曹植的七步诗 七步诗有哪些呢

七步诗 [三国·魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急。 [注释] 1．釜(fǔ)：古代的一种锅。 2．煎：煎熬，隐喻迫害。[简析] 据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。 相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要他在七步之内作成一首诗， 不然就要杀他的头，曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个 根上长出来的，好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得 哭泣不已。比喻兄长逼弟弟，十分贴切感人。

七步诗 【三国·魏】 曹植版本一煮豆持⑴作羹⑵，漉⑶菽⑷以为汁。[1]萁⑸在釜⑹下燃⑺，豆在釜中泣⑻。本⑼自同根生，相煎⑽何⑾太急？版本二煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？二 ,词句注释 ⑴持：用来。⑵羹：用肉或菜做成的糊状食物。⑶漉：过滤。⑷菽（豉）：豆。这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。⑸萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑹釜：锅。⑺燃：燃烧⑻泣：小声哭⑼本：原本，本来。⑽煎：煎熬，这里指迫害。⑾何：何必。三 ,白话译文 版本一 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！ 版本二 锅里煮着豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！四 ,创作背景曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。五,作品鉴赏此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。第二句中的“漉菽”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。后两句笔锋一转，抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么要如此苦苦相逼？“本是同根生，相煎何太急”，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。此诗之妙，在于巧妙设喻，寓意明畅。豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同胞兄弟；豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转“哭泣”，以此来比喻兄弟相残，十分贴切感人。“本是同根生，相煎何太急”也因此成了千古名句，常被用来批评那些不顾手足情深而骨肉相残的行为。全诗以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫害。口吻委婉深沉，讥讽之中有提醒规劝。这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面也反衬了曹丕迫害手足的残忍。 当然，此诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。

《七步诗》是三国时期魏国作者曹植一首诗。这首诗用同根而生萁与豆来比喻同父共母兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部残酷斗争与作者自身处境艰难，沉郁愤激思想感情。下面是我整理的七步诗曹植古诗，希望对你有所帮助！ 七步诗曹植古诗 篇1 七步诗 作者：曹植 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 注释 尝：尝试。 持：用来。 羹（gēng）：用肉或菜做成糊状食物。 漉（lù）：过滤。 鼓（gǔ）：豆。这句意思是把豆子残渣过滤出去，留下豆汁作羹。 萁：豆类植物脱粒后剩下茎。 釜：锅。 燃：燃烧。 本：原本，本来。 煎：煎熬。 相煎：指互相残害全诗，表达了曹植对曹丕不满。 泣：小声哭泣。 何：何必。 译文 锅里煮着豆子，是想把豆子残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。它说：我们本来是同条根上生出来，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？ （这首诗用同根而生萁与豆来比喻同父共母兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。） 赏析 此诗纯以比兴手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。作者取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 通过燃萁煮豆这一日常现象，表达了曹植内心悲愤。 真实度 七步诗真假向来为人所争议。其中郭沫若说比较有理。他以为曹植《七步诗》：“过细考察起来，恐怕附会成分要占多数。多因后人同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说。其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口？子建才捷，他又不是不知道。而且果真要杀他话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭"？所以此诗真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载同情，而曹丕也就膺受了千载厌弃。这真是所谓‘身后是非谁管得"了。”但是他说法也有人质疑，有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，想杀他，他以为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众，当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。 七步诗曹植古诗 篇2 【愿文】 曹植(三国·魏) 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急? 【注释】 1.釜(fǔ)：古代的一种锅。 2.煎：煎熬，隐喻迫害。 【简析】 据《世说新语文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的.短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。 前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾，及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生，相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。 这首诗的比喻十分贴切，浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作，还难以确定，但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的，确实是一首好诗。

七步诗原文： 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？（版本一） 煮豆持作羹，漉菽以为汁。(菽 一作：豉)萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？（版本二） 七步诗翻译及注释 翻译 锅里煮著豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？（版本一） 锅里煮著豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！ ！（版本二） 注释 1持：用来。2羹：用肉或菜做成的糊状食物。3漉：过滤。4菽（豉）：豆。这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。5萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。6釜：锅。7燃：燃烧8泣：小声哭9本：原本，本来。十煎：煎熬，这里指迫害。⑾何：何必。 七步诗创作背景 　　三国时期，魏国曹操去世后，他的长子曹丕即位，而曹丕的弟弟曹植被封为丞相。 　　曹植很有才华，精通治国理家，说起朝中政事滔滔不绝且管治有方，因此在朝中很有威信，可谓是君子一言，驷马难追。曹丕把这一切都看在眼里，心中的妒火油然而生，对曹植产生了怨恨之心，把他视为眼中钉，肉中刺，处处苦苦相逼。众臣渐也明其中理，阿谀奉承地在皇帝面前说三道四，谣言惑众：朝中一日有曹植，宫内鸡犬不宁，如他日造反，图谋篡位，何不为宫中一大害？不如先下手为强，斩草除根，以免日后夜长梦多。 　　曹丕正好如偿所愿，借文武百官之口，决意趁早动手。正赶上一桩造反政事，曹丕假控曹植为主谋，正午时分，曹丕传弟弟曹植到池厅边相见。曹植一到，就被早埋伏好的卫队挥刀截下。见到曹丕，曹植道：「吾兄传我有何贵干？」曹丕道：「弟弟有所不知，据我朝重臣之意，闻今日事件起谋者你也。是与其于你所作为？曹植长叹一声，道：「吾兄疑我谋反，谋你河山篡你朝位！如此罪行令吾何以担当？望吾兄明察秋毫！」曹丕不好推辞，只得说：「好，看在你我兄弟的情谊，我命你在七步内作出一首咏颂吾与你的情分之词，但词内不可见兄弟二字。不矣，休怪吾大义灭亲了！」「若我不能在七步内作诗一首，任凭你处置！」曹植胸有成竹地说。「你既言如此，吾们一言为定！」 　　曹丕说完，曹植便迈出了第一步，突然，他闻到了从远处飘来的阵阵煮豆的香味，灵感阵来，借物抒情，在刚走到第六步时就作下了这首脍炙人口的诗：「煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生, 相煎何太急？」[1]此诗作完，曹植对曹丕说：「我们虽有君臣之分，但毕竟是骨肉相连，何必苦苦相逼？手足相残？我无意与你权利相争，无论谁为君主，我都会忠贞不二地跟随，毫无怨言！明枪易挡，暗箭难防。若你要灭我，轻而易举，何必大费周章，先父在九泉之下也难以瞑目啊！」曹丕听之，被驳得无话可说。 七步诗赏析 　　此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。「本是同根生，相煎何太急」二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 　　通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。 　　真实度 　　七步诗的真假向来为人所争议。其中郭沫若说的比较有理。他认为曹植的《七步诗》：「过细考察起来，恐怕附会的成分要占多数。多因后人同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说。其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口?子建才捷，他又不是不知道。而且果真要杀他的话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便『深惭』?所以此诗的真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载的同情，而曹丕也就膺受了千载的厌弃。这真是所谓『身后是非谁管得』了。」但是他的说法也有人质疑，有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，想杀他，他认为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众，当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。 诗词作品： 七步诗 诗词作者：【 两汉 】 曹植 诗词归类： 【古诗三百首】、【小学古诗】、【劝诫】、【亲情】

七步诗朝代：两汉作者：曹植原文：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？（版本一）煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？（版本二）译文锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼?

七步诗出自七十九回。

译文：魏文帝曹丕曾经命令东阿王曹植在七步之内作成一首诗，作不出的话，就要动用死刑。曹植应声便作成一诗：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣：‘本自同根生，相煎何太急！"”魏文帝听了深感惭愧。原文：文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法；应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！”帝深有惭色。出处：南朝宋·刘义庆《世说新语》文本解读艺术上，作品情节紧凑，笔调紧张，是一气呵成之文。整个故事进展有致。使读者紧张之余，寻味不已。“令七步作诗”，咄咄逼人;“应声便为诗”，紧急转缓;“帝深有惭色”，险情全消。在先急后缓、或先张后弛的笔调中，蕴藏着“兄弟相残”的杀机，使故事产生了怵目惊心的艺术效果。“七步成诗”已成为著名典故。《太平广记》卷一七三引载《世说》曹丕令曹植“赋死牛诗”和“自愍诗”事，情事与本篇大不相同，但主旨同。

曹植《七步诗》两个版本介绍如下：《七步诗》脍炙人口版本如下：曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？译文：锅里煮着豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？版本二：煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？译文：煮豆持作羹，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。本自同根生，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？文学赏析：流传最广的一首诗只有四句，一共二十个字，诗人把内心的那种悲痛之情，以一种非常的伤感的口吻描写的淋漓尽致。也正是由于这首诗，使得最终曹丕放过了他，也让他捡回了一条命。那曹植的这首诗其实写得很直白，诗人也没有什么高超的表现手法，完全是以一种白描的方式来描写，可是他的这种描写，也立马使得这首诗显得更加的深刻，也更加的感人，通篇更是营造出了一种感伤之怀。这也正是曹植最为令人感动的一个地方，虽然只是七步成诗，但是同样的感人肺腑。另一个版本则是有三句，尽管意思相同，但是写得更没有这么简练，不过也是同样的描写的很深情，也非常的悲痛，所以两个版本，所呈现出来的意思是一样，但是在创作手法，则是又有些许的不同。

　　“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?”这首《七步诗》是由三国时期魏国诗人曹植所写。表达了曹植对曹丕的强烈不满，以及沉郁愤激的思想感情。　　曹植自幼聪明，深得曹操宠爱。在曹丕称帝以后，担心曹植会威胁到自己的皇位，便以没有及时吊唁先父为由将他招入宫中，命令他在七步之内作诗一首，做不出来就治他的罪。曹植知道曹丕故意刁难，自己无法开脱，只好在极度悲愤中，七步之内应声成诗。　　《七步诗》总共六句，经过后世删改，才留下了现在的四句。其中“本是同根生，相煎何太急”更是成为劝诫兄弟和睦的经典名句。

曹植的七步诗的意思用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。这首诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。后两句笔锋一转，抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么要如此苦苦相逼？“本是同根生，相煎何太急”，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。

典故 曹植是曹操的小儿子,从小就才华出众,很受到父亲的疼爱.曹操死后,他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝.曹丕是一个忌妒心很重的人,他担心弟弟会威胁自己的皇位,就想害死他. 有一天,曹丕叫曹植到面前来,要曹植在七步之内作出一首诗,以证明他写诗的才华.如果他写不出,就等于是在欺骗皇上,要把他处死. 曹植知道哥哥存心要害死他,又伤心又愤怒.他强忍着心中的悲痛,努力地想着想着……果然,他就在七步之内作了一首诗,当场念出来： 煮豆持作羹,漉豉以为汁. 萁在釜下燃,豆在釜中泣. 本是同根生,相煎何太急?

29岁。曹植（192－232），建安二十五年（220年）正月，曹操病逝洛阳，曹丕继王位，曹植时年29岁，作《上庆文帝受禅表》、《魏德论》。曹丕称帝之后，对曹植严加防范（七步诗就是写于此时期）。后来，曹丕碍于母后卞氏的压力，只好将曹植数次徙封。曹植的生活从此发生了变化。他从一个过着优游宴乐生活的贵族王子，变成处处受限制和打击的对象。

曹操去世，继承人在曹丕，曹植中产生，曹丕最终继承了曹操的基业，对于这个自己曾经的对手，自然要百般刁难。曹家父子，曹操，曹丕，曹植并称三曹都是建安时期的大诗人，曹丕知道曹植平素有文采，叫他七步之内作诗一首，不然身首异处。曹植也确实不负一身才学，发挥急智，七步之内作诗一首。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？化解了危机

七步诗这个故事中可以看出曹植是个：才思型天才诗人。南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法；应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！"帝深有惭色。大意是：帝（曹丕）命令东阿王（曹植）以”兄弟“为题，限”七步“之内作诗，诗中不能出现”兄弟“二字。如果不能完成，就行死刑。曹植以豆子、豆萁（豆子的桔杆）比如兄弟关系，以豆萁燃烧煮豆子来比喻兄弟相残，形象生动，让曹丕感到惭愧。由此故事可知曹植才思敏捷，文采斐然，说他为才思型诗人毫不为过。

　　曹植只是七步作诗，而不是七岁作诗，具体记载应该是在十岁的时候作的诗，七岁作诗的是骆宾王，当然还有其他的一些神童，就不一一举例。　　这是曹植七步作诗的故事：操死后，子丕继，兄弟不睦，且植甚慕其嫂，又与狂士陆氏兄弟相交，常饮酒醉歌以讽朝政，遂令丕起杀意，传植入宫，令其为诗，七步不成，即烹杀之，植见釜下豆箕遂有感而七步成，是为之七步诗：“煮豆燃豆萁 豆在釜中泣 本是同根生 相煎何太急” 丕为诗所感 乃免其死 流之东海！

《七步诗》是三国时期魏国诗人曹植的一首诗。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满。原文《七步诗》三国·曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。它说：我们本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？

曹植七步诗原文：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？出自：两汉曹植《七步诗》。译文：锅里煮着豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？创作背景黄初元年（220年）曹丕上位，称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀，在他称帝后，他仍对曹植耿耿于怀，就想方设法要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己，可自己无法开脱，只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。

原文：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？（版本一）煮豆持作羹，漉菽以为汁。(菽 一作：豉)萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？（版本二）译文锅里煮着豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？（版本一）锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！ ！（版本二）

原文：煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？译文：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？注释：⑴持：用来。⑵羹：用肉或菜做成的糊状食物。⑶漉：过滤。⑷菽（豉）：豆。这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。⑸萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑹釜：锅。⑺燃：燃烧⑻泣：小声哭⑼本：原本，本来。⑽煎：煎熬，这里指迫害。⑾何：何必。诗歌传闻。此诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然可观，所以曹植在七步之内作出这样一首好诗也完全是可能的。因此，我们还是把它作为曹植的作品来介绍给读者诸君。当然，此诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。

创作背景　　黄初元年（220年）曹丕上位，称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀，在他称帝后，他仍对曹植耿耿于怀，就想方设法要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己，可自己无法开脱，只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。　　前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。后两句笔锋一转，抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么要如此苦苦相逼？“本是同根生，相煎何太急”，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。　　全诗以箕豆相煎为比喻控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫害，口吻委婉深沉，讥讽中有提醒和规劝，这一放面反映了曹植的聪明才智，另一方面也反映了曹丕迫害手足的残忍。当然此诗的风格与曹植其它诗作不一致，因为是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来读者的欣赏。

　　七步诗 　　朝代：两汉 　　作者：曹植 　　 【原文】 　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 　　本是同根生，相煎何太急?(版本一) 　　煮豆持作羹，漉菽以为汁。 　　萁在釜下燃，豆在釜中泣。 　　本自同根生，相煎何太急?(版本二) 　　 【赏析】 　　此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 　　通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。 　　真实度 　　七步诗的真假向来为人所争议。其中郭沫若说的比较有理。他认为曹植的《七步诗》：“过细考察起来，恐怕附会的成分要占多数。多因后人同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说。其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口?子建才捷，他又不是不知道。而且果真要杀他的话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭"?所以此诗的`真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载的同情，而曹丕也就膺受了千载的厌弃。这真是所谓‘身后是非谁管得"了。”但是他的说法也有人质疑，有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，想杀他，他认为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众，当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。 　　 曹植的“七步诗”是古人作得最快的诗吗？ 　　“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这是曹植在七步之内写成的诗。唐朝史青曾经上表唐玄宗，表中说曹植七步成诗，不足为奇，而且让人觉得迟涩，他说自己五步即可成诗。唐玄宗阅罢，十分惊奇，便招他进宫，当面试问，命以“除夕”为题作诗。结果，史青未出五步，已成五律八句：“今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。气色空中改，容颜暗里摧。风光人不觉，已入后园梅。”唐玄宗对他大加赞赏，授他以左监门将军之职。 　　还有作诗更快的，当是宋朝的寇准。他七岁时曾三步成诗。那是在一次酒宴上，宾客让寇准以“华山”为题赋诗，寇准三步内就赋成了诗：“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”此诗以精练的语言，描写了华山的雄伟峭拔、气象阔大之势。

《七步诗》 三国.魏[曹植] 版本一 煮豆持作羹，漉菽以为汁。【也有作“漉豉以为汁”】 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急? 版本二 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急?

　　曹氏父子三人是三国时期的著名文学家，合称三曹，为中国文学史留下了许多不朽篇章，曹植的“七步诗”更是一段佳话，其意义已不在是此诗本身价值，它包含了深遂的政治内含，成了久远的历史长河中为了争夺地位、权力、财产兄弟反目手足相残的一种写照。　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。　　勿用说，这是曹植向其兄曹丕的控诉书。　　是呀，曹植确是曹丕的劲敌，他曾获其父曹操的特别喜爱，曹操也曾一度欲废曹丕而立其为王太子，得曹丕之忌恨也是情理之中事。在曹植十几岁的时期，曹操看到曹植的文章就很有点儿怀疑，认为是曹植请人代写的，而曹植请父亲当面测试，经过几翻面试，曹植的确“出口成文，下笔成章。若不是一些大臣的竭力反对，曹植真得就被立为太子了，曹丕与其弟曹植的斗争也就从这时代开始了。　　有一次，曹操出兵打仗，曹植、曹丕都来送行，临别，曹植高声朗读了为曹操歌功颂德的拍马文章，大家十分赞赏，而曹丕泪流满面的向父亲送别，很让曹操感动，也掉下泪来，这一小小的举动拉近了曹丕与父亲的距离，加深了父子感情，看来父子亲情之间需要的是感情，而非马屁 的。　　还有一次，曹操欲派曹植带兵出征。带兵出征是掌握军权的象征 ，是曹操重点培养的征兆，曹丕得到消息，当然很为 恼火，怎么办呢？曹丕想得一个毒计，事先带着好酒好菜，跟曹植一起喝酒，灌得曹植酩酊大醉，曹操派人来传曹植，连催几次，曹植仍昏睡不醒，曹操一气之下取消了曹植带兵的决定。　　看来，曹植只配当个不拘小节的文学家，难以担当足智多谋的政治家。　　曹植与曹丕的斗争，曹丕是胜利者，最终继承了魏王位。按理说曹丕的地位和权力已基本巩固，可忌恨曹植的念头没有改变，这是何等的残忍无道啊。　　其实，曹植并未犯下什么大罪，只是有人告发他经常喝酒骂人，他竟把曹丕派出的使者扣押起来，并没有招兵买马，阴谋反叛的迹象和征兆。这算不上犯罪，杀之怕众不服，曹丕便想出个“七步成诗”的办法，治罪其弟。所幸的是，出口成诗是曹植的拿手好戏，这“七步诗”便成了救命诗，曹丕不得不收回成命，降低曹植的官爵了事。　　纵观上下几千年历史，帝王子孙和睦相处，互忍互让，不争权夺利的实在少的可怜。春秋时期的齐国的公子纠与公子小白（齐桓公），秦朝的扶苏与胡亥（秦二世），唐朝的玄武门之变……这样兄弟相残的例子数不胜数。　　封建时代这种兄弟之间的争权夺利自相残杀现象是社会制度的必然结果，在那权力即一切的社会制度里，不择手段的争夺权力似乎是很正常的。推翻帝 制，建立民主共和，少了多少兄弟相残的悲剧。然而，特权不除，“七步诗”还是免不了有人来作。　　在魏王寝宫 夏侯用剑相向之时 曹丕让他在七步之内做首诗　　要不然就杀他

　　1、曹植自幼聪明，深得曹操宠爱。在曹丕称帝以后，担心曹植会威胁到自己的皇位，便以没有及时吊唁先父为由将他招入宫中，命令他在七步之内作诗一首，做不出来就治他的罪。曹植知道曹丕故意刁难，自己无法开脱，只好在极度悲愤中，七步之内应声成诗。 　　2、“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?”这首《七步诗》是由三国时期魏国诗人曹植所写。表达了曹植对曹丕的强烈不满，以及沉郁愤激的思想感情。

上面那个人的回答中“含蓄的”应该是“含蓄地”。 希望大家能够改正过来，谢谢大家。

还有曹冲 好几个兄弟呢

七步诗 [三国·魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁. 萁在釜下燃, 豆在釜中泣. 本是同根生, 相煎何太急. [注释] 1．釜(fǔ)：古代的一种锅. 2．煎：煎熬,隐喻迫害.[简析] 据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头.结果曹植应声咏出这首《七步诗》.诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害. 相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕）,要他在七步之内作成一首诗, 不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗.豆和豆秸是同一个 根上长出来的,好比同胞兄弟.豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得 哭泣不已.比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人. [七步诗简析] 对于七步诗的作者,谢灵运曾这样评说：“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗.”这是说,天下的才能如果是一担（石）,曹植一个就占了八斗,八斗为一担.（《释常谈》）刘勰的《文心雕龙·才略》中也说：“子建思捷而才俊,诗丽而表逸.”明代王世贞的《艺苑卮言》也说：“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华.”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》. 关于七步诗的传说很多,据《世说新语·文学》中说,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法（处死）,而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗.因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》.据说曹丕听了以后“深有惭色",不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华,具有出口成章的本领,使得文帝自觉不如,而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足,不应互相猜忌与怨恨,晓之以大义,自然令文帝羞愧万分,无地自容. 《七步诗》纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明.第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液.“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容.诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止.“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广. 《七步诗》的前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害.最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题.“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急. 《七步诗》的比喻十分贴切,浅显生动.虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗.

《七步诗》 【三国·魏】曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁. 萁在釜下燃, 豆在釜中泣. 本自同根生, 相煎何太急? 四句的是现代后人所改的简略诗

答：一、曹植七步之内写的诗是《七步诗》 二、附曹植《七步诗》 七步诗 两汉：曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。 三、译文 锅里煮着豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？

《七步诗》的作者是三国时期的诗人曹植。全诗的大意是：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼?七步诗 [三国·魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急

1、版本一七步诗煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？2、版本二七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？3、版本三七步诗煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？4、版本四七步诗煮豆然豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！

据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华， 具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。

七步诗[三国·魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急。 [注释]1．釜(fǔ)：古代的一种锅。 2．煎：煎熬，隐喻迫害。[简析] 据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。 相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要他在七步之内作成一首诗， 不然就要杀他的头，曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个 根上长出来的，好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得 哭泣不已。比喻兄长逼弟弟，十分贴切感人。

《七步诗》原文 　　煮豆持作羹， 　　 曹植七步诗--西洋油画漉菽以为汁。 　　萁在釜下燃, 　　豆在釜中泣。 　　本是同根生, 　　相煎何太急。 　　《七步诗》后人缩写 　　煮豆燃豆萁， 　　豆在釜中泣。 　　本是同根生， 　　相煎何太急？ 《七步诗》原文 　　煮豆持作羹， 　漉菽以为汁。 　　萁在釜下燃, 　　豆在釜中泣。 　　本是同根生, 　　相煎何太急。 　　《七步诗》后人缩写 　　煮豆燃豆萁， 　　豆在釜中泣。 　　本是同根生， 　　相煎何太急？ 　【译文】 　　版本一（曹植原版）：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的，豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢？ 　　版本二（后人缩略版）：煮豆子时把豆茎当作燃料，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。 　　（这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。） 　典故出自南朝刘义庆的《世说新语-文学》：文帝尝令东阿王七步作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急？”帝深有惭色。 　　曹植是曹操的四儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。因为曹植和曹熊（第五子）在曹操亡故时没来看望，曹丕便再追问他们俩。曹熊因为害怕，自杀了。而曹植则被押进朝廷。最终曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕勉强便给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，否则杀无赦。曹植就念了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理：如果自己杀了曹植便会被世人耻笑，于是便放了曹植。 作品赏析　　此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 　　通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。 　　真实度 　　七步诗的真假向来为人所争议。其中郭沫若说的比较有理。他认为曹植的《七步诗》：“过细考察起来，恐怕附会的成分要占多数。多因后人同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说。其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口?子建才捷，他又不是不知道。而且果真要杀他的话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭"?所以此诗的真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载的同情，而曹丕也就膺受了千载的厌弃。这真是所谓‘身后是非谁管得"了。”但是他的说法也有人质疑，有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，他认为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众，当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。

1、曹植自幼聪明，深得曹操宠爱。在曹丕称帝以后，担心曹植会威胁到自己的皇位，便以没有及时吊唁先父为由将他招入宫中，命令他在七步之内作诗一首，做不出来就治他的罪。曹植知道曹丕故意刁难，自己无法开脱，只好在极度悲愤中，七步之内应声成诗。2、“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?”这首《七步诗》是由三国时期魏国诗人曹植所写。表达了曹植对曹丕的强烈不满，以及沉郁愤激的思想感情。

煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生相煎何太急

曹丕和曹植都是曹操之子，且都为卞太后所生，是真正的同胞手足。曹操曾一度想立曹植为嗣， 因其才智高于其兄曹丕。 后曹丕登基(始称魏文帝)仍忌曹植之能，加以迫害，这首诗就是在这种情况下产生的。 豆，豆萁，豆豉，都是豆这种植物的各种形态，可以说“本是同根生”。首句为我们描绘了煮豆的场景，以豆萁为燃料制作豆汁。第三、四句进一步揭示这两者间的关系。 豆在锅中忍受豆萁的煎熬， “咕嘟”的声音仿佛在哭泣。这暗指兄长对自己的迫害以及自己悲愤的心情。末两句卒章显志，既是控拆，也是反抗。 整首诗据说在七步之内完成，诗人的情感也经历了一个由平缓到迸发的过程。名为吟物， 实则是一首带有讥讽的寓言 诗。然而由于诗人与其谴责对象的特殊关系，因而诗人的口吻是委婉又深沉的，讥讽之中有提醒和规劝。这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面也反衬了曹丕迫害手足的残忍。 曹植才高八斗， 文风俊逸刚健。 这首诗在情感上层层推进，且运用了比兴手法，从中也可发现乐府诗歌的影响。有的选本没有二、三句，但这种风格仍是显而易见的。

素曹植。。。。。。。。。

煮豆子正燃着豆秸，过滤掉煮熟豆子的残渣,做成豆汁,煮成豆羹。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。我们本是从同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？ 表达了作者对哥哥曹丕的做法表示不满,满坏悲愤!!!

1、译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤过后，留下豆汁来做成羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！2、原诗：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

曹植写的，名字就叫七步诗

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问题一：大学理科数学有哪些课程 我是大二数学系学生，一共上了3学期 我们第一学期有 数学分析，解析几何，计算机初等理论 第二学期有 数学分析，高等代数，C语言 第三学期有 数学分析，高等数学，运筹学，数据结构。 问题二：大学一年级理工科数学都学些什么？ 首先先回答你的标题的问题，大一理工科的数学科目包括基梗上是线性代数、高等数学。接下来还需要学习离散数学、概率论、数理统计。数学的课程各大学可能有所区别，但是大同小异，但这几门肯定是必学的，我是工科的。至于你说暑假来学习数学，我不大明白你的初衷。数学的难易程度其实因人而异，我个人认为大学的数学课程不会很难，只要有高中的基础自学起来也不会有太大问题。去买书或辅导书这个想法我想没什么必要，因为上大学，不需要像高中要考高分，而且大学时间多，你好学数学的话，一个月搞定一学期的数学内容都是没有问题的。大一的其他课程因专业而异，不过必学的是除了数学外的是英语、体育、马克思哲学之类和你的专业基础课。大一的课程挺轻松的，专业的课程相对不多。给你个建议：大学时间多的话多逛逛图书馆。 问题三：请问大学文科数学学什么? 100分 一元函数微积分、多元函数微积分、线性代数初 步与概率论 第1章 函数、极限与连续 1.1内容提要与基本要求 1.1.1预备知识 1.1.2函数的概念 1.1.3函数的简单性态 1.1.4函数分类 1.1.5函数的极限 1.1.6无穷大量与无穷小量 1.1.7极限的运算法则与两个重要极限 1.1.8函数的连续性 1.2例题分析与方法综述 1.2.1 *** 、区间和邻域 1.2.2函数的定义域 1.2.3关于函数的对应规则、复合、奇偶性和周期性 1.2.4函数的极限 1.2.5函数的连续性 第2章 一元函数微分学 2.1内容提要与基本要求 2.1.1导数与微分的基本概念 2.1.2导数与微分的计算方法 2.1.3微分中值定理 2.1.4导数应用 2.2例题分析与方法综述 2.2.1导数与微分的基本概念 2.2.2导数与微分的计算方法 2.2.3微分中值定理 2.2.4洛必达法则 2.2.5函数的单调性、极值与最值 2.2.6曲线的凹凸性与拐点、函数作图 第3章 一元函数积分学 3.1内容提要与基本要求 3.1.1不定积分 3.1.2简单微分方程 3.1.3定积分 3.1.4广义积分 3.1.5定积分应用 3.2例题分析与方法综述 3.2.1原函数与不定积分的概念与性质 3.2.2不定积分的计算 3.2.3简单微分方程 3.2.4定积分的概念与性质、变上限定积分 3.2.5定积分的计算 3.2.6广义积分 3.2.7定积分应用 第4章 多元函数微积分 4.1内容提要与基本要求 4.1.1空间解析几何简介 4.1.2二元函数的概念、极限与连续 4.1.3多元函数微分学 4.1.4二重积分 4.2例题分析与方法综述 4.2.1空间解析几何简介 4.2.2二元函数的概念、极限与连续 4.2.3偏导数与全微分 4.2.4多元函数的极值与条件极值 4.2.5二重积分 第5章 线性代数初步 5.1内容提要与基本要求 5.1.1行列式 5.1.2矩阵与高斯消元法 5.1.3向量 5.1.4线性方程组 5.2例题分析与方法综述 5.2.1行列式 5.2.2矩阵与高斯消元法 5.2.3向量与线性方程组 第6章 概率论初步 6.1内容提要与基本要求 6.1.1随机事件与样本空间 6.1.2排列与组合 6.1.3概率 6.1.4随机变量的分布与数字特征 6.1.5正态分布 6.2例题分析与方法综述 6.2.1随机事件与样本空间 6.2.2排列与组础 6.2.3古典概率计算与概率性质 6.2.4条件概率与乘法公式 6.2.5事件的独立性与二项概率公式 6.2.6全概率公式与贝叶斯公式 6.2.7随机变量的分布与数字特征 6.2.8正态分布...>> 问题四：理科生，大学里有哪些专业不用学数学和物理？ 外语系，没有。 另外你化学好，其实在化学系就行，大学成绩问题都不大的。 问题五：大学理工科哪些对数学要求不高 我就是电子工程的，数学要求只比数学院的低一点，计算机吧，还好一些，要么就是生命类的或者化学吧 问题六：理科生（偏数学）上大学学什么专业好？尽量就业方面好的 你数学好，又是理科生伐建议你学一些与数学有关的专业。比如说计算机类（计算机科学与技术专业专业、软件工程专业等等）、土木工程专业、通信工程专业、机械制造与自动化专业等等。 问题七：大学理工科专业都要学高等数学吗？有哪些专业不学？ 理工科都要学的 数学是计算机的核心的知识 计算机学院很喜欢数学好的学生就是文科好象都很少有不学的! 问题八：大学有什么专业不学数学的，理科的 不学数学的基本都是冷门专业，我一个日语专业的同学还学大学数学呢，你可想好了，选了理科还不想学数学，什么思想啊，理科本来就跟数学挂钩。 问题九：工科类，大学要学哪些数学课程？ 我也是学计算机的，我说一下我当初学的数学课程吧，仅供参考：高等数学（上、下）、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、离散数学（其实这个应该算是专业课）。如果要考研的话，数学会考高数、线代和概率这三门。 问题十：理科生 数学很一般 大学可上什么专业 应该选择自己喜欢的专业，好多大学都有数学与应用数学的，如果想当老师那么几所免费师范大学的数学教育也是非常好的！

1. 关于童年比喻的现代诗句 关于童年比喻的现代诗句 1.关于写童年的古诗或现代诗 1：咏桂林 桂林之山奇秀险， 漓江之水静清绿。 竹筏小舟赏美景， 留恋桂林不思归。 2：雪花 下雪了，下雪了 我们，去玩雪 雪花就在我们身旁 飘飘洒洒 我们在雪地里 堆雪人，打雪仗 雪和我们一起欢笑 一起嬉戏 雪，像一个个精灵 在空中欢快玩耍 又像一只只蝴蝶 在空中翩翩起舞 雪，也顽皮 到处乱蹦 钻进我们的 帽子里，衣服里 还跳到我们的嘴里 让我们品尝 这世上最美的饮料 3：秋，洒落一地， 这一地，是与夏日的别离， 别离后，还会被谁想起。 忘不掉的还在记忆里， 记住的，未曾会意 。 俯身拾起一片片落叶去回忆， 明年才会有秋的讯息。 4：茉莉花 夜暮的风衣 将天空遮盖 纯白的茉莉花 盛开在无边的黑衣下 世间的名利虞诈 都在凝静中升华 淡淡的白色花香 凫绕在我的身旁 指引我正确的方向 就算遇到魑魅魍魉 我也不会仓惶 穿越阴霾迷雾 挣脱寂寞的束缚 闪闪的萤火虫 挂在了树梢 神秘的光芒 守护我正确的方向 天地间吹着尘封的梦 跨越了千年 追逐年少的率真和轻狂 就算失去所有力量 我也会选择坚强 寻找真诚和坚强 在狂风暴雨中 一路向前 从不绝望 纯白的茉莉花 伴我走到海角天涯 寻找我幸福的花 `````` 2.关于童年的现代诗 关于童年的现代诗如下： 1、《童年纯真》 曾几何时， 我也曾拥有过那天真无邪的笑容。 曾几何时， 我也是这么的开心过， 曾几何时， 我也是每天绕着旋转木马跑。 曾几何时， 我也有那么美的童年梦。 过了多少个春秋， 时间颠倒离沛。 小时候总是望着窗外发呆， 想着长大后的未来。 眼看着树叶绿了又是一年又一年， 奔波的脚步却不曾停歇。 2、《我是童年》 人生的舞台走过童年 相匣里是否留下了笑脸 海阔天空是最美的画面 再大的怨在这里也能释怀 珍惜着童年这一份请柬 把自己的心交给了自然 人生的里程填好了志愿 生命的驿站交好了答卷 每个脚印听从自由呼唤 人生的舞台走过童年 爷爷的笑声留给了春天 鸟语花香是岁月的沉淀 再大的伤在这里也被温存 收藏着童年这一枚奖章 经奶奶的手传递了爱恋 爱心的火种充满天地间 一路的暖阳万代能相传 每个梦想都有光明礼赞 3、《童年》 夕阳映照下， 绿茵上天真烂漫的欢笑； 雪花漫舞里， 狂欢中纯洁无瑕的牵手； 桂花嬉戏时， 尘香里单纯捧手的追逐 溪水翩然中 飘洒着清澈透明的笑语 岁月如水轻轻地蒸发， 童年如金悄悄地沉淀。 在世界的深处， 童年焕发着光焰， 遥遥地召唤…… 4、《童年》 童年的渴望 现在是那么遥不可及 记得，懂得 看着嬉戏的小孩 是羁绊，是单纯 毫无约束 似所有事情与他们绝隔 陡然间心生羡慕 跟着妈妈的脚步 看这世态传奇 清晰，透彻 于我而言，却是泡影 人生如戏 又有几何悲伤 童年的渴望 在孩童的身上 在春天里——万物复苏 枝芽在祖国的土地上萌生 绽放新生的华丽 在夏天里 池塘边树上知了的歌唱 唤醒了内心深处的渴望 在秋天里 枯黄树叶飘落大地 显得那么忧愁善感 在冬天里 赤裸的寒风无情摧残 白雪依旧翩翩起舞 梅花却不惧与雪花争艳 显出坚韧的身影——独占鳌头 童年的渴望 聆听回忆的歌谣 从中寻味残缺的记忆 看着脸上知足的欢颜 把最美的童真保存 与这记忆携手——直到老去 5、《童年的记忆》 童年的记忆， 最美的时光， 旅程中的开心果。 童年的记忆， 生命的启蒙， 心灵的纯净水。 记忆的点滴， 时间被定格。 收藏在回忆的仓库， 留在生活放映室中。 欣赏， 回味。 拓展资料： 童年（tóng nián）：是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。 词语出处： 南朝 宋 鲍照 《过铜山掘黄精》诗："宝饵缓童年，命药驻衰历。"《宋史·世家传三·吴越钱氏》：" 俶子惟演 、惟济 ，皆童年，召见慰劳。" 唐.黄滔.游东林寺诗："莫怪迟迟不归去，童年已梦遶林行。" 3.有关童年的现代诗 梦幻童年 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮. 梦的路到底有多漫长； 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮. 梦的路到底有多漫长； 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 晚雨轻烟梦幻远景阵阵视觉朦 迷离人亦迷惘星光闪耀空中 照遍山川活现美景旧事在眼前 童年形象轮廓都一一呈现了 漫漫岁月那堪岁月无情默默送别 送走往日韶华去也匆匆又春风 命运变动信心坚定无穷就像往日 素心清洁无瑕片片天真人生开朗 笑语苍天又学鸟飞落日面照红 徘徊寻觅重叫花香飘荡风中 叫句妈妈顿地撒娇夜夜伴我床 模糊迷幻神韵轻飘飘浮纵 笑语苍天又学鸟飞落日面照红 童年形象轮廓都一一呈现了 片片心声段段意境幸运是女童 无愁无恨无怨天真又欢欣 寸寸春晖念念母亲默默地寄情 何时重入怀抱亲心溶混我 童年时我与你家乡中相见天未亮 你与我永远心意也一样 何时能再与你家乡中相见天未亮 我这里每晚每朝也会对你想一趟 童年时我与你一双双走到阡陌上 你要我替你采花插襟上 何时能再与你一双双走到阡陌上 每次我看见野花也会对你想一趟 童年时我与你打千秋想要攀月亮 你说过要我将心挂天上 何时能再与你打千秋飞到星月上 每次我看见星星也会对你想一趟 童年时我与你将颗心刻到花树上 你说过两个痴心永守望 何时能再与你一双双走到花树望 再看看这两颗心有无永远相向 共你相识在童年系你知心永不变 与你共渡多少快乐时点只系知己咁简单 共你天天都相见伴你身边永不变 与你共渡快乐时天天都唔简单 纯真爱刻心中永在 有苦恼困难并肩相助 童年往事至今我未忘 愿你都不变互励常互勉 回答者： 撒古拉 - 经理 四级 2-25 19:20。 4.描写童年的现代诗 童年 池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出一边那一条彩虹 什么时候才能象高年级的同学 有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天 盼望着长大的童年 一天又一天一年又一年 盼望长大的童年 梦幻童年 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮. 梦的路到底有多漫长； 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮. 梦的路到底有多漫长； 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 晚雨轻烟梦幻远景阵阵视觉朦 迷离人亦迷惘星光闪耀空中 照遍山川活现美景旧事在眼前 童年形象轮廓都一一呈现了 漫漫岁月那堪岁月无情默默送别 送走往日韶华去也匆匆又春风 命运变动信心坚定无穷就像往日 素心清洁无瑕片片天真人生开朗 笑语苍天又学鸟飞落日面照红 徘徊寻觅重叫花香飘荡风中 叫句妈妈顿地撒娇夜夜伴我床 模糊迷幻神韵轻飘飘浮纵 笑语苍天又学鸟飞落日面照红 童年形象轮廓都一一呈现了 片片心声段段意境幸运是女童 无愁无恨无怨天真又欢欣 寸寸春晖念念母亲默默地寄情 何时重入怀抱亲心溶混我 童年时我与你家乡中相见天未亮 你与我永远心意也一样 何时能再与你家乡中相见天未亮 我这里每晚每朝也会对你想一趟 童年时我与你一双双走到阡陌上 你要我替你采花插襟上 何时能再与你一双双走到阡陌上 每次我看见野花也会对你想一趟 童年时我与你打千秋想要攀月亮 你说过要我将心挂天上 何时能再与你打千秋飞到星月上 每次我看见星星也会对你想一趟 童年时我与你将颗心刻到花树上 你说过两个痴心永守望 何时能再与你一双双走到花树望 再看看这两颗心有无永远相向 共你相识在童年系你知心永不变 与你共渡多少快乐时点只系知己咁简单 共你天天都相见伴你身边永不变 与你共渡快乐时天天都唔简单 纯真爱刻心中永在 有苦恼困难并肩相助 童年往事至今我未忘 愿你都不变互励常互勉 【年代】：南宋 【作者】：杨万里 【作品】：宿新市徐公店 【内容】： 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【年代】：南宋 【作者】：辛弃疾 【作品】：清平乐 【内容】：检校山园书所见 连云松竹，万事从今足。 拄杖东家分社肉， 白酒床头初熟。 西风梨枣山园， 儿童偷把长竿。 莫遣旁人惊去， 老夫静处闲看。 【年代】：北宋 【作者】：苏轼 【作品】：哨遍 【内容】： 为米折腰， 因酒弃家， 口体交相累。 归去来， 谁不遣君归？ 觉从前皆非今是。 露未晞， 征夫指予归路， 门前笑语喧童稚。 嗟旧菊都荒， 新松暗老， 吾年今已如此！ 但小窗容膝闭柴扉， 策杖看孤云暮鸿飞， 云出无心， 鸟倦知返， 本非有意。 噫！ 归去来兮， 我今忘我兼忘世。 亲戚无浪语， 琴书中有真味。 步翠麓崎岖， 泛溪窈窕， 涓涓暗谷流春水。 观草木欣荣， 幽人自感， 吾生行且休矣！ 念寓形宇内复几时？ 不自觉皇皇欲何之？ 委吾心、去留谁计？ 神仙知在何处？ 富贵非吾志。 但知临水登山啸咏， 自引壶觞自醉。 此生天命更何疑？ 且乘流、遇坎还止。 【注释】： 陶渊明赋归去来，有其词而无其声。 余既治东坡，筑雪堂于上。人 俱笑其陋，独鄱阳董毅夫（钺）过而悦之，有卜邻之意。 乃取归去来词，稍加檃括，使就声律，以遗毅夫。 使家童歌之，时相从于东坡，释耒而和之，扣牛角而为之节，不亦乐乎？。 5.关于童年童趣的现代诗词 田野里玩吧，孩童。 在田野里会像一只欢舞歌唱的鸟儿 自由奔放。 走在田野里的路上，双手捧起尘土 就往天上抛，土像是获得新生，愉快地飞远了。 别太放肆的玩哦，小心弄脏衣服挨巴掌。 采几束漂亮五彩的野花，把它编织成 花环，戴在头上，相互打量、相视而笑。 采几朵成熟的蒲公英，放在手心感受它 绵软的质感，一吹，让蒲公英的种子带 着童年的好梦飞吧。 爬上一棵树，坐在树杈上，唱喜爱的儿 歌。折几根树枝，做出小乐器，信口吹出 简单的声调，自欣赏。声调里蕴含着自由 无忧。 拨开草丛麦丛，捉几只蚂蚱蛐蛐，听它们 悦耳的歌。掏几颗鹧鸪蛋，煮来吃，尝尝 爽口的野味。 果园里杏子成熟了，颜色真是诱人，金子 一般。味道更是馋人，几个小伙伴偷来吃， 千万别让主人瞧见。 6.描写童年的现代诗 1童年啊童年总觉得挥之不尽，用之不竭慢慢的我发现，童年已悄悄逝去大人们说天总是灰的我认为天空永远是最美的蓝色飘飘悠悠的风筝被我扯断了线它和我一样自由自在了放学了妈妈在厨房里“乒乒乓乓”的忙碌着我悄悄的拿起大鸡腿吃起来哈 妈妈没发现下雨了爸爸让我呆在家里我趁他不注意溜到院子里拼命在雨中玩耍 跳跃一朵朵雨花飞溅放假了又巴不得快点上学我拿起24色的蜡笔把自己的脸画得和家里的小猫一样了呀 伙伴们快跑捉迷藏去咯2童年， 是什么？ 童年是装满 爸妈唠叨的“集装箱”。 童年是播放 自己美丽的“放映机”。 童年， 是什么？ 童年是早晨初升的太阳， 热情而快乐； 童年是七月盛开的花朵， 绚丽而芳香。 童年充满了爸妈轻柔的爱抚， 童年充满了自己奇妙的幻想。 童年充满了朝气蓬勃， 童年充满了活泼爽朗。 童年， 我爱你， 我爱你的多彩多样， 更爱你的的英姿飒爽。 3童年是什么童年是手中的棒棒糖香甜可口不信你也来尝一尝童年是什么童年是看不完的连环画这一本那一张本本张张都有不尽的想象童年是什么童年是飞舞的雪花飘呀飘呀飘成了一个雪娃娃童年是什么童年是绚丽的泡泡在飘呀嘻嘻哈哈充满了快乐和夸张 4童年是一杯酸酸乳， 他在每个人的心中都有着酸酸甜甜的回忆. 和朋友嬉戏的时候， 总会忘了吃饭的时间，但那种快乐比吃饭还要香甜. 犯了小错误的时候， 爸爸耐心的教导你，心里又感觉到酸酸的. 童年是一棵大槐树， 随着他越长越高带给人们的凉爽与清香就越多. 小时候，都是爸爸妈妈围着自己转， 但慢慢的长大，自己懂的事情越多付出就要越多. 童年是一本翻不完的书， 在你疲倦的时候， 你总会回味童年的趣事让烦恼烟消云散. 每一次的回忆，带来的都是不一样的快乐 ..谢谢..参考资料：1（原创）2~4()。 7.描写童年的现代诗（名作家写的） 童年 童年是一首清新的歌 我用稚嫩的双手 把日子谱成一串串音符 在指尖跳跃 童年，是一幅纯蓝的画 把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌 童年，是在稻田里拾得的 那一串稻穗 在时间的长河里 发出金灿的光芒 当时间把忧伤的色彩 涂抹我走过的时空 当生活用强硬的双手 把艰辛注满我的心田 童年，它在我沉寂的心空 浅吟低唱，欢呼雀跃 在时光的河流里 沉积成粒粒珍珠 我在静寂的夜晚 把它精心穿串成 闪光的项链 亮丽我整个身心 希望对楼主有帮助 8.关于“童年”的现代诗有哪些 1、《告别童年》 童年就是流星， 从天际掠过， 转瞬即逝。 瞬间， 我就要于童年挥手告别。 幼时的涂鸦， 把它夹进画夹。 闲暇时， 即可翻看。 儿时的一张张相片， 把它装入相册。 寂寞时， 看见就会回忆。 把过往的种种遗憾， 折成纸船， 放入小溪， 让它向远方流走。 把童年的纯真与善良， 留在心底， 成为永恒， 继续向前进发。 童年，再见！ 过去并不代表失去， 而是一个暂新的开端。 2、《童年的期盼》 几多期盼，几多思念， 火热的情愫燃烧着童年。 曾经穿上小小的军服， 把兴奋喜悦撒满校园。 几经摔打，几经磨练， 拼搏才知道什么是艰难。 前途不都是一马平川， 理想决不是蜜语甜言。 几度惊喜，几度狂欢， 暴风雨过后便是艳阳天。 童年的期盼终于实现， 辉煌的岁月不会遥远。 3、《童年纯真》 曾几何时， 我也曾拥有过那天真无邪的笑容。 曾几何时， 我也是这么的开心过， 曾几何时， 我也是每天绕着旋转木马跑。 曾几何时， 我也有那么美的童年梦。 过了多少个春秋， 时间颠倒离沛。 小时候总是望着窗外发呆， 想着长大后的未来。 眼看着树叶绿了又是一年又一年， 奔波的脚步却不曾停歇。 4、《我是童年》 人生的舞台走过童年 相匣里是否留下了笑脸 海阔天空是最美的画面 再大的怨在这里也能释怀 珍惜着童年这一份请柬 把自己的心交给了自然 人生的里程填好了志愿 生命的驿站交好了答卷 每个脚印听从自由呼唤 人生的舞台走过童年 爷爷的笑声留给了春天 鸟语花香是岁月的沉淀 再大的伤在这里也被温存 收藏着童年这一枚奖章 经奶奶的手传递了爱恋 爱心的火种充满天地间 一路的暖阳万代能相传 每个梦想都有光明礼赞 5、《童年》 夕阳映照下， 绿茵上天真烂漫的欢笑； 雪花漫舞里， 狂欢中纯洁无瑕的牵手； 桂花嬉戏时， 尘香里单纯捧手的追逐 溪水翩然中 飘洒着清澈透明的笑语 岁月如水轻轻地蒸发， 童年如金悄悄地沉淀。 在世界的深处， 童年焕发着光焰， 遥遥地召唤…… 关于童年的句子 1、虽然我一天天地长大，但童年的趣事像一颗颗明珠，快乐永远洋溢在我的心田。 2、每一个人我想都在童年的时候，有许多快乐的事，我也不例外，在外婆家奶奶家的一件件童年趣事事浮现在我的脑海里，像沙漠中的沙子，数也数不清。 3、童年是一片无边无际的蓝天，包纳了无限的景象；童年像一颗板扎的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。 4、童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。 5、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了…… 6、如果童年是一本书，我愿一页一页的翻到最后，翻完了这本书，童年却一去不复返了。 9.描写童年的现代诗,越少越好 暖暖的阳光下 布谷鸟在声声地叫着欢笑 白杨的倩手也在随风摇晃 稚气的歌声 在流水中徜徉 欢乐的岁月就这样流淌 青青的白桦林里 有着虫儿的呢喃 白白的蒲公英散发着美丽的花帽 欢聚的伙伴 在风中奔跑 醉人的时光就这样跳跃 潺潺的小溪边 有着鱼儿的嬉闹 油油的水草摆动着柔媚的线条 高声的尖叫 划破天空的烦恼 童年的欢乐就这样默默地走掉 我们一起用心捧起童年的雨滴， 我们一起用双手挽留童年的风。 我们在春天的田野上祝愿童年的生活 可以永恒。 那纯洁的白云是我们欢乐的过去， 那湖水的丰盈是我们蓄满的真情， 那空气中激荡着的， 是我们露珠般闪烁的笑声。 羡慕我们吗 白云和蓝天。 嫉妒我们吗 清风和雨滴。 我们为这童年的灿烂深深的感动。 童年真好 真好童年。 10.关于童年的比喻的名言警句 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。——夏巴尼 赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。——阿米尔 童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——巴尔扎克 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。——俄谢德林 莫等闲，白了少年头，空悲切 --岳飞 聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 好学而不勤问非真好学者。 童年似流水一样的过去，时光是不老的，老的是人。走在时间里的人，于纷扰的世间，忙碌着做一些可有可无 的事情。混迹于人群中失去自己，再也找不回原来的模样了。百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 不以规矩，无以成方园。（孟子） 幼是定基，少是勤学。——洪应明 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔 把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。〔俄国〕高尔基：《生活的故事》 孩子们，你们的未来万岁！〔俄国〕高尔基：《意大利童话》 孩童的动作，是清洁，是正直。《旧约全书u2022箴言》 不全是 望采纳！！！！！

法律分析：招标文件的组成有：1、招标公告（或投标邀请书）：，要包括招标项目的名称和概要、招标内容的范围、招标的规模、计划的工期、投标资格能力要求、投标时间和地点的要求，还有购买招标文件的方式。2、投标人须知：要包括项目的需求和范围概况、投标人资格要求等。3、评标办法：评标因素和标准、评标程序、推荐中标候选人的要求。4、合同条款及格式：主要包括合同协议书、中标通知书、专用合同条款、通用合同条款等。5、工程量清单：已标价工程量清单。6、图纸：和工程有关的图纸等。7、技术标准和要求：投标需要的技术和要求。8、投标文件格式。法律依据：《中华人民共和国招标投标法》第十九条 招标人应当根据招标项目的特点和需要编制招标文件。招标文件应当包括招标项目的技术要求、对投标人资格审查的标准、投标报价要求和评标标准等所有实质性要求和条件以及拟签订合同的主要条款。国家对招标项目的技术、标准有规定的，招标人应当按照其规定在招标文件中提出相应要求。招标项目需要划分标段、确定工期的，招标人应当合理划分标段、确定工期，并在招标文件中载明。第二十条 招标文件不得要求或者标明特定的生产供应者以及含有倾向或者排斥潜在投标人的其他内容。衍生问题：招标文件在内容上出现错误了怎么办？招标人发现招标文件有错误。如果是非实质性违反招标文件规定，且不影响招标结果的，按正常程序处理。对于实质性违反招标文件规定、影响招标结果的，上报主管部门同意后，组织评委会重新评标和重新确定招标结果。如主管部门有具体要求的，按其要求执行。

六一儿童节小朋友们好是歌曲《六一儿童节》。专辑：北京是我家作词：席玉作曲：王涛演唱：王佳钰六一来啦六一儿童节小朋友们好今天要欢聚大家起得早欢声笑语到学校无忧无虑无烦恼六一儿童节小朋友们好大家一起唱大家一起跳载歌载舞齐欢笑庆祝六一真热闹六一儿童节小朋友们好伟大的母亲我为你骄傲小小少年志气高长大为国立功劳六一儿童节小朋友们好大家手拉手被幸福围绕团结友爱要敬老祝福祖国更美好六一儿童节小朋友们好大家手拉手被幸福围绕团结友爱要敬老祝福祖国更美好祝福祖国更美好

学习《形势与政策》的重要性：《形势与政策》教育是国际国内形势变化的要求，《形势与政策》教育是提高我们思想政治素质的需要；《形势与政策》教育是实现人才培养目标的需要；《形势与政策》教育是我们自身成长的需要。是提高我们思想政治素质的需要。我们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，敏感、勤于思考，但科学思辨能力不强，容易受到各种思潮的侵蚀。加强《形势与政策》课的学习，使之更贴近社会现实和学生思想实际。既对形势与政策以及重大事件进行理论阐述，又针对学生思想实际进行指导。帮助其正确分析认识党和国家面临国际国内形势以及现实中存在的问题。增强辨别是非的能力，这对提高我们思想政治素质、坚定其走中国特色社会主义道路信念具有重要意义。

为什么要晋升理由 　　为什么要晋升理由。每个人在职场上的时候，都是希望自己能够快速升职的，而且拟晋升人个人的，要总结出自己能够晋升的理由的。以下是为什么要晋升理由及相关资料。 　　为什么要晋升理由1 　　我叫XXX，于XXXX年XX月XX日进入领跑公司，根据公司的需要，目前担任实习陈列员一职，负责抚顺中兴彪马陈列工作。 　　本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力; 　　责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。 　　刚刚接触陈列，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之荐，后事之师，这些经历也不断让我成熟，在处理各种问题是考虑得更全面，杜绝类似失误发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。 　　随着时间的推移，在公司将近一年，我对公司也有了很深的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结上进的企业文化，使得我在工作中干劲十足。在公司的领导下，我会更加严格要求自己。 　　在作好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会作好工作，成为优秀中的一份子，不辜负领导对我的期望。 　　这一年以来，我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，有更加迫切的希望成为一名正式陈列人员，实现自己的奋斗目标。 　　体现自己的人生价值，和公司一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来! 　　为什么要晋升理由2 　　1、对本职工作兢兢业业，锐意进取，善于合作，起带头作用。 　　2、工作认真负责，心主动，与同事相处融洽，善于合作。 　　3、爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀。 　　4、工作认真，用心勤奋，进步很快。 　　5、爱岗敬业，乐于助人，为公司利不计个人得失。 　　6、工作认真负责用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；能对所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。 　　7、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，污助人，与铜事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀。 　　随着我公司的不断发展，我个人的能力也在不断的提升和进步。这段共同成长的岁月里，同事们给予了我很多。我感谢公司领导对我的栽培和帮助。 　　我是xx年8月进入公司的，自加入公司以来，始终以快乐饱满的情绪投入到工作学习中去，一直认认真真、力求把工作做得尽善尽美，对公司的发展做出了自己应尽的责任，因为您是我的直接领导，这些您应该是了解的，您甚至可以从同事们那里得到对我的评价。 　　我相信，只要付出，就会有收获，因此我向您提出加薪请求，希望领导对我的申请能够加以重视。 　　如果公司领导认为我现在的工作内容及质量还未能达到加薪的要求，我诚恳的希望您能提出宝贵意见或建议，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自己能力的同时将工作做的更好，向更高的目标迈进。 　　也请您放心，如果公司不予考虑，我仍然会像以前一样，用积极的、认真负责的态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，这不是我惟一的追求。 　　为什么要晋升理由3 　　首先，十分感激您给我到贵公司--从事--工作的机遇，对此，我觉得无比的幸运。 　　我于二〇--年三月一日进入--实习，根据公司须要，目前从事--工作。到二〇一〇年八月三十一日，六个月的试用期将满。依据我司规章轨制，现慎重申请转为公司正式员工。 　　本人工作认真热忱、仔细且有较强的责任心和进取心，勤恳不懈;性情豁达，乐于与别人沟通和交流，存在良好的团队意识;义务感强，确保完本钱职工作，与同事相处融洽，配合同事与领导完成各项工作;积极学习新知识、技巧，自动向同事学习，并应用放工时间充电，提高自身综合素质。 　　近六个月来，我曾在以下部门和岗位实习和学习，并一直成长： 　　(一) 客户服务部——基础客服岗(一周) 　　协助同事做好场内客户的保护工作：(1)尽己所能解决客户所提出的请求，如交易软件问题、室内空调、报纸派发等;(2)不懂或才能之外的记载下来，如饮水机、抽风机问题、客户申请座位等，向同事讨教;(3)在实习停止时，将自己察看到的.问题构成文档交给主管。 　　(二) 交易部——柜员(两周) 　　懂得交易部工作流程：1)协同事做开户筹备工作，如发放资料、领导客户填写材料等;2)客户资料归档和核查;3)向同事求教和学习客户可能碰到的问题。 　　(三) 客户服务部——投资顾问团队 　　1。帮助共事做好短佩服务：按行业跟主题进行客户分组、每日编辑上市公司异动信息、编纂研讨所个股和行业研究讲演，负责逐日推举短信的追踪等; 　　2。接听客户电话，为场外客户提供服务和支持; 　　3。配售股、增发、可转债强迫收回权证到期)等的短信和电话提示; 　　4。协助部分做好刊物质料的收集和编辑工作，为其余投资参谋做好支撑工作; 　　5。现场客户的领导和服务。 　　(四)20--届新员工培训(一周) 　　在为期一周的新员工培训中，我的播种和感触简言之有以下多少点：1)了解公司总部各部门的构架和业务等基础概况，加深对券商认知，为公司近年的发展而深感自豪和骄傲;2)在运动中，与同事树立友情，切实加强团队意识，明白对本身岗位的定位;3)时光管理和情感治理等课程的学习将赞助自己有效实现今后工作中的自我管理和束缚，有助于咱们顺利实现从学生向职场新人的角色变换。 　　通过六个月的学习和工作，在--和同事们的"热情辅助及关爱下，我受益匪浅： 　　在客服部基本客服岗的实习，我施展了自己擅长与人沟通的优点，在与客户的交换中，初步了解公司客户的类型和不同需要，使本人可能在日后的工作中及时甄别客户类型，并有针对性的供给服务; 　　通过在交易部的实习，我当真学习了公司各项根本业务的操作流程，提高了自己办理基本业务的纯熟水平，使自己可以及时正确的答复客户在办理基本业务中遇到的问题; 　　在投资顾问的学习和工作，明确了投资顾问的工作定位和发展方向，天天在按时实现日常工作的情形下，踊跃向部门经理和四周同事学习，使自己的专业素质和业务程度不断进步，争夺早日将自己的专业常识转化为专业能力，为投资顾问团队的胜利运作做出自己的奉献。 　　当然，我也存在不少不足之处：1)与客户的沟通技能需要进一步的提高;2)对行情走势的掌握、行情分析的深度和全面性仍有欠缺，特殊社会技巧剖析方面的专业能力有待提高。

东奥好。东奥是老牌机构，而且很喜欢到处挖老师，师资力量非常丰富，在课程设置方面就是非常老，课时很长，而且对每个阶段都设置了好几个不同的上课形式，真的很喜欢这种细致的讲法，绝对可以直接选东奥。

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是我帮大家整理的关于六一儿童节诗歌，希望能够帮助到大家。 关于六一儿童节诗歌1 　　牡丹裙 　　已争奇斗艳 　　向阳花 　　张开童真的笑脸 　　六月的喜悦 　　滚动在目光 　　牵着你的手 　　走进花海 　　让阳光 　　轻吻你的脸 　　用微笑 　　灌溉明天 　　你是未来的蓓蕾 　　你是生命里的希望 　　把六月给你 　　把祝福一起给你 关于六一儿童节诗歌2 　　 1、《儿童节情思》 　　六月的阳光下 　　无数花朵 　　最娇艳的日子 　　彩旗、鼓号喧天 　　欢歌热舞飘飞 　　母亲醉了 　　新苗茁壮 　　希望如火 　　摇篮里蓬勃着未来 　　触景生情 　　欣悦涌上心头 　　不觉重回年少 　　多少幸运 　　在骄傲中感恩 　　看，花季属于祖国 　　2、《写给“六一”儿童节》 　　迎着旭日灿烂的朝阳， 　　我行走在繁忙的小路上。 　　清风拂过岁月的面颊， 　　又带来串串银铃般声响。 　　那是一队队可爱的孩童， 　　那是早晨初升的太阳。 　　那是一朵朵红艳的朝霞， 　　那是祖国未来的希望。 　　今天，又一个“六一”儿童节， 　　到处都是欢乐的海洋! 　　我享受到了一张张稚嫩的笑脸， 　　暖意在我的心头荡漾。 　　年龄不是我们的距离， 　　都把祖国的美好崇尚。 　　跟上去孩子们的脚步， 　　我们的眼前一样的亮! 　　3、《六一儿童节诗歌》 　　幼稚是会生长，会成熟的， 　　只要不衰老、腐败，就好。 　　歌舞欢腾，六一儿童庆佳节; 　　阳光灿烂，万千新花正宜人。 　　祖国花朵，满园向阳花; 　　未来主人，一代接班人。 　　儿童的生命是无限的。 　　孩童的动作，是清洁，是正直。 　　孩子，是人类纯洁而天真的花朵。 　　童年原是一生最美妙的阶段， 　　那时的孩子是一朵花，也是一颗果子， 　　是一片朦朦胧胧的聪明， 　　一种永不息的活动，一股强烈的欲望。 　　儿童的生活，是游戏的生活; 　　儿童的世界，是游戏的世界。 　　儿童是我们的未来，是我们的希望， 　　是我们国家最宝贵的财富。 　　儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。 　　儿童是人类最珍贵的天然资源。 　　好好学习，立凌云志，当一代新人; 　　天天向上，做栋梁材，创千秋大业。 　　爱劳动，爱科学;讲道德，讲文明。 　　勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。 　　宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。 　　年少宏图远，人小志气高。 　　从小爱科学，长大攀高峰。 　　立凌云之志，做栋梁之材。 　　儿童节快乐，永远童真的你! 　　小朋友们节日快乐。 　　儿童节快乐! 　　愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。 　　祝小朋友节日快乐!身体健康! 　　祝你六一儿童节快乐! 　　祝小朋友们节日快乐， 　　好好学习，天天向上，个个儿像模特。 　　你好呀!祝“六一”儿童节快乐! 　 　4、《六一儿童节诗歌》 　　妈妈贴一颗美人痣在女儿五岁的额上 　　同时也贴进了自己的心灵 　　三十年前的今天妈/妈的妈妈也给她贴了一颗 　　就是这颗美人痣 　　妈妈一藏就是三十年 　　女儿飞在节日的马路上 　　妈妈走在女儿跳跃的美人痣里 　　一串串糖葫芦大声叫卖着 　　小女儿头上的蝴蝶结飞向糖葫芦 　　糖葫芦于是亲吻了抱着它的老太的额头 　　于是一颗火红的美人痣映入六一节的镜子里 　　老太便笑得糖葫芦鲜艳欲滴 　　她还讲了一个故事 　　“我给我女儿也贴了一颗??三十多年前 　　那个年月哟 　　没现在这么鲜的” 　　小女儿突然让老太弯下腰 　　她取下额上的美人痣贴到了老太的额头 　　并说了声 　　“奶奶六一节快乐!” 　　5、《记忆里永远的童年》 　　儿童节诗歌，也是儿歌 　　小时候妈妈对我讲 　　长大了你就可以去远方 　　走过很长很长的人生路 　　踏遍万水千山 　　那时候，我就盼呀盼…… 　　盼望自己快快长大 　　长大了就可以像大人一样 　　去远方 　　走过很长很长的人生路 　　踏遍万水千山 　　童年童年 　　记忆里永远的童年 　　常常在我的梦里展现 　　它美丽也温馨 　　它纯洁 　　也快乐 　 　6、《献给六一儿童节的"诗》 　　花蕾是你的年华 　　包在丛丛的绿叶之中 　　娇之之娇 　　象是睡梦中的微笑 　　春天是你的节日 　　歌声装满了你的书包 　　随便拿出一首挂在嘴上 　　又蹦又跳 　　繁华是你的等待 　　当你能驾驭这个世界的时候 　　五彩斑烂的梦想 　　都会随你的创造而实现 　　啊，你是人类最早的节日 　　也是人类最永久的期盼 　　你是人类最早的启蒙 　　更是人类最大的希望 关于六一儿童节诗歌3 　　“六一”的太阳 　　为什么这样辉煌? 　　“六一”的花朵 　　为什么这样芬芳? 　　“六一”的红领巾 　　为什么这样鲜艳? 　　“六一”的孩子们 　　为什么这样欢畅…… 　　你知道，他知道， 　　大家全知道。 　　全世界少年们的节日 　　已经来到， 　　全世界最天真的节日 　　就在今朝。 　　“六一”的歌声 　　为什么这样动听? 　　“六一”的舞蹈 　　为什么这样多情? 　　“六一”的故事 　　为什么这样引人? 　　“六一”的集会 　　为什么这样欢腾…… 　　你清楚，他清楚， 　　大家都清楚。 　　歌舞、故事、集会 　　表达儿童的幸福， 　　今天的小苗， 　　必将长成参天大树。 　　我们是出巢的小鹰， 　　明天将飞得很高很高。 　　我们是含苞的小花， 　　明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 　　我们就是我们， 　　红领巾在胸前燃烧。 　　请看明天 　　我们将举起山，挑起河， 　　捧起现代化的祖国， 　　飞向金色的目标…… 关于六一儿童节诗歌4 　　 六·一 　　我们的节日 　　鲜花 彩旗 美丽的气球 　　欢笑着 　　我们幸福的心情 　　可我们更愿把 　　我们花朵一样的笑脸 　　编成 　　一个巨大的花环 　　由全世界儿童 　　共同举起 　　我们一起 　　告别贫困 　　告别战争 　　告别歧视 　　告别一切罪恶的狰狞 　　在这个蔚蓝色的星球上 　　创造出一个地球村的高度文明 　　我们放飞一群白鸽 　　在六·一儿童节的清晨 　　让白鸽 　　带着我们稚气的宣言 　　飞向世界各地 　　飞向未来时空 关于六一儿童节诗歌5 　　鹤溪里的叮咚声 　　一路悦耳的悠扬节奏 　　映衬着活力影院 　　装典了今天的喜怒哀乐 　　哇塞 　　炙热伴随着惊喜来了 　　阳光明媚 　　清纯靓丽的你们啊！ 　　在这个日子里 　　领跑全部 　　携带着我们的目光 　　冲撞出笼子 　　羽翼还未丰满 　　却要飞的更高 　　装作高大的梯队 　　举过头顶 　　让雏鹰尝试高处的涵曦 　　只因为曾经 　　那一片蓝天里的风筝 关于六一儿童节诗歌6 　　小猫 　　*咪， 　　*咪， 　　哪里来的懒东西? 　　妈妈叫他洗个脸， 　　他把鼻子洗了洗。 　　木马 　　马儿不吃草， 　　马儿满地跑， 　　跑过三座山， 　　跑过八座桥…… 　　跑到哪里啦? 　　还在屋檐下。 　　纺织娘 　　唧唧唧唧…… 　　纺织娘， 　　唧唧唧…… 　　你真忙。 　　纺了几斤纱? 　　纺了几尺布? 　　给我做条小花裤。 　　太阳公公起得早 　　太阳公公起得早， 　　他说： 　　“宝宝在睡觉， 　　我去叫一叫。” 　　他爬上窗口瞧一瞧， 　　“咦，宝宝不见了。” 　　宝宝到哪里去了? 　　宝宝到哪里去了? 　　宝宝在院子里， 　　一二三四做早操。 　　太阳公公瞧见了， 　　太阳公公眯眯笑。 　　他说： 　　“宝宝是个好宝宝!” 关于六一儿童节诗歌7 　　鸟孩子 　　树公公，树婆婆， 　　从早到晚乐呵呵。 　　他们的孩子最美丽， 　　蓝、绿、花、白、红、黄、褐。 　　他们的孩子最活泼， 　　飞来飞去唱着歌。 　　千千万万鸟孩子， 　　最爱树公公、树婆婆。 　　大雁 　　蓝天召开运动会， 　　大雁表演团体操： 　　排“一”字， 　　笔笔直; 　　排“人”字， 　　呱呱叫。 　　百鸟齐鼓掌， 　　裁判哈哈笑。 　　金牌奖给大雁队， 　　天上地下都叫好! 　　孔雀 　　这鸟美， 　　那鸟美， 　　谁也比不了孔雀美。 　　宝石般的长羽翎， 　　根根像翡翠。 　　孔雀喜欢谁? 　　穿花衣的小妹妹。 　　孔雀开屏唱着歌： 　　咱俩一样美! 　　鸵鸟 　　我问你， 　　大鸵鸟： 　　你不能飞， 　　光会跑; 　　应该叫你骆驼、马， 　　不该叫鸵鸟! 　　鸵鸟说： 　　我有一双鸟翅膀， 　　当然是只鸟。 　　那天沙漠运动会， 　　我张开翅膀赛长跑。 　　骆驼追不上， 　　骏马比不了。 　　我为鸟类争了光， 　　你知道不知道? 关于六一儿童节诗歌8 　　你可曾看见鲜花的舞蹈, 　　你可曾听见鲜花的欢笑， 　　你可曾在鲜花的歌声中去追寻童年甜甜的曲调......百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。 　　对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。 　　敢问瑶台谁是主?新蕾初绽正童年。 　　在繁花喧嚣的日子里,六月告别春风的季节。 　　颗颗亮闪闪的致洁无比的心依依绽开。 　　翠色幕幔徐徐开启,舞台上粉黛浓妆的小天使，咿咿呀呀地细诉着满树都是鲜艳的故事，天空湛蓝如水。 　　“六一”的太阳为什么这样辉煌? 　　“六一”的花朵为什么这样芬芳? 　　“六一”的红领巾为什么这样鲜艳? 　　“六一”的孩子们为什么这样欢畅…… 　　你知道，他知道，大家全知道。 　　全世界最年少的节日已经来到，全世界最天真的节日就在今朝。 　　“六一”的歌声为什么这样动听? 　　“六一”的舞蹈为什么这样多情? 　　“六一”的故事为什么这样引人? 　　“六一”的集会为什么这样欢腾…… 　　你清楚，他清楚，大家都清楚。 　　歌舞、故事、集会表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。 　　我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。 　　我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 　　我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。 　　请看明天我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标…… 　　今天，我们是幸福的，今天，我们是骄傲的，是谁给了我们幸福快乐的生活，是我们伟大的祖国! 关于六一儿童节诗歌9 　　六一，我想穿上花裙子 　　六一，我想轻唱一首儿歌 　　六一，我想在手风琴上弹拨 　　六一，我想让红领巾飘在胸前 　　风谢过昨天 吹开记忆的闸 　　蕴藏的蝴蝶结在雨中张扬 　　稚嫩的舞步改变了节律 　　童话 如同手绢般丢在身后 　　一根橡皮筋的长度 　　扯疼额角的白发 　　那些跳过的粉笔方格 　　跨不过 马尾辫的灵动 　　向日葵的微笑 　　是一滴露珠便可赋予的暖 　　沉沉的行囊里 　　开始一点一点 散开在岁月 　　一闪一闪亮晶晶 　　眼眸里的温度浸润了沧桑 　　我们的祖国是花园 　　和煦的阳光下步履颠沛 　　又见六一 又见此时旧时光 　　旋转在花裙子里的儿歌 　　黑白琴键上跳跃的日月 　　在不肯睡去的童真里 安眠