烟台 福安中学

根据查询百度地图得知，乘坐26路。从烟台祥和中学步行180米，在祥和中学站乘坐26路，经过21站，在东星电气站下车，步行840米，到达正海大厦，路程约12.0公里，用时约1小时1分钟。

江苏省泰州中学老师名单如下：1、特级教师化学特级教师：夏淑萍；历史特级教师：蔡长春；物理特级教师：王俊鹏、王曙光；数学特级教师：杨鹤云；英语特级教师：彭莉；体育特级教师：丁海榕；数学特级教师：陆正海；语文特级教师：蒋建华、洪宗礼。2、教授级中学高级教师教授级中学高级历史教师：蔡长春；教授级中学高级物理教师：王俊鹏。3、高级教师数学高级教师：季新明；历史高级教师：陈露露；化学高级教师：顾明旺；音乐高级教师：田春荣；体育高级教师：杨兆军。4、一级教师地理一级教师：李霄璐、姜秀琴；语文一级教师：朱莉；美术一级教师：袁飞；历史一级教师：敖侠。5、校级名师工作室黄群名师工作室、蒋建华名师工作室、夏淑萍名师工作室、蔡长春名师工作室、王俊鹏名师工作室、王曙光名师工作室、董旭午名师工作室、黄敏名师工作室。江苏省泰州中学办学理念与荣誉：1、建校历史江苏省泰州中学创办于1902年，是一所历史悠久、具有优良办学传统的百年名校，是中国百所知名中学之一。学校先后被评为省属重点中学、国家级示范高中、省四星级学校。1999年8月建成的新校区占地218亩，建筑面积7万平方米。2、办学理念在长期的办学实践中，学校逐步形成了“团结、进取、勤奋、求实”的校风，“好学、善思、致用的学风和忠诚、敬业、创新”的教风，并提出了“全面关心、全面育人、全面发展”的新的办学理念，办学实绩硕果累累。3、学校荣誉学校先后获得了全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国体育卫生先进单位、江苏省文明单位标兵、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省园林式单位等四十多个荣誉称号。以上数据出自江苏省泰州中学官网。

三十年的风雨兼程，几代六中人的辛勤耕耘，承载了甘谷六中独特的育人环境和浓郁的文化氛围。该校占地46亩，校舍建筑面积12600m2，现有58个教学班、4829名学生，其中高中31个班、2531名学生，初中27个班、2298名，有专任教师209名，本科学历108名，高级教师9人，中级教师58人。教师队伍中先后有40多人次获市县级以上奖励，并在各类刊物上发表论文50多篇。该校被评为“甘肃省教育系统先进集体”“天水市文明单位”“天水市职业道德建设十佳单位”“天水市卫生先进单位”“天水市先进基层党组织”等荣誉。　　该校以毛正海为校长的带领下，认真贯彻落实党的教育方针及省市高中教育会议精神，在县教体局的领导下，以“建设和谐校园，让学生成才，让家长放心，让人民满意”为办学目标。该校以立足校情狠抓常规管理为手段。使校委会领导班子做到了“五要六坚持”。五要。即，一要勤抓管理；二要敢抓敢管；三要真抓实管；四要会抓会管；五要巧抓巧管；六坚持。即：一是要坚持理论学习制度。学理论，学时事，学政策，学管理，特别是重视学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和现代教育管理理论，提高领导理论水平，政治修养和管理能力。二是坚持做教师的表率。无论遵守制度，履行职责都以身作则，身先垂范，要求教师做的，领导首先做到；禁止教师做的，领导坚决不干。三是秉公办事，不循私情。四是分工合作团结治校，五是坚持党的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，在工作上大胆创新。六是坚持发挥团委、工会、学生会的作用，形成党政工团齐抓共管，全力协作的格局。“五要六坚持”是学校形成了律己爱生，严谨善教的教风；尊师守纪，文明勤学的学风和团结奋进，落实创新的校园，创新工作机制，使学校的各方面工作取得长足的发展。采访中，毛正海校长说，学校始终坚持“德育为首，全面育人”的办学宗旨和“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“让学生成才，让家长放心，让人民满意”为办学目标，克服重重困难，加强校务管理，团结和带领全体教师发扬“甘肃”精神，辛勤耕耘，努力工作，真抓实干，开拓进取，全力以赴，狠抓教育教学质量，形成了良好的校风、教风和学风，使教育教学质量一直位居市县前列，规模教育质量稳步提高。如：高中在校生由2003年18个班1200多人，增加到了的31个班2500多人，本科上线人数的2003年的107人增长到了300人；应届高考评比近四年一直位居全市前五名，市农村中学第1名，高考目标任务完成率2006、2007连续两年名列全县第一，年年上台阶、每年有光子、刘想林、刘秀娟分别荣获2004、2005年甘谷理科状元，王晶获2006年甘谷县理科榜眼被清华大学录取，阎兵兵名列全市理科第二、甘谷县第一名。这些成绩的取得是在上级教育主管部门的正确领导下，是全体六中人以德育为首全面育人的结晶。特别是高三毕业班全体师生共同努力的结晶。学校现有教师151名，学历合格率上95%。其中特级教师1名，中学高级教师8名，中学一级教师47名。在长期的教育教学实践过程中，形成了爱岗敬业，严谨治学的优良传统，他们知识渊博、为人师表、热爱生活、尊重学生。是学生学业上的严师，生活中的益友。他们对学校的教育思想、办学思想有较为深刻的领会和认识。并认真贯彻到自己的工作实践之中，在工作中敢打敢拼，乐于奉献。把教学不仅仅看做自己的工作，而更是把它看做是自己一生的追求。他们在自己的本职岗位上恪尽职守、兢兢业业、辛勤耕耘，创造着明天的辉煌。在这支平均年龄只有32岁的年轻队伍中，具有本科学历的教师占教师总数的48%。教师学历不断的提升与优化，在学校形成浓厚的教研气氛和学术氛围，新的教研成果不断涌现，新的教学思想广泛推广，新的教学骨干、教学能手迅速长。他们将携手创造六中更加美好的未来。学校现有教学班40个，其中高中班31个，初中班11个，学生总数3630人。

东外滩一号位于杨浦区内江路。是由上海正海房地产开发有限公司开发建造，总建筑面积10万平方米，主力面积为94到146平米的两房及三房，户型方正。1，交通：公共交通方面有12号线爱国路约700米。自驾可通过中环高架或内环高架到达上海各大商圈。2，商业：该项目处于杨浦东外滩板块，距离上海国际时尚中心200米左右，日常购物娱乐比较便捷。3，教育：学校方面平凉路第三小学和第四小学及上海财经大学附属中学，教育资源丰富。4，医疗：医院方面有杨浦区中心医院，为三乙医院，可满足业主日常就医需求。总的来说，该项目非常适合杨浦区本地居民及市区工作的刚需改善客群。

截至2015年4月，学校拥有教职工274人（截至2012年9月7日） 学校专任教师队伍中，正高级教师7人，特级教师10人，地市级以上名师、学科带头人近30人，具有研究生学历教师70多人；建立了8个校级名师工作室。 特级教师 江苏省泰州中学化学特级教师：夏淑萍 江苏省泰州中学历史特级教师：蔡长春 江苏省泰州中学物理特级教师：王俊鹏、王曙光 江苏省泰州中学数学特级教师：杨鹤云 江苏省泰州中学英语特级教师：彭莉 江苏省泰州中学体育特级教师：丁海榕 江苏省泰州中学数学特级教师：陆正海 江苏省泰州中学语文特级教师：蒋建华、洪宗礼 教授级中学高级教师 江苏省泰州中学教授级中学高级历史教师：蔡长春 江苏省泰州中学教授级中学高级物理教师：王俊鹏 高级教师（注：名单不全） 江苏省泰州中学数学高级教师：季新明 江苏省泰州中学历史高级教师：陈露露 江苏省泰州中学化学高级教师：顾明旺 江苏省泰州中学音乐高级教师：田春荣 江苏省泰州中学体育高级教师：杨兆军 一级教师 江苏省泰州中学地理一级教师：李霄璐、姜秀琴 江苏省泰州中学语文一级教师：朱莉 江苏省泰州中学美术一级教师：袁飞 江苏省泰州中学历史一级教师：敖 侠 校级名师工作室（8个）：黄群名师工作室、蒋建华名师工作室、夏淑萍名师工作室、蔡长春名师工作室、王俊鹏名师工作室、王曙光名师工作室、董旭午名师工作室、黄敏名师工作室。 省泰中老校区安定书院原本气势壮观，但历经近千年的沧桑岁月，如今仅存的安定书院东执事厅与客厅，回廊相连，四角飞翘，形似蝴蝶，故后人又称“蝴蝶厅”。1987年、2009年两次重修，2010年列为泰州市文物保护单位，1996年地级泰州市成立后，市委、市政府决定在迎春东路建设新校区，于1999年8月搬入新校区。省泰中东校区1999年建成的新校区占地226亩，建筑面积7万平方米，拥有多媒体教室、电子阅览室、闭路电视、校园网、体育馆、游泳馆、影剧院、400米塑胶跑道田径场和高标准学生公寓等设施。省泰中南校区2010年5月，泰山市政府决定在高新区筹建江苏省泰州中学南校区；省泰中南校区位于淮河路以北、海军路以南、东风南路以西、惠山路以东，总用地面积近20万平方米，总建筑面积14.727万平方米；其中功能建筑包括教学楼、办公楼、科技实验楼、图文信息中心、体育馆、学生礼堂（含艺术楼）、学术交流中心、学生宿舍、教工宿舍、食堂等‘；省泰中南校区工程总投资约6.6亿元，项目建设周期3年，计划2012年底动工建设。

九寨记水人说"黄山归来不看岳，九寨归来不看水"。到九寨沟，我们是乘环保旅游车直接开到山顶，五十多公里的山路上，导游小姐如数家珍地向我们讲述海子的故事，那绿色的水就是闻名远近的九寨沟的海子了。当地人叫这里的水为海子，为它们起了许多好听的名字，有火花海、箭竹海、老虎海、芦苇海、卧龙海、树正海、五花海犀牛海熊猫海、还有五彩池、诺日郎瀑布、树正瀑布、珍珠滩瀑布......放眼四周，美不胜收。九寨的水清澈透明，水中倒影更为美丽，那水真是醉人的绿！车到山顶，人们为山所环抱，感觉自己在雾里升起，好似人间仙境。离开车道，我们走进原始森林，是脚踏实地踩着松软的土地。青苔缠绕着大树直刺天空，这里的野生树种自然地死亡倒在地上了，就横竖地卧在那里，没有用人工把它扶起来，或者是把它清除，就这样保持其纯自然生态。在原始森林里，体验自然植物的生长、死亡及生死交错地缠绕，这是人生中不可多得的经历。自然它是一个天地提供给我们的教师，对于这点而言，我们不但要认识到草木的生，也应该认识草木的消灭，因为它的消灭是生的一部分，是一个自然循环，我这么想着......人和自然的面对，或许会给人类很多启迪。非常遗憾，因为时间的关系，我们只能是乘一段车，走一段路，赏一会儿景，我知道这个样子，自己会错过许多美丽，但在五花海和卧龙海，我是走走、停停，原本已上了车，只走了一程，又和孙歌跳下来，折回头，走近卧龙海，一路走过，蓝天碧水绿树，梦幻般的自然景色，深深吸引了我。九寨沟的倒影更为绝妙，只缘身在深山，不为外人所觉。晨雾之时，山岚云雾一同入水，幻化出"山托水、水浮山"的画面。九寨沟有一个景观是倒在海中的枯树，树身长满毛绒绒的白色水苔衣，横七竖八地静卧水面下，不腐，有些树干翘出水面，其上寄生些小乔木和杂草，别有情趣。湖水清澈，水中树的倒影及倒在水里的树，让人感觉极美了。此景只应天上有，我在心里说。其实，水中的倒影也是九寨沟美丽不可分割的一部分。栈道边可见湖中的"腐木更新"，可称九寨又一绝。最具代表性的是五第左侧湖区的"龙抬头"，一株老木倒入海内，枝干没入水，被钙华了的树隐隐透出乳白钯的身影，仿佛一条长龙，静卧水中，钙化了的侧枝，恰似游龙的足爪，栩栩如生。露出水面的不长一段树尖成了其它植物生长的"沃土"。小灌木、杂草、野花，密密匝匝，盖住了整个露出部分，酷似抬头张望的活生生的龙头。柔软的乔木科植物，那下垂的长长叶片，随风飘荡，与龙须无异。"龙须"吻着湖水时，湖面泛起阵阵涟漪，波光粼粼，好似一条巨龙游进了湛蓝的湖海，无声地拌动全身的鳞片，跃跃欲腾。这充满动态的静止，使人荡气回肠，感觉到一种力量的美。

《良心无悔》资料：http://baike.baidu.com/view/1654468.htm视频：http://www.youku.com/show_page/id_zcbfe9c4e962411de83b1.html

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江苏省泰州中学老师名单如下：1、特级教师化学特级教师：夏淑萍；历史特级教师：蔡长春；物理特级教师：王俊鹏、王曙光；数学特级教师：杨鹤云；英语特级教师：彭莉；体育特级教师：丁海榕；数学特级教师：陆正海；语文特级教师：蒋建华、洪宗礼。2、教授级中学高级教师教授级中学高级历史教师：蔡长春；教授级中学高级物理教师：王俊鹏。3、高级教师数学高级教师：季新明；历史高级教师：陈露露；化学高级教师：顾明旺；音乐高级教师：田春荣；体育高级教师：杨兆军。4、一级教师地理一级教师：李霄璐、姜秀琴；语文一级教师：朱莉；美术一级教师：袁飞；历史一级教师：敖侠。5、校级名师工作室黄群名师工作室、蒋建华名师工作室、夏淑萍名师工作室、蔡长春名师工作室、王俊鹏名师工作室、王曙光名师工作室、董旭午名师工作室、黄敏名师工作室。江苏省泰州中学办学理念与荣誉：1、建校历史江苏省泰州中学创办于1902年，是一所历史悠久、具有优良办学传统的百年名校，是中国百所知名中学之一。学校先后被评为省属重点中学、国家级示范高中、省四星级学校。1999年8月建成的新校区占地218亩，建筑面积7万平方米。2、办学理念在长期的办学实践中，学校逐步形成了“团结、进取、勤奋、求实”的校风，“好学、善思、致用的学风和忠诚、敬业、创新”的教风，并提出了“全面关心、全面育人、全面发展”的新的办学理念，办学实绩硕果累累。3、学校荣誉学校先后获得了全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国体育卫生先进单位、江苏省文明单位标兵、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省园林式单位等四十多个荣誉称号。以上数据出自江苏省泰州中学官网。

九寨记水 人说"黄山归来不看岳，九寨归来不看水"。 到九寨沟，我们是乘环保旅游车直接开到山顶，五十多公里的山路上，导游小姐如数家珍地向我们讲述海子的故事，那绿色的水就是闻名远近的九寨沟的海子了。 当地人叫这里的水为海子，为它们起了许多好听的名字，有火花海、箭竹海、老虎海、芦苇海、卧龙海、树正海、五花海 犀牛海 熊猫海、还有五彩池、诺日郎瀑布、树正瀑布、 珍珠滩瀑布......放眼四周，美不胜收。九寨的水清澈透明，水中倒影更为美丽，那水真是醉人的绿！ 车到山顶，人们为山所环抱，感觉自己在雾里升起，好似人间仙境。离开车道，我们走进原始森林，是脚踏实地踩着松软的土地。青苔缠绕着大树直刺天空，这里的野生树种自然地死亡倒在地上了，就横竖地卧在那里，没有用人工把它扶起来，或者是把它清除，就这样保持其纯自然生态。在原始森林里，体验自然植物的生长、死亡及生死交错地缠绕，这是人生中不可多得的经历。自然它是一个天地提供给我们的教师，对于这点而言，我们不但要认识到草木的生，也应该认识草木的消灭，因为它的消灭是生的一部分，是一个自然循环，我这么想着......人和自然的面对，或许会给人类很多启迪。 非常遗憾，因为时间的关系，我们只能是乘一段车，走一段路，赏一会儿景，我知道这个样子，自己会错过许多美丽，但在五花海和卧龙海，我是走走、停停，原本已上了车，只走了一程，又和孙歌跳下来，折回头，走近卧龙海，一路走过，蓝天碧水绿树，梦幻般的自然景色，深深吸引了我。九寨沟的倒影更为绝妙，只缘身在深山，不为外人所觉。晨雾之时，山岚云雾一同入水，幻化出"山托水、水浮山"的画面。 九寨沟有一个景观是倒在海中的枯树，树身长满毛绒绒的白色水苔衣，横七竖八地静卧水面下，不腐，有些树干翘出水面，其上寄生些小乔木和杂草，别有情趣。湖水清澈，水中树的倒影及倒在水里的树，让人感觉极美了。此景只应天上有，我在心里说。其实，水中的倒影也是九寨沟美丽不可分割的一部分。 栈道边可见湖中的"腐木更新"，可称九寨又一绝。最具代表性的是五第左侧湖区的"龙抬头"，一株老木倒入海内，枝干没入水，被钙华了的树隐隐透出乳白钯的身影，仿佛一条长龙，静卧水中，钙化了的侧枝，恰似游龙的足爪，栩栩如生。露出水面的不长一段树尖成了其它植物生长的"沃土"。小灌木、杂草、野花，密密匝匝，盖住了整个露出部分，酷似抬头张望的活生生的龙头。柔软的乔木科植物，那下垂的长长叶片，随风飘荡，与龙须无异。"龙须"吻着湖水时，湖面泛起阵阵涟漪，波光粼粼，好似一条巨龙游进了湛蓝的湖海，无声地拌动全身的鳞片，跃跃欲腾。这充满动态的静止，使人荡气回肠，感觉到一种力量的美。

嘉兴到乍浦要40多公里，如果你打的去的话，大概需要100多元 推荐公交：在嘉兴北站，乘坐k162路，经过42站，到达乍浦中学站。然后...

世间万物都有感情，就连最起码的动物---------狗也是 我家里演过一条狗，他的名字叫麻狗

　　《我们的故事》是一部讲述南海区校园题材的电视单元剧，而《樵山寻宝》是该剧的第一部单元剧。开学的当天的晚上，我和爸爸妈妈一起观看了这一出单元剧，看完了这部剧后，我受益匪浅。　　《樵山寻宝》主要讲述了南海实验小学组织了一群小学生到西樵山进行美术写生活动，在去写生的途中以及在写生期间，发生了一连串不文明、不道德的行为，还发生了一些危及生命安全的事故，例如：牛牛、马小涵、大舌头这三个学生他们分别在过马路时冲红灯,在前往学校的公共汽车上遇到老弱病残却不主动让座；在参加活动时迟到、不守时，在公共场所乱扔垃圾，在英雄纪念碑上乱涂乱画，在写生期间私自逃出去玩，还差点导致生命危险等等……后来他们的这些不文明行为都被老师和同学们一一批评指正，几个犯错的小学生从错误和危险中吸取到了深刻的教训，我也从剧中学到了不少东西，领悟到了不少道理。在我们的日常生活中一定要告别那些不文明行为，遇到不文明行为的人或事都应该要挺身而出，大胆地指出他们的错误，并敦促其改正。其实做到文明并不难，但是坚持做到文明就不容易了，所以，我们要以最简单的开始，从基础做起，从自己做起，从身边的小事做起。只有齐心协力，从点滴做起，从现在做起，为创建我们文明的城市作出积极的贡献，这样才能把我们的城市建设得越来越美丽。　　剧中还穿插着另一个小故事，故事的主人翁彭靖由于不服从爸爸为她安排的各种兴趣班，违背爸爸的意愿，发生了矛盾，而选择了离家出走，去西樵山黄飞鸿武术馆拜师学艺，学习自己喜欢的武术。 彭靖就在去武术馆的途中与牛牛、马小涵、大舌头三位学生相遇，在彭靖去武术馆求师的过程中，也得到了他们的“大力”帮忙，出尽了鬼主意，结果还是被武术馆老师再三拒绝了。最后他们四人走到一起还发生了石燕岩合力寻宝，而最终牛牛发生意外不幸落水的故事，幸好彭靖的及时求救，老师与保安员的及时赶到，才救回了落水的牛牛。　　最后学校主任的一席话，终于让彭靖明白到，当自己的兴趣爱好与家长的意愿发生矛盾时，应当学会与家长沟通，不能以离家出走来对抗。我们都要知道每个小孩在自己父母心中都是宝，如果这块掌中之宝发生了任何闪失，我们的父母会多心痛、多难受。最终彭靖与家人团聚，高高兴兴地下山了。　　剧终老师的一句话“人生是一条寻宝的路，只要带着一颗探索的心，去寻找生活的美；我相信，一定能找到更多的人生宝藏。”只要我们全心全意地完成每件事，尽管只有粗糙的石头，也是我们的宝藏。

广东广雅中学（花都校区），位于花都区新雅街花都湖南面，雅瑶中路以北，东邻邝村东路，北面西面为龙湖路。总用地面积约270亩，总建筑面积约18万平方米。　　建设包括行政中心、教学中心、艺术中心、生活中心、运动中心等五大区。办学规模为高中30个班，初中30个班，每班50人共计3000个学生。

皖智更好。一、办学历史差异1、合肥皖智中学：合肥皖智中学创办于2016年4月，是经合肥市教育局批准成立的一所全日制普通高级中学，学校隶属于以“开发皖人智慧，培育江淮英才”为发展宗旨的皖智教育集团。2、肥东圣泉中学：肥东圣泉中学创办于2000年7月，是一所股份合作制民办中学。2003年9月开始举办高中阶段学历教育，2004年9月开始承担初中阶段义务教育。二、师资力量差异1、合肥皖智中学：每年都邀请全国著名的班主任、教育教学专家来我校给教师做专场报告，集中给教师和班主任开展教育教学培训。曾先后邀请田恒平、刘晓伟、金忠明、林格、段天炜、程鸿勋等数十位教育专家来我校讲学。2、肥东圣泉中学：拥有在校学生16300人，教职工860人的在本地区有影响的基础教育学校。三、基础设施差异1、合肥皖智中学：合肥皖智中学位于合肥市新站区磨店职教城内，占地面积50亩，位于地铁3号线站口，交通便捷，环境优美，学府簇拥。2、肥东圣泉中学：老校区总占地面积514亩，总建筑面积22万平方米，总投资3.5亿余元。以上内容参考百度百科——合肥皖智中学以上内容参考百度百科——肥东圣泉中学

在青山怀抱、绿野环绕的白沙镇北边广桥山上，坐落一座山区人民的学校——莆田白沙中学。莆田白沙中学创建于1969年12月。学校地处山区交通枢纽，依山傍水，校园环境优美，校园建筑错落有致，校风优良，人才辈出，闻名于莆阳大地。她起初定为莆田白沙五七中学，1973年改名为莆田白沙中学；1995年升格为莆田白沙职业中学，与莆田白沙中学校名同时使用。学校占地面积36796平方米，现有教学楼两幢，教师套房，母子楼各一座，学生宿舍一幢，新立项的700平方米的学生食堂正在筹发建中，各实验室、功能室配基本齐全，拥有一个250米环形跑道的运动场，办学条件日渐优化。

上。根据查询合肥皖智中学信息显示，在校周末星期六上课，星期日上午考试下午自由活动。合肥皖智中学是经合肥市教育局批准成立的一所全日制普通高级中学。学校按照“高起点、高标准、高品位”的“三高”定位，秉持“尊重、安静、开放”的办学理念，追求“高端、优质、精品”的办学特色和“涵养正直人品、打造高效教品、成就优秀学品”的办学品格。

2023皖智中学收费标准如下：1、学费：标准班11800元/学期，小班13800元/学期。2、住宿费：1100元/学期庆逗（4人间），900元/学期（6人间）。3、艺术特色班学费15000元/学期，住宿费1200元/学期（4人间）1000元/学期（6人间）；一、简介：合肥皖智中学创办于2016年4月，是经合肥市教育局批准成立的一所全日制普通高级中学，学校隶属于以“开发皖人智慧，培育江淮英才”为发展宗旨的皖智教育集团。二、办学优势：学校以皖智教育集团深广教育资源为发展后盾，在有8年办学管理经验的皖智高复学校的办学基础上，整合优质资源，提炼管理核心，在皖智独特的管理模式中融入毛坦厂中学的管理理念，实行寄宿制、军事化、封闭式管理。三、办学理念：合肥皖智中学按照“高起点、高标准、高品位”的“三高”定位，秉持“尊重、安静、开放”的办学理念，追求“高端、优质、精品”的办学特色和“涵养正直人品。打造高效教品、成就优秀学品”的办学品格，着力打造并践行“骨子里尊重老师、心底处尊重家长、灵魂上尊重学生”的“尊重”文化，以办省城优质民办高中为办学目标。如何适应高中生活：一、人际交往方面:尽快融入到班集体中去。大家来自不同的中学，现在组成了一个新的班集体，相互之间还不太熟识。因此，同学们要想处理好人际关系，就要尽快融入到班集体中去。用积极主动的态度与班级同学交往，主动帮助同学。二、心理方面:摆平心态，增强自信。在一些问题上，和家长、老师有分歧，会有自己的一些想法，但存在的弱点是常以“自我为中心”考虑问题。所以同学们要摆平心郑差宽态找准位置，把自已原先的光环扔点，全身心的投入到高中学习中去。三、学习方面: 培养自学能力，培养良好的学习习惯。知识量大;难度大;学习进度快;综合性、系统性强:能力要求高、理解喊亮要求高。这是高中与初中有很大不同。初中时期，学习的知识相对简单，考试内容几乎全是基础知识，学习方法主要是死记硬背。以上数据来自初三网。

广东广雅中学花都校区为广东广雅中学分校区，属公办中学（完全中学），隶属于广州市教育局，是花都区政府与广州市教育局，合作共建的。广州广雅中学（花都校区）以学生乐于接受的形式进行课堂办学，注重激发潜能，滋养品性，增长知识，提升能力，张扬个性，全面发展，形成了独具特色的学校教育风貌。广州广雅中学（花都校区）的教师始终坚持既关注现在，更关注未来的育人思想，在国家课程标准的基础上实施特色课程教育，为同学们铺设起梦想腾飞的跑道。学校整个校园布局科学，景观文化氛围浓郁，设施设备齐全，集功能性、教育性和艺术性的统一 。近年来，学校在各级政府和教育局的关怀支持下，深化改革，坚持特色办学方针，着力培养学生的创新思想、创造能力。建校以来，学校社会知名度日益提高，社会效应逐步彰显，深得社会各界及家长的一致好评。广东广雅中学(花都校区)，位于花都区新雅街花都湖南面，雅瑶中路以北，东邻邝村东路，北面西面为龙湖路。总用地面积约270亩，总建筑面积约18万平方米。建设包括行政中心、教学中心、艺术中心、生活中心、运动中心等五大区。办学规模为高中30个班，初中30个班，每班50人共计3000个学生。

2021年的年底或者说在2022年的年初。根据查询渭南市相关新闻信息，2021年教师副高职称评定之后，如果说已经通过审核，那么会在2021年的年底或者说在2022年的年初来发证书，到时候就可以打印了。渭南，陕西省辖地级市，西与西安、咸阳相接，南倚秦岭与商洛为界，北靠桥山与延安、铜川接壤，1984年1月，渭南、韩城撤县设市。

花都黄广中学很不错。广州市黄广中学原黄冈中学广州学校，含初中、高中、国际部，位于广东省广州市花都区镜湖大道和雅瑶东路交界处，学校成立于2011年05月20日，经营范围包括初中、高中各年级。作为花都区目前成绩最好的民办初中,同时12年制的培养计划,让学校能够很好的控制住生源质量,所以新政后,黄广成绩依然坚挺黄广中学（原黄冈中学广州学校）今年中考总平均分708.5分，700分以上570人（占70.8%），T5班均分754分（21年700分以上216人；T5班人均分732.2分）。由于黄广招生以直升为主，对外摇号名额极少。所以对黄广中学感兴趣且非小学部学生的家长，建议提前留意学校的小学部插班信息。2022年6月，广州市发展和改革委员会官网发布20所民办学校收费标准的批复显示，广州市黄广中学：学费收费标准为每生每学期33850元（含住宿费）但需要提醒大家的是，学校的加工能力和出口成绩是非常出色，同时在管理方面也是相对更加严格的，全寄宿和小班制也为学校的严格管理提供了先天条件，更适合抗压性强的孩子报读。

茶叶市场是不知道，我只知道桥山山街有一排的茶也卖茶叶

毛泽东早在青年时代，就心怀天下，忧国忧民，立志“改造中国与世界”。为了实现自己的伟大抱负，他倡导广交朋友，寻觅知音，风雨同舟，共同奋斗。在毛泽东众多的朋友中，乐天宇就是鲜为人知的一位。1921年，乐天宇考入北京农业大学，认识了邓中夏等北京共产党组织成员，开始学习马列主义，并与杨开智、蒋文孝成立农大社会主义小组。翌年，农大社会主义青年团支部成立，他任团支部书记，1924年1月，农大团支部全体团员转为共产党员，他任党支部书记。乐天宇是农林战线上著名的科学家和教育家，在60多年的人生征途上，乐天宇与毛泽东结下了深厚的友谊。在驱张运动中，他俩是密友；在农民运动中，他俩是战友；在大生产运动中，他俩是挚友；在社会主义建设中，他俩是诗友。辛亥革命后，袁世凯篡夺政权，中国形成南北对峙局面，湖南就成了南北军阀反复争夺的主要战场。1917年至1918年间，直皖联军同湘桂联军作战，直皖联军获胜后，皖系军阀张敬尧于1918年3月入主湖南，成为督军。他在统治湖南的两年中，完全采取类似帝国主义侵略殖民地的残暴行为，祸害湖南人民。他“纵兵劫抢；滥发纸币；盗押矿产；强种鸦片；摧残教育；暗罪公民；钳制舆论；私加盐税；勒索军饷；伪造选举”。其暴政劣行，激起了湖南人民的公愤和反抗。1919年9月间，毛泽东便开始了秘密的驱张运动。他以湖南学联为基础，联络教育、新闻各界人士，策商驱张办法。同时派彭璜等人到上海，同全国学联等团体取得联系，寻求支持，开展反张宣传活动。11月间，他又以重新组织湖南学联的方式恢复公开活动。学联发表“再组宣言”，提出湖南人民对于国事应“自主决定”，鼓动湖南人民行动起来，推翻张的反动统治。当时，正在长沙第一中学读书的乐天宇，“经常与毛泽东同到杨昌济老先生处求教”，因此相识相知，结为密友。乐天宇积极响应毛泽东的号召，参加了毛泽东领导的驱汤（乡铭）驱张（敬尧）等进步运动。1919年11月16日福州发生日本暴徒持械殴打学生的“福州惨案”，湖南学联散发传单表示声援，并要求将长沙小吴门火车站查出的日货立即焚毁。12月2日，乐天宇应毛泽东之约，带领长沙第一中学学生，涌进长沙工人、学生、教职员、店员的万人洪流，高举“民众联合”、“打倒强权”、“抵制日货”、“打倒奸商”的旗帜，参加了在长沙教育会坪举行的焚烧日货大会，遭到张敬尧的镇压，数十名学生惨遭殴打而身受重伤，义愤填膺的乐天宇和同学们被强行驱散回校。乐天宇参加了毛泽东主持的联席会议，研究驱张对策。1919年12月3日，毛泽东同新民学会会员和湖南学联骨干、积极分子在长沙白沙井开会，研究形势，讨论对策。4日，毛泽东在楚怡小学出席长沙各校教职员代表和学生代表联席会议，会议决定开展驱张运动，继续发动全省学校总罢课，游行演说。之后又在楚怡小学召开紧急会议，决定组织驱张代表团分赴北京、天津、上海、汉口、广州和全省各地扩大驱张宣传。乐天宇参加了上述会议，力主联合社会各界，把张敬尧赶出湖南。1919年12月6日，按照长沙学界联席会议的决定，长沙各校学生实行罢课，乐天宇毅然参加了毛泽东组织的罢课斗争。湖南学联代表长沙一万三千名学生向全国发出“张敬尧一日不去湘，学生一日不回校”的誓言。乐天宇和长沙第一中学学生，不顾张敬尧派来的密探威胁，不怕张手下官员的恫吓，投入了长沙各校联合的大罢课斗争。之后，毛泽东率驱张代表团赴北京，开展驱张宣传活动，争取全国人民的支持，他的密友乐天宇则留在湖南，继续参加驱张斗争。由于湖南人民坚持斗争和全国各界的大力支持，1920年6月，在直皖战争即将爆发的情势下，张敬尧被迫出走，毛泽东领导湖南人民的驱张运动取得了胜利。 毛泽东在早期革命活动中，就已开始探索如何解决中国的农民问题。在毛泽东的领导下，1923年初，湖南党的地方组织已开始领导农民运动，陆续在各地组织农会，开展反帝反封建斗争。1926年，毛泽东主持了第六届“农民运动讲习所”，亲自主讲《中国农民问题》、《中国社会各阶级的分析》、《农村教育》等课程，为北伐战争和中国农民革命运动培养了大批干部。1926年12月1日，湖南全省农民代表大会在长沙举行，计有52个县170名代表出席大会，代表有统计的会员130多万人。12月20日，毛泽东应邀到会发表演讲，主要讲国民革命的中心问题就是农民问题。12月28日毛泽东再次到会作了革命联合战线问题的演讲。两次演讲均受到与会代表的热烈欢迎。如火如荼的农民运动遭到了地主和国民党右派的恶毒攻击。为了反击对农民运动的诽谤，毛泽东于1927年1月4日至2月5日，深入湖南农村实地考察湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县的农民运动的情况，写出了《湖南农民运动考察报告》这篇重要文献，充分肯定了农民运动在中国革命中的主力军作用，将湖南农民运动推向组织武装，深入斗争，解决土地问题的新阶段。正在湖南农民运动蓬勃发展时期，1927年1月，毛泽东的老友乐天宇奉党组织之命回到家乡宁远县特别支部领导农民运动。在他的主持下，宁远县的农民运动搞得轰轰烈烈。在组织上，宁远县农协大力发展区乡农协和农会会员。1927年初，宁远县农会会员不到1万人，乐天宇回乡后，中共宁远特支根据省农民协会要使各县农会迅速组织起来的部署，于1927年4月，召开了全县农民协会第一次代表大会，正式成立了宁远县农民协会，乐天宇当选为县农协委员，着手大力发展农会组织，吸收农会会员。截至1927年5月止，全县建立区、乡农民协会100多个，会员近5万人，直接领导的群众近20万人。在政治上，宁远县农协全力打击豪绅地主。为了有效地打击土豪劣绅，宁远县成立了“惩治土豪劣绅特别法庭”，对不法地主、土豪劣绅分别按其不法行为情节轻重加以处置。在经济上，宁远县农协认真清算土豪官僚。1927年4月，宁远县农民协会成立了遗产清理委员会，协助乡（镇）村农会清理各村公款和租利账目及土地房屋。在军事上，宁远县农协着手建立农民 自卫武装。宁远县农协组织农会会员没收或夺取团防局与土豪枪支，成立了农民自卫军，拥有600人，200枝枪，这支农民自卫军，在农民革命中，同反动势力进行了坚决斗争，严惩了土豪劣绅和不法分子，为保卫轰轰烈烈的宁远农村大革命做出了贡献。在思想文化领域，宁远县农协坚决反对封建恶习。宁远县农协在开展反封建斗争的同时，倡导农民移风易俗，培养新的道德风尚。为此，专门成立了整顿社会秩序仲裁部，发布文告，对烟鬼、赌痞、盗贼、流氓等进行严厉制裁，收缴了大量的烟枪、赌具，查封了赌场，抓了一些赌痞、暗娼及盗贼。 全国农民运动和革命斗争的迅猛发展，引起了国民党反动派的恐惧和仇恨，蒋介石发动了四一二反革命政变，向共产党人和革命人民挥起了屠刀。1927年5月1日在中共宁远县支部的领导下，宁远县总工会、县农民协会组织了前所未有的声势浩大的集会。大会发表了五一节纪念宣言。宣言指出：“蒋介石已经变成了帝国主义的新工具和资产阶级代表。宁远县三十万同胞，受各反动派的压迫，已弄得财力俱尽”；宣言号召“受奴役、遭压迫的劳苦大众要翻身求解放，必须团结起来，继承‘五一"精神，齐向反革命进攻，反对蒋介石背叛革命，坚决肃清一切反动分子！”会后全县城乡相继举行了游行示威，反动豪绅地主被吓得惶惶不可终日。1927年5月26日，零陵的反动派发动了“宥日事变”，残酷镇压零陵各地的农民运动。乐天宇外出避难时被国民党逮捕，押解到长沙陆军监狱。敌人以各种酷刑逼供，他始终守口如瓶，严守党的秘密，被判处死刑，经多方营救，改判10年徒刑。1930年7月，红军攻打长沙，乐天宇与难友趁机冲出监狱。 抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义把主要精力放在敌后战场，对抗日根据地进行大规模的军事进攻，并实行经济封锁，加上国民党顽固派积极反共，使抗日根据地处于十分困难的境地。为战胜困难，毛泽东发出了“自己动手，丰衣足食”的号召。他自己身体力行，亲自参加大生产运动，在杨家岭窑洞对面的山沟里，开垦了一块长方形的地，种上蔬菜，一有空就去浇水、拔草，不准卫士们代劳，他种的白菜、辣椒、豆角、西红柿等喜获丰收。1939年7月“七七事变”，日本侵略军占领了我半壁河山，国共两党重新合作，全国人民奋起投入抗日救国战争。乐天宇决心离开较为优裕的生活和妻子儿女，于1939年冬只身奔赴延安，重新回到党的怀抱，参加抗日救国斗争。乐天宇到达延安后，组织上安排他在陕甘宁边区政府建设厅工作。他一面在陕甘宁边区农业学校兼课，一面组织酝酿农校教师和学员，对边区林业情况进行调查研究。当时，陕甘宁边区在国民党和日本侵略军双重封锁和包围下，经济十分艰难。中共中央号召边区人民开展大生产运动，坚持持久抗战。1941年春，乐天宇任延安自然科学院生物系主任兼陕甘宁边区林务局局长。乐天宇就职边区建设厅后，一面调查研究，熟悉情况；一面在边区农校任教。他向中央财政经济部长李富春提出建议，组织科技人员对边区进行一次考察。这个建议得到批准后，他很快拟定了《陕甘宁边区森林考察团工作纲要》，做好了各项准备工作，于1940年6月14日率边区考察团从延安出发，顺桥山山脉和横山山脉前进，途经甘泉、志丹等15县，于7月30日返回延安。通过47天的考察，共搜集重要标本2000余件，了解了南泥湾、槐树庄、金盆湾一带的植物资源和自然条件，根据考察资料撰写了《陕甘宁边区森林考察报告》，详细介绍了陕甘宁边区森林资源情况，提议建设边区，开发南泥湾。他分别向毛泽东主席、朱德总司令当面汇报，提出开垦南泥湾的建议，得到了首肯。长沙一别就是20年了，两位老友相谈甚欢。交谈中说到了乐天宇家乡的九嶷山，毛泽东还没去过，十分神往，这为建国后两人成为诗友做了铺垫。但此次谈话，使他俩在延安的大生产运动中成了挚友，毛泽东再见到乐天宇，总是称他为“九嶷山人”。于是，八路军第三五九旅响应毛泽东“自己动手，丰衣足食”，战胜经济困难的号召，执行“屯垦”政策，于1941年3月，由王震旅长率领，开进了南泥湾，开展了大生产运动。轰轰烈烈的大生产运动，将荒无人烟的南泥湾变成了“到处是庄稼，遍地是牛羊”的“陕北好江南”，打破了国民党顽固派的经济封锁，为抗战胜利做出了巨大贡献。经过三五九旅指战员的艰苦奋战和辛勤劳动，荒无人烟的南泥湾变成了“到处是庄稼，遍地是牛羊”的“陕北好江南”。毛泽东、朱德等中央领导同志都先后视察了南泥湾，并盛赞南泥湾的艰苦奋斗精神。在抗日战争处于艰难时期，乐天宇主动献计献策，响应毛泽东开展生产运动的号召，为陕甘宁边区的经济建设，作出了重要贡献，同时，也进一步加深了他与毛泽东之间的挚友情谊。 1947年3月，胡宗南进攻陕甘宁边区，中共中央撤离延安，乐天宇转移到晋冀鲁豫边区首府长治，在那里负责筹建北方大学农学院并任院长。1948年夏，晋冀鲁豫和晋察冀两个解放区合并，成立华北人民政府，北方大学与华北联合大学合并为华北大学，由吴玉章任校长，范文澜、成仿吾任副校长，乐天宇任农学院院长。解放战争期间，经济遭受严重破坏，生活异常艰苦。乐天宇带领全院师生发扬南泥湾精神，边学习边劳动，开荒种地，养猪种菜。为了发展生产，保障供给，他根据延安引种甜菜熬糖的成功经验，创办糖业专科班，培养人才，并建立了22个糖业工作站。当年熬制了红糖数万斤，解决了解放区长期缺糖吃的困难。他还聘请民间有经验的中兽医为导师，创办兽医专修科，招收学生，边学边干，由师生自己动手上山采集和制作中草药，学习推广针灸等民间传统技术，办起了兽医院，不到两年时间，兽医院发展到34所。随着解放战争的节节胜利，农学院的教育事业，也从长治、太行山扩大到邯郸、石家庄、保定一直到刚解放的北平，都建立了华大农学院高级兽医教育工作站，实行教育、生产、研究三结合的体制，在民间中兽医传统技术的基础上，结合现代兽医科学技术，对猪瘟、牛瘟、炭疽病等流行疫病的防治，取得了明显效果。北方大学农学院和华北大学农学院，还根据解放区经济发展的需要，开展了评选和推广小麦、玉米等作物良种，总结群众经验，普及种麻、沤麻、种烟、烤烟、种蓝打靛等先进技术，对解放区农牧业生产的发展，起了推动作用。1949年5月，华北大学农学院院部，由石家庄迁到北京。同年9月，乐天宇作为自然科学工作者的代表，参加了首届中国人民政治协商会议。10月1日，中华人民共和国宣告成立。不久，中央人民政府决定将华北大学农学院、北京大学农学院、清华大学农学院以及辅仁大学农学系合并，成立北京农业大学，由乐天宇任校务委员会主任委员兼党总支书记。在专业设置、课程安排、教学内容和教学方法等方面，努力探索理论结合实践的改革之路。他提出学生参加农耕实习和组织教师参加生产实践。以便农大学生掌握从播种到收获的农事活动的全过程，提高学生实际操作和解决实际问题的能力，培养学生吃苦耐劳、联系群众的作风；为农大教师提供深入实际、调查研究、多专业配合、推动生产发展的条件，提高了教师素质和教学水平。1950年4月至5月，乐天宇组织农大农学、土壤、森林、畜牧、兽医、园艺、农业经济等7个系的教授、讲师参加的“东北工作团”前往哈尔滨、佳木斯、密山等垦区进行实地考察，协助当地驻军安排春耕，推广生产技术，制定长远发展规划，合理进行森林采伐、封山育林、荒山造林、建设草原和农田防护林带、兴建排灌系统以及发展畜牧业等。随后又组织“西北工作团”，对大西北进行了考察，提出了适合当地发展农林牧业的意见。这两次考察，不仅对教师是一次实际锻炼，而且也为今后培养新型农业人才创造了条件。乐天宇早年在革命根据地工作，就重视调查研究总结实践经验。在延安时期，跑遍了边区的山山水水，了解实际情况，采集标本，掌握第一手资料，运用科学原理，解决实际问题，为党和人民培养了大批“能文能武”的建设人才。并与徐纬英合作完成《陕甘宁盆地植物志》一书，比较全面地记载了边区自然状况、植物资源、森林资源，阐述了西北地区森林演变过程。书中主要内容曾在当时《解放日报》上陆续发表，对根据地干部和群众，认识自然，改造自然，增强科学观念，发挥有益的作用。中华人民共和国成立后，林业出版社于1957年6月将它正式出版。1948年秋，中国人民解放战争，正以排山倒海之势，转入全面反攻，胜利在望。迎接新中国建设的任务，摆在解放区人民和共产党人的面前。正在这个时候，取得反法西斯战争全面胜利的苏联，在斯大林鼓励下，大张旗鼓地宣扬李森科的关于《生物科学现状》的报告，颂扬米丘林学说在遗传学上的胜利。乐天宇在它的影响与鼓舞下，在石家庄发起成立米丘林学会，提倡学习和研究米丘林学说，并在他主持的华北大学农学院，大力推行米丘林遗传学。在这个时期他陆续撰写了《米丘林生物科学的哲学基础》、《新遗传学讲义》、《新遗传学讲话》、《自然规律的遗传法则》等论著，系统介绍了米丘林学术观点、内容、研究方法等。中华人民共和国成立初期，帝国主义实行封锁包围，外交上不予承认，向苏联“一边倒”的形势，对学术界也产生很大影响。特别是遗传学上发生米丘林与摩尔根两种不同学派的学术争论。乐天宇在主持北京农业大学工作期间，强调米丘林学派，排斥摩尔根学派，伤害了一些科学家，年轻的归国遗传学家李景均被迫出走。领导上发觉后，把他调离北京农业大学。

我的世界里面充满千奇百怪的东西，它与人类生活的世界是不一样的，我把它叫做奇思妙想。　　我想，树木上结满了美味的面包、香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜，这样人类就不会有饥饿，农民伯伯也不会那么辛苦。　　我想，我们的房屋在天空上面，与云彩为伴，小鸟是我们的邻居，我们可以在彩虹桥上散步，听见小天使唱着美妙的歌声。　　我想，每一个小女孩都有一把花仙子那样的花钥匙，那我们这些小女孩就随时可以变出美丽的衣服。　　我想，让电视机里都播放着很好看的卡通节目，这样，全世界的小朋友就不会看见不好的电视剧和电影。　　我想，有一个多啦A梦这样的朋友，这样它就可以随时变出很奇特的东西，帮助我完成每一件事情。　　我想，我是演奏家，小狗汪汪叫，小鸟喳喳闹，小老鼠吱吱叫。。。。。我们在演奏美妙的乐曲。　　我的奇思妙想就是这样的，这是不是很有幻想感?

炎黄子孙

为什么老师说中学历史学的东西 到了大学要忘记 做为一个历史科代表，我来回答你的问题！ 1、学历史不是为了记住历史里面的知识，因为过一段时间你是记不住的，学历史是为了增加一种思考方式，像“以史为鉴”就是说的这个。 2、到大学了之后，你不一定会用得到历史，但是在你生活和工作后的某一些时间里，你会很自然的用到学历史过程中的一些体会和思想，这个才是最宝贵的。 我们之前学历史其实也是死记硬背，为了考试的分数；但是到了社会，有时候遇到问题，就会很自然的想到以前学到的一些思维，很自然的用到，比如：处理人际的时候，相互尊重、换位思考等。 我们之前学政治的时候，其他的人可能认为很枯燥，但是在学的过程中，如果和生活结合在一起的话，那就不一样了。你会发现一些知识可以用到生活中，比如：辩证的看问题、看积极的一面，重视影响力等。 台湾的中学历史学什么 统统都学 中学历史学法有哪些 对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。 ??归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。 ??重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联络全部内容。 ??理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。 ??推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。 ??网路记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联络也就清晰可见了 教研随笔·听美国中学历史老师说怎样上历史 历史是民族的集体记忆，许多国家都重视历史教育。但文化传统不同，教育体制不同，各国对历史及历史教育的理解便有很差异。身为历史教师，对别的国家怎样上历史课便十分好奇，遇到能了解外国中学历史教育教育的机会自然不会放过。 北京市基教研中心知道大家都有这种心思，于是策划了中外历史教师的教学设计交流。地点在西城教研中心，内容是双方历史教师就上课的内容、方式、设计思想进行交流，中方选择了两位历史教师，美方请芝加哥大学附属中学（翻译如此说，但美国也有大学附属中学，待考）的历史教师介绍她们的历史课堂教学。中方老师先进行说课，就教学目标、教学内容、教学设计思路、课后反思等进行了介绍，全面细致。内容说的什么现在已经时间久远，大体已经记不清，记得清是教师对教学内容把握的娴熟，教学设计系统而连贯，行云流水，课程目标知识能力、过程方法、态度情感价值观滴水不漏，看这样的设计，必需佩服授课教师的匠心独运。轮到美国老师，主讲是一位女士，没有讲教学设计，却微笑着问大家有什么问题？大家便七嘴八舌地说对美国中学历史教学的各种好奇，女教师便一个又一个将大家的问题列在了黑板上，列完之后，便逐个进行解答，解答完了上课的问题就解答完了。看到大家很不解渴，女教师便说起了自己的儿子，她的儿子曾经和中国的同学讨论过中美历史课的不同，结果她儿子的回答是很简单，在美国历史课堂上孩子可以批评 *** ，对中国国情十分了解的女教师很坚决地让孩子闭了嘴。童言无忌，不知这是不是中美历史教育的不同？ 抛开对政治议论引发的尴尬，只就双方对历史课程的介绍作一点简单的分析，双方对课程的理解实际还是有很大的差别。中国的历史教育侧重于外在目标的达成，这个目标并非孩子自己的目标而是我们教育工作者我们的各级教育部门设定的一个教育目标，教师的教学活动是将这个目标落实到课堂中去。课堂中，教学内容、教学方式、教学策略、教学行为教学效果具有惊人的一致性，虽说发挥学生的主体已经成为教师的共识，在教学设计中激发思考、激发讨论等现象比比皆是，但是这样的激发总有一种外在的目标象提线的木偶一样制约著课堂。教学设计虽有出入，但是总体差异不大。为什么，因为我们虽然来自五湖四海，但是确实是为了一个共同的目标，我们走到一起来了，因为目标的一致性，所以我们的行为可以有差异，但是基本上还是一致的。而美国教师所介绍的课程中，我们见不到什么外在的目标，多的是孩子的问题，围绕某个中心话题五花八门的问题，千奇百怪的问题，荒诞不经的问题，甭管什么问题，都是孩子思考的结果，这些问题的解决便是孩子学习的进步，而这些孩子可能根本不在同一个起跑线上，你说你的，我说我的，大家在课堂上争论辩难，课堂的中心在哪里？教学重点在哪里？教学的目标在哪里？孩子的问题，从孩子的问题出发，到孩子问题的解决结束。这是不是杜威的教育即生长？但是中美历史教育的差异已经很明显，我们关注的是课程中的历史，他们似乎更多的是关注孩子心中的历史，我们关注的课堂上的历史问题来自教师的思考较多，他们课堂上的历史问题来自孩子的疑惑较多。 我们现在提倡创新，创新的前提是什么？是自由。无自由，不创新。课堂上对知识的追求亦是如此。自由度越大，课堂越有活力。（好事者莫可以将自由理解为乱来）自然科学如此，人文学科也是如此。 绝不是说美国的历史教育就比咱们的教育强多少，更不可以将人家的教育模式悉数拿来，水土不服是肯定的，说不定还会惹更大的麻烦。只是同一个地球之上，为人才培养计，为民族未来的发展，他山之石，或许可以攻玉吧。 吉首大学历史学(师范) 历史 （汉语词语） 编辑 历史：汉语词语，含义有三： 1.记载和解释作 历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动程序的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的对映。如果仅仅只是总结和对映，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。 中学历史 炎帝，神农氏（有说为神农后人）部落首领的名称，姜 姓 ，因以火德王，故称炎帝，是中国传说时代（或称上古时代），约西元前三、四千年，今陕西、湖北一带姜氏族部落的共主，据传出生于烈山，所以炎帝之后又称烈山氏。 传记 姜氏族为西戎一支，原为游牧民族，很早期便由西方进入中原。而当时在今陕西与河南交界处，居住着以蚩尤为首的九黎族（有说独苗族），双方因部落发展而发生长期冲突，炎帝不敌而退至今河北省一带。据说因「炎帝欲侵凌诸侯」，后又与轩辕氏族姬姓之黄帝进行三次激烈的战役，此次被认为是华夏民族第一场大规模的战争，称为阪泉之战 （阪泉，一说北京延庆境内的阪泉村）。面对着统领熊、罴、貔、貅、u4759、虎为图腾部落的强大对手，炎帝终告不敌，与之结盟并归顺之，黄帝以胜利的姿态结束了这场战争。 炎黄联盟不断扩充套件，归顺之部落越来越多，但蚩尤始终不服，大战一场在所难免。蚩尤带领着九黎，与联盟大战于涿鹿（今河北省涿鹿村），是为传说时代的第二场战争，称为涿鹿之战。最后蚩尤被打败。从此姜氏族便与黄帝在中原安定下来了。「炎黄子孙」一词，则为人们对中华文明的始祖炎帝和黄帝的追溯和尊奉。 炎帝是中华民族公认的人文始祖之一，也称神农氏。传说中的古帝，姓姜，由于以火得王，所以称为炎帝。大概其执政时间早于黄帝，所以《史记》云『轩辕之时，神农氏衰。』但是所谓『氏衰』并非指神农本身，而是指他所在的部落。《帝王世纪》云：『神农氏，姜姓也，母曰任姒，有蟜氏女，名女登；为少典妇，游于华阳，有神龙首，感生炎帝。人身牛首，长于姜水。有圣德，以火得王，故号炎帝。初都陈，又徒鲁。又曰魁隗氏、连山氏、列山氏。』 炎帝一生有五个方面的贡献：第一，用木材制造两种翻土农具，教农民垦荒种地。第二，发明农业，种植粮食作物。第三，从前人们没有饮食用的陶器和炊具，炎帝时才开始制造出来。第四，炎帝时发明纺织技术，使赤身裸体的人穿上了衣服。第五，尝百草，一日而遇七十毒。尝百草是为了知道百草的药性，进而发展用草药治病的技术，炎帝也因此贡献了伟大的生命。炎帝在我国民间被尊为农业之神、太阳之神、医药之神，与黄帝共同被尊奉为华夏人文初祖。 传说 因为在炎黄时代并未有完整文字，故多为口耳相传之传说。而有关炎帝的传说也有不少。但亦有古籍用神话般的形式提及到炎帝的一些事情。 《易经u2027系辞》「神农氏作，斫木为耜，揉木为耒，耒耜之利，以教天下。」 《白虎通》「古之人皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，至是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕」。 《太平御览》引《周书》「神农耕而作陶」。 《史记u2027补三皇本纪》「神农始尝百草，始有医药」。 《世本》「神农和药济人」。 《淮南子》「尝百草之滋味，水泉之甘苦……一日而遇七十毒」。 炎帝之先祖 古籍记载，在黄帝之前，神农氏活了五百岁。现代学者普遍认为神农氏是一个氏族，与黄帝合并之前，在黄河流域已经发展有一个农业民族在生活，并已有五百年的历史，他们已进入原始社会的末期，当时有相对较高的文化水平。而所谓燧人氏、伏羲氏、有巢氏和神农氏，其实是指人类发展过程中的四个不同进化阶段。 而神农氏相传姓姜，这或许显示其曾以羊为主要肉食（有说因为生于姜水），并显示仍依存有母系社会的传统，羊加女合二为一（另姬、姒、姚、嬴都有此特征）。 炎帝之后人 炎帝被打败后，部落分散了，部份被赶出中土，部份受黄帝所统治。被赶的神农部族，文化水平本来较黄帝部族为高，但因为其后来远处偏远之山间，日久之后，文化并无进步，抑且退化，反而成为了化外之民。鄂、湘、贵间均有苗族生活，因先祖以务农，故而见称，因此有人认为他们是神农部族之后。湖北西部山区，也有一地称为「神农架」，或许亦与此有关。 有说神农被称为炎帝，是因其焚林辟地有关，古藉有所谓「烈山泽而焚之」，而神农氏之族民亦称为「烈山氏」及「共工氏」，被后人奉为稷神及杜神。 炎帝故居 相传炎帝出生于烈山，而「炎帝神农故居」 为顺应国内外炎黄子孙的意愿，便「修建」在湖北距随州北四十公里的厉山镇列山神农洞。 「炎帝神农故居」，设有神农洞二处（一为谷物药村贮藏，一为居住），并有神农亭、神农塔、神农庙、山南建神农茶室、神农花卉、九龙亭及山北神农母安登浴池，百草园等十数处。 神农洞和神农碑 距离随州市区五十五公里处的烈山上，洞中原有石桌、石凳、石碗及石榻等，传说是神农氏所用的器物。烈山还有神农井、神农宅、神农观、炎帝庙等古建筑。历山镇北有「炎帝神农氏」碑一座，储存至今。 黄帝被认为是中华民族的始祖。根据记载，号轩辕氏、有熊氏，姬姓，一说姓公孙，姬姓部落首领，传说中上古时代华夏民族的共主，五帝的第一个。黄帝也被道教尊为道家之祖，在道教中有特殊的地位。 《史记·五帝本记》记载：「黄帝者，少典之子，姓公孙，名轩辕，黄帝居于轩辕之丘」。中国古都学会（中国七大古都确认机构）认为轩辕之丘在今日河南省郑州市轩辕丘，古为有熊国都城，其父少典为有熊国国君。黄帝出生于中国西北黄土高原的沮源关降龙峡，农历二月初二（参见二月二）。在传说中黄帝的母亲是黄土高原上的一名少女，一天傍晚（也有说是夜晚）突然看见北极光，然后就怀孕、生下了黄帝。 根据中国史书的记载，他在炎帝之后，统一了中国各部落。建都在涿鹿。他推算历法；教导百姓播种五谷；发明指南车，造舟车弓矢；兴文字；作干支，制乐器，创医学。 今日在陕西省的桥山有黄帝陵，相传黄帝年老时铸鼎乘龙升天，臣子放箭阻拦，龙被射伤，飞过桥国时降下休息，黄帝被桥国人拉下一只靴子，埋葬于此。 黄帝与炎帝都视为华夏民族的始祖，故中国人有时自称「炎黄子孙」。 传说中黄帝的正妃是嫘祖，次妃为方雷氏，彤鱼氏和嫫母。 据《史记》记载：「黄帝二十五子，得其姓者十四人。」颛顼、帝喾、唐尧、虞舜，以及夏朝、商朝、周朝的君主都是黄帝的子孙。 后世对黄帝的神化是逐渐进行的。《庄子》中提到黄帝得道成仙；《列仙传》中的黄帝还能够驱使群仙。 中学历史笔记 初中历史，比较简单，很容易的。高中历史注重灵活运用，多看看书就会有效果的，没有必要去做笔记。浪费精力。 中学历史学习中做笔记的几种基本方法 学会做笔记是学会学习的最基本、最重要的途径之一。做历史笔记就是将课本上要掌握的知识加以整理；就是将自己对课本的理解加以整理。做历史笔记的过程就是阅读历史教材的过程；对历史历史教材的内容加以归纳、概括、提炼的过程；所以也就是记忆、理解的过程；培养自己学习能力的过程。通过对历史教材内容的多次整理，对自己思维的不断整理，最终达到把教材看透，使教材在自己头脑中变薄、变简单，使自己对教材的理解不断加深，对历史事件的认识不断加深的目的。所以中学生要学会做笔记，做历史笔记。我认为做历史笔记的基本方法有以下三种： 1、提纲法。这是做历史笔记的最基本方法。这种方法就是根据教材的原有编排体系对知识点加以概括、归纳、整理的一种方法。这种方法最适用于对教材的初步整理。它常见的格式是：一、背景 1、政治 2、经济 3、文化 4、军事……二、经过 1、发生（或序幕、或导火线） 2、前期（第一阶段） 3、后期（第二阶段，后面可能还有第三、第四阶段） 4、结束 [也可能是：二、内容 1、政治 2、经济 3、文化 4、军事…… 也可能是：二、措施 1、…… 2、…… 3、……］三、影响 1、政治 2、经济 3、文化 ……（或1、国际 2、国内 或国际、国内中还分别分为政治、经济、文化、军事等方面。） 用这种方法整理知识点，首先就是要理解课文编者的思路，然后用概括性的语言，把有关内容写下来。具体步骤是：首先是阅读教材，阅读教材时要圈、要画、要写。要圈出关键词语，画出能回答问题的语句，前面写上“背景”、“经过”、“影响”、“政治”、“经济”、“文化”、“性质”、“特点”等字眼，然后再把有关内容写到笔记本上。[好研网] 长沙市南雅中学历史学到哪儿来了？ 我是南雅中学的，不知道你问的是不是初三的、我们初三已经学到了、第十课“ 资本主义时代的曙光 ” 这是真实的进度、好的话就选我吧、记得加分哦~~

公交线路：广花东站线 → 地铁2号线，全程约45.7公里1、从雅瑶村步行约450米,到达花都美居中心站2、乘坐广花东站线,经过11站, 到达白云区政务中心站（也可乘坐702路）3、步行约1.0公里,到达飞翔公园站4、乘坐地铁2号线,经过17站, 到达广州南站

真武阁是一座布局精巧，技术高超，风格独特的木构建筑物，显现出中华古时代文明，今天，我就给你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧! 真武阁曾有一个传说......古时候，人们还处于迷信当中，他们住的地方也非常的干燥，稍微不留神，就会引起火灾，造成严重的损失.由于起火多次，他们就开始怀疑是上天的火神与他们过不去.于是就修筑了真武阁赈灾.......真武阁就这样建成了，至今保留容县. 真武阁始建于明万历元年，(也就是1573年).阁楼下有一座石台，它被人们称为”古经略台”.阁楼平面为矩行，一共高三层.真武阁既是周围区域观赏对象，也是人们旅游最佳选择的风水宝地. 如果你登上阁楼极目远眺，整个城市便尽收眼底，还可以望见东南远处的都桥山和绣江景色，真不愧是有一种”上天入地”般的感觉. 真武阁的第二，第三层比最底层(第一层)收小了很多，三重屋檐出挑深远而楼层特别低，比一般的阁楼的出檐节奏更快，会有一种强烈的韵律感以及动势，使得它在人们眼中不像是一做三层的建筑物，为而更像一座雄伟的单层建筑有的三重屋檐特色.但是它又与一般重叠屋檐建筑物更为较小，更为从容了，而且层次特别鲜明. 它的屋坡舒缓流畅，角翘简洁，增加了真武阁舒展大度的气概，非常清新飘逸，而且充分表现了中国建筑的屋顶美丽的佳作.真武阁不以浓丽华贵而取胜，而是以轻灵素雅的见长;灰黑色的铁黎木不加任何快乐阅读网油漆的典雅装饰;屋面为小青瓦镶上的绿脊，色调极清雅柔和而取胜的. 在二楼的四根内柱，柱脚空悬空，离开楼面二到三厘米，更为奇特的是全阁柱脚不落地，而是搁在一个方形的沙盘上，这充分表现了我国古代劳动人民在建筑技术上有着卓越的才能! 400多年来真武阁经理了多次地震与暴风雨的袭击，仍然岿然不动，安然无恙.真武阁在木头结构中，主要依靠一种杠杆来维持一座像建筑的平衡，是从来没有见过的. 真武阁还表现了中国人民的知识，科学，精神上的完美结合. 怎么样?听了我的介绍之后，是不是也想去看一下”久经风雨不知寒”的真武阁?

　　大丰市新丰镇龙堤小街　　邮政编码：224000　　始建于1958年的大丰市新丰第三中学（原龙堤中学），座落在新丰镇龙堤小街，校园占地3150平方米，目前有专任教师53名，其中本科学历24人，大专学历26人，中学高级教师4人，中学一级教师20人。　　时光如水，岁月如歌，伴随着改革开放的脚步，新丰三中走过了近半个世纪的流金岁月，在这四十多年的青蓝相继，薪火传承。如今的校园是：绿色的常青树让人赏心、五彩缤纷的花卉使人悦目、别具一格的雕塑催人奋进、崭新的画廊里不断翻新的板面让人享受美的旋律、众多墙壁标语使人有了明确的人生方向。近年来在校长韦卫，支部书记杨世银和副校长丁海余的带领下，坚持“德育为首，努力为文，学生为本，领导为范”的治校方针。以“对民族的未来负责，为学生的美丽人生奠基”的办学理念，服务于教师的专业成长，服务于学生的全面发展。使学校成为教师毕生的坚守，学生终身的回眸，社会广泛尊崇的育人胜境。学校先后被评为大丰市“教育质量优胜学校”、“德育先进学校”、“关心下一代工作先进学校”、“安全文明单位”、“优秀教师群体”、“巾帼示范岗”。被盐城市政府表彰为“德育先进学校”，“办学行为规范化学校”，“依法治校示范学校”。现如今的新丰三中是桃李满园。校友中既有外交家，也有教授、学者、政府领导人，更有数以万计的默默无闻地在自已岗位上为国家，为社会作贡献的优秀人才。　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，展望“十一五”，新丰三中以科学发展观为指导，以“为建设社会主义新农村提供人才支撑和智力支持”为指针，努力办好小班化教学，巩固新课程改革教学成果。勇创一流，开拓进取，不断谱写教育改革的新华章。

有特殊情况可以。广雅中学花都校区是全寄宿的，但有特殊情况的可以向学校申请走读。广东广雅中学（花都校区），位于花都区新雅街花都湖南面，雅瑶中路以北，东邻邝村东路，北面西面为龙湖路。总用地面积约270亩，总建筑面积约18万平方米。

广东省广州市花都区雅瑶东路。根据查询百度地图得知，广州市黄广中学地址位于，广东省广州市花都区雅瑶东路，该学校成立于2011年05月20日，经营范围包括初中、高中各年级。

早上8:00至12:15，下午1:30至5:00。黄光中学位于广东省广州市花都区雅瑶东路，生活老师上班时间为早上8:00至12:15，下午1:30至5:00。黄冈中学广州学校（黄广中学）是由20世纪80年代即成为中国基础教育名校的湖北省黄冈中学在广州市创办的一所中学。

渭南市三贤中学。据原创力文档资料查询，渭南尚德中学与渭南市三贤中学，渭南中学联考。渭南，陕西省辖地级市，西与西安、咸阳相接，南倚秦岭与商洛为界，北靠桥山与延安、铜川接壤。1984年1月，渭南、韩城撤县设市。

龙涤中学

合肥皖智中学招生条件：1. 年龄要求：合肥皖智中学通常招收初中学生，年龄在12岁至15岁之间。具体的年龄范围可能根据学校的政策和年级情况有所变化。2. 学业成绩：学校对学业成绩要求较高，一般要求考生具备较好的学习成绩。学生的各科目的考试成绩在同级考生中应处于优秀水平，也可能会综合考虑学生的综合素质评价。3. 综合素质评价：合肥皖智中学强调培养学生的综合素质。因此，除了学业成绩外，学校还会关注学生的品德、能力和潜力等方面的发展。在招生过程中，学校可能会综合考虑学生的学科奥赛获奖情况、科技创新能力、体育特长以及其他各类综合素质的表现和证明材料。4. 入学考试：为了选拔优秀的学生，合肥皖智中学一般会组织入学考试。考试内容通常包括语文、数学、英语等科目的笔试和口试。具体考试形式和内容可能会因年级和招生批次的不同而有所差异。需要注意的是，招生条件和要求可能会因学校政策、年度情况和招生批次的不同而有所变化。如果你有意向申请入读合肥皖智中学，建议你与学校直接联系或查阅相关招生公告和指南，以获取最准确的信息和要求。

7年级12班。7年级12班是一个由55人组成的大集体。班级成员的特色是无限的活力。他们热情好学，乐观向上，如初升的骄阳，正在冉冉升起，因此这个班级比较好一些。渭南，陕西省辖地级市，西与西安、咸阳相接，南倚秦岭与商洛为界，北靠桥山与延安、铜川接壤。

合肥皖智中学有初中部。根据查询合肥皖智中学官网得知，合肥皖智中学有初中部，合肥皖智中学是一所全日制寄宿制学校，拥有幼儿园、小学部和初中部。初中部提供丰富的课程和教育资源，致力于为学生提供优质的教育和全面的发展机会。

阿城地区数学接后是学习《必修5》，阿城一中现在的进度是《必修4》结束了，龙涤现在的进度是《必修4》还差最后一章没有讲，二中的进度好像是和龙涤中学一样。

花都区新雅街雅瑶中路。根据查询百度地图得知，广州黄广中学地址位于花都区新雅街雅瑶中路，是一所由湖北省黄冈中学在广州市创办的中学。黄广中学全称叫做黄冈中学广州学校，建于2011年，是一所十五年一贯制民办的完全中学，其校训为：宏德尚学，笃行致远，黄广中学有四大课程特色教学。

不上。根据查询合肥皖智中学官网显示可知，合肥皖智中学周末不上课，每周周五放假，周日下午14点至17点返校。合肥皖智中学创办于2016年4月，是经合肥市教育局批准成立的一所全日制普通高级中学。

711分。根据查询广州黄广中学官网显示，2022年广州黄广中学录取最低分数线为711分。 广州市黄广中学原黄冈中学广州学校，含初中、高中、国际部，位于广东省广州市花都区镜湖大道和雅瑶东路交界处，学校成立于2011年05月20日，经营范围包括初中、高中各年级。

皖智中学好。皖智中学和圣泉中学都是位于合肥的一所公立中学，但在办学历史，师资力量和基础设施方面存在差异。皖智中学每年邀请全国著名的班主任，教育教学专家来校给教师做专场报告，集中给教师和班主任开展教育教学培训，而圣泉中学则拥有在校学生16300人，教职工860人，在本地区有影响的基础教育学校。因此，从师资力量和基础设施方面来看，皖智中学更优秀。

最佳路线：从雅瑶市场到大朗中学大概路程16.96公里，全程约需59分钟,途经23个站点，途中不换乘，直接到达，换乘车辆线路有703路。具体怎么走：从雅瑶市场 约步行50.0米到雅瑶市场， 乘坐703路经过23站，在大朗路口下车； 约步行50.0米到大朗中学， 便到达终点大朗中学。

题主是否想询问“合肥皖智中学升学率怎么样”？高。在合肥皖智中学的简介中可知，合肥皖智中学2022年的升学率是96.7%，升学率高，学校位于合肥市新站区磨店职教城内，占地面积50亩，位于地铁3号线站口，交通便捷，环境优美，学府簇拥。

广州花都区公办初中招生对象答：招生对象：1.花都区户籍的小学应届毕业生。(1)就近入学：具有花都区户籍的小学应届毕业生，在规定时间内办理入学报名手续的,由户籍所在地或公办小学毕业学籍地的教育指导中心按属地小升初方式安排入读辖区内的公办初中。(2)统筹安排：具有花都区户籍的小学应届毕业生，未在规定时间内办理入学报名手续的，由户籍所在地或公办小学毕业学籍地的教育指导中心按统筹方式安排入读辖区内的公办初中。(3)入读民办学校：具有花都区户籍的小学毕业生，如放弃教育部门为其安排的公办初中学位，其父母(或其他法定监护人)可以选择为其报读民办学校。2.穗籍非花都区户籍的小学应届毕业生。(1)统筹安排：穗籍非花都区户籍的小学应届毕业生，原则上应回其户籍所在地就近入学;穗籍非花都区户籍且在我区公办小学毕业的应届毕业生，如确需在我区升学的，由毕业小学所在地的教育指导中心以统筹安排方式安排入读本辖区内的公办初中。(2)入读民办学校：穗籍非花都区户籍的小学毕业生，其父母(或其他法定监护人)可以选择为其报读民办学校。2.穗籍非花都区户籍的小学应届毕业生。3.非穗籍小学毕业生。4.有小区配套公办学校的小区业主子女。花都区教育局关于做好2020年花都区义务教育阶段学校招生工作的通知各教育指导中心、局直属各学校：为深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，进一步规范义务教育招生入学工作，维护良好的招生秩序，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》(粤教基〔2020〕3号)、《广州市人民政府办公厅关于进一步做好来穗人员随迁子女接受义务教育工作的实施意见》(穗府办函〔2016〕174号)、《广州市人民政府关于印发广州市来穗人员积分制服务管理规定实施细则(试行)的通知》(穗府规〔2018〕9号)、《广州市义务教育阶段学校招生工作指导意见》(穗教规字〔2018〕3号)和《广州市教育局关于进一步做好义务教育招生入学工作的通知》(穗教规字〔2020〕1号)等上级招生法律政策精神和统一部署，现就我区2020年义务教育招生入学工作通知如下：一、推进公办义务教育阶段学校免试就近入学全覆盖区教育行政部门按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，根据本区人口分布、学校规模及布局、交通等因素和就近入学原则，为区内每所义务教育阶段学校科学划定服务片区范围，确保本地户籍适龄儿童、少年义务教育免试就近入学政策全覆盖。继续采取单校划片或多校划片方式招生，并保持相对稳定。继续实施公办小学招生网上报名。区属义务教育阶段学校招生工作纳入属地教育指导中心统一管理，按属地教育指导中心组织安排开展。严禁择优性质的电脑派位、集团化办学择优直升、九年一贯择优直升及其他择优直升的做法。秀全外国语学校招生方式与辖区内其他区属公办初中一致，采取定点对口和电脑派位的方式进行招生。二、规范民办义务教育阶段学校招生(一)按规定的招生范围招生。本区内民办小学、初中学校原则上面向花都区内招生，无寄宿条件的民办学校不得跨区招生。有寄宿条件且确有跨区招生需求的民办学校，需向花都区教育局提交跨区招生申请(含学校生源分布、宿位数、拟跨区招生计划数等)，花都区教育局初步核定后报广州市教育局核准。各校跨区招生计划不得超过本校总计划的50%，且不得跨市招生。关于属地区生源的界定依据为：穗籍学生，以其户籍，或其小学毕业学籍界定属地区;非穗籍学生，以其本人或父母(或其他法定监护人)其中一方的《广东省居住证》(或具同等功能和效力的其他有效证件)地址，或其小学毕业学籍界定属地区。(二)对报名人数超过招生计划的民办义务教育阶段学校，其招生计划均通过电脑派位方式随机录取。继续实行民办小学和民办初中招生全市统一平台网上报名，报名结束后由花都区教育局组织实施本辖区内民办义务教育阶段学校电脑派位工作。任何民办义务教育阶段学校不得拒绝接收经电脑派位确定录取资格且在花都区教育局规定时间内报到注册的学生。(三)招生简章、公告备案。民办学校的招生简章、公告(含通过学校网站、微信公众号等渠道发布的招生宣传信息)，需报花都区教育局审核、备案后方可发布。三、统筹公办民办学校同步招生严格执行《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》关于民办学校与公办学校同步招生的要求，教育行政部门要统筹做好义务教育阶段公办和民办学校报名、资料审核、电脑派位(或对口直升)、录取、注册等各项工作，确保任何公办、民办学校不得提前选拔或锁定生源。对于已被民办学校录取但自愿放弃民办学校学位的本市户籍适龄儿童、少年，区教育行政部门保障其公办学位，由属地教育指导中心按照相对就近原则为其统筹义务教育阶段公办学位。四、深化违规招生治理任何公办、民办义务教育阶段学校均不得以考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、面谈、评测、人机对话、拓展活动、冬夏令营等名义选拔学生。不得与社会培训机构或任何第三方组织联合招生。学校要均衡编班，不得举办任何名义的重点班，不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试。学校要严格落实“一人一籍，人籍一致，籍随人走”的学籍管理要求，严禁“人籍分离”、“双重学籍”等情况出现。2020年起，全面取消义务教育阶段各类特长生招生，严禁义务教育阶段学校招收特长生。严禁义务教育阶段学校以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。区教育行政部门完善违纪举报和申诉受理机制，加强监督检查，及时处理群众信访或舆情线索，严肃查处违背教育部“十项严禁”纪律要求和省教厅“六项规定”等招生违规行为，并依法追究有关学校和相关人员责任，严肃治理校外培训机构、教育咨询公司、微信公众号负责人等社会第三方组织参与招生、虚假宣传等破坏教育生态行为。对于未落实国家、省、市相关政策，出现违规招生行为的义务教育阶段学校，区教育行政部门和教育督导部门将视情节严重程度给予或建议给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处理。其中，公办学校违规的，视情节严重程度，对学校及校长、相关责任人予以通报批评并责令限期整改，取消评优评先资格，对校长及相关责任人予以行政处理;民办学校违规的，与年检挂钩，视情节严重程度，对学校及校长、相关责任人予以通报批评，责令限期整改，取消评优评先资格，减少学校次年招生计划或责令停止招生，并建议解聘校长、相关责任人职务。(义务教育阶段学校招生负面清单及处理措施详见附件1)五、保障相关群体受教育权利继续做好政策性照顾学生、军人子女、符合条件的人才子女、符合条件的承租人子女、残疾儿童、留守儿童、困境儿童、来穗人员随迁子女等群体的入学工作，保障各类群体接受义务教育的权利。不得随意扩大政策性照顾学生范围。(一)符合广州市政策性照顾学生条件的适龄儿童、少年，具体条件参照《广州市义务教育阶段政策性照顾学生审核清单》(详见附件2);符合花都区政策性照顾学生条件的适龄儿童、少年，包括区重点企业员工子女、原公安警卫部队、消防部队、边防部队等单位转隶人员子女、符合条件的港澳居民子女(具体参照《花都区关于港澳子弟入读义务教育阶段学校的工作实施办法》、符合条件的“花卡”持有人子女(具体参照《广州市花都区人民政府办公室关于印发花都区人才绿卡暂行实施办法的通知》)、符合条件的代耕户(代耕农)子女、参加抗击新冠肺炎疫情的一线医务人员子女，详情可咨询教育行政部门或企业所属的区行业主管部门。符合以上条件的入学申请人，审核资料后由属地教育指导中心统筹安排入读公办学校。(二)我区继续健全以居住证为主要依据的随迁子女义务教育入学政策，进一步完善随迁子女积分制入学实施细则，合理设置积分条件，将安排本地户籍学生和符合市、区政策性照顾学生入学后的剩余学位用于安排随迁子女入学。根据《广州市人民政府关于印发广州市来穗人员积分制服务管理规定(试行)的通知》( 穗府规〔2018〕9号)及其实施细则的规定，积分制服务工作实行个人自愿、属地申办、统分结合、动态调整的原则。申请人必须申报并核定积分后才能申请积分制入学等公共服务，积分制入学具体内容见《花都区2020年来穗人员随迁子女入读义务教育阶段公办学校工作指引》。(三)继续做好适龄残疾儿童、少年的义务教育分类入学安置工作，确保本地户籍适龄残疾儿童、少年免试就近入学。通过特殊学校、普校特教班和随班就读、送教上门等多种方式，为不同类型和不同程度的适龄残疾儿童、少年提供多种形式的学习机会。本地户籍的适龄残疾儿童、少年报名时间、报名方式、资料审核与普通本地户籍生一致，学位安排办法具体内容可咨询花都区智能学校或各镇街教育指导中心。如具有本区户籍的适龄残疾儿童，因身体状况等特殊情况需要延缓入学的，由其父母或其他法定监护人向地段对口学校提交书面申请及相关证明材料，并报花都区教育局审核批准;延缓入学期满时，应即入学。(指导中心服务范围、地址及联系方式详见附件3)。六、落实义务教育主体责任区教育行政部门作为属地义务教育的责任主体和实施主体，应以促进义务教育优质均衡发展、办好每一所学校为目标，切实保障符合条件的适龄儿童、少年接受义务教育的权利。要增加和保障公办学校学位供给。要严格规范义务教育阶段学校招生行为，推进义务教育阶段学校免试就近入学全覆盖。要切实履行义务教育控辍保学法定职责，做好疑似失学辍学适龄儿童情况排查和劝返复学工作，确保实现“义务教育有保障”。要落实属地管理责任，各指导中心要制定属地义务教育招生入学工作细则，细化工作措施，优化工作流程，确保招生入学工作平稳有序。七、提升服务水平区教育局要与区公安、区来穗局等部门密切合作，加强对学龄人口变化趋势的预测分析，及时将部分区域学位供给紧张情况向社会发布预警提示，合理引导家长预期。要加强与街道、社区、村委、居委等沟通联系，提前摸查适龄儿童、少年有关数据，精准、有效指引家长做好孩子入学报名工作;进一步落实减证便民要求，简化审核程序和手续，尽可能减少家长办事材料。各指导中心要落实属地管理原则，及早排查招生入学信访隐患，及时回应群众关切，妥善化解招生入学信访矛盾。区教育行政部门在摸查测算学校周边适龄儿童、少年人数，结合地理、交通等因素的基础上，合理制定学校招生计划、招生地段，报区政府审定并向市教育局报告后，正式下达并向社会公布。招生计划下达后不得随意调整;确需调整的，由学校提出调整申请，报区政府批准并报市教育局审核同意。未经批准的招生计划无效，区教育行政部门不为超出招生计划部分的新生办理学籍。八、招生信息公开区教育行政部门及时制定当年本区公、民办义务教育阶段学校招生工作细则，内容包括招生政策、招生地段、招生计划、招生条件、招生程序、咨询电话等信息，报区政府审定，并向市教育行政部门报告后，于当年4月20日前通过多种渠道向社会公布，适时联动媒体向社会进行解读、宣传和引导，确保招生信息公开。花都区所有义务教育招生工作指引、招生时间表、各学校招生计划、招生地段、各镇街教育指导中心的招生工作细则等，以官方公布内容为准，具体见区政府门户网站中的花都区教育局网页(广州市花都区政府门户网站：九、适龄儿童、少年在花都区的入学途径、次序、程序(一)适龄儿童在花都区入读小学的主要途径。招生对象：普通学校、特殊教育学校小学阶段的招生对象为6周岁以上儿童。凡具有中华人民共和国国籍,当年8月31日(含8月31日)前年满6周岁的儿童, 不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，应当入学接受规定年限的义务教育。1.具有花都区户籍的适龄儿童。(1)地段生：具有花都区户籍的适龄儿童，符合“人户一致”条件(具体指适龄儿童户籍地址与其父母或者其他法定监护人所能提供的有效实际居住佐证材料地址一致，且监护人须占有房产份额100%,具体以该房产的不动产权登记证书记载的为准，或由法院出具的生效判决文书载明的为准，房产须为住宅性商品房，已办理不动产权证或网签，并交付使用);儿童与父母在花都的唯一居住地(儿童父母在广州市没有单位分房、自购房、租房等)是直系祖辈的，需同户籍同住，在规定时间内办理入学报名手续，可按招生地段安排入读户口所在地附近的公办小学。当符合“人户一致”条件适龄儿童属于以下四类情况时，由教育指导中心统筹安排学位：一是购买二手房业主，该居住单元原业主已有小孩在对口小学就读1-5年级的;二是网上报名截止后户籍才迁入房产所在地址的;三是当年网上报名截止后购买并于8月27日前进行网签的;四是未在规定时间内办理入学报名手续的。就近入学并不意味着直线距离最近入学,公办小学招生地段原则上为学生户籍地址与学校距离在3公里范围内。当学位需求数与学位供给计划存在严重不平衡的时候，根据入户时间先后顺序安排入读对口学校。(2)统筹生：具有花都区户籍的适龄儿童，户籍地址与其法定监护人所能提供的有效实际居住地址不一致的，或符合租购同权条件的，或未在规定时间内办理入学报名手续的，以实际居住地为主，由教育指导中心统筹安排公办小学学位 (详情参照各教育指导中心公布的辖区招生细则)。统筹安排入学主要是落实本地户籍适龄儿童的义务教育阶段公办学校学位,并非确保其入读地段对口的义务教育阶段公办学校，如出现无法安排的情况，可统筹回户籍所在地入学。(3)入读民办学校：具有花都区户籍的适龄儿童，如放弃入读公办学校资格，其父母(或其他法定监护人)可为其选择报读经教育行政部门审批设立的民办学校(以下简称“民办学校”)。2.穗籍非花都区户籍适龄儿童。(1)统筹安排：穗籍非花都区户籍的适龄儿童，在入学当年网上报名系统截止报名前将户籍迁入花都区的，按花都区户籍适龄儿童安排入读公办小学;在入学当年网上报名截止后，8月27日前才将户籍迁入花都区的，由户籍所在地教育指导中心统筹安排入读公办小学;若监护人在花都区拥有唯一产权房或符合租购同权条件,且确需在花都区申请入读公办小学的,由居住地教育指导中心根据本辖区学位情况,统筹安排。(2)入读民办学校：穗籍非花都区户籍的适龄儿童，其父母(或其他法定监护人)可选择为其报读民办学校。3.非穗籍适龄儿童。根据《中华人民共和国义务教育法》第十二条“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”的精神，我区必须首先保障本地户籍适龄儿童入读公办学校接受义务教育。如果非穗籍适龄儿童确需在花都区接受义务教育的，家长可根据“多渠道、分步骤”的原则，根据自身实际情况选择以下适合的途径申请入学。(1)符合广州市政策性照顾学生条件或花都区政策性照顾学生条件的，可持有关材料向教育行政部门申请入学;(2)属于房地产小区配套公办学校招生范围的，可按照《花都区小区配套公办学校学位分配办法》申请入学，但会存在供需矛盾，建议仍需要申请参加积分制入学;(3)持有我市有效《广东省居住证》连续满一年、在广州地区就业创业、缴纳社会保险、申请积分制管理服务并完成积分核定，可为随迁子女提出积分申请入学;(4)联系民办学校入读。来穗人员可结合自身情况和需求，通过报读民办学校解决随迁子女接受义务教育的问题。(二)适龄少年在花都区升学的主要途径。1.花都区户籍的小学应届毕业生。(1)就近入学：具有花都区户籍的小学应届毕业生，在规定时间内办理入学报名手续的,由户籍所在地或公办小学毕业学籍地的教育指导中心按属地小升初方式安排入读辖区内的公办初中。(2)统筹安排：具有花都区户籍的小学应届毕业生，未在规定时间内办理入学报名手续的，由户籍所在地或公办小学毕业学籍地的教育指导中心按统筹方式安排入读辖区内的公办初中。(3)入读民办学校：具有花都区户籍的小学毕业生，如放弃教育部门为其安排的公办初中学位，其父母(或其他法定监护人)可以选择为其报读民办学校。2.穗籍非花都区户籍的小学应届毕业生。(1)统筹安排：穗籍非花都区户籍的小学应届毕业生，原则上应回其户籍所在地就近入学;穗籍非花都区户籍且在我区公办小学毕业的应届毕业生，如确需在我区升学的，由毕业小学所在地的教育指导中心以统筹安排方式安排入读本辖区内的公办初中。(2)入读民办学校：穗籍非花都区户籍的小学毕业生，其父母(或其他法定监护人)可以选择为其报读民办学校。3.非穗籍小学毕业生。参照上文“非穗籍适龄儿童”入学规定(原则)执行。4.有小区配套公办学校的小区业主子女。参照上文“非穗籍适龄儿童”中小区配套公办学校和属地教育指导中心初中招生细则中相关入学规定执行。(三)义务教育阶段公办学校入学次序。按国家、省、市的相关招生政策，义务教育阶段公办学校学位安排基本顺序如下：1.解决本地户籍适龄儿童、少年入学;2.解决广州市、花都区政策性照顾生入学;3.解决来穗人员随迁子女“积分申请入学”。义务教育阶段公办学校在解决符合上述第1、2项条件入读的前提下,在预留适量学位以供返穗(区)生使用后，剩余学位根据申请人积分高低，用于解决来穗人员随迁子女积分制入学。(四)入学程序。1. 公办小学招生：全市公办小学招生实行网上报名。本市户籍适龄儿童的父母或其他法定监护人，于当年5月5日至10日登录广州市义务教育阶段学校招生网上报名系统(网址：zs.gzeducms.cn)填写报名信息。报名信息登记有效后，监护人根据网上预约时段和提示按要求到报名学校或指导中心指定的地点进行资料审核。经审核符合条件的适龄儿童，由区教育行政部门确认后，取得录取资格。本区户籍适龄儿童确因疾病、出国等特殊原因逾期未报名的，其父母或其他法定监护人可于当年8月27日至28日向户籍地教育指导中心递交补报名申请，由指导中心统筹安排入学。2. 公办初中招生：非城区初中学校采取单校划片、定点对口的方式进行招生;2020年开始，城区划分为四个学区，包括东学区：秀全外国语学校、云山学校、培新学校、清布中学;南学区：广东广雅中学花都校区、区实验中学、镜湖学校、嘉行学校、雅瑶中学;西学区：邝维煜纪念中学、秀雅学校、九潭中学、雅正学校;北学区：秀全中学、华南师范大学附属花都学校、圆玄中学、育才学校、长岗中学，另有花东学校(原花东中学)可以提供寄宿接收城区初中学生。各教育指导中心完成小升初公办学校对口直升资料核对或电脑派位志愿填报工作后，公办初中学校开始招生直至完成，并将录取结果通知学生及其家长。3. 9月1日前，各中小学完成小学一年级、初中一年级所有新生(含补录)的注册、审核工作。十、民办中小学招生办法(一)结合我区实际，花都区辖区内集团化办学民办学校(幼儿园)在校(园)学生以自愿原则，实行直升方式升学(严禁择优)。1.花都区辖区内民办学校(幼儿园)集团化办学属性由花都区教育局审核认定，办学集团的成立、纳新、退出等需经花都区教育局批准，并及时向社会公示。民办学校(幼儿园)集团化办学需符合以下条件之一：(1)民办幼儿园、民办中小学校为同一举办者，以《中华人民共和国民办学校办学许可证》为准(需在有效期内);(2)民办幼儿园、民办中小学校为同一法定代表人的，以民办非企业登记证或工商营业执照(营利性)为准(需在有效期内)。如属于“名校办民校”，除符合以上条件之一外，还需提供由授权办学方书面确认该集团内的民办学校(幼儿园)均获得其办学授权。2.经我局审核认定为集团化办学的，集团内学校优先招收符合集团内直升条件的学生，还有剩余招生计划的，面向社会招生。具体办法如下：(1)集团化办学幼儿园直升小学。属于上述“1”所述同一办学集团的，集团内幼儿园适龄儿童直升集团内小学学校，以自愿为原则。其直升需符合以下条件：至少近一学年在本园入读，即至少以大班为起点入读本园(以幼儿学籍或入园缴费凭证为准)。由幼儿园提供直升的学生名册以及放弃直升的学生名册(必须附上家长签名的放弃直升确认书)，属地教育指导中心和花都区教育局进行审核，符合直升条件的学生方可直升。(2)集团化办学小学毕业生直升初中。属于同一办学集团的，集团内小学毕业生直升集团内初中学校，以自愿为原则。其直升需符合以下条件：小学毕业生近三学年(即四-六年级)连续在本校就读，具体以广州市学籍信息为准。由学校提供直升的学生名册以及放弃直升的学生名册(必须附上家长签名的放弃直升确认书)，属地教育指导中心和花都区教育局进行审核，符合直升条件的方可直升。关于直升录取条件中有关时间的要求，设置过渡期。2020年小学毕业生需满足2019学年(即六年级)连续在本办学集团就读;目前在读五年级的需满足近二学年(即五-六年级)连续在本办学集团就读;在读四年级的需满足近三学年连续(即四-六年级)在本办学集团就读。如符合直升条件且自愿报读集团内学校的学生人数大于集团内学校招生计划，则由花都区教育局统一组织电脑派位，确定录取资格。(二)九年一贯制民办学校(小学和初中为同一办学许可证、在同一用地红线范围内)初中招生，以小学毕业生自愿为原则，优先招收本校符合直升条件的小学毕业生，还有剩余招生计划的，面向社会招生。直升需符合以下条件：小学毕业生近三学年连续(即四-六年级)在本校就读，具体以广州市学籍信息为准。由学校提供直升的学生名册以及放弃直升的学生名册(必须附上家长签名的放弃直升确认书)，属地教育指导中心和花都区教育局进行审核，符合直升条件的方可直升。关于直升录取条件中有关时间的要求，设置过渡期。九年一贯制学校小学毕业生直升本校初中，2020年小学毕业生需满足2019学年(即六年级)连续在本校就读;目前在读五年级的需满足近二学年(即五-六年级)连续在本校就读;在读四年级的需满足近三学年连续(即四-六年级)在本校就读。如符合直升条件且自愿报读本校初中的小学毕业生人数大于本校初中招生计划，则由教育局统一组织这部分毕业生进行电脑派位，确定录取资格;如符合直升条件且自愿报读本校初中的小学毕业生人数小于或等于本校初中招生计划，则由学校直接录取。(三)补录工作。经过第一轮报名后，还没有完成招生计划的民办中小学可分别于7月20-21日(第一次补录)、8月25-26日(第二次补录)两个时段进行补录，具体补录工作由学校自行组织，补录实施方案报区教育局备案后实施。(四)报名流程。民办中小学具体报名流程，详见附件5。十一、本工作通知由花都区教育局负责解释，如遇国家、省、市重大政策调整，根据实际评估修订。本文及附件中所指的“家长”均系指《中华人民共和国民法总则》第二十七条规定的未成年人的法定监护人。

广州黄广中学还可以。广州市黄广中学原黄冈中学广州学校，含初中、高中、国际部，位于广东省广州市花都区镜湖大道和雅瑶东路交界处，学校成立于2011年05月20日，经营范围包括初中、高中各年级。硬件不错，管理不错，是个锻炼孩子的好地方。广东的孩子要逐步适应省外口音的老师的教学形式，关键还是靠自己，提高自主生活、学习的能力。学校环境一流，设施完善，很多花都学生都想去的好学校。老师认真负责。知识拓展初中学生家长飘过。孩子只说不喜欢，升高中前学校找签约高中，拒绝了，理由就是不喜欢这个学校。高中部每年会先选初中部一些优秀的学生，全免或者免两年学费，签约直升，同时还会找一些成绩没那么好的学生签约，包捞，考多少分都要，但是没学籍，学籍不在本校。三年学费也不少，收了钱，这部分孩子还不算黄冈高考成绩，所以也不会受重视，纯粹为了去补贴免费生，保证学校收入，黄冈高考80%多的高优率有部分是这样来的。关于管理方面算严格，但是宿管老师也是话多，有时候熄灯了也要训话，孩子就会反感。教学老师有好有不好的，五五开，孩子的语文和英语老师就很负责任，都是女老师，男老师就散漫一些，上课吹下水，发发牢骚的事情都会有。黄冈中学广州学校大致情况是这样，客观描述事实，自己判断。自律性差的孩子可以送过去管一管，有效果，太有想法太有性格的孩子就会有意见，各种看不惯。不论哪个学校，都要靠孩子自己努力。硬件设施情况学校建有教学楼、宿舍楼、膳食大楼等，环境优越，设施完备。如设置有:在广东省内领先、用于素质教育的小学室内体育馆、高保真LBD2011云终端系统英语情境室、设备齐全的现代综合艺术楼。

合肥皖智私立高中是不错的。资料扩展：合肥皖智中学是经合肥市教育局批准成立的一所全日制普通高级中学。学校按照“高起点、高标准、高品位”的“三高”定位，秉持“尊重、安静、开放”的办学理念。追求“高端、优质、精品”的办学特色和“涵养正直人品、打造高效教品、成就优秀学品”的办学品格，着力打造并践行“骨子里尊重老师、心底处尊重家长、灵魂上尊重学生”的“尊重”文化。推行高效“三学-四环”课堂模式，“不上一六八，就上皖智中学”的口号在省城家喻户晓，皖智中学现已成为省城民办高中优质品牌。2020年11月，合肥皖智中学莲花校区获市教育局批准，从2021年秋季开始招生。莲花校区作为皖智美术专业特长生专门校区，是依托皖智雄厚高考文化课教育资源以及令业内惊艳的美术专业高考成绩。重磅出击倾力打造的一所封闭式寄宿制高中美术特色校区。学校坚持专业课与文化课齐头并进，专业教学科学管理，旨在为国家培养具有一流科学文化素养和一流美术素养的高端复合型人才。皖智中学按照“高起点、高标准、高品位”的“三高”定位，秉持“尊重、安静、开放”的办学理念，追求“高端、优质、精品”的办学特色和“涵养正直人品、打造高效教品、成就优秀学品”的办学品格。

渭南高中有渭南高级中学、瑞泉中学、杜桥中学、铁二处中学、铁路自立中学、渭南市铁路中学、渭南开发区高新中学、吝店中学、固市中学、集才高中。渭南，陕西省辖地级市，古称下_、莲勺，位于关中平原东部，陕西省东部，地势以渭河为轴线，形成南北两山、两塬和中部平川五大地貌类型区，属暖温带半湿润半干旱季风气候。渭南东襟黄河与山西运城、河南三门峡毗邻，西与西安、咸阳相接，南倚秦岭与商洛为界，北靠桥山与延安、铜川接壤。距古城西安60公里，距咸阳国际空港80公里。郑西、大西2条高铁在此并站交汇，陇海、西南等6条铁路与连霍、京昆等3条高速公路和9条国道省道纵横贯穿，是中东部地区进入西北门户的交通要道。

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