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(一)贯彻执行国家和省有关法制工作的方针、政策；编制本级政府年度制定规范性文件计划，经批准后组织实施。(二)起草或组织起草、修改、审核本级政府规范性文件草案；负责本级政府工作部门规范性文件的前置审查工作。(三)负责本级政府规范性文件的解释；组织清理编纂行政规范性文件。(四)根据有关法规规定，负责办理行政执法监督中的具体工作；审查、监督使用《行政执法证》；组织实施行政处罚方面的综合法律、法规、规章和规范性文件；协调部门之间在实施法律、法规、规章过程中产生的矛盾和争议；组织行政执法人员法律培训。(五)承办本级政府交办的重要行政措施发布前的合法性审查；负责行政执法责任制的实施工作；办理下一级政府和本级政府各部门作出的重大行政处罚决定和制定规范性文件的备案审查。(六)承办向本级政府申请的行政复议、行政赔偿案件；代理本级政府行政应诉事务；指导本地区内行政复议、行政应诉和行政赔偿工作；负责本地区行政应诉、行政复议案件统计。(七)承办本级政府和上级政府法制办交办的法律、法规、规章草案征求意见、行政法律、法规咨询工作及其他事项。

消费热点具有如下性质和特点：第一，构成消费热点的客体对象的消费品具有大众性、高需求弹性、高档次、高价值的特质。大众性，是指这种商品是消费者大众都可从其消费中获得消费效用，因而拥有潜在消费欲望，并且有消费能力或通过努力增加收入能够消费得起的商品。高需求弹性，即当某种商品成为消费热点时，有巨额增长的消费需求，并具有较高的边际效用，不具有消费刚性，不存在消费饱和。高档次，是指这种商品能够用来满足消费者大众的高档生活需求，能够提高生活档次。高价值，是指这种商品属于大件或贵重商品，必须具备相当的收入水平或消费能力才能实现其消费，消费它们必定释放较大数额的社会购买力。并由此推动该产业部门的发展与壮大，推动产品结构和生产结构的转换与升级，带动经济增长。第二，消费热点驱动的消费行为具有可塑性。消费者可以在消费时序上提前实施以消费热点的客体为对象的消费行为，可以在多种消费需求中确定以消费热点的客体为消费对象，可以把消费决策向消费热点调整，把消费目标确定为实现消费热点。这就说明，受消费热点拉动的消费支出，消费时序和消费动因都是有伸缩性的。在某种消费热点出现后，有购买能力的消费者，会毫不犹豫地立即实施这一特定内容的消费，没有购买能力的消费者，也会把实现这种消费作为追求的明确目标；在一定时期里，通过攀比效应，社会的消费支出会集中到以消费热点的客体为对象的商品上。第三，消费热点具体表现为一定时期里对某类商品的消费需求快速而持续地增长，或某种消费方式的普遍兴起和流行。消费热点是一种消费经济现象，但直接表现在流通领域。在某个时期，判断是否形成了消费热点，形成了何种消费热点，是看该时期流通领域是否存在某种商品快速而持续增长的市场需求。在这里，一是消费热点的作用时间是具有一定伸缩性的“一定时期”，而不是短暂的三五天或无限期；二是任何商品如果不具有快速而持续增长特征的需求变化，只是一种流行性消费现象，不能视作消费热点形成的标志；三是消费热点是消费客体需求量变化的结果，主要体现为特定客体——商品的消费量的增长；四是体现消费热点的市场需求是宏观市场上的有效需求，地区或个别市场上某种商品的有效需求的迅速持续放大，还不能作为消费热点出现的标志，它可能是消费热点出现的信号，在它迅速放大遍及为一种全国性现象时，可发展为消费热点。第四，消费热点是在同生产、分配、流通的联动作用过程中实现的。消费热点与生产的联动性表现在：消费热点通过流通领域市场需求的持续增长，为生产增长创造规模扩张、质量与结构升级的市场空间；生产规模适应消费热点的出现适时扩大，生产结构适应消费热点的出现而适时调整，为迅速而持续增长的消费需求提供充足的市场供给，使消费热点得以实现。消费热点与流通的联动性表现在：消费热点是市场潜在需求和现实需求的指向目标，是卖方竞争最重要最集中的战线，并由此引发市场的繁荣、竞争的激化和价格的下降；为消费者所接受的有序竞争、合理的供给结构与市场价格，是持续增长的消费需求得以实现、消费热点得以真正形成与持续的重要条件。消费热点与分配的联动性表现在：收入分配保持一定的差距，通过高收入阶层的消费起先导作用和示范效应，积累社会消费经验，孕育消费热点并逐步获得消费者大众的支持，维持消费热点的持续性和传导性；收入分配保持相对的公平，才能创造热点消费较高的边际效用，积聚消费热点所需要的社会消费能力。

　　摘 要：ESL是非母语英语教学。文本深层的语义，除了表现为文本表层的措词、连贯和多样性方面，还受到语义典型性和基本层次范畴理论的影响。本文采用应用语言学的统计方法，在大学英语实行分级教学的环境下，对ESL写作分级教学中典型性理论的实施进行了实证研究。 　　关键词：上下义关系 写作技能 统计分析 　　 　　ESL（English as a Second Language）是非母语英语教学，代表英语作为第二语言。我国普通高校的大学英语就是一种典型的ESL教学。在ESL教学过程中，写作是检验学生综合运用英语语言能力的一种最直接的表现形式。有鉴于此，本次实证调查在ESL写作教学中进行。 　　大学英语教学改革自20世纪80年代起步以来历经二十多年，在各级教育部门的指导与有力支持下，通过广大大学英语教师的努力，取得了长足的进步。分级教学是参照学生的测试成绩，将学生分为快、中、慢班组织教学，其宗旨是在不降低教学要求的同时，力求对学生实行因材施教，让优秀人才尽快脱颖而出，从而营造良好的竞争环境。 　　写作是一种重要的语言技能，能够反映学生的积极词汇能力，其过程大致有审题立意、谋篇布局和遣词造句三个阶段。在大多数情况下，有经验的学生无论在构思阶段（如常用的头脑风暴法），还是在遣词造句阶段，都会使用不同层次的词汇。 　　本文对四川高校2789名大学一年级非英语专业的学生的作文采用实验性方法进行对比研究，目的是探讨在大学英语分级教学的大背景下，学生典型性理论知识与其写作技能之间的关系，判断“恰当的英语典型性理论知识会提高学生的写作技能”这一假设是否成立，并且考察英语典型性理论知识对不同级别学生的写作有什么不同的影响。为了验证这一假设，本文采用统计方法，通过随机抽样取得样本后分析学生作文成绩变化规律。 　　 一、ESL写作理论的认知语言学基础 　　ESL写作理论认为，优秀的作文一般具有三方面的特点：第一，准确的措词和词汇。语言的准确性是写作中不可忽略的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输；第二，连贯、逻辑的通畅达意。写作时，句与句之要注意适当使用连接成分，会使行文通顺。同时还应注意段与段之间的衔接，使文章整体顺畅，语篇连贯；第三，英语与汉语一样，有着丰富的一词多义现象，因此也就有着大量的同义词和近义词，需要我们在学习时进行积累和准确把握，以便在写作时能准确地使用，灵活地运用。 　　笔者认为，除了文本表层的措词、连贯和多样性方面，在文本深层的认知语义上，更多地还会受到语义典型性和基本层次范畴理论的影响。 　　典型性理论基本思想是：客观世界中的不同范畴都有其典型成员，很难为范畴找到一个根本的区别性特征。如果我们让字母表示语义属性，那么以下五个概念可以表示一个简单的家族相似性结构：AB－BC－CD－DE－EA。Labov对一些日常范畴如furniture（家具）、desk（书桌）、chair（椅子）和sofa（沙发）等进行了研究，调查人们对家具的典型性判断。Rosch等人对典型形状的范畴化所做的心理语言学研究也证明：范畴实际上是围绕典型来建立的，典型是认知上的参照点，在许多自然范畴里，有些成员（exemplar）比其他成员更能代表该范畴，即更典型。如：更知鸟（robin）比企鹅更能代表鸟类。 　　与典型性理论关系密切的是基本层次范畴理论。人们早就认识到在英语的整个词汇系统里，每个词的地位并不完全相等。有的词使用范围广，频率高，而有些词则使用率很低。这些差异会影响到词语在整个词汇体系中的地位。在现实世界里，事物被划分为不同的范畴，而同一事物又同时隶属于多个范畴，构成范畴的不同等级。范畴系统最大的特点之一就是呈金字塔状的层次性，位于塔尖的范畴高度概括、相对抽象，而愈向下的范畴层次则愈为具体。在这些抽象度不同、细节性有异的范畴层次中，有一个中间层次在人们的心里占有特别显著（salient）的地位，在此层面上人们观察区分事物最容易、最直观。Rosch等把此等级范畴定义为“基本层次范畴（basic level category）”。Ungerer & Schmid（2006）认为：认知范畴根据其“完形，属性，结构，功能，语言形式等”各方面不同因素可大体分为三个层次：基本层次范畴（basic level categories），上位范畴（superordinate categories）和下位范畴（subordinate categories）。而基本层次范畴在认知习得上具有优先性，是人们进行大部分思维活动的一个基础层次。 　　 　　二、课题概况与实验设计 　　1、研究目的 　　本次研究旨在通过对大学英语分级教学下不同类别学生写作水平相当的两组平行班进行的对比研究来验证笔者提出的“语义典型性理论在四个级别学生中的写作是否有不同的影响”假设，从而有效提高写作教学水平，改善英语学习者产出能力较为薄弱的现状。 　　2、研究对象 　　研究的受试对象是来自四川师范大学、四川大学、西华大学和西南财经大学2009年入学的非英语专业一年级和二年级的大学生。这些学生来自不同的院校，所学专业也各不相同，这从一定程度上保证了所收集数据的全面性与客观性。涉及共2789名学生。学生在入校时参加学校组织的英语摸底考试。每位学生的英语高考成绩和英语摸底考试分别占60%、40%，计算出的成绩作为分级依据，分为A、B、C、D类英语教学班。研究样本是这2789名学生的作文。 　　3、研究方法与过程 　　本实验充分利用上海外语教育出版社出版的“新理念大学英语网络教学系统”。该系统有《综合教程》和《听说教程》两个模块，每个模块分为4册，与传统的课堂教学同步运行。每位学生用自己的账号和密码登录系统后，可以调用《综合教程》或《听说教程》模块进行学习，也可以进入“社区交流”的“导师辅导区”与教师交流。每班的“导师辅导区”只有本班的学生才能够进入，通过发表帖子和回复帖子的形式发布信息和讨论问题。 　　实验设计方面，我们分别对A类8个班、B类10个班、C类30个班、D类12个班进行随机抽样，分为实验组（标记为A1、B1、C1、D1）和对比组（标记为A2、B2、C2、D2）。在期中，利用“新理念大学英语网络教学系统”的“导师辅导区”对实验组发布“语义典型性和基本层次范畴理论”的内容，要求实验组看后回复帖子，并在规定时间内写作文。而对比组无法看到内容，只是被要求写同样的作文。教师对这篇作文只进行常规的批改和评讲。在期末，实验组和对比组在30分钟内写一篇不少于120字的命题作文。然后根据国家考委会所定四、六级评分标准，由十位教师对100份作文进行评阅，以作文15分为满分判出成绩。 　　 　　三、统计过程与数据分析 　　我们的统计结果如下： 　　A类学生：实验组为12.7，对比组为11.6，绝对差异为1.1，相对差异为9.482%； 　　B类学生：实验组为11.4，对比组为10，绝对差异为1.4，相对差异为14%； 　　C类学生：实验组为10.1，对比组为7.7，绝对差异为2.4，相对差异为31.168%； 　　D类学生：实验组为6.9，对比组为5.6，绝对差异为1.3，相对差异为23.214%。 　　以上数据显示，四个级别中对比组和实验组绝对差异值：C级最高，B级其次。各组的相对差异值（efficiency rate）：C级最高，D级其次。这说明，C级实验组分数提高最大，B级实验组其次。C级实验组提高最明显，D级实验组其次。 　　由于样本较小，应用T检验来计算平均值的95%置信区间（confidence limits），结果为： 　　样本A1：12.02至13.38；样本A2：10.52至12.68 　　样本B1：10.43至12.37；样本B2：9.25至10.75 　　样本C1：9.12至11.08；样本C2：6.74至8.66 　　样本D1：5.92至7.88；样本D2：4.91至6.29 　　考虑到A级和B级对比组的成绩已经比较高了： A2=11.6； B2=10，因此他们的提高幅度相对较小；而C级对比组的成绩比较低： C2=7.7，因此提高幅度较大。而且，提高后的分数（ C1=10.1）也不是非常高。D级学生（主要是专科和艺体类）虽然提高幅度为第二高，但由于其对比组分数为5.6，因此，实验组的分数只提高了1.3，但该级学生的提高空间很大（ D1=6.9）。 　　 　　四、讨论与结语 　　本文采用应用语言学的统计方法，证明了“恰当的英语上下意义语言知识会提高学生的写作技能”这一假设是成立的。上下义理论对四个级别学生中的写作有不同的影响：分数上看，C类学生提高最大，B类学生其次；C、D类学生有相当大的提高空间。 　　本研究对于大学英语分级教学背景下的英语写作教学有一定的启示。首先，四个类别学生对上下义理论知识的反映是不同的，因此，要取得最好的教学效果，就必须针对不同类别的学生，在不同时期介绍一些上下义理论知识。当然，不同地区和学校的学生会有不同的水平，其最佳的教学时期要根据各个学校的统计数据和历史数据来确定。 　　本研究还有一定的科研意义：虽然抽样范围是西南地区的几所高校，在区域上较具代表性，但难以概括中国大学生的总体情况。因此，该研究领域是非常广阔的，而且此类研究的区域比较研究也将是非常有意义的。我们相信，在大学英语实行分级教学的大环境下，针对如何有效提高不同水平的学生的写作技能这一现实情况，进一步的深入研究将会得出更多的具有指导意义的结论。 　　 　　参考文献： 　　[1]马乐文．大学英语薄弱院校实行英语分级教学模式的构想．教育与职业，2006，12（35）． 　　[2]Labov，William．The boundaries of words and their meaning．In C.J.N. Bailey，Roger W. Shuy．（eds.）．New Ways of Analyzing Variation in English．Washington D.C.：Georgetown University Press，1973． 　　[3]E. Rosch and C. B. Mervis．Family resemblances：Studies in the internal structure of categories．Cognitive Psychology，1975，7：573－605． 　　[4]Rosch，E．Principles of categorization．In E. Rosch and B. B. Lloyd （eds）． Cognition and Categorization．Hillsdale：Lawrence Erlbaum，1978． 　　[5]F. Ungerer，H.J. Schmid．An Introduction to Cognitive Linguistics．Longman，2006．□

邹忌修八尺有余....这是语文题.....怎么问到数学来了....

正科级！

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省级优秀毕业生申请书尊敬的领导： 非常感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间来审阅我的优秀毕业生申请书！我是XXXX学院XX学院06级XX班的学生，我叫XX，198X年X月出生于XX省XX市，男，汉族，团员，曾担任XX学院学生会主席，班长等职务。时光荏苒，岁月嬗递，转眼间大学生活即将结束了，在这宝贵的三年时间里，我认真学习专业知识，刻苦钻研学问；积极参加学校组织开展的各项活动；对学院下达的各项任务积极配合，认真落实；同时我注意团结同学，尊敬师长；而且不断地提高自己的个人能力，力求上进。经过近三年的历练，逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学毕业生。这一切都要感谢母校对我的培养。我特别希望能申请到“优秀毕业生”的荣誉称号，因为这不仅是对我大学三年的一个评定，它也将激励我在以后的生活和工作中不断取得更好的成绩。以下是我的申请理由，望领导能予以考虑！一、培养了积极向上的思想入校三年多时间来，我一直在思想、学习、工作、生活等各个方面严格要求自己，努力地学习科学知识，弥补自身的不足。另一方面，茶余饭后，我积极参加学校、系、班级各项活动，尽自己所能，为同学服务。为此，我先后被评为院级优秀学生干部和校级优秀学生干部。 暑假期间，我还抽出时间，积极参加学校社会实践活动（招生活动）在校内外树立了一名高素质的优秀大学生的形象，并发挥了显著的先锋模范作用。另外，我格开朗,乐观向上，乐于助人。作为新时代的大学生，他德才兼备，全面发展。二、良好的政治素养培育其健康完善的人格入学不久，我便参加了学院的学生会，并担任外联部长一职，在担任外联部长期间，努力工作，多次为学院晚会拉得赞助。后又担任学生会副主席、主席一职。多次组织策划了一次又一次活动。在我的带领下XX学院学生会成为一支领导任何的优秀团体。大大的提高了在学院的知名度。营造了紧张却不失去活泼、进取却不遗忘轻松、团结却不抹煞个性的良好团队，使这样一群有着共同追求与梦想的同学们拥有了一方广阔的施展才华、张扬个性的舞台。无论在校园内外，我都用一名优秀大学生的标准来要求自己，上课期间，遵守课堂纪律，不旷课；热爱班级，团结同学，积极参加集体活动，有很高的集体荣誉感，有广泛的群众基础；课堂之外，广交良朋，相互鼓励，相互帮助；生活中，作息时间有规律，和寝室密友关系融洽，所在寝室多次被评为“院优秀寝室”。三、扎实的专业知识塑造其缜密的思维方式在大学这个丰富多彩且具有多重诱惑的环境里，我始终没有放松学业。平日里，十分注重拓宽自己的专业知识，优化自已的知识结构，培养自己科研思维和实践能力以及全方位思考的能力。我经常与老师和同学探讨一些边缘学科的知识，来激发自己的学习兴趣并增强自己的自学能力。一方面，认真学好每一门专业基础课，刻苦钻研，打下了扎实的基础；另一方面，关注本专业在社会中的走向和好的设计方案，查阅了大量的资料，并虚心向院里老师生请教，拓展了专业知识面。凭借着坚定的毅力，在入校后优秀表现中，两年荣获国家励志奖学金并且两次荣获院优秀学生干部称号。当然荣获奖学金并不是我的最终目标，相反，那只是我继续前进的又一个起点。因为我是一名比较忙的学生干部，经常会因为忙于学院和班级活动而占用了学习时间，于是就抽别人休息、娱乐的时间来看书，恰当地处理了学习和“工作”的关系。经常有同学问我在哪里看书，大家喜欢跟我一起学习（如：做课程设计）。不仅因为我有着良好的学习习惯且乐于帮助别人，还因为我总是那么乐观、热情、执着，带给别人的总是积极向上的情绪。四、丰富的实践经验坚定其关注百姓民生的信念我认为新时代的大学生不应该把自己仅仅限制在大学校园之内，而应该扩大活动空间，尽量多地去接触社会从而了解社会。所以，我积极参加了学校组织的社会实践活动。2007年暑假期间，我到XX参加学校的勤工俭学工作并取得了比较好的成绩。2008年暑假期间，参加了学院组织的假期勤工俭学来到了XX省通化地区，并更创佳绩。2009年一月份，通过层层选拔很荣幸的留校。成为XX的一名员工。 五、诸多的荣誉称号激发其勇攀高峰的不竭动力1、获得2006～2007年度国家励志奖学金2、获得2007～2008年度国家励志奖学金3、获校2006～2007年度院级优秀学生干部称号4、获校2007～2008年度校级优秀学生干部称号5、获得2007～2008年度XX市优秀班级体称号6、获得2007~2008年度XX市五四红旗团支部称号7、在担任院副主席、主席期间能出色地完成院里和校里的各项组织考勤考核和调度工作。8、院里的每次活动我几乎都没有错过，不是一起参与策划组织就是其中的工作人员。如“建护文艺晚会”、两次的“迎新晚会”“ 欢送毕业生晚会”“建护篮球赛”……都出色地完成了工作，得到了系领导老师的好评。大学期间，我在锻炼和塑造自己的同时，还十分注意去发现和感受身边的美，因为我知道每一所学校、每一个系、每一个人都有它的特色和优势。我用心记录着他在校园内外所见的点点滴滴，用自己日渐成熟的眼光来分析着身边纷繁复杂的世界，我的视野变得丰富却不失理性，宽广而不失本色。我常常觉得，大学生涯中，自己之所以能够比别的同学收获更多，是因为心中始终流淌着来自母校，来自他人给予的那种催人奋进的力量。这种力量培养了我对知识的执著与探索，对挫折的不屈与抗争，对真善美的感动与追求。这些都是我最宝贵的精神财富，是我的青春不歇之源。对于给予我莫大的关心、帮助、支持和信任的老师、同学和朋友们，我都常存一颗感恩之心，用自己不断的进步来回报他们给予的所有……我总自豪地对周围的人说：“是XX学院培养了我，滴水之恩，我将涌泉相报。”所以我选择留下为XX继续贡献自己的力量。六、后记“要成功就得奋斗，要奋斗就有失败，但不奋斗永远也不会成功。”这是我的人生信条。我用自己的信念与努力谱写着绚丽的青春乐章。青春路上没有驿站，面对鲜花和掌声，依然迈着前行的步伐……相信在以后的日子，大学三年我最深的感悟是：每一名大学生应该培养“学习”和“积极”的心态，当你用这样的心态去学习工作锻炼你的大学生活定是精彩的。我将会更加努力地提高自身的素质和修养，提高自己工作的能力，发扬成绩，克服缺点和不足，做一名更优秀的新世纪大学生。申请人：XX2011年3月

　　摘 要：本文利用隐喻理论分析空间维度词“高、低”在空间域的初始意义及其向不同概念域的投射情况，探讨其意义之间内在的认知联系。　　关键词：空间维度词 高 低 认知 隐喻 　　认知语言学认为，隐喻不仅是一种修辞手段，还是一种思维方式，它体现了人们赖以思维和行为的概念系统的本质特征，是人们的认识、思维、经历、甚至行为的基础。 　　莱考夫和约翰逊根据始源域的不同，把隐喻分为三大类:结构隐喻、实体隐喻和空间隐喻。结构性隐喻指一个概念通过另外一个概念来组织和构筑，即通过一个结构清晰、界定分明的概念去构建另一个结构模糊、界定含混、或完全缺乏内部结构的概念。实体隐喻指我们把对实际物体和物质的经验投射到很多抽象的物体上去，把这些抽象的事物（如事件、活动、感情、思想等）也看作实体和物质，从而对很多我们并不能直接看到或接触的精神现象也可以进行指称、分类、组合、量化和推理。空间隐喻是以空间概念为始发域向其他认知域或目标域进行映射进而获得引申和抽象意义的认知过程。空间隐喻把一些空间关系和性状投射到非空间的关系和性状上，不仅能使抽象和未知的概念具体和熟知，而且能启迪读者的想象力，在不相容的事物之间建立起一种相互的关联。根据莱考夫和约翰逊的观点，空间隐喻来源于直接的身体体验，体验基础可以很容易地在我们社会物质化的环境中找到。本文就空间维度词“高、低”的隐喻现象加以分析。 　　一、“高、低”的初始意义 　　“高、低”和其它空间维度词如“大、小”“长、短”“宽、窄”“粗、细”等一起构成了人们可感知的基本概念。《现代汉语词典》《新华现代汉语小词典》和《新世纪现代汉语词典》等对“高”的第一条释义都是“从下向上距离大；离地面远（和“低”相对）。对“低”的释义是“从下向上距离小；离地面近”（跟“高”相对）。下面我们来看一下最初有关“高、低”的词语。“高楼大厦”“地势高”“高山”“高原”“低地”“低谷”“水位低”等。人们在表达“高、低”的概念时，是以地平面为参照的，即地面以上延伸的距离越远就越高，反之则低。概念是通过人们接触世界并在认知经验的基础上产生的，并且人们在长期的认知实践中不断扩大概念的内涵这才为人们以后进一步感知世界和描写世界提供了潜在的可能。 　　二、“高、低”的源概念域向其他概念域的投射 　　（一）由空间概念域向时间概念域的投射 　　这类投射有：“高中”和“高考”等。我们说“高中、高考”时，都是有一个参照点的，如“高中”是相对于“小学”和“初中”而言的；而“高考”是相对于“中考”而言的。它们在时间的分布上有一个先后顺序，有一个梯度的增长。 　　我们认为像“高龄”“高寿”之类表年龄的敬辞也是表时间的一种，这样的词语都指人活得寿命长、年纪大，这也是表现时间的一种形式，所以我们可以认为这类词语中的“高”字也是表时间域的。 　　（二）由空间概念域向家庭伦理概念域的投射 　　这类投射有：“高祖”“高堂”“高祖母”等。当我们说到这些词语的时候，头脑中存在一个参照物，那就是我们自己本身。高堂，指父母；高祖，指曾祖的父亲；高祖母，指曾祖的母亲。以我们自身为参照点，越往上延伸辈分也就越高，这与人们对“高”的概念的最初认知体验也是极其相似的。 　　（三）由空间概念域向社会概念域的投射 　　这类投射主要指在身份、社会地位等方面的投射。如：“位高权重”“高官厚禄”“高贵”“出身低微”“地位低下”“低三下四”等。这里面的“高”都体现出阶级地位特殊、生活享受优越或者达到高度道德水平的；相对的“低”则体现着一种身份或社会地位低下。这些意义都是由“高、低”的原始意义通过空间隐喻而形成的。 　　（四）向表心智、性格、品质、学问和思维等抽象概念域的投射 　　此类投射如：“高明”“高招”“高深”“高见” “高尚”“高洁”“高傲”“低劣”“低调”等。这种隐喻投射的基础是把抽象概念具体化、实体化。在这类隐喻投射中，人们将抽象的概念，如“思想、品质、性格”等看成是具体有形的实体。这就是莱考夫的实体隐喻。人类最初的生存方式是物质的，人类对物体的经验为人们将抽象概念表达理解为“实体”提供了物质基础。要从根本上解释这种投射，我们得从实体隐喻中的容器隐喻切入。人们不光把自己本身看作是一个容器，还将这种概念投射于其它物体，甚至是一些无形的抽象的东西。随着对世界经验的不断扩大，人们就会产生把这些无形的抽象的概念具体化、量化的需要。把这些概念看作是容器，越向里延伸，也许可容性越大。 　　（五）向状态域的投射 　　“高、低”向状态域投射的情景也很常见。如：“情绪（热情）高涨”“高兴”“低落”等。这一隐喻的经验基础为：人是直立行走的动物，健康的人是以站姿或坐姿进行工作的，生重病的人才卧床不起，死去的人都会倒下来。当人情绪不好时，就像生了病，所以人们用“低落”形容；当人精神振作时自然干劲十足，所以人们用“高涨”来修饰。也就是处于积极良好的运动状态常为“高”，处于消极关闭的状态就为“低”。 　　（六）向数量域的投射 　　“高、低”向数量概念域投射的现象也具有普遍性。如“高产”“工资高”“产量低”“成本低”“造价低”等。从这些词语中可以看出，“高”与“低”是与量的多少密不可分的，也就是说数量越多也就越高，相反，数量越少则越低。 　　除了以上列举的投射域以外还有许多其他的领域，如气象域的“高压”“低压槽”；疾病域的“高血压”“高烧”；地理域的“高纬度”“低纬度”；表示心理预期的“心气高”“眼光高”等。 　　但从上面的例子中可以看出，源概念域和目标概念域并不是一一对应的关系。因为隐喻无论是作为一种修辞还是一种认知思维，都是以两个概念域之间的相似性为基础的。源概念域一般具有多种语义特征，在实现向其它概念域投射的时候，我们会突显不同特征作为相似基础。而且在隐喻投射的过程中，源概念域的语义特征本身也存在一个由具体到抽象的过程。我们从对社会概念域投射的例子中就能看出这一点。 　　从空间维度词“高、低”的隐喻投射，我们可以知道隐喻不仅是一种修辞，还是人类的一种重要认知方式。“高、低”所表达事物的本体特征在人们的头脑中形成了稳定的心理意象，随着对世界认识的深入，人们便把“高、低”的经验特征投射到其它的概念域。人们的认知活动是个渐进的过程，这种投射作用也表现出与之相对应的渐进过程。人类语言隐喻的发展是与人类词汇的发展及人类的历史经历密切相关的。人们利用事物的物理基础与心理体验之间的相似性，把源概念域投射到目标域，使源概念域得到扩展和补充。但这个过程不是随意的，而是受人们的认知经验制约的。我们通过这种相似性的对照与比较，一方面可以更好地理解词语使用的依据，另一方面还可以运用认知能力去理解与把握词义之间存在的内在联系。更重要的是，这对语言使用者在今后不断扩大与发展的认知活动过程中如何遵循类似的原则与规律，把源概念域投射到新的目标概念域中，从而丰富语言，满足我们认知世界的要求。 　　参考文献： 　　[1]蓝纯.从认知角度看汉语的空间隐喻[J].外语教学与研究，1999， 　　（4）. 　　[2]曾传禄.汉语空间隐喻的认知分析[J].云南师范大学学报（对外 　　汉语教学与研究版），2005，（2）. 　　[3]束定芳.隐喻学研究[M].上海：上海外语教育出版社，2000. 　　[4]胡壮麟.认知隐喻学[M].北京：北京大学出版社，2004. 　　（华树君 秦臻 吉林延吉 延边大学科学技术学院 133000）

学不学的不重要，重要的是：1，每个假期你都愿意走出去；2，每次出去你愿意穷游；3，坚持四年

地位　　地方司法局受中华人民共和国司法部管理和监督，地位与三权（政府、检察院、法院）平衡，但又不是独立的一个宣传管理法律的职能部门。主要职责　　(一)研究起草司法行政方面的地方性法规、规章草案；编制本市司法行政工作的发展规划及年度计划，并监督实施。 　 　(二)负责组织、指导对刑满释放和解除劳动教养人员的安置帮教工作。 　 　(三)负责本市司法行政系统的队伍建设和思想政治工作。 　 　(四)研究制订本市法制宣传教育工作的总体规划，组织、指导、协调全市法制宣传教育工作。 　　 (五)负责管理本市律师、法律援助工作和公证机构及公证活动；研究律师、公证工作的改革与发展，并提出实施办法。 　 　(六)负责管理本市法律服务机构和在京设立的国(境)外律师机构；监督、指导本系统的社会团体工作。 　　 (七)指导本系统法学教育及业务培训工作。 　 　(八)负责指导区、县司法行政部门管理人民调解工作、社区矫正工作及司法助理员、基层司法所和基层法律服务工作。 　 　(九)负责本市司法行政系统的外事工作和对外宣传、交流工作。 　　(十)指导和管理本市面向社会服务的司法鉴定工作。 　　(十一)负责本市仲裁机构的登记管理工作。 　 　(十二）负责本市国家司法考试工作。 　 　(十三）负责社区矫正工作 　 　(十四)承办市政府交办的其他事项。 　 　（十五）管理本市监狱管理局和本市劳动教养工作管理局其实就像公证处和法律援助中心 律师事务所！

文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。

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我国居民消费群体的分析与研究 国家统计局贸易外经司 方言 2002年8月5日 近10年来，随着我国居民收入差距的不断拉大，形成了高、中、低不同阶层的消费群体。根据国家统计局的调查资料显示，不同消费群体之间的消费与投资倾向已发生较大变化，了解目前各消费阶层的构成、消费心理和行为以及投资去向，对于把握国内不同群体消费需求的变化，指导生产，引导消费，开拓市场将起到—定的作用。 不同消费群体收入差距日趋扩大 (一)城市与农村两大消费群体的消费差距继续扩大。2001年城镇居民人均可支配收入为6860元，是农村居民人均纯收入的2．9倍，差距倍数扩大了16个百分点。如果考虑城市居民的一些隐性收入和社会福利情况，收入差距更大。从净增额看，2001年农村居民全年人均纯收入2366元，净增113元，城镇居民净增580元。城镇居民全年可支配收入的净增总额比农村居民高出4．1倍，城乡居民收入比扩大到2.90：1，生活消费支出比率扩大到3：1。 (二)城镇居民之间特别是高低收入群体消费差距悬殊。住户调查资料显示，近年来我国城镇居民之间的收入差距不断扩大，基尼系数由1978年的0．16上升至2000年的0．32。占城镇居民10％的最高收入户户均年收入13311元，占10％的最低收入户年收入只有2653元，差距已由1992年的3．26倍扩大为2000年的5．02倍。从收入增速看，不同收入阶层收入增速呈阶梯式格局，即收入越高的增长越快，中等偏上收入组以上的收入增长均快于全国平均增速。收入差距相差悬殊，意味着社会财富越来越向高收入的居民集中，购买力出现严重的分布不均。 (三)农村居民之间消费群体的消费差距扩大。农村住户调查资料按纯收入进行五等份分组，2000年最低收入组农户和较低收入组农产人均纯收入分别是802元和1442元，比上年下降了6％和0．6％。中等收入组农户、较高收入组农户和高收入组农户人均纯收入是2005元、2768元和5198元，分别增长了1．6％、3．3％和6％。 不同层次收入群体消费状况 (一)低收入群体的消费状况。这一群体主要包括四部分人：首先是下岗职工，或已经出了再就业服务中心但仍然没有找到工作的人。这部分人群中，女工多、年龄大、知识层次和再就业能力较低，他们没有稳定的收入来源。其次是“体制外”的人，即那些从来没有在国有单位工作过，靠打零工、摆小摊养家糊口的人，以及残疾人和孤寡老人。三是进城的农民工。四是较早退休的“体制内”人员，这部分人主要是从集体企业退下来的，工资水平非常低。低收入消费者的家庭年人均收入为2500—5000元，其消费以基本生活消费为主，影响这一层次居民消费的主要原因是收入水平低且增加缓慢。由于收入水平越低，消费需求相对就越高，所以增加低收入居民的收入将对促进整体消费带来较大效用。 (二)中等收入群体的消费状况。中等收入群体的消费者家庭年人均收入一般在5000到25000元之间，这部分消费者的收入基本稳定，在满足日常消费之外略有结余，但是受近几年体制改革的影响，消费倾向下降很快。而且这一消费群体的家庭占到城镇家庭总数的60．98％，收入占到居民收入总数的58％，是我国消费的主体部分，他们的消费行为对我国整体消费状况的影响是最大的，对这一层次居民消费的启动将直接关系到经济启动的成败。 据我国城镇居民家庭基本情况调查结果的资料显示，目前中等收入消费群体占据较大比重，处于“多收少支”和金融资产积累阶段。这部分居民属温饱型消费群体，其基本的消费需求已经满足，正积聚资金向更高一层的消费提升。但由于住房、医疗、教育等各项改革的集中推进，使这些居民预期支出大增，有钱也不敢花，即期消费变得缩手缩脚，消费行为更加谨慎。大量的购买力沉淀下来，以获得“未来安全”需要。目前在城市居民中仍有相当—部分消费者抱有中长期的消费行为。 (三)高收入群体的消费状况。生活宽裕的高收入居民十分关注生活质量的提高，消费倾向也出现明显变化，投资意识日益高涨。调查显示，越来越多的高收入居民，在消费时追求精神消费和期盼消费，教育、文化、通信、保健、住宅等成为消费热点，追求时尚化与个性化日趋明显。2002年，25．6％的高收入家庭准备购买通讯设备(包括电脑)，19．9％的高收入家庭准备购买贵重家电，14．4％的高收入家庭准备购买住宅(包括装修、家具)，12．8％的高收入家庭准备购车。另有16％的高收入家庭准备投资股票，6．1％的高收入家庭准备投资商业和服务业。 农村不同层次消费群体的消费状况 目前我国农村除个别的仍十分贫困地区以外，经济水平大体可分为三个消费层次： 一是温饱型消费，人均年收入在1000－2000元，占调查家庭总数的30％左右(1998年统计)。这部分家庭整体生活已进入温饱阶段，消费以生活必需品为主，边际消费倾向强烈，对各类消费品的消费需求呈数量扩张，但由于购买力有限，有效需求明显不足。主要集中在我国西部大部分地区、中部小部分地区以及东部少数地区。 二是温饱向小康过渡型消费，人均年收入在2000－3000元，占调查家庭总数的50％左右。整体生活水平处于温饱向小康过渡阶段，对消费品的需求已由数量扩张过渡到质量提高阶段，具有—定购买实力，消费观念处于由农村向城镇转化阶段，对日常消费品、生产资料以及家电产品的需求已开始对品种、质量、品牌、档次表现出明显的关注，但要实现消费能力的升级还需要一定时期的积累。主要集中在中部大部分地区、东部和西部部分地区。 三是小康型消费，人均年收入在3000元以上，占调查家庭总数的20％左右，多分布在东部大部分地区、中部小部分地区和西部少数地区。这部分家庭整体生活已步入小康，由于其手持现金和存款已具有满足消费意愿的能力，因此传统的生产生活消费品基本饱和，特别是住房消费大多已经完成，消费热点开始向家电产品转移，消费结构的升级愿望强烈，消费观念明显趋向城市化。而占农村家庭总数5％左右、年收入超过30000元的富裕家庭，已开始消费大屏幕彩电、家庭影院、电话、空调、微波炉等高档商品。 分层次促进居民消费 扩大内需，启动消费，应根据不同消费群体的特点，制定相应的消费政策和税收政策，调节收入分配关系，以达到预期的目标。 (一)高收入群体：科学引导促进大额消费。应建立相应的消费环境和投资环境，引导这一群体消费，吸引投资。尽量促进他们在旅游、文化以及大件物品上的消费，关键是丰富其消费内容，提升消费品位，引导其消费方向。如开发适合这—群体的文化和旅游消费项目，减少对汽车和住房等消费的行政性干预，同时积极改善这些商品和服务的供给质量，最终达到促进消费的目的。 (二)中收入群体：改善预期，增加即期消费。对于这一层次的消费群体，刺激其消费主要应以稳定收入和改变其心理预期为主。其一要给他们以收入持续稳定增长的信心，其二要尽快出台医疗、住房、社会保障等改革的明确方案，对未来的支出状况更加明朗，从而改善心理预期，增加当期消费。对于中等偏上收入者可以以消费信贷等方式引导一部分人首先购房、买车；对于中等收入者可以增加其文化娱乐消费；对于中等偏下收入者可以增加其耐用消费品的消费与换代。 (三)低收入群体：增加收入，提高购买力。政府可以考虑以税收和补贴方式调整收入分配，增加低收入水平居民的补贴，加大对低收入群体扶持的力度。如加快社会保障体系建设，增加对失业(下岗)人员的补贴，完善最低生活保障体系等等。 (四)农村居民：增收减负。对于大部分农民而言，收入水平低是制约其消费的主要原因。要增加消费，增加收入是关键。在当前的情况下，最有效的方法就是通过其他产业吸收第—产业的剩余劳动力，使农民副业之外的收入有比较大的增长。同时加快农村税费改革，切实减轻农民负担。通过改善农民的收入状况，从而使居民的各种需求转变为现实的消费，以带动经济发展。

一、造反运动人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈游戏方法：1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。4、最后剩下的人即为获胜。注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。二、言不由衷：人数队形：10-20人，男女对半更佳游戏方法：1、此游戏是用“是”“不是”回答的游戏。但回答必须要言不由衷，颠倒事实来回答。2、如：对一位男生说：“你常擦口红?”男生必须回答“是”3、指定一个人当鬼，由鬼依次发问，答错的人就换当鬼。注意：如果对一个人各问两个问题，则会相当有趣。三、手牵手人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出人数。排成两排。游戏方法：1、二组人面对面坐下，手牵着手。2、领袖叫出植物或动物的名称(组员把手放开)，叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作。3、例如：芹菜(上举)，兔子(放下)，狐狸(放下)，菊花(上举)。。。。。。4、两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。四、有模有样(用动作来回答的游戏)人数队形：二人以上，每二人一组进行淘汰赛游戏方法：1、先共同订出一些标准动作。如一方说出“在棒球场”，另一方即以“挥棒”的动作代替口语回答。2、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的人就算输了。3、例如，问：“在棒球场?”答：(作挥棒姿势)问：“在教堂?”答：(作祷告的姿势)问：“在照相馆?”答：(作搔首弄姿状)。。。。。。4、如此反复，再加快速度，回答的人稍不留神，就会输了。5、输的一方淘汰，赢的人再继续二人一组，一直到比出最后剩下的那一个就是最后的胜利者。扩展资料：素质拓展，又称拓展训练、外展训练（Outwardbound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。素质拓展暨外展训练在经历了40年代的创始、50年代的扩大规模、60年代的长足发展、70年代的稳固和80年代的国际化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所学校，设在英国的总部是世界各地外展训练活动的中心，外展训练强调安全第一，提倡环境保护，其宣言是：激发自尊，关心他人，服务社会，放眼世界。百度百科-素质拓展

一个公安局才设一个法制科室，审批处理法律文书敲定涉案罪名之类法律问题。还没有听说有哪个看守所常设这么一个部门，如果有估计也是特大型看守所，毕竟看守所是唯一一个可以见证全部司法过程的部门，公安、检察院、法院、律师都需要到看守所办理案件，提讯、延期、批捕、发起诉、提解、发判决、发执行等等，涉及的法律文书很多，法制部门估计就专门处理这些的

根据奥尔登大学认知科学研究所所长席勒尔（E. Sheener）的意见，“认知科学”（Cognitive Science）一词于1973年由朗盖特·系金斯开始使用，20世纪70年代后期才逐渐流行。1975年，“斯隆基金会”（Alfred P. Sloan Foundation，系纽约市的一个私人科研资助机构）开始考虑对认知科学的跨学科研究计划给予支持，该基金会的资助一直持续至今，对这门新学科的制度化起了重要的作用。因为斯隆基金会通过组织第一次认知科学会议并确立研究方案，在推动认知科学方面起了决定性作用。心智是脑和神经的功能，而脑与心智之间的桥梁就是认识。认知科学，就是关于心智研究的理论和学说。1975年，由于美国著名的斯隆基金的投入，美国学者将哲学、图1&amp心理学、语言学、人类学、计算机科学和神经科学6大学科整合在一起，研究“在认识过程中信息是如何传递的”，这个研究计划的结果产生了一个新兴学科——认知科学。当前国际公认的认知科学学科结构如右图1所示。认知科学的发展首先在原来的6个支撑学科内部产生了6个新的发展方向，这就是心智哲学、认知心理学、认知语言学(或称语言与认知)、认知人类学(或称文化、进化与认知)、人工智能和认知神经科学。这6个新兴学科是认知，科学的6大学科分支。这6个支撑学科之间互相交叉，又产生出11个新兴交叉学科：①控制论；②神经语言学；③神经心理学；④认知过程仿真；⑤计算语言学；⑥心理语言学；⑦心理哲学⑧语言哲学；⑨人类学语言学；⑩认知人类学；（11）脑进化来源：百度百科

这个不知道

对于贫困山区的孩子来说的话，那么普通人我们可以把我们一些不要的物资捐献给他们

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下午有哈尔滨直达抚远得卧铺车，15点30在哈尔滨安发桥下发车！或者坐上午得大巴，9点55分在南岗客运站发车！

好好学习.我们一起努力一起进步.有空来玩.★ 衷心的祝愿你在新的一年里,所有的期待都能出现,所有的梦想都能实现,所有的希望都能如愿,所有的付出都能兑现! ★ 如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海；如果一颗星代表一份幸福,我送你一条银河；如果一棵树代表一份思念,我送你一片森林.新年快乐!★ 新的1年开始,祝好事接2连3,心情4季如春,生活5颜6色,7彩缤纷,偶尔8点小财,烦恼抛到9霄云外!请接受我10心10意的祝福.祝新春快乐! ★ 祝您一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方来财九九同心十全十美百事可乐千事吉祥万事如意!★ 祝你正财、偏财、横财,财源滚滚；亲情、友情、私情,情情如意；官运、财运、桃花运,运运亨通 ★相聚的日子都只为酿一杯浓酒,倒成流动的相思,在新年的鞭炮声中凝视你如此迷人的面庞,只想对你说：爱你一万年! ★ 对你的思念象袅袅的轻烟不绝如缕,对你的祝福是潺潺的小溪叮咚作响.或许岁月将往事褪色,或许空间将彼此隔离.但值得珍惜的依然是你给我的情谊.再次对你说声：新年快乐!★ 愿你抱着平安,拥着健康,揣着幸福,携着快乐,搂着温馨,带着甜蜜,牵着财运,拽着吉祥,迈入新年,快乐度过每一天! ★ 愿所有的好梦依偎着你,入睡是甜,醒来成真!愿所有的财运笼罩着你!日出遇贵,日落见财!愿所有的吉星呵护着你!时时吉祥!刻刻平安★ 祝福是份真心意,不用千言,不用万语,默默地唱首心曲,愿你岁岁平安如意!★开心每一秒,快乐每一天,幸福每一年,健康到永远!新年快乐. ★ 送你一件外套,前面是平安,后面是幸福,吉祥是领子,如意是袖子,快乐是扣子,口袋里满是温暖,穿上吧,让它相伴你的每一天!新春快乐!★ 新年到,愿君：百事可乐!万事芬达!天天哇哈哈!月月乐百事!年年高乐高!心情似雪碧!永远都醒目! ★ 新年到了,想想没什么送给你的,又不打算给你太多,只有给你五千万：千万快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我! ★ 新年到,鸿运照,烦恼的事儿往边靠,祝你出门遇贵人,在家听喜报,乌纱帽往你头上掉,钞票朝你身上飘. ★ 每天送你999朵玫瑰我不嫌贵,每天发你999条短信我不嫌累,再有999个来世我还要与你相会,再说999句我爱你不怕不叫你心碎. ★好希望陪着你一直到老,让你做我手心里的宝.★ $$$$$$$$$$$当你收到这些钱的符号时,就表示你已接到财神爷的祝福,他会为你在新的一年里带来财运哦! ★ 今年过年不送礼,发条短信送给你.健康快乐常伴你,好运和你不分离.还有让我恭喜你：财神已经盯上你!★ 不管是晴天、阴天、雨天,能见到你的一天,就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天,能和你在一起的一天,就是美好的一天. ★ 一片绿叶,饱含着它对根的情谊；一句贺词,浓缩了我对你的祝愿.又是一个美好的开始--新年岁首,祝成功和快乐永远伴随着你.★ 远方的你是否无恙?在遥远的思念里,改变的是我的容颜,不变的是永远爱你的心!真心愿你新年快乐! ★ 见到你是一种享受,想着你有一种感受,梦见你是一种幸福,伴着你是一生所求.★ 我把新年的祝福和希望,悄悄地放在将融的雪被下,让它们随着春天生长,送给你一年的丰硕与芬芳! ★ 一朵花采了许久,枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了很久,雨停了也想不起收；一条路走了很久,天黑了也走不到头；一句话等了好久,今天我总算可以对你说：新年快乐.]★ 我把新年的祝福和希望,悄悄地放在将融的雪被下,让它们随着春天生长,送给你一年的丰硕与芬芳! ★ 一朵花采了许久,枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了很久,雨停了也想不起收；一条路走了很久,天黑了也走不到头；一句话等了好久,今天我总算可以对你说：新年快乐.]★ 我把新年的祝福和希望,悄悄地放在将融的雪被下,让它们随着春天生长,送给你一年的丰硕与芬芳! ★ 一朵花采了许久,枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了很久,雨停了也想不起收；一条路走了很久,天黑了也走不到头；一句话等了好久,今天我总算可以对你说：新年快乐.★ 祝你一年开开心心,一生快乐乐,一世平平安安,愿你生命中的每一个愿望都能得到实现,新春愉快! ★ 许一个美好的心愿祝你快乐连连,送一份美妙的感觉祝你万事圆圆,发一条短短的信息祝你幸福绵绵. 新年祝福,新年快乐! 新年祝福,新年进步! 新年祝福,新年新气象! 新年祝福,家合万事兴 新年祝福,新的一年,新的开始! 新年祝福,新年快乐,马到成功! 新年祝福,钟声迎来了崭新的一年! 新年祝福,恭喜发财,恭喜发财,红包拿来 新年祝福,金蛇狂舞辞旧岁 骏马奔腾迎新春 新年祝福,和气吉祥全家乐,四季平安过旺年! 新年祝福,缠缠绵绵辞旧岁 新年祝福,HAPPY NEW YEAR! 笑口常开! 新年祝福,恭祝您的事业蒸蒸日上 新年祝福,新年好!祝新年心情好,身体好,一切顺心. 新年祝福,恭喜贵公司成功上市!在新的一年里大展宏图! 新年祝福,家兴,国兴,事事兴.家圆,国圆,事事圆. 新年祝福,哥们,今年发财了吧 别忘了请客! 新年快乐. 新年祝福,新年快乐!万事大吉!合家欢乐!财源广进!恭喜发财! 新年祝福,贺新年,庆佳节,恭喜发财!新年好,万事顺,事事如意! 新年祝福,新年快乐!祝您新的一年身体健康!工作顺利!生活美满! 新年祝福,新年的钟声悠然响起,飘送着我的祝福,萦绕在您的身边. 新年祝福,忙忙碌碌一整年,只为等到这一天,天涯海角同欢聚,团团圆圆闹新春. 新年祝福,新春佳节又来到,手头工作全抛掉,工资奖金忘不了,回到家里要交待. 新年祝福,我是军人,保卫祖国是我神圣的义务!今年我又不能回家了,祝二老：新年快乐!身体安康! 新年祝福,老师：过年好!您的博爱给予我灵魂,您的艰辛教育我成长.愿您的汗水化做无数颗冰凌花让您欣慰!让您快乐! 新年祝福,祝福是份真心意,不是千言万语的表白.一首心曲,愿你岁岁平安,事事如意! 新年祝福,这一刻,有我最深的思念.让云捎去满心的祝福,点缀你甜蜜的梦,愿你拥有一个幸福快乐的新年! 新年祝福,我把新世纪的祝福和希望,悄悄地放在将融的雪被下,让它们,沿着春天的秧苗生长,送给你满年的丰硕与芬芳! 新年祝福,感谢你的关怀,感谢你的帮助,感谢你对我做的一切……任何时间,请接受我最真心的祝愿! 新年祝福,对你的思念象袅袅的轻烟不绝如缕,对你的祝福是潺潺的小溪伴随一生一世. 新年祝福,远方的你是否无恙?在遥远的思念里,改变的是我的容颜,不变的是永远爱你的心!真心愿你新年快乐! 新年祝福,在这个充满喜悦的日子里,在长久的离别后,愿新年的钟声代给你一份宁静和喜悦,和新世纪的祝福. 新年祝福,但愿我寄予您的祝福是最新鲜最令你百读不厌的 新年祝福,谢谢您对我的帮助 新年祝福,亲爱的朋友,让我们一起静静地等待未来、希望和光明以及马上就要敲响的新年的钟声! 新年祝福,你的爱是我一生的盼望,所以你的每一滴泪,都化作了我的哀愁.亲爱的,祝你一生幸福. 新年祝福,亲密的爱人：你平安否?愿把我思念遥相寄.绵绵爱意与关怀,浓浓情意与祝福.真诚地祝福你--新年快乐! 新年祝福,过去的一年我们合作的都很愉快,谢谢您的关照,祝您全家欢乐,心想事成! 新年祝福,愿你,置身于异国他乡的兄弟,驾驭生命之舟,泊位于幸福之港,年年如意,岁岁欢乐! 新年祝福,那些难忘的日子,是我永远吟唱的旋律.你如今还好吗? 新年祝福,你我相拥倾听新年的钟声犹如年轮的呼吸,簇拥着我们共同的梦,满心的爱意化作真挚的祝福“新年快乐”! 新年祝福,祝福是份真心意,不是千言万语的表白.一首心曲,愿你岁岁平安,事事如意! 新年祝福,我对你的思念象深谷里的幽兰,淡淡的香气笼罩着你,而祝福是无边的关注一直飘到你心底.愿我的爱陪伴你走过新的一年! 新年祝福,我把新世纪的祝福和希望,悄悄地放在将融的雪被下,让它们,沿着春天的秧苗生长,送给你满年的丰硕与芬芳! 新年祝福,这一刻,有我最深的思念.让云捎去满心的祝福,点缀你甜蜜的梦,愿你拥有一个幸福快乐的新年! 新年祝福,元旦表示年新的一年,新的开始,万事从头起,良好的开端是成功的一半祝你永远是成功者 看到那飘落的雪花了吗,那是我的片片真情,祝福你：新年快乐 仰首是春 俯首是秋 愿所有的幸福都追随着你 诉不尽的千言万语,永远是心底最真的祝福 请你把这最诚挚的祝福带在身边,让幸福永远伴随你 心中有一份牵挂,款款捎给远方的你,愿快乐永与你相伴 在这个值得庆贺的日子里,我虽无鲜花与美酒献礼,但心中有歌,仅祝你一生快乐 一张小小的卡片,有如此多的牵挂,只因它承载歌载满满的祝福 浓浓的情谊与祝福,绵绵的思念与问安,在这美好的日子,愿祝愿随着卡片带给你 温馨的问候,盼你能时常想到我,也希望你能知道,无论天涯海角我都深深祝福你 虽是一张小小的卡片,虽只是几句短短的问候,却是我最真挚的祝福,祝节日快乐 春已归来/ 让我们打开蜂箱吧/ 那里有储存了一冬的甜蜜 岁月的意象渐渐绿了,嫩叶和新叶的歌,沿着年轮急速地旋转,新年快乐! 最明快的,莫过于一年一度芳草绿,莫过于倾听年轮的呼吸.每逢这种时刻,便簇拥着我们共同的梦境,你我总在梦中嫣然笑语------新年快乐! 新岁钟声/我举起杯/ 目光却在酒杯边缘逡巡/ 任一弯晶莹的思绪/ 在杯底悄悄沉淀/ 只深深地/ 祝你快乐 这个时节/ 我们的双脚开始/ 温柔地冲动/ 走出门吧/ 让目光闪亮地锲入/ 季节的深处/ 探寻花开的消息! 总想问一问远方的你是否无恙/ 总想听一听那轻捷的脚步是否依旧/ 希望你永远快乐/ 在新年里/ 不要你改变太多/ 直至以后的岁月 忆所有的日子为一杯浓酒/ 年年醉倒成流动的相思 这是快乐分享的时刻,是思念好友你的时刻,是祝福,关怀的时刻,是希望,美梦成真的时刻. 祝你:新年快乐,佳节如意! 春节愉快/ 这样的节日/ 如牧歌里的炊烟/ 飘在古老的东方/ 条条/ 都是欢迎你的/ 归途. 所有的,所有的日子都消失;所有的,所有的日子都来临. 这是一个永恒的时刻,让我们牢记在心. 这时刻犹如一把钥匙/ 开启了所有日子里的想念/ 祝福的云朵,正细细说起/ 我们曾有的期盼----祝你新岁如意! 忘了问你/ 是否一切平安无恙?/ 我的祝福在时时轻敲你美丽的门扉/ 不论春,夏,秋,冬./ 亦不管阴,晴,风,雨. 这世界除了生命永恒岁月永恒外/ 还有我们年复一年的不凋的/ 微笑/ 祝新年如意! 满天的雪花/ 是飞舞的音符/ 以思念谱成乐章/ 用祝福奏出所盼/ 带给你/ 欢欣快乐的一年! 岁月可以褪去记忆/ 却褪不去我们一路/ 留下的欢声笑语/ 我们的祝福是无尽的爱意/ 祝你新春快乐/岁岁安怡! 轻轻推开冬季的窗,静看雪花飘起,遥视枝桠抽芽,于是想起,给你捎个讯息,你还好吗? 真是惦记. 祈愿你新年快乐甜蜜! 仿佛所有的记忆如落定的尘埃/ 不经意间/ 容易惊醒./ 然后是一默默执著的思恋,醉语与太多的牵挂/ 尤其是在岁末新春之际 朋友呵朋友,让我们一起静静地等,未来,希望和光明就要敲响春天的钟. 祝福串成一首诗/ 一段旋律/ 开启一片温馨的春的园地! 转眼之间,竟已走至寒冷的冬末,在这样一个凛冽的日子里,对你的思念更深亦更浓. 但愿你平安如往昔. 请你打开窗/ 让新春的风吹进你的屋子/ 让新春的雪飞进你的屋子/ 让我新春的祝愿/ 飘进你的心坎! 千里试问平安否?/ 且把思念遥相寄/ 绵绵爱意与关怀/ 浓浓情意与祝福// 新年快乐! 告别这一季,有我最深的思念,就让风捎去满心的祝福,缀满你甜蜜的梦境. 祝你拥有一个美丽,灿烂的新年 我把祝福和希望/ 放在将融的雪被下/ 让它们/ 沿着春天的秧苗生长/ 一节节,浸满馨香/ 送给你,满年的丰硕与芬芳! 思念是一季的花香,漫过山谷,笼罩你我;而祝福是无边的关注,溢出眼睛,直到心底. 祝福是份真心意,不用千言,不用万语,默默地唱首心曲,愿你岁岁平安,如意. 1.看到那飘落的雪花了吗,那是我的片片真情.祝福你：新年快乐 2.仰首是春,俯首是秋,愿所有的幸福都追随着你. 3.诉不尽的千言万语,永远是心底最真的祝福. 4.请你把这最诚挚的祝福带在身边,让幸福永远伴随你. 5.心中有一份牵挂,款款捎给远方的你,愿快乐永与你相伴. 6.在这个值得庆贺的日子里,我虽无鲜花与美酒献礼,但心中有歌,仅祝你一生快乐! 7.一张小小的卡片,有如此多的牵挂,只因它承载着满满的祝福. 8.浓浓的情谊与祝福,绵绵的思念与问安,在这美好的日子,愿祝愿随着卡片带给你. 9.温馨的问候,盼你能时常想到我,也希望你能知道,无论天涯海角我都深深祝福你. 10.虽是一张小小的卡片,虽只是几句短短的问候,却是我最真挚的祝福,祝节日快乐! 11.春已归来 让我们打开蜂箱吧 那里有储存了一冬的甜蜜 12.岁月的意象渐渐绿了,嫩叶和新叶的歌,沿着年轮急速地旋转,新年快乐! 13.最明快的,莫过于一年一度芳草绿,莫过于倾听年轮的呼吸.每逢这种时刻,便簇拥着我们共同的梦境,你我总在梦中嫣然笑语——新年快乐! 14.新岁钟声/我举起杯/ 目光却在酒杯边缘逡巡/ 任一弯晶莹的思绪/ 在杯底悄悄沉淀/ 只深深地/ 祝你快乐 15.这个时节/ 我们的双脚开始/ 温柔地冲动/ 走出门吧/ 让目光闪亮地锲入/ 季节的深处/ 探寻花开的消息! 16.总想问一问远方的你是否无恙 总想听一听那轻捷的脚步是否依旧 希望你永远快乐 在新年里 不要你改变太多 直至以后的岁月 17.忆所有的日子为一杯浓酒/ 年年醉倒成流动的相思 18.这是快乐分享的时刻,是思念好友你的时刻,是祝福,关怀的时刻,是希望,美梦成真的时刻.祝你:新年快乐,佳节如意! 19.春节愉快/ 这样的节日/ 如牧歌里的炊烟/ 飘在古老的东方/ 条条/ 都是欢迎你的/ 归途. 20.所有的,所有的日子都消失;所有的,所有的日子都来临. 这是一个永恒的时刻,让我们牢记在心. 21.这时刻犹如一把钥匙/ 开启了所有日子里的想念/ 祝福的云朵,正细细说起/ 我们曾有的期盼----祝你新岁如意! 22.忘了问你/ 是否一切平安无恙?/ 我的祝福在时时轻敲你美丽的门扉/ 不论春,夏,秋,冬./ 亦不管阴,晴,风,雨. 23.这世界除了生命永恒岁月永恒外/ 还有我们年复一年的不凋的/ 微笑/ 祝新年如意! 24.满天的雪花/ 是飞舞的音符/ 以思念谱成乐章/ 用祝福奏出所盼/ 带给你/ 欢欣快乐的一年! 25.岁月可以褪去记忆/ 却褪不去我们一路/ 留下的欢声笑语/ 我们的祝福是无尽的爱意/ 祝你新春快乐/岁岁安怡! 26.轻轻推开冬季的窗,静看雪花飘起,遥视枝桠抽芽,于是想起,给你捎个讯息,你还好吗? 真是惦记. 祈愿你新年快乐甜蜜! 27.仿佛所有的记忆如落定的尘埃 不经意间 容易惊醒. 然后是一默默执著的思恋,醉语与太多的牵挂 尤其是在岁末新春之际 28.朋友呵朋友,让我们一起静静地等,未来,希望和光明就要敲响春天的钟. 29.祝福串成一首诗/ 一段旋律/ 开启一片温馨的春的园地! 30.转眼之间,竟已走至寒冷的冬末,在这样一个凛冽的日子里,对你的思念更深亦更浓. 但愿你平安如往昔. 31.请你打开窗 让新春的风吹进你的屋子 让新春的雪飞进你的屋子 让我新春的祝愿 飘进你的心坎! 32.千里试问平安否?/ 且把思念遥相寄/ 绵绵爱意与关怀/ 浓浓情意与祝福// 新年快乐! 33.告别这一季,有我最深的思念,就让风捎去满心的祝福,缀满你甜蜜的梦境. 祝你拥有一个美丽,灿烂的新年 34.我把祝福和希望/ 放在将融的雪被下/ 让它们/ 沿着春天的秧苗生长/ 一节节,浸满馨香/ 送给你,满年的丰硕与芬芳! 35.思念是一季的花香,漫过山谷,笼罩你我;而祝福是无边的关注,溢出眼睛,直到心底. 36.祝福是份真心意,不用千言,不用万语,默默地唱首心曲,愿你岁岁平安,如意. 37.元旦即将来临,在这个新年来临之际,在此感谢各位长期以来对我公司的大力支持和帮助,让我们共同面对,共同走过!值此佳节之际,向你们致以亲切的问候和深深的祝福,祝愿节日愉快! 38.今天是2003年最后的一天,明天是2004年的第一天 新年里祝愿上帝保佑您!观音菩萨护住您!财神抱住您!食神吻住您! 祝愿你新的一年：别墅公寓珠宝；开着奔驰疯跑；挣钱如同割草! 39.今天是2003年的最后一天了.在这送旧迎新的时刻,祝大家在新的一年里身体健健康康、工作顺顺利利、生活开开心心、爱情甜甜蜜蜜、家庭和和睦睦! 40.愿平安喜乐伴随你每一天! 41.特别的日子里,献上我们特别的祝福! 42.2003年的路已走完,这一路上所有的苦与乐都将化作美好的回忆.感谢您们对我们的支持和帮助.当跨越2004年时,我希望将来的每一天都能与您们携手度过.祝您们在2004年更加繁荣的经济中取得更多的财富!健康快乐,幸福美满! ***全体员工贺 2003.12.31 43.新年的钟声即将敲响,新的一年就要来临,在这过去与未来的交汇之际,欢乐数码全体员工感谢您一贯以来的支持与关注,祝您在未来的一年里健康如意、事事顺心! 44.元旦即将来临,在这个新年来临之际,在此感谢各位长期以来对我公司的大力支持和帮助,让我们共同面对,共同走过!值此佳节之际,向你们致以亲切的问候和深深的祝福,祝愿节日愉快! 45.每天送你999朵玫瑰我不嫌贵,每天发你999条短信我不嫌累,再有999个来世我还要与你相会,再说999句我爱你不怕不叫你心碎. 46.新年里祝愿上帝保佑您!观音菩萨护住您!财神抱住您!爱神射住您!食神吻住您! 47.祝愿你新的一年：别墅公寓珠宝；开着奔驰疯跑；挣钱如同割草! 48.每一朵雪花飘下,每一个烟火燃起,每一秒时间流动,每一份思念传送.都代表着我想要送你的每一个祝福! 49.让我的思念变化成一朵朵洁白的雪绒花,飘入你的心田,去感受我对你的问候与祝福! 50.以真诚为半径,以尊重为圆心,送你一个圆圆的祝福给你,愿爱你的人更爱你,你爱的人更懂你!圣诞快乐! 51.在漫天雪花里,你是否看到我迷茫的眼睛.在温馨的平安夜里,你是否看到我爱你的心 52.如果星星知道自己背负着所有的愿望,那它一定会努力地闪烁!当你看见最亮的一颗星时,那是我为你许的愿,愿你平安快乐. 53.亲爱的爸爸妈妈,你们好吗,孩儿在外给二老拜大年,祝愿父母身体常健,祝愿父母吉祥平安,祝愿父母笑口常开,孩子愿天下所有祝愿都在您那儿实现. 54.祝甜蜜伴你走过一年中的每一天,温馨随你度过一天中的每一时,平安同你走过一时中的每一分,快乐陪你度过一分中的每一秒 55.当我把神灯擦三下后,灯神问我想许什么愿?我说：我想您帮我照顾收到我祝福的人,保佑他永远平安幸福 56.我问过烦恼了,它根本不爱你,还说永远不理你,让我转告你不要自作多情!还有,健康让我带封情书给你：它暗恋你好久了,并且一生不变!新年快乐! 57.有一份工作没有工资没有休息没有退休也不会下岗全天24小时上班而且它还是我最热爱的工作你知道那是什么吗?对,那就是爱你.今天我的工作内容就是对你说：新年快乐. 58.在隆冬来临之际,希望你身体健康,永远快乐的就像炉子上的水壶一样,即使屁股烧得红红的,也依然快乐的吹着口哨幸福的冒着鼻涕泡泡. 59.欢欢喜喜迎猴年,万事如意平安年,扬眉吐气顺心年,事业成功辉煌年,合家欢乐幸福年,身体健康万万年! 60.聚喜玛拉雅之阳光,拢天涯海角之清风,拮冈底斯山之祝福,吸比尔盖茨之财气,作为礼物送给你,祝你新年快乐! 61.愿好运像地雷一样,时常给你踩到；厄运像流星雨一样,永远淋你不到；财富像垃圾一样,随处可以捡到；幸福伴你一生,像苍蝇一样盯着你. 62.敲响的是钟声,走过的是岁月,留下的是希望,盼望的是美好,送来的是祝福,愿朋友新年快乐! 63.新年的钟声里举起杯,任酒的醇香在空气中荡漾,任我对你的感激在杯里慢慢沉淀,深深祝福我的朋友,祝你新春佳节之际幸福美满,健康快乐! 64.请用一秒钟忘记烦恼,用一分钟想想猴年,用一小时与喜欢的人度过,然后在新旧交替的时候,用一个微笑来接收我提前传递给你的祝福! 65.我怕明天起得晚,所以现在就预定春节的第一缕阳光给你,祝你猴年快乐.预定新年的第一阵晨风给你,祝你一帆风顺!预定第一声鸟鸣,祝你心想事成! 66.新的1年开始,祝好事接2连3,心情4季如春,生活5颜6色,7彩缤纷,偶尔8点小财,烦恼抛到9霄云外!请接受我10心10意的祝福. 67.轻声问候、真挚祝福,愿快乐常伴你左右,愿你拥有满怀的欢欣、丰收的希望,洋溢在这新的一年. 68."你我的友情并不是我的包袱,而是我生命的一部分.它不因时间的流失而褪色;不因生命的湮灭而消失." 69.梦自己想梦的,去自己想去的,做自己想做的,因为生命只有一次,机会不会再来!加油! 70.人与人之间有时真的就如天上的月亮地上的湖,相隔遥远才会彼此相照.我很想念你,对于我们,天涯不过咫尺! 71.愿你一年365天天天开心,8760小时时时快乐,5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福 72.一天中不管遇到什么不开心的事,只要记得“我是幸福的”,那么你就可以得到幸福 73.微笑露一点,脑筋活一点,嘴巴甜一点,说话轻一点,理由少一点,脾气小一点,做事多一点,行动快一点,效率高一点,肚量大一点. 74.清晨曙光初现,幸福在你身边.中午艳阳高照,微笑在你心间.傍晚日落西山,欢乐伴你一天. 75.一句寒暖,一线相喧；一句叮咛,一笺相传；一份相思,一心相盼；一份友情,一生挂念. 76.好朋友简简单单,好情谊清清爽爽,好缘份永永远远! 77.淡淡的暮色里你将踏上归程,不知您一天过得可好.在遥远的角落有颗心在为你驻守、惦念.不必刻忆,因为刚刚掠过的风是我的温柔. 78.祝您：打牌运气拉不住,杠上开花把把出,别人瞪眼你笑脸,别人掏钱你收钱. 79.我的思念犹如一轮明月,它倾泻着如水地深情.无论你走到天涯海角,这轮明月都将追随着你的身影. 80.神看见你口渴,便创造了水；神看见你肚饿,便创造了米；神看见你寂寞,所以他创造了我. 81.朋友,你知道吗?你得罪我了.不会吧?你真的不知道?想想?再想想?真想不到?好!告诉你吧!就是你干嘛那么久不联络我! 82、思念是一季的花香,漫过山谷,笼罩你我,而祝福是无边的关注,溢出眼睛,直到心底.祝开心. 山海可以阻隔彼此,却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我,却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去,却忘不了永远的朋友. 83、你现在好吗?今天快乐吗?我从远方送你的祝福你收到了吗?为你点亮三百六十五只蜡烛,只为永远的祝福你. 84、相识就是缘,希望我们能从朋友做起,更愿能与你风雨同舟,但无论将来怎样发展,都愿能成为好朋友! 85、天气变得真快,北风悄悄吹来,出门外套要带,睡觉记着要盖,多吃水果青菜,还要记着补钙,健康永远相伴! 86、祝你：所有的希望都能如愿,所有的梦想都能实现,所有的等候都能出现,所有的付出都能兑现! 87、想跟你说：朋友是会默默在身边支持你的,如果遇到了不顺心的事情就回头看看,你会发现还有我在陪伴着你. 88、祝你：百事可乐!万事芬达!天天哇哈哈!周周有七喜!月月乐百事!年年高乐高!心情似雪碧!永远都醒目! 89、我的心在为你祈祷,祈祷你心中充满幸福,祈祷天使永远在你身边,祈祷你的未来无忧无虑. 90、愿你一切的疲惫与不快都化为云烟随着清风而逝；愿你内心的静谧与惬意伴着我的祝福悄然而至. 91、"人在旅途,难免会遇到荆棘和坎坷,但风雨过后,一定会有美丽的彩虹.我希望看到一个坚强的我,更希望看到一个坚强的你! " 92、在繁忙的工作中请您接受我最真挚的诚意和祝福；愿我的祝福消除一天工作带来的疲劳；愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天. 93、祝甜蜜伴你走过一年中的每一天,温馨随你度过一天中的每一时,平安同你走过一时中的每一分,快乐陪你度过一分中的每一秒. 94、痛苦最好是别人的,快乐才是自己的；麻烦将是暂时的,朋友总是永恒的；爱情是用心经营的,世界上没有什么大不了的；祝开心. 95、懂得放心的人找到轻松,懂得遗忘的人找到自由,懂得关怀的人找到朋友.天冷不冷,心寒才是寒,愿你天天都有暖暖的心情. 96、夏日高温不退,生活枯橾无味,革命工作太累,个人身体宝贵,多吃瓜果是对,再烦也要去睡,找个时间聚会,地方不要太贵. 97、酒越久越醇,朋友相交越久越真；水越流越清,世间沧桑越流越淡.天天快乐,时时好心情! 98、许一个美好的心愿,祝你快乐连连,送一份美妙的感觉,祝你万事圆圆,传一份短短的祝福,祝你微笑甜甜. 99、五福临门,六六大顺；七星捧月,八面春风.新年快乐! 100、新的一年,祝和气吉祥全家乐,四季平安过旺年! 101、新年到,祝您财旺福旺运道旺,阳光大道迎旺年! 102、恭祝百福临门常有余,吉祥富贵聚新春! 103、新的一年,心的希望,新的开始,心的收获,新的起点,心的快乐.愿幸福财富永伴你左右,新年快乐!

重庆大学语言认知及语言应用研究基地成立于2004年9月，2007年9月正式挂牌成为重庆市重点人文社科研究基地。该基地下设七个研究所、两个实验室、一个编辑部，分别是语言认知及信息处理研究所、外国文学研究所、专门用途英语研究所、语言测试研究所、外语教育技术研究所、现代外语教育研究所、语料库研究所、计算语言学实验室、心理语言学实验室和《外国语言文学研究》编辑部。目前该基地有15名研究人员，其中专职研究人员9名，兼职研究人员6名，教授10名，拥有博士学位者11名。　　基地成立以来，已经在认知语言学、心理语言学、计算语言学、应用语言学等领域发表了相当数量的有影响的学术论文。近几年里，共出版学术专著12部，译著8部，其他著作（包括教材）37部；发表论文200余篇，获得各级各类奖励30余项，承担项目（含国家级及教育部项目）70余项。　　基地主办过多次国内及国际学术研讨会，与国内众多著名高校有密切的学术联系，还聘请了许多国内外知名学者做客座教授，并正在努力吸引在国内、国际具有一定影响力的学术权威和带头人的加盟，从而进一步提升基地的学术水准和科研实力。 学术委员会构成主任委员 王初明　广东外语外贸大学教授、博士生导师 校外委员（以姓氏拼音为序） 陈众议　中国社会科学院外国文学研究所所长、教授、博士生导师　　戴炜栋　上海外国语大学教授、博士生导师　　王初明　广东外语外贸大学教授、博士生导师　　王 寅　 四川外语学院教授、博士生导师　　卫乃兴　北京航空航天大学外国语学院教授、博士生导师　　徐盛桓　河南大学外语学院教授、博士生导师　　赵毅衡　四川大学文学与新闻学院教授、博士生导师　　周昌乐　厦门大学计算机与信息工程学院教授、博士生导师 校内委员（以姓氏拼音为序） 李 红　 重庆大学外国语学院教授　　吴中福　重庆大学计算机学院教授、博士生导师　　余渭深　重庆大学外国语学院教授

商务部6月1日发布了《2017年中国国内贸易发展回顾与展望》，商务部介绍，2017年消费结构加快升级，其中，智能节能家电、新型数码产品、新能源汽车等升级类商品销售旺盛，休闲旅游、文化娱乐、健康养生等服务性消费成为新的消费热点。与此同时，流通成本持续下降。2017年，社会物流总费用与GDP之比为14.6%，比上年下降0.3个百分点，连续第4年呈现回落态势。流通创新不断涌现，形成了内贸发展新动能。例如，以阿里盒马鲜生、永辉超级物种、京东7Fresh、苏宁苏鲜生为代表的“生鲜超市+餐饮”业态快速发展，消费者既可现场选购商品，也可线上下单、送货到家，购买食物后还可以现场烹饪加工、现场享用。电子支付、虚拟试衣、顾客识别、智能橱窗等商业应用快速推广。2017年，全国手机支付用户达5.3亿人，线下消费的手机支付比例达65.5%，比上年提高15.2个百分点。近年来，线上线下融合、产业跨界融合持续深化，商业模式创新、移动支付、无人商店、无人仓等各类创新生机勃勃。越来越多亮点的出现激发了国内贸易发展的新活力，持续引导增长。