员工考核制度及考核细则

员工考核是一种对员工在工作中的表现进行评估和评价的管理方法，旨在衡量员工的工作绩效、达成的目标和表现的质量。员工考核通常是定期进行的，可以基于事先设定的绩效指标、工作目标、工作职责和行为标准进行评估，包括员工的工作成果、工作质量、团队合作、专业能力、职业行为、沟通能力等方面的表现。员工考核在组织管理中具有以下几种作用：1. 评估绩效：员工考核可以帮助组织评估员工在工作中的绩效，包括对员工的工作成果、工作质量、职业能力和行为进行客观的评价，从而了解员工的工作表现和潜力。2. 激励激励：员工考核作为一种激励和奖励机制，可以激励员工在工作中付出更多的努力，追求卓越表现。通过设定明确的绩效指标和目标，并将员工的绩效与这些指标和目标进行对比，可以激发员工的工作动力和积极性。3. 促进职业发展：员工考核可以帮助员工了解自己的职业发展水平和方向，并为其提供发展建议和指导。通过评估员工的绩效，可以发现员工的优点和不足，为其提供有针对性的培训和发展机会，从而提升其职业能力和发展潜力。4. 支持绩效管理：员工考核是绩效管理的重要环节，可以帮助组织对员工的绩效进行监控和管理。通过员工考核结果，可以识别绩效较低的员工，并采取相应的措施，例如提供培训和支持，或者进行绩效改进计划，以帮助员工改进绩效，提高工作表现。5. 改进组织绩效：通过员工考核可以识别组织内部的绩效优点和不足，从而为组织改进绩效提供依据。通过对员工考核结果的分析和归纳，组织可以发现绩效较好的团队和员工，从中学习成功经验并进行推广，同时也可以发现存在的问题和不足，并采取措施进行改进，提高组织的整体绩效。

员工考核的方式有很多，比如年度、月度、季度考核；可以是KPI，OKR,360等。不论是哪种考核方式，想要做好落地，最好是有绩效考核系统来支撑，线下考核基本都失败了。勤科绩效支持对员工及部门的全方位考核，对考核的结果自动计算并存档，提供给其他模块使用。 员工和部门的考核，支持多种绩效评估的理论和方法，KPI、MBO、OKR、BSC、360等多种考核方式。并为员工薪资福利、培训、晋升决策提供科学依据。系统可提供对于绩效管理全过程的信息化处理，包括绩效指标的设计，绩效体系的设计，绩效计划的制定、绩效计划的实施、绩效评估及绩效反馈等全面的应用。一、绩效管理方案基础设置设置考核指标体系：如建立考核指标库，针对不同类别，不同级别的员工设置不同的定性或定量指标，指标的衡量标准及该指标在考核体系中的权重等；对考核方式进行设置：可建立多种考核方式（自我评价，上级评价，同级评价等）以满足绩效考核的多维度需求；要能对员工关系进行设置：根据考核方式，对每个员工设定考评方式，以便在考核实施时，自动建立上级考核，同级考核及其他考核维度的对应关系；可以按岗位，部门设计考核体系：针对不同岗位，不同部门的员工设置不同的考核体系，每个体系类可包含不同考核指标，目标考核内容，考核模板等，其中考核模板能支持网页风格与EXCEL风格。各体系可设置独立的考核得分计算方法；能针对各考核体系，灵活建立每个参与考核的员工与考核体系的对应关系，系统自动根据各考核体系的满足条件自动判断出当前正参与考核的员工及尚未参加考核的员工，供绩效管理人员处理；要能设定考核打分流程，如先员工自评，再上级评分这样的先后顺序。二、绩效计划制定由绩效管理负责人员制定周期性考核计划（年/季度等期），考核计划中可包含多个考核体系或考核事项，便于管理同期执行的考核计划，同时可实现考核计划的审批工作流；以公司专项工作为单位，根据各部门职责分工来进行任务自动分配，与各部门提交绩效任务指标对比后进行修订。三、绩效计划执行系统能根据考核对象与被考核对象，自动分发考核问卷，问卷的内容即该员工参与考核体系的详细内容，以EXCEL表格或网页格式体现，包括指标分类，指标项目，指标权重，各维护打分项目等信息；要能实现在线考核评分：可通过员工平台或管理平台，在工作桌面上醒目位置，提醒不同考核对象进行评分，如自我评价，上级评价，同事互评等，可以以网页或EXCEL风格完成；设置绩效数据信息收集表单，实现在线填报、在线审核、历史数据存储和及时调用。四、考核成绩汇总有考核成绩管理，根据量表的打分情况计算各员工的考核成绩；要能了解打分进度情况，包括已打分的人员，未打分人员，已驳回人员等；考核图表分析：各指标项的成绩快速查看，检索。系统根据考核成绩生成相关的图表，包括个人指标项成绩图，部门考核人员成绩分布图等。生成的图表可直接打印。五、考核结果发布、评估与申诉管理将已完成并且已归档的考核计划结果进行发布，与该计划相关的员工可在员工自助中查阅考核结果；可对考核结果统计分析哪些是高绩效员工，哪些是低绩效员工，哪些是符合期望的员工等，方便对考核完成的员工做区分；对结果发布后，被考核对象可对该结果在员工平台中，在线提出反馈意见。六、绩效档案能够自动汇总部门、员工历年绩效成绩，同级别排名情况等信息，有数据透视功能，能够查询到相应的绩效任务书及考核评价。七、项目汇总功能能够支持线上项目申报审批工作流程，将重大项目的参与人、参与度及项目奖励等信息通过工作流提交公司领导审批，审批后将结果计入相关人员绩效档案，为员工晋升评级提供依据。八、与工资联动参与计算绩效奖金的人员的绩效考核结果与薪酬相应项目联动，自动参与计算。勤科绩效管理，支持多种绩效评估的理论和方法.可以根据业主具体需求，设置不同的绩效评估考核方式，为领导搭建一个决策平台，为员工薪资福利、培训、晋升决策提供科学依据，并通过绩效评估实现一个全员参与并得以提升成长的机会，让公司业务目标更好的达成。

员工的绩效考核如下：01、考核目的1、作为晋级、解雇和调整岗位依据，着重在能力、能力发挥和工作表现上进行考核。2、作为确定绩效工资的依据。3、作为潜能开发和教育培训依据。4、作为调整人事政策、激励措施的依据，促进上下级的沟通。02、考核原则1、公司正式聘用员工均应进行考核，不同级别员工考核要求和重点不同。2、考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，同时考核必须公开、透明、人人平等、一视同仁。3、制定的考核方案要有可操作性，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评人个人好恶。4、提倡考核结果用不同方式与被评者见面，使之诚心接受，并允许其申诉或解释。03、考核内容及方式1、工作任务考核(按月)。2、综合能力考核(由考评小组每季度进行一次)。3、考勤及奖惩情况(由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核)。04、考核人与考核指标1、成立公司考评小组，对员工进行全面考核和评价。2、自我鉴定，员工对自己进行评价并写出个人小结。3、考核指标，员工当月工作计划、任务，考勤及《内部管理条例》中的奖惩办法。05、考核方法及系统目前主流绩效考核方法有KPI、OKR、BSC、MBO、360度考评。传统绩效考核的方式都是由直属主管直接帮部属打考绩，而其中的“360度考评”绩效评估方法则能够让结果更加多维完善，中大型企业一般每年都会做一次。互联网时代，已经不少专业做360绩效考核的系统能够辅助企业进行高效客观的绩效考核，类似于AskForm人才测评平台，就把匿名性、分组打分、人才报告等等都实现了高度定制化，让绩效考核实施起来简单高效，感兴趣可以去了解一下。

　　1)为员工的工资调整、奖金发放提供依据；　　绩效考核会给所有被考核的员工一个结论。无论这个结论是描述性的还是量化的，都可以为工资的调整、奖金的发放提供重要的依据；这个结论对员工本人是公开的，并且要获得员工的认同。所以，以此作为依据也是有说服力的；　　2）为员工的职务调整提供依据；　　员工的职务调整包括员工的晋升、降职、调岗甚至辞退。考核的结果能客观地对员工是否适合这个岗位做出明确的评判。基于这种评判而进行的职务调整，往往会让员工本人和其他员工更容易接受或者认同；　　3）让员工清楚企业对自己的真实评价；　　虽然我们和员工可能经常会面，并且也可能经常谈论一些工作上的事情，比如计划、任务之类的；但是员工还是很难明白企业对他的真实评价。而考核作为一种正规的、定期的评价系统，由于评价结果对他们是公开的，员工就有机会清楚企业对自己的评价。这样可以防止员工对自己在企业中的位置和作用发生偏差，从而减少不必要的抱怨；　　另外，考核还可以让员工清楚企业对自己的期望，企业也可以准确地获取员工的工作信息，为改进企业的相关政策提供可靠的依据等等；　　一般来讲，考核的内容可分为、重要任务、日常工作、工作指标、劳动纪律和工作态度等五个模块.

1、一般情况下完善的绩效考核或者叫绩效管理是一个循环系统，包括绩效计划、绩效的实施与管理、绩效评估、绩效反馈面谈。其中绩效计划，即确定绩效目标的过程，一般情况下是与员工一起确定绩效目标,发展目标,行动计划；绩效的实施与管理是指在运行过程中观察、记录、总结；反馈；探讨、指导、建议；绩效评估是指针对员工每一个绩效目标完成情况进行评估，可以包括自我评估、主管评估、甚至第三方评估；绩效反馈面谈是指，上级主管根据绩效结果与员工进行探讨，找到绩效改进的办法，形成绩效改进计划。2、现在多数企业的绩效考核只做了绩效计划、绩效评估这两块，对绩效的实施与管理、绩效反馈面谈做的较少。恰恰是这两块对个人及组织的绩效改进更为重要。3、在做绩效考核的过程中，一要重视绩效计划即绩效目标从企业整体的角度自上而下的准确提炼和分解，尤其是中高层管理者的绩效目标。二要重视过程控制，尤其在在绩效评估后，要对绩效结果进行分析，找到短板，分析原因，制定措施，形成绩效改进计划，进行针对性的提升。

员工的绩效考核需要考虑以下几个步骤：1. 设定绩效目标：制定员工的绩效目标，明确要求和衡量指标。绩效目标应该与员工的工作职责和公司战略目标相关联，以激励员工为公司创造价值。2. 收集信息和数据：收集员工工作表现的信息和数据，包括工作成果、工作量、工作质量、团队协作等方面。这些信息可以通过直接观察、工作报告、客户反馈、同事评价等途径获得。3. 进行评估：将收集到的信息和数据进行分析和评估，评估员工在不同方面的工作表现。评估可以使用一些绩效考核方法，如360度评估法、成果导向法等，也可以结合公司特点和员工需要制定自己的评估方法。4. 反馈和沟通：向员工反馈绩效评估结果，让员工了解自己的工作表现和发现自身的不足之处，帮助员工改进和提升工作表现。在反馈和沟通中应该注意使用正确的语言和方式，鼓励员工改进工作表现，提高工作动力和效率。5. 制定改进计划：针对员工的不足之处和需要改进的地方，制定相应的改进计划和培训计划，帮助员工提升自身能力和工作表现。改进计划应该与员工的绩效目标相关联，帮助员工达成目标并为公司创造价值。以上是员工绩效考核的基本步骤，公司可以根据自身情况和员工需要进行调整和改进，确保评估过程公正、透明、合理。

　　员工考核的要点在于：1、针对各职位制定标准化的考核指标；2、理清员工实际工作成果；3、制定合适的激励方式。我们结合这三个要点，详细解释员工考核怎么做。 　　每个职位所产生的成果都是不同的，比如销售部门最重要指标是“营业额”、推广部门最重要指标是“用户量”。所以在制定考核指标的时候，一定要充分了解各个职业的不同，相应的制定考核指标。 　　记录工作成果这块一定要用软件进行团队协作。软件进行团队协作可以在软件中记录每个人的打卡、工作内容、团队计划等等，这样领导下发任务，都会在软件中留有记录。是否完成、完成情况一目了然，不会有分歧。结合我司实际经验，我们的团队协作软件选的是日事清。 　　首先，我司每个一段时间都会做团队计划。大家坐在一起制定下个阶段的任务，一条一条过，目标、每个人的职责都在会议中确定清楚。并且一定要全部记录在日事清软件中。在下一次会议中，我们首先过一下上次的工作计划：哪些没完成、完成情况怎么样等等。 　　员工都要在日事清软件的日程中添加每日的工作内容，每完成一项就勾选完成。日事清的日程对于每个人而言都非常适用：在添加时，按照轻重、缓急程度区分做事优先级。这样工作效率会更高：集中精力做最重要紧急的事。 　　每天工作结束，员工可以利用日事清软件的“一键生成”功能生成工作日志。领导可以查看每个人的工作日志来了解每个人的完成情况、项目进度：高效、有记录！ 　　在制定合适的激励方式时，一定要参考现在市面上其他公司的激励举措。激励方式可以多样化：荣誉激励、财物激励、职位激励等等。不过切记：不易过高，更不宜过低。

应从哪些方面对员工进行考核 应从哪些方面对员工进行考核?公司是一贯秉承”培训是对员工最大的福利”，所以公司领导在对员工培训方面做了很多的努力，那么应从哪些方面对员工进行考核？下面跟随我一起来看看吧！ 应从哪些方面对员工进行考核1 一、员工考核中的问题： 1、 照搬书本。 对实践中的问题估计不够，依着书本上的条条框框，莽撞前行，问题一旦出现，往往束手无策。 2、 追求完美。 喜欢面面俱到，有的公司在考核表上，罗列了十几个项目，操作非常复杂，使一些部门经理感到十分吃力。 3、 标准模糊。 如有的企业考核员工的技能、主动性、经验、品德、工作效率等指标，但是，什么叫主动？什么叫有经验？什么叫有效率？对这些问题，不少部门经理感到困惑，因而，也就无法给员工打分。打分过后，员工过来质问时，有的经理自己也说不清。为什么给张三5分，为什么给李四6分，实在无法考量。 4、 考核不公。 不同经理有不同的风格，因而，在给员工考评过程中，松紧、宽严不一，造成部门之间不公平。有的部门经理，风格宽厚，下面的员工都被评为A；有的部门经理，风格严厉，下面的员工大多是B，对此，员工私下里埋怨：“我们的经理真是”。 5、 喜一刀切。 每个部门，不管其整体表现好坏，全部分成好中差几等。不得不承认，确实存在优秀的部门，大家表现都不错，如果硬要排出好中差来，就会打击一部分人的积极性。 二、正确的.员工考核 对于员工考核中的问题，一般人总是埋怨，有的人甚至对要不要开展员工考核持否定态度。我们认为，员工考核是必要的。否定一件事总是那么轻而易举，难的是要能够提出建设性的意见。在员工考核的过程中，必须做好以下几个方面： 1、 认清员工的工作性质。 员工一般处于操作层，其工作相对简单，机械性较强，因此，对员工的考核不应太复杂；因员工没有决策权，所以，员工也不应承担太大的责任。 2、 明确员工考核的目的。 员工考核的目的就是要求员工服从领导、遵守纪律、完成任务，这三点总括起来就是要求员工要有执行力，员工能做到这些，公司就有希望。 3、 抓住关键指标。 员工考核指标不宜太多，要紧紧围绕考核的目的设置。员工考核的关键指标只要考虑三个方面：即工作态度、工作纪律、工作结果等。抓住了这三个指标，就解决了主要矛盾，指标太多，反而淡化重点，歧途迷羊，顾此失彼，事倍功半。 4、 方法简洁明了。 采用计分制，如工作态度20分，工作纪律30分，工作结果50分。对不服从安排的，视同工作态度不好，扣20分；有违纪行为的，视同工作纪律差，扣30分；对不能工作任务完成的，视工作结果不合格，扣50分。计分与考核挂钩，一分可定义为1元，也可定义为2元，但总的考核金额以不超过平均工资的15%为宜。对工作态度、纪律、结果没有问题的员工，我们不要扣分，以免打击员工积极性。 5、 考核过程公开。 考核要每月进行，对考核内容、方法、结果都要完全公开，让人信服。除了月度考核，还要进行年度考核，年度考核以月度考核为依据，对年度考核优秀的员工，可给予加薪及晋升奖励，反之，则给予降薪及或淘汰处罚。 6、 坚持检查监督。 部门经理负责考核员工，总经理负责检查部门经理。总经理或总经办在检查过程中，发现部门经理对员工违纪视而不见的，不但要给违纪员工扣分，同时还要给相关部门经理双倍扣分。监督检查机制的建立，目的就是要防止部门经理包庇本部员工以致部门之间考核不公的现象。 应从哪些方面对员工进行考核2 如何对员工进行考核? 1、一般情况下完善的绩效考核或者叫绩效管理是一个循环系统，包括绩效计划、绩效的实施与管理、绩效评估、绩效反馈面谈。 其中绩效计划，即确定绩效目标的过程，一般情况下是与员工一起确定绩效目标,发展目标,行动计划；绩效的实施与管理是指在运行过程中观察、记录、总结；反馈；探讨、指导、建议；绩效评估是指针对员工每一个绩效目标完成情况进行评估，可以包括自我评估、主管评估、甚至第三方评估；绩效反馈面谈是指，上级主管根据绩效结果与员工进行探讨，找到绩效改进的办法，形成绩效改进计划。 2、现在多数企业的绩效考核只做了绩效计划、绩效评估这两块，对绩效的实施与管理、绩效反馈面谈做的较少。恰恰是这两块对个人及组织的绩效改进更为重要。 3、在做绩效考核的过程中，一要重视绩效计划即绩效目标从企业整体的角度自上而下的准确提炼和分解，尤其是中高层管理者的绩效目标。二要重视过程控制，尤其在在绩效评估后，要对绩效结果进行分析，找到短板，分析原因，制定措施，形成绩效改进计划，进行针对性的提升。

员工个人绩效考核内容：1、工作任务考核（按月）。2、综合能力考核（由考评小组每季度进行一次）。3、考勤及奖惩情况（由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核）。4、每个月的考核会想要的加分。考核原则1、公司正式聘用员工均应进行考核，不同级别员工考核要求和重点不同。2、考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，同时考核必须公开、透明、人人平等、一视同仁。3、制定的考核方案要有可*作*，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评人个人好恶。4、提倡考核结果用不同方式与被评者见面，使之诚心接受，并允许其申诉或解释。5、提倡大家多做多的的原则，自己可以明确自己的目标。

一、绩效考核的目的1、绩效考核为人员职务升降提供依据。通过全面严格的考核，对素质和能力已超过所在职位的要求的人员，应晋升其职位；对素质和能力不能胜任现职要求的，则降低其职位；对用非所长的，则予以调整。2、绩效考核为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。3、绩效考核是对员工进行激励的手段。通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。二、绩效考核的基本原则1、客观、公正、科学、简便的原则。2、阶段性和连续性相结合的原则，对员工各个考核周期的评价指标数据积累要综合分析，以求得出全面和准确的结论。三、绩效考核周期1、中层干部绩效考核周期为半年考核和年度考核。2、员工绩效考核周期为月考核、季考核、年度考核。季考核时间安排为3、6、9月的每月25日开始，至下月5日上报考核情况；半年考核时间安排为6月25日开始，7月10日前上报考核情况。

员工绩效考核自评怎么填 　　员工的绩效考核怎么写呢?和我一起来看看。 　　一、考核目的 　　1、作为晋级、解雇和调整岗位依据，着重在能力、能力发挥和工作表现上进行考核。 　　2、作为确定绩效工资的依据。 　　3、作为潜能开发和教育培训依据。 　　4、作为调整人事政策、激励措施的依据，促进上下级的沟通。 　　二、考核原则 　　1、公司正式聘用员工均应进行考核，不同级别员工考核要求和重点不同。 　　2、考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，同时考核必须公开、透明、人人平等、一视同仁。 　　3、制定的"考核方案要有可操作性，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评人个人好恶。 　　4、提倡考核结果用不同方式与被评者见面，使之诚心接受，并允许其申诉或解释。 　　三、考核内容及方式 　　1、工作任务考核(按月)。 　　2、综合能力考核(由考评小组每季度进行一次)。 　　3、考勤及奖惩情况(由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核)。 　　四、考核人与考核指标 　　1、成立公司考评小组，对员工进行全面考核和评价。 　　2、自我鉴定，员工对自己进行评价并写出个人小结。 　　3、考核指标，员工当月工作计划、任务，考勤及《内部管理条例》中的奖惩办法。 　　五、考核结果的反馈 　　考绩应与本人见面，将考核结果的优缺点告诉被评人，鼓励其发扬优点、改正缺点、再创佳绩。 　　六、员工绩效考核说明 　　(一)填写程序 　　1、每月2日前，员工编写当月工作计划，经部门直接上级审核后报行政部; 　　2、工作绩效考核表每月28日由行政部发放到部门，由本人填写经部门直接上级审核后于次月2日前交至行政部; 　　3、工作计划编写分日常工作类5项、阶段工作类5项及其它类等，其它类属领导临时交办的工作任务; 　　4、工作计划完成情况分完成、进行中、未进行(阶段性工作)三档，月末由本人根据实际选项打分,并在个人评价栏内给自己评分; 　　5、工作计划未进行、进行中(阶段性工作)项请在计划完成情况栏内文字说明原因。 　　(二)计分说明 　　1、工作绩效考核表总分90分，日常工作类5项每项8分占40分，阶段工作类5项每项10分占50分，其它类每项附加分8分，意见与建议如被公司采纳，附加分10分;其中个人评分、职能部门评分、直接上级评分所占工作绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。(个人评分突破90分者，个人评分无效，按直接上级评分减10计算;职能部门评分从两方面考评：成本意识、职业规范。分别由财务部和行政部考评。) 　　2、综合绩效考核由考评小组季度进行一次，员工每季度填写一份《员工考核表》和一份《员工互评表》，具体时间由行政部另行通知;《员工考核表》由被考核员工和考评小组填写，《员工互评表》由员工以无记名方式填写后投入公司投票箱;其中自我考评、员工互评、考评小组考评所占综合绩效考核得分比例分别是 30%、30%、40%。 　　3、工作绩效考核季度得分为3个月的平均分，占季度绩效考核得分的60%;综合绩效考核得分占季度绩效考核得分的40%，季度最终绩效考核得分即为两者之和。 　　4、评分标准：优85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64(含)分以下。 　　(三)季度绩效工资内容 　　季度绩效工资=绩效考核奖+绩效季度奖 　　(1)绩效考核奖由三部分组成： 　　a、员工季度预留岗位工资10%的考核风险金; 　　b、员工的第13个月月工资的四分之一; 　　c、公司拿出该岗位10%的年岗位工资的四分之一作为激励。 　　员工季度考核为优秀的发放全额季度绩效考核奖金;考核为合格的只发a项和b项;考核不合格者无季度绩效考核奖金。 　　(2)绩效季度奖金是总经理根据员工在公司的整体表现，参考员工的考核情况在季度末以红包形式发放。 　　(四)增减分类别： 　　1、考勤计分：当月事假1天扣2分，以此类推。季度内事假累计3天扣绩效工资1%，累计5天扣绩效工资3%; 　　2、培训计分：参加培训一次加1分，缺勤一次扣2分，以此类推。季度内缺勤培训累计2次扣绩效工资1%，累计4次扣绩效工资3%; 　　3、没有按期编写当月工作计划和填报工作绩效考核表，每逾期一天扣1分，以此类推。 　　4、季度内考核为合格的员工，其季度内个别月份考评为优秀的，每评为优秀一次加绩效工资2%，以此类推;其季度内个别月份考评为不合格的，每不合格一次减绩效工资4%，以此类推。 　　5、奖惩计分： 　　(1)季度内嘉奖一次加绩效工资2%、记功一次加绩效工资4%、记大功一次加绩效工资6%; 　　(2)季度内警告一次减绩效工资2%、记过一次减绩效工资4%、记大过一次减绩效工资6%。 ;

员工个人绩效考核内容写法如下：一、考核目的1、为了公平、有效地评价客服人员的工作业绩、工作能力和工作态度，及时纠正偏差，改进工作方法，激励争先创优，优化整体客服团队，从而全面提升客服质量和企业效益，特制定本考核方案。2、对客服人员进行的业绩考核结果将作为本公司进行人员薪资调整、培训规划、职位晋升和岗位调动的决策依据。3、将绩效考核融入公司管理过程，在考核中形成员工与公司双向沟通的平台，增进管理效率、推动公司良好运作。二、考核原则本着公平、公正、引导、激励的原则实施考评，客服人员的考评结果将与公司业绩和个人业绩直接挂钩，业绩考评也将作为薪资的主要参考依据，直接决定着个人收入。三、考核形式以业绩考核为主，多元考核形式并用来进行综合考量，以求考核效益化。四、适用对象本方案适用于本公司所有的客服人员，请相关部门负责人遵照实施，予以认真落实，如有特殊情况不便按时实施的，需及时告知，另做考虑。五、考核周期基于客服岗位特质，客服人员的绩效考核将实行月度考核，每一月作为一个考核单位，具体考核时间待商议（每月的月末或下月月初）。六、客服人员绩效考核指标绩效考核指标是员工工作业绩、工作能力的量化形式，通过各量化指标的考量可以体现客服人员的工作业绩、能力和态度。基于客服岗位自身的工作性质和工作内容，客服人员绩效考核指标主要分为以下几个方面：1、指标完成率。指标完成率，即特定月内通过客服人员实际完成的销售额与计划所要完成的销售额之间的比率。2、询单转化率。询单转化率，即顾客向客服询单服务的人数到最终下单人数的个比率，表示为最终下单人数/询单人数。3、最终下单成功率。最终下单成功率，即顾客下定单的人数到最终付款人数之间的比例，表示为最终付款人数/下单人数。

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一、绩效考核目的工年度绩效考核方案是通过对全体员工，全年的工作目标完成情况、工作职责履行情况等方面的综合评估，客观、全面、有效的衡量全年的工作业绩，并给予与其业绩相对应的奖励，实施有效激励，不断提升工作业绩。二、绩效考核原则各级直线管理者是绩效考核的执行者与推动者，人力资源部负责指导、监督和提供技术方面的支持，考核应以规定的考核项目和事实为依据，考核应以确认的事实或可靠的材料为依据。上级管理者不仅对下属员工的工作表现负有责任。三、绩效考核使用范围本方案适用于股份公司全体员工，合资公司及其它控股公司可参照执行。四、绩效考核实施时间：每年1月8日-1月12日，若与节假日重合，具体时间见通知。五、绩效考核内容和方式绩效考核内容：采用年终述职的方式，将员工全年绩效的绩效评述及自我评分，与员工四个季度绩效表现、部门经理审核相结合，以员工四个季度绩效表现为主。

考核分为工作业绩、工作能力、工作态度三大部分，不同部门和不同职位的员工，其考核权重也不同，各部门应根据各职位的要求来确定其权重所占比例的大小。　　1.工作业绩　　(1)任务绩效，与具体职务的工作内容或任务紧密相连，是对员工本职工作完成情况的体现，主要考核其任务绩效指标的完成情况。　　(2)管理绩效，主要是针对行政管理类人员，考核其对部门或下属人员管理的情况。　　(3)周边绩效，与组织特征相关联的，是对相关部门服务结果的体现。　　2.工作能力 工作能力分为专业技术能力与综合能力。　　3.工作态度 工作态度主要考核员工对待工作的态度和工作作风，其考核指标可以从工作主动性、工作责任感、工作纪律性、协作性、考勤状况5个方面设定具体的考核标准。　　4.附加分值 附加分值主要是针对员工日常工作表现的奖惩记录而设立的。

你好，考核员工要有一套标准，首先公司应该制定考核标准，按照标准去考核打分，看员工的完成情况最后评分，谢谢。

　　考核分为工作业绩、工作能力、工作态度三大部分，不同部门和不同职位的员工，其考核权重也不同，各部门应根据各职位的要求来确定其权重所占比例的大小。　　1.工作业绩　　(1)任务绩效，与具体职务的工作内容或任务紧密相连，是对员工本职工作完成情况的体现，主要考核其任务绩效指标的完成情况。　　(2)管理绩效，主要是针对行政管理类人员，考核其对部门或下属人员管理的情况。　　(3)周边绩效，与组织特征相关联的，是对相关部门服务结果的体现。　　2.工作能力 工作能力分为专业技术能力与综合能力。　　3.工作态度 工作态度主要考核员工对待工作的态度和工作作风，其考核指标可以从工作主动性、工作责任感、工作纪律性、协作性、考勤状况5个方面设定具体的考核标准。　　4.附加分值 附加分值主要是针对员工日常工作表现的奖惩记录而设立的。

所有员工都要端正服务思想，做到接待业主态度和蔼，服务业主热情周到；及时解决业主各类问题；无争吵无刁难；装修监管及时；业主投诉控制在服务中心，不把矛盾上交公司和集团。考核要点：①奖励：服务热情主动，受到业主好评，收到业主表扬信、锦旗等，公司给与表彰，除正常享受绩效工资外，另奖励当事人或主管、经理50～100元，成绩特别优秀者公司通报嘉奖，奖励200～300元。②处罚：服务态度恶劣、拖延解决业主问题、与业主争吵打架、业主向公司或集团投诉的，每发生一起，扣罚当事人50～100元；给公司造成较大影响的，还应扣罚公司领导和部门（中心）经理、主管50～150元。二、能认真落实收费责任制，当季收费率正常入住的95%；空置房85%；收费无差错，及时交款；停车费及时收取；各种欠费不超过5%;能完成公司下达的盈利指标。考核要点：①奖励：服务热情主动，收费成绩显著，无拖欠，催费认真，方法正确，又能动员长期空房业主办理收房手续；停车收费率逐月上升，坚持原则，无中饱私囊者等，公司给与表彰，除正常享受绩效工资外，另奖励当事人或主管、经理50～100元；成绩特别优秀者公司通报嘉奖，奖励200～300元。②处罚：收费任务未完成，甚至低于平均水平；拖欠费用严重；收费员脱岗，收费不及时；私自挪用公款；不及时收库交款；车辆收费放弃原则，少收费不撕票；不能向业主耐心解释政策和公司规定；每发生一起，扣罚当事人50～100元；给公司造成较大影响的，还应扣罚公司领导和部门（中心）经理、主管50～150元。三、技工能及时完成维修服务；夜间值班无脱岗现象；能认真落实水、电、暖等各项责任制；各种设备运转正常，维修及时；对水电表坚持每月查表抄表；落实节水节电措施；当季水电费收支平衡；小区偷水阅

一个公司要是想保持旺盛的活力，长久的发展，离不开一套科学严谨的绩效考核制度。只要有科学的绩效考核，才会让员工有积极性去工作，从而给公司盈利。那么员工的绩效考核制度就要基于两点：第一是要给员工谋福利，第二就是公司可以盈利。二者缺一不可，公司不盈利就不能给员工提供工作的场所，而员工没有福利就会有离职的心思

员工考核可以包括出勤表现、工作表现、工作效率、工作效果、协调能力

你好：1.在步行商业街景观设计中，要遵循人性化原则。2.在步行商业街景观设计中，要遵循生态化原则。3.在步行商业街景观设计中，要善于利用和保护传统风貌。4.在步行商业街景观设计中，要遵循可识别性原则。5.在步行商业街景观设计中，要创造轻松、宜人、舒适的环境氛围。6.在步行商业街景观设计中，要遵循景观视觉连续性原则。

这两者有着密切的关系。首先你的计划是经过深思熟虑和不断修改而出来的目标。而投资是建立在你的创业计划之后的。两者密不可分。

第一章　总则第一条　为加强对企业投资项目的事中事后监管，规范企业投资行为，维护公共利益和企业合法权益，依据《行政许可法》《行政处罚法》《企业投资项目核准和备案管理条例》等法律法规，制定本办法。第二条　各级发展改革部门根据核准和备案职责，对企业在境内投资建设的固定资产项目（以下简称项目）核准和备案的事中事后监督管理，适用本办法。第三条　项目事中事后监管是指各级发展改革部门对项目开工前是否依法取得核准批复文件或者办理备案手续，并在开工后是否按照核准批复文件或者备案内容进行建设的监督管理。　　各级发展改革部门开展项目事中事后监管，应当与规划、环保、国土、建设、安全生产等主管部门的事中事后监管工作各司其职、各负其责，并加强协调配合。第四条　各级发展改革部门对项目实施分级分类监督管理。　　对已经取得核准批复文件的项目，由核准机关实施监督管理；对已经备案的项目，由备案机关实施监督管理。对项目是否依法取得核准批复文件或者办理备案手续，由项目所在地县级以上地方发展改革部门实施监督管理。第五条　各级发展改革部门应当建立健全行政监督和监管执法程序，加强监管执法队伍建设，保障监管执法经费，依法行使监督管理职权。　　对政府投资项目以及企业投资项目使用政府投资的稽察工作，按照有关规定执行。第二章　对核准项目的监管第六条　核准机关对本机关已核准的项目，应当对以下方面进行监督管理：　　（一）是否通过全国投资项目在线审批监管平台（以下简称在线平台），如实、及时报送项目开工建设、建设进度、竣工等建设实施基本信息；　　（二）需要变更已核准建设地点或者对已核准建设规模、建设内容等作较大变更的，是否按规定办理变更手续；　　（三）需要延期开工建设的，是否按规定办理延期开工建设手续；　　（四）是否按照核准的建设地点、建设规模、建设内容等进行建设。第七条　核准机关应当根据行业特点、监管需要和简易、可操作的原则，制定、上线核准项目报送建设实施基本信息的格式文本，并对报送的建设实施基本信息进行在线监测。第八条　核准机关对其核准的项目，应当在项目开工后至少开展一次现场核查。第九条　已开工核准项目未如实、及时报送建设实施基本信息的，核准机关应当责令项目单位予以纠正；拒不纠正的，给予警告。第十条　项目未按规定办理核准批复文件、项目变更批复文件或者批复文件失效后开工建设的，核准机关应当依法责令停止建设或者责令停产，并依法处以罚款。第十一条　项目未按照核准的建设地点、建设规模、建设内容等进行建设的，核准机关应当依法责令停止建设或者责令停产，并依法处以罚款。　　对于有关部门依法认定项目建设内容属于产业政策禁止投资建设的，核准机关应当依法责令停止建设或者责令停产并恢复原状，并依法处以罚款。第十二条　县级以上地方发展改革部门发现本行政区域内的项目列入《政府核准的投资项目目录》，但未依法办理核准批复文件、项目变更批复文件或者批复文件失效后开工建设的，应当报告对该项目有核准权限的机关，由核准机关依法责令停止建设或者责令停产，并依法处以罚款。第三章　对备案项目的监管第十三条　备案机关对本机关已备案的项目，应当对以下方面进行监督管理：　　（一）是否通过在线平台如实、及时报送项目开工建设、建设进度、竣工等建设实施基本信息；　　（二）是否属于实行核准管理的项目；　　（三）是否按照备案的建设地点、建设规模、建设内容进行建设；　　（四）是否属于产业政策禁止投资建设的项目。第十四条　备案机关应当根据行业特点、监管需要和简易、可操作的原则，制定、上线备案项目报送建设实施基本信息的格式文本，并对报送的建设实施基本信息进行在线监测。第十五条　项目自备案后2年内未开工建设或者未办理任何其他手续的，项目单位如果决定继续实施该项目，应当通过在线平台作出说明；如果不再继续实施，应当撤回已备案信息。　　前款项目既未作出说明，也未撤回备案信息的，备案机关应当予以提醒。经提醒后仍未作出相应处理的，备案机关应当移除已向社会公示的备案信息，项目单位获取的备案证明文件自动失效。对其中属于故意报备不真实项目、影响投资信息准确性的，备案机关可以将项目列入异常名录，并向社会公开。

选了三个适合小学生的学习游戏和教学方法.希望对你有帮助.1.How old are you? Genki English Bingo!Target Grade: 1-6Target English: "How old are you?"The traditional version of bingo is OK-ish, but the kids just listen and don"t speak. But in this version they get plenty of valuable speaking practice! right click over the image and select "print" for an A4 copy. PreparationTeach the kids the "How old are you?" song (it"s very funky and gets the question stuck in the kids heads!) and show them the "How old are you?" mini lesson. Then...Game Part A1. Give all the kids a copy of the worksheet to the right. They draw a picture of themselves in the middle.2. In the middle square they write an age. Not their own age, but any age between 1 and 12. If the kids are all tending to write the same age, use dice to choose. Or tell them to write an age between 1 and 12 and then swap sheets with the person next to them!3. They then go and ask their friends "Hello, how old are you?"4. The friend responds by saying "I"m... " and then the age that is written in their middle square.5. The person who asked then writes this age in one of his/her vacant places on the worksheet.6. If they already have that age written down they must pass and go and find someone who has a different age!!7. The game finishes when everyone has filled all 9 squares.Game Part B1. Everyone sits down in their seats.2. You play the Ball and Music game, but this time use two balls (moving independently). You could even try using two telephones as in the Telephone Game.3. When the music stops the two kids who have the balls go through the conversation. i.e."Hello, how old are you?""I"m ........ How old are you?""I"m ......... Thank you, goodbye""Goodbye"4. If anyone in the class has either of the two ages they cross them out on their bingo card.5. The first person to get 3 in a row wins!! (Or whichever bingo rules you wish to choose!)6. Do the "How old are you?" song to finish on a high!Instead of using 2 balls with the music, you can use two mobile phones. You can buy them for about 100 yen at second hand stores, and it really adds something to the game.Make sure the kids write down a variety of ages. For example if everyone puts down "7" then it"ll get pretty boring!!!.For part B, another way to select the students is to have them make a big circle. At one side their are a pair of desks they must walk through, and at the other side of the circle there are another two desks to walk through. You play some music and the kids walk. When you stop the music, the kids stop. One kid should be in between each pair of desks. These two kids then do the conversation.2.I like pink fish!Target Grade:1-6Target English: I like + adjectives + colours + nounsThis is an excellent game that introduces "I like" +adjective+noun in a way that any kid can learn, remember and have fun doing!! Because the kids are moving whilst playing the games, they are learning without really thinking about it!!As usual you have to review or introduce the vocab first with the song, and then use the game to practice that vocab!!Preparation1. Split the class into 2,3 or 4 four groups. Any more than this and accidents will happen!2. At the back of the class spread out several picture cards of nouns (at least as many as there are students)3. At the front have several folded up pieces of paper. Inside each piece of paper is a colour.The game4. One person from each group stands up. When the teacher says "Go!", these 3 kids race to the back of the class, They then pick up a card that they know the English for. Then they race to the front and pick up one of the folded pieces of paper.5. They then have to speak outloud "I like" followed by the colour they have chosen and then the name of the object. For example "I like pink fish!"6. The quickest person to say it gets 20 points! If the others can say theirs, they get 10 points.7. Get the next person in each team to stand up and continue from 4This is a really good game that the kids get into. When I first tried it with my first years I was at the back of the class, sorting out the cards when the first kid spoke. I was sure someone had the TV on as this little 6 year old came out with this sentence that just did not sound like a Japanese person!!!For older kids (from years 3 up) have the colours at the front right, and a set of adjective cards (I have ones for cute, heavy, big, expensive etc.). This time the kids have to say "I like " + adjective + colour + noun. Or try "At .. ( time), I like ( verb), (adjective), (colour), (noun) + (noun)" e.g. "At 9 o"clock I like eating scary blue TVs and cows" - great fun! You can then make other sentences such as "I"m going to..." + countries + modes of transport!Sometimes they get it wrong and say the colour at the end, but once you correct them, they never get it wrong twice!!The only problem is that the kids get so into it that, more so than any other game, the kids get really annoyed when they lose!! So remember to tell them that losing means "try again" - this way all the energy gets focussed into wanting to try again and saves a lot of tears!!Oh, and remember the "s" at the end of most words e.g. I like green bananas!3.TPR Warm Up Game!Target Grade: 1-5Target English: Greetings, verbsThis is a game that is great do at the beginning of nearly every lesson. Its gets the kids lively and active and helps their listening skills, and if they can learn to stand up and sit down quickly you won"t be wasting time later on in the lesson! From then on you add in new words each week, and is really effective. It"s basically TPR, total physical response, although with limited class time it"s usually better to get the kids repeating the words as soon as you can.At the beginning you simply shout out commands at the kids. First of all simple things like "Stand Up" or "Sit Down" are OK, along with "Good Morning" (great to practice the Good Morning Song! ). Also, try tricking them by saying "STAND UP" when they are already standing up!As you meet the kids more you can add words such as JUMP, SPIN (a big favourite), EAT, DRINK, CHEER, CLAP,GOOD NIGHT (they go to sleep) GOOD MORNING !Later BOY, GIRL can be added (much laughter when boys stand up when you say "GIRLS STAND UP"). Also BIG, SMALL e.g. BIG JUMP, LITTLE JUMP and QUIET, LOUD e.g. QUIET CLAP, LOUD CHEER.Even 1st Years can get quite advanced with things such as "GIRLS, 5 BIG SPIN JUMPS"Or try using "PLAY" e.g. "Play Piano, Play Tennis" or things like "Watch TV"For "Clap" or "Cheer" get them to vary the volume as you raise or lower your arm - it"s a great "volume control" for the moments when you do want them to be quiet!!!If you want some more words, try "cry" or even "zip it!"Once you get past these basics, try some other topics from the songs, and then start using series of phrases that the kids can use. You don"t just have to stick to commands!Then try the past or future tenses, i.e. basically do the same thing but point to a calendar on the wall first.Then you can start moving on to stories. A good way to do this is to get your kids to think of stories in groups in their native language, translate them and use them in the next class! For the stories, things like Spiderman, Harry Potter or famous characters are best!Basics Funky Stuff Routines Past Tense Famous StoriesStand upSit downSpinJumpBowWatch TVPlay...etc. Surf in HawaiiDo sumo wrestlingEat hot kimchiWalk on a hot beachGo on a waterslideI like sweet apple piesShe"s eating sour lemons(( get the kids tothink of their own!) Open your eyesWake up!Stretch your armsYawnGet out of bedHave a showerHave breakfast I left the houseI got on my bikeI looked at my watchI was late!I rushed to schoolI crashed my bike! Hello,My name"s Harry PotterI"m a wizardI have a magic wandI can cast magic spellsThis is my friend HermioneMy favourite sport is QuidditchToday I....Or if you"re looking for more ideas, try these from teachers in Okayama!Climb Mt FujiThrow a big ballCheer the Hanshin Tigers!Do synchronised swimmingDance with Tom CruisePaint a big pictureRow a canoeRide on a motorbikeBe a monkeyFall in loveBe a Genki English teacherEat many ume boshiWalk like a modelSing "ue muiteiru aruko"Be a samuraiEat hot miso soupBe a big lionSpin like a spinning topRun like a penguinBrush your hairSwim in the seaCry loudlyEat a big hot dog with lots of mustardOpen the biggest book in the WorldWalk underwaterLet"s linedanceDive into the waterRock climb in the Grand CanyonTouch you knees and smileWalk like an elephantEat hot noodlesStand on a balance ballShampoo your hairWalk or run like an upset alligatorTrain your musclesPlay the tromboneTowel on the head, take a hot spring bathSwing quicklyPlay the guitar and shoutWalk on a ropeDo the Bonodori Dance

11字乔迁对联大全 　　对联作为我国的传统文焕，深受人们的喜爱，那么在乔迁之时的11字对联有哪些呢 ?下面是我分享给大家的11字乔迁对联大全，希望对大家有帮助。 　　11字乔迁对联大全 　　新进吉宅丁财两旺千秋盛， 　　居住福地富贵双全万代荣。 　　家居福地物华天宝富万载， 　　宅进财源人杰地灵旺千年。 　　吉日进人物华天宝千载旺， 　　良时入宅人杰地灵万年长。 　　家居福宅丁财两旺千秋盛， 　　黄金宝地富贵双全万代荣。 　　吉日进人物华天宝千秋盛， 　　良时入宅人杰地灵万代荣。 　　吉日进人丁财两旺千秋盛， 　　良时入宅福寿双全万代荣。 　　吉日进人世代兴隆长富贵， 　　良时入宅儿孙发达永昌荣。 　　吉日进新居世代兴隆长富贵， 　　良时住福宅儿孙发达永昌荣。 　　创造得天时福寿财源祈并茂， 　　安居逢地利儿孙富贵冀齐荣。 　　山河发奇观松茂竹苞涉时秀， 　　庭心生瑞气兰馨桂馥迁地梁。 　　上联：显宅新成邻里和睦添如意 　　下联：德门方建老少平安纳吉祥 　　上联：居卜德邻人杰地灵觇瑞气 　　下联：宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英 　　上联：新进吉宅丁财两旺千秋盛 　　下联：居住福地富贵双全万代荣 　　上联：显宅常居君子有吉星高照 　　下联：德门世住鸿儒与瑞日同辉 　　上联：值升平华厦乔迁福禄满堂 　　下联：遇盛世新楼矗立紫阳高照 　　上联：小院四方几度春风几度雨 　　下联：新房一座半藏农具半藏书 　　上联：吉日进人物华天宝千载旺 　　下联：良时入宅人杰地灵万年长 　　上联：风水宝地落成广厦通四海 　　下联：良晨吉日造就雅楼观八方 　　上联：居卜德邻人杰地灵觇瑞气 　　下联：宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英 　　上联：兴大厦建乐园景色如画美 　　下联：住新居创家业生活似蜜甜 　　上联：围墙圈紫气养育精英人才 　　下联：大门迎吉祥辈出国家栋梁 　　上联：兴大厦建乐园景色如画美 　　下联：住新居创家业生活似蜜甜 11字乔迁对联大全相关文章： 1. 乔迁对联【大全】 2. 2015乔迁对联大全 3. 2014乔迁对联大全 4. 有关乔迁对联大全 5. 乔迁对联大全 6. 古代乔迁对联大全 7. 新楼乔迁对联大全 8. 精美乔迁对联大全 9. 2017乔迁对联大全 10. 学校乔迁对联大全 ;

首饰设计主要包括哪些方面？一、首先是专业技能。珠宝设计不只是单单会画设计草图，还要懂材质，搭配，配色，工艺等方面的技能，因为最终的作品是要兼具美观性与实用性的。二、受众人群分析。确定自己品牌针对的消费人群年龄层，她们的喜好，可能佩戴的场合等等。拿品牌举例，比如apm，它的购买人群可能白领以上居多，并且有一定的时尚品味，日常通勤、宴会都可以佩戴。像宝格丽、香奈儿这样的奢侈品牌，它的购买人群就是经济收入较高的居多，并且注重品牌等等。三、设计作品的差异化。不管是哪种定位的珠宝品牌，都有其竞争对手。要想做到差异化，就需要设计师的灵感了，怎样做出有美感又独特的作品，需要设计师脑子里有大量的素材积累;外界的刺激，比如音乐，旅行等等来触发灵感，一些人文情怀等有可能影响一个作品的灵魂。设计需不需要美术基础也不是绝对的，也有很多著名的设计师没有设计基础，影响他的可能是他的母亲或者其他人，主要还是看自己的爱好和天赋，后天的努力，机遇等等。

商业街绿化景观设计的基本策略 1、突出以人为本 商业街绿化景观设计最主要的是为广大市民服务，因此必须突出以人为本的理念，充分考虑到人们到商业街来的需求和行为规律，将商业街规划布景和绿化景观设计有效地结合起来，并且合理设置休息设施和服务设施。由于商业街人们主要是以步行为主，在浏览过程中人们的体力消耗较大，因此可在商业街的合适位置布置专门供老人和小孩休憩的绿化景观区域，设置供人们休息的凉亭、座椅等，充分体现商业街的景观美、自然美和植物美，满足商业街的绿化景观和功能要求，促进城市的文化、经济和社会发展。 2、合理选择植物 商业街绿化景观设计应合理选择植物和花卉，注意不同植物和花卉的色彩、形态，使其和商业街的自然生态环结合起来。乔木应雄伟挺拔、冠大荫浓，树形应整齐，花灌木应无异味、无刺、花期长，例如，种植杜鹃、月季等色叶灌木或花灌木，云杉、珍珠梅、玫瑰、紫薇、丁香等中层乔木，国槐、油松、垂柳、杨树等上层乔木。考虑到商业街道的日照和遮阳要求，在商业街的休息空间区域种植落叶乔木，冬季乔木的树叶脱落，可使人们享受到充足的日照，在夏季乔木高大浓密的树冠可以为人们遮阳避暑，在不同季节为来到商业街的人们提供舒适的环境。商业街绿化景观设计应考虑到地域特点，合理布置绿色植物，北方城市商业街尽量多种植暖色调植物，南方城市商业街可布置 冷色调植物，为人们提供一个舒适的街道环境。 3、协调硬质景观和绿化景观 商业街绿化景观设计应考虑街道两旁的建筑群体和各种硬质景观，在原有的建筑空间上合理规划绿化景观设计，形成错落有致的街道空间，利用不同花卉和植物色彩、形态的差异性，精心规划商业街绿化景观布局，突出商业街的娱乐性特点，合理控制绿化景观和硬质景观数量。 4、突出绿化景观设计的文化特点 商业街绿化景观设计应突出城市的文化内涵，绿化景观是商业街道的一种立体造型，应展现鲜活的生命力，通过各个层次的绿色群落布置，使商业街常年保持绿色。并且还可在商业街中心位置设计水帘或者喷泉，周围搭配合适的绿化景观，美化商业街的自然生态环境，使人们在购物之余，可以亲近大自然。另外，城市商业街绿化景观设计应突出文化特色，每个城市都有独特的文化结构和文化肌理，通过强烈鲜明的文化特色，展现城市风范，提升城市整体形象。在商业街绿化景观设计应从全局出发，配合独特的雕塑、景观小品等，在街心适当设计一些花坛，增加商业街的绿化景观特色和识别性，融合生活、科技、教育、哲学、艺术、历史、文化等多种元素，采用独特、先进、健康的设计理念，创造具有鲜明性格和特征的绿化景观，实现人与大自然和谐统一。

“黄页”起源于北美洲，1880年世界上第一本黄页电话号簿在美国问世，至今已有100多年的历史。黄页是国际通用按企业性质和产品类别编排的工商电话号码薄，相当于一个城市或地区的工商企业的户口本，国际惯例用黄色纸张印制，故称黄页。目前我们常说的黄页就是指电话号码薄，目前几乎世界每一个城市都有这纸张为载体所印制的电话号码本。 我好象还没看到过中国黄页，只看到电信黄页，或某个省市地区的！！！

无因管理通俗例子有如下：比如你在公园里散步，看到一只小猫咪走失了，你看猫咪可怜，就带回家照顾了几天，你的这个行为就是无因管理。比如我看见邻居家里种的水果熟了,没人收,帮助他收好。比如看见邻居东西掉了,帮助保管。比如有的见义勇为行为等等。关于无因管理：通俗理解就是没有管理义务而帮助人家管理的行为，民间俗称做好人好事。在无因管理中，管理他人事务的人称管理人，被他人管理事务的人称本人。通常管理人是债权人，本人是债务人。举例：如甲家的墙是危墙，邻居乙出于好心将其加固。则乙的行为产生无因管理之债。无因管理的特征为：管理人要有管理他人事务的行为；必须要有为维护他人利益而进行管理的意思；必须是没有法律的义务，即既没有法律规定的义务，又没有合同规定的义务。

建设项目的成本是项目管理的一级指标，投资控制是其管理的中心任务。如何在完成一个建设项目的过程中，对所发生的成本费用支出有组织、有系统的进行预测、规划、核算、对比、分析、控制等一系列地科学管理工作，使建设项目在预定的时间，预定的质量的前提下，充分采用经济、技术、组织措施，以尽可能少的劳动消耗，实现预定的目标成本，是建设项目投资控制的重要课题。1坚持“三段三算”及“二限”原则控制投资根据我国现行基本建设程序和改革以来的新情况，一般建大中型建设项目决策与管理的程序和逻辑关系可大致分为六个阶段：建设项目建议书阶段；可行性研究报告阶段；设计阶段；建设准备阶段；建设实施阶段和竣工验收阶段。项目建议书和可行性研究报告阶段的投资估算、设计阶段的投资概算和施工图预算（简称“三段三算”）是建设项目成本管理的首要工作和投资控制的重要依据。根据国内外专家总结的经验，建设项目管理程序的不同阶段对投资控制的影响程度：初步设计阶段，影响项目投资的可能性为75%-95%；技术设计阶段影响项目投资的可能性为35%-75%；施工图设计与项目施工阶段影响项目投资的可能性则为5%-35%。很显然，项目投资控制的关键就在于前“三段”，在项目做出投资决策后，控制项目投资的关键就在于设计，要想有效地控制建设项目投资，就要坚决地把工作重点转移到建设前期，尤其是抓住设计这个关键阶段。在实施前“三段”过程中，做出准确可靠的“三算”，并始终坚持初步设计总概算不得超过可行性研究报告估算，施工图预算不得超过初步设计概算的“二限”原则，是建设项目投资控制的关键之所在。设计阶段实行限额设计，优化设计，在同样满足功能要求的前提下，采用技术先进、经济合理的优化设计方案就能有效地控制项目投资。2分解目标明确责权动态管理工程项目成本管理是项目从建立到完成全过程的管理，它包括大量具体目标和做法各不相同的工作内容。按时间顺序可以划分为：前期成本管理、施工阶段成本管理、竣工试投产的成本管理。在成本管理中，需确定目标成本，即采用正确的预测方法，对工程项目总成本水平和降低成本的可能性进行分析和预测，提出项目的目标成本，这个目标值可以为正确的投资决策提供依据，也可以对各方面的管理提出总要求，以确保项目的最佳经济效益。目标成本要展开管理，即进行目标成本分解，在设计、采购、施工等各个阶段将成本目标自上而下的展开，形成目标成本体系。成本目标分解与展开应从三个方面进行：一是纵向展开，把目标落实到各个层次；二是横向展开，把目标落实到各层次的各部门，明确主次关联责任；三是时序展开，把年度目标分解为季度、月份或周、日目标。如此把目标分解成最小的可探作目标，同时落实到最小的可控单位或个人（子目标包干法），实现纵向一级保一级，横向关联部门明确责任，加强协作，以保证总体目标的执行、控制与实现。近几年的实践说明，只要找准分解后的目标管理点，制定出对应措施与管理规划，落实责任到人（重要、次要、关联责任人），同时明确责任人的职权和经济利益，以激发其工作的能动性、主动性和积极性，从而形成上下协力、人人争先、层层把关的局面，就能全面的控制住工程项目的投资。应用成本目标分解法控制投资，建设单位（业主）必须以经济效益为中心，实行建设项目法人负责制，总承包单位以项目经理部为中心，实行项目经理负责制的管理方式。如今，国际上工程总承包通用的做法是实行项目经理负责制。项目经理是项目执行中建设单位（业主）承认的唯一法人代表，也是工程承包单位授命全权处理内外部事物的项目代表。近几年的经验是：由建设项目法人对项目充分运用其规划、组织、控制、协调四项职能，采取“一抓”（效益目标）、“二促”（精神文明、物质文明）、“三优化”（劳动力、建设资金、科学技术）等措施，是搞好建设项目管理的强有力的改革措施。项目经理对建设项目采用一包（项目直接成本）、二保（质量、安全）、三定（劳动力、直接成本降低率、降本提奖率）、四挂（成本指标与利润、进度、质量、安全）、五化（分析决策动态化、组织结构分离化、市源配制市场化、管理程序制度化、经营手段多元化）等一系列现代科学管理方法，以直接费的监测为成本控制的中心，不断对分解后的子目标进行动态分析、跟踪管理，对实物工程量支出费用加以统计，发现偏差，及时采取补救措施。3建立责任保证体系健全成本责任制实行全面成本管理项目目标成本既是成本决策的对象，也是成本管理的目标，目标成本确定之后，建设项目要建立起至上而下的全体人员在内的完成目标保证体系。要在既定工期、质量、安全的条件下把工程实际成本控制在计划（目标成本）的范围内，保证体系要有强烈的“成本意识”，正确认识成本管理在经济效益中的地位和作用，使人人具有控制成本和促进成本降低的观念。一个建设项目成本要达到预定的目标，必须确定责任主体、责任对象，不断地对责任绩效进行考核，要充分体现项目管理内部实行经济责任、经济权利和经济利益三者的有机结合。目标成本的管理与投资控制，最重要的一环就是建立和健全有关成本管理制度，要建立起一个成本经营管理的循环体系，即：成本意识—成本目标—成本信息—成本意识闭合循环体系。在建设项目内部形成项目全过程、全员、全额的成本管理和经济责任制。由于建设项目成本管理具有一次性的特点，有一定的风险。因此搞好项目成本管理，一是从纵向抓好项目成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本考核和成本分析这六大环节；二是要综合抓好全面成本管理，要做到以下几个“结合”：第一，同招投标相结合，以最低的成本选择最佳的承包单位；第二，同生产经营和科学技术密切结合，全面挖掘降低成本的潜力；第三，同抓好工程质量、保证项目功能相结合，做到既提高质量，又降低成本；第四，同保证建设项目的工期相结合，做到既提高效率、缩短工期，又减少费用支出；第五，同全员成本管理相结合，把成本目标落实到项目班子、项目每个成员，用系统论的思想正确处理项目目标成本保证体系同各方面的关系。由于影响项目成本的因素很多，项目成本的管理与控制应从组织、技术、经济、合同及信息管理等多方面采取措施。即目标成本落实到人、技术措施先进、经济效益合理、合同管理规范、信息渠道畅通及时。4结语建设项目成本管理与投资控制是建设项目管理的重要组成部分。控制是为确保目标的实现而服务，没有目标，控制也就失去意义。目标的设置是很严肃的，并要有科学的依据。工程项目的建设是一个周期长，数量大的生产消费过程，管理者在一定时间内所拥有的知识经验是有限的，不但常常受到科学条件和技术条件的限制，而且也受客观过程的发展及其表现程度的限制，因而不可能在建设项目开始就设置一个科学的、一成不变的投资控制目标，而只能设置一个大致的投资控制目标，也就是投资估算。随着工程建设的实践，投资控制目标一步步清晰、准确，从而形成设计概算、施工图预算、承包合同价等。也就是说，建设项目投资控制目标应是随着工程项目建设实践的不断深入而分阶段设置的。具体地讲，投资估算应是设计方案选择和进行初步设计的建设项目投资控制目标；设计概算应是进行技术设计和施工图设计的项目投资控制目标；施工图预算或建安工程承包合同价、分解后的子目标成本应是进行施工阶段控制建安投资的目标。有机联系的阶段目标、子目标相互制约、相互补充，前者控制后者，后者补充前者。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

创业投资是以股份的形式入股创业公司。创业投资的收益完全由自己承担，如果创业公司业绩良好，可以获得投资回报，否则有可能血本无归，风险非常大。

呵呵 总共1023道题 今年5月份开始使用新版题库 包括视频题 图片解析题 和多选题 老版题库只有793道题

一、性质不同1、经济法：研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论。2、经济法学：研究经济法及其发展规律的法学学科。二、起源不同1、经济法起源：人类经济学起源于中国古代以实践为代表的价值观，均富、损有余而补不足为代表的平等观，交相利、义利统一为代表的生产关系观，通功易事为代表的贸易观，农本工商末为代表的产业观等等早期经济思想。2、经济法学起源：经济法学产生于20世纪20年代的德国。第一次世界大战期间和战后，德国制定了《关于限制契约最高价格的通知》、《煤炭经济法》、《碳酸钾经济法》、《防止滥用经济力法令》等一批经济法规范性文件。这一新的法律现象引起了德国法理学界的广泛关注并得到了研究。随着经济法学研究和教学的发展，一批经济法学著作相继出版，并提出了一些有影响的经济法学理论，逐步产生了经济法学。三、研究对象不同1、经济法研究对象：经济学的对象是人类经济活动的本质与规律。2、经济法学研究对象：经济法学以经济法及其发展规律为研究对象。参考资料来源：百度百科-经济学参考资料来源：百度百科-经济法学

TPR是Total Physical Response的简称，也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等

三大目的：1、促进经济增长。2、增加就业。3、稳定物价。六大意义：1、统一管理，确保行业健康有序发展。2、控制区域性经济增长及影响力。3、打击非法从业人员，规范行业队伍。4、杜绝盲目跟风，确保从业人员的素质。5、提高从业人员的成功速度。6、为以后立法做依据。扩展资料宏观调控基本方法一、颁布实施宏观经济调控基本法律 　仅有宪法的根本性规定显然不足，还必须将宪法的规定落到实处，因此，制定统一的国家宏观经济调控法或者某方面单行方面单行的宏观经济调控法显得十分必要。二、制定临时措施法“临时措施法”不但使政策具有了法律的强制性的效力，也使法律法规吸取了政策的灵活性。三、颁布指引性政策和实施优惠政策四、提供信息服务和劝导服务五、惩罚违法行为予以纠偏尽管政策是引导性为主，但是违反政策也应受到一定的“惩罚”。这种“惩罚”可以体现为无法获得国家给予的鼓励或者实际的优惠，也可以体现为在竞争中因不符合宏观调控方向，没有优势而竞争失利。参考资料：百度百科-宏观调控

　　外研社(一起)一上英语《A doll is under the bed》教学设计 　　【教学目标】 　　(一)知识技能目标： 　　1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。 　　2. 能听懂、会读、会写句子Where is my/the u2026?Itu2019s on/in/underu2026The u2026is on /in/underu2026 　　(二)运用能力目标： 　　1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 　　2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。 　　(三)素质教育目标： 　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 　　【教学重点】 　　1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。 　　2.能听懂、会说、会读以下句子： 　　Where is my/the u2026? 　　Itu2019s on/in/underu2026 　　The u2026is on /in/underu2026 　　并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 　　【教学难点】 　　1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 　　2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。 　　【教学意图】 　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 　　2.培养学生的听说能力。 　　3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。 　　【教具准备】 　　1.教材相配套的教学挂图，录音。 　　2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。 　　3.准备小奖品。 　　【教学过程】 　　Step 1.Warming-up 　　1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的Free Talk 。 　　2.之后教师和学生做互动TPR“你发指令，我表演”活动。 　　教师发指令，学生做动作。Touch your head /shoulder/hand. Show me your book/bag/u2026 Put your book/pen/u2026in /under/on/u2026your desk/chair/u2026 　　(设计说明：通过TPR活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。) 　　Step 2.Presentation 　　T: Boys and girls, letu2019s look at the picture. 　　T: A cat is in the box. 　　教师给学生呈现小猫在盒子里面的图片和写有句型“...is in/ on/ under the....”的卡片，让学生跟读。 　　T: Now a school bag is on the seat. Who can make sentence like this? 　　S: A...is in/ on/ under the... 　　T: Now letu2019s play a guessing game. Watch carefully please, whatu2019s this? 　　教师从身后拿出一个气球，让学生猜。 　　S: Itu2019s a... 　　T: Itu2019s a balloon. 　　教师随机把单词“balloon”写在黑板上，教授新单词，让学生通过多种方式练习。然后教师把气球放在教室的某个位置，让学生通过句型来写练习单词“balloon”。 　　(设计说明：以游戏的 方式教授新单词，可以积极主动地参与到学习活动中，体验英语学习的快乐。) 　　S: A balloon is in/ on/ under the... 　　T: Letu2019s play another guessing game. Touch it and guess it. 　　教师把一个玩具熊放在书包里，让学生摸一摸，猜猜看。 　　T: Guess whatu2019s in the school bag? 　　S: Itu2019s a... 　　T: A bear is in the school bag. 　　教师在读bear 的时候，语气加重，随机写在黑板上，教授新单词，让学生通过多种方式练习单词“bear”。然后教师把小熊放在教室的某个位置，让学生通过句型来练习单词“bear”。 　　S: A bear is in/ on/ under the... 　　T: Boys and girls, do you like toys? 　　S: Yes. 　　T: I like toys, too. Look, I have so many toys: a dog, a cat... But my favorite toy is a baby doll. 　　教师用前面的 方法教授新单词“doll” 　　T: Look at my mouth, guess what I said. 　　2.教 师教授完这三个新单词后，让学生 通过老师的嘴型来猜单词，复习和巩固刚刚学完的三个单词doll, balloon and bear。然后教师给学生呈现课本活动1的教学挂图： 　　This is my bed. A balloon is on the bed. A doll is under the bed. A bear is in the bed.教师安排四个人一小组，说说这张图片的内容，看看哪组描述的内容丰富，说的句子多。教师要给学生两分钟的准备时间，之后让各组学生到前面去汇报、表演。教师要根据学生在发言中的问题给予及时地引导，示范，纠正。同时要给予学生积极的肯定和表扬。 　　3.教师放录音，让学生跟读课文第一部分内容，尽可能地模仿录音中的语音语调。教师要对学生在跟读过程中出现的各种错误给予积极的帮助和指导。 　　(设计说明：回归课本，方便学生自主复习。) 　　Step 3.Learn to the chant 　　教师通过教学媒体资源把本单元活动3的chant呈现给学生，播放录音，让学生先从整体上把握一下。 　　然后教师再放录音，让学生跟着节奏说唱chant。最后教师让个别同学到前面来表演，教师要给予学生积极的肯定与表扬。 　　Step4.Practice 　　1.教师把活动4的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，了解活动规则，然后和同桌或者小组同学一起来玩“猜猜看”。 　　2.教师让学生拿出提前准备好的照片，让学生描述自己的家。教师必须要给学生做一个示范。如：This is my home. A TV is on the table. A picture is on the wall.等等。教师要给学生两分钟的准备时间，之后，教师让学生到前面去汇报、表演。教师要及时对学生的表现给予积极的评价。 　　(设计说明：这是一个概括性的练习，目的是让学生将所学到的知识运用到生活中。这样既可以培养学生的学习能力，又可以使其学以致用) 　　Step5.Consolidation 　　教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。 　　(设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。) 　　Step6. Homework 　　1.熟练掌握本单元所学内容 　　2.用英语来描述家中物品摆放的位置，说给自己的爸爸妈妈听。 　　(设计说明：通过让学生谈论自己熟悉的物品，引导他们将英语学习与生活实际相联系，做到为用而学，在用中学。)

1，先要想好设计什么首饰2，定主题，首饰的意义(也可不考虑，好看就行)3，定元素，材料4，画草图，定比例大小5，画出非常精细的效果图，这个要有点绘画技术的，也可以自己说，让别人帮你画6，制作我是产品设计专业的，希望帮到你

一般情况下三年为一届，任期未满按理不该换人，除非这人工作严重失职，有违规违法现象，触犯了国家法律，其上级有关部门有权商议后停职或换人。

中国校园欺凌预防干预方案强调的三个健康包括如下：1、身体健康：指学生的身体状态良好，具备良好的生理功能和充沛的精力。预防干预方案强调提供适宜的运动和锻炼机会，促进学生积极参与体育活动，提倡均衡饮食和充足睡眠等。2、心理健康：指学生在心理上处于平衡、稳定和积极向上的状态。预防干预方案强调提供心理咨询和支持服务，培养学生积极应对挫折和压力的能力，加强心理教育和辅导等。3、社交健康：指学生与他人之间建立良好关系、积极参与社交活动，并具备良好的人际交往能力。预防干预方案强调提供合作学习和团队活动机会，加强沟通和解决冲突的技巧培训，推行友善校园倡议等。如何预防校园欺凌：1、学校加强教育：中小学校可以通过每学期开学时集中开展教育、在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。2、开展家长培训：通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。3、强化学校管理：加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等建设，建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，学校根据实际成立学生欺凌治理委员会。4、定期开展排查：通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。校园欺凌的预防需要结合学校加强教育、家长参加培训、强化学校管理及定期开展排查等多方面、多角度进行，以加强学生的校园安全。

户籍办理咨询电话不同地区的户籍电话也是不一样的，建议拨打114电话进行查询。户籍科工作内容：1、负责派出所管辖区域内的户口工作。2、管理户口，包括户口登记、户口迁移、有关身份证的管理问题等。3、维护所管辖区域社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为。4、管理、守卫所管辖区域内的重要的场所和公共设施。扩展资料：户籍科职业要求：教育培训： 一般要求从公安警察院校毕业，至少大专以上学历。要通过公安专业知识考试以及体能、心理素质测评和考核。通过录用主管机关组织的公共科目考试。工作经验： 要有较好的职业素质，包括政治素质、业务素质、心理素质和身体素质。工作认真负责，吃苦耐劳，有较强的心理压力承受能力、自我控制能力。

第一，熟悉当地商业街的整体布局。确立商业街景观设计主题的首要任务就是要熟悉商业街的布局特征，全面了解商业街面向的消费群体，这样才能更好的为商业街做好的包装设计。第二，明确设计作品的大方向。确立商业街景观设计主题的第二点就是：要明确设计是为商业街所做的景观设计。一定要与室内设计明确区分，这也是确立商业街景观设计主题的重要原则。第三，确立设计作品的突出特点，即此件设计作品的闪光点。商业街景观设计作品的独特之处将会是整个主题确定的点睛之笔。每件设计作品都要有属于自身的独特之处，有抓人眼球之处，这是任何设计作品的关键之所在。突出设计作品的闪光点，既是整件设计作品的收工之笔也是整件设计作品的点睛之笔。

信息传播的速度越来越快，所以说每个人都能够处理好很多关于自己的事情，对于个人理财方面也是非常方便的，能够快速的获得各种理财信息，以及相应的理财产品信息，并且支付宝作为一款理财软件，对我们的理财有很大的帮助，当然，对于新手来说，使用支付宝理财也是非常方便的，这里就简单介绍一下基金理财怎么入门。工具/原料支付宝基金1打开手机支付宝，进入支付宝首页过后，点击理财选项。2进入了理财页面，直接点击最上面的基金选项。3在基金首页点击左下角的市场。4点击学知识，进入对应的学习页面，并且有相应的视频，只是阅读文字和观看视频。5学习完成过后，点击已学习，然后就能够了解基金，并且可以自己先购买一些基金作为练手。

经济法就业前景与方向如下：一、就业前景经济法学专业就业比较可观。一方面，此专业是连接经济与法律的学科，在经济交往中会出现多种种类的经济纠纷，这就需要有专门的专业人才进行调节，用人单位对此专业的毕业生要求也比较高，既要具备较高经济法学的素养，还要有解决经济法律问题的能力。随着国家经济、科技和社会的发展，社会对法律专门人才的需求急剧增加，各经济组织、律师事务所对法律专门人才的需求尤为突出。二、就业方向经济法学专业毕业生主要到综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作。在法学类专业中就业率最高的是经济法学。经济法学专业是朝阳学科，从社会需要来看是大有发展前景的。从经济法学毕业生就业现状来看，学生拥有扎实的专业基础，能够在检察机关、审判机关、行政机关、企业事业单位和社会团体、仲裁机构和法律服务机构从事法律服务工作。拓展资料经济法专业，是法学中的重要一支。它是以经济法律规则为核心，以经济学、法学、政治学等多种学科为基础，涉及国家和社会经济管理、市场经济体制建设、国际经济合作、企业经营与管理等广泛领域。因此，经济法专业毕业生的就业前景非常广阔，可以在政府机构、律师事务所、企事业单位等各种机构工作。经济法专业的学习内容主要包括宪法、民法、经济法、商法、金融法、国际法等。在学习过程中，学生将学习到立法、司法、行政等方面的法律知识，以及经济学、管理学等方面的知识。此外，还需要强化法律实务技能的培养，如法律文书写作、法律援助等。

1、设计要符合目的，即适用原则。2、设计要和谐美观，一方面包括首饰本身各部分之间要构架和谐，另一方面指首饰与佩戴者之间是否表现出和谐美观。这一点在为指定消费群体设计时尤其要考虑。3、设计在最终变为实物过程中的可行性，包括所选材料是否合适于表现预期的实际主题，材料的加工技术和工艺要求是否达到。4、设计既要考虑形式要素，也要考虑感觉要素。前者指设计对象的内容，目的及必须运用的形态和色彩基本要素；后者指从生理学和心理学的角度对这些元素组合搭配的规律，最终都是为了创造形象典雅，结构巧妙，色彩协调，给人美的震撼和享受的好的设计。1.3.2首饰设计形式美的表现首饰形式美的表现体现在以下几个方面：单纯齐一：这是最简单的形式美。在色彩和款式上表现为齐一或反复，风格上的一致性给人有序感，体现节奏感。对称均衡：对称是指形式中以一条线为中轴线，线的两端或左右相等或旋转相等地一种组合，它常给人稳定和庄重之感。均衡由对称演化而来，其中轴线两侧的形状并不完全相同，但视觉重量却相等或相近。与对称相比，它更自由和富有变化。一般首饰中的线戒，手链等物件的设计都要重视对称均衡，如中间镶较大的钻石，两侧镶等量的小钻石或有色宝石就是一种均衡；冷色的铂金镶冷色的蓝宝石就是一种均衡，暖色的K黄金配红宝石也是一种均衡。首饰的形体迭加，纹饰变换，节奏变化中仍要注意保持均衡，体现首饰的稳定感。

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考计划该如何写了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园家庭教育工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园家庭教育工作计划1 　　一、指导思想： 　　卫生保健以幼儿园《纲要》(试行)为指导，进一步增强目标意识，贯彻实行“预防为主”的方针，实施科学育儿，遵循保教结合的原则，全面规范保育工作，让幼儿有健康的体魄，大力提高保教质量。使我园卫生保健工作再上新台阶。 　　二、具体目标： 　　切实抓好卫生保健工作，如：营养分析、餐前餐后管理及日常消毒等常规工作。严格控制传染病，降低常见病的发病率，进一步提高幼儿的自我保护能力，杜绝事故发生。严格执行卫生消毒制度，合理安排幼儿膳食，保证幼儿必需的营养，让幼儿身心得到健康成长。 　　三、具体措施：进一步提高做好卫生保健工作。 　　(一)健康检查制度： 　　1、做好健康分析、评价、登记记录。 　　2、坚持每天晨检及全日观察制度，认真做到“一模”、“二看”、“三问”、“四查”，发现患病儿当即与老师和家长联系，并做好记录。当家长末及时来园接幼儿时，由保健医生带患病儿在保健室观察，护理，如遇紧急情况立即送医院。并将情况如实告诉家长。 　　(二)日用品消毒制度： 　　1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴晒一次。 　　2、幼儿玩具保持清洁，积木、积塑每周清洗、消毒一次。 　　3、图书每月日光暴晒一次。 　　4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，保持桌椅整洁。 　　5、地面、厕所每天拖、冲洗，每周用消毒液拖地消毒一次。 　　(三)环境卫生： 　　1、保持幼儿园环境卫生，坚持每天一小扫、每周一大扫。清除卫生死角。 　　2、定期抽查，每周进行卫生检查。 　　3、保持室内空气流通，阳光充足开窗通风换气。 　　(四)个人卫生： 　　1、幼儿每人一巾一杯，专人专用，定时消毒。 　　2、幼儿饭前饭后养成洗手的习惯，保持手的整洁。 　　3、大班幼儿学会使用筷子吃饭，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不偏食、不暴食。 　　4、幼儿养成饭后漱口的习惯，大班养成饭后刷牙的习惯。 　　5、培养幼儿良好的睡眠习惯及正确姿势。 　　6、每周剪指甲一次，保持幼儿个人整洁卫生。 　　7、根据季节变换，活动量的大小，随时为幼儿增减衣服，关心幼儿的冷暖。 幼儿园家庭教育工作计划2 　　幼儿园和家庭常被誉为车子的两个轮子，古人曰：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，而幼儿园的教育成功与否，在很大程度上取决与幼儿园与家庭的联系，取决与家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的"工作，争取家长的密切配合，现制定本学期家长工作如下： 　　一、指导思想 　　深刻领会《幼儿园教育指导纲要》精神，认真落实本园园务工作计划，教育教学计划。重视家长在幼儿教育中的重要作用，运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通，重视家教课题，专题研究，以科研为引领促进教师家长工作、家教指导工作能力提高。促进家长育儿水平提高，树立大课程意识，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 　　二、工作目标 　　1、修订完善各项制度职责，使其进一步完善。 　　2、成立家长委员会，引导家长协助幼儿园搞好保育教育和管理工作。 　　3、定期召开家长会、家长开放日等活动。 　　4、以“幼小衔接”为主题组织家长开展相关系列活动。 　　5、各种方式征求家长意见和建议，促进幼儿园各项工作的改进和提高。 　　6、建立幼儿个人档案。 　　7、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣传，在社区中开展“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。 　　三、本学期主要工作重点及措施 　　(一)开展形式多样的家长工作，重视家长在幼儿教育中的重要作用，讲求实效性 　　1、充分发挥家长会和家长开放日的作用，要求班级每学年至少组织四次家长会，组织两次家长半日开放活动，通过家长会，向家长介绍幼儿园及班级的工作目标和工作计划，提出请家长支持的工作内容，帮助家长明确自身地任务及在幼儿园发展，孩子发展中的作用。开放日，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何学习的，在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。 　　2、加强家园联系和沟通，讲求互动性，结合新课改，我们将加强家长的联系与交流，引导家长参与到我们的新课改中，如请家长参与我们的环境创设，教学活动，主题活动中来，同时将寻找机会积极与家长相互交换意见，共同关注幼儿的发展。 　　3、我们将进一步发挥家长委员会的监督作用鼓励家长大胆的提出我园工作中出现的问题，提出合理的建议。 　　4、本学期，我们将请家长设计主题家园亲子小报，力求办报形式公家新颖，内容更加丰富。 　　5、结合我们的生活课程积极开展社区活动，充分利用社区资源，带幼儿走出幼儿园，走出课堂，到社区的单位参观，到大自然游戏，到农田中助劳，让幼儿在与环境的接触中获得知识，发展能力，学会交往和做人。 　　6、家长学校：每月组织一次讲座，针对家长的教养困惑伙大家普注的问题，对家长进行培训，解决家长的疑问。 　　(二)引导家长参与幼儿园课程建设 　　1、要求各班通过家长园地等途径向家长宣传课程内容，如主题网，周计划等，让家长了解自己在课程中的重要作用，吸引家长参与幼儿园课程，如请有特殊职业和专长的家长前来讲座等。 　　(三)加强家庭教育指导工作，形成家园共育和合力 　　1、充分利用家教宣传栏目刊登转变家长观念，科学育儿的的文章，让家长从文章中获取知识，学习科学育儿的方法。 　　2、组织家长科学育儿交流会，达到提高家长科学育儿水平目的。 　　3、利用家长学校，向家长介绍先进的科学育儿的理论内容，力求理论结合实际，帮助家长理解体会。 　　(四)采用多种形式征求意见，力争工作更上一层楼 　　为提高服务水平，我们将继续坚持家长评议教师活动，请家长在了解教师工作的基础上，对教师的工作给予合理的、公正的评价。 　　1、我们将通过家长意见箱、谈话、家访、发放家长问卷等多种形式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作，不定期的开展一些各种书面联系方式，如，宣传栏、家长问卷、家教园地等 　　2、完善家长委员会的职责，我们将从每班选出1—2名家长为幼儿园家委会人员，职责是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会还监督幼儿园的卫生保健己伙食的开支。 幼儿园家庭教育工作计划3 　　一、指导思想 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的塬则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。《纲要》还指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭、社区的责任。家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐发展。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培养全面发展的人才。 　　二、工作目标 　　1.努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。 　　2.结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。 　　3.增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。 　　三、具体措施 　　1.挖掘家长资源，壮大教育队伍 　　让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。 　　与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，并予以答复。 　　2.采用多种形式，深化家园合作 　　提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做好丰富多彩的家园合作活动。 　　(1)各班做好家长园地，及时更换内容，并向家长宣传多方面的幼教信息，宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。 　　(2)督促各班教师做好幼儿成长档案的工作，及时向家长汇报幼儿在园的情况，并做好反馈记录。 　　(3)通过班级主页、家园路路通等途径，让年轻的家长们时刻关注幼儿园的最新动态，化被动为主动，让家长们主动的参与到幼儿园的教育活动中来。 　　(4)以年龄段或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。让家长们改变以往对家长会的印象，并使他们能积极主动的参与进来。 　　3.树立大教育观念，有效利用社区资源 　　带领幼儿走向社区，参观各类环境及场所，增进他们对社会的了解。了解周围的环境及成人的工作，懂得劳动的艰辛，萌发对劳动人民的情感。让幼儿在与环境的接触中获得知识，发展能力。同时还要开展各种角色游戏，模仿各种角色的行为。让幼儿在游戏中得到进一步的体验与提升。

建设用是城乡住宅和公共设施用地，工矿用地，能源、交通、水利、通信等基础设施用地，旅游用地，军事用地等。地是指建造建筑物、构筑物的土地。 付出一定投资（土地开发建设费用），通过工程手段，为各项建设提供的土地。是利用土地的承载能力或建筑空间，不以取得生物产品为主要目的的用地。 建设用地按其使用土地性质的不同，可分为农业建设用地和非农业建设用地；按其土地权属、建设内容不同，又分为国家建设用地、乡（镇）建设用地、外商投资企业用地和其他建设用地。政府项目代建制中“代建制”是指投资项目经过规定的程序，由投资方选择有资质的项目管理公司作为项目建设期法人。全权负责项目建设全过程的组织管理，通过专业化项目管理最终达到控制投资、保证工期质量、提高投资效益和管理水平的目的。项目代建可分为全过程代建方式和分阶段代建方式。全过程代建方式，由代建单位对代建项目从项目建议书批复后开始，经可行性研究、设计、施工、竣工验收，直至保修期结束，实行全过程管理。分阶段的代建方式，将代建项目分前期和实施两阶段委托代建单位进行管理。

1、咏鹅唐 骆宾王鹅 鹅 鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波.2、悯农唐 李绅锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.3、静夜思唐 李白床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.语文第二册：4、草唐 白居易离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.5、春晓唐 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.6、古朗月行唐 李白小识不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.7、登鹳雀楼唐 王之涣白日依山近,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.8、寻隐者不遇唐 贾岛松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.拓展资料:1、古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的 庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。2、中国古代诗歌体式繁多，在古诗的分类和叫法上也众说纷纭。尤其是对于 乐府、古风、 歌行体三类诗，更易混淆。因为，从形式上看， 乐府体与古风都是五言体，七言古诗与歌行体都是七言体，很难区分。但是，从古代以来，人们比较一致地承认它们在表达内容、手法、风格特色的区别，对它们有约定俗成的称呼。

乐宁教育的课程体系包括4个阶段24个级别，分别适合3-6岁、7-12岁、12-14岁、14-18岁。一共用到8套朗文教材。乐宁教育的课程在设计之初就与中小学新课标做了对比，确保做到在教学目标上完全覆盖中小学英语教学新大纲的要求。所以，我们的课程即对在校学生的英语综合能力进行全面提高，同时也不会影响到学员在公共学校的学习进度。 （3-6岁）4个级别这一时期儿童的特点：语言习得的黄金时期惊人的想象力和模仿能力注意力不太容易集中英语学习主要目标：语音、语感的培养激发学习英语的兴趣单词与简短对话的习得特色教学:全英文的环境、语音学习丰富有趣的英语互动游戏及歌曲TPR教学、可爱的故事人物及贴近生活的情节特别设置的幼小衔接级别为马上升小学的大宝宝们打好基础 （7-12岁）6个级别这一时期儿童的特点：语法、词汇及会话技能构建的关键时期处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力英语学习目标:持续保持对英语学习的兴趣了解英语文化知识建立会话的自信打好语法和词汇的基础提高英语交际会话能力特色教学:生动有趣的故事话题丰富的英语互动活动情景教学结合交际式教学词汇、语法基础知识的系统训练 （12-14岁）6个级别这一阶段儿童的特点：交际、阅读、写作技能策略形成的重要时期综合运用能力提升对于事物具有自己的判断和理解，愿意发表自己的观点对于社会上的热点、时尚比较感兴趣面对各类考试的挑战英语学习目标：进行广泛话题的英语交流、表达自己的观点准确、熟练的运用语法、词汇及技能策略准确灵活地在各种生活情景下运用英语培养英语思维、拓宽口语表达及写作思路特色教学：围绕适合学生年龄的跨学科、来自学生生活真实语境的题材展开培养学生的评判性思维能力用融合性技能的方式将每一种技能融合在学习的过程中交际能力和自信心提高的基础上特别强化了阅读和写作的技巧和策略综合运用能力全面提高 （14-18岁）这个阶段学员的特点：大脑接收信息容量加大需要培养良好学习习惯和学习能力英语综合运用能力较弱英语学习目标：培养良好学习习惯和学习能力在书面及口语表达中较好运用语言策略及融入文化意识掌握阅读策略及信息获取能力大量获取及储存信息的能力培养特色教学：任务型教学法英语背景文化及语言策略的教授，情景教学法多方式训练阅读策略及信息获取能力记忆训练法

商业街设计理念有哪些？1、标准建筑应为现代化商业建筑的标志，符合国家的商业发展规划，体现国际化的特点；在商业街设计上，可采用国际标准化的设计方案，符合国际规范，方便未来商业建筑的发展。同时标准商业街设计的标志应该与城市街区相适应，同时满足各种环境和功能需求。2、标准建筑要素标准建筑是指在建筑物上，以文字、符号、图案和符号为主要组成单位在指定领域内所制定的规则，以来表。标准的建筑主要是指建筑所当有。

无因管理，是指没有法定的或约定的义务，为避免他人利益受损失，自愿管理他人事务或为他人提供服务的行为。管理他人事务的人，为管理人；事务被管理的人，为受益人。无因管理发生后，管理人与受益人之间便发生债权债务关系，这就是无因管理之债。其主要内容是，管理人享有请求受益人偿还因管理事务而支出的必要费用的债权，受益人负有偿还该项费用的债务。无因管理能引起债的发生，因此是一种法律事实。该种债权债务关系的产生，是基于法律的规定，而非当事人的约定，故无因管理非民事法律行为。