机电一体化专业专升本考试科目

院校专业：专业层次 专科（高职） 基本学制 三年 学历 专科（高职） 专业代码 460301 是什么 机电一体化技术主要研究机电传动控制、工程制图、机电设备控制、液压与气动等方面的基础知识和技能，在机电一体化技术领域进行机电一体化设备的设计、加工制造、技术管理、安装调试，常用机电产品设计改造及技术管理等。例如：数控机床操作、CAD/CAM软件应用、机电设备安装等。 关键词：机电 设计 加工 数控机床 学什么 《机械制造基础》、《电机与拖动》、《数控加工编程》、《电气控制与PLC》、《机电设备维修》、《液压与气动传动》、《机电设备控制技术》、《变频器技术》、《机电一体化技术》、《单片机控制技术》、《传感器技术》、《电力电子与电机调速技术》、《电机及其应用》 部分高校按以下专业方向培养：煤矿机电、门窗幕墙、自动控制、工业机器人、自动加工技术、汽车检测与维修、地铁机电设备技术、轨道交通机电设备、机电设备应用与维护、数控设备应用与维护。 干什么 生产类企业：机电一体化设备和系统的安装调试检测、维护保养、故障诊断与排除、技术改造与管理。 详解 基本修业年限 三年 职业面向 面向机械设计工程技术人员、自动控制工程技术人员、机械制造工程技术人员等职 业，机电设备和自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等岗位(群)。 培养目标定位 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机电设备与自动化生 产线安装调试、故障处理、运行维护及相关法律法规等知识，具备机电设备和自动化生 产线装配、调试、维护、技改等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机电设备和 自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等工作的高素质技术技能人才。 主要专业能力要求 1. 具有识读机械图、电气工程图及计算机绘图的能力； 2. 具有机械产品、机电设备常用机械结构的设计、制造与装配能力； 3. 具有机电设备机械安装与调试，电气系统选型、安装与调试能力； 4. 具有机电设备的故障诊断与维修维护能力； 5. 具有自动化生产线控制系统运行维护和一般性故障识别与维修能力； 6. 具有机电设备和自动化生产线整机调试、故障处理、简单编程能力； 7. 具有机电设备和自动化生产线控制系统程序开发、通信与网络连接、技术改造 能力； 8. 具有安全防护、质量管理意识，具有适应产业数字化发展需求的能力； 9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 主要专业课程与实习实训 专业基础课程： 机械制图与计算机绘图、电工与电子技术、机械制造技术、机械设 计基础、液压与气动技术、传感器与检测技术、电机与电气控制技术、工业机器人编程 与操作。 专业基础课程： 机械产品数字化设计、机电设备装配与调试、可编程控制器技术与 应用、运动控制技术与应用、机电设备故障诊断与维修、自动化生产线集成与应用、自动化生产线运行与维护。 实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行机械加工、电气控制线路 安装与调试、可编程控制器技术与应用、机电设备装配与调试、机电设备故障诊断与维 修、工业网络与组态技术、自动化生产线运行与维护等实训。在装备制造类企业等单位 进行岗位实习。 职业类证书举例 职业技能等级证书： 数控车铣加工、工业机器人集成应用、工业机器人操作与运维、 机器产品三维模型设计、工业机器人应用编程、智能线运行与维护 接续专业举例 接续高职本科专业举例： 机械电子工程技术、电气工程及自动化、智能控制技术、 自动化技术与应用、机械设计制造及自动化 接续普通本科专业举例： 机械电子工程、自动化、电气工程及其自动化、智能制造 工程、机械设计制造及其自动化 持续本科专业举例 就业率 80%-82% 2019年 85%-93% 2020年 87%-98% 2021年 男女比例 男生 95% 5% 女生 开设课程 机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与 PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。 其他信息：机电一体化专业的学习内容有机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术，并将这些技术进行有机地结合，合理应用到实际中去。现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的专业的学习对象。 机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

专业课程有电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及PLC、计算机绘图（cad）、工程力学等。培养目标：本专业培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。扩展资料知识、能力、素质要求：（1）掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；（2）掌握必需的数学和英语基础知识；（3）掌握机械制造知识；（4）掌握必需的电工、电子技术知识；（5）掌握微机与应用知识；（6）掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；（7）数控机床的故障诊断与维修的知识。参考资料来源：百度百科——机电一体化专业

　　在填报高考志愿时，有小伙伴比较关心机电一体化专业的就业方向有哪些?下面是由我为大家整理的“机电一体化专业主要课程 有哪些就业方向”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　 机电一体化专业是学什么的 　　机电一体化专业的学习内容有机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术，并将这些技术进行有机地结合，合理应用到实际中去。现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的专业的学习对象。 　　机电一体化专业主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。 　　 机电一体化专业就业方向有哪些 　　1、主要就业岗位：机电制造企业的现场技术人员。主要从事机电产品的开发、设计与制造;机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查;先进设备的操作、维护与保养。 　　2、次要就业岗位：机电设备企业、检测中心的现场技术人员。主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修。 　　3、其他就业岗位：机电制造企业的车间管理及后勤技术服务人员。主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。 　 　拓展阅读：机电一体化专业就业前景 　　机电一体化的水平体现了一个国家的综合国力，我国是机电制造应用装备大国，机电产品数量居全球第一，制造业已成为我国国民经济的支柱性、先导性、战略性产业，引领和带动国民经济快速发展。为了加快发展、缩小与发达国家的差距，国家在政策上对机电一体化技术给予大力支持，特别是涉及基础技术、综合技术等方面，要给予强有力的财政和各种扶助。因此，这一专业的就业前景是很好的。 　　机电一体化专业学生毕业后主要面向各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作。

关于机电一体化专业是学什么的如下：机电一体化专业要学习的课程，要包括:机械制图、机械设计、工程材料、工程力学、数控编程技术、autoCAD、Mastercam软件、C++、可编程控制器PLC。单片机、自动控制原理、数字电路、电力拖动、钳工、普通车、铣、创床、数控车、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等材料补充:机电一体化技术是一门普通高等学校专科专业，属自动化类专业，基本修业年限为三年。该专业培养掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识。具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

1、高职“机电一体化技术”的专业人才是21世纪初我国急需的八大紧缺人才之一，就业前景光明。本专业教学内容包含了机械、电子、计算机、传感、信息处理等应用技术的最新成果，全面培养学生的职业技能，使学生具备系统调试、编程、维护维修与设备管理的能力，成为该领域的高级技术应用型人才。 2、高职机电一体化专业开设的主要课程：工业电子学、精密机械、可编程控制器、机器人控制技术、机器人应用技术、机电一体化设备技术、计算机绘图实训、控制技术实训、机器人综合实训等。

我就是机电一体化的学生，就业肯定能就业，就是做的活不是很干净还很累，多学学PLC和液压气压吧，这两个是脑力劳动

1、属于装备制造门类自动化类专业。机电一体化技术主要研究机电传动控制、工程制图、机电设备控制、液压与气动等方面的基础知识和技能，在机电一体化技术领域进行机电一体化设备的设计、加工制造、技术管理、安装调试，常用机电产品设计改造及技术管理等。 2、机电一体化技术课程 《机械制造基础》、《电机与拖动》、《数控加工编程》、《电气控制与PLC》、《机电设备维修》、《液压与气动传动》、《机电设备控制技术》、《变频器技术》、《机电一体化技术》、《单片机控制技术》、《传感器技术》、《电力电子与电机调速技术》、《电机及其应用》 部分高校按以下专业方向培养：煤矿机电、门窗幕墙、自动控制、工业机器人、自动加工技术、汽车检测与维修、地铁机电设备技术、轨道交通机电设备、机电设备应用与维护、数控设备应用与维护。

机电一体化专业学什么的如下：机电一体化技术专业主要学机械、电工、实操等方面的内容，作为机电一体化技术专业毕业人员，在未来工作中，不可避免的会和机器打交道，所以就需要对相关的动力功能、信息处理功能和控制功能等方面，进行深入学习。1、机电一体化技术专业学习内容机械方面：工程材料，机械制图，机械设计，工程力学，CAD制图，Mastercam软件，C++等。电工方面：单片机，可编程控制器PLC，自动控制原理，电工电子等。实习课程：电力拖动，PLC，单片机，普通车、数控车、铣，加工中心等。2、机电一体化就业方向毕业后可在相关企业从事机电设备改造、数控设备编程、使用和维护，机电安装及调试，设备的运行、检修及维护等工作。它是许多科学技术发展的结晶，是社会生产力发展到一定阶段的必然要求，有着广阔发展前景。机电一体化毕业后可以从事计算机辅助设计与制造方向、模具CAD/CAM方向、机电CAD技术方向，所以有想法的大家，可以合理选择，未来可期，加油。

核心课程机械制图、电气CAD工程实践、电工技术基础、工程力学、机械设计基础、机械加工工艺、数控机床编程、单片机原理与应用、电子技术基础、检测与传感技术、液压与气动技术、机床电气控制（电机与电气控制）、PLC、电力电子技术、数控加工工艺与编程、数控机床与维修、机电一体化技术（机电控制技术）、自动化控制原理（PC控制与组态）、供配电技术等。实训课程电工技术基础实训、金工实习、电子技术基础实训、单片机原理与应用实训、液压传动实训、电力拖动控制线路实训、PLC编程实训、数控机床维修实训、毕业实训、职业生涯规划、大学生涯规划、职业环境认知、成功素养拓展、工作能力提升、激情自主创业、求职过程胜出、初涉职场转型等。专业软件设计制图：AUTO CAD、UG、solidworks、3ds max等编程仿真：PLC编程setp7（西门子PLC组态编程调试软件）、；51单片机编程keil（AT89系列、8051内核）仿真Proteus （很多单片机支持C++，包括凌阳十六位单片机）；数控编程仿真斯沃数控、宇龙数控仿真系统；维修仿真数控机床维修仿真软件。

我上的是5（3+2）年制大专和你的专业一样是机电一体化我是2015年上的我们目前所学的文化课为:语文 英语 物理 数学 经济与政治 学生安全教育 职业道德与法律 （世纪英语、大学语文）计算机应用基础 专业课有:机械制图、电工电子技术及应用、机械基础、金属工艺学、工程力学、公差配合与测量技术、传感器技术。期间进行了 电工实训 焊工实训、钳工实训。

机电一体化是属于电气工程类的专业,它主要包含的科目有机床,电气电工电子和机械制图,还有一些传感器之类的教程,它的覆盖面比较广。在机电一体化系统制造过程中,经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术,同时采用人工智能与专家系统等,形成新一代的机械制造技术。机电一体化专业学哪些课程机械方面课程：工程材料，机械制图，机械设计，工程力学，CAD制图，Mastercam软件，C++等。电工方面课程：单片机，可编程控制器PLC，自动控制原理，电工电子等。实习课程：电力拖动，PLC，单片机，普通车、数控车、铣，加工中心等。机电一体化技术专业需要学习的课程：机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。机电一体化专业主要课程有：机械工程设计基础、液压与气压传动、机械创新设计、电路与电机、电子技术、单片机原理与接口技术、电气控制与PLC应用、传感器应用、公共政治课、大学语文、外语、高等数学、机械制图、工程力学(机)、机械设计基础、机械制造、电工技术基础、电子技术基础、微型计算机原理与接口技术、数控技术及应用、可编程控制器原理与应用、自动控制系统及应用。本专业培养具有良好的理论基础和较强的动手能力，掌握系统技术、计算机与处理技术、自动控制技术、检测传感技术、伺服传动和机械技术等基本理论和实际技能，胜任机电一体化设备生产、运行、管理第一线的高等技能型人才。机电一体化专业要具备什么能力机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。机电一体化技术专业需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识课程，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力。

自考考试科目一般在12门左右，机电一体化专业不建议自考，会比较难考，难得考过，毕业时间拖得比较长。

机械制造技术、电机拖动与控制、工厂供电、单片机原理、机床数控技术、机电设备故障分析与维修等。

车工工艺与技能训练，钳工工艺与技能训练，数控加工基础，气动与液压传动、工程识图、机械制图、机械基础、电工基础、电子技术基础，电工技能训练、电气控制、维修电工、变频器、单片机应用技术、PROTEL DXP应用教程、电力拖动控制线路与技能训练等。

机电一体化介绍　　　机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。　中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMEL VIEW 能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronics GmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMEL VIEW 作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计. [编辑本段]（1）培养目标　　本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。 [编辑本段]（2）主干课程　　电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。 [编辑本段]（3）主要内容　　1.就业岗位群： 　　机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向为： 　　1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作； 　　2)从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作； 　　3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。 　　2. 专业核心能力： 　　a、掌握典型数控设备的维护能力； 　　b、掌握典型数控设备的操作的能力。 　　3. 本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构 [编辑本段]（4）、知识、能力、素质要求　　1.知识要求 　　(1) 掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识； 　　(2) 掌握必需的数学和英语基础知识； 　　(3) 掌握机械制造知识； 　　(4) 掌握必需的电工、电子技术知识； 　　(5) 掌握微机与应用知识； 　　(6) 掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识； 　　(7) 数控机床的故障诊断与维修的知识。 机械制造与自动化专业介绍【培养目标】 培养德、智、体、美全面发展，掌握必须的文化科学知识和机械制造与自动化专业基础理论、基本知识和基本技能，了解新材料、新技术、新工艺知识，获得机械工程师素质的基本训练，具有较强实际动手操作能力，能在生产制造企业一线从事加工制造、安装调试、维修维护以及销售与管理等工作的高技能应用性专门人才。【职业基础课程】 机械制图与AutoCAD、公差与技术测量、工程材料与加工、电工与电子技术、机械分析应用基础、机械制造技术、数控编程与操作、液压与气动技术、机床电气与PLC、CAD/CAM软件应用、专业英语。【技能训练课程】 钳工实训、机加工实训、机械拆装与零件测绘实训、机械制造技术课程设计、数控编程与加工实训、机床电气与PLC实训、数控与CAD/CAM技术一体化实训、生产实习。专业方向简介一、 数控技术方向【专业方向课程】 CAXA制造工程师、数控原理与系统、特种加工技术、UG-CAM、数控机床故障诊断与维修。【职业岗位能力要求】 识图、绘图、设计计算能力；CAD/CAM软件应用能力；分析与制定加工工艺能力；数控编程和机床操作技能；数控机床使用维护和检修技能；常用检测仪器、仪表使用技能；安全生产、质量控制和生产成本控制等意识。【主要就业方向】 数控加工工艺编程与机床操作；数控加工工艺过程管理；数控机床装配、调试、维修；数控机床生产管理和营销。二、 模具设计与制造方向【专业方向课程】 特种加工技术、Pro/Engineer、冲压工艺与模具设计、注塑工艺原理、塑料模具设计。【职业岗位能力要求】 识图、绘图、设计计算能力；CAD/CAM软件应用能力；分析与制定加工工艺能力；冲压工艺与模具设计能力；注塑工艺与模具设计能力；模具加工制造技能；常用检测仪器、仪表使用技能；安全生产、质量控制和生产成本控制等意识。【主要就业方向】 模具设计；模具加工与制造；模具质检与保全；模具生产管理。三、 机电一体化技术方向【专业方向课程】 单片机原理与应用、传感器与自动检测技术、特种加工技术、机电设备故障诊断与维修、机电一体化技术。【职业岗位能力要求】 识图、绘图、设计计算能力；CAD/CAM软件应用能力；分析与制定加工工艺能力；数控编程和机床操作技能；机电一体化产品分析、设计与制造能力；机电设备故障诊断与维修技能；常用检测仪器、仪表使用技能；安全生产、质量控制和生产成本控制等意识。【主要就业方向】 机电产品设计；机电产品制造；机电设备检修；机电设备管理与营销。

我认为应该注意各个片段之间的连续性，否则很容易出现学生知识点混乱的情况。

小学火灾逃生演练总结范文1 为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救能力， 20xx年3月25日下午第二节课，我校成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。 1、为进行这次演练活动，学校成立了以郭西学校长为总指挥的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序;责任明确，落实细节”的演练原则。 2、演练前，学校领导根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的消防疏散演练方案。 3、3月25日下午，学校召开教师预备会，把演练方案印发到老师手中，让各老师通过传阅，明白演练细节，明白自身责任;同时，还根据老师对演练工作的一些提议，进一步完善演练方案，力求做到尽善尽美。 4、3月25日下午第二节课，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各教室领导到班里进行宣传并组织学生进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。 5、撤离演练准备工作做好后，随着郭西学校长“xx小学消防疏散演练开始”的一声令下，警报鸣放员鸣响火警警报信号，参加演练人员各就各位，各班学生用红领巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，教室领导带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个撤离演练历时一分半钟，做到了快速、安全、有序。 6、演练结束后，各班按指定的返回路线，安全有序地返回教室。返回教室后，各教室领导针对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。 这次消防演练活动增强了师生的消防安全认识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，也提高了师生对其它突发的应变能力。 小学火灾逃生演练总结范文2 为了预防突如其来的灾害，保证师生安全脱险，做到居安思危、警钟常鸣，防患于未然，把损失降低到最低限度，我校于20xx年9月19日组织全校师生进行了应急疏散演练。 一、领导重视，演练活动组织到位 为了确保演练活动落到实处，学校成立了校园应急演练工作小组，并召开会议，部署演练工作。会上，要求全体教师弄懂并熟悉演练的集中地点和途经路线。x校长强调全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发的能力。同时强调，在演练活动的过程中，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。 二、加强应急知识培训，强化学生紧急避险意识 演练前，各班班主任充分利用晨会和主题班会，向学生介绍安全避险相关要领和熟悉警报，介绍相关知识、应急保护措施和自救知识，特别强调了在家中、在学校如何应急的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。 三、师生参与，演练效果呈现良好 9月19日上午9：26点演练口令响起时，负责楼道出口和楼道转角的值班老师早已到位，负责学生紧急疏散的各班主任迅速到位，组织学生们分两路纵队疏散出教室下楼，学生们沿着预定路线快速有序地向校园操场紧急疏散。到达校园操场后，教师清点人数，检查学生情况，并将安全到达人数情况向学校领导报告。学校对学生在疏散中的行为进行及时点评、总结、反思，整个演习活动历时2分钟，本次演练，是一次成功的演练，其时间短，速度快,做到了紧张有序，有条不紊，没有发生任何互相推挤事故。 xx路小学历来重视学生的安全工作，将应急疏散演练纳入常规教育活动，并不定期开展，从而不断强化学生的忧患意识和防护能力，向学生强化遇到危险时的自我保护技能，将安全教育落到了实处，我校将继续打造安全、和谐的文明校园。 小学火灾逃生演练总结范文3 为切实加强兵团大厦的日常安全工作，提高全员安全消防素质、安全防范与自救本事，7月17日，兵团大厦联合举办了以“安全发展，预防为主”为主题的消防应急安全演练活动。 演练前，兵团大厦工程部、综合部一齐结合兵团大厦的实际，认真细致的制定此次演练，明确了职责要求，为演练的成功举行供给了切实的保证。 7月13日中午14：00，兵团大厦请来了北京市东城消防支队的徐警官，为员工进行了消防安全知识培训，从日常消防安全工作，到消防器具的使用方法，一一为大家讲解与演示，补充了部分员工在消防安全上缺乏的必备知识，起到良好的效果。 7月17日中午14：30分，消防演练正式开始。按照预先起草的演练流程，餐食部后堂员工鲍家雷，发现火灾时，用手动报警器向消防中控室报警，中控室接到报警，确认火情，向兵团大厦总经理金总汇报，金总紧急启动消防应急预案，组织客房部、餐食部、工程部、等部门以及义务消防队、疏散引导组、通讯联络组及设备保障组、安全救护组有关人员参加灭火任务。数名被困员工手拿白毛巾，一边呼救一边跑向指定的安全通道。大厦义务消防队员身着消防服、持灭火水带、手提灭火器，迅速到位，将“火”扑灭。疏散引导组、医疗救护组和后勤保障组迅速展开灭火自救行动，大厦各岗位员工在消防广播及疏散引导组的正确引导下，开始自救逃生。从报警到预案启动，再到人员疏散，整个演练过程仅仅用了不到10分钟。全体人员安全抵达地面，演习圆满结束。 之后，由彭主任为员工们详细讲解了灭火器的使用方法，以及基本的消防安全常识与逃生自救知识。另外，大家对灭火器进行现场模拟，基本上都能正确使用灭火器。 最终，金副总对此次演习做了小结：本次消防演习到达了目的，并号召大家，努力学习消防安全知识，提高消防安全意识，遇到突发事故，沉着应对，切实的将消防安全工作落实到实际工作当中去。 经过这次消防演练，进一步强化了兵团大厦员工们的安全意识，检验了消防预案的可行性、可操作性，熟悉了应急抢险流程，对应急指挥、协调和处置本事起到有力的促进作用，对今后高效、有序开展应急工作奠定了坚实的基础。 小学火灾逃生演练总结范文4 为认真落实火灾事故的防范措施，增强入园单位员工们的消防安全意识，彻底消除火灾安全隐患，最大限度减少损失，确保科技园大楼财产安全，稳定入园单位工作秩序，加强科技园火灾安全事故的应急工作，让全园单位懂得基本消防知识和自救本能，由科技园物管部会同区消防大队、汉中门消防中队、入园单位朗讯公司、贝尔公司、盛永达公司于20xx年12月17日组织策划了一次高层消防疏散、灭火演习。 在演习之前，由物管部组织了一场消防知识讲座，资料为安全教育，正确使用灭火器及室内消火栓。火灾事故发生的原因有哪些(原因：电气、用火不慎、吸烟、玩火、雷击等等)为什么冬季火灾多?(天气寒冷，雨水稀少，用电量多。冬季处于每年的首尾之际，生产工作繁忙，加之昼短夜长，人们容易懈怠，往往忽视消防安全，所以造成冬季火灾及事故多损失伤亡大。) 由科技园主要抓安全的张总召开了2次联合会议，对演习进行了细致的部署，并发通知给每个入园单位告知消防演习，以防万一。 12月17日午时14时30分，汉中门消防中队消防车驶进现场，14时40分，随着消防警报的拉响，20xx年度冬季消防演习正式开始。朗讯公司、贝尔公司、盛永达公司员工分别从14楼、12楼、11楼、10楼、9楼、5楼、1楼有序的从安全出口疏散通道南北两处撤出。每楼层都有安保人员守护，拐弯处贴有安全出口标识，员工们用时10分钟从大楼撤出汇集到北大门空场地处，那里早已拉上了警戒线。安保人员点燃了事先准备好的易燃物，消防中队中队长给员工们讲解了灭火器的使用方法：使用时可手提或肩扛灭火器迅速赶到火场，在距燃烧物6米左右处，拔出保险销，手握住开启压把，另一手拖住器具，用力捏紧开启压把，干粉即从喷口处喷出。中队长现场演示后，员工们亲自使用灭火器进行演示，刚开始员工们应对燃烧的大火明显感到紧张和不知所措，随着演练的深入，员工们逐渐适应，争先恐后的拿着灭火器进行灭火。灭火演示结束后，中队长又给员工们讲解了室内消火栓的使用方法，使员工们耳目一新、茅塞顿开。 疏散灭火演习结束后，消防中队中队长对演习进行了点评，对员工们进取参加消防疏散演练及员工代表们的灭火表现，给予了充分的肯定，但也指出了存在的不足，并期望员工们在今后的工作中能主动进取参与消防安全活动。这次演习我们也请了集团公司保密处及工会的领导来参加，对我们的高层消防安全进行工作指导，共计约有400人参加了此次演习，演习取得了圆满成功。 经过这次的消防演习，我们感受到社会经济发展之迅速，高楼大厦层次不穷，高层建筑的消防安全对我们来说是重中之重的工作。员工们经过参与，必须程度上对火灾事故应急疏散、正确逃生和正确使用灭火器、室内消火栓的技能，有了进一步的实际体验。员工们都认为，这次演习很有必要，它将促进科技园的消防工作，对我们来说也积累了必须的经验。今后，我园将经常性的开展消防知识讲座及消防演习并构成制度，以扩大消防知识的覆盖面。 小学火灾逃生演练总结范文5 普及消防安全知识，加强安全教育，是学校教育的一个重要课题。一直以来，我校区树立对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，认真贯彻落实各项消防法律法规，重视安全教育工作。 为了给学生们树立良好的消防安全意识，增强自我保护能力，确保在险情面前能够选择正确的自救、疏散、逃生办法和路线，提高安全素质，x年x月x日下午我校举行紧急情况安全疏散演习。 这次消防安全疏散演习，由学校安全领导小组组长x校长负责指挥。当日下午3时10分，只见警报钟声一响，正在上课的老师立即组织课室内学生按指定线路撤离，安全责任人各司其职：安全值日老师站在楼梯口维持秩序，整个演习过程在紧张、有序的氛围下进行，最后，全校五、六年级学生进用了1分37秒撤出教学楼。所有师生都按计划方案行动，达到了预期效果。 最后，邱x对此次演习作了讲评总结，对学生们积极参加紧急疏散演练和学生们的表现给予了充分的肯定，对存在的问题进行了提示，要求全体师生共同做好学校的安全工作。 这次演习，同学们及老师通过亲身参与疏散演练，对应急疏散的程序，逃生知识有了切身的体会。切实提高了学校的自防自救能力，有助于创建安全文明、和谐的校园。 小学火灾逃生演练总结范文6 为进一步提高在校大学生消防安全素质，宣传安全用、消防、防火知识，在20xx年11月9日上午，爱心社联合学院安保处消防科在学府东路举办的消防知识宣传活动，取得了预期的效果，活动中菏泽市消防局还来我院检查指导工作，对志愿者的工作作出高度评价。 近几年来，在校大学生消防安全等问题得到了社会各界的高度关注，宣传消防知识必要而紧迫，爱心社多年来也一直承担学校消防宣传志愿者的工作。今年消防宣传中，我们首次采用展板的形式，配合志愿者的介绍宣传校园消防知识，并针对安全用电等问题进行重点关注，向同学们散发印制的传单进行宣传。活动过程中，菏泽市消防局刘处长以及安保处卢处长、金处长等领导专程前往指导爱心社志愿者宣传工作，刘处长还亲自配合消防器材向同学们介绍灭火器的正确使用方法，诙谐幽默的表达，形象恰当的介绍，引来了同学们的兴趣。 中午，一辆消防车驶入校园，志愿者引导同学们参观消防车，操作消防器材，并详细介绍了火灾逃生、紧急避险等实用知识。 紧张而忙碌一天的消防宣传活动结束了，虽然天气寒冷，气温偏低，但志愿者们却丝毫没有抱怨，我们用真诚的微笑和热情的服务交上了一份令人满意的答卷。爱心社在今后的社团工作也将继续坚持消防宣传，为学院广大师生服务。 所长沙冰同志作为全所安全生产的第一责任人和演练领导小组组长，对这次演练工作高度重视，认真审定演练方案，确定演练目的、原则和规模;分别在全所中干会议和全体演练工作人员会议上亲自对演练工作进行部署，并对演练的安全保证工作提出三个确保“确保演练人员的安全;确保演练工作人员的安全;确保演练全过程的安全。”的重要指示;所长亲临演练现场进行指挥，下达演练命令，观察演练情况，对演练工作实施全面控制。 主管全所安全生产所领导、演练领导小组副组长王建西同志，身先士卒，对演练工作的全过程进行领导和指挥。主持并参与演练方案的多次讨论和修订工作;主抓演练主管部门之间的工作协调;为保证演练前宣传和培训工作的实效性，不仅亲自为学习人员做动员，而且还积极带头参加演练前的学习和培训;在正式演练的前一天，为了保证演练工作万无一失，为了保证演练现场的真实效果，带领各演练工作组组长亲临演练现场，对现场实际情况进行考察，并燃放烟雾弹，实施了一次模拟演练。烟雾弹燃放后，浓烟滚滚，非常呛人，但是为了掌握烟雾的扩散速度和烟雾的持续时间，王建西同志始终没有离开烟雾现场，亲自掐表计算时间。在掌握了现场模拟演练的实际情况后，马上对方案进行调整和部署。 集团公司相关部门领导也对此次演练特别关注和大力支持。丁洁处长不仅在演练的策划准备阶段，给予我们很大的帮助和指导，而且还在百忙之中亲临三所参加现场演练。演练结束后，听取了我所演练工作及消防工作的汇报，同时对我所消防安全设施进行了检查，并对我所安全工作的开展提出了指导性的意见。 总之，这次演练所取得成功，完全得力于各级领导的高度重视和有力支持。从而充分体现出我所各级领导的安全意识很强，确实把安全工作落到了实处。

旅游网站建设可以用免-费的程序建设，也可以选择付费，开发网站程序。注意：免-费的还是会有空间和域名费用，这个域名费用一般是50~100元每年，放置程序的虚拟空间有100元左右到三五千元每年不等。如果是付费的，可分为低中高三档：低档：六、七百元到两三千元中档：五六千元到八-九千元高档：一万到数万元不等这三种档次差别大致如下低档的：用普通的已经建设好的前台模板搭建网站，这种网站只有前台模板，后-台管理很简单，通常只有分类和编辑器添加信息的功能。建议用来做企业网站，不合适做电子商-务网站，或是花费重金做竞价推-广等。中档：这种网站通常前台是成熟模板，或是参考几个相关网站设计而成，后-台通常是利-用DEDE（内容发布系统）、Stourweb（思途旅游营销系统）、DZ（论坛系统）系统等来建设的网站。这种网站后-台系统因为经过长时间改进和完善，具有良好的架构关系和搜索引擎优化接口，如果前台模板开发或选择合理，则比较合适用于电子商-务网站，或建立品牌网站的。高档：这种网站一般要经过系统分析旅行社的产品、特点、卖点以及用户和市场定位，然后针对性开发，具有自己独特优势（或效果）（如：独特的预订模式，独特的产品添加和展示，DIY用户参与设计，网友互动，以及结合旅行社已有优势的品牌营销策略等）。要建设好这样的系统，通常需要独-立的程序开发团队，或项目外包来完成。费用自然就高了。

　　1、首先是封面，它要求要有一定的格式字体大小的要求，各个学院要求可能不一定相同，需要大家按照学校要求来。 　　2、标题。文献综述的标题一般多是在设计（论文）选题的标题后加“文献综述”字样。 　　3、提要或前言。此部分一般不用专设标题，而是直接作为整个文献综述的开篇部分。内容是简要介绍本课题研究的意义；将要解决的主要问题；如果本课题涉及到较前沿的理论，还应对该理论进行简要介绍；最后要介绍研究者搜集的资料范围及资料来源，其中要讲清查阅了哪些主要著作、在网络中查询了哪些资料库（如中国期刊网全文数据库、学位论文全文数据库等）、并以怎样的方式进行搜索（如通过输入“关键词”或“作者名”或“文章名”进行搜索，一般用精确匹配），共搜索到的相关论文的篇目数量多少，对自己有直接参考价值的论文有多少等信息。 　　4、正文。这是文献综述的核心部分。应在归类整理的基础上，对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。撰写此部分时还应注意以下两点：其一对已有成果要分类介绍，各类之间用小标题区分。以下是常见的分类线索：按时空分类；按本课题所涉及的不同子课题分类；按已有成果中的不同观点进行分类，等等。其二既要有概括的介绍，又要有重点介绍。根据自己的分类，对各类研究先做概括介绍，然后对此类研究中具有代表性的成果进行重点介绍。重点介绍时要求要点明作者名、文献名及其具体观点。无论是概括介绍还是重点介绍的文献资料均要求将文献来源在参考文献中反映出来，但不要求一一对应。 　　5、总结。对上述研究成果的主要特点、研究趋势及价值进行概括与评价。此部分应着重点明本课题已有的研究基础（已有成果为自己的研究奠定了怎样的基础或从中受到怎样的启发）与尚存的研究空间（本课题已有研究中存在的空白或薄弱环节）。 　　6、参考文献。要求列出的参考文献不少于10篇，且外文文献不少于2篇，并按论文中的参考文献的格式将作者名、文献名、文献出处、时间等信息全面标示出来。

为进一步拓宽选人用人渠道，确保我校 2023 年招聘工作顺利进行，依据《事业单位公开招聘工作人员暂行规定》(原人事部令第 6 号)、《天津市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》 津人社局发 (2011) 10 号)、《市委组织部是人力社保局关于进一步完善事业单位公开招聘工作的通知》 (津人社局发 (2017)37 号)、《市教委关于进一步规范直属事业单位公开招聘工作的意见》 (津教委规范[2017]2 号)等文件精神，制定以下招聘工作实施方案。一、学校简介天津市实验中学始建于 1923 年，是天津市教委直属重点中学之一，学校一直把师资队伍建设作为学校办学的永恒主题。学校为完全中学，全额拨款事业单位。目前拥有一支在全市享有较高知名度的教师队伍，并拥有先进的教育教学设施、设备。两者完美的结合，使学校的教育教学和科研多年来一直位于天津市前列。随着近年来学校办学规模的进一步扩大，和对教师队伍专业化的要求，我们欢迎有志于从事教育事业的全国各地的优秀人才加入我们的队伍，共同努力把我校建成高质量.有特色、现代化，国内一流、国际知名的名牌学校。二、招聘原则我校 2023 年招聘工作坚持按需设岗、按岗招聘的原则;坚持公开公平、竞争择优的原则;坚持德才兼备、任人唯贤的原则。三、招聘岗位及人数我校 2023 年拟招聘专业技术人员共 11 名，其中政治教师、语文教师、英语教师、生物教师、历史教师、心理健康教育教师、化学教师、体育教师、化学实验员、档案及图书管理员、校医各 1人。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

在旅游网站规划中，旅游网站内容方面我们是这样来规划的:电子商务旅游简介，旅游网站服务内容，旅游网站联系方式，旅游网站会员注册，旅游网站订单确认，旅游网站个人信息保密措施，旅游网站相关帮助等。旅游网站规划中，旅游网站服务内容方面，我们又分为:普通在线，在线反馈，在线客户咨询等。我们又把网站分为首页和次页等，旅游网站建设中首页是重要的部分，因为旅游网站首页也是别人接触这个网站的第一眼，所以，旅游网站首页我们就有很清楚的旅游网站类别，而且旅游网站网站名称也非常重要的，如果旅游网站网站名称取得不好的话，根本没有人会去发现和记住这个旅游网站的存在。我们的旅游网站设计的酒店预订、旅游线路预订、旅游信息咨询以及旅游B2B电子交易的流程设计，在旅游网站版块划分方面，我们将其按旅游信息种类和涉及对象的不同分为旅游信息咨询交流版块，旅游B2C商务预订版块，旅游B2B电子商务交易版块这几大部分，同时又充分考虑到旅游网站本身、B类客户、C类客户之间的相互关系。旅游网站建设做到相互之间形成一个丰富的信息交换机制，使得B2C、B2B、C2C，等多种信息交换和电子商务模式均能融合到整个旅游网站中，在商务流程设计方面，我们遵循以客户为导向的CRM理论(客户关系管理)，紧密围绕将旅游网站建设成为客户服务和信息咨询平台、销售平台、营销平台这三个出发点。传统的旅游网站建设大多是旅游信息咨询平台，即供人浏览查阅旅游信息，而现在强调是建设旅游网站为旅游网站建设客户服务和信息咨询平台除了旅游本身，浏览者、客户与旅游网站之间互动的流程、渠道同样也是重要的旅游网站建设内容、客户服务和信息咨询平台除了传统的旅游信息查阅外，旅游网站建设还有旅游信息高度关联和方便搜索、智能化的旅游知识库，综合性的智能旅游搜索引擎、智能旅游代理Aqent服务，内容和信息浏览个性化，浏览方式拟人和个性化，与其他客户接触渠道的多样化，累积消费制的特性，作为销售平台具有线上收集客户资料以及线上调查，一对一的广告和产品，促销实时的一对一网上营销的作用。在旅网站建设方面，按照旅游信息的四级结构来编辑，整理和表现旅游信息即每个旅游要素的的介绍都要分为四个层面:“以住为例”。旅游网站概要级:对旅游当地住宿情况进行总的概括和评价旅游网站精选级:指旅游当地高、中、低、经济型各个档次分别推荐几个宾馆旅店，供大家选择。旅游网站详细级:有关该旅游当地住宿的全部数据库信息，用户可自行按条件检索查阅。旅游网站补充级:从网友的相关帖子中选出网友对该地住宿的介绍、体验、评价。详细信息可以看我们的官方网站:芝麻开花网络科技有限公司

文献综述文献综述是研究生在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。三、文献综述规定 1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。 2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇 3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。 4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。 5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号"[ ]"括起来置于引用词的右上角。 6. 文献综述中要有自己的观点和见解。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径。 7. 文献综述不少于3000字。 四、注意事项 由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。 ⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。 总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。

【 #策划# 导语】校园人员密集，消防安全更应重视起来！以下是 无 整理的消防演练方案及流程，欢迎阅读！ 1.消防演练方案及流程 　　一、活动目的 　　为了贯彻落实各级安全工作会议及文件精神，抓好幼儿园的安全教育工作，让全园师生在教学大楼突发火警火灾的情况下，能安全、迅速、有序地撤离教学大楼，确保全园师生的生命安全，将损失减小到最底程度的目的。通过消防安全演练，让全园师生熟悉消防逃生路线，学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对，达到自我保护的目的。 　　二、活动时间 　　20xx年x月x日。 　　三、活动安排 　　(一)师生逃生线路安排： 　　1号教学楼：中一班、中二班、中三班、中四班从中间楼梯下，在橡胶操场集中。 　　2号教学楼：大五班、大一班从左边楼梯下;大三班、大四班从右边楼梯下，在橡胶操场集中。 　　一楼各班：直接出教室在橡胶操场集中。 　　各班到达橡胶操场时，由班上老师组织本班幼儿按组织升旗时的位置站好。 　　(二)消防演练活动教职工岗位安排： 　　火灾发生时，教职员工以当前工作岗位的最近位置为原则，迅速到达各楼面的走廊、楼梯转角处、楼梯口，指挥幼儿安全、迅速、有序地撤离现场后，随之按幼儿的逃生线路离开现场。 　　1.总指挥：xxx。 　　2.消防演练负责人：xxx。 　　3.广播指挥：xxx。 　　4.拍照：xx。 　　5.救护人员、操场站位指挥：xxx。 　　6.第二灭火梯队：xx等4人为灭火器梯队;全拥军为消防栓梯队。 　　7.楼面指挥： 　　1号教学楼：三楼xx二楼xx一楼xx。 　　2号教学楼：左楼梯口xx右楼梯口xx。 　　8.操场点名、秩序管理：各班级教师。 　　四、具体实施 　　(一)广播指挥：宣布消防演习开始。 　　(二)各班模拟火灾现场(班上某处电器或插座短路起火)。 　　(三)各班保育员以最快的速度拿来灭火器模拟灭火，教师同时组织本班幼儿用湿毛巾捂住鼻子，猫腰行走或匍匐前进，在各层疏散引导人员的指挥下，按预定路线有序撤离到幼儿园塑胶操场。(保育员灭火后跟着组织幼儿撤离火场)。 　　(四)第二灭火梯队拿来灭火器在操场待命，全拥军则迅速拿来消防栓接上水源。 　　(五)撤离到塑胶操场的班级指定一人报告人数。 　　(六)如发现有幼儿受伤，立即与现场救护人员联系，并展开紧急救护。 　　(七)消防负责人总结活动情况。 　　五、疏散要求与注意事项 　　(一)听到幼儿园发出的警报声后，立即快速、安全对全园师生进行疏散，不能再收拾物品。老师应指导学生迅速、有秩序地跑出教学楼，到达安全区。师生进行疏散逃生时要听从指挥，有序疏散，确保安全。各班到达安全区后应立即清点人数，及时汇报。 　　(二)疏散集合地点：在塑胶操场集中。 　　(三)教师一人到达固定站位指挥，一人在班上指挥幼儿，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤、践踏事故。各班到达橡胶操场后，由厨房人员组织各班幼儿按升旗时的位置站好。 　　(四)教育幼儿发生紧急事件时，能够做到：遇事不慌，头脑冷静;判明情况，思考对策;积极自救，互帮互助;听从指挥，有序疏散。 　　(五)在进行演练之前，各班按要求对幼儿进行消防常识、火场逃生教育。 2.消防演练方案及流程 　　一、活动目的 　　为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识;掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，结合“消防日”活动，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习;并举行幼儿园消防疏散演习活动。旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。 　　二、时间、地点、参加人员 　　时间：20xx年x月x日。 　　地点：幼儿园。 　　参加人员：全体教职工及幼儿。 　　三、演练道具 　　木屑少许、铁簸箕5个、打火机或火柴若干、湿毛巾人手一块、灭火器等。 　　四、现场人员分工 　　现场总指挥：xx。 　　现场副指挥：xx。 　　报警人员：xx。 　　道具准备：各班保育员。 　　救护人员：xx。 　　疏散人员：各班教师及保育员。 　　五、演练的具体操作程序 　　(1)幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的关脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离。 　　(2)报警组xx拨打“119”报警，由xx回迅速向上级领导报告失火情况，xx打开幼儿园前门的消防通道，到路口迎接救护车，xx在左楼楼梯口负责幼儿下楼时安全，xx在右楼楼梯口负责幼儿下楼时安全。 　　(3)xx通过广播指挥师生向楼外疏散“大家不要慌，马上有秩序地撤离”，“疏散组人员用灭火器和水开始灭火”。 　　疏散顺序： 　　教师领队，幼儿排二列队伍，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。 　　拟定路线： 　　大班、中班、小二班走左楼梯，宝宝班、小一班走右楼梯。 　　(4)为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。 　　(5)在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外。 　　(6)从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在水泥场地集合。在活动结束前，从楼内撤离出的幼儿不能随意再次进入楼内。 　　(7)教师安排：各班老师带本班幼儿撤离。 　　各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险。 　　水泥场地集中后各班班主任清点本班幼儿人数，向总指挥确定无人员“伤亡”后，宣布演习成功。 3.消防演练方案及流程 　　一、活动目的 　　为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识;掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习，并举行幼儿园消防疏散演习活动。旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事。 　　二、时间、地点、参加人员 　　1.时间：20xx年x月x日。 　　2.地点：幼儿园操场内。 　　3.参加人员：全体教职员工及幼儿。 　　三、演练道具 　　湿毛巾或口罩，每人一份。 　　四、现场人员分工 　　总指挥：xx。 　　副总指挥：xx。 　　小组成员：全园教职工。 　　五、紧急疏散指挥人员职责 　　1.总指挥负责迅速向全园发出紧急疏散信号，指挥协调，及时掌握情况，并向上级主管部门汇报，贯彻传达上级主管部门的命令。 　　2.副总指挥要在现场的统一指挥下，依据预案措施及疏散路线有秩序地疏散全体师幼到安全地带;疏散过程中，组织有关成员按预案对现场进行果断处理，避免拥挤踩踏，以保证师幼快速、安全地撤离现场。 　　3.各班班主任老师及其他小组成员起着重要的作用，一切行动必须服从统一指挥。各班班主任老师要预先向幼儿做好地震知识、预防火灾等的宣传，让幼儿懂得一些自救知识和方法。演练时各班班主任及当班教师负责指挥幼儿进行有序疏散，或用正确的方法躲藏，等待救援。 　　注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。 　　4、为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头撤离。 　　5、在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出活动室外。 　　6、从教师撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动结束前，从教师撤出的幼儿不能随意再次进入活动室，不要在操场随意走动。 　　7、教师安排：各班保教人员带领本班幼儿撤离;各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免拥堵造成危险。在操场集中后，各班班主任清点本班幼儿人数，并向z副园长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习成功。 4.消防演练方案及流程 　　一、消防演练内容： 　　1、初期火灾的扑救、控制、火场协调指挥、物资转移演练； 　　2、火场人员疏散引导和伤员救护演练； 　　3、火场警戒及配合消防中队演练； 　　4、灭火器材现场灭火演练； 　　5、火灾事故处理教育及演习。 　　二、火灾模拟设置 　　20XX年三月十一日上午8点10分，公司二楼包装部骑钉某某工人在包装部作业时因操作不当电路发生火灾，火势蔓延，引燃车间违章堆放的易燃品，成品违章堵塞，消防通道，火场被困人员3人。公司启动应急预案组织灭火自救并报119，将火扑灭。 　　三、演习的组织指挥分工及参演人员 　　1、总指挥：XXX 　　副总指挥：XXX、XXX 　　2、演习技术指导：青松傲骨 　　3、参演组织及其成员 5.消防演练方案及流程 　　一、活动主题 　　安全责任、重在落实 　　二、活动目的 　　为了增强公司全体人员消防意识和掌握应对突发性事件的应变能力，也是落实预防为主，维护企业内部安全、稳定的实际行动表现。 　　三、活动时间 　　拟定于20xx年6月20日进行 　　四、参演力量 　　瓯北消防中队 　　五、活动内容 　　1、邀请瓯北消防中队在制造中心二、三分厂开展突发火灾的摸拟演习。 　　2、在公共场地，教授消防常识和灭火器材的使用方法，并现场演示如何正确灭火器做灭火。 　　六、成立活动小组 　　略 　　七、器材物质保障 　　1、车间消防设施 　　2、汽油、柴油、碎布、木柴、烟雾弹 　　3、对讲机等通讯器材 　　八、演习流程 　　1、二分厂车间三层突然起火，员工发现后迅速切断电源，按响警铃并立即向车间安全员报告情况。 　　2、火势蔓延迅速，三楼数名工人被困。 　　3、确认火灾发生后，车间安全员立即拨打“119”报告现场火势及人员被困情况并向公司值班领导汇报。 　　4、厂区的应急救援小队迅速组织利用车间内部消防器材及设施进行自救灭火，但火势太大，逐渐向周边及上下层蔓延。 　　5、消防队首批3辆消防车到场，展开救援，营救被困人员并扑灭火势。 　　6、各分厂厂长、主任组织配合物资的疏散工作，防止其它意外事故的发生 　　7、组织列队，清点人员，检查伤员情况。 　　8、总结讲评，说明存在的问题及要注意的方面，并讲解逃生的重要性。 　　9、现场讲解消防安全知识，并进行模拟演习。 　　九、活动要求 　　1、各单位负责人要在思想上高度重视，并密切配合。 　　2、活动中各个分厂的厂长及主任要注意员工安全，做到忙而不乱，有条不紊的疏散工作。 　　3、本次演习将做一次实战演习，故活动时不另行通知，要做好战前准备工作。 　　4、本次演习各分厂要严格按照演习计划进行。并把演习工作落实到实际。真正做到有备无患。预防为主的方针。

根据工作需要，2023年天津市水务局所属15家单位面向社会公开招聘事业编制工作人员75名。依据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(中华人民共和国人事部令第6号)、《关于印发〈天津市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)〉的通知》(津人社局发〔2011〕10号)精神，制定公开招聘工作人员方案如下：一、招聘对象及条件(一)招聘对象面向社会公开招聘符合岗位要求的应届毕业生、社会人员和退役士兵。1.应届毕业生(1)2023年当年毕业的人员，2023年、2022年毕业后未就业高校毕业生可视同为应届毕业生;(2)按照天津市相关文件规定，其他在事业单位公开招聘工作中可按应届毕业生对待的人员。2.退役士兵退役士兵指具有我市户籍且由本市应征入伍，服役满两年(含)以上，光荣退出现役的士兵，不包含已按有关规定安置工作或自动放弃安置工作资格的退役士兵。(二)招聘岗位招聘人数、岗位、资格条件等详见附件《天津市水务局所属单位2023年公开招聘事业编制工作人员计划》。(三)应聘人员应具备下列条件：1.具有中华人民共和国国籍;2.拥护中华人民共和国宪法，遵守各项法律、法规，具有良好的品行;3.具有正常履行岗位职责的身体条件(体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)执行》);4.具有符合招聘岗位要求的学历、学位。未在入职报到前取得毕业证和学位证者，取消聘用资格。报考人员所学专业以本人毕业证书标注的专业名称为准。对于报考人员在校期间取得国家教育部门承认且能在相关认证网站核验的双学位证书或辅修专业证书(证书上必须注明专业)的，可依据双学位证书或辅修专业证书注明的专业报考。持有中国香港、澳门、台湾和国外院校毕业生证书人员，需出具国家教育部门的学历认证等相关材料，所学内容要与专业需求相一致;5.符合招聘岗位要求的年龄条件，即报考人员年龄需在30周岁以下(报考年龄计算的截止日期为报名工作第一日，即1992年2月20日以后出生);6.符合招聘岗位要求的工作年限要求(2年以上工作经验，即截止到报名当月，报考人员工作满24个月，具体以社保缴费年限为准);7.符合市水务局所属事业单位公开招聘回避的有关要求;8.外省市户籍考生需符合天津市落户相关政策，须考生自行确认;9.具有符合岗位要求的专业技能和其它资格条件。(四)凡有下列情况之一者，不得报考：1.曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员;2.正在接受立案审查或有犯罪嫌疑尚未查清的人员;3.尚未解除党纪、政纪处分的人员;4.在各级招考中被认定有舞弊等严重违反录(聘)用纪律行为，在禁考期限的人员;5.全日制在读的非应届毕业生;6.现役军人;7.纳入失信联合惩戒对象依法被限制招聘为事业单位工作人员的;8.因违纪违规被开除或辞退解聘的人员;9.法律法规不得聘用的其他情形的人员。二、招聘公告发布招聘公告发布时间为2023年2月13日，报考人员可登陆天津市水务局网站(/www.tjrc.com.cn)和天津市人才服务中心网(/www.tjtalents.com.cn)报名时间：2023年2月20日9：00至2月24日16：00笔试缴费时间：2023年2月20日9：00至2月26日16：00报考人员只能选择一个岗位进行报名，报考人员提交的报考申请材料应当真实、准确，提供虚假报考申请材料的，一经查实，立即取消报考资格。对伪造、擅自涂改有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将按照有关规定予以处理，后果由报考人员自负。报考人员可在提交报名申请48小时内查询资格审查结果，通过审查的报考人员在规定时间内缴费确认。招聘岗位人数与实际报名人数之比原则上不能低于1:3，达不到这一比例的，相应减少该岗位的招聘人数或者取消该岗位的招聘。报考上述岗位并已经通过资格审查并缴费的人员，可在规定的时间内改报其他岗位。改报时间：2月28日 9：00至16：00。考试费用：报名时需缴纳笔试费用90元，进入面试的需要交纳面试费用45元。根据国家和天津市的有关政策，对享受国家最低生活保障金的城镇家庭和农村绝对贫困家庭的报考人员，请凭本人身份证、低保证原件及复印件办理减免考务费用手续，办理时间：2023年2月20日-2月26(9：00-11：00、14：00-16：00)，办理地点：天津市人力资源服务评价中心(天津市西青区兴华一支路5号301室)。四、考试科目及时间考试包括笔试和面试。笔试为公共科目考试，包括《职业能力测验》和《综合知识(文字综合类)》两科(满分各100分)。其中，《职业能力测验》主要测查应考者从事事业单位工作应具备的基本潜能和技能。《综合知识(文字综合类)》主要测查应考者从事事业单位应具备的基本常识和写作水平。面试为结构化面谈，主要测查应考者综合分析、组织协调、应急应变、语言表达等方面的能力和素质。(一)笔试笔试时间：2023年3月18日上午：9:00-11:00 职业能力测验下午：14:00-16:00 综合知识(文字综合类)笔试准考证下载时间：3月15日9:00至3月18日9:00报考人员应按照准考证上确定的时间和地点参加考试。参加考试时，必须同时携带笔试准考证和身份证(二代)，缺少任一证件的报考人员不得参加考试。笔试结束后，按笔试成绩由高分到低分排序，根据各岗位招聘计划数与参加面试人选1:3的比例，确定各岗位进入面试的人选名单。招聘岗位进入面试的人数达不到1:3比例时，按照该岗位进入面试的实际人数进行面试。(二)面试面试前，进入面试的人选需持报名表、二代居民身份证原件及复印件(与报名时一致)、学历学位证明材料(暂不能提供者可将核查时间推迟到报到环节，届时不能提供相关证件，取消应聘资格);报考岗位条件中有退役军人要求的，还须提供户口本首页与本人页原件和复印件及退役证原件和复印件等岗位所需材料到招聘单位进行资格复审。资格复审不合格的，取消其面试资格;未按照规定时间、地点参加资格复审的，视为自动放弃面试资格。因取消或放弃面试资格形成的岗位空缺，单位根据实际情况，按照市有关规定，在报考同一岗位的人员中按笔试成绩从高分到低分依次递补。资格复审时间和地点将以手机或电话方式通知，请务必保持报名联系方式畅通。面试时间和地点：面试准考证下载打印和面试时间在报名网站另行通知。面试采取结构化面试形式，满分为100分，及格线为60分。达不到及格线的，不予进入体检环节。报考人员应按照面试准考证上确定的时间和地点参加面试。参加面试时，必须同时携带面试准考证和身份证(二代)，缺少任一证件的报考人员不得参加面试。在笔试、面试过程中，报考人员缺少任一科目考试的，视为自动放弃进入下一环节资格。考试成绩的计算方法为：笔试成绩和面试成绩各占50%。总成绩=笔试成绩÷2(即换算为100分制)*50%+面试成绩*50%。笔试成绩、面试成绩各保留1位小数，总成绩保留2位小数。若报考人员总成绩出现并列，造成进入体检人数超出聘用计划时的情况，按照笔试成绩高者优先的原则确定进入体检人员。若笔试成绩仍出现并列情况，则按照笔试科目《职业能力测验》成绩高者优先的原则确定进入体检人员。考试总成绩及进入体检考察环节情况将在报名网站上公布。五、体检和考察面试结束后，以考试总成绩由高到低的顺序，根据各岗位招聘人数，按照1:1的比例确定参加体检人员名单。体检工作由天津市水务局统一组织实施。体检项目和标准参照国家统一规定的公务员录用体检标准和规程执行。非招聘单位原因，未按照规定时间和地点参加体检、复检的应聘人员，视为自动放弃。因体检不合格等原因出现招聘岗位空缺时，依据报考人员考试总成绩由高分到低分，依次递补人员参加体检。若递补人员总成绩出现并列，造成进入体检人数超出岗位聘用计划数的情况，按照笔试成绩高者优先的原则确定进入体检人员。若笔试成绩仍出现并列情况，则按照笔试科目《职业能力测验》成绩高者优先的原则确定进入体检人员。招聘单位根据笔试、面试、体检结果，按照德才兼备、录用岗位要求的标准,对合格人员进行全面考察。考察内容主要包括应聘人员的政治思想、道德品质、能力素质、工作态度、遵纪守法情况、学习和工作表现及需要回避情况等。考察将广泛征求意见，准确把握被考察对象情况，做到全面、客观、公正，并据实写出考察材料。经考察不宜聘用为事业单位工作人员的，不予聘用。因考察不合格等原因出现招聘岗位空缺时，依据报考人员考试总成绩由高分到低分，依次递补人员履行体检、考察程序。若递补人员总成绩出现并列，造成进入体检人数超出岗位聘用计划数的情况，按照笔试成绩高者优先的原则确定进入体检人员。若笔试成绩仍出现并列情况，则按照笔试科目《职业能力测验》成绩高者优先的原则确定递补人员。六、公示和聘用根据体检、考察情况，对拟聘用人员在天津市水务局网站(/www.tjrc.com.cn)和天津市人才服务中心网()统一进行公示。公示期为7个工作日。公示期中反映有影响聘用的问题并查有实据的，取消聘用资格;对反映的问题一时难以查实的，暂缓办理聘用手续，待查清后再决定是否聘用。公示期满后，没有反映问题或所反映问题不影响聘用的，由招聘单位负责电话通知已确定的聘用人员。需由本人持身份证和报考资格证书等招聘岗位要求的所有材料的原件，按照指定时间到招聘单位办理验证聘用手续，验证不合格的或弄虚作假的取消聘用资格，验证合格后招聘单位与其签订聘用合同，并按要求办理事业单位工作人员备案手续。具体事宜将会以手机短信方式通知，报考人员务必保持手机畅通。因公示结果影响聘用、拟聘用人员自愿放弃聘用、拟聘用人员未在规定时间内报到等原因，导致拟聘岗位空缺的，招聘单位应当依据报考人员考试总成绩由高分到低分按规定进行依次递补，并严格履行体检、考察、公示等有关程序。当递补人员考试成绩并列时，按照笔试成绩高者优先的原则确定递补人员，如果笔试成绩仍出现并列情况，则按照笔试科目《职业能力测验》成绩高者优先的原则确定递补人员。报考人员要树立诚信考试光荣，违纪舞弊可耻的理念。在事业单位公开招聘考试过程中，报考人员有违纪违规行为的，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(人社部令第35号)处理。七、其他事项(一)专业本科专业参考《普通高等学校本科专业目录(2020年)》，研究生专业参考《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(2008更新版)》及《研究生教育学科专业目录(2022年)》。(二)需要亲属回避的情形1.考生在天津市水务局机关有局级干部亲属的，不得报考组织、人事、纪检、监察、审计和财务类岗位;2.考生在天津市水务局所属事业单位有处级干部直系亲属的，不得报考此处级干部所在单位;3.考生在天津市水务局所属事业单位有处级干部旁系亲属及近姻亲的，不得报考此处级干部所在单位的组织、人事、纪检、监察、审计和财务类岗位;4.考生在天津市水务局所属事业单位有科级干部亲属的，不得报考此科级干部所在科室的岗位;5.考生在天津市水务局所属事业单位有从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作的科级干部亲属的，不得报考此科级干部所在单位的组织、人事、纪检、监察、审计和财务类岗位;6.考生在天津市水务局所属事业单位有直系亲属的，不得报考此亲属所在科室的岗位;7.考生在拟报考单位有2名及以上亲属的，不得报考该单位。亲属包括：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系和其他亲属关系。直系亲属，包括夫妻关系和直系血亲关系。直系血亲关系，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女;三代以内旁系血亲关系，包括伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女;近姻亲关系，包括配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以内旁系血亲的配偶;其他亲属关系，包括养父母子女、形成抚养关系的继父母子女及由此形成的直系血亲、三代以内旁系血亲和近姻亲关系。出现《事业单位人事管理回避规定》、《事业单位公开招聘人员暂行规定》、《天津市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》等文件规定的需要回避的情形时，涉及的应聘人员及工作人员应当回避。(三)纪律与监督此次公开招聘工作接受相关部门和社会监督，并按照有关规定实行回避制度。对违反招聘工作纪律的相关人员，视情节轻重给予相应处理。(四)疫情防控报考人员应严格遵守国家、天津市及考生现居住地相关防疫管理规定，自觉做好自身健康管理，主动减少外出和不必要的聚集，避免前往高风险地区，并严格按照相关要求做好信息填报等工作。参加考试相关环节时，应服从现场工作人员的管理，依据相关防疫要求进行。凡违反我市疫情防控有关规定，隐瞒、虚报旅居史、健康状况等疫情防控重点信息的，将依法依规追究责任。招聘过程中，如遇不可抗力因素影响，需要调整招聘工作的，经上级部门批准，在公告发布网站发布调整信息，请考生密切关注。请报考人员报名时填写准确、有效的手机号，确保能取得联系。未尽事宜请电话咨询所报考单位。政策(咨询时间：工作日9:00-11:00 14:00-17:00)招聘岗位咨询电话详见附件。(咨询时间：工作日9:00-11:00 14:00-17:00)监督举报电话：022-23333696网站技术特别提示：本次公开招聘考试不指定辅导用书，不举办也不委托任何机构举办辅导培训班。社会上以任何名义举办的辅导班、辅导网站或发行的出版物、上网卡等，均与本次考试无关，敬请广大考生提高警惕。附件：天津市水务局所属单位2023年公开招聘事业编制工作人员计划自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

相信很多小伙伴对吉林外国语大学优美的校园环境都有所耳闻吧，那它具体为何如此被大家所喜爱呢，让我们一起来看一看叭~一、优美舒适的风景学校坐落在风景秀丽的长春市净月潭旅游风景区，校园内山水环绕的自然气息与中西合璧的建筑风格相融合，凸显环境与人文的统一，是一所现代化的“花园式”学校。二、别具一格的地球村巨型钢架制成的立体世界地图矗立在校园之中，地球村语言文化示范基地的建筑以红褐色为主，两者交相辉映，既给人以中式建筑的庄严厚重感，又融合了世界元素，体现出了外国语院校“扎根本土，走向世界”的风范。三、眼前一亮的图书馆吉外的图书馆设计非常具有个性化和现代化，图书馆logo就像一本中外结合的杂志，在学习的阅览室里，学校还贴心地在每个桌子上都准备了台灯，这一点在诸多大学都是很少见的，说明学校在这方面考虑的十分周全。学姐相信各位来吉外读书的小伙伴们一定会喜欢上这里独具一格的校园环境的。

为加强省水文局专业技术人员队伍建设，满足水文事业发展需要，根据《黑龙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》(黑办发〔2006〕32号)的相关规定，结合省水文局实际，对需增补的专业技术人员进行公开招聘，制定本方案。 　　一、招聘计划 　　1、工程造价专业1人; 　　2、工商管理专业1人。 　　二、招聘人员条件 　　1、热爱水文事业，遵纪守法，身体健康，具有较高的业务素质和良好的职业道德。 　　2、招聘的工程造价专业人员，年龄为35周岁以下的全日制本科毕业生及以上;招聘的工商管理专业人员为2009年应届全日制本科毕业生。 　　3、具有学士学位，国家英语四级考试成绩425分以上，男性优先。 　　三、招聘原则 　　坚持公开、公平、公正、择优的原则，实行考试与组织考察相结合的办法。 　　四、待遇 　　聘用人员正式落编后将享受由国家、省统一规定的事业单位工作人员的相应待遇。 　　五、招聘办法 　　(一)报名时间、地点、联系方式及所需材料 　　7月20日至22日，到哈尔滨市南岗区文中街4号省水文局人事科报名，联系人：谷春林，联系电话0451-82621613 　　应聘者应提交以下材料： 　　(1)居民身份证原件及复印件1份; 　　(2)学历、学位等证书原件及复印件各1份。 　　(二)资格审查 　　应聘报名期限届满后，经审查对符合应聘条件的，省水文局将通过电话方式通知应聘者本人。同一岗位报名人数与招聘人数比例原则上不得低于3：1。 　　(三)考试方式 　　采取笔试和面试的方法，对应聘人员综合素质和专业技术能力进行考核，分别以百分计算，先笔试后面试。笔试成绩前5名者参加面试。 　　(四)考试时间 　　笔试时间为7月25日9：00至11：00;面试时间为7月26日9：00。 　　(五)体检和考核 　　根据考试成绩，按聘用专业，由高分到低分等额确定进入体检和考核的人选。若考试总成绩出现并列时，以面试成绩高者作为入选条件。体检和考核工作由招聘单位负责组织，体检内容及健康标准可参照《黑龙江省国家公务员体检办法》的有关要求确定。体检不合格者，按考试成绩由高分到低分依次递补。对体检合格人员，招聘单位对其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行考核。考核不合格者，不予聘用。 　　(六)公示 　　对于考核合格拟聘用人员，经厅党组研究同意后，报送省人事厅，在省人事编制信息网上公示7天。 　　(七)监督 　　加强对招聘工作的监督，省水利厅纪检组、监察室参与全过程并实施监督，设立举报电话为0451--82627040。 　　(八)聘用 　　公示期满无异议的，按干部人事管理权限办理审批、落编等相关手续。 　　(九)试用期 　　聘用人员与招聘单位签订聘用合同，试用期一年。试用期满合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。 　　六、组织机构 　　成立招聘工作领导小组，负责整个招聘工作的组织协调 　　七、招聘纪律 　　对有下列情况的应聘人员，一经查实，取消考试或聘用资格;已聘用的，解除聘用合同，予以清退。 　　(一)伪造、涂改证件、证明、或以其他不正当手段获取应聘资格的; 　　(二)应聘人员在考试考核过程中作假舞弊的; 　　(三)有其他违纪情形的。

1.消防安全知识大全 最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：飞翔图文 1消防安全“四个能力”的内容是什么？（1）检查消除火灾隐患的能力（2）扑救初期火灾的能力（3）组织疏散逃生的能力（4）宣传教育培训的能力2消防工作的方针是什么？预防为主，防消结合消防工作，包括防火与灭火两个方面1.“预防为主”就是在处理消与防两者的关系上，在同火灾作斗争中，必须把预防火灾放在首位，从思想上，组织上制度上采取各种积极措施，以防止火灾的发生。2.“防消结合”就是在积极做好预防火灾工作的同时，在人力物力技术上做好灭火的充分准备。加强企业内部义务消防队伍的建设，配备足够的消防器材，加强灭火训练，值勤备战，做到长备不懈，一旦发生火灾，能迅速及时扑灭，把火灾危害减少到最低限度。3消防工作任务1.控制、消防发生火灾、爆炸的一切不安全条件和因素；2.限制、消除火灾、爆炸蔓延、扩大的条件和因素；3.保证有足够的消防人员和消防设备、以便一旦发生火灾，及时扑灭减少损失；4.保证有足够的安全出口和通道，以便人员逃生和物资疏散；5.彻底查清火灾、爆炸原因，做到“三不放过”（即原因不明不放过；事故责任以及员工未受到教育不放过；防范措施不落实不放过）。4如何使用干粉灭火器？使用手提式干粉灭火器时，应拔去保险销，一只手握住胶管，将喷嘴对准火焰的根部；另一只手按下压把，干粉即可喷出灭火。（简记：拔销子、握管子、压把子）5使用干粉灭火器有哪些注意事项？一旦发生火灾就近取灭火器一手提灭火器，另一手拔掉保险栓，上下摇动数下，站在火势上风3-4米 2.消防演习安全知识 小学生应知安全知识（小学生必备） 小学生不得玩火，不可以随身携带火种：一是不能带火柴或打火机等火种；二是不得随意点火，禁止在存放有易燃易爆物品处用火；三是不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。 一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。 二、如果楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。 三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。 四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。 同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。 五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。 六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。 七、要发扬互助精神，帮助老人、小孩、病人优先疏散。 对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好，用绳子布条等吊下。及时灭火 家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。 当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。 若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。 如俯下身体，用湿布捂鼻。及时报警 如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。 火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。 根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。 在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。 遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失： （1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。 （2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。 （3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。 （4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。 可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。 有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。 （5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。 因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。 （6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。 （7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。 （8）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上匍匐前进向外逃生。 发生交通事故的原因大致有走路精神不集中，戴着音乐听筒过马路；有的小朋友为了赶时间；有的小朋友缺乏耐性、贪图方便。 还有的小朋友认识不到交通规则的重要性，认为不遵守交通规则并不是什么大过错，等等。 自我防护 为了预防交通事故的发生，小朋友们必须做到以下几点： 必须在人行道内行走。 人必须在马路两边的人行道步行，一切机动车辆都不准走人行道。要各行其道。 在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道（斑马线），在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过；在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑。 小朋友们在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。这样会使交通发生混乱，更影响司机的心情，从而大大增加了交通事故的发生几率。 不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆；到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。 过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。穿越栏杆，使人车混行，会增加事故发生的可能性。 最危险的是穿越铁路道口护栏与火车争道抢行，这样可能会被火车卷入。 3.消防安全知识都有哪些 学校消防安全知识学习内容 一、学校消防安全“四个能力”建设 （一）检查消除火灾隐患能力； （二）组织扑救初起火灾能力； （三）组织人员疏散逃生能力； （四）消防宣传教育培训能力。 二、学校消防安全知识 1、为什么要对学生进行安全教育？ 首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。 其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。 在发生火灾时，在校学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。 其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。 学校发生的火灾，60%至70%在人员活动较为集中的场所。学生是学校的主人，预防学校火灾，学生起着十分重要的作用。 如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。 因此，要对学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。 2、学生教师寝室为什么不能使用大功率电器？ 首先，学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60℃，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。 当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。 3、那些电器不允许在学生宿舍使用？ 学生公寓内严禁使用电炉、电饭煲、电取暖器、电热毯、电热杯、热得快、空调器等大功率电器。 4、为什么不能乱拉乱接电线？ 一是，不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。 二是，导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。 5、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？ 一是，报警时，首先要沉着冷静，不要心慌， 二是，要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车； 三是，要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。 6、火灾事故发生的原因有哪些？ 火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。 7、为什么冬季火灾事故多？ 冬季天气寒冷，雨水稀少，贮存的各种原料多，用火、用电、用气量多。 冬季又处于每年的首尾之际，生产、工作繁忙，加之昼短夜长，人们容易懈怠，往往忽视消防安全，初起火灾不能及时发现。所以造成冬季火灾事故多，损失伤亡大。 8、什么是火灾？ 在时间和空间上失去控制并造成一定危害的燃烧现象，称火灾。 9、防火的基本原则是什么？ 防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。 10、防火的基本措施有哪些？ 防火的基本措施有： ①控制可燃物。②隔绝助燃物。 ③消除着火源。④阻止火势蔓延。 11、灭火的基本方法有哪些？ 冷却灭火法，隔离灭火法，窒息灭火法，抑制灭火法。 12、常用的灭火器有哪些？ 常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。 13、二氧化碳灭火器的使用方法 二氧化碳灭火器使用方法：先拔出保险栓，再压下压把（或旋动阀门），将喷口对准火焰根部灭火。 14、干粉灭火器的使用方法？ 干粉灭火器的使用方法与二氧化碳灭火器的使用方法相同，但应注意的是：干粉灭火器在使用前，应先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。 在使用ABC干粉灭火器扑救固体火灾时，应使灭火喷嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射，并应尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃烧物表面，直至把火全部扑灭。因干粉的冷却作用甚微，灭火后一定要防止复燃。 15、电气火灾原因有哪些？ 电气火灾主要有短路、过负荷、接触电阻过大、漏电、电热器使用不当、静电和雷电。 16、点燃的蚊香为什么要注意防火？ 蚊香具有很强的阴燃能力，点燃后没有火焰，但能长时间持续燃烧。 蚊香燃烧时，中心温度高达700℃，超过了多数可燃物的燃点，一旦接触到可燃物会引起燃烧，甚至扩大成灾。 17、用蜡烛照明为什么要注意防火？ 蜡烛作为一种可以移动的火源，稍不当心，就可能烧熔、流淌，或者倒下，遇可燃物容易引起火灾。 18、香烟头为什么能引起火灾？ 烟头表面温度为200?300℃，中心温度可达700?800℃，它超过了棉麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。 19、吸烟在哪些情况下容易引起火灾？ ①躺在床上和沙发上吸烟。 ②在禁止吸烟的地方吸烟。 ③在修理汽车和清洗零件时。 ④乱扔未熄灭的烟点和火柴梗。 20、电脑着火怎么办？ 应对的方法是：电脑开始冒烟或起火时，马上拔掉插头或关掉总开关，然后用湿地毯或湿棉被等盖住电脑，这样既能阻止烟火蔓延，也可挡住荧光屏的玻璃碎片。 切勿向失火电脑泼水，即使已。 4.消防安全知识 四个能力： 1、有检查排除火灾隐患的能力 2、有组织扑救初期火灾的能力 3、有组织疏散逃生的能力 4、有宣传培训教育的能力 一、消防法规和常识 1、《中华人民共和国消防法》是由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议已于2008年10月28日通过，自2009年5月1日开始实施 2、消防法规：是消防行政执法人员和公民、法人、其他组织必须遵循的有关消防工作的行为规范的总称。 3、消防的含义：预防火灾和扑救火灾。 4、消防的方针：预防为主、防消结合。 5、消防的原则：坚持专门机关与群众相结合。 6、消防的基本制度：防火安全责任制（确实做到：谁主管谁负责） 7、全国统一火警电话：“119”本酒店火警内线电话：“7119” 报警内容：讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将姓名和电话号码告诉消防队以便联系，报警后本人或者派人前往火场的交通路口接应消防车。 （内部报警：讲明着火部位、燃烧物资、火势大小、附近有无易燃易爆品。讲清你所在部位、姓名、电话号码，便于回传） 8、为何不可谎报火情？有什么后果？ 因为消防队接到假火警出动后，减少了备战力量，当真的发生火灾时，就缺少充足的灭火力量，造成火势蔓延，给国家和人民生命财产安全造成更大的损失。 另外，消防车鸣警报出现在假火场，会引起人们心理恐慌，产生混乱，影响了人们正常的生产、生活、工作秩序和社会秩序。 后果是：根据《消防法》47条规定，谎报火情，造成混乱，处警告、罚款或者十日以下拘留 二、消防知识 1、什么是火灾？它是如何形成的？如何分类？ （1）火灾：在时间和空间上失去控制造成人员伤亡和财物损失的燃烧。 （2）形成条件：可燃物、助燃物、着火源 可燃物：凡是能和空气中的氧或者氧化剂发生化学反应的物质 助燃物：凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质。 着火源：凡是能引起可燃物和助燃物发生燃烧反应的能量来源 （3）分类：A、固体B、液体C、气体D、金属体 2、火势的四个发展阶段：初起、发展、猛烈、熄灭 3、员工发现发生火灾怎么办？（1）报警（2）用就近的灭火器扑救初期的火灾（3）火势无法及时扑救时，应积极协助赶到的消防队员控制火势，并疏散人员和物资（4）火扑灭后及时清理现场防止死灰复燃。 4、扑救火灾的基本方法：冷却法（水不能扑救：碱金属、碳化碱金属、轻于水和不溶于水的易燃液体、熔化的铁水和钢水、三酸（硫酸、硝酸、盐酸）不可用强水流、高压电气装置没有接地设备或者切断电流）、窒息法、隔离法、抑制法。 5、预防火灾的基本措施：控制可燃物/隔绝助然物/消除着火源 6、防火的基本原理：防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并产生作用，以及采取限制、削弱燃烧备件的方法，防止火势蔓延。 7、灭火的基本原理：根据燃烧的基本条件，一切灭火措施都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或者终止燃烧的连锁反应而使火得以控制和熄灭，最大限度的减少火灾损失。 8、火灾发生的原因：放火、电气、违章操作、用火不慎、吸烟、自燃、或者其他自然灾害引发。 三、酒店消防常识 1、酒店火灾危险性有哪些？ （1） 室内装饰可燃物多 （2） 结构容易造成烟囱效应 （3） 疏散困难，容易造成人员伤亡 （4） 导致火灾的因素多 2、火灾如何形成？ （1）人的不安全因素 （2）物质的不安全因素 （3）技术设备不完善 3、酒店发生火灾的主要原因？ （1）客人吸烟的烟头和火柴梗 （酒店规定三个可以吸烟的场所：食堂、洗手间、宿舍） （2）厨房用火和油锅过热 （3）施工违章 （4）电线短路 4、酒店伤亡的主要原因？ （1）没有及时通知客人 （2）没有防火救灾预案 （3）使用大量有毒的装饰材料 （4）发生火灾时的异常心理和行为 （5）安全出口、疏散通道被堵 5、一知三能三会？一畅两会？ 一知：知道消防的任务、方针和自身的职责 三能：能检查发现隐患/能宣传消防知识/能扑救初起火灾 三会：会使用消防器材/会维护保养消防器材/会报警 一畅：社会各单位必须保证消防疏散通道及安全出口的畅通 两会：（1）会扑救初起火灾（2）会逃生自救 6、各部门该注意什么？ 简述客房部： （1）服务员要熟悉住店客人的情况，要勤听，勤看，勤检查，善于发现存在的火灾隐患，注意饮酒过量和吸烟的客人， 发现异常情况立即汇报。 （2）在日常打扫房间时，要把烟缸里面没熄灭的烟头熄灭，倒入垃圾桶，绝对不能把没熄灭的烟头放入垃圾袋内，注意房内的电器、电线、插头，如有短路、漏电、线头脱露等， 要及时汇报。 （3）客人严禁使用自带的电器，如：电炉、电饭锅、电烫斗等， 发现使用要立即阻止，并报告上级处理。 （4）要及时清理楼层及房间内的易燃物品，如废弃的旧报纸书籍、纸木箱等。 （5）工作中所用的电器设备发生故障时，不准私自处理，报工程部进行维修。 （6）各楼层过道、楼梯、安全疏散通道不准堆放各种物品，确保畅通无阻。 （7）客人离开房间后，要认真检查房内有无存在的火灾隐患 简述工程部： （1）工程部人员必须严格执行酒店的各项安全规定，熟知消防器材的位置和使用方法。 （2）严禁在工作场地吸烟及火烧旧物品。 5.常用消防安全知识15条 第一条 自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。 第二条 发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地公安消防部门举报。 第三条 不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。 第四条 不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。 第五条 不在严禁烟火的场所动用明火和吸烟。 第六条 购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。 第七条 家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。 第八条 每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。 第九条 室内装修装饰不应采用易燃材料。 第十条 正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。 第十一条 正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。 第十二条 教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。 第十三条 不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道，不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。 第十四条 不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。 第十五条 学校和单位定期组织逃生疏散演练。 第十六条 进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道，记住疏散方向。 第十七条 遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。 第十八条 必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，捂住口鼻，弯腰低姿前行。 第十九条 身上着火，可就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗。 第二十条 大火封门无法逃生时，可用浸湿的毛巾、衣物等堵塞门缝，发出求救信号等待救援。 6.消防安全演练的识认内容 那一天，天气晴朗，我们待在教室里准备排队下楼进行大课活动。 突然广播通知要进行消防演练，麦老师讲完演习中的注意事项后，紧接着就响起了急促的警 *** ，只见楼上浓烟滚滚，老师让我们用手或红领巾、布之类的东西捂住嘴巴，俯下身子下楼。因为这是第一次消防演练，大家都没有经验。 有的同学挤来挤去急冲下楼；有的同学慢悠悠的跟在队伍的最后；有的同学一路走下去还说说、笑笑；有的同学没有弯下腰往下走；还有的同学没有用东西捂住嘴巴。这样造成了队伍里一片混乱。 经过这次的消防演练，我想如果真的发生火灾，像这次这样这么混乱，一定会有很多同学不是被火烧死，而是因为不小心摔倒，被同学踩踏死。而且有的同学不拿东西捂住嘴巴，也会很容易吸进很多有毒气体，被这些有毒气体给熏死。 隔一天的第二次消防演练，同学们听了老师的教导，便有按照要求去做，这次虽然有放烟雾弹，但是却整齐、有序， 同学们立刻离开座位排好队，弯着腰、用毛巾捂着鼻子跟着老师井然有序的撤离，沿着安全通道跑下楼。每层楼梯都有一位指导老师来协助我们。 那时我的心情和同学们一样，心里像装着十几只兔子似的——七上八下。在老师的指导下，同学们从容不迫，有条不紊地撤离到了安全地带——操场。 全校师生也都从各个安全通道撤离在操场集中。仅用了3分钟，全校同学就疏散到了操场上。 多一点安全常识，就多一点生的希望，所以，我们以后要多学习一些安全常识。学校为了进一步强化师生消防安全意识，提高师生面对突发事件紧急疏散的应变能力，全校师生也都从各个安全通道撤离在操场集中。 两分钟后，消防车到达了，先进的设备把火给灭了。在大家的共同努力下，这次消防演练顺利完成。 来自：作文大全 后来，消防叔叔给我们讲了近年来的火灾，一个个惨不忍睹的画面浮现在我的脑海中，使我的心久久无法平静下来。火的确给人类带来很多方便，可也给人类带来不计其数的损害。 过了一会儿，消防叔叔教我们怎样使用灭火器。前面同学挡住了我们，害得我们看不到，只能看见一缕缕烟雾。 我们实在是太想看了，所以猛地占领阵地，步步为营。 这次演练使我终生受益，让我们学习到防火的有关知识，学会了火灾时自救的方法。 水火无情啊，我们每个人要时时刻刻提高警惕，要预先采取强有力的措施，才能够患于未然。 7.如何举行消防演习 为了使酒店员工和酒店客人能够熟练应付火灾事件，酒店应进行消防演习， 一般每个季度进行一次。 1。 制订消防演习方案酒店管理人员应根据酒店实际情况制订演习方案。 2。 演习方案的申请与批准酒店总经理应提前一个月将消防演习方案计划向公安消^部门汇报、备案， 同时就消防演习方案向其征询意见，并进行整改和修订。 1。 发布消防演习通知在消防演习前两周，酒店应向酒店内的客人发出消防演习通知。 在消防演习 前两日，应在酒店内张贴告示，进一步提示客人有关消防演习事宜。2。 演习前的准备工作1。 消防演习的实施做好了以上所有工作以后，就可以按照预定的演习方案开展消防演习。 演习 中，要注意以下事项。（1） 消防演习应选择在白天进行，安排在对客人生活影响小的时间段，以便 更多的人参加。 （2） 消防演习“火场”应选择在相对安全的位置，尽量减少对客人的影响并 保证安全。（3） 消防演习时，要避免长时期断电（停电），可以象征性地停电数秒钟。 （4） 消防演习过程中，采取各种形式做好参加演习客人情况的记录工作，对胃不理解的客人做好解释工作，加强消防知识宣传、讲解工作，并做好参与演习客章 人的安全保护工作。 6。 演习必须进行总结 全演习结束后，要进行总结，并撰写总结报告，从总结中，每个演习参与者都 可达到再次学习和提高的目的。 通过对演习活动的总结，可以发现演习方案中的 问题，并可从中找出改进的措施，从而将酒店的火灾应急能力提高到一个新的管 水平。

1.关于美的现代诗 顾城的诗！ 远和近 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 -------------------------------------------------------------------------------- 微微的希望 我和无数 不能孵化的卵石 垒在一起 蓝色的河溪爬来 把我们吞没 又悄悄吐出 没有别的 只希望草能够延长 它的影子 -------------------------------------------------------------------------------- 一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 -------------------------------------------------------------------------------- 雨行 云 灰灰的 再也洗不干净 我们打开雨伞 索性涂黑了天空 在缓缓飘动的夜里 有两对双星 似乎没有定轨 只是时远时近…… -------------------------------------------------------------------------------- 泡影 两个自由的水泡 从梦海深处升起…… 朦朦胧胧的银雾 在微风中散去 我象孩子一样 紧拉住渐渐模糊的你 徒劳的要把泡影 带回现实的陆地 -------------------------------------------------------------------------------- 感觉 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿 2.现代优美的诗歌 断章——卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 雨后 作者： 席慕蓉 生命 其实也可以是一首诗 如果你能让我慢慢前行 静静盼望 搜寻 怀带着逐渐加深的暮色 经过不可知的泥淖 在暗黑的云层里 终于流下了泪 为所有 错过或者并没有错过的相遇 生命 其实到最后总能成诗 在滂沱的雨后 我的心灵将更为洁净 如果你肯等待 所有飘浮不定的云彩 到了最后 终于都会汇成河流 舒婷的<&lt；致橡树>> 我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己； /我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲； /也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍；/也不止象险峰， /增加你的高度，/衬托你的威仪。/甚至日光/甚至春雨 /不，这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉， /作为树的形象和你站在一起。/根，相握在地下； /叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意， /但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干， /象刀象剑也象戟；/我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息， /又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷霹雳； /我们共享雾霭流岚虹霓；/仿佛永远分离，却又终身相依 /这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯， /也爱你坚持的位置，/足下的土地。 希望采纳。 3.现代诗优美的诗句有哪些 请柬 席幕蓉 我们去看烟火好吗 去看那 繁花之中如何再生繁花 梦境之上如何再现梦境 让我们并肩走过荒凉的河岸仰望空 生命的狂喜与刺痛 都在这顷刻间 宛如烟火 恍然一梦 那女子涉江采下芙蓉 亦不过是昨日的事 而江上的千载浮云 亦不过只留下了几首佚名的诗 那么 我今天的遭遇 又有什么不同呢 曾经那样让我流泪的事 在回首时 亦不过只是 恍然一梦 秋来之后 ——历史只是一次又一次意外的记载， 诗，是为此而补赎的爱。 当月光来次铺满你来时的山径 希望你能够相信 我已痊愈 自逃亡的意念 自改装易容隐姓埋名以及种种渴望的边缘 自慌乱的心 自乞怜的命运 自百般更动也难以为继的剧情 自这世间绝对温柔也绝对锋利的伤害 若说秋来 没有人能比我更加明白 总有些疏林会将叶落尽 总有些梦想要从此沉埋 总有些生命 坚持要独自在暗影里变化着色彩与肌理 我会记得你的警告 从此严守那观望与想像的距离 永不再进入 事件的深处 不沾忧愁的河水 不摘悔恨的果实 当月光再次铺满你离去时的山径 不知道你愿不愿意相信 但是我确实已经痊愈 已经学会 不再替真相辩解任由它湮灭一如落叶 并且不断删节 那些多余的心事 （多余的徒然在前路上刺人肌肤的枯枝） 在秋来之后的岁月里 我 几乎可以 被错认是 一个无可救药的乐观女子 4.最美的现代诗句子 远和近 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 小巷 小巷 又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙 梦 很多的梦，趁黄昏起哄。 前梦才挤却大前梦时，后梦又赶走了前梦。去的前梦黑如墨，在后的梦墨一般黑；去的在的仿佛都说，“看我真好颜色。” 颜色许好，暗里不知；而且不知道，说话的是谁？暗里不知，身热头痛。你来你来！明白的梦。 预言 这 一 个 心 跳 的 日 子 终 于 来 临 。你 夜 的 叹 息 似 的 渐 近 的 足 音 ，我 听 得 清 不 是 林 叶 和 夜 风 私 语 ，麋 鹿 驰 过 苔 径 的 细 碎 的 蹄 声 。 告 诉 我 ， 用 你 银 铃 的 歌 声 告 诉 我 你 是 不 是 预 言 中 的 年 轻 的 神 ？你 一 定 来 自 温 郁 的 南 方 ，告 诉 我 那 儿 的 月 色 ， 那 儿 的 日 光 ，告 诉 我 春 风 是 怎 样 吹 开 百 花 ，燕 子 是 怎 样 痴 恋 着 绿 杨 。我 将 合 眼 睡 在 你 如 梦 的 歌 声 里 ，那 温 馨 我 似 乎 记 得 又 似 乎 遗 忘 。 请 停 下 ， 停 下 你 长 途 的 奔 波 ，进 来 ， 这 儿 有 虎 皮 的 褥 你 坐 ！让 我 烧 起 每 一 秋 天 拾 来 的 落 叶 ，听 我 低 低 唱 起 我 自 己 的 歌 ，那 歌 声 将 火 光 样 沉 郁 又 高 扬 ，火 光 样 将 落 叶 的 一 生 诉 说 。不 要 前 行 ， 前 面 是 无 边 的 森 林 ，古 老 的 树 现 着 野 兽 身 上 的 斑 文 ，半 生 半 死 的 藤 蟒 蛇 样 交 缠 着 ，密 叶 里 漏 不 下 一 颗 星 ，你 将 怯 怯 地 不 敢 放 下 第 二 步 ，当 你 听 见 了 第 一 步 空 寥 的 回 声 。 一 定 要 走 吗 ？ 等 我 和 你 同 行 ，我 的 足 知 道 每 一 条 平 安 的 路 径 ，我 可 以 不 停 地 唱 着 忘 倦 的 歌 ，再 给 你 ， 再 给 你 手 的 温 存 。当 夜 的 浓 黑 遮 断 了 我 们 ，你 可 以 不 转 眼 地 望 着 我 的 眼 睛 。 我 激 动 的 歌 声 你 竟 不 听 ，你 的 足 竟 不 为 我 的 颤 抖 暂 停 ，像 静 穆 的 微 风 飘 过 这 黄 昏 里 ，消 失 了 ， 消 失 了 你 骄 傲 的 足 音 … … 呵 ， 你 终 于 如 预 言 中 所 说 的 无 语 而 来 无 语 而 去 了 吗 ， 年 轻 的 神 ？ 清风阵阵 一个人无边的孤寂 细雨绵绵 老天都在为我哭泣 在醉与梦的边缘栖息 在爱与恨的深渊琉璃 伤痛的心总不想被触及 直至对什么都开始远离 不要怨我不积极 其实是我玩不起 孤独徘徊的人 琉璃思索的梦 远远近近都是空 浮现出的情 潜藏者的爱 总是不想泪水那样晶莹 缠绵后的放纵 注定了有始无终 总是没有尽头的等待 来来回回都只让自己受伤害 只有一个人来回的徘徊 孤独的一个人 徘徊 每天都看着你的背影 总是默默的等你回头 没有任何纠缠的理由 也没有什么小的奢求 只想陪着你走 无论远近 不管多久 就算仅仅是朋友 听听她给你的自由 就足够 别无他求 我很喜欢这几首。 5.现代优美诗歌 1慕容《如歌的行板》 一定有些什么 是我所不能了解的 不然 草木怎么都会 循序生长 而侯鸟都能飞回故乡 一定有些什么 是我所无能无力的 不然 日与夜怎么交替得 那样快 所有的时刻 都已错过 忧伤蚀我心怀 一定有些什么 在叶落之后 是我所必须放弃的 是十六岁时的那本日记 还是 我藏了一生的 那些美丽的如山百合般的 秘密 2一棵开花的树 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 3徐志摩 偶然 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ 4《致橡树》 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。 望采纳~。 6.现代优美诗歌 1慕容《如歌的行板》 一定有些什么 是我所不能了解的 不然 草木怎么都会 循序生长 而侯鸟都能飞回故乡 一定有些什么 是我所无能无力的 不然 日与夜怎么交替得 那样快 所有的时刻 都已错过 忧伤蚀我心怀 一定有些什么 在叶落之后 是我所必须放弃的 是十六岁时的那本日记 还是 我藏了一生的 那些美丽的如山百合般的 秘密 2一棵开花的树 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 3徐志摩 偶然 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ 4《致橡树》 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。 望采纳~ 7.优美的现代诗句 一种美丽，开在冬雨 “梦里情思醉遥忆，润雨声声无泪滴。花无千日成过去，细数芳年落华堤。” ——题记 一夜醒来，寒窗四壁，推开薄雾，又望见久违的你躲在云端偷偷哭泣。 你，清清冷冷的冬雨，愁断了我的思绪；久久窗前的伫立，注定延伸了我心底模糊苍老了的记忆。动情的相遇，煽情的飞絮，含情的飞雨洒落了一地又一地；朵朵如梦的涟漪化作裙摆柔风的美丽，浸染了我的情绪；遇上你无言的神秘，水佩风裳的秀丽；才演绎出缠绵牵手的情意；往昔的点点滴滴，都注定了你我今生真情的继续。可如今，一切都已随风而去，只留下冬雨伤心的泪滴 你，清清冷冷的冬雨，褪去了尘世的浮华和艳丽。风霜的沉寂不代表古老的钟楼在无言的记叙；漂泊的你是否已忘记了我的温柔含蓄；谁来共剪西窗烛的诗意已化作以往遥远美好的追忆：落叶繁花的愁绪已被流水痴情的真心付诸于远去；年少的青涩已化作成熟的魅力，你我的爱情在隔岸的烟火中已成为遥远的美丽，被我永远深深的埋藏于记忆…… 你，清清冷冷的冬雨，隐去了情人的凄美和伤悲的回忆。千年的追遇，细雨中的伫立，引来花伞柔情的遮蔽；素面无言的美丽如香荷浅放，信任了群芳的妒忌；淡淡的微笑用温润的玉手抚平了我心底的寒寂；神韵的笔墨在含情的宣纸上点开了真诚，柔婉，凄美和善良的真谛，……一段千年的记忆嘱咐了爱情的美丽。 你，清清冷冷的冬雨，是痴情人伤心欲绝的泪滴。树上残存的褪色美丽，如一只只蝴蝶被你的突然，惊恐了美梦残存的涟漪，如破碎的梦，点点被无情的风遗忘在爱的角落里回忆。伤心的你，伤心的我，正在演绎梁祝伤心的过去。隔岸你的美丽如红尘的落日，正在拼命挣扎着表现你内心绝望的温柔玉立。无情的风雨，伤心的泪滴，传颂着一段段往日醉人的传奇经历。 你，清清冷冷的冬雨，是一部深藏着世间万物深情厚意的无言记忆。高山流水的情意；秋叶葬花的厚意；落花流水的深意；……一片片不断被修改重写的愁绪美丽。冬雨看到了，冬雨听到了，为了这真诚地付出，痴心地等待，她感动得偷偷哭泣。是的，只有冬雨才明白其中深深的含义。问世人谁人能懂？问世人情为几何？“问世间情为何物，直教人生死相许……”；梦里寻你千百度，暮然回首，你却在灯火阑珊隔岸处…… 你，清清冷冷的冬雨，湿润了我遗失的岁月；缠绵了我失望的泪滴；叹息了我无奈地轻狂；沧桑了我久违的红颜；望眼欲穿了我沉睡的过去……一段段模糊和清晰的残存回忆，让我的双眸涌出了温柔的珠玉；我已分不清哪是冬雨，哪是泪滴。“物是人非，欲语泪先流”，这千年的美丽，这千年的冬雨，不知醉醒缠绵了多少人的思绪，湿润深藏了多少人的追忆…… 我愿化成冬雨的泪滴，去浸染那遥远的美丽…… 8.找些优美的现代诗句 题目自定 在蓝色的天空下，飞扬着我们的梦 一百易凝聚了我们童年的梦想 彩虹飞跃在一百易的上空 我们的笑声划过天空 乘着梦想的小船 荡漾在英语的轻波上 一百易，我们用欢乐编织成的网 把五湖四海的朋友连接在一起 手中的花篮 装满幸福和童年 一百易虽然没有花儿的芬芳 也没有绿叶的清香 但他有我们美好的欢笑 有我们童年和梦想前写天我在[春天吧]读到这样一首名为《走出冬天 期待春天》诗歌，全诗如下： 走出冬天 期待春天 我在今年的春天行走 心遗忘在去年的冬天 杏花雨初落 思念为你撑起的油纸伞 柳絮风拂面 难忘失手放飞的彩纸鸢 当初共赏桃花烂漫 如今独叹瓣落人散 为何 银箫声中的那段吟唱 总是 感动了你却伤感了我 既然狠心你的离去 不该翘首你的返航 悠悠古钟声 可知惊醒我情醉迷离的梦境 匆匆赣江水 能否记住我独自徘徊的身影 一颗心被冬寒给冻结 一片愁在春暖里发芽 你走了 天寒地冻 万念俱灰 我期待 红花绿草 春意盎然 断章——卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 雨后 作者： 席慕蓉 生命 其实也可以是一首诗 如果你能让我慢慢前行 静静盼望 搜寻 怀带着逐渐加深的暮色 经过不可知的泥淖 在暗黑的云层里 终于流下了泪 为所有 错过或者并没有错过的相遇 生命 其实到最后总能成诗 在滂沱的雨后 我的心灵将更为洁净 如果你肯等待 所有飘浮不定的云彩 到了最后 终于都会汇成河流 雨 巷-----戴望舒 雨 巷 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 又 寂 寥 的 雨 巷 ， 我 希 望 逢 着 一 个 丁 香 一 样 地 结 着 愁 怨 的 姑 娘 。 她 是 有 丁 香 一 样 的 颜 色 ， 丁 香 一 样 的 芬 芳 ， 丁 香 一 样 的 忧 愁 ， 在 雨 中 哀 怨 ， 哀 怨 又 彷 徨 ； 她 彷 徨 在 这 寂 寥 的 雨 巷 ， 撑 着 油 纸 伞 像 我 一 样 ， 像 我 一 样 地

要想拥有一个好的旅游网站， 我认为应该具备着以下几个特点：强大的功能随着人们生活水平的提高，旅游逐渐成为人们生活的必需品，其需求越来越个性化。所以旅游网站需要强大的功能来满足客户的需求。非凡的营销酒香不怕巷子深的时代，早已过去。旅游网站需要强大的营销功能将其推广出去。就好比如思途旅游网站建设，天生就拥有互联网+旅游基因，深懂旅游行业，更懂互联网营销，十余年的经验累积，将非凡营销，完美融合于系统应用程式之中。具有超强应用超强的扩展应用程序机制，如供应商应用、o2o验单应用，移动端三级分销等，应有尽有，满足不同经营活动需求。个性化如今市面上有着各种各样的旅游网站，要想从中脱颖而出，少不了个性化，美观的模板。所以在旅游网站建设时，要选择不但要有海量成品模板，还可以个性定制旅游网站模板的建站公司。

1. 什么是文献综述？ 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的。文献综述是研究者在研究报告中对选题领域的研究状况和主要问题做出的综合阐述与评价，以说明本研究的背景和基础。 文献综述特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 2. 文献综述怎么写？ 写文献综述时，不能一味告诉别人，我读了什么，反对述而不评。必须说明研究者对研究状况的见解，为不同研究的结论提供某些说明，并合乎逻辑和顺畅地从一个问题上转到另一个问题上，并使之成为自己更广泛或深入研究的导引。要清楚地表明这样一种事实：所考察领域的研究还不够充分，有待扩展，这样就给该领域的进一步研究提出了需求。文献综述应表明有深入进行描述性研究的必要，或许某一现象尚未用定性方法加以研究，而事实上对其进行定性研究是合适的、有用的。 尽管要适当地引用文献资料，但不要把文献综述搞成引证材料的罗列；围绕和问题相关的关键点来组织文献综述，不要勉强地以年代顺序来组织，该部分末尾要有结论，要对前面的考察加以概括，对重点内容加以综合。

苏州的经典诗句有：一、《枫桥夜泊》（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外，枫桥镇边，月亮西下，乌鸦悲啼，寒霜弥漫，看着江边摇曳的枫树和渔船的灯火点点，我忧愁难眠。半夜时分，那寂寞清静的寒山寺，敲起了悠扬的古钟，钟声幽幽，传到了我的客船。二、《乌栖曲》（唐）李白姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波。东方渐高奈乐何！傍晚乌鸦刚刚归窝之时，在姑苏山上的吴王夫差的春宵宫里，西施醉舞的宴饮就开始了。宴会上的吴歌楚舞一曲还未结束，太阳就已经日落西山了。金壶中的漏水滴了一夜，吴王夫差起身看了看将要坠入江波的秋月。东方欲晓。天色将明，吴王仍觉得余兴未尽，这可怎么办啊！三、《鹧鸪天·重过阊门万事非》（宋）贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？

不太懂

e 读【e】，在两个辅音前 读 【ai】é 读【ei】è 读【ai】

徐进良，1966年生，1995年获得西安交通大学博士学位。2002年入选中国科学院广州能源研究所“百人计划”，任微尺度实验室首席科学家，研究员。2009年起任华北电力大学可再生能源学院院长、教授、博士生导师。近年来一直从事微尺度流体力学与传热、微热管等方面的研究，是较早获得微尺度方形通道中气液两相流流型的研究者之一。已发表论文30余篇，其中10余篇分别发表在Int. Journal of Heat Mass Transfer, Int. Journal of Experimental Thermal and Fluid Science, Int. Journal of Heat and Fluid Flow, Int. Journal of Multiphase Flow。主要成果发表在国际多相流杂志上，已被一些研究者引用，成为检验其他研究者流型模型的基准数据。

与苏州有关的诗如下：1、《送人游吴》 唐·杜荀鹤 君到姑苏见，人家尽枕河。 古宫闲地少，水巷小桥多。 夜市卖菱藕，春船载绮罗2、《乌栖曲》 唐·李白 姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。 吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。 银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波3、《满庭芳》 宋·曹勋 白氎行缠，青巾包结，几年且混常流。 寰中谁见，心地自清幽。 雨散昆仑顶上，香润遍、琼圃无忧。 灵芽长，如今寒暑，饥渴总何愁。 诸公，须着力，尘缘扫尽，师旨坚求。 看天边、飞金走玉难留。 住个庵儿不大，争恋得、月馆青楼4、南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。5、云埋虎寺山藏色，月耀娃宫水放光，曾赏钱唐嫌茂苑，今来未敢苦夸张。6、扬州驿里梦苏州，梦到花桥水阁头，觉后不知冯侍御，此中昨夜共谁游。7、苏州好，葑水种鸡头，莹润每疑珠十斛，柔香偏乳盈瓯，细剥小庭幽。8、我也不登天子船，我也不上长安眠。姑苏城外一茅屋，万树桃花月满天。9、妓筵今夜别姑苏，客棹明朝向镜湖。 莫泛扁舟寻范蠡，且随五马觅罗敷。10、凤泊鸾漂别有愁，三生花草梦苏州。儿家门巷斜阳改，轮与船娘住虎丘。11、一直在叶圣陶先生的文字中揣摩苏州，一直在古诗人们的笔下拜访苏州，一直觉得 苏州是一个让人神往的天堂所在。“雨惊诗梦来蕉叶，风载书声出藕花”，这句不知出 自谁人之手的诗，让我在内心对苏州园林作了无数次的描摹？？苏州！苏州！我一定要 来拜访你！12、人间绝胜看苏州，有恨生来不可求。 若幸青莲七月半，何须再上望夫楼。13、尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。

我比较喜欢青旅的网站：旅游网站作用不仅限于形象工程,而应具有产品宣传的实用功能。既是产品对外宣传的窗口,又是经营活动的组成部分,同时还可以成为用户反馈信息、与业务人员交流的渠道。旅游网站的服务对象是将会旅游的人,而受众则是上网的人。网站首先要为目标客户提供全面、丰富、可信的旅游线路资讯,其次要为受众提供视觉、知识、文化上的享受。建议制作网站时注意几点：1 重点信息突出。旅游产品不同于一般有型产品,卖给用户的实际上是一段旅行经历,网站要突出宣传旅游线路的详细资料和内在价值,让用户很容易地了解每个行程的特点和同一目的地多种行程的差别,从中获得实实在在的信息并产生购买欲望。网站到访者真正的目的是设计假期旅游,是寻找线路和价格等商务信息,所以网站的重点和主题是用设计精良而丰富的线路信息提供有用帮助,而其他资料性、旅游文化方面等内容,应服从并围绕重点内容出现。2 布局和外观设计合理。页面布局简洁清晰,用较少的元素表达较多的信息。外观设计保持页面均衡,使多数人感觉舒服。设计时使用统一的图标,即保持统一的风格,又充分利用浏览器的缓存能力,提高访问速度。3 网页要易读,让人看起来不是很费劲。具体作法如：内容清晰、直接,让人在最短的时间内,了解所呈现内容。文字规格不要设得太小或太大,以方便阅读。文本左对齐,标题居中,尽量符合中文阅读习惯。内容页内容不要太多、太长,便于浏览。层不要太深,方便相关内容查找。目录页链接打开时新开窗口,不影响目录查找。页面尽量精简。保证重点内容,可有可无的内容舍弃。页面主体长时间显现不出来,多数访客会很快失去兴趣。当然,旅游网站中风光页例外,可加导引或目录页,提示真正想看并决定看的人有心理准备。但多数页面是以内容为主,大部分人感兴趣的是信息量,追求的是速度。

数学片段教学如何准备片段教学在实际应用过程中具有一定的虚拟性，所谓的虚拟性是指片段教学中没有学生、没有互动，那么在这种情况下，教师如何才能讲解出更加生动的知识呢?1.在内容选择上一定要适中一般情况下，片段教学的时间大概是在12～15分钟之间，因此，在选择教学内容时，一定要合理把握教学内容，不能太多也不能过少，不然就不能精确地表达出教学内容，这对片段教学内容的选择有非常高的要求。在进行“有余数的除法”这一环节的片段教学中，教师可以适当设计三个不同的活动内容：(1)让学生自己主动操作，通过“摆一摆”“分一分”，确定已知数能分成几组，剩下几个，使学生认识到分不完仍有剩余;(2)引导学生用竖式计算，竖式教学是小学数学教学中的关键，引导学生进行尝试，并重点引导学生分析余数在算式中表达的含义;(3)引导学生观察余数出现的规律，并总结出余数小于除数的真理，这样的实践教学可以让学生充分感受到数学学习和日常生活之间的关系，并重点提高教学效率，改善课堂质量。2.制订科学合理又明确的教学目标对于课时教学来说，片段教学是其中的一部分，因此，处理好课时教学目标与片段教学目标之间的关系是十分重要的。片段教学目标与课时教学目标有很大不同之处，片段教学目标是根据教学的具体内容定下的，它要求更加的细致、更加的具有针对性，因此，完全没有必要在一个片段中体现出三维目标。这就要求教师能够全面把握课时目标，理清课时目标与片段目标的关系，要侧重于片段知识点所对应的目标，并将片段目标科学合理地定位。例如，在学习“有余数的除法”的时候，教师可以将教学目标指定为了解余数的概念，理解余数的含义，并充分掌握有余数除法的计算方式。3.分清教学主次，把握要点个别情况下，课堂重点教学就是片段教学的整个过程，所以说，片段教学一定要将教师的精力和实践集中到一起，着重解决片段教学中的难题，如，教学“有余数的除法”这部分内容时，设置一共有32盆花，如果将每5盆分为一组，那么可以分成几个组?还剩下的两盆是否还能构成一组?通过实践操作，使学生体会到余数2带来的重点体验。一般来说，在教师的积极引导下，学生能够较快地掌握除法教学中关于余数的问题，在新旧知识的交融下，学生可以更加透彻地认识到教学关键。2数学课堂创新教学(一)转换教师角色，尝试建立新型师生关系。在传统教育环境下，教师责任在于传授给学生知识，从而保证学生考出好成绩;这种教育思想指导下的课堂教学多为“满堂灌”，学生只需要听、记、背，该类型教学环境牢牢树立了教师的主体中心地位，非常不利于学生主体性的发挥，不利于学生创新意识、创新能力的形成。而创新教育观念下，课堂教学中教师的主体地位发生了变化，教师从课堂教学的主体变为引导者、指导者或者说是学习辅助者，变学生为课堂教学的主体，旨在发挥学生的主体作用，培养与提高学生的创新能力。在小学数学课堂教学中开展创新教育亦需要如此，即在小学数学课堂上建立师生共同创造、符合创新教育精神的师生关系;教学活动切实以学生为中心，教师走下讲台更多地为学生学习提供支持和服务，更多关注学生学习过程中的疑惑和问题，针对存在的疑惑和问题适时给予学生指导和引导，让学生在新型师生关系下主动探索成长。(二)激发学生的学习好奇心，树立学习自信心。创新精神的实质在于主动关注、探索;创新教育就是培养与提高学生的这种创新精神、创新能力，其实就是培养学生对事物的好奇心、探索欲望，以及自己能够成功探索、解决问题的自信心。学生在好奇心、探索欲望和自信心的影响下，主动关注、解决某个具体问题，在解决问题的过程中形成探索、创新能力。在小学数学课堂教学中开展创新教育，其实就是激发学生对数学知识的好奇心，让学生在主动探索过程中体会成功的乐趣，从而树立成功解决数学问题的自信心，进而再次主动探索其他数学问题。在对一系列数学问题进行探索的过程中感受数学的魅力，形成对问题的关注、思索和探究习惯及具备分析、解决实际问题的能力等，即我们所学的创新精神和创新能力。(三)给予数学思维方法指导，培养学生创新能力。培养与提高学生的创新意识、创新能力是有方法可循的，特别是与数学学科教学的结合，更能发挥方法的优势，或者说数学学科本身的思维方法，就有助于学生创新意识、创新能力的形成与提高。可用的数学方法，如：第一，分类思维方法，分类思维方法虽然不是数学学科内容及其教学独有的方法，但在数学教学中却广泛应用，掌握分类思维方法，有助于学生数学知识结构、逻辑思维能力的形成;第二，集合思维方法，集合思维方法是重要的数学思维方法，有助于学生逻辑思维能力的形成，可以在小学数学教学过程中采用比较直观的手段、方法，借助图形、实物等向学生渗透集合思想;第三，统计思维方法，是典型的数据处理方法，如在小学数学教学中利用简单图表等向学生展示，让学生认识到“数的统计”一种解决问题的方法等。数学思维方法与学生的创新能力之间有天然的内在联系，结合小学数学学科教学实际给予学生数学思维方法的指导，无疑有利于学生创新能力的培养。3打造数学魅力课堂提高练习质量，减轻学生负担在教学过程中，在独立思考、尝试体验这一环节，我通常会安排三个层次的练习，即通过“围绕重点集中练、变换形式灵活练、新旧结合综合练”，将练习带进课堂.通常情况下，一节课的题目要分成适当的几个组，学一组练一组.练习的形式多样，自学、观察、实验、猜想、朗读、讨论、制作等都是必要的练习.通过练习，一方面让学生现场暴露知识和能力的缺陷;另一方面让学生在练习中产生困惑，学生练过之后就迫切希望老师讲解，他们希望知道正确的解题方法和解题思路.通过这种方式获得“成就感”和解决自己的困惑。此时，教师的讲解不宜面面俱到，只需有的放矢，重在点拨。“详讲”“略讲”或“不讲”要合理分配，突出重点。打造数学魅力课堂运用语言、态势、板书等吸引学生注意力，掌握讲课节奏在课堂教学中，通过语速的快慢、语音的抑扬顿挫、讲课节奏的张弛和语言的幽默来集中学生的注意力，其学习效果是不言而喻的。而恰当地运用态势、表情、手势、动作等把学生的视线吸引过来，给学生以动感，避免长时间不停歇地盯住黑板，也是消除学生疲劳、厌倦的一个有效方法。值得一提的是，在努力活跃课堂气氛的同时，还要注意维持课堂纪律，避免因个别学生违纪而影响了教学效果。而且，教师在上课前应有良好稳定的情绪，尽快进入讲课的角色，才能形成轻松活跃的课堂气氛。开展评比活动，活跃课堂气氛在平时自己的课堂上，我还没有意识到开展小组与小组、学生与学生之间的评比活动，对活跃课堂有多么重要。，通过多次听课交流，我知道了：开展评比，可使学生不仅学会合作学习，还会活跃课堂气氛。人人都渴望被表扬。初中学生好胜心强，乐于表现自己，应创造条件，让学生积极参与竞争，在竞争中提高学生对数学学习的兴趣。4培养学生自主学习数学课堂是求知的殿堂传统课堂的“教”，多是照本宣读，教师只是把学生当作接受知识的容器。由于受教学活动计划性、预设性的影响，学生和教师的活动总是受教案束缚，教师不敢越出教案半步。教师的教和学生的学在课堂上“最理想”的进程是完成教案，而不愿节外生枝。在这种教学模式下，学生没有机会发表自己的见解和看法，学生的自主性受到了严重的迫害。而要想使学生有独立思维的能力，就必须解开学生的束缚，就必须建立一种平等、友爱、互助、和谐的师生关系，变更教师主讲的课堂教学模式，发挥学生的作用，让学生形成独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习能力。在课堂上，教师不再滔滔不绝地讲解，更过的时间是在倾听，学生是课堂的主人，是课堂的主宰者。如在教学《10的分与合》这一节课时，我首先让学生根据预习大纲进行自学，在学生完成自学后，让学生动手操作并指名学生到展台前演示，边演示边讲解，台下的学生在看和听的过程中，对他表述中不正确的地方及时指出和纠正。此外，在该名学生演示完成后，另请几名学生点评，对他在操作中做的好的地方加以表扬，对他做的不完善的地方加以补充和启发，或在学生讲完后对知识点检测。教师在整个过程中充当配角，把课堂还给学生，让学生在课堂让各抒己见，建立民主平等的师生关系。长期坚持下来，学生的思维解放了、视野开阔了，促进了学生思维能力的发展。问题教学，激发学习欲望所谓问题教学，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在提出问题和解决问题的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的过程和方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。美国人教育心理学家卡尔罗杰斯认为，若要使人全身心投入到学习中去，活动必须让学生面临对他们个人有意义的有关问题。对教师而言，就是要发现那些对学生来说是关键性的、共性的问题，以问导学，以问促学，多方位、多层次设问，使学生学得全而深，而不是将课本的知识再从头至尾认真讲解一遍。只有这样，才能使学生的情感和理智全部投入到学习中去。这一点在数学教学中可以得到教好的体现，所以我们数学教学中，要从我们身边的生活数学现象不断的设问，从而激发学生对数学学习的欲望，让他们通过学习来满足这种欲望。同时要营造民主、和谐的课堂教学环境，加强非智力因素的教学。“课内情绪化”很大程度上要靠教师调节。

詹松林詹松林，男，博士、研究员、著名企业家、投资家和经济学家、中国最具影响力十大经济人物、全国绿色经济管理创新领军人物、亚太地区最受尊敬企业家、负碳经济学创始人、世界负碳之父、世界首座负碳城发起人、投资人、世界五大新趋势倡导者、世界五大转变创新者、被誉为环保巨人、研究可持续发展的经济学家、为我国经济发展做出突出贡献的绿色公益典范、为我国改革做出突出贡献的改革之星、生物塑料领军人物及构筑永续发展的巨人，中国普天环保产业有限公司董事长、普天控股（集团）股份公司董事局主席、世界儒商儒学联合总会主席、毛泽东新闻研究院执行院长、第二十二届国际科学与和平周中国组委会副主任、江苏省企业家协会副会长、江苏省企业联合会副会长、江苏省工业联合会副会长。中文名：詹松林职业：企业家代表作品：《五大新趋势》性别：男学位：博士职务：江苏省工业联合会副会长事业功绩他发现了二氧化碳产生的根本原因及创新了一套治碳管碳的体系；他为治理全球经济衰退和解决永续发展问题，创新出了负碳经济学理论和首创了负碳工业体系；他针对城市规划造成城市的许多弊端，首创了“三化城市”规划体系，为绿色城市规划提供了范例；他创新了绿色城市的科技体系、布局体系和标准体系，为绿色城市在科技、布局、标准等体系提供实践经验；他创新了人类永续发展的意识观念、理论和实践；他创新出推行绿色新经济的生态文明实验区——负碳经济特区；他创新建立了实现永续发展的制度体系，为人类永续发展提供了制度保障；他创新了公益理念，认为人人把爱心奉献到永续发展事业里来，是实现人类永续发展的必要条件，把永续发展视为人类历史上规模最大，影响每个人利益的公益事业去奋斗；他创新了社会分配体系与社会福利体系，为解决社会分配不公和福利危机提供了新的理论借鉴；他还建立了人类永续发展和生态文明的战略体系，创新出人类迈向理想社会的路线图等等。他所创办的普天控股（集团）股份有限公司于2012年被授予全国绿色经济建设领军示范单位、被评选为2012年度中国十大最具影响力企业和2013年中国最具竞争力十大诚信品牌，所创办的普天世界绿色高新科技研究院被授予2012中国最具影响力绿色科研机构。主要著作——体现詹松林博士思想体系倪端的八本专著在长期的实践中，詹松林博士时刻关注世界风云的变化，善于用世界的趋势来思考自己的实践，提高自己的认识，将逐渐积累的创新经验不断上升，从量变到质量，并抽象概括为具有高度价值和时代意义的思想体系，具体表现在即将付梓的《五大新趋势》、《新自然经济》、《儒学新思维》、《儒商新理念》、《人类新信仰》、《阐述中国经济最佳发展方向》、《负碳新世界》、《世界五大转变》等八部专著，有机组成“詹松林思想体系”。个人荣誉因为他的卓越功绩先后获得了诸多嘉奖和荣誉，如：（1）、2009年被联合国相关部门提名为“全球环保杰出贡献奖”候选人。（2）、2010年获国际科学与和平特别贡献奖。（3）、2012年获中国优秀企业家奖。（4）、2012年荣膺亚太地区最受尊敬企业家。（5）、2012年被评为中国经济优秀人物。（6）、2012年被授予全国绿色经济管理创新领军人物。（7）、2013年当选中国最具影响力十大经济人物。（8）、2013年当选中国诚信优秀企业家。（9）、2013年被授予中国改革优秀人物。媒体报道人民日报海外版2013年05月10日美籍华人当选中国最具影响力十大经济人物人民网海外网2013年04月28日“最具影响力模范人物”论坛在北京举行摘要：美籍华人詹松林博士成为中国最具影响力十大经济人物中国经济网2013年7月31日构筑永续发展的巨人詹松林博士荣膺中国改革优秀人物人民网海外网2013年02月05日詹松林博士荣膺全国绿色经济管理创新领军人物新华网2010年11月17日詹松林：致力于环保事业的“国际科学与和平”突出贡献奖得主人民网海外网2010年11月16日詹松林等获国际科学与和平周特别贡献奖人民网2010年11月16日华人企业家詹松林获“国际科学与和平周特别贡献奖”中国经济网2012年08月22日詹松林博士荣获“中国优秀企业家”奖人民网海外网2012年11月27日中国绿色公益典范詹松林博士当选2012中国经济优秀人物人民网海外网2012年12月10日环保巨人詹松林博士获“亚太地区最受尊敬企业家”称号人民网海外网2012年11月15日世界经济发展的典型样本——记2012中国经济十大年度人物候选人詹松林博士人民网海外网2013年05月22日普天控股（集团）股份有限公司获评国家级诚信企业经济日报2009年11月20日中国普天环保产业有限公司：为生物产业发展出一份力人民网海外网2013年06月25日构筑永续发展的巨人人民网海外网2013年6月7日以环保改变世界的华商——詹松林博士人民网2009年12月1日走近环保巨人詹松林财富杂志2009年4月14日詹松林创造的普天环保产业造福人类中国网2008年11月6日用秸秆制成“塑料”詹松林以环保产业改变世界新华网2009年11月18日詹松林：负碳实验城引领可循环新自然经济理想中国经济网2010年11月16日负碳理论第一人詹松林推动建设世界首座负碳城人民网海外网2013年03月01日憧憬两会谱新曲负碳托举中国梦——访负碳之父詹松林博士人民网2012年6月5日倡导绿色经济共建负碳家园——世界环境日访环保巨人詹松林博士人民网2011年11月4日70亿人的世界，期盼新文明需要新经济——负碳经济学创始人詹松林博士访谈录l人民网2011年9月23日负碳经济陶铸“和平的天空”——访第二十二届国际科学与和平周中国组委会副主任詹松林博士人民网2011年9月16日没有未来的世界呼唤负碳工业革命——访负碳经济学创始人詹松林博士人民网2011年8月30日人类未来需要负碳经济——访首任世界负碳经济研究院理事会华人理事长詹松林博士人民网2011年3月3日广东普天生物环保城走新型城市发展道路——中国·普天环保产业有限公司董事长詹松林博士访问记人民网2010年5月4日建设“负碳经济特区”开创低碳经济新思路——中国普天环保产业有限公司董事长詹松林博士访谈录人民网2009年12月2日旨在让生物产业造福人类——美国普天环保产业有限公司董事长詹松林访问记中国经济网2012年6月5日访环保巨人詹松林：倡导绿色经济共建负碳家园中国经济网2011年9月15日没有未来的世界呼唤负碳工业——访负碳经济学创始人詹松林博士中国经济网2010年11月17日詹松林博士带领普天首创负碳经济开创负碳新世界——负碳科学与永续生态发展华语广播网2009年12月1日科技创新改变人类生存空间——访中国普天环保产业有限公司董事长詹松林先生潮州日报2009年11月14日向碳排放坚决说“不”——访“普天”创始人詹松林中国经济网2010年11月16日普天首创零碳生态产业推动建设世界首座负碳城中国商报2009年11月13日世界首个工业负碳城落户广东潮州——记中国·普天（潮州）生物环保城人民网海外版2011年4月27日构建全球首座“共富城”人民网2010年6月7日普天提出创立人类首个负碳经济特区构想潮州日报2010年2月20日普天（潮州）生物环保城列入今年省重点建设项目构筑人类实现永续发展的全新理论体系（一）、构筑人类实现永续发展的颠覆性的全新理论体系（1）、中国国内最早不懈地探索永续发展的企业家、经济学家（2）、用“负碳”治理阻碍永续发展的“二氧化碳”的第一人（3）、在二氧化碳极度危机的当下，因为有负碳的伟大发现，人类才有可能避过二氧化碳带来的灭顶之灾①、揭开二氧化碳产生的根本原因，为已突破400PPM的二氧化碳从根本上找到治理的良方②、二氧化碳让人类走向生死攸关的边缘③、如果全球二氧化碳的排放要在2015年左右必须停止增长，负碳将是救星（4）、创新出新的经济理论，使人类在灾难面前有多一种应对的选择。①创新出实现管碳化的绿色工业——负碳工业②创新了共富分配体系——体现了社会分配的公平与正义③创新了共享型福利体系——创造与福利互动的直接式福利体系（5）、提出建立“永续发展公益”制度是实现永续发展的必要条件（6）、从《五大新趋势》到《世界五大转变》，体现了从敏锐洞察未来走向，到创新出系列崭新理论，推动社会朝着永续发展的方向转变。（二）、构筑实现永续发展进行划时代的实践（1）、创建世界首座负碳城——碳密集发展方式向负碳发展方式转型的窗口（2）、创建人类首座共富城——把人类千百年来美好愿望化为现实的行动（3）、建设生物能源·环保高新材料及产品生产基地——原材料完全可再生的绿色工业基地（4）、汇聚、整合、创新绿色高新科学技术构建成三化科技体系。（三）、构筑永续发展国家实践，开创迈向理想社会新途径（1）、负碳经济特区——是美丽中国的试验田，实现中国梦的地方（2）、生态文明——实现生态文明的前提是迈向负碳文明（3）、实现理想社会新探索，创建理想社会的真实案例。创新中国文化的功臣（一）、弘扬儒学精神，推行儒商经济（二）、创建弘扬人类新精神的世界奇观（三）、文化产业与公益事业相融合的“文化公益形式”的创新者中国最具影响力榜样人物（一）、发明普天生物·能源环保高新材料及生产技术，被誉为生物塑料领军人物（二）、成为中国绿色公益典范（三）、是中国经济领军人物（四）、被授予亚太地区最受尊敬企业家系列报道：以环保改变世界的华商——詹松林博士他中等个头，走路总是风度翩翩，具有学者个性商人味道，说话办事温文尔雅，亲和力极强。这几年，从詹松林博士的事业发展轨迹来看，他即是一个有理想有抱负之人，又是一个崇尚儒商儒学之人。他于2009年3月担任起世界儒商儒学联合总会主席，2009年8月，又被联合国相关部门提名为“全球环保杰出贡献奖”的候选人，2013年5月，还凭借为“中国经济、科技与环保做出突出贡献，为绿色经济发展和生态文明建设树立了样本”，经“小康中国------最具影响力模范人物”论坛组委会评审委员会审议评选成为“2012年度中国最具影响力十大经济人物”；同时授予他领导的普天控股（集团）股份有限公司、普天世界绿色高新科技研究院为“2012年度中国十大最具影响力企业”和“2012年度中国最具影响力绿色科研机构”。此外，在2013年第九届中国企业诚信与竞争力论坛峰会上，普天公司又当选为“中国最具竞争力十大诚信品牌”企业，詹松林博士又当选为“中国诚信优秀企业家”。有人说，近10来，移居美国的詹松林博士为在商海经济界有所建树，不知付出了多少辛劳。从记者、编辑、报社社长，到房地产公司、通信公司、产业投资集团、海外金融机构、环保研究机构，直指今天发展完善的普天环保产业有限公司和普天控股（集团）股份有限公司的董事长，他足足奋斗了近20年。在这20年里，他作为一名移居美国的华人，共办了四件大事。一、被世界认可的环保专利技术为中国解决环境问题上世纪90年代，在詹松林博士年届三十的时候，立志要做一些对人类有影响事情的他，带领一批新老科技人员向威胁人类生存发展的环保问题开战，先后投资十几亿元人民币，经过克服重重困难，终于研制成功拥有近十项中国发明专利技术的普天生物能源?环保高新材料及产品的开发生产技术。据介绍，由于这项技术融合了纳米技术和生物技术两大前沿技术，它可使大量农作物副产品——秸秆，变成一种替代传统塑料制品、木材制品和传统建筑材料的新型材料。2007年4月30日，普天环保产业有限公司在中国南京投资150亿元人民币，分三期建生物能源?环保材料高新技术生产基地。全部建成后年产值达到500亿元人民币，可安排11万人就业。现在，应用普天生物能源?环保材料高新技术生产的一次性生活生产用品，由于耐热性、防水性、实用性、稳定性、安全性和完全可降解性优于传统塑料制品，而且价格比发泡餐具等低百分之三十以上，美国“SOLO”公司已与普天公司签订了未来5年总产值300至500亿元人民币的产品销售协议。法国和美国等国的科学家把普天研制成功的这项新技术成果誉为原材料的二次革命，是二十一世纪最伟大的突破之一，是继木材、钢材、水泥、塑料四种基础材料之后的第五种材料。二、从“负碳城”到“共富城”探索人类可持续发展的新思路作为被高端媒体誉为“走新城市发展道路”的“世界首座负碳城”的倡导者和投资者——中国普天环保产业有限公司、普天控股（集团）股份公司董事长詹松林博士，结合广东省“十一五”、“十二五”在建重点项目“负碳城”自身发展的特殊性，就如何创新社会管理科学化水平和落实“十二五”规划中的民生问题，提出了把“负碳城”构建成“共富城”的实施新方案。几年前，广东省潮州市人民政府联合美籍华人詹松林博士领导的中国普天环保产业有限公司、普天控股（集团）股份公司在潮州共同打造“世界首座负碳实验城”。它是中国首个工业负碳城——一座完全没有污染的生态环保之城。当时，在全世界都在探讨如何发展低碳经济、低碳建筑的大局势之下，建设占地35平方公里，设计居住人口28万，分为22个功能区，包括生物环保产业区、物流园区、科研文化区、原生态自然保护实验区等，计划总投资450亿元人民币，建设期为8至10年的“负碳实验城”，无疑对我国发展低碳经济和建设绿色城市会带来巨大影响和起到极大的推动作用。谈到建设全球首座“共富城”，詹松林博士认为，共同富裕和共享福利这种寄托着人类千百年来的美好愿景的伟大理想，将是世界各国长治久安的基本途径，同时它也是现在中国建设和谐社会的需要。注重构建包括新的分配制度、社会福利制度在内的社会资源分配公平正义的保障制度，推进适宜创新、适宜居住、适宜创业和谐城市的建设；为居民建立起一个“共富共享”的可靠的社会安全网，保证所有居民拥有起码资源以满足他们的基本需要、享有基本的社会服务以保持他们的福祉；创造更多的机遇，使广大居民通过自己的辛勤劳动，实现他们过上幸福生活的愿望，是“负碳城”实现“共富共享”型社会的基本价值观。詹松林博士深刻认识到：建设一座“负碳城”，按照中国普天环保产业有限公司、普天控股（集团）股份公司已经掌握的科学技术，只是在科技方面做到“负碳”，不是一件难事。但是，要把“负碳城”这种关系到人类可持续发展的新思路、新方法、新经济模式、新的经济增长方式所形成的新的绿色生产力和生产效率所创造出来的社会物质财富，全面地应用于改善民生，尽责社会，尽快造福于民众，就必须以一种全新的机制进行落实。这种创新的机制就是在“世界首座负碳城”内构建共富型分配及共享型社会福利体系。詹松林博士坚信：“负碳城”所实施的共富型分配及共享型社会福利体系，将是社会管理体制创新领域的有益尝试和实践，将成为创新社会管理的新理念、新方式和未来路径。目前，我们正投巨资开创微氧医学，届时将在负碳城首创建符合负碳经济的全球首家微氧医院他希望全球第一座共富城的实施理念和经验能影响全人类，惠及全人类，希望在不久的将来全世界会有越来越多的“共富城”出现。三、打造“世界环保和平大会”永久会址2012年3月，詹松林博士把1994年成立的国际儒商学术组织创新发展为世界儒商儒学联合总会。意在以汉学泰斗饶宗颐、华人首富李嘉诚、美国前总统克林顿、诺贝尔和平奖获得者戈尔、世界首富比尔·盖茨、全球股神巴菲特、世界银行家陈有庆、香港爱国实业家陈伟南先生等杰出精英人士为代表，联合潮商、徽商、温商、浙商、苏商、客商、闽商、晋商、犹太商等中国及世界的各知名团体，团结全球杰出儒商和各界杰出专业人士组成一个非盈利性的社会团体。它旨在弘扬儒学奉献精神、道德精神、诚信精神、敬业精神、秩序精神；实现儒商经济，即使人类迈进道德高尚、人人富有、和平、稳定、和谐、平等、完美、统一的联合型全球经济。在香港政府核准注册的这个国际性民间组织，所需费用全由詹松林博士领导的中国·普天环保产业有限公司捐筹。詹松林博士表示，要在全球范围内实施儒商儒学的推广与传播是一个大工程，中国政府已经表明到2010年时，要在全球建成500所孔子学院和孔子课堂。这件事告诉我们，中国传统文化不仅要在国内弘扬，而且要弘扬到全世界。2005年，联合国又第一次用中国人的名字，设了一个最高级别的文化奖项——孔子文化奖。可见儒家思想伴随着华夏游子遍及天涯，已在世界各地生根、发芽并茁壮成长。就像早在1985年七十多名诺贝尔奖获得者在巴黎宣言中所说的那样：人类要在二十一世纪继续生存下去，就必须要到两千五百多年前孔子那里去寻找智慧！这说明中国古代圣人——孔子的话，越来越国际化。它表明，当今世界对儒学的崇尚与认知程度很高。看来，詹松林博士办世界儒商儒学联合总会的目的就是要弘扬儒学精神，推行儒商经济，宣传杰出儒商人物和具有儒学精神的杰出专业人士，追求世界和平、环保，实现天下大同。为此，他要每两年举办一次儒商儒学年会，评选出“全球十大杰出儒商及专业人士”；每两年举办一次“世界和平大会”，评选出“全球环保和平贡献奖”，以表彰在环保和平领域作出杰出贡献的个人、团体和国家。同时设立“全球十大影响世界项目奖”。主要以开发新能源、新材料、达到环保和平的效果为内容，意在引领未来全球经济发展的方向和未来企业发展的道路。此外，还要开展如潮商、徽商、温商、浙商、苏商、客商、闽商、晋商、犹太商等各种带有区域经商文化特征的专题研讨会；召开以饶宗颐、比尔·盖茨、李嘉诚、巴菲特、杨振宁、陈有庆、陈伟南先生等著名儒商及学者的个人研讨会；筹建儒商儒学博览城，作为“全球儒商论坛”和“世界环保和平大会”的永久会址。四、2012年一本新书展望世界发展的“五大趋势”作为文人书生，引以为豪的当然是“从书中来又到书中去”。詹松林博士在这方面体会最深的是在繁忙之余写成了一本“五大新趋势”之书。在书中，他认为：能源与环保新趋势、新城市发展新趋势、经济发展模式新趋势、儒商儒学全球化新趋势、文化产业和公益事业相互融合新趋势，是当今世界发展的“五大新趋势”。具体说来，能源与环保新趋势倡导的是使用可再生能源，实现零污染；经济发展模式新趋势推行的是新自然经济模式，即由科技型、创新型发展模式逐步替代资源型发展模式，以高技术生物产业为支柱，以创新为核心，以智力资源为主要依托，依靠科技进步，从掠夺性开发自然资源向杜绝使用不可更新资源转变，提高可再生资源的利用率，最大限度维持自然生态平衡和恒久延续发展能力；新城市发展新趋势要求经过建设负碳城，实现内生产方式，即按照自然生态系统物质循环和能量流动规律重构人类的经济系统，使维持城市可持续发展的经济系统有机地纳入到自然生态系统的物质循环的全过程中，把清洁生产和产品废弃物的循环利用融为一体，率先摆脱粗放型发展的经济发展模式。它是一座具有均一性，生态性，技术性，城市各个功能区块相融合的多功能的负碳新型城市。詹松林博士最近在接受记者采访时说，儒家圣贤典籍博大精深，巨著恢宏，浩如烟海，蕴含了丰富的人文思想和生命哲理。有必要采用各种方式在全球范围内实施儒家思想的推广与传播事业。经过多方论证、科学谋划、深入研究、全面探讨，我们共同决定实施筹建“世界儒商儒学博览城”的重大举措。他说，中华民族是一个尊崇儒家思想为主导的民族，儒学思想的中心范畴就是一个仁字，身为炎黄子孙，我们不仅要继承这份爱人之仁，更要将仁爱播撒到世界的每一个角落。世界儒商儒学博览城将是一个公益性的文化项目，其核心就是要达到促进文化产业和公益事业相互融合发展。

论文综述范文写法如下：1、标题文献综述的标题一般多是在设计（论文）选题的标题后加“文献综述”字样。2、提要或前言此部分一般不用专设标题，而是直接作为整个文献综述的开篇部分。内容是简要介绍本课题研究的意义；将要解决的主要问题；如果本课题涉及到较前沿的理论，还应对该理论进行简要介绍；最后要介绍研究者搜集的资料范围及资料来源。3、正文这是论文文献综述的核心部分。应在归类整理的基础上，对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。撰写此部分时还应注意以下两点：其一、对已有成果要分类介绍，各类之间用小标题区分。其二、既要有概括的介绍，又要有重点介绍。根据自己的分类，对各类研究先做概括介绍，然后对此类研究中具有代表性的成果进行重点介绍。4、总结对上述研究成果的主要特点、研究趋势及价值进行概括与评价。此部分应着重点明本课题已有的研究基础（已有成果为自己的研究奠定了怎样的基础或从中受到怎样的启发）与尚存的研究空间（本课题已有研究中存在的空白或薄弱环节）。5、参考文献要求列出的参考文献不少于15篇，且外文文献不少于3篇，并按论文中的参考文献的格式将作者名、文献名、文献出处、时间等信息全面标示出来。

赞美景色优美的诗句：1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》译文：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》译文：六月里的西子湖啊，到底特殊，秀丽的风光和其他时节迥然不同。碧绿的莲叶连接天际，浩渺无尽，红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。——宋·范成大《时田园杂兴》译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。4、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——唐·张旭《桃花溪》译文：一座高桥隔着云烟出现，在岩石的西畔询问渔船。桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边？5、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。6、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——宋·苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

1，消防演练能及时发现消防工程中存在的问题和不足，并及时处理；2，消防演练能发现消防预案的不足，日后完善消防预案；3，消防演练能提高员工的消防安全意识，增强火灾中的自保能力。

第七单元 燃料及其利用(化学中心教研组：宋江峰)课题1 燃烧和灭火一、教学目标（一）知识与技能1、 燃烧的条件2、 灭火的原理和方法3、 易燃物和易爆物的安全知识（二）情感态度和价值观通过对实验的探究和自制灭火器，以培养学生的创新精神。二、教学设想1、 重点、难点、疑点重点：燃烧的条件和灭火的原理。难点：对着火点的理解。疑点：着火点是否可以降低？2、 课型及基本教学思路课型：探究式思路：（1）通过探究实验由学生讨论燃烧的条件，教师引导归纳总结。（2）灭火的原理，可利用教材中的讨论由学生根据燃烧的条件来推出，再通过[实验7-1]和自制灭火器的探究活动来加以验证，教师加以引导。（3）易燃物和易爆物的安全知识。三、课时安排二课时四、教学步骤第1课时（一）本课目标1、 了解燃烧的条件2、 通过燃烧的条件推出灭火的原理和方法（二）教学过程1、 情境导入列举古代人类利用火种的事例和日常生活中燃烧的利用。2、 课前热身（1） 什么是可燃物？（2） 留意我们身边的器材，与消防有关的有哪些？3、合作探究（1） 整体感知：本课主要讲述燃烧的条件和灭火原理。通过对实验的探究和自制灭火器，培养学生的创新精神。（2） 四边互动互动1 师：燃烧条件的探究，图7-4薄铜片上是红磷燃烧还是白磷燃烧？说明什么问题？生：白磷燃烧。说明白磷燃烧时所需的温度低。互动2师：水中的白磷燃烧吗？生：不能，没有氧气。互动3师：图7-5你观察到什么现象？生：水中白磷燃烧。当白磷既达到燃烧温度，又与氧气接触时就可燃烧。明确 燃烧需要三个条件：（1） 可燃物（2）氧气（空气） （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）互动4师：什么叫做燃烧？生：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。互动5根据燃烧的条件推论灭火的原理师：图7-8中，从左到右在三个实验的现象是否相同？为什么？生：不同，第一个实验由于隔绝氧气（空气）而使蜡烛熄灭，第二个实验蜡烛继续燃烧，没有变化。第三个实验由于生成了二氧化碳而使蜡烛熄灭。师：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气）以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。互动6师：可燃物的着火点是否可以降低？生：不可以。因为着火点是可燃物燃烧时所需的最低温度，不可以改变。互动7根据灭火的原理和上述实验设计一个简易的灭火器，书上图7-9的装置可供参考。师：通过此环节一方面可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，同时可巩固所学知识。互动8列举生活中灭火的实例，分析其灭火的原理。明确 （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。隔绝氧气（空气）（2） 放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。隔绝空气，降低温度。（3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。隔离可燃物。互动9教材表7-2几种常用灭火器的灭火原理和适用范围。明确 培养学生在突发情况下的应变能力。2、 达标反馈（1）下列变化中，属于化学变化的是（ ）A、干冰升华 B、冰雪融化 C、燃烧 D、矿石粉碎（2）下列有关燃烧的叙述中，正确的是（ ）A、可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触B、所有的燃烧反应都属于化合反应C、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应D、在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧（3）水可以灭火的原因是（ ）A、降低着火点 B、隔绝空气 C、降低温度至着火点以下并隔绝空气 D、使可燃物变成不可燃（4）要使火熄灭可采取的方法有：（ ）A、隔绝空气 B、移开可燃物或建立隔离带 C、使可燃物的温度低于着火点在下列灭火措施后面的括号里填写它们各属于上述哪种方法。① 草原着火时，常在着火处周围割除草，打出防火道 ② 纸张着火，用脚踩灭③ 酒精在桌上燃烧，用湿沫布盖灭④ 将沙土铺在燃烧的化学药品上3、 学习小结（1） 内容总结：本课主要学习燃烧的条件和灭火的原理。（2） 方法归纳：生活中处处都是学问，我们要留心观察，认真思考。同时要学以致用，不断培养自己的实践能力。（一） 拓展延伸1、 链接生活链接1：火灾会给人类的生命和财产造成巨大损失。如果我们的住房着火，是否要打开所有的门窗？为什么？从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？链接2：想一想，为防止煤气大量泄漏，常在其中加入少量有特殊臭味的硫醇。链接3：试一试，为使家用燃气灶完全燃烧，应采取什么方法？2、 实践探索（1）实践活动请你通过询问他人、走访消防部门、查阅报刊杂志等方式，了解人们在日常生活和生产中通常采用的灭火方法，将调查结果填入下表，并与同学们交流、讨论。灭火事例 灭火方法 灭火原理油锅着火 用锅盖盖灭 燃着的可燃物与空气隔离（2）巩固练习P131 1、2、3、4、5（二） 板书设计1、 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：（1）可燃物 （2）氧气（空气）（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）2、 灭火的原理（1） 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离（2） 隔绝氧气或空气（3） 使温度降到着火点以下第2课时（一）本课目标1、 知道爆炸的原因。2、 了解易燃物、易爆物的安全知识。3、 识别与燃烧和爆炸有关的图标。（二）教学过程1、情境导入想一想你所见到或听说过的爆炸事故。2、课前热身（1）哪些物质遇明火有可能发生爆炸？（2）加油站为什么要严禁烟火？（3）注意我们身边的与燃烧、爆炸有关的图标。3、合作探究（1）整体感知：本课在燃烧的基础上讲述易燃物、易爆物的安全知识，通过一些安全图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。（2）四边互动互动1师：探究爆炸的知识，你是怎样理解爆炸的？生：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内，产生大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。互动2师：哪些气体燃烧能发生爆炸？生：可燃烧的气体燃烧都可能发生爆炸。互动3师：家庭用天然气、煤气、液化气等泄漏该如何处理？生：打开门窗，关闭阀门。互动4师：探究粉尘的爆炸情况，在[实验7-2]中，你观察到的现象是什么。生：听到爆炸声。由于面粉在有限的空间内急速燃烧，而发生爆炸。通过该实验能说明面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸。互动5师：可燃物燃烧剧烈的程度与哪些因素有关？生：与氧气的浓度，与氧气的接触面积等有关。互动6师：在你所熟悉的场所中，哪些地方贴有“严禁烟火”的字样或图标？生：油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内等。互动7图7-12中一些与燃烧和爆炸有关的图标。生：随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。4、 达标反馈（1）下列说法中正确的是A、 要使可燃物燃烧必须跟氧气接触且温度达到可燃物的着火点B、 物质跟氧气反应都放出大量热量C、 爆炸都是化学反应 D、凡是氧化反应都发光、发热（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，不慎混入一些木炭粉，某同学未经任何处理，就要开始给试管加热，可能发生的情况为（ ）A、收集到的氧气可能不纯 B、可能会引起爆炸C、可能会使反应速率减慢 D、没有影响（3）下列物质中，属于易燃物的是（ ）①酒精 ②白磷 ③煤气 ④食盐 ⑤食醋 ⑥液化石油气 ⑦镁 ⑧铜片A、只有①②③ B、只有①③⑥ C、只有①②③⑥⑦ D、全部都是（4）某些媒体曾有下列报道，其中不符合科学原理的是（ ）D、 某人成功地将水变成了可以燃烧的油E、 某小煤窑因通风不良而导致井下瓦斯爆炸F、 面粉加工厂要严禁烟火 G、 大气中二氧化碳含量的增多是造成温室效应的主要原因（5）钾是一种很活泼的金属，能与水发生剧烈的反应，产生的热量能把生成的氢气点燃。试问，若是由于钾引起的火灾，能用水来灭火吗？你认为可以采取什么样的有效措施？5、学习小结（1）内容总结：本课主要学习一些易燃物、易爆物的安全措施和有关爆炸的知识。（2）方法归纳：常观察生活中的一些事情，你就能获得许多知识。（三）拓展延伸1、链接生活链接1：自行车轮胎、锅炉等发生爆炸是由什么原因引起的？链接2：你家里有哪些易燃物、易爆物，安全措施搞得怎么样？2、实践探索（1）实践活动加油站是否可以接听手机？（2）巩固练习根据自己住宅的特点设计预防火灾的方案。（四）板书设计1、 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内聚积大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。2、 可以发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘3、 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。课题2 燃料和热量一、教学目标（一）知识与技能1、 几种化石燃料的主要成分。2、 合理开采和节约使用化石燃料的重要性。3、 石油炼制出的几种主要产品及其用途。4、 天然气的性质及其用途。5、 化学反应中的能量变化。（二）过程与方法通过学生自己思考、阅读和讨论学习有关知识，培养学生的独立解决问题的能力。（三）情感态度和价值观通过活动与探索，认识合理开发和节约使用化石燃料的重要性和科学技术的重要性。二、教学设想1、重点、难点、疑点重点：天然气的性质和化学反应中能量的变化。难点：化学反应中能量的变化。疑点：化石燃料用完了怎么办？2、课题及基本教学思路 一课时四、教学步骤（一）教学过程1、情境导入（1）说说有关“西气东输”的事情。（2）谈谈当地的化石燃料。2、课前热身（1）你家中做饭，洗浴等使用什么燃料？汽车、拖拉机、飞机、摩托车使用什么燃料？（2）使燃料充分燃烧，通常需要考虑哪两点？3、合作探究（1）整体感知：本课主要讲述化石燃料的主要成分和用途，证明化学反应产生的能量的利用，使学生充分认识科学技术的重要性。（2）四边互动互动1化石燃料的形成的探究师：哪些燃料称为化石燃料？生：煤、石油和天然气。互动2师：通过图7-13的观察，你能知道煤是怎样形成的吗？生：植物等被埋于土中，经长期复杂变化形成煤。互动3师：通过图7-14的观察，你能知道石油和天然气主要是怎样形成的吗？生：是由生物遗骸被泥沙掩埋后经长期复杂变化而形成的。互动4师：这些能源可再生吗？生：不可以再生。互动5煤和石油的活动与探究师：你家中做饭，洗浴等使用什么燃料？汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？生：煤气、石油、液化气、天然气、煤等；汽车用汽油，飞机用航空煤油，轮船、拖拉机用柴油；炼钢厂、热电厂用煤。互动6煤的主要成分及其利用的探究师：通过教材的阅读，你知道煤的成分吗？用煤作为燃料的原理是什么？生：煤是复杂的混合物，主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、O等元素以及无机矿物质（主要含硅、铅、钙、铁等元素）。用煤作为燃料的原理主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量。互动7 师：为使煤得到综合利用，通常可采取哪些措施？生：1、用煤隔绝空气加强热制焦炭，同时还可以得到煤焦油等化工原料。2、制煤气。互动8师：煤气的主要成分有哪些？生：主要有H2、CH4、CO，还有其他气体。互动9石油的主要成分及石油产品的探究师：石油的炼制原理是什么？石油的主要成分有哪些？生：石油是一种黏稠状的液体，它主要含有碳和氢两种元素。利用石油中各成分的沸点不同，使它们分离。互动10师：石油产品主要有哪些？生：溶济油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青等。互动11师：你知道罐装“煤气”吗？生：罐装“煤气”就是液体石油气，它是石油化工的一种产品，经加压压缩到钢瓶中的，瓶内压强是大气压强的7-8倍。互动12师：石油可直接用作燃料吗？石油产品有哪些是常用的燃料？生：不可以。汽油、航空煤油、煤油、柴油。互动13师：煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液体石油气在安全上应注意什么问题？生：使人中毒，发生爆炸。不能加热，不能猛烈撞击等。互动14师：天然气的主要成分是什么？生：有石油的地方一般都存在天然气，主要是由碳和氢组成的气态化合物，最主要的是甲烷（CH4）互动15甲烷的性质探究师：通过[实验7-3]你知道甲烷有哪些物理性质吗？点燃甲烷前是否要验纯？生：甲烷是无色、无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。可燃性气体点燃都可能发生爆炸，所以要验纯。互动16师：你观察到甲烷燃烧有哪些现象？生：1、在瓶壁上有许多水雾出现。2、向杯中注入少量澄清石灰水振荡后变浑浊。说明甲烷是由碳和氢两种元素组成。化学方程式为CH4+2O2= CO2+2H2O互动17师：哪些地方还存在甲烷？沼气是怎样制取的？农村主要利用沼气干什么？生：池沼的底部存在沼气。把秸杆、杂草、人畜粪便等放在密闭的沼气池中发酵可制取沼气。农村可利用沼气解决生活用燃料、照明等问题，提高肥效。互动18师：化石燃料可在哪些方面利用？生：工业、农业、交通、生活中都要用到化石燃料。互动19化石燃料的用量探究师：根据表7-3结算大约多少年后我们的石油和天然气能被耗尽？由此你联想到什么问题？生：石油约20年，天然约63年。1、 化石燃料最终被耗尽，人类必须要合理开采和节约使用化石燃料。2、 开发新能源是人类的重点研究项目。互动20化学反应中能量变化的探究师：[实验7-4]观察现象，并用手触摸外壁。产生大量气泡，用手触摸试管外壁，有热量产生。生：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，这种现象通常叫做放热反应。互动21师：是否所有的化学反应都能放热？列举人类利用化学反应产生的能量。生：不是，有些化学反应并不放出热量，而是吸收热量，即产生吸热现象，如碳与二氧化碳反应就是一个吸热反应。古代烧制陶器，生活燃料的使用，火力发电、冶炼金属、火箭发射、炼钢、火药爆炸、人体体温和日常活动所需要的能量等。互动22提高燃料的燃料利用率的探究师：使燃料充分燃烧的措施有哪些？提高燃料的燃烧利用率有什么意义？燃料燃烧不充分有哪些危害？生：1、燃烧时要有足够多的空气。2、燃烧与空气要有足够大的接触面。人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料而化石燃料资源是有限的，因此，控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于节约能源，延长使用期限是非常重要的；燃料燃烧不充分时，不仅使燃料燃烧产生的热量减少，浪费资源，而且还会产生大量的CO等有害物质，污染空气。互动23师：为了使煤等固体燃料与空气有足够大的接触面，你认为应对燃料进行怎样的处理？生：制成蜂窝状（即疏松多孔）3、 达标反馈（1）下列变化中都有能量改变，属于在化学变化中吸收热量的是（ ）A、镁与稀硫酸反应 B、碳还原氧化铜 C、浓硫酸溶于水 D、干冰升华进行人工降雨（2）下列叙述中正确的是（ ）A、石油是大自然留给人类的取之不尽的资源B、埋藏在海底的“可燃冰”中的甲烷是溶解在水中的C、在我国，利用沼气可解决家用燃料问题D、在化学反应中，只要加热条件，该反应一定是吸热的（3）煤的充分燃烧对提高煤的使用效率和减少对环境的污染十分有益。下列措施中，对煤的充分燃烧无效的是（ ）A、将煤块压成粉 B、燃烧时用鼓风机 C、将煤块改为蜂窝状煤球 D、做煤球时加入泥土（4）下列变化中，属于物理变化的是（ ）A、将木材隔绝空气加强热得到木炭 B、植物的光合作用 C、将石油加热分馏制取汽油、煤气、柴油D、将秸杆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，可产生甲烷（5）能源紧缺已成为世界危机，节约能源，提高能源的利用效率非常重要。你认为在我产身边有没有浪费能源的现象？如有，请列举出来并提出改进意见。5、学习小结（1）内容总结：本课主要学习化石燃料的主要成分及用途，以及化学反应与热量的有关知识。（2）方法归纳：化石燃料与我们日常生活关系非常密切，只要我们留心观察，认真思考，将会学到更多、更新的知识。（二）拓展延伸1、 链接生活链接1：试一试，用化学反应产生的热量将鸡蛋煮熟。链接2：想一想，你家里烧的煤饼为什么都是蜂窝煤？2、实践探索（1）实践活动①走访当地煤矿、油田等探讨化石燃料的形成。②走访当地石油液体气厂，探讨石油的炼制和用途。③和你所在同一社区的同学组成一个小组，大家做好分工，调查一下你们社区居民某一类能源的使用情况。然后写一份调查报告，其中包括你们对节约能源的建议。（2）巩固练习P139 1、2、3、4、5（三）板书设计1、 燃料在生活和生产中起着重要作用，燃料充分燃烧对于节约能源，减少环境污染非常重要。2、 石油是由沸点不同的化合物组成的混合物，从石油炼制出的燃料有汽油、煤油和柴油等，它们有广泛的用途。3、 化石燃料面临着被耗尽的危险，要合理开采，节约使用。4、 物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象发生。课题3 使用燃料对环境的影响一、 教学目标（一）知识与技能1、 化石燃料对环境的影响。2、 开发清洁燃料及各种新能源。（二）过程与方法通过自身体验探究活动来分析认识化石燃料对空气的污染，培养学生以事实为依据研究问题的科学态度。（三）情感态度与价值观通过开发能源的探讨，培养学生的创新精神。二、教学设想1、重点、难点、疑点重点：（1）酸雨、CO对环境的影响 （2）新能源的开发。难点：酸雨的形成及其危害。疑点：最理想的能源如何开发。3、 课型及基本教学思路课型：探究式思路：（1）通过探究活动，认识燃烧对空气的污染。（2）通过讨论，并结合“化学、技术、社会”中的资料，说明化石燃料的利与弊，认识开发和利用清洁能源的重要性。（3）由学生畅谈新能源的开发，教师引导归纳总结。三、课时安排一课时四、教学步骤（一）教学过程1、情境导入学生自己畅谈自身受过哪些由污染物所带来的影响。2、课前热身（1） 汽车尾气的主要污染物有哪些？（2） 什么是你认为最清洁的燃料？（3） 你认为我们人类在利用能源方面，还可以怎样开发？3、合作探究（1）整体感知：本课主要讲述燃料燃烧对环境的影响和使用开发清洁能源的重要性。（2）四边互动互动1师：煤燃烧时排出哪些有害气体？这些气体排入到空气中形成什么物质？生：煤燃烧时排出二氧化硫（SO2）、二氧化碳（NO2）等污染物；这些气体溶于雨水，会形成酸雨。互动2师：在酸雨危害的模拟实验中观察现象。生1：将植物叶子或果实放入酸雨中，枯萎、发黄。生2：将镁条放入酸雨中有气泡产生。生3：将大理石放入酸雨中有气泡产生。总结：酸雨对植物、金属制品、大理石制品等都有破坏作用。互动3师：你想应该采取怎样的防止和保护措施？生：1、尽量少用含硫燃料。2、含硫燃料脱硫后再使用。3、除去烟道气中的有害气体再排入。4、开发新能源。互动4汽车用燃料的燃烧对空气污染的探究师：目前汽车主要使用哪些燃料？汽车尾气中的主要污染物有哪些？生：汽油或柴油。有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的化合物、含铅化合物和烟尘等。互动5师：为了减少汽车尾气对空气的污染，你认为可采取哪些措施？生：1、改进发动机结构，使燃烧更充分。2、使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。3、使用无铅汽油，禁止含铅物质排出。4、禁止没达到环保标准的汽车上路。5、使用清洁燃料，如：压缩天然气（CNG）、液化石油气（LPG）等。互动6师：化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要原因有哪些？生：1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等。2、 燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。3、 未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排入到空气中。互动7清洁能源乙醇的探究师：乙醇是由什么制得的，它的俗名是什么？化学式怎样写？我们经常什么时候使用酒精？说明什么？生：乙醇是由高梁、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得来的，它属于可再生能源，它的俗名是酒精，化学式为C2H5OH。酒精具有可燃性，其燃烧的化学方程式为：C2H5OH+3O2= 2CO2+3H2O互动8师：除酒精灯外，乙醇还可以在哪些地方使用？生：内燃机的燃料、火锅。在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。互动9 氢气知识的探究师：用氢气作燃料有哪些优点？生：氢气无毒，极易燃烧，放热高，产物是水，无污染，所以氢气被认为是最清洁的燃料。氢气燃烧的化学方程式为：2H2+O2=2H2O互动10师：目前氢能源为何不能广泛使用？生：氢气制取的成本高，贮存困难。互动11师：当前经常使用的燃料有哪些？生：经常使用的燃料有煤、煤气、液化石油气、天然气、汽油、柴油和酒精等。互动12师：从资源、环境、经济等方面考虑，这些燃料各有什么优缺点？生：煤、汽油、柴油的成本较低，放热量多，但污染较大；煤气、液化石油气、天然气、酒精等燃料污染较小，使用成本稍高。相比应该是酒精较好，因为它是可再生能源。互动13师：现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求，你认为哪些能源可以开发？生：太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。4、 达标反馈（1） 下列情况下，不会引起环境污染的是A、农业上大量使用化肥和农药 B、城市污水的任意排放C、大量种植树木和草 D、大力发展氢能源（2）一些城市的汽车已经开始使用液化石油气和压缩天然气作为燃料。下列符号属于加气站的是（ ）A、LPG B、CNG C、MTY D、CCN（3）国家决定推广乙醇汽油的使用，所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述中错误的是（ ）A、乙醇汽油是一种新型化合物 B、用玉米、高梁发酵可以制得乙醇C、用石油可以制得汽油 D、汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放（4）酸雨造成的危害 有（ ）①腐蚀建筑物 ②腐蚀金属制品 ③影响植物的生长 ④腐蚀雕像 ⑤岩石风化A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③④⑤（5）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）A、天然气 B、氢气 C、乙醇 D、汽油（6）下列属于可再生能源的是（ ）A、酒精 B、煤 C、石油 D、天然气（7）为了减少汽车尾气对空气污染，目前在燃料使用和汽车制造技术方面已采取了哪些措施？5、学习小结（1）内容总结：本课主要学习化石燃料对环境的影响以及开发和利用清洁燃料和其他新能源的重要性。（2）方法归纳：通过亲身体验探究活动来认识化石燃料对空气的污染，增强环境保护的意识。

貌似法语里84叫做4个20和一个4.。。。。

再别康桥

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 要求同学们学写综述，至少有以下好处：①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉医学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面； ②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。 文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综述”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工作。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 三、注意事项 由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。 ⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。 总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。

完整的教学设计过程一般包括前期分析（学习需要分析、学习、内容、分析、学习者分析和学习环境分析）、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。一般而言，教学设计人员都是由教师直接担任的，但实际上，教学设计人员既可以是教师，也可以是专业的教学设计师。教师主要是思考如何确保他的每个学生能发挥其最大的能力，学到尽可能多的课程知识，而教学设计者则常常考虑如何确保提供给学习者的特定课程尽可能相似，尽管这些课程是在不同的时间，由不同的教师提供给不同地点的学习者的，他关注的更多的是教学的标准化问题。 对于教学设计者而言，他需要系统考虑教学过程中的各个环节，教学设计的几个主要环节的任务包括：学习需要分析：根据国家课程标准、社会等对学习者的要求，分析学习者的现有水平与所应当达到的目标水平之间的差距，从而为确定学习目标等提供依据。一般认为，这一环节是教学设计的首要的基本环节，并将影响后续各环节。

消防演习是为了增强人们的安全防火意识的活动，让大家进一步了解掌握火灾等突发事件的处理流程，以及提升在处理突发事件过程中的协调配合能力。增强人员在火灾中互救自救意识，明确防火负责人及义务消防队员在火灾中应尽的职责。消防程序：1、向起火地点吹烟进行报警。2、消防中控室通知前厅人员带灭火器等工具跑至报警点并进行初期火灾扑救。后通知总台，由总台通知各部门和领导到现场组织扑救工作。3、安保部用对讲机通知警卫值班人员并报告经理，并通知各岗人员做好疏散准备，而义务消防员赶赴现场进行扑救，工程部人员则通知有关人员待命就位。4、所有员工引导群众从安全出入口到安全区域，当火势难以控制则由最高负责人下令拨打“119”。

1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 --张继《枫桥夜泊》2、行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。 --姜夔《姑苏怀古》3、一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 --贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》姑苏台4、空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 --欧阳炯《江城子·晚日金陵岸草平》5、姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施 --李白《乌栖曲》 6、姑苏台上乌啼曙，剩霸业，今如--王国维《青玉案·姑苏台上乌啼曙》寒山寺7、君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少 水巷小桥多。--杜荀鹤《送人游 吴》8、归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。 --皇甫冉《送魏十六还苏州》9、姑苏麋鹿真闲事，须为当时一怆怀。 --皮日休《馆娃宫怀古》10、唯有别时今不忘，暮烟疏雨过枫桥。--张祜《枫桥》

评价片段教学应注意做到四点：一看导向性，是否抓住重点，突出主要矛盾，从教学和科研方向上去评，给教师指出努力的方向。二看客观性，即从教师、教材、学生的实际出发，准确客观地评价，肯定成绩，找出不足，给教师以激励作用。三看整体性，既要依据片段教学内容去分项评析，又要从整体上给片段教学下结论，写评语，更要指导教师、培训教师，使之尽快的提高专业理论水平和业务能力，所以评者也应做必要的准备。x0dx0ax0dx0a评价的关键是制定和把握科学的评价标准，优秀的片段教学应做到以下几点：x0dx0ax0dx0a1、教学目标明确。能从一节课乃至一个单元，并联系选题的特点来确定片段教学的目标，能以局部目标体现整体教学的三维目标，做到具体明确。x0dx0ax0dx0a2、教材分析透彻。能正确认识所选片段在教材中的地位、作用，能准确确定教学重点、教学难点，能充分挖掘教材资源，并选好教学的切入点和突破口。x0dx0ax0dx0a3、教法科学实用。教学的总体设计合理，富有新意，表现自己独立的见解。教学程序的设计科学，能实现教学目标。导入、转换、收束等教学环节和重点、难点突破符合学科特点，能调动学生的学习积极性，并把能力的培养与思想教育有机地结合起来。教法设计的依据科学，教学手段的选用有助于提套课堂教学效率。板书设计精要、简洁、艺术。x0dx0ax0dx0a4、教学对策恰当。对学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确，采取的教学对策有助于学生克服学习困难和心理障碍。x0dx0ax0dx0a5、能力训练到位。训练目的明确、具体，与本课的教学目标一致。训练题的设计，面向全体学生，体现层次性。训练方法得当，有助于学生能力的形成和思维品质的培养。x0dx0ax0dx0a总而言之，好的片段教学要做到目标明确，内容充实，逻辑性强，层次清楚，语言简明扼要，有改革意识，有见地，有特点。x0dx0ax0dx0a如何进行片段教学x0dx0ax0dx0a这两年好像很流行片段教学，听说有用于职称评定、业务考核等各个方面，但用得最多的地方是各类学校的教师招考，比如去年我们在进城考试的面试中采用的就是片断教学的方式。x0dx0ax0dx0a片段教学即任意截取一篇课文的某个重点段落，没有学生，面对着专家或领导，进行10－15分钟的教学，以考察教师处理教材和课堂教学的能力。这里的“片断教学”有两层含义，从内容上说，是一篇课文的片段，从时间上来说，是一节课的片段。但是不管从内容还是时间上，这个片段都不是孤立的，而是整体中的局部，在处理教材时应进行通盘的考虑。x0dx0ax0dx0a下面就具体谈谈怎样进行片断教学：x0dx0ax0dx0a一、片段教学的内容应完整。x0dx0ax0dx0a片段教学除了内容少、时间短之外，与一篇课文、一节课的准备和教学并没有什么区别，它是一篇课文、一节课的浓缩。比如不管要教学的是哪一部分内容，你一定要有几个基本的程序，如（1）揭题导入（2）初读（3）精读（4）读写练习（5）拓展延伸等，要保证教学内容的完整。当然，在你备课及编写教案时，你还要确立恰当的教学目标，要明确本片段的重难点，还要注意尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要体现语文课程的特点，加强听、说、读、写的综合训练等等。x0dx0ax0dx0a二、片段教学应创设一种正常的教学情境。x0dx0ax0dx0a片断教学没有学生，新课程所强调的师生平等对话的理念就无从实现，但是我们仍然要努力创设一种正常的教学情境，这样只能由教师一个人唱“独角戏”了，就是说我们既是老师，有时候也要充当学生，绝不能只做教师的事，如果仅仅是引导、评价的话，那么会给评委一种空洞无物的感觉，评委会觉得你的片段教学太简单、随意，甚至有听不明白的感觉。比如：下面请大家自由发言，谈谈自己读完课文的体会。如果马上评价说：“你很真诚。”“你有结合实际来谈体会，很好！”可以说这两句评价本身都很不错，但在片段教学里就不怎么合适，我们应该根据备课时的预设，考虑到学生也会说出一些重点的内容，我们就把这一些假设学生对重点的回答重复一遍，然后再进行评价，换句话说就是我们要把自己对课文重点的理解，通过学生的回答由我们之口说出来，比如可以这样说：“哦，你是说------，你的回答很真诚。”这样评委就会觉得你有抓住文章的重点进行教学。当然，不是每一个评价都应这样，我说的是能突出片段重点的地方。x0dx0ax0dx0a所以如何进行评价是保证片段教学顺利进行的关键，下面再具体谈谈该如何进行评价。比如教师提出：“请同学们默读这个自然段，思考这一自然段主要写了什么？”之后，我们评价：“我发现有的同学边默读边动笔圈划，这种动笔默读书的习惯真好。”“有的同学读完后还和同桌交换看法，这是合作学习，应该坚持。”x0dx0ax0dx0a――这种评价是学习方法的指导。x0dx0ax0dx0a比如：“老师想听你们读读这句话，看看谁能读出自己的感受。”x0dx0ax0dx0a马上评价：“老师觉得你把最后一句话读得铿锵有力，能告诉大家为什么这样读吗？”x0dx0ax0dx0a接着评价：“原来你想表现出一种坚定的力量。你的想法真独特！”x0dx0ax0dx0a――这种评价是引导倾听和朗读方面的指导x0dx0ax0dx0a再比如：“刚才大家理解得非常好！可见，作者通过细致的观察，抓住了不同的特点，用了三个比喻句，描写得很精彩。现在，让我们通过朗读来体会一下吧。”x0dx0ax0dx0a――这种评价则是总结性的评价。x0dx0ax0dx0a总之，片段教学的教学情境相当大一部分都是通过评价来体现的，因此老师们在备课时应充分地进行这方面的预设。x0dx0ax0dx0a三、片断教学要充分地展示自己的教学基本功。x0dx0ax0dx0a片段教学时间很短，我们除了要通过理解文本、处理教材展示自己的语文素养以外，还应充分地展示自己的教学基本功，让评委对你有一个良好的印象。因此要做到：x0dx0ax0dx0a1.要自信，充满热情。这是最重要的教学基本功，老师没有自信，那怎么教学生？而在片段教学时，更要自信，要始终相信自己一定能行！走进考室时，要面带微笑，步伐有力，先向评委深鞠躬，问一声“评委老师早上好！”声音要洪亮气力要充沛，这就开了一个好头。在接下来的十几分钟时间里，你要调动自己全部的生命活力，用亲和的微笑和自信的手势，充分展示你的风采，充满激情地进行你的教学，如果是一些情感性的文章，有了激情，甚至可以掩盖你的一些瑕疵。x0dx0ax0dx0a2、扬长避短，展示才华。你粉笔字漂亮，不防把板书写到最美；画画很有一手，就不要忘了来一幅简笔画；如果有表演天赋，唱唱跳跳地演一演，也能增色不少；还有如果你才思敏捷，临时来一首相关的诗歌，那就更妙了。不过，作为语文老师，你一定要范读一次课文，这是你语文基本功的综合体现。总之，这样一来，评委会觉得你的功底很好，从而为你的片段教学加分。x0dx0ax0dx0a3想办法表现你的教学机智，让评委感受你的教学智慧。你可以有意地假设一位学生提了一个偏难的问题，说：哦，你提的问题老师还没想到呢，我们一起思考吧。还有，当你的内容设计得太多，讲不完时，你要镇定自若地进行小结，及时而体面地结束教学；当你内容太少，一下子就讲完而时间还有很多时，你应巧妙地增加补充一些延伸的内容等。x0dx0ax0dx0a四、一些要提醒的细节。x0dx0ax0dx0a1、在导入时，除了要创设一些新颖而有趣的情境外，还要有资源意识。要关注面试前后几天国内或国际上已发生或将要发生的一些大事，如果正好与你要上课的片段有关联的话，可以在导入时用上它，还挺有用的。如我在五月份面试时的课文是季羡林先生的《自己的花是给别人看的》，课文讲的是季老年轻时在德国留学，发现很多德国人家养的花，都是摆在朝外摆给别人看，走在街上风景十分美丽，他因此得出“人人为我，我为人人”的感叹。当时汶川正发生了大地震，而我前一天晚上刚好在电视上看到季老流着泪捐了20万元善款。我于是从地震导入，先叙述地震造成的惨重伤亡，再说全国人民空前团结，众志成城，话锋一转，我说：昨晚我看到一位九十多岁的老人，他泪流满面，捐了20万元积蓄，说是要给灾区的孩子们盖学校。他，就是我国一位国宝级的国学大师――季羡林老爷爷，也是我们这篇课文的作者。今天，只要我们学完了这篇课文，对季老昨晚的举动就不难理解了。这样一来，很自然地利用了这次资源，我觉得效果还不错。x0dx0ax0dx0a2、要有写字指导。最近有很多名师上课时都很注意这一点。我们可以在书写课题时说：请大家伸出手指和老师一起写课题。或者说：请大家认真看老师写课题。如果在课题中有一些难读难写的字，就教学生写一写，记一记。在上课时，对一些重要的字词，也可以拿出来对学生进行一番书写指导。这样就可以看出你很善于扎实地培养学生的语文能力。x0dx0ax0dx0a3、不要忘了插图。插图是课文很重要的组成部分，是不能忽视的良好的教学资源。如果有插图，一定要好好加以利用。像我五月份在面试《自己的花是给别人看的》时，有两幅插图对理解课文很有帮助，但是我却忘了用它们，一直到现在都在后悔。x0dx0ax0dx0a4、可以根据需要在片段教学中假装使用了多媒体。虽然近来不少老师都说，多媒体在公开课上使用得过多，对学生的阅读能力和想象力有不利的影响，但适当地使用多媒体则是现代教学的必然要求，如果安排得恰到好处的话，评委也会认同的。x0dx0ax0dx0a5、关于时间安排。片段教学的时间一般是10－15分钟，所以在备课时应该要稍微多设计一些内容，自己在家里进行试上练习时，时间应控制在12分钟左右比较合适。时间不多不少正合适是最好不过的了，如果出现了意外，一般来说时间不够比时间有剩会更好一些。比如你每一个步骤都有按部就班扎扎实实地去上好，充分地展示了自己，即使时间不够，评委也能看出你的能力；相反，如果你内容太少，三下五去二几分钟就上完了，那么你就不能充分地展示自己，评委还会认为你很随意、没内涵，那就比较糟了。x0dx0ax0dx0a6、关于备课的一些问题。备课的时间是一个小时，在这一个小时里，你要阅读文本，处理教材，还要写出这个片段的教学预案，时间比较紧，速度应快一些。还应注意，在福州这篇教案是要算分的，我也是今年才知道，可能主评老师很快地看了你的教案后，又以某种方式与另外的评委进行了沟通吧。所以说，要在较短的时间里写出一篇有一定质量的教案。另外要注意的是，为了让片段教学顺利进行，在备课时，你还要特别把一些转承过渡的语句以及一些重要的问题标在课文上，这样上起来会比较得心应手。关于备课还有一点应稍微提一下，有时会有这种情况出现，就是要求你写的教案是一整节课的，但面试时却只要你上其中任意的一部分，这样一来你精心准备的东西一下子就不怎么适用了，那你也不用慌，记住那几个步骤，重新确定重难点，再临时组织教学就可以了。当然，备课时最重要的是确立恰当的目标，突出重难点，如何抓住关键词引导学生读书，如何指导学生朗读等，这些你们肯定比我更拿手，我就不多说了。x0dx0ax0dx0a7、最后是关于专家提问。片段教学结束以后，专家会向你提问题，时间为五分钟，这也是要算分的，应引起重视。一般来说，专家会提两个问题，一是为你为什么那样进行教学设计？你要告诉专家你思考的过程以及你的理论根据，这个问题会更容易一些；二是会问一些与语文有关的一般性的问题，比如：你认为在提问时应注意什么？如何培养学生的阅读兴趣？等，在回答问题时，你的语言应清晰流畅，更重要的是，你要充分调动自己的语文知识，努力用课标中的相关理论和自己的语文教学实践来回答，尽量多说一些。说完后，说一声“回答完毕”就行了。

《法语法印》：人类远古时期的一种养生文化，这种文化是由3650个单字组成，每个单字都有读音，用这种古老文化的特殊文字就可以调理目前人类所知的各种病症。 法语法印，名大医王，普治众生身心之病。所用之药，其数无量，皆归净土，故名为药王。若能服之，即凡成圣，药既美妙，又可修行。法中有禅，法中有净，法中有密，诚心修持，万病总治。法语法印治病，下手易而成功高，用力少而得速效。上中下三根，即生皆出苦轮。戒定慧三法，当念悉得俱足。是知信愿念法语法印，再继而念佛，乃药王中之药王也。用法语法印治病，即是坐下打坐，动中念佛，用中治病。利根之人便能悟空之理，证实相法；即使根器钝劣，亦可消除业障，增长福慧，再根器劣者，用法语法印治病，可作一技养家糊口，广结善缘，广种善根。能如是者，不愧为佛门弟子，释家儿孙，则人敬神护，菩萨保佑。修到福慧双全，与十方诸佛共游于清净寂灭之域，以永享常乐我净之乐，切不可将名利如留鸟迹于空中，系清风于江上。