gb2828是什么

抽样检验又称抽样检查，是从一批产品中随机抽取少量产品（样本） 进行检验，据以判断该批产品是否合格的统计方法和理论。它与全面检验不同之处，在于后者需对整批产品逐个进行检验，把其中的不合格品拣出来，而抽样检验则根据样本中的产品的检验结果来推断整批产品的质量。如果推断结果认为该批产品符合预先规定的合格标准就予以接收；否则就拒收。所以，经过抽样检验认为合格的一批产品中，还可能含有一些不合格品。基本概念1.抽样检验:抽样检验指从批量为N的一批产品中随机抽取其中的一部分单位产品组成样本，然后对样本中的所有单位产品按产品质量特性逐个进行检验，根据样本的检验结果判断产品批合格与否的过程。2.单位产品:构成产品总体的基本单位。3.样本大小:样本中所包含的单位产品数量，一般用n表示。4.单位产品的质量表示方法:计数、计量5.不合格和不合格品(1)不合格:单位产品的质量特性偏离技术标准(规范)要求，即不符合规定的。按单位产品质量特性的重要程度，某些行业可分为A类不合格、B类不合格和C类不合格。A类不合格:单位产品极重要的质量特性不符合规定或重要的质量特性极不符合规定。B类不合格:单位产品重要的质量特性不符合规定或质量特性严重不符合规定。C类不合格:单位产品的一般质量特性不符合规定或质量特性轻微不符合规定。而某些行业可分为A级不合格、B级不合格、C级不合格和D级不合格。A级--非常严重--不合格分值100分B级--严重--不合格分值50分C级--中等严重--不合格分值10分D级--不严重--不合格分值1分(2)不合格品:具有一个或一个以上不合格的单位产品。按不合格的重轻程度可划分为A类不合格品、B类不合格品、C类不合格品。

抽样检验又称抽样检查，是从一批产品中随机抽取少量产品（样本） 进行检验，据以判断该批产品是否合格的统计方法和理论。它与全面检验不同之处，在于后者需对整批产品逐个进行检验，把其中的不合格品拣出来，而抽样检验则根据样本中的产品的检验结果来推断整批产品的质量。如果推断结果认为该批产品符合预先规定的合格标准，就予以接收；否则就拒收。所以，经过抽样检验认为合格的一批产品中，还可能含有一些不合格品。方法抽样检验的方法有以下三种：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样。

1、定义计数型抽样：抽取样本的连续尺度定量地衡量一批产品质量的方法。计量型抽样：对单位产品的质量采取计数的方法来衡量，把抽取样本后通过离散尺度衡量的方法。2、属性计数型抽样：有些产品的质量特性，如灯管寿命、棉纱拉力、炮弹的射程等，是连续变化的，适合用技术型抽样。计量型抽样：对整批产品的质量，一般采用平均质量来衡量。计数抽样检验方案又可分为：标准计数一次抽检方案、计数挑选型一次抽检方案、计数调整型一次抽检方案、计数连续生产型抽检方案、二次抽检、多次抽检等。扩展资料：抽样的方法包括：1、随机抽样一批产品共有N件，如其中任意n件产品都有同样的可能性被抽到，如抽奖时摇奖的方法，简单随机抽样时必须注意不能有意识抽好的或差的，也不能为了方便只抽表面摆放的或容易抽到的。2、系统抽样每隔一定时间或一定编号进行，而每一次又是从一定时间间隔内生产出的产品或一段编号产品中任意抽取一个或几个样本的方法，这种方法主要用于无法知道总体的确切数量的场合，如每个班的确切产量，多见于流水生产线的产品抽样。3、分层抽样针对不同类产品有不同的加工设备、不同的操作者、不同的操作方法时对其质量进行评估时，在质量管理过程中，逐批验收抽样检验方案是最常见的抽样方案。参考资料来源：百度百科-抽样检验

1、定义计数型抽样：抽取样本的连续尺度定量地衡量一批产品质量的方法。计量型抽样：对单位产品的质量采取计数的方法来衡量，把抽取样本后通过离散尺度衡量的方法。2、属性计数型抽样：有些产品的质量特性，如灯管寿命、棉纱拉力、炮弹的射程等，是连续变化的，适合用技术型抽样。计量型抽样：对整批产品的质量，一般采用平均质量来衡量。计数抽样检验方案又可分为：标准计数一次抽检方案、计数挑选型一次抽检方案、计数调整型一次抽检方案、计数连续生产型抽检方案、二次抽检、多次抽检等。扩展资料：抽样的方法包括：1、随机抽样一批产品共有N件，如其中任意n件产品都有同样的可能性被抽到，如抽奖时摇奖的方法，简单随机抽样时必须注意不能有意识抽好的或差的，也不能为了方便只抽表面摆放的或容易抽到的。2、系统抽样每隔一定时间或一定编号进行，而每一次又是从一定时间间隔内生产出的产品或一段编号产品中任意抽取一个或几个样本的方法，这种方法主要用于无法知道总体的确切数量的场合，如每个班的确切产量，多见于流水生产线的产品抽样。3、分层抽样针对不同类产品有不同的加工设备、不同的操作者、不同的操作方法时对其质量进行评估时，在质量管理过程中，逐批验收抽样检验方案是最常见的抽样方案。参考资料来源：百度百科-抽样检验

【答案】：A、B、C、D抽样检验一般适用于以下六种情况：①破坏性检验，如产品的可靠性试验、产品寿命试验等；②产品数量大，但对质量要求不高，如螺钉等；③测量对象是连续体， 如煤、矿石的化学成分等；④希望减少检验工作量，节省检验费用；⑤检验项目多，周期长，进行全数检验有困难；⑥督促供方改进质量。

　　进行抽样检查能有效的检查产品的合格率，从而确保整批产品的质量。 　　抽样检验又称抽样检查，是从一批产品中随机抽取少量产品进行检验，据以判断该批产品是否合格的统计方法和理论。它与全面检验不同之处，在于后者需对整批产品逐个进行检验，把其中的不合格品拣出来，而抽样检验则根据样本中的产品的检验结果来推断整批产品的质量。如果推断结果认为该批产品符合预先规定的合格标准，就予以接收，否则就拒收。所以，经过抽样检验认为合格的一批产品中，还可能含有一些不合格品。

【答案】：BD抽样检验不能提高检验精度，选项A错误；产品质量是设计、制造出来的，检验不能保证产品质量，选项C错误；抽样检验需要制订相应的抽样计划，不会降低检验管理的难度，选项E错误。

抽样检验又称抽样检查，是从一批产品中随机抽取少量产品（样本） 进行检验，据以判断该批产品是否合格的统计方法和理论。它与全面检验不同之处，在于后者需对整批产品逐个进行检验，把其中的不合格品拣出来，而抽样检验则根据样本中的产品的检验结果来推断整批产品的质量。如果推断结果认为该批产品符合预先规定的合格标准，就予以接收；否则就拒收。所以，经过抽样检验认为合格的一批产品中，还可能含有一些不合格品。抽样检验适用连续批次生产的物资，如钢厂生产钢铁、化肥厂生产的化肥及批量大的如粮食制品、化工产品等。生产线生产的产品象冲压产品的零件也可适用抽样检验，抽样检验目前要根据产品特点、质量状况来制定抽样检验方案来实施。

抽检是按GB 2828方案对产品按比例进行的抽样；全检是因产品涉及客户要求或品质要求比较高时，避免不良流出到客户方采取的方案；样检是指从产品中提取一定数量的样品，依据样品进行检验，以确定品质状态的一种形式。

抽样检验的主要缺点如下。1、抽样检验的主要缺点是不科学。2、抽样检验的主要缺点是具有不稳定性，有所偏差。3、抽样检验的主要缺点是错判的概率大。4、抽样检验的主要缺点是检验的费用昂贵。

关于抽样检验的说法，正确的是（）。 A.计量抽样检验是对单位产品的质量采取计数抽样的方法B.一次抽样检验涉及3个参数，二次抽样检验涉及5个参数C.一次抽样检验和二次抽样检验均为计量抽样检验D.一次抽样检验和二次抽样检验均涉及3个参数，即批量、样本数和合格判定数正确答案：B

计数型抽样检验是根据被检样本中的不合格数或不合格品的多少来推断整批产品的接受与否；计量型抽样检验是定量地检测从批中随机抽取的样本，利用样本特性值数据计算特定统计量，与判定标准比较，以判断产品是否可以接收。

抽样检验的对象就是（） A.部分产品B.单位产品C.一批产品D.样本正确答案：C

IPQC是指产品从物料投入生产到产品最终包装过程的品质控制。 （属品质保证部） 1.负责首检和部分过程检查、制程中不良品的确认,标识及统计； 2.负责巡检，对整个生产过程物料使用、装配操作、机器运行、环境符合性等全方位的定时检查确认。 3.IPQC一般是首检、巡检和抽检；是制程中巡回流动检验;属品质保证部管理. 生产过程检验（IPQC）：一般是指对物料入仓后到成品入库前各阶段的生产活动的品质控制，即Input Process Quality Control。而相对于该阶段的品质检验，则称为FQC（Final Quality Control）。 ① 过程检验的方式主要有： a. 首件自检、互检、专检相结合； b. 过程控制与抽检、巡检相结合； c. 多道工序集中检验； d. 逐道工序进行检验； e. 产品完成后检验； f. 抽样与全检相结合； ② 过程品质控制（IPQC）：是对生产过程做巡回检验。 a. 首件检验； b. 材料核对； c. 巡检：保证合适的巡检时间和频率，严格按检验标准或作业指导书检验。包括对产品质量、工艺规程、机器运行参数、物料摆放、标识、环境等的检验; d检验记录，应如实填写。 ③ 过程产品品质检验（FQC）：是针对产品完工后的品质验证以确定该批产品可否流入下道工序，属定点检验或验收检验。a. 检验项目：外观、尺寸、理化特性等；b. 检验方式：一般采用抽样检验；c.不合格处理；d.记录； ④ 依据的标准：《作业指导书》、《工序检验标准》、《过程检验和试验程序》等等。品质检验方法 1、全数检验：将送检批的产品或物料全部加以检验而不遗漏的检验方法。 适用于以下情形： ① 批量较小，检验简单且费用较低； ② 产品必须是合格； ③ 产品中如有少量的不合格，可能导致该产品产生致命性影响。 2、抽样检验：从一批产品的所有个体中抽取部分个体进行检验，并根据样本的检验结果来判断整批产品是否合格的活动，是一种典型的统计推断工作。 ① 适用于以下情形：a. 对产品性能检验需进行破坏性试验； b. 批量太大，无法进行全数检验； c. 需较长的检验时间和较高的检验费用； d. 允许有一定程度的不良品存在。 ② 抽样检验中的有关术语： a.检验批：同样产品集中在一起作为抽验对象；一般来说，一个生产批即为一个检验批。可以将一个生产批分成若干检验批，但一个检验批不能包含多个生产批，也不能随意组合检验批。 b.批量：批中所含单位数量； c.抽样数：从批中抽取的产品数量； d.不合格判定数（Re）：Refuse的缩写即拒收； e.合格判定数（Ac）：Accept的缩写即接收； f.合格质量水平（AQL）：Acceptable Quality Level的缩写。通俗地讲即是可接收的不合格品率。 3、抽样方案的确定： 我厂采用的抽样方案是根据国家标准GB2828《逐批检验计数抽样程序及抽样表》来设计的。具体应用步骤如下： ① 确定产品的质量判定标准： ② 选择检查水平：一般检查水平分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；特殊检查水平分S-1、S-2、S-3、S-4，一般情况下，采用一般水平Ⅱ。 ③ 选择合格质量水平（AQL）：AQL是选择抽样方案的主要依据，应由生产方和使用方共同商定。 ④ 确定样本量字码，即抽样数。 ⑤ 选择抽样方案类型：如一次正常抽样方案，加严抽样方案，还是多次抽样方案。 ⑥ 查表确定合格判定数（AC）和不合格判定数（Re）。 QC中文全称: 即英文QUALITY CONTROL的简称，中文意义是品质控制，质量检验。其在ISO8402：1994的定义是“为达到品质要求所采取的作业技术和活动”。有些推行ISO9000的组织会设置这样一个部门或岗位，负责ISO9000标准所要求的有关品质控制的职能，担任这类工作的人员就叫做QC人员，相当于一般企业中的产品检验员，包括进货检验员（IQC）、制程检验员（IPQC）、最终检验员（FQC）和出货检验员（OQC）。 IPQC：即英文In-process Quality Control 的简称, 中文意思是制程检验，担任这类工作的人员叫做制程检验员。

举例说明：如果批量产品100件，按照GB／T2828.2003为代表的计数调整型抽样检验，AQL=1.0，一般检验水平为II级，那么只需抽检20件，判定标准为0收1退（即只允许1件不合格品）；如果批量产品1000件，条件同上，那么只需抽检80件，判定标准为2收3退（即若有2件不合格品，2件不合格品退回，该批次接受剩余998件；若有3件不合格品，该批次拒收）。AQL=1.0定义为：当一个连续系列批被提交验收抽样时，可允许的最差过程平均质量水平。不能单纯用合格率来表示。

IPQC是指产品从物料投入生产到产品最终包装过程的品质控制。 　　（属品质保证部）　　1.负责首检和部分过程检查、制程中不良品的确认,标识及统计； 　　2.负责巡检，对整个生产过程物料使用、装配操作、机器运行、环境符合性等全方位的定时检查确认。 　　3.IPQC一般是首检、巡检和抽检；是制程中巡回流动检验;属品质保证部管理.　　生产过程检验（IPQC）：一般是指对物料入仓后到成品入库前各阶段的生产活动的品质控制，即Input Process Quality Control。而相对于该阶段的品质检验，则称为FQC（Final Quality Control）。　　① 过程检验的方式主要有：　　a. 首件自检、互检、专检相结合；　　b. 过程控制与抽检、巡检相结合；　　c. 多道工序集中检验；　　d. 逐道工序进行检验；　　e. 产品完成后检验；　　f. 抽样与全检相结合；　　② 过程品质控制（IPQC）：是对生产过程做巡回检验。　　a. 首件检验；　　b. 材料核对；　　c. 巡检：保证合适的巡检时间和频率，严格按检验标准或作业指导书检验。包括对产品质量、工艺规程、机器运行参数、物料摆放、标识、环境等的检验; d检验记录，应如实填写。　　③ 过程产品品质检验（FQC）：是针对产品完工后的品质验证以确定该批产品可否流入下道工序，属定点检验或验收检验。a. 检验项目：外观、尺寸、理化特性等；b. 检验方式：一般采用抽样检验；c.不合格处理；d.记录；　　④ 依据的标准：《作业指导书》、《工序检验标准》、《过程检验和试验程序》等等。　　品质检验方法　　1、全数检验：将送检批的产品或物料全部加以检验而不遗漏的检验方法。 适用于以下情形：　　① 批量较小，检验简单且费用较低；　　② 产品必须是合格；　　③ 产品中如有少量的不合格，可能导致该产品产生致命性影响。　　2、抽样检验：从一批产品的所有个体中抽取部分个体进行检验，并根据样本的检验结果来判断整批产品是否合格的活动，是一种典型的统计推断工作。　　① 适用于以下情形：a. 对产品性能检验需进行破坏性试验；　　b. 批量太大，无法进行全数检验；　　c. 需较长的检验时间和较高的检验费用；　　d. 允许有一定程度的不良品存在。　　② 抽样检验中的有关术语：　　a.检验批：同样产品集中在一起作为抽验对象；一般来说，一个生产批即为一个检验批。可以将一个生产批分成若干检验批，但一个检验批不能包含多个生产批，也不能随意组合检验批。　　b.批量：批中所含单位数量；　　c.抽样数：从批中抽取的产品数量；　　d.不合格判定数（Re）：Refuse的缩写即拒收；　　e.合格判定数（Ac）：Accept的缩写即接收；　　f.合格质量水平（AQL）：Acceptable Quality Level的缩写。通俗地讲即是可接收的不合格品率。　　3、抽样方案的确定： 我厂采用的抽样方案是根据国家标准GB2828《逐批检验计数抽样程序及抽样表》来设计的。具体应用步骤如下：　　① 确定产品的质量判定标准：　　② 选择检查水平：一般检查水平分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；特殊检查水平分S-1、S-2、S-3、S-4，一般情况下，采用一般水平Ⅱ。　　③ 选择合格质量水平（AQL）：AQL是选择抽样方案的主要依据，应由生产方和使用方共同商定。　　④ 确定样本量字码，即抽样数。　　⑤ 选择抽样方案类型：如一次正常抽样方案，加严抽样方案，还是多次抽样方案。　　⑥ 查表确定合格判定数（A C）和不合格判定数（Re）。　　QC中文全称: 即英文QUALITY CONTROL的简称，中文意义是品质控制，质量检验。其在ISO8402：1994的定义是“为达到品质要求所采取的作业技术和活动”。有些推行ISO9000的组织会设置这样一个部门或岗位，负责ISO9000标准所要求的有关品质控制的职能，担任这类工作的人员就叫做QC人员，相当于一般企业中的产品检验员，包括进货检验员（IQC）、制程检验员（IPQC）、最终检验员（FQC）和出货检验员（OQC）。 　　　　IPQC：即英文In-process Quality Control 的简称, 中文意思是制程检验，担任这类工作的人员叫做制程检验员。

1、GB/T 16306—-996《产品质量监督复查程序及抽样方案》该标准的作用在于指导规范产品质量监督这一特定场合，复查工作程序及抽样方案使用。2、GB/T 14162-1993《产品质量监督计数抽样检验程序及抽样表》该标准规定了对以每百单位产品不合格数为质量指标的监督总体计数一次监督抽样检验程序。3、GB/T 14437-1997《产品质量一次计数监督抽样检验程序及抽样表》该标准规定了对以不合格品率为质量指标的产品总体进行计件一次监督抽样检验程序。仅适用于产品总体量较大的情形，一般来说，监督总体量应大于250且总体量与之比应大于10。4、GB/T 15482-1995《产品质量小总体计数一次抽样检验程序及抽样表》该标准规定了对以不合格品数为质量指标的产品总体计数一次监督抽样检验程序。适用于监督总体量大于10小于5的情形。该标准中的主要抽样参数或指标需要行业或地方监督抽样标准作具体规定。5、GB/T 14900-1994《产品质量平均值的计量一次监督抽样检验程序及抽样表》该标准规定了对监督总体的某个质量特性的平均值为质量指标的计量一次监督抽样检验程序。该标准适用于产品质量特性以计量值表示的产品总体进行监督，要求被检产品的质量特性值服从或近似服从正态分布。扩展资料抽样检验的方法有以下三种：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样。1、随机抽样简单随机抽样是指一批产品共有N件，如其中任意n件产品都有同样的可能性被抽到，如抽奖时摇奖的方法就是一种简单的随机抽样。简单随机抽样时必须注意不能有意识抽好的或差的，也不能为了方便只抽表面摆放的或容易抽到的。2、系统抽样系统抽样是指每隔一定时间或一定编号进行，而每一次又是从一定时间间隔内生产出的产品或一段编号产品中任意抽取一个或几个样本的方法。这种方法主要用于无法知道总体的确切数量的场合，如每个班的确切产量，多见于流水生产线的产品抽样。3、分层抽样分层抽样是指针对不同类产品有不同的加工设备、不同的操作者、不同的操作方法时对其质量进行评估时的一种抽样方法。在质量管理过程中，逐批验收抽样检验方案是最常见的抽样方案。参考资料来源：百度百科——抽样检验

简单的说就是为了确保产品质量但是一件件检查又不现实对于大批量的所以进行抽样是根据数学上概率论的观点总结的方法有用又实际

（1）进口天然橡胶订货时应明确规定要小批量、分批次交货。由于天然橡胶生产方式不同，从割胶、凝聚、压片到烟熏、干燥、分级等各道工序的质量控制情况差别较大，造成成品的质量不尽一致，加上投机商的掺假作伪，混有低次胶和小包件橡胶，不易查出来。因此，在订货时要限制交货批量，一般以50吨或100吨作一批为宜，同船到货还应分若干提单批次，便于进口到货时分提单、分批次抽样检验。 （2）进口天然橡胶的胶种、等级标识和批次标记必须清晰易辨。由于同船到货胶种、等级较多，批次和数量又大，为加快卸货速度，一般采取先按胶种、等级和批次挑出样包，大批货物可按胶种分堆，这样就必须要求卖方提供到货的胶种、等级标记和批次标记清晰易辨，以避免甩包抽样的困难。 （3）进口天然橡胶，如在冬季到货的，收用货单位应有暖房设备，以便挑出的样包及时运至暖房，或及时剥胶，以防冻胶而影响剥取检验样品。

这个需要看哪些产品适用哪种抽检方法，下边为您整理了常见的几种抽检方法。抽样检验的方法有以下三种：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样。1、随机抽样简单随机抽样是指一批产品共有N件，如其中任意n件产品都有同样的可能性被抽到，如抽奖时摇奖的方法就是一种简单的随机抽样。简单随机抽样时必须注意不能有意识抽好的或差的，也不能为了方便只抽表面摆放的或容易抽到的。2、系统抽样系统抽样是指每隔一定时间或一定编号进行，而每一次又是从一定时间间隔内生产出的产品或一段编号产品中任意抽取一个或几个样本的方法。这种方法主要用于无法知道总体的确切数量的场合，如每个班的确切产量，多见于流水生产线的产品抽样。3、分层抽样分层抽样是指针对不同类产品有不同的加工设备、不同的操作者、不同的操作方法时对其质量进行评估时的一种抽样方法。在质量管理过程中，逐批验收抽样检验方案是最常见的抽样方案。无论是在企业内或在企业外，供求双方在进行交易时，对交付的产品验收时，多数情况下验收全数检验是不现实或者没有必要的，往往经常要进行抽样检验，以保证和确认产品的质量。验收抽样检验的具体做法通常是：从交验的每批产品中随机抽取预定样本容量的产品项目，对照标准逐个检验样本的性能。如果样本中所含不合格品数不大于抽样方案中规定的数目，则判定该批产品合格，即为合格批，予以接收；反之，则判定为不合格，拒绝接收。

概念：二次抽样检验一次抽样检验的延伸，它要求对一批产品抽取至多两个样本即做出批接收与否的结论，当第一个样本不能判定批接收与否时，再抽第二个样本，然后有两个样本的结果来确定批是否被接受。方案：计数抽样方案有些产品的质量特性，如焊点的不良数、测试坏品数以及合格与否，只能通过离散的尺度来衡量，把抽取样本后通过离散尺度衡量的方法称为计数抽样检验。计数抽样检验中对单位产品的质量采取计数的方法来衡量，对整批产品的质量，一般采用平均质量来衡量。计数抽样检验方案又可分为：标准计数一次抽检方案、计数挑选型一次抽检方案、计数调整型一次抽检方案、计数连续生产型抽检方案、二次抽检、多次抽检等。①一次抽检方案一次抽检方案是最简单的计数抽样检验方案，通常用（N，n，C）表示。即从批量为N的交验产品中随机抽取n件进行检验，并且预先规定一个合格判定数C。如果发现n中有d件不合格品，当d≤C时，则判定该批产品合格，予以接收；当d>C时，则判定该批产品不合格，予以拒收。例如，当N= 100，n=10，C=1，则这个一次抽检方案表示为（100，10，1）。其含义是指从批量为100件的交验产品中，随机抽取10件，检验后，如果在这 10件产品中不合格品数为0或1，则判定该批产品合格，予以接收；如果发现这10件产品中有2件以上不合格品，则判定该批产品不合格，予以拒收。②二次抽检方案和一次抽检方案比，二次抽检方案包括五个参数，即（N，n1，n2，C1，C2）。其中：n1— 抽取第一个样本的大小；n2— 抽取第二个样本的大小；c1— 抽取第一个样本时的不合格判定数；c2— 抽取第二个样本时的不合格判定数。二次抽检方案的操作程序是：在交验批量为N的一批产品中，随机抽取n1件品进行检验。若发现n1件被抽取的产品中有不合格品d1，则：若d1≤C1，判定批产品合格，予以接收；若d1>C2，判定批产品不合格，予以拒收；若C1<d1≤C2，不能判断。在同批产品中继续随机抽取第二个样本n2件产品进行检验。若发现n2中有d2件不合格品，则根据（d1+d2）和C2的比较作出判断：若d1+d2≤C2，则判定批产品合格，予以接收；若d1+d2>C2，则判定批产品不合格，予以拒收。例如，当N=100，n1=40，n2=60，C1=2，C2=4，则这个二次抽检方案可表示为（100，40，60；2，4）。其含义是指从批量为100件的交验产品中，随机抽取第一个样本n1=40件进行检验，若发现n1中的不合格品数为d1：若d1<2，则判定该批产品合格，予以接收；若d1>4，则判定该批产品不合格，予以拒收；若2<d1≤4（即在n，件中发现的不合格品数为3，4件），则不对该批产品合格与否作出判断，需要继续抽取第二个样本 ，即从同批产品中随机抽取60件进行检验，记录中的不合格品数 :若d1+d2≤4，则判定该批产品合格，予以接收；若d1+d2>4，则判定该批产品不合格，予以拒收。

你去查表，正常一次抽检方案， 500个，二类抽检水平，对应H,查表可知，AQL 0.65, 抽80， 1收2退， AQL1.0, 抽50， 1收2退，AQL1.5, 抽50， 2收3退，AQL2.5, 抽50， 3收4退.然后去minitab, 统计--质量工具--定性抽样试验， 选择“比较用户定义的抽样方案”，就产生oc曲线， 这些概率就出来了。

数量，适用情况等。1、申报检验：对每一个产品或每一个批次的产品进行全面检查，以确定其是否符合质量标准，抽样检验：通过从整个批次中抽取一部分样本进行检验，然后根据样本的检验结果推断整个批次的质量状况。2、申报检验适用于对产品质量要求非常严格、风险较高或后续处理成本很高的情况，抽样检验适用于大批量生产的情况，其中产品的质量稳定，且抽样检验能够提供足够的可靠性。

第一条　根据广西壮族自治区建设厅桂建质字[2002]5号文《关于开展建筑工程门窗抽样检验工作的通知》及《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）、《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）的有关规定，为加强建筑门窗抽样检验工作的贯彻实施具体化、规范化，特制定本方案。第二条　本方案适用于北海市建筑工程中使用的金属及塑料类建筑外门、外窗的检验。第三条　建筑工程门窗的下列性能指标必须复验：1、铝合金门窗：抗风压、气密性、水密性；铝合金型材壁厚（受力杆件）。2、塑料门窗：抗风压、气密性、水密性、角强度（窗框、窗扇）。3、彩色涂层钢板门窗：抗风压、气密性、水密性。4、其它种类门窗可参照上述要求执行。第四条　检验依据当设计单位提交的工程设计文件，已根据工程所处的地理位置、建筑结构形式、层数、高度及使用和安全要求注明了门窗的抗风压、气密性、水密性等各项性能指标要求的，门窗的检验结果应按设计要求进行判定。设计未提要求的，按国家、行业的有关标准只对各项性能指标进行等级判定，并将此判定结果提供给设计单位认定是否符合设计要求。设计所提要求低于国家、行业现行标准的，按国家、行业现行标准判定。门窗检验的主要标准：GB7106-86建筑外窗抗风压性能分级及其检测方法；GB7107-86建筑外窗空气渗透性能分级及其检测方法；GB7108-86建筑外窗雨水渗漏性能分级及其检测方法；GB13685-92建筑外门风压变形性能分级及其检测方法；GB13686-92建筑外门空气渗透性能和雨水渗漏性能分级及其检测方法；GB/T5237.-5237.5-2000铝合金建筑型材；GB11793.3-89 PVC塑料窗力学性能，耐候性试验方法。如国家、行业颁布或更新标准，应按新标准执行。第五条　抽样数量按《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）5.1.5、5.1.6条的规定执行：5.1.5各分项工程的检验批应按下列规定划分：1、同一品种、类型和规格的木门窗、金属门窗、塑料门窗及门窗玻璃每100樘应划分一个检验批，不足100樘也应划分一个检验批。2、同一品种、类型和规格的特种门每50樘应划分一个检验批，不足50樘也应划分一个检验批。5.1.6检查数量应符合下列规定：1、木门窗、金属门窗、塑料门窗及门窗玻璃，每个检验批应至少抽查5%，并不得少于3樘，不足3樘时应全数检查；高层建筑的外窗，每个检验批应至少抽查10%，并不得少于6樘，不足6樘时应全数检查。2、特种门每个检验批应至少抽查50%，并不得少于10樘，不足10樘时应全数检查。确实无法按上述规定执行的，具体抽样数量必须经过设计、施工、监理及业主四方协商，并报北海市建设工程质量监督部门备案。第六条　抽样方法：1、门窗样品的抽取应在工程项目现场抽样，并实行见证取样，送北海市建筑工程质量检测中心进行检验。2、建筑门窗生产厂家应对抽取的样品窗加做检验用外框（木框或型材框），外框必须与窗框紧密接触，且宽度一致，每边紧固螺钉一般不少于6颗。3、检验用型材由生产厂家从工程门窗同型材中截取样品并送检。第七条　试件要求1、试件应为生产厂准备出厂的产品，不得附有任何多余的零配件或采用特殊的组装工艺或改善措施。2、试件镶嵌条件应符合原设计要求。如设计或施工方面对镶嵌工序无指定要求时，须按照有关标准进行。如确因玻璃质量或镶嵌质量不符合有关标准要求，在检验过程中发生不正常的玻璃破碎现象时，应重新镶嵌，再行检测。3、试件必须按照设计要求油饰、装修完好。第八条　水密性和抗风压性能，取三樘窗的最小值进行分级判定。第九条　建筑工程门窗必须先检验后安装。即门窗经检验合格后，才能安装到工程项目上。第十条　本方案自公布之日起执行。第十一条　本方案由北海市建设委员会质量安全管理科及北海市建筑工程质量检测中心负责解释。

6个圆的钢筋和12圆罗纹钢做材料进厂复试

根据《食品安全法》（2015修订）第八十七条　县级以上人民政府食品药品监督管理部门应当对食品进行定期或者不定期的抽样检验，并依据有关规定公布检验结果，不得免检。进行抽样检验，应当购买抽取的样品，委托符合本法规定的食品检验机构进行检验，并支付相关费用；不得向食品生产经营者收取检验费和其他费用。

在抽样检验中，通过OC曲线可以评价抽样方案的判别能力，但一个抽样方案如何影响生产方和使用方的利益，可以通过两类风险进行具体分析。1．生产方风险采用抽样检验时，生产方和使用方都要冒一定的风险。因为抽样检验是根据一定的抽样方案从批中抽取样本进行检验，根据检验结果及接收准则来判断该批是否接收。由于样本的随机性，同时它仅是批的一部分，通常还是很少的一部分，所以有可能做出错误的判断。本来质量好的批，有可能被判为不接收；本来质量差的批，又有可能被判为接收。生产方风险是指生产方所承担的批质量合格而不被接收的风险，又称第一类错误的概率，一般用α表示。〖例3.1-8〗有一批产品，批量N＝1000，批中不合格品数D＝1，即批不合格品率为千分之一，生产方和使用方对这批产品的质量是满意的。假定采用一个很简单的抽样方案，即只抽一个单位产品进行检验，如果它是合格品就接收该批；如果它是不合格品就不接收该批。在抽样检验时，就有可能出现两种情况：第一种情况：n=1，d=0，接收该批产品；第二种情况：n=1，d=1，不接收该批产品。考试大论坛例中第一种情况抽到的是合格品，根据检验方案接收该批产品，这种结果符合生产方和使用方的要求；但若恰好抽到批中唯一的不合格品，检验结果就是不接受该批产品。这对生产方是完全不利的。采用抽样检验，生产方就会有这样的风险，在本例中生产方冒不接收本来合格的批的风险为千分之一。2．使用方风险使用方风险是指使用方所承担的接收质量不合格批的风险，又称第二类错误的概率，一般用β表示。〖例3.1-9〗有一批产品，批量N＝1000，批中不合格品数D＝500，即批不合格品率为50％，这批产品当然是不合格的。假定采用一个保险的抽样方案：抽n=500个单位产品进行检验，如果样本中没有一个不合格品，就接收该批，否则就不接收。但既使这样，按抽样方案，仍有可能因恰巧抽到批中全部500个合格品而判为接收。这种极端情况一旦发生，当然损害了使用方的利益。实际中不可能发生，但这也说明了只要抽样，使用方也必然有一定的风险。考试大论坛抽样检验中上述两类风险都是不可避免的，要采用抽样方案，生产方和使用方都必须承担各自的风险。关键的是双方应明确各自承担的风险极限。对于双方来说，什么样的质量水平是合格的批，在此质量水平下，生产方风险最大不超过多少；何种质量水平是不可接受的批，在此质量水平下，使用方能承受多大的风险。在这个基础上比较备选方案的接收概率和OC曲线可以找到合适的抽样方案。如果要想同时满足双方利益，同时减小双方风险，惟一的方法是增大样本量，但这样又势必提高检验成本，所以抽样方案的选择实际上是双方承担的风险和抽样经济的平衡。

管控产品在生产时的质量

抽样检测法适用范围为：检验破坏性的、生产批量大、产品价值不高、检验费时和检验费用高等情况。全数检验是对交检的一批产品中的每一单位产品逐一进行检验，并对每一单位产品做出合格与不合格的判定，并挑出不合格品。这种质量检验方法只适用于经检验后合格批中不允许存在不合格品、生产批量少、检验费用低和检验项目少等情况，而且检验还要是非破坏性的。基于上述因素全数检验具有较大的局限性，如产品产量大、检验项目多和检验较复杂时进行全数检验势必要花费大量的人力和物力，而当质量检验具有破坏性时，全数检验更是不可能的。因此人们在日常质量检验中，更多的是采用抽样检验方法。抽样检验是从交检的一批产品中，按照规定的抽样方案随机抽取适量的产品作为样本，对样本进行全数检验，并依据样本的检验结果对全批产品做出合格与不合格的判定。抽样检验适用于检验破坏性的、生产批量大、产品价值不高、检验费时和检验费用高等情况。检验一批产品所抽样本数的多少取决于什么：检验一批产品所抽样本数的多少在本质上并不取决于产品批量，样本数的多少取决于欲检产品的质量特性分布均匀程度。产品质量特性分布越均匀，需要的样本数越少。反之，产品质量特性分布越不均匀，需要的样本数越多。产品质量特性分布均匀程度在数学上用方差来表示。方差越大，说明产品质量特性分布越不均匀。因此抽样检验中最重要的是依据产品质量特性规定的抽样方案和依据一定的规则随机抽取样本，这两个基础部分是否科学决定了抽样检验结果的科学性。经过研究和比较，世界各国科学家逐步设计了一系列建立在概率论和数理统计科学基础上的各种统计抽样检验或统计抽样检查方案，并将抽样理论转化为多个相应标准，用于指导人们的使用。如国际标准ISO 2859系列计数标准和ISO 3951系列计量标准等，这些抽样标准以数理统计科学为基础，把抽样风险控制在可明示的范围内。另外还建立了系列随机抽取样本的理论，使得抽取样本的方法更科学，从根本上解决了抽样方案和抽取样本方法的科学性。

抽样检测法是随机抽取样品，用血球计数板计数统计种群密度，常用于培养液中微生物种群数量统计或种群密度调查。抽样检测法是高中生物比较重要的知识点，各教材的名称有所差异，但是都是同一种检测方法。抽样检验是从交检的一批产品中，按照规定的抽样方案随机抽取适量的产品作为样本，对样本进行全数检验，并依据样本的检验结果对全批产品做出合格与不合格的判定。抽样检验适用于检验破坏性的、生产批量大、产品价值不高、检验费时和检验费用高等情况。

【答案】：B2022/2021版教材P62 本题考查的是抽样检验方法。选项A错误，计数抽样检验是对单位产品的质量采取计数的方法来衡量。选项C错误，计数抽样检验方案又可分为：一次抽样检验、二次抽样检验、多次抽样检验等。选项AD错误，一次抽样检验涉及三个参数（N，n，C）。而二次抽样检验则包括五个参数，即（N，n1，n2，C1，C2）。其中N—批量；n1—第一次抽取的样本数；n2—第二次抽取的样本数；C1—第一次抽取样本时的不合格判定数；C2—第二次抽取样本时的不合将判定数。

商品检验抽样是根据技术标准或操作规程所规定的抽样方法和抽样工具。在整批商品中随机地抽取一小部分在质量特性上都能代表整批商品的样品,通过对该样品的检验,据此对整批商品的质量作出评定。商品检验抽样又称取样,旧称抒样、拣样商品检验抽样常用的方法有百分比抽样法和计数抽样法两种。商品检验抽样必须遵循的原则是：(1)随机性。首要原则是随机原则,即从货物中抽出的用以评定整批商品的样品,应是不加任何选择,按随机原则抽取的。(2)代表性。抽样是以从整批商品中所取出的全部个别样品(份样)集成大样来代表整批,不应以个别样品(份样)来代表整批,因为个别份样有高有低,但在抽取足够多的份样时,其平均数即接近整批商品的平均质量。抽样必须具有足够的代表性,否则检验时即使运用最先进的技术和设备,也不可能得出准确的检验结果,而会对商品质量做出错误的评定。(3)可行性。抽样的数量及方法,使用的抽样装置和工具,应是合理可行,切合实际,符合进出口商品检验的要求,应在准确的基础上达到快速、经济、节约人力物力。(4)先进性。改进抽样技术和抽样标准,达到国际先进水平,以符合国际贸易的要求。

检验的分类，共有11种不同的分类方法一、按生产过程的顺序分类： 1、进货检验；2、过程检验；3、最终检验。二、按检验地点分类： 1、集中检验；2、现场检验；3、流动检验。三、按检验方法分类： 1、理化检验；2、感官检验；3、试验性使用鉴别。四、按被检验产品的数量分类： 1、全数检验；2、抽样检验；3、免检。五、按质量特性的数据性质分类： 1、计量值检验；2、计数值检验。六、按检验后样品的状况分类： 1、破坏性检验；2、非破坏性检验。七、按检验目的分类： 1、生产检验；2、验收检验；3、监督检验； 4、验证检验；5、仲裁检验。八、按供需关系分类： 1、第一方检验；2、第二方检验；3、第三方检验。九、按检验人员分类： 1、自检；2、互检；3、专检。十、按检验系统组成部分分类： 1、逐批检验；2、周期检验。十一、按检验的效果分类： 1、判定性检验；2、信息性检验；3、寻因性检验。

质量管理体系下是有要求的，批量产品的数量，对频次和抽样数有具体要求，，，概率学。。。具体要去学习下

不是“低碳经济”是以低能耗低污染为基础的经济。在全球气候变化的背景下，“低碳经济”、“低碳技术”日益受到世界各国的关注。低碳技术涉及电力、交通、建筑、冶金、化工、石化等部门以及在可再生能源及新能源、煤的清洁高效利用、油气资源和煤层气的勘探开发、二氧化碳捕获与埋存等领域开发的有效控制温室气体排放的新技术。

就是儿歌《我爱我的幼儿园》。我爱我的幼儿园作词：佚名作曲：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐扩展资料《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌，在各个儿童音乐软件中都有收录。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

仅供参考：第一:建立完善的品质控制系统。形成从供应商管理到制程品质管理，直至远及客户管理的整个品质管理链，环环相扣，从体系上保证产品和服务的品质。如我公司现推行的ISO90012000质量管理体系就是一个全员参与、全面控制、持续改进的综合性质量管理体系，它所规定的文件化体系具有很强的约束力，它贯穿于整个质量体系的全过程、使体系内各个环节环环相扣、互相督导、互相促进。第二:全员参与，落到实处。事实上，在一个公司里，质量问题和所有人密切相关，品管部门的工作是和所有部门的人一起来预防和监督。它包括高层领导的决心和公司和每一位员工的参与。管理层与其高层管理者由于其特有的影响力，对一个系统能否顺利推行起着举足轻重的作用，而基层员工更应牢固树立“质量第一”的管理思想，精益求精，做到好中求多、好中求快、好中求省，严格遵守操作规程，认真做好自检和互检，及时发现问题，将发现的质量问题及时通知下一岗位，做到人人把好质量关，对产品质量要认真负责，确保表里如一，严禁弄虚作假。生产部管理人员则应认真培养一线工人的质量意识，而不是空洞的说“人人必须重视质量，有质量意识”，要揭示个人工作一个小小不符合要求可能给公司造成的转化为金钱<看得见>的巨大损失，要求每个人做每件事时首先了解要求，并使所做的每一步符合要求，让其明白这是对公司品质管理的一大贡献。人是生产者，把握着产品质量的量度，是影响质量的主要因素，所以员工从思想上必须有所认识，意识到质量的重要性。记得在海尔公司流行的一句名人名言<即张瑞敏所说>“什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单；什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情非常认真的做好就是不容易”。虽然我们一线的操作者每天重复着同样的工作，但又有几个能把那份工作认认真真、一丝不苟的做好的呢？第三:管制质量，重在预防。预防的本身必须能够追溯到产品的开发设计，一个产品质量的好坏，其实开发、设计时已经决定了它的质量，制造过程只是去实现产品设计的过程，这就如同堵洪水，是在洪水到来之前建立堤坝、修防护林、搞环保建设呢？还是等洪水侵袭到家门口才去补救呢？很显然，前者环保式的方法更经济、实用。所以，一款新产品在投产之前必须经过试样、试产到小批量生产个个环节都不应该省略，只有这样才能将一些潜在的影响生产的质量问题控制在萌芽状态，才能不断完善、提高工艺能力。第四:品质文化建设。品质管理始终强调的是每个人的心态问题，要搞好质量，首先得具备端正的心态，然后认认真真做好每一件事，革除工作中的“马虎”，从而形成一种品质文化、品质理念，品质是人做出来的，如果人对品质理念或态度出现偏差，则品质体系再完善、品质控制方法再先进，都是没有用的。总之，品质管理，它可以说是一种应用哲学，它主要取决于我们关于品质的理念和态度。当一个企业的每个人都这样做的时候，那么一种最优秀的品质文化产生了，这也是我们管理所要的最终目标。

大学生毕业晚会结束语 大学生毕业晚会结束语1 　　女：今夜，我们将欢笑和泪水留在这灯火璀璨、流光溢彩的舞台，留在了我们生活三年的美丽校园，留在了我们踏上征途的崭新起点。 　　男：回味如歌，遐思如歌，让我们扬帆起航，驰骋未来!让我们在人生新的扉页上谱写出更加辉煌的篇章! 　　女：放飞心中的理想畅想青春的旋律 　　男：追逐成功的喜悦把握无悔的明天 　　合：亲爱的朋友们，晚会到此结束了，让我们再次感谢莅临本次晚会的领导和嘉宾，祝愿学长、学姐们，未来道路更宽阔! 大学生毕业晚会结束语2 　　相遇尤似昨天，分别即在眼前. 　　此时此刻，恐怕言语和文字已显得苍白无力，但我还是要说 还是要说. 　　说说徘徊了无数次的心情， 　　说说漫步校园小径的悠闲， 　　说说备考时充实的紧迫感， 　　说说这五十几张亲爱的脸， 　　说说曾经的年少轻狂 　　曾经的惺忪懵懂 　　曾经的少不更事 　　说说这无数个亲爱的身影， 　　以及身影以后的背影 　　还有背影以后的故事. 　　也许我们可以把分别理解成新的开始，人生舞台浩淼无边.惟有独恃自我姿态，才好舞出美好的未来. 　　相信再次的相聚，会是我们回首美好过去，谈及美好现实的明天. 　　朋友，挥挥手.一切都只刚开始，一切都在等待我们好奇的闯荡.不要难过，更不要流泪，别让眼泪遮掩了我们纯洁的美好! 大学生毕业晚会结束语3 　　陈 ：感恩是一杯美酒， 　　王：感恩是一曲颂歌。 　　高：感恩，让我们感受到一份责任，奋力前行。 　　谢：感恩，让我们感受到一份力量，满怀希望。 　　陈 ：感激我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命，无私的关爱 　　王:感激我们的老师，因为他们给了我们无穷的知识，明哲的智慧 　　高:感激我们的朋友，因为他们给了我们真挚的友情，快乐的希望 　　谢:感激所有爱着我们的可敬可亲的人，因为他们给了我们和谐生活、健康成长。 　　陈 :让我们记住这美好的三年，记住这难忘的一刻. 　　王:让我们的手紧紧握在一起，让我们心紧紧贴在一起。 　　高：让我们真诚道一声，再见——朋友!珍重——经管! 　　谢：祝愿所有20xx级的MBA毕业生在今后的人生旅途中一路走好! 　　合：祝各位晚安!晚安! 大学生毕业晚会结束语4 　　卜：让我们再次以热烈的掌声感谢由校长的精彩致辞，同时也再次欢迎各位领导嘉宾在百忙之中抽空来观看我们这场晚会 　　杨：为了这场晚会，所有有幸参与这场晚会演出的08，09级的同学们都以最饱满的姿态做好了最充分的准备 　　宋：为了这场晚会，他们牺牲了自己中午的休息时间，放弃了自己周末出游的打算，在仁卿堂认真的彩排 　　卜:我们的目的只有一个，就是想把自己在舞台上最好的一面展现给各位07级的学哥学姐们，因为我们知道，这场晚会对你们来说有着特殊的.意义 　　张：今晚的仁卿堂属于07级的学哥学姐们，这是一场专为你们而设的晚会，但同时也是你们在远东欣赏到的最后一场晚会 　　杨：此时此刻，我们的心情和各位07级的学长学姐一样都有些复杂，我们刚为久别过后的重逢而感到高兴甚至兴奋，但内心又为这短暂重逢后即将到来的久别而感到一种无法抹去的悲伤 　　宋：三年的时光弹指一挥间，三年前，热闹的迎新生场面仿佛还在眼前，各位在06级学长学姐们的热情笑容中开始了在远东的生活，而三年后的今天，各位又将在08,09级学弟学妹们的依依不舍中结束在远东的生活。 　　卜：在过去的三年中，各位有的参与学生会的工作，为学校的学生工作做出了大量贡献;有的加入自己感兴趣的社团，并成为其中骨干;还有的专注于学业，在自习室为自己心中的那份理想而努力奋斗。远东三年中，大家都拥有各自不同的生活轨迹。 　　张：但是有一个地方，却是我们每天都会去的，那就是自己的教室，有一个组织，是我们从未脱离的，那就是班集体，有一种关系，是我们无法改变的，那就是我们用真心对真心的交流和将近三年的时光积淀而形成的同学关系，朋友关系。希望我们今晚的这场晚会能够帮助各位学哥学姐再次重温一下三年的远东时光 　　卜：接下来请大家欣赏歌曲蓝色蝴蝶，表演者亚君，薛嘉琳，饶儒馨 　　张：请欣赏 (齐鞠躬，退场) 　　张：将近两个小时的晚会让人觉得如此短暂，短短两个字的再见在此刻变得如此沉重，让人很难说出口，我们还想和各位07级的学长学姐说说自己的学习，对未来的迷惘，甚至是感情上的困难，但就是不想说再见，也难说再见。 　　卜：但我们又不得不说再见，再见是为了更好的相见，各位学长学姐离开远东后面对的将是一个广阔的并且充满机遇的世界，相信07级的学长学姐们会在未来这个全新的世界里取得更大的成就 　　杨：但是别忘了常回家看看，远东永远是你们的一个家，即使我们再无机会相见，我们也会用qq，或短信，或电话或邮件的方式互致问候，使我们的距离不会太过遥远 　　宋：感谢各位领导嘉宾的莅临，感谢各位07级的学长学姐们的陪伴，感谢广播站的同学们在后台的默默坚守，感谢院文艺部的而同学们为这场晚会的辛勤付出。也感谢所有演职人员的努力。远东学院欢送07级毕业生晚会到此结束。祝大家晚安，祝各位07级的学长学姐们前程似锦，万事如意。 大学生毕业晚会结束语5 　　静：今晚歌如潮 　　泽：今晚花似海 　　静：今晚是歌舞的海洋 　　泽：今晚是我们的盛会 　　静：朋友们，青春的歌喉是雄浑的，青春的篇章是璀璨的 　　泽：让我们珍惜青春年华，珍惜时代赋予的宝贵机遇，在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛，用自己的青春和智慧在历史长河中，写下光辉的一页。 　　静、泽：毕业生晚会现在结束。 大学生毕业晚会结束语6 　　C：美好的时光总是转瞬即逝从今以后，贵州师范大学法学院的符号将成为你我生命中永恒的烙印 　　D：回忆往昔，彼此鼓励，我们为青春书写下一个一个值得回忆的瞬间用尽了我们年轻的笑容与泪水还有那小小的骄傲和张扬 　　A：今天，是人生的分水岭踏上征程的我们仍然要有最朴素的生活和最遥远的梦想我们要相信，远足路上有号角的地方总有灿烂的星光 　　B：再见一诺千金的季节 　　C：再见一往情深的岁月 　　D：再见我的青春家乡我的精神故土我挚爱的宝山校园 　　A：纵使只有激情和方向，站在生命铺开的路口 　　B：请踏着阳光的步伐，走向属于我们的辉煌 　　C：贵州师范大学法学院20xx届欢送毕业生文艺汇演，到此结束! 　　合：祝师兄师姐青云直上，前程似锦,捷报频传,事业有成。 再见!

就是市教育主管部门（教育局、教育委员会）设定的示范学校。所谓示范学校是指在教学育人、教学改革等某个或某些方面做出榜样或典范、供别人学习借鉴的学校。如防震减灾科普示范学校、民族团结教育示范学校等等。按照国家要求，示范学校应该是先进办学理念的示范，勇于改革创新的示范，一流培养质量的示范，鲜明办学特色的示范。我们也可以这样理解，示范学校并不是指硬件上的示范，而是指软件上示范。示范学校建设必须以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，适应经济发展方式转变、现代产业体系建设、企业岗位用人和技术进步的需求。在资金安排上，向国家重点发展的产业、战略性新兴产业、先进制造业特别是装备制造业、现代服务业、现代农业、战略性新兴产业等领域的学校和项目倾斜。在建设内容上，重在强化内涵，创新体制机制，提升教育质量，原则上不支持基础设施建设。示范学校有“七大重点任务”：改革培养模式，改革教学模式，改革办学模式，改革评价模式，创新教育内容，加强队伍建设，完善内部管理。可以概括为“四项改革”、三项支撑“。

电影梗。天台爱情是周杰伦自编自导自演的第二部电影，讲述的生活在底层的小人物浪子，在无意间英雄救美，邂逅了自己的女神大明星心艾，两人不在意世俗目光，打破阶级束缚，二人相爱的故事，被网友成为天台爱情故事，成为电影梗。

接触不良

具体问题具体分析，涉及重大问题尽量要以后者为中心。旁人可能无法左右你的思想，说实话，你已经有答案了。

现今社会，很多人慨叹孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教育的工作者来说，也是一种责任和挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”教师是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与教师的管理工作有着密切的关系。因此，教师工作非常重要，且任重道远。严与爱在教育问题上是一对矛盾的统一体，没有爱就没有教育，但仅有爱也不是教育，特别是在教师工作中。教师在教育学生的过程中，要把握好对学生“爱”与“严”的尺度，不能对学生爱得太过份，爱得太随便，也不能对学生束缚得太紧，管得太死。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是教师值得研究问题。严与爱在教育问题上是一对矛盾的统一体，没有爱就没有教育，但仅有爱也不是教育，特别是在教师工作中。教师在教育学生的过程中，要把握好对学生“爱”与“严”的尺度，不能对学生爱得太过份，爱得太随便，也不能对学生束缚得太紧，管得太死。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者值得研究的问题。 一、严的教育。学生毕竟是孩子，来校学习接受教育的，再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。因此，要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。在育人实践上，一些教师老师对“严”的曲解、误用令人深思。在他们那里，“严”演变为体罚和变相体罚。心虽善，动机也好，但严而无格，爱必荡然无存，再不是“严是爱”的范畴，而坠入了“严为害”的泥坑，学生的自尊、人格、上进心被“严”的霜风冷雨击碎。心灵受创伤，心理被压抑，久而久之将形成视“师”如仇的逆反心态。这种“严”，于事无补，于人无益，是对学生个性发展的隐性扼杀。真正的严应该是：1、严而不厉任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着教师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。因此，教师对学生的态度应该是严格，而不是严厉。2、严而有理。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，然后发散思维，初步拟出几种教育措施，接着幻想一一实施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。譬如，有一次以两位值周班长为首的六位学生逃课到操场打篮球。知情后，我初步拟出几种处理方案：第一，批评几句，写一份书面检讨；第二，罚站反省，再接受批评；第三，请家长来校；第四，心平气和地让他们认识到这次行为给自己、给班级带来的危害和影响，并在全班同学面前作公开的检讨和保证。为了让这几位逃课的学生既深刻地认识错误，又能在班级内消除影响，以理服人。我便选择了第四种方案，且效果很好。3、严而有格 “格”就是范围、分寸。教师对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误——作业未做，一惯表现好一学生未定一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。教师对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果教师严而无格，乱严一气，乱批语人，势必会有不好的结果。4、严而透情。人性和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。在教育中不让学生的身体和心理受到伤害，让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。上文中的例子，那几位逃课的学生犯了错误，肯定害怕、担心，甚至有学生会想看你能把我怎样。此时，如果你变发怒为宽容，先请学生坐下。这样，那怕是再桀骜不驯的学生也会感到老师对他的尊重，从而使之为所犯的错误感到后悔、不安，那么接下去的说理教育就好开展了。记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是 水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。 5、严而垂范。“学高为师，身正为范”，可以说一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。学年初我刚接班时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。 二、爱的教育。生活中不能没有爱，教育更不能没有爱，我们的教育对象都渴望得到教师的爱，爱有各种各样，而教师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界和心理活动，这种爱是由教师老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。教师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。教师对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与教师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。教师一句话有时能改变一个学生的一生，于是教师的这种情感实际上就转化为一种在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。由此可见，教师对学生的爱对教育好学生有多么重要。二、爱学生是教育学生的起点和基础教育不能没有爱，就像鱼和水的关系一样，没有爱就没有教育。苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”当学生意识到教师教师是真心爱护他、关心他，是为他操心时，无论是再严肃的批评甚至是斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果教师没有取得学生的信任，那么即使你的表扬学生也会以为你别有用心。在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：教师的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对教师教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。三、爱的几种不当类型我们许多教师常常埋怨：“怎么我们付出那么多的关怀、那么多的爱心，甚至是心都掏出来给他了，学生仍不懂礼貌、不尊敬老师、更不领情？”这恐怕与教师老师爱的方式不当有关吧。现在教师对学生爱的方式大致有这几种类型。1、家长型 这是一种传统的家长式的爱，这种爱很大程度上是建立在教师自尊、利已和虚荣的基础之上。表现在教师言行专制，不尊重学生人格，将自己的主观意志强加于学生，学生稍不顺从，则批语训斥，甚至辱骂体罚。显然，这种爱是很难被学生理解和认同。2、保姆型在班级管理中，有些教师对学生的情感近似于溺爱，他们对学生缺乏严格要求和基本期待，事事包办代替，从不轻易放手。对于这种爱，不同年龄、见识的学生看法就有别。年龄稍小的学生认为这是教师老师对他们最好的关心和爱护，而见识稍多、年龄稍大的孩子会想，不给他们锻炼的机会，是对他能力的剥夺。所以从某种意义上说，“保姆型”的教师是“吃了亏”却不见得“讨好”。3、暖水瓶型有些教师爱学生，但表现出来外冷内热。变是像“暖水瓶”一样，内心似火而貌似冰霜。他们热爱自己的学生，处处为学生着想，但为了维护所谓的威信，在学生面前总是过于严肃，不苟言笑，从不“失态”。这种“暖水瓶型”的爱学生，往往难以让学生感悟，师生情感难以交流，结果学生对教师是“敬而远之”。4、势利型一些教师对优秀生与差与的爱呈现明显的两级分化。对于优秀生，爱意常常溢于言表，而差生，则完全忽视或冷处理。教师喜欢优秀生本属正常，但这种爱变为“嫌贫爱富”，则有损教育公平的主旨，不利于学生的正常发展，更不利于良好班级的形成。因此，在我们对学生严格要求的同时，要给予他们父母、朋友般的爱。爱要不宠。对学生的爱，是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。”这就是在“严”的前提下的真正的爱。还是拿前文的第一个例子来讲，逃课的学生中有班级的两位班长，假如因为有两位班长在列就轻描淡写地处理，姑且不说班级同学有意见，今后的工作不好开展，就这两位班长会认为犯了错误就可以享受特权，连老师也要给他们几分面子，而不思过错、骄傲自大，可以说这对他们本人今后是相当不利的。这不是爱，是宠是害！当然有时优生犯错，为避免伤害他们的自尊心和工作积极性，可根据所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导，从而让他们接受挫折教育，并深刻认识到：“自己还有不足；在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。”那么我们该如何去爱学生呢？我个人认为应该做到以下三点：1、 爱要不宠。对学生的爱，是指关心学生的思想、学习、生活和学习状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。”这就是在“严”的前提下的真正的爱。还是拿前文的第一个例子来讲，逃课的学生中有班级的两位班长，假如因为有两位班长在列就轻描淡写地处理，姑且不说班级同学有意见，今后的工作不好开展，就这两位班长会认为犯了错误就可以享受特权，连老师也要给他们几分面子，而不思过错、骄傲自大，可以说这对他们本人今后是相当不利的。这不是爱，是宠是害！当然有时优生犯错，为避免伤害他们的自尊心和工作积极性，可根据所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导，从而让他们接受挫折教育，并深刻认识到：“自己还有不足；在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。” 2、爱不失衡。教育界有这样一句话：“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，教育对象不可能素质能力都一样，同样来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。另外，“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。上文中逃课的还有四名学生，他们可以说是班级后进生的代表。他们见两位班长首先在班级作了检讨，还会有什么意见呢，并且在他们本人还有其他的后进生的心中，都会觉得教师公正、不偏心。3、爱要可感。学生毕竟是孩子，虽你具备了对他们的爱心，但板着脸去教育，学生还是难以感受到爱，从而不敢接近你、信任你。这就还要通过多种方式向学生传递爱意。在实际的教育过程中，可以言传情、以目传情、以手传情。比如在和学生谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，足以让学生心花怒放，增强自信心和上进心。因此，作为一个教育者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。 教师对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了教师就像老鼠见了老猫一样，害怕之至。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。教师对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一 总之，对学生的教育，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。它们并不矛盾冲突，狐立地存在和实施,而是辩证统一的。我想,“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题。

《天台爱情》的故事架构建立在一个虚拟的时空。浪子膏（周杰伦 饰）和三个好哥们儿黑轮（柯有伦 饰）、蛋花（宋健彰 饰）、阿郎（黄俊郎 饰）从小一起长大。四个人以“帅”为人生最终极的目标。浪子膏平时在波爷（曾志伟饰）的中药店工作，负责搭唱叫卖。他们所居住的天台，是被加利利市放逐的一块地方，虽然贫穷但生活很踏实、很快乐。天台旁一块耸立的大型招牌上是广告天后心艾，是浪子膏的梦中情人。在偶然的情况下，浪子膏竟遇见自己朝思暮想的大明星心艾（李心艾饰），哥们儿频出妙招助浪子膏追求心艾，就在两人恋情逐渐加温的同时，黑轮工作的市居会风云变色，黑轮命在旦夕。不料一切竟是因心艾而起！浪子膏被卷进这一场诡计之中，同时面对哥们和心上人的他，必需做出最难的抉择，是友情？还是爱情？……

1、在心动的期限里，无限喜欢你。2、好喜欢你，知不知道，一直忘了告诉你，我有多幸运，遇见的是你。3、我白天想你，夜里想你，时时想你，鲜少停歇。4、有你陪伴的日子纯芦，做散带才温馨。5、看不到你的脸，但能想起你笑容。6、晴天，阴天，下雨天，都不及和你聊天。7、在别人面前我依旧高冷，只有在你面前我才可爱。8、梦境美好，是因为有你出现。9、鹊桥弯，心相连，彼此依恋情掘粗绵绵。10、姑纯，可不可以借一生说话。11、鲜花绽放掘粗，最爱你摘下微笑的一朵。12、今生的誓言不改变，愿我们的爱情永流传做散带。13、我想，我来个约定，能够让我们一辈子都像今晚这样开开心心。14、生活很苦，一定要加你这味糖。15、心里若有了良人，眼里的便全是路人。16、我不要儿子，我要女儿—只要一个，像你的。17、别人再好都是别人的，我不一样，我是你的。你伤，天地就灰暗。18、情人节到了，我愿吻你一生一世。19、我爱你，今生今世我们一定要甜蜜幸福。20、因为是你所以天南海北都顺路，酸甜苦辣都爱吃。

高度重视国防教育的学校。示范学校是教育改革的试验点学校，把改革做好来给其他学校做榜样的学校，因此是高度重视国防教育的学校。国防示范学校示范内容为全民国防教育的理念，致力于培养具有优秀的政治素养、社会公德意识和国防观念的优秀人才，具有崇尚国家、敬畏天下、热爱祖国的国防精神。

我认为有以下几点1.应该明确题目问的是什么不要造成看错,漏字等粗心现象2.注意开头和结尾,因为主旨一般在这些地方3.大致分段,总结下中心内容4.回到文中找题目答案5.把确定的答在前面,不确定的写在后面这里有大全http://wenku.baidu.com/view/644ea61ffc4ffe473368ab20.html希望对你能有帮助啊,高考加油!~

目录 1 拼音 2 英文参考 3 概述 4 疾病名称 5 英文名称 6 肝大的别名 7 分类 8 ICD号 9 病因 9.1 感染性肝大 9.2 非感染性肝大 10 发病机制 10.1 感染 10.2 淤血 10.3 胆汁淤积 10.4 中毒 10.5 代谢异常 10.6 肿瘤和囊肿 10.7 其他 11 肝大的临床表现 11.1 病变范围 11.2 肝的硬度 11.3 肝的边缘和表面 11.4 压痛 11.5 黄疸 11.6 消瘦 11.7 腹水 11.8 蜘蛛痣和肝掌 11.9 出、凝血功能异常 12 实验室检查 12.1 血液检查 12.2 粪便检查 12.3 十二指肠引流 12.4 肝功能试验 12.4.1 蛋白质代谢的试验 12.4.2 糖类的试验 12.4.3 脂类代谢试验 12.4.4 酶学的试验 12.4.5 胆红素和胆汁酸代谢的试验 12.4.6 色素的排泄试验 12.4.7 激素的代谢试验 12.4.8 维生素的代谢试验 12.4.9 药物转化功能的试验 13 辅助检查 13.1 超声检查 13.2 X线检查 13.3 CT与MRI 13.4 放射性核素扫描 13.5 腹腔镜检查 13.6 肝血管造影 13.7 肝血流图 13.8 肝穿刺活体组织检查 14 诊断 15 鉴别诊断 15.1 病毒性肝炎 15.2 中毒性肝炎 15.3 肝脓肿 15.4 原发性或转移性肝癌 15.5 肝囊肿 16 肝大的治疗 17 相关药品 18 相关检查 附： 1 治疗肝大的穴位 1 拼音 gān dà 2 英文参考 hepatomegalia hepatomegaly 3 概述 肝大可由许多疾病引起，是临床上一个重要体征。 正常肝脏大小为长径25cm×上下径15cm×前后径16cm。国人成年男性的肝平均重1342g，女性1234g，约占体重1/50，胎儿和新生儿的肝相对的较成人大，约占体重1/20。正常肝上界与膈穹窿一致，在右侧腋中线起于第7肋，至右锁骨中线平第5肋，再向左至前正中线后越过胸骨体与剑突交界处，至左锁骨中线稍内侧平第5肋间隙，肝的下界与肝前缘一致，在右侧腋中线起自第11肋，沿右侧肋弓下缘至第9肋软骨尖处，离开肋弓，斜向左上方达剑突之下，在前正中线超出剑突以下约3cm。 肝的位置与性别、年龄、体型有关，可随呼吸、内脏活动及 *** 的不同而发生一定程度的改变，站立位及吸气时下降，仰卧位和呼气时上升，在平静呼吸时升降之差约3cm，5岁以下儿童、多饮水、饭后、晚间、运动后、高原生活2个月以上的人，在肋缘下1～2cm，肝脏常可被触及，边缘锐利，质软，无压痛。有时肋下触到的肝脏不是由于肝大，而是由于肝位置下移，此可见于经产妇女腹壁松弛者、歌唱或演奏者横膈运动过分发达、肺气肿、右胸腔大量积液、膈下脓肿者。有时胆囊肿大、横结肠肿瘤、胰腺囊肿、胃癌、右肾下垂、右肾积水、右肾囊肿、嗜铬细胞瘤等也可被误认为肝大，但呼吸移动度不如肝脏大，边缘不如肝脏清晰，故应结合病史、肝脏的位置、形态、质地、呼吸移动度、有否压痛及其他检查结果来确定病理性肝大。 4 疾病名称 肝大 5 英文名称 hepatomegaly 6 肝大的别名 hepatauxe；hepatomegalia；megalohepatia；肝肿大 7 分类 消化科 > 消化系统症状学 8 ICD号 R16.0 9 病因 引起肝大的疾病很多，归纳如下。 9.1 感染性肝大 （1）病毒性感染：甲型、乙型、丙型、丁型和戊型病毒性肝炎，传染性单核细胞增多症，黄热病，风疹，巨细胞病毒、单纯疱疹病毒、柯萨奇病毒、腺病毒、带状疱疹病毒，麻疹病毒等感染。 （2）衣原体性感染：如鹦鹉热等。 （3）立克次性感染：斑疹伤寒，Q热等。 （4）细菌性感染：急性梗阻性化脓性胆管炎，慢性胆管炎，原发性硬化性胆管炎，细菌性肝脓肿，肝结核。 （5）螺旋体性感染：钩端螺旋体病，回归热，肝梅毒，莱姆病等。 （6）真菌性感染：放线菌病，芽生菌病，球孢子菌病，隐球菌病，组织浆菌病，念珠菌病，曲菌病，毛霉菌病等。 （7）原虫性感染：阿米巴性肝脓肿，黑热病，疟疾，弓形虫病，锥虫病，梨形鞭毛虫病等。 （8）蠕虫性感染：血吸虫病，华支睾吸虫病，胆道蛔虫病，蛔虫性肝脓肿，棘球蚴病，后睾吸虫病，肝片形吸虫病，弓首蛔蚴病，毛细线虫病，粪圆线虫病，肺吸虫病等。 9.2 非感染性肝大 （1）中毒性：可由四氯化碳、氯仿、乙醇、酚、萘、苯、对乙酰氨基酚、丙戊酸钠、重金属、磷、砷、异硫氰基化合物、三硝基甲苯、单胺氧化化酶抑制剂、对氨基水杨酸盐、吡嗪酰胺、乙硫异烟胺、硫唑嘌呤、甲氨蝶呤、双环己乙呱啶、胺碘酮、氨酚喹啉、氧化钍、聚氯乙烯、黄曲霉素、毒蕈、异烟肼、辛可芬、保泰松、利福平、四环素、双醋酚酊、氯丙嗪、甲睾酮、口服避孕药、酮康唑、甲基多巴、苯妥英钠、苯巴比妥、呋喃咀啶、磺胺药、硫脲类、苯乙双胍等引起。 （2）淤血性：充血性心力衰竭、三尖瓣狭窄或关闭不全、心肌炎或心肌病、先天性心脏病、缩窄性心包炎、心包填塞、肝静脉阻塞等。 （3）胆汁淤滞性：肝内胆汁淤积、肝外胆汁淤积、胆总管结石、胆管癌、胰头癌、壶腹癌等。 （4）代谢障碍性：脂肪肝、Relye综合征、妊娠期急性脂肪肝、肝淀粉样变性、肝豆状核变性、血色病、卟啉病、肝糖原过多症、类脂组织细胞增多症、家族性脾性贫血、胆固醇酯贮积病、神经节苷脂病、黏多糖沉着症、半乳糖血症、遗传性果糖不耐症、囊性纤维化、α1抗胰蛋白酶缺缺乏缺乏症、酪氨酸代谢紊乱症等。 （5）肝硬化：门脉性、血吸虫性、坏死后性、原发性胆汁性、继发性胆汁性、心源性肝硬化等。 （6）肿瘤和囊肿：原发性肝癌、继发性肝癌、肝母细胞瘤、类癌、肝混合瘤、肝腺瘤、囊腺瘤、肝血管肉瘤、肝血管内皮瘤、肝海绵状血管瘤、成人肝脏多囊病、非寄生虫性肝囊肿等。 （7）其他：如肉芽肿性肝病、结节病、自身免疫性肝炎、肝血肿、各种血液病、多发性骨髓瘤、骨髓纤维化、艾滋病等。 10 发病机制 10.1 感染 各种病原微生物性、中毒性肝炎时，因炎症而有血管充血、组织水肿、炎性细胞浸润和其他炎性物质的渗出，或因肝细胞变性、肿胀，或因肝脏网状内皮系统受 *** 而大量增生造成肝大。各种感染中以病毒性肝炎为常见。 10.2 淤血 在充血性心力衰竭、心包填塞、缩窄性心包炎、心包积液及肝静脉回流受阻时，肝脏因充血而肿大，外观发紫，边缘钝。 10.3 胆汁淤积 在原发性胆汁性肝硬化、胰头癌、肝内外胆道梗阻时，导致胆汁淤积，造成肝大。 10.4 中毒 某些药物和肝毒素，各种全身性感染时，病原体除可直接侵犯肝脏外，还可通过毒血症、高热、营养不良、缺氧等因素引起中毒性肝炎，使肝细胞坏死，产生微囊型脂肪沉着，肝炎样损伤，肝纤维化，肝静脉阻塞，毛细胆管淤胆等，造成肝大。 10.5 代谢异常 脂肪肝、肝淀粉样变性等病时，脂肪、糖原、类脂质、淀粉样物质、铜或铁质沉积在肝脏使之肿大。 10.6 肿瘤和囊肿 肝癌、肉瘤、良性肿瘤和各种囊肿浸润肝细胞使之肿大。 10.7 其他 免疫损伤、结缔组织疾病、血液病等均可引起肝大。 11 肝大的临床表现 11.1 病变范围 （1）弥漫性肿大：由于普遍性肝脏病变所致，见于各种肝炎、脂肪肝、肝淀粉样变性、肝淤血、肝硬化、肝细胞癌、转移癌、胆管细胞癌。 （2）局限性肿大：由于肝内占位性病变所致，见于肝脓肿、肝囊肿、肝肿瘤、肝包虫等。 11.2 肝的硬度 正常人体质瘦弱者可触及肝边缘且质软。肝脏中等硬见于肝炎、肝脓肿、血吸虫病、脂肪肝、疟疾等。肝脏质地坚硬，见于肝硬化、晚期血吸虫病、淤血性肝硬化、恶性肿瘤、白血病、肝淀粉样变性、梅毒肝等。 11.3 肝的边缘和表面 慢性肝炎、淤血肝的边缘较钝，表面尚平滑，肝硬化的边缘锐利，表面呈结节状。 11.4 压痛 急性肝炎、急性肝淤血、急性胆管炎或胆绞痛发作时压痛明显，细菌性或阿米巴肝脓肿时压痛更为剧烈，主要为局限性压痛，肝癌常无明显的压痛，慢性肝炎时压痛较轻，肝硬化、脂肪肝、肝淀粉样变性与梅毒肝一般无压痛。 11.5 黄疸 病毒性肝炎、胆汁性肝硬化、肝外胆道梗阻多见。 11.6 消瘦 肝癌、肝硬化可伴明显消瘦。 11.7 腹水 肝癌、肝硬化、急性、亚急性重型肝炎、循环障碍等可见。 11.8 蜘蛛痣和肝掌 见于慢性肝实质性病变。 11.9 出、凝血功能异常 紫癜、牙龈出血等出、凝血功能异常见于严重的肝脏病、长期阻塞性黄疸、血液病、钩端螺旋体病等。 12 实验室检查 12.1 血液检查 细菌感染或阿米巴肝脓肿时白细胞增多，病毒性感染或脾功能亢进时白细胞减少。食管静脉破裂后、脾功能亢进或叶酸缺缺乏红细胞和血红蛋白减少。肝硬化、重症肝炎、长期阻塞性黄疸时肝脏蛋白合成障碍或弥散性血管内凝血引起凝血机制异常。病毒性疾病可通过血清抗体效价增高或病毒分离阳性而获诊断。钩端螺旋体病、梅毒、真菌病、吸虫病等均可检测血清中特异抗体，棘球蚴病、吸虫病、结核等可做皮内试验。 12.2 粪便检查 粪便中可找到虫卵或滋养体。 12.3 十二指肠引流 对胆道感染所致肝大的诊断有帮助，引流液中可发现致病菌。 12.4 肝功能试验 12.4.1 （1）蛋白质代谢的试验 ①血浆蛋白：清蛋白及前清蛋白可作为判断慢性肝病预后的一个指标；肝病若α1球蛋白增加反映病情较轻，减少常提示病情较重，肝癌则显著升高；β球蛋白增多常伴有脂类及脂蛋白的增多；γ球蛋白在急性肝炎时正常或稍高，肝硬化时明显升高；肝病中甲胎蛋白升高，反映肝细胞再生，与病情活动性有关，甲胎蛋白阳性不是肝癌所独有，病毒性肝炎、肝硬化、畸胎瘤、胃癌、胰腺癌、结肠癌、妊娠等血清甲胎蛋白亦可增多。 ②血清絮浊试验：脑磷脂胆固醇絮状试验（CCFE）是诊断急性肝炎、肝炎预后的指标，许多其他疾病亦可呈阳性及假阳性反应。硫酸锌浊度试浊度试验（znTT）可鉴别肝炎及肝硬化，判断慢性肝炎及肝硬化的诊断及预后。麝香草酚浊度试浊度试验（TTT），不是特殊的肝功能试验，仅能反映肝细胞退行变性，但假阳性率高。 以上几项试验有些虽被淘汰，但了解此知识仍有一定实际意义。 ③氨耐量试验：此试验对判断肝硬化患者有无侧支循环形成有一定诊断价值，但有引起肝性脑病的危险。 12.4.2 （2）糖类的试验 胰岛素抵抗试验是慢性肝病时糖代谢障碍的特征之一；肝细胞缺氧可阻断肝中半乳糖的代谢，这是肝病的特殊因素。 12.4.3 （3）脂类代谢试验 血清磷脂测定对肝细胞性及梗阻性黄疸的鉴别有意义。 12.4.4 （4）酶学的试验 是肝病临床上不可缺少的生化检查手段，对于发现肝胆疾病，阐明疾病过程的性质，明确病变的细胞内定位有重要意义。 ①主要用于肝实质损害的酶类： A.转氨酶类主要有谷草氨基转移酶（GOT）、谷丙氨基转移酶（GPT）、和GOT同工酶。 B.腺苷脱氨酶（ADA），其优点为急性肝炎恢复期的诊断，协助诊断慢性肝病，区别肝细胞性黄疸和阻塞性黄疸。 C.谷氨酸脱氢脱氢酶（GDH），可反映肝病活动性和严重程度。 D.淀粉酶，肝细胞急性坏死时血清淀粉酶升高，常与氨基转移酶升高相平行。 ②主要用于诊断胆汁淤积的酶类： A.堿性磷酸酶（ALP），用于黄疸的鉴别，诊断肝内占位性病变和无黄疸的胆系病变。 B.γ谷氨酰转移酶（GGT），可筛选肝胆疾病，辅助诊断肝癌，鉴别阻塞性黄疸和肝细胞性黄疸，急性肝炎恢复期的诊断，慢性肝病活动性和预后的判断，诊断酒精性肝损害。 ③用于诊断肝纤维化的酶： A.单胺氧化化酶（MAO），其他疾病及某些肝外疾病也可引起此酶活性改变。 B.N乙酰β氨基葡萄糖苷酶有助于反映纤维化活性。 C.脯氨酰羟化酶（PHO），其活性与进行性纤维化相平行。 ④主要用于诊断肝肿瘤的酶： A.5"核苷酸磷酸二酯酶，此结合AFP和临床为诊断肝癌的有效方法之一。 B.α1抗糜蛋白酶（ACT），可作为肝硬化尤其是肝癌的诊断手段之一。 12.4.5 （5）胆红素和胆汁酸代谢的试验 血清胆红素测定可了解有无黄疸、黄疸的程度和演变过程，反映肝细胞损害程度和判断预后。尿液胆红素定性试验可早期发现肝损害，早期肝外胆道阻塞的识别和黄疸的鉴别。血清胆汁酸可灵敏的早期发现轻度肝损害，可将肝炎、肝硬化与肝内或肝外胆汁淤积而肝细胞功能正常者进行鉴别。 12.4.6 （6）色素的排泄试验 磺溴酞钠（BSP）排泄试验可反映肝血流量的多少及肝细胞功能的状态，此试验作为发现及判断肝病程度的一个灵敏指标。靛氰绿ICG排泄试验是检验肝功能最好的、最有实用价值的染料，较BSP安全，在慢性肝病应用时优于BSP试验。 12.4.7 （7）激素的代谢试验 在除外内分泌疾患或其他有关因素的情况下，测定血清、尿中激素或其他代谢产物，可以反映肝脏的功能状态。肝病时血清中T3降低，反T3相应升高。 12.4.8 （8）维生素的代谢试验 肝病时维生素代谢及与其相联系的一系列体内生化反应均可发生异常，检测体内的维生素代谢状态，不仅对肝病患者的营养治疗具有指导意义，且有助于理解和认识肝病时各种临床表现的发生机制，在少数情况下，也可用于判断肝功能，协助诊断。肝病和阻塞性黄疸时维生素E吸收减少，血浆内浓度降低，但与肝病严重度不成比例。血转醇酮酶测定可反映体内维生素B1代谢状态。 12.4.9 （9）药物转化功能的试验 药物转化功能和肝合成功能变化相一致，凡血浆清蛋白降低，凝血酶原时原时间延长注射维生素K无效者，其药物转化功能亦见减低，其敏感度高于血浆蛋白、胆红素和凝血酶原时原时间测定，与磺溴酞钠排泄、半乳糖清除试验相仿，但不如GPT和吲哚氰绿排泄试验。轻度肝损害者，药物转化功能试验仍在正常范围，中度以上或重度肝损害则呈减低，此时对判断肝病预后有帮助。 13 辅助检查 13.1 超声检查 超声在肝胆疾病的诊断上可用于测量肝脾及胆囊位置、大小、形态以及观察肝静脉、门静脉及其分支的变化；确定肝胆疾病的性质、部位和范围，证实临床印象诊断和解决特殊问题；可在超声探查的指引下进行经皮经肝穿刺胆道造影和引流，肝穿刺活体组织检查；对已确诊的肝胆疾病进行治疗随诊观察；进一步验证核素检查的结果，确定病变性质和深度，肝胆疾病与周邻脏器的关系。B超检查对肝内占位性病变的诊断意义较大，直径超过1cm的占位性病变可以被检出。 13.2 X线检查 （1）胸透：可确定右膈的位置、形状及运动。 （2）胃肠钡餐：能发现食管静脉曲张，并且对发现胰头癌或壶腹癌所引起的胆道梗阻有助。 （3）胆囊或胆管造影：对胆囊病变或胆道梗阻有诊断价值，但不适于黄疸患者，此时须做经皮经肝穿刺胆管造影术以明确有无结石或肿瘤性梗阻，其对胆管病变影像的清晰度较内镜逆行胰胆管造影术为好，较排泄造影更好，但凝血酶原时原时间明显延长时禁忌。十二指肠纤维内镜进行逆行胆管造影的效果和经皮穿刺者相似。 13.3 CT与MRI 对肝硬化、脂肪肝、肝腺瘤的诊断，MRI不如CT，但对肝囊肿、肝血管瘤的诊断MRI优于CT。 13.4 放射性核素扫描 可以动态观察在肝、胆管、胆囊中放射性浓集和通过情况，可显示肝脏的大小、位置、形态，主要用于诊断肝内占位性病变，血池填充对血管瘤有确诊意义，还可协助鉴别肝内胆汁淤积还是肝外梗阻性黄疸。较X线肝胆造影为优。 13.5 腹腔镜检查 对各种肝病的诊断与鉴别诊断有一定的帮助，用于确诊肝炎、肝炎病期、肝炎并发症；肝硬化的原因、性质、程度；肿瘤的性质、部位、程度；决定是否须剖腹探查，以及肿瘤能否切除；对鉴别肝外梗阻和肝内胆汁淤积亦有一定帮助。 13.6 肝血管造影 有脾门静脉造影、肝静脉造影、肝动脉造影、经脐静脉门脉造影等方法。脾门静脉造影可了解门静脉系统梗阻情况和测定门静脉压力。肝静脉造影可了解肝静脉的梗阻情况。肝动脉造影对肝脏肿瘤手术切除的可能性和切除范围的估计有一定的帮助。MRI可取代部分侵入性的血管造影检查。 13.7 肝血流图 是一种无损伤性检查肝脏和血管功能的一种方法，通过测定肝区组织对高频电流的阻抗变化，以反映肝脏的血液循环状态，并借以判断肝脏功能及病理变化，诊断和了解疾病的演变、预后和转归，肝血流图对病因虽无特异性，但对肝脏病变程度的反映具有意义，对慢性肝炎、肝硬化、早期门脉高压、心源性肝淤血的判断、肝癌的诊断和定位都有一定的价值。 人体体表面积计算器 BMI指数计算及评价 女性安全期计算器 预产期计算器 孕期体重增长正常值 孕期用药安全性分级（FDA） 五行八字 成人血压评价 体温水平评价 糖尿病饮食建议 临床生化常用单位换算 基础代谢率计算 补钠计算器 补铁计算器 处方常用拉丁文缩写速查 药代动力学常用符号速查 有效血浆渗透压计算器 乙醇摄入量计算器 医学百科，马上计算！ 13.8 肝穿刺活体组织检查 其适应证是原因未明的肝大，对明确诊断、判断疗效和预后，了解各种肝病的演变过程，提供了可靠的科学依据。在重度黄疸、腹水或凝血障碍时则为禁忌。 14 诊断 1.病史：病史往往能提供肝脏病的诊断线索，要注意了解有否传染病的接触史，接受血液制品史，旅居流行地区史，此有助于传染病与寄生虫病的诊断。药物或毒物接触史，可引起中毒性肝大。肝硬化患者既往常有肝炎、黄疸、慢性酒精中毒等病史。伴随肝区疼痛者多见于肝内炎症、急性肝淤血、肝内占位性病变，多为钝痛性，但肝癌的疼痛可相当剧烈。伴有发热常提示肝炎、肝脓肿、胆道感染、肝癌或其他急性传染病、血液病、结缔组织疾病等。病毒性或药物性肝炎伴有纳差。 2.临床表现。 3.实验室及其他辅助检查。 15 鉴别诊断 15.1 病毒性肝炎 病毒性肝炎导致肝脏肿大者常有与病毒性肝炎患者密切接触、不洁饮食或输血、药物注射史。临床表现为乏力、食欲减退、恶心、腹胀、肝区疼痛等，体征有肝脏肿大、肝区疼痛、黄疸等，肝功能检查血清酶学活力增高，血清学检查可检测到各型肝炎（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚型）病毒抗原或抗体。 15.2 中毒性肝炎 发病前常有药物或毒物接触史，尔后出现肝脏肿大、发热、皮疹、肝区疼痛、黄疸等症状。中毒性肝炎还伴有其他脏器功能损害的表现，末梢血嗜酸性粒细胞增多，而各型病毒性肝炎的血清抗原或抗体检测多为阴性。停用有关药物或停止接触有关毒物后一般可恢复正常，但再次接触该药物或毒物时又出现相同症状。 15.3 肝脓肿 肝脓肿一般起病较缓慢，因有明显的炎症表现而常有畏寒、发热，然后出现肝区疼痛、肝脏肿大，肝脏表面光滑，有压痛、叩击痛，相应腹壁常有水肿，外周血白细胞及中性粒细胞计数增高。超声波检查、放射性核素、CT扫描等辅助检查可协助诊断，必要时可行诊断性穿刺检查。 15.4 原发性或转移性肝癌 原发性肝癌患者年龄多在40岁以上，男性多见，起病缓慢，临床表现有消瘦、食欲减退、肝区疼痛、发热、黄疸等，肝脏可显著肿大，质地坚韧，可扪及结节。原发性肝癌患者血清甲胎蛋白值常升高，血清AKP、γGT、癌胚抗原也可升高，腹部B超、CT、放射性核素、MRI等辅助检查可发现癌灶；转移性肝癌时，B超等检查在肝实质内常可见到多个大小不等的癌灶。 15.5 肝囊肿 肝囊肿患者临床常无明显症状或仅有上腹部不适等非特异性症状，多为先天性形成，少数为后天获得性。超声波、CT、MRI等检查可发现肝脏内液性暗区，边缘清晰，发生钙化时可见强回声光团。 16 肝大的治疗 由于引起肝脏肿大的病因甚多，且多数情况下肝脏肿大是某一疾病的重要体征，因此，遇肝脏肿大患者，应积极寻找引起肝大的确切病因，积极治疗原发疾病，而不能寄希望于应用某些护肝药物后就能使肝脏恢复正常。如果肝脏肿大是因单个巨大脓肿或囊肿所致，则可行脓肿或囊肿穿刺抽液治疗，前者在抽出脓液后可将抗生素或甲硝唑溶液注入脓腔内，囊肿在抽液后，可将无水酒精或复方铝溶液等硬化剂注入囊腔内，以阻止囊壁不再连续向腔内渗出液体。 17 相关药品 对乙酰氨基酚、丙戊酸钠、氧、水杨酸、吡嗪酰胺、乙硫异烟胺、硫唑嘌呤、甲氨蝶呤、胺碘酮、异烟肼、保泰松、利福平、四环素、氯丙嗪、甲睾酮、睾酮、酮康唑、甲基多巴、苯妥英钠、苯巴比妥、巴比妥、磺胺、苯乙双胍、胰蛋白酶、叶酸、磷脂、硫酸锌、麝香草酚、腺苷、谷氨酸、氨基葡萄糖、葡萄糖、糜蛋白酶、磺溴酞钠、维生素E、凝血酶、甲硝唑 18 相关检查 单胺氧化酶、睾酮、胰蛋白酶、叶酸、血红蛋白、硫酸锌浊度试验、麝香草酚浊度试验、胰岛素、血清磷脂、谷氨酸、谷氨酸脱氢酶、淀粉酶、糜蛋白酶、维生素E、凝血酶原时间、维生素K 治疗肝大的穴位 经穴 焦关冲液门中渚支沟天井胆窍阴侠溪足临泣阳辅阳陵泉肝大敦行间太冲中封曲泉手三阴、手三阳五输穴足三阴、足... 俞 焦关冲液门中渚支沟天井胆窍阴侠溪足临泣阳辅阳陵泉肝大敦行间太冲中封曲泉手三阴、手三阳五输穴足三阴、... 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【篇一】主持词结束语范文十篇 　　乙：回顾过去的一年，我们既有收获、也有感慨、 　　收获的是：在本草女香店我们学到了很多经验，很多技术，在这里找到了健康，找到了快乐带领更多的新人去公司考察，观光，提高了对公司的了解，从而加深了认像，有了一个正确的认识。 　　感慨的是：我们本草女人香团队会员之间不够协调，发展新人没有一个更好的方法，切实可行的思路，如何开拓市场没有一个准确目标。 　　甲：盘点过去，一年来我们走过的路，也不是那样的一帆风顺、事事如意、也经历了不少的坎坷与徘徊、在游历中释怀。 　　乙：盘点过去，一年来结识了新朋友夯实了老朋友、使我们这个团体更加的紧密、更加的团结、更加的友谊、更加的无与伦比。 　　营造了一个其乐无穷的绿色空间、打造了一个凝聚的舞台。 　　再次感谢你们，欢迎你们的光临【鞠躬】。 　　甲：值此，在这大喜大庆的日子里我们仅代表本草女人香的家人们向前来参加新年联谊会的朋友们，以及涉外的嘉宾，对我们店的发展给予帮助与支持表示热烈的欢迎并致以最诚挚的感谢——谢谢你们，你们辛苦了。 　　乙：让我们携手并肩、传播正能量在新的一年里把握住第三波财富暴涨时机，赢得财富双赢创造更加美好的一片蓝天、祝男士更加帅气女士更加靓丽， 　　共同开创美好辉煌、壮观灿烂的明天——财富永远属于你。 【篇二】主持词结束语范文十篇 　　为期××天的×××××运动会，在组委会的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，已经顺利完成了各项比赛。 　　这次运动会开得紧张、热烈、紧凑、顺利，运动场内，运动员们比技术、比团结、比毅力，运动场外，观众们比纪律、比爱心、比服务;这次运动会不但赛出了水平，振奋了精神，更重要的是通过运动会凝聚了我们的团队精神，展示了我们集体的力量! 　　在此，我代表运动会组委会和全校师生向取得优异成绩的运动员和班级致以热烈的祝贺!对为运动会顺利进行付出辛勤努力的全体工作人员、裁判员表示衷心的感谢! 　　在这次运动会上，同学们发扬了我校勇于拼搏、敢于创新的光荣传统，在赛场上创出了一个又一个好成绩。这体现了我校师生不仅具有良好的精神风貌，而且拥有良好的身体素质，这些是我们今后走向成功的保证，也是我们未来创业的基矗 　　同学们!如果我们把体育运动中顽强拼搏的精神和勇于吃苦的作风，用到学习上，无疑也会绽开绚丽的成功之花，使生活更具魅力，使人更加充实，使人生更加精彩。 　　老师们、同学们，我们相信，通过本次运动会，我们每个人都将以更大的热情和信心投入到自己的工作和学习中去，用我们顽强的拼搏精神和过人的心理素质去迎接新的挑战，共同创造我校辉煌的未来! 【篇三】主持词结束语范文十篇 　　女：用热烈的掌声再次感谢他们的发言，我们大家在他们的发言中能够找到自己成功的经验，他人的成功给我们带了了什么样的启发，是一个值得深思熟虑的问题，我们不必任何人差，他人能做到的我们也一样能做到，请大家摆好心态，要相信自己，相信身边的人，相信只要努力梦想就能实现。 　　下面我们给予我们员工颁发胸章：有请获得员工的人员上台领奖，首先颁发的是二员工，有请安经理给他们颁发奖章。企业与个人的关系也正如江河海洋与水滴的关系：对个人而言，企业是施展个人才华、实现个人价值的舞台，这个舞台越宽广，环境越宽松，个人的价值体现就越充分;如果失去这个大舞台，自我价值的实现便成为空谈。 对企业而言，企业的发展源于每个员工的劳动和创造，员工实现自我价值的过程，就是企业蓬勃发展的过程，二者相辅相成、相互推动，共同发展，正如“大河涨水小河满”和“不积溪流无以成江河”一样，是一个问题的两个方面。 　　下面请拿出你们的双手，让我们欢迎我们经营管理处处长安琪安经理为我们做上月活动总结及本月任务达成动员。 　　让我们再次的感谢安经理的 　　下面有请全体获奖人员上台领读《优秀员工工作誓言》 　　男：爱岗敬业、勤勉踏实、开拓进取、勇于奉献，是中华民族的优秀品质与优良传统。 　　女：为鼓励先进、激励后进，公司每月都将对优秀员工予以表彰，此次我相信有许多优秀员工因名额有限没能一一得奖，但你们的贡献公司同样不会忘记。 　　男：在接下来的时间里，愿大家更齐心协力，同舟共济，再接再励，祝愿鼎尚明天会更加美好! 　　女：最后衷心祝愿各位领导，同事们，万事如意，吉祥安康，谢谢大家! 【篇四】主持词结束语范文十篇 　　男2：追求与梦想，盛开了一朵艳丽的花; 　　女2：奋斗与拚搏，谱写了一曲腾飞的歌。 　　男1：今晚，我们歌声飞扬 　　女1：今晚，我们舞姿飘渺 　　男2：今晚，我们把内心的情怀抒发 　　女2：今晚，我们把青春的激情表达 　　男1：回首20xx，有太多太多的回忆和珍惜 　　女1：展望20xx，有太多太多的憧憬和期望 　　男2：新的一年，我们准备好了 　　女2：让我们站在新的起跑线上共同祝愿 　　男1：蒸蒸日上的xxx公司，再创新的佳绩 　　女1：急流勇进的xxx集团，再铸新的辉煌! 　　男2：让我们共同祈祷 　　合：明天会更好 　　男2：尊敬的各位领导，各位同事。联欢会到此结束 　　合：谢谢大家! 【篇五】主持词结束语范文十篇 　　甲：固然我们无法阻拦时间的流逝，可是我们可以主宰自己的表情。 　　乙：妍丽的鲜花祝你节日愉快，明灭的烛光祝你安然如意。 　　甲：眷念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、构成一曲旋律、开启一片温馨的心灵。 　　乙：温馨的气息、舒适的气氛、舒心的憩息编织成您快活的生涯。 　　甲：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的韶华。 　　乙：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪同你温馨的回忆。 　　甲：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季候里为你点缀欢乐四溢的佳节。 　　乙：今天的联欢会加倍表现出我们是一个布满活力，面向将来的集体。 　　甲：在这里，有默默耕耘的辛勤花匠，有孜孜以求的莘莘学子。 　　乙：在这里，披发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。 　　甲：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的希望。 　　合：因为，我们始终相信：明天会更好！ 　　乙：今天的晚会到此结束，再次祝大家夏日快乐，万事如意，心想事成！ 【篇六】主持词结束语范文十篇 　　甲：歌声不断，祝福连连，今夜的欢聚真情无限。 　　乙：笑声不断，舞姿翩翩，今夜的幸福留在心间。 　　丙：华灯绽放，礼花满天，今宵的美丽照亮明天。 　　丁：酒香洋溢，豪情汇聚，今宵的相聚助力明天的风帆。 　　甲：亲爱的朋友们，新的一年已经起航， 　　乙：温暖的阳光已冉冉升起在东方的地平线上。 　　丙：让我们紧密地团结在xx的周围，抓住xx地区发展新的机遇，乘势而上，同心同德、开拓创新、努力拼搏，定会创造xx更加幸福美好的明天。 　　丙：亲爱的朋友们：难忘今宵，难忘今宵欢乐的时光。 　　丁：让我们记住彼此不变的誓言，为xx的腾飞贡献智慧和力量。 　　甲：亲爱的朋友们，xx—xx市鼠年年春节联欢晚会，就在歌声和欢笑声中落下帷幕了。 　　乙：我们再次祝愿大家， 　　合：新春快乐、万事如意。观众朋友们，我们明年再见！ 【篇七】主持词结束语范文十篇 　　女：今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起; 　　今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起; 　　男：今天，激情无限，一同牵手歌绵绵，思念不再遥远。 　　女：今天，情无限，岁岁年年，心相连我们风雨并肩，徒步休闲，健康百年! 　　男：走过往昔，徒步的汗水刚刚拭去，回首旅途，胜利的笑容正在蔓延，携手今宵，高歌这一路荣耀感动，展望明朝，伙伴们，让我们携手同行，一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅，因为一路有你，阳光人与梦想、追求、团结才能不离不弃，让我们共同燃心为香，巅峰领跃! 　　女：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为新年，让我们承载无尽的祝福。挥挥手，告别了，但告别一定是一个新的开始，未来的路，让我们相约同行，奇迹从来只在我们手中，梦想在高处，阳光人从不止步。 　　男：一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。你走来，我走来，我们走到一起来，带着最真诚的笑容和喜悦的心情，让我们拥抱2017，带着新年的祝福，我们，走到一起来! 　　女：真诚感谢各位嘉宾朋友的积极参与!感谢大家给予这次联欢会支持和赞助，感谢为大会成功付出辛勤汗水的全体工作人员!同时感谢酒店的工作人员，音响师积极配合鼎力相助。你们辛苦了! 　　男：希望阳光户外俱乐部的全体会员，在新的一年里继续保持旺盛的斗志，继续发扬博爱、文明的优良作风，带领更多的徒友加入到健身的队伍里来。 　　女：最后，祝愿阳光户外俱乐部越办越好。祝愿大家健康平安!如意吉祥!幸福满堂! 　　男：阳光户外俱乐部首届年会暨迎新年联欢晚会到此结束! 　　合：谢谢大家! 　　男：请全体人员上台合影留念，阳光户外活动群年饭开始。大家吃好、喝好不要喝倒! 【篇八】主持词结束语范文十篇 　　经过一上午的培训，我们对中心文化有所了解，郑总又给我们进行了高品质沟通的培训。 　　相信大家一定有很大的收获。但是我们作为中心的驻校代理这些肯定是不够的，在坐的各位 　　有很多是新代理，可能对一些代理知识和以后的工作以及发展有很多不懂和不太明白的， 　　那么现在有请温涛老师对代理职业发展规划做一个系统的讲解大家掌声有请温老师给我们带来的代理职业发展规划。鼓掌欢迎。 　　感谢温老师给我们带来的关于代理职业发展规划的课程精彩讲解，希望在座的每位同学把今天所学的学以致用，让我们把热烈的掌声再次送给温老师! 　　今天温老师带来的都是对在校大学生来说非常实用的课程，现在，是一个竞争的时代，是市场的竞争，是人才的竞争，更是口才的竞争。 　　工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战，每逢这时，许多人心跳加速，紧张，不知说什么或者不知道怎么说，遭遇的是尴尬;留下的是遗憾，失去的是机会，那么大家有没有遇到过这样的尴尬? 　　不要因为我们没有好的口才而失去表现自我的机会，不要因为我们没有好的演讲能力而错过成就自我的机会，那么下面有温涛老师给我们带来演讲与口才的精彩讲解。 　　温老师讲的好不好!精不精彩!既然我们的老师讲了这么精彩的课程，那么我们大家肯定有很多好的想法和建议，或者还有什么不明白的问题，下面就以学校结成小组自由讨论，有问题的同学可以向在场老师咨询，提问。 　　我们知道了如何做好高品质的沟通，了解了我们中心的文化，我相信咱们中心让好的教育没有距离的宗旨，一定会通过大家传遍燕赵大地。经过一天的培训，到现在也接近尾声了，下面有请xx-x老师对今天的培训进行会终总结~大家以极其热烈的掌声欢迎xx老师~~ 【篇九】主持词结束语范文十篇 　　男：天道酬勤，岁月流金。 　　女：若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 　　男：今天，我们有最美的鲜花 　　女：今天，我们有最美的颂歌 　　男：让我们铭记这一刻 　　女：让我们珍惜这一切 　　男：新的一年，开启新的希望， 　　女：新的一年，承载新的梦想， 　　男：新的一年，我们携手开创崭新未来， 　　女：新的一年，我们共同谱就世纪华彩！ 　　男：20xx年，让我们共同期待再谱新篇章， 　　女：20xx年，让我们共同祝愿再创新辉煌！ 　　男：让我们在歌声中再度出发，携手走进姹紫嫣红的春天， 　　女：走进——繁荣美好的未来！ 　　合：让我们带着新的憧憬和希望，众志成城，为了打造出的集体，为了自己的学习更上一层楼，而不懈努力吧！朋友们，有你们聪明的才智和勤奋的脚步相伴，相信xx的明天会更好！ 　　男：最后，请允许我向积极参与的众多朋友，向颁奖晚会的全体筹备人员表示衷心的感谢！向给予我们大力支持的员工表示衷心感谢！ 　　女：尊敬的领导，亲爱的同事们，xx晚会到此结束。 　　合：祝大家幸福安康，再见！ 【篇十】主持词结束语范文十篇 　　下面我们就要进行授课了，在开课前我先来介绍一下老师。 　　担任本次培训授课任务的是今天台上就座的刘宝桐和王岚两位老师。两位同志在我们市区档案界都多年从事档案工作，具有丰富的业务指导和授课经验，是在座全体档案人员的良师益友。 　　我希望学习期间每一位参加培训的同志都要好好珍惜这次机会，按时上课，专心听讲，认真做好笔记，勤学好问，积极用心操练，切实做到学有所获，学而能用，尽早成为各自单位档案业务的行家里手。 　　为确保我们顺利完成这次培训任务，请大家注意以下两点：首先每天要保证按时到场，提前都把各自手头的工作妥善安排好，遵守课堂培训纪律，坚持做到不迟到不早退，不随意缺勤。没有非常特殊的情况不要随便请假。其次要听从培训班工作人员的安排，注意保持会场卫生清洁，轮流搞好值日，完成卫生清理、打开水等任务。 　　下面开始授课。

公共政策问题的认定是政策分析中重要的环节。政策问题认定的主要任务或内容是要了解政策问题的领域、范围及解决方式。 不同的政策问题应当运用不同功能的政策去解决。按政策的功能来划分，可以把公共政策区分为指导性政策、分配性与再分配性政策、限制性政策。与此相对应，政策问题也可以划分为指导性政策问题、分配性与再分配性政策问题、限制性政策问题。一般地说，指导性政策问题是对国家的整体发展产生影响的问题；分配和再分配性政策问题则是涉及各个行业、产业、部门、企事业单位以及社会成员之间有关资源调整、转移和利益分配的问题；限制性政策问题则是涉及到对某一行业、产业、部门、单位及部分社会成员间的资源、利益、行为进行控制的问题。有些政策问题可能既是分配与再分配性问题，又是限制性问题。