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七步诗原文的意思

2023-08-30 17:10:39
TAG: 七步诗
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  七步诗

  曹 植

  煮 豆 燃 豆 萁,

  豆 在 釜 中 泣。

  本 是 同 根 生,

  相 煎 何 太 急?

  [注释]

  1.釜(fǔ):古代的一种锅。

  2.煎:煎熬,隐喻迫害。

  译文:

  锅里煮着豆子,炉灶里燃烧的却是豆萁,豆子在锅

  中哭着说,你我本是同根生的兄弟,你又何必如此

  急着想杀我。

  --------------------------------------------------------------------------------

  [简析]

  据《世说新语·文学》记载:曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

  前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

  这首诗的比喻十分贴切,浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗。

  七步诗

  [三国·魏]曹植

  煮豆持作羹,

  漉菽以为汁。

  萁在釜下燃,

  豆在釜中泣。

  本是同根生,

  相煎何太急。

  [注释]

  1.釜(fǔ):古代的一种锅。

  2.煎:煎熬,隐喻迫害。[简析]

  据《世说新语·文学》记载:曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

  相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,

  不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个

  根上长出来的,好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得

  哭泣不已。比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人。

  [七步诗简析]

  对于七步诗的作者,谢灵运曾这样评说:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”这是说,天下的才能如果是一担(石),曹植一个就占了八斗,八斗为一担。(《释常谈》)刘勰的《文心雕龙·才略》中也说:“子建思捷而才俊,诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说:“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。

  关于七步诗的传说很多,据《世说新语·文学》中说,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色",不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华,具有出口成章的本领,使得文帝自觉不如,而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足,不应互相猜忌与怨恨,晓之以大义,自然令文帝羞愧万分,无地自容。

  《七步诗》纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。

  《七步诗》的前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

  《七步诗》的比喻十分贴切,浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗。

  [三国·魏]曹植

  煮豆燃豆萁,

  豆在釜中泣。

  本是同根生,

  相煎何太急。

  相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,

  不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个

  根上长出来的,好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得

  哭泣不已。比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人。

  [七步诗简析]

  对于七步诗的作者,谢灵运曾这样评说:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”这是说,天下的才能如果是一担(石),曹植一个就占了八斗,八斗为一担。(《释常谈》)刘勰的《文心雕龙·才略》中也说:“子建思捷而才俊,诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说:“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。

  关于七步诗的传说很多,据《世说新语·文学》中说,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色",不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华,具有出口成章的本领,使得文帝自觉不如,而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足,不应互相猜忌与怨恨,晓之以大义,自然令文帝羞愧万分,无地自容。

  《七步诗》纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。

  《七步诗》的前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

  《七步诗》的比喻十分贴切,浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗。

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七步诗

[三国·魏]曹植

煮豆持作羹,

漉菽以为汁。

萁在釜下燃,

豆在釜中泣。

本是同根生,

相煎何太急。

[注释]

1.釜(fǔ):古代的一种锅。

2.煎:煎熬,隐喻迫害。[简析]

据《世说新语·文学》记载:曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,

不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个

根上长出来的,好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得

哭泣不已。比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人。

[七步诗简析]

对于七步诗的作者,谢灵运曾这样评说:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”这是说,天下的才能如果是一担(石),曹植一个就占了八斗,八斗为一担。(《释常谈》)刘勰的《文心雕龙·才略》中也说:“子建思捷而才俊,诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说:“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。

关于七步诗的传说很多,据《世说新语·文学》中说,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色",不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华,具有出口成章的本领,使得文帝自觉不如,而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足,不应互相猜忌与怨恨,晓之以大义,自然令文帝羞愧万分,无地自容。

《七步诗》纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。

《七步诗》的前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

《七步诗》的比喻十分贴切,浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗。

[三国·魏]曹植

煮豆燃豆萁,

豆在釜中泣。

本是同根生,

相煎何太急。

相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,

不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个

根上长出来的,好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得

哭泣不已。比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人。

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七步诗

  [三国·魏]曹植

  煮豆持作羹,

  漉菽以为汁。

  萁在釜下燃,

  豆在釜中泣。

  本是同根生,

  相煎何太急。

  [注释]

  1.釜(fǔ):古代的一种锅。

  2.煎:煎熬,隐喻迫害。[简析]

  据《世说新语·文学》记载:曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

  相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,

  不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个

  根上长出来的,好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得

  哭泣不已。比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人。

  [七步诗简析]

  对于七步诗的作者,谢灵运曾这样评说:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”这是说,天下的才能如果是一担(石),曹植一个就占了八斗,八斗为一担。(《释常谈》)刘勰的《文心雕龙·才略》中也说:“子建思捷而才俊,诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说:“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。

  关于七步诗的传说很多,据《世说新语·文学》中说,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色",不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华,具有出口成章的本领,使得文帝自觉不如,而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足,不应互相猜忌与怨恨,晓之以大义,自然令文帝羞愧万分,无地自容。

  《七步诗》纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。

  《七步诗》的前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

  《七步诗》的比喻十分贴切,浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗。

再也不做稀饭了

七步诗

曹 植

煮 豆 燃 豆 萁,

豆 在 釜 中 泣。

本 是 同 根 生,

相 煎 何 太 急?

[注释]

1.釜(fǔ):古代的一种锅。

2.煎:煎熬,隐喻迫害。

译文:

锅里煮着豆子,炉灶里燃烧的却是豆萁,豆子在锅

中哭着说,你我本是同根生的兄弟,你又何必如此

急着想杀我。

--------------------------------------------------------------------------------

[简析]

据《世说新语·文学》记载:曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

这首诗的比喻十分贴切,浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗。

七步诗

[三国·魏]曹植

煮豆持作羹,

漉菽以为汁。

萁在釜下燃,

豆在釜中泣。

本是同根生,

相煎何太急。

[注释]

1.釜(fǔ):古代的一种锅。

2.煎:煎熬,隐喻迫害。[简析]

据《世说新语·文学》记载:曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,

不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个

根上长出来的,好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得

哭泣不已。比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人。

[七步诗简析]

对于七步诗的作者,谢灵运曾这样评说:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”这是说,天下的才能如果是一担(石),曹植一个就占了八斗,八斗为一担。(《释常谈》)刘勰的《文心雕龙·才略》中也说:“子建思捷而才俊,诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说:“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。

关于七步诗的传说很多,据《世说新语·文学》中说,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色",不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华,具有出口成章的本领,使得文帝自觉不如,而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足,不应互相猜忌与怨恨,晓之以大义,自然令文帝羞愧万分,无地自容。

《七步诗》纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。

《七步诗》的前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

《七步诗》的比喻十分贴切,浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗。

[三国·魏]曹植

煮豆燃豆萁,

豆在釜中泣。

本是同根生,

相煎何太急。

相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,

不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个

根上长出来的,好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得

哭泣不已。比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人。

[七步诗简析]

对于七步诗的作者,谢灵运曾这样评说:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”这是说,天下的才能如果是一担(石),曹植一个就占了八斗,八斗为一担。(《释常谈》)刘勰的《文心雕龙·才略》中也说:“子建思捷而才俊,诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说:“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。

关于七步诗的传说很多,据《世说新语·文学》中说,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色",不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华,具有出口成章的本领,使得文帝自觉不如,而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足,不应互相猜忌与怨恨,晓之以大义,自然令文帝羞愧万分,无地自容。

《七步诗》纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。

《七步诗》的前两句“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾,及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生,相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关,表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的,实际上是说自己与曹丕是同一父母所生,责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。

《七步诗》的比喻十分贴切,浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作,还难以确定,但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的,确实是一首好诗。《七步诗》原文

煮豆持作羹漉菽以为汁。

萁在釜下燃,豆在釜中泣。

本是同根生, 相煎何太急。

锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫地加害于我呢? 七步诗

[三国·魏]曹植

煮豆持作羹,

漉菽以为汁。

萁在釜下燃,

豆在釜中泣。

本自同根生,

相煎何太急。版本一(曹植原版):锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢? 版本二(后人缩略版):煮豆子时把豆茎当作燃料,豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟,为什么你那么急迫地加害于我呢?《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。 (这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争。)

意思:

煮豆子用来做羹,把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁做羹。豆秸在锅下烧,豆子在锅中哭泣:我们本来是同胞兄弟,为什么你迫害我那么急?版本一(曹植原版):锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢? 版本二(后人缩略版):煮豆子时把豆茎当作燃料,豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟,为什么你那么急迫地加害于我呢?《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇曹植是曹操的小儿子,从小就才华出众,很受到父亲的疼爱。曹操死后,他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。曹丕是一个忌妒心很重的人,他担心弟弟会威胁自己的皇位,就想害死他。

据南朝刘义庆的《世说新语》记载:有一天,曹丕叫曹植到面前来,要曹植在七步之内作出一首诗,以证明他写诗的才华。如果他写不出,就等于是在欺骗皇上,要把他处死。

曹植知道哥哥存心要害死他,又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛,努力地想着想着……果然,他就在七步之内作了一首诗,当场念出来:

煮豆持作羹,漉菽以为汁。

萁在釜下然,豆在釜中泣。

本自同根生,相煎何太急?

《七步诗》的诗意:煮豆子正燃着豆秸,因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着,豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的,你为什么要这样紧紧逼迫呢?

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曹植是曹操的小儿子,从小就才华出众,很受到父亲的疼爱。曹操死后,他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。曹丕是一个忌妒心很重的人,他担心弟弟会威胁自己的皇位,就想害死他。

据南朝刘义庆的《世说新语》记载:有一天,曹丕叫曹植到面前来,要曹植在七步之内作出一首诗,以证明他写诗的才华。如果他写不出,就等于是在欺骗皇上,要把他处死。

曹植知道哥哥存心要害死他,又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛,努力地想着想着……果然,他就在七步之内作了一首诗,当场念出来:

煮豆持作羹,漉菽以为汁。

萁在釜下然,豆在釜中泣。

本自同根生,相煎何太急?

《七步诗》的诗意:煮豆子正燃着豆秸,因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着,豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的,你为什么要这样紧紧逼迫呢?

陶小凡

版本一(曹植原版):锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢? 版本二(后人缩略版):煮豆子时把豆茎当作燃料,豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟,为什么你那么急迫地加害于我呢?《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。 (这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争。)

北有云溪

版本一(曹植原版):锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢? 版本二(后人缩略版):煮豆子时把豆茎当作燃料,豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟,为什么你那么急迫地加害于我呢?《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。 (这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难,沉郁愤激的感情。)

黑桃云

煮豆持作羹,漉菽以为汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急。

锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢?

持:用来。羹(gēng):用肉或菜做成的糊状食物。漉(lù):过滤。菽(shū):豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁作羹。萁:豆类植物脱粒后剩下的茎。釜:锅。燃:燃烧。本:原本,本来。煎:煎熬。相煎:指互相残害全诗表达了曹植对凶残的不满。泣:小声哭泣。何:何必。

小菜G

《七步诗》原文

煮豆持作羹漉菽以为汁。

萁在釜下燃,豆在釜中泣。

本是同根生, 相煎何太急。

锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫地加害于我呢?

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版本一(曹植原版):锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢? 版本二(后人缩略版):煮豆子时把豆茎当作燃料,豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟,为什么你那么急迫地加害于我呢?《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。

meira

煮豆持作羹,

漉菽以为汁。

萁在釜下燃,

豆在釜中泣。

本是同根生,

相煎何太急?

注释

 尝:尝试。

 持:用来。

  羹(gēng):用肉或菜做成的糊状食物。

  漉(lù):过滤。

  鼓(gǔ):豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁作羹。

  萁:豆类植物脱粒后剩下的茎。

 釜:锅。

 燃:燃烧。

  本:原本,本来。

 煎:煎熬。

  相煎:指互相残害全,表达了曹植对曹丕的不满。

  泣:小声哭泣。

 何:何必。

译文

  锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。它说:我们本来是同条根上生出来的,你又怎能这样急迫地煎熬我呢?

  (这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,表现了作者对兄弟相逼,骨肉相残不满与厌恶。)

大鱼炖火锅

煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁做羹。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅中哭泣。豆子好像在感叹道:我们本来是同胞兄弟,为什么你那么急迫加害于我呢?

LocCloud

七步诗

  [三国·魏]曹植

  煮豆持作羹,

  漉菽以为汁。

  萁在釜下燃,

  豆在釜中泣。

  本是同根生,

  相煎何太急。

  [注释]

  1.釜(fǔ):古代的一种锅。

  2.煎:煎熬,隐喻迫害。[简析]

  据《世说新语·文学》记载:曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

  相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,

  不然就要杀他的头,曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个

  根上长出来的,好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得

  哭泣不已。比喻兄长逼弟弟,十分贴切感人。

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七步诗

[三国·魏]曹植

煮豆持作羹,

漉菽以为汁。

萁在釜下燃,

豆在釜中泣。

本自同根生,

相煎何太急。

意思:

煮豆子用来做羹,把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁做羹。豆秸在锅下烧,豆子在锅中哭泣:我们本来是同胞兄弟,为什么你迫害我那么急?

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七步诗曹植原文及翻译

《七步诗》曹植原文及翻译如下:原文:煮豆持作羹,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?翻译:煮豆来做豆羹,想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢?注释:1、持:用来、用作。2、羹:用肉或菜做成的糊状食物。3、漉:过滤。4、豉:煮熟后发酵过的豆,有版本也作菽。5、萁:豆茎,晒干后用作柴火烧。6、釜:古代的一种锅7、煎:煎熬,比喻迫害。《七步诗》赏析这首诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致,因是急就而成,所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧。只是以其贴切而生动的比喻,明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。这首诗纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象,曹植以豆自喻,一个泣字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。以上内容参考:百度百科—《七步诗》
2023-08-27 14:29:531

七步诗曹植全诗的意思是什么?

《七步诗》全诗译文如下:煮豆来做豆羹,想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢?原诗:煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?诗歌赏析全诗通篇运用比兴手法。语言浅显,用豆与豆萁的关系比喻同胞兄弟。“漉鼓”是指用豆过滤后调味成的汁液。“萁”是豆茎,晾干后用作柴烧。而萁燃烧所煮的却是在自己身上长的豆子,这个比喻,把兄弟之间步步紧逼以致互相伤残的情形明显表露出来,恰到好处地形容了诗人面临的困境。这首诗运用比喻巧妙,语言精当,而且是在瞬间完成,不仅反映了作者出众的才华、敏捷的思路,同时也反映出类似的迫害早已在诗人的内心产生极强的愤慨,所以才能出口成章。后来流传的仅有四句:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”
2023-08-27 14:30:351

曹植 七步诗

第二个
2023-08-27 14:31:4514

曹植七步诗原文8句

曹植的七步诗并没有八句,只有六句,原文如下:《七步诗》曹植煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?译文锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来做成羹。豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!赏析这首诗的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟,表达了曹植对曹丕的不满之情。
2023-08-27 14:33:001

曹植的七步诗到底原诗是什么样的啊

关于《七步诗》及其产生的背景,见于《世说新语·文学》:文帝尝令东阿王七步中作诗,不成者行大法。应声便为诗曰:“煮豆持作羹,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急。”帝深有惭色。可知在刘宋时代,此诗尚颇为人们熟知,且有故事流传。好诗总是禁而不止的。《世说新语》是一部高水平的名著,其中的材料往往被视为重要的史料。据此则《七步诗》自应确认为真。又《太平广记》卷一七三引《世说》,其中《七步诗》的文本也是六句,仅个别字句略有异同。只是此诗的文本有繁简之别,另有一种四句本,《文选》卷六十任彦昇(昉)《齐竟陵文宣王行状》“陈思见称于七步”句下李善注引《世说》云:文帝令陈思王七步成诗,诗曰:“萁在灶下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”这里文字比较简略,不知是李善所见之《世说》即已如此还是他在引用时有所删节。由六句压为四句,很像一首唐人的五绝。古书注释中的引文往往并不严格按照原文引录,为简明起见可以有所省略,而为了引文的通妥流畅起见,又相应地改易少数几个字。这种作风到晚近以来还有,某些老派学者的引文有时不尽忠实于原文,就是这种老传统在起作用。与六句本原诗相比,李善注所录之四句本保留了它的主要内容,而将诗的前两句“煮豆持作羹,漉豉以为汁”删掉了。删掉这两句,诗的妙喻仍在,主要意思也没有变化:拿豆秸草作燃料来煮豆子,本是同根生的东西如此相煎甚急——现在是亲兄弟相煎甚急,令人不胜感慨。此后更流行的文本则将李善注所引本的首句改为“煮豆燃豆萁”(《诗纪》卷十四引“一作”本)。这样一来,诗的开头就把豆和萁一道提出,更便于为下文张本,看上去要比一开始就突如其来地说“萁在灶下燃”更稳妥自然一些。这一改动不知出于何许人,其人实为高手。曹植原作六句本显得比较古朴。这首诗的生长点在于燃豆萁煮豆子,那么煮豆子是要做什么呢,诗的前两句说得很明白:“煮豆持作羹,漉豉以为汁。”这是当时的一种食品加工方法:先把豆子煮熟,然后让它发酵,加上盐和若干香料,做成“豆豉”或称“盐豉”,不加盐的则为淡豉,均为美味,其加工过程中产生的汁液,尤为常用的调味品(详见《齐民要术》卷八《作豉》)。在魏晋时代,豆豉算是新兴的美味,所以曹植在诗中详细言之。而到唐人或更后的读者心目当中,“豆豉”乃是十分普通的东西,“煮豆持作羹,漉豉以为汁”这些话完全可以不去多说。某一时代的科学技术水平对文学创作总会产生不小的影响,从《七步诗》的变迁看去,改诗有时同科技水平之与时俱进也不无关系。《世说新语·言语》记载了西晋的一个小故事:“陆机诣王武子,武子前置数斛羊酪,指以示陆曰:‘卿江东何以敌此?"陆云:‘有千里蓴羹,但未下盐豉耳!"”北方贵公子王济(武子)看不起从南方来的“亡国之馀”陆机,以羊酪为天下美味,而陆机则以蓴(莼)羹来与之对垒。做蓴羹须下盐豉,味道才能勾得出来;陆机认为羊酪虽好,也就相当于未下盐豉的蓴羹——北方的美味乃是二流货色。由于政治历史的原因,当时北人南人互存偏见,所以往往有这样斗法式的问答,现在看去颇不足为训,但由此可知盐豉在魏晋时代的地位甚高,也可知曹植写诗时为什么那样不惜笔墨。这样看来,今天重编注曹植的诗,《七步诗》应予录入,并当以《世说新语·文学》所引之六句本为准;至于后来的变成四句的删节本(李善注所引者)和进一步修改本(《诗纪》所引者),可以不管,也可以作为附录列入备考。前人或谓《七步诗》“繁简二本并佳。多二语,便觉淋漓似乐府;少二语,简切似古诗。”(陈祚明《采菽堂古诗选》卷六)其说颇有见地,但乃是从艺术角度出发的比较论;如果从文献角度着眼,则自当以六句本为基准。曹丕打压迫害乃弟曹植用心良苦,手法甚多,原因无非是曹植曾经是他的竞争对手,一度似有可能继承父王曹操的地位。曹丕当了皇帝以后对曹植防范、报复甚严,无所不用其极。帝王式的思维往往如此。专制主义导致人性严重异化,中国古代皇室成员中父子、叔侄、兄弟们相煎何太急的事情,史不绝书;但是就此写诗的人不多,好的更少,此《七步诗》所以可贵而传诵甚广也。■顾农 
2023-08-27 14:33:171

长歌行,七步诗

汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。七步诗 曹 植 煮 豆 燃 豆 萁 , 漉 豉 以 为 汁 。 萁 在 釜 下 燃 , 豆 在 釜 中 泣 。 本 是 同 根 生 , 相 煎 何 太 急 ?
2023-08-27 14:33:283

曹植七步诗解释

译文:锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹;豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣;豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象,后一句话锋一转,集中抒发了曹植内心的悲愤,他显然是在质问曹丕:我与你本是同胞兄弟,为什么要如此苦苦相逼?原文:   煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?
2023-08-27 14:33:411

曹植在几岁时写了七步诗?

29岁!曹植(192-232),建安二十五年(220年)正月,曹操病逝洛阳,曹丕继王位,曹植时年29岁,作《上庆文帝受禅表》、《魏德论》。曹丕称帝之后,对曹植严加防范(七步诗就是写于此时期)。后来,曹丕碍于母后卞氏的压力,只好将曹植数次徙封。曹植的`生活从此发生了变化。他从一个过着优游宴乐生活的贵族王子,变成处处受限制和打击的对象。  曹操晚年时,对于继承人的事情很头疼,在儿子曹丕和曹植之间难以取舍。曹植是曹操的小儿子,从小就才华出众,很受到父亲的疼爱。曹丕是兄长,具有年龄上的优势,而曹植才华横溢,更得曹操的喜爱。曹操去世后,他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。因为曹植和曹熊(第四儿子)在曹操亡故时没来看望,曹丕便再追问他们俩。曹熊因为害怕,自杀了。而曹植则被押进朝廷。曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情,曹丕便给了曹植一个机会,让他在七步之内脱口一首诗,否则就要处死他。曹植当即“七步成诗”:  煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。  本是同根生,相煎何太急。  曹植就念了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理:如果自己杀了曹植便会被世人耻笑,于是便放了曹植。
2023-08-27 14:34:461

七步诗表达了作者什么样的思想感情

表达了作者对兄长手足相残之举的痛心与悲愤之情.
2023-08-27 14:36:013

七步成诗指的是谁

七步成诗指的是(曹植)。
2023-08-27 14:36:404

《七步诗》曹植四句

《七步诗》曹植四句如下:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急。作品原文七步诗煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?出处《七步诗》是三国时期魏国文人曹植的一首五言六句诗。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟,表达了对曹丕的强烈不满,生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难,沉郁愤激的思想感情。重点词语注释折叠词句注释尝:尝试。持:用来。羹(gēng):用肉或菜做成的糊状食物。漉(lù):过滤。豉(chi):豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁作羹。萁:豆类植物脱粒后剩下的茎。釜:锅。燃:燃烧。本:原本,本来。煎:煎熬。相煎:指互相残害全,表达了曹植对曹丕的不满。泣:小声哭泣。何:何必。通俗易懂的白话译文1、煮豆来做豆羹,过滤的豆子做成汁。豆杆在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的,为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢?2、锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。它说:我们本来是同条根上生出来的,你又怎能这样急迫地煎熬我呢?创作背景据《世说新语·文学》记载:“文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步中作诗,不成者行大法(杀),应声便为诗……帝深有惭色。”(曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,以曹植未能及时吊唁先父此大不孝为由,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》曹丕感到十分羞愧。)赏析此诗纯以比兴的手法出之,语言浅显,是寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本自同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。通过燃萁煮豆这一日常现象,抒发了曹植内心的悲愤。作者简介曹植(192-233年),字子建,曹操第四子,曹丕同母弟。深受其父喜爱,他的一生,以建安二十五年(公元220年)曹操之死为界,分为两个时期。前期,他除了短时间的担任留守和随军征伐以外,过的是锦衣玉食的贵公子生活。后期,曹丕继承魏王之位后,因遭曹丕疑忌,忧谗畏讥,临深履薄,名为藩王,实同囚虏。
2023-08-27 14:37:112

曹植的七步诗是什么?

七步诗煮豆持作羹①,漉豉以为汁②。萁在釜下燃③,豆在釜中泣④。本自同根生,相煎何太急⑤? [1] 版本二七步诗煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急? [2] 版本三七步诗煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急? [3] 版本四七步诗煮豆然豆萁,漉豉以为汁。萁在釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急! [4] 注释译文编辑词句注释①持:用来、用作。 羹(gēng):用肉或菜做成的糊状食物。②漉(lù):过滤。 豉(chǐ):煮熟后发酵过的豆。有版本也作菽(shū)。③萁(qí):豆茎,晒干后用作柴火烧。④釜(fǔ):古代的一种锅⑤煎:煎熬,比喻迫害。 [1] 白话译文煮豆来做豆羹,过滤的豆子做成汁。豆杆在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的,为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢? [5] 创作背景编辑黄初元年(220年)正月,六十六岁的曹操病死,曹丕由世子荣升魏王;同年十月,汉献帝被迫禅让帝位,曹丕上位,称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀,在他称帝后,他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位,就想着法子要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己,可自己无法开脱,只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。据《世说新语·文学》记载:“文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步中作诗,不成者行大法(杀),应声便为诗……帝深有惭色。” [6-7] 这首诗最早就被记录在《世说新语》之中,后来流传的仅有四句,即:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远,所述自然有一定的依据,而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论,下笔成章”,曹操曾试之以《登铜雀台赋》,植援笔立成,而且斐然可观,所以曹植在七步之内作出这样一首好诗也完全是可能的。 [7] 《七步诗》的真伪存在很大争议。余秋雨认为,以曹丕的智商,不大可能在宫殿上做这样残暴而又儿戏式的恶作剧。况且曹丕深知曹植才思敏捷,要刁难他也不会做得这么笨。余秋雨认为这首诗比喻得体,有乐府风味,很可能确实是曹植的手笔,但创作时的戏剧场面,大约就是后人虚构的了。“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”系罗贯中伪作,不是七步诗的原文。
2023-08-27 14:37:521

七步诗原文

煮豆燃豆萁,漉豉以为汁, 萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急
2023-08-27 14:38:024

七步诗的内容

七步诗的内容如下:原文:煮豆持作羹,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?翻译:煮豆来做豆羹,想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢?注释:1、持:用来、用作。2、羹:用肉或菜做成的糊状食物。3、漉:过滤。4、豉:煮熟后发酵过的豆,有版本也作菽。5、萁:豆茎,晒干后用作柴火烧。6、釜:古代的一种锅7、煎:煎熬,比喻迫害。《七步诗》赏析。这首诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致,因是急就而成,所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧。只是以其贴切而生动的比喻,明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。这首诗纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象,曹植以豆自喻,一个泣字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。
2023-08-27 14:38:111

曹植7步诗

煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?
2023-08-27 14:38:3510

七步诗是什么诗

走七步做出来的诗! 说明做诗的速度快
2023-08-27 14:39:035

幼儿古诗七步诗有哪些?

古诗七步诗只有一首,原文如下:《七步诗》曹植煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?译文:煮豆来做豆羹,想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢?作者介绍曹植(192年-232年12月27日),字子建,沛国谯县(今安徽省亳州市)人,是曹操与武宣卞皇后所生第三子,生前曾为陈王,去世后谥号“思”,因此又称陈思王。曹植是三国时期著名文学家,作为建安文学的代表人物之一与集大成者,他在两晋南北朝时期,被推尊到文章典范的地位。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。其诗以笔力雄健和词采华美见长,留有集三十卷,已佚,今存《曹子建集》为宋人所编。曹植的散文同样亦具有“情兼雅怨,体被文质”的特色,加上其品种的丰富多样,使他在这方面取得了卓越的成就。南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石,曹子建独占八斗”的评价。文学批评家钟嵘亦赞曹植“骨气奇高,词彩华茂,情兼雅怨,体被文质,粲溢今古,卓尔不群。”并在《诗品》中把他列为品第最高的诗人。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者,曹植、李白、苏轼三人耳。
2023-08-27 14:39:221

曹植《七步诗》究竟是六句还是四句???

「七步诗」煮豆持作羹,漉豉以为汁。萁向釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!(萁向,一作萁在;釜下,一作釜中。)煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。(「漫叟诗话」云:曹子建「七步诗」,世传煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。一本云:萁向釜下燃,豆在釜中泣。其工拙浅深,必有以辨之者。)
2023-08-27 14:39:483

七步诗拼音

七步诗拼音版如下:qī七bù步shī诗 [liǎng两hàn汉]—cáo曹zhí植:zhǔ煮dòu豆chí持zuò作gēng羹,lù漉shū菽yǐ以wéi为zhī汁。qí萁zài在fǔ釜xià下rán然,dòu豆zài在fǔ釜zhōng中qì泣。běn本zì自tóng同gēn根shēng生,xiāng相jiān煎hé何tài太jí急?翻译:燃烧豆杆煮豆羹,豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的,为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢?主食:萁(qí):豆茎,晒干后用作柴火烧。釜(fǔ):古代的一种锅。作者简介:曹植(192年—232年12月27日),字子建,沛国谯县(今安徽省亳州市)人,是曹操与武宣卞皇后所生第三子,生前曾为陈王,去世后谥号“思”,因此又称陈思王。赏析:“本是同根生,相煎何太急”,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。全诗以箕豆相煎为比喻控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫害,口吻委婉深沉,讥讽中有提醒和规劝,一方面反映了曹植的聪明才智,另一方面也反映了曹丕迫害手足的残忍。当然此诗的风格与曹植其它诗作不一致,因为是急就而成,所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧,只是以其贴切而生动的比喻,明白而深刻的寓意赢得了千百年来读者的欣赏。
2023-08-27 14:40:451

七步诗原文_翻译及赏析

煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?(版本一)煮豆持作羹,漉菽以为汁。(菽 一作:豉)萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?(版本二)——两汉·曹植《七步诗》 七步诗 两汉 : 曹植 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急?(版本一) 古诗三百首 , 国小古诗 , 劝诫亲情 译文及注释 译文 锅里煮著豆子,豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢?(版本一) 锅里煮著豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹。 豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢! !(版本二) 创作背景 文帝尝令曹植七步作诗,不成者行大法。应声便为诗曰:“煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”帝深有惭色。 赏析 此诗纯以比兴的手法出之,语言浅显,是寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。 通过燃萁煮豆这一日常现象,抒发了曹植内心的悲愤。 真实度 七步诗的真假向来为人所争议。其中郭沫若说的比较有理。他认为曹植的《七步诗》:“过细考察起来,恐怕附会的成分要占多数。多因后人同情曹植而不满意曹丕,故造为这种小说。其实曹丕如果要杀曹植,何必以逼他作诗为借口?子建才捷,他又不是不知道。而且果真要杀他的话,诗作成了依然可以杀,何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭"?所以此诗的真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗,曹植却维系了千载的同情,而曹丕也就膺受了千载的厌弃。这真是所谓‘身后是非谁管得"了。”但是他的说法也有人质疑,有人说,当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口,想杀他,他认为曹植肯定不能成功,但他没料到,曹植才华如此出众,当时,就连曹丕本人也被感动了些许,并且为了保住名声,以安天下,他才放过了曹植。 曹植(192-232),字子建,沛国谯(今安徽省亳州市)人。三国曹魏著名文学家,建安文学代表人物。魏武帝曹操之子,魏文帝曹丕之弟,生前曾为陈王,去世后諡号“思”,因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”,南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石,曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者,曹植、李白、苏轼三人耳。 曹植 曹植(192-232),字子建,沛国谯(今安徽省亳州市)人。三国曹魏著名文学家,建安文学代表人物。魏武帝曹操之子,魏文帝曹丕之弟,生前曾为陈王,去世后諡号“思”,因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”,南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石,曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者,曹植、李白、苏轼三人耳。u25ba 153篇诗文 十年无梦得还家,独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?——宋代·谢枋得《武夷山中》 武夷山中 宋代 : 谢枋得 十年无梦得还家,独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花? 古诗三百首 , 梅花 , 品格 , 言志 愁里高歌梁父吟,犹如金玉戛商音。十年勾践亡吴计,七日包胥哭楚心。秋送新鸿哀破国,昼行饥虎齧空林。胸中有誓深于海,肯使神州竟陆沉?——宋代·郑思肖《二砺》 二砺 宋代 : 郑思肖 愁里高歌梁父吟,犹如金玉戛商音。 十年勾践亡吴计,七日包胥哭楚心。 秋送新鸿哀破国,昼行饥虎齧空林。 胸中有誓深于海,肯使神州竟陆沉? 古诗三百首 , 爱国励志 暝色满西山,将军猎骑还。隔河见烽火,骄虏夜临关。——明代·谢榛《塞下曲》 塞下曲 暝色满西山,将军猎骑还。 隔河见烽火,骄虏夜临关。 古诗三百首
2023-08-27 14:41:451

七步诗古诗四句

七步诗[魏晋] 曹植煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。作品赏析【注释】:豆萁:豆秸。釜:锅。 据《世说新语·文学》记载:“文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步中作诗,不成者行大法(杀),应声便为诗……帝深有惭色。”该诗千百年来一直脍炙人口,历传不衰。又,“幼儿版”的《七步诗》被改编成这样:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急!谢灵运曾说:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”(《释常谈》)刘勰的《文心雕龙.才略》中也说:“子建思捷而才俊, 诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说:“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。据《世说新语.文学》中说,曹丕做了皇帝以后, 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华, 具有出口成章的本领,使得文帝自觉不如,而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足,不应互相猜忌与怨恨,晓之以大义,自然令文帝羞愧万分,无地自容。此诗纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。“本是同根生,相煎何太急”二语,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。此诗最早就被记录在《世说新语》之中,后来流传的仅有四句,即:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远,所述自然有一定的依据,而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论,下笔成章”,曹操曾试之以《登铜雀台赋》,植援笔立成,而且斐然
2023-08-27 14:41:551

七步诗的意思

锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫地加害于我呢? (这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,表现了作者对兄弟相逼,骨肉相残不满与厌恶。)
2023-08-27 14:42:064

唐朝诗人谁7步成诗,是什么诗

晕,唐朝没有,魏晋倒有一人。。。不多说今夕何夕兮?遇此愚人!OH my god 乃不知汉,无论魏晋!
2023-08-27 14:42:254

七步诗古诗解释

1、解释:煮豆来做豆羹,想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢?2、原文:《七步诗》【作者】曹植【朝代】三国·魏译文对照煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?
2023-08-27 14:42:401

七步诗的主要内容

煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急。
2023-08-27 14:42:5215

七步诗的原文和意思

《七步诗》原文 煮豆持作羹漉菽以为汁。 萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急。 锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的,豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫地加害于我呢?
2023-08-27 14:43:409

七步诗的故事

《七步诗》的故事:黄初元年正月,六十六岁的曹操病死,曹丕由世子荣升魏王;同年十月,汉献帝被迫禅让帝位,曹丕上位,称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀,在他称帝后,他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位。就想着法子要除掉他,曹植知道哥哥存心陷害自己,可自己无法开脱,只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。扩展资料:历史背景《七步诗》的真伪存在很大争议。余秋雨认为,以曹丕的智商,不大可能在宫殿上做这样残暴而又儿戏式的恶作剧。况且曹丕深知曹植才思敏捷,要刁难他也不会做得这么笨。余秋雨认为这首诗比喻得体,有乐府风味,很可能确实是曹植的手笔,但创作时的戏剧场面,大约就是后人虚构的了。“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”系罗贯中伪作,不是七步诗的原文。参考资料来源:百度百科—曹植百度百科-七步诗
2023-08-27 14:45:221

七步诗一般写作什么

七步诗一般写作煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?
2023-08-27 14:45:352

曹植的《七步诗》

《七步诗》  三国.魏[曹植]  煮豆持作羹,漉菽以为汁。【也有作“漉豉以为汁”】  萁在釜下燃,豆在釜中泣。  本自同根生,相煎何太急?  版本二(后人缩略版)  煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。  本是同根生,相煎何太急?
2023-08-27 14:45:4612

七步诗四句诗歌

七步诗四句诗歌如下:七步诗煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?译文豆杆在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的,为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢?赏析这首诗纯以比兴的手法出之,语言浅显,寓意明畅,无庸多加阐释,只须于个别词句略加疏通,其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象,曹植以“豆”自喻,一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子,用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎,晒干后用来作为柴火烧,萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子,比喻兄弟逼迫太紧,自相残害,实有违天理,为常情所不容。诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实在令人叹为观止。后两句笔锋一转,抒发了曹植内心的悲愤,这显然是在质问曹丕:我与你本是同胞兄弟。为什么要如此苦苦相逼?“本是同根生,相煎何太急”,千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语,说明此诗在人民中流传极广。这首诗以萁豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫害。口吻委婉深沉,讥讽之中有提醒规劝。这一方面反映了曹植的聪明才智,另一方面也反衬了曹丕迫害手足的残忍。这首诗之妙,在于巧妙设喻,寓意明畅。豆和豆秸是同一个根上长出来的,就好比同胞兄弟,豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转“哭泣”,以此来比喻兄弟相残,十分贴切感人。创作背景黄初元年(220年)正月,六十六岁的曹操病死,曹丕由世子荣升魏王;同年十月,汉献帝被迫禅让帝位,曹丕上位,称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀,在他称帝后,他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位,就想着法子要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己,可自己无法开脱,只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。
2023-08-27 14:46:131

七步诗的写作背景

曹丕做了皇帝以后, 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成,故后人称之为《七步诗》。
2023-08-27 14:46:4213

淘宝电商培训费用多少钱

基础培训,一般15天,费用5-6千;进阶培训,比如直通车爆款,数据分析等,一般5-10天,费用各不同。
2023-08-27 14:34:591

国际收支失衡的主要原因

产生国际收支失衡的主要原因(一)结构性失衡一国的国际收支状况往往取决于贸易收支状况。如果世界市场的需求发生变化,本国输出商品的结构也能随之调整,改该国的贸易收支将不会受到影响;相反,如果该国不能适应世界市场的需求而调整商品的输入结构,将使贸易收支和国际收支发生不平衡。由这类因为一国国内生产结构及相应要素配置未能及时调整或更新换代,导致不能适应国际市场的变化,而引起本国国际收支不平衡,称为结构性不平衡。(二)周期性失衡西方国家经济受再生产周期规律的制约。在再生产周期的各个阶段,由于人均收入和社会需求的消长,会使一国的国际收支产生不平衡。由于生产和资本国际化的发展,主要西方国家经济周期阶段的更替会影响其他国家经济,致使各国发生国际收支不平衡。这类跟经济周期有关,一种因经济发展的变化而使一国的总需求、进出口贸易和收入受到影响而引发的国际收支失衡情况,称为周期性不平衡。(三)收入性失衡一国国民收入发生变化而引起的国际收支不平衡,可能是由于经济周期阶段的更替,也可能是由于经济增长率的变化所引起的。一国国民收入的增减,会对其国际收支产生影响:国民收入增加,贸易支出和非贸易支出都会增加;国民收入减少,则贸易支出和非贸易支出也会减少。这种由于国民收入的变化所引起的国际收支不平衡,称为收入性不平衡。(四)货币性失衡在一定的汇率水平下,一国货币如果高估,则该国商品的货币成本与物价水平高于其他国家,必然不利于出口而有利于进口,从而使出口减少和进口增加;相反,则出口增加和进口减少。这种由于货币对内价值的高低所引起的国际收支不平衡,称为货币性不平衡。(五)政策性失衡由于一国推出重要的扩张或紧缩的财政或货币政策,或者实施重大改革而引发的国际收支不平衡。(六)贸易竞争性失衡 由于一国商品缺乏国际竞争力所引起的失衡(七)过度债务性失衡 一些发展中国家在发展民族经济的过程中,违背了量力而行的原则,借入大量外债,超过了自身的承受能力,同时一些发达国家实施高利率政策和保护主义措施,结果使发展中国家贸易条件进一步恶化,国际收支逆差不段扩大(八)偶发性原因除以上各种经济因素之外,政局动荡和自然灾害等偶发性因素,也会引起贸易收支的不平衡和巨额资本的国际移动,因而使一国国际收支不平衡。就上述各个原因来说,经济结构性因素和经济增长率变化所引起的国际收支不平衡,具有长期、持久的性质,而被称为持久性不平衡;其他因素所引起的国际收支不平衡,仅具有临时性,因而被称为非持久性不平衡。
2023-08-27 14:35:001

如何把学习科学发展观与大学生自身发展联系起来

学习科学发展观理论的同时如何与自身实际联系起来呢?通过近一段时间的学习,我认为应该做到一下几点: 一、加深对科学发展观的认识  科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这一论述不仅界定了科学发展观的基本内涵,还把它定位为重大战略思想。  为什么要提出科学发展观,胡总书记指出:科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。如何落实科学发展观,胡总书记提出了“四个必须”和“四个要求”:即必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务;必须坚持以人为本;必须坚持全面协调可持续发展;必须坚持统筹兼顾。深入贯彻落实科学发展观,要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线;要求我们积极构建社会主义和谐社会;要求我们继续深化改革开放;要求我们切实加强和改进党的建设。这些观点提出,标志着我们党用科学发展观指导中国特色社会主义伟大实践的理论更加成熟。 二、理解科学发展观的重要性 科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人。科学发展观不仅要求当代大学生取得学业的成功,而且要求其人格健全,做一个生理和心理都健康的人。人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的。当代大学生要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感,摒弃自我中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质;并且用自己优良的人格品质感染他人,教育他人,创造良好的成长环境。做到言行一致,意志坚定。遇到挫折不气馁,愈挫愈勇;成功时不骄傲,谦虚谨慎;别人有困难时,乐于帮扶;遵规守约,积极向上。合作团结,不断超越自我,实现同学间竞争求胜、求发展的“双赢”。 三、深入贯彻科学发展观  如何深入贯彻落实科学发展观?我认为发展应是第一要务,实现国富民强、民族复兴,必须靠发展。作为一名在校大学生,尤其是师范大学的一名大三学生,如何在顶岗实习、教育实践中深入贯彻科学发展观,我认为当做到以下几点:  1、要认真学习,统一思想。只有正确认识和理解“科学发展观”的内涵,才能把握科学发展观对实习工作的要求。要认真学习党中央关于对“科学发展观”的主要论述,认真学习相关文件精神。在学习过程中,还要结合自身实际,统一思想,进一步加深对“科学发展观”基本内容和丰富内涵的认识和理解,增强对新时期树立和贯彻科学发展观重要性和必要性的认识,激发自觉坚持和落实科学发展观的积极性。  2、要统筹协调,合力推进。要在学习工作中进一步增强树立政治意识、大局意识、责任意识,统筹好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。要进一步改进教风、学风,以良好精神状态狠抓落实,确保圆满完成各项任务。作为一名实习学生,我决心正确处理好整体利益和个人利益的关系,自觉服从服务于整体利益,努力作好本职工作。  3、要积极创新,抓好落实。要善于解决工作中存在的问题,用发展的观点看待问题,特别是把本职工作放在一个整体中去考虑,不断改进创新,提高工作的预见性、主动性。我认为在学习工作中,特别是遇到几项工作在一起需要解决的时候,应当抓住事物的主要方面,尽快加以解决。同时积极探索解决遇到的新情况、新问题,不拘泥于以往解决问题的方式,善于用发展的眼光看待问题,对新情况、新问题分析根源,把握事物发展的方向,采取有效措施,更好的加以解决。  4、要结合实际,分清主次。专业知识的学习与课外知识的学习、学习能力和其他能力的培养、学习与恋爱、学习与生活、考研与就业、个人与集体他人、当前任务与长远规划等。大学生既要提高自己的学习成绩和学习能力,又要提高自身的综合素质;既要抓好自己的学习,又要丰富自己的生活;既要谋求自身的发展,追求个人利益,又要心怀他人和集体、乐于助人,有大局观念;既要做好当下的事,又要坚定自己的理想和目标,为长远谋划;准备考研的大学生既要对考研做充足的准备,也要对就业高度重视……矛盾的双方不可偏废其一,否则就可能导致自身发展的不平衡,不利于自身全面协调可持续发展。这要求大学生既要对自身发展统揽全局,统筹规划,力求全面推进,不偏废其一,又要合理布局,抓住主要矛盾,在特定阶段抓住对自身发展起重要作用的一方面,并在这一方面加大力度!例如:咱们顶岗支教的同学,现在的主要任务是传授知识,我们在顶岗支教的过程中要发扬不怕吃苦,艰苦奋斗的精神。认真教学,踏实工作。困难是暂时的,只要我们摆正心态,坚持不懈,用发展的眼光看待问题,就一定能够克服困难,收获更大的成功! 以上只是晓峰自己的一点认识,毕竟水平有限,如有不妥之处,欢迎大家指正!
2023-08-27 14:35:011

淘宝联盟超级U选618招商有奖团长奖励活动规则

淘宝联盟超级U选将全新升级,打造全新的招商风向标,助力团长提报爆品,帮助团长挖掘应季尖货。为更好地激励团长们招商,同时推出团长招商奖励活动,对“星标商品”成功招商进入超级U选的团长,可获得相应奖励,招商商品越优质,可获得奖励越高。淘宝联盟超级U选618招商有奖团长奖励活动规则淘宝联盟超级U选将全新升级,打造全新的招商风向标,助力团长提报爆品,帮助团长挖掘应季尖货。为更好地激励团长们招商,同时推出团长招商奖励活动,对“星标商品”成功招商进入超级U选的团长,可获得相应奖励,招商商品越优质,可获得奖励越高!一、参与对象及参与条件本次活动将采取团长报名+定向邀请圈选双通道。招商团长(下文亦称“团长”)同时需要满足以下条件,将进入淘宝联盟超级U选招商团长奖励活动:(1)完成4月超级U选团长招商打榜赛成交排名前350名将自动圈选,不需自行报名;(2)团长自行报名通道:详细地址见官网。(3)参与对象需无招商团长身份下的处罚扣分记录,且淘宝联盟账户内生效中的累计扣分应小于18分,无其他不良记录,可以正常发起“招商活动”;被商家多次投诉或被风控系统拒绝的团长不可参与;(4)剔除维权订单后,参与对象2023年5月团长实力分评分中月成交笔数<20笔的商家数占比≤50%根据报名时间分批审核,越早报名,越早审核。报名团长审核,报名审核结果3日内审批反馈,审核通过的团长将拥有“超级U选”招商操作权限。二、超级U选“招商有奖”时间节奏1、团长报名时间:2023年5月5日~5月23日报名截止时间:2023年5月23日报名审核截止时间:2023年5月23日2、招商时间(“星标商品”报名时间):预售商品:2023年5月17日~2023年5月26日现货商品:2023年5月19日~2023年6月20日3、活动时间:2023年5月26日20点~2023年6月20日23点59分4、榜单预公示:2023年8月25日左右;团长获奖结果在千牛头条、钉钉群等渠道公示;5、团长奖励发放:2023年8月30日三、团长奖励活动:618“招商有奖”团长激励(1)团长奖励规则:为更好地激励团长们招商,超级U选将为“星标商品”定向招商做出贡献的团长,进行奖励补贴,招商单品越优质,招商贡献数量越多,奖励越多。除补贴奖励外,按星标商品招商付款实付金额进行排名,前350名招商团长将优先获得“超级U选”专区的下一期招商资格。满足活动奖励要求且星标商品招商订单付款金额TOP20的团长还有机会获得“超级U选”荣誉勋章。(2)“星标商品”招商规则:团长如何查看“星标商品”招商范围和招商要求:商品范围查看:活动报名通过的团长,可通过官方活动-招商邀约-星标商品,查看星标商品池及招商门槛要求。单品搜索查看:活动报名通过的团长,可通过官方活动-招商邀约-星标商品-商品资质查询,进行搜索。招商要求:商品价格、佣金符合该商品的招商门槛要求,佣金生效时间需要在本次活动周期内;商品价格、佣金生效时间在活动周期内且生效时间≥3天;“星标商品”报名超级U选后,在活动时间范围内即可享受补贴,系统不再按每日竞争力择优选品补贴。但是如有“星标商品”在活动时间内发生“到手价”价格不符合活动要求(如优惠券失效),针对失效后的部分订单,团长招商不享受补贴,淘宝客推广后不享受补贴。“超级U选”招商仅针对本活动期间的成交订单做补贴,商家报名的活动期间,如有覆盖非活动时间产生的订单,针对这部分订单,团长招商不享受补贴,淘宝客推广后不享受补贴,请商家合理评估后做推广时间设置。四、FAQ(1)团长参与活动是否可以获得补贴?答:是的,和之前超级U选佣金单单补活动,最大不同在于:增加了团长招商现金奖励。同时核心渠道、官方流量仍会重点保障入选货品渠道资源&成交,有助于团长打爆商品。(2)我是团长,我要如何参加本次活动?为什么有的团长没有超级U选入口?答:符合参与条件的团长请按照公告的报名通道及时报名。目前超级U选招商专区仅对具有权限的招商团长进行开放,本期未拥有权限的团长,我们将于后续推送更多相关活动信息,开放下一期资格申请。(3)星标商品是什么?为什么有的商品无法报入超级U选专区?答:星标商品指由淘宝联盟指定邀约的可参加超级U选活动的优质商品,团长在超级U选可进行招商的商品。由5月17日起,取消原本“超级U选基础款”的门槛招商规则,非星标商品无法报入超级U选专区。仅超级U选“星标商品”中的商品可报名进入超级U选专区。星标商品报名时需符合招商门槛,否则商家侧无法完成报名。招商门槛可通过服务商后台查询:官方活动-查看邀约-星标商品-报名资质查询。(4)一个星标商品允许在本月被多个团长招商吗?需要多个团长瓜分单商品的奖励上限吗?答:星标商品”名单确认后,根据商家诉求自行选择团长活动报名,一个星标商品在不同推广时间段内可以被不同团长招商,以超级U选专区中团长活动的生效为准。单品奖励上限指针对单团长招商单品奖励,若单团长在活动期间内多次招到同一个星标商品,只享受一次最高5000元奖励。若多个团长对同一个星标商品进行招商并有成交,每个团长均可享受最高5000元奖励,不会进行瓜分。(5)什么团长可以参与“星标商品”提报?答:本期将由商务定向邀请,预计50-100家团长参与“星标商品”征集提报。团长在5月具有V3/V4/V5实力分等级,“星标商品”招商贡献度高者优先,商家招商及服务经验、商家复投率高的优先,官方配合度高者优先。团长自行填写问卷仅代表可参与“招商有奖”活动,不代表可参与星标商品提报。星标商品提报产品功能将于6月陆续上线,届时将在团长活动群中另行通知。(6)团长提报并确认可进入“星标商品”,代表团长招商成功了吗?团长会自动享受奖励吗?答:不是的。团长按照征集要求并提报成功的商品,并不代表已成功招商,也不会自动享受奖励。“星标商品”名单确认后,需要团长在超级U选专区内发起招商活动,商品招商审核通过后才可计为完成星标商品的招商,才可进入奖励范围。(7)我是团长,天猫超市和天猫国际商品需要在“超级U选“专区中招商吗?答:本期天猫超市、天猫国际招商权限已开放。团长可通过【超级U选专区】-发起招商-开通招商入口-“店铺要求”中,选择“天猫超市”或“天猫国际”进行招商。若团长账号在本期活动时间内不具备猫超或国际的招商权限时,在“超级U选”专区-发起招商-店铺要求里,不可选择“天猫超市”或“天猫超市”。未获得猫超/国际权限的团长,请关注淘宝联盟官方公告的团长权限赛马活动。五、补充说明奖励取消(1)活动期间,淘宝联盟会针对此活动开展反作弊检查,若发现团长有作假舞弊,恶意翘单行为,则取消活动参与资格及后续奖励,并依据招商团长日常管理规范进行处理。(2)活动期间,需遵守《淘宝联盟开放招商团长管理规范》,若因违规导致团长权限被清退,则取消活动参与资格及后续奖励。其他1、活动期间,除本活动规则外,招商团长应同时遵守淘宝联盟内相关协议及规则约定。阿里妈妈将通过反作弊系统或人工方式对招商团长参与本活动数据进行违规作弊排查,并根据排查结果独立进行违规事实认定。如阿里妈妈排查认定招商团长出现违规作弊行为或数据的,淘宝联盟将独立决定单独或合并采取取消该招商团长参与活动资格、天猫超市招商权限、内容团长权限等措施。2、如出现不可抗力或情势变更的情况(如重大灾害事件、活动受政府机关指令需要停止举办或调整的、活动遭受严重网络攻击或因系统故障需要暂停举办的),则淘宝联盟可依相关法律法规等规定主张免责。3、淘宝联盟可能根据活动的实际举办情况依法依规对活动规则进行变更或调整(如有),相关变动或调整将公布在活动页面上或以合适的方式及时通知招商团长。4、本活动涉及数据、评定均以阿里妈妈官方提供或认定为准。5、为顺利向您支付上述奖励:(1)如您为企业型招商团长,请您按淘宝联盟结算规则及时提供合格发票;(2)如您为个人型招商团长,依税收相关法律法规阿里妈妈应履行向主管税务部门报送您个人所得税信息的法定义务。您授权阿里妈妈自您淘宝平台账户所绑定的支付宝账号运营方支付宝(中国)网络技术有限公司处获取如下信息进行报送:您支付宝账号所登记的姓名;您支付宝账号所登记的身份证号码。阿里妈妈从支付宝(中国)网络技术有限公司获取前述信息后,将依法严格保护您的个人身份信息安全,使用加密、限权、水印等多种方式避免被用于其他用途。
2023-08-27 14:35:011

成长需要挫折作文600子,会采纳,百度的

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2023-08-27 14:35:022

班主任工作随笔鉴定五篇

班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作,工作中难免会出现简单直接的一些做法,身为班主任应尽量减少和避免这种做法。下面就是我给大家整理的班主任工作 随笔 鉴定,希望大家喜欢! 班主任工作随笔鉴定1 日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁与悲伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而有些欢乐和笑靥,却永远留在记忆深处,历久犹新。一个学生,一个 故事 ,一声问候…… 2014年秋,因为学校工作的需要,我成为了一名一年级班主任,有幸与1409班的孩子相约,成了一位名副其实的“孩子王”。我深知:作为一名数学教师当班主任在德胜小学为数不多,这对于我来说既是一个机遇,更是一个挑战,我倍感珍惜,不敢怠慢,一向在默默地努力。转眼间,孩子们已渐渐长大,此刻已经是四年级的学生了。回想与孩子们一齐走过的日子,一个个精彩的镜头常在心海中翻滚,不能忘怀。 镜头一:充分准备换来得心应手 “让每个孩子进得来,留得下,学得好”是我二十多年工作中恪守的信条。为了让孩子们尽快适应学校的学习与生活,了解每个孩子及每个孩子的家庭需要,我利用假期时间分别给1409班孩子的家长通了一次电话。经过电访对每个孩子的身体情景、学前 教育 、 爱好 特长等方面有了大致了解,并做好了记录。从此,我的班主任工作记录本又翻开了新的一页,里面记载着孩子们的点点滴滴。因为有了充分的准备,所以在迎接孩子回校的第一天,才没有出现慌乱与茫然,一切都显得井然有序。 镜头二:真诚关爱换来信任与支持 每个孩子都期望得到教师的关爱,1409班的孩子也不例外。因为接手的是一个全寄宿的班,研究到孩子第一次住校,当中必须会有很多的不适应,其中的不适应还包括有家长。于是,在刚开学的第一个月里,每一天我都跟着孩子进食堂与他们一齐进餐,跟着孩子进睡室,安抚孩子早入睡。伺机拍些学生照片发给家长,向家长汇报孩子在校情景等等。也许是工作中做到了“细、实、活”,家长们表示赞许与放心。真可谓是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”啊!一个月的坚持换来了家长的信任与支持,这对于我而言无疑是一笔丰厚的财富,为以后各方面工作的开展奠定了良好的基础。 镜头三:用智育人换来尊重与理解 教育是一门艺术,作为一名一线教师,在教育的道路上若能用大爱无疆的情怀,用自我的智慧培育学生,那将收获无比的幸福。这让我想起了刚接1409班时的小A。“教师,是不是我不哭闹你就会给手机我打电话给妈妈呀。是的,你是不是想妈妈了。小A回答:嗯,晚上睡觉的时候异常想妈妈,有时候还会因为想妈妈睡不着觉呢!哦,那这样吧,我送一个小布娃娃给你,在布娃娃的口袋里装上妈妈的照片,每一天晚上你抱着布娃娃睡就不会想妈妈了,好不好?”天真的小A就按照我的提议去做了,渐渐地,孩子适应了,不再哭闹了,此刻的她各方面表现优秀。每一天看到她总是笑眯眯地叫“教师好”呢!学习成绩更是名列班级前茅,每次见到她的爸爸妈妈总少不了对教师道谢。 镜头四:言传身教换来信服与敬佩 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”相信这句话对于每个教师都耳目能详,它道出了教师的“示范性”和学生的“向师性”。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。所以,在日常生活中就应当从身边小事做起,为学生树立榜样,平日里我要求学生做到的我会自我先做好,并邀请学生监督。例如:看书时要求学生安静,我会拿着书坐在讲台上静静地品读;要求学生入室即静,我会走进教室时静静观察;打扫教室怎样做到又快又好等我都会给学生示范。因为有了教师的引领和示范,此刻孩子们各方面的习惯得到了养成,异常值得一提的是他们搞卫生能做到又快又好,不再要我操心了。 镜头五:适时放手换来体验与成长 很久前看了一个这样的片段,里面主要是一个小男孩以书信的形式向他妈妈陈述了自我心中的一些想法,令我感触良多。信里的资料大致是这样的:妈妈,记得我还比较小的时候,跟你说过我喜欢踢 足球 ,你答应过我,等我再长大一点你就同意我上足球场。可是等我长大一点了,你每一天逼着我学习,不要说去踢足球了,即便是看一场足球赛对我来说都是奢侈。妈妈,你食言了,我明白,你不让我踢球是怕我把衣服弄脏,怕我 摔跤 ,怕我交到坏朋友……可是我不怕,你没有给我自我去尝试,我怎样能学会成长呢? 这应当是大多数家庭的真实写照吧,孩子经过书信诉出了自我心声。可见孩子渴望成长,更渴望锻炼的机会。信中的孩子给了我警醒,时刻鞭策我,在实际教育教学中,绝不做“包办型”教师,只要学生能做的我都放手让学生去做,去体验。例如:每次的大扫除安排,秋游活动的策划,小舞台节目训练等等都有学生参与其中,每一次都能给我带来惊喜。此刻1409班的孩子们无论大事小事他们都“抢着干”,每一天的晨会上他们侃侃而谈,每日的值日汇报 总结 详尽,偶尔的班会课上也成了班干部的主讲……他们俨然一个小教师,工作中分工明确,互相协调。看到孩子们的成长,我庆幸自我能适时放手。 “三尺讲台,道不尽酸甜苦辣;两米黑板,写不完人生风景。”二十多年的工作经历给我留下了完美的回忆,也积累了一些教书育人的 经验 ,这些将指引我不断前行。新的一年,带上勤学慎思,实干巧干再出发,寻觅更多完美! 班主任工作随笔鉴定2 班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作,工作中难免会出现简单直接的一些做法,身为班主任应尽量减少和避免这种做法。批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的信服和支持,相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。很多班主任都存在这样的心理包括我在内:我说什么,你就做什么,我教你怎样做,你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气势,孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利,我们应对的是一群活泼天真可爱的学生,他们还不明白为什么违反纪律要扣分,不明白为什么一扣分就会挨教师的批评,不明白为什么明明做了一件十分搞笑的事儿竟被教师痛斥一顿……孩子们很痛苦,班主任们很上火。 我想告诉大家的是,不要担心孩子会犯错,犯错是孩子成长的营养品,关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例:一天我带着全体同学在宿舍洗衣服,突然舍长急匆匆的找我来说,张同学把曹同学的暖瓶打破了。张同学是从不轻易承认错误的一类,经常把自我的职责推的一干二净,都是别人的错。我问张同学怎样回事?张同学立刻反驳道:是王同学打破。王同学着急的说:是张一推我才打破暖瓶的。我没有再和张同学理论下去,我叫了同宿舍一块洗衣服的同学说:打破暖瓶这件事和张和王同学都有职责,我们来讨论一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手,(一个举手的也没有)认为张同学职责大的请举手。(全都举起了手)结论:张同学赔曹同学一个暖瓶。张同学没再多说什么,我告诉张同学如果你认为教师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续讨论。 班主任工作随笔鉴定3 又到岁末年尾,蓦地回首,才发现自我走上讲台已经18年,当班主任亦有18载了。都说女人的青春很短,我亦眼角细纹渐深。我把最美的年华献给了教育,献给了我的学生们。 犹记初次担任班主任工作,接手的是乡镇中学的一群比我只小几岁的初中生,我背着双肩包包,像学生一样,早晨迎着朝阳和他们一齐去学校,午时披着霞光边聊边回家。我和学生一齐吃午饭,做值日,谈心聊天。有孩子学习困难,我异常着急,午时放学后单独给他们补课;有男孩太顽皮,我把他叫到办公室,训得他眼泪汪汪,有时甚至自我也急得直哭。。。。。。那群学生此刻一个个都为人父母了,可每每忆起,我仍为当时的青涩与认真而感慨。 从初中到小学,从乡村到城市,学生一茬茬地更替。应对不一样的学生,我的经验渐渐丰富,处事变得更圆熟从容,但我的认真却从来没变过。我始终记得一句话:“你教室里的每一个孩子,都是某些人的整个世界。”我不敢马虎。 对于班主任工作,我有一点点浅显的看法: 一、最要紧处,莫过“用心”。 我只是一个资质很普通的人。工作这些年来,当过几回校级的“优秀班主任”,也评为过市级的“优秀班主任”。若问我有什么异常新颖有效的管理办法,我还真没有。我所凭借的,可是是“用心”二字罢了。都说:“只怕有心人”,确实如此。找不出聪明的办法,就用最笨的:多花点时间,早上早点去,午时稍晚点走,下课多去学生中转悠,发现问题及时解决,并及时相应地制订班规,或批评提点。这样,班级的许多问题或隐患在萌芽期就被扼杀在摇篮之中,管理就会变得简便一些。班主任18年,我任教的班级从来没有发生过重大的安全事故,学生欢乐而来,平安而归,我想,我的细心应当在其中发挥了必须的作用吧。 二、班主任应当学习孔子:“温而厉,威而不猛,恭而安”。 每个人都有自我的处事风格,我欣赏孔子的这句话。我觉得做一名班主任,在对待学生时应当温和而严厉,威严而不凶猛,庄重而安详。即:与人交谈,应当语气温和而有礼貌。在温和而礼貌的同时,还必须做到严厉。这个“严厉”,不是语气和用语的严厉,而是对原则问题的坚持。在温和中透着严厉,威严但并不凶猛,谦恭并且安详,自然让人肃然起敬。也就是在学生面前,既要让孩子愿意亲近,又要让他坚持着对教师应有的尊敬;在他犯错时,能严格要求,帮其改正;在处理事情时,力求公平公正,讲道理,让学生心服口服。 有人说,班主任工作是否成功,只看一点:当遇见学生时,他是否会微笑着向你走来。在我们班孩子的 作文 中,“下课的时候,刘教师有时会有点儿孩子气,她会像朋友一样跟我们开玩笑,一齐玩;上课的时候,她妙语连珠,讲得眉飞色舞;可要是你犯了错呀,那你必须不敢看她的眼睛,她的眼睛里似乎能发射刀子,让人看了直冒冷汗……”亦师亦友的关系,能让我们更和谐地相处。 三、多 渠道 ,多角度,多观察,多关注每一个学生。 班主任工作是一门识人的艺术,要认识每一个孩子的优长与不足,了解每个学生的喜好,明白他们的性格特征,并扬长避短,知人善用,充分发挥每个学生的本事,是一件不容易的事情。作为教师,我们很容易被“光环”所误导,或被一些偏见所左右。所以对成绩较好的学生可能会有更多的包容,对成绩较差或平时行为习惯不太好的孩子产生误解。 记得有一次期末,我让学生自我提名选三好学生,有一位男孩脱颖而出,竟成了一匹让我诧异的“黑马”。因为这位男生平时似乎比较寡言,不爱生事,成绩也一般,平时在我眼里不怎样有存在感,没想到在同学们的心目中,他有那么多的优点:大方,爱帮忙人,脾气好,异常宽容,勤快,爱劳动, 跆拳道 练得异常好。。。。。。我突然意识到,我平时太过关注两头,对这个成绩不算优秀,表现又不突出的男孩关注得太少了。想必还有许多像他一样的学生,我对他们的认识都只停留在最表浅的层面吧,这真令人汗颜! 每个孩子都不止一面,在不一样的环境中,他们会显露出自我的不一样侧面。作为教师,多花点时间,留心观察学生,听听其他孩子的评价,联系家长了解学生在家里的表现,关注学生的个性差异,全面地看待每一个学生,才能更好地评价和指导他们成长。 要成为一名合格甚至优秀的班主任,我们能做的还有很多,比如学会控制自我的情绪,培养一批优秀的班干部,学会借助家长的力量,多读书多学习等等,同仁们的经验可谓丰厚矣!总之,心中有目标,身体有行动,我们就会离优秀更近一点。 班主任工作随笔鉴定4 教育需要温度,只要我们坚守初心,只要我们全力以赴,我相信只要努力,只要心中有爱就能创造一个又一个的奇迹! 暑假前,我“临时受命”,中途接手一个没人愿意担任班主任的班级。这个班级的学生十分闹腾,纪律观念很差,下课总是发生吵架甚至打架事件。这个班级的孩子被大家认为是不努力,不上进,异常糟糕的一群孩子,成绩总是年级垫底,一次次的打击,让他们变得“一无是处”。“这个班也许仅有你能拯救,因为你有洪荒之力......”应对同事们的调侃,我有口难辩,只好聚“四海八荒之力”,竭尽所能,想尽不一样的“招数”来挽救这帮孩子。 和这帮孩子相处了一段时间,我发现他们并没有像他人口中所说的那样差,也正是这帮孩子让我在教学中不断总结和 反思 ,一边摸索,一边前进,总结了一些班级管理的经验。 班主任是班级管理的灵魂。不一样个性的班主任,有不一样的管理思维,这也导致了班级管理方式的区别,最终演变成班级的区别。能够说,班主任的思维起点,往往决定一个班级的终点。 0 规范意识 无规矩不成方圆,班主任在建班初始,就需要跟学生共同商定一个具有约束力的班规,以此作为学生行为的参考依据。学生对照约定,纠正自我行为,共同遵守。班规的资料无须太复杂,能够根据班级实际,以学生为本,制定学生能执行的规范,“简单、具体、必要,能做到”即可。 五一班学生的规则意识不强,原班规对他们来说,无论难易,他们根本做不到。我只能“釜底抽薪”,于是,我和学生一齐讨论从班级实际问题出发拟定了卫生、纪律、学习三大资料,从最基本、最显性的规范开始做起刚开始,我们的班规资料仅有“做好自我”的部分。 可即使仅有简短的3条规范,学生也很难适应,每一条我都要反复进行行为纠正。执行过程中,仍然有很多学生因为忘记规范而做不到,于是我们编了 顺口溜 以方便学生记忆。慢慢地,随着学生本事的提高,我们不断深入调整规范资料,在“做好自我”的情景下增加“心怀他人和团体”的执行标准。 引导意识 班主任对学生的引导包括两个方面:一是及时关注,二是正面引导。优秀、负责的班长,保障了班级的有效运行,但不代表班主任能够撒手不管或不去关注班级。因为每一名学生都有获得认同的期待:班长期待自我认真工作被教师发现;表现好的学生期望教师能关注到自我的良好表现;表现不够好的学生也需要教师的“关注”,或是个别谈话,或是团体引导,予以纠偏。 学生出现一些较大的错误行为(攻击同学、扰乱课堂秩序等)且屡劝不改,班长不能正常应对时,则需要班主任及时介入,进行正面引导,帮忙他们朝着更好的方向发展。 有了班规,就要坚持下去,不能“三天打鱼,两天晒网”,说一就是一,执行力必须要强,否则一个班主任就没有了威力。日复一日,经过一段时间的坚持,孩子们各个方面都取得巨大的提高。 巧妙利用表扬 我是一个班主任,我也是一个数学教师,管理班级时,我把孩子们用班规“圈养”起来,上课时我又想把孩子们“放养”,在课堂上我感触最多是,无论学生多么差,我们都要去发现他们的闪光点,去夸他们。 每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友,多一点沟通交流,少一点打骂,多一点信任理解,少一点猜疑,那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。 好孩子是被夸出来的,表扬用在谁身上都适宜,这种 方法 我在五一班是百试不爽,表扬就像“灵丹妙药”一样,我看到了立杆见影的效果。我看到这盘散沙真的凝聚在了一齐,孩子们重新找回了自信,这个班让我看到了越来越多的正能量,看到这些“惊喜”,我感觉我的付出是值得的。 班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。 班主任工作随笔鉴定5 到底怎样做才能塑造一个好教师的形象,让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。王崧舟教师说过:一个优秀的教师,务必有四大支柱,有丰厚的 文化 底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而,我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学资料和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。 要做一个学生喜爱的教师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时光给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表此刻教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不一样的学生,采取不一样的教育方法。个性是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学教师,跟学生的接触尤其多,教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的教师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从教师那里获得知识,更重要的是得到教师的关爱。据有关调查证明,喜爱渊博知识型教师的学生占31%;而喜爱具有师爱型的学生到达53%,他们期望自我的教师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅力。学生表示:对有爱心的教师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近教师,期望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。 他们愿意向教师袒露内心世界,分享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。所以,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要资料。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级,当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,教师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而就应像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,并且是很强烈的。教师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱教师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。 所以在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 作为人类灵魂的工程师,务必具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜爱的教师,并不断更新、充实自我的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。 班主任工作随笔鉴定相关 文章 : ★ 学校对班主任工作鉴定 ★ 班主任工作自我鉴定范文范文 ★ 班主任个人工作自我鉴定 ★ 班主任工作自我鉴定模板参考 ★ 班主任工作自我鉴定范文 ★ 班主任老师工作自我鉴定 ★ 小学班主任工作鉴定 ★ 班主任工作随笔及反思 ★ 描写班主任工作随笔范文 ★ 班主任教育随笔:做一个有魅力的班主任
2023-08-27 14:35:031

每天学习道德教育,对孩子有什么影响?

每天学习道德教育
2023-08-27 14:35:054

慰问信的解释慰问信的解释是什么

慰问信的词语解释是:打听信息。过问。慰问信的词语解释是:打听信息。过问。结构是:慰(上下结构)问(半包围结构)信(左右结构)。拼音是:wèiwènxìn。慰问信的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:关于慰问信的成语问寒问暖半信不信似信非信差可告慰差慰人意慰藉心灵堪以告慰关于慰问信的词语慰情胜无堪以告慰自我安慰慰藉心灵差可告慰百般抚慰聊以自慰澡慰故俗聊以慰藉关于慰问信的造句1、他给他朋友的遗孀的慰问信发迟了,为此他深表歉意;但他解释说,他是刚刚得悉她丈夫不幸亡故的消息的。2、当员工的宠物往生时,员工会收到一万日圆白包并放一日的宠物丧假,甚至还会收到社长发的慰问信。3、对于大家寄来的慰问信件,妈妈一一做了回复。4、母亲去世时,我收到许多慰问信。5、新年来临前,我给她寄了一封慰问信。点此查看更多关于慰问信的详细信息
2023-08-27 14:35:061

工会组织和广大职工深入开展创先争优活动,必须以什么为主题?

创先争优争当积极分子。呵呵。其实 这个我也不太了解
2023-08-27 14:35:075

小学生防溺水宣传标语

【篇一】小学生防溺水宣传标语   1、珍爱生命、谨防溺水,远离危险、平安成长。   2、生命第一,预防溺水。   3、防范未成年人溺水,是全社会的共同责任。   4、生命只有一次,溺水只差一念。   5、严密防范,坚决遏制学生溺水事故发生。   6、玩水失足千古恨,回头是岸等来生。   7、水是生命的源泉,但也有致命的威力。   8、为了你的生命安全,请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。   9、切实增强安全意识,预防溺水事故发生。   10、水是生命之源,请远离水源地。   11、珍爱生命,预防溺水。   12、增强防溺意识,绽放生命光芒。   13、强化安全教育,防止溺水事件发生。   14、切记:不要去非正规游泳场所游泳。   15、珍惜生命,远离深水。   16、常在水边走,安全记心头。   17、若果你嫌命长,请在此处下水。   18、强化教育,增强青少年儿童的安全意识。   19、为了你的"生命安全,请不要擅自与同学结伴游泳。   20、齐抓共管,联防联动,严防溺水事故。   21、生命仅一次,水火无情谊。   22、安全是生命的基础,安全是欢乐的阶梯。   23、花样年华,别为溺水停下。   24、珍爱生命,远离溺水。   25、不要与同龄伙伴下水游泳;不要无父母陪伴下水游泳。   26、依法监护子女,杜绝溺水事故。   27、不明水域,请不要下水游泳。   28、珍爱生命,坚决不下水游泳。   29、生命只有一次,请珍爱生命。   30、为了您的生命安全,去游泳时应有家长陪同。   31、江河无情,生命无价。   32、游泳热身很重要,预防溺水要记牢。   33、游泳有乐趣,生命最可贵,谨慎。   34、珍爱生命,远离危险水域。   35、让溺水事故远离校园,让平安幸福一生相伴。   36、预防溺水事故发生,确保学生暑期安全。   37、如果你想变成死鱼一条,就请在此处下水。   38、珍爱生命,关爱为先,切实做好防溺水工作。   39、全社会齐抓共管,预防青少年儿童溺水。   40、珍爱你我生命,河塘切勿靠近。   41、水中非天堂,涉水请慎重。   42、生命只有一次,安全伴君终生。   43、珍爱生命。不要一人下水游泳。   44、安全第一,珍爱生命,预防溺水,从我做起。   45、加强领导,切实落实预防溺水安全措施。   46、溺水事故揪人心,下水游泳不安宁。   47、预防溺水,人人有责。   48、请不要到无安全设施、无救护人员的水域游泳。   49、大手牵小手,安全去游泳。   50、生命只有一次,请远离“水”边。 【篇二】小学生防溺水宣传标语   1、玩水失足千古恨,回头是岸等来生。   2、若果你嫌命长,请在此处下水。   3、不要与同龄伙伴下水游泳;不要无父母陪伴下水游泳。   4、防范未成年人溺水,是全社会的共同责任。   5、你不能像鱼儿那般在水中自由,所以,请你预防溺水!   6、花样年华,别为溺水停下!   7、常在水边走,安全记心头。   8、珍爱生命,远离危险水域。   9、预防溺水,不要让水变成亲人的眼泪!   10、依法监护子女,杜绝溺水事故。   11、不明水域,请不要下水游泳。   12、珍爱生命、谨防溺水,远离危险、平安成长。   13、江河无情,生命无价!   14、此处发生溺水500起,至今未看溺水者上岸。   15、生命只有一次,请珍爱生命。   16、珍爱你我生命,河塘切勿靠近!   17、关爱生命旅程,预防溺水,注意交通安全。   18、为了远离危险,请不要到地势复杂的海边、河流、池塘、水库、沙坑、不稳定边坡等危险区域游玩、嬉水。   19、生命只有一次,请远离“水”边。   20、安全第一,珍爱生命,预防溺水,从我做起。   21、游泳热身很重要,预防溺水要记牢!   22、安全是生命的基础,安全是欢乐的阶梯。   23、为了你的生命安全,请不要擅自与同学结伴游泳。   24、全社会齐抓共管,预防青少年儿童溺水!   25、珍爱生命,关爱为先,切实做好防溺水工作。   26、珍爱生命,坚决不下水游泳。   27、严密防范,坚决遏制学生溺水事故发生。   28、切记:不要去非正规游泳场所游泳!   29、溺水事故揪人心,下水游泳不安宁。   30、齐抓共管,联防联动,严防溺水事故。   31、预防溺水事故发生,确保学生暑期安全。   32、增强防溺意识,绽放生命光芒!   33、水是生命的源泉,但也有致命的威力!   34、切实增强安全意识,预防溺水事故发生。   35、为了你的生命安全,请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。   36、如果你想变成死鱼一条,就请在此处下水。   37、强化教育,增强青少年儿童的安全意识。   38、不要因碧波蒙蔽了双眼,不要因清凉失去了判断--预防溺水,珍爱生命。   39、生命只有一次,安全伴君一生。   40、请不要到无安全设施、无救护人员的水域游泳。   41、加强领导,切实落实预防溺水安全措施。   42、生命至高无上,学生安全第一!   43、生命只有一次,溺水只差一念。   44、生命仅一次,水火无情谊。   45、游泳有乐趣,生命最可贵,谨慎!   46、水中非天堂,涉水请慎重!   47、让溺水事故远离校园,让平安幸福一生相伴。   48、生命第一,预防溺水。   49、清清河水,防止溺水;珍惜生命,杜绝入水。   50、水是生命之源,请远离水源地。   51、请不要让江河成为你最后的家!预防溺水。   52、大手牵小手,安全去游泳。   53、预防溺水,人人有责!   54、强化安全教育,防止溺水事件发生。   55、为了您的生命安全,去游泳时应有家长陪同。   56、珍爱生命!不要一人下水游泳。   57、珍爱生命,远离溺水。   58、珍爱生命,预防溺水!   59、珍惜生命,远离深水!   60、生命只有一次,安全伴君终生。   61、不要让珍贵的水带走你可贵的生命! 【篇三】小学生防溺水宣传标语   1、珍爱生命,远离危险水域。   2、溺水事故揪人心,下水游泳不安宁。   3、珍爱生命,坚决不下水游泳。   4、增强防溺意识,绽放生命光芒!   5、齐抓共管,联防联动,严防溺水事故。   6、珍爱生命、谨防溺水,远离危险、平安成长。   7、你不能像鱼儿那般在水中自由,所以,请你预防溺水!   8、生命至高无上,学生安全第一!   9、为了你的生命安全,请不要擅自与同学结伴游泳。   10、珍爱生命,关爱为先,切实做好防溺水工作。   11、不要因碧波蒙蔽了双眼,不要因清凉失去了判断--预防溺水,珍爱生命。   12、预防溺水,不要让水变成亲人的眼泪!   13、让溺水事故远离校园,让平安幸福一生相伴。   14、生命只有一次,安全伴君一生。   15、生命只有一次,溺水只差一念。   16、安全是生命的基础,安全是欢乐的阶梯。   17、水中非天堂,涉水请慎重!   18、如果你想变成死鱼一条,就请在此处下水。   19、生命第一,预防溺水。   20、安全第一,珍爱生命,预防溺水,从我做起。   21、珍爱生命,远离溺水。   22、清清河水,防止溺水;珍惜生命,杜绝入水。   23、防范未成年人溺水,是全社会的共同责任。   24、水是生命之源,请远离水源地。   25、玩水失足千古恨,回头是岸等来生。   26、切记:不要去非正规游泳场所游泳!   27、加强领导,切实落实预防溺水安全措施。   28、不要与同龄伙伴下水游泳;不要无父母陪伴下水游泳。   29、为了您的生命安全,去游泳时应有家长陪同。   30、预防溺水,人人有责!   31、严密防范,坚决遏制学生溺水事故发生。   32、珍爱生命!不要一人下水游泳。   33、生命只有一次,请珍爱生命。   34、江河无情,生命无价!   35、珍爱生命,预防溺水!   36、强化安全教育,防止溺水事件发生。   37、为了远离危险,请不要到地势复杂的海边、河流、池塘、水库、沙坑、不稳定边坡等危险区域游玩、嬉水。   38、此处发生溺水500起,至今未看溺水者上岸。   39、生命只有一次,安全伴君终生。   40、请不要到无安全设施、无救护人员的"水域游泳。   41、常在水边走,安全记心头。   42、关爱生命旅程,预防溺水,注意交通安全。   43、生命仅一次,水火无情谊。   44、强化教育,增强青少年儿童的安全意识。   45、花样年华,别为溺水停下!   46、为了你的生命安全,请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。   47、全社会齐抓共管,预防青少年儿童溺水!   48、不明水域,请不要下水游泳。   49、游泳有乐趣,生命最可贵,谨慎!   50、水是生命的源泉,但也有致命的威力!
2023-08-27 14:35:071

防溺水宣传标语文案(精选60句)

u2003u2003马上一眨眼我们就要迎来炎热的夏天,总是有一些孩子想要去下水、玩水,但安全是我们需要放在心上的。珍爱生命,关爱为先,切实做好防溺水工作。有哪些值得推荐的防溺水警示语呢?下面是我精心整理的防溺水宣传标语文案(精选60句),希望对你有帮助。 u2003u20031.勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 u2003u20032.火灾隐患,溺水丧生,安全第一,生活之本。 u2003u20033.溺水者攀草求生,爱人者满目疮痍。 u2003u20034.六月骄阳九月天,已是你我游泳时,岸上不知防患早,水下方愧溺水迟。 u2003u20035.珍爱生命,远离溺水。 u2003u20036.让溺水事故远离学校,让平安幸福一生相伴。 u2003u20037.安全第一,珍爱生命,预防溺水,从我做起。 u2003u20038.防范未成年人溺水,是全社会的共同职责。 u2003u20039.溺水事故揪人心河道游泳不安宁 u2003u200310.全社会齐抓共管,预防青少年儿童溺水! u2003u200311.花样年华,别为溺水停下。 u2003u200312.齐抓共管,联防联动,严防溺水事故。 u2003u200313.珍爱生命谨防溺水,远离危险平安成长; u2003u200314.切实增强安全意识,预防溺水事故发生。 u2003u200315.依法监护子女,杜绝溺水事故。 u2003u200316.不要因碧波蒙蔽了双眼,不要因清凉失去了确定——预防溺水,珍爱生命。 u2003u200317.加强领导,切实落实预防溺水安全措施。 u2003u200318.那里溺水年年有劝你莫走不归路 u2003u200319.强化安全教育,防止溺水事件发生。 u2003u200320.你不能像鱼儿那般在水中自由,所以,请你预防溺水! u2003u200321.珍爱生命,预防溺水。 u2003u200322.预防溺水,不要让水变成亲人的眼泪。 u2003u200323.请不要让江河成为你最终的家!预防溺水。 u2003u200324.溺水事故揪人心,下水游泳不安宁。 u2003u200325.生命第一,预防溺水。 u2003u200326.珍爱生命,关爱为先,切实做好防溺水工作。 u2003u200327.严密防范,坚决遏制学生溺水事故发生。 u2003u200328.预防溺水事故发生,确保学生暑期安全; u2003u200329.清清河水,防止溺水。珍惜生命,杜绝入水。 u2003u200330.加强孩子监护,杜绝溺水发生。 u2003u200331.游泳热身很重要,预防溺水要记牢! u2003u200332.溺水警钟时常鸣,安全时刻记心中。 u2003u200333.齐抓共管,联防联动,严防发生溺水事故。 u2003u200334.安全小事不管,溺水丧生不远。 u2003u200335.关爱生命旅程,预防溺水,注意交通安全。 u2003u200336.此处发生溺水起,至今未看溺水者上岸。 u2003u200337.生命仅有一次,溺水只差一念。 u2003u200338.珍爱生命,预防溺水,禁止下河游泳。 u2003u200339.溺水警钟时常鸣,安全教育记心中。 u2003u200340.河水湍急,细心溺水。 u2003u200341.我防溺水有高招,大人陪伴第一招。 u2003u200342.我防溺水有高招,解除抽筋第三招。 u2003u200343.防溺水,要注意,水渠旁边莫贪玩。 u2003u200344.防溺水,有高招,大人陪伴最是好。 u2003u200345.预防溺水,人人有责。 u2003u200346.我防溺水有高招,游前热身第二招。 u2003u200347.齐抓共管,联防联动,严防溺水事故 u2003u200348.让溺水事故远离校园,让平安幸福一生相伴。 u2003u200349.生命只有一次,溺水只差一念。 u2003u200350.此处发生溺水500起,至今未看溺水者上岸。 u2003u200351.不要因碧波蒙蔽了双眼,不要因清凉失去了判断——预防溺水,珍爱生命。 u2003u200352.防范未成年人溺水,是全社会的共同责任。 u2003u200353.河水湍急,小心溺水。 u2003u200354.这里溺水年年有,劝你莫走不归路 u2003u200355.这里溺水年年有,劝你莫走不归路。
2023-08-27 14:34:581

实践教学环节包括哪些

从教学环节讲,集中实践可分为“社会调查”和“毕业作业”两项。作为课程内容安排,则可规定为教育管理调研、教育管理实习和教育管理案例研究三项。 集中实践课程的目的:1.要最大可能地培养学习者理论联系实际的学风,培养其综合运用专业知识尝试解决现实问题的专业意识和能力。2.要尽可能满足学习者从事教育管理专业工作的愿望,帮助他们走进身边实际发生的管理行为领域,培养其健康的专业志趣。3.要汇集学习者创造性实践的成果,以检验和发展专业本身的知识体系,从学习者实际的体会中获得专业知识发展的源泉。
2023-08-27 14:34:576

经典的团队激励口号

  1、公司有我,无所不能。(团队名称),永争第一!   2、开拓市场,有我最强;(团队名称),我为单狂!   3、用心专业,身先神显,季度达标,奋再向前   4、招后买马,有风来仪。人员倍增,士气倍增从业有缘,借福感恩,坚定信念;行销一生   5、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。   6、做事先做人,销售先销己,挣钱先夺心。   7、心态要祥和,销售传福音,服务献爱心。   8、旅游是奖励,大家来争取,你能我也能,万元抢先机红五月里拜访忙,业绩过半心不慌   9、巅峰之队、舍我其谁;纵箭出击、谁与匹敌(团队名称)奋力冲刺!   10、吼一吼,业绩抖三抖!(团队名称),加油!   11、结拼搏,勇争第一,横刀立马,勇创新高!   12、因为自信,所以出单!   13、我出单!我喜欢!   14、超越自我,超越梦想!   15、出单,飞一般的`感觉!   16、出单无极限!   17、出单,一切皆有可能!   18、不出寻常单!   19、你知道出单的味道吗?   20、精领天下,英才神话!   21、我行,我要签单!   22、单量铺路,金额致富!   23、你出,我出,大家出,出单!   24、签单恒久远,续单永流传!   25、“赚钱靠大家,幸福你我他;   26、以市场为导向、以网络为基础、以人才为根本、以发展为前提   27、用心才能创新、竞争才能发展   28、优服务、高效益、大发展   29、和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来   30、企业和市场同步、管理与世界接轨   31、诚信、高效、创新、超越   32、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流   33、团结、拼搏、务实、高效   34、敬业、创新、务实、高效   35、创新、创业、创辉煌   36、超越自我、追求卓越   37、效益源自创新   38、诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益   39、全心全意传递祝福,尽职尽责开拓创新   40、爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来
2023-08-27 14:34:561

我们的班主任随笔

我们的班主任随笔8篇   无论在学习或是工作中,许多人都写过随笔吧?随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗?下面是我精心整理的我们的班主任随笔,希望对大家有所帮助。 我们的班主任随笔1   她一头乌黑的短发,清?C的脸颊,弯弯的眉毛,还带着一副眼睛呢!这就是我们的班主任-曾老师。   她是一位严厉的老师。记得有一次,老师在上面认真地讲课,我心不在焉的,东张张西望望,两只手不知在课桌里摆弄着什么。“张恒!”老师严厉地喊道。我一惊,两只手急忙抽了回来,慢慢的站了起来。老师走过来,对我说:“张恒!上课应该专心听讲,不要东张西望。”我红着脸,连忙点点头,一声不吭地坐了下来。从那以后,我上课再也不敢开小差了。   她也是一位和蔼的老师。每次上课时她总是面带笑容,从我们身边走过,有时轻轻地摸一下我们的头。每当我们遇到难题时,她也是一脸微笑,耐心地为我们解答。   这就是我们的班主任,一位我们大家都喜爱的好老师! 我们的班主任随笔2   说起老师,在我的记忆中,我遇到过许都好老师,他们有的严厉无比,有的幽默风趣,有的严格要求······然而,在众多老师中,我最喜欢白老师了,她高高的个子,一双炯炯有神的大眼睛,还有一个“顺风耳”,显得又利落又漂亮。   他在学校里可是个大美女,这样,我们就叫她“长发姐姐”她还是个笑星。   有一次,白老师正在讲课,我们班的小强同学又做小动作了,只见他拿出一本小说,聚精会神的看着,白老师看见了,拿起一个粉笔向他砸去,正中小强的衣角,小强并不觉察,仍看着自己的小说;白老师又是一个,这下打中了头。小强猛抬头,白老师早已将目光移向了相反方向,而且一个劲的讲课。   小强又低下了头,白老师语调充满惋惜,“嘿--有人都死了两次了,死不瞑目呀!”全班哄堂大笑,小强还丈二和尚摸不着头脑,直到同桌提醒才恍然大悟。 我们的班主任随笔3   我的班主任性危,大家都很少听到过这个性吧,没错,我们的班主任就是一个如同她性一样,很少见。   每当有语文课,我都会从上一节课的轻松气氛回复到那种严肃的态度,因为危老师的课非常严格。   语文课上,同学们都不敢在老师没有叫到他(她)的情况下随便回答问题,如果犯了这条规则,将会受到最最最严厉的批评。还有就是,如果举手回答问题答错了,都回受到批评。我想,这应该是危老师的教书方式吧。   我在家里经常说起危老师的一些情况给妈妈听,妈妈这是就说:“可能是因为你们班的班风太差,想让你们什么都从0重新开始。想让你们知道什么是"山外有山,楼外有楼"!”我听着觉得有点道理,并下定决心要将以前所有好的成绩成为美好的回忆只是回忆,要眼看前方,才能成功! 我们的班主任随笔4   我们班主任老师姓裴,你说奇怪不奇怪,她看起来很年轻,大方其实她已经46岁了。她和我们的相处已经快一个多月了。   裴老师有一对弯弯的眉毛,圆圆的小眼睛,红红的嘴犹如玫瑰花,金黄色的卷发,苗条的身材,她从我们身边走过,我们都能吸到一股很浓的香水味。   裴老师有一双雪亮的眼睛,谁不听话也别想逃出老师的手心,从那以后我们上课时就很少有人说话了。老师对我们很细心,有时老师对那些好同学是温柔而又关心。   老师啊,你就象一个啄木鸟,辛勤的给每棵小树啄一个个大肥虫。   老师很喜欢文学,经常教一些作文。   她有时,看我们烦就讲一些自己的幽默故事。有的同学被听的哭笑不得,有的捧腹大笑,有的弯着腰笑,有的捂着脸笑......   这是我们见过的一个最好的班主任,因为她有时和蔼,严厉,幽默。 我们的班主任随笔5   老师是园丁,我就是小花;老师是蓝天;我就是小鸟;老师是大海;我就是小鱼.我爱老师,就像爱自己的母亲.有时我注视着您,澎湃地演绎着你的语文进行曲,壮烈豪迈的声音,敲击我的心弦。   我是二年级从简易的一所小学里转学到现在这个学校的,我刚刚转来的"时候是范老师教我。光阴似箭,日月穿梭。时间流失的可真快呀!一下子我就读了四年级了,不知道为什么我们班上是班主任为什么会改成了熊老师了呢?我真疑惑!哎!管他的,反正哪一老师当我们班上的班主任不都是一样的吗?呵呵……几天的相处之后,我发现了熊老师对我们非常好!慢慢的,我和熊老师走的越来越近,我现在已经觉得我们两个人是姐妹了,呵呵!熊老师特别好,好得不能再好了!   熊老师,我好喜欢您!我会努力为您争光的!希望您天天快乐! 我们的班主任随笔6   才刚刚告别了初三,我们很快得踏入了高中。人生的新航程;新的航程,当然也需要一位引导者。   我们的班主任,一位大学刚刚毕业的大学生。她,就是我们接下来,高中第一学期的引导者。从军训,到现在,我们已经相处了两个多月,彼此也有了一些了解。   她,来着广东梅州,是一位客家人。正如她所说,她是“山的女儿,海的客人”   陪着我们在烈日下度过了五天的军训生活;因为我们做得不好,总惹教官生气;而她,总是耐心地劝导我们要做好,不要再热教官生气了。怕我们体力不支,还给我们准备了葡萄糖,及时补充能量。你对我们的关心,我们都看在眼里。   告别了军训,正式地踏入了高中的生活。   开学头的你,我们都喜欢用“傲性”来形容你,因为那时候你每天都很喜欢发火,“傲性”就是形容人非常容易生气的意思。那时候即便是一点小事,你都会发脾气。那时候的你,让人感觉很难相处。   后来,到了现在,你的“傲性”开始慢慢减少了。现在的你,很好。即便是上课,上着上着也会因为某句话然后偷笑。   所有的课中,你的课是我最喜欢的。上得很生动,很容易懂,也很有趣。 我们的班主任随笔7   我们的班主任是一位40多岁的老师。她虽然40岁了,但她仍然是精神饱满地为我们上课。   班主任老师对我们可关心了。我们班有位同学叫王小红,她爸爸妈妈病了,生活上没人照顾。去年冬天,天气渐渐冷了,可王小红还穿着一条薄薄的裤子。班主任看到后,就从自己家里拿了一条厚厚的棉裤给王小红换上。王小红穿上暖和的裤子后,搂着班主任哭了。班主任还经常去王小红家帮她梳头,洗衣服,照顾她爸爸妈妈。   因为她常常关心我们,所以我们非常喜欢她。 我们的班主任随笔8   顾老师给我们上语文课,她读课文很有感情,我们读得不对的地方她会指出来纠正,让我们养成良好的习惯。顾老师还要做很班主任的工作,我们不听话的时候她会生气,会惩罚,为了让我们改正错误。   从一年级开始,顾老师就是我们的班主任,到现在已经两年多了,我们已经从无知小儿长大成为懂事的三年级学生;从不会写字成长为现在的“作文大王”、“阅读大王”,这些都是顾老师付出的心血啊!   前几天,我们突然听说顾老师不再教我们了,我们感到非常不解:顾老师为什么不教我们了?难道她不要我们了吗?后来我们知道顾老师是去英国留学,提高自己,我们的不解就变成了不舍。在顾老师离开学校的那一天,我们涌进顾老师的办公室,跟她告别。顾老师看着我们:“我走了你们会不会记得我?”我们说:“会记得的!会记得的!”   怎么会忘记呢?顾老师是我们的启蒙老师呀!我们祝顾老师在异国他乡学习顺利,早点回来再当我们的班主任。
2023-08-27 14:34:551

请问抽奖活动有什么法律法规的限制吗?

  法律法规对抽奖活动的限制:  相关法律规定:《中华人民共和国反不正当竞争法》  第十三条 经营者不得从事下列有奖销售:  (一)采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售;  (二)利用有奖销售的手段推销质次价高的商品;  (三)抽奖式的有奖销售,最高奖的金额超过五千元。
2023-08-27 14:34:543

企业年报怎么申报?

企业年报申报具体如下:1、搜索国家企业信用信息公示系统,点击进入;2、进入首页后,点击企业信息填报;3、选择所在省份后,进入企业信息填报页面;4、填写社会统一信用代码,输入联络员身份证号码,手机号码会自动弹出,再输入密码,手机验证码,点击登录;5、点击年度报告填写,并且保存。企业“年报”的主要内容包括公司股东(发起人)缴纳出资情况、资产状况等,企业对年度报告的真实性、合法性负责,工商机关可以对企业年度报告公示内容进行抽查。经检查发现企业年度报告隐瞒真实情况、弄虚作假的,工商机关依法予以处罚,并将企业法定代表人、负责人等信息通报公安、财政、海关、税务等有关部门,形成“一处违法,处处受限”。对未按规定期限公示年度报告的企业,工商机关会将其载入经营异常名录。企业在3年内履行年度报告公示义务的,可以申请恢复正常记载状态;超过3年未履行的,工商机关将其永久列入严重违法企业“黑名单”。
2023-08-27 14:34:532

C类企业可办理的货物贸易外汇收支业务有()。

C类企业可办理的货物贸易外汇收支业务有()。 A.90天以上(不含)的远期信用证 B.30天以上(不含)的预收货款(正确答案) C.代理出口业务(正确答案) D.30天以上(不含)的延期收款(正确答案)
2023-08-27 14:34:531

她是国内最美车模,参加过《天天向上》,黄金比例让人羡慕,她是谁?

她是艾尚真 ,她的名气也可以说是相当的大了,因为她的身材非常性感,有很多人喜欢她。
2023-08-27 14:34:5310

大学生应该怎样践行科学发展观

大学生践行科学发展观 科学发展观对大学生的身心成长以及学习和科研极其重要,必须透彻体认和扎实践行科学发展观,“真学、真懂、真信、真用”。 一、科学发展观对当代大学生的重大意义 (一)科学发展观哺育当代博士生身心成长 首先,科学发展观使当代大学生富有深切社会责任感和发自内心的奉献意识。科学发展观是辩证的发展观与全面的发展观、对立统一的发展观的高度有机统一。这就要求我们把个人发展与国家社会发展密切统一,在个人发展的同时,强调对国家和社会的自觉奉献。科学发展观的核心和本质就是以人以本,它既重视每个公民自由而全面的发展,同时又强调每一个人的发展是其他人发展的必要前提。“天下兴亡,匹夫有责”,大学生要克服极端个人主义和唯我主义,满怀激情地投入到服务他人和奉献社会中去。“智周万物,道济天下”,当代大学生要有担当精神,要“效法羲和驭天马,志在长空牧群星”。 其次,科学发展观指导当代大学生知识结构合理完善。科学发展观要求全面、协调地发展自己,要求我们有一个合理完善的知识结构。这既有利于我们全面提升自身素质,又有利于全面地发展综合能力。目前,广泛存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需扭转。本身专业学得再好,如果没有正确的世界观、人生观和价值观和深厚的人文素养,也是绝对不行的。 再次,科学发展观指导当代大学生人格健全。科学发展观不仅要求我们取得学业的成功,而且要求大家人格健全、心智健康。人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的,不是多重性格的多面人。当代大学生要摈弃功利主义、自由主义、虚伪欺诈和懒散依赖等不良思想品德,并且能用自己优良人格品质感染、教育他人。 (二)科学发展观对当代博士生学习和科研的指导作用 首先,作为世界观和方法论高度统一的科学发展观,是指导学习和科研的有力武器。它可以使我们全面审视自己,弥补缺陷,克服弱点,发扬优点。大学生的主要任务是学习和科研,用科学发展观来指导,就是坚持以人为本的要求,充分体现人的自由全面发展的内在要求。因为,科学发展观张扬人的主体性,可以充分激发我们学习的热情、积极性和创造性,大力增强学习和科研的兴趣及欲望。其次,用科学发展观指导学习,有利于大学生扩大知识面。现今的科学研究已经不是一个学科的单打独斗,而是众多学科的协同作战。如果没有多个学科背景,研究人员往往不能很好地思考和解决问题。科学发展观强调统筹兼顾,就是要求大学生学习不能老在一门学科上钻,要适当学习其他学科,各个学科相互补充,取长补短。惟有如此,我们以后的科学研究才能全面、协调、可持续。 (一)看清形势,认准目标 当代大学生“头悬梁,锥刺股”的目的就是“为中华之崛起”。我们夙兴夜寐地探寻知识和本领,就是为了更好地为了国家的科学发展。科学发展观不仅为我们党和国家的发展指明了方向,而且也为大学生的学习和科研明晰了目标,使我们能够更加自觉地认识到“学习为什么、学习什么和怎样学习”的重大问题。当代大学生是中国特色社会主义事业的准建设者,这就要求我们必须德才兼备,为建设祖国而“时刻准备着”。当代大学生必须深刻地体认到:只有科学发展才能真正与时俱进马克思主义,这是160年来马克思主义的发展逻辑和改革开放的历史经验。 (二)修学储能,提升自我 当今社会竞争无处不在,无时不有。竞争必需真本领,谁的能力强谁就能在社会上站住脚,就能被社会所吸纳,就能为社会做出更大的贡献。大学时期是学习知识、掌握本领的黄金阶段,只有修学储能,提升自我,以后才能更好地服务于国家的科学发展。我们以后应该在各个领域成为科学发展的领军人物,尤其应在跨学科发展、新型学科发展方面发挥生力军作用。我们要有广博而精深的知识储备,要蓄势待发、厚积薄发,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。 (三)全面、协调地发展自己 积极践行科学发展观要求我们全面、协调地发展自我。这不仅仅是体现在完善知识结构上,还要求我们要拥有健全的人格。当下我们必须在生活世界和精神世界都要真正贯彻科学发展观。人格健全的大学生能够做到:积极地开放自我,正确地认识自己,坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度;心胸开阔,善解人意,宽容他人,尊重自己也尊重他人,既不狂妄自大,也不妄自菲薄;人生态度乐观向上,生活态度积极热情,能够用理性分析生活事件,头脑中非理性观念较少;人格独立、自信自尊,能够充分开发自身的创造力,创造性地生活。 (四)在学习和科研的具体实践中践行科学发展观 首先,在学习和科研中要客观把握知识体系的结构性及逻辑性。我们要坚持人的发展为最高价值标准,使自己学习有热情,有动力,有兴趣。要统筹各方面要素,促进了自身的个性发展,切实提高学习的能力。其次,要统筹规划,注重各学科协调学习。在学习过程中要统筹兼顾,科学规划,做到一专多能。自然科学与哲学社会科学密切相关。国家的发展固然离不开数理化,但如果没有人文精神的滋养,科技进步必然缺乏丰厚底蕴和有力支撑。再次,要注重学习的有效性和规律性。我们要坚持以人为本,充分把握自身的成长及学习特点和学科体系之间的规律性,统筹规划它们之间的关系以及相互的依赖性和影响性,协调发展在大学生学习中的方方面面,切实搞好学习和科研。
2023-08-27 14:34:501