郭德刚的一个相声台词！！

这个不是郭德纲的版本，他的是在这个基础上修改的。参考一下吧。怯拉车（对口相声）甲 这回咱俩说段儿《怯拉车》。这段儿的意思，就是说拉车的和拉车的也不一样。乙 拉车卖力气挣钱，有什么不一样的地方？甲 拉车分三六九等，有会拉的，有不会拉的。有挣多的，有挣少的。乙 那您说说，都能有挣多少钱的？甲 一般的拿白天来说吧，早晨六点出车，午后六点收车，拉十二个钟头。乙 能拿回多少钱来？甲 两三块钱。这是一般的。乙 还有呢？甲 还有的十点出车，四点收车，拉六个钟头。乙 能拿回多少钱来？甲 四五块钱。乙 这个挣得多呀！甲 还有的十二点出车，三点回来，拉三个钟头。乙 能拿回多少钱来？甲 七八块钱。还有一点半出车，两点回来，半点钟。乙 这能拿回多少钱来？甲 八九十块钱。乙 怎么挣那么多？甲 连车都卖啦！乙 把车卖啦！甲 废话！半拉钟头能拉八九十块吗？真拉那些钱，我也拉车去啦。反正是会拉的能多拉钱。有这么一种拉车的，叫“车油子”。乙 怎么叫“车油子”？甲 就是他嘴能说，他要拉一天就够那普通拉车的拉半拉月啦。车也干净，穿得也漂亮，人家拉车都找有人的地方，哪儿有人车往哪儿搁。乙 他哪？甲 他专找没人的地方，哪儿没人他往哪儿搁。把车拉到胡同里边，站在胡同口里等座儿，一般的座儿他不拉，他净拉这样儿的……乙 哪样儿的？甲 这位走道慌里慌张，提个大皮包，扛着铺盖卷，眼睛四外看。乙 这位找什么呢？甲 这意思是找车。你甭找他，他一会儿过来就找你。到你跟前冷丁吓你一跳，“喔嗬！您上哪儿去？”“啊！”这位心里话：我不认识他呀！“啊！我上车站。”“噢！您上车站哪？您坐车走吧！我拉您去！”这才知道他是拉洋车的。乙 这位坐吗？甲 这位正找车呢，能不坐吗！“多少钱啊？”“您怎么还提钱呢？提钱不远了吗？”乙 那意思……甲 就好像他们俩有多大交情，这叫“背心不叫背心”。乙 怎么讲？甲 “套头”！不跟这位讲价儿，这位胆儿还小：“我说，你还是说说多少钱？”“您看您怎么啦？我能跟您多要钱吗？有零的您就多给点儿，没零的拉倒，我呆着也是呆着，就是我自拉一趟又有什么关系？您上车吧！”乙 这位呢？甲 这位一想啊：不跟我讲价儿，这是瞧得起我呀！人抬人高，自尊自贵。你敬我一尺，我敬你一丈。你不是不跟我讲价儿吗？到地方我多给点儿。这位心里也有谱，搁这儿到车站一般得四毛钱，这位那意思到那儿我给五毛，多给一毛。这位心里可打五毛钱的谱儿，上车啦。乙 五毛可不少。甲 五毛？一会儿就知道多少钱啦！这位在车上坐好了，拉车的抄起车把来，一拿车把你就知道他是行家、“力巴”。乙 从哪儿能看得出来呢？甲 行家拿把拿阴阳吧。乙 什么叫阴阳把？甲 就是一个手在头里，一个手在后头。这么拿把有好处。乙 那有什么好处？甲 这不容易打天秤。乙 什么叫打天秤？甲 你比方说不会拿阴阳把，两手都在头里，再赶上这位坐车的胖一点，往后一靠，您说那后边得多沉啊，稍微一不留神，拉车按不住把，往后一扬，那位就得由后边摔下来，这叫“打天秤”。乙 啊，这真险！甲 会拉车的没这事，端起把来，跑起步来都好看。乙 您学学我看看！甲 就这样儿（做拉车动作）。乙 嘿！您学得真像，您拉过车？甲 我哪儿拉过这个！不过是学学这个样。这位拉起来跑，一边跑着嘴里还不闲着，跟这位“搭咕”着：“您上车站，一定是出城吧？”“啊，可不是吗！”“您什么时候回来？”“七八天。”“您回来我车站接您来。您这回出城我希望您大发财源。嗐！哪行人都比我们强啊！拉车是真难啊！可也分拉着什么样的主儿，拉着好的就多给点儿，拉着不好的就少给点儿。我昨天拉着那位就不错，那位的穿戴打扮跟您差不多，也是搁这儿上车站。谁都知道搁这儿上车站是四毛钱，那位给一块五。今夭拉您也少给不了。”“啊！”这位一听，好嘛！这才明白他为什么不讲价儿，这方子开出来啦，一块五。这位想：“到那儿这一块五我给不给呢？要真给一块五，这脑袋得多大啊！不给？这高帽给我戴上了。”这位一琢磨：“要钱在你，给钱在我。”这位车上找点毛病：“快点儿！”乙 催车，那就快点儿吧！甲 快点儿？不但不快，他还有话回答你。乙 他说什么呀？甲 “大爷，不慢，您是看刚过去一辆汽车，你觉着我这辆洋车慢了。我要跟牛车走一块儿，我比它快多啦。”乙 有跟牛车比的吗？甲 “你快点儿！我有事。”“您放心吧！误不了您的事。”他可光顾了回头跟这位说话啦，马路上有个人他没看见，咣！把人碰了。乙 这回可惹了祸了！甲 没关系，只要这人碰不死就没事儿。乙 那他怎办哪？甲 他碰人有碰人的办法，没留神，咣！把人碰了。赶紧撂下车把，给这位赔不是：“哎，这怎么说的，您看您一慌，我一忙，我把您给碰了。”乙 那意思？甲 那意思是不赖我，俩人都有不是，你不慌我碰不着你。乙 那人不答应啊！甲 这位还真不听邪，上去就一嘴巴子。乙 这嘴巴子打上啦。甲 没打着。乙 怎么没打着？甲 会拉车的专门搪嘴巴子。乙 怎么搪？甲 这位一扬手，拉车的鞠躬：“您别打了！”这巴掌就搁上边过去了。乙 没打着。甲 头一下没打着，二下就不能打他了，他那话也让你过得去。乙 噢，他说什么？甲 “得了大爷，就是您打我两下，我不已经把您碰上了吗！您要是把我打个好歹的，我可就不能出车了。我家里八口人，就指着我拉车吃饭，我有七十多岁父亲，我有六十多岁母亲，不都得跟我挨饿吗？大爷，您还能打我吗？”乙 这位呢？甲 这位挨了个“窝心碰”：“哎呀！都岔气了。”“大爷，您看怎样？您要重了您上车我拉您上医院看看！您要不大要紧呢，那您就原谅原谅我吧。”这位也没主意了：“这你是碰了我啦……”乙 这要是碰了别人呢？甲 碰着别人也这套。这位说：“往后拉车留神点！”“您放心吧！我绝对留神。”“去吧！”白碰啦！乙 嘿！他真有两下子。甲 像这回端起车把，你就别说话了！乙 嗯，不能说话啦。甲 他还说。乙 说什么？甲 “大爷，您看多危险，刚才撞着人是没怎样，这要撞死，打官司得我去。”废话！你不去谁去！乙 坐车的能替你打官司吗？甲 拉着拉着到了：“您下车吧！您看车误了吗？”这位一瞧表啊，还差六分钟，买票上车将赶趟儿。这位下车，拉车的擦汗。乙 噢！他跑一身汗。甲 哪儿，一点汗也没有。乙 那干吗擦汗呀？甲 他这是给那坐车的瞧呢。一边擦汗一边说：“大爷，这天不算热啊，您看我这一脑袋汗，我拉别人没出过汗。”这位一想：好么，就拉我出汗。这位那意思你甭弄这套，你不就要一块五吗，这位想我就给你一块五，准知道少给也得跟我磨烦。“好好好，我给一块五。”“我谢谢您吧，您哪天回来我哪天接您来。”这位心里的话：“你放心吧！下回我看见你我就跑。”这位一伸手掏出两块来：“找五毛！”乙 那就赶紧找人家五毛钱吧。甲 找五毛？要找给你还叫能耐？乙 不找行吗？甲 不找他不说不找：“哎呀！您这是两块，我得找您五毛，可是您是头一位财神爷，我一个子儿零钱也没有，您要不忙您等一会儿，我上城里给您换钱去！”这位一听：“别换啦！好嘛，城里换钱！等你换回来车早就开啦！行啦，那五毛我也不要啦！”两块全归他了。乙 嘿！他真有两下子。甲 这一趟他就拉两块，别的拉车的得拉多半天，这是会拉车的“车油子”。乙 还有不会拉车的？甲 有啊！乙 谁不会拉呀？甲 我二大爷！乙 你二大爷怎么回事？甲 那时候我正在北京学徒，我二大爷搁老家找我来了，说话的口音是这味儿：（变口音）“小儿啊，我来了，你给我找个事做做！”“哎哟！二大爷，连我还没辙呢，我给您找什么事呀？我也不知道您能干什么呀？”“有个买卖我能干。”“什么买卖？”“刚才我在街上看见了，有一个小箱子，有俩轱辘，头里有俩棍，那个人拉着跑，那个人在里坐着，那个买卖我能干。”我一听就明白了。乙 干什么的？甲 拉洋车。我说：“您要能干那个还行，我有个磕头的大哥，在北京开车场。您要能干那个跟我走吧！”我把我二大爷领到我大哥那儿去啦：“大哥，我二大爷搁家来了，没事可做，你给弄辆车让他拉拉！”我大哥一瞧我二大爷这打扮呀，有车也不赁给他。乙 那你二大爷怎个穿戴？甲 都六月啦，天正热的时候，人家都穿条单裤……乙 他呢？甲 他穿条棉裤。乙 棉裤？甲 哎，应名叫棉裤，棉花絮得不多。乙 四两？甲 六斤半。乙 嗬！甲 老寒腿。他这条棉裤，白天穿着，晚上拿它顶门都行。乙 好么，比杠子还硬。甲 瞧这两只鞋多好呀！乙 他穿的什么鞋呀？甲 一只靰鞡，一只毡疙瘩，这靰鞡还没绳，毡疙瘩没底。乙 嘿！瞧这两只鞋。甲 我大哥一瞧，二大爷这打扮呀，好车赁给他哪儿拉钱去？不赁又怕对不起我：“哎呀！好车可没啦，这么办吧，你看房上那车行不？”乙 车怎么还在房上搁着？甲 这洋车都上房了，你想好得了吗？抬下来我一看，拉不得啦。乙 怎么啦？甲 车箱也散了，车把也剩一根半了，头里横梁也没了，这俩轱辘多好啊，一个有胶皮的，一个没胶皮的。乙 嗬！甲 我一瞧这车怎么拉呀？我二大爷还能将就：“这个没关系，修理修理就行了。”“你要能修理，咱抬家去吧！”乙 车怎么抬回去了？甲 没法拉了，可不就得往回抬。抬家去了。我二大爷还真有两下子，先买点儿洋钉，钉钉，像那买钉子你就先看看这洋车子板呀！车箱板是五分的板，你要买三分四分的洋钉钉上不正好吗？他买这洋钉呀……乙 多长？甲 二寸五！乙 嗬！甲 你倒搁里边往外钉呀！乙 他哪？甲 他搁外边往里钉，当！当！当！把这钉子都钉了，你还别说，外边还挺平整。乙 里边呢？甲 里边露着二寸的尖儿。你倒把它砸弯了啊，他也没留神，弄条麻袋盖上了。乙 好么！连车垫子都没有。甲 两根车把不是剩了一根儿半吗？乙 这没法拉呀！甲 这边绑根儿扁担，头里那横梁没了，弄根文明棍儿绑上了。乙 他真能凑合。甲 就这样儿他就把这车拉出去了，你就找个有人的地方呀，哪儿没人他搁哪儿。这洋车他就放到死胡同里去了。由打早晨六点出的车，都十二点多了。乙 拉几个座儿？甲 没开张！乙 那哪儿能开张啊！甲 你还别说，还真有这倒霉的，那位老远就瞅着这个车了：“洋车！洋车！洋车！”乙 他没听见？甲 听见了，头一句他就听见了。乙 听见他怎不答应啊？甲 他站在那儿纳闷儿：“大地方可了不得，这人叫吗名的都有，怎么还有叫洋车的！”有人名儿叫洋车的吗？乙 好嘛。甲 这人过来一扒拉他肩膀：“嘿！这车是你的吗？”像你说是我的不完了么！他这句话回答的才好听哪！乙 他怎么说的？甲 “不是我的还是你的？”这叫什么话呢！“拉座儿吗？”“不拉座干吗来了？”“这人怎么啦？拉我吧！”“不拉你拉狗哇？”“你这是什么话！车站去吗？”“车站，你给多少钱？”“你要多少钱呀？”“你给六十块钱吧！”“多少钱？六十块！你穷疯了？”“不，连车都给你。”乙 好嘛，他卖车去啦！甲 “废话！我要你车干什么！干脆多少钱？”“你看看，漫天要价，就地还钱，要的多你少给呀！”这人也没心坐了，拿他泡蘑菇：“不少给，一毛五！”“啊？你看你这个人，要六十块给一毛五，冲你这一毛五啊……”乙 不拉！甲 “上车吧！”拉了，一毛五他也拉了。乙 这可便宜。甲 那是便宜呀？这位是倒霉啦。你倒是瞅瞅这车你再上去，他净顾了高兴了：“哈哈！一毛五坐车，要坐别的车得八毛。”住车上一坐：“哎哟！哎！你这车怎么有钉子？”“没钉子不散了！”“怎么尖儿冲上啊？”“尖儿冲下我得会钉呀”“这叫什么话？哎！好赖倒便宜，一毛五呗！来，我自己钉钉。”乙 他怎么钉？甲 这位下车捡了块砖头，在车上当当当把这钉子尖儿都砸弯了，这位坐在车上才好看呢！乙 什么样儿？甲 就这样儿：（做歪身动作）“哎！你这车怎么歪着？”“歪着，你没看那边轱辘没胶皮吗？”“行了，歪着就歪着，走吧！”“走？你上哪儿去？”“没告诉你车站吗！”“车站？搁哪里走啊？”好嘛！他不认识道。“简直马路！”“那就行了！”现往车把里抱大腿。乙 他迈不过去呀？甲 寒腿，棉裤太厚，迈不进去就得抱。“我娘啊！”把腿抱进来，他一抄车把，把坐车那位差点儿没吓死了。乙 怎么啦？甲 你倒告诉人家留神哪！他个儿也高点儿，那位也没留神，他把车把往上一拿：“坐稳了么？”那位能坐得稳吗？咕咚就躺在后边了。他回头一瞧：“哈哈！没摔下去。”“废话，摔下去就晚了，走吧！”“能不走吗？你坐稳了吧！……喂！喂！你下来吧！”乙 怎么啦？甲 “我扁担掉了。”乙 好嘛！扁担掉了。甲 “那怎办呀？”“你打算坐不？”“废话，不打算坐我干吗来了！”“打算坐你拿着扁担。”这位是倒着霉呢，好，一毛五坐车还得抱着扁担！抱会儿就抱会儿吧！乙 这边没车把怎么拉呀？甲 他有主意，这边这手攥着车把，他把这手伸到后边抓着车簸箕，人家端起车把都跑。乙 那他呢？甲 他端起车把直蹦。他这一蹦啊，那坐车的可受了罪啦！做拉车蹦动作）“我告诉你说，你坐我这车呀，你睡不着哇！”那能睡得着吗？乙 这位是倒霉了。甲 这位在车上：“哎呀！哎呀！……”这是坐车吗？乙 那干吗呢？甲 压切面呢。就这样他蹦了五分钟。乙 走多远？甲 连六步也没出去！乙 怎么连六步也没出去？甲 他光蹿高不蹦远啊。乙 好嘛！甲 这位车上着急呀！“哎！你快点儿！”“什么？快点儿？汽车快！汽车是电力，我这是人力。车快人不快，你没看我穿着毡疙瘩吗？”乙 嘿！好嘛！甲 “你快点儿，我有事儿！”“有事儿？你昨天晚上干吗去来着？”“我有急事！”“什么急事？你们家死人了吗？”这位越听越气大：“不是，我嫌你洋车慢！”“慢哪！你下来拉着我，我不嫌慢！”乙 嘿！甲 这位越听越不像话，这位心里话：“车站我也不去了，火车我也不赶了，我跟你泡了。”由兜里掏出一条手绢来，往脸上一蒙，这位睡上了。那意思反正车站你也不认识，你就拉吧！你搁这儿拉我明早晨去，我省宿店钱。乙 这主意真损点！甲 我这二大爷可倒了霉了，由打一点拉的，拉到四点半了，整拉三个半钟头，他也不知道车站在哪儿，还拉呢：“我娘啊！这车站在哪里？”回头一看这位睡着了：“好嘛，睡着了。”也该着我这二大爷倒霉，马路头里有个人，像那样你就喊借光。乙 是啊！“借光！边站！”车过去了。甲 对呀！“靠边！”车过去了。他哪儿会这个，他端着车把冲这位嘀咕……乙 嘀咕什么？甲 “这个人是要倒霉呀！”乙 好嘛！甲 “你怎么在马路上走呢？”乙 要不哪儿走去？甲 那房上能让走吗？“你要不躲开，我就要碰上你呀！快了，快了，要碰上，要碰上。”咣！乙 怎么啦？甲 碰上啦！乙 那怎么办啊？甲 像那个你赶紧撂下车把，给人鞠躬道歉。乙 那他呢？甲 他端着车把跟人家乐：“哈哈哈！碰上了吧？”啊！你听这像话吗？“哎！你看着我了吗？”这位是给他个台阶儿，像那个你说没看见不就完了吗？你猜他说什么？乙 他说什么？甲 “没看见能碰上吗？”“噢！你成心碰我呀！”上去就一个嘴巴子。乙 打着了？甲 没打着？乙 怎么没打着？甲 你别看他拉车外行，他搪嘴巴子不外行，他把车把往上一周：“你别打了！”这位当的下子就打车把上了。这位这气就更大了，下边当的一脚。“你看！你做么？你这是怎么啦？”他这两“撅搭”不要紧，挨碰的这位不打他了……乙 那么谁打他呢？甲 搁后边来一位，照后脖梗子上，啪！就一巴掌。“哎！我没碰着你呀！你怎么也打我呀！”“我打你？我打死你！”“我看你好面熟呀！”“啊！是面熟。”“你不是坐车的吗！”“啊！我是坐车的！”“我没撂车把你怎么下来的”“你撂车把干吗？你一撅搭我打后边下去啦！”乙 噢！后边下去了。

您问的这段叫做“接三经”

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郭:谢谢,谢谢大家给我一个人的掌声于:俩人儿上台你一个人的掌声郭:再拍就是给你拍的(观众鼓掌),再次谢谢大家给我的掌声,一说这打心里就这么痛快,开玩 笑于:是郭:我们哥儿俩合作了有六年左右了,如果说郭德纲有这么一点成就,完全归功于(指于谦)我自己,我努力于:跟您商量点儿事儿,以后你要是不想介绍我别往我这儿比一下儿行么?郭:没说完呢于:嗯郭:单丝不成线,孤木难成林,浑身是铁打几根钉子?没有人家帮助能有今天么?于:不敢这么郭:借上海的一方宝地,好好感谢我的夫人,多谢他的帮助于:这里头到底有我没有?郭:有你呀于:哎,说我啊郭:要没有你呀于:阿郭:我早就红了于:啊,我一直搅和来这是吧?郭:开玩笑吧于:逗着玩儿郭:哪儿能撂您哪?于:是郭:相声来说我是那个甲于:哎,我是那个乙,郭:我是逗哏的 于:我是捧哏的郭:比如说我是天上的一颗星星于:那我是?郭:我就是太阳于:您这又说过了郭:我如果说是胰岛素于:我呢?郭:你就是高血糖于:有这么大配的郭:我要是喜羊羊,你是灰太狼于:动画片儿都出来了郭:我是<<苹果>>于:我呢?郭:<<色戒>>于:两部电影郭:我要是广原的橘子,你是三鹿的牛奶于:这就卖不出去了郭:我要是陈冠希于:哎呦,我可不是张柏芝阿郭:你是谢霆锋的儿子,叫叔叔于:没有这么比喻的郭:说几句笑话于:阿郭:不说不笑不热闹,理儿不歪笑不来于:土理儿郭:笑一笑有好处于:嗯郭:把人们心里的压抑全部去掉于:释放一下郭:唉,其实说良心话于:阿郭:我有个问题特别想问问于老师于:问我呀?郭:就怕您不高兴于:那有什么您就问吧郭:水平有限于:没关系郭:我呀感冒您一个问题于:噢郭:该冒昧吧于:哎郭:请教你一下儿于:你说郭:呵呵,你丫(咳嗽),你压力大于:咱少来这套行吗?您这揣着明白装糊涂假装骂街是吗?郭:哦?上海人也懂这个?于:废话!现在推广普通话郭:噢I"m sorry.说点儿北京话还破案了于:没有这么问话的郭:您有没有压力 于:肯定是有郭:说说于:哎，您比如说吧，每年要挨着出新作品郭:嗯，这是一定的压力于:作品出来以后观众接受不接受，又是一方面压力郭:这是实话，这些压力都多难受啊？，您得努力，您把这些不开心的事儿说出来，让我们很开心于:什么心态呀？捡乐儿是不是？郭:不是不是，我们是同病相怜于:您也这样？郭:大家不了解，你看站台上唉呀光鲜夺目嬉笑怒骂于:是郭:都是压力于:都有压力郭:哎呀，说得不好观众骂街，说得好了同行骂街于:全骂街阿郭:好容易红了来一帮不要脸的告你于:呵好，您都赶上了郭:都是事儿，好在您是好演员，为人民找想于:还为人民找想郭:你站在这儿说相声希望大家喜欢你 于:都那样郭:你和主流演员还是有区别于:我和他们不一样么？ 郭:对呀，你是指着票房收入活着的于:阿那是阿 郭:主流演员都是转基因的都是于:嚯，演员也是转基因的郭:你跟他们有区别于:有区别郭:好好的这么活着于:哎郭:走自己的路于:是郭:说句良心话，我内心压力也非常大，我是一个要强的人于:看得出来郭:做过很多的职业于:哦郭:都不是很顺心于:都干过什么？郭:呀，说来话长，我有的时候自己觉着肚子里憋着都不行了于:您也说出来郭:压力很大，我很要强，我很想体现自己的价值，我特别希望大家能帮助我，给我一份爱，我会还你们一夜情的于:胡说八道了阿郭:说错了于:可不是说错了么？不能这么胡说八道阿郭:是我…帮助一下儿我吧，我压力太大了，这些年遇见了多少的坎坷呀，好在我心里一直比较坚强于:这还行郭:在哪里跌倒就在哪里躺下于:这就一直没起来，全趴下了，哪里跌倒从哪里爬起来郭:哪里跌倒就从哪里跌在爬起来于:爹再爬起来？您这逮谁占谁便宜不成郭:跌倒的地方再爬起来于:说清楚了郭:有的时候我一晚上一晚上说不着觉，哎呀，做梦，累长途跋涉，登上喜马拉雅山，于:心累郭:爬珠穆朗玛峰于:最高郭：一步一步爬上珠峰顶峰“我可怎么下去？！”于:你这梦还真够实际郭:谢谢你的鼓励，唉，当初我干饭馆于:哦，还干过餐饮郭:开饭店于:哦郭:饭店叫勤行于:是阿郭:不勤快不可以于:对郭：多不容易啊？一家儿挨一家儿凭什么都上你们家吃饭？于:得有特色阿郭:当年我雄心勃勃，我要做餐饮业的龙头老大于:太有理想郭:以后我就是郭老大，我这饭店名字叫“郭老大大饭店”于:真不好说郭:开张之后坐在屋里等着于:阿郭:来吃饭的：“这是‘郭老太太饭店"”于:咳，这位眼神儿还不好，眼神儿有白内障郭:看这俩人儿把我气得阿，我手里拿着一罐儿可乐，我一晃悠可乐窜出来了于:嚯郭:赶紧拿嘴堵，可乐顺着鼻子就出去于:往外吐水郭:哪儿那么些废话于:这什么形象啊？郭:哕于:压力还够大郭:不好受于:阿郭:还挺骺嗓子眼儿，哇（吐），您吃点儿什么？于:这谁还能吃什么呀？！郭:他没说话于:对郭:脱下鞋来坎我于:好么郭:呵，你这是拿我当布什阿于:呵呵郭:川菜鲁菜粤菜都有人干，我，是不是弄点儿别人没有的于:这特色出来也好啊 郭:我想了想我卖河南菜于:河南有菜系么?郭:豫菜流传广源哪,我我卖开封菜 于:开封餐饮餐厅郭:我把它弄得洋味儿十足于:怎么个洋味儿郭:不能写上开封菜,取英文字母头一个字,开,K,封,F,菜,C于:听这仨字母郭:好,写上KFC于:噢郭:再把我爷爷戴眼镜的照片儿(大家乐)这都在我这儿吃过饭于:谁呀?郭:吃饭的没这么些进来于:是阿郭:但我从肯德基那儿过他们都出来啐我于:您盗了人家的名字了知道吗?郭:要不然就干真正的西餐于:真正的西餐是什么?郭:老伦敦炸酱面于:没听说过,伦敦出炸酱面吗?郭:老坦桑尼克蒸煎包,老电镀尼西亚的浑沌于:电镀尼西亚?郭:叫什么?于:印度尼西亚郭:阿我说错了,不挣钱于:是不挣钱郭:卖比萨饼于:噢,这挣郭:叫必败客于:太没追求了郭:吃饭的不进来,他们说不吉利于:多新鲜郭:要不然我卖韩国菜吧于:哦,韩餐郭:卖韩国菜,有一个韩国的馆子叫”明月三千里”于:哦郭:烧烤于:对郭:为什么叫三千里呀?于:咳,人国土面积三千里郭:阿,我们中华文明五千年,它叫三千里,我叫五千年于:人家对仗郭:它叫明月于:嗯郭:为了对仗,明,明是,”明”对”白”,”月”对”日”于:嗯郭:他是”明月三千里”于:你是?郭:白日五千年于:那会儿你连人都得赔里头郭:那是为什么呢?于:还问为什么?郭:派出所找我来了,”你这个饭店有伤风化”于:谁给你起倒了郭:干了几个饭馆儿把钱花得差不多了,也不挣钱怎么办呢?于:嗯?郭:哎呀,后来有朋友跟我说,你倒腾点儿古玩玉器于:卖古董郭:这个挣钱多呀,卖食品挣钱有限于:那倒是郭:一件古玩卖成了能很多钱于:能挣不少郭:哎呀,在家里找吧于:嗯郭:看看家里有什么古玩于:有好的东西吗?郭:有很多的东西于:有什么？郭:这是我舅舅的拖鞋于:嘿郭:我姥姥腌的酸菜于:呵郭:我爷爷泡的药酒，这药酒很厉害于:是郭:我二叔就是喝这个喝死的于:阿？这您也敢卖？郭:法医验尸这个配方和砒霜是一样的于:这是毒药，卖东西得别人没有的郭:我有阿于:什么东西啊？郭:二叔的骨灰于:谁要啊？郭:抓一把尝尝于:废话，有尝骨灰的么？郭:后来人说于:阿郭:你要倒腾古玩玉器字画之类的于:阿郭:山西陕西于:那是古城郭:山西不能去于:是吗？郭:真扛着铁锹上那儿挖去，挖呀挖呀挖挖到小煤窑儿里边儿，我再死那儿，不值陕西吧于:哎，是阿郭:陕西很好,而且山西的小吃叫羊肉泡馍于:阿郭:以后我就在泡馍的海洋里荡漾.于:那不怕汤烫着郭:淘一些个东西,把钱准备好了于:阿郭:走,开着我这辆宝马牌儿的夏利于:呃,行行行行行等会儿吧,宝马牌儿的夏利,这什么车呀这是?郭:夏利上贴一宝马的标于:哎,胡来么郭:我有创意于:你呀郭:宝马牌儿的夏利,买着苹果牌儿的香蕉吃,都是我干的,开车往外走,有人拦着我,啪啪啪打我车窗,我一看认识于:哎郭:你父亲,你爸爸于德纲先生于:你等等,我爸爸于德纲郭:嗯于:全叫德纲郭:美的你于:这我占什么便宜了?有什么可美的呀?郭:阿你爸爸叫于德水于:多新鲜郭:水容易流失于:噢郭:把那个缸装上于:怎么想的呢这是？郭:这都是你爸爸想的于:喝，别胡说八道了郭:啪啪啪一砸，德纲（转头）德纲于:嘿！俩德纲碰一块儿了郭:我们两个的关系非常的好，忘年交，情同手足口于:手足口阿？！情同手足郭:口蹄疫于:嗯？郭:上车，一拉门儿过去副驾驶这儿“这车太小了，很窄呀”于:嗯郭:“你看这空间也小，这儿放的了八个菜两瓶啤酒么？”“放得了”“好，哕！！”于:吐在这儿了？！郭:你看看他没说实话于:阿郭:这里头还有一碗米饭呢于:太能吃了郭:开门儿他走了于:就为吐来的？！拿您车当垃圾桶了吧都？郭：这人太缺德了，他走了我收拾吧于:阿郭:怎么收拾也收拾不干净于:有味儿郭:离二里地都能闻见喝酒了，上高速就被警察拦下来，“你喝多少，你的车都看着上头了”于:哎警察怎么瞧出来的呢？郭:不是我着急我又正事儿我得赶紧走，我这车你看，zher,把警报器开开了,engengengengengengeng~~~~~~~于:走了郭:警察乐了，下来下来下来于:不让郭:私人不允许安装这个阿，拆了！嘟嘟嘟拆了，我都装惯这个了于:阿 郭:没有这坐着别扭，窗户开开于:嗯郭: engengengengengeng于:自己叫唤呢是么？郭:喊到陕西我都说不出来话了于:嗓子都哑了郭:都紫了都于:哎郭:唉呀，先去买点儿东西吧于:有啥好货？郭:古玩字画，真买着好东西于:有吗？郭:买几张唐伯虎的画儿于:嚯，那您可抄上了郭:明朝正德年间大才子唐寅唐伯虎的画于:很珍贵呀郭:哎呀，美人于:哎对他画这个郭:山水于:他擅长郭:福娃于:阿？唐伯虎画福娃？郭:五张一套于:嘿，真能蒙人哪郭:我还买着了王羲之的字儿于:那也不错呀郭:大书法家王羲之亲笔所写于:写的什么？郭:同一个世界，同一个梦想于:哎呀，要了起劲儿郭:我很欣赏于:你呀？郭:我还买了一把好扇子，乾隆皇帝写的于:好郭:乾隆御笔于:写什么？郭:四个大字于:阿郭:藏密排油于:呵，别端着了郭:底下还写上于:阿郭:乾隆赠郭德纲先生共勉于:他老人家都知道这事儿了 郭:我就发了财了于:嘿嘿郭:都弄好了开车回北京于:回来郭:一上高速堵车，急得我呀，眼前有我那个engengengengengeng于:警报器郭:我就早冲过去了于:阿郭:没有于:噢郭:来个小贩，打我这儿来，“当地产的警报器”于:那也有郭:阿，警报机，买吧，买回来装上，真好使于:用吧郭:声音洪亮阿于:哦郭:这儿一开，“净擦净擦净擦净擦净擦净擦净擦净擦”于:警报器太有地域色彩了郭:一路开回北京于:这到的了北京么？出陕西就听不懂了这个郭:净擦净擦净，到北京边儿上警察拦住了“停”于:阿郭:你不知道推广普通话吗？于:嘿，实在听不懂了郭:那胡叫唤什么呢这是阿？看看我的车牌照于:阿郭:说一下儿啊于:什么事儿啊？郭:马上就奥运了，咱们实行单双号儿于:哟郭:您这是双号儿，明天三十一号你不能出来，回家歇一天吧于:阿郭:我明白，买车得买单号儿的于:单号儿郭:三十一号可以出来，等着吧于：阿郭：今天一号，你看？于:这俩日子连的郭:盼着吧于:阿郭:转天二号于:阿郭:一出门，呵，车丢了于:啊呀，宝马牌儿夏利也有人郭:还有着不开眼的阿于:怎么办？郭:我卖我的字画儿吧，出去了于:阿郭:没人要于:那是没人要郭:搁一块儿，搁一块儿五块钱卖吗？于:阿？郭:把我恨的都不够警报器钱于:别提您这警报器了郭:我可怎么办呢？于:阿郭:车也没了，钱也没了于:你这就不对郭:看看哪儿招工我去报名吧，于:哦,可以郭:干点儿什么吧于:嗯郭:旁边儿肯德基那儿招工,去报名于:去吧郭:坐着一排考官”大家好””你有什么特长?”于:嗯郭:会唱歌儿于:可以郭:唱一个于:阿郭:更多快乐更多欢笑尽在麦当劳于:唱的再好地方错了,打得跟热窑似的那儿唱去郭:我出来他这儿主管出来了”等会儿,告诉你啊,不是因为唱错了歌儿不要你”于:那是?郭:你那开封菜盖了章了于:这位还想着这事儿呢郭:心里堵得慌于:阿郭:压力太大了于:有压力郭:出门儿玩儿一圈儿吧于:阿郭:这儿转那儿转,上海来一圈儿于::到此地了郭:到晋安寺了,进去烧香去于:阿郭:愿神佛保佑,我去烧香,手机出来了,掉在公德箱里了于:这背劲儿的郭: (左右看看)没人,找块砖于:砸这公德箱郭:过来四个保安:”我弄死你啊!”于:人以为要投钱呢郭:过来一老道,”施主,你有大富大贵的面相”于:他瞧出来了郭:”还有一个月你就完全扭转过来了,我这有块翡翠,五千块钱,含着,搁在嘴里含一个月,你一切都好了”给人钱,接过来搁嘴里于:给人家了郭:没一个月,两天舌头都绿了于:翡翠掉色郭:谁见谁骂我于:是郭:”真缺心眼儿阿,晋安寺有老道么?”于:对,这是和尚庙么郭:喇嘛么于:什么喇嘛呀?郭:谁见我谁问于:嗯郭:你这苦胆破啦?于:胡猜么这不是?郭:没有,我说我喝了三鹿牛奶了.”三鹿应该白的呀”,薄荷味儿的于:行了,别跟人胡解释了郭:唉呀,我这压力太大了于:越来压力越大郭:家里的钱也没有什么了于:阿穷了郭:唉呀花钱需要谨慎一些于:一花就多郭:吃饭都成问题了于:从饭上省阿郭:阿圣诞节前于:阿郭:一站起来,我要解除我的压力,我劝自己,好好的活下去于:是郭:不管看见什么,我都要高高兴兴的,不往心里去不难受于:好郭:没想到听见一个消息于:嗯郭:饭岛爱去世了于:您还有这闲心哪?!饿死都不多知道吗?郭:我的精神支柱于:哎,不吃饭就靠这个了郭:我就指着他活着了于:好么郭:她离我而去于:她走了郭:没跟我打招呼于:说什么呀?郭:我不是她那…..（不太清楚）于:您没戏了知道吗？郭:好吧我祝你成功于:我也没戏郭:心里不是滋味儿阿于:阿郭:自个儿出去散散心去，肚子饿了，有个卖刀削面的面馆儿于:刀削面郭:大碗的是五块钱一碗于:阿郭:小碗儿的是三块于:差两块郭:我这得吃大碗的于:不少郭:但是大碗的要多花两块钱于:这也坏郭:我为了省点儿钱，同时为了纪念一下儿饭岛爱老师于:跟这没关系，就说省钱的事儿郭:我吃小碗儿的于:哎郭:小碗儿的，肯定吃不饱于:三块啊郭:我快点儿吃于:快点儿吃？郭:我欺骗我的胃于:这您管什么？郭:我就装我饱了于:哪呀？郭:吃完了，倒把馋虫逗上来了于:这倒饿了郭:大街上遛弯儿去于:阿郭:哎，旁边儿饭店有张大桌儿，一看于:阿郭:德纲于:我爸爸郭:哎！！于:我还真爱叫郭:我这心情就好多了于:哎，您就指着饭岛爱和我了吧郭:噢，你跟饭岛爱演的于:没听说过，谁？什么乱七八糟的？郭:你爸爸吃饭于:阿郭:跟你朋友一块儿吃饭，我进去于：嗯郭：一块儿吃吧于：跟那儿吃郭：吃饱了，有人提议。“我们找一地儿打牌去吧”于:哦玩儿一会儿郭:旁边儿有一个五星级的快捷酒店于:都五星儿了还快捷酒店？郭:不懂这个，去吧于:上哪儿了也不知？郭:开了一见房于:阿郭:进来大伙儿玩儿牌，玩儿牌赌输赢赌钱的于:哦郭:人家玩儿真好，瞧着几人儿名字于:阿郭:来福，进财，进喜，大赢，必胜于:跟您这店主玩儿郭:我，我对不起我的名字于:别给人丢脸郭:一把没赢于:好么，真背郭:接着一点半，他们都走了，收拾东西走了我留下，老老实实住这儿吧，房钱也花了，睡一会儿，都走了跟这儿，我生气于:嗯郭:想着他们，唉呀，我怎么那么多烦心事儿，电话响于:哎郭:一个女的来电话，“要服务吗？”（李菁声音）于:李菁来的是么？郭:说“你们这儿都有什么服务阿？”“我们这儿服务都可刺激了”（李菁声音）于:哎，这还是李菁阿郭:我说你,你太没羞没臊了于:阿郭:干什么不是吃饭?非得这么肮脏的职业,阿?来,上来我好好教训你!于:你给人叫上来啦?郭:我要训斥她于:是,好郭:我本着批判的态度训斥她于:嚯郭:一会儿来了,大眼珠子于:阿郭:行,坐这儿,叫什么名字?”李菁菁”于:就多一字儿郭:你太没正样子了于:阿郭:三百六十行干什么不好干这行?于:错了郭:龌龊低级下流,肮脏于:对郭:还不洗澡去?!于:你等一下,你回来吧郭:灵魂一个净化于:洗得出灵魂来么那个?哪儿啊这好家伙郭:披着浴巾那儿坐于:阿,郭:是人么?于:阿郭:干点儿什么不是干?于:阿郭:打心里我这个热燥,不像话,我是一个正直的人于:你呀?郭:一个脱离低级趣味的人于:让她干干净净的郭:嗯,我们就在交谈的时候吧于:阿郭:门就被打开了于:阿?郭:来了很多警察同志于:嚯郭:保安警员防暴队的,还有一百多个解放军叔叔于:把您当暴徒了郭:严打于:哦赶上这天郭:抓黄赌毒于:哦郭:把我弄走了于:应该进郭:罚了两万块钱于:嚯郭:打派出所出来于:阿郭:我仰天长叹于:阿郭:人活一世,吃面就得吃大碗的!!!于:什么乱七八糟的?您总结的就是这经验哪?郭:这大碗的就没后面这些事情了于:唉呀,饱了就回家睡觉去了郭:我的饭岛爱于:哎郭:那我得活着啊,于:还想这事儿郭:我压力很大啊于:阿郭:我得干点儿什么呀于:是郭:旁边儿洗浴中心,招搓澡的于:靠力气吃饭郭:也可以阿,出力涨力么,上那儿去应聘,要了我了于:哦人真收了郭:后天上班儿,来一大个找我搓澡,把我吓坏了于:怎么了?郭:这位身上都是纹身于:纹身郭:除了眼睛以外都是纹身于:多费劲呢郭:脚尖儿,没有没有的地儿于:花纹儿郭:看着把我吓坏了,小花人儿,这不允许阿于:这哪儿啊?郭:阿?客户,我不敢说话了于:吓的郭:人家这是哪条道儿上的?人家乐了”您别害怕”于:哦郭:我不是坏人于:不是郭:不要以为有纹身都是流氓,岳飞还有纹身呢于:这一样么?岳飞那是什么纹身呢?郭:岳飞后边儿写着”到此一游”么?哎,他妈给他写的于:哎,精忠报国郭:阿,我说你你这太奇怪了于:阿郭:我说你这,纹这是怎么回事儿?我纹这是地图,我弟弟被抓起来了,我为了协助他越狱,哦,这还真是地图于:是吗?郭:”你看,嗬嗬嗬,都是,你看,我们家里间屋开始纹,你看,派出所,那儿有保安,交通警,这儿都有,后边儿都有,””呵,太细致,都纹全了吗?””纹到眼眶这儿没地儿了,可惜刚纹到监狱门口儿”于:呵,白费劲了您这意思合着郭:我很郁闷,我这压力很大,你们这有特殊服务么?于:他郭:没有,我们这正经企业 于:是郭:您要特殊服务,门口儿吃小碗儿刀削面去于:您就别给人介绍您这套经验了,这不管用郭:管用于:什么呀,不是每次都灵郭:哦于:阿郭:不是每次都遇上德纲于:嗨,别提德纲了郭:躺下吧,我其实压力也很大于:阿郭:搓个澡,我给您缓解一下儿,躺下,闭眼,睡觉,我给搓澡,”没有压力,没有压力,你没有压力…我有压力于:你有什么呀？郭:我把纹身搓掉了于:嚯！画上的郭:这不要命么于:阿郭:好几个派出所都搓没了于:是，这倒没警察了这回郭:这他醒了不得宰了我呀？于:多费劲哪？郭:我跑了于:你赶紧走吧郭:穿衣裳我赶紧跑了于:阿郭:不干了，可是我一边儿走一边儿想：这样不是办法于:那是郭:我还是得找点儿什么干于:哦郭:有压力要化为动力，可是我实在没办法了，于:嗯郭:一没钱也没车也没存性，实在不行我把我这肾卖了于:你都要卖肾郭:卖腰子于:阿郭:人有两个肾，少一个还能活于:可以郭:这一个肾能卖个十几万于:可不是？郭:找地儿写上我电话，再写上：卖肾于:好郭:“肾”字儿不会写，于:阿？郭:写汉语拼音吧于:阿郭:s,h,e,n于:卖身呢您这是，不是卖肾呢您郭:卖肾于:您这音调怎么标的？郭:忘了标了于:那不就是卖身吗这个？郭:真来电话儿于:阿郭:一个男的：“你卖身哪？”于:阿郭:我说咱别玩笑哇于:阿郭:我卖肾于:对郭:咳，卖身卖肾不都一样吗？于:那能一样么？郭:我说“去你的吧，别给我添乱我都烦死了，我压力很大”于:是郭:他告诉我“你压力大还有我压力大？”于:怎么呢？郭:“我刚才搓澡纹身掉了”于:这儿等着哪？

郭德刚朴朴乐相声是在好好学习中的一段。郭德纲中国相声演员，主持人，欢乐喜剧人主持人。华鼎奖中国最佳曲艺男演，1995年，创办北京德云社。2005年起，郭德纲及其德云社异军突起，使公众重新关注相声这一艺术门类，实现了相声的二次复兴。2006年于天津举行德云社省亲相声专场，创下连续25次返场纪录，2008年于北京人民大会堂举办相声专场，成为第一个在人民大会堂举办个人专场演出的相声演员。2013年首次登上春晚舞台。2016年举行德云社成立二十周年开幕式庆典，并展开全球相声巡演。人物经历1979年七岁跟随天津评书艺人高祥凯学习评书。1981年开始正式学习相声，三年后跟盲艺人王田雨学西河大鼓，常宝丰等天津艺人学相声，之后演说杨家将，张广泰，隋唐等相声段子。1989年拜天津相声演员，作家杨志刚为师学相声，学习了，闹公堂，打灯谜，八扇屏，大保镖，吃元宵等传统相声段子。1995年开始闯荡北京，对外称白全福的徒孙，杨志刚的徒弟。1996年创建德云社，同年与著名相声表演艺术家范振钰合作出演节目，同年在美食故事担任主持人兼编导，2000年开始了与北京相声名家张文顺的合作，也与于谦开始合作。2002年与于谦开始搭档，又曾与张永久、王世勇、杨进明合作。

http://v.youku.com/v_show/id_cj00XMTgwMDk3MzY=.html 这个是

你说的是相声《九艺闹公堂》在线看：http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024&word=%BE%C5%D2%D5%C4%D6%B9%AB%CC%C3

床前明月光，疑是地上箱，举头望明月，我是郭德纲

应该是排不上的，毕竟前面还有那么多泰山北斗。

郭德纲的大部分相声我都听过，给你推荐这几个吧：西征梦、梦中婚、论梦、色即是空、醋点灯、早餐的故事等。在百度里搜索有用的。

哗，佩服！！还有没有啊

太多了，真的不知道从哪儿说起“我要”系列是原创《西征梦》是改编，地球人都知道了个人认为《文武双全》也应该算，而且个人来说并不喜欢，因为改的实在没样儿了。

您问的这段叫做“接三经”

郭德纲-解学士[3131].rar 26.2MB 郭德纲-聊斋之辛十四娘[3131].rar 26.2MB 郭德纲-聊斋之鸦头[3131].rar 16.1MB 郭德纲-皮凤山招亲[3131].rar 22.7MB 郭德纲-桃花女破周公[3131].rar 26.3MB 郭德纲-蒸骨三验[3131].rar 74.3MB 郭德纲相声-1[3131].rar 31.4MB 郭德纲-白宗巍坠楼[3131].rar 28.3MB 郭德纲相声-2[3131].rar 60.2MB 吃元宵-郭德刚.何云伟.潘云侠[3131].rmvb 24.4MB 郭德纲相声-3[3131].rar 22.9MB 郭德纲相声-4[3131].rar 28.1MB 郭德纲-婴宁一笑缘[3131].rar 14.2MB 双学山东话-郭德纲.李菁[3131].wmv 63.3MB 郭德纲相声-5[3131].rar 23.3MB 郭德纲-太平歌词-1[3131].rar 9.5MB 郭德纲-白犬坟[3131].rar 9.7MB 白事会-郭德纲.范振钰[3131].wmv 40.8MB 北京你好-郭德纲.余谦[3131].rm 18.6MB 郭徳纲-皮裤胡同凶宅奇案[3131].rar 43.1MB 郭德纲-双槐树[3131].rar 16.6MB 郭德纲相声-6[3131].rar 68.3MB 郭德纲相声-7[3131].rar 50.3MB 怪治病-郭德纲.于谦[3131].wmv 29.4MB 郭德纲天津相声专场[慈云阁主提供原始素材.song30压制].rmvb 1.0GB 郭德纲相声精品集-家佳听书馆光盘压缩文件[相声仓库管理员.整理压制][3131].rar 92.0MB 郭德纲-丑娘娘-全[空中笑林版][3131].rar 71.5MB 北京相声大会-打面缸-上[古月小龙].rmvb 125.4MB 北京相声大会-打面缸-下[古月小龙].rmvb 85.5MB 北京相声大会-文武双全（文章会.大保镖）-.郭德纲.于谦[古月小龙].rm 105.1MB 北京相声大会-.郭德纲答谢观众专场[古月小龙].rmvb 510.3MB````

郭德纲有很多经典的作品，如果非要给这些作品排一个座次的话，我认为应该要从相声艺术的高度来衡量，既要有包袱，有笑料，还得给人以思考的空间，让人领悟一些什么。虽然郭德纲一直比较排斥用相声作品去教育人，但是他的很多经典作品确实在表达 搞笑 以外的东西，我们一起来理一理。讽刺是喜剧艺术最强大的力量 为什么新相声在近二十年走进了低谷？最重要的原因就在于只会歌颂，通篇美好生活的假大空式作品已经失去了存在的意义，除了完成任务以外，留不下一点有价值的东西，甚至连 搞笑 这个相声最原始的功能也丢了，还能靠什么留住观众？现在提到郭德纲最经典的作品，大部分观众首先想到的就是《论相声五十年之现状》，为什么？因为这个作品体现了郭德纲对相声这门艺术最原始的使命感，他是真的怕相声完了，所以用极其辛辣的语言揭开了相声界的尴尬现状，讽刺了众多从业者的丑恶嘴脸，把这个行业最丑陋的一面都展示给观众看；他这么做并不是想把相声彻底的钉在耻辱柱上，而是想骂醒一批人，鞭策一批人，带动一批人，真正把相声带到正路上。类似的作品还有《我要上春晚》和《我要下春晚》，这两个作品属于姊妹篇，把春晚舞台上的相声乱象讽刺的入木三分，是和春晚正面刚的作品，虽然有很大的风险，但是这其中又有多少辛酸和无奈？喜剧的核心是悲剧 郭德纲的相声都是很 搞笑 的，还会有悲剧吗？其实很多作品站在观众的角度看是喜剧，但是站在演员的角度看就是悲剧。比如郭德纲的经典作品《我这一辈子》，主要内容是讲述自己过去悲惨的生活经历，学什么都不成，做什么都不顺；小学上了十三年，初中上九年；好不容易搞了个对象也极不靠谱，连家里搬家都不告诉新地址，最后沦落到要自杀的地步，真是要多惨有多惨。《我这一辈子》这部作品几乎一句一包袱，现场效果非常好，观众都乐开了花，但是如果这些生活经历都是真实的，那郭德纲在成名之前到底经历了些什么呢？虽然说相声都是虚构的，但是艺术来源于生活，没有类似的生活经历，他也很难创作出这样的作品。与此类似的作品还有《夜行记》和《我要幸福》，讲述的都是郭德纲成名之前的心酸过往，就像是将自己的伤口生生的扒开给观众看，以此逗观众哈哈一乐，还有比这更惨的事情吗？绝对的悲剧！赋予传统相声作品新的生命力 我们知道，由于现实的原因，很多传统相声作品变的不合时宜，慢慢的被 历史 所淘汰；但是传统相声作品的数量是有限的，如果任其淘汰的话，总有一天会将老前辈留下来的遗产败光；郭德纲创作性的将传统作品进行二次改编，赋予其新的生命力，令其再次焕发青春。郭德纲改编的最为经典的作品是《西征梦》，其改编的模板是《打白狼》，而《打白狼》这个传统相声其实在郭德纲改编以前接近于失传，只有天津的白全福等个别演员还记得大概的轮廓，相当于残本，如果没有郭德纲的二次改编，这个作品现在肯定是消失了。郭德纲改编的《西征梦》是其得到观众广泛认同的开始，最早在2004年时就已经小范围流传了，是众多纲丝的入坑作品；郭德纲最大的后援团“老和部队”的名字就来自于这段相声，其影响力非常深远。类似的郭德纲改编自传统相声的作品还有《揭瓦》和《托妻献子》，都通过郭德纲的二次演绎焕发了不一样的魅力。为了 搞笑 而 搞笑 的作品 2010年以后，由于生存环境的不断转变，郭德纲创作作品的初衷已经改了，完全是为了 搞笑 而 搞笑 ，其整体质量在不断下降，但是依然留下了两部极为经典的作品，我个人非常喜欢，分别是《学电台》和《我要穿越》。郭德纲的《学电台》相信绝大部分人都听过，其中的经典台词“王姐，我意外怀孕怎么办？大铁棍子医院找捅主任，今天做手术，明天就上班”广为流传，成为郭德纲的标志性包袱之一。另外，这部作品中的经典包袱还有西河大鼓版《忘情水》；我把棉裤一脱，春姑娘就来了等等。最后要提一下《我要穿越》这个作品，这是郭德纲迄今为止创作的最后一个既有故事主线，又有内在逻辑的作品，而且包袱也很多，算是一个划时代的作品吧，为他的创作生涯画了一个完美的句号。小结 综上所述，我心目中郭德纲最经典的十大作品排名如下：《我要上春晚》、《我这一辈子》、《我要幸福》、《我的大学生活》、《我是黑 社会 》、《我要反三俗》、《我要奋斗》、《我要 旅游 》、《我要结婚》、《我要读书》、《我是文学家》、《丑娘娘》、《西征梦》、《梦中婚》、《论50年相声之现状》等。 《我要上春晚》、《我这一辈子》、《我要幸福》、《我的大学生活》、《我是黑 社会 》、《我要反三俗》、《我要奋斗》、《我要 旅游 》、《我要结婚》、《我要读书》、《我是文学家》、《丑娘娘》、《西征梦》、《梦中婚》、《论50年相声之现状》等。 郭十大相声不是很了解。但是欺行霸市倒是愈演愈烈！排斥同行，诋毁同行无所不用其极。长此下去，北方相声应该改名为“郭声”了，…… 对不起，我从6年前就不听（看）郭德刚和赵本山的节目。 经典莫过于“我”字系列，和“你”字系列。往后的相声 搞笑 归 搞笑 ，没有那么深刻 郭德纲的相声听的不少，但是名字记不住！大部分还是断断续续的听的，被郭德纲的幽默诙谐所吸引！虽然不是走的正统路线，但是大家喜欢的就是好的 特别喜欢听《丑娘娘》 曾经一段时间天天伴我入眠 本人不喜欢听相声，所以，无权评论。 我最喜欢：我是黑 社会 ；我要穿越！

琴棋书画甲：大伙一鼓掌啊，都喜欢听相声乙：是甲：相声是最简单的艺术形式，说好了不容易乙：得下功夫甲：状元才英雄胆城墙后的一张脸乙：怎么讲呢甲：状元才，什么都得知道乙：得博甲：天文地理无所不知乙：恩甲：英雄胆，站在这不能害怕乙：那是甲：哎呀，台下那么些个人，还都有脑袋，害怕了，说不了相声。城墙后的一张脸乙：怎么这脸还得厚呢甲：哎呦，这么些人，怪害臊的，完了，这说不了相声，乙：抹了甲：这说的是心理素质。状元才英雄胆城墙后的一张脸乙：这是基础甲：而且还要有艺德，台下坐着多少人，对我们来说是一样，一个观众，这么说，乙：对甲：十万个观众也得这么说，乙：一样甲：多少你都得好好的演出。今儿个人少，偷懒儿吧！乙：怎么叫偷懒儿啊？甲：这就不好好说了。乙：哦甲：没有艺德，乙：这不对了甲：这跟澡堂子是一样的，来一个人你能不让人洗吗？乙：那不可能啊甲：挺大的池子就一个人跟那儿洗，经理越看越慎得慌。“哎呀，那么大的池子那么些个水，那么些 个电，你一个人跟那搓。放水！乙：放水？甲：这位洗得正高兴呢，一低头，呦？ 退潮了？乙：好嘛！放水了。甲：不行。乙：那肯定不行甲：人多人少都得好好的演。什么场合都该用力的去说。乙：这是应该的甲：而且演员拼到最后拼的不是力气，乙：那拼的是什么啊？甲：文化。乙：唉！这是底蕴甲：拼的是知识。乙：嗯！甲：这方面于老师{捧哏名}做得非常的好，乙：哎呦，您客气了甲：得家传呐，乙：您夸奖甲：人家那个家里面是书香门第，乙：对！甲：宦官之后，乙：宦官之后？ 你先别说了甲：这个身份啊……乙：得得得得……你打住吧，打住吧。宦官之后不像话甲：那应该呢？乙：官宦之后！甲：官宦之后乙：唉！甲：他们老爷子，这份儿的{逗哏伸大拇指}乙：您夸了甲：北京人。乙：对，老北京人 甲：上北京一扫听，于老师的父亲乙：是甲：欧阳老爷子 那个乙：您这什么乱七八糟的啊，你先等会儿，我姓于，我爸爸还弄出一复姓来甲：我就喜欢这个，我不知搁谁身上合适乙：别搁我身上，这也得姓于甲：他爸爸给他做了很好的表率作用。乙：那倒是甲：那是念书人的底子。 乙：哦！甲：而且来说琴棋书画样样精通。乙：很丰富甲：这四个字看着简单，琴、棋、书、画，真能做到海尔有好精而又精，不容易。乙：那太不容易了甲：你就拿这琴来说吧乙：抚琴甲：孔夫子曾经说过，念书人都得会弹琴。乙：那是甲：代表着身份，陶冶情操乙：高雅甲：什么琴呢？不是说口琴钢琴手风琴，不是乙：那是西洋乐甲：瑶琴！乙：对。这是古琴甲：也叫玉琴乙：是甲：古琴，上上古那叫伏羲氏，瞧见凤凰落在梧桐树上了，把这梧桐树伐下来，一量这尺寸，三丈三乙：有尺寸甲：一剁三开正当中这节搁在长流水里边泡七七四十九天乙：哎呦！甲：取出来阴干了做这个琴乙：太讲究甲：外按金木水火土，内按宫商角徵羽乙：您瞧瞧甲：五音。后来周文王想儿子，想伯邑考添了一根弦，这叫文弦乙：是甲：武王伐纣添了一根弦这叫武弦乙：文武甲：总称文武七弦琴。乙：您瞧甲：他爸爸这方面高手乙：练过甲：没事儿老爷子就练，哎呀！不是说当时弹当时会乙：那当然甲：他爸爸天天只要一有工夫乙：工夫 小偷啊是怎么着？这是弹琴吗这个甲：这练个指法乙：那也得正面练啊甲：有知音啊，有时候跟家呆着不爱弹乙：哦甲：瑶琴有规矩，六忌七不弹乙：怎么讲甲：好多种说法，其中最要紧的，不对知音不可弹乙：得有知音甲：有时候等着知音来了乙：哦？甲：街坊王奶奶乙：恩……这王奶奶是我爸爸知音？甲：王奶奶来了：“呦！西门大官人呐！”乙：你先等会儿，我爸爸怎么又成西门大官人了甲：你爸爸好写字乙：那跟西门不挨着啊甲：笔名叫西门楼主乙：我爸爸起缺德名字吧甲：西门大官人呐， 弹琴吧乙：爱听甲：他爸爸也高兴乙：是甲：哦，王妈妈来了乙：王妈儿啊！甲：来来来，坐着坐着。焚上一炉香乙：还焚香甲：把这琴摆好了，他爸爸这儿弹着，王奶奶坐在旁边欣赏着琴，点根儿烟乙：还抽烟……好嘛！什么模样，这王奶奶流氓范儿这是甲：弹吧！乙：弹！甲：来吧 你爸爸这儿闭目凝神乙：养精蓄锐甲：噔……噔……{猪八戒背媳妇的调儿}乙：您先甭搓了 等会儿吧 我爸爸做猪圈里弹琴呢这是，猪八戒出来才这曲子呢知道吗甲：王奶奶边儿上伴舞呢乙：唉行啦！别伴舞了甲：这是弹琴。琴棋书画还有下棋呢。你父亲坐在这边，王奶奶坐对过乙：老有这王马掺和着甲：没有别人，就他们俩乙：就这老两口子甲：什么叫老两口子啊？乙：废话！老做一块那不是老两口子甲：哦哦。下棋！这叫着棋各位乙：对弈嘛甲：咱看看历史上那些个名人高人，包括现在下棋的这些名人，那不是一般人，得有脑子乙：动的就是脑子甲：有时半天啊，半天不走一个子乙：是吗？甲：坚持了半天，你爸爸这才拿起一个来乙：思考完了甲：军长乙：军棋啊？不是！得下象棋啊甲：谁会啊！乙：那什么学问啊这是甲：别玩儿了别玩儿了！你爸爸还挺遗憾，哎呀，我都有听了！乙：什么玩儿这是甲：琴棋书画嘛！陶冶情操。甲：你父亲尤其是画画乙：哎，这是正经的甲：列位，这画画不这么简单，他爸爸画画可好乙：他练过甲：嗨，何止练过，什么叫梅兰竹菊，风花雪月他是专门学那个斯坦尼斯拉夫斯基乙：这是画画的嘛这个甲：外号活斯坦尼斯拉夫斯基乙：嗨，这外号太难说了甲：尤其爱给人画扇面乙：扇面是讲究甲：各位我不知道哪位好研究扇子，这扇子学问可大了乙：扇子啊！甲：过去有讲究嘛，说这个文胸武肚僧道领，书口役袖媒扇肩乙:你给我们洗讲讲甲：文胸武肚。文人这扇子不能打开了，这样，这，这都不行乙：撕开了甲：就来这么一点，这叫文人乙：一个小角甲：扇胸口。俩念书人这儿遇见了。哦，仁兄你好。贤弟你好。请问这个字念什么呀乙：学问了甲：这念二乙：什么文人啊。甲：文人扇胸口，文胸。武肚呢？乙：这是？甲：练武的人扇肚子乙：这显得气势甲：大哥。兄弟。练了么？练了。乙：霍甲：刚踩死俩马。乙：恩，啊？甲：俩蛤蟆。乙：俩蛤蟆啊甲：文胸武肚僧道领乙：这是？甲：和尚老道扇着领子这乙：这进风甲：呦，这个师兄。哎呦，师弟。忙吗？ 是刚才有堂佛事。家里边出殡，让我们去念 经去，去太早了，给轰回来了。乙：怎么呢？甲：人还没死呢乙：这废话吗这不是。那是的轰回来甲：文胸武肚僧道领。书口役袖媒扇肩乙：这句话？甲：说书的先生扇嘴乙：嘴热甲：热，扇嘴。役袖，过去那差人，差役，衙役，袖口，小扇子倍精致。乙：嘿。甲：张头，李头，怎么样？还行。赶紧扇，一会带鱼臭了。乙：好嘛，这藏着咸带鱼呢。甲：媒扇肩。媒人走东甲串西家，扇肩膀乙：这儿甲：呦。。这不是于大财主吗？听说你家大少爷于谦可不小了乙：该结婚了。甲：给说一姑娘可漂亮了乙：是啊甲：哪都好乙：那就好甲：就是没鼻子乙：没鼻子啊！那还要的么，那个甲：讲究。不是光扇。这玩意儿能收藏乙：还收藏？甲：好扇子十几万几十万乙：到有甲：他父亲有把好扇子乙：是甲：那个这大边小边都是象牙的乙：纯象牙甲：这两边的边，这叫大边，大边象牙，小边也是象牙的。乙：里面甲：而且这不是素的乙：那是？甲：象牙上一面刻着字一面刻着画乙：那就是微雕了甲：清末明初江南最大的牙雕师叫于硕乙：有这么一位甲：于硕给刻的字乙：是甲：刻的字刻的画，打开之后里面是张大千的字乙：霍甲：一行大字乙：写的是甲：师太，你就从了老衲吧乙：什么乱七八糟的。这是张大千写的？这是流氓和尚写的这是甲：扔着卖20来万乙：谁要敢啊这玩意儿甲：这扇子一半谁敢拿出去乙：对，非挨打不可甲：不是，谁舍得拿出去，也就于老师还拿它上街呢乙：是甲：当然了，你让他这个（呼扇），他也舍不得。扇的时候扇子别动乙：这叫什么扇法啊，这倒是省扇子，费脑袋甲：这是玩扇子。讲究的主儿求人来给你写个扇面，或者您给画个扇面乙：那叫做墨宝啊甲：真正那个好画家你找人家画去，人家轻易不答应乙：那是甲：没有说画扇面立等可取的，没有乙：这是钱甲：求人家，年受累吧，求您墨宝给画画吧。八个月 半年乙：是甲：经常地事乙：且耗着吧甲：唯独他父亲这方面做的比谁都好乙：那是甲：老爷子画的也好，咱们前面介绍了，霍斯坦尼斯拉夫斯基乙：行了，这太难说了甲：就爱给人画扇面。站住，拿扇子那个，别动，我给你画一个，敢跑，这就拿砖啊乙：这，干嘛还打人家啊甲：不让画，弄死你乙：好家伙，遇到流氓了甲：好画扇面，年轻那会画的还挺多的，后来上岁数了，腿脚不行了，画的就少了乙：这爱腿脚什么事啊甲：年轻时候人家跑他能追得上，后来腿不行了，人家追不上，数量就下来了乙：求着人家画师怎么着甲：可爱画扇面了乙：贱骨头甲：那回也给我画了乙：您也求过他的墨宝甲：我也是倒霉催的，买一扇子让他碰见了， 他一把抢过去了。让画不让画，不让画我死去乙：这，别介甲：大爷，您画一什么啊？饿。。。给你画一美人爱不爱乙：传统画法甲：画一美人，美人都知道花个西施、貂蝉、王昭君啊乙：画个侍女，您是画这个么甲：不，新的乙：新的是甲：画影星乙：谁啊？甲：大影星爱不爱？乙：爱甲：画谁 a ?章子怡爱不爱乙：都能画章子怡甲：我给你画一章子怡爱不爱。乙：好甲：好被，爱呗。多长时间？ 20天乙：这到快甲：20天之后我去了，大爷，我那章子怡得了么？ 他这拿出来乙：章子怡画成了，怎么了？甲：姚明爱不爱乙：恩？？？？怎么改了姚明了甲：画的稍微大了点反正是乙：那改姚明好改啊甲：好改，就把鞋画大点就行乙：这好，压根就是按姚明那么画的甲：这得几天？ 8天乙：恩，这更快了甲：等着吧，反正已经画了乙： 改一鞋的功夫甲：8天，我去了。 大爷我那姚明呢？乙：拿过来吧甲：（打开扇子）乙：姚明画的了甲：风景画爱不爱乙：好嘛，改风景了甲：画一2012的年底乙：好么，要死甲：拿不回来了也。这个呢？ 3天乙：改风景甲：3天吧。乙：行甲：3天后我又去了。大爷我那风景画呢乙：哦风景画呢？甲：（拿出扇子一看）黑扇面爱不爱乙：这都涂黑了甲：我给你画的海苔乙：那用画吗 那个甲：要不你找人写金子去吧乙：那您是干嘛吃的这是甲：上岁数了，手艺哆嗦画不好。写字还行乙：写字行甲：他爸爸写字还行乙：有这功底甲：写字外号霍布莱希特乙：这都不挨着您这都甲：霍斯坦尼斯拉夫斯基乙：对，都是搞表演的甲：霍布莱希特，尤其写大字列为一个写大字一个写小字，最难写乙：笔画少的难甲：你说蝇头小楷这么点玩意儿难写，大字也难写。我看过他爸爸。那大笔跟墩布似的乙：这么大笔甲：咱也不懂叫大抓笔还是大拖笔乙：不不知道甲：大墩笔啊乙：什么啊，这是甲：墩布乙：这不是翻译过来的甲：老拿着跟搽地那玩意似的在家写乙：那就是搽地的甲：真有气质。好家伙，我看过老头，大字小字写的都好乙：是啊甲：有时候上家去。大爷您给签个字。那毛笔给人签字乙：那见功夫甲：写我的名字。（一串很长的名字）乙：我爸爸带着俄罗斯血统呢，是怎么着，这名字这么长啊甲：净写错知道吗？乙：不怎么样甲：小字。大字。哎呀，大字那么大个乙：哦甲：我见过，我真亲眼见的乙：一个字，那么大甲：大个的那笔蘸好的墨。哗哗哗写完了挂上了，我是霸王乙：写这个字甲：霸王项羽那是英雄乙：对甲：至今思项羽不敢过江东乙：有气势甲：有谁敢跟他比乙：没错甲：也就你父亲。四个大字，我是霸王，写完挂上了，搭着咱没文化念反了乙：怎么呢？甲：呦，王八是我。

他开头说运气不好，特别背~举了好几个例子，这就是一个~他不说烫找了么？于谦说，你舔她干什么呀~说明他是没事找事

互动的最好方式，喝彩

最好的两段 我要反三俗 我要闹绯闻

http://lib.verycd.com/2005/08/21/0000061950.html 这里是我刚找到 mp3的相声 也有几个视屏的 用电驴下载，不知道能不能直接下载。那把电驴软件的下载地址也给你吧 下面这个是电驴软件地址 http://www.bioon.com/Soft/Class3/common/200509/446.html 一装就能用很方便 里面有的： 郭德纲-解学士[3131].rar 26.2MB 郭德纲-聊斋之辛十四娘[3131].rar 26.2MB 郭德纲-聊斋之鸦头[3131].rar 16.1MB 郭德纲-皮凤山招亲[3131].rar 22.7MB 郭德纲-桃花女破周公[3131].rar 26.3MB 郭德纲-蒸骨三验[3131].rar 74.3MB 郭德纲相声-1[3131].rar 31.4MB 郭德纲-白宗巍坠楼[3131].rar 28.3MB 郭德纲相声-2[3131].rar 60.2MB 吃元宵-郭德刚.何云伟.潘云侠[3131].rmvb 24.4MB 郭德纲相声-3[3131].rar 22.9MB 郭德纲相声-4[3131].rar 28.1MB 郭德纲-婴宁一笑缘[3131].rar 14.2MB 双学山东话-郭德纲.李菁[3131].wmv 63.3MB 郭德纲相声-5[3131].rar 23.3MB 郭德纲-太平歌词-1[3131].rar 9.5MB 郭德纲-白犬坟[3131].rar 9.7MB 白事会-郭德纲.范振钰[3131].wmv 40.8MB 北京你好-郭德纲.余谦[3131].rm 18.6MB 郭徳纲-皮裤胡同凶宅奇案[3131].rar 43.1MB 郭德纲-双槐树[3131].rar 16.6MB 郭德纲相声-6[3131].rar 68.3MB 郭德纲相声-7[3131].rar 50.3MB 怪治病-郭德纲.于谦[3131].wmv 29.4MB 郭德纲天津相声专场[慈云阁主提供原始素材.song30压制].rmvb 1.0GB 郭德纲相声精品集-家佳听书馆光盘压缩文件[相声仓库管理员.整理压制][3131].rar 92.0MB 郭德纲-丑娘娘-全[空中笑林版][3131].rar 71.5MB 北京相声大会-打面缸-上[古月小龙].rmvb 125.4MB 北京相声大会-打面缸-下[古月小龙].rmvb 85.5MB 北京相声大会-文武双全（文章会.大保镖）-.郭德纲.于谦[古月小龙].rm 105.1MB 北京相声大会-.郭德纲答谢观众专场[古月小龙].rmvb http://bbs.btbbt.com/thread-883893-1-4.html BT下载，[转贴][郭德纲][2006年1月12日相声大会专场][274.19 MB]+25日郭德纲专场[在线看] 22次返场 半夜散场 20多万人同步新浪网观看 2006年1月12日的解放军歌剧院，700多名钢丝与郭德纲一起见证了历史的一刻。当晚，郭德纲与于谦共返场22次，观众直到半夜才散场。此前，郭德纲创造的相声演出最高返场记录是17次。 当天下起了雪，演出7点半准时开始，一共持续了4个小时40分钟。其间，郭德纲和于谦为观众带来了颇有争议，也只能在德云社听到的老段子《托妻献子》；显出演员深厚学唱功力，共有八种戏曲唱法，也是首次全本表演的《八大改行》；同样是首次全本表演两个部分，“文章会”加“大保镖”，时间长达40分钟的《文武双全》。除了郭德纲的几个徒弟助演的几段相声和张文顺老先生的一段单口相声《教书匠》外，其它的时间郭德纲和于谦一直站在舞台上，直到半夜十二点零五分。 昨晚，“钢丝”们一直很兴奋，这种状态到《文武双全》结束、郭德纲开始返场达到高潮。第一次、第二次、第三次……台下的观众为台上的郭德纲数着返场的次数，他们热切希望见到郭德纲突破记录的时刻，果然，郭德纲没有辜负“钢丝”们的热情，自己在台上也是越演兴致越高，返场的段子都是信手拈来，丝毫不含糊，德云社的成员被他一个个拿来“开涮”，当郭德纲乐呵呵地问：“下一个说谁好呢？”“钢丝”们纷纷叫喊出各个德云社成员的名字。当返场到第18次的时候，郭德纲说怕下雪天观众晚了不好回家，台下齐声应和：“不……晚……”，“还听啊？”“还……听……”。就在这样的一唱一和中，郭德纲已经不仅是“很欣慰”，到最后一次返场前，他激动地对在场的观众喊出：“只要你们愿意，我可以永远说相声说到死！”现场又一次爆发热烈的掌声。 演出在最后一次返场《大实话》后结束，郭德纲接过献花，不停地对着全场起立鼓掌、久久不肯离去的“钢丝”们说着“我爱你们”。最后在徒弟何云伟的搀扶下含泪退场。 当晚演出结束后，“钢丝”们纷纷在郭德纲的网站发表自己的感言，对观看了当晚的演出表示非常幸运。

网上婚介可信吗？现在通过网络平台寻找伴侣的适婚男女不在少数，网络相亲方式同样丰富。比如有常见的，比如在比较大的相亲平台注册会员相亲，发帖相亲党等。其中，有一种非常高效、专业的方式，就是找一家网上婚介公司帮忙介绍。这类似于现实中的“红娘”，给你精准匹配有意向的人，撮合他们，收取媒介费。然而，近年来，这种相亲类型的名声被一些非法婚介机构给糟蹋了，网上流传着更多不靠谱的声音。其实正规的网上婚介机构还是可以信任的，就看你自己的辨别能力和亲身经历了。这里有两个建议给你:1.首先，大部分年轻人对婚介的认识并不全面。而且很多人误以为做媒就是所谓的做媒。结果就是从来不敢寻求媒人的帮助，不敢挑战自己。其实做媒有很多资源，可以帮你快速找到一个可以陪伴你一生的爱人。2.婚介所靠谱吗？它没有标准答案。但如果想找一家靠谱的婚介机构，一定要选择证件齐全、价格诚实、信誉高的。这样的婚介机构很靠谱！网上婚介兴起，如何避免被骗？不要贪小便宜，谨防“二次收费”目前正规婚介的收费普遍较高，尤其是针对高端人群的婚介中心。最低收费10000元。然而，许多非法婚介机构打着“低价”的幌子乱收费。会员只要交几百元的备案费就可以相亲，但要想拿到对方的联系方式，还得交两次。质疑线上婚介的口碑评价优秀的婚介中心大多成立较早，服务质量能形成口碑效应。签约前，用户可以通过周围的亲戚朋友或网络查询婚介机构的评价。现代网络极其发达，婚介中心的口碑一般可以通过网友的评论了解到。此外，还可以查看婚介中心的资质和相关证书。非法中介往往无法出示令人信服的营业执照。签正式协议，索要付款凭证。用户被黑婚介骗了钱，很重要的一点是因为双方没有签订正式协议，没有取得付款的有效凭证，因此维权困难。因此，用户一旦认定婚介中心，一定要签订正式协议，并获得加盖婚介中心公章的正式收据，以便维权。非法婚介的共同特征没有座机，公司文件不全。任何不留座机的中介都是骗人的。其次，要求中介提供被介绍人的身份证、工作证复印件以及征婚广告中提到的财产数额的公证书。如果对方提供不了，就要三思了。对你做虚假的承诺服务承诺没有时间限制，男会员见面次数没有限制，直到找到合适的人领结婚证。他们一直承诺这一点，但在法庭上不承认。根据婚介服务的国家标准和行业规则，明确规定这种宣传是不允许招揽业务的。找借口收回你的合同收据。一般都是外表好看，假装成功人士。这些人见面后一般都会表现出很喜欢你。如果你满意了，婚介所会索要屏蔽费，否则就介绍给别人。一旦交了封杀费，这些婚礼托盘在连续演出一两个月后就会失联。而且，如果你交了屏蔽费，对方会索要你所有的合同收据等。，让客户没有证据维权。每次交钱，婚介所只开收据，不开正规发票。而且内容一般都写成了会见几个会员的费用，阻拦费也写成了会员费，以逃避法律责任。该工作人员没有就业证。根据婚介服务的国家标准和行业标准，婚介人员应持有婚介员等资格证书。

这是谁的诗

　　《四个太阳》是人教版一年级下册第5组中的一篇文章。下面是人教版一年级语文下册《四个太阳》教学设计，为大家提供参考。 　　课文分析 　　第五组的单元主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”，《四个太阳》这篇课文就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，从课文中，我们能体会到作者善良的品质和美好的心愿。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。 　　第二自然段中秋天画个金色的太阳，给人们献上一个丰收、欢乐的季节。第四自然段春天，万物复苏，鸟语花香。作者画个彩色的太阳，让人充满了希望。 　　学情分析 　　一年级的学生熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，再通过阅读去理解本文是容易的。另外在本册第一单元第四单元均涉及四季知识这对本文知识的建构是有帮助的。 　　教学目标 　　1.识记“熟、伙、伴、尝、季”5个生字，学写“因、为”两个生字。 　　2.引导学生练习用“有......有......还有......”句式说话。 　　3.有感情地朗读并背诵二、四自然段。体会小作者画金黄的、彩色的太阳的美好愿望。 　　教学重难点 　　重点：识记生字。 　　难点：背诵第二第四自然段。 　　教法 　　学法 　　课前准备 　　第一课时已经学习了春天的太阳和冬天的太阳。 　　学生识字目标已解决 　　多媒体课件 　　涂色的太阳图片 　　学时安排 第二课时 20" 　　教学过程 　　复习导入，通过阅读课文巩固生字 　　师：同学们，上节课我们见到的新朋友是谁呢? 　　师：没错，举起小手一起把课题写上，注意一边写一边说出字的笔画。 　　师：在上节课我们已经挑选了两个喜欢的太阳进行了学习，绿色的太阳(图)挂在夏天的天空带来了清凉(板书：夏天　绿色的太阳(图)　清凉)学生回答后齐读第一自然段 　　师：红红的太阳(图)照亮了冬天给小朋友带去了温暖(板书：冬天 红太阳(图)温暖) 　　师：谁能把温暖的感觉读出来?(指名学生读) 　　二、品读课文，学习第二第四自然段 　　师：除了绿绿的太阳红红的太阳“我”还画了金黄的太阳和彩色的太阳，你们愿意先送出哪个太阳呢?(根据孩子的意愿选择学习第二或第四自然段) 　　1. 彩色的太阳 　　(引导学生说完整的句子“我要把彩色的太阳送给春天”) 　　(大家看老师现在还剩下什么颜色的太阳?让我们把彩色的太阳送给春天吧!) 　　师：大家看春天来了，(播放春天图画)谁能用学过的词汇来描述春天呢? 　　师：描写春天的词汇是这么的多，春天的景色是那么的美，怪不得课文中要说[课件出示“因为春天是个多彩的季节”] 　　师：“因为”这个词语看着简单，写起来可是不容易，谁愿意上来写写? 　　师：他写的好不好?老师注意到了他在写“因”字的`时候是先写了里面的大最后后封口，在 写“为”字的时候笔顺是“点、撇、横折钩、点”，大家要像**同学学习，写字一定要仔细认真! 　　师：“季”字大家熟悉吗?我觉得这个字啊，大家应该是又陌生又熟悉，大家看(课件出示禾、子、季) 　　师：如此多彩的春天，我们又把彩色的太阳送给了她，我们希望春天变得……[更美丽、更多彩……] 　　师：让我们带着希望把第四自然段读出来吧。“春天，春天的......” 　　2. 金黄色的太阳 　　(引导学生说完整的句子“我要把金黄色的太阳送给秋天”) 　　(大家看老师现在还剩下什么颜色的太阳?让我们把金黄色的太阳送给秋天吧!) 　　师：我们请喜欢秋天的小朋友大声的朗读第二自然段。其他小朋友想一想秋天有了金黄的太阳会有什么变化。 　　师：现在我就是那金黄的太阳，我来到了果园里，果园里会有什么变化?(课件出示：果园里，果熟了) 　　师：大家看熟他和我们学过的什么字很像?(课件出示：熟、热) 　　师：嗯，果子熟了我都闻到了果园里传来的诱人的香味。你知道哪些水果是秋天收获的吗? 　　师：大家看(课件出示“果园里，果子熟了，有_________,有__________,还有________。”)谁愿意按照老师给的句子来说说你知道的水果? 　　师：这么多的水果都成熟了，看来啊，秋天真是一个丰收的季节!丰收的喜悦应该要和大家一起分享，让我们来看看，热情的落叶是怎么做的。 　　师：(课件出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。) 　　师：什么叫“邀请”啊?你是小落叶的话，你会邀请谁，怎么邀请? 　　请你和同桌演一演小落叶，互相邀请对方。 　　师：(指名两组小朋友表演)你和你的小伙伴配合的真好。谁来说说“伙伴”这两个字我们要怎么记住它? 　　师：那“尝”呢我们要怎么来记住它? 对，我们可以拿它和“学”比较，大家看出什么了?大家的观察真仔细! 　　师：现在让我们一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧!(全班集体读) 　　拓展升华 　　1. 配上音乐，朗读全文。 　　2. 我画了个( )太阳，( )夏天的天空。( )、田野、( )、校园，到处一片( )。 　　我画了个( )太阳，( )秋天。果园里( )，金黄的( )忙着( )小伙伴，请他们( )水果的( )。 　　我画了个( )太阳，( )冬天。阳光( )小朋友( )手和脸。 　　春天，( )该画什么颜色呢?哦，画个( )的。( )春天是个( )的季节。 　　四、作业设计 　　1. 将《四个太阳》背给爸爸妈妈听。 　　2. 画出你心中的太阳，告诉爸爸妈妈你的太阳为什么是这个颜色。 　　板书： 　　四个太阳 　　夏天　绿色的太阳(图)　清凉 　　秋天　金黄的太阳(图)　邀请尝尝 　　冬天　红红的太阳(图)　温暖 　　春天　彩色的太阳(图)　多彩的季节

科技成果奖的申报流程如下：1. 材料准备阶段：由申请鉴定单位准备以下材料：科技成果鉴定证书、科技成果鉴定审批表、项目计划任务书或实施方案、项目实施技术总结、成果应用的有关证明材料。2. 鉴定申请阶段：申报单位将按照要求组织好的材料报送县科技局，由科技局对申请鉴定的项目材料进行审查，需进一步补充完善的，返回申报单位对材料进行补正，材料审查合格后准备进行鉴定。3. 鉴定阶段：由科技局聘请同行专家组成鉴定委员会，并提前15天将全套材料送交鉴定成员审查。根据不同奖项的要求和评选标准，科技成果奖的具体申报流程可能会有所不同。

1、免学杂费国家对城乡义务教育阶段所有学生全部免除学杂费。2、免费教科书国家对义务教育阶段所有农村学生和享受城市居民最低生活保障政策家庭的学生免费提供教科书，并实行部分国家课程教科书循环使用制度。农村学生国家课程免费教科书资金由中央财政承担，地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免费教科书资金由地方财政承担。3、寄宿生生活补助国家对义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生提供生活补助。中西部地区农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准为每生每天小学生4元、初中生5元（按每年250天计算），所需资金中央财政按照50%的比例给予奖励性补助，地方财政应承担的50%部分，由省级财政统筹落实。中西部城市和东部地区义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金由地方财政承担。4、营养改善计划国家从2011年秋季学期起，在集中连片特殊困难地区启动农村（不含县城）义务教育营养改善计划试点工作。中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。扩展资料两免一补”是指国家向农村义务教育阶段（小学和初中）的贫困家庭学生免费提供教科书、免除杂费，并给寄宿生补助一定生活费的一项资助政策，简称“两免一补”。界定标准1、持有农村特困户救助证的家庭子女；2、农村人均年收入低于882元的家庭子女；3、父母重大疾病丧失劳动能力的贫困学生；4、父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生；5、因突发事件导致家庭贫困的学生；6、接受特殊教育的学生；7、因建设征地导致农村家庭人均耕地面积大量减少且造成家庭经济困难的学生；8、当地政府规定的其他需要资助的学生。参考资料来源：百度百科——国家学生资助政策体系参考资料来源：百度百科——两免一补

基本要求1．熟悉Visual C＋＋集成开发环境。2.掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。3.掌握程序设计中简单的数据结构和算法并能阅读简单的程序。4.在 Visual C+＋集成环境下，能够编写简单的C程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力。考试内容一、C语言程序的结构1.程序的构成，main函数和其他函数。2.头文件，数据说明，函数的开始和结束标志以及程序中的注释。3.源程序的书写格式。4.C语言的风格。二、数据类型及其运算1.C的数据类型（基本类型，构造类型，指针类型，无值类型）及其定义方法。2.C运算符的种类、运算优先级和结合性。3.不同类型数据间的转换与运算。4.C表达式类型（赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式，条件表达式，逗号表达式）和求值规则。三、基本语句1 .表达式语句，空语句，复合语句。2.输入输出函数的调用，正确输入数据并正确设计输出格式。四、选择结构程序设计1.用IF语句实现选择结构。2.用switch语句实现多分支选择结构。3.选择结构的嵌套。五、循环结构程序设计1.for循环结构。2.while和do-while循环结构。3.continue语句和 Break 语句。4.循环的嵌套。六、数组的定义和引用一维数组和二维数组的定义、初始化和数组元素的引用。字符串与字符数组。七、函数库函数的正确调用。函数的定义方法。函数的类型和返回值。形式参数与实际参数，参数值的传递。函数的正确调用，嵌套调用，递归调用。局部变量和全局变量。变量的存储类别（自动，静态，寄存器，外部），变量的作用域和生存期。

露珠的解释[dew] 泛指露水在冷的物体表面上凝结的水珠 详细解释 露滴如珠，故称。 《洞冥记》 ：“满室云起，五色照人，著於草树，皆成五色露珠，甚甘。” 宋 陈楠 《 鹊桥 仙·赠蛰虚子沙道昭》 词：“ 红莲 含蕊，露珠凝碧，飞落华池滴滴。” 明 刘基 《绝句漫兴》 之八：“池面新荷贴小钱，荷心点点露珠圆。” 艾芜 《山中送客记》 ：“江风一阵阵扑来，枝间叶上，便洒落着夜来的露珠。” 词语分解 露的解释 露 ù 靠近 地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球：露水。白露。寒露。朝（乷 ）露。甘露。 在室外，无遮盖：露天。露宿。露营。 加入药料或果子汁制成的饮料或药剂：露酒。枇杷露。 滋润 ：覆露万民。 表现， 珠的解释 珠 ū 蛤蚌因沙粒窜入壳内 受到 刺激 而分泌的 物质 ，逐层包起来形成圆粒， 乳白色 或略带 黄色 ，有 光泽 ，可做 装饰 品，亦可入药。称“珍珠”（亦作“真珠”，简称“珠”）：珠蚌。珠宝。珠花。夜 明珠 。 珠玑 （喻 优美 的词藻

1068发来逾期短信有真实姓名有退订是假的。带有退订回复T的都是假的对于1068或者1069开头的短信基本上就是服务信息，也就是催收人员通过服务端给你发送的催收短信。短信诈骗术语有哪些：1、意外事故型诈骗。2、恐吓型诈骗。3、骗取话费型诈骗。4、中奖、欠费型诈骗短信欠费的类型的就是说当事人的什么操作，涉嫌洗钱犯罪，然后要拔掉警察电话xxxx，然后警察就会说查明不是你的，但是涉案要汇多少钱的。5、虚假高薪招聘、征婚广告通过在网上或是其他途径发布高薪招聘、征婚广告，诱使当事人上当，要汇多少钱多少礼金之类的。6、支付宝转账诈骗会受到法律的惩罚，甚至会受到刑事责任追责。

人力资源管理学中的人性问题论文 　　人力资源管理活动中所面临的问题是,需要确立人在管理中的地位,强化人力资源管理的人本精神。研究表明,人力资源管理学中的人性包括经济人、社会人、自觉人、复杂人、效用人等。 　　人力资源是现代企业人事管理的主要工作，就是要给员工发明一个有利于发挥个人的潜能和发明性的环境。只要员工个人的开展需求得以满足，员工才会将本人的个人目的统一于企业的运营管理目的之中，才干使企业和员工朝着共同的目的而斗争。 　　一、人力资源管理的定义 　　人力资源管理就是用科学的办法，对人员停止合理的分配与组织，使物质资源与人力资源坚持最佳比例。对人的行为和心理停止一定的引导和谐和，使人的客观能动性得到充沛的发挥。人力资源管理的重要作用有以下两个方面： 　　（一）加强企业生机的源泉之一就是良好有序的人力资源管理机制 　　人力资源管理是依据企业的开展战略，合理配置人力和物力。充沛调发动工的主动性和积极性，使其潜能和发明性得到充沛的发挥，利于企业战略目的的完成，为企业发明最大的利益。 　　（二）提升企业中心竞争力的重要根底之一就是良好的人力资源管理机制 　　随着我国社会主义市场经济的快速开展以及经济全球化速度的加剧，人才的竞争成为市场竞争中最重要的资源，人力资源是综合国力的提升和企业竞争提升中的重要组成局部。 　　二、传统人事管理观念需求转变 　　现代企业的人事管理主要是以人力管理为主，就是要给员工发明一个有利于发挥个人的潜能和发明性的环境。满足员工个人的开展的"需求，将员工的目的统一于企业的运营管理目的之中，使企业和员工朝着共同目的而斗争。 　　（一）人力资源管理部门应参与企业整体的战略决策 　　分离企业的战略调整、运营方式的变化、人才需求的变化以及行业开展的趋向等信息做出总体的战略规划。将企业的人力资源管理提升到战略管理高度。 　　（二）人力是企业管理运营的第一资源 　　企业素质的基本是人的素质，只要企业员工充沛发挥积极性、主动性和发明性才会坚持生机。企业胜利的关键就是人力资源的应用与开发。 　　（三）人力资源也是人力资本 　　人力资源是一种能动的、具有无限潜力的资源，要把人力资源充沛地转化为人力资本进而转化为消费力，就需求对人力资源停止投资。 　　影响人力资源管理质量的主要要素有环境要素、组织构造以及心理要素。环境要素从大的方面来看，市场经济全球化趋向、学问和信息传送方式的迅猛开展都对现代化的人力资源管理提出许多值得研讨的课题；组织构造是组织内部各单位间界线、关系、义务和权益的沟通框架。组织构造是组织内局部工协作的根本方式。企业的组织构造，对其内部的人力资源管理定位起着决议性的作用。 　　三、心理学应用的理论根底 　　（一）企业管理中的“人性”研讨 　　1.X-Y理论。麦格雷戈提出，传统的管理观念以为懒散、愚笨、不担任、工作效率不高是工人的本性，麦格雷戈称之为“X”。他主张，用引导的方法鼓舞员工发挥积极性，只需给工人发明一定的条件，他就会努力工作，这种观念叫做“Y理论”。 　　2.不成熟-成熟理论。阿吉里斯提出，人的个性是从不成熟到成熟的一个开展过程，他自我完成的水平就是在这个开展过程中表现出来的。 　　（二）企业中非正式组织成员的关系研讨 　　在非正式组织中，成员之间互相学习、互相影响，经过学习对本人的心情和情感的控制，学习在与人交往的过程中和别人互动关系的影响，改动团体的行为和个人的行为，从而到达满足员工个人需求目的和进步员工工作效率的目的。 　　四、研讨的理想意义 　　时期在疾速地变化，观念的认识与开发也应该随着时期的变化做出相应的变化。随着国度对教育注重水平的不时进步，将来员工的素质随着相应的进步，学问型员工会充溢各种企业。但是，关于落后的中国人力资源管理来说，关于这批高素质人才的管理却是一个破绽。本文从心理要素着手，剖析员工心理的几个方面，以对如今人力资源的管理提出几点见地和倡议。 ;

并不是所有的女性写作都是女权主义的，但许多女性主义文本反映了女权主义所关注的问题。在文学批评界，传统的文学批评因为倾向于以男性经验为基础进行普遍性的阐述而受到攻击。传统批评方式认为文学经典作品表达永恒不变的真理，而这种真理不受性别等世俗问题的影响。女权主义者则认为，这种批评方法拒绝承认经典文学作品常常推崇男性价值观和利益，从而使得男性偏见制度化和机构化，女性主义者因此必须提高女性对于性压迫这一事实的觉悟。这一时期的开拓性文学批评作品《性政治》选用了男性经典文学作品作为性政治分析的依据，披露了在文学这种父权意识文化产物中的性别偏见和性暴力，解构了经典文学作品中被贬损的女性角色塑造。女权主义者力图通过提倡对于文学中女性形象的重新评价来唤醒人们对于女性价值的再认识。第二次浪潮中早期的女权主义者在揭露文学作品中父权偏见的同时，还努力挖掘和定义女性自己的文学传统，包括寻找和再版那些被湮没被遗忘的女性作家及作品，以及对于女性生活、创造力、风格、体裁、主题、形象等性质的重新定义。随着性别意识的不断加深，女权主义者大力提倡一种抵抗性阅读，其目的在于揭露女性是如何被迫去认同文本中压迫女性的性别偏见的，并且培养一种真正从女性视角进行阅读、拒绝与自己的压迫者合作的女性读者。

地质科学技术理论研究成果，主要按其理论水平，学术意义和作用划分奖励等级，地质报告，主要按理论技术水平和实用价值划分奖励等级。地质科技成果奖分为四等。一等奖：地质科学技术理论研究成果和地质报告，达到或接近国际先进水平，理论上有创新，或者解决了重大地质疑难问题，对地质普查勘探工作和国民经济建设有重要指导作用。二等奖：地质科学技术理论研究成果和地质报告达到国内先进水平有独持见解，或者对地质普查勘探工作和国民经济建设有较大的指导作用。三等奖：地质科学技术理论研究成果和地质报告，具有较高的水平，或者解决了某些方面的地质疑难问题，对地质普查勘探工作和国民经济建设有一定的促进作用。四等奖：地质科学技术理论研究成果和地质报告，在某些专业领域内具有新的认识或者对地质普查勘探工作和国民经济建设有一定的促进作用。

绘画是人类历史上的一项重要艺术形式，早在古代的岩画、壁画中，就运用了绘画的技法。随着时间的推移，绘画形式也逐渐丰富多样，包括了笔触、色彩、构图等领域的不断改进和创新，从而产生了多种不同的绘画形式。首先，传统绘画形式中的油画是最常见的一种，这种形式是运用颜料混入油脂及溶剂，用画笔或刮刀在画布上作画的一种技法。油画具备较强的色彩表现力和质感，深受广大艺术家和收藏家的青睐。其次，水彩画也是一种独特的绘画形式。从画作的材料上看，它主要运用的是水溶性颜料及水来表现绘画。水彩画运用轻巧、透亮的色彩特点，在水泼、弹笔、渐变等方面都有独特的表现。最后，还有一种类似素描的绘画形式，是素描画。它主要运用铅笔或炭条等简单的画具，在平面上快速勾勒出所要表达的形态，简而不失清晰、流畅，往往被认为是基础绘画之一。综上所述，绘画形式的类型很多，每一个绘画形式都有它特有的表现力和优缺点。绘画艺术不仅体现了画家的思维方式、审美情趣和艺术技能，也深刻反映了一段历史和文化。

1992—2007年历年国家园林城市名单 116个城市（区）第一批（1992年）：北京、合肥、珠海 3个城市 第二批（1994年）：杭州、深圳 2个城市第三批（1996年）：马鞍山、威海、中山 3个城市第四批（1997年）：大连、南京、厦门、南宁 4个城市第五批（1999年）：青岛、濮阳、十堰、佛山、三明、秦皇岛、烟台、上海浦东区（国家园林城区） 8个城市（区）第六批（2001年）：江门市、惠州市、茂名市、肇庆市、海口市、三亚市、襄樊市、石河子市、常熟市、长春市、上海市闵行区（国家园林城区） 11个城市第七批（2003年）： 上海市、宁波市、福州市、唐山市、吉林市、无锡市、扬州市、苏州市、绍兴市、桂林市、绵阳市、荣成市、张家港市、昆山市、富阳市、开平市、都江堰市 17个城市 第八批（2005年）： 1、嘉兴市（浙江省）　2、泉州市（福建省）　3、武汉市（湖北省）　4、湛江市（广东省）　5、库尔勒市（新疆维吾尔自治区）　6、徐州市（江苏省）　7、安宁市（云南省）　8、乐山市（四川省）　9、吴江市（江苏省）　10、长治市（山西省）　11、遵义市（贵州省）　12、郑州市（河南省）　13、伊春市（黑龙江省）　14、宝鸡市（陕西省）　15、许昌市（河南省）　16、宜昌市（湖北省）　17、包头市（内蒙古自治区）　18、淄博市（山东省）　19、廊坊市（河北省）　20、镇江市（江苏省）　21、宜兴市（江苏省）　22、安庆市（安徽省）　23、岳阳市（湖南省）　24、寿光市（山东省）　25、邯郸市（河北省）　26、南阳市（河南省）　27、日照市（山东省）　28、新泰市（山东省）　29、胶南市（山东省）　30、漳州市（福建省）　31、晋城市（山西省） 第九批（2007年）：石家庄市、迁安市、沈阳市、调兵山市、四平市、松原市、常州市、南通市、江阴市、衢州市、义乌市、淮南市、铜陵市、永安市、南昌市、新余市、莱芜市、胶州市、乳山市、文登市、新乡市、济源市、舞钢市、登封市、黄石市、株洲市、广州市、东莞市、潮州市、贵阳市、银川市、克拉玛依市、昌吉市、奎屯市、天津市塘沽区、重庆市南岸区、重庆市渝北区 37个城市（区）全国园林城市（区）中央直辖市： 北京市 上海市 天津市(塘沽区) 重庆市(南岸区,渝北区) 5河北省： 秦皇岛 唐山市 廊坊市 邯郸市 石家庄市 迁安市 6山西省： 长治市 1内蒙古： 包头市 1辽宁省： 沈阳市 大连市 调兵山市 3吉林省： 长春市 吉林市 四平市 松原市 4黑龙江省： 伊春市 1江苏省： 南京市 常熟市 徐州市 张家港市 昆山市 吴江市 无锡市 扬州市 苏州市 镇江市 宜兴市 常州市 南通市 江阴市 14浙江省： 杭州市 绍兴市 宁波市 富阳市 嘉兴市 衢州市 义乌市 7安徽省： 合肥市 马鞍山 安庆市 淮南市 铜陵市 5福建省： 厦门市 福州市 三明市 泉州市 漳州市 永安市 6江西省： 南昌市 新余市 新余市 3山东省： 威海市 青岛市 烟台市 淄博市 荣成市 寿光市 日照市 新泰市 胶南市 晋城市 莱芜市 胶州市 乳山市 文登市 14河南省： 濮阳市 郑州市 许昌市 南阳市 新乡市 济源市 舞钢市 登封市 8湖北省： 十堰市 襄樊市 武汉市 宜昌市 黄石市 5湖南省： 岳阳市 株洲市 2广东省： 珠海市 深圳市 中山市 佛山市 江门市 惠州市 茂名市 肇庆市 开平市 湛江市 广州市 东莞市 潮州市 13广西省： 桂林市 南宁市 2海南省： 海口市 三亚市 2四川省： 都江堰市 绵阳市 乐山市 3贵州省： 遵义市 贵阳市 2云南省： 安宁市 1西藏： 无 陕西省： 宝鸡市 1甘肃省： 无青海省： 无 宁夏： 银川市 1新疆： 石河子 库尔勒市 克拉玛依市 昌吉市 奎屯市 5

露珠拼音 【注音】： lu zhu 露珠解释 【意思】：露水凝聚象珠子，叫做露珠。 露珠造句 露珠造句： 1、露珠似金银丝般装点着树叶。 2、大气中的水分在夜间凝结成露珠。 3、我们的上帝在他慈悲的干渴里，会把我们——露珠和眼泪——都喝下去。 4、她的灵魂，象花上的一滴露珠，在她的唇边抖颤。 5、待晚间空气温度下降，凝结在蜥蜴皮肤上的露珠就可以通过毛细管作用输送到它的口中。 6、露珠的照片通常在日出之前或在晚上拍摄。 7、在屋里，夜是死寂的单调的时光。但是在露天的野外，有星星、有露珠、还有香味芬芳，黑夜轻快地流逝，大自然的变化赋予了每一刻以不同的意义。 8、天地间完美的匹配-今宵的露珠儿将为你的消逝而落泪；因为你必须离去。 9、喜乐像露珠一样地脆弱，它在欢笑中死去。 10、草上的露珠像晶莹剔透的珍珠在闪烁。 11、我大概睡着了，听到妈妈喊了我一声，我急忙往台阶上跑，台阶上都是露珠，我小心的捧着蝴蝶以防滑倒。 12、汗滴正从她的体内渗出，看起来好似一朵兰花上的露珠。 13、许多神的仆人不懂得属灵的露珠在他们生命中的重要。结果，他们没有活泼，缺乏朝气。 14、一整天，妈妈都睡着，安娜盯着门前那滴不停颤动着的"露珠。 15、屋外的草叶上都攒满了露珠，湿湿漉漉的，马奇不得不回去穿上套鞋，所以就耽搁了一会儿，当她从屋里出来时，等在屋外的丈夫正神情专注地盯着刚发出的杏芽出神。 16、但是这句话成立的原因要比我们想象的复杂得多。我们也许会这样想，早晨的露珠已经把空气中大量的水分凝结成露水，所以没有足够的水分产生暴雨。 17、清晨草叶上新鲜的露珠。 18、她也不会再有时间在早晨跳下床亲吻带着露珠的丁香蓓蕾。 19、清晨，稻田，露珠在稻米叶片上凝结。 20、如果一颗露珠会掉下露水，那麽一颗露珠会掉下多少露水呢？ 21、小男孩一边欣赏着这滴露珠，一边把双手摊开，静候在草叶下。 22、有风或是有热的时候，露珠凝结不起来。 23、当化妆师乔给爱丽丝扑粉的时候，他钦慕地盯着她，眉宇间的汗珠仿佛傍晚的露珠一般。 24、你可以收集清晨的露珠作为饮用水。 25、草地上有露珠，非常湿滑，更糟糕的是这儿没有路。 26、我觉到晕厥，当清晨奔跑在,花园潮湿的绿道上,露珠在我脸上留下清冷的一吻。 27、侄儿发现犹太珠宝商的珠宝上有几滴露珠. 28、晨露照片大多数在日出之前或夜间拍摄，通过给人印象极为深刻的方式来捕捉露珠。

人们通常认为知识产权是个高大上的概念，其实它广泛存在于生活中，网购也不例外。北京西城法院今天召开涉网络购物平台知识产权典型案例新闻通报会，解答网购中的知识产权保护相关问题。网购产品侵权商家、网站成共同被告据西城法院知识产权审判庭负责人吴献雅介绍，近年来网络购物平台的知识产权侵权案件增长势头迅猛，以西城法院为例，今年以来受理的644件知识产权案件中，仅涉及京东网购平台的案件就有146件，占到了22%。“这些案件类型主要包括借热门影视作品、搭便车牟利的，冒充知名品牌销售假冒商品的，非法传播电子图书侵权的，还有把他人创作的花纹、图案等美术作品印在生活日用品上销售的，这些情形都涉及对权利人著作权和商标权的侵犯，一般权利人会将网络卖家和所在的网络平台作为共同被告进行起诉。”。新丽电视文化公司作为电视剧《虎妈猫爸》的出品单位，认为京东商城上销售服装的商家在宣传服装商品时，使用了《虎妈猫爸》剧名进行宣传，并且使用了剧照、海报和电视剧截图达47幅，侵犯了其享有的著作权，故新丽公司以商家和京东商城为被告向西城法院提起了一系列著作权诉讼。无独有偶，在捉妖记“胡巴”毛绒玩具侵权案中，安乐(北京)电影发行有限公司作为电影《捉妖记》中“胡巴-WUBA”系列美术作品的著作权人，认为京东商城的41家注册商户未经许可销售“胡巴-WUBA”形象的毛绒玩具，侵犯了其著作权。安乐公司认为京东商城作为网购平台没有履行审查监管义务，且为商户的侵权行为提供便利，将京东商城及涉案商户一并起诉到西城法院。经法院调解，绝大部分商户均承认侵权事实，并积极向原告进行了赔偿。商品附赠电子书可能涉及隐蔽性侵权除了上面所举的日用商品例子外，在互联网高度普及化的今天，电子图书也成为网购的产品之一，并且同样面临知识产权被侵犯的风险。据吴法官介绍，通常大家理解的电子图书非法传播，主要表现为未经许可，直接放在网络平台进行出售牟利的行为。例如2015年知名作家周国平发现，四川文轩在线电子商务有限公司等多家公司未经许可擅自将其多部作品进行电子化处理后上传网站，通过读者在线阅读谋取利润。周国平认为这些公司侵害了自己作品的复制权、信息网络传播权等权利，提起诉讼，后经法院调解纠纷得到解决。而另一种侵权方式则更为隐蔽，吴法官介绍，有的商家以赠送侵权图书电子版或视频资料的形式，吸引消费者关注并促进其他商品销售额增长。在北京科学技术出版社诉武汉泰和公司侵害信息网络传播权一案中，被告公司在销售烤箱时，未经原告许可向消费者赠送原告正式出版的图书《跟着君之学烘焙》的电子版。消费者购买烤箱后，通过加入被告建立的“某烘焙交流站”QQ群，可以自行在群共享中下载。“这是一种隐性的著作权侵权模式，这种经营模式有可能侵犯相关作品的著作权及录音录像制品的邻接权。”吴法官介绍，最终法院判决武汉泰和公司对QQ群中的侵权行为承担赔偿经济损失的责任。加强防范积极参与，法官发出“三方倡议”而在当前网络购物知识产权侵权案件频发的情况下，相关案件的办理却并不是一帆风顺的。原告基于方便诉讼的考虑，常在网购平台住所地提起诉讼，而被诉的经营者往往分散在全国各地，登记地址与实际住址不符，送达十分困难，商家逃避诉讼情况突出。而网购平台因为受国际通行的“避风港”原则保护，只有明知侵权事实或接到侵权通知后仍不删除相关商品的情况下，才承担连带赔偿责任，部分商家存在不积极应诉、不配合法院工作的情况。针对这种情况，吴法官分别向网购平台、网络商家和消费者三类主体发出“法官倡议”。对于网购平台服务商，法官建议平台要充分肩负起服务电子商务良性发展的社会责任，加强商户资质审核和日常监管，尽到注意和审查义务。同时畅通投诉渠道，在侵权诉讼中积极应诉，配合司法机关提供商家联系方式及地址，而不能置身事外。对于网络商家，法官建议应当严把进货关，确保渠道来源合法，获悉商品侵犯他人知识产权后，要加强补救，积极应诉。对于消费者，法官指出，侵权商品往往是假冒伪劣产品，消费者应提高知识产权保护意识，拒绝购买高仿商品，同时注意检查商品包装及防伪标识，如遭遇侵权，及时保留证据，向消费者协会投诉或依法向法院起诉。“整个社会对知识产权保护的意识在不断增强中，我们希望与社会各界共同努力，从每个案件做起，为打造一个和谐、有序、守法的网络购物环境而不懈努力”吴献雅说。

【作者简介】 - 中国当代女性文学的文化探析乔以钢，南开大学文学院教授，博士生导师，主要从事性别与中国文学文化研究。著有《中国女性的文学世界》、《中国的风流才女》、《20世纪中国女性文学史》（合著）、《低吟高歌——20世纪中国女性文学论》、《多彩的旋律——中国女性文学主题研究》、

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《四个太阳》一年级语文优秀教案，希望能够帮助到大家。 《四个太阳》一年级语文优秀教案1 　　 教学目标： 　　1、认读本课生字新词。 　　2、练习正确流利地朗读课文。 　　3、学会写“园”、“因”两个生字。 　　 教学重点与难点： 　　四个太阳优秀教案 　　1、认读本课生字新词。 　　2、练习朗读课文。 　　 教学准备： 　　生字卡片、课件 　　 教学过程： 　　 一、导入 　　1、 谜语“天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”——太阳 　　2、 画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳光洒向那一边。 　　 二、新授 　　1、教师板书课题，学生齐读。提醒“阳”字的写法。 　　2、“四个太阳？”，“看到这个课题，你有什么疑问，想问什么吗？ 　　开书，学生自读课文，学习伙伴提醒：太阳公公提醒小朋友们，这一课的生字很多 ，请小朋友看见了，就把它画下来，并且读标准。 　　 三、正音 　　1、你们都和生字宝宝交上朋友了吗？那我们就一起把他们请出来吧！太阳公公还有一句话要对你们说：“小朋友们要读准平舌音与翘舌音,前鼻音与后鼻音哦！”我们赶紧来读一读生字宝宝吧！ 　　2、自由读生字。 　　3、点名读。（读得好的掌声鼓励） 　　4、看来太阳公公的另一个难题肯定难不住你们，这些字是特别容易读错的，你们先自己试试吧。千万别掉进红色拼音的陷阱里呦！ 　　5、男女生比赛读。（鼓励机制：棒、100分） 　　太阳公公可满意小朋友的表现了，所以给男女生都送上了温暖的阳光。 　　6、齐读。小朋友们看，生字宝宝又和大家见面了，只是这一次他把头上的小帽子摘掉了，你还认识他们吗？我们一起来读一读吧！ 　　 四、记形 　　1、太阳公公又有话要对小朋友说了：“这些生字宝宝你都会读了，可是他们的样子你有办法记住吗？” 　　2、复习识字方法：有……有……有……还有…… 　　老师昨天研究了一下，这一课的生字宝宝有这些方法可以用得上（形声字识记法、合一合、换一换、编一编）四个太阳优秀教案 　　3、小朋友们先来讨论一下吧，把你的方法讲给你的同桌听。 　　3、 形声字识记法：伙、伴、冻 　　看偏旁记意思，看右边记读音。 　　4、 合一合：甜、季、因（舌+甘=甜） 　　5、 换一换：老师来帮帮你：孩、热、常 　　该、熟、尝 　　6、编一编：温、脸、街、挂 　　 五、课间休息 　　1、游戏，认识了这么多的生字宝宝，小朋友一定很累了，我们先休息一下吧！边听音乐，最安静的小朋友说不定回得到一份以外的惊喜哦！ 　　2、生字卡片的小游戏：①、问结构 ②、猜字谜 ③组词。 　　 六、成词 　　1、瞧，生字宝宝带来了自己的好朋友，你们想不想也和他们交上朋友啊？ 　　2、大轮盘转起来，大组接轮读。 　　 七、成句 　　1、你心中的疑问解开了吗？四个太阳不在天上，而是在画上，一个是（红红的太阳），一个是（绿绿的太阳），一个是（金黄的太阳），还有一个是（彩色的太阳）。 　　2、问“你最喜欢哪个太阳呢？” 　　3、你喜欢哪一句就读哪一句，现在小朋友们练习一下吧！ 　　4、读句子。 　　 八、写字 　　1、生字宝宝今天和小朋友玩了特别多的游戏，他现在可累了，我们一起送他们回家好吗？ 　　学写“园”、“因”。 　　2、国字框的字是全包围结构，写在田字格正中间，先写完中间的字，再封口。 　　师范写，学生描红。 　　 九、总结 　　太阳是人类的好朋友，他不仅给我们带来了光和热，也为四季添上了美丽的色彩，最后，我们跟着好听的音乐，一起在心中默默的感谢太阳为我们奉献的一切吧！ 　　 十、作业 　　画下你心中最美丽的太阳，并写下你对太阳感谢的话语。 《四个太阳》一年级语文优秀教案2 　　 [教材分析] 　　《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。 　　 [设计理念] 　　新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”本课围绕“动脑筋，有创新”设计教学，以读为主，激发想象，图文结合，读中感悟，激励创新。 　　 [教学目标] 　　1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因”等6个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 　　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 　　 [教学流程与设计意图] 　　 一、猜谜激趣，导入新课。(4分) 　　1、小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。 　　2、板题，读题质疑。 　　读了课题，你有什么问题要问? 　　(1)小朋友为什么要画四个太阳? 　　(2)画了四个什么样的太阳?…… 　　[设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣，同时让学生根据课题质疑，以疑导学，让学生带着心中的疑问读文，有利于训练学生的思维，学有目标] 　　 二、初读感知，学习生字。(5分) 　　1、学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。 　　2、小组合作，学习生字。 　　3、检查字词的学习情况。 　　(1)这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友? 　　(2)哪些字的读音较难读，你来提醒大家? 　　(3)你记住了哪个字，是怎么记的?各种形式认读生字 　　挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应该 因为 季节 清凉 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的 　　[设计意图：识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点，面对识字量大的问题，采用小组合作，自主识字，渗透方法，有的放矢，省时高效。] 　　 三、自读课文，整体感知。(5分) 　　1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢?自由读课文，找到句子画下来，再读一读。 　　2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。 　　3、哪个太阳是你最喜欢的呢?喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。 　　[设计意图：通过直观的画面，引发学生对太阳的兴趣。让学生选择自己喜欢的段落来读，充分尊重了学生，把学习的主动权交给学生，体现了教学的民主。] 　　 四、动态生成，朗读感悟。 　　(一)感悟夏天的太阳(7分) 　　1、你最喜欢哪个季节的太阳?喜欢，你就美美地读吧!读出你的喜欢。 　　2、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读? 　　①师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样? 　　生A：我觉得很热，身上都是汗。 　　生B：我觉得快要中暑了。 　　师：要是这时候你上街去的话，会怎么办? 　　生A：我会带上墨镜。 　　生B：我会撑着太阳伞遮阳。 　　生C：我还会带上太阳帽。 　　②师：这时候你最大的愿望是什么? 　　生A：我希望吹一阵风过来,要不就躲在空调房不出门。 　　生B：我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。 　　生C：我希望太阳躲进云里，然后下一阵雨。 　　师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳(出示课件)，你现在感觉怎样? 　　生A：我感觉很凉快。 　　生B：我觉得心情都很平静了。 　　生C：我觉得就像广告词里说的:绿色你的心情。 　　3、那你能通过读把清凉带给大家吗?(指导朗读) 　　你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话?想读的小朋友站起来一起读。 　　师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野里的小花又抬起头了，照到街道，想象一下，街上行走的人们就可以怎么样了? 　　生A：他们就可以不撑伞了。 　　生B：也不用带太阳帽和太阳镜了。 　　师：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 　　生(接读)：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 　　师：请男生读前面的，女生读后面的。 　　男生：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 　　女生：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 　　师：我们一起把清凉带给大家。 　　(课间活动)12点点头，34伸伸手，56弯弯腰，78拍拍手，右手向右伸，右手向右伸，两手向前伸，大家快坐好。(前面两个字都边唱边用拍手替) 　　(二)感悟秋天的太阳。(6分) 　　1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗?(师读) 　　2、听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面? 　　3、课件出示：秋天，果园里水果成熟图片，教师动情描述。 　　4、面对这么多又香又甜的水果，想吃吗?瞧，(课件出示：落叶图)，谁来了?来干吗呀? 　　师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶?你来!(老师给孩子戴上落叶的头饰)，你想邀请哪些小伙伴呢?(生：我想请小蜻蜓……)。 　　师：小落叶，你怎么跟他们打招呼，去干什么?想好了吗? 　　生演：(扮小落叶)小蜻蜓，小蜻蜓，我请你们到果园里去尝尝红红的苹果! 　　师：你真有礼貌，用上了“请”字，如果能用上称呼，小蜻蜓会更高兴的。你再来一遍，好吗? 　　预设：生：小蜻蜓姐姐，我请你到果园里尝尝红红的苹果! 　　生：好吧。(师：小落叶这么有礼貌，你的回答如果再热情些就好了。) 　　生：谢谢你，小落叶!我们一起走吧! 　　③指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗?(指名读，自由读，齐读) 　　[设计意图：顺学而导，以学定教，秋天是丰收的季节，图文结合，采用学生喜闻乐见的表演帮助理解“忙着邀请”一词，融“口语交际”于阅读教学中，化抽象为形象，发展了思维，也训练了口语表达能力。] 　　(三)感悟冬天的太阳(4分) 　　1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀!此时你会送一个什么样的太阳给冬天?你怎么想到的?你和小作者一想到一块去了。 　　2、小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗?请你们自己读一读吧。 　　3、师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀!谁来读一读? 　　红红的太阳给冬天带来了什么?(温暖) 　　女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。 　　男同学也来读读吧。 　　(四)感悟春天(5分) 　　1、你最喜欢哪个季节的太阳?为什么? 　　2、播放课件：你觉得春天怎样?你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗? 　　3、生汇报交流 　　①四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 　　冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 　　②句子：草绿了，柳枝也绿了;桃花红了，杜鹃花也红了;油菜花黄了，蒲公英花也黄了。 　　③古诗：春 晓 村 居 　　春眠不觉晓， 草长莺飞二月天， 　　处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。 　　夜来风雨声， 儿童散学归来早， 　　花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。 　　4、春天真美呀!你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗? 　　(各种形式指导朗读) 　　[设计意图：彩色的太阳是春天的象征。利用配乐的多媒体画面，把学生带入万紫千红的春天，或说或吟或唱，体现了语文工具性与人文性的统一。] 　　 五、升华情感，表达心愿。(3分) 　　1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。 　　2、你想画太阳吗?画个什么样的太阳送给谁?表达什么心愿? 　　①我也来画： 　　我想画个( )的太阳，送给( )，希望( )。 　　②指名练说，表达心愿。 　　[设计意图：阅读教学不仅是美文的欣赏，语言的训练。更是生活的启迪，人生的感悟，人性的发挥。小画家的心愿，带给孩子很多人生的启迪，借助文本，展开想象，启迪智慧，表达自已的美好愿望。] 　　 六、作业 　　1、回家把课文背给家长听听。 　　2、把你心中的太阳画下来吧!并把它送给你喜欢的人。 　　板书 多彩 春 夏 清凉 　　四个太阳 　　香甜 秋 冬 温暖 《四个太阳》一年级语文优秀教案3 　　 【设计意图】 　　《四个太阳》是一篇充满想象和美好心愿的儿童散文。通过孩子为四季画上不同颜色的太阳，表达了孩子期望每个季节的人们都能快乐幸福的美好心愿。 　　从语言表达来看，四个段落开头写季节和颜色，其余几句写写心愿，结构基本相同。因此在学习时可以指导孩子举一反三。细细品味，具体语言表达形式各不相同，体现的情味也各不相同。第一段清新，第二段热情热闹，第三段温馨，第四段以问答式结束，让人感觉活泼而意犹未尽。这些段落的情味儿既符合孩子所画的太阳的特点，又充满节奏感和意蕴，宜通过反复朗读体验和积累。 　　从文本情感来看，无论解决夏冬季节给人们带来的不适，还是歌颂秋春季节给人们带来的美好，孩子所画的`每一个太阳，都是一个美好的心愿。而把太阳画成各种颜色，显然也是儿童特有的想象使然。教学这篇课文时，应该让孩子去体验这种美好，鼓励学生就像书上的小朋友一样大胆想象，怀着美好去想象。 　　此外，我以为，低段语文教学应以落实字词、培养兴趣为主。因此，丰富多彩的游戏形式，基于文本的情境构建也是本课努力体现的设计目标。 　　一句话，这节课努力想实现的四个的“太阳”是：美读体验想象乐趣 　　 【教学预设】 　　 一、字词游戏，引出“太阳”话题 　　1、指名领读游戏。 　　2、出示生字所拼的一首小诗，引出问题：这四个太阳应该挂在哪个季节？为什么？ 　　 二、整体读文，帮助“太阳”找家 　　自由读课文，说说什么颜色的太阳应该挂在哪个季节？为什么？ 　　 三、精读课文，体验“太阳”情味 　　1、你最喜欢哪个太阳，读读，这个太阳给你带来什么感觉？ 　　2、交流，重点感悟： 　　①绿绿的太阳：读出“清凉”的感觉。 　　②金黄的太阳： 　　A.读好长句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。扮演落叶邀请伙伴吃水果。指导读出“忙着”的热闹与水果的“香甜”。 　　B.课间操。 　　C.开心地读读本段。 　　③红红的太阳： 　　联系生活回忆“冻僵”的感觉，指导读出“温暖”。 　　④彩色的太阳： 　　A.分角色朗读问答。 　　B.春天有哪些色彩？用以前学过的词语或诗来表达。 　　四、朗读背诵，感受“太阳”美好 　　1、配乐读全文。 　　2、背诵其中一段。 　　五、想象写话，抒写阳光心愿 《四个太阳》一年级语文优秀教案4 　　【 教学设计 】 　　 一、引入新课 　　1. 教师和学生一起进行“我写、你说、他猜”的游戏。 　　在游戏进行到一定时间，教师去写一个词语“太阳”，然后学生描述。当猜出是“太阳”一词时，大家一起读一读这个词语。 　　2. 关于太阳，你能为大家介绍点什么？ 　　让学生充分去谈，在学生说与听的过程中丰富学生的信息量。教师在适当的时候评价鼓励，激发学生在课外更主动地获取知识。 　　3. 揭示新课内容：今天我们要学习的课文是《四个太阳》。（教师补充板书课题）点拨：“阳”是本课中要求会写的字，怎样才能记住这个字？ 　　学生读课题。引导学生轻声、慢点读课题。 　　教师：有点奇怪吗？有没有什么问题要问？ 　　（因为有前面介绍有关太阳的信息的时候，大家都知道世界上只有一个太阳，当课题出示时，学生最大的疑问就会是：天上只有一个太阳，怎么能是四个呢？四个太阳是什么样的？……） 　　学生提问，教师梳理问题。并用“？”做标记，以备在后面的学习中解决问题。 　　（在游戏中进入新课的学习，为学生愉悦地学习做了情感铺垫。学生交流关于太阳的信息，增加了信息量，增强了课外获取知识的兴趣。当孩子们介绍了自己所了解的太阳时，教师出示课题“四个太阳”，学生自然会有许多疑问，教师循着学生的思维，让学生提出自己的问题，体现以学生为主体的教学思想。） 　　 二、初读课文，认读生字，学生自己解决提出的比较浅显的问题 　　1. 学生自由读课文。教师提示学生：认认真真地读一读课文。 　　给学生足够的读文时间，教师随机点拨应该如何“认真”地去读课文，使学生明确方向，养成良好的读书习惯。 　　2. 反馈生字的认读情况。利用课件，让学生自主识字。分三步进行：首先是学生试读，接着是学生自己练读，最后是检查性读。 　　3. 分段朗读课文。在这个过程中，教师要及时发现问题，引导学生把课文读正确、读通顺。 　　4. 学生自己解决提出的问题。教师相机引导。 　　（自主识字。没有条条框框，所以学生的兴致很高。在读文的时候学生自己解决自己提出的问题，感受成功的快乐。） 　　 三、用心读文，感悟课文内涵 　　1. 读文感悟：为什么这个小朋友画了这样的四个太阳呢？ 　　（1）学生自己读文体会，互相交流。引导体会出画绿绿的太阳是为了在夏天得到清凉，画金黄的太阳是为了秋天的收获，画红红的太阳是为了冬天得到温暖，画彩色的太阳是因为春天是个多彩的季节。 　　（2）学生对哪个太阳感兴趣，就找到那个自然段有感情地读一读。 　　随着学生的回答，教师随机指导朗读，重点指导一段，然后带动全篇。 　　（通过多种方式的朗读让学生去感悟，去表达，调动孩子参与教学的积极性，使课堂氛围轻松、活泼。） 　　 四、学生想象，画出自己心中的太阳 　　1. 学生自己画。 　　2. 学生之间互相介绍自己的画。 　　3. 展示作品。在展示中进一步拓展学生的思路，让他们的想象更丰富，更充满童趣。 　　在展示学生作品的时候抓住时机，补充想象力丰富的歌曲、儿歌等，如《种太阳》，让学生进一步感受到想象之美。 　　（抓住了孩子兴趣的火花，让他们的思维在想象的天空飞翔。培养孩子的想象力。） 　　 五、领悟想象的重要，升华情感 　　激励学生想象，引导学生诵读名人名言：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。”

从目标，文本，重难点

之前，我阅读了《巴菲特的第一桶金》这本书，一看见就停不下来，立刻看了一半以上，开始对未成名之前的巴菲特有了更深入的了解，也对巴菲特更加佩服。 他不仅仅是个优秀的投资人，还是个超级营销者，更是个对客户超级负责的创业者。 巴菲特就是个网红，我把巴菲特打造个人品牌的方法论，总结成3个方面：极致专业、极致传播、极致服务。1 极致专业碾压99%的人 专业，才能赚大钱。 1962年，巴菲特以每股7.5美元买入伯克希尔，截止2020年2月13号，伯克希尔哈撒韦的股价33.8万美元。50年多年时间，上万倍的 收益 ，这是巴菲特的极致专业。 巴菲特的老爸是股票交易员，他11岁就买了第一只股票，并且从小开始做各种生意，积累的了自己的本金。巴菲特的老师是价值投资的创始人格雷厄姆，而且巴菲特还进入格雷厄姆的投资公司进行工作，直到格雷厄姆退休，巴菲特开了公司，开始了自己长期的投资之路。 巴菲特每天需要看大量的财报，从数百家公司中寻找投资标的，不仅仅要考虑公司低估，还要考虑企业管理者是否优秀。如果企业管理层很差，他会尝试增加投资，控股公司，然后更换管理者。如果管理者非常优秀，他就放手放管理者自己做。 不管怎么做，他都知道自己的能力圈，不会直接管理公司，而是交给优秀的管理者管理。 巴菲特投资了美国运通的金融公司，4年时间获得154%的收益。投资迪士尼，1年时间获利55%。通过投资喜事糖果，买入2500万美元，到现在获利20亿美元以上，而且还在持有。 作为投资人，巴菲特的投资收益远超市场平均收益，远超普通投资经理，超级专业。 最近我在剽悍品牌特训营，和不少专业的老铁交流流量、课程、社群和商业模式等主题，我对不少的人极致专业印象深刻。 以office大学的创始人储君为例，他这3年时间，从五百强的财务管理转型创业，2年实现了上百万的收入，背后是极致的专业。 他第一次做公司内训讲师，讲office，别人准备一星期，他准备一个月。他在不同平台讲office课程，研究office超过1万小时。 我跟储君老师聊的时候，就在反思我的专业度。 我目前有两个社群： 第一个社群是以读写说为主的财商进化营，除了教投资，我还教写作，我希望每个人都能：用读写践行10倍成长，用投资实现财富自由。 第二个社群是财报特训营，我的愿景是人人都能用财报，让没有任何投资和会计经验的人，读懂 上市公司 的财报，提高管理思维，做对投资决策。 写作是我最专业的技能，但是我没有在一个任何文字平台做出十万以上的粉丝，只做到微头条70万以上的阅读量，公众号文章被40多个号转载。 财务报表是我的专业课程，但我不是金融专业，也没有会计工作经验，完全是以投资者的角度来分析公司。财报特训营开了3期，能让普通人读懂财报，但是我对财报的研究，远远不到1万小时。 我践行的1000小时的刻意练习，1000小时足够成为高手，但是远远不足以成为大师。 在写作、投资和财务报表的专业方面，我还需要持续精进。 我会持续提醒自己：不专业，是赚不到钱的。 2 极致传播打造影响力商业模式 互联网是影响力的放大器，谁的影响力更大，谁就能获得更多资源。 对投资人来说，靓丽的投资业绩，可以打造知名度，但是不见得能知名全世界。 巴菲特在他那个年代，是最懂得打造个人品牌的。 全世界很多普通人都知道股神巴菲特，他已经超越了投资市场，成为整个商业世界的知名人物。 在没有博客的年代，他就开始给股东写信，后来形成了一本《巴菲特致股东的信》，这些信写着他关于投资和买卖的思考，看了信，股东对他更信任，普通人对他了解更多，这就像在打造了自己的博客。 在没有短视频的时代，他经常在电视上出镜，分享自己的投资方法和理念，让更多人知道他。而且他还控股了一家报纸公司，这就相当于控制了媒体，可以发布自己想要发布的内容。 巴菲特还在学校讲投资课，进一步培养了自己的知名度。 既然巴菲特那么出名，于是与巴菲特投资相关的畅销书，也不断冒出来，进一步推动了巴菲特的知名度。 世界上最大的对冲基金桥水基金的创始人雷达里奥，也是一个大师级别的投资者，他在网上更新自己的工作和投资原则，后来出版成为《原则》，因此闻名于世，不过他的知名度，确实不及巴菲特。 知道巴菲特，迟早会知道伯克希尔哈撒韦，这也会带动更多投资者成为伯克希尔哈撒韦的股东，推动它的股价，这都是良性循环。 我认识一个在雪球有1万粉丝的雪球投资者，他想开课，他有新东方讲课经验，也有投资经验，但是不懂传播，于是他的课程，卖不到10个人。 我投资没有他专业，讲课没他强，但是我懂得做精准用户的传播，所以我的微信好友不到6000，但是付费会员也有500+。 赵正宝老师很懂得做营销，我们公司在喜马拉雅注册了30多个账号，上百个专辑都是赵老师的音频，2015年到2017年格局的专辑霸屏了喜马拉雅财经模块，在喜马拉雅累计超过50万粉丝。2月份我们开的公开课，在线人数超过2.5万。 懂得做传播，才有可能做好个人品牌。 2019年我才开始做自己的课程，但是财务报表难度大，所以并没有大量推广。而普通的投资 理财 课程，太多人做，我就没考虑做。 可是储君老师告诉我，当时他做office的时候也有很多大神在讲，他也是在持续做，哪里有流量，就去哪里讲，包括千聊、荔枝等平台，曾经一次课导流1000人，最后才把office大学做到了10万多粉丝。于是我也开始考虑做基础的投资理财课，来做大影响力。 剽悍一只猫践行的是冠军战略，他个人公众号有几十万粉丝，而且还会思考在哪里能做到第一，才去做，比如在饭团、一块听听、樊登知识店铺等平台，做到销量第一。 对比牛人，我意识到自己的格局太小，而且勤奋度太差。 做好极致传播，才有极致的影响力。 3 极致服务保持最高信用 给客户创造极致的服务，维护铁杆粉丝。 大多数基金，无论是亏损还是赚钱，都要分2%的管理费。如果有2亿的资金，基金公司就可以分200万，这是稳赚不赔的。既然基金亏损还能赚钱，那么基金公司就会把重点放在扩大基金规模上。 你投资的股票型基金，可能就是这种类型，收益跑不赢大盘，但是管理费却照收不误。 巴菲特没有这么做，他认为如果合伙人投资给他的钱，都没有他们放银行收益高，那么不如不投资。于是他定了标准，投资收益超过4%，他才会收费用，后来提高到6%。低于6%，他不会收管理费用。 除了对自己的收益率提高要求，他还曾经限制了资金，因为其他基金公司靠管理费赚钱，而他的投资公司，手头上钱越多，越难找到适合投资的标的，所以他很理智的减少了股东的数量和比例，以此来保障自己的长期收益。 毕竟，让1000亿翻倍，比让1万块翻倍，要难上万倍。 巴菲特凡事都把合伙人的收益放在极其重要的地位，他还曾经因为害怕自己没法维持以往的高收益，而建议股东去寻找其他投资标的。 巴菲特每年写给股东的信，也代表他的极致用心，这样股东也能理解他的投资决策和逻辑。 关于服务方面，我在赵正宝老师身上也学到不少。格局的以往的课程有初级班、高级班、MBA和卓越班。 MBA是9800元，已经截止报名。卓越班是19800元，同样已经截止报名。 招生之后，赵老师发现自己没有经历提供超过课程价值的服务，于是就跟学员一对一服务沟通，保障他们赚回学费之后，取消了卓越班。 从那件事之后，我就一直告诉自己：要提供远超价格的服务。 今天储君老师跟我说，他的年费会员，除了听他的所有课程，帮助他们升职加薪，他还会邀请职场其他老师来讲课，比如时间管理、写作和投资理财等等。 我就意识到，我也得给我的VIP会员，提供这样的服务，在我的课程基础上，邀请其他专家来分享，并且一对一提供更超值的服务。 对学员的服务，我还远远不够，我得帮助他们做出更多结果。 服务好1000个铁杆粉丝，帮助他们做出更多成绩，是我2020年的重点。 专业才能做出好产品，传播广才能有流量，重服务才能有长期支持你的人。 可是知道和做到，之间有一亿光年。 人至践则无敌，只有极致行动，才能拉近这个巨大的距离。

首先必须有成果，这就需要先有科研项目，然后这个项目要已经完成并经过评价（科技成果验收或科技成果鉴定）。之后到省厅成果处进行科技成果登记（很多省可以网上办理），拿到科技成果登记证书，就可以等通知了。一般科技成果鉴定、科技成果登记都是常年受理的，你可以在年中办理。到每年3-4月左右，省开始会发通知申报科技进步奖。然后就组织材料申报就可以了。这里有几点需要注意的地方：1、科技成果鉴定时你要尽可能排名靠前（很多排10名以后评奖时是不算的），报奖时的排名一般会跟成果鉴定证书一致。到时评职称，会看是几等奖，如果是二等，排前五都有用（评职称），但如果是三等，可能要求排前三了（不过每个地区具体应该不一样，但排名靠前比较好）；2、一般企业都是应用成果评奖的居多，这里要求成果必须推广2年以上（国家的好象是3年），所以今年做的成果鉴定或项目验收一般2年内再报效益等比较符合条件，较容易得奖。3、一般先报市科技奖，再由市向省里推荐比较好。科技奖通常需要推荐单位/推荐人，推荐单位市市科技局，推荐人是这方面专家，通常程序是先市评奖，市二等以上再推荐省的。当然，若你的项目特别好，跟行业专家又熟，可以找人推荐。4、做过科技成果鉴定的一般比只是单纯验收的得奖更容易，获奖层次更高

加强城市生态环境建设，努力为广大人民群众创造一个优美、舒适、健康、方便的生活居住环境，是坚持“三个代表”重要思想在城市建设工作的具体体现，是各级建设行政主管部门的重要职责。党的“十六大”明确提出了“全面建设小康社会”的目标，把 “可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人和自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路”作为全面建设小康社会目标的重要内容，十六届三中全会明确提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。创建“生态园林城市”，不仅是满足人民生活水平不断提高的需要，也是落实十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标的重要措施。各级建设行政主管部门要充分认识开展创建“生态园林城市”工作的重大意义，增强历史责任感，积极引导城市建设向“生态城市”目标发展。生态这个词语在当今社会真的是备受关注，生态旅游将会是一个投资热点，也是未来旅游发展的一个热点，尤其是在城市化进程高速发展的今天，有关于生态旅游我们做过专门的研究，如果你想要对其进行详细的了解的话可以参看下列的研究成果：1、《生态养生旅游开发》2、

美术，是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为‘造型艺术"、‘空间艺术"。在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一

中国现代文学史上的第一代女性文学作家主要有庐隐、石评梅、冯沅君和陈衡哲、冰心、凌叔华。

水呗

四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 《四个太阳》教学设计 一、 谜语导入、就题质疑 1、同学们，老师这儿有个谜语大家猜猜看“一位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，不是刮风就下雨。”猜出来了吗? 2、书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字 3、当太遇到阳，阳就要怎么读?(轻声)跟老师读一遍。今天我们就来一起学习《四个太阳》。 4、板书课题，齐读课题，看到这个题目有什么疑问? (为什么会有四个太阳?四个太阳都是什么样的?这四个太阳都有什么用?) 二、 整体感知、理清脉络。 1、自己小声地读课文，从文中找找答案。注意读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍。 2、谁来说说这是四个什么颜色的太阳? 3、你喜欢哪一个太阳呢?把他所在的段落找出来，自己读一读罢。 四、品读课文，感受美。 A、绿色的太阳 1、文中哪一段写了绿绿的太阳，大声的读一读。 2、学“街” (1)这段文字有个生字宝宝，大家一起喊出他的名字吧。 (2)谁来说说你是怎么记住他的? (3)你能用它组组词吗? 3、提到夏天，你想到了什么? 5、现在呢? 6、是呀，看到这绿绿的太阳，小花觉得清凉，小草觉得清凉，还有谁也觉得清凉? 7、对了，在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳。(出示课文第一段话)高山上的树会说( )，田野里的庄稼觉得( )，街道上的人们想( )，校园里的小朋友也会说( ) 8、真是到处一片清凉啊! 9、你能从你的朗读中让老师体会到夏天的清凉吗?先自己试试(指名读，同桌互读) 10、跟老师合作把清凉送给大家吧。 11、完成填空 我画了个( )的太阳，挂在( )的天空，( )、( )、( )、( )，到处一片( )。 12、指名填，集体读，集体背诵。同学们，其实背书并不难，只要抓住关键词句，你一定能成功的。 B、金黄色的太阳 1、喜欢金黄色太阳的小朋友，谁来说说你为什么喜欢它?(板书丰收) 2、带着你的喜爱之情去朗读这段。 3、这段有三个生字宝宝，跟老师认识认识。 (出示熟、伙伴) (1)谁来说说熟的反义词 (2)用伙伴造句。 4、果园里，果子熟了。到处都弥漫着香甜的气味。那到底是哪些果子熟了呢?你能用这样的句子说一说吗? 果园里，果子熟了，有( )、( )、( )u2026u2026(逐层深入引导学生从颜色、味道、形状等方面来说) 6、请女生带我们一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧! C、红色的太阳 过渡：金色的秋天很快就过去了，随后来的是猛烈的北风和满天的大雪(课件出示冬季图)，在这寒冷的冬天，你有什么感觉?(引导理解冻僵) 1、小明画了一个怎样的太阳送给寒冬呢? 2、出示：红红的太阳升起 3、现在是什么感觉? 4、老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读?谁来教我? 5、生自由练读，师学读 6、结合老师出的填空题，用刚才教你们的办法背背课文。 我画了个( )的太阳，照亮( )，阳光( )着小朋友的手和脸。 7、指名背、男女赛背 D、彩色的`太阳 过渡：小画家给夏天送去了凉爽，给秋天送去了丰收，给冬天送去了温暖，那它给春天送去了什么呢? 春天，太阳是彩色的，它照到哪里，什么变成了什么颜色。提供句式： 春天，太阳是彩色的，它照到 ， 变成了 色。 小画家画了个多彩的太阳送给春天，是他给春天带来了万紫千红，就让我们跟随音乐，去感受春天。(边放音乐边读，你觉的春天怎么样?你能用以前学过的词来赞美春天吗?) (：柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬u2026u2026) 春天真美啊?就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧!自己练习读读。 小结：是啊，这位小男孩真是一个对生活对他人充满了爱心的小朋友，让我们带上自己的爱心，一起来个配乐朗诵吧!会做动作的也请你做做动作! 五、拓展 1、(播放《种太阳》)静静的听听这首歌，说说看唱了什么? 2、其实每位同学都有种太阳的愿望，就请你把心中的太阳播种到卡纸上，将你心中的话以这样的句式写下来吧! 3、出示句式：我画了个 太阳，送给，让他。 (生写诗) 展示学生作品。(投影) 4、就让我们将温暖的种子洒遍大地，让所有的生灵都能幸福健康!

　　资助贫困儿童读书，属于民政部门的事情，可以去当地民政局问对接，或者必要时可以亲自考察。 　　捐助内容： 　　1、目前捐助的地区是云南省。主要是以结对子的方式进行，小学生是每年200元，初中生是每年400元。至少要捐助一年。 　　2、凡受到结对捐助的学生，将通过复信方式等形式与捐助者保持联系。受助学生向捐助者写感谢信，介绍自己和家庭的基本情况，报个人学习成绩。 　　3、希望工程工作机构将根据捐赠金额颁发证书给捐赠人。

一、移动互联网时代，品牌需要“三个位” 首先是定位。定位主要思考的是消费者心智空间中，哪些资产和词汇你可以去占住。同时要品类思考，然后进行品牌表达（消费者在同样的品类中只记得7个品牌）。在定位阶段当中，你要思考你是品牌的进化还是分化。什么叫进化？比如我要进入微商行业（在微商这个品类中是绝对的红海，据说一个广州工厂，一天会诞生3个微商品牌）。如果我要变成在这个行业老大的话，我就得做这几个关键字的行为，就是升级+改良，我就不断在这个部分做得最好，比如说像珀莱雅的“ 健康 微商”、丹姿的“轻投微商”、思埠的“平台微商”、荣乐的“蜜蛋创客”等，这都属于在微商品类中进行改良，力求在原有的模式中进行优化，从而更好迎合市场、区隔对手、凸显自己，而升级的部分则在于基于原有模式的更新，比如像泰荷品牌则加入O2O模式，建立属于自己的连锁SPA馆（专为粉丝进行区域化的服务）、诗薇特则加入了全国线上线下公开课分享模式（把代理进行明星化的塑造）、S&R品牌则基于创始人张诗雨的 时尚 基因，在护肤服务上加了“明星微商的穿衣顾问”的理念，在场景化营销升级自己的市场。 还有一种叫分化，分化的部分就是在消费者心目当中找到分化的路径，所有市场都是不断地被分化。不管是有调和油，有瓶装油，有玉米油，有橄榄油，芝麻油，鲁花只打他的花生油，比如颠覆式研习社上（互联网第一学习社群）的“洪兴十三妹”就是基于颠覆式研习社的知识体系里面，定位成“研习社的首席知识运营官”，通过第一时间“直播+复盘”研习社的所有学习内容的方式，构建起另外一个自组织来辅助母社群的发展，对于研习社来讲它是个子集，但对于一些传统企业来讲，这也许是个了解互联网的入口，也许还能变成传统企业的互联网+行为指南。这就是在分化当中切出来的市场。你分化出来的时候，你已经在这个品类或者小品类当中成为领导品牌。Think1:你的品牌=？的问题 其次就是对位。由于国内大部分的厂商都是用产品来决定市场的，因此我会经常听到我这个产品有多牛逼，可以解决什么问题，然后让她们的渠道商去销售！工厂是工业思维的代表，它更多强调的是功能而非市场，因此一个工厂一天3个微商品牌，它们的存活率也不会超过5%，其核心是因为没有基于“用户思维”来导向，在对位模块中，你需要用有三个关键感，共感、共振和共鸣。所谓共感，就是你端着我就无感，比如说很多品牌会说自己是某某专家和领导品牌，但这个东西在8090后的心智里面是无感的（你是谁的专家跟我们没有关系），因为他们会觉得自己的观点才是最牛逼的，你们需要帮我做个验证而已（比如苹果每次新品发布，尽管产品一般，还是有很多8090后年轻人跟风购买，是因为苹果=同龄时代的优质生活），这个感的部分主要是来自于画面，能够进行场景化的可炫性（比如说身边朋友说，哟~换苹果新手机了，真是有钱任性。）他们更多的是需要社交领域的受到别人的尊重与羡慕，追求的莫过于三个字“真牛逼”！所谓共振，往往来自情绪（正能量或负能量），这个也是制造传播的核心层次，比如来自音乐。为什么现在的电影，很多营销方式就是先从一首歌出来，因为容易与用户产生共振，还有“天津大爆炸”为何这么多人会自发地传播，因为它勾起了强者对弱者的怜悯之情。大家都看过有段时间朋友圈疯传《我的微商女友》，那时候我还专门做个调查，问你认识杨晶晶（女主角）吗？他们大部分都说不认识，但不认识为什么要转发，因为微商在从中“受到鼓舞+满足幻想+获得力量”。所谓共鸣，就是语言，你哪个价值观我们认同，我们在内心形成一次Yes，Yes，Yes，比如说“梦想总是要有的，万一实现了呢”、“拼搏到无能为力，坚持到感动自己”、“看不清、看不起、看不懂，最后来不及”。Think2：你的品牌让谁产生“共感+共振+共鸣”？ 第三部分再来看卡位。 什么叫卡位？你想出一个什么样的产品或者是超级单品，能够最好地切入市场？这个时候再来谈你的产品优势，比如说雕爷（孟醒）发现精油市场里面没有寡头，从而用“阿芙=精油”通过品牌来卡住品类，其实精油对于大部分中高端的女性来讲，它是一个必需品（轻奢品）所以在微商领域，做了20多年精油的嘉媚乐就会用微商来强化它的品牌，精准的锁定追求优质生活的女性，这时候品牌转换比较容易形成。但是要注意的是这个市场不会因为我们出了一个产品就扩大，一定是切掉了谁的市场，把谁的市场转换了，所以必须要通过媒体来强化你的品牌优势，这是你在产品当中的卡位。 Think3：你的品牌卡住了谁的市场？二、品牌营销三位一体之间的商业逻辑 刚才讲了定位、对位、卡位是中间正三角，在定位之间和对位之间再来想想品牌。如果你没有去好好思考定位和对位的话，不过是命名的商标，很难在消费者心里扎根。举例来说，如果我要去打造一个明星微商女神的个人品牌，我会基于她经营品牌产品的特性与代理（用户）的属性进行塑造！比如说静静是做跨境微商产品（俗称海淘），购买这种产品的用户大部分都是28岁以上的女性，她们更多向往“精致女人的生活”，所以要勾勒她的个人品牌时候，要不断往精致生活的层面塑造，比如自由、独立、不将就，洒脱、不哇众取宠，因此消费行动里面强化的就是“你需要静静的陪自己过好每一天”，静静就是生活！静静的个人品牌就开始慢慢形成了！很多微商品牌负责人跟我探讨产品推广的时候都会在讲一个命题：我感觉我的产品已经很牛逼，唯独缺的就是营销。这是一个“酒香也怕箱子深”的时代。在三位一体的策略模型中，产品的营销是建立在定位与卡位之间，无论是消费者还是微商代理，他们的思维逻辑都是从“认知-认同-认购”而产生最终的决策。所以产品营销逻辑的5个关键点：信任状、视觉锤、语言钉子、招牌菜、滚雪球。信任状：产品对于消费者的核心吸引力要素。也就是凭什么相信你的问题？比如我给很多微商新品营销策划的时候，第一步不是找什么微商团队，而是要把这个新品牌在百度上、微博上、微信公众号、全网的媒体上先把品牌内容给做好，然后再思考如何制造话题，比如说请某个明星代言，获得哪些荣誉、过去的成功故事，通过让消费者看到事实真相和品牌的身份从而建立信任状。视觉锤&语言钉子：无论是互联网时代还是微商时代，品牌推广要遵循520法则（如果消费者不能在5秒钟内被你吸引，意味着他将会在20秒钟内离开），因此你要给消费者制造视觉冲击与文字记忆点。语言钉子共有对、好、高、妙四个层次。（大鲜红是最容易在朋友圈形成视觉冲击）（通过用“鲜鲜鲜，睡足100天”来强化辣椒选材，从而烘托产品的优质）招牌菜：核心产品。核心产品的设计中，除了要根据消费者需求定位，定位是品类思考，同时要考虑换位思考，从消费者的年龄、收入、价值观等角度多方位思考，完善产品设计，在微商品牌营销的招牌菜中，有很多的呈现形式，除了产品要功能有优势以外，更重要是在于政策的支持，比如说培训的支持、营销推广的支持、利润返利的支持等，因为很多人选择做微商，他的一级需求并不是买产品而是选项目，所以如何让代理通过占便宜的方式来获得更高的利润是微商招牌菜的核心。滚雪球：选定品牌营销的人群、地域后，进行滚雪球式的品牌推广，到这里才得到品牌的大批量推广。传播是在对位和卡位之间，这个时代的产品是由品牌决定。这个界面的包装和感受是最为重要的。也就是说你什么样的内容，什么样的感受，有没有机会让他形成二次传播、三次扩散。过去说品牌要打广告、做公关。你仔细想，像“来自星星的你”这个片子打过什么广告，他的扩散性和传播能力、分享能力很强。这个时代要集中在人群，在卡位和产品当中做传播，但重要的是形成“播传”。最后我总结一下，在定位、对位、卡位是解决你怎么想，品牌、营销、传播是具体决定你怎么做，这两个是不太一样的。只有你前面三角形卡住的时候，后面的三角形真正算是瞄准，后面是开枪，这样才会有效。

好男儿，志在四方：是说男子汉大丈夫，应该有四方之志。也就是要树立远大的理想，不要一辈子缩在旮旯角落里、胸无大志……男儿流血不流泪，就是字面的意思，类似的比如：男儿有泪不轻弹、男儿膝下有黄金，都是勉励男儿奋发图强、艰苦卓绝的语句。至于出处，这两句话都该算是俗语，也就是大家说着说着就流传开来的。

因为它主要写的是言情小说吧`

二级C语言分值：1、单项选择题，40题，40分(含公共基础知识部分10分)。2、程序填空题，2~3个空，18分;上机题。3、程序改错题，2~3处错误，18分;上机题。4、程序设计题，1题，24分;上机题。其他科目分值如下：二级 MS Office 高级应用：1、单项选择题 20分（含公共基础知识部分10分）；2、文字处理题（word）30分；3、电子表格题（excel）30分；4、演示文稿题（powerpoint）20分。二级C++语言程序设计：1、单项选择题 40 分（含公共基础知识部分 10 分）；2、 操作题 60 分（包括基本操作题、简单应用题及综合应用题）。二级visual basic语言程序设计：1、单项选择题 40 分 （含公共基础知识部分 10 分）；2、 操作题 60 分 （包括基本操作题、简单应用题及综合应用题）。二级Java语言程序设计：1、单项选择题 40 分（含公共基础知识部分 10 分）；2、操作题 60 分（包括基本操作题、简单应用题及综合应用题）。二级MySQL数据库程序设计：1、单项选择题 40 分（含公共基础知识部分 10 分）；2、操作题 60 分（包括基本操作题、简单应用题及综合应用题）。二级Web程序设计：1、单项选择题 40 分（含公共基础知识部分 10 分）；2、操作题 60 分（包括基本操作题、简单应用题及综合应用题）。二级Python语言程序设计：1、单项选择题 40 分（含公共基础知识部分 10 分）；2、操作题 60 分（包括基本编程题和综合编程题）。二级Access数据库程序设计：1、单项选择题 40 分（含公共基础知识部分 10 分）；2、操作题 60 分（包括基本操作题、简单应用题及综合应用题）。希望能帮到您，谢谢。