说服的正确读音

说shuo一声服fu二声

说服的读音是：[shuō fú]。1、详细释义：说服（shuōfú），指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”2、近义词：（1）劝服：意思是谓因受劝勉而乐于遵从教化。例句：老师耐心劝服了正在打架的同学们，使他们意识到暴力无法解决问题，从而平息了争端。（2）压服：用强力制服；被迫服从。例句：老师运用权威和说服力，成功压服了正在打架的学生，平息了紧张局势。3、反义词：（1）自愿：自己愿意而没有强迫地去做的。自己愿意而没有受他人强迫地去做的事。行为是自己的主观意愿而做的，自愿：代表一种心情。例句：每当音乐响起，她总是自愿跳舞，用充满活力的舞姿点燃了整个舞会的气氛。（2）志愿：自告奋勇，甘愿；志气与心愿。例句：她对舞蹈充满热爱，每次社区举办舞蹈活动时，她都会志愿跳舞，为大家带来欢乐的气氛。说服例句：1、要让人家口服心服，以力服人是不行的，只能说服。不能压服。压服的结果总是压而不服。2、在入院疗伤时说服护士韩勇义及看守，雇马车偷偷逃离。因马车速度慢，在离游击区仅二十里时被日军追上，不久英勇牺牲。3、增强高校思想政治教育说服教育效果，首先要推进高校思想政治教育说服教育的创新。4、客户拒绝推销，切勿泄气，要进一步努力说服客户，并设法找出客户拒绝的原因，再对症下药。5、不要用皮鞭打他，要用真理说服他。6、爱或者准备爱一个人时，你总会找到一切证据证明TA是值得被爱的；不爱或者准备放弃一个人时，你总会找到一切证据，证明TA是不值得被爱的。你总有理由说服你自己。7、当然，在那些与这种文化格格不入的年长的老板、同事或者老师看来，这些解释也许没有什么说服力。8、他们唇枪舌剑争议的是什么？谁比较有说服力？9、但在所有的证据中，巴甫洛夫教授的断言最有说服力。10、我们提出许多有说服力的论点,并试图以巧言诱哄立法委员会为我们投赞成票。

说服的读音shuō fú。说服，汉语词语，用理由充分的话使对方心服。语出《礼记学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”说，《说文解字》：“说，释也。从言，兑。”言，兑两范式叠加。言以使小儿出烂泥地之相与比述是说之范式。服，为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文，本义指降服、使顺从。后来加上“舟”，表示将被驯服的人装船运走，其含义也是使顺从。说服的笔顺：说总笔画：9笔。1.丶（点）、2.u31ca（横折提）、3.丶（点）、4.ノ（撇）、5.丨（竖）、6.u3131（横折）、7.一（横）、8.ノ（撇）、9.乚（竖弯钩）。服总笔画：8笔。1.ノ（撇）、2.U000200cc（横折钩）、3.一（横）、4.一（横）、5.U000200cc（横折钩）、6.丨（竖）、7.乛（横撇／横钩）、8.u31cf（捺）。

说服的词语解释是：说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。说服的词语解释是：说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。结构是：说(左右结构)服(左右结构)。拼音是：shuōfú。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。词性是：动词。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”二、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」三、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词劝服压服关于说服的反义词自愿关于说服的单词swayreinforceropelamepersuadeargue关于说服的成语说好说歹好说歹说心服口服口服心服横说竖说花说柳说关于说服的造句1、我们要生动活泼地、具有说服力地教育青年工人端正劳动态度。2、我会说服他改变主意的。3、这个人非常固执，没有人能说服他。4、经过说服教育，他已经改过自新了。5、老师费了很多口舌，才说服了他。点此查看更多关于说服的详细信息

说服，汉语词语，读音为shuō fú，用理由充分的话使对方心服[1]。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”用充分理由劝导，使人心服。[3]在古文中有读yuè fú之音，表心悦诚服。（一说两个字的意思的叠加）《汉书·王尊传》：“奸邪销释，吏民说服。“[2]《辞海》《汉语大词典》和《现代汉语词典》都将“说（shuō）服”释为“用理由充分的话使对方心服”，将“说（shuì）”释为“用话劝说别人，使他听从自己的意见”。“说”shuō、shuì两个读音中，“说”shuō是“用话来表达意思”，“说”shuì是“用话劝说使人听从自己的意见”，即除了“说”shuō这个动作外，还包含了动作结构“服”。用公式表示，“说”shuì=“说”shuō+“服”。“说”shuì其实就是为“说服”义专门立的读音。而在“说服”这个动补式复合词中，“说”仍是言语动作本身，宜读shuō，“服”是动作结果，二者组合，才构成了“用理由充分的话使对方心服”的含义。

　　所谓说服，是指好好地向对方说理，使之接受，试图使对方的态度、行为朝特定方向改变的一种影响意图的沟通。

刚才查了一些资料,这是一个让人纠结的词,“说”是一个多音字，要弄清它的发音，先要弄清它在词中的含义。在“说(shuō)服”一词里，“说”的意思是“说话、说理”，“说(shuō)服”就是“说话、说理使对方心服”。而“说(shuì)”是个单声词，意思是“用话劝人听从自己的意见”，两词的意义相近，都是用话劝使他人服从。若将“说(shuō)服”读成“说(shuì)服”，就犯了语义重复的错误。此外，“说(shuì)”是古词，只有“用话劝人听从自己的意见”的义项，没有“说(shuō)”的义项。在古代，曰、云等才有“说(shuō)”的义项。而“说(shuō)”是现代词，几乎取代了古词“曰、云”等，它与“服”组成“说(shuō)服”一词，就是“说(shuì)”的意思.

“说服”正确读音：shuì fú释义：用充分理由劝导，使人心服。与错误读音shuō fú的区别释疑：当“说”发音为shuō时，不含任何主观目的，仅表达开口发音的基础含义。发音为shuì时，含义不仅将开口发音的内容明确为话语，还进一步限制了话语的内容为“劝导的的话语”，使开口发音这个行为具备劝导的含义。在“说服”一词中，“服”是“说”的结果。如果发音为shuō fú，这个词的意思就成了：通过开口发音，使人心服。举一个直观的例子：我对你大说三声：“阿巴，阿巴，阿巴”，你服吗？你显然不会服。我只能把shuō换成shuì，把杂乱无序的发音换成带有劝意的话才能使你心服。所以“说服”的正确读音是shuì fú。是的，如果下次再有人告诉你读shuō fú，请大声对他说三声：“阿巴，阿巴，阿巴”，然后问他：“你服吗？”。他服你就读shuō fú。

古时说shuifu，现在约定俗成读shuofu

谈起说服，可能很多人想到的是用自己的口才、思辨能力，口若悬河的向对方讲道理，令其接受并认同自己的观点。其实这种方式顶多能称之为“说教”，而不是“说服”。黄执中学长是说服力方面的专家，对此研究很深。在此也给你做个分享。 什么是说服呢？说服是以一种非强迫的方式，就能让对方产生改变的力量。 这句话的关键词是在于“非强迫”，如果你以职级、资历等方式另对方产生压力，以此达到令对方产生改变目的，这都不属于真正意义上的说服。 在什么地方需要用到说服呢？其实这主要取决于掌握话语权的是哪一方。如果话语权掌握在你自己手上，都不需要用到说服，直接说出你想要达到的目的就行。但是大家都知道，在整个社会协作中，权力是流动的，并不是固定于某一方；那就意味着我们需要视沟通过程中的权力流动，而改变对话的性质。 如果权力在双方手上，也就是双方的关系平等，则属于谈判。双方需要进行意见的交换，直至双方满意为止； 如果权力在他方，即掌握在第三方手上，则属于辩论。比如法庭、辩论赛等，都属于由第三方在掌握权力； 如果权力掌握在对方手上，则需要用到说服；比如一位原本不打算买房的顾客，你作为房产销售，你需要说服他对这套房产产生兴趣，因为决定要不要买的权力在这位顾客手上；再比如，你家小孩不愿意吃饭，这虽然对小孩的身体不好，但小孩子不觉得这是个问题，而你作为家长却很担心，所以你需要说服小孩在把这碗饭吃下去，因为不管这对谁有利，吃与不吃的权力是小孩子手里的。 也许你会觉得，这还不简单，不愿意买房的客户，我把近年的房价趋势、政府的政策布局给客户分析一通；不愿意吃饭的孩子，吃下去就给他奖励，让他爱上吃饭……其实这些都对，但你有没有听过这句话：“听了很多的道理，但还是过不好这一生。”？ 所以我们在做说服的时候，关键不在于向对方讲出多么正确的道理，而在于让对方听进你的道理。 这个时候，判断对方的状态就非常的重要了。因为人的主观意识不是非黑即白的，人对一件事从全盘否定，到认同支持，它是有一段过渡变化的。可以简单分为这五个步骤：抗拒、怀疑、无感、顺从、投入。 我们在面对一件事情的态度、选择，一般都是习惯于维持现状不愿意改变的。因为这些选择，是基于我们过去无数的经验、学习所总结出来的。你让我改变我的态度、改变我的选择，那你就是在告诉我，我的过去都是错的。所以，你会发现，有时即使对方好像已经发现了自己哪里错了，但对方就是不愿意作出改变。因为没有人会愿意直接承认自己以前是个笨蛋。 所以我们需要根据对方目前所处于抗拒到投入中的哪一步状态，来给出你的应对方式。接下来的每一步会在下一期给你分享。

说服的技巧如图所示

说服，通常作动词用，“说”和“服”这两个词素之间是偏正结构，真正表示动作的是“说”，“服”表示“说”的结果，是修饰补充前面的“说”的。从字面理解，“说服”就是“说”而使“服”之。“说”字有四种读音。一是读“shuō”,主要的意思有：（1）解释，解说；（2）告诉，讲话；（3）言论、主张（作名词，如“学说”、“歪理邪说”）等等。二是读“shuì”,意思是劝说别人使听从自己，比如“游说”。三是读“yuè”,作“悦”的通假字。四是读“tuō”,作“脱”的通假字。第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。现在看我们所讲的“说服”中的“说”字。显然它跟“游说”的“说”意思比较接近，照这个逻辑推断，这里的“说”应该读“shuì”，但是语言学有时候不一定能用逻辑推演??否则中国人学外语或外国人学中文就没有现在这样麻烦了??《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，2002年增补版）的条目中“说服”的汉语拼音注音却是“shuōfú”而不是“shuìfú”。

shuō fú；基本解释[persuade;convince] ：用充分理由劝导,使人心服；详细解释：用理由充分的话开导对方，使之心服；《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。” 陆德明 释文：“说音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人说服，皆以寿终。”说服，通常作动词用，“说”和“服”这两个词素之间是偏正结构，真正表示动作的是“说”，“服”表示“说”的结果，是修饰补充前面的“说”的，从字面理解，“说服”就是“说”而使“服”之。“说”字有四种读音：一是读“shuō”,主要的意思有：（1）解释，解说；（2）告诉，讲话；（3）言论、主张（作名词，如“学说”、“歪理邪说”）等等。二是读“shuì”,意思是劝说别人使听从自己，比如“游说”。三是读“yuè”,作“悦”的通假字。四是读“tuō”,作“脱”的通假字，第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。

我们都知道，在人际交往过程中，良好的当众表达能力往往能够使人际关系变得融洽。而在表达的过程中，也就不可避免地会遇到双方观点不同的情景，如果处理不好，往往会给人际关系造成直接或间接的伤害，因此说服技巧和处世应变能力就成了维系人际关系的重要因素。我们总结了在日常生活中可能会运用到的说服技巧，它们将会帮助你消除尴尬，避免人际交往过程中因观点不一所造成的麻烦。1.站在对方的立场在彼此观点存在分歧的时候，你也许曾试图通过说服来解决问题，结果却往往发现遇到了前所未有的困难。其实，导致说服不能生效的原因并不是我们没把道理讲清楚，而是由于劝说者与被劝说者固执地踞守在各自的立场之上，不替对方着想。如果换个位置，被劝说者也许就不会“拒绝”劝说者，劝说和沟通就会容易多了。2.通过赞扬调动热情其实，每个人的内心都有自己渴望的“评价”，希望别人能够了解，并给予赞美，所以适时地给予同伴鼓励与赞扬往往会使双方的关系更加趋于亲密。在职场中，上级对下属的赞扬就显得尤为重要，当下属由于非能力因素借口公务繁忙拒绝接受某项工作任务之时，作为领导的你为了调动他的积极性和热情去从事该项工作，可以这样说：“我知道你很忙，抽不开身，但这件事情只有你去解决才行，我对其他人做没有把握，思前想后，觉得你才是最佳人选。”这样一来，就使对方无法拒绝，巧妙地使对方的“不”变成“是”，这个说服的技巧主要在于对对方某些固有的优点给予适度的赞扬，以使对方得到心理上的满足，减轻挫败时的心理困扰，使其在较为愉快的情绪中接受你的劝说。3.以真心打动别人在大多数情况下，在进行说服的时侯，在很大程度上，可以说是对对方情感的征服。只有善于运用情感技巧，动之以情，以情感人，才能打动人心。感情是沟通的桥梁，要想说服别人，就必须跨越这样一座桥，才能攻破对方的心理壁垒。因此，劝说别人时，你应该做到排心置腹，动之以情，讲明利害关系，使对方觉得你们是在公正地交换各自的看法，而不是抱有任何个人的目的，更没有丝毫不良的企图。你要让对方感觉到你是在真心实意地帮助他，为他的切身利益着想。4.忍一时风平浪静当别人与自己的意见或看法相左时，千万不要不顾一切地据理力争，因为这样做往往会同时激起对方的逆反情绪，使争论逐渐偏离谈话的初衷，而转向对个人的攻击。因此，在出现类似的情况时，高明的方法应该是克己忍让，以柔克刚，用事实来“表白”自己。一旦你采用了这样的做法，必然也会平息对方可能出现的暴躁情绪，在无形中达到了规劝与说服的目的。这种忍让的气度和“四两拨千斤”的说服技巧常常能赢得别人的好感与尊敬。5.共同意识的作用朋友之间或多或少都会存在某些“共同意识”，因此，在谈话过程中出现矛盾的时候，你应该敏锐地把握这种共同意识，以便求同存异，缩短与对方的心理差距，进而达到说服的目的。其实说服本身就是要设法缩短和别人之间的心理距离，而共同意识的提出往往会增加双方的亲密感，最终达到接近对方内心的目的。6.说服时的语言艺术在说服别人的时候，如果你总是板着脸、皱着眉，那么，这副样子很容易引起对方的反感与抵触情绪，使说服陷入僵局。因此，在注意到这一点时，你可以适当点缀些俏皮话、笑话、歇后语，在说服的过程中，使对话的气氛变得轻松些，这样往往会取得良好的效果。7.自责的作用在工作中也许会经常出现这样的情况：你要将某一项艰巨的工作或任务交付同事或下属时，明知可能不为对方接受，甚至还会引起他的不满，但此事又太重要，实在非他莫属。要说服他十分困难。在面对这样的情形时，怎么办？我们的方法是你不妨在进入主题之前先说一句：“现在我要向你交待一项工作，虽然明知你会感到不愉快！”这样的表达使对方听了以后，便不好意思拒绝或不满了，这就是自责的作用。在平时的生活中这也是说服的最好技巧，没有人会对一个已经做过自我检讨的人再横加指责，而你的这种“自责”也是谦虚的一种表现。8.顾全别人的面子每个人都会因为面子而与别人发生过或多或少的冲突，这是因为每个人都很在乎它。因此，在说服别人的时候，你也要尽量考虑到保全对方的颜面，只有这样，说服才有可能获得成功。就像在职场中，你想要改变同事已公开宣布的立场，首先要做的就是尽量顾全他的面子，使对方不至于背上出尔反尔的包袱。假定你与同事在一开始没有掌握全部事实的情况下产生了分歧，为了说服他，你可以这样说：“当然，我完全理解你为什么会这样设想，因为你那时不知道那回事。”或者说：“最初，我也是这样想的，但后来当我了解到全部情况后，我就知道自己错了。”这样的表达可以把对方从自我矛盾中解放出来，使他体面地收回先前的立场，你们之间的关系却不会受到任何的负面影响。

1、透视根源透视根源，就是对表面扑朔迷离的问题，直视本源，抓住本质，一针见血地指出问题的症结，从而说服对方。俗话说，“公说公有理，婆说婆有理”，人们的角度不同，必然会对问题有不同认识。如果你纠缠于细枝末梢，就很难说清道理；而如果你能透视根源，则可快刀斩乱麻，在说服上收到奇效。2、典型例证“事实胜于雄辩”，为了说服对方，用事实说话是一种强有力的话术技巧。不过，可作为例证的事实很多，随意所举的例子未必具有说服力，关键是要选取典型例证。3、揉面说服生面与熟面一起揉，更易和好面，这是一个生活常识。说服的道理也是如此，把还没有说服的观点掺在对方已经认可和接受的观点上，以此进行说服，这就是揉面说服的话术技巧。揉面式说服的要点是：用对方已经承认的论据或已经解决和得到证明的问题来说服对方。因此，论据要选取对方熟悉的、不会否认的道理，或者选取对方曾经说过的话，以求达到“以其人之道还治其人之身”的说服效果。4、喻证说理事物的道理有深奥与浅显、隐晦与明了、抽象与具体之分。深奥的、隐晦的、抽象的事理，常常难以让人理解，说服效果不强。那么，如何使其变难为易呢？有效的方法就是喻证说理。“喻”，就是指比喻、打比方，喻证说理就是用一事物的性状来比喻另一事物的性状，用“此理”比喻“彼理”。5、诱导劝说诱导劝说，简而言之，就是有目的、有计划地诱导，使对方一步步自然而然地顺着你的思路理解，从而接受你的劝说的说理方法。比如，尽管对方言行不当，但如果你直接劝说，容易造成对方的心理对抗，难以说服对方。这时，作为有效的间接说服方式，诱导劝说就可以消除对方的对抗心理，容易达说服的目的。6、变换角度很多时候，要想说服对方，不是一种话术技巧就行得通的。因为你还没有摸清对方的心思，无法做到对症下药。这时，就要懂得变换角度，不断地进行尝试。当一个角度说服不了时，就换一个新的角度，看看能否突破对方。

说服他人是一项挑战性的任务，以下是一些有用的技巧和建议：1. 建立良好的沟通关系：与他人建立良好的沟通关系可以增加信任和减少防御心理。倾听对方，展示真正兴趣和关注，以及使用礼貌和亲切的语言都有助于建立这种关系。2. 明确你的目标：明确你想要的结果。确保你的目标具体、明确和可行。3. 了解你的听众：了解你的听众的兴趣、需求和关注点。这有助于你更好地了解如何说服他们。了解他们的价值观和信仰，并尊重它们。4. 使用有力的证据和数据：使用可信的证据和数据来支持你的观点。这有助于提高你的论据的可信度。5. 使用清晰简洁的语言：使用简单、清晰和易于理解的语言来传达你的信息。避免使用复杂的术语和语言，这可能会让你的听众感到困惑。6. 提供替代方案：如果可能，提供替代方案以满足对方的需求。这可以帮助他们更容易地接受你的建议。7. 给予激励：如果可能，提供一些激励来鼓励他人接受你的观点。这可以是物质激励或非物质激励，如提供更好的选择或解决方案。8. 接受反馈：尊重他人的意见和反馈。如果你没有得到你想要的回应，不要急于批评或强迫他人接受你的观点。接受反馈，并根据需要进行调整。这些技巧可以帮助你更有效地说服他人。但请记住，每个人的情况和个性都不同，需要根据具体情况进行调整和应用。

有效地说服别人最能展示一个人的口才。美国的一位心理学家总结了有效说服别人的四个步骤，他是从满足对方需要的角度考虑的。揣摩对方的需要和目标通过提问，可以引导被说服一方去发现问题的症结所在，也可以引导他们提出解决问题的方案。因此，提问是相当重要的技巧。伏尔泰说：“判断一个人凭的是他的问题，而不是他的回答。”确实，问题提得好，乃是高明说客的一项标志。这类提问，有助于人们整理自己的思想和感受。也正是通过提问，使得你对别人的需要、动机以及正在担心的事情，具有一种相当深入的了解，有了这样的答案，他人的心灵大门也就对你敞开了。要想有效地运用提问技巧，你还得注意以下三个重要事项。①清晰化——问题一般是针对对方的讲话而发的。事实上，这类提问的总意图不外是：我已听到你的话，但我想确定一下你的真实意思。以清晰化为目的提问，是反馈的一种形式。它可以使说话人的意思变得更加明了。②将问题加以扩展——你提问题的目的就是想知道更多的信息，比如对方优先考虑的事情是什么。事实上，你这样提问题就等于告诉对方：我理解你的意思，但我想知道得更多些。③转移话题——有一类问题在转移话题时很有用。在你这样提问的时候，你实际上是在说：我对你这方面的想法已很清楚，让我们换个话题吧。通过这样的提问，你的航船就会转舵到更加顺水的方向上去。因此。对方的回答使问题不断扩展下去，但扩展到一定程度，你就得用转向提问去改变话题。你的见解要与他人的需要、愿望、目标相结合，要时时注意从别人那儿得到反馈，这样你就会成为一名强而有力的说客，时时揣摩那些需要，不断促使他人显露他那个需要差距，他那个“可是”，这才是至关重要的第一步。提出并选择解决办法通常，当你试图说服他人的时候，你会发现事实上存在着多种解决问题的办法。于是，在多数情况下，你就会与对方一道，着手寻找缩小需要差距的途径。如果是大家一块儿商量出了解决办法，那么对方就不会袖手旁观，而你也就用不着独自苦思冥想，用不着把自己的想法费尽口舌硬塞给对方。比方说，你是一个房地产推销商，你也许能够用大套房子去满足对方家庭生活的需要，但在购物和孩子上学这些问题上却碰到了麻烦；或者你也许能满足所有这一切要求——包括购物和上学——但价格上又不行。但是，如果事先你与顾客有个商量，对他们计划中的首要事项和迫切需要解决的问题，你都心中有数，那么像上述一类的难堪局面就可以避免。如果你把某些人召集起来，试图改变他们的关系，或者你已经激起对方的兴趣，这时候你千万不要径直指示对方该如何如何去做。相反，你可以问他们一些问题，比如，这样做是否满意，或在他们看来，哪些做法能带来最大的改善。是帮助孩子学习?帮助修理打破的窗户?还是给危重病人打预防针?这一切，都有助于建立相互尊重、相互信赖的人际关系。信赖，按照管理学著作家和演讲人戈登薛的说法，乃是“有序生活中的奇迹般的因素——减少摩擦的润滑剂，游离分子的黏合剂，互助行为的催化剂。”关键之点还在于，你需要让对方知道，这事也有他的一份；你不能对对方进行强迫和压制。强迫别人照你说的去做，可能会一时奏效，但从长时间去看，你会得不偿失。建立实施方案如果你做的是简单的推销，一句“是”或“不是”就解决了问题，此外，更无须再费什么口舌，那事情当然好办。但如果问题头绪繁多，事情要分阶段分步骤去做，那你们就得在程序上取得共识。就拿医生来说吧，他们常常抱怨说，病人之所以恢复得不好，是因为他们并没有完全遵照医嘱去做。一旦他们感觉好了一些，他们就会停止服药。就是在有医生照看的情况下，病人有时也会我行我素，事后就诉苦说病态重萌。也许，作为医生，他得把病情和药效这方面的问题跟病人讲清楚。比如，咽喉疼痛的症状，使用抗生素后两天就可以缓和下来，但作为医生，他就应该告诉病人，以后几天内病菌可能仍然残留着，要加以控制才是。病人明白这一点之后，往往就会遵照执行了。在有些人看来，你的观点、你的产品和你的目标都不错，但可惜都不在他们优先事项之列。这时候，做到知己知彼就很重要。你为什么觉得那样做有价值?对此你越是解释得好，你就越能拨动他人的心弦。而且，要想说服别人，你还得帮助对方把那些他们认为最有价值的优先事项清理出来。在我们刚刚谈到过的揣摩阶段，是你调查他人优先事项的绝好时机。只有这样，你的观点、产品和目标的内在价值，才能与顾客的优先考虑事项相互适应和相互配合。反复衡量，确保成功在加州硅谷，在这个美国众多高技术公司激烈角逐的地方，流行着这么一句格言：衡量不了，也就把握不住。那些计算机公司领导们也总是这么说，高技术领域瞬息万变，做到眼明手快相当重要，你要毫不迟疑地抓住那些信息和数据。这一点，对我们也是一个重要启示。事实上，一个长时间影响着人们的真正的奥秘是，对于未来之事，他们往往没有固定的看法，他们常常超出自己的预期。所以，你首先应该做的就是帮助他们把产品成功之处明确起来，投资了多少，使用寿命有多长，保修年限是多少，要尽量把它们数字化，要尽量说得具体一些。只有等到对方点了头之后，你的说服和影响工作才算是做到家了。作为说服工作的第四步，就是要与对方经常保持接触，直到弄清楚他们需要什么，他们怎样看问题为止。

shuō fú。说服，释义：指心悦诚服，用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”近义词：劝服、压服。反义词：自愿、志愿、压服。 shuō fú。说服，释义：指心悦诚服，用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”近义词：劝服、压服。反义词：自愿、志愿、压服。 引证解释： 1、用理由充分的话开导对方，使之心服。毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。” 杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。” 2、心悦诚服。《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。” 陆明释文：“说音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人说服，皆以寿终。”

说服的解释 [persuade;convince] 用 充分 理由劝导,使人心服 说服教育 详细解释 (1).用理由充分的话开导对方，使之心服。 毛 * 《在 中国 * 党全国 宣传 工作会议上的讲话》 ：“对于 错误 的意见， 不是 压服，而是说服，以理服人。” 杨沫 《 青春 之歌》 第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那 倔强 的、不易说服的 眼睛 ，他不做声了。” (2).心悦诚服。 《礼记·学记》 ：“夫 然后 足以 化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。” 陆德明 释文：“说音悦。” 《汉书·疏广传》 ：“於是族人说服，皆以寿终。” 词语分解 说的解释 说 （说） ō 用话来表达意思：说话。说明。演说。解说。 介绍：说合（a．从中介绍；b． 商议 ；c．说和。“合”均读轻声）。说媒。 言论，主张：学说。著书立说。 责备 ：数说。 文体的一种，如韩愈的《师说 服的解释 服 ú 衣裳 ：服装。 制服 。 穿衣裳：服丧。服用（a．指穿衣服、用器物；b．吃药）。 作，担任：服务。服刑。服兵役。 顺从： 信服 。 佩服 。降（俷 ）服。服辩（旧指认罪书）。 服膺 （牢记在胸中，衷心信服）。

说服的词语解释是：说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。说服的词语解释是：说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。拼音是：shuōfú。结构是：说(左右结构)服(左右结构)。词性是：动词。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”二、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」三、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词压服劝服关于说服的反义词自愿关于说服的单词persuadeswayropelamearguereinforce关于说服的成语横说竖说口服心服好说歹说花说柳说说好说歹心服口服关于说服的造句1、我会说服他改变主意的。2、我们要生动活泼地、具有说服力地教育青年工人端正劳动态度。3、经过说服教育，他已经改过自新了。4、我们应该用无可争辩的道理说服人，而不是装腔作势，借以吓人。5、对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。点此查看更多关于说服的详细信息

说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。例说服教育。引证解释：1、用理由充分的话开导对方，使之心服。引《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”2、心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“说音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人说服，皆以寿终。”说服造句我们应该用无可争辩的道理说服人，而不是装腔作势，借以吓人。我会说服他改变主意的。这个人非常固执，没有人能说服他。对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。领导上对李刚多次地说服教育，真是情至意尽。经过说服教育，他已经改过自新了。我们要生动活泼地、具有说服力地教育青年工人端正劳动态度。

说服的拼音是【shui 四声 fu 二声】。

　　导语：所谓说服：就是指说服者巧妙地运用各种可能的说服手段(媒介)，直接作用于人的五觉系统(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)，进而间接地作用于人的潜意识与意识(也就是人们常说的心和脑)，从而影响人的心态和思想，甚至进一步主导人的意志及改变人类行为的一个目的性很强的活动过程。 　　怎样才能具有说服力 　　一、调节气氛，以退为进 　　在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　二、争取同情，以弱克强 　　渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。 　　三、善意威胁，以刚制刚 　　很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的套房(有单独浴室)中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。 　　四、消除防范，以情感化 　　一般来说，在你和要说服的对象较量时，彼此都会产生一种防范心理，尤其是在危急关头。这时候，要想使说服成功，你就要注意消除对方的防范心理。如何消除防范心理呢?从潜意识来说，防范心理的产生是一种自卫，也就是当人们把对方当作假想敌时产生的一种自卫心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反复给予暗示，表示自己是朋友而不是敌人。这种暗示可以采用种种方法来进行：嘘寒问暖，给予关心，表示愿给帮助等等。 　　五、投其所好，以心换心 　　站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有极强的说服力。要做到这一点，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能从对方立场上考虑问题。 　　六、寻求一致，以短补长 　　习惯于顽固拒绝他人说服的人，经常都处于“不”的心理组织状态之中，所以自然而然地会呈现僵硬的表情和姿势。对付这种人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理。所以，你得努力寻找与对方一致的地方，先让对方赞同你远离主题的意见，从而使之对你的话感兴趣，而后再想法将你的主意引入话题，而最终求得对方的同意。有一个小伙子固执地爱上了一个商人的女儿，但姑娘始终拒绝正眼看他，因为他是个古怪可笑的驼子。 　　怎样才能具有说服力 　　1、对待听众不可盛气凌人 　　即使你可能是你要讲的这个专题的权威人士，你也没有任何理由可以盛气凌人地对待听众。 　　2、说话要直截了当而且中肯 　　如果你想在你所说的各种事情上都取得驾御人的卓越能力，一个最基本的要求：集中一点，不要分散火力。 　　3、不要夸口 　　不但永远不要夸口或者言过其实，而且在陈述你的`情况时还要动脑筋为自己留有余地，这样你就不必担心会遇到什么责难。 　　4、步步为营、分阶段实施 　　将需要说服他人的问题，分解为几个不同的部分，根据不同的时间和对象，化整为零，分为不同的阶段实施说服。 　　5、以理服人，不能强加于人 　　“晓之以理，动之以情”说服的关键在于帮助对方产生自发的意志，激发其行动的力量，才能达到良好的说服效果。 　　6、知己知彼，设身处地 　　不仅要考虑清楚自己的想法与行动，也要通过各种方式了解对方的情况，以便慎重思考应对的说服策略。通过投其所好和强调双方的利益，以达到说服他人的目的。 　　7、要以权威的腔调讲话 　　为了达到这个目的，你必须熟悉你讲话的内容，你的题目了解得越多越深刻，你讲得就会越生动越透彻。另外，最简洁的文章总是最好的文章，就是因为它最容易理解。 　　8、用事实和数据说话 　　事实和数据是客观事物的具体的表现，比任何的描述和个人感受都更有说服力，同时也能增强自己的信心。沟通中最好要站在对方的角度，事先考虑好对方会提什么样的问题。 　　9、从上向下俯视对方，是威慑对方的一个好办法 　　如果从下往上仰视对方的话，就很可能被对方的威慑力压制。可能有的人并没有意识到这一点，其实这时的感觉，与小时候我们仰视父母的感觉是一样的。 　　10、使用具体和专门的词汇和词语 　　说话所使用的词汇和发布命令时使用的词语都是简单、简洁的并且容易理解的。但要避免使用不必要的词汇和说一些没有用的事;不要用一些琐碎或者没有什么价值的小事扰乱你的听众的心思。

要知道时机就是一切。说服他人不只是靠语言和肢体动作——还包括选择跟他们谈话的恰当时机。如果你在对方轻松和敞开心扉的时候打开话匣子，你可能会更快得到满意的结果。人在感激别人的时候最容易被说服——他们觉得对方对自己有恩。而且，被人感谢后也很容易被说服——他们有优越感。有人感谢你的时候，最适合请求对方帮忙。有点像风水轮流转。你帮助了他们，现在轮到他们帮助你。[1]以13110 3为标题的图片2了解对方。你和客户、儿子、朋友、雇员之间的关系，很大程度上决定了你能否有效说服对方。如果你不够了解他们，立刻建立你们之间的关系：尽快找到共同点。一般，人对与之相似的人感到更有安全感（同时也更有好感）。因此，找到相似之处并告诉他们。首先谈论他们感兴趣的话题。打开话匣子最有效的方法之一是谈论对方真正热爱的事情。机智、体贴地问些他们感兴趣的问题——同时不要忘记提及这些事情吸引你的原因！知道了你是志趣相投的人，他们会乐于接受你的意见并对你敞开心扉。[2]办公桌上放着他们跳伞的照片？太棒了！你琢磨着是不是该分享你的第一次跳伞经历——但是高度应该说成3048米还是5486米呢？他们对跳伞经验丰富，会有什么看法呢？以13110 4为标题的图片3肯定、有力地表达。如果你想对儿子或女儿说，“把房间整理好”，却说成“不要把房间弄乱了”，这是不奏效的。“你可以随时跟我联系”和“记得星期四给我打电话！”这两种说法在别人听来是不一样的。如果对方没听懂你的意思，就给不了你想要的答案。把事情表达清楚。如果你模糊不清，别人也许愿意同意你，但是不一定知道你的真实想法。肯定地表述可以直截了当和清晰地传达你的意思。以13110 5为标题的图片4人格诉诸、情感诉诸和理性诉诸。[3] 你知道大学的文学课教过关于亚里士多德的修辞诉诸理论？不知道？好，现在复习一下。他很聪明——这些修辞诉诸理论显示了人的本性，至今依旧正确。“人格诉诸”——思想可靠性。人们倾向于相信他们尊敬的人。你觉得代言人存在的原因是什么？正是人格诉诸。举个例子： 恒适。优秀内衣品牌，信誉极佳的公司。仅因为这样，你就会购买他们的产品吗？好，可能会买。稍等，巨星迈克尔u2022乔丹已经代言恒适这个品牌10余年？你现在是不是对这品牌有了改观？[4] Sold!“情感诉诸”——依赖于你的情绪。大家都知道英国动物保护协会与莎拉u2022麦克拉克兰之间的合作，他们把悲伤的音乐和可怜的小狗联系在一起。这种商业广告最致命。为什么？因为当你看广告，你会悲伤，并感到不得不帮助小狗。悲情发挥极致。“理性诉诸”——是“逻辑”的词根。这也许是最可靠的说服方法。你简单地陈述为什么对方应该同意你的观点。这就是为什么统计数据被广泛使用。如果你听到，“平均来说，吸烟的成年人比不吸烟的少活14年，”（顺便一提，这是真的。[5] ），并且你想长寿，健康地生活，那从逻辑上会看你就必须停止吸烟。大功告成，成功说服。以13110 1为标题的图片5制造需求。这是说服他人的第一准则。毕竟，如果你出售、获得和做的东西，别人都没有需要，就无从说服。你不必成为下一个比尔盖茨（虽然他确实创造了需求）——你所要做的是着眼于马斯洛需求层次理论。考虑不同领域的需求——无论是生理、安全和保障、爱和归属感、自尊还是自我实现的需要，你肯定可以找到某个领域缺少了些东西，这些东西只有你才能完善。[6]“创造稀缺性”。除了人类赖以生存的东西，相对来说几乎所有事物都有价值。有时候（可能多数情况），我们希望得到一些东西是因为别人想要（或拥有）它。如果你想让别人得到你所拥有的（或你那样的或你做的或仅仅因为想得到你），你必须使他们的目标变得稀缺，即使那个目标是你自己。毕竟，是根据需求供应。[7]“制造紧迫性”。为了使人们马上采取行动，你必须能够形成一种紧迫感。如果他们是没有足够的动力希望得到你现在拥有的一切，将来他们不太可能会改变想法。当下，你必须说服他们，这是最重要的

说服的词性是：动词。说服的词性是：动词。结构是：说(左右结构)服(左右结构)。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。拼音是：shuōfú。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。二、引证解释⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”三、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」四、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词劝服压服关于说服的反义词自愿关于说服的单词ropereinforcepersuadeswayarguelame关于说服的成语说好说歹口服心服好说歹说花说柳说横说竖说心服口服关于说服的造句1、对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。2、老师费了很多口舌，才说服了他。3、他很难说服她去旅游。4、经过说服教育，他已经改过自新了。5、我会说服他改变主意的。点此查看更多关于说服的详细信息

说服，通常作动词用，“说”和“服”这两个词素之间是偏正结构，真正表示动作的是“说”，“服”表示“说”的结果，是修饰补充前面的“说”的。从字面理解，“说服”就是“说”而使“服”之。“说”字有四种读音。一是读“shuō”,主要的意思有：（1）解释，解说；（2）告诉，讲话；（3）言论、主张（作名词，如“学说”、“歪理邪说”）等等。二是读“shuì”，意思是劝说别人使听从自己，比如“游说”。三是读“yuè”，作“悦”的通假字。四是读“tuō”，作“脱”的通假字。第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。所谓说服，是指好好地向对方说理，使之接受，试图使对方的态度、行为朝特定方向改变的一种影响意图的沟通。

　　心理学中，说服就是通过有意识的努力来改变别人的观点。以下是我为大家收集关于沟通技巧之如何有效说服别人，供你阅读。 　　1、不强加于人 　　在生活中，每个人都觉得，自己的意见比别人强加的意见更宝贵。因此，把自己的意见强加于人，是会让人不舒适的。在说服他人的过程中，给对方一些暗示，再由对方自己得出结论，这才是可取的办法。 　　2、说服时的语言艺术 　　在说服别人的时候，如果你总是板着脸、皱着眉，那么，这副样子很容易引起对方的反感与抵触情绪，使说服陷入僵局。因此，在注意到这一点时，你可以适当点缀些俏皮话、笑话、歇后语，在说服的过程中，使对话的气氛变得轻松些，这样往往会取得良好的效果。 　　3、共同意识的作用 　　朋友之间或多或少都会存在某些“共同意识”，因此，在谈话过程中出现矛盾的时候，你应该敏锐地把握这种共同意识，以便求同存异，缩短与对方的心理差距，进而达到说服的目的。其实说服本身就是要设法缩短和别人之间的心理距离，而共同意识的提出往往会增加双方的亲密感，最终达到接近对方内心的目的。 　　4、站在对方的立场 　　在彼此观点存在分歧的时候，你也许曾试图通过说服来解决问题，结果却往往发现遇到了前所未有的困难。其实，导致说服不能生效的原因并不是我们没把道理讲清楚，而是由于劝说者与被劝说者固执地踞守在各自的立场之上，不替对方着想。如果换个位置，被劝说者也许就不会“拒绝”劝说者，劝说和沟通就会容易多了。 　　5、调节气氛，以退为进 　　在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　6、忍一时风平浪静 　　当别人与自己的意见或看法相左时，千万不要不顾一切地据理力争，因为这样做往往会同时激起对方的逆反情绪，使争论逐渐偏离谈话的初衷，而转向对个人的攻击。因此，在出现类似的情况时，高明的方法应该是克己忍让，以柔克刚，用事实来“表白”自己。一旦你采用了这样的做法，必然也会平息对方可能出现的暴躁情绪，在无形中达到了规劝与说服的目的。这种忍让的气度和“四两拨千斤”的说服技巧常常能赢得别人的好感与尊敬。 　　7、以真心打动别人 　　在大多数情况下，在进行说服的时侯，在很大程度上，可以说是对对方情感的征服。只有善于运用情感技巧，动之以情，以情感人，才能打动人心。感情是沟通的桥梁，要想说服别人，就必须跨越这样一座桥，才能攻破对方的心理壁垒。因此，劝说别人时，你应该做到排心置腹，动之以情，讲明利害关系，使对方觉得你们是在公正地交换各自的看法，而不是抱有任何个人的目的，更没有丝毫不良的企图。你要让对方感觉到你是在真心实意地帮助他，为他的切身利益着想。 　　8、自责的作用 　　在工作中也许会经常出现这样的情况：你要将某一项艰巨的工作或任务交付同事或下属时，明知可能不为对方接受，甚至还会引起他的不满，但此事又太重要，实在非他莫属。要说服他十分困难。在面对这样的情形时，怎么办?我们的方法是你不妨在进入主题之前先说一句：“现在我要向你交待一项工作，虽然明知你会感到不愉快!”这样的表达使对方听了以后，便不好意思拒绝或不满了，这就是自责的作用。在平时的生活中这也是说服的最好技巧，没有人会对一个已经做过自我检讨的人再横加指责，而你的这种“自责”也是谦虚的一种表现。 　　9、通过赞扬调动热情 　　其实，每个人的内心都有自己渴望的“评价”，希望别人能够了解，并给予赞美，所以适时地给予同伴鼓励与赞扬往往会使双方的关系更加趋于亲密。在职场中，上级对下属的赞扬就显得尤为重要，当下属由于非能力因素借口公务繁忙拒绝接受某项工作任务之时，作为领导的你为了调动他的积极性和热情去从事该项工作，可以这样说：“我知道你很忙，抽不开身，但这件事情只有你去解决才行，我对其他人做没有把握，思前想后，觉得你才是最佳人选。”这样一来，就使对方无法拒绝，巧妙地使对方的“不”变成“是”，这个说服的技巧主要在于对对方某些固有的优点给予适度的赞扬，以使对方得到心理上的满足，减轻挫败时的心理困扰，使其在较为愉快的情绪中接受你的劝说。 　　10、顾全别人的面子 　　每个人都会因为面子而与别人发生过或多或少的冲突，这是因为每个人都很在乎它。因此，在说服别人的时候，你也要尽量考虑到保全对方的颜面，只有这样，说服才有可能获得成功。就像在职场中，你想要改变同事已公开宣布的立场，首先要做的就是尽量顾全他的面子，使对方不至于背上出尔反尔的包袱。假定你与同事在一开始没有掌握全部事实的情况下产生了分歧，为了说服他，你可以这样说：“当然，我完全理解你为什么会这样设想，因为你那时不知道那回事。”或者说：“最初，我也是这样想的，但后来当我了解到全部情况后，我就知道自己错了。”这样的表达可以把对方从自我矛盾中解放出来，使他体面地收回先前的立场，你们之间的关系却不会受到任何的负面影响。 　　11、尊重被说服者，避免他人反感 　　应该多用讨论或提问方式说服人，不要涉及人的品格和道德行为问题。批评人要留有余地，不要揭短，不要用带有绝对意味的字眼代之以“我的意见是u2026u2026”，“我想这样会更好些”等。在言语中更应避免“你必须”、“你应该”这样的语词，多用商讨的口气，这样会使对方在不知不觉中能客观地看待自己，避免情绪障碍。用“强攻”的方法说服人也很难奏效。特别是在他人对你怀有敌意，又是在情绪激动，缺乏抑制力时，不如暂时停止对话，以后再说。说服别人，其目的是让对方接受你的观点，能按你的意图行事。在说服的过程中，不能只是认为自己的理由充分，也要尊重对方的意见，以谦逊、温和的态度交谈。既指正对方，又必须让对方觉察到你的体贴。苏格拉底对他的学生说过这样的话：“我一生只了解一件事，那就是我什么都不了解。”这句话可以启示人们，要尊重他人，不要为教导别人而教导别人，要以讨论的方式去说服人。 　　12、避免与他人争论

口语上大部分人都念shuō 你是怎么标上去的?

　　在生活中，随时可能遇到要说服别人的情况，如果不掌握技巧，说服就难以达到理想效果，下面我为你整理说服别人六种方法，希望能帮到你。 　　说服别人方法 　　一、调节气氛，以退为进 　　在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　有一位中学老师接管了一个差班班主任工作，正好赶上学校安排各班级学生参加平整操场的劳动。这个班的学生躲在阴凉处谁也不肯干活，老师怎么说都不起作用。后来这个老师想到一个以退为进的办法，他问学生们：“我知道你们并不是怕干活，而是都很怕热吧?”学生们谁也不愿说自己懒惰，便七嘴八舌说，确实是因为天气太热了。老师说：“既然是这样，我们就等太阳下山再干活，现在我们可以痛痛快快地玩一玩。”学生一听就高兴了。老师为了使气氛更热烈一些，还买了几十个雪糕让大家解暑。在说说笑笑的玩乐中，学生接受了老师的说服，不等太阳落山就开始愉快地劳动了。 　　二、争取同情，以弱克强 　　渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。 　　有一个15岁的山区小姑娘，不幸被拐到上海卖淫。当天晚上，天下着小雨，小姑娘的房门打开了，一个中年上海“阿拉”走了进来。小姑娘的心跳到了嗓子眼儿。不过，她还是很快地镇静下来，机智地叫了声：“伯伯!”中年“阿拉”一愣，人像是被魔法定住了似的。小姑娘小心翼翼地说：“我一看伯伯就是好人，看你的年龄，与我爸差不多，可我爸就比你苦多了，他在乡下种田，去年栽秧时，他热得中暑u2026u2026”说着说着，眼泪就哗哗地流下来。“阿拉”的脸涨得通红，短暂的沉默后，低低地说了一句：“谢谢你，小姑娘。”然后开门走了。面对强壮的“阿拉”，何不让自己显得更弱小，来激发他的同情心呢?聪明的小姑娘正是这样做的。一句“伯伯”，一下子拉开了两人年龄距离，让“阿拉”不由得想起自己那同样处于花季的儿女。同情的种子开始在他心头萌发了。接着小姑娘又不失时机地给他戴上一顶“好人”的帽子，诱导他的心理向“好人”标准看齐。用“我爸”和“阿拉”对比，进一步强化了“阿拉”的同情心理。 　　三、善意威胁，以刚制刚 　　很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的套房(有单独浴室)中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。 　　领队：对不起，这么晚还把您从家里请来。但大家满身是汗，不洗洗澡怎么行呢?何况我们预定时说好供应热水的呀!这事只有请您来解决了。经理：这事我也没有办法。锅炉工回家去了，他忘了放水，我已叫他们开了集体浴室，你们可以去洗。领队：是的，我们大家可以到集体浴室去洗澡，不过话要讲清，套房一人50元一晚是有单独浴室的。现在到集体浴室洗澡，那就等于降低到统铺水平，我们只能照统铺标准，一人降到15元付费了。 　　经理：那不行，那不行的! 　　领队：那只有供应套房浴室热水。 　　经理：我没有办法。 　　领队：您有办法! 　　经理：你说有什么办法? 　　领队：您有两个办法：一是把失职的锅炉工召回来;二是您可以给每个房间拎两桶热水。当然我会配合您劝大家耐心等待。这次交涉的结果是经理派人找回了锅炉工，40分钟后每间套房的浴室都有了热水。威胁能够增强说服力，但是，在具体运用时要注意以下几点：第一，态度要友善。第二，讲清后果，说明道理。第三，威胁程度不能过分，否则反会弄巧成拙。 　　四、消除防范，以情感化 　　一般来说，在你和要说服的对象较量时，彼此都会产生一种防范心理，尤其是在危急关头。这时候，要想使说服成功，你就要注意消除对方的防范心理。如何消除防范心理呢?从潜意识来说，防范心理的产生是一种自卫，也就是当人们把对方当作假想敌时产生的一种自卫心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反复给予暗示，表示自己是朋友而不是敌人。这种暗示可以采用种种方法来进行：嘘寒问暖，给予关心，表示愿给帮助等等。? 　　有个“的姐”(出租车女司机)把一男青年送到指定地点时，对方掏出尖刀逼她把钱都交出来，她装作害怕样交给歹徒300元钱说：“今天就挣这么点儿，要嫌少就把零钱也给你吧。”说完又拿出20元找零用的钱。见“的姐”如此爽快，歹徒有些发愣。“的姐”趁机说：“你家在哪儿住?我送你回家吧。这么晚了，家人该等着急了。”见“的姐”是个女子又不反抗，歹徒便把刀收了起来，让“的姐”把他送到火车站去。见气氛缓和，“的姐”不失时机地启发歹徒：“我家里原来也非常困难，咱又没啥技术，后来就跟人家学开车，干起这一行来。虽然挣钱不算多，可日子过得也不错。何况自食其力，穷点儿谁还能笑话我呢!”见歹徒沉默不语， “的姐”继续说：“唉，男子汉四肢健全，干点儿啥都差不了，走上这条路一辈子就毁了。”火车站到了，见歹徒要下车，“的姐”又说：“我的钱就算帮助你的，用它干点正事，以后别再干这种见不得人的事了。”一直不说话的歹徒听罢突然哭了，把300多元钱往“的姐”手里一塞说：“大姐，我以后饿死也不干这事了。”说完，低着头走了。在这个事例中，“的姐”典型地运用了消除防范心理的技巧，最终达到了说服的目的。 　　五、投其所好，以心换心 　　站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有极强的说服力。要做到这一点，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能从对方立场上考虑问题。 　　某精密机械工厂生产某项新产品，将其部分部件委托小工厂制造，当该小厂将零件的半成品呈示总厂时，不料全不合该厂要求。由于迫在眉捷，总厂负责人只得令其尽快重新制造，但小厂负责人认为他是完全按总厂的规格制造的，不想再重新制造，双方僵持了许久。总厂厂长见了这种局面，在问明原委后，便对小厂负责人说： “我想这件事完全是由于公司方面设计不周所致，而且还令你吃了亏，实在抱歉。今天幸好是由于你们帮忙，才让我们发现竟然有这样的缺点。只是事到如今，事情总是要完成的，你们不妨将它制造得更完美一点，这样对你我双方都是有好处的。”那位小厂负责人听完，欣然应允。 　　六、寻求一致，以短补长 　　习惯于顽固拒绝他人说服的人，经常都处于“不”的心理组织状态之中，所以自然而然地会呈现僵硬的表情和姿势。对付这种人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理。所以，你得努力寻找与对方一致的地方，先让对方赞同你远离主题的意见，从而使之对你的话感兴趣，而后再想法将你的主意引入话题，而最终求得对方的同意。有一个小伙子固执地爱上了一个商人的女儿，但姑娘始终拒绝正眼看他，因为他是个古怪可笑的驼子。 　　提高口头表达能力 　　一是努力学习和掌握相关的知识。仅口才论口才是远远不够的。君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”，尽管能说会道，但却登不了“大雅之堂”。出色的口头表达能力，其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。为此，可努力学习有关理论及知识、经验。如学好演讲学、逻辑学、论辩学、哲学、社会学、心理学等。 　　二是努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：(一)准备充分，写出讲稿，又不照本宣科;(二)以情感人，充满信心和激情;(三)以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分;(四)注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;(五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话;(六)表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;(七)幽默生动。恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣;(八)尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。 　　三是积极参加各种能增强口头表达能力的活动。如演讲会、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动。要多讲多练。凡课堂上老师讲的或自己在书本学到的知识都尽可能地用自己的话就出来，也有助于提高自己的口头表达能力。锻炼口头表达能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我们勤于学习，大胆实践，善于总结及时改进，我们的口头表达能力一定能不断提高。应如何提高自己的文字表达能力?文字表达能力，与口头表达能力一样，是人们交流思想、表达思想的工具，是学好专业、成就事业的利器。对大学生来说，如果缺乏文字表达能力，不会写或写不好读书笔记、工作总结、实验报告，特别是毕业论文等，还不能说学好了专业，甚至会影响自己的事业和今后的前途。

shuo标调应该标在o上,shui标调应该改标在i 上

都对

说服的读音是：shuōfú。说服的拼音是：shuōfú。结构是：说(左右结构)服(左右结构)。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。词性是：动词。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。二、引证解释⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”三、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」四、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词压服劝服关于说服的反义词自愿关于说服的单词ropereinforceargueswaylamepersuade关于说服的成语心服口服横说竖说花说柳说好说歹说说好说歹口服心服关于说服的造句1、领导上对李刚多次地说服教育，真是情至意尽。2、对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。3、他为自己的新论点找到一系列具有说服力的论据，论述得头头是道，几乎无懈可击。4、他很难说服她去旅游。5、老师费了很多口舌，才说服了他。点此查看更多关于说服的详细信息

说服，通常作动词用，“说”和“服”这两个词素之间是偏正结构，真正表示动作的是“说”，“服”表示“说”的结果，是修饰补充前面的“说”的。从字面理解，“说服”就是“说”而使“服”之。“说”字有四种读音。一是读“shuō”,主要的意思有：（1）解释，解说；（2）告诉，讲话；（3）言论、主张（作名词，如“学说”、“歪理邪说”）等等。二是读“shuì”，意思是劝说别人使听从自己，比如“游说”。三是读“yuè”，作“悦”的通假字。四是读“tuō”，作“脱”的通假字。第三和第四种读音的用法在现代汉语中已十分少见。所谓说服，是指好好地向对方说理，使之接受，试图使对方的态度、行为朝特定方向改变的一种影响意图的沟通。

　　在生活中，随时可能遇到要说服别人的情况，如果不掌握技巧，说服就难以达到理想效果下面是我整理了自我介绍的技巧，欢迎阅读。 　　： 　　说服别人方法一、调节气氛，以退为进 　　在说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　有一位中学老师接管了一个差班班主任工作，正好赶上学校安排各班级学生参加平整操场的劳动。这个班的学生躲在阴凉处谁也不肯干活，老师怎么说都不起作用。后来这个老师想到一个以退为进的办法，他问学生们：“我知道你们并不是怕干活，而是都很怕热吧?”学生们谁也不愿说自己懒惰，便七嘴八舌说，确实是因为天气太热了。老师说：“既然是这样，我们就等太阳下山再干活，现在我们可以痛痛快快地玩一玩。”学生一听就高兴了。老师为了使气氛更热烈一些，还买了几十个雪糕让大家解暑。在说说笑笑的玩乐中，学生接受了老师的说服，不等太阳落山就开始愉快地劳动了。 　　说服别人方法二、争取同情，以弱克强 　　渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。 　　有一个15岁的山区小姑娘，不幸被拐到上海。当天晚上，天下著小雨，小姑娘的房门打开了，一个中年上海“阿拉”走了进来。小姑娘的心跳到了嗓子眼儿。不过，她还是很快地镇静下来，机智地叫了声：“伯伯!”中年“阿拉”一愣，人像是被魔法定住了似的。 　　小姑娘小心翼翼地说：“我一看伯伯就是好人，看你的年龄，与我爸差不多，可我爸就比你苦多了，他在乡下种田，去年栽秧时，他热得中暑……”说著说著，眼泪就哗哗地流下来。“阿拉”的脸涨得通红，短暂的沉默后，低低地说了一句：“谢谢你，小姑娘。”然后开门走了。 　　面对强壮的“阿拉”，何不让自己显得更弱小，来激发他的同情心呢?聪明的小姑娘正是这样做的。 　　一句“伯伯”，一下子拉开了两人年龄距离，让“阿拉”不由得想起自己那同样处于花季的儿女。同情的种子开始在他心头萌发了。接着小姑娘又不失时机地给他戴上一顶“好人”的帽子，诱导他的心理向“好人”标准看齐。用“我爸”和“阿拉”对比，进一步强化了“阿拉”的同情心理。 　　说服别人方法三、善意威胁，以刚制刚 　　很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的套房有单独浴室中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。 　　领队：对不起，这么晚还把您从家里请来。但大家满身是汗，不洗洗澡怎么行呢?何况我们预定时说好供应热水的呀!这事只有请您来解决了。 　　经理：这事我也没有办法。锅炉工回家去了，他忘了放水，我已叫他们开了集体浴室，你们可以去洗。 　　领队：是的，我们大家可以到集体浴室去洗澡，不过话要讲清，套房一人50元一晚是有单独浴室的。现在到集体浴室洗澡，那就等于降低到统铺水平，我们只能照统铺标准，一人降到15元付费了。 　　经理：那不行，那不行的! 　　领队：那只有供应套房浴室热水。 　　经理：我没有办法。 　　领队：您有办法! 　　经理：你说有什么办法? 　　领队：您有两个办法：一是把失职的锅炉工召回来;二是您可以给每个房间拎两桶热水。当然我会配合您劝大家耐心等待。这次交涉的结果是经理派人找回了锅炉工，40分钟后每间套房的浴室都有了热水。 　　威胁能够增强说服力，但是，在具体运用时要注意以下几点： 　　第一，态度要友善。 　　第二，讲清后果，说明道理。 　　第三，威胁程度不能过分，否则反会弄巧成拙。 　　说服别人方法四、消除防范，以情感化 　　一般来说，在你和要说服的物件较量时，彼此都会产生一种防范心理，尤其是在危急关头。这时候，要想使说服成功，你就要注意消除对方的防范心理。如何消除防范心理呢?从潜意识来说，防范心理的产生是一种自卫，也就是当人们把对方当作假想敌时产生的一种自卫心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反复给予暗示，表示自己是朋友而不是敌人。这种暗示可以采用种种方法来进行：嘘寒问暖，给予关心，表示愿给帮助等等。 　　有个“的姐”计程车女司机把一男青年送到指定地点时，对方掏出尖刀逼她把钱都交出来，她装作害怕样交给歹徒300元钱说：“今天就挣这么点儿，要嫌少就把零钱也给你吧。”说完又拿出20元找零用的钱。见“的姐”如此爽快，歹徒有些发愣。“的姐”趁机说：“你家在哪儿住?我送你回家吧。这么晚了，家人该等着急了。”见“的姐”是个女子又不反抗，歹徒便把刀收了起来，让“的姐”把他送到火车站去。见气氛缓和，“的姐”不失时机地启发歹徒：“我家里原来也非常困难，咱又没啥技术，后来就跟人家学开车，干起这一行来。虽然挣钱不算多，可日子过得也不错。何况自食其力，穷点儿谁还能笑话我呢!”见歹徒沉默不语，“的姐”继续说：“唉，男子汉四肢健全，干点儿啥都差不了，走上这条路一辈子就毁了。”火车站到了，见歹徒要下车，“的姐”又说：“我的钱就算帮助你的，用它干点正事，以后别再干这种见不得人的事了。”一直不说话的歹徒听罢突然哭了，把300多元钱往“的姐”手里一塞说：“大姐，我以后饿死也不干这事了。”说完，低着头走了。在这个事例中，“的姐”典型地运用了消除防范心理的技巧，最终达到了说服的目的。 　　说服别人方法五、投其所好，以心换心 　　站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有极强的说服力。要做到这一点，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能从对方立场上考虑问题。 　　某精密机械工厂生产某项新产品，将其部分部件委托小工厂制造，当该小厂将零件的半成品呈示总厂时，不料全不合该厂要求。由于迫在眉捷，总厂负责人只得令其尽快重新制造，但小厂负责人认为他是完全按总厂的规格制造的，不想再重新制造，双方僵持了许久。总厂厂长见了这种局面，在问明原委后，便对小厂负责人说：“我想这件事完全是由于公司方面设计不周所致，而且还令你吃了亏，实在抱歉。今天幸好是由于你们帮忙，才让我们发现竟然有这样的缺点。只是事到如今，事情总是要完成的，你们不妨将它制造得更完美一点，这样对你我双方都是有好处的。”那位小厂负责人听完，欣然应允。 　　说服别人方法六、寻求一致，以短补长 　　习惯于顽固拒绝他人说服的人，经常都处于“不”的心理组织状态之中，所以自然而然地会呈现僵硬的表情和姿势。对付这种人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理。所以，你得努力寻找与对方一致的地方，先让对方赞同你远离主题的意见，从而使之对你的话感兴趣，而后再想法将你的主意引入话题，而最终求得对方的同意。有一个小伙子固执地爱上了一个商人的女儿，但姑娘始终拒绝正眼看他，因为他是个古怪可笑的驼子。 　　这天，小伙子找到姑娘，鼓足勇气问：“你相信姻缘天注定吗?”姑娘眼睛盯着天花板答了一句：“相信。”然后反问他，“你相信吗?”他回答：“我听说，每个男孩出生之前，上帝便会告诉他，将来要娶的是哪一个女孩。我出生的时候，未来的新娘便已经配给我了。上帝还告诉我，我的新娘是个驼子。我当时向上帝恳求：‘上帝啊，一个驼背的妇女将是个悲剧，求你把驼背赐给我，再将美貌留给我的新娘。"”当时姑娘看着小伙子的眼睛，并被内心深处的某些记忆搅乱了。她把手伸向他，之后成了他最挚爱的妻子。

　　导语：沟通说服的方法和技巧主要包括两个方面，内功和外功。内功是运用语言的技巧，外功则是语言之外的技巧。总体上说，沟通说服技巧是一门实践性学问。唯在运用之中才能提高。 　　说服的方法和技巧 　　1、言之有情 　　说服他们人一定要真诚，要富有感情。从关心的角度出发，寓情于理，情理交融。要让对方感到温暖，只有动情，才能动心，只有动心，才能感动，只有感动，才能产生信任感，只有产生了信任感，说服才成为可能。 　　2、言之有理 　　说服他人时，无论你职位高低官大官小，必须要言之有理，以理服人。所谓言之有理，就是说服的人必须把话说得合乎常规，合乎常情，合乎人们的认识规律。不说大话、不说套话、不说假话。话要说得接地气，听的人才会信服。 　　3、言之有物 　　说服他人时，要有实际内容，要有的放矢有针对性。要注意对象，紧扣主题，结合实际。不能满口跑火车，不着边际，洋洋洒洒，不知所云。言之有物就是要事实清楚，道理明白，有理有据，与实际相符。说的人清楚明了，听的人明白晓畅。这样被说服者才会对说服者产生信赖感。一旦信赖感产生，说服的目的就可能实现。 　　4、言之有利 　　说服之前要认真准备，搜集最有利的证据和证人，并把它们溶入能证明你主张的可信的正面事例中去，使你的话能站得住脚，增加可信度，更有说服力。这里的言之有利，特别要注意的不是片面的利，或者说只对自己有利的“利”，而应是全面的利，证据既有利于说服者也要有利于被说服者。否则，被说服者不会被说服。 　　5、言之有趣 　　说服过程中，话要说的幽默风趣，耐人寻味。一旦话说的有味道，便增加了说服的情趣，使说服双方互感愉悦的氛围，化沉重为轻松，于说笑之中提升对彼此的认识和了解。有利于一致的达成。活跃的气氛中，人最容易接受改变。 　　6、言之有力 　　言之有力就是在说服过程中，说话要干脆利索，而不要拖泥带水。该表态答应的条件，要一口应诺。不要吞吞吐吐。说话要言简意骇，不要喋喋不休。人都喜欢与豪爽大度的人打交道。做事大气的领导往往也赢得更多的爱戴和拥护。言之有力也给被说服者以信心。让被说服者更容易接受按说服者的要求改变。 　　7、言之有度 　　人生的艺术是度的艺术。凡事都不能过度，不及或过度皆损。说服他人过程中的说话也是如此。话不能不说到，但也不能说满，要说的恰到好处。说的人没多费口舌，听的人也没觉厌烦。这便是说话的高水平。 　　说服的方法和技巧 　　一、调节气氛，以退为进 　　说服时，你首先应该想方设法调节谈话的气氛。如果你和颜悦色地用提问的方式代替命令，并给人以维护自尊和荣誉的机会，气氛就是友好而和谐的，说服也就容易成功;反之，在说服时不尊重他人，拿出一副盛气凌人的架势，那么说服多半是要失败的。毕竟人都是有自尊心的，就连三岁孩童也有他们的自尊心，谁都不希望自己被他人不费力地说服而受其支配。 　　二、争取同情，以弱克强 　　渴望同情是人的天性，如果你想说服比较强大的对手时，不妨采用这种争取同情的技巧，从而以弱克强，达到目的。 　　三、善意威胁，以刚制刚 　　很多人都知道用威胁的方法可以增强说服力，而且还不时地加以运用。这是用善意的威胁使对方产生恐惧感，从而达到说服目的的技巧。在一次集体活动中，当大家风尘仆仆地赶到事先预定的旅馆时，却被告知当晚因工作失误，原来订好的.套房(有单独浴室)中竟没有热水。为了此事，领队约见了旅馆经理。 　　四、消除防范，以情感化 　　一般来说，在你和要说服的对象较量时，彼此都会产生一种防范心理，尤其是在危急关头。这时候，要想使说服成功，你就要注意消除对方的防范心理。如何消除防范心理呢?从潜意识来说，防范心理的产生是一种自卫，也就是当人们把对方当作假想敌时产生的一种自卫心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反复给予暗示，表示自己是朋友而不是敌人。这种暗示可以采用种种方法来进行：嘘寒问暖，给予关心，表示愿给帮助等等。 　　五、投其所好，以心换心 　　站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有极强的说服力。要做到这一点，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能从对方立场上考虑问题。 　　六、寻求一致，以短补长 　　习惯于顽固拒绝他人说服的人，经常都处于“不”的心理组织状态之中，所以自然而然地会呈现僵硬的表情和姿势。对付这种人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理。所以，你得努力寻找与对方一致的地方，先让对方赞同你远离主题的意见，从而使之对你的话感兴趣，而后再想法将你的主意引入话题，而最终求得对方的同意。

1）用真诚、可靠、权威、魅力来建立信任感2）打造信息内容，利用真理的力量，晓之以理3）关注说服方式，依靠情感的力量，动之以情4）了解说服对象，感同身受，运用同理心

说服的四原则，如下：一、说服第一点：获取信任。人们之所以不会听销售的电话，是因为人们认为销售是要他们花钱的，本能地生出警惕。即便你的产品真的很优质，也很难通过电话销售出去。两个陌生人，本身就毫无信任可言。但你可能会说：“我去医院看病，我也不认识医生啊，为什么我就信任他？”问对了，这就是陌生人获取信任最常用的手段：通过第三方建立联系医院对于医生和病人来说就是一个第三方，人们相信医院，自然也会相信医生的权威性。大街上有个神神叨叨的人给你推销大力丸，不用想，肯定是个骗子对吧。回到最初的问题，如果你想把产品推销出去，最好的办法是找一个有公众影响力的人做广告。人们很愿意信任自己熟悉的人，这就是主播带货的目的。但是，信任仅仅是说服的门槛。二、说服第二点：和对方站在一起。说服对方，关键是让对方明白你们站在一起。三、说服第三点：稳住情绪。强烈的负面情绪会抑制人们的理性思维，说服难度会成倍增加。我们想说服某人，最好确定他正处于稳定的情绪中。楚汉争霸的关键时期，韩信袭击了齐国，派人向汉王刘邦上书，说如果不设立一个代理王来镇抚，局势一定不能稳定，韩信愿做“假齐王”。刘邦一听气坏了，我这打着九死一生的仗，天天盼着韩信回来帮我，韩信倒是要挟我来了，张口就要骂。旁边的张良陈平赶忙给刘邦使了个眼色，踩住刘邦的脚说了几句悄悄话。刘邦这才清醒过来，对使者说：“大丈夫平定了诸侯，要做就做真王！”而后又巧夺韩信兵权，这才有了大汉四百年。四、说服第四点：符合他的利益.成年人行走江湖几十年。攻击一个人的观点，就等于否定他过去几十年的生活。你无法说服一个成年人放弃自己的观点，除非你的说法符合他的利益。我们说服的目的也是为了实现共赢，自己单方面获益的，那叫诈骗。

说服的读音改变的原因：“说”shuō、shuì两个读音中，“说”shuō是“用话来表达意思”，“说”shuì是“用话劝说使人听从自己的意见”，即除了“说”shuō这个动作外，还包含了动作结构“服”。“说”shuì其实就是为“说服”义专门立的读音。而在“说服”这个动补式复合词中，“说”仍是言语动作本身，宜读shuō，“服”是动作结果，二者组合，才构成了“用理由充分的话使对方心服”的含义。说服的意思解释1、用理由充分的话开导对方，使之心服。引证：杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”2、心悦诚服。引证：《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”

说服的结构是：说(左右结构)服(左右结构)。说服的结构是：说(左右结构)服(左右结构)。拼音是：shuōfú。词性是：动词。注音是：ㄕㄨㄛㄈㄨ_。说服的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】说服shuōfú。(1)用充分理由劝导，使人心服。二、引证解释⒈用理由充分的话开导对方，使之心服。引毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“他想说服她，可是一看她那倔强的、不易说服的眼睛，他不做声了。”⒉心悦诚服。引《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者_服，而远者怀之，此大学之道也。”陆德明释文：“_音悦。”《汉书·疏广传》：“於是族人_服，皆以寿终。”三、国语词典以言词游说，使人悦纳。如：「他终于说服众人支持这项政策。」四、网络解释说服（交际学名词）大陆地区《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，第六版）的条目（第1225页）中【说服】的汉语拼音注音是shuōfú。台湾地区《重编国语辞典修订本》（教育部门版权所有，教育研究院维护，2015年11月台湾学术网路五版试用版）中【说服】的注音是ㄕㄨㄟ_ㄈㄨ_，汉语拼音shuìfú。说服（汉语词语）说服，指心悦诚服；用理由充分的话开导对方，使之心服。语出《礼记·学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”关于说服的近义词压服劝服关于说服的反义词自愿关于说服的单词swayreinforcelameargueropepersuade关于说服的成语心服口服花说柳说横说竖说好说歹说说好说歹口服心服关于说服的造句1、他很难说服她去旅游。2、经过说服教育，他已经改过自新了。3、老师费了很多口舌，才说服了他。4、他为自己的新论点找到一系列具有说服力的论据，论述得头头是道，几乎无懈可击。5、我们要生动活泼地、具有说服力地教育青年工人端正劳动态度。点此查看更多关于说服的详细信息

说服：目前很多人也认同说shuo(一声）服，按字典确实是shui(四声）服。就看你如何运用了

能让人信服，改变想法的能力

就是选A

送给孩子的六一儿童节祝福语 　　送给孩子的六一儿童节祝福语，6月1号是儿童节，这一天孩子们可以尽情的玩耍，享受童年美好时光，而做父母的可以在这一天送给孩子一些祝福。来看送给孩子的六一儿童节祝福语。 　　送给孩子的六一儿童节祝福语2 　　1、只要你愿意，地球可以撬起，山河可以倒立；只要你愿意，一切不是问题，人生没有难题。只要你愿意，心情永远Happy，永远不缺Money。祝儿童节开心！ 　　2、生活每天要继续，出生、成长、成熟、衰老、死亡是不可逆转的自然规律，但如果时光倒流，谁又会拒绝这遗失的童年的美好？儿童节到了，祝节日快乐！ 　　3、今日是六一，要带孩子气。玩玩捉迷藏，皱纹不增长；唱唱丢手绢，笑容连成片；踢踢鸡毛毽，身体更康健；丢丢玻璃球，幸福身边留；愿重拾童趣开心如意。 　　4、童年时光惹人恋，喜怒哀乐脸上现，想哭就哭想笑笑，说啥做啥不忌惮，长大以后童心藏，恼在心中笑在面，六一儿童节日到，释放童快乐绕！ 　　5、也许岁月将往事褪色，或许成长将心灵创伤。但值得回忆的依然是童年的可爱。想再次对你说声：希望你永远都拥有童年般的笑颜，儿童节快乐！ 　　6、工作和生活的压力很大，很多成年人渴望放松，渴望去做儿时的游戏！终于，一个伟大的节日来临了，你可以名正言顺的装一天儿童了！儿童节快乐！ 　　7、儿童节到，祝你童心不老，伴侣撒娇，孩子和你比尿尿，父母和你嬉戏闹闹，亲朋见你都拥抱，陌生人见你都微笑。你嘴咧得弯弯：我最酷，我！ 　　8、梦见精灵在玩耍，我便送了一份儿童节礼物给她；今天她问我是要荣华还是富贵，我说什么都不要，只要现在看短信的人永葆童心，天天像孩子般开心，快乐！ 　　9、岁月可以偷走你的青春你的容颜，却偷不走你的快乐你的今天。时间可以改变你的目标你的重点，却改变不了我的情谊我的惦念！祝儿童节快乐！ 　　10、如果辛苦，就用美食来解除。如果疲惫，就用美觉消消乏。如果烦恼，就用远足来开导。如果六一，就用些时间来回味童年。祝“六一”儿童节开心！ 　　11、皇帝新装你最爱，口含奶嘴真可爱；手拿糖果也挺酷，一步三摇口水溅；睡觉喜欢画地图，伸伸懒腰接着睡。六一儿童节即将到，提前祝你节日快乐！ 　　12、岁月中滑落的点点雨滴，我当作珍珠收藏，再抽取那一缕清风，用灿烂的阳光穿针引线，点缀着美丽的祝福，串成一串永恒的珠琏，送给你，愿你儿童节快乐。 　　13、好消息：儿童节那天，上学可以迟到早退，上班可以偷懒喊累，恋爱不用鬼鬼祟祟，尿床不用感觉羞愧。请大家转发短信相互转告，提前祝你六一快乐相随！ 　　14、全民儿童节！祝现任的妙龄儿童、卸任的超龄儿童、家有儿女的领衔儿童、二人世界的丁克儿童、心态很儿童的性格儿童，内心很儿童的资深儿童节日快乐！ 　　15、古有诸葛亮，三分天下；今有朋友我，妙语送祝福，祝福我的朋友，天天开开心心地过，快快乐乐健健康康地活，祝福很真诚，你要很幸福，儿童节快乐！ 　　16、虽然我们不用在过儿童节，但希望你的幻想如儿童般天马行空，友谊像儿童般纯洁无暇，日子像儿童般无忧无虑，追梦像儿童般无所顾忌。六一儿童节快乐！ 　　17、小屁孩乖乖，手机开开，短信来来：岁月飞快，光阴不再；生活无奈，出门在外；知错能改，人见人爱；处事明白，早发大财！儿童节来，祝你每天心情愉快！ 　　18、花的海洋总芬芳，纯真时节好希望，无忧无虑一首歌，快乐追逐有梦想。六一祝福给力量，欢乐童年送健康：爱的旋律在流淌，笑的温馨暖心房，快快努力的成长，美好人生已起航。 　　19、六一儿童节，请你一定要做到：去哪不用走的用爬的，睡觉尿床一定要的.，看谁不爽就用咬的，吃根雪糕用舔的，跌倒看到有人用哭的，收到我的短信一定要笑的，笑了糖一定会奖赏你的。 　　20、堆起多彩的积木，堆起一份快乐；攀爬美丽的滑梯，滑去一点忧伤；描绘美丽的图画，绘出一种精彩；哼唱甜美的歌谣，唱出一丝童心。六一儿童节到了，愿你再次走进孩童的世界，再一次感受童年的美丽。 　　送给孩子的六一儿童节祝福语2 　　一、让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑！小小的人儿，六一节快乐！ 　　二、天真烂漫是你的标志，率真可爱是你的天性，聪明伶俐是你的特征，童言无忌令你畅所欲言，古灵精怪使你惹人喜爱，六一儿童节，祝你节日快乐，百事可乐！ 　　三、花蕾是你的年华，包裹在绿叶之间；春天是你的节日，歌声塞满你的书卷；繁华是你的等待，五彩斑斓的梦想为你实现。六一儿童节，愿快乐为你呈现！ 　　四、你就是红花，香透大人们的心窝；你就是绿草，染绿大人们的青春；你就是会唱歌的小黄鹂，天天陶醉在快乐的世界里！儿童节快乐奥！ 　　五、一根甜蜜蜜的棒棒糖；一朵红艳艳的小花儿；一只很搞怪的小玩具；一张笑眯眯的红脸蛋；可爱的天使；今天是属于你的节日，儿童节快乐哦！ 　　六、六一到了，花儿笑了；童心醒了，忧烦没了；童真回了，惆怅消了；童趣有了，欢乐来了；童颜笑了，生活美了。宝贝，儿童节快乐！ 　　七、孩子，在六一儿童节到来之际，祝愿你：学习成绩向太阳，一轮红日挂天上；身体健康像老虎，四肢发达有智谋；广交朋友性格好，大家尊重又喜欢；尊重长辈有教养，对待他人有礼貌；德智体美齐发展，永作祖国家中宝。 　　八、六一到，穿新衣，一同玩耍一同嬉；唱唱歌，跳跳舞，儿童节日好舒服；你竞赛，我跑步，争先恐后不服输；棒棒糖，心里甜，开开心心笑开颜；六一儿童节快乐在今天。 　　九、幼年的糖果之帆，真美；童年的玩具之船，真好；少年的心灵之梦，真纯。六一儿童节到了，愿儿童乘着糖果之帆，坐着玩具之船，追寻心灵美丽的梦。 　　十、童年是一泓平静的湖面，映出你我干净的笑脸；童年是一片纯净的蓝天，衬出你我心情的灿烂。六一儿童节快到了，愿你笑容依旧纯真，尿床的日子一去不返。 　　十一、听说你很萌很天真，儿童节里就送你几句吉祥话吧。祝你：快乐像雪球越滚越大，烦恼像雪糕越吃越少，收入像风筝越飞越高，生活像糖果越嚼越有味道。儿童节一定要快乐哦！ 　　十二、送你一个奶瓶，愿你品尝最可口的幸福；送你一朵红花，愿你有着鲜花般美丽的心情；送你一条开裆裤，愿你开心每一天。六一儿童节来到，祝你保持童趣，快乐永远！ 　　十三、树上的果实熟时，该采摘了；天上的流星亮时，该许愿了；教堂的钟声响时，该祈祷了。六一儿童节到了，我该祝福你了。祝你这亲爱的小孩：节日快乐！ 　　十四、想把你轻轻举高，看你咯咯大笑；想把你紧紧环抱，看你小脸咆哮；想跟你躲猫猫，看你满地乱跑；想给你讲讲故事，看你烂漫微笑。亲爱的小宝，儿童节快乐！ 　　十五、六一来到了，花儿微笑了；“童心”苏醒了，忧愁冬眠了；“童真”回归了，烦闷退潮了；“童趣”绽放了，欢乐扭来了；“童颜”大悦了，生活更美了。祝福送到了，儿童节快乐！ 　　十六、六一又来到，孩童最欢笑。穿上新衣服，一起共舞蹈。父母也欢笑，自豪溢言表。心中常回忆，幼时情谊好。人虽在长高，岁月催人老。只要童心在，人老心不老。祝永葆童心，快乐逍遥！ 　　十七、送你一扎棒棒糖，吃得心里甜又甜；送你一球棉花糖，吃得心里乐又乐；送你一只大气球，吹得心里畅又畅！六一儿童节，祝你开心快乐到永远！ 　　十八、童心烂漫，将快乐连线；童心纯洁，让好运不绝；童心荡漾，使身体健康；童心可爱，把日子描彩。六一儿童节，愿你永葆无瑕童心，欣赏一路风景！ 　　十九、童年，可能是傻傻的，但是很开心；可能是呆呆的，但是很快乐；可能是淘气的，但是很活泼；可能是安静的，但是很自由。儿童节到了，祝你快乐开心哦！ 　　二十、戴一朵红花，祝你童心常在；种一株小草，祝你信心满怀；读一篇童话，愿你童趣常有；唱一首童谣，愿你无忧无虑。真心祝你儿童节快乐！

道德是一个多么美好的词,道德高尚的人是多么令人景仰啊!所谓“高山仰止,景行行止”,就是这个意思吧. 我们的古人非常重视道德教育,十分强调“立德”,所谓“道德无根可树人”,古代有很多道德律令,什么“三从四德”“三纲五常”等等,也产生了很多道德榜样,什么“节妇”“烈女”“忠臣”“贤相”“孝子”“义士”等等,然而,今天看来,那些律令大多是一些摧残人性的枷锁,那些榜样只不过是一些愚夫愚妇而已. 现在,我们可以清楚的看到,封建统治者一方面利用道德来掩盖自己的丑行,另一方面又利用道德来愚弄百姓,实行对民众的精神控制.他们经常把自己打扮成道德圣人并充满道德义愤地攻击、谴责和训导其他人,他们自己从来不肯也不屑践行那些道德原则.而且,我们发现,越是专制政权越是需要道德伪装,越是热中于道德说教和树立道德楷模.每一个人内心都有本能的道德冲动和渴望,统治者极其聪明地利用这一点加以发挥和渲染,从而激发人们内心的道德热情,以致出现像“饿死事小,失节事大”这样的道德迷狂.这样,人的其他冲动就被压抑下去了；但这些冲动并没有也不可能消失,道德圣人是不存在的.一方面渴望道德圆满,博取道德美名,获得政府表彰,像那些“道德标兵”一样；另一方面又常常陷于道德困境和焦虑之中：人格慢慢地扭曲了,各种悖理、矫情、虚伪、荒诞的事情都来了. 过分地追求“善”,而不以“真”为基础,势必导致“伪善”,这已经为封建社会的全部历史所证明了的. 什么是有道德的人?通俗的讲,就是好人,比如真诚待人,乐于助人,见义勇为,敬业奉献等等.为什么要做有道德的人?不是为了获得奖赏,不是为了猎取荣誉,而是为了自己! 我为什么要真诚待人?因为这是我自己的做人原则,我相信这也是最基本的做人原则,因为我希望别人同样真诚地对待我.我不这样做,就是丑化自己,就是跟自己过不去.同时,又会失去更多的真正的朋友.我为什么要乐于助人?因为我知道,凡人都是同胞,我们有着相同的命运,即使我们不互相为难,生活也已经够难的了,能帮助别人和能得到别人的帮助都是很幸福的事情.我为什么要敬业奉献?因为我认为在对事业的追求中我可以实现自身的价值,我在奉献中为自己创造了物质财富和精神财富.总之,做有道德的人的最大奖赏和荣誉来自于自身,来自于内心,进一步讲,我不是有意在做什么好人,而是在做人,做真正的人.来自外部的对于好人的奖励,不但是多余的,而且是有害的,它会诱发虚荣心和各种虚伪的行为,这一点已经暴露得很清楚. 我们一生都在做人,有人做得好,有人做得不好,这就是最大的奖赏和惩罚.

历史上国际贸易政策的演变，大致可分为五个阶段：　　（一）15世纪至17世纪的重商主义政策阶段　　15世纪至17世纪的欧洲正处于资本原始积累时期，海外贸易的范围空前扩大，西欧对亚洲、非洲、美洲的殖民掠夺，使大量金银流入西欧，促进了商品货币经济的蓬勃发展，社会财富的重心由封建地主所有制的土地转向金银货币。与此相适应，产生了重商主义的贸易政策　　早期的重商主义被称为重金主义，即绝对禁止贵金属外流。为此，当时执行重商主义政策的国家禁止货币出口，由国家垄断全部货币贸易，外国人来本国进行贸易时，必须将其销售货物所得的全部款项，用于购买本国货物。晚期的重商主义也称贸易差额论，认为：“一动不动地放在钱柜里的资本是死的，而流通的资本却会不断增值”所以，对货币不应过分加以限制。于是管理金银进出口的政策变为管制货物的进出口，力图通过奖出限入，保证贸易出超，达到金银流入的目的。　　重商主义思想的传播使保护贸易政策在西欧得到普遍推行。对加速这一时期的资本原始积累，促进资本主义生产方式的建立起了重要作用。　　（二）18世纪至19世纪贸易政策与保护贸易政策并存阶段　　贸易政策是指国家取消对进出口商品和服务的限制及障碍，取消对本国进出口商品和服务、企业的各种优惠与特权，在国内外市场上进行竟争。而保护贸易政策是指国家广泛利用各种法规与措施，限制外国商品与服务的进口，鼓励本国商品与服务的出口，以保护本国市场受外国商品与服务的竞争。　　18世纪70年代在英国开始的产业革命使生产力迅速发展，资本主义生产方式开始建立，1820年英国工业生产在全球工业生产中所占比例已达50%，因此，新兴工业资产阶级需要更广阔的国际市场，以销售其工业产品。而各国重商主义的保护贸易政策则阻碍了国际贸易的发展，妨碍了新兴工业资产阶级利益的实现，因此，工业资产阶级强烈要求实行贸易政策。于是出现了以古典经济学派亚当斯密和大卫李嘉图为代表的贸易学说。　　亚当斯密的“绝对利益说”奠定了贸易政策的理论基础，它是以生产成本的绝对差别为依据的，主张从绝对利益出发。把国内分工扩大到国际分工，每个国家只发展那些具有绝对优势条件的工业，并用这些优势工业的产品与其他国家进行交换，而不必发展那些不具备优势条件的工业。但这种理论在英国产业革命后，也不能适应英国工业资产阶级要求最大限度地扩大国外市场的需要，因此，继亚当斯密之后，大卫李嘉图又提出了“比较利益说”。他认为：由于各个国家在生产商品上的优势地位不同，不利程度也不同，因此，每个国家不一定要生产各种商品，而应集中力量生产那些有利程度较大或不利程度较小的商品，即“两优取其重，两劣取其轻”，然后通过对外贸易进行交换，这样在资本和劳动力不能流动的情况下，生产总量将增加，这种交易对各方都有利。　　在同一历史时期，当产业革命在英、法等国深入发展时，欧洲其他国家和美洲的经济并不发达，资本主义工业尚处于萌芽状态的一些国家的工业资产阶级则需求政府保护其幼稚工业，实行贸易保护，减少外国商品进口，以保护本国成长中的资本主义工业。于是形成了与贸易学说相对立的以汉密尔顿和李斯特为代表的保护贸易学说。　　美国第一项财长汉密尔顿主张保护贸易的依据是：新的工业在早期的发展中效率不高，不能和经验丰富的外国生产商进行竞争，而需要用关税壁垒进行保护，知道效率提高到可以在免税基础上与外国同类商品进行竞争的水平。因此，当时的贸易理论不适用于美国，因为英美两国经济情况不同，不能在平等基础上进行贸易，美国如实行贸易政策，将会严重损害其经济。汉密尔顿的保护贸易主张对美国经济发展以及美国的产业革命都起到了积极的作用，对美国以后的贸易政策也产生了很大的影响。　　德国历史学派的代表李斯特认为，当一国工业尚无力和外国竞争的时候，如果实行贸易政策，则该国必然会因工业被挤跨而导致灭亡，一国应根据经济发展的不同历史阶段确定自己的外贸政策，而不应固定不变。他认为，国家的富强不在于现有财富的多少，而在于将来能创造多少财富，而能创造财富的是生产力，生产力比财富本身更重要。　　（三）一战至二战期间的超保护贸易政策阶段　　19世纪末20世纪初，国际经济制度发生了很大的变化，竟争的资本主义完成了向垄断资本主义的过渡，垄断代替了竞争，到20世纪20年代初，随着市场矛盾的尖锐化，垄断资本主义不仅要求垄断国内市场，也要求垄断国外市场，因此，许多资本主义国家都积极干预对外贸易，不同程度地提高关税、实行外汇限制、进口数量限制、鼓励出口，即实行以保护垄断资本利益为目的的外贸政策。　　超保护贸易政策的基本特点：即保护本国幼稚工业，也保护国内高度发展的工业或夕阳工业。保护的目的不再是培养竞争的能力，而是巩固和加强对国内外市场的垄断，在垄断国内市场的基础上对国外市场进行进攻性扩张；保护的措施多样化，既有关税措施，也有名目繁多的非关税措施。　　（四）二战后到20世纪80年代中期的贸易化与新贸易保护抬头阶段　　二战后，发达资本主义国家在“贸易化”的口号下，加强相互市场的渗透。首先是美国为打入西欧和日本市场提出了“贸易化”，接着西欧各国随着经济的恢复和发展，也开始搞“贸易化”，资本主义国家之间普遍地降低关税、减少进口数量限制、放松外汇管制。但进入20世纪70年代后，随着经济危机严重，市场问题日益尖锐，主要资本主义国家的超保护贸易政策又重新抬头。主要表现为：1对工业产品保护程度降低，但对农产品的保护程度提高；2非关税壁垒在新增保护政策中占据主导地位；3国家垄断资本主义在贸易保护政策和措施中的作用大大加强。　　（五）20世纪80年代中期后至今的协调贸易政策阶段　　协调贸易政策是指国家对内制定一系列的贸易政策、法规，加强对外贸易有秩序、健康发展的管理；对外通过谈判签定双边、区域及多边贸易条约或协定，协调与其他贸易伙伴在经济贸易方面的权利与义务。　　20世纪80年代前，美国曾长期主张无条件的贸易。然而当进口迅速增长，美国公司第一次在国内面临激烈的外国竞争时，尤其是进入20实际80年代中后期，美国贸易地位迅速衰落，美国政府不得不重新审视其贸易政策和寻找新的理论依据。1980-1988间，美国占世界进口份额从13%迅速增长到16%，而出口则在11%左右徘徊，结果导致美国经常项目从1980年的20亿美元顺差变为1988年的1200亿美元逆差，同期，欧洲国家也发生了类似的现象。于是美国和欧洲市场的保护要求暴发，于是新的贸易理论——协调贸易理论应运而生。　　协调贸易理论认为：政府国内寻求的是本国国民福利，而不是世界或外国消费者、生产者福利的最大化。政府的干预能帮助国内企业获得可能会被外国企业抢占的利润。如果政府政策有利于国内企业贷款以增加生产设施，外国企业的扩张就会受到阻碍，结果便是国内企业的利润和市场份额增加。同时，由于政府干预往往是基于对国内企业和政府的相对不公平竞争行为而实行的，因此这种干预也将迫使外国政府开放受保护的市场，进而实现贸易的目标。在这一理论的支持下，发达国家的外贸政策呈现了一些新的特点：　　（1）保护措施是针对某些进口商实施的限制性措施，这些措施之间可以是互不关联的，形式和内容也有不确定的特点，往往是一些临时性的保护措施。而保护贸易措施本身已制度化即随着政府管理贸易活动的加强而不断充实和调整。并且这些措施彼此相互配合，具有综合性、系列化优点，形成了一个比较完善的管理贸易体系。　　（2）管理贸易的法律已由原来的单一的法律发展成为以对外贸易法规为中心，与其他方面的国内法规相配合的统一整体。管理外贸法律的整体化主要表现在涉及范围广并且有一定的弹性，如西方国家用法律条款规定处理不同国家、地区和多边贸易关系的准则以及进出口贸易的管理和控制、外汇管理、对外经济援助、技术转让等多项内容。　　（3）经济一体化的迅猛发展推动了经济一体化组织内部贸易、投资的化。无论是欧洲的经济一体化还是美洲的经济一体化发展，都为协调贸易政策的实行提供了更为便利的条件。　　（4）以世界贸易组织为核心的多边贸易体制得到增强。贸易化和开放贸易体制成为全球贸易的主流，发达、发展中国家都在努力地实施世界贸易组织的各项协议、协定，并以这些协议、协定为核心、协调本国贸易政策，以便推动贸易与投资的化，促进全球贸易的发展。

1、栽培时间。黄河古道和关中地区的适宜种植时间为8月下旬至9月的上中旬。基本原则是适当的时期太早。秋天栽种的草莓的成活率虽然不是很差，但是生育期变短，越冬前苗不能生长，对第二年的生产量也有影响。春天栽种的成活率高，北栽种不需要越冬防寒对策。但春季草莓苗一般在冬季贮藏或春季栽种，根系易受损，单株产量低于秋季种苗。土壤解冻时，应该开始种植。春季栽种采用冷藏苗。栽培期间可以将收获期提前60天左右进行计划。2、栽培密度。草莓苗的行间由栽培制度，栽培方式，土壤肥力，品种等规定，每年1次的草莓株的行间较小。多年的一种栽培制度可以适当地增加行距。株型小的品种可以像果列拉栽培那样适当地提高密度。一般挖宽1.2-1.5米的平田埂，每田埂种植4～6列草莓苗，行间20～25厘米，株间15～20厘米。垄断作品中，北韩采用了垄断作品。垄高15厘米左右，垄宽50～55厘米左右，垄断沟宽20～25厘米左右。行距与垄断基本一致，也可以适当减少行距。推荐每亩栽培1万株左右的草莓，保护地的草莓栽培密度适当降低。3、种植方向在定植草莓苗时，要注意弓状新茎的走向，草莓的花序从新茎开始生长，具有一定的规律性。通常草莓株的新茎稍微呈拱形，但草莓的花序从拱形背面延伸。为了便于后期敷果和采集，每个草莓的摘出花序都朝向相同的方向，因此在定植幼苗时，将固定的新茎作为背弓。在平田埂上种植时，必须向田埂推进花序，使田埂上长出花序，不影响作业。4、种植深度。草莓的成活对种植深度的影响也很大。种植过多的苗芯被埋在土里，草莓苗不经过空气就容易腐烂。但是，如果栽植较浅，草莓根茎露出，营养吸收不充分，新根就难以生长，最终导致苗枯死。合理的深度是苗的中心茎与地面平。田埂面浇水时，容易产生洗苗和淤水，草莓的成活率降低。因此，在栽种前要特别注意整地的质量，栽种时要“深而不埋心，浅而不生根”。5、栽培操作方法。首先，挖掘土壤，将草莓苗的根延伸到孔中填入土中，最后通过轻轻扬起苗株，将根系和土壤紧密结合，定植后立即浇上一次根固水。浇水后，对漏根，淤滞的植株应及时调整或再栽培，对漏根的植株应及时补种，以保证栽种质量和整苗。6、匍匐茎繁殖。匍匐茎繁殖法主要以草莓每年生长的爬虫类茎为繁殖母本。这些生长能力较高，稍加管理就会生长为一株。观察母株的生长发育。3根左右爬行类茎生长时，要适时捏取顶端，避免营养过度消耗，促进新茎的生长。然后再重复一次，一般情况下，1-2年后就会长出新芽。而且新苗生长速度快，当年可以结出果实。该方法繁殖速度快，可以尽量降低种植成本。7、种子繁殖。5月中旬左右草莓果实成熟后，从株中采集了规格均一，表面光滑，光彩夺目，没有病虫害的草莓果实。然后削果皮，榨果汁，晾干，取出种子。然后浸泡种子，发芽，消毒。浸泡10小时左右后，在配合草莓生长习性调配的营养土中播种。用细土覆盖后，盖上地膜，对8-11天左右的发芽进行了正常管理。在种子繁殖方面，草莓的发质是最传统的繁殖方法，但由于繁琐，花费时间使用的情况很少。

树立优良的学风需要从什么方面入手如下：学风建设内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境等等方面。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。学生的学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。学生的学习目的是学风建设的重要环节，需要引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。学风建设的学习目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。学风建设的影响因素1.学生因素。无论是小学生，中学生还是已经成年的大学生，都是学风建设的主力兵。在学风建设中学生应该发挥积极分子的作用，让他们为大家树立好的典型，这样大家就会因你追我赶，搞好自己的学习，与此同时也就会营造一个好的学习氛围，学风建设自然成功。2.教师因素。教师是学风建设的将领。教师如何在课堂上和课余时带来学习的趣味是所有教师应该考虑的问题。教师因素能让主力兵们更忠心于这场激烈的战争。3.学校因素。学校管理是学风建设的兵法。在学风建设上，学校不但要制定详细的规章制度，并且要重于实施。学校因素决定了这场战争究竟该怎么打，该朝什么方向发展。

回乡偶书古诗带拼音：shàoxiǎolíjiālǎodàhuí，xiāngyīnwúgǎibìnmáocuī。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。értóngxiāngjiànbùxiāngshí，xiàowènkècónghéchùlái。儿童相见不相识，笑问客从何处来。líbiéjiāxiāngsuìyuèduō，jìnláirénshìbànxiāomó。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。wéiyǒuménqiánjìnghúshuǐ，chūnfēngbùgǎijiùshíbō。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。回乡偶书翻译：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。

　　在当前反腐败高压态势下,四风问题越来越少。四风专题组织生活会会议纪要该如何记录呢?关于四风组织生活会的纪要有哪些呢？下面是我为大家整理的关于四风组织生活会会议纪要，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!　　四风专题组织生活会会议纪要一 　　时间：20XX年3月26日 　　地点：三楼新疆部办公室 　　到会人员：张友成、于德安、陈以超、罗卫、徐政德、肖吉虹、沈立群、张倩、耿学志、梅文波、程梦云 　　会议内容： 　　一、张书记传达校党委活动精神及近期党员活动安排 　　1、本周内各党支部会议学习党的群众路线实践 教育 活动，扎扎实实搞好此项活动。 　　2、本周四下午4:30三楼会议室全校党员大会。 　　二、支部学习活动 　　1、3—9月为群众路线实践教育活动时间 　　第一阶段：学习调研 　　第二阶段：批评与自我批评 　　第三阶段：整改落实 　　2、活动主题：为民、务实、清廉 　　活动 方法 ：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病 　　活动目的：聚焦“四风”，反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风 　　3、学习《全面贯彻落实党的精神要突出抓好六个方面工作》的重要论述。 　　三、校党委关于此项活动的具体 措施 　　1、不搞有偿家教丢人格 　　2、不乱订教辅拿回扣 　　3、不体罚学生缺师德 　　4、不利用家长搞索要 　　四、本支部安排 　　从3月开始加强学习，坚决贯彻上级党委精神; 　　定期召开支部会议进行学习、讨论。 　　五、党支部内部学习讨论、自由发言 　　张友成书记：新疆部要贯彻落实上级党委精神，切实抓好此次活动。 　　于德安主任：新疆部不收学校教辅钱，由学校统一支付。对学生加强关爱，加倍付出。新疆部党支部极具正义、团结，没有奢靡之风。 　　肖吉虹老师：平时将此项工作落实到实践活动中，不仅在理论上更是亲身践行群众路线。 　　梅文波老师：教育教学工作中坚决杜绝“四风” 　　四风专题组织生活会会议纪要二 　　时间：20XX年11月28日(星期三)15:30-16:25 　　地点：闵行校区行政A楼207会议室 　　主持：汪后继 　　出席：XX 　　请假：XX 　　记录：陈新 　　会议首先听取了法律事务室陈方主任关于整改四风问题制度建设前期准备工作及后续任务分解情况的 报告 ;随后各机关部处就各自责任范围内的任务分解情况予以充分讨论;最后，张安胜副书记就此专项工作的开展做重要指示。 　　一、会议背景 　　继印发《关于开展“四风”突出问题专项整治和加强制度建设的通知》之后，20XX年11月25日，党中央、国务院发布了《党政机关厉行节约反对浪费条例》。此次整治四风主要涉及形式主义、官僚主义、奢靡之风、享乐主义等方面的问题，除涵盖思想意识、业务能力的问题，很大程度上还涉及制度规范方面的问题，且制度规范建设更具有根本性、全局性、长远性与稳定性。 　　按照学校的整体部署，现计划梳理与四风相关的学校层面的规范制度，各机关部处的 办事流程 、服务规程及工作手册等。 　　二、会议总体共识 　　会议认为，此专项工作的开展应与现代大学制度的建立、现代大学治理体系的完善、群众路线实践教育活动的开展、当前学校的机构改革以及学校的长远发展紧密联系在一起。核心在于建章立制，即 规章制度 的整、改、废、立。具体要做到如下三个结合： 　　其一，重视此项工作的长期性、持久性、长远性，并落脚至建立学校长治久安、依法治校的战略高度之上; 　　其二，要将此次的建章立制工作与各机关部处自身的机关体制改革紧密结合，以此为契机，进一步梳理本部门的内部管理职能、服务职能以及相关规范性制度建设的实施情况; 　　其三，从完善现代大学治理体系的角度看待此项工作，使之成为全处，乃至全校的共识。通过整、改、废、立，优化学校规章制度，优化部门办事流程、服务规程，提升学校的治理体系、治理结构与治理能力。 　　三、 工作计划 及时间节点 　　1、11月底之前完成学校整体整改方案，包括民生工程、建章立制、专项整治等; 　　2、12月2日，各部处将本部门与四风有关的学校规章制度和本部门办事流程、服务规程的梳理清单汇总至党校办，并列明完成整、改、废、立的时间(邮箱：xxxxxxxxxxxx); 　　3、12月15日完成对各部门上报的整、改、废、立清单的梳理，上报中央督导组; 　　4、20XX年1月放假之前 总结 这一阶段的总体实施情况。 　　四、注意事项 　　1、按照制度情况，现分为继续有效、应当修改、有待增设三个部分。12月15日上报中央督导组的总结材料要紧密联系制度的具体落实情况。 　　2、对应校内相关工作的归口部门，进一步厘清各项任务的责任部门。 　　3、12月2日上报的制度梳理清单，建议包括拟列事项的完成期限，及本部门尚未形成书面制度的亮点工作。 　　4、有明确责任的部处要严格落实自身的责任，没有明确责任的部处也要对本部门的有关制度、事流程、服务规程及工作手册等进行梳理，即使短期内无法形成一个较为成熟的条例、规则、制度，也应制定并明确未来该项工作的综合性筹划、酝酿与规划方案。 　　四风专题组织生活会会议纪要三 　　20XX年8月25日上午，财政局党组书记、局长、教育实践活动领导小组组长主持召开领导小组第六次会议，学习市委文件，审议工作方案，听取前期工作汇报并部署近期工作，以下是本次会议的会议纪要。 　　一、学习市委文件 　　会议传达学习了《市委教育实践活动领导小组关于做好第一批教育实践活动查摆问题开展批评环节工作的通知》(渝群组发〔20XX〕13号)(以下简称《通知》)和市委第五督导组第四次推进会议精神。会议指出，《通知》和第四次推进会议，就深入查摆问题、切实开展批评提出了一系列有针对性的要求，是做好下一环节工作的基本遵循，要继续坚持领导带头，把学习教育、查摆问题、边查边改贯穿始终，深刻剖析检查、找准查实“四风”问题、严肃认真开展批评与自我批评、边查边改边建，将作风建设融入日常工作中，建立长效机制，实现标本兼治、取信于民。 　　二、审议工作方案 　　(一)审议并原则通过了《关于印发教育实践活动查摆问题开展批评环节工作方案的通知》及工作推进计划表，结合市委教育实践活动安排，修改完善后提交局党组会审议。 　　(二)审议并原则通过了《关于召开教育实践活动支部专题组织生活会的通知》，修改完善后提交局党组会审议。 　　(三)审议通过了《加强机关作风建设“六要六不”规定》，要求处级以上领导干部一定要率先垂范，以更高的标准、更实的举措改进作风，带领党员和 其它 干部奋发有为、敢于担当，切实提升思想和工作水平，确保“六要六不”入脑入心，实现服务意识达到新境界、工作作风实现新转变、财政改革取得新突破。 　　三、听取前期工作汇报并安排部署近期工作 　　会议听取了前阶段工作市委第五督导组的评价意见和党组专题民主生活会筹备工作汇报。会议指出，教育实践活动开展以来，领导带头示范，上下共同努力，边学边查边改，既按中央和市委要求做到了规定动作“不走样”，又结合实际推出了“自选动作”，措施扎实、工作有效，得到了联系市领导和市委第五督导组充分肯定，要在此基础上进一步增强责任感，加强薄弱环节，巩固良好态势，认真查摆问题、开展批评。会议要求，尽快制定党组专题民主生活会工作方案提交党组会审议，做实交心谈心工作，用好批评与自我批评的武器，打消思想顾虑、着眼增进团结，高质量开好民主生活会，实现思想和行动的“大提升”。 　　会议强调，查摆问题、开展批评是教育实践活动承上启下的关键环节，是活动取得实效的关键，要狠抓三方面工作：一是围绕召开局党组查摆“四风”问题专题会、开展交心谈心、召开党组专题民主生活会等八项重点工作，排出计划表扎实推进。二是建好问题台账，实行销号管理，强化整改落实。切实履行财政职责，认真推进市委、市政府22件民生工程和局党组20项工作主题调研，尽快形成成果、见到实效。三是活动办要与市委第五督导组、各处室之间加强统筹、及时沟通，确保环环紧扣、有序推进。活动办工作人员要进一步增强主观能动性，密切团结协作，将参与活动当作学习业务、提升能力的机会，尽心尽力投入工作。猜您感兴趣： 1. 四风专题组织生活会会议纪要 2. 四风专题组织生活会会议纪要 3. 设备采购标前答疑会会议纪要 4. 专题组织生活会会议纪要

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