谁的平方是6.25米

雅思6.25并不会算6，6.25是算6.5分。雅思考试的所有阅卷工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。评分人员受过专门训练，了解雅思评分相关政策，而且切实做到按照评分标准给听力和阅读考卷评分。 雅思的考试内容 雅思考试分学术类（A类）与培训类（G类），考试均包括听说读写四项英语交流能力的测试，其中听力和口语的考试内容完全一致，阅读和写作的考试内容有所差异。考试全程时间约为2小时55分钟（包括听力的10分钟填写答案纸）。 听力（学术类&培训类） 听力考试时长：30分钟，并有10分钟时间将答案誊写到答题卡 听力考试题型：共包含4段独白和对话。每段听力材料只播放一次，对应10道问题，问题的排列顺序和答案在听力材料中出现的顺序一致。 阅读（学术类） 阅读考试时长：60分钟 阅读考试题型：共包含3段文章及相应40道题目。每一篇文章所需要回答的问题数量并不相同。文章内容和题目均出现于试卷中。文章取材于供非专业人士阅读的真实出版物（例如选自书籍、期刊和报纸），与考生未来在大学课程中将阅读到的文章极为相似。也包含非文字性内容，例如图表、曲线或插图等。所有文章总计长度约在2000-2750字。 阅读（培训类） 阅读考试时长：60分钟 阅读考试题型：共包含3部分及相应40道题目，文章难度由浅至深。第一部分有14道题，第二和第三部分分别有13道题。文章内容和题目均出现于试卷中。第一部分的内容选自通知、广告、时间表、宣传品、以及其它类似的内容。第二部分通常有2篇文章，内容选自大学招生简章、课程介绍、大学课程介绍、图书馆指引、规定、以及其它类似的内容。第三部分则为一段较长的文章，内容选自报纸、杂志、期刊、小说或非虚构的书籍、以及其它类似的内容。所有文章总计长度约在2400字左右。 写作（学术类） 写作考试时长：60分钟 写作考试题型：共两篇作文。第一篇（Task 1）为图表分析写作，如表格、曲线图、柱状图或示意图等，考生需对这些信息或数据进行描述，要求不得少于150字；第二篇（Task 2）为议论性文章写作，考生需根据题目所给出的看法、问题或议题进行论述，要求不得少于250字。考官给以下四项分别评等级分：任务完成情况（Task 1）/任务回答情况（Task 2），连贯与衔接，词汇变换、句式多样性和语法准确性。这四方面所占权重相同。 写作（培训类） 写作考试时长：60分钟 写作考试题型：共两篇作文。第一篇考生需根据题目中的问题或者事件写一封私人信件，形式可为非正式、半正式或正式。题目包括对一个问题或事件的描述，以及对考生需完成的任务的三点要求，要求不得少于150字；第二篇为议论性文章写作，考生需根据题目所给出的看法、问题或议题进行论述，要求不得少于250字。 口语（学术类&培训类） 口语考试时长：11-14分钟 口语考试题型：雅思考试通过考生与考官之间进行一对一交流的形式对考生的英语口语水平进行考察，是目前最接近真实生活场景的互动式测评。所有的雅思考官会接受统一的培训与严格监控以确保其按照全球统一标准对考生进行评判，标准共分为四项：流利性与连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音。每场考试都会全程录音以进行后期监测，保证口语考试的客观性和公平性。

6.26寸手机是15.9004厘米。6.25×2.54＝15.875cm1英寸等于2.54cm，所以6.26寸等于多少厘米的计算方法是：6.26×2.54=15.9004厘米。而屏幕的英寸大小并不是指长或宽，而是指屏幕的对角线长度，因此6.26英寸为一个屏幕的对角线长度也就是这个屏幕为15.9004厘米。

6.25是4分之25解：6.25=6又4分之1=4分之25所以，6.25是4分之25验证：4分之25=25÷4=6.25，正确

6= 66.125= 66.25= 6.56.625= 6.56.75=7所以雅思平均分6.25是算6.5分。雅思：雅思（英语：IELTS），全称为国际英语测试系统（International English Language Testing System），是著名的国际性英语标准化水平测试之一。IELTS于1989年设立，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署（IDP）共同举办，其中剑桥大学负责有关学术水平及试题内容，而IDP及英国文化协会负责于世界各地定期举办考试。考生可以选择学术类测试（A类，Academic）和培训类测试（G类，General Training）。雅思成绩被英国、爱尔兰以及澳大利亚、加拿大、新西兰、南非等英联邦的许多教育机构，以及越来越多的美国教育机构及各种各样的专业组织接受。雅思考试成绩的有效期限为两年。

一年12个月 年利息 625*12=7500 年利率= 7500/100000*100%=7.5%

年化利率6.25%是利息是625。用本金乘以利率就是利息了。比如一万元，6.25%利率，那么利息就是10000*6.25%=625元。年利率6.5%是说一年期的贷款利率。

贷款利率6.25厘是期，也可以理解为是一个月的利息。年利率就是6.25*12=7.5%。 等额本息的话，每个月是2572.27(元)一、 银行利率，又称利率，代表一定时期内的利息与本金的比率，用百分比表示。二、 公式:利率=利息/本金* 100%。一般来说，利率根据计量的期限标准而不同。表示方法包括年利率、月利率和日利率。根据利率所附带的经济关系的不同，利率可分为存款利率和贷款利率。中资银行利率外资银行利率定义一段时间内利息与本金的比率，用百分比表示公式利率=利息/本金* 100%三、 利率理论从借款人的角度来看，利率是使用资本的单位成本和借款人使用贷款人的货币资本向贷款人支付的价格；四、 从出借人的角度来看，利率是出借人通过出借货币资本获得的收益率。如果用I来表示利率，用I来表示利息金额，用P来表示本金，那么利率可以用公式来表示:I = I / PIn五、 现代经济，作为资本的价格，利率不仅受到经济社会中诸多因素的制约，而且利率的变化对整个经济都有着重大的影响。因此，现代经济学家在研究利率的确定时，特别关注各种变量之间的关系以及整个经济的平衡。六、 利率决定理论也经历了经典利率理论凯恩斯利率理论、可贷资本利率理论、IS-LM利率分析以及当代动态利率模型的演变和发展。凯恩斯认为，储蓄和投资是两个相互依存的变量，而不是两个独立的变量。在他的理论中，货币供应由中央银行控制，是一个没有利率弹性的外生变量。这时，货币需求取决于人们心理上的“流动性偏好”。可贷资金利率理论是新古典学派的利率理论，是为了修正凯恩斯的“流动性偏好”利率理论而提出的。七、 在某种程度上，可贷资金的利率理论实际上可以看作是古典利率理论和凯恩斯理论的综合。英国著名经济学家希克斯等人认为，上述理论没有考虑收入因素，因此不可能确定利率水平，于是在1937年提出了基于一般均衡理论的IS-LM模型。八、 由此，建立了储蓄与投资、货币供给与货币需求相互作用下的利率与收入同步决定理论。根据该模型，利率的决定取决于四个因素:储蓄供给、投资需求、货币供给和货币需求。导致储蓄投资和货币供求变化的因素会影响利率水平。这一理论的特点是一般均衡分析。该理论在相对严格的理论框架下，将古典理论的商品市场均衡和凯恩斯理论的货币市场均衡有机地统一起来。九、 马克思的利率决定理论是从利息的来源和本质的角度考虑制度因素在利率决定中的作用的利率理论。其理论核心是利率由平均利润率决定。马克思认为，在资本主义制度下，利益是利润的一部分，是剩余价值的转化形式。利益的独立性对于真实展现基金用户在再生产过程中的动态作用具有积极意义。

20.8厘米。1英寸=2.54cm，6.25英寸=6.25x2.54=20.8厘米，在平时生活中，碗的大小一般用属寸来衡量，这里的寸是指英寸。简介碗作为人们日常必需的饮食器皿，碗的起源不可考证，不过可追溯到新石器时代泥质陶制的碗，其形状与当今无多大区别，即口大底小，碗口宽而碗底窄。下有碗足，高度一般为口沿直径的二分之一，多为圆形，极少方形。不断变化的只是质料，工艺水平和装饰手段。一般用途是盛装食物。中国人大多喜爱用碗作为饮食工具，而西方人更倾向于使用盘子。碗，可以取谐音“挽”字，意为挽留之意，可作为一种伴手礼，象征寓意较好。

等于25/4 6又4分之1

巨蟹座6月22日-7月22日属性：水象星座象征：夏天的开始，恋家爱家好典范最佳配对： 天蝎座 双鱼座 金牛座个性分析：巨蟹座的人，有慈母(慈父)般的热情，也洋溢着孩子般的纯洁和天真，有很强的制力。你的人生哲学是：使自己和别人都幸福如愿。

6.25等于625/100约分等于25/4所以结果等于25/4

图中的钢筋中心线长度，具体的计算就不计算了。有空可自己算算。不算也可以，直接采用即可。

巨蟹座

阳历06月25日的星座：巨蟹座（出生日期6月22日-7月22日）。巨蟹座的人在月光照耀下诞生，巨蟹座的一个长处是他们有着哲学的思考力，有一种天生的宇宙观，他们的思考往往带有人性化的关怀，带有一点儿伤感滋味、富有内涵和情节的音乐会使他们的想象力翻涌不停，他们喜欢用画笔和纸绘画出自己那略微悲伤的情感。巨蟹座生性善良又敏感多疑。他们对感情抱有信仰，相信纯真、相信天长地久，所以有时是挑剔的。他们重视家庭，忠于爱情和友情，天生具有强烈母性本能，这种本能在经过岁月沉淀之后，会变得更加明显，举手投足之间，充满无法用言语表达的动人魅力。扩展资料：巨蟹座和白羊座要长久相处，必须双方都付出努力，因为白羊座以自我为中心，工作观念重于家庭，恰巧和巨蟹座以家庭为中心的态度完全相反，会令感情上敏感的巨蟹座更加不安、产生猜忌。如果白羊座是男性，一定要有心理准备，巨蟹座的女性不喜欢把自己的情绪表现出来，但内心又认为自己的男友一定了解她的心情。在爱情世界中，付出要得到同等的回报，但她们又永远觉得不足够。如果是男性巨蟹座，必须让白羊座的女朋友觉得自己有一些男子气概，虽然那种乐于照顾别人的个性，对方很受落，但长期相处一定要给对方一些实际的信心。

6.25×4.2列竖式记算6.25×4.2=26.250向左转|向右转

(1)规律：后项等于前项除以0.40.32=0.128÷0.40.8=0.32÷0.4()=0.8÷0.4=2()=2÷0.4=5即：0.128，0.32，0.8，( 2 )，( 5 )(2)规律：后项等于前项除以2.52.5=6.25÷2.51=2.5÷2.5()=1÷2.5=0.4()=0.4÷2.5=0.16即：6.25，2.5，1，( 0.4 )，( 0.16 )

楼主这样给你看就清楚了

6.25=6又1/4分数单位是1/4，至少添上3个这样的分数单位才是整数。

国土资源局“6.25”全国土地日活动总结 　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我整理的国土资源局“6.25”全国土地日活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 国土资源局“6.25”全国土地日活动总结1 　　20xx年6月25日是第29个全国“土地日”，我局按照相关宣传活动的通知要求，紧紧围绕“珍惜土地资源 建设美丽家园”这一主题，认真研究，精心组织，扎实开展“6.25”土地日宣传活动，取得良好成效，现将活动总结如下： 　　 一、高度重视，多举措做好计划部署 　　为做好今年的土地日宣传活动，我局高度重视，组织召开专题会议，研究和部署开展宣传活动的内容和具体措施，并成立了以梁栋局长为组长，分管领导为副组长，各国土资源所、各股室负责人为成员的宣传工作活动领导小组，全面负责此次宣传活动的工作。为使宣传工作扎实有效开展，我局提前制定了《XX县国土资源局“6.25”全国土地日宣传活动方案》，明确了宣传活动的指导思想、宣传形式和具体要求，专门下发到各国土所、股室，要求认真开展紧扣主题、讲求实效、形式多样的宣传活动，确保此次6.25“全国土地日”宣传活动能够顺利、圆满的完成。 　　 二、精心策划，立体化开展实效宣传 　　此次宣传活动中，我局采用多种模式、平台相结合的方式，不同角度宣传“珍惜土地资源 建设美丽家园”这一主题内容，全方位立体化开展宣传，并取得了良好效果。 　　(一)开展“全国土地日”宣传周活动。 　　1、6月25日，在本局不动产登记门前广场悬挂宣传条幅，布置宣传标语来营造节日氛围，收效良好。 　　2、全局出动20名干部，由局领导牵头，向过往群众发放宣传手册以及土地利用方面宣传资料500余份。其中前来咨询的群众50余人次。 　　3、营造宣传氛围。6月29日之前，我局在全县范围内主要街道，以及各乡镇主干道悬挂横幅，张贴标语。在办公场所设置电子流动字幕，营造了良好的宣传氛围。 　　 三、总结经验，全方位提高宣传水平 　　在这次“全国土地日”的宣传活动中，通过我局全体人员上下联动，分工合作，取得了良好的宣传效果。通过悬挂横幅、展示宣传广告牌等方式，开展了丰富多彩的宣传活动，让广大人民群众全方位地了解我国土地资源状况和国土资源管理部门的工作，围绕今年的宣传主题，对一些他们关心的热点问题给予了满意的答复，起到了很好的宣传效果，营造了良好的氛围，为今后进一步做好国土资源工作，提升国土资源管理水平，树立良好的部门形象奠定了坚实的基础。 　　同时，我局在以后的工作中，要将国土宣传工作常态化，将国土宣传与日常国土资源管理工作紧密结合起来，不能为宣传而宣传。因为只有使依法用地、节约集约用地、切实保护耕地的意识更加深入民心，我们的国土资源工作才能更加有效地向前推进。 国土资源局“6.25”全国土地日活动总结2 　　今年“6·25”是第22个全国“土地日”，为将“全国土地日”打造成宣传我国国土资源国情国策，提高公众保护耕地资源、节约集约利用资源意识，普及土地管理法律法规的重要平台，我局围绕全国“土地日”主题宣传周活动要求，坚持早安排早部署，制定了宣传方案。宣传活动以“建设高标准基本农田，保障国家粮食安全”为主题，采取多种形式，丰富多彩的一系列宣传活动，现将宣传工作总结如下： 　　 一、 高度重视，及早安排 　　为了搞好今年第22个土地日宣传活动，我局在六月初召开专题会议，成立了“第22个全国土地日宣传活动领导小组”，讨论安排宣传活动的具体内容，确定由办公室牵头、各科室和各区县国土资源局全力配合开展此次宣传活动工作，办公室制定了“6.25”宣传活动方案，报局领导同意，根据方案要求认真开展了一系列形式多样的宣传活动。 　　 二、强化责任，狠抓落实 　　按照安排，将“6.25土地日” 的各项宣传工作，分解到科室，责任落实到人，突出重点、精心组织。对每一项活动都进行了详细的布置，确定了具体内容，落实了人员，使各项宣传活动有序开展。 　　 三、形式多样、效果明显 　　为广泛开展好“6.25土地日”宣传活动，我局采取得力措施，运用各种宣传方式，多形式开展“6.25”土地日宣传活动，全市受教育面达50万人以上。。 　　一是采取各种形式营造氛围。在有关位置制作并悬挂“6.25”土地日宣传横幅5幅。横幅内容为今年“土地日”宣传口号；制作氢气球2对，条幅4幅；制作宣传拱门2个，横幅2幅，营造了良好的节日氛围。 　　二是组织土地法规政策咨询活动。“6.25”土地日当天，我局在市城区商业文化广场举行了宣传活动，现场发放国土资源宣传文化衫100件、太阳帽200顶、管理政策宣传手册200册、现场向公众宣讲土地管理有关法律法规，现场解答120人次。 　　三是举办摄影、书法、美术比赛。由市局联合工会牵头，在全市国土资源系统组织开展摄影、书画、美术比赛活动，委托市摄影协会等组织开展优秀作品评选。同时，联合市摄影协会、市书法协会和市美术协会，对评选获奖的30幅摄影作品、10幅书法作品和8幅美术作品，于“6.25”当天在单位大会议室进行了集中展览。 　　四是联手媒体开展专题宣传。公益广告宣传。公益广告词为：建设高标准基本农田，保障国家粮食安全——热烈庆祝第22个全国“土地日”。于6月25——29 日，在《张家界日报》开设专栏，对《国土资源管理100问》进行了集中宣传，主要内容为国土资源管理政策法规。 　　五是组织开展短信群发活动。由办公室负责，同中国移动、中国联通和中国电信等单位联系，群发有关全国土地日宣传主题方面的口号20000条。 　　六是组织收看《国土资源局长》。根据国土资源部办公厅及省厅要求，认真组织观看了中央电视台电影频道在6月25日晚黄金时间播放电影《国土资源局长》，增强保护耕地的责任感和使命感。 　　各区县（分）局按照市局的要求和安排，突出“建设高标准基本农田，保障国家粮食安全”主题，积极开展灵活多样、时效性好、影响力大的主题宣传活动。如：永定分局组织开展了“六个一”宣传活动。即：播放了一场土地综合整治专题片，开设了一个宣传专栏，组织了一次下乡送法活动，出动了一次宣传车队，组织了一次短信群发。活动期间，张贴宣传标语305条，悬挂横幅65条，出黑板报4期，开设宣传栏10个，发放宣传资料10000份，受教育面达20万人以上。 　　经过充分准备和周密部署，使各项宣传措施落实到位，宣传内容丰富，增进了广大群众对坚守18亿亩耕地红线的信心，增强了广大群众的土地资源紧缺意识，普遍提高了广大群众珍惜土地和矿产资源的自觉性和责任感，使第22个 全国“土地日”宣传活动收到了预期的效果。 　　今年6月25日是第24个全国“土地日”。根据国土资源部办公厅《关于开展第24个全国“土地日”主题宣传周活动的通知》和省国土资源厅的要求，我局紧紧围绕“节约集约利用土地 转变土地利用方式”宣传主题，以宣传土地资源的基本国情和基本国策，促进全社会倍加珍惜和合理利用土地资源，宣传我市国土资源管理工作取得的显著成效等为重点，认真筹备，精心组织，开展了一系列内容丰富、形式多样的宣传活动，在全市掀起了 “土地日”宣传高潮，取得了良好的宣传效果。现将宣传活动报告如下： 　　 一、加强领导，确保宣传活动顺利开展 　　一是召开专题会议，安排部署。为了搞好今年全国“土地日”宣传工作，我局高度重视。6月9日召开局长办公会专题安排20xx年全市国土资源系统 “土地日”宣传工作，要求围绕宣传主题，在全市开展各类大型宣传活动，营造“节约集约利用土地 转变土地利用方式”浓厚氛围。 　　二是制定 “土地日”宣传活动方案。6月13日，市国土资源局下发了《关于开展第24个全国“土地日”主题宣传活动的通知》（市国土发[20xx]198号），明确了宣传内容、目标、任务和活动方式，要求自6月24日至6月30日，全市围绕宣传重点，创新宣传方式，加大宣传力度，增强宣传工作的吸引力、感染力和影响力。 　　三是开展联合宣传，加强督查指导。市局成立了4个小组，分派至各分县局联合开展宣传工作。全市22个分县局积极行动，结合当地实际分别制定了活动方案。雁塔分局、长安分局、高新分局、XX县局等成立了以主要领导为组长的第24个全国“土地日”宣传活动领导小组。 　　 二、主题鲜明，确保宣传活动取得实效 　　一是积极协调，争取有关部门共同参与。活动期间，全市国土资源系统围绕“土地日”宣传主题，结合当前的重点工作，努力争取地方党委、政府以及相关部门的支持和配合，整合资源，发挥整体效应，形成强大宣传阵势，扩大了社会影响面。 　　“土地日”当天，省国土资源厅、XX市国土资源局、XX市国土资源局莲湖分局联合在街头设立宣传、咨询活动主会场，省国土资源厅副厅长李国栋，市国土局总工程师毛忠安、储备中心主任李社、执法监察队队长李朝晖，XX区副区长李岁会，曲江管委会副主任连拥军、XX县常务副县长张成群、航空基地管委会何亮、副巡视员马云峰等领导分别深入到各活动现场指导。市国土局机关各处室、直属各单位负责人，市国土局团委青年志愿者积极参与宣传咨询。各分县局共设立21个分会场和17个宣传站。 　　二是借助媒体，举办国土资源知识竞赛活动。6月5日在《陕西晚报》和《西安日报》分别刊发国土知识100题。并设置了一、二、三等奖，极大的调动了基层群众及社会各界参与的主动性和积极性。本次活动收到辽宁、湖南、山东、浙江、江苏等省市群众的来信及答题卡6千余份。 　　三是创新方式，扩大宣传覆盖面。我局征订购买了国土部制作的土地日宣传扇、折页和知识手册等宣传品， 6月25日至30日，全市在辖区内主要街道及机关悬挂宣传主题条幅320条，制作宣传展板200余张，利用led显示屏17处、门户网站滚动播出“土地日”宣传口号和国土资源亮点工作及当前重点工作，出动宣传车 100台次播放宣传录音，散发宣传资料3万余份，接受群众咨询3000余人次。其中，我局在市政府行政中心大院内四个led显示屏幕上滚动播出丰富的宣传内容，在院内醒目位置摆放20张“土地日宣传专题展板，在省厅、市局与莲湖分局纪念主会场上循环播放《珍惜资源 节约集约 维护权益 促进经济提质 增效升级和持续健康发展》的"宣传材料和国土资源部《违法用地查处》等录音资料。各分、县局国土所深入辖区用地单位、社区、镇村，通过发放宣传资料、张贴宣传图片、重要路段悬挂宣传横幅，执法监察人员对辖区动态巡查等形式，进行国土资源法律、法规知识宣传，使这次宣传活动更加贴近民生，提高了影响力。 　　 三、宣传成效明显，奠定良好基础 　　本次XX市全国“土地日”宣传活动，组织严密，内容丰富，形式多样，向全社会阐释了我国资源国情和资源战略，宣传了国土资源核心价值理念和节约集约用地的社会责任，有力地促进了节约集约社会共识的形成。整个宣传活动取得了良好的成效。本次宣传活动中，共形成了22份活动方案、15份工作计划、500余张工作图片、22份工作总结以及展板、幻灯片、条幅等其他资料若干份，这些资料为我们进一步做好今后的宣传活动奠定了良好的基础。 国土资源局“6.25”全国土地日活动总结3 　　今年6月25日是第26个全国“土地日”,宣传主题为“落实资源节约优先战略，推进土地节约集约利用”围绕这一主题，我局认真开展形式多样的宣传活动。现将“6．25”土地日宣传活动情况总结如下： 　 　一、高度重视，制定方案 　　为做好今年的土地日宣传活动，我局高度重视，组织召开专题会议，研究和部署开展宣传活动的内容和具体措施，并成立了以局长为组长，分管局长为副组长，各国土资源所、各科室负责人为成员的宣传工作活动领导小组，全面负责此次宣传活动的工作，并提前制定了《xx区国土资源局第25个全国“土地日”宣传方案》，明确了宣传活动的指导思想、宣传形式和具体要求，专门下发到各国土所、机关各科室，要求认真开展紧扣主题、讲求实效、形式多样的宣传活动。 　 　二、宣传活动，形式多样 　　（一）6月25日当天在中心城区设立宣传点，以散发《土地日特刊》、《彩色挂图》、《宣传手册》资料、悬挂图片和横幅、显示宣传展板、发放宣传扇、播放录音、现场解说等方式向群众宣传土地使用和管理方面的政策法规，提高群众依法保护耕地、集约节约用地的意识。 　　（二）各国土资源所从6.25开始，分别办公室门前悬挂土地日宣传主题横幅，乡镇繁华路段张贴小标语，有条件的国土所还利用广播宣传涉及农村土地管理方面的法律法规和土地日宣传口号等，同时向村民发放各类宣传资料。 　　今年的土地日宣传周，我们共向群众发放各类宣传资料5000余份，免费赠送宣传扇500个，宣传手册500个，播放地质灾害防治、耕地保护及土地项目整理等录音两套5个小时，现场解答群众咨询问题百十余条。 　　三、总结收获，提高认识 　　在这次“土地日”的宣传活动中，我局通过设立宣传咨询点、散发宣传资料、悬挂横幅、展示宣传版面、张贴图片和小标语等方式，开展了丰富多彩的宣传活动，让广大人民群众全方位地了解我国土地资源状况和国土资源管理部门的工作，围绕今年的宣传主题，对一些他们关心的热点问题给予了满意的答复，起到了很好的宣传效果，增强了广大群众节约用地意识和合理利用土地法制观念，为今后进一步做好国土资源工作，提升国土资源管理水平，树立良好的部门形象奠定的了坚实的基础。 ;

换算成厘米大约是15.88厘米左右。在平时生活中，碗的大小一般用寸来衡量，这里的寸是指英寸。厘米和英寸之间的换算：1英寸=2.54cm，6.25英寸=6.25x2.54=15.88厘米。由碗口的直径来划分的，碗的尺寸有3.5英寸、4英寸、4.25英寸、4.5英寸、5英寸、5.5英寸、6英寸、6.5英寸、7英寸、7.5英寸以及8英寸以上。家用的汤碗都在10-12寸左右，大的也有20寸的。一般小的就在十寸左右，一般大的就在二十寸了。碗形状：碗是上阔下窄的形态，放在平地上是不稳定的，据此考古学家推测，古人对碗的使用，可能是最初是放在地上挖出的坑之内的。起源目前不可考，不过可追溯自古代的泥制容器，有陶瓷、木、石、压克力、玻璃、琉璃、椰子等材料，制作精美的骨董碗常常是收藏家的最爱。

(1+6.25‰)12-1计算方式

6.25✖️3.2➕6.8✖️6.25希望能帮到你！

你弄的是那个版本的？我会的那个2003的，EXCEL.XLS好像没有这只百分之几的功能，只有WORD才能这么弄。

如果雅思4门总分是25分，那他的分数也是6.5分吗？ 是的 总分25 平均每门是6.25，只要是0.25的都进位到0.5，如果是6.75那么就算7分。 如果雅思的4个单项的平均分算下来是6．25分，那么总分是多少分呢？是6．0还是6．5啊？ 肯定是6.5分。 6= 6 6.125= 6 6.25= 6.5 6.625= 6.5 6.75=7 雅思小作文6分，大作文6.5分，请问写作的总分是6分还是6.5分？ 是6.5分。大作文的比重占作文总分的三分之二，小作文占三分之一，总分超过6.25的算成6.5，低于6.25的算成6。 雅思总分如果是6.75最后是进位成7还是6.5？ 7.0，四舍五入，0.25进位，0.24退位 请问雅思4个单项2个6.5 ，2个6分，总分有6.5吗 总分除以4 你是25，除以四是6.25，进位就是有6.5 雅思总分6.5 写作5分 学金融 写作是短腿，到时候就算录取了也会要求你再考一次，不然就得上语言或者直接拒掉。 不看雅思成绩，你的条件是美国50的层次 雅思分数,3个6.5一个7分，最后平均分是几分？ 7 总分是50分得分是28,如果按总分是120,得分是多少 这个可以按照比例来计算，所求得分计算方法为：28*（120/50）=67.2，按照考试得分一般为正数，四舍五入为67分 即总分是50分得分是28,如果按总分是120,得分是67分 雅思6.5分是指各科都是6.5分吗？共几科？ 6.5是指总分6.5 雅思一共4科，听力，阅读，口语，写作 每个满分9分，最后的总分是4门加起来取平均值 逢.75进1，.25进0.5（就是平均5.75总分算6，平均6.25总分算6.5） 如果学校要求你雅思6.5那就是总分6.5，不过你要注意，有的学校对单独的科目的分数也有要求 我的雅思总分是6.5分，但就是写作单项不好，始终提不上去分数，这可怎么办呢？ 雅思写作特别需要注意的语法是： 1. 小作文：一般现在时和一般过去时的使用、被动语态的使用、形容词比较级和最高阶的使用、宾语从句和定语从句的使用 2. 大作文：注意一般现在时和现在完成时的使用、各种复杂句的使用（如：强调句、定语从句、宾语从句和状语从句、同位语从句是最重要的复杂句）、更多的写作技巧你可去北京新东方的雅思7分写作班去学习一下。此外，还需要特别注意口语和书面语的区别，切记不要在写作中出现informal的句子，会扣分的。 祝你成功。

巨蟹座

6.25克要看是什么物品，如果是水银会很少，如果是水是6.25毫升，如果是气态的体积会很大，首先要知道是什么物品

6.25除以2.5等于2+5

50M宽带。50M宽带实际的下载速度为50Mbps/8=6.25MByte/秒。Mbps=Mbit/s即兆比特每秒（Millionbitspersecond的缩写）。bps（bitspersecond），即比特率、比特/秒、位/秒、每秒传送位数，数据传输速率的常用单位。而通常所说的文件大小的兆是指8MByte。字节（Byte）是计算机信息技术用于计量存储容量的一种计量单位，也表示一些计算机编程语言中的数据类型和语言字符。字节和比特的换算关系如下：1Byte＝8bit1KByte=1024Byte1M=1024KByte

计算方法肯定没错，纯白色是RGB(255,255,255)，纯黑色是RGB(0,0,0)，50%灰度就是RGB(128,128,128)

根号6.25=2.5

考研时风景园林属于农学类学科。 风景园林专业，培养德、智、体、美全面发展，政治信念坚定，基础扎实，知识面宽，专业素质高，实践能力强，具备风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的知识，能在城市建设、园林等部门从事规划设计、施工和管理的应用型人才。综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。 就业方向主要就业单位包括园林局、设计院、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。本科毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。

市场推广主要看你是做线上还是线下，但线下线上都是大概推广内容的，市场推广就是要推广自己的产品，将产品的优势和长处全部展现出来，让大众知道，让所有有需求的消费者知道。然后进行交易。

买国债用手机银行购买相对更便捷，可免去了排队等候的麻烦。现如今人们的消费有很大的提升，人们对于财富的渴望也在日益增加。对于普通人来讲，可以通过资产收入增加实现财富增加。那么，具体的如何实现资产收入增加呢?现在市面上的理财产品有很多，其中就包括国债。国债有凭证式国债、储蓄国债和记帐式国债。其中凭证式国债和储蓄国债比较安全，期限一般有1年期、3年期、5年期，购买期限到期后国家通过银行返还本金和收益。

智慧教育是指运用现代信息技术手段,将教育资源数字化、网络化,提高教育质量和效率的教育模式。新东方智慧教育作为教育领域的创新践行者,专注于科技创新教育和教育数字化对公服务领域的业务拓展,拥有多项优势:多领域发力科技教育:新东方智慧教育以科学探索教育解决方案、信息科技教育解决方案、航天科技教育解决方案为代表,提供丰富多样的科技教育课程,帮助学生立体解读“科技”的意义,打破知识边界,激发青少年好奇心和探索欲。

企业文化是一个企业在特定的市场环境下所表现出的与其他企业不同的行为方式。 关于企业文化，有许多维度的定义特征，它们无一例外都是有助于将一个企业区别于另一个企业，比如： 1、企业权力的分配方式（是集权式还是民主式？）； 2、对创新的态度（是支持员工谨小慎微不出一点差错的态度还是支持敢于尝试新理念新方法的态度？）； 3、对经验的理解（是唯经验论还是唯实验论？）； 4、学习的态度（是先把工作做好再挤出时间学习，还是把学习当成工作的一部分？）； 5、对资历的认可程度（员工享受工资待遇及各种荣誉是尽可能考虑按资论辈还是按实际或预期的贡献？） 6、内部信息的流向（员工是更多地接受命令指示还是更多地提供信息数据） ... ... 大多数企业在各个特征维度都处于的中间水平。如果有一个企业的某个特征特别突出，那么，我们说这个企业具有强的企业文化。虽然强的企业文化并不一定就是好的或者说有效的企业文化，但是我们还是可以根据它所突出的不同维度给出一些概念性的称谓。比如创新型组织（2：敢于尝试新理念新方法）、学习型组织（4：把学习当成工作的一部分）、经验性组织（3：经验至上）以及官僚型组织（5：按资排辈）等等。 企业文化的不同反应出企业在市场环境中不同的行为反应。集权式企业具有强而有效率的执行力（仅仅是执行效率而非经营效率）；创新型的企业对新事物的接受更快，但它们需要面对更多的不确定性；学习型组织的成员通常具有更长远的愿景和追求成功的能力，但他们会一直不停地要求更多的权利。 企业文化能够反应企业的结构特质和行为特征，但是它并不是一个被动的、静态的镜像，而是一个自主因素，需要不断积累和发展。企业管理者可以通过筛选，培训，宣传，扬抑，奖惩等方式来建设企业文化，使之有助于企业在市场竞争中更具有生命力。 企业建立的初期，企业创始人的个性是影响企业文化的形成和发展的最重要因素。但随着企业规模的扩大，受创始人直接影响的员工相对越来越少，这时，企业的组织制度变得更加重要。而对员工最有效的企业文化教育方法是潜移默化。 所以企业文化并不是什么虚幻缥缈的东西，也并非所有组织成员都必须认同。通常，它只得到一部分成员认同，而这部分成员的认同，就可以使企业行为表现出鲜明的特征。qpalzm5675

1、《雨中飘荡的回忆》2、《手心里的温柔》3、《2002年的第一场雪》4、《西海情歌》5、《敢问路在何方》6、《冲动的惩罚》7、《爱是你我》8、《怀念战友》9、《披着羊皮的狼》10、《草原之夜》11、刀郎，本名罗林，1971年6月22日出生于四川省内江市资中县，中国内地男歌手、音乐人。12、2004年以单曲《2002年的第一场雪》正式出道，2005年凭借《冲动的惩罚》获全国“金唱片”奖，2006年推出专辑《谢谢你》和《披着羊皮的狼》。2011至2012年间举办“刀郎-谢谢你全国巡回演唱会”，2011年8月10日，推出专辑《刀郎2011-身披彩衣的姑娘》，2012年以《爱是你我》获第十二届“五个一工程”奖。

1.2022初中物理教师工作总结 　　本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。 　　本学年我任八年级物理教学。在所任课务的班级中，学生学习劲头极低，绝大多数同学有严重的厌学情绪，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成绩难以提高;有些班级，虽有大多数同学自觉学习的能力较强，基础也较好，由于人数过多实验成绩整体提高不大，实验课的开展也有一定的难度。 　　一、工作中所采取的措施 　　1、认真备好每一节实验课，做到实验课前准备充分，绝不打没有准备的仗。 　　2、充分做好实验前的准备工作，想方设法将学生实验尽可能开展，寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足。 　　3、指导学生做好实验，规范他们的实验操作，保证实验顺利安全地完成。 　　4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣，培养他们热爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念。 　　5、在物理实验教学中，加强理论教学的同时，更注重培养学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则;同时为了培养突出的物理实验尖子学生，我针对性地对学生进行辅导，扩大他们的实验量;对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学，让他们具有扎实的基础;对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的。 　　6、积极参加教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务能力。 　　7、认真批改每一份实验报告，强化学生多动手操作。 　　8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到热爱祖国、保护自然的目的。 　　9、实验教学中渗透劳动技能的传递，培养学生从小热爱劳动的理念。 　　二、取得的成绩 　　1、顺利地完成了各项实验教学任务，并取得优异的成绩;学生基本上掌握了物理实验操作的技能。 　　2、培养了学生们的学习物理的兴趣，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了一定的基础。 　　3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念。 　　4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上。 　　三、存在的不足 　　1、学生厌学思想严重，整体实验成绩提高不大。 　　2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验，教学课改中感到仍在走老路。 　　3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远。 　　4、实验教研没有到位，没有新的理念产生。 2.2022初中物理教师工作总结 　　在新课程形势下要求一名称职的初中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习。初三物理是为初中物理打基础的阶段，所以，作为一名初三物理教师，如何让学生学好物理是尤为重要的。新课程下物理的教学反思对于教师物理专业和学生学习成绩的提高都有很大的作用。 　　一、资料的反思 　　1、刚升入初三时，每当学完一个概念，在第二节课提问时，同学们都象背课文一样背概念，他们背的很熟练，但一经做题我就会发现做的一塌糊涂，之后我才意识到理解概念是背概念的前提，所以我在讲课时尽量要求学生去理解概念，作到师生互动交流融洽，让他们去说概念而不是一字不差的去背。 　　2、物理这门学科也是对学生操作潜力要求很强的学科，所以，在对待探究实验，我尽量让每名同学去参与。在以前的实验教学中，我提出问题后，向学生说明如何去做，然后让学生做，这样会造成老师一味的去灌输，上完一节课我会感到很累，也使学生对实验课失去兴趣，从而使实验效果很差。之后，我认识到这样做的弊端，把实验课放手给学生去做，让他们自己提问题，自己解决，这样能够培养学生动手动脑用心参与，对实验中出现的问题也能够自我纠正，学生掌握效果不但比以前好多了，也使我在上实验课时变得简单。 　　二、人的反思 　　在以前的教学中，我只重视学生课堂和课后纪律，对学生是否有听课却不在意，经过几个月的教学我发现，班级成绩的好坏与中下游同学的成绩有很大关系，所以，此刻我不仅仅重视学生的课堂纪律还重视了课堂效率，对中下游同学我尽力去做他们的工作，给他们制定了不同的目标，课后与他们进行感情上的交流，此刻上课他们没有一人低头，有些同学还踊跃举手回答问题，我尽量找这些同学回答，并及时给他们鼓励，使他们对自己充满信心。在上次考试中，我教的两个班，差生明显减少了很多，平均分也上了一大截。 　　总之，“教育”是一门艺术，它不但要教育学生如何做人，还要教学生学好文化知识，在教学过程中只有不断地反思，找出自己的成功与失败之处，才能更好的完成“教学育人”这一神圣使命。 3.2022初中物理教师工作总结 　　初中物理是一门十分重要的学科，但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步。所以从初二的物理教学开始，首先要正确的引导，让学生顺利打开初中物理的大门，其次是要让学生掌握良好的物理基础知识，然后根据学生的具体状况进行拔高。 　　1、对教学目标的反思 　　首先，三维教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。所以教师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确认识学生地内部条件，采用良好地教学方法，重视学生的观察、实验、思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。 　　其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经十分明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。 　　最后，对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是立刻就能理解。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，到达共识。 　　2、对教学方法的反思 　　第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习潜力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要个性注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。 　　第二，注重学法指导。中学阶段构成物理概念，一是在超多的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上透过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师就应改变以往那种讲解知识为主的传授者的主角，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就务必加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。要注重科学探究，多让学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦。 　　第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教育带给了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，个性是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。 　　最后，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法、控制变量法、转换法等。学生如果对物理问题的研究方法有了必须的了解，将对物理知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的潜力。 　　3、对训练方法的反思 　　第一，解题要规范。对新生一开始就要个性强调并逐渐养成解题的规范性，其次再是正确率，规范性养成了，正确率自然就升高了。 　　第二，训练贯穿教育全过程，促进知识向潜力的转化。我们的教学思路就应由原先的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法。目前，探究性的学习方法成为一种潮流，就是学生在探究性学习的过程中其自主性得到了充分的发挥，学生能在参与探究性学习的过程中获得体验，产生感悟，学到方法，从而有效的发展潜力。我们就应从中受到启发，并在教学实践中注意运用和改善。 　　第三，训练扎实，具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。 　　第四，作业要布置了必收、收了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正及时。要求学生解题过程要做到多反思、归纳和总结。 　　4、对教学技能的反思 　　其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师十分重要。物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。 　　其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学资料分清段落，证明主次，便于学生掌握教学资料的体系、重点。同时老师也要练就一些作图的基本功，学会画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。 　　其三，教具的使用、实验操作熟练、规范。教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作错误。 　　总之，我们作为引路者，有意识的降低初中物理学习的门槛，先将学生引进门，哪怕先是让学生感觉到“物理好学”的假象，我们都是成功的。只要我们善于引导，学生的智慧就会在玩与错中碰撞出火花，会在玩与错中逐步走进科学的殿堂. 4.2022初中物理教师工作总结 　　本学年任教_班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材资料提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学年的教育教学工作总结如下： 　　一、精心备教全面掌控新课程标准 　　透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学年的教学状况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。 　　二、培养爱好激起学习用心性 　　爱好是的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中十分留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。 　　三、重探究教学培养学生的学习潜力 　　我明白科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生的思惟潜力，探究能培养学生的动手潜力，观察潜力创新潜力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，经一段时间明白坚持发现收获较大：学生的自学潜力明显增强，而且学习的用心性主动性明显增强。 　　四、多给学生鼓励和帮忙培养学习自信心 　　物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。从多方应对学生的学习状况进行评价。用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，这天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮忙，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。 　　五、转变教学观念，不但教书而且育人 　　放下老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、简单中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。 　　以上是对本学年的教育教学工作总结，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学潜力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 5.2022初中物理教师工作总结 　　一年来，自己能自觉遵守《教师职业道德规范》。自觉维护公德，积极参加学校组织的活动，不断提高自身政治修养，热爱学校，无私奉献，一年来无请假、旷课。认真履行教师职责。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作总结如下： 　　一、本人在政治思想上，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动 　　认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 　　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教 　　把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名物理教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。特别是小组学习以来，积极建设小组，培训小组，使用小组。我在课堂教学中，坚持做到认真钻研课程标准，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。 　　三、专业知识、工作能力 　　在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行课改要求。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学思考。同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步。 　　总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，做出更大更多的贡献！

本人是风景园林专业的一名学生，已经学习了一年了。在之前，我们学校一直开设的是园林专业，二者有何不一样呢，下面说说我对这个专业的感受。园林专业和风景园林专业所学课程几乎是一样的，不过园林专业属于农学，毕业拿到的是农学学位证书。个人感觉相对本学院的其他建筑工程类专业来说，园林专业会比较轻松，课程没有那么满。专业课要学素描速写马克笔技法，软件学CAD，平时肝工程图，要学 花卉学，土壤肥料学，植物学等等。对这个专业感兴趣或许会很有意思，不感兴趣就会觉得学习很枯燥。学习这个专业最好去农林业类高校（如南京农业大学，福建农林大学），比较权威和受社会认可。请·园林专业简介：园林专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才；本专业学生可获得生态学、园林植物、园林规划设计、园林建筑工程等领域的基本理论和基础知识；受到园林植物认知方法、栽培养护技术、育种技术、种植设计方法、插花技法、绘画技法、制图方法、园林规划设计表现技法等方面的综合训练；具有园林植物的繁殖、栽培、养护、管理及应用的基本能力；具有运用生态学理论、植物学理论、艺术理论及设计理论进行规划设计艺术创作及表达的基本能力；具有城市园林绿化施工与组织管理方面的基本能力。·园林专业就业方向学生毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事园林植物的繁育栽培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面的工作。毕业后主要从事景观设计师、项目经理、景观工程师等工作。·园林专业就业前景园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市、生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。在我国，大城市更加重视园林规划发展，所以毕业生在北京，上海，深圳等大城市就业机会更多，会发展的更好。

可以大概的包含以下几个方面：1、付酬的哲学和付酬的依据；2、制度适合的员工群体3、薪酬的结构4、薪酬的组成5、福利的结构和组成6、薪酬发放说明7、特殊情况的规定

合 伙 合 同订立协议各合伙人： 姓 名＿＿＿＿＿＿＿＿，性 别＿＿＿＿＿＿＿＿，年 龄＿＿＿＿＿＿＿，住 址 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 姓 名＿＿＿＿＿＿＿＿，性 别＿＿＿＿＿＿＿＿，年 龄＿＿＿＿＿＿＿，住 址 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 姓 名＿＿＿＿＿＿＿＿，性 别＿＿＿＿＿＿＿＿，年 龄＿＿＿＿＿＿＿， 住 址 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第一条 合伙宗旨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二条 合伙名称 、主要经营地：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三条 合伙经营项目和范围：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四条 合伙期限，自＿＿年＿＿月＿＿日起，至＿＿年＿＿月＿＿日止，共＿＿年。第五条 出资金额、 方式、期限 （一）合伙人＿＿＿（姓名）以＿＿＿方式出资，计人民币＿＿＿＿＿元。（其他合伙人同上顺序列出） （二）各合伙人的出资，于＿＿＿年＿＿月＿＿日以前交齐。（三）本合伙出资共计人民币＿＿＿元。合伙期间各合伙人的出资为共有财产，不得随意请求分割。合伙终止后，各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。 第六条 盈余分配与债务承担 合伙各方共同经营、共同劳动，共担风险，共负盈亏。 （一）盈余分配：以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为依据，按比例分配。（二）债务承担：合伙债务先以合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为依据，按比例承担。第七条 入伙、退伙、出资的转让(一)入伙。 1. 新合伙人入伙，必须经全体合伙人同意； 2. 承认并签署本合伙协议； 3. 除入伙协议另有约定外，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙的新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。(二)退伙。 1. 自愿退伙。合伙的经营期限内，有下列情形之一时，合伙人可以退伙： ①合伙协议约定的退伙事由出现； ②经全体合伙人同意退伙； ③发生合伙人难以继续参加合伙企业的事由。合伙协议未约定合伙企业的经营期限的，合伙人在不给合伙企业事务执行造成不利影响的情况下，可以退伙，但应当提前30日通知其他合伙人。合伙人擅自退伙给合伙造成损失的，应当赔偿损失。 2. 当然退伙。合伙人有下列情形之一的，当然退伙： ①死亡或者被依法宣告死亡； ②被依法宣告为无民事行为能力人； ③个人丧失偿债能力； ④被人民法院强执行在合伙企业中的全部财产份额。 以上情形的退伙以实际发生之日为退伙生效日。 3. 除名退伙。合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人一致同意，可以决议将其除名： ①未履行出资义务； ②因故意或重大过失给合伙企业造成损失； ③执行合伙企业事务时有不正当行为； ④合伙协议约定的其他事由。对合伙人的除名决议应当书面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。除名人对除名决议有异议的，可以在接到除名通知之日起30日内，向人民法院起诉。 合伙人退伙后，其他合伙人与该退伙人按退伙时的合伙企业的财产状况进行结算。 （三） 出资的转让。允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额。在同等条件下，合伙人有优先受让权。如向合伙人以外的第三人转让，第三人应按入伙对待，否则以退伙对待转让人。合伙人以外的第三人受让合伙企业财产份额的，经修改合伙协议即成为合伙企业的合伙人。第八条 合伙负责人及合伙事务执行 （一）全体合伙人共同执行合伙企业事务。（适用于规模小的合伙企业。） （二）合伙协议约定或全体合伙人决定，委托＿＿＿＿＿＿＿为合伙负责人，其权限为： 1. 对外开展业务，订立合同； 2. 对合伙事业进行日常管理； 3. 出售合伙的产品（货物）、购进常用货物； 4. 支付合伙债务； 5. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第九条 合伙人的权利和义务 （一）合伙人的权利： 1. 合伙事务的经营权、决定权和监督权，合伙的经营活动由合伙人共同决定，无论出资多少，每个人都有表决权； 2. 合伙人享有合伙利益的分配权； 3. 合伙人分配合伙利益应以出资额比例或者按合同的约定进行，合伙经营积累的财产归合伙人共有； 4. 合伙人有退伙的权利。 （二）合伙人的义务： 1. 按照合伙协议的约定维护合伙财产的统一； 2. 分担合伙的经营损失的债务； 3. 为合伙债务承担连带责任。第十条 禁止行为 （一）未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动；如其业务获得利益归合伙，造成的损失按实际损失进行赔偿。 （二） 禁止合伙人参与经营与本合伙竞争的业务； （三）除合伙协议另有约定或者经全体合伙人同意外，合伙人不得同本合伙进行交易。 （四）合伙人不得从事损害本合伙企业利益的活动。第十一条 合伙营业的继续 （一）在退伙的情况下，其余合伙人有权继续以原企业名称继续经营原企业业务，也可以选择、吸收新的合伙人入伙经营。 （二）在合伙人死亡或被宣告死亡的情况下，依死亡合伙人的继承人的选择，既可以退继承人应继承的财产份额，继续经营；也可依照合伙协议的约定或者经全体合伙人同意，接纳继承人为新的合伙人继续经营。第十二条 合伙的终止和清算 （一） 合伙因下列情形解散： 1. 合伙期限届满； 2. 全体合伙人同意终止合伙关系； 3. 已不具备法定合伙人数； 4. 合伙事务完成或不能完成； 5. 被依法撤销； 6. 出现法律、行政法规规定的合伙企业解散的其他原因。 （二）合伙的清算： 1. 合伙解散后应当进行清算，并通知债权人。 2. 清算人由全体合伙人担任或经全体合伙人过半数同意，自合伙企业解散后15日内指定＿＿＿＿＿＿合伙人或委托第三人，担任清算人。15日内未确定清算人的，合伙人或者其他利害关系人可以申请人民法院指定清算人。 3. 合伙财产在支付清算费用后，按下列顺序清偿：合伙所欠招用的职工工资和劳动保险费用；合伙所欠税款；合伙的债务；返还合伙人的出资。 4. 清偿后如有剩余，则按本协议第六条第一款的办法进行分配。 5. 清算时合伙有亏损，合伙财产不足清偿的部分，依本协议第六条第二款的办法办理。各合伙人应承担无限连带清偿责任，合伙人由于承担连带责任，所清偿数额超过其应当承担的数额时，有权向其他合伙人追偿。第十三条 违约责任 （一）合伙人未按期缴纳或未缴足出资的，应当赔偿由此给 其他合伙人造成的损失；如果逾期＿＿＿＿年仍未缴足出资，按退伙处理。 （二）合伙人未经其他合伙人一致同意而转让其财产份额的，如果他合伙人不愿接纳受让人为新的合伙人，可按退伙处理，转让人应赔偿其他合伙人因此而造成的损失。 （三）合伙人私自以其在合伙企业中的财产份额出质的，其行为无效，或者作为退伙处理；由此给其他合伙人造成损失的，承担赔偿责任。 （四）合伙人严重违反本协议、或因重大过失或违反《合伙企业法》而导致合伙企业解散的，应当对其他合伙人承担赔偿责任。 （五）合伙人违反第九条规定，应按合伙实际损失赔偿劝阻不听者可由全体合伙人决定除名。第十四条 争议的解决凡因本协议或与本协议有关的一切争议，合伙人之间共同协商，如协商不成，应提交中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁。仲裁裁决是终局的，对各方均有约束力。第十五条 其他 （一） 经协商一致，合伙人可以修改本协议或对未尽事宜进行补充；补充、修改内容与本协议相冲突的，以补充、修改后的内容为准。 （二）入伙合同是本协议的组成部分。 （三）本合同一式＿＿＿份，合伙人各执一份。 （四）本合同经全体合伙人签名、盖章后生效。 合伙人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （签章） 合伙人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （签章）合伙人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （签章） 签约时间：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 签约地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （你可以根据具体情况作适当的修改）

智慧教育是指利用信息技术手段，将人工智能、大数据、云计算等技术与教育教学有机结合，构建智慧化的教育生态系统，提升教育教学质量和效率。数智化是智慧教育的重要支撑，能够促进园所建立数据驱动的教育管理机制，赋能教师因材施教，创新家校互动方式，尊重幼儿个性化差异，以玩代教。在智慧教育中，数智化的应用主要包括以下几个方面：1.数据采集。通过巧智绘智能手环等传感器、监测设备等工具，对儿童的行为、兴趣、习惯等数据进行采集，形成数据池。2.数据处理。采集到的数据可以在巧智绘数据平台进行统计、分析等处理，识别儿童的兴趣点、活动参与情况等信息，为老师提供决策支持和教学建议。3.数据展示。巧智绘小程序将处理后的数据以图表、报表等形式进行展示，满足教育管理部门、园长、老师、家长、幼儿的多维度需求，让老师和家长可以直观地了解儿童的兴趣和生活习惯等情况。4.数据应用。将处理后的数据应用于教学过程中，为老师提供个性化的教学建议和指导，满足家长深度情感诉求，增进亲子关系，多维度助力儿童成长。巧智绘提供智慧教育一站式解决方案，创新性地提出了现代化幼儿园“智慧教育一日生活圈”体系，贯穿入园、在园、离园全使用场景，将信息技术与儿童一日生活深度融合和创新运用，满足多角色的信息发布需求，操作简易自动化、信息安全可管控，引领幼儿教育信息化、数字化的提升。

真正的程序员不愁出路。与其抱怨不如提高自身能力。

【答案】：B国债因其信誉好、利率优、风险小而被称为“金边债券”。故选B。

九年级下册物理教学反思5篇 物理是一门以观察和实验为基础的学科，生动有趣的课堂演示实验，可大大提高课堂的效率，加深学生对相应物理规律的理解和记忆，下面是我给大家整理的九年级下册物理教学反思，希望大家喜欢！ 九年级下册物理教学反思篇1 本学年本人担任初三年级的物理教学工作。转眼之间，一年的工作已经结束。回顾这一年时间，在教学上有很多感触和想法，具体反思如下： 1．中考总复习的依据 把近几年的中考题，按知识点、按难易程度排出次序。按顺序贴起来一看，哪个知识点是要紧的，怎么个考法，就一清二楚。若排出双向细目表，再跟《考试说明》的知识内容表一对照，用心琢磨它考什么，怎么考，就挺清楚的了。以《考试说明》和中考试卷为总复习的依据，或者说以《考试说明》和中考试卷为“指挥棒”，是说以《考试说明》的整体和历年成功的考题为“指挥棒”，不是以某一年的考题，更不是以某一道考题为“指挥棒”。中考命题也有把握不准甚至某些失误的情况。我们研究中考，就是要清楚明白地把握住前进的大方向。而不是在某些中考试题偏离大方向的时候，我们也忽左忽右，跟着摇摆。 要提倡自觉地实践，克服盲目地实践。有的人把培养能力理解为“多练”，就一个劲多做题。其实学生不会做题的原因就是平时做题太多，做得太杂，做得太滥。没有认真思考过应该怎样做题。没有“解题之后想一想”，只是一个劲地做，很难达到训练的效果。那就是盲目地实践。做题必须让学生认真地规范化地练习。认真观察、认真思考，思路得规范，方法得规范，书写得规范，有板有眼地做。然后形成习惯，形成定势，才能言而有序，言之有理。其实最难的就是最基本的事。 2．教师和学生要恰当定位 在总复习当中，老师和同学如何恰当地定位？必须弄清楚，老师是干什么的？学生是干什么的？简单说，老师指导，学生复习。是这么一个关系。指导什么呢？指导他复习、备考，既包括知识和能力，还包括方法、策略、心理、身体各方面的指导和准备。指导每个学生在自己的基础上提高。具体地说，老师在教学当中的作用，有这么几条： 第一，激发学生的学习动机。学习动机当然包括生动、直观的兴趣和动手操作的兴趣。亲自体会到学会的感觉和成功的喜悦。学生爱不爱学这门课，很大程度决定于他有没有这个体验，喜欢不喜欢这个老师。 第二，创设学生有效学学习活动的条件。学生是课堂的主人、主角。学生在课上课下的学习都应该是有效的。现在上课光是听，传达的信息量很小。学生上课应该有七件事：观察、思考、听、说、读、写、做。 第三，就是落实双基、三基、四基。过去双基是指基础知识、基本技能。三基是加上基本方法。四基是再加上基本的学科思想。 第四，培养学科能力。老师得安排学生训练的规划和步骤。 第五，研究、运用各种教学方法，设计适当的优化方案，以取得更好的教学效果。 第六，检测质量和反馈信息，采取矫正措施。 3．总复习的主攻方向是提高中低档题的正确率 要把复习备考的过程变成学生查缺、补漏、矫正错误的过程，变成构建知识体系的过程，变成提高学科能力的过程。应该使知识有序储存，能够随时提取。不经过整理的仓库，东西堆得越多越找不着。东西少一点，整理得有次序，需要的时候就能发挥作用。相反，东西很多，杂乱无章，用得时候就找不着啦，反而误事。抓住了这个主攻方向，总复习就是一个脚踏实地的满怀信心实现理想的过程，而不是眉毛胡子一把抓，昏天黑地，眼花潦乱、疲惫不堪的过程。 4．总复习的策略 复习策略，概括成一句话，就是：“找题、做题，不如查错改错”。这是对症下药，提高成绩的有效办法。 在课堂上，老师不停地讲，效果并不好。应该给学生留出足够的自习时间，让学生自己思考、消化，查错改错。这本身就是因材施教，针对性最强。解答题目出错，是有原因的。把那个出错的原因分解，找到是在哪个环节上错了，就能对症下药。 另外一个值得注意的问题是“以考代教”。“教”和“考”不是一码事。有的老师把这二者的界限混淆了。在课上，频繁地做篇子，频繁地演练，但是成绩不见提高。这是很自然的。 为什么学生知识和能力提不高？原因之一是以做题代替教学。教有教的章法。观察现象和事实，归纳概念的来龙去脉，规律的内容和成立的条件，都是解题必须具备的基础。解题基本训练的内容和计划，要有周密的安排。 5．要时时关注复习效率 我们留心就会发现，在实际工作当中，时间和精力的浪费，低效和无效的教学，随处都有。学生是这件事的主角。学生的积极性、主动性是最重要的。学生在您的课上，观察、思考、阅读、表达、听、说、读、写、做，学习活动到底有多少，积极到什么程度，效果如何？您可以开个学生座谈会了解一下。自己也经常地反思：哪堂课效率高，效果好；哪堂课效果就差，原因是什么。不断地反思、对比、筛选，把那些高效的措施保留，把那些无效、低效的教学行为加以改进。 最低效、无效的教学莫过于学生只用耳朵复习。把学生用耳朵听，作为一个主要的复习方式。学生也认为听老师讲复习课就是复习，是一个大大的误会。那些成绩好的学生，都不满足于听老师讲。只满足于听，他成绩好不了。他有自己的思考、自己的加工。假如评比低效、无效教学的表现，当属第一的就是只带着耳朵上学，上课只用耳朵听。 粗略地说，学习有个懂、会、熟、巧的四部曲。从认知结构上看，学习的过程包括感知、记忆、思维、应用。听，即使全听懂了，充其量只算部分感知。感知还有动手操作，还有用鼻子闻，还有用眼睛看，还有其它的感知。你听了，全听懂了，离那个学会、练熟和中考要求的灵活运用，还差得很远。 低效教学的表现：没有计划地盲目复习。每个学生应该有一个倒计时的时间表。复习必须有计划，有日程安排。怎么定计划，怎么调整计划，实现没实现怎么反思，这些事老师要对他们进行指导。 6．要使学生有一个好心情 教学中不能忽视的另一个领域是非智力因素：兴趣、动机、情感、意志、习惯、方法、人际（同学之间，师生之间）关系等等。非智力因素，对学习行为和效果有巨大的影响。甚至某一个微小的干扰，会影响学生的一生。有这样的例子，那完全可能。学生喜欢这门课、要学好这门课，首先得喜欢这个老师。他喜欢这个老师，老师教学中有些缺漏，学生自己能弥补。在总复习的过程中，要让学生始终有一个好心情。具体地说，要保持祥和、平静、乐观、自信、适度紧张、积极进取那样一个好心情，是特别重要的 7．要想在中考时发挥出应有的水平，考前复习是至关重要的，为此应该注意以下几点： ⑴．明确考试要求 ⑵．认真梳理知识 ⑶．提高应变能力 ⑷．总结解题方法 ⑸．扎扎实实搞好专题复习 当然，通过教学，值得反思的地方还有很多，本人只是从初三物理的复习方面进行了回顾。在今后的教学生涯中，本人将继续努力，不断总结经验，力求将自己的教学业务水平提高到一个新的台阶，争取做一名新时代合格的一线教师。 九年级下册物理教学反思篇2 初中物理是一门很重要的学科，但是"物理难学"的印象可能会使不少学生望而却步。所以从初二的物理教学开始，首先对他们进行正确的引导，让学生顺利跨上初中物理的台阶，其次让学生建立一个良好的物理知识基础，然后根据学生的具体情况选择提高。 第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，能照顾到绝大多数同学的因"班"施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特别注意不要让所谓的差生成为被"遗忘的角落"。 第二，注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳，总结出来的；其次是在已有的概念，规律的基础上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。要注重科学探究，多让学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦。 第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为"一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水"的传统教学模式注入了新鲜的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。 最后，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法，控制变量法，转换法等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解，将对物理知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的能力。 九年级下册物理教学反思篇3 一、新课程下物理的教学反思对于物理教学具有很大的促进作用。 在新课程标准下，对于教师的教学提出了更高的要求；一个称职的初中物理教师，必须改变过去的教学模式，更新教学理念，在教学中不断反思，在反思中不断提高，与时俱进，才能够适应新课程标准的要求。只有这样才能培养学生独立思考、发现问题与解决问题的能力以及让学生养成探究式学习的习惯。在过去的教学中我为了教好物理课，经常通过多讲定理、多做习题，借此来提高学生的成绩，不注重能力培养，事实证明由于学生理解不深刻，不能真正的掌握，想提要成绩是很困难的。通过反思我意识到人的认识是从感性到理性的发展的，那么知识的掌握也应该遵循这样的规律。于是我按照新课改的要求，放心大胆的让学生去自主探究学习中遇到的问题，让他们在探究过程中掌握知识，提高能力，学会合作交流，体验学习的快乐。学生的学习成绩有了很大的提高。 二、如何在物理教学中进行反思呢？ 首先要反思的是自己的教学理念。我过去上课一切以我为中心，认为只要自己把该讲的都给学生讲了学生就掌握了；学生在学习中可能遇到的问题事先都给他们讲讲就算尽到作教师的责任了。从不考虑学生的感受，结果事与愿违，有些问题讲了很多遍学生还是掌握不了。通过新课改的学习和我自己的深刻反思我意识到物理教学要想教好就必须树立以人为本的教学理念，这个人是学生而不是教师，一切以学生为中心，以学生的长远发展为中心。在教学中充分发挥学生的主体作用，使他们在学习活动中自主的发展自己的各种能力，为学生今后的发展打下一个良好的基础。 其次，要反思自己的教学方法。虽说教学有法，但教无定法。针对不同的课题要采用不同的教学方法，对于研究性课题要大胆的让学生去探究去发现，教师仅仅是学生学习的参与者，指导者。例如在探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？”时学生积极动手，团结合作，不怕失败，大胆猜想。有一组学生猜测：电磁铁磁性强弱与导线的长短有关？而有一组学生猜测：电磁铁磁性强弱与线圈的匝数有关？通过实验他们都得出了结论且都认为自己的结论没有问题对方的结论是错误的。大家争论不休，让我来判断，我并没有直接说哪个对而是告诉大家你们说的都不错，让他们自己找出差别和原因，同学们也感觉很奇怪，立即查资料，看书找出其中的原因，经过他们的交流讨论最终得出了正确结论；同时也加深了对电磁铁的理解。而对于学生自主阅读的内容，也不能放任自流，主动设计学生感兴趣的问题，提高学生学习的兴趣。 总之，有教学就有问题，有问题就要反思出现问题的原因和解决的办法，学而不思则罔，只有这样才能在反思中不断的提高自己的教学艺术水平。做一个合格的新时代的物理教师。 九年级下册物理教学反思篇4 整个三月份，我一直进行的是物理单元复习，虽然在上个学期末的时候，已经进行了将进一个半月的复习，但一个假期过后，开学再上课时，一看学生做题的情况，又有很多的知识被遗忘了，所以我计划再用一个半月的时间进行单元复习。 所有的老师都知道，初三复习中，其实第一轮对基础知识的复习是非常重要的，那么在这一轮的复习中，我尽量做到放慢速度，把知识点复习到位，把单元知识结构梳理清楚，让学生结合考纲，多看课本，有不懂之处，及时进行指点，尽量做到让大多数学生都能掌握最基本的物理概念，物理规律，物理公式及单位等，并能运用这些基本知识解决一些简单的填空、选择、简答、计算、实验等习题。 在基本知识的复习中，如果一味的运用一种复习方法，学生会感到厌卷，提不起兴趣。所以我在复习时，根据所复习的章节不同，选择了不同的复习方法。比如在复习“多彩的物质世界”和“运动和力”这两章时，是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识的，然后再配以相关的练习进行巩固。而在复习“力和机械”一章时，主要是提出一些问题，把问题作为复习的出发点，发挥其主导作用，将有关物理基础知识，基本技能，基本方法与物理思想溶于其中。在复习“压强和浮力”时，则根据解答压强和浮力问题的几种方法，设计一组可将有关方法溶于其中的小题目，让学生做，这样就把主动权交给了学生，学生应用自己的知识和思维方法掌握物理，运用物理知识，解决物理问题，使学生在分析问题、解决问题的探索过程中，回顾所学的方法并作出相应的选择判断，从而轻松愉快地实现知识复习与能力提高，最后，我再进行归纳解答相关问题的几种解法。 每次一组题目解完后，我都要带领学生回过来反思，本题复习了哪里基础知识？体现了哪些基本技能？重温了哪些物理方法？体现了哪些物理思想？哪些题还有哪些解法？这样把疑问交给学生，使他们不断地反思，在反思中巩固、深化、提高，使他们的知识由点到面，由面到体，形成合理的知识结构。同时我还能及时了解学生掌握了什么？还未掌握什么？哪些学生掌握了？哪些学生还未掌握？等等。做到及时反馈，纠正或强化。 为此，我认为用这种些不同的方法进行不同章节的单元复习教学，是解决当前物理复习教学效率低，质量不高的有效方法。 九年级下册物理教学反思篇5 昨天在两个班讲了“功率”这个内容，总感觉讲得不好。复盘如下： 首先我让学生回忆这一章与上一节讲的内容，目的是让学生与前面的知识连接起来，不至于显得没有联系、显得突兀。 我先说这一章讲的是“机械能与守恒定律”，然后写下力对物体做功的表达式，并且从更高的角度分析影响功的因素以及功的含义——表示力对空间的累积效果，也为物理生学习冲量——表示力对时间的累积效果——做好一些准备。因为学完一个内容，不能只见树木，不见森林，要有整体的把握，这应该是系统的思想了。 然后我直接引入功率这个物理量，我觉得这里没有必要拐弯抹角讲述生活生产中的做功快慢的现象了，因为这个内容初中学生有了解有学习，比如电功率。我说功率是用来形容什么呢？让他们回忆电功率的物理意义，自然引入功率的物理意义——表示一个力对物体做功的快慢，当然强调主要是指机械——人工、滑轮、升降机、汽车等的功率——机械功率。 接下来是讲述功率的定义，学生阅读生活中熟悉的三个例子，回答问题：这三种不同做功方式，做功的大小是否相同？他们做功的快慢如何？怎么表示快慢？ 当然在这里，三种方式下的物体运动情况不同，受力不尽相同，力所做的功不尽相同，所以这里需要强调的是“克服重力做功是否相同”，或者看成三种情况下物体都做匀速直线运动，受到机械竖直向上的力相同，即做功一样。 学生很明显可以根据时间判断做功的快慢，我则强调做功有快慢之分，如何定义功率表示快慢呢？这里学生需要思考，即便他们知道结果，也需要理解原因。我不直接讲，而是回忆学过的表示快慢的物理量，了解他们定义的共性——都是表示一个物理量或物理量的变化量对时间的比值或者叫做这个物理量的变化率——数学上表示求这个物理量的导数。从而学生很明确功率的表达式。 通过这样讲解，学生对描述快慢的物理量有了清晰的具有逻辑的认识，更为后面学习“磁通量的变化率或者数学的导数”有一些帮助，其实也引导学生了解物理或数学的一些逻辑知识。当然这些内容需要考虑学生的接受程度，要区分物理班与普通班的情况。 然后根据一道简单题，分别熟悉功率的计算，特别是学会平均功率与瞬时功率的计算，其中明确当力与方向同向时，瞬时功率表示为P=FV。这都是简单的计算，需要课后训练，熟悉功与功率的计算。然后应用这个公式在生活中解释一些现象，如调速自行车、手动波摩托车、手动波汽车等，上坡时为了获得更大牵引力而调到低速挡。当然这里需要简要说明一下汽车发动机的功率及其影响因素、汽车的阻力有哪些、什么叫做汽车的牵引力等。 上面有些是已经讲过的，有些是没有讲需要讲的。总之，反思就是进步的重要途径。

法律分析：劳动者的基本义务有以下几个方面：1、完成劳动任务，这是劳动者最基本的义务，完成劳动任务或者相应报酬就完成一个基本的劳动关系。2、提高职业技能，劳动者需提高职业技能来提高劳动工作的质量。3、执行劳动安全卫生规程，劳动者需符合国家相关法律规定，对现场卫生，劳动过程合法合规。4、遵守劳动纪律，劳动者需听从雇佣者合理的工作要求。5、遵守职业道德，劳动者基本的素质和涵养。法律依据：《中华人民共和国劳动法》第三条 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。

歌曲：雨中飘荡的回忆歌手：刀郎专辑：《2002年的第一场雪》曲目：10发行年份：2004

　　燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?以下是带来的朱自清散文精选，欢迎阅读。 　　清朱自散文精选 　　匆匆 　　燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?--是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢? 　　我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 　　去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 　　歌声 　　昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。 　　仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油;踏着只觉越发滑腻可爱了。 　　细雨如牛毛，扬州称为毛雨。 　　这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。--是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么? 　　大约也因那蒙蒙的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香;夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。 　　看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着;也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着;世界上便只有歌声了。 　　桨声灯影里的秦淮河 　　一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河;平伯是初泛，我是重来了。我们雇了一只七板子，在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。于是桨声汩--汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。 　　秦淮河里的船，比北京万甡园，颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。这几处的船不是觉着笨，就是觉着简陋、局促;都不能引起乘客们的情韵，如秦淮河的船一样。秦淮河的船约略可分为两种：一是大船;一是小船，就是所谓七板子。大船舱口阔大，可容二三十人。里面陈设着字画和光洁的红木家具，桌上一律嵌着冰凉的大理石面。窗格雕镂颇细，使人起柔腻之感。 　　窗格里映着红色蓝色的玻璃;玻璃上有精致的花纹，也颇悦人目。七板子规模虽不及大船，但那淡蓝色的栏干，空敞的舱，也足系人情思。而最出色处却在它的舱前。舱前是甲板上的一部。上面有弧形的顶，两边用疏疏的栏干支着。里面通常放着两张藤的躺椅。躺下，可以谈天，可以望远，可以顾盼两岸的河房。大船上也有这个，便在小船上更觉清隽罢了。 　　舱前的顶下，一律悬着灯彩;灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭;透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。 　　在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢?只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀?我们这时模模糊糊的谈着明末的秦淮河的艳迹，如《桃花扇》及《板桥杂记》里所载的。我们真神往了。我们仿佛亲见那时华灯映水，画舫凌波的光景了。于是我们的船便成了历史的重载了。我们终于恍然秦淮河的船所以雅丽过于他处，而又有奇异的吸引力的，实在是许多历史的影象使然了。 　　秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境了。等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了：黯淡的水光，像梦一般;那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛了。我们坐在舱前，因了那隆起的顶棚，仿佛总是昂着首向前走着似的;于是飘飘然如御风而行的我们，看着那些自在的湾泊着的船，船里走马灯般的人物，便像是下界一般，迢迢的远了，又像在雾里看花，尽朦朦胧胧的。 　　这时我们已过了利涉桥，望见东关头了。沿路听见断续的歌声：有从沿河的妓楼飘来的，有从河上船里度来的。我们明知那些歌声，只是些因袭的言词，从生涩的歌喉里机械的发出来的;但它们经了夏夜的微风的吹漾和水波的摇拂，袅娜着到我们耳边的时候，已经不单是她们的歌声，而混着微风和河水的密语了。 　　于是我们不得不被牵惹着，震撼着，相与浮沉于这歌声里了。从东关头转湾，不久就到大中桥。大中桥共有三个桥拱，都很阔大，俨然是三座门儿;使我们觉得我们的船和船里的我们，在桥下过去时，真是太无颜色了。桥砖是深褐色，表明它的历史的长久;但都完好无缺，令人太息于古昔工程的坚美。 　　桥上两旁都是木壁的房子，中间应该有街路?这些房子都破旧了，多年烟熏的迹，遮没了当年的美丽。我想象秦淮河的极盛时，在这样宏阔的桥上，特地盖了房子，必然是髹漆得富富丽丽的;晚间必然是灯火通明的。现在却只剩下一片黑沉沉!但是桥上造着房子，毕竟使我们多少可以想见往日的繁华;这也慰情聊胜无了。过了大中桥，便到了灯月交辉，笙歌彻夜的秦淮河;这才是秦淮河的真面目哩。 　　大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景;那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些;从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜--这正是秦淮河的夜。大中桥外，本来还有一座复成桥，是船夫口中的我们的游踪尽处，或也是秦淮河繁华的尽处了。我的脚曾踏过复成桥的脊，在十三四岁的时候。 　　但是两次游秦淮河，却都不曾见着复成桥的面;明知总在前途的，却常觉得有些虚无缥缈似的。我想，不见倒也好。这时正是盛夏。我们下船后，借着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐销散;到了此地，豁然开朗，身子顿然轻了--习习的清风荏苒在面上，手上，衣上，这便又感到了一缕新凉了。 　　南京的日光，大概没有杭州猛烈;西湖的夏夜老是热蓬蓬的，水像沸着一般，秦淮河的水却尽是这样冷冷地绿着。任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总像隔着一层薄薄的绿纱面幂似的;它尽是这样静静的，冷冷的绿着。 　　我们出了大中桥，走不上半里路，船夫便将船划到一旁，停了桨由它宕着。他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了，大约只是一个无可无不可。这无可无不可，无论是升的沉的，总之，都比我们高了。 　　那时河里闹热极了;船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往。停泊着的都在近市的那一边，我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤，便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时，我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波，在我们的心上;这显着是空，且显着是静了。那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声，圆润的喉咙，确乎是很少的。但那生涩的，尖脆的调子能使人有少年的，粗率不拘的感觉，也正可快我们的意。 　　况且多少隔开些儿听着，因为想象与渴慕的做美，总觉更有滋味;而竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远近的杂沓，和乐器的嘈嘈切切，合成另一意味的谐音，也使我们无所适从，如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱;故偶然润泽一下，便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也腻人。 　　即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的;任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方，灯光原是纷然的;不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了，再加上了晕，便更不成了。灯愈多，晕就愈甚;在繁星般的黄的交错里，秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着，什么都只剩了轮廓了;所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。 　　但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的，月色是清的，在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。 　　岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着;在月光里照起来。却又俨然是精神矍铄的老人。远处--快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般。 　　白云下便是黑黑的一带轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉;这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。 　　这时却遇着了难解的纠纷。秦淮河上原有一种歌妓，是以歌为业的。从前都在茶舫上，唱些大曲之类。每日午后一时起;什么时候止，却忘记了。晚上照样也有一回。也在黄晕的灯光里。我从前过南京时，曾随着朋友去听过两次。因为茶舫里的人脸太多了，觉得不大适意，终于听不出所以然。前年听说歌妓被取缔了，不知怎的，颇涉想了几次--却想不出什么。 　　这次到南京，先到茶舫上去看看，觉得颇是寂寥，令我无端的怅怅了。不料她们却仍在秦淮河里挣扎着，不料她们竟会纠缠到我们，我于是很张皇了。她们也乘着七板子，她们总是坐在舱前的。舱前点着石油汽灯，光亮眩人眼目：坐在下面的，自然是纤毫毕见了--引诱客人们的力量，也便在此了。舱里躲着乐工等人，映着汽灯的余辉蠕动着;他们是永远不被注意的。 　　每船的歌妓大约都是二人;天色一黑。她们的船就在大中桥外往来不息的兜生意。无论行着的船，泊着的船，都要来兜揽的。这都是我后来推想出来的。那晚不知怎样，忽然轮着我们的船了。我们的船好好的停着，一只歌舫划向我们来的;渐渐和我们的船并着了。铄铄的灯光逼得我们皱起了眉头;我们的风尘色全给它托出来了，这使我踧踖不安了。 　　那时一个伙计跨过船来，拿着摊开的歌折，就近塞向我的手里，说，点几出吧!他跨过来的时候，我们船上似乎有许多眼光跟着。同时相近的别的船上也似乎有许多眼睛炯炯的向我们船上看着。我真窘了!我也装出大方的样子，向歌妓们瞥了一眼，但究竟是不成的!我勉强将那歌折翻了一翻，却不曾看清了几个字;便赶紧递还那伙计，一面不好意思地说，不要，我们......不要。 　　他便塞给平伯。平伯掉转头去，摇手说，不要!那人还腻着不走。平伯又回过脸来，摇着头道，不要!于是那人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走了。我的心立刻放下，如释了重负一般。我们就开始自白了。 　　我说我受了道德律的压迫，拒绝了她们;心里似乎很抱歉的。这所谓抱歉，一面对于她们，一面对于我自己。她们于我们虽然没有很奢的希望;但总有些希望的。我们拒绝了她们，无论理由如何充足，却使她们的希望受了伤;这总有几分不做美了。这是我觉得很怅怅的。至于我自己，更有一种不足之感。我这时被四面的歌声诱惑了，降服了;但是远远的，远远的歌声总仿佛隔着重衣搔痒似的，越搔越搔不着痒处。我于是憧憬着贴耳的妙音了。 　　在歌舫划来时，我的憧憬，变为盼望;我固执的盼望着，有如饥渴。虽然从浅薄的经验里，也能够推知，那贴耳的歌声，将剥去了一切的美妙;但一个平常的人像我的，谁愿凭了理性之力去丑化未来呢?我宁愿自己骗着了。不过我的社会感性是很敏锐的;我的思力能拆穿道德律的西洋镜，而我的感情却终于被它压服着，我于是有所顾忌了，尤其是在众目昭彰的时候。道德律的力，本来是民众赋予的;在民众的面前，自然更显出它的威严了。我这时一面盼望，一面却感到了两重的禁制： 　　一，在通俗的意义上，接近妓者总算一种不正当的行为; 　　二，妓是一种不健全的职业，我们对于她们，应有哀矜勿喜之心，不应赏玩的去听她们的歌。 　　在众目睽睽之下，这两种思想在我心里最为旺盛。她们暂时压倒了我的听歌的盼望，这便成就了我的灰色的拒绝。那时的心实在异常状态中，觉得颇是昏乱。歌舫去了，暂时宁靖之后，我的思绪又如潮涌了。两个相反的意思在我心头往复：卖歌和卖淫不同，听歌和狎妓不同，又干道德甚事?--但是，但是，她们既被逼的以歌为业，她们的歌必无艺术味的;况她们的身世，我们究竟该同情的。所以拒绝倒也是正办。但这些意思终于不曾撇开我的听歌的盼望。它力量异常坚强;它总想将别的思绪踏在脚下。从这重重的争斗里，我感到了浓厚的不足之感。这不足之感使我的心盘旋不安，起坐都不安宁了。 　　唉!我承认我是一个自私的人!平伯呢，却与我不同。他引周启明先生的诗，因为我有妻子，所以我爱一切的女人，因为我有子女，所以我爱一切的孩子。 　　①原诗是，我为了自己的儿女才爱小孩子，为了自己的妻才爱女人，见《雪朝》第48页。他的意思可以见了。 　　他因为推及的同情，爱着那些歌妓，并且尊重着她们，所以拒绝了她们。在这种情形下，他自然以为听歌是对于她们的一种侮辱。但他也是想听歌的，虽然不和我一样，所以在他的心中，当然也有一番小小的争斗;争斗的结果，是同情胜了。至于道德律，在他是没有什么的;因为他很有蔑视一切的倾向，民众的力量在他是不大觉着的。这时他的心意的活动比较简单，又比较松弱，故事后还怡然自若;我却不能了。这里平伯又比我高了。 　　在我们谈话中间，又来了两只歌舫。伙计照前一样的请我们点戏，我们照前一样的拒绝了。我受了三次窘，心里的不安更甚了。清艳的夜景也为之减色。船夫大约因为要赶第二趟生意，催着我们回去;我们无可无不可的答应了。我们渐渐和那些晕黄的灯光远了，只有些月色冷清清的随着我们的归舟。 　　我们的船竟没个伴儿，秦淮河的夜正长哩!到大中桥近处，才遇着一只来船。这是一只载妓的板船，黑漆漆的没有一点光。船头上坐着一个妓女;暗里看出，白地小花的衫子，黑的下衣。她手里拉着胡琴，口里唱着青衫的调子。她唱得响亮而圆转;当她的船箭一般驶过去时，余音还袅袅的在我们耳际，使我们倾听而向往。想不到在弩末的游踪里，还能领略到这样的清歌!这时船过大中桥了，森森的水影，如黑暗张着巨口，要将我们的船吞了下去，我们回顾那渺渺的黄光，不胜依恋之情;我们感到了寂寞了！ 　　这一段地方夜色甚浓，又有两头的灯火招邀着;桥外的灯火不用说了，过了桥另有东关头疏疏的灯火。我们忽然仰头看见依人的素月，不觉深悔归来之早了!走过东关头，有一两只大船湾泊着，又有几只船向我们来着。嚣嚣的一阵歌声人语，仿佛笑我们无伴的孤舟哩。东关头转湾，河上的夜色更浓了;临水的妓楼上，时时从帘缝里射出一线一线的灯光;仿佛黑暗从酣睡里眨了一眨眼。我们默然的对着，静听那汩--汩的桨声，几乎要入睡了;朦胧里却温寻着适才的繁华的余味。 　　我那不安的心在静里愈显活跃了!这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚。我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯，电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。 　　那电灯下的人物，只觉像蚂蚁一般，更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。 　　背影 　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，事已如此，不必难过，好在天无绝人之路! 　　回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说，不要紧，他们去不好! 　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了! 　　我说道，爸爸，你走吧。他望车外看了看，说，我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 　　这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，我走了;到那边来信!我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 　　近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! 　　荷塘月色 　　这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 　　沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 　　路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 　　荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。 　　忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 　　于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 　　可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 　　于是又记起《西洲曲》里的句子： 　　采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得过人头了;只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 　　1927年7月，北京清华园。