10uf铝电解电容esr值大约多少

呵呵。牛角电容器

IEC-60384-4。铝电解电容器是一种常用的电子元件，性能和寿命受到温度、电压、纹波电流等因素的影响。铝电解电容器的国际标准是IEC-60384-4。 美国标准与国际标准基本一致。

有，湖南省益阳市沅江市。根据查询中经数据官网显示。1、沅江铝电解电容器厂家为沅江市胜一电器厂。2、沅江铝电解电容器厂家位于湖南省益阳市沅江市沅南路新湾镇政府南侧，经营范围，各种型号的铝电解电容器生产，制造。

蒋电解电容正、负极分别与直流电源的正、负极相连即可，但必须注意，直流电源电压不能超过被充电电容上标注的耐压值。

两大类：有极性和无极性。

关于铝电解电容的用途 下面山东红宝电子有限公司给大家介绍一下铝电解电容的用途。铝电解电容器的用途及其生产流程、注意点铝电解电容器是由铝圆筒做负极，里面装有液体电解质，插入一片弯曲的铝带做正极而制成的电容器称作铝电解电容器。 电容器是一种储能元件，在电路中用于调谐、滤波、耦合、旁路、能量转换和延时。电容器通常叫做电容。 铝电解电容的种类及用途 1、按照结构分三大类：固定电容器、可变电容器和微调电容器。 2、按电解质分类：有机介质电容器、无机介质电容器、电解电容器和空气介质电容器等。 3、按用途分有：高频旁路、低频旁路、滤波、调谐、高频耦合、低频耦合、小型电容器。 4、按制造材料的不同可以分为：瓷介电容、涤纶电容、电解电容、等 5、高频旁路：陶瓷电容器、云母电容器、玻璃膜电容器、涤纶电容器、玻璃釉电容器 6、低频旁路：纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、涤纶电容器。 7、滤波：铝电解电容器、纸介电容器、复合纸介电容器、液体钽电容器。 8、调谐：陶瓷电容器、云母电容器、玻璃膜电容器、聚苯乙烯电容器 9、低耦合：纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、涤纶电容器、固体钽电容器。 10、小型电容：金属化纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、固体钽电容器、玻璃 釉电容器、金属化涤纶电容器、云母电容器。

以下是400V铝电解电容器的常见尺寸 400V1UF尺寸φD*L 6.3*12mm（毫米） 400V2.2μF尺寸6.3*12mm或8*12mm或6.3*9mm 400V3.3UF尺寸6.3*12mm或8*12mm 400V4.7UF尺寸6.3*12mm或8*12mm或10*13mm或8*16mm 400V6.8μF尺寸8*12mm或8*16或10*13mm或8*14mm 400V8.2UF尺寸8*13mm或10*13mm或10*17mm 400V10μF尺寸8*14mm或10*13mm或10*16mm 400V12UF尺寸8*16mm或10*16mm 400V15μF尺寸8*16mm或10*20mm或12*18mm 400V18UF尺寸10*18mm 400V22UF尺寸10*18mm或者10*25mm或13*18mm或13*20mm或16*20mm 400V33μF尺寸13*20mm或13*25mm或16*20mm 400V47UF尺寸13*20mm或16*20mm或16*25mm或18*20mm或18*25mm 400V68UF尺寸16*25mm或18*20mm或18*25mm 400V82μF尺寸16*30mm或18*25mm或18*30mm 400V100UF尺寸16*30mm或18*30mm 400V120UF尺寸16*35mm或18*30mm或18*35mm 400V150μF尺18*35mm或18*40mm 400V180UF尺寸18*40mm

铝电解电容器广泛应用于消费类电子、工业控制、通讯产品、电脑及周边产品、仪器仪表、汽车工业等产品，是电容器家族不可替代的主要成员之一。铝电解电容器的基本结构是外面有个铝壳，密封的铝壳里面装有电子铝箔、电解纸，电解液等，并引出两个正负极电极。由于铝电解电容器结构和制造工艺的复杂性，使得其在生产和贮存、使用过程中不可避免的会出现一些问题，例如容量衰减，损耗增大等。一般认为铝电解电容器容景衰减的原因主要有以下三大原因：1.导针与铝箔接触不良导致接触电阻增大造成容量衰减，如铆接厚度超标、阳极铝箔箔粉过多、刺铆针和刺铆孔处加油润滑等原因；2.阳极箔或阴极箔含浸的电解液不足导致容量无法完全引出造成容量衰减，如电解液粘度高渗透能力差、含浸不彻底或甩干时间过长、封装密封性能不好电解液挥发或流失等原因；3.产品老化的工艺参数控制不好导致阳极或阴极箔氧化膜增厚造成容量衰减，如老化电压或温度过高、老化过程因操作失误承受反向电压等原囚。铝电解电容器在使用的后期出现容量大幅下降，主要由于电解液损耗较多，电解溶液粘稠度增加，电阻率因粘度增大而上升，使工作电解质的等效串联电阻增大，同时也导致电容器损耗明显增大。粘度增大的电解液对氧化膜表面修复的能力下降，这样就使得电容器的极板有效面积减小，引起铝电解电容器的容量急剧下降，这也是电容器使用寿命临近结束的表现。再就是某些体系的工作电解液的低温性能不佳，粘度过大会导致等效串联电阻激增，使损耗变大，电容量减少，易引起在严寒工作下早期失效。

铝电解电容器是由铝圆筒做负极，里面装有液体电解质，插入一片弯曲的铝带做正极而制成的电容器称作铝电解电容器。它是一种用铝材料制成的电性能好、适用范围宽、可靠性高的通用型电解电容器。国优名牌产品。由中国振华集团新云器材厂最早研制、生产。年生产能力10亿支。产品有30种型号、数千个规格，广泛用于空调机、收录机、洗衣机、通信机等家用电器及电子整机、仪器、仪表的配套。

以下是450V铝电解电容器常见尺寸/封装/引线型DIP插件450V1μF尺寸6.3*12毫米 450V2.2μF尺寸8*12毫米 450V3.3UF尺寸10*13mm或8*12mm 450V4.7UF尺寸8*12毫米或10*13毫米 450V6.8UF尺寸10*13毫米或10*16毫米或8*20毫米 450V10μF尺寸10*16mm或12*18mm或10*20mm 450V22μF尺寸13*25mm或13*20mm 450V33μF尺寸16*25mm或16*20mm或18*20mm 450V47UF尺寸16*30毫米或16*25毫米或18*25毫米或18*20毫米 450V56UF尺寸18*25毫米 450V68μF尺寸18*25mm或18*30mm或18*35mm 450V82μF尺寸18*30mm 450V100μF尺寸18*30mm或18*35mm 450V120UF尺寸18*40毫米 450V150UF尺寸18*45毫米或18*51毫米（105度）105°C,寿命2000小时/6000小时/8000小时/10000小时等。

铝电解电容的ESR值一般较高，有些种类电容的ESR甚至会高达数欧姆。1、电容的ESR是指电容的等效串联电阻或阻抗。理想的电容是没有电阻的，但是实际上任何电容都有电阻，这个电阻值和电容的材料、结构有关系。由ESR引发的电路故障通常很难检测，而且ESR的影响也很容易在设计过程中被忽视。在仿真的时候如果无法选择电容的具体参数，可以尝试在电容上人为串联一个小电阻来模拟ESR的影响，通常钽电容的ESR通常都在100毫欧以下，而铝电解电容则高于这个数值，有些种类电容的ESR甚至会高达数欧姆。2、在开关电源中电容的ESR直接影响电容的效果，它比电容的容量还重要，事实上电容容量一般都是在120Hz下测量的值，当工作频率提高时电容容量会急剧降低，甚至根本不能启动电容的作用。3、一般而言应该选择ESR小店电容。在不同的电容类别中电解电容的ESR通常最大，钽电容次之，陶瓷电容最佳。即使是电解电容中也分普通电解电容和低ESR的电解电容。同样容量同样耐压的电解电容，体积大的往往ESR小。同样容量不同耐压的电解电容，耐压高度往往ESR小。同样耐压同样容量的电容，105度比85度的ESR要小。4、可以把实际电容简单等效为一个理想电容跟一个电阻的串联。这个等效串联电阻会降低电容的瞬时充放电能力，对电容的性能有不利影响，越小越好，但是通常ESR越小电容就越贵。5、电容器在电场作用下消耗的能量，通常用损耗功率和电容器的无功功率之比，即损耗角的正切值表示。损耗角越大，电容器的损耗越大，损耗角大的电容不适于高频情况下工作。散逸因数存在于所有电容器中，此参数愈低愈好。但铝电解电容此参数比较高。

在特定的频率下，阻碍交流电流通过的电阻即为所谓的阻抗。它与电容等效电路中的电容值、电感值密切相关，且与 ESR 也有关系。电容的容抗在低频率范围内随着频率的增加逐步减小，频率继续增加达到中频范围时电抗降至ESR的值。当频率达到高频范围时感抗变为主导，所以阻抗是随着频率的增加而增加。开关电源中的输出滤波电解电容器，其锯齿波电压频率高达数十kHz，甚至是数十MHz，这时电容量并不是其主要指标，衡量高频铝电解电容优劣的标准是“阻抗-频率”特性，要求在开关电源的工作频率内要有较低的等效阻抗，同时对于半导体器件工作时产生的高频尖峰信号具有良好的滤波作用。

钽电容是固态的烧结块，铝电解是电解液，容易干涸寿命比较短

电解电容符号大致有两种；一种是电路图符号，一种是PCB图符号。下图是电解电容电路图符号标志，其中第一个是无极性电容符号，第二个为有极性电容器（电解电容）符号。下图是电解电容在PCB电路板中的标志符号，其中左侧有阴影部分相对应的极性为电解电容的负极，另外一侧有"+"为正极；也有部分人省略了右侧的"+"。中间的两个圆点为PCB的焊盘。电解电容器通常是由金属箔（铝/钽）作为正电极，金属箔的绝缘氧化层（氧化铝/钽五氧化物）作为电介质，电解电容器以其正电极的不同分为铝电解电容器和钽电解电容器。铝电解电容器的负电极由浸过电解质液（液态电解质）的薄纸/薄膜或电解质聚合物构成；钽电解电容器的负电极通常采用二氧化锰。由于均以电解质作为负电极（注意和电介质区分），电解电容器因而得名。

电解电容在电路图中的符号如图：电解电容器通常为由金属箔（铝/钽）作为正电极，金属箔的绝缘氧化层（氧化铝/钽五氧化物）作为电介质，电解电容器以其正电极的不同分为铝电解电容器和钽电解电容器。简介电解电容器的工作电压为4V、6.3V、10V、16V、25V、35V、50V、63V、80V、100V、160V、200V、300V、400V、450V、500V，工作温度为-55°~+155℃（4~500V）。特点是容量大、体积大、有极性，一般用于直流电路中作滤波、整流。目前最常用的电解电容器有铝电解电容器和钽电解电容器。

区别如下：1、低频电容，电容容量大且易发生漏电，而高频电解电容不会。2、低频电容内阻比高频电解电容大。3、高频电容容量一般不能做到与低频电容那么大。4、高频电容适合于在频率较高的电路，而低频电容适合于在频率较低的电路。扩展资料：电解电容器通常是由金属箔（铝/钽）作为正电极，金属箔的绝缘氧化层（氧化铝/钽五氧化物）作为电介质，电解电容器以其正电极的不同分为铝电解电容器和钽电解电容器。铝电解电容器的负电极由浸过电解质液（液态电解质）的薄纸/薄膜或电解质聚合物构成；钽电解电容器的负电极通常采用二氧化锰。由于均以电解质作为负电极（注意和电介质区分），电解电容器因而得名。解电容是电容的一种，金属箔为正极（铝或钽），与正极紧贴金属的氧化膜（氧化铝或五氧化二钽）是电介质，阴极由导电材料、电解质（电解质可以是液体或固体）和其他材料共同组成，因电解质是阴极的主要部分，电解电容因此而得名。同时电解电容正负不可接错参考资料来源：百度百科-电解电容

铝电解电容器基本结构是：阳极箔、阴极箔、电容器纸、电解液、引出极箔（大型）、铝导针（小型）、铝外壳、热缩套管等。钽电解电容器基本结构是：钽阳极（烧结钽块）、电解质（固体：二氧化锰、导电石墨等）、（液体：硫酸铜）、铜外壳或银外壳、热缩套管等。

　1、正、负极性的判别：有极性铝电解电容器外壳上的塑料封套上，通常都标有<+(正极)或<-负极。未剪脚的电解电容器，长引脚为正极，短引脚为负极。　　2、对于标志不清的电解电容器，可以根据电解电容器反向漏电流比正向漏电流大这一特性，通过用万用表的RX10K档测量电容器两端的正、反向电阻值来判别。当表针稳定时，比较两次所测电阻值读数的大小。在阻值较大的一次测量中，黑表笔所接的是电容器的正极，红表笔接的是电容器的负极。　　2、电容量和漏电电阻的测量：电容器最好使用电感电容表或具有电容测量功能的数字万用表测量。若无此类仪表，也可用指针式万用表来估测其电容量。用万用表测量电解电容器时，应根据被测电容器的电容量选择适当的量程。通常，1uF与2.2uF的电解电容器用RX10K档，4.7-22uF的电解电容器用RX1K档，47-220uF的电解电容器用RX100档，470-4700uF的电解电容器用RX10档，大于4700uF的电解电容器用RX1档。利用万用表内部电池给电容器进行正、反向充电，通过观察万用表指针向右摆动幅度的大小，即可估测出电容器的容量。　　3、将万用表置于适当的量程。将其两表笔短接后调零。黑表笔接电解电容器的正极，红表笔接其负极时，电容器开始充电，所以万用表指针缓慢向右摆动，摆动至某一角度后（充电结束后）又会慢慢向左返回（表针通常不能返回<8的位置）。漏电较小的电解电容器，指针向左返回后所示的漏电电阻会大于500K欧。若漏电电阻值小于100K欧，则说明该电容器已漏电，不能继续使用。　　4、再将两表笔对调后返回，且反向漏电电阻应大于正向漏电电阻。若测量电解电容时表针不动或第二次测量时表针的摆动幅度不超过第一次测量时表针的摆动幅度，则说明该电容器已失效或充放电能力变差。　　5、若测量电解电容器的正、反向电阻值均接近0，则说明该电解电容器已击穿损坏。

铝电解电容器的结构：阴极箔 阳极箔 电解纸 电解液（百分之70主要成分） .里面是这样，在国内 凯琦佳 做的还是不错的 供参考。

没得，别想法横财！就是铝箔发泡氧化而已！

电解电容是电容的一种介质有电解液涂层有极性，分正负不可接错。电容(Electric capacity)，由两个金属极，中间夹有绝缘材料（介质）构成。 电解电容器特点一：单位体积的电容量非常大，比其它种类的电容大几十到数百倍。 电解电容器特点二：额定的容量可以做到非常大，可以轻易做到几万μf甚至几f（但不能和双电层电容比）。 电解电容器特点三：价格比其它种类具有压倒性优势，因为电解电容的组成材料都是普通的工业材料，比如铝等等。制造电解电容的设备也都是普通的工业设备，可以大规模生产，成本相对比较低。 电解电容器通常是由金属箔（铝/钽）作为正电极，金属箔的绝缘氧化层（氧化铝/钽五氧化物）作为电介质，电解电容器以其正电极的不同分为铝电解电容器和钽电解电容器。铝电解电容器的负电极由浸过电解质液（液态电解质）的薄纸/薄膜或电解质聚合物构成；钽电解电容器的负电极通常采用二氧化锰。由于均以电解质作为负电极（注意和电介质区分），电解电容器因而得名。 有极性电解电容器通常在电源电路或中频、低频电路中起电源滤波、退耦、信号耦合及时间常数设定、隔直流等作用。一般不能用于交流电源电路，在直流电源电路中作滤波电容使用时，其阳极（正极）应与电源电压的正极端相连接，阴极（负极）与电源电压的负极端相连接，不能接反，否则会损坏电容器。 无极性电解电容器通常用于音箱分频器电路、电视机S校正电路及单相电动机的起动电路。 电解电容器广泛应用于家用电器和各种电子产品中，其容量范围较大，一般为1~1000μF，额定工作电压范围为6.3~450V。其缺点是介质损耗、容量误差较大（最大允许偏差为+100%、-20%），耐高温性较差，存放时间长容易失效。

是的

http://baike.baidu.com/view/1260063.htm百度百科非常详细具体.

贴片电容和电解电容是两种常见的电容器，它们在结构、性能和用途上有一些区别。1. 结构区别： - 贴片电容：贴片电容是一种表面贴装电容器，通常由两个金属电极和介质层组成，电极和介质层之间通过电介质隔离。贴片电容的尺寸较小，适合在高密度电路板上使用。 - 电解电容：电解电容是一种通过电解液形成电介质的电容器，通常由两个金属电极和电解液组成。电解电容的尺寸较大，适合在高功率和高电压应用中使用。2. 性能区别： - 贴片电容：贴片电容的容量范围较小，一般在几皮法到几百微法之间。它们具有较低的ESR（等效串联电阻）和ESL（等效串联电感），适用于高频应用。 - 电解电容：电解电容的容量范围较大，可以达到几毫法到几千法。它们具有较高的ESR和ESL，适用于低频和高功率应用。3. 用法区别： - 贴片电容：贴片电容广泛应用于电子产品中，如手机、电脑、电视等。它们通常用于滤波、耦合和维持电压稳定等电路中。 - 电解电容：电解电容主要用于电源电路、电机驱动电路和音频放大器等高功率应用中。它们可以提供较大的电容量和较低的ESR，以满足高功率需求。在使用贴片电容和电解电容时，需要注意以下几点：- 选择合适的电容器类型和规格，以满足电路的要求。- 注意电容器的极性，特别是电解电容，应正确连接正负极。- 贴片电容的尺寸较小，需要小心处理，避免损坏。- 在高功率应用中，电解电容可能会发热，需要注意散热和安全性。总之，贴片电容和电解电容在结构、性能和用途上有所区别，根据具体的应用需求选择合适的电容器类型和规格。

电解电容符号大致有两种；一种是电路图符号，一种是PCB图符号。下图是电解电容电路图符号标志，其中第一个是无极性电容符号，第二个为有极性电容器（电解电容）符号。下图是电解电容在PCB电路板中的标志符号，其中左侧有阴影部分相对应的极性为电解电容的负极，另外一侧有"+"为正极；也有部分人省略了右侧的"+"。中间的两个圆点为PCB的焊盘。电解电容器通常是由金属箔（铝/钽）作为正电极，金属箔的绝缘氧化层（氧化铝/钽五氧化物）作为电介质，电解电容器以其正电极的不同分为铝电解电容器和钽电解电容器。铝电解电容器的负电极由浸过电解质液（液态电解质）的薄纸/薄膜或电解质聚合物构成；钽电解电容器的负电极通常采用二氧化锰。由于均以电解质作为负电极（注意和电介质区分），电解电容器因而得名。

电解电容 　　电解电容是电容的一种介质有电解液涂层有极性，分正负不可接错。电容(Electric capacity)，由两个金属极，中间夹有绝缘材料（介质）构成。　　电解电容器特点一：单位体积的电容量非常大，比其它种类的电容大几十到数百倍。 　　电解电容器特点二：额定的容量可以做到非常大，可以轻易做到几万μf甚至几f（但不能和双电层电容比）。 　　电解电容器特点三：价格比其它种类具有压倒性优势，因为电解电容的组成材料都是普通的工业材料，比如铝等等。制造电解电容的设备也都是普通的工业设备，可以大规模生产，成本相对比较低。　　电解电容器通常是由金属箔（铝/钽）作为正电极，金属箔的绝缘氧化层（氧化铝/钽五氧化物）作为电介质，电解电容器以其正电极的不同分为铝电解电容器和钽电解电容器。铝电解电容器的负电极由浸过电解质液（液态电解质）的薄纸/薄膜或电解质聚合物构成；钽电解电容器的负电极通常采用二氧化锰。由于均以电解质作为负电极（注意和电介质区分），电解电容器因而得名。 　　有极性电解电容器通常在电源电路或中频、低频电路中起电源滤波、退耦、信号耦合及时间常数设定、隔直流等作用。一般不能用于交流电源电路，在直流电源电路中作滤波电容使用时，其阳极（正极）应与电源电压的正极端相连接，阴极（负极）与电源电压的负极端相连接，不能接反，否则会损坏电容器。　　无极性电解电容器通常用于音箱分频器电路、电视机S校正电路及单相电动机的起动电路。　　电解电容器广泛应用于家用电器和各种电子产品中，其容量范围较大，一般为1~1000μF，额定工作电压范围为6.3~450V。其缺点是介质损耗、容量误差较大（最大允许偏差为+100%、-20%），耐高温性较差，存放时间长容易失效。

有极性电解电容器通常在电源电路或中频、低频电路中起电源滤波、退耦、信号耦合及时间常数设定、隔直流等作用。而无极性电容就可以用在纯交流电路中，并且由于其容值一般较小，可用于高频滤波。电容是指容纳电场的能力。任何静电场都是由许多个电容组成，有静电场就有电容，电容是用静电场描述的。一般认为：孤立导体与无穷远处构成电容，导体接地等效于接到无穷远处，并与大地连接成整体。电容（或称电容量）是表现电容器容纳电荷本领的物理量。电容从物理学上讲，它是一种静态电荷存储介质，可能电荷会永久存在，这是它的特征，它的用途较广，它是电子、电力领域中不可缺少的电子元件。主要用于电源滤波、信号滤波、信号耦合、谐振、滤波、补偿、充放电、储能、隔直流等电路中。

一般是你电路中工作电压的1.5到2倍。

应该木有吧

电解电容在电路图中的符号如图：电解电容器通常为由金属箔（铝/钽）作为正电极，金属箔的绝缘氧化层（氧化铝/钽五氧化物）作为电介质，电解电容器以其正电极的不同分为铝电解电容器和钽电解电容器。简介电解电容器的工作电压为4V、6.3V、10V、16V、25V、35V、50V、63V、80V、100V、160V、200V、300V、400V、450V、500V，工作温度为-55°~+155℃（4~500V）。特点是容量大、体积大、有极性，一般用于直流电路中作滤波、整流。目前最常用的电解电容器有铝电解电容器和钽电解电容器。

在直流电路中，电容器是相当于断路的。 电容器是一种能够储藏电荷的元件，也是最常用的电子元件之一。 　　这得从电容器的结构上说起。最简单的电容器是由两端的极板和中间的绝缘电介质（包括空气）构成的。通电后，极板带电，形成电压（电势差），但是由于中间的绝缘物质，所以整个电容器是不导电的。不过，这样的情况是在没有超过电容器的临界电压（击穿电压）的前提条件下的。我们知道，任何物质都是相对绝缘的，当物质两端的电压加大到一定程度后，物质是都可以导电的，我们称这个电压叫击穿电压。电容也不例外，电容被击穿后，就不是绝缘体了。这样的电压在电路中是见不到的，所以都是在击穿电压以下工作的，可以被当做绝缘体看。 通交流，阻直流，说的就是电容的这个性质。 电容的作用: 　　1）旁路 　　旁路电容是为本地器件提供能量的储能器件，它能使稳压器的输出均匀化，降低负载需求。 就像小型可充电电池一样，旁路电容能够被充电，并向器件进行放电。 为尽量减少阻抗，旁路电容要尽量靠近负载器件的供电电源管脚和地管脚。 这能够很好地防止输入值过大而导致的地电位抬高和噪声。地弹是地连接处在通过大电流毛刺时的电压降。 　　2）去藕 　　去藕，又称解藕。 从电路来说， 总是可以区分为驱动的源和被驱动的负载。如果负载电容比较大， 驱动电路要把电容充电、放电， 才能完成信号的跳变，在上升沿比较陡峭的时候， 电流比较大， 这样驱动的电流就会吸收很大的电源电流，由于电路中的电感，电阻（特别是芯片管脚上的电感，会产生反弹），这种电流相对于正常情况来说实际上就是一种噪声，会影响前级的正常工作，这就是所谓的“耦合”。 　　去藕电容就是起到一个“电池”的作用，满足驱动电路电流的变化，避免相互间的耦合干扰。 　　将旁路电容和去藕电容结合起来将更容易理解。旁路电容实际也是去藕合的，只是旁路电容一般是指高频旁路，也就是给高频的开关噪声提高一条低阻抗泄防途径。高频旁路电容一般比较小，根据谐振频率一般取0.1μF、0.01μF 等；而去耦合电容的容量一般较大，可能是10μF 或者更大，依据电路中分布参数、以及驱动电流的变化大小来确定。旁路是把输入信号中的干扰作为滤除对象，而去耦是把输出信号的干扰作为滤除对象，防止干扰信号返回电源。这应该是他们的本质区别。 　　3）滤波 　　从理论上（即假设电容为纯电容）说，电容越大，阻抗越小，通过的频率也越高。但实际上超过1μF 的电容大多为电解电容，有很大的电感成份，所以频率高后反而阻抗会增大。有时会看到有一个电容量较大电解电容并联了一个小电容，这时大电容通低频，小电容通高频。电容的作用就是通高阻低，通高频阻低频。电容越大低频越容易通过。具体用在滤波中,大电容（1000μF）滤低频，小电容（20pF）滤高频。曾有网友形象地将滤波电容比作“水塘”。由于电容的两端电压不会突变，由此可知，信号频率越高则衰减越大，可很形象的说电容像个水塘，不会因几滴水的加入或蒸发而引起水量的变化。它把电压的变动转化为电流的变化，频率越高，峰值电流就越大，从而缓冲了电压。滤波就是充电，放电的过程。 　　4）储能 　　储能型电容器通过整流器收集电荷，并将存储的能量通过变换器引线传送至电源的输出端。 电压额定值为40～450VDC、电容值在220～150 000μF 之间的铝电解电容器（如EPCOS 公司的 B43504 或B43505）是较为常用的。根据不同的电源要求，器件有时会采用串联、并联或其组合的形式， 对于功率级超过10KW 的电源，通常采用体积较大的罐形螺旋端子电容器。

区别如下：1、低频电容，电容容量大且易发生漏电，而高频电解电容不会。2、低频电容内阻比高频电解电容大。3、高频电容容量一般不能做到与低频电容那么大。4、高频电容适合于在频率较高的电路，而低频电容适合于在频率较低的电路。扩展资料：电解电容器通常是由金属箔（铝/钽）作为正电极，金属箔的绝缘氧化层（氧化铝/钽五氧化物）作为电介质，电解电容器以其正电极的不同分为铝电解电容器和钽电解电容器。铝电解电容器的负电极由浸过电解质液（液态电解质）的薄纸/薄膜或电解质聚合物构成；钽电解电容器的负电极通常采用二氧化锰。由于均以电解质作为负电极（注意和电介质区分），电解电容器因而得名。解电容是电容的一种，金属箔为正极（铝或钽），与正极紧贴金属的氧化膜（氧化铝或五氧化二钽）是电介质，阴极由导电材料、电解质（电解质可以是液体或固体）和其他材料共同组成，因电解质是阴极的主要部分，电解电容因此而得名。同时电解电容正负不可接错参考资料来源：百度百科-电解电容

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钽电解电容和铝电解电容相比有下述优点。1.体积小由于钽电容采用了颗粒很细的钽粉，而且钽氧化膜的介电常数ε比铝氧化膜的介电常数高17，因此钽电容的单位体积内的电容量大。2.使用湿度范围宽一般钽电解电容器都能在－50℃~100℃的温度下正常工作，虽然铝电解也能在这个范围内工作，但电性能远远不如钽电解。3.寿命长、绝缘电阻高、漏电流小钽电解电容器中钽氧化膜介质不仅耐腐蚀，而且长时间工作能保持良好的性能。4.阻抗频率特性好对频率特性不好的电容器，当工作频率高时电容量就大幅度下降，损耗（tgδ）也急剧上升。但固体电解电容器可工作在50kHz以上。钽电容随频率上升，也要出现容量下降现象，但下降幅度较小，有资料表明，工作在10kHz时钽电容容量下降不到20％，而铝电解电容容量下降达40％。5.可靠性高钽氧化膜的化学性能稳定，又因钽阳极基体Ta2O5能耐强酸、强碱，所以它能使用固体或含酸的电阻率很低的液体电解质，这就使得钽电解的损耗要比铝电解电容小，而且温度稳定性良好。 铝电解电容的容体比较大，串联电阻较大，感抗较大，对温度敏感。它适用于温度变化不大、工作频率不高（不高于25kHz）的场合，可用于低频滤波(在高频率得时候电解电容的并联滤波效果较低频差)。铝电解电容具有极性，安装时必须保证正确的极性，否则有爆炸的危险。与铝电解电容相比，钽电解电容在串联电阻、感抗、对温度的稳定性等方面都有明显的优势。但是，它的工作电压较低。铝电解电容器的额定电压的1.3倍作为电容器的浪涌电压，工作电压高于160V时，是额定工作电压+50V作为浪涌电压，这是生产厂家保证的电压，可以允许在短时间内承受此电压。电容器处于浪涌电压时，电流会很大，通常是正常情况的10~15倍，如果时间太长，会爆开。 所以一般选用铝电容器应该把电压选得稍高些，实际工作电压为标称电压的70~80%为宜。如果电路本来要求不严，铝电解电容换铝钽电容没有问题的。如果想提高电路的性能可用钽电容换铝电容。望采纳！！谢谢

一般来说是随温度升高而升高的

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电解电容爆炸，其实就是要散出热量，爆炸分有俩种，一种是内爆，通常是低压的，这种爆炸在外观上是看不出来的。只有检查电压才会知道。还有一种就是通常说的外爆，通常是高压的350V以上才会外爆，外爆的也有有很多。有的爆炸只是电解底部的铝壳撑开，有的爆炸很厉害，跟爆竹似的，很响，里面的铝箔电解质都会飞出。你用的这款电解，爆炸一般不会很厉害。为安全考虑，不要靠的那么近，避免伤到眼睛。谢谢。

体积做大一些，可提高耐热。

电容的分类：1、按照结构分三大类：固定电容器、可变电容器和微调电容器。 2、按外形分：插件式，贴片式（SMD)。3、按用途分有：高频旁路、低频旁路、滤波、调谐、高频耦合、低频耦合、小型电容器。4、按介质分为：陶瓷、云母、纸质、薄膜、电解电容。

一般来讲，如果两个电容相同，串联后，电压加倍，电容减半。特殊情况例外。

有正负极的电容器是电解电容器，不是普通的金属板电容器。电解电容的电极一旦接反则会发生电化学反应导致电容击穿。

《宿建德江》 唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 建德江 ：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。移舟 ：划动小船。 泊 ：停船靠岸。 烟渚 （zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。 渚 ：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。” 客 ：指作者自己。 愁 ：为思乡而忧思不堪。 野 ：原野。旷：空阔远大。 天低树 ：天幕低垂，好像和树木相连。 月近人 ：倒映在水中的月亮好像来靠近人。 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。

化学·九年级上·人教版绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩1．D　2．D　3．D　4．B　5．D　6．D　7．C　8．A　9．B　10．C11．（1）②　（2）③　（3）①（4）④12．（1）②⑤　（2）④⑥⑧　（3）③⑦　（4）①13．（1）对环境无污染的清洁能源的开发　（2）对可降解塑料的开发　（3）利用化学原理从源头上消除污染（其他合理答案均可）14．（1）可以节约金属资源　（2）可以减少对环境的影响（其他合理答案均可）第一单元　走进化学世界课题1　物质的变化和性质1．B　2．A　3．B　4．D　5．B　6．D　7．C　8．A　9．B　10．C　11．C12．（1）化学变化　（2）物理变化13．（1）电灯在通电时发光是物理变化　（2）电灯在通电时发热是物理变化（或者电熨斗在通电时发热等）　（3）用涂料刷墙属于物理变化　（4）干冰升华产生气体属于物理变化　（5）食盐水蒸发有固体产生属于物理变化14．（1）①②③　（2）④⑦　（3）⑦15．我们从以下几个方面看一下身边的化学：（1）衣：化学纤维（人造纤维或者合成纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。（2）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。（3）住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。（4）行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。（5）医：医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。（6）用：人们日常所用的计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。　2人教版·化学·九年级（上）课题2　化学是一门以实验为基础的科学1．C　2．C　3．D　4．C　5．C　6．A　7．A　8．C　9．C　10．A11．氧气　二氧化碳　左12．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可13．（1）呼出的气体使澄清石灰水更浑浊（2）呼出的气体在玻璃上结下水珠（3）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短14．（1）①　蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊　（2）水蒸气（3）③　①　二氧化碳不支持燃烧课题3　走进化学实验室1．C　2．C　3．B　4．C　5．A　6．D　7．C　8．C　9．D　10．D11．（1）量筒　（2）胶头滴管　（3）集气瓶　（4）试管　（5）坩埚钳　（6）铁架台的铁夹　（7）石棉网　使烧杯受热均匀　（8）镊子　药匙　纸槽12．（1）压破容器　（2）失火　（3）损坏实验台13．100mL量筒量程比较大，读数时误差会较大；100mL量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多14．（3）白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性燃烧、有火焰、放热、有部分蜡烛熔化蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化杯壁上有水雾生成水石灰水变浑浊生成二氧化碳底部变黑可能是炭黑蜡烛火焰熄灭氧气被逐渐消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃烧有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果第二单元　我们周围的空气课题1　空气1．B　2．C　3．A　4．D　5．B　6．D　7．B　8．D　9．D　10．C11．（1）物质能够在空气中燃烧（食物在空气中容易变质、金属在空气中生锈等）（2）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等）（3）植物能够进行光合作用（澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊等）（4）空气中含有大量的氮气12．氮气　氧气　氮气　氧气13．（1）产生大量白烟　放出大量的热　磷＋氧气ue5c6→ 点燃五氧化二磷　（2）15　（3）保证将氧气消耗完，使实验结果准确　（4）不易溶于水　不支持燃烧　（5）红磷的量不足；烧杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他合理答案均可）　（6）防止伸入燃烧匙时集气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好课题2　氧气1．A　2．A　3．D　4．A　5．D　6．D　7．B　8．B　9．B　10．A11．（1）碳＋氧气ue5c6→ 点燃二氧化碳　　3　参考答案与提示（2）镁＋氧气ue5c6→ 点燃氧化镁　（3）酒精＋氧气ue5c6→ 点燃水＋二氧化碳　（4）氢气＋氧气ue5c6→ 点燃水（1）（2）（4）12．用火柴杆引燃铁丝　防止生成的高温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂　避免火柴梗消耗过多的氧气　火星四射，放出热量，生成一种黑色固体13．（1）①都是化合反应　②都是氧化反应　③都需要点燃　（2）液态　（3）硫＋氧气ue5c6→ 点燃二氧化硫　磷＋氧气ue5c6→ 点燃五氧化二磷　铁＋氧气ue5c6→ 点燃四氧化三铁14．（1）白磷燃烧，活塞最后停在“4”处（2）空气中氧气约占15的体积课题3　制取氧气1．D　2．B　3．B　4．B　5．D　6．C　7．D　8．B　9．A10．二氧化锰作催化剂　排水收集法　二氧化锰作催化剂、加热　排水收集法11．（1）氯化钾＋氧气　（2）汞＋氧气（3）锰酸钾＋二氧化锰＋氧气12．氯酸钾　氧气　氯化钾　二氧化硫二氧化锰13．（1）酒精灯　铁架台　长颈漏斗　锥形瓶　水槽　（2）D　F　棉花　高锰酸钾ue5c6→ 加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　分解　（3）伸到液面之下　随时能够控制反应的进行和结束　（4）收集方法错误，装置漏气等第三单元　自然界的水课题1　水的组成1．A　2．B　3．B　4．D　5．C　6．B　7．B　8．D　9．B　10．C11．氧气　氢气　1∶2　水ue5c6→ 通电氧气＋氢气　分解反应　氢氧两种元素　分子可分，原子不可分12．（1）负　氧气　（2）①水是由氢氧两种元素组成的　②水通电，发生分解反应生成氢气和氧气　③化学反应前后元素的种类不变（其他合理答案均可）13．共滴水43200mL，可以供864人饮用一天。通过计算，加强我们的节水意识，为人类和社会发展尽我们的一份努力14．（1）氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小　（2）尖锐爆鸣　爆炸　纯度课题2　分子和原子1．D　2．C　3．C　4．A　5．B　6．D　7．B　8．A　9．C　10．B11．（1）分子不断地运动　（2）分子在温度高时运动速率加快　（3）分子很小　（4）气体分子间间隔较大　（5）分子是保持物质化学性质的一种粒子12．从右向左依次变红　不停地运动13．在变化过程中，汞原子和氧原子都没有发生变化，所以原子是化学变化中的最小粒子，原子可以结合形成分子14．温度升高，分子运动速率加快课题3　水的净化1．D　2．D　3．D　4．C　5．D　6．C　7．D　8．A　9．C　10．C11．（1）过滤　（2）使水中悬浮的杂质凝聚并沉淀　（3）吸附有色、有味的物质　（4）消毒杀菌　（5）较多的可溶性钙、镁的化合物　煮沸12．（1）过滤　（2）引流　（3）不溶性　　4人教版·化学·九年级（上）蒸馏　（4）细纱布　筷子　（5）①滤纸破损②仪器没有洗干净　③液面高于滤纸边缘等　（6）①烧杯口紧贴玻璃棒　②玻璃棒紧贴三层滤纸处　③漏斗下端紧贴烧杯内壁13．（1）吸附杂质　防止液体飞溅　（2）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度　（3）不是纯水　含有可溶性杂质　蒸馏14．（1）石英沙　（2）分隔石英沙和活性炭　（3）不可以课题4　爱护水资源1．B　2．B　3．B　4．B　5．D　6．D　7．C　8．D9．（1）活性炭　（2）过滤　（3）洗拖把、冲厕所等　（4）减少污水排放，降低污染；节约用水，保护水资源，降低用水成本等10．（1）①　（2）②　（3）⑤　（4）④　（5）③11．（1）用淘米水浇花；用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、冲厕所等　（2）①废旧电池不要随意丢弃，特别是不要扔到水中，并向家庭成员和周围领导做宣传；②废旧电池投入指定的垃圾箱，集中处理；③探究治理废旧电池的方法12．（1）写出汞、磷、氢、氧四种中的三种即可　（2）B　（3）工业废水或生活污水要处理达标后排放；化肥或农药要合理使用；提倡使用农家肥；不使用含磷洗涤剂（其他合理答案均可）　（4）Ⅱ　（5）②③①　②　①③②拓展性课题　最轻的气体1．D　2．A　3．D　4．D　5．C　6．D7．C8．锌粒　稀硫酸　锌＋稀硫酸→硫酸锌＋氢气9．（1）高锰酸钾ue5c6→ 加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　A　D或F　（2）B　过滤　漏斗、烧杯、玻璃棒　（3）B、C、G　E或F（4）反应物的状态　反应条件　水溶性　密度　（5）水面稳定，不再下降10．假设一：二氧化锰（或MnO2）　双氧水（或H2O2）　用带火星的木条伸入试管中　带火星的木条复燃　氧气（或O2）　B　假设二：铁粉（或Fe）　稀硫酸（或稀H2SO4）　把燃着的木条移近试管口　气体燃烧，火焰呈淡蓝色　氢气（或H2）　A或B第四单元　物质构成的奥秘课题1　原子的构成1．C　2．D　3．D　4．A　5．A　6．D　7．C　8．D　9．B　10．B11．（1）分子、原子、离子　（2）质子、原子核　（3）电子　（4）分子、原子、中子　（5）原子　（6）分子　（7）原子核（或质子和中子）　（8）电子　（9）质子和电子　（10）电子12．（1）40　（2）12acbd　13．（1）C　A　B　（2）B　H2O　能（3）水ue5c6→ 通电氢气＋氧气14．　　5　参考答案与提示课题2　元素1．D　2．C　3．A　4．D　5．C　6．D　7．B　8．C　9．A　10．A11．（1）Cu　（2）4Mg　（3）Na　（4）He（5）Al　（6）O　（7）N　（8）Fe　（9）Hg　（10）H212．（1）门捷列夫　（2）200．6　Ar　（3）A　（4）11813．（1）D　（2）B　（3）C　（4）A　（5）E14．（1）最外层都达到相对稳定结构（或最外层电子已填充满）　（2）最外层电子数（或质子数、核电荷数）依次递增　（3）由金属元素变成非金属元素，最后是稀有气体元素课题3　离子1．D　2．D　3．C　4．C　5．A　6．D　7．D　8．D　9．A　10．C11．11　②12．（1）甲　（2）3　213．C　B、D　A　A　A、C14．3Mg2＋　nCl－　SO2－4 　NH＋415．1个氩原子（或氩元素或氩气）　2Si　3个亚铁离子　4Al3＋16．（1）核电荷数（或质子数）　第一层上的电子数　（2）8　Ne　（3）8　Al3＋课题4　化学式与化合价1．A　2．B　3．B　4．B　5．A　6．B　7．D　8．A　9．C　10．C11．（1）①氮元素、1个氮原子　②2个氮原子　③2个氮分子　④氮气、氮气由氮元素组成、1个氮分子、1个氮分子由2个氮原子构成　⑤钙离子　⑥铜元素、1个铜原子、金属铜　（2）①CO2－3 　②Mg ＋2O　③3SO2－4④NH4Cl　⑤5NO－3　⑥Ca（OH）212．（1）KIO3　（2）39∶127∶48（3）易分解　（4）59．3％　（5）0．03kg13．（1）元素　（2）混合物　（3）＋414．（1）3∶7∶2∶1　（2）89　15．7％（3）不合格第五单元　化学方程式课题1　质量守恒定律1．C　2．B　3．C　4．A　5．B　6．B　7．A　8．B　9．D10．（1）参加反应的铜与氧气的质量之和等于生成的氧化铜的质量，所以氧化铜的质量大于铜的质量　（2）分解的高锰酸钾的质量等于残留固体与放出的氧气的质量之和，所以残留固体的质量小于原高锰酸钾的质量11．（1）0　（2）氧化12．a－4b课题2　如何正确书写化学方程式1．D　2．A　3．B　4．C　5．D　6．C　7．A　8．D　9．A　10．B11．（1）2KMnO4ue5caue5ca△ K2MnO4＋MnO2＋O2↑（2）4P＋5O2ue5caue5caue5ca 点燃2P2O5（3）2H2O2MnO ue5caue5caue5ca22H2O＋O2↑（4）CH4＋2O2ue5caue5caue5ca 点燃CO2＋2H2O12．② ＞① ＞③13．（1）4　＋3　Y2O3　（2）CO214．（1）3Fe＋2O2ue5caue5caue5ca 点燃Fe3O4　6人教版·化学·九年级（上）（2）S＋O2ue5caue5caue5ca 点燃SO2（3）H2CO3＝CO2↑ ＋H2O（4）2KClO3ue5caMue5canue5caO2 △ 2KCl＋3O2ue809（5）Fe2O3＋3COue5caue5caue5ca 高温2Fe＋3CO2↑（其他合理答案也可）课题3　利用化学方程式的简单计算1．B　2．A　3．D　4．A　5．A　6．D　7．C　8．D9．48　6　能　32　否　水中的氧元素全部变成了氧气，而高锰酸钾分解后的产物锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素10．152g11．O2：2．4g　MnO2：1．9g12．5　10　10　10（1）2gO2只能和3gMg起反应（2）6gMg反应完最多只能得到10gMgO第六单元　碳和碳的氧化物课题1　金刚石、石墨和C601．B　2．D　3．C　4．C　5．A　6．C　7．A　8．C　9．A10．（1）滑腻性　（2）导电性　（3）耐高温11．木炭吸附二氧化氮气体导致烧瓶内气压减小12．（1）碳原子在空间的排列不同　（2）不活泼　足球烯和纳米碳管都是由碳原子构成的单质，碳单质在常温下化学性质稳定　（3）二氧化碳　大于13．（1）2H　（2）可以用作电极课题2　二氧化碳制取的研究1．D　2．C　3．D　4．D　5．C　6．A　7．C8．（1）长颈漏斗的管口未伸入液面下（2）锥形瓶内导管不应伸入液面以下（3）集气瓶口不应向下倾斜9．（1）2．2　（2）91％10．20L11．（1）选用块状比较好，因为反应速度适中，便于收集　（2）粉末状比较好，因为接触面积大，反应速度快，可以在较短时间内制得大量二氧化碳12．（1）铁架台　（2）③　（3）Ⅱ错误，瓶塞未倒置　Ⅳ错误，燃着的火柴未放在瓶口　（4）2H2O2MnO ue5caue5caue5ca22H2O＋O2↑　酒精灯课题3　二氧化碳和一氧化碳1．D　2．C　3．D　4．B　5．B　6．C　7．D　8．D　9．D　10．B　11．D12．CO2　不能燃烧　CO　有毒　CH4　有机物13．C　CO2　CO　CaCO314．（1）二氧化碳的含量会增加　将引起温室效应　（2）C6H12O6＋6O2 ＝6CO2＋6H2O第七单元　燃料及其利用课题1　燃烧和灭火1．C　2．B　3．D　4．B　5．C　6．C　7．B　8．A9．（1）隔绝氧气　用灯帽盖灭酒精灯火焰　（2）降温到可燃物的着火点以下　房屋着火用高压水枪灭火10．（1）茶杯中的氧气消耗完了　（2）生成的二氧化碳气体上升，汇集到上部　二氧化碳的密度比空气的密度大　（3）A、C　　7　参考答案与提示11．【改进与实验】（1）温度未达到红磷的着火点　（2）热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触【反思与评价】（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康　（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动【拓展与迁移】甲　氧气约占空气体积的1 5，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管液体的体积应接近试管容积的15。课题2　燃料和热量1．B　2．C　3．B　4．C　5．D　6．B　7．C　8．C　9．C10．CH4 ＋2O2 ue5caue5caue5ca 点燃CO2 ＋2H2O　保证通风，严禁烟火11．（1）煤、石油、天然气、可燃冰　（2）天然气　（3）可燃冰　（4）风能、潮汐能12．（1）运动　（2）化学　（3）减少挥发、便于储存、使用安全方便等13．方法（1）：有朝一日大力发展水电站、太阳能发电站和核电站等，电力供应十分充裕时，是可行的方法（5）：太阳能是取之不尽的廉价能源方法（6）：催化剂能大大加快水分解的速度课题3　使用燃料对环境的影响1．C　2．A　3．D　4．B　5．A　6．C　7．C　8．D　9．B10．（1）植被破坏，农作物减产　（2）腐蚀建筑物，腐蚀路面等11．600　建议不用煤直接取暖，可改用电12．（1）①②④　（2）①②13．（1）A、B　（2）甲烷（CH4）CH4＋2O2ue5caue5caue5ca 点燃CO2 ＋2H2O　（3）温室效应　植树造林等（其他合理答案均可）　2CO2＋6H2ue5caue5caue5caue5caue5ca 一定条件C2H4 ＋4H2O　（4）氢能（其他合理答案均可）拓展性课题　石油和煤的综合利用1．D　2．D　3．C　4．D　5．D　6．A　7．D　8．A9．（1）①液氮汽化吸热，起降温作用②可以起到隔绝氧气的作用（2）C＋H2O（水蒸气）＝CO＋H2　置换反应10．（1）CH4 ＋2O2 ue5caue5caue5ca 点燃CO2 ＋2H2O　（2）①②④　（3）氧气不足，燃烧不充分11．工业的血液　化学　物理　混合物12．308kg13．煤、石油等化石燃料及其炼制品在燃烧过程中会产生SO2、CO、NO2等有害气体和粉尘，污染空气期中综合练习1．A　2．A　3．B　4．D　5．B　6．D　7．B8．（1）2H　H2O　（2）2SO2－4 　Cl ＋4O29．（1）2P2O5　（2）ZnO　（3）KMnO4（4）2个钾原子　（5）两个臭氧分子（6）2个氢氧根离子10．液态空气　沸点　不属于11．红磷　铁丝　硫　木炭　磷＋氧气　8人教版·化学·九年级（上）ue5c6→ 点燃五氧化二磷　碳＋氧气ue5c6→ 点燃二氧化碳　铁＋氧气ue5c6→ 点燃四氧化三铁　化合反应　氧气　氧化反应12．（1）淡蓝色气体，强氧化性等（2）构成它们的分子不同（或分子中的氧原子数不同）　臭氧ue5c6→ △氧气（3）氧气　支持燃烧（或供给呼吸）　使金属生锈（或其他合理答案）13．（1）MnO2　Cu　Zn　（2）过滤　玻璃棒　引流　防止液滴飞溅14．（1）B　A　（2）防止高锰酸钾进入导管，堵塞导管　把导管移出水面　熄灭酒精灯　水倒吸使试管炸裂　（3）E　D15．（1）80　（2）7∶1∶12　（3）17．5kg16．（1）1∶1∶3　（2）59．3％　（3）0．059g期末综合练习1．D　2．B　3．D　4．C　5．C　6．C　7．C8．（1）H2　（2）N2　（3）NaCl　（4）SO2（5）CH4　（6）H2O2　（7）CaCO3（8）H2O　9．（1）偏小　（2）不变　10．（1）2Mg＋CO2ue5caue5caue5ca 点燃2MgO＋C（2）①燃烧不一定需要氧气　②镁燃烧不能用二氧化碳灭火等（其他合理答案均可）11．（1）氧气（O2）　二氧化碳（CO2）（2）常温下化学性质稳定且无毒12．（1）CO　C　（2）C＋H2Oue5caue5ca△ue5caCO＋H2　置换反应　（3）2H2＋O2 ue5caue5caue5ca 点燃2H2O　（4）澄清的石灰水　澄清的石灰水变混浊13．（1）长颈漏斗的下端没有伸入液面之下　气体会从长颈漏斗中逸出　（2）二氧化碳气体的密度比空气的大　（3）2H2O2MnO ue5caue5caue5ca22H2O＋O2↑，将带火星的木条放在集气瓶口14．（1）①试管　②长颈漏斗　（2）C　D　防止生成的水倒流使试管炸裂　（3）验纯　排出试管中的空气，防止在加热时发生爆炸　防止灼热的铜被空气中的氧气氧化15．（1）易溶于水　（2）通过计算得出样品中的含氮量为14％，小于16％，不能列为“诚信商品

任务驱动教学法和任务型教学法不一样。1、这两种教学法都是以学生为中心、以能力为本位的教学法，二者同属于行动导向教学法(又称实践导向、活动导向、行为引导型、行动引导型教学法，它包括：案例教学法、小组讨论法、情景模拟教学法、角色扮演法、现场辩论法、现场汇报法。2、任务驱动教学法及其特点任务驱动教学法，是指教师将教学内容设计成一个或多个具体的任务，力求以任务驱动，以某个实例为先导，进而提出问题引导学生思考，让学生通过学和做掌握教学内容，达到教学目标，培养学生分析问题和解决。

意思是对音频频率响应范围，即在这些频率范围内的信号会有较好的放大，该范围意外的频率响应就差了

《宿建德江》 作者:孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。

我卖你买

1．任务教学法及其意义任务教学法（task-based approach）是一种建立在“建构主义”（constructivism）理论基础上的教学法。这种理论认为，学生知识的获得主要不是靠教师传授，而是学习者在一定的情境（即社会文化背景）下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得。建构既是对新知识意义的建构，同时又包含对原有经验的改造和重组。其原则是：学生的学习活动与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机；创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务去学习，在这个过程中，学生拥有学习的主动权，教师能动地引导和激励，使学生真正掌握所学内容，并通过任务举一反三。任务型教学是指根据现实生活的交际需要确定语言学习任务，由学生围绕这一任务制订计划并通过自己的努力去实现计划、完成任务，而且在这一过程中不断评估自己的学习(Ellis,1999)。具体地讲，它以学生为中心，以任务为动力、手段和目标，学生在实践中运用已有的知识、技能，获得新知识和提高技能。任务型教学把语言教学真实化和课堂社会化，其主要目的是让学生不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让学生去用英语完成各种情景中真实的生活、学习、工作等任务，从而培养学生综合应用英语的能力。“任务型教学充分体现了学生的主体性，是有效改变以往以教师讲授为主的教学现状的最佳途径之一”(Nunan,1989)。2．任务教学法的的步骤具体的任务教学模式有所差别，但它们所依据的都是英国语言学家Jane Willis(1996)提出的任务学习法的理论框架。概括地讲，它分为以下三个步骤。（1）前任务：教师引入任务,呈现完成任务所需的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤。（2）任务环：以个人、双人、小组等形式执行各项任务，小组向班级报告任务完成的情况。（3）后任务：由分析（学生分析并评价其他各组执行任务的情况）和操练（学生在教师指导下练习语言难点）两部分组成。任务型教学的关键在于任务设计。任务的设计必须具有意义性、可操作性、真实性、差距性和拓展性等。

　　 【篇一】九年级化学上册知识点总结 　　燃烧及其利用 　　课题1燃烧和灭火 　　一、燃烧 　　1、概念：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 　　2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧） 　　如右图所示：薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点；白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中。 　　3、燃烧与缓慢氧化的比较 　　相同点：都是氧化反应、都放热； 　　不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢 　　二、灭火的原理和方法（考点一） 　　1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的 　　2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。 　　3、液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 　　4、泡沫灭火器的反应原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火 　　化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 　　三、爆炸（考点二） 　　①可能是化学变化（火药爆炸）也可能是物理变化（车胎爆炸） 　　②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀 　　③可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险 　　④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险 　　⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 　　常见灭火的方法（考点三）①油锅着火，用锅盖盖灭 　　②电器着火，先应切断电源 　　③煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花 　　④酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖 　　⑤扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉 　　其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃 　　B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺 　　C、用扇子扇煤炉火：虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。 　　用扇子扇蜡烛火焰：虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 　　课题2燃料和热量 　　考点一、化石燃料 　　①包括煤、石油、天然气（都是混合物） 　　②是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的 　　③属于不可再生能源 　　④合理开采，综合利用，节约使用 　　1、煤 　　①称为“工业的粮食” 　　②组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素 　　③将煤隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭（冶炼金属）、煤焦油（化工原料）、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷），用作燃料；煤气泄漏，会使人中毒，有可能发生爆炸） 　　④煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成酸雨 　　2、石油 　　①称为“工业的血液” 　　②从油井开采出来的石油叫原油，它不是产品 　　③组成：主要含碳、氢元素 　　④炼制原理：利用石油各成分的沸点不同，通过蒸馏使之分离（此分离过程是物理变化） 　　3、天然气 　　（1）主要成分是甲烷CH4，最简单的有机物，相对分子质量最小有机物，甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。 　　（2）、检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，证明含有氢元素；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明含有碳元素。（如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含碳、氢元素，可能含氧元素） 　　（3）、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷：检验燃烧的产物（导出点燃，在火焰上方分别罩一个冷而干燥的烧杯，看烧杯内壁是否出现水雾现象；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否变浑浊 　　（4）、沼气的主要成分是甲烷，把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在农村，沼气可解决生活用燃料问题和改善环境卫生 　　（5）、可燃冰：埋藏于海底，可以燃烧，主要成分是甲烷水合物，储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石燃料的新能源，开采时如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更严重 　　（6）、西气东输：输的是天然气 　　（7）、在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料 　　考点二、化学变化中的能量变化，能量的变化通常表现为热量的变化 　　a)放出热量：燃料燃烧放热（如化石燃料的燃烧）；不通过燃料燃烧也可放热 　　(8)燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定，如果燃气的密度比空气的大，则安装在墙壁下方，反之，则安装在上方 　　 【篇二】九年级化学上册知识点总结 　　碳和碳的氧化物 　　课题1金刚石、石墨和C60 　　一、碳的几种单质（金刚石、石墨、C60） 　　1、金刚石（C）是天然最硬的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石；刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。 　　2、石墨（C）是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯（体现它深灰色、质软）、干电池的电极（体现了它的导电性）、电车的电刷（体现了它的导电性，滑腻感、常温下化学性质稳定）、做润滑剂（体现它具有滑腻感）等 　　金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列方式不同。 　　3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:木炭、活性炭、焦炭、炭黑等. 　　活性炭、木炭具有强烈的吸附性（因为具有疏松多孔的结构），木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖；焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。 　　注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质 　　4、C60：C60分子由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。 　　二、单质碳的化学性质: 　　单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同! 　　1、常温下的化学性质比较稳定。因此古代用墨书写、绘画的字画保存时间很久,仍不变色。 　　2、可燃性: 　　课题2二氧化碳制取的研究 　　考点一、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） 　　（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定： 　　①反应物是固体，需加热，-----------高锰酸钾制O2的发生装置。 　　②反应物是固体与液体，不需要加热，---------制取CO2的发生装置。 　　（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定： 　　①难溶于水用排水法收集CO只能用排水法 　　②密度比空气大（或相对分子质量＞29）用向上排空气法CO2只能用向上排空气法 　　③密度比空气小（或相对分子质量＜29）用向下排空气法 　　考点二、实验室制取二氧化碳的方法（考点） 　　1、药品：石灰石与稀盐酸 　　①不能用H2SO4与CaCO3反应的原因：生成一层膜，反应快速停止，无法得到连续气体。 　　②不能用HCl与Na2CO3反应的原因：反应速率太快，不利于收集。 　　不用浓盐酸的原因：浓盐酸易挥发，使收集的气体不纯 　　2、原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 　　3、装置图 　　装置的注意事项：（1）若用长颈漏斗来注入盐酸，长颈漏斗下端必须伸入液面以下 　　（2）导气管稍微露出橡皮塞。（3）向上排空气法 　　4、气体收集方法：向上排空气法（密度比空气大，能溶于水） 　　5、检验方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。 　　验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。 　　生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O===Ca(OH)2 　　 【篇三】九年级化学上册知识点总结 　　第一单元走进化学世界要掌握的知识点 　　课题1物质的变化和性质 　　一、定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 　　二、物理变化和化学变化 　　物理变化:没有生成其它物质的变化。 　　化学变化：变化时都生成了其它物质的变化。化学变化又叫化学反应。 　　三、物理性质和化学性质 　　物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。 　　化学性质：通过化学变化表现出来的性质。 　　课题2化学是一门以实验为基础的科学 　　一、对蜡烛及其燃烧的探究 　　1、点燃前：观察蜡烛的性质：圆柱形、乳白色、固体、难溶于水、密度比水小。] 　　2、燃着时：①燃烧过程中发生的变化：蜡烛点燃后，灯芯处蜡烛熔化，持续安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。 　　②观察火焰：蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰芯；第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。 　　③火焰三部分温度的高低比较；外焰温度，内焰温度其次，焰芯温度最低。如何用实验确定？ 　　④燃烧后的物质是什么？怎样来检验？将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，过一会儿，烧杯壁有水雾生成。片刻后取下烧杯，迅速向其中倒入少量的澄清石灰水，振荡后，石灰水变浑浊说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。 　　3、熄灭后：点燃蜡烛刚熄灭的白烟：火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃。 　　二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 　　吸入的空气呼出的气体 　　二氧化碳＜二氧化碳(不能供给呼吸，也不能支持燃烧) 　　氧气＞氧气(能供给呼吸，也能支持燃烧) 　　水蒸气＜水蒸气 　　课题3走进化学实验室 　　一、初中化学实验常用仪器和药品的取用规则 　　（一）初中化学实验常用仪器 　　反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 　　能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网） 　　常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体） 　　用加热仪器：酒精灯 　　计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积） 　　仪分离仪器：漏斗 　　取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体） 　　夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 　　其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 　　1、试管。（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 　　b、溶解少量固体c、收集少量气体 　　（2）注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 　　b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。 　　c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 　　d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 　　试管夹。用途：夹持试管； 　　注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管） 　　②不要把拇指按在试管夹短柄上。 　　3、玻璃棒。（1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）； 　　（2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净。 　　4、酒精灯。（1）用途：化学实验室常用的加热仪器； 　　（2）注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。 　　②使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。 　　③灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。 　　④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）。 　　⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。 　　⑥应用外焰加热（外焰温度）。 　　⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内） 　　⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。 　　⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。

音响的作用是最大限度的还原音乐现场的状况。从中个意义上讲，功放的频响越快越好。人耳朵所能听到的音频范围是20Hz~20KHz，所以要求功放满足这个频响范围就可以了。