教师资格证的中级高级有什么区别

中学教师属于中等教育教师，一般初中、高中、中专教师都属于中等教育阶段的教师，此类教师的资格应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。根据《中华人民共和国教师法》第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：（一） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六） 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。扩展资料：《中华人民共和国教师法》第十三条 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。参考资料来源：中国政府网——中华人民共和国教师法

中学高级教师相当于什么级别介绍如下：“中学高级教师”是副高级职称，相当于副教授，中学教师没有正高级职称，只到副高级；“特级教师”只是一种荣誉称号，有国家级和省级区别，可以享受相应级别的特殊津贴，一般很难评的，小学、中学教师都可以评。拓展资料评审标准【思想品德标准】忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。【知识水平标准】系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。【专业能力标准】具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。【业绩成果标准】具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

评定标准：中学高级教师须遵守法律和法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；具有系统、坚实的基础理论和专业知识，并具有一空广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培忧转差等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断遏踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，并取得较突出的成果；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。x0dx0a 第一条 适用范围x0dx0a 本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师。教研员和电教教师。x0dx0a 第二条 思想政治条件x0dx0a 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心。爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。x0dx0a 任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：x0dx0a （一）年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。x0dx0a （二）弄虚作假，伪造学历。资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。x0dx0a （三）受党纪。政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。x0dx0a 第三条 学历、资历条件具备下列条件之一：x0dx0a （一）获博士学位，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务之年以上。x0dx0a （二）获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上。x0dx0a （三）大学专科毕业，从事专业技术工作20年以上，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上。x0dx0a （四）确有真才实学，任现职期间教育教学业绩显著，贡献突出，虽未具备上述学历，但取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上；或具备上述学历（学位），取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务3年以上。并具备下列三项条件者，可破格申报中学x0dx0a 高级教师资格：x0dx0a 1．教育教学经验丰富，教学水平高，业绩显著。在全市范围内有影响，是县的学科带头人或把关教师（附县以上教育部门出具的证明材料）。x0dx0a 2．获得省级以上荣誉称号，或论文。教育科研成获得省级二等以上奖励，或论文、教育科研成果获得由省教育主管部门主办的省各科教研会一等奖。x0dx0a 3．独立从事教育。教学某一方面的科学研究或教学改革，写出理论联系实际，具有较高水平的教”育教学论文或专著，并在省级以上刊物发表2篇以上，或公开出版专著1部。x0dx0a 第四条 继续教育条件x0dx0a 掌握本学科教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，坚持有目的。有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。x0dx0a 第五条 专业技术工作经历（能力）条件x0dx0a 从教以来担任班主任工作年限一般5年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经历（能力）：x0dx0a （一）每周课时：专任教师10节以上（职中专业课教师可减少之节），班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；教研员。电教教师有计划地深入学校调查研究。指导教学每年不少于：县级100天。市级70天。省级的天，每年听课。课40节，须提供基层证明材料。x0dx0a （二）运用普通话进行教学，进行过一次学科小循环教学。或担任初三或高三把关教师3年以上；德育教师从事德育工作5年以上；职中专业课教师指导和参与一个实习场所的建设或者设计革新实验手段或开设新实验项目；教研员、电教教师承担一项市级以上教育教学课题研究试验。x0dx0a （三）每年承担一次校级公开课；教研员、电教教师每年承担一次公开课，并主讲一次培训课或组织一次经验交流会（附有关证明材料）。x0dx0a （四）转化后进生1人以上，其中德育教师转化5人以上（附学校证明材料）；教研员推广具有实效的教研成果一项以上；电教教师进行过教学单元以上的系列电教软件的编制。x0dx0a （五）开设选修课或知识讲座，正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师。x0dx0a 第六条 业绩成果条件x0dx0a 任现职期间，教育教学效果显著，教研成果突出，每年承担的公开课效果良好，并具备下列条件之一：x0dx0a （一）教育教学效果显著：（1）积极实施素质教育：重视培养学生的创新精神和实践能力，学生在各方面得到良好发展，整体素质有明显提高；（2）教育效果显著：所教班级形成良好的班风。学风，培优转差成绩显著，担任班主任的班级被评为校级以上的先进班级。或者本人被评为校级以上的先进教师；（3）教学效果显著：所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率。优秀率超过县的平均水平。x0dx0a （二）职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力得到提高。根据教学大纲要求编写有一定质量的职业教育讲义（提供自编讲义原件并由学校盖章证明）。x0dx0a （三）德育教师面向全体学生，培养有独立工作能力的学生干部，转化后进生效果显著，学生犯罪率为零。班级或者学校被评为3次校级或之次镇级或1次县级先进班（校）。或者本人被评为县级以上先进班主任或德育先进工作者。x0dx0a （四）教研员开展教研活动成绩突出，成为当地学科带头人或教学教研骨干，推广学科教学改革成果一项以上，并取得明显效果，有计划地培训教学骨干，在提高师业务素质方面成绩显著。x0dx0a （五）电教教师开展电化教学成绩突出，成为当地电化教学的带头人或电教科研骨干，推广电化教学改革成果一项以上，并取得明显效果，按照电化教育教学应用与研究的需要，自编培训教材（附培训教材原件并由单位盖章证明），培训电教人员或教师效果明显。x0dx0a （六）校级领导在具备本条（一）至（三）款之一外，并在管理能力水平。工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估成绩良好（附县以上教育人事部门评估意见）。x0dx0a 第六条 论文、论著条件x0dx0a 任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文（著作），具备下列条件之一：x0dx0a （一）出版本学科教育教学著作1部（主笔或第一作者）。x0dx0a （二）论文2篇（独立完成），其中：篇专业论文在县级以上刊物发表或县级以上学术会议上宣读（附主办单位的证明材料）。x0dx0a 第八条 附则x0dx0a （一）凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者，可申报中学高级教师资格，并按规定程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。x0dx0a （二）具备申报中学高级教师资格相对应的学历。资历条件，从事小学（幼儿）教育教学工作成绩显著，对基础教育。学前教育的研究成果突出。贡献较大的小学（幼儿园）教师。教研员，并具备下列三项条件者，可申报中学高级教师资格：x0dx0a 1．教育教学经验丰富，教学水平高，业绩突出，在全县范围内有影响，是县骨于教师（附县以上教育部门出具的证明材料）。x0dx0a 2．获得市级以上荣誉称号，或者论文。教育科研成果。优秀课例获得市级二等以上奖励。x0dx0a 3．独立从事小学（幼儿）教育。教学某一方面的科学研究并取得显著成效，写出理论联系实际。具有较高水平并在市级以上刊物发表或市级学术会议宣读（附主办单位的证明材料）的教育教学论文之篇以上。x0dx0a （三）本资格条件词（语）特定解释：x0dx0a 1．凡贯有“以上”的，均含本级。2．市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。x0dx0a 3．第一条“适用范围”：（1）成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；（2）电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆（站）；（3）教研室：含省、市、县级的中小学教研室；（4）校外教育机构：含少（青）年宫。少年之家。少年科技站；（5）取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校。技工学校。职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。x0dx0a 4．第三条“学历。资历条件”：（1）取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第（一）、（二）、（三）款执行；（2）原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》照本科学历。《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。x0dx0a 5．第四条“继续教育条件”：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。x0dx0a 6．第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般5年以上”：其中德育教师10年以上，职中专业课教师3年x0dx0a 以上，图、音、体、生、劳技、电教。计算机教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，可减免班主任年限，获得博士学位者担任班主任工作3年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教（德育）主任、分管德育的校领导可按班主任计算；副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员。电教教师不作班主任年限要求。x0dx0a 7．第五条中“课时工作量”：（1）课时数以教育部制定的课程计划为准；（则列入教学计划的活动课应计算为课时。x0dx0a 8．第五条中“校级公开课”：指由本学科组全体教师、教导处、教研室、校领导参加的公开课；德育教师可举行德育公开课或主题班会课。x0dx0a 9．第六条中“校级领导”：指学校的正、副校长，正、副书记。x0dx0a 10．省、市级以上荣誉称号：包括省。市级以上的优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师。x0dx0a 11．省级论文。教育科研成果奖：指省社会科学奖和自然科学奖。省教育促进会和教育学会的教育创新成果奖、省黄华奖、市级论文、教育科研成果、优秀课例奖：指市级社会科学奖。自然科学奖。教育创新成果奖，以及市级教育主管部门主办的各学科教研会教育科研成果奖、优秀论文奖、优秀课例奖。x0dx0a 12．省、市、县级以上刊物：指各种公开发行的刊物（1SSN或CN刊物）以及由省级。市级。县级教育主管部门和省级、市级、县级教育科研机构主办的刊物。x0dx0a 13．市。县级以上学术会议：指由市级。县级以上教育部门各学科教研会举办的学术会议。x0dx0a 14．第一条及附则：根据原中央职称改革工作领导小组《关于转发国家教育委员会中小学教师职务试行条例等文件的通知》（职改字【1986】第112号）中“中学教师职务试行条例”第三章第十三条规定：根据加强和改革基础教育的需要，凡具备中学高级教师任职条件的中学教师，到小学任教并从事基础教育科学研究者，可聘任或任命中学高级教师职务。（根据加强和改革基础教育的需要，在小学任教。教育教学水平和能力高于小学高级教师任职条件。从事基础教育科学研究的小学教师，亦可由省级教育行政部门聘任或任命中学高级教师职务）。x0dx0ax0dx0a希望帮到您~

1、具有中华人民共和国国籍。2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3、符合申请认定教师资格的体检标准。4、申请人的户籍或人事关系其一在本地。5、符合“教师法”规定的学历要求。6、申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。7、申请参加高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。更多关于做中学教师的条件，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/cd455c1616099624.html?zd查看更多内容

中小学高级教师相当于中级职称，是教师职业发展中的一个重要阶段。1.中小学高级教师的地位和职级中小学高级教师是中小学教师职业发展的一种职称，相当于教师专业职业发展中的中级职称。具有中级职称的教师通常是经过一定年限或者特定条件考核后获得的，代表着在教育教学能力、专业素养等方面较为成熟和突出。2.中小学高级教师的资格和条件要担任中小学高级教师，通常需要满足一定的资格和条件。首先，需要具备本科及以上学历，有相关学科或教育学专业背景，并取得相应的教师资格证书。其次，需要具备一定的教龄和教学经验，通常要求在教育教学岗位上从事教育工作，且有一定的教学成果和教学评价。此外，还要具备一定的继续教育和专业培训学时，不断提升自身的教育教学水平和专业素养。3.中小学高级教师的职责和任务中小学高级教师在教育教学岗位上承担着重要的职责和任务。他们不仅要完成教育部门和学校对于教学计划、教学任务的要求，还要具备较强的组织能力和管理能力，负责指导和培养下级教师，协调教育资源，推动教学改革和教育发展。同时，他们也要参与教研活动，进行教学研究和课题研究，提供教育咨询和指导。他们在学校中具有一定的领导地位和影响力。4.中小学高级教师的培养和评价中小学高级教师的培养和评价是一个系统工程，需要学校和教育部门的支持和倡导。学校可以通过教师岗位设置、职称评聘制度等来为教师提供晋升的机会和途径。教育部门可以制定相关政策和标准，进行教师职称评审和培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。5.中小学高级教师的作用和意义中小学高级教师在教育教学工作中起着重要的作用和意义。他们是教育教学改革和发展的骨干力量，是培养未来人才的重要保障。中小学高级教师的优秀经验和教学成果，可以对其他教师进行指导和帮助，提升整个学校的教育教学水平。同时，中小学高级教师的荣誉和地位也可以激励其他教师积极向上，不断提高自身的教育教学能力。

能够用最简单的语言讲出最复杂的语言规律这点真的非常重要，人说语言是一门艺术，从不同人的口中讲出来效果是完全不一样的！有的人可以将很简单的东西说的很复杂，有的人则可以将很复杂的东西说的很简单，在英语教学中我们无疑要倾向于后者。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。以前职称设置中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。扩展资料基本申报条件1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。3、身心健康。4、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：一、正高级教师1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。二、高级教师。1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。三、一级教师。1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。四、二级教师。1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；4、具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。五、三级教师。1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。参考资料：百度百科——教师职称

教师资格证包含了中小学教师资格证。教师资格证分为：幼儿教师资格证，小学教师资格证，中学教师资格证。

安排教学进度，按照大纲要求备课并作好备课笔记，按时提交教务处检查；课堂讲课，教授所在学科知识，在条件允许的情况下尽可能采取多媒体教学、电化教学等现代化教学手段，提高授课质量；批改和讲解学生作业；组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；做好辅导、答疑工作，安排好辅导时间和地点；对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访，指导学生形成健康的身体和心理素质；积极参与课程建设和课程改革，参加教学研究，不断总结和改进教学方法，跟踪本学科理论和技术发展，并运用到教学过程中。

中学教师属于中等教育教师，一般初中、高中、中专教师都属于中等教育阶段的教师，此类教师的资格应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。根据《中华人民共和国教师法》第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：（一） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六） 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。扩展资料：《中华人民共和国教师法》第十三条 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。参考资料来源：中国政府网——中华人民共和国教师法

中学教师属于中等教育教师，一般初中、高中、中专教师都属于中等教育阶段的教师，此类教师的资格应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。根据《中华人民共和国教师法》第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：（一） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六） 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。扩展资料：《中华人民共和国教师法》第十三条 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。参考资料来源：中国政府网——中华人民共和国教师法

中职教师，我觉得是最轻松，并且工资待遇很好。

（1）从教师学历要求看：高等学校教师：至少可以培养专科以上层次人才的高等院校的教师，一般至少要求硕士学历，本科层次的高校教师一般要求博士学历；越好的大学对教师学历、毕业学校、学术能力等的综合素质要求越高；中学教师：至少要求专科以上学历，部分重点中学要求硕士学历或211/985院校本科生；越好的中学对教师素质和毕业学校等要求越高；（2）从职称评定看：高等学校教师：助教、讲师、副教授、教授中学教师：中教二级、中教一级、高级教师，特级教师是荣誉称号，不属于职称！（3）从教学职能和工作内容看：高等学校教师：从事高等院校多门专业课的教学、试验和相关科研工作，完成纵向课题和横向课题；中学教师：从事语数外等某一个学科的教学和辅导工作，部分教师有一定科研能力；总体上，高等学校教师的要求更高点，科研能力更强些，学科积淀等更深厚些，一般而言是这样的，也有部分中学教师水平和素养很高，可以带研究生；

属于。中等教育教师包括初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师；高级中学教师；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师。 中等教育包括了普通中等教育和职业中等教育。其中普通中等教育包括了初中教学和高中教学，而职业中等教育就是指中专教学、职高教学。而中等教育教师就是指从事初中教学、高中教学、中专教学或者是职高教学工作的教师。 教师资格分为：幼儿园教师、小学教师、初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师、高等学校教师资格等等。

报考中小学教师资格证的学历要求为：a.报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;（中专幼儿师范）b.报考小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历;（中专师范）c.报考初级中学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历;d.报考高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历;e.报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

让教育司长去代课！让教体局局长去代课！让厅长去代课！

取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

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1、称呼不同。中小学高级职称教师，就是副高教师，相当于副教授，相当于副处级。现在还有中小学正高教师，那就相当于正教授。中小学中级职称，相当于讲师，相当于工程师，相当于科级。中小学职称，采用极低的限额制度，极低的比例，所以能挤进高级、正高级，数量很少，比例决定了绝大多数教师无缘高级。2、待遇不同。这是问题关键。为何有人对现行职称制度有意见，不是因为不能评上高一级职称，而是在乎职称与工资紧紧挂钩并相差太大的现实。如甲乙两人，完全相同的经历和工作，但所处学校不同，甲因为学校推的多有指标，晋级高级。乙因为学校没指标，不能晋级高级。两人月工资能相差1000元，时间长的，甲能比乙多领高工资20年。同样工作，仅仅工资这一块，1000x12x20=240000，这就是甲乙两同学的现状。除了工资之外，职称不同津贴不同，每次提资幅度不同。3、工资级差。中小学高级教师执行七级、六级、五级工资。中小学中级教师执行十级、九级、八级工作。很多地方，执行的是最低级，也就是中级执行十级工资，高级执行七级，两者差三级工资。哪怕一个中级教师，晋级不上高级，能工资升级，能执行九级，能执行八级，那样的话，高级和中级差别就不是很大，怨言也少。可惜一般都是执行最低档，差三级，每月相差1000多元，这就是教师职称紧紧挂靠工资。

1、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展，爱护学生。2、有良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表，师德满意率95%以上。3、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德，教育教学效果好，班级管理形成自己的特色，所带班级班风正、学风浓，各项活动走在同学年的前面。至少被评为“校三好班级”。4、有较强的教育科研能力，每学年能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。在教育教学改革、教材教法研究方面有一定造诣，承担的校改项目或科研课题有计划，有过程，有阶段总结或实验报告。5、备课能力强，能根据学生的特点灵活的处理教材；上课能够运用现代教学理论指导自己的教学，做到重点突出，详略得当，精讲多练，省时高效；教学生动有趣、针对性强；能熟练地应对课堂中生成的各种问题，课堂教学形成自己的独特风格；教学成绩突出；课堂教学达到区级优质课以上的水平，课堂能随时向全体教师开放；能独立承担公开课、研究课、实验课等教学任务，课堂可全天开放，是学科教学工作的排头兵。6、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。7、能充分发挥辐射作用，能承担师带徒的任务，能在教育教学各方面培养年轻教师促使其尽快成长，能对一般教师进行业务理论的指导讲座；能独立承担各年级的教学任务；能承担一个年级的学科教学组织管理任务。

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符合教师资格证报考条件的考生可以登录考试报名官网，在网上填报自己的个人信息，提交审核材料，在规定时间内进行网上缴费，按时打印准考证并参加教师资格证的笔试考试。笔试成绩合格的考生可以报名参加面试，考生需要登录报名网址，此时报名网页显示为“待审核”状态，经过现场审核后可以进行网上缴费，在规定的时间内打印转考生，按时参加面试考试。考生应在户籍、学籍或人事关系所在市报名参加中小学教师资格考试。普通高等学校毕业及其毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考，在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试。

专科毕业的可以考初中教师资格证，考中学教师资格证即可。 教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

目前，中小学教师的职称有未定、二、一、高级职称；在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称；中学里有:正教授级高级教师、高级教师（相当于副教授）、中学一级、中学二级;小学里有：小中高（相当于中学高级）、小学高级（相当于中学一级）、小学一级（相当于中学二级）小学：小教二级 小教一级 小教高级 小教超高。

2020中小学教师资格考试大纲是教师考试范围，起着规范运用

教师资格分：1、幼儿园教bai师资格；2、小学教师资格；3、初级中zhi学教师和初级职业学校文化课、专业dao课教师资格；4、高级中学教师资格；5、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；6、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；7、高等学校教师资格。8、成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

根据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，我国现在有七种教师资格：1. 幼儿园教师资格;2. 小学教师资格;3. 初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称"初级中学教师资格");4. 高级中学教师资格;5. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称"中等职业学校教师资格");6. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(统称"中等职业学校实习指导教师资格");7. 高等学校教师资格。

我可以很负责很明确的答复您：(1)教师资格分为：(一)幼儿园教师资格;(二)小学教师资格;(三)初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格);(四)高级中学教师资格;(五)中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格);(六)中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格);(七)高等学校教师资格。根据《教师资格条例》，第五条规定：“取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师”。所以拥有高等教师资格证，可以担任本级别及其以下等级的各类学校担任教师。（2）申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有两名相关专业的教授或者副教授推荐。毕业生参加大学院校教师招聘考试，等正式录用后，通过高校教师岗前培训，取得二级乙等及以上普通话等级证书，并经过“教育教学基本素质与能力测试（试讲）“，通过教师资格认定后，才可以拿到高等教师资格证书。先入职，后取证。（3）中小幼教师资格证获取方式：先考笔试，再面试，然后通过教师资格认定，才能拿到教师资格证书。想正式当老师，须参加教师招聘考试或特岗教师考试。（4）如果您是教师资格证考试小白，或缺少考试资料或网络课程，建议百度“师拿久稳送资料”，就能领教师资格证和招教特岗考试资料哦，我通过考试全靠他们了。

不论考什么努力就能过

当老师有前途，只是从事这个行业，太不容易了，基本上前10年都在积累教学经验，比较辛苦。

一、幼 儿 园综合素质(幼儿园)、保教知识与能力(幼儿园)二、小学综合素质(小学)、教育教学知识与能力(小学)三、中学综合素质(中学)、教育知识与能力(中学)、学科知识与教学能力

很多同学不清楚教师资格证到底有哪些类别，律原老师在这里给大家讲解一下。目前，我国的教师资格证有7类：分别是：1、幼儿园教师资格证；2、小学教师资格证；3、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格证，统称为初级中学教师资格证；4、高级中学教师资格证；5、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证，统称中等职业学校教师资格；6、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证，统称中等职业学校实习指导教师资格；7、高等学校教师资格。另外，成人教育的教师资格证，按照成人教育的层次，依照上述分类来确定类别。律老师还要提醒大家《教师法》规定的学历要求报考教师资格证应具备以下学历条件：报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；报考小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历；报考初级中学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；

广西教师资格证考试科目（内容）：一、幼儿教师资格证考：综合素质（幼儿园）、保教知识与能力二、小学教师资格证考：综合素质 （小学）、教育教学知识与能力三、中学教师资格证考：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力

保定一中分数线2023年是608分。公办省级示范性高中统招生录取分数线为：保定市第一中学608分，保定市第二中学548分，保定市第三中学574分，河北保定外国语学校540分，保定市第七中学540分，保定中学581分。保定一中、保定二中、保定三中、保定外国语学校、保定七中及保定中学指标生在各校统招生录取分数线下50分(含）以内，依据各初中学校分配指标数考生志愿，按照分数由高到低依次录取。民办普通高中公益生录取分数线为：保定市爱和城高级中学618分，保定东方双语学校588分，保定美术中学、保定三中实验学校、保定市冀英实验高级中学、保定市同济中学、保定容大中学、保定贺阳高级中学、保定英华高级中学、保定中恒高级中学；保定市泽龙实验中学、保定明大高级中学、定兴实验高级中学、唐县启明高级中学、保定市泽龙高级中学、涿州靖雅学校、涿州衡卓精英高级中学均为540分。保定一中简介保定市第一中学（Baoding No.1 High School）是河北省保定市的一所公办中学，为全国科技创新试验项目理事学校、国家级语言文字规范化示范校、河北省艺术教育示范学校。学校始建于清·光绪三十二年（1906年）9月28日，名为保定府官立中学堂。民国元年（1912年），学校改称直隶第六中学校。民国三年（1914年），学校更名为直隶省立第六中学校。民国十七年（1928年），学校更名为河北省立第六中学校。民国二十二年（1933年），学校更名为河北省立保定中学校。1954年，学校被确定为全国重点中学。

最短距离38.9km。深圳火车站位于广东省深圳市罗湖区建设路，深圳中学坪山创新学校位于广东省深圳市坪山区玉田路，两地之间最短距离是38.9km。从深圳火车站到坪山创新学校最短时间为51分钟，途经惠深沿海高速、坪盐通道、怡景路等。

上海市宝山区罗泾中学是一所公办初级中学，它创建于1958年，2002年经区、镇两级政府投资约3000万元易地新建。新建校园占地近70亩，建筑总面积达10500平方米，教学大楼、实验大楼、行政楼、风雨操场、塑胶田径场、塑胶篮、排球场、多媒体演讲报告厅、师生餐厅、教师宿舍等教学设施一应俱全。完备的现代化教学设施为学校的发展奠定了强大的物质基础。新罗泾中学校园内基本实现了网络化、数字化，而且每个教室都具备了多媒体教学功能。罗泾中学的建造为加强初中建设工程注入了活力，它的建成为罗泾地区的农家子弟创造了十分优良的教育环境，为学校积极推进素质教育，提高教学质量，奠定了扎实的基础。“上海宝山区罗泾中学”的邮编：200949地址：上海市东朱路8号电话：(021)66710023, (021)56870273

公办。珠海斗门区博雅中学为一所新建公办初中，位于白蕉镇禾益东路南侧，法定代表人为刘宇新。为提高学校新入职教师的职业素养和业务能力，8月17日，珠海市文园中学斗门校区（斗门区博雅中学）的新教师们到文园中学二校区开展了为期三天的新入职教师校本培训。“爱是教育最厚重的底色。”宋朝华校长在开班仪式上为学员们介绍了文园中学的办学理念——“要让每一位学生和教师都得到关爱与发展”，以“严格管理，严中有爱”的治校方针引导学生“自主管理，卓越自强”，在德育无痕春风化雨中走向“仁爱，好学，至善，创美”人生。在文园这个大家庭，教师“适性扬才，各美其美”，师生“你中有我，我中有你”，共同打造高质量、示范性学校。

上海宝山区初中排名如下：山海宝山区初中排名1-8分别是：行知二中、上海市存瑞中学、大场中学、上海市和衷中学、上海市罗泾中学、上海市罗店中学、泗塘二中、交华中学。宝山区位于上海市北部，分成陆地和岛屿两部分。陆上，东北濒长江，东临黄浦江，南与杨浦、虹口、静安、普陀4区毗邻，西与嘉定区交界，西北隅与江苏省太仓市为邻，横贯中部的蕴藻浜把它分成南北两部，吴淞大桥和蕴川路大桥、江杨路大桥、塘桥大桥横跨其上。长兴、横沙两岛自西至东，横卧于长江口南支水道，全境东西长56.15公里，南北宽约23.08公里，区域面积424.56平方公里。地处黄浦江和长江的交汇点，宝山堪称上海的“水路门户”，海运连接164个国家和地区的400多个港口，集装箱的吞吐量占上海港的70%以上，海运联运和内河航运发达；陆路形成了铁路、轨道交通、高速公路等四通八达交通网络；距离虹桥、浦东国际机场均在半小时车程以内。宝山区地处上海市北翼，位于长江三角洲东北角前沿、黄浦江与长江汇合处。到2004年底，常住总人口为125.48万人，户籍总人口为86.76万人。

山水文园附近有沈阳实验中学北校区, 沈阳市第九十六中学, 沈阳市第二十八中学, 沈阳农业大学附属中学, 沈阳大学附属实验学校, 沈阳鲁美附中等。距离山水文园最近学校是沈阳实验中学北校区。 山水文园位于大东大东区，是由沈阳京城房地产开发有限公司规划、开发的小区，规划面积87000平方米，建筑面积130000平方米，28栋共约1727户户，无电梯，车位情况共300个机动车位。服务物业是京城房地产物业有限公司，物业服务周到管理完善。

南京晓庄学院顶山实验小学学区：顶山街道吉庆社区、大新社区、石佛社区（不含金地浅山艺境，山水金盾花园）、珍珠路社区。代招华润国际（待该区域配建小学建成开办后再行调整）。南京江北新区小学学区划分：九龙小学：江北大道以东，杨新路、凤凰南路（北至南京热电厂）以南区域。包括：桂馨园、福基花园、福基瑞景园、福基丽景园、福基丽景园南钢一村～六村、湖滨小区、凤南街、耿家洼、蒋家洼、九龙洼、王山头、新村、新村厂外、消防中队、凤南小区、吕洼新村、卸甲山庄、风滨嘉园等。南京信息工程大学附属实验小学：江北大道以东，晓山路、太子山路以南，杨新路以北，凤凰南路（至太子山路）以西围成的区域。包括：晓山一村（含晓山新村、新广厦、圣德山庄、海棠花园、晓山公寓）、晓山路（晓山口）、宝润花园、滕泰雅苑、瑞凯国际、杨庄（含北村、新村、南村、西村）、福基紫景园、新庄（含东村、西村）、草芳新苑、晓山北村（含晓山南村）、化建社区（化建新村、化建新一村）、宋家庄、老吴家洼（太子山路以西靠老西厂门商场一侧的吴家洼）、蒋洼、肖庄、吕洼、果树山、桃花山、百悦家、芳庭潘园、仁锦苑等。扬子二小：扬村三路以东，扬村路以北，平顶山路以南，新华路以西围成的区域；经九路以北，新华路以东区域。包括扬子1村～6村、银江花园、碧景山庄、葛塘和平社区（湛庄、张营、李小营、唐国寺、焦洼、曹洼、上营陈、下营陈、姜桥、姚庄、丁家山）、新华七村、潘家营、柯家洼等。扬子三小：扬村二路以东、扬村路以北、扬村三路以西、平顶山路以南围成的区域；平顶山路以北，新华东路以西至冶山小铁路以东区域。包括：扬子7村～12村、葛塘和平社区聚富新寓、中心村、朱洼、周洼、毕洼、赵营（小铁路以南）、尹庄、山庄、大包、山倪、山郑等。扬子四小：扬村二路以西，葛关路以北，江北大道以东区域、平顶山路以南围成的区域；包括平顶山路以北，冶山小铁路以西至江北大道以东区域。包括：扬子14村～21村、绣景雅苑、葛塘和平社区中杨新村、宁馨家园、山胡、山许、油坊、东钱、赵营（小铁路以北）等。南化三小：新华路以东，经久路（东至化机厂）以南，太子山路以北，凤凰南路（南至南京热电厂）以东区域。包括：长冲街、永利街、钻石星城、新华一村、南化新一村、新华二村、新华三村、新华四村、铂金公寓、新华路242号、新华路359号（交通银行大厂分行）、山潘二村、周洼新村、太子山路（北侧）、朱洼、新吴家洼（太子山路以东靠太子山公园一侧的吴家洼）、潘北洼、红旗村、南化三村、南化新村（南化新华村）7～17幢、南化六村、七村、八村、北厂门、凤凰山、官元山、凤凰北路、凤凰东路、南村、西厂门街、小门、南厂门街、八步沟、南厂岗、36巷、15巷、119巷、周家洼、毕家洼、毕洼路、小营子、南磷新村、潘营新村、南化南村、十四化建、旭东路（葛关路以西，靠近化机厂一侧）、葛关路108号（老大厂中学）等。南化四小：杨村二路以东，欣乐路以东，园西路以北，杨村路以南围成的区域。包括：南化九村、南化十村、南化九村东、西巷、十村西巷、紫晶环球、山潘一村、山潘三村、山潘四村、水榭花苑、南化新村（新华村）1～6幢、东盛大厦前楼、葛关路沿线（葛关路381号1～2幢、葛关路lt;南化gt;第81幢、第85幢）、山潘村1～2幢、山潘村（街）、大厂新村，欣乐新村、欣城峰景、恒丰世家、旭升花苑等。南化实小：晓山路以北，新华路以西，园西路以南，江北大道以东围成的区域。包括：新华五村、新华六村、阿尔卡迪亚、福基旭东新城、三丰公寓、兰亭苑、大汤等；原长芦街道水家湾社区湾北三、四、五组和老街，陆营社区卞营、下沈、小陆营、常家营小区、西王和方巷小区等未拆迁区域。南京江北新区沿江小学学区：沿江街道冯墙社区、路西社区，高新花苑、锦绣澜山、燕澜七缙、天华硅谷、天华绿谷、海润风景、浦洲花园、创业新村等。京新社区、新华社区未拆迁部分可在沿江小学和浦洲路小学中选择入学。葛塘中心小学：江北大道以西，马叉河以南，团结河以东围成的区域。包括尚品馨苑、美利广场、棠雅苑、聚瑞家园、文承苑、文承熙苑、永恒家园、怡景佳园；葛塘中山社区；葛塘工农社区（任井、墩子高、姚庄、伏庄、胡庄、郜庄、武庄、曹庄、和尚庄、中心村、新宏鑫、潘塘许、新郑营、尤山头、小汤、四周）。长城小学：原长城街道所辖区域。包括接待寺社区（含长城新苑、长城佳苑、梧桐世家）；长城村；官塘河村；前程村等 。浦厂小学：顶山街道临泉社区、龙虎巷社区、金汤街社区、南苑社区，浦口区内中车浦镇车辆有限公司和工业公司职工子女。浦口实验小学：大华锦绣华城（临江苑、柳州苑、桂美颂、榴美颂、香榭美颂、香邑美颂、乐美颂、爱美颂、香鸢美颂、香醍美颂）；浦园村、浦建村、浦东村、浦东二村、津浦新村、新马路（不含175、184、186、188号）、浦铁一村（非铁路职工子女）、浦东路四号、六号、十八号（浦口电大门前小河为界）、南京电力环境保护科学研究所、铁道部南京煤炭设计院，桥工新村、迎江路（原桥北小学学区）、彩虹雅苑。南京一中江北分校：雅居乐、正荣润江城，代招正荣润锦城、保利西江月（待该区域配建小学建成开办后再行调整）。南京江北新区柳袱小学学区划分：泰山街道桥北社区，临江5组，桥北小区、江畔明珠、幸福美地、桥北花苑、春江阁、浦泰和天下，金城丽景、华侨城、中浦家园，迎江雅居。浦口实小浦园路分校：江月府、锦汇苑、滨河御景、宜馨苑，宁港一、二村，大坝头1-50号，浦中路，浦铁二村，小柳三、四、六组，夹河六、七、九组，夹河新村，轮渡桥，河西街，河北街。浦口实小万江分校：万江共和小区（天和苑、地和苑、仁和苑）。铁路小学：泰山街道码头街、扶轮街、阳沟街、大马路、和平街、菜市中街、浦欣家园，浦铁一村铁路职工子女，新马路184、186、188号，码头社区。琅小明发滨江分校：明发滨江新城。泰山小学：金泉泰来苑、玫瑰花园、浦东花园、华侨绿洲、泰山花苑、泰山天然居、太平宝坻、景福家园、铁桥小区、爱上花园、新桥家园、新荣家园、泰福新寓、艾菲国际、铭人丽岛、杏林北苑、碧泉家园、钟表材料厂宿舍楼、毛纺厂宿舍、泰西路42号教师公寓、泰西路50号东南大学宿舍楼、南农大工学院家属区、南京麒麟交通技师学院家属区、后河沿、泰冯路泰山段双号至58号。鼎泰实验小学：浦东北路以西、浦珠路以北、新马路（兴浦路-凯天路以东区域（含鼎泰家园、山水云房、恒辉翡翠城，郦都鸿图阁等）。力小海德北岸分校：海德北岸、朗诗红树林。浦口外国语学校（小学部）：旭日爱上城、旭日华庭。代招金城丽景、华侨城和中浦家园。琅小威尼斯分校：威尼斯水城街区。北小分校红太阳小学：旭日上城、旭日家园。浦洲路小学：沿江街道复兴社区，润泰花园、润泰锦园等。京新社区、新华社区未拆迁部分可在沿江小学和浦洲路小学中选择入学。琅小分校天润城小学：天润城1-10街区。二十九中学天润城分校（小学部）：天润城11-16街区（含万润家园），代招：江岸水城、润富花园。浦口实小高新分校：新城香溢紫郡、亚泰山语湖。南信大高新附小：盘城街道江北社区、盘城社区、新华社区、双城社区、落桥社区（原落桥村），盘龙山庄、盘金华府、鑫庭雅苑、徐窑花园、盘锦花园、盘新家园、儒林学士府、盘城新居、盘城公寓等，南京信息工程大学盘城宿舍区。永丰小学：盘城街道永丰社区、老幼岗社区，裕民家园小区，落桥社区（包括原庆丰村、落桥村跃进河以西）、渡桥社区、板桥社区（原新民村1-3组）。六一小学：盘城街道板桥社区，泰山街道原林场村，舟桥旅、高炮师营区，南京陆军指挥学院院区。花旗小学：花旗社区。浦口外校高新分校：代招弘阳时光里花园、弘阳悦峰时光里、绿地悦峰公馆、招商兰溪谷、朗诗未来街区、新城花漾紫郡、旭日学府（待该区域配建小学建成开办后再行调整）。玉带中心小学：玉带社区、小摆渡社区、通江集社区、白玉社区。玉带滨江小学：新犁社区、滨江社区。南京工业大学实验小学：明发云庭、香漫山花园、国信自然天城、林景熙园，金地浅山艺境，山水金盾花园，代招顶山街道七里桥社区江北快速路以北未拆迁居民子女。

公立。根据网易新闻发布的文章显示，珠海礼和中学是公立的，礼和中学是由珠海文园中学和珠海高新区合作建立的学校。礼和中学位于高新区创新海岸北围地区，礼和中学占地50亩，开设36个教学班级。

　从公布的政策内容来看，3个区表示原则上班额不超过45人。但是，从近年来的情况看，大班额和超大班额的存在，此类规定显得更趋向于“理想化”。　　郑州市区小学入学的报名时间为8月18日~19日。为方便家长咨询入学政策，小编汇总中原区、金水区、管城区、二七区、经开区、郑东新区、惠济区、航空港区招生政策，方便各位家长查阅。　　需要提醒家长注意的是，郑州市区坚持以适龄儿童随父母生活家庭实际住址为准的原则，坚持户籍与父母生活家庭实际住址一致的原则。父母不在郑州市生活的随监护人。　　【2015郑州市小学招生政策】　　报名手续总体要求：市区儿童须“四证齐全”，外来务工人员子女须“六证齐全”　　郑州市区常住户口的适龄儿童报名须“四证齐全”：　　1.户口簿;　　2.房屋所有权证;　　3.父母身份证;　　4.“计划免疫保偿证”或“预防接种卡”。　　外来务工人员随迁子女须“六证齐全”：　　1.郑州市居住证;　　2.父母一方与用人单位签订的劳动合同(此合同文本必须是规范的劳动合同文本)或工商行政部门颁发的营业执照;　　3.户籍所在地的户口簿;　　4.父母身份证;　　5.户口所在地乡(镇)级人民政府或县(市)级以上教育行政部门出具的准予在郑就读的证明;　　6.“计划免疫保偿证”或“预防接种卡”。　　报名时间：8月18日、19日　　根据市教育局的安排，今年市内各区的小学招生工作将在8月18日、19日接收适龄儿童报名。据了解，小学在接收适龄儿童时，坚持适龄儿童随父母生活的原则，坚持以适龄儿童随父母生活家庭实际住址为准的原则，坚持户籍与父母生活家庭实际住址一致的原则。父母不在本市生活的随监护人。　　市区常住户口儿童报名准备这些证件　　报名时须持户口簿、房屋所有权证、父母身份证、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》到规定学校履行报名手续。“规定学校”指居住地所在辖区的划片小学。　　外来进城务工人员同住子女报名准备这些证件　　报名时须持户籍所在地的户口簿、父母身份证、郑州市居住证、父母一方与用人单位签订的劳动合同(此合同文本必须是规范的劳动合同文本)或工商行政部门颁发的营业执照，以及户口所在地乡(镇)级人民政府或县(市)级以上教育行政部门准予在郑就读的证明，到各区安排的报名点履行报名手续。【管城区】　　外来务工人员子女报名有8个指定地点　　根据管城区教体局的安排，适龄的外来务工人员同住子女根据租住的区域不同，报名点也有区别。　　租住在北下街办事处范围内的外来务工人员同住子女到回民第一小学报名点　　租住在东大街办事处、城东路办事处范围内的外来务工人员同住子女到回民第二小学报名点　　租住在西大街办事处、陇海马路办事处范围内的外来务工人员同住子女到南学街小学报名点　　租住在南关街办事处范围内的外来务工人员同住子女到东三马路小学报名点　　租住在二里岗办事处范围内的外来务工人员同住子女到货站街小学报名点　　租住在航海东路办事处范围内的外来务工人员同住子女到二里岗小学报名点　　租住在紫荆山南路办事处南十里铺社区、花都港湾社区、紫南社区的外来务工人员同住子女到南十里铺小学报名点　　租住在紫荆山南路办事处其他社区的外来务工人员同住子女到五里堡小学报名点履行报名手续　　报名结束后，经区教体局审查同意，按照相对就近入学的原则，安排到相关学校就读。　　二七区　　城区内8所小学接收外来务工随迁子女　　●铁路以东的到汉川街小学报名入学　　●铁路以西、陇海路以北的到京广路小学报名入学　　●陇海路以南、航海路以北，大学路以东的到苗圃小学报名入学　　●大学路以西的到路寨小学报名入学　　●航海路以南、长江路以北、京广路以东的到邱寨小学报名入学　　●京广路以西的到大学路小学报名入学　　●长江路以南、南三环以北、大学路以西的到92中小学部报名入学　　●大学路以东的到大学路第二小学报名入学　　另外，南部城区中心校所属各小学负责解决在本村租房居住的进城务工人员随迁子女入学问题。二七区规定，对贫困家庭子女、因病因伤致残人员子女以及残疾儿童等特殊人群，在入学时提供帮助并给予照顾。　　除按照要求减免相关费用外，还将按照《二七区贫困学生资助办法》的要求，及时组织学生及其监护人申请资金救助，帮助他们解决实际困难，顺利完成学业。　　根据安排，城中村改造涉及的拆迁户，原则上由南部城区中心校统筹安排。城区拆迁户，原地安置的，原则上在原址就近入学;拆迁安置到其他地方的，按拆迁协议，在安置地就近入学。【惠济区】　　报名地点　　刘寨办事处辖区内适龄儿童到惠济区东风路小学报名　　长兴路办事处辖区内外来务工随迁子女统一到惠济区老鸦陈中心小学报名　　迎宾路办事处辖区内外来务工随迁子女统一到开元路小学报名　　其他镇(办)适龄儿童可直接到户口所在村(居委会)的小学报名入学　　招收年龄　　招收年满六周岁六个月(2009年2月28日前出生)适龄儿童的学校有两所，分别是惠济区东风路小学、惠济区实验小学。而惠济区的其他学校一年级新生的入学年龄为六周岁(2008年8月31日前出生)。　　为特殊儿童建孤独症资源教室　　惠济区教体局要求，各学校在组织学生入学时，要依法做好三类残疾儿童少年的报名入学工作，尤其要做好残疾儿童随班就读工作。　　每所学校都要妥善安排好孤独症儿童的随班就读工作。各中心学校、局直学校要将孤独症儿童随班就读工作方案报区教体局。　　据了解，惠济区老鸦陈中心学校还将继续做好孤独症资源教室建设和师资队伍引进。　　【高新区】　　招收年龄　　今年，高新区辖区内的小学将保证年满六周岁六个月的适龄儿童全部入学。而生源较少学校，可以招收六周岁儿童入学。　　报名准备这些证件　　具有本地户口的村民的学龄儿童：　　需持户口本原件及复印件1份、父母身份证原件及复印件1份、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》原件、近期免冠两英寸彩照1张，到规定学校履行报名手续。　　具有郑州高新区建成区户口，在郑州高新区建成区内购房、居住，取得房屋所有权证的居民的学龄儿童：　　需持房屋所有权证原件及复印件1份、户口本原件及复印件1份、父母身份证原件及复印件1份、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》原件、近期免冠两英寸彩照1张，到规定学校履行报名手续。　　外来进城务工人员随迁子女到规定学校报名。　　居住地所在区与务工单位所在区不一致的，在居住地所在区报名登记。　　学校招生范围　　高新区部分小学划片范围如下：　　●郑州中学附属小学：金色嘉园小区、快乐e家小区、阳光馥园小区、帝苑别墅、五洲华夏村小区、郑州中学家属院、宏莲花园、文雅青年公寓、玉兰雅庭、菁翠苑小区符合就近入学条件的适龄儿童。　　●郑州中学第二附属小学：启明村小区、怡景花园小区、西湖美景小区、石佛办事处家属院、化工厂家属院、中原制药厂家属院等小区或家属院的居民符合就近入学条件的适龄儿童。　　●郑州中学第三附属小学：瑞达制药家属院、美景菩提(资料图库)、睿智花园、睿智楠园、地调院家属院(科学大道81号)、升龙又一城(资料图库)的居民符合就近入学条件的适龄儿童;瓦屋李拆迁村居民子女、高新区辖区内拆迁户子女及其招生范围内的外来务工子女。　　●郑州大学实验小学：翠竹苑、西现代城小区、郑大家属院、金盾花园、外国语家属院、河南省税务培训学校家属院小区的居民符合就近入学条件的适龄儿童。大里、北里村民的适龄儿童等。　　●石佛小学：石佛行政村居民子女、高新区辖区内拆迁户子女。不再招收外来务工子女入学，建议按新的居住地相对就近入学。　　●关庄小学：关庄行政村、欢河行政村、葛寨行政村居民子女;高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●岳岗小学：岳岗行政村、庄王行政村居民子女;高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●秦庄小学：秦庄行政村居民子女、高新区辖区内拆迁户子女。不再招收外来务工子女入学，建议按新的居住地相对就近入学。　　●百炉屯小学：百炉屯行政村居民子女、高新区辖区内拆迁户子女，不再招收外来务工子女入学，建议按新的居住地相对就近入学。　　●陈庄小学：陈庄行政村居民子女、高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●南流小学：南流行政村、老俩河行政村、孙庄行政村居民子女;南流社区、高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●五龙口小学：五龙口行政村居民子女、高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女;西湖春天社区、通和社区符合就近入学条件的适龄儿童。　　●长椿路小学：郭庄行政村、兰寨行政村、贾庄行政村居民子女;高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女;盛世港湾、和家园、祝福红城小区符合就近入学条件的适龄儿童。　　●高新区外国语小学：大谢行政村、丁楼行政村、东史马行政村、师新庄行政村居民子女;高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女;西雅图小区、锦华苑、锦绣苑、学府花园、莲花苑、万丰慧城、地矿家属院小区(莲花街56号)符合就近入学条件的适龄儿童。　　●沟赵中心小学：堂李行政村、东连河行政村、沟赵行政村、郭村行政村居民子女;高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●张五砦小学：张五砦行政村居民子女、高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●牛砦中心小学：牛砦行政村、任砦行政村、枣陈行政村居民子女;高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●西连河小学：西连河行政村、朱砦行政村、岗崔行政村、榆林行政村居民子女;高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●赵村小学：赵村行政村居民子女、高新区辖区内拆迁户子女及其范围内流动人口子女。　　●艾瑞德小学：大谢行政村居民子女。家长想了解高新区小学的详细招生范围，可登录郑州高新区政务在线(http://www.zzgx.gov.cn/)查询。　　高新区3所小学不再招收外来务工子女　　昨日，记者从高新区教育局获悉，今年下半年，高新区管委会将完成对秦庄、百炉屯、石佛等7个行政村的拆迁。辖区的秦庄小学、百炉屯小学、石佛小学将不再招收外来务工子女入学。建议按新的居住地相对就近入学。【郑东新区】　　外来务工人员随迁子女到居住地就近小学报名，新生入学要建电子学籍档案　　报名时间：8月18日~19日　　招生年龄：必须保证六周岁六个月儿童全部入学　　报名方式：进城务工人员随迁子女入学，到实际居住地就近的小学报名，经报名点工作人员审查同意，按照相对就近入学的原则，由东区教文体局统一安排到相关学校就读。　　郑东新区教文体局要求，各类小学要严格控制班额，原则上每班不超过45人。特殊地段，因生源充裕，确需突破规定班额的，各学校必须书面报区教文体局批准。　　报名时，坚持适龄儿童随父母生活的原则，坚持以适龄儿童随父母生活家庭实际住址为准的原则，坚持户籍与父母生活家庭实际住址一致的原则。父母不在本市生活的随监护人。　　该区教文体局同时要求，在学龄儿童入学时，各校要及时建立义务教育档案、电子信息档案。今年每一位新生入学要及时建立电子学籍档案，并报郑东新区教文体局。　　【经开区】　　招收年龄： 6周岁6个月的适龄儿童　　所需证件：　　具有经开区常住户口的适龄儿童：　　户口本、父母身份证、房屋所有权证及近期住房水电气缴费凭证、计划免疫保偿证或预防接种卡(以上四种材料需留存复印件)，以及近期1英寸免冠照片1张，到规定学校履行报名手续。　　户口不在经开区，但在经开区购有住房并已入住的适龄儿童：　　户口本、父母身份证、房屋所有权证及近期住房水电气缴费凭证(房产证办理期间需持购房发票、购房合同、近期住房水电气缴费凭证)、计划免疫保偿证或预防接种卡、户口所在地开具的户口所在地乡镇级人民政府或县级以上教育行政部门准予在经开区就读的证明、父母在经开区的居住证、近期1英寸免冠照片1张;到规定学校履行报名手续。　　外来进城务工人员同住子女：　　户口本、父母身份证、郑州经开区居住证、父母一方与用人单位签订劳动合同(此合同文本必须是规范的劳动合同文本)或工商行政部门颁发的营业执照、计划免疫保偿证或预防接种卡、户口所在地乡(镇)人民政府或县(市)以上教育行政部门出具的准予在经开区就读的证明、在郑州缴纳社保一年以上的证明材料(以上7种材料需留存复印件)、1英寸免冠照片1张，到规定学校履行报名手续。　　招生范围　　107辅道以西经开区常住户口居民子女及107辅道以东居住的适龄儿童到相应小学报名。107辅道以西非经开区户口适龄儿童到郑州市八十五中报名。　　郑州经开区实验小学招生范围：第三大街以东、G107国道以西区域(含梁湖小区)内符合条件的常住居民适龄儿童。　　郑州经开区朝凤路小学招生范围：航海东路以北、第三大街以西区域(赵庄、岔河除外)符合条件的常住居民适龄儿童。郑州经开区外国语小学招生范围：航海东路以南、第三大街以西区域(含赵庄、岔河，不含梁湖小区)符合条件的常住居民适龄儿童。　　107辅道以东各小学招收本村辖区内居住的适龄儿童。　　107辅道以西非经开区户口适龄儿童，统一报名后分配到缺额学校。【中原区】　　结合实际情况，中原区对入学年龄有不同的规定。　　招收2008年5月31日前出生的适龄儿童的学校有：小河小学、刁沟小学、须水六小、须水七小、须水八小、罗寨小学、冯湾小学。　　招收2008年2月29日前出生的适龄儿童的学校有：须水小学、西岗小学、闫垌小学、一五三小学、向阳小学、郑上路第二小学、育华学校、桐淮小区小学、建设路第三小学、伏牛路第二小学、航海西路小学、秦岭路小学、淮河路小学、外国语小学、汝河新区小学、郑上路小学、育才小学、育红小学、特色实验小学、华山路小学、帝湖小学、绿都城小学、百花艺术小学、伊河路小学(含工人路校区)、互助路小学(含北校区和锦艺校区)、建设路第二小学、伏牛路小学。　　民办各小学均招收2008年8月31日前出生的适龄儿童。　　进城务工人员随迁子女入学报名　　按照“统一时间，统一登记，统一调配”的原则，确定8个报名点：秦岭路小学、育华学校、建设路第三小学、郑上路第二小学、向阳小学、伏牛路第二小学、航海西路小学、闫垌小学。　　中原区3所小学的招生区域有所调整　　其中，汝河新区小学的招生区域调整为：汝河路以南、华山路以东、淮河路以北伏牛路以西区域。航海西路小学的招生范围调整为淮河路以南、欧丽路以西、航海西路以北、无名路(原电器厂西边通道)以东区域。闫垌小学的招生范围调整为淮河路以南、无名路(原电器厂西边通道)以西、西三环路以东区域。　　其他各校招生区域按2013年招生区域执行。　　【金水区】　　平均班额不突破60人　　据了解，今年金水区小学适龄儿童入学的压力依然较大。其中压力比较大的区域有北环以北柳林范围，以及农科路周边地区。　今年，金水区规定，各学校平均班额控制在58人以内，特殊地段，因生源充裕的学校，平均班额不能突破60人。确需突破规定班额的，学校必须书面报区教体局批准，否则学校各级各类评优评先资格全部取消，年度考核视为不合格。　　而为了严控“大班额”，金水区对于生源较少的地段，招生学校应该招收六周岁儿童入学，应保证六周岁三个月儿童全部入学;生源较多的地段，由学校提出书面申请，经区教体局批准，可以进行适当控制，但必须保证六周岁六个月儿童全部入学。

09年最新的, 紫荆中学 地理界限：以翠香路与情侣中路交会处为起点，向西经翠香路至狮山路转东南，至夏美路转南，至山峰路转东，经山峰路、朝阳路至海边转北，沿海边自然界限至起点处围成紫荆中学学区范围。 文园中学 地理界限：以人民西路与健民路交会处为起点，向东经人民西路至沿河西路转北，至梅华东路转西，再沿山边自然界限至健民路向北延伸路段转南，经健民路至起点处围成文园中学区范围。 桃园中学 地理界限：以翠香路与狮山路交会处为起点，向北经紫荆路至梅花东路转南，经沿河西路至人民东路转东，至胡湾路转向西南，经胡湾路向西南至老干部活动中心西侧，沿山边自然界限向东至望海楼北侧，沿海边自然界限向北，至朝阳路转西，经山峰路到夏美路转北，经狮山路至起点处围成桃园中学区范围。市四中 地理界限：望海楼以南，经海滨北路，沿石景山、板樟山南部自然界限至板樟山隧道南，沿迎宾南路向南至九洲大道转东，至景山路转北，至吉大路转东，至情侣中路转北，沿海边自然界限至望海楼围成市四中学区范围。 市实验中学 地理范围：以九洲大道与迎宾南路交会处为起点，向南至石花西路转东，至建业二路交会处转南，沿建业二路延伸线方向翻越大埔山，从新华苑西侧至海边，沿海边自然界限至吉大路口，沿吉大路转西，至景山路转南，至九洲大道转西，至起点处围成市实验中学学区范围。市五中 地理界限：从人民东路与胡湾路交会处起点，沿人民东路向西至兴柠街口转左，沿兴柠街向南经过柠溪路进入桔柠路转左，沿老虎掌山自然界限向东到市老干部活动中心，沿市老干部活动中心西侧至胡湾路口转右，沿胡湾路向北至人民路交会点，所围成的区域为市五中的招生学区范围。市七中 地理界限：从市疗养院门口起点，沿香唐路向西直到梅华东路与市党校前面环岛转左进入紫荆路，沿紫荆路向南到市公共汽车总站前的环形岛转左进入翠香路，沿翠香路向东到海边转左，沿海边向北方向直到市疗养院大门口所围成的区域为市七中招生学区范围。市八中 地理界限：以人民东路与兴柠街交会处为起点，沿人民东路向西至迎宾北路口转左，沿迎宾北路向南至翠微东路口转右，沿翠微东路（含翠微东路两边）向西到暨南大学北门门口转左，沿暨南大学北门门口转左直到板樟山，沿板樟山边向东至吉柠路转左，沿吉柠路经过柠溪路进入兴柠街到人民东路交会点，所围成的区域为市八中招生学区范围。市九中 地理界限：从中珠边界起点沿人民西路到三台石路口转左、沿三台石路向北经梅华西路直至红门楼山地转左，沿山边向西北方向所有区域均属九中招生学区范围。市十中 地理界限：西边从中珠边界起沿鞍莲路向东南直上仙峰山，沿山边向东直到公交新村迎宾北路口转左到人民路口交会点再转左，沿人民西路向西经上冲花坛到中珠边界转左、沿中珠边界向南到鞍莲路口所围成的区域属第十中学招生学区范围。 拱北中学 地理界限：从迎宾南路与石花西路交会点起，迎宾南路向北到隧道南山边转左，沿金钟山边向西到白石路口转左，沿白石路向南经过粤海中路向南直到粤海中路路口转左，沿粤海中路向南到桂花南路，沿桂花南路向南到国防路转左，沿珠澳口岸分界线到海边转左，沿海边向东到水湾路口转左，沿水湾路向北经过大埔山至建业二路与石花西路交会处转左向西，沿石花西路至迎宾南路口交会点止所围成的区域为拱北中学招生学区范围。 夏湾中学 地理界限：从前山河边立交桥为起点，沿前山河边向南直到国际花园转左向东到桂花南路，沿桂花南路到粤海中路口转左，沿粤海中路到白石路口转右进入白石路，沿白石路至九洲大道路口转左沿九洲大道向西到前山立交桥所围成的区域为夏湾中学招生学区范围。 前山中学 地理界限：从前山大桥东端沿九洲大道西向南到白石路口转左，沿白石路向东到圆明新园的山脚下，沿山边转左到暨南大学正门，经过沿三台石路进入鞍莲路，沿鞍莲路向西到中山交界处转左，沿中珠边界向西南到前山河边，沿前山河边向南直到前山大桥东端止所围成的区域属前山中学招生学区范围。 湾仔中学湾仔街道办管辖的范围。 南屏中学南屏镇政府管辖的范围。

公交线路：202路 → m348路，全程约22.5公里1、从怡景地铁站乘坐202路,经过1站, 到达罗湖体育馆②站（也可乘坐103路、333路、308路）2、步行约10米,到达罗湖体育馆①站3、乘坐m348路,经过22站, 到达深圳外国语学校站4、步行约2.0公里,到达深圳市盐田高级中学

1、首先在双彩小区坐车到阳关8路公交车站。2、其次在8路公交车站乘坐公交车经过6站到达古丰镇福禄大道下车。3、最后在福禄大道直走500米即可到达容大中学西校区。

珠海市直属公办初中学校学区范围1、紫荆中学： 凤凰路校区（电话2121026）：以翠香路与情侣中路交汇处为起点，向西南经翠香路至狮山路转东南，至夏美路转西南，经夏美路至山峰路转东，经山峰路至狮山路转东南，至朝阳路转东北，经朝阳路至情侣中路转西北至起点处所围成范围为紫荆中学凤凰路校区。 桃园路校区（电话2125323）：以翠香路与狮山路交汇处为起点，向西经翠香路至紫荆路转西北，至梅华东路与沿河西路延长线交界处转南，经沿河西路至人民东路转东，至胡湾路转向西南，经胡湾路至胡湾里五街沿山边界限转东，至望海楼北侧延长至海边，沿情侣中路向北至朝阳路转西南，至狮山路转西北，至山峰路转西南，经山峰路至夏美路转西北，沿夏美路经狮山路转西北至起点处所围成范围为紫荆中学桃园路校区。 2、文园中学（电话2532007）：以人民西路与健民路交汇处为起点，向东经人民西路至沿河西路转东北，经沿河西路延长线与梅华东路交界处转西，经梅华东路、梅华西路至健民路转南，经健民路至起点处所围成范围为文园中学学区（说明：以紫荆路与梅华东路交汇处为起点，从党校西侧向西北沿山边自然界限向西，至健民路向北延伸路段与梅界路交汇处转南，至梅华西路与健民路交汇处转东，经梅华西路、梅华东路至起点处所围成范围，暂按文园中学安排学位。梅华西路以北红山路以西配建学校建成后，按新学校安排学位）。 3、市四中（电话3332727）：以望海楼南侧为起点，经海滨北路，沿石景山、板樟山南部自然界限至板樟山隧道南，沿迎宾南路向南至九洲大道转东，至景山路转东北，至吉大路转东，至情侣中路转东北，沿情侣中路至起点处所围成范围为市四中学区。 4、九洲中学（电话3325331）：以九洲大道与迎宾南路交汇处为起点，向南至石花西路转东，至建业二路交汇处转南，沿建业二路延伸线方向翻越大埔山，从新华苑西侧至海边，沿海边自然界限至吉大路口，沿吉大路转西，至景山路转南，至九洲大道转西，至起点处所围成范围为市实验中学学区

公交线路：202路，全程约2.5公里1、从怡景花园乘坐202路,经过3站, 到达儿童公园①站2、步行约410米,到达深圳中学

2021珠海私立初中升学率：1、文园中学：49%。2、九洲中学：43%。3、紫荆中学（凤凰）：38%。4、第十一中学：38%。

项目位置：项目位于宝山区潘泾路5777弄，属于宝山罗泾板块。舒适度：1、户型设计：属于紧凑实用平层住宅，面宽设计大，卧室带飘窗，采光充足，主卧和客厅朝南，光线良好，卫生间干湿分离设计，私密性良好，居住舒适便捷，项目配有较大阳台，视野开阔，采光比较好。2、物业：新城悦物业服务股份有限公司，后期保障服务，品质较高。3、开发商：招商蛇口,世茂集团,新城集团，三家开发商联合打造，保证品质。便利性：1、距离：距离好邻生活购物广场566米，距离罗泾社区卫生服务中心288米，距离罗泾中学490米，距离罗泾中心小学798米，距离罗泾镇中心幼儿园1.1公里，距离罗泾镇第二幼儿园940米，距离罗泾公园900米。2、交通：距离S126两公里，距离S127八百米，距离潘泾路陈川路公交站（宝山6路）128米，距离潘泾路潘沪路公交站（宝山81路，宝山86路）203米，公交车宝山6路可以到达一号线、宝山18路可以到三号线、宝山81路可以到达7号线，周围公共交通比较便利，方便业主出行。3、未来规划：项目目前规划在建的S7沪崇高速，预计18年全线贯通，规划的一号线北延伸段也会设有陈行站，预计2030年开通，开通后将大大缩短我们与市区的通勤距离。总的来说：优势在于项目周围配套相对成熟，能够瞒住业主的基本生活需求，劣势在于项目发展规划到完全成熟，还需要等一段时间。

公交线路：171路，全程约10.0公里1、从南海颐景园步行约190米,到达怡翠公园站2、乘坐171路,经过19站, 到达魁奇路行政服务大厅站3、步行约390米,到达佛山市惠景中学