alive是什么？

1）alive 意为“活着”，侧重说明生与死之间的界限，既可指人，也可指物；可用来作表语，后置定语或宾补。虽有死的可能，但还活着。例如：No man alive is greater than he . 在活着的人中没有人比他更伟大了。(注：此时 alive 含有“在所有活着的……之中”)He wanted to keep the fish alive . 他想让鱼活着。2）living意为“活着”强调说明“尚在人间”，“健在”，可用来指人或物，作定语或表语。例如：My first teacher is still living . 我的启蒙老师仍健在。English is a living language . 英语是活的语言。注意：living 前加上 the , 表示类别，指“活着的人们”。living 还可用于短语，例如：make a living 谋生。make a / one"s living by + ing 通过干……谋生

alive前面用an。示例：You are an alive woman walking. 你是一个活的男人。alive读法英 [əˈlaɪv]  美 [əˈlaɪv]adj. 活着的；仍然存在的；活跃的，充满活力的；热闹的；尚未失败，仍有成功机会；注意到的[ 比较级 more alive 最高级 most alive ]词汇搭配：Stay Alive 生存游戏 ; 仍活着 ; 保存游戏be alive to 注意到 ; 发觉 ; 觉察 ; 感觉词语用法：alive在句中主要用作表语，也可用作宾语补足语。一般不用在名词前作定语，偶尔用作定语时只能用在被修饰的名词之后。alive不能用very修饰，但可以说much alive或very much alive。用very much比用much普遍。alive后可跟介词with,也可接to,意思不同，前者的意思是“充满”；后者的意思是“觉察到”“对…都一样”“感觉到”。

alive、live都有“活的、有生命的”意思，与dead意义相反。但live通常只作前置定语，且一般用于动物；alive不仅可作定语（alive只能置于名词后），也可以作表语。如：This is a live fish.=This is a fish alive.这是一条活鱼。 Live v.居住；生存；生活 adj.活着的；生动的 It means that someone has his/her home in a particular place, or the animal is not dead. 它指的是某人居住的地方（自己的家）；或是动物是活着的。（live做形容词表示“活着的”时，通常指物，不指人） They used to live in Shanghai, and moved in Beijing now. 他们过去住在上海，现在搬到了北京。 We seldom see such real live rattlesnake. 我们很少能看到这样活生生的一条响尾蛇。 Alive adj.活着的 It means that someone is not dead. 它指的是某人正活着。（它侧重说明生与死之间的界限，既可指人，也可指动植物） My little son wants to help the fish and keep it alive. 我的小儿子想救这条鱼，让它活着。 Lively adj.活泼的；充满活力的 It means that someone or something is full of life and energy, very active and enthusiastic. 它指的是某人充满活力，积极热情。（它既可指人，又可指物。） What a lively young girl Linda is. Linda真是个有活力的小女孩。 living意为“活着”强调说明“尚在人间”，“健在”，可用来指人或物，作定语或表语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前,也可置于名词后）。 My first teacher is still living. 我的启蒙老师仍健在。

alive 意为“活着”,侧重说明生与死之间的界限,既可指人,也可指物；可用来作表语,后置定语或宾补.虽有死的可能,但还活着 living意为“活着”强调说明“尚在人间”,“健在”,可用来指人或物,作定语或表语. live “活着的”,通常指物,不指人,常用来作定语放名词的前面.还指“实况转播的”.

live : 通常作定语，指活生生的，生气勃勃的，还可表示现场直播的。alive : 其反义词为dead，指生命从奄奄一息到精力旺盛的各种状态。

In the earthquake,many people are buried alive?为什么用alive?alive做表语⑴ lively 有“活泼的、快活的、生动的”等意思,可以指人或物,可作定语或标语；但它没有“活着的”意思,而其他三个都有.如：Young children are usually lively.小孩子们通常是活泼的.He told a very lively story.他讲了一个生动的故事.⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思,与dead意义相反.但live通常只作前置定语,且一般用于动物；alive、living不仅可作定语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前,也可置于名词后）,也可以作表语.如：This is a live(=living) fish.(=This is a fish alive.) 这是一条活鱼.（指动物,且作定语时,三者均可用） Who"s the greatest man alive(=living man)?谁是当今最伟大的人物?（指人,不能用live） The fish is still alive(=living) 那条鱼还活着.（指动物作表语时不能用live）.⑶living主要指在某个时候是活着的,而alive指本来有死的可能,但仍活着的.而且,作主语补足语或宾语补足语时,只能用alive；作比喻义（如“活像.”、“活生生的”等）解时,要用living.如：The enemy officer was caught alive.(作主语补足语,不用living） 那位敌方军官被活捉了.We found the snake alive.(作宾语补足语,不用living） He is the living image of his father.(比喻义,不用alive） 他活象他父亲.⑷只有living前加the方可表示“活着的人”,作主语时,视作复数.如：The living are more important to us than the dead.活着的人对我们来说比死去的人更重要.

不可以，用作形容词The fish we caught is still alive.我们所捕的鱼还活着。

动词原形、形容词、和动名词

应当是宾补，me是宾语，而alive作为补语补充宾语，alive是一个表示状态的形容词，如果修饰take，则为状语

live是动词,有居住,生活的意思;也可做副词,直播地.life是名词,生活的意思;其复数形式是lives,而live的第三人称单数形式也是lives不要搞混了.alive是形容词,仍然健在的,仍然活着的.够清楚简介了吧.--

1、alive英[əˈlaɪv]美[əˈlaɪv]，adj.活着的; 活着; 在世; 情绪饱满; 激动兴奋; 有生气; 有活力; 继续存在; 充满; 意识到。 2、[例句]She and Simons father had not given up hope that he might be alive.她和西蒙的父亲还没有放弃他或许还活着的希望。

alive同根词有aliveness，词根是alive。aliveness释义：adj. 活着的；有活力的；注意到的；热闹的例句：Everything I do brings me aliveness and growth.我做的每一件事都带给我活力和成长。alive用法：alive的基本意思是“活着”，指人〔动物〕还没有死，也可指某人〔动物〕“有活力，活泼”或某事〔物〕“存在着，继续不断”。alive在句中主要用作表语，也可用作宾语补足语。一般不用在名词前作定语，偶尔用作定语时只能用在被修饰的名词之后。alive不能用very修饰，但可以说much alive或very much alive。用very much比用much普遍。词语辨析：alive，live，living这些形容词均有“活着的，活的”之意，区别是：alive其反义词为dead，指生命从奄奄一息到精力旺盛的各种状态。live通常作定语，指活生生的，生气勃勃的，还可表示现场直播的。living其反义词为dead，指包括人和动植物的生命没有消失、仍然存在的状态。

形容词：【相同点】两个词都表示“活着的”、“有生命的”living与alive都可作表语例如： Is his father still living?The old man is still alive【异同点】living可以作前置定语修饰形容词；alive则不可例如：living language对alive language错 名词：【异同点】只有living前加the方可表示“活着的人”,作主语时,视作复数.The living are more important to us than the dead.活着的人对我们来说比死去的人更重要. 词义：【异同点】living主要指在某个时候是活着的,而alive指本来有死的可能,但仍活着的.而且,作主语补足语或宾语补足语时,只能用alive；作比喻义（如“活像……”、“活生生的”等）解时,要用living.例如：The enemy officer was caught alive.(作主语补足语,不用living）那位敌方军官被活捉了.We found the snake alive.(作宾语补足语,不用living）He is the living image of his father.(比喻义,不用alive）他活象他父亲.

形容词：【相同点】两个词都表示“活着的”、“有生命的”living与alive都可作表语例如： Is his father still living?The old man is still alive【异同点】living可以作前置定语修饰形容词；alive则不可例如：living language对alive language错 名词：【异同点】只有living前加the方可表示“活着的人”,作主语时,视作复数.The living are more important to us than the dead.活着的人对我们来说比死去的人更重要. 词义：【异同点】living主要指在某个时候是活着的,而alive指本来有死的可能,但仍活着的.而且,作主语补足语或宾语补足语时,只能用alive；作比喻义（如“活像……”、“活生生的”等）解时,要用living.例如：The enemy officer was caught alive.(作主语补足语,不用living）那位敌方军官被活捉了.We found the snake alive.(作宾语补足语,不用living）He is the living image of his father.(比喻义,不用alive）

　　形容词： 【相同点】 两个词都表示“活着的”、

In the earthquake,many people are buried alive?为什么用alive? alive做表语⑴ lively 有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或标语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。 如： Young children are usually lively. 小孩子们通常是活泼的。 He told a very lively story. 他讲了一个生动的故事。 ⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，与dead意义相反。但live通常只作前置定语，且一般用于动物；alive、living不仅可作定语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前，也可置于名词后），也可以作表语。 如： This is a live(=living) fish.(=This is a fish alive.) 这是一条活鱼。（指动物，且作定语时，三者均可用） Who"s the greatest man alive(=living man)? 谁是当今最伟大的人物？（指人，不能用live） The fish is still alive(=living) 那条鱼还活着。（指动物作表语时不能用live）。 ⑶living主要指在某个时候是活着的，而alive指本来有死的可能，但仍活着的。而且，作主语补足语或宾语补足语时，只能用alive；作比喻义（如“活像。。。”、“活生生的”等）解时，要用living。 如： The enemy officer was caught alive.(作主语补足语，不用living） 那位敌方军官被活捉了。 We found the snake alive.(作宾语补足语，不用living） He is the living image of his father.(比喻义，不用alive） 他活象他父亲。 ⑷只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。 如： The living are more important to us than the dead. 活着的人对我们来说比死去的人更重要。

1 lively 可做形容词和副词。做形容词时，它的意思是“活泼的，充满活力的，生动的”。做副词时，意思是“轻快地，富有活力地”。如：His classes are always lively and interesting.I jumped lively.

形容词：【相同点】两个词都表示“活着的”、“有生命的”living与alive都可作表语例如： Is his father still living?The old man is still alive【异同点】living可以作前置定语修饰形容词；alive则不可例如：living language对alive language错 名词：【异同点】只有living前加the方可表示“活着的人”,作主语时,视作复数.The living are more important to us than the dead.活着的人对我们来说比死去的人更重要. 词义：【异同点】living主要指在某个时候是活着的,而alive指本来有死的可能,但仍活着的.而且,作主语补足语或宾语补足语时,只能用alive；作比喻义（如“活像……”、“活生生的”等）解时,要用living.例如：The enemy officer was caught alive.(作主语补足语,不用living）那位敌方军官被活捉了.We found the snake alive.(作宾语补足语,不用living）He is the living image of his father.(比喻义,不用alive）他活象他父亲.

livelyadj.充满活力的; 活泼的(You can describe someone as lively when they behave in an enthusiastic and cheerful way.); 充满趣味的adv.轻快地：轻快地，富有活力地; 轻快地跳起aliveadj.活着的; 活泼的(If you say that someone seems alive, you mean that they seem to be very lively and to enjoy everything that they do.); 有生气的; 敏感的如果是“活泼的”这个意思，两个单词含义一样。

alive与lively的区别：alive指的是“有生命的，活着的”，一般被放在所修饰的名词或代词的后面。而lively指的是“活泼的，有活力的，栩栩如生的”，一般被放在所修饰名词或代词的前面。 知识拓展 In the earthquake,many people are buried alive?为什么用alive? alive做表语 ⑴ lively 有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或标语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。 如： Young children are usually lively. 小孩子们通常是活泼的。 He told a very lively story. 他讲了一个生动的故事。 ⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，与dead意义相反。但live通常只作前置定语，且一般用于动物；alive、living不仅可作定语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前，也可置于名词后），也可以作表语。 如： This is a live(=living) fish.(=This is a fish alive.) 这是一条活鱼。（指动物，且作定语时，三者均可用） Who"s the greatest man alive(=living man)? 谁是当今最伟大的人物？（指人，不能用live） The fish is still alive(=living) 那条鱼还活着。（指动物作表语时不能用live）。 ⑶living主要指在某个时候是活着的，而alive指本来有死的可能，但仍活着的。而且，作主语补足语或宾语补足语时，只能用alive；作比喻义（如“活像。。。”、“活生生的”等）解时，要用living。 如： The enemy officer was caught alive.(作主语补足语，不用living） 那位敌方军官被活捉了。 We found the snake alive.(作宾语补足语，不用living） He is the living image of his father.(比喻义，不用alive） 他活象他父亲。 ⑷只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。 如： The living are more important to us than the dead. 活着的人对我们来说比死去的人更重要。

1、alive英[??la?v]美[??la?v]，adj.活着的; 活着; 在世; 情绪饱满; 激动兴奋; 有生气; 有活力; 继续存在; 充满; 意识到。2、[例句]She and Simons father had not given up hope that he might be alive.她和西蒙的父亲还没有放弃他或许还活着的希望。

live是动词,有居住,生活的意思;也可做副词,直播地.life是名词,生活的意思;其复数形式是lives,而live的第三人称单数形式也是lives不要搞混了.alive是形容词,仍然健在的,仍然活着的.够清楚简介了吧.--

alive 侧重指还有一口气在,还没死,强调还有一息尚存,差一点就死了：而living则强调活着的状态,是活蹦乱跳还是一潭死水,侧重逼真的,生动的,指还健在不健在

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都是对的，keep alive和keep living的区别为：指代不同、语法不同、侧重点不同。一、指代不同1、keep alive：保住。2、keep living：继续活下去。二、语法不同1、keep alive：alive的基本意思是“活着”,指人〔动物〕还没有死,也可指某人〔动物〕“有活力,活泼”或某事〔物〕“存在着,继续不断”。2、keep living：living作形容词的基本意思是“活着的”,指长久存在,活力经久不衰,可用于人也可用于物,还可用于比喻。living在句中作定语时，既可前置也可后置。三、侧重点不同1、keep alive：alive其反义词为dead，指生命从奄奄一息到精力旺盛的各种状态。2、keep living：living是一般用语,泛指生计。

翻译为：它在那个黎明是活着的，但是年轻的是非常天堂。词汇解释：bliss 英[blɪs] 美[blɪs] n. 极乐; 狂喜; 天赐的福; 幸福无比; vt. 使欣喜若狂，使狂喜; vi. 欣喜若狂，狂喜; [例句]It was a scene of such domestic bliss.这是一派天伦之乐的场景。dawn 英[dɔ:n] 美[dɔn] n. 黎明，拂晓; 开端; 醒悟; vi. 破晓，（天）刚亮; 开始出现; 变得明朗; vt. （开始） 被理解，被领悟; 被看清，被想到; [例句]Nancy woke at dawn.拂晓时分南希醒了。alive 英[əˈlaɪv] 美[əˈlaɪv] adj. 活着的; 活泼的; 有生气的; 敏感的; [例句]She does not know if he is alive or dead.她不知道他是生是死。heaven 英[ˈhevn] 美[ˈhɛvən] n. 天堂; 天; 上帝; 极乐; [例句]I believed that when I died I would go to heaven and see God.我相信自己死后会升入天堂，见到上帝。

alive，表示 活着的，常用作表语；如果用作定语，则放在所修饰词的后面。The poor bird is still alive.Once I caught a fish alive.living 本意就是 活着的，引申意思 是 逼真的,活脱脱的。He found a living fish among the dead ones.The valley is a living museum of nature.

alive是形容词，一般来说“a+单词”形式的形容词在句中作表语，不能修饰名词。类似的还有alone、afraid等。

　　alive adj. 活着的; 活泼的; 有生气的; 敏感的;　　alive反义词 : dead死去的;

描绘，读音miáo huì，描写，也说描画。1、画出，描画。例：这些作品生动地描绘了我国农村的新气象。杨朔《泰山极顶》：泰山极顶看日出，历来被描绘成十分壮观的奇景。2、描写或描画。例：～社会百态。这幅山水画，～得栩栩如生。近义词1、刻画是一个汉语词语，读音为kè huà，意思是雕刻和绘画；精细地描摹，塑造。2、描写描是描绘，写是摹写。描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。

She doesn"t cherish the worth, so she will lose happiness, even the happiness she is owning now.

什么才是神态描写

点面写法，是指将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。这是文章写作中的一种常用手法，就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。在环境描写和场面描写中，点面结合的描写技巧具有不同的表现形态。表达技巧主要包括。（1）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。（2）表现手法：托物言志、借景抒情、顺叙、衬托、象征、烘托、虚笔、虚实结合、直接抒情、动静结合、以小见大、点面结合、主次、白描、对比、联想、想象、类比、修辞等。（3）选材剪裁。（4）结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、虚实结合、前后照应、铺陈、铺张、铺垫、伏笔、起承转合等。（5）意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法：比喻、比拟、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。

Taproot - Poem专辑:WelcomeTaproot - PoemOverbearing panic attack entrenching my veinsIn an hour I"ll be ok I pray this pain will go away permanently someday I"VE seen more than...I should have to...I"VE seen this on my ownThis song is a,Poem to myself,It helps me to live... In case of fire,BREAK the glass, And move on into your own...Reoccurring drowning effect entrenching my brain,I hope you"ll be ok someday,So I can say that you moved on in the right way... WE"VE seen this and WE"VE breathed this and WE"VE lived this on our own...This song is a,Poem to myself,It helps me to live... In case of fire,BREAK the glass, And move on into your own...Your own...BREAK...This song is a,Poem to myself,It helps me to live... In case of fire,BREAK the glass, And move on into your own...Your ownYour ownYOUR OWNEND

斜射[xié shè] 1.射击方向与目标纵长成角度的射击。四射[sì shè] 1.古代四种射礼。即大射，宾射，燕射和乡射。见《礼记·射义》清孙希旦集解。透射[tòu shè] 光线穿过孔洞或缝隙照射。

1.场景描写是什么意思 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 扩展资料： 场景描写要点： 1、总括 在场面描写中，人物可以是一个，也可以是很多个，也可以是一件事物。但是要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。 2、要交待清楚场面的背景。 如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。 3、要在写好总体的基础上写具体。 写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。 4、要写出气氛。 气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 5、写场面要有顺序。 场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排 好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。 比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。 参考资料来源：搜狗百科-场面描写 2.细节描写是什么意思 原发布者：tteklg84171 什么是细节描写 细节描写，是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法。作品中完整的艺术形象，总是由一系列的细节描写所组成。 进行细节描写，首先要具有真实性。要符合生活实际，真实可信，不能胡乱编造。二是要具有典型性。要选取最能够塑造人物形象、表达文章中心的细节来描写。三是要具有新颖性。要从独特的视角，独特的发现，独特的思考和感悟来写，尽量做到与众不同。 著名作家李准曾说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”同样如此，我们的作文中，如果没有传神的细节描写，人物形象和故事情节就会失去感染力，让人读了感到很枯燥乏味。 怎样才能写好细节描写？ 在描写时是不是越细越好呢？细节来自生活，但不是生活细节的无意堆砌。进行细节描写时，要抓住最能够表现人物或事物的典型特征进行精雕细刻，以形传神，以小见大。如果你万事必细，则会流于臃肿，毫无意义。所以，要选择那些有意义、能够表达中心、塑造人物的细节来描写。当然，还要以敏锐的目光，发现不同，写出新颖，写出独特。 怎样进行细节描写？ （一）对人物进行必要细腻的描写 人物描写是为了突出人物的性格特征而对其进行的描绘，它包括人物的外貌、语言、动作、神态、心理等五个方面。无论是小说，还是记叙文，叙事散文，人物描写都必不可少。人物描 3.关于描写细节的一段话 (1)穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》） (2)这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》） 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。 4.语文中细节描写是什么意思 音序：X J M X 音节：xi jie miao xie 细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。 细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。 1. 场景细节描写。 例如： （1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（都德《最后一课》） （2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （莫泊桑《我的叔叔于勒》） （3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。 在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。 句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。 2. 服饰细节描写。例如： （1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 （鲁迅《孔乙己》） （2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》） 以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。 不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。 句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。 3. 语言细节描写。 例如： （1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” （莫泊桑《我的叔叔于勒》） （2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” （莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。 句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。 4. 动作细节描写。例如： （1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。” （鲁迅《孔乙己》） （2）他不回答，……便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》） （3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》） （4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。” （契诃夫《变色龙》） 以上句（1）(2)两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。 句（3）(4)中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。 “穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。 一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。 5. 心理细节描写。 例如： （1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》） （2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》） 句（1）抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点，句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。 细节描写种类繁多，不一一列举。 文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托。 5.细节描写片段给一些,顺便解释一下细节描写什么意思 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。 描写片段： ①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 ②他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 ③小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。 满意请好评。 6.细节描写的词有哪些 人物细节描写的词语有：眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 写景的有，临海远眺，碧水茫茫，海天一色。万顷波涛，白帆点点，海鸟翔集。海风吹起的海浪一排排涌起，落下。溅起层层白沫，发出震天的轰鸣，后浪推挤着前浪，浪花追逐着浪峰，涌动着，喧嚣着，巨大的海浪“哗”地扑过来，像倾倒的大山，把精美的贝壳，圆润的彩石留在河滩上，然后“唰”地退回去，带走了泥沙和杂物。孩子们赤着脚提着花裙，跟着海浪跳跃着，拣着大海送来的礼物，寻找着他们的梦，然后目送它退去，期待它再次光临。

语言描写包括人物的独白和对话.独白是反映人物心理活动的重要手段.对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈.描写人物的语言,不但要求作到个性化,而且还要体现出人物说话的艺术性.语言描写是塑造人物形象的重要手段.成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象.

poetry诗的总称poem诗篇，诗歌verse诗句这三个词的区别在:poetry>poem>versepoetry里包括poem，versepoem里包括verse

详写就是重点写,简单点就是要写多点,对文章的主要部分或直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分

射线

描写(miǎoxiě)用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘。描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌。它的基本特点是描绘形象。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。在作文中，描写分为人物描写和景物描写两大种，人物描写又分为神态描写，外貌描写，动作描写，心理描写语言描写等，景物描写有着渲染当时气氛，烘托人物心情的作用。

TMDF

poetry > poem

1、外貌描写（包括神态描写）的作用：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托、铺垫作用。 2、心理描写:直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 3、动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。 4、语言描写:刻画人物性格 直接表现人物思想、品质和性格特点。 揭示人物的身分与社会地位 预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点 如何准确理解环境描写的作用 环境描写在记叙文中的作用，主要有衬托心理、承上启下、渲染气氛、预示命运、暗示主旨等。 一、衬托心理 借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为正衬和反衬两种。正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一致的景物，烘托人物心情。如《羚羊木雕》中的“月亮出来了，冷冷的”——“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出“我”的心情。反衬就是描绘与人物心理的色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。如以“哀景”写“乐”和以“乐景”写“哀”，皆属此类。

OK

1.叙述。 2.叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 3. 描写。 4.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。 5.它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 6.在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。 7.描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 8. 抒情。 9.抒情就是抒发和表现作者的感情。 10.它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 11. 议论。 12.议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。 13.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 14.在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 15. 说明。 16.说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 17.这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

问题一：描绘的意思是什么 描绘， 读音miáo huì，描写，也说描画。出自郭小川 《人民万岁》等。 [释义] (动)画，描写。也说描画。 [构成] 并列式：描+绘 [例句] 作品生动地描绘了农村青年的冲天干劲。（作谓语） 问题二：描述的是什么意思? 描述miáo shù 基本解释 [describe]唬描写叙述 难以描述 详细解释 描写叙述。 闻一多 《兽・人・鬼》：“刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了。” 郭小川 《钢铁是怎样炼成的》诗：“有个美妙的故事， 问题三：描写是什么意思？ 描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或 *** ，进而产生感情上的共鸣。 学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。 任何事情的发生都要有一定的环境，或自然环境，或社会环境。任何人物都有形象。在写文章时，首先对事情发生的环境进行描写，或对文中人物外貌的描述，都是描写式的开头方法。 满意请采纳 问题四：描述是什么意思 内容 问题五：场景描写是什么意思 荷塘月色里那一段就是场景描写 环境描写： 1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。 另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。 3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。 这些都属于 深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。于是，忙趁一个风和日丽的天气，重访童年时迷人的小河。几株老柳，身姿婀娜，风拂柳枝如老者的长髯。河水微蹙，揉碎一弯金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我们揣在河里，轻轻抚摸。到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到温馨与宁静，浆声唉乃，把我从美好的回忆中拉回。眼前这深秋的小河，在飒飒秋风中如一位干瘦的老人，深沉而庄重。黄叶落水，随波飘荡。河水轻吻着温柔而多情的沙岸，似乎是在为它擦拭创伤。两岸的垂柳已不是枝繁叶茂，而是枝干叶寥………一切仿佛病态，连枯草，连沙丘，连周遭那曾经巍然不屈的杨树、榆树。但我分明看见了小河强劲的骨骼，不屈的个性和昂扬的尊严。 国庆节来临了，大街上一片热闹的景象。人们三五成群、喜气洋洋的来到市中心广场，在烟花炮烛之夜、张灯节彩之夜，尽情地跳啊、唱啊，孩子们提着一个个灯笼，穿梭在华丽的大厦之间，他们那娇小的脸上盛开了一朵朵鲜花，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩丢手绢，有的在玩捉迷藏……多么令人兴奋又怀念的时刻啊！ 问题六：语言描写是什么意思? 语言描写 语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 “言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。 那么，怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢？ 其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。 俗话说：“三句话不离本行。”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。 其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。 其三，语言描写要性格化。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。诸如阿Q的精神胜利，孔乙己的腐迂，周朴园的虚伪冷酷，吴荪甫的狡诈恃强，觉新的委屈求全，虎妞的泼辣粗野，三仙姑的装神弄鬼，李双双的热情爽直等等。做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话人”的具体性格。 其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。 问题七：报价描述是什么意思 投标报价说明 1、本报价依据本工程投标人须知和合同文本的有关条款进行编制。 2、工程量清单标价表中所填入的综合单价和合价均包括人工费、材料费、机械费、管理费、利润、税金以及采用固定价格的工程所测算的风险金等全部费用。 3、措施项目标价表中所填入的措施项目报价。包括为完成本工程项目施工必须采取的措施所发生的费用。 4、其他项目标价表中所填入的其他项目标价，包括工程量清单报价表和措施项目报价表以外的，为完成本工程项目施工必须发生的其他费用。 5、本工程量清单报价表的每一单项均应填写单价和合价，对没有填写单价和合价的项目费用，视为已包括在工程量清单的其他单价和合价之中。 6、本报价的币种为人民币。 7、投标人应将投标报价需要说明的事项，用文字书写与投标报价表一并报送。 问题八：语言描写是什么意思 语言描写包括人物的独白和对话.独白是反映人物心理活动的重要手段.对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈.描写人物的语言,不但要求作到个性化,而且还要体现出人物说话的艺术性. 语言描写是塑造人物形象的重要手段.成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象.

　　射五笔：　　TMDF　　[拼音] [shè，yè，yì]　　[释义] [shè]：1.放箭：～箭。后羿～日。 2.用推力或弹力送出子弹等：～击。扫～。发～。～程。～手。 3.气体或液体等受到压力迅速流出：喷～。注～。 4.放出光、热、电波等：～电。辐～。～线。照～。反～。 5.有所指：暗～。影～。 [yè]：1.〔～干〕古书上的一种草，根可入药。 2.〔仆～〕中国秦至宋代的官名，宋代以后废。 [yì]：〔无～〕a.中国古代音乐十二律之一；b.中国春秋时景王所铸钟名。

1.他给了她一点触动. 2.poem不可以说a piece of poem,因为poem是可数名词,你可以说 a poem（一首诗）,two poems(两首诗）.等等.

有区别的，描写出来的是一篇文章，描述出来的是一段话，描绘出来的是一幅图画。