生态工程原理自生 循环 协调 整体

生态工程技术将生态学原理与经济建设和生产实际结合起来，就是为了实现生物有机体与环境在有人工辅助的能量、物质参与下，实现同生态学及生态经济学原理和现代工程技术的系统配套，生产过程中的物流、能流的合理循环，由此可见在建设生态工程及应用生态工程技术中必须遵循生态学的一些基本原理。　　（一）生态位原理　　生态位是生态学研究中广泛使用的名称，又称生态龛或小生境，通常是指生物种群所占据的基本生活单位、对于生物个体与其种群来说，生态位是指其生存所必须的或可被其利用的各种生态因子或关系的集合。每一种生物在多维的生态空间中都有其理想的生态位，而每一种环境因素都给生物提供了现实的生态位。这种理想生态位与现实生态位之差一方面迫使生物去寻求、占领和竞争良好的生态位。另一方面也迫使生物不断地适应环境，调节自己的理想生态位，并通过自然选择，实现生物与环境的世代平衡。在农业生态系统中，由于其是半人工或人工的生态系统，人为的干扰控制使其物种单一性，从而产生了较多的空白生态位。因此在农业生态工程设计及技术应用中，如能合理运用生态位原理，把适宜而有经济价值的物种引入系统中，填充空白的生态位而阻止一些有害的杂草、病虫、有害鸟兽的侵袭，就可以形成一个具有多样化物种及种群稳定的生态系统。充分利用高层次空间生态位，使有限的光、气、热、水、肥资源得到合理利用，最大限度地减少资源的浪费。增加生物量与产量，如稻田养鱼就是把鱼引入稻田中，鱼可以吃掉水稻生长发育过程中所发生的一些害虫，为稻田施肥，而水稻则为鱼类生长提供一定的饵料，从而取得互惠互利的效果。　　（二）限制因子原理　　生物的生长发育离不开环境，并适应环境的变化，但生态环境中的生态因子如果超过生物的适应范围时，对生物有一定的限制作用，只有当生物与其居住环境条件高度相适应时，生物才能最大限度地利用环境方面的优越条件，并表现出最大的增产潜力。　　最小因子定律：　　即植物的生长取决于数量最不足的那一种物质，最小因子定律，这一定律说明，某一数量最不足的营养元素，由于不能满足生物生长的需要，同时也将限制其它处于良好状坊的因子发挥效应，农业生态系统因为人为的作用也会促使限制因子的转化，但无论怎样转化，最小因子仍然是起作用的。　　2. 耐性定律　　在最小因子定律的基础上，人们发现不仅因为某些因子在量上不足时生物的生长发育会受到限制，但某些因子过多地会影响生物的正常生长发育和繁殖。1913年谢尔福德把生态因子的最大量和最小量对生物的限制作用概念合并为耐性定律。即各种生物的生长发育过程中对各种生态因子都存在着一个生物学上限和下限，它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性范围。因此在农业生态工程建设与生态工程技术应用时，必须考虑生态因子的限制作用原理。　　（三）食物链原理　　在自然生态系统中，由生产者、消费者、分解者所构成的食物链，从生态学原理看，它是一条能量转化链，物质传递链，也是一条价值增值链。绿色植物被草食动物所食，草食动物被肉食动物吃掉，植物和动物残体又可为小动物和低等动物分解，以这种吃与被吃而形成了食物链关系，但是食物链并非单一的简单的一种关系，如水稻－蝗虫－鸟类这样，而是形成了一种复杂的食物链网。我们知道太阳光能是地球上一切能量的来源，日光能被固定形成化学潜能，并沿着食物链的各个营养级传递，由于能量在转化过程中不可避免地消耗与损失，没有任何能量能够100％的有效转化为下一营养级的生物潜能。林德曼著名的十分之一定律说明，能量从一个营养级向下一个营养级转化的比率只有十分之一，因此自然界的食物链很少有长达4个营养级之上。但在人工生态系统与农业生态工程中，这条食物链往往进一步缩减了，缩减了的食物链不利于能量的有效转化和物质的有效利用，同时还降低生态系统的稳定性，加重环境污染。因此根据生态系统的食物链原理，在农业生态系统中，可以将各营养级因食物选择而废弃的生物物质和作为粪便排泄的生物物质，通过加环与相应的生物进行转化，延长食物链的长度，并提高生物能的利用率。如在经济树林中养殖土鸡、鸡类喂猪、猪粪制造沼气，沼渣肥田，稻田养鱼，鱼吃害虫，保障水稻丰产，从而形成了一种以人为中心的网络状食物链的种养方式，其资源利用效率与经济效益要比单一种养方式大的多。　　（四）整体效应原理　　系统是由相互作用和相互联系的若干组成部分结合而成的具有特定功能的整体，其基本的特性就是集合性，表现在系统各组分间相互联系、依赖、作用、制约的不可分割的整体，整体的作用和效应要比各部门之和来的大。农业是个多部门组成的产业，它是由农业生物，环境资源以及社会经济要素构成的社会－经济－自然的复合系统。农业生态工程与技术的建设要达到能流的转化率高，物流循环规模大，信息流畅，价值流增加显著－即整体效应最好。就要合理调配组装协调农业的各个生产部门，使整个系统的总体生产力提高，整体效应的取得要取决于系统的结构，结构决定功能。因此我国生态农业及农业生态工程强调不同层次上，根据自然资源，社会经济条件按比例有机组装和调节，以整体协调优化求高产、高效、持续发展。　　（五）生物与环境相互适应、协同进化原理　　生物的生存、繁衍不断从环境中摄取能量、物质和信息，生物的生长发育依赖于环境，并受环境的强烈影响，外界环境中影响生物生命活动的各种能量、物质和信息因素称为生态因子，生态因子既有对生物和生命活动所需的利导因子，也有限制生物生存和生命活动的限制因子。利导因子促进生物的生长发育，而限制因子则制效生物生长与生产的发展，因而在当地的生态农业工程建设中必须充分分析当地利导因子及限制因子的数量和质量。以选择适宜的物种和模式。　　生态系统作为生物与环境的统一体，既要求生物要适应其生存环境，又同时伴有生物对生存环境的改造作用，这就是所谓的协同进化原理。协同进化原理认为生物与环境应看作相互依存的整体，生物不只是被动地受环境作用和限制，而在生物生命活动过程中，通过排泄物、死体、残体等释放能量、物质于环境，使环境得到物质补偿，保证生物的延续，封山育林，植树种草，退耕还林，合理间套轮作都是为了改善农业生态环境。同时在对可更新资源（再生资源）利用中做到保护其可更新能力，确保资源再生和循环利用，达到永续利用，充分保护环境，提高资源利用率。　　（六）效益协调统一原理　　农业生态系统是一个社会－经济－自然复合生态系统，是由自然再生产和经济再生产交织的复合生产过程，具有多种功能与效益，既有自然的生态效益，又有社会的经济效益，只有生态与经济效益相互协调，才能发挥系统的整体综合效益。　　生态工程及技术的建设与应用都是以最终追求综合效益为目标的。在其建设与调控中，将经济与生态工程建设有机交织地进行，如农业开发与生态环境建设结合，资源利用与增殖结合，乡镇农业开发与环保防污建设等等，就是将所追求的生态效益，经济效益和社会效益融为一体。

等待工作员工程原理生态的工程原理是根据他自己的设置工作原理来的。

一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境 （或受损的生态系统）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，与传统的工程相比，生态工程具有少消耗、多效益

物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性，因此植树造林的过程中，应当特别注意运用物种多样性原理；在进行生态工程建设时，生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题之一，因此在植树造林的过程中，还应当特别注意运用协调与平衡原理．A、物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性，如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性，A错误；B、整体性原理的理论基础是社会、经济、自然构成复合系统，如林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题，B错误；C、物质循环再生原理的理论基础是物质循环，如无废弃物农业，C正确；D、协调与平衡原理的理论基础是生物与环境的协调与平衡，如太湖富营养化问题、过度放牧等，D错误．

生态工程(ecological engineering) 定义1： 模拟自然生态的整体、协同、循环、自生原理， 并运用系统工程方法去分析、设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构， 疏通物质、能量、信息流通渠道， 开拓未被有效利用的生态位，使人与自然双双受益的系统工程技术。定义2：　生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。生态工程主要针对被破坏的生态系统。举例：退耕还林工程，遏制水土流失和土地沙漠化；“三北”防护林体系建设工程；京津风沙源治理工程。环境工程定义： 环境工程是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段，学科的领域还在发展，但其核心是环境污染源的治理。环境工程主要针对污染源。举例：废水处理工程；废气治理工程；噪音控制工程；城市垃圾综合处理工程。生物工程，完全是另外一件事。 利用有生命物质作为手段来参于改造自然现象的过程，对象可以是无生命物质，例如发酵工程、酶工程等等；或以生物为对象，人为地改造生命现象的过程，例如医学工程、农业工程、细胞工程、基因工程等等。

butaiqingchu

1物质循环再生原理 就是废物资源化 2物种多样性原理 生物种类越丰富 生态系统抵抗力稳定性越强 3协调与平衡原理 关于无机环境与生物 生物与生物之间的关系要和谐… 4整体性原理 也就是要调和生态 经济 社会等等方面的关系 5系统学与工程学原理 其中包括系统结构决定功能原理和系统整体性 系统结构决定功能原理不用解释吧？看名字就知道了…系统整体性是指使系统发挥出整体功效 该功效大于各部分独立工作功效的总和 也就是1+1>2

所谓生态工程，指在某一区域内林业所发挥的生态作用。例如某地森林覆盖率在百分之三十以上，就可以减少洪涝灾害。达到百分之五十以上，可以涵养水源，调节洪涝。达到百分之七十以上，可以保障农业丰收，调节气候，冬暖夏凉，减少自然灾害。设计原理:按覆盖率计算，平原的防风林带距离为一百米长宽，成方格网状。山区可以是:十五度一下栽植果树，十五度以上栽植用材林，土壤贫瘠可用造林先锋树种如洋槐。总之设计依据要适地适树，不能脱离实际！aqui te amo。

生态工程是基于生态学原理之上的，原理是理论性的，工程则是实际的解释。原理区分你看看你们教科书上附图撒，看不懂？

生态工程的基本原理如下：1、物质循环再生原理。理论基础：物质循环。意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响。2、物种多样性原理.理论基础：生态系统的抵抗力稳定性。意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。3、协调与平衡原理。理论基础：生物与环境的协调与平衡。意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。4、整体性原理。理论基础：社会—经济—自然复合系统。意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定。5、系统学与工程学原理。理论基础：系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式。意义：改善和优化系统的结构以改善功能。生态工程：生态工程是指应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统，其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合，达到资源多层次和循环利用的目的。如利用多层结构的森林生态系统增大吸收光能的面积、利用植物吸附和富集某些微量重金属以及利用余热繁殖水生生物等。

生态工程的基本原理有以下几点。（1）、物质循环再生原理 理论基础：物质循环 意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响 （2）、物种多样性原理 理论基础：生态系统的抵抗力稳定性 意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力 （3）、协调与平衡原理 理论基础：生物与环境的协调与平衡 意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏 （4）、整体性原理 理论基础：社会—经济—自然复合系统 意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定 （5）、系统学与工程学原理 a. 理论基础：系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式 意义：改善和优化系统的结构以改善功能 b. 理论基础：系统整体性原理：整体大于部分 意义：保持系统很高的生产力希望我可以帮助你

生态工程的原理是物质循环再生，理论基础：物质循环。意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响。物种多样性，理论基础：生态系统的抵抗力稳定性。意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。协调与平衡，理论基础：生物与环境的协调与平衡。意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。其他整体性，理论基础：社会—经济—自然复合系统。意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定。系统学与工程学，理论基础：系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式。意义：改善和优化系统的结构以改善功能。理论基础：系统整体性原理：整体大于部分。意义：保持系统很高的生产力。

理论基础：物质循环意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响 理论基础：生态系统的抵抗力稳定性意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力 理论基础：生物与环境的协调与平衡意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏 理论基础：社会—经济—自然复合系统意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定 a. 理论基础：系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式意义：改善和优化系统的结构以改善功能b. 理论基础：系统整体性原理：整体大于部分意义：保持系统很高的生产力

　　生态工程技术将生态学原理与经济建设和生产实际结合起来，就是为了实现生物有机体与环境在有人工辅助的能量、物质参与下，实现同生态学及生态经济学原理和现代工程技术的系统配套，生产过程中的物流、能流的合理循环，由此可见在建设生态工程及应用生态工程技术中必须遵循生态学的一些基本原理。　　（一）生态位原理　　生态位是生态学研究中广泛使用的名称，又称生态龛或小生境，通常是指生物种群所占据的基本生活单位、对于生物个体与其种群来说，生态位是指其生存所必须的或可被其利用的各种生态因子或关系的集合。每一种生物在多维的生态空间中都有其理想的生态位，而每一种环境因素都给生物提供了现实的生态位。这种理想生态位与现实生态位之差一方面迫使生物去寻求、占领和竞争良好的生态位。另一方面也迫使生物不断地适应环境，调节自己的理想生态位，并通过自然选择，实现生物与环境的世代平衡。在农业生态系统中，由于其是半人工或人工的生态系统，人为的干扰控制使其物种单一性，从而产生了较多的空白生态位。因此在农业生态工程设计及技术应用中，如能合理运用生态位原理，把适宜而有经济价值的物种引入系统中，填充空白的生态位而阻止一些有害的杂草、病虫、有害鸟兽的侵袭，就可以形成一个具有多样化物种及种群稳定的生态系统。充分利用高层次空间生态位，使有限的光、气、热、水、肥资源得到合理利用，最大限度地减少资源的浪费。增加生物量与产量，如稻田养鱼就是把鱼引入稻田中，鱼可以吃掉水稻生长发育过程中所发生的一些害虫，为稻田施肥，而水稻则为鱼类生长提供一定的饵料，从而取得互惠互利的效果。　　（二）限制因子原理　　生物的生长发育离不开环境，并适应环境的变化，但生态环境中的生态因子如果超过生物的适应范围时，对生物有一定的限制作用，只有当生物与其居住环境条件高度相适应时，生物才能最大限度地利用环境方面的优越条件，并表现出最大的增产潜力。　　最小因子定律：　　即植物的生长取决于数量最不足的那一种物质，最小因子定律，这一定律说明，某一数量最不足的营养元素，由于不能满足生物生长的需要，同时也将限制其它处于良好状坊的因子发挥效应，农业生态系统因为人为的作用也会促使限制因子的转化，但无论怎样转化，最小因子仍然是起作用的。　　2. 耐性定律　　在最小因子定律的基础上，人们发现不仅因为某些因子在量上不足时生物的生长发育会受到限制，但某些因子过多地会影响生物的正常生长发育和繁殖。1913年谢尔福德把生态因子的最大量和最小量对生物的限制作用概念合并为耐性定律。即各种生物的生长发育过程中对各种生态因子都存在着一个生物学上限和下限，它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性范围。因此在农业生态工程建设与生态工程技术应用时，必须考虑生态因子的限制作用原理。

生态工程的基本原理有以下几点。（1）、物质循环再生原理 理论基础：物质循环 意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响 （2）、物种多样性原理 理论基础：生态系统的抵抗力稳定性 意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力 （3）、协调与平衡原理 理论基础：生物与环境的协调与平衡 意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏 （4）、整体性原理 理论基础：社会—经济—自然复合系统 意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定 （5）、系统学与工程学原理 a. 理论基础：系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式 意义：改善和优化系统的结构以改善功能 b. 理论基础：系统整体性原理：整体大于部分 意义：保持系统很高的生产力希望我可以帮助你

（1）、物质循环再生原理理论基础：物质循环意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响.（2）、物种多样性原理理论基础：生态系统的抵抗力稳定性意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力.（3）、协调与平衡原理理论基础：生物与环境的协调与平衡意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏.（4）、整体性原理理论基础：社会—经济—自然复合系统意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定.（5）、系统学与工程学原理a.理论基础：系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式意义：改善和优化系统的结构以改善功能b.理论基础：系统整体性原理：整体大于部分意义：保持系统很高的生产力.

整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理 “九子登科”

生态工程其实遵循的原理比较简单，主要有以下几项为核心：1、（纯手打，望采纳）物质循环再生原理。2、物种多样性原理。3、协调与平衡原理。（对于环境承载力的评析）4、整体性原理。（社会、经济和自然复合系统间的关系）5、系统学和工程学原理。如有疑问，欢迎追问~

整体性原理。理论基础：社会—经济—自然复合系统。意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定。1、物质循环再生，理论基础：物质循环。意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响。2、物种多样性，理论基础：生态系统的抵抗力稳定性。意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。3、协调与平衡，理论基础：生物与环境的协调与平衡。意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。4、系统学与工程学，a. 理论基础：系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式。意义：改善和优化系统的结构以改善功能。b. 理论基础：系统整体性原理：整体大于部分。意义：保持系统很高的生产力。

物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理（生物与环境协调与平衡）、整体性原理（社会-经济-自然）、系统学和工程学原理（系统的结构决定功能、系统整体性原理：总体功能大于各部分之和）

1、物质循环再生，理论基础：物质循环。意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响。2、物种多样性，理论基础：生态系统的抵抗力稳定性。意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。3、协调与平衡，理论基础：生物与环境的协调与平衡。意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。4、整体性，理论基础：社会—经济—自然复合系统。意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定。扩展资料生态工程是从系统思想出发，按照生态学、经济学和工程学的原理，运用现代科学技术成果、现代管理手段和专业技术经验组装起来的，以期获得较高的经济、社会、生态效益的现代农业工程系统，建立生态工程的良好模式必须考虑如下几项原则：1、因地制宜2、必须因地制宜，根据不同地区的实践情况来确定本地区的生态工程模式。3、扩大系统的物质、能量、信息的输入参考资料来源：百度百科——生态工程

整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理 “九子登科”

物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性，因此植树造林的过程中，应当特别注意运用物种多样性原理；在进行生态工程建设时，生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题之一，因此在植树造林的过程中，还应当特别注意运用协调与平衡原理．A、物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性，如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性，A错误；B、整体性原理的理论基础是社会、经济、自然构成复合系统，如林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题，B错误；C、物质循环再生原理的理论基础是物质循环，如无废弃物农业，C正确；D、协调与平衡原理的理论基础是生物与环境的协调与平衡，如太湖富营养化问题、过度放牧等，D错误．

1、物质循环再生，理论基础：物质循环。意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响。2、物种多样性，理论基础：生态系统的抵抗力稳定性。意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。3、协调与平衡，理论基础：生物与环境的协调与平衡。意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。4、整体性，理论基础：社会—经济—自然复合系统。意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定。扩展资料生态工程是从系统思想出发，按照生态学、经济学和工程学的原理，运用现代科学技术成果、现代管理手段和专业技术经验组装起来的，以期获得较高的经济、社会、生态效益的现代农业工程系统，建立生态工程的良好模式必须考虑如下几项原则：1、因地制宜2、必须因地制宜，根据不同地区的实践情况来确定本地区的生态工程模式。3、扩大系统的物质、能量、信息的输入参考资料来源：百度百科——生态工程

生态工程是指应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统，其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合，达到资源多层次和循环利用的目的。如利用多层结构的森林生态系统增大吸收光能的面积、利用植物吸附和富集某些微量重金属以及利用余热繁殖水生生物等。

中国太行山生态重建工程遵循的原理如下：生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复重建即可。

这本字典被完全撕开了（tear)他到家时发现前门紧锁着（lock)经理进屋后听到门关上了（shut)今天早上天气很冷，我的车发动不了（start)严冬过去了，动物们可以出来找食吃了（go)听到那位流行歌手死于车祸的消息，我们都很震惊。（shock)这位女士将手提包翻了一遍后说：‘天哪，我的钱包丢了！（lose)在显微镜的帮助下，我们可以亲眼看到整个过程被清楚地演示出来（Thedictionaryhasbeencompletelytorn(tear)Hearrivedhomeandfoundthefrontdoorlocking(lock)Afterthemanagercametohearthedoor(shut)Theweatherwascoldthismorning,mycarwillnotlaunch(start)Severewinterhaspassed,theanim...这本字典被完全撕开了（tear)他到家时发现前门紧锁着（lock)经理进屋后听到门关上了（shut)今天早上天气很冷，我的车发动不了（start)严冬过去了，动物们可以出来找食吃了（go)听到那位流行歌手死于车祸的消息，我们都很震惊。（shock)这位女士将手提包翻了一遍后说：‘天哪，我的钱包丢了！（lose)在显微镜的帮助下，我们可以亲眼看到整个过程被清楚地演示出来（Thedictionaryhasbeencompletelytorn(tear)Hearrivedhomeandfoundthefrontdoorlocking(lock)Afterthemanagercametohearthedoor(shut)Theweatherwascoldthismorning,mycarwillnotlaunch(start)Severewinterhaspassed,theanimalscanfindfoodtoeatoutof(go)Hearpopsingerwhodiedintheaccident,weareallveryshocked.(Shock)Thiswomanturnedthebagagain,hesaid:"God,mylostwallet!(Lose)Withthehelpofamicroscope,wecanseethewholeprocesswasclearlydemonstratedby(

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1、它揭示了普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力。普遍联系，从根本上说，就是事物之间相互对立又相互统一的关系；事物发展的根本原因和内在动力就在于事物的内部矛盾运动。2、它是贯穿于唯物辩证法其它两大规律和基本范畴的中心线索，质和量，质变和量变，肯定和否定，否定和否定之否定，原因和结果，本质和现象，内容和形式，偶然和必然，可能和现实都是对立统一关系。3、它揭示了研究问题的最根本方法--矛盾分析法，分析问题就是分析矛盾，研究问题就是研究矛盾，解决问题就是解决矛盾。扩展资料：对立统一规律亦称矛盾规律，矛盾的普遍性的方法论意义承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提。科学都是研究事物矛盾的，科学每前进一步都是以揭露和认识新矛盾为内容的。矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法，世界上的一切事物都是包含矛盾的，因而对任何事物都是可以分析也是应该分析的，所谓分析就是分析事物的矛盾。

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我有杨辉主讲的樊昌信的《通信原理》。。。。。。1160011432

歌曲名:Outlaw Torn歌手:Metallica专辑:S&M [live]And now I wait my whole lifetimeFor YouAnd now I wait my whole lifetimeFor YouI ride the dirt, I ride the tideFor youI search the outside, search insideFor youTo take back what you left meYou know I"ll always burn to beThe one who seeks so I may findTo wanna way I wait my whole lifetimeOutlaw of tornAnd I"m tornOutlaw of tornAnd I"m tornSo on I wait my whole lifetimeFor YouSo on I wait my whole lifetimeFor YouThe more I search, the more my needFor youThe more I bless, the more I bleedFor youYou make me smash the clock and feelI"d rather die behind the wheelTime was never on my sideSo on I wait my whole lifetimeOutlaw of tornAnd I"m tornOutlaw of tornAnd I"m torn*Hear meAnd if I close my mind in fearPlease pry it openSee meAnd if my face becomes sincereBewareHold meAnd when I start to come undoneStitch me togetherSave meAnd when you see me strutremind me of what left this outlaw torn*Hear meAnd if I close my mind in fearPlease pry it openSee meAnd if my face becomes sincereBewareHold meAnd when I start to come undoneStitch me togetherSave meAnd when you see me strutremind me of what left this outlaw tornhttp://music.baidu.com/song/54767403

现用名：Mario曾用名：kyle昵称：KY 凯 凯蝈蝈 公子凯 凯飞飞 小飞侠 炮灰凯 肉酱君 二傻 站长 马萌萌 马里奥 马白菜 马丽丽 马大爷 马日奥性别：男家乡：山东济南生日：1986年4月27日星座：金牛座身高：181cm体重：70kg左右爱好：听音乐，唱歌，玩游戏，小动物属性：呆萌，2，温柔标签：吃货，宅男，米奥音乐社区，YY5030，翻唱，音乐，网络歌手，业余翻唱，声音多变唱歌类型：古风、现代、抒情、动感皆可喜欢的颜色：白，红喜欢的食物：脆脆鲨、浪味仙、老公汝肉饭、脆鸡八分堡2010年11月6日创建米奥音乐社区YY5030米奥音乐社区站长所在组合：ZCML（紫川景、ClessS、Mario、Wells-Blue）RCML（RaJor、ClessS、Mario、Wells-Blue）7th Chord（Mario、ClessS、洛萱、RaJor、俺酱、云の泣、Lazysnoopy）MANGO（Mario、Amuro、吾恩、Lazysnoopy）翻唱代表作品：《那些年》《明日、仆は君に会いに行く》《PONPONPON》《世界一つだけの花》《缚网》《爱错》《Teenage Dream》《last night good night》《娃娃脸》《双城》《FUN RUN》《孤独患者》《傻子》《突然好想你》《北京下雨了》《醉赤壁》《昆明湖》《你喔》《老男孩》 《新贵妃醉酒》《历书·诉情》《历书·江山》《烟华·谁予共》《不做你的情人》《华胥梦》《传说》《亲爱的》《月中天》等。原创作品相关：2013年8月3日，发布个人首张原创EP《北极星》，专辑收录《北极星》、《樱花雨》、《电动英雄》、《下一个未来》四首歌曲。同年12月17日，专辑《北极星》上线Itunes，歌曲英文名称分别为《Dream（intro）》、《Polaris》、《Sakura Rain》、《Game Hero》、《Next Future》。2014年9月13日，发布第二张个人创作音乐专辑《TARRO》，专辑收录《普罗米修斯》、《加加林》、《作己为文》、《历书·乌衣》、《蚂蚁》、《逆世成局》六首歌曲。

tattered and torn 破烂不堪

建议用五版，一些五版没有单六版有的内容就看下六版。以前在南邮本科上课时通原老师就说六版编的不好，她讲课的顺序，课件什么的都是用的五版的。。。。另外，五版参考书（那本白色的）上有书后大部分思考题（就是那种用语言文字回答的题目）的答案，钱学荣那本教辅也是配套五版的。。。 查看原帖>>

大专自考可以免考什么？一、学历免考1.统招生可免考已合格的同名课程各类高校学生报考自学考试，一些学分相同、课程名称相同的自考科目是可以适当免考的。各类高校的研究生、本科和专科毕业生及自考毕业生报考自学考试第二专业，均可按规定免考已学过且考试成绩合格的部分课程。2.报考同一学历层次第二专业的免考专科以上毕业生报考自考专科段专业，或本科及以上毕业生报考自考本科段专业，可免考已学过且考试成绩合格的名称和要求相同或较低的课程。但是有一点需要大家注意的是：其中非自考毕业生报考相近专业，免考课程不超过一半。3.报考高一学历层次专业的免考专科毕业生报考自学考试本科段专业，即专升本，可以免考专科和本科中课程名称、代码、学分完全相同的课程。另外有一部分专业的毕业生可免考相关课程，也就是说专科及以上毕业生，可免考本、专科段中以原学专业基础知识所组成的课程。比如说，中文专业毕业生，可免考《大学语文》;物理专业毕业生，可免考《物理(工)》等。二、证书免考1.获得全国计算机等级考试(NCRE)一级合格证书者，可以免考高等教育自学考试中《计算机应用基础》、《管理系统中的计算机应用》和《计算机应用技术》课程(包括理论考试和实践考试两部分)。2.获得全国计算机等级考试(NCRE)二级C语言程序设计合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《高级语言程序设计》课程(包括理论考试和实践考试两部分)。3.获得全国计算机等级考试(NCRE)三级PC技术合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《微型计算机及其接口技术》和《微型计算机原理及应用》课程(包括理论考试和上机考试两部分)。4.获得大学英语四、六级考试(CET)四级或六级证书者，可以免考高等教育自学考试中的英语(二)课程。5.获得全国英语等级考试考试(PETS)三级及以上证书者，可以免考高等教育自学考试中的英语(二)课程。6.获得全国英语等级考试考试(PETS)一级及以上证书者，可以免考高等教育自学考试中的英语(一)课程。国家承认学历的各类高等学校及自学考试专科以上(含专科)的毕业生，可免考课程名称相同，学分不低于自学考试学分的课程。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

礼仪一词，在西方，最常见的是法语的“Etiquette”，原意是法庭上的通行证。在古代法国法庭，法庭将法庭纪律印在或者写在一张长方形的“Etiquette”通行证上，发给进入法庭的每一个人，作为其入庭后必须遵守的规矩和行为准则。在人际交往中，人们也必须遵守一定的规矩和准则，才能保证文明社会得以维系和发展，当“Etiquette”进入英文后，就有了“礼仪”的含义，意即“人际交往的通行证”。 后来，礼仪一词的含义逐渐独立出来，明确起来。简单来说“礼”即礼貌，礼节；“仪”即仪表，仪态，仪式，仪容。 礼节是指表示尊敬、祝颂、哀悼之类的惯用形式，如鞠躬、握手、献哈达、鸣礼炮等等。仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、风度等，指好的）。仪态是指的是人的姿态，比如仪态大方，就是说一个人姿态美丽多姿。仪式是指举行典礼的程序、形式，比如授勋仪式、仪式隆重。仪容是多人的容貌，比如仪容俊秀、举止大方。 礼仪，就是指人们在社会的各种具体交往中，为了相互尊重，在仪表、仪态、仪式、仪容、言谈举止等方面约定俗成的、共同认可的规范和程序。

机顶盒恢复出厂设置的方法：1、按机顶盒遥控器的“菜单”按钮；2、再使用遥控器的上下键，选择“系统设置”，并“确认”键进入；3、在“系统设置”中通过方向键，找到“恢复出厂设置”，点击“确定”；4、弹出一个输入密码的密码框，正确输入密码之后；5、再次弹出一个对话框让用户确认是否恢复出厂设置，选择”确定；6、成功恢复出厂设置的系统。

mario的意思是马里奥。马里奥是站在游戏界顶峰的超人气多面角色。马里奥靠吃蘑菇成长，特征是大鼻子、头戴帽子、身穿背带裤、还留着胡子。与他的双胞胎兄弟路易基一起，长年担任任天堂的招牌角色。马里奥的独特形象是起因于1980年代中期的技术限制，程序设计师不能够在有限空间里存入手臂摆动的动作，所以当时他的衬衫是单色的。那时也没有空间来画嘴唇、耳朵、和头发，所以马里奥身着工装裤和帽子、留着胡须和鬓角。马里奥的创造者宫本茂在采访时说他无法让头发做出飘逸的动画，所以选择帽子。为了解释为何马里奥和路易基两兄弟被称为“马里奥兄弟”，“马里奥”这姓氏（组合成“马里奥·马里奥”）出现于代理出版的动画片和《超级马力兄弟》影片。但是，任天堂从没有官方使用或确认此姓氏。

机电专业都学什么课程 一、基础必修课 马克思主义哲学、毛泽思想概论、 *** 理论、法律基础 大学英语、计算机应用、大学体育、高等数学等。 二、 专业基础必修课 电工与电子技术、工程制图与AUTOCAD、机械原理、金属工艺学、公差配合与技术测量等。 三、 专业必修课 电机与电力拖动、金属材料及热处理、机械制造工艺学 、机床电器控制、可编程序控制器（plc）及应用、 数控机床与编程等。 四、选修课 市场营销学、工业企业管理、大学语文、计算机网络技等。 大约有30多门呢。 机电专业学什么 机电专业主干课程名称：机械制造技术、电机拖动与控制、工厂供电、单片机原理、机床数控技术、机电设备故障分析与维修等。 机电专业主要实践环节：装配体测绘、操作技能实训、机械制造基础实训、电工技能实训、计算机应用实训、机床工艺及夹具实训、单片机原理及应用实训、数控技术实训）等。 机电工程实为机械和电气工程两个专业的统称，但有时也作为机械电子工程专业的简称。 机械电子工程专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。 (2)机电课程有什么扩展阅读： 本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。 由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元是一项十分复杂但又是非常重要的事。 如研制集减速、智能调速、电机于一体的动力单元，具有视觉、图像处理、识别和测距等功能的控制单元，以及各种能完成典型操作的机械装置。这样，可利用标准单元迅速开发出新产品，同时也可以扩大生产规模。 这需要制定各项标准，以便各部件、单元的匹配和接口。由于利益冲突，近期很难制定国际或国内这方面的标准，但可以通过组建一些大企业逐渐形成。 显然，从电气产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定，无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业，规模化将给机电一体化企业带来美好的前程。 未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。 一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。 另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体花产品。事实上，许多机电一体化产品都是受动物的启发研制出来的。 机电一体化专业要学习哪些课程 1、机械方面：机械制图、机械制造、机械设计、机械原理、公差配合等。 2、传动方面：液压、气压传动、电力拖动、机械传动等。 3、电子方面：电工学、电子学等。 4、控制方面：自动控制原理、PLC、单片机、汇编语言、高级语言、计算机原理和接口、数据处理、计算机网络控制等。 (3)机电课程有什么扩展阅读 就业方向：毕业生可在制造业及各使用机电设备行业、水电站、电力部门及厂矿企业从事机电设备技术改造，数控加工设备的编程、使用和维护，机电设备的安装及调试，机电设备的微机监控以及机电设备的运行、检修及维护等工作。 机电工程课程都有哪些 主要的专业课：单片机、PLC、机械设计、机械原理、电工技术、材料学、理论力学、材料力学、机械制造、互换性与测量技术、机电一体化系统设计、液压与气压 机电一体化专业的专业课程有哪些 机电一体化专业（专科）包括16门课程： 1 03706 思想道德修养与法律基础 政治课 2 03707 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论 政治课 3 04729 大学语文 文化基础课 4 00012 英语（一） 文化基础课 5 00022 高等数学（工专） 文化基础课 6 02183 机械制图（一） 专业课 02184 机械制图（一）（实践） 专业课 7 02159 工程力学（一） 专业课 8 02230 机械制造 专业课 02231 机械制造（金工实习） 专业课 9 02185 机械设计基础 专业课 10 02232 电工技术基础 专业课 02233 电工技术基础（实践） 专业课 11 02234 电子技术基础（一） 专业课 02235 电子技术基础（一）（实践） 专业课 12 02205 微型计算机原理与接口技术 专业课 02206 微型计算机原理与接口技术（实践） 专业课 13 02237 自动控制系统及应用 专业课 14 02195 数控技术及应用 专业课 02196 数控技术及应用（实践） 专业课 15 02236 可编程控制器原理与应用 专业课 16 10021 机电一体化工程（专科）综合作业 综合课 机电一体化专业（独立本科）包括15门课程： 1 03708 中国近现代史纲要 政治课 2 03709 马克思主义基本原理概论 政治课 3 02197 概率论与数理统计（二） 文化基础课 4 02199 复变函数与积分变换 文化基础课 5 00015 英语（二） 文化基础课 6 00420 物理（工） 文化基础课 00421 物理（工）（实践） 文化基础课 7 02238 模拟、数字及电力电子技术 专业课 02239 模拟、数字及电力电子技术（实践） 专业课 8 02240 机械工程控制基础 专业课 9 02202 传感器与检测技术 专业课 02203 传感器与检测技术（实践） 专业课 10 02241 工业用微型计算机 专业课 02242 工业用微型计算机（实践） 专业课 11 02243 计算机软件基础（一） 专业课 02244 计算机软件基础（一）（上机） 专业课 12 02194 工程经济 专业课 13 02200 现代设计方法 专业课 02201 现代设计方法（上机） 专业课 14 02245 机电一体化系统设计 专业课 02246 机电一体化系统设计（实践） 专业课 02247 机电一体化系统设计（课程设计） 专业课 15 10023 机电一体化工程专业毕业设计 综合课 机电都学什么专业 主要的是自动化来专业,就是电源气类和机械工程类. 干学科 机械工程 专业主干课程 力学、电工学、机械设计、计算机应用基础、控制理论基础、机械制造技术基础、液压与气压传动、计算机辅助设计与制造、机电一体化设计、冶炼机械设计等。 双语教学课程：现代设计应用软件 工程设计课程：机械设计、轧钢机械设计、冶炼机械设计 网络辅助教学课程：机械制造技术基础、力学、机械制图 研究性课程：弹性力学及有限元 主要的是数学，几何，物理有关 机电一体化专业课程有哪些 机械工程设计基础 液压与气压传动 机械创新设计 电路与电机 电子技术 单片机原理与接口技术 电气控制与PLC应用 传感器应用 公共政治课、大学语文、外语、高等数学、机械制图、工程力学（机）、机械设计基础、机械制造、电工技术基础、电子技术基础、微型计算机原理与接口技术、数控技术及应用、可编程控制器原理与应用、自动控制系统及应用 不同学校设置有一点差别，仅供参考。 机械电子工程有些什么课程 主干课程： 工程力学、机械原理及机械零件、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、热加工工艺基础、热加工工艺设备及设计、检测技术及控制工程、CAD/CAM基础。 教学注重学生的工程实践能力和创新能力的培养，依托光、机、电、计算机、信息控制等方面的综合优势，提供计算机测控系统、自动化仪表及装置、机电工程智能检测、光电转换与通信技术等系列选修课程，供学生自主选读。 使学生能综合运用所学知识设计、开发各行业所需的测控系统及测试仪器。 (8)机电课程有什么扩展阅读 培养要求： 该专业主要学习力学、机械学、微电子技术、电力电子技术、信号处理技术、计算机应用技术、信息处理技术和现代设计方法的基本知识，受到现代工程师的基本训练，具有机电产品的设计、开发、制造、运行、试验与生产组织管理的基本能力。 相近专业： 机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、自动化、机械设计制造、材料成型及控制工程、材料物理、化工制造、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程等。 机电一体化专业都学什么课程 本科里的机电一体化所学课程，一般都是：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、物理（工）、物理（工）（实践）、复变函数与积分变换 、概率论与数理统计（二）、计算机软件基础（一）、计算机软件基础（一）（实践）、模拟、数字及电力电子技术、模拟、数字及电力电子技术（实践）、机械工程控制基础、传感器与检测技术、 传感器与检测技术（实践） 、工业用微型计算机、工业用微型计算机（实践）、工程经济、现代设计方法、现代设计方法（实践）、机电一体化系统设计、 机电一体化系统设计（实践）、 机电一体化系统设计（设计）。机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。本专业培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的工程技术人才。还包括电、车、钳三种工人的职业。 机电一体化都要学什么课程 主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。 电工电子技能训练、工厂电气控制实训、PLC（即可编程逻辑控制器）应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。考取劳动和社会保障部颁发维修电工职业资格证书及国家制造业信息化培训中心“AUTO CAD高级绘图师”证书。 一般中职学校对于此专业所开设的课程有：电工基础，电力拖动控制线路与技能训练，钳工工艺与技能训练，车工工艺与技能训练，数控加工基础，可编程序控制器PLC及其应用，电子装接，公差配合与技术测量，金属材料与热处理，机械基础，机械制图，机械制造工艺基础，电工电子技术基础，机电一体化技术等等。 该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。 学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。 机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。 (10)机电课程有什么扩展阅读： 机电一体化技术专业就业方向： 1.机电制造企业的现场技术人员：主要从事机电一体化产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养工作。 2.机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作。 3.机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。

慢慢来

be torn between难于抉择；左右为难

1、阿凡提的染坊阿凡提开了一个染坊，给乡亲们染布。巴依见大家都夸阿凡提布染得好，十分妒忌，小要刁难他一下。一天，巴依挟着一匹布，来找阿凡提：“听说你的布染得好，能不能给我染一染？”“你要什么颜色？”阿凡提问道。“我要染这样一种颜色，它不是红的，不是绿的，不是黄的，也不是蓝的，不是紫的，不是黑的，连白的也不是……不知道这种颜色你能不能染？”巴依洋洋自得地说道。“当然能染，染完后保你满意。”“什么？你能染？那好。我取布的日期是哪一天呢？”“日期嘛！”阿凡提微微一笑，顺手把布扔到柜里：“不是礼拜一，不是礼拜二，不是礼拜三，不是礼拜……更不是礼拜日。我的巴依，到了那一天，你就来取吧！2、白马非马两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家，牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙却说：“我牵的是马吗?我牵的白马，不是马！白马和马是两回事，规定只说马不准出关，但并没有说白马不准出关呀！”经过一番舌战，公孙龙还是牵着马出关去了教师提问：公孙龙的“白马非马论”错在哪里？公孙龙的“白马非马论”，夸大了白马的个性、特殊性，而否认了白马作为马的共性、普遍性，白马是马的表现形式，马通过白马、黑马等表现出来。要回答这个问题，就得正确理解茅盾的普遍性与特殊性的辩证关系。3、吃水果一位父亲病了，非常想吃水果，孝顺的儿子为他买了苹果，他说：“不吃，我想吃水果。”儿子又为他买了梨和香蕉，他仍说：“不吃，我想吃水果。”最后，儿子不知道该如何去做。这位父亲能吃上他所想吃的既不是苹果，也不是梨和香蕉等，具体水果的水果吗？显然不能，为什么呢？我们来共同找一下原因。水果是普遍性，苹果、梨等是特殊性，水果的普遍性只能存在于苹果、梨、香蕉等各种不同的水果之中，它绝不可能离开苹果、梨、香蕉等特殊性而单独存在。这就是说，各种特殊性，个性是千差万别的。因此，不能说“普遍性包含特殊性”正确的说法应是普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。4、何不炳烛晋平公同著名音乐家师旷闲谈。晋平公说：“我今年已经七十岁了，很想学习，但恐怕太晚了。”师旷说着说：“你为什么不点起蜡烛呢?”晋平公不高兴地说：“你身为臣子，可取笑君主吗?”师旷连忙说：“臣下怎敢取笑大王?我听人家说，少年时好学，如同初升之日一般阳气充沛;壮年时好学，便象中午的阳光，还很强烈;老年时好学，只象蜡烛照明一样。但是，点亮蜡烛走路比起摸黑瞎闯，哪一种更好呢?”晋平公听了，连连点头称是。扩展资料：矛盾的普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有。学习矛盾普遍性的原理，对于我们科学地看问题、办事情，具有重要的指导意义：首先，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；其次，还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，即任何事物都有两点，而不是一点，那么我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析。既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，即坚持两分法、两点论。矛盾是客观与主观的对立统一，矛盾存在于一切客观事物中，也包括主观思想，矛盾只有被人的主观思想所认识，矛盾才有存在的价值和意义。参考资料来源：百度百科－矛盾

比特率提高了，但译码时各码的区分减小，误码率上升。在功率受限的情况下不能无限提高

面粉爆炸是化学变化。面粉爆炸后面粉不再是面粉，而是一堆灰烬。物理变化的特征是物质本身没有发生变化。化学变化的特征是物质本身发生了变化，如氢气和氧气燃烧变成水。

改成P=NULL;？

四六级成绩查询不方便，大部分用人单位不会查（目前我不知道哪个会查的）四六级在找工作很有用（几乎是门槛，有经验的都知道）工作之后实际用到四六级的情况非常少（工作单位并不重视，仅仅当作入门条件）

tout n"est pas这种否定形式是部分否定。如果要完全否定要用rien、nul、personne、aucun之类的词。

torn ,,thronged都是过去分词作伴随状语的。