然而，现实生活中不少家庭教育走入误区，其负面影响越来越大。我们很难相信，这样的家庭教育会让学生具有团结合作精神。 2、社会环境的不和谐 全社会在关心教育下一代这个问题上做了不少努力，取得了不少成绩，但是，毋庸讳言，社会没有完全给予下一代一个良好的成长环境。学校的围墙再高，封闭得再好，拜金主义、享乐主义、个人主义等思想照样侵入校园，见死不救、好人挨打等现象学生耳闻目睹。一些商家看好学生这一市场，于是校园周边餐馆林立，网咖棋布，小贩吆喝不断，部分商家唯利是图，赚钱不择手段。所有这一些都在潜移默化地感染着我们的学生。社会环境对学生产生负面影响突出表现在:让学生错误地认为人都是自私的，人与人之间都是相互利用不可信赖的，同学之间没有真诚的友谊，唯有金钱最重要，在这些错误观念的引导下，有些学生一味地以“自我为中心”，只顾自己，不顾他人，同学之间少了互帮互助，团结合作，多了无端的猜疑、计较。 3、学校教育的偏差 在我国很多幼儿圆都存在这样的现象:幼儿园阿姨在每个小朋友的桌上放一堆玩具，并要求小朋友玩自己桌上的玩具，而人家桌上的玩具不能碰，强调各玩各的。而国外幼儿教育非常注重培养团结合作意识，在幼儿园里会让更多的小朋友一起玩一堆玩具，齐心协力共同努力完成。一直以来，学校对学生的集体主义教育不够，忽视培养学生的团结合作精神，都知道应试教育需要改革，但一直到现在，分数仍是考评学生的重要条件。学校虽然宣称把德育放在首位，但鉴于种种压力常常重智育轻德育，片面追求升学率的现象仍然存在。在应试教育的指挥棒下，同学间在学习上相互竞争、相互排斥，同学中逐步滋长了扭曲的冷漠心理。面对学校的严格考评和家长的殷殷期望，为了证明能力、实现价值，获取名誉和利益，各任课老师之间的个人矛盾就在某种程度上或明或暗地激化起来，表现最突出的就是争时间，因为考试成绩与学生花在某门功课的时间存在着相关关系，激烈的竞争使老师之间的人际关系恶化，学生从老师身上也看不出任何团结合作的迹象。 二，教师要根据学生实际情况和接受能力，考虑学生的年龄、心理、生理特点及认识水平，分阶段设立不同目标，有意识的培养学生团结协作的精神 1、掌握学生的特点，制定共同的奋斗目标 共同的奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向。它可以最大限度地把自身融入到集体中去。当然，制定奋斗目标应按照循序渐进的原则进行。心理学研究表明，价值较高的长远目标，其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但如果长远目标脱离实际，其价值就会激不起相应的热情。所以制定目标时应把长远的总体目标和中近期的行动目标相结合，以使学生经常体验到成功的喜悦，一直处于新的追求之中。在共同奋斗目标的激励下，同学们产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步就会形成一个团结向上的班集体。 2、发扬民主作风，让学生认识到自己是班级的主人 民主是一个世界潮流，也是社会进步的象征之一。随着社会的发展和民主政治的推行，人们的民主意识在不断地增强，小学生也不例外。班主任要充分认识这一点，对班级目标、计划、制度的制定及重大活动，必须经全体同学讨论，采取民主集中制的管理方法。班主任在班级工作中不再是主宰，而是参谋，起指导作用。 3、引导学生多为他人着想，使学生学会共同生活 首先，抓住良好时机进行教育。小学阶段一系列的集体活动正是教育学生学会共同生活的大好时机。如在运动会上，班主任强调对运动员的服务其实也就是引导学生多为他人着想。只要班主任加强教育，相信通过一次次的集体活动，同学们一定会逐步养成为他人着想、为集体着想的习惯。其次，开展有意义的主题班会。有意义的主体班会对提高学生的思想认识能起到很好的作用。在小学阶段的的主题班会应以教育学生怎样和睦相处，团结同学，对有困难同学要伸出援助之手为重点。例如可以开展以“同学们是否能够真的以诚相待”为题目的辩论会，以澄清学生的错误认识，学会共同生活。 如何培养学生的团队合作精神 高质量学习的发生绝不是孤立的,传统课堂教学的欠缺之处,其一就在于忽视了只有通过团队合作才能使学生的学习成果最大化。将团队合作精神引入教学中,给课堂带来新的生机和活力,使课堂教学由一个人活动变成多个人活动,有效调动了学生的学习积极性,实现了师生互动的最佳结合,从而在整体上优化了课堂教学的结构和效果。近年来,由于偏重于“发展个性”,使得一些学校和家长忽略了对孩子团队精神的培养。然而随着社会的发展和生产的高度社会化,合作意识和团队精神在各行各业中越来越受到广泛的关注和重视,世界一些知名企业已明确将“合作精神”或“团队意识”作为对人才的一项基本要求,这对现代学校教育,特别是中职学校教育提出了较高的要求。以下结合实际工作,谈谈本人在培养学生团队精神方面的几点体会:一、它是学生未来就业所必备的素质之一教学中培养团队合作精神,让学生在团队合作氛围中学习,能更好地掌握职业技能,建立良好的社会关系,还能促进学生的心理健康。要培养团队精神,必须为班级树立一个共同的目标。只有这样,才能将大家的目光集中在一点上,即所谓的心往一处想,劲往一处使,让每个学生融入到班级这个团队中。 如何有效进行大学生团队合作精神的培养 高校如何培养大学生团队合作精神摘要: 团队合作能力是当今社会不可或缺的一种能力, 也是大学生就业时必须具备的能力。文中分析研究了高校中能够引导学生建立合作意识的因素, 提出六条切实可行的培养大学生团队合作精神、提高大学生综合素质和就业竞争力的有效途径。关键词: 高校; 培养; 大学生; 团队合作 1 团队合作精神在高校教育中的重要性随着知识经济时代的到来, 科学技术迅猛发展, 各种知识、技术不断更新, 呈现出多种文化、资讯、学科、知识的相互交叉。在很多情况下, 单靠个人的能力很难应对各种错综复杂的问题, 因而, 社会对人才的需求呈现多样化。而将各种人才汇集起来, 利用集体智慧, 发挥团队优势, 是克服各种困难的最佳方法。因此, “是否具有团队合作精神”已成为用人单位招聘大学毕业生的重要测试指标。目前, 绝大多数用人单位对大学毕业生的专业知识水平和业务能力表示满意, 但普遍认为如今的大学生缺乏与人合作的团队精神。长期以来, 高校一直重视对大学生进行团队合作精神的培养, 但成效甚微。部分学生只注重个人能力的发挥, 忽略团队合作的重要性, 这对大学生今后的发展产生了阻碍。由此可见, 培养大学生团队合作精神, 使学生能更快更好地适应社会, 不仅关系到学校教育是否实现“以学生为本”, 还关系到每个大学生的综合素质提高和未来职业发展。 2 如何培养大学生的团队合作精神 2. 1 加强思想政治类理论课程的教学所谓团队精神, 是建立在正确的世界观、人生观、价值观基础之上的一种协同工作精神, 而思想政治类理论课是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。在授课过程中, 应着重加强对大学生集体主义思想的培养, 引导学生在学习科学文化知识的同时, 学做人, 学做事。教师应将政治理论教学同当前社会发展形势相联络, 结合当代大学生的思想状况, 改进教育模式, 改善教学方法, 培养学生的集体意识和集体荣誉感, 从而提高学生的团队合作意识和团队协作能力。 2. 2 发挥班团组织建设的积极作用一个具有良好班风的班集体, 它的全体成员往往具有共同的目标和相同的集体荣誉感, 这对培养大学生团结互助、平等互利、协同工作的团队合作精神能够起到良好的推动作用。反之, 一个班团建设混乱的班级, 学生们犹如一盘散沙, 各自为政, 学生的沟通合作能力得不到充分挖掘。可通过定期召开班会、团支部会, 开展“我的团日, 我做主”自主团日活动、班级集体活动等, 加强学生之间的沟通、交流、协作, 从而提高学生的集体意识和集体荣誉感。高校辅导员、班主任要充分认识到班团建设对培养大学生团队合作精神的重要性, 针 对不同班情、班风, 抓好班团组织建设, 增强班集体对青年学生的凝聚力和号召力。 2. 3 营造良好的校园文化活动氛围要赋予校园文化活动以内涵, 注重团队协作活动的开展。如举办多人制球类比赛、团体知识竞赛、合唱比赛、拔河比赛、辩论赛等群体类专案, 既能丰富大学生的课余生活, 提高校园文化水平, 又能有效促进大学生团队合作能力和集体荣誉感的提高。 2. 4 鼓励大学生参加社会实践活动应鼓励学生参加社会实践活动, 让学生在社会实践中学知识、受锻炼、长才干, 更好地将理论与实践相结合, 同时也体会社会中的竞争与合作, 提前适应社会工作状态。在实践单位的团队工作中, 学生能够切身体会合作的重要性, 找到自身不足。通过一系列寒暑期社会实践活动、专业实践活动, 提高学生的专业技术水平、沟通交往能力, 培养其团队合作精神。 2. 5 开展心理健康教育根据大学生的思想现状, 通过开展心理健康讲座、趣味心理知识竞赛、心理影片赏析、日常心理咨询、心理图片展览等活动, 有针对性地培养大学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质, 增强学生承受挫折、克服困难的能力, 促进他们互相关爱、相互理解、友好协作, 消除沟通、交往上的障碍, 建立良好的人际关系。还可在“5?? 25”大学生心理健康日开展一系列活动, 使学生关注自身心理健康, 关心他人, 建立良好的合作前提。 2. 6 推动大学生社团发展大学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效载体, 在强化学生的团队意识、协同工作能力、提高学生的综合素质等方面发挥着不可替代的作用。大学生社团活动内容丰富多彩, 涵盖文化、学术研究、科普、文艺、体育、发明创造、公益、志愿服务等方面。 :doc88./p-3436994394453. 各类社团均由一群有着共同兴趣爱好、具有一定的组织协调能力、乐于奉献、能够自律、有良好团队精神的学生组建并发展起来的, 社团活动需要每个成员的组织分工、相互协作才能够完成。推动社团的发展, 能为更多的学生提供参与团队合作的机会, 有效促进大学生合作意识的提高。总之, 培养大学生良好的团队合作精神, 为大学生步入社会奠定了坚实的基础, 是高校教育中的一个重要方面。。。。。。。。。。 如何培养大学生团队合作的精神论文 教学目标是教学活动的灵魂，教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于教师对教学目标的理解与把握，教师对教学目标的理解与把握越好，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性 如何培养员工的团队合作精神 面对社会分工的日益细化、技术及管理的日益复杂，个人的力量和智慧显得苍白无力，即使是天才个人，也需要他人的帮衬，唯其如此才能造就事业的辉煌。同样，很多日本企业之所以具有强大的竞争力，其根源不在于员工个人能力的卓越，而在于其员工整体“团队合力”的强大，其中起关键作用的是那种弥漫于企业的无处不在的“团队精神”。 团队精神强调团队内部各个成员为了团队的共同利益而紧密协作，从而形成强大的凝聚力和整体战斗力，最终实现团队目标。团队的作用在于提高组织的绩效，使团队的工作业绩超过成员个体业绩的简单之和，因为团队中的每个人可能在某一方面是天才，但不可能是全才，所以只有发挥团队精神，才能取得更大的成功。 对于一个团队来说，团队精神的形成并非一日之功，而是日积月累之沉淀。唯团队成员都具备团队合作的能力，团队精神才能得以形成。而团队中任一成员如不具备团队合作能力，团队就可能面临分崩离析的危险，更何谈团队精神？对于集团企业来说，团队精神的形成更非易事，也许某些员工在一个小集体里如一个部门或下属单位能团结该集体所有成员，但如果将其放在集团这个大集体里，可能就出问题了，他可能没办法放弃狭隘的部门观念或小单位观念。严格来说，这些员工并不具备团队合作的能力，一个具备团队合作能力的员工，不管是处于小团队还是大团队中都能为了共同的团队目标而与团队成员通力合作。同时他也能以大局为重，在个人利益与团队利益发生碰撞时，能顾全团队利益；在小团队利益与大团队利益发生不可调和的冲突时，能以大团队利益为重，需知“皮之不存，毛将焉附”。 团队合作能力是如何形成的呢？优秀的员工除了应具备过硬的专业知识外，还应具备优秀的团队合作能力，在某种程度上说，团队合作能力比专业知识更为重要。企业员工，该如何培养和形成团队合作能力？ 个人努力，是员工团队合作能力形成的内因。 赢得他人信任是团队合作的前提，这种信任应做广义的理解，不仅包括对个人品质的信任，而且包含对专业能力的信任。如果团队成员对彼此的个人品质产生怀疑，很难想象他们能为了某个团队的共同目标而毫无猜忌的竭诚合作；同样，如对彼此的专业能力不放心，他们也势必不敢全身心的投入到所合作的事业上。要赢得他人信任必须具备优秀的个人品质及过硬的专业技能。作为团队成员，必须诚信、负责，对自己所经手或承办的事诚信、负责，也对团队其他成员诚信、负责。时刻牢记自己是团队的一员，时刻牢记自己所从事的工作关系到整个团队目标的实现与否，关系到其他成员事业的成功与否。 在一个团队中，尤其是集团企业，随着知识型员工的增加，每个成员的专长可能都不一样，每个人都可能是某个领域的专家，所以任何成员都不能自恃过高，都应该保持足够的谦虚，同时时常检查自己的缺点，不断完善自我。一个狂妄自大的员工很难获得他人的认可，难以融入到整个团队中去。诚信、负责、谦虚的个人品质或许足以赢得他人对你人品的信任，但不足以获得他人对你工作的信任。要获得他人对你工作的信任，还必须具备优秀的专业技能，故团队成员除了应修身养性外，还必须不断学习，提高工作技能，以便更好更快的实现团队目标。 信任是相互的，对于团队成员来说，应赢得他人信任同时要信任他人。 团队成员应具备豁达的胸襟，充分信任他人，认可他人的个人品质及专业素养。或许你认为他人在某些方面不如你，但你更应该看到他人的强项和优点，并对他人寄予希望。每个人都有被别人重视的需要，特别是那些具有创造性思维的知识型员工更是如此。有时一句小小的鼓励和赞许就可以使他释放出无限的工作热情。除了赢得他人信任及信任他人外，营造协调轻松的团队氛围，激发“E”元素也是团队合作的重要方面。 “E”元素是指那些能激发精力（energy）、兴奋（excitement）、热情（enthusia *** ）、努力（effort）、活力（effervescence）的东西。为更有效率的完成团队目标，团队成员应努力激发自己及团队其他成员的“E”元素，营造一个协调和轻松的工作氛围。一个能激发自己和他人“E”元素的成员能在很大程度上赢得他人的喜欢，而这点在团队合作中也是难能可贵的。因为任何一个团队成员的工作都需要得到他人的支援和认可，而不是反对。 高情商企业——员工团队合作能力形成的外因。 有些员工在一些企业里如鱼得水，能赢得领导和同事的信任、尊重和喜欢，但到了新企业却举步维艰。这并不能说明他缺乏团队合作能力，而是因为他到了新企业水土不服而已。之所以会造成这种局面，与新企业这个团队的情商有很大关系。员工的团队合作能力从本质上说虽属于员工个人素养问题，但其培养及形成离不开整个企业的团队情商，离不开企业的有效引导。 1995年，美国哈佛大学心理学家丹尼戈尔提出了“情商”（EQ）的概念，认为“情商”是个体的重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。而东北大学工商管理学院的窦胜功教授在《智商与情商》中引进了“团队情商”的概念，认为在高情商的企业里，可以将员工的不满化为建设性的批评，创造一个和谐的工作环境，形成高效率的合作网。 高情商企业的形成固然需要每个员工的努力，但更需要管理阶层的引导与控制。高情商企业的形成在很大程度上依赖于有效的沟通与交流，即所谓的“上情下达，下情上达”。在一个高情商的企业里，员工应有机会、有渠道向企业领导提出自己的看法，哪怕这种看法并不正确。这样，可以有效地缓解员工的不满情绪，引导大家达成共识，从而提高合作效率。同时，由于集思广益，可以获得很多有益的建设性意见，从而提高企业效益。相反，在一个低情商的企业里，员工的意见和主张得不到重视，员工牢骚满腹，何谈团队合作能力的培养和形成？ 企业的竞争力在很大程度上取决于员工，企业欲在激烈的竞争中谋一席之地，必然要求全体员工具备团队合作能力，从而发挥团队精神，以形成强大的团队合力。对于企业来说，应不断完善沟通机制和应变机制，从而形成高情商团队，引导员工形成优秀的团队合作能力。而作为员工，应想企业之所想，急企业之所急，不断学习思考，不断完善自我，以形成优秀的团队合作能力。

五天。根据查询文成振中学校的官网得知，在该学校中寄宿的学生可以每个周六周日回家一次，即周每五天即可回家，所以是五天回家一次。文成县振中学校是一所位于温州市文成县的九年一贯制寄宿制民办学校，创办于2014年5月。

宁阳金桥中学改名了。原金桥学校小学部、初中部学校新命名为团结路小学、团结路中学。原金桥学校小学部、初中部学校新命名为团结路小学、团结路中学。调整招生片区，化解部分城区学校招生压力。宁阳四中初中部启用后，将分担县实验中学和复圣中学的入学压力。团结路中学可为复圣中学分担部分入学压力；县实验小学内部划片，分为南关校区和东校区（原现代学校校区），安置一年级新生。六是部分学校内部可临时调整功能用房转为普通教室增加学位。严把入学条件，阳光招生。做好入学信息的核查工作，严禁在招生报名中伪造变造或使用伪造变造的国家机关、企事业单位公文、证件、印章或其他证明文件。县教体局将联合县直相关职能部门对制假售假用假行为进行严厉打击。对违反规定的，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》处以行政处罚。情节严重的，依据《中华人民共和国刑法》，追究刑事责任。依法维护招生工作，保证良好招生秩序。学校概况金桥学校创建于新世纪之初，现有32个教学班，在校学生1700余人。几年来，在各级领导的关怀支持下，学校坚持德育为首、做人第一的办学理念，坚定不移地走教育创新之路，教育教学质量不断提高。学校先后被评为宁阳县师德建设十佳先进集体、思想道德教育十佳学校、教师校本培训示范学校、中考成绩优胜单位、艺体教学工作先进单位、教学工作先进单位，泰安市课程改革工作先进单位、泰安市新道德教育实验先进单位和泰安市个性发展50强学校。

学校地址：河南省安阳市金沙大道和曙光路交叉口安阳市振中高级中学由河南元泰住建集团投资5亿元，占地面积100余亩，建筑面积约7.5万平方米，规模可同时容纳3000余人，系安阳市人民政府重点项目建设工程。学校位于金沙大道与曙光路交叉口，美丽的洪河之滨，交通便利。学校园林设计，连廊叠院，恬静雅致，风景宜人。有完善的功能室，数字化智慧校园。全部采用现代化多媒体教学，实行小班额、多元化教学模式。学校秉持“为学生一生幸福奠基”的办学理念，践行“为党育人，为国育才”的办学宗旨，创建航空国防实验部和新高考实验部为两轮驱动，拉动学校成为优质的特色学校。原省教育厅专家型优秀教研员、原郑州一中、二中校长、河南省第二实验中学校长、原市一中校长等组成名校长专家管理团队，教师招聘来自全国各地中、高级教师及原市一中、市二中、市实验中学部分名师等任教，师资力量雄厚。以良好的校风，严谨的教风，踏实的学风，务实的作风，探索紧跟时代又具有本校特色的教学模式，为安阳教育事业做出应有的贡献。

息烽县振中小学是公办。息烽县振中小学是一所公办学校，由贵州省息烽县教育局管理。根据中国教育法规定，公办学校是指由政府出资兴建、管理和运营的学校，其办学资金主要来源于政府财政拨款和社会捐赠等公共资源。而私立学校则是由个人或者企业出资兴建、管理和运营的学校，其办学资金主要来源于学费和社会捐赠等私人资源。因此，息烽县振中小学作为一所由政府出资兴建、管理和运营的学校，属于公办学校。公办学校在教育资源、师资力量、教学设施等方面具有优势，同时也承担着普及教育、促进教育公平的重要使命。

读书还是要看个人的，学校固然有影响，但是自身才是最重要的。

文峰区曙光路中所屯社区南侧约220米。根据查询百度地图显示，安阳市振中高级中学的地址在安阳市文峰区曙光路中所屯社区南侧约220米。

王建军。根据查询安阳振中高级中学官网显示，校长是王建军，安阳市振中高级中学位于河南省安阳市，地处金沙大道与曙光路交叉口东南角，由河南元泰住建集团独家投资建设。学校占地面积100余亩，建筑面积7.5万平方米，总投资5亿元。

u2003u2003 我们在写 演讲稿 的时候，一定要选择一个有意义的主题，然后以这个主题为中心来进行写作。下面是我和大家分享的团结主题个人演讲稿范文五篇，提供参考，欢迎你的参阅。 u2003u2003 团结主题个人演讲稿范文1 u2003u2003 尊敬的老师，亲爱的同学们： u2003u2003 大家好！ u2003u2003 团结就是力量！这句歌词激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不只是靠某一个人的力量。所以我们不管是在集体中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比刚还要强。 u2003u2003 同心又成玉，协力土变金！成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力！只有懂得的团结的人，才能明白团结对自己、对别人、对整个集体的意义。才会把团结当做自己的一份责任。团结友爱是中华民族的优良传统。正是因为团结，中华民族才能五千年长盛不衰，华夏儿女才能安居乐业。 u2003u2003 在08年的汶川大地震后，一位外国记者在报纸上发布了这样一条消息：中国的这次特大地震，使像一盘散沙的中国人凝聚起来，他们将产生不可对抗的巨大力量！“这也正应了温总理”多难兴邦“四个字。多难，需要我们团结，只有团结，我们才能共度难关，只有团结，才能使我们焕发前所未有的凝聚力，有这种民族凝聚力，我们民族就一定能创造出令人惊叹的人间奇迹。 u2003u2003 在前几天日本大地震后，中国人民摒弃前嫌向日本捐赠了人道主义救援物资，民族要团结整个世界也要团结，因为只有世界人民团结，世界才能与谐，而与谐正是我们现在所需要的！ u2003u2003 团结中不免有合作。中国的载人宇宙飞船的发射，是中国成为寥寥可数的可以发射载人飞船的国家，杨利伟的成功。背后有多少个人团结合作，成功的背后覆盖着多少失败。 u2003u2003 民族要团结，世界要团结，一个小的班集体更要团结。一个班级，只有团结才能向着共同目标进发，学得更多的知识，成就一番大事业。反之，如果人心涣散，事不关己，高高挂起，人人都不热爱集体，自己孤军奋战，学习成绩上不去，前途不会有多辉煌。 u2003u2003 整洁有序的校园，书声朗朗的早读，井然有序的课堂，诚信静谧的考场。所有这些，都是我们106中学团结合作创造出来的。 u2003u2003 过去的先民要团结，只有团结才能生存，现在我们要团结，只有团结才能共度灾难，共克困难；未来的我们要团结，只有团结人类才能创造奇迹，迎来更灿烂，更与谐，更文明的明天。 u2003u2003 我的演讲完毕，谢谢大家！ u2003u2003 团结主题个人演讲稿范文2 u2003u2003 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： u2003u2003 大家好，我是来自二年十六班的xxx，今天我演讲的题目是《团结友爱---班级建设的基石》 u2003u2003 一个班级是否具有教育气息，是否具有良好的班风，关键是要看这个班的班级是否团结友爱。在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。 u2003u2003 正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。 u2003u2003 给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。 u2003u2003 像她们一样在学习上团结友爱，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、自习课安静、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可是，一屋不扫何以扫天下，这些小事上的不到位，恰恰反映出了这些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。 u2003u2003 还有多少同学因为这样或那样的原因造成不能按时到校? u2003u2003 还有多少同学在打了预备铃后还没有做好上课准备? u2003u2003 还有多少同学在下课时大声喧哗? u2003u2003 还有多少同学在见到师长时面无表情得匆匆而过? u2003u2003 同学们，付出一份友爱，你将收获两份快乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。 u2003u2003 团结主题个人演讲稿范文3 u2003u2003 同学们，大家好。 u2003u2003 今天我演讲的题目是“我是如何团结同学的” u2003u2003 团结友爱是中华民族的优良传统。正是因为团结，中华民族才能五千年长盛不衰，华夏儿女才能安居乐业。 u2003u2003 团结的力量是巨大的，个人的力量是微小的；集体的力量是巨大的，个体的力量是渺小的。只有多个个体聚集在一起，才能产生无与伦比的巨大力量。 u2003u2003 在XX年汶川大地震后，一位外国记者在报纸上发布了这样一则消息：“中国的这次特大地震，使像一盘散沙似的中国人凝聚起来，他们将产生不可对抗的巨大力量1这也正应了温总理“多难兴邦”四个字。同事，也反映出了团结的重要性和团结的力量！ u2003u2003 在前不久的海地大地震后，中国向这个未建交的国家“海地”捐赠了3000万元的人道主义救援物资，我觉得这种做法是可取的，因为只有世界人民团结起来，世界才能和平，而和平正是我们现在所需要的！ u2003u2003 我觉得，团结就是将所有人集结起来，共同完成对每个人都有利的事情。所以，团结寄来的好处是相互的，只要团结起来，双方都会得到自己需要的。团结是一举多得，我们何乐而不为呢？ u2003u2003 整洁有序的校园，书声琅琅的早读，井然有序的课堂，诚信静谧的考常所有这些，是每个有素质的中学生共同营造出来的。在这样的环境中，我们更应学会团结同学。 u2003u2003 在我自身，我可以找到许多团结同学的例子。如，课下积极为同学讲解题目，在宿舍里，帮助同学叠被子，并教给他如何叠好；在小组里，帮助成绩差的同学提高学习成绩。这是我的义务和责任。 u2003u2003 团结就是给予别人以帮助，但帮助不是越多越好，而应适可而止，这样才能得到好的效果。在此，我给大家讲一个故事： u2003u2003 有一个禅师委派弟子去找看一片稻田。第一年，这位弟子小心翼翼的打理，稻田里的水从不短缺。水道长的很好，并获得了好收成。第二年，他想到了加一点肥料，加了肥料后的水稻长得很快，而且收成比第一年还要好。第三年，他使用了更多的肥料，这年的收成更好了，但稻谷变小了，而且失去了光泽。禅师说：“如果你明年再继续增加肥料的用量，你将收获不到任何有价值的东西了。果然，庄稼并没有再因肥效的增加而增产。这说明土地不是越肥沃就越能长出好庄稼的。 u2003u2003 在学习中也是这样，在一个人需要帮助的时候，你助其一臂之力，那就是给其以力量。但是，如果给其太多的帮助，那你就是在削弱其力量。所以，团结也要讲求方式方法，不能盲目的帮助，那样反而会适得其反。 u2003u2003 我们要团结起来，共同迎接新学期的挑战。我先新，团结的力量是无穷的，只要我们团结一心，绝对会取得最优异的成绩，成为xx各班中的佼佼者。定可傲视群雄！ u2003u2003 团结主题个人演讲稿范文4 u2003u2003 也许有些人认为这是老调重谈，字面意思谁都知道。然而这句话看似简单但明白其真正含义、又能加以运用的，试问又有几人呢? u2003u2003 俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，团结(互助)是中华民族的传统美德，历史经验也一再证明：有没有团结互助的道德风尚，是决定一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。个人，要成就事业需要团结;一个群众，要在竞争中获胜也需要团结;一个国家，要繁荣富强更需要团结!一个国家，一个民族，只有团结起来才能昌盛发达;一个家庭只有团结和睦，才能人财兴旺。团结就是要从大局出发，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。爱国护国关心国家大事，维护国家利益。具体到一个组织，就应是以热爱群众为荣，以危害群众为耻。维护群众利益、要热爱本职工作、用心做好本职工作。 u2003u2003 团结就是要团结同志，团结服务对象。 u2003u2003 一是对内，团结同志，齐心协力、相互支持配合干好各项工作;部门与部门、同事与同事之间，相互配合，相互帮忙，合理协调、齐心协力促进各项目标的实现。二是对外，团结好客户，让客户成为我们真正的方法伙伴，在营销中我们要牢固树立市场观念、效益观念、风险观念，个性要注重以客户为中心的观念，最终实现双赢方法模式。对于一个团队来说，要构成有战斗力的团结团队，首要的是，人与人、部门与部门、上下级之间经常持续良好的沟通，构成和谐的工作环境。当今社会，人们从事的工作分工越来越细致，许许多多的事、需要大家(众人)来共同发奋实施完成，只有团结一致才能完成好任务，才能成功。因此，团结是现代人类社会发展的必然要求，现代社会的人必需具体的基本素质。 u2003u2003 其次是，是要讲究明白、包容、奉献精神。我们很多同志在平凡的岗位上默默无闻的工作着，为企业贡献着自己的青春，热血。在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。很多同志在处事做人方应对名利都是先人后已、先公后私，对困难不好的都是先已后人、先私后公。这就是从思想上、行动上讲团结的体现。在我单位这样的例子很多，信手拈来(列举单位内部事实例证)。 u2003u2003 此外，要不断地整体提升全员品质。铸造助人为乐、群众思想、不甘落后、奋发向上的精神。把团结互助精神发扬好了，工作的细节做到位了，那么我们的企业就会成为坚如磐石、牢不可破的钢铁长城。团结一心，在生活和工作上相互扶助，和衷共济;在对待同事之间宽容谦逊，友善合作。一个企业的发展，要有好的同事，好的心态，好的行为，好的精神。团结互助精神是必不可少的，有了这种精神，就会构成巨大的向心力、凝聚力，困难就必须会克服，同时我们企业文化建设也必须会提高到一个崭新的水平。如果一个团队不团结将会出现什么结果呢?只有一个：大不吉利、大祸临头，内力消耗、一事无成，必败无疑!大至国家、会国力衰减，终必灭亡，小至小小的几人科室，矛盾四起，心力交瘁，效率低下，丧失作用，一事无成。例如，我国在五十年代、六十年代大讲以阶级斗争为纲，国家在治理上存在问题，国力甚差，人们温饱问题难以解决。自八十年代改为以济建设为心放下斗争以后，三十年来、今日华夏大地日新月异、一片繁荣，民富国强的和谐社会局面，强大的力量令欧美发达国家坐卧不安，即使是称霸世界的超级大国也是提心吊胆十分关注，一个强大的上下一心的东方大国正在崛起，必将对整个的人类社会的和平与发展产生巨大的影 u2003u2003 响。团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。 u2003u2003 领导们，同事们让我们同心同德、风雨同舟、团结一致为我们伟大的中华复兴事业而奋斗! u2003u2003 我的演讲完了，谢谢大家。 u2003u2003 团结主题个人演讲稿范文5 u2003u2003 亲爱的同学们： u2003u2003 大家好！今天我演讲的题目是团结协作，关爱他人，同学们，当“团结就是力量”的旋律响起时，我们被中华民族精诚团结，创造辉煌的历史深深震撼，备受鼓舞。苍天有情，人间有爱，团结创造奇迹，关爱凝聚团结。懂得关爱他人，陌生的世界也不在冷漠。今天随着时代前进的步伐，团结协作精神也成为各行各业事业成败的决定因素。古人云：“孤树结成林不怕风吹，滴水积成海不怕日晒”。创造辉煌，创造奇迹，离不开团结协作！我们每位同学，在平时的学习生活中就应该懂得团结协作，并养成关爱他人的品行。 u2003u2003 同学们！一个的懂得团结协作的集体内含希望，蕴藏生机，在同学们中将能起到优化班级促进发展的作用，哪怕是一个关爱的眼神，一句热情的问候，一点点伸手可做的善举。这都能汇聚集体的力量，创造出1+1大于2的效果。 u2003u2003 当班级成员为了一个共同的目标，自觉地担负起自己的责任，并甘愿为了班级利益而牺牲个人利益时。班级精神，其实质就是一种团结协作、互帮互助、关爱他人的意识。当每个成员都能充分地意识到自己是班级中的一分子时，我们就会为了整个班级的利益而互相合作，相互帮助，互相关爱。如果每个成员做任何事情都能以班级利益为重，那么，班级将无往而不胜。单凭一个人的力量，纵然他有多么强大，也不能挑得起千斤的担子，而众人齐心的力量，能移万座山。 u2003u2003 秋去冬来，北雁南飞。不知你曾否注视过蓝天下南飞的雁群？它们总是排着整齐的人字形队伍，在头雁的带领下，直击长空，勇往直前。你是否也曾疑惑：它们在干什么？为什么要排队？科学调查显示：雁群排成人字形飞行，每只大雁拍击翅膀的同时也为后面的大雁制造了上升气流，这使得整个雁群飞行的速度比单只大雁的快了73%。当领头的大雁感到疲劳时，就会轮换到人字形队伍的尾部，让另一只占据领头的位置，带领大家飞行；而后面的大雁则不断发出叫声，给前面的鼓劲。这便是大雁们能够飞越几千里到达南方过冬的原因。我们总是称赞它们的坚忍与毅力，其实这与它们的团结密不可分。我们也是一样，当我们团结起来、互相帮助的时候，我们行进的速度将大幅度加快，行进的路程将大幅度延长。 u2003u2003 诚然，在团结协作中，我们储聚了力量，我们懂得了理解、体贴、关爱他人。关爱不是作秀，关爱源于点滴生活，仔细思来。我们每天都得到了太多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。扪心自问，我们是否想过要把幸福也带给别人？我们曾经为身边的同学做过什么？如果答案是一片空白，那么就请从现在开始，用自己的实际行动，让这片空白变成五彩。 u2003u2003 在楼梯或走道上向遇见的每位老师和同学热情打招呼；在别人失落时送上一句安慰的"话；在同学遇上难以解决的问题时，为他出谋划策；早晨，母亲有些不舒服，悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，抢先做完家务。路上，有小孩摔倒，轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，热心地给他让座，关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是作为一个人的真正品格和素养。 u2003u2003 诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。”啊！同学们学会关爱，友谊之树将会长青，那来自心灵深处的关爱犹如一汪汪流淌的清泉，会给人以力量和信心，给予被关爱者的也许将是是整个世界。在此我深感关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。关爱他人并不一定要牺牲自己，小小的关爱也是最大的善行。 u2003u2003 同学们，让我们学会团结协作，懂得关爱。在成长的道路上尽管荆棘密布，只要我们多点亮一盏灯，拧成一股绳，关爱身边每一个需要关爱的人。我们将会在心灵交融中产生共鸣，迸发力量！

柳州铁一中柳东校区地址位于：广西壮族自治区柳州市鱼峰区祥和路1号。柳州铁路第一中学，简称“柳铁一中”。位于广西壮族自治区柳州市，创办于1946年，是一所全日制完全中学，是广西首批示范性高中。校长龙玫，党委书记韦健，校训"立德、启智、明道、笃行"。柳州铁路第一中学，办学规模100个班，可容纳在校学生5000人。共有两个校区，城站校区137亩，柳东校区300亩。截至2020年12月，全校共有教职工479人。广西柳州高中和柳铁一中实力哪个更强柳州高中的前身是1907年的柳州府官立中学堂，历史悠久，百年老校。柳州高中是广西首批重点中学、首批中国百强中学，也是清北首批中学校长实名推荐制的学校。柳铁一中是全国铁路系统重点中学，创建于1946年，是广西首批示范性普通高中。相对来说，柳州高中的底蕴更深，历史更悠久，培养出来的校友也就更多。从招生人数来看，2022年，柳州高中高新校区招生641人，柳南校区820人，合计1461人；柳铁一中城站校区563人，柳东校区926人，合计1489人，两个学校差不多。在2022年的高考中，柳州高中超高分方面表现亮眼：文科最高分675、668分，包揽了广西文科第1、第2名；理科700分以上1人，691分以上6人，悉数名列全市理科前10强，进入理科前10强人数，全市第一；名列全区文理科总分前20强的学生共有9人，数量全区第一；600分上线人数，全市第一；一本上线人数突破2200人，一本上线人数全区第一。2022年的高考中，柳铁一中理科最高分714分、707分包揽了柳州市理科第1、第2名，全区第2、第6名；理科超过700分人数柳州第1，全区第2名，名列全市理科前10强有6人。柳州高中和柳铁一中可谓一城双壁，实力都非常强。

很好。根据文成县振中学校官方资料，浙江省文成县振中学校很好，学校教资水平高，教材设备齐全，是一所全新的九年一贯制寄宿制民办学校。文成县振中学校创办于2014年5月，位于温州文成县浙江省温州市文成县大峃镇城东开发区。

柳州铁一中柳东校区地址位于：广西壮族自治区柳州市鱼峰区祥和路1号。柳州铁路第一中学，简称“柳铁一中”。位于广西壮族自治区柳州市，创办于1946年，是一所全日制完全中学，是广西首批示范性高中。校长龙玫，党委书记韦健，校训"立德、启智、明道、笃行"。柳州铁路第一中学，办学规模100个班，可容纳在校学生5000人。共有两个校区，城站校区137亩，柳东校区300亩。截至2020年12月，全校共有教职工479人。广西柳州高中和柳铁一中实力哪个更强柳州高中的前身是1907年的柳州府官立中学堂，历史悠久，百年老校。柳州高中是广西首批重点中学、首批中国百强中学，也是清北首批中学校长实名推荐制的学校。柳铁一中是全国铁路系统重点中学，创建于1946年，是广西首批示范性普通高中。相对来说，柳州高中的底蕴更深，历史更悠久，培养出来的校友也就更多。从招生人数来看，2022年，柳州高中高新校区招生641人，柳南校区820人，合计1461人；柳铁一中城站校区563人，柳东校区926人，合计1489人，两个学校差不多。在2022年的高考中，柳州高中超高分方面表现亮眼：文科最高分675、668分，包揽了广西文科第1、第2名；理科700分以上1人，691分以上6人，悉数名列全市理科前10强，进入理科前10强人数，全市第一；名列全区文理科总分前20强的学生共有9人，数量全区第一；600分上线人数，全市第一；一本上线人数突破2200人，一本上线人数全区第一。2022年的高考中，柳铁一中理科最高分714分、707分包揽了柳州市理科第1、第2名，全区第2、第6名；理科超过700分人数柳州第1，全区第2名，名列全市理科前10强有6人。柳州高中和柳铁一中可谓一城双壁，实力都非常强。

我的确是个很喜欢的人和人和事物的区别在于你的生活方式是什么时候回来的时候我就不想去了吗？

金和镇位于揭西县境东部,南与普宁市鲤湖镇交界,西与钱坑、灰寨镇相连,北与塔头镇毗邻,东与凤江镇接壤。距县城30公里,面积51.325平方公里,人口5.63万。金和镇,隶属于广东省揭阳市揭西县,位于揭西县境东南部,东邻凤江镇,西连钱坑镇,北与塔头镇、灰寨镇接壤,南与普宁市里湖镇隔榕江南河相望。ue734

根据本地宝网站得知昆震提招班2023分数线是334-351分。2023级昆震提招考试已落幕，昆山中学衔接班最低控制线总分351分，语言与表达和数学262分。震川高级中学衔接班最低控制线总分334分，语言与表达和数学253分。从录取人数上来看，秀峰中学录取72人、葛江中学录取37人、昆山二中录取25人，位居前三。2023级昆震提招首次提前到七月份进行，中间也多次调整时间。昆震提招班是昆山市的公立高中为提前批招生设立的衔接班。该班旨在为优秀的学生提供更好的教育资源和培养计划，为他们的未来发展打下坚实的基础。昆震提招班的重要性：1、提供更好的教育资源昆震提招班的学生将会接受到比普通班级更加优质的教育资源，例如更好的教师团队、更先进的教学设备、更丰富的教学资料等等。这些资源可以帮助学生更好地理解知识点，提高学习效率，从而更好地应对高考等考试挑战。2、提供更好的培养计划昆震提招班不仅注重学生的知识教育，还注重学生的综合素质培养。学校会针对学生的特点制定个性化的培养计划，包括课程设置、实践活动、课外辅导等，旨在全面提升学生的综合素质和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。3、为学生提供更好的发展机会昆震提招班的学生有更多的机会参加各种竞赛、科研、实践等活动，展示自己的才华和潜力。同时，昆震提招班的学生还有更多的机会接触到优秀的同学和教师，建立起有益的人脉关系，为未来的发展打下坚实的基础。

老师名单如下：唐毓华、陈乐东、付锡增、郑卫东、王静、潘燕妮、赵敏毅、黄莹、李家贤、周健、覃恒洋、周梅莉、陈乐东、刘文、潘燕妮、蒋峻峰、周孝明、蒙洁、饶军、黄莹、谭锦桃、杨立波、梁虹、蒋桂华、黄威、陈庆远、黄华春、甘继超等。柳州铁路第一中学（Liuzhou TieYi Hight School）座落在柳州市城站路竹鹅溪畔，是一所全日制高完中，也是全国铁路系统重点中学、中国百强中学之一。学校创建于1946年12月8日，于1969年更名为柳铁一中。2002年被广西教育厅确定为全区首批示范性普通高中。1截至2013年9月，该校有两个校区，其高中部（柳南区）在校学生3000余人,在职教职227人，占地8.7万平方米。2截至2015年6月，其初中部（柳东区）办学总规模为60个教学班，总用地面积约120亩。有全国模范教师，全国首届中小学英语园丁奖获得者，有铁道部青年科技拔尖人才，有铁道部突出贡献中青年专家，有铁道部火车头奖章获得者，有广西青年科技拔尖人才和铁路局科技优秀工作者等知名教师。

1、江苏省昆山中学：简称“昆中”，坐落于江苏省昆山市。国家级示范性普通高级中学（2000年），江苏省四星级普通高中（2004年），江苏省重点中学（1992年），江苏省示范性高中建设培育学校（2019年）。2、昆山市第二中学：创建于1950年，1999年被评为江苏省首批“教育现代化示范初中”，2008年以来先后被命名为江苏省“做一个有道德的人”实践活动联系点、省依法治校示范校、省平安校园、省健康促进学校等。3、昆山市第一中学：昆山市第一中学创建于1924年，具有悠久的办学历史，是江苏省四星级高中、江苏省德育先进学校、江苏大学教育改革实验基地、苏州大学教育实习基地。4、昆山文峰高级中学：是由昆山市一批资深教育工作者发起举办的一所全日制民办普通中学。5、昆山市新镇中学：校创建于1977年，是一所乡镇初级中学。2014年学校完成原地新建，占地约63亩，建设规模16轨48个班级，按照省级一类标准学校建造。6、昆山震川高级中学：1998年建成江苏省重点高中，2003年转为江苏省三星级普通高中，2005年晋升为江苏省四星级普通高中，2010和2016年两次高分通过江苏省四星级普通高中复评。7、昆山青阳港实验学校：成立于1969年7月，位于昆山经济技术开发区的九年一贯制公办学校。8、昆山市秀峰中学：是首批通过的江苏省教育现代化示范初中，是改革大潮中应运而生的全日寄宿制民办股份制初级中学。9、昆山市城北中学：昆山市城北中学是全国“中学实践教育活动先进、江苏省第三届模范学校、江苏省教育现代化示范初中、江苏省德育先进学校、中德合作劳技教育试点学校。10、昆山市葛江中学：创办于1987年，是一所由爱国旅日华侨葛江氏捐资，经省人民政府批准建立的全日制初级中学，99年确认为江苏省教育现代化示范初中。

北京四中有多牛如下：北京四中初中部位于西城区地安门西大街教场胡同4号。占地面积约24182m2，总建筑面积约26465m2。学校教学设施齐全，现有物理、化学、生物、信息等专业实验室以及数学、地理、音乐、合唱、美术、创新、木工、金工、电子等各类专业教室20余个。在校学生1279人，教职工136人。其中，北京市骨干教师2人，区学科带头人11人，区骨干教师13人；高级职称43人，一级职称48人。更多介绍如下：北京四中建于1907年，初名为“顺天中学堂”，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年与北海中学合并，恢复初中招生。2008年民族团结中学部分教师并入我校，2015年与63中合并。现有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。现任校长马景林。北京四中建校伊始就坚持“四高”的办学原则，即“办学目标的高标准”、“培养目标的高层次”、师资队伍的高水平、“教学质量的高要求”。百多年来，北京四中为国家培养了36000余名学生，他们绝大多数成为各领域的骨干，很多人成为著名的科学家、政治家、教育家、文学家、艺术家和企业家。北京四中以自己的办学成就在海内外享有盛誉。北京四中的办学目标是：把学校办成在全国具有示范作用、在世界享有良好声誉、高质量、有特色、第一流的完全中学。学生培养目标是：培养杰出的中国人，使他们成为杰出的“专门人才”和“拔尖创新人才”，为他们未来事业的成功和生活的幸福打下坚实的基础。

柳州铁一中招生办联系方式是0772-3953680。拓展资料：柳州铁路第一中学（Liuzhou TieYi High School）座落在柳州市城站路竹鹅溪畔，是一所全日制高完中，也是全国铁路系统重点中学。学校创建于1946年12月8日，于1969年更名为柳铁一中。2002年被广西教育厅确定为全区首批示范性普通高中。截至2013年9月，该校有两个校区，其高中部（柳南区）（柳东区）在校学生3000余人,在职教职227人，占地8.7万平方米。截至2015年6月，其初中部（柳东区）办学总规模为63个教学班，总用地面积约120亩。截至2016年5月，学校177名教职工中，有专业技术职称的163人。其中特级教师7人，高级教师49人，一级教师74人。国家级骨干教师3人，学科带头人16人，广西B类骨干教师23人。有全国模范教师，全国首届中小学英语园丁奖获得者，有铁道部青年科技拔尖人才，有铁道部突出贡献中青年专家，有铁道部火车头奖章获得者，有广西青年科技拔尖人才和铁路局科技优秀工作者等知名教师。截至2015年7月，该校已搭建千兆主干的校园网，将教学楼的闭路电视系统改为多媒体双向控制系统，有100兆光纤与国际互联风相联，形成了两个卫星地面接收站；有奔腾IV以上电脑500余台，各班教室己建设成为多媒体教室，配备有高清晰液晶投影仪、多媒体网络电脑、视频展台、闭路电视及广播系统等教学设施。教师可以用电脑备课，对学生进行网上辅导。截至2015年7月，该校有办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、师生食堂等；在实验楼中，有四间64座的多媒体网络教室，演播厅、语音室、电教室、奥赛室和理化实验室。据该校2015年8月官网显示，学校已获得省级示范性普通高中，全国群众体育先进单位，全国读书育人特色学校，自治区推行《国家体育锻炼标准》先进单位，自治区课外活动先进单位，自治区劳动技术实验学校，自治区继续教育先进单位等等。

1980年4月，国务院卫生部部长崔月梨来乡视察计划生育工作。1984年1月，撤公社成立昆铜乡。1986年，安吉昆铜钓竿厂“游乐牌”工艺钓鱼竿在全国钓鱼协会评比中被评为一等品。1987年，长林?、钱坑桥中学合并为昆铜中学。1994、1996年，昆山、铜山柏油路完工。1995年底，全乡程控电话开通。1995～1998年4年间相继建成了2座中学教育大楼和2座中心小学教育大楼。1996年，昆铜被评为“工业一星级乡镇”，获出口创汇铜杯；安吉县最古凉亭乐平亭修复。1998年，浙江春晖竹木业有限公司并列入省“百龙工程”和国家农业综合开发多种经营项目单位，成为省级农业龙头企业；昆铜被评为湖州市个体私营经济发展先进乡镇；长林?、钱坑桥两个移动电话通讯塔建成投入使用。1998年该乡被评为湖州个体私营经济发展先进乡镇；昆铜中学电化教育获省级先进。

2023北京高考平均分前60名如下：北京四中、人大附中、清华附中、北师大附属实验中学、北京八中、十一学校、一零一中学、北京二中、北师大二附中、北大附、北京中学、首师附中、十一实验中学、清华实验、北师大附中、北京五十七中、育英学校、建华实验学校、朝阳外国语学校、北京十二中。北京四中简介：北京市第四中学，简称北京四中（BHSF），是北京市首批示范性普通高中，也是全国中小学现代教育技术实验学校。北京四中建于1907年，初名为“顺天中学堂”，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年与北海中学合并，恢复初中招生。2008年民族团结中学部分教师并入我校，2015年与63中合并。现有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。截至2013年9月，北京市第四中学高中部共有近30个班级，学生数1153人；截至2012年，北京市第四中学初中部共有20余个班级，学生数1200余人。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。据2015年1月学校网站显示，北京市第四中学占地面积约42400平米，总建筑面积约35700平米。截至2013年9月，北京市第四中学高中部共有近30个班级，学生数1153人；截至2012年，北京市第四中学初中部共有20余个班级，学生数1200余人。此外，北京市第四中学还建有北京四中网校，北京四中网校是一所以北京四中为核心，集各地名校名师的优质教育教学资源为一体的网络教育机构。

1、江苏省昆山中学江苏省昆山中学（Kunshan High School of Jiangsu Province）简称“昆中”，坐落于江苏省昆山市。学校是由昆山市教育局举办的一所实施三年制高中教育的全日制中学，国家级示范性普通高级中学、江苏省四星级普通高中。2、昆山市第二中学昆山市第二中学创建于1950年，1999年被评为江苏省首批“教育现代化示范初中”，2008年以来先后被命名为江苏省“做一个有道德的人”实践活动联系点、省依法治校示范校、省平安校园、省健康促进学校等。3、昆山文峰高级中学昆山文峰高级中学是由昆山市一批资深教育工作者发起举办的一所全日制民办普通中学。学校于1999年获准筹建于昆山经济技术开发区前进东路999号。2000年9月经昆山市教育委员会验收，报请苏州市教育委员会批准正式建立，并于2000年秋招收首届高一新生3班，计120余名。学校先后被授予德育先进学校、绿色校园、平安校园等荣誉称号。4、昆山市第一中学昆山市第一中学（Kunshan No.1 High School），简称“市一中”，是由昆山市教育局举办的一所公办高级中学、江苏省重点中学、江苏省四星级普通高级中学、全国中小学德育实验学校、全国青少年校园足球特色学校、江苏大学教育改革试验基地、苏州大学教育实习基地。5、昆山震川高级中学昆山震川高级中学位于江苏省苏州市昆山市，1997年创立，以明代散文家、昆山先贤归有光之别号命名。1998年建成江苏省重点高中，2003年转为江苏省三星级普通高中，2005年晋升为江苏省四星级普通高中，2010和2016年两次高分通过江苏省四星级普通高中复评。

柳州铁一中2023清北录取人数为21人。柳州铁一中学简介：柳州铁路第一中学（Liuzhou TieYi High School）座落在柳州市城站路竹鹅溪畔，是一所全日制高完中，也是全国铁路系统重点中学。学校创建于1946年12月8日，于1969年更名为柳铁一中。2002年被广西教育厅确定为全区首批示范性普通高中。截至2013年9月，该校有两个校区，其高中部（柳南区）（柳东区）在校学生3000余人,在职教职227人，占地8.7万平方米。截至2015年6月，其初中部（柳东区）办学总规模为63个教学班，总用地面积约120亩。截至2016年5月，学校177名教职工中，有专业技术职称的163人。其中特级教师7人，高级教师49人，一级教师74人。国家级骨干教师3人，学科带头人16人，广西B类骨干教师23人。有全国模范教师，全国首届中小学英语园丁奖获得者，有铁道部青年科技拔尖人才，有铁道部突出贡献中青年专家，有铁道部火车头奖章获得者，有广西青年科技拔尖人才和铁路局科技优秀工作者等知名教师。截至2015年7月，该校已搭建千兆主干的校园网，将教学楼的闭路电视系统改为多媒体双向控制系统，有100兆光纤与国际互联风相联，形成了两个卫星地面接收站；有奔腾IV以上电脑500余台，各班教室己建设成为多媒体教室，配备有高清晰液晶投影仪、多媒体网络电脑、视频展台、闭路电视及广播系统等教学设施。教师可以用电脑备课，对学生进行网上辅导。

北京市的中学排名是第一名中国人民大学附属中学（人大附中：海淀区）、第二名清华大学附属中学（清华附中：海淀区）、第三名北京市第四中学（四中：西城区）。一、清华大学附属中学：是一所由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学，它是北京市重点中学、北京市示范性普通高中。学校成立于1915年，前身是“成志学校”；1952年，成志学校的中学部与燕京大学附属学校中学部合并，更名为“清华大学附设中学”。二、清华大学附属中学：清华大学附属中学位于美丽的清华园，西临著名的圆明园，文化气氛浓厚，校园广78800平方米，校园绿化1200平方米，生活设施齐全，可使学生时刻感受到强烈的大学氛围。清华附中的各项工作得到清华大学的重视和支持，大学经常派教授专家来我校讲课。三、北京市第四中学：北京四中建于1907年，初名为“顺天中学堂”，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年与北海中学合并，恢复初中招生。2008年民族团结中学部分教师并入我校，2015年与63中合并。