混凝土排水管的外径是多少？

钢筋混凝土排水管规格　　钢筋混凝土排水管规格内径100mm——3000mm，长度30mm——200mm，具体要看客户的需求来定。钢筋混凝土排水管价格　　d450承插钢筋混凝土排水管 ￥120.00　　d300承插钢筋混凝土排水管 ￥65.00钢筋混凝土排水管施工　　第一、针对钢筋混凝土排水管施工，一定要有专业的设备。并且保证机械设备的质量能够达标。除此之外，整个施工工程所需要的机具也应该按照规定的要求进行配套，并且保证所有性能都完好正常。对于这类排水管的施工，设备以及机具可以说是非常关键的前提保证。　　第二、不仅需要专业是设备和机具，更要在钢筋混凝土排水管施工现场当中，需要注意准备一台备用发电机。并且需要确保这台备用发电机性能正常良好。这样就算出现意外断电的情况，也可以应付基本的施工程序。　　第三、针对施工现场相关搅拌机的选择，一定要注意型号以及容量大小。尽可能的在每次使用之前，都针对这类机械设备以及机具进行认真的检查和维修，确保在后期运行过程当中不会频繁出现故障问题。钢筋混凝土排水管的优点　　钢筋混凝土排水管不仅用于排水系统，还应用于农业灌溉、化工、燃气、矿山等多个领域中。钢筋混凝土排水管的广泛使用与其自身的优点有关。　　首先，钢筋混凝土排水管质量佳，制造成本低;然后，钢筋混凝土排水管的生产工艺较为简单，制作速度较快，能够快速的满足客户需求;其三，钢筋混凝土排水管本身硬度较高，可以承受强力的水压，安全系数高;其四，钢筋混凝土排水管结构合理，可以较好的组合连接在一起，保证了整体的严密性，避免了泄露问题的发生;其五，钢筋混凝土排水管内壁十分光滑，保证其系统的畅通性，因而钢筋混凝土排水管不容易发生杂质累积和堵塞;最后，钢筋混凝土排水管十分坚固，是使用中材质最为稳定和抗震的。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

钢筋混凝土排水管规格　　钢筋混凝土排水管规格内径100mm——3000mm，长度30mm——200mm，具体要看客户的需求来定。钢筋混凝土排水管价格　　d450承插钢筋混凝土排水管 ￥120.00　　d300承插钢筋混凝土排水管 ￥65.00钢筋混凝土排水管施工　　第一、针对钢筋混凝土排水管施工，一定要有专业的设备。并且保证机械设备的质量能够达标。除此之外，整个施工工程所需要的机具也应该按照规定的要求进行配套，并且保证所有性能都完好正常。对于这类排水管的施工，设备以及机具可以说是非常关键的前提保证。　　第二、不仅需要专业是设备和机具，更要在钢筋混凝土排水管施工现场当中，需要注意准备一台备用发电机。并且需要确保这台备用发电机性能正常良好。这样就算出现意外断电的情况，也可以应付基本的施工程序。　　第三、针对施工现场相关搅拌机的选择，一定要注意型号以及容量大小。尽可能的在每次使用之前，都针对这类机械设备以及机具进行认真的检查和维修，确保在后期运行过程当中不会频繁出现故障问题。钢筋混凝土排水管的优点　　钢筋混凝土排水管不仅用于排水系统，还应用于农业灌溉、化工、燃气、矿山等多个领域中。钢筋混凝土排水管的广泛使用与其自身的优点有关。　　首先，钢筋混凝土排水管质量佳，制造成本低;然后，钢筋混凝土排水管的生产工艺较为简单，制作速度较快，能够快速的满足客户需求;其三，钢筋混凝土排水管本身硬度较高，可以承受强力的水压，安全系数高;其四，钢筋混凝土排水管结构合理，可以较好的组合连接在一起，保证了整体的严密性，避免了泄露问题的发生;其五，钢筋混凝土排水管内壁十分光滑，保证其系统的畅通性，因而钢筋混凝土排水管不容易发生杂质累积和堵塞;最后，钢筋混凝土排水管十分坚固，是使用中材质最为稳定和抗震的。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

钢筋混凝土排水管不可以回弹。钢筋混凝土排水管经过离心、径向挤压、立式芯模振动制管等多种工艺制造，强化硬度、保证了抗外压能力，不能进行回弹。

　　钢筋混凝土排水管被广泛的应用于公共设施排水系统中，作为内衬层被固定镶嵌在管体内壁上。钢筋混凝土排水管经过离心、径向挤压、立式芯模振动制管等多种工艺制造，强化硬度、保证了抗外压能力。　　钢筋混凝土排水管的优点　　钢筋混凝土排水管不仅用于排水系统，还应用于农业灌溉、化工、燃气、矿山等多个领域中。钢筋混凝土排水管的广泛使用与其自身的优点有关。　　首先，钢筋混凝土排水管质量佳，制造成本低;然后，钢筋混凝土排水管的生产工艺较为简单，制作速度较快，能够快速的满足客户需求;其三，钢筋混凝土排水管本身硬度较高，可以承受强力的水压，安全系数高;其四，钢筋混凝土排水管结构合理，可以较好的组合连接在一起，保证了整体的严密性，避免了泄露问题的发生;其五，钢筋混凝土排水管内壁十分光滑，保证其系统的畅通性，因而钢筋混凝土排水管不容易发生杂质累积和堵塞;最后，钢筋混凝土排水管十分坚固，是使用中材质最为稳定和抗震的。　　钢筋混凝土排水管的生产要求　　品质优良的钢筋混凝土排水管才能保证管材的使用年限，整体结构均匀、无分层现象，让排水系统更为通畅。　　在钢筋混凝土排水管的强度方面，使用普通开挖施工法的钢筋混凝土排水管强度等级不应该低于C50，使用顶进施工法的钢筋混凝土排水管强度等级不应该低于C55，出厂的钢筋混凝土排水管强度不低于设计强度的90%。　　在钢筋混凝土排水管的内衬部分，PVC复合排水管材通过管体和内衬层两部分组成。管材结构要求外表面完整平滑，没有粘皮、麻面、蜂窝、空鼓、塌落等问题，而内表面也应该较为光洁，没有破损、钻孔现象，同时，管材整体不能出现裂缝，表面龟裂和砂浆层的干缩裂缝则可以忽略。　　在抗渗性方面，钢筋混凝土排水管的抗渗等级不应该低于S6。　　总之，目前最先进的钢筋混凝土排水管制管工艺是立式芯模振动制管工艺，这种制模方法不仅自动化程度高、整体生产效率高，而且生产的钢筋混凝土排水管强度高、抗渗性能好、可承受的施工定力大，还可以通过调整振动频率来设定力密实混凝土。

混凝土排水管一级管与二级管的区别在于内里钢筋直径和混凝土标号，且混凝土排水管的一级管二级管是根据承受的外荷载的能力不同而制定的，级别越高承受能力越强。水管的分类有三种，第一类是金属管，如内搪塑料的热镀铸铁管、铜管、不锈钢管等。第二类是塑复金属管，如塑复钢管，铝塑复合管等。第三类是塑料管，如PB、PP-R。扩展资料：排水管规格有管内径DO（100mm——3000mm），长度LO(1m——20m) 压力指数，Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 口径分为：平口、企口、承插口、双插口、钢承口。生产钢筋混凝土排水管设备：搅拌系统、管模（平口、企口、承插口、双插口、钢承口）、成型设备（离心机、悬辊机、立式轴向挤压成型机、立式径向挤压成型机、芯模振动液压成型机、立式径向挤压成型机，芯模振动液压成型机、振动成型装置）、喂料机、钢盘骨架滚焊机、水压机、外压机等。主要用途：1. 高速公路纵向、横向排水及透水；2. 高速公路各种档土墙背面及边沟垂直、水平排水；3. 隧道、地下道之排水；4. 市政工程、净水厂、污水厂、垃圾场等给排水；5. 高尔夫球场、运动场、公园等休歇绿地之排水；6. 山坡地开发边坡水土保持；7. 整地工程之地下排水；参考资料： 百度百科_排水管

　　钢筋混凝土排水管施工一直以来都是众多工程比较关键的环节。这样的排水管之所以叫钢筋混凝土排水管，是因为在当中含有一定的钢筋。这样的物品主要帮助不同的工程修建排水系统。现在我们可以在排污、农业灌溉以及相关领域内看见这类物品发挥的关键作用。　　钢筋混凝土排水管施工应该注意的细节有很多，进而如果相关工作人员操作错误，那么就可能导致排水系统出现不同程度的问题。下面我们就一起来了解一下，关于这类排水管在施工过程当中应该注意的基本事项。　　第一、针对钢筋混凝土排水管施工，一定要有专业的设备。并且保证机械设备的质量能够达标。除此之外，整个施工工程所需要的机具也应该按照规定的要求进行配套，并且保证所有性能都完好正常。对于这类排水管的施工，设备以及机具可以说是非常关键的前提保证。　　第二、不仅需要专业是设备和机具，更要在钢筋混凝土排水管施工现场当中，需要注意准备一台备用发电机。并且需要确保这台备用发电机性能正常良好。这样就算出现意外断电的情况，也可以应付基本的施工程序。　　第三、针对施工现场相关搅拌机的选择，一定要注意型号以及容量大小。尽可能的在每次使用之前，都针对这类机械设备以及机具进行认真的检查和维修，确保在后期运行过程当中不会频繁出现故障问题。　　第四、在进行施工的过程当中，钢筋笼以及不同位置钻孔的中心一定要对应好。因为只有定位保持在正确的标准上，才能更好的进行加固。防止后期使用安装的时候，存在移动或是其他情况。　　第五、钢筋混凝土排水管施工首次灌注正常之后，应该进行连续的灌注，不能中间停断。同时也应该在灌注的过程当中，利用专业的工具，金策探测高度等，并且根据探测的结果适度的进行提升或是调整，保持导管的埋深度能够更加符合标准。　　第六、要知道在施工后期拔出最后一段导管的时候，在速度上一定要多加注意，切记不要过于快速。因为慢慢拔出导管才能防止桩顶沉淀的泥浆进入到导管当中。　　要知道钢筋混凝土排水管施工一直以来都是很多行业以及专业人士关注的热点。不仅仅是热点，相对于其他施工工程来说，它也是一个难点所在。所以技术、步骤以及方法都是非常关键的。

　　　钢筋混凝排水管是一种在我们的日常生活中非常的常见的管材，这种管材的主要组成材料就是水泥以及钢筋，钢筋混凝排水管的外形是非常的有特点以及辨识度的，一般都是有很大的直径的，然后长度是比较的小的。钢筋混凝排水管在使用的时候，一般都是会将钢筋混凝排水管一个个的拼接在一起使用的。下面小编就来给大家介绍一下钢筋混凝排水管的厂家有哪些。　　　　钢筋混凝排水管的厂家　　1、上海剑恭建材有限公司　　上海市剑恭建材有限公司于一九九六年创建于国际金融中心上海，嘉定区安亭镇杨木桥村杨木桥二路20号。面靠江苏昆山，紧靠312国道、A5高速、A11高速、地铁、外环线、距离虹桥机场仅10公里，交通十分便利。　　公司是一家专业致力于排水排污管道的研发、销售、服务为一体的综合性企业。全面贯彻落实国家的战略政策方针，并以科技、绿色、环保、节水为目标、为各地重点工程项目提供优质环保的产品和完善的售后服务，并得到业内人士和工程部的高度评价和认可。公司主要经营HDPE塑钢缠绕管、HDPE双壁缠绕管、HDPE增强缠绕管、HDPE双壁波纹管、PVC塑料管材、加筋管及FRPP双壁波纹管之类的大口径排污管道。　　　　2、浙江巨通管业有限公司　　浙江巨通管业有限公司成立于2003年，主营产品：各种规格钢筋混凝土排水管RCP、预应力钢筒混凝土输水管PCCP。兼营：机械制造加工、大型精加工车床(对外加工)等。规模大、品种齐全、市场占有率高，先后被中国混凝土与水泥制品协会、浙江省混凝土协会等吸收，成为浙江省重点工程定点采购单位，是浙江省钢筋混凝土排水管生产行业先锋，诚信、实力和产品质量获得业界的认可。　　　　3、广州市番禺区荣成建基水泥制品厂　　广州市番禺区荣成建基水泥制品厂成立多年来，一直从事水泥制品的研发和生产。专业生产如下九大系列产品;钢筋混凝土顶管、钢筋混凝土排水管、仿花岗岩路侧石、环保彩砖、电力盖板、沙井盖、隔热砖、方桩和各式非标水泥制件(如水槽、防撞墩等)。　　公司下属四大生产基地;广州市白云区建基水泥制品厂、广州市番禺区荣成建基水泥制品厂、惠州市惠城区建基水泥制品厂、东莞市松树林建基水泥制品厂，基地总面积超过200亩.公司五大分公司分别设于珠三角核心区的广州市、佛山市、东莞市、惠州市和深圳市，是珠三角地区品种规格最齐全的厂商。　　　　　　钢筋混凝排水管的生产厂家有哪些，以及钢筋混凝排水管的这些生产厂家的基本情况是什么样的，这些小编都已经在上文中给大家做了详细的介绍了。排水管的质量的好坏是会非常直接的影戏到我们的日常生活的，因为城市以及农场的排水，都是离不开钢筋混凝排水管的辅助的，所以钢筋混凝排水管的选择以及安装都是非常的值得重视的。

表示管的直径

长度2000mm,2500mm居多

混凝土排水管外径：DN200的最小外径是：254mm，DN300大最小外径是：360mm。混凝土排水管的外径计算（已平口管为例）：混凝土排水管的公称直径加上两个壁厚就是外径尺寸。混凝土管是承插式的接口计算外径有两个外径尺寸，大头端四个壁厚，小头端两个壁厚。计算时需注意是什么样的管子。平口管样式：承插管样式：扩展资料：生产钢筋混凝土排水管设备：搅拌系统、管模（平口、企口、承插口、双插口、钢承口）、成型设备（离心机、悬辊机、立式轴向挤压成型机、立式径向挤压成型机、芯模振动液压成型机、立式径向挤压成型机，芯模振动液压成型机、振动成型装置）、喂料机、钢盘骨架滚焊机、水压机、外压机等。混凝土排水管的主要用途：1、高速公路纵向、横向排水及透水。2、高速公路各种档土墙背面及边沟垂直、水平排水。3、 隧道、地下道之排水。4、市政工程、净水厂、污水厂、垃圾场等给排水。5、高尔夫球场、运动场、公园等休歇绿地之排水。6、山坡地开发边坡水土保持。7、整地工程之地下排水。参考资料来源：百度百科-排水管

混凝土排水管外径：DN200的最小外径是：254mm，DN300大最小外径是：360mm。混凝土排水管的外径计算（已平口管为例）：混凝土排水管的公称直径加上两个壁厚就是外径尺寸。混凝土管是承插式的接口计算外径有两个外径尺寸，大头端四个壁厚，小头端两个壁厚。计算时需注意是什么样的管子。平口管样式：承插管样式：扩展资料：生产钢筋混凝土排水管设备：搅拌系统、管模（平口、企口、承插口、双插口、钢承口）、成型设备（离心机、悬辊机、立式轴向挤压成型机、立式径向挤压成型机、芯模振动液压成型机、立式径向挤压成型机，芯模振动液压成型机、振动成型装置）、喂料机、钢盘骨架滚焊机、水压机、外压机等。混凝土排水管的主要用途：1、高速公路纵向、横向排水及透水。2、高速公路各种档土墙背面及边沟垂直、水平排水。3、 隧道、地下道之排水。4、市政工程、净水厂、污水厂、垃圾场等给排水。5、高尔夫球场、运动场、公园等休歇绿地之排水。6、山坡地开发边坡水土保持。7、整地工程之地下排水。参考资料来源：百度百科-排水管

混凝土排水管的分一级和二级，一级排水管抗压强度是内水压力是0.02MPa不透水，抗压强度各规格(外径*壁厚)不一样（以一米多少千牛为单位）各种压力条件下不破坏；所用混凝土强度不低于C30。一级管、二级管是按管道所能承受的压力来划分的。一级管、二级管由覆土深度不同确定。区别在于内里钢筋直径和混凝土标号。排水管主要承担雨水、污水、农田排灌等排水的任务。排水管分为混凝土管（CP）和钢筋混凝土管（RCP）。一级承压小，适用于雨水管线；二级承压大，适用于污水管线，且抗渗性能较一级好具体一级管二极管区别可见下图所示：扩展资料：排水管主要承担雨水、污水、农田排灌等排水的任务。排水管分为塑料排水管、混凝土管（CP）和钢筋混凝土管（RCP）。排水管规格有管内径DO（100mm——3000mm），长度LO(1m——20m) 压力指数，Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 口径分为：平口、企口、承插口、双插口、钢承口。生产钢筋混凝土排水管设备：搅拌系统、管模（平口、企口、承插口、双插口、钢承口）、成型设备（离心机、悬辊机、立式轴向挤压成型机、立式径向挤压成型机、芯模振动液压成型机、立式径向挤压成型机，芯模振动液压成型机、振动成型装置）、喂料机、钢盘骨架滚焊机、水压机、外压机等。排水管是由高密度聚乙烯（HDPE）添加其它助剂而形成的外型呈波纹状的新型渗排水塑料管材，透水波纹管是通过在凹槽处打孔，管外四周外包针刺土工布加工而成。根据波纹管类型可分为单壁透水波纹管和双壁透水波纹管。由于该产品的管孔在波谷中且为长条形，有效的克服了平面圆孔产品易被堵塞而影响排水效果的弊端，针对不同的排水要求，管孔的大小可为10mm×1mm-30mm×3mm，并且可以在360度、270度、180度、90度等范围内均匀分布，广泛用于公路、铁路路基、地铁工程、废弃物填埋场、隧道、绿化带、运动场及含水量偏高引起的边坡防护等排水领域,以及农业、园艺之地下灌溉、排水系统。它与软式透水管、塑料盲沟已成为我国土木工程建设(渗水、排水)中三大主要产品。市政排水管网视排水压力大小，可选用双臂波纹管与直壁管。直壁管压力承受能力较强，可用于大型排水排污管网的专用管道。参考资料：百度百科-排水管

混凝土排水管外径：DN200的最小外径是：254mm，DN300大最小外径是：360mm。混凝土排水管的外径计算（已平口管为例）：混凝土排水管的公称直径加上两个壁厚就是外径尺寸。混凝土管是承插式的接口计算外径有两个外径尺寸，大头端四个壁厚，小头端两个壁厚。计算时需注意是什么样的管子。平口管样式：承插管样式：扩展资料：生产钢筋混凝土排水管设备：搅拌系统、管模（平口、企口、承插口、双插口、钢承口）、成型设备（离心机、悬辊机、立式轴向挤压成型机、立式径向挤压成型机、芯模振动液压成型机、立式径向挤压成型机，芯模振动液压成型机、振动成型装置）、喂料机、钢盘骨架滚焊机、水压机、外压机等。混凝土排水管的主要用途：1、高速公路纵向、横向排水及透水。2、高速公路各种档土墙背面及边沟垂直、水平排水。3、 隧道、地下道之排水。4、市政工程、净水厂、污水厂、垃圾场等给排水。5、高尔夫球场、运动场、公园等休歇绿地之排水。6、山坡地开发边坡水土保持。7、整地工程之地下排水。参考资料来源：百度百科-排水管

用于输送水、油、气等流体。混凝土管分为素混凝土管、普通钢筋混凝土管、自应力钢筋混凝土管和预应力混凝土管四类。按混凝土管内径的不同，可分为小直径管（内径400毫米以下）、中直径管(400～1400毫米)和大直径管(1400毫米以上)。按管子承受水压能力的不同，可分为低压管和压力管，压力管的工作压力一般有0.4、0.6、0.8、1.0、1.2兆帕等。混凝土管与钢管比较，按管子接头型式的不同，又可分为平口式管、承插式管和企口式管。其接口形式有水泥砂浆抹带接口、钢丝网水泥砂浆抹带接口、水泥砂浆承插和橡胶圈承插等。成型方法，有离心法、振动法、滚压法、真空作业法以及滚压、离心和振动联合作用的方法。为了提高混凝土管的使用性能，中国和其他许多国家较多地发展预应力混凝土压力管。这种管子配有纵向和环向预应力钢筋，因此具有较高的抗裂和抗渗能力。80年代，中国和其他一些国家发展了自应力钢筋混凝土管，其主要特点是利用自应力水泥（见特种水泥）在硬化过程中的膨胀作用产生预应力，简化了制造工艺。混凝土管与钢管比较，可以大量节约钢材，延长使用寿命，且建厂投资少，铺设安装方便，已在工厂、矿山、油田、港口、城市建设和农田水利工程中得到广泛的应用。

没有钢筋混凝土排水管验收规范。应该是《混凝土和钢筋混凝土排水管》GB/T11836-2009。

市政工程钢筋砼排水管D600*4m

资料都在下面，你看一下吧！ 标准编号:GB/T 11836-2009 标准名称:混凝土和钢筋混凝土排水管 标准状态:未实施 英文标题:Concrete and reinforced concrete sewer pipes 替代情况:替代GB/T 11836-1999 实施日期:2009-11-5 颁布部门:中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 中国国家标准化管理委员会 内容简介:本标准规定了混凝土和钢筋混凝土排水管的分类、原材料、要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输、贮存和产品出厂证明书等内容。 本标准适用于采用离心、悬辊、芯模振动、立式挤压及其他方法成型的混凝土和钢筋混凝土排水管。 本标准适用于雨水、污水、引水及农田排灌等重力流管道的管子。生产其他用途（如需要特殊防腐）的混凝土和钢筋混凝土排水管，由供需双方协商，可参照本标准执行。 按本标准生产的管子适用于开槽施工、顶进施工及其他施工方法。

混凝土排水管外径：DN200的最小外径是：254mm，DN300大最小外径是：360mm。混凝土排水管的外径计算（已平口管为例）：混凝土排水管的公称直径加上两个壁厚就是外径尺寸。混凝土管是承插式的接口计算外径有两个外径尺寸，大头端四个壁厚，小头端两个壁厚。计算时需注意是什么样的管子。平口管样式：承插管样式：扩展资料：生产钢筋混凝土排水管设备：搅拌系统、管模（平口、企口、承插口、双插口、钢承口）、成型设备（离心机、悬辊机、立式轴向挤压成型机、立式径向挤压成型机、芯模振动液压成型机、立式径向挤压成型机，芯模振动液压成型机、振动成型装置）、喂料机、钢盘骨架滚焊机、水压机、外压机等。混凝土排水管的主要用途：1、高速公路纵向、横向排水及透水。2、高速公路各种档土墙背面及边沟垂直、水平排水。3、隧道、地下道之排水。4、市政工程、净水厂、污水厂、垃圾场等给排水。5、高尔夫球场、运动场、公园等休歇绿地之排水。6、山坡地开发边坡水土保持。7、整地工程之地下排水。参考资料来源：百度百科-排水管

混凝土管外径是公称内径加两个壁厚。DN200的外径＝200＋2×27＝254（mm），这是最小值。

混凝土排水管一级管与二级管的区别在于内里钢筋直径和混凝土标号，且混凝土排水管的一级管二级管是根据承受的外荷载的能力不同而制定的，级别越高承受能力越强。水管的分类有三种，第一类是金属管，如内搪塑料的热镀铸铁管、铜管、不锈钢管等。第二类是塑复金属管，如塑复钢管，铝塑复合管等。第三类是塑料管，如PB、PP-R。扩展资料：排水管规格有管内径DO（100mm——3000mm），长度LO(1m——20m) 压力指数，Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 口径分为：平口、企口、承插口、双插口、钢承口。生产钢筋混凝土排水管设备：搅拌系统、管模（平口、企口、承插口、双插口、钢承口）、成型设备（离心机、悬辊机、立式轴向挤压成型机、立式径向挤压成型机、芯模振动液压成型机、立式径向挤压成型机，芯模振动液压成型机、振动成型装置）、喂料机、钢盘骨架滚焊机、水压机、外压机等。主要用途：1. 高速公路纵向、横向排水及透水；2. 高速公路各种档土墙背面及边沟垂直、水平排水；3. 隧道、地下道之排水；4. 市政工程、净水厂、污水厂、垃圾场等给排水；5. 高尔夫球场、运动场、公园等休歇绿地之排水；6. 山坡地开发边坡水土保持；7. 整地工程之地下排水；参考资料： 百度百科_排水管

要安装，在距离原地面20cm处安装一排即可。保证挡墙内部水份的排出。

约312Kg

参考04S516

u200du200du200du200d高速公路纵向、横向排水及透水;高速公路各种档土墙背面及边沟垂直、水平排水;隧道、地下道之排水;市政工程、净水厂、污水厂、垃圾场等给排水;高尔夫球场、运动场、公园等休歇绿地之排水;山坡地开发边坡水土保持;整地工程之地下排水; 孔口位于波谷，由于波峰和过滤织物双向作用，孔口不易堵塞，保证了透水系统畅通。与软式弹簧排水管相比，塑料不易锈蚀。独特的双波纹结构有效的提高了产品的外压强度，排水系统不会受外界压力变形而影响排水效果。与同口径其它排水管相比较，其售价较低。u200du200du200du200d

二级柔性承插口钢筋混凝土排水管壁厚：DN300=40MM，DN400=45MM，DN500=55MM，DN600=60MM，DN700=70MM，DN800=80MM，DN900=90MM，DN1000=100MM，DN1100=110MM，DN1200=120MM。 2. III级柔性企口钢筋砼排水管壁厚：DN1350=130MM，DN1500=150MM，DN1650=165MM，DN1800=180MM，DN2000=200MM，DN2200=220MM，DN2400=240MM。

外径、壁厚、长度，单位都是mm

东京混凝土排水管国家标准是什么样的？放那么建议你去尝试一下这些相关的资料，才能比较了解

根据图纸设计

10厘米(公分)=10厘米(cm)排水管主要承担雨水、污水、农田排灌等排水的任务。排水管分为塑料排水管、混凝土管（CP）和钢筋混凝土管（RCP）。排水管规格有管内径DO（100mm——3000mm），长度LO(1m——20m)压力指数，Ⅰ级Ⅱ级Ⅲ级口径分为：平口、企口、承插口、双插口、钢承口。生产钢筋混凝土排水管设备：搅拌系统、管模（平口、企口、承插口、双插口、钢承口）、成型设备（离心机、悬辊机、立式轴向挤压成型机、立式径向挤压成型机、芯模振动液压成型机、立式径向挤压成型机，芯模振动液压成型机、振动成型装置）、喂料机、钢盘骨架滚焊机、水压机、外压机等。排水管是由高密度聚乙烯（HDPE）添加其它助剂而形成的外型呈波纹状的新型渗排水塑料管材，透水波纹管是通过在凹槽处打孔，管外四周外包针刺土工布加工而成。根据波纹管类型可分为单壁透水波纹管和双壁透水波纹管。由于该产品的管孔在波谷中且为长条形，有效的克服了平面圆孔产品易被堵塞而影响排水效果的弊端，针对不同的排水要求，管孔的大小可为10mm×1mm-30mm×3mm，并且可以在360度、270度、180度、90度等范围内均匀分布，广泛用于公路、铁路路基、地铁工程、废弃物填埋场、隧道、绿化带、运动场及含水量偏高引起的边坡防护等排水领域,以及农业、园艺之地下灌溉、排水系统。它与软式透水管、塑料盲沟已成为我国土木工程建设(渗水、排水)中三大主要产品。市政排水管网视排水压力大小，可选用双臂波纹管与直壁管。直壁管压力承受能力较强，可用于大型排水排污管网的专用管道。

排水管主要承担雨水、污水、农田排灌等排水的任务。排水管分为塑料排水管、混凝土管和钢筋混凝土管。排水管是由高密度聚乙烯（HDPE）添加其它助剂而形成的外型呈波纹状的新型渗排水塑料管材，透水波纹管是通过在凹槽处打孔，管外四周外包针刺土工布加工而成。根据波纹管类型可分为单壁透水波纹管和双壁透水波纹管。由于该产品的管孔在波谷中且为长条形，有效的克服了平面圆孔产品易被堵塞而影响排水效果的弊端，针对不同的排水要求，管孔的大小可为10mm×1mm-30mm×3mm，并且可以在360度、270度、180度、90度等范围内均匀分布，广泛用于公路、铁路路基、地铁工程、废弃物填埋场、隧道、绿化带、运动场及含水量偏高引起的边坡防护等排水领域,以及农业、园艺之地下灌溉、排水系统。它与软式透水管、塑料盲沟已成为我国土木工程建设(渗水、排水)中三大主要产品。市政排水管网视排水压力大小，可选用双臂波纹管与直壁管。直壁管压力承受能力较强，可用于大型排水排污管网的专用管道。

什么接口 内套环、外套换 还是涨圈 不一样的，还有顶管的后背是混凝土的还是铁的。一般这种管材标注的顶力都是1300牛顿

室内排水管的坡度一般不采用计算的方法，因为这是个很复杂的计算过程，因此都采取定值，如50毫米的排水管道坡度为3.5%，等等，但是这还与管道的材质有关，铸铁管的坡度要大于塑料管，因为有个摩擦系数的问题。建议楼主去查一查施工验收规范，这里面都有的。规定了管道的标准坡度、最小坡度和支架的间距等等。不管是做设计还是做施工，尤其是做监理的，一定要熟悉施工验收规范，这才能在工作中掌握主动。

首先，钢筋排水管就是错的，只有钢筋混凝土排水管或钢带波纹管，没有钢筋排水管，可以说钢筋混凝土排水管是建筑材料。

我给你提供的价格是邯郸市2011年10月份市场价格，可能稍有偏高，具体如下：承插口钢筋混凝土排水管： I 1500*150*4000 3785.8元/根， II 1500*150*4000 5616.6元/根， III 1500*150*4000 7143.8元/根，每根4米长，三种规格，请根据需要选用

很简单，就是便宜。而且金属管道埋地的时候很容易坏，什么三布两油要做一大堆，实在很麻烦。

自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

南水北调中线工程、南水北调东线工程（一期）已经完工并向北方地区调水。西线工程截至目前，尚处于规划阶段，没有开工建设。中线：由南向北输水总干渠依次经过：丹江口水库、南阳、平顶山、许昌、郑州、焦作、新乡、鹤壁、安阳、邯郸、邢台、石家庄、保定、北京东线：南水北调东线工程即国家战略东线工程，简称东线工程，是指从江苏扬州江都水利枢纽提水，途径江苏、山东、河北三省，向华北地区输送生产生活用水的国家级跨省界区域工程。东线工程规划从江苏省扬州附近的长江干流引水，利用京杭大运河以及与其平行的河道输水，连通洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖，并作为调蓄水库，经泵站逐级提水进入东平湖后，分水两路。一路向北穿黄河后自流到天津，从长江到天津北大港水库输水主干线长约1156千米[1] ；另一路向东经新辟的胶东地区输水干线接引黄济青渠道，向胶东地区供水。工程实施分三期，第一期工程共计增建泵站21座，工期6年； 第二期工程，在第一期工程基础上增建泵站13座，工期3年； 第三期工程，在第二期工程基础上增建泵站17座，工期5年。西线：南水北调西线工程简称西线调水工程（项目处于前期论证阶段，为未建项目），是指从四川长江上游支流雅砻江、大渡河等长江水系调水，至黄河上游青、甘、宁、蒙、陕、晋等地的长距离调水工程，是补充黄河上游水资源不足，解决我国西北地区干旱缺水，促进黄河治理开发的重大战略工程。引水干线是采用引水隧洞穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山调水入黄河，长距离隧洞输水采用自流方案。西线调水工程主要作用是解决青海、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西6省的缺水问题，必要时也可向黄河下游补水。项目规划分三期实施，西线工程规划于2001年通过审查。目前，西线工程前期研究工作，仍未进入基建审批阶段的程序。

《语文课程标准》指出："在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。" 由此可看出，语文教学与审美教育的关系密不可分。作为语文教师，在教学中除了要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才能更好地在阅读教学中进行美的渗透，从而提高学生的审美意识与审美能力。　　一、在对比中体会形象美　　只有深入地理解课文，才能打好审美的基础，而对比又是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法，在教学中，教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比，不断在揣摩、理解中感受到美的形象。如《故乡》这篇课文，鲁迅笔下的"知道无穷无尽的稀奇事"的少年闰土与"素不知道这一切"的少爷公子们的两种形象就构成了鲜明的对比。在教学中，教师要让学生把握住少年闰土"知道海边有无穷无尽的稀奇的事"与少爷们"只看见院子里高墙上四脚的天空"进行比较，学生便会发现闰土是一个活泼可爱、知识丰富的农村少年，而少爷们只不过一群孤陋寡闻、鼠目寸光的纨绔子弟。通过强烈的形象对比，在学生的心目中，一个健康活泼、聪明能干、知识丰富的农村少年的形象跃然纸上。因此，教师应着力引导学生对人物之间的外表与内心、客观与主观、形象与本质进行相互比较，让他们在对比中认识美、体验美和评判美，从而不断提高学生的审美能力。　　二、在诵读中体验情感美　　情感体验是阅读教学中不可忽视的心理因素，是对学生进行美育教育的一个重要途径，而诵读课文又是体验情感的有效方法之一。引导学生反复诵读课文，就是要使学生在语文文字的训练中，更好地获得学习语文能力，并且有机地使学生受到思想情感的陶冶。　　1、在读中感受自然美。我国地大物博，要让学生在短时期内感受到这一点，唯有通过文字加上他们丰富的想象来实现。如读"这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云......相对相依，宛如‘热恋情人"，亭亭玉立，好似‘窈窕淑女"......"时，只要教师加以适当的点拨，鼓励学生结合语言文字展开充分的想象，学生眼前就会浮现出一幅天然美景。进一步的朗读则会使学生感情得到升华，把自身融入其中，既可在书中领略祖国的大好河山，又激发了学生的自豪感。　　2、在读中体会形象美。在教学中要让学生理解作品的内涵，体会文中的情感，并把作者在文中的情感表达出来，激起学生感情上的共鸣，只有通过朗读才能实现这一目标。　　3、在读中品味语言美。课文用词精美、语境生动，学生通过朗读，把文中抽象的文字变成具体可感的审美形象，让感官经过反复的审美实践品味语言美，逐步完善学生审美的感知力。如 "漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;......"将漓江水的三种不同特征表现得淋漓尽致。相似而整齐的句式娓娓道来，学生在声情并茂的朗读中怎能不体味出美的韵味来呢?　　4、在读中追求创造美。我们教材中的许多文章，可让学生在朗读中根据文字描述进行语言表达，在朗读中由形象思维逐渐向象思维转化，而美育在语文教学中的主要目的是提高学生的审美能力，达到创造美的境界。因此，朗读成了培养学生创造美的桥梁，朗读的过程其实就是在创造美。　　三、在想象中拓展意境美　　教师要鼓励他们展开大胆、合理的想象，教给他们掌握想象的方法，在想象中不断体味文章所表达的美的意境。教师在教学中要充分挖掘教材本身的特点，凭借熟悉的有关情景让学生展开想象，根据事物的发展，让学生进行推理想象，联系生活实际让学生合理想象，培养学生的审美意识与审美能力。如李白的《送孟浩然之广陵》中的"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"两个写景的句子，诗人融情于景、借景抒情，展现了深邃的艺术意境。为了开拓学生的想象能力，教师可以先让学生以"假如我就是诗人，那是怎样的情景"的假设进入原有的意境。这样，学生就可根据教师的点拨，展开想象的翅膀，体会这首诗的诗情画意：春暖花开的长江两岸，彩碟翩翩起舞，百花散发着芬芳，江面滚滚的波浪向东流去，一叶扁舟借着长江之水，一直漂到水天相接的地方，最后消失了......这美妙的想象融入了学生对美的理解和创造之中，即使是不同程度的学生也能产生一种身临其境之感。因此，在语文教学中，要充分培养学生的想象力，才能不断提高学生的审美能力。　　四、在推敲中欣赏语言美　　在中学语文课文中，诗歌用字精练传神，散文句式优美多样，教学时，教师要引导学生认真推敲、欣赏，这样既能提高学生的语感，又能使学生得到美的熏陶。　　1、推敲传神的词语。一般地说，诗人和作家都十分注重用词的传神，它的精妙之处就在于既形象又包含丰富的内容。如《从百草园到三味书屋》中，"轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了"，"窜"字既显示了速度快，又显示来得突然;再如"肥胖的黄蜂伏在菜花上"，"伏"字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态。这两个词既形象又贴切，我们要引导学生认识琢磨，从而体会出文章所表达的美感。　　2、欣赏优美的句子。散文在中学语文教材占有一定的比例，每一篇散文都是一个培养学生审美能力的好素材，生动的语言总是依靠优美的句式来表现。有的句式对称，讲究工整美，有的句式参差，讲究段落美。如《春》这一课，作者不仅用词十分传神，而且句式也非常讲究，把春草、春花、春风、春雨的特点描绘的淋漓尽致。在教这类句子时，我们要引导学生反复诵读，使学生充分回味其优美意味，使学生在欣赏中得到美的熏陶。　　总之，在语文教学中，教师要充分利用教材特点，不断激发学生的兴趣，挖掘学生的知识潜能，培养学生的实践能力，才能不断提高学生的审美能力。

打破常规的近义词 打破常规的近义词——另辟蹊径、独辟蹊径、别开生面、 别具一格 打破常规：【拼音】：dǎ pò cháng guī 【释义】：常规：沿袭下来的规矩。打破了一般的规矩或一向实行的规章制度。 【例句】：他此举就是想打破常规去实现他的梦想。打破常规 近义词 【成语】： 打破常规 【近义词】： 打破陈规 【反义词】： 墨守成规 【拼音】： dǎ pò cháng guī 【解释】： 常规：沿袭下来的规矩。打破了一般的规矩或一向实行的规章制度。 【出处】： 柯巖《汉堡港的变奏》：“甚至连船正停泊在港口、尊严而又自信的十几个老船长也打破常规，开了一条小艇，集体下海去了。” 【举例造句】： 他此举就是想打破常规去实现他的梦想。 【用法】： 作谓语；指改变常规做法 常规的近义词 普通 打破近义词 打破 【拼音】dǎ pò 【英文】break 【基本解释】 1、物件受到突然或猛烈的一击而出现缺口或裂为碎片或几部分 打破门扇。——《广州军务记》 2、 突破原有的限制和约束 打破纪录 3、使突然结束 以果断的行动打破僵局。 近义词： 冲破，突破，粉碎 打破常规同义词 打破常规的同义词、近义词：另辟蹊径、独辟蹊径、别开生面、 别具一格 反义词：墨守成规 解释： 沿袭下来的规矩。打破了一般的规矩或一向实行的规章制度。 示例：他此举就是想～去实现他的梦想。 规律近义词 法则 常规 原则 规则 规章 秩序 通常的近义词是什么？ 平常、普通 此外，还有： 日常 平时 往常 一般 常规 常态 正常 普遍 平凡 平淡 寻常 浅显 通俗 通常的近义词 平常、普通 此外，还有： 日常 平时 往常 一般 常规 常态 正常 普遍 平凡 平淡 寻常 浅显 通俗

主要还是靠推广吧，做品牌

1、在我看来，世界上只有自己可以信任。因为，朋友，家人都会在背后捅你一刀！所以，我不相信任何人。所以我……我不会爱上你 2、因为我害怕，所以我不相信任何人。 3、我不相信任何人因为他不会给你温暖想起你时和你说说话有了新欢之后就对你不冷不热陪着我的只有熊熊 4、不相信任何人和相信任何人，同样都是错误的。 5、她硬是撬开了原本不相信任何人的心，让对方相信她，最后又背叛了对方，事情当然没那么简单。 6、我不相信任何人，所以也不想被任何人信任，这样子最轻松了。 7、我不相信任何人，是的，不敢相信你，也不愿相信自己。 8、不相信任何人是因为一个人习惯了。 9、我就是这么长大的。我不觉得有什么好抱怨，我相信命运，但我不相信任何人。 10、知道为什么孤能走这么远吗？因为孤从不相信任何人！ 11、从不相信天下有免费的午餐，也不相信人可以心安理得坐享其成。一切都是要用双手辛苦工作，努力博得的。 12、人之所以可爱，是因为多变！至此，我从不相信人可以永恒的爱上一样事物！包括爱… 13、除了我自己，我不相信任何人，包括你，景青是我的人，我不允许别人碰他，哪怕他真的是异国奸细，那也只能由我亲自来收拾，其他的人，都不准。 14、有一天即使我不相信人，我也相信爱。 15、人生是条即便有了驴友也只不过一个人看着风景的漫长旅途，不是不相信任何人，是无法信任自己 16、我长成了叛逆的样子 我长成了自己讨厌的样子 我长成了不相信任何人的样子 我也还要长成可以独挡一面的样子 17、一贯正确者就是什么都不相信的人，他们不相信感情，也不相信人，就连事实也不相信。 18、我没有朋友，那只不过是个虚幻的东西；我从不相信任何人，因为我一直都在自欺欺人。 19、不相信任何人，因为连自己也不相信。 20、我不相信任何人的话，我只相信我自己 21、我从来都不相信任何人，包括我自己 22、除了婴儿的啼哭，我再不相信人话； 因为可怕的私欲，已将真实扼杀。 23、除了我自己，我不相信任何人所说的真相。 24、我不相信人的命运天注定， 我只相信我的世界我做主。 25、我不相信任何人，不只有你。 26、不知从何时起，我开始戴上微笑的虚伪面具。开始不相信任何人，开始微笑对待每个人，即使我不是真心。 27、一个人可以不相信自己的感觉，但是不能不相信他自己的信念。 28、心与心相交才会有真正的朋友，然而不相信任何人和盲目相信任何人都是错的。 29、何必·在意真真假假呢，只要你不相信任何人，不就可以了嚒 30、只要不相信任何人，就不会被任何人背叛了。 31、在这个世界里，我不相信任何人，自然也包括你。任何人都有可能会出卖我，整个世界永远不会背叛自己的人，只有自己。 32、自从进入这社会，我便不相信人心了。 33、“我从来不相信任何人毕竟我连自己都不相信。” 34、对不起 我不相信任何人 35、真的不是我极端，而是我不相信任何人。在那之后，我没有卸下过我的伪装 36、遇到你之前，我从不相信人与人之间会有如此亲密的情感。可是现在，却觉得再亲密的情感，最终好像也会回归回一个人的孤独。 37、躲在黑暗中的人不会受伤，因为他再不相信任何人，或者说他已经被白天的人伤害透了。 38、有时候即使再痛再伤心再难过也不能告诉任何人，时间经过让我们变得不相信任何人。 39、不要受人蛊惑，不要受人挑衅，不要相信谣传。 你的无知，贪心，虚荣和轻浮都会让你上当。 简单讲 最有效的方法 除了最后的结果 我不相信任何人。 至少不会轻易相信任何人。 40、到了现在我的小心翼翼，我的不相信任何人。说不知道为什么我的心似铁做的吗？因为我曾经是那样无条件的相信你们啊。 41、我从来不相信任何人，因为我深知只有我自己会对自己好 42、我相信人，但我不相信人性。 43、你不相信任何人，你不相信这个世界，不是因为这个世界不值得你信任，而是因为你压根就不愿意相信这个世界。 44、最好的。我不相信人生会有突破，人生只会有不同。 45、我不相信任何人能够看透我 也从不奢望 46、混蛋嘞个去，再也不相信任何人了，我受不了明明我不同意你却还要继续的人。对不起，那就算了吧，我的情商不高。 47、面具下的真正的自己，让几个人看过？我没让一个人看过，因为我不相信任何人 48、我不相信任何人，我只信我自己 49、不相信自己的人总是在说谎。 50、你相信任何人便是不相信任何人。 51、我本来不相信任何人，可是我遇见了冷墨钧，他对我来说很重要，我试着相信，可最后，这份相信还是被冷墨钧伤的灰飞烟灭…… 52、因为不相信任何人，认为所有的人都会伤害自己，要将全部的人都斩杀掉，这样才有安全感。 53、不要因为有人伤害过你就再也不相信任何人，因为人跟人是不一样的 54、我不相信任何人，主要是因为我不相信自己。我不相信自己能够相信你。 55、我从来都怀疑人生，因为我从不相信生活，不相信任何人，包括我自己。 56、我赌上这一生下定决心跟随的只有他一人.在意大利的时候，离家出走的我，不相信任何人，只是一个人活着，我以为那样挺好的，但是，来到日本遇到了十代首领，这里死也不能退出！——狱寺隼人 57、说谎者的代价，不是别人不再相信他，而是他再不相信任何人。 58、我从不相信任何人，任何爱情，任何友谊，因为我知道最后他们会背叛你，只是为了利益 59、你说你不相信任何人，不相信爱情要等，不相信我对你爱的够深，你却总固执的坚信着自己不适合谈恋爱，那我就用一生来陪你等 让你信爱情。 60、我不相信任何人，所以我骗了你。

听说过人际关系理论，始创人是梅奥，20世纪30年代到60年代，属于行为科学。它否定了古典管理理论对人的假设。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班开学第一课安全教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。 　　幼儿园小班开学第一课安全教案1 　　活动目标： 　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。 　　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 　　活动准备： 　　1、保教人员检查活动室内外的安全 　　2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园 　　活动过程： 　　一、入园活动 　　1、热情接待入园幼儿，相互问好 　　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检 　　二、入厕 　　在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题 　　三、室内活动 　　说说自己的新发现。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全 　　四、离园活动 　　1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失 　　2、知道靠右行，不抢行 　　3、按幼儿园的作息时间入园 　　五、延伸活动 　　家长给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全意识 　　幼儿园小班开学第一课安全教案2 　　开学的第一课，要教育孩子们如何爱护生命，保护生命，这也是我们作为一名教师的天职，而不仅仅是母鸡一般的用自己的躯体替孩子遮挡灾难。 　　一、学习自我保护知识。 　　开学第一课，我们应该告诉孩子们要学习一些自然灾害的躲避方式，学习用自己的力量保护自己。例如，每个学校，每个幼儿园都有各种安全预案，但这些预案常常是束之高阁。开学第一课，我们应该弹去文章的风尘，引领孩子们一步一步去做，做踏实，四川红枣中学二千多名学生，仅仅用了1分30余秒全部有序地撤离到操场，无一伤亡，靠的就是平时的生命教育，扎实地演练。雷雨天不能在大树下避雨，发生火灾怎么办，这样一些自护知识，都要在日常生活中不断地灌输给孩子们。再比如，在幼儿园里，在家庭中常会有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我们可以开展一些诸如此类的教育活动，让孩子们了解自己的身体器官，学习一些疾病的预防知识。 　　二、防范为主，警钟常鸣 　　幼儿年龄小，来到幼儿园就是我们的孩子，孩子的安全是健康学习生活的首要条件。作为一名教师，要时常向自己敲响安全的警钟，从幼儿入园的一瞬间就要时刻排查有可能出现的安全问题，如晨检中是否有孩子带了不安全的物品入园，哪一个孩子身体不舒服，需要多加关注，午休时要特别叮嘱值班的教师，做好交接班工作，是否有孩子穿了不适合运动的服装等等;带孩子户外活动，要提前检查玩具的安全性。 　　三、多方把关，保障幼儿的生命安全 　　1、入园环节：设立严格的.门卫制度，要求门卫工作人员密 　　切关注进出幼儿园的人员，严防陌生人进入幼儿园。使用接送卡，严禁陌生人接送幼儿。晨检坚持一看、二问、三摸、四查，不马虎。 　　2、晨间活动环节：要确保有一人在班照顾幼儿的晨间活动，老师不能只顾打扫、去拿东西而忽略了活动中的幼儿。 　　3、户外活动环节：确保幼儿都在教师视线之内，防止幼儿自行玩大型玩具，检查幼儿服装，有没有不安全因素。 　　4、教育活动环节：教师在组织活动时做好充分准备，向幼儿交代清楚安全要求，对幼儿进行自我防护的教育。 　　5、入厕、盥洗环节：管理好并教幼儿正确使用洗涤用品，教育幼儿不拥挤，防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。 　　6、饮水环节：开水打来后不能放在幼儿碰到的地方，保温桶里的水保持温热，防止烫伤幼儿。 　　7、进餐环节：开饭时用的汤桶放在分餐桌上，不能让幼儿碰到，汤放在分餐桌上晾到温热时再端给幼儿。 　　8、午睡环节：教师经常巡视看幼儿是否手里玩橡皮筋、小瓶盖、带子或尖锐物品，看幼儿是否发烧等。年幼的孩子神经调节不够完善，许多疾病常常发生在睡眠中，正如案例1所述，孩子虽然是在起床后才发生高热惊厥，但有可能午睡时就已经有发烧的迹象，只是被我们忽略过了，这就要求我们时刻关注孩子在园的每一个环节，才能保障孩子的生命安全。 　　9、离园环节：要求家长专人接幼儿，如果委托他人必须带接送卡。没有接送卡代接幼儿必须签字，留下相关的证件。 　　幼儿园小班开学第一课安全教案3 　　活动内容： 　　我该怎么办 　　活动背景： 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 　　又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 　　活动目标： 　　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 　　2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 　　活动准备： 　　情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 　　活动过程： 　　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 　　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题） 　　你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。 　　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 　　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 　　（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 　　你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 　　教师小结： 　　小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 　　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 　　“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 　　4、教师总结。 　　教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。 　　幼儿园小班开学第一课安全教案4 　　活动目标 　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 　　活动准备 　　1、有关的图片四张。 　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 　　3、玩具、果冻、巧克力。 　　活动过程 　　一、故事《沙沙和陌生人》 　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？” 　　2、集体讨论： 　　（1）妈妈为什么说沙沙做得对？ 　　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？ 　　3、出示图片： 　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 　　二、情境练习 　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？ 　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 　　教师提醒： 　　（1）你认识她吗？ 　　（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？ 　　（3）那你应该怎么对这位阿姨说？ 　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 　　三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边） 　　1、陌生人就是坏人吗？ 　　A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。 　　2、能不能跟陌生人走？ 　　A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。 　　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。 　　A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。 　　4、有个不认识的叔叔给你东西吃： 　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 　　B、什么都不能吃。 　　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 　　A、先说谢谢再上车。B、不能上车。 　　6、陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？ 　　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 　　B、什么都不能告诉他。 　　四、结束活动 　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 　　幼儿园小班开学第一课安全教案5 　　设计意图： 　　幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。 　　活动目标： 　　1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。 　　2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。 　　3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 　　《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。 　　活动准备： 　　活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备： 　　材料准备： 　　1、安全教育情景录像、安全标志图片 　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。 　　经验准备： 　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 　　教学重、难点： 　　1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。 　　2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。 　　教法、学法： 　　整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法： 　　1、演示法 　　2、交流讨论法 　　3、自主探索法 　　4、观察法 　　学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。 　　活动过程： 　　利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。 　　（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 　　兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。 　　——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。 　　——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。） 　　——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。 　　——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。） 　　衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？ 　　（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。 　　进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。 　　——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段： 　　1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 　　2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。 　　3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。 　　4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 　　5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 　　6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。 　　7、在教室里到处跑、追追打打。 　　8、在幼儿园迷路了怎么办。 　　——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 　　——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。） 　　——小结八个安全小故事的正确方法。 　　衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？ 　　（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。） 　 　活动延伸： 　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

　　岁月的流逝，在无数建筑物表面留下了历史的沧桑。木质的建筑物表面经过多年的风吹雨打，变得不再有光泽，不再坚固，仿佛一阵狂风吹过，就能将木头变成粉末般，随着历史大河的向前，消失殆尽。如今新建的木质建筑物早已是稀罕物事，钢筋混凝土取代了木头在建筑界的地位。　　　　混凝土有着坚固、硬度高、耐磨、耐腐蚀的优点，成为了建筑物的主要材料，现在的高层建筑物采用的同样也是混凝土。那么混凝土是如何浇注的呢?小编今天为您介绍一下混凝土浇筑的两种工艺方法：爬模和滑模，以及他们之间的区别。　　　　爬模的全称是爬升模板，从字面上来理解，它可以不借助外部机械的帮助，只是通过自身的构造向上爬升。爬模主要是由爬升模板自身、爬升架以及爬升所需要的设备组成。其主要的工作方式是浇筑完成一层模板之后，再向上爬升，浇筑另外一层模板。爬模必须等到浇筑的混凝土强度能够达到拆除模板的要求之后，才能拆除这一段的爬模，进行下一段的施工。　　　　滑模，顾名思义，就是可以水平垂直斜向方向随意滑动，进行混凝土浇筑的模板。滑模并不需要等到混凝土全部凝固之后才能进行拆除模板。它可以在浇筑的过程中随意移动，但是对混凝土的类型是有着一定要求的。使用滑模浇筑混凝土时，必须使用硬稠性混凝土。因为滑模是需要随时移动模板的，不使用硬稠性混凝土则有可能导致混凝土的边界崩塌损毁。　　　　爬模和滑模使用的场所有着区别。爬模适合在高层建筑和构造比较高耸的建筑浇筑混凝土时使用。因为使用爬模可以减少浇筑过程中外部吊装机械的依赖，可以减少外脚手架的使用，对浇筑速度的加快，提高经济效益有着不同程度的提高。　　滑模所占用的空间较小，稳定度较高，安全性能，抗震性能较高，因此在像水运工程这样的大型工程中，浇筑混凝土所使用的模板一般都是滑模。但是由于滑模浇筑对移动性有着较高的要求，所以在异性墙体较多的建筑物中不适宜使用滑模浇筑混凝土。　　滑模和爬模作为两种不同的混凝土浇筑工艺，各有各的特点。在选择混凝土浇筑工艺时，要综合考虑各种介入因素，作出全面准确的判断。

虽然说“害人之心不可有”，但是，“防人之心不可无”。千万不要轻易相信别人的话，很多时候，就是自己看到的也不一定是真实的，更何况是道听途说。职场也是一样，很多人为了虚无缥缈的一句谎言，不惜冲锋陷阵，结果成为众矢之的，成为他人利益的跳板，相信这样的例子在职场数不胜数。还是中国那句古话，叫“防人之心不可无”。人的世界，虽然不像动植物那样种类繁多，但人的素质与个性却是光怪陆离的。看似凶恶的人，却可能心如暖阳；而看似老实的人，却可能有着蛇蝎心肠。不管和你交往的人长得是凶神恶煞，还是慈眉善目，他的话都要掂量掂量再相信。注意事项：1、任何一张笑脸后面都可能包藏祸心，任何一句赞美的背后都可能是赤裸裸的利益2、不要轻信他人之言，一切让事实来说话，这也是对自己的一种保护，避免别人拿自己当枪使，也可以避免自己的利益受损害。

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的2021幼儿园开学第一课安全教育课教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园开学第一课安全教育课教案1 　　教学目标： 　　1、充分认识安全工作的重要意义。 　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全，防校园暴力等。 　　3、清点人数：统计学生返校情况应到人，实到人。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　列举出生活中的安全案例。 　　二、安全工作的重要性 　　1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强所造成。 　　2、班级举例，学校及周边发生的事故及后果。 　　3、国家、政府狠抓安全教育工作。 　　4、学校狠抓安全工作。 　　三、了解学生寒假的学习与生活情况，模清未返校学生的情况，做好学生的巩固工作;仔细核对学生的基本信息，收取学生的相关资料和寒假作业。 　　四、中职生应注意安全的地方(安全常规教育) 　　1、做好“9+3”学生的入学教育。 　　2、学生讨论(略)，集体归纳。 　　(1)人身安全：在校园内(教室、寝室、楼道、楼梯、小桥边)或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点。劳动时，注意安全，处理好学生之间的关系，说话要和气，不能称强好胜，感情冲动，特别不与社会上不三不四的人交往，坚决不准与社会上是吸毒者来往，课外不玩火。 　　(2)防溺水教育：天气冷、气温下降快，注意保暖，严禁下河塘戏水或在校园的小河边逗留和玩耍，珍爱生命。 　　(3)不准私自离校或出校 　　(4)不准翻越围墙、门窗、寝室阳台。 　　(5)不准接触或攀越变压器、私自乱接电线。 　　(6)不准吸烟、酗酒、、打架斗殴。交通安全，在校外不追逐打闹，自觉遵守交通规则，过公路、交叉路口时要前后看，做到一停二看三通过。注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，。 　　(7)财产安全，妥善保管好自己的贵重物品(钱,手机,银行卡)如有遗失或遇偷盗、敲诈等立即向教官,生活老师报告或向学生处工作人员及时反映。 　　(8)饮食安全:不饮生水，不吃不卫生的食品和垃圾食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 　　(9)上下楼道靠右行，不弯腰系鞋带，不推拉、不乱叫,不喜戏打闹,不手挽手走等。 　　3、坚决执行学校关于学生严禁携带违禁物品：,如管制刀具，打火机，香烟，蜡烛，大功率电器物品到校，确保学生个人安全。校园违禁品，严禁带入校园。 　　4、与同学和睦相处，不与同学发生纠纷，遇事找老师、教官解决。 　　5、出校回家或返校途中注意交通安全。 　　四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 　　五、防控流感知识教育。 　　1、预防措施： 　　(1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。 　　(2)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水选手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。 　　酒精类洗手液也很有效。 　　(3)保持室内通风。 　　(4)尽量避免与病人发生密切接触。避免前往人群拥挤场所。 　　(5)咳嗽或打喷嚏时，请用纸巾挡住鼻子和口部。用后将纸巾扔入垃圾桶内。 　　(6)出现流感样症状(如发热、咳嗽、流涕等)应立即就医，并尽量避 　　免外出，减少与他人接触的机会，防止传染他人。 　　2、成立安全机构 　　安全班长： 　　安全委员： 　　组长: 　　副组长： 　　成员： 　　生活委员： 　　节能降耗管理干部：李小清、蒋小娟、邓香(兼管理教室钥匙) 　　六、再次对学生进行“三禁两不”教育。 　　1、不准违反校规校纪，遵章守纪是安全的"根本保障。 　　2、不准不假离校或私自出校，确因事需外出必须找班主任履行请假手续。 　　3、不准私自下河墉堰洗澡或在校园的小河边逗留、戏水。 　　4、不准翻越围墙、门窗、寝室阳台和栅栏等。 　　5、不准接近校园施工场地和建筑机械设备。 　　6、不准携带管制刀具、各类锐器和违禁物品(如烟、酒、打火机、黄书籍光碟、涉邪书籍光碟等)。 　　7、不准违反交通规则，不准骑“英雄车”或无刹车的车辆。 　　8、不准接触或攀越变压器、私自乱接电线。 　　9、不准吸烟、酗酒、、打架斗殴等。 　　10、上下楼道应靠右行，不准在上下楼道时拥挤推拉，不准在校园勾肩搭背、追逐打闹。 　　11、不准破坏学校一切公共设施设备。 　　12、不准在校园内使用大功率电器和焚烧易燃物。 　　13、不准浏览和传阅有黄色、暴力等不健康内容的视频及书籍。 　　14、不准在就餐时拥挤、插队、敲打餐具、高声喧哗。 　　七、教学常规教育： 　　1、进入学校、生活步入正轨、一切活动按学校的作息时间进行，早上按时起床，晚上按时就寝。 　　2、规定时间到规定地点干好规定的事情。 　　3、遵守校纪班规，尊敬师长，团结同学。 　　5、清洁卫生由李雪和周丹具体负责，坚持一日三扫。 　　6、周德育安全记录表由肖雪和黄寒英负责。 　　7、德育安全记录由胡凯红记录。 　　幼儿园开学第一课安全教育课教案2 　　教学目标： 　　1、充分认识安全工作的重要意义。 　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 　　教学过程： 　　1、导入：列举出生活中的安全事例。 　　2、安全工作的重要性 　　a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。 　　b、班级举例：学校发生的事故及后果。 　　c、国家、政府狠抓安全教育工作。 　　d、目前学校抓的几项工作。 　　学生应注意安全的地方： 　　1、学生讨论。 　　2、集体归纳。 　　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 　　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 　　(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 　　(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 　　学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 　　教师小结： 　　今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。 　　人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。” 　　幼儿园开学第一课安全教育课教案3 　　活动目标： 　　观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 　　活动准备： 　　故事视频、安全标志图片。 　　活动过程： 　　一、故事视频导入《马路上的大黑球》。 　　二、出示挂图，认识常见安全标志。 　　1.(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口) 　　2.(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。 　　3.(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)4.(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。 　　5.(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方) 　　师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。 　　小结： 　　安全第一，我们要学会保护自己。 　　幼儿园开学第一课安全教育课教案4 　　活动内容： 　　我该怎么办 　　活动背景： 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 　　也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 　　又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 　　活动目标： 　　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 　　2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 　　活动准备： 　　情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 　　活动过程： 　　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 　　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题) 　　你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。 　　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 　　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 　　(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 　　你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 　　教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。 　　现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。 　　对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 　　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 　　“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 　　4、教师总结。 　　教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。 　　幼儿园开学第一课安全教育课教案5 　　目标： 　　1、理解故事内容，学习故事中的对话。 　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。 　　准备： 　　故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 　　教学重点 　　学习故事中的对话教学难点故事表演 　　过程： 　　1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁? 　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 　　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事： 　　----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 　　小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： 　　-------为什么要开开心心上幼儿园? 　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 　　4、经验迁移、表达感受： 　　----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。 　　5小结讲述幼儿表演情况。

以物易物

卫生局是1个单位

南水北调西线于**2012年12月26日**正式动工。西线工程是南水北调工程中的一种，主要是解决四川盆地的水资源问题。希望以上信息对您有帮助，具体请参考官方资料。

如何提高中考语文阅读理解及作文成绩, 浅谈如何提高中考语文阅读成绩 一、让学生明确阅读在中考中的重要地位 近几年中考语文试卷阅读分值达40多分，超过了作文分数。阅读量大、阅读能力强对写作水平的提高大有帮助。中考语文阅读题包括古诗、课内外阅读、文言文课内外阅读、现代文阅读、非连续性文字阅读、名著阅读这几个板块，占了语文试卷的半壁江山，可见抓好阅读能力的培养有多重要。 二、古诗文阅读 诗歌是中华民族文学长廊里的一朵奇葩。人教版教材中渗透了大量题材广泛、意象新颖生动、情感丰富、意境深远的脍炙人口的名家名篇。首先要学生熟读成诵，“书读百遍，其义自见”，要了解作者、了解诗歌的创作背景。如李白生活在盛唐时期，其诗歌的风格豪放、浪漫飘逸，大多表现乐观昂扬、意气风发的情感；而杜甫生活在战乱动荡的晚唐，其诗歌更多的是折射民生、表达忧国忧民的情怀。到了宋朝的苏轼、辛弃疾都曾在朝为官，但仕途坎坷，即使遭贬谪、被排挤，也心系君主、心系国运，其诗歌高亢雄浑。其次要指导学生抓住关键词句进行分析赏析，把握诗人的情感。诗歌大多凝练含蓄，品析时要仔细琢磨，认真领悟。最后要教会学生分析诗歌所运用的表现手法，如象征、借物抒情、动静结合、虚实相间、运用典故、借古讽今等。教学时，要精选教材中的典型篇目，让学生说出表现手法。 三、现代文阅读 这一板块主要包括两大题：说明文阅读或议论文阅读。 （一）说明文是介绍事物的形状、性质、成因、功用等，以说明为主要表达方式的一种实用文体 对这类文体的考查，先是指出说明物件，可以是事物，也可以是事理。其次，找出文中所用的说明方法，主要掌握：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较这几种说明方法。训练时要讲清楚每种说明方法的含义，能准确判断，同时要分析每种说明方法的作用。一般用这样的格式：这句或这段运用了什么说明方法，准确生动地说明了事物的什么特征。至于说明文的语言特点，要紧扣准确性、周密性来回答。 （二）议论文是以议论为主要表达方式，阐明作者对某一问题或现象的见解和主张的一种文体 中考中对它的考查首先从三要素入手：论点、论据、论证。论点是作者在文中要阐明的主要见解或主张，一般是一句肯定的、表达完整的话。找论点，可以一看文章的标题，二看文章的开头、中间或结尾。有时一篇文章可以围绕一个中心论点提出几个分论点，分论点相加就是中心论点。有时能找出现成的，有时需要归纳概括。对论据的考察，先要指出认证方法，常见的认证方法有举例论证、道理论证（如比喻论证、引用论证、对比论证等）。答道理论证最好说出以上括号中的具体方法，若没有才答道理论证，作者的分析也是道理论证。还要考察论证方法的作用，可用这种格式：这句这段运用了什么论证方法，具体准确地论证什么观点。最后要考察学生分析一段或几段文字的论证过程，常见的题型是：作者是如何提出论点的，可这样答：先举例或举出生活中一些常见现象，然后提出中心论点。还可考察作者是怎样展开论证的，要用这样的答题格式：作者先怎样，然后怎样，最后怎样。 四、文学作品的阅读包括小说、散文阅读 小说阅读主要考察以下题型：1.拟出情节线索，答这样的题要注意提供的示例有无字数要求，有些必须用四字词语，有些要作简洁归纳。2.分析句子包括对关键词的分析，对句子进行赏析，可用这些答题格式：这个词用了什么修辞，生动形象地写出了什么内容，表达了人物什么心理或思想感情。分析句子要从描写方法入手，如环境描写、外貌、语言、动作、神态、心理描写，可以这样回答：这句话运用了什么描写手法，渲染了什么气氛，表达了人物什么性格或情感。另外还考查对人物形象的分析，可这样答：从哪些情节可看出他是一个怎样的人。 散文阅读要注意：1.线索的把握，注意标题、开头、正文、结尾，它是贯穿全文的脉络。2.句子含义的分析，这种题要在用词、描写方式上入手。3.作者情感的表达，“一切景语皆情语”，散文往往表达的是作者在特定场合情景下的独特感受。 怎样提高中考语文阅读理解提高阅读效率？ 培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取资讯的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验：阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。因此，在教学实践中，为提高学生的阅读理解能力，我注意了以下几个方面： 一、让学生多记，扩大词汇量 词汇量在语文学习中起著至关重要的作用，它是理解一篇文章的基础，更是一切写作的基础。每一篇文章都是由句子组成的，而句子的基本单位正是词和训片语，如不掌握词汇，就无法读懂文章，更别提写作了。为提高学生的语文阅读能力，我注意让学生平时多背多记，为培养学生兴趣，还开展了课外阅读小组、课堂朗诵比赛、成语故事大赛等系列活动，把读书放在一些学生喜闻乐见地有趣的活动中进行，更能激发学生的读书兴趣。 二、引导学生多读，培养学生良好的阅读习惯 读有所得，读有所悟，不读怎能有所得，怎会有所悟。阅读理解能力要注意通过大量的精读和泛读来逐步提高。精读，即仔细地读。著名教育家叶圣陶曾说过：“教师不是来讲书的，尤其不是来逐句逐句地翻，把文言翻成白话，把白话翻成另外一种白话的，他的任务在指导学生的精读，见不到处给他们点明，容易忽略处给他们指出，需要参政比较处给他们提示。当然遇到实在搞不明白处，还是给他们讲解。”课文教学就是精读，目的是掌握语言‘知识，训练语言基本技能，掌握文章结构，理解文章的思想内容。因此，在提倡学生多读的同时，我还要求他们做好读书笔记，定时检查，让班内的学生互相交流读书心得，让他们养成良好的读书习惯。 三、 悉心指导学生掌握基本的、科学的读书方法 1、浏览法。浏览就是粗略地读、快速地读，浏览法适用于上义所说的泛读。 2、跳读法。指的是读一篇文章、一本书或一张报纸的时候，有必要地进行选择性阅读。这种方法重在“为我所用”，而且又能保证学牛的阅读量。 3、精读法。“精读”与第一种方法的“浏览”相对，也是上文所提到的精读所适用的方法，就是对所选好的书或者其他读物反复地读、仔细地读、动脑筋地读，要对所阅读的材料有深刻的理解，并且掌握其思想内容以及表达方法，进而对它进行分析、评论，从而达到能够举一反三，再举一反三的理解程度。 4、猜读法。就是拿到书或是其它的读物时，看到名称先猜想一下书或材料的内容、结构等，这样的猜读重在节约时间，培养学生的思维能力和想象能力。 四、要有目的，有计划地读书 面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。 中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。 安排阅读计划时要注意： 围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。 五、让学生多做阅读理解练习题，帮助学生掌握一些阅读技巧 我特别注意发挥阅读理解练习题和阅读理解测试题的作用，在不断的联络中帮助学生掌握一定的阅读技巧，不断提高学生的语文阅读能力。近年来，存不同程度的测试中，阅读理解部分所占的分值越来越高，不仅是在阅读上要求高了，“写”的要求也在不断提高。我们阅读文章很重要的一个目的是为了获取资讯。 综上所述，阅读理解是一种综合性很强的语言活动，我认为作为一名语文教师，只要从以上几个方面去有意识的培养中学生语文阅读能力——让学生按照正确的方法、方式去多记、多读、多练、多积累；以贴近学生生活、喜闻乐见、难易适度为原则，让他们在阅读中充分感受到愉悦；读后『F确引导他们写读书笔记，探讨读书心得。长此以往，就一定会提高学生的语文阅读理解能力。 怎样提高中考语文阅读理解得分能力 阅读理解型的问题是近年来全国各地中考命题中的热点之一． 这类问题主要考查学生的 阅读理解、分析推理、归纳猜想、抽象概括、探索发现等各项能力．阅读理解题，一般篇幅 较长，涉及内容丰富，构思独特，寓意深刻，是重素质、考能力的好题型． 第一、巧用资讯整体把握 小升初语文阅读理解如何提高 近年，小升初择校考试中语文考试增加了课外阅读比重，小升初语文阅读该如何提高呢?小升初语文阅读应该怎么积累呢?为了让孩子更有针对性的去阅读，下面是小升初语文阅读提高的一些方法，供大家参考。 小升初语文阅读如何提高：注重基础阅读 1.重点：《小学必备古诗70首》 2.必读：《繁星春水》《伊索寓言》《童年》 3.选读：《世说新语》 4.积累：多读《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，还可以多看看报纸。 阅读需要注意： ①识记作品名称、作家和主要人物; ②理解作品的主要内容和故事情节; ③简要分析作品刻画人物的基本方法; ④简要分析或评价作品人物性格或主要情节。 小升初语文阅读如何提高：多读课外读物 童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等; 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等; 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等; 长篇名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等; 当代文学：选"茅盾文学奖"获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品; 小升初语文阅读如何提高：多查工具书 目前小升初学生普遍用的词典是《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》。遇到陌生、生僻的词或字，多查查工具书，可以准备一个小本子，安置这些陌生的家伙，一回生二回熟，时间长了，你再次见到它们，就可以很轻松地叫出“名字”了。 小升初语文阅读其实没什么好惧怕的，只要我们平时多注意积累，多给自己的暑假、寒假列清单，随着阅读量的增加，小升初语文阅读能力就会在不知不觉中提高了! 怎么提高中考语文阅读 先找出每段的中心句，一般在开头和结尾，然后根据每段的中心句，归纳出文章的中心意思，以及作者的协作意图，这样节省时间和容易解题 如何解答高考语文阅读理解题 1、仔细读原文，明确每段意思、每层意思及全文主旨 2、读懂题目要求，尽量用原文词句回答 3、不论什么题回答时不要忘记与主旨联络 4、努力运用术语，分点回答。 如何快速提高2016中考语文阅读 有一本中考类的书你可以去看看，中考新航线，那是一本解析中考试题的书，希望我的回答能帮到你！ 每天都写一篇语文阅读理解能提高语文成绩吗？ 当然能啊，不过，最重要的是，自己肯努力、吃苦，不放弃，就一定能考好的。 趁著现在年少，好好学习吧。 如果我的回答让您满意的话，请采纳！