白银市有哪些中学

是。根据查询白银市教育局官网得知，白银市银光中学是一所公立中学，创建于1968年，前身是甘肃省银光化学公司的一所子弟中学。2006年4月划归白银区政府管辖，是一所全日制完全中学。

好。因为白银银光中学教学设备齐全，配有物理、化学、生物实验室和教育室、微机室、语音室、图书室、阅览室等，学校有一支素质较高，业务熟练的教师队伍，在101名教职工中，本科学历的45人，专科学历的51人，高级教师15名，其中省级特级教师1名，一级教师49，所以白银银光中学好。银光中学创建于1968年，位于白银市南郊城乡结合部银光福利区内，是一所全日制完全中学，原属甘肃银光化工集团有限公司，是银光集团的子弟学校，2006年11月划归白银市白银区政府管辖。

512分。根据查询白银区教育局官网得知，白银银光中学2023年文化课考生理科二本上线2人，三本上线5人，文科二本上线5人，三本上线20人，艺体生文化课、专业课双上线33人，学校最好成绩为512分。白银区银光中学是白银区教育局管辖下的全日制完全中学，占地面积4.1万平方米，学校建筑面积1.1万平方米，绿化面积0.62万平方米。

白银市银光中学是中国兵器工业集团下属八○五厂所办的全日制完全中学，占地面积3．4万平方米，校舍建筑面积7700平方米，绿化面积14000平方米，学校设施齐备，配有物理、化学、生物试验室和电化教育、微机、语音、图书、阅览室及广播收听系统，学校有一支锐意进取、管理过硬的领导班子，有一支素质较高，业务熟练的教师队伍，101名教职工中，本科学历的45人，专科学历的51人，高级教师15名，其中省级特级教师1名，一级教师49名。这个学校应该不是属于公立的，有一些具体要求进入的。

您要问的是白银普高中考录取分数线是多少？白银普高中考录取分数线是565.3分-690.6分。2023年白银区公办普通高中录取最低控制分数线为565.3分，公办学校招生人数为2027人(含实验中学313人)，其中,实验中学录取线为590分,白银一中录取线为615.3分,白银二中录取线为565.8分,白银八中录取线为652.5分,白银十中录取线为690.6分,银光中学录取线为565.3分。所以白银普高中考录取分数线是565.3分-690.6分。

每天都是要回家，因为学校根本就没有住宿宿。

白银一中录取线为615.3分，白银二中录取线为565.8分等。根据查询白银市教育局官网得知，白银区公办普通高中录取最低控制分数线为565.3分，公办学校招生人数为2027人(含实验中学313人)，其中，实验中学录取线为590分，白银一中录取线为615.3分，白银二中录取线为565.8分，白银八中录取线为652.5分，白银十中录取线为690.6分，银光中学录取线为565.3分。白银市，别称“铜城”，是中华人民共和国甘肃省下辖地级市，位于甘肃省中东部，市境域面积21.2万平方千米。

2023年甘肃白银区公办普通高中录取最低控制分数线为565.3分。一、2023年白银区招生情况公办学校招生人数为2027人（含实验中学313人），其中，实验中学录取线为590分，白银一中录取线为615.3分，白银二中录取线为565.8分，白银八中录取线为652.5分，白银十中录取线为690.6分，银光中学录取线为565.3分。二、白银中考成绩查询方式及注意事项1、网站查询（1）进入考试管理中心，点击右上角“成绩查询”按钮。（2）输入考生本人的准考证号和姓名，点击“查询”按钮。（3）会自动显示该考生的成绩信息。（4）输入准考证号和姓名时，应注意大小写和空格是否正确。（5）如遇到无法查询或成绩错误等问题，可拨打客服咨询处理。2、短信查询（1）打开手机短信编辑界面，输入“CJ+准考证号+姓名”发送至指定短信号码。（2）等待数秒钟后，会自动回复该考生的成绩信息。（3）发送短信前，请确保手机已开通短信服务并有足够余额。（4）如遇到无法查询或成绩错误等问题，可拨打客服咨询处理。3、电话查询（1）拨打指定号码（以当地为准），按提示语音选择相应操作步骤进入成绩查询服务。（2）输入准考证号码和姓名等个人身份信息后，会自动播报该考生的成绩信息。（3）拨打前，请确保话费充足并准备好相关信息。（4）如遇到无法查询或成绩错误等问题，可拨打客服咨询处理。2023年白银中考招生录取办法1、各县区按照招生计划，划定本县区普通高中最低录取控制分数线，坚持分数优先、依据志愿、参考评价、择优录取的原则，在市教育局的监督指导下，由各县区教育局负责实施。2、市属学校不单独组织招生考试，以中考成绩作为招生录取依据之一。3、民办普通高中招生工作纳入各县区普通高中招生统一管理，实行公办、民办同步招生。民办普通高中按照下达的招生计划，由所在县区教育局负责招生录取工作，学校不得私自组织招生录取。4、中等职业学校招生工作由各县区教育局纳入普通高中学校录取。以上数据出自白银市白银区教育局官网

7月6日9时公布。中考分数线公布时间8月6日9时提前批、第一批次高中最低控制分数线划定时间安排上，7月3日上午9时将公布中考成绩，下午学校开始查分登记、7月3至4日，学校查分登记并网上上报至市教育考试院。中考录取查询途径有三种，由于全国中考网站不同，无法具体演示，方法如下：1、进入当地教育局官网输入考生准考证号、身份证号以及密码进行查询。2、给当地教育局招生办打电话进行咨询。3、打电话求助学校老师，请老师协助查询。中考录取通知书一般寄邮寄地址录取通知书考生可以选择送到家里，也可以选择送到学校。以考生在填写志愿时最后留的地址为准，因此考生如果选择录取通知书送到家里的话。家中的地址一定留的很详细，某省某市某街道（路）等等都要详细仔细的填写，而且不能有错，留的电话最好是自己的。

白银市第二中学 白银市第一中学 白银市实验中学 白银有色金属公司第二中学 白银有色金属公司第三中学 白银有色金属公司第一中学 甘肃银光化学工业公司银光中学 兰州铁路分局白银西铁中 西北铜加工厂职工子弟中学 中国有色金属工业二十一冶中学 白银市三中 白银区强湾乡强湾中学 白银育正学校 甘肃稀土公司子弟学校

景泰县中考录取分数线2022年为539.4分。白银一中595分白银二中550分白银八中635分白银十中670分银光中学555分民办高中450分平川中学572.3分全区录取565.8分景泰县539.4分简介。普通高中招生计划一次全部录满。普通高中招生考试属国家教育选拔性考试，严禁各普通高中以任何名义私自招收其他普通高中已录取的学生，坚决不允许考生由于走读等原因调整就读学校。7月5日-6日，由各录取学校发放录取通知书，已录取的考生凭取通知书于7月9日-10日到各高中报到，逾期不报到者，按自动放弃学籍对待，由此产生的一切后果由考生及家长承担。以上内容参考：百度百科-景泰县第一中学

426分。白银育正学校是一所民办学校。白银市全区公办高中录取分数线525.9分，公办学校完成招生1450人。其中，白银一中录取线541.4分，白银二中录取线546.6分，白银八中录取线536.8分，白银十中取线625.8分，银光中学录取线525.9分。全区公办高中特长生分数线为录取学校分数线下降100分。白银辖区内民办高中分数线426分。

行啊 ！！

2014甘肃白银的中考总分和普高分数线=======================================2014甘肃白银的中考总分：780分。以下摘自：白银市教育局关于印发《白银市2014年中考招生工作实施方案》的通知（四）考试科目及分值文化课考试科目为语文、数学、英语、理化综合、政史地生综合，另加体育科目。中考成绩总分780分。语文、数学、英语满分各150分，其中英语考试加试听力；理化综合满分150分（物理80分，化学70分）；政史地生综合满分150分（思品50分，历史40分，地理30分、生物30分）；体育满分30分。=================================白银市2014年公办普通高中正录分数线白银市第一中学 600白银市第二中学 560白银市第八中学 598.9白银市第十中学 602.3白银区银光中学 530白银市实验中学 450白银市艺术中学 455.8平川中学 523.4白银市第九中学 523.4平川中恒中学 588

有。根据查询相关资料显示：银光中学创建于1968年，位于白银市南郊城乡结合部银光福利区内，是一所全日制完全中学。原属甘肃银光化工集团有限公司，该地区的房子50％都是出租房，有房子出租，是银光集团的子弟学校。2006年11月划归白银市白银区政府管辖。

简介 一、布局调整前的学校概况 银光中学创建于1968年，位于白银市南郊城乡结合部银光福利区内，是一所全日制完全中学。原属甘肃银光化工集团有限公司，是银光集团的子弟学校。2006年11月划归白银市白银区政府管辖。2008年底新一届领导班子到任。 　　2009年8月以前银光中学有21个教学班（其中初中8个教学班，高中13 个教学班）。学生720名，住校学生260多人。在岗教职工110名，教学人员76名。教师本科学历达到92.5%。其中特级教师1名，学科带头人3 名，骨干教师20名。高级教师29名，一级教师48名，二级教师 27名。有 5 名教师具有硕士研究生学历。 　　二、布局调整后学校概况 　　根据白银区教育资源整合方案，2009年7月西铜中学合并到银光中学。我校目前有32个教学班（其中初中16个教学班，高中16个教学班）。学生1436名，住校学生516人。在岗教职工148名，教学人员102名。教师本科学历达到86 %。其中特级教师1名，学科带头人4名，骨干教师23名。高级教师36名，一级教师65名，二级教师31 名。有5名教师具有硕士研究生学历。 　　三、学校近两三年的发展情况 　　根据白银区教育资源整合方案，2011年强湾中学将合并到银光中学。预计到那个时候，学校将有36个教学班（其中初中18个教学班，高中18个教学班）。学生近2000名，住校学生 达到900多人。在岗教职工将达到180多名，教学人员132 名。教 师本科学历到到80 %。高级教师约40名，一级教师80多名，二级教师40多名。具有硕士研究生学历的教师将有6名以上。 　　四、布局调整过程中的建设资金投入 　　银光中学占地总面积43043.58 m2（64.63亩），有5栋楼房，其中教学楼2栋、办公楼1栋、宿舍楼2栋、科技楼1栋，多功能报告厅一处，多媒体教室两个，标准化实验室6间，微机室2间，电子备课室1间。图书馆藏书6万册，理化生实验教学仪器齐全，校园网及电教技术设备先进。 　 银光中学原来是银光化工集团的子弟学校，多年来由于企业对学校投入不足，基础设施欠账太多，学校的楼房多为七、八十年代修建，设施功能不全，校舍建筑标准低，不符合“抗震校舍”的结构标准。“5.12”地震，银光中学也受到了影响。住校学生学生暂时住在两栋临时改建的宿舍里（这两栋宿舍是由建 于二十世纪七、八十年代的教学楼和办公楼改造的），房屋陈旧，改造的学生宿舍经有关方面鉴定为危楼，也容纳不下现有的住宿学生。学生食堂在校门外一个破旧的平房里，存在安全隐患，严重制约学校的发展。 　　2009年2月投资40多万元安装了白银市一流的多功能报告厅和两个多媒体教室；安装了校园网并成功地开通了银光中学网。区教育局和学校争取建设资金600万元，于2009年6月开始兴建学生公寓楼，及餐厅建筑面积4700平方米；水冲式厕所，建筑面积424.76平方 米，将在很大程度上改变学校办学条件。 　　五、未来建设 　　1、需要加固的是科技楼。 　　2、需要新建5000平方米的综合楼和6000平方米的教学楼。 　　3、2010年-2011年学校将再争取资金2400多万元，建成6200平米的教学楼一栋，5000平米的综合楼一栋和1200平米的科技楼一栋。 　 4、修建塑胶操场和改造体育场主席台

甘肃2023年中考分数线如下：1、甘肃酒泉敦煌市普通高中普通生录取分数线554分。2、白银中考录取分数线：公办普通高中录取最低控制分数线为565.3分。公办学校招生人数为2027人（含实验中学313人），其中，实验中学录取线为590分，白银一中录取线为615.3分，白银二中录取线为565.8分，白银八中录取线为652.5分，白银十中录取线为690.6分，银光中学录取线为565.3分。3、会宁县共录取新生2804名，其中会宁一中638名（末位并列），会宁二中637名，会宁三中448名，会宁四中541名（末位并列），会宁五中540名。特长生录取分数线为：会宁三、四、五中413分(不含报考会宁三中单招、会宁四五中统招特长生测试成绩特别突出的考生或在体育方面取得优异成绩的考生)。4、靖远县普通高中招生最低控制分数线为505分。2023年，省、市批复县招生计划总数2780名，靖远一中888人，其中体艺特长生50人；靖远二中887人，其中体艺特长生50人；靖远四中887人，其中体艺特长生50人；靖远育才高级中学118人。5、景泰县普通高中招生计划1420名，下达景泰一中招生计划710名（含特长生50名），景泰二中招生计划710名（含特长生50名）。普通高中招生计划一次全部录满，录取分数线为545.9分。景泰一中特长生文化课录取线为401.5分，景泰二中特长生文化课录取线为407.5分。景泰职专单招班录取分数线为519.5分，三校生班分数线为323.2分。

这是去年的招生简章，今年的变化应该不大 白银市一中创建于1958年，办学历史悠久，文化积淀深厚，现为省级示范性普通高级中学。学校环境优美，拥有全省一流的办学条件和一流的师资力量，近十年来，教育教学质量稳步提高。现公开招收2008年高一新生。 一、招生计划： 高一招收14个班。其中1个珍珠班（50人），2个奥林匹克班（每班50人），珍珠班和奥林匹克班不招收初中补习生，其余各班不招收补习两年及两年以上的初中补习生。 二、招生政策： 1、奥林匹克班招生： 我校今年继续举办奥林匹克班，招收品学兼优，且具有奥林匹克竞赛潜力的初中应届毕业生。该班的培养目标是面向奥林匹克竞赛, 面向名牌大学。学校将选配富有奥赛辅导经验的最优秀的教师为该班授课,并在课程设置、教材选用、教学资源配置等方面集中市一中的优势，确保该班学生在奥林匹克竞赛中取得骄人的成绩，并考入名牌大学。在校学习期间，成绩优秀的学生可享受助学金。高中毕业考入名牌大学、家庭困难的学生可资助完成大学学业。 2、珍珠班招生： 经白银市教育局批准，浙江新华爱心教育基金会今年继续在我校举办第二届珍珠班。该班面向全市三县两区和白银市以外地区招收成绩优秀、品行优良、家庭困难的初中应届毕业生。在校学习期间，基金会每年给予每位学生2500元的生活补助，同时学校将免除学费和住宿费。 “珍珠班”学生高中毕业，考取大学者，可申请得到该基金会每年3000元至5000元的“有美爱心奖助学金”。 凡考入我校奥林匹克班且符合“珍珠班”招收条件的学生，可优先录取到“珍珠班”。该班在师资配备、课程设置、教材选用、教学资源配置等方面均与奥班相同。 三、爱心助学政策：我校设有爱心助学基金，用于资助学习刻苦且家庭困难的学生，保证其完成高中学业。 四、报名方式： 1、白银市区各校初中毕业生均可报考我校，凡主报志愿填报我校者可优先录取。 2、白银区属中学的初中毕业生，在原就读学校报名，主报志愿填报我校者，按白银市初中毕业会考成绩择优录取。凡达到我校奥林匹克班录取分数线者，优先录取到奥林匹克班就读，凡符合我校珍珠班录取条件者，优先录取到珍珠班就读。 3、白银市区其它中学（包括公司一、二、三中、育才中学、市二中、银光中学、稀土中学、西铜中学）的学生，在原就读学校报名，并到白银市一中联系登记，统一参加白银市初中毕业会考。凡主报志愿填报我校者，可优先录取。凡达到我校奥林匹克班录取分数线者，优先录取到奥林匹克班就读，凡符合我校珍珠班录取条件者，优先录取到珍珠班就读（若成绩未达到我校奥班录取分数线，但达到我校高中录取分数线者可录取到平行班就读）。 4、白银市其它县区（会宁、靖远、景泰、平川）的初中毕业生，凡报考我校珍珠班的学生，到我校咨询并领取珍珠班报名申请表和家庭状况调查表，经调查符合我校珍珠班招生条件且主报志愿填报我校珍珠班者，可按白银市初中毕业会考成绩录取到珍珠班就读。 5、白银市以外地区的初中毕业生，凡报考我校珍珠班的学生，到我校咨询并领取珍珠班报名申请表和家庭状况调查表，经调查符合我校珍珠班招生条件者，须参加我校组织的珍珠班招生考试（考试时间另行通知），按成绩择优录取到珍珠班就读。 6、凡愿意报考我校的初中应届毕业生，从即日起可到我校咨询，咨询时需携带近期1寸或2寸免冠照片4张。 7、我校今年继续招收艺术、体育特长生，招生办法请电话咨询。 欢迎有志学子报考白银市一中 报名咨询地点：白银市一中教务处（教学楼2楼南侧）。 节假日有专人在校门房负责报名咨询（校门房电话：0943—8246401）。 联系电话：0943--8258755 0943—8258756 13893016656 13893056768

有白银公司一中（现为白银市第八中学），白银公司二中（白银市第十中学）白银公司三中（白银市第十一中学）白银市一中，白银市二中，银光中学貌似还有武川，会宁，平凉，景泰，靖远等一些中学

甘肃2023年中考分数线如下：1、甘肃酒泉敦煌市普通高中普通生录取分数线554分。2、白银中考录取分数线：公办普通高中录取最低控制分数线为565.3分。公办学校招生人数为2027人（含实验中学313人），其中，实验中学录取线为590分，白银一中录取线为615.3分，白银二中录取线为565.8分，白银八中录取线为652.5分，白银十中录取线为690.6分，银光中学录取线为565.3分。3、会宁县共录取新生2804名，其中会宁一中638名（末位并列），会宁二中637名，会宁三中448名，会宁四中541名（末位并列），会宁五中540名。特长生录取分数线为：会宁三、四、五中413分(不含报考会宁三中单招、会宁四五中统招特长生测试成绩特别突出的考生或在体育方面取得优异成绩的考生)。4、靖远县普通高中招生最低控制分数线为505分。2023年，省、市批复县招生计划总数2780名，靖远一中888人，其中体艺特长生50人；靖远二中887人，其中体艺特长生50人；靖远四中887人，其中体艺特长生50人；靖远育才高级中学118人。5、景泰县普通高中招生计划1420名，下达景泰一中招生计划710名（含特长生50名），景泰二中招生计划710名（含特长生50名）。普通高中招生计划一次全部录满，录取分数线为545.9分。景泰一中特长生文化课录取线为401.5分，景泰二中特长生文化课录取线为407.5分。景泰职专单招班录取分数线为519.5分，三校生班分数线为323.2分。

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你好！白银寄宿高中时属于白银公司第一中学的吧~我的回答你还满意吗~~

淮安市重点高中排名：1、江苏省清江中学江苏省清江中学是淮安市教育局主管的一所公办高级中学，是国家级示范性高中、江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中、全国国防教育特色学校、全国中小学国防教育示范学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省国防教育示范学校、江苏省教师发展示范基地学校、江苏省教师发展示范基地。2、淮州中学江苏省淮州中学始建于1943年，始称“淮海区立第二中学，学校1954易名“王营中学”，1972年称“淮阴县中学”，2001年起，易名为淮州中学，随后沿用。1980年被省政府确立为省重点中学，1993年通过省教委检查验收，被认定为合格省重点中学。2005年1月晋升为江苏省四星级高中（国家级示范性中学）。3、涟水县郑梁梅高级中学江苏省郑梁梅高级中学位于江苏省涟水县，学校创建于1997年，2004年被确认为江苏省四星级高中；2005年10月，被冠名为“江苏省郑梁梅高级中学”。截止2012年9月1日学校包含东西两个校区，占地465亩，总建筑面积近20万平方米；现有近500个教学班，在校师生近30000人。4、江苏省金湖中学在相传是尧的故乡有一所名闻遐迩的省重点中学——江苏省金湖中学。学校创建于1956年，1980年被省教育厅确认为江苏省首批重点中学，1990年第一批通过省合格重点高中验收。2003年6月，学校经省教育厅批准更名为江苏省金湖中学。学校同时是江苏省首批四星级高中。5、江苏省洪泽县中学洪泽实验中学创建于2000年，原是由洪泽县中学举办的一所公有民营学校。2011年回归公办。是江苏省示范初中。学校占地面积135亩。现有教职工293人，其中专任教师260人，其中：江苏省特级教师1人，正高级教师2人。现有在校学生2959人。以上内容参考：百度百科-江苏省清江中学以上内容参考：百度百科-淮州中学以上内容参考：百度百科-江苏省郑梁梅高级中学以上内容参考：百度百科-江苏省金湖中学以上内容参考：百度百科-洪泽实验中学

1995年11月，莘县县委对莘县一中的领导班子进行了又一次调整，任命高凤云为莘县一中校长，王章义为党支部书记兼政工校长，张胜聚为业务校长。新的领导班子的成立，为学校注入了新的生机与活力，从此进入了快速持续发展的新阶段。新的领导班子认真总结经验，抢抓机遇，开拓进取。通过广泛的征求意见，确立了“以学生发展为本，对学生未来负责”的办学宗旨，全面实施素质教育。明确了“以教学为中心，以质量为核心，以改革求发展，向管理要效益”的工作思路。倡导团结协作的敬业精神、力争上游的竞争精神、锐意改革的创新精神、荣辱与共的爱校精神。全体教职员工牢固树立了“爱岗敬业、教书育人、奉献进取、争创一流”的工作目标。校长高凤云，曾在一中做过十八年副校长、一年党支部书记。对学校过去和现在的情况了如指掌，对学校的一草一木有着深厚的感情。她爱学校胜过爱家庭、爱学生胜过爱子女，把全部精力都投入到了工作当中。在她的倡导下，学校坚持“三不乱”和“三公开”。“三不乱”即班子不乱、财务不乱、人事不乱，“三公开”即学校开支公开、人事制度公开、学生管理公开。这些制度的推行，使学校的工作有了透明度，赢得了教职员工对学校工作的尽力支持，增强了向心力、凝聚力。在教学管理上，逐步完善了以年级主任为核心的年级负责制，以班主任为核心的作业组负责制，以教研组为核心教研室协助的学科成绩、竞赛成绩负责制。实行“以岗定责，以量补贴，以质计奖。”狠抓常规，夯实基础。备课组坚持个人初备基础上的集体备课，充分发挥集体优势，实行脑力资源共享。学校工作阶段性任务明确，层次分明。“高一打基础、高二是关键、高三是重点”的意识内化到每个教职员工的心中。高一年级狠抓学生行为习惯、生活习惯、学习习惯的养成，抓规范、重管理，突出一个“严”字；高二年级重视学生能力培养，发展学生个性特长，突出一个“活”字；高三年级实行三轮复习，计划周密、落实到位、有条不紊、省时高效，突出一个“紧”字。在德育工作中，坚持以育人为宗旨、以课堂为主渠道、以规范为标准、以活动为载体的总体思路。实施“四大教育”工程。一是培养思想品德——实施做人教育。每届新生都要进行十天左右的军训活动；坚持每周一升国旗制度；利用“五·四”、“国庆节”等节日开展庆祝活动；深入开展“学规范”“用规范”活动——用“规范”的标准严格约束学生的言行，将其纳入规范化的轨道。发挥课堂的主渠道作用，充分挖掘蕴藏在教材中的德育内容。二是培养主体意识——实施自主教育。认真坚持班级值周制，培养学生的劳动、纪律、集体观念。在宿舍管理上，成立了学校、年级、班级不同层次的宿舍管理委员会，营造了“安静、整洁、文明、有序”的就寝环境。打破学校包办各种活动的惯例，放飞学生，让学生以班级为单位竞争承办权，为学生搭建起展示自己才华的平台，开发了学生组织管理的潜能。三是点燃希望之火——实施希望教育。学校明确提出：“没有学不好的学生，只有心理不健全的学生。”从增强自尊心、自信心入手，通过激励、期待等多种方法，促使学生健康成长。四是培养创新型人才——实施创新教育。积极鼓励教师在工作中大胆创新，要求教师不断探索适合自身特点的、能够体现学生主体地位的教学模式，引导学生自觉地“发现”、“研讨”、“探索”。创新教育的实施，使学生参与课堂教学、参与学校工作的积极性空前高涨。1995年以前，学校规模一直保持24个应届高中班，教职员工170人左右。1996年9月，新建的实验高中尚不具备招生条件，由一中代招10个班学生。因此，学校班额急剧膨胀，达到42个教学班（其中补习班6个，这时的高一新生达到20个班，1998年9月减为12班，两校独立，生源平分）。教职员198人，其中专职教师136人；到2004年，招生班额又达20个，教职员达294人。专职教师学历达标率由1998年的49%提高到87%。1997年9月，一中高三年级16个教学班，因规模的膨胀，高三年级迁往分校（即现在的实验高中），由年级主任张福显具体负责。当时的分校地处偏远、校园荒凉、设施简陋、条件艰苦，高三的师生不叫苦、不怕累，上下齐心，迎难而上，度过了一段不平凡的岁月。新的领导班子上任以来，学校的硬件建设也取得了突破性进展。95年9月，建起面积为1459平方米的二层西楼；96年5月建起面积832平方米的东餐厅；96年9月建起面积为3429平方米可容纳30个教学班的五层教学楼；96年11月，建起面积为185平方米的学生用水冲厕所；96年12月建起一座总面积为3283平方米的四层实验楼；97年5月，在操场东面建起四座两层面积为715平方米的教工住宅楼；97年9月，建起面积为6330平方米的六层教工住宅楼，住进72户中青年教工；98年5月，更换自动开关的学校新大门；98年12月建起面积1485平方米的西餐厅；99年1月建起一座2384平方米的五层高标准住宅楼（高教加长楼）；2000年秋又购置食品公司5.89亩土地，于2001年7月建起6354.33平方米的高标准教工住宅楼，从而解决了54户教职员工的住房问题。与此同时，学校相继建立了现代化的语音室、微机室、多媒体教室、电子备课室，还为每个教室配备了29英寸大彩电。校园内的路面也全面硬化。至2001年，学校已建起教学、实验、办公、住宿相互配套的楼房十二座。新建的教学楼、实验楼耸立中央，三个花园布局精巧，四季常绿、三季花红。在校园环境不断改善的同时，教育教学质量也在大幅度提高。1996年高考本科首次突破200人大关，一次上线202人；1999年突破300人大关，上线316人，录取362人，取得全市高考三个第一，即应届本科第一、体育本科第一、本科上线增幅第一；2000年，本科上线达到579人，位居全市重点高中第一名，且应届生上线第一、理科上线第一、增幅第一，并荣获单科成绩四块金牌；2001年，在生源减半的情况下，高考本科上线517人，获5块金牌；2002年，本科上线653人，实际录取747人，居全市第一；2003年，本科上线745人，录取833人，获全市高考成绩5块金牌，李守波以652分的优异成绩被清华大学录取。为了适应教育发展的需要，莘县一中自1996年开始扩大招生，高一年级由原来的八个教学班扩大到二十个教学班（为实高代招10个班），以后由形势所迫又每年递增，到2000年，应届生加补习生人数达到6000人，学校所有可以做教室用的房子都腾出做了教室。学生住宿、吃饭又都成了严重的问题。住宿先是把原四层学生宿舍楼，经建设专家核算图纸加高两层；学校又花75万元买下了体委的家属院；最后仍然是住不下，又租用了运输公司几十间宿舍楼。吃饭两个餐厅容不下就靠社会上的零餐点辅助。吃、住、学的问题算是将就解决了。但是，6000多人长期学习、生活在40亩大的地方实在是拥挤不堪。每天放学，学校像是集市；厕所远远不能满足学生需要；学生唯一的活动场所——一中操场可利用空间30亩，但由于历史的原因，却与一中被一条50米宽的繁华大街隔在两处，使用率相当低。长此以往别说学校发展，就是学生基本的学习生活需要都无法保证，学生的身心健康定会受到严重影响。怎么办？于是想到扩校。但一中由于是历史老校，周边没有一分闲宅，扩建不存在可能，只有外迁。外迁较之扩建花费不知要大多少倍，为此，牵扯到经费问题。班子内部意见不一，征求教职工意见也是严重不一致。但是实际情况又是非外迁不可。当时，分管教育的副县长伦伟、教育局长杨贵生多次到一中来帮助分析形势、统一认识，最终一中外迁的意见达成了一致。2001年2月，学校向县委、县政府递交了《关于一中搬迁的呈请报告》和《莘县一中搬迁的可行性报告》，很快县政府下发了39号文《莘县人民政府关于批准〈莘县一中搬迁的呈请报告〉的通知》，要求县直各部门大力支持一中的搬迁工作。一中确定外迁后，由于资金和师资的缺乏，新一中只有依托老一中才便于发展。具体的选址工作开始物色三处，后经伦伟副县长、杨贵生局长亲自参与调查、研究，最后尊重一中班子的意见，确定了现新一中校址。校址确定后，征用农民土地，和群众有着很大的分歧。原县长赵庆忠、副县长王勇、副县长伦伟、教育局长杨贵生及土管、城建、城关镇部门的领导多次在县委党委会议室召开协调会，最后确定为租用农民土地，学校每年向农民每亩地补偿1400元。最后丈量确界牵址到四个村，但主要占地是城镇北街。进行具体的丈量工作仍然是阻力重重。这时又是伦伟副县长和教委杨贵生局长、城关镇书记刘协华和副书记张洪生、袁振峰亲自做城镇北街居民的工作，与之反复协商方达成一致，确认了具体的边界。具体的丈量工作由省国土资源厅杜基坦等完成，楼基戡查由聊城建委地质堪察所马德生完成。伦炜副县长、教委领导亲自参与完成。特别是地上物确认时，正置盛夏玉米已长半人高，烈日似火，热浪阵阵，这又是伦炜副县长和教委领导与学校一起苦战一天完成。一中后勤的同志为主，其他行政科室领导职员全部上阵，他们为新一中的筹建付出了大量的脑力和体力劳动。新一中，在这块地上建新一中定多大规模，搞个什么样的规划，设计什么样的图纸，当时的县委书记刘赞杰和县长赵庆忠都亲自参与了研究审定，规划设计由济南、聊城两家提供图样，最后确定以聊城建筑规划设计院的图纸为准，由张立建工程师领衔设计。因为一中新校建设系白手起家，众多的建筑需大量资金。为了新一中早日动工投建，县委、县政府领导，县教委领导，都积极地想办法，联系援建单位。赵庆忠书记、袁炳臣副书记、杨贵生局长都多次参与与援建单位谈判，最终于2003年初夏由县委副书记袁炳臣主持，由“山东省建工集团第三建筑公司”承建，时任总经理李传友，现场施工经理盛丰雷。条件是：他们公司垫付3000万元，其余一中分三年付清。施工队确定后，一中新校于2003年8月26日奠基，市教委领导、县委、县政府、教委、建委、城关镇等兄弟单位领导参加了奠基仪式并给予了一定的经济援助，当天收到援助资金30多万元。奠基停工后由于连续降雨，直到八月初山建工三公司的机械、施工人员浩浩荡荡开进工地，新一中建设正式开工。开工伊始立即出现好多棘手的问题，如当地群众的抢装抢御问题，处理隐蔽地上物问题等，需做大量的群众工作。为了老校正常教学秩序不受影响，学校班子研究决定新校建设由后勤校长薛智朝全权负责，退居二线的原后勤校长孔繁章全力协助。为了保证建筑质量，一中聘请了聊城“天柱”和大地两大监理公司进行建筑监理。与三建公司议定工期为十个月，到2004年6月十栋大楼除图书楼（十一月开工）外，其他九栋楼主体建筑全部完成。开工后除去三建公司投注外，一中现有部分资金先期投入，大量的缺口完全靠贷款，前期贷款担保都是由王勇县长亲自出面委托古云“四强化工”、“华翔石化”两大公司担保贷款，在政策上城建委免去了大部分应收费用。总之，新一中的建立，确实是各级政府共同努力的产物，是莘县一中全体教职工共同辛勤劳动的结晶，完全可以说没有当时全体教职工的辛勤汗水也就没有今天的新一中！莘县一中于2008年因违规补课被山东教育厅撤销省级规范化学校称号。

　　先放下你的心理包袱，接纳现在的自己，不然你会陷入越自责越沉迷的恶性循环。你除了自己努力外，还需要适当借助外力，比如到新的环境，接受专业老师的帮助，武汉都市学堂在一这领域已有12年的经验，帮助许多孩子走出了网络。 最典型的一个孩子没日没夜的上网，分不清现实与虚拟，不愿出门，只想沉溺在网络的虚拟世界里，来校的时候头发长到肩膀，都市学堂的老师们细心地为他理了发，耐心地与他进行沟通交流，慢慢地他开始与同学老师沟通，学习自理自己的生活，开始爱上运动。

E时代，“触网”成为许多中学生生活的一部分，不会上网的人被同学们称为“网盲”，我们通过网络获取知识、交友、娱乐……，但在许多父母的眼里，网络成了影响孩子学习的罪魁祸首，家长反对孩子上网，当网络成为互不相识的人相互联系的纽带时，在许多家庭里，网络却成了家长和孩子难以沟通的屏障. 如果我们和家长一起谈论网络的利与弊，讨论中学生该不该上网这个话题，我想大多数家长都认为:网络带给中学生的是利大于弊!作为中学生的我来讲,我认为不管什么事都应一分为二来看. 用“矛盾”的观点来看这个问题。“矛盾”是无处不在，无时不有的，也就是说，我们与一切事物之间都有，只是表现的特点不一样罢了。我们与“高考”之间的矛盾是“主要矛盾”，而与互联网之间是“次要矛盾”。我们是应该抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；但也不能忽视次要矛盾，因为在事物发展过程中，主要矛盾并不是孤立地存在和发展的，主、次要矛盾是相互联系的、相互依赖的，次要矛盾解决的好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。比如，你在网上学到了比书本更多的英语语法，对你的高考一定是有帮助的。我们家在我上小学时就有了电脑,那时全家人对于网络并不了解.妈妈在同事的帮助下慢慢地步入了网络世界,我也跟在妈妈后面小小心心地步入了这新奇的世界.当时我常去的一个地方叫”小学生天地”,那年通过努力我终于成为作文论坛的擂主,并被一少年报的编辑发现,将我的作文给予发表,我可是拿到了一生中第一笔稿费,当时我可高兴了.应该感谢的是网络给了我一个很好地展现自己的舞台,这次的成功为我今后的写作爱好增添了信心!所以网络就我而言是利大于弊的. 当然,网络是一个信息的集合，有精华也有糟粕，这的确是事实。世界上并没有十全十美的东西，比如世界名著，也有消极的思想等糟粕。我们看名著可以取其精华，去其糟粕，为什么就不能同样的对待网络呢？这对于网络是很不公平的。对于我们跨世纪的一代，在“信息爆炸”的环境中成长起来的一代，课本上的知识对于我们是远远不够的，而网络给我们提供了一个条件、一个机会。我们可以“通过网眼看世界”，把世界看得更“透彻”。“网上图书馆”，“远程教育”等给我们提供了不尽的知识。这是一般的媒体所无法比拟的。 个别的同学因为网络而“变质”，我表示遗憾，但这能全怪网络吗？根据“内因”与“外因”的原理，网络只能算是外因，而同学这是内因。“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。内因是事物发展的根据，决定事物发展的方向和性质，而外因只起“催化剂”作用，只是个条件而已，外因要通过内应起作用。比如，有些同学想尝试“网恋”，拥有“第一次亲密接触”的浪漫，被“怂恿”一下，就千方百计的去上网寻找；而有的同学不想尝试，你说破了嘴皮，他还是照样的不去。 中学生上网一个值得讨论的问题是聊天，很多学生上网不干别的，只为聊天。这有多方面的原因，首先是他们的网络知识缺乏，就像一个刚刚接触电脑的人，只会玩游戏一个道理。而对于网络聊天我是这样认为的, 中学生时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中、高中阶段，其身心发展起了重大的变化,这个时期的中学生有着较强的逆反心理,在平时的学习、生活中我们和家长总是处在不同的角度看问题,并反感家长的一些做法,当遇到和家长的思想不能取得统一时,我就会利用网络并以朋友的身份给妈妈发伊妹尔，或在妈妈出差时,在QQ上和她交流、沟通,时代的确不同了，但妈妈的一些人生经验却是很有意义的，只是我们孩子们往往看不到这一点。既然我们有这样的误解，那就解除它们，我妈妈也尽量让自己多学点时尚的东西，增加点年轻人的活力，时不时也能冒出点“晕”、“东东”、“I服了YOU”这样的青春专用语，没想到网络让我和妈妈的距离一下子近了许多.在我眼里,老妈好像并不像我所想象的那样死板不开化。从言行上有认同感之后，我和家长之间自然在思想上也会渐渐产生认同感，也就愿意把自己不开心、不理解、不明白的事情跟父母说出来，而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触情绪了。所以我认为在不影响我们正常学习和生活的基础上,中学生应该上网,但应有选择有节制,决不能沉迷其中. 中国的网络发展不久，还没有建成一套完整的体系，没有发达国家的那样健全。现在的“网吧问题”就是一个例子。很多网吧只顾经济利益，而没有对顾客进行管理。学生在上学时间上网，他们不闻不问；学生在网吧过夜，他们置之不理。量变的积累促成了质变的发生，很多学生习以为常，因而造成学习下降，离家出走等事件的发生。如果全社会行动起来，多几个”网络妈妈”及”网络妈妈志愿者”,杜绝此类事件的发生，就可以让悲剧不再重演了。近来，各地打击非法的网吧的活动，而且还颁布了相关法律，就是一个很好的开始。 网络不是“电子海洛因”，不是毒品。它能给我们带来无尽的知识和财富，让我们开拓眼界。希望中国的网络发展的越来越好。儿童教育专家卜卫： 孩子可能会受互联网的影响，但这种影响不是孤立的，它与孩子的身心发展、自我认识以及对环境的感受有非常密切的关系，父母应该善于发现孩子在生活中、学习中、交往中遇到的障碍，帮助儿童在现实生活中获得成功和快乐，建立平等的家庭文化，这会在很大程度上避免互联网的负面影响。家长不要只关心孩子上不上网，而是应该全面地关心孩子的成长发展过程。这才是根子上的问题。家长关注、指导孩子使用网络，是保证孩子安全的最有效的方法，也能使孩子从互联网上更多的受益。

“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价系统入口 全国各地综合素质评价系统登录网址各不相同，都是在本省考试院官网去登录，下面以北京学生为例，登录入口如下：<<<点击进入登录>>> 注：各省综合素质评价网址不同，可以直接搜索某地综合素质评价。 个人综合素质评价怎么写 我诚实守信，待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行一致，不做损人利己的事，考试不；我有责任感，体现在积极参加集体活动和社区活动，珍视和维护集体荣誉，爱护公共设施，关心社会和他人，乐于助人；我自尊自爱，尊重师长，尊重他人的人格，举止文明，没有打架斗殴纪录，不弄虚作假、知错就改，具有进取心； 我自我约束，遵纪守法，没有违规违纪受处分纪录，能评价和约束自己的行为在交流与合作上，我能与同伴协作，沟通分享：与同学友好相处，无严重有意伤害、歧视同学行为，能接纳他人，能与他人合作共同完成任务，能与他人交流和分享，尊重并理解他人的意见。在运动与健康上，我具有良好的身体素质，体质健康标准测试达到合格是一个品德兼有的好学生

民办许昌建安初级中学不是县三中。根据查询许昌市建安区建安中学官网得知，许昌市建安区建安中学是一所公办中学，许昌市并没有县三中，两者是不一样的学校，所以民办许昌建安初级中学不是县三中。许昌市建安区建安中学是许昌市委、市政府为纪念许昌县撤县设区决定建设的重点项目。该项目位于瑞贝卡厂以北，周庄街以南，镜水路以西，滨河路以东，规划投资5.6亿，用地面积约249.39亩。

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一、 教育1991年，台胞汪济诚捐资2万美元倡办的霞春中学竣工，同年9月招生。1993年创办潘田中学。1995年侨亲章士信捐资100万元创建文双小学。1991-1998年，全镇共筹资2692万元入教育基础设施建设，新建、扩建中小学校舍4.36万平方米，改善了办学条件。1998年，全镇有中学3所、小学24所，在校生13002人，教职工556人；教育“两基”达标，通过国家、省、市验收。1999年开始，强化教育优先发展地位，大力发展高中教育和学前教育，扎实推进素质教育和“双高普九”规划，教育水平不断提高。同年9月，由企业家杨福添、杨景队昆仲捐资150万元创建的安溪第十一中学“福景楼”落成，高中复办。同年底，共建校舍5座6000平方米。2002年，安溪十一中复办高中实现开门红，高考上大专线112人（其中上本科线18人）占总考生50%。同年，潘田中学停办。2004年，全镇中、高考成绩再创新高，安十一中上本科线55人，比2002年增48.6%；中考上二级达标学校以上65人。2000-2007年，翻建龙通小学、霞中小学，总建筑面积3000平方米，并先后完成福德、尾厝、槐植、槐川、霞庭5所小学危房改造工作，总建筑面积3832平方米。新建多媒体教室11间，电脑教室8间，21所小学及2所中学均配套现代远程教育设备；初步形成配套设施较为完善的基础教育网络。2007年，全镇有完全中学和初级中学各一所，小学21所，公立幼儿园1所，民办幼儿园2所，各所小学均附设学前班，在校生7294人，小学适龄儿童入学率99.96%，初中适龄儿童入学率87.6%，初中毕业率85%。二、 文化1992年，感德镇《丧事新办》等节目参加县级文艺汇演，获得创作奖、演员奖、演出奖3项奖。1995年，感德篮球代表队荣获县篮球赛第六名。2001-2005年，文化站组织电影队，深入各基层小学，放映有教育意义的影片，对小学生进行良好的思德教育。2006-2007年，在全镇先后创建2个文明村，202户文明户，12个村级文化活动室。2007年底，泉州电视台的“活力泉州行”拍摄组进驻感德镇拍摄，播放了感德镇新的风貌。三、 卫生1993年，感德卫生院投资65万元，建筑面积1240平方米的医技综合楼落成。1996-1998年，感德卫生院先后新建手术楼和宿舍楼。2006年，翻建妇幼综合楼。至2007年12月底，感德卫生院已初具规模，总建筑面积4070平方米；共有职工37名，其中卫技人员31名；病床35张。设有内科、外科、儿科、妇产科、五官科、中医理疗科、急诊科、手术室等科室。医技科有药剂科、放射科、B超、检验科、预防保健等科室。配备有X光机、B超机、麻醉机、心电图机、全自动生化仪、胎心监护仪等设备，是一所集医疗、预防保健的综合性医院。2001-2007年，感德镇深入开展爱国卫生运动和各项相关工作，全面提高人民的健康水平。全镇有村卫生所48所，乡村医生48人。全镇新型农村合作医疗试点工作扎实推进，参加合作医疗人数44268人，参合率93%。计划生育注重宣传引导，切实转变群众婚育观念，全面提高村自管理水平，开展“关爱女孩行动”，2007年为6户计生“二户女”实施“安居工程”建设。全镇计划生育政策全面落实，出生率11.71%，初婚率10.71%，政策符合率94.23%。 四、农业1991-1994年，感德镇积极依靠科技兴农，调整农产业结构，狠抓农业综合开发。1995年，全镇开始实施“113355工程”（即1万亩铁观音茶园、1万亩果园、3万亩竹、3万头畜、5万亩用材林、5万亩薪炭林）。1998年，全镇粮食总产量9452吨，畜产品1866吨，茶叶总产量670吨，比1991年分别增长39%、203%和165%。1999年后，感德镇认真实施“农业增产，农民增收，农村稳定”的战略，全面落实党在农村的基本政策，努力培育农村经济新增长点，全面发展农村经济。2007年，全镇农业产值2.42亿元，比1998年的0.833亿元，增长191%。五、工业企业1991年后，感德镇“三资”企业、乡镇企业、股份制企业蓬勃发展，产业结构不断优化升级。1992年，感德镇与外商合资创办年产8.8万吨水泥的新德水泥厂;1993年,创建三级装机3450千瓦的感德水电站、龙通水电站、桃舟水电站；1994年，创办年产2.5万吨铁的感德冶炼厂；1995年，创建感德火车站货运站台。至1998年，全镇共建电厂8座，装机容量达9750千瓦，规模化采矿厂8家，选矿厂6家，茶叶加工厂13家，其他企业114家；新增投资1.33亿元，合同利用外资1300万元，企业总产值3.06亿元，比1991年增长60倍。1999年后，感德镇按照“经济是中心，工业是重点”的发展思路，引办企业10家，新增投资500万元，合同利用外资300万元。2007年，全镇共有企业430家，工业产值23.6亿元，比1998年的3.06亿元增长671%。

天津市五所是指天津市最著名的五所重点中学，分别是：天津一中。南开中学。耀华中学。新华中学。实验中学。扩展资料：天津市第一中学天津市第一中学（Tianjin No.1 High School）是天津市教委直属的重点中学，是全国现代教育技术实验学校、联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划联系中心。天津市第一中学组建于1947年9月，原名为天津市立中学；1949年3月6日，学校改名为天津市第一中学；1998年，创办天津益中学校。截至2014年，天津市第一中学占地近80亩，共有60个教学班，学生1620人，在岗教师218人。1941年，日寇铁蹄践踏下的天津，教育走向殖民化。当时地处荣安街的汇文学校和地处大沽路的新学学校被迫迁址外地办学，日寇将其校址改为天津特别市二中、三中，连同当时的市一中（铃铛阁中学）都成为日伪时期殖民教育的重灾区。天津市南开中学天津市南开中学（Tianjin Nankai High School）是天津市教育委员会直属重点中学，1904年10月17日，由著名爱国教育家严范孙和张伯苓创办，是南开系列学校（现有一所大学、三所中学）的发源地，是南开校友总会的九大成员之一。1978年被中华人民共和国教育部列为国家级重点中学。截至2016年10月，全校学生3007人。其中高中部52个教学班，2393人；初中12个教学班，488人；国际部7个教学班，外籍学生126人。全校教职工303人。

网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。 这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。 但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。 但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。 利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。 上网的诸多有利之处 第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。 第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。 第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。 第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。 上网的危害 一，对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。 二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。 三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机

中学生上网的弊：从长远的角度看去： 第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。 第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。 第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。 第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。 从我们身边说起： 第一、上瘾问题。大多中学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性，再加上青少年们爱玩的天性，而中学生的自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾性。 第二、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。 第三、荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。 第四、思维能力问题。人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑打交道，容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。 ×（随意叫一位同学）对策：第一、学校、教师加强监管。 第二、家长合理监督。 第三、社会加强管理。 但是，最重要的还是提高自我控制能力。总述：咱们中学生们要端正上网的动机，千万不要雾里看花，愿用你们的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。网络本身代表着社会的进步、人类的发展，它给我们带来的是福还是祸，归根结底在于如何利用它、掌握它、发展它。听过我与陈盼关于网络利弊的见解，希望大家有所收获，有所提高，多多利用网络中的利，杜绝其弊，在网络世界中，你，才是真正的胜利者！我觉得上网利大于弊，上网本来就是为人们学习而创造的。上网不仅让我们开扩视野，增长知识，放松精神，还能让我们交到更多朋友。我不否认有些人上网入迷，造成一些悲惨的事，但只是少数而已。我们不能以小见大，要从事物的根本看问题。世界上那么多人上网，大部分人是用来做自己的事业，如果上网弊大于利的话，那么不是天天发生惨案，但我们都只见到几件事而已。毕竟现在是一个信息时代,在网络上查找自己所需要的资料是必要的,况且,在平日的紧张学习中神经一直紧绷着,上网有限制地玩游戏是有助于大家放松自己的,现在的学习不仅要上课认真听讲,还要在课后多看,上网就可帮助大家多看些资料,当然那要是正确的.当然,网络也只能是大家的一种使用工具而已,决不能把它当作是生活的一部分,更不能沉迷于此,上网也必须是以健康的心态开对待,要有限制。 且上网可以增长见识，开阔视野，放松心情，上网可以查资料，听音乐，看电影，聊天，能完善自己的性格，扩大交友范围，丰富业余生活，只要有限制，利就会大于弊。 同时上网本来就是为人们方便，虽然游戏可以让一些学生上瘾，但是，只要自己有毅力这些诱惑是没用的。上网还可以让我们的见识更广，认识更多，也可以让我们交更多的朋友，这是我们公认的。 据调查显示，在3000多万的中国网民中，青少年网民就达600万。据天津市教育科学研究院对全市中小学生的抽样调查显示，64％的中小学生有上网经历。面对纷繁的网络世界，作为家长应当冷静地分析孩子上网的利与弊，这当是父母对待孩子上网问题的基本态度。 网络让孩子们接触到了多元的文化，有利于他们形成开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识，培养了孩子们的全球眼光。他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，从而懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系。 网络是孩子获取知识的一个便捷而有效的途径。在飞速发展的信息时代，要想适应形势的要求，就必须了解、掌握大量的信息，如果仅靠传统的学校教育模式已难以适应这一要求，而上网正弥补了这一不足。上网不仅能够使孩子们学习网络技能和知识，更能使他们学到在其他地方学不到的而又应当了解和掌握的知识。 网络使孩子们对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生存世界。大量丰富的网络信息不仅能够提高孩子们的鉴别力和欣赏力，而且对于激发他们的求知欲，开发他们的大脑潜能都有极大帮助。而上网本身，对于培养孩子们的操作能力也是十分有益的。 另外，网络为他们的广泛社交也提供了机会。他们运用网上聊天、电子邮件与他人进行远距离交流。加之网络的隐蔽性、超时空的特点，为人们提供了平等、宽松的社交环境，这对于提高孩子们的社交能力无疑具有十分积极的意义。 然而，网络也是一柄双刃剑。网络在给孩子们带来种种积极作用的同时，其负面影响也如影随形。所以，只要限制上网，就可以避免了。

1958年，市三中建立在原义德学校旧址上，条件十分艰苦，全校占地面积6300平方米，房屋建筑面积仅有427平方米，满院杂草碎砖，高低不平，条件十分艰苦。于是，师生动手清理杂草，平整校园、铺路植树，并自己动手建起了砖窑，脱坯烧砖40余万块，盖起了十间教室，新增建筑面积700平方米，平整操场3500平方米。1959年至1960年，学校淘汰了泥坯凳、长板桌，改善了学生的学习条件。1986年，北长街小学划归三中。1994年，建筑面积4801.86平方米的教工住宅楼破土动工。1995年，学校征地13.37亩，建筑面积2500平方米的小学教学楼竣工投入使用。1997年，建筑面积5200平方米的实验办公楼破土动工。截至1999年，学校共筹措资金1600万元，改造危房8000平方米，新建教学楼、实验楼、学生公寓、教职工住宅楼，纯增加建筑面积26239平方米，学校总建筑面积达到33000平方米，占地面积由原来的32000平方米扩大到54000平方米。安装了200千瓦变压器和80 千瓦变压器各一个，配备了六吨锅炉和二次加压供水设备，彻底结束了三中40年无实验楼、无取暖锅炉、无浴室的历史（只是浴室未投入使用），实现了学校生活区、实验区、教学区、活动区的完全分离；全校90%教职员工乔迁新居,彻底解决了三中教师的住房难问题；投资150万元配备改造了理化生实验室，扩建了图书阅览室，增设了高标准的微机室、语音室、多媒体教室、电子备课室、开通了校园网并同国际互联网接轨，师生的工作、学习环境得到很大改善。随着学校的发展，现有校园不能满足学校需求，2001年6月，学校以租赁的方式，租用李家庄村校舍作为分校区，租赁期10年。这样，学校占地面积由83亩增加到128亩，纯增加标准教学班24个，可容纳1600人食宿，为学校发展增加了后劲。2002年，学校按照市委市政府关于“市区学校调整及发展规划”文件精神，筹资400万元，新建建筑面积 6000平方米的教学楼一幢并投资130万元购买了彩电、计算机等先进教学设备对40个教学班和教师办公室进行了装备。同年，学校投资150万元建成三百米标准塑胶跑道投入使用。2003年，学校投资150万元建成餐饮综合楼一幢，投资50万元为100多个教室配备了现代化多媒体操作平台及展示设备、音响设备，实现了“三机一幕”进课堂。教师办公室统一安装了空调，更新了电话机，学校建成校园文化长廊，规范了教室布局，师生工作、学习进入现代化。

昆明中学前10名：1.云南师范大学附属中学2、昆明市第一中学3.云南大学附中星耀校区4、昆明市第三中学5、昆明市第十中学6、昆明市第八中学7.师范大学实验中学8.官渡区第一中学9.昆明市第十四中学10.昆明市第十二中学

1 江苏省淮阴中学 2 江苏省清江中学 3 江苏省淮州中学 4 江苏省淮安中学 5 江苏省金湖中学 6 江苏省盱眙中学 7 江苏省涟水中学 8 江苏省郑梁梅高中9 江苏省洪泽中学10 盱眙县马坝中学11 淮阴师院附属中学 12 淮安市楚州中学13 淮安市淮海中学14 淮安市清浦中学15 洪泽县第二中学16 金湖县第二中学 17 淮安市范集中学18 淮安市北京路中学19 淮安市第一中学20 淮安市棉花中学21 淮安市吴承恩中学22 淮安市车桥中学 23 淮安市钦工中学 24 洪泽外国语中学25 盱眙县都梁中学26 金湖县吕良中学27 涟水县第一中学28 涟水县涟西中学29 盱眙县旧铺中学30 盱眙县桂五中学31 盱眙县管镇中学32 涟水县红中中学33 涟水县金城学校34 淮安市浦东学校35 淮安市浦南学校36 淮安市陈集中学 37 淮安市渔沟中学38 淮安市东方学校39 淮阴中英文学校 40 淮安市阳光学校

要好好学习天天向上！！！！！！！！！！！

一中是最好的，其次是新马，你真牛，这些学校任你选啊？

淮安高中排名如下：1、江苏省清江中学2、淮州中学3、涟水县郑梁梅高级中学4、江苏省盱眙中学5、盱眙县马坝高级中学6、江苏省洪泽县中学7、江苏省淮安市清浦中学8、淮阴师范学院附属中学9、江苏省金湖中学10、淮安市淮宁中学部分学校介绍1、江苏省清江中学清江中学创建于1951年，1980年被省政府确定为首批省属重点中学。2000年4月在淮安市率先跨入国家级示范性高中行列，2004年3月顺利转评为江苏省首批四星级学校。清中人励精图治，辛勤耕耘，桃李遍五洲，芳香飘四海，共培养出4万多名学生。2、江苏省淮州中学始建于1943年，始称“淮海区立第二中学，学校1954易名“王营中学”，1972年称“淮阴县中学”，2001年起，易名为淮州中学，随后沿用。1980年被省政府确立为省重点中学，1993年通过省教委检查验收，被认定为合格省重点中学。2005年1月晋升为江苏省四星级高中（国家级示范性中学）。以上内容参考：百度百科-江苏省清江中学以上内容参考：百度百科-淮州中学

不能。根据查询2023年韶关马坝曲江区第一中学招生计划得知，曲江区第一中学2023年普通类招生录取最低控制分数线为517.5分（并列517.5分要求综合素质评价30个A）。343分远低于录取分数线，不能录取。韶关市曲江区第一中学，原名曲江县第一中学，创办于一九八九年九月，是一所公办高级中学，韶关市一级学校、市绿色学校。

要想让青少年在上网时不受不良信息的侵蚀，就必须对青少年访问的内容进行甄别和筛选，而青少年与成年人在上网行为控制上有一定的区别。对于成人来讲，首先在对自我行为能力控制方面要比青少年要强，社会经验丰富，对事物善恶的判断能力也要高于青少年。再加上成人在信息获取的内容上与青少年有所不同，上网的主要目的大部分会应用到工作当中。而青少年的上网主要集中纯娱乐方面。 针对这种情况，青少年上网行为的管理要充分利用有效的“控”来进行管理。简单来讲就是利用现有市场中的互联网管理设备通过行政手段和利用产品技术优势，提高对青少年上网行为管理的能力。 通过硬件与软件充分结合屏蔽掉那些不利于青少年身心健康发展的网页，才能净化青少年上网环境，发挥互联网的利用率，发挥互联网对青少年成长的积极作用。 北大附中张老师说：“通过部署专业的上网行为管理产品，可以主动的将网上的不良信息和影响学生学习的聊天工具、网络游戏等都实行严格的控制和管理。通过一段时间的使用，我们发现老师和学生再也无法沉迷于网络游戏和网络聊天，并且杜绝了不良网站的访问，电脑感染病毒和受到攻击的机率大大降低，校园网环境得到了净化，并得到了家长的认可。” 目前，上网行为管理系统主要有网康科技、深信服、Bluecoat等产品。 解决青少年网瘾问题的关键除了在对青少年上网行为进行有效的控制与管理外，笔者认为应针对网瘾低龄化趋势，及早正确引导和规范儿童的上网行为。不重视低龄阶段的无节制上网问题，日程月累就会形成青少年阶段的网瘾问题，最后转化成社会问题。解决网毒现象从上网行做起，需要我们的政府、企业、社会和个人在各个方面积极的配合，共同创造好的互联网上网环境，让网民的身心得到健康的成长。农村青少年上网行为取向的调查及对策研究 方 案 一、课题提出的背景 随着现代信息的迅速发展，人们对信息的需求与更新日益成为现代生活的一部分，随之应运的网络发展日益普及，中学生上网也成为时尚。但如何对待上网，上网的目的与取向如何？成为当代初中生上网面临的一个问题。网络是一把“双刃剑”，网络环境中，学生通过互联网了解学校、家庭以外的未知领域，认识世界的博大精深，结交许多不相识的朋友，可以触及全球各地，触及科技领域的最新知识。网络同时伸向人的意识形态领域，触及每个人的灵魂，对尚未形成人生观和世界观的少年学生影响更甚。利用得好，可以成为帮助学生树立正确的人生观、培养高尚的道德情操的阵地，反之，则效果恰恰相反，甚至危机一个孩子的一生。所以要加强这方面的研究，了解和熟悉初中生上网的现状，为以后的对初中上网行为“引导”和“规范”提供依据。现在农村初中学校学生上网情况普遍，并出现了一些苗头——迷恋网吧（晚上包夜）、迷恋网络游戏、网上聊天等上网行为，对他们的正常的学习生活产生了不良的影响——上课没精神，听课不专心等现象，对此引起学校和家长的关注，需要我们对中学生上网行为进行调查研究，来引导和规范他们的上网行为，更好地优化初中生的学习生活。作为教师，教书育人是我们的天职，教师传授学生知识的同时，如何更好地引导和教育好学生，让学生学会求知、学会生活、学会做人又是教师面临的一大难题，信息技术教师在教会学生基本技能的同时，更重要的是培养学生的信息素养，让网络融入到学生的学习生活，更好的促进学生的学习生活，加强此课题的研究正是为更好的引导中学生上网行为向良性方面发展打下铺垫。 二、解决的主要问题 (1)通过对农村初中生上网状况的问卷调查及分析，了解学生的上网的基本状况，揭示初中生上网取向的目的所在，为更好地指导教育教学工作积累真实的原始资料。 (2)根据调查，总结当代农村初中生上网取向的思想动态，挖掘初中生上网行为取向反应出问题的根本所在。 (3)为今后的教育教学工作中如何更好地引导与规范农村初中生上网行为，把社会、学校、家庭三者联合起来共同教育做好铺垫。 三、课题的理论价值和实践意义 1、理论价值 A.通过研究，探讨农村初中生上网行为取向，了解和认识初中生上网的基本状况，让我们教育工作者对初中生思想动态有一个清楚的认识，为培养学生良好的网络行为提供理论依据。 B.形成良好网络行为素养的方法、手段、途径，初步构建一个开放的、互动的、针对性强、实效性高的教育教学模式，更好地指导今后的教学工作实践。 2、实践价值 A.培养学生对网络美、丑、善、恶的判断能力，预防网络陷阱，消除网络的负面影响，构建自身心里的“防火墙”。 B.在初中生身心发育的关键阶段，让他们自身有个清醒的认识，改善初中生心理环境，把网络为我所用，提高初中生的网络素养，学会求知、学会学习、学会做人。 C.为社会、学校、家庭三方合力，共同把初中生上网行为向良性发展走向深入。 D.为信息技术教学质量和水平的提高打下基础。

任次时间 正校职 副校职 第一任56.9—60.3 校长：王学模 　　第二任60.3—61.3 校长：胡欣士 　　第三任61.3—62.5 校长：左家珂 　　第四任62.5—64.4 校长：纪风翥 　　第五任64.4—69.9 校长：胡欣士 　　第六任66.9—76.9 校长、革委会主任：章道鲁 革委会副主任：胡欣士 第七任76.9—80.7 校长、党支部书记：吴良弼 副校长：乔丰桂李树元 第八任80.7—83.7 校长、党支部书记：杨汉仕 副校长：乔丰桂范乃华 第九任83.7—84.9 校长、党支部书记：范乃华 副校：陆正定 第十任84.9—85.9 校长、党支部书记：陆正定 副校长：孙国文 第十一任85.9—87.3 校长、党支部书记：孙国文 副校长：高守祥 第十二任87.3—89.9 校长、党支部书记：李加农 副校长：高守祥 第十三任89.9—94.9 校长、党支部 　 第十四任94.9— 校长、党委书记：陈思宁 副校长：高为仪杜章玉陈道广李爱华张培良王贻松王海兵纪委书记：谢迎九工会主席：韩立岗校务委员：李先群杨德豪刘荣昌 2001.7初高中分设初中部 校长、党支部书：杜章玉 副校长：张培良陈志和杨品豪赵儒来刘同玉吴玉玺赵建文

多利用网络做些有意义的事。。。千万别沉迷游戏~

一个。韶关市曲江区第一中学，原名曲江县第一中学，是韶关马坝唯一一所公办高级中学，位于马坝镇环山北路33号。

黎明大学，简称“黎大”，坐落在风景如画的泉州市东海之滨，这里不仅是福建省的经济龙头，还是历史文化的瑰宝。占地近千亩的校园里，20.83万平方米的建筑与山海相映成趣，仿佛一幅生动的画卷。U0001f3eb历史底蕴深厚作为我国早期创办的职业大学之一，黎明大学承载着深厚的历史底蕴。自1929年的“黎明高级中学”起，众多文化巨匠如蔡元培、巴金、鲁彦等都曾在此留下足迹，为学校注入了无尽的文化活力。U0001f393学术高地黎明大学在福建省高职院校中常年霸榜，其招生录取分数可与本科线媲美。2012年，其22个专业大类中有21个进入前三，更有8个专业荣获全省第一！学校还与泉州师院合作，为学生提供了更多升本的途径。U0001f333文化传承黎明大学不仅是一所学校，更是一个文化的传承和发扬的圣地。这里，每一块砖、每一片叶都诉说着历史的故事，等待着你来探索和书写新的篇章！

在伟大的21世纪，人们公认的蠢人有三种：吸烟者；不懂电脑者；不懂音乐者；看来，电脑已经融入了每个人的世界。而上网则是电脑的另一部分，它指的就是通过电脑网络与外界沟通。这种技术是先进的，也很适合社会。经济的发展。然而，往往事物都有正反两方面，上网也不例外。 好的，现在来说说本人的上网经历。同大多数人一样，最初，上网存在于迷雾的另一边，对于这种高科技，这种虚拟的世界，无所畏惧，也无所了解，通过网络游戏，就将互联网与自己紧密地连在一起。从而，开始迷恋于此，当然，在这种时候，父母会告诫你，不要再上网，以学习为重，或者，立刻给你讲几个生动形象的故事，让你从此放弃。但是，就算是父母语重情长地教导你，那也是耳边风。因为迷恋足以让你迷失方向，你不知道自己需要什么，追求什么，自己将要失去什么，只是沉迷在不真实的境界中。这是大多数青少年的表现，长此以往，他们会变得性格内向。孤立。消极，他们的成绩会足见下降。把大部分时间都消耗在网络里。这就是许多家长不同意孩子上网的原因。不过，并不是所有的青少年都是这种情况，专家发现：易出现上网成瘾的孩子主要缺少自制力。所以，对于自制力强的青少年，他们会很好的利用网络进行学习。娱乐。或与外界交流。从而不会让家长和老师担心。 下面，我们来谈谈互联网带给青少年的好处。上网，尽管是在一个不现实的空间，但是，它方便。轻快。灵活的特点，让我们增长了见识，让我们遨游在知识的海洋里，同样也可以享受各种娱乐方式。例如，在互联网上的虚拟学校里进行学习，在这里你同样可以找到最好的老师，得到最精要的学习方法；你也可以在节日之际发一封E－mail给亲友，它能代表你最真诚的祝福。而这一过程仅仅是你轻轻的按下enter键；以及，通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解等等。网络正是有这么多的优点，所以它是让人如此青睐。 不过，网络还是有弊端。最明显的是许多学生沉迷于网络游戏。聊天中，荒废学业，浪费时间。一旦上瘾，后果不堪设想。更严重的是，有少部分学生因为上网而走上犯罪道路，最后，遗恨终生。可以这样形容：学生们的自制力有限，网络的吸引力无限。 事物的正反两面正是这样，有利也有弊，主要是看你如何去运用，如何去把握。我们应好好认识这两方面，加以善用和改进，那才真的算得上是获益良多171717a171717 17-.17我们应好好认识这两方面，加以善用和改进，那才真的算得上是获益良多

我觉得上网利大于弊，上网本来就是为人们学习而创造的。上网不仅让我们开扩视野，增长知识，放松精神，还能让我们交到更多朋友。我不否认有些人上网入迷，造成一些悲惨的事，但只是少数而已。我们不能以小见大，要从事物的根本看问题。世界上那么多人上网，大部分人是用来做自己的事业，如果上网弊大于利的话，那么不是天天发生惨案，但我们都只见到几件事而已。毕竟现在是一个信息时代,在网络上查找自己所需要的资料是必要的,况且,在平日的紧张学习中神经一直紧绷着,上网有限制地玩游戏是有助于大家放松自己的,现在的学习不仅要上课认真听讲,还要在课后多看,上网就可帮助大家多看些资料,当然那要是正确的.当然,网络也只能是大家的一种使用工具而已,决不能把它当作是生活的一部分,更不能沉迷于此,上网也必须是以健康的心态开对待,要有限制。 且上网可以增长见识，开阔视野，放松心情，上网可以查资料，听音乐，看电影，聊天，能完善自己的性格，扩大交友范围，丰富业余生活，只要有限制，利就会大于弊。 同时上网本来就是为人们方便，虽然游戏可以让一些学生上瘾，但是，只要自己有毅力这些诱惑是没用的。上网还可以让我们的见识更广，认识更多，也可以让我们交更多的朋友，这是我们公认的。 据调查显示，在3000多万的中国网民中，青少年网民就达600万。据天津市教育科学研究院对全市中小学生的抽样调查显示，64％的中小学生有上网经历。面对纷繁的网络世界，作为家长应当冷静地分析孩子上网的利与弊，这当是父母对待孩子上网问题的基本态度。 网络让孩子们接触到了多元的文化，有利于他们形成开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识，培养了孩子们的全球眼光。他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，从而懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系。 网络是孩子获取知识的一个便捷而有效的途径。在飞速发展的信息时代，要想适应形势的要求，就必须了解、掌握大量的信息，如果仅靠传统的学校教育模式已难以适应这一要求，而上网正弥补了这一不足。上网不仅能够使孩子们学习网络技能和知识，更能使他们学到在其他地方学不到的而又应当了解和掌握的知识。 网络使孩子们对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生存世界。大量丰富的网络信息不仅能够提高孩子们的鉴别力和欣赏力，而且对于激发他们的求知欲，开发他们的大脑潜能都有极大帮助。而上网本身，对于培养孩子们的操作能力也是十分有益的。 另外，网络为他们的广泛社交也提供了机会。他们运用网上聊天、电子邮件与他人进行远距离交流。加之网络的隐蔽性、超时空的特点，为人们提供了平等、宽松的社交环境，这对于提高孩子们的社交能力无疑具有十分积极的意义。 然而，网络也是一柄双刃剑。网络在给孩子们带来种种积极作用的同时，其负面影响也如影随形。所以，只要限制上网，就可以避免了。以上就是我个人的观点。人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。 2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？ 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。 目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。 由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。 目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的小学生都可以在网上接受到全国一流小学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。

天津滨海新区高中前五名为滨海一中、大港一中、滨海实验中学、汉沽一中、大港油田实验中学。以下是四所学校的介绍：一、滨海一中天津市第一中学滨海学校修建详细规划方案公示，将开工建设。该校由滨海新区教育局和天津市第一中学强强联合，整合双方资源优势，共同管理运营。天津市第一中学滨海学校设置60个班级，其中初中18个班，高中42个班，最多可容纳在校学生人数为3000人。二、大港一中建于1982年7月，系天津市首批市级重点中学和首批示范性高中校。学校占地135亩，总建筑面积31000平方米。师资力量雄厚，现有教职工173人，其中特级教师4人，高级教师63人，国家级、市级学科带头人7人，具有研究生学历和正在研读研究生课程的教师51人。三、滨海实验中学天津市实验中学滨海学校创建于2015年，位于天津市，是一所完全中学，校长是赵强。截至2018年1月12日，学校办学规模为60个教学班，其中初中36个班，高中24个班。天津市实验中学滨海学校推出了“三单式”特色选修课程，设有乐器与鉴赏、合唱等30余门校本课程。四、汉沽一中天津市滨海新区汉沽第一中学始建于1946年，其历史悠久，前身为私立长芦中学，历经搬迁改造、震后重建和大规模扩建，教学条件日臻完善，教学水平显著提升，已经发展成为天津市重点中学，首批三A校、市级高中示范校和特色高中项目实验校。五、大港油田实验中学学校处天津市大港油田二号院。它是大港油田集团有限责任公司投资兴办的公办校，其前身为大港油田一中重点高中部，该校现有教职工115人，教师79人，特级教师占5%，高级教师占48.7%，中级教师占32.9%；研究生12人，在学研究生29人，教师100%具有本科学历。

同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与另外部分中学生往往在家中使用互联网，家长应该对网络有一定的认识，要正确引导]

淮安三星级高中排名及分数线:1.淮阴中学718分2.清江中学694分3.淮安中学696分4.涟水中学664分5.金湖中学662分6.盱眙中学670分7.郑梁梅高中653分8.淮州中学652分9.洪泽中学682分10.清浦中学610分11.淮海中学620分12.楚州中学643分13.清河中学640分。14.马坝中学、师院附中、洪泽二中、金湖二中、范集中学、吴承恩中学、洪泽外国语中学、都梁中学、车桥中学都是560分。拓展内容:淮安市2023年四星级高中统招计划的百分之30录取成绩分数线一览表学 校 成绩分数线江苏淮阴中学 713江苏清江中学 684江苏淮安中学 692江苏涟水中学 675江苏金湖中学 671江苏盱眙中学 697江苏郑梁梅高中 677江苏淮州中学 677江苏洪泽中学 677江苏马坝高中 590淮安市清浦中学 640淮安市清河中学 655淮安市淮海中学 6432023年淮安中考660分属于什么水平？因为2023年淮安中考考试试卷难度比很低，学生考的很好，不少学生都出现在题目中730分以上有1000多名，660分只可以属于中等偏上一点的水平，四星级高中都超级难得了，只可以上三星级及以下级别的高中。