在深圳报名学车考驾驶证需要什么条件哪些资料

操作规范。详见道路交通安全法：　　第二十二条　机动车驾驶人应当遵守道路交通安全法律、法规的规定，按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。　　饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病，或者过度疲劳影响安全驾驶的，不得驾驶机动车。　　任何人不得强迫、指使、纵容驾驶人违反道路交通安全法律、法规和机动车安全驾驶要求驾驶机动车。满意的话请采纳，谢谢！

1.把握好你生命的时速和方向盘 2.不做马路超人，只当文明驶者。 3.车行天下，遵章守纪;文明驾驶，和谐交通。 4.车让人让出一分安全，人让车让出一分文明。 5.道路畅通让城市提速，出行文明使中国增辉。 6.道路因礼让而宽广，城市因文明而美丽。 7.高高兴兴出门去，平平安安回家来。 8.个个都是文明出行参与者，个个都是和谐城市践行人。 9.驾驶品位，文明遵章;和谐交通，你我共创。 10.交通安全进万家，出入平安你我他。 11.交通法规记心间，安全行车每一天。 12.交通法规人人遵守，文明城市处处安全。 13.交通法规要牢记，路过街市别大意。 14.交通因文明而顺畅，岁月因平安而温馨。 15.谨慎驾驶，保证安全 16.开车莫喝酒，酒后莫开车 17.开车心急险情多，慌慌张张出车祸 18.开文明车，走文明路，做文明人。 19.开文明礼貌车，愿一生无事故 20.礼让于人文明于己，小心于车人安全于己。 21.刘志江 安全驾驶，文明礼让，精彩生活每一天。 22.路好，车好，文明最好;快行，慢行，安全才行。 23.路好车好文明最好，快行慢行安全才行。 24.马达一响集中思想，车轮一动想着群众 25.莫图一时快，肇事全家哀 26.您保持车况良好，车容整洁 27.人人文明出行，路路畅通安宁。 28.人人文明礼让，处处友爱温馨。 29.人人需要文明交通，交通需要人人文明。 30.生命无返程，切莫逆向行。 31.生命只有一次，平安伴君一生。 32.十字路口易闯祸，一慢二看三通过。 33.实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。 34.事要办，钱要挣，安全行车是保证 35.司机一杯酒，亲人两行泪 36.天天出行人人礼让，日日安全路路通畅。 37.铁路道口险情多，停车、了望再通过 38.弯道莫停车，停车危险多 39.文明在您心中，安全在您手中。 40.心中交规严，眼前路自宽。 41.严是爱、松是害，出了事故坑后代。 42.一日千里不是难，千金难买是安全 43.遵守交通法规，关爱生命旅程。 质量安全文明标语 1、质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。 2、以人为本，和谐共赢。 3、人人品管做的好，顾客抱怨自然少。 4、质量意识在我心中，产品质量在我手中。 5、质量存在于人类生存的一切地方。 6、强化服务意识，顾客才会再来。 7、各自做好本职工作，就生产出好产品。 8、人人有专职，工人有程序，检查有标准，做好留证据。 9、累积点滴改进，迈向完美品质。 10、以鲁班精神，打造优质品牌工程。 11、无严师，没高徒；不严格把关，难出公有制产品。 12、优质产品，是打开市场大门的金钥匙。 13、自主检验做的好，生产顺畅不得了。 14、检验记录要可靠，统计分析才有效。 15、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。 16、建设诚信组织，赢得顾客忠诚。 17、保证工程质量，造福子孙后代。 18、清扫给油照基准，设备精度合标准。 19、老问题，小地方，常是品质致命伤。 20、质量带给你看得见的未来，说不出的精彩。 21、进料出料要记清，数帐管理更分明。 22、强化竞争意识，营造团队精神。没有最好的伯乐，只有一流的疆场。 23、关爱生命，关爱安全。 24、转变观念，转变作风，让企业文化生生不息。 25、要想产品销得好，产品质量最重要。 26、检查百次不如处置一次。 27、抓好廉政建设，建设优质工程。 28、遵守规章制度，保护环境卫生。 29、确保安全防治措施落实，加强专项整治重点监管。 30、建优质工程，树千秋丰碑。 31、加强安全教育，确保安全生产。 32、有效推行品管，必须全员参与。 33、树立自我信心，把握各工段流程；消灭疵点起因，管理操作是关键。 34、提供一流的服务，树立一流的品质。 35、质量就是效益。 36、创新促发展，文明铸辉煌。 37、质量恒古不变的致胜之道。 38、产品质量连万家，利害关系你我他。 39、产品的质量是拓展的翅膀，航程无限，辉煌有期。 40、每天自我检讨，品质自然更好。 41、生命至高无尚，安全责任为天。 42、世纪质量领先者的世纪。 43、强化竞争意识，营造团队精神。 44、用环保理念，建绿色文明工地。 45、质量放松，劳而无功。 46、要把质量保，管理不能少；要想质量高，管理要更好。 47、质量价值与尊严的起点。 48、凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。 49、为别人鼓掌的人，才能赢得别人的鼓掌。 50、处处讲质量，贯彻生产线。 51、强化质量监督，严把质量关口。 52、三不原则：不接受不良品，不生产不良品，不放行不良品。 53、品质第一，客户至上；相辅相成，共创繁荣。 54、顾客满意是我们永远不变的宗旨。 55、质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。 56、正视危机，增强信心，艰苦奋斗，再创辉煌。 57、提高质量意识，狠抓安全管理。 58、现场施工讲文明，周围居民得安宁。 59、时时讲质量，树立生命观。 60、百年大计，质量第一。 校园安全文明小标语 1、上下楼梯靠右走，校园安全记心头。 2、轻声慢步，文明上下楼。 3、安全记心间，文明印脑中。 4、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画。 5、文明交通我先行，交通事故绕我行，礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅。 6、过马路要眼观六路，耳听八方。 7、深入开展校园安全管理专项整治行动。 8、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。 9、树立人生价值，提高安全意识。 10、人人持有一卡通，健康卫生伴我行。 11、谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。 12、校园平安靠大家，平安保障你我他。 13、维护校园治安秩序，保障师生人身、财产安全。 14、安全标语心常记，安全意识心中系。 15、安全驻心中，命运握手中。 16、不夸海口一定安，学养文昌千万宁。 17、抓好平安校园建设，搞好交通安全教育。 18、文明礼让我先锋，安全伴你一路行。 19、防火防盗防伤害，留心留意做表率。 20、安全人人抓，幸福千万家。 21、快快乐乐上学，平平安安回家。 22、时时注意危险在，要让安全护我行。 23、交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有。 24、彼此让一让，安全文明有保障。 25、师生利益无小事，食品安全是大事。 26、红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。 27、校园无隐患，安全靠大家。 28、安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才。 29、下课不奔跑，不打闹，安全我能行。 30、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。 31、关注自己一言一行、创建你我美好校园。 32、红灯停绿灯行，横过马路请走斑马线。 33、平安伴我在校园，人人事事保平安。 34、遵守交规路路顺畅，文明出行天天平安。 35、不管是骑神马，还是坐浮云，安全始终第一。 36、安全是个聚宝盆，属于守法遵章人。 37、红灯短暂，生命无限。 38、记住安全就二字，就能平安走天下。 39、普及食品安全知识，促进生活健康和谐。 40、一步一行用心看，安全出行靠大家。 41、走楼梯守秩序，进教室不喧哗。 42、幸福是棵树，安全是沃土。 43、椰岛宜居景如画，海经平安亲似家。 44、磨刀不误砍柴工，安全教育不放松。 45、不要推不要挤，关心别人爱自己。 46、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。 47、左上右下，不冲撞，安全有保障。 48、什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。 49、深海莫去戏，书海任你游。 50、六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。 51、维护校园安全风范，倡导绿色校园。 52、微笑辽阔无界，安全超于一切。 53、走过春夏秋冬、安全永驻心中。 54、人人保安全，家家笑开颜。 55、珍爱生命，安全出行。 56、扔下的是废纸，捡起的是品质。 57、校园是我家，平安靠大家。 58、安全谨记心，安全永伴你。 59、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 60、当今健康准首要，身体心理样样棒。 安全文明工地的安全标语 【收藏】 安全文明工地的安全标语(篇一) 1.精心施工保质量，消除隐患保安全。 2.安全是最大的节约，事故是最大的浪费 3.家庭支柱靠你扛，安全施工不能忘。 4.不放过隐患，不留下遗憾。 5.用环保理念，建绿色文明工地。 6.条条规章血写成，人人必须严执行。 7.快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。 8.安全保健康，千金及不上。 9.隐患不除根，事故根连根。 10.安全是于警惕，事故出于麻痹。 11.幸福是棵树，安全是沃土。 12.展戎基精神，构世界蓝图。 13.遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。 14.施工现场，非施工人员请勿入内，谢谢合作！ 15.毛毛细雨湿衣裳，小事不防上大当。 安全文明工地的安全标语(篇二) 16.一人遭难全家遭殃事故隐患万万提防。 17.记住山河不迷路，记住规章防事故。 18.安全是幸福的源泉，安全是效益的保障。 19.科学策划，综合考虑，合理布局，协调发展。 20.文明施工树企业形象，科学管理创精品工程。 21.以管理保质量、以质量保进度、以进度求效益。 22.不懂莫逞能，事故不上门。 23.一人违章，众人遭殃。 24.把精品留在当代，把承诺告诉未来。 25.沾沾自喜事故来，时时警惕安全在。 26.诚信创新永恒，精品人品同在。 27.精益求精，打造高质量的品牌！ 28.质量重于泰山。 29.严把质量关、宽广企业路。 30.防微杜渐，警钟长鸣。

　　2、路遇躲避灰尘和泥水的行人：行人表现：一般来说，每个行人都想躲避灰尘和泥水，有些冒失的行人，为了躲避汽车行驶扬起的尘上或溅起的泥水，往往不顾安全，在汽车驶近时，突然跑向路的另一边。 　　处置原则：对这样的行人，重点应放在预防上，要注意观察风向和行人动态。尽量减速，以减少尘上飞扬;避开木洼，减少污水的飞溅，并做好避让行人的准备，鸣号(在非禁鸣地区)提示行人注意。 　　3、路遇沉思的行人：行人表现：陷入沉思的行人，注意力高度集中在所思考的问题上，除两腿本能地机械移动外，对外界一切都置若罔闻。汽车的行驶声、喇叭声都不能引起他的注意。 　　处置原则：遇到这类行人时，要减速鸣喇叭(在非禁鸣地区)，缓行绕过，并尽可能地保持较大的安全距离，以防行人在沉思中突然惊醒，盲目乱跑。 　　4、路遇结伴而行的行人：行人表现：几个人结伴而行，其中一人向路的一边跑，其他人也可能跟着跑。对这些行人要注意领头的人和那些表现比较犹豫的人，尤其在同行人大都已穿越道路，还剩少数人在另一边时，要特别注意这少数人的行动。结伴而行的人，常常边走边谈，一些青年人爱打闹玩笑、指手划脚。 　　处置原则：对此类行人必须格外注意，防止因他们打闹玩笑而突然跑到道路上来;对列队而行的团体，只需稍鸣喇叭提示，按正常速度通过即可。当列队横穿道路时，应停车等候队伍过完，不可鸣喇叭催促，更不可抢行冲断队伍。 　　5、路遇精神失常的行人;行人表现：有些精神失常的人，往往在公路或街道上毫无规则地流荡，有时手舞足蹈地拦截车辆，甚至横卧于道路上。 　　处置原则：遇到这种病人时，应本着人道主义精神，设法低速缓绕而行，不应对其恫吓或用武力驱赶。精神失常的人与汽车缠闹时，驾驶员应关闭驾驶室，不要与其纠缠，让车处于随时起步的状态，待病人离开后即起步行驶。 　　★保持合理车距“两秒钟的”原则 　　保持适当的车距是安全行车的基本要求。那么前后车距多少才算合适呢?简单的说，您在跟车当中，可以选择路面或路边的某一固定参照物，如果前车和您的车通过该参照物的时间间隔在两秒以上，那么说明车距合适，这就是所谓的“两秒钟”原则。 　　“两秒钟”原则并非仅仅是驾车者的经验所得，它是有一定的事实依据的。根据科学研究，一般驾车者的制动反应时间在0.39～0.63秒之间，采取制动的时间在1～1.35秒之间，两者之和为1.39～1.98秒，小于两秒。而通常前后车的车速基本相同，所以在制动时间相同的情况下制动距离也基本相同。两秒钟的间隔，就可以保证前后车辆的有效制动。在日常行车中，您可以用“两秒钟”原则调整前后车距。如果发现时间差少于两秒，那就表示您已进入危险距离，这时您必须减速，适当加大跟车距离;如果大于两秒，说明车速、车距适中，为安全跟车距离。 　　★三把打方向原则 　　三把方向法(用于变线、路边停车、移库，倒车等)： 　　第一把：向欲到达的新车道打方向。 　　第二把：车身中部接近新车道中心线时回方向。 　　第三把：车头即将正对新车道中心线时将车轮回正。 　　★转弯时打方向原则 　　缓弯要早打慢打、早回慢回;急弯要晚打快打、早回快回。慢打则慢回;快打则快回。要有预见能力，在未转向前，双手就开始做好准备动作。还要考虑到提前量。 　　★新手驾驶上路原则 　　1、遇事不要慌张、牢记操作要领，做到遇事沉着冷静，操作自如，确保行车安全， 　　2、控制高速行车，时时记住“十次事故九次快”的教训。 　　3、遇到紧急情况，果断迅速处理，紧急情况处理的原则为：先踩制动踏板后打方向，转向盘不能只打不回，以免造成新的危险。 　　4、预防为主，注意研究各类行人的心理状态和行动特点，养成善于观察、不开英雄车、赌气车的良好习惯。行驶中以鸣笛为警告，以制动求保险，保持安全车距，遇见行人应离而行。 　　★晨夜间行车的基本原则： 　　一、灯光不全不上路 　　灯光是夜间行车安全的生命保障决不能有半点马虎。尤其是前照灯、后尾灯、转向灯和制动灯出故障时，上路行车是非常危险的，因此夜间上路行驶之前务必要对灯光进行全面检查，确认良好方可上路。 　　二、疲劳驾驶是驾车的一项大忌 　　无精打采不许驾车夜间开车最常遇到的问题就是一个"困"字，疲劳驾驶是驾车的一项大忌，技术再好也会因一时困怠而铸成大错。因此决不许强打精神，勉强上路。 　　三、控制车速是根本 　　没有事帮夜间由于路上行人、车辆相应减少，驾驶急于赶路，所以车速都比较快。在弯道、坡道、窄路、雨、雾天都会严重影响视力，遇有紧急情况极易发生危险，一定要降低车速。 　　★夜间行车须注意的原则： 　　第一密切注意路面变化：夜晚驾车能见度较差，尤其要学会利用路面明暗和不同的反光来判断路形路况，凡在前照灯能够涉及的范围内的任何光照形状的变化都应及时注意。如：光柱变窄可能是山口，光柱变短可能是弯道或上坡，光柱变长可能是弯道可下坡，光柱下缘出现缺口可能是坎坷或坑洼。此外还应学会利用颜色判断路形路况，凡是发现前方路面颜色变化就要注意。如：成片的亮处可能是积冰或积水，暗处可能是坑。 　　第二注意经常变换远近灯光：经常变换远近灯光对夜间安全驾驶主要有三方面的好处：首先，变换远近光有利于观察环境和路况，更容易及时发现隐患;其次，经常变换远近光有利于视神经减轻疲劳，提高加强驾驶者的兴奋度;再次，经常变换远近灯有利于及早引起其它车辆，特别是弯道另一侧来车的注意。 　　第三礼貌会车注意右侧距离：会车时关闭远灯既是礼貌又是安全行车的必要手段之一。关闭远光或关闭大灯利用对面来车的灯光对路面和物体勾勒的剪影效果来观察路况，偏偏比开远光灯的效果更好，但一定要充分估计右侧的距离，不可只顾躲对面的车而忽略右侧。由于会车灯光会造成"光盲"要提前注意会车点路面，注意"独眼灯"车，放宽会车距离。 　　第四谨慎超车注意直线距离：夜间超车一定要有足够的直线距离，无论如何不要在弯道中超车。超车前应接近前车后以变换灯光的方式来提醒前车减速让道，待对方做出让行动作时再加速。 　　第五细心观察注意路标提示：在有道路标线的道路上行驶时较容易判断道路的路形，但如果是夜间行驶在无标线的道路上，就要仔细观察指示牌和路边的路碑了。遇有疑问时一定要减速甚至停车探明情况后再上路。 　　第六控制车速随时注意仪表：因为能见度差，周围速度参照物不易辨认，所以夜间行车从视觉感受上对车速的判断相对偏低，许多人会下意识提高车速。因此要随时注意察看仪表板上的时速表和发动机转速表，把车速控制在安全速度以下。 　　★N个不能超车的原则 　　拐弯的时候不能超;前方有路口的时候不能超;红灯变绿灯起步时;在没有完全通过路口时不要超;前车速度不正常或不让超时不超;对方有来车不超;视线不良不超;有行人在横道线上不超;出机场、狭路、隧道不超;过铁路道口不超;人多地段不超;通过桥梁时不超;总之不违章超车。 　　★观察时应遵循的原则： 　　一是注意力集中到行驶路线上中心区域; 　　二是做到快速观察交通情况，并能迅速转移，对重要目标观察时间要长一些; 　　三是适当观察侧方和后方情况。 　　★开车谨记9条原则 　　一不：车辆通过闹市受阻时不要急躁。 　　二要：两车交会前要提前降低车速;车辆转弯前要减速、鸣喇叭并靠右行驶。 　　三查：对车辆安全部位，出车前要查;行车途中要查;返回车场后要查。 　　四看：出车看气候;行车看风向;鸣喇叭看反应;遇人、车看动态。 　　五不开：宽阔道路不开“英雄车”;复杂地段不开冒险车;熟悉道路不开麻痹车;任务紧急不开急躁车;遇到情况不开赌气车。 　　六让：你追我让;你抢我让;你冲我让;你强我让;你挤我让;你急我让。 　　七防：下雨要防滑;跟车要防前车紧急制动;见行人过马路要防急穿;遇骑自行车人要防急转猛拐;过道路口要防争道抢行;见老人过马路要防“回马枪”;遇雾、暴雨、大风等恶劣天气要防突然情况。 　　八快：遇到紧急情况制动反应要快;遇到险情应变措施要快;在铁路轨道内发生故障撤离要快;发生伤人事故抢救要快;遇执行任务的特种车礼让要快;排除机械隐患要快;掌握交通信息要快;保养车辆要勤快。 　　九慢：进出城镇、乡村道路要慢;遇到行人稠密、儿童玩耍及盲、聋、哑人过路要慢;通过傍山、险路、狭桥、铁道、山坡要慢;起步、停车、调头要慢;装运易燃、易爆、易碎物品行车要慢;拐弯、狭路要慢;通过交叉路口时要慢;交会车要慢;视线不良要慢。 　　★行车总原则 　　给人方便，自己方便;予人安全，自己安全。 　　新老驾驶员车友们：驾车中请自觉遵守交通法规、尊重交通公德、不与车争，不与人争! 　　老新驾驶员车友们，让“文明行车从我做起”，“小心开车，因为生命是不可能复制的!

安全文明驾驶常识是科目几介绍如下：安全文明驾驶知识考试俗称科目四考试，官方的名称为科目三安全文明驾驶常识。安全文明常识，是机动车驾驶证考核的一部分。公安部123号令实施后，科目三考试分为两项内容，除路考外，又增加了安全文明常识考试，俗称“科目四”，考量“车德”。科目一是驾车基础理论交通法律法规、科目二是场地驾驶技能考试（倒车入库、侧方位停车等）、科目三是实际道路驾驶技能考试（上车准备、灯光使用、起步、停车等），科目四安全文明知识考试包括安全行车常识、文明行车常识、紧急避险常识、交通事故救护等，科目一和科目四都是理论考试唯一不同的是科目四有多选。在当前的相关规定，科目一在理论上是让考证者了解驾驶车辆的相关功能、道路的基本划分、道路标示的意义。从一方面来说，科目一只是驾驶理论的一个入门，而科目四则侧重于如何应对道路出现的变化、灯光的转换，更多的是如何应对拿证后的上路情况。科目一是指驾驶员理论考试，考试内容包括驾车理论基础、道路安全法律法规、地方性法规等相关知识。科目四指安全文明驾驶理论考试，是将原科目一中有关安全文明驾驶的要求、复杂条件下的安全驾驶技能、紧急情况下的临危处置等知识单列出来，放在“科目三”实际道路驾驶考试后进行，进一步测验考生的交通素质程度。

这是一条原则性条款，是不能作为责任认定的依据的，它只是提出要求，并没有认定责任的内容。

科目四没有时间间隔要求和次数限制，也没有补考费。在有效期三年内考试过关都有效。

1. 科目三安全文明常识考试有几次考试机会 一、科目三复安全文明常识考试有次数限制，待考试的考生均有5次考试机会，如果5次均不合格的话，会取消已经考试合格的其他科目。 二、《机动车驾驶证申领和制使用规定》（公安部令第123号） 第三十七条 每个科目考试一次，考试不合格的，可以补考一次。不参加补考或者补考仍不合格的，本次考试终止，申请人应当重新预约考试，但科目二、科目三考试应当在十日后预约。科目三安全文明驾百驶常识考试不合格的，已通过的道路驾驶技能考试成绩有效。 在驾驶技能准考证明有效期内，科目二和度科目三道路驾驶技能考试预约考试的次数不得超过五次。问第五次预约考试仍不合格的，已考试合格的其他科目成绩作废。三、科目三安全文明驾驶常识考试内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临答危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。 2. 考科目三安全文明常识,有考试次数限制吗 驾考科目三考试可以补考五次。 科目三五次不过的，已合格成绩全部作废，申领人百需要重新申领，重新参加考试。 《机动车驾驶证申领和使用规则》的规定： 第三十七条 每个科目考试一次，考度试不合格的，可以补考一次。 不参加补考或者补考仍不合格的，本次考试终止，申请人应当重新预约考试，但版科目二、科目三考试应当在十日后预约。科目三安全文明驾驶常识考试不合格的，已通过的道路驾驶技能考试成绩有效。 在驾驶技能准考证明有效期内，科目二和科目三道路驾驶技能考试预约考试的次数不得超过五次。第五次预约考试仍不合格的，权已考试合格的其他科目成绩作废。 3. 对不起您的科目三安全文明常识预考次数已经超出系统限制 科目三安全文明驾驶常识考试不合格的，已通过的道路驾驶技能考试成绩有效。 2013新交规学车考试各科目具体规定如下： 一是每个科目考试一次，考试不合格的，可以补考一次。不参加补考或者补考仍不合格的，本次考试终止，应当重新预约考试。在驾驶技能准考证明三年有效期内，科目二、科目三道路驾驶技能考试的预约次数不得超过五次，即：科目二和科目三的道路驾驶技能考试各有十次考试机会。第五次预约考试仍不合格的，已考试合格的其他科目成绩作废。 二是科目一和科目三的安全文明驾驶常识考试没有预约次数的限制。科目三安全文明驾驶常识考试不合格的，已通过的道路驾驶技能考试成绩有效。三是科目二、科目三考试不合格的，重新预约考试的间隔时间由二十日缩短为十日。 4. 科目三安全文明驾驶有几次考试机会 科目三安全文明驾驶常识考试，没有考试次数限制。考试不合格，可以再次预约，直至考试合格为止。 1、科目一理论考试、科目三安全文明驾驶常识考试，没有考试次数限制。考试不合格，可以再次预约，直至考试合格为止。 2、科目二五项考试、科目三实际道路驾驶考试，预约考试的次数不得超过五次。第五次预约考试仍不合格的，已考试合格的其他科目成绩作废。科目二、三考试超5次成绩作废。 3、科目三 (1)科目三，又称道路安全驾驶考试，是机动车驾驶证考核的一部分，是机动车驾驶人考试中道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的简称。不同的准驾车型道路驾驶技能考试内容不同。 (2)科目三的内容一般包括：上车准备、灯光模拟考试丶起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。安全文明驾驶常识考试内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。

科目三安全文明常识就是所谓的科目四，因为这个考试在科目三之后进行，所以大家都习惯称之为科目四考试，但是在官方说法中没有科目四。通过安全文明驾驶常识考试后，即可取得机动车驾驶证。根据《机动车驾驶证申领和使用规定》第三十二条科目三安全文明驾驶常识考试内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。扩展资料：《机动车驾驶证申领和使用规定》第三十五条各科目考试的合格标准为：（一）科目一考试满分为100分，成绩达到90分的为合格；（二）科目二考试满分为100分，考试大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车准驾车型的，成绩达到90分的为合格，其他准驾车型的成绩达到80分的为合格；（三）科目三道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试满分分别为100分，成绩分别达到90分的为合格。参考资料来源：中国政府网——公安部关于修改《机动车驾驶证申领和使用规定》参考资料来源：百度百科——科目四

①驾驶人在驾驶过程中，不要向车外吐痰，应将痰吐到随身携带的废纸中，停车后扔入垃圾箱内。②车辆行驶过程中，驾驶人应当把废纸或废弃物扔到随车携带的垃圾箱(袋)里，并提示乘车人。③夏天驾驶车辆时，驾驶人不得赤背、光脚、穿拖鞋驾驶车辆;女驾驶人不得穿高跟鞋驾驶车辆。④驾驶车辆时，不要接听手机或发短信。⑤驾驶人不得一边驾车，一边吸烟。

1. 为什么预约科四显示的是科三安全文明常识考试 因为本来就是科目三安全文明常识考试。zd因为需要单独预约，所以被俗称为了科目四。科目四，又称科目四理论考试、驾驶员理论考试，是机动车驾驶证考核的一部分。 公安部123号令实施后，科目三考试分为两项内容，除了路考内，增加了安全文明驾驶考试，俗称“科目四”，考量“车德”。因为这个考试在科目三之后进行，所以大家都习惯称之为科目四容考试。实际的官方说法中没有科目四一说。考试试卷由50道题组成，题目以案例、图片、动画等形式为主，满分100分，90分合格。 2. 我今天上午刚考完科目三道路考试 因为在科目三考试中是分为道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的，科目四其实就是科目三的安全文明驾驶常识考试。 根据《机动车驾驶证申领和使用规定》第二十七条 机动车驾驶人考试内容分为道路交通安全法律、法规和相关知识考试科目（以下简称“科目一”）、场地驾驶技能考试科目（以下简称“科目二”）、道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目（以下简称“科目三”）。第三十二条科目三安全文明驾驶常识考试内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。 扩展资料： 《机动车驾驶证申领和使用规定》第四十四条每个科目考试一次，考试不合格的，可以补考一次。不参加补考或者补考仍不合格的，本次考试终止，申请人应当重新预约考试，但科目二、科目三考试应当在十日后预约。科目三安全文明驾驶常识考试不合格的，已通过的道路驾驶技能考试成绩有效。 在学习驾驶证明有效期内，科目二和科目三道路驾驶技能考试预约考试的次数不得超过五次。第五次预约考试仍不合格的，已考试合格的其他科目成绩作废。

　　1、天天出行人人礼让，日日安全路路通畅。 　　2、文明是中国最美的风景，安全是回家最近的路程。 　　3、交通因文明而顺畅，岁月因平安而温馨。 　　4、不做马路“超”人，只当文明“驶”者。 　　5、人行、车行、文明可行；大道、小道、礼让有道。 　　6、手牵（拉）手构筑文明交通，心连心营造和-谐中国。 　　7、迈文明步子，行安全车子，做谦让君子，享平安日子。 　　8、文明使者，幸福于中，车轮一动，平安是金。 　　9、车行天下，遵章守纪；文明驾驶，和-谐交通。 　　10、平安和-谐是中国的.风景，交通文明是中国的名片。 　　11、车道人道各行其道，文明出行安全可靠。 　　12、驾驶品位，文明遵章；和-谐交通，你我共创。 　　13、礼让于人文明于己，小心于车人安全于己。 　　14、文明平安从心开始，和-谐畅通从行开始。 　　15、刘志江安全驾驶，文明礼让，精彩生活每一天。 　　16、文明驾驶，在于司机，在于行人，共创和-谐。 　　17、迈文明步子、做礼让君子、开文明车子、过平安日子。 　　18、道路因礼让而宽广，城市因文明而美丽。 　　19、实线虚线斑马线，线线都是生命线；大车小车自行车，车车皆当文明车。 　　20、文明行车，让我们的城市温馨一点；安全驾驶，让我们的亲人放心一些。 　　21、少一分争抢，多一分礼让，除一种陋习，树一种新风，全民共齐心，安全伴君行。 　　22、一掬文明，三分和-谐七分爱；一份礼让，四面八通路路顺。 　　23、文明驾驶荣耀中国，安全行车追求低碳。 　　24、文明驾驶奔上小康社会，和-谐交通跨越大江南北。 　　25、文明出行忍忍让让，平安伴您分分秒秒。 　　26、你安全，我安全，行车更安全；你文明，我文明，驾驶更文明。 　　27、遵守法规，各行其道；互相礼让，安全文明。 　　28、道路畅通让城市提速，出行文明使中国增辉。 　　29、交通法规人人遵守，文明城市处处安全。 　　30、你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点；你让一点我让一点，舒心的笑容多一点；你讲安全我讲安全，美好生活到永远。 　　31、你的礼让，我的感动；我的驻足，你的笑容，携手，并肩，共创平安顺畅交通。 　　32、车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让人，让出一份友爱。 　　33、文明驾驶彰显盛世文明，群星闪耀照亮和-谐交通。 　　34、个个都是文明出行参与者，个个都是和-谐城市践行人。 　　35、让文明在心中扎根，让平安在路上延伸。 　　36、车让人让出一分安全，人让车让出一分文明。 　　37、为文明交通尽一份力，为和-谐城市添一份彩。 　　38、文明驾车展中国新貌，礼貌行路树城市新风。 　　39、同守行车“道”理，争当文明“驶”者。 　　40、乱闯乱行，不见文明；按道行驶，才合规章。 　　41、路好，车好，文明最好；快行，慢行，安全才行。 　　42、要让爱车跑，车况要良好；开车别太快，系好安全带；出门要提前，堵车心不烦；行车要礼让，路口多张望；夜行勤变灯，车距要适中；时刻想安全，平安永相伴。 　　43、文明交通手牵（拉）手，和-谐中国心连心。 　　44、树立文明交通意识，自觉维护交通秩序。 　　45、人人需要文明交通，交通需要人人文明。 　　46、前路由我创，天地任我行，文明驾驶要牢记。 　　47、车不在贵，礼让则美；技不在高，遵章则安。 　　48、你出行我出行，文明出行是善行；我有福他有福，不出事故最幸福。 　　49、稳住油门“知足”常乐，文明礼让“吃亏”是福。 　　50、排队上下车，有序进出站，争做文明人。 　　51、同心同德同创文明交通，群策群力群建和-谐中国。 　　52、魅力中国精彩无限，文明交通你我共享。 　　53、文明行驶，路路顺畅；安全驾车，平平安安。 　　54、路好车好文明最好，快行慢行安全才行。 　　55、文明出行礼让为先，谨慎驾驶一路平安。

三档，速度控制在25-30码左右。

郊区道路：路口多，要防止路口突然上来摩托车、自行车，所以不要太靠路右边界行驶，留下足够的安全距离。在有行人（尤其是老人或者小孩）时，一定要保持高度警惕，保持安全距离，控制车速。城区道路：车多灯多，保持礼让行车，不抢道，首先要熟悉路口，提前进入分道线内。在超越停止的车辆（尤其是公交车时）时要注意下车的人从车前方横穿马路。在左前方有物体挡住自己的视线时，一定要保持高度警惕，降低车速；右转弯时一定要提前观察右后视镜，确认安全在右转，如果有车辆或者行人距离车较近时，减慢速度，等车辆或者行人过去以后再右转。参考资料：华安驾校-安全驾驶最重要，交警力推的十条行车技巧扩展资料：机动车辆驾驶员必须经过专门训练，经有关部门检审合格，发给驾驶执照，方准驾驶。驾驶员对自己所开车辆的各种证件的有效性应经常检查，出车时保证证件齐全。出车前必须做到五检查(即转向、制动、灯光、雨刮、喇叭)，经检查正常后方可出车，坚决做到车有故障不出车。行车中不准吸烟、进食和闲谈。驾驶员发现所驾车辆有故障时要立即检修，不会检修的，应立即报告管理人员，并提出具体的维修意见。驾驶员驾车一定要遵守交通规则，文明开车，不准危险驾车(包括超速、紧跟、开斗气车等)。车辆行驶中或中途停车以及回库后要随时查看有否漏油、水、电等，冬季要做好防冻措施。

关于科三文明常识考试的介绍如下：科目三安全文明常识考试也是指人们常说的科目四考试，它是科目三考试的理论部分，会与科目三的道路考试在同一天考试。安全文明常识考试内容有安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。科目三，包括道路驾驶技能考试和安全文明驾驶常识考试，是机动车驾驶证考核的一部分，是机动车驾驶人考试中道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的简称。不同的准驾车型道路驾驶技能考试内容不同。科目三的道路驾驶技能考试内容一般包括：上车准备、灯光模拟考试、起步、直线行驶、加减档位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公交车站、会车、超车、掉头、夜间行驶和安全文明驾驶常识考试内容。安全文明常识考试试卷是由判断题、单选题和多选题组成的，题目一共有50道，主要以案例、图片、动画等形式出题。每道题有2分，满分为100分，合格分数为90分及以上。科目四的考试次数和预约时间科目四的考试次数是没有限制的，但前提是需要在三年的有效期内通过考试，三年的有效期是从科目一考试成绩通过拿到技能学习证明日期开始算起。要是没有在三内有效期内通过科目四考试的，驾校报名就会失效，其他通过考试的科目成绩也会作废。要想拿到驾照，那就需要再次找驾校报名交学费重学开车技巧，重考科目一至科目四。科目四在第一次考试是不需要预约的，因为它是属于科目三考的理论考试，所以预约了科目三相当于预约了科目四。如果第一次预约不能通过考试的话，需要回去等待十天之后再能进行第二次预约。

文明驾驶应该注意什么？文明驾驶是安全驾驶的重要保障。驾驶时，驾驶人必须严格遵守法律、法规和规章，始终坚持文明驾驶、礼貌驾驶，不得驾驶英雄车、探险车、愤怒车、带病车。(1)文明驾驶1)如果车辆直行，发现前方有红灯，在此车道减速停车，等待放行信号，如图7-7所示。2)车辆行驶时，发现该车道前方车辆行驶缓慢，应开启左转向灯，在不妨碍其他车道车辆的情况下变更车道超车，如图7-8所示。也可以减速，身后保持安全距离。3)汽车通过积水路面时，要特别注意减速，以免溅到道路两侧的行人身上，如图7-9(a)和(b)所示。4)驾驶车辆通过有老人或小孩行走的路段时，要减速慢行，确认安全后通过，避免行人受到惊吓而发生事故，如图7-10所示。5)通过禁止鸣笛路段时注意安全，不要鸣笛；司机在通过不禁止鸣笛的道路时，应尽量少鸣笛，以免影响他人的正常工作。6)运送乘客后，发现车内有乘客遗忘的物品，应迅速找到车主或送至公安部门。7)夏季驾驶车辆不允许穿拖鞋，因为穿拖鞋不礼貌、不安全，妨碍驾驶操作。8)与其他人员发生冲突时，不要心急，待情绪平复后再开车。9)开车时不要乱扔车内垃圾，如图7-11所示。百万购车补贴

貌似就是把科目一的内容分出了一部分到科目四，考的是情景模拟。

驾照考科目三有5次机会。一、科目三简介：机动车驾驶人考试中道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的简称。不同的准驾车型道路驾驶技能考试内容不同，一般包括：上车准备、起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。安全文明驾驶常识考试内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。二、考试内容：1、道路驾驶技能科目三道路驾驶技能考试内容包括：大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车、小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车和残疾人专用小型自动挡载客汽车考试上车准备、起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶；其他准驾车型的考试内容，由省级公安机关交通管理部门确定。大型客车、中型客车考试里程不少于20公里，其中白天考试里程不少于10公里，夜间考试里程不少于5公里。牵引车、城市公交车、大型货车考试里程不少于10公里，其中白天考试里程不少于5公里，夜间考试里程不少于3公里。小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、残疾人专用小型自动挡载客汽车考试里程不少于3公里，并抽取不少于20%进行夜间考试；不进行夜间考试的，应当进行模拟夜间灯光使用考试。对大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车，省级公安机关交通管理部门应当根据实际增加山区、隧道、陡坡等复杂道路驾驶考试内容。对其他汽车准驾车型，省级公安机关交通管理部门可以根据实际增加考试内容。2、安全文明驾驶常识科目三安全文明驾驶常识考试内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。

行驶过程中，安全文明驾驶应该这样做： 1、驾驶动作要规范，驾车习惯要端正。俗语云“安全驾驶从正确驾驶姿势开始。”驾驶人必须重视驾驶技能的学习和训练，熟练掌握机动车驾驶技能，提高安全驾车能力。 2、牢记“集中注意力、仔细观察和提前预防”三原则。视线不清路段，危险复杂路段，要减速行驶；通过无交通信号灯的交叉路口前要减速观望，并且按规定让行，确认安全后则快速通过，确认不安全则停在路口外等待安全时机再通过。 3、还必须掌握好车速与行车安全关系、跟车行驶方法与跟车行驶距离关系、超车与让超车的关系及雨天与行车安全的关系。 4、车速过快，会延长制动距离，制动非安全区加大；观察视线受阻，盲区增大；缩小处理突发事件的时间和空间，容易发生事故。慢车也非绝对安全。因为车辆行驶速度过慢，堵车现象更严重，事故发生率会随之提高。驾驶员在长时间低速行驶时更容易导致疲劳驾驶，精神不集中，同样也会诱发事故。车速的合理选择是行车中能否达到安全行车的关键所在。

科目四（即安全文明驾驶常识理论考试）在驾驶技能准考证明有效期内预约考试没有限制。科目四又称科目四理论考试、驾驶员理论考试，是机动车驾驶证考核的一部分。公安部123号令实施后，科目三考试分为两项内容，除路考外，又增加了安全文明常识考试。因为这个考试在科目三之后进行，所以大家都习惯称之为科目四考试，实际在官方说法中没有科目四。考试试卷由50道题组成，题目以案例、图片、动画等形式为主，满分100分，90分合格。科目四未通过不需补考前面考试通过项目(科目一、科目二、科目三)，由驾校预约进行补考，一般每次补考需交补考费用，各地的补考费用不一。考试内容：科目四主要内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处理方法，以及发生交通事故后的处理知识等。根据所考的驾照类型从相应的科目四考试题库中按比例抽取50道题进行答题，小车类驾照从1240题中抽取，大车类驾照从1235题中抽取，每题2分。2.考试时间为30分钟，答题过程中错12分(6道题)即终止本场考试。3.考试题型分对错题（1--22题）、单选题(23--45题）、多选题（46--50题）。4.考试题目包括图片题、情景识别题、文字叙述题。

考试是否通过与安全员说的无关，考试是否通过是用仪器测试的。科目三，又称大路考，是机动车驾驶证考核的一部分，是机动车驾驶人考试中道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的简称。不同的准驾车型道路驾驶技能考试内容不同，一般包括：上车准备、起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。安全文明驾驶常识考试内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。

科目三的道路驾驶技能考试内容一般包括：上车准备、灯光模拟考试、起步、直线行驶、加减档位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶；安全文明驾驶常识考试内容一般包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。

科目三安全文明驾驶常识考试，没有考试次数限制。考试不合格，可以再次预约，直至考试合格为止。1、科目一理论考试、科目三安全文明驾驶常识考试，没有考试次数限制。考试不合格，可以再次预约，直至考试合格为止。2、科目二五项考试、科目三实际道路驾驶考试，预约考试的次数不得超过五次。第五次预约考试仍不合格的，已考试合格的其他科目成绩作废。科目二、三考试超5次成绩作废。3、科目三（1）科目三，又称道路安全驾驶考试，是机动车驾驶证考核的一部分，是机动车驾驶人考试中道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的简称。不同的准驾车型道路驾驶技能考试内容不同。（2）科目三的内容一般包括：上车准备、灯光模拟考试丶起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。安全文明驾驶常识考试内容包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。参考资料百度百科：https://wapbaike.baidu.com/item/%E7%A7%91%E7%9B%AE%E4%B8%89/5117878?fr=aladdin

　　只要我们多做模拟试题，认真思考，做到知其然并知其所以然，就能很好的掌握科目四的所有知识点。下面我为大家整理了b2科目四安全文明驾驶，希望对大家有帮助。 　　b2科目四安全文明驾驶 　　1、遇伤者被压于车轮或货物下时，要立即拉拽伤者的肢体将其拖出。 　　正确 　　错误 　　2、驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。 　　正确 　　错误 　　3、右侧标志提醒前方是左侧傍山险路。 　　正确 　　错误 　　4、前方标志预告距离下一左侧出口1公里。 　　正确 　　错误 　　5、扑救易散发腐蚀性蒸气或有毒气体的火灾时，扑救人员应穿戴防毒面具和相应的防护用品，站在上风处施救。 　　正确 　　错误 　　6、驾驶机动车行驶过程中，驾驶人要随时注意与前车的安全距离，安全距离应随着车速的提高而增加。 　　正确 　　错误 　　7、前方标志表示除公交车以外的其他车辆不准进入该车道行驶。 　　正确 　　错误 　　8、行车中变更车道不需要提前开启转向灯。 　　正确 　　错误 　　9、伤员大腿、小腿和脊椎骨折时，一般不要随便移动伤者。 　　正确 　　错误 　　10、出现制动失效后，要首先控制方向，再设法控制车速。 　　正确 　　错误 　　11、右侧标志表示前方路口只能车辆向左转弯。 　　正确 　　错误 　　12、路中黄色斜线填充标记警告前方有固定性障碍物。 　　正确 　　错误 　　13、驾驶机动车驶离高速公路进入匝道时，应当加速驶离。 　　正确 　　错误 　　14、路中心黄色虚实线指示允许暂时越过超车。 　　正确 　　错误 　　15、右侧这个标志提醒前方是单向行驶隧道。 　　正确 　　错误 　　16、驾驶机动车在高速公路减速车道行驶时，以下做法正确的是什么? 　　A、可以超车 　　B、可以倒车 　　C、依次通行 　　D、可以掉头 　　17、如图所示，驾驶机动车遇到非机动车占道行驶时，以下做法正确的是什么? 　　A、减速并鸣喇叭提示 　　B、交替变换远近光灯提示 　　C、加速通过 　　D、持续鸣喇叭催促 　　18、右侧标志表示什么? 　　A、前方道路靠右侧行驶 　　B、前方道路不允许直行 　　C、前方是直行单行路 　　D、前方注意右侧路口 　　19、行车过程中遇到以下情况，正确的做法是什么? 　　A、鸣笛并继续直行 　　B、减速并随时准备停车 　　C、匀速驶过该区域 　　D、转向道路左侧并继续行驶 　　20、驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶? 　　A、加速从左侧超越 　　B、连续鸣喇叭告知 　　C、紧跟在自行车后 　　D、减速避让自行车 　　21、夜间驾驶机动车在窄路或者窄桥遇自行车对向驶来时，要怎样使用灯光? 　　A、连续变换远、近光灯 　　B、使用示廓灯 　　C、使用远光灯 　　D、使用近光灯 　　22、如图所示，驾驶机动车遇到这种情况，B车做法正确的是什么? 　　A、适当鸣喇叭加速通过 　　B、长鸣喇叭催促 　　C、挤靠自行车 　　D、减速让行 　　23、驾驶机动车遇到这种情况的人行横道怎样通过? 　　A、减速通过 　　B、加速通过 　　C、鸣喇叭通过 　　D、紧急制动 　　24、在这种条件的道路上怎样行驶才安全? 　　A、靠路左侧转大弯 　　B、靠弯路中心转弯 　　C、靠路右侧转小弯 　　D、借对向车道转弯 　　25、机动车驶入双向行驶隧道前，要如何使用灯光? 　　A、开启危险报警闪光灯 　　B、开启远光灯 　　C、开启雾灯 　　D、开启近光灯 　　26、夜间会车前，两车在相距150 米之外交替变换前照灯远近光的作用是什么? 　　A、会车前两车之间相互提示 　　B、驾驶操作的习惯行为 　　C、便于双方观察前方情况 　　D、驾驶人之间的一种礼节 　　27、驾驶机动车遇暴雨，无法看清路面情况，以下做法正确的是什么? 　　A、保持原速行驶 　　B、减速行驶 　　C、打开危险报警闪光灯，将机动车停到路外 　　D、减速行驶，不断鸣喇叭，提醒周边驾驶人 　　28、车辆在泥泞路上发生侧滑时，以下做法正确的是? 　　A、向侧滑的另一侧转动转向盘适量修正 　　B、迅速制动停车 　　C、迅速制动减速 　　D、向侧滑的一侧转动转向盘适量修正 　　29、当你看到前方车辆行驶线路左右摆动，以下说法正确的是什么? 　　A、车内驾驶人可能为酒后驾车，应当保持距离 　　B、车内驾驶人可能为酒后驾车，可以加速超过 　　C、车内驾驶人可能为吸毒后驾车，可以加速超过 　　D、此情况较为安全，可以紧密跟随 　　30、驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全? 　　A、鸣喇叭或开前照灯 　　B、减速靠右侧行驶 　　C、尽量靠路中心行驶 　　D、沿道路左侧行驶 　　31、夜间驾驶汽车通过十字交叉路口交替使用远近光灯的目的是什么? 　　A、使其他交通参与者更容易发现自己 　　B、更容易看清路面情况 　　C、提醒其他车辆我在让行 　　D、以上说法都不对 　　32、机动车因故障或者事故在高速公路行车道上紧急停车时，驾乘人员怎么办? 　　A、站在机动车前方 　　B、留在车上等待救援 　　C、站在机动车后方 　　D、迅速转移至右侧路肩上或应急车道内 　　33、驾驶机动车遇到这种情况怎么办? 　　A、紧跟前车后方行驶 　　B、迅速从车左侧超越 　　C、保持较大跟车距离 　　D、迅速从车右侧超越 　　34、驾驶机动车在这个路口怎样右转弯行驶? 　　A、沿直行车道右转弯 　　B、停止线前停车等待 　　C、沿右侧道路右转弯 　　D、借非机动车道右转 　　35、驾驶机动车突然遇到这种情况怎样做? 　　A、减速或停车让行 　　B、从行人前方绕行 　　C、持续鸣喇叭提醒 　　D、从行人后方绕行 　　36、如图所示，驾驶机动车跟车行驶遇到出租车正在接送乘客时，以下做法正确的是什么? 　　A、停车等待 　　B、从对向车道加速超越 　　C、连续鸣喇叭催促 　　D、从非机动车道通过 　　37、驾驶机动车遇到这种情形应该注意什么? 　　A、预防机动车侧滑 　　B、预防行人横穿 　　C、尽快加速通过 　　D、持续鸣喇叭 　　38、夜间驾驶机动车在窄路遇到对面驶来非机动车时，以下做法正确的是什么? 　　A、连续变换远近光灯 　　B、开启危险报警闪光灯 　　C、使用远光灯，减速避让 　　D、使用近光灯，减速避让 　　39、在这样的雾天跟车行驶，以下说法不正确的是? 　　A、降低行车速度 　　B、缩小跟车距离 　　C、注意前车动态 　　D、加大跟车间距 　　40、驾驶机动车下长坡时，车速会因为重力作用越来越快，以下控制车速方法正确的是什么? 　　A、空挡滑行 　　B、减挡，充分利用发动机制动 　　C、踏下离合器滑行 　　D、长时间使用驻车制动器制动 　　41、驾驶机动车途经这个路段的时候，以下关于潜在风险的说法正确的是? 　　A、前方道路可能有障碍物 　　B、对面驶来的车辆可能占用你的车道 　　C、坡顶可能停放一辆车 　　D、前方道路可能有弯道 　　42、驾驶机动车遇有漫水路时，要采取的正确做法是什么? 　　A、停车察明水情 　　B、确认安全后，低速通过 　　C、机动车涉水后，间断轻踏制动踏板 　　D、机动车涉水后，持续轻踏制动踏板 　　43、驾驶汽车超速行驶有哪些危害? 　　A、反应距离延长 　　B、视野变窄 　　C、加重事故后果 　　D、制动距离延长 　　44、驾驶机动车在高速公路行驶，雨天发生“水滑”现象时，以下做法正确的是什么? 　　A、逐渐降低车速 　　B、迅速转向调整 　　C、双手握稳转向盘 　　D、急踏制动踏板减速 　　45、大风沙尘天气行车，以下做法正确的是? 　　A、降低行驶速度 　　B、注意观察路面情况 　　C、关紧车窗 　　D、握稳转向盘 　　46、驾驶汽车在冰雪道路上怎样安全行车? 　　A、必要时安装防滑链 　　B、必须降低车速 　　C、开启雾灯行驶 　　D、利用发动机制动 　　47、出车前检查的目的是什么? 　　A、确认机动车车胎是否损毁 　　B、确认周围是否有障碍物 　　C、确认在车辆附近是否存在安全隐患 　　D、确认出车方向的安全性 　　48、临时停车，要注意什么? 　　A、紧靠道路右侧 　　B、开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行 　　C、开左转向灯 　　D、交叉路口50米以内不得停车 　　49、机动车因故障必须在高速公路上停车时，要采取的正确做法是什么 　　A、在车后150米处设置故障警告标志 　　B、在车后100米处设置故障警告标志 　　C、夜间要开启示廓灯和后位灯 　　D、要开启危险报警闪光灯 　　50、机动车通过隧道时，禁止以下哪些行为? 　　A、超车 　　B、停车 　　C、掉头 　　D、倒车 看过“ b2科目四安全文明驾驶 ”的人还看了： 1. b2安全文明驾驶科目四 2. b2驾照科目四模拟考试2017版 3. b2驾校一点通2017科目四 4. b2驾校一点通科目四模拟考试 5. b2驾照科目四模拟考试

科目三安全文明驾驶常识考试即科目四，考试内容包括安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处理方法，以及发生交通事故后的处理知识。更多科三相关资料如下：1、科三又称大路考，是机动车驾驶证考核的一部分，是机动车驾驶人考试中道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的简称。在驾驶技能准考证明有效期内，第五次预约考试仍不合格，已考试合格的其它科目成绩作废。2、科三的考试内容一般包括：上车准备、灯光模拟考试、起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口转弯、会车、超车、掉头、夜间行驶。

【太平洋汽车网】科目三安全文明常识考试就是科目四。科目四，又称科目四理论考试、驾驶员理论考试，是机动车驾驶证考核的一部分。这个考试在科目三之后进行，所以大家都习惯称之为科目四考试。实际的官方说法中没有科目四一说。公安部123号令实施后，科目三考试分为两项内容，除了路考，增加了安全文明驾驶考试，俗称“科目四”，考量“车德”。科目四考试试卷由50道题组成，题目以案例、图片、动画等形式为主，满分100分，90分合格。科目四将原科目一中有关安全文明驾驶的要求、复杂条件下的安全驾驶技能、紧急情况下的临危处置等知识单列出来，放在"科目三"实际道路驾驶考试后进行，进一步测验考生的交通素质程度。主要内容包括安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处理方法，以及发生交通事故后的处理知识等。科目四未通过不需补考前面考试通过项目(科目一、科目二、科目三)，可以自行预约进行补考，补考不需交补考费用。目前，安全文明驾驶理论考试没有预约限制，但是驾驶技能准考证明的有效期为三年，申请人未在有效期内完成考试的，已考试合格的科目成绩作废。（图/文/摄：太平洋汽车网张桂叶）

安全文明驾驶一共50道题，90分及格。题型为判断题、单项选择题、多项选择题。　

科目三安全文明驾驶常识考试就是所谓的科目四。科目四又称科目四理论考试、驾驶员理论考试、科目三安全文明驾驶常识考试，是机动车驾驶证考试的一部分。主要内容包括:安全文明驾驶操作要求、恶劣天气和复杂路况下的安全驾驶知识、爆胎时的应急处理方法、交通事故后的处理知识。四科试卷共50题，主要以案例、图片、动画等形式呈现。，满分为100分，90分为合格。公安部123号令实施后，三科考试分为两部分。除了路考，还增加了一门安全文明常识考试，俗称“科目四”，考虑“车德”。因为这个考试是在科目三之后举行的，所以大家都习惯称之为科目四考试。其实官方说法里没有科目四。考试前，学生可以通过手机和电脑上的驾驶人模拟考试软件学习交通法律法规。

　　安全文明驾驶常识考试，是我国机动车驾驶人考试中的新内容，包括安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法，以及发生交通事故后的处置知识等，满分为100分，成绩达到90为及格。　　在人们传说中叫它科目四，但官方没有任何文件和规定称之为科目四，正式称谓是：《安全文明驾驶常识考试》。

对的

因为现在科目四被划分到科目三安全文明驾驶常识考试了，所以现在驾照考试就没有科目四了。原来的考试由科目一理论考试、科目二桩考、电子科目考试、科目三路考组成，根据公安部123号令，在路考之后还要进行一次理论考试，因为这个考试在科目三之后进行，所以大家都习惯称之为科目四考试。实际的官方说法中（即公安部123号令）没有科目四一说。科目三，包括道路驾驶技能考试和安全文明驾驶常识考试，是机动车驾驶证考核的一部分，是机动车驾驶人考试中道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目的简称。不同的准驾车型道路驾驶技能考试内容不同。科目三的道路驾驶技能考试内容一般包括：上车准备、灯光模拟考试、起步、直线行驶、加减档位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶.安全文明驾驶常识考试内容一般包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。

科目四随到随考指的是学员在科目二、科目三道路驾驶技能考试均合格后，交管12123会自动约考成功科目三安全文明驾驶常识考试（俗称科目四），不用再人工预约。也就是说，科目二、科目三道路驾驶技能考试均合格后，申请人可以当日参加科目三安全文明驾驶常识考试。以往各科目考完后需要等待约考才能进行下一个科目的考试；现在，完成科一至科三考试后，即会自动进行约考！同一天可以进行两场考试，科目四可以在其他科目考完后，随后进行考试。这样一来学员拿证的速度又快了不少。学员可以自主选择时间去考试，但各个考场有正常的考试计划，同时因疫情原因尽量避免学员聚集，车管所会制定相应的考试计划来接待“随到随考”的考生。随到随考考试不合格的，须在十天之后通过交管12123App人工预约成功后再次参加考试，直至合格。科目四考试简介：1、科目四，又称科目四理论考试、驾驶员理论考试，是机动车驾驶证考核的一部分。2、公安部123号令实施后，科目三考试分为两项内容，除路考外，增加安全文明常识考试，俗称“科目四”，考量“车德”。因为这个考试在科目三之后进行，所以习惯称之为科目四的考试。实际上官方没有科目四。3、考试试卷由50道题组成，题目以案例、图片、动画等形式为主，满分100分，90分合格。4、科目四将原科目一中有关安全文明驾驶的要求、复杂条件下的安全驾驶技能、紧急情况下的临危处置等知识单列出来，放在“科目三”实际道路驾驶考试后进行，进一步测验考生的交通素质程度。

其实没有科目四。科目三安全文明驾驶理论考试，没有预约次数限制，在科目三道路技能考试合格后，可以参加安全文明驾驶理论考试。※在三年有效期内完不成考试的，注销此次准考机会，以取得成绩作废，要重新报名考取。※

关于读图时代的文章：我看“读图时代”有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。首先，进入“读图时代”是科技进步的表现，印刷业的发达，文化教育的普及，报纸杂志等平面媒体数量激增，彩图更多；电影、电视、录像、网络中的图像、视频等就更多了。这在以前科技落后时期是不可想象的。当然，科技进步并不意味着全是优点，它是双刃剑。其次，图片离不开语言文字。纯粹的美术作品还需要加个名字、小序或者简单介绍，更不用说平面媒体上的图片，往往起辅助作用。早期电影是无声电影，但卓别林的《大独裁者》等影片中仍需要文字的帮助。现代影视就更离不开语言文字了。第三，图像的优点是生动形象，信息量大，但是，这些优点扩大后即是它的缺点。图像浅显易懂，加上配乐，解说，理解的难度大大降低了。读者，观众只需被动接受就可以了，而面对文字主动思索，进行再造想象的乐趣也消失了。俗话说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”然而看了电视后观众头脑中是不是就只有一个哈姆雷特了？林黛玉之美只是陈晓旭之美吗？刘备摔阿斗究竟怎样摔的？文字变成了图像，导演选定了其中的一种方式，而其他的种种可能都被舍弃了，埋没了。因此，把大量的时间消耗在读图上，很容易造成全民阅读水平的低下。第四，尤其是电视和网络，现代人为之耗费了大量的时间和精力。我们的儿童是由电视“抱大”的，我们的青少年沉溺于网络游戏和聊天中不能自拔。算一算，假如我们每人每天平均坐在电视和网络前2小时，乘以365天再乘以13亿得数会是多少？而这些时间，原本是我们用来读书、和朋友聊天、与家人做游戏、出去旅游、锻炼身体的时间啊！再者，一个人天天与电视和网络为伴，恐怕会被冷冰冰的机器思维所主宰。这些年因为沉溺于网络中的色情、暴力、谎言所导致的悲剧还少吗？第五，尽管有诸多弊端，我并不提倡因噎废食，完全摒弃“读图时代”。那将走入另一个错误极端。我会选择其精要部分，比如用电子邮件传情达意，看新闻报道，欣赏文化教育频道，尤其是《百家讲坛》栏目，那是我们难得的精神盛宴。

数学课程标准明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。” 　　所谓的现代信息技术是指借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。信息技术是学习活动的认知工具，信息技术可以作为课程学习内容和学习资源的获取工具、作为情境探究和发现的学习工具、作为协作学习和交流讨论的通讯工具、作为知识建构和创作的实践工具。在信息多元化的今天，现代信息技术正以令人始料不及的速度渗透到教育的各个领域。现代信息技术与小学数学课堂教学的整合是现代教学发展的必然趋势，值得去探索研究。 　　2 借助信息技术提高数学课堂效率 　　借助现代信息技术，变静态为动态，激发学生学习兴趣 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐之”无疑指的是兴趣。学习兴趣是学生对学习的一种积极的认识倾向，它是学生获取知识、拓展眼界、丰富心理活动的推动力。鲁迅先生也说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。传统的课堂教学，“一支粉笔、一块黑板”，辅助以卡片挂图等，以静态为主，学生感到枯燥、单调、乏味。尤其是低年级的小学生极易出现注意力不集中等现象，直接影响教学效果。现代信息技术集音、像、动画为一体，图文并茂，声情并动，融知识性、趣味性于一体，直接刺激学生的多重感官，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。教师要善于运用现代信息技术，把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的事物趣味化，变静为动，尽可能使学生感到新颖、新奇，具有新鲜感和吸引力，为学生从“要我学”变为“我要学”提供物质内容和推动力，促使学生以最佳的情绪状态主动投入、主动参与，获得主动发展。 　　如在教学“圆的面积”时，笔者让学生摸一摸圆形学具（钮扣、圆形纸片、硬币等）的表面，初步感知圆的面积。再演示课件：在一块绿色草地中央的树桩上拴着一只小羊，绳长2米。教师提出问题：小羊最多能吃掉草地上多少平方米的草？你是怎么想的？根据学生回答，课件演示：小羊沿树桩走一圈，闪烁圆形的绿色部分。这是求什么图形的面积？要使小羊吃掉的草地上的草的面积多一些，该怎么办？请同学们猜一猜，圆面积的大小与什么有关？生动有趣的演示，不仅使学生获得圆面积的丰富表象，而且激活了学生的思维，使其积极主动地参与到学习活动中，找到了圆面积与半径（直径）的关系。 　　借助现代信息技术，变抽象为具体，突破课堂教学难点 数学知识具有抽象性的特点，小学生的认知规律具有形象性的特点，这是小学生认知过程中的一对矛盾，而这对矛盾在概念教学中表现得尤为突出。小学生由于受年龄特征和生活实践的制约，对于一些数学概念，无法通过文字来有效地理解。合理恰当地运用现代信息技术辅助教学，既能加强直观，又有利于抽象概括，逐步降低思维难度，达到理解概念的目的。 　　如教学“认识时、分”一课时，教学难点是理解时与分的关系，知道1时=60分。这是一个基本的生活常识，但是对小学二年级的学生来说是非常抽象、难以理解的。笔者利用多媒体制作一个Flash小动画：钟面上时针和分针都指向12，同时转动。学生观察：分针走一大格，时针走了几小格。多媒体的反复演示，帮助学生找到了时与分的关系，原来时针走一大格，分针走了60小格，也就是1时=60分，将认识上升到理性的高度，实现形象与抽象的统一。 　　借助现代信息技术，变繁琐为本质，发展学生思维能力 数学是思维的体操，是一门逻辑性很强的学科。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，同时为人们交流信息提供一种有效、简捷的手段。借助现代信息技术，可以隐退认知对象中繁琐的非本质的属性，使对象本质的属性呈现出来，从而帮助学生对事物的理解认识，发展学生的思维能力。 　　如教学“角”的概念时，先在屏幕上显示一个红色亮点，闪烁数秒后，由这一亮点引出两条射线。教师告诉学生这就是角。学生在初步感知角的形成过程中自然地理解“角是由一点引出两条射线组成的图形”。在此基础上，教师让学生观察屏幕：两条射线匀速延伸。角的大小有变化吗？学生思考后会得出“角的大小与角的两边的长短无关，只与两条边叉开的程度有关”的结论。这样的教学将那些看似静止孤立的事物活动起来，使学生较容易地找出事物间的联系，有助于学生理解概念的本质属性，促进对知识的理解。 　　3 信息技术与数学课程整合需注意的问题 　　现代信息技术在小学数学课堂教学中的优势越来越明显，学生通过多种感官参与学习，能够激发学习兴趣和主观能动性，促使认知由浅入深、循序渐进，从具体到抽象，从现象到本质，提高学习的质量和效率。但也有值得注意的问题。 　　要注意适时适宜 在课堂教学中要根据教学的需要，做到时机适宜，内容适当，恰到好处。多媒体课件的设计应体现以人为本的原则，把学生放在主体位置上，从学生的年龄特征、认知规律出发；否则，非但起不到好的效果，反而会影响学生思维的发展。 　　注意师生互动操作 课堂教学的本质是师生互动。在借助现代信息技术辅助教学过程中，教学媒体应该是学生进行发现、探究、认识社会、接受新信息并最终完成意义建构的手段，而不应该变成教师讲解演示的工具。教师在演示多媒体课件的同时不能忽视与学生的交流互动，应该给学生提供思考、讨论、交流的机会，让学生主动参与学习过程。 　　要注意形象和抽象的统一 现代信息技术辅助教学，为形象、直观、生动活泼地表现出教学内容创设了良好的条件。学生在直观中形象思维的机会相对增多，但如果在教学中仅满足单纯感知直观形象，而没有抽象思维，就不能上升为理性认识。所以，在教学中既要为学生提供丰富的感性材料，又要及时引发抽象思维，以发展学生的思维能力。 　　总之，现代信息技术的发展，给教育带来空前的改革和创新机会，在教学效果方面显示出强大的优势。在小学数学课堂教学中，巧妙运用现代信息技术与学科教学整合，可以全面发展学生的思维，培养学生的能力，真正意义上提高小学数学课堂教学的实效性。

陈怀海的原型就是编剧高满堂的父亲。剧情改编自父亲曾经在大连开酒馆的真实经历。电视剧中故事高满堂从风雨摇摆的1928年写起，一直写到1949年新中国成立。以那段时期的历史真相为根基，再进行艺术创作。每个角色都有血有肉，让人印象深刻。故事稍显传奇，但又不算离奇。来往的酒客不仅撑起了整部剧，更让陈怀海这个人物变得更加丰满有味道。慢慢的老酒馆升级成了大酒楼，酒客仍旧一个接一个的来，等过一段日子呢，又一个接一个的离开。这时候，新的一波酒客就又马不停蹄亮相登场，一出出好戏，就此开唱。充满人情味的老酒馆，一盏油灯，一碟花生米，一盅小酒，不仅能尝出人生的酸甜苦辣，还能瞥见在历史的车轮下风云变幻的世间百态。人物经历高满堂，男，1955年12月20日出生于大连市沙河口区，中国内地编剧、作家，毕业于大连大学。1989年担任首部编剧的农村剧《篱笆女人和狗》。1993年担任剧情片《大海风》的编剧。1997年担任情感剧《抉择》的编剧。2002年担任电视剧《远山远水》的编剧。2006年编写家庭伦理剧《错爱》的剧本。2007年担任亲情伦理剧《常回家看看》的编剧。2008年与孙建业共同担任古装剧《闯关东》的编剧并凭借该片获得第27届中国电视剧飞天奖优秀编剧奖。2014年凭借农民剧《老农民》获得第13届四川电视节-金熊猫奖长篇电视剧类最佳编剧奖。2015年凭借现实题材剧《温州两家人》获得第29届中国电视剧飞天奖优秀编剧奖。2020年11月18日在编剧之夜获奖作品入围名单中荣获“最佳原创”提名奖。

批发专门从事大宗商品交易的商业活动。零售的对称。是商品流通中不可缺少的一个环节。通常有两种情况：①商业企业将商品批量售给其他商业企业用作转卖。②商业企业将用作再加工的生产资料供应给生产企业。批发是随着商品经济的发展而产生的。商品生产和商品交换的发展，使商品购销量增大，流通范围扩展，生产者相互之间、生产者与零售商之间直接进行商品交换，常有困难或不方便，于是产生了专门向生产者直接购进商品，然后再转卖给其他生产者或零售商的批发商业，商业部门内部有了批发和零售之间的分工。批发业务一般由批发企业来经营，每次批售的商品数量较大，并按批发价格出售。商品的批发价格低于零售价格，即存在着批零差价，其差额由零售企业所耗费的流通费用、税金和利润构成。商业批发是生产与零售之间的中间环节。通过商业批发活动，使社会产品从生产领域进入流通领域，起到组织和调动地区之间商品流通的作用。还可通过商品储存发挥“蓄水池”作用，平衡商品供求。零售业 （retail industry）零售业是指通过买卖形式将工农业生产者生产的产品直接售给居民作为生活消费用或售给社会集团供公共消费用的商品销售行业。零售业没有一个统一定义。目前比较主流的零售业定义分为两种：一种是营销学角度的定义：认为零售业是任何一个处于从事由生产者到消费者的产品营销活动的个人或公司，他们从批发商、中间商或者制造商处购买商品，并直接销售给消费者。这种定义在近三十年的营销学的文献中非常普遍。另一种是美国商务部的定义：零售贸易业包括所有把较少数量商品销售给普通公众的实体。他们不改变商品的形式，由此产生的服务也仅限于商品的销售。零售贸易板块不仅包括了店铺零售商而且包括了无店铺零售商。

建筑设计标准化、构件生产工厂化、施工机械化和管理科学化

目前遗产一般是按照赠与来算，赠与的税收比例如下： 不超过50万元部分，税率10； 超过50万元至200万元部分，税率20； 超过200万元至500万元部分，税率30； 超过500万至1000万元部分，税率40； 超过1000万元部分，税率50； 实际上中国目前并未开征 遗产税 ，也从未发布遗产税相关条例或条例草案。 遗产税具有以下一些特点： 征税范围复杂。 遗产形态多种多样，既包括房地产等不动产，也包括银行存款、现金、股票、证券、古玩、字画、珠宝等动产，还包括 知识产权 等无形资产，开征遗产税需要全面、准确掌握居民财产信息，以及遗赠、 继承 等具体情况。 征管程序复杂。 遗产税需要对各类财产进行合理估价，需要大量专业人员从事相关估价工作，征管中极易产生争议，争议解决程序通常也较为复杂。 征管配套条件要求高。 开征遗产税还需要具备相应的征管条件，如不同政府部门的紧密配合、对拒不缴税的纳税人在法律中做出税收保全和强制措施制度安排等。

第一：先确定你的论文主题。第二：将你的论文主题放到知网中，搜索主题相近或相同的硕博论文、或发表在比较好的杂志上的期刊。将他们下载下来。第三：整体浏览一下已下载文章的框架，提炼出比较好的框架套用在自己的论文中。第四：先将自己论文大的框架设定好(也就是一级标题、二级标题)，之后就可以根据一级标题或二级标题的内容再次输入到知网中，进行相关搜索，从而确定三、四级标题，将论文内容细化。第五：以上这些都做好后，那你的论文基本上就相当于完成了三分之一。接下来要做的就是补充各级标题的具体内容了。对于内容的补充其实也是有捷径可走，那就是你可以通过一些公众号、论坛、新闻或相关报告中查找相关内容。最好找近一年发布的内容，因为知网文章上线的时间基本上是一年，如果你找的新闻之类、论坛上的文章是近一年的，那么恭喜你，你基本本上可以将那些内容全部复制到你的论文当中，因为这些内容基本上不会被检测到重复。第六：当你将第五步做好了，那么你的论文也就基本上完成了。根据自己写的多篇论文经验来看，如果第五步用心点做的话，那么你之后的论文修改工作将会很少，尤其是不需要降重。我目前写的1篇硕士论文，3篇本科论文都是按照以上步骤严格执行的。每篇论文的重复率都很低，都不需要做降重修改。以上就是环球青藤小编关于大学毕业论文写作步骤的相关分享，希望对小伙伴们有所帮助，想要了解更多相关内容，欢迎大家关注本平台哦!

　　年底咯，各大企业的年会也已经快要来了，各位是不是又在为了为了企业年会节目而绞尽脑汁?是不是还在苦思冥想着有哪些年会创意节目?我在这里给大家在这里总结一下会最受欢迎的2017年会创意节目，供各位参考。 　　2017年会表演节目创意 　　1、经典歌曲串烧 　　很多职场人士都喜欢在年会上表演唱歌，所以不妨把一些经典歌曲串烧在一起，勾起大家对青春岁月的美好回忆，不为是年会节目的经典之作，也是最不花费大家时间和精力的年会项目。大家在选择经典歌曲的时候尽量结合公司同事都自己熟知的，这样在年会节目上大家一起配合唱，场面也是非常壮观的。 　　2、语言类，穿越剧小品 　　“今年流行什么?”这是一直困扰着年会策划人的大问题。事实上，很多企业也都将穿越剧锁定为今年年会的首选节目。大家不妨借鉴热门的穿越电视剧《步步惊心》、《宫》改编小品，相信在座的80、90后的员工都会喜欢这样的创意节目。不过这可需要一定的功力来策划节目，也是前期比较费神。中期还要彩排。 　　3、相亲节目 　　今年电视剧最红是穿越剧，那综艺节目呢?当数相亲类节目了，比如湖南卫视《我们约会吧》、浙江卫视《为爱向前冲》、江苏卫视《非诚勿扰》、山东卫视的《爱情来敲门》等等，对此年会节目不妨把这个相亲节目搬上舞台，为企业的单身男女青年做红娘，相信会擦出不少的火花的。 　　4、模仿流行歌舞 　　现在越来越多8090后年轻人喜欢韩国的流行歌舞，所以年会节目当然不能少了这样的歌舞秀表演了，我在这里向大家推荐韩国现在比较热门的歌曲：T-araCry Cry、wonder girls《Be My BaBy》、super junior《Mr.Simple》、少女时代《The Boys》、Miss AGood-bye Baby等等。 　　5、话剧相声类节目 　　话剧类的节目需要创意，所以在选节目时就要根据部门人员的表演水平来定节目。一般来说，都会改编《大话西游》、《雷雨》、《猪八戒》……之类的话剧。节目可以联合当年的网络热点话题，还可以到历年春节晚会找节目灵感。 　　6、时装表演红毯秀 　　参照各大电影节的标准，要求员工盛装出席走红毯。这个节目的目的是让员工过把明星瘾，把自己最美丽的一面展现在同事面前，享受万众瞩目的感觉，是提升个人自信心的好方法。 　　7、乐器表演 　　请本公司有才艺的同事员工进行各种熟巧的乐器表演，让大家对同事有更深的认同感。 　　8、趣味接力游戏抱双球接力赛 　　规则：2人为一小组，4小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用身体夹住2个篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把2个球传给下一组的队员，4小组轮好后，最快的那一大组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球的现象的，都要从起点重新出发。 　　参赛人数：每一组里分成若干小组，一小组必须有2人。 　　9、非洲鼓表演 　　开场完了，来个群体参与的节目吧。找一个非洲手鼓乐队，来一场手鼓表演。要是预算足够，可以每人租一个小鼓，让乐队老师，现场教大家打节奏，最后一起合奏一段旋律。国外有不少公司用这种形式，效果非常好，因为参与度很高，鼓点又非常振奋人心。但缺点是费用高，而且如果您这要上万人的年会就算了，真没那么多鼓，大部分人就得拍大腿了。大城市一般能找到非洲鼓乐队，小城市就够呛了。如果领导对年会支持力度大，可以提前邀请领导层每周拿出几个小时提前练习一下，开场表演有领导们一起来主打，效果会更好。 　　10、影子舞/灯光秀 　　这个形式也是近几年公司年会采用效果比较好的。影子舞在幕布后面，通过灯光把人影子打在幕布上，编舞变化各种造型，可以有很多创意空间。还有就是找几十个人，每人手上拿一个聚光小手电，站在幕后，用光点在幕布上做各种造型，这个重点是这一大群人的配合度，还有符合你们公司情况的文案旁白。光点造型变化和旁白配合的好是非常出彩的节目。 　　11、年代秀 　　灯光秀是靠一大群人来完成的，所有微小的光点都代表公司的一员，在这个节目之后可以安排个互动节目。提前准备好各个年代的电视剧和动画片主题曲，每个部门推选两名代表上台。通过听音乐抢答，要说出准确的电视剧名称。抢答错误的直接被淘汰，最后决出冠军来。要难度大一些，可以整个我爱记歌词啥的。 　　12、奔跑吧兄弟 　　今年最火的综艺节目是什么?当然是《奔跑吧兄弟》，指压板，撕名牌，这些招牌环节，可以把年会现场推向高潮，但是要注意安全。 　　13、歌舞表演：改编神曲 　　今年最流行的《狐狸怎么叫》被改编成《女友怎么叫》的火热大有是有目共堵的。这个节目难度有点大，首先要挑选神曲，第一步改词，然后找人演唱，最后编舞。比如不妨把《女友怎么叫》改编成《老板怎么叫》/《员工怎么叫》/《用户怎么叫》等等之类，喝出不同角色的心声，娱乐的同时也是一种沟通方式。降低点难度，可以把改编的歌曲提前录制，现场放碟就行。编舞嘛，可以参考网上的.各种舞蹈视频，也可以请专业舞蹈老师帮忙。注意，服装啊道具啊，这些都是亮点啊。 　　14、领导秀Boss秀场 　　最后当然少不了领导的表演了，这个要看各公司风格了，还要看领导自己能不能放得下身段，负责跟领导沟通的同志们可以多搜集些马云啊这些人的年会视频，各种恶搞的形象。至于领导表演神马不重要，重要的是形象一定要出位。化妆啊，服装啊，是出彩的地方，只要领导一出场，效果基本就达到了。让老板上台走秀，展现魅力一面。这是增强老板亲和力的好方法，或搞怪，或学专业模特走秀，都能让员工看到一个不一样的老板。 　　15、化妆舞会 　　公司上下不分性别、年龄和身份，完全按照自己的想法“包装”自己，最后再评个最佳造型奖。这种年会形式可以激发员工的想象力，充分展示个人魅力，活跃的气氛也能够促进员工之间的沟通和交流。 　　16、奥斯卡年会 　　恶搞经典电影情节，举办一场公司自己的奥斯卡颁奖礼。这种年会形式可以营造活跃的现场气氛，员工在表演时能展示自己幽默的一面，增强员工之间的了解。 　　17、国际美食广场 　　员工持山寨版“居民粮食供应证”参加公司举办的国际美食广场。这种年会形式绝对实惠，员工足不出户就能尝遍世界美食，了解其他国家的美食文化。同时，公司也不必担心菜色是否符合员工的胃口，因为大家可以随意选择自己喜欢的品尝。 　　18、悬疑派对 　　事先设定一个贯穿始终的疑点，把年会办成悬疑派对。这种年会形式能够最大限度集中员工的注意力，不过要特别注意气氛不能过于紧张。 　　19、中国好声音 　　模拟“中国好声音”，让员工自由发挥，恶搞明星。这种年会形式比较自由，便于烘托轻松的现场气氛，挖掘具有明星潜质的员工。 　　20、游园式年会 　　年会现场布置一些上世纪七八十年代的“古董玩具”，让员工玩点儿时的游戏。这种年会形式充满怀旧意味，员工在玩游戏的同时一起分享童年的美好回忆，促进彼此的了解。 　　21、沙画表演 　　沙画的表演注重意境，这能使现场观众进入梦幻般的感觉和前所未有的视觉享受。这个节目的表演者可以自由发挥想象力和创造力，和光影表演一样，也是为宣传企业形象及展示品牌和产品量身打造的创意性节目。 　　22、创意DV短片 　　在年会上展播征集来的员工创意DV。这个节目既节省成本，还能激发员工参与的热情，各种创意短片也能让年会的内容更加丰富多彩。 　　23、囧事百科 　　在年会高潮时，老板自掏腰包悬赏讲出最囧故事的人。当然，钱不是最重要的，关键是以此拉近老板和员工之间的距离。 　　24、创意入场 　　可以把年会场地选在地下车库，营造一种中世纪城堡的神秘感觉，然后用起重机把所有人送进大楼。这种入场形式大家绝对想不到，可以在一开始就震撼所有人，让大家更加期待接下来的节目。 　　25、一人比划一人猜 　　描述者手口并用表达要猜的内容，引导猜题人答出正确答案。这是各种活动中经典的节目，可以培养员工之间的默契度与合作精神。 　　26、周立波模仿秀 　　让员工模拟周立波，表演新闻播报。用当下最火的节目和最热的话题点亮年会现场，用幽默的话语搏大家一笑，让员工忘记一年的辛苦，置身于轻松、愉快的氛围之中。 　　27、明星嘉宾 　　邀请明星出席年会，担任神秘嘉宾。不管是友情客串，还是走穴露脸，明星出席企业年会早已不是新闻。不过，想邀请明星还得舍得下本钱，另外还要考虑员工的心愿，了解他们喜欢谁、想看到谁。 　　28、温馨家文化 　　年会时可以把员工的家人请到现场，让他们感受企业的温情一面。打亲情牌总是功效显著，让员工和家人相聚，让员工以企业为家。 　　29、60秒不NG 　　要求：参与人数5-10人，秒表1个 　　游戏规则：将参与人员分为四五个小组(每个小组1-2人)，在60秒内完成若干组动作。或者为每个参与人员分配角色，共同演绎一个小短片，同样要求60秒之内完成。中间任何一个环节出错，或者完成时间超过60秒，游戏从新开始，直至顺利完成任务。其间，出现错误的参与人员应接受相应的惩罚。最后，在最短时间内完成，出现错误次数最少的小组可获得相应的奖励。 　　30、瞎子背瘸子 　　要求：参与人员3男3女，纱巾3条，气球、鲜花、椅子等障碍物若干 　　游戏规则：男女组合，男生背女生，男生当“瞎子”用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”为“瞎子”指引路，绕过障碍物到达终点，做早到达者获胜。其中，路障设置可摆放椅子，需绕行;气球，须踩破;鲜花，需拾起，递给女生。 　　31、扮时钟 　　要求：参与人员≥3，白板1块，不同长度的棍子或其他长条物3根 　　游戏规则：在块白板上画一个时钟的模子，以3个参与人员为一组，手上拿着不同长度的棍子扮演时钟的秒针、分针和时针。主持人随意说一个时刻，要3个参与人员迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，只是错误或只是慢的人受罚，同时被淘汰，由其他人员代替。坚持到最后者，或坚持时间最长者可获得相应奖励。 　　32、快乐传真 　　要求：参与人员12-16人，秒表1个 　　游戏规则：见参与人员分为两组，每组6-8人，横向排列。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情(含简单剧情)，然后传递给下一个同学，依次传递下去，看哪一组传的又快又准。获胜的一组可获得相应的奖励。 　　很多同事抱怨搞年会会给自己的工作带来不便，其实我们要知道年会是企业拉近同事之间距离、增强合作精神的一种活动，意义不在于节目是否够出众，而是在于参与人员是否真正融入到年会的快乐气氛中。所以大家在选择年会节目时，尽量配合个人的时间，不需要浪费过多精力而导致你的工作没完成。

汽车水泵漏水维修需要200元，水泵漏水由很多因素造成：1、轴承的轴向窜动（轴向游隙偏大，造成动静环面的打开。形成漏水）；2、与汽车使用的冷却液也有关系，如果冷却液的酸碱度大，会腐蚀水封的静环面，造成漏水；3、与用户的使用也有关系，有些用户不好好的保养，添加了不洁净的冷却液，造成冷却液中的杂质。堆积在水封环面处，破坏水封环面，形成漏水。

2005年，我们将以中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的16号文件精神为指针，坚持“以人为本”的工作理念，遵照校党委《关于加强和改进学生工作的意见》要求，强化大学生思想政治教育工作，巩固学风建设成果，积极塑造学生的健康人格，本着提升内涵，突出特色的工作方针，为培养高素质专业人才提供良好的服务。　　一、思想政治工作求创新、重实效2005年，围绕贯彻落实中央“十六号”文件精神，重点做好以下几个方面工作：1、坚持正面引导，加强世界观、人生观教育。以理想信念教育为核心，针对部分学生个人享乐主义膨胀和心理脆弱等问题深入开展世界观，人生观和价值观教育。在学院中，着力打造一批在某些方面具有榜样示范作用的典型，借此宣传“汽车人”精神，增强凝聚力；同时有针对性地开展形式多样的主题教育活动，在新生入学阶段，积极开展新生入学教育活动，帮助他们尽快适应大学生活；在毕业生离校阶段，认真制定毕业生文明离校计划，深入开展多种形式的毕业教育活动。　　2、紧紧围绕校学工处关于在全校学生中开展诚信教育的总体规划，弘扬和培育民族精神，积极开展“诚信在校园”活动，引导学生“诚信立身、诚信立学、诚信立行”，培养具有诚信品质的人才，使其做到“诚信考试不作弊，诚信还款不拖欠，诚信就业不违约”。尤其是在毕业生就业指导中，要融入诚信教育，坚持“有约必守、违约必纠”，不匆忙签约、不轻易毁约，树立学生的诚信意识。　　3、以学院“二级党校”为载体，在学生中广泛开展党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育，关心指导分团委工作，积极做好“团内推优”，把大批优秀团员凝聚到党的队伍和事业中来。充分发挥学生党员的作用，扩大学生党员在青年中的影响，努力形成积极向上的院风、学风。　　4、积极推进思想政治教育进社区。以创建学习型公寓社区为契机，积极开拓思想政治教育在社区的新阵地。社区楼委会以“自我管理、自我服务”为手段，吸收优秀学生参与管理，达到“自我教育”的目的。进一步健全“院领导社区接待日”活动，扩大领导参与范围，积极了解学生思想动态，并解决实际问题。　　二、继续强化学风建设加强日常教育管理工作巩固“迎评创优”成果1、继续推进学风建设，巩固迎评创优成果。在原有“学风保证体系”基础上重点抓好上课出勤率、低年级晚自习出勤率和高年级宿舍学习人数这三项指标。班主任要定期跟班听课，定期走访学生宿舍，定期召开班会。同时加强对学习困难学生的督促管理，引导学生在学生公寓合理使用计算机。各年级辅导员结合本年级特点针对性地开展工作，畅通信息渠道，主动收集学生动态，发现问题及时处理，将违章和违纪的数量降到最低。同时在本年度尝试引进学生信息管理的相关软件，使学生工作更加趋于信息化和科学化。　　2、多渠道、多层次地开展助困工作。04年我院学生助困工作力度大、范围广，05年将在助困的同时加强对受助学生的跟踪管理，一方面鼓励其参加校内勤工助学，“物质扶贫”与“精神扶贫”并重；另一方面通过各种措施增强其服务社会、奉献社会的意识，对积极清缴欠费的贫困生给予政策倾斜。　　3、本着“锻炼为主、规模适当、质量优先”的原则积极开展本学期的特色学生课外科技文化活动和社会实践活动，初步规划有第二届校园汽车文化节，第二届“汽车青年论坛”，第二届“南汽杯”课外科技作品大赛，全院大学生汽车知识竞赛，本科生研究生联谊活动以及大学生讲课比赛等。学生活动不求规模，但求质量和效果，积极尝试分段“承包”，双方共赢的校企合作新模式，试行项目负责人制度，项目管理科学化，资金运作透明化，部分活动争取能凸显经济效益。　　4、高度重视毕业生就业工作。为毕业生就业做好服务与指导工作，引导学生确立正确的就业观，大力开拓就业渠道，不断提高就业层次和就业率，尤其是新专业学生的就业。及时汇总、统计05届毕业生的就业情况，认真组织2006届毕业生的就业指导，及时审核上报2006届毕业生生源。进一步加强毕业生就业基地建设，多渠道搜集用人单位对我院毕业生的需求信息，并通过多种方式向我院全体毕业生公布，同时做好2005届毕业生文明离校工作。　　三、加强学生工作队伍，特别是班主任队伍建设。　　教育管理工作者的素质高低在学生教育、管理中起着至关重要的作用，要建立良好的机制促进专职辅导员和班主任素质的提高。05年学院将举办一次班主任工作专题研讨会，积极探索班主任工作的新路子。鼓励教育管理工作者创造性地开展工作，积极交流思想政治教育的典型和案例。定期召开班主任例会，对成绩突出、工作尽职或积极创新并取得成果的班主任给予适当精神奖励。四、深化学习型公寓社区建设1、基础工作常抓不懈。1）继续推进“三类寝室”建设，05年将把侧重点放在大一年级。对学生在学生公寓的内务卫生、基础文明、违纪行为进行考核，把文明修身、素质培养贯穿于社区建设中。2）抓好安全管理。一方面，加大学生宿舍的安全检查力度，对私拉乱接，违章用电等现象给予严肃处理，另一方面，规范走读制度，加大晚归不归的检查力度，杜绝违规住宿校外的现象，维护正常学习生活秩序。 　　2、加强学习型社区的内涵建设。我院已在学生公寓社区搭建了学习型社区的平台，并且有相应的组织体系和制度作为保证。05年，我院将进一步提升其内涵建设，充分利用现有资源，推进德育、科技、人文文化活动进社区，丰富广大学生的业余生活，建设体现学院特色、专业特点、青年特性的社区文化。落实社区导师制，尝试由学生参与的物业管理新模式。

　　在毕业生就业推荐表上，会需要你填写对大学生活的一个自我鉴定，回顾几年来的学习生活，你肯定在心里已对自己打好分数了吧。我也为大家整理了“毕业生就业推荐表自我鉴定（精选5篇）”范文，欢迎广大毕业生们阅读。 　　篇一：毕业生就业推荐表自我鉴定精选 　　在校期间，本人为了提升自己的能力，让自己为以后要面对的社会做好充分的准备，对于各项活动都会积极主动的参与，并且在寒暑期的节假日主动参与各方面的实习工作，这给我以后的人生带来了极大的帮助。 　　在为人处事方面，我与同学老师都能和睦相处，人与人之间团结友爱，有人遇到困难我便会主动的去帮助，当我有困难的时候大家也都会向我伸出援助之手，真的很感激大家。 　　在学习方面，我都会按时完成老师所布置的作业，在空余的时间还会去学习一下其他方面的知识，学习态度端正认真。 　　总之，大学四年的生活既充实又丰富多彩，期间我学到了很多的知识，交到了很好的朋友，这对我来说都是很有意义的，对以后的我来说也是很有帮助的。 　　篇二：毕业生就业推荐表自我鉴定精选 　　在学习上，我一贯保持着高中时代的良好学习作风，并不断的改进自己的学习方法。 　　在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合。 　　在工作方面，我积极参加各种社会实践，前三年先后在院学生会、xx协会、xx服务队工作，赢得同事的好评。 　　在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。虽然家里经济条件很拮据，但是学校的补助和奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受到学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而花太多的心思。 　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场。 　　在空闲时间，我经常到图书馆借书、查阅资料，通过几年的学习积累，我的思想渐渐成熟，考虑问题比以前要更加全面。同时我还很关心时事方面的知识，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这使我的思想觉悟也得到了很大的提高。 　　当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。 　　篇三：毕业生就业推荐表自我鉴定精选 　　在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 　　在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。 　　在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。 　　在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学、朋友和睦相处，共同进步。 　　当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。 　　篇四：毕业生就业推荐表自我鉴定精选 　　光流逝，丰富多彩的三年大学生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。 　　大二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。xx年被评为市优秀学生干部，大三年被评为校三好生。 　　学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。 　　在学科竞赛中也多次获奖，大一荣获——竞赛市三等奖；大二——竞赛厦门赛区表扬奖，大三获——竞赛省二等奖。积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。通过大学三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。 　　从一个懵懂的大学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。 　　篇五：毕业生就业推荐表自我鉴定精选 　　珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。学习成绩不是非常好，但是我却在学习的过程中收获了很多。 　　首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。 　　其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述许多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求 在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思 考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但是说起来容易做起 来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。 　　在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和许多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能够较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来非常重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

法律分析：应征遗产税总额=应征税遗产净额×适用税率-速算扣除数1、不超过50万的部分税率为10%速算扣除数0元2、超过50万至200万的部分税率为20%速算扣除数5万元3、超过200万至500万的部分税率为30%速算扣除数25万元4、超过500万至1000万的部分税率为40%速算扣除数75万元5、超过1000万的部分税率为50%速算扣除数175万元应征收遗产税的遗产：被继承人死亡时遗留的全部财产+死亡前5年内发生的赠与财产应纳税遗产净额=应征收遗产税的遗产总额—不计入应征税遗产总额（第5条）—允许在应征税遗产总额扣除的金额（第6条）—免征额（20万）法律依据：《中华人民共和国遗产税暂行条例（草案）》（还未实施，仅供参考）中的规定：第七条、遗产税的免征额为二十万元。第九条、遗产税的计算公式为：应征遗产税税额一应征税遗产净额x适用税率--速算扣除数。第十条、遗产税的免征额及允许扣除项目的金额标准，由国务院根据社会经济发展变化情况适时进行调整。第十一条、遗产税依照本条例所附的《遗产税五级超额累进税率表》计算征收。

区域经济的起源源于英国，英国也是最早进行经济研究的国家之一

1.基层处理：因该工程是旧楼改造，基层质量较差，增加用工量及工艺，采用人工铲除原有脱落的涂料，保证基层光洁。 2、工艺流程： 基层处理→修补腻子→刮腻子→施涂一遍乳液薄涂料→施涂二遍外墙防水乳胶漆。 3.基层处理：首先将墙面等基层上起皮、松动及鼓包等清除凿平，将残留在基层表面上灰尘、污垢、溅沫和砂浆流痕等杂物清除扫净。 4.修补腻子：用外墙砂浆及柔性腻将墙面等基层上磕碰得的坑凹、缝隙等处分遍找平，干燥后用砂纸将凸出处磨平，并将浮尘等扫净。 5.刮腻子：刮腻子的遍数可由基层或墙面的平整度来确定。 6.施涂一遍乳液薄涂料：施涂顺序刷墙面时应先上后下。先将墙面清扫干净。乳液薄涂料一般用滚筒涂刷。乳液薄涂料使用前应搅拌均匀，适当加水稀释，防止头遍涂料施涂不开。

2018年5月1号之后

转载三、信息技术与课堂教学整合的原则信息技术与课堂教学整合，是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中。在整合过程中，教师要设法找出信息技术在哪些地方能提高学习的效果，从而使学生用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务。1、要运用先进的教育理论为指导；2、要紧紧围绕“新型教学结构”的创建来进行整合；3、根据学科特点构建整合的教学模式:每个学科都有其固有的知识结构和学科特点，它们对学生的要求也是不同的。要重视各学科的教学资源建设和信息化学习工具的搜集与开发，这是实现整合的必要前提；4、根据教学内容选择整合策略:信息技术与课堂教学的整合应该根据不同的教学对象，实施多样性、多元化和多层次的整合策略；5、“学教并重”的教学设计理论整合教学设计:目前的教学设计理论主要有“以教为主”的教学设计和“以学为主”的教学设计两大类。理想的方法是将二者结合起来，取长补短，形成优势互补“学教并重”的教学设计理论。四、信息技术与课堂教学整合的九大优化方法1．知识点切入：信息技术与课堂教学整合，应以学科的知识点为切人点来进行。在各门学科教学过程中，信息技术可切人的知识点很多，教师应充分利用可切人的知识点，围绕知识点的揭示、阐述、展开、归纳、总结等环节，运用现代信息技术媒体进行有效的教学，有效地开展课程整合。2．多种感官参与学习：在教学中，通过信息技术与课堂教学整合，力求为学生提供多种感官参与学习的氛围，充分让学生动眼、动耳、动脑、动手、动口，并通过动手实验、操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。多种感官参与学习，能大大提高学生的感知效果．并使学生由被动学习变为主动学习。3．思维训练核心：思维训练是教学的核心，信息技术与课堂教学整合．激发了学生思考的热情，有助于教师加强对学生思维的训练，还有助于对学生思维的创造性进行有效的培养。4．情感驱动：在各学科教学过程中，学生的情感和非智力因素，在学生的学习过程中起到非常重要的保障作用。在学科教学中，通过信息技术与课堂教学整合，充分利用多媒体教学软件提供的情感驱动功能，调节学生的情感．有效地培养学生·的注意力、观察力、意志力、记忆力。5．情境激励：学科教学的成功与否，很大程度上取决于学生对本门学科的兴趣，首先要解决学生想学、爱学的问题。情境激励，就是通过信息技术与课堂教学整合、创设教学情境，开展课堂智力激励，要求学生对问题情境．积极迅速设想出解决的各种可能性。并通过增进师生的情感交流等有效的手段，引发学习动机，使学生积极主动参与新知识的学习，极大地激发学生探索和发现的热情。6．因势利导：在各学科教学展开之前，教师可以先展示多媒体课件，向学生展现各种事物现象和发展过程，在学生对展现的内容深感兴趣的情况下，教师因势利导，提出问题，铺设悬念，激发学生的好奇心和求知欲，进而引导学生进行深入的学习，起到事半功倍的效果了．7．合作探究：在学科教学中，充分利用计算机网络，让学生在课内和课外进行合作学习、研究性学习，提高学生的综合素质和知识的应用能力。8．自主探究学习：信息技术与课堂教学整合，为学生的自主学习提供了一个良好的学习环境，教师可根据教学目标对教材进行分析和处理，决定用什么形式来呈现什么教学内容，并以课件或网页的形式呈现给学生。学生接受了学习任务以后，在教师的指导下，利用教师提供的资料或利用网络自己查阅资料，开展个别化和协作式相结合的自主学习。9．寓教于乐：在学科教学中，利用计算机教学游戏软件，把科学性、趣味性、教育性集为一体，能够激发学生的学习兴趣，寓教于乐，由此锻炼学生的反应速度、决策能力和操纵能力。此外，利用信息技术媒体，开展各种艺术活动，也能激发学生的学习热情，有助于学生掌握知识、发展能力，培养创新意识，提高创新能力。五、信息技术与课堂教学整合中应注意的问题1．对信息技术应用的误区误区一：部分人认为目前以中国教育的现行体制及经济现状，信息技术与课堂教学整合根本无法实现，从保护学生、保证教学进度角度看是不宜采用的。误区二：很多人认为，如果一堂课没有用到多媒体课件、网络等就不是一堂好课。也有人认为，使用的技术越先进越好。误区三：目前很多学校花大量的人力、物力、财力、时间去准备一个精品课件参加评选活动，而活动一结束就不再使用，对课堂上使用的实用型课件则开发不够。误区四：很多教师认为必须把课件做得非常完美，色彩比较亮丽，但这往往会分散学生注意力，对学生的观察产生干扰，不利于看清问题的本质。2.教学方法及思想上的误区误区一：在教学方法上重视演示现象、传授知识，忽视揭示过程、培养能力。误区二：错误地理解学生的主体地位。（1）过度强调学生的主体地位，导致信息技术环境下学习的优势没有发挥，教学任务完不成；（2）分组学习停留在形式上，存在小组任务目标不明晰，小组成员分工不明确等问题，从而导致学生主体地位没有充分发挥；（3）忽视学习能力比较弱的学生，产生两极分化的现象。误区三：忽视教师的主导作用。3．对教学资源应用的误区误区一：对网络资源过分信赖，忽视其他教学资源。误区二：为使用网络而使用网络，忽视教学目标和效果。误区三：过分重视助“教”的资源建设，忽视助“学”的资源建设。误区四：重视物质资源，忽视人力资源。4.对教育信息化理解的误区误区一：校园网建设重形式，轻效果。误区二：建设资源的比例严重失调，忽视教师培训。误区三：以信息技术课程为核心。总之，在信息技术教学中是要学生真正认识到学好信息技术的必要性。明确学习目的，端正学习态度，要具有认真踏实刻苦的精神，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性，真正使学生成为新时代的新型人才。当今时代，信息技术知识在不断更新，并且更新速度非常快，今天学的东西说不定明天就不适合了，所以，教师应为学生创造学习条件，让学生学得主动、活泼，激发学生的学习兴趣，持之以恒，学生一定会大有收获的。同时，教师自己也要不断学习新的知识，教学方法和教学内容。今天的时代是一个大力推进现代化进程的时代，也是一个信息爆炸的时代，更是一个需要文化经典和精神财富的时代。做为教师，尤其是计算机教师更应主动学习一些教育理论及专业书籍，从中汲取精神营养，得到思想上的启迪和行动上的指导，并不断更新自己的专业知识，能通过自己的教学，既解决教学问题，激励学生在探索与思考中发现并提出问题，在更高层次的思考、探究中给学生指导和帮助，强化学生问题意识和发现意识，在对未知世界的探索中发掘学生的潜能，成为一名优秀的计算机教师。无论是从时代背景还是发展趋势来看，信息技术与课堂教学的整合势必成为信息技术应用于教学过程的主要模式。作为面向21世纪基础教育教学改革的角度来看，信息技术与课堂教学教学整合对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力意义深远。在实践探索中，我们要在借鉴外来精华的同时努力探索适合本国的整合方法，真正实现信息技术与课堂教学的深层次整合！但在实施过程中，必将带来课程内容、教学资源以及学习方式的变革，我相信，通过我们所有优秀园丁的实践探索、不懈努力，必将取得丰硕成果。清晨之升 发表于：2007-11-8 14:48:28 新课改将信息技术与课堂教学改革有机结合，是要把信息技术作为课堂教学中的学习工具和学习的方式，建构在网络环境下学生自主学习的方式。将信息技术与课堂整合，将变“传授型”学习方式为“探究性”学习方式，变“单一式”教学为“综合性”学习方式，变“教师主导”为“交互式”学习方式，变“封闭式”课堂为“开放式”课堂。与传统课堂相比较，更能发挥学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，极大地激发学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。 信息化高速发展的社会，教育必须与时俱进，要求教师彻底转变教育教学观念，变教师主动“教”和学生被动接受为学生主动“学”，要对学生“授之以渔”，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”如何激发学生的学习兴趣呢？教师要充分利用现有的现代化教学条件去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。 一、利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。 恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。 二、利用多媒体的直观演示，容易突破教学的重点难点。 在教学中，有些重点难点往往不易突破，主要原因是学生的生活经验不丰富，观察事物不容易全面具体。因此教师要采用比较容易使学生接受的教学过程，达到知识的迁移。在“浮力”一节的教学中，利用多媒体演示：先出现一个浸入水中的物体，继而出现两个力：“重力”和“浮力”，并闪烁两次。在老师的分析和讲解之后，当这两个力的大小关系发生变化的情况下，物体在水中的运动情况也随之发生变化，出现上浮、下沉、悬浮三种情况。 多媒体的演示让学生很自然地理解了物体的沉浮条件，感受到物体是浮还是沉，取决于重力和浮力的大小关系。这样的对比演示，不仅使学生更进一步地理解浮力的概念，还很形象的看到了力和运动的关系。经过多媒体的直观演示，学生在头脑里建立起自己的认知结构，更好地掌握所学的知识的特征，强化了对新知识的印象。同时，教师也突破了教学的重点、难点，完成了教学目标。 三、利用多媒体辅助教学，容易拓宽学生的解题思路，适应学生的个性差异，注重培养学生的思维能力。 学生学习能力的形成与学习的方法有着密切的关系。能力的培养主要通过思维和操作形成。多媒体辅助教学，能为学生创设了一个多向思维的情境。因为它有声形并茂，生动有趣的特点，提出与新知有关的问题后往往在新知与学生的求知心理之间制造矛盾冲突，进而激发学生的强烈的求知欲望。学生在这种情境之中会积极思考，在活动中会主动参与操作。例如：关于“正方形和长方形周长”的计算，有多种方法。教师事先设计好题目，启发学生利用所学的知识进行计算呢？让学生先思考，然后自己的理解动手做.由于学生的个性差异，所以有的学生会想出一种做法，有的会想出几种做法。这时，利用电脑把不同的做法一一演示出来。每一位学生看过以后都会想到有的是自己想到的，有的是自己没有想到的。而没有想到的解法，学生会注重去看，产生求知欲望。这种多媒体直观演示与学生动手操作相结合的教学方法，不但使学生的多种感官都参与了学习，而且照顾了学生的个性差异，充分调动了学生的主观能动性，大大培养了学生的动手操作能力和思维能力。 四、利用多媒体提供多层次的练习，能有效利用有限的教学空间，并能加大练习密度。 课堂练习是学生巩固所学新知的重要环节。学生对所学新知的掌握情况也从课堂练习中体现出来。教师对课堂练习要精心设计，不但能减轻学生的作业负担，而且能提高教学质量。教师在设计课堂练习时，要充分发挥多媒体图文并茂的优势，设计多层次的习题，让每一个学生都能在轻松愉快的情境中练习。在设计习题时，要照顾全体学生，就要把习题分成多层。一般来说，第一层是与所讲例题相仿的练习，目的照顾比较差一点的学生；第二层是基本知识的变式练习，目的解决重、难点知识问题，照顾中等学生；第三层是要稍微动脑筋的思考性练习，目的照顾优秀学生。这种多层次的练习，让差生“吃得了”，中等生“吃得好”，优等生“吃得饱吃得好”。学生在做题时不但不感到乏味反而会产生浓厚的学习兴趣。老师也达到了培养学生整体素质的目的。总之，多媒体辅助教学有许多优势。同时它对教师的教学活动提出了更高的要求。要给孩子们一个享受快乐学习的机会，只有把多媒体辅助教学纳入整体优化素质教育中，合理安排教学过程，充分发挥多媒体的特殊功能和艺术勉力，才能达到提高学生素质，优化课堂教学，全面提高教学质量的目的。

【 #个人简历# 导语】自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。以下是 整理的毕业生就业推荐表自我鉴定，欢迎阅读！ 【篇一】毕业生就业推荐表自我鉴定 　　在过去的几年大学生涯当中，付出了很多努力，对自身各方面也是比较看好，我一直都觉得提高自己的方式有很多，不断的吸取工作经验，对自己有比较客观的认识是非常重要的，即将毕业了，虽然在专业知识方面，自己所积累的还远远不足，但是我相信接下来的工作我一定会做的更好。 　　我现在回想起来的时候，还是感觉非常有必要的，就业之际，我也非常渴望能够得到锻炼，我希望在接下来的工作当中，发挥出自己更多的能力，作为一名毕业学生，我想个人能力的提高面对工作的时候才能够更加的有信心，这一点是毋庸置疑的，当然，这段时间以来我也在认真的做好自己分内的事情，我一直都相信专业水平是可以在很大程度上面得到落实的，对于这些我一直都很积极，首先我是一个有责任性的人，在学校的时候我担任班级的学习委员，我积极的落实好老师交待的任务，团结同学，在很多方面我都是保证了自己足够的优秀。 　　以后步入工作当中，我更加相信自己有能力把自己的工作做好，为公司提供更多的价值，这对我是一件很有意义的事情，我也感激在工作能力上面自己的进步，作为一名毕业学生，还是需要对自己有比较客观的看待，我相信未来还是会有更多机会等着我，现在也到了毕业的关键时期，这让我感觉非常的有动力，当然很多方面我都是希望能够做的更加有意义，作为一名毕业学生，我一直都感觉工作能力上面我是有很多需要调整的，我吸取工作经验，始终都维持好一个积极的心态，让自己能够从中获取更多的经验。 　　过去大学几年我自认为自己的专业知识掌握的还算全面，当然我也清楚在实践工作当中，肯定是有更多东西是我需要学习的，这一点我不会怀疑，并且我会虚心的端正好好自己的心态，认真的做好自己分内的事情，在xx大学的几年，我真的感觉非常的开心，我也愿意付出更多的时间和精力，以后努力的成为一名优秀的员工，为社会做出贡献，大学几年我也有不足地方，我能够很客观的看待自己的情况，也能够从中得到更多的锻炼，我也非常清楚接下来自己需要努力的方向，这给我的感觉是很有意义的，时光匆匆，但是我觉得我应该要摆好心态，对自己更加有信心一点。 【篇二】毕业生就业推荐表自我鉴定 　　在大学三年的学习过程中，我不断挑战自我，充实着自我，与时俱进，全面发展自我各方面应具有的潜力。一向遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优良。有强烈的群众荣誉感和工作职责心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一向勤奋学习，刻苦钻研，透过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。 　　由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。曾荣获学院二等奖学金和三等奖学金，勤奋学习结合着社会实践，使我具有较强的学习潜力和分析处理问题的潜力，此外，还泛读了许多课外知识，更好地提升自我。在生活中，我活泼开朗，做事耐心，乐观向上，时常与老师沟通交流，与同学相处融洽，乐于助人，善于听取他人意见，集思广义，有较强的职责心及良好的人际关系，交友面广，有较好的沟通潜力。我兴趣广泛，在课余时间，常与同学一齐跑步和打羽毛球，同时还用心参加学校的一系列活动，如校运会，健美操表演，以及参加青年志愿者协会等等，这不仅仅使我增强体质，也使我更加坚强与自信。学习之余的兼职，使我学会了一些处人处事的方法，有较好的组织协调潜力，同时也积累了必须的经验，为将来的工作打下了基础。 　　由于社会实践经验不足，我在处理事情等方面的潜力还不是很强，仍需要实际工作的磨练，需要在工作中不断地发现不足、不断地提高。以乐观向上的态度对待工作与学习，使自我更加全面发展。成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 【篇三】毕业生就业推荐表自我鉴定 　　在我的成长旅途中我一直是一个比较善解人意的人，虽然在一些方面有些小的欠缺，但我在不断向前探索的过程中也将这些缺点一一改善了一些。我个人的性格很温和，不容易暴躁。也许和我的家庭环境有关，父母都是教师，所以我的成长环境也是在沟通中解决了所有的问题。而我也将沟通这件事情做得很好。无论是面对一些怎样的情况或者问题，比如说在学习上有所下降时，在人际交往中有所矛盾时，我都会用沟通来解决，通过多年的实践我也很清楚的知道，在我们所有解决问题的方法中，沟通是一件必不可少的事情。 　　除了满足自己的性格，我对自己的学习态度也很满意。这么多年的学习时间里，我从未轻视过学习一秒。我深切的知道当我们是一个学生时，我们的主要任务是学习。这就像我们如果工作了，主要任务是工作一般。只有讲一个最主要的事情挑出来，变成今后的主心骨，这件事情才能做的更好，这也是我父母从小教给我的道理。所以我对事情的专一度是能够得到肯定的。其次我也有很多的业余爱好。虽然我是一个“专一”的学习者，但我对其他方面的发展丝毫没有懈怠，因为我知道如果一个人只学习而不拓展，它也将会遇见自己的瓶颈期。因为任何一个知识渊博的学者都不可能是只学一样的，在我们的生活中有太多的东西值得我们去学习了，所以我们作为一名学生不应该只为了学习而学习，要为了丰富自己而学习。也就像我之前所讲的那样，在我们众多的学习事物中我们要挑出一件主心骨，将其学扎实，稳固好了其他的方面才能得到更好的拓展。所以这几年的大学学习我无愧于我的专业，也不愧于自己的大学生活。这段时光我非常的满足，我也能十分坚定的肯定自己。只有给自己一定的掌声了，我才会更加自信的走向明天，我才能更加在专业上获得专业的肯定！ 　　几年的光阴就这样在我们的身影交错中流逝而去，迎接我们的会是一个更加崭新的明天，迎接我们的也会是一个更加值得期待的未来。我会把自己的理想作为前进的东西，我会把自己对待事物的专一放进工作和生活。不论是在工作中还是在我私人情感生活中，我希望着也期待着自己能够拿下属于自己的美好生活，对待未来的一切，我擦亮眼睛拭目以待！

我校应用外语系飞迅社是一个让韩国文化爱好者更好地了解韩国文化、提高韩语交流水平的学生社团，长期以来一直坚持用授课和课后互动、参与校内校外活动等丰富的方式引导社员进行韩语交流，高效率地提高社员们的语言学习能力。虽然飞迅社是一个新社团，但是这并不影响我们飞迅社每一位干事的工作热情和每一位社员的学习热情。为了更好的发展本社团的独特文化和营造良好的语言学习环境，我们需要更多的努力和付出。现将2012~2015年第一学期飞迅社社团工作计划如下： 一．在2012届社团招新时采用各种新颖的方式加强社团宣传力度，打响飞迅社这个招牌，让更多的.韩国文化爱好者和想学习韩语的同学加入到我们飞迅社这个大家庭来。 招新时期我们尽可能采用跨系的方式达到在院中做好我们飞迅社的宣传，把更多热爱韩语的同学带进我们社团中来。我们将进行多方式宣传，并进行严格的面试，招收一批态度认真、品格优良的社员。 二．上课时间固定，保证课堂质量。 固定请一位校外的专业韩语老师，每周固定时间上课，由于社团内很多社员在时间上有冲突，我们会尽量安排合理的时间让所有的社员都可以来上课，避免因为缺课而导致跟不上课程的进度。另外，我们会根据社员们不同的知识接受能力开展一个基础班和强化班。这样子，我相信我们社员会学习到知识，我们飞迅社也可以更好地发展下去。 三．丰富学习内容，学习与娱乐相结合。 如果长期只采用授课的形式开展社团活动，那我们飞迅社不免会少了生机，社员们的学习兴趣也会提升不上来，如果课堂上多了新鲜的学习内容，并且把社员们都带动参与进来，这样，社员们就可以更加积极地投入我们的学习上来。 四．开展各种各样的校内校外活动，鼓励社员积极参与学校活动。 学以致用，这是我们社团的最终目的。我们会在学校和老师的指导下，积极开展或参与一些校内校外活动，为社员的实际韩语交流提供一个平台，也可以为增强我们学校的校园活力做些贡献，相信社员们在实践中，不仅学习效果更佳，也可以从中提高实践能力。 五．严格考勤，养成良好的社团风气。 所谓国有国法，家有家规，一个有着良好形象的社团也要有自己一套严肃的规则。每次开韩语课，我们都要要求签到和签退，如有特殊情况要提前请假，旷课三次就当自动退出社团处理。这样可以让社员们自觉准时上课，培养好飞迅社的良好学风。 六．及时总结和反思，追求不断地发展与进步。 由于社团刚起步不久，难免会出现各种不足，而且如果内部缺乏信息交流与沟通，许多工作难以很好地跟进。因此，我们要采用社员轮值的方式，让社员们在自律的同时打破与社员之间的尴尬，并鼓励她们对社团发展中的不足及时提出与解决，这样不仅利于社团发展，而且利于社团内部的团结。 七．预计开课及活动所需费用。 第一学期我们开课14节，第二学期由于学校活动比较多、假期比较多，跟课程有冲突，所以只能开课10-12节，每节课70元，预计需付授课老师教学费1680-1820元。另外，由于课室大、学生多， 我们也要买一个扩音器方便老师授课，使用的费用大概95元。除此之外，我们在招新活动、动员大会、参加学校活动、参加社团嘉年华等等都需要花费，预计需要花费300元。总计这一学年我社的所需费用为2075-2215元。 以上是我对我社发展简略的表述，具体的操作步骤还得认真详细的规划。希望学校和老师们、同学们可以多给我们一些积极的意见和良好的建议，让我们一起努力，把我们飞迅社建设得越来越好。 应用外语系飞迅社 二○一二七月二十六日