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胡建兵是什么职业

2023-08-30 22:37:10
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小菜G

胡建兵

胡建兵,男,1973年出生,籍贯湖南东安,管理学博士,副教授,MBA(工商管理硕士)专业硕士和学术型硕士导师,管理咨询顾问。研究方向:战略管理、生产运作管理、产业组织理论等;曾在企业担任高管5年,从事管理咨询2年,国际生产与运作管理学会(POMS)会员,POMS中国分会会员,中国管理现代化研究会运作管理专业委员会会员。

中文名:胡建兵

国籍:中国

民族:汉

出生地:湖南东安

出生日期:1973年

职业:高校教师/管理咨询顾问

主要成就:牵头协助公司获得南安和泉州两级“市长质量奖”(2013、2015)

代表作品:《小而美:中小企业转型之路》

研究方向

讲授课程

《生产与运作管理》(MBA、本科)、《项目管理》等

科研成果

论文

在《数量经济技术经济研究》(国家自然科学基金委A类期刊)、《科学学研究》(国家自然科学基金委A类期刊)、《管理学报》(国家自然科学基金委B类期刊)、《哈尔滨工程大学学报》、《西南交通大学学报》、《上海理工大学学报(自然科学)》、《华侨大学学报(自然科学)》等期刊发表学术论文多篇,其中被EI检索论文3篇。

具体如下:

胡建兵,伍熙尧.企业主导下的科技项目产业化运作管理研究,人大复印资料(全文转载),2015.07

防错系统在劳动密集型企业的应用,工业工程,2012.08

胡建兵.两类典型生产要素的环境税模型,华侨大学学报(自然版),2009.01

胡建兵,孙锐.泉州产业集群升级的阶段性分析.经济研究导刊,2009(30):136-137.

胡建兵.MBA教育中若干问题的思考.管理观察,2009(17):108.

胡建兵,顾新一.产品绿色认证模型的扩展研究,上海理工大学学报,2007(1):45-50.(EI收录)

胡建兵.基于三角形分布的纵向产品差异化模型,哈尔滨工程大学学报,2008,29(4):425-431.(EI收录)

胡建兵,顾新一.政府环境规制下的企业行为研究,商业研究,2006,(10).

汪和平,钱省三,胡建兵.引进技术消化吸收中的知识产权保护研究.科学学研究,2006(05):747-750.

胡建兵,顾新一.电信运营市场网间价格歧视的系统动力学模型及仿真,管理学报,2006,3(4):407-426

胡建兵,顾新一.论资源利用与企业创新,科学学研究,2006.12

胡建兵,顾新一.生产要素选择与社会福利关系的研究,数量经济技术经济研究,2005.10

汪和平,钱省三,胡建兵.我国技术引进后消化吸收结果定量评价模型.科学学研究,2005(S1):110-112.

HUJianbing.Tax/subsidyModelofEnvironmentalDifferentiationCompetitionofProduct(产品环保差异化竞争的征税/补贴模型),2008INTERNATIONALCONFERENCEONMANAGEMENTSCIENCE

2.2012年3月至2017年2月,福建省南安市企业博士后科研工作站,在站博士后/公司高管

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哈尔滨都有哪些杂志社?

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王振清的介绍

王振清,1962年3月15日生,教授,博士生导师。1988年和1994年在哈尔滨船舶工程学院固体力学专业获硕士和博士学位。曾获省部级二等奖一项、三等奖一项,《哈尔滨工程大学学报》副主编,《应用数学与力学》编委,《自然灾害学报》编委、《地震工程与工程振动》编委。1993年被评为中国船舶工业总公司优秀青年科技工作者,2005年被评为国防工业优秀博士学位获得者,现为中国力学学会理事,中国复合材料学会理事,教育部力学类专业教学指导委员会委员,黑龙江省力学学会、航空学会、兵工学会副理事长。主要研究方向为材料的弹塑性断裂力学,复合材料细观力学,火灾力学,气动热力学。主要从事粘性效应影响下扩展裂纹尖端奇异性场的理论研究、复合材料细观损伤力学的研究,结构抗火力学性能的研究、气动热力学的研究。在《力学学报》、《固体力学学报》、《Thero.Appl.Frac.Mech》、《航空学报》、等国际国内刊物上发表论文300余篇,其中200余篇文章被SCI、EI收录,主持国家级基金4项。
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王振清,男,1962年出生 ,博士生导师。1982年在哈尔滨船舶工程学院获学士学位,1994年在哈尔滨工程大学获博士学位。现任哈尔滨工程大学建筑工程学院院长,教育部力学教学指导委员会委员,国防科工委技术基础专家组专家,黑龙江省力学学会常务理事,黑龙江省航空学会常务理事,《哈尔滨工程大学学报》副主编,《地震工程与工程振动》编委。主要从事固体与结构力学的研究和建筑工程、固体力学的教学。在弹塑性断裂力学、火灾力学、复合材料力学、非线性弹性力学及钢混结构方面有较深的造诣。在《力学学报》、《固体力学学报》、《Thero.Appl.Frac.Mech》、《航空学报》等多种刊物发表论文80篇,其中SCI、EI摘录15篇。曾获省部级二、三等奖各一次,93年获评中船总公司优秀科技工作者,2005年获评国防科技工业优秀博士、硕士学位获得者。
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林皋是什么职业

林皋林皋,1929年1月2日生于江西南昌,中国科学院院士,水利工程及地震工程专家,大连理工大学教授。林皋于1951年在清华大学土木系毕业;1954年大连工学院水能利用研究班毕业;1997年当选为中国科学院院士。林皋长期从事水工结构工程领域的教学和研究工作,在水坝抗震理论和模型实验技术、地下结构抗震分析和混凝土结构动态断裂技术理论研究方面,为学科发展作出了重要贡献,在解决大坝、海港、核电厂等工程实际问题的关键技术方面发挥了重要作用。中文名:林皋国籍:中国民族:汉出生地:江西省南昌市出生日期:1929年1月2日职业:教育科研工作者毕业院校:清华大学主要成就:1985年获国家科技进步一等奖1997年当选为中国科学院院士代表作品:《大坝抗震技术的发展》人物经历1929年1月2日,生于江西南昌。1951年,清华大学土木系结构工程及水利工程专业毕业,同年到大连工学院任教。1951年至1954年,在哈尔滨工业大学及大连理工学院水能利用研究班学习,获优秀毕业证书。1954年8月,林皋研究班毕业后继续留校任教。1958年,担任大连理工大学教研室副主任。1962年,任大连理工大学副教授。1964年,受命担任大连理工大学水工研究室副主任职务;10月,林皋作为“全国青年社会主义建设积极分子”出席了全国青联大会。1978年6月,林皋接受了对丰满大坝进行抗震安全评价的任务。1980年,任大连理工大学教授。1981年起,任水工结构工程专业博士生导师。1984年7月20日,加入中国共产党。1997年,当选为中国科学院院士。主要成就科研成果林皋长期从事水工结构工程领域的教学和研究工作,在水坝抗震理论和模型实验技术,地下结构抗震分析,混凝土结构动态断裂技术理论研究方面,为学科发展作出了重要贡献。代表性工作有拱坝等复杂壳体动、静力分析的“拱梁模态法”坝与地基动力相互作用的计算方法大坝和核电厂海域工程结构抗震安全评价的动力模型破坏试验的仿真模拟技术加载历史对混凝土材料的多轴强度与损伤特性的影响等。从20世纪五十年代以来一直从事大坝等工程建筑与震动波动、混凝土结构动态断裂、工程建筑物抗震设计方法等方面进行了较深入的研究。在解决大坝、海港、核电厂等工程实际问题的关键技术方面发挥了重要作用。林皋和日本东京大学、罔山大学,美国纽约州立大学等院校的教授建立有合作研究与学术交流联系。为中国十余座大型混凝土坝工程、土石坝工程、海港码头工程,核电厂建筑工程等负责过抗地震安全评价方面的研究与试验工作,参与编制了工国水工建筑物抗地震设计规范与核电厂抗地震设计规范。有关大坝在爆破振动中的安全评价,水坝抗震理论与试验技术。林皋教授圆满完成了“六五”、“七五”、“八五”国家重点科技攻关子题10余项,为中国10多座大坝、海港码头等工程有关关键技术问题的解决做了重要工作;1978年以来,先后荣获能源部电力科技进步一等奖、国家教委科技进步二等奖等10余项省部级以上奖励。1985年,“对丰满大坝进行抗震安全评价”项目获国家科技进步一等奖。林皋发表著作3本,在中国国内外主要学术刊物上发表研究论文500余篇。2013年1.LiuJun,LinGao.Numericalmodellingofwaveinteractionwithaconcentriccylindricalsystemwithanarc-shapedporousoutercylinder.EuropeanJournalofMechanics,B/Fluids,2013,37:59-71.2.FangHongyuan,LinGao,ZhangRuili.Thefirst-ordersymplecticeulermethodforsimulationofGPRwavepropagationinpavementstructure.IEEETransactionsonGeoscienceandRemoteSensing,2013,51(1):93-98.3.YinXunqiang,LiJianbo,WuChenglin,LinGao.ANSYSimplementationofdampingsolventstepwiseextractionmethodfornonlinearseismicanalysisoflarge3-Dstructures.SoilDynamicsandEarthquakeEngineering,2013,44:139-152.4.LiMiao,ZhangHong,GuanHong,LinGao.Three-dimensionalinvestigationofwave-pilegroupinteractionusingthescaledboundaryfiniteelementmethod.PartI:Theoreticaldevelopments.OceanEngineering,2013.2012年1.LuJingzhou,ChenLin,ZhuXu,LinGao.Ultrasonicinspectionofconcreteduetohydrostaticcompression.CivilEngineeringandUrbanPlanning2012-Proceedingsofthe2012InternationalConferenceonCivilEngineeringandUrbanPlanning,2012:808-811.2.LiuJun,LinGao.Ascaledboundaryfiniteelementmethodappliedtoelectrostaticproblems.EngineeringAnalysiswithBoundaryElements,2012,36(12):1721-1732.3.张勇,林皋,胡志强,徐喜荣.基于移动相似中心的比例边界有限元方法.计算力学学报,2012,59(4):726-733.4.张勇,林皋,胡志强,徐喜荣.等几何分析方法求解静电场非齐次边值问题.电波科学学报,2012,27(5):997-1004.5.张勇,林皋,胡志强,钟红.基于等几何分析的比例边界有限元方法.计算力学学报,2012,29(3):433-438.6.钟红,李晓燕,林皋.基于破坏形态的重力坝地震易损性研究.大连理工大学学报,2012,52(1):60-65.7.方宏远,林皋,张蓓.求解电磁波在层状有耗介质中反射和透射的精细积分方法.大连理工大学学报,2012,52(5):707-712.8.林皋,刘俊.波浪对双层圆弧型贯底式开孔介质防波堤的绕射.哈尔滨工程大学学报,2012,33(5):539-546.9.LiuJun,LinGao,LiJianbo.Short-crestedwavesinteractionwithaconcentriccylindricalstructurewithdouble-layeredperforatedwalls.OceanEngineering,2012,40:76-90.10.FangHongyuan,LinGao.SymplecticpartitionedRunge-Kuttamethodsfortwo-dimensionalnumericalmodelofgroundpenetratingradar.ComputersandGeosciences,2012,49:323-329.11.LiuJun,LinGao,LiJianbo.Short-crestedwavesinteractionwithaconcentricporouscylindersystemwithpartiallyporousoutercylinder.ChinaOceanEngineering,2012,26(2):217-234.12.刘俊,林皋,李建波.短峰波与双层开孔圆筒柱相互作用的数值分析.计算力学学报,2012,29(5):646-653.13.LiuJunyu,LinGao,HuZhiqiang,ZhangYong.Thecalculatingmodelofthegravitydam-reservoir-foundationbasedonthehigh-ordertransmittingboundary.ProcediaEngineering,2012,28:224-229.14.LuJingzhou,ChenLin,ZhuXu,XuNa,LinGao.Compressivestrengthreductionofconcretesubjectedtohydrostaticcompression.AppliedMechanicsandMaterials,2012,166-169:1325-1328.15.林皋,韩泽军,李伟东,李建波.多层地基条带基础动力刚度矩阵的精细积分算法.力学学报,2012,44(3):557-567.16.张勇,林皋,刘俊,徐喜荣.等几何分析法应用于偏心柱面静电场问题.电波科学学报,2012,27(1):177-183.17.LiuJun,LinGao.Analysisofquadruplecorner-cutridgedellipticalwaveguidebyscaledboundaryfiniteelementmethod.InternationalJournalofNumericalModelling:ElectronicNetworks,DevicesandFields,2012,25(4):303-316.18.张勇,林皋,胡志强,刘俊.基于等几何分析方法求解任意截面波导本征问题.计算物理,2012,29(4):534-542.19.刘军,林皋.适用于混凝土结构非线性分析的损伤本构模型研究.土木工程学报,2012,45(6):50-57.20.LinGao,WangYi,HuZhiqiang.Anefficientapproachforfrequency-domainandtime-domainhydrodynamicanalysisofdam-reservoirsystems.EarthquakeEngineeringandStructuralDynamics,2012,41(13):1725-1749.21.林皋,李建波,钟红,胡志强.考虑地震动不确定性的核电厂楼层反应谱分析.大连理工大学学报,2012,52(3):387-392.22.LinGao,LiuJun.Hydrodynamicperformanceofcombinedcylindersstructurewithdualarc-shapedporousouterwalls.ScienceChina:Physics,MechanicsandAstronomy,2012,55(11):1-15.23.LiuJun,LinGao,LiJianbo,ZhongHong.Analysisofquadruplecorner-cutridgedsquarewaveguideusingascaledboundaryfiniteelementmethod.AppliedMathematicalModelling,2012,36(10):4797-4809.24.张勇,林皋,胡志强.比例边界等几何分析方法Ⅰ:波导本征问题.力学学报,2012,44(2):382-392.25.刘俊,林皋,李建波.波浪与外圆弧开孔壁双圆筒柱的相互作用.力学学报,2012,44(1):174-178.26.尹训强,李建波,林皋.DSEM时域数值模型求解关键影响因素分析.大连理工大学学报,2012,52(2):246-252.27.韩泽军,林皋.三维层状地基动力刚度矩阵连分式算法.大连理工大学学报.2012,52(6):862-86928.张勇,林皋,刘俊,胡志强.静电场问题的等几何分析方法.大连理工大学学报.2012,52(6):870-877.29.刘钧玉,林皋,胡志强,李建波,张勇.结构-地基相互作用的频域计算模型.2012,52(6):850-854.30.刘俊,林皋,李建波.带双层开孔外筒的圆筒结构的水动力特性研究.物理学报,2012,61(12):120202.31.景月岭,YuehuaZeng,林皋,GendaChen,李建波.多次各向异性散射模式对S波能量密度包络曲线的影响.地球物理学报,2012,55(6):1993-2003.32LiuJun-Yu,LinGao,HuZhi-Qiang,ZhangYong.Thecalculatingmodelofthegravitydam-reservoir-foundationbasedonthehigh-ordertransmittingboundary.ProcediaEngineering,2012,28:224-229.33.张勇,林皋,刘俊,胡志强.波导本征问题的等几何分析方法.应用力学学报,2012,29(2):113-119.34.孙天夫,林皋,李建波,于雅鑫.粘弹性阻尼器对网架结构振动疲劳寿命的影响.噪声与振动控制,2012:55-58.35.尹训强,李建波,林皋.基于UPFs的三维紧支粘弹性边界单元.世界地震工程,2012,28(3):95-100.36.王娜丽,钟红,林皋.混凝土重力坝FRP片材表面加固抗震性能研究.防灾减灾工程学报,2012,32(3):138-143.37.J.B.Li,X.Q.Yin,G.Lin.AnEfficiencySubstructureMethodforNonlinearSSIAnalysisofLarge-scaleConcreteStructuresinTimeDomainontheANSYSPlatform,15WCEE.38.Z.J.Han,G.Lin&J.B.Li.DynamicresponseoffootingsonstratifiedsoilusingthePreciseIntegrationMethod.15WCEE.39.G.Lin,Y.Zhang,Y.Wang&Z.Q.Hu.Atime-domaincoupledscaledboundaryisogeometricapproachforearthquakeresponseanalysisofdam-reservoir-foundationsystem.15WCEE.40.H.Zhong,G.Lin.SeismicVulnerabilityAnalysisofaGravityDamBasedonTypicalFailureModes.15WCEE.41.Y.Wang,G.Lin,Z.Q.Hu.Dam-ReservoirinteractionanalysisbasedonScaledBoundaryFiniteMethodandFiniteElementMethod.15WCEE.42.王娜丽,钟红,林皋.混凝土重力坝FRP片材表面加固抗震性能研究.水力发电学报,2012,31(6):186-191.43.韩泽军,林皋,钟红..改进的比例边界有限元法求解层状地基动力刚度矩阵.水电能源科学,2012,30(7):100-104.44.李锋,童伟,李建波,林皋.重力坝抗震安全评价中有限元梁杆体系新模型的适用性.世界地震工程,2012,28(3):5-10.45.屈威,钟红,林皋.基于LabVIEW的多通道高铁桥梁振动测试系统的搭建.仪表技术与传感器,2012,8:15-18.46.方宏远,林皋,张蓓,李晓龙.基于改进粒子群算法的路面厚度反演分析.中外公路,2012,32(4):81-84.47.闫喜,李建波,林皋.高性能比例边界有限元场地动力模型研究.水电能源科学,2012,31(10):97-100.2011年1朱秀云,李建波,林皋,胡志强.基于SBFEM的核电厂地基动阻抗数值求解算法研究.核动力工程,2011,32(增刊1):48-53.2.ZhangRui,ChiShichun,LinGao.Seismicaccelerationdistributionanalysisofhighearth-rockdamsinthree-dimensionalspace.AdvancedMaterialsResearch,2011,243-249:4623-4626.3.LiuJ.,LinG.Analysisofaquadruplecorner-cutridged/vane-loadedcircularwaveguideusingscaledboundaryfiniteelementmethod.ProgressInElectromagneticsResearchM,2011,17:113-133.4.ZhongHong,LinGao,LiXiaoyan,LiJianbo.Seismicfailuremodelingofconcretedamsconsideringheterogeneityofconcrete.SoilDynamicsandEarthquakeEngineering,2011,31(12):1678-1689.5.胡志强,林皋,王毅,刘俊.基于Hamilton体系的弹性力学问题的比例边界有限元方法.计算力学学报,2011,28(4):510-516.6.李建波,林皋,钟红,胡志强.核电结构设计中参数不确定性对楼层谱计算影响分析.大连理工大学学报,2011,51(5):725-730.7.LiuJun,LinGao.Anelastoplastic-anisotropicdamagemodelforconcrete.AdvancedMaterialsResearch,2011,261-263:371-375.8.唐世斌,唐春安,林皋,梁正召.水泥基复合材料湿度扩散特性细观数值模拟研究.大连理工大学学报,2011,51(6):868-875.9.朱朝磊,李建波,林皋.基于SBFEM任意角度混合型裂纹断裂能计算的J积分方法研究.土木工程学报,2011,44(4):16-22.10.钟红,林皋,李红军.拱坝-无限地基系统非线性地震超载分析.大连理工大学学报,2011,51(1):96-102.11.DuRongQiang,ZhangQing,ChenShiHai,LinGao.SafetyevaluationofDagangshanarchdamresistingstrongearthquakeswitharate-dependencyanisotropicdamagemodel.ScienceChinaTechnologicalSciences,2011,54(3):531-540.12.LiuJun,LinGao,FuBing,ZhongHong.Theuseofvisco-elastoplasticdamageconstitutivemodeltosimulatenonlinearbehaviorofconcrete.ActaMechanicaSolidaSinica,2011,24(5):411-428.13.刘俊,林皋,王复明,李建波.静电场分析的比例边界有限元法.大连理工大学学报,2011,51(5):731-736.14.李晓燕,钟红,林皋.地震作用下混凝土重力坝破坏过程与破坏形态数值仿真.水利学报,2011,42(10):1209-1217.15.刘钧玉,林皋,胡志强.裂纹面荷载作用下多裂纹应力强度因子计算.工程力学,2011,28(4):7-12.16.LinG.,LiuJ.,LiJ.,FangH.Scaledboundaryfiniteelementapproachforwaveguideeigenvalueproblem.IETMicrowaves,AntennasandPropagation,2011,12(5):1508-1515.17.LiuJun,LinGao.Anelastoplastic-anisotropicdamagemodelforconcrete.AdvancedMaterialsResearch,2011,261-263:371-375.18.林皋.核电工程结构抗震设计研究综述.人民长江,2011,42(19):1-6.19.林皋.核电工程结构抗震设计研究综述.人民长江,2011,42(21):1-6.20.孙利,钟红,林皋.高速铁路地震预警系统现状综述.世界地震工程,2011,27(3):89-96.21.刘燕军,林皋,李建波,钟红.计算核电厂楼层反应谱的直接法及其对比分析.世界地震工程,2011,27(2):93-99.22.秦泗凤,王会利,林皋,柳春光.基于位移的适应谱Pushover方法及其应用.土木建筑与环境工程,2011,33(增刊1):53-57.23.刘俊,林皋,李建波.超高压输电线路工频电场分析的比例边界有限元方法.水电能源科学,2011,29(3):155-158.24.李伟东,林皋,李建波..频率波数域内层状地基动力柔度的精细求解.防灾减灾工程学报,2011,31(5):512-516.25.王娜丽,钟红,林皋.FRP片材表面加固混凝土重力坝坝踵抗震性能数值模拟.水利水电技术,2011,42(2):12-16.26.方宏远,林皋,张蓓.基于辛方法模拟探地雷达电磁波在道路结构层中的传播.华东公路,2011,192(6):6-8.人才培养六十年执教,林皋一直恪守“身教重于言教”、“严爱并重、引导鼓励”的信条。截至2016年6月,林皋培养的博士、硕士研究生近百名。截至2013年12月,林皋教授培养的研究生已有31人获得博士学位,29人获得硕士学位,还合作指导了6名博士后。他们中有13人已破格晋升为教授,5人成为博士生导师,2人被评为有突出贡献的博士,2人获中国科协青年科技奖,1人人选国家杰出青年,2人人选国家教委跨世纪优秀人才。郑州大学工作的王复明博士毕业后到美国进修,参加了举世瞩目的战略性公路研究计划的工作,并取得创造性成果,他的研究成果“高等级公路检测及CAE技术”获得了河南省科技进步一等奖、国家科技进步三等奖和中国科协青年科技奖。陈根达获得1998年美国国家自然科学基金委年轻学者事业奖,并让美国教授记住了大连理工大学。曹亚林在加拿大获CGS奖并进入政府交通部工作,并被誉为“东方之子”。林皋教授曾收到美国加州大学Irvine分校教授的来信。美国教授不仅称赞了他培养的博土孙克明,还告诉林教授“您应该为培养出这样的学生而骄傲。”林皋教授骄弟子还有很多,如楼梦麟、周晶、孔宪京他们都已成为学术带头人。荣誉表彰林皋教授被英国国际传记中心(1BC)选为1992—1993世界名人,被美国传记研究所(ABI)选人“500有影响名人传记”,授予他"20世纪成就奖”和“国际荣誉杯”。自60年代以来,林皋教授先后获得市
2023-08-27 17:12:541

赵言诚的成就与荣誉

自参加工作以来,在教学工作中能够不断的探索、尝试教学方法的改进和完善,能够积极参与到大学物理教学改革工作中,并取得了一定的成绩。从2000年至今共获省教学成果二等奖三次。结合与多所院校合编的教材《大学物理教程》,与教研室同事编制的《大学物理电子教案》两次获学校CAI课件制作二等奖。作为《大学物理》课程负责人之一,该课程连续获校优秀课程,并于2003年获校精品课程,2005年获省精品课。连续多年获校教学优秀一、二等奖。2003年-2005年连续三年获校优秀主讲教师。在出色完成教学工作的同时,能够积极投身到科学研究工作中,近5年共发表论文十余篇。 1、《面向二十一世纪工科物理教学改革的探索与实践》(第一负责人)获2000年省教学优秀成果二等奖。2、《大学物理教学中现代教育技术的研究与应用》(第一负责人)获2003年省教学优秀成果二等奖。3、《培养学生综合素质和创新意识的探索与实践》(第三负责人)获2003年省教学优秀成果二等奖。4、2002年《大学物理》电子教案获校优秀CAI课件二等奖5、2005年《大学物理》(个性版)电子教案获校优秀CAI课件二等奖6、2005年黑龙江省“三育人”先进工作者 1、 2001年2月 哈尔滨工程大学出版社 《大学物理教程》 主 编2、 2001年5月 航空教育《充分发挥“演示与创新实验室”的作用,培养学生综合素质》第二作者3、2001年6月 黑龙江高教研究《工科物理教学改革的探索与实践》 第一作者4、2002年4月哈尔滨工程大学学报《q=6态矢量Potts模型相变性质的研究》第三作者5、2002年12月当代教育《大学物理教育手段现代化的思考与实践》 第一作者6、2002年10月PROCEEDINGS OF SPIE Vol.4921《A new method to estimate the fluorescence lifetime of the Erbium- doped-fiber temperature sensing system》第三作者7、2003年3月 光学技术《全光纤火警报警系统》 第一作者8、2003年4月Optics & Laser Technology《Method to estimate the reflection-induced retardance of bulk glass optical current sensing head》(SCI、EI检索) 第一作者9、2003年5月 当代教育《改进大学物理教学方法培养学生创新能力》 第二作者10、2003年8月哈尔滨工程大学学报《q=3,4矢量Clock模型相变性质的解析研究》第三作者11、2006年1月《构造课程体系新格局深化工科物理教学改革》黑龙江高教研究第一作者12、2006年4月Journal of Marine Science and Application《Numerical analysis of acoustic hand gaps in two-dimensional periodic materials》 第一作者13、2006年8月哈尔滨工程大学学报《同质位错缺陷二维声子晶体带隙结构及传导模的研究》 第一作者14、2006年12月 人工晶体学报 《二维声子晶体异质线缺陷的声波导特性》(已录用)
2023-08-27 17:13:241

交通工程方面最权威的期刊是什么?

外国的不太好找,很多数据库都是收费的U综合性交通运输类核心期刊表1西南交通大学学报 2交通运输工程学报U2铁路运输类核心期刊表1铁道学报 2铁道车辆 3中国铁道科学 4铁道运输与经济 5内燃机车 6中国铁路 7铁道建筑 8长沙铁道学院学报(改名为:铁道科学与工程学报)9铁道工程学报 10路基工程U4公路运输类核心期刊表1汽车工程 2中国公路学报 3汽车技术 4公路 5桥梁建设 6公路交通科技 7现代隧道技术 8西安公路交通大学学报(与西安工程学院学报的一部分合并为:长安大学学报.自然科学版)9国外桥梁(改名为:世界桥梁)10世界汽车 11筑路机械与施工机械化 12中外公路U6水路运输类核心期刊表1中国造船 2船舶工程 3船舶力学 4水运工程 5大连海事大学学报 6造船技术 7航海工程 8舰船科学技术 9中国港湾建设 10港工技术 11中国航海 12哈尔滨工程大学学报 13华东船舶工业学院学报.自然科学版 14上海海运学院学报.文理综合版http://www.xxmc.edu.cn/dm/glxy/hxqk2004.htmhttp://www.sci-ei.com/http://211.84.0.80/kyc/hxqk.htm
2023-08-27 17:13:431

考哈工程的核专业

等你考上了,在去问学校的学长买啊
2023-08-27 17:14:044

室内烟气沉降高度和时间的关系

调研报告一、课题的来源及意义根据结构形式,大空间建筑大体可分为三类:(1)占地面积较大但并不很高的建筑,其典型代表是大型商场。许多商场的面积经常有成千上万平米,而高度一般在6米以下。(2)占地面积相当大同时具有一定高度的建筑。如大会堂、展览馆、体育馆、候机(车)厅、大型仓库、大型车间等。它们的面积往往有数百、上千平米,高度约为10—20米。(3)具有一定的平面面积但却有相当高度的建筑。其代表为高层建筑的中庭,其平面面积为几十到上百平米,高度大多为几十米[1]。大空间建筑具有结构简单、不分隔、空间统、使用自由等优点,在当前经济迅速发展的今天更加受到各类企业的青睐,以广泛应用于现代工业厂房、企业原料成品仓库、大型物流仓库等生产储存类建筑中。由于其建筑结构特点及生产储存物质的特殊性,一旦发生火灾,极易产生蓄烟及烟层下降,若排烟不利极易造成重大的人员伤亡和财产损失,且其灭火救援难度大、技战术要求高。因此,加强大空间建筑火灾扑救技战术研究已成为一个紧迫而现实的课题。近年我国发生的多起重大、特大火灾,大部分与大空间建筑有关,如洛阳东都商厦、克拉玛依友谊馆、湖南铁合金集团公司化学危险品仓库、墨市龙泉镇青岛正大有限公司熟食加工厂等多起大空间建筑火灾,造成重大的人员伤亡和财产损失。从公安部消防局网站查询的其他国内外大空间火灾事故见表1。表1 国内外事故从以上事故中可以看出,在大空间建筑火灾事故中,由于电气故障和其他原因造成的火灾,是造成伤亡最大,损失最为严重的火灾事故。可见在大空间建筑火灾事故中,对完善大空间建筑电气线路的研究具有重要的理论及实际意义。根据中华人民共和国统计局的数据统计,得到2011-2012年全国共发生277,574起火灾,其中重大火灾9起,较大火灾140起,一般火灾277,425起,全部火灾造成人员2136人,受伤1146人,直接财产损失423,459.7万元。其中一般火灾造成的伤亡和财产损失最多,由此可知,有效的防治一般火灾因作为火灾防治工作的重点工作之一。事实上,社会越进步,城市越发展,火灾所造成的间接损失将会十倍甚至百倍于其直接损失。为此人类对火灾发生、发展的规律,以及需采取的相应防范措施进行了长年的、不懈的科学研究。 当前对火灾的研究已经进入到了:以现代科学为基础,借助于先进的计算和实验手段,进行多层次的“火灾摸化”探索火灾的机理和规律,制定火灾预测模型,建立防火的新方法、新措施,以推动工程应用研究和技术开发。美国哈佛大学的艾蒙斯(H.W.Emmons)教授提出了火灾模化的理论,为火灾科学的建立奠定了基础。英国的爱丁堡大学庄斯戴尔(D.Drysdate)出版了专著《火灾动力学》,对火灾科学的理论体系进行了系统的阐述,并促进了消防新技术、新产品的研究与开发。1956年,美国马里兰大学设立世界上第一个“消防工程”(Department of Fire ProtectionEngineering),从此,消防工程作为一门独立的专业进入高等学府的知识殿堂。2008年1月,根据《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《国务院关于进一步加强消防工作的意见》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》,结合公安消防工作实际,我国制定了公安消防科学技术“十一五”发展规划。以围绕增强社会预防与抗御火灾整体能力,提高消防部队消防监督和灭火救援的科技含量,加强消防科技工作,为全面推进“三基”工程建设和消防工作的跨越式发展提供科技支撑为指导方针。其中对大空间工业建筑火灾的主要研究课题有:大跨度空间钢结构建筑火灾升温模型与抗火设计方法研究、火灾风险评估与性能化防火设计基础数据研究、建筑性能化防火设计的工程分析软件研制、高净空民用建筑场所及高架仓库自动喷水灭火系统性能参数的研究、典型建筑构件热烟气沉积和侵蚀痕迹多维数值模拟研究、典型灾害灭火救援现场指挥计算机模拟训练系统开发与应用示范、建筑火灾虚拟现实和仿真技术应用研究、特殊场所与工业火灾防治新技术等。《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发〔2011〕40号)第二十一条要求加强消防、冶金等其他行业领域的安全监管。要求地方各级人民政府要把消防规划纳入当地城乡规划,切实加强公共消防设施建设。大力实施社会消防安全“防火墙”工程,落实建设项目消防安全设计审核、验收和备案抽查制度,严禁使用不符合消防安全要求的装修装饰材料和建筑外保温材料。此外,《消防法》第二十三条规定:“储存可燃物资仓库的管理,必须执行消防技术标准和管理规定”。为填补这方面标准空白,系统、科学规范仓储场所的消防安全管理大连交通大学2014届本科毕业生论文调研报告工作,最大限度预防和减少仓储场所火灾危害,编制了《仓储场所消防安全管理通则》。这对加强和规范仓储场所消防安全管理工作,有效预防和避免仓储场所火灾事故的发生,减少火灾危害具有重要意义。二、国内外研究状况2.1、国外研究状况随着科技的进步和计算机的出现,火灾计算机模拟技术为人们深入认识火灾发生、发展的过程和规律提供了一种新的方法。目前对于工业建筑火灾的研究主要集中于火灾机理、火灾数值模拟、火灾防治技术等领域。在火灾机理研究方面的主要研究有:美国的Haejun Park[2]等通过分析研究建筑消防安全性能评价模型“软”“硬”的特点,了解到通用的火灾响应模型和集成特性的交互模型,已经发展到代表整体建筑的消防安全性能考虑软硬兼备特性的影响。在这些模型中,建筑物,人员和防火特性之间的各种因果关系是确定在不同的细节层次上的。概念模型中,基本上是一个定量的模型利用参数排序法和加权求和法,作为常见的层次分析法,用来作为一种工具来帮助评估建筑消防安全性能,并协助发展中国家消防安全的决策过程设计解决方案。在火灾数值模拟方面的主要研究成果有:美国NIST(National Institute of Standarads and Technology)于2002年11月发布的专用于模拟建筑火灾场景的计算程序FDS场模拟程序[3]。它是以火灾中流体运动为主要模拟对象的计算流体动力学软件。该软件采用数值方法求解受火灾浮力驱动的低马赫数流动的N-S方程,重点计算火灾中烟气和热传递过程。该模拟可以得到比较详细的物理的时空分布,能精细地体现火灾现象,加之高速、大容量计算机的发展,且FDS程序是开放的,使得场模拟得到了越来越广泛的应用。Hskestad[4]通过实验的方法,对火羽流、火焰高度、羽流的空气卷席、羽流温度和速度一系列问题进行了讨论,并对理想羽流模型作了改进,建立了Hskestad模型。(1)用虚拟点火源概念代替理想羽流模型中的点源,并给出了点火源距燃料表面的计算式:(该公式适用于池火燃烧);(2)用Gaussian分布假设代替了帽型分布假设,并引入了羽流中心线速度和羽流中心线温升T0。(3)考虑了羽流密度和环境密度的差异,去掉了Boussinesq假设,且强调该模型在平均火焰高度以上区域( z> L) 运用较为准确。比利时根特大学的Bart Merci [5]等运用两区域模拟计算和场模型模拟计算的方法,对一个屋顶自然通风条件下全封闭小隔间室内火灾的数值模拟。根据记录,绘制不同结构的平均温度值和温度幅值的分布曲线。详细的分析房间内平均流场和温度场,得出房间内夹带处烟流的混合现象和规律,总的火灾热释放速率值对热烟气层平均温度上升的影响最大,而火源面积和屋顶开口部分的面积的影响较小。热烟气层的厚度由室内平均温度决定,几乎不受总的火灾的热释放速率大小的影响。屋顶开口部分的面积的影响只大连交通大学2014届本科毕业生论文调研报告有在适度的范围内考虑。而火源面积对热烟气层厚度最大的影响是其面积伴随着热烟气层厚度的增加而增大。英国的Wickstrom[6]等采用FDS(Version 5.3.0)模拟分析了区域火灾火源附近裸露钢梁和铁柱的升温计算问题,提出了绝对表面温度(Adiabatic Surface Temperature简称AST)原理,解决了求解区域火灾中受影响钢结构表面的入射热量的困难问题。在火灾防治领域的研究有:韩国的Gyu-Yeob Jeon [7]等通过研究烟雾影响疏散能见度的实验,分析了人的行为特征和疏散特点的变化。研究得出烟雾可以影响能见度的变化,并对人员疏散距离以及移动速度有着显著的影响。美国的Gregory R. Istre [8]等,通过从消防部门获取的所有房屋火灾记录(不包括公寓火灾和移动房屋火灾),被救护车运送的病人记录,医院登记和法医的致命伤害报告,建立了1991年到1997年,达拉斯的火灾数据,分析基于人群监测的数据,定义与房屋火灾及相关伤害的有关因素。分析得到,在老年人,少数民族,低收入人群及没有有效的烟雾报警功能的房屋中,房屋火灾的受伤率最高。为预防房屋火灾伤亡的措施提供依据。2.2、国内研究状况我国针对火灾事故安全管理颁布了以下法律法规:《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》、《火灾事故调查规定(公安部令第108号)》、《消防监督检查规定(公安部令第107号)》、《建设工程消防监督管理规定》、《火灾事故调查规定》、《消防监督检查规定》、《社会消防技术服务管理规定(公安部令第129号)》、《消防产品监督管理规定(公安部令第122号)》等。此外,20世纪70年代初,我国开始开展数值模拟的研究工作。目前已有很多学者运用FDS方法对大空间建筑火灾的发生、发展过程进行数值模拟研究。张培红[9-10]等以沈阳地区某高大工业厂房为研究对象,采用CFD数值模拟的方法,模拟自然通风条件下,室外风速对厂房火灾温度分布和烟气蔓延的影响。得到不同室外风速下截面温度及CO2质量分数分布图。分析和比较模拟结果,得出当这种高大工业厂房发生火灾时,单纯依靠自然通风排烟不能达到有效防止火灾烟气蔓延的效果。这为工业企业加强消防安全提供理论依据。此外,使用标准k-E湍流模型和非预混燃烧模型,将室外风速从0.1m/s逐渐增加到4.5m/s, 对工业建筑物室内燃气泄漏火灾的蔓延情况进行数值模拟。选取距地面2m水平截面的中心点和在房间中面对房间出口门框右上角一点作为测点,得到了不同边界条件下火场内两测点的温度及烟气组分浓度的实时曲线,对比和分析模拟结果,得到对于有室外风流参与的工业燃气泄漏火灾,风速越大,室内温度及CO2量提升的也就越快,火灾烟气蔓延将呈现特殊的规律性,对火灾中人员生命安全造成很大的威胁。这为人们在火灾发生时的灭火救援、逃生及应急疏散奠定了理论基础。殷德山[11]等人利用CFD数值模拟的方法对理想单室燃气泄漏火灾的传热传质过程进行了计算机数值模拟,得到了火场中各物理量场的分布,为定量研究火灾烟气流动规律以及对工业建筑燃气火灾危险性评价提供了理论依据和技术支持。张超[12]利用火灾动力学模拟软件FDS模拟了大空间火灾作用下裸露钢梁及钢柱的升温情况。通过FDS模拟得到的钢构件不同位置处的绝缘表面温度与周围气体温度的比较,显示了大空间火灾中火焰辐射对钢构件不同部位温升计算的影响,并根据此对大空间火灾作用下钢构件升温计算中入射热的计算问题给出了建议。杜咏采[13]用基于场模型的FDS模拟手段,通过进行多系列的火灾场景数值实验, 对大空间建筑火灾空气升温过程的参数作定性的分析。得出:(1)火源功率增长系数不影响升温幅度,但影响升温速度;(2)火源功率与空气升温具有强相关性;(3)当建筑面积≤ 3 000 m2,建筑面积与空气升温有强相关性,当建筑面积>3 000 m2,建筑面积对空气升温影响很小;(4)建筑空间高度与空气升温有强相关性。莫善军[14]等人应用FDS+EVAC结合中庭式建筑工程算例,计算得出建筑物空间发生火灾后的空气流速、烟雾运动、温度场等情况,通过Smokeview展示火灾的动态发展过程;针对人员安全疏散相关控制指标进行讨论,着重分析应急演练过程中人员疏散可能出现的问题。探讨基于人员疏散计算机书中模拟技术科学合理组织和规划消防应急预演练的技术方法,为应急消防演练的决策提供理论依据。白音[15-16]等通过建立典型尺寸的网架及网壳结构模型,并对火源所处位置加以变化,比较分析结构的位移随时间和温度的变化关系。并结合结构自身的受力特点,得到了此类结构火灾升温作用下的整体力学性能特点以及火源影响的最不利位置。此外,还利用流体动力学计算软件FLUENT对不同火灾曲线和火源功率下,典型尺寸模型的温度场随时间与空间的分布情况进行了计算模拟,并与我国 《钢结构防火技术规程》中近似公式计算结果相对比,讨论了规范中未规定的火源功率可否使用已知值采用线性插值方法求解,且深入分析了此简化计算公式存在的局限性。完善了我国原有防火规范大空间结构防火设计的需要,保证了结构内部温度场的准确计算,促使防火研究领域向性能化设计的趋势发展。周榕[17]等对某大型储物仓库运用火灾场模拟软件FDS,并采用大涡模拟方法对火灾场景进行数值模拟研究,通过比较分析烟气蔓延及烟气温度分布情况,对该仓库的排烟系统进行了评估。明确了FDS软件能够较好地预测大空间火灾的热流场分布及烟气蔓延情况,可以用于大空间火灾的模拟研究。对于大空间场所,由于烟气温度较低,自动喷水系统有时不能正常工作,因此在设定火灾场景时对自动喷水灭火系统失效的情况应予以考虑。另外,还需要考察大空间火灾其他的参数,如能见度等。孙占辉[18]等采用数值模拟的方法,对大空间中庭结构内火灾及周边房间火灾烟气及热羽流对上层房间的影响和烟气在中庭顶部的积聚和沉降情况进行分析。分析结果表明,在大空间内合理设置排烟系统对保证其消防安全至关重要;在大空间中庭内部排烟充分的情况下,可将大空间中庭作为与之相通的建筑结构的蓄烟空间和排烟途径,在其消防设计中可对中庭设置普通开口而不设置机械排烟系统。为大空间中庭及其周边房间的消防安全设计与评估提供参考。李国强[19]等采用以双区域模拟为基础的修正方法,对大空间建筑火灾进行计算,分析比较室内烟气下降和温度与时间的关系,得出烟气下降的速度随着失火空间的增大而减小,随火源功率的增大而增大,随平稳段火源功率的增大而增大,但不受火源增长的速度影响。为大空间建筑火灾逃生提供指导依据。三、本课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究手段3.1、研究目标在前面学者研究的基础上,运用FDS软件对大空间工业建筑火灾进行数值模拟,通过大空间层高及通风口高度对于温度、CO浓度、烟气层高度等参数模拟结果的对比与分析,提出有效控制烟气的措施,并对此类建筑风险剖析,为今后单层联合厂房类大空间工业建筑的设计与火灾风险管理提供一定的参考。3.2、研究内容本课题的研究内容为:1)了解大空间建筑火灾数值模拟的注意事项;2)分析机械行业火灾事故的发生原因;3)提出大空间工业建筑火灾数值模拟方案;4)用Pyrosim软件模拟大空间工业建筑火灾参数。3.3、研究方法和手段采用FDS方法对大空间工业建筑火灾进行数值模拟。通过分析机械行业可能存在的火灾事故及其原因,通过数值模拟技术,采用实例对机械行业单层联合厂房类大空间建筑进行火灾模拟,分析烟气层高度、火场温度、CO浓度、能见度等相关火灾参数。四、进度安排根据学校的毕业设计时间安排,安排进度如下:第1周 选择研究课题,熟悉题目,对其进行调研工作,广泛查阅资料,接收任务书。第2周 制定计划并填写进度计划表,继续查阅与题目相关的国内外资料,开始书写调研报告。第3周 通过网络、本地图书馆查阅有关国内外文献,增加对题目的了解,并开始外文翻译。第4周 根据查阅的外文文献资料,完成不少于三千字的外文翻译工作,同时完成课题调研报告。第5周 检索国内外大空间火灾数值模拟领域的研究现状,并论述该模拟工作的意义及必要性。第6周 根据对某地大空间工业建筑的实地调研情况,分析大空间火灾存在的主要危险有害因素,并阐述大空间工业建筑火灾数值模拟的研究思路。第7周 学习Pyrosim的软件知识,熟悉并掌握Pyrosim程序;根据工业建筑火灾存在的有害因素,结合大空间火灾的风险因素一同进行分析。第8周 完善大空间工业建筑火灾数值模拟的有关内容,继续学习Pyrosim 软件,并开始编制大空间工业建筑火灾数值模拟程序。第9周 结合某一地大空间工业建筑,根据调研得到的有关数据,开始进行火灾数值模拟,得到初步的数据结果。第10周 完善火灾数值模拟工作,将大空间工业建筑火灾计算机模拟的数据等到进一步的完善并最终形成数值模拟图及有关数据表。第11周 根据模拟分析结果,提出有效控制烟气的措施,对此类建筑风险剖析,为今后单层联合厂房类大空间工业建筑的设计与火灾风险管理提供一定的参考。第12周 整理资料,完成论文,进行最后的修改和核查。第13周 修改毕业论文,接受指导教师对毕业设计论文的评阅,准备毕业答辩。 第14周 毕业论文答辩。参考文献[1] 霍然,范维澄,袁理明,等.大空间火灾实验厅的建造与初步试验[J].火灾科学,1998,7(1):8–13.[2] Haejun Park, Brian J, Meacham and Nicholas. Conceptual model development for holistic building firesafety performance analysis [J]. Fire Technology, November 2013,1-21.[3] J.F.Floyd,K.B.McGrattan,S.Hostikka,et .a1.CFD Fire Simulation Using Mixture Fraction Combustionand Finite Volume Radiative Heat Transfer[J].Journal of Fire Protection Engineering,2003(13);11~36.[4] Hskestad G Fire dymanics,SFPE handbook of fire protection engineering [Z].Third Edition . Qunincy ,MA: National Fire Protection Association , 2002.[5] Bart Merci,Karim Van Maele ,Numerical simulations of full-scale enclosure fire in a small compartmentwith natural roof ventilation [J]. Fire Safety Journal 43 (2008) 495–511.[6] Wickstrom U,Duthinh D,McGrattan KB, Adiabatic surface temperature for calculating heat transfer tofire exposed structures[C]//11th Proceedings of International Interflam Conference, London;[sn],2007.943-953.[7] Gyu-Yeob Jeon,Won-Hwa Hong.An experimental study on how phosphorescent guidance equipmentinfluences on evacuation in impaired visibility[J].Journal of Loss Prevention in the Process Industries,2009,22:934-942.[8] Gregory R. Istre,M.D., Mary A.McCoy, B.S.,Linda Osborn, Jeffrey j.barnard .Deaths and injueies fromhouse fires[J]. The American Public Health Association, November 16,2000,1-6.[9] 张培红,徐硕,梁传志.自然通风条件下高大工业厂房火灾数值模拟[J].沈阳建筑大学学报:自然科学版,2007,23 (4):620-624.[10] 张培红. 室外风对工业建筑室内燃气泄漏火灾影响的数值模拟[J].沈阳建筑大学学报:自然科学版,2006,22(6):951-954.[11] 殷德山,柳静献,邓云峰.单室燃气火灾后果模拟研究[J].中国安全生产科学技术,2006,2(1):16-20.[12] 张超,李国强.基于FDS模拟分析的建筑大空间火灾下钢构件的升温确定方法研究[J].防灾减灾工程学报,第32卷增刊,2012,5.[13] 李国强,杜咏.大空间建筑顶部火灾空气升温的参数分析[J]. 消防科学与技术,2005,24(1):19- 2.[14] 莫善军,李金汇,袁灼新.基于FDS+EVAC的应急演练过程人员疏散数值模拟[J].消防科学与技术第31卷第4期,2012,4.[15] 白音,石永久,王元清.火灾作用下空间网格结构的整体力学性能分析 第二届结构工程新近展国际论坛文集2008,10(10).[16] 白音,石永久,王元清.火灾下大空间结构温度场的数值模拟分析[J].中国安全科学学报,2006,16(1):34 - 38.[17] 周榕,李树声,顾阳.FDS软件在大空间火灾风险评估中的应用[J].哈尔滨工程大学学报, 第30卷第5期2009,5.[18] 孙占辉,大空间中庭及周边房间烟气运动和消防设计[J]. 清华大学学报:自然科学版,2006 ,46(9):1572 – 1576[19] 李国强,,黄珏倩. 双区域模拟大空间火灾烟气下降和升温规律的分析[J]. 消防科学与技术, 2005,
2023-08-27 17:14:151

迟岩的人物概述

省政协委员、市拔尖人才、福建省自动化学会副理事长、国际科技合作计划项目评审专家、国家863项目评审专家、国家自然科学基金评审专家、教育部科技进步奖评审专家。主持完成省部级以上科研项目15项,在核心以上刊物上发表学术论文 50余篇,获得过多项国家级、省部级、市级奖励及多项发明专利。出版著作两部:《电力电子系统的计算机仿真与辅助设计》、《电气工程实践教程》。在煤炭学报、哈尔滨工程大学学报、电机与控制学报、中国计量、控制与决策、电气传动国、微特电机、电力电子技术等刊物及第二届全球华人智能控制与自动化大会、第三届、第四届中国交流调速传动学术会议、第八届电气自动化电控系统学术学会、国家经贸委科学技术基金、煤炭科学基金、煤炭院校优秀青年科学基金会、辽宁省博士起动基金等资助科研项目7项。参加的工业自动化综合教学改革研究项目获得辽宁省教学成果一等奖和国家教学成果二等奖。个人专长主要从事电气传动与控制、计算机集散控制、现场总线、智能化监控系统的研制与开发等方面的教学和科研工作出生年月:1960.10毕业学校:辽宁工程技术大学/哈尔滨工程大学任职:厦门华天涉外学院校长(2014年8月) 专业:控制理论与控制工程学历/学位:博士研究生/工学博士研究方向:检测技术与自动化装置学术兼职:清华大学出版社国内教材编审委员会委员,高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作委员会委员科研情况:近5年主持科研项目5项,科研经费28.3万元。参与科研项目2项。科研项目1. 福建省科技厅青年科技人才创新项目(项目编号:2001J016):“基于FCS的低压配电装置智能监控系统研制” 。研究经费:3万元,2003.12通过省科技厅验收,课题负责人。2. 省自然科学基金项目(项目编号:E0440004):“开关磁阻电机传动系统预测控制策略的研究”,研究经费:3万元,课题主持人。3. 福建省科技计划项目(项目编号:2005H038):“便携式通用控制接口信号分析仪”,研究经费:10万元,课题主持人。4. 福建省科技计划项目(项目编号:2003H078):“船舶供配电智能化管理系统的研制与开发”,研究经费:10万元,排名第二(承担单位:自动化研究所、ABB低压电器设备公司)。获奖情况 1. 煤炭科学基金资助项目(项目编号:90电10103)“交流步进拖动的可行性研究”,获市科技进步二等奖。2. 东煤公司资助项目(项目编号:90—33)“双H桥交交变频器—同步电动机步进拖动系统的研究”,获市科技进步三等奖。近五年发表论文与专著情况 在国内外重要学术刊物上发表论文共 16 篇。本研究方向最具代表性科研论文与专著 请注明发表论文与专著题目、刊物与出版社名称、发表和出版时间等详细情况1. 开关磁阻电动机控制技术研究.船舶工程.2003,25(5):44~46,第一2. 变电站配电监控系统的研制与开发.福州大学学报(自然科学版).2005,33(2):183~187,第一3. 低压配电监控系统在智能住宅小区中的应用.工业控制计算机.2003,16(4):42~44,第一4. 低压配电智能监控系统监控软件的开发.计算机应用研究.2003,20:301~303,第一本科教学情况简介 1982年开始讲授本科生课程:《电机学》、《电力拖动基础》、《电力拖动与控制》、《机电能量转换》、《近代交流调速》、《电机测试技术》、《电机设计》、《控制电机》、《计算机仿真》、《工厂供电》、《电力拖动自动控制系统》、《人工智能导论》、《电力电子变流技术》、《文献检索与科技论文写作》。指导课程设计和毕业设计。主要教学成果 1. 指导学生参加第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛荣获二等奖。第一指导教师。2. 指导学生参加第三届“挑战杯”天堂硅谷中国大学生创业计划竞赛荣获铜奖。第一指导教师。3. “培养大学生创新精神和创新能力的研究与实践”2004.12获集美大学教学成果一等奖。课题负责人。承担研究生课程情况 1996年10月开始承担《线性系统理论》、《计算机控制》、《计算机仿真与辅助设计》、《故障诊断》等课程的教学工作。
2023-08-27 17:14:221

湖南师范大学教育科学学报是国家中文核心期刊吗

不是,含有“哈尔滨”的中文核心期刊只有三个:哈尔滨工业大学学报、哈尔滨工程大学学报、哈尔滨医科大学学报,这3个是中文核心
2023-08-27 17:14:362

哈尔滨师范大学自然科学学报是中文核心期刊吗

不是,含有“哈尔滨”的中文核心期刊只有三个:哈尔滨工业大学学报、哈尔滨工程大学学报、哈尔滨医科大学学报 ,这3个是中文核心
2023-08-27 17:14:441

哈尔滨工程大学学报是ei吗

是的,算EI.
2023-08-27 17:15:032

小学生班规

出勤准时,按时到校上课,不迟到,不早退,不旷课2 自觉遵守课堂纪律,不准顶撞老师3 按时认真完成老师布置的每项作业,不得抄袭作业4 考试不允许作弊,为自己负责,如发现,一律严惩5 尊敬老师,见到老师要问好,团结同学,举止文明,不能讲粗话脏话,严格遵守七不规范6 爱护公共环境和公共财物,不乱抛垃圾,不乱涂乱划/画7 自 习课自觉学习各门课程,安静而专心。8 自觉维护班集体利益,离开教室时注意关闭门窗。9 依照学校规定穿着,注意仪表的整洁大方;朴素节约,不攀比、显摆身外之物。 10 认真完成两操(早操,眼保健操) 班规一、尊敬师长,团结同学,一切听从老师安排。 二、举止言谈文明礼貌,不骂人,不打架。 三、自觉遵守课堂十条班规摘录 1.本班同学应竭尽全力维持班级班风,争做学霸。 2.正常上课时间不可迟到或无故旷课,
2023-08-27 17:10:341

如何编写岗位职责说明书?

岗位说明书应该包括以下主要内容:1.岗位基本资料:包括岗位名称、岗位工作编号、汇报关系、直属主管、所属部门、工资等级、工资标准、所辖人数、工作性质、工作地点、岗位分析日期、岗位分析人等等。2.岗位分析日期:目的是为了避免使用过期的岗位说明书。3.岗位工作概述:简要说明岗位工作的内容,并逐项加以说明岗位工作活动的内容,以及各活动内容所占时间百分比,活动内容的权限;执行的依据等。4.岗位工作责任:包括直接责任与领导责任,要逐项列出任职者工作职责。5.岗位工作资格:即从事该项岗位工作所必须具备的基本资格条件,主要有学历、个性特点、体力要求以及其他方面的要求。1.岗位说明书是指对对岗位工作的性质、任务、责任、环境、处理方法以及对岗位工作人员的资格条件的要求所做的书面记录。它是根据岗位分析的各种调查资料,加以整理、分析、判定所得出的结论,编写成的一种文件,是岗位工作分析的结果。此外,有必要注重的是,岗位工作说明书的内容,可依据岗位工作分析的目标加以调整,内容可繁可简。2.岗位工作说明书的外在形式,是根据一项工作编制一份书面材料,可用表格显示,也可用文字叙述。编制岗位工作说明书的目的,是为企业的招聘录用、工作分派、签订劳动合同以及职业指导等现代企业治理业务,提供原始资料和科学依据。3.岗位工作说明书一般由人力资源部门统一归档治理。尔后,岗位工作说明书的编写,也并不是一劳永逸的工作。实际中,当企业组织系统内经常有出现职位增加、撤消的情况,更常见的情形便是岗位的某项工作职责和内容的变动,甚至于每一次工作信息的变动,都应该要求及时记录在案,并迅速反映到岗位工作说明书的调整之中。4.在碰到岗位工作说明书要加以调整的情况下,一般由岗位所在部门的负责人,向人力资源部提出申请,并填写标准的岗位说明书修改表,由人力资源部门进行信息收集,并对职位说明书做出相应的修改。
2023-08-27 17:10:351

向雷锋学习手抄报

雷锋(1940年12月18日-1962年8月15日),原名雷正兴,出生于湖南长沙,中国人民解放军战士,共产主义战士。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神。雷锋精神是为共产主义而奋斗的无私奉献的精神;忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神;立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的"螺丝钉精神";苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神;归根结底就是全心全意为人民服务的精神。 雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。为什么要学习雷锋精神1.时代需要雷锋精神。随着经济社会的快速发展,大公无私、扶贫济困的优良传统越发显得重要!时代需要文明新风,时代也赋予了雷锋精神更深刻的历史责任。2.社会需要雷锋精神。在当今社会,社会主义市场经济的建立和发展,不仅没有减弱雷锋精神的光芒,反而为雷锋精神的弘扬创造了一个新的广阔舞台。社会主义市场经济是法治经济、契约经济,也是诚信经济,它的运行机制和运作理义同雷锋精神并不相悖。道德情操对于降低交易成本、提升社会效益的作用不可低估,雷锋精神与社会主义市场经济不仅不排斥,而且在新的历史条件下,会发挥更突出、更重要的作用。3.现实需要雷锋精神。当前,现实中存在不同程度的人际关系冷漠、道德失落、价值扭曲等现象,存在着事不关己、高高挂起的思想,人与人之间的价值取向趋向于金钱化、利己化,这些现象不得不引起我们的忧虑。怎样学习雷锋精神就个人来说,需要怀揣一个平常心,不求轰轰烈烈,不求显山露水,不需要矫揉造作,不需要虚情假意,不需要为了学习而学习,只需要我们每个人立足自身实际,从小事做起,从身边一些力所能及的事做起,在快乐中奉献他人,奉献社会,让助人者和被助者都感到快乐,并养成一种习惯,形成一种品质。时代在发展,岁月在变迁。新时代学雷锋也应与时俱进,体现时代特点,丰富活动内涵。比如,如今,互联网已成为很多人工作和生活的重要组成部分,我们学雷锋除了自觉做好现实生活中的志愿服务活动外,还可以积极运用网络平台践行雷锋精神,在网上活动时动一动鼠标、敲一敲键盘,力所能及的参加一些网络公益活动,让失散的亲人回家、让失学的孩子复学、让需要帮助的人得到帮助。只要我们认真坚持与坚守,让自己在网络公益活动中获得快乐,我们就是新时代的雷锋。学习雷锋精神宣传标语1、赠人玫瑰 手有余香2、志愿服务是社会文明进步的重要标志3、雷锋精神人人可学 奉献爱心处处可为4、大力弘扬奉献友爱互助进步的志愿精神5、雷锋精神永远连着你我他6、学雷锋从生活点滴入手7、岗位学雷锋 争做好员工8、继承优良传统 弘扬雷锋精神9、弘扬新时代雷锋精神 做良好社会风尚的创造者和传播者10、文明之光 志愿中国
2023-08-27 17:10:361

七年级上册语文中的第一课(春)的语文知识树怎么画?

七年级上册的语文,第一篇就是《春》,这篇文章即使是小编毕业多年,其中的几句小编还是记忆犹新。因为全篇都要背诵,所以对有背诵恐惧症的孩子来说,真得很困难。今天小编给大家讲一个小方法来记忆这篇文章。思维导图近几年非常流行,虽然有很多的软件来制作思维导图,可是对于学生而言,还是亲手画的思维导图最合适,因为不仅可以明白文章的脉络,而且还能告诉自己是怎么画的,其实,画思维导图的过程实际上就是一个复习的过程,当然也是一个背诵、记忆的过程。在通读全文的时候,可以给文章分下段落。如果自己实在不会画思维导图,当然也可以借助工具。下面是学生的《春》的思维导图,供你参考。
2023-08-27 17:10:371

一季度工业经济运行情况如何?

“一季度工业经济运行总体平稳、稳中有进,产业结构持续优化,新动能加快成长,信息通信业快速发展,实现了良好开局。”工信部总工程师陈因在25日举行的国新办新闻发布会上介绍,一季度全国规模以上工业增加值同比增长6.8%,比去年全年快了0.2个百分点。 中小企业增加值同比增7.5%,扭转了低于整体工业增速的状况 一季度工业运行呈现三大特点。一是平稳增长。一季度规模以上工业用电量同比增长6.6%,制造业增加值同比增长7%,其中装备制造业继续保持较快增长,增加值同比增长9%。中小企业生产情况好转,规模以上中小企业增加值同比增长7.5%,扭转了去年下半年连续低于整体工业增速的状况。二是效益向优。前两个月规模以上工业企业实现利润总额同比增长16.1%,比去年12月份加快5.3个百分点,扭转了去年3月份以来回落趋势;主营业务收入利润率为6.1%,同比提高0.33个百分点;每百元资产实现的主营业务收入为90.2元,同比增加2.1元。企业杠杆率不断下降,规模以上工业企业资产负债率56.3%,同比降低0.8个百分点。三是结构向好。一季度高技术制造业增加值和固定资产投资分别增长11.9%和7.9%,快于整体工业5.1个和5.9个百分点。城市轨道交通、工业机器人、通信设备等中高端制造业投资增速均超过70%;集成电路和工业机器人产量分别增长15.2%和29.6%;软件和信息技术服务业实现业务收入同比增长13.3%,同比提高0.7个百分点。去产能任务进一步落实。一季度规模以上工业产能利用率为76.5%,比上年同期提高0.7个百分点。前两个月钢铁、化工和平板玻璃行业实现利润总额同比增长83.6%、20%和88%,水泥行业增长15.5倍。电信业务收入增长,7月1日将取消流量“漫游”费工信部信息通信发展司司长闻库介绍,一季度电信业务收入同比增长5.1%,新建4G基站超过8.5万个;4G用户总数达10.5亿户,占移动电话用户总数的72.2%,较去年末提高1.9个百分点。为落实《政府工作报告》提出的30%降费目标,基础电信企业梳理出五大措施:一是7月1日正式取消全国流量和本地流量的资费差别;二是加大不限流量或大流量资费方案的推出力度,目前部分企业的新推套餐已将本地流量升级为全国流量;三是开展流量套餐的扩容降费,对主流套餐推出优惠销售,赠送用户一定的通信费,对套餐所含的流量进行加大扩容;四是丰富现有的互联网流量产品,持续推出流量月包、假日流量包、流量日包,降低流量消费门槛;五是推广流量放心用惠民服务,如及时提醒用户流量使用情况,流量超出后提供自动叠加的优惠流量安心包等。在家庭宽带方面,基础电信企业将继续推出优惠资费方案。在中小企业宽带专线方面,基础电信企业将进一步降低专线价格,今年预计能够下降10%到15%。在网络提速方面,今年将进一步促进用户宽带的速率提升,上半年有望出台上行速率的相关标准。集成电路产业快速发展,核心技术需要突破近年来,在市场需求的拉动下,我国集成电路产业快速发展,整体实力显著增强,产业规模快速发展壮大。但在芯片设计、制造能力和人才队伍方面还存在着差距,需要进一步加快发展。我国将坚持走创新发展与开放合作的道路,加快推动核心技术的突破,加强国际间产业的合作。集成电路发展基金目前正在进行第二期资金募集,欢迎各方企业积极参与。在窄带物联网方面,目前全国全网有近40万个窄带物联网基站,逐步实现了全国范围广泛覆盖。今年3家基础电信运营企业有望再增加30万个基站。目前很多省市已经开始窄带物联网的规模商用,如智能水表、智能煤气表、共享单车、智能停车场等。除了在日常生活以外,在工业、农业、畜牧业生产活动中也开展了一系列应用。下一步,工信部将进一步优化推动窄带物联网的网络覆盖,推动窄带物联网向更多领域发展,形成规模效应,促进成本降低,推动产业的繁荣发展。来源:人民网-人民日报
2023-08-27 17:10:441

小学班规及惩罚措施有哪些?

一、班规1、按时到校,不早到,不迟到。2、做好值日生任务,不马虎。3、自习课安静学习,不说话,不换位。4、不抄作业,独立诚实完成。违反此项规定把应完成的作业完成5遍。5、课堂上学习认真,该安静的时候很安静。回答问题积极,小组讨论时热烈,积极探究自己不会的题目。6、课前准备好。进入学习状态早。课前准备不好,全班抄写班规1遍,确定不做课前准备者写500字说明书,并且体育锻炼1000米。7、尊重老师,对老师有礼貌。遇到老师要问好。出现错误的时候,能够虚心接受,不反驳、不顶撞老师。8、不看与学习无关的小说。不长时间的上网游玩。二、惩罚措施1、致歉型:惩罚办法是向被妨碍人或被伤害人道歉或公开道歉。适用于妨碍他人或损伤他人身心者,如上课迟到,扰乱课堂纪律、骂人、打人等。2、反省型:惩罚办法是罚写一定字数(300子以上)的检讨。适用于严重违反班规 者,如旷课、打架等。3、学习型:惩罚办法是罚抄《中学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗 文等。适用于多次违反班规者,如多次迟到等。4、补过型:惩罚办法是罚值日一周。适用于影响班级工作损害班级利益者,如不 认真值日,造成扣分等。5、赔偿型:惩罚办法是赔偿、加倍赔偿或恢复原状。适用于损毁公物或损毁他人 财物者。如损坏桌凳,打坏玻璃,损毁他人物品等。6、通告型:惩罚办法是将违纪行为通告家长。适用于严重违反班规者,如旷课, 打架等。小学班规的重要性:1、有利于学生从小形成遵守纪律的习惯小学是学生性格形成稳定的一个重要时期,同时又是学生是非观、人生观、价值观出现萌芽的重要阶段,此时,如果学生形成了违反纪律的习惯,其在将来就容易忽视学校法规和国家法律。因此,我们要做好小学课堂管理,对学生在课堂上的行为加以管教,这有利于学生从小形成遵守纪律的习惯。2、有利于集中学生上课的注意力课堂教学中,小学生因活泼好动的天性,课堂教学中极易开小差和搞小动作,若教师能够加强课堂纪律,对学生加以管教,学生的注意力就能更好地集中,进而有利于提高学生的听课质量。3、有利于提高课堂教学效率小学生若是课堂纪律不好,就会影响教学的效率和教师教学的热情,同时,还会影响其他认真听课的学生。一个具有严明纪律的小学班级,上课内容和速度往往都比课堂记录差的班级要好。由此可见,加强学生的课堂纪律管理对提升课堂教学效率的重要性。
2023-08-27 17:10:441

教育投资的特点有哪些

教育投资过程具有长期性和连续性要把一个人从懵懂无知培养成社会所需要的具有一定知识技能和认知水平的专门人才,往往需要接受十几年甚至更长时间的教育,花费众多。而且,随着社会的进步,终身学习的理念也越来越深入人心,人们收教育的时间不断加长,在教育领域投入的资本日益增多。而在将教育投资转变为教育能力,发挥教育的经济效益又需要一个很长的时间和过程,且受教育自身特点的制约,这种投资应保持相对连续性和稳定性,否则将不利于对受教育者的智力开发。教育投资效果具有时滞性和多样性教育领域自身并不能直接创造出相应的经济价值及收益,教育领域的投资成本一般只能用其他经济领域里的劳动成果或收益进行补偿。劳动者在接受了十几年,甚至更长时间的教育之后还需要通过市场将其劳动力转化为现实生产力,并据以取得相应的劳动报酬。因此,教育投资收益特别是经济收益的获得往往需要较长的过程,且具有一定的间接性,教育投资收益具有递增性和外部性物质资本在生产和经济增长过程中,由于磨损或损坏,其收益和效率是递减的;而教育投资对于经济增长的作用却表现出收益递增的特性。教育投资导致知识的积累,而知识在经济运行过程中发挥功能时具有两个重要的特点:其一是外部性,即一种新知识或新方法在在单个企业或部门的运用很快会对其他企业或部门产生示范作用,从而形成外部经济效应;其二是累积性和扩张性,指的是随着知识量的增长,其所蕴涵的生产能力将呈现倍增的扩张趋势或质的飞跃,当一种知识存量发展积累到一定程度而出现新的创新时,往往会带来生产方法的重大变革和生产能力的成倍增长。由此表明,用于传播知识、促进科学、技术进步的教育投资从总体和长期上看具有收益递增的特点。
2023-08-27 17:10:451

人力资源岗位说明书

人力资源岗位说明书(集锦8篇) 人力资源岗位说明书1   1、根据公司业务发展汇总分析招聘需求,拟定招聘计划与方案;   2、按照招聘相关工作流程和计划做好与各部门负责人的横向联系与协调,组织各部门实施面试与录用相关工作;   3、人力资源模块其他相关工作。 人力资源岗位说明书2    职位名称: 人力资源部经理    管辖人数: 2人    工作内容:   1、编制公司人力资源规划。   2、负责选拔、配置分公司中层管理人员。   3、组织公司人员招聘。   4、办理员工人事变动事宜。   5、建立健全公司人力资源管理制度。   6、编制工资计划;核定分公司工资总额,审查分公司工资管理制度。   7、做好劳动合同的签订和管理工作,协商解决劳动纠纷,代表公司进行劳动讼。   8、制订员工培训计划,组织技能考核鉴定和岗位培训工作。   9、负责公司考勤管理。   10、制订公司考核制度,定期进和员工考核。   11、负责人力资源管理信息系统的建立,为公司人力资源管理决策提供依据。   12、负责公司专业技术职务的评聘工作。   13、完成上级主管交办的其他工作。    权限与责任:   1、权限:   经总经理授权后,可独立开展人员招聘、录用及安置工作。   有权根据公司有关规定对员工进行日常考核并提出奖惩意见;经公司批准后,执行奖惩决定。   2、责任:   对公司人力资源的合理配置,公司人力资源管理制度的建立健全,建立职务聘任、全员劳动合同制负组织责任。   发生劳动争议时,应承担协商处理责任。   由于劳动合同的签订与管理不善,发生劳动争议并给公司造成损失,应负赔偿责任及相应的行政责任。   负责公司委托的人力资源管理课题的组织、协调和验收工作。    所受指导:   接受办公室主任的行政领导,业务上由总经理直接指导,具体工作任务和目标由总经理下达。    所予指导:   1、指导分公司健全人力资源管理制度。   2、指导分公司合理配置人力资源。   3、指导分公司制订并完善工资、奖励制度。   4、指导分公司制订并实施员工培训计划。    任职资格:   1、年龄区间:32—38岁   2、性别:无特殊要求   3、教育背景   所需最低学历:大学专科   专业:人事管理或相关专业   4、培训   培训科目:现代人力资源管理技术,劳动法,公司历史   培训时限:三个月   5、经验:从事人力资源管理实务工作五年以上   6、技能:具有独立从事公司人力资源管理实务工作的能力,能够运用物知识,解决比较   复杂的人事管理实际问题,较强的组织协调能力。   7、体能:无特殊要求   8、晋升趋势:暂无 人力资源岗位说明书3   1.协助人力资源经理负责六大模块的运营和管理。   2.岗位说明书的制定及人事制度的制定和修改,包括:员工手册、公司招聘制度、绩效考核制度、培训制度、员工考勤制度、人才晋升、人才保留机制、文化建设及人文关怀体系等;   3.、负责公司员工招聘面试工作。按照公司人力资源年度规划,实施公司员工招聘。1)招聘准备:确定招聘人数,制定招聘文书,选择招聘方式;2)招聘实施:筛选简历确定面试人选;3)实施面试,确定试聘人选;   4.负责培训监督管理。   5.负责员工绩效考核。选择员工考核 方法 ( KPI关键指标考核法、360度 考核法、 量表绩效考核法、强制分布法 ) ,对员工进行定期考核;   6.负责做好公司来宾的接待安排,组织、协调公司年会、员工大会、生日会活动等;   7.加强部门之间的协调,为促进相互的团结做好工作。 人力资源岗位说明书4   一、人力资源部门结构   现公司人力资源部结构:人力资源部行政组人事组、行政主管人事组组长、行政前台行政专员   二、人力资源岗位描述   1、负责公司人力资源工作的规划,建立、执行招聘、培训、劳动纪律等人事程序或规章制度;   2、协调、统计各部门的招聘需求,编制年度人员招聘计划,批准后实施;   3、负责办理入职手续,负责人事档案的管理、保管、用工合同的签订;   4、负责建立并保管员工档案、体检表等相关资料;   5、协助实施绩效管理,对各部门绩效进行监督控制,使绩效评价体系落实到位;   6、监督执行规章制度和劳动纪律,处理员工奖惩事宜;   7、负责审核、报批员工定级、升职、加薪、奖励及纪律处分及内部调配、调入、调出、晋升、辞职、辞退等手续;   8、负责公司各部门年度培训工作的联络、组织、落实、统计;   9、负责公司员工社会保险、劳动年检备案的办理;   10. 负责公司考勤的汇总、上报;负责加班的审核和报批工作;   11、配合其他部门做好员工思想工作,及时解决员工投诉和劳动争议事宜;   12、其它突发事件处理和领导交办的工作;   三、人事经理/主管描述   (1)职位概述   规划、指导、协调公司的人力资源管理与组织建设,最大限度的开发人力资源,促进公司经营目标的实现和长远发展。   (2)工作内容   1、全面统筹规划公司的人力资源战略工作;   2、负责制定人力资源开发和管理计划并组织实施;   3、负责建立并完善人力资源管理体系;   4、负责研究、设计人力资源管理模式(包含招聘、绩效、培训、薪酬及员工发展等体系的全面建设),制定和完善人力资源管理制度;   5、向公司管理决策层提供有关人力资源战略、组织建设等方面的建议,并致力于提高公司的综合管理水平。   (3)任职要求   1、教育背景   人力资源、行政管理或相关专业,本科以上学历。   2、工作经验   十年以上相关工作经验,三年以上人力资源总监或人力资源经理工作经验。   3、知识技能 a、 对现代企业人力资源管理模式有系统的了解和实践经验,对人力资源管理各个职能模块均有较深入的认识,能够指导各个职能模块的工作;   b、具备现代人力资源管理理念和扎实的理论基础;   c、具有战略、策略化思维,有团队管理能力和很强的计划性和实施执行的能力;   d、具备很强的解决问题能力和激励、沟通、协调、团队领导能力;   e、具备很强的敏锐感,沟通和协调推进能力;   f、熟悉国家、地区关于人事相关方面的法律法规及政策;   g、熟悉使用办公软件及相关的人事管理软件。   4、个人素质   a、高度的.敬业精神及高涨的工作激情;   b、很强的沟通表达能力和谈判能力;   c、逻辑性思维强、有条理和计划性;   d、较强的专业知识和职业素养;   e、工作态度积极乐观,能接受高强度的工作;   f、具备很强的亲和力,善于与各类性格的人交往。   四、人事专员岗位描述   (1)职位概述   负责公司的人力资源规划、协助制定、公司人员招聘,劳动合同的管理等工作,组织实施公司人力资源战略,建设发展人力资源各项构成体系,最大限度地开发人力资源,为实现公司经营发展战略目标提供人力保障,协助部门领导完善并监督执行公司招聘管理体系和工作流程,并根据需要及时调整和修改。   (2)工作内容   1、负责企业内部人员录用、调动、晋升、离职等有关人事手续的办理,实行数据电脑化管理   2、负责薪酬、绩效体系的实施和推进,并修订与完善相关的薪酬福利、考核制度;   3、负责薪酬福利、考核各项制度资料的维护和管理;   4、负责公司薪酬福利的贯彻、宣传、咨询工作;   5、负责公司员工薪资、各项社会保险福利的核算并建立信息台账;   6、负责公司人力成本的分析及月度人事薪酬报表;   7、负责各类奖惩和考勤的统计与执行;   8、负责社会保险、公积金业务的办理;   9、协助制定公司薪酬绩效考核方案,提出合理化建议,配合其他部门完成相关人事管理工作;   10、参与制定人力资源战略规划,为重大人事决策提供建议和信息支持;   11、组织制定、执行、监督公司人事管理制度;   12、协助人力资源总监做好相应的职位说明书,并根据公司职位调整需要进行相应的变更,保证职位说明书与实际相符; 13、根据部门人员需求情况,提出内部人员调配方案(包括人员内部调入和调出), 经上级领导审批后实施,促进人员的优化配置;   14、制定招聘计划、招聘程序,进行初步的面试与筛选,做好各部门间的协调工作等;   15、根据公司对绩效管理的要求,制定评价政策,组织实施绩效管理,并对各部门绩效评价过程进行监督控制,及时解决其中出现的问题,使绩效评价体系能够落到实处,并不断完善绩效管理体系;   16、制定薪酬政策和晋升政策,组织提薪评审和晋升评审,制定公司福利政策;   17、组织员工岗前培训、协助办理培训进修手续;   18、根据公司人力资源规划和人员需求,制定年度招聘计划,实施招聘;   19、负责定期汇总招聘岗位及人数,分析岗位需求情况;   20、负责建立、维护和拓展招聘渠道,建立与各人才市场、专业人才网站的长期联系,并根据公司人员需求调整选择合适的招聘渠道,保障招聘工作的有效性;   21、根据用人部门的需求,在选择的招聘渠道中准确发布招聘信息;   22、负责应聘人员的初试,对符合要求的,推荐用人部门主管复试,并跟进面试结果,对拟录用人员进行相应的背景调查;   23、负责建立和维护各级各类人员的招聘面试题库;   24、负责招聘效果的分析,包括录用比、到岗率、离职率、流失率等;   25、负责汇总招聘费用,核算并分析招聘成本;   26、负责根据公司总体的用人需求,针对核心管理和专业人员,建立人才储备库以及高级人才渠道的开辟;   27、负责管理劳动合同的管理,以及关注员工的思想动态;   28、负责给各部门提供入、离职员工的相关信息,协助部门领导梳理各岗位说明书;   29、及时完成主管交办的其他工作事项。   (3)任职要求   1、教育背景   教育水平:大专或以上文化程度   2、工作经验   2年以上人力资源、管理或相关专业,大专或以上学历   3、知识技能:   a、熟知劳动法中有关招聘和录用方面的法律法规;   b、熟练使用办公软件及相关的人事管理软件;   c、熟悉各种招聘渠道以及有良好的人脉关系;   d、熟知各种面试技巧和方法,了解相关的人才测评工具。   e、受过现代人力资源管理技术、劳动法规、财务会计知识和管理能力开发等方面的培训;   f、对现代企业人力资源管理模式有系统的了解和实践经验积累;   g、对人力资源战略规划、人才的发现与引进、薪酬设计、绩效考核、岗位培训、福利待遇、公司制度建设、组织与人员调整、员工职业生涯设计等具有丰富的实践经验;   h、对人力资源管理事务性的工作有娴熟的处理技巧,熟悉人事工作流程;   i、熟悉国家、地区及企业关于合同管理、薪金制度、用人机制、保险福利待遇和培训方针;   j、熟练使用办公软件及相关的人事管理软件;   k、对人及组织变化敏感,具有很强的沟通、协调和推进能力。   (4)个人素质   1、良好的沟通表达和谈判能力;   2、逻辑性思维强、有条理和计划性;   3、具有敬业精神、拼搏精神和团队合作精神;   4、高度的敬业精神及高涨的工作激情;   5、工作态度积极乐观,能接受高强度的工作;   6、具备较好的亲和力,善于与各类性格的人交往。 人力资源岗位说明书5   1、依据公司业务需要,研究组织职责及权责划分的改进方案;   2、依据公司经营计划,配合公司总目标,拟订各部门的目标及工作计划;   3、根据公司年度经营规划,推进各部门进行绩效目标分解,并负责落实和监督;负责工作分析、岗位说明书与定岗定编工作,提出机构设置和岗位职责设计方案,对公司组织结构设计提出改进方案。   4、配合公司经营目标,依据人力分析、人力预测的结果,拟订人力资源发展计划及人员编制数额;   5、组织制定公司招聘制度、培训制度、薪酬考核制度、人事档案管理制度、员工手册等规章制度、实施细则和工作程序,并组织实施。   6、根据公司人力发展计划,筹划办理各项教育培训,制定并组织实施员工培训培养体系,根据公司发展进行骨干员工的招聘、选拔和培养,建立后备人才梯队。   7、办理公司人员的考核、奖惩、升降事项。   8、协调各类劳动管理,防范、处理法律风险以及劳动争议;   9、及时处理公司管理过程中的重大人力资源管理问题。 人力资源岗位说明书6   1、在公司人力资源战略、政策和指引的框架下,建立并实施人力资源计划,以支持公司达到预期经营目标;   2、熟悉人力资源相关管理制度和工作流程,协助总经理进行团队组建及培训;   3、负责公司管理制度的制定、招聘、培训、薪酬绩效考核、员工关系等人力资源日常管理事宜;   4、根据行业和公司发展状况,协助制定公司各岗位职位说明书、薪酬体系、激励体系并负责实施;   5、协助监督控制各部门绩效评价过程并不断完善绩效管理体系;   6、熟悉公司与经销商间的人力资源整体规划;   7、负责部门的日常事务管理工作和员工工作考核、激励及部门资金的预算和控制等工作;   8、公司安排的其他工作。 人力资源岗位说明书7   1、根据公司战略,制定和完善管理制度,梳理及优化工作流程,并做好执行贯彻;   2、根据公司发展规划,编制招聘计划及负责人员招聘、面试、甄选、录用等工作;   3、负责员工入、离职手续的办理,员工转正、异动,员工绩效考核、社保等事项处理;   4、负责员工培训组织,培训需求调研,培训效果评估;   5、负责企业文化团队建设活动规划,并协助做好活动执行;   6、公司总经理交办的其他日常性及临时性工作。 人力资源岗位说明书8    岗位描述:   1、中层管理职位,负责其功能领域内主要目标和计划,制定、参与或协助上层执行相关的政策和制度;   2、负责部门的日常管理工作及部门员工的管理、指导、培训及评估;   3、负责公司人力资源战略的执行;   4、规划、指导、监督、协调下属及员工的聘用、福利、培训、绩效、员工关系等管理工作;   5、负责人力资源内部的组织管理;   6、分析相关资料,进行企业人力资源诊断,并对相关政策进行完善。    任职资格:   1、人力资源管理或相关专业大专以上学历;   2、三年以上人力资源管理工作经验;   3、熟悉人力资源招聘、薪酬、绩效考核、培训等规定和流程,熟悉国家各项劳动人事法规政策;   4、具有较强的语言表达能力、人际交往能力、应变能力、沟通能力及解决问题的能力,有亲和力,较强的责任感与敬业精神;   5、熟练使用常用办公软件及网络应用。 ;
2023-08-27 17:10:461

防水质保多少年

你问的是防水工程保修年限一般为多久吗?一般情况下,由承揽人与定作人即房屋所有权人协商确定,或按工程承建合同约定的保修期为准。建筑防水保修期主要是根据建设单位与施工单位之间合同约定。一、防水工程保修范围(一)屋面防水工程。(二)有防水要求的卫生间。(三)房间和外墙面的防渗漏等。二、防水工程保修依据建设工程承包单位在向建设单位提交工程竣工验收报告时,应当向建设单位出具质量保修书。质量保修书中应当明确建设工程的保修范围、保修期限和保修责任等。《建设工程质量管理条例》第四十条在正常使用条件下,建设工程的最低保修期限为:(一)基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程,为设计文件规定的该工程的合理使用年限。(二)屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏,为5年。(三)供热与供冷系统,为2个采暖期、供冷期。(四)电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程,为2年。其他项目的保修期限由发包方与承包方约定。建设工程的保修期,自竣工验收合格之日起计算。第四十一条建设工程在保修范围和保修期限内发生质量问题的,施工单位应当履行保修义务,并对造成的损失承担赔偿责任。第四十二条建设工程在超过合理使用年限后需要继续使用的,产权所有人应当委托具有相应资质等级的勘察、设计单位鉴定,并根据鉴定结果采取加固、维修等措施,重新界定使用期。 别墅大师为你提供当地建房政策,建房图纸,别墅设计图纸;别墅外观效果图服务,千款爆红图纸任你选。别墅大师
2023-08-27 17:10:461

初一数学有理数加法练习题 要100道,越多越好,不要跟别人问题的答案重复了的,简单点最好,三四个数的

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2023-08-27 17:10:473

劳动模范和道德模范什么区别

1、评选程序不同。劳动模范的评选程序是经职工民主评选,有关部门审核和政府审批后被授予的荣誉称号。道德模范的评选程序是经群众推荐、审核公示、评委评选和群众投票评选而开展的。2、模范作用不同。劳动模范的作用是引领以及号召全国人民学习他们爱岗敬业、为国为民奉献的精神,为企业、国家、社会和个人创造效益。道德模范的作用是引导广大干部群众追求先进、崇尚先进、学习先进,推进社会主义核心价值体系建设,促进中国特色社会主义建设。3、评选单位不同。如全国道德模范是由中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联共同主办评选的。如全国劳动模范的评选是由党中央、国务院授予在社会主义建设事业中做出重大贡献者的荣誉称号。扩展资料:劳动模范待遇:1、全国劳动模范,每月享受荣誉津贴150元。1989年年底前荣获称号的,每月再增加荣誉津贴50元。2、省部级劳动模范,每月享受荣誉津贴120元。1989年年底前获得荣誉称号的,每月再增加荣誉津贴30元。3、1956年至1964年先进生产(工作)者,每月享受荣誉津贴100元。4、市劳动模范,每月享受荣誉津贴80元。1990年年底前获得荣誉称号的,每月再增加荣誉津贴20元。5、1955年至1965年市先进生产(工作)者,每月享受荣誉津贴60元。多次获得荣誉称号的,按其中最高一档标准计发,不重复享受荣誉津贴。参考资料来源:百度百科-劳动模范参考资料来源:百度百科-道德模范
2023-08-27 17:10:491

团队励志口号

  团队励志口号1   1. 好好学习,天天向上   2. 青春如火,勇于拼搏   3. 背水一战,冲刺中考   4. 今入商场,犹在战场!   5. 挑战极限 超越自我   6. 自强不息 争创佳绩   7. 磨砺青春 升华自我   8. 青春无畏 逐梦扬威   9. 披荆斩棘 永争第一   10. 军纪如铁 意志如钢   11. 勇挑重担 力创一流   12. 服从命令 听从指挥   13. 宁可流血 也不流泪   14. 锻炼身体 磨练意志   15. 勇往直前 意志坚定   16. 团结一致 勇争第一   17. 飞扬青春 惟我独尊   18. 团结一致 为班争光   19. 智力无敌 体力无限   20. 敢打敢拼 唯我x连   21. 飞跃梦想 超越刘翔   22. 挑战自我 突破极限   23. 奋发拼搏 勇于开拓   24. 展现自我 争创新高   25. 奥运精神 永驻我心   26. 强身健体 立志成材   27. 顽强拼搏 超越极限   28. 挥动激情 放飞梦想   29. 青春无悔 激情无限   30. 顽强拼搏 勇夺第一   团队励志口号2   1. 务实,踏实做事忌浮戒躁,企业发展稳步向前。   2. 这天付出,明天收获,全力以赴,事业辉煌   3. 多点沟通,少点抱怨;多点明白,少点争执。   4. 市场练兵;心里有底,团结拼搏,勇争第一   5. 您的自觉贡献,才有公司的辉煌。   6. 态度决定一切,细节决定成败。   7. 强化竞争意识,营造团队精神。   8. 重视品质要付出代价,不重视品质代价更高。   9. 永不言退,咱们是最好的团队!   10. 追求客户满意,是你我的职责。   团队励志口号3   1. 虎年新气象,(公司名称)十年强,笑问谁能比,数我(部门名称)狂   2. (公司名称)有(部门名称),出单如猛虎((公司名称)变(部门名称),出单如猛虎)   3. 只有登上山顶,才能看到那边的风光。   4. 志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。   5. 如果不想做点事情,就甭想到达这个世界上的任何地方。   6. 公司有我,无所不能。(团队名称),永争第一!   7. 开拓市场,有我最强;(团队名称),我为单狂!   8. 巅峰之队、舍我其谁;纵箭出击、谁与匹敌 (团队名称) 奋力冲刺!   9. 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。   10. 目标锁定荣誉餐 积极拜访不怕难 激发潜能多签单吃定经理荣誉餐   11. 哪里有意志存在,哪里就会有出路。   12. 平时没有跑发卫千米,占时就难以进行一百米的冲刺。   13. 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。   14. 想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。   15. 人人心中有目标,失败成功我都要   团队励志口号4   1、成功靠朋友,成长靠对手,成就靠团队。   2、积极激励我,多劳多收获,汗水育成果。   3、稳定市场,重在回访精心打理,休养生息   4、行销起步,天天拜访,事业发展,用心学习   5、全员实动,开张大吉,销售创意,呼唤奇迹   6、(团队名称),永不言弃,再创辉煌,誓夺第一   7、坚持不懈,积极心情;协作一致,共同努力;相信自己,我会成功!   8、从业有缘,借福感恩,坚定信念;行销一生   9、服务客户,播种金钱,增加信任,稳定续收   10、双脚踏出亿万金,推销要拼才会赢   11、三心二意,扬鞭奋蹄,四面出击,勇争第一   12、新单续保并肩上,业绩倍增创辉煌   13、春光乍现,拜访争先,客户服务,情义无限   14、业务规划,重在管理,坚持不懈,永葆佳绩   15、心中有梦有方向,全力举绩王中王   16、知道是知识,做到才智慧,多做少多说。   17、开拓市场,有我最强,(公司名称)(部门名称),我为单狂   18、全力拜访迎圣诞,你追我赶快签单   19、今天付出,明天收获,全力以赴,事业辉煌   20、气象万千新风貌,全员举绩开门红   团队励志口号5   1、无论是否你得到定单,你都要给你潜在的顾客留下美好的印象,以便他对你有一个长久的回忆。   2、保重身体,就是保持良好的健康状况,而良好的健康状况有赖于身心的平衡,充沛的动力和完全平和的心态。即一种任何事情都扰乱不了的心理状态。   3、一个人外在的形象,反映出他特殊的内涵,倘若别人不信任你的外表,你就无法成功的推销自己。   4、能够打破疆局,取悦客户的方法,就是善用人类疑虑,好奇,骄傲,趋利的个性。   5、当代价来的时候,那种满足感真正是无以伦比的美妙,但是绝没人说恒心是简单的。   6、要享受“秘密情报网”的资讯,就必须让同行觉得你是一个愿意和人分享资源,发财机会,秘术高招的人。   7、你愈有恒心,你就会发现自己愈陷愈深,所以成功的推销自己,也就是不断地克服障碍。   8、必须能探测顾客的心理,然后将之归纳为各种类型,再针对各种类型的特性,选择适当的商品方法和技巧。   9、推销员要具有:良好的外在形象,行为举止;学会微笑;善用眼神;懂得交谈中的礼节。   10、不管你的工作是怎样的卑微,都当付之以艺术家的精神,当有十二分的热忱。   11、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。   12、大家好,才是真的好。   13、因为自信,所以成功。   14、众志成城飞越颠峰。   15、大踏步,大发展;人有多大劲,地有多大产。   16、付出一定会有回报。   17、永不言退,我们是的团队。   18、相信自己,相信伙伴。   19、因为有缘我们相聚,成功要靠大家努力!   20、失败与挫折只是暂时的,成功已不会太遥远!   团队励志口号6   1. 以优质服务赢得客户满意。   2. 市场是海,企业是船;质量是帆,人是舵手。   3. 实施成果要展现,持之以恒是关键。   4. 品质你我都做好,顾客留住不会跑。   5. 产品质量无缺陷,顾客服务无抱怨。   6. 投入多一点,方法好一点,绩效自然高一点。   7. 抓紧每一道工序,做好每一件产品。   8. 创新突破稳定品质,落实管理提高效率。   9. 产业竞争靠产品,产品竞争靠品质。   10. 培养优质素养,提高团队力量。   11. 创新是根本,质量是生命,务实是宗旨,效益是目标。   12. 市场竞争不同情弱者,不创新突破只有出局。   13. 贯彻ISO系列标准,树立企业新形象。   14. 首件检验不可免,制程稳定无错误。   15. 顾客反馈勤分析,品质改善有主意。   16. 一人疏忽百人忙,做好检验更顺畅。   17. 没有措施的管理是空谈,没有计划的工作是空洞。   18. 眼到手到心到,检测环节不可少。   19. 市场是企业的方向,质量是企业的生命。   20. 适应市场,满足市场,创造市场。   团队励志口号7   1、 把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。   2、 做事先做人,销售先销己,挣钱先夺心。   3、 心态要祥和,销售传福音,服务献爱心。   4、 吃得苦中苦,受得气中气,方为人上人。   5、 争气不生气,行动先心动,助人实助己。   6、 即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。   7、 只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。   8、 敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。   9、 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。   10、 梦想聚团队,团队铸梦想,激情快乐人。   11、 骏马是跑出来的,强兵是打出来的。   12、 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。   13、 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。   14、 懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。   15、 我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。   团队励志口号8   1、来料检验按标准,产品质量有保证   2、追求品质,只争朝夕,全力以赴,矢志不移。   3、看得更多看得更广看得更远—中国宽带网   4、我不能左右天气,但我能转变我的情绪。   5、制造须靠低成本,竞争依靠高品质   6、重视合同,确保质量:准时交付,严守承诺   7、提高企业市场竞争力,提高企业品牌效应,提高员工待遇   8、转变观念转变作风,让企业文化生生不息。   9、团结一致,再创佳绩!   10、求生存,敬业爱岗,与公司共命运,谋发展,开拓进取创企业新局面   团队励志口号9   1、齐心干可断川,团结拼搏亮剑。   2、扬起时代大帆,创造美好明天。   3、效益双赢翻番,携手奋进攻关。   4、行动铸就辉煌,共创效益明天。   5、登顶荣耀之巅,成就人生美谈。   6、决胜只争朝夕,勇攀荣耀之巅。   7、行动就在眼前,足下更添金灿。   8、行动没有终点,你我力挽狂澜。   9、你我起头并肩,行动创造金山。   10、你我力挽狂澜,携手攻关共赢。   11、行动就在脚下,汗水浇灌成功。   12、行动没有终点,实战才是关键。   13、实干点亮明天,行动才是关键   14、合作共赢未来,克险阻冲成功。   15、脚踏实地冲锋,奋勇冲向成功。   16、你我实干攻坚,迎接新的挑战。   17、务实创新拼搏,创造辉煌未来。   18、信心铸就金山,财富成就美谈。   19、努力再创辉煌,行动才能乐观。   20、携手行动向前,收获完美未来。   团队励志口号10   21、成功就在彼岸,携手创赢明天。   22、并肩笑傲狂澜,成就精彩业绩。   23、成就明日辉煌,尽享成功喜悦。   24、苦干加实干,未来我争先。   25、逆势创辉煌,合力再夺冠。   26、辉煌会再现,人人戴皇冠。   27、成就精彩未来,创造惊人奇迹。   28、携手共度难关,合力攻坚克难。   29、开拓崭新疆土,战略赢就未来。   30、动力源源不断,成功就在眼前。   31、科学发展提速,实干兴邦加油。   32、自强不息进取,奋进图强喝彩。   33、开拓创新提升,求是力行拓展。   34、节能环保,低碳高效和谐。   35、态度决定高度,角度决定亮度。   36、精度决定深度,强度决定厚度。   37、业绩优翻一番,创造辉煌明天。   38、搏出一片蓝天,尽显魅力精彩。   39、未来海纳百川,力撑成功巨帆。   40、挖潜开拓实干,谱写明日辉煌。   团队励志口号11   1、勤思巧干苦攀,风逆我自昂扬;创新创收创业,我誓更创辉煌   2、物美价廉、沟通无限   3、需求万变、努力不变   4、以市场为导向、以网络为基础、以人才为根本、以发展为前提   5、用心才能创新、竞争才能发展   6、优服务、高效益、大发展   7、和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来   8、企业和市场同步、管理与世界接轨   9、诚信、高效、创新、超越   10、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流   11、团结、拼搏、务实、高效   12、敬业、创新、务实、高效   13、创新、创业、创辉煌   14、超越自我、追求卓越   15、效益源自创新   16、诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益   17、全心全意传递祝福,尽职尽责开拓创新   18、成就明日辉煌,尽享成功喜悦。   19、动力源源不断,成功就在眼前。   20、搏出一片蓝天,尽显魅力精彩。   团队励志口号12   1、未来海纳百川,力撑成功巨帆。   2、挖潜开拓实干,谱写明日辉煌。   3、空说不如实干,行动引领未来   4、狠抓优势资源,努力创绩翻番。   5、行动缔造灿烂,创新成就明天。   6、从我开始现在,再攀业绩山巅。   7、开始就从现在,杀出一条血路。   8、态度决定未来,实干决定成败。   9、行动大于幻想,细节决定成败。   10、拼搏成就明天,胜利走向未来。   团队励志口号13   1、坤达;口号:乾坤天下,连通四海。   2、英雄;口号:英雄盖世,弛拼四海!   3、聪明小组:聪明第一,学习第一!   4、诚达;口号:至诚服务,通达八方。   5、真诚无线;口号:真诚连接你我,无线连通世界。   6、梦之队;口号:全力以赴,超越梦想。   7、超活力;口号:超级活力,永不言弃。   8、尔雅组:年轻没有失败,青春炫出色彩。   9、飞跃,团队口号:勇往直前,永不止步。   10、战神队;口号:攻无不克,战无不胜。   11、梦想组:超越梦想,展现自我!经常被模仿,从未被超越!没有你是日子是黑夜,没有咱们团队是末日!   12、青春无悔组:自主培养潜质,探究开发潜能,合作互利双赢。   13、队名:垃圾队,口号:垃圾,垃圾,我不垃圾谁垃圾?   14、结果组:你有需求,我有结果。   15、队名:超越队,团队口号:超越梦想,勇攀高峰!   16、队名:出单队,口号:我出单!我喜欢!   17、队名:时空战士/时光捕手;口号:驰骋时空,传递心灵。   18、队名:冲锋队,团队口号:冲锋冲锋,冲向巅峰,精神:团结一致,铸就辉煌铸就辉煌!   团队励志口号14   1、飞虎队,团队口号:飞跃高山险阻,显我虎虎生威。   2、火热队,团队口号:加油火热,火热加油,手感火热,热情火热!   3、通达四海;口号:信息通达,远抵四海。   4、奋发向上,享受成功!   5、给力,团队口号:给力,给力,勇往直前!给力,给力,冲破无限!   6、天翼团队;口号:我欲天空试比高!   7、XX(比赛团队),团队口号:团结拼搏,勇争第一,我能!   8、志雄;口号:前进路上永不放下!   9、南斗星/指南针;口号:南斗指路,战无不胜。   10、超越自我组:每节展示一分钟,必定改变你生命。   团队励志口号15   1、顾客满意是我们永远不变的宗旨。提供一流的`服务,让顾客完全满意   2、急用户所急,想用户所想   3、追求品质卓越,尽显企业精华   4、抱怨事件速处理,客户满意又欢喜   5、有计划:策划周详,准备充分。   6、有条理:轻重缓急,有条不紊。   7、有能力:思路清晰,执行到位。   8、有礼貌:文明用语、礼貌待人。   9、敢担当:重视错误,勇于承担。   10、守信用:说到做到、信守承诺。   团队励志口号16   1、您的满意,我们的希望;您的希望,我们的追求   2、用户满意永远是第一追求   3、客户想到的和没有想到的,我们都要做到   4、永不言退,我们是最好的团队   5、成功决不容易,还要加倍努力   6、付出一定会有回报   7、赚钱靠大家,幸福你我他   8、不吃饭、不睡觉,打起精神赚钞票   9、世界有你更精彩——中国电信   10、随身动随心用——小灵通   团队励志口号17   1. 相信自己,相信伙伴   2. 同心协力,所向披靡   3. 失败铺垫出来成功之路   4. 赚钱靠大家,幸福你我他   5. 永不言退,咱们是最好的团队   6. 多见一个客户就多一个机会   7. 永不言退,我们是最好的团队   8. 成功决不容易,还要加倍努力   9. 每天多卖一百块   10. 每天进步一点点   11. 付出一定会有回报   12. 大家好,才是真的好   13. 团结一致,再创佳绩   14. 坚信自我,坚信伙伴   15. 团结一心,其利断金   团队励志口号18   1、联通你我,互通真情。   2、联通新生活,让未来更精彩。   3、联通一通,网络畅通,服务全球通。   4、彰显网络魅力,创造美好生活。   5、新联通心相通,新网络心舒畅,新服务心连心。   6、竭诚沟通的起点,心连心为您构建。   7、联通无界,不断超越。   8、联通新世纪,更多体贴,更多关怀。   9、联接世界,互通你我,新面貌,但真诚依旧。   10、新联通,新气象,世界彼此联通将更加便捷。   11、好运“联联”,通通拥有。   12、新连通,世纪的改革,不变的服务。   13、真情永恒,联通全世界。   14、新联通心相通,新网络更畅通,新服务更贴心。   15、心若联通,爱无止境。   16、世界互联,从心沟通。   17、服务至上,感动常在。   18、联通你我,快乐生活。   19、新鲜联通,新潮网络,新式服务。   20、人生网络日日新,千里缘份联通牵。   21、新联通、新网络、新服务才有新景象。   22、联通新世界,沟通新时代。   23、信息你我,联通全球。   24、联系你我,畅通无限,服务明天。   25、升级的网络,不变的联通。   26、更好服务,全新体验。   27、联通,让你我的世界同步。   28、联通新网络,让为未来更精彩。   29、知世界新动态,晓连通新业务,感连通心服务。   30、联通新网络,真情常在。   31、新联通在线,精彩每一天。   32、新联通的服务网络天空,属于你的情有独钟。   33、由我联通,与有我联通近音。   34、心联你我,尽在新联通。   35、联通你我,沟通无限。   36、联通心世界,网罗新生活。   37、心系万家,联通天下。   38、联通更自由,沟通无界限,服务新体验。   39、全新生活,从新联通开始。   40、用心沟通,用心服务。   41、联通新时尚,沟通新生活。   42、联通新网络,为明天喝彩。   43、世界再变,说的是,一直在变。   44、拉近你我品质生活,是心与心的感觉。   45、拥有联通,让您的生活更加轻松。   46、世界新联通,联通新世界。   47、心心相通,易联易通。   48、不止通天下,还联你我他。   49、新联通新网络,联通服务你我他。   50、专一品质,精修形象。   51、让我们心相通,情相连。   52、联通新网络,拉近你我的生活。   53、时尚演绎,完美联通。   团队励志口号19   1、莫找借口失败,只找理由成功。   2、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。   3、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。   4、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。   5、回避现实的人,未来将更不理想。   6、先知三日,富贵十年。   7、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。   8、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。   9、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。   10、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的。   11、夫妇一条心,泥土变黄金。   12、人之所以能,是相信能。   13、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。   14、一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。   15、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。   团队励志口号20   1、环境不会改变,解决之道在于改变自己。   2、两粒种子,一片森林。   3、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。   4、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。   5、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。   6、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。   7、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。   8、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。   9、任何的限制,都是从自己的内心开始的。   10、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。   11、只要做的很认真,总有一天会成!   12、每一个成功者都有一个开始,勇于开始才能找到成功的路。   13、世界会向那些有目标和远见的人让路。   14、造物之前,必先造人。   15、与其临渊羡鱼,不如退而结网。   团队励志口号21   1.因为有缘我们相聚,成功靠大家努力!   2.因为自信,所以成功!   3.永不言退,我们是最好的团队!   4.用心专业,身先神显,季度达标,奋再向前   5.用心专业勤拜访,你追我赶要争先   6.与其临渊羡鱼,不如退而结网   7.造物之前,必先造人   8.长期经营,积累客户充分准备,伺机而行   9.招后买马,有风来仪人员倍增,士气倍增   10.争取转介绍,举绩两不误
2023-08-27 17:10:511

教师校本培训个人总结范文5篇

1.教师校本培训个人总结   一年以来,我校在领导的正确指导以及老师们的互相协作下,顺利地完成了学校的教研校本教研计划各项任务,并取得了良好的效果,下面就我校一年的校本培训情况总结如下:   一、完善校本教研制度,提高校本教研实效。   学校的校本教研工作要走上正轨,首先必须要有好的制度作为保障。几年来,我校的校本教研制度在实践中不断发展,并且随着教学情况的变化逐步完善。做到每周分学科开展一次校本教研活动,并做到教师每学年上一节校级或校级以上公开课,并做到课课有目标次次有记录。更重要的是我校的每一次教研活动学校领导都带头参加,切实融入其中,不走过场,与学科组的教师们共同探讨,营造了浓浓的校本教研的氛围。以制度作保障,使我校的校本教研活动开展得有声有色。   二、不断学习新理念,努力提高教师素质。   科研是源头活水,教师只有不断地学习,才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来,继续前进;只有不断地学习,才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学,才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。平时我们经常组织全体教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准,利用一切机会给自己充电,以增加自身的知识含量,提高教学技能。我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力,给课堂带来了新的生机,给师生带来了新的体验。教师的理念新了,我们的课堂活了,我们的学生乐了,教学实效高了。老师们在使学生得到发展的同时,自己也得到了发展。   我校继续开展新上岗教师的培训工作,主要以师徒结对的形式对新教师进行培养。对于新教师,我们一开始就精心地给他们物色师傅,经常督促师徒双方互相听课,共同提高,徒弟们经常向师傅请教,送审教案,前去听师傅的课,虚心向师傅学习。在师徒双方的共同努力下,我校的新上岗教师进步很快。如新聘教师孙斌,该同志虚心好学,积极上进,从教不过两年,教育教学水平已相当可观。再如我校一批新人英语教师徐鑫、燕英、黄海燕等自己预约听有经验教师的示范课。不断充实自己的教育教学经验。   理念的更新不但要学习,更需要专家的指点。一年中,我们邀请了县教研室的各位教研员来我校指导工作。由于专家的引领,再加上我们的教师本身好学,所以逐步转变了教学观念。通过培训学习,我们的教师了解了各地课改的最新动态,明确了实施新课程标准的必要性,特别是明确了新课程标准的内涵,   三、开展形式多样、具有实效性的校本教研活动   改革决不仅仅是换一套教科书,而是一场涉及到教育观念的更新,人才培养模式的改变,课堂教学方式,学生学习方式的变革。每一位教师都将在这场变革中实现新的“蜕变”,新的跨越,这些新的变数迫切要求我们从原本的“传授型”教师转化为“专家型”教师,由“经验型”教师转化为“科研型”教师。只有把理论学习和教育教学实践结合起来,进行不断地研究和探索,才能顺利地转化。   1、强化教师的听课作用,要求教师在听课的同时提高自己的评课能力,听课记录没有实际的评课不算有效的听课。鼓励教师从同伴的身上吸取好的经验,以求更快的提高教师的授课、研课的能力。   2、改革学校教研课形式,上学期,我校进行了校级研究课的改革。对教师备课做出了新的要求:教师的备课在上课前必须进行二次备课,并交由教研组长审核后方可进课堂。课后还必须写出教学反思,总结教学得失。   3、认真贯彻课程改革,进一步规范教学常规管理工作。做到从严治教,严格按照湖南基础教育地方课程设置及课时安排的通知进行排课,在教学中做到七抓。抓好计划、备课,反思(必须做到四点:好的方面;存在问题;存在问题的原因;改进措施。)上课,作业批改、辅导,素质测评单元清。保证教育教学质量扎实有效,稳步提高。   4、本学期,我校积极响应上级倡导,开展了“教学能手”评选活动,小学部全体教师参加了选拔赛初赛,最后评选出六名教师并授予其“教学能手”称号。   通过扎实有效地开展校本教研活动,教师们不仅较圆满地完成了各自教育教学工作,而且提高了自身的业务水平。由此更加坚定了我们搞好校本教研的决心。展望明天,我们将更加扎实、有效地开展好校本教研活动。 2.教师校本培训个人总结   这学期,我们切实按照区教育局、教师进修学校的工作部署,本着“为教师专业成长服务”的原则,以教师的可持续发展为本,以《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵手册》为培训重点,侧重教师全员培训和青年教师培训两个层面,采取校本培训、集中培训和自主学习三种形式,做了一些工作,取得了一定成效,现总结汇报如下:   一、校本培训扎实到位。   1、两个落实。   首先人员落实,即分管领导负责,个科研组领导到位,学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。   其次是机制落实,即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导,抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头,负责带动全校培训工作,同时以教研组为单位,全体教师参与培训,实现科研和教研相结合。   2、三个到位。   (1)经费到位:本学期学校投入大量资金,为教师购买大量教育教学用书,用于教师的培训,以保证校本培训的全面落实。   (2)时间到位:学校除了组织教师参加区教师进修学校组织的集中培训外,学校也在每学期初就制订好校本培训的时间,并按计划认真进行,就算有时在时间上有冲突,学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。   (3)过程到位:本学期,学校无论是从制定计划,到落实人员,到练习作业和实践过程的考核,全部过程严格按照文件要求,不缩水,不偷工。一步一个脚印,认认真真走过程,踏踏实实做培训。记录过程,做好总结,并严格把好考核关,把培训落实在实处。   二、培训形式丰富多彩。   充分发挥了教研组的合作、交流作用。利用每周的业务学习时间,针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题,各教研组在组长的组织下,开展交流和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动,将教师们的学习心得、教学经验、练兵感受以论坛形式诠释,大家互相发表自己的见解,共同探讨、研究、交流。统一认识,解决了教学中的疑难问题,达到了互动、互学、互帮的要求,促进了向“学习型团队”发展。   组织教师对《怎样观课议课》一书重点学习,使教师们对观课议课有了新的理解和认识,提高了业务能力。组织教师进行钢笔字、粉笔字练习。以《岗位练兵手册》为依托,进行全校岗位大练兵活动。   三、青年教师培训行之有效。   为使青年教师迅速成才,加快熟悉教材教法,提高教育教学水平,在以后的教育教学工作中挑起大梁,学校制定了新教师拜师结对活动实施方案。每一位青年教师都有一位指导教师,并签订合同,制订辅导计划,落实辅导措施,定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平时努力创造机会,让青年教师通过课堂教学实践活动锻炼能力,提高业务水平。   在培养青年教师迅速成才,使他们成为教学骨干的同时,对学校中热爱教育事业,教学教研能力强的教师加强培训,努力创设机会,推荐他们参加各种培训,外出听课,参加教学研讨活动,对外开课,为这些骨干教师提供了展示自己教学水平的机会,提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干教师。她们的教学都具有创新性,别具一格,适合于新一轮课程改革的需要,是深受学生欢迎的课。她们成了我校教师队伍中的骨干力量,带动了全校的课改深入发展,也为全体教师做出了示范。   一学期来,我们充分感受到了教师们的积极进取的激昂热情和乐于接受新思想,敢于实践的创新精神。我们也明白教师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特殊工作,教育教学环境及要求的不断变化更增加了培训工作的难度和效度,为此我们更需要及时总结,不断反思,努力实现师训工作的针对性和实效性。 3.教师校本培训个人总结   学期以来,没有轰动的大事,也没有令人忽然亮眼的轨迹。平凡的生活给予我的是更多的思考!在这一学期的时间里,我认真进行着研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:   一、学习方面:   1、学习是的导师,书籍是的营养品。作为一名教师更是离不开学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。在这学期里,我有计划的阅读了《优秀是教出来的》,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。让我无论是思想上还是班级管理方面受益匪浅,让我不断学习的同时,也认识到了自己的不足。每个孩子都是独特且不同的,不能用统一的标准来衡量,这是不科学,也是不可取的。苏霍姆林斯基说在小学各年级,我们十分注意培养学生学习。如果阅读、书写、推论、观察和表达思想的这些能力在少年时期没有得到发展和提高,那么学生的学习就要感到困难了。这一段话,给我以很大启示:放眼所教过的孩子,成绩差的都有一个共同点:那就是阅读能力的欠缺。苏霍姆林斯基的建议让我恍然大悟,同时也让我明白了差的根本所在。   2、每月坚持写教学心得;每课必写教学反思。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。   二、教学方面:   1、课堂实践。在上课前,我会对教学方法进行广泛搜集,汲取精华应用到我的教学中。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控,面向全体学生,好、中、差兼顾,发挥学生的主体性,体现创新精神。课后自行设计实践性强,尽可能提高学生综合能力的作业。如:根据课文内容续写《坐井观天》。课后,认真批改作业,并力争做到面批,及时批,及时改,耐心给孩子讲解错题的原因所在。   2、教学思想。在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。   三、努力方向:   1、多与学生谈心,知道孩子内心世界的想法。   2、多关爱学困生,树立起他们的学习信心。   3、多读书,读对教育教学游有用的书籍来丰富自己。   总之,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,才能把工作做得更好一年级新入学的小孩子,需要更多的耐心、细心、关心、爱心,我将不断的磨练自己,努力让自己再迈一个新台阶。 4.教师校本培训个人总结   时间飞逝,岁月流转。本年度的校本培训已经结束了。做为一名教师,需要不断地学习,才能适应社会的一个又一个新的要求。本学期我努力工作,为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则,为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:   一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会。   1、开展课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开展高效课堂活动,严格要求自我,在每听一节课之后,会与其他老师共同讨论分析,取长补短,发表自我的见解。使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。   2、同伴互助,在共享经验中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂,在研修活动中,我们在反思的同时,开放自我,加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验。   3、用心听评课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高,使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。   二、参加多种研修模式,全面提升自我素质。   1、用心参与各种研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。   2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身潜力。   3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。   三、研修资料丰富多彩。   1、加强师德培养。教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自我成为学生、家长、社会满意的好教师。   2、新课程理念研修。本学期我继续学习、实践、验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。   校本培训工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。   总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼。透过个人研修,使我的业务潜力和工作经验得到很大提高。在今后的工作中,我会更加努力的学习,为这最光辉的教育事业奉献无悔的人生。 5.教师校本培训个人总结   7月15日至7月28日,我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样,有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点感悟:   一、学习理论,提高自己的理论水平   培训初,张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起,系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅。另外,学校还制定了学习篇目,教师们分学科学习了《新课程标准》,学好后组织教师交流。教师们在学习中反思,在反思中实践,从而来提高自己的理论知识。   另外,梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在,我也创建了自己的个人博客、网页,今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中,从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中,从而使课堂更丰富,学生学得更开心。   二、学会反思   苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。   三、做好班队工作   在“爱生模范”候选人竞选演讲中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中,她们不让一个学生掉队。特别是后进生,她们腾出自己的休息时间,为孩子们补缺补漏。在生活上,她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童,她们就像父母一样,时刻对孩子们问寒问暖,让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久,我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验,真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。   孩子们是明天的希望,而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上,教育工作任重而道远,但我也相信在这片天空里,我们只要通过反复地学习、研究和领悟,定能绽放出自己绚烂的生命之花。
2023-08-27 17:10:551

三国演义温酒斩华雄好词好句多?

众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰:威镇乾坤第一功,辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇,酒尚温时斩华雄。
2023-08-27 17:10:555

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2023-08-27 17:10:557

难度较大的有理数加减乘除乘方混合运算练习题有哪些?

原式=18-(-3)×(-1/3)[(-3)^2-(-5)^2]÷(-2)原式=(9-25)÷(-2)(-2)^3×0.5-(-1.6)^2÷(-2)^2原式=(-8)×(1/2)-(-8/5)^2÷4(-3/4)×(-8+2/3-1/3)原式=(-3/4)×(-8+1/3)16÷(-2)^3-(-1/8)×(-4)原式=16÷(-8)-1/2
2023-08-27 17:10:331

七年级语文第一课春美文佳句

1.七年级上册语文第一课课文《春》的内容 七年级上册语文第一课课文《春》的内容 《春》描写细腻,富于情致。盼春,是文章的开端。作者写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。 作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”,写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿,显得格外清爽和滋润。“太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现了春天太阳的温暖,抓住了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳,是从大处落笔,勾勒出一个总的轮廓,为下文细致的描绘张本。在下面的文字中,作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。 “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的……风轻悄悄的,草软绵绵的”。“钻”字用得何等传神;“嫩嫩的,绿绿的”,“草软绵绵的”,又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。 春天里的花更美。那花儿开得多么热烈:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;那花儿的色彩多么美丽:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;那花儿的味道多么怡人:“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。还有野花呢,“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。” “古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地,杨柳吐出了新绿,微风轻拂,吹到人们的脸上,是那样温暖柔和,已经感觉不到一丝的寒意了。作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写,接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”,写尽了春风的气韵神情。然后,作者又以极细腻的笔触,写春风的味道:“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。“状难写之景,如在目前”,作者通过细腻的感受,运用生动的笔墨,将难以状写的春风写得神韵透彻。 作者写春雨,先写春雨的特点:“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致,描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。 春景如此,春天里的人们是怎样的呢?春天来了,“城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望,因为“‘一年之计在于春",刚起头儿,有的是工夫,有的是希望”。 《春》的最后,作者用三个比喻总写春天。春天是新的,春天有旺盛的生命力:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。”春天是美的,是活泼生动的:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”春天是健壮有力的:“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”从刚落地的娃娃,到小姑娘,到青年,文章描写的顺序也耐人寻味,写出了不同时段的不同景象。 《春》的结构严谨精美,作者先总写春天,继而又分几个方面细描细绘,最后又总写,以收束全文,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人,结于拟人,其构思布局、修辞润色,颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实隽永,则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。 2.七年级上册语文第一课《春》词语有哪些 1. 盼望[ pàn wàng ]以愉快或满足的心情期待。 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 2. 朗润[ lǎng rùn ]明朗润泽。 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 3. 轻悄悄[ qīng qiāo qiāo ]形容动作轻,声音很小很低 风轻悄悄的,草软绵绵的. 4. 软绵绵[ ruǎn mián mián ]懒散的,不慌不忙的,作风上或性格上松垮;柔和的,柔软的;少力量的;不强壮的;缺乏体力的。 风轻悄悄的,草软绵绵的. 5. 仿佛[ fǎng fú ]差不多;好像;似乎;犹仿佛。 树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿. 6. 嘹亮[ liáo liàng ]声音圆润而响亮 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着. 7. 寻常[ xún cháng ]普通,一般。 雨是最寻常的,一下就是三两天. 8. 稀稀疏疏[ xī xī shū shū ]宽松。 他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着. 9. 花枝招展[ huā zhī zhāo zhǎn ]招展:迎风摆动的样子。 形容打扮得十分艳丽。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着. 10. 健壮[ jiàn zhuàng ]健康强壮。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去. 3.初一的语文课文(春)的句子赏析 “吹面不寒杨柳风”~~~~~~~抚摸着你。 (春风图)用比喻拟人的修辞手法,形象生动地写出了风的清,柔和!说明春天充满生机,但却不乏春天母亲的温柔!看,想牛毛~~~~~~~~~全笼着一层薄雾。这是一幅春雨图,形象生动的写出了春雨的细密、晶亮、绵长,的特点。 同时也写出了春雨带来的生机带出后面一切的生机。春天像刚落地的娃娃~~~~~~~~~~~~它生长着。 这是赞春,用来比喻的手法,形象生动的写出了刚落地的娃娃是一个新生命就像春天一样给人带来新意!给人带来无尽的期望与期待。
2023-08-27 17:10:301

学校组织教师培训总结

学校组织教师培训总结6篇   总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是我整理的学校组织教师培训总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 学校组织教师培训总结1   根据年初制定的教师培训规划,一年来我校领导认真落实规划内容,教师培训工作取得了较好的成绩,现总结:   一、在时间上和经费上予以保障和支持   我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持,为教师学习提供便利,创造平台。   二、开展多样的培训形式   我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。   1、加强班主任培训   良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。   2、组织实施教师师德全员培训   通过培训,提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准,做到依法办学,依法治教,杜绝了违规的教育行为。    3、加强新课程理念的学习   组织教师开展新课程、新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求,   4、加强计算机应用培训   教师实现了“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。   5、督促教师参加继续教育培训,基本上完成了本轮的继续教育要求。   6、加强体、卫、艺教师的培训工作,多次派出教师参加培训。   总之,一年来,我校的教师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合,通过培训,教师的教研能力提高了,教学理念加强了,教学方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。 学校组织教师培训总结2   一年对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是,我们每个人却可以把它赋予不同的含义。   20xx年9月,我作为一名新教师进入了上溪小学任教。如今,我已在这所学校工作了一年,回首这一年来的点点滴滴,我实在感慨颇多。   从刚进入学校的时候,我就深刻体会到了一句老话:万事开头难。在工作的初期,我确实感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作,面对一个班的班主任管理工作,使得刚站在教师岗位的我,感到压力很大。在这些困难面前,我明白只有选择坚强,选择努力,选择勇敢面对这一切。于是,我快速适应新的环境,并不断给自己打气,重新审视自己的能力,不断提高自己的知识量。   作为新老师,我面临的最大问题就是不熟悉教材,不了解文章的重点和难点,也不知道应该怎样去上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。(特别是我的第一节课,我不但觉得自己上得吃力,发现学生也听得困难。)所以,我每次都很认真的备课,查找相关资料,课下还及时反思,积极请教办公室的老师,尽量调整自己的教学方式。听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜,并认真吸取经验,化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课,校长,教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我提供了宝贵的指导意见,我很感谢他们,也因为他们的帮助,我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。   同时,我也不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中,我班的成绩与老教师教的班级相比还是有差距。为此,我感觉很失落。所以,我自身感到压力也很大。从上期的考试中,我认真总结了经验和教训。在下学期中,我更加努力,严格要求学生,并及时调整教学方法和策略,终于使我班的成绩提高了一些。   通过一年的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,只有不断努力,严格要求自己,努力完善自我,才有可能上好课,教好学生。经过一年的努力,可以说紧张忙碌而又收获多多。以下就是我与大家分享的经验和教训:   一、抓好学生的学习习惯:   作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一年的.培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。    二、认真备好课   认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。   三、抓好学生的基础知识教学:   一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。    (1)抓好写字训练。   写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。    (2)抓好读书训练。   如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。   四、做好课后辅导工作   在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。    五、博采众长,提高教学水平   欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。    六、存在的不足:   1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。   2、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。   3、教师驾驭教材的能力有待提高,面对课堂上学生不同的问题,要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时,不仅要备教材,还要备学生,注意预设和生成。   4、注意对不同的学生要有不同的教学方法,能力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩小学生间的差异。   5、学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言、口语。    七、今后努力的方向:   1、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。   2、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。   3、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。   在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。   做为一名新教师,我曾今是那么的手足无措,如一只无头苍蝇,不知从何做起。经过将近一年的新教师培训,一下子让我有了信心,因为他给了我一种方向,给我引了一条路。以使我渐渐清楚应该如何使用交通工具,怎么样完成这段旅行。我深深领悟到,身为一名人民教师,不断提高自身的文化素养和教学水平,势在必行。时代的脚步永远都不会停留,我们必须不断地学习,活到老,学到老。在这里,我要深深的感谢教育局给我们这次培训的机会,也要感谢来给我们上课的那些优秀教师,更要感谢冯老师对我们的教诲。冯老师我想对您说:您辛苦了! 学校组织教师培训总结3   教师培训学习心得体会   我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中,仅有这次给我的感受最深,这次的培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,媒体的整合,多样的评价,更难得可贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。   首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、经济地位如何,就应以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后,我用心去领悟教育理论观点,汲取精华,能用心主动思考,真心探讨。这次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,应对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学此文转自斐斐园水平和教研潜质,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一齐,相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。   其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地,课堂教学教学的生命线。教师仅有深入钻研教材,从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课,发奋营造课堂氛围,发奋使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动他们的用心性、主动性,培养学生的想象力、创造力,发展他们思维,出色完成教学任务,提升学生潜质。高效课堂的实现,还务必认真辅导学生才能取得良好的教学效果。   第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分,所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平,我们务必在课外超多地读书,认真思考;为了改善教学技能,我们务必在备课时仔细推敲,精益求精;为了在课堂上到达师生互动;的效果,我们在课外就就应花更多的时刻和学生交流,放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基,务必扎实牢靠,并不断更新;教学技能是手段,务必生动活泼,直观形象;师生互动是平台,务必师生双方融洽和谐,学习期间拜读了各位优秀教师的文章,进行交流。我的业务水平有了很大的提高,找出了自我的不足和差距。让差距和不足成为自我的动力,不断反思,不断研究,促进自我成长。以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。   在今后的教学中,我要扬长避短,汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。 学校组织教师培训总结4   根据年初制定的教师培训规划,一年来我校领导认真落实规划内容,教师培训工作取得了较好的成绩,现总结如下:   一、在时间上和经费上予以保障和支持   我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持,为教师学习提供便利,创造平台。   二、开展多样的培训形式   我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。   1、加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。   2、组织实施教师师德全员培训:通过培训,提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准,做到依法办学,依法治教,杜绝了违规的教育行为。   3、加强新课程理念的学习:组织教师开展新课程、新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求。   4、加强计算机应用培训:教师实现了“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。   5、督促教师参加继续教育培训,基本上完成了本轮的继续教育要求。   6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。   总之,一年来,我校的教师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教改相集中研修与分散研修相结合,通过培训,教师的教研能力提高了,教学理念加强了,教学方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。 学校组织教师培训总结5   通过一学年的校本培训,令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:   一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。   新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:“应该说,站起来发言是参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。”   简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题。   那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。   二、在教学活动中,教师要当好组织者。   教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。   三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。   一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。   总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。 学校组织教师培训总结6   为了落实县教育局关于加强教师暑期培训工作要求,进一步加强师德师风建设,提高教师业务素质和教育教学管理水平,努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师队伍,切实提高教学质量。我校于20xx年8月21日-8月25日进行了为期五天的暑期教师培训。现将培训工作总结如下:    一、精心组织,做好各项准备工作。   双浮中心学校制定培训计划及实施方案,明确培训目标,安排了培训时间、培训形式及培训内容。同时也对这次培训做出了严格规定:一是严格培训作息时间,规定了每天上午8:30-11:30、下午3:00-5:00的学习时间,为培训能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪律,实行点名制,每天两次点名。三是学习期间要求教师认真做好学习笔记,写好学习体会。   二、培训形式多样,内容丰富,培训效果突出。   我校教师培训,坚持重点突出、务求实效、不走过场。本次培训采取了教师自学、教师集中学习、专家讲座、小组讨论、先进教师经验介绍、教育技术测试和业务考试等形式进行学习培训。培训的内容包括了师德师风、教育教学理论、教师专业成长讲座、班班通及电子白板培训、安全教育、工作实践交流等等,对全面提升我校教师教育教学的理论水平、师德师风建设和教育科研意识起了非常大的帮助,培训的效果显著。   8月21日上午,教研室副主任王国才《用伟大的心,做细小的事》的专题讲座,结合自己到新疆执教的亲身经历,深入浅出地为广大教师上了一节生动的既是师德课又是专业课,内容既有理论的阐释,又有生动的案例,教师听得津津有味,受益匪浅。   8月22日上午,关工委领导王献振、三中心理健康专家王虎,分别作了《学生怎样思想品德教育》、《如何做一名幸福的老师》的讲座,从不同角度阐释教育的真谛,是教师们感同身受。   8月23日上午,全镇分四个班级,对教师进行了电子白板应用进行了培训。   8月24日上午,教研室副主任葛维春《过一种完整而幸福的教育生活》的精彩报告,引经据典,妙语连珠,给教师奉献了一道精神大餐。   8月23日下午、8月24日下午分别对全体教师进行了电子白板和专业知识测试。   8月25日上午,本镇的骨干教师和名校长分别从教育教学、班级管理、学校管理做了经验介绍。下午校长张建英在培训总结会上,围绕如何建设好校园文化,剖析了当前我镇校园文化方面的优势和不足,要求各校把握机遇,结合各校特点,按照均衡发展要求,力争尽早创建太和名校、示范校、和特色学校。   三、严格按上级部门要求,注重评价与培训实效相结合。   为了提高培训效果实效,把这次培训纳入年度考核评优中。因此,老师们无论是在自学中还是集中培训时,都能认真学习做好笔记。并结合自身工作,每人都写了学习体会文章,总结经验,查找不足,不断改进工作措施,使这次教师培训取得了当初设想的的效果。   在分散培训中,各校备课组,制定出切实可行的教学计划和编订出提前一周教案。   四、培训对学校工作的影响   这次培训,让老师们深刻认识到以下几点:   1、教师要学做会反思。教师要在教育实践中学习、反思、审视、反省、概括、总结,使自身的专业素质不断有效的提高和成长。   2、要做终身学习型教师。只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师。   3、要学习他人长处,总结经验办人民满意教育。老师要全心全意投入教书育人的事业,自我教育、自我改进、自我提高,做人民满意的教师,办人民满意教育。   总体上说,本次培训非常成功,学完了规定内容,完成了学习任务,达到了预期目标,这些无论是对我校教师自身专业发展,还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质教育的实施都起到了积极的促进作用。 ;
2023-08-27 17:10:291

近年越来越流行欧美这种风格的服装搭配了,这是为什么?

因为西洋气概的装扮搭配越来越适合现今的审美趋向,觉得这个装扮很简约很,穿起来很方便。
2023-08-27 17:10:276

关于诚实的名言

遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克 一言既出,驷马难追。 ——中国俗语 对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 ——(中)冯玉祥 信用既是无形的力量,也是无形的财富。 ——(日)松下幸之助 良心是我们每个人心头的岗哨,它在那里值勤站岗,监视着我们别做出违法的事情来。 ——(英)毛姆 一言既出,驷马难追。 ——中国谚语 走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。 ——(苏)高尔基 不要说谎,不要害怕真理。 ——(俄)列夫.托尔斯泰 坦白是诚实和勇敢的产物。 ——(美)马克.吐温 失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。 ——(美)富兰克林 一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀 对自己真实,才不会对别人欺诈。 ——(英)莎士比亚 信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 ——(日)池田大作 人际关系最重要的,莫过于真诚,而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑,走到哪里都应该带着它。 ——(中)三毛 信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。 ——(瑞士)阿米尔 闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。 ——(英)莎士比亚 守信用胜过有名气。 ——(美)罗斯福 诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 ——(德)康德 失掉信用的人,在这个世界上已经死了。 ——(英)哈伯特 (以上名人名言摘自 1. 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克 一言既出,驷马难追。 ——中国俗语 对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 ——(中)冯玉祥 信用既是无形的力量,也是无形的财富。 ——(日)松下幸之助 良心是我们每个人心头的岗哨,它在那里值勤站岗,监视着我们别做出违法的事情来。 ——(英)毛姆 一言既出,驷马难追。 ——中国谚语 走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。 ——(苏)高尔基 不要说谎,不要害怕真理。 ——(俄)列夫.托尔斯泰 坦白是诚实和勇敢的产物。 ——(美)马克.吐温 失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。 ——(美)富兰克林
2023-08-27 17:10:253

关于小学生学习的班规有哪些

见到老师要问好
2023-08-27 17:10:242

个人承包防水工程要怎样开票?

个人承包防水工程的话,可以拿着承包合同可以去税务局进行代开发票,而且税务局在代开发票的时候,可能会预扣预缴一些税款。
2023-08-27 17:10:233

小学运动会入场口号

团结拼搏胜利
2023-08-27 17:10:228

人教版七年级语文上册第一课是什么?

人教版七年级语文上册第一课是《散步》。
2023-08-27 17:10:221

求一张七年级上册有理数的章节测试题

龙江初中05-06学年度上期期中考试-七年级数学(时间120分钟 满分120)班级: 姓名: 考号:一、填空题(每空2分,共30分)1、直接写出计算结果:-4+0=____________,(-32)÷4=_____, =_______。2、平方为81的有理数是__________,倒数等于本身的数是_____________。3、在我校第8届校运会的跳远比赛中,以4.00米为标准,若小明跳出了4.22米,可记做+0.22,那么小东跳出了3.85米,记作 。4、在 中,负数有 。5、 设某数为 ,它的4倍是它的3倍与7的差,则列出的方程为______________.6、一个数在数轴上表示的点距原点2个单位长度,且在原点的左边,则这个数是 ,它的相反数是_________。7、观察下面的一列数,按某种规律在横线上填上适当的数:,第32个数是_________,第2005个数是_________。8.一个正常人的平均心跳速率约为每分钟70次,一天大约跳 次(用科学计数法表示)9、.若 ,y互为相反数,a、b互为倒数,则代数式 的值为 。10、如图,圈中有6个数按一定的规律填入,后因不慎,一滴墨水涂掉了一个数,你认为这个数是 。二、选择题(每小题3分,共30分)11.校、家、书店依次坐落在一条南北走向的大街上,学校在家的南边20米,书店在家北边100米,张明同学从家里出发,向北走了50米,接着又向北走了-70米,此时张明的位置在 ( )A. 在家 B. 在学校 C. 在书店 D. 不在上述地方12、下列交换加数的位置的变形中,正确的是 ( )A、 B、C . D、13、下列变形是根据等式的性质的是 ( )A.由2x-1=3得2x=4 B.由x2=x得 x=1C.由x2=9得 x=3 D.由2x-1=3x 得5x=-114、已知方程①3x-1=2x+1 ② ③ ④ 中,解为x=2的是方程 ( )A.①、②和③ B.①、③和④ C.②、③和④ D.①、②和④15、如果 ,则 的值是 ( )A、 B、2004 C、 D、116、某天上午6:00柳江河水位为80.4米,到上午11:30分水位上涨了5.3米,到下午6:00水位下跌了0.9米。到下午6:00水位为 ( )A、76米 B、84.8米 C、85.8米 D、86.6米17、上海市99年人口出生率为5℅0,死亡率为7.3%0,那么99年上海市人口增长率为( )A、-2.3℅0 B、 2.3℅0 C、12.3℅0 D、-12.3℅018、绝对值小于3的所有整数的积是 ( )A、6 B、-36 C、0 D、3619、 = ( )A.1 B. -1 C. -2002 D. 200220、下列各对数不是互为倒数的是 ( )A. -1与-1 B. 2.5与 C. 与 D. 2与三. 计算题。要求写出计算步骤(每题5分,共30分)21、(-10)+(-1) 22、6-(-6)23、 24、25、(- + - )×(-48) 26、 1÷(-5)×(- )四.解方程:(每题5分,共10分)27、 9-3y=5y+5 28、 =4五.解答题29、 (本题5分)三角形的三边的长分别是 厘米,(3x-2)厘米,(8-2x)厘米, 求这个三角形的周长。如果x=3,三角形的周长是多少30、填表、(5分)x 1 1 0 2y 2 3 3 1(x-y)2X2-2xy+y2(1)观察上表,你有何发现,将你的发现写在下面。 (1分)(2)利用你发现的结果计算:532-2×53×23+232 (2分)31、(本题5分)小张去商店买练习本,回来后问同学们:“店主告诉我,如果多买一些就给我八折优惠,我就买了20本,结果便宜了1.6元,你猜原来每本价格多少元?”你能解决他的问题吗?试试列方程解答。32、(本题5分)已知:a、b互为相反数,c、d互为倒数,x的绝对值为8,试求:七年级(上)数学期末测试题(二)一、选择题(每小题2分,共30分)1. 下列语句错误的是( ).(A)锐角都小于(B)钝角都大于 并且小于(C)直角大于锐角(D) 的角也是锐角2. 下列调查中不是用抽样调查方式收集数据的是( ).(A)为了解你班同学在周末参加社会实践活动的时间,从每个小组中各抽2人作调查(B)全市有4万毕业生参加中考,为作试卷分析,统计了随机抽出的500名考生的数学成绩(C)为检查一批产品的合格率,在每箱产品中抽出1件进行检查(D)为了解全班学生完成作业的情况,班主任检查了全班同学的各科作业3. 下面去括号正确的是( ).(A)a-(b-c)=a-b-c (B)a-(b-c)=a+b-c(C)a-(b-c)=a+b+c (D)a-(b-c)=a-b+c4. 如图, , ,点B、O、D在同一直线上,则∠2的度数为( ).(A) (B) (C) (D)5. 如果a、b分别表示两个不相等的数,并且a+b=7,a×b=6,那么a、b所表示的数分别是( ).(A) a=2,b=5(B) a=1,b=6(C) a=2,b=3(D) a=3,b=46. 下列说法正确的个数是( )① 过直线上或直线外一点,都能且只能画这条直线的一条垂线;②过直线l上一点A和直线l外一点B直线,使它与直线l垂直;③从直线外一点作这条直线的垂线段,叫做这个点到这条直线的距离;④过直线外一点画这条直线的垂线,垂线的长度叫做这点到这条直线的距离.(A)1 (B)2 (C)3 (D)47. 如果A和B都是三次多项式,则A+B一定是( )(A)六次多项式 (B)三次多项式(C)次数不低于三次的多项式(D)次数不高于三次的整式8. 下列语句:①过两点有且只有一条直线;②有公共点且相等的两个角是对顶角;③同旁内角相等,两直线平行;④邻补角的平分线互相垂直.其中正确的个数是( )个.(A)1 (B)2 (C)3 (D)49. 下列说法中:①两条直线相交只有一个交点;②两条直线不是一定有一个公共点;③直线AB与直线BA是两条不同直线;④两条不同直线不能有两个或更多个公共点,其中正确的是( )(A)①② (B)①④ (C)①②④ (D)②③④10. 几个不等于0的有理数相乘,积的符号( ).(A)由因数的个数来决定 (B)由正因数的个数来决定(C)由负因数个数的奇偶数来决定 (D)由负因数的大小来决定11. 下列四个命题中,正确的命题是( ).(A)射线AB与射线BA是同一条射线(B)有公共顶点且相等的两个角是对顶角(C)经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行(D)两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补12. 下列图形中为圆柱体的是( ).(A) (B) (C) (D)13. 下列说法正确的是( ).(A)3.14不是分数 (B)正整数和负整数统称为整数(C)正数和负数统称为有理数 (D)整数和分数统称为有理数14. 画一条线段的垂线,垂足在( ).(A)线段上 (B)线段的端点(C)线段的延长线上 (D)以上都有可能15. 下列说法种正确的是( ).(A)比-3大的负数有3个 (B)比-2大3的数是-5(C)比2小5的数是-3 (D)比-3小2的数是-1二、填空题(每小题2分,共30分)1. 读作 或 , 读作 ,它们的和为 .2. 圆锥是由______个面围成的,它们的交线为_________.3. =______4. 在数轴上距原点4个单位长度的数是___和___,它们____.5. 请写出a的相反数_______.6. 绝对值等于3的有理数有 个,分别是 ,其和为 .7. 2003年6月10日,"勇气号" 火星车从美国卡纳维拉尔角空军基地发射升空,它在运载火箭的推动下,在206个昼夜中完成长达4.8亿公里的星际旅行,于2004年1月4日10时50分,在火星表面成功着陆.用科学记数法表示4.8亿公里为__ 公里.8. 两个同学站在一起比个头高低,实际上是在比较两条线段的长短.按照上题中的规定,这是使用_______进行比较.(填"方法一"或"方法二").9. 4.3万精确到 位,有 个有效数字,它们是 .10. 猜谜语:暗中谋划害人:_______.(谜底与数学知识有关)11. 计算:(1)( 10)×(+ )= ;(2)( 5.8)×( 1.84)= .12. 判断:(1)a×(b+c)=a×b+a×c( )(2)a÷(b+c)=a÷b+a÷c( )(3)(a+b)÷c=a÷c+b÷c( )(4)a×(b×c)=a×b×c( )(5)a÷(b×c)=a÷b×c( )(6)a÷(b÷c)=a÷b÷c( )13. 线段是一个有限长的图形,可以测量它的_______,_______和_______的长度是无限长的.14. 29÷3× =_____.15. 把多项式 按字母x降幂排列是____________.三、解答题(每小题4分,共40分)1. 计算:2. (1)把多项式 写成单项式与二项式的差;(2)把多项式 写成两个二项式的和;(3)在多项式m4-2m2n2-2m2+2n2+n4中添括号:①把四次项结合,放在前面带有"+"号的括号里;②把二次项结合,放在前面带有"-"号括号里.3. 用简便方法计算(1)0-[73+(-219)-81];(2)-3+12-7+8-31-9;(3)-5-5-5-5-5-5-3-3-3-3-3;(4)0+1-[(-1)-(- )-(+5)-(- )]+|-4|.4. 数一数,下图的图形里有多少个平行四边形.5. 将下面两个椭圆中的同类项用线段连接起来,并把合并后的结果填入后面的方块中:6. 如果-2axbx+y与 是同类项,求多项式 的值.7. 测得某小组12位同学的身高如下(单位:cm)162,160,157,156,163,164,169,153,161,155,166,159试用简便方法计算该小组同学的平均身高.(精确到十分位)8. 计算:(1) 17-(-8)÷(-2)+4×(-3);(2)-12004-(1+0.5)× ÷(- )(3) -9+5×(-6)-(-4)2÷(-8).(4) -22- [-5+(0.2× -1)÷(- )]9. 下面是一个长方体的展开图,每个面上都标注了字母.请根据要求回答问题:(1) 如果面B在多面体的上面,那么在下面的是哪一面?(2) 如果E在多面体的后面,从左面看是面A,那么在上面的是哪一面?(3) 从右面看是面B,从上面看是面E, 那么在前面的是哪一面?10. 用四舍五入法,按要求将下列各数取近似数:(1)3.425(精确到0.01); (2)0.009459(精确到千分位);(3)34567(精确到千位); (4)234560(精确到万位).七年级(上)数学期末测试题(二)(参考答案)一、选择题(每小题2分,共30分)1. DD;2. DD3. DD4. C5. B6. B7. D8. B9. C10. C11. C12. A13. D14. D15. C二、填空题(每小题2分,共30分)1. 略2. (2,圆.)3. -84. 4,-4,互为相反数5. -a6. 2, 3、3,07. 4.8×1088. 方法二;9. 千位,二,4、310. 计算11. (1) 2;(2)10.67212. √×√√××13. 长度,直线,射线;14.15.三、解答题(每小题4分,共40分)1. (1)1;(2) 42. 答案不惟一,仅提供一种:(1) ;(2) ;(3)①(m4-2m2n2+n4)-2m2+2n2;②m4-2m2n2+n4-(2m2-2n2)3. (1) 227;(2)-30;(3)-45;(4)104. 36个5.6.7. 160.4cm8. (1)解:原式=17-4-12=1;(2)原式=-1- × ×(-4)=-1- (-2)=1;(3)解:原式=-9-30-16÷(-8)= -9-30+2=-37.(4)解:原式= -4- [-5+( -1)÷(- )]= -4- [-5+(- )×(- )]= -4-(-5+ )= -4+5- =(5)解:原式=9. (1)D; (2)B; (3)A10. (1)3.43;(2)0.009;(3)3.5万;(4)23万
2023-08-27 17:10:221

简单玫瑰花折纸的方法

简单玫瑰花折纸的方法如下:工具:正方形的纸、牙签。第一步:准备一张正方形的纸和一根牙签,如图所示。第二步:将正方形沿着对角线对折一次,然后沿着三角形的中线对折一次,再沿着得到的三角形的中线对折一次,最后展开得到折痕。第三步:沿着正方形对边的折痕向内折,得到一个双层三角形,如图所示。第四步:将双层三角形的四个角沿着中线对折,如图所示。第五步:将翻折的三角形再沿着中线对折一次,四个三角形操作步骤一样,如图所示。第六步:将翻折的三角形展开,重新回到双层三角形的位置,并沿着折痕把其中一个三角形打开向内折,折成一个小正方形,其他三个角操作步骤一样,如图所示。第七步:把下面的三角形向上对折,如图所示。第八步:找到四个小正方形向里凹陷的位置,用手指撑开,把左边向里凹陷的这个角往外展开压平,右边部分操作步骤一样,如图所示。第九步:将纸整体翻至背面,把竖着的三角形顺着缝隙打开成四个三角形,把三角形的底部朝逆时针方向压,如图所示。第十步:把玫瑰花放在手掌心里微微握住,同时用手捏住顶点逆时针旋转,可以多旋转几次,使玫瑰花花心更紧凑一点,如图所示。第十一步:找到玫瑰花的花瓣,用牙签把花瓣卷一下,完成后再调整一下,一朵漂亮的折纸玫瑰花就做好了,如图所示。
2023-08-27 17:10:161

中国家庭教育支出有多少?

揭开中国家庭教育支出的“盖子”□城乡之间差异显著:农村地区校外支出占比为16.6%,而城镇地区校外支出占比达42.2%□虽然平时农村和城镇的差异不大,但是暑假期间,农村地区参与学科类校外教育的时间平均为19.7小时,高于城镇地区的13.7小时□不管是学科补习还是兴趣班,随着家庭经济实力的增强和父母学历的提高,校外教育参与率也在提高随着我国社会经济的不断发展,民众对教育需求的增长和市场力量的发展,家庭在子女教育上的投入不断增加。另一方面,随着收入差距拉大以及家庭对个性化、多元化教育的追求,不同家庭的学生在校内和校外享受到的教育机会和教育资源开始分化。目前我国家庭教育支出到底有多少?家庭校内外支出结构是怎样的?不同家庭的教育负担率是多少?城乡之间和地区之间有何差异?中小学生校外教育的参与率和花费是多少?前不久,北京大学中国教育财政科学研究所(简称“北大财政所”)正式发布了国内首个专门针对家庭教育支出的大型调查——2017年中国教育财政家庭调查结果(以下简称“调查”)。这项调查是2017年由北大财政所与西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心合作完成的第一轮调查,调查包括0~3岁幼儿早教、3~6岁幼儿入园情况、6~16岁以及16岁以上在校生的在读情况、入学选择、家庭教育支出和政府补贴。调查范围覆盖除西藏、新疆和港澳台地区外的29个省份,363个县,共涉及40011户的127012个家庭成员,其中农村12732户,城镇27279户,0~6岁及16岁以上在校生2.1万人,中小学在校生1.4万人。北大财政所希望借助这项研究将我国家庭在学校之外的教育支出的“盖子”揭开,分析在公共教育资源和市场教育资源的双重配置机制下不同家庭所面临的机会和选择,以及市场化的教育供给主体对体制内学校的影响,并进一步推动相关的学术讨论与研究。从学前到高中阶段家庭教育一年的支出近两万亿元我国家庭教育支出水平较高,是教育总投入的重要组成部分。据本次调查数据估算,2016年下学期和2017年上学期,全国学前和基础教育阶段家庭教育支出总体规模约19042.6亿元,占2016年GDP比重达2.48%,远高于2016年全国教育经费统计中非财政性教育经费占GDP比重1.01%的结果,总量上相当于财政性教育经费的60%。2005年以来,我国教育财政体制机制经历了一系列显著的改变。从教育投入占GDP比重来看,公共教育财政投入不断增加,2012年财政性教育经费占比达到了4.3%,实现了国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的目标。到了2016年全国财政性教育经费已经达到了31396亿多元,占GDP比例为4.22%,占全国教育经费总投入的80.7%。另一方面,根据官方统计数据,非财政性教育经费2016年为7492亿元,占GDP比例为1%,占全国教育经费总投入的19.3%。北大财政所所长王蓉教授认为,由于我国教育经费统计没有统计家庭在学校之外的支出,过去根据全国教育经费统计中非财政性教育经费GDP的占比,得出我国财政性教育经费和非财政性教育经费“一条腿粗,一条腿细”的判断,是值得商榷的。一线城市和东北地区的家庭教育支出最多调查显示,我国家庭教育支出水平存在较大的城乡和地区差异,其中,一线城市和东北地区最高,三四线城市仅为一线城市的一半。根据调查数据,全国学前和中小学教育阶段生均家庭教育支出为8143元,其中农村3936元,城镇1.01万元。分学段来看,学前阶段全国平均为6556元,农村为3155元,城镇为8105元;小学阶段全国平均为6583元,农村为2758元,城镇为8573元;初中阶段全国平均为8991元,农村为4466元,城镇为1.1万元;普通高中全国平均为1.69万元,农村为1.22万元,城镇为1.82万元;中职全国平均为1.07万元,农村为9061元,城镇为1.14万元。调查显示,生均家庭教育支出不仅在城乡之间存在较大差异,在不同地区和城镇内部也存在差异。以义务教育阶段生均家庭教育支出为例,按照东中西地区划分,东北部地区最高,为1.1万元;西部5567元,为东北部的一半左右;东部地区为8657元,中部地区为6382元。在城镇内部,按照一二三线城市划分,一线城市为1.68万元,二线城市为1.12万元,其他城市为7037元,占一线城市的不到一半左右。义务教育阶段公共财政的投入减少不同家庭之间的差异家庭生均教育负担率(指每生每年教育支出占家庭总消费支出的比例——编者注)不仅在城乡之间存在差异,不同家庭条件也存在差异。义务教育阶段不同家庭对教育的需求在经济条件允许范围内开始分化,而普通高中阶段不同家庭对教育需求则相对趋同。学前和基础教育阶段全国家庭生均教育支出负担率为13.2%,其中农村10.6%,城镇为14.3%。分学段来看,学前阶段生均家庭教育负担率为10.7%,农村为8.4%,城镇为11.7%;小学阶段生均家庭教育负担率为10.4%,农村为7.5%,城镇为11.9%;初中阶段生均家庭教育负担率为15.2%,农村为13.6%,城镇为16%;高中阶段,普通高中生均家庭教育负担率为26.7%,农村为30.9%,城镇为25.6%。在义务教育阶段,根据家庭一年的消费总支出水平将家庭从低到高分为4组,消费水平最低的一组家庭教育负担率为14.7%,接近全国平均的城镇家庭教育负担率。按照孩子母亲的受教育水平将家庭分为5组,家庭教育负担率根据母亲受教育水平从10.2%到16.1%不等,总体上随受教育水平的提高而增加。在非义务教育阶段,同样根据家庭一年的消费总支出水平将家庭分为4组,最低的一组家庭生均学前教育负担率为16.6%,最高的一组为8.8%;按照孩子家长的受教育水平来看,从没有上过学到大学及以上,学前教育负担率从8.1%到12.9%不等。再来看普通高中,按照家庭消费水平从低到高分为4组,负担率从42.1%到22.1%不等。按照孩子家长受教育水平从低到高,负担率依次为33.5%到24.6%不等。可以看出,在非义务教育阶段,不同经济水平的家庭教育支出的负担率差距拉大,学前阶段最低和最高两组家庭之间相差7.8%,高中阶段相差达20%。而这一差异在义务教育阶段相对较小,说明义务教育阶段的公共财政投入确实减轻了家庭的负担,减少了不同家庭之间的差异。另一方面,家庭对教育也存在差异化需求。在义务教育阶段,随着家长受教育水平的提高,教育支出随之增加。学前阶段也存在着相似的趋势。与学前和义务教育不同,普通高中阶段的家庭教育负担率主要受到家庭经济水平的影响,经济水平和家长受教育水平越高,教育支出占比越低。义务教育阶段校外教育占家庭教育支出的1/3义务教育阶段家庭在校外的教育支出比例较高,达到家庭教育支出的三分之一。家庭教育支出结构存在较大的城乡差异,而地区之间和城镇内部差异不大。此次调查重点关注了基础教育阶段的家庭教育支出。家庭教育支出分为校内教育支出和校外教育支出两部分。校内支出主要包括学费、杂费和其他选择性、扩展性收费。家庭在校外的支出主要包括家庭在线上线下向机构或者个人购买的教育类产品和服务,其中包括学科类、兴趣类校外培训。在学前阶段,家庭生均校内支出占生均教育总支出的88.8%,校外支出占11.2%;小学阶段,校内支出占教育支出的61.7%,校外支出占38.3%;初中阶段,校内支出占教育支出的67.5%,校外支出占32.5%;普高阶段,校内支出占教育支出的73.3%,校外支出占26.7%。可以看出,在义务教育阶段,家庭在校外的教育支出占教育支出的比例较高,达到三分之一左右。其次,城乡之间存在较为显著的差异,而地区之间和城镇内部差异不大。以小学阶段为例,校内支出平均为4761元,占家庭生均教育支出的61.7%;校外支出为2957元,占38.3%。分城乡来看,农村地区校外支出占比为16.6%,而城镇地区校外支出占比达42.2%。分东中西地区来看,校外支出占比差距不大。最高的东部地区为42.1%,最低的中部地区为34.1%。东北部和西部地区分别为37.2%和36.3%。从城镇内部来看,差异也不大。最高的一二线城市分别为44.2%和44.4%,其他城市平均为38.8%。近一半的中小学生参与过校外教育调查显示,中小学阶段学生的校外教育总体参与率为47.2%,参与校外教育的学生平均费用约为5616元。根据各学段在校生的规模估计,全国校外教育行业总体规模达到4580多亿元。在小学阶段,学科类和兴趣类校外教育占家庭校外支出的86.9%,初中阶段占81.3%,普高阶段占87.3%。可以说家庭很大一部分校外支出都投入在了校外教育上面。就学科类校外教育来看,全国中小学生学科类校外教育参与率为37.8%,其中农村为21.8%,城镇为44.8%。分省份来看,参与率最高的地区超过60%,而最低的地区不到20%。上学期间每周平均参加5.4小时,时间最长的省份超过每周7小时,时间最短的省份每周低于3小时。暑假期间每周平均参加14.8小时,时间最长的省份超过每周25小时,最低的每周低于10小时。虽然平时农村和城镇的差异不大,但是暑假期间,农村地区参与学科类校外教育的时间平均为19.7小时,高于城镇地区的13.7小时。就参与学科类校外教育的费用来看,全国中小学生平均为5021元。小学阶段费用为4139元,初中为5426元,高中为6288元。农村费用为1580元,城镇为5762元。就兴趣类校外教育来看,全国中小学生兴趣类校外教育参与率为21.7%;农村为5.4%,城镇为29%。分省份来看,参与率最高的地区接近50%,最低的地区低于10%。上学期间每周平均参加3.5小时,暑假期间平均每周参加7.4小时。参与兴趣类校外教育的学生平均费用约为3554元,农村为1692元,城镇为3694元。无论是从参与率、参与时间还是费用,都可以看出家庭在选择校外教育方面,主要以学科和应试为主。此外,从家庭背景来看,不管是学科补习还是兴趣班,随着家庭经济实力的提高,参与率均不断提高。同样,随着父母学历的提高,校外教育参与率也在提高。家庭背景不同导致校内外享受到的教育机会和教育资源开始分化随着免费义务教育的普及,家庭在教育系统内部的支出,尤其是公立教育系统内部的支出开始减少并趋同。然而,这并不意味着不同家庭在子女教育投入上的趋同。收入差距越大,不同收入水平的家庭对教育需求的差异就越大。当公立教育系统的质量无法达到预期的时候,一部分收入较高的家庭会转而到私人教育市场上寻求更高质量的教育资源;另一方面,当免费政策实施之后,公立学校更加偏向于提供标准化、规范化的教育,导致一些家庭对教育的差异化需求无法在公立教育系统内部得到满足。如果当地的私立学校较为发达,这一部分家庭很可能转而选择将子女送到私立学校就读,从而导致公立学校与私立学校服务人群的日渐分化。如果可选择的私立学校有限,这些家庭也有可能选择将子女送到课外补习班,从而导致不同家庭在学校教育之外获得的市场教育资源的分化。不同家庭背景的学生在校内和校外享受到的教育机会和教育资源开始分化,由此造成新的教育资源配置的不均衡。市场化的教育提供者是否对传统的体制内学校产生影响?这又会给学生和家庭带来什么样的影响?
2023-08-27 17:10:161

职位说明书与工作说明书的区别是什么?

职位是职位,工作具体些。
2023-08-27 17:10:167

关于诚实的名言警句都有哪些

1、走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿。2、自以为聪明的人,往往是没有好下场的,世界上最聪明的人是老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。3、自己活着,就是为了使别人过得更美好。4、诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。5、诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。6、诚实人说的话,像他的抵押品那样可靠。7、诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。8、君子改过,小人饰非;改过终悟,饰非终迷;终悟福至,终迷祸归。9、九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。10、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。11、诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。12、精诚所至,金石为开。13、祸莫大于无信。14、诚信乃是一种和谐,正如健康、和善与神一样。15、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年,非成为失败者不可。16、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说。17、当信用消失的时候,肉体就没有生命。18、诚实者既不怕光明,也不怕黑暗。19、诚实是智慧之书的第一章。20、诚者,天之道也;思诚者,人之道也。21、诚信者,天下之结也。22、人而无信,不知其可也。23、人背信则名不达。24、轻诺必寡信,多易必多难。25、谦虚使人进步,骄傲使人落后。26、不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
2023-08-27 17:10:161

教师培训总结

【精华】教师培训总结模板集锦五篇   总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,为此我们要做好回顾,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是我为大家整理的教师培训总结5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 教师培训总结 篇1   培训两星期,胜读十年书   ——90学时专业发展培训总结   光阴荏苒,3月5日—17日总共90学时的小语第二期专业发展培训业将结束,回顾这短暂的两周,收获多多,特作如下总结,90学时专业发展培训总结。   一、体验了教学的新理念。   杭州外国语学院教授汪潮作的《“素课”论》讲座,阐述了“素课”的基本理念:“素课”是一种本色的课,“素课”是一种生本的课,“素课”是一种自然的课,“素课”是一种简约的课。汪教授谈到那些精心雕凿的课,给人的感觉是课的技巧太“过”,简直就像烧了盘荤菜,吃起来时给人的感觉是“荤腥”太多,油浆太足,色彩太艳,失去了原生态,就像一束“塑料花”,鲜艳无比却没有了生命的气息。专家就是专家,比喻得如此形象生动,它让我们警醒:语文教学应该遵循自然规律,体现天然面貌,而不要“作秀”。所以,“素课”这种教学的新理念,让我感受了,在此谢谢汪教授!   二、享受了特级教师的大餐。   听绍兴县实验小学校长金明东的《自己的花是让别人看的》一文的教学,深感特级教师上课的到位,更为突出的一点,对“山阴道”出处的讲解,传递出那种对家乡的热爱之情,让我敬佩!听杭州绿苑小学校长魏丽君的《征文启示》那种注重生本教育理念和教材内容与生活实际相结合的教学,让我敬佩!听宁海城中小学校长柴冬青的《写一件感人的事——义务教材课标本五下第四单元习作》,让我进一步明白了作文教学该重视平时的“说”的练习和写作时的正确、科学的指导,即重视写作方法的指导,工作总结《90学时专业发展培训总结》。   三、尝到了基地实践的美味。   一个星期的基地实践,听了15堂课、评了15堂课,上了一堂课,收获良多。   教无定法,但必有法。15位教师上课各有各的方法,各有各的特色,让我进一步懂得的如何导课更好,怎样讲过渡语更接榫,抓住一个重点教学课文,不要面面俱到效果更好,等等。   评课中,领路vl15为教师的评课风采,尤其是指导老师的精彩点评,让那个我进一步明白该怎样才能评好课。   总之,一周的基地实践,收获多多,味道美美。   古语有云:“听君一席话,胜读十年书。”这是对有才学的人所说之话的高度评价。这次市小语第二期专业发展90学时的培训,我的收获改用这古语为:培训两星期,胜读十年书,并作为这个总结的结束语。 教师培训总结 篇2   “教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。   这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。   在参培的5天时间里,我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条,考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。   一、对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。   在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。   二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。   虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的`许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。   我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。   三、认识到高校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。   从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会,使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。   我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。   作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。   大学课程内容有着许多的特点,具体可以总结为以下几点,   一是前沿性,   二是探究性,   三是智能性,   四是方法性。   作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。   我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。   四、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向。   这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。   作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。 教师培训总结 篇3   当接到通知,要来参加“心智图”种子教师的培训后,我立刻上网搜索了这个新名词。   心智图法又称为思维导图,由英国学者东尼博赞于19xx年代初期发明,是一项流行的全脑式学习方法,它能够将各种点子、想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象呈现。它能够将一些核心概念、事物与另一些概念、事物形象地组织起来,输入我们脑内的记忆树图。它允许我们对复杂的概念、信息、数据进行组织加工,以更形象、易懂的形式展现在面前。心智图法总是从一些中心概念、问题入手。简而言之,心智图法就是将中心概念与关联概念连接起来的一种方法。通过训练运用全脑思考,来刺激我们的想象力和创造力。因此,它被认为是全面调动分析能力和创造能力的一种思考方法。心智图法包括一个中心主题、主题的分支(这些分支由中心主题这个核心延伸而出)、关键字。三者相互连接;它们汇集在一起,形成所需的解决方案或创意“图片”。   带着疑惑与好奇,还有一点点的似懂非懂,开始了为期四天的培训。在聆听了吴鸿松讲师的精彩授课后,我对心智图法有了直观的、全新的认识。   在我看来,心智图法可能就是一种新颖的记忆方式,通过联想、创造情境,将记忆内容进行分类、归纳,并通过图画的方式将它们表现出来,以帮助学生在较短的时间内最大可能地扩大记忆容量。   但是我想提出几个疑问。   1、短时记忆的内容能否顺利且完全正确地转化成长时记忆。在这四天的培训中,吴老师每天在课堂上帮助学生轻松地记住60个完全不同质的词语。学生能通过联想、创造出一个个情境,比较快速的记忆这60个词语,也就是说学生的短时记忆效果不错。但我发现,有些联想,并不符合逻辑,比较牵强。比如炮竹、蝴蝶这两个词。有学生给出的联想是:炮竹爆炸后,炸出了一个蝴蝶。我考虑的是,在短时间内,这个学生可能能够回忆出他当时联想的情境,顺利地记忆炮竹、蝴蝶这两个词,那一年、两年??多年以后呢?也就是说短时记忆转化成长时记忆储存在我们的大脑后,信息的提取是不是依然正确呢?这个同学还能回忆出他当时联想的内容吗?如果回忆出现错误,那么提取出来的记忆内容是否也会出现错误呢?还有另外一种可能,随着年龄的增长,阅历的丰富,我们创造出来的情境可能会有极大的不同,情境发生错乱,记忆是否也就跟着错乱了呢?短时记忆是否就是没能够转化成长时记忆呢?   2、“心智图法”和传统的复述记忆究竟是谁发挥了功能呢?吴老师让学生自由发挥联想,用5分钟的时间记忆60个词语,5分钟后进行检查。我们学校的学生是我们老师帮忙检查的,可能是由于年龄或是其他的什么原因,信息提取失败,记忆效果不是很好。但是,吴老师要求每个孩子回去要将每天记忆的60个词语背给爸爸妈妈听,并签字,第二天还要上交。奇怪的是,吴老师在复习前天所记忆的词语时,每一个学生又都能背诵出来。所以,我很好奇,学生在家是用什么方法记忆的。课堂上,吴老师对每天记忆的60个词会要求学生重复背诵,自己背或背诵给其他学生听,他人要负责提示,所以我弄不清楚的是,究竟是重复次数多了,学生记住了还是这两种方法共同发挥了功效。   3、“心智图”能否删繁就简成为“知识框架图”呢?通过联想、创造情境,将记忆内容进行分类、归纳,并通过图画的方式将它们表现出来,就像一个框架图,唯一不同的是,心智图主张以图画的形式表现出来。但完成这样一幅心智图,   需要6个同学花一个半小时合作完成。当然,绘画能激发学生的兴趣,但如果是一个不喜欢画画或不会画画的学生呢?而且学生进入中学,课程变得繁重,我觉得心智图法就显得比较费时费力了。   4、团体合作的方式是不是会让一部分学生变得依赖性强呢?这次培训是采用6人合作的方式进行的。在心理学中,将人分为场依存型和场独立型两种,场依存型的学生容易从众,喜欢跟着大家的脚步。6个人中,肯定会有一些场依存型的学生,别的同学说什么做什么,他就依葫芦画瓢,不去动脑筋,反正6个人只要完成一幅作品,这样我觉得不利于这种场依存型的学生的发展。 教师培训总结 篇4 尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:   大家好!   很荣幸,我能作为教师代表,在这春风送暖、阳光明媚的日子里,和大家共同分享着收获的喜悦!首先请允许我代表学校的全体老师向同学表示祝贺,祝贺你们已经圆满的完成了五天的训练。   在这嫩黄染绿的季节,我们满怀希望,在青少年训练基地欢聚一堂,共同迎接新的生活,学到了新的知识,得到了新的锻炼,五天对于人生来说十分短暂,五天作为实实在在的日子一定在你们的记忆中留下了浓墨重彩的一笔,培训基地的锻炼让你们的生活和学习更加光彩夺目,更加辉煌灿烂。   同学们,基地的五天生活,我们带着家长的牵挂与嘱托,带着老师的期望,带着我们的向往,带着培养我们的独立生活意识来的,看着你们每天每个人脸上洋溢的笑容,老师们从心里为你们高兴。   五天的基地生活,大家的集体荣誉感倍增,五天的生活,增强了我们的凝聚力、向心力,五天的生活使我们了解了我们民族的传统文化、传统工艺,增强了我们的自信心。   作为教师,我们早已做好准备,我们愿倾我们所有,全力以赴。。你们幸福,我们就快乐;你们进步,我们就欣慰;你们成功,我们才是优秀。人生非坦途,你们应该有充分的心理准备,学习中一定会有很多困难。所以,拿出你“天生我才必有用”的信心,拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力,拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气,去迎接人生风雨的洗礼,毕竟只有经历风雨,我们才可能见到美丽的彩虹。   新的学期又开始了,在我们每个人的面前已经摊开了一张新白纸,那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?同学们,选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束,也就选择了理智与自由;选择了痛苦与艰难,也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌!那么就请用我们的勤奋和汗水,用我们的智慧和热情,抓住这宝贵的今天,师生团结一心,去创造美好的明天吧。   希望同学们能把在这几天的培训中学习到的宝贵经验投入到我们的日常学习中去。让我们以新的姿态迎接新的挑战!向着更高的目标努力、拚搏!   我建议,让我们用热烈的掌声感谢基地老师和带队老师对我们的指导和教育,让我们大声、齐声说出我们的心里话:“老师,你们辛苦了,我们感谢你!”   最后,祝老师们身体健康、工作顺利!祝同学们生活快乐,学习进步!   谢谢大家! 教师培训总结 篇5   一、指导思想   以*“三个面向”为指针,依据国家教育政策和法规,根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求,从幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。   二、培训目标:   以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训教师自主发展。从而培养和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的西湖区有一定影响,在教师队伍中能起示范作用,在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队伍。   具体要求是:   1.坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。   2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识,并逐步形成初步的幼儿教育思想。   3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论,掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果,逐步构建更为合理的知识结构。   4.具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年教师的教育、教学工作。   5.掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取有关信息资料,   掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。   6.掌握幼教科研方法,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文   能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育教学评价。   三、培训对象:   幼儿园骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有工作5年以上中青年教师,具体条件为:   1.具有良好的政治思想素质和师德修养。   2.幼教专业基础知识和教学基本功扎实。   3.有一定的教育教学研究能力和创新能力。   四、培训内容:   为实现培训目标,根据《中小学教师继续教育规定》的有关要求及培训对象   现有条件和基础,幼儿园骨干教师培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。   1.教育教学理论:   着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识   能力结构,增强其自我发展能力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。   2.教育实践与考察:   着眼于提高培训学员实施素质教育的能力,加强理论指导教育实践的能力,   向优秀幼儿园、优秀教师学习,交流经验,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。   3.现代教育技术:   着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地掌握用计算   机进行辅助教学和开展教育科研的能力,提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育、教学、科研服务。   4.课题研究:   着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力,善于反思性的总结实践经验,   不断增强创新能力,学员从自己的教育教学实践出发,结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题,在导师指导下确立课题。   5、思德修养具体课程名称如下:   教育教学:   1.骨干教师基本素质2.现代幼儿教育观3.幼儿园课程理论与实践   4.游戏在幼儿教育中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教育心理学   实践与考察:   1.系统观摩导师授课、说课、评课   2.教师相互听课、评课、说课   3.教师在一定范围内的公开教学   4.考察本地名教师的教学、思路及艺术现代教育技术课题研究师德修养   五、培训形式:   幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性,具体做法为:   1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合,理论学习与教学实践相结合,教育教学与课题研究相结合,业务指导与品格熏陶相结合。   2.基本形式:理论学习--分散实践--现场交流--参观考察--总结提高--成果展示。   3.集中培训:教育教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式;分散指导   采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。   4.重视培训教师的个体差异,导师根据各自学员的特点,制订出个性化的   “带教计划”,加强个别指导,培育教育教学风格和特色。   5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟   踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。   六、考核认定:   1.幼儿园骨干教师培训的考核由理论与技能课程考核、教育与教学实践考核和课题研究与论文考核三方面成绩构成。   2.考核采用综合评定的方式进行。   3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。   4.具体考核内容:   (1)教育教学理论考核合格。   (2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成一定的教学风格。   (3)掌握计算机基本操作,合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价值。   (4)每位教师完成一份课题研究报告或调查报名。   (5)每位培训教师完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在西湖区以上交流或公开发表教学论文一篇以上。   (6)完成对教师职务培训班至少作一次讲座的授课任务,具体任务由学员、培训单位共同商定。   (7)考勤   (8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核)   5.学员综合考核合格者,颁发《幼儿园骨干教师培训合格证书》。   6.培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律,学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者,停止其接受培训的资格。 ;
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