此致敬礼怎么写

“此致敬礼”这个词语的使用需要注意以下几点：1. “此致敬礼”是一种正式的礼仪用语，适用于正式场合，不适用于非正式场合。“此致敬礼”是一种正式的礼仪用语，通常用于表示对高级领导或者重要人物的尊敬和敬意。这个词语源于军队中的军礼仪式，当士兵向上级军官致敬时，会说出这个词语。2. 在使用“此致敬礼”时，需要注意自己的语气和表情，要表现出真诚和尊重的态度。

1、释义2、结构3、格式4、连用5、顶格1.释义信就到此为止了给您敬礼2.结构动宾结构3.格式顶格书写4.连用两种写法第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”[1]5.顶格此处“敬礼”的顶格，呼应于起首对收信人的称呼，是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及收信人姓名或称呼，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写，以示尊重。它的基本做法，为现代书信所吸收。有“此致”无“敬礼”这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说（写）的已经说（写）完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”

此致敬礼啥意思 书信的结尾客气话，意思是我在这里给您敬礼了 一般不用作标题，用作标题的话表示你有牢骚可发，或者你对某个人确实很尊敬，这个标题也很具有文学性。 此致敬礼 的此是什么意思 “在这里呈上我最大的敬意” 此，就是在这里的意思写信时的“此致敬礼”是什么意思 “此致“”敬礼”用作信末祝颂问安 最基本的动宾结构的“此致敬礼”。意思非常明白：在此给您敬礼。 第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 此致敬礼什么意思，此致敬礼的意思，致意礼仪，致命 呵呵；你说的也没错，实际上敬礼这里是指举手礼。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 此致敬礼写给一个女孩是什么意思 记忆中这是写信的结尾处！代表尊重的意思吧 此致敬礼的正确格式是什么? 此致和敬礼在正文和落款之间。 此致和敬礼都要重起行。 此致前面空两格，敬礼在此致下一行后顶格。 此致敬礼中的“此”指代什么？ “在这里呈上我最大的敬意” 此，就是在这里的意思 信的结尾此致敬礼 此是什么意思 “此致“”敬礼”用作信末祝颂问安最基本的动宾结构的“此致敬礼”。意思非常明白：在此给您敬礼。第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

“此致“”敬礼”用作信末祝颂问安最基本的动宾结构的“此致敬礼”。意思非常明白：在此给您敬礼。第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

问题一：此致敬礼啥意思 书信的结尾客气话，意思是我在这里给您敬礼了 一般不用作标题，用作标题的话表示你有牢骚可发，或者你对某个人确实很尊敬，这个标题也很具有文学性。 问题二：此致敬礼 的此是什么意思 “在这里呈上我最大的敬意” 此，就是在这里的意思 问题三：什么时间用此致敬礼 一般公务性（或公务性私事）信函；给首长、战友、长辈、比自己年长的平辈、同志、同事（虽然没有确切的界限，但对于年龄特高且年龄差在30岁以上者宜用其他敬辞）的书信。一般家书或至哗间的书信不宜使用。仅供参考。 问题四：写信时的“此致敬礼”是什么意思 “此致“”敬礼”用作信末祝颂问安 最基本的动宾结构的“此致敬礼”。意思非常明白：在此给您敬礼。 第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 问题五：此致敬礼什么意思，此致敬礼的意思，致意礼仪，致命 呵呵；你说的也没错，实际上敬礼这里是指举手礼。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 问题六：此致敬礼的“此”是什么意思 此致敬礼的“此”，是指“这里” 或者“在这里”的意思。 问题七：信的结尾此致敬礼 此是什么意思 “此致“”敬礼”用作信末祝颂问安最基本的动宾结构的“此致敬礼”。意思非常明白：在此给您敬礼。第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 问题八：此致敬礼写给一个女孩是什么意思 记忆中这是写信的结尾处！代表尊重的意思吧

此致敬礼是用在书信的收尾处做一个结束语，此致两字表示正文内容已结束，敬礼则表示敬意。“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说(写)的已经说(写)完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”扩展资料：此致敬礼写法：此致敬礼一般用在结尾处做一个结束语或祝福语，此致表示正文内容的结束，可以写在正文后面，也可以下一行空两格写；敬礼则表示一种敬意，既可以在正文结束后的下一行顶格写，又可以空两格写、此致敬礼的格式一共写两种写法，但两者相同的都是“此致”后面不用加符号，“敬礼”后面要写感叹号。关于“敬礼”顶格：此处“敬礼”的顶格，呼应于起首对收信人的称呼，是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及收信人姓名或称呼，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写，以示尊重。它的基本做法，为现代书信所吸收。

一般“此致敬礼”都是写在正文的后面，“此致”空两格，然后另起一行，“敬礼”顶格写或者空两格皆可，都表示尊重。此致敬礼，“此致”的意思是到此为止，上面的话讲完了，信的主要内容到此为止了。“敬礼”表敬意。“此致“”敬礼”用作信末祝颂问安。习惯上将这里的“敬礼”另起一行顶格写，也可在次行空两格书写。前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。扩展资料：其它写法：有“此致”无“敬礼”的写法这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说（写）的已经说（写）完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”参考资料：百度百科-此致敬礼

1、格式：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 2、位置：此致敬礼的位置可以在全部征文的后面写“此致”，“敬礼”换行顶格。或者在全部正文的尾部换行，空2格写此致”，“敬礼”换行顶格。加感叹号。

通常用作信件末尾。 释义：在此给您敬礼。 结构：动宾结构。 写法： 1、在正文之下另起一行空两格写此致，敬礼写在此致的下一行，顶格书写，此致后边不加任何标点，因为这句话未完。敬礼后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 2、正文后紧接着写此致，其后不加标点，另起行顶格写敬礼。 主要用处：表达在此致敬之意，祝颂问安。

区别就是此致说明还有下文，至此就是没有了，话说完了结束了。

应该是李春波的一封家书一封家书词、曲：李春波<-3-><-2-><-1->亲爱的爸爸妈妈你们好吗现在工作很忙吧身体好吗我现在广州挺好的爸爸妈妈不要太牵挂虽然我很少写信其实我很想家爸爸每天都上班吗管得不严就不要去了干了一辈子革命工作也该歇歇了我买了一件毛衣给妈妈别舍不得穿上吧以前儿子不太听话现在懂事他长大了“谁言寸草心，报得三春晖”，当我们想起远在家乡的亲人时，想起爸爸苍老的大手，想起妈妈慈祥的目光时，我们是否应该向他们去一封家书？哥哥姐姐常回来吧替我问候他们吧有什么活儿就让他们干自己孩子有什么客气的爸爸妈妈多保重身体不要让儿子放心不下今年春节我一定回来好了 先写到这吧此致 敬礼此致 那个敬礼此致 敬礼此致 那个敬礼此致 敬礼此致 那个敬礼此致 敬礼此致 那个敬礼

左边

是为了表示敬重，下级对上级都可以用的。不限于军人。

“此致”的意思是到此为止“敬礼”是对收件人表示敬意。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写：1、一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；2、二是在正文之下另起一行空两格书写。“此致”单独成行运用的比较广泛。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。扩展资料：书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。书信分为一般书信和用书信两大类。一般书信主要包括家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

人们写信的时常在末尾写“此致”，另一行写“敬礼”，这已成为固写的格式。“敬礼”好懂，“此致”是什么意思？“此者不是指后面的“敬礼”，而是指前面所写的内容。写回信，末尾用“此复”；发通知，末尾用“此通知”等等都是煞尾语。“此”字在于概括全文，了结全篇；”“致”者也，“此致”二字连用，意思是上面的话说完了，它是信的结尾词，而不是“敬礼”的动词，两者不存在关系。赞同108| 评论(

此致敬礼的正确格式是什么？ 一般“此致敬礼”都是写在正文的后面，“此致”空两格，然后另起一行，“敬礼”顶格写或者空两格皆可，都表示尊重。 此致敬礼，“此致”的意思是到此为止，上面的话讲完了，信的主要内容到此为止了。“敬礼”表敬意。 “此致“”敬礼”用作信末祝颂问安。习惯上将这里的“敬礼”另起一行顶格写，也可在次行空两格书写。 前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。 扩展资料： 其它写法：有“此致”无“敬礼”的写法 这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说（写）的已经说（写）完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。 常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。” “此致，即颂近好。” 参考资料： 百度百科-此致敬礼。 书信格式！如果写“此致敬礼”怎么写 第一种写法： 在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 第二种写法： 正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！” 用法： 一般公务性（或公务性私事）信函；给首长、战友、长辈、比自己年长的平辈、同志、同事（虽然没有确切的界限，但对于年龄特高且年龄差在30岁以上者宜用其他敬辞）的书信。一般家书或至亲间的书信不宜使用。 也可以不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。 请问申请书的结尾：此致敬礼的格式怎么写呀？ 此致、敬礼的格式： “此致”：正文结束后，另起一行，与正文书写格式相同，空两格书写。 “敬礼”：写在“此致”的下一行，无需空格，顶格书写，后面可以加上一个惊叹号“！”。 扩展资料： 申请书的注意事项： 一、申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。 二、理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。 三、语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。 申请书的格式要求： 1、标题： 有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。 如：申请书 2、称谓： 顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。 如：尊敬的校领导： 3、正文： 正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。 4、结尾： 写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。 如： 此致 敬礼！ 5、署名、日期： 个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。

问题一：此致敬礼啥意思 书信的结尾客气话，意思是我在这里给您敬礼了 一般不用作标题，用作标题的话表示你有牢骚可发，或者你对某个人确实很尊敬，这个标题也很具有文学性。 问题二：此致敬礼 的此是什么意思 “在这里呈上我最大的敬意” 此，就是在这里的意思 问题三：写信时的“此致敬礼”是什么意思 “此致“”敬礼”用作信末祝颂问安 最基本的动宾结构的“此致敬礼”。意思非常明白：在此给您敬礼。 第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 问题四：此致敬礼什么意思，此致敬礼的意思，致意礼仪，致命 呵呵；你说的也没错，实际上敬礼这里是指举手礼。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 问题五：此致敬礼写给一个女孩是什么意思 记忆中这是写信的结尾处！代表尊重的意思吧 问题六：此致敬礼的正确格式是什么? 此致和敬礼在正文和落款之间。 此致和敬礼都要重起行。 此致前面空两格，敬礼在此致下一行后顶格。 问题七：此致敬礼中的“此”指代什么？ “在这里呈上我最大的敬意” 此，就是在这里的意思 问题八：此致敬礼啥意思 书信的结尾客气话，意思是我在这里给您敬礼了 一般不用作标题，用作标题的话表示你有牢骚可发，或者你对某个人确实很尊敬，这个标题也很具有文学性。 问题九：信的结尾此致敬礼 此是什么意思 “此致“”敬礼”用作信末祝颂问安最基本的动宾结构的“此致敬礼”。意思非常明白：在此给您敬礼。第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 问题十：此致敬礼 的此是什么意思 “在这里呈上我最大的敬意” 此，就是在这里的意思

问题一：什么时间用此致敬礼 一般公务性（或公务性私事）信函；给首长、战友、长辈、比自己年长的平辈、同志、同事（虽然没有确切的界限，但对于年龄特高且年龄差在30岁以上者宜用其他敬辞）的书信。一般家书或至哗间的书信不宜使用。仅供参考。 问题二：请问此致敬礼的格式怎么写，联系方式写在此致敬礼前面还是后面！谢谢 此致 敬礼 联系方式 问题三：此致敬礼用法此致敬礼都用在什么样的公文当中 “此致”“敬礼”有两种写法： （1）可以紧接正文写，图示如下： ……………………………………。此致（此处不需加标点） 敬礼！（此处必须加感叹号） （2）图示如下： ……………………………………。（正文） 此致（退两个字的位置） 敬礼！（顶格写并加感叹号） 另外，一般来讲，“此致敬礼”主要用于公文，给长辈、晚辈或同事朋友同学写信很少用（特殊情况除外）。 问题四：入党申请书里此致敬礼格式是怎样的？ XXXXXXXXXXXXXXXXXX。 此致 敬礼 申请人：XXX 年 月 日 问题五：入党申请书的此致敬礼怎么写格式 此致 敬礼！ 此致另起一行，空两格，敬礼再另起一行，不空格。 问题六：此致敬礼的正确标准格式怎么写 此致和敬礼在正文和落款之间。 此致和敬礼都要重起行。 此致前面空两格，敬礼在此致下一行后顶格。 问题七：此致敬礼的格式怎么写 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “此致”单独成行运用的比较广泛。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 问题八：此致敬礼怎么写 其实有很多种写法的，不过现在教科书里最推崇的如下： …………………………………… …………………………………… （空个字的距离）此致（换行） （顶格）敬礼 省略号为正文，回答完毕，谢谢 问题九：写“此致敬礼”的对象？ 【荣幸为您解答问题】这个词语现在只出现在书信中1.先说下此致敬礼的含义：敬礼，就是“敬重的礼节”。敬，是形容词，礼，是名词，敬礼，构成一个偏正式名词性词组。 此致敬礼，就是“在此送上敬重的礼节”的意思。事实上是古代尺牍中“顿首”“拜”等等的现代写法。此致、敬礼，不是致以敬礼。此致敬礼，不是一句话。 “此致”，就是“此件给（收信人）”。 “敬礼”，是信末尾表示对对方的礼貌。 2.书信的格式应该是 ***先生： ***************此致 敬礼！ 自己的名字 年月日 3.用法：（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。 （2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。4.所有的书信都可以这样写，不分辈分的。这种写法已经是老套路了，现在都不讲究这些了。 希望支持答之所问团队BY 戒不掉想你r

一般“此致敬礼”都是写在正文的后面，“此致”空两格，然后另起一行，“敬礼”顶格写。扩展资料：信的书写格式：①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。参考资料：书信-百度百科

一般“此致敬礼”都是写在正文的后面，“此致”空两格，然后另起一行，“敬礼”顶格写或者空两格皆可，都表示尊重。此致敬礼，“此致”的意思是到此为止，上面的话讲完了，信的主要内容到此为止了。“敬礼”表敬意。“此致“”敬礼”用作信末祝颂问安。习惯上将这里的“敬礼”另起一行顶格写，也可在次行空两格书写。前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。扩展资料：其它写法：有“此致”无“敬礼”的写法这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说（写）的已经说（写）完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”参考资料：百度百科-此致敬礼

此致敬礼是用在书信的收尾处做一个结束语，此致两字表示正文内容已结束，敬礼则表示敬意。“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说(写)的已经说(写)完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”扩展资料：此致敬礼写法：此致敬礼一般用在结尾处做一个结束语或祝福语，此致表示正文内容的结束，可以写在正文后面，也可以下一行空两格写；敬礼则表示一种敬意，既可以在正文结束后的下一行顶格写，又可以空两格写、此致敬礼的格式一共写两种写法，但两者相同的都是“此致”后面不用加符号，“敬礼”后面要写感叹号。关于“敬礼”顶格：此处“敬礼”的顶格，呼应于起首对收信人的称呼，是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及收信人姓名或称呼，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写，以示尊重。它的基本做法，为现代书信所吸收。

“此致”，另一行写“敬礼”，这已成为固写的格式。“敬礼”好懂，“此致”是就到这里的意思

“此致”“敬礼”有两种写法：（1）可以紧接正文写，图示如下：……………………………………。此致（此处不需加标点）敬礼！（此处必须加感叹号）（2）图示如下：(这一种是最常用的）……………………………………。（正文）此致（退两个字的位置）敬礼！（顶格写并加感叹号）另外，一般来讲，“此致敬礼”主要用于公文，给长辈、晚辈或同事朋友同学写信很少用（特殊情况除外）。

此致、敬礼的格式：“此致”：正文结束后，另起一行，与正文书写格式相同，空两格书写。“敬礼”：写在“此致”的下一行，无需空格，顶格书写，后面可以加上一个惊叹号“！”。扩展资料入团申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。（一）标题入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。（二）称呼通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的夏华中学团支部：”。（三）正文这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。

即颂是给晚辈的称呼，而笔安则是对学术界人的问候，此致敬礼则是晚辈对长辈的敬意与问候，也是下级对上级的尊敬。恩如果还不是很清楚的话，下面网址可以给你很好的答案 http://www.360doc.com/content/10/0827/18/562847_49246181.shtml

“附件”应该写在“此致敬礼”之前!

此致敬礼的格式书面写法一般有以下两种写法：1、在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。此致敬礼的位置可以在全部征文的后面写“此致”，“敬礼”换行顶格。2、正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”。此致敬礼的位置在全部正文的尾部换行，空2格写此致”，“敬礼”换行顶格，加感叹号。此致敬礼的格式要求相对来说还是比较严格的，平时使用的时候一定要注意，千万不能使用错了，特别是位置。

正文写完了。从起一段，此致空两个格，敬礼下一行顶格写。最后右下角写姓名日期。

作为书信正文部分的结束语，“此致”和“致此”用法和意义相同。此致，意思就是“上面的话说完了”，这是从文言文中因袭下来的。“此致"是一封信的煞尾，它与“敬礼”之间并不存在动宾关系。书信中的“此致敬礼”，“此致”指的是前面的内容讲完了，而并不是针对后面的“敬礼”而言。“此”指的是前文内容，例如：写回信时，末尾用“此复”；下通知时，末尾用“此通知”；发布命令时，末尾用“此令”。这些都是煞尾语。“此”字的作用在于概指前文，了结全篇。“致”字即“尽”或“与”讲，含有无保留地给与或呈献之意。“致××书”，即“与××书”；“致词”，即“献词”。“此致”两字连用，意思就是“上面的话说完了”，这是从文言文中因袭下来的。“此致"是一封信的煞尾，它与“敬礼”之间并不存在动宾关系。

第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。【示范一】：........................................(正文)此致敬礼!第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”【示范二】：...........................................(正文)此致敬礼!扩展资料①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。参考资料来源：百度百科-此致敬礼

问题一：入党申请书的此致敬礼怎么写格式 此致 敬礼！ 此致另起一行，空两格，敬礼再另起一行，不空格。 问题二：此致敬礼怎么写 1.结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 2.署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 3.日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。 原文见：x150/jiqiao/2008-05-23/71 是否可以解决您的问题？ 问题三：请问此致敬礼的格式怎么写，联系方式写在此致敬礼前面还是后面！谢谢 此致 敬礼 联系方式 问题四：此致敬礼的格式怎么写 “此致”的意思是到此为止 “敬礼”是对收件人表示敬意。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “此致”单独成行运用的比较广泛。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 问题五：此致敬礼的正确格式 “此致”的意思是到此为止 “敬礼”是对收件人表示敬意。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “此致”单独成行运用的比较广泛。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 问题六：此致敬礼的格式怎么写 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “此致”单独成行运用的比较广泛。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 问题七：入党申请书最后的此致敬礼的格式是怎么写的 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “此致”单独成行运用的比较广泛。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 问题八：申请书的此致敬礼怎么写 一般写的申请书比较正式的在正文结束后另起一行空两格写“此致”，在下一行顶格写“敬礼”比如： 此致 敬礼 问题九：此致敬礼的格式怎么写 “此致”的意思是到此为止 “敬礼”是对收件人表示敬意。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “此致”单独成行运用的比较广泛。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 问题十：此致敬礼的正确格式 “此致”的意思是到此为止 “敬礼”是对收件人表示敬意。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “此致”单独成行运用的比较广泛。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

"此致"写在文章结尾下一行,顶格写:"敬礼"写在"此致"的下一行,前面要空两格.

技 术 交 底 记 录 2011年3 月27日工 程 名 称 分部工程 塔吊分项工程名称 塔吊安装1、现场安装由安全员负责安全监督工作，要求安全员认真负责行使好自己的职权。2、所有参加安装的专业人员，必须统一接受安全教育，每人都配戴安全带和安全帽。3、登高安装作业人员随身所带工具、用具全部用绳索串挂系牢在身上，防止安装时滑脱掉落伤人。安装螺栓等重要零散部件，采用专用工具集中放置。4、设一～二名守护人员，专门负责阻止无关人员进入安装区域。5、各安装部件的安装全部按照原厂家说明书要求进行，安装后作详细检查。6、保证塔吊基础加强节预埋水平、方正，确保塔身安装垂直。7、汽车吊吊装操作时必须有专人指挥。8、发现安全设施有缺陷或隐患，应及时报告处理，对危及人身安全的，必须停止施工，消险后再进行高处作业。9、汽车吊旋转半径内不得站人，操作前应检查距尾部迥转范围50cm内无障碍物。塔吊安装、拆卸施工方案一、工程概况1、本工程位于 处。会议中心工程为地下三层，地上七层框架结构，总高度44.7m，地下室底板标高为-14.1米。计划本工程采用无锡长城机器制造有限公司生产的XC5013型（QZT63）塔式机重机，该塔机最大起重量为6T，最大工作幅度为50M，最小工作幅度1.9M，最大幅度处起重量1.3T，起重力矩63吨米，最大起重力矩为82.5吨米，独立自由高度40M，最大爬升高度140M（附着时）。2、本方案已考虑各单位工程造型及外用脚手架与拆除塔机后的影响。具体位置在R轴往南4.1米交36轴向39轴方向4.2米处。该处据会议中心主楼5米，塔吊设置与会议中心北立面平行，与东西轴线成14°夹角，基础位于地下室筏板基础之下，底板钢筋贯通在塔吊基础之上。二、编制依据1、《中华人民共和国安全生产法》2、《建筑施工高空作业安全技术规程》3、《建筑施工现场安全管理标准》4、《 施工图纸》5、《 施工组织设计》三、安装所需机械工具：45T汽车吊一辆、板手、手锤、吊索等。四、安装时间 拆除时间○1 安装时间：暂定为2011年4月2日○2 拆除时间：本单位工程主体施工完成屋面施工完成后拆除。在条件允许时适当延期。五、人员组织一览表：拆装总指挥： 现场指挥： 吊装指挥： 司 机： 电 工： 机 修： 吊装司索： 信 号 工： 六、塔基承载力与基础选用塔吊基础位置黄海高程为-13.000米左右，土质为第三层粉砂层，查地质勘探报告得知该土层地基承载力为fk＝150kpa。根据无锡长城机器制造有限公司QTZ系列产品XC5013塔机使用说明书要求 125kpa地耐力选择基础，本塔机使用直接固定式基础，基础砼强度等级为C35；平面尺寸为5600×5600，基础截面高度为1350mm基础内均配置 Φ25HRB335@170双层双向钢筋网片，上下两层钢筋网片之间设Φ16HRB335@510拉筋。固定埋放在砼中加强节必须保证： （1）加强节埋入砼中深度不应小于1.2M （2）保证加强节顶面标高偏差不大于1mm （3）标准节必须固定牢固，确保其在浇注砼时不发生位移及影响顶面平整度 （4）注意正确做好防雷接地 （5）砼承压能力达到90％以上方可进入整机总装 （6）砼强度等级C35； （7）此种工作方式最大独立高度为40M。七、塔机的安装和拆卸 1、本塔机使用直接固定式基础，将加强节直接固定在砼基础上。安装时，检查4个脚柱是否水平，超出千分之一，需进行修整。2、吊装塔身基节，并用螺栓与下部连接。3、将爬升架套入塔身，爬升架的开口方向应与建筑物保持平行，以使施工后拆卸。4、在地面上，将上下支座以及回转支承、回转机构等用螺栓联成一体后，吊装到塔身与套架上，并用螺栓锁紧。5、吊装塔顶，在地面上将平衡臂拉杆的第一节与塔帽用销锁连接起来，然后吊装塔帽到上支座上，并用四个Φ60的销轴相连。6、吊装平衡臂、平衡拉杆。在平地上拼好平衡臂，并将卷扬机、配电箱、电阻箱等装在平衡臂上，接好各部分所需的电线，然后将平衡臂吊起来，安装在上支座的接头上，并固定完毕，再抬起平衡臂成一角度至平衡臂拉杆的安装位置，安装好平衡臂拉杆后，再吊装一块2.4T的配重块，压在前端（距塔身近端），再将吊车卸载。7、吊装起重臂及拉杆。7.1起重臂与拉杆的安装7.1.1不同臂长的起重臂拉杆，其臂节和拉杆节的配置。7.1.2组合塔吊长度，用相应销轴把它们装配在一起，把第一节臂和第二节臂连接后，安上小车和吊蓝，并把小车和吊蓝固定在吊臂根部，把吊臂停靠在1M高左右的支架上，使小车和吊蓝离开地面。7.1.3组合塔吊长度，用销轴把它们连接起来，固定在吊臂上弦杠的相应架上。7.1.4检查吊臂上的电路是否完善，并穿绕小车牵引钢丝绳。7.1.5用汽车起重机将吊臂总成平稳提升，提升过程中必须保持吊臂处于水平位置，使得吊臂能够顺利地安装到上支座的吊臂铰点上。（55M吊臂其重心在距臂根约22.5M处）7.1.6在吊臂与上支座连接完毕，继续提升吊臂，使吊臂头部稍微抬起，并用起升机构钢丝绳通过塔顶和吊臂拉杆上的一组滑轮拉起拉杆，使短拉杆的连接板能够用销轴连接到塔顶的相应拉板上。然后，再调整长拉杆的高度位置，使得长拉杆的连接板能够用销轴连接到塔顶的相应拉板上。7.1.7松弛起升机构钢丝绳。把吊臂缓慢放下，使拉杆处于拉紧状态。并根据要求检查吊臂是否上翘1/100,否则，更换一组拉杆的连接板，直到满足上翘1/100的要求。最后，松脱滑轮组上的起升钢丝绳。8、塔吊司机室。在地面上，先将司机室的各电器设备检查以后，将司机室吊起至上支座的平面上，然后，用销轴将司机室与上支座连接好，并将司机室的最外角用一钢丝绳悬挂于塔顶上。9、塔吊平衡配重。9.1根据所使用的臂架长度，按规定安装不同重量的平衡配重块。9.2穿绕起升钢丝绳。将起升钢丝绳引出经排绳装置经塔顶导向滑轮后，再绕过在上支座的起重量限制滑轮，再引向小车与吊钩滑轮穿绕。最后，将绳端固定在臂头防扭机构上。10、检查整机的机械部分，结构连接部分电气和液压部分等无误后开始等升工作。11、塔身标准节的安装及顺序。11.1由于塔身标准节主弦杆的规格有两种，因此，在安装标准节时应根据标准节主弦杆的壁厚大小，依次从下到上按装塔身标准节。最下面三节标准节主弦杆壁厚为12mm,其余九节标准节主弦壁厚为10mm。12mm壁厚标准节在踏步上钻有标记。11.2将起重臂旋转至引入塔身标准节的方向。11.3调整好爬升架与塔身之间的间隙，一般以2～5mm为宜。11.4在地面上先将四个引进滚轮固定在塔身标准节的四个角上，然后吊起标准节并安装在外框架上。调整小车的位置，使得塔吊的上部重心在顶升油缸粱的位置上（若55M臂，小车开到幅度约40M的位置或吊一个标准节为20M的位置，若50M臂，小车开到幅度约42.5M的位置或吊一个标准节在幅度为25M的位置，若45M臂，小车开到幅度约45M的位置或吊一个标准节在幅度为25M的位置），然后将爬升架与下支座用16个M24高强度螺栓连接，最后卸下塔身与下支座的8个M36连接螺栓。11.5将顶升粱在塔身的踏步上，开动油压系统，顶升油缸。利用顶升油缸和爬爪的轮流支承实现爬升工作。经过油缸两次顶升，爬升至能安装一个标准节的空间为止。利用引进滚轮在外伸框架滚动，对标准节的螺栓连接孔，缩回油缸放下被顶升部分，用8个M36高强度螺栓将上下塔身标准节接牢（拧紧螺栓一般采用风动板手BE42或力矩板手，预紧力为23T，预紧力矩为150KGm）卸下引进滚轮，调整油缸的伸缩长度，将下支座与塔身连接牢固，即完成一节标准接的加节工作。若连续加几个标准节，则可按照以上步骤连续几次即可。（1）在顶升过程中，司机室设有旋钮2QA,当臂架转到所需位置后旋转2QA旋钮，控制塔机回转机构制动器将吊臂锁住，严禁吊臂回转。保证起重臂与引入塔身标准节的方向一致。（2）加完一塔身标准节后，起吊下一塔身节之前必须使塔身各弦杆和下支座有一个M36螺栓连接。11.6顶升工作全部完成后，可以将爬升架下降到塔身底部并加以固定和拆除，以降低整个塔机的重心和减少迎风面积。11.7降下爬升架后，在塔身的最高一节上，安装塔内平台及活动平台，增加塔身与下支座平台间的通道。12、塔机的拆卸。塔机的拆卸方法与安装方法基本相同，只是工作程序与安装时相反，即先装的先拆，但是，在拆卸过程中不能马虎大意，否则将发生人身及设备安全事故。13、起重机的使用。13.1一般说明：13.1.1起重机必须在符合设计图纸规定的固定基础上工作。13.1.2起重机的操作人员必须经过训练，了解机械的构造和使用，必须熟知机械的保养和安全操作规程，非安装、维护人员未经许可不得攀登塔机。13.1.3起重机正常工作气温为＋40℃∽－20℃，风速低于20m/s。13.1.4起重机每天移一次工地重新安排后，必须进行空载、静载、动载试验后方能进行吊装作业，其静载试验吊重为额定载荷的125％，动载试验吊重采用额定载荷的110％。13.1.5在夜间工作时，除塔机本身具有照明外，施工现场必须备有充分的照明设备。13.1.6司机室内禁止存放润滑油，油棉纱及其他易燃、易爆物品，冬季用电炉取暖时更要注意防火。13.1.7起重机必须有良好的电气接地措施，防止雷击，遇有雷雨，严禁在底架附近走动。13.1.8塔机应定机定人，专机专人负责制。非机组人员不得进入司机室和擅自操作，在处理电气事故时，必须有专职维修人员二人以上。13.2起重机的顶升作业13.2.1在进行顶升作业过程中，必须有专人指挥，专人照管电源，专人操作，液压系统和专人紧固螺栓。非操作人员，不得登上爬升架的操作平台，更不能擅自起动泵阀开关或其他电气设备。13.2.2顶升作业应在白天进行，若遇特殊情况，需在夜间作业时，必须备有充足的照明设备。13.2.3风速低于13m/s时方可进行顶升作业，如在作业过程中突然遇到风速加大，必须停止作业，并紧固连接螺栓，使上下塔身连成一体。13.2.4顶升前必须放松电缆，使电缆放松长度大于总长度的爬升高度，并作好电缆卷筒的紧固工作。13.2.5在顶升过程中，把回转部分紧紧刹住，严禁回转及其他作业。13.2.6在顶升过程中，如发现故障，必须立即停车检查，非经查明真相和将故障排除，不得继续进行爬升工作。13.2.7每次顶升之前后，必须认真作好准备工作和首尾工作特别是在顶升之后。各连接螺栓应按规定的预紧力紧固，不得松动，爬升套架滚轮与塔身标准节应调整好，操作杆应回到中间位置，液压系统的电源应切断等。13.3起重机的操作13.3.1司机必须严格按起重机性能表中规定的幅度和起重量进行工作，不许超载使用。13.3.3起重机不许斜拉和斜吊物品，并禁止用于起重机不许斜拉和斜吊物品，并禁止用于拔桩等类似的作业。13.3.4工作中塔梯上严禁有人，并不得在工作中进行调整或维修机械等作业。13.3.5工作时严禁闲人走进臂架活动范围以内。13.3.6液压系统安全阀的数值，电器系统保护装置的调整值及其他机械，结构部件的调整值（制动器、限位开关等）均不允许随意更动。13.3.7有两台以上塔机工作时，要根据工程特点，注意相互之间的位置，并采用不同标高的方法，以免塔机的起重臂、平衡臂相互碰撞。13.3.8起重机作业完毕后，开到轨道中间位置停放并用夹轨钳紧压在轨道上，回转机构松闸吊钩升起，小车停在离塔机中心45M处。14、起重机的维护保养：起重机应当经常进行检查，维护和保养，传动部分应有足够的润滑油，对易损件必须经常检查，维修或更换，对机械的螺栓，特别是经常振东的零件，如塔身连接螺栓应进行检查是否松动，如有松动则必须拧紧或更换。14.1机械设备维护与保养：14.1.1各结构的制动器应经常进行检查和调整制动瓦和制动轮的时间隙，保证灵活可靠，其间隙保证0.5－0.1mm之间，在摩擦面上，不应有污物存在，遇有污物必须用汽油或稀料洗掉。14.1.2减速箱、变速箱、外啮合齿轮等各部分的润滑以及液压油均按润滑表中的要求进行。14.1.4凡开式齿轮传动必须油防护罩，行走开式齿轮下部有外露部分，因此要经常检查轨道的清洁。使砂粒泥土等不致进入齿轮，而损坏齿轮。14.1.5经常检查各部分的连接情况，如有松动，应及时拧紧，塔身连接螺栓应在塔身受压时检查松紧度（可采用旋转臂架的方法去造成受压状态）所有连接销轴都必须有开口销，并需张开。14.1.6经常检查个机构运转是否正常，有无噪音。14.1.7装、拆卸和调整回转机构时，要注意保证回转机构行星齿轮减速器的中心与齿轮的中心平行，其啮合面不小于70％，间隙要适中。14.2液压爬升系统的保养：14.2.1使用液压油严格按照润滑表中的规定进行加油更油并清洗油箱内部。14.2.2溢流阀的压力调整后，不得随意更动，每次进行爬升之前，应用油压表检查其压力是否正常。14.2.3应经常检查个部管接头是否紧固严密，不准有漏油现象。14.2.4滤油器要经常有无堵塞，检查安全阀在使用调整值是否变动。14.2.5油泵、油缸和控制阀，如发现渗漏应及时检修。14.2.6总装和大修后初次起动油泵时，应先检查入口和出口是否接反，转动方向是否正确，吸油管路是漏气，然后用手试转，最后在规定转速内起动和试运转。14.2.7在冬季起动时，要开开停停，反复数次，待油温上升和控制阀转动灵活后再正式使用。14.3金属结构的维护和保养：14.3.1在运输中应尽量设法防止构件变形及碰撞损坏。14.3.2在使用期间，必须定期检修和保养，以防锈蚀。14.3.3经常检查结构连接螺栓，焊缝以及构件是否损坏、变形和松动等情况。14.3.4每隔1－2年喷刷油漆一遍。14.4电气系统的维护和保养：14.4.1经常检查所有的电线、电缆有无损伤，要及时的包扎和更换已损伤的部分。14.4.2遇到电动机有过热现象要及时停车，排除故障后再继续运行，电机轴承润滑良好。14.4.3集电环及其他部分电刷，其接触面要保持清洁，调整电刷压力，使其接触面积部小于50％。14.4.4各控制箱，配电箱要经常保持清洁，及时清扫电器设备上的灰尘。14.4.5各安全装置的运行开关的触电开闭必须可靠，触电弧坑应及时磨光。14.4.6每年摇测保护接地电阻两次（春、秋）保证不大于4Ω。14.5塔机维修时间的规定：14.5.1日常保养（每班进行）14.5.2塔机工作1000小时后，对机械、电气系统进行小修。14.5.3塔机工作4000小时后，对机械、电气系统等进行中修。14.5.4塔机工作8000小时后，对机械、电气系统等进行大修。15当塔机工作高度超出自由独立高度时，及时按说明书要求安装附着。16多塔作业注意事项16.1为避免塔吊吊臂前端相碰，应将彼此间塔机高差控制在5m以外。16.2两塔臂杆在交错方向作业时，吊钩要控制在彼此安全回转半径内，防止碰撞。16.3两塔吊司机在操作臂杆回转时，在到达同一方向前应鸣笛提醒对方注意。16.4停止作业时，两塔吊的吊钩应升至高度限位距离2m处，以防臂杆随风转动时吊钩碰撞臂杆。八、塔吊安装后验收、备案塔吊安装完成后，现场项目安全负责人组织项目技术部门、项目机械部门、电工对塔吊的垂直度、螺栓、机电进行全面检查，检查合格后报监理单位进行验收。监理单位验收后由项目机械负责人申请政府专职部门进行报验，由政府专职部门验收合格后备案使用。九、安全防范措施1、现场安装由安全员负责安全监督工作，要求安全员认真负责行使好自己的职权。2、所有参加安装的专业人员，必须统一接受安全教育和安全技术交底，每人都配戴安全带和安全帽。3、登高安装作业人员随身所带工具、用具全部用绳索串挂系牢在身上，防止安装时滑脱掉落伤人。安装螺栓等重要零散部件，采用专用工具集中放置。4、设一～二名守护人员，专门负责阻止无关人员进入安装区域。5、各安装部件的安装全部按照原厂家说明书要求进行，安装后作详细检查。6、保证塔吊基础加强节预埋水平、方正，确保塔身安装垂直。十、紧急救援措施1、当现场塔吊安装时发生意外，要及时向上级领导人员汇报情况，并组织人员对在场人员进行急救工作，及时拨打“120”急救中心，将受伤者立即送到医院救治。2、高处作业人员跌落时，根据轻重情况对此人进行救治，受伤轻者，可派人将其送往医院，对于重伤者，要经有医务常识的人员进行处理或拨打“120”急救中心，不可善自处理。3、现场的材料发生火灾时，要求拨打“119”火警电话，及时撤离在场的工作人员，并组织人员用灭火器进行扑救工作。4应急救援领导小组 组 长： 副组长： 组 员：

包括红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法等。此外，还有超声波疗法、水疗法、传导热疗法、冷冻疗法、运动疗法、拔罐疗法、电子生物反馈疗法等。 （1）消炎作用，理疗都可促进炎症的吸收消散，按炎症的性质，可分别选用各种疗法。（2）镇痛作用，主要对神经、关节、肌肉疼痛以及内脏的痉挛性疼痛。（4）兴奋作用，主要用于神经麻痹、肌肉萎缩、局部感觉障碍等。（5）缓解痉挛作用。（6）松解粘连、软化瘢痕。此外，有脱敏、杀菌、治癌、解热及发汗作用等。 （1）复合疗法：即同时在同一患者或同一部位，进行2种以上的方法。（2）联合疗法：先后连续应用2种以上的理疗方法。（3）交替联合疗法：是两疗法间隔时间较长的联合作用，也即是交替应用。2种以上理疗方法之目的是利用物理因素的协同或相加作用以增强疗效。 （1）适应应选择适当的理疗方法，针对治疗某种病证，理疗适用范围包括各种炎症、神经系统疾病、心血管系疾病、骨伤科疾病等。（2）禁忌严重的心脏病、动脉硬化、有出血倾向、恶病质及可刺激肿瘤细胞生长的物理因素，均属禁用范围。

星期三的早晨，山羊老师来到教室里宣布：“同学们，今天要举行图画拼贴比赛。”接着山羊老师拿出一些大大小小的树叶在黑板上拼贴出一条活泼可爱的金鱼。接着，山羊老师转过身和蔼可亲地对同学们说：“今天我们要模仿的就是这幅拼贴画，请同学们仔细观察。” 　 比赛开始了，同学都认认真真地拼贴着自己的画。过了一会儿，小松鼠和小白兔就拼好了一条可爱的小金鱼。山羊老师竖起大拇指对小松鼠说：“你拼得最好，你真棒！”小白兔高兴地直拍手。但是，小猪还没完成拼图，他愁眉苦脸的样子，愁眉苦脸地说：“树叶老是掉下来，我怎么也品不好！”。这时，山羊老师笑眯眯地说：“小猪，做任何事都要有耐心，坚持就是胜利，可不能半途而废哦！” 　在老师的一番鼓励下，小猪终于完成了拼贴作业，得到了老师的表扬。

(募捐)拟订募捐计划然后（捐款）募捐: 募集帮助别人的钱.物：为灾区募捐衣物等。 捐款: 捐助款项：向灾区办学等等。

孩子贪玩,鼓励孩子努力的话　1、你是一个懂事的孩子，但学习上不用心，比较顽皮，希望你能把精力放在学习上，你的成绩一定能进步！　　2、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！　　3、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢　　4、你是一个聪明的孩子，学习成绩不断提高，课堂表现逐日进步。如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒！　　5、你是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。　　6、xx在这次期末考试中有所进步，希望再接再厉，总结经验，改正不足之处，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。　　7、本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。　　8、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。　　9、有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。　　10、这个世界是公平的，上帝给谁的都不会太多。一个人在一些地方获取了什么，注定要在另一些地方失去些什么，这只是时间的问题。　　11、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。　　12、你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！　　13、课堂上的你，能认真听，爱发言，但做起作业来，你还不是特别认真哟！粗心、马虎可是学习的大敌，下决心远离，你就能学得更扎实！　　14、你是个思维敏捷的孩子，作业速度快，背诵能力强，课堂发言积极踊跃！正因为这样，你的语文学得棒棒的！继续努力，和好书交朋友哟！　　15、感谢老师对该生的关心、帮助是该生有了很大的提高，话说一日为师，终身为父。希望老师像对待自己孩子一样，有错就说，老师你辛苦了！　　16、始终像你并不需要钱一样工作；始终像你从未受到过伤害一样恋爱；始终像没有人在注视你一样跳舞；始终，始终像你住在人间天堂一样生活。　　17、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。　　18、你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力认真，希望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你一定可以做到的！　　19、儿子：你懂事，有责任心，爸妈都感到很欣慰。但你的脾气有时太过于固执，在新的一年里，爸妈希望能够你多改正你的缺点，发挥你的优点而努力！　　20、人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸；只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始；启程了，人的智慧才得以发挥。　　21、这次考试成绩不太理想，但对她来说也是一种考验，只要能认识到自己的缺点教训，对今后的学习也是一种促进。希望辛慧敏能够不气馁，主动学习每一课。

不能。国际精神医学杂志创刊于1974年的书刊，是固定时间进行发布的，所以是不能加急的，该书刊内容较多，拥有很多的知识点，深受人们喜爱。

接地系统将故障电流消散到地面的能力主要取决于接地系统元件所在土壤的特性。与接地系统相关的土壤最重要的特性是其电阻率，以欧姆米 (Ω-m) 或欧姆-厘米 (Ω-cm) 表示。 土壤电阻率越高，实现安全接地系统设计就越复杂。虽然有几种方法可用于原位测量，通过现场测试评估土壤电阻率的行业首选方法是温纳的等距四电极法。在某些地形不平坦的特定场地情况下，我们使用不等间距四电极法（也称为 Schlumberger-Palmer 阵列）进行土壤电阻率测量。根据 Wenner 方法测量的土壤电阻率读数，使用软件工具导出合适的现场土壤分析模型。Wenner 的测量方法捕获了随着深度增加的下层土壤的电阻率变化。大多数现场测量都是如此，因为土壤通常表现出非线性特征。在接地系统设计中，任何非线性多层土壤都由等效的两层土壤模型进行分析表示。带有 SPC 的软件包中提供了这一独特的功能。优点是这导致了接地系统的经济设计。否则，我们的经验表明，假设现场土壤电阻率的平均值将导致接地系统设计过度或设计不足。

主要训练一下四个方面的能力：1.演讲口才；2.销售力；3.领导力；4.创业能力这个培训的是社会精英，会针对这些能力的提高会有各种各样的活动，例如空手要钱等。

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园美术《汽车拼贴画》教案，欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇1 　　内容与要求： 　　1、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。 　　2、能有想象的进行添画，保持画面的整洁。 　　活动准备： 　　不同形状的图形若干（够每人制作一~两辆汽车），背景图人手一张，浆糊、抹布，玩具汽车一辆，ppt（简笔画类公共汽车、大卡车、小轿车） 　　活动过程： 　　1、回忆已有经验。感知汽车的多种多样。 　　教师出示玩具汽车：“这是什么？汽车是多种多样的，你还知道哪些车？” 　　2、进一步了解汽车的形状特点 　　（1）、出示小轿车图片，引导幼儿观察 　　“这是什么车？这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的，请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面？这些图形宝宝变成了汽车的什么？” 　　（2）、出示公共汽车图片，引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？ 　　（3）、出示大卡车图片，请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？ 　　（4）、请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么不同。 　　（5）、引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有2个轮子。 　　3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车 　　（1）、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。 　　（2）、请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。 　　（3）、贴好后，想象添画马路边的事物。 　　4、作品展览 　　请幼儿展示并介绍自己的作品，说说看：“你用什么图形组合拼成了什么车？” 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇2 　　活动目标： 　　1、通过对笋壳剪、拼、贴、组合，表现物体的主要形象特征。 　　2、培养幼儿合作能力、想象力、创造力。 　　3、培养幼儿在生活中巧用本土资源的良好习惯和利用废旧物的环保意识。 　　活动准备： 　　1、经验准备：见过、吃过马蹄笋，操作区投放笋壳。 　　2、物质准备：干净的笋壳、固体胶、双面胶、透明胶、剪刀、卡纸。 　　活动过程： 　　一、欣赏笋壳拼贴图片提问，引起幼儿对美术活动的兴趣。 　　1、你们知道这些漂亮的画是用什么材料做成的吗？（笋壳） 　　2、出示马蹄笋，引出笋壳。 　　让幼儿摸摸笋壳，并说说其特性，提问：你平时看到妈妈把剥下来的笋壳是怎么处理的？（倒垃圾桶、烧火） 　　3、大家想不想也学着用笋壳来做一副漂亮的画呢？ 　　二、教师讲解笋壳拼画过程。 　　1、根据幼儿说想拼的物体，老师画出物体的大致特征，唤起幼儿的对物象的经验。 　　如“小鸟”。 　　2、幼儿认真观察，让幼儿说一说物体的大致特征。 　　3、教师提出作画要求并注意安全事项。 　　（1）安全使用剪刀。 　　（2）请幼儿用笋壳剪出物体的大致形状，在纸上摆一摆，鼓励幼儿大胆想象。 　　（3）把摆好的笋壳用双面胶粘在纸上。 　　（4）幼儿可以合作完成。 　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导。（播放轻音乐） 　　1、要求幼儿注意保持作品及桌面的整洁。 　　2、鼓励幼儿大胆的进行想象。 　　3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。 　　五、师幼欣赏、评价作品。 　　对想象丰富，作品清洁的幼儿给予表扬鼓励，特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。 　　活动反思： 　　本次活动，不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是想幼儿通过这个活动增强与同伴的协调合作意识并享受合作带来的快乐。在活动开始的引导环节较好的达到了预期目的。在对范画欣赏中，幼儿很快就被这一新颖的美术材料吸引了，因有前期的经验，孩子很快就猜出范画的材料是由笋壳拼贴的。幼儿说妈妈平时都把剥下来笋壳扔掉，想不到平时当做垃圾的笋壳，通过剪、拼、贴能制作出漂亮的一幅画，孩子们跃跃欲试，较好的激起了幼儿参与活动的兴趣，从中也增强了幼儿利用废旧品的环保意识。 　　幼儿的作品单一，虽然我没有示范，但幼儿在欣赏范画后，大部分作品都模仿范画蝴蝶、乌龟、热带鱼。只有个别孩子拼贴了房子、火箭。男孩子能大胆运用笋壳，作品显得大气，女孩子的作品较细腻。 　　评价环节，幼儿对画面述说较简单，只说这是乌龟、螃蟹、蝴蝶。我鼓励幼儿可以大胆对画面进行想象 　　我觉得整个活动的节奏把握的不是很好，特别是幼儿操作环节，时间偏长了些。也许是幼儿前期经验不足，剪和贴的技能未掌握，导致幼儿首次用笋壳来进行拼贴画，有一定的难度。因为笋壳是硬的，如剪的面积大点，粘贴时用力笋壳就会裂开，导致有的幼儿反反复复剪，延迟了操作时间。虽然最后呈现的幼儿作品较单一，但孩子从中体验到合作和亲自动手的乐趣。 　　小组意见： 　　1、继续丰富幼儿前期经验：家长和幼儿一起收集笋壳并投放到操作区，让幼儿剪、撕、拼自由探索。也可指导孩子借助一些辅助材料如牙签、扭扭棒、橡皮泥等，做一些笋壳创意造型，如冰激凌、甜筒、喇叭等。 　　2、提供给幼儿的背景卡纸可以是多种形状的，如圆形、椭圆、三角形等。在背景上打破常用的长方形，以此扩散孩子的思维，从而进一步培养孩子的想象力、创造力。 　　3、教师提供范画多样化，不仅有平面，也可提供立体的。 　　4、评价环节，可以在语言上培养幼儿对画面的想象力。 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇3 　　活动目标： 　　1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。 　　2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。 　　3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意。 　　识活动准备： 　　1、每组六种大小各异的几何图形。 　　2、课件、范例 　　3、记号笔、油画棒、胶水。 　　活动过程： 　　一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画 　　t：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么？你知道是怎么画成的？你认识哪些图形宝宝？ 　　二、根据幼儿回答出示相应图形卡片 　　t：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。 　　t：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗？我请小朋友来试试。 　　三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价提醒幼儿粘贴时要注意的地方。 　　t：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题？ 　　（缺了眼睛）告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游？那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。 　　四、欣赏课件 　　t：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下： 　　①图上是什么？运用了哪几种图形？ 　　②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画？ 　　五、交代要求，幼儿作画，教师指导 　　（1）注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。 　　（2）鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。 　　六、展示作品，总结评价找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇4 　　价值取向： 　　1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。 　　2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。 　　材料设计： 　　三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 　　玩法提示： 　　将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。 　　指导要点： 　　可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。 　　区域活动教案 　　益智区： 　　1.图形找家 　　活动目标：1.巩固复习各种图形。 　　2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。 　　活动材料：木制图形拼板 　　活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。 　　2.拼图 　　活动目标：1.会拼搭简单的图片。 　　2.培养幼儿的观察力及耐心。 　　活动材料： 　　各种拼图片（橘子、苹果、葡萄） 　　活动规则 ： 　　幼儿自主游戏 　　美工区： 　　借型想象 　　活动目的： 　　1.培养幼儿的想象力 　　2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情 　　活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔 　　活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。 　　2.将幼儿的作品展示出来。 　　3.此活动是上次公开活动的延伸活动。 　　建构区：雪花片 　　活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。 　　活动材料：雪花片 　　活动目的：1.发展幼儿的想象能力。 　　2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 　　活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇5 　　活动目标: 　　1、积极参与美术活动，会用较完整的语言和图画进行联系与同伴分享交流。 　　2、尝试结伴、轮流的方式与人交往,在相互帮助中体验成功的快乐。 　　活动准备：水墨画用具（6组）、剪贴画用具（5组）、抹布等 　　活动过程： 　　一、语言导入，引起兴趣 　　昨天老师用美妙的音乐，带我们一起游玩了动物园。现在，老师再带你们去一次动物园好吗？ 　　二、画画讲讲，引入正题 　　“一个圆圈变变变”――？？？太阳 　　“两个圆圈转一转”――？？？蝴蝶 　　“大圆小圆找朋友”――？？？花 　　“两个圆圈握握手”――？？？大象 　　创编故事：在什么地方、有谁、他们在干什么。 　　三、分组画画 　　1、自由结伴（3人一组）；自由选材：国画、剪贴画 　　2、巡视指导 　　四、表达表现 　　1、一组选一人讲故事，或三人一起讲故事 　　难点：讲清地点、人物、做什么，会将语言和图画进行联系 　　2、和老师一起讲故事 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇6 　　活动目标 　　1、学会运用各种图形进行拼贴画。 　　2、能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。 　　3、体验拼贴添花的乐趣。 　　重点：学习运用各种图形进行贴画。 　　难点：能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。 　　活动准备 　　1、A4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片 　　2、范例作品 　　3、装图形的盘子 　　4、魔术帽、魔术盒 　　活动过程 　　一、教师和幼儿一起玩手指游戏，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。 　　教师："刚才我们一起玩了手指变变变的游戏，我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。 　　今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。 　　去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"(幼儿和老师学习咒语) 　　二、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。 　　1幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。 　　2幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。 　　教师自我介绍："小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"(小朋友向魔术师问好) 　　3出示材料，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。 　　(图形、魔术盒) 　　4师幼齐说出图形的名称。 　　教师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么?" 　　5教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦) 　　6再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等) 　　7幼儿交流：如果你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表意见。 　　三、幼儿自主探索作画，教师巡回指导。 　　教师："老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。 　　等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。" 　　四、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。 　　在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇7 　　活动目标： 　　1、尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。 　　2、大胆想像，并尝试运用辅助工具进行添画。 　　3、学习尊重、接纳别人的作品。 　　活动准备： 　　1、各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。 　　2、学习单《少了哪一块》。 　　活动过程： 　　（一）观察图形纸片 　　幼儿玩图形纸片，观察不同图形的外形特征并展开想像。教师可以提问：你拿的图形片片是什么形状的？你觉得像什么？ 　　（二）交待要求，指导幼儿作画 　　1、引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想：这么多好看的图形片片，我们一起来拼一拼、玩一玩，看看你能变出什么？ 　　2、展示个别幼儿的拼法。请幼儿说说：自己是用什么样的图形片片，变出了什么？还可以怎么样稍作变化呢？ 　　（三）幼儿制作，教师指导 　　1、鼓励幼儿大胆进行想像，选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合，增加幼儿的自信、自我认识。 　　2、再请幼儿用蜡笔进行添画。 　　（四）欣赏评价 　　请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因，再请他去和那幅画的主人来一个拥抱，并对他说一声"谢谢你，你真棒"。 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇8 　　活动目标： 　　1、尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法。 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 　　5、培养幼儿初步的创造能力。 　　活动准备： 　　课前带领幼儿收集各种落叶。 　　浆糊、画纸、剪刀等。 　　活动过程： 　　1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。 　　2、（1）小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？ 　　教师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：“你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜欢在哪里游戏？（草地上）我们可以用小树叶贴出小草样。这样这幅画就更美了！”让幼儿了解制作的.方法和步骤。 　　（2）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以制作成什么？ 　　3、介绍树叶拼贴画的方法。 　　告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。 　　4、幼儿操作，教师巡回指导。 　　鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　5、欣赏作品。 　　活动延伸： 　　继续收集树叶，区域活动玩。 　　活动反思： 　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。 　　幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇9 　　活动目标： 　　1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。 　　2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 　　3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。 　　活动准备： 　　不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。 　　活动过程 　　1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。 　　有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。 　　有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。 　　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 　　3、教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 　　4、幼儿操作，教师巡回指导。教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 　　活动结束 　　展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

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明朝户籍制度将全国户口按照职业分工，划为民户、军户、匠户等籍，民户务农，并向国家纳农业税、服徭役；军户的义务是服兵，匠户则必须为宫廷、官府及官营手工业服劳役。各色户籍世袭职业，不容更改，农民的子弟世代务农，工匠的子孙世代做工，军户的子孙世代从军。这一职业户制度，继承自元朝的“诸色户计”。明代法律规定“农业者不出一里之间，朝出暮入，作息之道相互知”。任何人离乡百里，都必须持“路引”，“路引”实际上就是离乡的证明。为防止假冒、伪造，政府将户贴以字号编为勘合，用半印钤记，籍藏于部，贴给于民。上报方式是地方基层组织将当地户口取勘明白，汇集后到县，县报于州，州类总报之于府，府类总报之于布政司，布政司总类呈报本部立案，以凭稽考。扩展资料明朝时的户籍制度的背景1368年，明朝建立，此时社会刚经历了战乱，经济凋敝，田园荒芜，流民失所。加上户籍和土地册籍散失严重，户口变动较大，导致政府的赋税和徭役无法征收。为了尽快恢复经济发展、稳定社会秩序、保障国家的赋役，就必须要尽快统计全国户籍。于是朱元璋下令，对全国户口进行核查，并整顿户籍，强化赋役管理。参考资料来源：百度百科-户籍制度

募捐募捐，mù juān，指以慈善为目的募集捐款或捐物。

　　导语：对于孩子的教育，家长最好少批评、少指责、少挖苦，多发现、多鼓励、多表扬。其实，每个孩子的身上都有许多的闪光点，只要家长用心观察，是很容易发现的。孩子的内心就会受到一次鼓舞，就会信心百倍。 　　写给孩子一句鼓励的话 　　1. 跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。 　　2. 你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。 　　3. 由你去交钱，好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力? 　　4. 劳动能让你更快乐---让孩子体验劳动的快乐。 　　5. 你多做几次就会了---鼓励孩子养成爱劳动的习惯。 　　6. 第一次，谁都一样---让孩子爱上做家务。 　　7. 好孩子，自己的事自己做---让孩子学会整理自己的东西。 　　8. 你也来尝尝当家的滋味---培养孩子当家做主的责任感。 　　9. 孩子，做人要坦荡，待人要坦诚---让孩子学会坦诚对到他人。 　　10. 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。 　　11. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 　　12. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 　　13. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 　　14. 形成天才的决定因素应该是勤奋-郭沫若 　　15. 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随--韩愈 　　16. 以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。 　　17. 自信，是迈向成功的第一步。 　　18. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 　　19. 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 　　20. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 　　21. 凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。 　　22. 要学会说一声：谢谢---培养孩子的感恩之心。 　　23. 你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。 　　24. 我很高兴你有一颗同情心----培养孩子对他人的同情之心! 　　25. 我希望你是一个懂礼貌的孩子---让孩子学会礼貌待人。 　　26. 你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。 　　27. 自已去做吧，不要依赖别人---培养孩子的自立自强的品行。 　　28. 你可以锻炼一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。 　　29. 路是自己选的，就要对自己负责---让孩子学会对自己负责。 　　30. 聪明出于勤奋，天才在于积累--华罗庚 　　写给孩子一句鼓励的话 　　人之所以能，是相信能。 　　人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 　　你是最优秀的!你是最棒的!你是最好的! 　　怠惰是无能的制造厂。 　　挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 　　不是境况造就人，而是人造就境况。 　　绊脚石乃是进身之阶。 　　没有汗水，就没有成功的泪水。 　　靠山山会倒，靠水水会流;靠庙庙会塌，靠神神会跑;靠自己永远靠得牢! 　　即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 　　积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 　　环境不会改变的`，只能改变的是自己。 　　含泪播种的人一定能含笑收获。 　　你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你幸福人生最大的资产。 　　每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 　　每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 　　上帝只助自助者。 　　若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 　　任何的限制，都是从自己的内心开始的。 　　忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 　　当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 　　有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴! 　　一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动! 　　一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 　　自古成功在尝试。 　　只要路是对的，就不怕路远。 　　只当观众的人永远领不到金牌。 　　行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 　　忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 　　造物之前，必先造人。 　　愿望可以提升热忱，毅力可以磨平高山。 　　与其临渊羡鱼，不如退而结网。 　　世界会给那些有目标和远见的人让路。 　　写给孩子一句鼓励的话 　　1、你认识的字真多，真是"识字大王"啊! 　　2、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 　　3、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。 　　4、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧! 　　5、好好学习，更加努力，上课认真听讲，听老师的话! 　　6、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。 　　7、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功! 　　8、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。 　　9、让我的孩子好好学习，上课别走思了。好好管教朝华，老师费心了。 　　10、相信你也会努力，好好的学习，相信你是最棒的，下次争取进入前60名吧! 　　11、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧! 　　12、孩子，你是我们心中的一颗骄傲。加油吧!争取期末考试中能够在全班进前十名。 　　13、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合! 　　14、我相信你一定成功，学习越来越好，比期中考得更好，一定要努力争取明天更美好。 　　15、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。 　　16、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。 　　17、在学校遵守纪律，好好学习，听老师的话，搞好团结，努力学习，长大后作一个对社会有用的人。 　　18、活泼可爱、真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗? 　　19、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。 　　20、近段时间表现较好，受到老师及同学们的称赞，这与你的努力是分不开的，望继续努力，争取更大的进步。

腐蚀性说的就是酸性和碱性，酸性说的是H粒子，碱性说的是OH根粒子，这两种粒子一多导电性就强了..电阻率也就低了！

u2003u2003生病的时候情绪都会很低落，生病时总是很脆弱，一个小小的问候都会让人很温暖贴心。你知道有哪些祝愿病人早日康复的句子吗？请您阅读我辑为您我整理的“送给病人的贺卡祝福语（集锦60句）”希望能为您提供更多的参考。 u2003u20031.此刻你的情绪好吗?要多吃蔬菜，多喝开水，持续足够的睡眠，有利于你身体的恢复，祝你身体早日康复！ u2003u20032.人间百态，啥人都能遇上，怎样办?“应对它理解它处理它，放下它。”是最好的办法了。应对理解处理放下，是完成一件事情的全部过程。 u2003u20033.把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你早日康复！我们期待很快又看见你生龙活虎的身影和壮健的体魄！ u2003u20034.态度用心，乐观主动，是一切治疗的开始。 u2003u20035.听说你病了，我为你特制了药哦，里面有：一克阳光两克新鲜空气三克愉快情绪，还有一公斤我的爱和祝福。快快服下饱含浓浓爱意和深深祝福的药丸吧！你会很快好起来的！ u2003u20036.你悲我心痛，你乐我开怀，你病我牵挂，你康我心安，健康身体百病去，快快乐乐来上班，我的祝福你收到，快乐康复在眼前，祝早日康复！你的健康，我的快乐，你的快乐，我的满意。 u2003u20037.在日常生活中，我们往往应对了，却不能从心里理解，理解了，却不能正确处理，处理了，却不能轻轻放下。能完成这个过程，不仅仅仅是一个人的处事方法，更是一个人的修炼过程。 u2003u20038.亲爱的你感冒我的心真的是揪心的痛啊，所以你要快点好起来哦。 u2003u20039.你的康复，就是我的幸福；你的安康，就是我的平安。你会好起来的！ u2003u200310.用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中您都是个优秀的人。 u2003u200311.你不能倒下，我们都需要你！ u2003u200312.工作不要太累，生活慢慢体会，健康真的宝贵，是非恩怨无所谓，失败并非不对，成功太累，平凡挣钱也有滋味！祝你早日康复。 u2003u200313.走到生命尽头的时候，没有错误的或是正确的方法来面对死亡。做你开心舒服的事情，你可以用自己的方式找到心灵的宁静。 u2003u200314.愿那飘荡的遐思，缀成多彩的星星，夜夜叩访你温馨的梦。 u2003u200315.态度积极，乐观主动，是一切治疗的开始。 u2003u200316.月色浓浓如酒，春色轻轻吹柳，桃花开了许久，不知见到没有，病毒世间少有，切忌四处乱走，没事消毒洗手，祝你健康永久！ u2003u200317.让病人少喝一些酒，由于身体是你自己的；少一些忧愁，由于只有这样你才会快乐，朋友，记得每天要开心噢！ u2003u200318.请打开窗户，让暖暖的阳光把你照耀；请打开心灵，让朋友的关心悄悄驻守；请打开手机，把问候的短信轻轻收好，祝你早日康复！ u2003u200319.生个病算个啥，就你那体魄，跺跺脚，招招手，疾病全溜走。笑一笑，闹一闹，健康来报到。不过，还是希望你早点康复，身体健康，平平安安，快乐幸福。 u2003u200320.阳光照耀的地方有我默默的祝福，月光洒向地球的时候有我默默的祈祷，流星划过的刹那我许个愿：祝愿正在看短信的你远离病痛！ u2003u200321.阳光为你灿烂，彩虹为你妖娆，群星为你闪烁，月光为你皎洁。我的不变的情谊只为你！祝福你，快乐无边际！ u2003u200322.风雨过后彩虹现，生病过后身体健，从此安康不会欠，精神爽利笑容甜，健康快乐去赚钱，生活美好乐连连！祝早康复。 u2003u200323.快活开心，消灾消病，笑是气力的同胞兄弟，害病的滋味儿很难受，千万要保重身体！ u2003u200324.流星划过的那一个刹那，我许下了一个愿望：祝愿正在看短信的老朋友远离病痛，早日康复啊！ u2003u200325.风雨过后彩虹现，生病过后身体健，从此安康不会欠，精神爽利笑容甜，健康快乐去赚钱，生活美好乐连连！ u2003u200326.你的康复，就是我们的幸福；你的安康，就是我们的平安。 u2003u200327.生病不可怕，只要信念存，康复不是梦，来日展宏图；把病魔看作挑战，把信念当作武器。祝早日康复！ u2003u200328.打针吃药受罪，不能出门无味，心情我能领会。平心静气才对，祝你康复。 u2003u200329.保持健康，不仅是对自己生命的义务，也是对亲属，甚至也是对社会的义务。 u2003u200330.家人、朋友对你深深的爱永远捍卫着你，你是我们永恒的主题！上帝保佑你！千言万语化为一句祝福：但愿你早日康复！我们大家都会比以前更爱你！ u2003u200331.注射吃药受罪，不能出门无味，心情我能领会，平心静气才对，当你生病的时候，你的朋友一直在挂念着你，为你默默祈祷：但愿你早日康复！ u2003u200332.爱情需要温柔来呵护，生活需要快乐来点缀，困难需要坚韧来闯关，事业需要勤奋来对待，朋友需要心灵来关怀，日子需要祝福来滋润，朋友，祝福永久！ u2003u200333.欣赏你目前的环境，爱你目前的生活，在无意义之中去找意义，在枯燥之中去找乐趣。幸福、健康、平安！ u2003u200334.每天接受你的爱，却不曾说声谢谢，你生病了，我一定要陪在你身边，飞机踏破距离的遥远，鲜花和呵护给你祝愿，希望你能早日康复！ u2003u200335.早上晨光沐浴你，日夜心中记挂你，康泰平安送给你，复苏活力跟着你。把首字连起来，就是我给你的早祝福喔！ u2003u200336.生龙活虎的你，让无数人折腰；健步如飞的时光，好像就在明天；朋友，只愿生活越来越美好，健康幸福陪着你一生；愿早日康复。 u2003u200337.人生是个过程，幸福是一种感觉，婚姻是彼此的宽容，健康是笑口常开的回馈。 u2003u200338.阳光总在风雨後，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨後，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。 u2003u200339.遥远的距离不能给你陪伴，听到你生病的消息更是着急，心中的波澜似风若雨，恨不能飞到你那里去。只求上天眷恋你，早日康复疾病离。我会每天电话打过去，用我的心呵护你。 u2003u200340.秋风起，天气燥。多喝开水少喝酒，多吃蔬果少吃肉，多做运动少呆坐，心里常宽少憎怒。 u2003u200341.人的一生有很多东西是可以忘怀的，但父母的恩情我从不敢忘记！亲爱的爸爸妈妈祝你们身体健康！ u2003u200342.工作固然重要，但身体是最重要的，不要天天让自己那么劳累，希望你天天有一个好心情，真心的祝愿你早日康复。 u2003u200343.我知道生病的滋味不好受，可是痛在你身痛在我心，祝早日康复，看你迷人的笑容！永远爱你的人。 u2003u200344.我妈妈有着太多的牵挂，太多的心愿，祝妈妈快好起来！ u2003u200345.如果你快乐，那请想想我；如果你不快乐，那也请想想我，因为你永远是我特别的朋友！ u2003u200346.我生病的时候我痛的是嗷嗷的叫但你生病的时候我嗷都嗷不出来了。 u2003u200347.只要精神不垮，就能战胜病魔，愿我的朋友好好调养，一天天好起来，等着和你一起去游玩。 u2003u200348.朋友，多谢您在我生病期间对我的关心与提供的帮助！祝您身体健康，万事顺意！ u2003u200349.担心不是没理由，牵挂只因思念深，道声多保重，身体健康记在心，心情要好多微笑，好好休息别费神，祝你早日康复。 u2003u200350.亲爱的，愿你早点好起来！你生病了，我很担心！但你要多休息，注意按时服药！ u2003u200351.风柔，雨润，花好，月圆，幸福生活日日甜；冬去，春来，似水，如烟，好日子就在眼前。说一声珍重，道一声朋友平安！ u2003u200352.姐姐，知道你生病了，你要把病当做是对自己的能力的挑战啊，要好好的把握这生病的机会，证明给我们看啊！ u2003u200353.心情切勿急躁，坦然面对烦恼。其它不必担心，静心调养身心。生活依旧美好，阳光总会照耀。祝你早日康复，面对挫折微笑！ u2003u200354.俗话说，身体是革命的本钱，健康是成功的保障。祝贺你重新赚回了本钱，再次获得了保障，你的人生革命定会大获成功！ u2003u200355.感冒好点了吗？要多注意身体，多喝水，早日康复！ u2003u200356.清晨曙光初现，享福在你身边。中午艳阳高照，微笑在你心间。傍晚日落西山，欢乐随你一天。愿摘下彩色的花朵，扣上思念，许下祝福；愿平安绕您身旁，喜悦与你同行，好运永相随！ u2003u200357.感冒喝鸡汤，加速痊愈保健康；多食姜茶萝卜汁，保你病愈没苦吃；多摸鼻子多搓手，新陈代谢病溜走。祝你早日康复！ u2003u200358.病是晦气，上医院是扫晦气；病是灾气，上医院是消灾气；病是魔障，上医院是消灭魔障。祝你晦气、灾气、魔障全消除，情绪乐观是利器，早日康复，鬼魅不侵！ u2003u200359.得病不可怕，正确面对它。共同抗病魔，团结起来力量大。按时吃药多喝水，医生让做啥咱就做啥。打起精神多锻炼，病魔来了赶走它。祝早日康复早回家！ u2003u200360.身体有恙，切莫急躁，悲伤是晦，常心是运，情绪乐观，百病皆惧，心情低沉，百垢欢颜，开心一点，乐观一些，病魔皆惧，早日撤退，情绪高一点，什么都不怕，愿你早日康复！

楼下说的很全面了，你可以自己去学院看看，参加一下，体验一下！

《魔法树枝》魔法树枝1代》是一款益智游戏。魔法树枝1代游戏中，玩家必须将类似树枝一样的东西拼接起来，且不能有缺口，就一直向上延伸，知道关卡的终点就能过关。魔法树枝1代的游戏难度有点大，而且画面精美，音乐也是精心制作的，为玩家带来了不错的可玩性和有趣性，有兴趣的玩家可以下载魔法树枝1代玩玩。《魔法树枝》这是一款乐趣无穷的拼图小游戏。玩法有点象接水管，玩家必须把画面中出现的类似树枝的东西接起来，而且要弄成一封闭不能有任何缺口。如此一来可以持续向上发展，连接到关卡的终点，便能过关。在游戏中，画面下方，有不断关出各种形状树枝的区域，玩家找到合适的，点取装到画面中央的游戏区，如果有形状不合适的，还可以把丢掉。另外，游戏中还有一些宝物供玩家使用，这些可以玩家的救命宝物哦，油灯可以帮助玩家接任何形状的树枝，铁锤可以打掉没接好的地方。游戏的画面和可玩性都不错，音乐也是精心制作的，是度过休闲时光的不错选择。

统筹协调好各方面利益关系，对于经济社会的协调稳定健康 发展具有极为重要的意义。要健全利益协调机制。表达利益诉求只是前提，对各种诉求进 行协调才是重头戏。一是通过利益引导机制来教育和引导人们正确看待当前社会利益分化的 现象，正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。 二是健全利益约束机制，通过法律和道德对人们获取利益的行为进行约束，促使个人或群体 形成正确的价值观。三是健全利益调节机制，通过税收政策等调控措施，调整和缩小人们之 间的利益差距，调整利益分配格局，减少不同利益群体之间的不公平感。四是利益补偿机制， 着力解决群众反映强烈的土地征收征用、城市建设拆迁、环境保护、企业重组改制和破产等 工作中的问题，坚决纠正损害群众利益的行为。 要进一步完善矛盾调处机制。必须着力 健全社会舆情汇集和分析机制，完善矛盾纠纷排查调处工作制度，实现人民调解、行政调解、 司法调解有机结合和相互衔接，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏 导等办法，充分发挥我们党的政治优势，最大限度地缓解社会冲突，减少社会对立，把矛盾 化解在基层、解决在萌芽状态。同时，要通过完善收入分配制度、规范收入分配秩序等政策 措施，科学有效地调整各种利益关系，努力缩小不同阶层、不同群体的利益差距，减少由此 产生的利益矛盾。 此外，还需要在权益保障机制建设方面取得进展。要研究制定更多有 利于保障公民权益的法律法规和政策制度，建立健全社会保障体系，形成基本覆盖城乡居民 的社会保障体系。