被立案调查 涉嫌违反了哪些法律

耐热连耐热连接酶链式反应作者：周翔达，宋晓，怀聪，孙海燕，陈红岩，卢大儒。拓展资料：将两个或更多DNA片段按照设计组装在一起一直是生物学研究中非常基础且重要的一步。在启动子和外显子功能研究、蛋白质功能研究以及基因操作等传统领域中DNA连接技术都有广泛的应用。而在合成生物学这门新兴学科中,DNA连接更是成为许多研究必不可少的核心步骤。尽管一系列相关手段已经被开发出来,其中包括经典的typeⅡ型限制酶技术及同源重组技术等,他们都旨在获得更高的效率、准确度、适用性和通量,但直到现在,DNA连接技术仍然在平末端片段连接、一次性连接数量、连接长度、酶切位点依赖以及片段处理方面有着诸多限制,依然有很大的改进余地。ThermostableLigase Chain Reaction（TLCR）,耐热连接酶链式反应,是本文开发的一种新型DNA连接技术。该技术通过利用Taq DNA连接酶的耐热性和连接特性在复数次热循环中配合单链寡核苷酸helper实现目的片段的特异性连接和产物的指数增长。我们通过将1kb的平木端片段定向插入载体的实验构建方法体系,并从helper长度、helper用量以及热循环次数三个方面优化方法,尝试了多片段一次性定向连接及从未经纯化的混杂体系中抓取特定片段等。方法的正确率和效率则使用酶切、PCR、测序以及每纳克载体克隆形成数进行确认和评估。结果 TLCR技术可以每纳克载体151个克隆的效率将1kb的平末端片段高效插入3kb的载体,PCR、酶切、测序结果显示正确率100%,连接过程是序列和方向特异的且不引入突变。TLCR可以在单个反应中一次性将9个大小在1kb左右的不同片段连接成总长8.9kb的完整环形质粒;实验中我们还使用TLCR技术从一个未经纯化的含有7种小同大小片段的混杂体系中特异性地将一段1.5kb的片段捕获进载体;最新的实验中TLCR技术能以不低于每纳克钱体1个克隆的效率,从混杂体系中捕获长达27kb的基因片段。TLCR同时适应平末端片段和带有突出末端的片段,PCR扩增或酶切获得的片段也都可以参与反应,有一定的同源序列耐受性。我们接下来会继续提升TLCR的能力并探索新的应用领域。结论 TLCR技术能够高效实现DNA片段的一次性定向连接;在连接片段数量、连接长度等方面有着优良的表现;在平末端片段连接和混杂体系特异性捕获上有独到之处;相较于传统方法有更高的自由度。

泗水利丰食品有限公司联系方式：公司电话0537-4211188，公司邮箱sslf9999@163.com，该公司在爱企查共有6条联系方式，其中有电话号码2条。公司介绍：泗水利丰食品有限公司是2001-07-10在山东省济宁市泗水县成立的责任有限公司，注册地址位于泗水县杨柳镇。泗水利丰食品有限公司法定代表人陈红岩，注册资本16,216.65万(元)，目前处于开业状态。通过爱企查查看泗水利丰食品有限公司更多经营信息和资讯。

中国计量学院教授。浙江大学内燃机工程专业硕士、博士学位；上海交通大学动力与机械工程专业攻读博士后 , 获博士后。主要兴趣：汽车电子、发动机排放与控制、代用燃料和可再生能源的应用；发表专业论文 20 余篇，主持完成“电喷摩托车系统研制”等项目。在研有国家质量监督总局项目等 2 项； 5 年累计完成科研经费总额 100 万元，产生经济效益 1000 万元。

国家植物园是我国重要的生态保护研究中心，也是承载科学家精神的“神秘花园”。除了水杉外，还有许多有趣的内容与我们的生活息息相关。本期首都科学讲堂邀请国家植物园（北园）科普馆副馆长、高级工程师陈红岩，与您分享植物、生态与科学家精神之间的故事。

人物名，有中国计量学院教授和复旦大学生命科学学院副教授。

　　都说“一份付出，一份收获”，那么医护人员在尽心尽力为患者缓解病痛后自己最大的收获是什么呢? 答案是：患者的满意。字里行间，深切传递了医患之间的真诚与和谐。 以下是我为大家推荐的关于一些写给妇产科 感谢信 ，希望能帮助到大家! 　　妇产科感谢信1 　　你们好! 　　我是9号床位产妇田哲，自20_年_月_日入院以来，我目睹了妇产科病房、护士每一天的工作状况，你们精湛的技术，对工作的高度职业感，对病人的热情和温馨的服务，令我赞叹不已。在此，我和我的家人对你们全体医护人员表示深深的感谢! 　　首先，我要感谢翟主任、李主任、苗主任、周医生在我住院期间耐心查体并根据我自身状况及时调整分娩方案，记忆深刻的5月3日至5月4日，几乎连夜的顺产分娩自主开7指失败后，根据胎儿情况及时调整方案由顺产转为剖产，虽然结局不如预期完美，但结果终究完美。于2019年5月4日7:30分娩出千金一枚，母女平安!在此深深表示感谢。 　　其次，我感谢医院那些有着天使般美丽的护士们，她们每一天都奔波在护士站和病房的路上，我要特别感谢护士长闫芳，她工作热情周到，工作时总面带微笑，专业技术高超，给我做催乳消毒，新生儿哺乳 教育 ，手法娴熟，动作准确轻快，这些微小的细节无不体现了她高超的专业素养与白衣天使的医德。 　　最后，我再次由衷的感谢妇产科的所有医护人员，感谢你们精湛的技术，高尚敬业的职业道德!多谢你们对我的关心与照顾! 　　衷心的祝福妇产科的全体医护人员事业有成，身体健康! 　 　妇产科感谢信2 　　——写给__妇科的感谢信 　　__医院妇科的医生护士们，你们好! 　　我的妻子刘__，在四月二十三日，因为妇科炎症住进了妇科病室12号病床。负责我妻子病情的主治医生是唐文平，负责护理我妻子的护士是战莹莹。因为新冠肺炎疫情，陪护人员有限制，我一直陪护妻子。那段时间因为倒春寒，人们依然离不开厚厚的冬装。可是，妻子和我自从入住妇科12病床，就享受到刘进主任带领的团队高水准的服务，感受到医生护士们带给我们春天般的暖意。刚刚安排好病床，唐文平主治医生便叫走了妻子，细致查看子宫的发炎情况。当看到情况比较严重时，她和刘进主任一起制定治疗方案。当机立断,为妻子涂抹抗生素药膏。边安慰妻子，边熟练操作，诚恳的话语，解除了妻子紧张的心理;周到的服务，让妻子有了战胜疾病的信心。由于新冠肺炎在世界各地爆发;国内也未彻底解除警报。因此，医院对病房的病人和陪护人员，要求进出必须戴好口罩，陪护人员需要每天测体温。一旦发现有人没戴口罩，医生护士们总是叫一声阿姨，叫一声叔叔，及时给予提醒。护士检测体温，从不马虎，都是详细记录在册。我观察到，无论是医生还是护士，她们走路总是脚底生风。长年累月贯彻的倡导高效快捷服务，让她们习惯成自然。一旦有危重病人入住，她们更是一路小跑。治病救人为上，时间就是生命，她们必须争分夺秒，与病魔抢夺生命。医生护士们治病救人，救死扶伤的专业精神，令人感动。 　　妻子住在病床上，输液打针，只需摁一下呼叫铃，护士就会准时更换液体。如果妻子感觉不舒服，主治医生唐大夫就会及时来到身边，告诉妻子，有的液体如果输快了，胳膊会有刺痒的感觉，需要减慢速度。停了阿司匹林，胳膊上需要轮流注射抗凝针剂，如果出现发青不要害怕，属于正常反应，慢慢是会消退的。病房内，每天两次喷洒84消毒液，并打扫干净，因此屋内总是显得干净清爽。病房内，每天还要用半个多小时紫外线消毒，保持了病房内的无污染状态。走在妇科的楼道内，看到张贴的 规章制度 ，以及各项服务标准。给人的感觉就是,服务标准不但高，而且章法严谨。在护士站，我看到一面2019年度优秀护理安全团队”的铜匾，让我知道了妇科拥有个十分优秀的合作团队。在护士站，我看到了许多病患家属赠送的锦旗。一面又一面锦旗的背后，彰显的是科室主任无私奉献精神，彰显的是医生护士们的热情服务精神。 　　随着治疗天数的增加，我妻子的炎症得到有效控制，体温保持正常体温范围,血糖也控制的非常好。随着各项体检的落实，我妻子检查出胆内有结石，肝脏右边有囊肿，子宫内有囊肿。特别是子宫内囊肿，需要手术治疗。为了缓解妻子的精神压力，唐文平医生和言细语，对她进行心理疏导，让她以平常心来对待疾病。经过医生护士无微不至的关怀，我妻子始终以微笑面对疾病，吃得饱睡得着，为战胜疾病打下了良好基础。在妇产一科门口，我看到张贴着宁津县人民医院，致广大患者朋友的一-封信。上面写着:医疗服务涉及千家万户，与每一个人的身心健康和家庭幸福息息相关,我们医院本着为人民服务的宗旨，以人为本，以病人为中心，以群众信誉为目标。树立廉洁高效、服务态度好，服务质量优的医疗作风，进而更好的为您服务。通过妇科的整体服务水平，我相信宁津县人民医院不但说到了，而且不折不扣地做到了。医院有这样高效优质的医疗服务体系，妇科有这样高效优质的服务团队，不仅是作为患者的妻子有福气，而且是全宁津县的患者都有福气。 　　杏林天使，服务-流。享受其中，感受颇深。千言万语，说不尽妻子对刘进主任带领的妇科全体医护人员的感激之情。为此，我代表我妻子刘玉兰，特意写了这封感谢信，并邀请宁津县青年书协副主席赵金川，题写了“杏林天使”，“妙手回春”，“医者仁心"，“医德崇高”，共计四幅书法作品，赠送给妇科全体医护人员，以表感谢之心!患者刘 __ 、丈夫高 __ 　　2020年_月__日 　 　妇产科感谢信3 　　尊敬的县医院领导： 　　我是患者__的家属，由于经济困难，患病后一拖再拖，到最后变成巨大的子宫肌瘤、盆腔肿物导致重度贫血。 　　入院后，他们积极输血，我们本想贫血好转后就出院，不治疗。陈主任看出了我们的难处，耐心讲解手术治疗的必要性，主动帮助我们联系上级医院的医生，这次手术非常成功，让我们原本悬着的心放下来，如果不是陈主任耐心和我们讲。这次我们可能真的就失去了亲人，在这里我要感谢妇科病房，陈红岩主任，还有主治医生王娜，王娜每一天的关心和细心地询问，护士长孙萌、叫不上名字的医生和护士，他们待我们如家人一样的温暖，感谢的话还有很多，我都不知道还说些什么，你们医院有这样的好职工，真是我们这些患者的幸福，感谢他们医德高尚，感谢他们技术精湛，感谢县医院领导，万分感谢! 　　患者家属：__ 　　2020年_月_日 　 　妇产科感谢信4 　　尊敬的西峡县人民医院妇科全体医护人员： 　　您们好，作为患者家属，我首先在这里对您们表示感谢，感谢您们半年以来对我母亲病情的关注，感谢您们对我们家的救助。 　　去年秋天，对我们家来讲，是一个不平静的季节，残酷的事实等着我们面对，经医院确诊，我母亲患上了子宫内膜癌，需要马上手术，无情的病魔在我们每一位亲人的脸上结下了霜，在我们的视野里，是一个陌生而又恐怖的疾病，对病情的无知令我们恐慌。母亲是一个敏感的人，常常自己一个人难过，亲人们都难过，大家都感觉天塌下来了。 　　病魔无情，人间有爱，自母亲来贵医院检查时，谌宇医生认真负责，不放过一点不确定，及时发现母亲的病情，不让病情进一步发展，让母亲及时就诊。因为母亲住院次数较多，科主任李朔，医生赵雪杰、韩君、杨艳玲等每次查房都和母亲拉家常，母亲有什么问题，每个医生都尽职尽责的解决。刚入院的焦虑不安，韩君医生、赵雪杰医生一直都安慰母亲，让母亲开心，面带微笑抗击病情，使母亲不仅在身体上得到救治，也得到了心灵上的开导。李朔主任认真负责，每次查房和母亲聊天，缓解心理压力。虽然不是我们主管医生的张丽琦医生，每次有什么问题也热心帮助，让我们感受到温暖，平时的照顾中，护士长和护士们都细心认真。 　　千言万语表达不尽我们心中的感激，也描绘不出我们此刻的心情。在此，我谨代表我们的家人再次感谢主任、各位医生、及贵院妇科全体医护人员，同时，祝西峡县人民医院蒸蒸日上，越办越好，为更多走在绝望边缘的人带来希望，祝愿我母亲及贵院的病友们早日康复! 　 　妇产科感谢信5 　　薄薄一纸感谢信，浓浓一份医患情。 　　_月__日，驻马店市第一人民医院西区妇产科上演了温馨、暖人的一幕。35岁高龄产妇刘女士家属为妇产科亲笔书写了一封感谢信，字里行间洋溢着表达了对我西区妇产科医务工作者的感谢，尤其是对医护人员的高尚医德、敬业精神、精湛医术和温馨服务给予了高度赞扬。 　　感谢信中提到：“在我住院期间，西区妇产科白主任、何护士长及景医生立即给我评估，积极完善相关检查。在顺产失去信心的时候，何护士长的耐心给我力量，超强的专业助产能力使我对自己最小的身体损伤情况下在8月26日顺利诞下儿子;白主任、景医生的细心春风化雨般的呵护是我感受到如家般的温暖;忘不了进入产房时值班的护士姑娘们温柔周到又暖心的服务，忘不了因为剧烈疼痛时放在我后腰上温暖的一双手，忘不了来自妇产科医护人员们一声声的叮咛和美丽的微笑......” 　　感谢信虽然不长，但患者家属朴实真挚的语言，令我们十分动容。 　　其实，像这样的感谢信和感动人心的 故事 在医院还有很多，这不仅是对我院西院区妇产科医护人员用心守护病人健康的肯定，也是对医院精湛技术和优质服务能力的认同。我院医护人员将以此为动力，尽职尽责地为患者解除病痛，努力践行全心全意为大众健康服务的诺言。 至妇产科医生的感谢信相关 文章 ： ★ 给妇产科医生的感谢信最新五篇范文 ★ 写给妇产科的感谢信大全 ★ 致妇产科医生的感谢信范文 ★ 给妇科医生的感谢信范文 ★ 写给妇产科的感谢信范文大全 ★ 致妇科医生们的感谢信最全范文 ★ 产妇对医生感谢信范文最新五篇 ★ 给妇产科大夫的感谢信范文 ★ 致妇产科的感谢信 ★ 写给产科医生的感谢信

刚强有点抗战和坚持的味道

南京新因生物科技有限公司是2017-01-25在江苏省南京市六合区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于南京市六合区中山科技园科创大道9号D1栋3216室(化工园）。南京新因生物科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91320116MA1NC8AJ62，企业法人陈红岩，目前企业处于开业状态。南京新因生物科技有限公司的经营范围是：生物技术研发。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。通过爱企查查看南京新因生物科技有限公司更多信息和资讯。

简介：吉林柴油机集团发动机有限公司成立于2009年08月01日，主要经营范围为特种柴油机、柴油发电机组、汽车零部件、机械设备、非标准设备、冶金设备及备件的生产制造（法律、法规和国务院决定禁止的，不得经营等。法定代表人：陈红岩成立时间：2009-08-01注册资本：15500万人民币工商注册号：220181010002996企业类型：有限责任公司(自然人独资)公司地址：长春九台经济开发区卡伦铁北工业区兴北路南侧

两个名字都可以，音也差不多，是谐音。红艳的名字亲切，贴地气。红岩的名字比较别致些。你也可以叫做陈红妍。

2014年8月军委纪委对其立案调查，2015年1月移送军事司法机关依法处理。

1、感悟来自母亲的心田。母亲的 一席话 ，再普通不过，生活就是那样让人无助，厌倦。但我们还得走下去，面对无限的困难险阻，只有坚强的勇者才能获得成功的喜悦的泪水。 2、 一席话 ，羞得荀五的瘦脸像染过秋霜的枫叶。 3、老师的 一席话 ，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。 4、听君 一席话 ，胜读十年书。刘鹗 5、老师的 一席话 ，把我们心头的疑云驱散了。 6、队长的 一席话 ，我琢磨了半天才弄明白。 7、老人的 一席话 含义很深，值得玩味。 8、听他 一席话 ，我满腔的热血在沸腾。 9、老师的 一席话 调动了同学们的学习热情，教室里呈现出浓郁的学习氛围。 10、老师的 一席话 ，使我们明确了今后的奋斗目标。 11、他这 一席话 说得我张口结舌，无言以对。 12、听君 一席话 如坐春风那人正在伊迪亚世界中。 13、他的 一席话 ，使在场的人个个顿口无言。 14、父亲的 一席话 让我感觉醍醐灌顶，一下子明白了父亲的良苦用心。 15、同君 一席话 ，胜读十年书。刘鹗 16、他的 一席话 使我们之间的误会和疑虑涣然冰释。 17、感谢老师对我推心置腹的 一席话 ,让我受益匪浅。 18、他的 一席话 说得我心里热乎乎的。 19、听了老师的 一席话 ，我顿开茅塞。 20、已经狠久没听见如此卓见，吾兄 一席话 ，有如空谷足音，令人欣赏。 21、老师语重心长的 一席话 ，使得小明哑口无言，羞愧满面。 22、听他 一席话 ,胜读十年书,我深感不虚此行。 23、听君 一席话 ，始知才高八斗语非假。 24、老师语重心长的 一席话 发人深省。 25、导师 一席话 如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大悟。 26、听大师的 一席话 后，让我茅塞顿开，如在人生大海中找到一盏明灯。 27、老和尚 一席话 犹如当头棒喝,他幡然悔悟。 28、张老师的 一席话 如时雨春风,让我深受教育。 29、这 一席话 真是发蒙振聩,教人大长见识。 30、老赵精辟地分析了当前的国内外形势,小李感叹地说:“真是共君 一席话 ,胜读十年书啊!”。 31、张老师的 一席话 ,拨云见日,让我重新鼓起了努力学习的勇气。 32、爷爷意味深长的 一席话 使我茅塞顿开。 33、经你一说,我茅塞顿开,真是“共君 一席话 ,胜读十年书”。 34、今天闻君 一席话 ，茅塞顿开，令我佩服得五体投地。 35、朋友是我们的快乐推进器，正如孔子而言：有朋自远方来，不亦乐乎;朋友是我们的心灵避风港，人生旅途中疲惫的时候，可以从朋友那里得到安慰；朋友是我们的知识储备库，因为与君 一席话 ，胜读十年书。 36、他的 一席话 ，使在场的人个个哑口无言。 37、王亚樵的 一席话 ,令林若兰震动、惊恐,继而悔恨交加。 38、我苦脑想不出作文思路，正愁眉不展，爸爸的 一席话 使我茅塞顿开，发挥了作文水平。 39、听了教师的 一席话 ，小刚脸怎能不红呢? 40、听君 一席话 ，省我十本书！ 41、当这 一席话 说出来之后，这三位绅士茫然若失地面面相觑。 42、听君 一席话 ，我受益匪浅啊。 43、听君 一席话 ，我受益匪浅埃。 44、听了老师 一席话 ,我顿开茅塞。 45、听君 一席话 ，死后无全尸。 46、这 一席话 让他寄颜无所。 47、听了老师 一席话 ,我涤瑕荡秽。 48、听君 一席话 ，令我茅塞顿开。 49、闻君 一席话 ，让我茅塞顿开。 50、老师语重心长的对我说了 一席话 ,我回家仔细的掂量,老师说的话实在是太好了,学习要不断的努力,不然就想逆水行舟不进则退. 51、妙法老和尚的 一席话 说得大家无不信服,连连惊叹因果报应丝毫不爽! 52、他对园艺的 一席话 简直是文不对题. 53、花千骨身体颤抖着，白子画的每一个动作对她而言都犹如凌迟。一辈子也忘不了，紫薰浅夏慢慢闭上的，满是泪水与不忍的眼神……一辈子也忘不了……，被她 一席话 炸得粉身碎骨，从此再无可回身的余地。fresh果果 54、 一席话 使楚王如大梦初醒，连连点头称是，并放弃了进攻越国的计划。 55、搞笑语录：知之为知之，不知百度知；听君 一席话 ，省我十本书；李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。一个猛子扎下去，捞起一看是汪伦；持子之手，方知子丑！ 56、杜教授这 一席话 ，是值得反思的。 57、这项倡议宣传“吃肉让很多男人见识了自己女性的一面”，并称他们的依据是苏格兰外科医生的 一席话 ：肥胖问题让越来越多的男人去做缩胸手术。 58、 一席话 怎点得透，三个字怎说得够，一百万次的牵手，都在你背影中虚构，一段情怎么等候，两颗心怎么厮守，储存追忆的烈酒，在心底一口又一口。后弦 59、俗话说：秀才不出门，便知天下事；俗话又说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如识万个人，识万个人不如听君 一席话 。愿你生命中的那个“君”早日出现，祝你早日成功！ 60、同一个知识渊博的人谈 一席话 ，真是胜过读十年书。大仲马 61、他最后热情洋溢地说,以上 一席话 希望在座的同志和全体政府公务员,共勉共励,身体力行,以良好的精神面貌和工作作风推动各项工作再上新台阶。 62、子敬 一席话 真乃金玉之言,他日我若为皇帝,必以子敬为宰相! 63、矮屋内,查泊鲁的 一席话 ,使得众人面色更加冷清。 64、再说荷马叫一位最有智慧的英雄说出 一席话 ,称颂人生最大的福分是,有侍人提壶酌酒,将酒杯斟得满满的,丰盛的宴席上麦饼. 65、可是就在第九天的时候,眉儿的 一席话 把孔老三的满腔热情立即熄灭的干干净净,犹如一盆凉水从头浇到脚,把孔老三惊的当即呆在了原地。 66、侄女的 一席话 ,把小孙子的胃口吊得老高,迫不及待地在第二天一早,就踏上了去往托克托的征程。 67、 一席话 过后,会场上楼上楼下、来宾席、记者席同时爆发出经久不息的掌声。 68、奴隶,原来我在别人眼中竟是分文不名的奴隶,对方的 一席话 ,将南剑天自尊心深刻刺痛。 69、而梦霞有事在心,入耳恍如梦寐,此慷慨淋漓之 一席话 ,乃竟等于东风之吹马耳。 70、而与朋友交,往往会产生思想碰撞,及至火花四溢,所以有听君 一席话 ,胜读十年书之说。 71、听了吴县和老领导的这 一席话 ,让东方佑他们这几个年轻人觉得身上是负有重任的,他们是要挑起R县以后的发展重担的。 72、方才您在赛前的 一席话 ,鞭辟入里,令人深思。 73、 一席话 ,说得万学道心痒难搔,连忙点头称善。 74、听陶都尉 一席话 ,胜读十年书啊!今日陶都尉所指点,孙岩没齿难忘。 75、总政治部干部部科干局局长陈红岩 一席话 ,道出了研修班组织者的初衷。 76、奴隶?原来我在别人眼中竟是分文不名的奴隶!对方的 一席话 ,将南剑天自尊心深刻刺痛,也将他在这场美梦中惊醒。 77、缪泉 一席话 义正言辞,有根有据,掷地有声,处处敲打在众人心中,犹如晨钟暮鼓。 78、列位看官,锣鼓听声,说话听音,张内线这 一席话 鞭辟近里入木三分。 79、初来时的欢快顿时被胡县长的 一席话 全带到山窠臼里去了。 80、听君 一席话 ,胜读十年书,不愧是局座身边之人,果然见识不同寻常。 81、周总理 一席话 过后,会场上楼上楼下、来宾席、记者席同时爆发出经久不息的掌声。 82、 一席话 将罗玄听得愣住,刚要发话,完颜宏凯挥手一阻,兀自解开前襟,露出壮硕胸膛,却见他肤色古铜,衬得左胸肌上一枚玄虎图腾不怒而威、栩栩如生,似要从他胸口跳出。 83、哥俩听得真切,m委员的 一席话 ,犹如拨云见天,深入浅出的讲解使人似醍醐灌顶,豁然开朗。 84、旁边的瘦子,听到吕轩的 一席话 ,还没有等让庞东开口,直接蹦了起来,两手一摊,大声囔囔道,很是不满意的样子。 85、永平公主 一席话 公正不阿,四两拨千斤,丝毫不逊色于长平公主征战沙场的锐利。 86、哈哈,好,刘兄弟,听君 一席话 胜读十年书啊。 87、爱美之心人皆有,但一味追求后天雕琢难免会掉入美丽陷阱,市民于女士就因为相信临安某国际美容美颜中心的 一席话 ,陷入了冲动消费的尴尬境地。 88、上海的私车牌照拍卖制度实施以来,一直饱受争议,而近日,上海市交通委主任孙建平的 一席话 ,再度使私车牌照未来走向充满悬念。 89、这 一席话 说得清脆,大堂上的县吏衙役听得明白,想笑却不敢笑,只好抿嘴低头脸上肌肉一抽一抽的,堂外看热闹的百姓可没那些顾忌,众人放声大笑前仰后合。 90、郭大侠,真是听君 一席话 ,胜读十年书啊,如果我们能一起共事的话那该多好。 91、叶三的 一席话 赢得了在场所有人经久不衰的掌声,有这样一个儿子,是父母的福气是社会的希望。 92、其它五个同学则像是听君 一席话 胜读十年书似的欣喜地点头,表明自己完全赞同并接受汪主任的谆谆教悔。 93、听了张轩 一席话 ,王渝英含着眼泪说,病痛虽折磨人,但有党和政府的关怀与温暖,自己有信心战胜病魔。 94、听君 一席话 ,胜读十年书!冯顾问此番高论,令我有顿开茅塞之感。 95、听君 一席话 胜读十年书小女子受教了。 96、萧天 一席话 说得不卑不亢,简捷明了,人际交往之术萧天当然懂得,而且还可以说是精通,毕竟两世为人,心性是这些少年万万不能相比的。 97、时异势殊,如今温总理这 一席话 ,已不仅仅是他个人志趣的即兴表达,更是政府职能转变的必然诉求。 98、‘听君 一席话 ,胜读十年书",谢谢你,沐阳督导。 99、在昨日举办的“2015美国年度荣誉校长中国行”之“学生综合评价与个性化发展”主题论坛上,上海市格致中学校长张志敏的 一席话 得到广泛认同。 100、所谓人怕出名猪怕壮,风恋月光的 一席话 已经提醒了小洛。 101、不必是刎颈之交,不必是听他 一席话 胜于念五年常春藤的硕学鸿儒,只要能絮絮叨叨地聊二十分钟而不厌烦。 102、妖道不紧不慢 一席话 ,不亚于晴天响霹雳,只将众人震得惊心掉胆,做声不得。 103、听了黄总 一席话 ,胜读十年书啊?这个陈家?很有名? 104、重赏之下必有勇夫,偏将 一席话 胜过一切的虚言假意;赤头军矛头一转争先恐后的向赵烁逼来。 105、感谢现在的编辑云空,在新书的最初阶段,给了我不少很有用的建议,受益匪浅,听编辑 一席话 ,胜读十年书,就是这么来的。 106、这 一席话 ,竟忘了半榻上韵叟,粲花之舌,滚滚澜澜,愈说而愈高了。 107、写在2009末端的 一席话 ,几百字,只是猪发发劳骚,猪言猪语罢了,呵呵。 108、再来就是玄霸虽然是个病夫子,但是此人绝非池中物,文武全才,虽然没有历史上那样子,但是听他与小翠的 一席话 就知道他对天下了如直掌。 109、 一席话 是完全扣死了赵晓洁心底的弱点,一直强调着,只有亲人才是最牢靠的,顺带不留痕迹的打击陈如风的形象。 110、 一席话 说得十分坚定,也让我破啼为笑。 111、只鸾孤凤,霎时间交仗成双;寡妇鳏男, 一席话 搬唆捉对。 112、谢谢你了,听了您的 一席话 让我如饮醍醐茅塞顿开,我知道该怎么做了。 113、彼时,股市的流动性危机刚刚开启,市场震荡不安,公募基金一哥的 一席话 似乎也给不少投资者吃了一颗定心丸。 114、听君 一席话 胜读十年书,罗云霄打心眼里佩服老丈人说的这些话,他连连点头称是。 115、听先生 一席话 ,真是顿开茅塞,仲景自以为药学典籍,无一不通,今日遇到先生,方知人外有人,天外有天。 116、 一席话 听得林胖子打心里顶礼膜拜:“那怎么才能有智慧?”。 117、温言的 一席话 入情入理,让陈晓宇陷入了深思。 118、那壮汉 一席话 ,惹得周围的力夫都大笑了起来。 119、老大妈 一席话 逗得众人哈哈大笑,而记者心中忽有所感:在“白果王”身上,我们寻找到的只是赏心悦目,而村民们品味到的则是生命的活力。 120、这 一席话 ,只说得甄卫有威难使,无口可开,顿时老羞变怒,骂声:“好个不中抬举的贱人!”。

1、便携式工况法摩托车排气污染物测试仪的研究（2004QK19）（国家总局）2、汽车电喷发动机实验台架系统研制（NO05-8-28）（企业）

曹二文科肯定是好的（曹二以文科专长），但是理科也比晋元好。晋元王牌化学还是没曹二好。但是今年名师都走了（从陈红岩（教竞赛班的名师全市有名，就连复旦附中的学生都知道）和副校长因为竞赛班的事闹翻，陈红岩去了曹二任教，郭荣球去市西，昕浩明告病辞职（去向不明）这三个人是死党，也是JY化学教研组的顶梁柱，尤其是这个郭荣球，一直是区一模考试二模考试部分题目出题人），晋元只剩下吴巧玲（自己号称昕老师是我的师傅）。

问老师

在寒冷的冬季，外面的花草树木渐渐枯萎，这时候室内的几盆花花草草给冬季增添了一些活力，不过总有一些问题让爱养花的人不免尴尬！室内养花草和绿植真的会与人争夺氧气吗？植物学专家说有的是增氧天使，有的是耗氧杀手，有的集天使与魔鬼于一身，取决于人们如何摆放！小编很纳闷，不就是几盆花么，至于那么讲究吗？别说，还真有讲究，你看看再说吧！增氧天使与耗氧杀手植物在光照环境下进行光合作用。但无论有没有光，植物都时刻进行着呼吸作用——吸收氧气，放出二氧化碳——与人类一模一样。由此出发，地球上的植物可以分为两类：第一类，全天光合作用放出的氧气，大于呼吸作用消耗的氧气，增加环境中的氧气——地球上绝大多数绿色植物都属于此类。第二类，全天光合作用放出的氧气，小于呼吸作用消耗的氧气，减少环境中的氧气——彩叶草就属于此类。在卧室里摆放植物，首先要PASS掉那些耗氧大户，从外观上看，它们大多为彩叶植物、花叶植物，叶片中的叶绿素含量较少，光合作用较弱。例如常见的变叶木（Codiaeum variegatum）、红边朱蕉（Cordyline fruticosa‘rededge"）、孔雀木（Dizygotheca elegantissima）、星点木（Dracaena surculosa）、红桑（Acalypha wilkesiana）、洒金桃叶珊瑚（Aucuba japonica‘Variegata"）、黑法师（Aeonium arboreum‘Atropureum"）以及彩斑比例较大的黛粉叶属植物（Dieffenbachia）、肖竹芋属植物（Calathea）等。植物在开花与结实阶段，呼吸作用也会大为增强，出现耗氧量超过放氧量的现象，如正在挂果的佛手（Citrus medica）、朱砂根（Ardisia crenata）、冬珊瑚（Solanum pseudocapsicumvar.diflorum）、乳茄（Solanum mammosum）、石榴（Punica granatum）；以及处于盛花期的大花蕙兰（Cymbidium hybrid）、蝴蝶兰（Phalaenopsis hybrid）、仙客来（Cyclamen persicum）、朱顶红（Hippeast rumrutilum）、西洋杜鹃（Rhodo dendron hybrida）、山茶（Camellia japonica）、百合属植物（Lilium）、郁金香属植物（Tulipa）等，不适合摆放在卧室内。室内吸尘有讲究卧室内绝非密闭环境，空气的流通量远远大于植物的吸收量。完全指望植物承担起空气过滤的任务，并不现实。但北方冬季门窗紧闭，室内二氧化碳、甲醛、苯含量增高，能有植物在卧室内稍稍缓解污染，同时装饰环境，又何乐而不为呢？第一，景天代谢植物并非是很多人理解的“可以在夜间放氧”，而是能在夜晚大量吸入二氧化碳，暂时储存在细胞中，白天再利用其进行光合作用，释放出氧气。因此，在卧室内摆放，不能增加夜晚的空气含氧量。第二，具有景天代谢功能的植物，如果长时间处于暗光、缺水、低温等不良环境中，并不进行景天代谢，而是像普通植物一样，夜晚以释放二氧化碳为主。因此，在卧室内摆放景天植物是否健康，取决于卧室的光照情况。如果白天不能给植物提供充足的光照，夜晚也不能享受景天代谢的净化功能。第三，燕子掌还是不错的滞尘植物。把它的叶片清洗干净，摆放在室内9天后测量，每平方米叶片可吸附尘土约2.35克。我家燕子掌总叶面积为6.912平方米，9天可滞尘16.24克，全年可清除658.752克空气粉尘——虽然不可能解决雾霾的问题，但总是一份绿色的安慰。需要注意的是：植物叶片凝滞尘土，通常9天达到饱和，因此勤给植物“洗澡”，是保证滞尘效果的关键。在光照充足的卧室，最宜摆放景天代谢类植物。目前花卉市场上常见的景天代谢植物有：仙人掌科植物（推荐不带刺的种类如布纹球Euphorbia obesa、乌羽玉Lophophora williamsii、岩牡丹Ariocarpus retusus、星球Astrophytu masterias等）、景天科植物（如长生草Sempervivumtecrum、石莲花Corallodiscus flabellatus、长寿花Kalanchoe blossfeldiana、熊童子Cotyledon tomentosa、落地生根Bryophyllum pinnatum、青锁龙Crassula argentea等）、凤梨科植物（Bromeliaceae）、番杏科植物（如生石花Lithops pseudotruncatella、肉锥花属植物Conophytum）、芦荟属植物（Aloe）、龙舌兰属植物（Agave）等。盆栽摆放不简单除了耗氧植物与景天类植物，绝大多数绿色植物，是否可以摆放在卧室中呢？从植物学生理学的角度，提出三点建议供大家参考：第一，可以摆放，但不要太多。毕竟植物夜晚与人类一样，会吸氧释碳，在相对狭小的卧室里放置过多植物，对健康不利。第二，新装修或家具较多的卧室中，应尽量多放植物。相较于二氧化碳，家具中的甲醛和苯更加致命，挥发周期甚至可长达10年——在冬季相对密闭的卧室内，植物越多，呼吸作用就越强，越有利于家人的健康。第三，务必给植物创造一个良好的环境。植物改善环境的效果，主要取决于植物的生长状况。同一种植物，一边是生机勃勃的绿火，一边是半死不活的弃儿，生态效益可相差百倍以上。予植物以关爱，方能收获健康——这是我们为卧室挑选植物的主要原则。（作者：陈红岩 北京植物园科普馆、中国植物学会植物迁地保护与环境教育传播团队成员，原创作品，转载请注明出自知识就是力量微信公众号）

陈逸莲 庄轩雨

1、《红岩》塑造了江姐、许云峰、成岗等革命烈士的形象 给读者留下了不可磨灭的印象。 2、和交睦处，构成最美画图，如梅绽红岩，霞飞天宇；平对仄联，奏出全新乐曲，似龙吟黄埔，虎啸津门。 3、热心的的参观者们排着长队来这里寻找红岩英雄们的踪迹。 4、以红岩为封面的日记本成了重庆最流行的东西。 5、本文从巴渝地区悠久的历史文化的影响和陪都文化、红岩文化等分析开去，追溯了巴渝童话的历史渊源，描述了现状和流变的趋势。 6、国产机型：斯太尔。东风。解放。红岩。欧曼。上柴。康明斯系列等。 7、有位作家朋友告诉我有英文版的红岩，但我从没读过。 8、随后，一股红岩热在很长时间里席卷了新中国。 9、随着多款新车型的上市，眼下或许正是新红岩绝地反击的好时机。 9、是一部 其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子. 10、贵州省博物馆收藏有数种红岩碑拓片，应是历史上流传较广且影响较大的本子，本文对它们的历史渊源及有关事实作一些查考，期于研究者慎选工作底本。 11、每个车型，上汽依维柯红岩都根据配置的不同划分为舒适版、豪华版、旗舰版。 12、整个寨子处在红岩茶山环抱中 每家房屋的围墙、拖延、街沿坎、猪栏牛圈、梯子步、保坎以及拱桥、部分柴屋都是河坝岩砌成。 13、同时 许多读者推荐将《红岩颂》《白毛女》《知青之歌》等老歌做为聚会的合唱歌曲。 14、1998年 著名教练陈亦明率领的重庆红岩队在升级的关键战役中0比4输给云南红塔队;已升级的辽宁队2比4输给需要保级的成都五牛队。 15、在离红岩村不远的嘉陵江边公路上 传出一声枪响 年方35岁、外表颇似周*来的八路军驻渝办事处秘书、国民党元老廖仲凯的女婿李少石不幸中弹。 16、????总政治部干部部科干局局长陈红岩一席话 道出了研修班组织者的初衷。 17、《延安颂》是钱松岩“井冈山颂”、“天安门颂”、“红岩颂”四大“红色”题材之一 也是新中国山水画的经典作品之一。 18、当兵入伍期间 战友们经常围绕小说《红岩》问这问那。 19、一句话还没说完 陈某突然朝曹红岩的面部砍过来 曹红岩受伤倒在地上。 20、3年前 为了帮助红岩村的百姓脱贫致富 七连连长扎西楚健结合当地的地理、气候条件 向边民推荐种植3种经济作物核桃、魔芋和咖啡。 21、在两路口山城宽银幕电影院附近 有家开在闹市街边的红岩照相馆。 22、三九寒暑，风霜雪礼，红梅绽放，不断傲视千里雪域高原，怒看万丈天山之巅，鄙视无尽冰川红岩，红梅花盛开，用鲜红花瓣笑弄迎春的到来。 23、早春某夜，她提着一只未点燃的蜡烛灯笼走进陵墓，穿过地下陵墓径直走到红岩石门起左手第二条走道。 24、阆中地处川东北 不但是“国贫县” 还是金银台、沙溪、红岩子三大电站和升钟、石滩、解元三座大中型水库淹没区移民大市。 25、2009年4月28日 重庆市委宣传部联合相关部门举办“红岩颂——第二届红色短信创作传播大赛” 标志着全市“传箴言”活动正式启动。 26、前两天看到室友的新钢笔 我问他用的是碳素墨水么 当时很自然地想到了那个小瓶子 以为墨水只有红岩一种。 27、百十来号人快马加鞭 气壮如牛 汇成一道黑色洪流朝着红岩谷涌入。 28、合唱团组建以来 合唱团团员随着音乐知识的不断增加 比赛经验的不断丰富 大家共同创作、改编了《红岩颂》、《松花江上》、《阿拉木汗》等十余首歌曲。 29、跌岩千米之多的幽谷 横空百里可谓气势恢弘;一落千丈的红岩绝壁 缠延无际可谓鬼斧神功。 30、《巴渝风》是重庆民乐团精心编排 展现巴渝本土音乐风格和民俗风情的音乐会 有《峡江三奇》、《红岩颂》、《花好月圆》等节目。

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大概免疫力很低.很健康的喝了水就有力量,喝了酒就热血沸腾.适当运动,饮食保健好.饮食保健，特别注意癌细胞害怕氧气和碱性物质。 建议辅助使用螺旋藻,蜂胶,灵芝孢子粉等.祝福健康.

姓 名 保送中学 拟录取高校 保送条件 刘阳威 大庆市实验中学 清华大学 奥赛数学省赛区一等奖 杨云桥 大庆市实验中学 清华大学 奥赛数学省赛区一等奖 陈 晨 大庆市铁人中学 清华大学 奥赛物理省赛区一等奖 王春吉 大庆市铁人中学 清华大学 奥赛物理省赛区一等奖 胡 潇 大庆市铁人中学 清华大学 奥赛数学省赛区一等奖 赵小川 大庆市铁人中学 清华大学 奥赛化学省赛区一等奖 张端阳 哈师大附属中学 清华大学 奥赛数学省赛区一等奖 裴 迪 哈师大附属中学 清华大学 奥赛数学省赛区一等奖 关英龙 哈师大附属中学 清华大学 奥赛物理省赛区一等奖 于雪崴 哈师大附属中学 清华大学 奥赛数学省赛区一等奖 孙慧辰 哈市第三中学 清华大学 奥赛物理省赛区一等奖 尤 伟 哈市第三中学 清华大学 奥赛化学省赛区一等奖 任 彧 哈市第三中学 清华大学 奥赛信息学省赛区一等奖 王 琪 鸡西市第一中学 清华大学 奥赛化学省赛区一等奖 卢金鹏 鸡西市第一中学 清华大学 奥赛化学省赛区一等奖 张 哲 牡丹江市第一中学 清华大学 奥赛数学省赛区一等奖 杜宇寰 大庆市第一中学 清华大学 奥赛数学省赛区一等奖 2007年黑龙江省高考录取名单（五十二）http://www.sina.com.cn 2007年08月19日07:48 生活报 哈尔滨师范大 学恒星 学院 曹诗淇 房娜 荣美芳 温献智 张雪 张先龙 杨晓雪 武翠玉 宋尔嘉 王琦 朱媛媛 齐悦 李文 高嵩 于卓 李阳 宫思慧 刘健 石鑫 张雪君 郝昕 崔成 都雅敬 李涛 刘通 杨洋 李忠亮 王玉妹 张静 刘博 孙嘉谦 焦丹丹 刘琳琳 孙雪莹 丁晶莹 修洋洋 李晴 王阿龙 孟尧 王新娜 王新慧 李晓明 裴超 周宏鑫 夏涛 李佳欣 李晶琳 朱晓敏 高翀 高金龙 王佳琪 王佳宁 许蕾 耿雪 王雪 岳晶雪 郭丽丽 李红蕊 付晓丹 杨思羽 王婷 刘美 张琦 金春雨 朱锐 彭磊 刘春丽 邱琬莹 张欣然 韩阳 罗佳楠 赵宁 王丹丹 薛莹 张聪颖 秦蕾 李野 聂强 徐丁 王瀛 王群 栾兰 李琳 许冰瑶 李晓英 吕婧鑫 俞跃 田晓庆 李庚 张永鑫 张喆 冯丽娟 王格格 赵帅 佟心 管娜 刘欣跃 陈恒 周晶 李上 王振兴 张泽宇 姜博 王晓鹏 唐瑜 车悦闻 刘萍萍 崔柳 王亚楠 关悦 周利娜 王玉龙 王宇婷 李蕾 李冰 刘畅 朱露露 李察 刘丹梅 黄桃香 谢晶 潘宇熙 刘珊 李巍巍 李蔚 迟惠倩 王鸿敏 秦晓雯 桑田 杜文静 王一敏 伊丽莎 冯平 董宇 宋月 代菲 柳笛 刘鑫 王博 郝欣 弓健 贾璐 吕婷婷 黄玉 张欣 田文琦 吴迪 赵金曼 韩滨泽 林玉兵 陈佳彤 王瑶 李楠 郭成博 赵珊珊 徐颖 孙艳艳 张馨 果杨 董吉颖 胡利华 高雅 刘欢 高雪 刘映雪 刘欣童 王春蕾 张彬 仇爽 花雨田 赵悦旭 王腾 孙雪 刘小暄 郭千一 孙林松 李召军 程鹏 刘雨 白雪 王丽 曹婷 李禹 王蕾 韩冬 张丹 董海娇 顾福莉 邓广续 赵玲玲 杨乐 王泽华 孙良莎 张新亮 沈凯旋 鞠萌 崔鹏 吴迪 于晓婷 刘颖 金洋 李洪毅 李继红 杨鑫玉 宋阳 原鑫 徐恩早 沃海澜 张惟 张雨萌 尹红梅 张恩凤 李月圆 赵晗 朱丽 朴尹梅 李沐霖 李巍巍 宋成敏 金勇 国天怡 焦艳 岳兴华 郑佳 浑明 姜洋 毛晶坤 潘莹 常睿莹 刘威宏 田小明 荣道清 李晓航 庄士花 李垠颖 陈晓晨 万丽娜 刘博华 毕同乐 王云 尹赫 蔺岩 李源淇 刘洋 张欢 于洋 赵婷婷 白雪 李美玲 张旭 张恒玮 金芳 高瑞雪 王岩 杨淏宇 赵笑晨 初雨航 董海莹 赵丽丽 倪雨佳 李潇寒 张凯月 张爽 丁璐 吴润怡 杨红艳 彭丽梅 杨婵媛 李雪 石莹 张太微 王深琛 刘力涛 金蕾 张爽 许美光 朴兰梅 刘芳卉 冯倩 郑雪杰 张千任 黄诺 高彤 华鹤佼 施宇 朴正姬 王微 王晶 吕洋 金灵琼 梁钟 陈阳 王佳玉 刘晓庆 肖汉卿 陈红岩 刘欣鑫 周梁 陈美玲 周冰玲 刘旭 姜珊 崔登峰 冀文双 方联 许琨 田大明 张雅琪 王丹 朱丹琦 刘晓萌 张亚男 金丹 马薇薇 姚芸 王鑫 赵玲艳 孙晓萌 王杏杏 魏溪妍 于天祺 吴非 刘珊珊 马龙一 于蕾 周明扬 寇宇菁 李春香 张丽丽 刘小晶 孙诚霖 冯雪 钱雪 郭龙洋 魏巍 李海洋 高焕 李想 徐燃 牛艺霏 路赛君 尹思远 尹洪亮 王立冰 刘晏岑 李艳潇 蔡鑫 金守玉 李为罡 吴晓冬 陈径舟 文君 朱伟莹 肖姗姗 乔文娟 郝迪 李美娜 孙洋 滕辉 杨金玲 封慧倩 王瑶 李春璐 李红梅 金美虹 姜博文 张晓婧 李金闹 展文婷 韦丹凤 李若陶 李开元 王伟业 姜莹 董薇 李书锐 赵丽丽 韩雪 朱海峰 关雪 韩东旭 葛晓茜 刘婷 康逸男 王红 孙丹 仲琳琳 韩晶 钟美玲 李莉 宫敏 邵睿 郭洋洋 胡杉杉 乔玉 史博 张微 王奕晶 李曼 白雪 陈楠楠 徐琪 姜艳雪 潘磊 刘晶 安东 马莲花 张萌 苑晓琳 尹丽华 李海莲 王怡倩 胡紫薇 杨丽 王秋文 侯丽丽 唐颖琳 田丽亮 刘俊雨 徐佳琦 陈淑平 郭彦辰 贾秀文 王蕾 王慧 费陶 花雨 鞠婷 武桐羽 孙文文 魏恒 夏雯 王微 王久媛 王聪 鞠美玲 付翔宇 吕英哲 王晓娜 郭初 姜军 杨晨 应利丽 吴月 李想 杨健民 闫喜亮 郭士宇 马敏 王秋实 王琦 孙蕾 肖琳 刘丹丹 刘忠静 姚清华 张莹 韩冰冰 孙淼 王瑶 张春艳 高君瑶 柴源 辛立男 安美霖 韩冰 郑娜 王琦 胥姗姗 于世瑶 韩明晶 裴金龙 吴南威 姜茜 温超 张扬 董慧 宫丹丹 刘歆盟 徐萌萌 李娜 牟丹 陈大鲲 邢敬阳 王悦 赵敏楠 李萌萌 闫玲 秦雪薇 刘一洁 穆喜倩 马薇 韩晓玮 齐雪娇 高宇函 杨洋 王峥 乔殊宇 顾媛媛 丁宁 高婷婷 初超 刘烨 王希娜 邱宏 曲丽丽 殷溪莎 陈齐 迟娜 马楠 刘凤婷 王亿莹 姜智博 张炜悦 程瑶 王聪 王妍 任鲁江 王鑫 牛婧 吴晛 李顺杰 王菲菲 于洋 孙洋阳 张佳迪 陈珊珊 王雪娇 王野 李龙菲 郑晓旭 关云风 郑岩 李睿 张蕊 孔悦 孟幻 张鹤夕 陈红旭 任洋洋 胡大微 赵相霖 刘大龙 王羽茜 秦海华 张宪洁 李冰 韩禹婷 胡迪峰 史哲 关舒予 郝东明 王扉仟 杨雪 赵志远 张雪（未完待续）

简介：山东柳絮集团·泗水利丰食品有限公司坐落在山清水秀的生态名县泗水县（中国·山东），西邻孔子故乡圣地曲阜，东连沂蒙老区，北倚五岳之尊泰山，南接孟子故里邹城。京沪高铁、京福高速纵贯南北，327国道、日东高速横穿东西，交通便捷、地理位置优越。法定代表人：陈红岩成立时间：2001-07-10注册资本：16216.65万人民币工商注册号：370800400001485企业类型：有限责任公司(中外合资)公司地址：泗水县杨柳镇

吉林柴油机集团发动机有限公司联系方式：公司电话0431-82557021，公司邮箱171512221@qq.com，该公司在爱企查共有9条联系方式，其中有电话号码4条。公司介绍：吉林柴油机集团发动机有限公司是2009-08-01在吉林省长春市九台区成立的责任有限公司，注册地址位于长春九台经济开发区卡伦铁北工业区兴北路南侧。吉林柴油机集团发动机有限公司法定代表人陈红岩，注册资本15,500万(元)，目前处于开业状态。通过爱企查查看吉林柴油机集团发动机有限公司更多经营信息和资讯。

耐热连耐热连接酶链式反应作者：周翔达，宋晓，怀聪，孙海燕，陈红岩，卢大儒。拓展资料：将两个或更多DNA片段按照设计组装在一起一直是生物学研究中非常基础且重要的一步。在启动子和外显子功能研究、蛋白质功能研究以及基因操作等传统领域中DNA连接技术都有广泛的应用。而在合成生物学这门新兴学科中,DNA连接更是成为许多研究必不可少的核心步骤。尽管一系列相关手段已经被开发出来,其中包括经典的typeⅡ型限制酶技术及同源重组技术等,他们都旨在获得更高的效率、准确度、适用性和通量,但直到现在,DNA连接技术仍然在平末端片段连接、一次性连接数量、连接长度、酶切位点依赖以及片段处理方面有着诸多限制,依然有很大的改进余地。ThermostableLigase Chain Reaction（TLCR）,耐热连接酶链式反应,是本文开发的一种新型DNA连接技术。该技术通过利用Taq DNA连接酶的耐热性和连接特性在复数次热循环中配合单链寡核苷酸helper实现目的片段的特异性连接和产物的指数增长。我们通过将1kb的平木端片段定向插入载体的实验构建方法体系,并从helper长度、helper用量以及热循环次数三个方面优化方法,尝试了多片段一次性定向连接及从未经纯化的混杂体系中抓取特定片段等。方法的正确率和效率则使用酶切、PCR、测序以及每纳克载体克隆形成数进行确认和评估。结果 TLCR技术可以每纳克载体151个克隆的效率将1kb的平末端片段高效插入3kb的载体,PCR、酶切、测序结果显示正确率100%,连接过程是序列和方向特异的且不引入突变。TLCR可以在单个反应中一次性将9个大小在1kb左右的不同片段连接成总长8.9kb的完整环形质粒;实验中我们还使用TLCR技术从一个未经纯化的含有7种小同大小片段的混杂体系中特异性地将一段1.5kb的片段捕获进载体;最新的实验中TLCR技术能以不低于每纳克钱体1个克隆的效率,从混杂体系中捕获长达27kb的基因片段。TLCR同时适应平末端片段和带有突出末端的片段,PCR扩增或酶切获得的片段也都可以参与反应,有一定的同源序列耐受性。我们接下来会继续提升TLCR的能力并探索新的应用领域。结论 TLCR技术能够高效实现DNA片段的一次性定向连接;在连接片段数量、连接长度等方面有着优良的表现;在平末端片段连接和混杂体系特异性捕获上有独到之处;相较于传统方法有更高的自由度。

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耐热连耐热连接酶链式反应是卢大儒：对。耐热连耐热连接酶链式反应作者：周翔达，宋晓，怀聪，孙海燕，陈红岩，卢大儒。拓展资料：将两个或更多DNA片段按照设计组装在一起一直是生物学研究中非常基础且重要的一步。在启动子和外显子功能研究、蛋白质功能研究以及基因操作等传统领域中DNA连接技术都有广泛的应用。而在合成生物学这门新兴学科中,DNA连接更是成为许多研究必不可少的核心步骤。尽管一系列相关手段已经被开发出来,其中包括经典的typeⅡ型限制酶技术及同源重组技术等,他们都旨在获得更高的效率、准确度、适用性和通量,但直到现在,DNA连接技术仍然在平末端片段连接、一次性连接数量、连接长度、酶切位点依赖以及片段处理方面有着诸多限制,依然有很大的改进余地。ThermostableLigase Chain Reaction（TLCR）,耐热连接酶链式反应,是本文开发的一种新型DNA连接技术。该技术通过利用Taq DNA连接酶的耐热性和连接特性在复数次热循环中配合单链寡核苷酸helper实现目的片段的特异性连接和产物的指数增长。我们通过将1kb的平木端片段定向插入载体的实验构建方法体系,并从helper长度、helper用量以及热循环次数三个方面优化方法,尝试了多片段一次性定向连接及从未经纯化的混杂体系中抓取特定片段等。

鲁炜

景园中学

　　“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。以下是我为大家整理的小学奥数题—平均数问题，仅供参考，希望能够帮助大家。 　　小学奥数题—平均数问题1 　　1、小点点期中考试国文、英语和自然三科平均成绩是83分，数学成绩公布后，他的平均成绩提高了2分。他的数学考了多少分？ 　　2、甲、乙、丙三个数的平均数为87；甲、丙、丁三个数的平均数为85已知丁是84，那么乙是多少？ 　　3、24名同学平均分一堆图书，后来又加了名同学，大家重新分这些书。每人平均比原来少2本。这批图书共多少本？ 　　4、八个数排成一列，它们的平均数是54。前五个数的平均数是46，后四个数的平均数是68，第五个数是多少？ 　　5、有五个数，它们平均数为73小添添把期中一个改为“98”。平均数变成了81。被变动的那一个数是多少？ 　　6、有红、黄、蓝三种颜色的弹子，已知红黄两种平均7粒，黄蓝两种平均8粒红蓝平均9粒。可以算出红的是多少粒？黄的是多少粒？蓝的有多少粒？ 　　7、甲、乙、丙三人参加少年杯知识竞赛。甲乙共得195分，乙丙平均98分，甲丙共得191分。三个人的平均成绩是多少分？ 　　8、有七个自然数，它们平均数为15去掉其中一个，剩下的六个数的啤酒肚为16，又去掉其中一个，剩下五个数的平均数为17去掉的那两个数的乘积是多少？ 　　9、小华在稿纸上列出1、2、3、4……共十多个连续自然数。因为她擦掉了其中一个，所以剩下的数的平均数是82。她擦掉的数是多少？ 　　10、有三个数a、b9和c26，这的平均数是170，问a、b、c各是多少？ 　　小学奥数题—平均数问题2 　　平均数问题包括算术平均数、加权平均数、连续数和求平均数、调和平均数和基准数求平均数。 　　一、算术平均数 　　例1用4个同样的杯子装水，水面高度分别是4厘米、5厘米、7厘米和8厘米，这4个杯子水面平均高度是多少厘米？ 　　例2蔡琛在期末考试中，政治、语文、数学、英语、生物五科的平均分是89分.政治、数学两科的平均分是91.5分.语文、英语两科的平均分是84分.政治、英语两科的平均分是86分，而且英语比语文多10分.问蔡琛这次考试的各科成绩应是多少分？ 　　二、加权平均数 　　例3果品店把2千克酥糖，3千克水果糖，5千克奶糖混合成什锦糖.已知酥糖每千克4.40元，水果糖每千克4.20元，奶糖每千克7.20元.问：什锦糖每千克多少元？ 　　例4甲乙两块棉田，平均亩产籽棉185斤.甲棉田有5亩，平均亩产籽棉203斤；乙棉田平均亩产籽棉170斤，乙棉田有多少亩？ 　　三、连续数平均问题 　　我们学过的连续数有“连续自然数”、“连续奇数”、“连续偶数”.已知几个连续数的和求出这几个数，也叫平均问题。 　　例5已知八个连续奇数的和是144，求这八个连续奇数。 　　调和平均数指数是将个体指数按调和平均数形式加权平均计算的总指数。 　　公式:调和平均数=1/(1/A+1/B+1/C+1/D+……） 　　小学奥数题—平均数问题3 　　一、填空题。 　　1、已知9个数的平均数是72，去掉一个数后，余下的数平均数为78，去掉的数是______ 。 　　2、某班有40名学生，期中数学考试，有两名同学因故缺考，这时班级平均分为89分，缺考的同学补考各得99分，这个班级中考平均分是_______ 。 　　3、有5个数，其平均数为138，按从小到大排列，从小端开始前3个数的平均数为127，从大端开始顺次取出3个数，其平均数为148，则第三个数是_______ 。 　　4、某5个数的`平均值为60，若把其中一个数改为80，平均值为70，这个数是________ 。 　　5、如果三个人的平均年龄为22岁。年龄最小的没有小于18岁。那么最大年龄可能是______岁。 　　6、数学考试的满分是100分，六位同学的平均分是91分，这6个同学的分数各不相同，其中一个同学得65分，那么居第三名的同学至少得_______分。 　　7、在一次登山比赛中，小刚上山时每分钟走40米，18分钟达到山顶，然后按原路下山，每分钟走60米，小刚往返的平均速度是每分_______米。 　　8、某校有100名学生参加数学考试，平均分是63分，其中男生平均分是60分，女同学的平均分是70分，男生比女生多_______人。 　　9、一些同学分一些书，若平均每人分若干本，还余14本，若每人分9本，则最后一人分得6本，那么共有学生_______人。 　　10、有几位同学参加语文考试，赵峰的得分如果再提高13分，他们的平均分就达到90分，如果赵峰的得分降低5分，他们的平均分就只得87分，那么这些同学共有________人。 　　11、有四个数每次取三个数，算出它们的平均数再加上另一个数，用这种方法计算了四次，分别得到以下四个数： 　　86， 92， 100， 106 　　那么原4个数的平均数是________ 。 　　12、甲、乙、丙三人一起买了8个面包平均分着吃，甲拿出5个面包的钱，乙付了3个面包的钱，丙没付钱。等吃完结算，丙应付4角钱，那么甲应收回钱_______分。 　　二、分析解答题。 　　13、今年前5个月，小明每月平均存钱4。2元，从6月起他每月储蓄6元，那么从哪个月起小明的平均储蓄超过5元？ 　　14、A、B、C、D四个数，每次去掉一个数，将其余下的三个数求平均数，这样计算了4次，得到下面4个数。 　　23， 26， 30， 33 　　A、B、C、D 4个数的平均数是多少？ 　　———————————————答 案—————————————————————— 　　一、填空题答案： 　　1、 24 　　72 9—78 8=24。 　　2、 89。5分。 　　[89 （40—2）+99 2] 40=89。5（分）。 　　3、 135 　　127 3+148 3—138 5=135 　　4、 30 　　80—（70 5—60 5）=30 　　5、28岁，三人年龄和=22 3=66岁，设有两个人的年龄最小，和为 　　19 2=38，所以，最大年龄可能是66—38=28（岁） 　　6、 95 　　第一、二名最多可得100+99=199（分） 　　第三、四、五名的平均分为：（91 6—100—99—65） 3=94（分） 　　第三名最少95（分） 　　7、 48米。 　　（40 18 2） [18+40 18 60]=48（米）。 　　8、 40（人）。 　　男生： （70 100—63 100） （70—60）=70（人） 　　女生：100—70=30（人） 　　70—30=40（人） 　　9、 17名 　　由题意知，每人9本，最后一人只能分6本差3本，说明每次只能分8本、7本、6本……，设共有x名学生，可得： 　　9x—3=8x+14 x=17 　　经检验，每人分7本，6本不合题意，所以共有17名同学。 　　10、 6人 　　（13+5） （90—87）=6（人） 　　11、 48 　　（86+92+100+106） 2 4=48 　　12、 35分 　　40 3 8=15（分） 　　15 5—4 10=35（分） 　　二、分析解答题答案： 　　1、10月份 　　10月份起超过5元，以5元为基数，前5月平均每月少5—4。2=0。8（元），6月起平均每月增加6—5=1（元） 　　（5—4。2） 5 （6—5）=4 　　从6月起，4个月后每月平均储蓄就超过5元。 　　2、 28 　　（23+26+30+33） 4=28 　　小学奥数题—平均数问题4 　　专题简析： 　　我们经常用各科成绩的平均分数来比较班级之间，同学之间成绩的高低，求出各科成绩的平均数就是求平均数。 　　求平均数问题的基本数量关系是： 　　总数量÷总份数=平均数 　　解答平均数问题的关键是要确定“总数量”以及与“总数量”相对应的“总份数”，然后用总数量除以总份数求出平均数。 　　例1：二(1)班学生分三组植树，第一组有8人，共植树80棵;第二组有6人，共植树66棵;第三组有6人，共植树54棵。平均每人植树多少棵? 　　分析与解答：因为二(1)班学生分三组植树，由问题可知“平均范围”是三个组，是按人数平均，因此所需条件是三个组植树的总棵数和三个组的总人数。三个组植树的总棵数为：80+66+54=200棵，总人数为：8+6+6=20人，所以平均每人植树200÷20=10棵。 　　练 习 一 　　1，电视机厂四月份前10天共生产电视机3300台，后20天共生产电视机6300台。这个月平均每天生产电视机多少台? 　　2，小明参加数学考试，前两次的平均分是85分，后三次的总分是270分。求小明这五次考试的平均分数是多少。 　　3，二(1)班学生分三组植树，第一组有8人，平均每人植树10棵;第二组有6人，平均每人植树11棵;第三组有6人，平均每人植树9棵。二(1)班平均每人植树多少棵? 　　例2：王老师为四年级羽毛球队的同学测量身高。其中两个同学身高153厘米，一个同学身高152厘米，有两个同学身高149厘米，还有两个同学身高147厘米。求四年级羽毛球队同学的平均身高。 　　分析与解答：这道题可以按照一般思路解，即用身高总和除以总人数。这道题还可以采用假设平均数的方法求解，容易发现，同学们的身高都在150厘米左右，可以假设平均身高为150厘米，把它当作基准数，用“基数+各数与基数的差之和÷份数=平均数”。 　　(153×2+152+149×2+147×2)÷(2+1+2+2)=150厘米 　　或：150+(3×2+2-1×2-3×2)÷(2+1+2+2)=150厘米 　　练 习 二 　　1，五(1)班有7个同学参加数学竞赛，其中有两个同学得了99分，还有三个同学得了96分，另外两个同学分别得了97、89分。这7个同学的平均成绩是多少? 　　2，气象小组每天早上8点测得的一周气温如下：13℃、13℃、13℃、14℃、15℃、14℃、16℃。求一周的平均气温。 　　3，敬老院有8个老人，他们的年龄分别是78岁、76岁、77岁、81岁、78岁、78岁、76岁、80岁。求这8个老人的平均年龄。 　　例3：从山顶到山脚的路长36千米，一辆汽车上山，需要4小时到达山顶，下山沿原路返回，只用2小时到达山脚。求这辆汽车往返的平均速度。 　　分析与解答：求往返的平均速度，要用往返的路程除以往返的时间，往返的路程是36×2=72千米，往返的时间是4+2=6小时。所以，这辆汽车往返的平均速度是每小时行72÷6=12千米。 　　练 习 三 　　1，小强家离学校有1200米，早上上学，他家到学校用了15分钟，从学校到家用了10分钟。求小强往返的平均速度。 　　2，李大伯上山采药，上山时他每分钟走50米，18分钟到达山顶;下山时，他沿原路返回，每分钟走75米。求李大伯上下山的平均速度。 　　3，小亮上山时的速度是每小时走2千米，下山时的速度是每小时走6千米。那么，他在上、下山全过程中的平均速度是多少千米? 　　例4：李华参加体育达标测试，五项平均成绩是85分，如果投掷成绩不算在内，平均成绩是83分。李华投掷得了多少他? 　　分析与解答：先求出五项的总得分：85×5=425分，再算出四项的总分：83×4=332分，最后用五项总分减去四项总分，就等于李华投掷的成绩：425-332=93分。 　　练 习 四 　　1，小军参加了3次数学竞赛，平均分是84分。已知前两次平均分是82分，他第三次得了多少分? 　　2，小丽在期末考试时，数学成绩公布前她四门功课的平均分数是92分;数学成绩公布后，她的平均成绩下降了1分。小丽的数学考了多少分? 　　3，某班一次外语考试，李星因病没有参加。其他同学的平均分是95分，第二天他的补考成绩是65分，如果加上李星的成绩后，全班的平均分是94分。这个班有多少人? 　　例5：如果四个人的平均年龄是23岁，四个人中没有小于18岁的。那么年龄最大的人可能是多少岁? 　　分析与解答：因为四个人的平均年龄是23岁，那么四个人的年龄和是23×4=92岁;又知道四个人中没有小于18岁的，如果四个人中三个人的年龄都是18岁，就可去求另一个人的年龄最大可能是92-18×3=38岁。 　　练 习 五 　　1，如果三个人的平均年龄是22岁，且没有小于18岁的，那么三个人中年龄最大的可能是多少岁? 　　2，如果四个人的平均年龄是28岁，且没有大于30岁的。那么最小的人的年龄可能是多少岁? 　　3，如果四个人的平均年龄是25岁，四个人中没有小于16岁的，且这四个人的年龄互不相等。那么年龄最大的可能是多少岁? 　　小学奥数题—平均数问题5 　　专题简析： 　　在日常生活中，我们会遇到下面的问题：有几个杯子，里面的水有多有少，为了使杯中水一样多，就将水多的杯子里的水倒进水少的杯子里，反复几次，直到几个杯子里的水一样多。这就是我们所讲的“移多补少”，通常称之为平均数问题。 　　解答平均数应用题关键是要求出总数量和总份数，然后再根据“总数量÷总份数=平均数”这个数量关系式来解答。 　　例题1用4个同样的杯了装水，水面的高度分别是8厘米、5厘米、4厘米、3厘米。这4个杯子里水面的平均高度是多少厘米? 　　思路导航：根据已知条件，先求出4个杯子里水的总厘米数，再用总厘米数除以杯子的个数就可以求出平均每个杯子里水面的高度。 　　(8+5+4+3)÷3=5厘米 　　练习一 　　1、小华期末测试语文、数学、英语、社会分别得了90分、96分、92分、98分，这四门的平均分是多少? 　　2、某校1——4年级分别有260人、300人、280人、312人，平均每个年级有多少人? 　　3、甲筐有梨32千克，乙筐有梨38千克，丙、丁筐共有梨50千克，平均每筐多少千克? 　　例题2幼儿园小朋友做红花，小华做了7朵，小方做了9朵，小林和小宁合做了12朵。平均每个小朋友做了多少朵? 　　思路导航：根据已知条件，先求出做花的总朵数，再用花的总朵数除以人数就可求出平均每人做花的朵数。 　　(7+9+12)÷4=7朵 　　练习二 　　1、一个书架上第一层放书52本，第二层和第三层共放70本，第四层放了46本，平均每层放书多少本? 　　2、某工厂第一、二车间共有工人180人，第三车间有103人，第四车间有81人。平均每个车间多少人? 　　3、商店有蓝色气球和红色气球共43只，黄气球有20只，绿气球有33只。平均每种气球多少只? 　　例题3植树小组植一批树，3天完成。前2天共植113棵，第3天植了55棵。植树小组平均每天植树多少棵? 　　思路导航：要求植树小组平均每天植树的棵数，必须知道植树的总棵数和植树的天数，植树的总棵数用前2天植的113棵加上第3天植的55棵：113+55=168棵，植树的天数为3天。所以，平均每天植树：168÷3=56棵。

贸易保护主义是一种为了保护本国制造业免受国外竞争压力而对进口产品设定极高关税、限定进口配额或其它减少进口额的经济政策。反倾销是贸易保护主义的一种形式,目的是保护本国工商业,主要手段是提高关税.反倾销的贸易保护效果往往因为贸易转移，对消费者福利损失等而大打折扣。贸易保护主义的主要形式：1、以环境保护为名筑起“绿色壁垒”。2、凭借技术优势构建技术壁垒。3、通过对外贸易管理和反倾销来干预本国对外贸易，来加强对外贸易的管理。

小木偶的故事续编【推荐】 小木偶的故事续编1 　　小红狐在监狱呆了整整两年了，还有一年就解放了，可他一直要报复小木偶。终于有一天，他呆不住了，就跟监狱的人合伙商量。小红狐说：“兄弟们，你们想不想呆在这里？”大家说：“不想。”小红狐又说：“所以我要跟大家商量一下，谁有好办法？”“我有。”一只叫爱地的六级通缉犯说：“咱们越狱。”大家说：“好”！它用一根金属条把铁给锯断就轻而易举的逃了出去。 　　小红狐们来到了一个垃圾站的角落说：“大家听着，我们这次越狱的目地是帮助我报复小木偶。”大家说：“为什么？”小红狐说：“就是他把我告上法庭，法官大人才把我关进监狱的。”爱地说：“既然这样，我就帮你一把。”其他罪犯也随着加入这次的“袭击”。 　　这个事件轰动了全世界，从电视转播中小木偶知道了它们的目的是报复他，小木偶心想：“原来是这样，看我怎么收拾你们。” 　　当小红狐们来到了小木偶家旁的花丛里时，这一切都看在小木偶的眼里。小木偶故意开了门走了出去，他们看小木偶走远了，就偷偷进了小木偶的家。 　　到了小木偶家，小红狐说：“大家不要客气，想干什么就干什么，把它当成自己家。”大家很高兴，几只狼和爱地坐在了沙发上，他们不知道里面有针，把狼刺的屁股开花。有几只狐狸和小红狐一起到了房间，躺在床上，不知道里面有警察，他们一伙就被抓了。 　　过了几天，警察叫小木偶去警察局，局长说：“这次你立了功，把那一伙越狱犯抓住了，我代表全国人民感谢您。”小木偶不好意思地笑了。 小木偶的故事续编2 　　小木偶回家后，把经历一五一十地告诉了老木匠。“哦，孩子你受委屈了。”老木匠抚摸着小木偶的头说：“现在好了，你已经是我的小孩子，我会真正的好好对待你的，好不好呀。”老木匠刚把话说完。小木偶就毫不犹豫地答应了。 　　老木匠把小木偶送上学后。在一次演出时，小兔子和红狐狸又出现了，当时，红狐狸正在偷小兔子的花背包，“好啊!你这个不脸红的坏家伙，又学会偷东西了!”小木偶急忙抓住红狐狸，小兔火冒三丈地说：“你这个大坏蛋!刚刚说要和我交朋友，现在你却要偷我的包。”“小木偶大人，我错了还不行吗?”红狐狸挣扎着，小木偶还是把红狐狸交给了熊警官。熊警官就不好意思说：“上次，我看了摄像头，已经真相大白了，对不起，小木偶。”熊警官把红狐狸仍得远远的，站也站不起来。然后，把书包还给了小木偶。 　　小木偶笑嘻嘻地说：“没事，不用道歉，谢谢……”话还没说完。 　　忽然，蓝鼻子小女巫出现了，说：“我一直在关注着你，你做了一个好事。”她用魔杖对着小木偶画了一个圈，小木偶立马就变成了一个帅气、聪明的小男孩。 　　从此，小木偶，不，是小男孩过上了幸福快乐的日子。 小木偶的故事续编3 　　自从蓝鼻子小女巫送给了小木偶人类所有的表情，小木偶高兴极了，有了所有表情的小木偶所干的第一件事就是拿回自己的红背包。他又展开他那两条灵活的木头腿，旋风般的速度赶到了小红狐的家门口，差点就冲破房门了。 　　小木偶敲了敲门，只见小红狐穿着睡袍懒洋洋地开开门问：“谁呀？” 　　“是我，你快把红背包还给我！”小木偶愤怒地说。 　　小红狐还没看小木偶一眼就要把门关上，说时迟，那时快，小木偶一个箭步冲了上去，这时，熊警官恰好路过这里，他一把拎起小木偶，小木偶一脸愤怒地对熊警官说：“警官，那个背包真的是我的！” 　　熊警官看看小木偶，再看看小红狐那略带害怕的神情，心里好像明白了怎么回事说：“红狐，快把背包还给小木偶！” 　　小红狐见事情已经败露，就说：“对不起小木偶，是我拿了你的红背包，请原谅！”说着就把背包还给了小木偶。 　　拿回了红背包，小木偶继续在街上走着，咦？前面干什么呢？哦！原来在开运动会呀！小木偶连忙报了5000米长跑，要知道，跑步可是小木偶的强项啊！ 　　比赛开始了，小木偶超越一个接一个的选手，这时有一名选手想伸手拉住小木偶，还没拉住，就被小木偶用愤怒的眼神瞪了一下，他只好索回手去。就这样，小木偶得到了他的第一块金牌。 　　从此以后，大家都知道了有一个跑步冠军，那就是——小木偶！ 小木偶的故事续编4 　　老木匠爷爷为小木偶收拾了一个红背包，好让他学些知识会些本领，于是就把小木偶送出了家门。小木偶背着红背包就往学校赶去。 　　小木偶是个新来的学生，老师向同学们介绍小木偶。可当老师问到小木偶叫什么名字的时候，小木偶说：“名字！名字是什么东西？”“比如，这位叫小然、这叫琳轩、她叫王墨颜”老师温柔地解释说：“名字就是区别你、我、他的代号。每个人都有一个名字。每个名字都代表一个人。”小木偶有些委屈地说“我——我没有名字。”“那同学们都来动动脑筋，给小木偶取个名字好不好！”老师启发同学们思考给小木偶取个名字。小然说：“小木偶是老木匠爷爷做的，叫小木头怎么样？”琳轩接着说：“叫诺诺吧！柔柔的好听。”王墨颜说：“叫小匹！”“停！老师想到了一个名字，大家看看怎么样？”老师划动着教鞭“叫匹诺特吧！”“匹诺特？好像匹诺曹的弟弟啊！”小木偶说：“老师！我觉得这个名字很好。”“‘诺"就是承诺；‘特"呢，比方说‘特长"指有特殊的本领、‘特工"指担负着特殊的工作，都很帅气！”小木偶高兴得手舞足蹈：“匹诺特——匹诺特，哦！我有名字啰！我有名字啰！” 　　放学后，匹诺特蹦蹦跳跳地跑回了家，第一件事就是把老师起名字的事告诉了老木匠爷爷，老木匠举起小木偶孙子在地上转了三圈，“哦！我孙子终于有属于自己的名字啰！”欢声笑语弥漫着整个屋子。 小木偶的故事续编5 　　小木偶的红背包被小红狐拿走后，垂头丧气地回到家里。老木匠并没有责怪它，反而又给它编织了一个黄色的小小手提包，里面装了一些钱，可以去买点小零食吃。 　　小木偶独自走在大街上，突然，迎面走来一只小黄狗。小黄狗看到了小木偶拿着的手提包，心里很喜欢，便很热情地说：“嗨！小木偶！你的小手提包真漂亮，能给我看一下吗？” 　　“好的！”小木偶大方地说。 　　小黄狗一拿到手提包，撒腿就跑，小木偶马上拼命追赶，不一会儿就追上了小黄狗，将它扑倒在地。 　　这时，一旁的猴警官走了过来，小木偶急忙上前说：“警官，它抢了我的手提包。”小木偶一脸着急。 　　“那，那，那是我的！”小黄狗红着脸，结结巴巴的说。 　　猴警官让小黄狗把手提包还给了小木偶，并把小黄狗带回了警局。 　　小木偶一颗悬着的心终于放了下来，它走进了一家商店，买了一些东西，开开心心地回了家。 　　当小木偶回到家时，老木匠发现这次小木偶的手提包并没有被拿走，他终于知道了：如果只会笑，那是远远不够的。 小木偶的故事续编6 　　自从小木偶拥有了所有人类的表情后，他一直快乐的生活着，再过几天就是小木偶的生日了，也就是老木匠将小木偶雕刻出来的日子，老木匠打印了一些喜报贴在墙上，还专门为此订制了一个大蛋糕。 　　明天就是小木偶的生日了，小木偶激动得很晚才睡着觉。 　　第二天，小动物们都来了，它们给小木偶带来了各种各样的礼物，小木偶别提有多高兴了。小木偶正准备为大家切蛋糕时忽然发现上次偷它钱包的小红狐，它竟然还拿着自己的小红包！小木偶生气地冲了过去。“你这个坏家伙，偷了我的包还敢来参加我的生日聚会！”小木偶大喊道。 　　“对不起，小木偶，我上次不该拿你的包，都是我不好，你能原谅我吗？” 　　小木偶见小红狐并没有恶意，而且还真诚的道了歉，并将可爱的小红包还给了自己，便说道：“好吧，只要你不再不经过别人同意拿人家东西就行，我们还是好朋友。”说着，小木偶拉着小红狐的手来到餐桌旁，和大家一起坐下来分享美味的生日蛋糕。 　　就这样小木偶度过了一个快乐的日子，小红狐也学会了做人的道理，并且收获了真挚的友谊。 小木偶的故事续编7 　　自从小木偶有了世界上所有的表情，便跑到了警察局。 　　黑熊警长一看，是小木偶，便十分生气地对他说：“又是你，小骗子！信不信，我把你扔到十万八千里去。”小木偶解释说：“您误会了，有件事我要跟您说。不要耽误了您的宝贵时间。”小木偶接着又说：“您误会了我，上次是小红狐骗了我的背包，因为那时我只会笑，所以您看见我一副笑嘻嘻的表情，把我扔出了很远。” 　　“原来是这么回事呀！”黑熊警长说。黑熊警长立刻召集了十万人马去捉拿小红狐，没过多久，就把小红狐抓住了。小红狐无计可说了，只好把红背包还给了小木偶。 　　这时，一位老婆婆走了出来，生气地对小木偶说：“小木偶，是不是又犯老毛病偷了别人的东西。”小木偶说：”我没有偷东西，上次小红狐骗了我的背包。当时，我只会笑，所以黑熊警长把我扔出了好远。”老婆婆哈哈大笑说：“善良的小木偶怎么会说谎呢？” 　　这时，一只小白兔从树林里跳出来，对小木偶说：“小木偶，是不是又在装脑袋疼。”小木偶向小白兔解释了一切。过了一会儿，小白兔蹦蹦跳跳地走开了。 　　小木偶开始环游世界了。 小木偶的故事续编8 　　小木偶具有了人类所有的表情以后，告别了爸爸??老木匠，决定去寻找一个空气新鲜、有山有水的地方居住下来，以便磨练自己的意志。 　　他走啊走啊，突然碰到了一只老虎，那只老虎说：“小木头人,快过来，我不会伤害你的！”小木偶看见他的样子十分痛苦，就壮着胆子走过去了。“如果你是牙疼就点点头，是别的地方疼就摇摇头！”老虎点了点头，小木偶把它的嘴掰开一看，原来是一根针扎在它的舌头上，小木偶把针拔了。老虎说：“小木偶，你救了我一命，我让你许三个愿望。” 　　“第一：我要和你成为好朋友。第二：我要一座皇宫，并让我的老爸住进去。第三：我要一些干粮和旅行工具。”小木偶说完了三个愿望，只听“当当”一响，三个愿望立刻实现了。老木匠住进了皇宫，而小木偶就又继续了它的旅行。 　　走啊，走啊，当小木偶走到一个有山有水的地方时，它突然觉得很困，就坐在一块石头上，不一会儿就睡着了。这时，它听到一阵求救声，醒来一看，原来是一只老鹰在抓一只小兔子，小木偶看见了就把小兔子抱在怀里，老鹰见小木偶抱起了它的猎物，生气地说：“你为什么抢我的猎物？”“这是我家的兔子！”小木偶说。当他一说完，小兔就变成了一个沉鱼落雁、闭月羞花、国色天香的绝色美人，叫闭月。老鹰变成了一个英俊潇洒的王子叫费格，他们一起说：“谢谢你，我的朋友，我们是波斯公主和王子，在我们十二岁的时候，被一个魔法师施了魔法，要有一个有爱心的人才可以救我们，那个人就是你！”后来他们决定让闭月和小木偶结婚。于是，他们三人一起上路了。 　　再说说老木匠吧，他每天居住在深宫大院，没有一个人陪着他，他就又刻出了一个小小木偶，她诞生一个月以后，老木匠就请来了蓝鼻子小女巫、小白兔来喝小小木偶的满月酒，蓝鼻子小女巫给予了小小木偶人类所有的表情和美丽的容颜，小白兔带来一个亮晶晶的萝卜，它对着萝卜吹一口气，顿时，萝卜就变成了一个漂亮的女预言家，她说将来会有一个王子娶小小木偶…… 　　当小小木偶长到二十岁的.时候，小木偶他们正好赶来了，小小木偶和费格王子一见钟情。后来，闭月和小木偶、小小木偶和费格一起举行了一场盛大的婚礼。从此，他们在皇宫里过着快乐、幸福的生活。 小木偶的故事续编9 　　自从小木偶拥有了人类所有的表情后，便每天高兴地走在大街上，恨不能把世界上所有的大街小巷都留下自己的足迹。 　　“哎呀！”小木偶尖叫一声，掉进了下水道。当小木偶再睁开眼时，面前竟出现了一个木偶世界。有木偶爸爸、木偶妈妈、木偶小孩、木偶叔叔、木偶阿姨……小木偶高兴地和他们玩起来。 　　可是小木偶很快就发现，木偶们摔疼了不会哭，多么高兴也不会笑，都板着脸。这怎么办呢？小木偶去找蓝鼻子小巫女，让她把所有的表情给木偶家族，让生活有滋有味。 　　可是小巫女说：“魔杖失去了魔力，你必须做一百件好事，魔杖才会重新拥有魔力！”为了让自己的木偶家族都过上丰富多彩的生活，小木偶暗下决心，即使千难万险，也在所不惜。 　　这以后，小木偶每天帮助人们洗衣服、送信、帮助小白兔拔萝……他的目标只有一个：让木偶家族获得所有表情。 　　终于，魔杖拥有了魔力。小巫女让木偶家族有了丰富的表情。 　　偶家族有了所有的表情后，小木偶高兴的不得了。他站在小河边，对着清澈的河水挤眉弄眼。一会儿哭、一会儿笑、一会儿喜、一会儿怒，不相信那丰富的表情是他自己的。他决定再去找蓝鼻子小巫女，让小巫女送给他一根魔杖。( ) 　　当他走到半路却意外地发现了上次抢他包的小红狐。小红狐一副病怏怏的样子，小木偶的心一下就软了。走上前去问道：“你，怎么啦，是病了吗？”小红狐无力的点点头，却不敢正视小木偶的眼睛。小木偶立即把小红狐背回了家，还请来森林马医生给他看病。 　　在小木偶的精心照料下，小红狐渐渐恢复了健康。可他整天还是一副不开心的样子，他为自己的所作所为，以及小木偶对他的不计前嫌和慷慨热忱感到羞愧。小木偶绞尽脑汁想让他高兴起来。于是，他用自己丰富的面部表情逗小红狐开心，替小红狐解闷。 　　一天起床后，小木偶发现小红狐不见了，桌子上放着一个红背包，小红狐出走了。终于，在一棵大树下小木偶找到了熟睡的小红狐。小木偶没有惊动他，而是静静地等着他醒来。太阳快落山的时候，小红狐醒来了，他一眼就看见了站在一旁的小木偶，拔腿就跑。小木偶一把就抱住了他，微笑着说：“忘掉过去吧，从今往后让我们真诚的一起生活吧！” 　　从此，小红狐和小木偶家族愉快地生活在一起。世间一片祥和。 　　笑，是很重要的。可是，光有笑是远远不够的。还要有其他的表情，生活才精彩纷呈。 　　丰富的表情是很重要的，可是，光有这么多表情是远远不够的，还要拥有世间最美好的品质——宽容、爱…… 　　宽容是美德，爱是人类最美好的情感。它们可以感化世间所有的冷漠。正是小木偶的宽容和爱，才改变了麻木、自私、虚伪，改变了一切。 小木偶的故事续编10 　　当蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，他会哭，会笑，也会向别人表示同情和关心了。一天，他来到森林的警察局里，一打开门，一位狼警官和那次的熊警官正在一起聊天呢。熊警官一看有人进来，就停止了说话，露出了严肃的表情说：“您好，请问有什么需要我帮忙吗？等等会儿，您不就是上次那个小木偶吗？”“对，我就是。”小木偶睁大了眼睛，有些生气，“我这次来，是来拿回我的背包的，那个红色的背包是我的。小红狐撒了谎，他说要看看是不是和他的毛色很相配，他一背上，就逃跑了。” 　　小木偶生气地看着熊警官，说:“以前，我只有一种表情，那就是笑。现在，蓝鼻子小女巫给了我人类的所有表情。是小红狐抢走了我的红背包，因为，那时我只会笑。”小木偶委屈地低下了头。熊警官想了想说：“原来是这样啊！对不起，小木偶，是我错怪你了，那我现在就帮你把红背包要回来。”熊警官说完，开着警车去找小红狐了。熊警官来到了一个小巷子里，看见了一家“小红狐背包店”，然后走了进去，发现了小木偶的红背包，就买了下来。 　　过了一会儿，熊警官回来了，手里拿着小木偶的红背包，帮他背在身上。“谢谢您，熊警官，我真高兴你能相信我。”小木偶对熊警官道了谢，然后走出了警察局。 　　小木偶非常高兴，一路飞奔回到了家，老木匠看见小木偶回来，非常兴奋。小木偶向老木匠诉说了路上发生的所有事情。老木匠惊奇地发现，小木偶有了人类所有的表情，老木匠非常欣慰，拍了拍小木偶的头，说：“都是我不好，只给你一种表情。” 　　小木偶在以后的生活中非常善良，助人为乐。一个阳光明媚的早晨，蓝鼻子小女巫又来了，她对小木偶说：“小木偶，在生活中你很愿意帮助别人，我很感动，所以，我决定把你带去木偶国。”说完小女巫一把拉起小木偶的手，飞向令人向往的木偶国。 　　从此，小木偶过上了幸福的生活。 小木偶的故事续编11 　　自从小女巫赋予了小木偶人类各种表情后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　小木偶要先找到了冤枉它的熊警官。在寻找熊警官的途中，小木偶看见了一只小黑熊坐在地上放声大哭，便向小黑熊走去，关心的说：“小黑熊，你怎么哭啦？是不是有人欺负你？”小黑熊依旧泪流满面。 　　过了一会儿小黑熊才抽泣着说：是…是小红狐，刚…刚才我正在吃棒棒糖，它骗我说，它…它也想吃还说…说只舔一下，可谁知道，它刚拿着就拼命地跑，我也追不上它，所以……“小红狐太狡猾了，刚好我也被小红狐算计了，走，我们一起去找熊警官理论”。小木偶说。 　　找到熊警官后，小木偶焦急地说明了当时的“背包事件”和小黑熊的“棒棒糖事件”，小木偶有气愤地说：“当时小红狐是因为看上了我的背包，才使用花言巧语来骗我的背包，恰好那时制作我的老木匠只给了我一种笑的表情，所以您以为我在撒谎。”熊警官说：“你口说无凭，要怎么证明？”小木偶又说：“那个背包上有我的名字，如果您不信，可以亲自验证。”听完熊警官便跑出了警察局，因此可以看出熊警官是要去亲自验一验。这时小黑熊拦住了熊警官，着急地说道：“还有我的棒棒糖，也是被小红狐抢走的。”熊警官说：“请放心，我一定会还给你们一个公道。” 　　熊警官到了小红狐家后，找到了小红狐，愤怒地说：“小红狐，你老实交代，那个背包和棒棒糖是怎么回事？”小红狐看到熊警官严肃的表情，吓得支支吾吾地说道：“我…我…我老实交代好吗？”惭愧地低下了头。小红狐交代了一切过后，被熊警官带回了警局，路上碰到了小黑熊和小木偶，它把背包还给了小木偶，并对小黑熊说，对不起棒棒糖我…我已经吃掉了。 　　回到警局，小红狐录完了口供后，被关押了起来。 　　一个礼拜后，从法院里传来消息，小红狐被判1年有期徒刑。 　　小木偶听到小红狐，得到了自己应有的惩罚，心里也替它难过，并原谅了小红狐，脸上再次露出开心的笑容。 小木偶的故事续编12 　　小木偶得到人类所有的表情后，决定拿回自己的小红背包。一天，小木偶拿着自己积攒的零花钱，从商店里买了一辆小汽车。这辆白色的小汽车四个轮胎黑红相间，看起来十分酷炫。 　　当小木偶带着汽车走出商店时，一道熟悉的背影从它眼前一闪而过，是小红狐！小木偶看着小红狐背上的书包，心中的怒火油然而生，恨不得一个箭步冲上去拿回书包。它努力让自己冷静下来，笑嘻嘻地走到小红狐身边。小红狐望着小木偶，不免有些心虚，但他一见到小木偶手中的小汽车，便想：又是这个笨木偶，等会儿我故技重施，小汽车就归我了，哈哈哈！ 　　小红狐慢慢靠近小木偶，装着一副友好的样子，对小木偶说：“老兄，你的小汽车可真漂亮，借我玩玩呗！”这个不要脸的家伙！小木偶咬着牙，忍住愤怒，笑嘻嘻地把小汽车借给了小红狐。 　　夕阳西下，小木偶问小红狐要回小汽车时，小红狐果然翻脸不认人了，它一副生气的样子喊道：“什么？这小汽车明明就是我的！”小木偶笑着说：“这是我的，是我的！”周围的行人听到争吵声开始围观着，引起了严重的交通堵塞。熊警官见了小木偶和小红狐，眉头一皱，训斥道：“怎么又是你们俩，跟我去警察局一趟！”说着，熊警官拎小鸡似的把他俩扔进了警车，带回了警察局。 　　来到警察局，小红狐恶人先告状：“报告警官，小木偶偷了我的小汽车，这是上个星期我妈妈给我的生日礼物。”说着，小红狐还吻了小汽车一口。小木偶白了他一眼，这家伙，说谎眼睛都不眨一下，它赶紧生气地对熊警官解释道：“这明明是我今天刚买的小汽车！”熊警官大声问：“你们有证据吗？”小木偶忙说道：“我用萤光笔在小汽车底上写了名字，不信你用手电照照！”熊警官打开手电，看见了“小木偶”三个字端端正正地写在了车底上。熊警官威严的目光移向小红狐，小红狐结结巴巴地说：“我……”看见小红狐无力反驳，小木偶趁热打铁，把上次的事一五一十地告诉了熊警官。 　　熊警官把这两样东西物归原主后，将小红狐绳之以法，小木偶又在森林中快乐地生活。 小木偶的故事续编13 　　自从小木偶得到了所有的表情后，他想去要回他的小红包，于是他向警察局走去。 　　走着走着，他看到了小白兔蹦蹦跳跳的从糖果店里跳出来，小木偶正准备向他的招呼时，小白兔对他说：“走开，我才不要跟撒谎的孩子玩呢！”说着拿着糖果砸小木偶，小木偶连忙向他解释到：“小白兔，我以前只会笑我也只能这样了。”小白兔说：“对不起，小木偶，我不知道你只会笑，对不起。”小木偶说：“我们交个朋友吧！”小白兔爽快地说：“好！”小木偶到了警察局，向熊警官说明了他的情况，于是小木偶和熊警官去了小红狐家，这是小红狐正背着小木偶的包照镜子呢！熊警官对小红狐说：“快把包还给小木偶！”小红狐只好把包还给了小木偶。 　　小木偶开心的回了家，给老木匠说了他的故事。 小木偶的故事续编14 　　自从小木偶有了人类的所有表情之后，就一直在找小红狐。 　　一天，小木偶穿梭在茫茫人海之中，寻找着小红狐。突然，它听见了小红狐的声音：“拍卖啦，拍卖啦！小书包。六贝比 　　（当地特有的金钱单位）起价啦！”小木偶气呼呼的冲上台，只顾着推销的小红狐一点儿也不知道小木偶已经拽住他的尾巴了。“小红狐，还我书包！”小木偶大声喝道。小红狐愣了一下，挣脱出去。小木偶的那两条灵活的木头腿很快就追上了小红狐。把它揪到了法庭上。小红狐还想恶人先告状，可还是被小木偶抢先了一步：“报告法官，它有种种罪例。先是在几天前，他抢了我的包，我抓住了它，可它却对熊警官诬赖我，说是我想抢他的书包。在法律上来讲，他犯了抢劫，诬赖罪，理应判拘留两个月。熊警官则犯了无证据伤人罪，理应撤职或降职。”“你有何证据？”法官大人问。“这……”这下被小红狐抓到了把柄，说：“我要告你诬陷！”“你……” 　　在两人僵持不下之际，蓝鼻子小女巫来了。用魔法将当天的画面呈现给法官大人。谁都知道蓝鼻子小女巫是不会错的。法官宣判小红狐抢劫，诬赖罪，判拘留两个月。熊警官犯了无证据伤人罪，撤职，并赔偿小木偶精神损失费3000贝比。 　　小木偶高兴极了，领了3000贝比就往家里跑。想早点告诉老木匠…… 小木偶的故事续编15 　　小木偶拥有人类所有的表情以后，便大哭了一场，把以前所有的委屈都哭了出来。它忽然想起它的小红包还在小红狐手里，于是就向警察局跑去。 　　小木偶来到警察局，熊警官不在，不过有一位虎警官坐在那里。小木偶坐了一会儿，熊警官来了，小木偶委屈地对熊警官说：“上次真的是小红狐抢走了我的包，您一定要给我主持公道啊！” 　　“你有什么证据吗？”熊警官问。 　　“有。”小木偶坚定地说。 　　“那我们法庭上见。”熊警官说。 　　第二天，小木偶和小红狐来到了法庭上。原告是小木偶，被告是小红狐。“法官，小红包的确是我的呀！”小红狐一脸愤怒地说着。“我有证据，是小红狐抢走了我的包，不信，法官大人可以把红包打开，看看里面的文具上写着谁的名字。”小木偶说。 　　法官把红包打开了，仔细查看，却发现里面的文具全是小红狐的。 　　法官说：“小木偶，你还有什么可狡辩的？”小木偶说：“我还有一个证据，您可以去找小女巫，用她的魔镜把事情的经过再放一遍。”听了小木偶的话，小红狐的脸一下子涨得通红。 　　正在这时，小女巫走了进来，用魔镜把事情的经过放了一遍。原来，狡猾的小红狐把红包里的文具全换成了自己的。 　　“小红狐，你因抢劫罪拘留三年。”说着，法官就让人把小红狐关进了拘留所。 　　小木偶得到了自己的小红包后，向熊警官和小女巫道了谢，高高兴兴地回家了。

先进机械制造技术在我国的应用摘要】分析了我国先进机械制造技术的特点及发展现状的同时，进一步阐述了我国先进机械制造技术的发展趋势。【关键词】先进制造技术；机械制造；应用（下转第119页）0引言机械制造技术是研究产品设计、生产、加工制造、销售使用、维修服务乃至回收再生的整个过程的工程学科,是以提高质量、效益、竞争力为目标,包含物质流、信息流和能量流的完整的系统工程。随着社会的发展,人们对产品的要求也发生了很大变化,要求品种要多样、更新要快捷、质量要高档、使用要方便、价格要合理、外形要美观、自动化程度要高、售后服务要好、要满足人们越来越高的要求,就必须采用先进的机械制造技术。1先进制造技术的特点1.1是面向21世纪的技术先进制造技术是制造技术的最新发展阶段，是由传统的制造技术发展起来的，既保持了过去制造技术中的有效要素，又要不断吸收各种高新技术成果，并渗透到产品生产的所有领域及其全部过程。先进制造技术与现代高新技术相结合而产生了一个完整的技术群，它是具有明确范畴的新技术领域，是面向21世纪的技术。1.2是面向工业应用的技术先进制造技术并不限于制造过程本身，它涉及到产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产品寿命周期的所有内容，并将它们结合成一个有机的整体。先进制造技术的应用特别注意产生最好的实际效果，其目标是为了提高企业竞争和促进国家经济和综合实力的增长;目的是要提高制造业的综合经济效益和社会效益。1.3是驾驭生产过程的系统工程先进制造技术特别强调计算机技术、信息技术、传感技术、自动化技术、新材料技术和现代系统管理技术在产品设计、制造和生产组织管理、销售及售后服务等方面的应用。它要不断吸收各种高新技术成果与传统制造技术相结合，使制造技术成为能驾驭生产过程的物质流、能量流和信息流的系统工程。1.4是面向全球竞争的技术20世纪80年代以来，市场的全球化有了进一步的发展，发达国家通过金融、经济、科技手段争夺市场，倾销产品，输出资本。随着全球市场的形成，使得市场竞争变得越来越激烈，先进制造技术正是为适应这种激烈的市场竞争而出现的。因此，一个国家的先进制造技术，它的主体应该具有世界先进水平，应能支持该国制造业在全球市场的竞争力。1.5是市场竞争三要素的统一在20世纪70年代以前，产品的技术相对比较简单，一个新产品上市，很快就会有相同功能的产品跟着上市。因此，市场竞争的核心是如何提高生产率。到了20世纪80年代以后，制造业要赢得市场竞争的主要矛盾已经从提高劳动生产率转变为以时间为核心的时间、成本和质量的三要素的矛盾。先进制造技术把这三个矛盾有机结合起来，使三者达到了统一。2先进机械制造技术的发展现状近年来，我国的制造业不断采用先进制造技术，但与工业发达国家相比，仍然存在一个阶段性的整体上的差距。1）管理方面。工业发达国家广泛采用计算机管理，重视组织和管理体制、生产模式的更新发展，推出了准时生产（JIT）、敏捷制造（AM）、精益生产（LP）、并行工程（CE）等新的管理思想和技术。我国只有少数大型企业局部采用了计算机辅助管理，多数小型企业仍处于经验管理阶段[1]。2）设计方面。工业发达国家不断更新设计数据和准则，采用新的设计方法，广泛采用计算机辅助设计技术（CAD/CAM），大型企业开始无图纸的设计和生产。我国采用CAD/CAM技术的比例较低。3）制造工艺方面。工业发达国家较广泛地采用高精密加工、精细加工、微细加工、微型机械和微米/纳米技术、激光加工技术、电磁加工技术、超塑加工技术以及复合加工技术等新型加工方法。我国普及率不高，尚在开发、掌握之中。4）自动化技术方面。工业发达国家普遍采用数控机床、加工中心及柔性制造单元（FMC）、柔性制造系统（FMS）、计算机集成制造系统（CIMS），实现了柔性自动化、知识智能化、集成化。我国尚处在单机自动化、刚性自动化阶段，柔性制造单元和系统仅在少数（上接第116页）企业使用[3]。3我国先进机械制造技术的发展趋势1）全球化。一方面由于国际和国内市场上的竞争越来越激烈，例如在机械制造业中，国内外已有不少企业，甚至是知名度很高的企业，在这种无情的竞争中纷纷落败，有的倒闭，有的被兼并。不少暂时还在国内市场上占有份额的企业，不得不扩展新的市场；另一方面，网络通讯技术的快速发展推动了企业向着既竞争又合作的方向发展，这种发展进一步激化了国际间市场的竞争。这两个原因的相互作用，已成为全球化制造业发展的动力，全球化制造的第一个技术基础是网络化，网络通讯技术使制造的全球化得以实现。2）网络化。网络通讯技术的迅速发展和普及，给企业的生产和经营活动带来了革命性的变革。产品设计、物料选择、零件制造、市场开拓与产品销售都可以异地或跨越国界进行。此外，网络通讯技术的快速发展，加速技术信息的交流、加强产品开发的合作和经营管理的学习，推动了企业向着既竞争又合作的方向发展。3）虚拟化。制造过程中的虚拟技术是指面向产品生产过程的模拟和检验。检验产品的可加工性、加工方法和工艺的合理性，以优化产品的制造工艺、保证产品质量、生产周期和最低成本为目标，进行生产过程计划、组织管理、车间调度、供应链及物流设计的建模和仿真。虚拟化的核心是计算机仿真，通过仿真软件来模拟真实系统，以保证产品设计和产品工艺的合理性，保证产品制造的成功和生产周期，发现设计、生产中不可避免的缺陷和错误。4）自动化。自动化是一个动态概念，目前它的研究主要表现在制造系统中的集成技术和系统技术、人机一体化制造系统、制造单元技术、制造过程的计划和调度、柔性制造技术和适应现化生产模式的制造环境等方面。制造自动化技术的发展趋势是制造全球化、制造敏捷化、制造网络化、制造虚拟化、制造智能化和制造绿色化。5）绿色化。绿色制造则通过绿色生产过程、绿色设计、绿色材料、绿色设备、绿色工艺、绿色包装、绿色管理等生产出绿色产品，产品使用完以后再通过绿色处理后加以回收利用。采用绿色制造能最大限度地减少制造对环境的负面影响，同时使原材料和能源的利用效率达到最高。4结束语制造技术不仅是衡量一个国家科技发展水平的重要标志,也是国际间科技竞争的重点。我国正处于经济发展的关键时期,制造技术是我们的薄弱环节。只有跟上发展先进制造技术的世界潮流,将其放在战略优先地位,并以足够的力度予以实施,才能尽快缩小与发达国家的差距,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。总之,在我国研究和发展先进制造技术势在必行。参考文献[1]马晓春.我国现代机械制造技术的发展趋势[J].森林工程，2002(3):23-25.[2]王世敬，温筠.现代机械制造技术及其发展趋势[J].石油机械，2002(11):36-38.

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随手记录生活的点滴，回头看会发现，原来生活是那么的精彩。下面我为大家收集整理了“教师随笔”，欢迎阅读与借鉴! 教师随笔1 孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。 孩子犯错往往喜欢逃避职责，这样对他的成长是不利的，一个不敢应对自己错误的人，无法承担重任，也无法应对纷繁复杂的世界。 我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕老师责骂。之后，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。此刻渐渐有人，发展到，只要自己犯错，都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。 小武，经过一年多教育指导，学习上用心性不稳定，纪律上改变很多，不会无缘无故去打人。上个星期五，他第一个，早早的来到学校，能够看出他对学习的激情是很好的。但是，由于自己冲动性格，在没有钥匙的状况下，一脚把门锁头踢坏了。这件事，我在班上问起时，他一一承认，但是，当应对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。 活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。“老师，你能把烂掉的锁头给我吗?”我不明白他要干嘛，但是尊重他的意愿，把锁头给他了。之后，小平跑到我的办公室说：“老师，门被小武修好了。”我好奇的问：“怎样修的?”“用笔修好的。”我准备看看小武的杰作，走上楼梯看了。用笔壳虽然插不稳，但是，也能够把门闭合。在那里，我看到了孩子小小的创造力。如果，鼓励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。 小平告诉我，小武害怕让他的父亲明白这件事。我特意接近小武，和他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，是一个十分有担当的人;修复门头，虽然不实用，但是，也说明，你是个善于思考的孩子。如今，就差应对了，你不敢跟父亲讲是因为不敢应对你爸爸。怕他明白后的反应，或者是害怕父亲失望。其实，只要你的态度诚恳，并且告诉他不会再犯错了，他是不会怪你的。主要是自己要做到。事后，他采纳了我的意见，他父亲也主动给我打了电话。 在这件事上，我并没有因为这个孩子的错误而生气。反而收到意想不到的收获。教育孩子的错误，要学会从另一个角度看待错误。 教师随笔2 吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是谁偷偷扔掉的。”“多可惜。”“这是谁扔的?”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自我的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面用心引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了。 第二天，我准备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。透过录相观察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了?”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，高兴或不高兴增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会减少，不想吃了。”这时李争顺着我的话自豪的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。”我说：“对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办?”孩子们都说：“告诉老师少给点，就要一个或半个饼干。”“告诉老师吃不了啦。”我称赞他们真聪明，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我及时说，像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不留意掉进去的?李争说：“老师，是 我扔的，我以后再也不扔饼干了。”我在全体小朋友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。 透过这件事，我觉得教师遇到任何问题都就应心平气和地说服教育，而不就应怒气冲天大声训斥，应当多从正面用心引导，让孩子明白道理，比点名批评会更有效果。 教师随笔3 《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。 这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。 学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼;进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入;用心认真地参加学校组织的课外活动;上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……。对学生的一系列鼓励措施，大部分学生用心参与。 学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生认真打扫保洁区，……。我们的教师又是怎样的一种表现呢!学生有会怎样想呢有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……。当然，这只是一种极个别的现象，但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。 我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我!为什么”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对不起!”学生还是很开心地走了。对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。从此我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。此刻有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。 可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：“播撒一种思想，收获一种行为;播撒一种行为，收获一种习惯;播撒一种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先就应做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能到达育人的最终目的。 教师随笔4 偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的： “许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。 “那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经历。 “25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原先的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人以前进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?研究人员感到很纳闷也很吃惊，之后他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子…… “透过进一步调查，他们发现75%的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女?研究人员迫切地想明白这些问题的答案。“不明白，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一齐的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……” 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经明白，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。 我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。 爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱! 和孩子聊天的乐趣 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。 和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。透过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 多鼓励少批评 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们用心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们就应给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好。 被孩子们感动从这时开始 由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。 一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”…… 我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了…… 当妈妈 可可小朋友个性爱哭，每一天早上入园，都要哭，哭的声音个性大，不理她，她能哭一个多小时。 据了解，小可可入园时是班里最小的，老师对她个性照顾，每一天来幼儿园老师都会抱她一会，久而久之，她养成了早晨让老师抱的习惯。来我们班后，由于其他孩子是新来的，所以我顾及不到抱她了，但是不抱她就哭，一哭就没完没了，怎样办?正巧我上课《布娃娃》，每个小朋友都从家里带来了一个布娃娃，小可可也带了。上课时，我发现她很会抱布娃娃，个性是哄娃娃睡觉的样貌很可爱。离园时，我把她地娃娃留下了。第二天早晨我没有抱她，她照旧哭。我说：“可可，从这天起，你就当妈妈了，你的娃娃等着你去抱她呢。”说着把布娃娃拿给她。她不哭了，看着娃娃。我又顺势诱导说：“你的娃娃一个晚上没有看到你，可想你了，快亲亲她。”这一招还真灵，以后的每个早晨，我都会把娃娃给她抱着，一段时间过去了，她不抱娃娃也不哭了。 对个性的孩子，要有个性的教育。我想，这就是对“因人施教”教育原则的落实吧。 教师要有耐心、能容忍 “老师，赵国坤又拿我的彩笔了!”、“老师，赵国坤拽我的衣服了!”、“老师，赵国坤打我了!”。前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”，而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育，他当时也都很容易地理解了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。 静下心细细想来，是不是我的教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小，自我控制潜力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数状况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在发展中。如果我们所讲的道理超出了孩子的理解潜力，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不必须能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”的现象。 之后我便换了一种用心的教育方法，不再对他进行批评，而是尽量用简洁、明了的语言，耐心地告诉他哪里做得不适宜了，就应怎样做才对，并注意在不同的情境中反复强化。 慢慢地，赵国坤小朋友的行为有了很大的变化，他所犯错误的次数越来越少了，小朋友们都愿意跟他一齐玩了。 有时候，老师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢! 珍惜孩子们的爱心 星期三下午大扫除，当我擦窗户最上面的玻璃时，由于太高，务必放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直发怵。 “老师，您留意点!”忽然一个孩子轻声地说，之后全班幼儿一齐说：“老师，您留意点呀!”并有几个小朋友跑过来给我扶着下面的桌子：“老师，您不要怕，我们给您扶着。”我心里一阵激动，而且心里也一下子塌实多了。 这些孩子们，心灵多么纯真啊!我必须珍惜他们的感情，用十倍、百倍的爱心去呵护他们，使他们快乐、健康地成长。 老师我想你了 放寒假了，心里一下感到好简单啊，能够不管班里孩子的安全了，也不用管他们学不学知识了，不用管他们吃饭多少......，但是没过几天心里突然感到很失落，好象少了很多东西，随着时间的推移，心里越发想念幼儿园里的孩子，不明白他们在家里过的怎样样?好不好?是不是听话?家长会在日常生活中进行教育吗?会有孩子偷偷玩火、跑到水边吗?在马路上安全吗?心经常会被自己吓的坐卧不宁，也就越来越盼着快些开学。 开学的第一天，吃过早饭早早来到幼儿园，打扫好卫生站在门口开始接待孩子入园。第一个入园的是最调皮的郭广吉小朋友，远远看到我，脸上顿时露出了天真的微笑，跑到我的跟前大声地说：“老师我想你了。”说完就扑到我的怀里，陆续到园的孩子也围绕在我的身旁唧唧喳喳的告诉我，自己也想老师了。听了孩子们的话，我的鼻子有些发酸，眼泪差点掉下来，想到自己在假期里何尝不是天天想着这些可爱的孩子呢? 以前自己经常想，干幼儿教师工资少，待遇低，工作累，天天还要为幼儿园的孩子提心吊胆，有时家长不理解老师，还会来园说一些不负职责的话，还是转行算了。但是经过这一个假期，使我改变了自己的想法，不管能拿多少钱，最起码我赢得了孩子们的心，想到这些自己的情绪开朗起来，同时也坚定了我干好幼教事业这一光辉事业的决心。 教师随笔5 不记得是哪位老师说过：想要拥有优秀的学生，你首先要让自己成为一个优秀的教师。我记住了这句话，也将成为优秀教师作为了自己一直努力的方向! 然而，现在的我，还并不优秀，我只是尽量让自己成为这样的语文老师。 一、做一个会讲故事的语文老师。 学生爱听故事，语文老师，就要善于讲故事。神秘的神话传说，悠久的历史故事，慷慨激昂的革命故事，名人伟人的成长故事，感人至深的感动中国，最美人物的美丽人生……只要你会讲故事，只要你讲得生动有趣感人，学生就会被你吸引，学生的学生时代的回忆里，一定有你的故事，美丽着他们的成长记忆! 还记得我给他们讲“四大吝啬鬼” 的故事，很是让他们困惑; 我讲阿Q的哲学，又让他们感叹; 还记得我给这些农村孩子讲《红楼梦》中黛玉初进贾府，讲到宝玉摔玉的情节后就戛然而止，吊足了学生的胃口。于是，班级上，就出现了两个“红楼迷”，竟然用不到两个月的时间读完了整本书，也就有了给全班同学讲《红楼梦》的伟大殊荣! 我，不仅让自己会讲故事，也要让我的学生会讲故事。在我的班级中，有“宏瑞讲坛”，主讲人是袁鸿瑞，讲述的是他在《百家讲坛》听到的故事; 也有“海垚开讲”，讲的是很多女生都不爱看的三国故事。能成为主讲人，真是学生羡慕得不得了的荣耀啊!我希望有更多的人跃跃欲试，更希望自己的班级中，故事多，讲故事的人也多! 二、做一个能写文章的语文老师。 语文老师是必须要教学生学写文章的，不能想象，一个自己都不会写文章的语文老师，是怎么能够教会孩子们会写文章。所以，语文老师想要让自己优秀，就一定要让自己写得一手好文章。你不必成为作家，成为诗人，只要你能用自己的笔，用自己的语言，形象地告诉学生，文章可以怎样写，就可以了。那么，在你的学生的心目中，你就是作家，你就是诗人。 还记得在学过《背影》之后，我在作文指导课《父亲》的课堂上朗读自己的下水文《父亲，你在天堂还好吗?》，感动了学生哭泣，也让自己落泪; 还记得在学过《春》之后，我给学生朗读下水文《春之遐想》，他们看我时的眼神，充满敬慕; 还记得在研究课题《古诗词积累与运用》的过程中，在指导学生在作文中运用古诗词的下水文《中国诗，歌四季》中，因为化用大量的古诗词，学生看我时那崇拜的眼神。其实，我的文章写得并不太好，而我，也许是太自恋了，但是，我的自恋，却给了学生具体的引领，让他们学会了写作，当然，有很多学生也和我一样，变得自恋，变得总是相信自己，可以写好作文，并且，真的写好了作文。 三、做一个善于朗诵的语文老师。 语文，是用文本建设起来的学科，文本，是无声的歌曲，是无声的诗行。语文老师，要学会用自己的声音，对文字进行再创造，用自己的声音，将无声的文字，讲述成动人的故事，谱写成优美的诗篇。窦桂梅老师说过：“语文老师，要修炼自己的声音。”语文老师，要让自己的声音具有一种魔力。当你的声音响起，学生就会被你的声音吸引，然后跟随着你的声音，走进语文的大千世界。 还记得自己在七年级第一节语文课上为学生朗诵《在山的那一边》，这些刚刚成为初中生的农村孩子惊讶的眼神告诉我：原来，课文可以这样好听!还记得我和学生一起分角色朗诵《盲孩子和他的影子》，我的第一句话“他，是一个盲孩子”的低沉的声音一出现，这些孩子们的情绪就被调动到状态，一篇无声的童话，就在我们师生共同的讲述中，变成了有声有色的美丽故事。 四、做一个爱唱歌的语文老师。 你能说，有哪个孩子不爱唱歌，不爱听歌吗?我的孩子们，都那么爱唱歌，唱歌不太好听的学生，也喜欢听歌。于是，他们喜欢什么流行的歌，我也要学会，和他们一起唱; 他们不会唱的歌，我有时候会给他们唱，让他们知道这些歌词就是诗歌，就是倾诉，就是写作的一种方式。 我不仅和学生一起唱歌，还教他们唱古诗词，也让他们自己给古诗词配曲子，然后当老师，教给同学们; 我不仅唱歌，也唱戏。唱评剧，唱黄梅戏，也唱京剧，唱二人转。当然，我唱得不专业，但是，只要语文课堂需要拓展，需要点缀，我就会不时地亮两嗓子，让学生知道，传统文化，都是相通的。 五、做一个懂学生的语文老师。 学生，是孩子，是孩子，就需要更多的关爱，而不是管束和说教。于是，成为他们值得信赖的朋友，成为他们可以安慰的家长，也是我的追求。因为不是班主任，学生并不怕我，于是，善良的我就成了他们的知心人。有时候，学生有些不能跟班主任说的话，就到我这里来掏心，到我这里来找安慰，寻求帮助。 还记得曾有一个男生来找我，告诉我有个学习特别好的女生很喜欢他，而他不爱学习，也不喜欢这个女孩，但是，因为她学习好，多愁善感，怕直接的拒绝伤害了她，让我帮助他劝劝这个女孩。我给这个女生写了首诗，告诉她，秋天里的果子才更甜更美。没说什么大道理，聪慧的她便懂得了，从此，收心学习，考上重点高中，而那个男生，过着打工的日子，也很快乐。 还记得一个女生总是叫我“二妈”，她说我就是她的第二个妈，虽然这个称呼叫起来容易让人误解，但是，我还是坦然接受，因为，我知道，这个称呼里，是她满满的爱。 六、做一个可爱的语文老师。 青春已过，不惑当年，我的年龄虽然已经不再年轻，但是，我的热情不减，激情仍在。我让自己时尚，给学生一个美丽的仪表; 我让自己温和，给学生亲切和微笑; 我让自己幽默，给学生欢乐和学习语文的兴趣; 我让自己宽容，给学生空间，给他们改正自己的机会; 我让自己可爱，拥有学生的爱，就拥有了我的语文教学的未来。 让自己会讲故事，让自己能写文章，让自己擅长朗诵，让自己会唱歌，让自己懂学生，让自己更可爱，这些都是我的追求。也许，做到这些，我依然还不够优秀，但是，我一直在成为优秀语文老师的道路上前进，前进，前进进!

1、培育团队凝聚力首先应在企业内部建立和宣传相互协作的企业文化，保持企业纵向、横向交流渠道的畅通，以使信息和知识在企业内部广泛交流和。当团队感受到集体的存在，凝聚力也就自然培养起来。2、有控制的授权团队之所以能有效运作，在很大程度上就归功于团队内部享有充分自主的决策权上。但是充分的授权并不等于不需要领导和管理，故授权应分阶段有计划有控制地进行，避免混乱。企业领导应以灵活方式逐步放权，并不断对团队的绩效进行评估。3、有效的激励一般而言，正面激励的效用远强于负面激励，因而企业应为团队的顺利运行制定一个完善的励体系。同时，相对绩效评价制度也是一种有效的激励措施。它能够在一定程度上控制和反映出的相应努力水平。除团队间进行相对绩效评价外，团队之间也可进行绩效评价。激励是整个绩效考核的重要环节。每个人在不同的层级都会有不同的需要。如果你能在恰当的时候满足你属下不同的需要，将能更大的调动他的积极性。4、团队的培训光有先天因素不够，我们还要加强后天的培养，这就需要对团队加强相关培训，培训目的无非就是培养团队的凝聚力和战斗力。团队凝聚力的培养实质就是加强团队文化的建设，为团队营造一种快乐工作和积极进取的氛围。团队文化的精髓就是强调协作，团结协作才能成就共同事业，从而才能实现和满足团队的各自需求。

1、首先说明书、权利要求书，摘要。说明书是你的专利技术的详细说明，权利要求书概括你保护的技术方案的范围大小，摘要就是简要说明，并不需要作出实物。图片也可以手绘，只要清楚即可，不需要按照制图标准画图。然后再到国家知识产权局网站上下载一份专利申请请求书表格，填好。2、其次拿着这些材料去国家知识产权局专利局申请；或邮寄到国家知识产权局专利局受理处；或去国家知识产权局驻各地的代办处申请。3、最后等着国家知识产权局专利局发的各种通知书，并答复审查意见通知书。没有问题就可以授权了。

短篇：处女作《拓殖者大吃一惊的花花公子》、《百万英磅》、《竞选州长》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》《卡拉维拉斯郡著名的跳蛙》、《康涅狄克焦最近的狂欢节上的罪行纪实》(他的短篇太多了，仅举几例) 中篇《败坏赫德莱堡的人》、《艰难历程》 长篇：《傻子国外旅行记》、《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝里·芬历险记》、《王子与贫儿》、《密西西比河上的生活》、《傻瓜威尔逊》、《在亚瑟王朝的康涅狄克州的美国佬》、《冉·达克》 侦探汤姆.索亚》 游记：《国外旅游记》、《赤道游记》 剧本：《阿星》 回忆录：《格兰特回忆录》 自传：当然还有他的自传 以上分类除了我自己的阅读之外，主要依据的是许汝社编译《马克·吐温年表》。马克吐温的创作年表如下： 1852．5．1 《拓殖者大吃一惊的花花公子》发表于波士顿的幽默周刊《手提包》上。这是赛缪尔·克莱门斯的处女作。 （自学的马克·吐温在印刷所当学徒、排字时，即开始练笔，发表这个处女作时年17岁。——译者） 1864．6 移居旧金山，在《晨报》工作。开始为《旧金山人》写稿，时主编为小说家勃勒特·哈特。 1865．11．18 纽约的《星期六邮报》发表了马克·吐温的《卡拉维拉斯郡著名的跳蛙》。各处纷纷转载，马克·吐温开始在国内取得名声。 1867．4．25 查尔斯·韦勃出版了马克·吐温的第一本书《卡拉维拉斯郡著名的跳蛙和其它随笔》。 1869．7 马克·吐温的《傻子国外旅行记》出版，发行者为易里夏·勃里斯。 1872．2 《艰难历程》由勃里斯的美国出版公司出版。 1873年冬 马克·吐温与作家查尔斯·特德雷·华纳合作，写了《镀金时代》。华纳为其在哈特福特的邻居。 1873．12 《镀金时代》出版。发行者为美国出版公司的勃里斯。 （为美国历史上的一个时代起一个幽默而讽刺的名字，并为世人所认同，尚乏先例——译者） 1874年夏 马克·吐温开始写《汤姆·索亚历险记》，并把《镀金时代》编成剧本。当时是在纽约的埃尔弥拉附近的夸雷农庄。 1876．1 《康涅狄克焦最近的狂欢节上的罪行纪实》在《大西洋月刊》上发表。 1876年夏 马克·吐温开始写《赫克尔贝里·芬历险记》，地点在夸雷农庄。 1876．10 与勃勒特·哈特合作写喜剧《阿星》。十二月完成，但两人的友谊从此难以维持。 1876．12 《汤姆·索亚历险记》由勃里斯出版。时间是在交稿后一年以上，这样就没有能赶上圣诞节的好生意季节。马克·吐温开始考虑换一家出版商出版其著作。 1877．7．31 《阿星》在纽约的“第五条街剧院”演出。五周后停演，演出者在钱财上有亏损。 1877．11 开始写《王子与贫儿》。 1878年春—1879年夏 全家往欧洲旅行，特别是游了德国。为《国外旅游记》收集了材料。 1880．3 《国外旅游记》出版。出版者为美国出版公司的勃里斯。 1881．12 《王子与贫儿》出版。出版者为波士顿的詹姆斯·勒·奥斯谷特。 1882．4 马克·吐温重访密西西比河上，以便为其《密西西比河上的生活》的下半部收集材料。他遍访密西西比河流域，一直到五月底。 1883年夏 马克·吐温在夸雷农庄完成了《赫克尔贝里·芬历险记》的写作。《密西西比河上的生活》由奥斯谷特出版。 1885．2．18 《赫克尔贝里·芬历险记》由惠勃斯特出版公司出版。 1885．3 麻省康谷尔顿的图书委员会称《赫克尔贝里·芬历险记》为“无聊之作，只能供贫民窟阅读”。不得放在书架上，从而开始了禁书的一段历史，其影响直至今日。虽然如此，到五月份时，《赫克》出售了五万一千本。 （按，这样的禁书是个别单位的，并非全国性的——译者） 1885．12 惠勃斯特公司出版了《格兰特回忆录》，格兰特一家收益四十万元， 使得他们能免于破产。马克·吐温也深信自己有经商的天才。 （格兰特将军，1869—1877任总统。格兰特与马克·吐温交谊较深——译者） 1886．1 马克·吐温开始写《在亚瑟王朝的康涅狄克州的美国佬》。 1889．12 《在亚瑟王朝的康涅狄克州的美国佬》由惠勃斯特出版公司出版。 1894．4．16 《汤姆·索亚在国外》由惠勃斯特公司出版。 1894．11 《傻瓜威尔逊》由美国出版公司出版。 1896．5 《冉·达克》由哈泼公司出版。 1896．11 《侦探汤姆.索亚》由哈泼公司出版。 1897．11 《赤道游记》由美国出版公司出版。 1901．2 《致坐在黑暗中的人》在《北美评论》上发表。 （这是马克·吐温反对帝国主义在世界各地实行侵略的名篇——译者） 1910年冬春 马克·吐温健康恶化。 1910．4．21 马克·吐温因狭心症不治逝世。

普通话考试说话范文：谈谈个人修养 　　在普通话考试中，有不少的自由题目，那么在普通话考试当中考到个人修养的问题时应该怎么说呢?下面是我分享给大家的普通话考试说话范文，希望对大家有帮助。 　　普通话考试说话范文：谈谈个人修养篇一 　　一个人是否有修养，要看个人的内在德行。德，即品德，是内在的东西，是个人修养的主要内涵。行，是由内在品德素质决定的外在表现。这两样构成了个人修养。? 修养常常与个人的文化，背景和地域有关，古人形容一个世代文人之家为书香门第，事实上，门是绝不可能透露出书香之气的，即使在屋里堆再多的书。真正能透出书香的，能够让人在交谈中感受到那种浓浓的书香气息的是人，只有人才能在那种举首投足之间闪现出修养这两个字来。当然，修养也包括了举止、仪态、谈吐等。那么，一个有修养的人应该是怎样的呢?首先，对人要和善亲切、诚恳热情。从内心去爱、去关心、去帮助别人。朋友之间更要互相理解互相宽容。其次，谦虚随和：谦虚总是受人欢迎的美德，社交场合上任何自傲情绪的流露都会成为你通向成功的障碍。最后，诚信守约：一个人能够在社会上立足，靠的是信用。随着现代生活节奏的加快和生活内涵的多样化，人们的时间观念越来越强。参加各种活动要守时，不论是什么原因迟到都是失礼的。一个有修养的人，是一个你乐于交往的人，与这样的人交往，不论是谈古论今，或是只谈谈家常琐事，都会是人生快事，在这样的交往中，你会发现时间过得很快;反之，如果和一个毫无修养的人交往，则你会感觉如坐针毡，时间过得太慢，分分秒秒都是一种折磨。相信这不只是我一个人的感觉吧! 　　普通话考试说话范文：谈谈个人修养篇二 　　说到个人修养，我觉得的一个人的修养是很重要的，他是最基本最简单的生活规则，我们每一个人都要遵守它。 　　最近在网络上看到两个实例，读完之后觉得感触很多。 　　第一个实例是关于一个得了心脏病的司机的一个故事，说的就是当他开车送乘客的时候，心脏病突然发作了，就在他生命的最后一分钟里面，他将车慢慢地停在了路边，然后让乘客安全地下车，接着就把车熄灭，以保障交通的正常运行，做完这些，他就一个人静静地坐在位置上，就这样失去了自己宝贵的生命。这个模范司机已经被广大的群众牢牢地记在心中了。 　　这个事例说明了一个个人修养的问题。毫无疑问，这个司机的修养是非常的高的，为了避免危险事故的发生，他在他离开世界的最后一分钟里面就做了三件事情，一保障了乘客的安全。 　　还有一个例子实在电视中看见的，说的就是一个小女孩，她的妈妈生病躺在床上已经好几年了，小女孩就承担起全部的家务，每天买菜，做饭，打扫卫生，还要细心的照顾自己的妈妈关于普通话考试说话范文谈谈个人修养关于普通话考试说话范文谈谈个人修养。家里的经济也十分的困难，小女孩就养成了省吃俭用的好习惯。在这种情况下，小女孩还能够坚持每天按时到学校去上课，勤奋学习，学习成绩优秀，还淡然学生干部，多次被评为三好学生。读着这样的例子，看着这样的小女孩，看看我们的身边，有没有人不孝敬自己的父母，不尊敬自己的长辈?答案是肯定的。比如或现在有一些学生一回到家里就成了衣来伸手饭来张口的小皇帝，有时还动不动就对自己的父母爷爷奶奶大呼小叫的。谁孝敬谁都成了颠倒的现象，有人曾经半认真半开玩笑的说，孝子孝子，就是孝敬儿子关于普通话考试说话范文谈谈个人修养文章关于普通话考试说话范文谈谈个人修养出自http://www.gkstk.com/article/wk-43134507964259.html，转载请保留此链接!。本来是我们去孝敬父母，现在呢，却成了父母孝敬我们。那我们作为子女，我们应该怎么做啊? 　　我觉得我们要听从父母的教训，不与自己的长辈顶撞，有不同的意见要与父母将道理，要严格要求自己，要体谅父母的艰辛，不要让父母为自己操心，还要为父母排忧解难。在父母生病，在父母需要帮助的时候，我们要学会主动关心父母，协助父母。同时要认真学习，把学习搞好，不要让父母长辈担心自己的学习。当然在生活中要学会照顾好自己，要注意安全等等 　　总之我觉得真正的孝心是体现在言行上的关于普通话考试说话范文谈谈个人修养普通话。试想一个连自己的父母都不孝敬的人，一个连自己的长辈都不尊敬的人，谁相信他以后会是一个合格的社会公民呢? 　　我觉得一个人的修养真的很重要的，它往往决定我们以后的成功。不过我觉得现在的人的修养还有待提高。我们要从小事做起，从我做起，比如在公交车上要主动让座，要拾金不昧，要帮助有困难的人。只有不断的提高我们的个人修养，我们才有资格做一个合格的社会公民。 　　普通话考试说话范文：谈谈个人修养篇三 　　中国自古以来对人们就有“修身、齐家、治国、平天下”的严肃要求，若是一个人要在社会上有所大作为，首先就要修养自己的身心，包括为人正直、善良，言谈举止温文尔雅，具有君子的风范。那么在当今社会科技日益进步的，人民生活水平不断提高的21世纪，在各种利益驱使之下，甚至是以金钱之上，利益熏心的社会中，个人的修养是否依然那么重要呢?回答是肯定的，因为一个人，一个人类进步完全的社会人，若是没有修养，特别是道德修养，那样的话势必不会尊重他人，不会保护良好的卫生习惯。处处与人为敌，那么可以想象中国又怎么可以称得上是礼仪之邦呢?而且法律的存在又有什么用呢?相信法律的存在就是更的不是用来惩罚人的，应该是用来教育和约束人的。所以不管在道德行为，还是在职业领域中，或者还有其他的领域，个人 的修养都是显得那样的重要。要不然在社会上的任何家庭，任何单位，任何城市中都是难以容纳一个没有修养的人的，因为你的存在势必会影响这个家庭，这个单位，这个城市的形象。说的严重点甚至会毁掉一个国家的形象。试想，我们我们有怎么能因为自己的修养而去影响集体呢?当然，个人修养的促成绝非是必然的，它个跟个人的这种种因素有关，比如是温饱问题，家庭经济或者其他原因的限制，都有可能影响个人修养的建立。这是很简单的问题，因为没有过剩的生产资料，没有多余的劳动力，没有坚强的物质文明做后盾，就不可能有精神文明的出现。但每个人都有应该记住：个人修养是每个时代，每个成功的人比不可少的精神素养。都有可能影响个人修养的建立。这是很简单的问题，因为没有过剩的生产资料，没有多余的劳动力，没有坚强的物质文明做后盾，就不可能有精神文明的出现。但每个人都有应该记住：个人修养是每个时代，每个成功的人比不可少的精神素养。制，都有可能影响个人修养的建立。这是很简单的问题，因为没有过剩的生产资料，没有多余的劳动力，没有坚强的物质文明做后盾，就不可能有精神文明的出现。但每个人都有应该记住：个人修养是每个时代，每个成功的人比不可少的精神素养。都有可能影响个人修养的建立。这是很简单的问题，因为没有过剩的生产资料，没有多余的劳动力，没有坚强的物质文明做后盾，就不可能有精神文明的出现。但每个人都有应该记住：个人修养是每个时代，每个成功的人比不可少的精神素养。 　　普通话考试说话范文：谈谈个人修养篇四 　　否具备个人修养，基本不看外表，主要看个人的内在德行。德，即品德，是内在的东西，是个人修养的主要内涵。行，是由内在品德素质决定的外在表现。这两样构成了个人修养。 　　那么，一个有修养的人到底要具备什么标准呢? 　　首先，对人要和善亲切、诚恳热情。从内心去爱、去关心、去帮助别人。朋友之间更要互相理解互相宽容。其次，谦虚随和:古人说:“满招损，谦受益。”谦虚总是受人欢迎的"美德，社交场合上任何自傲情绪的流露都会成为你通向成功的障碍。最后，诚信守约:一个人能够在社会上立足，靠的是信用。随着现代生活节奏的加快和生活内涵的多样化，人们的时间观念越来越强。参加各种活动要守时，不论是什么原因迟到都是失礼的。 　　另外，修养往往与个人的文化水平有关。有文化气息的人，在谈吐举止之间，自然地流露出一种高雅，一种文质彬彬的感觉。当然，修养也包括了举止，仪态，谈吐等。 　　如何提高自己的修养，我想不仅在日常生活中要注意自己的谈吐和举止，不做不文雅的举动，不说不文雅的话，而且更重要的一点是要让自己多看点书，从书里沾一些书香气息回来。 　　一个有修养的人，是一个你乐于交往的人，与这样的人交往，不论是谈古论今，或是只谈谈家常琐事，都会是人生快事，在这样的交往中，你会发现时间过得很快; 反之，如果和一个毫无修养的人交往，则你会感觉如坐针毡，时间过得太慢，分分秒秒都是一种折磨。相信这不只是我一个人的感觉吧! 　　既然你选择了教师你就别无选择地担负着教书育人、传承文明的神圣责任。在今天特定的历史时期，培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了你的肩上，你依然别无选择。你的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。我们要提高自身修养，别无选择。没有良好的修养，不是一个好老师。 　　长期以来流行着一种说法，就是把师生关系比做“一桶水”和“一碗水”，现在很多人觉得不妥。是的，吃老本是会坐吃山空，误人子弟的。所以有人认为教师应该是“自来水”。我看也不妥。水是不会自来的，必须要你一点一滴地积累。所谓“台上一分钟，台下十年功”。教师的底蕴除了学习积累别无他法。“泰山不择细壤故能就其高，大海不择细流故能就其深。”所以，我认为教师应该是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。 　　“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。举一反三，举重若轻，信手拈来，几乎无所不知的老师才会让学生肃然起敬。无所不知是不可能，但我们应该时刻准备着，不断地进修学习。 　　热爱学生，为人师表，不仅是一种职业道德，也是一种修养。教师只有爱学生，才会爱岗敬业，忠于职守，才会了解学生、接近学生，赢得学生的尊敬、信任与爱戴。身教重于言教，教师的一言一行对学生影响很大，所以我们要有广泛的兴趣，坚强的意志，开朗的性格，健康的情绪，努力培养自信，乐观的性格，做学生的表率。 ;

工程设计资质标准是为适应社会主义市场经济发展，根据《建设工程勘察设计管理条例》和《建设工程勘察设计资质管理规定》，结合各行业工程设计的特点，制定的。（一）本标准包括21个行业的相应工程设计类型、主要专业技术人员配备及规模划分等内容（见附件1:工程设计行业划分表，附表2：各行业工程设计主要专业技术人员配备表，附件3：各行业建设项目设计规模划分表）。（二）本标准分为四个序列：1、工程设计综合资质工程设计综合资质是指涵盖21个行业的设计资质。2、工程设计行业资质工程设计行业资质是指涵盖某个行业资质标准中的全部设计类型的设计资质。3、工程设计专业资质工程设计专业资质是指某个行业资质标准中的某一个专业的设计资质。4、工程设计专项资质工程设计专项资质是指为适应和满足行业发展的需求，对已形成产业的专项技术独立进行设计以及设计、施工一体化而设立的资质。（三）工程设计综合资质只设甲级。工程设计行业资质和工程设计专业资质设甲、乙两个级别；根据行业需要，建筑、市政公用、水利、电力（限送变电）、农林和公路行业可设立工程设计丙级资质，建筑工程设计专业资质设丁级。建筑行业根据需要设立建筑工程设计事务所资质。工程设计专项资质可根据行业需要设置等级。（四）工程设计范围包括本行业建设工程项目的主体工程和配套工程（含厂/矿区内的自备电站、道路、专用铁路、通信、各种管网管线和配套的建筑物等全部配套工程）以及与主体工程、配套工程相关的工艺、土木、建筑、环境保护、水土保持、消防、安全、卫生、节能、防雷、抗震、照明工程等。建筑工程设计范围包括建设用地规划许可证范围内的建筑物构筑物设计、室外工程设计、民用建筑修建的地下工程设计及住宅小区、工厂厂前区、工厂生活区、小区规划设计及单体设计等，以及所包含的相关专业的设计内容（总平面布置、竖向设计、各类管网管线设计、景观设计、室内外环境设计及建筑装饰、道路、消防、智能、安保、通信、防雷、人防、供配电、照明、废水治理、空调设施、抗震加固等）。（五）本标准主要对企业资历和信誉、技术条件、技术装备及管理水平进行考核。其中对技术条件中的主要专业技术人员的考核内容为:1、已经实施注册且需配备注册执业人员的专业，对其专业技术人员的注册执业资格及相应专业进行考核。2、尚未实施注册、尚未建立注册执业资格制度的和已经实施注册但不需配备注册执业资格人员（以下简称非注册人员）的专业，对其专业技术人员的所学专业、技术职称按附件2专业设置中规定的专业进行考核。主导专业的非注册人员需考核相应业绩，并提供业绩证明。各行业主导专业见工程设计主要专业技术人员配备表。（六）申请二个以上工程设计行业资质时，应同时满足附件2中相应行业的专业设置或注册专业的配置，其相同专业的专业技术人员的数量以其中的高值为准。申请二个及以上设计类型的工程设计专业资质时，应同时满足附表2中相应行业的相应设计类型的专业设置或注册专业的配置，其相同专业的专业技术人员的数量以其中的高值为准。工程设计专项资质标准的具体考核指标由建设部会同相关部门和行业制定。（七）具有工程设计资质的企业，可从事资质证书范围内的相应工程总承包、工程项目管理和相关的技术、咨询与管理服务。（八）具有工程设计综合资质的企业，满足相应的施工总承包（专业承包）一级资质对注册建造师（项目经理）的人员要求后，可以准予与工程设计甲级行业资质（专业资质）相应的施工总承包（专业承包）一级资质。（九）本标准所称主要专业技术人员，年龄限60周岁及以下。

长沙住房公积金管理中心信息中心回复能否个体户公积金贷款买房：自由职业者以及个体工商户都可以在住房公积金管理中心申请公积金缴存业务，需提供劳动合同（营业执照）、收入证明、身份证、户口簿（暂住证）等资料的原件和复印件，填写《城镇个体工商户、自由职业者缴存住房公积金申请登记表》，来中心办理开户手续，该表格可在中心领取或在网上下载。中心审查通过后，将为您开设住房公积金账户并签订“住房公积金缴存协议”。办理好以上业务后，您就可以个人名义每月到中心指定的银行缴存住房公积金了。您签订住房公积金缴存协议后，正常缴存住房公积金1年以上，或者签缴存协议时补缴12个月再正常缴存3个月以上就可以申请个体户公积金贷款买房了。

　　1、作者通过描写马孔多人患上了失眠症，比喻拉丁美洲的人民，由于无法摆脱封闭、孤独、与世隔绝的生活，正在逐步遗忘自己的历史，遗忘自己摆脱命运控制的初衷。这种挣扎焦虑、逐渐麻木和梦幻般的遗忘病症，就像马孔多的人忘记自己身边所有熟悉的东西一样。　　2、得了这种失眠症的人们会失去记，即健忘。人们在物品上贴上标签，努力挣脱这种健忘命运，寓意是告诫拉丁美洲的人们要努力牢记容易被人遗忘的历史。　　3、《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯最重要的代表作。这部小说在1967年出版，出版后在西方文坛引起了极大的震动，至今仍在世界范围内产生着持久的影响。书中大量运用了这种比喻的手法，将魔幻与现实混杂，让人们懂得历史在循环往复的历史长河中，从初生到毁灭是多么可悲。　　4、故事简介：　　《百年孤独》以虚构的马孔多小镇为叙述背景，描写的是布恩迪亚家族七代人的命运：老布恩迪亚为逃避被他杀死的邻居的冤魂的纠缠，携妻出走，在一片荒原上建造了马孔多村，晚年由于精神失常死去；小儿子奥雷利亚诺上校发动了32次起义但都被政府军镇压，躲过14次暗杀、73次埋伏和一次枪决，最后厌倦了战争，自杀未遂，回家制作小金鱼打发残生；孙子阿卡蒂奥被反对党党徒枪杀；曾孙女雷梅德斯披背单被一阵风刮上天而消失；曾孙阿卡蒂奥二世从运送罢工工人尸体的火车上逃回，下车后遇到4年11个月零两天的大雨；六世孙布恩迪亚和姑妈乱伦，生下一个带猪尾巴的孩子——这个家族的第七代——后来被一群蚂蚁拖往蚁穴。最后，吉普赛老人的预言应验：马孔多被一场飓风卷得无影无踪。马尔克斯写了马孔多的历史变迁，也用大手笔暗喻了拉丁美洲的血与火中挣扎的历史。

(一)在个别谈话推荐和考察中故意提供虚假情况的;(二)在干部选拔任用工作中营私舞弊，收受或者给予他人财物，安排或者接受他人安排的消费活动的;(三)利用职务便利违反规定干预下级或者原任职地区、单位干部选拔任用工作的;(四)要求提拔本人近亲属，或者指令提拔秘书等身边工作人员的;(五)在民主推荐、民主测评、组织考察或者选举中搞拉票贿选等非组织活动的;(六)泄露民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定等有关情况的;(七)故意向干部选拔任用问题调查部门提供虚假信息或者不实材料的;(八)有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

1、与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物；2、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋；4、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位；5、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师；6、课堂上要用心回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势，有必要端书时需双手端书；7、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学资料；当同学学习有困难要及时提醒帮忙。8、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑；9、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。下课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本放于课桌右上角；10、在校园任何场所不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶。

审计报告类型按照注册会计师发表意见或无法发表意见，审计报告可分为无保留意见的审计报告、保留意见的审计报告、否定意见的审计报告和无法表示意见的审计报告。在我国审计实务中，通常将无法表示意见理解为一种意见类型，这种理解是不准确的。根据审计理论，无法表示意见是注册会计师放弃发表意见的情况，并不对会计报表是否合法与公允反映发表意见，因此它不是一种意见类型。例如，美国“报告准则”第四条指出，报告应当包含针对财务报表整体发表意见，或声明不能发表意见。对审计报告也给出了类似定义，审计报告是指一份文件或记录：该文件或记录是根据为检查发行证券的公司对证券法规执行情况进行的审计所编制的；在该文件或记录中：会计师事务所对财务报表、报告或其他文件发表意见，或声明无意见可表达。从国外审计文献看，尚未发现将无法表示意见作为一种审计意见。实际上，无保留意见、保留意见、否定意见和无法表示意见构成了四种审计报告类型，而不能笼统地说四种意见类型。区分审计报告类型的标准无保留意见的审计报告是最普通的审计报告。据国外文献统计，注册会计师出具的审计报告90%以上都是无保留意见的审计报告，我国的比例可能低一些，主要与企业的质量有关。假如注册会计师认为会计报表符合合法性与公允性，没有在审计过程中受到限制，且不存在应当调整或披露而被审计单位未予调整或披露的重要事项时，应当出具无保留意见的审计报告；在决定出具无保留意见的审计报告时，假如认为审计报告不必附加任何说明段、强调事项段或修正性用语，注册会计师应当出具标准无保留意见的审计报告，即标准审计报告。保留意见适用于被审计单位没有遵守国家发布的企业会计准则和相关会计制度的规定，或注册会计师的审计范围受到限制。只有当注册会计师认为会计报表就其整体而言是公允的，但还存在对会计报表产生重大影响的情形，才能出具保留意见的审计报告。假如注册会计师认为所报告的情形对会计报表产生的影响极为严重，则应出具否定意见的审计报告或无法表示意见的审计报告。因此，保留意见的审计报告被视为注册会计师在不能出具无保留意见审计报告的情况下最不严厉的审计报告。只有当注册会计师确信会计报表存在重大错报和歪曲，以至会计报表不符合国家发布的企业会计准则和相关会计制度的规定，未能从整体上公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量，注册会计师才出具否定意见的审计报告。注册会计师应当依据充分、适当的证据，进行恰当的职业判定，确信会计报表不具有合法性与公允性时，才能出具否定意见的审计报告。据文献统计，注册会计师很少出具否定意见的审计报告。只有当审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛，不能获取充分、适当的审计证据，以至无法确定会计报表的合法性与公允性，注册会计师才可出具无法表示意见的审计报告。无法表示意见不同于否定意见，它仅仅适用于注册会计师不能获取充分、适当的审计证据的情形。假如注册会计师发表否定意见，必须获得充分、适当的审计证据。无论无法表示意见还是否定意见，都只有在非常严重的情形下采用。在某些情况下，注册会计师可能通过增加一个强调事项段修正审计报告，而该事项在会计报表中得到更具体的披露和广泛的讨论，增加这一强调事项段并不影响审计意见。因为从理论上讲，在意见段之后增加强调事项段，并不对会计报表构成任何保留，也不影响审计意见的类型，只是增加信息含量，提请会计报表使用者关注。遗憾的是，某些会计师事务所为了满足上市公司的要求或屈从于客户压力，随意改变审计意见的性质，或将本应发表审计意见的事项仅仅作为强调事项加以说明，以此达到既不得罪客户、又不承担法律责任的目的。因此，审计准则只规定存在持续经营能力问题或其他重大不确定事项时，注册会计师才应当或应当考虑增加事项段。中对持续经营问题作了具体规定，不再赘述。关于不确定事项，是指其结果依靠于不在被审计单位的直接控制之下但可能影响会计报表的未来行动或事项。当不确定事项符合以下条件时，即使会计报表附注已作充分披露，注册会计师也应当考虑在审计报告中增加强调事项段：很可能的不确定事项，并且是重要的；可能的不确定事项，并且是极为重要的。区分审计报告类型的重要依据注册会计师在出具保留意见、否定意见和无法表示意见的审计报告时，要判定不符合国家发布的企业会计准则和相关会计制度的规定或因审计范围受到限制是否影响重大，往往离不开重要性水平。在其他条件相同的情况下，重要性水平是考虑审计报告类型的重要依据。假如某项错报或审计范围受到限制对被审计单位会计报表的影响并不重要，预计也不会对未来各期会计报表产生重要影响，注册会计师就可出具无保留意见的审计报告。1、错报金额与重要性水平的比较根据，重要性是指被审计单位会计报表中错报的严重程度，这一程度在特定环境下可能影响会计报表使用人的判定或决策。在确定审计程序的性质、时间和范围以及评价审计结果时，注册会计师应当合理运用重要性原则。注册会计师对重要性水平的评估取决于被审计单位的具体情况、会计报表项目的性质和自身的专业判定。注册会计师在运用重要性原则时，应当考虑错报的金额和性质，并合理选用重要性水平的判定基础，采用固定比率、变动比率等确定会计报表层次的重要性水平。重要性水平的判定基础通常包括资产总额、净资产、营业收入、净利润等。例如注册会计师可以采用资产总额的0。5%1%，净资产的1%，营业收入的0。5%1%或净利润的5%10%等，确定重要性水平。注册会计师可以对会计报表确定一个重要性水平，也可以根据不同的行业确定两个重要性水平。验证重要性水平是否合适的方法是将其纳入计算财务指标体系中，观察对财务指标的影响。测试时，运用的财务指标既涉及资产负债表又涉及利润表和其他财务资料时更加有效，如净资产收益率。下面将错报金额与重要性水平进行比较，以判定出具审计报告的类型。错报金额不重要当错报金额或审计范围受到限制而影响的金额不大，远远低于重要性水平，不至于影响会计报表使用人的决策，因而注册会计师认为该金额是不重要的，就可以出具无保留意见的审计报告。例如，被审计单位办公用品直接作为治理费用，因其金额很小，错报就不重要，可以出具无保留意见的审计报告。错报金额重要但就会计报表整体而言是公允的当错报金额或审计范围受到限制的金额超过重要性水平，在某些方面影响会计报表使用人的决策，但对会计报表整体而言仍然是公允的，注册会计师可以出具保留意见的审计报告。例如，被审计单位在资产负债表日拥有的存货金额较大，已将其用作商业银行贷款抵押品，但没有在会计报表附注中进行披露。假如其他商业银行利用该会计报表进行贷款决策，因不了解存货已作抵押就会受到一定影响。但存货的错报并不影响现金、应收账款和其他会计报表项目以及整个会计报表，因此，注册会计师出具保留意见的审计报告是合适的。错报金额非常重大且影响非常广泛以至会计报表整体公允性存在问题当错报金额或审计范围受到限制的金额非常重大且影响又非常广泛，将会全面影响会计报表使用人的决策，注册会计师应当出具否定意见或无法表示意见的审计报告。例如，被审计单位在资产负债表日拥有的存货金额很大，远远超过重要性水平。假如存货出现错报，对会计报表许多项目乃至整个会计报表都会产生影响。因此，注册会计师需要考虑存货错报对净资产、流动资产、营运资本、资产总额、销售成本、利润总额、所得税、税后净利润的综合影响。在判定综合影响时，必须考虑该项目对会计报表其他项目的影响程度，亦即牵扯性。现金和应收账款之间的分类不当只会影响这两个账户，因此并无牵扯性；而一项重要的销售业务没有人账则影响应收账款、流动资产、资产总额、销售收入、所得税、利润总额、净利润、留存收益等，因此牵扯性很广。一项错报金额或审计范围受到限制的金额产生的牵扯性越广，注册会计师出具否定或无法表示意见的审计报告的可能性就越大。例如，注册会计师可能对现金与应收账款的分类不当出具保留意见的审计报告，而对相同金额的销售业务没有人账则出具否定意见的审计报告。2、判定错报金额产生的影响在实际工作中，确定错报金额或审计范围受到限制的金额对会计报表的影响程度并不轻易，需要根据具体情况进行判定。假如因会计政策的选用、会计估计的作出或会计报表的披露不符合国家发布的企业会计准则和相关会计制度的规定，注册会计师应当采取以下措施判定错报金额产生的影响：将错报金额与重要性水平比较。注册会计师应当将被审计单位拒绝调整的错报金额与推断的尚未发现的错报金额综合起来，判定是否对会计报表使用人的决策产生影响，并重点考虑错报金额的牵扯性。确定错报的可计量性。有时，错报金额是难以计量的。例如，被审计单位拒绝披露当前的诉讼案件或在资产负债表日后购入的公司。在此情况下，注册会计师要判定事项涉及的金额可能对会计报表使用人决策造成的影响。确定错报的性质。错报性质的不同对会计报表使用人的决策产生的影响不一样，对注册会计师出具审计报告类型的影响也不一样。假如因审计范围受到限制，无法获取充分、适当的审计证据，注册会计师应当将由此引起的错报与重要性水平进行比较，并考虑其牵扯性。与前一种情况引起的错报相比，注册会计师判定因审计范围受到限制引起的错报更加困难，主观性更强。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我收集整理的谈谈个人修养作文600字（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　谈谈个人修养作文1 　　每当我们看到有人遇事不慌，乱不惊，谦虚、落落大方的为人处事时，我们心中就会油然而生一种敬养。一些人举手投足，一举一动，一颦一笑，甚至是一声问候，都会带给人一种亲切。舒服、和谐的、美妙的感觉。这种美，不在外表，不管你的容貌是美还是丑，不管你的身材是否高大魁梧;这种美，不做作，不用你的刻意模仿;这种美，不装饰，不用穿名牌，戴名牌;这种美，无时无刻不散发着一种极其诱人的人格魅力。这正是一个有修养的人的具体表现。 　　修养就是一个人在科学文化、艺术、思想品德等方面达到一定的水平，通常也是一个人综合能力与素质的具体表现。我们摸不着它，看不着它，但却可以从有修养的人身上感觉到它的存在。简而言之，修养讲究的是一个人品格的锻炼和培养。它是一个长期的过程，每个人都欣赏这种良好修养所自然流露出来的美，但它又是着实难以修炼的。 　　品格与人的关系，就像大树与树根的关系，只有树的根系发达强壮，树干才会枝繁叶茂，才能经受风雨的洗礼，大树才能长成参天大树。做人也是有根儿的，人的根儿就是品格。做一个好人，一个有修养的人，首先要有一个好根儿，就是要有好的品格。这样的人，才能经受艰难险阻，修成正果，成为一个有修养的人。 　　要想成为一个有很高修养的人，必须自身具备很多优秀的品格。一个人，有什么样的品格就会做什么样的事。一个随地吐痰，乱穿马路的人，就缺少了遵纪守法的品格。品格也是可以伪装的，一个很坏的人在人前是可以装作一个好人的;品格不受外表的影响;品格是有天生的成分;最重要的是品格是可以后天养成的，这也正是为什么我们要不断地学习的意义所在。只有不断地学习，人才能不断地进步，才能提高自身素质，成为一个有修养的人。 　　谈谈个人修养作文2 　　虽然我们生活在同一个地球，但是由于我们所处的周边环境，所受的教育，天生性格等多方面的差异，使得我们每一个人的修养都各不相同。在我们身边经常可以听到这样的赞叹：“这个人的修养不错啊！”是的，个人的修养好坏也只有通过与社会当中的人进行交流之后，才能得到完美的体现。 　　谈到个人修养，我不由的想起了那场叫做“碧利斯”的洪灾，在那场洪灾中看到了一个又一个高修养的人物，是他们让我感受到个人修养的独特魅力。至今记忆犹新的是那个被村民们亲切的唤作“赵支书”的村支书。 　　在洪灾来临前，村里几十户人家全处在甜甜的睡梦中，而赵支书于梦中醒来发现了异样。他毅然放下来正在朦胧中熟睡的双胞胎孩子和年迈的母亲，随手披上衣服就冲出了家门。他挨家挨户的敲打着门，让村民们立刻去逃难。当他把手拍疼了，把嗓子喊嘶哑了，拍开了一户又一户紧闭的大门，挽救上了一条又一条鲜活的生命后，他才猛然想起自己的老母亲和孩子。他抵抗者齐腰的洪水向家的方向赶去，当他赶到家，背起母亲，一手牵起一个孩子准备逃难的瞬间，洪水把房屋冲垮了。一切都晚了，他留给亲人和自己的时间太少了，洪水无情的将他和他的亲人拉入了深渊。 　　当洪水退去之后，村民们沿着河不听的呼喊着寻找着，他们多么期盼这一切都没有发生过。在河流的下游，村民们发现了赵支书，他的手还紧紧的拽着两个孩子的手，却永远的离开了村民们。赵支书走了，但他无私奉献的精神和崇高的个人修养却深深的打动了每一个人，永远留在了人们的心中。个人修养不一定说要用生命来彰显，身边的点滴小事中也可以看出你的修养高低，从身边的小事做起，提高个人修养吧！ 　　谈谈个人修养作文3 　　人们在夸女生时都会说：“你长的真美啊！”可是又有几个人明白美的真正含义呢？ 　　如果要判断一个人的外貌是否美丽，想来时极为容易的。但要知道一个人的心灵是不是美丽的，却不是那么容易的。因为心灵是无形的，你并没有办法看到他，触摸到他。有很多人会用外貌来确定自己对别人的第一感觉，当然我不否认外貌给人的第一印象是深刻的，可是你怎么就知道他的心灵会和外在一样呢？有些外表美丽的人可能心灵并不美，甚至是丑恶的。而有些人外表平凡，不美甚至有缺陷的人，心灵却很美，具有善良、智慧、勇敢的品格。 　　俗话说的好“人不可貌相，海水不可斗量”。有的人容貌出众却心怀叵测；有的人身体强健却意志薄弱。譬如：古希腊哲人苏格拉底，具有很高的智慧，但他的面孔，据他自己描绘，却是突眼，大嘴，朝天鼻子，显得很蠢笨。三国时诸葛亮的妻子“阿丑”是一位相貌丑陋却聪明过人的女子，连足智多谋的诸葛亮对她也刮目相看。 　　写到这有可能会有人说我多管闲事，美就是美那有那么多说头。的确，美，是感观上的体会。如果仅仅从语义理解，美是指味、声、色的好。可做到这些就是人生真正上的完美了吗？ 　　车尔尼雪夫斯基认为：要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质，渊博的知识，思维的`习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧，不习惯的思维，就是粗鲁或蠢笨，没有高尚的情操，就是碑俗。 　　让我们记住车尔尼雪夫斯基的这个忠告，做一个心灵美的有道德修养的人吧。 　　谈谈个人修养作文4 　　在商场里，营业员为顾客提供了良好的服务，顾客会轻轻地说一声“谢谢”；在餐馆里，工作人员为顾客送上了一份份食品，顾客不会挑三拣四，仍是送上轻轻的一声“谢谢”；哪怕是你给谁让个道，他也会给你一声“谢谢”…… 　　这就是我所见到的澳洲人的感激。 　　在悉尼的洋公公家里，我听得最多、说的最多的英语是“thank you !”。洋公公开车送我们上学，我会说声“谢谢”；洋公公为我们准备了晚餐，虽然不合口味，我仍会说声“谢谢”。我们在洋公公家里做了任何事，洋公公也都会说声“谢谢”。 　　洋公公跟我爷爷的年纪差不多，他使我想起了爷爷。由于爸爸妈妈工作忙，我是爷爷、奶奶带大的。十二年来，爷爷奶奶为我付出了许多，可我觉得天经地义，从来没有对他们说过“谢谢”，有时还嫌他们唠叨，冲他们发脾气。真是太不应该了！澳洲之行让我改变了许多。家人夸我懂事了，老师说我文明了。而我知道，澳洲之行让我对学校倡导的感激教育有了深切的体悟：感激不仅需要真诚地说声“谢谢”，更需要博大的胸怀，懂得理解、宽容。一个真正拥有感恩之心的人，在生活中就不会常常挑剔和抱怨；不会因父母的一次不如意的安排而乱发脾气；不会因同学的一次过失言行而斤斤计较；不会因老师的一次严厉批评而耿耿于怀；不会因学校的一顿饭菜不合口味而直发牢骚；不会把他人的关心、帮助看作是理所应当的…… 　　如此看来，感激不就是一种修养吗！ 　　同学们，你具备感激这种修养吗？ 　　谈谈个人修养作文5 　　修养是一个人的内在品性，是他在待人接物过程中所表现出的优秀品质。它没有服饰华丽，也不如外貌善交，它如谦谦君子唯有与之相处方可品读。修养是什么？修养是面对心性不投之人时表现出的沉默与笑容。世界之大，众生之多。每个人在遗传基因的影响和后天环境的塑造下，会形成各自不同的性格。古人云，话不投机半句多。只是这不多的言语背后，一份微笑，让你显出与众不同的豁达和从容。 　　笑，是对不同声音的理解，是对自我的执着，是包容，是大度。修养是什么？修养是得意时不忘形，失意时不颓废。人生充满挑战和机遇，或许今天的我们因为一次偶然而得到梦寐以求的东西，也或许明天我们又会因为无法避免的原因面临困境。其实无论得意失意，我们都应坦然面对。人生没有预言，没有彩排，每一天都是崭新的，没有谁可以预知未来。所以，风雨也好，鲜花也罢，只是人生的某一部分，只是一段路程而已。生命不会因为一束鲜花而绚烂一生，也不会因为一场风雨而失去所有。 　　所以，真的不必因它过于喜形于色，怒形于色。认识到这一点，你与修养会越来越近。修养是什么？修养是面临突发事件时所表现出的从容与冷静，修养是平淡日子里的用心，是对身边每一份情感的珍惜。修养是什么？对男人而言，是绿荫如树，是深沉似海。对女人而言，是知性优雅，是气质内涵。修养如书，精彩其内；修养如乐，怡情无声。与有修养的人交往，你会感受到人性的美，成为有修养的人，你会体悟到生活的美！ 　　谈谈个人修养作文6 　　修养是个人魅力的基础，其它一切吸引人的长处均来源于此。古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。做一个文明的中学生是学校和社会对我们的基本要求。 　　但是在高度发达的现在社会里，修养不高的人却比比皆是。缺乏修养的人还有很多，有些人乱扔垃圾，甚至随地吐痰。还有些竟然脏话连篇，不注意语言文明。 　　一个人如果要获得别人的赞赏、别人的尊重、甚至吸引别人的注意，提高自身的修养是非常重要的。 　　为什么有些人说话、举手投足、甚至微笑或者问候；更甚至接听电话都给人一种很舒服的感觉，而有些人则恰恰相反呢？这里面就是一个人的修养了。有时，优雅和礼貌并不完全是做给别人看的，其实从内心深处，我们每一个人都很欣赏这样的美。并不一定长得很美、很帅；并不一定拥有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脱颖而出，这就是个人的修养了。俊朗的外表、姣好的面容仅仅是母亲给的。但优雅礼貌的行为则是后天的获得。许多时候，后天的获得都可以弥补先天的不足的。 　　因此，迫切的希望我们在提高经济水平的过程中能够提高自己的修养，只有每个人的修养得到了提高，整个社会才可以算是真正发展起来了。 　　谈谈个人修养作文7 　　生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。应对生活充满感激，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。 　　微笑是对生活的一种态度，跟贫富，地位，处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅：一位残疾人可能坦然乐观；一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑…… 　　一个人的情绪受环境的影响，这是很正常的，但你苦着脸，一副苦大仇深的样子，对处境并不会有任何的改变，相反，如果微笑着去生活，那会增加亲和力，别人更乐于跟你交往，得到的机会也会更多。 　　只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。 　　微笑发自内心，不卑不亢，既不是对弱者的愚弄，也不是对强者的奉承。奉承时的笑容，是一种假笑，而面具是不会长久的，一旦有机会，他们便会除下面具，露出本来的面目。 　　微笑没有目的，无论是对上司，还是对门卫，那笑容都是一样，微笑是对他人的尊重，同时是对生活的尊重。微笑是有“回报“的，人际关系就像物理学上所说的力的平衡，你怎样对别人，别人就会怎样对你，你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。 　　谈谈个人修养作文8 　　个人修养包括在知识或理论方面所达到的一定水平，也包括养成良好的个人品德。提高个人修养对社会文明和社会公德的提高意义重大。如果把社会比作大海，那么个人就是其中的一滴水，没有大海，一滴水的生命不会长久，而没有了每一滴水，也就不会形成大海。 　　个人修养体现在日常生活中的点点滴滴：从言行举止到衣着打扮，从专业知识到社会理论，每一处都是个人修养体现的舞台。一个人是否有修养，是真的有修养还是滥竽充数，从其一句话一个动作，几乎是一下子就可以判断出来的。所以，个人修养的提高是日积月累的结果，是需要不断补充新的知识营养的。没有人会一下子脱胎换骨变成超有修养的人，也没有人经过一段时间的努力学习会不见成效的。有一句话说得很好，“腹有诗书气自华”，意思就是要多读书，多增加知识的积累，内涵丰富了，自然会气质高雅，光辉照人。不过，光有知识还远远不够，个人修养还包括良好的个人道德的养成。生活中不乏受过良好教育而个人道德品质却欠缺的畸形人才，其人要么卑劣恶俗，要么嫉贤妒能，这样的人对社会所造成的危害往往更大。所以，我们欢迎的是德才兼备的人才。 　　个人修养高的人会做到关爱自己也关爱他人。生活在他们手中会变得丰富多彩，绚烂多姿，从任何角度来看都令人赏心悦目。首先从知识方面，他们懂得多；从眼光方面，他们看得远；从涵养方面，他们心胸开阔；从社会参与意识方面，他们博爱惠众。领先行业的排头兵中有他们的身影，先进事迹报告中有他们的名字，社会志愿者行列中有他们的足迹。他们自己活得快乐而充实，他们给别人带来的也是愉快和幸福。 　　我们希望个人修养高的人越来越多，他们就像是一盏盏明亮的灯，汇聚到一起后就会照亮整个天空！ 　　谈谈个人修养作文9 　　山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她作为万物的地位…… 　　人生在世，我们常常产生想解释点什么的想法。然而，一旦解释起来，却发现任何人解释都是那样的苍白无力，甚至还会越抹越黑。因此，做人不需要解释，便成为智者的选择。那么在当今社会，与人相处，我认为关键是要学会低调！ 　　低调做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，是做人的最佳姿态。欲成事者必须要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。根基坚固，才有繁枝茂叶，硕果累累；倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就事业。 　　学会低调做人，就是要不喧闹、不娇柔、不造作、不故作吟呻、不假惺惺、不卷进是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你认为自己满腹才华，能力比别人强，也要学会藏拙。而抱怨自己怀才不遇，那只是肤浅的行为。 　　低调做人，就是用平和的心态来看待时间的一切，修炼到此种境界，为人便能善始善终，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时盈若亏，不娇不狂。 　　谈谈个人修养作文10 　　今天的语文课上，正当我们在做阅读卷时，有些同学却在“东张西望”。对此，老师特意在课堂上讲了如何做个有责任心的人，以及怎样加强道德修养方面的道理，我听了后很受教育。 　　我知道一个人出生后，各种责任就伴随而来。在家中，要对这个家负责；在学校，要对班级负责；在社会，要对社会负责。一个人要是没有责任心，就会对自己所做的一切都不考虑后果，就会过分的放松自己。不承担责任，也就不会有权利，今后在社会上也难以立足。所以，我觉得一个没有责任感的人，是可耻的。 　　一个人说话也要有修养。修养是一个人品德素质的反映，它体现在人们的言行举止中。可我们班的有些同学，总喜欢做一些令人讨厌的事。比如，在下课时没人理睬他，他就大声嚷嚷，想通过这种办法来让别人关注他，其实，这是一种没有修养的表现。这样只会贬低自己在别人心目中的地位。一个有修养的人，在日常生活中是低调的，有品位的，谈吐是健康的，他们没有华众取宠，有的只是友好和风趣。一个有修养的人，总能得到别人的尊重。 　　所以，我们要知道自己的责任，加强自己的道德修养。“少年智则国智，少年强则国强。”我们是祖国未来的建设者，不仅要学好科学文化知识，还要有良好的品德修养，只有德才兼备，才能对社会做出较大的贡献。

教师的教学教育叙事随笔5篇 教师的意义甚至会影响到一个国家的民族精神，教师是立教之本，是兴教之源。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。你是否在找“教师的教学教育叙事随笔”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 教师的教学教育叙事随笔【篇1】 在日常生活中，我比较注重与孩子的交流，一有空就与孩子们谈天，他们也比较喜欢跟我讲他们家的趣事，可总有那么几个小朋友性格内向、不善言谈，遇到事情自己不会解决，也不会求助于别人，更不会告诉老师。 (一)哭 金凯比较调皮，上厕所时与冠群打架，金凯就把冠群的帽子扔了，冠群就哭起来，我问原因他也不说，只是哭，还是别的小朋友告诉我他的帽子没了。针对冠群的表现，我对他讲：“哭”什么问题都解决不了，只有说出来我们才能找到原因，解决问题。我们应该改掉只会哭不会说的坏毛病，让自己找到解决问题的正确方法。 (二)求助家长 早上入园时，梓轩站在园门口，拉着爸爸的手说什么也不放。我走过去问怎么了，梓轩才对着爸爸撅着小嘴说：“昨天我的手绢不见了。”“昨天手绢不见了，为什么不及早告诉老师呢，如果老师知道了，一定会先帮着找到小手绢的。”梓轩爸爸说。我也说：“是呀，有事情先告诉老师，我一定会给小朋友解决的，我们现在就先去把小手绢找出来吧。”梓轩这才放开爸爸的手随我来到教室。梓轩爸爸的做法还是比较好的，我们家长和老师就应该共同教育孩子，在幼儿园里发生了什么事，一定要先告诉老师。 教师的教学教育叙事随笔【篇2】 创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来，从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。可见，创新教育是将素质教育落到实处的关键所在。在具体的数学教学过程中，我注重了学生创新能力的培养，下面是我在教学中实施创新教育的几点体会： 1、 数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新的意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思路到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。现代心理学的研究表明，认知和情感密不可分，教师本身的情感现状，对学生起着潜移默化的作用，使课堂上出现某种心理气氛，当一位有威信的、受到学生尊敬和喜爱的教师走进课堂时，学生就会兴趣盎然，精神饱满，反之，学生的心理就会蒙上一层阴影，情绪就相当低落。在近几年的教育教学过程中发现，中规中矩的教学模式遏制了学生的创新意识和创新能力的发展，使得学生的学习是一种机械化的学习，久而久之对数学就丧失了兴趣和信心。 2、创设问题情境，激发创新思维 主动性的心理特征，就是积极地开展思维活动，真正的“课堂气氛活跃”是指学生思维活动活跃，而不是表面热闹。乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育而生。例如：在讲“平行线的判定”时，可以提问：“如果有两条直线，这两条直线是不是平行线？如何作出判断？”教师同时在黑板上画出两条看起来不相交的直线，让学生作出判断，学生可能会不假思索的判断为平行线，教师再提出疑问：“能肯定地说这两条直线是不相交的直线吗？我们现在看到的部分是不相交的，但能肯定在远处也不相交吗？”这一问便使学生陷入思考，学生会对自己先前的判断产生动摇，看到了单凭定义去进行判断是困难的，由此激发思维的积极性，自觉去探索判断两直线平行的判定方法。 3、把数学和现实生活联系起来，培养学生创新意识 数学知识在日常生活、生产中都有广泛的应用，而大部分学生因看不到数学和现实生活的联系而失去兴趣，因此在平时的教学过程中，善于抓住日常生活、生产的点点滴滴，构建基本的数学关系，使学生在一种轻松、愉快的环境中解决数学问题其实，实际生活中的许多问题都可以用课本中的知识来解决，关键是让学生通过观察、操作、思考、交流和运用，逐步形成良好的数学思考。 教师的教学教育叙事随笔【篇3】 一个紧张、充实、有序、奋进的初二第一学期已经结束了，回顾这一学期我的数学教学工作，有得有失。初二年龄段学生的特点是求知欲较强，特别是对新鲜事物接受快，但不喜欢抽象的乏味的知识，所以好多同学不喜欢数学，因为他们从课堂中感受到了乏味的计算、严密而难于理解的推理，缺乏创造性和趣味性的知识灌输，而现代教学内容可谓丰富多彩，教学手段五花八门，教学的对象个性迥异，教学的观念也层出不穷。本学期我们加强了对“学、探、议、练”教学实践。 其实数学是开启科学知识的一把钥匙，培养学生创造性思维，发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。 开放教学观念搞素质教育，给我们提出了新的课题，评定一个学生的优劣，也不再是以学习成绩作为唯一的标准，教学的成功与否不再以考分为唯一的指标。从考试试卷上看，能力题分量重，让学生自主探究，老师参与学生的学习和探究，这样一来既活跃了课堂气氛，也融洽了师生关系，教师什么时候和学生处于同等地位，站在同一起跑线上，真正做到教学相长。 传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固，往复循环，按部就班形成了一个“套路”。学生的练习无非是例题的再版，这样成了知识点的供给，使数学学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？第一方面，走出从数学到数学的圈子，走进生活从生活中找数学，学生活中的数学，使学生感受到数学是生活中处处存在的，学数学是为了解决生活中的实际问题，增加学生兴趣，提高他们的学习积极性，产生数学和生活实际的需要是推动激发人的求知欲望的第一原动力，新教材数学知识的学习力求从生活实例出发，从他们熟悉的感兴趣的问题引入学习的主题，因此在上课时必须创设丰富的问题情境。第二方面从生活实际中引入数学知识，有助于展现数学与理论及其他科学的联系，突出数学化的过程，有助于学生应用。第三方面要注重知识的获得的过程，给予足够的时间和空间，为学生提供探索知识的机会，生活中我们有这样的经验，越是容易得到的东西一般不会珍惜，容易忘掉，而来之不易的东西往往倍加珍惜，记忆深、有的甚至终身难忘，对知识也这样，以前往往注重强调知识的讲解，知识的落实巩固，住忽视了知识的获得过程，不只向学生提供的是一个被成人社会所认同的、客观的数学知识，传递一些以成定论的成熟的数学，学生从事数学学习，对学生而言是模仿，或把知识复印到学生的头脑里，而是要让学生在探究中学习，学习中探究，让学生摸着石头过河，只有这样才能加深学生记忆，激发学生兴趣和求知欲，让他们觉得这些知识不是你教他的，而是自己探索发现的，有一种科学家创造发明解决新问题，发现新知识的成功感，故在新知识传播时用这种方法更有效，教师只有大胆改革教学模式，充分调动学生自主参与意识，变教师讲为师生共同地双边活动，尤其要放手让学生自己解决问题，主动探究，使学生由原来受动者变成现在的主动参与者，学习兴趣越来越浓厚，只有使学生真正经历知识的形成与应用的过程，才有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学的信心，所以对课本中的做一做，想一想，议一议的栏目，不能只留于表面，、留于形式，要做好、想透彻和议透彻给予学生充分时间，真正做到做中学和学中做。 教师的教学教育叙事随笔【篇4】 西方：人的价值具有首要意义，其内涵是指对人类生存的关怀； 中国：以价值伦理道德为核心，其内涵是指人类世界区别于自然世界的法则与秩序。 两者都以人为中心，以人为关怀的对象。 人文素养就是做人的基本修养，它体现在一个人对自己、他人和社会的认识态度和行为准则上。 人文精神是人文素养的最高境界，它主要是通过个人的人生观、价值观、世界观、人格特征和审美情趣等体现出来。 人文教育就是要教育人活得高尚，活得对他人、对社会有价值、有贡献，要合乎社会进步价值的标准；这就要求受教育者形成对他人和社会的友善态度，养成良好的行为习惯。 现代人文教育的目标是：让学生学会做社会进步的现代人，注重培养人性的理智、高尚、高雅的人文精神。 在学校教育中，每一位教育工作者必须时刻牢记：我们工作的对象是一个个鲜活的学生，即便他（她）身上存在着这样或那样的缺点和不足，我们的任务是提高人、发展人、引导人。所以，让每一道火花都闪亮，让每一个孩子都进步，让每一位学生对人生都充满热情，这是教育者的责任。 “一匹狼，为了减少对手而咬死另一只狼，或者把肉夺到自己的嘴里，对狼来说，也许是它的快乐；！人是天底下最具有灵性、具有思想、具有感情，能判断善恶和是非的高级动物；人讲成败，更应该讲善意。所以，人的快乐，除了享受成功等等之外，还有更高的内涵：：‘仁者爱人"。 教师的教学教育叙事随笔【篇5】 伴随着时间的脚步匆匆走过了一个月，新学期开始了，我们备课组展开了字母的教学研究，在教授的过程中，所带来的问题还不少。在小学英语教学中，26个字母的教学是重中之重，是基础，是通往英语成功学习的金钥匙。假如我们对26个字母的教学疏忽大意，采用走马观灯的教学形式，而学生对字母在意识上又不够重视的话，那是不可能搞好英语教学的。尤其学好26个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。 一、优化教学内容和教学计划 根据大纲要求，在起始阶段是不要求教音标的，但通过集体备课，在教字母的同时教音标和自然发音法，做好充分的课前准备，反倒效果显著。 现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，学习用的文具、书本，吃的零食包装等都会有很多的字母。如果教师在课堂上还是按照教材中的安排，部分学生就会因为觉得简单而慢慢失去学的兴趣，甚至会对以后的学习产生不良的影响。兴趣是最好的老师，如果一开始就让学生对英语学习失去兴趣，将会使我们的英语教学陷入困境。所以教师在教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看形状，寻找一下自己身边的英文字母。这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。 经过对学生的分析和集体备课，课堂上增加了音标的教学，增大了课堂容量，这就要求教师从实际出发，以课本为依据，制定新的教学计划。在教每一课的字母时，补充与该字母读音有关的几个音标。如：这堂课我教了字母Aa Bb Cc Dd后补充音标：a［ei］b［b］c［］［s］d［d］，发挥自然发音的迁移作用，让学生在听、模仿中区别英汉的异同，建立起横向的知识联系，化难为易，以后按同样的方法教字母和音标。 二、在教学中采取多种教学方式，激发学生学习字母的兴趣。 字母学习枯燥单调，教师要想尽一切办法，变枯燥为生动，使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象，营造出很好的学习氛围。如： 1，在呈现新字母时采用图形或猜谜语的的形式 如果教师在教的过程中能变换一些形式，如简笔画，形象的比喻，学生的注意力马上就会被吸引过去，也可以让学生展开丰富的联想，让他们来说说怎样才能把字母学得又快，记得又牢。 2，字母与儿歌的结合 儿歌的使用往往给人以准确，生动，朗朗上口的感觉，在朗读中配上音乐就更是给人以欣赏的美感，我们可以把简单的字母跟儿歌结合在一起，便于学生感知，记忆和掌握。小学生的形象思维非常活跃，在进行字母教学时可以采用直观教学法帮助学生加深印象，提高学习效率。 3，找身边的字母 其实英文字母在我们的生活中无处不在，也许很多小朋友没有在意，认为它们离我们很遥远。但是只要静下心来，认真去寻找，就会发现英文字母与我们的生活是息息相关，密不可分的。比如电视上的CCTV，卫生间上的WC，停车场上P， 还有学生们衣服上的字母，课上学生读的可认真了。 4，设计一些字母游戏 教学字母时还可以采用各种形式的游戏方式，如采用比如“Picing apples”“Find ur neighur ”r“Find ur best friend” “G fishing”等游戏，也可进行抢答字母，字母书写传递比赛等等，让学生充分地运动起来，动手，动脑，动脚的小组竞赛，既培养学生的竞赛意识和合作精神，又能培养他们的思维能力和学习兴趣，可谓一举多得。 三、在教学中采取多种教学方式，要求书写规范字母 我觉得字母书写应该注意三点：占格数。笔画。笔顺。我在教学时在网上查阅了大量的资料，有一首儿歌很不错，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母很有趣，上面有‘辫"一二格，下面有‘尾"二三格，无‘辫"无‘尾"中间格，“f，p”占三格；“i，t”中上一格半。英语字母的书写不同于汉字的书写，它没有间架结构的要求，学生只要慢慢地书写，每一笔划都写到位，没有写不好字母的学生。当有些学生书写不够认真时，我先让他们在我的监督下一笔一划地完成书写任务，然后及时地表扬他们，并在全班同学的面前展示他们的书写。这样，他们肯定会产生成功的喜悦，从而促使他们更加认真地进行书写。最后还应该采取一些适当的活动，让学生觉得书写是一件愉快的事。比如，可进行定期的书写竞赛等。 在教学中我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。弯弯的月亮（C）、零的突破（Q）、盘山公路（S）、三叉路口（T）、半只葫芦（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。 总之，我们在教学中应通过各种教学形式，促使学生正确牢固地掌握英语字母的读音及书写，为日后进一步学好英语打下扎实的基础。

《小木偶的故事》续编(精选15篇) 《小木偶的故事》续编1 　　小木偶获得了人类所有的表情之后，它继续向森林深处走去。 　　它遇到了抢它背包的小红狐，小木偶大胆地走上去说：“小红狐，你快把我的红背包还给我！”“哼，我拿到的就是我的。”小红狐不在乎地说。小木偶被激怒了，走上去，抢过红背包就跑，把小红狐累得筋疲力尽，跑不动的小红狐就躺在地上睡着了，小木偶见小红狐睡着了，就把它扔下了悬崖。 　　小木偶背着它的红背包继续向前走，又遇见了嘲笑过它的小兔子，它蹲在大树下一动不动，小木偶觉得很奇怪，怎么爱嘲笑别人的小兔子今天不说话了。它走过去看了看，发现小兔子的脚受伤了，小木偶赶紧放下背包，东翻西找，终于找到了创可贴，贴在小兔子的伤口上。小兔子看着小木偶这样细心的照顾它，小兔子红着脸说：“对不起，我不应该嘲笑你。”“没关系。”小木偶说。小木偶不放心把受伤的小兔子留在森林里，就抱着小兔子一起上路了。 　　走了一会儿，它们看见了一间小屋子，门是开着的，它们走了进去，发现一位老奶奶，躺在床上，小木偶跑上前去，摸了摸她的额头说：“哇，好烫。”小木偶赶紧用湿毛巾给她降温，它忙了一夜，第二天老奶奶的病好了。老奶奶知道小木偶的故事后说：“你们都是善良懂事的好孩子。”老奶奶收留了它们。 　　从此以后，它们互相关心，互相照顾，快快乐乐的过着幸福的生活！ 《小木偶的故事》续编2 　　小木偶自从有了所有表情之后，日子过得轻松多了，它不仅夺回了自己的包，还自己在森林里造了一间小房子给自己住。 　　一次，小木偶上街买东西，上次抢包没成功的小红狐早就想再戏弄一下小木偶了。今天又看到小木偶鼓鼓的口袋，更是忍不住，它偷偷化了妆，摆了个小摊等待着小木偶。 　　小木偶在小红狐的摊子前看了看，这里东西真新奇，而且价格便宜，真好。小木偶对小红狐说“给我一把牙刷，一瓶白酒，一包虾条和一台照相机”。小红狐笑嘻嘻地给了它。小木偶付了钱，高兴地往家里走。小红狐真狡猾，那牙刷的刷毛是松的，白酒瓶里装的是自来水虾条是过期的，相机也拍不了照。小木偶全然不知，结果第二天，小木偶倒霉极了。 　　早上，小木偶刷牙时粘了满嘴刷毛。下午，小木偶游玩，不仅拍不了照，还被虾条弄得拉肚子。晚上，它给朋友们喝了那瓶“白酒”，却招到了朋友们的不信任。这时，它才知道那个卖东西给它的一定是小红狐，它的钱就这样被小红狐骗走了。 　　小木偶约了熊警官一起去收拾这可恶的小红狐。小木偶假装又上街买东西，走到小红狐的摊子前，故作仔细地挑了几件物品，在付帐时小木偶偷偷在小红狐背上做了一个记号。这样小红狐马上就被熊警官盯住了。晚上，小红狐回到家，正准备把它骗来的钱清点一下，熊警官突然破门而入，大声的说：“你真大胆，竟敢骗取别人的钱财。”小红狐急忙狡辩：“你为什么说我骗钱财？证据呢？”这时候，小木偶走了进来，手里拿着今天买的那些假货。小红狐心里咯噔一下，但还是不认，“你有什么理由证明这些货物是我店里买的？”小木偶不慌不忙从口袋拿出一张购物发票，上面盖着小红狐家特有的印章，又从货物箱里拿出了这些假货。这下小红狐无话可说了，红着脸低下脑袋。熊警官给小红狐戴上手铐，严厉的说“跟我去局里走一趟，你已经第二次犯罪，牢可得坐长久一些了。” 　　看来，小木偶又知道了一个新知识，买东西不能去小店，得去大超市。从那以后小木偶变得很谨慎了，绝对不会被那些骗子骗去了。 《小木偶的故事》续编3 　　小木偶有了各种表情后，生活应该变得容易多了，可事实上并不那么如意。因为小木偶还不怎么会运用那些表情，反而给生活带来了一些不便的地方。 　　一天早上，小木偶在大街上看见一个阿姨的东西掉了，便跑过去帮忙捡了起来，还给了那个阿姨。那个阿姨很欣慰，心想：现在连小木偶都这么懂事，真好！阿姨对小木偶说：“谢谢你，小木偶，你真是个好孩子。”小木偶没说话，随便用了个表情“痛苦”。阿姨很奇怪，“这个小木偶是不是精神上有点毛病啊？”阿姨嘟囔着走了，小木偶虽然做了好事，心里却怎么也高兴不起来。 　　小木偶继续向前走，遇见了一位老师，连忙对那位老师说：“老师，您可以教我怎样用表情吗？”“当然可以了。”经过了一上午的学习，小木偶学会了运用各种表情，明白了各种表情的意思。 　　下午，小木偶在路上散步，忽然看见小红狐背着自己的红背包，它急忙去追小红狐，小红狐见了拼命地跑。小木偶有两条又长又灵活的木头腿，很快就追上了小红狐，抓住了他毛茸茸的大尾巴。“放开我！快把我放开！”小红狐尖叫。“吵什么？”熊警官走了过来。“咦？又是你们两个！”“警官，他又抢我的包！”小红狐生气地说。“是我的，那是我的包！都怪我以前不会使用表情，才让你占了便宜。”小木偶越说越委屈，嘴一噘，坐在地上——哇地哭了。熊警官这下终于知道这个包是小木偶的，小红狐只好把红背包还给了小木偶，熊警官带走了小红狐。 　　小木偶学会了运用各种表情，终于过上了快乐的生活。 《小木偶的故事》续编4 　　自从小木偶拥有了小女巫送给它的表情后，他就能和普通孩子一样有了喜怒哀乐，快乐的生活了。 　　一天，他想起他那被小红狐骗走的心爱红书包，决心一定要找回它，于是小木偶便在街上漫无目的地寻找小红狐。 　　幸运的是，小木偶不一会儿就发现了小红狐正在街上溜达，他贼溜溜的黑眼珠到处偷窥，身上背着的正是小木偶那红红的书包。小木偶趁小红狐还没有发现他，用他灵活的木头腿追上小红狐，一把拽住了他。 　　放开！怎么又是你？小红狐一边挣扎一边惊恐地吼着。 　　还没等着小木偶开口，熊警官已经来到他们身旁。 　　你俩怎么又吵起来了？熊警官把他俩分开。 　　警官，他又抢我的包！小红狐恶人先告状，撒谎不脸红地大喊。 　　熊警官看看一脸愤怒，被气得说不出话的小木偶，再看看目光躲躲闪闪，不敢直视的小红狐，明白了。熊警官一把从小红狐怀里夺回红书包，递给小木偶，真诚的抱歉道：上次的事情我搞清楚了，是我误会你了，对不起！ 　　小木偶接过红书包，谢过熊警官，高高兴兴地回家了。 　　熊警官也一改往日的坏脾气，没有把小红狐扔出去，只是从身上掏出手铐，拷起小红狐，拎着他到果园里劳动去了。 　　小木偶背着失而复得的红书包，心里感动极了：小女巫给了他丰富的表情，熊警官帮他夺回了红书包我也要像他们一样帮助更多的人 《小木偶的故事》续编5 　　且说自从小女巫的魔法让小木偶拥有了人类的所有表情，他非常高兴。小木偶兴奋地想：“我现在不是只会微笑了，别人再也不会因为表情而误解我了。” 　　小木偶沿着熙熙攘攘的大街蹦蹦跳跳地往前走。突然，他看见前面有一个颤颤巍巍的老奶奶，手里拎着一个布袋子，走路的样子看起来有点吃力。小木偶赶忙跑上前去，微笑着对老奶奶说：“老奶奶，我来帮您提袋子吧！” 　　老奶奶打量了一下他，客气地说道：“谢谢你，小朋友！我自己提着慢慢走就好了。”小木偶暗自想道：“看来我要用点坚定的表情，不然老奶奶不知道我是真的要帮助她。” 　　于是，小木偶满脸怒气地大声说：“快点把袋子给我，让我帮你提！” 　　老奶奶一见小木偶这个样子，以为自己遇到了假装要帮忙，而实际是要抢劫的骗子，吓得她把袋子紧紧抱在怀里跑走了，边跑边喊“救命啊！救命啊！” 　　小木偶看着老奶奶越走越远的背影，伤心而又委屈地坐在路边哭了起来。 　　这时小女巫又出现了。小女巫亲切地说：“小木偶，只会笑远远不够，只拥有人类的表情也是远远不够的，你还要学会恰当地使用它们。而这对你来说，是一个漫长的学习过程。不要着急，慢慢学习吧！”小女巫说完，用魔杖在小木偶的脑袋上轻轻地点了几下。 　　直到现在，小木偶还在练习各种表情呢！ 《小木偶的故事》续编6 　　自从蓝鼻子小女巫帮助了我后，我便拥有了人类的各种表情，不会再有人冤枉我了。小木偶这样想着，朝着热闹的大街，兴冲冲地跑去。 　　小木偶走在繁华的大街上，左瞧瞧，右瞧瞧，看得眼花缭乱。四处都是吆喝声，只有一块儿暗暗的角落里，传来了求助的声音：先生，小姐，请您给我一块钱吧，求求您了，我实在是饿极了!小木偶好奇地向那个地方走去。只见那个角落里有一只骨瘦如柴黑不溜秋的小猫跪在那里，手里拿着一只破旧的小碗。 　　小猫看到小木偶朝他这里走了过来，就又转过身来，可怜巴巴地对小木偶说：木偶先生求求您给我一元钱吧，我已经三天三夜没有吃东西了，现在已经快要饿晕了，求您帮帮我吧! 　　但是小木偶并不知道那只向他求助的小猫在干什么，于是一脸疑惑的问他：小猫，你到底在干什么呀? 　　小猫见小木偶有心帮助他，就把自己家里所遭遇的不幸一五一十的告诉了小木偶：我的妻子得了重病，到哪儿都治不好，终于找到了治疗的方法。可是手术费竟然需要五千元。对一些人来说，这只是一点点儿小钱而已。可是我们家早已没有了钱，现在吃饭都成问题呀!所以我才迫不得已到大街上来请求别人的帮助。可没有想到，世态炎凉啊!竟没有一个人肯帮我，求您帮帮我! 　　小木偶听了，很是同情他，但是小木偶不知道什么是钱。忽然，小木偶想起来，老木匠在他的红背包里装了一种好像叫钱的东西。小木偶在背包里找来找去，终于找到了这种叫钱的东西。他双手递给小猫，就马上拿起他的红背包跑开了。又一次开始了他的异地之旅。 《小木偶的故事》续编7 　　自从蓝鼻子女巫给小木偶人类所有的表情小木偶想笑就笑，想哭就哭。于是，小木偶去找小红狐拿回背包。 　　小木偶走到森林里，看见小红狐正在炫耀着自己的背包，小木偶走到小红狐旁边愤怒的说：“小红狐快把我的"背包还给我。” 　　小红狐大吃一惊说：“不给，这是我的，我凭什么要还给你啊！”这时候，穿警服的熊跑过来，看见是刚才的小木偶，一脸愤怒，可是这时候小红狐脸红了，能就把狐狸抓到警局去。 　　小木偶走向森林里，它看到小白兔，就向小白兔说明了那时候老木匠只给了它一种表情那就是——笑，这时候蓝鼻子小女巫正好路过它能闻出伤心味儿，于是它就给了我，人类所有的表情。“哦，我明白了，我不应该嘲笑你，对不起。” 　　“没关系。” 　　小木偶想起了，老木匠说的话，但是笑是很重要的，不过要是只会笑，那远远不够的。 《小木偶的故事》续编8 　　小木偶谢过小女巫后高兴地走了，但小木偶心里一直惦记着那个红背包。突然，西边小树林中传来了一阵哭声。小木偶循声望去，原来是小白兔正在伤心哭泣。小木偶走上前去，问：“小白兔，你怎么了?” 　　“我妈妈得了重病，需要喝雪山上的蘑菇熬成的汤才能把妈妈的病治好。”小白兔说完，又大声哭泣起来。 　　小木偶非常同情，便一本正经地对小白兔说：“你别伤心，我帮你去采。” “真的?”小白兔感激地看着小木偶。 　　“当然。”小木偶一边说话一边蹲下给小白兔抹去泪水。 　　小木偶越过大海、穿过山脉，途中还被锋利的石头割破了手臂，他历经千辛万苦，终于来到了遥远的雪山，找到了蘑菇，并把它送到小白兔手中。小白兔眼睛红红的，没有说太多的话，赶紧回家了。 　　第二天，邮递员把一车胡萝卜拉到了小木偶家，上面还有一封信： 亲爱的小木偶： 　　谢谢你，你救了我妈妈的命。你知道吗?如果再迟一天，我妈妈就没求救了!真的非常感谢你，这一些胡萝卜，希望你会喜欢。 《小木偶的故事》续编9 　　自从小木偶拥有了人类的所有表情后，他决定去找小红狐要回自己心爱的背包。 　　有一天，小木偶在热闹的大街上闲逛的时候遇见了小红狐，心想:皇天不负有心人，这回我可以要回那个心爱的背包啦！小木偶兴冲冲地跑到了小红狐的面前，拦住了他的去路。可仔细一看，似乎有什么不对劲的地方，咦，小红狐的脸上挂着一张病怏怏的表情，连站都站不稳。小木偶心软了，亲切地问：“小红狐，你是不是生病了？”“是的”。小红狐有气无力地回答道。 　　小木偶把小红狐扶回了家，又匆匆忙忙地请来了马医生给他治病。原来，小红狐跟其他的动物们抢食物吃，他用自己那套狡猾机灵的套路，把动物们的食物都抢走了，自己独食，没想到那些是过期的食物，结果闹肚子了。小动物们都不愿意帮忙，于是小木偶细心地照顾着小红狐，为他熬药、喂药。在小木偶的细心照顾下，小红狐的病渐渐好起来了。 　　小红狐心里想：小木偶不但不记前嫌，还帮我治好了我的病。小红狐越想越愧疚，越想心里越不是滋味。于是小红狐鼓起勇气对小木偶说：“对不起，之前都是我的错，这是你最喜欢的红背包，现在还给你。还有，谢谢你这几天对我的细心照顾”。小木偶听了之后脸上露出了灿烂的笑容，原来帮助别人不仅能给别人带来快乐，还能给自己带来快乐。他们相互凝视了一会儿，会心地笑了。从此成了形影不离的好朋友。 《小木偶的故事》续编10 　　小木偶现在会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了，可是小木偶觉得还不够，得学点知识。 　　于是，小木偶就去找他爸爸——老木匠。小木偶一见到它爸爸就激动跑过去，开心地说：“爸爸，爸爸，我回来了！”老木匠一见到 小木偶，也激动跑过去，说:“儿子，你终于回来看我了。”小木偶说：“爸爸我想读书，您能送我读书吗？”老木匠说：“当然可以。” 　　老 木匠给小木偶买了一本书，两支笔，就给小木偶报名。小木偶来到学校里，许多同学都笑话他，一个叫瓦格的同学对小木偶说 ：“一个木头只有一个木头脑子，也想学人类学的东西吗？”同学们听了都笑话小木偶。小木偶想：我偏不信木头学不会人类学的东西，我一定要努力学习。老师上 课的时候小木偶总是最认真听讲，做作业小木偶完成得最快，而且做得最好。期末考试到了，小木偶考了全年级第一，同学们都再也不敢嘲笑它了。 　　小木偶觉得自己是最幸福的人了。 《小木偶的故事》续编11 　　小木偶有了人类所有的表情后，它决定要回它的红背包。 　　它跑到公安局，虽然有些气冲冲，但还是很礼貌地敲了敲门。 　　“请问，熊警官在吗?” 　　“谁呀?”熊警官那粗粗的声音传了出来。 　　“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!” 　　“怎么?”熊警官说：“没把你关进地牢，你皮厚了啊?” 　　“不是。”小木偶急忙回答：“不是我偷了小红狐的背包，是它先把我的背包抢走的……” 　　小木偶把事情从头到尾说了一遍。 　　“哦，是这样啊。”熊警官说，“但你要把小红狐，以及你的证人给找来。” 　　不一会儿，小红狐、老木匠、蓝鼻子小女巫全到齐了。 　　老木匠一看到那个红背包，就对小木偶说：“咦?这不是我给你的小背包吗?” 　　这话让熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是谁在撒谎呢?” 　　接着，熊警官又问小木偶：“那为什么你一直保持微笑呢?” 　　老木匠回答道：“我在雕它时，只给了它一个表情——笑。” 　　“那为什么它现在有那么多表情了呢?” 　　“因为，我给了他人类所有的表情。”小女巫说。 　　“小红狐，你还有什么话可说?” 　　小红狐早已无地自容了，巴不得找个地洞钻进去。 　　误会了小木偶，熊警官也十分惭愧。 《小木偶的故事》续编12 　　小木偶得到人类的所有表情后，就找了一个家住了下来，一天它出去玩耍，他走呀走 ，就到了一片森林，它在这美丽的森林里快了的玩耍着，还在想过了这片美丽森林会是哪里呢？是一个村子？是一条美丽的小河？还是一个公园，或者还是一片美丽的森林？ 　　小木偶为了解开这个谜又继续走了下去，小木偶又走呀走，穿过这美丽的森林。又来到了一个森林，不过小木偶觉得这个森林一点也不漂亮，想回去。 　　就在小木偶准备回去的时候，它 看见一个蓝色的小东西，他首先觉得没什么什么，后来他似乎看见那个蓝色的东西动了一下，于是他走过去看了一下，呀不得了啦是一个妖怪，小木偶偷偷的看着那个蓝色的小妖怪，小木偶听见那蓝色的小妖怪说：“哎呀，这里的木头都被我吃光了，我现在肚子正饿呢，哪里还有木头啊？”小木偶听了很害怕。 　　突然那个小妖怪发现了小木偶，小妖怪看见了小木偶，恶狠狠的说：“好你个木头，居然躲在这里，我一定要吃了你！” 小木偶不相信这小妖怪能吞下那样大块的木头。 　　随后，只见小妖怪拿起一根木头，嘴一张，一吞，那大木头立马不见了。小木偶大叫：“不要吃我，求求你不要吃我！”“不吃你，我为什么不吃你，哪个傻瓜看到吃的不会吃？”小妖怪又向小木偶前进了几步。 　　小木偶紧张地说：“不，不要过来。你没听到吗，我在和你说话，哪个普通的木头可以和你说话？我还能哭，还会伤心，还可以”小木偶话还没说完，小妖怪便蛮横的打断了：“不要再啰嗦了，什么可不可以说话的，你能说话了不起哦，你看” 　　蓝色小妖怪掏出一根魔法棒，指向一块木头，将魔法棒轻轻一挥，那块木头立马就伸了个懒腰，哼着歌蹦蹦跳跳的跑去远方。蓝色小妖怪说：“哼，这下你看到了吧，还不乖乖听话！”小木偶害怕的向后退：“不！不要！求求你不要！”小木偶流着泪慌忙向后跑。 　　就在这时，一只小兔子满脸紧张的跑了过来，喊道：“救命！救命！主啊，救救我吧！”小木偶拦住小白兔，问：“怎么了？发生什么事了？”小白兔说：“后面有个大妖怪要吃我，你快逃吧！” 　　这时小木偶忘了他自己的处境。那只大妖怪追了过来，吼道：“你是什么东西，给我让开！”“不，我不会让你伤害小兔子的！”小木偶反抗。“噢，那正好，你就当我的宵夜吧！”大妖怪露出邪恶的笑，“给我过来！” 　　这时，小妖怪跑过来，说：“别！别！别！”大妖怪看到小妖怪，就露出了笑容：“兄弟，我给你留了晚餐，你快吃吧！”小妖怪说：“不，不能吃！他不是块普通的木头，他有颗善良的心。”说完妖怪走了。 　　这次，小木偶躲过了困难。 《小木偶的故事》续编13 　　小木偶已经获得了人类所有的表情，所以他开始周游世界了。 　　小木偶来到了国际机场。当他拿着机票去找飞机上的检票员阿姨时，那个阿姨一脸纳闷的表情，紧接着皱起眉头问：“这是谁家的木偶呀，放在这里干什么！”小木偶听了生气地说：“谁说我是别人的木偶了！我从被创造出来后，根本就不听从任何人！我就是我自己，从不听从任何人！”检票员阿姨突然间冒了一身冷汗，但是她很快又平静下来，心想：原来是电子木偶啊，真是吓死我！我还以为是一个假木偶呢！ 　　小木偶下飞机的第一件事就是“吃”，因为小木偶走了三天三夜才到达飞机场，风雨交加，狂风大作，日夜兼程。你说能不累吗？于是，他来到一家酒店，租了一间住宿，晚上就在那睡觉。 　　有了睡觉的地方，就去吃晚饭了。他来到一条街巷想尝遍这儿的所有美食。小木偶先来到一家小卖铺，这里的小吃可多了：甜甜圈、冰激淋、糖果，好多好多甜品都在向小木偶招手，很想落入他的手中。可是小木偶囊中羞涩，只能选一样甜品，而且甜品的数量不能超过五这个数字。所以小木偶很难做决定，他就只好先走出这家店，先去其它的商店逛一逛。 　　这里的商店都很有特色，比如面包店的屋顶就会有个立体的面包；甜品店的屋顶上满是甜甜圈、冰淇凌……让人一见到就会流口水。 　　小木偶看完了整条街，什么也吃不起，可天色已晚，小木偶不得不顶着饿进入了梦乡。 《小木偶的故事》续编14 　　自从小女巫赋予了小木偶人类各种表情后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　小木偶要先找到了冤枉它的熊警官。在寻找熊警官的途中，小木偶看见了一只小黑熊坐在地上放声大哭，便向小黑熊走去，关心的说：“小黑熊，你怎么哭啦？是不是有人欺负你？”小黑熊依旧泪流满面。 　　过了一会儿小黑熊才抽泣着说：是…是小红狐，刚…刚才我正在吃棒棒糖，它骗我说，它…它也想吃还说…说只舔一下，可谁知道，它刚拿着就拼命地跑，我也追不上它，所以……“小红狐太狡猾了，刚好我也被小红狐算计了，走，我们一起去找熊警官理论”。小木偶说。 　　找到熊警官后，小木偶焦急地说明了当时的“背包事件”和小黑熊的“棒棒糖事件”，小木偶有气愤地说：“当时小红狐是因为看上了我的背包，才使用花言巧语来骗我的背包，恰好那时制作我的老木匠只给了我一种笑的表情，所以您以为我在撒谎。”熊警官说：“你口说无凭，要怎么证明？”小木偶又说：“那个背包上有我的名字，如果您不信，可以亲自验证。”听完熊警官便跑出了警察局，因此可以看出熊警官是要去亲自验一验。这时小黑熊拦住了熊警官，着急地说道：“还有我的棒棒糖，也是被小红狐抢走的。”熊警官说：“请放心，我一定会还给你们一个公道。” 　　熊警官到了小红狐家后，找到了小红狐，愤怒地说：“小红狐，你老实交代，那个背包和棒棒糖是怎么回事？”小红狐看到熊警官严肃的表情，吓得支支吾吾地说道：“我…我…我老实交代好吗？”惭愧地低下了头。小红狐交代了一切过后，被熊警官带回了警局，路上碰到了小黑熊和小木偶，它把背包还给了小木偶，并对小黑熊说，对不起棒棒糖我…我已经吃掉了。 　　回到警局，小红狐录完了口供后，被关押了起来。 　　一个礼拜后，从法院里传来消息，小红狐被判1年有期徒刑。 　　小木偶听到小红狐，得到了自己应有的惩罚，心里也替它难过，并原谅了小红狐，脸上再次露出开心的笑容。 《小木偶的故事》续编15 　　自从小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心后，他想要回自己的小红背包。他在街上寻找小红狐，突然他看见小红狐背着他的小红背包正大摇大摆地走着，小木偶奔向小红狐，拽住小红狐的柔滑的大尾巴。小木偶说：“请你把我的包还给我。”“哼，没有人相信你的。”小红狐看不起小木偶。他们争吵起来。 　　“又是你们俩。”那只穿警服的熊说。 　　小木偶委屈地说：“警官，那天，我只会笑，人们不信任我，现在人们的表情我都会了，那是我的包。” 　　穿警服的熊看看小木偶一副委屈的样子，而小红狐眼神躲躲闪闪，一副做贼心虚的样子。 　　穿警服的熊把小红狐背的包还给了小木偶，并把小红狐扔了出去好远。 　　小木偶回到了老木匠的身边说：“生活中只有笑是不够的，还应该有哭、生气等其他情绪，因为生活本身丰富多彩，不同的表情所发生的事，这样的人生才是真正有意义。”

分类: 教育/科学 >> 学习帮助 问题描述: 有四个数，用其中三个数的平均数，再加上另外的一个数，按这样的方法计算，分别得到：28、36、42、46，那么原来四个数的平均数是多少？ 解析: 答案：19 解题思路： 假设4个数分别是:a,b,c,d则：a与b,c,d的平均数的和是28 a+(b+c+d)/3=28 同理：b+(a+c+d)/3=36 c+(a+b+d)/3=42 d+(a+b+c)/3=46 整理得： a+b+c+d+(b+c+d+a+c+d+a+b+d+a+b+c)/3=28+36+42+46 2(a+b+c+d)=152 a+b+c+d=76 a,b,c,d的平均数:76/4=19