七步诗的意思

《七步诗》曹植原文及翻译如下：原文：煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？翻译：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？注释：1、持：用来、用作。2、羹：用肉或菜做成的糊状食物。3、漉：过滤。4、豉：煮熟后发酵过的豆，有版本也作菽。5、萁：豆茎，晒干后用作柴火烧。6、釜：古代的一种锅7、煎：煎熬，比喻迫害。《七步诗》赏析这首诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧。只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。这首诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以豆自喻，一个泣字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。以上内容参考：百度百科—《七步诗》

《七步诗》全诗译文如下：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？原诗：煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？诗歌赏析全诗通篇运用比兴手法。语言浅显，用豆与豆萁的关系比喻同胞兄弟。“漉鼓”是指用豆过滤后调味成的汁液。“萁”是豆茎，晾干后用作柴烧。而萁燃烧所煮的却是在自己身上长的豆子，这个比喻，把兄弟之间步步紧逼以致互相伤残的情形明显表露出来，恰到好处地形容了诗人面临的困境。这首诗运用比喻巧妙，语言精当，而且是在瞬间完成，不仅反映了作者出众的才华、敏捷的思路，同时也反映出类似的迫害早已在诗人的内心产生极强的愤慨，所以才能出口成章。后来流传的仅有四句：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”

第二个

曹植的七步诗并没有八句，只有六句，原文如下：《七步诗》曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？译文锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来做成羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！赏析这首诗的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了曹植对曹丕的不满之情。

关于《七步诗》及其产生的背景，见于《世说新语·文学》：文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。”帝深有惭色。可知在刘宋时代，此诗尚颇为人们熟知，且有故事流传。好诗总是禁而不止的。《世说新语》是一部高水平的名著，其中的材料往往被视为重要的史料。据此则《七步诗》自应确认为真。又《太平广记》卷一七三引《世说》，其中《七步诗》的文本也是六句，仅个别字句略有异同。只是此诗的文本有繁简之别，另有一种四句本，《文选》卷六十任彦昇（昉）《齐竟陵文宣王行状》“陈思见称于七步”句下李善注引《世说》云：文帝令陈思王七步成诗，诗曰：“萁在灶下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这里文字比较简略，不知是李善所见之《世说》即已如此还是他在引用时有所删节。由六句压为四句，很像一首唐人的五绝。古书注释中的引文往往并不严格按照原文引录，为简明起见可以有所省略，而为了引文的通妥流畅起见，又相应地改易少数几个字。这种作风到晚近以来还有，某些老派学者的引文有时不尽忠实于原文，就是这种老传统在起作用。与六句本原诗相比，李善注所录之四句本保留了它的主要内容，而将诗的前两句“煮豆持作羹，漉豉以为汁”删掉了。删掉这两句，诗的妙喻仍在，主要意思也没有变化：拿豆秸草作燃料来煮豆子，本是同根生的东西如此相煎甚急——现在是亲兄弟相煎甚急，令人不胜感慨。此后更流行的文本则将李善注所引本的首句改为“煮豆燃豆萁”（《诗纪》卷十四引“一作”本）。这样一来，诗的开头就把豆和萁一道提出，更便于为下文张本，看上去要比一开始就突如其来地说“萁在灶下燃”更稳妥自然一些。这一改动不知出于何许人，其人实为高手。曹植原作六句本显得比较古朴。这首诗的生长点在于燃豆萁煮豆子，那么煮豆子是要做什么呢，诗的前两句说得很明白：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。”这是当时的一种食品加工方法：先把豆子煮熟，然后让它发酵，加上盐和若干香料，做成“豆豉”或称“盐豉”，不加盐的则为淡豉，均为美味，其加工过程中产生的汁液，尤为常用的调味品（详见《齐民要术》卷八《作豉》）。在魏晋时代，豆豉算是新兴的美味，所以曹植在诗中详细言之。而到唐人或更后的读者心目当中，“豆豉”乃是十分普通的东西，“煮豆持作羹，漉豉以为汁”这些话完全可以不去多说。某一时代的科学技术水平对文学创作总会产生不小的影响，从《七步诗》的变迁看去，改诗有时同科技水平之与时俱进也不无关系。《世说新语·言语》记载了西晋的一个小故事：“陆机诣王武子，武子前置数斛羊酪，指以示陆曰：‘卿江东何以敌此？"陆云：‘有千里蓴羹，但未下盐豉耳！"”北方贵公子王济（武子）看不起从南方来的“亡国之馀”陆机，以羊酪为天下美味，而陆机则以蓴（莼）羹来与之对垒。做蓴羹须下盐豉，味道才能勾得出来；陆机认为羊酪虽好，也就相当于未下盐豉的蓴羹——北方的美味乃是二流货色。由于政治历史的原因，当时北人南人互存偏见，所以往往有这样斗法式的问答，现在看去颇不足为训，但由此可知盐豉在魏晋时代的地位甚高，也可知曹植写诗时为什么那样不惜笔墨。这样看来，今天重编注曹植的诗，《七步诗》应予录入，并当以《世说新语·文学》所引之六句本为准；至于后来的变成四句的删节本（李善注所引者）和进一步修改本（《诗纪》所引者），可以不管，也可以作为附录列入备考。前人或谓《七步诗》“繁简二本并佳。多二语，便觉淋漓似乐府；少二语，简切似古诗。”（陈祚明《采菽堂古诗选》卷六）其说颇有见地，但乃是从艺术角度出发的比较论；如果从文献角度着眼，则自当以六句本为基准。曹丕打压迫害乃弟曹植用心良苦，手法甚多，原因无非是曹植曾经是他的竞争对手，一度似有可能继承父王曹操的地位。曹丕当了皇帝以后对曹植防范、报复甚严，无所不用其极。帝王式的思维往往如此。专制主义导致人性严重异化，中国古代皇室成员中父子、叔侄、兄弟们相煎何太急的事情，史不绝书；但是就此写诗的人不多，好的更少，此《七步诗》所以可贵而传诵甚广也。■顾农　

汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。七步诗 曹 植 煮 豆 燃 豆 萁 ， 漉 豉 以 为 汁 。 萁 在 釜 下 燃 ， 豆 在 釜 中 泣 。 本 是 同 根 生 ， 相 煎 何 太 急 ？

译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼？原文： 　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

29岁！曹植（192－232），建安二十五年（220年）正月，曹操病逝洛阳，曹丕继王位，曹植时年29岁，作《上庆文帝受禅表》、《魏德论》。曹丕称帝之后，对曹植严加防范（七步诗就是写于此时期）。后来，曹丕碍于母后卞氏的压力，只好将曹植数次徙封。曹植的`生活从此发生了变化。他从一个过着优游宴乐生活的贵族王子，变成处处受限制和打击的对象。　　曹操晚年时，对于继承人的事情很头疼，在儿子曹丕和曹植之间难以取舍。曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹丕是兄长，具有年龄上的优势，而曹植才华横溢，更得曹操的喜爱。曹操去世后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。因为曹植和曹熊（第四儿子）在曹操亡故时没来看望，曹丕便再追问他们俩。曹熊因为害怕，自杀了。而曹植则被押进朝廷。曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕便给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，否则就要处死他。曹植当即“七步成诗”：　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。　　本是同根生，相煎何太急。　　曹植就念了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理：如果自己杀了曹植便会被世人耻笑，于是便放了曹植。

七步诗 [三国·魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本自同根生, 相煎何太急。意思： 煮豆子用来做羹，把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。豆秸在锅下烧，豆子在锅中哭泣:我们本来是同胞兄弟，为什么你迫害我那么急？

表达了作者对兄长手足相残之举的痛心与悲愤之情.

七步成诗指的是（曹植）。

《七步诗》曹植四句如下：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急。作品原文七步诗煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？出处《七步诗》是三国时期魏国文人曹植的一首五言六句诗。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。重点词语注释折叠词句注释尝：尝试。持：用来。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。漉（lù）：过滤。豉（chi）：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。釜：锅。燃：燃烧。本：原本，本来。煎：煎熬。相煎：指互相残害全，表达了曹植对曹丕的不满。泣：小声哭泣。何：何必。通俗易懂的白话译文1、煮豆来做豆羹，过滤的豆子做成汁。豆杆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？2、锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。它说：我们本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？创作背景据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。”（曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，以曹植未能及时吊唁先父此大不孝为由，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》曹丕感到十分羞愧。）赏析此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本自同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。作者简介曹植（192-233年），字子建，曹操第四子，曹丕同母弟。深受其父喜爱，他的一生，以建安二十五年（公元220年）曹操之死为界，分为两个时期。前期，他除了短时间的担任留守和随军征伐以外，过的是锦衣玉食的贵公子生活。后期，曹丕继承魏王之位后，因遭曹丕疑忌，忧谗畏讥，临深履薄，名为藩王，实同囚虏。

七步诗煮豆持作羹①，漉豉以为汁②。萁在釜下燃③，豆在釜中泣④。本自同根生，相煎何太急⑤？ [1] 版本二七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ [2] 版本三七步诗煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ [3] 版本四七步诗煮豆然豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ [4] 注释译文编辑词句注释①持：用来、用作。 羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。②漉（lù）：过滤。 豉（chǐ）：煮熟后发酵过的豆。有版本也作菽(shū)。③萁（qí）：豆茎，晒干后用作柴火烧。④釜（fǔ）：古代的一种锅⑤煎：煎熬，比喻迫害。 [1] 白话译文煮豆来做豆羹，过滤的豆子做成汁。豆杆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？ [5] 创作背景编辑黄初元年（220年）正月，六十六岁的曹操病死，曹丕由世子荣升魏王；同年十月，汉献帝被迫禅让帝位，曹丕上位，称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀，在他称帝后，他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位，就想着法子要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己，可自己无法开脱，只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。” [6-7] 这首诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然可观，所以曹植在七步之内作出这样一首好诗也完全是可能的。 [7] 《七步诗》的真伪存在很大争议。余秋雨认为，以曹丕的智商，不大可能在宫殿上做这样残暴而又儿戏式的恶作剧。况且曹丕深知曹植才思敏捷，要刁难他也不会做得这么笨。余秋雨认为这首诗比喻得体，有乐府风味，很可能确实是曹植的手笔，但创作时的戏剧场面，大约就是后人虚构的了。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”系罗贯中伪作，不是七步诗的原文。

煮豆燃豆萁，漉豉以为汁， 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急

七步诗的内容如下：原文：煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？翻译：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？注释：1、持：用来、用作。2、羹：用肉或菜做成的糊状食物。3、漉：过滤。4、豉：煮熟后发酵过的豆，有版本也作菽。5、萁：豆茎，晒干后用作柴火烧。6、釜：古代的一种锅7、煎：煎熬，比喻迫害。《七步诗》赏析。这首诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧。只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。这首诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以豆自喻，一个泣字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

走七步做出来的诗！ 说明做诗的速度快

古诗七步诗只有一首，原文如下：《七步诗》曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？译文：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？作者介绍曹植（192年－232年12月27日），字子建，沛国谯县（今安徽省亳州市）人，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。曹植是三国时期著名文学家，作为建安文学的代表人物之一与集大成者，他在两晋南北朝时期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。其诗以笔力雄健和词采华美见长，留有集三十卷，已佚，今存《曹子建集》为宋人所编。曹植的散文同样亦具有“情兼雅怨，体被文质”的特色，加上其品种的丰富多样，使他在这方面取得了卓越的成就。南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。文学批评家钟嵘亦赞曹植“骨气奇高，词彩华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古，卓尔不群。”并在《诗品》中把他列为品第最高的诗人。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。

「七步诗」煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!(萁向，一作萁在；釜下，一作釜中。)煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(「漫叟诗话」云：曹子建「七步诗」，世传煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。一本云：萁向釜下燃，豆在釜中泣。其工拙浅深，必有以辨之者。)

七步诗拼音版如下：qī七bù步shī诗 [liǎng两hàn汉]—cáo曹zhí植：zhǔ煮dòu豆chí持zuò作gēng羹，lù漉shū菽yǐ以wéi为zhī汁。qí萁zài在fǔ釜xià下rán然，dòu豆zài在fǔ釜zhōng中qì泣。běn本zì自tóng同gēn根shēng生，xiāng相jiān煎hé何tài太jí急？翻译：燃烧豆杆煮豆羹，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？主食：萁（qí）：豆茎，晒干后用作柴火烧。釜（fǔ）：古代的一种锅。作者简介：曹植（192年—232年12月27日），字子建，沛国谯县（今安徽省亳州市）人，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。赏析：“本是同根生，相煎何太急”，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。全诗以箕豆相煎为比喻控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫害，口吻委婉深沉，讥讽中有提醒和规劝，一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面也反映了曹丕迫害手足的残忍。当然此诗的风格与曹植其它诗作不一致，因为是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来读者的欣赏。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？（版本一）煮豆持作羹，漉菽以为汁。(菽 一作：豉)萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？（版本二）——两汉·曹植《七步诗》 七步诗 两汉 ： 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？（版本一） 古诗三百首 ， 国小古诗 ， 劝诫亲情 译文及注释 译文 锅里煮著豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？（版本一） 锅里煮著豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。 豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！ ！（版本二） 创作背景 文帝尝令曹植七步作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”帝深有惭色。 赏析 此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。 真实度 七步诗的真假向来为人所争议。其中郭沫若说的比较有理。他认为曹植的《七步诗》：“过细考察起来，恐怕附会的成分要占多数。多因后人同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说。其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口?子建才捷，他又不是不知道。而且果真要杀他的话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭"?所以此诗的真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载的同情，而曹丕也就膺受了千载的厌弃。这真是所谓‘身后是非谁管得"了。”但是他的说法也有人质疑，有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，想杀他，他认为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众，当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。 曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后諡号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。 曹植 曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后諡号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。u25ba 153篇诗文 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？——宋代·谢枋得《武夷山中》 武夷山中 宋代 ： 谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 古诗三百首 ， 梅花 ， 品格 ， 言志 愁里高歌梁父吟，犹如金玉戛商音。十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？——宋代·郑思肖《二砺》 二砺 宋代 ： 郑思肖 愁里高歌梁父吟，犹如金玉戛商音。 十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。 秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。 胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？ 古诗三百首 ， 爱国励志 暝色满西山，将军猎骑还。隔河见烽火，骄虏夜临关。——明代·谢榛《塞下曲》 塞下曲 暝色满西山，将军猎骑还。 隔河见烽火，骄虏夜临关。 古诗三百首

七步诗[魏晋] 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。作品赏析【注释】：豆萁：豆秸。釜：锅。　据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。”该诗千百年来一直脍炙人口，历传不衰。又，“幼儿版”的《七步诗》被改编成这样：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急！谢灵运曾说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”（《释常谈》）刘勰的《文心雕龙.才略》中也说：“子建思捷而才俊， 诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说：“子建天才流丽，虽誉冠千古，而实避父兄，何以故？才太高，辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众，禀赋异常的特点，而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华， 具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。此诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然

晕，唐朝没有，魏晋倒有一人。。。不多说今夕何夕兮？遇此愚人！OH my god 乃不知汉，无论魏晋！

1、解释：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？2、原文：《七步诗》【作者】曹植【朝代】三国·魏译文对照煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。

《七步诗》原文 煮豆持作羹漉菽以为汁。 萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急。 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的，豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫地加害于我呢？

《七步诗》的故事：黄初元年正月，六十六岁的曹操病死，曹丕由世子荣升魏王；同年十月，汉献帝被迫禅让帝位，曹丕上位，称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀，在他称帝后，他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位。就想着法子要除掉他，曹植知道哥哥存心陷害自己，可自己无法开脱，只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。扩展资料：历史背景《七步诗》的真伪存在很大争议。余秋雨认为，以曹丕的智商，不大可能在宫殿上做这样残暴而又儿戏式的恶作剧。况且曹丕深知曹植才思敏捷，要刁难他也不会做得这么笨。余秋雨认为这首诗比喻得体，有乐府风味，很可能确实是曹植的手笔，但创作时的戏剧场面，大约就是后人虚构的了。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”系罗贯中伪作，不是七步诗的原文。参考资料来源：百度百科—曹植百度百科-七步诗

七步诗一般写作煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

《七步诗》　　三国.魏[曹植]　　煮豆持作羹，漉菽以为汁。【也有作“漉豉以为汁”】　　萁在釜下燃，豆在釜中泣。　　本自同根生，相煎何太急?　　版本二（后人缩略版）　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。　　本是同根生，相煎何太急?

七步诗四句诗歌如下：七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？译文豆杆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？赏析这首诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。后两句笔锋一转，抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么要如此苦苦相逼？“本是同根生，相煎何太急”，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。这首诗以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫害。口吻委婉深沉，讥讽之中有提醒规劝。这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面也反衬了曹丕迫害手足的残忍。这首诗之妙，在于巧妙设喻，寓意明畅。豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同胞兄弟，豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转“哭泣”，以此来比喻兄弟相残，十分贴切感人。创作背景黄初元年（220年）正月，六十六岁的曹操病死，曹丕由世子荣升魏王；同年十月，汉献帝被迫禅让帝位，曹丕上位，称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀，在他称帝后，他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位，就想着法子要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己，可自己无法开脱，只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。

曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。

随着移动互联网的深入发展，人们获取信息变得愈加方便，这也让口碑营销的影响力被无限放大。曾经渠道为王的营销思路受到挑战，有营销人提出“渠道已死，口碑为王”的时代已经到来。目前，虽然大多数企业已经认识到了口碑传播的重要性，但是对于网络口碑营销的认识还是存在诸多误区。小马识途首席顾问马山的曾撰文表示塑造良好的品牌口碑需要企业有过硬的产品和服务，这一观点也得到了大多业界同仁的认同，但有不少企业以为生产质量好的产品，让消费者满意，便能树立良好的口碑，使消费者主动推荐就是网络口碑营销，这就走入了一个自我化的口碑营销误区。其实，作为一种营销形式，网络口碑营销还包含众多网络营销的技巧与战术，简单地认为产品好就能获得好口碑，或者通过噱头进行炒作就能获得好口碑，都是不全面的。下面小马识途营销机构顾问团队总结了企业开展网络口碑营销工作中最常见的四大误区，希望能够引导企业避开网络口碑营销的误区，以战略的思维和谨慎的态度操作口碑营销。网络口碑营销误区一、只要传播就有好口碑不少企业持这样一种观点：只要做了口碑传播，就能为自己的品牌树立良好的形象，带动产品销量。这种想法其实很片面。口碑传播的基础是企业的产品质量过硬、服务到位，劣质的产品和服务是不可能营造出良好的口碑的。实际上，口碑营销的作用仅仅是借助口碑营销这种手段来帮助企业推广其优秀的产品和服务，加速好口碑的形成和传播，而不是捏造、篡改口碑，更不是胡乱吹嘘。所以，开展网络口碑营销之前注意分析企业营销需求，提炼企业产品亮点和品牌理念，围绕这些传播点结合SEO去传播，而不是自己零散的写一些文章借助一些平台发布软文就了事，这样的传播可能是平淡无味，难以形成良好的口碑传播。网络口碑营销误区二、无视负面的声音对于品牌企业，或多或少会有一些负面的声音，这里广泛指那么不利于企业发展的信息。负面口碑所带来的影响力远远胜过正面口碑。有数据显示，负面口碑的传播速度是正面口碑的十倍。与正面口碑信息相比，消费者更愿意将对产品不满的信息传播出去。因此，小马识途顾问马山认为如果企业不能积极、正面地应对消费者的不满，甚至无视负面口碑，是不可能达成良好的口碑营销效果的。网络口碑营销误区三、口碑营销就是“事件营销”有的企业将口碑营销等同于事件营销，以为制造一次吸引公众眼球的事件就能营造良好的口碑，殊不知，口碑营销与事件营销并非一个概念，仅依靠吸引消费者眼球的大事件就想树立口碑是不现实的。事件营销所造成的大众认知，远不如口碑营销的效果持久。这里小马识途顾问申明一下，事件营销不是效果不好，而是事件营销更侧重于知名度的提升，而网络口碑营销更注重消费者认可度的提升，两者的侧重点不同。网络口碑营销误区四、网络口碑营销就是找“托”互联网的发展推动了网络口碑营销的蹿红。如今，很多电商网站为了宣传自己的产品，会花钱雇水军、网络红人来做“托”，甚至夸大产品的实际作用，借助网络红人的影响力培养口碑。然而，如果产品不受欢迎，达不到宣传效果，消费者便会觉得上当受骗，进而对产品产生抵触，催生负面口碑。网络口碑营销是一种营销的理念，是现代网络营销的一个重要分支。网络口碑营销更注重消费者信任感的建立、提升、维护，从而让更多潜在的消费者可以通过网络信息积累对企业品牌及产品产生信任，为成交做好铺垫。网络时代，很多产品成交是自动的，没有人员去推销纯粹靠网络信息的展示让消费者买单，这样的情况下网络上的口碑便成了消费者成交的关键，所以在互联网时代做好网络口碑营销是关乎企业生存与发展的大事。

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杜牧 过华清宫绝句三首赏析其一此诗通过送荔枝这一典型事件，鞭挞了玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，有着以微见著的艺术效果，精妙绝伦，脍炙人口。起句描写华清宫所在地骊山的景色。诗人从长安“回望”的角度来写，犹如电影摄影师，在观众面前先展现一个广阔深远的骊山全景：林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。“绣成堆”，既指骊山两旁的东绣岭、西绣岭，又是形容骊山的美不胜收，语意双关。接着，场景向前推进，展现出山顶上那座雄伟壮观的行宫。平日紧闭的宫门忽然一道接着一道缓缓地打开了。接下来，又是两个特写镜头：宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。几个镜头貌似互不相关，却都包蕴着诗人精心安排的悬念：“千门”因何而开？“一骑”为何而来？“妃子”又因何而笑？诗人故意不忙说出，直至紧张而神秘的气氛憋得读者非想知道不可时，才含蓄委婉地揭示谜底：“无人知是荔枝来。”“荔枝”两字，透出事情的原委。《新唐书·杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师。”明于此，那么前面的悬念顿然而释，那几个镜头便自然而然地联成一体了。吴乔《围炉诗话》说：“诗贵有含蓄不尽之意，尤以不著意见声色故事议论者为最上。”杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。“妃子笑”三字颇有深意。春秋时周幽王为博妃子一笑，点燃烽火，导致国破身亡。读到这里时，读者是很容易联想到这个尽人皆知的故事。“无人知”三字也发人深思。其实“荔枝来”并非绝无人知，至少“妃子”知，“一骑”知，还有一个诗中没有点出的皇帝更是知道的。这样写，意在说明此事重大紧急，外人无由得知，这就不仅揭露了皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐，也与前面渲染的不寻常的气氛相呼应。全诗不用难字，不使典故，不事雕琢，朴素自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人咏史绝句中的佳作。其二唐玄宗时，安禄山兼任平卢、范阳、河东三镇节度使后伺机谋反，玄宗却对他十分宠信。皇太子和宰相杨国忠屡屡启奏，方派中使辅璆琳以赐柑为名去探听虚实。璆琳受安禄山厚赂，回来后盛赞他的忠心。玄宗轻信谎言，自此更加高枕无忧，恣情享乐了。“新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回”，正是描写探使从渔阳经由新丰飞马转回长安的情景。这探使身后扬起的滚滚黄尘，是迷人眼目的的烟幕，又象征着叛乱即将爆发的战争风云。诗人从“安史之乱”的纷繁复杂的史事中，只摄取了“渔阳探使回”的一个场景，是颇具匠心的。它既揭露了安禄山的狡黠，又暴露了玄宗的糊涂，有“一石二鸟”的妙用。如果说诗的前两句是表现了空间的转换，那么后两句“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”，则表现了时间的变化。前后四句所表现的内容本来是互相独立的，但经过诗人巧妙的剪接便使之具有互为因果的关系，暗示了两件事之间的内在联系。而从全篇来看，从“渔阳探使回”到“霓裳千峰上”，是以华清宫来联结，衔接得很自然。这样写，不仅以极俭省的笔墨概括了一场重大的历史事变，更重要的是揭示出事变发生的原因，诗人的构思是很精巧的。将强烈的讽刺意义以含蓄出之，尤其是“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”两句，不着一字议论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟刻画得淋漓尽致。说一曲霓裳可达“千峰”之上，而且竟能“舞破中原”，显然这是极度的夸张，是不可能的事，但这样写却并非不合情理。因为轻歌曼舞纵不能直接“破中原”，中原之破却实实在在是由统治者无尽无休的沉醉于歌舞造成。而且，非这样写不足以形容歌舞之盛，非如此夸张不能表现统治者醉生梦死的程度以及由此产生的国破家亡的严重后果。此外，这两句诗中“千峰上”同“下来”所构成的鲜明对照，力重千钧的“始”字的运用，都无不显示出诗人在遣词造句方面的深厚功力，有力地烘托了主题。正是深刻的思想内容与完美的表现手法，使之成为脍炙人口的名句。全诗到此戛然而止，更显得余味无穷。其三这是三绝句中的最后一首，也是一首讽喻诗。“万国笙歌醉太平”，此言唐玄宗整日与杨贵妃在骊山游乐，不理朝政，举国上下也沉浸在一片歌舞升平之中。“倚天楼殿月分明”，此言骊山上宫殿楼阁高耸挺拔，在月光下显得格外分明。“云中乱拍禄山舞”，此句语带讥刺地说：想当年安禄山在骊山上觐见唐玄宗和杨贵妃时，在大殿中拖着肥胖的身体翩翩作胡旋舞，竟引发了杨贵妃爽朗的笑声。“风过重峦下笑声”，此言那笑声随风飘扬越过层层峰峦，在山间久久回荡。据载：杨贵妃见安禄山作胡旋舞，心花怒放，竟收安禄山做自己的干儿子，唐玄宗也非常高兴，对安禄山分外器重，委任他为三镇节度使。但恰恰是他们的这位干儿子对他们举起了反叛的大旗。大唐帝国也从此滑向衰亡的深渊。此诗含蓄委婉，笔调看似轻快，实则对亡国之君的荒淫误国给予了辛辣无情的嘲讽。

冬天里的春天——有感于《班主任工作漫谈》中寻找春天的踪迹一文人生之须臾，宇宙之浩渺，如何把握？如何追逐？待尘埃落定后，留下的是什么？随风而逝的又会是什么？枯寂的冬日，总让人对生命有些若有似无的悲观，有些若即若离的伤感，可是读书，读一本好书，总能找到深深的契合点，不觉眼里温热，感慨有之，希望有之，伤感散之。魏书生带领孩子们找到了春天的踪迹，更找到了被冰冻着却在徐徐生长的生命，余是以记之：生命即用心寻找。零下20度的严寒，谁会想到能找到春天的踪迹呢？魏书生想到了，并且带着孩子们去寻找了，最后还找到了，有什么事是不可能的呢？不觉想起了我的一位大学老师，我是一个很不愿与人交流的人，甚至有强烈的自我怀疑，可是那位老师拉着我，让我组织同学们参加活动，各方面的事，前前后后都由我来联系沟通，我很不知所措，直接找老师说不会干，可是老师执意让我来带领，后来事情完成了，不完美，但也不错。再后来，我能很从容地完成一些事，在大学毕业之际，最让我得意的事是与一个小学的孩子们完成了一本小诗集。如果没有那位老师，我可能一直都默默无闻，都不知道自己还可以带领别人做些事，都不知道我可以与别人很好的交流。我是一个很能否定自我的人，深深自我掩埋的人，感谢老师，让我意识到我也会开出属于我的美丽人生，而现在我看到了待放的花苞。我也走上了老师的道路。我要是去寻找，那些孩子们的冰冻着的品质能力，会在微弱的春光里融化、重新显露出生命的迹象。用上心，冬天里也能找到春天。《班主任工作漫谈》是充满着人性智慧、哲理光芒的随笔，总觉得需要一读再读。

时间匆匆，暑假来临，我们需要进行各项 安全 教育 ，防溺水安全教育的教案怎么写?以下是我为大家带来的防溺水教案(七篇精选)，希望您能喜欢! 防溺水教案【篇1】 教学目的： 1、全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水事故的发生。 2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，提高自救自护的能力。 3、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点： 学习溺水安全的基本知识，培养防范能力。 教学过程： 一、谈话引入课题： 随着夏季到来，天气多变， 雨水 多，河里、沟塘里经常会涨水，有很多小朋友喜欢去河边、沟塘玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、沟塘里洗澡，时有溺水事件的发生。父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意安全。 二、授新课： 1、 游泳 中要注意的安全问题： 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面或简讲身边的溺水死亡实例。学生讨论：在游泳时要注意那些问题? 学生分组讨论以后，教师进行 总结 。 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去。没有会游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。水库、池塘不去。 2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师做总结。 溺水原因只要有以下几种：不会游泳。游泳时间过长，疲劳过度。在水中突发病尤其心脏病。盲目游入深水漩涡。 三、教育学生如何预防溺水： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。 2、必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先教学身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳。镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 四、教育学生遇到他人溺水时如何施救： 1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。 2、简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3、可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。 五、课堂总结： 1、同学们小结。通过学习教育，你懂得了什么? 2、教师小结。同学们，生命属于我们只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 防溺水教案【篇2】 教学目标 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学准备 事先了解有关溺水安全的有关内容、课件。 教学过程 (一)谈话引入师：小朋友，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了? 提问：天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件) (二)防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。 小结： (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。 (3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。 (三)说一 说说 说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 防溺水教案【篇3】 教学目标： 1、在教学中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳 安全知识 ，形成自我保护和保健的基力。 2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 教学准备： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么教学? 2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。 教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。 3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。 三、自主讨论，预防中暑 1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒? 2、通过讨论，教师小结： (1)中暑的原因或条件。 (2)怎样预防中暑。 3、请幼儿商讨救鲁蛋的 方法 。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。 四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识 1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备教学的要领和安全知识，以及注意事项。 五、学唱儿歌 1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。 2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外教学要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。 防溺水教案【篇4】 教学目标： 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。 2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。 3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 教学准备： 各种溺水事故图片等。 教学过程： 一、谈话引入 1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办? 2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。) 二、防溺水教育 1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢? 2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下河游泳。 4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。 5、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生? 三、结束教学 1、通过本次教学。你懂得了什么? 2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 教学 反思 ： 随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学教学。本次教学教学主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、 故事 欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险。知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大。不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学教学就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。 防溺水教案【篇5】 教学目标： 1、知识与能力：学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水急救的能力。 2、过程与方法：通过溺水儿歌、图片等资料，学生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水知识，掌握溺水急救的方法。 3、情感态度价值观：学生愿意自觉地去学习防溺水安全的有关知识，提高安全意识，养成遵守防溺水安全的习惯，体会生命的宝贵及预防溺水的重要性。 教学过程： 一、谈话导入，激起兴趣 1、同学们，今天老师带来了一位新朋友，他是谁呢?(出示课件)赶紧和水博士打个招呼吧!今天水博士将参与我们的教学，大家欢迎吗? 2、同学们，在炎炎夏日里，水带给我们欢笑，也带给我们后悔和遗憾，下面我们一起来看看水博士给我们的数据。 3、学生观看数据：从数据中，你们了解到了什么信息? 二、观看图片，营造氛围 1、总结：现在溺水已经成了我们的头号杀手，严重威胁我们的生命安全，夺去了很多孩子的宝贵生命!可见，预防溺水有多么地重要!下面我们来看看这些图片。 2、学生观看图片，谈感受 看了这些图片，相信大家此时的心情与我一样，久久不能平静，谁来说说你的感受? 三、观看视频， 学习方法 1、过渡语：生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命，因此，多学一些自救和互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障，下面我们再来看看水博士给我们带来了哪些防溺水的安全规则? 2、学生观看视频。 3、模拟表演 如何自救：学生按照老师讲解的方法，全班学生进行模拟练习。 四、知识竞赛，加深印象 1、过渡语：同学们，通过刚才的模拟学习，我们掌握了一些溺水急救的方法，希望你们以后加强学习，经常模拟演练，巩固所学的急救本领，随时提高警惕。下面我们再来看看水博士又给我们出了什么难题呢? 2、出示比赛规则。 3、出示题目，学生抢答。 五、学唱儿歌，总结提升 1、过渡语：同学们，你们的知识竞赛很精彩，可是我们的水博士也不甘示弱，它这些知识变成了一首朗朗上口的儿歌。 2、出示《防溺水儿歌》，学生学唱。 3、总结：生命是珍贵的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免后悔与遗憾，希望同学们通过这堂课，提高安全防范意识，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 防溺水教案【篇6】 教学目标 1、了解在水边玩耍的危险。 2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。 教学准备 1、多媒体教学资源： (1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组。 (2)故事《小猫咪落水记》。 2、相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。 开始部分 师：小朋友喜欢玩水吗? 幼：喜欢。 师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方? 教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。 师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答) 基本部分 1、师：小猫咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪的图片)但是呢，小猫咪在水边发生了一件事，让小猫咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。 教师播放多媒体教学资源。 (2)：故事《小猫咪落水记》。 提问：小猫咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪会怎么样呢? 小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。 2、互动讨论：他们的做法对不对。 播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么? (1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。 (2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。 (3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球。莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。 (4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水。丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。 小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。 结束部分 完成幼儿学习资源的操作练习。 教学延伸 请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。 防溺水教案【篇7】 教学目的： 1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。 3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。 教学过程： 一、谈话引入课题 课件出示近几年来 儿童 溺水伤亡统计图。让学生起来发表感想。教师加以引导。引入课题并板书：预防溺水 二、新授 1、游泳中要注意的问题。 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的整个画面。 学生讨论：在游泳时要注意哪些问题? 总结：游泳要严格遵守“四不”，未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、组织学生分析事故的原因，教师作总结。 溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 三、教育学生如何预防溺水。 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 四、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识 1、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。 2、争取时间：时间就是生命;危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。 3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。 五、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。 2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。 六、课堂总结 1、同学们小结： 通过这次活动，你懂得了什么? 2、教师小结： 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 防溺水教案（七篇精选）相关 文章 ： ★ 防溺水安全教育主题班会教案大全7篇 ★ 夏季暑假防溺水安全教案7篇 ★ 防溺水主题班会教案7篇 ★ 防溺水安全教育教案范文5篇 ★ 幼儿园大班防溺水教案7篇 ★ 防溺水安全教育教案精选8篇 ★ 暑假防溺水安全教育教案9篇 ★ 防溺水安全主题教案精选10篇 ★ 学校防溺水安全教案9篇 ★ 暑假防溺水安全教案11篇

随着时代的发展，市场竞争越演越烈，每天都有为数不少的公司企业关门歇业，也有无数的人下岗待业……这种环境，无论是对企业还是个人都是一种挑战。严峻的现实在提醒我们每个人，时代进步的同时也上演了一段“优胜劣汰”的进化过程。一个人要想有一份自己满意的工作，就必须让自己在职场竞争之中成为一名优胜者，在同仁之中成为一名优秀人才，最终成为企业公司倾注的卓越员工。与此同时，企业要想在市场竞争中立于不败之地，也必须拥有一支强有力的团队，拥有一批具备高效企业员工素质的员工。这里所说的卓越员工与优秀员工之间有着巨大的区别:优秀员工所获得的薪水与其为企业创造的价值往往成正比，为企业的发展起到了一定的推动作用;而卓越员工是企业的竞争核心，是企业走向成功、迈向卓越的源动力。卓越员工爱岗敬业、忠诚守信，拥有良好的人际关系和团队精神，能够主动而出色地完成任务，注重细节，精益求精，不找借口找方法，不断提升工作效率，具备较强的执行能力，时刻为企业提供好的建议，永远维护企业形象，与企业共生存……要让自己成为一名卓越员工，在实际工作中就得要求自己超越平庸，选择完美，在自己原来工作质量的基础上不断提出新的标准，积极主动地完成任务，对工作全力以赴。在工作中不断提高修炼自己的专业技能、随时随地学习，做到在工作中游刃有余。敢于挑战自我，在工作中不断创新，实现自己的职业目标，体现自的我生存价值，为提高企业的竞争力做出自己应做的贡献。心理学家有说:“与我们应有的表现相比，我们只发挥一半的潜能。”这就是说，如果我们不应仅是把工作当成是一份获得薪水的职业，而应是把工作当成是生命中应该去做的事情，自动自发，全力以赴，开发出自身拥有的无限潜能，从而获得自己满意的成绩，实现超越平庸的目的，成为一名卓越员工。作为万厦的一名员工，有责任也有必要不断提高自己的素质，以不断加强我们这个团队的市场竞争力，通过企业和员工的共同努力使这个团队变得更加优秀、更具活力和竞争力。在企业和员工之间建立起相互尊重、相互理解和相互信任的和谐关系，也就是这种和谐关系是愉快地进行共同奋斗的桥梁和纽带。高效企业为卓越员工提供平台，卓越员工是高效企业的根基。从优秀走向卓越，真正实现企业员工的双赢发展。

淘宝美工主要是对PS AI掌握，当然也要会点DW软件，因为有些动态图会需要用到代码，或者图片加入链接。那如今的美工需要也有点高了，不光是前者了，同样包括视频制作软件，比如PR，总之你学的东西越全面，自然你的工作发展前景会更好，也和你的公司需求会有关联。至于学习，个人建议可以先把软件基础学一下，但是不建议你完全自学，因为专业的知识领域你要掌握的不单单是软件，还有设计的技法，如文字的排版，主图的配色等等。这些需要与专业人员培训学习指导，没有自己的审美观，你的设计也没多大价值！有人说我自己到网上找些教程研究一下，那试问一下百度上教程那么多，哪个是比较专业的？甚至可能5年前的教程，5年的软件，应用到美工当中恐怕早已被淘汰，再有有些问题如果你自己都不知道描述，那你如何去问度娘解决问题，这就是为什么很多人自己摸索几个月好像还是什么都没学到一样。很多人说我要么买本书看吧，看书这个我始终觉得，对于小白人士来说，书本的专业术语太多，你很难通过文字去理解，如果你没有阅读习惯的话，基本上也是三两天就放弃了，这是一个人自制力的问题。况且书本的内容有可能是几年前的知识，那放在如今来讲，可能也就没有多大价值，因为行业是每天都在变化的。知识都在不断更新。在没有遇到我老师之前我也是上述这些消极的想法，自己摸索大半年依旧没有什么效果。想学到知识是少不了人指路的，不然这个世界就不会有老师这个职业。再有实体学校去学的话成本会比较大，除去学费可能你还需要交设备费、场地费。当然这些都涵盖在你的学费里。所以如果你有想法的话可以考虑进行线上教育学习。望采纳，有问题可以交流

小学生成长需要挫折作文500字篇一 　　我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 　　在极静的房间里，我正埋头写着作业，笔在纸上飞快地摩擦，发出“沙沙”声，却又戛然而止。眼前是一道困难的题目，我并没有想着去解决挫折，只是稍稍看了几眼，就将其抛之脑后，不再理会。 　　合上作业，走出家门，却惊奇地发现雨后的世界变得黯淡无光，天灰蒙蒙的，空气也湿漉漉的，周围的一切仿佛都失去了它们原有的色彩。我拐进一条小巷，在这里无意中看到了不一样的色彩——一朵刚绽放不久的雏菊。那是怎样的一抹白啊！带粉的花蕊旁是白的透彻的花瓣。仔细看向它的周围，是一个杂草丛生墙角。 　　我不禁被眼前的景象所震撼了，要在这样的地方生存下去，要面对多大的挫折呀！蓦地，我又想到了自己，一朵雏菊为了成长都能笑对挫折，我却因为一条困难的题目轻言放弃，挫折是成功路上必不可少的。 　　是啊，成长是离不开挫折的：小鸟离开了温暖的巢，面对陌生的世界，它得到的是自由；小草离开了大树的庇护，面对炎热的太阳，它得到的是成长；老鹰离开了母亲的呵护，面对陡峭的山崖，它获得的是力量…… 　　挫折是成长路上的绊脚石，但只要笑对挫折，化绊脚石为成功路上的铺路石，就会有收获。成长其实需要挫折。 小学生成长需要挫折作文500字篇二 　　在我们的成长过程中，没有不经历挫折而成功的人。相反，正是挫折丰富了我们的人生，成就了我们的事业。 　　挫折不是一个甜美的字眼，而是有着岩石般冷峻的面孔。挫折犹如双刃剑，既可以伤其志，也可以砥砺人。面对挫折，只要我们有坚定的信念和坚忍不拔的毅力，就能向着自己的目标前进，实现生命的价值，享受成功的喜悦。 　　成长，需要挫折，这是被无数事实证明的真理。 　　我们村有一位女青年，从小学到高中一直成绩优秀，可参加高考却名落孙山，她接受不了这残酷的现实而服毒自尽。她的父母悲痛欲绝，她的同学和老师扼腕叹息。殊不知，这位村长的女儿，在父母的百般宠爱下成长，从未尝过失败的滋味，更没经历过挫折的考验，在温室中成长的花朵怎能经得起风霜雨雪的打击？ 　　有这样一位伟人，他的一生经历了无数次挫折：22岁时，他竞选县议员失败；23岁时，恋人死去；24岁时，精神几乎崩溃；26岁时，竞选州议员又失败；30岁时，竞选国会议员还是失败……正是这无数次的挫折磨炼了他的意志，才使他冲破人生征途中一个又一个难关，在事业上取得了辉煌的成就。他就是美国总统林肯。因此，成长需要挫折，挫折是我们人生中难得的一笔财富。 　　挫折可以磨炼人的意志，正所谓“艰难困苦，玉汝于成”是也。只有直面挫折，愈挫愈奋，勇敢地把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，不达目的誓不罢休，才能柳暗花明又一村，享受真正的人生。 　　同学们，少年心事当凌云，谁念幽寒坐呜呃，让我们弃燕雀之小志，慕鸿鹄志之高翔，展翅蓝天，笑迎人生的挫折，高奏成功的凯歌吧。 小学生成长需要挫折作文500字篇三 　　人的一生都不会一帆风顺的，总会有一些小荆棘阻碍你前行的步伐，有一些小坎坷使你跌倒，那就是挫折。遇到挫折不要怕、跌倒了也不要怕，只是你要懂得爬起来。 　　记得我四年级的时候，有一次数学考试只得了八十分。当老师读到这个成绩时，我大吃一惊。心里像揣着一个小兔一样‘怦怦""地跳着，心乱如麻。一直想着：肯定是因为后面的同学一直在说话，打扰了我，让我没有做完，导致成现在这样。但是，我后面的同学都那么快做完了，而我还差那么多没做，大多的不对还是在我这里啊！顿时，我的眼泪溢满了眼眶，鼻子一酸，留下了泪水，我紧紧地将头埋在怀里，我趴在桌上一直想着该怎么对妈妈说这件事。 　　我的反应引起了很多同学的注意，课桌旁边马上围满了很多同学。“切，才考了八十分！”“平常考的那么好这次怎么才考八十分啊！？”一切讥讽的话语进入我的耳朵里，突然我感觉到一个同学轻轻拍了拍我的后背，然后缓缓地对我说：“哭是不能解决问题的，现在哭还不如想一想自己考试时有没有认真省题。你现在遇到了一个挫折，它就像一条蜿蜒曲折的路。每个人都会遇到挫折，你要克服它！”那个同学的话，使我恍然大悟。从那以后，我永远将那个同学的话铭记在心，遇到挫折，不放弃努力地面对并改正。 　　一位名人曾经说过：“遇到挫折依然乐观的人，他的人生是快乐的。”这句话说的没错，我经历了一次挫折，但它使我进步，就像这条路，我成功的越过了它。 小学生成长需要挫折作文500字篇四 　　在每个人的成长过程中，都需要父母和老师的关爱，需要朋友的帮助，但是我认为在我们成长过程中也需要挫折。 　　我相信，不管是名人还是伟人，都不可能一帆风顺，必定经历过风雨，只是他们都用坚强的意志战胜了挫折，见到了最绚丽的彩虹。 　　如果在每个人成长的过程中，没有挫折，那么人的生活便失去了光彩。如果没有挫折，人便会懒惰。虽然有的人理想大，说要成就一番事业，但是在就业的过程中，什么事都一帆风顺，没有坎坷，那么人的意志便会变得很薄弱。就算自己得到了想要的结果，那有能怎么样呢！如果没有挫折，人便会失去了坚强的战斗力，那么他的思想就想寒冷的冬天一样，没有温度，一辈子过着那种浑浑噩噩，没有困难，只有顺心，想行尸走肉般的生活。 　　如果在成长的过程中，有挫折的参与，那么人的生变充满了光明。在就业的道路上，如果失败了，只要你冷静的分析原因，以乐观的态度面对失败，那么挫折便会化身成为你前进的动力，从而使你成功。那么人便有了战斗力，人只要有顽强的战斗力，他的成长过程中便会多姿多彩。 　　实际上，挫折是我们在成长过程必不可缺的一个因素，同时也是一把双刃刀。它会磨练人的意志，使那些懦弱的人意志薄弱，从此一蹶不振，而那些顽强的人，便会与挫折斗争，从而使自己的意志变强，迸发出力量，取得成功。 　　所以在成长的过程中，也需要挫折的参与。 小学生成长需要挫折作文500字篇五 　　生命如诗，生命如歌。生命是美好的；同时，生命力也少不了挫折和坎坷，这是对生命的考验，也是生命的偰机。 　　在生命的成长中需要挫折，更需要有对待挫折的良好心态。在我们的成长过程中，挫折总是难免的，挫折是一些人从此一蹶不振，甚至被浪涛所吞没；而另一些人则勇敢的面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。这就是两种截然不同的结果。所以我们的生活成长过程中需要要有不怕挫折，积极的态度。 　　有的人会说：“挫折像灾难，彻底摧垮我的生活；挫折想一堵墙，让我走投无路。”而另一些人则会说：“挫折像高山，跨过去豁然开朗；挫折像彩纸，可以画出更美丽的图案。”挫折就是这样，面对挫折的心态不同就会带来不同的结果，只有积极的心态才会成就我们的事业，而积极心态源于挫折。 　　爱迪生发明电灯的时候，曾先后实验了七千六百多种材料，失败了八千多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败勒了八千多次，真了不起！”爱迪生回答道：“先生，你错了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”最后他成功了。当我们在成长过程中遇到挫折坚决不要灰心，一定要用一颗积极的心态去面对困难，这样我们的生命之根才会扎得才会更深。 　　成长，需要挫折，需要面对困难挫折的积极心态，来成就自己的事业。要想成就自己的事业需要做到以下几点：一，正视现实和挫折，不回避，端正心态；二，认真分析和解剖挫折产生的原因；三，理想和目标是走出挫折的驱动力；四，树立信心，增强勇气。 　　我相信，我们每个人在成长中做到不畏惧挫折，敢于向挫折挑战，我们的生命之根一定会扎得更深的。

西红柿五年级 | 400字 | 状物一张红红的小脸旦，一顶绿绿的小帽子，再加上丰富的营养价值，它就是绿色世界里的一颗闪闪发光的红宝石——西红柿。西红柿俗称番茄、酸汤果。由于味道酸甜可口，它可以当水果吃，也可用来煮成美味的西红柿鸡蛋汤，还可以炒菜……西红柿出生在秘鲁，因为它那长有细毛的绿枝有一段时间被“冤枉”为有毒的植物，禁止人们食用，后来被一些勇敢的人尝试后，才解除了它这“官司”。西红柿的营养价值非常高，其维生素c的含量高达西瓜的十倍！它的味道别具一格，因此它被人们美誉为蔬菜中的水果，水果中的蔬菜。西红柿在没有完全成熟的时候，表皮里藏着许许多多的叶绿素，所以，那时候小“西红柿”还是翠绿翠绿的，切开后有一咱怪怪的味儿。成熟地的过程中，“小西红柿”外表的叶绿素渐渐遭到破坏而消失，红色素因而越变越红，小“西红柿”就长大成了“人”。西红柿不仅可供食用，对治疗坏血病、感冒都有一定的疗效，可见绿色世界的红宝石还真是一颗闪闪发光的红宝石呀！

如果不是学校强加的有几个孩子是自己心甘情愿的去的

团队名称和激励口号大全：1、团结一致，再创佳绩!(队名：勇敢者)2、队名：NIKE队，团队口号：Just出it!3、追求品质卓越，尽显企业精华。(队名：精良之师)4、队名：胜羽队，团队口号：胜利的羽毛永远归顺于我。5、队名：XX(房地产销售团队)，团队口号：成功不容易，还要加倍努力!6、队名：超越队，团队口号：超越梦想，勇攀高峰!7、队名：无敌队，团队口号：冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁!8、服务只有起点，满意没有终点。(队名：上帝队)9、相信自己，相信伙伴。(队名：互助团)10、因为自信，所以成功。(队名：超异能团)11、成功决不容易，还要加倍努力!(队名：销售大师)12、队名：主旋律，团队口号：我们的比赛，我们主导!13、队名：XX(比赛团队)，团队口号：团结拼搏，勇争第一，我能!14、市场是海，企业是船;质量是帆，人是舵手。(队名：舵手队)15、产业竞争靠产品，产品竞争靠品质。(队名：巅峰队)16、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。(队名：勇者队)17、一鼓作气，挑战佳绩!(队名：挑战者)18、队名：秃鸡队，团队口号：消灭铁公鸡。19、队名：野狼团，口号：虎狼之师!唯我独尊!20、队名：跃起动力，团队口号：让激情在动力中飞跃现在21、队名：百事队，团队口号：出单无极限。22、队名：奇迹，团队口号：不要等待奇迹的发生，因为奇迹在等我们去创造23、强化竞争意识，营造团队精神。(队名：竞逐队)24、失败铺垫出来成功之路!(队名：勇者无敌)25、单量铺路，金额致富(队名：光速)26、众志成城，飞越颠峰。(队名：仁和队)27、队名：飞虎队，团队口号：飞跃高山险阻，显我虎虎生威。28、队名：飞跃，团队口号：勇往直前，永不止步。29、队名：奔驰财团(汽车销售行业财务团队)，团队口号：客户驾驭奔驰，公司收益奔驰。30、队名：美特斯邦威，团队口号：不出寻常单。31、队名：垃圾队，口号：垃圾，垃圾，我不垃圾谁垃圾?32、队名：巨人队，团队口号：兄弟加油。33、队名：无敌队，团队口号：冬风吹战鼓擂无敌众将会俱谁!34、我出单!我喜欢!(队名：出单队)35、抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。(队名：仁爱之士)

幼儿园班主任岗位职责。1、遵守幼儿园园规，忠于职守，具有良好的师德，具有在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心。　　2、树立“一切为孩子”的观点，对孩子做到关心、细心、耐心，尊重孩子的人格，不偏爱、不戏弄，严禁体罚与变相体罚，注意安全，防止事故，使幼儿身心健康活泼的成长。　　3、按时积极参加园内的政治、业务学习，主动参与，积极发表意见。做到人到、心到、口到，学习时不做其他与学习无关的事，不开小会。　　4、遵守幼儿园有关的规章制度，有事必须先办理请假手续。外出、家访、看病等必须先打招呼，因病、因事需换班者，须经领导同意方可换班。　　5、完成园务计划，创设与保教要求相适应，能促使幼儿主动参与生活和教育环境。进班前必须做好一切准备，带班时尽心尽责，不随便离开工作岗位，不做私事、不闲谈、不接电话。按时做好交接班工作。带班时发生问题，尽可能自己处理，发生意外事故应及时向领导汇报，做好善后工作。　　6、遵守幼儿园教学常规要求，认真制订一日活动计划，认真制作玩具、教具，认真做好保育工作。每周定时交下周教案，有计划、有秩序地开展教养工作。做好各项活动日记载效果记录，认真写好教养笔记，定期进行工作总结，不断提高教养质量。

海关总署官网---信息公开---海关统计 好像没有特别是针对东盟的，应该是在页面里面，自己翻翻吧，比如2014年5月进出口商品主要国别（地区）总值表，里面就有东盟的数据。

应该亲自登门慰问，发信息那是糊弄鬼呢，看看有什么需要的慢活一下

口碑营销怎么做才好？做口碑推广主要看品牌要传播的点，是传播品牌还是产品外宣，根据不同的宣传点，进行创意文案策划设计等工作，有了明确的对外宣传口号跟文案，即可开始安排口碑推广。前期主要以基础信息掩埋为主，让信息在各个平台跟出口都能找到，让品牌企业信息的覆盖度达到媒体的基本覆盖点；中期推广要以品牌的特点，优势行业竞争力做为主要推广点，让用户在查找信息的过程中了解品牌，了解产品，吸引用户进行口碑转化，任何产品小到铅笔橡皮，大到汽车房产消费者都会去看企业的品牌，品牌口碑确实能够影响消费者选择，好的口碑能够给品牌带来更销量，任何企业都不能忽视口碑的影响力。口碑营销怎么做才好？口碑营销的优势几点：1、口碑营销，就是要最大限度地吸引消费者和媒体的注意力，强烈的程度要达到这样的效果：当用户（新用户、老用户、潜在用户）谈及您的品牌或公司时，已经有将之变成有趣、引人入胜、有媒体报道价值的倾向或者事实。2、口碑营销作为互联网营销中至关重要的策略之一，企业发展的催化剂，它的地位那是有据可查的。想一想，当消费者想购买一样商品或者一项服务时，搜索-查看了解商品/服务详情-对比-口碑评论翻看等等，这样一系列的普遍性行为，最终引导出“买买买”，商家销量。实际上，调查发现高达90%的人视口碑传播为最好的获得产品意见的渠道。3、口碑营销做好了，不仅可以减少宣传成本，还能提升品牌的知名度，增强客户的信赖感、用户粘度，提升产品的转化率，更重要的是能够提升产品的复购率、企业的形象，强化用户对品牌的忠诚度。网络四通八达，5G逐渐扩展开来的时代，我们该怎样实施口碑营销策略呢？4、口碑营销，企业有着这样的刻板印象，就是制造好的商品，让消费者满意，由此树立良好的口碑，使消费者口口相传就是口碑营销。这其实是一个误区。制造高品质的商品，使消费者满意只是进行成功口碑营销的基础，这是健康口碑产生的最初阶段，是从0到1的过程必不可少，但仅仅如此还是远远不够的。5、口碑营销作为一种营销形式，自然要包含很多市场营销的战术与实施技巧，现在要进入的是第二个阶段，也就是口碑“成长”的阶段，要完成从1到80、90乃至100的一门精准营销。口碑成长体系的口碑推广就是口碑“成长”的营销战术、技巧推动的有利工具，它集媒体合作、社区推广、软文撰写、软文宣发、粉丝拓展、视频推广、论坛、问答平台等于一身，帮助企业口碑宣传地毯式铺开，实现口碑快速成长。6、口碑营销裂变，紧跟的销量增加，是每一个企业梦寐以求的。营销不是骗，营销不是夸大功效，营销裂变是一门精准的科学。营销裂变，本身也是一个系统工程。裂变，是实现“爆”的有效途径，这是一个系统工程。裂变要想做好，不是单纯给粉丝优惠，粉丝就帮您去裂变，您需要从各个方面进行布局。7、口碑成长体系的PR公关服务在营销裂变的道途中尽显英雄本色。搜索引擎的SEO推广、竞价广告；社交平台的推广、粉丝裂变；自媒体平台的新闻宣发；内容社区口碑评论的运维；官网媒体的曝光，不管是企业的新品发布，重大活动策划宣传，广告投放，还是危机公关处理，品牌全案服务等，全、准、影响力大，都考验着专业团队的专业度。口碑营销怎么做才好？口碑营销的缺点几点：1、口碑营销不要走到批量做软文，批量做关键词，批量发新闻的死角，整个理解有失偏颇；

企业工会趣味活动方案 　　为了确保活动能成功举办，常常要根据具体情况预先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我精心整理的企业工会趣味活动方案，希望能够帮助到大家。 　　企业工会趣味活动方案1 　　为了深入贯彻《企业工会工作条例》，推动劳动关系和谐单位的创建，促进和谐临河、平安临河建设，按照巴彦淖尔市总工会关于开展“企业工会建设年”活动的要求，结合我区实际特制定“企业工会建设年”活动实施方案。 　　 一、活动的主题 　　“发展和谐劳动关系，实现企业与职工互利共赢”。 　　 二、指导思想和目标任务 　　指导思想：坚持“促进企业发展、维护职工权益”的工作原则，以发展和谐劳动关系为主线，以《企业工会工作条例》的各项条款为标准，以对标规范和科学评定为手段，以企业工会为主体，以“职工之家”建设为载体，以职工群众满意为重要依据，在继续抓好工会组建和农民工入会工作的同时，加强企业工会规范化建设，增强企业工会活力，提高我区工会工作整体水平。 　　目标任务：要继续抓好未建工会的企业的工会组建和未入会的农民工入会工作，充分发挥企业工会作用，扩大覆盖面，增强凝聚力。非公有制企业建会率要达到70%；外商投资企业建会率要达到100%；农民工入会率要达到60%；已建工会组织的非公有制企业有40%以上要建立职工（代表）大会制度，有60%以上要推行厂务公开民主管理制度，签订集体合同的要新增11家，签订工资集体协议的要新增5家。 　　通过开展“企业工会建设年”活动，加强工会干部队伍建设、提高职工素质、促进企业发展，围绕中心、服务大局，重点抓住劳动合同、集体合同和职代会三个关键环节，搞好维权，努力把企业工会建设成为动员职工建功立业的建设之家、维护职工合法权益的维权之家、协调劳动关系的和谐之家、提高职工能力水平的学习之家、丰富职工精神生活的文化之家。 　　 三、基本要求 　　 （一）坚持党建带工建，工建服务党建。 　　要坚持走中国特色社会主义工会发展道路，建设中国特色社会主义企业工会，建立中国特色社会主义新型劳动关系，自觉坚持党的领导，以党建带动工建，以工建服务党建。在暂时不具备建立党组织条件的企业，要先建立工会组织，努力为建立党组织创造条件。要积极争取各方面的大力支持，开门办会，通过扎实有效的企业工会工作，巩固党的阶级基础，扩大党的群众基础。 　　 （二）实事求是，分类指导。 　　企业工会工作重在一个“实”字，一定要切合实际，反对弄虚作假、搞形式主义。要在“百名工建指导员下基层”活动的基础上，继续发挥工建指导员的作用，要落实领导包片、干部包点工作责任制，区别不同类型的企业，有针对性地指导帮助企业工会对照检查，寻找差距，确定目标，制定措施，逐步规范。 　　 （三）科学评定，群众满意。 　　要建立比较科学、简便易行、讲求实效的评价、考核、激励机制。努力做到定性分析与定量分析相结合，创先评优与普遍评定相结合。加强制度建设和开展各种活动，都要以职工为本，让职工群众满意，体现企业工会工作的群众化、民主化、法制化。 　　 （四）总结经验，典型引路。 　　各基层工会要善于总结经验，发现、培养和选树各类先进典型，充分发挥典型引路和示范作用，带动其他企业工会工作不断提高水平。 　　 四、主要内容和方法步骤 　　 （一）动员培训，学习宣传。 　　3月20日至月底为动员宣传阶段。这一阶段要通过对工建指导员和企业工会干部进行动员培训，统一认识，掌握要领，明确任务，落实责任。 　　各基层工会要将学习宣传贯穿于活动始终，要采取多种形式，学习宣传自治区党委、中华全国总工会和自治区总工会的有关会议精神，学习宣传《企业工会工作条例》、《内蒙古自治区党委关于进一步加强工会工作的意见》、市委办下发的《关于在非公有制企业中开展“党建带工建，工建促党建”工作意见》和《内蒙古自治区企业职工董事职工监事条例》等法律法规，学习宣传党政领导及有关方面重视支持企业工会建设的典型，学习宣传各种企业工会建设的经验，学习宣传在企业工会建设方面做出突出成绩的优秀工会干部的事迹，提高广大工会干部和职工群众及各界人士的认识水平，创造良好的社会舆论环境，形成浓厚的`企业工会建设年的活动氛围。 　　 （二）对标规范。 　　第2、3季度为对标规范阶段。每一个企业工会要以《企业工会工作条例》的适用条款为标准，逐条进行对照检查（即对标），总结成绩和经验，查找问题和不足，采取措施逐步健全规范本企业工会工作。 　　对于职工人数在25人以下的企业，可以以企业工会为单位，也可以以区域性、行业性工会（联合工会、工会联合会）为单位，由区总工会确定其应该重点达标的基本条款，进行对标规范。 　　对于工会工作基础好、能够达标的企业工会，要开拓创新，打造企业工会特色品牌，引领我区企业工会工作攀登新的高峰。 　　各级工会要继续指导和帮助企业工会，对照《企业工会工作条例》确定适用该工会的条款（即应达标的条款）并计数，再对照检查该企业工会已经达标、基本达标和未达标的条款并分别计数，填写《企业工会建设对标规范群众满意评定表》（附件1）。针对基本达标和未达标条款，制定改进和达标计划，采取切实有效的措施，不断推进企业工会工作的规范化。 　　 （三）科学评定。 　　第4季度为评定阶段。企业工会建设的评定主要由两部分组成，即达标率和职工群众满意度。达标率在评定时通过再次对标来确定，并由工建指导员确认。职工群众满意度测评可在内的职工（代表）大会或会员（代表）或职工群众人数较多、代表面较广的会议上进行，也可以组织比较正规的问卷（附件2）调查来进行。职工人数在100人以下的企业参评人数不要少于30%，100人以上的企业参评人数按职工代表比例的要求确定。要计算出总得分（公式见附件3），记入《企业工会建设对标规范群众满意评定表》，并填写《企业工会建设年度评定结果登记册》（附件4），报区总工会备查。 　　评定中，要向企业党政领导征求或交换意见，走访职工群众、召开职工代表座谈会，做到公开公平、客观公正、科学合理。 　　总得分在60分以上，可以由区总工会或上一级企业集团工会或上一级产业工会评定为“合格职工之家”；总得分在80分以上，可以由市工会或自治区产业工会评为“先进职工之家”；总得分在90分以上，可以参加自治区“模范职工之家”的评选，有资格参加自治区“劳动关系和谐单位”的评选，有资格被推荐参加全国“模范职工之家”评选。 　　通过对标规范和科学评定，为职工之家建设、“双爱双评”、“关爱员工、实现双赢”与劳动关系和谐单位创建活动奠定基础，实现有机结合。 　　 五、加强领导，强化措施 　　1、加强领导，分级负责。为了加强对企业工会建设年活动的领导，确保企业工会建设年活动取得成效，区总工会决定成立企业工会建设年活动领导小组，分工如下： 　　组长： 　　副组长： 　　成员： 　　领导小组下设办公室，负责企业工会建设年活动的日常工作，办公室主任由组宣部长屈呼钢同志担任。 　　区总工会同时组成两个工建指导组，深入企业指导开展活动。 　　第一组组长：第二组组长： 　　成员：成员： 　　2、交流经验，表彰奖励。区总工会将适时召开专门会议，交流经验，通报情况，命名表彰全区“先进职工之家”、“先进职工小家”，并表彰一批“先进工建指导员”。 　　3、建立季报和季通报制度。每季结束后10天内，区总工会要将上季度企业工会建设年活动（包括组建工会和农民工入会）情况报市总工会组宣部。要充分发挥工运信息和工会网站的作用，及时宣传企业工会建设年活动经验，通报活动中做出突出成绩的优秀工会干部的事迹，创造良好的社会舆论环境，以推动整体工作水平的提高。 　　附件： 　　1、企业工会建设对标规范群众满意评定表 　　2、企业工会工作群众满意度测评表 　　3、达标率、职工群众满意度、年度评定总得分计算公式 　　4、企业工会建设年度评定结果登记册 　　企业工会趣味活动方案2 　　为了丰富教职工的文化生活，增进教职工的身心健康，营造积极健康向上的校园文化氛围，学校工会拟利用下午课后时间，组织开展教职工篮球比赛活动。特制定活动实施方案如下： 　　 一、活动目的： 　　1、增强教职工的健身意识，带头参加体育活动。 　　2、缓解工作压力，愉悦身心，增强体质。 　　 二、活动主题： 强身健体营造温馨团队心手相牵构建和谐校园 　　 三、活动口号： 活力青春运动无极限 　　 四、组织机构： 行政、工会委员 　　总裁判：蒋楠裁判：施刚、白福 　　 五、奖励办法 （男教师组：第一名800元、第二名600元、第三名500元，女教师组各500元） 　　 六、活动时间： 20xx年4月16—18日、下午5:00 　　活动地点：学校运动场 　　 七、参加人员及分组：全校教职员工 　　初一组： 　　初二组： 　　分组情况：（陶xx公共替补，两队可以用） 　　文科组： 　　未尽事宜待以后补充，解释权归学校工会。 　　企业工会趣味活动方案3 　　 一、考评目的： 　　为落实区总对非公企业工会规范化建设的要求。20xx年对张江园区的重点企业工会开展规范化建设考评活动，以培育选树不同行业、不同性质的示范单位，来推进非公企业工会的规范化建设。 　　 二、考评对象： 　　六大区域重点企业工会 　　 三、考评活动时间： 　　4月—12月。 　　 四、考评内容： 　　（一）、综合考评内容： 　　（二）、单项考评内容： 　　1、签订集体合同类。主要考评工会是否能够和资方代表进行集体谈判；能否按时签订集体合同、工资集体协商协议、女职工特殊保护合同和职业病防治专项集体合同。负责人为高超。 　　2、劳动关系协调委员会类。主要考评企业是否成立劳动关系协调委员会；遇到劳资纠纷时能否进行有效调解和信息及时上报。负责人为黄臣、高超。 　　3、青年交友活动类。主要考评企业是否有红娘志愿者；红娘是否能够建有本企业的单身青年数据库；是否能够组织“相约星期五”交友活动；平常是否能够参加单身青年或其他红娘之间的线上线下交流活动；是否有成功牵手的案例。负责人为黄臣、瞿蕾。 　　4、信息员宣传类。主要考评企业是否有信息员；能否向工会网站、工会微博、微信提供信息；能否在工会网站和微博、微信上和大家进行互动。负责人为唐宇峰。 　　5、微公益活动类。主要考评是否能够积极参与该项活动（信息员是否参与微博的转发和评论）；是否能够提供微梦想以及能否为职工实现微梦想提供帮助。负责人为陆钰。 　　6、劳动竞赛类。主要考评是否能够参加“科技创新”评比活动、是否参加“创新达人赛”活动；本企业是否组织形式多样的各种劳动竞赛活动。负责人为高超、黄臣。 　　7、文体活动类。主要考评工会是否组织员工喜欢的文体活动；是否积极参加园区、新区组织的各种文体活动；是否能够承担区域性的一些文体活动。负责人为邢向阳。 　　8、财务审计工作类：主要考评工会经费收支情况，包括会费收入、拨交经费收入；工会经费支出情况，包括职工活动支出、维权支出、业务支出、行政支出、其他支出等；工会经费的上交经费情况和工会经费的预算、决算执行情况。负责人为瞿蕾。 　　9、企业工会创新工作类。主要考评工会围绕着“促进企业发展，维护职工权益”工作宗旨，进行的工作创新。负责人为朱晓明。 　　 五、考评方式： 　　（一）综合考评： 　　1、4月发出评选活动通知，布置考评活动方案。 　　2、7月份进行年中考评打分。考评情况进行工会内部通报，并在工会网站、微博、微信上公布，对成绩突出的给予奖励。 　　3、12月份进行年终考核评分。运用企业工会自评和上级工会考评相结合的方法进行综合考核评分，考评结果以通报的形式发布，并在网站、微博、微信上公布成绩和奖励名单。 　　（二）单项考核 　　1、对青年交友活动类、信息员宣传类，分别设立详细的打分细则，根据实际情况逐项进行评分，每季度考评通报一次。 　　2、签订集体合同类、劳动关系协调委员会类、劳动竞赛类、微公益活动类、文体活动类、财务审计工作类、企业工会创新工作类，年底11月份考评通报一次。 　　3、各项考评成绩，均公开公布在工会网站、微博、微信上。 　　 六、评选奖励： 　　（一）综合考评奖项设置 　　根据年度综合评定总分值进行排名，对各企业工会、工会主席进行年中、年终物质奖励。 　　1、单项奖： 　　（1）组织建设规范奖10家 　　（2）维权服务规范奖10家 　　（3）文化引领规范奖10家 　　（4）促进企业规范奖10家 　　（5）经费管理规范奖10家 　　2、综合奖：评出“规范化建设先进单位”10家 　　（二）单项重点工作考核 　　1、根据青年交友活动类、信息员宣传类单项打分结果，对各企业工会进行排名通报。 　　2、年终根据季度通报情况，评定10家“信息工作先进单位”，10名“先进信息员”、“十佳红娘志愿者”。 　　3、对每季度和年底其他单项通报的先进单位，给予具体负责人一定的物质奖励。 　　 七、考评要求： 　　1、各企业工会应重视规范化考评活动，在工会委员会内部应该统一思想，明确分工。 　　2、各项具体工作应落实到具体的人员，并交代注意事项，明确职责。 　　3、对参与活动的具体人员，企业工会应给予精神和物质奖励。

老子的第一章是全篇经文的总纲。六个字就总结完了：道可、道非，常道。能明白这六个字，你就懂了老子的大致本意。老子是说，宇宙生命整体即“道”是一个整体，道中有四大“天、地、人、道”，人法地、地法天、天法道、道法自然。亦即一切都是效法道的生命特征，而道效法它自己本然（这里不是自然界的意思）。因此，道可以另一切“可”，也可以令一切“非”，这才是宇宙生命的本来。人类的任何创造只能说是发现和使用，背后其实是道在主导。可是，道主导一切却无言。生而不有、为而不恃、长而不宰。

中职骨干教师，今年我做了以下几点工作总结：一、教学工作：1. 精心备课，结合学科特点，采用活动化、现代化、互动化、多元化的教学方法，激发学生参与教学的积极性和主动性。2. 深入挖掘教材内容，增加案例分析、实践操作、探究式学习等环节，提升教学质量和效果，使学生在实践中掌握知识，提高技能水平。二、学科竞赛1. 鼓励学生参加各类竞赛活动，在学科竞赛中展示自我，挖掘潜力，创新思维。本学年，我指导的学生共参加了区级以上的国家级、省级竞赛6项，获得优异成绩4项，其中包括全国第二名。2. 充分利用竞赛活动的教育与社团化功能，扩大学科影响力和工作效益，激发学生学习热情。三、思政工作1. 通过组织学生活动、开展主题教育，引导学生深刻认识国家政策、发展方向和职业实践意义。2. 坚持通过案例教育、讲座授课等方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，增强学生成才信心。四、职业指导工作1. 多渠道开展职业指导活动，帮助学生了解职业发展方向、就业形势和行业前景等内容，提高学生就业竞争力。2. 发挥社会人才资源、企业实践基地的优势，推动学生形成“岗前培训、校内就业、入职跟踪”的全方位支持体系，确保学生职业生涯有效衔接。综上，我中职骨干教师，全面担负教育、管理、评价、发展等多项工作，通过不断努力和实践，不仅提高了自身教学水平，也为学生的全面发展付出了不懈的努力和谈心。

坚持以经济建设为中心坚持经济社会协调发展坚持城乡协调发展坚持区域协调发展坚持可持续发展坚持改革开放坚持以人为本