沟通技巧之如何有效说服别人

说shuo一声服fu二声

说服的读音是：[shuō fú]。1、详细释义：说服（shuōfú），指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”2、近义词：（1）劝服：意思是谓因受劝勉而乐于遵从教化。例句：老师耐心劝服了正在打架的同学们，使他们意识到暴力无法解决问题，从而平息了争端。（2）压服：用强力制服；被迫服从。例句：老师运用权威和说服力，成功压服了正在打架的学生，平息了紧张局势。3、反义词：（1）自愿：自己愿意而没有强迫地去做的。自己愿意而没有受他人强迫地去做的事。行为是自己的主观意愿而做的，自愿：代表一种心情。例句：每当音乐响起，她总是自愿跳舞，用充满活力的舞姿点燃了整个舞会的气氛。（2）志愿：自告奋勇，甘愿；志气与心愿。例句：她对舞蹈充满热爱，每次社区举办舞蹈活动时，她都会志愿跳舞，为大家带来欢乐的气氛。说服例句：1、要让人家口服心服，以力服人是不行的，只能说服。不能压服。压服的结果总是压而不服。2、在入院疗伤时说服护士韩勇义及看守，雇马车偷偷逃离。因马车速度慢，在离游击区仅二十里时被日军追上，不久英勇牺牲。3、增强高校思想政治教育说服教育效果，首先要推进高校思想政治教育说服教育的创新。4、客户拒绝推销，切勿泄气，要进一步努力说服客户，并设法找出客户拒绝的原因，再对症下药。5、不要用皮鞭打他，要用真理说服他。6、爱或者准备爱一个人时，你总会找到一切证据证明TA是值得被爱的；不爱或者准备放弃一个人时，你总会找到一切证据，证明TA是不值得被爱的。你总有理由说服你自己。7、当然，在那些与这种文化格格不入的年长的老板、同事或者老师看来，这些解释也许没有什么说服力。8、他们唇枪舌剑争议的是什么？谁比较有说服力？9、但在所有的证据中，巴甫洛夫教授的断言最有说服力。10、我们提出许多有说服力的论点,并试图以巧言诱哄立法委员会为我们投赞成票。

说服的读音shuō fú。说服，汉语词语，用理由充分的话使对方心服。语出《礼记学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”说，《说文解字》：“说，释也。从言，兑。”言，兑两范式叠加。言以使小儿出烂泥地之相与比述是说之范式。服，为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文，本义指降服、使顺从。后来加上“舟”，表示将被驯服的人装船运走，其含义也是使顺从。说服的笔顺：说总笔画：9笔。1.丶（点）、2.u31ca（横折提）、3.丶（点）、4.ノ（撇）、5.丨（竖）、6.u3131（横折）、7.一（横）、8.ノ（撇）、9.乚（竖弯钩）。服总笔画：8笔。1.ノ（撇）、2.U000200cc（横折钩）、3.一（横）、4.一（横）、5.U000200cc（横折钩）、6.丨（竖）、7.乛（横撇／横钩）、8.u31cf（捺）。

说服的词语解释是：说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。说服的词语解释是：说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。结构是：说(左右结构)服(左右结构)。拼音是：shuōfú。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。词性是：动词。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”二、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」三、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词劝服压服关于说服的反义词自愿关于说服的单词swayreinforceropelamepersuadeargue关于说服的成语说好说歹好说歹说心服口服口服心服横说竖说花说柳说关于说服的造句1、我们要生动活泼地、具有说服力地教育青年工人端正劳动态度。2、我会说服他改变主意的。3、这个人非常固执，没有人能说服他。4、经过说服教育，他已经改过自新了。5、老师费了很多口舌，才说服了他。点此查看更多关于说服的详细信息

说服，汉语词语，读音为shuō fú，用理由充分的话使对方心服[1]。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”用充分理由劝导，使人心服。[3]在古文中有读yuè fú之音，表心悦诚服。（一说两个字的意思的叠加）《汉书·王尊传》：“奸邪销释，吏民说服。“[2]《辞海》《汉语大词典》和《现代汉语词典》都将“说（shuō）服”释为“用理由充分的话使对方心服”，将“说（shuì）”释为“用话劝说别人，使他听从自己的意见”。“说”shuō、shuì两个读音中，“说”shuō是“用话来表达意思”，“说”shuì是“用话劝说使人听从自己的意见”，即除了“说”shuō这个动作外，还包含了动作结构“服”。用公式表示，“说”shuì=“说”shuō+“服”。“说”shuì其实就是为“说服”义专门立的读音。而在“说服”这个动补式复合词中，“说”仍是言语动作本身，宜读shuō，“服”是动作结果，二者组合，才构成了“用理由充分的话使对方心服”的含义。

　　所谓说服，是指好好地向对方说理，使之接受，试图使对方的态度、行为朝特定方向改变的一种影响意图的沟通。

刚才查了一些资料,这是一个让人纠结的词,“说”是一个多音字，要弄清它的发音，先要弄清它在词中的含义。在“说(shuō)服”一词里，“说”的意思是“说话、说理”，“说(shuō)服”就是“说话、说理使对方心服”。而“说(shuì)”是个单声词，意思是“用话劝人听从自己的意见”，两词的意义相近，都是用话劝使他人服从。若将“说(shuō)服”读成“说(shuì)服”，就犯了语义重复的错误。此外，“说(shuì)”是古词，只有“用话劝人听从自己的意见”的义项，没有“说(shuō)”的义项。在古代，曰、云等才有“说(shuō)”的义项。而“说(shuō)”是现代词，几乎取代了古词“曰、云”等，它与“服”组成“说(shuō)服”一词，就是“说(shuì)”的意思.

“说服”正确读音：shuì fú释义：用充分理由劝导，使人心服。与错误读音shuō fú的区别释疑：当“说”发音为shuō时，不含任何主观目的，仅表达开口发音的基础含义。发音为shuì时，含义不仅将开口发音的内容明确为话语，还进一步限制了话语的内容为“劝导的的话语”，使开口发音这个行为具备劝导的含义。在“说服”一词中，“服”是“说”的结果。如果发音为shuō fú，这个词的意思就成了：通过开口发音，使人心服。举一个直观的例子：我对你大说三声：“阿巴，阿巴，阿巴”，你服吗？你显然不会服。我只能把shuō换成shuì，把杂乱无序的发音换成带有劝意的话才能使你心服。所以“说服”的正确读音是shuì fú。是的，如果下次再有人告诉你读shuō fú，请大声对他说三声：“阿巴，阿巴，阿巴”，然后问他：“你服吗？”。他服你就读shuō fú。

古时说shuifu，现在约定俗成读shuofu

谈起说服，可能很多人想到的是用自己的口才、思辨能力，口若悬河的向对方讲道理，令其接受并认同自己的观点。其实这种方式顶多能称之为“说教”，而不是“说服”。黄执中学长是说服力方面的专家，对此研究很深。在此也给你做个分享。 什么是说服呢？说服是以一种非强迫的方式，就能让对方产生改变的力量。 这句话的关键词是在于“非强迫”，如果你以职级、资历等方式另对方产生压力，以此达到令对方产生改变目的，这都不属于真正意义上的说服。 在什么地方需要用到说服呢？其实这主要取决于掌握话语权的是哪一方。如果话语权掌握在你自己手上，都不需要用到说服，直接说出你想要达到的目的就行。但是大家都知道，在整个社会协作中，权力是流动的，并不是固定于某一方；那就意味着我们需要视沟通过程中的权力流动，而改变对话的性质。 如果权力在双方手上，也就是双方的关系平等，则属于谈判。双方需要进行意见的交换，直至双方满意为止； 如果权力在他方，即掌握在第三方手上，则属于辩论。比如法庭、辩论赛等，都属于由第三方在掌握权力； 如果权力掌握在对方手上，则需要用到说服；比如一位原本不打算买房的顾客，你作为房产销售，你需要说服他对这套房产产生兴趣，因为决定要不要买的权力在这位顾客手上；再比如，你家小孩不愿意吃饭，这虽然对小孩的身体不好，但小孩子不觉得这是个问题，而你作为家长却很担心，所以你需要说服小孩在把这碗饭吃下去，因为不管这对谁有利，吃与不吃的权力是小孩子手里的。 也许你会觉得，这还不简单，不愿意买房的客户，我把近年的房价趋势、政府的政策布局给客户分析一通；不愿意吃饭的孩子，吃下去就给他奖励，让他爱上吃饭……其实这些都对，但你有没有听过这句话：“听了很多的道理，但还是过不好这一生。”？ 所以我们在做说服的时候，关键不在于向对方讲出多么正确的道理，而在于让对方听进你的道理。 这个时候，判断对方的状态就非常的重要了。因为人的主观意识不是非黑即白的，人对一件事从全盘否定，到认同支持，它是有一段过渡变化的。可以简单分为这五个步骤：抗拒、怀疑、无感、顺从、投入。 我们在面对一件事情的态度、选择，一般都是习惯于维持现状不愿意改变的。因为这些选择，是基于我们过去无数的经验、学习所总结出来的。你让我改变我的态度、改变我的选择，那你就是在告诉我，我的过去都是错的。所以，你会发现，有时即使对方好像已经发现了自己哪里错了，但对方就是不愿意作出改变。因为没有人会愿意直接承认自己以前是个笨蛋。 所以我们需要根据对方目前所处于抗拒到投入中的哪一步状态，来给出你的应对方式。接下来的每一步会在下一期给你分享。

说服的技巧如图所示

说服，通常作动词用，“说”和“服”这两个词素之间是偏正结构，真正表示动作的是“说”，“服”表示“说”的结果，是修饰补充前面的“说”的。从字面理解，“说服”就是“说”而使“服”之。“说”字有四种读音。一是读“shuō”,主要的意思有：（1）解释，解说；（2）告诉，讲话；（3）言论、主张（作名词，如“学说”、“歪理邪说”）等等。二是读“shuì”,意思是劝说别人使听从自己，比如“游说”。三是读“yuè”,作“悦”的通假字。四是读“tuō”,作“脱”的通假字。第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。现在看我们所讲的“说服”中的“说”字。显然它跟“游说”的“说”意思比较接近，照这个逻辑推断，这里的“说”应该读“shuì”，但是语言学有时候不一定能用逻辑推演??否则中国人学外语或外国人学中文就没有现在这样麻烦了??《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，2002年增补版）的条目中“说服”的汉语拼音注音却是“shuōfú”而不是“shuìfú”。

shuifu

shuō fú；基本解释[persuade;convince] ：用充分理由劝导,使人心服；详细解释：用理由充分的话开导对方，使之心服；《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。” 陆德明 释文：“说音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人说服，皆以寿终。”说服，通常作动词用，“说”和“服”这两个词素之间是偏正结构，真正表示动作的是“说”，“服”表示“说”的结果，是修饰补充前面的“说”的，从字面理解，“说服”就是“说”而使“服”之。“说”字有四种读音：一是读“shuō”,主要的意思有：（1）解释，解说；（2）告诉，讲话；（3）言论、主张（作名词，如“学说”、“歪理邪说”）等等。二是读“shuì”,意思是劝说别人使听从自己，比如“游说”。三是读“yuè”,作“悦”的通假字。四是读“tuō”,作“脱”的通假字，第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。

我们都知道，在人际交往过程中，良好的当众表达能力往往能够使人际关系变得融洽。而在表达的过程中，也就不可避免地会遇到双方观点不同的情景，如果处理不好，往往会给人际关系造成直接或间接的伤害，因此说服技巧和处世应变能力就成了维系人际关系的重要因素。我们总结了在日常生活中可能会运用到的说服技巧，它们将会帮助你消除尴尬，避免人际交往过程中因观点不一所造成的麻烦。1.站在对方的立场在彼此观点存在分歧的时候，你也许曾试图通过说服来解决问题，结果却往往发现遇到了前所未有的困难。其实，导致说服不能生效的原因并不是我们没把道理讲清楚，而是由于劝说者与被劝说者固执地踞守在各自的立场之上，不替对方着想。如果换个位置，被劝说者也许就不会“拒绝”劝说者，劝说和沟通就会容易多了。2.通过赞扬调动热情其实，每个人的内心都有自己渴望的“评价”，希望别人能够了解，并给予赞美，所以适时地给予同伴鼓励与赞扬往往会使双方的关系更加趋于亲密。在职场中，上级对下属的赞扬就显得尤为重要，当下属由于非能力因素借口公务繁忙拒绝接受某项工作任务之时，作为领导的你为了调动他的积极性和热情去从事该项工作，可以这样说：“我知道你很忙，抽不开身，但这件事情只有你去解决才行，我对其他人做没有把握，思前想后，觉得你才是最佳人选。”这样一来，就使对方无法拒绝，巧妙地使对方的“不”变成“是”，这个说服的技巧主要在于对对方某些固有的优点给予适度的赞扬，以使对方得到心理上的满足，减轻挫败时的心理困扰，使其在较为愉快的情绪中接受你的劝说。3.以真心打动别人在大多数情况下，在进行说服的时侯，在很大程度上，可以说是对对方情感的征服。只有善于运用情感技巧，动之以情，以情感人，才能打动人心。感情是沟通的桥梁，要想说服别人，就必须跨越这样一座桥，才能攻破对方的心理壁垒。因此，劝说别人时，你应该做到排心置腹，动之以情，讲明利害关系，使对方觉得你们是在公正地交换各自的看法，而不是抱有任何个人的目的，更没有丝毫不良的企图。你要让对方感觉到你是在真心实意地帮助他，为他的切身利益着想。4.忍一时风平浪静当别人与自己的意见或看法相左时，千万不要不顾一切地据理力争，因为这样做往往会同时激起对方的逆反情绪，使争论逐渐偏离谈话的初衷，而转向对个人的攻击。因此，在出现类似的情况时，高明的方法应该是克己忍让，以柔克刚，用事实来“表白”自己。一旦你采用了这样的做法，必然也会平息对方可能出现的暴躁情绪，在无形中达到了规劝与说服的目的。这种忍让的气度和“四两拨千斤”的说服技巧常常能赢得别人的好感与尊敬。5.共同意识的作用朋友之间或多或少都会存在某些“共同意识”，因此，在谈话过程中出现矛盾的时候，你应该敏锐地把握这种共同意识，以便求同存异，缩短与对方的心理差距，进而达到说服的目的。其实说服本身就是要设法缩短和别人之间的心理距离，而共同意识的提出往往会增加双方的亲密感，最终达到接近对方内心的目的。6.说服时的语言艺术在说服别人的时候，如果你总是板着脸、皱着眉，那么，这副样子很容易引起对方的反感与抵触情绪，使说服陷入僵局。因此，在注意到这一点时，你可以适当点缀些俏皮话、笑话、歇后语，在说服的过程中，使对话的气氛变得轻松些，这样往往会取得良好的效果。7.自责的作用在工作中也许会经常出现这样的情况：你要将某一项艰巨的工作或任务交付同事或下属时，明知可能不为对方接受，甚至还会引起他的不满，但此事又太重要，实在非他莫属。要说服他十分困难。在面对这样的情形时，怎么办？我们的方法是你不妨在进入主题之前先说一句：“现在我要向你交待一项工作，虽然明知你会感到不愉快！”这样的表达使对方听了以后，便不好意思拒绝或不满了，这就是自责的作用。在平时的生活中这也是说服的最好技巧，没有人会对一个已经做过自我检讨的人再横加指责，而你的这种“自责”也是谦虚的一种表现。8.顾全别人的面子每个人都会因为面子而与别人发生过或多或少的冲突，这是因为每个人都很在乎它。因此，在说服别人的时候，你也要尽量考虑到保全对方的颜面，只有这样，说服才有可能获得成功。就像在职场中，你想要改变同事已公开宣布的立场，首先要做的就是尽量顾全他的面子，使对方不至于背上出尔反尔的包袱。假定你与同事在一开始没有掌握全部事实的情况下产生了分歧，为了说服他，你可以这样说：“当然，我完全理解你为什么会这样设想，因为你那时不知道那回事。”或者说：“最初，我也是这样想的，但后来当我了解到全部情况后，我就知道自己错了。”这样的表达可以把对方从自我矛盾中解放出来，使他体面地收回先前的立场，你们之间的关系却不会受到任何的负面影响。

1、透视根源透视根源，就是对表面扑朔迷离的问题，直视本源，抓住本质，一针见血地指出问题的症结，从而说服对方。俗话说，“公说公有理，婆说婆有理”，人们的角度不同，必然会对问题有不同认识。如果你纠缠于细枝末梢，就很难说清道理；而如果你能透视根源，则可快刀斩乱麻，在说服上收到奇效。2、典型例证“事实胜于雄辩”，为了说服对方，用事实说话是一种强有力的话术技巧。不过，可作为例证的事实很多，随意所举的例子未必具有说服力，关键是要选取典型例证。3、揉面说服生面与熟面一起揉，更易和好面，这是一个生活常识。说服的道理也是如此，把还没有说服的观点掺在对方已经认可和接受的观点上，以此进行说服，这就是揉面说服的话术技巧。揉面式说服的要点是：用对方已经承认的论据或已经解决和得到证明的问题来说服对方。因此，论据要选取对方熟悉的、不会否认的道理，或者选取对方曾经说过的话，以求达到“以其人之道还治其人之身”的说服效果。4、喻证说理事物的道理有深奥与浅显、隐晦与明了、抽象与具体之分。深奥的、隐晦的、抽象的事理，常常难以让人理解，说服效果不强。那么，如何使其变难为易呢？有效的方法就是喻证说理。“喻”，就是指比喻、打比方，喻证说理就是用一事物的性状来比喻另一事物的性状，用“此理”比喻“彼理”。5、诱导劝说诱导劝说，简而言之，就是有目的、有计划地诱导，使对方一步步自然而然地顺着你的思路理解，从而接受你的劝说的说理方法。比如，尽管对方言行不当，但如果你直接劝说，容易造成对方的心理对抗，难以说服对方。这时，作为有效的间接说服方式，诱导劝说就可以消除对方的对抗心理，容易达说服的目的。6、变换角度很多时候，要想说服对方，不是一种话术技巧就行得通的。因为你还没有摸清对方的心思，无法做到对症下药。这时，就要懂得变换角度，不断地进行尝试。当一个角度说服不了时，就换一个新的角度，看看能否突破对方。

说服他人是一项挑战性的任务，以下是一些有用的技巧和建议：1. 建立良好的沟通关系：与他人建立良好的沟通关系可以增加信任和减少防御心理。倾听对方，展示真正兴趣和关注，以及使用礼貌和亲切的语言都有助于建立这种关系。2. 明确你的目标：明确你想要的结果。确保你的目标具体、明确和可行。3. 了解你的听众：了解你的听众的兴趣、需求和关注点。这有助于你更好地了解如何说服他们。了解他们的价值观和信仰，并尊重它们。4. 使用有力的证据和数据：使用可信的证据和数据来支持你的观点。这有助于提高你的论据的可信度。5. 使用清晰简洁的语言：使用简单、清晰和易于理解的语言来传达你的信息。避免使用复杂的术语和语言，这可能会让你的听众感到困惑。6. 提供替代方案：如果可能，提供替代方案以满足对方的需求。这可以帮助他们更容易地接受你的建议。7. 给予激励：如果可能，提供一些激励来鼓励他人接受你的观点。这可以是物质激励或非物质激励，如提供更好的选择或解决方案。8. 接受反馈：尊重他人的意见和反馈。如果你没有得到你想要的回应，不要急于批评或强迫他人接受你的观点。接受反馈，并根据需要进行调整。这些技巧可以帮助你更有效地说服他人。但请记住，每个人的情况和个性都不同，需要根据具体情况进行调整和应用。

有效地说服别人最能展示一个人的口才。美国的一位心理学家总结了有效说服别人的四个步骤，他是从满足对方需要的角度考虑的。揣摩对方的需要和目标通过提问，可以引导被说服一方去发现问题的症结所在，也可以引导他们提出解决问题的方案。因此，提问是相当重要的技巧。伏尔泰说：“判断一个人凭的是他的问题，而不是他的回答。”确实，问题提得好，乃是高明说客的一项标志。这类提问，有助于人们整理自己的思想和感受。也正是通过提问，使得你对别人的需要、动机以及正在担心的事情，具有一种相当深入的了解，有了这样的答案，他人的心灵大门也就对你敞开了。要想有效地运用提问技巧，你还得注意以下三个重要事项。①清晰化——问题一般是针对对方的讲话而发的。事实上，这类提问的总意图不外是：我已听到你的话，但我想确定一下你的真实意思。以清晰化为目的提问，是反馈的一种形式。它可以使说话人的意思变得更加明了。②将问题加以扩展——你提问题的目的就是想知道更多的信息，比如对方优先考虑的事情是什么。事实上，你这样提问题就等于告诉对方：我理解你的意思，但我想知道得更多些。③转移话题——有一类问题在转移话题时很有用。在你这样提问的时候，你实际上是在说：我对你这方面的想法已很清楚，让我们换个话题吧。通过这样的提问，你的航船就会转舵到更加顺水的方向上去。因此。对方的回答使问题不断扩展下去，但扩展到一定程度，你就得用转向提问去改变话题。你的见解要与他人的需要、愿望、目标相结合，要时时注意从别人那儿得到反馈，这样你就会成为一名强而有力的说客，时时揣摩那些需要，不断促使他人显露他那个需要差距，他那个“可是”，这才是至关重要的第一步。提出并选择解决办法通常，当你试图说服他人的时候，你会发现事实上存在着多种解决问题的办法。于是，在多数情况下，你就会与对方一道，着手寻找缩小需要差距的途径。如果是大家一块儿商量出了解决办法，那么对方就不会袖手旁观，而你也就用不着独自苦思冥想，用不着把自己的想法费尽口舌硬塞给对方。比方说，你是一个房地产推销商，你也许能够用大套房子去满足对方家庭生活的需要，但在购物和孩子上学这些问题上却碰到了麻烦；或者你也许能满足所有这一切要求——包括购物和上学——但价格上又不行。但是，如果事先你与顾客有个商量，对他们计划中的首要事项和迫切需要解决的问题，你都心中有数，那么像上述一类的难堪局面就可以避免。如果你把某些人召集起来，试图改变他们的关系，或者你已经激起对方的兴趣，这时候你千万不要径直指示对方该如何如何去做。相反，你可以问他们一些问题，比如，这样做是否满意，或在他们看来，哪些做法能带来最大的改善。是帮助孩子学习?帮助修理打破的窗户?还是给危重病人打预防针?这一切，都有助于建立相互尊重、相互信赖的人际关系。信赖，按照管理学著作家和演讲人戈登薛的说法，乃是“有序生活中的奇迹般的因素——减少摩擦的润滑剂，游离分子的黏合剂，互助行为的催化剂。”关键之点还在于，你需要让对方知道，这事也有他的一份；你不能对对方进行强迫和压制。强迫别人照你说的去做，可能会一时奏效，但从长时间去看，你会得不偿失。建立实施方案如果你做的是简单的推销，一句“是”或“不是”就解决了问题，此外，更无须再费什么口舌，那事情当然好办。但如果问题头绪繁多，事情要分阶段分步骤去做，那你们就得在程序上取得共识。就拿医生来说吧，他们常常抱怨说，病人之所以恢复得不好，是因为他们并没有完全遵照医嘱去做。一旦他们感觉好了一些，他们就会停止服药。就是在有医生照看的情况下，病人有时也会我行我素，事后就诉苦说病态重萌。也许，作为医生，他得把病情和药效这方面的问题跟病人讲清楚。比如，咽喉疼痛的症状，使用抗生素后两天就可以缓和下来，但作为医生，他就应该告诉病人，以后几天内病菌可能仍然残留着，要加以控制才是。病人明白这一点之后，往往就会遵照执行了。在有些人看来，你的观点、你的产品和你的目标都不错，但可惜都不在他们优先事项之列。这时候，做到知己知彼就很重要。你为什么觉得那样做有价值?对此你越是解释得好，你就越能拨动他人的心弦。而且，要想说服别人，你还得帮助对方把那些他们认为最有价值的优先事项清理出来。在我们刚刚谈到过的揣摩阶段，是你调查他人优先事项的绝好时机。只有这样，你的观点、产品和目标的内在价值，才能与顾客的优先考虑事项相互适应和相互配合。反复衡量，确保成功在加州硅谷，在这个美国众多高技术公司激烈角逐的地方，流行着这么一句格言：衡量不了，也就把握不住。那些计算机公司领导们也总是这么说，高技术领域瞬息万变，做到眼明手快相当重要，你要毫不迟疑地抓住那些信息和数据。这一点，对我们也是一个重要启示。事实上，一个长时间影响着人们的真正的奥秘是，对于未来之事，他们往往没有固定的看法，他们常常超出自己的预期。所以，你首先应该做的就是帮助他们把产品成功之处明确起来，投资了多少，使用寿命有多长，保修年限是多少，要尽量把它们数字化，要尽量说得具体一些。只有等到对方点了头之后，你的说服和影响工作才算是做到家了。作为说服工作的第四步，就是要与对方经常保持接触，直到弄清楚他们需要什么，他们怎样看问题为止。

shuō fú。说服，释义：指心悦诚服，用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”近义词：劝服、压服。反义词：自愿、志愿、压服。 shuō fú。说服，释义：指心悦诚服，用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”近义词：劝服、压服。反义词：自愿、志愿、压服。 引证解释： 1、用理由充分的话开导对方，使之心服。毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。” 杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。” 2、心悦诚服。《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。” 陆明释文：“说音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人说服，皆以寿终。”

说服的解释 [persuade;convince] 用 充分 理由劝导,使人心服 说服教育 详细解释 (1).用理由充分的话开导对方，使之心服。 毛 * 《在 中国 * 党全国 宣传 工作会议上的讲话》 ：“对于 错误 的意见， 不是 压服，而是说服，以理服人。” 杨沫 《 青春 之歌》 第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那 倔强 的、不易说服的 眼睛 ，他不做声了。” (2).心悦诚服。 《礼记·学记》 ：“夫 然后 足以 化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。” 陆德明 释文：“说音悦。” 《汉书·疏广传》 ：“於是族人说服，皆以寿终。” 词语分解 说的解释 说 （说） ō 用话来表达意思：说话。说明。演说。解说。 介绍：说合（a．从中介绍；b． 商议 ；c．说和。“合”均读轻声）。说媒。 言论，主张：学说。著书立说。 责备 ：数说。 文体的一种，如韩愈的《师说 服的解释 服 ú 衣裳 ：服装。 制服 。 穿衣裳：服丧。服用（a．指穿衣服、用器物；b．吃药）。 作，担任：服务。服刑。服兵役。 顺从： 信服 。 佩服 。降（俷 ）服。服辩（旧指认罪书）。 服膺 （牢记在胸中，衷心信服）。

说服的词语解释是：说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。说服的词语解释是：说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。拼音是：shuōfú。结构是：说(左右结构)服(左右结构)。词性是：动词。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”二、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」三、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词压服劝服关于说服的反义词自愿关于说服的单词persuadeswayropelamearguereinforce关于说服的成语横说竖说口服心服好说歹说花说柳说说好说歹心服口服关于说服的造句1、我会说服他改变主意的。2、我们要生动活泼地、具有说服力地教育青年工人端正劳动态度。3、经过说服教育，他已经改过自新了。4、我们应该用无可争辩的道理说服人，而不是装腔作势，借以吓人。5、对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。点此查看更多关于说服的详细信息

说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。例说服教育。引证解释：1、用理由充分的话开导对方，使之心服。引《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”2、心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“说音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人说服，皆以寿终。”说服造句我们应该用无可争辩的道理说服人，而不是装腔作势，借以吓人。我会说服他改变主意的。这个人非常固执，没有人能说服他。对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。领导上对李刚多次地说服教育，真是情至意尽。经过说服教育，他已经改过自新了。我们要生动活泼地、具有说服力地教育青年工人端正劳动态度。

说服的拼音是【shui 四声 fu 二声】。

　　导语：所谓说服：就是指说服者巧妙地运用各种可能的说服手段(媒介)，直接作用于人的五觉系统(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)，进而间接地作用于人的潜意识与意识(也就是人们常说的心和脑)，从而影响人的心态和思想，甚至进一步主导人的意志及改变人类行为的一个目的性很强的活动过程。 　　怎样才能具有说服力 　　一、调节气氛，以退为进 　　在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　二、争取同情，以弱克强 　　渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。 　　三、善意威胁，以刚制刚 　　很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的套房(有单独浴室)中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。 　　四、消除防范，以情感化 　　一般来说，在你和要说服的对象较量时，彼此都会产生一种防范心理，尤其是在危急关头。这时候，要想使说服成功，你就要注意消除对方的防范心理。如何消除防范心理呢?从潜意识来说，防范心理的产生是一种自卫，也就是当人们把对方当作假想敌时产生的一种自卫心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反复给予暗示，表示自己是朋友而不是敌人。这种暗示可以采用种种方法来进行：嘘寒问暖，给予关心，表示愿给帮助等等。 　　五、投其所好，以心换心 　　站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有极强的说服力。要做到这一点，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能从对方立场上考虑问题。 　　六、寻求一致，以短补长 　　习惯于顽固拒绝他人说服的人，经常都处于“不”的心理组织状态之中，所以自然而然地会呈现僵硬的表情和姿势。对付这种人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理。所以，你得努力寻找与对方一致的地方，先让对方赞同你远离主题的意见，从而使之对你的话感兴趣，而后再想法将你的主意引入话题，而最终求得对方的同意。有一个小伙子固执地爱上了一个商人的女儿，但姑娘始终拒绝正眼看他，因为他是个古怪可笑的驼子。 　　怎样才能具有说服力 　　1、对待听众不可盛气凌人 　　即使你可能是你要讲的这个专题的权威人士，你也没有任何理由可以盛气凌人地对待听众。 　　2、说话要直截了当而且中肯 　　如果你想在你所说的各种事情上都取得驾御人的卓越能力，一个最基本的要求：集中一点，不要分散火力。 　　3、不要夸口 　　不但永远不要夸口或者言过其实，而且在陈述你的`情况时还要动脑筋为自己留有余地，这样你就不必担心会遇到什么责难。 　　4、步步为营、分阶段实施 　　将需要说服他人的问题，分解为几个不同的部分，根据不同的时间和对象，化整为零，分为不同的阶段实施说服。 　　5、以理服人，不能强加于人 　　“晓之以理，动之以情”说服的关键在于帮助对方产生自发的意志，激发其行动的力量，才能达到良好的说服效果。 　　6、知己知彼，设身处地 　　不仅要考虑清楚自己的想法与行动，也要通过各种方式了解对方的情况，以便慎重思考应对的说服策略。通过投其所好和强调双方的利益，以达到说服他人的目的。 　　7、要以权威的腔调讲话 　　为了达到这个目的，你必须熟悉你讲话的内容，你的题目了解得越多越深刻，你讲得就会越生动越透彻。另外，最简洁的文章总是最好的文章，就是因为它最容易理解。 　　8、用事实和数据说话 　　事实和数据是客观事物的具体的表现，比任何的描述和个人感受都更有说服力，同时也能增强自己的信心。沟通中最好要站在对方的角度，事先考虑好对方会提什么样的问题。 　　9、从上向下俯视对方，是威慑对方的一个好办法 　　如果从下往上仰视对方的话，就很可能被对方的威慑力压制。可能有的人并没有意识到这一点，其实这时的感觉，与小时候我们仰视父母的感觉是一样的。 　　10、使用具体和专门的词汇和词语 　　说话所使用的词汇和发布命令时使用的词语都是简单、简洁的并且容易理解的。但要避免使用不必要的词汇和说一些没有用的事;不要用一些琐碎或者没有什么价值的小事扰乱你的听众的心思。

要知道时机就是一切。说服他人不只是靠语言和肢体动作——还包括选择跟他们谈话的恰当时机。如果你在对方轻松和敞开心扉的时候打开话匣子，你可能会更快得到满意的结果。人在感激别人的时候最容易被说服——他们觉得对方对自己有恩。而且，被人感谢后也很容易被说服——他们有优越感。有人感谢你的时候，最适合请求对方帮忙。有点像风水轮流转。你帮助了他们，现在轮到他们帮助你。[1]以13110 3为标题的图片2了解对方。你和客户、儿子、朋友、雇员之间的关系，很大程度上决定了你能否有效说服对方。如果你不够了解他们，立刻建立你们之间的关系：尽快找到共同点。一般，人对与之相似的人感到更有安全感（同时也更有好感）。因此，找到相似之处并告诉他们。首先谈论他们感兴趣的话题。打开话匣子最有效的方法之一是谈论对方真正热爱的事情。机智、体贴地问些他们感兴趣的问题——同时不要忘记提及这些事情吸引你的原因！知道了你是志趣相投的人，他们会乐于接受你的意见并对你敞开心扉。[2]办公桌上放着他们跳伞的照片？太棒了！你琢磨着是不是该分享你的第一次跳伞经历——但是高度应该说成3048米还是5486米呢？他们对跳伞经验丰富，会有什么看法呢？以13110 4为标题的图片3肯定、有力地表达。如果你想对儿子或女儿说，“把房间整理好”，却说成“不要把房间弄乱了”，这是不奏效的。“你可以随时跟我联系”和“记得星期四给我打电话！”这两种说法在别人听来是不一样的。如果对方没听懂你的意思，就给不了你想要的答案。把事情表达清楚。如果你模糊不清，别人也许愿意同意你，但是不一定知道你的真实想法。肯定地表述可以直截了当和清晰地传达你的意思。以13110 5为标题的图片4人格诉诸、情感诉诸和理性诉诸。[3] 你知道大学的文学课教过关于亚里士多德的修辞诉诸理论？不知道？好，现在复习一下。他很聪明——这些修辞诉诸理论显示了人的本性，至今依旧正确。“人格诉诸”——思想可靠性。人们倾向于相信他们尊敬的人。你觉得代言人存在的原因是什么？正是人格诉诸。举个例子： 恒适。优秀内衣品牌，信誉极佳的公司。仅因为这样，你就会购买他们的产品吗？好，可能会买。稍等，巨星迈克尔u2022乔丹已经代言恒适这个品牌10余年？你现在是不是对这品牌有了改观？[4] Sold!“情感诉诸”——依赖于你的情绪。大家都知道英国动物保护协会与莎拉u2022麦克拉克兰之间的合作，他们把悲伤的音乐和可怜的小狗联系在一起。这种商业广告最致命。为什么？因为当你看广告，你会悲伤，并感到不得不帮助小狗。悲情发挥极致。“理性诉诸”——是“逻辑”的词根。这也许是最可靠的说服方法。你简单地陈述为什么对方应该同意你的观点。这就是为什么统计数据被广泛使用。如果你听到，“平均来说，吸烟的成年人比不吸烟的少活14年，”（顺便一提，这是真的。[5] ），并且你想长寿，健康地生活，那从逻辑上会看你就必须停止吸烟。大功告成，成功说服。以13110 1为标题的图片5制造需求。这是说服他人的第一准则。毕竟，如果你出售、获得和做的东西，别人都没有需要，就无从说服。你不必成为下一个比尔盖茨（虽然他确实创造了需求）——你所要做的是着眼于马斯洛需求层次理论。考虑不同领域的需求——无论是生理、安全和保障、爱和归属感、自尊还是自我实现的需要，你肯定可以找到某个领域缺少了些东西，这些东西只有你才能完善。[6]“创造稀缺性”。除了人类赖以生存的东西，相对来说几乎所有事物都有价值。有时候（可能多数情况），我们希望得到一些东西是因为别人想要（或拥有）它。如果你想让别人得到你所拥有的（或你那样的或你做的或仅仅因为想得到你），你必须使他们的目标变得稀缺，即使那个目标是你自己。毕竟，是根据需求供应。[7]“制造紧迫性”。为了使人们马上采取行动，你必须能够形成一种紧迫感。如果他们是没有足够的动力希望得到你现在拥有的一切，将来他们不太可能会改变想法。当下，你必须说服他们，这是最重要的

说服的词性是：动词。说服的词性是：动词。结构是：说(左右结构)服(左右结构)。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。拼音是：shuōfú。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。二、引证解释⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”三、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」四、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词劝服压服关于说服的反义词自愿关于说服的单词ropereinforcepersuadeswayarguelame关于说服的成语说好说歹口服心服好说歹说花说柳说横说竖说心服口服关于说服的造句1、对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。2、老师费了很多口舌，才说服了他。3、他很难说服她去旅游。4、经过说服教育，他已经改过自新了。5、我会说服他改变主意的。点此查看更多关于说服的详细信息

说服，通常作动词用，“说”和“服”这两个词素之间是偏正结构，真正表示动作的是“说”，“服”表示“说”的结果，是修饰补充前面的“说”的。从字面理解，“说服”就是“说”而使“服”之。“说”字有四种读音。一是读“shuō”,主要的意思有：（1）解释，解说；（2）告诉，讲话；（3）言论、主张（作名词，如“学说”、“歪理邪说”）等等。二是读“shuì”，意思是劝说别人使听从自己，比如“游说”。三是读“yuè”，作“悦”的通假字。四是读“tuō”，作“脱”的通假字。第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。所谓说服，是指好好地向对方说理，使之接受，试图使对方的态度、行为朝特定方向改变的一种影响意图的沟通。

口语上大部分人都念shuō 你是怎么标上去的?

　　在生活中，随时可能遇到要说服别人的情况，如果不掌握技巧，说服就难以达到理想效果，下面我为你整理说服别人六种方法，希望能帮到你。 　　说服别人方法 　　一、调节气氛，以退为进 　　在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　有一位中学老师接管了一个差班班主任工作，正好赶上学校安排各班级学生参加平整操场的劳动。这个班的学生躲在阴凉处谁也不肯干活，老师怎么说都不起作用。后来这个老师想到一个以退为进的办法，他问学生们：“我知道你们并不是怕干活，而是都很怕热吧?”学生们谁也不愿说自己懒惰，便七嘴八舌说，确实是因为天气太热了。老师说：“既然是这样，我们就等太阳下山再干活，现在我们可以痛痛快快地玩一玩。”学生一听就高兴了。老师为了使气氛更热烈一些，还买了几十个雪糕让大家解暑。在说说笑笑的玩乐中，学生接受了老师的说服，不等太阳落山就开始愉快地劳动了。 　　二、争取同情，以弱克强 　　渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。 　　有一个15岁的山区小姑娘，不幸被拐到上海卖淫。当天晚上，天下着小雨，小姑娘的房门打开了，一个中年上海“阿拉”走了进来。小姑娘的心跳到了嗓子眼儿。不过，她还是很快地镇静下来，机智地叫了声：“伯伯!”中年“阿拉”一愣，人像是被魔法定住了似的。小姑娘小心翼翼地说：“我一看伯伯就是好人，看你的年龄，与我爸差不多，可我爸就比你苦多了，他在乡下种田，去年栽秧时，他热得中暑u2026u2026”说着说着，眼泪就哗哗地流下来。“阿拉”的脸涨得通红，短暂的沉默后，低低地说了一句：“谢谢你，小姑娘。”然后开门走了。面对强壮的“阿拉”，何不让自己显得更弱小，来激发他的同情心呢?聪明的小姑娘正是这样做的。一句“伯伯”，一下子拉开了两人年龄距离，让“阿拉”不由得想起自己那同样处于花季的儿女。同情的种子开始在他心头萌发了。接着小姑娘又不失时机地给他戴上一顶“好人”的帽子，诱导他的心理向“好人”标准看齐。用“我爸”和“阿拉”对比，进一步强化了“阿拉”的同情心理。 　　三、善意威胁，以刚制刚 　　很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的套房(有单独浴室)中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。 　　领队：对不起，这么晚还把您从家里请来。但大家满身是汗，不洗洗澡怎么行呢?何况我们预定时说好供应热水的呀!这事只有请您来解决了。经理：这事我也没有办法。锅炉工回家去了，他忘了放水，我已叫他们开了集体浴室，你们可以去洗。领队：是的，我们大家可以到集体浴室去洗澡，不过话要讲清，套房一人50元一晚是有单独浴室的。现在到集体浴室洗澡，那就等于降低到统铺水平，我们只能照统铺标准，一人降到15元付费了。 　　经理：那不行，那不行的! 　　领队：那只有供应套房浴室热水。 　　经理：我没有办法。 　　领队：您有办法! 　　经理：你说有什么办法? 　　领队：您有两个办法：一是把失职的锅炉工召回来;二是您可以给每个房间拎两桶热水。当然我会配合您劝大家耐心等待。这次交涉的结果是经理派人找回了锅炉工，40分钟后每间套房的浴室都有了热水。威胁能够增强说服力，但是，在具体运用时要注意以下几点：第一，态度要友善。第二，讲清后果，说明道理。第三，威胁程度不能过分，否则反会弄巧成拙。 　　四、消除防范，以情感化 　　一般来说，在你和要说服的对象较量时，彼此都会产生一种防范心理，尤其是在危急关头。这时候，要想使说服成功，你就要注意消除对方的防范心理。如何消除防范心理呢?从潜意识来说，防范心理的产生是一种自卫，也就是当人们把对方当作假想敌时产生的一种自卫心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反复给予暗示，表示自己是朋友而不是敌人。这种暗示可以采用种种方法来进行：嘘寒问暖，给予关心，表示愿给帮助等等。? 　　有个“的姐”(出租车女司机)把一男青年送到指定地点时，对方掏出尖刀逼她把钱都交出来，她装作害怕样交给歹徒300元钱说：“今天就挣这么点儿，要嫌少就把零钱也给你吧。”说完又拿出20元找零用的钱。见“的姐”如此爽快，歹徒有些发愣。“的姐”趁机说：“你家在哪儿住?我送你回家吧。这么晚了，家人该等着急了。”见“的姐”是个女子又不反抗，歹徒便把刀收了起来，让“的姐”把他送到火车站去。见气氛缓和，“的姐”不失时机地启发歹徒：“我家里原来也非常困难，咱又没啥技术，后来就跟人家学开车，干起这一行来。虽然挣钱不算多，可日子过得也不错。何况自食其力，穷点儿谁还能笑话我呢!”见歹徒沉默不语， “的姐”继续说：“唉，男子汉四肢健全，干点儿啥都差不了，走上这条路一辈子就毁了。”火车站到了，见歹徒要下车，“的姐”又说：“我的钱就算帮助你的，用它干点正事，以后别再干这种见不得人的事了。”一直不说话的歹徒听罢突然哭了，把300多元钱往“的姐”手里一塞说：“大姐，我以后饿死也不干这事了。”说完，低着头走了。在这个事例中，“的姐”典型地运用了消除防范心理的技巧，最终达到了说服的目的。 　　五、投其所好，以心换心 　　站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有极强的说服力。要做到这一点，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能从对方立场上考虑问题。 　　某精密机械工厂生产某项新产品，将其部分部件委托小工厂制造，当该小厂将零件的半成品呈示总厂时，不料全不合该厂要求。由于迫在眉捷，总厂负责人只得令其尽快重新制造，但小厂负责人认为他是完全按总厂的规格制造的，不想再重新制造，双方僵持了许久。总厂厂长见了这种局面，在问明原委后，便对小厂负责人说： “我想这件事完全是由于公司方面设计不周所致，而且还令你吃了亏，实在抱歉。今天幸好是由于你们帮忙，才让我们发现竟然有这样的缺点。只是事到如今，事情总是要完成的，你们不妨将它制造得更完美一点，这样对你我双方都是有好处的。”那位小厂负责人听完，欣然应允。 　　六、寻求一致，以短补长 　　习惯于顽固拒绝他人说服的人，经常都处于“不”的心理组织状态之中，所以自然而然地会呈现僵硬的表情和姿势。对付这种人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理。所以，你得努力寻找与对方一致的地方，先让对方赞同你远离主题的意见，从而使之对你的话感兴趣，而后再想法将你的主意引入话题，而最终求得对方的同意。有一个小伙子固执地爱上了一个商人的女儿，但姑娘始终拒绝正眼看他，因为他是个古怪可笑的驼子。 　　提高口头表达能力 　　一是努力学习和掌握相关的知识。仅口才论口才是远远不够的。君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”，尽管能说会道，但却登不了“大雅之堂”。出色的口头表达能力，其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。为此，可努力学习有关理论及知识、经验。如学好演讲学、逻辑学、论辩学、哲学、社会学、心理学等。 　　二是努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：(一)准备充分，写出讲稿，又不照本宣科;(二)以情感人，充满信心和激情;(三)以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分;(四)注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;(五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话;(六)表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;(七)幽默生动。恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣;(八)尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。 　　三是积极参加各种能增强口头表达能力的活动。如演讲会、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动。要多讲多练。凡课堂上老师讲的或自己在书本学到的知识都尽可能地用自己的话就出来，也有助于提高自己的口头表达能力。锻炼口头表达能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我们勤于学习，大胆实践，善于总结及时改进，我们的口头表达能力一定能不断提高。应如何提高自己的文字表达能力?文字表达能力，与口头表达能力一样，是人们交流思想、表达思想的工具，是学好专业、成就事业的利器。对大学生来说，如果缺乏文字表达能力，不会写或写不好读书笔记、工作总结、实验报告，特别是毕业论文等，还不能说学好了专业，甚至会影响自己的事业和今后的前途。

shuo标调应该标在o上,shui标调应该改标在i 上

都对

说服的读音是：shuōfú。说服的拼音是：shuōfú。结构是：说(左右结构)服(左右结构)。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。词性是：动词。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。二、引证解释⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”三、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」四、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词压服劝服关于说服的反义词自愿关于说服的单词ropereinforceargueswaylamepersuade关于说服的成语心服口服横说竖说花说柳说好说歹说说好说歹口服心服关于说服的造句1、领导上对李刚多次地说服教育，真是情至意尽。2、对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。3、他为自己的新论点找到一系列具有说服力的论据，论述得头头是道，几乎无懈可击。4、他很难说服她去旅游。5、老师费了很多口舌，才说服了他。点此查看更多关于说服的详细信息

说服，通常作动词用，“说”和“服”这两个词素之间是偏正结构，真正表示动作的是“说”，“服”表示“说”的结果，是修饰补充前面的“说”的。从字面理解，“说服”就是“说”而使“服”之。“说”字有四种读音。一是读“shuō”,主要的意思有：（1）解释，解说；（2）告诉，讲话；（3）言论、主张（作名词，如“学说”、“歪理邪说”）等等。二是读“shuì”，意思是劝说别人使听从自己，比如“游说”。三是读“yuè”，作“悦”的通假字。四是读“tuō”，作“脱”的通假字。第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。所谓说服，是指好好地向对方说理，使之接受，试图使对方的态度、行为朝特定方向改变的一种影响意图的沟通。

　　在生活中，随时可能遇到要说服别人的情况，如果不掌握技巧，说服就难以达到理想效果下面是我整理了自我介绍的技巧，欢迎阅读。 　　： 　　说服别人方法一、调节气氛，以退为进 　　在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　有一位中学老师接管了一个差班班主任工作，正好赶上学校安排各班级学生参加平整操场的劳动。这个班的学生躲在阴凉处谁也不肯干活，老师怎么说都不起作用。后来这个老师想到一个以退为进的办法，他问学生们：“我知道你们并不是怕干活，而是都很怕热吧?”学生们谁也不愿说自己懒惰，便七嘴八舌说，确实是因为天气太热了。老师说：“既然是这样，我们就等太阳下山再干活，现在我们可以痛痛快快地玩一玩。”学生一听就高兴了。老师为了使气氛更热烈一些，还买了几十个雪糕让大家解暑。在说说笑笑的玩乐中，学生接受了老师的说服，不等太阳落山就开始愉快地劳动了。 　　说服别人方法二、争取同情，以弱克强 　　渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。 　　有一个15岁的山区小姑娘，不幸被拐到上海。当天晚上，天下著小雨，小姑娘的房门打开了，一个中年上海“阿拉”走了进来。小姑娘的心跳到了嗓子眼儿。不过，她还是很快地镇静下来，机智地叫了声：“伯伯!”中年“阿拉”一愣，人像是被魔法定住了似的。 　　小姑娘小心翼翼地说：“我一看伯伯就是好人，看你的年龄，与我爸差不多，可我爸就比你苦多了，他在乡下种田，去年栽秧时，他热得中暑……”说著说著，眼泪就哗哗地流下来。“阿拉”的脸涨得通红，短暂的沉默后，低低地说了一句：“谢谢你，小姑娘。”然后开门走了。 　　面对强壮的“阿拉”，何不让自己显得更弱小，来激发他的同情心呢?聪明的小姑娘正是这样做的。 　　一句“伯伯”，一下子拉开了两人年龄距离，让“阿拉”不由得想起自己那同样处于花季的儿女。同情的种子开始在他心头萌发了。接着小姑娘又不失时机地给他戴上一顶“好人”的帽子，诱导他的心理向“好人”标准看齐。用“我爸”和“阿拉”对比，进一步强化了“阿拉”的同情心理。 　　说服别人方法三、善意威胁，以刚制刚 　　很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的套房有单独浴室中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。 　　领队：对不起，这么晚还把您从家里请来。但大家满身是汗，不洗洗澡怎么行呢?何况我们预定时说好供应热水的呀!这事只有请您来解决了。 　　经理：这事我也没有办法。锅炉工回家去了，他忘了放水，我已叫他们开了集体浴室，你们可以去洗。 　　领队：是的，我们大家可以到集体浴室去洗澡，不过话要讲清，套房一人50元一晚是有单独浴室的。现在到集体浴室洗澡，那就等于降低到统铺水平，我们只能照统铺标准，一人降到15元付费了。 　　经理：那不行，那不行的! 　　领队：那只有供应套房浴室热水。 　　经理：我没有办法。 　　领队：您有办法! 　　经理：你说有什么办法? 　　领队：您有两个办法：一是把失职的锅炉工召回来;二是您可以给每个房间拎两桶热水。当然我会配合您劝大家耐心等待。这次交涉的结果是经理派人找回了锅炉工，40分钟后每间套房的浴室都有了热水。 　　威胁能够增强说服力，但是，在具体运用时要注意以下几点： 　　第一，态度要友善。 　　第二，讲清后果，说明道理。 　　第三，威胁程度不能过分，否则反会弄巧成拙。 　　说服别人方法四、消除防范，以情感化 　　一般来说，在你和要说服的物件较量时，彼此都会产生一种防范心理，尤其是在危急关头。这时候，要想使说服成功，你就要注意消除对方的防范心理。如何消除防范心理呢?从潜意识来说，防范心理的产生是一种自卫，也就是当人们把对方当作假想敌时产生的一种自卫心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反复给予暗示，表示自己是朋友而不是敌人。这种暗示可以采用种种方法来进行：嘘寒问暖，给予关心，表示愿给帮助等等。 　　有个“的姐”计程车女司机把一男青年送到指定地点时，对方掏出尖刀逼她把钱都交出来，她装作害怕样交给歹徒300元钱说：“今天就挣这么点儿，要嫌少就把零钱也给你吧。”说完又拿出20元找零用的钱。见“的姐”如此爽快，歹徒有些发愣。“的姐”趁机说：“你家在哪儿住?我送你回家吧。这么晚了，家人该等着急了。”见“的姐”是个女子又不反抗，歹徒便把刀收了起来，让“的姐”把他送到火车站去。见气氛缓和，“的姐”不失时机地启发歹徒：“我家里原来也非常困难，咱又没啥技术，后来就跟人家学开车，干起这一行来。虽然挣钱不算多，可日子过得也不错。何况自食其力，穷点儿谁还能笑话我呢!”见歹徒沉默不语，“的姐”继续说：“唉，男子汉四肢健全，干点儿啥都差不了，走上这条路一辈子就毁了。”火车站到了，见歹徒要下车，“的姐”又说：“我的钱就算帮助你的，用它干点正事，以后别再干这种见不得人的事了。”一直不说话的歹徒听罢突然哭了，把300多元钱往“的姐”手里一塞说：“大姐，我以后饿死也不干这事了。”说完，低着头走了。在这个事例中，“的姐”典型地运用了消除防范心理的技巧，最终达到了说服的目的。 　　说服别人方法五、投其所好，以心换心 　　站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有极强的说服力。要做到这一点，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能从对方立场上考虑问题。 　　某精密机械工厂生产某项新产品，将其部分部件委托小工厂制造，当该小厂将零件的半成品呈示总厂时，不料全不合该厂要求。由于迫在眉捷，总厂负责人只得令其尽快重新制造，但小厂负责人认为他是完全按总厂的规格制造的，不想再重新制造，双方僵持了许久。总厂厂长见了这种局面，在问明原委后，便对小厂负责人说：“我想这件事完全是由于公司方面设计不周所致，而且还令你吃了亏，实在抱歉。今天幸好是由于你们帮忙，才让我们发现竟然有这样的缺点。只是事到如今，事情总是要完成的，你们不妨将它制造得更完美一点，这样对你我双方都是有好处的。”那位小厂负责人听完，欣然应允。 　　说服别人方法六、寻求一致，以短补长 　　习惯于顽固拒绝他人说服的人，经常都处于“不”的心理组织状态之中，所以自然而然地会呈现僵硬的表情和姿势。对付这种人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理。所以，你得努力寻找与对方一致的地方，先让对方赞同你远离主题的意见，从而使之对你的话感兴趣，而后再想法将你的主意引入话题，而最终求得对方的同意。有一个小伙子固执地爱上了一个商人的女儿，但姑娘始终拒绝正眼看他，因为他是个古怪可笑的驼子。 　　这天，小伙子找到姑娘，鼓足勇气问：“你相信姻缘天注定吗?”姑娘眼睛盯着天花板答了一句：“相信。”然后反问他，“你相信吗?”他回答：“我听说，每个男孩出生之前，上帝便会告诉他，将来要娶的是哪一个女孩。我出生的时候，未来的新娘便已经配给我了。上帝还告诉我，我的新娘是个驼子。我当时向上帝恳求：‘上帝啊，一个驼背的妇女将是个悲剧，求你把驼背赐给我，再将美貌留给我的新娘。"”当时姑娘看着小伙子的眼睛，并被内心深处的某些记忆搅乱了。她把手伸向他，之后成了他最挚爱的妻子。

　　导语：沟通说服的方法和技巧主要包括两个方面，内功和外功。内功是运用语言的技巧，外功则是语言之外的技巧。总体上说，沟通说服技巧是一门实践性学问。唯在运用之中才能提高。 　　说服的方法和技巧 　　1、言之有情 　　说服他们人一定要真诚，要富有感情。从关心的角度出发，寓情于理，情理交融。要让对方感到温暖，只有动情，才能动心，只有动心，才能感动，只有感动，才能产生信任感，只有产生了信任感，说服才成为可能。 　　2、言之有理 　　说服他人时，无论你职位高低官大官小，必须要言之有理，以理服人。所谓言之有理，就是说服的人必须把话说得合乎常规，合乎常情，合乎人们的认识规律。不说大话、不说套话、不说假话。话要说得接地气，听的人才会信服。 　　3、言之有物 　　说服他人时，要有实际内容，要有的放矢有针对性。要注意对象，紧扣主题，结合实际。不能满口跑火车，不着边际，洋洋洒洒，不知所云。言之有物就是要事实清楚，道理明白，有理有据，与实际相符。说的人清楚明了，听的人明白晓畅。这样被说服者才会对说服者产生信赖感。一旦信赖感产生，说服的目的就可能实现。 　　4、言之有利 　　说服之前要认真准备，搜集最有利的证据和证人，并把它们溶入能证明你主张的可信的正面事例中去，使你的话能站得住脚，增加可信度，更有说服力。这里的言之有利，特别要注意的不是片面的利，或者说只对自己有利的“利”，而应是全面的利，证据既有利于说服者也要有利于被说服者。否则，被说服者不会被说服。 　　5、言之有趣 　　说服过程中，话要说的幽默风趣，耐人寻味。一旦话说的有味道，便增加了说服的情趣，使说服双方互感愉悦的氛围，化沉重为轻松，于说笑之中提升对彼此的认识和了解。有利于一致的达成。活跃的气氛中，人最容易接受改变。 　　6、言之有力 　　言之有力就是在说服过程中，说话要干脆利索，而不要拖泥带水。该表态答应的条件，要一口应诺。不要吞吞吐吐。说话要言简意骇，不要喋喋不休。人都喜欢与豪爽大度的人打交道。做事大气的领导往往也赢得更多的爱戴和拥护。言之有力也给被说服者以信心。让被说服者更容易接受按说服者的要求改变。 　　7、言之有度 　　人生的艺术是度的艺术。凡事都不能过度，不及或过度皆损。说服他人过程中的说话也是如此。话不能不说到，但也不能说满，要说的恰到好处。说的人没多费口舌，听的人也没觉厌烦。这便是说话的高水平。 　　说服的方法和技巧 　　一、调节气氛，以退为进 　　说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　二、争取同情，以弱克强 　　渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。 　　三、善意威胁，以刚制刚 　　很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的.套房(有单独浴室)中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。 　　四、消除防范，以情感化 　　一般来说，在你和要说服的对象较量时，彼此都会产生一种防范心理，尤其是在危急关头。这时候，要想使说服成功，你就要注意消除对方的防范心理。如何消除防范心理呢?从潜意识来说，防范心理的产生是一种自卫，也就是当人们把对方当作假想敌时产生的一种自卫心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反复给予暗示，表示自己是朋友而不是敌人。这种暗示可以采用种种方法来进行：嘘寒问暖，给予关心，表示愿给帮助等等。 　　五、投其所好，以心换心 　　站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有极强的说服力。要做到这一点，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能从对方立场上考虑问题。 　　六、寻求一致，以短补长 　　习惯于顽固拒绝他人说服的人，经常都处于“不”的心理组织状态之中，所以自然而然地会呈现僵硬的表情和姿势。对付这种人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理。所以，你得努力寻找与对方一致的地方，先让对方赞同你远离主题的意见，从而使之对你的话感兴趣，而后再想法将你的主意引入话题，而最终求得对方的同意。

1）用真诚、可靠、权威、魅力来建立信任感2）打造信息内容，利用真理的力量，晓之以理3）关注说服方式，依靠情感的力量，动之以情4）了解说服对象，感同身受，运用同理心

说服的四原则，如下：一、说服第一点：获取信任。人们之所以不会听销售的电话，是因为人们认为销售是要他们花钱的，本能地生出警惕。即便你的产品真的很优质，也很难通过电话销售出去。两个陌生人，本身就毫无信任可言。但你可能会说：“我去医院看病，我也不认识医生啊，为什么我就信任他？”问对了，这就是陌生人获取信任最常用的手段：通过第三方建立联系医院对于医生和病人来说就是一个第三方，人们相信医院，自然也会相信医生的权威性。大街上有个神神叨叨的人给你推销大力丸，不用想，肯定是个骗子对吧。回到最初的问题，如果你想把产品推销出去，最好的办法是找一个有公众影响力的人做广告。人们很愿意信任自己熟悉的人，这就是主播带货的目的。但是，信任仅仅是说服的门槛。二、说服第二点：和对方站在一起。说服对方，关键是让对方明白你们站在一起。三、说服第三点：稳住情绪。强烈的负面情绪会抑制人们的理性思维，说服难度会成倍增加。我们想说服某人，最好确定他正处于稳定的情绪中。楚汉争霸的关键时期，韩信袭击了齐国，派人向汉王刘邦上书，说如果不设立一个代理王来镇抚，局势一定不能稳定，韩信愿做“假齐王”。刘邦一听气坏了，我这打着九死一生的仗，天天盼着韩信回来帮我，韩信倒是要挟我来了，张口就要骂。旁边的张良陈平赶忙给刘邦使了个眼色，踩住刘邦的脚说了几句悄悄话。刘邦这才清醒过来，对使者说：“大丈夫平定了诸侯，要做就做真王！”而后又巧夺韩信兵权，这才有了大汉四百年。四、说服第四点：符合他的利益.成年人行走江湖几十年。攻击一个人的观点，就等于否定他过去几十年的生活。你无法说服一个成年人放弃自己的观点，除非你的说法符合他的利益。我们说服的目的也是为了实现共赢，自己单方面获益的，那叫诈骗。

说服的读音改变的原因：“说”shuō、shuì两个读音中，“说”shuō是“用话来表达意思”，“说”shuì是“用话劝说使人听从自己的意见”，即除了“说”shuō这个动作外，还包含了动作结构“服”。“说”shuì其实就是为“说服”义专门立的读音。而在“说服”这个动补式复合词中，“说”仍是言语动作本身，宜读shuō，“服”是动作结果，二者组合，才构成了“用理由充分的话使对方心服”的含义。说服的意思解释1、用理由充分的话开导对方，使之心服。引证：杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”2、心悦诚服。引证：《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”

说服的结构是：说(左右结构)服(左右结构)。说服的结构是：说(左右结构)服(左右结构)。拼音是：shuōfú。词性是：动词。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。二、引证解释⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”三、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」四、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词压服劝服关于说服的反义词自愿关于说服的单词swayreinforcelameargueropepersuade关于说服的成语心服口服花说柳说横说竖说好说歹说说好说歹口服心服关于说服的造句1、他很难说服她去旅游。2、经过说服教育，他已经改过自新了。3、老师费了很多口舌，才说服了他。4、他为自己的新论点找到一系列具有说服力的论据，论述得头头是道，几乎无懈可击。5、我们要生动活泼地、具有说服力地教育青年工人端正劳动态度。点此查看更多关于说服的详细信息

说服：目前很多人也认同说shuo(一声）服，按字典确实是shui(四声）服。就看你如何运用了

能让人信服，改变想法的能力

就是选A

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　　硬件配套功能：首先从硬件上，需要配备蓄养区、展示区、排水设施、操作台、给水设施、供养设施等水产摊位基本所需要的设备。配套设施越完备，经营使用时就越便利。特殊的海产摊位还需要海水循环系统。展示方式：人的平均视线高度为1.5米，在低头选购时的最佳商品陈列高度为0.7-0.8米。小型、中型的水产品正好可以放在0.8高的器皿内进行陈列，而体型较大的鱼类由于水压原因，很难抬高展示高度，只能放在贴地的养鱼池内。水产展示器皿现在大体上可分为：玻璃、聚丙烯、养鱼池(砖砌、瓷砖贴面)三大类型。（佰映设计）玻璃鱼缸展示方式：玻璃鱼缸的优点是晶莹通透，可以充分展示鱼类的鲜活。缺点是一旦破损无法快速修复或更换、必须拆除重装，且修复或更换的时间较长，影响日常经营。并且容易脏，不易清理。聚丙烯鱼缸展示方式：聚丙烯鱼缸(俗称塑料)的优点是灵活多变，可以在一个大鱼缸中间增减隔板来达到分隔空间的作用，并且聚丙烯鱼缸是成品出厂，不需要安装，破损后可以立即换新，丝毫不影响正常经营，且比玻璃耐脏。但缺点也很明显，不如全新玻璃鱼缸美观，且无法现场加工，只能购买成品，规格固定，定做成本较高。（佰映设计）　　养鱼池展示方式：养鱼池属于大型鱼类的蓄养兼展示的设施，用砖砌筑，一般可贴蓝色或白色面砖，美观且易清洁。但高度较低，需要顾客弯腰或蹲下进行观察和选购。虽然养鱼池类展示方法有自身的一些优缺点，但是它是销售大型鱼类的必需品。要想农贸市场正式运营之后营造非常乐观的商业效果，市场环境是需要设计公司攻克的难题，而水产区在其中则占了非常重的比例。

C 。 公民有依法对国家机关及其工作人员进行监督、批评建议的权利，行使这一权利的途径也多种多样，网络反腐是随着社会的进步发展起来的，但是不管公民用什么样的手段反复都必须遵守国家法律，否则就是违法。ABD说法均有错，所以应选C。

公共事业管理专业培养目标：本专业培养具备系统的公共管理理论、技术与方法，并能熟练运用这些知识在行政管理部门和文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位从事管理工作或科研、教学工作的应用型高级专门人才。培养要求：本专业学生主要学习现代管理科学的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质的培养与训练，能从事行政管理部门和公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。主要课程：管理学原理、人力资源开发与管理、公共政策、公共关系、社会调查与研究方法、公共财务、应用统计、管理心理学、管理信息系统、社会学、物业管理、行政管理学、管理经济学、管理定量分析等。食品科学与工程专业培养目标：培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究和工程设计等方面各项工作的食品科学与工程学科的应用型工程技术人才。培养要求：主要学习化学、生物学和食品工程学的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究方面的基本训练，具有食品保藏、加工和资源综合利用方面基本能力。掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论和实验技术；掌握食品分析、检测的方法；具有工艺设计、设备选用、食品生产管理和技术经济分析的能力；熟悉食品工业发展的方针、政策和法规；了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态；掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。园林专业培养目标：本专业面向河北省经济建设需要，培养从事园林植物繁育与栽培、园林规划设计、城市及景区景观设计、施工及园林管理的应用型高级综合型科学技术人才。主要课程：植物造景设计、园林建筑设计、城市规划、景观设计、园林工程、园林生态学、园林树木学、花卉学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、美术、设计初步、环境艺术学等。

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我整理的人事年终工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 人事年终工作总结 篇1 　　1、人力资源工作是一个“润物细无声”的工作。如何更好地服务于公司各个部门，需要有较强的抗压力，灵活度，如何把各种琐事处理的妥当是一门学问。在这一年里，我能够胜任公司交予我的各项任务，这与领导的指导和同事们的帮助是分不开的，在未来的工作中，我将以更加饱满的热情为公司做出最大的贡献。 　　2、一年来，人事处的工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足，比如，对教职工劳动纪律监管还存在不到位、不严格的情况；个别同志虽然已经入编，但由于政策的原因还没有入岗定资；部分同志转岗工作还没有完成等，下一步，我们争取加大协调力度，在学校领导的大力支持下，切实做好有关工作。 　　3、新的一年我将更加努力学习，力争在提高自身专业素质上取得新突破，争取更好的胜任目前岗位。不仅是人事专员岗位的知识，还要学习做人的道理，处世的方法，加强人际间的沟通，更好的适应公司的大环境。积极参与部门各类知识的培训，及时更新自己的知识，提高自己的工作和专业能力。虚心向同事学习，取他人之长，补自己之短。我会努力工作争取做出好成绩。随着公司不断扩大、规范、完善，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也将更高，收集整理，需掌握的知识需更广，为此，我将更加勤奋学习，提高自身各项素质和技能，适应公司发展要求。 　　4、作为行政人事部负责人，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。要想带好一个团队，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，以身作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作，使公司各项工作正常进行。 　　5、今年公司是紧张忙碌的，行政人事总务部工作责任大，但我始终以饱满的工作热情投入工作，兢兢业业，履行行政、人事、总务等各项工作职责、执行公司的规章制度，较好的完成了各项工作任责。当然，行政人事总务部在今年的工作中还存在粗糙等不足，将在来年工作中改进和纠正。随着公司的发展壮大，根据需求进行人才招聘、加大行政、人事、总务管理力度和员工培训等完成各工项工作，以及严格实行和执行公司各项规章制度，可以预料来年我们的工作将更加繁重，要求也更高，为此，我将更加勤奋的工作，努力为公司做出贡献！ 人事年终工作总结 篇2 　　我于年月日在XX客服中心担任人事助理一职，至今在这里工作已近一年，现将我入职以来的工作向领导汇报： 　　 一、20xx年主要工作业绩及存在的不足 　　（一）做好人事基础工作 　　我首先接触的工作就是人员招聘，因为新乡招聘市场比较局限，所以我们把重点放在网络招聘上，定时在网上更新我们发布的招聘信息，并根据新乡人才市场的招聘时间，去人才市场参加现场招聘。我们根据公司各岗位入职标准进行筛选，通知其进行面试、审批、通过、录用。员工录用后我们会根据各部门的工作安排对新进员工进行入职培训，并且每次培训都会进行意见反馈，不断完善我们的培训内容。加上郑州分公司对我们进行的各种培训，大大提升了员工的知识面和业务水平。 　　（二）完善人事档案管理 　　我会按月把员工的资料整理清楚，并分析各部门员工的情况，根据公司岗位编制，按月统计出本月全公司员工数，员工的新进人数，辞职人数，需要招聘人的人员，需要签定合同的人数，每个部门的总人数，上报需转正人员，上报失职问责等。并且按照集团要求每月上报本项目的花名册，及时更新人员情况。由于刚接手人事的时候，交接工作没有做好，导致花名册人员对照不上，令郑州分公司人事专员花了好长时间才把人数对上。从那以后，让我明白了，做人事工作，不得有丝毫的马虎，因为一点点的疏忽对员工造成的损失是无法弥补的。 　　（三）保障员工福利机制 　　我于11月份开始接手配合地产行政人事完成新乡公司社保开户及员工参保工作。由于之前从未接触过社会保险，一开始工作起来相当迷茫，有想过要放弃社保这个工作，但是我清楚必须要做好这项工作，所以经常往返于社保局和办公室之间。从对社会保险一无所知到略知一二，再到必须掌握基本的知识和流程，通过我的不懈努力，终于开通新乡社保账户，并陆续办理员工参保。接下来，需要花更多的时间去学习社会保险知识，才能更好的做好此项工作，为员工服务。 　　（四）规范行政工作流程 　　在从事人事助理的同时，还兼做一些办公行政工作。例如日常例会的安排，协助各部门按进行培训，以及一些活动的组织和协调。通过这些日常的工作，不仅充实了我的工作内容，也锻炼了我的协调能力和组织能力。 　　有幸能参加集团组织的岗位培训，通过系统的学习，让我这个刚入门的新手如沐春风，受益匪浅。从郑州回来后，就开始系统的整理我的工作，但是还是有不足的地方。九月份郑州监察室对我们新乡项目进行检查，针对我负责的工作提出了需要整改的地方，在监察室的指导下和同事们的配合下，我用了一个月的时间将我所作的工作规范化、系统化。我发现只有自己先理顺了工作思路后，才能更有效、更高效的开展工作。比如说对郑州传达的文件、周计划周总结、月计划月总结、会议纪要、培训纪要等文件的存档工作。这是一项需要日积月累的工作，把每次需要签字存档的文件按其类别进行归类保存，才能保证工作的连贯性和有效性。 　　在过去的四个月中，各项工作虽然取得了一些成绩，但也存在着许多不足： 　　由于我本身经验不足，做事常粗心大意，导致在工作中总会出些小差错，加上做事考虑的不够全面，所以我需要在以后的工作中、生活中，更加仔细、认真，才能保证减少工作中的.失误。 　　 二、20xx年 　　通过四个月的工作和学习，使我初步掌握了人事的岗位职责和工作内容。接下来需要花更多的时间去学习恒大的文化、精神、规章制度和管理模式。 　　1、进一步掌握行政人事工作流程及规范。除了按照公司时间节点高效、高质量地完成日常工作以外，还要努力提升自己工作业务水平，争取在行政人事工作方面能够独挡一面。 　　2、做好上传下达工作，积极配合各部门完成日常工作。深刻领会公司下发传阅文件，协助领导及各部门负责人落实文件要求。 　　在过去的四个月里里，我认真总结工作中的经验及教训，继续改进工作中的不足。20xx年，我将更加努力，积极配合领导完成日常行政人事管理工作。 　　感谢恒大给我这个能够锻炼和发挥的平台，我会不断学习，努力工作，用成绩来回报公司。 人事年终工作总结 篇3 　　回望20xx年的工作生活，感受到公司及身边的人这一年来发生的巨大变化，公司的项目发展得越来越多，身边的同事也都在不断进步着，朝着同一个目标奋斗。新的一年到来了，也带来了新的挑战，在我们准备以全新的面貌来迎接新年的到来时，也不忘回顾和总结过去一年来所做的工作，现对我今年的工作做如下总结。 　　 一、考勤管理 　　每日对员工考勤单及请假单的处理。出差人员根据公司传回的考勤数据对报销费用进行审核。根据考勤数据审核工作人员的车费及餐费补贴。每月根据考勤明细，认真做好考勤的统计，为造发工资带给依据，根据考勤统计状况，公布考勤通报。根据每月考勤状况进行统计并作为转正考评、年终评优和年终奖的计算带给依据。 　　 二、人事档案管理 　　新员工入职时，告知准备所需的人事资料，根据员工带给的人事档案，建立人事档案。建立员工花名册和人事台帐，做到电子版台帐和纸质档案相符。负责管理和保管集团公司及下属公司所有员工的人事档案。建立人事档案借阅登记表。将集团公司及下属公司的离职档案进行整理，归入档案室。完成了人事台帐汇总表的更新，根据领导指标及要求增加了人员编制及增减比率等栏目，集团公司及下属公司员工花名册上也相应增加了人员编制栏目，为人员招聘核编带给了便利。 　　 三、招聘及储备工作 　　了解各部门新增岗位的管理及各部门人员需求状况。根据各部门人员的实际需求，有针对性、合理性招聘员工已配备各岗位。透过采取一系列切实措施：广发招聘信息、网上招聘、内部员工推荐、现场招聘、贴招聘广告等各种途径招聘人才。为更好地适应集团公司快速发展的需要，有效地推进公司人才储备工作，满足公司战略目标及业务发展对人才的需求，作好公司人才梯队建设，为员工带给发展晋升的平台。集团公司下发“关于人才储备管理办法”，根据储备管理办法的相关要求建立人才储备库。 　　 四、培训工作 　　为满足公司快速发展的需要，打造一支高素质、高效率、高执行力团队，使新员工了解、认识并认同公司的事业及企业文化，每月组织对新员工进行入职培训。为强化管理，加强各位同事的文化素质及专业技能水平，满足公司的用人要求及员工个人发展，公司各部门开展了管理知识及业务技能方面的培训。为跟进培训执行状况，我部门每月都到培训部门进行旁听。 　　目前各部门对培训的重视不够，力度不足，公司培训管理制度的约束力不强，因此存在着各部门为应付培训随意安排培训课程；培训方式单一，均为课堂讲授为主，效果不明显；期望明年公司能设立专门的培训专员、培训讲师队伍，使员工有外出培训及外聘讲师培训的机会。 人事年终工作总结 篇4 　　本人于20_年_月_日来公司上班，从事人事行政主管一职，在此工作中，我用我所学的专业知识及多年来对人事行政管理工作经验，根据公司实际情况及本职工作进行了一个初步计划，现实告诉我“只有管好人，才能管好事”，在这一年的日子里，有幸在公司领导的安排下参加了集团统一组织的相关业务知识培训，使我快速对公司人事行政工作有了系统的认识，并在工作技能上有了很大的提高。也深深感到企业蓬勃发展的热气，新明人之拼搏的精神。在工作中，我的工作模式上较之前有了新的突破，工作方式有了较大的改变。 　　据了解，项目公司成立也已三年了，项目公司的运作也已步入正轨。我部门也在公司领导的正确领导下，在公司各部门的共同努力下，紧紧围绕集团公司的发展目标，较好地完成了上级和公司领导交给的各项工作。行政人事主管工作是以每一年度工作计划为基础，并配合公司的工作重心逐步开展的。 　　 一、现结合近一年来工作完成的工作总结如下 　　首先，完成了跟前任行政人事主管工作的顺利交接;其次，作为行政人事主管，从员工的招聘、面试、推荐到办理入职、转正和辞职等手续中，这些工作不但要求我必须要有较强的责任心，而且在工作时必须细心，还更要有耐心。在同时，人事工作紧紧围绕管理、服务、学习、招聘等工作重点，注重发挥行政部承上启下、联系左右、协调各方的中心枢纽作用，为公司圆满完成年度各项目标任务作出了积极贡献。 　　1、公司人员招聘工作 　　根据各部门的人员需求，在确保人员编制完全控制在标准编制内，本着网上招聘、各大院校招聘、内部推荐等方法，完成人员招聘工作。完成公司人事档案信息的建立完善、公司人员进出的人事管理等工作。及时并有效的与集团公司联系，20xx年度中共办理员工入职17人，办理员工离职14人，另据统计，公司期初员工26人，期末29人，入职17人，离职14人，淘汰1人，未正式录用2人，调出2人，调入3人，劝退2人。据分析，在第一季度人事异动比较大，员工离职率为9.1%。 　　主要原因是节后离职流动频繁，业绩欠佳考核指标未通过，以及各项目公司员工调整造成人员流动性较大。为了降低员工离职率，我部门采取一系列的激励方法及团体活动，有效的降低了二、三季度的离职比例，将员工离职率降低至6.8%，综上所述，相比一季度员工离职率下降2.3%。现在编员工人数29人，员工劳动合同入职一月内签订率100%;另外，全面配合集团公司做好各岗位人员的半年及年终十项指标考评工作。 　　2、积极组织员工活动与员工培训 　　员工活动是放松紧张的工作状态的有效调节剂，是增加团队凝聚力的途径，员工培训是提升员工素质、统一认识、统一思想、统一行动的有效方法， 　　从我进入到公司，虽然仅两个多月时间，但作为人事主管，但也紧跟领导步伐，积极配合公司把优化人员结构和提高员工素质与企业发展目标紧密结合。认真组织开展员工培训工作，每月安排各部门人员参加股份公司新员工岗前培训，让员工真正认识到企业文化，从加强公司员工的专业技能、职业素养，稳定员工队伍上让全年的培训工作正常开展，并且积极配合集团做好协调中高层领导的年度培训工作。并根据各部门实际需求，以内外培训为核心，提高员工综合素质，制定了20xx年培训计划。 　　在20xx年工作中，多次组织员工活动与培训，例如组织员工外出旅游、技能培训等项目，得到了员工的认可。根据20xx全年培训计划，协助组织各部门开展的培训，圆满完成并超计划完成了实施培训xx次，考试10次，合格率90%以上。 　　3、全力做好行政的服务性工作 　　行政工作是项服务性工作，为各部门提供良好的服务，配合各部门的工作，为每位员工建立家的温馨，让每位员工有归属感是我们义不容辞的责任。例如为过生日的员工庆祝生日也是建立企业文化的一部分，使员工感受到亲人的关怀，家人的温暖。 　　为了保障员工的身体健康，使公司员工在繁忙的工作之余能够获得充分的健康关怀，以充沛的精力投入工作，_月初，公司组织全体员工进行了一年一度的体检。同时，积极完成日常行政人事管理工作。完成上述工作的同时，充分发挥了本部门的基础职能作用，在规范管理、工资核算、办理员工保险、组织各项活动等方面起到了应有的作用。同时制订并加强规范了《食堂用餐管理规定》及公司车辆使用规范及用车情况管理;配合集团做好公司审核，并配合公司做好各类证件的审批手续办理工作。 　　 二、当然，在以上工作中还存在很多的不足之处 　　1、计划性不强 　　计划是行动的指南针，好的计划能够预先调配资源，有条不紊的开展工作，用最小的成本达到的效益。但在过去的工作中不完善的计划体系导致了工作的无条理性，降低了工作效率。 　　2、招聘力度不够 　　招聘工作是整个人力资源工作中最耗费精力的一项工作，加之公司对专业要求的专精尖，自我进入公司几个月，对臵业顾问的要求，既要求形象佳气质佳，又要求有经验丰富，这就要求我们通过多种渠道进行筛选，但一直以来，我们仅通过_网招聘进行筛选，而这类招聘网上的简历大多数是工作经验不足的大学毕业生，不能满足我们的需求，这就极大的限制我们招聘效果，不能及时招聘到位，造成人才的短缺，给部门正常运转带来影响。 　　3、培训不够系统 　　由于公司各项业务正处于发展壮大的阶段，但人员的素质不能满足公司的发展，这就需要针对不同部门不同岗位的要求进行各种培训，虽超计划完成了培训，但是由于人事主管自身的计划、执行及组织培训的能力不足，还未建立较科学的培训管理体系，如：每次培训总结将培训与员工人事调整进行紧密结合，可通过基层管理培训，建立考核晋升制度。 　　4、员工考评工作不到位 　　员工转正、晋升、加薪、调岗、解聘等考核工作虽建立了完善的机制，但没有建立有效的量化、客观的数据周密细致的全面考评。 　　另外，在管理制度体系的建立方面，光有好的想法，而没有加大推进力度，导致有些工作没能按时完成;在各部门的工作协调力度方面，还有待加强，到奖惩有法。 　　奖惩有法也是激励员工的有效方法。对进步明显、贡献突出的员工进行精神和物质上的奖励是对员工成绩的认可，也是激励其他员工的有效方法。当然，对于违反公司规定、未及时完成工作、拿出结果的员工给予相应的惩罚也是必不可少的，当然，惩罚不是目的，我们是既要让员工认识到自己的错误，也鼓励其能够用心认真工作，给每一项工作提交一分满意的答卷。 　　自我评价： 　　1、人事工作要求原则性强，行政工作要求平稳意识强，这两项有效的结合我还欠缺。 　　2、行政工作事多面广，有时考虑问题不够周全，处理问题不够细致。在以后的工作中，需提高自身的业务能力，提高自己的高度，提升自身的综合素质，以达到公司的要求。 　　 三、20xx年工作计划 　　1、在工作计划中，每月都突出1-2个“重点”工作。做到工作有重点有创新，改变行政部工作等待领导来安排的习惯。 　　2、人力资源管理工作：作好员工日常工作信息的采集，完成日常行政招聘与配臵，让后勤服务管理工作再上新台阶。根据各部门的人员需求，在确保人员编制完全控制在标准编制内，协助部门完成人员招聘工作。并加大招聘力度、增加招聘渠道。每月需根据各部门情况制作人事招聘计划，在人才需求量较大的时候，可参加各类招聘会，对于稀缺的人才可委托猎头公司进行招聘。在人才需求量较少的时候，要进行人才储备，并对现有的人员进行淘汰，获得人力的化，节省人力资源成本。对于新员工，定期与其面谈，发现问题随时沟通，深入的了解，帮助员工解决思想上的难题，通过制度培训、企业文化的培训等等手段，让员工喜欢公司的文化、了解企业的发展前景、设计员工的职业发展规划，并做好新员工辅导工作。通过考核，肯定优点，更不保留的指出欠失，使员工在企业中顺利的渡过实习期。规范的完成公司人事档案信息的建立完善、公司人员进出的人事管理等工作。 　　3、在培训这一重要工作当中，先切实履行好自身职责及时“充电”，才能充分调动每一位员工的积极性，做好整体员工服务意识的灌输，使其养成良好的工作心态，同时还要鼓励员工加强自身专业知识的学习，并努力建立与员工之间相互信任的关系。为所有员工树立好形象，尽力使我店全部员工能够达到公司各个方面的相应要求，把我们的工作团队努力打造成为一个步调一致的和谐团队。 　　4、人事与行政不分家。行政部工作的核心就是搞好“三个服务”，即为领导服务、为员工服务、为客户在创新与工作作风上有所突破。在工作思路、工作方法等方面不断改进和创新，适应公司发展的需要，做到工作有新举措，推动行政部工作不断上水平、上台阶。切实转变行政部服务作风，提高办事效率，增强服务意识和奉献精神。 　　希望自己今后能快乐工作，同时也能在工作中找到更多的快乐!并衷心感谢各位领导一直来对我工作的支持、监督、指导及对我个人的帮助。我将认真地总结经验，发扬成绩，克服不足，以百倍的信心，饱满的工作热情，与我们的团队一起，勤奋工作，顽强拼搏，为_的经济发展和振兴做出应有的贡献。

中国对虾：可耐5-6℃的低温，幼体发育温度范围约为20-26℃，幼虾及成虾的生长适温约为25-30℃，可在盐度为1的半咸水中和盐度40左右的海水中生存和生长。 斑节对虾：最适温度为25-30℃，在低温12-14℃左右即发生死亡，可在盐度为0.5以下的水域中存活。 南美白对虾：最适生长温度25-32℃，在盐度为5‰-40‰的水体中均能正常生长。 一、对虾养殖温度要求 对虾多属于热带、亚热带种类，一般不耐低温，在高温38-39℃左右会发生死亡。 1、中国对虾：可耐5-6℃的低温。在13℃以上的水温下可产卵，适温为16-18℃；胚胎发育适温为18-20℃，过低发育迟缓，过高则畸形较多；幼体发育温度范围约为20-26℃，幼虾及成虾的生长适温约为25-30℃。 2、斑节对虾：在低温12-14℃左右即发生死亡，最适温度为25-30℃。 3、南美白对虾：适宜水温为16-35℃，最适生长温度25-32℃。水温低于15℃，南美白对虾减少或停止摄食；9℃以下出现侧卧或死亡；35℃以上的高温，摄食与生长会受到较大影响。 二、对虾养殖盐度要求 对虾多属于广盐性虾类，可适应较广的盐度范围，不能在纯淡水中生存。仔虾与幼虾往往比成虾可耐受更低的盐度。 1、中国对虾：可在盐度为1的半咸水中和盐度40左右的海水中生存和生长。 2、斑节对虾：可在盐度为0.5以下的水域中存活，最适宜的盐度为12u2030，而虾苗早期的培育盐度在30u2030左右。 3、南美白对虾：在盐度为5u2030-40u2030的水体中均能正常生长，而最适盐度为15u2030-20u2030。在逐渐淡化的情况下，南美白对虾可在盐度为2u2030的淡水中生长，但品质会稍微下降，且长途运输的成活率相对较低。

从两方面入手：一是提高他们的技能水平，而是提高他们的安全意识。其中安全意识一定要大力培养，很多安全事故都是由于人为因素引起的。如果能杜绝人为因素，很多安全事故都不可能发生。

海南白驹学校深入学习实践科学发展观活动实施方案按照中央和省委的统一部署和《海口市深入学习科学发展观活动方案》的要求，为切实抓好深入学习实践科学发展观活动，结合该校实际，特制定如下实施方案。一、充分认识开展学习实践活动的重大意义开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略决策，也是加快发展教育事业建设、办人民满意教育的强大动力。学校党组织和广大党员教师一定要深刻认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，把开展学习实践活动作为应对挑战、解决矛盾、统一思想、加快发展的重大契机。要积极投身于学习实践活动中，使科学发展观真正成为指导该校教育创新发展的强大思想武器，促进我市教育事业加快发展、科学发展、又好又快发展。二、指导思想、基本原则和目标要求（一）指导思想和基本原则要坚持以党的十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，突出“以人为本，关爱学生，打造平安校园，办好人民满意教育”主题，组织党员特别是学校领导班子成员认真学习实践科学发展观，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展以及党员教师党性党风党纪、师德师风方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，切实有效地践行科学发展观，为建设美好和谐新海南白驹学校提供强大的精神动力。活动开展要本着“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，突破创新工作，促进我市教育事业实现又好又快发展。（二）目标要求1．深化思想认识有新境界。通过学习实践活动，使学校的党员教师准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，从根本上转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，切实增强加快发展、科学发展、又好又快发展教育事业的紧迫感和责任感，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。2．解决突出问题有新突破。通过学习实践活动，努力破解影响和制约该校教育科学发展、规范办学行为以及党员教师在党性党风党纪、教师在师德师风建设等方面群众反映突出的问题，竭力为群众办实事、好事，解决实际问题，促进教育事业稳定、协调、健康发展。3．创新制度机制有新举措。通过学习实践活动，研究解决影响制约该校教育加快发展、科学发展、又好又快发展的制度机制等深层次问题，建立健全有利于科学发展教育事业的评价机制，学校教育管理机制，教师考评机制，学生综合素质评价机制等。努力为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策和制度环境。4．改善社会热点焦点问题有新进展。通过学习实践活动，重点解决关系群众切身利益的突出问题。坚持以人为本，做到教育事业发展为了人民，教育事业发展依靠人民，教育事业发展成果由人民共享，自觉把群众的愿望和要求作为想问题，作决策，抓工作的依据，扎实推进各项教育助学工程，认真解决群众反映强烈的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题。5．加强党性修养有新面貌。认真贯彻胡锦涛总书记在十七届中纪委第三次全会上的重要讲话精神，切实加强党员教师党性修养，在严格遵守党的政治纪律，树立和弘扬与时俱进、求真务实、密切联系群众、艰苦奋斗的优良作风方面取得新的成效，党员教师要坚持讲党性、重品行、作表率，切实增强提高办学质量、创建平安和谐校园、推动科学发展的能力。三、方法步骤根据市委的学习安排，此次学习实践活动从2009年9月上旬开始至2010年2月底结束。参加对象是校级领导班子和全体党员。主要按3个阶段6个环节具体实施。（一）学习调研阶段（2009年9月15日至10月13日）本阶段以“深化认识、转变观念、解放思想”为主线，着重抓好三个环节：1．组织校领导班子集中学习。组织校领导班子成员认真学习党的十七大、十七届三中全会、省委五届四次、五次全会、市委十一届三次、四次全会有关精神，认真学习当前中央、省市等应对当前形势的一系列决策部署，利用不少于三天的时间，学习第二批实践活动总结暨第三批动员大会讲话以及《海口市深入学习科学发展观活动方案》，在学习中，坚持集中培训和自学相结合，校班子成员要写读书笔记和不少于1O00字的学习心得，并结合该校实际，制定该校学习实践科学发展观活动方案。2．深入学习调研。组织党员教师要写读书笔记。要结合自身工作实际安排好学习和讨论，党员同志要认真作学习辅导报告，采取领导讲、典型讲、论坛讲等办法，深入系统地学习科学发展观，领会其精神实质。在学习培训的基础上，学校领导班子通过召开座谈会、开通电子信箱、设立意见箱、问卷调查等渠道，广泛征求广大师生、家长和群众对学校科学发展的意见和建议。学校领导班子成员要围绕学校的活动主题，结合学校的实际情况，就学校发展、制度机制建设等，深入开展“解放思想、科学发展”大讨论活动，要带着问题深入师生，深入家长，深入社会，认真调研，虚心问计，掌握影响和制约该校教育发展的主要问题和群众反映强烈的突出问题，提出对该校教育科学发展的建议，初步梳理出在科学发展上存在的突出问题，形成调研报告。3．认真做好第一阶段总结和第二阶段部署。第一阶段结束后，认真总结第一阶段经验做法，认真撰写工作小结和第二阶段的部署情况，未能按规定时间完成第一阶段活动，要向市教育局学习实践活动领导小组办公室汇报说明。（二）分析检查阶段(2009年10月13日至11月2日)本阶段以“找准问题、深刻剖析、明确思路”为主线，重点抓好三个环节：1．召开领导班子专题民主生活会。在深入学习调研、解放思想讨论的基础上，学校领导班子要集中一段时间，认真梳理查找班子和个人在科学办教育、办人民满意教育等方面存在的突出问题、师生家长反映强烈的突出问题和党性、党风、党纪师德师风方面反映出来的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因，理清科学发展思路。在此基础上，领导班子召开一次检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会。专题民主生活会前要采取多种形式广泛征求群众的意见，班子成员开展交心谈心活动。普通教师党员要参加以学习实践科学发展观为主题的组织生活会，认真对照检查自身在落实科学发展观和党性党风党纪方面存在的不足，查找师德师风、专业水平等方面家长、群众反映强烈的突出问题。2．形成领导班子分析检查报告。校领导班子分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。分析检查报告形成后，要广泛征求各方面意见，组织全校党员和部分教师、家长代表对班子的分析报告进行评议，着重从思想认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施行不行等方面进行评议，并根据评议结果修改完善分析报告。分析检查报告和评议结果要采取适当方式在一定范围内公开。3、认真做好第二阶段总结和第三阶段部署。第二阶段结束后，认真总结第二阶段经验做法，认真撰写工作小结和第三阶段的部署情况，未能按规定时间完成第二阶段活动，要向市教育局学习实践活动领导小组办公室汇报说明。（三）整改落实阶段（2009年11月2日至2010年1月25日）本阶段以“解决突出问题、完善制度机制、实现人民满意”为主线，着重抓好两个环节：1．制定整改落实方案。针对查找出来的突出问题以及师生家长和社会群众比较集中的意见，要制定切实可行的整改落实方案，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，并以适当方式向党员群众公布，做出公开承诺，自觉接受群众监督。2．集中解决突出问题。要围绕落实整改方案，强化整改措施，坚持突出问题先改、热点问题快改、难点问题集中改，要着力解决在加强教师队伍建设特别是师德师风建设，教育行风建设，学校周边环境整治，培养高素质人才等方面的突出问题，扎扎实实办几件看得见、摸得着的好事、实事，使人民群众得到更多实实在在利益。同时，要把解决问题和创新体制机制结合起来，完善制度机制，要紧紧围绕推进该校教育事业科学发展，认真清理、修订和完善已有的制度和规定，加强推进教育事业科学发展的长效机制建设。3．认真抓好第三阶段总结和“回头看”。学习实践活动基本结束时，学校要组织一次“回头看”，对学习实践活动的做法、经验、效果以及需要引起注意的问题进行全面系统的总结。要分别围绕突出问题整改落实情况和整个学习实践活动成效，进行群众满意度测评，测评结果通过适当方式向群众公布。未达到要求的及时“补课”，抓好落实。四、组织领导（一）提高认识，落实责任。开展第三批学习实践活动工作，是为第三批活动开展总结经验。学校要把这次学习实践活动摆在十分突出的位置、纳入重要议事日程，校领导高度重视，由校长亲自抓，为抓好此项活动专门成立领导工作机构，成员如下：组 长：彭涛副组长：李安平、冯东云成员包括各职能部门负责人、年级组长、科组长。领导小组下设办公室负责具体日常事务，办公室主任由李安平兼任，副主任周永军。（二）加强宣传，营造氛围。要重视舆论引导，营造良好氛围。学校党组织要开设专栏、专题，重点报道学习实践活动的重要会议、重大活动，以及开展活动的经验成效和活动中涌现出来的先进典型，刊发学习实践活动的好经验、好做法等，努力营造教育科学发展、创新发展的浓厚氛围。（三）求真务实、探索创新。在学习上注重联系实际，在组织广大党员学习理论知识的同时，强调联系该校实际和本职工作，联系教育行业内、身边的先进典型事迹深化理解，提高认识，深入开展以“如何当一名人民教师”、 “弘扬白驹精神，创办人民满意的学校”等主题为载体的活动，解决学校和党支部存在的问题。（四）坚持统筹，促进工作。学习实践活动要坚持进度服从质量，统筹安排学习实践活动各个阶段、各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应；统筹安排学习实践活动和各方面工作的时间精力，把学习实践活动和当前各方面工作紧密结合起来，努力做到两手抓、两不误、两促进。学校在2012年海南省中考中取得较好的成绩，共有二百多名同学考入海南省重点高中等名校。